Егэ лексика и грамматика: Книга: «ЕГЭ Английский язык. Раздел «Грамматика и лексика»» — Музланова, Кисунько. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-093342-6

Содержание

как сдать ЕГЭ по английскому языку — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,
тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Марина Сергеева,

преподаватель, психолог,

репетитор по английскому языку

Задание № 2

Раздел «Аудирование»

Что требуется

Задание на понимание запрашиваемой в прослушанном тексте информации. Участники экзамена дважды прослушивают диалог. После этого им необходимо определить, какие из семи приведенных утверждений соответствуют содержанию текста (true), какие не соответствуют (false) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (not stated).

Особенности

В этом задании не всегда понятна и очевидна разница между ответами «not stated» и «false». Даже мне, преподавателю, иногда бывает достаточно сложно это определить в некоторых вариантах.

Аудирование проверяет, насколько хорошо ты улавливаешь информацию на слух. А в этом задании иногда получается так, что информацию ты уловил, а смысл задания — нет.

Советы

Чтобы подготовиться к любому тесту, надо тренировать его написание, то есть решать подобные варианты. Этот тип заданий тоже можно натренировать, и логика своя тут, безусловно, есть. По опыту могу сказать, что обычно ответ «not stated» подходит к тому утверждению, о котором вообще ничего не сказано в исходном тексте. Если сказано что-то другое вместо предложенного, скорее всего, ответ «false». Там, где ответ «true», проблем, как правило, не возникает.

Задания № 3-9

Раздел «Аудирование»

Что требуется

Задание на полное понимание прослушанного текста. Выпускникам предлагается дважды прослушать интервью и ответить по нему на семь вопросов, выбрав из списка нужный вариант ответа.

Особенности

Здесь у выпускников обычно возникают сложности, связанные с пониманием того, что сказали в тексте.

Это задание на проверку аудирования я считаю достаточно объективным. Школьнику нужно хорошо знать синонимы. Если делать аудирование 5 класса, то там будет текст и потом, подстрочником, ответы, в которых использованы предложения из текста один в один. На ЕГЭ, конечно, такого нет, уровень другой, в вопросах предложения переформулированы и используются синонимы. Считается, что ЕГЭ рассчитан на уровень B2, то есть Upper Intermediate. Чтобы хорошо выполнять это задание, важны три составляющие. Первое: понимать достаточно быструю речь. Второе: знать лексику, в том числе синонимы, и понимать, что спрашивают. Третье: нужен навык работы с подобными заданиями.

Советы

Перед тем как вы будете слушать интервью, вам дается одна минута на то, чтобы ознакомиться с заданием. Это время нужно использовать по максимуму. Пока еще не включили запись, вам нужно прочитать все вопросы и выделить в каждом из них ключевые слова. То есть подчеркнуть два-три слова в вопросах. Если сделали это быстро, можно и ответы просмотреть, и в них слова подчеркнуть.

Далее, когда ученик будет слушать интервью, он будет опираться на эти слова, его разум сможет сконцентрироваться на тех моментах, которые были в заданиях.

Могу сказать, что это универсальный метод выполнения подобных заданий на всех языковых экзаменах: ЕГЭ, IELTS, FCE. На ЕГЭ школьникам несколько легче справиться с этим заданием, потому что текст можно прослушать дважды, а вот, например, в IELTS — только один раз. Это задание требует хороших навыков концентрации.

Задание № 11

Раздел «Чтение»

Что требуется

Задание на понимание структурно-смысловых связей в тексте. Необходимо прочитать текст и заполнить шесть пропусков частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке лишняя.

Особенности

Повышенная сложность этого, казалось бы, простого задания состоит в том, что очень часто предложения в ответах подобраны так, что и по структуре, и по смыслу подходят сразу в несколько мест из текста. При выполнении этого задания прежде всего обращайте внимание на структуру предложения с пропущенным фрагментом. Допустим, когда в предложение требуется вставить конструкцию с инфинитивом или когда используются соединительные слова «that» или «which», несколько вариантов ответа уже сразу отпадают. А дальше уже нужно просто выбрать ответ из оставшихся по смыслу.

Не секрет, что тексты на ЕГЭ предлагаются в разных вариантах и в разные года не одинаковы по сложности. Бывают и не самые простые тексты по смыслу, например, про научные исследования, про Европейский союз. Например, на прошлой неделе разбирали с ученицей текст про исследования, в котором она сделала немало ошибок. Текст нужно было очень внимательно читать, чтобы понять, что к чему привело, какой эффект исследовался, что на что влияло и что получили на выходе исследователи. Это не так просто.

Советы

Очень важна проверка этого задания на выходе. После того, как вы подобрали пропущенные предложения и заполнили пропуски в тексте, необходимо посмотреть, насколько логично то, что у вас получилось. Для этого надо полностью прочитать окончательный текст. Нередко именно такая проверка помогает ребятам тут же увидеть у себя несостыковки и исправить их.

Задания № 12-18

Раздел «Чтение»

Что требуется

Задание на понимание информации в тексте. Выпускникам предлагается прочитать текст и ответить по нему на семь вопросов, выбрав один из четырех предложенных вариантов ответа.

Особенности

В этом задании существенно облегчает жизнь школьникам тот факт, что вопросы расположены в той последовательности, в которой даны ответы на них в тексте. То есть, если ученик видит, что этот вопрос — последний в списке заданий, не надо искать ответ на него в начале текста, потому что он будет в конце, и наоборот.

Основное в этом задании — это знание лексики: чтобы понимать, о чем речь в тексте и о чем спрашивают в вопросе. Если нет необходимого уровня лексического запаса, сделать это достаточно сложно. Это задание перекликается со всеми кембриджскими форматами. Обычное европейское задание по проверке навыков чтения: есть предложения в тексте, есть вопрос с синонимами и есть варианты. При этом ответы на все вопросы можно найти в тексте.

Советы

Тексты отличаются по уровню и в сборниках заданий, и на самом экзамене. Нужно купить себе сборник заданий ЕГЭ и отвечать на вопросы по разным текстам, набивать руку. Если речь идет об очень высоком балле, я всегда стараюсь поднять планку своим ученикам. Похожие задания есть в экзаменах FCE и IELTS, но там они сложнее. Выполнив несколько заданий из этих международных экзаменов, на ЕГЭ школьники смотрят уже по-другому. Поэтому я рекомендую «нарешивать» варианты из сборников тестов для подготовки к экзаменам более высокого уровня — FCE и IELTS. Это поможет справиться с этим заданием на ЕГЭ. Когда мы не знаем, что есть следующая ступень, нам кажется, что все очень сложно. А когда оказывается, что бывают тексты и задания потруднее, создается обратный психологический эффект.

Задания № 32-38

Раздел «Грамматика и лексика»

Что требуется

Задание на лексико-грамматические навыки. Выпускникам предлагается текст с шестью пропусками. Эти пропуски соответствуют шести заданиям, в каждом из которых представлено четыре возможных варианта ответов.

Особенности

Для того чтобы выполнить это задание, прежде всего надо знать collocations — устойчивые словосочетания. Это уже задание на более высокое понимание языка. Ученик должен знать устойчивые выражения и интуитивно чувствовать: так по-английски говорят, а так — не говорят. Например, делать домашнюю работу — это «to do homework». Нельзя сказать «to make homework», хотя глагол «to make» означает то же самое, что и «to do» — «делать». В то же время выражение «сделать ошибку» — это «to make a mistake», а не «to do a mistake». Еще пример: нужно подобрать глагол перед выражением negative conclusion. В ответах предлагаются глаголы: «to obtain», «to get», «to reach», «to receive». Но сказать можно только «to reach a conclusion». Остальные глаголы не употребляются с этим существительным.

Второе, что важно знать — это предлоги, с которыми употребляются глаголы. Например, очень часто в этом задании в ряду ответов попадается линейка глаголов «видеть, наблюдать»: «to look», «to see», «to observe», «to monitor». Все предлагаемые слова будут означать «смотреть» или «наблюдать». При этом в тексте будет стоять предлог «at». В итоге нам подойдет только глагол «to look», поскольку именно он употребляется с предлогом «at».

Также в этом задании ЕГЭ проверяется знание linking words — вводных и соединительных слов. Чтобы предложения друг с другом связать, нужны соединительные слова: «тем не менее», «поэтому», «таким образом» и т. д. Например: «Я люблю бегать; тем не менее утром мне трудно вставать и идти на пробежку». Этот аспект не так сложен, необходимо эти слова выучить и дальше уже по смыслу внимательно их подставлять.

Советы

Расширяйте словарный запас, учите collocations, linking words и глаголы с предлогами. Решайте варианты по этой теме из сборников.

Задание № 40

Раздел «Письмо»

Что требуется

Письменное высказывание с элементами рассуждения, связанное с предложенной проблемой.

В этом задании ученику предлагается два утверждения на выбор, по одному из которых нужно написать эссе, придерживаясь плана: введение, два-три аргумента «за», два-три аргумента «против» и заключение. Объем текста — 200-250 слов.

Особенности

Чтобы выполнить это задание, нужно знать формат эссе. Западное образование отличается от российского тем, что там эссе пишут чуть ли не с начальной школы. Рассуждение на тему — «а что вы об этом думаете» — это привычная форма письменной работы. У нас же многие впервые сталкиваются с таким форматом только на выпускных экзаменах. И даже в предлагаемом шаблоне-плане уже есть много подводных камней. Первая сложность — это придумать сами аргументы по-русски. Вторая — необходимо продумать обе точки зрения: определить точку зрения «за» и понять, какая будет «против». Это ведь не всегда бывает очевидно из темы.

Среднестатистическому школьнику найти правильные аргументы по теме бывает очень непросто. К тому же приведенные аргументы нужно оспорить, а это уже навык из области логического мышления.

Например, тема «Честность — лучшая политика». В аргументах «за» мы говорим о том, что надо всегда быть честным, и поступать честно легче. Аргумент против: иногда встречаются ситуации, когда лучше соврать. А затем этот аргумент надо еще и оспорить! Доказать, что на самом-то деле лучше никогда не врать, ложь все равно приводит к плохим последствиям, и привести соответствующий пример (маленькая ложь в начале отношений может привести к недоверию и разрыву). Оспорить надо именно свои аргументы. Основная сложность этого задания — логичность и аргументы. Аргументы не по теме не засчитывают.

Советы

Во-первых, необходимо сразу составить план. Это важное условие успешного выполнения этого задания. Часто бывает так, что школьник увидел тему и сразу начинает писать. Сначала надо все хорошенько продумать на русском, а потом уже переводить.

Чтобы придумать аргументы, можно примерить предложенную тему на себя. Например, тема «Работа — самое важное в жизни человека». Постарайтесь не рассуждать абстрактно («Некоторые люди любят ходить на работу»), а перенести все аргументы сразу на свою жизнь, выделить то, что важно для вас. Например: «я люблю ходить на работу, потому что мне там хорошо платят, меня уважает шеф, у меня хороший коллектив» и т. д.

Темы на экзамене обычно дают общие: «Отношения с родителями», «Друзья», «Интернет». При этом в сборниках для подготовки к ЕГЭ попадаются и такие темы, как «Окружающая среда», «Клонирование», «Отношение к смертной казни». С подобными темами на ЕГЭ я не сталкивалась. Однако утверждать, что их не будет и в этом году, никто не может. Поэтому я со своими учениками всегда стараюсь две-три сложные неоднозначные темы написать и отработать.

И последний момент: для выполнения задания требуется соответствующий английский. Эссе — это академическое письмо, осмысленная работа, которая предполагает хороший уровень лексики и грамматики. Лексика должна соответствовать уровню B2: если в эссе использована лексика начального уровня, получить максимум за это задание невозможно. Также нужно использовать синонимы, а не писать через все эссе одни и те же слова. Например, помимо «teenagers», использовать также «youth», «young people», «adolescents».

Задание № 44

Раздел «Говорение»

Что требуется

Тематическое монологическое высказывание — передача основного содержания увиденного с выражением своего отношения, оценки и аргументации. В этом задании участнику экзамена предлагается сравнить две фотографии.

Особенности

В отличие от других заданий устной части ЕГЭ по английскому, к этому заданию сложно подготовить шаблонный текст или заготовки-клише, потому что никто не знает, что будет на предложенных картинках. Здесь от ученика требуется экспромт. Экзаменаторы слушают, как человек говорит в условиях экзаменационного стресса, какие слова он использует. Ты говоришь, как умеешь, — именно так и проверяется уровень устной речи, в том числе и на международных экзаменах. При этом времени на подготовку практически нет. Предлагаемые полторы минуты — это время лишь на то, чтобы придумать аргументы.

Как правило, на экзамене предлагаются фотографии людей. Допустим, на обеих картинках показана тема «Спорт», изображены спортсмены. Только на первой — группа футболистов, а на второй — девочка, которая занимается художественной гимнастикой. Выпускник должен рассказать о сходствах и различиях. Общее на этих фотографиях — это спорт, все персонажи — профессиональные спортсмены. Различия — виды спорта, здесь мальчики, а здесь девочки, здесь спорт на улице, а здесь в зале. Для подготовки к этому заданию тоже нужно отработать умение сразу увидеть отличия и определить их для себя сначала на русском. Нужно делать такие задания и работать с картинками.

