Все наклонения глаголов: Все наклонения глаголов в русском языке. Наклонение глагола

Содержание

Наклонение глагола

Тема «Наклонение глагола» в курсе русского языка занимает немаловажное место, так как изучение глагола как части речи – один из самых насыщенных разделов языкознания.

Прежде чем говорить о наклонении глагола, дети должны хорошо усвоить, что такое глагол как часть речи, знать его морфологические признаки, понять, какую роль выполняет глагол в предложении.

Данная тема изучается в шестом классе. Это возраст, когда дети очень хорошо усваивают материал через игровые технологии. Поэтому урок проводился в форме путешествия с использованием лингвистической сказки. Сказка предваряет ознакомление с новым теоретическим материалом, перед детьми была поставлена учебно-поисковая задача, во время объяснения материала через сказку учащиеся не были пассивными слушателями, но был готовы к тому, чтобы сделать определенные выводы, ответить на поставленные учителем вопросы, выполнять задания. Игровой формой оправдывается и яркое оформление урока.

Считаю, что в данном случае оно целесообразно, так как оказывает эмоциональное воздействие на учеников, включает его в игровую ситуацию и в то же время активизирует мыслительную деятельность. Подобные уроки необходимы детям среднего школьного возраста: они помогают развить воображение, творческие способности, умения логически излагать свои мысли, аргументировать, доказывать; применять полученные знания в нестандартных ситуациях; прививают интерес к изучаемой теме, воспитывают любовь к русскому языку.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок-путешествие.

Технология: игровая технология, задачи исследовательского характера.

Класс: 6.

Цели урока: ознакомить учащихся с наклонениями глагола; формировать умение различать наклонения, правильно употреблять их в речи.

Задачи урока:

  • Образовательные: Изучение наклонение глаголов; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений о глаголе.
  • Воспитательные: Воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля.
  • Развивающие: Развитие умения логически излагать свои мысли, развитие умение аргументировать, доказывать; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развитие умения выделять главное, обобщать.

Необходимое оборудование и материалы: лингвистическая сказка с иллюстрациями, дифференцированные задания трех уровней сложности, карточки с заданиями, музыка «В гостя у сказки», учебник «Русский язык», 6 класс/М.Т. Баранов, Т.А., Ладыженская и др.

Ход урока

I. Организация позитивной мотивации деятельности учащихся на уроке.

Учитель: Загадка о глаголе (шуточное определение): «Часть речи, которая упала с печи, ударилась об пол, называется…»

Ученики: Глагол.

Учитель: Правильно. Содержится ли важная информация в данной загадке-шутке?

Ученик: Да, в загадке есть слова, которые обозначают действие предмета – упала, ударилась (что сделала?)

Учитель: А каков же портрет глагола? Послушайте, пожалуйста, про это сказку. Звучит мелодия «В гостях у сказки» (на доску вывешивается картинка с изображением Глагола).

«Жил-был в Стране Всяческих действий царь Глагол. Он очень не любил ленивых, и сам трудился целый день: бегал, летал, скакал, мастерил, варил. Там что-то выкопает, там построит, там склеит, там пришьет, и все волнуется: успею ли помочь, добегу ли вовремя, смогу ли все трудности преодолеть?»

Учитель: Сегодня мы продолжим исследовать глагол как часть речи, мы станем участниками удивительного лингвистического путешествия и побываем в Стране Всяческих действий, в гостях у жителей страны Глаголии. В дороге нам не обойтись без багажа. А возьмем мы с собой самые необходимые вещи – это наши знания о глаголе.

II. Актуализация

полученных ранее знаний и умений.

Учитель: У входа Глаголии стоит светофор, который пропускает жителей. Но светофор этот необычный – в нем только 2 цвета: красный и зелёный. На зелёный цвет проходят глаголы 1 спряжения, на красный – 2.

Задание. Определить какого спряжения глаголов и какую гласную нужно вставить (перед выполнением повторить правописание безударных гласных в окончаниях глаголов) и разместить около красного или зеленого круг.

Каждый ученик получает карточку с глаголом.

Гуля.м по городу, сто.м на остановке, подъезжа.т автобус, вход.м в салон, автобус отправля.тся, держ.т курс, пересека.т улицу, уезжа.т пустой, грохоч.т грузовик, лентой бег.т машины, мы выполня.м правила движения, терп.т боль, бормоч.т под нос, открыва.т дверь, барабан.т по крыше, больно жал. т, крас.т кистью, получа.шь сполна.

Ученик: Для определения гласной в окончании глагола нужно поставить глагол в неопределенную форму и определить спряжение. Если 1 спр. – Е, в 3 л., ед. ч. – ут, ют; если 2 спр. – И, в 3 л., ед.ч. – ат, ят.

III. Постановка проблемы.

Учитель: Каждый житель нашей страны России в 14 лет получает документ, удостоверяющий его личность, — паспорт. Придумайте паспорт для жителя страны Глаголии.

Задание. Какие данные вы включите в такой документ? Каждый ряд должен предложить свой вариант паспорта. Перед вами предполагаемые паспортные данные жителя Глаголии. Проверьте, всё ли верно. Обменяйтесь мнениями, дополните друг друга.

На доске:

род   спряжение
время   вид
склонение   падеж
лицо   число
наклонение   собственное или нарицательное
одушевлённое или неодушевлённое   инфинитив

Учащиеся проверяют список, объясняют, что является лишним, почему, потом рассказывают о глаголе как части речи, о его морфологических признаках.

Ученик: В паспорт для жителя Глаголии должны входить:

начальная форма (инфинитив), время, лицо, число, вид, спряжение.

У учащихся возникает проблемный вопрос: что такое наклонение и к какой части речи принадлежит это признак?

IV. Постановка цели темы и урока.

Учитель: Сегодня на уроке мы и познакомимся с новой грамматической категорией глагола – наклонением, которая выражает отношение действия к действительности. Узнаем типы наклонений глагола, научимся употреблять глаголы в речи. Об этом послушайте продолжение нашей сказки, в которой вы тоже примете участие.

«Характеры у всех жителей Глаголии разные: некоторые жители любят повелевать кем-то, приказывать кому-то; другие мечтают о чём-то, рассуждают, летают в облаках; третьи работали, работают и будут работать.
Вот перед нами город. Здесь обитают самые практичные и самые справедливые жители. Их девиз: было, есть и будет! Жители выбрали именно такой девиз, потому что это глаголы изъявительного наклонения. Они обозначают то, что происходит, происходило или будет происходить на самом деле: жили, живем и будем жить. А изъявительным оно называется потому, что происходит наяву, действие из яви (корень -яв-).»

Задание. Через городские ворота пропустят не каждого, а только самого эрудированного гостя. Поэтому сейчас вы выполните творческую работу по группам.. Каждая группа должна написать небольшое прошение правителю города, обосновывая, зачем вам нужно обязательно попасть сюда. Условие: в своем тексте вы должны употреблять как можно больше глаголов изъявительного наклонения.

Ученик: (пример) «Уважаемый правитель, я хочу обязательно побывать в вашем городе. Я буду соблюдать все ваши законы, я научусь определять глаголы изъявительного наклонения, не допущу ни одной ошибки в их написании».

Учитель: Молодцы! Вы справились с этим задание. А теперь мы приближаемся к городу, где жители очень уверенные в себе, любящие приказывать и подчинять других. Их девиз: Так точно! Будет сделано! Почему жители выбрали такой девиз?Здесь живут глаголы, в повелительном наклонении, которые обозначают действие, которое кто-то просит или приказывает выполнить: дай, учите, пишите, читайте.

Поскольку все и всё в этом городе побуждает к действию, нам тоже пора действовать. Послушайте задание. Я вам диктую словосочетание с глаголов в изъявительном наклонении, а вы меняете наклонение на повелительное. Обратите внимание, что нужно сохранить вид глагола:

Рисую солнце, люблю свой город, уважаю взрослых, горжусь своей страной, получу хорошее образование, выучил английский язык, прочитал стихи Пушкина, дорожу дружбой.

Ученики: Рисуйте солнце, любите свой город, уважайте взрослых, гордитесь своей страной, получите хорошее образование, выучите английский язык, прочитайте стихи Пушкина, дорожите дружбой.

Учитель: Я думаю, жители этого города остались довольны вами. Наше путешествие продолжается. Мы приближаемся к городу романтиков и мечтателей. Если присмотреться, то мы обнаружим, что здания здесь не достроены, одежда не дошита, деревья в парках не досажены, картины художников не дописаны, больные не долечены, дети недоучены. Девиз жителей этого города: «Если бы да кабы».Здесь живут глаголы, которые обозначают действие, которое может произойти только при определенных условиях: написал бы, вручил бы, прочитал бы. Посмотрите на них внимательно. Они всегда ходят парами. Рядом с глаголами – частица бы.

Послушайте задание жителей этого города: выпишите из предложений глаголы в форме условного наклонения.

  • Возьми ножик, Карло, вырежи из этого полена куклу.
  • Я бы уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля.
  • Не сжег бы ты кожу лягушачью, оборотилась бы я снова красной девицей.
  • Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи!
  • Наградила бы я тебя по-царски, да не послушал ты моего совета.

Учитель: Молодцы! Вот и завершилось наше путешествие по Глаголии. Жители городов наклонений прощаются с вами и благодарят вас, потому что вы хорошо изучили их характеры и особенности, а также успешно справились с заданиями.

V. Закрепление пройденного материала.

1) Работа по учебнику. Чтение правила на с. 194

2) Работа по индивидуальным карточкам.

(дифференцированные задания трех уровней сложности)

1 уровень: Карточка №1

Даны глаголы в неопределенной форме. Поставить их в разные формы наклонения.

  • прочитать
  • посидеть
  • сходить
  • делать
  • петь
  • рисовать

2 уровень: Карточка №2

«Перепутаница»: исправьте ошибки, объяснив принцип составления столбиков слов.

№1 №2 №3
хотел бы летел бы пусть бежит
играл поиграл бы пробегите
поиграешь засмеются улетите
играйте учил бы играйте
играй выучил бы ушел бы

3 уровень: Карточка №3

Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глагол. Определите их наклонение.

1. Дело мастера… Сидит(ь)ся
2. Кто любит трудиться, тому без дела не… Катат(ь)ся
3. Тот труда не боится, кто умеет… Познают(ь)ся
4. С песней и труд… Боит(ь)ся
5. Любишь…, люби и саночки возить. Кончает(ь)ся
6. Друзья… в беде. Трудит(ь)ся
7. Всё хорошо, что хорошо… Ладит(ь)ся

VI. Физкультминутка.

Учитель: Я буду называть глаголы, а вы:

─ если услышите глагол в изъявительном наклонении, вы тянетесь к солнцe;

─ если услышите глагол в условном наклонении – прыгаете;

─ если в повелительном наклонении – наклоняетесь вниз:

  •   бегут, торопятся ручьи (тянутся)
  •   я решил бы, если б не устал (прыгают)
  •   садись напротив меня (вниз)
  •   люблю тебя, Петра творенье (тянутся)
  •   если бы вы протянули руку, то заметили бы (прыгают)
  •   появляется травка (тянутся)
  •   потянитесь к солнцу (вниз)

Проверка и оценивание знаний, умений, навыков

VII. Тест.

Учитель: Выполните тест:

  1. Укажите глагол в изъявительном наклонении.
    а) Отдохните;
    б) отдохнёте;
    в) думал бы;

  2. Укажите глагол в условном наклонении:
    а) Улыбается;
    б) собрался бы;
    в) отправься.

  3. Укажите глагол в повелительном наклонении:
    а) Тишь;
    б) брешь;
    в) режь.

  4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :
    а) условного наклонения;
    б) изъявительного наклонения;
    в) повелительного наклонения.

  5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:
    а) Работа. . т;
    б) вылет . те;
    в) отправ. . тся.

Взаимопроверка тестов. Выставление оценок друг другу.

VIII. Рефлексия деятельности на уроке.

Учитель: Ребята, сказка на этом уроке не заканчивается, т. к. путешествие по стране Глаголии мы продолжим. Какой конец всегда в народных сказках?

Ученики: Добро победит Зло.

Учитель: И хочется, чтобы так было всегда и в жизни. Наш урок – путешествие помог вам узнать что-то новое, закончите предложения:

  • «Сегодня я узнал …. »
  • «Было интересно ….»
  • «Урок дал мне для жизни…..»
  • Домашнее задание

IX. Сочинения.

Учитель: Я предлагаю вам пофантазировать и написать небольшие сочинения на темы:

«Если б я был волшебником». Задача – показать свои желании, фантазии.

«Я – волшебник». Задача – показать, что все твои действия были, есть и будут на самом деле.

«Я волшебник. Я повелеваю». Задача – показать, что ты приказываешь кому-либо, просишь о чем-либо.

Задание дается по группам.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение — ГЛАГОЛ

Цель: ознакомить учащихся с грамматической категорией наклонения глагола; дать понятие об изъявительном наклонении; совершенствовать умения нахождения глаголов изъявительного наклонения; совершенствовать навыки образования и использования в речи глаголов изъявительного наклонения.

Оборудование: учебник, учебные тексты, таблица.

Тип урока: комбинированный.

Нам дан во владение самый богатый, меткий,

могучий и поистине волшебный русский язык.

К. Паустовский

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

1. Беседа

• Что значит — разноспрягаемые глаголы?

• Что вы узнали нового о глаголах кушать и есть?

2. Практическая работа

Составьте и запишите диалог на тему «За завтраком», включив в него глаголы есть, кушать.


Лучше говорить

О себе

Вежливо приглашая других к еде

Я хочу есть.

Я ем, мы будем есть, мы поедим

Кушайте, пожалуйста

III. Мотивация учебной деятельности

Слово учителя

— У глаголов есть постоянный контролёр в виде наклонения, которое всегда соотносит действие с реальностью и называет, реальное оно или предполагаемое, желаемое или только выражает побуждение к действию.

— Я Изъявительное наклонение,— представилась первая форма,— мои действия всегда реальны. Уж если герой говорит: «Строю»,— то обязательно это делает.

— А мы,— заявили две другие формы,— обозначаем действия не совершающиеся.

— Вот я, Условное, обозначаю желаемое или предполагаемое действие, поэтому мой герой, вероятно, и пальцем не пошевелит.

— А я, Повелительное наклонение, обозначаю лишь побуждение к действию, а будет ли мой герой работать, мне неизвестно.

IV. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя: работа с таблицей


Характерные

особенности наклонений

Наклонения глаголов

Изъявительное

Условное

Повелительное

Что обозначает

Действие, которое действительно происходило или будет происходить

Действие, которое возможно при определённых условиях, а также желаемое действие

Выражает просьбу, совет, приказание; обозначает действие желательное

Грамматические признаки

Изменяются по временам: прошедшее, настоящее, будущее

Не изменяются по временам; всегда имеют частицу бы

Времени не выражают; обладают особыми формами:

2 л. ед. и мн. ч.

1 л. мн. ч.

3 л. ед. ч. В сочетании с частицами пусть, да

Примеры

Писал, пишу, буду писать; написал — напишу

Я пел бы, если бы имел голос

Скажи(те)

Читай(те)

«Идём!» — крикнул Данко

Пусть всегда будет солнце

2. Ознакомление с теоретическим материалом учебника (С. 72—73)

V. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений

1. Осложнённое списывание

МОРЕ

Бушу..т море. Стремительно мча(т, ть)ся тучи. В их разрывах проглядывает луна. Лунный свет пронизыва..т напоенный влагой воздух. Блестит и переливае(т, ть)ся серебром вода на пр..брежных камнях. И будто выр..стают из тёмной глубины моря таинстве(н, нн)ые силуэты скал.

(И. К. Айвазовский)

1) Прочтите текст, назовите в нём глаголы.

2) Укажите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.

3) Устно передайте содержание текста, используя по возможности глаголы.

4) Определите спряжение глаголов, найдите глаголы изъявительного наклонения.

2. Работа с упражнениями учебника

Упражнение 182 (устно), упражнения 184, 186 (письменно).

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока

Беседа

• Постоянный ли признак глагола — наклонение?

• В каких наклонениях может употребляться глагол? Приведите примеры.

• Что вы узнали о глаголах изъявительного наклонения?

VII. Домашнее задание

1. Выучить теоретический материал учебника по теме урока.

2. Выполнить упражнение 185 (письменно).

Наклонения глаголов в английском языке

Все наклонения показывают отношение говорящего к содержанию речи, но не в смысле оценок и эмоций. Наклонение связано с модальностью — целевой установкой речи и отношением между содержанием высказывания и действительностью.

The indicative mood (изъявительное наклонение) показывает, что говорящий относится к действию, о котором говорит, как к реальному факту. Большинство высказываний и предложений употребляются именно в изъявительном наклонении. Примеры:

We live in the Milky Way galaxy. (реальный факт)

When I entered the room he was sitting in an old armchair and reading a newspaper. (описание событий, которые имели место в прошлом)

Изъявительное наклонение также может использоваться в предложениях, где встречаются слова вроде might и may, так как они выражают реальную вероятность:

He might become a good sportsman if he listens to his coach.

The interrogative mood (вопросительное наклонение) выделяется далеко не во всех языках, например, в русском такого понятия не существует. Тем не менее, в английском предложения в форм вопросов считаются составленными в вопросительном наклонении. Главный признак — инверсия, когда вспомогательный глагол идет на первом месте, перед подлежащим:

Have you ever thought of working in a computer shop? (вопрос)

Could you give me that book, please? (просьба, составленная в форме вопроса)

The imperative mood (повелительное наклонение) используется для побуждения к действию. При этом предложение может быть составлено в форме просьбы или приказа, приглашения или совета и т.д. В большинстве случаев в таких конструкциях отсутствует подлежащее:

Give me that book, please! (просьба в вежливой форме)

Put down your pens and pass your papers to the front! (указание, директива)

В обоих примерах побуждение к действию адресовано второму лицу единственного или множественного числа, однако если побуждение касается третьих лиц, то применяется слово let:

Let the doctors cure you!

Let me go to the New Year party with my friends!

Призыв или приглашение к действию можно выразить при помощи формы let’s=let us:

Let’s finish this project by the end of the year!

Чтобы выразить запрет, используйте отрицательную форму повелительного наклонения:

Don’t touch anything in the room!

Для усиления своего побуждения к действию используйте вспомогательный глагол do перед всей фразой:

Do take the time to consider the real facts about climate change!

The conditional mood (условное наклонение) используется для описания действий, вероятность осуществления которых зависит от определенных условий. Часто в таких предложениях используется союз if, который связывает главное предложение и зависимую условную часть:

If I have to prepare raw meat myself, I can’t eat it.

О типах условных предложений мы подробно расскажем в одной из следующих статей.

The subjunctive mood (сослагательное наклонение) встречается гораздо реже, чем перечисленные выше. Оно используется для выражения фактов, которые могли бы стать реальными, но таковыми не являются, с его помощью можно сказать о нереальном желании или описать гипотетическую ситуацию. Типичным индикатором сослагательного наклонения является конструкция If I were:

If I were a superhero, I would be popular with the ladies!

Также эта форма используется с некоторыми устоявшимися фразами типа I suggest that, I hope that, I wish that, когда говорящий желает подчеркнуть преждевременность, неопределенную возможность, нереальность предположения, желания, ожидания и т. д.:

My mother hoped that I would find an interesting job right after graduating from university, but I didn’t.

Сослагательное наклонение используется также в некоторых других случаях, однако в современном английском его можно встретить все реже.

Рассказать друзьям

Читать также

  • Уровни и структура английского языка

    Сегодня мы расскажем о теоретических основах английского языка – его структуре. Существует несколько подходов к описанию языковой структуры, включая полевую, уровневую и т.д. Мы рассмотрим различные языковые уровни. Читать далее →

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола.

Тема урока. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола.

Цель урока

1) дать понятие о наклонении глагола; ввести термины: изъявительное, условное, повелительное наклонение глагола.

2) научить различать наклонения глагола.

3) отработка умения находить глаголы изъявительного наклонения.

1. Учитель:

Ребята, все вы знаете, что 12 апреля вся наша страна отметила праздник День космонавтики. Ровно 50 лет назад – 12 апреля 1961 года – произошло грандиозное событие . В этот день наша страна успешно осуществила полёт человека в космос. Это был Юрий Алексеевич Гагарин – наш соотечественник. О полёте Юрия Гагарина мы сегодня и поговорим на уроке. Запишите в тетрадях число, классная работа. Начнём работу со словаря. Запишите: словарная работа.

2. Словарная работа.

Космос

— Подберите синоним к слову космос? (вселенная)

Вселенная

Космодром –( «комплекс сооружений и технических средств для запуска космических кораблей»)

Космонавт ( «специалист (человек) , совершающий полёт в космическом пространстве»).

Скафандр — («герметический костюм, обеспечивающий жизнедеятельность человека во время пребывания под водой, в космосе»)

— Назовите однокоренные слова. Подчеркните их

— Объясните лексическое значение слов: космонавт, космодром, скафандр.

3. — Подберите к этим словам глаголы и запишите получившиеся словосочетания.

(полететь в космос, облететь вселенную, прибыть на космодром, слушать космонавта, надеть скафандр)

— Отметьте в словосочетаниях главное слово. Какой частью речи оно является?

4. — Что такое глагол?

5. — Определите вид и переходность глаголов в словосочетаниях.

6. Работа с текстом. (текст №1)

— Прочитайте текст.

12 апреля 1961 года Советский Союз вывел на орбиту Земли космический корабль – спутник с человеком на борту. Пилотом космического корабля являлся гражданин СССР лётчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

После полёта в своём первом интервью Юрий Гагарин сказал: «… я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, храните и приумножайте эту красоту, а не разрушайте её».

Знал бы Гагарин, как его полёт повлияет на развитие космоса!

7. — Определите тему текста. (полёт Юрия Гагарина в космос)

— Как можно озаглавить этот текст?

— Определите основную мысль текста. ( Первый человек в космосе – наш соотечественник)

8. —Объясните знаки препинания в предложении: Люди, храните и приумножайте эту красоту, а не разрушайте её. (Первое запятая выделяет обращение Люди, вторая запятая стоит перед союзом а, который связывает однородные члены предложения.

— Назовите однородные члены предложения, чем они выражены? (храните, приумножайте, не разрушайте – это однородные сказуемые, выражены глаголом.

9.- Отступите одну строчку и запишите эти глаголы в первый столбик.

— Найдите глагол с частицей бы. Запишите его во второй столбик.

— Какие ещё глаголы вам встретились в этом предложении? Запишите их в третий столбик.

храните знал бы вывел

приумножайте являлся

не разрушайте сказал

увидел

повлияет

— Сколько групп глаголов у вас получилось?

— Запишите тему урока. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

— Объясните правописание разделительного мягкого знака в слове изъявительное?

(можно подобрать однокоренные слова и разобрать их по составу: изъявительное, изъявить, явный, явь)

10.- Чтение параграфа 83 (первый абзац)

11. Работа со схемой

Условное

Глаголы обозначают действие, которое возможно при определенном условии.

взлетел бы

Повелительное

Глаголы обозначают действие, которое кто-то кого-то побуждает сделать (просит, приказывает, советует – «повелевает»)

взлети, взлетите

Изъявительное

Наклонения глагола

Глаголы обозначают действие, которое происходит сейчас, происходило в прошлом, будет происходить в будущем на самом деле, явно.

взлетел, взлетает, взлетит

— Глаголы какого наклонения выражают побуждение к действию? (повелительное наклонение)

— В каком столбике у нас записаны глаголы повелительного наклонения? Прочитайте их. Подпишите этот столбик.

— Глаголы, в каком наклонении указывают на действие, которое может совершаться при каком-то условии? (в условном наклонении)

— В каком столбике записаны глаголы условного наклонения? Подпишите этот столбик.

— Глаголы, в каком наклонении рассказывают о действии, которое происходило, происходит или произойдёт? (в изъявительное наклонении)

— В каком столбике записаны глаголы изъявительного наклонения?

12. Чтение параграфа 83, правило

13.- Определите время глаголов 3 столбика.

— Глаголов какого времени в столбике не оказалось?

— Назовите любой глагол настоящего времени и запишите его в третий столбик.

13. Работа с учебником.

Упр. 482

— Прочитайте стихотворение Агнии Барто.

— Назовите глаголы, обозначающие Танюшины дела. (помогала, ела, пила, села, посидела, встала, пошла, сказала, устала, не могу, помогу)

— Выпишите два первых глагола, определите их вид и время.

Помогала – несов., прош. вр., помогает, будет помогать

Ела – несов., прош вр., ест, будет есть

— Запишите эти глаголы в форме других времён.

— В каком наклонении употреблены эти глаголы? (в изъвительном)

14. (Резерв)

Работа с текстом. (текст №2)

Задание: списать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

Сказал «п..ехали» Гагарин,

Ракета в космос пон..слась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась….

Вот буд..т жизнь! Но всё же вспомн..м,

Что кто(то) первым пол..тел…

Майор Гагарин, парень скромный,

Открыть эпоху он сумел.

— Объясните правописание вставленных букв.

Сказал «поехали» Гагарин,

Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась….

Вот будет жизнь! Но всё же вспомним,

Что кто-то первым полетел…

Майор Гагарин, парень скромный,

Открыть эпоху он сумел.

Найдите и подчеркните глаголы.

Глаголы какого наклонения употреблены в стихотворении?

Укажите время этих глаголов.

15. Тест.

1. К какому наклонению относятся глаголы, которые изменяются во временам?

а) к изъявительному б) к условному в) к повелительному

2. Глагол, обозначающий действие, которое просят или приказывают выполнить

а) условного наклонения

б) изъявительного наклонения

в) повелительного наклонения

3. Укажите наклонение глагола, который обозначает действие возможное при каком- либо условии.

а) условное б) повелительное в)изъявительное

4. Укажите глагол повелительного наклонения.

а) беги

б) напишу

в) прочитал бы

5. Укажите ряд, в котором все глаголы изъявительного наклонения.

А) сходили бы

б) спешишь

в) не уходи

— Подсчитайте количество баллов. И поставьте себе за урок оценку.

Если у вас 5 правильных ответов – 5 баллов – оценка 5

4 балла – оценка 4

3 балла – оценка 3

16. Итог урока

— С какими наклонениями глагола вы познакомились сегодня на уроке?

— Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

— Как изменяются глаголы в изъявительном наклонении?

17. Домашнее задание: параграф83, стр.201, упр.483

Школа Шишкиного Леса. Русский язык — Употребление знаков препинания

Употребление знаков препинания

Выпуск 38

Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

Дружную компанию
Знаков препинания
Забыть никак нельзя.
Дружная компания
Знаков препинания —
С вами мы друзья!

Ошибка 404. Страница не найдена!

В нашей гимназии открыта запись в объединения дополнительного образования на новый 2021-2022 учебный год. Подробнее>>

ИЗМЕНЕНИЯ ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЙ НА СДАЧУ ОГЭ В 2021

Дубненские выпускники 9-х классов смогут подать заявление на сдачу основного государственного экзамена (далее-ОГЭ) дистанционно. Подробнее>>

Уважаемые учащиеся и родители!

Уважаемые родители!

В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» информируем Вас об изменении сроков приема заявлений в первый класс на 2021-2022 учебный год.

  • Начало приема по закрепленной территории с 1 апреля по 30 июня.
  • Начало приема по незакрепленной территории с 6 июля по 5 сентября.
  • Уважаемые родители!

    Информируем вас о том, что записаться на «Родительский контроль» — проект по оценке качества питания в школах — в Подмосковье теперь можно в режиме онлайн. Сделать это можно на Школьном портале региона. Регистрация проходит быстро — вся процедура займет не более трех минут.

    — Нужно перейти во вкладку «Родительская»;
    — Перейти в раздел «Школьное питание»;
    — Выбрать желаемую дату и время;
    — Нажать кнопку «Записаться».
    Школа автоматически получит заявку и в назначенное время родителя будет ожидать классный руководитель или ответственный за питание.

    Проект «Билет в будущее»

    Билет в будущее» — это проект ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов. 

    Кампания проекта проходит с июля по ноябрь 2020 года. Родителю и ребенку нужно пройти регистрацию на Платформе проекта по адресу https://bilet.worldskills.ru/, у каждого будет свой личный кабинет, в котором будут отражаться результаты участия.

    Инструкция для регистрации .pdf

    Подготовка к егэ

    Приказ №164 от 29.05.2020г. «Об организации подготовки к ЕГЭ в режиме онлайн в 2020г».pdf

    График консультаций ЕГЭ в режиме онлайн. pdf

    Приказ №166 от 29. 05.2020 «О внесении изменений в приказ №142 от 29.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 01.06.2020 по 14.06.2020г.» .pdf

    внимание

    Приказ №151а от 12.05.2020 «О внесении изменений в приказ №142 от 29.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020 по 31.05.2020» .pdf

    Приказ №142 от 29.04.2020 «О внесении изменений в приказ №136 от 06.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020 по 30.04.2020» .pdf

    Северное инспекторское отделение Центра ГИМС ГУ МЧС России по Московской области информирует

    Сейчас на территории Подмосковья действует режим самоизоляции и покидать дома без острой необходимости запрещается, а прогулки у воды без присмотра взрослых могут стоить жизни. К сожалению, не все родители объясняют своим детям, что же означает этот режим, и к каким последствиям могут привести прогулки.

    Самоизоляция – это комплекс ограничительных мер для населения, которые вводит правительство на определенный срок для борьбы с распространением опасного заболевания.

    Граждан просят соблюдать режим: не выходить на улицу без острой необходимости, ограничить контакты с другими людьми и соблюдать все рекомендации по профилактике вирусных заболеваний, предложенные медицинским сообществом.

    Уважаемые родители и дети просим Вас не пользоваться береговой зоной водоемов и не нарушать режим самоизоляции.

    Берегите себя и своих близких!!!

    Приказ №136 от 06.04.2020 «Об организации работы сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020г. по 30.04.2020г » .pdf

    Приказ №134 от 03.04.2020 «О переходе на обучение с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных программ» .pdf

    Регламент организации дистанционного обучения в Гимназии №11

    Дорогие участники образовательного процесса, учащиеся, учителя, родители! Познакомьтесь с регламентом организации дистанционного обучения .pdf

    Изменения в Постановлении Губернатора Московской области

    Уважаемые родители и ученики! Согласно постановлению Губернатора Московской области №171-ПГ от 02. 04.2020 образовательный процесс в Гимназии №11 с 06.04.2020 по 30.04.2020 будет осуществляться с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий .pdf

    О режиме повышенной готовности в гимназии №11

    20 марта на сайте гимназии опубликован приказ №122 » О введении режима повышенной готовности в гимназии №11″ .pdf

    меры профилактики гриппа и ОРВИ

    Уважаемые родители!
    Ежегодно в конце зимы и начале весны увеличивается число заболевших гриппом и ОРВИ. Давайте отнесемся к здоровью наших детей в этот период с особым вниманием. Узнать более подробно о мерах профилактики данных заболеваний:
    https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news_time/news_details.php?ELEMENT_ID=13566 

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ

    Родителям будущих первоклассников!

    График приема родителей: (приказ.pdf)
    1 февраля 2020г. — с 09.00 до 17.00 (обед 13.00-14.00)
    2 февраля 2020г. — с 09.00 до 17.00 (обед 13.00-14.00)
    с 03.02.2020 — 30.06.2020г. с  с 09.00 до 18.00 (обед 13.00-14.00) с понедельника по пятницу

    С 1 февраля 2020 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) на зачисление детей в 1 класс 2020 – 2021  учебного года в электронном виде для граждан, проживающих на закрепленной территории, посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области https://uslugi.mosreg.ru/.

    Подробнее по ссылке>>

    Учитель шахмат

    Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства Просвещения РФ информирует о проведении конкурса «Учитель шахмат», организатором которого является Общероссийская общественная организация «Федерация шахмат России». Заявки на участие в конкурсе принимаются до 15 апреля 2019 года.

    Показать/скрыть

    Форму заявки можно скачать по ссылке. Конкурсные материалы принимаются с 16 апреля до 30 июня 2019 года. Форму для прикрепления конкурсных материалов можно скачать здесь. Контактное лицо: руководитель проекта «Шахматный всеобуч России» Костьев Александр Николаевич, тел. 8(968)732-00-74, адрес электронной почты: [email protected]

    Урок мужества

    1 марта 2019 г. во всех классах школы пройдет Урок мужества. В этот день будет проходить торжественная церемония награждения детей-лауреатов Всероссийской общественной инициативы «Горячее сердце».

    Показать/скрыть

    Целью такого урока является формирование у школьников готовности к общественной полезной деятельности, преодолению сложных ситуаций в семье или ограничений здоровья.

    Лауреатами «Горячего сердца» являются дети, которые спасли людей при пожарах, помогли оказавшимся в беде или в сложной ситуации, участвовали в борьбе с распространением наркотиков, а также добились успеха в различных видах деятельности, несмотря на ограничения здоровья.
    Методические рекомендации

    Ребята и их родители!

    Приглашаем вас принять участие в увлекательных конкурсах! Зарегистрируйтесь  на сайте https://www. prav-pit.ru/, если есть вопросы, обращайтесь за помощью к координатору конкурса в гимназии №11социальному педагогу  Волковой Елене Ивановне.

    01.11.2018 – 15.06.2019

    Конкурс семейной фотографии. Участники конкурса должны подготовить семейный фотоплакат, демонстрирующий важность здорового образа жизни.
    15.10.2018 – 30.08.2019

    Фотоконкурс “Воспитываем здоровых и счастливых”. Участвуйте конкурсе и размещайте свои фотографии, рассказывающие о том, как в вашей семье воспитывают здоровых и счастливых!

    Авторы фотографий, за которых проголосует больше всего посетителей сайта, получат главный приз — 3 дневную экскурсионную поездку в Москву.

    ЕСИА Условия успешной авторизации на Школьном портале через ЕСИА (только для пользователей старше 14 лет)

    1.Наличие Подтверждённой учётной записиЕСИА (подробно о том, как и где подтвердить учётную запись ЕСИА, рассказано здесь)

    2. Наличие учётной записи в системе «Школьный портал»

    3.Совпадение ФИО и СНИЛС в учётных записях ЕСИА и системы «Школьный портал»

    ВНИМАНИЕ! В случае отсутствия СНИЛС в учетной записи необходимо выполнить связывание своих учетных записей вручную. Как это сделать: https://helpschool.mosreg.ru/hc/ru/articles/360001467547

    Уважаемые родители!
    Информацию о приеме в кружки и секции дополнительного образования на 2018/2019 уч.г. можно посмотреть в разделе Родителям

    Уважаемые учащиеся!

    Предлагаем вам ознакомиться с материалами и принять участие в VIII Всероссийском конкурсе социальной рекламы «Новый взгляд». Подробнее…

    Уважаемые учащиеся и родители!

    Министерство здравоохранения Московской области в рамках подготовки к Всемирному Дню сердца предлагает ознакомиться с видео-роликом о первых признаках инсульта «УДАР», а также на сайте службы медицинской профилактики Московской области пройти анкетирование и ознакомиться с полезной информацией о факторах риска развития инсульта.

    Изъявительное наклонение 6 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей

    Глагол. Изъявительное наклонение.

    Наклонение — непостоянный признак спрягаемых глаголов, выражается в изъявительном, повелительном и условном (сослагательном) наклонении.

    Наклонение у одного глагола может меняться, это зависит от контекста.               Возьмём глагол «бегать»:

    • Я бегал утром — изъявительное наклонение.
    • Я бы побегал утром — условное наклонение.
    • Бегай по утрам — повелительное наклонение.

    С помощью глагола мы можем сообщить о реальном или нереальном (возможном, желаемом) действии. Помогают это сделать формы наклонений глагола.

    Изъявительное наклонение выражает реальное действие в прошлом, настоящем или будущем. Глагол в изъявительном наклонении изменяется по временам: пишу — писал — буду писать.

    Это спрягаемые глаголы, обозначающие реальное действие, процесс, состояние, которое происходит, происходило или будет происходить в действительности. У этих глаголов есть грамматические категории числа, времени, лица и рода.

    Рассмотрим примеры изъявительного наклонения глаголов:

    Мужчина собрался на рыбалку, подготовил снасти и удочку.

    Собрался — реальное действие прошедшего времени, единственного числа, мужского рода. Такие же признаки у глагола подготовил.

    Ты слушаешь классическую музыку?

    Слушаешь — глагол изъявительного наклонения второго лица, единственного числа.

    Внимание: Чтобы различать изъявительное наклонение от других форм запомни, что отличительным признаком в изъявительном наклонении является изменяемость глагола по временам: мастерил – мастерю – буду мастерить; а формы повелительного и условного наклонения по временам не изменяются.

    Глаголы несовершенного вида изъявительном наклонении имеют все спрягаемые формы: думал, думаю, будешь думать, будет думать.

    Глаголы совершенного вида имеют только формы будущего и прошедшего времени: подумаю, подумал, подумали.

    Наклонение глагола (типы и примеры)

    английских глагола имеют четыре наклонения:

    1. Изъявительное наклонение
    2. Повелительное наклонение
    3. Сослагательное наклонение
    4. Инфинитивное наклонение

    Глагольное наклонение Определение: Наклонение — это форма глагола, которая показывает способ или способ выражения мысли. В основном наклонения глаголов представляют собой классификацию, указывающую на отношение говорящего.

    Инфографика Verb Moods

    См. также:
    1.Типы глаголов
    2. Неправильные глаголы
    3. Глагольные упражнения с ответами

    Типы наклонений английских глаголов обсуждаются здесь один за другим.

    1. Изъявительное наклонение глагола

    Выражает утверждение, отрицание или вопрос. Большинство предложений в английском языке находятся в изъявительном наклонении. Он просто констатирует какой-то факт, или описывает, что происходит, или дает подробности о реальности.

    Примеры

    • Литл-Рок — столица штата Арканзас.
    • Страусы не умеют летать.
    • Ты закончил домашнее задание?
    • Кот сидит на плите.

    2. Повелительное наклонение глагола

    Выражает приказ, запрет, просьбу или совет. Одним из маркеров (символов) императива является то, что часто подлежащее не появляется в предложении, а только подразумевается.

    Пример

    • Не курите в этом здании.
    • Будьте осторожны!
    • Не топи щенка!
    • (Ты) Верни мне мои деньги.

    Хотя повелительные глаголы часто называют командами, повелительное наклонение также встречается в предложениях, которые выражают следующие ситуации.

    Императивная таблица использования

    Императив Тип Примеры
    Дайте команды Молчи!
    Делайте запросы Пожалуйста, откройте окно.
    Предоставить или запретить разрешение Сходите в кино, если хотите.
    Делайте предложения Присоединяйтесь!
    Извините Извините.
    С наилучшими пожеланиями Хорошего дня!

    3. Наклонение сослагательного наклонения

    Выражает сомнение или что-то противоречащее действительности. Сослагательные наклонения указывают на гипотетическое состояние, состояние, противоречащее действительности, такое как желание, желание или что-то воображаемое. Сложнее объяснить сослагательное наклонение.

    Например: «Если я увижу его, я скажу ему.

    Глагол may может использоваться для выражения желания. Например,

    • Пусть у тебя будет больше дней рождения.
    • Желаю вам жить долго и процветать.

    Глагол «were» также может указывать на использование сослагательного наклонения.

    Например,

    • На вашем месте я бы больше не ездил на этих шинах.
    • Если бы он был губернатором, мы были бы в лучшей финансовой форме.

    4. Инфинитивное наклонение глагола

    Выражает действие или состояние без привязки к какому-либо предмету.Это может быть источником фрагментов предложения, когда автор скупо думает, что форма инфинитива является полностью функционирующим глаголом.

    Когда мы говорим об английском инфинитиве, мы обычно имеем в виду основную форму глагола с «to» перед ним, например, «to go», «to say» и т. д.

    Глаголы, находящиеся в инфинитивном наклонении, могут включать формы причастия, оканчивающиеся на «-ed» и «-ing». Глаголы в инфинитивном наклонении используются не как глаголы, а как другие части речи.

    Человеку свойственно ошибаться; прощать, божественное.

    Здесь «ошибаться» и «прощать» используются как существительные.

    Теперь мы видим другой пример: «Это человек, которым можно восхищаться».

    В этом примере «вызывать восхищение» — прилагательное, эквивалентное слову «замечательный». Оно описывает существительное «человек».

    Второстепенные настроения

    В дополнение к рассмотренным выше наклонениям в английском языке есть минорные наклонения, которые изложены здесь с помощью примеров.

    • Декларативный тег: Ты снова выпил, не так ли.
    • Императив тега: Выйдите из комнаты!
    • Псевдоимператив: Двигайся или я буду стрелять.
    • Альтернативные вопросы: Джон похож на отца или на мать? С восходящей интонацией на отце и нисходящей интонацией на матери.
    • Восклицательный: Какой приятный день!
    • Оптатив: «Еще одно» предложение!

    Различие между мажорным и минорным наклонениями в английском языке неясно, но минорное наклонение ограничено по своей эффективности, не имеет значения для общения и редко встречается.

    Настроение | Индикативное, сослагательное наклонение и повелительное наклонение

    Настроение показывает отношение автора к тому, что он/она говорит.

    Изъявительное наклонение указывает на действительность или факт.

    • Мы пойдем смотреть кино в это воскресенье.
    • Я пойду за тобой.
    Императивное настроение делает запрос.
    • Пойдем в кино на выходных!
    • Пожалуйста, перестаньте меня доставать!
    Сослагательное наклонение выражает сомнительное состояние (вопреки действительности) и часто используется с предложением «если».
    • На вашем месте я бы не купил дом.
    • Хотел бы я быть более организованным.
    Следующие глаголы часто привлекают сослагательное наклонение: просить, рекомендовать, предлагать, желать, настаивать, заказывать, рекомендовать, просить и требовать. Глагол в сослагательном наклонении может иметь различную форму. Сослагательное наклонение настоящего времени от третьего лица единственного числа опускает s или es, чтобы оно выглядело и звучало как настоящее время для всего остального. В сослагательном наклонении глагол to be стоит в настоящем времени, а глагол were в прошедшем времени, независимо от подлежащего .
    • Неправильно: на вашем месте я бы принял любое предложение.
    • Правильно: на вашем месте я бы принял любое предложение.
      (Глагол следует за if и выражает нефактическое условие.)
    • Неправильно: мы предлагаем, чтобы опрос проводился всеми членами команды.
    • Правильно: мы предлагаем всем участникам команды провести опрос.
    • Неправильно: Она рекомендовала каждому ученику делать заметки.
    • Правильно: Она рекомендовала каждому ученику делать заметки.

    [Викторина 18.1]

    Напишите правильную форму данного глагола.

    1) Я настаиваю на том, чтобы Дженнифер                     (закончила) свою еду.
    2) Она предлагает, чтобы офис                      (был) сегодня закрыт.
    3) Если я                      (буду) вами, я выиграю игру.
    4)Хотел бы я                      (могу) летать.

    [Викторина 18.2]

    Выберите правильное предложение из следующего.

    1) Хотел бы я купить эту машину.
    2)Компании было рекомендовано закрыть зарубежные офисы.
    3)Если бы Джеку было 17 лет, он бы подал документы в университет.
    4)Наш менеджер настаивает на реорганизации группы.

    Посмотреть ответы

    [18.1]
    1) закончить
    2) быть
    3) были
    4) мог

    [18.2]
    3

    Правильные предложения для 1, 90 2 и 20 4: 1, 90 2 и 20 4: сможет купить этот автомобиль
    2) Компании было рекомендовано закрыть зарубежные офисы.
    4) Наш менеджер настаивает на реорганизации группы.

    Индикативное, повелительное наклонение, сослагательное наклонение – Rajen Jani


    В лингвистике грамматическое наклонение (также модус) — это грамматическая характеристика глаголов, используемая для обозначения модальности. Настроение отличается от грамматического времени или грамматического аспекта. Наклонения отмечены флективно в исторических формах языка, таких как древнеанглийский, среднеанглийский, а также ранний и современный современный английский язык.

    Грамматическое наклонение — это способ речи, который позволяет людям выразить свое отношение к тому, что они говорят.

    Разные языки имеют разное количество грамматических наклонений. Некоторыми примерами наклонений являются изъявительное, вопросительное, повелительное, сослагательное наклонение, предписание, желательное и потенциальное. Все это конечные формы глагола. Инфинитивы, герундии и причастия, являющиеся неличными формами глагола, не считаются примерами наклонений.

    В английском языке есть три наклонения: изъявительное, повелительное и сослагательное наклонения. Некоторые грамматики включают условное наклонение (условное наклонение — это грамматическое наклонение, используемое в условных предложениях для выражения суждения, действительность которого зависит от некоторого условия, возможно контрфактического), и вопросительного наклонения (условное наклонение вопросительное (или вопросительное) наклонение используется для задавания вопросов). Тем не менее, поскольку сослагательное наклонение включает условные предложения, а изъявительное наклонение включает предложения, задающие вопросы, и условное наклонение, и вопросительное наклонение обычно не считаются отдельными наклонениями.

    Изъявительное наклонение: показывает
    – утверждение (я там) ,
    – отрицание (меня там нет) , или
    – вопрос (я там?)

    Императив Настроение: показывает
    – команда (Иди туда) ,
    – запрет (Не ходи туда) ,
    – просьба (Пожалуйста, иди туда) , или
    – совет (Иди туда) там)

    Сослагательное наклонение: показывает
    – сомнение (На вашем месте я бы продал эти акции) или
    – что-то вопреки действительности (Чтобы вы жили тысячу лет!)


    Ориентировочное настроение

    Изъявительное наклонение: показывает
    – утверждение (я там) ,
    – отрицание (меня там нет) , или
    – вопрос (я там?)

    В современном английском языке изъявительное наклонение используется для утверждений о действительности или высокой вероятности и, кроме того, действует как наклонение по умолчанию для всех случаев, которые не требуют использования определенного наклонения.

    Наклонение глагола не используется для отображения времени, так как время глагола используется для отображения времени. Изъявительное наклонение используется, чтобы показать реальность, которая обычно происходит в настоящее время. Однако его также можно использовать, чтобы показать реальность, которая произошла в прошлом или может произойти в будущем:

    В сезон дождей реки Миссури и Миссисипи поднимаются вверх. (настоящее ориентировочное значение)
    Реки Миссури и Миссисипи достигли рекордной высоты в 1993 году. (ориентировочное прошедшее время)
    Жители Среднего Запада еще много лет будут помнить разлив рек Миссури и Миссисипи. (будущий ориентировочный)


    Императивное настроение

    Императив Настроение: показывает
    – команда (Иди туда) ,
    – запрет (Не ходи туда) ,
    – просьба (Пожалуйста, иди туда) , или
    – совет (Иди туда) там)

    Императивы используются в основном для приказания, просьбы или совета слушающему что-либо сделать (или не делать): « Опусти ружье!»; «Передайте мне соус»; «Не подходи слишком близко к тигру. Они также часто используются для предоставления инструкций по выполнению задачи (« Установите файл, затем перезагрузите компьютер »). Иногда их можно увидеть на знаках, дающих приказы или предупреждения (« Стоп»; «Уступи дорогу»; «Не входить», «Стоянка запрещена», «Курение запрещено» ).

    Использование повелительного наклонения может рассматриваться как невежливое, неуместное или даже оскорбительное при определенных обстоятельствах. В вежливой речи приказы или просьбы часто формулируются как вопросы или утверждения, а не как императивы:

    Не могли бы вы подойти на минутку? (более вежливо, чем « Иди сюда! »)
    Было бы здорово, если бы ты сделал нам выпить. (для « Сделай нам выпить! »)
    Я вынужден попросить тебя остановиться. (для « Стоп! »)

    Императивы употребляются также для речевых действий, функция которых по существу состоит не в том, чтобы отдать приказ или просьбу, а в том, чтобы дать приглашение, дать разрешение, выразить пожелание, принести извинения и т. п.:

    Приходи завтра на вечеринку! (приглашение)
    Ешьте яблоко, если хотите. (разрешение)
    Приятного путешествия! (желание)
    Простите меня. (извинения)

    При написании повелительные предложения часто, но не всегда, заканчиваются восклицательным знаком.

    Английский язык обычно опускает подлежащее местоимение в повелительных предложениях:

    Ты много работаешь. (ориентировочно)
    Работай усердно! (императив; подлежащее местоимение you опущено)

    Однако можно включить you в повелительное наклонение для выделения.

    Английские императивы отрицаются с помощью Don’t (как в « Не работает! »)

    Вы не опоздали. (ориентировочно)
    Не опаздывайте! (императив)

    Также возможно употребление do -поддержка в утвердительных императивах, для акцента или (иногда) вежливости: « Молчи!»; «Помогите себе! ».

    Подлежащее ты может быть включено для акцентирования внимания и в отрицательных императивах после не делай : « Не смей больше так делать! »


    Сослагательное наклонение

    Сослагательное наклонение: показывает
    – сомнение (На вашем месте я бы продал эти акции) или
    – что-то вопреки действительности (Чтобы вы жили тысячу лет!)

    Сослагательное наклонение — это грамматическое наклонение, встречающееся во многих языках.Сослагательные формы глаголов обычно используются для выражения различных состояний нереальности, таких как желание, эмоция, возможность, суждение, мнение, обязательство или действие, которое еще не произошло; конкретные ситуации, в которых они используются, варьируются от языка к языку. Сослагательное наклонение — это ирреальное наклонение (которое не относится непосредственно к тому, что обязательно реально) — оно часто противопоставляется изъявительному падежу, представляющему собой реальное наклонение (используется в основном для обозначения того, что что-то является констатация факта).

    Сослагательное наклонение в английском языке используется для формирования предложений, которые выражают желаемое, предварительно предполагаемое или гипотетическое положение дел, а не вещи, которые говорящий намеревается представить как истинные и фактические. К ним относятся заявления, которые выражают мнение, убеждение, цель, намерение или желание. Сослагательное наклонение, такое как Она предполагает, что он говорит по-английски , контрастирует с изъявительным наклонением, которое используется для констатации факта, например, Он говорит по-английски.

    В современном английском языке форма сослагательного наклонения глагола часто выглядит идентичной форме изъявительного наклонения, и, таким образом, сослагательное наклонение не является очень заметной грамматической особенностью английского языка. Для большинства глаголов единственная отчетливая форма сослагательного наклонения находится в третьем лице единственного числа настоящего времени, где сослагательное наклонение не имеет окончания -s : Необходимо, чтобы он видел врач (в отличие от изъявительного он видит ). Глагол be , однако, имеет не только отчетливое сослагательное наклонение настоящего времени ( be , так как в я предлагаю he быть удаленным ), но также и сослагательное наклонение прошедшего времени were (как в Если бы он был богатый, … ).

    Эти два времени сослагательного наклонения не имеют особой смысловой связи с настоящим и прошедшим временем. Терминология варьируется; иногда то, что здесь называется настоящим сослагательным наклонением, упоминается просто как сослагательное наклонение, и форма , где , может рассматриваться так же, как альтернативная ирреальная форма была , а не сослагательное наклонение прошедшего времени.

    Другим случаем, когда формы настоящего-сослагательного наклонения отличаются от изъявительных, является их отрицание: сравните Я рекомендую им не вступать в соревнование (сослагательное наклонение) с Я надеюсь, что они не вступают в соревнование (изъявительное ).


    Дополнительное чтение:

    В лингвистике настроения можно разделить на две группы, а именно Realis (то, что есть) и Irrealis (то, чего нет), которые могут быть дополнительно подразделены на различные другие категории, как указано ниже:

    Лингвистические модальности и грамматические наклонения

    Реалис (что есть)

    • Ориентировочный/декларативный
    • Агрессивный
    • Энергетический
    • Эвиденциальный (сенсорный)
    • Общий/гномический
    • Миративный

    Ирреальный

    — Деонтик (какой должен быть)

    • Бенедиктива
    • коммуникативных (обещания, угрозы)
    • Директива
    • (команды, запросы, требования)
    • Дебетит
    • DEBLIBITION
    • Dynamic
    • Hortative (+ подтипы)
    • Императив
    • DONUCTACTIVE
    • JUSSIVE
    • Обязательно
    • Premissive
    • PRECATION
    • Запрещает
    • Представительство
    • (надежда, пожелания, опасения)
    • Desiderative
    • Impressianciation
    • Оптатив

    — Эпистемическая (что может быть)

    • (выводы, возможности, вопросы и т. д.)
    • Alethic
    • предположений
    • дедуктивность
    • Dubitative
    • Гипотетические
    • Выделенные / перезагрузка / наклон
    • Оценка
    • потенциал
    • спекулятивный
    • Subjective
      1. 2
      2. — зависимые обстоятельства (что бы было)


        Ссылки:
        1. Палмер, Ф. Р., Настроение и модальность , Кембриджский унив. Press, 1986 (второе издание, 2001 г.).
        2. Байби, Джоан; Перкинс, Ревир; и Пальюка, Уильям. Эволюция грамматики , Univ. of Chicago Press, 1994.
        3. Лоос, Юджин Эралс; Андерсон, Сьюзен; Дэй, Дуайт Х.-младший; Джордан, Пол С.; Вингейт, Дж. Дуглас, ред. (2004), Что такое настроение и модальность? , SIL International , получено 06 февраля 2014 г.
        4. Wikipedia.org
        5. Кембриджская история английского языка . Ричард М. Хогг, Роджер Ласс, Норман Фрэнсис Блейк, Сюзанна Ромейн, Р. В. Берчфилд, Джон Алгео (2000).
        6. Вежбицкая, Анна, « Межкультурная прагматика », Мутон де Грюйтер, 1991.ISBN 3-11-012538-2
        7. Браун П. и С. Левинсон. «Универсалии в использовании языка», в EN Goody (ред.), Вопросы и вежливость (Кембридж и Лондон, 1978, издательство Кембриджского университета: 56-310)
        8. Шаблон: Грамматические наклонения, Википедия
        9. Остин, Дж. Л. Как делать что-то со словами , Оксфорд, Clarendon Press, 1962.


        Теперь больше практики!

        Нажмите здесь, чтобы присоединиться к онлайн-академии R. J. уже сегодня!


        Нравится:

        Нравится Загрузка…

        Родственные

        Что такое наклонение в грамматике?

        Наша история

        Поиск на нашем сайте

        Что такое наклонение в грамматике? (с примерами)

        Наклонение — это форма, которую глагол принимает, чтобы показать, как его следует рассматривать (например, как факт, команду, желание, неуверенность).

        В английском языке есть три наклонения:

        • Изъявительное наклонение . Изъявительное наклонение констатирует факт или задает вопрос.Например:
          • Небо голубое.
          • Почему небо голубое?
        • Императивное настроение . Повелительное наклонение выражает приказ. Например:
        • Сослагательное наклонение . Сослагательное наклонение показывает желание, предложение, требование или условие, противоречащее действительности. Например:
          • Хотел бы я, чтобы были правдой.
          • Я требую, чтобы он был освобожден.

        Понятно? Пройдите быстрый тест.

        Примеры изъявительного наклонения

        Изъявительное наклонение констатирует факт или задает вопрос.
        • Кот сидел на коврике.
        • Кошка на коврике?
        • Черная кошка, перебегающая вам дорогу, означает, что животное куда-то идет. (комик Граучо Маркс)
        Подробнее об изъявительном наклонении.

        Примеры императивного настроения

        Повелительное наклонение выражает приказ или просьбу.
        • Убирайся!
        • Пожалуйста, спокойно покиньте здание.
        • Не отказывайся от своей мечты. Продолжай спать.
        Подробнее о повелительном наклонении.

        Примеры сослагательного наклонения

        Сослагательное наклонение сложное. Он показывает желание, предложение, требование или условие, противоречащее действительности.
        • Он хотел бы, чтобы это был он.
        • (Это пожелание. Обратите внимание на использование «были» вместо «было».»)
        • Я предлагаю ему сказать.
        • (Это предложение. Обратите внимание на использование «быть» вместо «есть».)
        • Я требую от него извинений.
        • (Это требование. Обратите внимание на использование слова «извиниться» вместо «извиняется».)
        • На вашем месте я бы ушел.
        • (Это условие противоречит действительности. Обратите внимание на использование «были» вместо «было».)

        Другие примеры сослагательного наклонения

        Вот еще одно объяснение с некоторыми примерами из реальной жизни.

        Сослагательное наклонение — это форма глагола, используемая для исследования гипотетической ситуации, в том числе:

        Выражение желания.

        • Не хотелось бы, чтобы это было проще; желаю вам быть лучше. (предприниматель Джим Рон)
        Предложение.
        • Предлагаю вживить в мозг будущих роботов чип, который отключит их, если у них возникнут мысли об убийстве. (Физик Мичио Каку)
        Подача заявки.
        • Я требую от своего читателя, чтобы он посвятил всю свою жизнь чтению моих произведений. (ирландский писатель Джеймс Джойс)
        Выражение условия, противоречащего действительности.
        • Когда я слышу проповедь мужчины, мне нравится смотреть, как он ведет себя так, как будто он борется с пчелами. (Президент Авраам Линкольн)

        Подробнее о сослагательном наклонении

        В этой таблице показано, как изменяется глагол в сослагательном наклонении.
        Обычный пример Форма сослагательного наклонения Пример сослагательного наклонения
        я am в наличии.
        Вам повезло .
        Она здесь .
        будет Я требую, чтобы я был доступен.
        Я прошу вас быть правдивым.
        Очень важно, чтобы она была здесь.
        У нее есть шанс. есть Я требую, чтобы у нее был шанс.
        I был свободен.
        Он был счастлив.
        были Если бы я был свободен, я бы пошел.
        Я хочу, чтобы он был счастлив.
        Она делает суши. готовить, работать, петь и т. д.
        (убрать букву s)
        Я предлагаю ей приготовить суши.

        Глаголы, вызывающие сослагательное наклонение

        Следующие глаголы часто привлекают сослагательное наклонение: «просить», «командовать», «требовать», «настаивать», «приказывать», «рекомендовать», «предлагать» и «желать».
        • Все, что мы просим президента, это чтобы он был симпатичным.Кажется, мы разочаровались в коррупционном использовании Пентагоном наших налоговых долларов. (Автор Донелла Медоуз)
        • Если вы собака и ваш хозяин предлагает надеть свитер, предложите ему надеть хвост. (Автор Фрэн Лебовиц)

        Прилагательные, вызывающие сослагательное наклонение

        Следующие прилагательные, особенно когда они используются со словом «тот», часто привлекают сослагательное наклонение: «решающий», «существенный», «важный», «императив» и «необходимый».»
        • Это необходимо для счастья человека, чтобы он был мысленно верен себе. (Политический активист Томас Пейн)

        Общеизвестные термины с сослагательным наклонением

        Сослагательное наклонение также присутствует в некоторых известных терминах.
        • Боже, храни Королеву.
        • (Я желаю, чтобы «Боже, храни Королеву».)
        • Да прибудет с вами Сила. (Звездные войны)
        Узнайте больше о сослагательном наклонении.

        Подробнее о настроении

        За исключением повелительного предложения, тип предложения не указывает на наклонение.
        Настроение Тип предложения
        Изъявительное наклонение
        Императивное настроение
        Сослагательное наклонение
        • Если бы я был там, я бы.
        • (повествовательное предложение)
        • Я требую, чтобы его убрали!
        • (восклицательное предложение)
        • Что, если бы он был там?
        • (вопросительное предложение)

        Почему меня должно волновать настроение?

        Вот две веские причины заботиться о настроении в грамматике.

        (Причина 1) Используйте сослагательное наклонение, потому что оно обычно звучит лучше для человеческого уха… и вы можете похвастаться.

        Носители английского языка легко строят предложения в изъявительном и повелительном наклонениях. То же самое не всегда верно в отношении сослагательного наклонения.

        Вне установленных терминов (например, «Если бы я был тобой») глаголы в сослагательном наклонении иногда звучат неловко. Однако в большинстве случаев глаголы в сослагательном наклонении звучат эстетически приятно для слуха носителя языка.

        Как мы уже видели, глаголы могут изменяться в сослагательном наклонении (чаще всего «was» становится «were» и «is» становится «be»), но неизмененный глагол почти всегда останется без изменений.Следовательно, мы должны ожидать, что сослагательное наклонение будет продолжать исчезать до тех пор, пока, возможно, к сожалению для некоторых, его использование не будет считаться архаичным.

        • Я требую от него извинений. (сослагательное наклонение)
        • (Это правильно, и звучит довольно высокоинтеллектуально.)
        • Я требую от него извинений. (не сослагательное наклонение)
        • (Почти никто не оспаривал бы это.)
        Во всяком случае, это сослагательное наклонение (вне установленных терминов), которое в наши дни режет уши носителей.Но мы еще не достигли той стадии, когда сослагательное наклонение устарело. Это означает, что вы можете использовать его. И вы должны использовать его. Почему? Ну, вы можете использовать термин «сослагательное наклонение», когда вас оспаривают. Они погуглят, и вы окажетесь правы. Вот почему вы должны заботиться о настроении или, по крайней мере, о сослагательном наклонении.

        (Причина 2) Понимание настроения поможет при изучении иностранного языка.

        Настроение — это термин, который вы услышите при изучении иностранных языков (многие из которых имеют гораздо больше изменений, чем наши «необязательные»), поэтому стоит иметь общее представление о настроении, чтобы помочь разобраться в их изменениях глаголов.

        Ключевые моменты

        • Вне установленных терминов сослагательное наклонение в английском языке исчезает, но вы должны использовать его, потому что:
          • Обычно звучит хорошо для обычного уха.
          • Обычно это звучит более высокопарно.
          • Это упущенная возможность похвастаться, если вы этого не сделаете.
        • Если вы изучаете иностранный язык, глаголы которого изменяются в зависимости от наклонения, стоит иметь общее представление о том, что такое настроение в английском языке.

        Следующий урок >

        См. также

        Что такое изъявительное наклонение? Что такое повелительное наклонение? Что такое сослагательное наклонение? Что такое спряжение глаголов? Что такое повествовательное предложение? Что такое восклицательное предложение? Что такое вопросительное предложение? Что такое повелительное предложение? Глоссарий грамматических терминов

        Настроение

        Что такое настроение?

        Грамматический Наклон относится к тому, как глагол используется говорящим или пишущим для выражения определенного значения.В лингвистике наклонения делятся на две основные категории: 90 174 реальных наклонений 90 175 (выражающих то, что реально или истинно) и 90 174 ирреальных настроения 90 175 (выражающих то, что нереально, гипотетически или не соответствует действительности).

        Изъявительное наклонение — это тип грамматического наклонения, используемого для выражения фактов, утверждений, мнений или вопросов. Это единственный realis mood , используемый на английском языке.
        • «Она закончила в прошлом году со степенью доктора нейробиологии». (повествовательное предложение в прошедшем простом времени)
        • «Он сдает экзамен в новом центре тестирования.” (повествовательное предложение в настоящем продолженном времени)
        • ты собираешься произнести свою речь завтра?” (вопросительное предложение в будущем простом времени)

        Изъявительное наклонение является наиболее часто используемым грамматическим наклонением в английском языке.

        Ирреалис Наклонения

        Термин ирреалис означает «нереальный» и относится к грамматическим наклонениям, которые отражают то, что на самом деле не так.

        В английском языке есть два ирреальных наклонения: сослагательное наклонение и повелительное наклонение .Сослагательное наклонение относится к глаголам, которые спрягаются определенным образом для описания гипотетических или нереальных действий, событий или ситуаций. Это по сравнению с изъявительным наклонением, которое используется для выражения фактической, не гипотетической информации.

        Мы чаще всего используем сослагательное наклонение для выражения желаний; выражать команды, предложения, просьбы или заявления о необходимости; или для описания гипотетических результатов, которые зависят от определенных условий.

        Например:

        • «Хотел бы я не ходить на работу.(желание)
        • «Он потребовал, чтобы они немедленно покинули комнату». (команда)
        • «Я рекомендую ей усерднее учиться в следующий раз». (предложение)
        • «Я прошу, чтобы аудитория хранила полную тишину во время демонстрации». (запрос)
        • «Нам необходимо быть бдительными, чтобы избежать очередной катастрофы». (изложение необходимости)
        • « Если бы я был более подготовлен , я бы прошел этот тест.» (гипотетическое условие)
        Существуют очень специфические способы спряжения глаголов для создания сослагательного наклонения; перейдите к этому разделу, чтобы узнать больше.

        Повелительное наклонение

        Хотя мы можем использовать сослагательное наклонение для выражения команд или просьб, в современном английском языке оно становится все менее распространенным. Вместо этого мы обычно используем повелительное наклонение для формирования повелительных предложений, когда мы хотим отдать прямые приказы, команды или общие инструкции. Это считается ирреальным настроением, потому что требуемое действие на самом деле не произошло (и может не произойти).

        Когда мы делаем повелительное предложение, мы используем инфинитивную форму глагола (без до ) и опускаем подлежащее глагола.

        Например:

        • «Выключите свет, прежде чем уйти».
        • «Иди спать!»
        Как видите, в приведенных выше предложениях нет подлежащего. Однако вместо этого мы часто используем адресное существительное (также называемое звательным падежом ), которое представляет собой существительное или именное словосочетание, используемое для обращения к человеку, которому адресована команда. Например:
        • «Джон, пожалуйста, выключи свет».
        • «Встань, Джанет».
        • «Молчать, сэр!»
        • «Ты там, внимание!»

        Другие наклонения

        В английском языке есть три истинных наклонения: изъявительное, сослагательное наклонение и повелительное наклонение.

        Однако есть две подкатегории, которые иногда описываются как наклонения в различных руководствах по грамматике: « эмфатическое наклонение » и « инфинитивное наклонение ». Хотя в этом руководстве мы не считаем их дискретными грамматическими наклонениями, их стоит упомянуть для общего ознакомления.

        Эмфатическое наклонение

        « эмфатическое наклонение » относится к использованию вспомогательного глагола do для добавления ударения к глаголу, который в противном случае не требовал бы вспомогательного глагола.

        Мы обычно используем эмфатические do , чтобы подчеркнуть тот факт, что что-то имеет место.

        Например:

        • «Да, я знаю , что сегодня вечером мы встречаемся с твоими родителями».
        • «Ну, у нее у в конце концов есть докторская степень».

        Мы также можем использовать do , чтобы подчеркнуть требования или просьбы, например:

        • « Делай , будь осторожен, Джон».
        • «О, сделай тише!»

        Однако использование do в таких предложениях повелительного наклонения сейчас довольно формально и старомодно.

        Инфинитивное наклонение

        « инфинитивное наклонение » просто относится к глаголу, помещенному в инфинитивную форму, то есть в основную форму с частицей от до . Например:
        • « Быть любимым — это прекрасно».

        В этом случае инфинитив to be образует инфинитивную фразу to be love , которая используется как существительное и подлежащее в предложении.

        Инфинитивы выполняют в предложении множество функций, но ни одна из них не является истинным глаголом, поэтому мы не рассматриваем так называемое «инфинитивное наклонение» как относящееся к какому-либо истинному грамматическому наклонению в английском языке.

        Глава Подразделы

        Управление настроением

        16.6 Управление настроением

        Цели обучения

        1. Понимать повелительное, изъявительное и сослагательное наклонения глаголов.
        2. Исправьте отрывки с непоследовательными наклонениями глаголов.
        3. Напишите отрывки, используя однородное наклонение глагола.

        Наклонение глагола может быть в повелительном наклонении Формат предложения, в котором подлежащее понимается как читающий, а предложение дает команду, просит или дает совет., формат indicativeSentence, в котором представлены утверждения, факты, мнения и вопросы, или формат subjunctiveSentence, использующий базовую форму глаголов настоящего времени, простую форму прошедшего времени для глаголов прошедшего времени и «were» для всех форм глагола «to be» для передачи пожелания, рекомендации, сомнения и противоречащие заявления. Хотя эти три слова могут сделать настроение несколько сложным, на самом деле вы, вероятно, хорошо знакомы с разными настроениями. Изучите эту таблицу для уточнения.

        Наклонение глагола Пояснения Примеры
        Императив

        Подлежащее понимается как читатель и не дается в предложении.

        Повелительные предложения включают следующее:

        • Управляйте своими вечеринками, пока вы учитесь в колледже.
        • Пожалуйста, имейте в виду ваше будущее, когда вы делаете выбор.
        • Ограничьте вечеринки выходными, чтобы у вас было больше шансов добиться успеха в качестве студента колледжа.
        Индикативное (или декларативное)

        Ориентировочные предложения включают следующее:

        • Отчеты
        • Факты
        • Мнений
        • вопросов
        • В первый год учебы в колледже я был больше сосредоточен на развлечениях с друзьями, чем на учебе.
        • Около трети восемнадцатилетних первокурсников колледжа бросают в течение первого года обучения в колледже.
        • Хотя некоторые колледжи пытаются контролировать ваше поведение с помощью правил, вам нужно , чтобы выяснить для себя, как успешно совмещать работу в классе и личную жизнь.
        • Как вы думаете, помогает ввести комендантский час в полночь для студентов, живущих в общежитиях?
        Сослагательное наклонение

        Глаголы настоящего времени остаются в основной форме, а не изменяются, чтобы соответствовать числу или лицу подлежащего.Глаголы прошедшего времени аналогичны простому прошедшему времени.

        Исключение: Глагол «быть» использует «были» во всех ситуациях.

        К сослагательным наклонениям относятся следующие:

        • Пожелания
        • Рекомендации
        • Сомнения
        • Противоречащие заявления
        • [настоящее время] Важно, чтобы я был [НЕ являюсь] сосредоточенным на выполнении домашнего задания перед вечеринкой.
        • [настоящее время] Я предлагаю студенту работать [НЕ студент работает] над заданиями каждую пятницу после обеда.
        • [прошедшее время] Если бы я был [НЕ был] им, я бы остался в библиотеке со своим ноутбуком на несколько часов.
        • [прошедшее время] Если бы я не видел своими глазами, то не поверил бы.

        Проблемы с настроением возникают, когда настроение меняется в пределах предложения, как показано в следующей таблице.В таблице все исправления были сделаны, чтобы соответствовать настроению, которое изначально использовалось в предложении. Вы также можете сделать различные изменения, которые в равной степени приемлемы.

        Наклонение глагола Проблемные смены Ревизии
        Начал с императива и перешел на сослагательное наклонение Управляйте своим расписанием, и я выберу количество часов, которое мне нужно для домашней работы, прежде чем говорить с кем-либо о планах на выходные. Контролируйте свое расписание и выберите количество часов, которое вам нужно для выполнения домашних заданий, прежде чем обсуждать с кем-либо планы на выходные.
        Начал с ориентировочного и перешел на императивный Люди не думают сами за себя и перестают быть такими невыразительными. Подумай сам и перестань хвастаться.
        Начал с сослагательного наклонения и перешел на повелительное наклонение Важно, чтобы вы отвечали за свой успех и перестали обвинять других. Важно, чтобы вы сами отвечали за свой успех и перестали обвинять других.

        Ключевые выводы

        • Глагольные наклонения включают повелительное, изъявительное и сослагательное наклонения.
        • Непоследовательные наклонения глаголов могут сделать текст запутанным.
        • Избегайте использования нескольких наклонений глагола в одном отрывке.

        Упражнения

        1. В следующем отрывке есть непоследовательные наклонения глаголов.Определите существующие наклонения глаголов как повелительное, изъявительное и/или повелительное наклонение. Затем исправьте отрывок, чтобы в нем были одинаковые наклонения глаголов.

          Не ходи на вечеринку в пятницу вечером. На вашем месте я бы провел пятницу в библиотеке, а в субботу пошел бы на большую вечеринку. Специалисты по физике должны оставаться сосредоточенными.

        2. Напишите три предложения, используя каждое из этих наклонений глагола в одном из предложений: повелительное наклонение, изъявительное наклонение, сослагательное наклонение.
        3. Напишите отрывок, содержащий не менее трех предложений.Используйте постоянное наклонение глагола на протяжении всего отрывка.

        French Verb Moods 😃🥺

        Французские глаголы в хорошем или плохом настроении? Давайте посмотрим, что означает термин «настроение» для спряжения французских глаголов и разницу между наклонениями и временами.

        Существует шесть наклонений французских глаголов. Четыре — это личные наклонения, и в этом случае настроение указывает на склад ума субъекта, а два — безличные: глагол не меняется в зависимости от того, кто говорит.

        Все это станет понятно из приведенных ниже примеров.

        1. Что такое настроение?

        Во-первых, позвольте мне объяснить личные наклонения французских глаголов.

        A – Наклонение личных глаголов во французском языке

        Настроение указывает на склад ума субъекта.

        Субъект…

        1. сделать заявление (изъявительное наклонение = l’indicatif, наиболее распространенное наклонение)
          J’apprends le français – я изучаю французский язык ле француз! — Учи французский !
        2. описание состояния или возможности чего-либо (французское условное наклонение = le conditionnel)
          J’aimerais apprendre le français – я хотел бы выучить французский язык
        3. выражение сомнения, маловероятности или субъективности (французское сослагательное наклонение = le subjonctif, настроение очень редкое в английском языке, но весьма распространенное во французском)
          Il faut que vous appreniez le français – Вам необходимо выучить французский

        Итак, вопрос не в хорошем или плохом настроении, нужно немного поработать с этим понятием: оно связано с установкой субъекта. Выбранное вами наклонение повлияет на спряжение глагола.

        B – Наклонение французского безличного глагола

        Обратите внимание, что во французском языке также есть безличные наклонения, которые неизменны, то есть всегда используются одна и та же форма, и глагол не меняется в зависимости от того, кто говорит.

        • Форма прилагательного глагола (причастие = le participe)
        • Именная форма = имя глагола (инфинитив = l’infinitif)

        Имеет ли смысл использование слова «настроение» для спряжения или нет вам нужно понять, к чему оно относится, и выучить его.Это грамматический термин, который необходим при изучении французского языка… и на экзаменах!

        2. Что такое время?

        Время указывает, когда происходит действие глагола: сейчас, в прошлом или в будущем.

        1. Простое время состоит из глагольной формы, состоящей из одного слова (например, «я говорю»).
        2. Сложное время состоит из одного или нескольких вспомогательных глаголов + основного глагола (например: «я говорю», «я думал»).

        3. В чем разница между наклонением и временем?

        1. Время указывает на «когда» глагола: происходит ли действие в прошлом, настоящем или будущем.
        2. Наклонение описывает чувство глагола; более конкретно, отношение говорящего к действию глагола: говорит ли он/она, что действие истинно или неопределенно? Это возможность или приказ?

        Наклонения и времена работают вместе, чтобы дать глаголам точное значение. Каждое настроение имеет не менее двух времена, настоящее и прошедшее, хотя у некоторых наклонений их больше.

        Когда вы спрягаете глагол, вы делаете это, сначала выбирая подходящее наклонение, а затем добавляя напрягает к этому.

        Метод аудиокниги Moi Paris

        Новый подход к изучению традиционного и современного французского языка, логически структурированный для носителей английского языка.

        Подробнее и образцы аудио

        4. Какие самые распространенные французские наклонения и времена?

        Некоторые времена встречаются гораздо чаще, чем другие, и то же самое касается наклонений.

        Изъявительное наклонение является наиболее распространенным — это «нормальное» наклонение — и имеет восемь времен.

        Самое распространенное время во французском языке — настоящее время: настоящее время говорит вам о том, что происходит сейчас.Это может быть когда говорящий говорит, обычное действие или общая истина.

        Другие времена в некоторой степени основаны на настоящем изъявительном времени как для правильных, так и для неправильных французских глаголов.

        Вот почему, если вы следовали моему методу À Moi Paris, мы тратили так много времени на настоящее изъявительное время. Все À Moi Paris Level 1 и Level 2, а также большая часть Level 3 написаны с использованием только настоящее время.

        В À Moi Paris Level 4 я начал использовать другие времена.А затем я подробно объяснил все времена на верхнем среднем уровне 5. На уровне 6 я использовал более сложную лексику и структуры предложений, а также начал использовать другие французские наклонения: повелительное наклонение, условное наклонение и сослагательное наклонение, которые мы собираемся подробно изучить в моем продвинутом методе изучения французского аудиокниги.

        5. Как сказать «Настроение» по-французски?

        Теперь позвольте мне пройтись по лексике, которая может запутать изучающего французский язык.

        Грамматическое наклонение «le mode», мужского рода:

        Conjuguez le verbe au mode conditionnel – Спрягайте глагол в условном наклонении

        В женском роде «la mode» — мода по-французски:

        J’aime bien suivre les tenances de la mode parisienne – Мне нравится следить за тенденциями парижской моды.

        Он также используется во множественном числе для того же значения, хотя это более старомодно.

        Un magasin de Modes – магазин модной одежды

        Во французском языке слово «un mode» используется в разных ситуациях:

        1. Un mode de transport – транспортное средство
        2. Un mode d’emploi – руководство по эксплуатации
        3. Un mode de vie – стиль жизни
        4. Un mode de jeu – игровой режим (видео)

        Наконец, самый распространенный способ перевести «настроение» по-французски было бы женским словом «l’humeur».

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
    тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск