Чем является вводное слово в предложении: Страница не найдена

Содержание

Вводные конструкции — урок. Русский язык, 8 класс.

Вводные слова — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий

выражает свое отношение к содержанию высказывания: «Погода, к счастью, наладилась».

указывает на последовательность изложения: «С одной стороны, Павел прав».

указывает на источник сообщения: «По-вашему, погода наладится?»

Признаки вводных слов и конструкций:

  • они не зависят ни от одного слова в предложении, и поэтому к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;
  • они не являются членами предложения;
  • их можно заменить синонимичными вводными словами или сочетаниями;
  • их можно опустить из текста без потери смысла.

Вводные слова выделяются в устной речи интонацией вводности: паузами, понижением силы голоса и более быстрым произношением вводных слов, в письменной речи — запятыми.

Пример:

«Кажется, гроза надвигается». «Наши дела, по-моему, не так уж и плохи».

Значения вводных слов и сочетаний

  

Значение

Вводные слова

Примеры

Оценка достоверности содержания сообщения

а) Уверенность: разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, конечно, действительно, в самом деле, правда, само собой. ..

 

б) Неуверенность: кажется, вероятно, возможно, пожалуй, видно, по-видимому, как видно, верно, может быть, должно быть…

Победит в конкурсе, несомненно, наш класс.

  

Теперь, видимо, дожди зарядят

Различные чувства (радость, сожаление, огорчение, удивление и др.)К счастью, на счастье, к радости, к несчастью, к сожалению, к стыду (кого-либо), к досаде, на беду, на удивление, как на грех…

И тут я, как на грех, заблудился.

  

Игорь, к изумлению окружающих, горько заплакал

Источник сообщенияПо сообщению кого-либо, по словам кого-либо, по мнению кого-либо, по-моему, по-твоему, с точки зрения кого-либо, говорят, на мой взгляд…Это здание, на мой взгляд, ничем не отличается от того
Порядок мыслей и их связьВо-первых, во-вторых, наконец, итак, следовательно, значит, напротив, таким образом,  наоборот, например, к примеру, кроме того, к тому же, притом, с одной стороны, с другой стороны, впрочем, между прочим, в общем, кстати. ..Кстати, ты не забыл, что сегодня экзамен?


Следует различать вводные слова, грамматически не связанные с предложением, и те же слова, выступающие в роли членов предложения.

  

Слова наконец, значит, однако и др. могут быть или не быть вводными.

 
Наконец:
— слово является вводным, если оно синонимично слову ещё, показывает отношение говорящего к событиям или обозначает порядок мыслей.

Пример:

«Илья принёс, наконец, обещанную игру» — отношение говорящего к событиям;

— слово не является вводным в значении «напоследок», «в результате всего».

Пример:

«Наконец он проснулся».

Значит:
— слово является вводным, если оно синонимично вводному слову следовательно.

Пример:

«Успеем вернуться к вечеру, значит, сможем хорошо отдохнуть»;

— слово не является вводным, если оно синонимично слову означает.

Пример:

«Для отца автомобиль значит больше, чем простое средство передвижения».

Однако:
— слово является вводным, если стоит в середине предложения.

Пример:

«Пётр, однако, решил поступить по-своему»;

— слово не является вводным, если оно стоит в начале предложения (имеет значение противительного союза но).

Пример:

«Однако Пётр решил поступить по-своему».

Пример:

ср.: «Ему теперь не с кем перемолвиться (Чем?) словом». — «Словом, погода наладилась, и мы отправились на прогулку». «Кстати, копирование документов запрещено». — «Не умел он поклониться  (Когда? Как?) кстати, похлопотать вовремя».

Обрати внимание!

Слова, которые никогда не являются вводными:

авось, большей частью, будто, будто бы, вдобавок, вдруг, ведь, вообще, вряд ли, всё же, всё равно, всё-таки, даже, едва ли, именно, иногда, как будто, как бы, как раз, к тому же, лишь, на редкость, непременно, неужели, определённо, особенно, отчасти, пока, положительно, по-прежнему, почти, приблизительно, примерно, притом, просто, пускай, пусть, разве, решительно, словно, тем не менее, только, якобы.

..

Вводные слова и конструкции могут соотноситься с различными частями речи:

  • с существительным.

    Пример:

    словом, к счастью, на беду, без сомнения и др.;

  • с глаголом.

    Пример:

    говорят, кажется, веришь ли, думаю и др.;

  • с наречием.

    Пример:

    вероятно, конечно, бесспорно, вернее и др.

Вводные предложения

Вводные предложения бывают двусоставные. 

Пример:

«Я думаю, он приедет завтра»;

 и односоставные.

Пример:

«Как сообщили по радио, погода всю неделю будет холодной».

Как и вводные слова, вводные предложения имеют разные значения.

Пример:

«Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая» (А.Чехов) — источник сообщения.

«И этот голос чудно-новый, ей мнилось, всё ещё звучал» (М. Лермонтов) — неуверенность.

Как и вводные слова, вводные предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной — пунктуационно: запятыми, реже — тире (если оно стоит в середине предложения, и на него обращается особое внимание).

Пример:

«Сама же барыня — говорили о ней — не умеет отличить буженину от телятины…» (М. Горький).

Вставные слова, словосочетания и предложения

Вставными называются слова, словосочетания и предложения, которые вносят в основное предложение дополнительные сведения, попутные замечания, уточнения, пояснения, поправки…

Они расширяют информацию, которая содержится в предложении.

Пример:

«Когда всё кончилось (а бой длился около часу), начдив сел на коня и шагом поехал по равнине» (А. Н. Толстой) — дополнительные сведения.

Вставные конструкции могут находиться только в середине и, реже, в конце основного предложения, но не в его начале.

Вставные конструкции обычно имеют структуру предложения, обособляются скобками или тире и могут иметь иную цель высказывания или интонацию, чем основное предложение.

Солдаты — их было трое — ели, не обращая внимания на Пьера (Л. Н. Толстой).

Наконец (нелегко мне это далось!) она разрешила мне приехать.

Вводные конструкции | LAMPA — платформа для публикации учебных материалов

Вводное слово (или словосочетание) — слово (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не являющееся членом предложения и не вступающее с членами предложения в синтаксическую связь.

Чаще всего вводные слова выражают отношение говорящего к высказываемой мысли или указывают на источник информации.

И этого, по-вашему, достаточно, чтобы врываться в учреждения, закрытые на обед?
(И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок»)
По-вашему — вводное слово.

Одним словом, наша планета переживала великую сенсацию.
(И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок»)
Одним словом — вводное выражение.

Вводной конструкцией может быть и целое вводное предложение.

Мне кажется, у этой никому не известной группы большое будущее.
Здесь мне кажется — вводное предложение. Все предложение в целом простое, осложненное вводным предложением.

Мне кажется, что у этой никому не известной группы большое будущее.
Здесь мне кажется не вводное предложение, а главная часть сложноподчиненного предложения.

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения) выделяются знаками препинания с двух сторон.
(Если вводное слово стоит в начале или в конце предложения, запятая ставится только после него или только перед ним.)

Взгляд, конечно, очень варварский, но верный.
И. Бродский. «Письма римскому другу»

Это основное, но не единственное правило, определяющее постановку знаков препинания при вводных словах. Более подробно об этом написано ниже.

Какие слова являются вводными?

Вводные слова могут иметь следующее значение:

1. Выражать отношение говорящего к его сообщению. Такое значение имеют вводные слова к счастью, к сожалению, к ужасу, к удивлению и др., а также более сложные вводные конструкции (ко всеобщему удивлению, к ужасу своему и т.п.).

К счастью, в стороне блеснул тусклый свет и помог мне найти другое отверстие наподобие двери.
(М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»)

2. Выражать уверенность или неуверенность говорящего в истинности сообщения. Такое значение имеют вводные слова конечно, несомненно, очевидно, без всякого сомнения, разумеется, должно быть, по всей вероятности, видно, возможно, вероятно, наверно, может быть, кажется, казалось и др.

Всякий год их обожатели сменяются новыми, и в этом-то, может быть, секрет их неутомимой любезности.
(М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»)

3. Указывать на источник информации или мнения: по моему мнению, по-моему, по-твоему, говорят, по мнению …, по словам …, по данным …, по сведениям …, по сообщениям …, мол, дескать и др.

Мы приближались к городку, где, по словам бородатого коменданта, находился сильный отряд, идущий на соединение к самозванцу.
(А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»)

4. Указывать на связь мыслей и последовательность изложения: во-первых, во-вторых и т.д., с одной стороны, с другой стороны, итак, значит, следовательно, таким образом, кстати, главное, например, наоборот, напротив, в общем, в частности, кроме того и др.

Итак, мы спускались с Гуд-горы в Чертову долину…
(М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»)

5. Характеризовать способ выражения мысли: словом, одним словом, короче говоря, грубо говоря, собственно говоря, так сказать и др.

Собственно говоря, хвастаться нечем, комбинация простенькая.
(И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок»)

6. Привлекать внимание собеседника: видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), пойми, послушай, вообразите, представьте, согласитесь, скажем, допустим, предположим и др.

А то мы, знаете, не здешние, не в курсе дел.
(И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок»)

7. Содержат оценку меры того, о чем говорится: самое большее, самое меньшее, по крайней мере и др.

Работы оставалось еще, по крайней мере, на две недели; во всё продолжение этого времени Порфирий должен был чистить меделянскому щенку пуп особенной щеточкой и мыть его три раза на день в мыле.
(Н.В. Гоголь. «Мёртвые души»)

Примечание. Выражение по крайней мере не всегда является вводным словом.

8. Характеризуют степень обычности того, о чем говорится: бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению и др.

С Пушкиным на дружеской ноге. Бывало, часто говорю ему: «Ну что, брат Пушкин?»
(Н.В. Гоголь. «Ревизор»)

9. Усиливают экспрессивность высказывания: по совести, по справедливости говоря, по правде (сказать), правда, смешно сказать, не в укор будь сказано, признаюсь, между нами и др.

А Бигусов теперь принц, родственник микадо и к тому же еще, между нами говоря, получил наличными миллион иен.
(И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок»)
Здесь между нами говоря — не обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, а вводная конструкция.

У вводных слов могут быть и другие оттенки значения.

Следует запомнить список слов и словосочетаний, которые, как правило, не являются вводными:

авось, аналогично, бишь, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счёте, вот, в основном, вроде, вряд ли, всё-таки, даже, едва ли, затем, именно, исключительно, как будто, как бы, как раз, между тем, небось, однажды, почти, поэтому, приблизительно, притом, просто, решительно, словно, тем более, тем не менее, то есть, якобы.

Ей было назначено жалованье, которое никогда не доплачивали; а между тем требовали от нее, чтоб она одета была, как и все, то есть как очень немногие.
(А.С. Пушкин. «Пиковая дама»)
Выражения между тем и то есть не являются вводными и поэтому не обособляются.

Тем не менее из всех этих рассказов никакого ясного результата не выходило.
(М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города»)
Выражение тем не менее не является вводным и поэтому не обособляется.

Отличие вводных слов от членов предложения

Важно различать вводные слова и те же слова, являющиеся членами предложения.

Сравните два предложения.

Римского окатило ледяной волной, но, к счастью для себя, он превозмог себя и не упал. (М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита»)

Княгиня ничего не отвечала; ее мучила зависть к счастью своей дочери. (Л.Н. Толстой. «Война и мир»)

В первом предложении слова к счастью входят в вводную конструкцию к счастью для себя. Во втором предложении к счастью своей дочери — определение к подлежащему зависть.

Предложения с вводными словами — Уроки Русского

Вводными называются слова, при помощи которых говорящий (пишущий) выражает свое отношение к высказыванию.

Различная степень уверенности выражается при помощи вводных слов наверно, ~кажется, ~возможно, ~бесспорно, ~конечно, ~действительно. Например:

Погода, кажется, будет хорошей.

В данном предложении вводное слово — кажется.

Эмоциональное отношение говорящего выражается словами к счастью, ~на радость, ~к сожалению, ~к удивлению, ~нарочно, ~как назло. Например:

К счастью, мы успели вовремя.

В данном предложении вводное слово —

к счастью.

 

На последовательность изложения мыслей указывают слова ~во-первых, ~во-вторых, ~наконец, ~следовательно, ~значит. Например:

Во-первых, я вовсе не устал, а полон сил.

В данном предложении вводное слово – во-первых.

 

Вводные слова могут указывать на источник сообщения: по словам…, ~по мнению…, ~говорят, ~по-твоему, ~по-вашему, ~на мой взгляд. Например:

Город, по словам историков, ушёл под воду несколько столетий назад.

В предложении вводное слово по словам историков.

 

Вводные слова могут стоять в начале, середине и конце предложения. Они выделяются запятыми. Например:

К сожалению, мы не успели на поезд.

В данном предложении вводное слово к сожалению стоит в начале предложения и выделяется с одной стороны запятой.

Наш класс, наверное, будет участвовать в спортландии.

В предложении вводное слово наверное стоит в середине предложения и выделяется запятыми с двух сторон.

Нас ждут настоящие приключения, по словам Алёши.

В предложении вводное слово по словам Алёши стоит в конце предложения и выделяется запятой с одной стороны.

 

Вводные слова не являются членами предложения, произносятся с особой интонацией.

 

Повторим

Вводные – это слова, при помощи которых говорящий или пишущий выражает свое отношение к высказыванию: различную степень уверенности или эмоции. Вводные слова могут указывать на последовательность изложения мыслей и источник сообщения. Вводные слова могут стоять в начале, середине и конце предложения. Они выделяются

запятыми. Вводные слова не являются членами предложения, произносятся с особой интонацией.

Вводные конструкции (Упражнения и тест)

Упражнения по теме «Вводные конструкции»

Упражнение 1.


Запишите слова, распределяя их на две группы: 1) слова, которые могут употребляться как вводные; 2) слова, которые не могут быть вводными.


Разумеется, в-третьих, по-видимому, неожиданно, по-дружески, как будто, извините, к удивлению, едва ли, вдруг, следовательно, пожалуйста, ведь, к сожалению, вряд ли, по-моему, откуда-то.


Со словами первой группы составьте предложения и определите значения выражения субъективного отношения к сообщаемому в составленных предложениях.


Упражнение 2.


Прочитайте предложения. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Проведите сравнительный анализ пар предложений и составьте лингвистический текст на тему: “Функционирование слов в предложении”.


1. Эта безлунная ночь казалось была всё так же великолепна как и прежде. (И. Тургенев.) – У Татьяны Андреевны замёрзли ресницы и поэтому ей казалось что от звезды падают на дорогу ломкие полосы света. (К. Паустовский.)
2. Когда наблюдаешь как ведёт себя человек наедине сам с собою – он кажется безумным. (М. Горький.) – Впрочем судьба наша кажется одинакова и родились мы видно под единым созвездием. (А. Пушкин.)
3. Из предыдущей главы видно в чём состоял главный предмет его вкуса и склонностей. (Н. Гоголь.) – Предположения, сметы, соображения блуждавшие по лицу его видно были очень приятны. (Н. Гоголь.)
4. Почти напротив его подвала простирался огромный пустырь городской земли…(А. Куприн.) – Зато…Архип сохранял спокойствие невозмутимое и не горевал нисколько; напротив он даже не без удовольствия через них перескакивал и кнутиком по ним постёгивал. (И. Тургенев.)


Упражнение 3.


С данными словами составьте пары предложений, употребив их в роли вводных и в роли членов предложения. Как изменится смысл и грамматический состав предложений? Как изменится значение и функции предложенных слов?


Казалось, кажется, видно, право, верно, напротив


Приведите свои примеры подобных слов.


Упражнение 4.


Запишите предложения, объясните правописание слов и постановку знаков препинания, укажите значение вводных слов.


1.Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май.
2.Ты, верно, Моцарт, чем-нибудь расстроен?
3.Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека.
4.Кажется, ваша история там наделала  много шуму.
5.Мы приближались к городку, где, по словам бородатого коменданта, находился сильный отряд, идущий на соединение к коменданту.
6.Одним словом, у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое  стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.
7.Навстречу нам шла шхуна, должно быть, Тамань.


Упражнение 5.


Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, укажите вводные конструкции.


Пушкин в совершенстве владел француз…ким. читал (по)английски (по)итальянски самостоятельн… выучился читать (по)испански. Поэтому  естестве(н, нн)о в библиотек…  были произведения античных авторов в переводах и оригиналах всех выдающихся писателей Западной Европы. Здесь же  (на)конец прочное место занимали произведения восточных литератур на француз…ком языке арабской индийской китайской.


Упражнение 6.


Выпишите предложения с вводными словами, расставьте запятые.


1.    Поезд мчит меня к счастью.
2.    К счастью на всём протяжении река имеет большую глубину.
3.    Всё казалось ему родным и близким.
4.    Должно быть в самом деле он ничем не мог помочь.
5.    Задание. Введите в предложение синонимичные вводные слова.
6.    Дождь прошёл стороной. Погода изменилась.


Упражнение 7.


Вставьте в текст вводные слова, поставьте знаки препинания.


Однажды… Аполлон, бог света и искусств дал задание философу Зоилу написать отзыв на произведения Гомера «Илиада» и «Одиссея». Зоил … поручение выполнил. Аполлон прочитал придирчивую критику философа. Тот не увидел красоты. А ведь он… стоял перед морем красоты. Аполлон в награду дал ему мешок непросеянной пшеницы и приказал выбрать за свой труд всю мякину, то есть мусор. Зоил стал… символом пустой и злобной критики.
(По В. Келеру)


Упражнение 8.


Прочитайте текст, определите роль вводных слов, запишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. В текстах какого стиля чаще всего используются слова во-первых, во-вторых, итак, следовательно, таким образом, значит и т. д. как средство связи между предложениями и абзацами?


Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную свежесть…
Я предполагаю что слово оживает в двух случаях.
(Во)первых когда ему возвращают его фонетическую (звуковую) силу..
(Во)вторых даже стёртое слово поставленное в стихах в мелодический музыкальный ряд как (бы) насыщается общей мелодией стиха…
И (на)конец поэзия богата аллитерациями (К. Паустовский).


Упражнение 9.


Перепишите, вставляя вводные слова, указывающие на последовательность мыслей (во-первых, во-вторых и т. д.), и вводные слова, указывающие на связь мыслей (следовательно, итак). Расставьте знаки препинания.


1. Чтение книг… помогает понять жизнь… обогащает память… укрепляет грамотность и.. . развивает речь… надо больше читать хороших книг. 2. Витамины… способствуют укреплению здоровья… увеличивают сопротивляемость организма болезнетворным микробам… повышают работоспособность… витамины необходимы для нормальной деятельности человеческого организма. 3. Дерсу сказал мне что трижды чувствует себя виноватым перед тигром:… потому, что он сообщил мне о похищенной у него собаке… потому, что дал мне своё ружьё… потому, что вместе со мной ходил преследовать раненого зверя.


Упражнение 10.


Спишите, вставляя в предложения вводные слова и словосочетания.
Выразите мысли с уверенностью.


1. Внимательное чтение повышает грамотность. 2. Физкультура укрепляет здоровье. 3. Чтобы заниматься спортом, необходимо предварительно посоветоваться с врачом. 4. Утреннюю зарядку нужно проводить ежедневно. 5. Все наши спортсмены примут участие в кроссе.
Выразите мысли как предположение.
1. Солнечные дни установились надолго. 2. Река вскроется рано. 3. Весна будет тёплая и сухая. 4. Черёмуха в полном цвету и скоро зацветёт сирень. 5. На юге уже начался купальный сезон.


Упражнение 11.


Найдите вводные слова, словосочетания и предложения. Определите их функции и объясните употребление знаков препинания. Обратите внимание на сочетание вводных слов с союзами.


1. — А давно ты, верно, ездишь по Москве! — Езжу-то? -спросил старик. — Пятьдесят второй год езжу… — Значит, может быть, и меня возил, — сказал Казимир Станиславович. — Может, и возил, — ответил старик сухо (Бун.). 2. Конечно, он хотел вознаградить за годы труда прежде всего себя; однако рад был и за жену с дочерью (Бун.). 3. Итак, повторим сначала предыдущее (Бун.). 4. Одни звезды, может быть, знают, как свято человеческое горе! (Бун.). 5. Она убеждала себя, что она, к великому будто бы счастью, не такова, как прочие, что красоту и женственность ей заменяют ум и высшие интересы (Бун.). 6. По обыкновению, я собиралась пройти через гостиную в кабинет (Ав.). 7. Должен, кстати, уведомить вас о существовании теории, по которой северные леса являются заслоном нового ледникового периода (Леон.). 8. Но инженер, видно, любил свое дело (Ф.). 9. Впрочем, инженера интересовали и многие другие явления природы и жизни, — так, например, на станции Угольной инженер купил в буфете десяток слоеных мясных пирожков (Ф.). 10. — Подкиньте мне парочку идей, — как говорил один одесский журналист, — а я уж постараюсь сделать из них шедевр (Пауст.). 11. Приходилось пристально вглядываться, напрягать глаза, чтобы с трудом различать ближайшие избы, а может, даже не различать, лишь угадывать их на привычных местах (Расп.). 12. Не лучше ли никуда не двигаться, а завалиться обратно в постель и забыться наконец, хоть ненадолго, потерянным, желанным покоем (Расп.). 13. Покорителем Сибири стал, как известно, Ермак Тимофеевич (Расп.). 14. Кто-то, видно, проходил в это время по улице (Расп.). 15. У нее, как говорят писатели, вырвался вздох облегчения? (Бел.). 16. Пусть письмо будет не отправлено. А почему бы, собственно, его не отправить? (Бел.). 17. Трап двигался к самолету, как черепаха, стюардессы, казалось, еле переставляют ноги (Бел.). 18. …Он встал в очередь к транспортному контролю. Итак, первая очередь (Бел.). 19. Что ж, если она и сейчас не узнала его, значит, она просто его забыла. А может, никогда и не запоминала (Бел.). 20. Иванов изловил себя на предвзятости. Наверное, еще сказывалась родственная обида. Честно говоря, так и должно было произойти (Бел.). 21. И все это — сочетание тумана и прекрасных звуков, видение белой лошади и запах теплой земли — обескураживало, заставляло вспоминать нечто необыкновенное и забытое, но, по-видимому, самое главное. Но что же в жизни самое главное? Он вернулся к машине и сел на заднее сиденье. По-прежнему сильно пахло влажной землей, а через дачную веранду или, может, через окно вылетали в летнюю ночь, рассыпались и таяли в темноте невыразимо прекрасные звуки (Бел.). 22. …Завел разговор о площади… Почему, дескать, ее совсем нет в программе? (Бел.).


Упражнение 12.


Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите вводные конструкции и объясните употребление знаков препинания.


1. Мы приглашали учителей на дом, в гимназии же или в институте согласитесь могли быть дурные влияния (Ч.). 1. Он… все время говорил на своем необыкновенном языке выработанном долгими упражнениями в остроумии и очевидно давно уже вошедшем в привычку (Ч.). З.Для нее уже ясно было, что она разлюбила Андрея Андреича или быть может не любила его никогда (Ч.). 4. Она пошла к себе наверх укладываться, а на другой день утром простилась со своими и живая веселая покинула город как полагала навсегда (Ч.). 5. Пока Шамохин говорил, я заметил, что русский язык .и русская обстановка доставляли ему большое удовольствие. Это оттого вероятно что за границей он сильно соскучился по родине (Ч.). 6. Человек он впрочем был деликатный мягкий и неглупый (Ч.). 7. — Значит у вас теперь три Анны, — сказал он, осматривая свои белые руки с розовыми ногтями, — одна в петлице, две на шее (Ч.). 8. К счастью я больше полугода жил в Москве (Бун.). 9. Разве не бывает так, что некоторые мечты вдруг сбываются? Редко разумеется весьма редко а сбываются (Бун.). 10. Левинсон как видно нисколько не стеснялся (Ф.). 12. Душевным покоем ласковым материнством веяло от этой женщины, — счастливой казалась ее жизнь из окна вагона! Но возможно это был и обман может быть у этой женщины умирали дети (Ф.). 13. Кажется этот простой лесной человек лучше всех понимал мои тогдашние настроенья (Леон.). 14. Кроме того по ее мнению спрос на живопись должен значительно подсократиться в будущем (Леон.). 15. Видишь ли после раненья нога у меня плохо гнется в колене (Леон.). 16. Дело пожалуй не в умилении перед твоим объектом (Леон.). 17. Видимо они уже предвидели скорые перемены в судьбе пашутинского лесничего (Леон.). 18. Он попытался изъяснить товарищу подвиг тех незаметных ученых чьим коллективным трудом в сущности и создаются коралловые острова знания (Леон.). 19. Ты прямо Прометей у меня, Гриша… по крайней мере постарайся связно изложить, что за птица терзает тебе печенку (Леон.). 20. К слову такие рубки на отбор велись до самого 1930 года (Леон.). 21. Оставалось предположить того выдающегося знатока тихоокеанских лесов, что так усердно и по неизвестным побуждениям добивался знакомства с Иваном Матвеичем, а теперь напротив нуждался в конфиденциальном, с глазу на глаз, разговоре с Грацианским (Леон.). 22. По его словам там каждый четверг собиралась самая разнообразная компания (Леон.). 23. Постный возлюбил простецкую кухню. Действительно при роскошных хрусталях и различных деликатесах основной харч носил несколько даже странный колорит (Леон.). 24. — Может быть попадете когда-нибудь в Италию, — сказал он. — Там вы всюду увидите такую пышную герань, что от нее не оторвешь взгляда. А у нас лучшую герань выращивают по-моему в Новгороде Великом (Шуст.). 25. Ильинична к удивлению Дуняшки беспомощно заплакала (Ш.). 26. Она мысленно подыскивала по ее мнению наиболее убедительные доводы (Ш.). 27. Должно быть к матери в гости направилась (Ш.). 28. Ее оставили кажется все чувства кроме удивления (Зал.).


Упражнение 13.


Перепишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Определите, в каких случаях одни и те же словаявляются вводными, в каких — членами предложения


Образец:
Он, очевидно, опоздает к обеду. — Его мнение было очевидно. (В первом предложении очевидно выделяется запятыми, так как это вводное слово, выражающее значение предположения; во втором предложении очевидно не выделяется, так как является кратким прилагательным,выполняющимроль именной части сказуемого.)


1. Он досадливо отмахнулся. — Подумаешь рак! (Д. Г.). 2. Ты подумаешь и расскажешь все, как было. 3. Заметьте кстати: все поэты любви мечтательной друзья (П.). 4. Обычно подобным гостям не особенно радовались, но теперь живой человек был очень кстати (Кор.). 5. Вот казалось парню счастье, наступать расчет прямой… (Тв.). 6. Все казалось ему давно знакомым. 7. Бывало грустно им, а скучно не бывало (П.). 8. Он [Иван Иванович] бывало прежде всего зайдет в конюшню (Г.). 9. Здесь напротив беспрестанно новые живописные места и предметы останавливают и развлекают мое внимание (Л. Т.). 10. Он сел напротив Даши и не мог оторвать взгляда от ее милого лица (А. Т.). 11. Базаров держался в отдалении от этих «дрязгов», Аркадий напротив почел своею обязанностью если не помогать отцу, то по крайней мере показывать вид, что он готов помочь (Т.). 12. Вообще это произведение кажется вполне современным. 13. Ребенок вообще ничего не понял в новой игре. 14. Мне вообще не хотелось приезжать сюда. 15. В Крым вероятно попаду я нескоро, не тянет (Ч.). 16. Это вполне вероятно. 17. Мне кажется что роман не его дело… (В. Бел.). 18. Он кажется совсем расстроился.


Упражнение 14.


Каждое из предложений перепишите дважды: в одном случае заключенные в скобках слова должны стать вводными, а в другом — членами предложения; укажите смысловое значение каждого варианта.


Образец:
Решить задачу (таким образом) было нетрудно —

1. Решить задачу таким образом было нетрудно (как решить задачу, каким способом?Таким образом — обстоятельство образа действия).

2. Решить задачу, таким образом, было нетрудно (таким образом — вводное слово, указывающее на связь мыслей).


1. (Таким образом) разногласия были устранены. 2. За крутым поворотом (видно) было поле. 3. (Прежде всего) необходимо изучить имеющуюся по теме литературу. 4. Учащийся (безусловно) справился с заданием. 5. Конструктор (верно) решил сложную задачу. 6. Эксперимент (естественно) подводит нас к правильным выводам. 7. Дом (напротив) был очень красив. 8. Сказанное (кстати) очень верно. 9. В данный момент учитель (может быть) на собрании. 10. Он (к счастью) привык уже.


Упражнение 15.


Прочитайте, найдите вводные слова и предложения. С какой целью они употреблены? Выпишите только предложения с вводными словами и вводными предложениями, выделяя их.


1. Короткие волосы его, очевидно, только что были причесаны (Л. Толстой). — Очевидно было, что его нисколько не интересовала личность Балашова (Ломунов). 2. По его словам нельзя было догадаться о его настроении. По его словам, птицы любят двигаться против ветра (Арсеньев). 3. Ваше право на дополнительный отпуск бесспорно. — Самым красивым растением в долине Анюя был, бесспорно, амурский виноград. 4. Максим Максимыч еще не появлялся. К счастью, Печорин был погружен в задумчивость и, кажется, вовсе не торопился в дорогу (Лермонтов). — Поезд мчал меня к счастью. Оно [счастье] всегда маленьким кажется, пока его в руках держишь. 5. Он спокойно молчал… И молчать таким образом он мог несколько часов (Л. Толстой). — Он признавал, что «лирика есть самое высокое и самое трудное проявление искусства»… Таким образом, к художественной литературе Писарев проявлял высочайшую требовательность (Поспелов). 6. Отселе я вижу потоков рождение… (Пушкин). — Вы, я вижу, любите природу.

 


Тест по теме «Вводные конструкции»

1. Какие утверждения являются неправильными?


1) Вводные конструкции — это слова, словосочетания, предложения, которые употребляются в составе предложения для передачи различных оценок характеристики высказывания.
2) При помощи вводных слов могут передаваться модальная оценка, эмоциональная оценка, указание на обычность-необычность сообщаемого, ссылка на источник сообщения и т.п.
3) Вводные конструкции связаны синтаксически с другими членами предложения.
4) Вводные конструкции могут быть в предложении сказуемым и обстоятельством.


2. Одно из утверждений неверно. Найдите его.


1) Вводные конструкции не являются членами предложения.
2) Вводные конструкции выделяются на письме только запятыми.
3) Вводные слова могут употребляться в качестве самостоятельных предложений.
4) Вводные слова при произнесении выделяются интонацией (паузами и сравнительно быстрым произнесением).


3. Найдите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).


1) Поезд мчит меня к счастью.
2) Он правда в туз из пистолета в пяти саженях попадал.
3) Мы не надеялись более никогда встретиться однако встретились.
4) У нас весна. Солнышко греет. Одним словом жизнь расцветает.


4. Найдите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).


1) Я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществлялась так ОЧЕВИДНО.
2) Графиня весьма КСТАТИ воротилась в гостиную.
3) ДЕЙСТВИТЕЛЬНО XIII век — это кризис феодализма во всем мире.
4) ОЧЕВИДНО сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь.
5) На бледном лице ее ДЕЙСТВИТЕЛЬНО потухала редкостная красота.
6) КСТАТИ слой глины в этом месте был гораздо тоньше, чем над всей крышей.


5. Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания.


1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
2) Олег усмехнулся, однако, чело и взор омрачилися думой.
3) Впрочем, Софья Николаевна не очень постарела.
4) Тайная канцелярия полтергейстами, как известно, не занималась.
5) Правда, в огне не горит и в воде не тонет.
6) Упражнение, должно быть, выполнено чисто и аккуратно.


6. В каком предложении есть вводные слова?


1) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал.
2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье.
3) Мы, помимо судовых работ, занимались еще погрузкой угля.
4) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.


7. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным.


1) Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.
2) Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.
3) Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо.
4) Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.


8. Определите, в каком предложении слово ПРАВДА является вводным.


1) Правда в доме было гораздо холодней, чем на улице.
2) Правда глаза колет.
3) Правда в огне не горит и в воде не тонет.
4) Деньги смогут много, а правда все.


9. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Источник сообщения».


1) Расчет, по-моему, был математически точен.
2) Дальние озера, по слухам, настоящая лесная глухомань.
3) Пожар, по расчетам Леонтьева, шел стороной.
4) Вероятно, все это давно исчезло без следа.
5) Мы были, по словам охотника, первыми москвича¬ми, попавшими в эти места за последние десять лет.


10. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Оценка достоверности сообщения (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)».


1) Мы, возможно, немного опоздаем к ужину.
2) За эти три дня мы, кажется, сделали все необходимое: подготовили лодку, пересушили хлеб на сухари, пришили оторванные пуговицы.
3) Когда мы шли на реку, щенок, конечно, увязывался с нами.
4) Из всех дикорастущих лекарственных растений земляника, пожалуй, наиболее богатое по химическому составу растение.


11. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения  «Оценка достоверности сообщения (УВЕРЕННОСТЬ)»


1) Предстоящие соревнования, несомненно, пройдут в острой спортивной борьбе.
2) Старые друзья — это, конечно, штука хорошая, но их уже ничем не удивишь.
3) Эта женщина, без сомнения, была замечательно хороша собой.
4) Поп говорил отрывисто, делая большие паузы, повторяя слова и, видимо, с трудом находя их.


12. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Эмоциональная оценка сообщения».


1) К счастью, озеро оказалось богатым рыбой, больше всего окунем.
2) Человек, говорят, ко всему привыкает.
3) Дождь, к сожалению, не прекращался.
4) Дрова, как на грех, попались сырые и плохо горели.


13. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Призыв к собеседнику».


1) Те, кто привык к утренней гимнастике, не расстаются с ней до конца жизни и, поверьте, не жалеют об этом.
2) После того разговора, веришь ли, я как будто вновь с ним познакомился.
3) Вот и дождик, посмотри-ка, хлынул словно из ведра.
4) Утро было пасмурное, и мы, признаться, встали поздно.


14. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Способ оформления мыслей».


1) Мне, вообще, это никогда не нравилось.
2) Одним словом, ты сам должен решить, как лучше поступить.
3) Как говорится, дело мастера боится.
4) Тебя, очевидно, не так информировали.


15. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют значения «Последовательность изложения».


1) Итак, два почтенные мужа, честь и украшение Миргорода, поссорились между собой.
2) Он меня принял, по своему обыкновению, ласково и величаво.
3) Подобные путешествия, с одной стороны,  весьма интересны, но очень утомительны — с другой.
4) Звуки постепенно становились сильнее и непрерывнее и, наконец, слились в один звонкий гул.


16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?


Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала ХIХ века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С.Пушкин – автор произведения.

1) 1, 2                    2) 1, 3              3) 3, 4                     4) 1, 2, 3, 4


17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?


Звуки музыки из распахнутых окон флигеля лились робко, неуверенно: они (1) словно (2) искали, силились выразить что-то. Вот-вот (3) казалось (4) будет схвачена тема.

1) 1, 2, 3                 2) 1, 2                  3) 3, 4                              4) 1, 3


18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?


«Осенний день в Сокольниках» – единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.

1) 1, 2, 3, 4                      2) 1, 2                         3) 3, 4                    4) 1, 3

                                                                    Ответы:

 

Правила написания запятых при вводных предложениях и вводных словах

§ 155.Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например:
Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска (Писарев).
Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая (Чехов).
Казаки, слышно было, сделали отличную атаку (Л. Толстой).
Ты, сказывают, петь великий мастерище (Крылов).
Он, признаюсь, тогда меня смутил (Пушкин).
Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть (Крылов).
Этот, по словам Аркадия Павловича, государственный человек был роста небольшого (Тургенев).
Во-первых, обстоятельства, во-вторых, способность фантазировать и любовь к фантазии, довольно холодная кровь, гордость, лень — словом, множество причин отделили меня от общества людей (Тургенев).
К счастью, погода была тихая (Тургенев).

В качестве вводных слов чаще всего употребляются: без сомнения, бывало, вероятно, видимо, видишь (ли), вишь, возможно, во-первых, во-вторых и т. д.; впрочем, говорят, должно быть, допустим, думается, знать, значит, иначе (говоря), итак, кажется, к несчастью, конечно, короче (говоря), к сожалению, кстати (сказать), к счастью, между прочим, может быть, наверно, наоборот, например, напротив, (одним) словом, очевидно, по всей вероятности, пожалуй, пожалуйста, положим, помнится, по-моему, по моему мнению, по мнению…, понятно, понимаешь (ли), почитай, правда, право, признаться, признаюсь, (само собой) разумеется, скажем, следовательно, словом, слышь, собственно (говоря), стало быть, строго говоря, таким образом, так сказать, чай, чего доброго, что ли.

Примечание 1. От вводных слов нужно отличать обстоятельственные слова, отвечающие на вопросы как? каким образом? когда? и т. п., например:

Эти слова сказаны кстати. Но: Захватите с собой, кстати, наши книги.
Эта фраза была сказана между прочим. Но: Фраза эта, между прочим, напомнила мне одну старую шутку.

Примечание 2. Следует различать употребление одних и тех же слов и оборотов то в качестве вводных (и, следовательно, выделяемых запятыми), то в качестве усилительных (и запятыми не выделяемых), например:

Вы всё это понимаете, конечно? (конечно — вводное слово).
Вы-то конечно приедете раньше меня (конечно, произносимое тоном уверенности, — усилительное слово).
Что ты, в самом деле, ещё выдумал! (в самом деле — вводное выражение).
А ведь он в самом деле тут ни при чём (в самом деле, произносимое тоном убеждённости, — усилительный оборот).

Примечание 3. Если например, скажем, положим, допустим и т. п. стоят перед словом или группой слов, уточняющих предшествующие слова, то после них не ставится никакого знака препинания (см. § 154).

Примечание 4. Союзы а, и, реже но, если они составляют одно целое с последующим вводным словом, не отделяются запятой, например: а значит, а следовательно, но стало быть, но конечно и т. п.

Вводные слова в русском языке. Как ставить запятые в предложениях с ними?

Вводные слова в русском языке — это слова, которые не являются членами предложения, а указывают на отношение к сообщаемой информации или дают сообщаемому некую характеристику. Вводные слова формально не связаны с членами предложения — не имеют ни подчинительной, ни сочинительной связи. Вводные слова относятся к всему предложению в целом или к какой-то его части.

Примеры вводных слов и сочетаний:

А главное, поди-ка послужи.
А.С. Грибоедов. «Горе от ума»

Героиней этого романа, само собой разумеется, была Маша
Л.Н. Толстой. «Отрочество»

Муму, по обыкновению, осталась его дожидаться.
И.С. Тургенев. «Муму»

Не пройдет без того, чтоб не обломать ему бока: право слово, обломаю.
М. Е. Салтыков-Щедрин. «Губернские очерки»

Стало быть, бережет себя.

А.П. Чехов. «Дядя Ваня»

Дерсу был, безусловно, прав.

В.К. Арсеньев. «Дерсу Узала»

Найденов, к изумлению Нагульного, в одну секунду смахнул с плеч кожанку.
Шолохов. «Поднятая целина»

Стреляет всякую живность, того и гляди, человека убьет.
Борис Акунин. «Чайка»

Вводные предложения по значению близки к вводным словам и сочетаниям. Они также выделяются запятыми, реже — знаком тире.

Примеры вводных предложений:

Теперь, как подобает настоящему государству, Швамбрании надо было обзавестись историей.
Лев Кассиль. «Кондуит и Швамбрания».

Сидят здесь под страхом смерти и — что еще хуже — под проливным дождем.
Эдуард Казакевич. «Звезда».

Какими бывают вводные слова и словосочетания? Типы и группы

Вводные слова, словосочетания и предложения с точки зрения грамматики представлены:

Существительными, зачастую с предлогом: к слову, к счастью, на нашу беду, странное дело, не правда ли.

Местоимениями с предлогом: кроме того, к тому же, между нами.

Прилагательными, зачастую в краткой форме. Право, виноват, главное, в общем, главное, самое меньшее.

Наречиями: безусловно, кстати, очевидно, вернее, короче.

Фразеологизмами: чего греха таить, не ровён час.

Глагольными формами: личными формами (думаю, веришь ли, казалось), инфинитивами (видать, признаться, смешно сказать), деепричастиями (строго говоря, грубо выражаясь).

Двусоставными предложениями с подлежащим — личным местоимением: Сколько я помню, я часто думаю.

Безличными предложениями. Ему мнилось, нам помнится.

Неопределенно-личными предложениями. Так думали о нем, как обычно говорили.

Никогда не бывают вводными и не выделяются запятыми:

авось, бишь, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счёте, вот, вряд ли, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, между тем, небось, никак, почти, поэтому, приблизительно, примерно, притом, причём, просто, решительно, словно, якобы

По значению вводные слова и сочетания делятся на:

    Выражающие чувства — удивление, радость, негодование. По счастью, к сожалению, к ужасу, к огорчению, чего доброго.

    Выражающие оценку достоверности — недоверие, предположение, уверенность. Конечно, несомненно, по всей вероятности, может быть, кажется, пожалуй, надо полагать, в сущности.

    Указывающие на связь мыслей, последовательность изложения. Итак, следовательно, значит, напротив, наконец, в частности, кроме того, таким образом, к примеру, во-первых, с одной стороны.

    Указывающие на оформление мысли. Иными словами, мягко выражаясь, если можно так выразиться, попросту говоря.

Слова вернее, точнее, скорее являются вводными, если после них можно добавить слово говоря — вернее говоря, точнее говоря.

Вводное слово, выделяется запятыми: «Мы познакомились с соседями или, вернее, с соседками» (В. Каверин. «Два капитана»).

Член предложения, не выделяется запятыми: «Его версия событий была вернее моей».

    Указывающие на источник сообщения. Говорят, по сведениям, по словам, по слухам, по-моему, на мой взгляд, дескать, мол.

Вводными не являются и запятыми не выделяются сочетания: по традиции, по совету, по требованию, по решению, по замыслу etc. Например: «По совету врача лечение антибиотиками продолжили»; «31 декабря по традиции мы ходим в баню».

Исключение: по видимости = по-видимому. «По всей видимости, случилось что-то из ряда вон выходящее».

    Привлекающие внимание. Видишь ли, понимаешь, поверьте, послушайте, согласитесь, извините, пожалуйста.

    Оценивающие меру того, о чем говорится. По крайней мере, самое большее, без преувеличений.

    Показывающие степень регулярности. Бывает, случалось, по обыкновению.

    Выражающие экспрессивность. По правде, кроме шуток, смешно сказать, надо признаться, между нами говоря.

Запятые в предложениях с вводными словами. В чем трудность?

Вводные слова и словосочетания выделяются запятыми.

Главное при этом — не путать вводные слова с теми же словами в роли полноценных членов предложения.

Многие конструкции существуют только как вводные (во-первых, по-моему), и они всегда выделяются запятыми.

Но многие слова могут употребляться и не в роли вводных — распознать это можно только по контексту. «Он, правда, не сказал о главном» — вводное слово, выделяется запятыми. «Это чистая правда» — член предложения, запятыми не выделяется.

Как распознать, что перед вами — вводное слово или член предложения?

К члену предложения можно поставить вопрос.
«Он рассказал мне все по-честному». Рассказал как? — По-честному.

Вводные слова выполняют одну из перечисленных выше задач — выражают оценку сказанному, привлекают внимание, указывают на источник информации.

В большинстве случаев вводное слово можно убрать из предложения без потери смысла.

Вводное или нет? Однако, конечно, в общем

Наконец

Наконец является вводным, если указывает на связь мыслей, порядок изложения или завершает собой перечисление (во-первых, во-вторых, наконец). Если «наконец» можно заменить сочетанием «и еще» — это вводное слово. Либо если «наконец» выражает оценку: «Да уходите же, наконец!»

Наконец в значениях под конец, напоследок, в разультате выполняет функцию наречия-обстоятельства, вводным словом не является и запятыми не выделяется. Если можно заменить словом «наконец-то» — то перед нами наречие. «Давал три бала ежегодно и промотался наконец» (А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).

Однако

Однако является вводным словом и выделяется запятыми, если стоит в середине или в конце предложения: «Смотри, однако, будь осторожен»; «Как я его ловко, однако!»

В начале предложения или для связи однородных членов однако заменяет союз но. Если «однако» без потери смысла можно заменить на «но». Например: «Мы хотели уйти, однако нас попросили остаться».

Иногда в начале предложения однако приближается по значению к междометию, выражая удивление. «Однако, какой ветер!»

Конечно

Конечно в большинстве случаев является вводным словом и выделяется запятыми: «Вам до меня, конечно, нет никакого дела».

Иногда это слово заменяет утвердительную частицу и тогда запятыми не выделяется: «Конечно же это так», «Я конечно бы пришел, если бы позвали».

Вообще или в общем

Вообще является вводным и выделяется запятыми, если употреблять его в значении «вообще говоря»: «Вообще, статьи на эту тему представляют интерес, но именно эта нашему журналу не подойдет».

В остальных случаях вообще является наречием и в значении в общем, в целом, во всех отношениях запятыми не выделяется. «Он вообще большой чудак»; «Я вообще не умеют решать уравнения».

Все вышесказанное верно и для выражения в общем. «В общем, мне там не понравилось» — вводное в значении короче говоря. «Он критиковал отдельные недостатки, но в общем книгу похвалил» — член предложения, синоним в целом или в результате.

Значит

Значит является вводным и выделяется запятыми, если используется в значении следовательно, стало быть: «Сообщение срочное, а значит, важное».

Значит между подлежащим и сказуемым служит средством связи главных членов предложения, перед ним ставится тире: «Бороться — значит победить».

Если значит находится между придаточной и главной частями предложения и играет роль структурного элемента, его выделяют запятыми: «Если потеряю работу, значит, не будет денег».

Если значит находится между частями бессоюзного сложного предложения, то оно выделяется запятыми. «Прозвенел звонок, значит, урок кончился».

В остальных случаях слово значит никакими знаками препинания не выделяется, являясь обычным глаголом. «Если он говорит, что сделал хорошо, это и значит хорошо».

Наоборот

Наоборот в качестве вводного выделяется запятыми: «Чапаев никогда не отказывался от вмешательства в подобные дела; наоборот, он любил разобрать все сам».

Сочетание и наоборот может замещать член предложения — тогда запятая не ставится. «Светлые полосы сменяются темными и наоборот».

Если и наоборот замещает целое предложение, то перед союзом и ставится запятая. Образуется своего рода сложносочиненное предложение. «Чем ближе источник света, тем ярче излучаемый им свет, и наоборот».

Однако если и наоборот присоединяется к придаточной части сложносочиненного предложения, запятая перед и не ставится. «Этим же объясняется и то, почему считавшееся преступным в древнем мире считается законным в новом и наоборот».

Например

Слово например всегда выделяется знаками препинания. Как отдельное вводное слово: «Люблю поехать в Европу, например, в Италию».

В начале или конце оборота выделяется запятыми вместе с ним: «Этим же вопросом заинтересовались другие, я например».

Тесты. Вводные слова и предложения.

Тест по теме «Вводные слова и предложения» (1 вариант)

Задание 1

1. Вводные слова – это:

 а) слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому,

что он сообщает;

б) слова, обозначающие того, к кому обращаются с речью.

 2. Какое значение имеет вводное слово действительно:

 а) порядок мыслей и их связь;

б) различные чувства;

в) большая степень уверенности;

г) меньшая степень уверенности;

д) источник сообщения.

 3. Найдите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь:

 а)  к удивлению;

б)  возможно;

в)  конечно;

г)  по-моему;

д)  итак.

 4. Являются ли вводные слова членами предложения:

а) да;

б) нет.

5. Найдите предложение, в котором есть вводное слово:

 а) Мне кажется, что скоро пойдет снег.

б) Кажется, скоро пойдет снег.

в) Он не такой, каким кажется.

6. Найдите предложение, в котором есть вводное предложение:

а) Пожар в лесу, по словам очевидцев, — страшное зрелище.

б) Пожар в лесу, как говорят очевидцы, — страшное зрелище.

в) Очевидцы говорят, что пожар в лесу – страшное зрелище.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала ХIХ века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С.Пушкин – автор произведения.

1) 1, 2                    2) 1, 3              3) 3, 4                     4) 1, 2, 3, 4

8. Определите, в каком предложении слово ПРАВДА является вводным.

1) Правда в доме было гораздо холодней, чем на улице.

2) Правда глаза колет.

3) Правда в огне не горит и в воде не тонет.

4) Деньги смогут много, а правда все.

Задание 2

  1. Найдите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).

а) Навстречу нам шла шхуна должно быть в Тамань

б) Что может быть более радостного чем делиться прекрасным!

в) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.

г) Желание служить людям непременно должно быть потребностью души.

  1. Какое предложение не содержит вводного слова (знаки препинания не расставлены).

а) Солнце чувствуется уже садится за вершины далёких строений.

б) По синему небу и обилию света чувствуется приближение весны.

в) Книга может быть наиболее сложное и великое чудо.

г) Товарищ почему-то не спал и по-видимому разыскивал меня.

3. Укажите предложение, в котором неверно выделено вводное слово.

а) По правде говоря, больше всего мне хотелось сейчас поехать на вокзал и взять билет.

б) Сентябрь был тихий, тёплый и, на счастье, без дождей.

в) Лес поредел, но дождь, как на грех, усилился

г) В воздухе пахло водой, травой – одним словом пахло ранним утром.

4. Найдите лишнее значение вводных слов:

а) различные чувства

б) перечисление фактов

в) степень уверенности

г) источник сообщения или высказывания

5. Укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания.

а) Работа над повестью идёт медленно, и кажется, верно.

б) Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым?

в) Тарантас прыгал, визжал и казалось, рыдал.

г) Может быть, и донные снега хранят мой одинокий след.

6.
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Даниил Чёрный (1) по мнению искусствоведов (2) был живописцем первой величины. Самая большая его заслуга (3) однако (4) в том, что он увидел одарённость Андрея Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этого величайшего художника.

Тест по теме «Вводные слова и предложения» (2 вариант)

Задание 1.

1.. Одно из утверждений неверно. Найдите его.

1) Вводные конструкции не являются членами предложения.

2) Вводные конструкции выделяются на письме только запятыми.

3) Вводные слова при произнесении выделяются интонацией (паузами и сравнительно быстрым произнесением).

2. Найдите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).

1) Поезд мчит меня к счастью.

2) Он правда в туз из пистолета в пяти саженях попадал.

3) Мы не надеялись более никогда встретиться однако встретились.

4) У нас весна. Солнышко греет. Одним словом жизнь расцветает.

3. Найдите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).

1) Я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществлялась так ОЧЕВИДНО.

2) Графиня весьма КСТАТИ воротилась в гостиную.

3) ДЕЙСТВИТЕЛЬНО XIII век — это кризис феодализма во всем мире.

4) ОЧЕВИДНО сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь.

5) На бледном лице ее ДЕЙСТВИТЕЛЬНО потухала редкостная красота.

6) КСТАТИ слой глины в этом месте был гораздо тоньше, чем над всей крышей.

4. Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания.

1) Правда, в огне не горит и в воде не тонет.

2) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.

3) Впрочем, Софья Николаевна не очень постарела.

4) Тайная канцелярия полтергейстами, как известно, не занималась.

5) Упражнение, должно быть, выполнено чисто и аккуратно.

6. В каком предложении есть вводные слова?

1) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал.

2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье.

3) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.

7. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным.

1) Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.

2) Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.

3) Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо.

4) Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Звуки музыки из распахнутых окон флигеля лились робко, неуверенно: они (1) словно (2) искали, силились выразить что-то. Вот-вот (3) казалось (4) будет схвачена тема.

1) 1, 2, 3                 2) 1, 2                  3) 3, 4                              4) 1, 3

Задание 2

Вопрос № 1 
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Вот солнце коснулось (1) кажется (2) тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.

Вопрос № 2 

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Мой брат (1) кажется (2) начинал понимать всю важность предстоящих событий. 
Иногда наш класс (3) кажется (4) мне большой дружной семьёй.

Вопрос № 3 
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблёкли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

Вопрос № 4 
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

Вопрос № 5 
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) по-видимому (4) от движения внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

Вопрос № 6 
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Среди поэтов «серебряного века» А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

Вариант 3

Тест : «Вводные слова и вставные конструкции»

1.В каких предложениях есть вводные слова (знаки препинания не расставлены)?
1) Навстречу нам шла шхуна должно быть в Тамань
2) Что может быть более радостного чем делиться прекрасным!
3) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
4) Желание служить людям непременно должно быть потребностью души.

2. Отметьте, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не вводное.
1) Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.
2) Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.
3) Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо.
4) Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.

3.В каком предложении нет вводного слова (знаки препинания не расставлены)?
1) Солнце чувствуется уже садится за вершины далёких строений.
2) По синему небу и обилию света чувствуется приближение весны.
3) Книга может быть наиболее сложное и великое чудо.
4) Товарищ почему-то не спал и по-видимому разыскивал меня.

4.Какие из данных утверждений не верны?
1) Вводные конструкции — это слова, словосочетания, предложения, которые употребляются в составе предложения для передачи различных оценок характеристики высказывания.
2) При помощи вводных слов могут передаваться модальная оценка, эмоциональная оценка, указание на обычность-необычность сообщаемого, ссылка на источник сообщения и т. п.
3) Вводные конструкции связаны синтаксически с другими членами предложения.
4) Вводные конструкции могут быть в предложении сказуемым и обстоятельством.

5. Отметьте предложение, в котором неправильно выделено вводное слово.
1) По правде говоря, больше всего мне хотелось сейчас поехать на вокзал и взять билет.
2) Сентябрь был тихий, тёплый и, на счастье, без дождей.
3) Лес поредел, но дождь, как на грех, усилился
4) В воздухе пахло водой, травой – одним словом пахло ранним утром.

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
«Осенний день в Сокольниках» – единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 3

7. Какое из данных значений не подходит для вводных слов:
1) различные чувства
2) перечисление фактов
3) степень уверенности
4) источник сообщения или высказывания

8. В каких предложениях выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
1) Я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществлялась так ОЧЕВИДНО.
2) Графиня весьма КСТАТИ воротилась в гостиную.
3) ДЕЙСТВИТЕЛЬНО XIII век — это кризис феодализма во всем мире.
4) ОЧЕВИДНО сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь.

5) На бледном лице ее ДЕЙСТВИТЕЛЬНО потухала редкостная красота.
6) КСТАТИ слой глины в этом месте был гораздо тоньше, чем над всей крышей.

9. В каких предложениях неправильно расставлены знаки препинания?
1) Работа над повестью идёт медленно, и кажется, верно.
2) Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым?
3) Тарантас прыгал, визжал и казалось, рыдал.
4) Может быть, и донные снега хранят мой одинокий след.

10. В каких предложениях вводные слова и словосочетания не имеют значения «Призыв к собеседнику».
1) Те, кто привык к утренней гимнастике, не расстаются с ней до конца жизни и, поверьте, не жалеют об этом.
2) После того разговора, веришь ли, я как будто вновь с ним познакомился.
3) Вот и дождик, посмотри-ка, хлынул словно из ведра.
4) Утро было пасмурное, и мы, признаться, встали поздно.

11. Отметьте вводное предложение:
1) во-первых
2) к общей радости
3) как это часто бывает
4) вероятно

12. Какое утверждение является неправильным?
1) Вводные конструкции не являются членами предложения.
2) Вводные конструкции выделяются на письме только запятыми.
3) Вводные слова могут употребляться в качестве самостоятельных предложений.
4) Вводные слова при произнесении выделяются интонацией (паузами и сравнительно быстрым произнесением).

13. В каких предложениях неправильно расставлены знаки препинания?
1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
2) Олег усмехнулся, однако, чело и взор омрачилися думой.
3) Впрочем, Софья Николаевна не очень постарела.
4) Тайная канцелярия полтергейстами, как известно, не занималась.
5) Правда, в огне не горит и в воде не тонет.
6) Упражнение, должно быть, выполнено чисто и аккуратно.

14. Под какими цифрами находятся запятые, которые обозначают запятые при вводном слове, вводном предложении?

Как птицы определяют, 1 живя в тропиках, 2приближение весны у нас? По-видимому,3 им помогают птичьи биологические часы.

…Птицы, 4 как утверждают учёные, 5 ощущают также зелёные запахи, 6прислушиваются к раздающимся снизу звукам

15. Под какими цифрами отмечены запятые, которые обозначают запятые при обращении?

Бедность не порок 1, дружище 2, ну да что уж что! Так вот же тебе, 3 почтеннейшая Лавиза Ивановна 4, мой последний сказ, 5 и уж это в последний раз…

Задание 2

1. Выберите предложение с прямой речью:
а) А Балда приговаривал с укоризной: “Не гонялся бы ты, поп за дешевизной.”
б) Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повез меня прямо в те места.
в) оба варианта правильные

2. Выберите предложение с косвенной речью:
а) “Буду, буду летать!” – звенело и пело в голове Алексея, отгоняя сон
б) Смотритель… объявил, что лошади, присланные из Кистенёвки, ожидали его уже четвертые сутки
в) оба варианта правильные

3. Выберите предложение с косвенным вопросом:
а) Позвольте спросить, где вы кончили курс
б) Он (Гуров) приветливо спросил: “Вы давно изволили приехать в Ялту?”:
в) нет правильного ответа

4. Необходимо верно поставить знаки препинания:
А она не плакала, а только твердила (1) (2) О мой друг! О мой брат! (3)
а) 1 (:), 2 (“), 3 (“)
б) 2 (“), 3 (“).
в) свой вариант

5. Необходимо верно поставить знаки препинания:
(1) Что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением:
а) 1 (“), 2 (?), 3 ( – )
б) 1 (“), 2 (1), 3 (“).
в) 1 (“), 2 (?), 3 (“), 4 (–)

6. Необходимо верно поставить знаки препинания:
А что (1) паны (2) (3) сказал Тарас (4) перекликнувшись с куренными (5) (6) есть еще по¬рох в пороховницах?:
а) 1 (,), 3 (-), 4 (,), 6 ( )
б) 1 (,), 2 (,), 3 (-), 4 (,), 5 (,), 6 (-)
в) свой вариант

7. Необходимо верно поставить знаки препинания:
(1) Кто знает этого человека (2) (3) спросил начальник, обводя всех острым сверкающим взглядом (4) (5) Никто не знает (6)(7)(8) переспросил начальник:
а) 1 (“), 2 (?), 3 (-), 4 (.), 5 (-), (?), 7 (“), 8 (-)
б) 1 (“), 2 (?), 3 (“), 4 (,), 5 (“), 6 (“).
в) свой вариант

8. Необходимо указать верный вариант замены прямой речи косвенной:
“Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!” – сказала Уля:
а) Уля сказала: “Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали
б) Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!
в) здесь нет верного ответа

9. Необходимо указать правильный вариант замены косвенной речи прямой:
а) Я спросил довольно некстати: “По делам ли Вы заехали в нашу сторону?”
б) “По делам ли заехал он в нашу сторону”, – спросил я довольно некстати
в) здесь нет верного ответа

Правильное использование вводных фраз

Вступительные фразы закладывают основу для остальной части вашего предложения, давая читателю ценную информацию о том, что происходит и почему. Есть несколько разных типов вводных фраз, и есть особые правила их правильного использования. Узнайте, когда и где использовать запятую после вступительной фразы и как выделить свой текст с помощью правильных слов.

Что такое вводная фраза?

Прежде чем вы научитесь правильно использовать и акцентировать вводную фразу, вы должны иметь четкое представление о том, что это такое и почему вы должны использовать ее в предложении.Проще говоря, вступительная фраза — это группа слов, которая стоит перед основным предложением в предложении. Это помогает читателю лучше понять главное предложение.

Вступительная фраза не является полным предложением; у него нет собственного подлежащего и глагола. В нем может быть подлежащее или глагол, но не может быть того и другого. Если да, то это называется вводным предложением.

Вы можете увидеть, как это работает, в этом примере вводной фразы:

Скачивая быстро , лошадь достигла другой стороны пастбища менее чем за минуту.

Напротив, этот пример вводного предложения включает как подлежащее, так и глагол:

Поскольку лошадь мчалась быстро , она достигла другой стороны пастбища менее чем за минуту.

Как использовать каждый тип вводной фразы

Существует пять общих типов вводных фраз, и важно понимать, как правильно использовать каждую из них. Каждый тип служит определенной цели в предложении.

Вводные предложные фразы Примеры и их использование

Во вводной предложной фразе предложение начинается с предлога и нескольких следующих за ним слов. Предложная фраза добавляет информацию к основному предложению, часто о местонахождении или времени.

Чтобы использовать это правильно, вам нужно использовать запятую после вводной предложной фразы, чтобы отделить ее от остальной части предложения, если фраза длиннее четырех слов. Вы можете увидеть правильную пунктуацию в этих примерах:

  • После сильной весенней грозы небо стало золотым.
  • В самом начале рассказа мальчик встречает бездомную собаку.
  • По дороге к дому моего друга я увидела несколько цветущих кустов сирени.
  • Открыв дверь моему другу , я обнаружил, что она не одна.

Если вводная предложная фраза состоит менее чем из пяти слов и не требует паузы, запятая не обязательна. Правильно использовать запятую, а также правильно опускать ее, как вы можете видеть в приведенном ниже примере:

  • Правильно: В среднем 40% учащихся получают водительское образование в средней школе.
  • Верно: В среднем 40% учащихся получают водительское образование в средней школе.

Вводные примеры инфинитивных фраз и их использование

Использование вводных инфинитивных фраз также предоставляет читателю информацию, часто о том, почему что-то происходит. Эти фразы также содержат информацию о местонахождении и другую полезную информацию. Инфинитивная фраза начинается со слова «to» и включает глагол. Он также может включать прямое дополнение глагола.

Вы всегда должны использовать запятую после вводной инфинитивной фразы, как вы можете видеть в этих примерах:

  • Чтобы попасть в магазин , поверните налево на Дубовую улицу.
  • Чтобы написать отличное эссе , начните с хорошего плана.
  • Для запуска программы нажмите кнопку «Старт».
  • Для приготовления печенья я использую рецепт моей бабушки.

Вступительные примеры причастных фраз и их использование

Причастные фразы — это еще одна форма глагольной фразы. Подобно инфинитивной фразе, оно может иметь прямой объект. Он подготавливает почву для основного предложения, позволяя читателю понять контекст происходящего.

Как инфинитивная фраза, всегда начинайте вводную фразу через запятую:

  • Закончив свой обед , Сэм вернулся к работе над своим арт-проектом.
  • Быстро побежав , мальчик догнал собаку.
  • Открыв глаза , она увидела ранний утренний свет, пробивавшийся сквозь занавески.
  • Поливая водой растение , Кэрол любовалась цветами, только начинающими распускаться.

Вводные примеры абсолютных фраз и их использование

Абсолютные фразы также добавляют информацию к основному предложению, предоставляя читателю контекст для интерпретации остальной части предложения.Этот тип вводной фразы предлагает немного больше подробностей о том, как что-то происходит, или о причине, по которой это происходит.

Вводная абсолютная фраза требует запятой, чтобы отделить ее от основного предложения, как вы можете видеть в этих примерах:

  • Совершенно не обращая внимания на дождь , дети продолжали играть на улице.
  • Хотя цветы увядали, их аромат оставался сильным.
  • Дрожащий голос , ребенок умолял позволить ему не ложиться спать допоздна.
  • Обняв друг друга , они склонили головы и пошли против ветра.

Вводные примеры и способы использования аппозитивных фраз

Приводные фразы предлагают альтернативное описание существительного в предложении. Вы можете использовать это как вводную фразу, чтобы дать читателю больше информации о предмете предложения или другом существительном.

Когда вы начинаете с аппозитивной фразы, вам часто нужно ставить после нее запятую.Если фраза является хорошим дополнением к предложению, но не является необходимым для ясности, вы должны использовать запятую:

  • Проницательный читатель , Аарон предложил фантастическую интерпретацию текста, который изучает класс.
  • Прекрасный мышонок , моя кошка ловила каждого грызуна, который осмеливался зайти в дом.
  • Кондитерское изделие из розовой глазури и посыпки , праздничный торт Кары, был знаком, который стоит созерцать.
  • Потрясающее зрелище света и звука , фейерверк поразил всех, кому посчастливилось их увидеть.

Однако, если вводная аппозитивная фраза необходима для предложения, не следует использовать запятую. Подумайте, добавляет ли фраза важную уточняющую информацию по предмету. Иногда эти вводные фразы начинаются с «the» вместо «a» или «an». Если фраза содержит важную проясняющую информацию, не используйте запятую. Эти примеры могут прояснить любую путаницу:

  • Удостоенный наград автор Джуди Блюм приехала выступить в нашей школе.
  • Учитель математики Мистер Коди был тем, кто проводил стандартизированный тест.
  • Технический менеджер Г-н Кэррингтон провел встречу.
  • Английский класс Введение в романтическую поэзию был моим любимым.

Следует ли использовать запятые после вводных фраз?

Обычно после вступительной фразы лучше ставить запятую. Это потому, что вы делаете паузу после вступительной фразы, когда произносите предложение вслух.Однако, как и все аспекты английского языка, есть несколько исключений. Узнайте больше о правилах использования запятых, чтобы стать уверенным писателем.

Запятые и вводные элементы

Если предложение начинается с наречия, ставьте после него запятую.

  • Хотя раньше мы дважды пересматривали фильм, мы никогда не замечали этих деталей о съемках.
  • Когда день подошел к концу, пожарные потушили последние угли.

Допустимо, даже банально, опускать запятую после самых кратких вводных элементов — предложной фразы, наречия или существительной фразы:
  • Вчера днем ​​мы сидели и ждали прибытия Билла.
  • К вечеру мы стали нетерпеливыми.
  • Он бодро вошел в холл.

Когда предложная фраза расширяется до более чем трех слов, скажем, или становится связанной с еще одной предложной фразой, использование запятой будет зависеть от чувства автора ритма и потока предложения.
  • После сна Фигероа почувствовал себя лучше.
  • После долгого сна в гамаке на заднем дворе Фигероа почувствовал себя лучше.

Когда кажется, что вводный наречный элемент изменяет все предложение, а не только глагол или какой-то отдельный элемент в остальной части предложения, поставьте после него запятую.
  • К счастью, в этой машине никого из свадебных не было.
  • К сожалению, старая церковь была полностью разрушена.
  • С другой стороны, очевидно, что кто-то тяжело ранен.

Не позволяйте краткому вступительному элементу сливаться с чем-то последующим таким образом, чтобы это могло сбить с толку вашего читателя. Попробуйте прочитать следующие предложения без запятых:
  • До весны списки курсов публиковаться не будут.
    До весны , списки курсов публиковаться не будут.
  • Внутри спортзала было ярко освещено и чисто.
    Внутри , спортзал был ярко освещен и чист.

Если предложение начинается с абсолютной фразы или наречия инфинитивной фразы , ставьте после нее запятую.(Если инфинитивная фраза действует как существительное и является подлежащим предложения, будьте осторожны, , а не , чтобы поставить запятую между подлежащим и его глаголом: «Верить в себя — это хорошо».)
  • Их головные уборы дико хлопали над ушами, жрицы начали свое жуткое пение.
  • Чтобы сбежать с нашими жизнями, нам пришлось бы бежать к выходу.


Информация в этом разделе основана на материале из книги Understanding English Grammar Марты Коллн.4-е издание. Издательская компания MacMillan: Нью-Йорк. 1994. стр. 167-8. Примеры наши.

запятые

Руководство по грамматике и письму

Запятые с вводными словами и фразами

Запятые с вводными словами и фразами

Запятые с вводными словами и фразами

Воспроизведите быстрый видеоурок ЗДЕСЬ и нажмите верхнюю левую стрелку назад, чтобы вернуться к этому уроку.

Стандарт общего базового языка 2

Запятая часто используется слишком часто, особенно в вводных словах и фразах предложения.Запятая обозначает паузу, и это может быть полезным, но не надежным правилом о том, когда использовать или не использовать этот знак препинания.

Сегодняшний урок механики находится на запятых после вводных слов и словосочетаний . Помните, что фраза — это группа связанных слов без существительного и связанного глагола.

А теперь давайте прочитаем урок механики и изучим примеры.

Используйте запятые после вводного слова или фразы, которая изменяет слово в основном предложении, или если на это делается особый акцент.Главное предложение — это подлежащее, сказуемое и любые связанные слова. Ставьте запятую после вводных предложных фраз, состоящих более чем из четырех слов, или после каждой фразы в строке предложных фраз. Примеры: Умная и веселая девушка пользовалась популярностью. К счастью, я ошибался. Под сломанным садовым забором я сбежал. Я шел пешком по скалам, через ручей.

Теперь обведите или выделите то, что правильно, и исправьте, что не так, согласно уроку механики.

Практика: Ближе к вечеру пчелы выходят наружу.Однако обычно они просто кайфуют.

Давайте проверим практические ответы.

Механика Практика Ответов: Ближе к вечеру пчелы выходят наружу. Однако обычно они просто кайфуют.

А теперь применим то, что мы узнали.

Writing Application: Напишите собственное предложение, используя вводную фразу.

Это открывалка для письма является частью всеобъемлющего урока по языковым соглашениям из программы Грамматика, механика, орфография и словарь классы 4–8 .

*****

Преподавание грамматики и механики в 4, 5, 6, 7, 8 классах и программах средней школы

Я Марк Пеннингтон, автор интерактивных тетрадей по грамматике на весь год, центров грамматической грамотности, и традиционных программ для классов 4, 5, 6, 7, 8 и старших классов Преподавание грамматики и механики программ . Преподавание грамматики и механики включает 56 (64 для старшей школы) интерактивных уроков по языку, предназначенных для прямого обучения грамматике, использованию и механике стандартов два раза в неделю.Уроки по сценарию (идеально подходят для учителей с грамматическими проблемами) отформатированы для отображения в классе. Обзор стандартов, определения и примеры, практика и анализ ошибок, простые диаграммы предложений, тексты для наставников с написанием приложений и формирующие оценки включены в каждый 25-минутный урок. Программа также включает в себя диагностические экзамены по грамматике, использованию и механике с соответствующими рабочими листами, чтобы помочь учащимся наверстать упущенное, , а — не отставать от с обучением в соответствии со стандартами на уровне своего класса.

Грамматика, механика, орфография и словарный запас 4, 5, 6, 7, 8 классы

Или почему бы не получить недорогие Грамматика, механика, орфография и словарный запас (обучение языку) НАБОРЫ для 4, 5, 6, 7 и 8 классов? Эти программы для каждого класса включают в себя как руководство для учителя, так и рабочие тетради для учащихся, и предназначены для того, чтобы помочь вам обучить всем Общим базовым стандартам привязки для языка. В дополнение к программе Teaching Grammar and Mechanics , каждый НАБОР предоставляет еженедельные тесты по шаблону правописания и сопутствующие рабочие листы сортировки по правописанию (L.2), 56 рабочих листов для открытия языковых приложений (L.3) и 56 листов словарного запаса с многозначными словами, греческими и латинскими частями слов, фигурами речи, отношениями слов с практикой контекстных подсказок, коннотациями и четырьмя квадратами академической языковой практики Л.4, 5 и 6). Комплексные модульные тесты , выполняемые раз в две недели, измеряют распознавание, понимание и применение компонентов грамматики, механики и словарного запаса.

Программа также имеет ресурсы для удовлетворения потребностей различных учащихся. Диагностические оценки грамматики, использования, механики и орфографии предоставляют данные, позволяющие учителям индивидуализировать обучение с помощью целевых рабочих листов. Каждый корректирующий рабочий лист (более 200 на программу) включает независимую практику и краткую формирующую оценку.

Посмотрите краткий вводный видеоролик и введите КОД СКИДКИ 3716 при выезде, чтобы получить скидку 10% на по этой недорогой программе. Мы продаем печатные версии руководства для учителя и рабочих тетрадей для студентов.Свяжитесь с [email protected] для получения информации о ценах. Прочтите, что учителя говорят об этой комплексной программе:

Самая полная и простая в обучении программа грамматики, механики, орфографии и словарного запаса . Я преподаю всем стандартам уровня класса и исправляю предыдущие стандарты уровня класса . без подготовки и минимальная коррекция дизайн этой программы действительно уважает учителя время . Наконец, я преподаю интегрированную программу — не мешанину из грамматики DOL, списков орфографии и лексики, а также различных рабочих листов. Я вижу измеримых успехов как в моем классе, так и в учащихся, участвующих в программе. Кстати… Мне нравятся уроки по сценарию!

─ Джули Вилленуеве

Грамматика / механика, Написание уроков грамматики, языковые соглашения, вводные статьи

вводных элементов

вводных элементов

Раздел 8.2,1

Вводные элементы

Используйте запятые, чтобы выделить переход слова и фразы, вводные предложения или вводные фразы, чтобы указать, где заканчивается вводный элемент и начинается основная часть.

Переходные слова и фразы

Поставьте запятую после переходного слова или фразы, которая начинается предложение.


Более того, открытие экспортного рынка поможет расширить рынок шифрования ключей для условного депонирования.

Кроме того, несколько компаний и частных лиц предложили коммерческие подходы к условному депонированию ключей.

— Дороти Э. Деннинг, «Дело Клипера», Technology Обзор


Вводные статьи

Поставьте запятую после вводного зависимого предложения.


Хотя условное депонирование ключей является добровольным, критики говорят, что введение национальной политики Clipper Points в тревожном направлении.
Вводные предложные или словесные фразы

Обычно ставится запятая после вводного предложного или словесная фраза.Однако вы можете опустить запятую после короткого вводная фраза, если двусмысленность невозможна.


Впервые исследователей использовали анализ ДНК для идентифицировать ткани животных на наскальных рисунках возрастом 4000 лет.

— «Наука и гражданин», Scientific American

Несмотря на ошибку эксперимент прошел успешно.

Объединив площадь поверхности с глубиной, вычислили объем водоема.


Не ставьте запятую после вступительной причастной или герундийской фразы, если эта фраза является частью подлежащего или глагола предложения.


Объединение площади поверхности с глубиной было нашей основной задачей. Метод расчета объема водоема.

## Вводные элементы ##

[На главную | Оглавление | Хронология написания | Индекс | Помощь | Кредиты]

советов по пунктуации: запятые после вводных фраз

Вы можете использовать вводные фразы и слова, чтобы обрамить или изменить предложение в своем письме.Но когда вам нужна запятая после вводного элемента? В этом посте мы предлагаем несколько советов по пунктуации и рассмотрим, когда использовать запятую после вводных фраз, предложений и слов.

Запятые после вводных фраз

Давайте начнем в общих чертах. Под «вводной фразой» мы подразумеваем любую группу слов, используемую для обрамления или изменения предложения, которое не является законченным предложением.

Нет строгих правил относительно того, когда ставить запятую после вводной фразы. Однако общие рекомендации относительно того, когда использовать запятую, включают:

  • Когда вводная фраза состоит более чем из четырех слов.
  • Если вы хотите сделать паузу перед основным предложением.
  • Во избежание двусмысленности или путаницы.

В случае более длинных вводных фраз запятая помогает обеспечить плавное чтение предложения. Например:

После долгих раздумий , Меган решила противостоять Бет.

Вы также можете включить один для более коротких фраз, но это необязательно:

Ко вторнику я был готов к выходным.

Ко вторнику , я был готов к выходным.

Тем не менее, стоит проверить свое руководство по стилю, если вы его используете, поскольку в некоторых будет указано, сколько слов использовать, прежде чем вы должны будете добавить запятую.

Вводные зависимые статьи

Вам также нужно будет добавить запятую после введения, когда предложение начинается с зависимого предложения. Это предложение, которое начинается с подчиненного союза, например, «пока» или «до»:

Пока мы играли в теннис , наши друзья устроили пикник.

До начала работы , я был студентом.

Однако запятую обычно нужно использовать только тогда, когда зависимое предложение вводит предложение. Если бы мы перевернули предложения выше так, чтобы, например, главные предложения стояли первыми, мы не использовали бы запятые:

Наши друзья устроили пикник, пока мы играли в теннис.

Считаете это полезным?

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте советы по написанию от наших редакторов прямо на свой почтовый ящик.

Я был студентом до того, как начал работать.

Значит, запятая нужна только тогда, когда на первом месте стоит зависимое предложение!

Вступительные слова (наречия в предложении)

Наречия в предложении — это слова, которые изменяют все предложение, а не его часть.И если вы используете наречие предложения, чтобы ввести предложение, вам нужно будет поставить запятую после вводного слова.

Некоторые из наиболее распространенных наречий в предложениях — это наречные союзы, такие как «однако», «более того», «тем временем» и «поэтому», которые позволяют нам соединять предложения для улучшения потока письма:

Тем временем , Тони мыл посуду на кухне.

Однако , нет доказательств того, что употребление апельсинов увеличивает продолжительность жизни.

Точно так же мы можем использовать наречие, чтобы сформировать предложение с мнением или отношением. В этом случае вводное слово говорит нам, что читатель думает о остальной части предложения. Например:

В идеале , переедем в новый дом в следующем месяце.

К счастью, , Томас не пострадал в результате инцидента.

Здесь слова «идеально» и «к счастью» говорят нам об отношении автора к тому, что выражено в остальной части соответствующего предложения.Если вы вводите такое предложение с помощью слова, всегда ставьте запятую.

Резюме: запятые после вводных элементов

Часто можно использовать запятую, чтобы отделить вводный элемент от остальной части предложения. Ключевые случаи, когда вы захотите это сделать, включают:

  • После более длинных вводных фраз (например, четырех слов и более).
  • Означает паузу или предотвращает путаницу.
  • Когда предложение начинается с зависимого предложения.
  • При использовании одного наречия для обрамления всего предложения.

Между тем, если вы хотите быть уверенным, что использовали запятые правильно, вычитка — вот ответ! Попробуйте наши услуги бесплатно, загрузив образец документа из 500 слов сегодня, и узнайте, чем мы можем помочь.

Грамматика: стоит ли ставить запятую после вводных слов, таких как «Сейчас», «Сегодня» и т. Д.?

Вводные наречия:

Итак, стоит ли ставить запятую после вводных слов, например, сейчас, сегодня и т. Д.?

Это зависит от обстоятельств! Подождите, это не то, что вы хотели услышать? Простите.Ладно, позволь мне попытаться сломать это. 🙂

Если у вас есть вводное слово (или два), которое используется как наречие (обычно отвечает на вопрос, когда, где, почему и в какой степени), то запятой нет. Если он используется как союз, используйте запятую.

Вот пара примеров:

«Когда-нибудь я хотел бы отправиться в круиз». — Это неверно. Когда-нибудь функционирует как наречивая фраза, отвечая на вопрос, КОГДА я хотел бы отправиться в круиз.

Правильнее будет:
«Когда-нибудь я захочу отправиться в круиз».

Другие правильные примеры:
Завтра я собираюсь сделать прическу.
Вчера оплатил автомобильную купюру.
Следующая неделя — финальная.

Слово сейчас , когда оно используется как маркер дискурса

Интересно слово , теперь . Его часто используют как маркер дискурса.Это слова или фразы, такие как , хорошо, , , хорошо, и т.п., когда они используются для организации мыслей во время разговора. Когда вы используете сейчас таким образом, вы хотите выделить его запятыми.

Вот слово , теперь используется как наречие (первый пример) и как маркер беседы (второй пример):
Теперь мне нужно вытащить пирог из духовки. —Обратите внимание, что это отвечает на вопрос вместо , поэтому оно функционирует как наречие.
Я знаю, что это плохая идея, но я все равно сделаю это. — Здесь он действует как маркер дискурса и не добавляет смысла предложению.

Как всегда, надеюсь, это поможет, и не стесняйтесь обсуждать или спрашивать меня, если у вас есть вопросы!

Фото Ника Фьюингса на Unsplash

Привет! Я собираю урок грамматики. Вы можете щелкнуть ниже, чтобы увидеть, какие классы идут впереди, и зарегистрироваться, чтобы получать уведомления при их запуске.Не могу дождаться встречи с вами там!

Зарегистрируйтесь!

Грамматика

— запятая в начале предложения как с вводного элемента, так и с причастного предложения

Я согласен с тем, что общепринятое правильное использование запятой — A. В моих собственных письмах было несколько случаев, когда я нахожу предложения, которые кажутся работоспособными без запятой после вводного слова, но я еще не нашел исключения для общее правило Purdue OWL.

Вступительные фразы также создают основу для основного действия предложения, но они не являются полными предложениями.Во фразах нет подлежащего и глагола, отдельных от подлежащего и глагола в главном предложении предложения.

Настойчиво лая, Смоки заставил нас бросить за него мяч.

(вводная причастная фраза, основное предложение)

В этом предложении есть вводное слово и вводная фраза.

Вступительные слова вроде, однако, еще и тем временем создают непрерывность от одного предложения к другому.

Тренеры пересмотрели стратегию игры. Между тем, , спортсмены тренировались на тренажере «Наутилус».

Единственное, что я могу найти об исключении вводных запятых, исходит именно отсюда.

Примечание. Запятая не всегда нужна после коротких предложных фраз или придаточных предложений, если ее исключение не вызывает путаницы у читателя. Однако использование запятой даже после короткой предложной фразы или придаточного предложения никогда не является неправильным, поэтому, если сомневаетесь, используйте ее.


РЕДАКТИРОВАТЬ: Вот источник, посвященный вводным словам или, в частности, в случае таких слов, как «Наконец», соединительным наречиям.

Часто вводное наречие изменяет только глагол, как и слово «часто» в этом предложении. В этом случае запятая обычно не нужна, но иногда писатель может предпочесть использовать запятую для выделения или создания драматической паузы. Обратите внимание на различные эффекты, возникающие при включении или опускании запятой:

Часто вводное наречие изменяет только глагол, как и слово «часто» в этом предложении.

Часто вводное наречие изменяет только глагол, как и слово «часто» в этом предложении.

Не существует однозначного правила, следует ли использовать запятую после конъюнктивного наречия.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.