Советы

Монолог должен длиться не более двух минут. Конечно, на компьютере есть таймер, и ученик видит, сколько осталось времени. Но во время подготовки нужно тренироваться составлять текст на две минуты и воспроизводить его. Необходимо чувствовать, сколько это времени, чтобы раскрыть все пункты и выразить свои мысли. Это требует навыка.

Второй важный момент — это лексика. Задание требует хорошего знания лексики и определенных лексических конструкций. Не так просто вместе держать в голове и грамматику, и лексику. Когда школьник говорит без подготовки, все недоученные темы в лексике и грамматике сразу становятся видны. На мой взгляд, это задание очень хорошо показывает уровень владения языком.

Английский язык. ЕГЭ. Грамматика и лексика. Учебное пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением (Единый государственный экзамен), Мильруд Р.П. | ISBN: 978-5-09-050181-1

Мильруд Р.П.

Аннотация

Пособие предназначено для подготовки к письменной части Единого государственного экзамена по английскому языку. Пособие содержит лексико-грамматические задания, экзаменационные тесты для пробного экзамена, а также грамматический справочный материал и ключи для самопроверки.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2017
Тираж: 2000
Страниц: 96
Формат: 60×90/8
Ширина издания: 220
Высота издания: 290
Вес в гр. : 193
Язык публикации: Английский, Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Фиолетовый
Возраст от: 12
Полный список лиц указанных в издании: Мильруд Р.П.

ЕГЭ по английскому языку. Грамматика и лексика

Продолжаем готовиться к ЕГЭ по английскому языку. В этой статье рассматриваем особенности выполнения раздела «Грамматика и лексика». Напомним, что экзамен делится на 2 части – устную и письменную. К устной части относят только говорение, а к письменной – аудирование, чтение, грамматику и лексику, письмо. Грамматика и лексика – третья письменная часть экзамена.

В данном блоке 20 заданий. Максимальное количество баллов – 20. Среднее время, которое вам необходимо на выполнение данных заданий, – 40 минут. Мы предлагаем вам ознакомиться с примерными заданиями 2019 года.

Задания 19-25.  Задания по грамматике (словоизменению).  Вам нужно прочитать 1-2 маленьких текста с пропусками. Справа от пропусков указаны слова в начальной форме, которые надо преобразовать так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Внимание: меняется ФОРМА слова (число, время, падеж, залог и пр.), а не часть речи! Например, go-went, man-men, one-first и т.д. За каждый верный ответ даётся 1 балл, всего за задание – 7 баллов.

Задания 26-31. Задания по словообразованию. Аналогично предыдущему заданию нужно прочитать1-2 маленьких текста и преобразовать предложенные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Главное отличие от предыдущего задания — вы образуете НОВОЕ слово, новую часть речи: например, был глагол, стало прилагательное (differ-different). За каждый верный ответ даётся 1 балл, всего за задание – 6 баллов.

Задания 32-38. Лексико-грамматическая сочетаемость. Нужно прочитать небольшой текст, в котором пропущены слова. В каждом из заданий 32-38 нужно выбрать, какое из 4 предложенных слов пропущено. За каждый верный ответ даётся 1 балл, всего за задание – 7.

 

Несколько советов:

  • Не зацикливайтесь на незнакомых словах, у вас просто нет времени на это. Старайтесь уловить основной смысл фразы.
  • Грамматика и лексика — один из наиболее трудных блоков экзамена. Постарайтесь потренироваться на пробных вариантах. Вдруг вам попадутся те задания, которые вы когда-то делали?
  • Для успешного выполнения заданий по словоизменению вам нужно научиться понимать необходимость употребления того или иного суффикса или префикса. У каждого из них есть своя функция изменения как части речи, так и смысла слова в целом.

В английском языке есть слово drilling. Для успешной сдачи блока «Грамматика и лексика» нужно заниматься именно этим, а именно — зубрёжкой. Чем больше похожих заданий вы сделаете – тем проще вам будет на экзамене. Доводите свои скилы до автоматизма. Желаем удачи!

© blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

грамматика и лексика. Блог образовательного центра «Интенсив»

Лексика языка – это его словарный состав. Грамматика представляет собой свод правил, которые определяют нормы употребления устной и письменной речи. В заданиях государственной итоговой аттестации много внимания уделяется проверке уровня компетенций учеников в этих разделах языкознания. На базовых курсах огэ по русскому для учеников 8 и 9 классов и на занятиях по подготовке к итоговой аттестации в 11 классе задания по лексике и грамматике разбираются в первую очередь.

Если человек не обладает достаточными знаниями по лексике, это говорит о небогатом словарном запасе и о неумении правильно использовать выразительные средства языка. Когда у ученика все плохо с грамматикой, он допускает разнообразные ошибки в пунктуации, путает логические и структурные связи лексических единиц в предложении, затрудняется разобрать предложение по составу и не отличает сложные, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения друг от друга. Чтобы не допустить подобных промахов на самых важных школьных экзаменах, нужно правильно и поэтапно готовиться к сдаче аттестации. Это в равной степени касается ОГЭ и ЕГЭ по русскому и по английскому языку.

Русский язык: разбираем задание № 6

На школьных занятиях по такому русскому в 10 классе подготовка к егэ включает повторение всех основных правил и норм устной и письменной речи, которые встретятся ученикам на итоговой аттестации. Однако чтобы заработать от 80 баллов и выше, нужно заниматься дополнительно. В 2019 году в программу экзамена было включено новое задание, которое числится под номером 6. Это задание проверяет умение ученика различать уместные и неуместные с точки зрения стиля и лексики обороты в предложениях. Чтобы выполнить это задание, нужно придерживаться простого алгоритма:

  • Ищем противоречие по смыслу или семантике
  • Определяем ошибку и указываем, чем она состоит (использование омонима, синонима, неправильное употребление слова по смыслу и так далее)
  • Исправляем ошибку

Например:

Это не играет никакого значения – это не имеет никакого значения. Ошибка состоит в нарушении лексической сочетаемости слов.

Полноценная подготовка к ГИА по русскому возможна только под руководством внимательных и опытных педагогов. Чтобы записаться к нам на курсы ЕГЭ по русскому в Москве, приходите в Образовательный Центр «Интенсив». Преподаватели помогут восполнить имеющиеся пробелы в знаниях по лексике и грамматике, поэтапно восстановить в памяти все знания по русскому из школьной программы и набить руку на решении тестовых заданий для ГИА. Ученики Центра не имеют проблем со сдачей ОГЭ и ЕГЭ. Хотите так же – присоединяйтесь и записывайтесь на обучение.

