Падежи таблица с вопросами и окончаниями: Падежи в русском языке таблица с вопросами и окончаниями

Содержание

Падежи для существительных в единственном числе. İsmin hâlleri

В турецком языке можно выделить 8 падежей. Некоторые падежи совпадают с падежами в русской грамматике, а некоторые отличаются как по значению, так и по определяемым вопросам. Рассмотрим каждый падеж более подробно:

Именительный (основной) падеж – Yalın hal

Именительный падеж в турецком языке отвечает на вопросы: Kim?(Кто?), Ne?(Что?). В этом случае к существительному не прибавляется никаких суффиксов. Это исходная форма слова, которая используется, например, в словарях.

Dün (ne?) çay içtim. – Вчера я выпила чай.
(Kim?) Ahmet futbolu seviyor. – Ахмед любит футбол.

Винительный падеж – Belirtme hali

Винительный падеж отвечает на вопросы: Kimi?(Кого?), Neyi?(Что?). В турецкой грамматике винительный падеж называют еще падеж определения, так как указывает на определенные предметы.

Винительный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -ı / -i / -u / -ü

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «4»

Например:

Образуем в форму вин. пад. слова mimar(архитектор). Прибавляем к самому слову mimar суффикс ı, так как согласно закону гармонии гласных: за гласными a, ı может следовать только гласный ı. В итоге, получаем слово mimarı(kimi?).

Ben (kimi?) mimarı aradım ve istediklerimi söyledim. – Я позвонила архитектору и сказала о своих пожеланиях.

Ben (neyi?) İstanbul'u özledim. – Я соскучилась по Стамбулу.

Ben (neyi?) o tabloyu çizdim. – Я нарисовала эту схему.

К собственным именам суффикс вин.пад. присоединяется только при помощи знака ', как, например, во втором предложении.

Если слово заканчивается на гласную, то между нею и суффиксом винительного падежа возникает согласная у, чтобы не произошло слияние двух гласных (как в третьем предложении). Это касается всех падежей в турецком языке.

Как вы заметили, в турецком языке мы использовали вопросы Кого? и Что?, а в переводе на русский язык к существительным мы задаем вопросы

Кому? Чему? Что?

Для того, чтобы в дальнейшем разбираться и отличать Belirtme hali дадим короткую инструкцию: если вы встретите предложение на турецком языке, то на помощь вам придут окончания существительных. У Belirtme hali они также отличаются (это -ı / -i / -u / -ü). Поэтому для начала вам могут помочь окончания в определении нужного падежа. А уже в дальнейшем при закреплении языка, уже при переводе предложения и смысловому значению вы сможете определить нужный падеж.

Если вы хотите сами построить предложение на турецком, но у вас возникают сложности, то вам нужно ориентироваться по смысловому значению. Как выше было сказано, винительный падеж в турецком языке это падеж определения и указывает на определенные предметы/людей. Здесь, как правило, перед существительным можно просто вставить слово это, этот, этому, и при этом смысл предложения не изменится, а, наоборот, приобретёт еще большую окраску. Убедившись в смысловом значении, вы поймете, что это Belirtme hali. Далее, вы просто должны задать вопросы Kimi?(Кого?), Neyi?(Что?), и преобразовать существительное в нужную форму (добавить суффиксы -ı / -i / -u / -ü).

Дательный падеж – Yönelme hali

Дательный падеж отвечает на вопрос Kime?(Кому?), Neye?(Чему?), Nereye?(Куда?) и обозначает лицо или предмет, к которому направлено действие.

Дательный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -a / -e

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «2»

Yarın (Nereye?) Ankaraya toplantıya gidiyoruz. – Завтра мы едем на собрание в Анкару.

Çalışmıyorum çünkü evde (Kime?) çoсuğa bakıyorum. – Я не работаю, потому что дома слежу за ребенком.

Dün sevdiğim (Neye?) filme baktık. – Мы вчера посмотрели любимый фильм.

Как вы заметили, в турецком мы использовали вопросы Кому?, Чему?, а в переводе на русский язык к существительным мы задаем вопросы За кем? Что?

Для того, чтобы в дальнейшем разбираться и отличать

Yönelme hali дадим короткую инструкцию: если вы встретите предложение на турецком языке, то на помощь вам придут окончания существительных. У Yönelme hali они также отличаются (это -a / -e). Поэтому для начала вам могут помочь окончания в определении нужного падежа. А уже в дальнейшем при закреплении языка, уже при переводе предложения и смысловому значению вы сможете определить нужный падеж.

Если вы хотите сами построить предложение на турецком, но у вас возникают сложности, то вам нужно ориентироваться по смысловому значению. Как выше было сказано, Yönelme hali обозначает лицо или предмет, к которому направлено действие. Убедившись в смысловом значении, вы поймете, что это Yönelme hali. Далее, вы просто должны задать вопросы Kime?(Кому?), Neye?(Чему?) и преобразовать существительное в нужную форму (добавить суффиксы -a / -e).

Местный падеж – Bulunma hali

Местный падеж отвечает на вопросы Nerede?(Где?), Kimde?(У кого?), Nede?(На чем?) и используется в основном для обозначения местонахождения предмета.

Местный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -da / -de / -ta / -te

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «2» и Закона гармонии согласных.
То есть, нужный аффикс падежа выбирается согласно последней букве в слове:
a, ı, o, u + звонкая согласная - da
e, i, ö, ü + звонкая согласная - de
a, ı, o, u + глухая согласная - ta
e, i, ö, ü + глухая согласная - te

Преобразуем в форму местного падежа слово uçak(самолет). Так как данное слово заканчивается на глухую согласную k и последний слог включает в себя гласную а, то мы выбираем суффикс ta. То есть получаем слово (nerede?) uçakta(в самолете).

(Nerede?) Uçakta çok az kişi vardı. – В самолете очень мало человек было.

Bugün (Kimde?) arkadaşlarımda kitaplar yoktu. – Сегодня у друзей не было книг.

Исходный падеж – Ayrılma hali

Исходный падеж отвечает на вопросы Nereden?(Откуда?), Kimden?(От кого?), Neden?(От чего?) и обозначает исходный пункт движения или действия.

Исходный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -dan / -den / -tan / -ten

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «2» и Закона гармонии согласных
То есть, нужный аффикс падежа выбирается согласно последней букве в слове:
a, ı, o, u + звонкая согласная - dan
e, i, ö, ü + звонкая согласная - den
a, ı, o, u + глухая согласная - tan
e, i, ö, ü + глухая согласная - ten

Biz (nereden?) havalimanından geliyoruz. – Мы едем из аэропорта.

Gazeteyi (kimden?) arkadaşımdan alıyorum. – Я беру газету у друга.

Творительный падеж – Vasita hali

Творительный падеж отвечает на вопросы Kiminle?(С кем?), Ne ile?(С чем?).

Творительный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -la / -le

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «2»

Üniversiteye (kiminle?) kardeşimle gidiyorum. – Я хожу в университет со своим братом.

Onlarla (ne ile?) telefonla konuşuyoruz. – Мы говорим с ними по телефону.

Родительный падеж – İlgi hali

Родительный падеж отвечает на вопросы Kimin?(Чей? Кого?) и Neyin?(Чей? Чего?) и используется для выражения принадлежности.

Родительный падеж образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -ın / -in / -un / -ün; -nın / -nin / -nun / -nün

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «4».
Суффиксы -ın / -in / -un / -ün присоединяются, если слово заканчивается на согласную.
Суффиксы -nın / -nin / -nun / -nün присоединяются, если слово заканчивается на гласную.

Bu (neyin?) bavulun çekisi çok ağır. – У этого

чемодана тяжелый вес.

(Kimin?) Amcanın evi çok güzeldi. – У дяди очень красивый дом.

Падеж образа действия и мнения – Eşitlik hali

Данный падеж отвечает на вопросы Kimce?(По чьему?) Nece?(Как?) и передает точку зрения говорящего.

Образуется следующим образом:

Существительное в исходной форме + суффиксы -ca / -ce

Выбор правильного суффикса осуществляется при помощи Закона гармонии гласных на «2»

(Kimce?) Sence İstanbul güzel mi? – По-твоему, Стамбул красивый?

(Kimce?) Onlarca Ali çalışkan değil. – По их мнению, Али нетрудолюбивый.

Окончание прилагательных по падежам - таблица склонений

На чтение 8 мин. Просмотров 1.1k.

Склонение прилагательных в немецком языке может происходить тремя различными способами. На выбор способа склонения влияет то что эти прилагательные употребляются в полной форме а не в краткой неизменяемой форме, то есть используются в качестве определения к существительному и стоят перед ним.

Прилагательные могут склоняться в немецком языке тремя различными способами при условии, что они используются в качестве определения к существительному и стоят перед ним, то есть тогда, когда они употребляются не в краткой неизменяемой форме, а в полной.

Например: скучный – langweilig (краткая форма), скучная история – langweilige Geschichte (полная форма).

Тип склонения зависит от сопровождающего существительное слова (артикля или местоимения), его наличия или отсутствия, и может быть слабым, сильным или комбинацией обоих типов, иначе называемой смешанным склонением.

Падежные окончания прилагательных в немецком языке зависят в первую очередь от типа склонения.

Характерные окончания прилагательных в немецком языке (слабый случай)

Слабое (schwache) склонение (Deklination)

после опреде-ленного артикля(3 рода) Singular, Plural
после указательных местоимений
после неопреде-ленного местоимения, Singular после притяжательных местоимений при существительном в Plural после неопреде-ленных  местоимений и отрица-тельного, Plural после вопроси-тельного местоимения, Singular
средний — das тот — jener каждый — jeder наши — unsere все — sämtliche какой, который — welcher
мужской — der такой — solcher   мои — meine все — alle  
женский — die этот — dieser   ваши — eure
какие-нибудь —irgendwelche
 
  такой же — derselbe   твои — deine оба — beide  
  тот -derjenige   Ваши, их – Ihre, ihre никакие — keine  
      его — seine    

 

Таким образом, слабый случай склонения прилагательных в немецком языке наблюдается после определенного артикля и таких местоимений, которые имеют окончания определенного артикля.

Необходимо учесть, что в сложных местоимениях типа derselbe, derjenige вторая часть склоняется по слабому типу, а первая – как обычный определенный артикль, например:

Окончания прилагательных в немецком языке (слабый случай) — Singular

Особенности склонения сложных местоимений

Падеж \ род

муж. — Maskulinum

ср. — Neutrum

жен. — Femininum

Nominativ та же самая редакционная статья – derselberedaktionelle Artikel тот странный ребенок – dasjenigeschrullenhafte Kind та же самая привлекательная реклама – dieselbe attraktive Werbung
Genitiv той же самой редакционной статьи — desselbenredaktionellen Artikels того странного ребенка  —  desjenigenschrullenhaften Kindes той же самой привлекательной рекламы – derselben attraktiven Werbung
Dativ той же самой редакционной статье – demselbenredaktionellen Artikel тому странному ребенку  — demjenigenschrullenhaften Kind той же самой привлекательной рекламе – derselben attraktiven Werbung
Akkusativ ту же самую редакционную статью – denselbenredaktionellen Artikel того странного ребенка  — dasjenigeschrullenhafte Kind ту же самую привлекательную рекламу – dieselbe attraktive Werbung

 

После вышеуказанных артиклей и местоимений окончания прилагательных в немецком языке будут выглядеть следующим образом: «-е» — именительный падеж для всех трех родов и винительный – для женского и среднего (Singular).

Отметим! В остальных случаях Singular и во всех случаях Plural окончанием прилагательных в немецком языке будет «-en». Формы множественного числа и, соответственно, окончания прилагательных в немецком языке одинаковы для всех трех родов.

Например:

  • Dieser rothaarige Junge kam mir bekannt vor. – Этот рыжий мальчик (мужской род, Singular, именительный падеж Nominativ) показался мне знакомым.
  • Die gestrige Suppe hat uns nicht geschmeckt (женский род, Singular, Nominativ). – Вчерашний суп нам повкусу не понравился.
  • Ich möchte jenem kleinen Jungen (мужской род, Singular, дательный падеж Dativ) dieses bildreiche Buch (средний род, Singular, винительный падеж Akkusativ) schenken. – Я хочу подарить томумаленькому мальчику эту красочную книгу.
  • Seine besten Freunde (притяжательное местоимение, Plural, Nominativ) sind alle möglichen Bücher und Zeitschriften (неопределенное местоимение alle, Plural, Nominativ).  – Его лучшие друзья — этовсевозможные книги и журналы.

Окончания прилагательных в немецком языке (слабый случай) — Plural

Nominativ все необычные растения – alle ungewöhnlichen Pflanzen  Dativ всем необычным растениям – allen ungewöhnlichen Pflanzen
Genitiv всех необычных растений – aller ungewöhnlichen Pflanzen  Akkusativ все необычные растения – alleungewöhnlichen Pflanzen

Характерные окончания прилагательных в немецком языке (сильный случай)

Сильное (starke) склонение (Deklination)

при отсутствии сопроводительного слова (артикля и местоимения) в Singular и Plural в Plural после  многие — viele, некоторые —  einige, многие — mehrere, некоторые — manche, немногие — wenige, всякий, всевозможный — allerlei, достаточно — genug в Singular посленемного — etwas, больше — mehr, много — viel, мало — wenig после количественных числительных (от двух): два — zwei, три — drei,четыре – vier и т. д. после его —dessen, ее — deren,чей — wessen

 

При склонении по этому типу окончания прилагательных в немецком языке будут соответствовать определенному артиклю кроме одного падежа – родительного.

В котором прилагательные мужского и среднего рода получат окончания «-en», поскольку следующее за ними существительное также имеет свойственное этим двум родам в родительном (Genitiv) падеже окончание и нет смысла его дублировать.

Окончания прилагательных в немецком языке  (сильный случай) — Singular

Падеж \ род

муж. — Maskulinum

ср. — Neutrum

жен. — Femininum

Nominativ горячий ароматный пунш – heißer aromatischerFruchtpunsch чистое поле – freiesFeld непростительное опоздание— unverzeihliche Verspätung
Genitiv горячего ароматного пунша— heißen aromatischenFruchtpunsches чистого поля – freienFeldes непростительного опоздания– unverzeihlicher Verspätung
Dativ горячему ароматному пуншу— heißem aromatischemFruchtpunsch чистому полю – freiemFeld непростительному опозданию– unverzeihlicher Verspätung
Akkusativ горячий ароматный пунш — heißen aromatischenFruchtpunsch чистое поле – freiesFeld  непростительное опоздание – unverzeihliche Verspätung

Окончания прилагательных в немецком языке (сильный случай) — Plural

Nominativ многие необычные растения– viele ungewöhnliche Pflanzen  Dativ многим необычным растениям– vielen ungewöhnlichenPflanzen
Genitiv многих необычных растений– vieler ungewöhnlicherPflanzen  Akkusativ многие необычные растения – viele ungewöhnliche Pflanzen

Характерные окончания прилагательных в немецком языке (смешанный случай)

Смешанное (gemischte) склонение (Deklination)

после неопределенного артикля после местоимения kein в Singular после притяжательных местоимений при существительном в Singular: ваш – euer, твой – dein, мой – mein, её – ihr, его – sein, их – ihr, наш — unser

 

В смешанном случае прилагательные демонстрируют признаки обоих основных типов склонения – и слабого, и сильного.

Здесь у нас наблюдается склонение по сильному типу в двух падежах – именительном (Nominativ) и винительном (Akkusativ), а по слабому – в дательном (Dativ) и родительном (Genitiv). Например:

  • Dein gelber Hut passt ausgezeichnet zu meinem neuen braunen Mantel.  – Твоя желтая шляпа отлично подходит к моему новому коричневому пальто. (1 — Nominativ по сильному  типу, 2 – Dativ по слабому типу).
  • Ich habe keinen vernünftigen Vorschlag gehört. – Я не услышал никакого разумного предложения. (Akkusativ — по сильному типу).
  • Das ist die Werbung eines bekannten Sportklubs. – Это реклама одного известного спортивного клуба. (Genitiv – по слабому типу).

Окончания прилагательных в немецком языке (смешанный тип) – обобщение

Падеж \ род

муж. — Maskulinum

ср. — Neutrum

жен. — Femininum

Nominativ существенный недостаток — ein wesentlicher Nachteil неудачная встреча – kein erfolgreiches Treffen его собственное решение – seine eigene Entscheidung
Genitiv существенногонедостатка – eines wesentlichen Nachteils неудачной встречи – keines erfolgreichen Treffens его собственного решения – seiner eigenen Entscheidung
Dativ существенному недостатку – einem wesentlichen Nachteil неудачной встрече – keinem erfolgreichen Treffen его собственному решению – seiner eigenen Entscheidung
Akkusativ существенныйнедостаток – einen wesentlichen Nachteil неудачную встречу – kein erfolgreiches Treffen его собственное решение – seine eigene Entscheidung

Общие примечания по поводу окончаний прилагательных в немецком языке:

  • — прилагательные, образованные в свое время от существительных и имеющие окончание «–а»,не склоняются, то есть не изменяют окончания при изменении числа и рода, а также падежа, например: лиловая вязаная кофта – eine lila Strickjacke, розовый кардиган – ein rosa Cardigan, отличное решение – eine prima sung;
  • — прилагательные, образование которых идет от географических названий и которые имеют окончание «-er», также не склоняются: Новгородский кремль —  der Novgoroder Kreml, Санкт-Петербургское адмиралтейство — die St. Petersburger Admiralität.

Источник: http://online-teacher.ru/blog/окончания-прилагательных-в-немецком-2

Ma armastan sind! — LiveJournal

В эстонском языке 14 падежей. Поэтому он считается одним из сложных для изучения языков. Понятие сложности языка для меня относительное, для меня сложные языки - это китайский, арабский, в общем с непривычной письменностью. Я с легкостью запоминаю слова, написанные на латинице или кирилице (русский и украинский для меня родные, легко учить английский, с немецким тоже не было больших проблем). Сложным можно считать тот язык, который далек от родного языка изучающего, это мое мнение. Но, наверное, есть какая-то статистика, которая поместила эстонский язык на 7 место, впереди него были навахо, японский, венгерский, туюка, арабский и китайский.

А по другой версии, вот самые сложные для изучения языки (польский, финский, венгерский, эстонский, украинский, русский, арабский, китайский, японский, хинди, суахили, французский, немецкий, испанский, итальянский, английский).


Еще сложность языков можно классифицировать не в целом, а в каком-либо аспекте. Например, с точки зрения письменности. Здесь выиграли бы китайский, японский и корейский. В Японии дети учат язык 12 лет, и в итоге должны знать 1850 иероглифов. А для того, чтобы прочесть статью в газете, нужно знать около 3000 иероглифов. Для меня это нереальные цифры, если честно. В китайском, не смотря на огромное количество иероглифов, очень простая грамматика, слова в нем не изменяются грамматически. В эстонском же слова меняются еще как, по всем 14 падежам) В русском та же фигня, так что я, как носитель, не боюсь.

При переводе текста вы обязательно столкнетесь первым делом с тем, как слова связаны между собой. Тут важно помнить или иметь перед глазами таблицу падежных окончаний. Я еще не все запомнила, предпочитаю держать ее открытой. Кстати, словарь может дать перевод слова в контексте. А вот и таблица.


В эстонском языке имеется 14 падежей как для единственного, так и для множественного числа.

Таблица падежей эстонского языка.

Падежи


Вопросы

Окончания ед. числа

Окончания мн. числа

Nimetav

номинатив

(nominativus)

именительный kes? (кто?),
mis? (что?),
missugune?(какой?),
mitu? (сколько?),
mitmes? (который?)
- -d
Omastav

генитив

(genitivus)

родительный kelle? (кого? чей?),
mille? (чего?)
любые гласные, кроме "õ" -de, -te
Osastav

партитив

(от лат. pars)

частичный keda? mida?
(кого? чего?)
-d, -da, -t, -tt,- -, -sid, -id
Sisseütlev

иллатив

(illativus)

направительный kellesse? millesse? kuhu? (в кого? во что? куда?) -sse, - -sse
Seesütlev

инессив

(inesse)

внутренний kelles? milles? kus? (в ком? в чем? где?) -s -s
Seestütlev

элатив

(elativus)

исходный kellest? (из кого? о ком?), millest? (из чего? о чем?), kust? (откуда?) -st -st
Alaleütlev

аллатив

адлатив

(adlativus)

дательно-направительный kellele? (кому? на кого?),
millele? (чему? на что?),
kuhu? (куда?)
-le -le
Alalütlev

адессив

(от adesse)

принадлежност­ный kellel? (у кого? на ком?),
millel? (у чего? на чем?),
millal? (когда?), kus? (где?
-l -l
Alaltütlev

аблатив

(ablativus)

отделительный kellelt? (от кого? с кого?),
millelt?, (от чего? с чего?),
kust? (откуда?)
-lt -lt
Saav

транслатив

(translativus)

превратительный kelleks? (кем?),
milleks? (чем? во что?)
-ks -ks
Rajav терминатив предельный kelleni? (до кого?),
milleni? (до чего?)
-ni -ni
Olev

эссив

(essivus)

обстоятельствен­­ный kellena? (кем?),
millena? (чем?),
missugusena (каким?)
-na -na
Ilmaütlev

абессив

(abessivo)

лишительный

(изъятельный)

kelleta? (без кого?),
milleta? (без чего?)
-ta -ta
Kaasaütlev

комитатив

(от committere)

орудийный и сопроводитель­ный kellega? (кем? с кем?),
millega? (чем? с чем?)
-ga -ga



Падежи в польском языке: таблица единственного числа

Здравствуйте. ☺️ Меня зовут Екатерина Лукьянова, я - автор блога о польском языке ProPolski.com и сайта о Польше insidePL.com. Живу в Польше. Свободное от основной работы время всецело посвящаю ProPolski.com и insidePL.com.

Последнее обновление 6 ноября 2020

Не так страшен чёрт, как его малюют. Серьёзно! Подумаешь, падежи в польском языке! Хватит уже бояться этих падежей, они мало чем отличаются от русских или украинских, стоит только провести аналогии.

Начнем, пожалуй, с главного?

Падежи в польском языке: таблица общая

PrzypadekPytanieПадежВопросВідмінокПитання
1Mianownikkto?co?Именительныйкто? что?Називнийхто? що?
2Dopełniaczkogo? czego?Родительныйкого? чего?Родовийкого? чого?
3Celownikkomu? czemu?Дательныйкому? чему?Давальнийкому? чому?
4Biernikkogo? co?Винительныйкого? что?Знахіднийкого? що?
5Narzędnikkim? czym?Творительныйкем? чем?Оруднийкім? чим?
6Miejscownik(o) kim? czym?Предложный(на) ком? (на) чём?Місцевийна кому? на чому?
7Wołacz Звательный Кличний 

Вынужденно написала в трёх языках для таких, как я — часто не могу вспомнить, как тот или иной падеж называется в русском, но помню в украинском, и наоборот. 🙂

Зачем падежи вообще нужны? Как и в русском (украинском) языках, система падежей используется для того, чтобы установить правильные и гармоничные отношения между отдельными словами в предложении. В итоге мы получаем свободу в формировании последовательности слов в предложении: подлежащее, сказуемое и дополнение не имеют чётко установленных мест и могут следовать в любом порядке.

Читайте также: Склонение по падежам нерегулярных существительных в польском языке

На мой взгляд, исключений в падежах польского языка намного меньше, чем в русском языке. Есть, но правда, очень мало. И на «младших» уровнях языка практически не попадаются. Ниже будут приведены общие таблицы окончаний для всех падежей, существительных и прилагательных. Внимательно к ним присмотревшись, вы заметите, что многое очень сильно смахивает на русский, особенно если ориентироваться по примерам.

Падежи в польском языке: таблица единственного числа

Увы, мне пришлось отступить от идеи впихнуть сюда еще и число множественное — статья получалась огромной, ее бы просто никто не стал читать (ну или почти никто :)! Кроме того, пришлось отделить существительное от прилагательного, чтобы не делать их, таблицы, слишком громоздкими.

Читайте также: Существительные польского языка: особенности склонения


Именительный падеж в польском языке /
Називний відмінок в польскій мові


MIANOWNIK kto? co?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— Ø— a— o— a— Ø— i— o— e— ę— um
Примеры:domtatadziadziomamasólpanikinopoleimięliceum

Самое простое употребление именительного падежа существительных ед.ч. в польском языке — это ткнуть в кого-то или что-то одно пальцем и назвать это:

  • To jest dom, to jest kino, a to jest liceum. To jest tata, a to jest mama.
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jaki?Jaka?Jakie?
Окончания падежа:— y— i— a— e— ie
Примеры:nowy
młody
wysoki
głupi
stara
głupia
stare
młode
wysokie
głupie

А с прилагательным теперь получаете возможность наделить созерцаемый вами предмет какими-то качествами:

  • To jest nowy dom. To jest stare kino i stare liceum. To jest młody tata. To jest głupia piosenka.

Родительный падеж в польском языке /
Родовий відмінок в польській мові


DOPEŁNIACZ kogo? czego?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— a— u— y— i— y— i— a— um
Примеры:bratadomutatykolegimamysolikinaliceum

С родительным падежом в польском языке употребляется отрицание — не люблю, не хочу, не знаю, не имею…:

  • Nie mam brata. Nie mam domu. Nie znam taty. Nie lubię kolegi. Nie widzę mamy. Nie jem soli. Nie chodzę do kina. Masakra jakaś….
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jakiego?Jakiej?Jakiego?
Окончания падежа:— ego (- iego)— ej (-iej)— ego (- iego)
Примеры:nowego
wysokiego
starej
wysokiej
nowego
wysokiego

И добавляйте краски:

  • Nie mam wysokiego brata. Nie lubię nowego kolegi. Nie chodzę do starego kina. 

Дательный падеж в польском языке /
Давальний відмінок в польскій мові


CELOWNIK komu? czemu?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— u— owi— e— e— y— i— u— um
Примеры:bratudomowitaciemamiemyszysolikinuliceum

Доверять (ufać) кому? чему? И давать шанс:

  • Ufam bratu, ufam tacie, ufam mamie. Daję kinu drugą szansę. 
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jakiemu?Jakiej?Jakiemu?
Окончания падежа:— emu (- iemu)— ej (- iej)— emu (- iemu)
Примеры:nowemu
wysokiemu
starej
wysokiej
nowemu
wysokiemu

К рассмотренным существительным хорошо подойдут притяжательные местоимения (которые склоняются так же, как и прилагательные):

  • Ufam mojemu bratu. Ufam twojemu tacie. Ufam naszej mamie. Daję temu kinu drugą szansę. 

Винительный падеж в польском языке /
Знахідний відмінок в польській мові


BIERNIK kogo? co?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— a— Ø— ę— ę— Ø— ą— o— e— ę— um
Примеры:bratadomtatęmamęmyszpaniąkinopoleimięliceum

Винительный падеж в польском — явный родственник родительного, его зеркало в употреблении, ведь практически все, что мы утверждаем — люблю, хочу, знаю, имею… мы соединяем с винительным падежом:

  • Mam brata. Mam dom. Znam tatę. Lubię kolegę. Widzę mamę. Jem sól. Ekstra!
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jakiego?Jaki?Jaką?Jakie?
Окончания падежа:— ego (- iego)— y / — i— ą— e (-e)
Примеры:nowego wysokiegonowy wysokistarą wysokąnowe wysokie

А если брат высокий, дом новый, коллега хороший…:

  • Mam wysokiego brata. Mam nowy dom. Znam twojego tatę. Lubię fajnego kolegę. Widzę moją mamę. Jem sól morską

Творительный падеж в польском языке /
Орудний відмінок в польській мові


NARZĘDNIK kim? czym?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— em— iem— ą— ą— em— iem— um
Примеры:bratemkoniemtatąmamąkinemdzieckiemliceum

Самое простое с творительным падежом — это быть:

  • Jesteś bratem. On jest koniem. On będzie tatą, a ona będzie mamą.
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jakim?Jaką?Jakim?
Окончания падежа:— ym (- im)— ą— ym (- im)
Примеры:nowym
wysokim
starą
wysoką
nowym
wysokim

А быть-то каким?

  • On jest wysokim koniem. Jesteś starszym bratem. On będzie wspaniałym tatą, a ona będzie świetną mamą. 

Предложный падеж  в польском языке /
Місцевий відмінок в польскій мові


MIEJSCOWNIK (o) kim? czym?
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Окончания падежа:— e— u— e— y— i— e— u— um
Примеры:braciedomumamiemyszysolikiniepoluliceum

Думайте! Думайте о польском языке и на польском языке! Каждый день:

  • Myślę o mamie, myślę o bracie, myślę o domu.
Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
Вопрос:Jakim?Jakiej?Jakim?
Окончания падежа:— ym (- im)— ej (-iej)— ym (- im)
Примеры:nowym
wysokim
starej
wysokiej
nowym
wysokim

Подумайте о чем-то конкретном:

  • Myślimy o naszej mamie, o starszym bracie i o nowym domu. 

Звательный падеж в польском языке /
Кличний відмінок в польській мові


Wołacz O!
Rzeczownik / Существительное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
=miejscownik=mianownik
Окончания падежа:— e— u— o— o— u— y— i— o— e— ę— um
Примеры:braciedomutatoAnnoAniumyszysolikinopoleimięliceum

О, прекрасная даль, поглотившая небо. (ДДТ)

Przymiotnik / Прилагательное
Род:Rodzaj męskiRodzaj żeńskiRodzaj nijaki
=mianownik=mianownik=mianownik
Вопрос:Jaki?Jaka?Jakie?
Окончания падежа:— y— i— a— e— ie
Примеры:nowy
młody
wysoki
głupi
stara
głupia
stare
młode
wysokie
głupie
  • Bracie mój! Kochana Anno! Dobry tato! 

Конечно, все падежи в польском языке в будущем будут иметь свою собственную, отдельную статью, где будут подробно рассмотрены все окончания, исключения и примеры употребления.

Учите также: Польские падежи: таблица окончаний множественного числа

Все таблицы писала вручную, могла что-то напутать в коде, так что если заметите опечатку — смело пишите!

Тесты на падежи

Чтобы потренировать все эти таблички, конечно, нужны тесты. Предлагаю следующие:


Ваша Катерина Лукьянова, автор блога о польском языке ProPolski.com, Testy.ProPolski и сайта insidePL.com


Если материал был интересен и полезен, я буду рада поддержке моих проектов 🙂

Как еще поддержать блог ProPolski

Поделиться этой полезной ссылкой:

Это может вас заинтересовать:

Падежи эстонского языка. * Eesti keele käänded

Падежи

ВопросыОкончания ед. числаОкончания мн. числа

Nimetav

номинатив

(nominativus)

именительный kes? (кто?),
mis? (что?),
missugune?(какой?),
mitu? (сколько?),
mitmes? (который?)
- -d
Omastav

генитив

(genitivus)

родительный kelle? (кого? чей?),
mille? (чего?)
любые гласные, кроме "õ" -de, -te
Osastav

партитив

(от лат. pars)

частичный keda? mida?
(кого? чего?)
-d, -da, -t, -tt,- -, -sid, -id
Sisseütlev

иллатив

(illativus)

направительный kellesse? millesse? kuhu? (в кого? во что? куда?) -sse, - -sse
Seesütlev

инессив

(inesse)

внутренний kelles? milles? kus? (в ком? в чем? где?) -s -s
Seestütlev

элатив

(elativus)

исходный kellest? (из кого? о ком?), millest? (из чего? о чем?), kust? (откуда?) -st -st
Alaleütlev

аллатив

адлатив

(adlativus)

дательно-направительный kellele? (кому? на кого?),
millele? (чему? на что?),
kuhu? (куда?)
-le -le
Alalütlev

адессив

(от adesse)

принадлежност­ный kellel? (у кого? на ком?),
millel? (у чего? на чем?),
millal? (когда?), kus? (где?
-l -l
Alaltütlev

аблатив

(ablativus)

отделительный kellelt? (от кого? с кого?),
millelt?, (от чего? с чего?),
kust? (откуда?)
-lt -lt
Saav

транслатив

(translativus)

превратительный kelleks? (кем?),
milleks? (чем? во что?)
-ks -ks
Rajav терминатив предельный kelleni? (до кого?),
milleni? (до чего?)
-ni -ni
Olev

эссив

(essivus)

обстоятельствен­­ный kellena? (кем?),
millena? (чем?),
missugusena (каким?)
-na -na
Ilmaütlev

абессив

(abessivo)

лишительный

(изъятельный)

kelleta? (без кого?),
milleta? (без чего?)
-ta -ta
Kaasaütlev

комитатив

(от committere)

орудийный и сопроводитель­ный kellega? (кем? с кем?),
millega? (чем? с чем?)
-ga -ga

что такое падежи и почему они так называются

    В русском языке изменение слов по падежам называется склонением. Падеж -- это определенная форма данного слова. В русском языке различают шесть падежей.

    Именительный падеж единственного числа -- это начальная форма существительного, прилагательного, местоимения, числительного или глагольной формы -- причастия. У существительных в именительном падеже мы зададим вопросы кто? или что? : мальчик, дерево. Именительный падеж принадлежит, как правило, подлежащему в предложении.

    Родительный падеж отвечает на вопросы кого? или чего? , нет мальчика, нет дерева.

    Дательный падеж отвечает на вопросы кому? или чему? дам мальчику, дам дереву.

    Винительный падеж отвечает на вопросы кого? ** или **что? вижу мальчика, дерево.

    В творительном падеже существительных мы зададим вопросы кем? или чем? , любуюсь мальчиком, деревом.

    В предложном падеже правомерны вопросы к существительному о ком? или о чем? , думаю о мальчике, о дереве.

    Падеж, в русском языке - это категория грамматики, которая осуществляет взаимодействие существительных с другими словами, в тексте или предложении. Падежи, напрямую зависят от склоняемого существительного в той или иной мере, при этом, как правило, окончание у этих слов меняется. Всего в русском языке насчитывается шесть падежей, а именно:

    1) именительный (отвечает на вопросы: кто? или что?)

    2) родительный (отвечает на вопросы: кого? или чего?)

    3) дательный (отвечает на вопросы кому? или чему?)

    4) винительный (отвечает на вопросы: кого? или что?)

    5) творительный (отвечает на вопросы: кем? или чем?)

    6) предложный (отвечает на вопросы: о ком? или о чем?)

    В русском языке падеж - это грамматическая категория, с помощью которой выражают отношение к предмету, обозначаемого существительным. В современном русском языке 6 падежей. Здесь приведена таблица, где можно посмотреть все падежи, а также их окончания для различных родов в единственном и во множественном числе.

    Падеж - это грамматическая категория, характерная для имен существительных и прилагательных. Слова могут изменяться по падежам и это их изменение называется склонением. То есть имена существительные (и прилагательные) склоняются по падежам. Это их склонение зависит от других слов, которые стоят рядом с данным словом и определяют его падеж.

    Всего в русском языке 6 падежей:

    Именительный - кто?/что? - друг, сумка

    Родительный - кого?/чего? - друга, сумки

    Дательный - кому?/чему? - другу, сумке

    Винительный - кого?/что? - друга, сумку

    Творительный - кем?/чем? - другом, сумкой

    Предложный - о ком?/о чм? - о друге, о сумке

    Падеж в русском языке представляет собой отдельную грамматическую категорию, посредством которой выражается отношение к какому-либо предмету. Вообще имеется есть падежей, определяемых на основе задаваемых вопросов, а вот и таблица:

    Обратите внимание на вспомогательные слова, помогающие определить падеж.

    Представленная ниже, позволит хорошо изучить и запомнить такую важную тему в русском языке как падеж.

    Падежом называют форму слова, когда слово изменяется по падежам - склоняется.

    Но не все части речи могут иметь падеж и склоняться по падежам.

    Например, мы можем просклонять существительные, прилагательные, местоимения, но не склоняем по падежам глаголы.

    Падежей в русском языке всего шесть, каждый падеж имеет свои вопросы к одушевленным и не одушевленным предметам, а также имеет разные окончания для единственного и множественного числа.

    Таблица падежей русского языка с вопросами и примерами ниже:

    Падеж это форма слова, в которой оно употребляется в русском языке. В русском языке шесть падежей и для каждого из них характерна своя постановка вопроса на который она отвечает. Вот таблица падежей с используемыми предлогами и окончаниями -

    Падеж это грамматическая основа слова, показывает синтаксическую роль слова и связывает слова в предложения. Изменять по падежам значит склонять слово.

    Чтобы предложения были логически связанны и легко могли восприниматься существительные, прилагательные числительные должны принять необходимую форму. Для этого нужно уметь правильно склонять и вот здесь мы обращаемся за помощью к ПАДЕЖу.

Изучение падежей и их различий.

Русский язык считается одним из наиболее сложных языков мира. Конечно, любому тяжело учить неродной лексикон. Но, именно из-за трансформирования слов по падежам, славянский диалект становится слишком тяжелым для понимания. Да и многие носители родного наречия часто путаются в данном вопросе, поэтому далее мы попытаемся в нем разобраться.

Изменение существительных по падежам: как называется?

Изменение существительных по падежам — называется склонением.

Склонение – это и есть наше преображение слов на концовке. А необходимо оно для того, чтобы слова между собой надлежащим образом скреплялись. Этаким путем и получаются высказывания в русском лексиконе.

Существительное – это тот компонент фразы, которая подразумевает субъект. Как живой, так и неживой. Поэтому дает ответы на поставленные вопросы: кто? И что?

Охватывает весьма обширные понятия:

  • название предметов (стул, нож, книга)
  • обозначение лиц (женщина, младенец, вегетарианец)
  • именование живых существ (дельфин, кот, амеба)
  • название субстанций (кофе, желатин, крахмал)
  • термины различных факторов и случаев (пожар, антракт, переписка)
  • обозначение всех пребываний, действий и свойств (плаксивость, оптимизм, бег)

Существуют шесть разных падежей:

  • именительный
  • родительный
  • дательный
  • винительный
  • творительный
  • предложный

Падежи существительных в русском языке: таблица с вопросами, предлогами и вспомогательными словами в единственном числе

Для восприятия и быстрейшего усваивания сведений зачастую пускают в ход таблицы. В них прекрасно показаны, какие вопросы используют.

  • Первое склонение — существительные женского и мужского рода, концовка которых — а, я
  • Второе склонение — существительные мужского рода без окончания и которые завершаются на мягкий знак, среднего рода с концовкой – о, е
  • Третье склонение – это слова женского рода, которые в конце финишируют на мягкий знак


Во множественном числе также, для лучшего восприятия, используется таблица, которая отличается, правда, только окончанием.


Неправильное применение падежей: какой вид ошибки?

Вроде бы, смотришь на таблицы и примеры, и становится все понятно. И думаешь, а что же тут сложного? А на деле оказывается, что многие допускают ошибки. Несмотря на то, что знают материал. И, как правило, это весьма распространенные ошибки, которые требуют отдельного внимания.

Выделяют 2 основные ошибки, которые связаны:

  • с неправильным определением склонения существительного
  • с неуместным применением предлогов

Особое внимание требуют предлоги:

  • благодаря
  • согласно
  • вопреки
  • подобно
  • наперекор
  • наперерез

ВАЖНО: Данные предлоги задействуют в дательном падеже.

Например, маневрировать согласно (чему?) закону. Или, благодаря (чему?) дружбе с семьей Федоровых.

Также следует выделить еще ряд высказываний, которые часто используют в ошибочном падеже:

  • Ввиду. Текущий предлог практикуется лишь в родительном падеже. Например, ввиду избытка (чего?) денег.
  • Такое высказывание, как «вместе с» требует творительного падежа, поскольку имеет весомость совместного действия. Например, играться вместе с (кем?) племяшкой.
  • Также, предлог «наряду с» запрашивает тоже творительного падежа. Например, наряду с прочими (чем?) вещами.
  • А вот после выражения «по» наречие запрашивает предложного падежа. Если имеется значение «после чего-то». Например, по завершению договора.

Как отличить именительный падеж от винительного?


С таким вопросами сталкивается каждый школьник. Да и взрослые частенько встают пред подобным выбором. И не удивительно, что часто данные аспекты путают. Ведь вопросы однотипные и окончания неодушевленных слов одни и те же, а вот окончания одушевленных существительных совершенно разные.

Как отличается именительный падеж от винительного падежа: инструкция.

  • Безусловно, ставиться вопрос.
    Выше в таблице уже была памятка, что именительный руководствуется вопросами кто? что? (как главный член предложения). А винительный – (вижу) кого? что? (второстепенный член предложения).
  • И есть небольшая хитрость. Т.к. слово в именительном падеже бессменно будет главным членом в предложении , то определяем главные члены предложения — подлежащее и сказуемое.
  • Если наше слово не главный член предложения, следовательно, оно стоит в винительном падеже, и будет второстепенным членом предложения.
  • Еще прием: поставьте вопрос к проверяемому слову в одушевленном виде. Например: кто? попугай (подлежащее в именительном падеже) клюет что? (кого?) зерно (второстепенный член предложения, винительный падеж).
  • Также весомая роль отходит предлогу, с которым связывается самостоятельная часть речи (или нет). В первом варианте (именительный падеж) существительное задействуют всегда без предлога . А вот во втором (винительный падеж), наоборот, чаще с ним (в, на, за, через и прочие).
  • Опознать падеж также поспособствует концовка. В таблице выше уже упоминалось, какие бывают завершения у всякого падежа.

Как отличить винительный падеж от родительного падежа?


  • Наиважнейшим помощником выступает вопрос, который нужно задать себе в уме. Родительный падеж, как известно, откликается на вопросы кого или чего нет? А вот винительный падеж на — вижу кого? Слышу что? Вопрос кого? одинаковый в обоих падежах.

Ниже читайте инструкцию.

  1. Мысленно замените одушевленный предмет неодушевленным.
  2. К неодушевленному в родительном падеже подходит вопрос – чего нет ? А вот в винительном неодушевленный предмет реагирует на вопрос что вижу, слышу?
  3. Пример: Я поймал (кого? ) бабочку. Ставим неодушевленный вопрос. Я поймал (что? ) бабочку. Вопрос чего? не подходит. Значит это винительный падеж.
  • Кстати, в родительном падеже будет означать привязанность кому-то или чему-то. Купили чемодан для (чего? ) поездки (родительный). Тумбочка сделана (из чего? ) из дерева (родительный). Также указывать на частицу чего-то. Цветок — это часть (чего?) растения (родительный). Или же идет сравнение предметов . Смартфон лучше (чего? ) кнопочного телефона (родительный).
  • Также важно то, что в родительном падеже глагол будет с отрицательной частицей . В магазине не было (чего? ) сметаны (родительный).
  • А вот в винительном падеже имеет место просторное или промежуточное касательство. Определить (что? ) погоду на завтра (винительный). А также, эффект переходит на объект всецело. Например, я закрыл (что? ) дверь (винительный). Выпил (что?) молоко (винительный). Или будет выражать желание и намерение. Я хочу съесть (что? ) яблоко.

Несклоняемые существительные: список

Вроде бы все нюансы рассмотрели, и пошло небольшое прояснение. Но не тут то было! Русский язык придумал еще некоторые ловушки – это существительные, которые не склоняются. И вот здесь у иностранцев случается шок.

Если совсем кратко, то это иностранные слова (практически). Но чтобы стало немного понятнее, ниже приведем список.

  • Существительные иностранного происхождения (собственные и нарицательные), окончание которых –о, -е, -у, -ю, -и, -а:
    • шоссе
    • интервью
    • фламинго
  • Опять слова иностранного происхождения. Но! Женского рода и с согласным окончанием:
  • Фамилии. Русские и украинские, концовка которых завершается на –о и –ых, их:
    • Иванченко
    • Короленко
    • Седых и т.п.
  • Ну и, безусловно, аббревиатуры и сокращенные слова:

Склонение существительных по падежам: пример

Правила правилами, а на примере значительно легче воспринимается. Чтобы было проще визуально, также прибегнем к помощи таблицы.


Как быстро выучить падежи и их вопросы?

В принципе, нет ничего сложного. Если добротно разобраться и вникнуть. И не только приезжим с других стран бывает тяжело, но и нашим деткам. Поэтому, чтобы информация быстрее усваивалась, сейчас чего только не придумали. А вот мы в школьные годы учили, клали книжку под подушку. И, главное, действовало! Прочитал перед сном, поспал всю ночь на книжке и уже все запомнил.

  • Конечно, многие учителя прибегают к помощи стишков или игр. Но и родители должны помогать своим чадам в этом вопросе.
  • Первым делом – нужно запомнить, сколько всего падежей. Их всего 6.
  • А далее, на самых обычных и бытовых примерах объяснять ребенку, на какие вопросы отвечает существительное. А значит, и падежи определить легче.
  • Самое главное – это практика! Забрали ребенка из учебного заведения и едите в автобусе. Вперед! Практикуйтесь на тех словах, которые наблюдаете. Хоть на автобусе.
  • Кстати, небольшой образец легкого стишка. Он и деткам понравиться, и посодействует учебную информацию скорее усвоить.








Стишок про падежи: Иван родил девчонку, велел тащить пеленку

Этот стишок все родители могут повторить хором. Ведь, запомнился он, как «дважды два». А главное, детям он легок в восприятии.

  • Иван (И — именительный)
    Родил (Р — родительный)
    Девчонку, (Д — дательный)
    Велел (В — винительный)
    Тащить (Т — творительный)
    Пеленку (П — предложный)

Видео: Как легко выучить падежи? Простая техника заучивания

Грамматика русского языка – это одна из самых важных частей языка. Грамматика позволяет нам говорить уверенно, правильно и без ошибок . Зачастую речь людей, не знающих грамматику, звучит очень забавно, ведь все слова при этом звучат нелепо и несвязно. Например, ведь всем доводилось слышать как какой-нибудь иностранец пытается общаться на русском языке. Откровенно говоря, у них ничего не получается и они выглядят нелепо. Для того чтобы не выглядеть как они необходимо знать грамматику.

Имя существительное – это одна из самых главных самостоятельных частей речи, которая является практический самой часто встречающейся частью речи. Она обладает такими непостоянными признаками, как число, падеж. Падежная парадигма – это изменение существительного в зависимости от смысла, которым он обладает в предложении. В этой статье вы узнаете, как определять падежи у существительных , что такое косвенные падежи, как правильно задавать им вопросы, а также про сами падежи и их вопросы.

Падежи

Единственным правилом правильного изменения существительных является правильная постановка окончания в связи с заданными вопросом. Для носителей языка это является легким занятием, но иностранцам требуется запоминать окончания и правильно их определять.

Склонения

Также существует 3 вида склонения у существительных.

  • Первое склонение. Имя существ. мужского и женского рода с окончанием -а, -я. Например, фляга, свинья.
  • Второе склонение. Имя существ. мужского и среднего рода с окончанием -о, -е. Например, дерево, колодце.
  • Третье склонение. Имя существ женского рода с нулевым окончанием, либо на -ь. Например, конь, лошадь.

Изменение существительных разных склонений .

Вопрос 1 склонение (множественное число) 2 склонение (множественное число) 3 склонение (множественное число)
Именительный пад. кто?, что? покрышка(покрышки), мамы(мамы) космолет(космолеты) лошадь(лошади)
Родительный пад. кого?, чего? покрышки(покрышек), мамы(мам) космолета(космолетов) лошади(лошадей)
Дательный пад. кому?, чему? покрышке(покрышкам), маме(мамам) космолету(космолетам) лошади(лошадям)
Винительный пад. кого?, что? покрышку(покрышки), маму(мам) космолет(космолеты) лошадь(лошадей)
Творческий пад. кем?, чем? покрышкой(покрышками), мамой(мамами) космолетом(космолетами) лошадью(лошадьми)
Предложный пад. о ком?, о чем? о покрышке(о покрышках), о маме(о мамах) о космолете(о космолетах) о лошади(о лошадях)

В русском языке существует такое понятие, как косвенные падежи – это все падежи, кроме именительного.

Все они имеют свой смысл :

Определители

Существует много путей определения падежа существительного. Самым быстрым, легким и эффективным путем на сегодняшний день является использование определителей. Разные падежи возможно определить, употребляя следующие определители.

Использование определителей помогает легче изменять существительные по падежам. Для этого достаточно поставить это слово перед существительным, а затем задать вопрос и поставить правильное окончание. Для каждого падежа достаточно запомнить по одному слову.

Кроме того, для определения падежа большое значение имеет вопрос. Таблица дает представление о том, какие предлоги употребляются с падежными формами имен существительных в русском языке.

Падежи являются фундаментом грамматики русского языка и все обязаны наизусть знать каждый из них. Но запомнить все их очень легко, двух дней зубрежки хватит, чтобы запомнить их на всю жизнь. Удачи!


Из истории.

После принятия христианства на Руси возникла потребность в обучении людей грамоте. Чтобы это сделать, нужно было нормировать или систематизировать язык. Грамматик в то время ещё не существовало.

В начале XIV века из различных греческих грамматических трактатов было составлено в Сербии сочинение "О восьми частях слова" (то есть "речи"). В соответствии с греческой системой для славянского языка определяется пять падежей. Названия их, как и само слово "падеж" (или "падение") были образованы путём калькирования (перевод слова по частям) соответствующих греческих терминов.

Слово "падеж" (греческое ptosis) обозначало изменение окончания, благодаря которому слово становится в определённые отношения к другим словам. В сочинении "О восьми частях слова" эти отношения представляются следующим образом.

Падеж правый (позже именительный ) калькируется с греческого orte и даёт правильную, или исходную форму слова. Филолог конца XVI века Максим Грек называл этот падеж прямым. Все остальные падежи являются по отношению к нему косвенными (или косыми, греческое plagiai), так как они склоняются, то есть отклоняются от него. Современный термин склонение появился в XVI веке, представляя собой кальку с латинского declinatio.

Второй падеж - родный (греческое genike), одна из функций которого - обозначение рода, происхождения, отнесения предмета по классу подобных (произведение искусства) .

Дательный (греческий dotike) назван так по одной из своих функций, связанной с глаголом дать, давать.

Виновный падеж (греческое aitiatike) - образовано от слова "вина" (греческое aitia), имевшего в древности значение "причина", и рассматривается как падеж обозначения причины того или иного действия (ловить бабочку) .

Пятый падеж - звательный (греческий kletike), который употреблялся при обращении. В современном русском языке от него остались следы в виде форм: отче, старче, друже, а его функции выполняет именительный падеж. Правда, сейчас происходит формирование нового Звательного падежа (Вась, Петь,Свет).

Но греческая система не удовлетворяла потребностям изучения славянских языков, так как в нём не было Творительного и Предложного падежей.

В начале XVI века посольский переводчик Дмитрий Герасимов перевёл популярный в Европе трактат латинской грамматики IV века Доната. Здесь впервые появляется термин Именовательное падение , с пояснением "правое по-гречески", которое явилось калькой с латинского Nominativus. Остальные падежи имеют прежние названия, так как латинские термины были кальками с древнегреческого.

Главное отличие латинской системы было, однако, то, что в ней был Ablativus. Дмитрий Герасимов назвал его Отрицательное падение и снабдил примером "от сего учителя". Приведённым значением, названным теперь отложительным, не исчерпываются функции данного падежа: другим значением он соответствует нашему Творительному падежу.

Скоро в Грамматике Лаврентия Зизания (1596 год) появляется обозначение подобных славянских форм - Творительный падеж (слово "падение" к тому времени вышло из употребления). Функцией выделенного падежа определялось указание на деятеля, производителя действия. Формы Предложного падежа он выделяет под рубрикой Дательного падежа.
Вышедшая в 1619 году грамматика Мелетия Смотрицкого ввела в употребление седьмой падеж - Сказательный, название падежа выводилось из таких случаев его употребления, как "сказать о ком-либо, о чём-либо".
М. В. Ломоносов в "Российской Грамматике" заменяет Сказательный на Предложный, обратив внимание на то, что формы этого падежа употребляются исключительно с предлогами. Это была первая грамматика, имевшая дело с русским языком, все предыдущие рассматривали церковнославянский язык. Но Ломоносов не исключил Звательный падеж, к оторый к тому времени был уже малоупотребим. Он был исключён в позднейших грамматических трудах. http://otvet.mail.ru/question/13431713

Дополнительно



Как отличить
Родительный падеж
от Винительног о.

Инструкция

1 Определите, является анализируемое существительное одушевленным или неодушевленным. Одушевленное существительное в родительном и винительном падеже отвечает на ключевой вопрос «кого?». Неодушевленное существительное отвечает в родительном падеже на вопрос «чего?», а в винительном – на вопрос «что?», совпадающий с вопросительным словом к именительному падежу.

2 Проверьте существительное на сочетаемость с определенными словами. В родительном падеже существительное сочетается со словом «нет». Например, «Нет чего?» – «Стула» или «Нет кого?» –«Ученика». Винительный падеж принято проверять сочетаемостью с глаголами в первом лице, единственном числе и настоящем времени: «вижу», «знаю», «люблю». Например, «Вижу что?» – «Стул» или «Вижу кого?» – «Ученика». На этом примере можно заметить, что формы винительного и родительного падежа у одушевленных существительных мужского рода II склонения совпадают.

3 Подставьте вместо одушевленного существительного мужского рода II склонения, любое слово I склонения. Например, «Нет кого?» – «Ученицы» или «Вижу кого?» – «Ученицу». У I склонения легко определить окончание -ы для родительного и -у для винительного падежа.

"Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку" - многим знакома эта простая мнемоническая подсказка для запоминания названий падежей русского языка. В программу школы входит изучение шести основных падежей: именительного, родительного, дательного, винительного, творительного и предложного.

Не многие знают, что на самом деле падежей в нашем языке несколько больше. Учёные выделяют ещё 9 в дополнение к имеющимся. Многие из них считаются устаревшими, но мы привычно употребляем их и в современной речи. В этой статье вы прочтёте как о знакомых вам падежах, правилах их употребления и различиях, так и об остальных, и узнаете, куда они подевались в процессе развития языка.

Чему учат в школе

В современном русском языке учёные выделяют 6 падежей. В современной русистике принят так называемый вопросный метод определения падежей, при котором к требуемому слову задаётся вопрос (кто? о ком? чем? и т. д.). В зависимости от этого вопроса и определяется, в каком же падеже использовано существительное.


Этот способ, хоть и достаточно простой для носителя языка, является довольно спорным. В частности потому, что он не позволяет с лёгкостью просклонять имя по падежам, например, иностранцам, изучающим русский, так как опирается на метаязыковую способность поставить правильный вопрос. Человек, не являющийся носителем языка, а только изучающий его, не сразу поймёт, почему, скажем, к существительному «книгой» задаётся вопрос «чем?», а не, скажем, «о чём?». Также этот способ не поможет разграничить падежные формы, к которым задаются одинаковые вопросы. Тем не менее, для школьников-носителей этот способ вполне приемлем.

Вопросы падежей. Как определить падеж вопросным методом?

Различают прямые падежи имён и косвенные. В русском прямой падеж только один - именительный. Хотя некоторые филологи относят и винительный к прямым падежам. Общеупотребительная теория языка на текущий момент с этим пока не согласилась Таким образом, косвенные падежи - все остальные, от родительного до предложного, а также устаревшие падежи.


  • Именительный падеж - кто? что? - Котик вышел из комнаты.
  • Родительный падеж - (нет) кого? (нет) чего? - преимущественно определяет родство либо принадлежность. Это миска котика.
  • Дательный падеж - (дать) кому? (дать) чему? - определяет «получателя» или конечную точку, на которую направлено действие. Дай котику поесть.
  • Винительный падеж - (виню) кого? (виню) что? - обозначает объект, с которым производится действие. Я глажу котика.
  • Творительный падеж - (творю) кем? (творю) чем? - определяет инструмент, с помощью которого производится действие. Ваза разбита котиком.
  • Предложный падеж - (думаю) о ком? (думаю) о чём? - О котике написали книгу.

Утраченные падежи

  • Местный падеж (иначе называется «второй предложный») - указывает на место, где находится предмет. Например: (где?) дома, (куда?) домой. Большая часть существительных утратила эту форму, точнее, она слилась с творительным либо предложным падежом. Но есть и существительные, у которых эта форма осталась и используется. Например: «в тени» /ударение на последний слог/, в отличие от «о тени» /ударение на первый слог/.

  • Звательный падеж - его мы знаем по таким словам как «Боже», «отче». То есть, характерен он для старорусских и библейских текстов. В современном языке эта форма зачастую выглядит так: «Ань, пойди сюда!», или «Мам, тебя папа зовёт». Что интересно, во многих родственных славянских языках эта форма жива и активно используется. Например, в болгарском: «госпожо, господине»; в украинском: «пане».

  • Разделительный (количественно-отделительный) падеж - разновидность родительного. “Съешь ещё этих мягких французских булок да выпей же чаю” - здесь имена «булок» и «чаю» употреблены именно в разделительном падеже. Мы не можем сказать «булки» и «чая», это будет грамматически некорректно. Точно так же: «выпить кефиру» (не «кефира»), «задать перцу» (не «перца»).

  • Лишительный падеж - одна из разновидностей винительного. Используется исключительно с отрицанием: «не иметь права» (не «право», как было бы логично просклонять по винительному падежу это слово).

  • Ждательный падеж - «ожидать письма», однако «ждать папу». Сейчас этот падеж утрачен, и считается, что с глаголом «ждать», «ожидать» используются существительные как в родительном («письма»), так и в винительном («папу»).

  • Превратительный (включительный) падеж - сейчас слит с винительным. Но до сих пор употребляется в таких случаях: «взять в мужья», «выйти в люди», «продвигать в директоры», «годится в солдаты». То есть, это форма, которая отвечает на вопрос, «положенный» винительному падежу, но совпадает с множественным числом именительного.

Таким образом, мы видим, что стандартного вопросного метода определения падежа недостаточно, потому что, например, для винительного падежа ни одного уникального характеризующего вопроса не существует, у предложного падежа тот вопрос, который его характеризует, зависит от предлога перед существительным в предложении, а, например, для звательного падежа вообще никаких вопросов нет.

Падежи и склонения

В русском языке существительные различают по типам склонения - их три. Просклонять существительное можно по родам (женский-мужской: волк-волчица), по числам (единственное-множественное: волк-волки), по падежам (волк-волка-волку и т. д.).


  • Существительные 1 склонения. Включают в себя имена женского рода, мужского рода и общего рода, оканчивающиеся на -а/-я в номинативе (И.п.) единственного числа: жена, юноша, слуга;
  • Существительные 2 склонения. Включают имена мужского рода и среднего с нулевым окончанием либо оканчивающиеся на -о/-е в номинативе единственного числа: солдат, яблоко, лето, товар;
  • Существительные 3 склонения. Включают имена женского рода, оканчивающиеся на -ь в номинативе единственного числа: дочь, речь, ночь.

Существительное будет изменяться по падежам согласно своему типу склонения. Существуют таблицы падежных окончаний для каждого типа склонения.

Падежи других частей речи

Не только существительное, но и другие части речи в русском языке склоняются по падежам. Рассмотрим их вкратце.

Падежи прилагательных

Падеж имени прилагательного соответствует падежу существительного, с которым оно согласовано. Прилагательные тоже должны отвечать на определённые вопросы:

  • В именительном падеже - «какой?», «чей?»
  • В родительном - «какого?», «чьего?»
  • В дательном - «какому?», «чьему?»
  • В винительном - «какого?», «чьего?»
  • В творительном - «каким?», «чьим?»
  • В предложном - «каком?», «чьём?»

Имена числительные тоже склоняются по падежам. Правила к ним применяются такие же, как и к существительным. Но есть одна ошибка, которую допускают очень многие.


Нужно иметь в виду, что при склонении количественных числительных следует изменять все слова и части сложных слов (320 - трёхста двадцати, тремястами двадцатью). Склоняя же порядковые числительные, достаточно изменить только последнее слово (1153 - тысяча сто пятьдесят третьему, тысяча сто пятьдесят третьим).

Падежи местоимений

Последняя часть речи, которая склоняется в русском языке - местоимение. Все местоимения склоняются, изменяются по родам и числам, согласуясь с определяемым именем существительным, если оно присутствует или подразумевается.

Не только русский язык имеет сложную падежную систему. Например, в финском языке выделяется 16 падежей, в венгерском - 25 (зато в нём нет ни одного предлога - все предлоги выражены падежными словоформами). А в табасаранском языке существует аж 44 падежа!


Падежи в иностранных языках

Даже в английском существует падежная система, хотя мы и привыкли считать что падежей в английском языке в привычном нам понимании нет. Тем не менее, англичане активно пользуются притяжательным падежом. Образуется он с помощью окончания «-"s»: Mommy"s, cat"s, Polly"s. В русском языке он когда-то тоже был, а сейчас остался только в адъективированном виде - мамин, дочкин.

А ещё в некоторых языках, например, в немецком, существуют падежи глагола. В русском же языке глаголы просто употребляются с предлогами.

Карточка изменение существительных по падежам. Имя существительное (карточки). Распределить имена существительные по склонениям


▫ Есть что-то. СлОва нет. Но грозно кроткий исток его уже любовь исторг. уж видно, как его грядущий контур вступается за братьев и сестёр. Как это всё темно, как бестолково. Кто брат кому и кто кому сестра? Всяк всякому. Когда приходит слово, оно не знает дальнего родства. Оно в уста целует бездыханность. Ответный выдох - слышим и велик. Лишь слово попирает бред и хаос и cмертным о бессмертии говорит. Белла Ахмадулина 1982 (отрывок, но я надеюсь, что всем любителям Поэзии оно хорошо известно- МУЗЫКА!) 6176621-a151550 Владимир Николаевич! Спасибо! Логично и мне по душе именно такой ответ на вопрос. А возник он, поскольку поступила едкая эпиграмма от Анны Ахматовой, вернее от Алины Александровны в ее комментарии. Все же я просмотрела рейтинг популярности стихов из отечественной лирики. На каждые 10-15 Поэтов- мужчин мелькает 1 женщина. И Марина Цветаева стоИт выше Ахматовой, третьей (уверенно) идет Белла Ахмадулина, затем Лариса Рубальская, Юлия Друнина, Вероника Тушнова.... А закончу все же Вашим мнением на этот счет: `Каждый поэт - неподражаем! И судьбы всех людей различны. И каждый кем-то уважаем, И каждый пишет `на отлично`, По-своему все интересны....(с) У каждого из нас есть САМЫЙ_САМЫЙ!!! И НЕ ОДИН! И В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ- НОВЫЕ! Сегодня будет справедливо отметить здесь на страничке дни рождения наших любимых Поэтов! 16 мая родилась О́льга Фёдоровна Бергго́льц (3 мая 1910 года, Санкт-Петербург - 13 ноября 1975 года, Ленинград) - русская советская поэтесса, прозаик. 6582469-a151550 16 мая родился И́горь Северя́нин (большую часть литературной деятельности автор предпочитал написание Игорь-Северянин; настоящее имя - И́горь Васи́льевич Лотарёв; 4 (16) мая 1887, Санкт-Петербург - 20 декабря 1941, Таллин) - русский поэт `Серебряного века`. 6465544-a151550 Спасибо за разговор, Владимир Николаевич! Доброго вечера всем!
▫ Инна Викторовна, `Полковник говорит, что он, блин, солдат, а не с...ный комедиант!` (`Киллер`) Ольга Алексеевна, товарищей по оружию вышеупомянутое не каается...
▫ Просто через них пропихивают бесполое воспитание, вот и все. В этом они, возможно, лучшие.... Если в наших школах введут их модель, не говори потом, что тебе не нравится. Сам хотел, ведь. Хочешь, чтобы твои писали карандашом и делали за 15 минут всю домашку? Вся их супер-пуперность только в том, что они не бросят ребенка `с незнанием темы`, будут объяснять до последнего. А у нас с этим туго, очень туго, но это недоработка директоров. Но те же Амонашвили и Лысенковы еще десятки лет назад до Финляндии разработали методики, позволяющие без криков и принуждения усваивать большую часть материала. Но нам именно финны сдались.
▫ Есть.
▫ Там нет современных ученых, потому что пока фин объявляет следуююющую остановку. .ее уже проеххааЛЛиииииии, так мы шутили в школе. И вдруг...что-то изменилось? Да ничего не изменилось. Нет у них лучшего в мире образования.

Падеж — это изменяемая характеристика слова, которая присуща лишь именам существительным, именам прилагательным, именам числительным или местоимениям. Учитывая вышесказанное, можно определить значение термина “падеж”.

Падеж — это характеристика, обозначающая вид, в котором находится имя существительное, обозначающая его соотношение с другим объектом или лицом, определяющая его действие, состояние или признак.

Более сложное понятие падежа звучит так:

Падеж — меняющаяся характеристика грамматики русского языка, которая соответствует она существительному, местоимению, числительному или прилагательному, а также их гибридам, определяющая их значение в предложении относительно семантического или синтаксического положения.

Падежи помогают связывать части речи между собой, наделяя предложение или словосочетание определённой мыслью. Визуально она и выражается при помощи текста посредством трансформации формы слова. Для наглядности можно сравнить:

  • месяц, овины, жёлтый, лик, солнце, ясное;

Прячет месяц за овинами жёлтый лик от солнца ярого.

В первом случае употреблён набор слов, которые ничем не связаны и потому представляют собой бессмысленное перечисление. Во втором — части речи изменены, мысль изложена чётко и ясно, этому способствовали падежи.

Всего существует 6 падежей, которые характеризуются определённым окончанием. Тот или иной падеж можно определить, задав соответствующий вопрос, или распознать по присутствию определённых предлогов. В представленной таблице указаны все существующие падежи, определяющие их вопросы и соответствующие предлоги, если таковые должны быть.

Таблица падежей

Падежи в русском языке (таблица с вопросами и окончаниями)

Перед тем, как разобрать отдельно каждый падеж на примере конкретных слов, ещё раз вспомним терминологию этого слова и соотнесём её с существительным.

Падеж — это форма существительного, которая изменяет его и выявляет отношение его к другому предмету, человеку, действию или событию, создавая смысловую связь в предложении или словосочетании.

Падежи существительных. Падежные предлоги

Именительный падеж

Именительный падеж является базовой или начальной формой названия предмета. Применяется для обозначения объекта, в именительном падеже слово всегда будет выражать ответ на вопрос кто? или что?

  • Кто? мам-а, заяц_, врач_;
  • Что? ручк-а, солнц-е, пруд_, тиш-ь.

Предлоги при употреблении слова в именительном падеже не используются. Он относится к категории прямого падежа (остальные называются косвенными). В предложении существительное, находящееся в именительном падеже является подлежащим или частью сказуемого.

  • Эта книга мне очень понравилась. книга» в именительном падеже, является подлежащим)
  • Собака — лучший друг человека. друг » — часть сказуемого)

Родительный падеж

Обозначает притяжение или принадлежность предмета к другому предмету или лицу, отвечает на вопросы кого? чего?

  • (нет) кого? мам-ы, зайц-а, врач-а;
  • (нет) чего? ручк-и, солнц-а, пруд-а, тиш-и.

Этот падеж относится к категории косвенных и может употребляться и с предлогами и без них. Пример:

  • (нет чего?) ручки — отломился у (чего?) ручки.

Чтобы более точно связать по смыслу существительное с другим словом, используются предлоги. Если существительное находится в родительном падеже, то ему будут соответствовать предлоги без, из, вокруг, с, около, у, после, от, для, до.

  • ходить без шляпы;
  • узнать из книги;
  • шагать вокруг здания;
  • спросить у прохожего;
  • отойти от подъезда;
  • дотянуться до плеча.

Дательный падеж

Используется в сочетании с глаголами, которые обозначают действие по отношению к данному предмету, ему соответствуют вопросы: кому? или чему?

  • Даю (кому?) мам-е, зайц-у, врач-у;
  • Даю (чему?) ручк-е, солнц-у, пруд-у, тиш-и.

Этому падежу (который является также косвенным) соответствуют предлоги к (ко), по, согласно, вопреки, вслед, подобно .

  • Подбежать к сестре;
  • действовать согласно убеждению;
  • поехать навстречу поезду;
  • сделать вопреки совету.

Винительный падеж

Существительное в винительном падеже указывает на объект действия, употребляется в сочетании с глаголом, ему соответствуют вопросы: кого? или что?

  • Виню (кого?) мам-у, зайц-а, врач-а;
  • виню (что?) ручк-у, солнц-е, пру-д, тиш-ь.

Предлоги, употребляемые с существительным, стоящим в винительном падеже: с (со), через, в (во), о (об), на, сквозь, под, про, через, по, за.

  • Пронести через года;
  • говорить про себя;
  • подсматривать сквозь стекло;
  • танцевать под музыку;
  • отомстил за отца.

Некоторые из этих предлогов (на, под, за, в ) уточняют направление совершаемого на предмет действия:

  • спрятал (во что?) в коробку;
  • положил (на что?) на коробку;
  • поставил (за что?) за коробку;
  • подогнал (под что?) под коробку.

Творительный падеж

Существительное, находящееся в творительном падеже, обозначает объект, которым производят действие на другой предмет, он определяется вопросами: кем? или чем?

  • Доволен (кем?) мам-ой, зайц-ем, врач-ом;
  • доволен (чем?) ручк-ой, солнц-ем, пруд-ом, тишь-ю.

Предлоги, употребляемые с существительным, стоящим в творительном падеже: за, с (со), между, под, над, перед, вместе с, в связи с, согласно с.

  • Говорить с гордостью;
  • летать над землёй;
  • задуматься перед покупкой;
  • приглядывать за ребёнком;
  • смеяться вместе с бабушкой;
  • стоять между деревьями;
  • остановиться в связи с правилами.

Предложный падеж

Стоящее в предложном падеже, имя существительное отвечает на вопросы о ком? о чём?

  • Думаю (о ком?) о мам-е, зайц-е, врач-е;
  • Думаю (о чём?) о ручк-е, о солнц-е, о пруд-е, о тиш-и.

Употребляемые предлоги, если существительное стоит в предложном падеже: по, на, о (об), в, при.

  • Основать при кафедре;
  • ходить в музее;
  • сидеть на скамейке;
  • рассказать о фильме;
  • плавать на катере.

Падежи имён существительных

1. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)___________________________
Радовался (чему?) (весна, праздник)______________________
Писать (чем?) (перо, мел)_______________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж)_____________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)__________________________
Рассказ (кого?) (ветеран, гость)___________________________

2. Спиши текст. В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.

Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки.

Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.

3. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.

Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

4. Определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

Работает в бригад…, заподозрил в измен…, сшила для куколк…, подготовился к работ…, сделал для букашк…, остался без клюшк…, стоял около аптек…., сделал из щепк…, лежат в книг…, направился к остановк…, ел без вилк…, пробежал по травинк…, отказался от повязк…, застряла в бочк….

5. Определи у существительных род,число, падеж.

Образец: По степи – по чему? (степь), ж.р.,ед.ч.,Д.п..

По болоту, на ветках, из гнезда, перед учителем, над облаками, в ненастье, для скворцов, к солнцу, об улыбке, про сказки, около метро.

6. Спиши текст. Подчеркни основу предложений, кроме первого предложения. Определи падеж имён существительных.

Вот еловый лес. На земле лежит мягкий ковёр из хвои. Изредка прозвенит синица. Вот постучал по стволу пёстрый дятел. Быстрой тенью перемахнула с ёлки на ёлку белка.

7. Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме (используя слова для справок)

Почти каждая …… начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ……… Начало ……… называется истоком. То место, где ………. впадает в море, озеро или другую ……., называется устьем.

Слова для справок: река, реки, реку, реке, рекой

8. Спиши словосочетания, в скобках укажи падеж.

    появился (на чём?) на ветках ()

    на ветках (чего?) березы ()

    покрывают (что?) землю ()

    украсились (чем?) инеем ()

    летит (на что?) на землю ()

    летит (с чего?) с ветки ()

    бежал (по чему?) по снегу ()

9. Прочитай текст. Форма какого существительного часто употребляется в нём? (мост)

Определите падеж и выделите окончания существительного мост .

Санкт-Петербург – город мостов.

В самом красивом месте города расположен Дворцовый мост. Разведённые крылья этого моста в белые ночи – символ Петербурга.

Туристы смотрят и на Литейный мост. Его разводной пролёт один из самых больших в мире: имеет ширину пятьдесят метров.

Петербуржцы гордятся Благовещенским мостом. Главное украшение которого – чугунные перила с изображением морских коньков.

На Троицком мосту установлены фигурные фонари, ещё один символ Петербурга.

10. Составьте и запишите верно 2 предложения. У имён существительных определи падеж.

Наш, стоит, на, город, реке, Неве

Горожане, рекой, гордятся, Невой

11. Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

1.Катались (на …..) на машине. (… падеж).

2.Шли (по …) по площади. (… падеж).

3.Отплыл (от …) от причала. (….. падеж).

4.Подбежал (к ….) к кровати. (… падеж).

5.Прыгает (….) белка. (… падеж).

6.Достали (…) мяч. (… падеж)

7.Гуляли (за …) за школой. (… падеж).

8.Написал (в …..) в тетради. (… падеж).

9.Кружились (в …) в воздухе.(… падеж).

10. Мылись (…) шампунем. (.. . падеж).

Четыре дела | Немецкая грамматика | Простые объяснения

Что такое случай?

Возможно, вы никогда не слышали о кейсах, но если вы говорите по-английски, вы видели их в действии.

Посмотрите, например, на слова «он» и «он». Оба они означают одно и то же, поэтому в некотором смысле это одно и то же слово. Но мы используем их в разных ситуациях: «Бросил мяч». «Мяч попал ему в лицо». Мы используем разные слова для обозначения одного и того же человека, потому что в каждом предложении у человека своя функция - выполнение действия или получение действия.Другая функция означает, что нам нужен другой регистр -> разные слова.

Теперь давайте расширим идею изменения существительных в зависимости от их функции в предложении и сделаем это для всех существительных (местоимений типа «он» и «его», нарицательных существительных, таких как «стол» и «бутылка» и т. Д.) , также включают изменение артикля, который он использует (другая версия «the» для разных падежей), и добавление окончаний к прилагательным в зависимости от падежа слова, которое они описывают. Вот что вы понимаете по-немецки.

Это может показаться много, но я объясню это шаг за шагом, чтобы вы наверняка поняли.И давайте начнем с краткого определения падежей:

Падеж существительного говорит вам, какую роль играет существительное в предложении и его отношение к другим существительным в предложении.

В немецком языке есть 4 случая:

Эти слова, вероятно, еще ничего для вас не значат, но не волнуйтесь, я объясню это более подробно позже в уроках по каждому отдельному случаю. Но начнем с нескольких примеров.

Примеры:

  • Das Pferd ist weiß.« (das Pferd = именительный падеж)
  • « Das Pferd des Reiters ist weiß. » (des Reiters = родительный падеж)
  • « Der Mann schenkt der Frau das Pferd . » (der Frau = Дательный падеж) (das Pferd = Винительный падеж)

Какие слова имеют падеж?

Каждый раз, когда вы используете существительное , он получает падеж.

Слова, связанные с существительным, имеют тот же падеж. Например: статьи, прилагательные и т. Д.

⇒ Артикли, существительные, местоимения и прилагательные должны иметь совпадающие падежи:

  • Der Vater geht morgen mit dem Kind in die Schule .

Как вы определяете, какой регистр использовать?

Обычно это определяется:

  • функцией существительного в предложении
  • глаголами, используемыми в предложении
  • предлогами вокруг существительного

Подробнее об этом в моей электронной книге: именительный, винительный, дательный или родительный падеж? - Без проблем!

Латинский регистр | Департамент классики

Падеж относится к формальным маркерам (на латыни это окончания, добавляемые к основанию существительного или прилагательного), которые говорят вам, как существительное или прилагательное следует толковать по отношению к другим словам в предложении.Каковы формальные маркеры для английского? Вот несколько размышлений о том, как падежи вообще соотносятся со значением предложения.

В латинском языке 6 различных падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, аблативный и звательный; и есть остатки седьмого, Местного падежа. Следующие ниже базовые описания также находятся на страницах, на которых представлены более подробные описания дел, к которым вы можете перейти, щелкнув названия дел в предыдущем предложении.

Именительный падеж относится к подлежащему предложения.Субъект - это человек или предмет, о которых говорится в сказуемом, а имя «именительный падеж» означает «относящееся к обозначенному человеку или предмету». В латинском языке не всегда нужно выражать подлежащее, потому что это может быть обозначено лицом и номером глагола. «Хвалят» = хвалебных . Смотрите подлежащий падеж на английском языке, который похож на латинский именительный падеж. Перейти к: Именительный падеж

Родительный падеж наиболее знаком англоговорящим как падеж, который выражает владение: «моя шляпа» или «дом Гарри».«В латыни он используется для обозначения любого количества отношений, которые наиболее часто и легко переводятся на английский с помощью предлога« из »:« любовь к Богу »,« водитель автобуса »,« состояние союза », «сын божий». Родительный падеж в латинском языке также используется в наречии с некоторыми глаголами. Наиболее распространены глаголы осуждения, обвинения и наказания. Конструкция параллельна английскому «Я обвиняю вас в измене ». accuso te maiestatis Посмотрите, как притяжательный падеж и предлог «of» работают в английском языке.Для просмотра более подробного списка перейдите по ссылке: Родительный падеж .

Дательный падеж наиболее знаком англоязычным носителям языка как случай косвенного объекта, а наиболее распространенным примером косвенного объекта является человек, «которому или для кого» что-то дано: «Я дал ей книгу. "," ей "будет в дательном падеже. Это обычное употребление и дает кейсу свое название: это дело, которое относится к даче. Однако более удовлетворительно рассматривать дательный падеж как случай для человека, который заинтересован (положительно или отрицательно) в каком-либо действии или деятельности, и наиболее распространенный (и наиболее точный) перевод дательного падежа - " для. «Подумайте: когда я даю книгу, я мог бы сказать« для вас ». Это указывает на то, что даже в идиоме« Я даю книгу вам »само дарение действительно« для вас ». Дательный падеж является обычным после глаголы, обозначающие определенные виды деятельности: благоволение, подчинение, угождение, обслуживание, зависть, гнев, прощение, приказание и т. д. Идите по адресу: Дательный падеж

Винительный падеж соответствует падежу прямой объект переходных глаголов, внутренний объект любого глагола (но часто с непереходными глаголами), для выражений, указывающих на протяженность пространства или продолжительность времени, а также для объекта некоторых предлогов.Первоначально это был футляр, который указывал на конечную или конечную цель действия. Перейти к: Винительный падеж.

Падежный падеж - самый сложный из падежей латинского алфавита. Он может использоваться сам по себе или как объект предлогов, и он обычно используется для выражения (с помощью предлога или без него) идей, переведенных на английский язык с помощью предлогов «от» (то есть идеи разделения и происхождения) , «с» и «кем» (то есть идея инструмента или ассоциации) и «внутри» (то есть идея места, где или времени, когда). Перейти к: Ablative Case.

Звительный падеж представляет небольшую проблему для англоговорящих. Обычно это то же самое, что и именительный падеж, как в английском, и он используется, когда вы обращаетесь к кому-то напрямую. Исключения из правила, согласно которому звательный падеж совпадает с именительным падежом, резюмируются во фразе Marce mi fili , которая является звательным падежом для Marcus meus filius и является удобным способом запомнить, что все существительные второго склонения в -us, имеет звательный падеж в -e, звательный падеж meus равен mi , и что все существительные второго склонения в -ius имеют звательный падеж в -i.

Latin также имел местный падеж , , но некоторые формы все еще используются в классической латыни. Местный падеж используется для обозначения «места, где» и встречается в первую очередь с названиями городов, поселков и небольших островов. (На самом деле, все эти три места одинаковы, поскольку остров должен быть достаточно маленьким, чтобы его можно было назвать в честь единственного города или поселка на нем; если есть два города, вы часто используете в + Ablative . Формы для Locative такие же, как родительный падеж в 1-м и 2-м склонении единственного числа и такие же, как аблатив в 3-м склонении единственного числа.Города (например, Афины, Athenae ), форма множественного числа которых берут свои локативные формы от аблативного множественного числа во всех склонениях. Другие локативные формы: domi, humi, belli, militiae, и ruri.

Что такое падеж в грамматике?

Наша история

Падеж (грамматика английского языка)

Падеж показывает отношение существительного или местоимения к другим словам в предложении.

Вот основные случаи, с которыми вы столкнетесь на английском языке:

В английском языке существительные не меняют своей формы ни в одном из падежей, кроме притяжательного (e.г., Ли становится Ли ). Местоимения, однако, меняют свои формы в притяжательном падеже (например, он становится его ) и объективном падеже (например, он становится его ).

При изучении иностранного языка вы быстро столкнетесь со следующими терминами:

Простые примеры случая

В таблице ниже показано, как существительные и местоимения меняются (или не меняются) в различных падежах. I ты (множественное число)
Субъективный
Случай
Объективный
Случай
Притяжательный случай Вокативный
Случай
Притяжательный
Детерминатор
Положительный
Пронун
9022 9022 9022 9022 ты (в единственном числе) ты твой твой Выходи, ты .
он / она / оно он / она / оно его / ее / его его / ее / его
мы нас наши наши
31
ты твой твой Ты , беги!
они их их их
собака собака собака Руки вверх, собака .
собаки собаки собак Беги, собаки .
Понятно? Сделайте быстрый тест.

Дополнительные примеры субъективного случая

Субъективный падеж (заштрихованный в этих примерах) относится к существительному или местоимению, являющемуся субъектом глагола (то есть человеку или предмету, выполняющим действие). Например:
  • Ли отправился в Греггс. Он поддерживает Греггса.
  • Самый большой в мире мясной пирог весом 23 237 фунтов был приготовлен 17 студентами общепита из колледжа Стратфорд-на-Эйвоне.
  • (Вы заметите, что вся существительная фраза затенена, а не только заглавная часть существительного ( pie ). В английском языке существительные не меняют свою форму в различных падежах, но в других языках они могут, как и любые прилагательные или определяющие факторы голова существительное. Подробнее об этом будет ...)
Субъективный падеж также используется для дополнения предмета (выделено жирным шрифтом). Подлежащее дополнение завершает связующий глагол (например, быть , казаться , чувствовать запах ).Например:
  • Миндаль принадлежит к семейству персиков .
  • ( Are - глагол связывания.)
  • Было х .
  • (В общепринятом смысле слова «это был он» также допустимо.)

Дополнительные примеры объективного случая

Объективный падеж (заштрихованный) предназначен для существительного или местоимения, которое является одним из следующих: Прямой объект . Вы можете найти прямой объект, найдя глагол (выделенный жирным шрифтом в двух приведенных ниже примерах) и спросив «что?» или "кого?" (другими словами, обнаружив, на что действует глагол).Например:
  • Лягушки не пьют воду. Они его впитывают.
  • Если вы хотите сделать яблочный пирог с нуля, вы сначала должны изобрести вселенную. (Астроном Карл Саган)
Косвенный объект . Вы можете найти косвенный объект (выделенный жирным шрифтом в двух примерах ниже), найдя получателя прямого объекта. Косвенный объект обычно является бенефициаром действия. (Помните, что в объективном случае все заштриховано.)
  • Передайте ей этого сообщения.
  • ( Это сообщение - прямой объект. Ее - косвенный объект, то есть получатель этого сообщения.)
  • Компьютеры бесполезны. Они могут дать только вам ответа. (Художник Пабло Пикассо)
  • (Прямой объект - это ответов, . Вы, , - это косвенный объект, т. Е. Получатель ответов .)
Объект предлога .Предлогом является существительное местоимения, управляемое предлогом (например, около , против , с , в , на , на , на ). (В этих двух примерах предлоги выделены жирным шрифтом.)
  • Филеас Фогг из Жюля Верна совершил путешествие вокруг мира за 80 дней.
  • Воздушные змеи поднимаются выше против ветра, а не с он. (Премьер-министр Уинстон Черчилль)
Подробнее об объектах по грамматике.

Другие примеры положительного случая

Притяжательный падеж (заштрихованный) показывает владение. У существительных он отображается с апострофом. Местоимения в притяжательном падеже бывают двух форм: притяжательные детерминаторы (например, мой , ваш ) и притяжательные местоимения (например, мое , ваше ).
  • Глаз страуса больше его мозга.
  • Философия Бадера была моей философией. Все его отношение к жизни было моим.(Актер Кеннет Мор, сыгравший аса истребителя Королевских ВВС Дугласа Бейдера в фильме «Достижение неба»)
Подробнее об использовании апострофов.
Подробнее о притяжательных существительных.
Подробнее о притяжательных детерминаторах.
Подробнее о притяжательных местоимениях.

Еще примеры вокального падежа

Звительный падеж (заштрихованный) показывает, когда к чему-то (обычно к человеку) обращаются напрямую. Слова в звательном падеже заменяются запятыми.
  • Дамы и господа, займите свои места.
  • Иди сюда, большой болван. Отнеситесь к своему noogie как мужчина.
  • Я знаю твою тетушку, Дэвид.
Подробнее о запятых и звательном падеже.

Примеры винительного падежа

С термином «винительный падеж» вы чаще всего сталкиваетесь при изучении иностранного языка. Основная функция винительного падежа - показать прямое дополнение глагола. В английском винительный падеж подпадает под объективный падеж.
  • Муравьеды предпочитают термитов.
  • Голливуд - это место, где люди из Айовы принимают друг друга за звезд. (Комик Фред Аллен)
  • Время летит как стрела. Плодовые мухи как банан. (Комик Граучо Маркс)
При изучении других языков вы также можете встретить список предлогов винительного падежа. Например, в немецком языке винительный падеж используется следующим образом: bis , durch , entlang , fr , gegen , ohne и um .

Примеры дательного падежа

С термином «дательный падеж» вы чаще всего сталкиваетесь при изучении иностранного языка. Основная функция дательного падежа - показать косвенный объект глагола. В английском винительный падеж подпадает под объективный падеж.

Вот несколько примеров существительных и местоимений как косвенных объектов (то есть в дательном падеже):

  • Если бы только Бог дал мне ясный знак! Как сделать крупный депозит на мое имя в швейцарском банке.(Вуди Аллен)
  • (Прямой объект - это , некоторый четкий знак . Косвенный объект (т.е. получатель действия) - это me, . Следовательно, me находится в дательном падеже.)
  • Не считайте его среди своих друзей, которые продадут ваши личные вещи миру. (Латинский писатель Публилий Сир)
  • (Косвенный объект часто следует за предлогом типа на или вместо .)
В частности, при изучении других языков вы можете встретить предлоги, использующие дательный падеж.Например, в немецком языке дательный падеж используется следующим образом: aus , bei , mit , nach , seit , von и zu .

Вы также можете встретить предлоги двойного падежа, которые могут принимать винительный или дательный падеж. Как правило, они берут винительный падеж с глаголом, предполагающим движение из одного места в другое, но дательный падеж, когда нет движения.

  • Мышь забежала под кровать.
  • (Здесь, например, по-немецки , кровать будет в винительном падеже ( unter das Bett ), потому что есть движение к кровати.)
  • Мышь находится под кроватью.
  • (Здесь, на немецком языке, , кровать будет в дательном падеже ( unter dem Bett ), потому что она расположена под кроватью, то есть к ней нет движения.)
В английском языке это все объективный случай, и мы никогда не меняем кровать в любом случае («уууу» с точки зрения гигиены, но «ууу» с грамматической).

Примеры инструментального футляра

С термином «инструментальный падеж» вы, скорее всего, столкнетесь при изучении иностранного языка, в частности славянского. Основная функция кейса - показать, что существительное - это средство, с помощью которого достигается действие. В английском языке мы делаем это с предлогами, обычно на и на , а также с объективным падежом. Мы не используем термин «инструментальный падеж».
  • Idem na posao autobusom.
  • (Это по-боснийски означает «Я езжу на работу на автобусе.«Автобус на боснийском языке - autobus . Окончание -om помещает его в инструментальный футляр, показывая, что это средство, с помощью которого достигается действие ( ход ).)

Почему я должен заботиться о случае?

Что ж, в этой статье мы рассмотрели немного немецкого и немного боснийского языков, и для этого есть веская причина. Изучение различных падежей важно для изучения языков, потому что во многих существительные, местоимения, прилагательные, определители и даже числа принимают разные формы в зависимости от их падежа.Для британцев дело легко. Некоторые из нас немного небрежно используют апострофы в притяжательных существительных или в звательном падеже, но все мы прекрасно умеем правильно использовать местоимения в их различных падежах. Тем не менее, вот три заслуживающих внимания момента, связанных с этим делом.

(Пункт 1) Не поймите неправильно притяжательные апострофы.

Правила создания существительных в притяжательном регистре вызывают у некоторых головную боль, и средства проверки грамматики часто не могут помочь, потому что неправильные версии часто являются практически правильными версиями с точки зрения средства проверки грамматики.
  • У меня одна собака, а не две, одна. У меня точно есть только одна собака. Питомник моих собак зеленый.
  • (Это неверно (это должно быть собаки ), но грамматик не обнаружит этого, потому что питомник (имеется в виду питомник более чем одной собаки ) является грамматически правильной фразой. Программа проверки грамматики игнорирует предложения ранее. Он просто проверяет питомника собак .)
Подробнее об использовании апострофов.

(NB: у нас есть видео на YouTube, которое объясняет притяжательные апострофы менее чем за минуту. )

(Пункт 2) Не забывайте использовать запятую для звательного падежа.

Возможно, вы не слышали о звательной запятой, но во многих случаях вам следует ее использовать.
  • Привет, Джон
  • Увидимся позже, дорогой.
  • Убери свою комнату, Марк.
  • Дорогой Ли, спасибо за всех щенков.
Кроме того, следите за этим. Когда ваше предложение заканчивается словом в звательном падеже, обязательно правильно завершите предложение, прежде чем начинать новое.Например:
  • Поверь мне, милый, это неправда.
  • (Это называется постоянной ошибкой. Вы не можете закончить предложение запятой, а затем написать другое предложение.)
  • Возьми это у меня, дорогой. Неправда.

(Пункт 3) Не помещайте апострофы в местоимения притяжательного падежа.

Апострофы используются с существительными притяжательного падежа (например, parson's nose ), но они не используются с местоимениями притяжательного падежа, особенно не your , hers , ours или theirs , что особенно подвержены этой ошибке.
  • Бык олень теряет рога зимой. Летом коровы теряют свои коровы.
Кроме того, нет апострофа в притяжательном определителе его . Нет, на самом деле нет. Это всегда сокращение от , это или , у него .
  • Кошка всегда приземляется на лапы.
Подробнее про это и это .

Ключевые моменты

  • В притяжательных местоимениях нет апострофов.
  • Ой, не забывай запятые, если обращаешься к кому-то напрямую.

Помогите нам улучшить грамматику Monster
  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?
Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое существительные? Что такое местоимения? Что такое субъективный случай? Что такое именительный падеж? Что такое притяжательный падеж? Использование апострофов для обозначения владения Что такое родительный падеж? Каков объективный случай? Какой винительный падеж? Что такое дательный падеж? Что такое прямой объект? Что такое косвенный объект? Что является предметом предлога? Что такое звательный падеж? Отображение звательного падежа запятыми Словарь грамматических терминов

2. Родительный и дательный падежи

В то время как английский имеет лишь крошечные следы трех падежей существительных (именительного, объективного и притяжательного - ссылка откроется в новом окне), немецкий полностью зависит от четырех падежей существительных. Помимо именительного и винительного падежей, которые были рассмотрены в главе 1, мы теперь добавляем родительный и дательный падежи.

Родительный падеж

Родительный падеж указывает на отношения владения или «принадлежности к». Пример перевода этого случая на английский может быть из das Buch des Mannes в «мужскую книгу» или «человеческую книгу».В английском языке владение обычно обозначается окончанием (апостроф + s ) или предлогом «of». В немецком языке родительный падеж в первую очередь распознается из форм артикля, а иногда и из окончаний существительных.

Мужской Женский средний
определенный артикул das Buch des Mann es
(мужская книга)
das Buch der Frau
(женская книга)
das Buch des Mädchen s
(книга девушки)
неопределенный артикль das Buch ein es Mann es
(мужская книга)
das Buch ein er Frau
(женская книга)
das Buch ein es Mädchen s
(книга для девочек)
Множественное число
определенный артикул die Bücher der Frauen
(женские книги)
неопределенный артикль die Bücher kein er Frauen
(женские книги запрещены)

Примечание:

  1. Существительное в родительном падеже следует за существительным, которое оно модифицирует.
  2. des и eines - полезные формы для запоминания, поскольку они полностью уникальны для родительного падежа единственного числа и, таким образом, полезны в качестве отправных точек для выяснения грамматической структуры предложения.
  3. Существительные мужского и среднего рода меняют форму в родительном падеже (в единственном числе). Добавлены окончания существительных - s или - es (- s для многосложных существительных, - es для односложных).
  4. Существительные собственные имеют добавленное окончание - s для обозначения родительного падежа (пример: Deutschland s Kanzlerin), но если собственное существительное уже оканчивается на s, то вы не увидите изменений в написании.В немецком языке апострофы не используются.

Цепочки родительных существительных

В формальном или научном немецком языке вы иногда можете встретить цепочки фраз существительных в родительном падеже, которые легко прочитать, но может быть неудобно перевести на гладкий английский. Например:

die Bücher der Professorinnen der Universität
(книги женщин-профессоров университета)

Используйте диаграмму предложений, чтобы поддерживать правильные отношения при работе с длинными цепочками родительных существительных:

главное существительное: die Bücher
модифицировано: der Professorinnen
модифицировано: der Universität

Дательный

Дательный падеж используется для косвенного объекта предложений и с некоторыми предлогами (предлоги рассматриваются в Разделе 5).Сначала просмотрите понятие «косвенный объект» на английском языке. Пример: «Женщина (субъект) дает мужчине (косвенный объект) книгу (прямой объект)». Здесь мы видим, что в английском языке порядок этих двух существительных указывает на то, какое существительное является прямым или косвенным объектом. Или подумайте: «Женщина дает книгу мужчине», где в английском языке предлог «to» указывает на то, что книгу получает мужчина, а не книга получает мужчину!

В немецком языке порядок слов гораздо более гибкий. Вам необходимо уметь различать, какие фразы в дательном падеже, а какие - в винительном, потому что это - а не порядок слов или предлоги, как в английском языке, - часто является тем, что сообщает читателю значение предложения. На самом деле, различия в падежах могут передавать множество значений, как вы узнаете из этого курса.

Мужской Женский средний
определенный дем Манн der Frau дем Mädchen
неопределенный ein em Манн ein er фрау ein em Mädchen
Множественное число
определенный den Männer n
неопределенный kein en Männer n

Примеры предложений:

Мужской Die Frau gibt dem Mann das Buch.
Женщина дает книгу мужчине .
(или 🙂 Женщина дает мужчине книгу.
Женский Der Mann gibt der Frau das Buch.
Средний Die Frau gibt dem Mädchen das Buch.
Множественное число Die Frauen geben den Männern die Bücher.

Не забывайте правила порядка слов из Модуля 1. Первое приведенное выше примерное предложение также может иметь следующие формы, но все равно будет иметь то же самое значение, хотя в каждом предложении слегка различается акцент.

Dem Mann gibt die Frau das Buch.
Das Buch gibt die Frau dem Mann.

Думайте об этом как о немецком, пользующемся преимуществом свободы выражения, которую дает использование падежей и окончаний, свободы, которой нет в английском языке.

Следует помнить:

  1. dem и einem (то есть окончание -m ) уникальны для дательного падежа единственного числа и, таким образом, являются полезными якорями при чтении предложения.
  2. Дательный падеж множественного числа всегда добавляет - n к форме множественного числа существительного, если оно еще не существует, например.g., den Männer n (дательный n ), но den Frauen
  3. Многие существительные в единственном числе иногда появляются с необязательным -e , оканчивающимся только в дательном падеже. Примеры: dem Staate, nach Hause, im Grunde
  4. .
  5. Когда грамматики и реального смысла недостаточно, чтобы прояснить, какие части предложения являются именительным или винительным падежом, вы можете предположить, что подлежащим предложения будет тот, который расположен ближе к глаголу, чем объект или косвенный объект. См., Например, первый пример пары выше, «Dem Mann gibt….”

Запоминание

Сейчас хорошее время, чтобы начать запоминать формы артикля для всех четырех падежей, трех родов и множественного числа. Вы обнаружите, что гораздо проще запомнить значения нескольких различных артиклей, чем научиться распознавать многочисленные уникальные формы (множественное, родительный падеж и т. Д.) Каждого существительного в немецком языке. К разделу 4 вы закончите изучение всех типов окончаний слов, связанных с четырьмя падежами существительных, тремя родами и статусом единственного / множественного числа.Формы статей и окончания слов дают вам важную информацию о немецком предложении еще до того, как вы узнаете, что означают отдельные слова. В разделе 3 этого модуля представлена ​​удобная диаграмма. Как только вы усвоите их, вы начнете экономить много словарного времени и умственной работы.

Дательный падеж

Некоторые часто используемые глаголы, объекты которых всегда появляются в дательном падеже:

antworten (ответить)

Der Junge antwortet dem Polizisten mit «Ja.
Мальчик отвечает полицейскому «Да».

danken (благодарить)

Das Kind dankt seiner Großmutter.
Ребенок благодарит бабушку.

глаубен (верить)

Die Frau glaubt dem Mann nicht.
Женщина не верит мужчине.

helfen (в помощь)

Dem Passagier hilft die Flugbegleiterin.
Стюардесса помогает пассажиру-мужчине.

gehören (принадлежать)

Das Geld gehört dem Staate.
Деньги принадлежат государству.

гефаллен (буквально «доставлять удовольствие», но часто переводится как «нравиться»)

Shakespeares Schauspiele gefallen mir sehr.
(неформальный контекст 🙂 Мне очень нравятся пьесы Шекспира.
(формальный контекст 🙂 Мне очень нравятся пьесы Шекспира.

Ознакомьтесь с приведенными выше примерами глаголов, как ваш словарь указывает, когда глаголы принимают дательный падеж. Как вы можете определить, какой английский перевод вам следует использовать, и какие специальные сокращения используются в вашем словаре в этих случаях?

нарицательные существительные с окончаниями в единственном числе

Формы единственного числа некоторых существительных мужского рода (таких как Mensch, Student, Herr, Nachbar, Polizist и Junge) будут иметь на конце - n или - en на конце во всех падежах, кроме именительного падежа. Эти особые существительные иногда называют существительными «n». Так, например, Student становится Studenten в таких предложениях, как Ich glaube dem Studenten и Das ist das Buch des Studenten. Поскольку эти существительные в единственном числе можно легко спутать с их формами множественного числа (которые часто совершенно одинаковы: например, множественное число der Student - die Studenten), вы можете понять, почему ваш успех в чтении зависит от уделения пристального внимания всем падежам. маркеры в каждом предложении.

Немецкие кейсы, объяснение за 5 шагов

Скачать эту статью в виде БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень тайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень корейского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень японского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень французского?

Начинающий Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Я написал несколько простых писем, объясняющих методы
, которые я использовал, чтобы выучить 8 языков…

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский Китайский

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 62 185 учащимся, изучающим языки, которые получают советы по изучению историй по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше, с большим страсть. Спасибо за изменение жизни! » - Даллас Несбит

Да, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю другой язык

Каков ваш текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю другой язык

Каков ваш текущий уровень [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни! » - Даллас Несбит

Да, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю другой язык

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для себя!

Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам сделать прорыв в изучении языка?

Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот небольшой опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Вам нравится идея учиться через историю ?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Кантонский Я изучаю Китайский (Мандарин) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

A Полная программа Помощь в аудировании Помощь с грамматикой

Немецкие падежи: ваше основное руководство

Однако, когда дело доходит до немецкой системы падежей, нас интересуют прилагательные, которые поставьте перед существительными (жаргон ботаников: атрибутивные прилагательные).

Девушку ростом зовут Сюзи - Das große Mädchen heißt Susie.

В английском языке прилагательные сохраняют одну и ту же основную или «корневую» форму независимо от положения (отдельно или перед существительными). Но немецкие прилагательные перемещаются и меняют форму!

Немецкие прилагательные, которые стоят перед существительными (атрибутивное), являются просто самостоятельными (сказуемыми) прилагательными с добавленными склонениями !

Вы обратили внимание на -e, которое было добавлено к groß , когда оно изменилось с «стоящего в одиночестве» на стоящее перед существительным? Это -e склонение !

Если быть точным, это слабое склонение .Итак, что такое , а что ?

Какие склонения бывают "сильными" и "слабыми"?

ПОМНИТЕ: определители и [атрибутивные] прилагательные принимают склонения , которые указывают на род / падеж следующего существительного.

Сильное склонение лучше (но не безупречно) указывает род / падеж существительного, поскольку они наиболее разнообразны.

Слабые склонения с до , а не с указывают на род / падеж существительного, потому что они почти не имеют вариаций (есть только два варианта: -e или -en).

Посмотрите на эту диаграмму. Обратите внимание: на сильное склонение, на слабое склонение и на отсутствие склонения? Верно! Мы скоро объясним это.

Универсальная таблица склонений

Важный совет по использованию этой диаграммы

Согласно нашему стандарту, перед каждым склонением, которое уже не -e , добавляется буква «e». (Я не включил их в таблицу отчасти, чтобы она не выглядела перегруженной и повторяющейся.)

Так, например, нам нужно - e r в мужском именительном падеже и - e n (дважды) в винительном падеже мужского рода. Вот почему, если мы «подставим значения» в эту часть диаграммы, мы получим такие результаты:

Мужской именительный падеж: D er Mann ist nett ( Мужчина из хорош).
Мужской Винительный падеж: Ich mag dies en nett en Mann (мне нравится этого милого человека ).

Вы понимаете, что я имею в виду, говоря о вставке "е"?

-e склонения

Но в именительном и винительном падеже женского / множественного числа у нас есть сильное склонение -e. Мы не собираемся добавлять лишнюю букву «е». И мы, , будем применять склонение -e немного по-другому, в зависимости от того, используем ли мы определенный артикль («the») или любой другой определитель.

Сильное склонение женского и множественного числа -e добавляется к определителям, таким как jed- (каждый), welch- (который), kein- (не любой) как есть, чтобы выглядеть так: jed e , Welch e , kein e . Легко! Например:

Женский именительный падеж: Jed e nett e Frau heißt hier willkommen ( Здесь приветствуются все милые женщины ).

Итак, никаких лишних "е"! Просто сильное склонение, указанное в таблице.

Особые исключения

НО! (Вот странная часть 🙂 Если вы хотите использовать определенный артикль («the»), это будет die в обоих случаях (женском и множественном числе).Важной частью по-прежнему является склонение -e, перед ним стоит только «i» в именительном и винительном падеже: di e. Понятно? Например:

Женский именительный падеж: D т.е. nett e Frau heißt hier willkommen ( Здесь приветствуется милая женщина !)

Последнее странное место находится в среднего именительном падеже & винительный. Сильное склонение - an -s.Он будет следовать нашему правилу и добавлять 'e' перед ним для любого определителя , кроме , определенного артикля ('the'): jed es , welch es , kein es. Но в конкретном артикуле вместо него будет добавлена ​​буква «а»: d как .

Средний именительный падеж (но, опять же, тот же принцип применим и к среднему винительному падежу):

Jed es nett e Kind ist sehr trustbt ( Every nice child очень понравился).
D as nett e Kind ist sehr trustbt ( Хороший ребенок пользуется всеобщим уважением).

Сводка

Итак, комплексная диаграмма упрощена, чтобы упростить ее запоминание, а также чтобы вы могли видеть, как сильное и слабое склонения всегда одинаковы, независимо от того, какой определитель или прилагательное вы Использую.

Все, что вам нужно сделать, это не забыть вставлять букву «е» перед каждым склонением , кроме в этих ситуациях:

  • , когда буква «е» является указанным склонением (не добавляйте еще одно)
    • также вспомните особые исключения для произнесения 'the' ( die ) в женском именительном падеже и винительном падеже и множественном именительном падеже и винительном падеже
  • при произнесении 'the' ( das ) в именительном и винительном роде среднего рода (вы добавляете вместо 'а').
4 шаблона склонения

Обычно около 10 различных таблиц с различными определителями, прилагательными и местоимениями изучаются отдельно, со всеми уже добавленными склонениями - это ~ 160 слов, которые нужно запомнить.

НО, вместо этого вы можете включить свои определители и / или прилагательные в таблицу склонений All-In-One, указав склонения для каждого возможного шаблона, как указано на этом рисунке:

Сильное склонение = 1-й приоритет

Вы можете видеть в этих 4 шаблонах склонения (<- ТОЛЬКО четыре существующих, BTW!), Что в целом предпочтение отдается использованию сильного склонения в качестве первого приоритета:

Шаблон № 1: требуется определитель принимает сильное склонение; необязательное прилагательное (я) возьмем слабое.
Шаблон № 3: требуется прилагательных - единственное существительное слово, имеющееся в наличии - в сильном склонении.
Шаблон № 4: требуется определителей (<- только определенные множественные «нарушающие правила») принимают сильное склонение (точно так же, как шаблон № 1)… но необязательные прилагательные здесь тоже.

Это оставляет нам только образец № 2, который является исключением из этого общего предпочтения сильного склонения, имеющего приоритет.

Oddball Pattern # 2

Помните, когда мы говорили о детерминаторах, и вы узнали о 2 подкатегориях der-words и ein-words? Что ж, теперь вы узнаете , почему у нас есть эти подкатегории.

Определители работают одинаково - то есть нет функциональной разницы между der-words и ein-words - , кроме в 3 случаях.

ein-word vs. der-word

Имеет значение , является ли ваш определитель der-word или ein-word, когда у вас есть…

  1. мужское существительное в именительном падеже
  2. среднего существительное в именительном падеже
  3. среднее существительное в винительном падеже

Только в этих трех точках нашей таблицы склонений «все-в-одном» вы можете увидеть три.

Это потому, что только в этих трех случаях определитель слова ein не будет иметь никакого склонения ! Для этих трех экземпляров исключений мы используем базовое склонение №2 из нашего рисунка выше.

Примеры

Вот несколько отдельных (то есть неполных предложений) примеров определителей ein-word в этих трех точках нашей таблицы. Обратите внимание на отсутствие склонений у определителей.

Masc., Nom .: Ein Mann (мужчина), Unser Vater (наш отец), Kein Hund (без собаки)
Neut., Nom .: Mein Pferd (моя лошадь), dein Kind (ваш ребенок), ihr Baby (ее / их ребенок)
Neut., Acc .: Sein Messer (его нож), euer Haus (дом ya'lls), Ihr Auto (ваша машина)

Теперь обратите внимание на следующие примеры, как прилагательные здесь принимают сильного склонения :

Masc., Nom .: Ein kleiner Mann (невысокий мужчина), Unser lieber Vater (наш дорогой отец), Kein einziger Hund (ни одной собаки)
Neut., Nom .: Mein schwarzes Pferd (мой черный конь), dein krankes Kind (ваш больной ребенок), ihr junges Baby (ее / их маленький ребенок)
Neut. , Acc .: Sein scharfes Messer (его острый нож), euer neues Haus (новый дом), Ihr kaputtes Auto (Ваша сломанная машина)

Другими словами, только в этих трех исключительных точках мы сдвигаем все влево, ЕСЛИ мы Используем определитель слова ein: определитель слова ein берет и все следующие прилагательные принимают.

Еще раз взгляните на 4 основных шаблона склонения:

Даже в наших трех примерах исключения наши детерминанты и прилагательные по-прежнему не смешивают (<- это происходит только в шаблоне № 4, который также немного чудак!), а прилагательные (если они есть) всегда следуют за определителем, заполняя ближайшую доступную категорию справа .

Резюме

В немецкой падежной системе обычно только два типа слов принимают «грамматические флаги» (склонения), которые говорят нам о роде и падеже следующего существительного:

Determiners (e.г. то, а, некоторые, несколько) скажите нам сколько или какой.
Прилагательные (например, красный, большой, изысканный, уродливый) описывают существительное.

Есть 2 типа определителей , которые нам нужно знать: ein-words и der-words .
Есть 2 типа прилагательных , которые нам нужно знать: предикат и атрибутивный .

Что касается падежной системы, то значение имеют только атрибутивных прилагательных.По сути, это предикатов прилагательных с добавленными на их концах «небольшими добавленными грамматическими битами» (склонениями).

Определители и атрибутивные прилагательные применяются к падежной системе путем принятия сильных или слабых склонений.

Сильное склонение более четко указывает на пол / падеж.
Слабые склонения слишком расплывчаты, чтобы указать пол / падеж.

Что касается , когда нужно добавить к , которое имеет склонение , есть несколько общих принципов и шаблонов, действующих во всех случаях, кроме трех, кроме случаев (masc. ном .; нейт., ном .; нейт., акк.).

Лариса Златич Изучение Сербской службы


Сербский именительный падеж: окончания и употребление

(Версия PDF)

Номинативные окончания трех возможных классов сербских существительных: приведено в таблице 1 ниже.

Таблица 1: именительный падеж сербских существительных
Класс I
(мужской род: оканчивается на согласный)
Класс I
(средний: оканчивается на o или e )
Класс II
(женский род: окончание - a )
Класс III
(женский род: оканчивается на согласную)

ОДИНОЧНЫЙ

окно

деревня

женщина

любовь

Именительный падеж

прозор

село

ena

Любав

Йован (Джон)

МНОЖЕСТВО

окна

села

женщины

любит

Именительный падеж

прозор-и

SEL-A

en-e

Любав-и

Обратите внимание, что именительные существительные женского рода единственного числа (ena женщина ) имеют тот же , а окончание как в именительном падеже среднего рода существительные во множественном числе (села села ). Это сбивает с толку, но вы должны этому научиться. Не могу обойти грамматику!

Как узнать, какое существительное к какому классу склонения принадлежит? Следуйте этим основные правила классификации существительных по классам склонения:

  1. Если существительное оканчивается на согласную , большинство наверное это Класс I мужского рода существительное (например, prozor window ).
  2. Если существительное оканчивается на гласные o , или - e в единственном числе именительный падеж, это Существительное среднего рода I класса (эл.г. сел-о д. , polj-e поле ). Однако есть и мужские имена собственные, оканчивающиеся на эти гласные, и классифицируется как Класс I мужского рода существительное (например, Marko, Rade), не существительные среднего рода. Итак, семантика побеждает!

    Существительные среднего рода, обозначающие молодых людей или животных имеют правильный именительный падеж, заканчивающийся на или или e , но их окончание именительного падежа множественного числа либо i , точно так же, как существительные мужского рода I класса, или до . С концом н.э. , эти существительные ведут себя как собирательные существительные. Несколько примеров:

Таблица 2: Окончания именительного падежа среднего рода существительных, обозначающих молодые люди или животные
именительный падеж единственного числа

mome
молодой парень

unue
внук

куча
цыпленок

теле
теленок

именительный падеж множественного числа -i:

momi i
молодцы

унуи i
внуки

пили и
цыплят

телии и
телят

именительный падеж множественного числа -ad:

мама д.
пацаны

unu ad
внуки

пил ад
цыплят

тел ад
телят

  1. Если существительное оканчивается на a в единственном именительном падеже это a Существительное класса II , и эти существительные женского рода.Существует небольшая группа существительных, обозначающих мужской пол, которые также заканчиваться на на (например, судия судья , мужское имя Стева, газда мастер, хозяин , господа господа ). Но грамматически эти существительные имеют женский род. Так что забудь об их семантике.
  2. Существительные класса III все женского рода и оканчиваются. в согласный , как и существительные первого класса.Как тогда отличать существительные мужского рода I класса от класса III существительные женского рода? Существительные класса III обычно обозначают абстрактные объекты (напр. ljubav love , smrt death , bolest болезнь , младость молодежь ).

    Этот класс существительных непродуктивен, т.е. когда новое существительное, оканчивающееся на согласный, импортируется в язык, он входит в Класс I (существительные мужского рода), а не в класс III (существительные женского рода).Например, кредит имя существительное stres (от англ. Ударение) классифицируется существительное мужского рода I класса.

Когда использовать именительный падеж в предложениях?

  • Именительный падеж обычно используется как Предмет приговора . Как следствие, именительный падеж не может стоять после предлога, в отличие от других случаев.

    Обратите внимание, что в приведенных ниже примерах могут встречаться в любом месте предложения, а не только в начальном должность. Порядок слов довольно бесплатный. По крайней мере, что-то легкое!

Таблица 3: Некоторые примеры именительных существительных в качестве подлежащих

сербский

Английский

Prozor je ist.

Окно чистое.

Джован je doao iz Белграда.

Иоанн приехал из Белграда.

Ova ena dugo spava.

Эта женщина много спит.

Ja vidim moje selo.

Я вижу свою деревню.

ist je prozor .

(Чистое окно. = То же, что и 1.)

Doao je iz Beograda Jovan .

(прибыл из Белграда Иоанн = то же значение как в 2.)

Именительный падеж также используется в связных или предикативных предложениях (предложениях которые используют глагол biti должно быть как главный глагол). Некоторые примеры:

Таблица 4: Некоторые примеры именительных существительных в предикативе предложения
сербский Английский

Милан je лекарь .

Милан - врач.

Милан биография добар лекар .

Милан был хорошим врачом.

Ovo je Белград .

Это Белград.

Один вс глюмиза .

Они актрисы.

Ja sam Лариса .

Я Лариса.

Ja se zovem Лариса .

Меня зовут Лариса (меня зовут Лариса)

Обратите внимание, что в приведенных выше предложениях, которые также называются идентификационными конструкции, оба подлежащего (существительное перед спряженным глаголом biti to быть ), а постсвязное существительное (показано красным) имеют именительный падеж.

В отличие от других падежей, которые могут встречаться и как объекты глаголов, и как предлоги, именительный падеж не может быть объектом предлога. (Обратите внимание местный падеж - единственный падеж, который встречается только с предлогами.)

Задавать вопросы о именительном падеже (подлежащем), например, Кто / Что такое это? мы используем следующие вопросительных местоимения в именительном падеже :
Ko who та какая

Таблица 5. Некоторые примеры вопросов, касающихся субъект Пришел
СЕРБСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ
Вопрос Ответ Вопрос Ответ
Ko je doao? Джован je doao. Кто пришел ? Джон .
Ко je к? К je profesor . Кто это ? Этот - это профессор.
ta je ovo? Ovo je prozor . Что это за ? Это окно .
Какое место ово ? Ovo se zove knjiga . Как позвонить в этот ? Этот называется книга.
Како се кае книга ? Книга se kae knjiga . Как сказать книга? Книга называется кнджига .

Последние два вопроса могут быть очень полезны, чтобы узнать, как названия объекты или лица называются по-сербски. Так что не стесняйтесь и продолжайте спрашивать преподаватель или носитель языка для названий предметов, чтобы вы могли обогатить свой словарный запас, а также выучить именительный падеж.

А теперь упражнения! Если вы застряли или не уверены, что все поняли правильно, пожалуйста, напишите мне о помощи.

Упражнение 1 Поместите существительные ниже в соответствующем склонении. класс

Используя приведенные ниже существительные, вставьте их в соответствующую ячейку Таблица 5.Пример приведен в первой строке Таблица.
Миодраг (имя собственное)

кафа кофе

земля земля

Dragica (имя собственное)

eer сахар

мес луна

Нови-Сад (название города в Сербия)

jare козленок

звезда звезда

Далас Даллас

коза коза

ogledalo зеркало

Флорида

воз поезд

aa стекло

Италия

автобус автобус

пасуль фасоль

Флорида

бол боль

vee вечер

время время, погода

туга грусть

зора рассвет

ivot life

алост печаль

ito пшеница

корыто корито

бюре ствол

пиво пиво

водитель воза

зграда дом

зима зима


Таблица 6: Классифицируйте вышеуказанные существительные в соответствующих классах склонения
Класс I
(существительные мужского рода)

Класс I
(существительные среднего рода)

Класс II
(существительные женского рода и некоторые существительные мужского рода)

Класс III
(существительные женского рода)

нет

перо

трава

рад

Упражнение 2 Переведите следующие предложения

Для этого упражнения вам нужно знать как настоящее время, так и прошедшее время. В Существительные , начертанные жирным шрифтом, требуют именительного падежа . Если у вас нет двунаправленный сербско-англо-сербский словарь, вы можете перейти на сайт: http://www.krstarica.com/dictionary/, чтобы найти слова, которые вам нужны для этого упражнение. Обратите внимание, что для существительных словарь даст вам именительный падеж формы.

1.

Это ваза.

2.

Бранко - учитель.

3.

Это называется груша.

4.

Это называется яблоко.

5.

Это был мой брат.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск