картинки творчество детей — Prix

Offres spéciales sur les картинки творчество детей on aliexpress

Quel que soit l’objet de votre désir, la plateforme d’AliExpress est une véritable mine d’or. Une envie de картинки творчество детей? N’allez pas plus loin! Nous proposons des milliers de produits dans toutes les catégories de vente, afin de satisfaire toutes vos envies. Des grandes marques aux vendeurs plus originaux, du luxe à l’entrée de gamme, vous trouverez TOUT sur AliExpress, avec un service de livraison rapide et fiable, des modes de paiement sûrs et pratiques, quel que soit le montant et la quantité de votre commande.

Sans oublier les économies dont vous pouvez bénéficier grâce aux prix les plus bas du marché et à des remises sensationnelles.

Votre картинки творчество детей va faire envie à tous vos proches, croyez-nous!»

AliExpress compare pour vous les différents fournisseurs et toutes les marques en vous informant des prix et des promotions en vigueur. Notre site regroupe également des commentaires de véritables clients, chaque produit étant noté selon plusieurs critères commerciaux. Tous les éléments sont réunis pour vous aider à prendre la meilleure décision, en fonction de vos besoins et de vos envies. Il vous suffit de suivre les conseils des millions de clients satisfaits par nos services.»

Alors n’attendez plus, offrez-vous votre/vos картинки творчество детей! Qualité et petits prix garantis, il ne vous reste plus qu’à valider votre panier et à cliquer sur «Acheter maintenant».

C’est simple comme bonjour. Et parce que nous adorons vous faire plaisir, nous avons même prévu des coupons pour rendre votre achat encore plus avantageux. Pensez à les récupérer pour obtenir ce(s) картинки творчество детей à un prix imbattable.»

Chez AliExpress, rien ne nous rend plus fier que la lecture des retours positifs de notre chère clientèle, c’est pourquoi nous nous engageons à leur offrir le meilleur.

Краткосрочный проект «КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ»  (творчество М.П. Мусоргского)

ТИП ПРОЕКТА:

По доминирующей деятельности: развивающий, творческий.

По содержанию: музыкально-познавательный.

По числу участников: дети старшей группы, музыкальный руководитель Виткалова Т.И. воспитатели.

По времени проведения: 29 января 2018 года.

По характеру контактов: для детей, педагогов и родителей.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Вызвать у детей интерес к классической музыке.Познакомить с творчеством М.П.Мусоргского и сказочными героями его музыкальных произведений.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:Развивать творческое воображение детей средствами музыки и изобразительного искусства.Прививать любовь к классической музыке.Накапливать опыт восприятия мировой музыкальной культуры.Формировать сокровищницу музыкальных впечатлений. Способствовать формированию познавательного интереса детей средствами музыки, литературы и живописи.

ПРИНЦИП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:Системность.

Учёт возрастных особенностей.

Интеграция образовательных областей: музыка, художественное слово, живопись.

Работа с познавательной литературой и интернет новациями.

АКТУАЛЬНОСТЬ:Недостаточные умения определять характер музыки и выразить его в пластическом и словесном образе. Недостаточно общего запаса знаний выражать свои впечатления о услышанной музыке. Недостаточно знаний о композиторах классиках.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕАЛИЗАЦИЕЙ:

Подготовительный: Составление сценария, определение задач;Подбор методической литературы и музыкального репертуара;Создание MP3, пособий, слайдов.Изучение уровня знаний и приоритетов детей и педагогов по слушанию классической  музыки.

Практический:Изучение подготовленности детей к восприятию классической музыки путём проведения музыкальных занятий.Ознакомление детей с произведениями композиторов классической музыки.Интеграция художественного творчества  детей и  музыкального материала по программе (воспитатели)Проведение итогового интегрированного занятия «Картинки с выставки»Посвящённого к дню рождения М.П.Мусорского.

ОБОРУДОВАНИЕ:Портрет композитора М.П.Мусоргского.

Музыкальные палочки.Репродукции картин натюрморт, портрет, пейзаж. Костюмы для взрослого–Гном и Баба Яга.Изготовление ширмы для теневого театра.

 

ФОН Музыка «Прогулка» М.П.Мусорского, дети заходят в зал.

М.Р:Ребята, посмотрите сколько у нас гостей, давайте поздороваемся!

Валеологическая песенка «Здравствуйте!» (садятся)

М.Р: А какие вы сюда пришли – добрые, весёлые или хмурые, злые и сердитые? Какое у вас настроение? (ответы) Предлагаю поиграть в одну игру: покажите с помощью мимики всё то, о чём я вам сейчас расскажу, передайте настроение одной девочки.

Мимический этюд «Жила на свете девочка»

М.Р:Молодцы ребята, у вас получилось хорошо, а теперь предлагаю добавить краски — передать голосом и мимикой характер одного умного кота в весёлой песенке.

         Песня «Чёрный кот» дети выполняют задание.

Чёрный кот у ворот грозно песенки поёт,

Рыжий кот у ворот нежно песенки поёт.

М.Р: Молодцы! У вас очень интересно получилось, жаль, что вы этого сами не видели, но это можно исправить, и сейчас вы увидите, как это получиться у ваших родителей.

       Песня «Чёрный кот» выполняют задание родители.

М.Р: Спасибо дорогие родители, а сейчас вам всем один вопрос,что по вашему, помогает передать настроение и характер художнику?

Ответ: Краски!

М.Р: Правильно! Приглашаю вас в картинную галерею, на выставку картин!Здесь находятся репродукции и оригиналы картин разных художников. Давайте внимательно их рассмотрим.СЛАЙД №1

«Репродукции картин» на TV, дети определяют жанр картин- натюрморт, портрет, пейзаж.

«Песня о картинах» муз. Г. Гладкова сл. А.Кушнера.

М.Р: А теперь вопрос. Чем передаются характер и настроение в балете?СЛАЙД №2

Дети: Танцем и музыкой.

М.Р : А в опере?СЛАЙД №3

Дети: Пением и музыкой.

М. Р: А что помогает композитору передать характер и настроение в музыке?

Дети: Темп, динамика, тембр.

М.Р: Правильно, темп – это движение музыки, как она может двигаться?(медленно, быстро, умеренно).Тембр — это высота звуков, какие по высоте бывают звуки?(низкие, средние, высокие). Динамика — это сила звука, какая она бывает? (громкая, тихая, очень громкая и очень тихая). Что такое музыка? Отгадайте загадку:Их нельзя увидеть, не возьмёшь их в руки. Можно только слышать — что же это?

Дети: Звуки!

М.Р: Из всего, что вы назвали, и состоит музыка. Её нельзя увидеть, её нельзя потрогать, её можно только слушать. И сейчас я хочу вас познакомить с великим русским  композитором Модестом Петровичем Мусоргским , если бы он дожил до  наших дней, ему  было бы 175 лет. СЛАЙД №4 Однажды М.

П. Мусоргский был на выставке своего друга – художника.Эта выставка ему настолько понравилась, что, вернувшись домой, он превратил свои впечатления от увиденных картин в живые музыкальные картинки, которые так и назвал«Картинки с выставки».На музыкальном языке он рассказал и о Гноме и о Бабе Яге, и я предлагаю вам послушать отрывок пьесы «Гном» М. П. Мусоргского.А что вы знаете о гномах? Как вы себе их представляете, чем они занимаются, в каких сказках живут? (ответы)А сейчас послушаем музыку, но у меня два условия. Первое будем слушать в полной темноте и как всегда в тишине, согласны? А не испугаетесь?

Ребёнок: Дети, все бросайте игры, слушайте рассказ!

Жили – были где то гномы далеко от нас…

Эти гномы были крошки, жили все в лесах,

Ростом хоть не больше кошки, а внушали страх!

М.Р: Слушаем музыку и определяем какое настроение и какой характер был у Гнома М.П. Мусоргского.

 ФОН Слушание «Гном» Выключается свет, освещается натянутое на ширме полотно. На полотне появляется тень гнома, который исполняет движения под музыку, по окончании музыки свет включается.

М.Р: Ребята, музыка оживила картину! Мы с вами видели, как маленький человечек, переваливаясь, пробежал немножко и остановился, трудно ведь бегать на таких маленьких ножках. Потом он, уставший, пошёл медленнее, так же неуклюже. Какой характер был у  гнома? (злой, сердитый, хитрый, жадный). А какое настроение? (плохое, хмурое)СЛАЙД № 5 Вот оно – волшебство музыки! Может быть, послушаем отрывок из этого произведения при свете? (дети соглашаются)

 Слушание «Гном» повторно

(неожиданно из-за ширмы выходит хмурый Гном – воспитатель)

М.Р: Милостивый государь, здравствуйте! Мы с детьми хотим стать вашими друзьями, а вы такой сердитый. Чтобы у вас было хорошее настроение, мы вам споём весёлую песню, она вас обязательно развеселит.

     Ритмическая игра «Гном» дети берут палочки.

«Игра с родителями»дети поют, а родители играют палочками. Гном начинает пританцовывать, а потом играет и подпевает детям.

Гном: (радостно)Какая забавная песенка! Побегу я к себе, пока слова не забыл – спою своим  знакомым гномам! (быстро направляется к выходу)

М.Р: Ребята, посмотрите, как наша песенка преобразила Гнома, какой он стал?(ответы: радостный, весёлый, добрый)Ребята, если мы с вами слушали музыку про Гнома, и он появился у нас в зале, а это значит, что музыка у нас волшебная. Другая пьеса у нас «Баба Яга», и если она здесь появиться, не испугаетесь?Ну что, слушаем пьесу «Картинки с выставки «Баба Яга»», условия остаются прежними, слушаем в темноте и в тишине.

ФОН Слушание «Баба Яга» Гаснет свет, освещается полотно, появляется тень Бабы Яги, которая исполняет движения под музыку. По окончанию свет включается

М. Р: Какой характер был у Бабы Яги? (ответы) А какое настроение?Как звучала музыка? (темп, динамика, тембр) СЛАЙД № 6

М.Р: Давайте ещё раз послушаем, при свете, совсем чуть-чуть.

ФОН Слушание «Баба Яга» повторно.Из- за ширмы, то с одной то с другой стороны выглядывает Баба Яга. Она корчит рожицы и пританцовывая появляется в зале.

Баба Яга:Чую незнакомый запах! Фу ты, ну ты! Что вам здесь надобно?

М.Р: Добрый день, госпожа!

Баба Яга:Никто ещё меня так не величал! Чего вам надобно от меня? Приворотного зелья? А может, травушки от простуды?

М.Р: Нет! Нет! Ничего нам от вас не надо! Мы с детьми хотим просто с вами поиграть.

Баба Яга: Поиграть говорите? Ой давненько я не играла…Вижу, ребятки вы хорошие, весёлые.Так и быть, поиграю с вами. Только чур не кричать, а то у меня голова от крика раскалывается. Старость не радость. Эх!

Игра «Бабка Ёжка» дети выполняют движения по тексту. Дети разбегаются, а Баба Яга их ловит.  

М.Р: Но, а родители наши, что заскучали? Видно давно с Бабой Ягой не играли.

       ФОН Игра «Метла Бабы Яги» играют родители.

Баба Яга:Ой! Ой! Всё! Хватит! Больше не могу!

М.Р: Спасибо вам, наша драгоценнейшая! Нам было очень приятно с вами познакомиться и поиграть

Баба Яга: И вам спасибочки! Мне пора в свой лес дремучий возвращаться. (прощается и уходит).

М.Р: Как время быстро бежит. Вот и закончилась наша экскурсия по выставке.Много интересного ещё осталось не увиденным и не услышанным, но неизменно остаётся одно….

Ребёнок:  Таится радость в каждом цвете-

Как много красок на планете!

Окрашен мир во все цвета, и это очень нужно!

Пусть будет в мире красота!Пусть будет в мире доброта!

Пусть будет в мире дружба!

М. Р: Вы, ребята, поняли, что не только красками можно нарисовать сказки, но и при помощи музыки её волшебных звуков. А вам дома, кто читает сказки? (мама) Ребята, а может споём про мамочек добрую, ласковую песню?

 Песня «Мама — добрая волшебница» сл. и муз. С. Юдиной

М.Р: Ребята, вам понравилась экскурсия по галерее?А что бы дольше вы о ней помнили, я приготовила вам подарок на память о сегодняшней экскурсии.

Музыкальный руководитель дарит детям диск с произведениями, прослушанными на занятии.

 До свидания.  До новых встреч!

 Музыка «Прогулка» М.П. Мусоргского дети и родители выходят из зала.

             

Детское творчество

Фильтр новостей

Выберите, пожалуйста, интересующие Вас разделы новостей:

•  Выбрать все

Центральный аппарат МЧС

•  Главные новости

Территориальные управления

•  Брестское областное управление
•  Витебское областное управление
•  Гомельское областное управление
•  Гродненское областное управление
•  Минское городское управление
•  Минское областное управление
•  Могилевское областное управление

Департаменты

•  Департамент по надзору за безопасным ведением работ в промышленности
•  Департамент по ядерной и радиационной безопасности
•  Департамент по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС

Назад

Изобразительное творчество детей |

— Показатели развития
— Зачем вообще нужно рисовать?
— Материалы и инструменты
— Необычные техники рисования
— Из теста и глины
— Аппликация и коллаж

Все, чем занимается ребенок в раннем возрасте, он делает творчески: двигается, общается, играет, исследует мир… Но не всегда процесс творчества и его результаты заметны окружающим. Поэтому детские рисунки — уникальный способ понять, как малыш видит мир. К тому же детские рисунки — одно из немногих свидетельств развития его навыков и творческих устремлений.

Показатели развития

1 год

— В этом возрасте изобразительная деятельность у ребенка отсутствует, но можно начинать готовить его к ней.

Как тренировать?

— Познакомьте малыша с карандашом и бумагой, покажите, как карандаш оставляет на ней след, и он охотно последует вашему примеру.

1,5 года

— С интересом наблюдает, как на бумаге появляются линии от карандаша или фломастера.

— Подражая взрослым, пытается рисовать.

Как тренировать?

— Нарисуйте на глазах у малыша знакомый ему предмет: мячик, яблоко, просто цветные линии. Увидите, сколько радости это ему доставит.

— Попробуйте научить его держать карандаш в руке, проводить прямые и замкнутые линии. Хорошо, если он поймет: получившиеся линии — результат его собственных усилий.

— Возьмите по два листа бумаги и карандаши — для себя и для малыша. На своем листе начертите 2-3 вертикальные линии и предложите ему сделать то же самое на его листе. Получится — попробуйте нарисовать круг. Можно сначала провести очертания круга в воздухе рукой малыша, потом — пальцем на бумаге и лишь затем — карандашом.

1,5 — 2 года

— Если ребенку в руки попадает то, чем можно рисовать и на чем можно рисовать, из-под его руки выходят размашистые каракули. Сами по себе они ничего особенного не значат, но это начало творчества.

— Малышу нравится мять в руках пластилин или тесто для лепки, но по назначению он пока их не использует.

Как тренировать?

— Обеспечьте малыша принадлежностями для художественного творчества: листами ватмана и бумагой меньшего формата, пальчиковыми и акварельными красками или гуашью, карандашами, восковыми мелками и т. п.

— Дайте ребенку возможность экспериментировать с тестом, пластилином и другими материалами.

— Поощряйте его попытки работать с мелками, красками, глиной.