Английский язык: решаем задания по грамматике и лексике

На аттестации все задания делятся на 4 категории: аудирование, навыки письма, лексика и грамматика, чтение. Для успешной сдачи ЕГЭ по английскому грамматике и лексике при подготовке, тут следует уделить особое внимание. Методические подсказки, которые помогут ученику получить больше баллов при решении заданий из лексико-грамматического раздела в ЕГЭ:

  • Задания 19-25. Необходимо преобразовать слова в примерах таким образом, чтобы они соответствовали грамматике и содержанию текста. Учтите, что когда меняется форма слова, часть речи остается неизменной. При решении задания нужно сперва определить часть речи, к которой относится изменяемое слово, затем вспомнить, какие формы оно может принимать. Далее решаем: ставим слово в подходящую форму, пишем ответ
  • Задания 26-31. Нужно образовать от выделенного слова однокоренное таким образом, чтобы оно по смыслу вписывалось в содержание предложения. Здесь проверяются навыки словообразования с помощью приставок и суффиксов. Чтобы решить тест, нужно определить пропущенную в предложении часть речи, и изменить выделенное слово, чтобы его можно было поставить на место этой части речи
  • Задания 32-38. Здесь на место пропусков тексте нужно поставить соответствующее слово из списка. Только один из четырех вариантов ответа для каждого пропуска является правильным. В этих заданиях проверяется умение ученика отличать синонимы, антонимы и омонимы одного термина, а также начитанность и лексический запас школьника, знание форм слов и вариантов правописания. Правильный вариант, если нет 100% уверенности, можно выбрать по методу исключения наиболее маловероятных вариантов

Чтобы предстоящие экзамены не вызывали нервную дрожь в коленях, рекомендуем начать готовиться к ним заблаговременно. Записываться на специализированные курсы стоит в начале 9 и 11 классов соответственно. Если до ОГЭ еще 2-3 года, и английский язык совершенно точно выбран в качестве дополнительного предмета по ГИА, тоже не стоит терять время даром. Можно постепенно ставить себе более сложные лингвистические цели, чем в домашних заданиях по школьной программе, и работать над уровнем и полнотой знаний иностранного.

Лучший способ постепенно и методично развить свой английский – посещать занятия с опытными педагогами с 6-7 класса. Программы занятий для школьников разных возрастов ведут преподаватели Образовательного Центра «Интенсив». Школа иностранных языков существует уже более 30 лет, и за это время в учреждении сформировался коллектив опытных наставников, которые умеют найти подход к каждому ученику. В Центре есть курсы огэ по английскому языку и подготовка к аттестации в 11 классе. Занятия стартуют в начале учебного года, что очень удобно для школьников.

Грамматика и лексика на экзаменах по русскому и английскому имеют первостепенную важность. Однако только знания лексических и грамматических конструкций недостаточно, чтобы получить на аттестации высокий балл. В английском языке есть устная часть, где оценивается умение воспринимать иностранную речь на слух и способность разговаривать на английском языке. На ГИА по русскому устная часть для проверки коммуникативных навыков пока что вводится в тестовом режиме и не влияет на итоговый балл, но в ближайшие годы ситуация, по обещаниям ФИПИ, изменится. Поэтому готовиться нужно комплексно – по всем разделам экзаменов.

ЕГЭ. Грамматика и лексика. Задания 19-25.



В данной статье вы найдете:
Пример первого задания раздела Грамматика и лексика экзамена ЕГЭ
Поэтапный разбор одного задания на примере
Стратегии успешного выполнения задания этого типа

Задания №19-25 (первая часть в разделе Грамматика и лексика)
Грамматические преобразования:

семь пропусков, которые нужно заполнить, преобразовав данные слова так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

Максимальный результат за задания №19-25 —  7 баллов


ТЕКСТ ЗАДАНИЯ


ВНИМАНИЕ

Сначала определите часть речи всех данных для преобразования слов,

ведь если вам дано прилагательное, то скорее всего в текст его надо поставить в сравнительной или превосходной степени,

если числительное, то в тексте по смыслу, вероятно, оно должно быть порядковым и т. д.


Приступим к подробному разбору заданий 19-25. 

Обратите внимание, что шесть из предложенных для грамматических преобразований семи исходных слов в нашем задании — глаголы.

Если в правой колонке слов для преобразования стоит глагол,

то это значит, что, с большой долей вероятности,

проверяется ваше знание времен английского языка как в активном так и в пассивном залоге,

а также причастий настоящего и прошедшего времени.

 

19

The name Alaska comes from the Aleut word alaxsxaq, _________ «object toward which the action of the sea is directed» — that is, the mainland.

MEAN

«Название Alaska произошло от слова alaxsxaq, означающего…»

В русском языке такая конструкция называется причастным оборотом, и переводится на английский причастием настоящего времени,

которое образуется прибавлением окончания -ing к базовой форме глагола (mean — meaning).

19 — The name Alaska comes from the Aleut word alaxsxaq, meaning «object toward which the action of the sea is directed» — that is, the mainland.

 

20

It is also known as Alyeska, the «great land», an Aleut word __________ from  the same root.

FORM

«Название также известно как Alyeska,  слово, образованное от этого же корня.»

Здесь используем причастие прошедшего времени от правильного глагола form добавление окончания -ed — formed.

20 — It is also known as Alyeska, the «great land», an Aleut word formed from  the same root.

 

21

Its first nicknames were «Seward’s folly» and «Seward’s icebox» to laugh at the secretary of state who negotiated the purchase of Alaska from Russia, which ______________ foolish at the time.

CONSIDER

«Покупка Аляски у России считалась в то время глупостью.

» Считалась — пассивный залог, который в простом прошедшем времени состоит из глагола to be

( в соответствующей форме единственного или множественного числа — was/were)

и причастия прошедшего времени — was considered.

21 — Its first nicknames were «Seward’s folly» and «Seward’s icebox» to laugh at the secretary of state who negotiated the purchase of Alaska from Russia, which was considered foolish at the time.

 

22

The London Eye is a giant observation wheel _____________ in the Jubilee Gardens of the South Bank of the river Thames.

LOCATE

Причастие прошедшего времени, глагол с окончанием -ed или третья форма неправильного глагола,  часто используется для сокращения или объединения предложений в пассивном залоге с одним и тем же подлежащим, например:

The London Eye is a giant observation wheel. It is located in the Jubilee Gardens of the South Bank of the river Thames.

