Синоніми і антоніми: приклади вживання

← попередній урок

Зміст

наступний урок →

Синоніми та антоніми

Синоніми

посилання на Youtube

Можна сказати: Він розумний хлопець. А можна й так: Він кмітливий хлопець. Він тямущий хлопець. Він головатий хлопець. І ці вислови передаватимуть той самий позитивний зміст, бо слова розумний, кмітливий, тямущий, головатий мають майже однакове лексичне значення. Це синоніми.

Синоніми — слова, які звучать по-різному, але мають приблизно однакове лексичне значення.

Кілька синонімів утворюють синонімічний ряд: гарний, красивий, вродливий, прекрасний, чудовий, чарівний.

У цьому ряду першим стоїть так зване стрижневе (головне) слово з якнайширшим, стилістично нейтральним значенням. У наведеному синонімічному ряду таким є слово гарний.

Розрізняємо синоніми семантичні, стилістичні і семантико-стилістичні.

Семантичні синоніми різняться відтінками значень: товариш (“спільник”), приятель (“близька людина”), друг (“дуже близька людина”), побратим (“надзвичайно близька людина”), нерозлийвода (розмовне, “нерозлучна людина”)

Стилістичні синоніми відрізняються сферою вживання. Вони, як правило, емоційно забарвлені: обличчя (стилістично нейтральне), лице (наближене до розмовного), фізіономія (розмовне), писок (розмовне з негативним забарвленням), пика (зневажливе), мармиза (вульгарне), морда (лайливе).

Семантико-стилістичні синоніми водночас різняться і відтінками значень, і сферою використання:

іти (нейтральне), чимчикувати (розмовне, “іти часто ступаючи”), плентатися (розмовне, “йти повільно”), шкандибати (розмовне, “іти накульгуючи»), телющитися (розмовне, зневажливе, “іти далеко або неохоче”).

Короткий словник синонімів

• Бажати (висловлювати комусь побажання чого-небудь, мати якісь побажання стосовно когось) — зичити, жадати, побажати, пожадати.
• Важкий (здійснення, подолання, проведення, що потребує великих зусиль) — тяжкий, трудний, нелегкий, складний, сутужний.
• Веселити (викликати веселий настрій у когось) — звеселяти, розвеселити, забавляти, розважати, потішати.
• Вивчити (прочитуючи що-небудь, намагатися запам’ятати) — влучувати, завчати, вчити, зубрити, визубрювати.
• Виховувати (виробляти в когось певні риси характеру) — вирощувати, плекати, ростити, формувати.
• Виховувати (прищеплювати комусь певні знання, навчати когось правил культури поведінки) — вирощувати, плекати, ростити, формувати, виколихувати, виколисувати.
• Відповідати (говорить у відповідь на чиєсь запитання) — відказувати, відмовляти, повідати, відрізувати.
• Жити (вести життя в якийсь спосіб) — проживати, проводити, вікувати, пробувати.
• Життя (стан живого організму — людини, рослини) — існування, буття, дні, прожиток.
• Закінчення (доведення до останньої стадії якоїсь дії, справи) — завершення, скінчення, довершення, вивершення.
• Залежний (який перебуває під чиєюсь владою) — підпорядкований, підрядний, підвідомчий, підвладний, підневільний.
• Занедбаний (позбавлений догляду) — запущений, занехаяний, зачуханий.
• Здавна (з давніх часів) — віддавна, спрадавна, з давніх-давен, здавен, зроду.
• Землевласник (особа, яка володіє землею) — аграрій, феодал, магнат.
• Змалку (з дитинства) — відмалку, з пелюшок, змалу, змалечку.
• Значення (слова, виразу) — смисл, зміст, розуміння, суть.
• Ласка (вияв любові) — ніжність, пестощі, пестування, милування, милощі.
• Легенда (народне оповідання) — сказання, переказ, міф, сага.
• Любити (відчувати глибоку відданість, прихильність) — жалувати, дихати, кохати, полюбляти, обожнювати.
• Маля (маленька дитина) — дитинка, маленя, крихта, дитеня.
• Навмання (без точного знання, без певності) — усліпу, наугад, наосліп.
• Небо (видимий над поверхнею землі повітряний простір у формі купола) — небозвід, небокрай, небосхил, небовид.
• Незабутній (якого не можна забути через його важливість, значущість) — пам’ятний, пам’ятковий, вічний, невгасимий.
• Ніжний (приємний на вигляд, дотик) — оксамитовий, бархатистий, оксамитний.
• Обережний (який думає обдумано, передбачливо, щоб не наразитись на неприємність) — обачний, обачливий, бережний, оглядний, бачний.
• Освіта (рівень знань, здобутих у процесі навчання) — освідченість, грамота, просвіта.
• Оспівувати (створювати популярність, славу комусь) — прославляти, славити, звеличувати, возвеличувати.
• Пахнути (видавати запах) — пахтіти, пахкотіти, душіти, духмяніти.
• Пейзаж (картина, малюнок) — краєвид, ландшафт.
• Переставати (якусь роботу) — припиняти, перестати, полишити.
• Пожежа (полум’я, яке охоплює і знищує щось) — пожар, пожога, червоний півень, пожежище.
• Предки (ті, від кого веде свій рід) — пращури, прадіди, батьки.
• Процвітати (успішно розвиватися у сприятливих умовах) — розквітати, розцвітати, цвісти, квітнути, квітувати.
• Робити (займатися якоюсь справою) — чинити, творити, моторити, учиняти.
• Рослинність (сукупність рослин, рослинний покрив місцевості) — флора, ростинність, злак, рослина.
• Рости (про тварину, рослину — збільш. в результаті життєвого процесу) — виростати, зростати, підростати, підійматися, витягуватися.
• Стебло (осн. частина трав’янистої рослини) — стеблина, бадилина, стебелина.
• Фарбувати (покривати фарбами) — малювати, вимальовувати, нафарбовувати.
• Хвилювання (стан нервового збудження, напруженості) — збентеження, зрушення, неспокій, збудження.
• Холод (низька температура навк. середовища) — холоднеча, студінь, стуха, студенець.
• Храм (що-небудь особливе, дороге) — святощі, святиня.
• Цуценя (маля собаки) — щеня, собача, собаченя, песеня.
• Швидко (з великою швидкістю) — стрімливо, бистро, хутко, мерщій.
• Щасливий (який приносить або приніс щастя, успіх) — радісний, гарний, благополучний.