2 — 2,5 года

— Малыш с удовольствием рисует, но при этом не ставит себе цели нарисовать что-нибудь конкретное. Если вы спросите его, что он нарисовал, он посмотрит на картинку и назовет ее. Но, если вы о том же рисунке станете расспрашивать его завтра, ответ может быть совершенно другим.

— Ребенок продолжает рисовать руками и пальцами, но вы можете предложить ему и кисточку.

— Работая с глиной или тестом для лепки, он также не собирается изобразить что-то определенное, ему просто нравится раскатывать и отщипывать кусочки.

— В этом возрасте малыш обычно выбирает для рисования и лепки один какой-нибудь цвет.

2,5 — 3 года

— Ребенок может рассказать вам о своих творческих планах еще до того, как начал рисовать. Но, если в процессе работы заметит, что рисунок начинает походить на что-то еще, спокойно изменит первоначальный план. По-прежнему для юного художника важен процесс, а не результат.

— Начинает выбирать цвета.

— Малыш ждет, что вы похвалите его и выставите его работу на видное место.

3 — 3,5 года

— В рисунках, кроме размашистых линий, появляются круги, квадраты, крестики, линии, точки. Ребенок комбинирует их самыми разнообразными способами.

— В рисунках можно увидеть что-то значащее. Например, типичное нарисованное ребенком солнце — круг с выходящими из него линиями, штрихи обозначают дождь и т. д.

— Усмотрев в своем рисунке сходство с лицом или с фигурой человека, малыш начинает намеренно детализировать его. Но пока он может нарисовать слишком много деталей (например, ног) или расположить их неправильно — ноги, выходящие из головы. Не старайтесь поправлять его — сейчас гораздо важнее, что он включает эти части в рисунок, чем то, как он их располагает.

— Может раскатывать пластилин или глину, отделять кусочки и соединять их вместе.

Как тренировать?

— Давайте малышу новые материалы и инструменты для лепки и рисования.

— Покажите новые способы работы с материалом. Например, можно предложить для рисования маленькие кисточки, помочь создавать на картонке или дощечке картинки из теста или сделать отпечатки с различных рельефных поверхностей с помощью пластилина.

3,5 — 4 года

— В рисунках по-прежнему некоторые части могут быть пропущены. Но те, которые автор включил, находятся там, где нужно. Например, он может не нарисовать туловище, зато ноги находятся внизу, а руки располагаются сбоку.

— Малыш может делать из пластилина шарики и колбаски и соединять их вместе, чтобы получился человечек. При этом он хочет, чтобы вы сохранили его «изделия».

— Рисует и карандашом, и красками (карандашом получается лучше).

4 — 5 лет

— Рисунки юного художника становятся более разработанными. Если он начинает добавлять новую деталь, то она непомерно большая и к тому же включается в рисунок в большом количестве. Например, на руке огромные пальцы, а дома сплошь заполнены окнами.

— В изображении человеческого лица малыш использует для глаз чаще не точки, а круги. Включает в портрет также волосы, шею, пуговицы, другие детали.

— В лепке может попробовать соединить вместе несколько цветов.

— Ребенок уже может написать свое имя печатными буквами.

5 — 6 лет

— Рисунки ребенка все ближе к реальности. И все же они скорее символы того, что он видит, а не рисунки с натуры. Например, если попросить ребенка нарисовать дом, он изобразит одноэтажный дом с 1-2 окнами, хотя и живет в квартире многоэтажного здания.

— Может нарисовать младенца в мамином животе.

— Если рисует человека, сидящего на табурете, то, как правило, человек парит сверху над круглым сиденьем.

— Если малыш рисует трубу на крыше дома, то может изобразить ее перпендикулярно скату и наклонно по отношению к земле.

— Рисунки мальчиков и девочек имеют отчетливые различия в выборе сюжетов, манере заполнения пространства листа и прорисовке деталей. У мальчиков в рисунках больше действия, динамики, они больше используют края листа. Девочки часто размещают основной объект изображения слегка слева по отношению к центру, а остальные предметы вокруг него. Мальчики фокусируют внимание не на одном, а на 2-3 объектах: например, одна машина въезжает слева, а другая — справа. Они включают в рисунок множество маленьких «работающих» деталей, в то время как девочки больше склонны к декорированию, украшательству.

— Ребенок с удовольствием осваивает новые материалы, инструменты и техники; он обязательно хочет сохранить свои произведения после того, как закончит работу над ними.

Между 5 и 7 годами рисунки ребенка становятся по-настоящему сюжетными, включают в себя уже не один, а несколько взаимосвязанных элементов. Если он рисует дом, то вокруг него располагается сад, на улицах появляются машины… Правда, цветы могут быть той же высоты, что и дома, табурет — это круг, помещенный над тремя ножками. Как правило, рисование с натуры дети осваивают в период младшего школьного детства.

Зачем вообще нужно рисовать?

Понятно, что не каждый ребенок станет профессиональным художником, скульптором или резчиком по дереву. И все же изобразительная деятельность — необходимое условие нормального физического и психического развития. Пользоваться при еде ложкой или вилкой ваш малыш научится сравнительно быстро. А вот научиться управляться с карандашом или кисточкой не так-то просто. Чем раньше ребенок начнет рисовать, тем раньше разовьются у него сложные движения кисти, например вращательные.
Рисуя или создавая что-то из пластического материала, ребенок развивает свое пространственное мышление, глазомер, зрительно-моторную координацию. Ведь ему нужно соотнести размер и расположение отдельных частей, связать их единой композицией. При выполнении больших работ он учится планировать свои действия, подбирать соответствующие замыслу материалы. Доводя свой замысел до конца, ребенок понимает, что он может создать что-то неповторимое. Если при этом вы повесите лист бумаги с его каракулями на стенку, то подтвердите его уверенность в своих достижениях.
Наконец, в рисунке или пластическом материале малыш может передать свое видение и ощущение окружающего мира, выплеснуть страхи, отрицательные эмоции или поделиться положительными. Недаром детские рисунки психологи используют для анализа эмоционального состояния ребенка.

Материалы и инструменты

Что-то вы, конечно, купите в магазине, а кое-какие инструменты и материалы для юного художника можно сделать самим или просто найти в доме, например, на собственной кухне.

Краски и восковые мелки

Не спешите приобрести малышу краски с большим набором цветов. Для начала достаточно будет, если вы дадите три основных цвета — красный, желтый, синий. Хорошая возможность показать ребенку, как можно получить другой цвет, — смешать основные. Например, зеленый можно получить из синего и желтого, оранжевый — из красного и желтого и т. д.
Для самых маленьких лучше выбирать порошковые краски, которые можно разводить до нужной густоты. Старшие дети вполне смогут работать с акварелью.
Мелков поначалу тоже не нужно слишком много. Выбирайте самые удобные мелки для детской руки — толстые и короткие. Тонкие мелки обычно ломаются, поскольку малыши слишком сильно надавливают на них.
Может быть, ребенку больше понравится рисовать не мелками, а фломастерами — из-под них выходят более четкие линии. Только удостоверьтесь, чтобы эти фломастеры были водорастворимыми. Хотя карандаши все же предпочтительнее: карандашный рисунок разнообразнее по тональной гамме, что обусловлено разной силой нажима на карандаш. Это развивает мелкую моторику.

Вторая жизнь мелков

К сожалению, мелки легко ломаются, крошатся. Храните их остатки в банке на кухне. Когда их наберется достаточно много, возьмите фольгу, насыпьте в нее остатки мелков и заверните фольгу так, чтобы получился толстый «карандаш». Несколько таких карандашей разложите на противне и поставьте в нагретую до 300 градусов духовку на несколько минут. Готовые изделия остудите. Остатки разного цвета смешаются, и получится новый интересный инструмент для рисования.

Кисти и другие приспособления

Их понадобится несколько — лучше всего для краски каждого цвета использовать отдельную кисточку. Для самых маленьких художников подойдут поначалу толстые кисти. Но по мере того как будут развиваться тонкие ручные навыки ребенка, он сможет работать кисточками разной толщины.
Кроме кисточек, для рисования можно использовать самые разнообразные приспособления. Например, собственные пальчики… А еще подойдут губки из ванной, скомканная бумага, скрученные из ткани узелки, ватные шарики и многое другое. Покажите малышу, как погружать их в краску и прижимать к поверхности бумаги. А потом он сам начнет экспериментировать с различными приспособлениями и получать разнообразные эффекты.

Бумага

Бумаги понадобится, конечно, очень много и разного качества. Даже приличной толщины альбом для рисования может оказаться разрисованным за пару дней. А потому самый экономичный выход — дать ребенку рулон ненужных обоев или исписанные с одной стороны, но чистые с оборотной листы. Ну а если рисунок предназначается в подарок, тогда малыш, конечно, воспользуется качественной бумагой.

Материалы для лепки

Это, конечно, традиционный пластилин, глина. Сейчас для малышей выпускаются и специальные пластические массы и разводимые в воде порошки, которые нетрудно найти в магазине. И все же прекрасный недорогой материал для лепки вы сможете приготовить дома сами.
Для соленого теста нужно взять равные количества муки и соли, добавить немного растительного масла. Воды добавьте столько, чтобы получилась мягкая и упругая масса, удобная для лепки. Хорошо вымесите. Такое тесто можно довольно долго хранить в холодильнике в пластиковом мешке. Готовые фигурки из этого материала подсушивают в несильно нагретой духовке, потом их можно раскрасить и покрыть лаком. Цветным тесто можно сделать и сразу, если при замешивании добавить в него пищевого красителя.
Возясь с тестом, 2-3-летние малыши вовсе не собираются сделать из него что-то определенное. Им просто нравится сжимать его в руках, расплющивать и отщипывать кусочки. Дайте ребенку пластиковую или деревянную доску (можно выделить ему специально для игры разделочную доску с кухни). Понадобится еще деревянный или пластмассовый нож — их можно взять из набора игрушечной посуды. А еще поищите среди своей кухонной утвари выемки для печенья и формочки для пирожных или кексов. Ребенку наверняка понравится работать с ними, вырезая с их помощью различные фигурки из теста.
С папье-маше вы, скорее всего, сами работали в детстве. Понадобятся газетная бумага и клейстер — его можно приготовить самим из крахмала (развести крахмал в небольшом количестве холодной воды и постепенно вливать, размешивая, в кипящую воду, после чего тут же снять с огня), а можно воспользоваться обойным клеем. Традиционный способ работы с папье-маше — нарвать газету на кусочки, погружать их в клейстер и постепенно покрывать выбранную форму. Например, надутый воздушный шарик, тарелку, цветочный горшок… Перед началом работы форму можно смазать каким-нибудь жиром. Каждому слою нужно давать просохнуть. Всего понадобится 6-7 слоев. Потом изделие оставляют в теплом месте. Когда оно окончательно просохнет, первоначальную форму удаляют и можно приступить к раскраске. Предупредите ребенка, что изделия из папье-маше боятся воды.

Природный материал

На любой прогулке в парке или за городом можно набрать множество самых разнообразных материалов для домашнего творчества. Это могут быть шишки, веточки, сухие плоды, семена, листья интересной формы, камешки, перья и т. д. и т. п. Их ребенок может использовать для составления коллажей на бумаге с помощью клея или для объемных композиций, скрепляя элементы с помощью пластилина.

Трафареты

Рисование по трафарету всегда увлекает малышей и помогает развить тонкие движения кисти и пальцев. Обычные трафареты с геометрическими фигурами можно приобрести в канцелярском отделе магазина. Есть и специальные наборы детских трафаретов, которые продаются в магазине игрушек. Трафареты достаточно просто изготовить и самим из плотного картона.
Можно оглядеться вокруг и воспользоваться любыми подходящими предметами. Пусть малыш попробует обвести ключи, выемки для теста, свою руку или ступню, ложку, монетку, крышку от бутылки, кубик, элементы головоломки паззл, другие плоские предметы интересной формы.

Необычные техники рисования

Ваш малыш получит массу удовольствия и расширит свои возможности, если вы будете предлагать ему новые, необычные материалы и техники для изобразительного творчества.

Веселые брызги 

Попробуйте сначала сами, а потом покажите ребенку, что нужно делать. Набираете полную кисть краски, держите ее над бумагой, а другой рукой ударяете по кисти. Так можно получить интересный фон для будущего рисунка. А можно еще до разбрызгивания положить на бумагу шаблоны — фигурки, вырезанные из картона. Например, силуэты звезд, полумесяца, цветов, зверюшек… Получившиеся «белые пятна» можно оставить пустыми или раскрасить.

Отпечатки листьев…

На прогулке соберите вместе с ребенком листья самых разнообразных форм. Дома разведите в бумажных стаканчиках краски — так, чтобы они были достаточной густоты. Покрывайте поверхность листа краской и прижимайте его окрашенной стороной к бумаге. Сверху положите другой лист бумаги и разгладьте рукой или скалкой. Снимите верхнюю бумагу и посмотрите, что получилось. Может быть, придется сначала немного потренироваться, а потом малыш сможет составить целую композицию из отпечатков листьев.

…и отпечатки пальцев

Очень интересные эффекты получаются, если создавать изображение с помощью отпечатков собственных пальцев или ладошек. Конечно, краску нужно взять легко смывающуюся, например гуашь. С акварелью узоры из отпечатков получатся не такими контрастными и выразительными. Начать можно с простых изображений — цветок, кисть винограда… А необходимые детали можно потом дорисовать карандашом.

Каракули

Вместе с ребенком по очереди рисуйте на листке бумаги прямые и кривые линии, пересекающие друг друга. Затем можно закрасить участки, ограниченные этими линиями, карандашами или фломастерами разного цвета, заполнить их штрихами, крапинками, клеточками.

Картофельные штампы

Разрежьте пополам сырую картофелину и на месте среза вырежьте простой рельеф — цветок, сердечко, рыбку, звездочку… Пропитайте краской штемпельную подушечку и покажите ребенку, как нужно делать отпечатки. Если нет специальной подушечки, можно взять кусок губки или наносить краску прямо на поверхность среза. Если заготовить несколько разных штампов, малыш сможет с их помощью создавать даже сюжетные картинки или изготовить прекрасную оберточную бумагу для подарка. Это занятие — хороший предлог познакомить ребенка с различными геометрическими формами: кругом, квадратом и т. д.

Выцарапывание

Понадобятся кусок картона, восковые мелки и какой-нибудь острый предмет (не забываем при этом о правилах безопасности). Берем мелки и покрываем ими всю поверхность картонки слой за слоем. Можно начать со светлых мелков, а под конец нанести слои темных цветов. Теперь берем заготовленный острый предмет и процарапываем им изображение, открывая слой нужного цвета.

Рисование губкой

Вам понадобится несколько губок — для каждого цвета отдельная. Сначала попробуйте сами: обмакните губку в краску, слегка отожмите, чтобы удалить излишки. Теперь можно работать на листе легкими прикосновениями. Освоите новую технику сами — научите малыша.

Пятна и кляксы

Этим вы, конечно, сами не раз занимались в детстве. Остается только показать своему малышу, как это делается. Лист бумаги складываем пополам, на одной стороне листа рисуем красками или просто наносим пятна, кляксы, затем накрываем рисунок второй половиной листа, слегка проводим сверху рукой. Можно использовать несколько цветов, можно добавить немного блесток. Раскрываем — что получилось: бабочка, диковинный цветок. Прекрасное занятие для развития воображения.

Руками и пальцами

Вы уже знаете такой простейший способ «рисования», как размазывание краски руками на подносе или противне. Поместите несколько пятен густой краски на большой поднос или противень. Пусть ребенок водит по краске руками и пальцами так, чтобы получились интересные изображения. Ребенку постарше может понравиться просто использовать пальцы вместо кисточки, создавая рисунки прямо на бумаге. Рисование руками и пальцами прекрасно развивает осязание. К тому же малышу очень важно получить возможность исследовать материалы и окружающую среду по своему усмотрению.

Закрашивание рельефов

Берем лист бумаги, подкладываем под него монетку, закрашиваем сверху мягким карандашом или восковым мелком. На бумаге проявляется рельеф. Можно найти любые другие твердые поверхности с интересной фактурой: листья с толстыми прожилками, кора деревьев, вышитая крестом скатерть, металлический значок… — просто посмотрите вокруг. Это не только увлечет ребенка, но и поможет развить его тонкие ручные навыки.

Мечта дизайнера

Найдите старую одноцветную простыню по размеру кровати ребенка. Приготовьте несмывающиеся маркеры разных цветов — и ваш художник готов будет приступить к воплощению своих великих замыслов. Пусть он разукрасит простыню, как ему хочется: изобразит самого себя спящего, сценку из жизни джунглей или что-то другое из своих фантазий. Не менее интересно расписать простыню собственным именем или буквами алфавита. В другой раз можно в том же стиле расписать наволочку или пододеяльник.

Мелом на асфальте

Прекрасное занятие для солнечного летнего дня. Разумеется, рисовать веселее в компании других ребятишек. Например, во дворе на асфальтовых дорожках. Для нескольких художников можно расчертить асфальт на квадраты.

Рисование на природе

Детям постарше, которые любят рисовать, может понравиться идея заняться живописью на природе. Неважно при этом, создаст ли ваш ребенок шедевр. Главное — пробудить в нем умение наблюдать, соотносить размеры предметов, подмечать оттенки цвета (например, зеленого), замечать, как падают тени, и т. д.

Приготовьте принадлежности для рисования: бумагу, краски, карандаши, стаканчик для воды, фанерку размером больше, чем лист рисовальной бумаги. А еще 2 складных стульчика — для себя и для ребенка. Договоритесь с малышом, что он хотел бы нарисовать с натуры. Может, он попробует нарисовать интересное здание, или памятник, или деревья в парке. Можно рисовать животных, необычный цветок в саду, уличные фонари и т. д. Для начала хватит и нескольких минут. Если ребенок продолжает рисовать, предложите ему поработать еще несколько минут и добавить к рисунку несколько деталей. Ребенка, который не может высидеть за рисунком и пяти минут, нужно специально учить наблюдать, подмечать детали, возвращаться к тому, что уже нарисовано. Если вы научите его наблюдать, малыш будет проводить за рисованием больше времени.

Не ждите от ребенка шедевров: цель любой изобразительной деятельности — получить удовольствие. Не увлекайтесь критикой, даже справедливой, иначе рискуете отвратить малыша от этого занятия. Но старайтесь и не захваливать, иначе он перестанет воспринимать похвалы всерьез.

Из теста и глины

Отпечатки с поверхности

Мы уже знаем, как много вокруг интересных рельефных поверхностей. С помощью пластических материалов можно получить и сохранить их отпечатки. Покажите малышу, как раскатать тесто или глину в шарики — размером с мячик для настольного тенниса. Теперь прижимаем шарик к рельефной поверхности. Например, к стене с выпуклым узором, стволу дерева, подошве новых кроссовок, рифленому концу молотка для отбивания мяса… Мелкие предметы, наоборот, вдавим в поверхность теста. Потом отпечатки можно высушить и попытаться определить, где какой.

Что лепить?

Если ребенок никак не может решить, что вылепить из теста или глины, дайте ему несколько подсказок. Или просто начните что-то лепить у него на глазах. Для начала можно попробовать изготовить еду для кукол или мишек — бутерброды, фрукты или сосиски… В тесто перед изготовлением добавьте пищевые красители, только учтите, что при фиксации (выпекании в духовке) краски несколько бледнеют. Раскрасить изделия можно и после выпечки. Кроме того, тесто подойдет для изготовления разнообразных фигурок, зверюшек, кукольной мебели и т. д.

Объемное творчество

Предложите малышу сделать на листе картона горы из глины, теста или пластилина. Предложите воздвигнуть горы разной формы — высокие, узкие и невысокие, приземистые. Когда горная цепь будет готова, дайте ребенку клей, чтобы он обрызгал им вершины, а потом посыпал их солью. Одну горку можно посыпать не солью, а сахаром, а еще какую-нибудь мукой и сравнить результат. Можно слепить не горы, а, например, старинный замок или египетские пирамиды.

Снежные скульптуры

Подскажите ребенку, что снег такой же материал для лепки, как и глина. Можно достать формочки для игры в песок или для выпечки пирожных, пластиковые коробочки или стаканчики разных форм и размеров. Набиваем их снегом и плотно утрамбовываем, затем вытряхиваем, как при игре в куличики. Можно залить формочки водой и выставить на мороз. Тогда скульптуры будут ледяными.

Аппликация и коллаж

Изготовление аппликаций и коллажей — это не только увлекательное занятие, но и прекрасное средство познакомить ребенка со свойствами разнообразных материалов и развить его фантазию. Главное — всегда иметь под рукой интересный материал для творчества.

Заведите с ребенком специальную коробку, в которую будете складывать детали будущих картин. Что можно собирать?

— Куски фольги, разнообразной бумаги — папиросной, оберточной, гофрированной, цветную бумагу, блестки.

— Лоскутки самых разных тканей, обрезки кружев, ленты, шнурки от подарочных упаковок, ненужные пуговицы, клубочки пряжи, ватные шарики.

— Перья, листья, семена, плоды, сухие соцветия интересной формы, плоские камешки, крупный песок, раковины, веточки, кусочки коры, бересты и т. п.

— Красивые сухие фасолины, бобы, горох, фигурные макаронные изделия.

К этим материалам на кухне всегда можно найти дополнения: поваренную соль или сахарный песок, какао-порошок, муку, яичную скорлупу, рис, овсяные хлопья… Еще понадобится плотная бумага для основы и клей. Удобнее всего для этой техники пользоваться клеевым карандашом — так легче нанести клей точно в нужное место. Подойдет и клей ПВА. Можно приготовить клейстер из муки.

Техника создания коллажа очень простая. На намазанную клеем поверхность бумаги набрасываются приготовленные материалы. Пускай сначала ребенок просто попробует поработать с самыми различными материалами: набросает на клейкую поверхность крупу или горох, блестки, кусочки яичной скорлупы или цветной бумаги… Он увидит, что более тяжелые предметы (камешки, горох, бобы) потребуют большего количества клея.

Если малышу понравилась новая изобразительная техника, вы можете посоветовать ему создать целую картину. Сначала пусть наметит контуры будущих изображений на бумаге карандашом. Если пока ребенок рисует не очень хорошо, вы можете немного помочь ему или предложить воспользоваться шаблонами. Главное, чтобы он учился располагать детали будущей картины на основе в соответствии со своим замыслом, а еще подбирать подходящие материалы. Теперь каждую деталь рисунка в пределах намеченного контура намазываем клеем и посыпаем нужным материалом. Даем подсохнуть и принимаемся за следующую деталь.

Создание большой картины помогает развить зрительно-моторную координацию, умение планировать и доводить дело до конца.

Коллаж из ткани

Понадобятся лоскутки ткани разного цвета, клей и бумага для рисования. Нужно нарезать ткань на мелкие кусочки, скомкать их и разложить перед собой на столе, подобрав по цвету. Потом нужно нанести на бумагу небольшие капли клея. Кусочек скомканной ткани нужно приклеить одним концом к бумаге (приложив к этим каплям), а остальная часть будет лежать совершенно свободно. Таким же образом можно получить необычный эффект и на рисунках: вставленные туда тряпичные облака, цветы или огонь сделают необыкновенно эффектным рисунок.

Аппликация

То, что нам, взрослым, кажется достаточно простым, от малыша может потребовать больших усилий. Аппликация, то есть вырезание, намазывание клеем и приклеивание мелких деталей дают хорошую возможность попрактиковаться в тонких ручных умениях. А еще, как и техника коллажа, это занятие развивает зрительно-моторную координацию и пространственное воображение.

Поначалу малышу будет трудно аккуратно намазывать детали. Но со временем он обретет необходимые навыки. В качестве деталей можно использовать трафареты или любые предметы интересной формы, обводить их, вырезать, а потом составлять из этих деталей композиции. Можно предложить и темы для композиций: например, море с кораблями, рыбами, дельфинами… Или сценки в цирке, зоопарке и т. д.

Мозаика из серпантина

Купите несколько рулончиков серпантина. Дайте ребенку эти ленточки и бумагу для основы. Малышам очень нравится рвать ленточки на кусочки разной длины. А потом можно создать из них разноцветные абстрактные или предметные картины, причудливо располагая и перекрещивая кусочки ленточек на бумаге. Для намазывания дайте ребенку клеевой карандаш или бесцветный клей и тонкую кисточку.

Картины из яичной скорлупы

Вымойте и высушите скорлупу на листе бумаги. Затем ее нужно измельчить с помощью ложки или пестика. Возьмите пластмассовые стаканчики, налейте воды и растворите в каждом немного краски разного цвета. Разложите по стаканчикам измельченную скорлупу и перемешайте. Выдержите скорлупу в растворе 15 минут для окраски. Теперь пусть ребенок откинет скорлупу на сито и разложит на бумаге. Дайте ей высохнуть в течение ночи. На следующий день можно сложить мозаичную картину. Для этого кусочки скорлупы наклеивают на бумагу, фон можно заполнить цветными мелками, а какие-то детали добавить с помощью карандаша или фломастера.

Витраж

Витраж смотрится очень красиво, особенно если повесить его на окно. Понадобится картон, канцелярский клей и папиросная бумага разных цветов. Сначала на обратной стороне картона нанесите карандашом ваш рисунок, но желательно простой, без мелких деталей. Затем сделайте линии объемными (не больше 1 см) и заштрихуйте части рисунка. Вырежьте заштрихованные части. Обведите вырезанные детали на папиросной бумаге нужного цвета с небольшими «припусками» и вырежьте. Намажьте края деталей клеем и приклейте к обратной стороне картонной заготовки. Когда вы приклеите все детали витража, положите его под пресс (например, под стопку книг).

Надеемся, что с помощью наших предложений вам удастся разнообразить и обогатить изобразительную деятельность вашего сына или дочки, сделать этот вид творчества еще более притягательным для них. Возможно, вы увидите, как постепенно будут проявляться и крепнуть художественные способности вашего малыша.

Карта желаний — Cyprus Moms

Все мы любим мечтать! И я знаю много техник и положительных установок, которые помогают сделать наши мечты реальностью! Проверено на себе. В этом году у меня сбылось около 50% желаний!

Начать хочу, пожалуй, с моей самой любимой, многим известной техники «карта желаний»/«карта сокровищ»/«доска визуализаций». Сейчас самое подходящие время для работы с картой, так как

• в Новом году многие составляют планы на следующий год.
• с наступлением Нового года по лунному календарю (в 2018 году этот день приходится на 16 февраля) и 2 недели после, наблюдается самое сильное скопление энергии для исполнения наших желаний.

Суть техники в том, что 

• во-первых, мы наши желания превращаем в намерения, осознаем их, формулируем в настоящем времени, как будто они уже сбылись, например, не «я хочу автомобиль/дом/квартиру», а «у меня есть новый автомобиль (пишем модель и цвет)/дом/квартира».
• во-вторых, выбираем картинки, значит визуализируем, а это очень мощная техника (proof of work) для исполнения желаний.

Делать карту желаний можно в нескольких вариантах: 

• на ватмане, вырезая картинки из журналов и клея их.
• скачав картинки из Интернета, (выбираем те картинки, которые близки для вас, а не первые попавшиеся), распечатываем их и клеим на ватман.
• на компьютере: ищем картинки в Интернете и вставляем их в нашу карту в нужные сектора, либо делаем таблицу или скачиваем шаблон карты.
• можно нарисовать картинки самим, если вы хорошо рисуете.

КАРТА ЖЕЛАНИЙ

Сектор Богатства	Сектор Славы	Сектор Любви и Отношений
Сектор Семьи	Сектор Здоровья	Сектор Детей и Творчества
Сектор Знаний	Сектор Карьеры	Сектор Помощников и Путешествий

Сейчас я хочу уделить внимание каждому сектору карты желаний.

1 сектор, который мы заполняем – это Сектор Здоровья, он находится посередине. Сюда мы помещаем свою фотографию: ту, которая вам нравится и является актуальной.  Желательно взять фотографию, которая сделана в приятный для вас момент.

Так же в этот сектор помещаем картинки красивого, стройного тела (если хотите иметь такое), картинки правильного питания, занятия спортом, йоги (если вам это близко). Если кто-то из близких болеет, можно поместить и его фото.

Нельзя клеить к картинкам свою голову, это разрушает гармонию, лучше просто найти подходящую картинку в Интернете. И надо быть аккуратным с желанием похудеть на какое-то определенное количество килограмм. Особенно, если при этом лежать на диване и ничего не предпринимать. Тогда желание может исполниться через болезнь, что, думаю, вам не понравится.

2 сектор – это Сектор Любви и Отношений. В него мы помещаем картинки, которые для вас воплощают счастливые и гармоничные отношения. Если вы замужем, или у вас уже есть отношения, то можно поместить ваши совместные фото. Если отношений у вас нет, но вам нравится определенный человек, или вы хотите кого-то вернуть, то лучше не клеить фото этого человека, ведь вы не можете быть уверены в его отношении к вам, нельзя принуждать человека помимо его воли. Лучше найти картинку незнакомого вам человека в Интернете.  Так же сюда можно поместить картинку свадьбы.

3 сектор – это Сектор Детей и Творчества. Сюда клеим картинки детей, но только если хотим пополнения в семье. В таком случае можно клеить даже картинку ребенка желаемого пола. Если рождение детей не ваш приоритет, то этот сектор рассматриваем, как сектор творчества и выбираем картинки хобби, которым вы хотите заняться. Например, если хотите танцевать, то ищем картинку танцующего человека, или мечтаете научиться фотографировать или рисовать, то человека с камерой или холстом. Но человек должен присутствовать, иначе желания можно трактовать, как желание в приобретении предмета.

4 сектор – Сектор Помощников и Путешествий. Чаще всего его заполняют картинками стран, где хочется побывать, или отдыха вашей мечты. Например, восхождением на гору или отдыхом в палатках в лесу. Но также сюда можно поместить фотографию вашего наставника или людей, которые вас вдохновляют.

5 сектор – Сектор Карьеры. Сюда помещаем такие картинки, как карьерная лестница, графики роста продаж. Если вы не работаете, но у вас есть хобби, которое вы мечтаете сделать бизнесом, то помещаем картинку в этот сектор, например для тех, кто ведет блоги, можно поместить картинки на эту тему.

6 сектор – Сектор Знаний. Сюда, если вы учитесь, помещаете фото диплома. Если нет, то можно поместить картинки курсов, которые вы хотите пройти. Например, если вы хотите выучить новый язык, тогда находите картинку с фразой на этом языке, или освоить курсы вождения, то картинку водительских прав. Если у вас на примете нет никаких курсов, то достаточно разместить картинку человека, читающего книгу.

7 сектор – Сектор Семьи. Сюда клеим картинки счастливой семьи, домашних питомцев (если хотите их приобрести). Также картинки квартир, домов, интерьеров, ремонта. Картинки должны быть те, которые относительно реально могут исполниться в течение года-трех.

8 сектор – Сектор Богатства. Сюда можно клеить картинки машин, телефона, украшений. Будьте осторожны с такими картинками, как рука с деньгами. Она может не только получать деньги, но и отдавать долги. Или картинка, когда на человека сыпятся деньги. Может получиться так, что деньги то будут, но они всегда будут проходить мимо вас, а к вам не попадать. Также стоит быть аккуратным с желанием миллиона или картинками сундуков с богатством. Такое желание может реализоваться через катастрофы, смерть близких, а загаданная сумма может прийти через выплату по страховке.

9 сектор – Сектор Славы. Сюда помещаем картинки вашего признания, наград, медалей, кубков. Также можно поместить вашу фотографию в журнале, грамоты, благодарности, красную ковровую дорожку или фотосессию в роли модели.

Как активировать карту желаний.

Для того, чтобы карта начала работать, её нужно активировать. Для этого специально помещаем какое-то простое желание в нужный сектор и сами исполняем его. Например, мороженое в сектор здоровья.  Телефон или другую вещь, которую собираетесь купить, в сектор богатства.

Также картинки мы можем подписывать, но обязательно в настоящем времени. Если вы все же хотите поместить в сектор богатства пачку денег, то подпишите: «с каждым днем я становлюсь богаче и богаче». А в сектор здоровья, когда помещаете картинку стройного тела, можете подписать: «с каждым днем моё тело становится стройнее». В секторе знаний картинку читающего человека можно подписать: «с каждым днем мои знания растут». Это просто примеры, подписывать можно каждую картинку, если есть желание. Также внизу карты мы можем подписать «Мои желания сбываются во благо мне и окружающим!».

Обязательно заполняем все сектора, и картинок в них должно быть приблизительно одинаковое количество.

Желаю вам, чтобы ваши желания побыстрее сбывались!

Post Views: 53 183

Сюжетные картинки в речевом развитии дошкольников

В соответствии с ФГОС дошкольного образования наиболее актуальным является такое взаимодействие педагога с детьми, которое проходит в формах, специфических для дошкольников: в игре, в познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности. Использование сюжетных картинок как раз отвечает этому требованию.

Работа с сюжетными картинками знакома педагогам в рамках речевого развития дошкольников. Традиционно это происходило так: предлагалась серия картинок, связанных единым содержанием. Затем задавались вопросы по сюжету, героям, месту действия и т.д. После этого составлялся рассказ по картинкам.

Предлагаемая методика позволяет сделать взаимодействие по развитию речи мотивированным и познавательным, что соответствует принципам развивающего обучения.
Предлагаемые картинки должны быть связаны единым содержанием, на них изображены действия героев в определенной последовательности.
Задачи данной системы занятий — развивать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать речь и речевое творчество.
Кстати, похожие  развивающие игры для детей можно посоветовать и родителям.

Задания:
1. Предлагается набор картинок, в которых заведомо нарушена последовательность. Дети должны отыскать ошибку и исправить ее. Далее дается задание рассказать сюжет по картинкам придумать название рассказа. Задача — выявить умение детей выстроить содержание картинок в логической последовательности.

2. Выставляется вся серия картинок. Первая открыта, остальные закрыты. Предлагается по такому расположению составить небольшой рассказ (по одной картинке). После составления рассказа открывается вторая картинка, дети снова придумывают рассказ по данному расположению. Далее открывается третья картинка (действия те же), затем четвертая картинка (действия те же). Дети придумывают название, выбирается самое удачное. Задача – развивать воображение, умение предвидеть развитие сюжета, действия персонажей, изображенных на первой картинке, формировать умение придумывать наиболее точное название рассказа.

3. Предлагается серия картинок, которую надо разложить в правильной последовательности и составить коллективный рассказ. Педагог спрашивает, кто начнет рассказ, кто расскажет середину, кто будет заканчивать. Задача – закреплять представление о композиции, формировать умение действовать сообща, помогать товарищу случае затруднения.

4. Предлагается серия из четырех картинок: три первые закрыты, последняя открыта. Вопрос: «Как вы думаете, что здесь могло произойти? Попробуйте составить рассказ, когда вы знаете, чем закончились события». Один ребенок рассказывает по такому расположению. Затем открывается первая картинка. Снова придумывается рассказ. После этого открываются средние картинки. Коллективно или один ребенок составляет рассказ по открытым картинкам. Дается название, выбирается лучшее. Задача – закреплять представление о композиции, развивать воображение, логику выстраивания сюжета.

5. Педагог показывает одну картинку, дети рассматривают. Затем ребенок придумывает рассказ по одной картинке. Вопрос: «Может ли быть продолжение у этого рассказа? Каким оно может быть?» Затем выставляется вся серия картинок из 5 штук. Открываются первая, третья и пятая.  Вторая и четвертая – закрыты. дети составляют рассказ по такому расположению. Затем открывается вторая картинка, снова составляется рассказ. Те же действия с четвертой картинкой. Группа из 5 человек составляет новый рассказ. Задача – формировать умение чувствовать логику изложения, развивать воображение.

6. Педагог выставляет серию из 4 картинок, открываются первая и четвертая, вторая и третья – закрыты. Дети придумывают рассказ по этому расположению (по 2 картинкам), дают название. Затем открываются все картинки, составляется рассказ. Задача – закреплять представление о композиции (известно начало и конец, дети предполагают, что может быть изображено в середине).

Варианты заданий:
1. Поиграть в игру «Какой картинки не стало?» (дети закрывают глаза, а воспитатель прячет одну из иллюстраций) или «Какой не хватает?»
2. Поиграть в игру «Какие картинки поменялись местами?»
3. Раздать картинки детям и предложить выставить их на демонстрационном полотне в нужный момент коллективного рассказа.
4. Перемешать сюжетные картинки к 2-3 знакомым сказкам, раздать и предложить разложить по сказкам в правильной последовательности и рассказать.
5. Раздать по одной иллюстрации и определить по ней название сказки.
6. Раздать каждому ребенку по картинке к 2-3 сказкам и прочитать фрагменты из этих сказок (дети угадывают по отрывку и поднимают соответствующие иллюстрации).

Таким образом, в рамках развивающего обучения дети выполняют различные лексические и грамматические упражнения, направленные на формирование умений составлять простые и сложные предложения, подбирать синонимы и антонимы к заданным словам, связывать между собой части высказывания.

Уважаемые педагоги! Если у Вас есть вопросы по теме статьи или есть сложности в работе по этому направлению, то пишите в комментарии. Обязательно помогу.

Головина Бэла Геннадьевна, администратор сайта.

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Новогодние картинки для детей и детские рисунки про Новый год

В преддверии Нового года родители и воспитатели задумываются о том, как сделать приближение праздника интересным для детей. Один из таких способов — красивые картинки и иллюстрации, в том числе созданные руками детей, на праздничную тематику.

Новогодние рисунки и иллюстрации

Канун Нового года — время ожидания маленького чуда. Это прекрасная возможность помочь ребёнку в развитии его представлений о зимних традициях, воображения и творческих навыков. Предлагаем подборки картинок, полезных для занятий с ребёнком как рисованием, так и изучением элементов предстоящего праздника в преддверии Нового года.

Для младшего дошкольного возраста (3–4 года)

В этом возрасте малыши крайне любознательны. Им нравится узнавать новую информацию, учиться работать с разными материалами для творчества, в том числе с карандашами и бумагой. Иллюстрации на занятиях должны быть яркими и красочными, при этом содержать довольно простые по форме и назначению предметы. То же относится и к сюжетам, которые малыш сможет нарисовать. К трём годам дошкольник начинает различать в своих каракулях силуэты знакомых предметов.

Галерея: подборка картинок для детей 3–4 лет

В этом возрасте для малыша важно почувствовать яркость новогодних красок, познакомиться с символами праздника

Взяв лист бумаги, гуашь и ладошку, малыш может творчески подойти к рисованию зимних деревьев

Вместе с малышом можно сделать простую новогоднюю аппликацию из цветной бумаги

Поскольку малышу нравится пробовать разные материалы, предложите ему нарисовать зимнее дерево с помощью чёрного листа и тюбика зубной пасты

Попрактиковаться в изображении зимних зверюшек малыш также может с зубной пастой, губкой и трафаретом

При наличии гуаши предложите ребёнку нарисовать снег на ветвях деревьев, обмакнув указательный пальчик в краску

Ещё один интересный опыт для малыша — нарисовать на деревьях снежные шапки, обмакивая в гуашь целлофановый пакет

Используя эту иллюстрацию, спросите у малыша, каких животных он знает

Предложите ребёнку всмотреться в ёлочные украшения: каких персонажей они узнают в игрушках?

Расскажите малышу о символе наступающего года, спросите, какие сказки про поросят они знают

Предложите малышам самим взять карандаши и попробовать изобразить поросёнка

Спросите малышей, узнают ли они героев мультфильма, и какому празднику те радуются

Расскажите ребёнку, что Новый год наступит, когда стрелки на часах сойдутся на цифре 12

Спросите у малыша, знает ли он этих персонажей, кем они приходятся друг другу

Ещё одна оригинальная техника рисования новогодних мотивов вместе с малышом: выдавливаем нужное количество клея ПВА на лист цветного картона и посыпаем манной крупой

Расскажите малышу, что на новогодний праздник принято наряжаться, и выберите вместе костюм для мероприятия

Можно дать детям распечатанную цветную заготовку, на которой они красками нарисуют ёлочные игрушки и украшения

Сказочные поросята, являющиеся символом года, станут отличным украшением детской комнаты

Наглядный образ Деда Мороза для срисовывания или развития представлений о фольклорных персонажах

Для среднего дошкольного возраста (4–5 лет)

К 4-м годам у малыша появляется осознанное желание изобразить что-то конкретное. Однако внимание дошкольника в этом возрасте всё ещё неустойчиво, поэтому сюжеты должны быть простыми и интересными. Новогодняя тематика подходит здесь как нельзя лучше. А на занятиях с малышом можно использовать иллюстрации, чтобы больше рассказать о традициях празднования Нового года и новогодних персонажах.

Галерея: подборка картинок для детей 4–5 лет

Увлекательный зимний сюжет ребёнок может нарисовать, используя брызги краски с зубной щётки через трафареты разной формы

Рисование ладошкой можно усложнить, доделав каждый отпечаток пальчика до образа новогоднего персонажа

Покажите малышу фотографию новогодних часов и спросите, о приближении какого праздника они говорят

Спросите у ребёнка, о чём идёт разговор на картинке, кто эти персонажи и чего ждёт девочка

Предложите детям мини-историю, в результате которой им нужно будет нарисовать портрет Деда Мороза (например, сделать ему подарок)

Спросите у детей, что обычно кладут под новогоднюю ёлку, и предложите это нарисовать

Отпечатками ладошек можно нарисовать целую новогоднюю ёлку на листе формата А3: причём участвовать может как один малыш, так и несколько

Предложите малышу самому нарисовать ёлочные игрушки

Вооружившись мелками и фломастерами, дошкольник также может нарисовать простые ёлочные игрушки

Предложите малышу самому нарисовать героя любимого мультфильма в новогоднем образе

В зимних пейзажах можно найти вдохновение для совместных с ребёнком предновогодних рисунков

Семейные новогодние традиции также являются прекрасным сюжетом для детского творчества

Показывая детям новогодние иллюстрации, можно спросить у них, какие песни и сказки они знают об этом празднике

Когда дошкольник сможет сам ориентироваться в цифрах на часах, предложите ему нарисовать часы с новогодним сюжетом

Предложите малышу вспомнить мультфильмы, один из героев которого был бы символом наступающего Нового года — поросёнком

Ребёнку будет приятно, если сделанная им новогодняя открытка или рисунок станет украшением праздничной ёлки

Для старшего дошкольного возраста (5–6 лет)

К приходу в старшую группу детского сада ребёнок, как правило, уже владеет начальными навыками рисования и имеет развитое воображение, которое стремится реализовать в творчестве. Сюжеты для детских рисунков в этом возрасте могут быть более сложными и разнообразными. Смело опирайтесь на уже имеющиеся знания дошкольника новогодних сказок и традиций.

Галерея: подборка картинок для детей 5–6 лет

Ёлку ребёнок может нарисовать карандашами из простых геометрических фигур

С пошаговой инструкцией нарисовать красивого снеговика становится проще простого

Предложите ребёнку нарисовать любимых героев мультфильмов в новогоднем образе, чтобы вырезать их и вместе украсить окно

Особенно красивыми будут смотреться зимние мотивы на листе цветной бумаги

Интересного эффекта можно добиться, если дать для рисования дошкольнику наждачную бумагу вместо обычной

Весёлый снеговик — неисчерпаемый сюжет для детских новогодних рисунков

При рисовании ёлочных игрушек для вдохновения можно показать малышу старинные ёлочные украшения

С помощью простой схемы дошкольник может нарисовать символ наступающего года из геометрических фигур

К 5 годам у дошкольника накапливаются знания о разнообразных зимних активностях, предложите ему из изобразить

Предложите дошкольнику нарисовать, как проходит празднование Нового года в детском саду, и придумать себе интересный костюм

Рисовать ладошками весело в любом возрасте, но чем старше дошкольник, тем сложнее и интереснее может быть его рисунок

Интересный сюжет для рисунка — подарок, который дошкольник хотел бы получить

Новогодняя ночь представляется ребёнку временем чудес, и это также отличный сюжет для детского рисунка

Если в семье есть домашние животные, предложите ребёнку нарисовать их в новогоднем образе

Не забывайте показывать ребёнку работы других дошкольников для примера

Впрочем, если дома нет питомцев, а ребёнок о нём мечтает, своё желание он тоже может выразить в рисунке

Если ребёнку нравится рисовать, предложите ему выполнить работу для конкурса новогодних рисунков

Опираясь на иллюстрации, можно рассказать детям о традициях празднования Нового года в разных странах

Сказочная Снегурочка — важная часть новогоднего фольклора

При изучении с ребёнком праздничных традиций картинки будут хорошим подспорьем и помощью, однако не забывайте дать волю собственному воображению ребёнка и его стремлению к творчеству и познанию нового.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

лицензионных изображений счастливых детей, играющих

Наслаждайтесь игривостью этих детских фотографий

Если вы любите рассматривать фотографии счастливых детей, вам понравится эта коллекция детских фотографий. Вы можете использовать любые наши детские картинки для бизнеса или личного проекта. Мы считаем, что предоставим вам полный контроль над использованием и изменением детских картинок, которые вы загружаете для своего проекта. Лучшая часть: вы можете скачать сколько угодно бесплатно.

Мы не шутим! Вы найдете большой выбор фотографий мальчика, девочки, подростка, ребенка и многих других.Вы также найдете фотографии детей, которые улыбаются и, конечно же, делают самые глупые мордашки.

