Предложение в котором знаки препинания служат для разделения примеры: Решение на Задание 9 из ГДЗ по Русскому языку за 8 класс: Ладыженская Т.А.

Содержание

Что отличает одно предложение от другого?

Какой знак препинания отделяет одно предложение от другого?

Точка и последовал. Отдельные предложения в том же абзаце. Новый абзац. Отметьте конец абзаца.

Какой знак препинания используется для разделения двух предложений на одну и ту же тему?

Запятая отдельный фразы и молитвы которые относятся к та же тема, в то время как точка ставится в конце предложений в большинстве латинских языков.

Где предложение начинается и заканчивается?

Una молитва начинается с заглавной буквы у Termina с точкой. Он также может начинаться и заканчиваться восклицательными знаками (!) Или вопросительными знаками (?)

Сколько запятых может быть в предложении?

Вы должны поставить два запятые которые отмечают начало и конец каждого предложения, в которое вставлены подраздел, дополнительные данные, комментарий, точность.

Какой знак используется для разделения предложений?

Запятая указывает на короткую паузу в чтении. Se нанимает: 1. — Разделять два или более слова o фразы, которые являются de тот же класс или перечисление форм, всегда что они не включают союзы и, или, или.

Что такое точка и следуют?

El указать и следовать Он используется, когда вы хотите разделить утверждения, которые являются частью одного и того же абзаца. Восток точка поэтому он не отмечает конец абзаца, а только различает его предложения. После указать и следовать, текст должен продолжаться на той же строке, начиная с заглавной буквы.

Как предложения отделяются от текста?

Период и последующие: До отдельные предложения связаны друг с другом в рамках одного и того же пункт, в котором продолжается та же тема. Точка: в конце пунктКогда se смени тему или se он имеет дело с другим аспектом его личности.

Как правильно использовать знаки препинания?

Языковой день:как пользоваться адекватно знаки препинания?

  1. Точка: она также используется для разделения предложений или разных идей. в качестве в конце аббревиатуры.
  2. Запятая: указывает на небольшую паузу в изложении законченной мысли. …
  3. Точка с запятой: это пауза в предложении, не предполагающая его конца.

Что такое знаки препинания?

Los знаки препинания Они служат для обозначения пауз и интонации, с которой следует читать высказывания, организуют речь, облегчают ее понимание, избегают двусмысленности и указывают на специфику тех или иных фрагментов текста.

Как начать молитву Богу?

Начни свой молитва

Хороший способ начать — отправиться в Бог по его имени. Вы можете сказать: «Дорогой Бог», Или« Дорогой Небесный Отец »,« Наш Отец, Сущий на Небесах », или просто«Бог».

Как сделать молитву?

Лас- молитвы наименьшие синтаксические единицы, которые se они используют на одном языке. Все молитва он всегда должен начинаться с заглавной буквы и заканчиваться точкой. Каждый молитва Он состоит из двух центральных частей: подлежащего (который выполняет действие) и сказуемого (действия).

Какие предложения и примеры?

Предложение — это единица значения что он выражает полную согласованность, то есть является значимой синтаксической единицей. К пример: Судья вынес приговор. Предложение может быть написано или высказано устно.

Когда ставить запятую?

La кома Он служит для обозначения разделения фраз или более коротких членов предложения, хотя он также имеет неязыковое использование, например, в математике, которая используется для отделения целых чисел от десятичных дробей.

Когда ставишь запятую?

В кома:

  1. Чтобы разделить различные элементы серии, например: …
  2. Чтобы отделить случайные элементы в предложении, то есть те, которые составляют объяснение.

Знаки препинания: правила постановки

Любой современный письменный текст будет неправильным, если в нем отсутствуют графические элементы, которые принято называть знаками препинания. Без них невозможно понять границы предложений и трудно воспринимать сам текст, его тему и проблему.
Знаки препинания выделяют, отделяют и разделяют различные части предложений. Каждый из знаков препинания необходим для русского языка, иначе в нем произойдет путаница, а люди просто не смогут понять простейших вещей. В результате могут возникать сложные и противорчесивые ситуации.
В современных текстах литературного, научного, делового и публицистического характера непременно нужны знаки препинания, среди которых выделяют точку, запятую, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие, тире, точку с запятой, многоточие, кавычки, скобки. Причем, каждый из этих знаков выполняет свою индивидуальную функцию.
Самыми часто употребляемыми в предложениях знаками считаются точки и запятые. Это нетрудно доказать, так без точки в конце предложения, оно будет считаться незаконченным, а запятые служат для разделения и выделения частей предложения и его членов.
Знаки препинания в предложениях играют ту же роль, что и в тексте: без них письменная речь может потерять смысл или же исказиться в прямо противоположную сторону. Поэтому при написании каких-либо текстов нужно очень внимательно их расставлять, при этом руководствуясь правилами.
 Постановка запятой в простом предложении обоснована при наличии в нем однородных членов предложения — как главных (подлежащего и сказуемого), так и второстепенных (дополнения, определения, обстоятельства), причем они не должны быть связаны союзами, то есть когда присутствует бессоюзная связь или же союзы есть, но они повторяющиеся.
Для простого предложения, осложненного однородными членами характерно наличие и двоеточия, в случае если есть обобщающее слово, и оно находится перед ними. Если же обобщающее слово стоит после, то нужно ставить тире.
С помощью запятых в простом предложении обособляются определения, представляющие собой причастный оборот и обстоятельства, представляющие собой деепричастный оборот.
Для простого предложения характерна и постановка такого знака препинания как тире. Оно обычно отделяет один главный член от другого (подлежащее от сказуемого), если они являются существительным в именительном падеже, глаголами в неопределенной форме, числительными.
Знаки препинания в сложном предложении такие же, как и в простом. Чаще всего в сложных предложениях, как сложносочиненных, так и сложноподчиненных ставится запятая между простыми.
Сложносочиненное предложение включает в себя простые предложения, соединенные интонацией и разделенные запятыми. В предложениях подобного рода в случаях быстрой смены событий необходимо ставить тире. В сложносочиненном предложении, части которого сильно распространены, ставят точку с запятой.
Сложноподчиненное предложение содержит в себе такие знаки препинания как запятые, с помощью которых к главной части присоединяются придаточные, а связь обеспечивается присоединением подчинительного союза или союзного слова.
Для бессоюзного сложного предложения характерна интонационная связь, при этом его части отделяются друг от друга запятой или точкой с запятой. Но в таком предложении могут быть такие знаки препинания, как двоеточие и тире.


В сложном предложении с бессоюзной связью, вторая часть которого содержит причину, пояснение и дополнение того, о чем написано в первой, эти части отделяются двоеточием. Постановка тире целесообразна, если во второй части показана быстрая смена событий, результат  противопоставление тому, о чем говорилось в первой части.
Знаки препинания членят нашу письменную речь и помогают понимать мысли правильно.

Задания 15.1 и 15.2 по тексту о летчике Мересьеве


Сегодня мы поговорим о существующих знаках препинания

. Узнаем, какие существуют
знаки препинания
, для чего они служат и откуда взялись. Начнем с того, что сформируем определенное понимание предназначения знаков препинания. Зачем же нам нужны эти самые знаки? Наша речь крайне разнообразна, не только по содержанию в ней слов, но и по интонационным особенностям. Мы можем что-то многозначительно спрашивать, делать паузы, восклицать, подводить речь к логическому завершению. Делить свой рассказ на части. Цитировать кого — то, использовать множество других приемов в речи. Чтобы отразить эти самые интонационно- смысловые особенности на письме, на помощь нам приходят знаки препинания. Перечислим все существующие знаки препинания и дадим кратко описание каждому. « » —
Пробел
служит для отделения слов друг от друга.

«.

» —
Точка
позволяет нам разделять текст на предложения. Предложение- это своего рода законченная мысль в рамках какого-либо повествования. Также точка служит для сокращения длинных слов (пример « кв. 97» — сокращение от квартиры 97) .

«,

»
Запятая
позволяет нам расставить акценты, отделить слова друг от друга внутри предложения. Знаменитый пример: «Казнить, нельзя помиловать.» и «Казнить нельзя, помиловать.» показывает насколько важны запятые в создании смысла предложения.

«?

»
Знак вопроса
позволяет нам сделать предложение «спрашивающим».

«!

»
Восклицательный знак
приходит к нам на помощь тогда, когда нужно придать более выраженный эмоциональный окрас предложению.

«

»
Многоточие
(три точки) мы используем, когда хотим обозначить паузу или недосказанность в повествовании. Еще многоточие используется в технических целях для сокращения текста обычно в цитатах. Пример. В строчках стихотворения Горького: “Над седой равниной моря…Гордо реет буревестник.”, мы можем встретить призыв к революции.

«””

»
Кавычки
. Как вы могли заметить, они в этой статье используются достаточно часто. Ими мы выделяем цитаты, прямую речь, названия, слова в переносном значении. Они своего рода выделители слов в общем контексте.

«

»
Тире или дефис
. Границы применения этого знака препинания довольно широкие. Используется, как короткое тире без пробелов в словах типа «когда-либо, кто-то, как-нибудь», так и длинное в предложениях. Например: «Учение – свет! ». Тире служит своего рода мостом между словами или предложениями, обозначая их взаимосвязь. Приведем еще несколько примеров, чтобы вы уловили суть и многообразие использования этого знака. Со мной книга – мой верный помощник.

В лесах, полях, морях и океанах – везде гармония.

– Как ты сегодня спал? – Сон – чудо!

“Ко мне!” – произнес команду хозяин.

Я куплю два ведра – одно домой, другое на дачу.

Мне очень жаль и на Восток. Я улечу Москва — Владивосток.

«:

»
Двоеточием
мы обозначаем принадлежность последующей части предложения к предыдущей. Например, когда в предложении у нас есть обобщающее слово, а после него идет перечисление слов к нему относящихся. В лесу живут разные звери: волк, лиса, медведь и другие. Двоеточие может разделять 2 части предложения, если вторая вытекает по смыслу из первой. Я доволен: сегодня день прошел не зря. Также двоеточие активно используется в предложениях с прямой речью и цитатами в случаях, если сначала идут слова автора. К примеру. Эйнштейн сказал: “Все относительно!”

«;

»
Точка с запятой
. Этот знак мы используем обычно с той же целью, что и запятую. Стоит сказать о том, что если запятая – это своего рода интонационная пауза с целью разделения, то точка с запятой – это интонационная пауза, но чуть длиннее и значительнее. Используется она в сложных предложениях, а также перечислениях списком. Приведем пару примеров. Нужно купить: 1) яблоки красные; 2) огурцы маринованные; 3) помидоры. Витя не поймал рыбу; но, несмотря на это, он весь вечер рассказывал, какая интересная была рыбалка.

«()

»
Скобками
мы отделяем подразумевающийся текст, который не согласуется с другими частями в предложении. Обычно в скобках пишутся: уточнения, какие — то подробности и детали. В речи такие моменты мы обычно обозначаем словами: точнее, в смысле, имею ввиду и др. Примеры: Зимой (в конце декабря) я собираюсь поехать в Австрию. Знаки пунктуации (англ. Punctuation marks) – удобные инструменты для создания более понятного и насыщенного текста.

«

»
Апостроф
. Этим знаком, как правило, отделяют одну часть слова от другой в сложных фамилиях (Жанна д’Арк, д’Артаньян) а также в словах с частью слова на латинице (я иногда пользуюсь E-mail’ом и skype’ом). Это своего рода верхняя запятая, дающая нам понять что при произношении нужно сделать микро-паузу на месте апострофа.

«Абзац

» — знак препинания, обозначаемый абзацем, – это, по сути, переход на новую строку. Используется он для целей смыслового или интонационного деления текста на части. С перехода на новую строку обычно начинают новую мысль. Активно переходы используется при написании стихотворений и диалогов.

Мы перечислили и раскрыли все знаки препинания

в русском языке существующие на сегодняшний день. В заключении, хочется обратить внимание на несколько фактов из истории. Знаете ли вы, что до конца 15 века на Руси слова писались слитно без пробелов? Точка появилась только в 1480-х годах, запятая в 1520-е. А первый парный знак (скобки) – в 1619 году. Сегодня мы с успехом пользуемся всеми перечисленными знаками, как по их прямому предназначению, так и создавая из них причудливые смайлы. На этой всё. Удачи;)

В русском языке есть такой очень важный раздел, как пунктуация. В нём изучаются знаки препинания, правила их расстановки. Для чего они вообще нужны? Ведь, казалось бы, насколько проще без них обходиться. Не нужно было бы учить множество правил, ломать голову, когда и какой знак ставить. Но тогда речь наша превратилась бы в сплошной поток слов без смысла. Знаки препинания помогают придать предложению логичность, расставить акценты, отделить части высказывания, подчеркнуть и окрасить при помощи интонации некоторые из них. В тексте иногда встречаются такие места, когда непонятно, нужен ли знак препинания, и если да, то какой именно. Для ответа на эти вопросы необходимо применить определённое правило пунктуации. А само место в тексте или предложении, где нужно сделать такой выбор, носит название пунктограммы. Алгоритм действий такой:

  • найдите место, где возможно допущение пунктуационной ошибки;
  • вспомните правило, подходящее к данному случаю;
  • на основании него выберите требующийся знак препинания.

Какие есть знаки?

В русской пунктуации можно выделить десять основных знаков. Это точка, запятая, конечно же, знаки вопроса и восклицания, точка с запятой, двоеточие и тире, кавычки, а также многоточие и скобки. Все они призваны правильно оформить текст, помочь его верно понять. Какие же именно функции могут выполнять знаки препинания в предложениях? Давайте это рассмотрим.

Функции пунктуации в русском языке

Все знаки препинания могут либо отделять предложения, слова, словосочетания друг от друга, либо акцентировать внимание на отдельных смысловых отрезках в тексте, предложении. В соответствии с этими ролями все они подразделяются на три группы.

  1. Отделительные. Это такие знаки препинания, как «.», «?», «!», «…». Они применяются для того, чтобы отделить каждое предложение от последующего, а также для оформления его как законченного. Какой знак выбрать, диктует смысл самого предложения и его интонационная окрашенность.
  2. Разделительные. Это «,», «;», «-», «:». Они разграничивают однородные члены в простом предложении. Те же знаки препинания в сложном предложении помогают разделению простых элементов в его составе.
  3. Выделительные. Ними являются 2 запятые, 2 тире, двоеточие и тире, скобки, кавычки. Служат эти знаки для выделения элементов, осложняющих простое предложение (вводных слов и конструкций, обращений, различных обособленных членов), а также для обозначения прямой речи на письме.

Когда необходимы знаки препинания

Обратите внимание, что места в предложении, где нужны соответствующие знаки, легко найти, если знать определённые признаки.

Пунктуация — раздел науки о языке, который изучает нормы употребления знаков препинания. Знаки препинания складывались в истории русского языка постепенно и приобрели современный вид только к ХIХ веку. В древних памятниках письменности также употреблялись знаки препинания, но они сильно отличались от современных. Например, употреблялась точка в середине строки. Точка соответствовала современной запятой. Четвероточие, или «мыслимый крест», соответствовал точке. Более того, в древности тексты писались слитно, буква к букве. С ХV века всё чаще наблюдается раздельное написание, появляется такой пунктуационный знак, которым пользуемся и мы, но для нас он «пустое место», то есть пробел. Старинные книжники характеризовали его так: «Ice раздвижка, или розставъ, или пробьлъ. А ставится въ Божественныхъ Писанiихъ въ строкахъ между ръчей (слов), полое мъсто роздвигнути, того ради, чтобы Ръчь съ ръчiю не сплеталась».В пунктуацию включался и знак переноса, или концепереноснъш; по Мелетию Смотрицкому — «единитная», которая «з строки в строку» переходит, не разделяя, а соединяя слово. В церковно-славянском языке знаки препинания очень похожи на современные. От современных знаков препинания отличается только вопросительный знак. В церковно-славянской графике он пунктуационный грецизм.

В современном языкознание пунктуация- это наука, лингвистическая дисциплина о знаках препинания, их составе, значениях и правилах их применения. Пунктуация понимается и как совокупность знаков препинания. Термин пунктуация от латинского слова «punctum», что значит «точка». Пунктуация, следовательно, буквально значит « наука о точках». Слово препинание в составе термина знаки препинания исконно русского происхождения. Вне этого термина оно значит « препятствие». Запятая и препинание — слова одного корня. Главное и самое показательное отличие знаков препинания от других знаков письма — функциональное: знаки препинания не обозначают звуков речи и не входят в состав « письменных» слов. По отношению к словам знаки письма в целом делятся на три основные группы: 1) внутрисловные — буквы 2) «словные» знаки — цифры 3) межсловные — это как раз и есть знаки препинания.

Сколько знаков препинания в русском языке? Десять знаков препинания — это следующие: точки, запятая, двоеточие, многоточие, точка с запятой, многоточие, тире, вопросительный знак, восклицательный знак, скобки, кавычки. К ним добавляют ещё следующие знаки: одиночную скобку: например: 1)… 2) … или а)… б)… и т. п.) ; знак сноски, обычно в виде звёздочки (*) (этот знак называют ещё астерикс, от греч. Aster- «звезда»). Вслед за абзацем к знакам препинания иногда причисляются и другие знаки членения текста: главы, разного рода пробелы и т.п., но это не находится пока широкого признания. Отдельно надо сказать о дефисе. Прежде всего, его надо строго отличать от тире: они различаются по начертанию (дефис в 2-3 раза короче: (-), (—) и функционально: тире- исключительно пунктуационный знак, а дефис имеет 2 или 3 разнородные функции. Основная функция дефиса орфографическая: он оформляет полуслитное написание некоторых слов: по-нашему, по-взрослому, кто-либо, кто-то, кое-кто, во-первых, во-вторых, и т.п.; в пределах орфографии же дефис используется как знак переноса слов с одной строки в другую: се-стра, сес-тра или сест-ра. Но дефис может быть и пунктуационным знаком — стоять между определяемыми существительным и одиночным приложением: Маша-резвушка, Аника-воин, плутовка-западная, старик-рыболов, мать-старушка, весна-красавица, осетин-извозчик и т. п.

В последнее время в некоторых научных текстах довольно часто стали употреблять одиночную наклонную линию- дробную черту в значении союза или, в частности при разделении союзов и, или: и/или, т.е. далее идет текст, который может быть или присоединен к предыдущему тексту, или быть с ним в разделительных отношениях. Дробная черта в этом её значении — тоже знак препинания. В такой функции употребляются и скобки. Приведем пример на такие скобки: Главы и параграфы в книгах имеют, как правило, «самостоятельный номер и (или) заголовок» (по Словарю издательских терминов). Вместо скобок здесь можно употребить дробную черту; «самостоятельный номер и/или заголовок». Дробная черта значится в системе знаков азбуки Морзе.В целом получается следующий «алфавит» знаков препинания (обращается внимание на порядок их перечисления):

  • точка (.),
  • двоеточие (:),
  • многоточие (….),
  • точка с запятой (;),
  • запятая (,),
  • запятые (,),
  • кавычки: а) лапки (,”) б) елочки (« »),
  • вопросительный знак (?),
  • восклицательный знак (!),
  • дефис, или черточка (в пунктуационной роли) (—),
  • тире (—),
  • двойное тире (— —),
  • дробная черта (/),
  • скобка ()),
  • скобки: (),
  • сноски (*),
  • абзац, или абзацный отступ.

Любому из нас в школе приходилось писать диктанты по родному языку. И, наверное, самым обидным было снижение итоговой оценки из-за пропущенной или лишней запятой. Давайте узнаем, почему этот символ и подобные ему так важны в языке, и какая наука специализируется на этом вопросе.

Для чего она нужна?

Узнав, что изучает пунктуация, стоит обратить внимание на ее практическую ценность. Ведь, к примеру, практическое значение орфографии понятно большинству из нас — если не приучать людей правильно писать, окружающим станет непонятно, что они хотят сказать: полет или помет и т. п. При этом многие «жертвы» школьных пунктуационных репрессий до сих пор недоумевают: какая разница, где ставить запятую, зачем она вообще нужна, и почему для изучения ее была сформирована целая наука.

Давайте разберемся. Итак, пунктуация важна для облегчения восприятия текста. С ее помощью предложения или их части отделяются друг от друга. Это позволяет пишущему сконцентрировать внимание на нужной ему мысли.

Чтобы более наглядно понять значение пунктуационных знаков, стоит вспомнить «бородатый» пример из мультфильма «В стране невыученых уроков» — «Казнить нельзя помиловать».

От того, в каком месте будет поставлена запятая, зависела жизнь главного героя — Вити Перестукина. Если бы он ее поставил таким образом: «Казнить, нельзя помиловать» — Вите грозила бы смерть. К счастью, мальчик правильно перенес знак: «Казнить нельзя, помиловать», и таким образом спасся.

Помимо акцентирования внимания на определенных частях предложения, именно пунктуация часто помогает понять его смысл.

Например, если в конце предложения «Наша мама пришла» поставить просто точку, это будет констатация факта прихода матери.

Если заменить ее на вопросительный знак — это будет уже не утверждение свершившегося факта, а вопрос: «Наша мама пришла?».

Как провести самостоятельный анализ текста, чтобы написать сочинение-рассуждение? Предлагаем два задания по тексту о лётчике Мересьеве из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого.

Но сначала несколько слов об удивительной судьбе прототипа главного героя повести. Писатель изменил только одну букву в фамилии своего героя, и началась путаница: Маресьев — Мересьев.

В общем-то не важно, как писать и произносить имя героя. Главное — помнить о его подвиге. 20 мая 2020 года Алексею Петровичу Маресьеву исполнился 101 год со дня рождения.

Алексей Петрович Маресьев с детства мечтал стать лётчиком, учился в аэроклубе, служил в армии, окончил военную авиационную школу пилотов, боевые вылеты открыл в начале 1942 года.

В одном из воздушных боёв в Новгородской области его самолёт был подбит. Восемнадцать суток Маресьев добирался ползком до своих, обморозил ступни ног, но не сдался. Ему сделали протезы, и он долго тренировался, чтобы вернуться в строй, заново учился летать и вскоре продолжил воевать. За проявленные отвагу и мужество старшему лейтенанту было присвоено звание Героя Советского Союза.

Итак, знакомимся с текстом из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого.

(1)С тех пор как он поверил, что, ежедневно тренируясь, сможет научиться летать без ног и снова стать полноценным лётчиком, им овладела жажда жизни и деятельности.

(2)Теперь у него была цель жизни: он должен вернуться к профессии истребителя. (3)Ещё в ранней юности привыкший осмысливать свою жизнь, он прежде всего точно определил, что он должен сделать, чтобы достичь этого как можно скорее, не тратя попусту драгоценного времени.

(4)Гимнастика ног причиняла острую боль, но Мересьев с каждым днём отводил ей на минуту больше, чем вчера. (5)Это были страшные минуты, когда слёзы сами лились из глаз и приходилось до крови кусать губы, чтобы сдержать невольный стон. (6)После каждого такого упражнения он бессильно падал на подушку с мыслью: сумеет ли он снова возобновить их? (7)Но приходило положенное время, и он принимался за своё.

(8)Он часто видел себя во сне здоровым, быстрым. (9)То по тревоге несётся во весь опор к самолёту, с ходу вспрыгивает на крыло, садится в кабину и пробует ногами рули. (10)То вместе с Олей, взявшись за руки, бегут они что есть духу по цветущей степи, бегут босиком, ощущая ласковое прикосновение влажной и тёплой земли. (11)Как тяжело после этого просыпаться!

(12)Всё с большим и большим упорством стремился он к намеченной цели, и в упражнениях, которые с таким упорством проводил Алексей, было что-то фанатическое. (13)Никто в палате, конечно, не верил в возможность летать без ног, однако упорство товарища все уважали и, скрывая это за шутками, пожалуй, даже преклонялись перед ним.

(14)Однажды летним утром пожилой человек в железных очках принёс ему пару протезов, очень ловко сконструированных и пригнанных по мерке.

—(15)Ну, в добрый час, — сказал старый мастер.

(16)Мересьев сделал несколько осторожных шагов, и дались они ему, эти первые шаги, с таким трудом, что, дойдя до двери и обратно, он почувствовал, будто бы куль муки втащил на пятый этаж. (17)Добравшись до койки, он повалился на неё грудью, не имея сил даже повернуться на спину.

—(18)Спасибо, спасибо, старик, знатная работа, — бормотал Алексей. (19)Пренебрегая болью, он начал заново учиться ходить — взад-вперёд по коридору, размеренно, неутомимо двигался старший лейтенант Мересьев, с каждым днём удлиняя путь.

(20)«Славный малый! — думал про него Гвоздев. — (21)Экая силища в этом человеке!»

…(22)И вот в оттепельный мартовский день Алексей поднялся на своём истребителе в небо и ощутил вдруг, что машина ему послушна, что он чувствует её всем своим существом. (23)3а какой-то невидимой чертой были подведены итоги его упорных тренировок. (24)Он перешёл эту черту и теперь легко, без напряжения пожинал плоды многих и многих дней тяжёлого труда. (25)Он добился главного, о чём так долго мечтал: он опять летал.

(По Б. Полевому)*

* Полевой Борис Николаевич (Кампов Борис Николаевич) (1908-1981) — русский советский писатель. Широкую известность получила книга «Повесть о настоящем человеке», в основе которой — реальный подвиг Героя Советского Союза лётчика А. П. Маресьева.

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного учёного Светланы Ивановны Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами С.И. Львовой.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Выполнение задания 15.1

Начинаем с цитирования лингвиста:

С.И. Львова утверждает: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»».

Формулируем тезис, объясняя, как мы поняли высказывание лингвиста. Для этого выделим ключевые понятия:

  • пунктуационные знаки,
  • определённое назначение,
  • определённое место,
  • неповторимый «характер».

Продолжаем:

Действительно, пунктуационные знаки, выполняя отделительную, разделительную и выделительную функции, занимают в тексте и предложении определённое место и играют определённую роль.

Перебрасываем «мостик» к основной части сочинения:

Попробуем увидеть «неповторимый характер» пунктуационных знаков в тексте Бориса Полевого.

Ищем в тексте предложения, в которых есть знаки с «характером», потому что именно они помогли нам понять смысл высказанного и именно о них мы хотим и можем написать в сочинении.

Например:

Моё внимание привлекли отделительные знаки: вопросительный в 6 предложении и восклицательный в 11. Несмотря на то что они различны, это знаки с «характером» отчаяния. Вопросительный знак раскрыл неуверенность Алексея Мересьева в возможности продолжать тренировки. Восклицательный – чувство безысходности: он калека.

Запятые в 10 предложении выделили два обособленных обстоятельства, выраженных деепричастными оборотами: «взявшись за руки» и «ощущая ласковое прикосновение влажной тёплой земли». Это ощущение счастья из довоенной жизни Алексея автор передаёт для того, чтобы и читатель мог улыбнуться.

Пишем заключение:

Итак, примеры убедительно подтверждают правоту лингвиста Львовой: каждый знак на своём месте со «своим назначением и неповторимым характером» может многое объяснить читателю.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы: «Славный малый! – думал про него Гвоздев. — Экая силища в этом человеке!»

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Выполнение задания 15.2

Обращаем внимание на лексическое явление в прямой речи: малый – человек. Это синонимы. «Малый» – просторечное слово, обозначающее то же, что парень. В сочетании с оценочным прилагательным, эпитетом «славный» употребляется в значении мужчина, человек (Словарь Ожегова). Во втором предложении прямой речи использовано общеупотребительное слово «человек».

Какова роль синонимов в этой фразе?

Роль синонимов в этой фразе – выражение оценки качеств Алексея Мересьева Гвоздевым.

О ком можно сказать «славный малый!»?

Славный малый! – так можно сказать о человеке, к которому испытываешь симпатию, тёплые человеческие чувства.

Какая эмоциональная оценка заключена в фразе «Экая силища в этом человеке!»?

В этой фразе передано уважение, преклонение перед теми качествами человека, благодаря которым он этого преклонения и уважения достоин.

Назовите ключевые слова, словосочетания, фрагменты предложений, характеризующие Алексея Мересьева.

«Жажда жизни и деятельности», «цель жизни», достижение цели, стремление к намеченной цели, «упорство», «упорные тренировки», «добился главного».

Найдите в тексте повествование о том, как Мересьев боролся за возвращение в свой лётный полк.

«Гимнастика ног причиняла острую боль, но Мересьев с каждым днём отводил ей на минуту больше, чем вчера. Это были страшные минуты, когда слёзы сами лились из глаз и приходилось кусать губы, чтобы сдержать невольный стон… Приходило время – и он снова принимался за своё. Всё больше и больше стремился Алексей к намеченной цели, и в упражнениях было что-то фанатическое».

«Пренебрегая болью, он начал заново учиться ходить: размеренно, неутомимо двигался он, с каждым днём удлиняя путь».

И в итоге: «он пожинал плоды многих и многих дней тяжёлого труда. Он добился главного, о чём так долго мечтал: он опять летал».

Как относились соседи по палате к «фанатическим» тренировкам Алексея?

«Упорство товарища все уважали, даже преклонялись перед ним».

Что понял Гвоздев о Мересьеве?

Гвоздев понял о Мересьеве, что он, проявляющий неимоверную волю, силу духа, необыкновенный человек. И когда Гвоздев думает о «силище» Алексея, он прежде всего имеет в виду эту волю и силу духа – качества, достойные уважения.

Пишем сочинение:

«Славный малый! Экая силища в этом человеке!» — так подумал Гвоздев об Алексее Мересьеве. В этой фразе использованы синонимы «славный малый» – «человек». Они выражают оценку качеств героя. «Славный малый!» – так можно сказать о том, к кому испытываешь симпатию, тёплые человеческие отношения. А в слове «человек» другая оценка – уважение и преклонение перед его достоинством.

В отрывке из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого Алексей Мересьев показан как человек, упорно стремящийся к поставленной цели: «им овладела жажда жизни и деятельности», «у него была цель жизни: он должен вернуться к профессии истребителя» и как можно скорее (предл. 1–3). Чтобы получить разрешение летать, он, превозмогая боль, делает гимнастику для ног, учится ходить на протезах (предл. 4, 5, 6, 7, 19).

Писатель рассказывает о том, как к Алексею относились соседи по палате: «Упорство товарища все уважали, даже преклонялись перед ним». В их числе был и Гвоздев, понявший о Мересьеве главное: он, проявляющий неимоверную волю, силу духа, необыкновенный человек. И когда Гвоздев думает о «силище» Алексея, он прежде всего имеет в виду эту волю и силу духа – качества, достойные уважения. Алексей Мересьев, действительно, славный и сильный человек.

Этимология термина

Рассмотрев, что изучает пунктуация и для чего она нужна, можно обратить внимание на происхождение этого понятия.

Изучаемый термин был образован от латинского слова punctum, которое переводится как точка. Исходя из этого, можно предполагать, что первым знаком препинания в истории является именно точка (во всяком случае в русской пунктуации это так).

Считается, что древние греки стали первыми использовать ее, как знак окончания предложения или даже целого абзаца.

Двоеточие

Интонационную, разделительную и смыслоразличительную функцию выполняет двоеточие.

Используется как в простом, так и в сложном предложении.

Двоеточие служат для:

  • разделения слов автора и прямой речи;
  • разделения однородных членов и обобщающего слова, стоящего перед ними;
  • перечисления предметов или действий;
  • разделения частей бессоюзного сложного предложения;
  • произношения части высказывания с предупреждающей интонацией, после чего — сделать паузу.

Таким образом, двоеточие — это разделительный знак препинания, который ставится внутри предложения.

Знаки препинания

Зная, что изучает пунктуация, стоит более подробно остановиться на этом. Иначе говоря, давайте уделим внимание препинательным знакам. Также они именуются пунктуационными и являются элементами письменности, необходимыми для достижения таких целей.

Основные из них такие:

  • Разделение/выделение слов, словосочетаний, смысловых отрезков в предложении или целом тексте.
  • Указывают на грамматические, а иногда и логические связи между словами.
  • Указывают на эмоциональный окрас предложения и его коммуникативный тип.
  • Сигнализируют о законченности/незаконченности высказывания/мысли.

В отличие от слов, пунктуационные символы не являются членами предложения, хотя и выполняют в нем весьма важные функции.

Необходимость подобных знаков подчеркивается тем, что в большинстве текстовых редакторов при проверке правописания ошибки в пунктуации выделяются отдельным цветом — зеленым, в то время как орфографические — красным.

Запятая

Для отражения в предложении качества интонации нужна запятая.

Запятую используют в основном при перечислении чего-либо. Она также помогает разбить сложное предложение на более простые, для лучшего восприятия текста.

В русском языке запятые служит для:

  • обособления частей речи;
  • некоторых определений и обстоятельств;
  • обращений;
  • уточнений;
  • вводных слов или предложений;
  • междометий.

Запятые разделяют сложносочиненные, сложноподчиненные и сложные бессоюзные предложения, однородные члены предложения при перечислении; разделяют прямую и косвенную речь.

Главное умеренность! Иногда поставленная лишняя запятая может испортить всю мысль автора. В этот момент, вспоминаются слова Ивана Бунина: «Иногда одна запятая нарушает всю музыку».

Виды знаков препинания, которые есть в русском языке

Чтобы вспомнить, какие именно разделительные символы применяются в русском, стоит вспомнить любой урок о пунктуации. На нем обязательно упоминалось о большинстве подобных элементов. Все они делятся на две категории: парные и непарные.

Первых значительно меньшее количество: кавычки «», скобки (), 2 запятые и 2 тире.

Они служат для выделения какого-то слова, словосочетания или части предложения и всегда применяются вместе, функционируя как единое целое.

При этом кавычки также используются для выделения названий на кириллице и как обозначение прямой речи.

Кстати, самые распространенные ошибки в пунктуации парных знаков — это забыть поставить второй из них.

Непарных пунктуационных символов значительно больше. Они делятся на группы, согласно своим прямым функциям. Причем некоторые из них способны выполнять не одну, а сразу две роли.

Анализируя вышесказанное, можно заметить, что ничего не было сказано об апострофе. Однако данный символ относится к орфографическим, а не пунктуационным. Поэтом речь о нем в данном контексте быть не может.

Кавычки

Как их только не называют: елочки, лапки, английские одиночные, английские двойные, шведские, польские. Все это — кавычки.

Кавычки — две запятые. Используется для выделения цитат, прямой речи, названий чего-либо или для обозначения слов противоположных по смыслу.

Чаще всего кавычками выделяются цитаты или чужая речь, отдельные слова.

Кавычки ставятся:

  • если цитата или прямая речь идёт без абзаца в одну строку;
  • когда автор использует в предложениях чужие слова;
  • когда слова употребляют в иронической форме;
  • когда используются в названии журналов, газет, предприятий.

История русской пунктуации

В Российской империи пунктуации как таковой не существовало до второй половины XV в. И лишь в 80-х годах начала использовать точка.

Примерно через 40 лет в грамматике стали ставиться запятые.

Соединение этих символов в один (точку с запятой) произошло позже. Причем проверка пунктуации древних текстов показала, что изначально он выполнял функции вопросительного знака. Так что если при чтении документа, датируемого ранее XVIII в., будет стоять вопросительный знак, можно сделать вывод, что, вероятно, бумага является подделкой.

Однако с XVIII в. для обозначения вопроса стал применяться особый символ. Кстати, в тот же период в империи стал использоваться и восклицательный знак, который изначально сигнализировал об удивлении, а не о восклицании. Именно поэтому он носил название «удивительная».

Первым парным знаком в грамматике российского языка стали круглые скобки, впервые отмеченные при проверке пунктуации в документе 1619 г.

Тире, кавычки и многоточие появились тоже только в XVIII в. Причем одним из первых и главных их популяризаторов стал Николай Карамзин.

Как используются знаки препинания? + Пример

Существует много типов знаков препинания. Первые из них, которые я объясню, используются для окончания предложения. Это точки (.), знаки вопроса (?) и восклицательные знаки (!).

Точки ставятся в конце повествовательных и повелительных предложений. Декларативные предложения что-то говорят. Они не задают вопросов, не выражают эмоций и не дают команду. Примером повествовательного предложения с точкой в ​​конце может быть «Дженни любит бегать.»

Повелительные предложения также заканчиваются точкой. Дают команду. Одним из примеров этого является «Картер, иди вынеси мусор».

Вопросительные знаки ставятся в конце предложения, которое задает вопрос. Например, «Майкл принес конфеты?» является вопросом и заканчивается знаком вопроса.

Восклицательный знак ставится в конце предложения, в котором выражено много эмоций. «Вау! Это огромное здание!» пример предложения, которое показывает много эмоций и нуждается в восклицательном знаке.

Другие типы знаков препинания встречаются в предложении, например, запятые (,), кавычки (» «), дефисы (-), круглые скобки ( ( ) ), тире (-), двоеточия (:) и точки с запятой ( ;).

Запятые используются для каждого из следующего:

  • , чтобы выделить диалог из остальной части предложения («Лейла, — начала Дженни, — хочешь поиграть в пятнашки?»)
  • для разделения предметов в списке (вам потребуется фонарик, бинокль и солнцезащитный крем).
  • соединить два независимых предложения союзом и составить сложносочиненное предложение (Мальчики хотели играть в баскетбол, а девочки хотели играть в футбол.)
  • отделить месяц и день от года (23 сентября 2003 г.)
  • следует за приветствием дружеского письма и закрытием письма (Дорогая Грейси,) (С любовью, Кейтлин)

Кавычки используются для отображения диалогов и для обозначения названий коротких произведений. Диалог используется в следующем: «Дженнифер, иди сюда», — позвала Мелоди. Вы окружаете названия небольших произведений, таких как стихи, песни и короткие рассказы. Например, песня называется «Mean».

Дефисы чаще всего используются для образования сложных слов, таких как две трети.

Тире используются для обозначения паузы или перерыва в мысли в предложении. — Ну… — начала Дженни, прежде чем ее перебили.

Двоеточия используются для обозначения того, что следует список элементов. Для торта нужно много ингредиентов: молоко, яйца, шоколад и многое другое.

Точки с запятой используются для соединения двух независимых предложений и образования сложного предложения, если вы

НЕ используете запятую и союз. Например: Дженни выгуливала собаку; Бейли покормил кота.

Надеюсь, это имело смысл.Если у вас есть дополнительные вопросы, рассмотрите возможность использования www.thepunctuationguide.com

Пунктуация

Предположим, вы произносите речь. Если вы будете говорить слишком быстро, ваша аудитория не сможет понять, что вы говорите. Важно несколько раз останавливаться и переводить дыхание, когда вы читаете свои заметки. Но как узнать, где сделать паузу, где изменить голос и где остановиться? Ответ прост. Вы можете использовать знаки препинания, с которыми сталкиваетесь, в качестве ориентира для своего темпа.

Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, указывая им, как следует читать предложение. Некоторые знаки препинания говорят вам, что вы читаете список элементов, а другие знаки говорят о том, что предложение содержит две независимые идеи. Знаки препинания говорят вам не только о том, когда заканчивается предложение, но и о том, какое предложение вы прочитали. В этой главе рассматриваются различные типы знаков препинания и значения, которые они передают.

2.1 Запятые

Цели обучения

  1. Определение использования запятых.
  2. Правильно расставляйте запятые в предложениях.

Одним из знаков препинания при чтении, с которым вы можете столкнуться, является запятая Знак препинания, который сообщает читателю, когда сделать паузу или когда слово является частью списка. Запятая — это знак препинания, который указывает на паузу в предложении или на разделение вещей в списке. Запятые можно использовать по-разному. Посмотрите на некоторые из следующих предложений, чтобы увидеть, как вы можете использовать запятую при написании предложения.

  • Вступительное слово: Лично я думаю, что практика полезна.
  • Список: Амбар, сарай для инструментов и заднее крыльцо были уничтожены ветром.
  • Координация прилагательных: Он устал, проголодался и опоздал.
  • Союзы в сложных предложениях: Дверь в спальню была закрыта, поэтому дети знали, что их мать спит.
  • Перебивая словами: Я, конечно, знал, где он спрятан, но хотел, чтобы они сами его нашли.
  • Даты, адреса, приветствия и письма: Письмо было штемпелем 8 декабря 1945 года.

Запятые после вводного слова или фразы

Вы можете заметить запятую, которая появляется в начале предложения, обычно после слова или фразы. Эта запятая сообщает читателю, где заканчивается вводное слово или фраза и начинается основное предложение.

Не портя сюрприз , мы должны сказать ей сохранить дату.

В этом предложении не портя сюрприз это вводная фраза, а нам нужно сказать ей сохранить дату это основное предложение.Обратите внимание, как они разделены запятой. Когда в предложении появляется только вводное слово, запятая также ставится после вводного слова.

По иронии судьбы , у нее уже были планы на этот день.

Упражнение 1

Найдите вводное слово или фразу. На своем листе бумаги скопируйте предложение и поставьте запятую, чтобы исправить предложение.

  1. Внезапно в дом вбежала собака.
  2. В мгновение ока дети были готовы идти в кино.
  3. Сбитый с толку, он попытался открыть коробку с другого конца.
  4. Каждый год мы отправляемся в поход в лес.
  5. Без сомнения, мой любимый цвет — зеленый.
  6. Поколебавшись, она снова посмотрела на указания, прежде чем продолжить.
  7. К счастью, спящий младенец не шевельнулся, когда в дверь позвонили.
  8. Хотите верьте, хотите нет, преступнику удалось ограбить один и тот же банк трижды.

Запятые в списке предметов

Если вы хотите перечислить несколько существительных в предложении, вы разделяете каждое слово запятой. Это позволяет читателю делать паузу после каждого элемента и определять, какие слова включены в группу.

Когда вы перечисляете элементы в предложении, ставьте запятую после каждого существительного, а затем добавляйте слова и перед последним элементом.Однако вам не нужно ставить запятую после последнего элемента.

Нам потребуется приобрести в магазине муку , помидоры , и сыр.

Пицца будет покрыта оливками , перцем , и кусочками ананаса.

Запятые и сочинительные прилагательные

Вы можете использовать запятые для перечисления как прилагательных, так и существительных. Цепочка прилагательных, описывающих существительное, называется согласующими прилагательными. Ряд прилагательных, которые стоят перед существительным, которое они описывают.. Эти прилагательные стоят перед изменяемым существительным и разделяются запятыми. Однако следует отметить одну важную вещь: в отличие от перечисления существительных, слова

и не всегда должны стоять перед последним прилагательным.

Был ясный , ветреный , ясный день.

Наш воздушный змей светился красным , желтым , и синим в лучах утреннего солнца.

Упражнение 2

На своем листе бумаги используйте то, что вы уже узнали об использовании запятых, чтобы добавить запятые в следующие предложения.

  1. Понедельник, вторник и среда забронированы для проведения встреч.
  2. Это был тихий, ничем не примечательный непродуктивный день.
  3. Нам нужно подготовить отчеты для Фрэнков Тоддсов и Смитов перед рассмотрением их портфолио на следующей неделе.
  4. Майкл Нита и Десмонд закончили свой отчет в прошлый вторник.
  5. Холодными, мокрыми, ноющими пальцами он смог закрепить паруса перед бурей.
  6. Он написал свое имя на доске четкими четкими изящными буквами.

Запятые перед союзами в сложных предложениях

Запятые иногда используются для разделения двух независимых предложений. Запятая ставится после первого независимого предложения, за которым следует союз, например, вместо , и или , но . Полный список союзов см. в главе 1 «Основы письменной речи: из чего состоит хорошее предложение?».

Он пропустил урок сегодня , и думает, что завтра его тоже не будет.

Он говорит, что его лихорадка прошла , но он все еще очень устал.

Упражнение 3

На своем листе бумаги составьте сложносочиненное предложение, соединив два независимых предложения с запятой и сочинительным союзом.

  1. Презентация была назначена на понедельник.Погода задержала презентацию на четыре дня.

    ________________________________________________________________

  2. Он хотел перекусить перед сном. Он съел немного фруктов.

    ________________________________________________________________

  3. Пациент в соседней палате. Я почти ничего не слышу.

    ________________________________________________________________

  4. Мы могли бы отправиться в поход на каникулы. Мы могли бы поехать на пляж в отпуск.

    ________________________________________________________________

  5. Я хочу получить лучшую работу. Я прохожу курсы в ночное время.

    ________________________________________________________________

  6. Я не могу двигаться дальше в этом проекте. Я не могу позволить себе остановиться на этом проекте.

    ________________________________________________________________

  7. Патрис хочет остановиться на обед. Мы пойдем на следующий выход, чтобы искать ресторан.

    ________________________________________________________________

  8. Мне нужно закончить эту работу.У меня урок через десять минут.

    ________________________________________________________________

  9. Вчера была ясная погода. Мы решили пойти на пикник.

    ________________________________________________________________

  10. Я никогда раньше не имел дело с этим клиентом. Я знаю, что Леонардо работал с ними. Попросим Леонардо о помощи.

    ________________________________________________________________

Запятые перед и после прерывающих слов

Во время беседы вы можете прерывать ход мыслей, сообщая более подробную информацию о том, о чем вы говорите. В предложении вы можете прервать свой ход мыслей словом или фразой, называемой прерывающими словами. Слова или фразы, описывающие существительное, отделяются от остальной части предложения запятыми.Прерыватели могут стоять до или после существительного, которое они описывают. Прерывающие слова могут стоять в начале или в середине предложения. Когда прерывающие слова стоят в начале предложения, запятая ставится после слова или словосочетания.

Если вы можете в это поверить , человек когда-то думали, что Солнце и планеты вращаются вокруг Земли.

К счастью, , некоторые люди поставили эту теорию под сомнение.

Если прерывающие слова стоят в середине предложения, они отделяются от остальной части предложения запятыми.Вы можете определить, где должны быть запятые, ища часть предложения, которая не является существенной для того, чтобы предложение имело смысл.

Итальянский астроном , Галилей , доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.

Мы знали , уже сотни лет , , что Земля и другие планеты существуют в Солнечной системе.

Упражнение 4

На своем листе бумаги скопируйте предложение и вставьте запятые, чтобы отделить прерывающие слова от остальной части предложения.

  1. Я попросил своих соседей, пенсионеров из Флориды, принести мою почту.
  2. Без сомнения, его работа улучшилась за последние несколько недель.
  3. Наш профессор мистер Аламут вдалбливал нам уроки.
  4. К сожалению, собрание в полдень, а это значит, что я опоздаю на обед.
  5. Мы подошли к последней части ужина, но самое главное, мы успели к десерту.
  6. Внезапно наша сеть дала сбой, и мы потеряли наши файлы.
  7. Алекс передай мне гаечный ключ, прежде чем труба снова ослабнет.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Запятые в датах, адресах, приветствиях и окончаниях писем

Вы также используете запятые при написании даты, например, в сопроводительных письмах и электронных письмах.Запятые используются, когда вы пишете дату, когда вы включаете адрес и когда вы кого-то приветствуете.

Если вы пишете полную дату, добавьте запятую после дня и перед годом. Вам не нужно добавлять запятую, когда вы пишете месяц и день или когда вы пишете месяц и год. Если вам нужно продолжить предложение после добавления даты, включающей день и год, добавьте запятую после окончания даты.

Письмо имеет почтовый штемпель 4 мая , 2001.

Ее день рождения 5 мая.

Он посетил страну в июле 2009 года.

Я зарегистрировался на конференцию 7 марта , 2010 , , так что скоро мы должны получить билеты.

Вы также используете запятые при включении адресов и местоположений. Когда вы включаете адрес в предложение, обязательно ставьте запятую после улицы и после города. Не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом.Как и в случае с датой, если вам нужно продолжить предложение после добавления адреса, просто добавьте запятую после адреса.

Мы переехали по адресу 4542 Boxcutter Lane , Hope , Missouri 70832.

После переезда в Бостон , Массачусетс , Эрик добирался до работы на общественном транспорте.

Приветствия также разделяются запятыми. Когда вы пишете электронное письмо или письмо, вы добавляете запятую после приветственного слова или имени человека.Вам также необходимо поставить запятую после закрытия, то есть слова или фразы, которую вы ставите перед своей подписью.

Привет ,

Мне нужна дополнительная информация о вашей вакансии.

Спасибо ,

Анита Аль-Сайф

Уважаемая госпожа Аль-Сайф ,

Спасибо за письмо.Подробности читайте в прикрепленном документе.

С уважением ,

Джек Фромонт

Упражнение 5

На своем листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, чтобы отредактировать следующую букву.

 

27 марта 2010 г.

Алекса Марше

Тейлор Драйв, 14, кв.6

Нью-Касл Мэн

Уважаемый мистер Тиммонс

Спасибо, что согласились встретиться со мной. Я свободен в понедельник пятого. Я могу зайти к вам в офис в любое время. Ваш адрес все еще 7309 Marcourt Circle #501? Пожалуйста, свяжитесь со мной как можно скорее.

Спасибо

Алекса

Упражнение 6

На своем листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, для редактирования следующих абзацев.

  1. Мой брат Натаниэль коллекционер многих редких необычных вещей. В разные периоды своей жизни он собирал книги ограниченным тиражом в коробках для завтрака и шляпные булавки. Его текущая коллекция необычных бутылок насчитывает более пятидесяти экземпляров. Обычно он продает одну коллекцию перед тем, как начать другую.
  2. Наша встреча назначена на четверг, 20 марта. За это время нам нужно собрать все наши документы. Алиса отвечает за расписание и расписания.Том отвечает за обновление правил. Я отвечаю за презентацию. Чтобы подготовиться к этой встрече, пожалуйста, распечатайте все электронные письма, факсы или документы, на которые вы ссылались при составлении образца.
  3. Был прохладный осенний день, когда группа отправилась в путь. Им нужно было пройти несколько миль, прежде чем они разбили лагерь, поэтому они шли быстрым шагом. Лидер группы Гарт продолжал проверять свои часы и их местоположение по GPS. Изабель Рауль и Мэгги по очереди несли оборудование, а Кэрри делала заметки об увиденной дикой природе.В результате никто не замечал темнеющего неба, пока первые капли дождя не брызнули им в лицо.
  4. Пожалуйста, заполните и подайте отчет до 15 апреля 2010 г. В своем письме о подаче заявки укажите контактную информацию о должности, на которую вы претендуете, и двух человек, с которыми мы можем связаться в качестве рекомендаций. Мы не будем доступны для консультаций после 10 апреля, но вы можете связаться с офисом, если у вас есть какие-либо вопросы. Спасибо отделу кадров.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Ключевые выводы

  • Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, как читать предложение. Знаки препинания передают смысл.
  • Запятые обозначают паузу или список в предложении.
  • Запятая должна стоять после вводного слова, чтобы отделить это слово от основного предложения.
  • Запятая ставится после каждого существительного в списке. Слова и добавляются перед последним существительным, за которым не ставится запятая.
  • Запятая ставится после каждого сочинительного прилагательного, кроме последнего прилагательного.
  • Запятые могут использоваться для разделения двух независимых предложений в сложносочиненных предложениях, если за запятой следует союз.
  • Запятые используются для отделения прерывающих слов от остальной части предложения.
  • Когда вы пишете дату, вы добавляете запятую между днем ​​и годом. Вы также добавляете запятую после года, если предложение продолжается после даты.
  • Когда они используются в предложении, адреса имеют запятую после адреса улицы и города. Если предложение продолжается после адреса, запятая ставится после почтового индекса.
  • Когда вы пишете письмо, вы используете запятые в своем приветствии в начале и в заключении в конце письма.

2.2 Точки с запятой

Цели обучения

  1. Описание использования точки с запятой.
  2. Правильно используйте точки с запятой в предложениях.

Еще один знак препинания, с которым вы столкнетесь, — это точка с запятой (;). Знак препинания, обозначающий паузу и соединяющий два независимых предложения или разделяющий список, когда в списке уже требуются запятые. Как и большинство знаков препинания, точку с запятой можно использовать в Разнообразие способов. Точка с запятой указывает на разрыв в предложении, но действует иначе, чем точка или запятая. Когда вы сталкиваетесь с точкой с запятой во время чтения вслух, это хорошее место, чтобы сделать паузу и перевести дух.

Точка с запятой для соединения двух независимых предложений

Используйте точку с запятой для объединения двух тесно связанных независимых предложений. Использование точки для разделения связанных предложений на два более коротких предложения может привести к прерывистому письму. Использование запятой создало бы неуклюжее предложение.

Правильно: Обязательно наденьте на собеседование чистую, выглаженную одежду ; выступлений важны.

Чоппи: Обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду на собеседование . Внешность важна.

Неправильно: Обязательно наденьте на собеседование чистую, хорошо выглаженную одежду , внешний вид важен.

В этом случае правильно писать независимые предложения в виде двух предложений, разделенных точкой. Тем не менее, использование точки с запятой для объединения предложений может сделать ваше письмо более интересным, создавая предложения различной длины и структуры, сохраняя при этом поток идей.

Точки с запятой для соединения элементов в списке

Вы также можете использовать точку с запятой для соединения элементов в списке, когда элементы в списке уже требуют запятых.Точки с запятой помогают читателю различать элементы в списке.

Правильно: Возможные комбинации цветов: черный, белый и серый ; зеленый, коричневый и черный ; или красный, зеленый и коричневый.

Неправильно: Цветовые комбинации, которые мы можем выбрать: черный, белый и серый, зеленый, коричневый и черный или красный, зеленый и коричневый.

Используя точку с запятой в этом предложении, читатель может легко различать три набора цветов.

Наконечник

Используйте точку с запятой для соединения двух основных предложений. Не используйте точку с запятой с координирующими союзами, такими как и , или , и , но .

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, поставив точку с запятой. Если предложение правильное, напишите OK .

  1. Я не заметил, что вы были в офисе Я весь день был за стойкой регистрации.
  2. Вы хотите ростбиф с индейкой, шпинатом и сыром, салат и сыр или ветчину, помидоры и сыр?
  3. Пожалуйста, закройте жалюзи, на экране блики.
  4. Невероятно, но в аварии никто не пострадал.
  5. Я не могу решить, хочу ли я, чтобы моя комната была зеленой, коричневой и фиолетовой, зеленой, черной и коричневой или зеленой, коричневой и темно-красной.
  6. Пойдем прогуляемся, воздух такой освежающий.

Ключевые выводы

  • Используйте точку с запятой для соединения двух независимых предложений.
  • Используйте точку с запятой для разделения элементов в списке, если для этих элементов уже требуется запятая.

2.3 Колонки

Цели обучения

  1. Описание использования двоеточий.
  2. Правильно используйте двоеточие в предложениях.

Двоеточие (:) Знак препинания, используемый для обозначения точки.Двоеточия могут представлять списки, цитаты, примеры и пояснения. — еще один знак препинания, используемый для обозначения точки. Используйте двоеточие, чтобы ввести списки, цитаты, примеры и пояснения. Вы также можете использовать двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

Уважаемый менеджер по найму :

: Отдел кадров

Из : Дина Дин

Двоеточие для представления списка

Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов. Введите список с независимым предложением.

Команда совершит поездку по трем штатам : Нью-Йорк, Пенсильвания и Мэриленд.

В этом семестре я должен пройти четыре предмета : Композиция, Статистика, Этика и Итальянский.

Двоеточие для представления предложения

Вы можете использовать двоеточие, чтобы ввести цитату.

Марк Твен сказал лучше всех : «Когда сомневаешься, говори правду.

Если цитата длиннее сорока слов, пропустить строку после двоеточия и отступить от левого поля цитаты на пять пробелов. Поскольку цитаты длиннее сорока слов используют межстрочный интервал и отступы для обозначения цитаты, кавычки не нужны.

Мой отец всегда любил слова Марка Твена :

В основном есть два типа людей. Люди, которые добиваются чего-то, и люди, которые утверждают, что достигли чего-то.Первая группа менее загружена.

Наконечник

Длинные цитаты, состоящие из сорока и более слов, называются блочными цитатами. Блочные цитаты часто появляются в более длинных эссе и исследовательских работах. Дополнительные сведения о блочных котировках см. в главе 10 «Подготовка к написанию».

Двоеточие для введения примеров или пояснений

Используйте двоеточие, чтобы представить пример или пояснить мысль, представленную в первой части предложения.Первая часть предложения всегда должна быть независимым предложением; то есть оно должно стоять отдельно как законченная мысль с подлежащим и глаголом. Не используйте двоеточие после таких фраз, как , таких как или , например .

Правильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг : написание, редактирование и рецензирование.

Неправильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг, таких как : написание, редактирование и рецензирование.

Наконечник

Используйте заглавную первую букву после двоеточия для имени собственного, начала цитаты или первой буквы другого независимого предложения. НЕ используйте заглавные буквы, если информация после двоеточия не является полным предложением.

Имя собственное: Мы посетили три страны : Белиз, Гондурас и Сальвадор.

Начало цитаты: Моя мама любила эту строчку из Гамлет : «Сам себе будь верен.

Два независимых пункта: В современной технике есть недостатки : У моего брата сломался сотовый телефон, и он потерял много телефонных номеров.

Неправильно: Рецепт прост : Помидоры, базилик и авокадо.

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точку с запятой или двоеточие там, где это необходимо. Если в предложении не нужна точка с запятой или двоеточие, напишите OK .

  1. Не сдавайся, никогда не знаешь, что принесет завтрашний день.

    ________________________________________________________________

  2. Наши записи показывают, что пациент был госпитализирован 9 марта 2010 г., 13 января 2010 г. и 16 ноября 2009 г.

    ________________________________________________________________

  3. Позвольте представиться. Я величайший резчик по льду в мире.

    ________________________________________________________________

  4. Там, откуда я родом, есть три способа добраться до продуктового магазина: на машине, на автобусе и пешком.

    ________________________________________________________________

  5. Слушайте внимательно, вы захотите запомнить эту речь.

    ________________________________________________________________

  6. Я жил в Седоне, штат Аризона, в Балтиморе, штат Мэриленд, и в Ноксвилле, штат Теннесси.

    ________________________________________________________________

  7. Сообщение босса было ясным. Опоздание недопустимо.

    ________________________________________________________________

  8. В следующем семестре мы прочитаем еще нескольких современных авторов, таких как Воннегут, Миллер и Оруэлл.

    ________________________________________________________________

  9. Моя младшая сестра сказала то, о чем мы все думали: «Нам следовало остаться дома.

    ________________________________________________________________

  10. Поверь мне, я делал это раньше.

    ________________________________________________________________

Ключевые выводы

  • Используйте двоеточие, чтобы ввести список, цитату или пример.
  • Используйте двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

2.4 Котировки

Цели обучения

  1. Определение использования кавычек.
  2. Правильно использовать кавычки в предложениях.

Кавычки (« ») Знаки препинания, которые используются парами для заключения прямых цитат и названий коротких произведений. выделить группу слов из остального текста. Используйте кавычки, чтобы указать на прямое цитирование слов другого человека или для обозначения заголовка.Кавычки всегда появляются парами.

Прямые котировки

Прямая цитата Точный отчет о том, что кто-то сказал или написал. Прямые цитаты должны быть заключены в кавычки. является точным отчетом о том, что кто-то сказал или написал. Чтобы включить в свое письмо прямую цитату, заключите слова в кавычки. Косвенная цитата Повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.является повторением того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.

Прямая цитата: Карли сказала: « Я больше никогда туда не вернусь. »

Косвенная цитата: Карли сказала, что больше никогда туда не вернется.

Письмо на работе

Большинство программ для обработки текстов предназначены для обнаружения грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.Хотя это может быть полезным инструментом, лучше быть хорошо знакомым с правилами пунктуации, чем оставлять размышления компьютеру. Правильно расставленные знаки препинания ясно передают ваш смысл. Обратите внимание на тонкие сдвиги в значении следующих предложений:

  • Клиент сказал, что считает нашу рукопись ерундой.
  • Клиент сказал: «Он думал, что наша рукопись — мусор».

Первое предложение читается как косвенная цитата, в которой клиенту не нравится рукопись.Но действительно ли он использовал слово «мусор»? (Это было бы тревожно!) Или говорящий перефразировал (и преувеличил) слова клиента?

Второе предложение читается как прямая цитата клиента. Но кто такой «он» в этом предложении? Это третья сторона?

Программное обеспечение для обработки текста не уловит это, потому что предложения не являются грамматически неправильными. Однако значения предложений не совпадают. Понимание пунктуации поможет вам написать то, что вы имеете в виду, и в этом случае может избавить вас от путаницы в офисе!

Прямые цитаты с пунктуацией

Кавычки показывают читателям точные слова другого человека.Часто вам нужно определить, кто говорит. Вы можете сделать это в начале, середине или конце цитаты. Обратите внимание на использование запятых и слов с заглавной буквы.

Начало: Мэдисон сказала : «L , мы остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Средний: « Давайте остановимся на фермерском рынке », Мэдисон сказала , «, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Конец: « Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин », — сказала Мэдисон.

Говорящий не идентифицирован: » Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Всегда делайте первую букву цитаты заглавной, даже если она не является началом предложения. При использовании определяющих слов в середине цитаты начало второй части цитаты не нужно писать с заглавной буквы.

Используйте запятые между определяющими словами и кавычками. Кавычки должны быть помещены после запятых и точек. Ставьте кавычки после вопросительных и восклицательных знаков, только если вопрос или восклицание являются частью цитируемого текста.

Вопрос является частью цитируемого текста: Новый сотрудник спросил : « Когда обед

Вопрос не является частью цитируемого текста: Вы слышали, как она сказала, что вы « следующий Пикассо »?

Восклицательный знак является частью цитируемого текста: Мой руководитель просиял : « Спасибо за всю вашу тяжелую работу

Восклицательный знак не является частью цитируемого текста: Он сказал, что я « единолично сэкономил компании тысячи долларов »!

Котировки внутри котировок

Использовать одинарные кавычки (‘ ’) Знаки препинания, которые всегда используются парами для заключения цитаты в цитату. показать цитату в цитате.

Тереза ​​сказала: » Я хотела взять свою собаку на фестиваль, но человек у ворот сказал: С собаками вход воспрещен. ’”

» Когда вы говорите, Я ничего не могу поделать, что именно это означает? »

» В инструкции сказано: » Затяните винты по одному. ’”

Титулы

Используйте кавычки вокруг названий коротких письменных произведений, таких как эссе, песни, стихи, короткие рассказы и главы в книгах.Обычно курсивом выделяются названия более длинных произведений, таких как книги, журналы, альбомы, газеты и романы.

« Аннабель Ли » — одно из моих любимых романтических стихотворений.

The New York Times издается с 1851 года.

Письмо на работе

Во многих компаниях разница между точной формулировкой и парафразом чрезвычайно важна.Для юридических целей или для правильного выполнения работы может быть важно точно знать, что сказал клиент, заказчик или руководитель. Иногда важные детали могут быть потеряны при перефразировании инструкций. Используйте кавычки, чтобы указать точные слова там, где это необходимо, и сообщите своим коллегам источник цитаты (клиент, клиент, коллега и т. д.).

Упражнение 1

Скопируйте следующие предложения на свой лист бумаги и исправьте их, добавив кавычки, где это необходимо.Если предложение не нуждается в кавычках, напишите OK .

  1. Ясмин сказала, мне не хочется готовить. Пойдем поедим.

    ________________________________________________________________

  2. Куда нам идти? — сказал Рассел.

    ________________________________________________________________

  3. Ясмин сказала, что для нее это не имеет значения.

    ________________________________________________________________

  4. Я знаю, сказал Рассел, пойдем в бар «Две дороги».

    ________________________________________________________________

  5. Отлично! — сказала Ясмин.

    ________________________________________________________________

  6. Знаете ли вы, что название Juice Bar является отсылкой к стихотворению? — спросил Рассел.

    ________________________________________________________________

  7. Нет! — воскликнула Ясмин. Какое стихотворение?

    ________________________________________________________________

  8. Неизбранная дорога, с картины Роберта Фроста Рассела.

    ________________________________________________________________

  9. О! сказала Ясмин, Это та, что начинается с линии, Две дороги расходились в желтом лесу?

    ________________________________________________________________

  10. Это сказал Рассел.

    ________________________________________________________________

Ключевые выводы

  • Используйте кавычки для заключения прямых цитат и названий коротких произведений.
  • Используйте одинарные кавычки, чтобы заключить цитату в цитату.
  • Не используйте кавычки для косвенных цитат.

2.5 апострофов

Цели обучения

  1. Описание использования апострофов.
  2. Правильно используйте апострофы в предложениях.

Апостроф (’) Знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать принадлежность или указать, где буква была опущена для образования сокращения. это знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была опущена для образования сокращения.

Владение

Апостроф и буква s указывают, кому или чему что-то принадлежит. Чтобы показать владение существительным в единственном числе, добавьте к .

Джен Танцевальная программа загипнотизировала всех в комнате.

Поводок собаки висит на крючке рядом с дверью.

Сестра Джесс тоже придет на вечеринку.

Обратите внимание, что существительные в единственном числе, оканчивающиеся на s , по-прежнему имеют апостроф s ( s ) в конце, чтобы показать принадлежность.

Чтобы показать владение существительным во множественном числе, оканчивающимся на s , просто добавьте апостроф (’). Если существительное во множественном числе не оканчивается на s , добавьте апостроф и s ( s ).

Существительное во множественном числе, оканчивающееся на s : Барабанщики палочки двигались в одном ритме, как машина.

Существительное во множественном числе, не оканчивающееся на s : голосов людей ясно показали, что никто не поддержал решение руководства.

Схватки

СокращениеСлово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где пропущена одна или несколько букв. слово, образованное путем соединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где пропущена одна или несколько букв. Сокращения обычно используются в неформальной письменной форме, но не в формальной письменной форме.

Я не люблю мороженое.

Я не люблю мороженое.

Обратите внимание, как слова do и not были объединены в сокращение not do . Апостроф показывает, где пропущены или в , а не .

Увидимся позже.

Увидимся позже.

Посмотрите на диаграмму некоторые примеры часто используемых сокращений.

не являются не
нельзя нельзя
нет не
нельзя не
не не
он будет он будет
Я я буду
она будет она будет
они будут они будут
ты будешь ты будешь
это это есть, у него
давайте давайте
она она есть, у нее
есть есть, есть
кто кто есть, у кого

Наконечник

Будьте осторожны, не перепутайте это с это . Это это сокращение слов это и это . Его — притяжательное местоимение.

На улице холодно и дождь. (На улице холодно и дождь.)

Кот гонялся за своим хвостом. (Показывает, что хвост принадлежит кошке.)

Если вы сомневаетесь, замените слова на в предложении. Если предложение все еще имеет смысл, используйте сокращение it’s .

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив апострофы.Если предложение правильное, напишите OK .

  1. «Какой красивый ребенок! У нее глаза матери».
  2. Жена моего брата — один из моих лучших друзей.
  3. Я не мог поверить, когда узнал, что получил работу!
  4. Мои начальники сообщили мне, что я не смогу взять выходные.
  5. Ответы каждого ученика были уникальными.
  6. Не могли бы вы сегодня присоединиться ко мне за ужином?

Ключевые выводы

  • Используйте апострофы для обозначения владения.Добавьте s к существительным в единственном числе и существительным во множественном числе, которые не заканчиваются на s . Добавьте к существительным во множественном числе , оканчивающимся на s .
  • Используйте апострофы в сокращениях, чтобы показать, где пропущена буква или буквы.

2.6 Скобки

Цели обучения

  1. Описание использования скобок.
  2. Правильно используйте скобки в предложениях.

Круглые скобки ( ) Знаки препинания, которые используются парами, чтобы содержать информацию, вторичную по отношению к смыслу предложения. знаки препинания, которые всегда используются парами и содержат материал, второстепенный по отношению к смыслу предложения. Скобки никогда не должны содержать подлежащее или глагол в предложении. Предложение должно иметь смысл, если вы удалите любой текст в круглых скобках и круглых скобках.

Атака картошки-убийцы должно быть худший фильм, который я видел ( пока ) .

Ваш салат из шпината и чеснока — один из самых вкусных ( и питательный ) продуктов, которые я когда-либо пробовал!

Упражнение 1

На своем листе бумаги разъясните следующие предложения, добавив скобки. Если предложение и так понятно, напишите OK .

  1. Ты идешь на семинар в эти выходные, я?
  2. Я рекомендую вам попробовать суши-бар, если вы не любите суши.
  3. Я смог решить головоломку после нескольких минут раздумий.
  4. Пожалуйста, заполните анкету в конце этого письма.
  5. Кто-нибудь, кроме меня, читал задание?
  6. Не забудьте обвести правильные ответы, а не подчеркивать их.

Ключевые выводы

  • Скобки заключают информацию, которая является вторичной по отношению к смыслу предложения.
  • Скобки всегда используются парами.

2.7 Тире

Цели обучения

  1. Описание использования тире.
  2. Правильно используйте тире в предложениях.

Тире (—) Знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для акцента. Вы можете заключить текст между двумя тире или использовать только один тире.Чтобы создать тире в Microsoft Word, введите два дефиса вместе. Не ставьте пробел между тире и текстом.

Приходить на собеседование пораньше , но не слишком рано.

Любой из костюмов , кроме фиолетового , подойдет.

Упражнение 1

На своем листе бумаги поясните следующие предложения, добавив тире. Если предложение и так понятно, напишите OK .

  1. Какую прическу ты предпочитаешь короткую или длинную?
  2. Не знаю, я даже не думал об этом.
  3. Угадай, какую работу я получил!
  4. Я буду рад работать в выходные, если у меня будет выходной в понедельник.
  5. У вас есть все качества, которые мы ищем от кандидата: ум, преданность делу и твердая трудовая этика.

Ключевые выводы

  • Тире обозначают паузу в тексте.
  • Тире выделяют информацию в предложении, чтобы показать акцент.

2.8 Дефис

Цели обучения

  1. Определение использования дефисов.
  2. Правильно используйте дефисы в предложениях.

Дефис (-) Знак препинания, который объединяет слова, которые вместе образуют единое описание, или разбивает слово на две строки текста. похоже на тире, но короче и используется по-разному.

Дефисы между двумя прилагательными, которые работают как одно

Используйте дефис для объединения слов, которые вместе образуют единое описание.

Пятидесятилетний пятый год старый спортсмен имел такую ​​же квалификацию для участия в марафоне, как и его более молодые соперники.

Мой врач рекомендовал не принимать лекарства, так как это может вызвать привыкание .

Моя исследовательская группа сосредоточилась на подготовке к полугодовому обзору.

Дефисы при разрыве слова в конце строки

Используйте дефис для разделения слова на две строки текста. Вы можете заметить, что большинство текстовых редакторов сделают это за вас. Если вам нужно вручную вставить дефис, поместите дефис между двумя слогами. Если вы не знаете, где поставить дефис, обратитесь к словарю или переместите все слово на следующую строку.

Мой руководитель беспокоился о том, что группа встретится

вызовет конфликт со встречей клиента.

Ключевые выводы

  • Дефисы соединяют слова, которые работают как одно прилагательное.
  • Дефисы разбивают слова на две строки текста.

2.9 Пунктуация: упражнения в конце главы

Цели обучения

  1. Используйте навыки, полученные в этой главе.
  2. Работайте вместе с другими учащимися.

Упражнения

  1. Каждое предложение содержит пунктуационную ошибку. На своем листе бумаги исправьте каждое предложение, расставив правильные знаки препинания. Заголовки дадут вам знать, какие типы пунктуационных ошибок искать. Если предложение не нуждается в исправлениях, напишите ОК .

    Запятые

    1. Свадьба будет 13 июля 2012 года.
    2. Дата, кстати, годовщина дня, когда они встретились.
    3. Жених, невеста и их родители планируют мероприятие.
    4. На самом деле в планировании участвуют все их друзья и родственники.
    5. Невеста — пекарь, поэтому свадебный торт она будет печь сама.
    6. Фотография, кейтеринг и музыка будут друзьями.

    Точки с запятой

    1. Некоторые люди тратят много денег, нанимая людей для свадебных услуг, им повезло иметь таких талантливых друзей.
    2. Цветами будут либо розы, маргаритки и львиный зев, орхидеи, тюльпаны и ирисы, либо пионы и лилии.

    Двоеточие

    1. На свадьбе будет три цвета: белый, черный и золотой.
    2. Наконец-то они сузили выбор блюд на ужин: лосось, стейк и веганское рагу.
    3. Их свадебные приглашения содержали следующую цитату римского поэта Овидия. Если хочешь, чтобы тебя любили, будь привлекательным.

    Цитаты

    1. В приглашениях говорилось, что свадьба будет «непринужденной на открытом воздухе».
    2. «Что именно означает «повседневный отдых на природе»?» — спросил я невесту.
    3. Она сказала мне одеться поудобнее и надеть обувь, которая не проваливается в землю.

    Апострофы

    1. В день свадьбы собирались арендовать лимузин.
    2. Жена моего брата все устроит.
    3. Она отличный организатор вечеринок.

    Скобки

    1. В день свадьбы невеста выглядела прекраснее, чем когда-либо, и я знаю ее пятнадцать лет.
    2. На мой взгляд, все детали были идеальными.

    Тире

    1. На свадьбе танцевали все, кроме мамы.
    2. Можно было ожидать, что она только что перенесла операцию на бедре.

    Дефис

    1. Жених станцевал со своей новой свекровью.
    2. Это был захватывающий и веселый день для всех.
  2. Каждое предложение содержит пунктуационную ошибку. На своем листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости.

    1. Сад моей матери полон прекрасных цветов.
    2. Она заботливо посадила несколько видов роз, пионов и ирисов.
    3. Она особенно гордится своим тридцатилетним японским кленом.
    4. Я особенно горжусь подсолнухами, которые я посадил!
    5. Вы должны увидеть птиц, которых привлекает сад: колибри, зяблики, малиновки и воробьи.
    6. Я люблю смотреть на колибри, они мои любимые.
    7. Мы проводим много времени в саду, занимаемся прополкой и просто наслаждаемся видом.
    8. У каждого цветка своя индивидуальность, некоторые кажутся застенчивыми, а другие — смелыми.
    9. Разве сады не прекрасны?
    10. Ты должен зайти как-нибудь в гости Ты любишь работать в саду?
  3. Следующий абзац содержит пунктуационные ошибки. На своем листе бумаги исправьте абзац, добавив запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости. Может быть более одного способа исправить абзац.

    18 мая 2011 г.

    Уважаемый менеджер по найму

    Позвольте представиться: на моей прежней должности меня называли королем продаж. Я надеюсь получить такой же титул в вашей компании. Меня зовут Фрэнсис Форчун. У меня тринадцать лет опыта работы в сфере корпоративных продаж и управления счетами.Я был лучшим продавцом в течение двух лет подряд на моей предыдущей должности. Клиенты признают меня надежным, честным и изобретательным. У меня сильная трудовая этика и отличные навыки межличностного общения. Я преуспеваю в постановке целей и тайм-менеджменте. Однако вам не нужно верить мне на слово, я буду рад предоставить личные и профессиональные рекомендации по запросу. Вы можете связаться с моим предыдущим работодателем, чтобы узнать о моей работе. Я с нетерпением жду возможности поговорить с вами лично в ближайшем будущем.

    С уважением

    Фрэнсис Форчун

  4. Прочитайте следующий абзац. Отредактируйте, добавив апострофы, круглые скобки, тире и дефисы, где это необходимо. Может быть более одного правильного способа редактирования некоторых предложений. Подумайте, как выбранная вами пунктуация влияет на смысл предложения.

    Я немного нервничал из-за интервью, оно было моим первым за много лет. Мне пришлось одолжить костюм соседки по комнате, но он мне подошёл.Несколько дней назад я начал исследовать историю и миссию компании. Я чувствовал, что хорошо подготовлен для этой работы. Когда я приехал, я пожал руку интервьюеру, у нее была крепкая хватка! Это почти застало меня врасплох, но я постарался улыбнуться и расслабиться. Меня немного отвлекли все книги в женском кабинете, у нее, должно быть, была сотня книг в этой крошечной комнате. Тем не менее, я думаю, что мои ответы на ее вопросы были хорошими. Я пошлю ей электронное письмо, чтобы поблагодарить ее за ее время. Надеюсь, скоро мне позвонят по поводу вакансии.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Приложение для записи

Просмотрите некоторые из недавних или текущих заданий, которые вы выполнили для учебы или работы. Просмотрите последние деловые и личные сообщения электронной почты. Есть ли в вашей работе пунктуационные ошибки? Исправьте ошибки и составьте список типов ошибок, которые вы исправляете (запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, кавычки, круглые скобки, тире, дефисы и т. д.).). Используйте этот список в качестве справочника по типам знаков препинания, которые вам следует изучить и попрактиковать.

Если ошибок не много — отлично! Вы по-прежнему можете искать способы добавить интереса к своему письму, используя тире, точки с запятой, двоеточия и круглые скобки для создания предложений различной длины и структуры.

испанских знаков препинания оставляют вас с вопросительными знаками? Вот ваше руководство

Пунктуация важнее, чем вы думаете.

Иногда это может спасти жизнь.

Позвольте мне показать вам это на примере, известном среди знатоков грамматики:

¡Вамос пришел, niños! (Кушаем, детки!)

¡Вамос, девчонки! (Давайте есть детей!)

Сказочные ведьмы могут быть довольны вторым предложением…

Но для остальных из нас эта запятая спасает некоторых детей от ужасной гибели.

Как видите, пунктуация важна как для испанского, так и для английского языка.

Но это не означает, что все знаки препинания используются одинаково в обоих языках.

В следующих абзацах я научу вас, как и когда использовать основные испанские знаки препинания. Я покажу вам различия в использовании, если они есть, и приведу много-много примеров, чтобы вы могли увидеть каждый из них «в действии».

В конце этого поста вы сможете писать уверенно, не беспокоясь о том, что ваши ошибки поставили под угрозу чьи-то жизни.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Почему важно изучать пунктуацию в испанском языке?

Все мы знаем, что мы заканчиваем предложения точкой, разделяем элементы в списке запятыми и закрываем вопросы вопросительными знаками. Вы можете подумать, что это все, что вам нужно знать, но если вы действительно хотите свободно говорить по-испански, это не так!

Мастерство пунктуации имеет решающее значение для навыков письма профессионального или академического уровня .Он понадобится вам для написания резюме или сопроводительных писем, если вы когда-нибудь захотите найти работу в испаноязычной среде.

Но понимание пунктуации в испанском языке имеет и более широкое преимущество — оно упрощает грамматику испанского языка, заставляя вас думать о структуре предложения и частях речи.

В конечном счете, овладение испанской пунктуацией — это важный способ сократить количество ошибок и начать использовать язык как профессионал.

Улучшите свои навыки испанского языка, сочетая звуковые и визуальные эффекты с письменными словами и знаками препинания.Вы можете сделать это с FluentU .

А пока давайте начнем эту пунктуационную вечеринку!

1.

Пунто (Период)

Точка — это знак препинания, который мы используем, чтобы сообщить читателю, что ему или ей нужно сделать длинную паузу. Вообще говоря, точки ставятся в конце предложения (если это не вопрос или восклицание), и они говорят нам, что основная мысль предложения передана, и мы можем сделать паузу.

Эль-Ниньо Хуега в парке. (Мальчик играет в парке.)

Tengo sueño. (Я хочу спать.)

Легко! Вы передаете свое сообщение и заканчиваете его точкой. Круто и просто. Все это знают, я уверен.

Возможно, не все знают, что в испанском языке существует три важных типа периодов  : punto y seguido , punto y parte и punto final .

Если дословно перевести их названия, то получится соответственно «точка и продолжение», «точка и в сторону» и «заключительная точка».

А какая между ними разница?

Мы используем punto y seguido , когда продолжаем писать после этого периода, не начиная новый абзац . Все точки внутри абзаца, кроме последней, равны puntos y seguido .

Для экономии места следующие примеры представляют собой не целые абзацы, а пары предложений вместе. Точки, разделяющие каждую пару предложений, составляют punto y seguido :

.

Tengo sueño.Я ухожу а ля Кама. (Я хочу спать. Я иду спать.)

Он comprado un coche. Эль коче эс рохо. (Я купил машину. Машина красного цвета.)

Мы используем punto y Aparte , когда хотим начать новый абзац. Обычно с помощью punto y Aparte мы отмечаем смену темы или идею, не связанную напрямую с предыдущей:

cuando llegó.

Серро-ла-Пуэрта и…

(…когда она приехала.

Она закрыла дверь и…)

Наконец, punto final — это любая точка, которая завершает отдельное предложение или все письмо. Я знаю, может показаться немного странным иметь конкретное название для чего-то, что встречается только один раз в главе, эссе или сочинении, но раз уж оно у нас есть, почему бы им не похвастаться?

Возьмите ближайшую книгу, которая у вас есть. Откройте его и посмотрите на последнее предложение последнего абзаца последней страницы. Вероятно, будет период.Вот вам пример punto final .

2.

Кома (Запятая)

Использование запятой в испанском и английском языках очень похоже. В основном мы используем его, чтобы сделать более короткие паузы в предложении, разделить элементы в списке или добавить пояснительные фразы:

Мои любимые цвета сына эль-рохо, эль-амарилло и эль-верде. (Мои любимые цвета красный, желтый и зеленый.)

Mi hermano, que es médico, vive en Barcelona. (Мой брат, врач, живет в Барселоне)

Однако есть несколько различий между использованием запятой в американском английском и испанском .Посмотрите:

При написании кавычек (подробнее о них далее в этом посте) добавляйте запятую после них в испанском языке, но ставьте запятую перед ними в американском английском:

«Tengo sueño», дихо Мария. («Я хочу спать», — сказала Мария.)

«He comprado un coche rojo», dije. («Я купил красную машину», — сказал я.)

Если у вас длинное число, особенно если оно десятичное, используйте запятые и точки в испанском языке так, как в английском:

Испанский: 1.234.567,89

Английский: 1 234 567,89

Помните еще об одном, что касается запятых, как в испанском, так и в английском языке: обычно вы не должны отделять подлежащее от его сказуемого запятой.

Неправильно: Ella, ha comprado un coche. (Она купила машину.)

Правильно: Ella ha comprado un coche. (Она купила машину.)

3.

Пункты назначения (двоеточие)

Как и в случае с запятой, использование двоеточия в испанском и английском языках практически одинаково.

Хотя его можно использовать для самых разных целей, когда дело доходит до письма, двоеточие в основном используется для обозначения того, что за ним следует объяснение только что сказанного, перечисление, список или цитата.

Например:

Estaba cansado: había estado escribiendo toda la noche. (Он устал: всю ночь писал.)

При чтении вслух пауза для двоеточия обычно длиннее, чем для запятой, но короче, чем для точки.

Обычно после двоеточия нужно писать строчную букву. Несмотря на то, что мы называем двоеточие двумя точками по-испански, это не означает, что оно подчиняется тем же правилам, что и точка!

Есть еще одна вещь, о которой следует помнить при использовании двоеточия в испанском языке. Все пишут письма или электронные письма. Есть буквально тысячи способов начать письмо, но скажем, самый простой из них — написать «Уважаемый мистер X», а затем продолжить на другой строке.

Если вы посмотрите, то заметите, что добавили запятую после «Mr. Х» на английском языке. Не делайте этого на испанском языке! Вместо этого используйте двоеточие, потому что… ну, просто потому что!

Так что не забудьте написать его правильно, когда начнете писать электронное письмо своему боссу!

4.

Punto y coma (точка с запятой)

Мне всегда нравилось, что точка с запятой по-испански называется punto y coma , потому что для получения точки с запятой нужно поставить точку и запятую.

Но кроме того, я думаю, что точка с запятой — это не только знак препинания, который я использовал меньше всего в своей жизни, но и тот, на понимание которого у меня ушло больше всего времени!

Точка с запятой — это странный гибрид запятой и точки. Это как запятая и точка, но это не первое и не второе… оно здесь, чтобы усложнить нам жизнь… только если мы позволим ему победить!

По правде говоря, точка с запятой очень проста в использовании, и она используется одинаково как в английском, так и в испанском .

Так когда мы должны его использовать?

Существует два основных способа использования точки с запятой, и хотя одно из них очень точное и легкое для понимания, другое является абстрактным и абсолютно открытым для интерпретации. Но начнем с более простого:

  • Используйте точку с запятой при составлении списка для разделения различных элементов, , особенно если элементы представляют собой длинные предложения и содержат запятые. Легкий. Здесь точка с запятой действует как «старший брат», который пытается помочь запятой, чтобы она знала, когда заканчивается каждый пункт.

Me gusta hacer muchas cosas, sobre todo viajar por el mundo; descubrir nuevas cultures, si tengo tiempo, claro; y comer la comida local. (Мне нравится делать много вещей, особенно путешествовать по миру, открывать для себя новые культуры, если у меня есть время, конечно, и есть местную еду).

  • Используйте точку с запятой вместо точки, чтобы соединить независимые предложения, если они тесно связаны друг с другом. Например:

En verano voy a España; en invierno voy a las montañas. (Летом я еду в Испанию, зимой я еду в горы.)

Ваш медицинский работник; mi hermano es profesor. (Ваш брат врач, мой брат профессор.)

Если предложения короткие, не переусердствуйте. Просто используйте запятую:

Те амо, те адоро. (Я люблю тебя, я тебя обожаю).

5.

Puntos suspensivos (многоточие)

Многоточие — еще один знак препинания, который в испанском языке работает практически так же, как и в английском .

В последнее время, особенно благодаря использованию текстовых сообщений, мгновенных сообщений и электронной почты, многие люди склонны злоупотреблять им, добавляя его в конец почти каждого предложения. Однако использование многоточия очень хорошо определено, и мы должны вернуться к его правильному использованию.

Из множества применений многоточия можно выделить три основных:

  • Для обозначения прерывания или прерывания речи. Это основное использование многоточия.

Pensaba que me querías… (Я думал, ты меня любишь…)

Algún día lo entenderás… (Когда-нибудь ты это получишь…)

  • Чтобы показать страх или тревогу. На этот раз вы используете многоточие, чтобы сделать паузу, но затем продолжаете свою речь или письмо:

Y entonces… lo mate. (А потом… я убил его.)

Oí una voz… pero no podía ver nada… estaba temblando… (Я слышал голос… но ничего не видел… меня трясло…)

  • Чтобы составить неполный список предметов. Когда вы добавляете многоточие в конце списка, читатель понимает, что есть и другие примеры помимо тех, которые вы называете:

Tenemos todos los colores: azul, amarillo, rojo, rosa, verde… (У нас есть все цвета: синий, желтый, красный, розовый, зеленый…)

Algunos ejemplos de esto pueden ser perros, gatos, pájaros, conejos, peces… (Некоторыми примерами могут быть собаки, кошки, птицы, кролики, рыбы…)

6.

Знак допроса (Вопросительный знак)

Знак вопроса — один из самых простых в использовании знаков препинания, потому что он повсеместно используется для закрытия вопросов.

Единственное, что вам нужно помнить и иметь в виду, это то, что в испанском языке вам нужно использовать перевернутый вопросительный знак (также известный как открывающий вопросительный знак) в начале каждого вопроса!

Это пишут испанцы? Да!

Это необходимо? Да это так!

Получу ли я более низкие оценки, если пропущу это? Ну конечно; естественно!

Забудьте о ленивых испанцах, которые теперь имеют тенденцию игнорировать начальный вопросительный знак в чате или при написании электронных писем.Это такая же большая ошибка, как писать «верю» вместо «верю» или ставить запятую в конце предложения. Просто научитесь им пользоваться, потому что это необходимо!

Вот несколько примеров:

¿Qué hora es? (Который час?)

¿Cómo te llamas? (Как тебя зовут?)

¿Estás seguro? (Вы уверены?)

7.

Восклицательный знак (Восклицательный знак)

Точно такая же ситуация с восклицательным знаком.Мы используем его для одной и той же цели как в испанском, так и в английском языке, но нам нужно добавлять восклицательные знаки в начале каждого восклицательного знака.

Еще раз, не пытайтесь искать оправдания и игнорировать ленивых людей, которые стараются не использовать его. Вы бы не начали предложение со строчной буквы, верно? Точно…

¡Qué бонито! (Как красиво!)

¡Нет, хагас! (Не делай этого!)

¡Me estoy volviendo loco! (Я схожу с ума!)

8.

Guion y raya (дефис и тире)

Должен признаться: раньше я терялся каждый раз, когда приходилось использовать дефис и тире, потому что для меня они всегда были одним и тем же, только одно длиннее другого…

Не судите меня, никто не идеален!

Тем не менее, я могу поделиться с вами небольшой хитростью, которая облегчила мою жизнь и помогла мне помнить (в большинстве случаев), когда я должен использовать каждый из них.

Проще говоря, запомните следующее: рая разделяет и гион объединяет.

Как только вы усвоите эту маленькую мнемонику, вы легко вспомните, что мы используем raya , разделяем разные голоса в диалоге на испанском языке (т. е. каждая новая строка диалога отделяется от остальных и начинается с буквы em). тире):

—Привет, Мария. (—Здравствуйте, Мария.)

—Hola, ¿qué tal estás? (—Привет, как дела?)

Muy bien, gracias. (— Очень хорошо, спасибо.)

Длинное тире также может использоваться в испанском языке для отдельных примечаний или пояснительной информации, что-то вроде круглых скобок, хотя это использование более распространено в английском, чем в испанском языках.

Мы используем дефис, чтобы объединить . Другими словами, дефис может показать, что два слова связаны между собой, показать, что остальная часть слова продолжается на следующей строке, или показать, что два числа образуют интервал.

физико-химический (физико-химический)

1984-1997

стр. 45-50 (стр. 45-50)

Существуют и другие второстепенные способы использования длинного тире и дефиса, но если вы освоите этот маленький трюк, вы точно будете в порядке!

9.

Скобки (Скобки)

Скобки — это еще один знак препинания, который вы используете в испанском практически так же, как и в английском.

Скобки можно использовать для самых разных целей, но всегда есть одна общая черта: вам всегда будут нужны открывающая скобка и закрывающая.

Основные способы использования скобок в испанском языке:

  • Для уточнения помимо основного. Такое использование скобок весьма субъективно, потому что иногда их можно заменить запятыми, и предложение останется прежним. Где провести черту?

На этот вопрос нет универсального ответа, но имейте в виду, чем ближе вы к главному, тем лучше использовать запятые:

Мария (ми vecina) es estudiante. Мария (моя соседка) учится.

El coche de mi hermano (un BMW) es Blanco. Машина моего брата (BMW) белого цвета.

  • Для добавления значений аббревиатур. Это не обязательно, но всегда полезно, если вы считаете, что у читателя могут возникнуть проблемы с текстом:

OMS (Всемирная организация спасения). ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения).

  • Для добавления дат и/или мест. Это говорит само за себя, поэтому просто взгляните на примеры:

Vivo en Madrid (Испания) .Я живу в Мадриде (Испания).

La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) является глобальным военным конфликтом. Великая Отечественная война (1939-1945 гг.) была глобальным военным конфликтом.

10.

Comillas españolas (Angle Quotes) и Comillas inglesas (кавычки)

Несмотря на то, что существуют разные виды кавычек, почти каждый язык имеет предпочтение и будет использовать один тип чаще, чем другие .

В испанском языке используются три типа кавычек: кавычки или угловые кавычки (« »), кавычки (« ») и простые кавычки (« ‘), но наши любимые — кавычки.

В последние годы все больше испаноязычных людей используют так называемые английские кавычки («»), но испанские газеты и издательства в целом придерживаются традиции и продолжают использовать угловые кавычки.

Но для чего нужны угловые кавычки?

Мы можем использовать угловые кавычки по разным причинам, но общий знаменатель всегда один: мы отмечаем другой уровень в предложении. Этим «новым уровнем» может быть цитата, ироническое замечание, иной смысл общеупотребительного слова, выражение, мысль или даже иностранное слово, но в целом он находится на другом уровне, чем остальная часть предложения, и мы нужно это указать.

Итак, представьте, что вы пишете текст на испанском языке и хотите процитировать то, что автор сказал в книге. Как бы вы сообщили читателю, что следующие слова находятся на другом уровне и не были написаны или сказаны вами? Точно! Вы используете угловые кавычки:

…como dijo Хосе М. , «Eso es una pena». (…как сказал Хосе М.: «Как жаль».)

Как я только что упомянул, вы также можете использовать угловые кавычки, чтобы обозначить иронию, добавить выражения или использовать слова с необычным значением.

Compré este vestido en una «бутик». (Купила это платье в «бутике».)

Eres un chico muy «интеллектуальный». (Вы очень «интеллигентный» парень.)

Ранее я упоминал, что в испанском языке используются три вида кавычек. Но почему? Что ж, было бы настоящим беспорядком иметь кавычки внутри кавычек внутри кавычек, если вы все время использовали одни и те же угловые метки!

Хаос, говорю тебе!

Следующий пример написан дважды.В первом случае я использовал только угловые кавычки. Второй содержит три разных типа котировок. Какой из них для вас понятнее и красивее?

Entonces dijo: «Me parece que decir «compar en una «boutique»» es algo muy tonto». (Потом он сказал: «Я думаю, что говорить «покупать в «бутике»» — это что-то очень глупое». )

Entonces dijo: «Me parece que decir «comprar en una ’boutique»» es algo muy tonto». (Затем он сказал: «Я думаю, что говорить «покупать в бутике» — это что-то очень глупое.»)

Где попрактиковаться в использовании испанской пунктуации

Теперь, когда вы изучили теорию, как насчет того, чтобы выполнить несколько упражнений, чтобы проверить, все ли вы поняли?

В первой части этого раздела у вас будет несколько предложений с пунктуационными ошибками. Вашей задачей будет найти ошибки и исправить их.

Правильные ответы вы найдете чуть ниже.

Во второй части я дам вам несколько внешних ссылок, по которым вы сможете попрактиковаться в испанской пунктуации, если чувствуете, что вам все еще нужно больше.

Вы готовы?

Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях:

Пепе, корреспондент парка.

Мой вкус

Compré uno verde; уно амарилло и уно азул.

Насьо-эн-Севилья, Испания.

No sabía lo que significaba «bailar el agua».

Una ONG – Organización No Gubernamental – es in la zona.

No puedo lo siento.

Он comprado zumo. Manzanas, peras у лече.

Решения:

Pepe corre por el parque.

Мне нравится еда.

Compré uno verde, uno amarillo y uno azul.

Nació en Sevilla (Испания).

No sabía lo que significaba « bailar el agua » .

Una ONG (Organización No Gubernamental) неразборчива в зоне.

No puedo, lo siento.

He comprado zumo, manzanas, peras y leche.

Практические онлайн-ресурсы

Пунктуация — одна из тех сухих тем, которые такие учителя, как я, любят вникать и практиковать до красных глаз. Вам не нужно делать это, чтобы освоить испанскую пунктуацию, но еще немного практики, безусловно, сослужит вам хорошую службу.

В этом упражнении пропущены знаки препинания, которые вы должны заполнить.Это упражнение аналогично, но имеет более длинный текст, который вы можете заполнить пунктуацией.

Вот еще один для освоения точки с запятой, двоеточия и скобок. Хорошо, и вот еще один!

Наконец, если вы считаете себя мастером испанской пунктуации и не боитесь трудностей, я рекомендую вам попробовать эти упражнения на основе текстов (в том числе отрывков из «Дон Кихота!»). Вы будете потеть!

 

Все эти знаки препинания поначалу могут сбивать с толку, но обещаю, после пары упражнений вы научитесь видеть различия.

Я надеюсь, что после прочтения этого поста вы почувствуете себя более комфортно, когда вам будут предлагать письменные задания или в любое время, когда вам нужно написать письмо или электронное письмо своему другу или новому начальнику! Вы, безусловно, увидите, как ваше письмо на испанском улучшится.

Мне очень понравилось показывать вам маленькую часть чудесного мира пунктуации, и я очень надеюсь, что вам тоже было интересно узнать об этом.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно.Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


Франсиско Дж. Варе любит преподавать и писать о грамматике. Он гордый языковой ботаник, и обычно вы можете увидеть, как он изучает языки, обучает студентов или читает. Он много лет пишет для FluentU и является одним из их штатных авторов.

Правильное использование точек с запятой | Университет Хьюстона-Виктории

Точки с запятой имеют очень специфическое применение и поэтому являются простыми знаками препинания для правильного использования.Но есть несколько правил, которые нужно помнить. На самом деле есть только два случая, когда вы можете использовать точку с запятой:

.
  • для соединения частей в сложносочиненном предложении и
  • для разделения элементов в списке или серии, когда внутри самих элементов есть другие знаки препинания.

Использование точки с запятой для соединения статей

Здесь нам может быть полезно на минутку вспомнить, что такое предложение. Как вы помните, предложение — это группа слов, которые идут вместе и содержат как подлежащее, так и глагол.Когда это предложение также выражает законченную мысль, мы называем его самостоятельным предложением, а когда мы ставим в нем какой-либо знак препинания в конце (точка, вопросительный знак, восклицательный знак), мы называем его предложением. Иногда, когда идеи, выраженные в независимых предложениях, тесно связаны между собой, мы можем захотеть подчеркнуть эту связь, соединив предложения, чтобы создать сложное предложение. Есть несколько способов сделать это правильно, и у каждого есть свои преимущества. Но нас в данном раздаточном материале интересует только то, как правильно использовать точку с запятой для их соединения.

Использование только точки с запятой

Вы можете использовать точку с запятой отдельно, чтобы соединить два независимых предложения, когда идеи, выраженные в предложениях, тесно связаны — обычно вы хотите сохранить эту опцию для мест, где и имеют смысл.

Давайте рассмотрим пример.

Флорист расставил цветы. Сегодня доставили букет.

Эти два предложения выражают идеи, которые тесно связаны между собой. Они представляют собой последовательность, связанную с доставкой заказа цветочного магазина, и их логически можно объединить с и .Таким образом, эти два предложения являются хорошими кандидатами на использование только точки с запятой для их соединения. Это предложение будет выглядеть так:

Флорист расставил цветы; мы доставили букет сегодня.

Использование точки с запятой в союзных наречиях

Иногда мы можем захотеть соединить два независимых предложения, идеи которых тесно связаны между собой, но связаны каким-то иным образом, чем это может быть адекватно выражено с помощью и . Например, предположим, что между ними существует причинно-следственная связь, как в следующих предложениях:

.

Майор отдал неясный приказ. Войска двинулись со скалы.

Эти два предложения, очевидно, связаны, и отношение может быть выражено с помощью и , поэтому мы можем соединить их точкой с запятой. Мы могли бы написать предложение как

Майор отдал неясный приказ; войска прошли через обрыв.

Но и, кажется, это еще не все. Кажется, здесь также предполагается причинно-следственная связь. Чтобы сделать эту связь более конкретной, мы можем начать второе предложение с конъюнктивного наречия, например, , следовательно, или , как результат .

Майор отдал неясный приказ. Следовательно, войска прошли через обрыв.

Но поскольку мы полностью разделили предложения, используя точку в конце, мы не указали нашим читателям, насколько близки, по нашему мнению, эти идеи. Мы можем исправить это, соединив их точкой с запятой. Но куда ставится точка с запятой? Так как, следовательно, вводится второе предложение, точка с запятой должна стоять непосредственно перед ним:

Майор отдал неясный приказ; следовательно, войска прошли через обрыв.

Иногда мы можем захотеть соединить два предложения, отношения которых являются контрастными.

Он не делал операцию. Он помог хирургу закрыть разрез.

И здесь вообще не сработает, чтобы выразить отношения, поэтому мы, вероятно, не захотим использовать одну точку с запятой для соединения двух предложений. В этих случаях лучшим выбором может быть использование подходящего конъюнктивного наречия, такого как , но , для введения второго предложения.

Он не делал операцию; однако он помог хирургу закрыть разрез.

Обратите внимание: вы должны убедиться, что вы действительно начинаете второе предложение с конъюнктивного наречия, а не с подчинительного союза, например, , потому что , , потому что и т. д., потому что использование подчинительного союза превращает второе предложение из независимого предложения в зависимое предложение, которое никогда не может иметь статус предложения и не может быть отмечено точкой с запятой. Некоторые из наиболее часто используемых объединительных наречий включают , однако , , поэтому , , кроме того , , тем не менее , , тем не менее , , следовательно, , , следовательно, , , кроме того , , в противном случае , а соответственно .

 

Использование точек с запятой в списках и сериях

Другой способ использования точек с запятой — разделение элементов в списке или ряду, когда один или несколько элементов уже содержат знаки препинания.Например, рассмотрите, как в следующем предложении точка с запятой используется для «разбиения» информации на элементы в серии — в данном случае на классы инструментов.

Когда вы думаете об организации оркестра, обратите внимание на струнные, скрипку, альт и виолончель; деревянные духовые, кларнет и гобой; и валторны, тромбон, валторна и труба.

Элементы этой серии, упорядоченные или разделенные точкой с запятой, имеют номер

.
  • струнные, скрипка, альт и виолончель
  • деревянные духовые, кларнет и гобой
  • валторны, тромбон, валторна и труба.

Это предложение имеет довольно сложную структуру: оно содержит серию внутри серии.

Обратите внимание, что каждый из элементов в более широкой серии, которая называет класс инструментов ( струнные…, деревянные духовые инструменты…, валторны… ), содержит более конкретную серию, которая его модифицирует, и что элементы в модифицирующей серии ( например, скрипка, альт и виолончель ) разделяются запятыми. Поскольку мы использовали запятые для разделения элементов в этом модифицирующем ряду, нам нужно найти другой знак препинания, точку с запятой, для разделения более крупного ряда — классов инструментов.И поскольку мы использовали точку с запятой для разделения классов инструментов, нашим читателям ясно, что более конкретные серии являются примерами конкретных инструментов, принадлежащих к каждому классу. Если бы мы использовали только запятые, чтобы расставить знаки препинания в обеих сериях, читатели не поняли бы, как разбить информацию на части: струнные, скрипка, альт и виолончель, деревянные духовые, кларнет и гобой, валторны … ну вы поняли картину.

Итак, все это обсуждение можно свести к следующему правилу:

Используйте точку с запятой для разделения элементов в серии, если какой-либо из элементов содержит внутреннюю пунктуацию.

Внутренняя пунктуация | Написать сайт

запятая

запятая используется следующими способами:

до отдельных независимых предложений, присоединенные координационными союзами

координационные союзы: и для или еще
    , но и , поэтому    

Джейн испытывает некоторые личные проблемы, которые влияют на ее работу, и , она надеется, что консультации помогут ей.
Сэм извинился, но Энди был непримирим.
Питер Гилфорд не баллотировался на переизбрание, и от него никто не ожидал.
Обвиняемому было меньше шестнадцати лет, поэтому у суда не было другого выбора, кроме как направить его в суд по делам несовершеннолетних.
Прошло десять лет с тех пор, как он покинул деревню своего детства, и он много путешествовал по миру, но он все еще не просыпался от запаха жимолости, доносившегося из открытого окна его спальни.

Для разделения двух или более прилагательных, определяющих одно и то же существительное

энергичный , обходительный Мистер Тодд пересек комнату и обнял Лавинию за талию.
мокрый , нескошенный теннисный корт не выглядел привлекательным.
Мы шли по узкой , извилистой дороге, надеясь, что она приведет к деревне или фермерскому дому.

Совет! Чтобы определить, являются ли прилагательные координатными, попробуйте следующее:

Соедините два прилагательных с помощью и . Если они имеют смысл, они координируют прилагательные.

Поменяйте местами прилагательные. Если их можно поменять местами, они являются согласующими прилагательными.

Мокрый, нескошенный теннисный корт не выглядел привлекательным.

Мокрый и нескошенный теннисный корт не выглядел привлекательным. (Прилагательные могут быть соединены с и , так что они являются согласованными прилагательными.)
Некошеный, мокрый теннисный корт не выглядел привлекательным. (Прилагательные могут быть заменены местами, поэтому они являются согласующими прилагательными.)

В старом многоквартирном доме жили те, кто давно потерял надежду.

В старом многоквартирном доме и жили те, от кого давно отказалась надежда. (Прилагательные старый и многоквартирный дом не могут быть соединены с и , поэтому они не являются согласованными прилагательными.)
Многоквартирный дом, старое здание, вмещало тех, кто давно потерял надежду. ( Old и многоквартирный дом нельзя поменять местами, поэтому они не являются согласующими прилагательными.)

Для разделения слов, словосочетаний и предложений в ряду из трех или более координатных элементов (параллельные структуры)

В корзине было апельсинов, яблок, слив и нектаринов . (слова)
Раздраженная, Трейси откинулась на спинку стула, сдвинула очки на лоб и скрестила руки на груди . (фразы)
Утка ковыляла через дорожку, она крякала на птенца, который задержался позади, а затем ковыляла обратно к остальной части выводка , который добродетельно ждал на другой стороне.(предложения)

Для разделения резко контрастирующих элементов координат

Просто Мария была молода, не бесчувственна.
Дух может быть сильным, но не плоть.
Том не был глупым, просто пассивным.

Чтобы выделить все второстепенные элементы (убедитесь, что предложение завершено без элемента)

Телята, которых всю ночь не пускали в минусовую температуру , замерзли. (необязательный пункт об изменении)
Тед Чемберс, , сидит вон там, в углу , стал победителем лотереи в прошлом месяце.(необязательная модифицирующая фраза)
Джордж, сын Эрика , в следующем месяце уезжает на Багамы. (необязательное изменение)
Он не был, однако слишком устал, чтобы сегодня днем ​​играть в футбол. (необязательный элемент в скобках)

Примечание: Необязательные элементы выделяются одной запятой, если они стоят в начале или в конце предложения.

Однако, , он не слишком устал, чтобы играть в футбол в тот день.
Даже со своей сумасшедшей собакой Шэрон была единственной, кто подходил для работы в ветеринарной лаборатории.
Основное разногласие происходит между президентом и вице-президентом, сидящим вон там в углу .

Чтобы отделить любые элементы, предшествующие независимому пункту

Когда поезд прибыл в Торонто , большинство пассажиров сошло.
Было уже поздно , Мэри и Джордж решили остаться там на ночь.
Узнав, что команда выиграла чемпионат , мэр отправил телеграмму, чтобы поздравить их.
Ну , я полагаю, он прав.
На протяжении веков люди считали, что омела обладает магическими свойствами.

Для зачета элементов в датах, географических названиях, адресах и названиях после имен

Произошла конфедерация Канады 1 июля 1867 . (дата)
Это Лондон, Онтарио или Лондон, Англия ? (географические названия)
Премьер-министр Великобритании проживает по адресу 10 Downing Street, London . (адрес)
Иван Галиченко , к.т.н., – основной докладчик конференции.(название после имени)

Чтобы выделить слова в прямом обращении

«Меня беспокоит не то, что вы говорите, Джесс , а тон, которым вы это говорите».
Вы могли бы, мадам , рассмотреть что-нибудь из черного шифона.
Вы, мой коллега и наставник , должны присоединиться к нам в нашем стремлении искоренить сексизм и расизм в этом университете.

Чтобы отметить вопрос или комментарий

Он из Японии, не так ли ?
В последнее время у тебя мало времени на себя, у тебя ?
Ты лучше меня знаешь, ты ?

Чтобы зачесть он сказал/спросил/ответил и т.д.когда он прерывает прямую речь

«День», она сказала , «проходит не так гладко, как я думал».
«Вы когда-нибудь», спросил он , «вы когда-нибудь думали о повторном браке?»
— Я часто удивлялась, — пробормотала она, — как он выживал все эти годы в одиночестве.

Во избежание неправильного толкования

Ради Элизабет Энн сделала бы все, кроме убийства кого-нибудь. (Проблема — без запятой Элизабет Энн можно было прочитать как одно имя, что делало предложение фрагментом.)
Внизу к озеру журчал небольшой ручей. (Проблема — без запятой под небольшим ручейком читается как одна фраза, что делает предложение фрагментом.)
Для него важнее всего было быть принятым сверстниками. (Задача — без запятой, Для него, будучи принятым его сверстниками, читается как одна фраза, что делает предложение фрагментом.)

Пунктуация и заглавные буквы: все о правилах и использовании (Часть 2)

Слово «Пунктуация» происходит от латинского слова «punctum» или «точка» и относится к использованию точек или остановок в письменной форме для повышения удобочитаемости.Знаков препинания довольно много, и каждый из них используется отдельно.

В последней части этой статьи (Читать: Пунктуация и заглавные буквы: все о правилах и использовании (Часть 1)) мы рассмотрели правила использования заглавных букв, использование трех дефисов (дефис, en тире, длинное тире), как различать точки с запятой и двоеточия, и все о многоточиях и точках.

Другие основные знаки препинания и их использование обсуждаются ниже:

Запятая (,)

Запятая, обозначающая самую короткую паузу, используется по-разному, как указано ниже:

1. Используется в написании списков для разделения ряда слов, фраз или независимых предложений.

Пример: В следующем семестре я изучаю историю искусств, русскую литературу, микроэкономику и макроэкономику. (Запятая, используемая перед «и» для уточнения предложения, называется оксфордской запятой или последовательной запятой. Последняя запятая помогает читателю понять, что макроэкономика — это один курс, а микроэкономика — другой отдельный курс.)

2. Чтобы отделить не — ограничительные или несущественные слова или словосочетания, которые появляются в начале, середине или конце предложения из главного предложения.

Примеры: На мой взгляд, фильм был более убедительным, чем книга. (отдельная фраза в начале)
Отель, когда мы его наконец нашли, оказался очень хорошим. (Отделить фразу посередине)
Однако на прием мы не пойдем. (Чтобы отделить слово в конце)

Но если слово, заканчивающее предложение, является наречием, которое существенно для значения предложения, то запятая не должна использоваться.

Пример: Вместо этого мы сели на поезд.

3. Чтобы разделить несколько прилагательных, описывающих одно и то же существительное.

Пример: Вино обладало ароматным пленительным букетом.
Это очень, очень жестокий фильм. (используется в случае повторяющихся прилагательных или наречий, расставленных для большей выразительности)

Однако, если идущие подряд прилагательные не описывают существительное по отдельности, их не следует разделять запятой.

Пример: Он держал ярко-красный шар. (Воздушный шар ярко-красный, а не ярко-красный.)

4. При использовании «который». Запятая не ставится при использовании «это».

Примеры: Машины Джона, взятые в аренду, никогда не содержатся в чистоте. (Предложение относится ко всем машинам Джона и говорит, что они грязные. Информация о том, что машины взяты в аренду, несущественна, поэтому заключена в запятые.)
Машины Джона, взятые в аренду, никогда не содержатся в чистоте. (В данном случае грязными автомобилями являются именно те, которые Джон арендовал.)

5. При прямом обращении к кому-либо имя или должность человека следует выделять запятыми.

Примеры: Спасибо, губернатор, за вашу поддержку.
Без тебя мы бы не справились, Лиза.

6. Если после имени человека указана степень или сертификат, они должны выделяться запятыми.

Пример: Том Робертс-младший, доктор медицинских наук, FACS, будет основным докладчиком на конференции в следующем году.

7. При написании дат различные сегменты разделяются запятыми, кроме дня месяца и названия месяца.

Примеры: Магазин навсегда закрыл свои двери в среду, 15 октября 1958 года.
Ее появление 10 апреля 1988 года стало поворотным моментом для компании.
Магазин окончательно закрылся в октябре 1958 года. (Запятая между годом и месяцем не нужна, поскольку в дате только два элемента)

8. Используется для разделения географических элементов при описании местоположения. За последним географическим элементом также следует запятая, когда он появляется в середине предложения.

Пример: Его семья переехала из Бристоля, Англия, в Портсмут, Нью-Гемпшир, когда ему было восемь лет.

9. Повысить читаемость цифр.

Пример: В прошлом году мы продали 1270 редких книг; самый дорогой продан за 5 255,50 долларов.

10. Чтобы указать, где пропущено слово (обычно глагол).

Пример: Рама получил авторучку; Хари, часы.

11. Чтобы выделить прямую цитату из остальной части предложения.

Пример: «Тогда иди, — сказал муравей, — и танцуй до зимы».

Вопросительный знак (?)

Ниже приведены правила использования вопросительного знака:

1. Вопросительный знак ставится в конце прямого вопроса.
Пример : Вы выполнили домашнее задание?

2. Знак вопроса не ставится после косвенного вопроса.
Пример: Он спросил меня, выполнил ли я домашнее задание.

Восклицательный знак (!)

Восклицательный знак используется в следующих случаях:

1.Используемые предложения, выражающие внезапную эмоцию или желание.
Пример: Какой это ужасный пожар!

2. Используется после междометий.
Примеры: Увы! Нашего учителя больше нет.
Ура! Мы выиграли.

3. В случае междометия «О» восклицательный знак ставится после существительного или в конце предложения.
Примеры: Господи! На тебя я полагаюсь.
О, какое падение было, земляки!

Кавычки или кавычки («»)

Кавычки или кавычки используются в следующих случаях:

1.Кавычки используются для заключения точных слов говорящего.
Пример: «Я лучше умру, — воскликнул он, — чем присоединюсь к угнетателям моей страны».

2. Кавычки используются для заключения цитаты.
Пример: Эльфинстон называет Бабара «самым замечательным принцем, когда-либо правившим в Азии».

3. Если цитата встречается внутри цитаты, она выделяется одинарными кавычками.
Пример: «Вы могли бы также сказать, — добавил Мартовский Заяц, — что «мне нравится то, что я получаю» — это то же самое, что и «я получаю то, что мне нравится».»

Апостроф (‘)

Апостроф используется в следующих случаях:

1. Чтобы показать пропуск одной или нескольких букв.
Примеры:

2. Для обозначения притяжательного падежа существительных.
Добавьте две пятерки и четыре двойки

(при участии Рена и Мартина )

Полное руководство по пунктуации

Предложение без знаков препинания — это просто набор слов, потому что без знаков препинания предложение не будет иметь особого смысла.А использование неправильной пунктуации или расстановки знаков препинания в неположенном месте может полностью изменить смысл предложения. Поэтому важно использовать правильные знаки препинания. Пунктуация позволяет нам правильно организовать наши мысли и сделать наши предложения понятными для других.

Стандартные английские знаки препинания состоят из: запятой, апострофа, кавычки, вопроса, скобок, фигурных скобок, восклицательного знака, круглых скобок, тире, многоточия, дефиса, двоеточия, точки с запятой и точки.

Вот справочник по знакам препинания:

Запятая (,)

Запятые предназначены для соединения двух независимых предложений союзом. Запятые также используются для уточнения предложения и для разделения независимых и зависимых предложений.

Примеры:

  • Мне понравился фильм, и мне понравилась музыка.
  • Несмотря на то, что зал был переполнен, публика хранила молчание.
  • У меня было молоко, тосты и яблочный пирог.

Запятые также используются для обозначения междометия в предложении.

Примеры:

  • Учитель сказал, что ученик отсутствует.
  • Учитель сказал, что ученик отсутствует.
  • Учитель говорит первое предложение. Ученик говорит во втором.

Апостроф (‘)

Апострофы используются, чтобы показать или отметить владение и сокращения. Кроме того, они используются для обозначения конкретной цитаты или предложения, цитируемого кем-либо.

Примеры:

  • Это чашка моей дочери, которую я купил для нее
  • «Клита сказала: «Если ты не перестанешь шуметь, я не буду учить.

Цитата (» «)

Кавычки используются для утверждения, которое кто-то говорит или для утверждения, которое непосредственно копируется из другого произведения.

Примеры:

  • Джой спросила: «Это ее праздничное платье?»
  • Вирендер Сехваг утверждает: «Он предсказал, что Сурав Гангули станет президентом BCCI в 2007 году».

Вопрос (?)

Вопросительные знаки используются для обозначения вопросительных предложений. Всякий раз, когда задается вопрос, он должен заканчиваться знаком вопроса.

Пример:

  • Куда ты идешь?
  • Когда ты уедешь в США?

Восклицательный (!)

Восклицательный знак используется для обозначения восклицательных предложений. он используется вместо точки (точки) после слова, фразы или предложения, которые имеют сильный призыв, предупреждение, команду или выражение удивления, энтузиазма, боли, эмоций или отвращения.

Пример:

  • «Ой!»
  • «Вау, какие пейзажи!»

Дефис (-)

Дефисы используются для соединения сложных слов.

Пример:

  • Единственный в своем роде
  • Одноразовый
  • Карусель
  • Удобный для пользователя

Тире (-)

Тире обычно используются для обозначения совершенно другого направления мысли или действия внутри мысли. Тире бывают двух типов: тире «en» и тире «em». Дефисы «En», по сути, такие же, как дефисы, соответствуют ширине буквы N, но служат другой цели. Принимая во внимание, что тире «Em» длиннее, что соответствует ширине буквы M.

Пример:

  • «Эм» Дэш — «Ее обещания ничего не стоят — абсолютно ничего!»
  • «Эн» Дэш — Индо-американские отношения.

Скобки (), Скобки [], Скобки {}

Круглые скобки используются, когда необходимо поделиться какой-то несущественной информацией, которую можно даже пропустить без изменения смысла предложения. Принимая во внимание, что скобки в основном используются в академическом письме внутри цитаты, где автор пытается что-то опустить или объяснить.В любом случае скобка помещается в кавычки.

Фигурные скобки, однако, используются очень редко, только в том случае, когда нужно составить список в списке.

Примеры:

  • Ожидается, что Эдвард Брук (занявший второе место в прошлом году) выиграет живое шоу в этом году.
  • Рохит Шарма утверждает: «Он [капитан сборной Индии] — прекрасный пример великого игрока в крикет. “
  • Прежде чем планировать свой отпуск, мне нужно сделать все заказы {авиабилеты, отель и местные поездки}, упаковать чемодан и закончить работу в офисе.

Многоточие (…)

Многоточие используется для обозначения пропуска слова или слов. Однако, если опущение включает конец предложения, оно будет иметь четыре точки (….) вместо трех.

Пример:

  • «Популярное лекарство от сердца сведено на нет… Лечение кровотока хелатирующей терапией не помогло облегчить сердечные заболевания».

Двоеточие (: )

Двоеточие чаще всего используется для разделения двух основных предложений, в которых первое является введением ко второму.Но предложение, которое следует за знаком двоеточия, должно быть самостоятельным. Перед двоеточием стоят только полные предложения.

Пример:

  • Учитель задал мне три вопроса: как тебя зовут, кем ты хочешь стать, где ты живешь.

Точка с запятой (;)

Для соединения двух связанных основных предложений используется точка с запятой.

Пример:

  • Это был второй раз, когда она была в Лондоне; места — лица — все казалось странно знакомым.

Кроме того, точка с запятой используется для включения союзного наречия, такого как: однако, тем не менее, кроме того, кроме того, следовательно, или таким образом. Однако союзные наречия также могут использоваться с запятой.

Пример:

  • Джош оставил беспорядок на своем столе после того, как ушел с работы; следовательно, Рея должна была очистить его.

И последнее, но не менее важное: точки с запятой также используются для обозначения основных разделов в списке более длинных элементов.

Пример:

  • На вчерашней ПТМ были подняты следующие вопросы: почему дети пропускают обеды; что делать с курением за навесом для велосипедов; как решить проблему низкой посещаемости занятий; и, наконец, что не менее важно, проблема слишком большой рабочей нагрузки.

Полезные источники

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск