1– Vocabulary.com

2- BBC Learning English

3- Запутанные слова

Смущающие слова — это набор из 3210 слов, которые беспокоят читателей и писателей. Слова сгруппированы в зависимости от того, как их чаще всего путают или неправильно используют.

5- Lexipedia

Lexipedia — это онлайн-визуальная семантическая сеть со словарями и справочными функциями тезауруса

Wordnik показывает определения из нескольких источников, поэтому вы можете увидеть как можно больше разных интерпретаций значения слова.

Lingro предоставляет интерактивную среду, которая позволяет любому, кто изучает язык, быстро найти и выучить наиболее важную для него лексику.

VocabGrabber анализирует любой интересующий вас текст, составляя списки наиболее полезных словарных слов и показывая вам, как эти слова используются в контексте.

Это интерактивный онлайн-словарь английского языка и тезаурус, который помогает находить значения слов и устанавливать связи с соответствующими словами.Вы можете легко увидеть значение каждого, просто наведя на него курсор мыши.

Wordia — это бесплатная игровая обучающая платформа, построенная на основе словаря, которая сочетает словесные обучающие игры с интерактивным словарным запасом видео.

Это бесплатный онлайн-тезаурус на английском языке , который поможет вам найти значения слов и выявить связи между связанными словами.Вы можете легко увидеть значение каждого, просто наведя на него курсор мыши.

13- VocabGenii

VocabGenii — бесплатная онлайн-игра для пополнения словарного запаса. Каждый раунд длится всего 90 секунд, и вы можете играть в любое время и в любом месте, где есть доступ в Интернет.

15- Wordthink

WordThink предоставляет вам ежедневное напоминание о необходимости использовать многие из уже знакомых вам слов и добавлять много новых слов в свой словарный запас, которые вы можете использовать каждый день!

Сайты с 6 полезными словарями

В сети полно сайтов со словарем: хорошим, плохим и уродливым. Вот шесть моих любимых сайтов с бесплатными словарями, которые, на мой взгляд, будут полезны как учителям, так и ученикам:

1. Описание слов

У этого веб-сайта простая предпосылка: введите существительное, и вы получите бесчисленное количество описательных слов с полезными сортировками по «частоте» и «уникальности».

2. Vocabulary.com

У этого веб-сайта-заставки есть множество вариантов использования, от словаря и бесчисленных вопросов из словарного запаса.Мой любимый аспект веб-сайта — это средство списков, в котором есть множество замечательных приложений для учителей.

3. Visuwords.com

Этот веб-сайт свободно делает то, что написано на жестяной банке: создает интересные графические визуальные эффекты для вашего выбора слов.

4. Интернет-словарь этимологии

Я часто использую этот сайт в преподавании. С помощью быстрого поиска вы можете найти доступные истории слов (наряду с некоторыми очень интересными статьями).

5. Фрирайс.

Этот уникальный веб-сайт является надежным местом для проведения формального занятия или некоторых викторин, связанных со словарным запасом. Предпосылка «бесплатного риса» заключается в правильных ответах на вопросы викторины: Всемирная продовольственная программа жертвует зерна риса, чтобы помочь победить голод.

6. ​​Word Sift

Этот веб-сайт — еще один очень полезный инструмент, который может визуализировать и «просеивать» отрывки текста полезными способами. На этом веб-сайте есть множество интересных приложений для изучения словарного запаса, от создания словесных облаков на основе частоты встречаемости слов до последующего выделения ключевых слов и соединения их вместе.

Делитесь любыми из ваших бесплатных фаворитов в разделе комментариев. Если вы хотите больше узнать о лексике в классе, моя новая книга « Закрытие словарного разрыва » доступна по адресу: Amazon, , ЗДЕСЬ, и Routledge, , , ЗДЕСЬ, .

Связанные

Словарный запас — Словарная деятельность

• анализировать
• контраст
• идентифицировать
• резюмировать

Словарь области содержимого
Словарь области содержимого — это слова, зависящие от предмета.
Словарь специализированного содержания включает:

• Словарь литературного содержания
• Словарь математических материалов
• Словарь научного содержания
• Словарь содержания социальных исследований

Информационный текст
Информационный текст — это документальная литература, предназначенная для информирования читателя по определенной теме. Информационные текстовые материалы для чтения включают статьи из газет и журналов, учебники, цифровую информацию, научно-популярные книги и справочники.
Информационный текст бывает четырех типов:

• Рассказ (очерки, биографии, мемуары, переписка)
• Толковый (учебники, государственные документы)
• Аргумент или убеждение (мнения, выступления, юридические документы)
• Обучающие или процедурные (инструкции, описывающие, как выполнить задачу, например, руководства или контракты).

Аналогии
Аналогия — это сравнение двух разных вещей, чтобы подчеркнуть сходство. По аналогии, необходимо определить отношения между двумя словами. Аналогии для обучения и тестирования обычно записываются с использованием специальных обозначений с двоеточиями. Например, «in is to out» будет записано как «in: out».
В следующем списке представлены различные типы аналогий с использованием специальных обозначений:

• Синоним (счастливый: радостный :: грустный: подавленный)
• Антоним (инфляция: дефляция :: слабость: сильная)
• Аргумент или убеждение (мнения, выступления, юридические документы)
• Характеристика (тропический: горячий :: полярный: холодный)

слов ACT и SAT
слов ACT / SAT — это слова, которые учащиеся должны знать при сдаче экзаменов ACT и SAT. Расширение словарного запаса помогает учащимся в понимании прочитанного и написании сочинений, что, в свою очередь, улучшает показатели критического чтения и письма на экзаменах ACT и SAT.

Антонимы
Антонимы — это слова, которые имеют противоположные значения.
Некоторые слова-антонимы:

• «горячие» и «холодные»
• «вверх» и «вниз»
• «короткие» и «высокие»

Составные слова
Составные слова образуются, когда два или более слов объединяются для создания нового слова.

Есть три типа составных слов:

• Замкнутая форма — два слова, соединенные вместе для создания нового значения (блокнот, клавиатура, софтбол).
• Форма с переносом — слова, соединенные дефисом (невестка, шестилетняя).
• Открытая форма — слова, между которыми есть пробел, но при совместном чтении они имеют новое значение (мороженое, полная луна, недвижимость).

Слова, которые часто путают
Слова, которые часто путают, — это слова, которые имеют много одинаковых характеристик, например:

• Омонимы или многозначные слова — это слова, которые обычно звучат одинаково и имеют одинаковое написание, но имеют разные значения (например,г. лай собаки, кора дерева).
• Омофоны, или аналогичные звуки, — это два или более слов, которые имеют одинаковое произношение, но разные значения, и могут или не могут быть написаны одинаково (например, их / там / они есть).
• Омографы — это слова, которые имеют одинаковое написание, но имеют разные значения и могут произноситься по-разному.
• Гетеронимы или гетерофоны — это слова, которые имеют одинаковое написание, но разное произношение (например, лук и стрела или лук).
• Заглавные буквы — это слова, которые меняют свое значение, а иногда и произношение, когда они пишутся с большой буквы; капитализация обычно применяется из-за того, что одна из форм является существительным собственным (например, Турция — страна, а индейка — птица).

Латинские и греческие корни
Корень — это основа слова, и он обычно не стоит отдельно, как латинский и греческий корни. Более половины слов в английском языке имеют латинские или греческие корни — это особенно верно в таких областях содержания, как наука и технологии.

Общие латинские и греческие корни:

• Латинский — «ject», что означает бросить, как в «e ject »
• Греческий — «гидр» означает вода, как в « гидр ел»

Префиксы
Префикс — это группа букв, помещенных перед корнем или базовым словом, которые изменяют значение слова.

Общие префиксы:

• «Dis-» означает «не», например, « dis одобрять»
• «Re-» означает «снова», как в « re читать»
• «Не-» означает «нет», как в « un счастливый»

Корневые слова
Корневое слово — это базовое отдельное слово, в которое можно добавлять аффиксы для создания новых слов.Корневое слово «честный» можно изменить, добавив префикс «dis-» для образования «dis честный » или суффикс «-y» для образования « честный y».

Суффиксы
Суффикс — это буква или группа букв, помещенная после корня или основного слова, которые изменяют значение слова.

Суффиксы могут быть следующими:

• Флективные суффиксы — создайте другую форму одного и того же слова, например, добавив «-s» к слову «собака», чтобы сделать его множественным числом, «собака s ».
• Деривационные суффиксы — изменяют значение слова или части речи, например «-er», если добавлено к слову «учить», чтобы сделать «учить er .”

Синонимы
Синонимы — это слова, которые имеют очень похожие значения.

Некоторые слова-синонимы:

• «счастлив» и «рад»
• «большой» и «большой»
• «крошечные» и «маленькие»

Делаем иначе: Советы по обучению словарю

На самом деле, и исследования показывают, учащимся нужно многократно и по-разному знакомиться со словом, прежде чем они полностью поймут это слово и смогут его применить. Им также необходимо учить слова в контексте, а не отдельные списки, которые появляются и исчезают каждую неделю.Конечно, мы изучаем слова в контексте или неявно, читая, а затем читая еще немного. (Вот почему в каждом классе должна быть потрясающая классная библиотека, заполненная интересными, соответствующими возрасту книгами.)

Выбор слов

Ах, так много слов, так мало времени. Выбирая, какие слова заслуживают особого учебного времени, нам не нужно делать это в одиночку. Одна из самых больших ошибок, которые делают учителя при обучении словарному запасу, — это подбирать все слова для учеников и не давать им голоса по этому поводу.

Мой первый год преподавания, до того, как мои десятиклассники начали читать Повелитель мух , я просмотрел каждую главу и составил списки всех словарных слов, с которыми, как мне казалось, у них возникнут проблемы, чтобы я мог их заранее обучить .

Когда я посмотрел на эти длинные списки, я начал волноваться. Как я научу всем этим словам, и при этом у меня будет время в классе на все остальное, что нам нужно сделать? Прежде всего, вместо того, чтобы тратить время на составление списков, я должен был позволить детям бегло просматривать текст в первой главе и выбирать свои собственные слова.

Затем вот что делать после того, как учащиеся выберут свои собственные слова:

• Попросите каждого ребенка составить таблицу, в которой он / она записывает слова по выбору и оценивает каждое из них как «знаю», «как бы знаю». это «или» совсем не знаю «.
• Затем на той же бумаге предложите им написать определение или «мое предположение о значении» для слов, которые они знают и вроде как знают (без словарей!)

Прежде чем они сдадут эти предварительные таблицы, убедитесь, что чтобы подчеркнуть, что это не значит «быть правым», а то, что они предоставляют вам информацию для руководства следующими шагами в обучении словарному запасу в классе.

Прочтите их все и используйте результаты в качестве формирующей оценки. Эти данные покажут вам, какие слова они знают, какие у них есть понимание, и те слова, которые им совершенно чужды.

Ребята выбрали и оценили слова, и теперь ваша очередь.

Ранжируемые слова

При рассмотрении того, какие слова требуют наибольшего внимания со стороны преподавателя, давайте обратимся к практическому способу Изабель Бек разбить словарные слова на три уровня:

Первый уровень : Основные слова, которые редко требуют учебного внимания ( дверь, дом , книга ).

Второй уровень : слова, которые появляются с большой частотой в различных областях и имеют решающее значение при использовании зрелого академического языка ( совпадений, неохотно, анализ ).

Третий уровень : Частота этих слов довольно низкая и часто ограничивается конкретными областями обучения (изотоп , реконструкция, буддизм ).

Бек предполагает, что учащиеся извлекут наибольшую пользу в учебе, сосредоточив обучение на словах второго уровня (поскольку они появляются гораздо чаще, чем слова третьего уровня, и используются во всех предметных областях).Итак, это когда вы смотрите на таблицы словарного запаса перед чтением, которые создали ваши дети, и выбираете слова «типа» и «совсем не знаю», которые вы считаете словами второго уровня. Идите вперед и выберите несколько слов, связанных с содержанием (третий уровень), но только те, которые имеют прямое отношение к главе, статье, рассказу или тому, что вы собираетесь прочитать.

Теперь у вас есть список словаря. Пора учить.

Обучающие слова

Если вы не слышали о нем, я хотел бы представить Роберта Марцано.Этот парень довольно удивительный, он провел бесчисленные часы, наблюдая за учениками и учителями. Исследователь в области образования и учитель, он подчеркивает, что во всех областях содержания прямое обучение словарному запасу имеет важное значение, и предлагает шесть шагов:

Шаг первый : Учитель объясняет новое слово, выходя за рамки его определения (используйте предыдущие знания учащихся. , используйте изображения).

Шаг второй : Учащиеся переформулируют или объяснят новое слово своими словами (устно и / или письменно).

Шаг третий : Попросите учащихся создать неязыковое представление слова (изображение или символическое представление).

Шаг четвертый : Учащиеся занимаются деятельностью, чтобы углубить свои знания нового слова (сравнивать слова, классифицировать термины, писать собственные аналогии и метафоры).

Шаг пятый : Учащиеся обсуждают новое слово (пара-деление, партнеры по локтям).

Шаг шестой : Учащиеся периодически играют в игры, чтобы пересмотреть новый словарный запас (Пирамида, Опасность, Телефон).

Шесть шагов Марцано совершают революцию в изучении словарного запаса: они делают это увлекательным. Учащиеся думают, обсуждают, применяют и играют с новыми словами. И Вебстер не понимает ни слова.

The Rationale

На этом этапе вы можете подумать, что просто не хватает времени на весь этот предварительный анализ слов, прямое обучение словарю и игры. (У вас есть контент, который нужно преподавать!) Итак, я хотел бы закончить несколькими цитатами, которые вы должны рассмотреть:

Словарь — лучший единственный индикатор интеллектуальных способностей и точный предиктор успеха в школе. — W.B. Elley

Поскольку каждое новое слово нужно изучать и выучивать отдельно, чем больше становится ваш словарный запас, тем легче будет связать новое слово со словами, которые вы уже знаете, и таким образом запомнить его значение. Таким образом, ваша скорость обучения или темп должны увеличиваться по мере роста вашего словарного запаса. — Джонсон О’Коннор

Мы думаем словами, поэтому, чтобы улучшить мышление, учим лексике. — A. Draper и G. Moeller

Ресурсы

Книги, которые помогут вам сфокусировать и точно настроить свой словарный запас:

Оживление слов, Изабель Бек
Словарные игры для класса Линдси Карлтон и Роберт Дж.Марцано
слов, слов, слов Джанет Аллен
Преподавание базового и расширенного словарного запаса: основа для прямого обучения Роберта Дж. Марцано

Веб-сайты, которые делятся эффективными и увлекательными словарными упражнениями:

ReadWriteThink
Ракеты для чтения

21 идея для преподавания Словарь на уроках

21 идея для преподавания словарного запаса в классе

Я делюсь 21 идеей по обучению лексике. Возможно, вы не сможете использовать все из них, но я надеюсь, что вы найдете несколько идей, которые вам подойдут!

Я поделился книгами о словарном запасе, а также о теории и методах. Этот пост намного практичнее. Сегодня мы все об идеях!

Я делюсь голыми идеями здесь.

Я добавляю более длинные объяснения к некоторым из них с дополнительными советами и подробными инструкциями на моем веб-сайте, посвященном только обучению словарю, VocabularyLuau.

Вы увидите эту опцию в конце идеи, если она доступна.

ИДЕЯ № 1: семантические карты

В этом упражнении учитель выбирает слово и показывает его классу на доске и т. Д.

Учащиеся читают слово, а затем думают о словах, которые приходят на ум, когда видят это слово (это здорово, потому что оно активирует предыдущее обучение).

Создается список всех слов, которые приходят в голову, а затем эти слова классифицируются.

Это можно делать всем классом или небольшими группами.

Затем студенты создают «карту» с помощью графического органайзера и обсуждают ее. Могут быть предложены дополнительные или заменяющие категории.

По мере того, как учащиеся читают текст, они могут добавлять связанные слова на карту.

Хотите узнать больше об этой стратегии? Получите пошаговую инструкцию по VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 2: Eye Spy

Дайте учащимся список слов для поиска в тексте или попросите их найти незнакомые слова.

Вы можете присуждать баллы словам по различным критериям (самое длинное новое слово, слово с большим количеством согласных и т. Д.).

Купите недорогие лупы в долларовом магазине, чтобы сделать игру более похожей на игру.

Это отличное упражнение перед чтением.

Хотите узнать больше об этой стратегии? Получите пошаговую инструкцию по VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 3: Делать выбор

Учащиеся показывают свое понимание словаря, произнося слово, когда оно применимо, или молча, когда оно не подходит.

Например: «Скажи сияющий, если что-то из этого заставит кого-то выглядеть сияющим».
-Выигрыш в миллион долларов.
-Заработка золотой медали.
-Пешком на почту.
-Уборка вашей комнаты.
— Картина, которую вы нарисовали, висела в школьной библиотеке.

(Эта идея из книги Bringing Words to Life , рекомендованной в разделе книг.)

Это одна из ключевых стратегий, необходимых учителям при введении нового словарного запаса. Из-за этого я много написал и привел с десяток примеров из разных текстов для детей с детства до 12 класса на VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 4: Сортировочная шляпа

Используйте тему Гарри Поттера, чтобы ученики сортируют слова по категориям.Их можно вытащить из шляпы.

Если вы дадите им категории, это называется «закрытая сортировка». Если они придумывают свои собственные категории, это называется «открытая сортировка».

Это так весело. Я объясняю намного больше о том, как это сделать, на VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 5: Пары слов

Дайте учащимся слова в парах и попросите их оценить, совпадают ли слова, противоположны, совпадают или не связаны между собой.

Эта стратегия отлично подходит для развития навыков критического мышления и словарного запаса.

Получите еще больше деталей и вариаций на VocabularyLuau.

(адаптировано из Word Power: Что должен знать каждый педагог при преподавании словарного запаса )

ИДЕЯ № 6: линейный массив

В этой стратегии учащиеся используют графический органайзер, который представляет собой прямоугольник, три овала, а затем еще один прямоугольник, все в линию.

Слово, о котором идет речь, помещено в крайний левый прямоугольник.

Крайний правый прямоугольник заполнен противоположным словом.

Три центральных овала заполнены словами, которые идут от крайнего левого края к крайнему правому, постепенно становятся менее похожими, пока не достигнут противоположного.

Например, микроскопический, крошечный, маленький, большой, большой.

Вы можете увидеть примеры графического органайзера, более подробную информацию и множество вариаций на VocabularyLuau.

(адаптировано из слов, слов, слов: обучение лексике в 4–12 классах)

ИДЕЯ № 7: Игры

Многие «настоящие» игры хорошо подходят для игры и тренировки слов.Такие игры, как Balderdash , Taboo , Scrabble , Blurt , Bananagrams, слов бинго и другие, забавны.

Есть также онлайн-игры, такие как Scholastic’s Synonym Toast.

[Примечание: я заведомо ужасный игрок в скрэббл, и каждый раз, когда я играю, я думаю: «Учителя английского должны быть лучше в этом». Это не мой любимый.]

ИДЕЯ № 8: Охота за мусором

Добавьте слово «охота за мусором» в книгах, журналах, статьях в сети, в школе или дома.

Не ищите только цифры; выбирайте необычные слова, академическую лексику, странное написание, омофоны и т. д.

Хотите узнать больше об этой стратегии? Получите пошаговую инструкцию по VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 9: Колесо слов

Скопируйте и вставьте это изображение на лист картона и сделайте игру со словарями. EisforExplore разделяет здесь всю идею.

Хотите узнать больше об этой стратегии? Получите пошаговую инструкцию по VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 10: Словарь фотоальбома

Используя простой и недорогой фотоальбом, студенты создают наглядный словарь ключевых слов.

У меня есть фотографии примеров, подробностей и другие идеи на VocabularyLuau, если вы хотите узнать больше.

ИДЕЯ № 11: Подсчет

Используйте счетные метки, чтобы отслеживать слова, которые вы пытаетесь повторить.

Отметьте всякий раз, когда учитель произносит слово в контексте, и дважды отметьте, когда это делает ученик.

В качестве альтернативы вы можете выставить четные отметки, но сыграйте учителя с классом.

Эта стратегия — это гораздо больше.Узнайте больше о том, как счетные отметки могут помочь вам в обучении словарному запасу, на VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 12: Реле словарного запаса

Распечатайте слова на одном наборе карточек (скопируйте этот набор несколько раз), а определения, контекст или предложения, в которых они могут быть использованы (заполните пробел), на другом наборе (только один набор).

Смешайте слова в кучу посреди пола и смешайте определения, контекст и предложения, чтобы держать их при себе. Разделите студентов на команды по пять человек.

Назовите определение / контекст / предложение и дайте учащимся время подумать (8–10 секунд), чтобы обсудить, какое слово это может быть.

По истечении времени обсуждения крикните «Слово!» По одному члену от каждой команды бежит к центру и пытается найти слово в стопке.

Мне нравится использовать несколько наборов слов, чтобы их могли понять несколько команд.

Убедитесь, что они верны, а затем кратко обсудите это перед следующим раундом.

Примечание: я получил эту идею с сайта другого учителя, но я не могу вспомнить где.Я искал его в Google, но не могу найти. Небольшой приз тому, кто сможет выяснить автора идеи!

Я довольно много писал об этом здесь, но я написал больше (и у меня есть много изображений в игре) в VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 13: Реле словарной категории

Это другое действие реле, чем указанное выше, хотя названия очень похожи.

В этой версии команды студентов соревнуются, чтобы заполнить слова, соответствующие категории, которые начинаются с букв алфавита по порядку.

Это можно делать индивидуально, в группах или даже всем классом. Он также хорош как для цифрового, так и для личного обучения.

Когда я писал об этом на VocabularyLuau, я поделился этими оценочными листами для цифрового использования, а также для версий для печати.

ИДЕЯ № 13: Словесный комикс

Мне пришла идея использовать комиксы от This Reading Mama.

В некотором смысле это действительно модифицированная модель Frayer.

Мне это так понравилось, что я начал сводить их с ума.Оказывается, они позволили мне получить четкое представление о том, насколько хорошо студенты усвоили слово.

У меня есть целая статья об этом, полная идей и ресурсов на VocabularyLuau.

Вы можете ознакомиться с этой статьей здесь (или щелкнуть изображение ниже).

ИДЕЯ № 14: Бумажная тарелка Vocab

Мне нравится эта недорогая игра на соответствие из книги «В поисках радости в пятом классе», и я думаю, что ученики могут создать ее сами.

ИДЕЯ № 15: Словарная игра «Один на один»

Студенты держат слово на карточке перед лбом.Студенты не знают, какие у них есть слова.

Студенты задают друг другу ряд вопросов, чтобы определить значение их слова. Или студенты могут дать студентам подсказки к человеку со словом, чтобы помочь этому человеку угадать слово.

Это обзорная деятельность, не предназначенная для ознакомления.

Это такой фаворит, что я написал об этом очень подробную статью на VocabularyLuau. Есть даже способ печати на стикерах!

ИДЕЯ № 16: Подбор слов

Word Sneak — это игра, изобретенная Джимми Фэллоном, в которую он играет с гостями на Tonight Show.

В игре Джимми и гость получают по стопке карточек со словами, которые они должны естественным образом включить в беседу (без принуждения или неестественности).

Это истерика смотреть и весело играть.

Это также отличный способ научиться различным подходам к слову.

Это так весело, что, когда я писал статью о VocabularyLuau, я также включил фон «Вечернее шоу», который вы можете использовать в классе, чтобы придать ему еще более «реальный» вид.

ИДЕЯ № 17: Frayer Model

Модель Frayer — это устаревшая модель словарной активности, в которой учащиеся работают разными способами в специально разработанном графическом органайзере, чтобы взаимодействовать со словами.

Это настолько необходимо знать, что я написал (очень длинный и подробный) план того, как его использовать на VocabularyLuau.

Он включает загружаемые и печатные версии, а также цифровые версии, а также то, как (и почему) использовать эту стратегию.

Если вы с ней не знакомы, сделайте, пожалуйста, солидную и прочтите больше.

ИДЕЯ № 18: Твитнуть

Попросите учащихся создать «твит», который будет рассылаться словом, или со словом в твите в контексте.

Вы можете использовать такой инструмент, как PrankmeNot или Siminator, чтобы он выглядел реальным.

Эта стратегия такая веселая и такая полезная!

Я написал о пяти различных способах сделать это (с примерами) на VocabularyLuau, и у меня даже есть для вас бесплатный шаблон:

ИДЕЯ № 19: Слова силы мозга

Это сильная академическая лексика, которая требует немного времени, но действительно поможет вывести слова за пределы поверхностного уровня понимания.

• Попросите небольшие группы студентов предварительно просмотреть фрагменты текста и определить сложные слова.
• Для длинных глав назначьте разные разделы разным группам.
• Учащиеся помещают стикеры рядом со словами в тексте, которые они считают потенциально трудными.
• После определения слов группа возвращается и использует контекстные подсказки, чтобы выдвинуть гипотезу о том, что слова могут означать.
  • Подсказки подстановки: известное слово имеет смысл в контексте и, вероятно, является хорошим определением.
  • Подсказки к определению: Слово определяется в тексте (во многих учебниках это делается).
  • Ключи к противопоставлению: слова «не, в отличие от» и т. Д. Являются отличными подсказками к тому, чем слово не является, и, таким образом, помогают определить слова.
• После того, как список слов, способствующих развитию мозга, определен и определены определения, ученики сверяют свою работу с учителем.

Эта стратегия разработана Бекки МакТаг и Маргарет Ричек (она содержится в книге Сьюзан Ленски и Джилл Льюис « Успешное чтение для борющихся подростков »).

ИДЕЯ № 20: Концептуальный куб

Концептуальный куб — это узор , который печатается на бумаге или картоне, вырезается, складывается и склеивается в трехмерный куб.

Учащиеся пишут, печатают или рисуют узор перед сборкой куба, а затем они «играют» с кубом, чтобы изучить концепции.

В зависимости от того, как вы решите использовать его, они могут быть похожи на трехмерную модель Frayer.

Вы можете распечатать пустой куб и попросить учащихся распечатать ответы ниже или заполнить его онлайн, а затем распечатать.

Перед тем, как сложить, ученики четко напишите в каждом квадрате, следуя инструкциям ниже.

Каждому ученику дается одно сложное словарное слово из недавнего чтения и просят:

• Запишите заданное словарное слово в один квадрат.
• Напишите синоним (слово или фразу) в другом квадрате.
• Напишите антоним (слово или фразу) в другом квадрате.
• Укажите категорию или категории, к которым он может принадлежать.
• Напишите основные характеристики понятия этого слова.
• Приведите один пример.

Вырежьте, сложите и скотчите куб.

Катите куб и читайте, что выпадает на «вершине»; студент должен указать отношение этого слова или фразы к исходному слову.

После того, как ученики без ошибок узнают свой куб, они обмениваются мнениями со сверстниками.

Вы можете получить больше идей и подробностей, а также бесплатно распечатать на VocabularyLuau.

ИДЕЯ № 21: Позвоните другу

Найдите в TeacherspayTeachers или Teachers Notebook упражнения по лексике, которые вы можете использовать или адаптировать.

Прелесть этого заключается в том, что вы можете искать по классу и предмету, так что вы можете сосредоточиться на том, что изучаете.

Предостережение: если вы создаете что-то, относящееся к классу или конкретному контенту, вы также можете поделиться им с другими учителями.

Важность разнообразных занятий

Вы хотите заниматься разнообразными видами деятельности, чтобы изучение словарного запаса не стало рутинным или скучным.

Сохранение свежести с помощью множества различных способов обучения поможет учащимся (и учителю) не выгореть и не устать работать со словарным запасом.

Это вызвало такой большой интерес, что я создал целый веб-сайт только для словарных идей под названием VocabularyLuau.

Эти 21 упражнение для обучения лексике — это только начало. Я хотел бы узнать ваши идеи!

Словарь серии

Этот пост — третья часть серии из четырех статей по обучению лексике. Если вы хотите ознакомиться с остальной частью серии, посетите сообщения ниже

Есть даже отличная книга для обучения лексике!

Эти идеи применимы ко всем словарным словам.

Если вашим ученикам нужно выучить словарные слова и термины, относящиеся к вашему содержанию (такие слова, как острый угол или широта или сравнимы с или биом ), у меня есть для вас книга!

Вы знаете, откуда я знаю, что это здорово? Я написал это! Я написал его для таких учителей, как вы, на основе метода, который я создал в своем классе с моими учениками и тестировал снова и снова.

Вы можете узнать о нем больше, нажав на его изображение, или вы можете прочитать больше и увидеть множество примеров здесь.

Если вы уже знаете, что хотите, вы можете получить версию в мягкой обложке на Amazon.

Или, если вам нужна цифровая копия, вы можете использовать код купона GIFTEDGURU для 20% скидки, вы можете…

Нравится ли вам великие идеи?

Если да, то я делюсь ими в своем электронном письме о добре, которое рассылается примерно раз в месяц тысячам таких же людей, как вы.

Вы можете зарегистрироваться здесь (это бесплатно).

Бесплатные игры в слова онлайн |

Следующий список — еще один отличный ресурс для учителей ESL / EFL, который, несомненно, повысит вовлеченность учащихся в класс.Я говорю о простом в использовании бесплатном генераторе словесных игр онлайн, где учителя могут легко создавать словарные игры для повторения или разминки. Я выбрал эти веб-сайты, потому что они ориентированы только на одну или две игры, поэтому они специализированы, очень удобны в использовании и настолько удобны в использовании, что вы сделаете свои игры за секунды!

Если вы не знакомы с этими играми на разминку, вы можете почитать этот пост.

Бесплатный генератор игр в слова

VocabularySpellingCity — отмеченный наградами образовательный веб-сайт, посвященный орфографии и лексике, которыми пользуются миллионы учителей и родителей по всему миру.Вы можете быстро начать с создания собственного списка слов, а затем выбрать для учащихся тип занятия, например орфографию, письмо, фонетику, словарь и т. Д.

Вы знакомы с Jeopardy? FlipQuiz — еще один бесплатный производитель словесных игр, который делает именно это! Он предоставляет преподавателям быстрый способ создания собственных досок в стиле игрового шоу для проверок тестов в классе. Традиционно они создаются утомительно, используя плакатную доску, классные доски, PowerPoint или маркеры сухого стирания на слайдах.Сами контрольные вопросы обычно записываются на отдельном листе бумаги.

С FlipQuiz вопросы отображаются на экране, а доски сохраняются для дальнейшего использования. В сочетании с красивой доской учащиеся с большей вероятностью проявят интерес и продолжат участвовать в процессе проверки теста.

Есть много типов словарных головоломок для всех возрастов, включая взрослых! Мне нравится, что у меня может быть несколько разных уникальных словарных головоломок, созданных для распечатки на одну и ту же тему.Поэтому, когда мы изучаем тему на английском языке, скажем «Семья и друзья», я могу распечатать шесть разных наборов, затем разделить класс на шесть групп и дать каждой уникальной головоломки для решения.

Загадка — это задание, в котором вы должны узнать слово в соответствии с заданными подсказками. Загадки Educaplay — это быстрые игры, которые могут помочь игроку проанализировать концепции с помощью определений, звуков и изображений. Вы можете легко создать свою собственную игру-загадку, зарегистрировав бесплатную учетную запись!

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: Действия по окончанию урока

Я люблю давать своим детям зарядку для мозга! Discovery Education предлагает широкий выбор увлекательных и сложных упражнений для мозга! Вы можете выбирать из различных категорий, таких как «Логика», «Рассуждение», «Игра слов и букв» и другие! Если ваш урок закончится раньше, чем планировалось, вы можете легко перейти на веб-сайт и прочитать учащимся некоторые полезные советы!

Или вы можете просто загрузить эти готовые головоломки, которые я сделал с помощью PowerPoint.

Этот веселый и бесплатный генератор словесных игр взят с моего любимого веб-сайта ClassTools! Студентам показано 16 слов. Им нужно сгруппировать их в 4 ряда по 4 связанных элемента. Эта игра отлично подходит для просмотра категорий и вывода.

Bingo Baker позволяет легко создавать карты бинго. Вы можете создать сотни случайных карточек и распечатать их с помощью удобного для печати PDF-файла (без рекламы и водяных знаков). Вы также можете сэкономить бумагу (и вместо этого тратить электроэнергию), играя в онлайн-игру в бинго (она работает на iPad).

Инструкции: Просто введите слова в сетку слева. Вы можете дать своей игре название, а также изменить заголовки столбцов BINGO.

Затем нажмите кнопку «Создать», и все готово!

Лучший сайт для создания и игры в классическую игру по угадыванию букв, палач. Предложите своим детям отгадать как можно больше секретных слов, прежде чем истечет время. Моим ученикам нравится крутая мелодия и отличная анимация!

Позвольте вашим ученикам находить скрытые слова в сетке из перемешанных букв с помощью этого простого в использовании средства поиска слов. Вы можете создать свои собственные или использовать их 100% бесплатную онлайн-коллекцию головоломок для поиска слов.

Этот веб-сайт позволяет вам создавать свои собственные табу-карточки, вводя слово, которое нужно угадать, в верхнее поле и табуированные слова в нижние поля.

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ: Разговорные занятия в классе для любого языкового класса

Это позволяет учителям создавать свои собственные онлайн-игры Jeopardy с помощью своего простого онлайн-редактора. Никакой powerpoint и никакой регистрации не требуется, и каждая игра имеет свой уникальный URL-адрес, так что это действительно выделяется для меня.

Если вы предпочитаете делать это в автономном режиме, попробуйте мою игру ELA Jeopardy Game!

Создайте свой собственный набор смешанных слов с помощью этого классного скремблера. Он позволяет давать подсказки, а в игре есть таймер.

Помогите своим ученикам улучшить не только свой английский, но и навыки концентрации с помощью этого мощного средства создания игр на соответствие памяти! Создайте свою собственную игру на память, используя картинки, слова, видео и многое другое!

Создайте веселую бесплатную обзорную игру в стиле «Кто хочет стать миллионером» с 15 вопросами и любыми ценностями, которые вы выбираете для каждого раунда. Графика и звуки, используемые в этой игре, похожи на графику и звуки телешоу, что делает эту обзорную игру более захватывающей!

Мне нравится этот супер удобный инструмент, который генерирует слова для вашей игры в угадайку. Все, что вам нужно сделать, это выбрать тип игры в угадайку, в которую вы хотите играть, категорию и уровень сложности, и все готово — генератор слов выдаст вам игровое слово из списка, и вы можете играть!

Quizlet Live — это онлайн-инструмент для словарного запаса, в котором команды из трех или четырех учеников работают вместе, чтобы первыми сопоставить словарные термины с их правильными определениями.Это бесплатное и простое в использовании приложение, позволяющее учителям создавать индивидуальные флеш-карточки с текстом, изображениями и аудио. Подобно Quizlet Live, производитель интерактивных игр Kahoot.

Не разбираетесь в технологиях? Попробуйте: ESL Warm Up Games с бесплатными загрузками PowerPoint

Вы в Pinterest? Сохраните этот пост!

Что бы вы к этому добавили? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Методы обучения английскому английскому языку

Словарь имеет решающее значение для языкового развития и коммуникативных навыков учащегося.В конце концов, без адекватных слов сложно передать мысли, идеи и чувства о том, кто мы есть и как мы интерпретируем окружающий мир. Но как достичь этой цели, не заставляя студентов запоминать списки лексики ESL, которые будут забыты после следующей популярной викторины? Изучите стратегии обучения (некоторые из курсов Bridge TEFL / TESOL), чтобы вводить новый словарный запас, делать его доступным для запоминания в умах учащихся и практиковать его соответствующим и увлекательным образом — независимо от того, проводите ли вы уроки в классе или преподаете английский язык онлайн.

Как лучше всего научить английский словарный запас?

Создайте контекст вокруг слов, которые вы учите

Хорошая идея — подумать о том, как ученики будут вспоминать слово, когда садятся на экзамен, и использовать это в качестве отправной точки, чтобы определить, как вы хотите, чтобы ваши ученики запоминали то, чему вы их учили . Другими словами, не учите новые слова на пустом месте. Вы хотите создать контекстуальный опыт (интересная история, серия изображений, диалог), который оставит глубокое впечатление, поэтому, когда вашему классу придет время вспомнить определенный список слов, они смогут получить доступ к этим словам с небольшими проблемами.

Обучайте соответствующей лексике ESL

Имейте в виду, что если вы сосредоточитесь на лексике, которую нельзя сразу и многократно использовать в повседневной жизни ваших учеников, она будет отнесена к зыбучим пескам краткосрочной памяти и вскоре забывается, делая все ваши жесткие слова бесполезными. Выберите лексику, которая связана с жизнью ваших учеников и может быть легко применена к их миру за пределами класса.

Учитывайте возраст ваших учеников

Если вы преподаете английский язык молодым ученикам, помните, что они от природы любопытны и любят узнавать о том, что их окружает.

• Подростки , с другой стороны, нуждаются в словарном запасе, который поможет им понять книги, которые они читают, музыку, которую они слушают, или шоу, которые они смотрят, а также слова, которые могут помочь им выразить свои чувства.
• Взрослые нуждаются в соответствующем словарном запасе английского языка, чтобы помочь им общаться как на личном, так и на деловом уровне, и они рассчитывают, что вы дадите им самые лучшие и наиболее распространенные слова и фразы, которые помогут им улучшить свои коммуникативные навыки.

Узнайте больше о различиях между обучением молодых и взрослых.

Какие методы используются для введения и обучения новой лексике ESL?

Показать изображения или рисунки

Поскольку рисунки и фотографии достаточно универсальны и понятны большинству людей, это, пожалуй, лучший способ представить новый словарный запас. В Интернете полно фотографий и картинок, и есть множество веб-сайтов с фотографиями на выбор.

Если у вас есть умение рисовать, вы можете создавать свои собственные изображения или создавать своих собственных персонажей, но убедитесь, что они достаточно большие, чтобы каждый мог ясно видеть, если у вас нет доступа к смарт-доске. Создавайте простые композиции на фотографиях или рисунках, так как слишком много всего происходящего одновременно может запутать учащихся.

Если вы преподаете онлайн, вы можете использовать функцию совместного использования экрана Skype of Zoom, чтобы показать изображения. Эти платформы также имеют функции интерактивной доски и инструменты аннотации, которые можно использовать для создания простых рисунков на экране.

• Совет от профессионала : Если хотите, вы также можете создать пару символов , с которыми ваши ученики смогут связать и использовать их на протяжении всего курса для представления новых идей. При постоянном использовании ученики привязываются к персонажам и будут полагаться на них при изучении новых концепций.

Настоящая лексика с реалиями

Реалии необходимы для изучения лексики ESL. Например, для урока о том, как описывать вкус различных продуктов, нет ничего лучше, чем предложить учащимся попробовать различные продукты, приправы, травы и специи. По мере того, как вы знакомите свой класс с каждым ингредиентом, объявляйте, что это такое, и дайте им сопроводительное утверждение, содержащее словарный запас, который вы преподаете. Пример: Это сахар! Сахар сладкий. Это картофельные чипсы! Картофельные чипсы соленые. Это горчица. Горчица кислая.

Вот 10 забавных способов использования реалий в вашем классе

Вводите новые слова в контексте рассказа или статьи, которую читают ученики встречаются в их повседневной жизни, но, тем не менее, это полезно.Чтобы заранее научить словарный запас из выбранных вами чтений, следуйте этой структуре:

• Составьте список из 10–12 слов, которые будут найдены в чтении, и устно обсудите их с учащимися перед началом урока.
• Просматривая список, спрашивайте своих учеников, знает ли кто-нибудь из них значение каждого слова. Дайте им время обсудить слова и угадать значения, если они не уверены. (Было бы неплохо иметь два или три слова, которые студенты уже знают, поскольку это дает им знакомую основу, на которой они могут стоять).
• По мере того, как учащиеся называют известные им определения, записывайте их на доске, но оставляйте пустое место рядом с теми, которые неизвестны.
• Попробуйте обучить этим словам, нарисовав простую картинку или разыгрывая слово, если возможно. Если вы все еще не можете донести свою точку зрения, сообщите своим ученикам, что они смогут понять значение, когда они прочитают текст, и напомните им, что вы убедитесь, что к тому времени все поймут лексику урок окончен.

• Совет для профессионалов : Попросите учащихся не копировать определения в своих записных книжках, пока вы не закончите первую часть задания. Причина в том, чтобы убедиться, что ваш класс сосредоточен на уроке, слушает друг друга и обменивается идеями, а не зацикливается на копировании слов с доски.

По мере продолжения урока:

• Попросите учащихся прочитать текст вслух, по одному предложению или абзацу (в зависимости от размера класса). Не прерывайте их чтение, если у них нет особых затруднений со словом.
• Как только у всех будет возможность читать вслух, перечитайте слова, которые они не понимают, включая те, которых нет в вашем первоначальном словарном запасе. Напомните учащимся подчеркивать слова, которые они с трудом произносят или еще не понимают.
• После чтения всегда следует задавать вопросы, сначала устные, а затем письменные, чтобы студенты могли проверить свои недавно приобретенные словарные слова и закрепить то, что они выучили, в долговременной памяти.
• Домашнее задание, при котором учащиеся пишут собственные предложения или отвечают на заранее заданные вопросы, также поможет закрепить словарный запас, который они выучили в классе. (Убедитесь, что вы не используете вопросы с несколькими вариантами ответов или короткие ответы, поскольку они не способствуют закреплению навыков письменной или устной речи на целевом языке.)

Используйте перевод с первого языка учащихся (да, иногда это нормально!)

Если вы говорите на языке учащихся или у вас есть помощник преподавателя, который может помочь вам с переводом, спросите учащихся, какие слова они хотели бы выучить. Я называю это « Как сказать? ”день.

Во время этих занятий учащихся поощряют задавать вопросы о вещах, которые их интересуют, или помогают им общаться в школе или на работе. Избегайте табуированных тем, а также слишком личных тем.

Эти уроки обычно короткие и могут быть дополнены ролевыми играми ESL или играми ESL, которые побуждают учащихся сразу же использовать свой новый словарный запас. И всегда обязательно задавайте соответствующие вопросы, которые способствуют словесному повторению.

Используйте антонимы и синонимы для обучения и повторения словарного запаса ESL

Чтобы пополнить словарный запас, неплохо не только использовать слова из выбранного вами словарного списка, но также включать их синонимы и антонимы. Использование противоположностей для обучения новому словарю дает студентам возможность выучить вдвое больше слов. Чтобы сильнее повлиять на процесс обучения ваших учеников, используйте картинки для иллюстрации предложений или складывайте слова в короткие предложения, рассказывающие историю.

Ниже приводится пример того, как использовать противоположности, которые можно использовать с учениками начального уровня:

Словарь: день / ночь, солнце / луна, 0 открытый / закрытый, вкл / выкл

Поместите следующие предложения на доска.Вы можете ввести слова, которые студенты уже выучили, но попросить их угадать противоположное слово.

• Солнце находится на небе в течение дня . Мы видим ____ в _____.
• Я выключаю свет днем ​​, а ночью ____ .
• Я открываю окна днем, а я ____ их ночью

Затем введите слова по мере их произнесения учениками.

• Солнце находится на небе в течение дня . Мы можем видеть луну в ночь .
• Я выключаю свет днем ​​, а ночью включаю .
• Я открываю окон днем, а я закрываю их ночью.

Затем задайте вопросы, относящиеся к вашей истории:

• Вы видите солнце днем ​​или ночью?
• Когда вы видите луну?
• Когда вы включаете свет?
• Когда их выключить?
• Вы закрываете окна днем ​​или ночью?

• Совет для профессионалов : При ответах на вопросы типа «да / нет» учащиеся должны использовать полные предложения. Короткие ответы не помогают ни в приобретении нового словарного запаса, ни в структуре предложений, ни в мотивации учащихся практиковать свои языковые навыки.

Еще один способ включить антонимы в урок — это задать простые вопросы, в которых учащиеся могут выбрать ответ, который соответствует их потребностям. Enchanted Learning на https://www.enchantedlearning.com/ предоставляет отличный и простой в использовании список ваших уроков. Придумывайте вопросы с использованием новой фразеологии, которые студенты могут задавать друг другу.

Пример:

Вам нравится оставаться дома в выходной день или вам нравится гулять с друзьями?

На что вы сэкономите своих денег и на что потратите своих денег?

Когда вы чувствуете себя счастливым , а когда грустным ?

(Повторение фраз в одном вопросе помогает учащимся запомнить их).

Как я могу пополнить свой словарный запас с помощью словарных игр ESL?

Игры — важный инструмент в классе ESL и TEFL. Они позволяют учащимся мыслить нестандартно, сразу же применять полученные знания, создавать опыт общения с одноклассниками и отвлекаться от уроков, которые в противном случае могли бы быть утомительными. Эти популярные игры и упражнения можно использовать для обучения английскому языку.

Игра «Пропавший предмет»

Эта интерактивная игра из курса Bridge Micro-Credential: Игры и занятия для онлайн-класса (для очень маленьких учеников) — интересный способ учить или повторять словарный запас онлайн или лично ученики.

• Покажите учащемуся коллекцию реальных предметов (реалий) на подносе, например, телефон, пару очков, книгу, часы и т. Д. Вы можете включить предметы, которые повторяют словарный запас, который вы недавно преподавали, или предметы по определенной теме, например, еда.
• Спросите учащегося, что за каждый предмет на подносе. Попрактикуйтесь в произношении и задавайте уточняющие вопросы (например: «Для чего вы используете телефон?»).
• После того, как вы просмотрели поднос с предметами с учеником и обсудили их, уберите поднос с его или ее поля зрения и удалите один предмет.Затем снова покажите поднос и спросите учащегося: «Чего не хватает?»
• Если учащийся не может понять, чего не хватает, подскажите подсказку (например: «Вы надеваете это, чтобы лучше видеть»).

Палач

Эта игра не только позволяет учащимся использовать новые слова, но и заставляет их задавать друг другу вопросы и повторять алфавит.

• При работе с новичками попросите ведущую группу выбрать слова для угадывания из списка словаря.Группа, которая первой угадает правильное слово, также должна дать определение, чтобы выиграть.
• Для более продвинутых студентов попросите принимающую группу написать собственное определение, чтобы другие команды могли угадать. После того, как команда по угадыванию наберет правильные буквы определения, они должны указать правильное словарное слово, чтобы выиграть раунд.

Если вы не уверены в правилах игры, вы можете перейти на https://www.wikihow.com/Play-Hangman. Вы также можете попробовать Flash Hangman для студентов ESL (http: // www.manythings.org/hmf/) для разных идей о том, как играть в эту игру.

• Совет для профессионалов: Вы также можете играть в эту игру в своем онлайн-классе, используя виртуальную доску и инструменты для рисования.

Узнайте, как сделать ваши виртуальные классы ESL с детьми более интерактивными, пройдя короткий курс с микрокредитованием в разделе «Игры и мероприятия для онлайн-класса — молодые учащиеся».

TEFL Bingo

• Для юных учеников сделайте карточки бинго с картинками, которые они должны идентифицировать, и пометить их бобом или крышкой бутылки, которые они нарисовали сами (используйте это задание, чтобы научить цвета).iSLCOLLECTIVE предлагает вам на выбор широкий выбор карт бинго.
• Для старших школьников: распечатайте словарные слова, используя тот же формат карты бинго. Но вместо того, чтобы называть словарный запас, зачитайте классу определения, попросите учащихся накрыть соответствующее слово крышкой от боба или бутылки. Убедитесь, что ваши карты бинго не повторяются, и скажите своим ученикам, что они должны воспроизвести заранее определенный узор на своих картах, например, диагональную линию, X или T, чтобы выиграть игру.Эта игра побуждает учеников слушать и думать о том, что они слышали, и использовать свою память для поиска правильных ответов.

Получите больше классных игр и мероприятий ESL для детей.

ESL Songs

Музыка — это увлекательный и увлекательный способ научить новый словарный запас, а также правильное произношение и грамматику.

• Для старших школьников послушайте видео «Части тела». Мелодия запоминающаяся, в ней много повторений, что помогает учащимся запоминать ее с большей легкостью.

Вот как вы можете структурировать упражнение с песней ESL:

• Перед тем, как начать упражнение, сыграйте песню по вашему выбору, и пусть ваш класс слушает слова, пока вы следуете и показываете каждое тело часть.
• Как только это будет сделано, попросите своих учеников встать, а затем снова сыграйте песню, чтобы они могли выполнять движения вместе с вами. Имейте в виду, что старшие ученики могут немного больше нервничать по поводу участия, но когда вы сыграете песню пару раз, побудите их присоединиться к остальному классу, не заставляя их чувствовать себя слишком застенчивыми.
• После того, как вы несколько раз разучили песню, нарисуйте на доске контур тела и попросите учащихся назвать каждую часть тела, начиная с головы и заканчивая пальцами ног. Напишите слова на доске по мере их произнесения. (Обязательно попросите своих учеников пока ничего не записывать в свои тетради, так как вы хотите, чтобы они слушали и участвовали во время этой части упражнения).
• Когда они произнесут все слова, просмотрите их еще раз, прежде чем они скопируют рисунок и слова с доски.

• Совет для профессионалов: Если хотите, вы также можете дать им раздаточный материал или онлайн-лист с контуром тела, чтобы они могли заполнить его самостоятельно или с партнером. В качестве домашнего задания попросите учащихся написать предложения, описывающие, для чего используется каждая часть тела.

Получите еще больше идей о том, как использовать песни ESL с детьми и подростками!

Какими еще способами студенты ESL могут улучшить свой словарный запас?

Если вы спросите студентов-самоучок, какие методы они использовали для самостоятельного изучения английского языка, они неизменно ответят вам следующее;

• Они слушали и разучивали свои любимых песен, смотрели фильмы и телешоу с субтитрами на английском или испанском языке (некоторые студенты используют английские субтитры, говоря, что это помогает с их произношением).
• Они читают интересующие их книги и журналы.
• Многие студенты также загружают на свои смартфоны приложений для изучения языков , такие как babbel.com, duolingo.com и newinslowenglish.com, поэтому поощряйте их использовать эти инструменты, чтобы помочь им развить языковые навыки в свободное время.

Еще одно полезное средство для улучшения словарного запаса студентов — дать им записную книжку , достаточно маленькую, чтобы поместиться в их карманах.(Они также могут использовать свои телефоны для ведения списков). Это отличный способ в реальном времени записывать слова и короткие фразы, которые они используют в повседневной жизни. Когда студенты составляют список слов, которые им интересны, они эффективно пишут свои собственные небольшие словари, которые могут быть заполнены картинками, синонимами, антонимами и предложениями, которые им полезны.

Что следует помнить при обучении словарному запасу ESL

Вот еще несколько советов, которые помогут вашим ученикам лучше усвоить словарный запас:

• Обучаете ли вы словарный запас, грамматику, фразеологию или произношение в физическом классе или онлайн, старайтесь изо всех сил чтобы убедиться, что ваши ученики могут относиться к каждому уроку и почти сразу же могут использовать то, что они узнали.