Відроджувані синоніми

Досить популярним у наш час стає використання у мовленні так званих відроджуваних синонімів – слів, які певний час знаходились у пасивному вжитку, але поступово повертаються, “відроджуються” та входять до активного словника мовців. Їх використанню сприяють засоби масової інформації, а подекуди – прагнення мовців зробити своє мовлення оригінальним та надати йому певного колориту.

Запозичене – Українське
абітурієнт – вступник
адаптувати – пристосувати
аеропорт – летовище
актуальний – важливий, сучасний, своєчасний
алфавіт – абетка (азбука)
аплодисменти – оплески
аргумент – доказ
вертикальний – прямовисний
галстук – краватка
горизонтальний – поземний
дистанція – відстань
інвестиції – вкладання
карта – мапа (геогр.)
консенсус – згода

маркетинг – організація збуту
масштаб – вимір
префікс – приросток
прогрес – поступ
процент – відсоток
резерв – запас
суфікс – наросток
фактор – чинник
фейк, фікція – вигадка
феномен – явище

фіаско – невдача, провал
фон – тло
фонтан – водограй
фотокартка – світлина
фундатор – засновник

Антоніми

Слово антонім означає “протилежна назва”: від грецьких слів anti — проти і onyma — ім’я, назва.

Антоніми — слова з протилежним лексичним значенням.

Антоніми завжди належать до тої самої частини мови: світло — темрява (іменники), радіти — сумувати (дієслова), корисно — шкідливо (прислівники).

Багатозначні слова мають різні антоніми відповідно до свого конкретного значення: свіжий хліб — черствий, свіже сало — старе, свіжий букет — зів’ялий, свіжа сорочка — брудна, свіже повітря — застояне, свіжий вітер — теплий, свіжий слід — давній, свіжа голова — втомлена.

Короткий словник антонімів

агресивний – мирний
актив – пасив
акуратний – неакуратний, недбалий
аналіз – синтез
архаїзм – неологізм

атлет — слабак
багатий – бідний, убогий
байдужий – активний
бездушний – гуманний, людяний
битва – мир

білий – чорний
більше – менше
боягуз – герой
брехня – правда
будувати – руйнувати
важкий – легкий
вгорі – внизу
веселощі – сум
відповідати – запитувати
галасувати – мовчати

героїзм – страх
гучний – беззвучний
давати – забирати
день – ніч
дешевий – дорогий, коштовний
експорт – імпорт
енергійний – пасивний
жартівливий – серйозний
живий – мертвий
забувати – пригадувати

задній – передній
зігрівати – охолоджувати
зовнішній – внутрішній
зустріч – розлука
істина – неправда
казати – мовчати
колишній – сучасний
корисний – шкідливий
кривий – рівний
купувати – продавати

ласкавий – суворий
легкий – важкий
лівий – правий
літо – зима

любов – ненависть
малий – великий, високий
минулий – майбутній, теперішній
мир – битва, війна
натуральний – штучний, підроблений
невдалий — успішний

нечемно – ввічливо
низ — верх
новий — старий
оборона – наступ
оживати – помирати
останній – перший
песиміст – оптиміст
південь – північ
плач – сміх
просторо – тісно

прямий – кривий
радість – смуток
розлука – зустріч
світло – морок, темрява, тінь
солодкий – гіркий
сухо – мокро
сьогодні – вчора, завтра
твердий — м’який
тиша – шум
уявний – дійсний

фініш – старт
хворий – здоровий
холод – спека
чесний – підлий
швидко – повільно
шкідливо – корисно
щедрий – скупий
юність – старість
явний – потайний, таємний
ясно — темно

← попередній урок

Зміст

наступний урок →

Доповніть прислів’я та приказки антонімами, вставте замість крапок пропущені слова.
(Як виконувати завдання)

На чорній землі білий хліб родить.

На чорній землі … хліб родить.

На чорній землі білий хліб родить.

ПІДКАЗКА

Важко в навчанні, зате легко в роботі.

Важко в навчанні, зате … в роботі.

Важко в навчанні, зате легко в роботі.

ПІДКАЗКА

Хто хоче більше знати, треба менше спати.

Хто хоче більше знати, треба … спати.

Хто хоче більше знати, треба менше спати.

ПІДКАЗКА

Що вранці не зробиш, те ввечері не наздоженеш.

Що вранці не зробиш, те … не наздоженеш.

Що вранці не зробиш, те ввечері не наздоженеш.

ПІДКАЗКА

Краще розумна догана, ніж дурна похвала.

Краще розумна догана, ніж … похвала.

Краще розумна догана, ніж дурна похвала.

ПІДКАЗКА

Маленька праця краща за велике безділля.

Маленька праця краща за … безділля.

Маленька праця краща за велике безділля.

ПІДКАЗКА

Багато нового, та мало доброго.

Багато нового, та … доброго.

Багато нового, та мало доброго.

ПІДКАЗКА

Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

Праця чоловіка годує, а … марнує.

Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

ПІДКАЗКА

Йдучи по чужу голову і свою неси.

Йдучи по чужу голову і … неси.

Йдучи по чужу голову і свою неси.

ПІДКАЗКА

Багатий хитрий на гроші, а бідний на видумки.

Багатий хитрий на гроші, а … на видумки.

Багатий хитрий на гроші, а бідний на видумки.

ПІДКАЗКА

webpen.com.ua

Слова антоніми, синоніми, омоніми » Допомога учням

Інші правила дивись тут…

1 КЛАС.

АНТОНІМИ — слова, протилежні за значенням, завжди виступають парами. Вони допомагають яскраво й точно висловлювати думки. Холодно – тепло, біле – чорне, великий — малий, друг — ворог, працювати — відпочивати.

СИНОНІМИ — слова, які звучать по-різному, але близькі за значенням: турботлива матуся — дбайлива матуся; завірюха, заметіль, метелиця, хурделиця; говорити, розмовляти, балакати; красивий, гарний, хороший. Щоб уникнути повторення в тексті таких самих слів, слід добирати синоніми. Такі слова прикрашають нашу мову.

ОМОНІМИ — слова, однакові за звучанням, проте різні за значенням. Вони збагачують наше мовлення. Замок (на двері), замок (споруда), коса (дівоча), коса (знаряддя праці). Значення таких слів найкраще можна зрозуміти тільки в сполученні з іншими словами.

 

3 КЛАС.

Омоніми – слова, які збігаються у звучанні й на письмі, але мають різні, не пов’язані між собою лексичні значення.

Групи омонімів:

• омофони – слова, в яких однаковим є тільки звучання, а значення й написання різні   (Змія міцно я тримав, хоч а в запасі ще три мав. Микола Коваль вправний коваль);

• омографи – слова, в яких однаковим є тільки написання, а звучання і значення різні   (Марійка пішла в широке поле. Марійка поле грядку. Поле в зошиті не для письма. На дверях висів замо́к. На горі стояв за́мок. Довга коса у дівчини. Піщана коса на морі. Гостра коса в косаря). 

• омоформи – слова однаково пишуться у певних граматичних формах, проте мають різне значення  (маленькі діти – дівчатка і хлопчики, десь діти – знайти місце або притулок; собачу буду – невелике крите приміщення для собаки, я  буду – настане такий час; шию сорочку – заняття, мию шию – орган тіла. Дорога́ сестра, нас чекає далека доро́га).

 

Словничок синонімів.

Словничок антонімів. 

Інші правила дивись тут…

8next.com

Антоніми

Урок № Українська мова 5 клас Дата:

Тема. Антоніми

Мета: удосконалити знання учнів про антоніми, навчити визна­чати їх у ре-ченнях, правильно використовувати антоніми для увиразнення висловленої думки; розвивати культуру усного і писемного мовлення, творчу уяву, фан-тазію; використову­вати бажання вивчати народну творчість.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Складіть зв’язне висловлювання про групи слів за значенням.

2. Завдання-гра.

З поданого переліку слів 1-й ряд виписує синоніми до прикметника невеселий, 2-й — до прикметника негучний, 3-й — до прикметника

немалий. З будь-яким прикметником складіть речен­ня, зробіть його синтаксичний розбір, проведіть взає­моперевірку зошитів.

Безгомінний, смутний, безмовний, великий, засму­чений, велетенський, сонний, журливий, чималий, без­радісний, сумний, смирний, величезний, глухий, тихий.

3. Робота з індивідуальними картками.

Картка 1

Із п’яти слів кожної групи вилучить те, що відрізняєть­ся від інших значеннь. З трьома словами складіть ре­чення.

Хоробрий, сміливий, правдивий, відчайдушний, мужній.

Шлях, магістраль, шосе, транспорт, траса.

Іти, ковиляти, шкандибати, просуватися, їхати.

Картка 2

Доберіть до поданих слів синоніми. Складіть з трьо­ма словами речення.

Льотчик, огорожа, сум, багатир, приятель, робота.

Картка З

Доберіть синонімічне слово до фразеологічних зво­ротів. З трьома фразеологізмами складіть речення.

Зразок. Байдики бити — ледарювати.

Кирпу гнути; тримати язик за зубами; повісити носа; розбити глек; пекти раки.

Картка 4

З’єднайте синоніми з відповідними словами. Складіть чотири речення з деякими словосполученнями.

Задушевний, сердечний (друг, розмова), міцний, могутній (кулак, дуб), гарний, вродлива (квітка, дівчи­на), гаряче, гарне (серце, повітря).

II. Мотивація навчальної діяльності

1. З’ясувати, яке значення мають подані парами слова — одна­кове, різне чи протилежне.

Мир — війна, щастя — лихо, радість — горе, добрий — поганий, рідний — чужий, радіти — сумувати, сміятися — плакати.

2.Запишіть прислів’я, з’ясуйте, чи є в них слова з про­тилежним значенням.

Як вони називаються?

Повний колос до землі гнеться, а порожній — до неба тягнеться.

Хто хоче багато знати, тому треба мало спати.

Не бійся розумного, бійся друга зрадливого.

III. Опрацювання нового матеріалу

1. Розкажіть про антоніми

2. Пояснення вчителя

3.Читання теоретичного матеріалу

3. Прочитайте загадки, відгадайте їх, знайдіть антоніми.

День і ніч іде, а ніколи не дійде.

Весь час їде, їде — і на одному місц і стоїть.(Годинник)

Удень вікно розбивається, а вночі само вставляється.(Ополонка)

Літом у шубі, зимою в шапці.(Дерево)

4. Доберіть антоніми до запропонованих слів.

Чому окремі слова не мають антонімів? Якою час­тиною мови вони ви-ступають, що означають?

Білий, схід, день, Київ, правда, десять, зустріч, три, нога, свіжий, тихші, Краще гірка правда, ніж солодка брехня. Порожня бочка гучить, а повна мовчить. З великої хмари малий дощ буває. Де багато слів, там мало діла.

4. Добрати до прикметників у словосполученнях антоніми до слів

у дужках. Записати їх разом з іменниками.

Старий зошит, старий дуб (молодий, новий). Тиха погода, тиха вулиця

(шумлива, вітряна). Черства людина, черства булка (свіжа, чуйна). Глибо-ка річка, глибока думка (поверхова, мілка). Щира людина, щира усмішка (вдавана, лицемірка).

5. Доповнити прислів’я антонімами до виділених слів. Записати їх. Важко в навчанні, зате … в роботі. Що вранці не зробиш., то … не наздоженеш. На чорній землі … хліб родить. Маленька праця кра­ща за … безділля. Краще розумна догана, ніж дурна …. М’яко стеле, та … спати. Свого поганого не хвали, а чужого … не гудь.

6. Добрати за змістом наведених висловлювань пропущені в них антоніми, поставити їх у потрібній формі.

Тричі крига замерзала, тричі й …. І світає, і … . Діла добрих обновляться, діла злих … В тім гаю, у тій хатині, у раю, я бачив ….

Слова для довідок:розтавати, смеркати,розвиднювати­ся, оживати, загину ти, пекло, щастя.

8. Творчий диктант з лексичним завданням.

Добрати до поданих слів антоніми. Прочитати перші букви добраних антонімів. Яке слово виходить?

Пасивний, день, голосно, песиміст, вчений, вітчизняний, багато.

IV. Контроль і самоконтроль

1. Випишіть із наведених речень антонімічні пари.

До виписаних слів доберіть, де можливо, синоніми.

Атмосфера гаряча, тривожна, все — небезпека і бо­ротьба, вічний упад і підйом, розквіт надії й розпука, почуття сили і знесилля і безконечно довга дорога, на якій стільки вже лягло…

Дві блакитні бані зіллялись в одну величезну кулю, оперезану чудовим поясом темно-зелених дерев, білих хат, чорних тинів. Одна хата догори стріхою, друга —-униз, одне дерево догори віттям, друге — униз. Два місяці неначе осміхаються один до одного. Зорі тихо тремтять ь вгорі і долі…

(М. Коцюбинський)

2. До поданих словосполучень доберіть антонімічні.

З трьома із них складіть речення.

Близький шлях, радісне життя, довга розповідь, тимчасова робота, рання весна, добре говорить, швид­кий рух, правильний висновок, добрі наслідки, сумлін­на праця.

3. У поданих прислів’ях па місці крапок впишіть антоніми.

Ситий … не розуміє. Не було б щастя, так … допо­могло. М’яко стелить, та … спати. З великої хмари … дощ буває. Між людьми все так буває, що силь-ний … утискає. Краще смерть на колі, ніж …. в неволі. Ліпше своє мале, ніж чуже ….

4. З’ясуйте значення слова свіжий у поданих сло­восполученнях.

Замініть це слово синонімом і до­беріть до кожного антонім. Складіть де-кілька ре­чень із словосполученнями.

Свіжа сорочка чисті руки

свіжа газета чиста совість

свіжий вітер чистий сніг

свіжий хліб чисте небо

свіже обличчя чиста ріка

5. Закінчить прислів’я, підкресліть антоніми.

Учення світ, а невчення — …

Знай більше — говори …

Корінь науки гіркий, зате плід її …

Краще річ нова, а друг …

6. Завдання з розвитку мовлення.

1) З’ясуйте лексичне значення слів. Складіть речен­ня з поданими словами.

Оптиміст, песиміст, індивідуальний, колективний.

Оптиміст — людина, пройнята життєрадісністю, бадьорістю, вірою в майбутнє.

Песиміст — людина, яка схильна до похмурого погля­ду на життя.

Індивідуальний — особистий, властивий даному індивідууму; одноосібний, пов’язаний з однією особою, а не з колективом.

Колективний — властивий колективу, оснований на спільності.

2) Прочитайте текст, перекажіть. Доберіть якомога більше антонімів до імен-ників з тексту.

Золоті злитки мудрості

Прислів’я і приказки дісталися нам у спадок від наших дідів і прадідів — зо-лотими злитками; мудрості називаємо ми їх. У них відбито прагнення лю-дини до правди, добра,. справедливості. Вони прославляють скромність, кмі-тливість, працьовитість, воюють проти ледачих, пихатих, брехунів і базік. Невмирущу силу має народна мудрість. Втілюймо в життя народу ве­лич, кмітливість гумору, влучність і дотепність народ­ного слова!

(З журналу)

7. Усний тест із сигнальними картками.

1) Найчастіше антоніми зустрічаються серед:

а) числівників;

б) прийменників, займенників;

в) іменників, прикметників, дієслів, прислівників.

2) До слова можна дібрати:

а) кілька антонімів;

б) два антоніми;

в) один антонім.

3) У мовленні антоніми використовуються для:

а) уникнення невиправданих повторів;

б) протиставлення, короткої передачі глибоких думок і почуттів;

в) підкреслення схожості, подібності предметів, явищ.

V. Підсумок уроку

VІ. Домашнє завдання

vseosvita.ua

антонім — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	анто́нім	анто́німы
Р.	анто́німа	анто́німаў
Д.	анто́німу	анто́німам
В.	анто́нім	анто́німы
Тв.	анто́німам	анто́німамі
М.	анто́німе	анто́німах

ан-то́-нім

Существительное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 1a/be по зализняковской классификации).

Корень: -антонім-.

Произношение

Семантические свойства

Значение

1. лингв. антоним ◆ Падбяры антонім да слову «лянівы». — Подбери антоним к слову «ленивый».

Синонимы

Антонимы

1. сінонім

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

Происходит от др.-греч. ἄντα (ἀντί) «против, напротив», из праиндоевр. *anti «против, напротив» + ὄνυμα (эол. вариант ὄνομα) «имя» (термин сконструирован в 1860-х по аналогии с термином синоним и в противоположность ему).

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Морфологические и синтаксические свойства

антонім

Существительное, мужской род.

Корень: —.

Произношение

Семантические свойства

Значение

1. лингв. антоним ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

1. сінонім

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

Происходит от др.-греч. ἄντα (ἀντί) «против, напротив», из праиндоевр. *anti «против, напротив» + ὄνυμα (эол. вариант ὄνομα) «имя» (термин сконструирован в 1860-х по аналогии с термином синоним и в противоположность ему).

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Библиография

Морфологические и синтаксические свойства

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	анто́нім	анто́німи
Р.	анто́німа	анто́німів
Д.	анто́німові, анто́німу	анто́німам
В.	анто́нім	анто́німи
Тв.	анто́німом	анто́німами
М.	анто́німі	анто́німах
Зв.	анто́німе*	анто́німи*

ан-то́-нім

Существительное, неодушевлённое, мужской род, тип склонения 1a.

Корень: -антонім-.

Произношение

Семантические свойства

Значение

1. лингв. антоним ◆ Підбери антонім до слова «ледачий». — Подбери антоним к слову «ленивый».

Синонимы

Антонимы

1. синонім

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Ближайшее родство

Этимология

Происходит от др.-греч. ἄντα (ἀντί) «против, напротив», из праиндоевр. *anti «против, напротив» + ὄνυμα (эол. вариант ὄνομα) «имя» (термин сконструирован в 1860-х по аналогии с термином синоним и в противоположность ему).

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

ru.wiktionary.org

Слова-антонимы в английском языке. Английские антонимы

Антонимы — это слова, противоположные по значению. Изучение антонимов в английском языке помогает обогатить лексику, делает вашу речь богаче. Изучение антонимов ускоряет пополнение словарного запаса и делает его более осмысленным.

Список распространенных английских антонимов

А

Above — below

absent — present

abundant — scarce

accept — decline, refuse

accident – intent

accomplishment — failure

accurate – inaccurate

achieve – fail

add – subtract

adjacent – distant

admire — detest

admit – deny, reject

adore – hate

advance — retreat

advantage – disadvantage

affirm – deny

afraid – confident

after – before

aid — hinder

against — for

agree – disagree

alert — asleep

alive — dead

all — none, nothing

allow – forbid

alone – together

amateur — professional

ally — enemy

always – never

amuse — bore

ancient — modern

answer — question

antonym — synonym

apart – together

apparent — obscure

appear — disappear, vanish

approve – disapprove

argue — agree

arrive – depart

arrogant — humble

artificial — natural

ascend – descend

attack — defend

attractive – repulsive

attract — repel

awake – asleep

awkward – graceful

B

back — front

backward — forward

bad – good

backward — forward

beautiful — ugly

before — after

begin — end

below — above

bent — straight

best — worst

better — worse, worst

big — little, small

birth – death

bitter — sweet

black — white

blame — praise

bless — curse

bitter – sweet

blunt – sharp

bold – timid, meek

borrow — lend

bottom — top

bound — unbound, free

boundless – limited

bravery – cowardice

break – repair

brief — long

bright — dim, dull

brighten — fade

broad – narrow

build – destroy

busy – idle

buy — sell

C

calm — windy, troubled

can — cannot, can’t

capable — incapable

captive – free

capture – release

careful – careless

cause – effect

cautious – careless

centre — edge

cheap – dear, expensive

cheerful — sad, discouraged, dreary

child – adult

chilly – warm

clean — dirty

clear – vague, cloudy, opaque

clever – stupid

clockwise – anti-clockwise

close – distant, open

cold – hot

combine – separate

come – go

comfort – discomfort

common – rare

complex – simple

compliment – insult

conceal – reveal

constant – variable

continue – interrupt

cool – warm

cope — original

correct – incorrect

courage – cowardice

crazy – sane

crooked — staight

cruel – kind

cry — laugh

cunning – simple

D

dainty – clumsy

damage — improve

danger – safety

dark – light

dawn – sunset

day — night

decrease — increase

deep — shallow

definite — indefinite

demand — supply

despair – hope

destroy – create

difficult — easy

dim — bright

disappear — appear

discourage — encourage

disease – health

dismal – cheerful

divide – unite

doubt — trust

down — up

downwards — upwards

dreary — cheerful

dry — moist, wet

dull — bright, shiny

dusk — dawn

E

early — late

East — West

easy — hard, difficult

economise — waste

empty — full

encourage — discourage

end — begin, start

entrance — exit

even – odd

evil — good

excited — calm

expand – contract, shrink

export — import

exterior — interior

external — internal

F

fade — brighten

fail — succeed

false — true

famous – unknown

fancy — plain

far — near

fast — slow

fat — thin

feeble – sturdy, strong, powerful

few – many

fiction — fact

find – lose

finish – start

firm — flabby

first – last

fix — break

float – sink

follow — lead

foolish — wise

fore – aft

forgive — blame

free — bound, captive, restricted

fold — unfold

forget — remember

found – lost

frank — secretive

fresh — stale

frequent — seldom

friend — enemy

for — against

fortunate — unfortunate

full – empty

funny – empty

future – present, past

G

gather — distribute

generous – stingy, mean

gentle – rough, violent

get — give

giant — tiny, small, dwarf

give — receive, take

glad — sad, sorry

gloomy — cheerful

go – stop, come

good — bad, evil

grant — refuse

great — tiny, small, unimportant, minute

grow — shrink

guest — host

guilty – innocent

H

handsome — ugly

happy – sad, miserable

hard – easy

hard — soft

harmful — harmless

harsh – mild

hasten — dawdle

hate — love

healthy — diseased, ill, sick, unhealthy

heat — cold

heaven — hell

heavy — light

help — hinder

here — there

hero — coward

high — low

hill — valley

hinder — help

honest – dishonest

hopeful — hopeless

horizontal — vertical

hot — cold

humble – proud

huge – tiny

I

ignore — notice

ill — healthy, well

imitation — genuine

immense – minute, tiny, small

immigrate — emigrate

important – trivial

imprison — free

in — out

include — exclude

increase — decrease

inferior — superior

inhale — exhale

inner – outer

innocent — guilty

inside — outside

intelligent — stupid, unintelligent

interesting – boring, dull, uninteresting

interior — exterior

internal — external

intentional – accidental

J

jeopardize — secure

join — separate

junior — senior

just — unjust

justice – injustice

K

keen – uninterested

kind – cruel, nasty

knowledge — ignorance

known – unknown

L

lack – abundance, plenty

landlord — tenant

large — small

last – first

late -early

laugh — cry

lawful — unlawful, illegal

lazy — industrious

leader — follower

left — right

lend -borrow

lengthen — shorten

lenient — strict

left — right

less — more

light — dark, heavy

life — death

like — dislike, hate

likely — unlikely

limited — boundless

little – big

live — die

lofty — lowly

long — short

loose — tight

lose – find

loser — winner

loss – win

loud — quiet

love — hate

low – high

lower — raise

loyal — disloyal

M

mad — happy, sane

major — minor

many — few

mature — immature

maximum – minimum

mean — generous

melt – freeze

mend — break

merry — sad

messy — neat

minor — major

minority — majority

miser – spendthrift

miss — catch

misunderstand — understand

more – less

much — little

N

narrow – wide, broad

native – foreigner, stranger

natural — artificial

near — far, distant

neat — messy, untidy

negative — affirmative

never — always

new – old, ancient

nice – awful, nasty

night — day

no – yes

nobody — everybody

noisy — quiet

none – some

nothing – everything

notice – ignore

now — then

North — South

O

obedient – disobedient

occasionally — frequently

odd — even

offer – refuse

often – seldom, sometimes

old — young

old — new

on — off

open — closed, shut

opposite- same, similar

optimist – pessimist

order — mess

out — in

outer – inner

outside – inside

outskirts — centre

over – under

P

pass — fail

past — present

patient — impatient

peace — war

permanent – temporary

permit — forbid

please — displease

plentiful — scarce

plural — singular

poetry — prose

polite — rude, impolite

poor – rich, wealthy

poverty — wealth

possible — impossible

poverty — wealth, riches

powerful – weak, feeble

presence – absence

pretty – ugly

private — public

prudent — imprudent

pure — impure, contaminated

push — pull

Q

qualified – unqualified

quick — slow

question — answer

quiet — loud, noisy

R

raise — lower

rapid — slow

rare – common

rear – front

receive – send

reduce – increase

refuse – agree, accept

regular — irregular

real – fake

rest — work

rich — poor

right — left, wrong

right-side-up — upside-down

rough – smooth, soft, gentle

rude – courteous

S

sad — happy

safe – unsafe, dangerous

same – opposite, different

satisfy – unsatisfied, dissatisfy

secure – insecure

seldom — often

scatter – collect

senior — junior

separate — join, connect, together

serious – trivial, funny

second-hand – new

security – insecurity

sense — nonsense

shallow – deep

sharp — blunt

shrink – grow

short – long

shut — open

sick — healthy, ill

simple — complex, hard, complicated

singular — plural

sink — float

slim — fat, thick, stout

slow – fast

smooth — rough

sober — drunk

soft – hard

solid — liquid

some — none

sorrow — joy

sour — sweet

sow -reap

straight – crooked

stand — lie

start — finish

stop — go

strict – lenient, indulgent

strong — weak

success — failure

sunny — cloudy

synonym — antonym

sweet — sour

T

take — give

tall — short

tame — wild

them — us

there — here

thick – thin

throw — catch

tight — loose, slack

tiny — big, huge

together — apart

top — bottom

tough — easy, tender

transparent — opaque

true — false

truth — lie, untruth

U

under — over

unfold – fold

unity — division

unknown — known

unqualified — qualified

unsafe — safe

up — down

upside-down — right-side-up

upstairs — downstairs

us — them

useful — useless

V

vacant – occupied

valuable — valueless

vanish — appear

vast — tiny

victory — defeat

virtue — vice

visible — invisible

voluntary – compulsory

vowel — consonant

W

war — peace

wax — wane

weak — strong

wet — dry

white – black

weak – strong, powerful

white — black

wide — narrow

win — lose

wisdom — folly, stupidity

within – outside

worse – better

worst — best

wrong — right

Y

yes — no

young — old

Z

zip — unzip

sherwoodschool.ru

Українська мова. 3 клас Тема. Слова, протилежні за значенням (антоніми). Спостереження за роллю антонімів

Українська мова

3 клас

Автор: вчитель початкових класів А.Ю. Мащенко

Тема. Слова, протилежні за значенням (антоніми). Спостереження за роллю антонімів

Мета. Розширити уявлення учнів про слова, протилежні за значенням, ознайомити з терміном – антоніми; актуалізувати знання дітей про синоніми, антоніми, вчити добирати іменники-синоніми й антоніми, використовувати у мовленні названі категорії іменників;

розвивати і збагачувати мовлення дітей; уявлення про лексичне значення слів, уміння користуватися ними для образного зіставлення контрастних явищ навколишньої дійсності; розвивати увагу, зв’язне мовлення, мислення, пам’ять, спостережливість;

виховувати емоційно-ціннісне ставлення до об’єктів природи, прищеплювати любов до рідного слова; почуття дружби, співчуття; виховувати пізнавальний інтерес, культуру мовлення, виховувати любов до тварин.

Форми роботи: колективна, групова та індивідуальна.

Основні дидактичні методи

• продуктивно — практичний

• частково – пошуковий

• пояснювально-ілюстративний

• принципи самоорганізації пізнавальної роботи учнів

Обладнання: Мультимедійна презентація, конверти із завданням, аркуш «Шкала оцінювання».

Тип уроку. Урок — казка.

Хід уроку:

1. Організаційна частина

• Добрий день, діти! Сьогодні ми вирушаємо в захоплюючу подорож до чарівного села. На нас чекають різні пригоди, несподіванки та цікаві зустрічі . Але все це чекає на тих, хто буде пильним і сумлінно виконувати всі завдання.

2. Мотивація навчальної діяльності

Отже, завдання перше допоможе дізнатися про мешканця села.

1. Розгадування кросворду.

— Допоможуть розгадати кросворд загадки.

1. Куди повзе – 
   За собою хату везе.
   (Черепаха)

2. Хоч годинника не має,
   Вранці він нас піднімає.
   Кожен прокидається – 
   З сонечком вітається.
   (Півень)

1. Дуже товсті ноги маю,
   Тихо їх переставляю.
   Височезний я на зріст,
   Біля рота маю хвіст!
   (Слон)

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Хвилинка чистописання.

• Запишіть це слово. Порівняйте зі зразком на дошці. Напишіть ще два слова.

• Доберіть слова – синоніми (цуцик, собака).

• Складіть речення (Пес охороняє будинок.), напишіть його у зошитах .

• Але у песика трапилась біда. Послухайте уважно вірш і скажіть: «Як звали його і яка біда з ним сталася?».

Старавсь Сірко, беріг добро.

І в день і в ночі спокою не мав.

В подяку — стусани в ребро,

Обов’язки, ні грама прав.

Нема господарю і діла до Сірка,

що в нього каша несолона і гірка,

і що зимою відморозив вуха…

Господар лиш його почуха і скаже

«вже старий, Сірко.

Пора б молодшого мені узяти.

Тебе за що немає докоряти,

Скінчилася твоя робота» ,

І в туж хвилину — за ворота.

• Правильно, це Сірко з української народної казки «Сірко». «…Хазяїн бачить, що з нього нічого не буде, що він до хазяйства нездатний, і прогнав його від себе. Цей Сірко никає по полю; коли це приходить до нього вовк та й питає: — Чого ти тут ходиш? Сірко йому: — Що ж, брате, прогнав мене хазяїн, а я і ходжу тут. Тоді вовк йому каже: — А зробить так, щоб тебе хазяїн ізнов прийняв до себе? Сірко відповідає: — Зроби, голубчику; я вже таки чимсь тобі віддячу. Вовк каже: …»

«…Вовк наказав Сіркові виконати завдання, яке дала йому Сова у школі Країнислів― Лексики. І якщо він зробить все правильно, то допоможе повернутися додому…».

ІV. Повідомлення теми та завдань уроку. ― Отож, ми прямуємо до школи Країнислів― Лексики, а на шляху маємо дізнатися, як називаються слова, протилежні за значенням, яку роль вони виконують у нашому мовленні.

― Нам треба дізнатися, як називаються слова, протилежні за значенням, яку роль вони виконують у нашому мовленні.
Вміти:
―знаходити в тексті ці слова;
―самостійнодобирати та складатиречення з ними.

V. Осмислення і усвідомлення нового матеріалу. Розвиток мовленнєвих умінь та навичок «Горішки» для бурундучків

1. «Горішок» для уважних. Вибірковий диктант

― Якими у вашій уяві постали ці два брати?

― Випишемо у таблицю слова, якими їх характеризував автор.

Перший Антон	Другий Антон	Запитання
Високий	низький	який?
добрий	злий	який?
щедрий	скупий	який?
південь	північ	що?
плакав	сміявся	що робив?

― Слова з протилежним значенням називаються антонімами (від гр. anti – проти, onyma — ім’я), наприклад: ніч ― день, радість ― горе, хворий ― здоровий, вперед ― назад, говорити ― мовчати. Антоніми повинні виражати логічно протилежні поняття і в той же час поняття одного кола предметів, процесів і ознак. Наприклад, антоніми день ― ніч об’єднуються значенням пори доби, чорний ― білий – значенням кольору, вперед ― назад – значенням напрямку руху. Антоніми використовуються в різних стилях літературної мови.

2. «Горішок» для кмітливих. Виділення слів-антонімів у вірші-загадці

― Виділіть слова-антоніми у вірші-загадці.
Буває він в холод,
Буває він в спеку,
Буває він добрий,
Буває він злий.
У відкриті вікна
Неждано влетить,
То щось прошепоче,
То раптом загудить.

3. «Горішок» для «Пісне Знайок» . Фізкультхвилинка з «ПіснеЗнайкою»

Виконують вправи під пісню «О, Земле!» .

Ми, люди, тож мусимо жити у згоді,

Любить, берегти все живе у природі,

Щоб вдячно промовити знову і знову –

О, Земле велична, о, Земле чудова!

-Діти, чи бережете ви все живе у природі?

4. «Горішок» для спостережливих . Робота в парах «Назвіть антоніми»

Вчитель читає вірш, робить невеликі паузи. Діти мають впіймати пару антонімів. Перший з пари зачитує перший, інший – другий. Ланцюжком кожна пара підсумовує, зачитавши повну антонімічну пару.

Два брати жили на світі,

Був один з них працьовитий,

А другий ледачий дуже,

Слухай казку про них друже.

Якщо перший брат вставав,

Другий спать мерщій лягав.

Той правдивийі сміливий,

Той брехливий, полохливий.

Той – великий,той – малий.

Той розумний, той дурний.

Деньі ніч брати сварились.

І ніколи не мирились.

Все, що перший будував,

Другий миттю руйнував.

Ця виснажлива війна –

Нині сива давнина.

Хоч брати вже й помирились,

Після них слова лишились,

Дуже горді, незалежні,

Абсолютно протилежні.

В мові ці слова живуть.

Їх антонімами звуть.

4. Стежинка «Пошуковців». Робота з прислів’ями

― Антоніми використовують в прислів’ях, приказках, фразеологізмах, загадках.

– Закінчити прислів’я, додаючи слова-антоніми. (Усно)

Як є початок, то й … буде.

Де багато слів, там … діла.

Гірка правда краща, ніж … брехня.

З великої хмари … дощ.

Краще маленька робота, ніж … безділля.

― Послухайте антонімічні пари прислів’їв, які знайшли ваші творчі групи.

5. Учнівська презентація «Антоніми в прислів’ях»

Приказки:

Більше діла — менше слів.

Більше робити, а менше — говорити.

Балаканням роботи не почнеш і не закінчиш

Тиха вода людей топить, а бурна тільки лякає.

Говорить прямо, а робить криво.

Гірко поробиш — солодко з’їси.

― Робота за підручником. Прочитайте завдання. Знайдіть спонукальні речення. Випишіть слова-антоніми парами.

6. Самостійна робота на картках з подальшим записом у зошити

― Змінити виділені слова так, щоб похмура картина природи змінилася на протилежну.

Важкі чорні хмари пливли по небу. Сердитий вітер гойдав віти дерев. Жовте листя сумно тріпотіло од вітру. Настала холодна осінь.

(Легкі біліхмари пливли по небу. Лагіднийвітер гойдав віти дерев. Жовте листя веселотріпотіло од вітру. Настала тепла осінь.)

7. Самостійна різнорівнева робота. Робота з картками
1 рівень. (1 група)

―Підберіть антоніми, запишіть пари.

Голосний мовчати

Швидко літо

Високо відповідь

Бігати відпочинок

Кричати тихий

Зима повільно

Запитання низько

Праця стояти

2 рівень.(2 група)
―Доберіть словосполучення з протилежним значенням. З’єднайте стрілками.

Вчора приїхав мовчить сумно
допоможу тепер відпочиває вночі
летить високо сідає низько

розмовляє весело сьогодні від’їхав
працює вдень відпочину потім

3 рівень. (3 група)
― Доберіть антоніми-фразеологізми. З’єднайте стрілками.

Байдики бити як кіт наплакав

ні пари з уст чорний як сажа

ляси точити в рот води набрати

білий як сніг працювати в поті чола

хоч греблю гати розпустити язика

VІ. Підсумок уроку

― Добіг до кінця наш урок. Ми допомогли Сіркові добре виконати всі завдання сови. І вовк звичайно допоміг йому повернутися додому. Оцініть свою роботу на уроці за допомоги «Шкали оцінювання».

Рефлексія

―Яку тему ми допомогли вивчити разом з казковими героями Сірком та вовчиком?
―Що таке антоніми?
―До яких частин мови вони належать?
―На які запитання відповідають антоніми однієї пари?
А у вас на згадку хай залишаться:
Радість і сміх, щастя й достаток.

І хай ніколи не приходять

Смуток, сльози, горе, злидні.

VІІ. Домашнє завдання:

1 група ― добріть 10 пар антонімів;

2 група ― напишіть твір-опис «Осінь», використовуючи антоніми;

3 група ― напишіть казку, використовуючи антоніми.

vseosvita.ua

« Іменники-синоніми. Іменники-антоніми. Багатозначні слова.»

Клас: 4

Предмет: українська мова

Розділ: частини мови

Тема: « Іменники-синоніми. Іменники-антоніми. Багатозначні слова.»

Мета: удосконалювати вміння вживати в мовленні іменники-синоніми,антоніми,як засіб увиразнення мови,вміти застосовувати в мовленні багатозначні слова,розвивати і збагачувати мовлення дітей, виховувати інтерес до рідної мови.

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор,мішечки з сіллю.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

• Оргмомент.
• Актуалізація опорних знань.
• Повідомлення теми і мети уроку
• Основна частина

Ось дзвінок нам пролунав,

Час для праці вже настав.

Тож і ми часу не гаймо-

Урок мови починаймо.

• Дихальна гімнастика.

Голосові вправи «Ух!», «Ах!»

Діти стоять біля парт. Через сторони піднімають руки вгору – вдих; різко опустити руки з голосним вигуком «Ух!».

Вправа повторюється з вигуком «Ах!»

1.Вправа “Асоціативний кущ”

Зашарудів останніми листочками осінній кущик на ім’я…. Ім’я ви дізнаєтесь,відгадавши загадку.

Іменна моя сім’я .

Знають всіх в ній поіменно.

А зовуть сім’ю …іменник

Так,складатимемо асоціативний кущ “Іменник”.

Скорочений запис « у формі куща «відомостей про іменник.(Частина мови , означає предмет,хто? що? рід,число, власний – загальний, істота – неістота,відмінки,підмет або другорядний член речення)

Чи знаєте ви,діти,що половина всіх слів в нашій мові припадає на іменник. Тому – іменників в українській мові найбільше. А ще слова-іменники з’явилися першими, тому, що людям необхідно було називати предмети, які їх оточують.

2.Каліграфічна хвилина

Урок продовжимо без зупинки каліграфічною хвилинкою.

На дошці записано склади:

Ми но ні си

Ан ні ми то

Зберіть із складів слова. Запишіть їх каліграфічно. Зверніть увагу на каліграфічне написання літер, правильність з’єднання.

Починаючи писати,діти кладуть на голови соляні мішечки , примовляючи: «Ой щось спинка покривились, плечі низько опустились.

Мішечок на голову кладу, тулуб рівно посаджу!»

Слайд 1 .

Напевно ви здогадались,що наш сьогоднішній урок присвячений іменникам, а саме іменникам-синонімам та іменникам-антонімам. Пригадаємо ще багатозначність слів української мови.

1.Повторення вивченого раніше.

Давайте спробуємо згадати,що таке синоніми,антоніми,спільнокореневі слова?

Слайд- анімація 2.

На слайді записано поняття. Після відповідей дітей з’являється визначення понять.

Синоніми-слова,що мають близькі значення.

Антоніми-слова,протилежні за значенням.

Спільнокореневі слова-слова,що мають спільний корінь та спільне значення.

2. Робота в зошитах

Слайд — анімація 3.

Згрупуйте слова,близькі за значенням.

Запишіть в зошит .

Думка,кричати,роздум,волати,репетувати,міркування,здогадка,горланити.

Звірте із записом на слайді.

Думка,роздум,міркування,здогадка.

Кричати,волати,репетувати,горланити.

Як називаються ці рядки слів?(синоніми)

Чи можна ці синонімічні рядки назвати спільнокореневими? Доведіть свою думку.

Знайдіть, все ж таки, спільнокореневі слова серед записаних.

Думка,роздум. Продовжіть рядок спільнокореневих слів. Визначте корінь.

Давайте, визначимо до яких частин мови належать записані рядки слів?

Спільнокореневі слова можуть належати до різних частин мови, а синонімічний ряд належить до однієї частини мови.

3.Складання синонімічних рядів.

Слайд№4.

З вигляду обличчя дітей на фото зрозумілі їх емоції. Спробуємо скласти синонімічні рядки іменників, що називають емоції.

Радість ,усмішка,задоволення,сміх.

Сум, смуток,незадоволення,плач.

Як ви думаєте, для чого вживаються слова- синоніми?

(Щоб найточніше,найвиразніше передати словами думку).

4.Робота з антонімами

-Який настрій першого рядка синонімів? (Веселий)

-Другого?( Сумний)

-У нас є два рядки слів,що означають протилежні емоції. Як називаються слова з протилежним значенням? (Антоніми)

-Складемо антонімічні пари з даних слів.

Радість – сум; усмішка – смуток; задоволення – незадоволення; сміх – плач.

5.Робота з підручником

Вправа 103.

Робота в парах.

• Прочитайте речення і знайдіть в кожному із них іменники – антоніми. Випишіть іменники – антоніми в рядочок через тире.

( Зима – літо, Батьківщина – чужина, мати – мачуха, порядок – безладдя, правда – неправда, радість – сум, війна – мир.)

-Знайти і виписати з тексту парами антоніми-іменники.

-Який можемо зробити висновок про роль антонімів?

(Вони допомагають увиразнити мовлення,точно висловити думку або загострити увагу на чомусь особливому, влучно передати відмінність, яскравіше виразити протилежні явища.)

6.Робота з правилом.

— А тепер,будь ласка,звірте свої висновки з правилом у підручнику.

Чи співпали ваші висновки?

7.Фізкультпауза

Хто ж там, хто вже так втомився,

І на парту похилився?

Треба дружно всім нам встати —

Фізкультпаузу почати.

-Уявіть себе осінніми листочками,які кружляють у повітрі свій танок.

(Ролик із слайдами і музикою)

-Відпочили,а тепер знову за роботу. Наберіть повітря повні груди і сідаємо із видихом звука «і».

8.Самостійна робота.

Слайд№5

Замінити словосполучення влучними іменниками-синонімами.

Осінній падолист-…

Сильний дощ-….

Дрібний осінній дощик-….

(Злива,негода,листопад,падіння листя,мряка.)

Працюємо із мішечками на голівках.

9.Багатозначність слів української мови. Робота з підручником.

-Зараз ми пригадаємо ще одне явище української мови. А яке саме, ви дізнаєтесь виконавши вправу 104.

Читання тексту підготовленим учнем вголос, решта слідкують.

-В яких значеннях вжито виділений іменник. Спробуємо дібрати до нього синоніми .

1.Жодного слова — мовчки.

2.Прошу слова – прошу можливості висловитись.

3. Даю слово – обіцяю.

-Як називаються слова, що мають декілька значень? (Багатозначні)

-Які ще багатозначні слова ви знаєте?

Приклади багатозначних слів на слайді.

Слайд №6

Ось така цікава , чудова, багатогранна наша рідна українська мова.

10. Слова з переносним значенням .

Вправа 106

-Прочитайте вправу. Визначте , що це – текст чи речення. Чому? Доведіть свою думку.

-Які слова в тексті вжиті в переносному значенні?

Слайд№7.

Обґрунтування значень слів з переносним значенням за допомогою ознак.

Вправа 107 за наявністю часу.

• Підсумок. Вправа» Мікрофон»

-Тож який висновок можна зробити про вживання іменників – синонімів,антонімів,багатозначність слів,про слова з переносним значенням.

-Якщо людина використовує в своєму мовленні синоніми, антоніми, багатозначні слова ,пересипає своє мовлення прислів ями та приказками,тим більш воно стає милозвучнішим,багатшим, адже недарма нашу мову називають солов їною. Тож давайте будемо розвивати своє мовлення, збагачувати, плекати його. Тому що без української мови неможливе існування українського народу та нашої рідної України.

Уявіть собі літню ніч. Небо усіяне безліччю зірок. Ви виходите босими ніжками в сад.У ноги холодно і мокро від вкритої росою трави. Раптом під ногами ви помічаєте зірочку, що впала з неба. Їй холодно і самотньо далеко від дому. Візьміть її в ручки, зігрійте її теплом свого дихання. Притуліть її до серця. Згадайте найкращий день свого життя. Можливо – це день, коли ви народилися , чи день , коли ви отримали гарну оцінку, чи просто звичайний день, коли у вас був чудовий настрій. Відкрийте долоньку – подивіться на зірочку. Вона стала яскравішою. Це ви поділилися з нею теплом своєї душі. Цю зірочку ви можете подарувати друзям чи покласти в кишеню, занести додому. А я свою зірочку дарую вам.(Імітоване дарування зірочки)

• Домашнє завдання.

Виконати завдання вправи 108. Дібрати 3 прислів’я з антонімічними парами.

infourok.ru