Используйте очаровательные детские фотографии для любого из своих проектов

Покажите свою игривую сторону с помощью самых симпатичных фотографий детей. Вы сможете использовать эти детские фотографии в любых своих проектах, независимо от того, используются они в личных или деловых целях. Вы учитель и ищете детские фотографии для своего класса, презентации или раздаточного материала? Вы можете бесплатно скачать любую из наших детских картинок.Вы продаете детскую одежду, игрушки или товары в Интернете? Не стесняйтесь загружать молодые фотографии для баннера своего веб-сайта, рекламы или других маркетинговых материалов. Вы работаете с детьми в профессиональной среде? Вы сможете найти изображение улыбающегося ребенка, играющих детей, школьников и т. Д. Самое приятное то, что все наши изображения дают вам свободу использовать и изменять любое изображение, позволяя вам проявлять такой же творческий подход, как вы хотите. Наша лицензия Creative Commons Zero позволяет вам загружать любое из наших бесплатных изображений без ограничений.

В поисках душевного тепла лицензионных фотографий молодых

Эту коллекцию юных фотографий для детей могут использовать и скачивать люди любого возраста. Наши беззаботные фотографы в настоящее время расширяют эту коллекцию детских фотографий, чтобы удовлетворить все ваши потребности. Мы будем регулярно добавлять новые детские изображения в этот раздел, чтобы у вас был бесконечный выбор. Вам захочется возвращаться, чтобы найти новые картинки, с которыми можно поиграть.

изображений детей Стоковые Фотографии RF

изображений детей Стоковые Фотографии RF | rawpixel Сестра и брат играют в пикабу в ванной Счастливые дети в начальной школе Младенцы лежат на полу Дети плавают в бассейне Мы гордимся тем, что поддерживаем Hope for Children в их миссии по обеспечению детей самыми экстремальными… Молодая девушка, использующая цифровой планшет Мальчики в стартовой позиции Юные футболисты растягиваются на поле Веселая девушка показывает нарисованную руку Молодая кавказская девушка ест лед крем Мы гордимся тем, что поддерживаем Hope for Children в их миссии по обеспечению детей в… Маленькая девочка моет посуду Черный мальчик играет в робота дома Маленькая милая девочка играет супергероя Молодой мальчик смотрит в бинокль Черный ребенок наслаждается своей живописью Деревянная игрушка для железнодорожного поезда в детской Девочка улыбается в красной шапочке Братья обнимаются на лестнице Маленькая девочка на лошади Молодая гибкая балерина растягивается Маленькие дети Рисование Живопись Искусство Вместе Азиатская семья ремонтирует дом Папа Сын Зубная щетка Утро Образ жизни Группа детей из детского сада маленькие фермеры учатся садоводству Маленькая девочка рисунок на доске Веселый молодой африканский ребенок

Бесплатно

Маленькая девочка веселится на ферме Маленькая девочка играет с игрушечным самолетом Счастливые дети в парке Мальчик играет с гарнитурой VR Отец и сын Дети едят ледяное мороженое Черный ребенок наслаждается рисованием Маленькие девочки с помощью ноутбука Японские дети играют Сестра и брат играют вместе Братан Они и сестра читают сказки в постели Юный гимнаст делает позу моста Баскетбол Спорт Упражнение Активность Досуг Счастливая бабушка обнимает внука Трое маленьких мальчиков читают книгу на диване Милый маленький мальчик в костюме кролика Мальчик шепчет на ухо своему брату Два милых мальчика наслаждаются играют с пузырями Младенцы играют вместе в игровой комнате Маленький мальчик играет на счетах для практики счета Ребенок жует крекеры Маленький гений решает алгебру в классе Молодой индийский мальчик смотрит телевизор

Бесплатно

Счастливые дети в начальной школе Группа детей из детского сада маленькие фермеры учатся садоводству девочка собирает яблоки в руках Брат и сестра пробуют свежие кексы Маленькая девочка занимается балетом Кавказские дети, супергерой и играют, стреляют Очаровательная маленькая девочка, модница, уличный стиль Счастливые дети в начальной школе Кавказские дети, супергерои и играют, стреляют, мусульманская девочка в воскресной школе ce празднует день рождения сына Братья и сестры обнимают друг друга Маленькая девочка смотрит мультики на своем телефоне Мальчик играет на детской площадке Разнообразные дети стреляют Маленький ребенок держит помидор Братья играют с кубиками, поездами и машинами Маленькая девочка играет в песок на берегу моря Молодые мальчик в инвалидной коляске Брат и сестра наслаждаются пляжем Африканское происхождение Девушка Ребенок Детское поколение Дети весело проводят время вместе Маленький мальчик сидит в машине с пристегнутым ремнем безопасности Малыш в саду опыт и идея Молодой мальчик в костюме динозавра Кавказская девушка улыбается камера Мы гордимся тем, что поддерживаем Hope for Children в их миссии по обеспечению детей самым . .. Мальчик со свежей клубникой Мальчик показывает свою грязную ладонь Мама учит сына кататься на велосипеде на открытом воздухе Мы гордимся тем, что поддерживаем Hope for Children в их миссии по обеспечению…

Бесплатно

Молодых учеников, использующих компьютеры в классе Концепция девушки по телефону из жестяной банки Милая и очаровательная маленькая девочка учится играть на пианино Счастливые дети в начальной школе Счастливые дети в начальной школе Счастливые дети в начальной школе Счастливые дети в начальной школе Счастливые дети в начальной школе Молодая азиатская девочка играет с резиновыми утками

Бесплатно

Милый мальчик с рождественской формочкой для печенья Маленькие дети отлично проводят время вместе Маленькие дети вместе читают рождественскую сказку Брат и сестра борются за подушки в гостиной Юные гимнасты со своими медалями Братья играют на пианино Молодой мальчик ест фрукты Футбольный тренер со своими учениками Счастливый мальчик с биноклем Молодая девушка красит стены в розовый Портрет веселой молодой девушки Мальчик пьет стакан молока Братья и сестры играют с блоки, поезда и автомобили

Your Creative Home

Free Free P Детские картинки, Скачать бесплатные картинки, Бесплатные картинки в библиотеке клипартов

немного много клипарт

мультфильм

детский клипарт прозрачный фон

имитировать клипарт

дети играют клипарт

группа друзей клипарт

детей до 1995 г.

хоровой клипарт

присмотр за детьми

outdoor game клипарт

cousins ​​клипарт

buddy reading клипарт

дети держатся за руки клипарт

дети играют в бирку картинки

дети читают картинки

чтение клипарт

детских картинки

семьи иммигрантов картинки

студентов картинки

play клипарт

клипарт дети рождество

арт рисунок матери и дочери

право играть и отдыхать

картинки дружбы

картинки

счастливых детей картинки

школьных предметов искусство клипарт

картинки дети читают

семья и друзья клипарт

бесплатные картинки дети

добро другим клипарт

картинки детской игры

девушки держатся за руки клипарт

школьников картинки

дети играют на велосипеде клипарт

картинки играть в футбол

короткий мексиканский мультипликационный персонаж

мультяшных мальчиков и девочек

детей в сердце

изображения верано пара ниндзя

Август 2019 календарь для детей

штучки для мальчиков клипарт

силуэт детей, прыгающих

музыка и движение клипарт

анак анак вектор png

читать Библию детям

детей в группах мультфильм

бесплатно детям

чтение книг картинки

клипарт дошкольная математика

Капитолий Техаса

миротворец клипарт

изображения верано пара ниндзя

чтение клипарт

человек веселятся мультфильм

малыш вектор

сравнительный

картинки

бросать и ловить мяч

2 детский клипарт

african american children клипарт

дети танцуют картинки

два брата клипарт

весь клипарт

чтение картинки средней школы

детская площадка бесплатно векторы

пограничная школа клипарт

GIF-анимация

танцующий тигр мультфильм

силуэт родителей и детей

этап проб и ошибок

мать черный и белый

29 Блестящие способы сфотографировать несговорчивых детей

7. Играть в игры

Совет от Эрики Уильямс: Когда я имею дело с детьми, которые не хотят делать то, что я просил, или просто не имеют этого, я спрашиваю их, хотят ли они поиграть в игру. Большинство детей говорят «да»!

Я спрашиваю их, хотят ли они помчаться ко мне, когда я говорю «Иди» или считаю до 3. Затем их мысли отвлекаются от камеры и снова возвращаются к тому, что я хочу, они тоже улыбаются и веселятся!

Совет от Сары Коссак Гупта: Я недавно снимал братьев и сестер на семейном сеансе, и они не были заинтересованы в том, чтобы вместе находиться в кадре.Я решил задать вопросы друг другу и поиграть с ними в игры «Сможете ли вы найти».

В течение нескольких минут они работали вместе, чтобы найти что-то красного цвета. После того, как я сделал снимки, братья и сестры спросили, могут ли они продолжать играть в игру!

Если ваши объекты развлекаются, они будут помнить, что они чувствовали, и что их фотографии будут иметь для них значение.

8. Пусть будет фотографом

Совет от Лизы Раппа: Одна из моих стратегий — позволить ИМ быть фотографом.

Это отлично работает в течение 18 месяцев и старше, и иногда даже молодые хотят подыграть! Я держу его и позволяю им нажать кнопку на моей камере, чтобы сфотографировать своих родителей, братьев и сестер, а затем у меня есть очередь их сфотографировать.

9. щекочет

Совет от Бет Энн Фрикер: Визит щекочущего монстра подходит для всех возрастов. Если дети отказываются сотрудничать, мама или папа будут щекотать детей, чтобы улыбки были более естественными.

Совет от Marcie Reif: Попросите детей пощекотать друг друга, это всегда вызывает смех и много радости!

10.Папа бросает

Совет от Бет Энн Фрикер: Когда маленький ребенок извивается и не хочет позировать, я прикажу папе подбросить ребенка в воздух.

Ключ — сделать снимок после того, как ребенок спустится с броска, который неизбежно смотрит либо на меня, либо на папу. В итоге я получу три фотографии: забавный бросок, взаимодействие ребенка и папы и снимок с естественной улыбкой.

11. Поощряйте взаимодействие

Совет от Бет Энн Фрикер: На сеансах новорожденных, пытаясь сфотографировать старшего брата или сестру и ребенка, я прошу старшего брата или сестру показать мне нос ребенка, сосчитать пальцы ребенка или спеть детка песня.

Это задание или направление дает ребенку цель и он более готов к сотрудничеству. Если старшие братья и сестры продолжают действовать, мы немедленно останавливаемся, идем дальше и пробуем снова позже.

12. Дайте им чем заняться

Совет от Даны ДиСальво: Я люблю давать детям что-то делать или подержать. Обычно они забывают, что я вообще там. Мой младший был таким капризным после дня на пляже и не хотел иметь ничего общего с моей камерой. Потом мы вытащили змей, и она оказалась в раю!

Совет от Жизель Кейро: Когда я фотографирую своих детей, я готовлю для них что-нибудь забавное, например, рисовать в картонных коробках и часто складывать песни, чтобы не отставать от момента. Это оставляет их вовлеченными в деятельность и забывает, что я там.

Совет от Шокофе Сора: Я всегда даю своим детям то, чем они занимаются. Чем больше удовольствия они получают, тем дольше у вас будет время, чтобы сделать снимок, а также получить самые разные снимки. И если вы сделаете это весело, они не убежят, когда вы в следующий раз захотите сфотографироваться.

13. Пусть они выступят за вас

Совет Ванессы Брэк: Во время сеансов с клиентом я прошу детей показать мне свои уловки и таланты.Большинство детей любят выпендриваться и рады, когда кому-то это интересно.

Я могу запечатлеть искренние эмоции и фотографии, которые верны этому ребенку. Мы все хорошо проводим время, и родителям нравятся фотографии!

Эта милашка показывает мне, как у нее развеваются волосы:

14. Прочитать

Совет от Брекке Джонсона: Прочтите книгу !! Ничто так не успокаивает буйного малыша, как пара строк его любимого рассказа.

15. Отдохнуть

Совет от Брекке Джонсона: Когда мой собственный сын ужасно отказывается от сотрудничества, это обычно означает, что пора вздремнуть.

Я позволил ему подумать, что ему что-то сходит с рук, поспав на кушетке (там, где такой красивый свет !!), и отпал, когда он дремлет.

Связанные: 14 секретов удивительных фотографий спящих детей

16. Спой песню

Совет от Карен Шанели: Я думаю, что музыка может быть очень мощной и терапевтической. Успокаиваю ли я нервного ребенка или пытаюсь естественным образом хихикать, я люблю петь.

Старый Макдональд, «Если ты счастлив и знаешь это», «Ты мое солнце», «Отпусти» или темы из «Бэтмена» или «Звездных войн» — это только начало.Спросить маму или папу перед тем, как клиент снимет, какие песни их дети любят, или даже попросить их спеть своему ребенку, обычно приводит к отличной реакции.

17. Предложить награду

Совет от Никки Рейни: Моя цель — запечатлеть, что мои дети являются самими собой и делают то, что им нравится.

Хотя я счастлив получать в своих изображениях полный спектр эмоций, включая моего трехлетнего ребенка, который отказывается от сотрудничества, гораздо легче, когда они счастливы. Так что, если ничего не помогает, я не против взяточничества.«Приз» может даже стать отличным изображением.

Совет от Брекке Джонсона: Будь то мой собственный сын или ребенок клиента, я говорю им, что они могут выбрать ЛЮБОЙ камень, цветок, лягушку или травинку, которые захотят, и могут сохранить это навсегда! И мы ведем себя так, как будто это САМЫЙ особенный рок, который мы когда-либо видели!

Поскольку детям обычно весь день говорят «нет», они загораются, когда вы говорите им ДА!

Совет от Джесси Нельсон: Моя уловка для того, чтобы побудить детей сотрудничать во время занятия, — это предложить мини-зефир в обмен на улыбку или посидеть неподвижно в течение одной минуты — конечно, с разрешения мамы.Мини-зефирки не тают, не оставляют липкого кашицы и, кажется, радуют всех вокруг.

Вот до и после. Младшая сестра делится своим зефиром после эпического срыва.

18. Обратная психология

Совет от Лизы Тичейн: Это такой простой, но эффективный трюк с детьми младшего возраста, не склонными к сотрудничеству.

Больше всего они любят делать прямо противоположное тому, что они должны делать, поэтому просто попросите их НЕ делать этого! Не улыбайся, не целуй маму, не садись … Они будут рады нарушить правило.

19. Примите соперничество братьев и сестер

Совет от Элизабет Ордонез: Используйте соперничество братьев и сестер в своих интересах! Когда одна из моих девочек не хочет сотрудничать, я просто говорю ей отойти, чтобы я мог сфотографировать ее сестру. Работает как шарм.

20. Сделайте перерыв

Совет от Лизы Тихейн: Если ребенок не в настроении или собирается впасть в истерику, просто дайте ему / ей перерыв.

«Знаете что? Вы можете выйти из комнаты, я собираюсь сфотографировать наедине с мамой и папой (или одним старшим братом) ». Через несколько минут (а иногда и секунд!) Ребенок вернется, потому что гораздо веселее быть в центре внимания, чем быть одному!

21. Подожди

Совет от Кимберли Фредерикс: Я очень стараюсь не просить слишком много конкретных вещей от своих детей, чтобы, когда я это сделаю, они будут более сговорчивыми.

Вместо этого я заблаговременно нахожу композицию, свет и настройки и жду подходящего момента. Я регулярно отмечаю определенный свет или снимки, которые мне нужны, чтобы быть готовым, когда они волшебным образом произойдут сами по себе!

22.Предварительный план

Совет от Карлы Бэгли: Когда дети отказываются сотрудничать, я говорю родителям дать им то, что им нужно. Предварительное планирование имеет решающее значение … убедитесь, что им тепло или не слишком жарко, с соответствующей одеждой, накормлены, выспались … так что заранее позаботьтесь об этом, то, что осталось, — это эмоционально. Они могут нуждаться в развлечениях, солнечных пробежках, сумасшедшем вращении и танцах с мамой и папой. Многие просто нуждаются в заверении. Если их сфотографировать незнакомец, это может вызвать у них чувство неуверенности, поэтому я говорю маме и папе, чтобы они продолжали сосредотачиваться на своем малыше и были готовы предоставить им все необходимые объятия.Каковы результаты эмоциональных образов, которые хотят мама и папа.

23. Не сопротивляйся.

Совет от Меган Арндт: Когда я фотографирую собственных детей, я просто не сопротивляюсь! У меня может быть совершенно блестящая идея для изображения, но если мои дети не хотят участвовать, это не имеет значения.

Я могу предложить это, но если этого не происходит, я просто отступаю и позволяю им исследовать самостоятельно. Иногда они все равно делают то, о чем я их просил (просто потому, что я не давил на это!), А иногда я получаю даже лучший имидж, чем я изначально ожидал.

24. Держите маму и папу в покое

Совет от Кэрри Хоуленд: Я всегда говорю родителям (до начала занятия), что дети будут детьми, и у ВСЕХ будут моменты, когда они откажутся от сотрудничества. Я прошу их сохранять спокойствие, КОГДА это происходит (не ЕСЛИ.)

Фотосессия может быть напряженным занятием, и я хочу, чтобы мама и папа чувствовали себя непринужденно и не беспокоились о том, как их дети будут себя вести. Дети питаются энергией своих родителей; поэтому, если мама и папа рассердятся или расстроятся, сеанс может довольно быстро выйти из-под контроля.

Если мы будем сохранять энергию легкой и игривой, я могу делать отличные снимки, что бы ни происходило. Эта семья — одна из моих любимых семей для фотографирования, потому что они любят веселье и естественный хаос, который сопровождает рождение маленьких детей. Мы танцуем, поем, играем и прекрасно проводим время вместе!

25. Прекратите подчеркивать

Совет от Ким Милано: Мой первый шаг к отказу от сотрудничества с детьми — это заставить родителей перестать испытывать стресс.

Я всегда говорю родителям: «Дети будут детьми, и пусть они будут на один час. Не расстраивайся, не повышай голос, просто расслабься ». Когда родители отпускают стресс, дети тоже начинают расслабляться.

26. Подготовить родителей

Совет от Меган Арндт: Что касается сеансов с клиентами, то для меня это все о подготовке родителей. Я говорю родителям, что мы планируем сделать один или два «позирующих» снимка, на которых все будут улыбаться в камеру, и после этого мы не будем так сильно сосредотачиваться на позах.

Я хочу, чтобы они просто общались и играли со своими детьми и следовали их примеру! Если детям не нравится идея, которую я представляю, ничего страшного! В любом случае, я лично люблю откровенные моменты намного больше, чем постановочные.

27. Не заставляйте

Совет от Элиз Селлуччи: Не заставляйте его. Чем усерднее вы будете стараться, тем они будут сопротивляться. Я всегда говорю ребенку, что сделаю два снимка: для мамы и для него. На самом деле мама возвращалась и говорила, что им нравится эта тупая картинка, потому что это их ребенок.

28. Сдаться

Совет от Джессики Томасон: Как тебе чаевые… Просто сдавайся. РЖУНИМАГУ!

Я шучу, но не совсем.

Шансы на то, что мои 5-летние и 2-летние девочки будут сотрудничать с чем-либо (связанным с фотографией или иным образом), ничтожны. Так что я просто принимаю это и ищу историю. Так что, возможно, вместо «просто сдавайся» я должен сказать «поищи контекст и включи его».

Это нормально, если ваши дети иногда отказываются сотрудничать, но как вы можете сфотографировать их в контексте, чтобы показать зрителю историю, стоящую за этим? Сделайте резервную копию и включите наблюдателей, вывески, братьев и сестер — все, что объясняет экологический и социальный контекст, в котором происходит отказ от сотрудничества.

Вот недавняя фотография, которую я сделал в один из самых жарких дней года в торговом центре под открытым небом в выходные, не облагаемые налогом (просто чтобы вы знали, что это настоящие ингредиенты для детей, отказывающихся сотрудничать). Двухлетнему ребенку было достаточно, и он не хотел иметь ничего общего с покупками или даже сидеть прямо.

Вместо того, чтобы драться с ней, я просто попятился и заметил, как нелепо она выглядела, когда она лежала возле витрины магазина, когда мимо проходили занятые покупатели. В дополнение к резервному копированию для контекста окружающей среды, я уменьшил выдержку до 1/80, чтобы усилить ощущение людей, быстро идущих мимо (поиск сделок), в то время как малыш лежал там, не двигая ни единой мускулатурой.

29. Отпустите совершенство

Совет от Элизабет: Научитесь отпускать совершенство. Я говорю своим клиентам принять их детские причуды — дети могут сделать или прервать сеанс — фокус в том, чтобы кататься вместе с ними!

Если все позволят совершенствоваться и оценят сезон, дети будут в более веселой и запоминающейся игре!

Совет от Энджи Маннс: По моему опыту работы с клиентами, лучшие занятия всегда те, на которых детям разрешено быть просто детьми. Нам нужно отпустить идею совершенства и мысль о том, что каждый должен смотреть в камеру и улыбаться, чтобы получился хороший снимок.

Пусть дети будут самими собой! Им будет веселее, а у родителей меньше стресса. Все выигрывают!

Совет от Дженни Русби: Дети будут детьми. Им нравится бегать, лазить, играть, устраивать беспорядки, но они редко хотят сидеть на месте и мило улыбаться в камеру.

Так что не форсируйте его и забудьте о совершенстве.Сосредоточьтесь на том, чтобы запечатлеть их такими, какие они есть, и запечатлеть воспоминания, поскольку именно эти образы будут значить для вас мир в ближайшие годы.

Подумайте дважды, прежде чем размещать эти милые детские фотографии в Интернете:

снимков

Детские фотографии, которые родители выложили в Интернете оказались в рекламе и на порнографических сайтах. Культура РФ / Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Культура РФ / Getty Images

Детских фотографии, которые родители выложили в Интернете оказались в рекламе и на порнографических сайтах.

Культура РФ / Getty Images

Когда сыну Кэтлин Бербидж было 6 лет, он разыграл какую-то глупую шутку, типичную для первоклассника. Но после того, как она сделала снимок и начала пользоваться телефоном, он задал ей серьезный вопрос: «Вы собираетесь опубликовать это в Facebook?»

Она засмеялась и ответила: «Да, думаю, буду». То, что он сказал дальше, остановило ее.

«Не можете?»

Вот когда ее осенило: она публиковала его фотографии в Интернете, не спрашивая его разрешения.

«Мы большие сторонники телесной автономии и не заставляем его обнимать или целовать людей, если он этого не хочет, но мне никогда не приходило в голову, что я должна попросить его разрешения публиковать его фотографии в Интернете», — говорит Бербридж, мама. двоих в Уэйкфилде, штат Массачусетс. «Теперь, когда я публикую его фотографии на Facebook, я показываю ему фотографию и получаю его согласие. Я могу одобрять отметки и фотографии, которые я хочу опубликовать — почему не мой ребенок?»

Когда ее 8-месячному ребенку будет 3 или 4 года, она планирует начать спрашивать его в соответствии с возрастом: «Вы хотите, чтобы другие люди это видели?»

Это именно тот подход, который два исследователя отстаивали перед кабинетом педиатров на прошлой неделе на встрече Американской академии педиатрии, когда они обсуждали проблему 21-го века, связанную с «обменом», новым термином для онлайн-общения родителей о своих детях.

«Как защитники прав детей, мы считаем, что дети должны иметь право голоса в отношении того, какая информация о них передается, если это возможно», — говорит Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков в юридическом колледже Университета Флориды Левин в Гейнсвилле.

ли это обеспечить ваш ребенок не издевается над чем-то вы добавите, что их личность не в цифровой форме «похищено» или что их фотография не в конечный итоге на порнографических сайтах полудюжины детей, как обнаружила один австралийская мама, родители и педиатры все больше осознают важность защиты цифрового присутствия детей.

Стейнберг и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, говорят, что большинство детей, скорее всего, никогда не столкнутся с проблемами, связанными с тем, что разделяют их родители, но все еще существует противоречие между правом родителей делиться своим опытом и права их детей на неприкосновенность частной жизни.

«Мы никоим образом не пытаемся заглушить голоса родителей», — говорит Стейнберг. «В то же время мы признаем, что дети могут быть заинтересованы в свободном вступлении во взрослую жизнь, чтобы создать свой собственный цифровой след.«

Они процитировали исследование, представленное ранее в этом году, с участием 249 пар родителей и их детей, в котором более чем в два раза больше детей, чем родители, хотели правил о том, чем родители могли бы делиться.

«Родители сказали:« Нам не нужны правила — все в порядке », а дети сказали:« Нашим родителям нужны правила », — говорит Кейт. «Дети хотели автономии в этом вопросе и беспокоились о том, что их родители делились информацией о них».

Она указала, что Американская академия педиатрии предлагает родителям рекомендации по мониторингу использования социальных сетей их детьми, но не наоборот, что, по мнению Дэвида Хилла, председателя Совета AAP по коммуникациям и СМИ, станет важной частью Обмен сообщениями AAP.

Несмотря на то, что действующие правила в отношении СМИ рекомендуют родителям моделировать правильное использование социальных сетей для своих детей, в нем не говорится о чрезмерном совместном использовании со стороны родителей.

«Я считаю, что это вполне законное беспокойство, и ценю, что они обратили на это наше внимание», — говорит Хилл, отец пятерых детей. Он видит роль педиатров в разговоре с родителями об этом, но считает, что сообщения должны выходить далеко за пределы кабинетов педиатров. «Я с нетерпением жду, когда исследователи расширят наше понимание этой проблемы, чтобы мы могли преобразовать ее в эффективное образование и политику», — говорит он.

По этой теме мало исследований, — написал Стейнберт в юридической статье по этому поводу. В то время как штаты могут принимать законы, касающиеся обмена информацией о детях в Интернете, Стейнберг считает, что сами родители, как правило, лучше всего подходят для принятия этих решений за свои семьи.

«Хотя мы не хотели создавать ненужную панику, мы обнаружили некоторые проблемы, которые вызывали беспокойство, и мы думали, что родители или, по крайней мере, врачи должны знать об этих потенциальных рисках», — говорит Стейнберг.К ним относятся фотографии, переделанные с использованием ненадлежащих или незаконных средств, кражи личных данных, смущение, издевательства со стороны сверстников или цифровое похищение людей.

Родители не забывают об этих возможностях. Опрос 569 родителей детей в возрасте 4 лет и младше, проведенный в марте 2015 года в Детской больнице CS Mott при Мичиганском университете, показал, что 68 процентов беспокоятся о конфиденциальности своего ребенка, а 67 процентов опасаются, что фотографии их детей могут быть опубликованы у других пользователей. реальность.

Например, ненаучный опрос интернет-сайт детской порнографии австралийским правительственного чиновника обнаружили значительный кусок фотографии первоначально разделялась родителей на таких сайтах, как Facebook и Instagram. Сами фотографии были в основном невинными, повседневными сценами игр детей, но они сопровождались откровенными, неуместными комментариями. По оценкам австралийского чиновника, «около половины» из 45 миллионов изображений »были получены непосредственно из социальных сетей.«

Но это отвратительная сторона, с рисками, которые необходимо уравновесить с преимуществами совместного использования. Стейнберг указал, что родительский обмен в социальных сетях помогает создавать сообщества, объединять разрозненные семьи, обеспечивать поддержку и повышать осведомленность о важных социальных проблемах для

Тот же опрос, проведенный CS Mott, показал, что 56 процентов матерей и 34 процента отцов обсуждали вопросы воспитания детей в социальных сетях, 72 процента из них заявили, что обмен заставляет их чувствовать себя менее одинокими и почти столько же сказал, что обмен помогает им меньше беспокоиться и дает им советы от других родителей.Наиболее часто обсуждаемые темы включали детский сон, питание, дисциплину, поведенческие проблемы, а также детский сад и дошкольное учреждение.

«В наши дни медицинское обслуживание носит одноранговый характер, и у родителей есть прекрасная возможность узнать полезные советы, меры безопасности и профилактики, послания в поддержку вакцинации и всевозможные другие сообщения от других родителей в их социальных сообществах, «- говорит Венди Сью Суонсон, педиатр и исполнительный директор по цифровому здоровью Детской больницы Сиэтла, где она ведет блог о своем собственном родительском пути, чтобы помочь другим родителям. «Их взращивают люди, которых они уже выбрали и которым доверяют», — говорит она.

«Как мы взвешиваем риски, как мы думаем о преимуществах и как мы уменьшаем риски?» она говорит. «Это вопросы, которые мы должны задать себе, и у каждого может быть свой ответ».

Для мамы Карен Кой из Платт-Сити, штат Миссури, избегание обнаженной натуры или публикаций о телесных жидкостях является обязательным, но в отношении вещей, в которых она не уверена, она задает себе ряд вопросов.

«Кому это служит? Если это кто-то другой, кроме ребенка, не уходи», — объяснила она через Facebook Messenger. «Будет ли это то, что людям нравится слышать или видеть? Если ответ отрицательный, нет. Я бы хотел, чтобы это всплывало как воспоминание о Facebook в плохой день? Если нет, то нет».

Последний вопрос — причина, по которой она не делилась фотографиями, когда ее дочь госпитализировали.

«Она восхитительно выглядела в огромном больничном халате, который на ней была потому, что она была уязвима, и я чувствую, что хочу опубликовать сообщение, в котором эта уязвимость используется для привлечения внимания к нам, ее родителям», — говорит Кой. «Ее пребывание в больнице не должно быть связано с нами, оно должно быть о ней и о том, что ей нужно в этот момент».

Некоторые родители считают, что для них лучший способ — вообще не делиться. Бриджит О’Хэнлон и ее муж, которые живут в Кливленде, еще до рождения дочери решили не публиковать ее фотографии в Интернете. Когда несколько членов семьи опубликовали фотографии, О’Хэнлон и ее муж ясно высказали свои пожелания.

«Было трудно не поделиться ее фотографиями, потому что люди всегда хотят знать, как поживают младенцы и малыши, и видеть фотографии, но мы приняли решение создать социальные сети, а она этого не сделала», — сказала О’Ханлон NPR через Facebook Messenger.

Хотите знать, как и чем поделиться?

Для родителей, которые только начинают осознавать возможные риски, связанные с рассказом о жизни своих детей в Интернете, поговорите со своим ребенком о том, что им удобно, и следуйте некоторым основным рекомендациям.

Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков юридического колледжа Левина Университета Флориды, и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, предлагают следующие предложения:

• Знайте свои сайты в социальных сетях ‘ политика конфиденциальности.
• Настройте уведомления, чтобы предупреждать вас, когда имя вашего ребенка появляется в поисковых системах, с помощью предупреждений Google и предупреждений Talkwalker.
• Родителям, которые решили рассказать о поведенческих проблемах своих детей, следует подумать о том, чтобы поделиться анонимными данными.
• Будьте осторожны, прежде чем сообщать фактическое местонахождение вашего ребенка.
• Рассмотрите возможность предоставления детям старшего возраста «права вето» на раскрытие информации в Интернете.
• Обдумайте риски, прежде чем размещать фотографии детей в любом состоянии раздетости.
• Подумайте, как совместное использование может повлиять на благополучие вашего ребенка в будущем.

Точно так же Элисон Джемисон из Фэйрпорта, штат Нью-Йорк, вместе со своим мужем решила, что их ребенок имеет право на собственную идентичность в сети. Они действительно использовали платформу для обмена фотографиями только по приглашениям, чтобы друзья и родственники, в том числе находящиеся далеко, могли видеть фотографии, но они твердо стояли, когда получили отказ от использования других платформ социальных сетей, сказала она NPR через Facebook Messenger.

«Для большинства семей это путешествие. Иногда что-то идет не так, но в большинстве случаев это не так», — говорит Свонсон, который рекомендует начинать спрашивать у детей разрешения на размещение рассказов или фотографий в возрасте от 6 до 8 лет. «Мы мы все больше и больше узнаем, что такое наша толерантность. Мы можем попросить наших детей помочь нам как обществу узнать, что хорошо, а что нет ».

Действительно, этот процесс обучения идет в обоих направлениях. Брия Данхэм, мать из Сомервилля, штат Массачусетс, была так взволнована, увидев момент братской связи, когда ее первоклассница и ребенок вместе принимали ванну, что она сделала несколько фотографий. Но когда она подумала о том, чтобы опубликовать их в Facebook, она приняла точку зрения своего сына: что бы он почувствовал, если бы родители его одноклассников увидели фотографии, на которых он лежал на груди в ванной?

«Это заставило меня задуматься о том, как я учу его владеть своим телом и как то, что передается сегодня, сохраняется в будущем», — говорит Данэм. «Поэтому я оставил фотографии при себе и принял это как еще один шаг в поддержку его растущей автономии».

Тара Хэлле является соавтором книги Информированные родители: научный ресурс для первых четырех лет жизни вашего ребенка .Она в Твиттере: @tarahaelle

.

Ставит ли их под угрозу публикация фотографий ваших детей в Facebook? | Право на забвение

Существует неписаное правило, согласно которому нельзя публиковать фотографии чужих детей в Facebook. Я знаю это. И все же в октябре 2012 года, охваченный волнением по поводу рождения моего сына (и, вероятно, немного лишенного сна), я совершил ужасную ошибку. Моя подруга, назовем ее Кэти, пригласила меня познакомиться с ее собственным новичком, маленьким мальчиком ровно на месяц младше моего сына Макса.Я сфотографировал их двоих, лежащих бок о бок; один в красном бэби-гро, другой в белом. Макс был уже на добрые два дюйма длиннее новорожденного, что меня поразило, так как он был все еще таким крошечным, и он уже начал терять морщинистый вид новорожденного.

По дороге домой я посмотрел на фото и почувствовал прилив гордости. Казалось, это так много говорит: вот два новорожденных мальчика, которые, вероятно, вырастут с каталогом общих детских воспоминаний, их дружба предопределена отношениями их родителей.Не задумываясь, я открыл приложение Facebook на своем телефоне и загрузил фотографию вместе со ссылкой на моего друга и подписью: «Какая разница в месяц».

Людям нравятся фотографии новорожденных, поэтому неудивительно, что за пару часов я набрал десятки лайков и множество комментариев. Но потом пришло письмо.

Это было от моего друга. Тон был беззаботный, но она явно была расстроена. Ее почтовый ящик был завален сообщениями от друзей, поздравляющими ее с рождением сына.Большинство из них даже не знали, что у нее начались схватки; она определенно не успела прислать то самое важное первое фото. Она спросила, могу ли я удалить пост, что я немедленно сделал. Я был в ужасе; Я фактически нарушил эмбарго в отношении их ребенка.

Нравится это вам или нет, но Facebook — это факт современной жизни, а появление смартфонов сделало процесс обновления вашего статуса практически легким. Одно из следствий состоит в том, что большинство из нас гораздо меньше думает о том, что мы публикуем в Интернете, чем в те дни, когда нам приходилось идти домой и включать свои компьютеры, прежде чем рассказать миру, чем мы занимались.Иногда мы делаем ошибки, например, публикуем смущающие фотографии или гневные комментарии, но мы — взрослые с согласия, и это наши ошибки. Регистрируясь на сайтах социальных сетей, мы также сознательно соглашаемся с тем, что они в определенной степени используют наши личные данные. Но что с нашими детьми?

Большинство людей, состоящих в отношениях с ребенком, в какой-то момент опубликовали или подумали о публикации чего-либо о них в Facebook, Instagram или Twitter. Но безопасно или даже этично публиковать что-то о том, кто не может дать свое согласие? И по мере изменения бизнес-моделей социальных сетей и развития цифровых технологий, могут ли эти невинные снимки когда-нибудь вернуться и укусить наших детей за спину?

Когда дело доходит до размещения фотографий с детьми, родители часто оказываются самыми худшими виновниками.Недавнее исследование в США показало, что 63% мам пользуются Facebook; из них 97% заявили, что публикуют фотографии своих детей; 89% публикуют о них обновления статуса, а 46% публикуют видео. Я делаю это сам, хотя и экономно — и, надо признать, это больше для того, чтобы создать представление о том, что моя жизнь не была полностью затоплена моими детьми, а не из-за каких-либо опасений по поводу безопасности. Но есть фотографии, которыми я, наверное, не стал бы делиться; фото моих детей в обнаженном виде; снимки, на которых я или они запечатлены в нелестных позах; и снимки, которые могут четко определить, где мы живем (на случай, если кто-то решит подкрасться и напасть на нас ночью). Я никогда особо не продумывал эти правила, это скорее инстинкты.

Я делаю это, потому что хочу поделиться ростом и развитием моих детей с друзьями и родственниками, которые не обязательно живут поблизости. Это кажется безобидным, поскольку мои настройки конфиденциальности означают, что их могут видеть только мои друзья. Но достаточно ли этого?

«Есть две вещи, о которых нужно быть осторожными, — говорит Виктория Нэш, исполняющая обязанности директора Оксфордского института Интернета. «Один из них — это объем информации, которую вы передаете, которая может включать такие вещи, как дата рождения, место рождения, полное имя ребенка или отметка любых фотографий с указанием географического местоположения — все, что может быть использовано кем-то, кто хочет украсть личность вашего ребенка.

«Второй вопрос больше касается согласия. Какую информацию о себе дети хотели бы видеть в Интернете позже? »

Как говорит Соня Ливингстон, профессор социальной психологии Лондонской школы экономики и эксперт по детям и Интернету, важен характер публикуемых материалов: «Я думаю, нам следует начать с вопроса о стоимости — если вы публикуете фотографию своего ребенка со знаком дьявола на руке или в приступе гнева, возможно, это будет дорого обходиться в будущем. Не все картинки, а некоторые картинки проблематичны «.

Согласно данным веб-сайта Career Builder, примерно пятая часть работодателей использует сайты социальных сетей для поиска кандидатов на работу, и почти 59% говорят, что на них повлияет присутствие кандидата в Интернете. Ходят слухи, что к кандидатам в Google поступают также репетиторы при приеме в университеты, хотя масштабы этого неизвестны.

«Если вы разместите информацию, вы, возможно, подвергнете риску своего ребенка в настоящем, и вы можете подвергнуть его риску в будущем», — говорит Ливингстон.«У нас нет четкого представления о том, насколько это вероятно, но и то, и другое, вероятно, только увеличится».

Меня интересуют мои друзья-родители на Facebook, многие из которых делятся фотографиями своих детей, поэтому я публикую обновление статуса с просьбой высказать их мнение. Большинство говорит, что они уверены, что делятся информацией о своих детях, потому что, как и я, их настройки конфиденциальности означают, что они передаются только друзьям. Но по мере того как я копаю глубже, я понимаю, что некоторые друзья думали об этом больше, чем я.

Сара — подруга, у которой есть годовалая дочь, которую ласково зовут Либбет. Она не любит ничего лучше, чем смотреть, как Frozen в ее платье принцессы, откручивает лак для ногтей своей мамы и кусает людей за пальцы ног. Я знаю это, потому что Сара почти ежедневно обновляет свою ленту в Facebook анекдотами Либбет и своими собственными чувствами по поводу материнства. В основном, мне это интересно, и это создает эмоциональную связь между нами, которая была бы еще более слабой, если бы наши взаимодействия строго ограничивались физическими встречами, особенно сейчас, когда мы живем в разных городах.Сара говорит, что это одна из причин, почему она это делает. «Думаю, если бы я не раскрывал материал, то люди, которых мы любим, пропустили бы некоторые особенные моменты».

Тем не менее, она добавляет, что очень осторожна со своими настройками конфиденциальности, массово отбирала список друзей, когда Либбет была маленькой, и, вероятно, сделает еще одну выборку в ближайшем будущем. «Для меня Facebook — это поддержание связи с людьми, которые вам действительно небезразличны, а не выяснение того, что дочка вашего старого школьного друга ела на чай», — говорит она.

Используя кличку домашнего животного, а не настоящее имя дочери, Сара также предоставила ей некоторую защиту от тех компаний или лиц, которым могут быть интересны личные данные ее дочери; даже если настройки конфиденциальности Сары подведут ее, поиск по настоящему имени Либбет не приведет к появлению ни одной из ее публикаций — по крайней мере, на данный момент.

Ее подход типичен для многих родителей, — говорит Нэш. «Если вы буквально ничего не публикуете, идеальной защиты не будет. Но большинство родителей, вероятно, находят золотую середину, когда публикуют картинки или рассказы о своих маленьких детях, не используя их настоящее имя или не отмечая их на картинках.”

На данный момент это может быть хорошей мерой предосторожности. Но как насчет 10 или 20 лет, когда сегодняшние дети достигнут совершеннолетия? «Трудно сказать, как Facebook будет выглядеть через 15–20 лет, и я подозреваю, что они тоже не знают», — говорит Сарита Ярди Шенебек из Мичиганского университета, изучающая отношения матерей с социальными сетями. Прямо сейчас Facebook и другие сайты используют личные данные, которые они собирают, чтобы помочь рекламодателям выйти на свой целевой рынок; так они зарабатывают деньги.Но эта бизнес-модель может измениться, и новые инструменты постоянно разрабатываются для сбора личной информации.

«Обеспечить анонимность в Интернете становится все труднее, — говорит Эми Уэбб, футуролог и генеральный директор компании Webbmedia Group, занимающейся разработкой цифровых стратегий. «Пароли и фотографии легко взломать, и чем больше информации доступно, тем легче отследить цифровые хлебные крошки до одного человека».

Носимые гаджеты, которые могут отслеживать местоположение вашего ребенка, уже доступны, и некоторые опасаются, что они могут быть взломаны.Между тем, у Facebook уже есть инструмент распознавания лиц на своем сайте в США, который сканирует фотографии и автоматически идентифицирует людей на основе существующих изображений и тегов, хотя в настоящее время он недоступен в Европе. Но к тому времени, когда сегодняшние дети станут подростками, мы можем ожидать, что такие алгоритмы станут гораздо более сложными и широко распространенными. Алгоритмы машинного обучения уже продвинулись до такой степени, что наши лица становятся мгновенно узнаваемыми, даже если мы стареем или намеренно меняем свою внешность.

«Я вижу сценарий, в котором фотография моего четырехлетнего ребенка, которую я публикую, затем связывается с фотографией, сделанной, когда им было 10 лет, и с их профилями в Facebook или других профилях», — говорит Алиса Марвик, читающая лекции в социальных сетях и цифровая культура в Фордхэмском университете в Нью-Йорке. «Это становится чем-то, что они не могут контролировать. Сценарий судного дня — это профиль, который может следить за вами, к нему могут обращаться самые разные агентства и который может использоваться в будущем, чтобы решить, получаете ли вы студенческие ссуды, одобряете ли ваше заявление в университет или получаете ли вы ипотеку.”

Хотя законы о защите данных могут защитить от некоторых из этих опасений, некоторые родители, например Уэбб, считают необходимым крайний подход. Чтобы защитить будущую цифровую идентификацию своей дочери, она и ее муж вообще ничего о ней не публикуют. Более того, прежде чем дать ей имя, они проверили свои предпочтительные имена через массив поисков по доменам и ключевым словам, проверяя похожие имена или другой негативный контент. После того, как они выбрали имя, они стали владеть им в цифровом формате, так что к моменту рождения их дочери у нее уже был зарегистрированный URL-адрес, а также учетные записи Facebook, Twitter, Instagram и Github, все они были связаны с одним адресом электронной почты.

«Мы размещаем огромные объемы личных данных в различных базах данных и репозиториях», — говорит Уэбб. «Эта информация доступна для поиска правоохранительным органам, маркетологам и даже просто опытным пользователям Интернета. Наша цель в настоящее время — защитить ее будущую цифровую идентичность ».

Каким бы крайним ни показалось поведение Уэбб, она не одинока. Генеральный директор Google Эрик Шмидт предложил людям сменить имя, чтобы избежать стыда в сети и продолжить свою жизнь. Я считаю, что эти опасения разделяют несколько моих друзей. Ричард — технологический журналист, работающий на BBC. Когда я спрашиваю, публикует ли он фотографии своей годовалой дочери, он отвечает, что публикует, но только для очень ограниченного круга друзей, и его это беспокоит. «Существует широкий, туманный страх, что я слишком много отдаю», — говорит он. «Наши потомки будут хмуриться на нас из-за многих вещей, и я думаю, что наше невнимание к Facebook и отслеживанию нашей жизни Google от колыбели до могилы может быть чем-то, о чем они заботятся гораздо больше — или, по крайней мере, хотят сделать осознанный выбор. участие в.Когда моей дочери исполнится 20 лет, она вполне может рассердиться на меня за то, что я угрожаю ее частной жизни ».

Линда проверяет, настроены ли ее параметры конфиденциальности в Facebook, чтобы делиться фотографиями только с друзьями. Фотография: Суки Дханда / Observer

. Многие эксперты отмечают, что даже если вы заблокируете настройки конфиденциальности, чтобы посторонние не могли просматривать ваши фотографии и сообщения, это не мешает другим загружать фотографии вас или ваших детей. «На самом деле, есть много других людей, которые публикуют информацию о вас без вашего ведома, и довольно сложно — если не невозможно — контролировать круги в социальных сетях всех, кого вы знаете», — говорит Марвик.

Кажется, феноменально сложно не иметь цифрового следа, даже если вы еще не научились печатать. Даже Уэбб оказалась в ловушке; в процессе попытки интегрировать ее многочисленные социальные сети и цифровые учетные записи, пара детских фотографий, которые она отредактировала с помощью мобильного инструмента редактирования Instagram, каким-то образом стали достоянием общественности.

Уэбб никогда бы не узнал, за исключением того, что после того, как он написал о цифровой анонимности в Slate , несколько читателей начали рыться и нашли эти фотографии.Вы должны восхищаться упорством троллей.

Не только взрослые беспокоятся о цифровой конфиденциальности. Согласно отчету Института семейной онлайн-безопасности, 76% подростков очень или в некоторой степени обеспокоены своей конфиденциальностью или пострадают от своей онлайн-активности. На самом деле маловероятно, что большая часть того, что мы публикуем о наших детях, приведет к запугиванию, отказу в приеме на работу или, что еще хуже. Тем не менее, некоторые считают, что необходимы дополнительные меры безопасности, которые позволили бы молодым людям удалять нежелательный контент, который они или другие публикуют о них по достижении определенного возраста.«Может быть, в 17 лет вы пройдете экзамен по вождению и сможете проверить все известные базы данных, чтобы исправить и стереть ошибки и начать свою взрослую жизнь заново», — предлагает Ливингстон. На прошлой неделе группа iRights представила пять принципов, направленных на расширение прав и возможностей молодых людей максимально использовать цифровой мир, не подвергая себя риску.

«Принцип номер один — право удалять контент, размещенный вами, если вам меньше 18 лет», — говорит основатель iRights баронесса Бибан Кидрон.«Молодые люди экспериментируют, они меняются и взрослеют».

Тем не менее, iRights также призывает обратиться за помощью в другое место, а не в суд, если они недовольны действиями других, даже если они не являются незаконными.

Идея состоит в том, что веб-сайты, компании, родители и преподаватели могут подписаться на эти принципы с конечной целью создания структуры, с помощью которой люди могут судить о своем цифровом взаимодействии с молодежью. Остальные принципы — это право знать, как используются собираемые о вас данные; право на безопасность и комфорт; право на свободу действий; и право на цифровую грамотность.

«Эти пять вещей складываются в сознательное использование сети; использовать его таким образом, чтобы это было эффективно и положительно для вашей жизни, и получить больше навыков и больше поддержки, чтобы ориентироваться и понимать то, что невидимо, неясно и иногда неприятно », — добавляет Кидрон. На данный момент подписантами являются более сотни гражданских организаций, в том числе детские благотворительные организации, такие как Barnardo’s, а также технологические компании и ученые.

Что касается логистики удаления контента из сети, это другое дело.В мае Европейский суд постановил, что человек имеет право на удаление ссылки, связанной с его именем, из поисковой системы, если она неточная, вводящая в заблуждение или вызывающая беспокойство — так называемое «право на забвение». Тем не менее, многие, в том числе комитет Палаты лордов, заявили, что решение неприменимо, потому что у небольших поисковых систем нет ресурсов для обработки тысяч запросов на удаление, которые они, вероятно, получат. Комитет также заявил, что было неправильно оставлять решение, что удалять, коммерческой компании, такой как поисковая система.

И все же, несмотря на все эти опасения по поводу конфиденциальности, существует альтернативное будущее, которое может произойти: возвращение анонимности. Мы уже наблюдаем, как подростки отказываются от таких сайтов, как Facebook, в пользу приложений, таких как Snapchat, которые позволяют временно обмениваться фотографиями — изменение в поведении, о котором родители могут помнить, когда в следующий раз публикуют фотографии, которые останутся в сети на неопределенный срок.

Вместо сценария с большими данными, в котором нас преследует повсеместный цифровой след, мы могли бы получить цифровой мир, который процветает на псевдонимах и анонимности. «Такие приложения, как Snapchat, Whisper и Secret, популярны среди молодых людей, потому что они позволяют им беспрерывно обмениваться информацией друг с другом», — говорит Марвик. «Я думаю, что одна из причин этого возврата к анонимному общению заключается именно в том, что сайты, использующие настоящие имена людей, стали настолько проблематичными».

Каким бы ни было будущее, вполне вероятно, что цифровой след наших детей будет сильно отличаться от нашего. Мы выросли с роскошью, что наша жизнь не документирована в фотографиях в Интернете.Эти смущающие детские фотографии оставались надежно запертыми в альбомах, если только наши родители не решили передать их потенциальным романтическим женихам.

Но если оставить в стороне вопросы безопасности, возможно, стоит подумать, что наши дети подумают о наших постах, когда вырастут. «Через десять лет почти все следующее поколение подростков будет иметь детские фотографии на Facebook; это не будет чем-то, что их клеймит », — говорит Шенебек.

«Я полагаю, что это усилит те отношения, которые у них уже есть со своими родителями.Если у них прекрасные отношения, они могут оглянуться на эти фотографии и сказать: «Вау, я могу оценить то, через что прошла моя мама». Однако, если они недовольны своими родителями, они могут рассматривать такие сообщения как нарушение их конфиденциальности. и использовать их как топливо для огня ».

Я думаю о 248 моих друзьях на Facebook; многие из них — пережитки моей школьной жизни. Уверен ли я, что это люди, которым я достаточно доверяю, чтобы делиться своими интимными семейными моментами? Возможно, пришло время для моей дружбы или, по крайней мере, стать более избирательным в выборе друзей, с которыми я делюсь фотографиями.Я также возвращаюсь и проверяю свои собственные настройки конфиденциальности, которые не менялись в течение нескольких лет. Я рад видеть, что моими сообщениями все еще делятся только с друзьями. Но есть и другие дыры.

Например, я не установил флажок, в котором говорится, что я могу одобрить любую фотографию, на которой я отмечен тегом, до того, как она будет показана остальному миру. Если бы кто-то опубликовал фотографию меня и моих детей на Facebook, они бы отметили меня. Это небольшое утешение, но отметка этого поля дает мне дополнительную степень контроля.

Наконец, я столкнулся с проблемой, которая вертится у меня в голове с тех пор, как два года назад я удалила фото ребенка Кэти: действительно ли она исчезла? Я возвращаюсь и проверяю свой канал, но не нахожу никаких следов. Затем я ломаю голову над друзьями, которым понравилась фотография или прокомментировал ее, и пролистываю их страницы в Facebook. Я нахожу множество фотографий их собственных детей, но ни одной фотографии Кэти.

Я обращаюсь к Facebook с просьбой разъяснить, и они уверяют меня, что удаление действительно означает удаление, хотя то, что происходит с метаданными (местоположение, теги и т. Д.), Добавленными к фотографии пользователями, менее ясно.

Возможно, эта фотография все еще скрывается в каком-то темном уголке киберпространства, но, похоже, ее нет на Facebook. Но если вы каким-то образом наткнулись на симпатичную фотографию двух крошечных мальчиков — один в красном, другой в белом — и переслали его или опубликовали в другом месте, пожалуйста, нажмите удалить. Их будущее может зависеть от этого.

10 советов по фотографированию детей (настройки, позы и идеи!)

10 советов по фотосъемке детей (настройки, позы и идеи!) Семья Портрет Наталья Роберт

Подпишитесь ниже, чтобы сразу загрузить статью

Вы также можете выбрать свои интересы для бесплатного доступа к нашему премиальному обучению:

Фотографировать детей может быть очень полезно, но это также может быть довольно сложно!
Приведенные ниже советы избавят вас от нескольких распространенных ошибок.
Итак, возьмите несколько подопытных и потренируйтесь получать как можно больше фотографий детей. Скоро эти советы станут второй натурой.

Как подготовиться к фотосессии для детской фотографии

Когда вы впервые планируете фотосессию с детьми, поговорите с родителями. Спросите их, есть ли место, которое особенно нравится ребенку.
Там может быть парк, в котором есть любимые качели их сына. Или путь, по которому их дочь всегда любит гулять со своей собакой.Знание этих особых мест поможет вам выбрать место для фотографий.
Вам также следует поговорить с родителями о том, какие занятия любит их ребенок в данный момент!
Их дочь увлекается искусством? Принесите немного краски для пальцев, бумагу и фартук.
Их сын помешан на животных в зоопарке? Принесите мягкую игрушку или попросите принести его любимую, чтобы поиграть с ней во время занятия.
Наличие реквизита под рукой гарантирует, что у ребенка есть возможности для развлечения. Это также сделает его более комфортным перед камерой.У них будет что-нибудь знакомое, с чем можно будет поиграть.

Будьте гибкими, чтобы избегать стрессовых детских фотосессий

Да, подготовка очень важна, но вы также должны быть готовы забыть обо всех приготовлениях и плыть по течению. Работа с непослушными детьми и их фотографирование могут быть очень непредсказуемыми.
Если вы обнаружите, что ребенок прекрасно проводит время, и у вас много откровенных моментов, это нормально. Неважно, если вы не используете реквизит.
Главное — получить отличные фотографии.Фотографируя детей, вы должны следовать их примеру.

Стреляйте в ребенка

Для определенной композиции вы можете снимать слишком низко или высоко над ребенком. Но в большинстве случаев вам нужно всегда снимать с уровня глаз ребенка.
Это помогает зрителю сосредоточиться на вашем объекте. Это создает более естественную перспективу, которая никоим образом не кажется принужденной.
Будьте готовы ползать, сидеть на земле или даже кататься! Съемка на их уровне — отличный совет, как фотографировать детей.
Попробуйте сделать портретную фотографию, но не ждите, что малыши будут сидеть на месте очень долго.

Сохраняйте детей активными и развлекательными

Меньше всего вам хочется, чтобы ребенку стало скучно. Это будет означать, что ваша фотосессия окончена. Ваш шанс на лучшее фото утерян.
Подумайте, чем бы вы могли заниматься с ребенком. Не бойтесь прыгнуть выше вас. Или посмотрите, как быстро они могут бежать к камере.
Как насчет того, чтобы спросить их, какое их любимое танцевальное движение? Если кажется, что их энергия ослабевает, это также может быть хорошим временем, чтобы продемонстрировать забавный реквизит, который вы взяли с собой.
Убедитесь, что ваш объект развлекает, означает, что ему будет хорошо и комфортно. Это всегда означает, что у вас будет больше возможностей запечатлеть естественные откровенные моменты.

Создание откровенных фотографий

Улыбающиеся позы — это хорошо, но будьте осторожны, чтобы не пропустить «промежуточные» моменты. Это моменты между позированием, когда они разражаются смехом или корчат рожи.
Конечно, родители захотят сделать несколько фото с традиционными позами. Но самое главное — это откровенный момент между позами. Это будут те, которые больше всего отражают их личность.
Здесь может иметь значение ваш выбор объектива и камеры. Лучшего объектива для детской фотографии не существует, но универсальный объектив, такой как Canon 24-70 мм, подойдет.
Это связано с возможностью мгновенно изменять фокусное расстояние. Не стоит менять фиксированные линзы, когда вокруг бегают дети. Убедитесь, что у вас правильные настройки камеры, и дождитесь подходящего момента.
То же самое и с выбором камеры.Лучшего фотоаппарата для детской фотографии не существует. Тем не менее, тот, который может делать много снимков в секунду, поможет вам, когда дети бегают.

Попробуйте разные позы с помощью динамической фотосессии

Поскольку большинство детей очень активны, это должно облегчить получение разнообразных снимков. Тем не менее, вы должны помнить об этом во время сеанса. Таким образом, у вас будет много фотографий, из которых вы сможете выбрать, когда будете выбраковывать.
Если вы закончили фотографировать стоя, предложите ребенку сесть где-нибудь на невысоком выступе или на ступеньках.
Если большинство ваших снимков посвящено сдержанным действиям, попросите ребенка бежать к камере или прыгать очень высоко.
Или, если у вас много фотографий со смехом, постарайтесь получить несколько моментов, в которых они будут более отражающими. Фотосессии с отличными снимками демонстрируют множество настроек, позиций и атмосфер.
Родители будут счастливы, если будет из чего выбирать. Это также может означать для вас больше прибыли, когда родители не могут выбирать!

Терпение — ключ к успеху при фотографировании детей

Дети не беспокоятся о вашем расписании, так что и вам не стоит беспокоиться.Если дать им время, они смогут освоиться. Это приведет к более естественным моментам.
Плюс, учтите, что ребенку часто требуется некоторое время, чтобы освоиться с камерой. И даже с вами, если они не встречались с вами до этого дня.
Поэкспериментируйте с естественным освещением для получения великолепных изображений. Маленькие дети непредсказуемы, поэтому плывите по течению и следуйте за ними со своим Nikon или Canon на буксире.

Не фокусируйтесь только на лице

Часто самые выразительные фотографии вообще не показывают лица ребенка.Они бегут по пляжу к воде? Возможно, лучше забыть о вашем хорошо натренированном глазу для портретной фотографии.
Съемка сзади может показать, насколько ветреный день и насколько обширен пляж. Если они рисуют пальцами, сосредоточьтесь на их руках. Если они бегут, сосредоточьтесь на ногах.
Проявите творческий подход с кадрированием и фокусировкой. Это добавит интереса и подчеркнет любимые занятия ребенка.
Позвольте детям заниматься своими любимыми занятиями. Это отличный совет при создании удивительных детских портретов.

Съемка в непрерывном режиме и использование автофокусировки

Дети двигаются быстро, особенно маленькие. Это означает, что нужно быть готовым к быстрой стрельбе. У вас не будет возможности сфокусироваться на каждом кадре, и часто вам нужно запечатлеть момент, прежде чем он ускользнет.
Съемка в непрерывном режиме гарантирует, что вы сможете сделать серию снимков в активный момент. У вас будет больше шансов поймать правильное выражение лица.
Используйте автофокусировку и фокусировку с помощью кнопки возврата. Это поможет убедиться, что ваш фокус всегда будет там, где вы хотите.Это лучшие настройки камеры для получения отличных изображений в быстро меняющейся среде.
Это потребует практики, потому что иногда дети двигаются слишком быстро, и мы, взрослые, не успеваем за ними! Всю фотосессию малыши могут бегать с места на место.
Прелесть цифровой детской фотографии в том, что съемка в непрерывном режиме не требует дополнительных затрат. Это также дает вам все возможные варианты.
Вам понадобится короткая выдержка, если вы хотите заморозить их движение.Это отличный совет о том, как фотографировать детей, чтобы получить отличные снимки.

Почему не следует постоянно ожидать идеальных снимков

Вы можете спланировать выстрелы. Но когда дело касается фотографирования детей, особенно маленьких, будьте готовы к неожиданностям.
Это часто означает, что лучшие моменты размыты или обрезаны слишком сильно. Но они улавливают эмоцию, которую невозможно воспроизвести.
На фотографиях такого типа эмоции перевешивают потребность в технически совершенном снимке.Настройки камеры не обязательно должны быть идеальными.
Не ждите подходящего момента, этого может никогда не случиться. Используйте естественный свет для получения наилучших возможных фотографий.
Вместо этого сосредоточьтесь на ребенке, у которого есть особые моменты, которые вы можете запечатлеть. Это улучшит детскую фотосъемку и отделит снимков от профессиональных фотографов.

Заключение

Говорят, что вам никогда не следует работать с детьми или животными. Однако в фотографии дети и животные могут быть самыми интересными объектами для работы!
Приведенные выше советы помогут вам подготовиться к непредсказуемой природе фотографии детских портретов.Прежде чем вы это осознаете, получение отличных фотографий с детьми станет для вас второй натурой.

Об авторе

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1 ‘, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx. RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control ‘, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[‘rmockx.RealPlayer G2 Control’, ‘rmocx.RealPlayer G2 Control.1’, ‘RealPlayer.RealPlayer ™ ActiveX Control (32-разрядный)’, ‘RealVideo.RealVideo ™ ActiveX Control (32-бит)’, ‘RealPlayer’]

[type = ‘text’]

[type = ‘text’]

[type = ‘password’]

[type = ‘password’]

[‘rmockx.