Падеж русский язык: Все падежи русского языка (2021) формы склонения окончания — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Posted on 11.09.197508.02.2022 by alexxlab

Содержание

Как запомнить падежи ✅ Блог IQsha.ru

Падежи русского языка

Одна из важнейших тем начальной школы — это падежи. Взрослым падежи кажутся понятными и доступными, но для детей — это новая информация, которую нелегко сразу усвоить. Им сложно запомнить названия падежей и их последовательность, вопросы и вспомогательные слова.

Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме

Начните заниматься
прямо сейчас

Как быстро запомнить падежи и научиться их различать? Читайте в нашей статье!

Падежи и их вопросы

В русском языке всего шесть падежей, и у каждого есть свои вопросы, а также слова-помощники, которые помогают верно задать вопрос к слову.

Именительный падеж

Запоминается легче остальных, потому что он самый первый. Его вопросы «кто?» и «что?». Чтобы запомнить их, представьте, что вы вышли на улицу незнакомого города и спрашиваете: “Что это? Кто это? — это стол, а это мальчик”. У именительного падежа есть ещё одна интересная особенность: этот падеж не любит предлоги и всегда используется без них.

Родительный падеж

Этот падеж идёт следом за именительным и постоянно спрашивает у него «кого?” или “чего?». В быту обыграть родительный падеж поможет забавная ситуация: например, дома у вас есть кот. Вы купили колбасу и оставили её на столе. Вдруг зазвонил телефон, вы вышли из комнаты, а вернувшись, не увидели ни кота, ни колбасы. Они пропали! Нет (кого?) кота, нет (чего?) колбасы. Всё просто: хитрый кот схватил колбасу и быстро спрятался.

Дательный падеж

Подсказка прячется в самом названии: дать (кому?) коту, (чему?) книге. Этот падеж любят предлоги “к” и “по”, поэтому часто стоят рядом с ними: кот бежит за колбасой (по чему?) по столу, перед сном мы ставим тапочки (к чему?) к кровати.

Винительный падеж

Этот падеж «винит» всё и всех вокруг, поэтому всегда ходит со словом-помощником «виню» (кого? что?). Например, виню (кого?) кота, он украл колбасу со стола. Виню (что?) карандаш, он сломался, и я не раскрасил картинку.

Творительный падеж

Чтобы его запомнить, можете использовать слова-подсказки “доволен” и «горжусь». Я горжусь (кем?) братом, он победил в соревновании. Доволен (чем?) своей новой книгой.

Предложный падеж

Вновь говорящее название! Этот падеж всегда берёт с собой предлоги — обычно это на, в и о. Чтобы вопросы запомнились, называйте слова-подсказки: “говорю” и “думаю”. Думаю (о ком?) о маме, говорю (о чём?) о погоде.

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

Как запомнить падежи?

Самое сложное для детей — запомнить названия шести падежей, их очерёдность и вопросы. Давайте рассмотрим каждый случай и все способы, которые помогут усваивать знания эффективно и весело.

Запоминаем названия падежей

Самый лучший вариант — придумать ассоциации к падежам. Подберите к каждому интересное или забавное значение, которое будет вызывать приятные эмоции, например:

Именительный — это может быть имя любимого героя мультфильмов, кличка животного, которое важно ребёнку, или собственное имя.

Родительный — отталкиваемся от названия. Кто кого родил?

Дательный — давать и дарить. Мы любим дарить подарки. Ключевое слово — подарки.

Винительный — какой фрукт приходит на ум? Конечно, виноград!

Творительный — как чудесно творить, создавать новое своими руками! А что любит делать ваш ребёнок? Рисовать, лепить или дуть мыльные пузыри? Тогда его ассоциацией может быть рисунок или картина.

Предложный — а не пойти ли нам гулять? Предложи, куда пойдём?

Вот так у нас получилась цепочка ассоциаций: моё имя, мои родители, подарки, виноград, рисунки и прогулки. Теперь достаточно вспомнить эту фразу, а вместе с ней и падежи. Для каждого ребёнка это будет своя фраза, важная только для него.

Запоминаем последовательность падежей

Чтобы помочь детям легко и надолго запомнить названия падежей, используйте акростихи. Это рифмованные строки, в которых первые буквы указывают на названия падежей. Самый популярный вариант:

Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку.

Этот забавный акростих очень быстро запоминается.

Существует масса других акростихов, которые можно использовать, например:

Инна Родила Девочку Верочку, Такую Припевочку.

Иван Рубил Дрова, Варвара Топила Печку.

Иван Разрушил Дом, Вика Теперь Плачет.

Вы можете взять готовые строчки, а можете создать их самостоятельно. Пусть ребёнок придумает такой стишок, в котором будут только близкие и понятные ему слова и события.

Ещё один интересный способ запомнить падежи — тактильный. Он подходит детям, которым нравится прикасаться к предметам, поэтому и падежи должны стать для них осязаемыми. Для этого можно использовать пальцы. Именительным падежом будет большой палец левой руки, а остальные пять будут находиться на правой. Ребёнок называет падежи по порядку и по очереди загибает пальцы рук. Также можно взять счётные палочки, пуговицы на одежде, ручки или фломастеры — любые подручные средства.

Запоминаем вопросы к падежам

Здесь лучше всего помогают смешные фразы и стихи. С их помощью можно быстро усвоить материал. Важно, чтобы образы в этих небольших стихотворениях были яркими и легко запоминались.

Я первый, именительный,
Смелый и решительный
Сразу знаю: кто и что
Съел, нашёл, пошёл в кино.
Мне предлоги не нужны,
Дома пусть сидят они.

Вторым по счёту я иду,
Кого тут нет — всем расскажу!
И без чего мы суп не сварим,
Кого за главного оставим?
а все вопросы дам ответ,
Когда всех старших дома нет.
Родительным меня зови
Среди других легко найди.

Знакомься, это дательный!
Надёжный и внимательный.
Открытки пишет он кому?
Или скучает по чему?
Найти ответ нам очень просто:
Задай лишь эти два вопроса!
И про предлоги не забудь:
Нам с К и ПО проложен путь.
Хотя без них он проживёт
И один гулять пойдёт.

К незнайкам непочтительный,
Ведь я падеж винительный.
Усердных очень я люблю,
Всегда пятёрки им дарю.
Во что сегодня поиграем?
Кого на праздник приглашаем?
Тебе готов я подсказать,
Чтоб в дневнике увидеть “пять”!
С предлогами дружить не прочь,
Но и без них смогу помочь.

Привет, творительный падеж!
Я полон радостных надежд.
Горжусь я кем?Творю я чем?
Узнаешь скоро ты совсем!
Мне все художники друзья
Любуюсь их картинами я.
С собой беру я три предлога,
Запомни их ты очень строго.
Послушай: перед, под и над.
Творительный им очень рад!

Случай со мной сложный,
Ведь я падеж предложный.
Без предлогов не прожить —
Шагу не могу ступить.
Если рядом есть друзья,
Обо всём скажу им я!

Для детей с логическим складом ума и развитой зрительной памятью хорошо подходят таблицы, в которых отражены названия падежей, их вопросы и слова-помощники.

Отлично помогают усваивать материал практические упражнения. Например, возьмём слово “птица” и придумаем такую сказку, чтобы к этому слову мы смогли задать все падежные вопросы. Если ребёнку пока сложно придумать историю, можно составить отдельные предложения:

Именительный — однажды к нам в окошко залетела (кто?) птица.

Родительный — у (кого?) птицы было повреждено крыло.

Дательный — мы дали (кому?) бедной птице попить.

Винительный — я никогда не видел (кого? что?) такую птицу.

Творительный — мы с родителями неделю ухаживали за (кем?) птицей, пока она не выздоровела и не улетела.

Предложный — я долго думал (о ком?) об этой птице.

Используя наши простые советы, вы поможете ребёнку быстро запомнить падежи, а также легко определять их и задавать к к словам верные вопросы.

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

Екатерина Дорошина,
педагог, методист IQsha, автор статей и упражнений

Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме

Начните заниматься
прямо сейчас

Тест по русскому языку «Падежи имен существительных»; 5-6 класс — Оценка знаний учащихся — Русский язык и литература

1) Сколько падежей в русском языке?

А.

Б. 6

В. 7

Г. 8

2) Какие вопросы не являются падежными?

А. Кто? Что?

Б. Кого? Чего?

В. Куда? Откуда?

Г. Кем? Чем?

3) Какой падеж отвечает на вопросы Кем? Чем?

А. Именительный падеж.

Б. Винительный падеж.

В. Предложный падеж.

Г. Творительный падеж.

4) Укажите правильную последовательность падежей.

А. И. п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.

Б. И.п., Д.п., Р.п., В.п., Т.п., П.п.

В. И.п., Р.п., Д.п., Т.п., В.п., П.п.

Г. И.п., Р.п., Д.п., Т.п., П.п., В.п.

5) Закончите предложение: «Подлежащее может быть только в форме …»

А. Винительного падежа.

Б. Именительного падежа.

В. Родительного падежа.

Г. Творительного падежа.

6) Закончите предложение: «Предлоги от, для, из, без употребляются только в …»

А. Именительном падеже.

Б. Творительном падеже.

В. Предложном падеже.

Г. Родительном падеже.

7) В каком варианте существительное употреблено в творительном падеже?

А. Доволен оценкой.

Б. Несу портфель.

В. Сумка без ручки.

Г. Иду по тропинке.

8) В каком падеже стоит существительное книга в словосочетании читаю книгу?

А. Творительный падеж.

Б. Именительный падеж.

В. Родительный падеж.

Г. Винительный падеж.

9) В каком падеже стоит существительное в словосочетании нет порядка?

А. Именительный падеж.

Б. Творительный падеж.

В. Родительный падеж.

Г. Предложный падеж.

10) Укажи падеж выделенного имени существительного. На

поляну вышел лесник.

А. Родительный падеж.

Б. Винительный падеж.

В. Дательный падеж.

Г. Творительный падеж.

11) Укажи падеж выделенного имени существительного. Быстро бежит заяц по темному лесу.

А. Дательный падеж.

Б. Родительный падеж.

В. Предложный падеж.

Г. Именительный падеж.

12) Укажи падеж выделенного имени существительного. Рано утром меня разбудила бабушка.

А. Винительный падеж.

Б. Родительный падеж.

В. Именительный падеж.

Г. Предложный падеж.

13) Укажите правильное окончание существительного.

А. Иду по тропинкИ.

Б. Иду по тропинкУ.

В. Иду по тропинкЕ.

Г. Иду по тропинкА.

14) Укажи падеж выделенного существительного. Дедушка продолжил рассказ о войне.

А. Родительный падеж.

Б. Предложный падеж.

В. Винительный падеж.

Г. Дательный падеж.

15) В каком варианте на месте пропуска пишется буква е?

А. В Рязан…

Б. В Якути…

В. В Англи..

Г. На Енисе…

16) В каком варианте на месте пропуска пишется буква и?

А. У дорог…

Б. В пол…

В. К Свет…

Г. По алле…

17) В каком варианте на месте пропуска стоит буква е?

А. Отошел от березк…

Б. На большой скорост…

В. Нет карамел…

Г. Писать в блокнот..

18) В каком варианте все выделенные существительные стоят в дательном падеже?

А. Иду по дорожке, читаю книгу.

Б. Помочь брату, рассказать маме.

В. Отдам другу, вижу дом.

Г. Читаю братику, волнуюсь о котенке.

19) В каком варианте все выделенные существительные стоят в винительном падеже?

А. Вижу маму, читаю книгу.

Б. Думаю о задании, мечтаю о велосипеде.

В. Пью чай, нет конфет.

Г. Выполнял

задание, протер губкой.

20) В каком варианте все выделенные существительные стоят в родительном падеже?

А. Рассказ об осени, мечтаю о лете.

Б. Цвет черемухи, для настроения.

В. Иду по берегу, знаю стих.

Г. Мою посуду, устал от волнения.

21) В каком варианте все выделенные существительные стоят в творительном падеже?

А. Под впечатлением, у дерева.

Б. Пишу письмо, на опушке.

В. Лежал под камнем, рос под осиной.

Г. Недоволен результатом, рассказ о лете.

22) В каком варианте все выделенные существительные стоят в предложном падеже?

А. Думал об уроке, рос на лугу.

Б. Стоял на столе, пел песню.

В. Упал на пол, птица пела.

Г. Красота озера, знаю о звездах.

23) В каком варианте все выделенные существительные стоят в именительном падеже?

А. Пишу сочинение, пришла зима.

Б. Собака лает, двигаю стул.

В. Растет у забора, ветер дует.

Г. Снег идет, девочка читает.

24) В каком падеже стоят выделенные существительные: приехали в

Рязань, убрали класс.

А. Именительный падеж.

Б. Винительный падеж.

В. Родительный падеж.

Г. Дательный падеж.

25) В каком падеже существительные отвечают на вопросы Кому? Чему?

А. Творительный падеж.

Б. Предложный падеж.

В. Родительный падеж.

Г. Дательный падеж.

26) Как называется изменение существительного по вопросам?

А. Спряжение.

Б. Склонение.

В. Изменение.

Г. Определение.

№	Ответ
1	Б
2	В
3	Г
4	А
5	Б
6	Г
7	А
8	Г
9	В
10	Б
11	А
12	В
13	В
14	Б
15	Г
16	А
17	Г
18	Б
19	А
20	Б
21	В
22	А
23	Г
24	Б
25	Г
26	Б

Полный текст материала Тест по русскому языку «Падежи имен существительных»; 5-6 класс смотрите в скачиваемом файле.

На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий

Русский язык 5 класс Падеж имён существительных. Родительный падеж

Урок №36 Русский язык 5 класс дата______________

Тема урока: Родительный падеж

Цель урока: 1) систематизировать и обобщить знания учащихся о падежах

существительного;

2) выработать умение употреблять падежи существительных,

обогатить словарный запас;

3) сформировать у учащихся интерес к изучению русского

языка.

Тип урока: урок сообщения новой темы

Оборудование: учебник русского языка для 5 классса казахской школы Жанпеисова У.А., Кожакеева Ш. Т., Алматы: «Атамұра» 2001, таблицы, опорные схемы, картины,

карточки.

Ход урока.

І. Орг. момент

ІІ. Проверка домашнего задания:

Вып упражнение-247

Воспитанность – это не только хорошие манеры. Воспитанный человек с глубоким уважением относится к другим людям. Быть воспитанным – значит быть внимательным, скромным, тактичным человеком.

ІІІ. Актуализация знаний.

ІV. Новая тема:

В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Существительные в родительном падеже отвечают на вопросы: Кого? Чего? Где? Откуда? Они употребляются с предлогами – от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, возле.

Окончания существительных в родительном падеже:

Вопросы

Пред-

ло-

ги

Единственное число

Множествен-

ное число

Мужской

род

Средний род

Женский род

-ов, -ев, -ей, —

-а, -я

-а,-я

-ы, -и

Кого?

Чего?

от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, возле.

друга

коня

дождя

героя

зеркала

неба

поля

моря

мамы

тёти

тетради

дочери

Зеркал__

полей

мам__

коней

V.Первичная проверка усвоения знаний.

1.Задание.(устно) Поставьте существительные в родительном падеже.

Корабль, звери, трамвай, собака, лодка, матросы, море, океан, диктант, тройка, лётчик, вода, корова, манера, молоко, дедушка, дорога, инженер, бабочка.

VІ. Закрепление темы :

1выполнить упражнение — 253:

Работа по тексту «Снежные слова»:

а) чтение текста учащимися

б) словарная работа:

студеный – холодный

с шестью гранями – алты қырлы

оттепель – потепление

наст – твердая корочка снега

в) беседа по вопросам:

— Что вам понравилось в этом описании?

— Скажите, помогают ли сравнения представить падающие снежинки?

г) спишите текст.

2. выполнить упражнение — 252:

Знайте не бывает лодки без реки,

Праздника – без песни, хлеба – без муки,

Дождика – без тучки, розы – без шипов.

3.Задание 1. Разноуровневое задание.

Первый уровень. Поставьте существительные в единственном числе родительного падежа.

Писатели, шахтёр, книга, трамвай, телега, корабль, инженеры, река, моря, костёр, соловей, кит, девочка.

Второй уровень. Поставьте существительные во множественном числе родительного падежа.

Сила, кит, мальчик, матрос, море, сказка, художник, адрес, торт, стекло, собаки, лошади, двор,

Третий уровень. Поставьте существительные в родительном падеже единственного и множественного числа: автобус, озеро, гора, учитель, дедушка.

4.Работа по карточке.

Карточка 1. Поставьте существительные в родительном падеже.

Пенал, мальчик, телевизор, дом, погода, мороз, солнце, друг, слово, минута, ветер, ёлка, пятно, луна, земля, платок, мясо, повар, жизнь, команда, матрос, край, группа, корень, лопата, вратарь, дружба, клей.

VІІ.Подведение итога.

Тест

1.Имя существительное в родительном падеже.

А)телефона

В)телевизор

С) пылью

2.Имя существительное в единственном числе.

А) ветки

В) пути

С) день

3.Существительное во множественном числе родительного падежа:

А)белка

В) ночей

С) вагоны

4.Определите существительное в единственном числе родительного падежа:

А)петухи

В)машины

С) капуста

5.Определите существительное женского рода во множественном числе родительного падежа:

А)лесов

В)кукл

С)уроков

VІІІ. Домашнее задание:

1.Выполнить упражнение – 256:

Без рук, без ног, а рисовать умеет. Кто мост мостит без топора, без ножа, без клиньев, без подклиньев?

2. Оценки учащимся.

Именительный падеж в русском языке

Именительный падеж – это единственный прямой падеж существительных, который противопоставляется другим (косвенным) падежам по значению и синтаксическим функциям. Именительный падеж выражает самостоятельное, независимое положение существительного в речевой конструкции (словосочетании или предложении).

Форма именительного падежа единственного числа существительных является начальной формой существительных в русском языке.

Существительные в именительном падеже, примеры: Снег выпал в ноябре. Париж – столица Франции. Маша вернулась из школы. Мама, приготовь пирог. Светит солнце.

Именительный падеж единственного числа является базовой формой имени существительного в русском языке. Именно эта форма является представителем имен существительных в ментальном лексиконе (о понятии ментального лексикона, так как воспринимается говорящими как наименее маркированная, исходная, элементарная. Это косвенно подтверждается тем, что мы используем именительный падеж в ситуации припоминания слов, употребляем его для обозначения топика (темы) сообщения, замещаем им падежные формы, отсутствующие из-за нарушений языковой системы при афазии или билингвизме.

В именительном падеже единственного числа существительные демонстрируют наибольший набор грамматических различий (так, различаются по окончаниям слова мужского и среднего рода, формы косвенных падежей у которых совпадают по всей остальной парадигме).

ПРИМЕЧАНИЕ. Вопрос об иерархии падежных форм решается в каждом языке по-своему, при этом определение базовой формы существительных следует отличать от деления падежей на прямые и косвенные. По традиции, восходящей к античным грамматикам, именительный падеж считается «прямым», исходным и этим отличается от всех остальных, «косвенных», падежей. В основу выделения прямого (или прямых) падежей положена метафора, в соответствии с которой само изменение по падежам имени существительного представлено как изменение положения в пространстве («склонение» в прямом значении этого слова).

Именительный падеж, с этой точки зрения, не обнаруживает никакого «склонения», т.е. представляет существительное без всяких дополнительных грамматических значений. Некоторые грамматисты называли прямым падежом также и винительный на основании того, что он, в свою очередь, занимает особое положение среди всех косвенных падежей, наиболее регулярно участвуя в передаче субъектно-объектных отношений, используется для выражения второго актанта, обладает высокой степенью облигаторности при переходных глаголах и т.д.

Не следует забывать и о том, что противопоставление именительного и винительного падежей раньше других падежных контрастов усваивается маленькими детьми. Однако, если придерживаться исходного смысла понятия прямой падеж, следует признать, что на эту роль может претендовать только одна форма в парадигме, а особый статус винительного падежа должен получить свое терминологическое оформление. В соответствии с этим, прямым падежом здесь признается только именительный.

Как определить именительный падеж?

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы – Кто? Что? (например: прыгнул (кто?) котенок, закончился (что?) разговор), а также имеют особые падежные окончания.

Окончания существительных в именительном падеже для разных склонений представлены в таблице.

Склонение	Ед. число		Мн. число
1 склонение	-а, -я	семья, береза, юноша	-ы, -и	семьи, березы, юноши
2 склонение	нулевое окончание, -о, -е	стол, конь, веретено, решение	-ы, -и, -а, -я	столы, кони, веретена, решения
3 склонение	нулевое окончание	ночь, мать	-и	ночи, матери
Разносклоняемые	-я	знамя, время	-а	знамена, времена

Употребление имен существительных в именительном падеже

В русском языке именительный падеж в речи может быть зависимым или независимым.

Независимый именительный падеж может употребляться в качестве:

Подлежащего (имеет номинативное значение).
Главного члена односоставного номинативного предложения (с номинативным значением)
Обращения (имеет вокативное значение).

Зависимый именительный падеж может использоваться в роли:

Именной части составного именного сказуемого (имеет предикативное значение).
Приложения (имеет оппозитивное значение – значение добавочного сообщения).

Где? или Предложный падеж в русском языке

Грамматику русского языка называют сложной и непонятной. Всё из-за падежей, их в русском языке 6.

У каждого падежа есть своя система окончаний и свои вопросы.
Так, например, для ответа на вопрос ГДЕ? — местонахождение или место действия — используется Предложный падеж (6).

Чаще всего в ответах на вопрос ГДЕ? существительные употребляются с предлогами В и НА.

Окончания существительных в Предложном падеже (единственное число)

ОН / Masculine

ОНА / Feminine

ОНО / Neuter

consonant + -Е

-Ь / -Й → -Е

-ИЙ → -ИИ

-А / -Я → -Е

-Ь → -И

-ИЯ → -ИИ

-О / -Е → -Е

-ИЕ → -ИИ

стол → в/на столЕ
стул → на стулЕ
город → в городЕ
словарь → в словарЕ
музей → в музеЕ
санаторий → в санаторИИ

школа → в школЕ
улица → на улицЕ
деревня → в деревнЕ
площадь → на площадИ
станция → на станцИИ

письмо → в письмЕ
окно → на окнЕ
море → на морЕ
здание → в зданИИ

Ла́мпа стои́т на столе́.

Мы сиди́м в ко́мнате. Мы покупа́ем журна́лы в кио́ске. Мы живём в Москве́. Цветы́ стоя́т в ва́зе.

НО!!! Есть и исключения из правил. Это существительные ОН (мужского рода)
в единственном числе и только в ответах на вопрос «где?»:
шкаф – в шкафУ,
сад – в садУ,
аэропорт – в аэропортУ,
лес – в лесУ,
угол – в/на углУ,
пол – на полУ,
берег – на берегУ,
мост – на мостУ,
лоб – на лбУ,
край – на краЮ,
Крым — в КрымУ,
порт — в портУ,
ряд — в рядУ,
снег — в снегУ.

Окончания существительных в Предложном падеже (множественное число)

ОН / Masculine

ОНА / Feminine

ОНО / Neuter

-Ы, -А → -АХ (hard)

-И → -ЯХ (soft)

-Ы → -АХ (hard)

-И → -ЯХ (soft)

-А → -АХ (hard)

-Я → -ЯХ (soft)

столы → в/на столАХ
города → в городАХ
словарь →в словарЯХ
музеи → в музеЯХ
санатории → в санаторИЯХ

школы → в школАХ
улицы → на улицАХ
деревни → в деревнЯХ
площади → на площадЯХ
станции → на станцИЯХ

письма → в письмАХ
окна → на окнАХ
моря → на морЯХ
здания → в зданИЯХ

Студе́нты пи́шут в тетра́дях. Карти́ны вися́т на сте́нах. Кни́ги лежа́т на по́лках. Пи́сьма лежа́т в па́пках.

НО!!! Обратите внимание, что во множественном числе Именительного падежа (1) после согласных К, Г, Х, Ж, Ш, Ч, Щ употребляется только окончание -И, но в Предложном падеже (6) окончание будет твёрдым — АХ.

Некоторые глаголы, после которых употребляется Предложный падеж (6) с предлогами В и НА:
быть

жить
находиться
учиться
работать
отдыхать + ГДЕ?
гулять
заниматься
лежать
стоять
висеть
А также в настоящем времени без глагола: Друзья́ в Москве́.

Вывод: Чтобы показать местонахождение лица или предмета, или сказать о месте действия, нужно задать вопрос «где?» или употребить формы Предложного падежа (6).
Не забывайте, что чаще всего в ответах будут использоваться предлоги в и на.

Предлог в обозначает нахождение внутри предмета. Предлог на обозначает нахождение на поверхности предмета. Другие варианты употребления предлогов читайте здесь.

Теперь задания:
1. Напишите в каких странах находятся эти города. Где находится Пари́ж?
Где находится Ло́ндон?
Где находится Берли́н?
Где находится Мадри́д?
Где находится Рим?
Где находится Москва́?
Где находится Вашингто́н?
Где находится То́кио?
Где находится Пеки́н?

2. Игра «Матрёшка» — начинайте с маленького предмета и так до самого большого.
Например, ручка на столе, стол в комнате, комната в доме, дом на улице, улица в городе.
Напишите ваши варианты.

3. Ответьте на вопросы:
Где вы родились?
Где вы живёте? Где вы жили раньше?
Где вы учитесь? Где вы работаете?
Где вы любите отдыхать?
Где вы были вчера?

Источник фото: 2fons.ru.

Демистификация обвинительного дела в русском языке – StoryLearning

Скачать эту статью в виде БЕСПЛАТНОГО PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень японского?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору Японский Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных японских слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору German Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных немецких слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему итальянскому Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных итальянских слов и фраз .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору French Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных французских слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень арабского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень турецкого?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень японского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Пакету грамматики естественного португальского языка и научиться усваивать португальскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Russian Grammar Pack и научиться усваивать русскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural German Grammar Pack и научиться усваивать немецкую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural French Grammar Pack и научиться усваивать французскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Пакету грамматики естественного итальянского языка и научиться усваивать итальянскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начните быстро и естественно изучать португальский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начните быстро и естественно учить русский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начните быстро и естественно учить немецкий язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начните быстро и естественно учить итальянский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начните быстро и естественно учить французский с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начните быстро и естественно учить испанский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языка и Откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору Испанский Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных испанских слов и фраз .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по испанскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Spanish Grammar Pack и научиться усваивать испанскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Бесплатное пошаговое руководство:

Как получать постоянный доход из дома, используя английский язык… даже при НУЛЕВОМ предыдущем опыте преподавания.

Да, расскажи мне еще! Нет, спасибо!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень тайского?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень японского?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень французского?

Начинающий Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Я написал несколько простых электронных писем, объясняющих методы , которые я использовал для изучения 8 языков…

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский Китайский

Какой у вас текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

страсть. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я учу Русский Я учу Испанский Я учу Турецкий Я учу другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на китайском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим язык, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для вас!

Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам совершить прорыв в изучении языка?

Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот короткий опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Нравится ли вам обучение через историю ?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Кантонский диалект Я изучаю Китайский (Мандаринское наречие) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

Какой у тебя текущий уровень в [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

A полная программа Help with Listening Help with Grammar

Russian Dative Case – StoryLearning

Download as this article

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень японского?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень арабского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень турецкого?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень японского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начинающий Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по испанскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Бесплатное пошаговое руководство:

Да, расскажи мне еще! Нет, спасибо!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень тайского?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень японского?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень французского?

Начинающий Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский Китайский

Какой у вас текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

страсть. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на китайском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим язык, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для вас!

Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам совершить прорыв в изучении языка?

Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот короткий опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Нравится ли вам обучение через историю ?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Какой у тебя текущий уровень в [язык]?

Beginner Smessedive Advanced

A Комплектация Помощь с прослушиванием Помощь с Грамматиком

(PDF) Приобретение российских номинальных случаев в результате монолинговых детей: психолингвистический подход

Ссылки

Акинина, Ю. , Малютина С., Иванова М., Искра Э., Маннова Э. и Драгой О. (2015). Русский

нормативные данные для 375 действий картинок и глаголов. Behavior Research Methods, 47(3), 691–

707.

Бабонышев, М. (1993). Приобретение российской падежной системы. Рабочие документы Массачусетского технологического института в лингвистике

, 19, 1-43.

Берко, Дж. (1958). Изучение ребенком английской морфологии. Слово, 14, 150-177.

Цейтлин, С. Н. (2000). Язык и ребенок: Лингвистика детской речи (Москва, Владос).

Цейтлин, С. Н. (1988). Окказиональные морфологические формы в детской речи (Ленинград, ЛГПИ

им. А. И. Герзена).

Эссекс, М. Дж., Бойс, В. Т., Гольдштейн, Л. Х., Армстронг, Дж. М., Кремер, Х. К., Купфер, Д. Дж., и

Рабочая группа по оценке Макартура. (2002). Слияние умственных, физических,

социальных и академических трудностей в среднем детстве. II: Разработка опросника MacArthur Health

и поведенческого опросника. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии

, 41(5), 588-603.

Гагарина Н., Воейкова М. (2009). Комплектация корпуса и номера на русском языке. Развитие

именных флексий при усвоении первого языка: межъязыковая перспектива, 179–215.

Гвоздев А. Н. (2007). Формирование у ребенка грамматического строя русского языка,

Вопросы изучения детской речи (Санкт-Петербург, Детство-Пресс; Москва, Сфера).

Гвоздев А. Н. (1981). От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений (Саратов,

Издание Саратовского университета).

Хорст Дж. С., Хаут М. К. (2016). База данных новых объектов и необычных имен (СУЩЕСТВЕННОЕ): коллекция

новых изображений для использования в экспериментальных исследованиях. Методы исследования поведения,

48(4), 1393-1409.

Ионова Н.В. (2007). Семантические функции падежных форм и предложных словосочетаний в речи

дошкольников.Неопубликованная докторская диссертация. Череповец.

Лепская Н. (1988). Приобретение разряда падежа детьми. Семантика в речи

активность в материале онтогенеза, 48-58.

Ляшевская О., Шаров С. (2009). Частотный словарь современного русского языка

(Азбуковник, Москва).

Шварц М., Миньков М. (2014). Приобретение русской падежной системы среди

говорящих детей, говорящих на русском и иврите, Journal of Slavic Linguistics, 51-92.

Слобин Д.И. (1966). Овладение русским языком как родным. В книге Ф. Смита и Г. А. Миллера

(ред.), The Genesis of Language. Психолингвистический подход. Материалы

Что российские государственные СМИ говорят об Украине? | 7 февраля

Российские государственные СМИ сообщили о текущей напряженности в отношениях страны с НАТО и США из-за Украины и прокомментировали освещение конфликта иностранными СМИ.

Государственное телевидение и газеты сообщали о подготовке Украины к военным операциям и выражали озабоченность по поводу безопасности России.

Государственное телевидение:
« Вести Недели », еженедельная информационно-аналитическая программа, почти весь двухчасовой эфир посвятил противостоянию между Россией и «коллективным Западом». Ведущий Дмитрий Киселев начал с критики реакции НАТО на требования безопасности России, а затем заявил о неизбежном вторжении Киева в удерживаемые сепаратистами регионы восточной Украины.
Шоу в основном вращалось вокруг вопросов дипломатии с упором на обещания, якобы данные и нарушенные НАТО и Украиной после падения США.ССР Киселев заявил, что весь украинский кризис был спровоцирован лидерами НАТО, чтобы угрожать России.
Шоу повторило комментарии президента России Владимира Путина о том, что, если Украина вступит в НАТО, она может почувствовать себя достаточно сильной, чтобы отобрать Крым у России силой, что может привести к войне между Россией и НАТО. «России не нужен мир, в котором нет России. В таком случае в радиоактивную пыль превратится не только Америка, но и Европа», — сказал Киселев.
Россия 1 В популярном шоу «Вечер с Владимиром Соловьевым» ведущий Соловьев и его гости обсуждали дебаты между У.Официальный представитель Госдепартамента США Нед Прайс и репортер AP Мэтт Ли, а также случайно опубликованный заголовок Bloomberg «Россия вторгается в Украину».
«И кстати, дорогие украинские друзья, успокойтесь, на вас вообще никто нападать не собирается», — сказал Соловьев.
На широко популярном шоу Соловьева на YouTube большинство его гостей обсуждали Минский протокол и свое разочарование отношением США к России.
Главный вопрос Солоева к своим гостям был аналогичен тому, который он задал Дмитрию Саймсу, генеральному директору Вашингтонского офиса.Аналитический центр государственной политики на базе С.: «Почему Америка так упорно настаивает на совершенно нереальном сценарии и делает все, чтобы сблизить Россию с Китаем?»
Среди других высокопоставленных гостей его шоу на YouTube были посол России в США Анатолий Антонов, бывший вице-премьер-министр Украины Юрий Бойко и официальный представитель МИД России Мария Захарова.
Первый канал , один из самых популярных русскоязычных телеканалов, в минувшие выходные был посвящен зимним Олимпийским играм, но это спортивное событие не упускало из виду его обширные репортажи о напряженных отношениях России с Западом.
Канал осудил США за политизацию Олимпиады, заявив, что NBC использовал марш сборной Украины во время церемонии открытия Олимпиады для военно-политической пропаганды против России.
Государственные СМИ также критиковали Запад за игнорирование одного из основных принципов, закрепленных в документах ОБСЕ: «Ни одна страна не может укреплять свою безопасность за счет безопасности других».
«Первый канал» также указал, что США и НАТО продолжают снабжать Украину оружием и перебрасывают свои войска ближе к российской границе, ставя под угрозу безопасность России.
Ведущий новостей осудил Reuters, Bloomberg и другие западные СМИ за то, что он назвал дезинформированным освещением российско-украинского конфликта, заявив: «Антироссийская истерия — это жанр, который блестяще освоили иностранные журналисты».
В отличие от своего описания отношений России и Запада, канал высоко оценил «новый тип» отношений, установленных Путиным и китайским лидером Си Цзиньпином во время их переговоров на прошлой неделе в Пекине.
«Россия и Китай выступают против дальнейшего расширения НАТО и призывают Североатлантический альянс отказаться от подходов эпохи холодной войны и уважать суверенитет и безопасность и интересы других стран.
Газеты
Государственные и прокремлевские газеты, как правило, повторяли заявления, которые транслировались по государственному телевидению. Главные заголовки были сосредоточены на возможном украинском вторжении на Донбасс и «западном» разжигании войны.
Известия: «МИД России призывает Запад прекратить антироссийскую истерию».
RT и Радио Sputnik: «ДНР заявляет о прибытии на Донбасс наемников из Польши».
RT: «Лукашенко пообещал единый ответ Минска и Москвы в случае агрессии Киева на Донбассе.”
Мнение | Извините, г-н Путин.
Украина и Россия не одно и то же. Телевизионная роль
Зеленского изображала его героя, рассказывающего детям о темных страницах истории Украины, когда она была частью Российской и Советской империй, но продюсеры не стали на этом останавливаться. Они хотели привлечь более широкую аудиторию, включая тех украинцев, которые говорили дома по-русски и ностальгировали по советским временам, а также тех, кого не волновала история или идентичность.И они преуспели в ошеломляющей победе Зеленского во втором туре в 2019 году, когда он набрал 73 процента голосов над действующим Петром Порошенко.
Зеленский пришел к власти как противоположность украинскому националисту — он еврей-русскоязычный, которому трудно говорить по-украински, и многолетний оптимист, утверждающий, что можно найти простые, основанные на здравом смысле решения основных проблем. Но даже он не смог угодить России. После непродолжительного периода неопределенности российские государственные СМИ начали осуждать его как покорного слугу Запада. Совсем недавно его изображали западным лакеем, готовым в любой момент напасть на Россию от имени Запада.
Это, конечно же, не пришло бы Зеленскому в голову даже в самом страшном сне. Но с тех пор, как он вступил в должность, его риторика действительно заметно изменилась. Теперь он звучит более патриотично, и да, он часто говорит об истории, особенно о том, как трудно Украине прощаться со своим бывшим имперским хозяином, с которым она до сих пор имеет общую границу. В трансформации Зеленского российское руководство должно винить только себя.
Сегодня многие россияне разделяют заблуждение Путина о том, что Украина всегда была частью России. Правда гораздо сложнее.
В середине IX века, когда группа викингов, называвших себя «русами» (произносится «роос»), установила контроль над славянами, проживающими на территории нынешней центральной Украины и северо-западной России, они сделали Киев своей столицей. Москве не предстояло еще два столетия, а когда и была, то это было маленькое поселение в глубине лесов на далеком рубеже средневековой Руси. Местные славяне, которые со временем стали идентифицировать себя как народ русской земли, называли себя русинами — название, которое в некоторых частях юго-западной Украины сохранилось до 20 века. Сегодня три восточнославянских народа Украины, Беларуси и России заявляют, что Киевская Русь является их наследием, хотя центр древней Руси и ее столица Киев входят в состав современной Украины.
Для такой бывшей империи, как Россия, тревожно осознавать, что то, что она считает своей средневековой столицей и резиденцией своей первой династии, теперь находится «за границей».В Киеве похоронен величайший легендарный витязь русского эпоса Илья Муромец, и именно там великий князь Владимир Святой крестил русинов в православных водах могучего Днепра. Ленин и Путин, известные по-русски как Владимир, обязаны ему своими именами.
Но поскольку средневековые франки времен Карла Великого не были ни французами, ни немцами, было бы ошибкой пытаться присвоить русинам какое-либо современное этническое обозначение. Они говорили на многих восточнославянских диалектах, из которых столетия спустя развились современные украинский, белорусский и русский языки.Язык церкви и государства, старославянский, был заимствован у балканских славян и мало кто на Руси его хорошо знал. То, что Русь приняла восточное (или православное) христианство из Византийской империи, позже обозначит ее отличие от католиков и протестантов в Европе, но этот раскол оставался неразвитым в киевские времена.
Только после монгольского завоевания в середине 13 века выкристаллизовались культурные различия между княжествами, ранее принадлежавшими киевским великим князьям.Эти разногласия вскоре стали политическими, особенно после того, как западнорусские княжества оказались под властью Литвы и Польши. Тем временем среди восточных княжеств князья Московии росли у власти как вассалы монголов, прежде чем в конечном итоге отвергли власть своих хозяев.
Когда два мира с центром в Киеве и Москве снова встретились в 1654 году, они не могли понять друг друга — не из-за языка, а из-за кардинально разных политических моделей. Из восточнославянского населения, свободно жившего в южных степях Речи Посполитой, возникла новая социальная группа — запорожские казаки, первоначально терпимые польскими воеводами как военный бастион против османских нашествий и татарских набегов, направленных на обеспечение пленниками рабов. рынки в Крыму или Стамбуле. Украинские казаки также стали считать себя защитниками православного народа Руси от католиков-польских помещиков. После многих казачьих восстаний против Польши одно из них под предводительством гетмана (казачьего генерала) Богдана Хмельницкого в 1648 году превратилось в массовую крестьянскую и религиозную войну, в результате которой польский король предоставил действительную независимость казачьему региону на территории нынешней центральной Украины.Когда война быстро возобновилась, Хмельницкий попросил «покровительства» у православного московского царя. По прибытии московских послов в 1654 г. казачьи старшины ожидали от обеих сторон присяги: они — признания царской власти, а послы — обещания от имени царя уважать казачьи права и свободы. Однако москвичи сопротивлялись, настаивая на том, что их царь — самодержец, неподотчетный своим подданным. В конце концов, казаки приняли присягу, но историки до сих пор спорят о том, что они имели в виду, принимая «покровительство» Москвы.
Несомненно, что имели в виду цари. Вскоре они установили русские гарнизоны в крупных украинских городах и начали ограничивать автономию казацкой администрации, особенно после отчаянной попытки в 1709 году искать у Швеции защиты от русских. Стремясь упорядочить российское имперское управление, Екатерина II сосредоточилась на поглощении Украины, которую она хотела ассимилировать с Россией. В 1764 году Екатерина II заставила последнего гетмана уйти в отставку, а затем стерла с лица земли последние остатки казачьей автономии.Во время разделов Польши она также приобрела украинские земли, которые Польша сохранила после войн с Хмельницким. К 1793 году, по случаю собирания под свой скипетр большей части бывших русских земель, Екатерина отчеканила медаль со словами: «Что отторгнуто, то я восстановила».
Но вот настал век современного национализма.
Люди с украинскими флагами маршируют в честь первой годовщины революции на Майдане, свергнувшей президента Украины Виктора Януковича. | Шон Гэллап / Getty Images
Американская и французская революции , а также идеи немецких философов-романтиков побудили украинскую интеллигенцию 19-го века рассматривать суверенитет как принадлежащий народу и народ, представленный крестьянами.Вместо того, чтобы добиваться возвращения казачьей автономии, они разработали новое представление об Украине как территории, в которой языковые и этнические критерии идентифицировали большинство населения как украинцев.
Затем последовали публикации на современном украинском языке, в первую очередь поэзия национального барда Тараса Шевченко (1814–1861). Российская империя не особенно хорошо ответила на вызов современной государственности; он больше сосредоточился на воспитании лояльности к династии и православной религии. Однако на украинских землях российские власти определили саму современную украинскую культуру как вызов русско-православному ядру имперской власти. В 1876 году Александр II полностью запретил издание книг на украинском языке. Почти одновременно местные русины (или «русины» в австрийской терминологии) в империи Габсбургов сделали свои первые шаги к участию в политической жизни и начали мобилизацию крестьян на национальное дело. В 1890-х годах украинские активисты в обеих империях перешли на использование этнического обозначения «украинцы» вместо имен, производных от «рус», что могло привести к тому, что их могли принять за русских.Название Украина, что означает пограничье, применялось к территории, которая сейчас является центральной Украиной, по крайней мере, с 16 века.
Одной из главных целей России в Первой мировой войне был захват габсбургских украинских территорий, сокрушение тем самым украинского национализма и завершение собирания древних русских земель. Вместо этого война привела к краху империи и созданию двух украинских республик — по одной по обе стороны от бывшей российско-австрийской границы. Эти республики объединились в 1919 году в недолговечную Украинскую Народную Республику.Каким бы кратким оно ни было, это воссоединение показало, что всякое «собирание» русских земель теперь могло происходить только с позиции признания существования современной украинской нации. Действительно, большевики, которым вскоре удалось отвоевать большую часть украинских территорий бывшей Российской империи, почувствовали себя обязанными создать марионеточную Украинскую советскую республику, которая была одним из основателей Советского Союза в 1922 году.
Советский диктатор Иосиф Сталин, участвовавший в усилиях большевиков по восстановлению Украины, никогда не забывал об угрозе, которую идея независимой Украины представляла для большевистского проекта.Он также интерпретировал украинскую проблему как прежде всего крестьянскую проблему. Последние сражения революции 1917 года в Российской империи разыгрались на Украине лишь в начале 1930-х годов. Сталин сначала навязал украинскому крестьянству коллективное хозяйство, а затем подавил украинское сопротивление двойным ударом организованного государством голода 1932–1933 годов, унесшего жизни около четырех миллионов человек, и одновременных массовых репрессий против украинской интеллигенции. В совокупности эти события известны в Украине как Голодомор («убийство голодом») — геноцид современной украинской нации, достигшей совершеннолетия во время революции.Что характерно, Россия как правопреемница СССР отказывается признавать Голодомор.
Когда Сталин в 1939 году заключал пакт с Гитлером о разделе Польши, он руководствовался той же великодержавной логикой, что и Екатерина II, но претендовал на новые территории не во имя древней Руси, а во имя современной Украины. Именно УССР должна была получить от Польши украинские территории — часть из них досталась в наследство от бывшей империи Габсбургов, а часть отвоевана у большевиков во время революции.В период с 1939 по 1945 год Сталину удалось объединить в Украинскую Советскую Социалистическую Республику практически все этнографические украинские земли и приступить к их ассимиляции русской культурой.
Его преемник Никита Хрущев с энтузиазмом продолжил это движение. Тем не менее, каждому советскому лидеру приходилось бороться с силой украинской идентичности в самых западных регионах, которые никогда не входили в состав Российской империи и имели лишь краткий опыт советского коммунизма. К началу 1950-х годов Кремлю удалось с большим трудом подавить там националистическое восстание.
Если смотреть через призму русских националистов, то передача Хрущевым в 1954 году Крымского полуострова из Российской Советской Федеративной Социалистической Республики в Украинскую Советскую Социалистическую Республику кажется серьезным оскорблением национальной гордости России. Однако советские лидеры свободно изменяли границы между республиками, когда того требовала экономическая и политическая рациональность. В 1924 году, например, они перенесли Таганрогский район (родину драматурга Антона Чехова) из Украины в Россию, несмотря на то, что там было украинское большинство, а в 1940 году из автономной молдавской территории в Украине создали новую Молдавскую республику.Однако в случае с Крымом у Хрущева был скрытый политический мотив — сделать Украину более «русской», поскольку этнические русские недавно стали большинством на полуострове в результате сталинской геноцидной депортации крымских татар в 1944 году.
Неспособность Советов погасить украинскую национальную идентичность стала очевидной во время реформ Михаила Горбачева в конце 1980-х годов, когда Украина последовала примеру прибалтийских республик в их решительном отказе от Советского Союза, формально распавшегося в конце 1991 года.Многие западные комментаторы в то время ожидали войны между Россией и Украиной, перспектива усугублялась наличием на украинской территории третьего по величине в мире ядерного арсенала — распадающегося советского, над которым Украина никогда не имела оперативного контроля.
Тем не менее, после распада СССР не произошло краха в югославском стиле, отчасти потому, что президент Борис Ельцин первоначально позиционировал свою новую независимую Россию как противоположность деспотической советской империи. Он тоже в конце концов проникся имперской ностальгией, но не раньше, чем Украина отказалась от своего ядерного оружия в соответствии с Будапештским меморандумом 1994 года, согласно которому три ядерные державы — Россия, США и Великобритания — также гарантировали суверенитет и целостность Украины. его границ.Тогда русские и украинцы еще могли вместе мечтать о демократическом и благополучном будущем как соседи.
Антиправительственные демонстранты охраняют периметр площади Независимости в Киеве во время протестов на Майдане в 2014 году с целью свержения президента Украины Януковича. | (Фото Брендана Хоффмана/Getty Images)
Что вы можете сделать , когда ваш бывший имперский хозяин заявляет, что не может жить без вас? Историческая статья Путина, опубликованная прошлым летом, по сути является заявлением о безответной любви и иллюстрирует основную проблему России по отношению к Украине: Россия считает себя не нацией, а империей.
После трех десятилетий независимости все меньше украинцев могут представить себя живущими в одном политическом пространстве с авторитарной Россией. Две народные революции на Украине — Оранжевая революция (2004–2005 годы) и Революция Достоинства (2013–2014 годы) — были направлены не просто против пророссийских политиков, а против политической модели, которую лучше всего представляет путинская Россия. Теперь, когда Россия аннексировала Крым и де-факто контролирует часть промышленного региона Донбасс, доля сторонников Путина в Украине резко сократилась, отчасти потому, что эти регионы были наиболее пророссийскими в Украине, но также и потому, что российская военная оккупация привела к длительной, затяжной войне и массовому перемещению населения.
Другими словами, в результате действий Путина на Украине страна стала еще более антироссийской.
Отдельная этническая идентичность Украины бросает вызов самому представлению России о себе как империи, а политическая идентичность Украины бросает вызов путинской авторитарной политической модели. Успешная Украина по соседству может служить примером для россиян, которые сейчас лишены всех политических свобод отчасти потому, что две недавние украинские революции так сильно напугали Путина.Если Запад поможет построить демократическую и процветающую Украину, само его существование может однажды привести к демократической России.
Вот чего действительно боится Путин. И именно поэтому у Зеленского нет другого выбора, кроме как стряхнуть пыль со своих учебников истории.
Запад продолжает говорить об угрозе России ввести войска в Украину – российский депутат — Российская политика и дипломатия
МОСКВА, 6 февраля. /ТАСС/. США продолжают говорить о якобы российской угрозе Украине, используя подобные утверждения как предлог для стягивания войск и арсеналов в эту страну, что дестабилизирует ситуацию, заявил председатель международного комитета Госдумы РФ Леонид Слуцкий. house) сказал в воскресенье, комментируя заявления советника по национальной безопасности США Джейка Салливана.
Ранее Салливан заявил, что Россия может аннексировать Крым. Он не исключил гибридных действий со стороны России, включая кибератаки и политическую дестабилизацию.
«Политическая дестабилизация произошла в Украине еще в 2014 году благодаря «печенькам» США на майдане. Конфликт на Донбассе — следствие политики внешнего управления, превратившей Украину в козырную карту. Люди отказались терпеть диктат прозападных националистов, они не хотели отказываться от использования родного русского языка, отказывались жить по чужим правилам», — написал он в своем Telegram-канале.
«США и их ближайшие союзники, в том числе страны, недавно вступившие в ЕС, продолжают накачивать Украину оружием, которое будет применяться против мирного населения ЛНР и ДНР (самопровозглашенных Луганской и Донецкой народных республик — ТАСС) », — отметил он. «Коллективный Запад использует «российскую угрозу» как предлог, чтобы стянуть контингенты и арсеналы НАТО ближе к границам нашей страны».
Он обратил внимание на слова президента Чехии Милоша Земана, который высказался против отправки солдат НАТО в Украину, поскольку эта страна не является членом альянса.Он заявил, что конфликт на Донбассе — это гражданская война. «Эти слова, как и любые другие адекватные оценки ситуации, вызвали возмущение в Киеве. Министр иностранных дел [Дмитрий] Кулеба заявил, что слова Земана — это попытка навредить украинско-чешским отношениям. Украинские власти и их американские вертелки, которые реально вредят мирному урегулированию на Донбассе», — подчеркнул Слуцкий.
В последнее время западные и украинские СМИ повторяют сообщения о возможной российской агрессии против Украины.Пресс-секретарь Кремля Дмитрий Песков ранее назвал такие заявления «пустыми и беспочвенными» и их целью является нагнетание напряженности. Он подчеркнул, что Россия ни для кого не представляет угрозы, но не исключил возможных провокаций для оправдания рассматриваемых высказываний и предупредил, что попытки силового урегулирования кризиса на юго-востоке Украины будут иметь самые тяжелые последствия.
Пять главных действующих лиц украинского кризиса
Президент Украины Владимир Зеленский призвал западные державы и НАТО воздержаться от риторики и действий во время наращивания российских войск у границ его страны.Он справедливо опасается, что напыщенность, запугивание и конфронтация могут спровоцировать войну, которую никто не хочет. Он отверг заявления Запада о неизбежном вторжении России, поскольку они могут вызвать панику в Украине, дестабилизировать его страну и подорвать ее экономику.
Хотя Россия, как сообщается, разместила 120 000 военнослужащих у границ Украины, Зеленский сказал, что не считает их большей угрозой, чем аналогичная демонстрация силы прошлой весной. Он справедливо раскритиковал эвакуацию сотрудников посольств США и Великобритании.«Дипломаты — как капитаны. Они должны последними покидать тонущий корабль. И Украина — не Титаник», — заявил он. Американские дипломаты обычно первыми бегут из стран, когда военно-политическая ситуация становится горячей или сложной.
В то время как США отправили на Украину тонны оружия и боеприпасов, президент Джо Байден пообещал укрепить присутствие своей страны НАТО в Восточной Европе, направив всего 8500 боеспособных военнослужащих на случай российского вторжения. Премьер-министр Великобритании Борис Джонсон пообещал удвоить свое присутствие в регионе. Это смехотворное обещание, поскольку Великобритания имеет 900 военнослужащих в Эстонии, 100 в Украине и 150 в Польше.
Такое количество вряд ли защитит Россию или предотвратит продвижение русских на Украину. Силы реагирования НАТО насчитывают всего 40 000 человек и могут быть развернуты только с согласия всех 30 членов альянса, что маловероятно. Соотношение натовских и российских войск было бы крайне неблагоприятным для НАТО, а у России есть средства для защиты своих сухопутных войск от ударов западной авиации.
В любом случае, Украина не является членом НАТО и вряд ли будет членом.Чтобы присоединиться к ней в ближайшее время, потребуется еще одно единодушное согласие. Франция и Германия ранее выступали против членства Украины, справедливо утверждая, что вступление Украины может привести к нежелательной эскалации отношений с Россией, с которой сейчас столкнулся Запад. Франция пытается деэскалировать противостояние, а Германия отказывается поставлять Украине оружие.
Для Москвы членство Украины в НАТО — повод для войны. Украина представляет собой территориальную буферную зону между Россией и НАТО, в которую после распада Советского Союза в 1991 году вошли Польша, Венгрия, Чехия и еще семь стран, которые были связаны с Россией.Москва категорически возражала против расширения НАТО на восток и неоднократно требовала гарантий того, что НАТО не будет продолжать вербовать страны, входящие в бывший советский блок. США и НАТО отказались предоставить такие гарантии, утверждая, что любая страна, желающая стать членом альянса, приветствуется. Обещали только, что заявку Украины могут отложить на много лет.
Украина – это особый случай для России. Русский язык широко используется в Украине, особенно в ее восточных и южных регионах.В аннексированном Россией Крыму 97 процентов населения составляют русские. Президент России Владимир Путин утверждает, что русские и украинцы — «один народ», у них одна и та же православная вера и одна и та же история. Как и многие его соотечественники и женщины, Путин опасается, что НАТО намеревается окружить Россию враждебными странами, являющимися союзниками западных держав. Он прав, именно этим западные державы и занимались после распада Советского Союза.
Путин также серьезно обеспокоен присутствием агрессивно расширяющегося НАТО в соседних странах.Он родился в 1952 году в Ленинграде, ныне Санкт-Петербурге, в преддверии Второй мировой войны, когда немцы устроили 900-дневную осаду, в результате которой погибло 800 000 мирных жителей, прежде чем советские войска разгромили нацистов.
россиян также вспоминают, что Великобритания и США вторглись в Сибирь между 1918-1920 годами после Первой мировой войны с целью поддержать чешских и русских антибольшевиков, стремившихся свергнуть советское правительство.
Наконец, русские узнают в школе, что Наполеон вторгся в Россию в 1812 году и двинул Великую французскую армию на Москву только для того, чтобы потерпеть поражение от русских войск, снега и сильных холодов русской зимы.Поражение Наполеона в русской кампании привело к его первому изгнанию из Франции на остров Эльба.
Как будет развиваться эта ситуация, будет зависеть от пяти главных действующих лиц этой драмы.
У Зеленского мало реального политического опыта, но он пытается придерживаться среднего курса между напористой Россией и оказывающим давление Западом. К сожалению, ему приходится мириться с сторонниками жесткой линии в собственной администрации, которые стремятся использовать ситуацию для получения политического капитала.
Прежде чем стать политиком, Путин был офицером разведки, в обязанности которого входила защита королевства.Предположительно, именно это он и намеревается сделать, сосредоточив войска вокруг Украины с целью оказания давления на США, Великобританию, НАТО и другие западные страны, чтобы они остановили расширение альянса и уважали территориальную целостность и суверенитет России путем вывода войск и военная техника из стран, граничащих с Россией.
Байден стремится утвердить лидерство США на международной арене и взять на себя командование НАТО, чтобы показать себя сильным и компетентным в преддверии ноябрьских парламентских выборов, на которых должны победить демократы, если он хочет получить второй срок в Белом доме в 2024 году. .Рейтинг одобрения Байдена упал до 39% из-за его неспособности сдержать COVID, обеспечить свою амбициозную законодательную программу и провести плавный вывод войск из Афганистана.
Британцев требуют, чтобы Джонсон ушел в отставку после того, как было обнаружено, что сотрудники и советники устраивали вечеринки в его офисе/резиденции во время строгой изоляции страны от COVID в 2020 году, когда семьи не могли встречаться или не навещать госпитализированных членов, умирающих от COVID. Многие члены его собственной партии, а также оппозиция считают его лживым из-за отрицания партий, в отношении которых проводится расследование полицией.По мнению большинства британцев, «Partygate» разоблачила непригодность Джонсона к должности. Джонсон может полагать, что жесткие заявления об Украине и отправка солдат в прифронтовые страны могут отвлечь внимание общественности от скандала.
Потерпев негативную реакцию, заняв жесткую позицию в отношении непривитых граждан, Макрон, который ведет активную кампанию за второй президентский срок, хотел бы заслужить признание в качестве миротворца в Украине и способствовал диалогу между основными партиями.