ФІЗИЧНІ ЯВИЩА » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
ФІЗИЧНІ ЯВИЩА.
| Явища | Характерні прояви | Приклади |
| Механічні |
Переміщення тіла, зміна форми або об’єму тіла |
Падіння тіл на Землю (притягання тіл до землі). Рух літака, машин, людей тощо |
| Теплові | Зміна температури чи агрегатного стану речовини |
Нагрівання, охолодження. Кипіння рідини. Випаровування води. Замерзання води |
|
Магнітні |
Супроводжуються поворотом магнітної стрілки |
Протягування до магнітів залізних предметів. Обертання магнітної стрілки. Електромагніт |
|
Електричні |
Супроводжується переміщенням заряджених частинок речовини |
Електричний струм Взаємодія заряджених тіл. Блискавка. Протягування дрібних предметів до гребінці, потертого об волосся |
|
Звукові |
Коливання частинок середовища, що поширюється в просторі |
Писк при польоті комара. Дзинчання при польоті мухи. Гуркіт двигуна |
|
Світлові
|
Передача енергії променями |
Світіння Сонця, ел. лампи. Розкладання світла на сім кольорів (веселка). Відбивання і заломлення променів |
МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА – це явища, які пов’язані з рухом тіл.
Приклади механічних явищ
: політ птаха, рух автомобіля, падіння крапель дощу, рух небесних тіл, йде людина, коливається маятник, диск крутиться, рухаються стрілки годинника, тече вода в річці.Рух — це зміна положення одного тіла відносно іншого.
Основні характеристики руху:
| Назва | Позначення | Одиниці вимірювання |
|
шлях — це довжина траєкторії, відстань, яку тіло долає під час механічного руху |
s |
км (кілометри) м (метри) дм (дециметри) см (сантиметри) мм (міліметри) |
| Час | t |
год (години) хв. (хвилини) сек. (секунди) |
| швидкість |
v |
км/год (кілометри за годину) м/сек (метри за секунду) |
Формула шляху: s = v • t, де s – пройдений тілом шлях, t – час, v – швидкість руху тіла.
Нерухомих тіл немає, навіть будинки, гори, каміння рухаються разом із Землею навколо Сонця та беруть участь у добовому обертанні Землі.
ТЕПЛОВІ ЯВИЩА пов’язані з нагріванням і охолодженням тіл.
Приклади теплових явищ: нагрівання вдень і охолодження вночі поверхні Землі, нагрівання предметів сонячним промінням, танення льоду, випаровування води, утворення криги, нагрівання чайника. Плавлення речовин, їхнє розширення при нагріванні та звуження при охолодженні, кипіння, охолодження при випаровуванні.
Джерело тепла – тіло, яке дає тепло за певних умов (Сонце, термальні води, теплі течії, спалювання дров, вугілля торфу, нафти, газу).
Температура – фізична величина, яка характеризує ступінь нагрітості тіла, її вимірюють термометрами (ртутними, спиртовими), одиницями вимірювання температури є градуси Цельсія (°С).
При нагріванні температура тіла підвищується, а при охолодженні — знижується.
Теплопровідність – це вид теплопередачі від більш нагрітого тіла до менш нагрітого. Різні тіла і речовини проводять тепло неоднаково, що залежить від того, з яких речовин складається тіло, тобто кожна речовина має свою теплопровідність.
Добре проводять тепло метали мідь, залізо, золото, срібло.
Погано проводять тепло повітря, шерсть, волосся, пір’я, папір, деревина, солома, тирса, пробка, папір, скло, кераміка, рідини й гази.
Тепло завжди передається від більш нагрітого тіла до менш нагрітого.
МАГНІТНІ ЯВИЩА – явища притягнення тіл магнітом.
Приклади магнітних явищ: поворот стрілки компаса на північ, притягування магнітом залізних цвяхів, магнітик холодильника, штучні магніти приладів.
Магніти — це природні чи штучні тіла, здатні притягувати до себе інші
тіла, до складу яких входить залізо. На використанні магнітних явищ побудований компас – прилад для орієнтування на місцевості. Навіть найменший шматок магніту завжди має два полюси (щоб розрізняти північний полюс (Пн) магніту фарбують в синій колір, південний (Пд) – у червоний колір). Магніти притягуються різнойменними полюсами і відштовхуються однойменними.
ЕЛЕКТРИЧНІ ЯВИЩА — це взаємодія наелектризованих тіл (однойменно заряджені тіла й частинки відштовхуються, різнойменно заряджені — притягуються).
Приклади електричних явищ: блискавка, електричний скат, електричний вугор, іскри синтетичного одягу, наелектризовані від тертя предмети, електричні прилади. Люди використовують електричні явища, конструюючи й виготовляючи електричні прилади.
ЗВУКОВІ ЯВИЩА – явища, що пов’язані з поширенням коливань у повітряному, водному середовищах, у металах і супроводжуються виникненням звуку.
Приклади звукових явищ: спів пташки, дзижчання крилець комара, гуркіт грому, звук радіо, гра на бандурі, шелест листя дерев, дзвін телефону, дзвін шкільного дзвоника, звук від свердла, дзюрчання струмка, свист від свистка, будильник, шум двигуна.
Джерело звуку — тіло, що своїми коливаннями створює звук (музичний інструмент, дзвоник, ліс, що шумить).
Звукова хвиля — поширення звукових коливань. Звук поширюється від джерела звуку в усіх напрямках.
Швидкість поширення звуку в повітрі 300 м/с, у воді -1500 м/с, а в металах — декілька тисяч метрів за секунду. У безповітряному просторі звук не поширюється.
СВІТЛОВІ ЯВИЩА – явища, пов’язані з поширенням світла.
Приклади світлових явищ: світло від Сонця, блискавки, лампочки, світло від свічки, маяка, ліхтарика, багаття, медузи, світляків, іскри електрозварювання.
Джерело світла – тіло, що випромінює світло. Гарячі джерела світла – Сонце, багаття, свічка, електрична лампочка, блискавка, ліхтар, маяк; холодні джерела світла — медузи, риби, бактерії, полярне сяйво.
Світлові промені — лінії, уздовж яких поширюється світло. Світло поширюється від джерела прямолінійно у всі сторони.
Світло проникає через прозорі предмети.
Світло відбивається від непрозорих предметів (добре відбивають світло білі та блискучі, дзеркальні поверхні; погано – чорних і темних відтінків), тому в спеку люди ховаються в тіні дерев, будинків, парасольок; влітку в білому вбранні не так жарко, як у темному; одяг сталеварів і пожежників – блискучий; дзеркало на сонці утворює сонячний зайчик.
Ми бачимо світ завдяки здатності променів відбиватися, розсіюватися, заломлюватися і поглинатися (світлові промені відбиваються від непрозорих тіл і потрапляють до нас в очі, а вночі в темній кімнаті нічого не видно, доки не ввімкнути джерела світла).
Біле світло розкладається на сім основних кольорів. Завдяки поглинанню одних з них та відбиттю інших ми бачимо предмети різнокольоровими (сніг видається білим, бо все світло, що потрапляє на нього, відбивається від його поверхні; чорна тканина поглинає всі промені білого світла, тому ми її сприймаємо такою; пожежний автомобіль ми бачимо червоним, бо фарба з його поверхні поглинає всі кольори, крім червоного; якщо тіло пропускає крізь себе всі кольорові промені білого світла, то воно прозоре – скло, тонкий лід).
Швидкість світла 300 000 км/с (найбільша в природі). Тому відстань від Місяця до Землі світло долає за 1,3 с, а 150 мільйонів кілометрів від Сонця до Землі — всього за 8 хв (для порівняння зазначимо, що людина ходить із середньою швидкістю 1,5 м/с).
Інші завдання дивись тут…
Фізичне явище — Вікіпедія
Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.
Фізи́чне я́вище — явище, при якому не відбувається перетворень одних речовин в інші.
До фізичних явищ належать: зміна агрегатного стану речовини (плавлення, кипіння, кристалізація), утворення звуку (при вибуху), виділення теплоти, поява світла.
Наприклад, при кипінні води відбувається зміна агрегатного стану води (із рідкого в газоподібний), тому кипіння води є фізичним явищем. При скисанні молока відбувається біохімічний процес перетворення лактози за допомогою бактерій у молочну кислоту, тому скисання молока є хімічним явищем. При горінні свічки відбувається процес взаємодії парафіну (хімічна речовина, з якої виготовляють свічки) з киснем, тому горіння свічки належить до хімічних явищ. В той же час відбувається виділення тепла і світла (фізичне явище). Горіння (світіння) лампочки є переважно фізичним явищем.
Всі фізичні явища можна розділити на кілька груп.
- Механічні явища — це явища, які відбуваються з фізичними тілами при їх русі одне щодо одного (обертання Землі навколо Сонця, рух автомобілів, політ парашутиста).
- Електричні явища — це явища, які виникають при появі, існуванні, русі і взаємодії електричних зарядів (електричний струм, телеграфування, блискавка при грозі).
- Магнітні явища — це явища, пов’язані з виникненням у фізичних тіл магнітних властивостей (притягання магнітом залізних предметів, поворот стрілки компаса на північ).
- Оптичні явища — це явища, які відбуваються при поширенні, заломленні і відбитті світла (веселка, міражі, рефлексія зображення в дзеркалі чи у воді, тінь).
- Теплові явища — це явища, які відбуваються при нагріванні і охолодженні фізичних тіл (танення снігу, кипіння води, туман, замерзання води).
- Атомні явища — це явища, які виникають при зміні внутрішньої будови речовини фізичних тіл (світіння Сонця і зірок, атомний вибух)[1].
- Звукові явища — це явища, пов’язані з поширенням коливань у повітрі, воді, металі, які супроводжуються виникненням звуків, що сприймає наше вухо (дитячий крик, музика).
«Явища природи. Механічні явища»
Тема: Явища природи. Механічні явища.
Мета: формувати в учнів уявлення про основні групи природних явищ, особливо механічних, їх прояв у довкіллі та значення для життя.
Завдання:
• ознайомити учнів із суттю та прикладами основних груп природних явищ;
• створювати в школярів уявлення про значення механічних, теплових, електричних, магнітних, хімічних, звукових, світлових явищ для життя на Землі;
• розширити уявлення учнів про механічні явища, їх суть;
• формувати в учнів уміння класифікувати явища природи;
• виховувати прагнення досліджувати та пояснювати природні явища.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Основні поняття і терміни: механічні, теплові, електричні, магнітні, хімічні, звукові, світлові явища, механічний рух, траєкторія, шлях, переміщення, швидкість.
Обладнання: малюнки, які характеризують різні явища природи, градусник, компас, ліхтарик, магніт.
Подивись навкруги, який світ дивовижний,
Цей навколишній світ не такий вже й простий.
А пізнати його допоможе наука,
Яку «фізика» звати будемо далі всі ми.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності ( Розповідь).
Як у живій, так і в неживій природі постійно відбуваються зміни. Щомиті хтось народжується, хтось вмирає, щось змінює свою форму (вода), колір (небо) та ін. Усі зміни, що відбуваються у природі, називають явищами природи. Кипіння, випаровування і замерзання води, дощ, сніг, рух Сонця, зміна дня і ночі, листопад — все це явища природи.
Багато явищ ви ще не можете пояснити. Наприклад, звідки береться електрика, чому окремі волосини липнуть до гребінця, що таке звуки і як вони утворюються, чому нам взимку холодно, а влітку — спекотно, чому одне тіло рухається швидше за інше, чому ми не заблукаємо, користуючись компасом, і т. д. Зміст цієї теми взагалі і нашого уроку зокрема допоможе нам розгадати таємницю цих природних явищ.
Прочитайте епіграф до уроку. Ви зрозуміли, що пізнати таємниці природних явищ допоможе наука, яку називають фізика.
II. Повідомлення теми і навчальних цілей урок.
На сьогоднішньому уроці ми пригадаємо, які науки вивчають природу, що таке явища, які існують явища в природі, їх значення. Більш детальніше зупинимося на механічних явищах, розглянемо їх суть.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Явища, їх види, значення. ( бесіда)
1. Давайте пригадаємо, які науки вивчають природу? (Фізика, хімія, географія, астрономія, біологія).
2. Що таке явища? (Всі зміни, які відбуваються у навколишньому середовищі).
Кожна з наук про природу вивчає конкретні зміни довкілля, так: фізика – фізичні явища, хімія — хімічні, астрономія – астрономічні, географія – географічні, біологія – біологічні тощо. Так чи інакше, кожна наука вивчає певні зміни довкілля, які ми і називаємо явищами природи.
Більшість явищ, які ми з вами будемо вивчати в цій темі належать до фізичних явищ, змін, які відбуваються з тілами.
Фізичні явища природи можна поділити на такі основні групи: механічні, теплові, електричні, магнітні, звукові, світлові.
Тепловими називають явища природи, які супроводжуються зміною температури тіл і речовин, що нагріваються або охолоджуються.
3. Яким приладом вимірюють температуру і в яких одиницях його позначають? (термометром, градус за Цельсієм)
4. Чому поверхня Землі вдень підвищується, а вночі — знижується? (Вдень поверхню землі нагріває сонце, вночі – ні)
5. Наведіть приклади теплових явищ. (Зміна температури повітря вдень та вночі, влітку та взимку, випаровування калюжі, танення льоду при підвищенні температури).
6. Яке значення має тепло для життя?
Електричні явища – електричний струм, блискавка. Під час знімання вовняного або синтетичного одягу можна побачити іскри у темній кімнаті. Якщо скляну паличку потерти об шовкову тканину і піднести до сухої руки, то можна почути потріскування, а в темряві побачити іскорки. Все це приклади електричних явищ, вони пов’язані з електричним струмом.
Ще у давнину люди помітили, що одні тіла можуть притягувати інші. Такі тіла стали називати магнітами. Вони притягують до себе предмети із заліза, сталі та інших матеріалів. Наша планета також подібна до величезного магніту. Притягання та відштовхування залізних тіл до магніту, або будь-яких предметів до Землі називають магнітними явищами.
7. Пригадайте з початкової школи, дія якого приладу природодослідника
пов ‘язана з магнітними явищами? (Компас).
8. Яким чином люди використовують знання про магнітні явища? (При створенні компасів, які допомагають орієнтуватися на місцевості тощо).
Звукові явища— коливання, що поширюються в навколишньому середовищі і сприймаються людським вухом.
9. Яке значення мають звукові явища для життя на Землі? (За допомогою звуків, об’єднаних у слова, люди можуть порозумітися. Для тварин звуки є засобом спілкування, сигналом про небезпеку, способом вираження емоцій (собаки, коти) тощо).
Світлові — випромінювання, яке сприймає око людини.
10. Які ви знаєте джерела світла? (Сонце, вогнище, електрична лампочка, дуга електрозварювання, блискавка, свічка, полярне сяйво).
11. Яке значення мають світлові явища для життя? (Світло потрібно для нормального росту і розвитку організмів).
Так, дійсно, під дією світла ростуть та розвиваються всі живі організми. Нестача світла призводить до порушень розвитку, так, наприклад, при нестачі в організмі людини вітаміну D, який утворюється під час дії сонячного світла, розвивається хвороба —рахіт, що спричиняє викривлення хребта та інші вади. У зелених органах рослин внаслідок недостатнього освітлення порушується процес утворюються поживних речовин.
(Учні складають опорну схему)
На попередніх уроках ми з вами вивчали речовини, та перетворення , які відбуваються з речовинами. Ці явища називають хімічними. На відміну від фізичних, при хімічних явищах речовини змінюються.
2.Механічні явища.
Розглянемо більш детальніше механічні явища. Прикладом механічних явищ є механічний рух.
Механічний рух — це зміна положення тіла чи його частин у просторі з часом. Якщо тіло не змінює свого положення — воно називається нерухомим, знаходиться у стані спокої. При зміні положення, тіло стає рухомим.
Будь-який рух характеризується швидкістю, переміщенням, траєкторією та відносністю руху, шляхом.
Швидкість — це фізична величина, що показує, яку відстань долає фізичне тіло за певну одиницю часу.
Визначається за формулою :
V=S/t ,
де S – шлях, який проходить тіло,
t – проміжок часу, за який тіло проходить певний шлях.
Вимірюється в м/с.
Траєкторія — це лінія, яку описує тіло в просторі.
Шлях — це довжина траєкторії. S = [1 м].
Коли рухоме тіло описує пряму лінію, такий рух називають прямолінійним, а якщо тіло описує криву лінію, то рух називають криволінійним.
Якщо тіла за однакові інтервали часу проходять однакові відстані, рух-рівномірний, якщо за однакові проміжки часу тіло проходить різні відстані, то рух називають нерівномірним.
Переміщення — це пряма лінія (відрізок), що з’єднує початкове й кінцеве положення тіла.
Однак, механічний рух відносний. Принцип відносності: одне й те саме тіло в один і той самий час стосовно різних тіл може перебувати в русі або бути нерухомим. (Наприклад, пасажир, що їде в автобусі стосовно водія нерухомий і стосовно зупинки рухається.)
(під час пояснення учні складають опорну схему).
ІV. Узагальнення і систематизація вивченого.
Бесіда.
1. Що називають явищами природи?
2. Які види явищ вам відомі?
3. Чим хімічні явища відрізняються від фізичних?
4. Які явища можна віднести до фізичних?
5. Гребінець натерли шерстяною тканиною. Які явища можна спостерігати?
6. Пароплав пливе. Відносно яких тіл рухається пароплав
а) відносно води
б) відносно берега.
8. Рух електропоїзда від станції до станції рівномірний чи нерівномірний?
V. Підсумки уроку
1. Про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?
2. Що вам найбільше сподобалось на уроці?
3. Про що ви б хотіли дізнатися на наступних уроках?
VІІ. Повідомлення домашнього завдання.
• Опрацювати матеріал підручника § 11.
• Виконати завдання 3,4,5 на ст. 44.
Приклади фізичних явищ
Всі фізичні тіла складаються з речовини і з усіма фізичними тілами відбуваються різні фізичні явища.
Фізичні явища бувають:
- механічними;
- тепловими;
- звуковими;
- оптичними;
- електричними і магнітними;
- Бувають і інші фізичні явища.
До механічних фізичних явищ відносяться різні рухи і взаємодії тіл. Людина може йти, м’яч стикатися з поверхнею Землі і відскакувати, планети рухатися по орбітах навколо своїх зірок, автомобілі набирати швидкість (прискорюватися), ліфт підніматися і опускатися.
Теплові явища пов’язані зі зміною температури тіл і виникаючими в наслідок цього змінами їх фізичного стану.
Так тіла здатні нагріватися і охолоджуватися. Деякі при цьому плавляться (як залізо на заводі або віск свічки при її горінні), інші випаровуються (вода при нагріванні), треті переходять з газу в рідкий стан або з рідкого у твердий (кисень при сильному охолодженні може скраплюватися, вода перетворюється на лід).
До звукових відносять явища, пов’язані з поширенням звуку в різних середовищах, поведінкою звукових хвиль при зіткненні з перешкодами та інші явища, пов’язані зі звуком.
Оптичні явища пов’язані зі світлом
Здатність бачити у тварин (у тому числі і людини) виникла завдяки тому, що в природі є світло. Під впливом світла рослини синтезують органічні речовини (однак це не оптичне явище!). Такий розділ фізики як оптика вивчає, як світло поширюється, відбивається від предметів, заломлюються, проходячи через різні середовища.
Електричні та магнітні явища пов’язані один з одним, тому вивчаються спільно. Ми звикли до електрики і часто навіть не замислюємося, з чим пов’язане це явище. Воно пов’язане з існуванням електрично заряджених частинок.
Відкриття та вивчення електричних явищ в недалекому минулому дозволили нам вже зараз користуватися електричним освітленням, перетворювати електрику в рух тіл, винайти телебачення і комп’ютери. Магнітні явища можна спостерігати, коли постійні магніти взаємодіють між собою (Земля і компас) або притягують залізні предмети.
« Як змінювалися уявлення про природу? Чому питома теплоємність – це характеристика речовини, але не тіла? »КОНСПЕКТ УРОКУ. Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність.
Дата:
Клас: 5
Тема: Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність.
Мета
— навчальна: сформувати в учнів уявлення про основні групи фізичних явищ природи, сформулювати висновок про значення фізичних явищ у житті людини; ;
Діяльнісна мета: навчити учнів виокремлювати головне в повідомленні та будувати структурно-логічну схему та конспект у вигляді таблиці про фізичні явища природи
— розвивальна: розвивати уявлення про значення механічних, теплових, електричних, магнітних, хімічних, звукових, світлових явищ для життя на Землі; розвивати аналітичні здібності, вміння використовувати наукові та народні знання, прикмети про фізичні явища природи в повсякденному житті; розвивати творчі здібності учнів, вміння висловлювати свої думки, аргументувати свою точку зору.
— виховна: прививати любов до праці, самостійності, почуття відповідальності за колективну справу.
Базові поняття та терміни: явища природи: фізичні (механічні, теплові, електричні, магнітні, звукові, світлові), хімічні явища, біологічні явища.
Тип уроку: формування нових знань
Форми і методи: групова, індивідуальна, фронтальна, міні-проекти.
Обладнання: малюнки явищ, зошити, підручники, теллурій.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ (1хв)
Вправа «Посмішка»
Діти! Поверніться, будь ласка, один до одного і щиро посміхнутися. Впевнена, тепер у вас все буде добре! Урок пройде з користю для вас
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (1хв)
Перш ніж ми перейдемо до вивчення нової теми, давайте пригадаємо попередні знання, що допоможуть нам у вивченні нового матеріалу.
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (4 хв)
* Прийом «Інтелектуальна розминка»
1. Все навколо нас? … (Природа)
2. Природа складається з … (Тіл природи)
3. Тіла складаються з … (Речовин)
4. Речовини з …. (Молекул)
5. Молекули з … (Атомів)
6. Речовини поділяються на …(Прості та складні)
7. Речовини бувають у трьох агрегатних станах … (Твердий, рідкий, газоподібний).
(Схема, розміщена на дошці, поступово відкривається, з відповіддю учнів)
Природа
Тіла природи
Р
ечовини
Прості та складні
Молекули В трьох агрегатних станах
Атоми
8. Які зміни в природі ви спостерігаєте протягом року?
(Явища).
Що ми називаємо явищами природи?
На які види поділяються явища природи?
Що таке фізичні явища?
Фізичні явища — явища, під час яких нові речовини не утворюються, але змінюються розміри, форма, розміщення, агрегатний стан тіл і речовин.
Навіщо їх знати, вміти розрізняти?
Що буде метою нашої спільної діяльності?
Що ми повинні охарактеризувати, щоб отримати повну уяву про фізичні явища? Які дії слід зробити та в якому порядку, щоб досягти поставленої мети?
Пропоную такий план роботи.
Ми сьогодні попрацюємо за методом міні-проектів, ви отримали випереджувальні завдання, поділившись на команди, відповідно до груп фізичних явищ. Кожна команда презентує теорію, підтверджує теоретичну частину практичними експериментами (4-5 хв). В цей час всі учні роблять записи в таблицях за алгоритмом, в словниках помічають нові для них терміни. Роботу на уроці оцінюємо за допомогою карток самооцінювання, відповідно до критеріїв оцінювання, що знаходяться на ваших партах.
Виступаючи, команди поступово відкривають структурно-логічну схему з теми? на дошці.
Згодні?
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ (20-25 хв)
Ще в глибоку давнину люди почали збирати інформацію про оточуючій світ. Окрім звичайної цікавості, це була практична потреба.
Всім учням в зошитах вклеєна пуста табличка для заповнення
Фізичні явища | Характерні прояви | Приклади/Значення |
Механічні | Переміщення тіла. Швидкість, шлях, час. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, | Падіння тіл на Землю (притягання тіл до землі). Рух літака, машин, людей, Землі навколо Сонця. |
Теплові | Зміна температури чи t кипіння води +100*С t замерзання 0*С | Нагрівання, охолодження. Кипіння рідини. Випаровування води. Замерзання води, танє сніг. |
Світлові | Поширення світла. Прямолінійне. | Світить Сонце, зорі, ел. лампи, свічка, маяк веселка, медузи, риби, жуки. Відбивання проміння. |
Звукові | Звук поширюється коливальною хвилею | Дзвін. Гуркіт двигуна, грому, пташиний спів. Попередження про небезпеку. |
Магнітні | Супроводжуються | Притягування до магнітів залізних предметів. Обертання магнітної стрілки. Притягування до Землі всіх тіл, що знаходяться на ній. |
Електричні | Явища, пов’язані з електризацією тіл. | Вмикаючи електроприлади. Гроза. |
Оптичні | Гра світла | Міраж, веселка, сяйво, заиемнення. Вивчення та лікування хвороби, застосовуючи мікроскоп. |
Механічні явища (1 група)
Проблемне питання: «Що спільного між польотом ракети, падінням краплі і рухом планет?» Всі приклади описуються одним і тим же законом… І щоб відповісти на це питання надаємо слово 1-й команді.
Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу.
Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше.
Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу.
Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.
Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко (обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі).
Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.
Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.
Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції/
Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.
Демонстрація прикладу (2-ва папери А-4, цілий та зіжмаканий кидаються одночасно, який і чому впаде першим? Та підручник і листок окремо і підручник з листком на ньому.)
— Відкрийте підручники на сторінці 56 і погляньте на приклади механічних рухів в природі, навіщо нам потрібні знання про ці явища?
Нагадати. Проблемне питання для 1 команди
* Теплові явища (2 група)
Поняття «тепло і світло» або «тепло і холодно» ми неодмінно пов’язуємо із Сонцем. Сонце найбільше джерело тепла і світла для всього живого на Землі.
Наше тіло — живий прилад, який реагує і дає нам змогу спостерігати теплові явища, робити з цих спостережень певні висновки. (Зануривши руки у воду, температура якої нище температури нашого тіла, ми це відчуваємо)
Джерело тепла | |
Природне тепло | Штучне тепло |
Сонячне тепло, термальні води, теплі течії, енергія Землі | Спалювання дров, вугілля, торфу, нафти, газу |
Явища пов’язані з нагріванням і охолодженням тіл, називають тепловими явищами. Дощ, сніг, іній, роса, туман, град — перехід речовини води з одного агрегатного стану в інший — це приклад теплових природних явищ.
Різні джерела тепла здатні по-різному нагрівати тіла. Міру на-грітості тіл учені назвали температурою.
Теплові явища пов’язані зі зміною швидкості руху найдрібніших частинок речовини — молекул та атомів. Чим швидше вони рухаються, тим вища температура тіла і навпаки. Плавлення речовин, їхнє розширення при нагріванні та звуження при охолодженні, кипіння, охолодження при випаровуванні — це приклади теплових явищ.
Демонстрація прикладу (З телурієм учні демонструють, що восени Сонце більше освітлює пд. Півкулю, тому там тепліше ніж в пн. менш освітленій півкулі Землі).
* Прийом «Проблемне питання»
— Що відбувається з рухом молекул двох тіл, якщо вони стикаються одне з одним? При цьому одне тіло гаряче, інше — холодне.
— Як використовуємо це у побуті?
— Чи правильно казати, що одяг нас зігріває в холоди? Адже його температура у шафі нижча за температуру нашого тіла.
Питання.
-Згідно вашої інформації всі атмосферні опади – результат теплових фізичних явищ.
-А чи можете ви пояснити чому йде дощ, чому влітку утворюється роса, взимку іній і що між ними спільного?
-Що за хмари утворюються біля поверхні Землі? Як зветься туман в небі?
Електричні явища (3 група)
Щодня ми користуємося найрізноманітнішими електричними приладами і так звикли до їхніх послуг, що вкрай рідко цікавимося: а як же працюють ці розумні прилади? Ми навіть не замислюємося над тим, яких дивовижних явищ природи воно стосується.
У 1897 році відомий англійський фізик Джозеф Джон Том-сон установив наявність в атомах крихітних частинок, які згодом отримали назву — електронів. Рух електронів у провіднику в одному напрямку називають електричним струмом.
— Явища, пов’язані з електризацією тіл, мають назву електричних явищ.
Демонстрація прикладу
Краще показати Пригадайте, коли ви розчісуєтеся пластмасовим гребінцем. Ваше волосся наелектризувалося.
Ще один приклад електричного явища — блискавка. Хмари і земля мають різий заряд і ніж ними проходить електричний струм.
Питання.
-Як саме люди використовують електричні явища?
ФІСКУЛЬТ-ХВИЛИНКА(3 хв.)
Щоб продовжити урок,
Із – за парт мерщій на крок.
Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться
За щасливий день вчорашній.
І до сонця потягніться.
В різні боки нахиліться.
Веретеном покрутіться.
Стали рівно, мов дуби.
Потім всі знайшли гриби.
Піднялися мов смереки,
Потягнулися далеко.
Раз присядьте, два присядьте.
І за парти тихо сядьте.
Ми писали, ми трудились,
Наші руки вже стомились.
А щоб гарно написати,
Треба пальці розім’яти.
Руки тільки раз тряхнемо
І писати знов почнемо.
Відпочивши дружно враз,
Приступив до праці клас.
Звукові явища (3 група)
Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль.
Швидкість поширення звуку:у повітрі – найшвидше у воді – повільніше у сталі –найдовше
— Явище розповсюдження коливань у повітрі, воді, металах, які сприймає наше вухо називають звуковими явищами.
— Тіло, що своїм коливанням створює звук, є джерелом звуку.
— Поширення звукових коливань називається звуковою хвилею.
Від джерела звуку вона рівномірно поширюється в усі боки, як від камінця, кинутого у воду, йде хвиля на водній поверхні. Звукова хвиля може огинати невеликі перешкоди. У рідко посадженому лісі звук поширюється добре, проте гірше, ніж на відкритій місцевості. Якщо перешкоди значні — стіни, скелі, паркан, звукова хвиля відбивається від них — так виникає луна. Ми сприймаємо звукові хвилі за допомогою вух — своєрідних хвилевловлювальних апаратів. Слух людини — не найкращий серед представників живої природи.
Звукова хвиля, що зустрічає перепону на своему шляху, відбивається від стіни і створює луну (ехо)!
Питання.
Навіщо нам потрібні знання про звукові явища?
Світлові явища (4 група)
День і ніч, світло і темрява — звичайні для нас явища. У природі існують тіла, що водночас з теплом випромінюють і світло. А якщо спитати — що таке світло? Світло — це один із видів випромінювання.
— Звідки береться світло?
Джерела світла — це сильно нагріті тіла: Сонце, свічка, зорі, багаття, електрична лампочка. їх називають гарячими джерелами світла. Є також холодні джерела світла, наприклад, деякі медузи, риби, бактерії, полярне сяйво.
Світло — це також хвиля, яка поширюється тільки у прозорих середовищах, прямолінійно створює тінь!
Світло поширюється від джерела прямолінійно у всі боки.
Воно не може проникати через непрозорі предмети, доказом цього є утворення тіні.
Демонстрація прикладу(ліхтарик і тінь на стіні є підтвердженням прямолінійного руху світлових променів).
Питання.
-Як ми можемо використати ці знання в житті?
Магнітні явища
Демонстрація прикладу
Нещодавно ми розділяли суміш ошурок за допомогою магніту (демонструють).
Магніти притягуються різнойменними полюсами і відштовхуються однойменними (демонструють). Запишіть. Притягання тіл до магніту дістало назву магнітних явищ.
V. ПЕРВИННА ПЕРЕВІРКА ЗАСВОЄННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ (5хв). Фронтальне опитування.
Додаток №1.
* Прийом «третій зайвий», поясніть свій вибір
Завдання. Оберіть зайве явище,
— Вітер — їде автомобіль — іржавіє цвях,
— Гріється чайник — мерехтить лампочка — світиться медуза.
Вправа «Вірю-не вірю»
Пташиний спів, шум автомобіля, шелест листя – це звуки +
Для поширення звуків потрібне середовище +
Тіло, що перебуває в стані спокою – джерело звуку – ні!
Тіло, що поширює звук, називається джерелом звуку +
Звук поширюється тільки в повітрі – ні!
Звук поширюється тільки в певному напрямку –ні!
Луна (эхо) – це відбита від перешкоди звукова хвиля +
Звук у воді поширюється швидше ніж у металах +
Звук – це механічне явище – ні!
Прийом «Знайди родича». Завдання: які з наведених нижче явищ є:
механічними | тепловими, | звуковими | електричними | магнітними | світловими |
кулька падає, летить горобець, рухаються хмарки, пливе деревина | тане сніг йде дощ | співає птах шарудить листя | працює пилосос, блискавка, працює комп’ютер | працює компас | мерехтять зірки настає світанок |
Вправа «Вибирай або надай правильну відповідь»
—Найгірше проводять тепло: рідини, метали, гази
— Що тепліше три сорочки чи одна сорочка трійної товщини?
-Чим повільніше рухаються частинки речовини, тим їх температура.. (нижче)
— При підвищенні температури складові частини речовини рухаються… (швидше)
-Навіщо у вікнах будинків вставляють подвійні рами?
-Як пристосуватися до збереження постійної температури тіла7 (Одягатися за принципом «капустини», утепляти оселю, їсти більш калорійну їжу; тварини – впадають в сплячку, запасають жири, збільшують підшерсток).
-Поширення звукових коливань називається звуковою …. (хвилею)
-Тіло, що своїм коливанням створює звуки називають ….(джерелом звуку)
-Орган, який сприймає звукові коливання … (орган слуху – вухо)
-Чим відрізняється звукова хвиля від світлової? (звукова рухається коливальною хвилею, а світлова – прямолінійно)
Вправа 4.
Вкажіть швидкість поширення звуку у різних середовищах
-Чому на Місяці звук не поширюється? (немає повітря)
VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ (2-3 хв)
Оцінювання учнів (Самооцінювання та взаємооцінювання в групі)
Які дії для вас були новими?
Що ви навчились діяти, що стали робити краще, ніж раніш?
Чи досягли своєї мети, яку ставили на початку уроку?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (1-2 хв)
— Читати та переказувати п. 14
Опрацювати ст.62 (1-5 питання)- усно
-В словнички виписати терміни і вивчити їх.
— Творче завдання за бажанням:
скласти кросворд за темою уроку.
— Підготувати інформаційне повідомлення про цікаві фізичні явища.
Урок Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність
Учитель. Ми дізналися про тіла, які оточують нас у довкіллі. Знаємо тепер, що вони складаються з речовин. Речовини мають складну внутрішню будову і складаються з молекул. Молекула — найменша частинка речовини, яка зберігає її властивості. Молекули утворені атомами. Атоми — найдрібніші частинки. їх ми називаємо елементами.
Ми приступаємо до вивчення явищ, що спостерігаємо в повсякденному житті. Навколо нас відбувається багато цікавого і водночас дивовижного та таємничого. Щоб зрозуміти, чому саме відбуваються в довкіллі певні зміни, необхідно мати певні знання, які допоможуть вам орієнтуватися у дивовижному світі явищ природи.
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
* Прийом «Інтелектуальна розминка»
Завдання. Пригадайте основне з теми «Тіла, речовини та явища навколо нас».
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
* Розповідь учителя з елементами бесіди
У навколишньому середовищі постійно відбуваються зміни, деякі з них ми вже згадали у загадках і віршах. Ці зміни в природі називають явищами. Явища відбуваються як в живій, так і неживій природі. Вони можуть відбуватися під дією вітру, сонячного світла і тепла, води, діяльності людини, та і ці причини теж є явищами. Вони бувають різними залежно від причин, законів, яким вони підпорядковуються. Явищ існує багато, і вони найрізноманітніші.
— Які зміни в природі ви спостерігаєте протягом року?
Одні явища відбуваються за участі людини, інші мають виключно природне походження.
* Прийом «Словникова робота»
Зміни, що відбуваються з тілами, називають явищами. Розрізняють біологічні, фізичні, хімічні та інші явища.
* Прийом «Ти — мені, я — тобі»
Завдання. Один учень за допомогою підручника з’ясовує, що таке біологічні явища, інший — хімічні. Потім розповідають матеріал одне одному.
* Розповідь учителя з елементами бесіди
Фізичні явища характеризуються зміною форми тіл, їхнього положення, агрегатного стану, але без зміни речовинного складу.
— Механічні явища
Механічні явища.
Розглянемо більш детальніше механічні явища. Прикладом механічних явищ є механічний рух.
Механічний рух — це зміна положення тіла чи його частин у просто¬рі з часом. Якщо тіло не змінює свого положення — воно називається нерухомим, знаходиться у стані спокої. При зміні положення, тіло стає рухомим.
Будь-який рух характеризується швидкістю, переміщенням, траєкторією та відносністю руху, шляхом.
Швидкість — це фізична величина, що показує, яку відстань долає фізичне тіло за певну одиницю часу.
Визначається за формулою :
V=S/t ,
де S – шлях, який проходить тіло,
t – проміжок часу, за який тіло проходить певний шлях.
Вимірюється в м/с.
Траєкторія — це лінія, яку описує тіло в просторі.
Шлях — це довжина траєкторії. S = [1 м].
Коли рухоме тіло описує пряму лінію, такий рух називають прямолінійним, а якщо тіло описує криву лінію, то рух називають криволінійним.
Якщо тіла за однакові інтервали часу проходять однакові відстані, рух-рівномірний, якщо за однакові проміжки часу тіло проходить різні відстані, то рух називають нерівномірним.
Переміщення — це пряма лінія (відрізок), що з’єднує початкове й кінцеве положення тіла.
Однак, механічний рух відносний. Принцип відносності: одне й те саме тіло в один і той самий час стосовно різних тіл може перебувати в русі або бути нерухомим. (Напри¬клад, пасажир, що їде в автобусі стосовно водія нерухомий і стосовно зупинки рухається.)
(під час пояснення учні складають опорну схему).
Пов’язані з рухом тіл на поверхні, тобто зміною положення відносно інших тіл. Характеристиками механічного руху є шлях, час та швидкість. Якщо уважно придивитися, то можна побачити слід від лиж на снігу, чорну смугу від коліс на дорозі і таке інше. Такі лінії називають траєкторіями руху тіл. Шлях — це відстань, яку долає тіло під час механічного руху. Людина, машина, велосипед долають однакову відстань, але за різний час. Вони рухаються з різними швидкостями.
* Теплові явища
Поняття «тепло і світло» або «тепло і холодно» ми неодмінно пов’язуємо із Сонцем. Сонце найбільше джерело тепла і світла для всього живого на Землі.
Наше тіло — живий прилад, який реагує і дає нам змогу спостерігати теплові явища, робити з цих спостережень певні висновки.
Явища пов’язані з нагріванням і охолодженням тіл, називають тепловими явищами. Дощ, сніг, іній, роса, туман, град — перехід речовини води з одного агрегатного стану в інший — це приклад теплових природних явищ.
Різні джерела тепла здатні по-різному нагрівати тіла. Міру нагрітості тіл учені назвали температурою. Ще в 1742 р. швецький учений А. Цельсій запропонував шкалу для термометра, яку ми застосовуємо дотепер. Термометри — прилади для вимірювання температури. Ними вимірюють температуру повітря, води, тіла людини. Користуватися ними людина почала відносно недавно. Теплові явища пов’язані зі зміною швидкості руху найдрібніших частинок речовини — молекул та атомів. Чим швидше вони рухаються, тим вища температура тіла і навпаки. Плавлення речовин, їхнє розширення при нагріванні та звуження при охолодженні, кипіння, охолодження при випаровуванні — це приклади теплових явищ.
* Прийом «Проблемне питання»
— Що відбувається з рухом молекул двох тіл, якщо вони стикаються одне з одним? При цьому одне тіло гаряче, інше — холодне.
— Як використовуємо це у побуті?
— Чи правильно казати, що одяг нас зігріває в холоди? Адже його температура у шафі нижча за температуру нашого тіла.
* Прийом «Синквейн»
Природні явища
Постійні, періодичні
Виникають, перетворюються, зникають
Зміни, що відбуваються з тілами
Сукупність процесів перетворення природи
V. ПЕРВИННА ПЕРЕВІРКА ЗАСВОЄННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
— Прийом «Павучок»
Завдання 1. Доповніть схему «Явища природи».
2. Наведіть приклади з кожної групи фізичних явищ.
* Прийом «третій зайвий» Завдання. Оберіть зайве явище,
— Вітер — їде автомобіль — іржавіє цвях,
— Гріється чайник — мерехтить лампочка — світиться медуза.
VI. Підсумок уроку.
1. Про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?
2. Що вам найбільше сподобалось на уроці?
3. Про що ви б хотіли дізнатися на наступних уроках?
— Механічний рух — це зміна положення будь-якого тіла відносно інших тіл із плином часу.
— Явища, пов’язані з нагріванням і охолодженням тіл, називають тепловими. Різні тіла і речовини по-різному проводять тепло.
— Електричні явища — це взаємодія наелектризованих тіл. Однойменно заряджені тіла й частинки відштовхуються, різнойменно заряджені — притягуються.
— Явища, що пов’язані з поширенням коливань у повітрі, воді й супроводжені виникненням звуку, називають звуковими. У безповітряному просторі звук не поширюється.
— Завдяки здатності променів відбиватися, розсіюватися, заломлюватися і поглинатися ми бачимо навколишній світ.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
— Опрацювати параграфи підручника: §
— Творче завдання: скласти синквейн, кросворд за темою уроку.
— Підготувати інформаційне повідомлення про цікаві фізичні явища.
— Випереджальне завдання: підготувати аргументи, що доводили б необхідність вивчати хімічні явища, відрізняти їх від фізичних
|