Объединение этих двух предложений дает нам правильный ответ на вопрос номер 22.

22 — The London Eye is a giant observation wheel located in the Jubilee Gardens of the South Bank of the river Thames.

 

23

The stucture ___________ by the architectural team of David Marks and Julia Barfield, husband and wife.

DESIGN

И снова, как и в предложении 21, здесь подлежащее the structure подвергалась воздействию со стороны людей (David Marks and Julia Barfield), то есть конструкция не сама себя спроектировала, а была создана конкретными людьми.

Здесь нам более важен факт совершения действия (сооружение было построено), а не его исполнители.

Поэтому предложенный глагол должен быть в ответе в пассивном залоге и в прошедшем времени.

Сказуемое в пассивном залоге в простом прошедшем времени состоит из

глагола to be ( в соответствующей форме единственного или множественного числа — was/were) и причастия прошедшего времени — was designed.

23 — The stucture was designed by the architectural team of David Marks and Julia Barfield, husband and wife.

 

24

None of the entrants __________ the competition.

WIN

В данном вопросе не достаточно просто заметить необходимость использования Past Simple,

здесь  также нужно вспомнить, что пропущенный глагол является неправильным (win — won — won), и поставить на место пропуска его вторую форму.

24 — None of the entrants won the competition.

В задании 25 в колонке исходных слов стоит личное местоимение.

Важно!

Если исходное слово это местоимение, то, вероятно, здесь проверяется знание его объектной, притяжательной или возвратной формы.

 

25

However, the couple pressed on and eventually got the backing of British Airways, who sponsored _________ project.

THEY

Мы знаем, что притяжательное прилагательное в английском языке используют для того,

чтобы указать на наличие собственности или владение каким-либо предметом,

поэтому

25 — However, the couple pressed on and eventually got the backing of British Airways, who sponsored their project.

 



ИНФОРМАЦИЯ О ДРУГИХ РАЗДЕЛАХ ЕГЭ

 


Подписаться на статьи сайта «Репетитор по английскому языку» на ваш e-mail

 

 

Грамматика и лексика.

Романова Л.И.

ЕГЭ. Английский язык. Грамматика и лексика.

Романова Л.И.

М.: 2010. — 224 с.

   Данное пособие содержит тренировочные тестовые задания для подготовки к третьему разделу ЕГЭ по английскому языку «Грамматика и лексика». Задачей экзаменационного теста в данном разделе является проверка навыков использования грамматического и лексического материала в текстах с коммуникативной направленностью. Тесты составлены в соответствии со спецификацией, разработанной Федеральным институтом педагогических измерений, и включают три типа заданий: задание базового уровня, проверяющее грамматические навыки, задание повышенного уровня, проверяющее словообразовательные навыки, и задание высокого уровня, проверяющее лексические навыки.
   Книга адресована учителям, которые могут использовать на занятиях в классе как отдельные задания из тестов, так и целые тесты, чтобы учащиеся получили представление о форме проведения ЕГЭ и необходимый опыт работы для его успешной сдачи. Учащиеся могут использовать данное пособие независимо оттого, учатся они в выпускном классе или хотят начать подготовку к экзамену раньше.
   Четкая структура и простое оформление позволят как учащемуся, так и учителю использовать пособие в соответствии со своими индивидуальными потребностями. Наличие ключей будет удобно для самостоятельной работы учащихся.

  Все книги из серии Единых государственных экзаменов ( ЕГЭ ) предназначены всем учащимся в общеобразовательных учриждениях для подготовки к Экзаменам ЕГЭ. Учителя в свою очередь могут использовать данное пособие для интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ, планировать занятия подготовки и контролировать уровень знаний учащихся.

 

Формат: djvu / zip
Размер: 1,1 Мб

скачать ( яндекс диск )  

 

Формат: pdf / zip
Размер: 6,5 Мб

скачать ( яндекс диск )  

 


О том, как читать книги в форматах pdf, djvu — см. раздел «Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. «


 

ЕГЭ Грамматика и лексика Задание 2

Грамматика и лексика

Задание 2.

Дан связный текст с 6-ю пропусками. Даны слова, от которых нужно образовать однокоренное слово и заполнить пропуски.

Мы знаем 4 формы слова – существительное, прилагательное, глагол и наречие. Все эти формы образуются при помощи суффиксов, но их также можно видоизменять с помощью приставок, в том числе, отрицательных. Существует несколько правил словообразования, которые могут помочь в выполнении данного задания. Если пропуск стоит перед существительным, велика вероятность того, что нужно поставить прилагательное. Если пропуск перед глаголом, чаще всего требуется наречие. Важно помнить, что у некоторых слов есть несколько форм существительных и прилагательных. Например, competition, competitor – два существительных, которые можно образовать от слова compete.

26 – пропуск относится к глаголу hit, нам нужно сформировать наречие от слова sudden путем прибавления суффикса ly. Ответ – suddenly.

27 – пропуск перед существительным activity, формируем прилагательное от слова volcano . Ответ – volcanic

28 – пропуск перед словом explorers предполагает прилагательное. The most перед пропуском указывает на превосходную степень. Ответ: famous

29 – пропущено существительное. В этом задании есть ловушка. Еurope уже является существительным, какие же еще варианты возможны? Ведь другое слово, которое напрашивается –Europeаn –прилагательное? Нет, если после него не стоит существительное. А European car – European ,является прилагательным. He was a European. European здесь – европеец, существительное. Ответ: European

30 – пропуск требует прилагательного , ответ:exciting.

31 – союз and предполагает такую же часть речи, что и перед ним, то есть в данном случае существительное. Ответ: exploration

Тест уровня английского словарного запаса — Oxford Online English

0 из 40 вопросов завершено

вопросов:

Информация

Вы уже проходили этот тест раньше. Следовательно, вы не можете начать его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Сначала вы должны выполнить следующее:

Викторина завершена. Результаты записываются.

0 из 40 Вопросы ответили правильно

Ваше время:

Прошло время

Вы достигли 0 из 0 баллов, (0)

Заработанные баллы: 0 из 0, (0)
0 Эссе на рассмотрении (Возможные баллы: 0)

  • Молодец.Вы завершили этот тест уровня.

    Ваш уровень A1 (элементарный).

  • Молодец. Вы завершили этот тест уровня.

    Ваш уровень A2 (Pre-intermediate).

  • Молодец. Вы завершили этот тест уровня.

    Ваш уровень B1 (средний).

  • Молодец. Вы завершили этот тест уровня.

    Ваш уровень B2 (выше среднего).

    Если вы хотите более подробно проверить свой уровень, попробуйте наши тесты премиум-уровня.

  • Молодец. Вы завершили этот тест уровня с высшим баллом.

    Ваш уровень C1 (продвинутый).

    Мы рекомендуем вам более тщательно проверить свой уровень, выполнив наши тесты премиум-уровня.

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
  31. 31
  32. 32
  33. 33
  34. 34
  35. 35
  36. 36
  37. 37
  38. 38
  39. 39
  40. 40
  1. Текущий
  2. Рассмотрение
  3. Ответил
  4. Правильный
  5. Неправильно
  1. Вопрос 1 из 40

    усталый —> истощенный
    маленький —> крошечный
    злой —> _________

  2. Вопрос 2 из 40

    Во сколько ты ходишь в _________ каждый день?

  3. Вопрос 3 из 40

    Который час?
    Это 6. 15 – _________ седьмого.

  4. Вопрос 4 из 40

    Я был так занят всю неделю. Я не хочу ничего делать на выходных – я просто останусь дома и _________.

  5. Вопрос 5 из 40

    Это _________ здание в городе.

  6. Вопрос 6 из 40

    «Счастливый» — это _________ слова «грустный».

  7. Вопрос 7 из 40

    Извините, я думаю, что у вас _________ ошибка в нашем счете.

  8. Вопрос 8 из 40

    Здесь нельзя курить – пожалуйста, _________ свою сигарету.

  9. Вопрос 9 из 40

    Завтрак, обед и ужин _________.

  10. Вопрос 10 из 40

    Вам нужен _________ или обратный билет?

  11. Вопрос 11 из 40

    Я не _________ сегодня вечером.

  12. Вопрос 12 из 40

    Она полицейский, поэтому на работе ей приходится носить _________.

  13. Вопрос 13 из 40

    На вашем месте я бы ушел раньше, чтобы вы могли избежать _________.

  14. Вопрос 14 из 40

    Какой размер вам нужен: маленький, средний или _________?

  15. Вопрос 15 из 40

    У меня есть все данные. Теперь мне просто нужно _________ ответ.

  16. Вопрос 16 из 40

    Они никогда не ссорятся и любят проводить время вместе. = Они _________.

  17. Вопрос 17 из 40

    Ее волосы не совсем прямые – они слегка _________.

  18. Вопрос 18 из 40

    Мы чуть не опоздали на самолет — нам было всего _________.

  19. Вопрос 19 из 40

    Наш учитель не _________ использует мобильные телефоны в классе.

  20. Вопрос 20 из 40

    У нее нет ни братьев, ни сестер – она _________.

  21. Вопрос 21 из 40

    Это хорошая идея, но _________, что босс согласится с вами.

  22. Вопрос 22 из 40

    На выходных я _________ с друзьями – мы поели карри, потом выпили пару напитков.

  23. Вопрос 23 из 40

    Вы живете в доме или _________?

  24. Вопрос 24 из 40

    Я люблю все фрукты, кроме _________ клубники.

  25. Вопрос 25 из 40

    Дочь брата вашего отца — ваша _________.

  26. Вопрос 26 из 40

    дружелюбный -> недружелюбный
    честный -> нечестный
    вежливый -> _________

  27. Вопрос 27 из 40

    Я немного потерялся. Не подскажете, как _________ в университет?

  28. Вопрос 28 из 40

    квартира —> квартира
    лифт —> лифт
    бензин —> _________

  29. Вопрос 29 из 40

    Вы планируете пойти _________ на выходные?

  30. Вопрос 30 из 40

    Он официант; она _________.

  31. Вопрос 31 из 40

    Арх! Этот шум вызывает у меня _________.

  32. Вопрос 32 из 40

    Фрукты и овощи полезны. = Фрукты и овощи _________.

  33. Вопрос 33 из 40

    Я не очень люблю свою работу. Я иду в _________ и ищу другого.

  34. Вопрос 34 из 40

    Давай сегодня поужинаем в ресторане = Давай _________ сегодня вечером.

  35. Вопрос 35 из 40

    Я _________ плаваю каждую субботу утром.

  36. Вопрос 36 из 40

    Погода была отличная – действительно _________.

  37. Вопрос 37 из 40

    Каждый раз, когда я ношу что-то белое, я наношу на это _________ кофе, апельсиновый сок или что-то в этом роде.

  38. Вопрос 38 из 40

    Он такой _________! Я не _________ во всем, что он говорит.

  39. Вопрос 39 из 40

    воображать —> воображать
    полагаться —> надежно
    честолюбие —> _________

  40. Вопрос 40 из 40

    Он изучает математику в университете. Он _________.

Попрактикуйтесь в основах грамматики | Euroexam

Euroexam направлен только на проверку ваших коммуникативных навыков; однако грамматика и словарный запас также играют роль в успешном общении.Хотя в Интернете есть тысячи веб-сайтов для практики грамматики, здесь вы можете найти страницу с уникальными заданиями, специально разработанными для грамматики и словарного запаса, которые вы найдете наиболее полезными на экзамене.

Каждый приведенный ниже набор включает одни и те же 3 типа заданий, поэтому ознакомьтесь с приведенными ниже описаниями, чтобы узнать, как каждый тип заданий поможет вам развить свои языковые навыки.

В Задание 1 вы услышите текст на заданную тему и ваша задача как можно точнее записать определенные детали.Другими словами, постарайтесь максимально точно и четко воспроизвести текст, который вы слышите в записи (сначала целиком, а затем небольшими фрагментами). На первый взгляд это может выглядеть как задание под диктовку, но на самом деле оно намного сложнее. Вы добьетесь успеха только в том случае, если сможете координировать несколько элементов своих знаний английского языка: навыки аудирования, грамматику (времена, построение предложений), правописание, словарный запас (коллокации). Это задание является отличной разминкой перед реальными заданиями по лексике и грамматике.

В задании 2 вам нужно выбрать слово, подходящее в контексте, распознавая словосочетания (слова, которые всегда идут вместе), если это необходимо. Это поможет вам потренироваться угадывать значение слова из контекста. При выборе слова старайтесь понять не только текст в целом, но и отдельные части текста.

В Задача 3 вам необходимо создать грамматически правильный текст, заменив грамматические слова (например, предлоги, артикли, местоимения, вспомогательные слова и т.) в пробелы в тексте. Здесь вам придется использовать свои навыки чтения, и вы узнаете, как можно использовать свои активные грамматические знания, чтобы сделать текст ясным и логичным.

Теперь все кончено. Выберите уровень языка и тип экзамена, к которому вы готовитесь, и выполните 3 задания. Удачи!

Общий английский — уровень B1

1 – Эдинбургская татуировка
2 – Два лица города
3 – Первые женщины-ученые

 СКАЧАТЬ    СКАЧАТЬ   [Аудио]
Вопросник Аудио: Эдинбургская татуировка
Ключ ответа    

Деловой и профессиональный английский — уровень B1

1 – Компьютеры для детей
2 – Домашний офис
3 – История евро

 СКАЧАТЬ    СКАЧАТЬ [Аудио]
Вопросник Аудио: Компьютеры для детей
Ключ ответа    

Общий английский — уровень B2

1 – Обручальное кольцо
2 – История булочки с мороженым
3 – Радости карнавала в Рио

 СКАЧАТЬ  СКАЧАТЬ [Аудио]
Вопросник Аудио: Обручальное кольцо
Ключ ответа    

Деловой и профессиональный английский – уровень B2

1 – Этика в корпоративной жизни
2 – История обувной фабрики
3 – Единый налог в Великобритании? Нет, спасибо.

 СКАЧАТЬ  СКАЧАТЬ [Аудио]
Вопросник

Аудио: Этика в корпоративной жизни

Ключ ответа    

Общий английский — уровень C1

1 – Кем был Христофор Колумб?
2 – Ежегодное рандеву перелетных птиц
3 – Что делает мыльные оперы такими популярными?

 

 СКАЧАТЬ  СКАЧАТЬ [Аудио]
Вопросник Аудио: Кем был Христофор Колумб?
Ключ ответа    

Деловой и профессиональный английский — уровень C1

1 – Путешествие по миру
2 – Брать интервью или не брать интервью
3 – Столкновение мировых компьютерных гигантов

 СКАЧАТЬ  СКАЧАТЬ [Аудио]
Вопросник Аудио: Путешествие по миру
Ключ ответа    

 

Немецкий язык — уровень B1

1 – Ein teurer Einkauf
2 – Gesunde Lebensmittel
3 – Георг фон Габсбург

 СКАЧАТЬ    СКАЧАТЬ   [Аудио]
Ауфгабенблатт Аудио: Ein teurer Einkauf
Лёсунгсшлюссель    

Немецкий язык — уровень B2

1 – Pippi Langstrumpf
2 – Ohne Ticket wird es teu(r)er
3 – Partytrend в Англии

 СКАЧАТЬ    СКАЧАТЬ   [Аудио]
Ауфгабенблатт Аудио: Пеппи Лангструмпф
Лёсунгсшлюссель    

Немецкий язык — уровень C1

1 – Nikolaus-Traditionen
2 – Guinness-Buch
3 – Autor werden − kostenlos per Mausklick

 СКАЧАТЬ    СКАЧАТЬ   [Аудио]
Ауфгабенблатт Аудио: Николаус-Традиционен
Лёсунгсшлюссель    

Базовый тест Aptis: словарный запас и грамматика — Aptis Tutor

Базовый тест Aptis: словарный запас и грамматика

Вы можете практиковать грамматику и словарный запас , необходимые для Базового теста Aptis , с помощью этого сборника наших практических тестов для все экзамены Aptis .

Знаете ли вы, что такое Aptis Core Test ? Это часть, которая занимается грамматикой и лексикой. Вы должны ответить на 50 вопросов за 25 минут. Вопросы делятся поровну между лексикой и грамматикой.

Грамматический компонент теста содержит 25 вопросов в формате с 3 вариантами ответов. Словарный компонент теста также содержит 25 вопросов четырех типов.

Наши студенты всегда просят нас объяснить разницу между тремя основными тестами Aptis, и мы подумали, что лучший способ объяснить это показать вам.Итак, в этом посте вы можете сравнить содержание и уровень каждого теста . Конечно, это будет особенно полезно учителям, которые задаются вопросом, какой тест сдавать. Но в любом случае, какой бы тест вы ни проходили, любая практика — это хорошая практика !

Существуют разные версии мини-тестов для Aptis General, Aptis для учителей и Aptis Advanced. Все наши тренировочные тесты очень точно отражают формат Aptis .

Основной тест Aptis: практические тесты по словарному запасу

Мы решили разбить вопросов на словарь в четыре части, чтобы сосредоточиться на четырех типах вопросов.Это также дает вам время подумать. Напомню, что существует четыре типа: пар слов, определения слов, использование слов и словосочетаний . Всего 25 вопросов, как и на официальном экзамене, и время такое же.

Вот тесты по четырем частям словарного теста Aptis . Мы начнем с Aptis General , затем перейдем к Aptis для учителей и Aptis Advanced .

У вас есть максимум 30 секунд на вопрос, как и на официальном экзамене.Если вы протянете слишком много времени, викторина автоматически завершится.

В конце каждого раздела вы найдете ссылки на соответствующие сообщения. Они содержат более подробную информацию о тестах, а также общие советы и советы по экзамену.

Технические характеристики экзамена

 

 

 

Интерпретативное общение – понимание прочитанного

 

 Национальные экзамены по испанскому языку оценивают интерпретативное общение при понимании прочитанного.Учащемуся предоставляется (1) контекст на английском языке, (2) аутентичный текст на испанском языке и (3) вопрос, основанный на одном из приведенных ниже результатов учащегося, а затем следуют четыре варианта ответа. Результаты обучения увеличиваются с трудом по мере того, как ученик переходит на более высокие уровни.

Стандарт : интерпретирующая связь

Категория измерения : Понимание прочитанного

 

Результат учащегося: Учитывая аутентичный текст, написанный на испанском языке, учащийся правильно _____.

Уровень обучения

1

2

3

4

5

6

Определите основные идеи

х

х

х

х

х

х

Определить вспомогательные детали

х

х

х

х

х

х

Сделать вывод

 

 

х

х

х

х

Определить целевую аудиторию текста

 

 

 

х

х

х

Определите цель текста

 

 

 

х

х

х

Определите тон текста

 

 

 

 

х

х

Определяет точку зрения автора

 

 

 

 

х

х

Понимать содержание междисциплинарных тем

х

х

х

х

х

х

 

 

Аутентичные тексты – это печатные материалы/тексты, которые были созданы носителями языка и для них в культурно аутентичных целях.

 

Примеры аутентичных текстов, используемых на национальных экзаменах по испанскому языку

  • Знак А
  • Списки слов и словосочетаний
  • Расписание A
  • А личная записка , письмо , открытка
  • Инструкции / указания
  • A публикация в социальных сетях
  • Меню
  • Этикетки
  • Реклама , плакат или уведомление
  • A описательная часть
  • A брошюра
  • Выписка или отрывок из:

— артикул

— письмо

— эссе

— журнал/дневник

— журнал

— книга или роман

— источник новостей

— редакционный

— рассказ

— стихотворение

— легенда

— басня

— сказка

— сайт

 


Английская морфология, лексика и грамматика — вопросы практического теста и экзамен по главе

Страница 1

Вопрос 1 1.
Как учителя могут выбирать слова второго уровня для обучения?

Ответы:

вопрос 2 2. Как учителя могут выбрать слово третьего уровня?

Ответы:

Вопрос 3 3. Часть речи
— это группа слов, классифицируемых по их…

Ответы:

Вопрос 4 4.Какие части речи часто называют «словами действия»?

Ответы:

Вопрос 5 5. Какой знак окончания ставится в вопросительных предложениях?

Ответы:

Страница 2

Вопрос 6 6.В каком предложении выражены сильные эмоции?

Ответы:

Вопрос 7 7.
Каков наилучший метод различения буквального значения и переносного значения?

Ответы:

Вопрос 8 8.Что определяет семантика?

Ответы:

Вопрос 9 9. Что из следующего лучше всего описывает собирательное существительное?

Ответы:

Вопрос 10 10. Когда неопределенное местоимение следует рассматривать как существительное в единственном числе?

Ответы:

Страница 3

Вопрос 11 11.Что из следующего лучше всего описывает словесное сознание?

Ответы:

Вопрос 12 12. Все эти факторы влияют на развитие словарного запаса ребенка, кроме какого из следующих?

Ответы:

Вопрос 13 13.
Стадия ____ развития пунктуации включает в себя умение использовать сложную пунктуацию и совпадает с четвертой стадией развития грамматики.

Ответы:

Вопрос 14 14. Стадия ____ развития пунктуации включает в себя способность правильно использовать простые знаки препинания в конце предложения.

Ответы:

Вопрос 15 15.Что из перечисленного НЕ относится к целенаправленному повторению при чтении?

Ответы:

Страница 4

Вопрос 16 16. Какой метод вы могли бы использовать, если хотите увеличить свой словарный запас в определенной области?

Ответы:

Вопрос 17 17.Морфема, придающая слову его значение, — _____.

Ответы:

Вопрос 18 18. Назовите правильное количество морфем в следующем предложении: «Возьми меня в мою деревню умирать в окружении друзей».

Ответы:

Вопрос 19 19.Написание слова на плакате, вывешенном в классе, называемом «стеной слов», является распространенной лексической стратегией. Что из следующего было бы лучшим способом улучшить эту стратегию и улучшить понимание учащимися этого термина?

Ответы:

Вопрос 20 20. Что важно при выборе занятий для урока лексики?

Ответы:

Страница 5

Вопрос 21 21.

Какое слово в следующем предложении служит определением «переходного»?

‘Ее мимолетные мысли об уходе с бесперспективной работы мимолетны, длятся лишь до тех пор, пока она ненавидит еженедельные встречи’.

Ответы:

Вопрос 22 22. В каком из следующих предложений есть синоним к слову «непоследовательный»?

Ответы:

Вопрос 23 23.К какой языковой семье относится английский язык?

Ответы:

Вопрос 24 24. Какое испанское заимствование мы используем в современном английском языке?

Ответы:

Вопрос 25 25.Почему учителя учат словарные слова?

Ответы:

Страница 6

Вопрос 26 26. Какая из следующих частей речи используется для прерывания
потока в предложении?

Ответы:

Вопрос 27 27.
Какой тип предложения может иметь подразумеваемое подлежащее?

Ответы:

Вопрос 28 28. Какое слово или термин описывает тонкие различия в значении или оттенках значения, которые мы связываем со словами?

Ответы:

Вопрос 29 29.Как слова «ни» и «ни» функционируют в предложении?

Ответы:

Вопрос 30 30. Какой из следующих компонентов чтения больше всего влияет на развитие словарного запаса?

Ответы:
Инструкции по сдаче экзамена по главе «Морфология, словарный запас и грамматика английского языка»

Выберите ответы на вопросы и нажмите «Далее», чтобы увидеть следующий набор вопросов.Вы можете пропустить вопросы, если хотите, и прийти назад к ним позже с помощью кнопки «Перейти к первому пропущенному вопросу». Когда вы закончите пробный экзамен, появится зеленая кнопка отправки. появляться. Нажмите на нее, чтобы увидеть свои результаты. Удачи!

Практический тест по грамматике и словарному запасу с рассказами на английском языке

О PDF PDF 1: Практический тест по грамматике и словарному запасу для конкурсных экзаменов

Мы создали 110 английских объективных моделей для практического набора экзаменов по английскому языку, лексике и грамматике.Этот набор практических моделей English Objective будет очень полезен для кандидатов, готовящихся к любому экзамену по приему на работу, такому как IBPS, SSC, банковский PO, банковский клерк, или любому другому конкурсному или вступительному экзамену и собеседованию в кампусе.

В настоящее время английский язык является высшей категорией на всех государственных, конкурсных и вступительных экзаменах. Не только на экзамене, если вы собираетесь на какое-либо собеседование, они будут задавать вопросы только на английском языке. Они увидят ваши коммуникативные навыки, словарный запас, умение слушать и т. д.

Если вы в совершенстве владеете английским языком, вы легко сможете выжить где угодно с хорошим пакетом услуг или зарплатой. Поэтому, если вы хотите улучшить свои знания английского языка, просто попрактикуйтесь здесь.

Темы включают части речи, причастие, префикс или суффикс, британско-американское правописание, относительное предложение, фразовый глагол, прямую и косвенную речь, модальный глагол, пунктуацию, шаблон предложения (подлежащее, глагол, объект и т. д.), тип предложения ( Простое, сложное, сложное), герундии и инфинитивы, фразы, простое настоящее время, настоящее продолженное время, настоящее совершенное длительное время, настоящее совершенное время, простое прошедшее время, прошедшее длительное время, прошедшее совершенное время, прошедшее совершенное длительное время, простое будущее время , Future Continuous Tense, Future Perfect Tense, Future Perfect Continuous Tense, замена одного слова, завершение разговора, единственное и множественное число, омофоны, синонимы, антонимы и т. д. вернуть привычку к ежедневному чтению и расширить ваши навыки воображения и логическое мышление на более высоком уровне.

Кроме того, чтение рассказов дает нам лучшее понимание практического применения грамматических правил и помогает легко выучить грамматику.
Различные категории историй включают

Истории для животных

Stable Stories

Bable Stories

Fable Stories

Световые истории

Foxsshies

Смешные истории

Мотивационные истории

Кинг-истории

Истории природы

Знания

и многое другое…….

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БЛОК 7 (лексика и грамматика) рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Класс/уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск