Пунктуация при вводных словах: Страница не найдена :(

Содержание

Знаки препинания при вводных словах / Блог / Справочник :: Бингоскул

Вводные слова — это слова, которые формально не связаны с членами предложения, не являются членами предложения и выражают отношение к сообщаемому или его характеристику.

С грамматической точки зрения вводные слова представлены глагольными формами (инфинитивы, деепричастия), существительными и местоимениями (как с предлогами, так и без), наречиями, именными и глагольными фразеологизмами.


Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении.

  1. Члены предложения связаны между собой синтаксической связью, поэтому к каждому из них можно поставить вопрос от другого члена предложения. Она кажется утомленной. (Что делает?).
  2. Вводные слова (конструкции) не являются членами предложения, поэтому к ним нельзя поставить вопрос, их можно опустить или перенести в другую часть предложения. Я, кажется вас поняла.

 

Вводные слова и сочетания слов выделяются/отделяются запятыми.

Однако есть две трудности при их написании:

  1. Среди вводных слов и сочетаний мало таких, которые употребляются только как вводные и, следовательно, всегда обособляются.
    Пример: во-первых, по-моему. В большинстве случаев одни и те же слова могут употребляться как в роли вводных, так и в роли членов предложения (как правило, сказуемых или обстоятельств) или служебных слов (союзов, частиц). Различия между ними проявляются в контексте.
  2. Пунктуационное оформление вводных слов зависит от их окружения.

 

Встреча двух вводных слов

При встрече двух вводных слов (вводных сочетаний, предложений) между ними ставится запятая.

  • Пример. Он же, к несчастию, как ты видишь, недурен собой, то есть румян, гладок, высок… И. Гончаров, «Обыкновенная история».

 

Вводное слово и обособленный оборот

Вводное слово или сочетание может стоять в начале или в конце обособленного члена предложения, а также находиться внутри его.

  1. Если вводное слово стоит в начале обособленного оборота – запятые ставятся перед вводным словом и после всего обособленного оборота. После вводного слова запятая не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).
    • Пример. Относительно золота, которое добывал Калиостро без всяких трудов из всех других металлов, например из меди, прикосновением рук превращая их в золото, Строганов тоже был невысокого мнения. Ю. Тынянов, «Гражданин Очер».
  2. Если вводное слово находится внутри обособленного оборота, тогда оно выделяется запятыми с двух сторон, при этом знаки в начале и в конце обособленного оборота сохраняются.
    • Пример. Одолеваемый этими горькими мыслями, не совсем, впрочем, справедливыми и навеянными взволновавшим его письмом Аниканова, Травкин вышел из овина в холодный рассвет. Э. Казакевич, Звезда.
  3. Если вводное слово стоит в конце обособленного оборота, запятые ставятся перед обособленным оборотом и после него. Перед вводным словом запятая не ставится.
    • Пример. На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Киев например.

 

Примечание. Если оборот заключен в скобки, то стоящее в его начале или конце вводное слово отделяется запятой по общему правилу.

  • Пример. Был он казахом с почти русской фамилией и русским (кажется, начальным) образованием. Ю. Домбровский, «Хранитель древностей».

Примечание. Вводные слова, стоящие перед оборотами, которые начинаются союзами «как» и «чтобы», выделяются запятыми по общему правилу.

  • Пример. Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.

Примечание. В некоторых источниках указывается, что вводные слова вернее, точнее, придающие высказыванию уточняющий характер, выделяются запятыми, при этом следующие за ними члены предложения не обособляются.

  • Пример. За окном, знал Леонид, есть сохлая ветвь старого тополя, и к ней прикреплён, точнее, ввинчен в неё «стакан» радиопроводки. В. Астафьев, «Печальный детектив».

Примечание. Вводные предложения, когда таковые указываются в середине предложения, могут быть выделены различными известными способами (запятыми, дефисами или скобками).

  • Пример. Его путешествие – как мне показалось – было незапланированным.

 

Вводное слово и союз

Вводные слова и сочетания могут отделяться или не отделяться запятой от предшествующего сочинительного союза в зависимости от контекста.

Запятая после союза ставится, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения без нарушения его структуры.

  • Пример. Она очень долго страдала после разлуки, но, как известно, время лечит любые раны.

Если же изъятие вводного слова невозможно (т. е. союз включается во вводную конструкцию, образуя с ней единое сочетание), то запятая после союза не ставится (обычно это бывает при союзе а).

  • Пример. «Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а впрочем, как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам». А. Пушкин, «Выстрел».

Вводное слово обычно не отделяется знаком препинания от присоединительного союза, стоящего в начале предложения.

  • Пример. И в самом деле, за эти четыре года, пока служу в гимназии, я чувствую, как из меня выходят каждый день по каплям и силы и молодость. А. Чехов, «Три сестры».

Примечание. При интонационном выделении вводного слова оно может отделяться запятой от союза.

  • Пример. Но, к великой моей досаде, Швабрин, обыкновенно снисходительный, решительно объявил, что песня моя нехороша. А. Пушкин, «Капитанская дочка».

 

Вводное слово на границе однородных членов или частей сложного предложения

Вводные слова и сочетания, стоящие на границе однородных членов или частей сложного предложения и относящиеся к следующему за ними слову или предложению, не отделяются от него запятой.

  • Пример. Послышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня. А. Чехов, Невеста.

 

Смотри также:

Пунктуация при вводных словах, предложениях и вставных конструкциях

Дата 15.01.2019 Урок русского языка в 11 классе № 34

Тема: Пунктуация при вводных словах, предложениях и вставных конструкциях.

Цель урока:

  • Повторить и обобщить знания учащихся, формировать навыки грамотного пунктуационного оформления вводных слов и вставных конструкций в письменной речи.

  • повторение и обобщение знаний

  • выяснение стилистических функций вводных слов и вставных конструкций.

I. Проверка домашнего задания

словарный диктант на правописание союзов, производных предлогов, частиц.

2.Орфографическая разминка.

Задание: записать под диктовку, обозначив орфограммы.

Во что бы то ни стало, он здесь ни при чем, по тому делу, выполняя как будто, что бы вы сделали, чтобы ответить, говорить насчет встречи, сказать в заключение, иметь в виду, положить на счет, на встречу с друзьями, узнать впоследствии, несмотря ни на что.

После написания диктанта организуется взаимопроверка

Вопрос учителя: На какие орфографические правила данные слова?

(Правописание союзов, производных предлогов, частиц).

3. Работа в группах (Основные Группы вводных слов)

1 группа

А. Вводные слова, выражающие чувства говорящего

Б. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого (уверенность, неуверенность, возможность, предположение и др. )

Привести примеры

2 группа

А. Вводные слова, указывающие на источник сообщения

Б. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения

Привести примеры

3 группа

А. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления высказывания

Б. Вводные слова, представляющие собой призывы к собеседнику или читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым фактам

Привести примеры

Запятыми выделяются вводные слова и словосочетания, среди которых можно назвать следующие основные группы:

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и т.п.) в связи с сообщением: к счастью, к несчастью, к радости, к огорчению, к досаде, к сожалению, к прискорбию, к изумлению, к удивлению, к ужасу, к стыду, на радость, на беду, странное дело, удивительное дело, неровен час и др.;

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого (уверенность, неуверенность, возможность, предположение и др.): конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, бесспорно, разумеется, безусловно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может быть, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, не правда ли, в сущности, по существу, право, чай, полагаю, надо полагать, надеюсь

и др.;

3. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, сообщают, передают, по словам, по сообщению, по сведениям, по мнению, по-моему, по-твоему, по-вашему, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать, мол и др.;

4. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, впрочем, далее, наконец, между прочим, в общем, кроме того, в частности, стало быть, например, к примеру, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых и т. д., с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю

и др.;

5. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления высказывания: словом, одним словом, иными словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, вернее сказать, точнее сказать, собственно говоря, вообще говоря и др.;

6. Вводные слова, представляющие собой призывы к собеседнику или читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым фактам: видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), извини(те), скажем, допустим, предположим, пожалуйста и др.

Аналитическая работа у доски (каждая группа получает задание и отвечает , работая у доски)

II. Анализ предложений

1 Группа

1. Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике под рекой, или, наконец, на хорошо знакомом утесе, слепой слушал лишь шелест листьев… (В.

Короленко)

(слово наконец является вводным, если имеет значение «завершение перечисления»

2. Быстро ушли все наличные деньги, бриллианты жены, наконец и большая часть приданого дочери. (И. Гончаров)

(слово наконец не является вводным, так как употреблено в значении «под конец» (после всего), выполняет функцию наречия-обстоятельства).

3. Страстно преданный барину, он, однако же, редкий день в чем-нибудь не солжет ему. (И. Гончаров.) Сколько хлопот, однако. А. Чехов)

(слово однако выступает в качестве вводного в середине или конце предложения, его следует отличать от противительного союза однако:

Канонада стала слабее, однако трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще и чаще. (Л. Толстой).

2 Группа

4. С этим утверждением, вообще, можно было бы согласиться, но необходимо проверить некоторые данные.

(слово вообще является вводным так как употреблено в значении «вообще говоря», в других случаях слово вообще употребляется как наречие в разных значениях:

Пушкин для русского искусства то же, что Ломоносов для русского просвещения вообще. (И. Гончаров)

5. Заподозрить Якова Лукича во вредительстве – теперь уже казалось ему – было нелегко. (М. Шолохов)

(Распространенное неопределенно-личное вводное предложение выделяется знаком тире. Вводные предложения сохраняют интонационные особенности вводных слов. Распространенные вводные предложения чаще всего выделяют знаком тире.)

6. Наконец он велел запрячь себе беговые дорожки, оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и, сам правя, выехал со двора (А. Пушкин)

(Вставное предложение вносит пояснение (дополнение) в содержание основного предложения). Вставные конструкции носят присоединительный характер, поэтому для них характерна интонация включения. Вставные конструкции, в отличие от вводных, не могут занимать места в начале предложения.)

3 Группа

7. Быть может (лестная надежда!), укажет будущий невежда на мой прославленный портрет… (А. Пушкин)

8. До революции начал крепнуть, думал сына учить в Новочеркасском юнкерском училище, думал возле себя кормить человек трех работников (тогда бывало даже сердце радостно замирало от сказочного, что сулила жизнь!), думалось ему, открыв торговлишку, перекупить у неудачливого помещика – войскового старшины Жарова – его полузаброшенную вальцовку…

(Вставные восклицательные конструкции выражают эмоции говорящего (персонажа). Во втором (восьмом) предложении вторая конструкция вносит пояснение).

9. Его работы, вообще, представляет интерес только для узкого круга специалистов

(ВООБЩЕ является вводным в значении «вообще говоря», когда оно указывает на способ оформления мыслей)

III. Стилистические функции вводных слов

Доклад групп

1 группа

  1. Вводные слова имеют разнообразные значения, поэтому могут употребляться во всех речевых стилях. При этом, наряду с межстилевыми вводными словами, в отдельных разрядах можно отметить слова с заметно выраженным оттенком книжности (само собой разумеется, по всей вероятности, к глубокому сожалению и т.п.) разговорности (видно, видать, знать и т.д.: знать, судьба нас развела навсегда).

  2. В художественной литературе вводные слова вместе с другими художественными средствами нередко используются для создания речевой характеристики персонажа:

Под красным ли, или под Лейпцигом, только, можете вообразить, ему [капитану Копейкину] оторвало руку и ногу.

Ну, тогда еще не сделано было насчет раненых никаких, знаете, эдаких распоряжений: этот какой-нибудь инвалидный капитал был уже заведен, можете представить себе, в некотором роде, гораздо после. (Н. Гоголь.)

3. В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

МОЖЕТ и МОЖЕТ БЫТЬ, ДОЛЖНО БЫТЬ, КАЖЕТСЯ выступают в качестве вводных, если указывают на степень достоверности сообщаемого

– Может, я приду завтра? Нашего учителя нет уже два дня; может быть, он заболел. Ты, должно быть, в первый раз встречаешься с таким явлением. Я, кажется, его где-то видела.

Эти же слова могут оказаться в роли сказуемых

– Что может мне принести встреча с тобой? Как человек может быть столь необязательным! Это должно быть твоим самостоятельным решением. Мне все это кажется очень подозрительным.


IV. Стилистические функции вставных конструкций

2 группа

  1. Вставные конструкции, имеющие смысловую емкость (вносят добавочные сведения, дополнительные пояснения, уточнения, поправки, замечания) используются в различных речевых стилях. Широко применяются в разговорной речи и в языке художественных произведений:

Всего благоразумнее и безопаснее внутри города ожидать осады, а нападение неприятеля силой артиллерии и (окажется возможным) вылазками – отражать. (А. Пушкин.)

  1. В художественных произведениях часто используются вводные слова, словосочетания, предложения, вставные конструкции, которые позволяют выразить отношение говорящего к высказываемой мысли, привлечь внимание к сообщаемому, сделать речь выразительной, образной, а также внести в предложение замечание, пояснение.

  2. В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

 ОЧЕВИДНО, ВОЗМОЖНО, ВИДНО  оказываются вводными, если указывают на степень достоверности высказывания

– Ты, очевидно, хочешь извиниться за свой поступок? В следующем месяце я, возможно, уеду отдыхать. Ты, видно, не хочешь рассказать нам всей правды?

Эти же слова могут войти в состав сказуемых

– Всем стало очевидно, что надо искать другой способ решения проблемы. Это стало возможно благодаря согласованным действиям пожарной бригады. Солнца не видно из-за туч. 

3 группа

В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

1. МЕЖДУ ПРОЧИМ оказывается вводным словом, указывая на связь мыслей

– Ее родители, подруги и, между прочим, лучший друг против поездки.

Это слово может употребляться как невводное в контексте

– Он произнес длинную речь, в которой между прочим отметил, что вскоре станет нашим начальником. 

2.  ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗУСЛОВНО, СОБСТВЕННО будут вводными, если указывают на степень достоверности сообщаемого

— С этого холма, действительно (=точно, в самом деле, без всякого сомнения), открывался самый лучший вид.   Несомненно (=в самом деле, действительно), ваш ребенок способен к музыке. Он, безусловно, читал этот роман. – или на прием оформления мыслей – Вот, собственно, и вся история.

Эти же слова не являются вводными, если выступают в других значениях

– Я и действительно таков, каким ты меня представляла (=в действительности, на самом деле).  Он был несомненно талантливым композитором (=без сомнения, на самом деле).  Она безусловно права, предлагая нам такой простой путь решения проблемы (=очень даже, вполне права).  Я не имел ничего собственно против школы, но в эту идти не хотел (=вообще, именно).

Слова «действительно» и «безусловно» в зависимости от интонации, предложенной говорящим, может в одном и том же контексте быть или вводным, или нет. 

3. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ДАЛЕЕ, ПОТОМ, НАКОНЕЦ, В КОНЦЕ КОНЦОВ в качестве вводных слов указывают на последовательность мыслей

– И, потом, она оказалась знаменитостью. Далее, мы скажем о своих выводах. Таким образом (=итак), наши результаты ничуть не противоречат полученным другими учеными. Она умная, красивая и, наконец, она очень добра ко мне. Что же, в конце концов, вы от меня хотите? 

Обычно предложения, содержащие указанные выше слова, завершают ряд перечислений, сами слова имеет значение «и еще». В контексте выше могут встретиться слова «во-первых»,  «во-вторых», «с одной стороны» и т.д. «Таким образом» в значении вводного слова оказывается не только завершением перечисления, но и выводом.

Эти же слова не выделяются как вводные в значениях: «таким образом» = «таким способом»

— Таким образом он и смог передвинуть тяжелый шкаф.

V. Закрепление материала (Работа с карточками)

Выполните задание.

Вставьте в текст подходящие по смыслу вводные конструкции.

Прочитайте полученный текст, сделайте вывод о роли вставных слов и предложений.

  1. Борьба за литературную речь, которую пришлось вести Белинскому, была сложна и разнообразна.

________________________ критик-демократ в своих статьях выступал против высокопарной речи «романтиков»,___________________________ против шаблонных речевых приемов старой литературы,_____________________________ боролся за ясный и правдивый язык реалистической художественной литературы.

  1. Белинский вел борьбу за живую национальную речь и_______________

за широкую демократизацию литературного языка.

  1. Создавая публицистический стиль, Белинский ______________________ пошел по пути освоения существующих в языке богатств________________________ по пути смелого и широкого внедрения в язык публицистики того нового, что было необходимо для выражения новых понятий.

  1. ____________________ своими критическими статьями он способствовал проникновению общественно-политической, философской терминологии в русский язык.

Слова для справок: наконец, итак, далее, с одной стороны, с другой стороны, например, кроме того, во-первых, во-вторых, в-третьих, несомненно.

Контроль усвоения.

Тест.

1. В каком предложении употреблены вводные конструкции?

1) Большинство дураков обыкновенно читают мало.

2) Но есть, однако, особая разновидность дураков, которая всю жизнь учится.

3) Это, так сказать, дураки набитые.

4) Их душа словно облизана коровьим языком: кругло, гладко, нигде не зацепит.

2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении.

1) У городка этого, по существу, не было истории, как не было своих летописцев.

2) За рекой конечно должны быть луга.

3) Это место, казалось, ему наилучшим выражением русской природы.

4) Вообще говоря, красота – это обещание великой человечности отношения мужчины и женщины.

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на мести которых в предложении должны стоять запятые?

Мой спутник чувствовал себя превосходно, я же (1) напротив(2) очень устал. В купе сидел (3) напротив (4) пожилого пассажира.

1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,3

Вывод. Итог урока.

На уроке вы узнали:

— что называется вводными словами

— на какие основные группы делятся вводные слова

— какими знаками препинания выделяются вводные слова

— как отличить вводное слово от омонимичного члена предложения

— что называется вставными конструкциями.

Оценивание Самооценка с комнетарияями

Домашнее задание

1. Выполнить упр. 408. Д.Э. Розенталь. Русский язык. 10-11 кл.

2. Повторить пунктуацию при обращениях; обособление междометий и слов-предложений.

3. Работа в группах (Основные Группы вводных слов)

1 группа

А. Вводные слова, выражающие чувства говорящего

Б. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого (уверенность, неуверенность, возможность, предположение и др.)

Привести примеры

2 группа

А. Вводные слова, указывающие на источник сообщения

Б. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения

Привести примеры

3 группа

А. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления высказывания

Б. Вводные слова, представляющие собой призывы к собеседнику или читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым фактам

Привести примеры

III. Стилистические функции вводных слов

Доклад групп 1 экз

1 группа Семенов С

  1. Вводные слова имеют разнообразные значения, поэтому могут употребляться во всех речевых стилях. При этом, наряду с межстилевыми вводными словами, в отдельных разрядах можно отметить слова с заметно выраженным оттенком книжности (само собой разумеется, по всей вероятности, к глубокому сожалению и т.п.) разговорности (видно, видать, знать и т.д.: знать, судьба нас развела навсегда).

В художественной литературе вводные слова вместе с другими художественными средствами нередко используются для создания речевой характеристики персонажа:

Под красным ли, или под Лейпцигом, только, можете вообразить, ему [капитану Копейкину] оторвало руку и ногу. Ну, тогда еще не сделано было насчет раненых никаких, знаете, эдаких распоряжений: этот какой-нибудь инвалидный капитал был уже заведен, можете представить себе, в некотором роде, гораздо после. (Н. Гоголь.)

  1. Сейдалиева З

В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

МОЖЕТ и МОЖЕТ БЫТЬ, ДОЛЖНО БЫТЬ, КАЖЕТСЯ выступают в качестве вводных, если указывают на степень достоверности сообщаемого

– Может, я приду завтра? Нашего учителя нет уже два дня; может быть, он заболел. Ты, должно быть, в первый раз встречаешься с таким явлением. Я, кажется, его где-то видела.

Эти же слова могут оказаться в роли сказуемых

– Что может мне принести встреча с тобой? Как человек может быть столь необязательным! Это должно быть твоим самостоятельным решением. Мне все это кажется очень подозрительным.

IV. Стилистические функции вставных конструкций

2 группа Алиева Э. 1 экз

  1. Вставные конструкции, имеющие смысловую емкость (вносят добавочные сведения, дополнительные пояснения, уточнения, поправки, замечания) используются в различных речевых стилях. Широко применяются в разговорной речи и в языке художественных произведений:

Всего благоразумнее и безопаснее внутри города ожидать осады, а нападение неприятеля силой артиллерии и (окажется возможным) вылазками – отражать. (А. Пушкин.)

В художественных произведениях часто используются вводные слова, словосочетания, предложения, вставные конструкции, которые позволяют выразить отношение говорящего к высказываемой мысли, привлечь внимание к сообщаемому, сделать речь выразительной, образной, а также внести в предложение замечание, пояснение.

  1. Солонинкина Ю

В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

 ОЧЕВИДНО, ВОЗМОЖНО, ВИДНО  оказываются вводными, если указывают на степень достоверности высказывания

– Ты, очевидно, хочешь извиниться за свой поступок? В следующем месяце я, возможно, уеду отдыхать. Ты, видно, не хочешь рассказать нам всей правды?

Эти же слова могут войти в состав сказуемых

– Всем стало очевидно, что надо искать другой способ решения проблемы. Это стало возможно благодаря согласованным действиям пожарной бригады. Солнца не видно из-за туч. 

3 группа 1 экз

Перевозчиков А.

1. В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать то в роли вводных слов, то в качестве членов предложения:

1. МЕЖДУ ПРОЧИМ оказывается вводным словом, указывая на связь мыслей

– Ее родители, подруги и, между прочим, лучший друг против поездки.

Это слово может употребляться как невводное в контексте

– Он произнес длинную речь, в которой между прочим отметил, что вскоре станет нашим начальником. 

Ивашков Р

2.  ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗУСЛОВНО, СОБСТВЕННО будут вводными, если указывают на степень достоверности сообщаемого

— С этого холма, действительно (=точно, в самом деле, без всякого сомнения), открывался самый лучший вид.  Несомненно (=в самом деле, действительно), ваш ребенок способен к музыке. Он, безусловно, читал этот роман. – или на прием оформления мыслей – Вот, собственно, и вся история.

Эти же слова не являются вводными, если выступают в других значениях

– Я и действительно таков, каким ты меня представляла (=в действительности, на самом деле).  Он был несомненно талантливым композитором (=без сомнения, на самом деле).  Она безусловно права, предлагая нам такой простой путь решения проблемы (=очень даже, вполне права).  Я не имел ничего собственно против школы, но в эту идти не хотел (=вообще, именно).

Слова «действительно» и «безусловно» в зависимости от интонации, предложенной говорящим, может в одном и том же контексте быть или вводным, или нет. 

Османова Д.

3. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ДАЛЕЕ, ПОТОМ, НАКОНЕЦ, В КОНЦЕ КОНЦОВ в качестве вводных слов указывают на последовательность мыслей

– И, потом, она оказалась знаменитостью. Далее, мы скажем о своих выводах. Таким образом (=итак), наши результаты ничуть не противоречат полученным другими учеными. Она умная, красивая и, наконец, она очень добра ко мне. Что же, в конце концов, вы от меня хотите? 

Обычно предложения, содержащие указанные выше слова, завершают ряд перечислений, сами слова имеет значение «и еще». В контексте выше могут встретиться слова «во-первых»,  «во-вторых», «с одной стороны» и т.д. «Таким образом» в значении вводного слова оказывается не только завершением перечисления, но и выводом.

Эти же слова не выделяются как вводные в значениях: «таким образом» = «таким способом»

— Таким образом он и смог передвинуть тяжелый шкаф.

V. Закрепление материала (Работа с карточками) 3 экз

Выполните задание.

Вставьте в текст подходящие по смыслу вводные конструкции.

Прочитайте полученный текст, сделайте вывод о роли вставных слов и предложений.

  1. Борьба за литературную речь, которую пришлось вести Белинскому, была сложна и разнообразна.

________________________ критик-демократ в своих статьях выступал против высокопарной речи «романтиков»,___________________________ против шаблонных речевых приемов старой литературы,_____________________________ боролся за ясный и правдивый язык реалистической художественной литературы.

  1. Белинский вел борьбу за живую национальную речь и_______________

за широкую демократизацию литературного языка.

  1. Создавая публицистический стиль, Белинский ______________________ пошел по пути освоения существующих в языке богатств________________________ по пути смелого и широкого внедрения в язык публицистики того нового, что было необходимо для выражения новых понятий.

  1. ____________________ своими критическими статьями он способствовал проникновению общественно-политической, философской терминологии в русский язык.

Слова для справок: наконец, итак, далее, с одной стороны, с другой стороны, например, кроме того, во-первых, во-вторых, в-третьих, несомненно.

II. Анализ предложений

1 Группа

1. Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике под рекой, или, наконец, на хорошо знакомом утесе, слепой слушал лишь шелест листьев… (В. Короленко)

3. Страстно преданный барину, он, однако же, редкий день в чем-нибудь не солжет ему. (И. Гончаров.) Сколько хлопот, однако. А. Чехов)

II. Анализ предложений

2 Группа

5. Заподозрить Якова Лукича во вредительстве – теперь уже казалось ему – было нелегко. (М. Шолохов)

(Распространенное неопределенно-личное вводное предложение выделяется знаком тире. Вводные предложения сохраняют интонационные особенности вводных слов. Распространенные вводные предложения чаще всего выделяют знаком тире.)

6. Наконец он велел запрячь себе беговые дорожки, оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и, сам правя, выехал со двора (А. Пушкин)

II. Анализ предложений

3 Группа

7. Быть может (лестная надежда!), укажет будущий невежда на мой прославленный портрет… (А. Пушкин)

9. Его работы, вообще, представляет интерес только для узкого круга специалистов

Конспект урока «Пунктуация при вводных словах и предложениях, при вставных конструкциях»

Открытый урок

Тема: «Обобщающий урок по теме «Пунктуация при вводных словах и предложениях,

при вставных конструкциях»».

Учитель русского языка и литературы

МОУ Чертолинская средняя школа

Ржевского района Тверской области

Даричева Валентна Григорьевна

2012 год

Цели и задачи урока:

1)Проверить знания и умения учащихся по изученному материалу;

2)Углубить знания о вводных словах и вводных предложениях;

3)Обобщить умения видеть вставные конструкции и обосновать свой выбор при постановке знаков препинания.

Ход урока.

1.Организационный момент.

а)приветствие;

б)определение отсутствующих;

в)проверка готовности к уроку;

г)организация внимания.

2.Орфографический повтор.

-Найти лишнее , объяснить свой выбор.

1)соб..ратель, заж..гать, сочетание, вн..мание;

2)совреме..ик, связа..ы, естестве..о, пусты..ый;

3)(по)французски, (по)зимнему, (по)нашему, (по)этому.

4)окруж..нный, холщ..вый, плеч..м, горяч..

Задание: привести примеры на те же орфограммы.

3.Объяснительный диктант.

-Запись текста, объяснить роли вводных слов, постановки знаков препинания.

Друзья мои, читайте книги! Книги – наши учителя и помощники, советчики. Они, безусловно, играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. Во – первых, книги рассказывают о том, что человечество совершило, передумало, чего достигло в далеком прошлом; во – вторых, объясняют настоящее и , наконец, увлекают в мир будущего.

(безусловно – степень достоверности, большая степень уверенности; во-первых, во-вторых – оформление мысли перечисление; наконец – оформление мысли, вывод)

4. Опрос.

-Какую роль играет вставная конструкция в предложении?

(передают дополнительную, необязательную информацию, поясняют описываемую речевую ситуацию)

-Какими знаками препинания выделяются вставные конструкции?

(Скобки и тире)

5.Закрепление материала. Проверка умений и навыков учащихся.

-Списать предложения, расставить знаки препинания.

а)Стало быстро темнеть, и теперь (это ощутил каждый из нашей группы) надо было срочно искать ночлег.

б)Сидя в клетушке, придерживая под боком вещевой мешок (где между прочими вещами находились Дашины фарфоровые кошечка и собачка), он с умилением вспоминал горячие речи, сказанные за столом.

в)Валерия – так звали девушку , от тоски по которой я сбежал из деревни в Москву,- слушала меня, мечтательно глядя перед собой.

(Взаимопроверка работ по слайду)

6.Синтаксический разбор предложения.

Сквозь цветы , и листья, и колючие ветви, кажется, глянет старый дом в сердце моё.

7.Творческая работа.

-Распространить данные предложения вводными словами, вводными предложениями, вставными конструкциями.

1.Горный воздух(…)действует благотворно на здоровье человека.

2.(…)у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.

3.Полевая клубника(…)уже поспела.

4.Орловская деревня(…)обыкновенно расположена среди распаханных полей.

Слова для справок: я уверен; мы говорим о восточной части Орловской губернии; без всякого сомнения; одним словом.

(1-без всякого сомнения; 2-одним словом; 3- я уверен; 4 – мы говорим о восточной части орловской губернии).

8.Самостоятельная работа.

Списать предложения, расставить знаки препинания, объяснить орфограммы.

(листочки с заданиями раздать ученикам)

Не раздумывая (я уже не раз отмечал, что на это времени не было), подчиняясь одному чувству страха, Сергей, нагнувшись, юркнул в темную лазейку и , по-видимому, побежал вдоль стены. Он спотыкался о корни (они торчали , словно многорукий великан растопырил свои пальцы), разбивая себе в кровь руки, но тотчас вставил, не замечая, кажется, боли , и опять бежал вперед, согнувшись почти вдвое и не слыша своего крика.

-Объяснить знаки препинания.

-Объяснить орфограммы в словах с пропусками.

9.Подведение итогов урока.

-Чем отличается вставная конструкция от вводных предложений?

Задание на дом. Составить по 2 предложения с вводным словом, вводным предложением и вставной конструкцией.

Глава 11. Пунктуация простого предложения, осложнённого вводными словами, вводными предложениями и вставными конструкциями

В данной главе:

§1. Предложения с вводными словами

Вводные слова выделяются в устной речи интонационно, а в письменной — запятыми.

Проблема пунктуационного оформления предложений с вводными словами связана не со знаками препинания как таковыми, а с распознаванием вводных слов. Поскольку вводные слова не являются членами предложения и не связаны синтаксически ни с какими членами предложения, то их всегда можно из предложения изъять. Это может служить проверкой при определении того, является ли слово вводным.

К счастью, ты прав.

(к счастью – вводное слово, оно может быть опущено: Ты прав. Основное содержание предложения и его структура не пострадают)

Посуда бьётся к счастью.

(к счастью – член предложения, его невозможно опустить, т.к. смысл и грамматическая структура предложения нарушатся. Посуда бьётся. и Посуда бьётся к счастью – это не одно и то же)


Вводные слова с предшествующими союзами

1. Часто вводные слова оказываются в простых предложениях сразу после сочинительных союзов. В этом случае союзы и вводные слова запятыми не разделяются, например:

Позвоните мне сегодня вечером, а впрочем, когда вам самим будет удобнее.
А может, она заболела?

(союз а и вводное слово запятой не разделяются)

И правда, больше мы уже никогда не встречались.

(союз и и вводное слово не разделяются)

2. Если вводные слова оказываются после союзов в сложных предложениях, то союз и вводное слово разделяются запятой, например:

Он приезжал к нам, но, к сожалению, я был в отъезде.

(союз но и вводное слово разделяются запятой)

Витька знал, что, к сожалению, верить ей не стоит.

(подчинительный союз и вводное слово разделяются запятой)

Вводные слова в составе обособленной конструкции

Выделяются запятыми

1) если стоят в середине оборота:

Прочитав, по-моему, все книжки в школьной библиотеке, мальчик записался в городскую.

2) если стоят перед оборотами, начинающимися союзами как и чтобы, например:

Под утро она проснулась и уже не могла заснуть, в сущности, как и всегда.
Он замолчал, наверное, чтобы прекратить разговор.

Не выделяются запятыми

1) часто вводные слова начинают уточняющий оборот. Запятая после них не ставится, например:

В доме напротив, точнее на третьем этаже, жила девочка.

2) не ставится запятая перед вводным словом, стоящим в конце обособленного оборота.

Он постоянно пользуется словарями, Ожеговым например.

Предложения со словом однако.

Слово однако может быть:
1) вводным словом,
2) союзом,
3) междометием.

Различать омонимы можно по значению, месту в предложении, роли.

1.Однако является вводным словом в середине или в конце предложения, обязательно выделяется запятыми:

Мне стоило бы, однако, встретиться с ним.
Мне стоило бы встретиться с ним, однако.

2. В начале предложения или в начале части сложного предложения однако – союз, запятая после него не нужна. Однако – союз, синонимичный союзу но. Примеры:

Он обещал приезжать к нам почаще. Однако больше не позвонил.
Мы ждали его, однако он не пришёл.

3. Однако употребляется в роли междометия. В этом случае слово выделяется запятой или восклицательным знаком, например:

Однако! Ну и ливень!
Однако, какой мороз!

 

§2. Предложения с вводными предложениями

1. Конструкции с вводными предложениями выделяются запятыми.

Я думаю, ты не прав.
Ты, я думаю, не прав.
Ты не прав, я думаю.

(у многих вводных предложений есть синонимы среди вводных слов. Например: Я думаю, думаю, я полагаю, полагаю, я считаю, считаю и по-моему — синонимичны)

2. Если предложение осложнено однородными членами, обособлениями и др. компонентами, требующими запятых, то вводные предложения могут быть выделены тире или скобками. То же возможно в сложных предложениях.

 

§3. Предложения со вставными конструкциями

Вставные конструкции более разнообразны и самостоятельны. Они выделяются тире или скобками. Внутри вставки знаки препинания расставляются по правилам пунктуации. Вставные конструкции легко узнать: они несут дополнительную информацию и произносятся особым образом: выделяются паузами, проговариваются в более высоком темпе, чаще всего – более низким голосом.

Приезд Людмилы – это была именно она – оказался для всех полной неожиданностью.
Вслед за финикийцами в 7 в. до н.э. в Испанию пришли греки (фокейцы), в особенности после основания Массалии (ныне Марсель) около 600 г. до н.э.(Словарь античности).

 

 

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Пунктуация при вводных словах и сочетаниях. Пунктуация при вставных конструкциях

Пунктуация при вводных
словах и сочетаниях
Пунктуация при вставных
конструкциях
Значения вводных слов
• указание на степень достоверности сообщаемого: без сомнения,
безусловно, бесспорно, должно быть, кажется, может быть,
наверное, несомненно, очевидно и т. д.;
• указание на степень обычности того, о чем говорится: бывает, бывало,
как водится, как всегда, по обыкновению, по обычаю, случается и т. д.;
• выражение эмоциональной оценки того, о чем сообщается: грешным
делом, как назло, как ни странно, к досаде, к изумлению, к счастью, к
несчастью, странное дело и т. д.;
• указание на источник сообщения: говорят, думаю, известно, по-моему,
по-твоему, по словам, с точки зрения, судя по всему и т. д.;
• указание на способ выражения мысли: вернее, виноват, короче говоря,
можно сказать, мягко выражаясь, наоборот, одним словом, с
позволения сказать, так сказать, что называется и т. д.
Значения вводных слов
• указание на экспрессивный характер высказывания: кроме шуток,
между нами, надо признаться, не к ночи будь сказано, по правде
говоря, уверяю вас, честно говоря и т. д.;
• комментирование логики изложения: в конце концов, вместе с тем, в
общем и целом, во-первых, во-вторых, в-третьих, главным образом,
значит, как указывалось, к примеру, повторяю, подчеркиваю, с одной
стороны, с другой стороны и т. д.;
• призыв адресата к вниманию: верите (ли), видите (ли), видишь (ли),
вообрази(те), вы понимаете, представь(те) себе, скажи(те) на
милость, согласитесь и т. д.;
• ограничение или уточнение высказывания: без преувеличения, в той
или иной степени, по крайней мере, по меньшей мере.
Обратите внимания на слова, которые очень часто
ошибочно выделяются запятыми. Это не вводные слова
• авось
• в любом случае
• однажды
• будто
• в общих чертах
• первым делом
• буквально
• вроде бы
• практически
• вдобавок
• в целом
• приблизительно
• вдруг
• зачастую
• решительно
• ведь
• исключительно
• ровным счетом
• в конечном итоге
• между тем
• своего рода
• в конечном счете
• наверняка
• тем временем
• в крайнем случае
• на всякий случай
• фактически
• в лучшем случае
• напоследок
• якобы
Вводные слова выделяются или отделяются запятыми:
…Самолюбие – это и я понимаю, и вы, надеюсь, понимаете, и
всякий понимает; а истина – что такое истина? И. Тургенев,
Рудин.
По мне, в стихах все быть должно некстати, // Не так, как у
людей. А. Ахматова, Мне ни к чему одические рати…
Но вышли без задержки // Наутро, как всегда, // «Известия», и
«Правда», // И «Красная звезда». К. Симонов, Песня о веселом
репортере.
В нашем полку был поручик… который не выпускал изо рта трубки
не только за столом, но даже, с позволения сказать, во всех
прочих местах. Н. Гоголь, Мертвые души.
! Среди вводных слов очень мало таких,
которые употребляются только как вводные и,
следовательно, всегда обособляются (вопервых, например, по-моему).
В большинстве случаев одни и те же слова
могут употребляться как в роли вводных, так
и в роли членов предложения (как правило,
сказуемых или обстоятельств) или служебных
слов (союзов, частиц). Их надо различать.
Сравните:
И ответил мне меняла кратко: // О любви в словах не
говорят… С. Есенин, Я спросил сегодня у менялы…
(говорят – член предложения)
Если дрались, дед, вцепившись руками в стул, напряженно и
внимательно следил за дракой (в молодости, говорят, он
охотник был подраться. И умел). В. Шукшин, Критики.
(говорят – вводное слово, указывает на источник
сообщения)
Сравните:
Ему стыдно было признаться, что он не догадался
пригласить свою даму в ресторан. Н. Тэффи, Ревность.
(признаться – член предложения)
Тут я, признаться, подумал, что, наверно, мальчик всётаки болен и что у него голова не в порядке. Л. Пантелеев,
Честное слово.
(признаться – вводное слово, указывает на экспрессивный
характер высказывания)
ОДНАКО
• вводное слово – в середине предложения: Надо ж, однако,
сказать несколько слов о самом Санине. И. Тургенев,
Вешние воды.
• союз в значении «но» – в начале предложения или части
сложного предложения, а также между однородными
членами: Однако ужин задержался, углей было маловато,
и рыбак подложил в костер сушняка. В. Быков, Волчья
яма. Это неприятно для нас, однако не изменяет общего
правила. В. Короленко, Парадокс.
Вводное слово однако не может стоять в начале предложения!
НАКОНЕЦ
• вводное слово – указывает на то, что слово (выражение),
которое следует далее, заключает сказанное ранее или
является последним: Один засмеялся, за ним второй,
десятый, сотый и, наконец, последний. Ф. Кривин, Хвост
павлина.
• вводное слово – выражает недовольство, нетерпение,
досаду: Да оставь ты меня, наконец!
• не вводное слово – в значении «в конечном итоге,
напоследок, в результате»: …Казалось, дорога вела на
небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё
поднималась
и
наконец
пропадала
в
облаке.
М. Лермонтов, Герой нашего времени.
Вводное слово и союз
! Запятая между союзом и вводным словом ставится,
если вводное слово можно опустить или переставить в
другое место предложения без нарушения его структуры.
Володя, видя, как трудно мальчишке, совсем не ругался, а,
наоборот, говорил нечто подбодряющее. Ю. Визбор,
Альтернатива вершины Ключ.
Ср.: …а говорил, наоборот, нечто подбодряющее – изъятие
и перестановка вводного слова возможны, запятая ставится.
Вводное слово и союз
! Запятая между союзом и вводным словом не ставится,
если изъятие вводного слова невозможно (т. е. союз
включается во вводную конструкцию, образуя с ней
единое сочетание).
Вы, кажется, потом любили португальца, // А может
быть, с малайцем вы ушли. А. Вертинский, Где вы теперь…
Изъятие вводного слова невозможно, запятая не ставится.
Вводное слово и союз
! Вводное слово обычно не отделяется знаком препинания от
присоединительного союза, стоящего в начале предложения.
И в самом деле, за эти четыре года, пока служу в гимназии, я
чувствую, как из меня выходят каждый день по каплям и силы и
молодость. А. Чехов, Три сестры.
У него вроде бы еще оставалось какое-то время в запасе. Да
кроме того, он уже и сделал кое-что путное. Д. Гранин, Зубр.
При интонационном выделении вводного слова оно может отделяться
запятой от союза в начале предложения:
Но, к великой моей досаде, Швабрин, обыкновенно снисходительный,
решительно объявил, что песня моя нехороша. А. Пушкин, Капитанская
дочка.

14. Упражнение Расставьте необходимые знаки препинания

1. Обвалять рыбу сначала в муке, потом в
желтках, и наконец в панировке. [Рецепты
национальных кухонь: Германия (2000-2005)]
2. Конь красноордынца наконец выбирается
обратно на твердую дорогу, и всадник
хватает Сандугач под уздцы. [Гузель Яхина.
Зулейха открывает глаза]
1. Обвалять рыбу сначала в муке, потом в
желтках, и, наконец, в панировке. [Рецепты
национальных кухонь: Германия (2000-2005)]
2. Конь красноордынца наконец выбирается
обратно на твердую дорогу, и всадник хватает
Сандугач под уздцы. [Гузель Яхина. Зулейха
открывает глаза]

16. Упражнение Расставьте необходимые знаки препинания

3. В конце концов он очутился на самом верху
угловой башни, на которую недавно ещё
смотрел с лужайки. [Василь Быков. Главный
кригсман (2002)]
4. Прежде всего хочу сказать, что я очень рад
вас видеть. [В. В. Путин. Вступительное слово на
встрече с руководителями российско-японского
Совета мудрецов (2004) // «Дипломатический
вестник», 2004.05.25]
3. В конце концов он очутился на самом верху
угловой башни, на которую недавно ещё смотрел
с лужайки. [Василь Быков. Главный кригсман
(2002)]
4. Прежде всего хочу сказать, что я очень рад вас
видеть. [В. В. Путин. Вступительное слово на
встрече с руководителями российско-японского
Совета мудрецов (2004) // «Дипломатический
вестник», 2004.05.25]
Вставные конструкции (вставки) –
отдельные слова, словосочетания, целые
предложения и даже абзацы, которые
содержат различного рода добавочные,
попутные замечания, уточнения, поправки
и т. д. Грамматически они не связаны с
основной частью предложения, поэтому
выделяются скобками (предпочтительно)
или тире.
Майданов декламировал нам отрывки из поэмы
своей «Убийца» (дело происходило в самом
разгаре романтизма), которую он намеревался
издать в черной обертке с заглавными буквами
кровавого цвета (И. С. Тургенев. Первая
любовь).
У Брунсвика (или как его там?) не было отбоя от
покупателей и заказчиков (В. Катаев. Алмазный мой
венец).
Мы довольно часто ездили (конечно, всегда в
международном вагоне!) в свой родной город, где
мальчики вместо «абрикосы» говорили «аберкосы» и где
белый Воронцовский маяк отражался в бегущих
черноморских волнах, пенящихся у его подножия
(В. Катаев. Алмазный мой венец).

21. Упражнение Расставьте необходимые знаки препинания

1. Сначала расчистить в снегу дорожку к бане
утром не чистила – не знала, что придется
топить. Затем натаскать воды из колодца
– двадцать ведер, Упыриха любит
поплескаться.
2. Пару мешков схоронила тут же, в амбаре
подкоп в земляном полу у стены верно
служит им десять последних лет. На
сеновал нести побоялась – там многие
прячут.
1. Сначала расчистить в снегу дорожку к бане
(утром не чистила – не знала, что придется
топить). Затем натаскать воды из колодца –
двадцать ведер, Упыриха любит поплескаться.
2. Пару мешков схоронила тут же, в амбаре
(подкоп в земляном полу у стены верно служит
им десять последних лет). На сеновал нести
побоялась – там многие прячут.

23. Диктант

Деревянная Казань… Дома здесь невысокие, в один и
два этажа. Фасады бревенчатые, дощатые, иногда
крашенные краской, а чаще не крашеные. Окна одеты в
наличники и всегда немного перекошены. Лестницы
скрипучи, как и двери, и ставни, и створки
притулившихся рядом резных палисадников.
Водосточные трубы убраны жестяным кружевом.
Чердачные оконца причудливы – круглы, овальны,
восьмигранны; иногда вместо них светлеют под
крышами циферблаты, на которых давно уже нет
стрелок.
В этом городе я выросла. Тогда казалось, что время не
портит его: приятно шелушится под пальцами краска на
стенах, уютны растущие с каждым годом трещины в
бревнах, весело краснеет на чугунных решетках ржавчина,
вкусной пылью пахнут подвалы. Казань учила любви – к
старому, ветхому, непрочному. Учила тому, что красота
остается, даже если ее покрывают со временем трещины
и морщины; что цвета и краски блёкнут, исчезают, а
основа – никогда; что оттенок неба не зависит от
кривизны окна, в которое это небо наблюдают; что
обычный водоскатный жёлоб может стать самой
прекрасной деталью здания, а часы вовсе не обязаны иметь
стрелки.
Справочные пособия, которые будут вам полезны:
1. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный
академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина.
М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011.
2. Пахомов В. М., Свинцов В. В., Филатова И. В. Трудные
случаи русской пунктуации. Словарь-справочник. М.:
Эксмо, 2012.
3. Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку.
Пунктуация. М., 2002.
25
Успехов
на Тотальном диктанте – 2018!

IX. Запятые при вводных предложениях и вводных словах

§ 155. Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например:

Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска.

Писарев

Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая.

Чехов

Казаки, слышно было, сделали отличную атаку.

Л. Толстой

Ты, сказывают, петь великий мастерище.

Крылов

Он, признаюсь, тогда меня смутил.

Пушкин

Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть.

Крылов

Этот, по словам Аркадия Павловича, государственный человек был роста небольшого.

Тургенев

Во-первых, обстоятельства, во-вторых, способность фантазировать и любовь к фантазии, довольно холодная кровь, гордость, лень — словом, множество причин отделили меня от общества людей.

Тургенев

К счастью, погода была тихая.

Тургенев

В качестве вводных слов чаще всего употребляются: без сомнения, бывало, вероятно, видимо, видишь (ли), вишь, возможно, во-первых, во-вторых и т. д., впрочем, говорят, должно быть, допустим, думается, знать, значит, иначе (говоря), итак, кажется, к несчастью, конечно, короче (говоря), к сожалению, кстати (сказать), к счастью, между прочим, может быть, наверно, наоборот, например, напротив, (одним) словом, очевидно, по всей вероятности, пожалуй, пожалуйста, положим, помнится, по-моему, по моему мнению, по мнению…, понятно, понимаешь (ли), почитай, правда, право, признаться, признаюсь, (само собой) разумеется, скажем, следовательно, словом, слышь, собственно (говоря), стало быть, строго говоря, таким образом, так сказать, чай, чего доброго, что ли.

Примечание 1. От вводных слов нужно отличать обстоятельственные слова, отвечающие на вопросы как? каким образом? когда? и т. п., например:

Эти слова сказаны кстати.

Но:

Захватите с собой, кстати, наши книги.

Эта фраза была сказана между прочим.

Но:

Фраза эта, между прочим, напомнила мне одну старую шутку.

Примечание 2. Следует различать употребление одних и тех же слов и оборотов то в качестве вводных (и, следовательно, выделяемых запятыми), то в качестве усилительных (и запятыми не выделяемых), например:

Вы все это понимаете, конечно? (конечно — вводное слово).

Вы-то конечно приедете раньше меня (конечно, произносимое тоном уверенности, — усилительное слово).

Что ты, в самом деле, еще выдумал! (в самом деле — вводное выражение).

А ведь он в самом деле тут ни при чем (в самом деле, произносимое тоном убежденности, — усилительный оборот).

Примечание 3. Если например, скажем, положим, допустим и т. п. стоят перед словом или группой слов, уточняющих предшествующие слова, то после них не ставится никакого знака препинания (см. § 154). О постановке двоеточия после например см. §§ 159 и 160.

Примечание 4. Союзы а и, реже, но, если они составляют одно целое с последующим вводным словом, не отделяются от последнего запятой, например: а значит, а впрочем, а следовательно, но стало быть, но конечно и т. п.

Вводные слова и пунктуация при них. Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Задание 10 ОГЭ

Знаки препинания при вводных словах и обращениях (задание 10 ОГЭ)

Задание 10 ОГЭ теория:

Вводные слова, словосочетания, конструкции очень часто используются в русском языке. Употребляются они и в устной, и в письменной речи. Служат  для выражения различных чувств, для привлечения внимания собеседника, для изложения порядка своих мыслей и т.д. Они не являются членами предложения. Вводные слова, словосочетания, конструкции всегда выделяются на письме запятыми.

Просмотр содержимого документа
«Вводные слова и пунктуация при них. Подготовка к ОГЭ по русскому языку»

Задание 8 ОГЭ

Грамматическая основа предложения — это главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) — задание 8 ОГЭ по русскому языку

задание 8 ОГЭ теория:

Подлежащее — то, о чем или о ком говорится в предложении. Оно может быть выражено:

  1. Чаще всего именем существительным, местоимением, числительным  в именительном падеже (Мальчик (сущ.) ушел домой. Она (мест.) принесла корзину. Семеро (числит.) одного не ждут.)

  2. Именем прилагательным  и причастием в И.п. в роли существительного ( Все прошлое (прил. в роли сущ.) мне только снилось.)

  3. Инфинитивом (Жить — родине служить.)

  4. Конструкцией (Мы с Егором пошли домой.)

Сказуемое — то, что сказано о подлежащем.  Различаются 3 типа сказуемых:

Задание 10 ОГЭ

Знаки препинания при вводных словах и обращениях (задание 10 ОГЭ)

Задание 10 ОГЭ теория:

Вводные слова, словосочетания, конструкции очень часто используются в русском языке. Употребляются они и в устной, и в письменной речи. Служат  для выражения различных чувств, для привлечения внимания собеседника, для изложения порядка своих мыслей и т.д. Они не являются членами предложения. Вводные слова, словосочетания, конструкции всегда выделяются на письме запятыми.

Признаки вводных слов, словосочетаний и конструкций:

  1. Их можно легко убрать из предложения, его смысл при этом не изменится: Конечно, она завтра придет (конечно — это вводное слово, так как его легко можно убрать).

  2. Их можно заменить синонимичным вводным словом или словосочетанием: Конечно, она завтра придет (конечно — это вводное слово, так как его легко можно заменить другим вводным словом, например: Безусловно, она завтра придет).

  3. К ним нельзя задать вопрос от других членов предложения.

 

Не являются ВВОДНЫМИ следующие слова:  мало-помалу, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже.

Обращение — слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение грамматически не связано с предложением, не является членом предложения, обособляется при помощи запятых, может занимать в предложении любое место.

Мама, помоги мне решить задачу.

Помоги мне решить задачу, мама.

Помоги мне, мама, задачу решить.

 

Грамматика английского языка 101 — Пунктуация: знаки конца и запятые, Урок 7: Запятые с вводными элементами

Некоторые люди используют солонку с запятыми: рассыпьте их везде, где, по их мнению, может быть пауза, и надеются, что они пригодятся . Некоторые люди прислушиваются к запятым. Ни один из этих способов не является правильным использованием запятых. Эти подходы работают только в нескольких случаях, и когда они работают, всегда есть грамматическое правило, подтверждающее это. (Обратите внимание, что запятые в первом предложении были намеренно использованы неправильно.)

Запятая часто ставится после вводного элемента в начале предложения. Эти элементы могут включать вводные междометия, предложные фразы, абсолютные фразы, наречия и переходные выражения.

Вступительные междометия

Используйте запятую после вводных междометий, которые не отображают много эмоций.

Да, мы должны скоро уйти.
Нет, Клей не принес.
Ну, Не уверен, что это хорошая идея.
Ух, этот рюкзак тяжелый.
Вступительные наречие предложные фразы

Используйте запятую после вступительной предложной фразы наречия, если она не очень короткая (3-4 слова) и вряд ли будет неправильно понята.

Между высокими городскими зданиями, было видно небо.
Используйте запятую, потому что вводная предложная фраза состоит более чем из четырех слов.

Перед едой Лорен положила кастрюли в раковину, чтобы они пропитались.
Используйте запятую, чтобы пояснить, что никто не ест Лорен.

Утром надо очень рано вставать.
Запятая не требуется, потому что вводная фраза состоит всего из трех слов.

Абсолютные фразы

Используйте запятую после абсолютной фразы в начале, в середине или в конце предложения.

Дождь наконец-то закончился, мы вышли из-под прикрытия деревьев и пошли дальше.
Щенок , его глаза наконец закрылись, проспал остаток пути домой.
Вводные наречия

Как правило, в начале предложения ставится запятая после наречия.

Тихо, мы на цыпочках прошли мимо двери спальни, чтобы не разбудить папу.
Вступительные переходные выражения

Используйте запятую после вводного переходного выражения, например, конъюнктивного наречия (, но , , следовательно, , , кроме и т. Д.)) или переходную фразу ( например , на самом деле , другими словами и т. д.).

Далее, проанализируем пьесу Шекспира «Двенадцатая ночь».
В заключение Считаю, что в школе должна быть форма.

Пунктуация

Пунктуация

COMMAS

Запятые выполняют ряд задач в предложениях.Иногда использование запятой необязательно; то есть автор может выбрать, использовать или не использовать запятую в предложение. Но в некоторых случаях запятые требуются по правилам использование, и если они не используются, может вызвать путаницу у читателя.

Обязательное использование запятой

После вступительных слов, не имеющих отношения к предложению:

да

скв.

почему (восклицание)

ой

ивы

помимо

с одной стороны

к сожалению

фактически

Ну, , я не вижу причин, по которым ты не должен присутствовать.

О, , я бы сказал, они уже были навеселе, когда добрались до вечеринка.

Эти типы вводных слов часто встречаются в диалоге или когда писатель использует диалоговый режим адреса . Подробнее формальное письмо, вводные наречия выделяются запятой.

фактически

кроме того

однако

тем не менее

наоборот

Однако , все остальные хорошо проводили время и не смогли уведомление .

Тем не менее , хосты всегда несут ответственность за гости не садятся за руль, если они пьяны.

Вводные фразы и фразы

Причастная фраза (группа слов, начинающаяся с буквы word) в начале предложения обычно ставится запятая.

Подбежав к машине, я уронил ключи.

Снес буфет, решили уехать.

Длинная наречная фраза , то есть группа слов, начинающаяся с наречием, например, «когда» или «после», также следует запятая.

Когда на следующее утро взошло солнце, наша палатка была залита росой.

После долгих размышлений Скотт наконец ответил.

Когда серия из предложных фраз со словами, например «in», «on», «at», «over» и т. д. начинается предложение, обычно запятая следует, чтобы помочь читателю.

Под ковриком наверху лестницы мы нашли ключ.

Но сравните с этим простым предложением:

Под ковриком мы нашли ключ.

Запятые с неограничивающими элементами

Одно из самых трудных случаев использования запятых возникает, когда вы добавляете слова в предложение о том, что мэру может не понадобиться запятая, чтобы отделить их от остальная часть предложения. Эти добавленные слова попадут в категорию из ограничительного или неограничительного .Эта терминология по понятным причинам сбивает с толку студентов. Ограничительные элемента абсолютно необходимо для смысла предложения. Например:

Она вела машину № без регистрации и номерных знаков.

В приведенном выше предложении ограничительный элемент подчеркнут. Если вы удалите эти слова из предложения, его значение будет глубоко изменено. Подчеркнутые слова нужны не просто для украшения; скорее, они ограничивают или квалифицируют смысл «Она вела машину» и необходимы для передачи всего смысла.Сравните это предложение с этим:

** Правило запятой относительно ограничительного и неограничительного : вы должны использовать запятую, если слова образуют неограничительный элемент .

Котенок , который отсутствовал всю ночь , благополучно вернул наутро.

В приведенном выше предложении запятая не используется, потому что подчеркнутые слова укажите, о каком котенке идет речь в предложении.

Иногда трудно сказать, являются ли элементы слова ограничительными или без ограничений . Я советую студентам определить, если слова добавлены для подробностей. Если это так, вам нужно использовать запятую; или, если слова находятся в середине предложения, запятая перед и после добавленные слова:

Лошади , которые раньше голодали , теперь располнели. и гладкий.

Запятые в адресах и датах

При написании адреса, состоящего из нескольких частей, используются запятые. всегда используется между частями:

Мой адрес: 1404 Юниверсити Серкл, Огден 84408, Юта.

При написании дат вам нужны запятые между днем, месяцем и годом:

Родился 17 июня, пятница, -е, , 1946.

Срок погашения — 21 ноября st , 2009.

СЕМИКОЛОН

Точки с запятой действуют как точки в том смысле, что они сигнализируют об окончании независимое предложение (группа слов в предложении, которая может стоять отдельно как собственное предложение). Но точки с запятой действуют как запятые в том смысле, что они могут соединять части предложения.

Точка с запятой, чтобы избежать соединения запятыми

Ужасное сращивание запятой, которое происходит, когда запятая установлена ​​неправильно используется для соединения двух независимых предложений, можно избежать, используя точка с запятой вместо запятой.

Прошлой ночью шел дождь, тропа размыта.

В приведенном выше предложении запятая использована неправильно. Чтобы исправить это, вставьте вместо точки с запятой.

т дождя вчера вечером ; след размыл.

*** Обратите внимание, что приведенное выше предложение можно правильно написать, используя союз и запятая.

Прошлой ночью шел дождь, и тропа размылась.

Полезный акроним для запоминания союзов, которые идут с запятые:

F

или

A

nd

N

или

Б

ут / т.

O

r

Y

и

S

или

** Помните, что существует ряд других союзов которые могут объединять два независимых предложения через запятую.

JC любит рис, но Мэри предпочитает хлеб.

JC любит рис ; Мэри предпочитает хлеб.

Смерч был жестоким ; сравнял с землей несколько городов.

Торнадо был свирепым, и сравнял с землей несколько городов.

Точка с запятой между большими группами слов

Точка с запятой также может использоваться, когда предложение содержит серию фразы, которые могут содержать запятые.В этом случае читатель может легко потерять из виду, что происходит в предложении. Точка с запятой в этот экземпляр функционирует так же, как запятые в серии

Леви провел исследование, сделал заметки и составил набросок ; но он не чувствовал себя готовым писать.

Она подметала комнату, обращая внимание на углы ; обмыли кухню, в том числе кладовую ; и помыл все полы, даже в подвале.

КОЛОННЫ

Двоеточие используются в основном, чтобы указать читателю, что следуйте: либо список предметов, либо официальное объявление, либо слова, которые далее объясните предыдущий раздел.

Внести перечень позиций

Обычно двоеточие требуется, когда списку предшествуют слова «as следует «или» следующее «.

Джейн была членом : Драматического общества, клуб дебатов и женская футбольная команда.

Не НЕ используйте двоеточие после любой формы глагола «быть».

Мои любимые блюда — это : макароны, рис, курица и все остальное. овощи. Избегайте этого !!

Двоеточие с официальными предложениями или объявлениями

Используйте двоеточие для обозначения официального объявления.

Президент открыл такими словами : «Мы начинаем период перемен, к которому вы все приложите руку.«

Кафедра театрального искусства с гордостью представляет : Скупой , 14-19 сентября.

Двоеточие перед пояснительными заявлениями

Используйте двоеточие между двумя предложениями, когда второе объясняет первое.

Я знал, что у нас проблемы. : боевых самолетов приближались к нам.

С этого момента мы поняли, что наш лидер : требовательна, но своего рода.

РИФИКИ

Научитесь использовать тире, но, как специю или приправу, используйте умеренно, чтобы добавить изюминку в ваши предложения. Как правило, черточки могут показывать перерыв — или резкое изменение — в мыслях; или может использоваться перед резюме.

Размышления

В частности, в диалогах, но также и в более формальном письме, тире показывает внезапное изменение мысли.

Она была наименее интеллигентной ну, скажем так, «опытной».

Будьте осторожны при приеме лекарств. вы можете найти плохая реакция хуже, чем исходное состояние, которое вы лечили.

В предложении выше тире фактически работает как двоеточие в что это означает перерыв в размышлениях, но также предлагает дальнейшие объяснение первой части предложения.

*** Обратите внимание: тире образуется как в WordPerfect и Word с использованием два дефиса.

ПРЕДМЕТНЫЕ ЗНАКИ

Используйте кавычки, чтобы заключить прямую речь или указать заголовки. Используйте одинарные кавычки внутри двойных знаков от «» до укажите, когда вы цитируете цитируемый материал, цитату в кавычках.

«Она крикнула, хорошего дня!»

Кавычки при прямой речи

Примечание, где запятые и точки ставятся по отношению к предложению оценок:

«Пожалуйста, передайте мне эту линейку», — сказала ее мать.

Как видите, в цитируемой части ставится не точка, а запятая, поскольку это не означает конец всего предложения. Запятая идет внутри кавычки. Если мы изменим предложение так, чтобы цитируемая часть является последней, она получает точку, которая идет внутри окончательные цитаты.

Ее мать сказала: «Пожалуйста, передай мне эту линейку».

Хотя периоды , запятые , вопросительные знаки и восклицательные знаки обычно помещаются внутри цитаты знаки, двоеточия и точки с запятой обычно ставятся за пределами марок.

Эмбер крикнула: «Выходи!»

Он назвал имена трех своих «милых любимых»: Фатима, Алиса, и Джейн.

*** Обратите внимание, что в текущем диалоге новый абзац обычно сигнализирует о новом ораторе. Однако, если человек произносит несколько абзацев на один раз ставьте кавычки в начале каждого нового абзаца, НО НЕ В КОНЦЕ КАЖДОГО ПАРАГРАФА . Ставьте конечные кавычки только тогда, когда этот человек заканчивает свою речь.

Кавычки в названиях

Для обозначения названия коротких произведений типа стихов, глав, эссе, рассказы и эпизоды телешоу используйте кавычки.

«Гимн солнцу» — одно из моих любимых стихотворений.

Глава шестая романа называется «Решенная головоломка».

Кавычки для смещения определенных слов в предложении

Используйте кавычки, чтобы указать слово или слова, которые вы вызываете особое внимание.

Она слишком много использует «и» в своих письмах.

АПОСТРОФОВ

Используйте апострофы, чтобы указать владение, пропуск части слова или число, или чтобы помочь образовать множественное число. Показать владение в единственном числе словом, поместите апостроф перед в конце «s».

единичное владение : мальчики, кошки, автомобили, дети, зубы, женщины

множественное владение: мальчиков, кошек, машин, но детей, зубы, женские,

*** Обратите внимание, что в словах, которые меняют форму во множественном числе, апостроф идет до, а не после «s.«

женщин,

женщин

Приоритет других существительных множественного числа

Используйте апостроф без буквы «s» уже во множественном числе слов. оканчивается на «s».

свидетелей, швеи, официантки

Для обозначения пропусков слов, букв или цифр

Вы нам не помогли. = Ты нам не помог.

Песня была «Lil Lil.«

Все их беды начались в 97 году.

Для обозначения множественного числа букв, цифр или слов

три Б, одиннадцать «и»

Кроме того, из трех четверок получается двенадцать.

запятых | Безграничное письмо

Введение в запятые

Запятая — это знак препинания, обозначающий небольшой разрыв, паузу или переход.

Цели обучения

Определить ситуации, требующие запятых

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Запятая — это знак препинания, обозначающий небольшой разрыв, паузу или переход.
  • Запятые необходимы перед координирующим союзом (for, and, nor, but, or, still, so), разделяющим два независимых предложения.
  • Запятые ставятся после вводных слов, фраз или предложений в предложении.
  • Запятые необходимы для выделения элементов, которые прерывают предложение или добавляют информацию.
Ключевые термины
  • прилагательное : слово, изменяющее существительное или описывающее референт существительного.
  • наречие : слово, изменяющее глагол, прилагательное, другое наречие или различные другие типы слов, фраз или предложений.
  • предлог : Любой из закрытого класса неперегибаемых слов, обычно используемых для соединения существительного или местоимения в прилагательном или наречном смысле с другим словом: частица, используемая с существительным или местоимением (в английском языке всегда объективный случай) составить фразу, ограничивающую какое-то другое слово.
  • причастие : форма глагола, которая может функционировать как прилагательное или существительное. В английском языке есть два типа причастий: причастие настоящего и причастия прошедшего времени.
  • инфинитив : Неизменяемая форма глагола. В английском языке это обычно образуется из основы глагола, которой предшествует «to». Например: «сидеть».
  • без ограничений : описывает модификатор, который можно удалить из предложения без изменения значения.

Запятая — это знак препинания, обозначающий небольшую паузу или какой-либо переход. Он выполняет множество различных грамматических функций и обеспечивает ясность для читателей. Запятые имеют множество применений, но ситуации, в которых они используются, можно разделить на четыре основные категории:

  1. Поставьте запятую перед координирующим союзом (для, и, ни, но, или еще, так), разделяющим два независимых предложения.
  2. Ставьте запятую после вводных слов, фраз или предложений в предложении.
  3. Используйте запятые, чтобы выделить элементы, которые прерывают предложение или добавляют информацию.
  4. Используйте запятые, чтобы визуально разделять отдельные, но связанные элементы.

Координационные союзы

Координирующие союзы — это союзы или соединения слов, которые помещаются между словами и фразами равной важности. Запятые, используемые с координирующими союзами, позволяют авторам выразить, как их полные мысли соотносятся друг с другом.Они также помогают избежать прерывистого, плоского стиля, который возникает, когда каждая мысль выступает в качестве отдельного предложения.

При объединении двух независимых предложений или предложений, которые могут стоять сами по себе как полные предложения, ставьте запятую перед союзом. Если второе независимое предложение очень короткое или обязательно, запятую можно опустить.

Пример

Он с нетерпением ждал танцев, но не знал, во что одеться.

Оба предложения независимы и могут стоять сами по себе как законченные предложения.Однако, когда они соединены в одном предложении, они должны быть связаны запятой и согласованным союзом.

Вводные фразы и предложения

Ставьте запятую после вводных слов, фраз или предложений, которые вводят предложение.

Зависимые статьи

Зависимое придаточное предложение — это группа слов, которые не могут стоять отдельно в качестве предложения, потому что не выражают законченной мысли. Иногда для введения предложения можно использовать зависимое предложение.В этом случае используйте запятую после зависимого предложения.

Пример

Так как я опаздывал, у меня не было времени позавтракать.

Первая фраза не может стоять сама по себе как предложение, но когда она присоединяется к независимому предложению запятой, предложение завершается.

Обратите внимание, что зависимое предложение может появиться позже в предложении, но в этом случае вы должны использовать запятую , а не :

Пример

У меня не было времени позавтракать, потому что я опаздывал.

Используйте запятую для разделения зависимого и независимого предложений, только если зависимое предложение стоит первым!

Вступительные слова и фразы

Писатели могут предоставить читателям информацию, которая ограничивает или иным образом изменяет основную идею, которая следует ниже. Для этого авторы могут использовать вводные слова или вводные фразы. Эти вводные элементы могут состоять из одного слова или нескольких. Общие вводные элементы включают в себя переходные слова и утверждения о времени, месте, манере или условиях.

Часто вводные слова также являются наречиями. Запятые всегда используются для выделения определенных наречий, в том числе следующих:

  • однако
  • по факту
  • следовательно
  • тем не менее
  • кроме
  • далее
  • еще

Примеры

Пример 1: Таким образом, очевидно, что мы должны финансировать проект строительства плотины.

Если одно из этих наречий встречается в середине предложения в одном предложении, оно должно быть выделено парой запятых.

Пример 2: Однако строительство плотины займет семь лет.

Для некоторых наречий использование запятой необязательно. В таких ситуациях произнесите приговор самому себе. Если вы думаете, что пауза делает ваше предложение более ясным или подчеркивает то, что вы хотите выделить, используйте запятую; в противном случае бросьте это.

  • , затем
  • так
  • еще
  • вместо
  • тоже
  • первый, второй и т. Д.

Примеры

Пример 1. Сначала мы пойдем в торговый центр.Потом пойдем в зоомагазин.

Пример 2. Сначала мы пойдем в торговый центр. Потом пойдем в зоомагазин.

Обе пары предложений верны!

Добавление информации: модификаторы и аппозитивы

Модификаторы — это слова или фразы, которые добавляются к предложениям, чтобы сделать их значение более конкретным. Чтобы понять, для каких модификаторов требуются запятые, сначала мы должны понять концепцию «ограничений».

Неограничивающие модификаторы

Некоторые модификаторы являются неограничивающими, что означает, что без них предложение по-прежнему будет иметь то же значение, тему и структуру.Они просто добавляют немного дополнительной информации.

Пример

В новом аквариуме Кэти растут какие-то странные водоросли.

В этом предложении слова «новый» и «странный» не являются ограничительными. Предложение без них было бы грамматически правильным и имело бы, по сути, то же значение. Они не требуют запятых.

Ограничительные модификаторы

С другой стороны, ограничительные модификаторы — это те, использование которых существенно для общего смысла предложения. Другими словами, если вы удалите ограничительный модификатор из предложения, значение предложения изменится.

Пример

Человек, который поцарапал вашу машину, оставил записку на вашем лобовом стекле.

Фраза «кто поцарапал вашу машину» является ограничительным модификатором, потому что она объясняет, к какому человеку относится предложение, и потому что без него предложение было бы неясным.

Аппозитивы

Аппозитив — это грамматическая конструкция, в которой две словосочетания с существительными помещаются рядом, одна из которых идентифицирует другую.

Пример

Моя сестра, Элис Смит, любит мармелад.

В этом предложении «Алиса Смит» — это аппозитив, изменяющий словосочетание «моя сестра». Поскольку имя Алиса Смит просто добавляет информацию, и без нее предложение все равно будет иметь то же основное значение, это пример неограничительного аппозитива . Неограничивающие аппозитивы до требуют запятых.

С другой стороны, ограничительный аппозитив предоставляет информацию, необходимую для идентификации описываемого существительного.Он решающим образом ограничивает или проясняет эту именную фразу, и значение предложения изменилось бы, если бы аппозитив был удален. В английском языке ограничительные аппозитивы — это , а не , выделенные запятыми.

Пример

Ему нравится телешоу Iron Chef .

В этом предложении « Iron Chef » — это аппозитив, изменяющий словосочетание «телешоу». Поскольку значение предложения было бы неясным без « Iron Chef », оно считается ограничительным и, следовательно, , а не требует запятой.

Разделение связанной, но различающейся информации

Атрибуция

Используйте запятую для обозначения атрибуции (т. Е. Того, кто сказал или написал цитату) из самой цитаты. Если авторство указано в конце цитаты, запятая должна быть внутри кавычек, даже если цитата является полным предложением.

Примеры

Пример 1: «На этот раз мы действительно напортачили», — сказал он.

Следует использовать пару запятых для обозначения авторства, когда оно появляется в середине цитаты.

Пример 2: «Ну, — сказала она, — я бы предпочла сегодня гамбургеры».

Не , а не , замените вопросительный или восклицательный знак в цитате запятой.

Пример 3: «Куда мы теперь идем?» — спросил Юджин.

Списки

Если в списке три или более элементов, между ними следует использовать запятые.

Примеры

Пример 1. Купите в магазине яблоки, бананы и грейпфрут.

Последняя запятая, стоящая перед и или или , известна как последовательная запятая (также называемая запятой Оксфорда или Гарварда).Серийную запятую всегда следует использовать там, где это необходимо, чтобы избежать путаницы. Вы видите двусмысленность в приведенном ниже примере?

Пример 2: «Спасибо за награду. Я хочу поблагодарить своих родителей, Чарльза Дарвина и Линдси Лохан ».

Похоже, что родители спикера — Дарвин и Лохан, хотя на самом деле спикер хотел поблагодарить своих родителей и Чарльз Дарвин и Линдси Лохан. В этой ситуации необходимо использовать последовательную запятую.

В противном случае, в зависимости от выбранного руководства по стилю, это считается необязательным.Тем не менее, в американском английском не используется порядковая запятая, за исключением газет и журналов.

Накопление

Другой тип отношений между идеями, о которых писатели сигнализируют читателям через запятую, — это отношения накопления. Встречающиеся в конце предложения кумулятивные предложения соединяются с основным предложением и добавляют дополнительную информацию. Они часто включают дополнительные описательные детали.

Пример

Пример: «Солнце медленно поднималось над горами, согревая лица шахтеров в долине, приглашая соек вылезти из своих гнезд, мерцая в утренней росе, продвигая день вперед по одной тени за раз.”

Как и в этом примере, накопительные фразы следует разделять запятыми.

Даты

Запятые также следует использовать при написании дат. Между днем ​​и годом и между годом и остальной частью предложения всегда должна быть запятая.

Пример

«7 декабря 1941 года японские самолеты атаковали военно-морскую базу США на Гавайях».

Даже если дата не является зависимым предложением, как в предыдущем примере, за последним элементом даты должна стоять запятая.

Вызывая больной на работу, Бет надеялась, что ее начальник ничего не заподозрит. : Заголовок содержит глагол во вступительной фразе, поэтому перед последним предложением ставится запятая. Запятая выполняет множество грамматических функций, в том числе для обозначения пауз или выделения вводных фраз, как в примере заголовка.

Распространенные ошибки, связанные с запятыми

Понимая правила правильного использования запятых, вы можете избежать распространенных ошибок, связанных с запятыми.

Цели обучения

Распознавайте типичные ошибки при использовании запятых

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Избегать ненужных запятых — это просто вопрос понимания правил правильного использования запятых.
  • Соединение запятой происходит, когда два независимых предложения соединяются только запятой вместо допустимой формы пунктуации, такой как запятая с координирующим соединением, точка с запятой или точка.
  • Продолжение предложения возникает, когда два или более независимых предложения сливаются воедино без знаков препинания, чтобы разделить их.
Ключевые термины
  • предлог : Любой из закрытого класса неперегибаемых слов, обычно используемых для соединения существительного или местоимения в прилагательном или наречном смысле с каким-либо другим словом: частица, используемая с существительным или местоимением (в английском языке всегда в объективном случае) составить фразу, ограничивающую какое-то другое слово.
  • причастие : форма глагола, которая может функционировать как прилагательное или существительное. В английском языке есть два типа причастий: причастие настоящего и причастия прошедшего времени.
  • запятая : Знак препинания, обычно обозначающий паузу между частями предложения или между элементами в списке.

Практические правила

Ошибки использования запятых делятся на две категории: использование ненужных запятых и неиспользование необходимых запятых. Чтобы избежать ошибок при использовании запятых в письме, вы должны понимать, когда запятые принадлежат (а когда нет).

Помните о следующих практических правилах, когда для , а не для используйте запятые.

Не используйте запятую для отделения предмета от его предиката.

  • Неправильно: регистрация для участия в наших фитнес-программах до 15 сентября сэкономит вам тридцать процентов стоимости членства.
  • Правильно: регистрация для участия в наших фитнес-программах до 15 сентября сэкономит вам тридцать процентов стоимости членства.

Не используйте запятую для отделения глагола от его объекта или предлога от его объекта.

  • Неправильно: я надеюсь отправить вам по почте до Рождества текущий снимок моей собаки Бенджи.
  • Неправильно: она путешествовала по миру с небольшим рюкзаком, скаткой, палаткой для щенков и фотоаппаратом.
  • Правильно: я надеюсь отправить вам по почте до Рождества текущий снимок моей собаки Бенджи.
  • Правильно: она путешествовала по миру с небольшим рюкзаком, скаткой, палаткой для щенков и фотоаппаратом.

Не используйте запятую после координирующего союза неправильно.

  • Неправильно: мокрый снег сильно упал на жестяную крышу, но семья привыкла к шуму и не обращала на него внимания.
  • Верно: мокрый снег сильно упал на жестяную крышу, но семья привыкла к этому шуму и не обращала на него внимания.

Не используйте запятые для введения ограничительных (т. Е. Необходимых) модификаторов.

  • Неправильно: пальцы на левой руке больше, чем на правой.
  • Верно: пальцы на его левой руке больше, чем на правой.

Не используйте запятую перед зависимым предложением, которое следует после независимого предложения. Это называется нарушающей запятой.

  • Неправильно: будущее печатных газет кажется неопределенным из-за роста производственных затрат и растущей популярности сетевых источников новостей.
  • Неправильно: некоторые утверждают, что печатные газеты никогда не исчезнут из-за большого количества читателей.
  • Верно: будущее печатных газет кажется неопределенным из-за роста затрат на производство и растущей популярности источников новостей в Интернете.
  • Верно: некоторые утверждают, что печатные газеты никогда не исчезнут из-за большого количества читателей.

Не ставьте запятую после короткой вводной предложной фразы, если вы не хотите сделать дополнительный акцент.

  • Неправильно: перед парадом я хочу съесть пиццу.
  • Правильно: перед парадом я хочу съесть пиццу.

Не используйте запятую между прилагательными, которые работают вместе, чтобы изменить существительное.

  • Неправильно: мне нравится твоя танцевальная футболка с кошкой.
  • Правильно: мне нравится твоя футболка с танцующим котом.

Не используйте запятую для выделения цитат, занимающих второстепенное положение в предложении, часто обозначаемых словами «то», «что» или «потому что».

  • Неправильно: участие в демократии требует сильного духа, потому что «это требует определенного вкуса к путанице», — пишет Молли Айвинс.
  • Правильно: участие в демократии требует сильного духа, потому что «требует некоторого вкуса к путанице», — пишет Молли Айвинс.

Не используйте запятую при указании только месяца и года.

  • Неправильно: следующие президентские выборы состоятся в ноябре 2016 года.
  • Верно: следующие президентские выборы состоятся в ноябре 2016 года.

Не используйте запятую в почтовых адресах или номерах страниц, а также перед почтовым индексом или другим почтовым индексом.

  • Правильно: таблица отображается на странице 1397.
  • Верно: пожар произошел на 5509 Avenida Valencia.
  • Правильно: напишите консультанту программы по телефону 645 5 th Street, Minerton, Indiana 55555.

Ошибки стыковки запятой

Соединение запятой происходит, когда два независимых предложения (то есть два полных предложения) соединяются только запятой. В таких ситуациях приемлемой формой пунктуации может быть точка с запятой или точка. Например:

  • Неправильно: каждый день миллионы детей ходят в детские сады вместе с миллионами других детей, нет гарантии, что ни один из них не страдает инфекционными заболеваниями.
  • Неправильно: во многих детских садах действуют строгие правила о том, что больным детям нужно держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными, соблюдение этих правил может быть очень трудным.
  • Неправильно: поставщики услуг дневного ухода часто подвергаются сильному давлению, чтобы принять больного ребенка «только один раз», у родителей нет других вариантов ухода, и они не могут пропустить работу.

Как только вы обнаружите, где два независимых предложения «соединены», есть несколько способов их разделить. Вы можете составить два полных предложения, вставив точку.Это самый сильный уровень разделения. Вы можете использовать точку с запятой между двумя предложениями, если они имеют одинаковое значение; это позволяет вашему читателю рассмотреть все вместе. Вы можете использовать точку с запятой со словом перехода, чтобы указать конкретную связь между двумя предложениями; однако вам следует использовать это с осторожностью. Вы можете использовать координирующее соединение после запятой, и это также будет указывать на связь. Или вы можете добавить слово к одному предложению, чтобы сделать его зависимым.

Например:

  • Верно: каждый день миллионы детей ходят в детские сады вместе с миллионами других детей.Нет гарантии, что ни один из них не страдает инфекционными заболеваниями.
  • Верно: во многих детских садах действуют строгие правила в отношении больных детей, которым необходимо держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными; Обеспечение соблюдения этих правил может быть очень трудным.
  • Верно: во многих детских садах действуют строгие правила в отношении больных детей, которым необходимо держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными, но обеспечить соблюдение этих правил может быть очень сложно.
  • Верно: поставщики услуг дневного ухода часто подвергаются сильному давлению, чтобы принять больного ребенка «только один раз», потому что у родителей нет других вариантов ухода и они не могут пропустить работу.

Ошибки приработки

В то время как продолжающееся предложение, также известное как слитное предложение, может показаться типом предложения, которое продолжается и продолжается без четкой точки, техническое грамматическое определение продолжающегося предложения — это то, которое сливается, или « выполняется вместе », два или более независимых предложения без использования знаков препинания для их разделения. Независимые предложения могут не иметь знаков препинания, разделяющих их, или между ними может быть согласованное соединение, но без запятой, которая должна сопровождать их для разделения независимых предложений.Например:

  • Неправильно: каждый день миллионы детей ходят в детские сады вместе с миллионами других детей. Нет гарантии, что ни один из них не болен инфекционными заболеваниями.
  • Неправильно: во многих детских садах действуют строгие правила о том, что больным детям нужно держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными, но соблюдение этих правил может быть очень трудным.
  • Неправильно: поставщики услуг дневного ухода часто подвергаются сильному давлению, чтобы принять больного ребенка «только один раз», у родителей нет других вариантов ухода и они не могут пропускать работу.

Если вы найдете продолжение предложения и обнаружите, где два независимых предложения «сталкиваются», вы можете решить, как лучше всего разделить предложения. Исправление повторяющихся предложений очень похоже на исправление сращивания запятых. Вы можете составить два полных предложения, вставив точку. Это самый сильный уровень разделения. Вы можете использовать точку с запятой между двумя предложениями, если они имеют одинаковое значение; это позволяет вашему читателю рассмотреть все вместе. Вы можете использовать точку с запятой со словом перехода, чтобы указать конкретную связь между двумя предложениями; однако вам следует использовать это с осторожностью.Вы можете использовать координирующее соединение и запятую, и это также будет указывать на связь. Или вы можете добавить слово к одному предложению, чтобы сделать его зависимым.

Например:

  • Верно: каждый день миллионы детей ходят в детские сады вместе с миллионами других детей. Нет гарантии, что ни один из них не страдает инфекционными заболеваниями.
  • Верно: во многих детских садах действуют строгие правила в отношении больных детей, которым необходимо держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными; однако обеспечить соблюдение этих правил может быть очень сложно.
  • Верно: во многих детских садах действуют строгие правила в отношении больных детей, которым необходимо держаться подальше, пока они не перестанут быть заразными, но обеспечить соблюдение этих правил может быть очень сложно.
  • Верно: поставщики услуг дневного ухода часто подвергаются сильному давлению, чтобы принять больного ребенка «только один раз», потому что у родителей нет других вариантов ухода и они не могут пропустить работу.

Выявление ошибок пунктуации: запятые для вводных или прерывающих фраз

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает одно или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например, мы требуем а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Правило № 3: Запятые с вводными элементами

Что нужно знать …

  • Вводным элементом является любое слово, фраза или зависимое придаточное предложение, которое стоит перед основным независимым предложением предложения
  • Вводными словами обычно являются имена, наречия, приветствия или междометия
  • Вводные фразы устанавливают или помещают в контекст основное предложение предложения, и поэтому обычно являются предложными или наречными фразами
  • Вводные предложения всегда зависимы, потому что предложение содержит подлежащее и глагол, но это не завершенная мысль

Вводным элементом является любое слово, фраза или зависимое предложение, которое стоит перед основным независимым предложением предложения. Вводными словами обычно являются имена, наречия, приветствия или междометия

  • например Вообще-то Фред может пройти тест. [вводное наречие]
  • например Фред, будь осторожен, проходя тест. [вступительное имя]
  • например О, Фреду следует быть осторожным, сдавая тест. [междометие]

Вводные фразы обычно служат для создания или помещения в контекст основного предложения предложения, и поэтому обычно являются предложными или наречными фразами.

Наречная фраза просто изменяет некое действие (глагол), сообщая читателю: , когда произошло какое-то действие; где произошло какое-то действие; как произошло какое-то действие; сколько действий произошло

Что касается использования запятых, знание того, является ли фраза предложной или наречной, не имеет особого значения. Все, что действительно имеет значение, — это то, что вы — автор — распознаете фразу как фразу, вводящую и / или изменяющую независимое предложение, которое, вероятно, следует за ним.«Необходима» ли запятая может быть выбором автора в зависимости от того, хотите ли вы, чтобы читатель сделал паузу в этот момент времени.

  • например Не раздумывая, он спас свою золотую рыбку.
  • Только дурак или педантичный старый учитель озадачился бы отсутствием запятой в этом предложении.

Вводные предложения всегда являются зависимыми или подчиненными предложениями (разные названия, по сути, одного и того же), потому что предложение содержит подлежащее и глагол, но это не завершенная мысль.Чтобы еще больше замутить воду, некоторые люди называют эти статьи ограниченными или неограниченными.

  • например Потому что снег, Я не хожу в школу.
  • например После сегодня выпадет снег, школу наверняка отменит завтра.
  • например, При условии, что наш директор — мудрый человек, мы обязательно получим выходной завтра
  • например С тебе все равно, у нас завтра будет школа!

Зависимое / подчиненное / ограниченное предложение всегда имеет «слово» перед предложением (в примере отмечено красным).Его часто называют зависимым словом-маркером .

  • Вот неполный список возможных зависимых слов-маркеров, вводящих зависимое предложение: скорее, хотя, один раз, всякий раз, хотя, пока, если только, тогда как, пока, потому что, до, как если бы, после , будь то и т.д …

запятых, часть 10 — Синяя книга грамматики и пунктуации

Правило 1 — Используйте запятую в начале предложения вводными словами, например, хорошо , почему, привет, нет , да, и т. Д.
Примеры:
Да, мне нужен этот отчет.
Ну, я никогда не думал, что доживу до того дня…

Правило 2 — Используйте запятую перед и после вводных слов, таких как , а именно, то есть, например, например, или , например, , когда за ними следует ряд элементов.
Пример:
Вам может потребоваться принести много вещей, например, спальные мешки, сковороды и теплую одежду.

ПРИМЕЧАНИЕ: i.е. (на латыни: id est ) означает , то есть ; например (на латыни: examples gratia ) примерно означает , например .

Pop Quiz
Выберите правильное предложение.

1А. Нет, у тебя может не быть доллара.
1Б. Нет, у тебя может не быть доллара.

2А. Ну разве это не самая смешная вещь, которую вы когда-либо слышали?
2Б. Ну, разве это не самая смешная вещь, которую вы когда-либо слышали?

3А. Я буду работать в одном из трех штатов, а именно в Вашингтоне, Орегоне или Айдахо.
3Б. Я буду работать в одном из трех штатов, а именно в Вашингтоне, Орегоне или Айдахо.
3С. Я буду работать в одном из трех штатов, а именно в Вашингтоне, Орегоне или Айдахо.

4А. Мы узнаем о многих различных знаках препинания, то есть о точках, запятых и точках с запятой.
4Б. Мы узнаем о многих различных знаках препинания, например о точках, запятых и точках с запятой.

Pop Quiz Answers

1Б. Нет, у тебя может не быть доллара.
2Б. Ну, разве это не самая смешная вещь, которую вы когда-либо слышали?
3А.Я буду работать в одном из трех штатов, а именно в Вашингтоне, Орегоне или Айдахо.
4Б. Мы узнаем о многих различных знаках препинания, например о точках, запятых и точках с запятой. (Использование , например, означает, что эти три знака препинания являются примерами того, что вы изучаете. Использование , например, , означало бы, что эти три знака — единственные, о которых вы изучаете.)

Если вы хотите ответить на вопрос или комментарий другого читателя, нажмите соответствующую кнопку «ОТВЕТИТЬ».Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

42 комментария к запятым, часть 10

Запятая в начале предложений

, 27 августа 2015 г., автор художественной литературы Бет Хилл.
, последнее изменение: 27 августа 2015 г.

Многим из нас сложно использовать запятую . Мы проверяем CMOS, Hart и наши любимые учебники по грамматике, и иногда мы все еще не уверены, когда включать запятую, а когда их можно исключить.

В этой статье мы рассмотрим использование запятых в начале предложений после вводных элементов. Приведенные здесь правила относятся только к определенному использованию запятых, поэтому будьте осторожны, чтобы не предполагать, что они будут действительными для всех случаев использования запятых.

Вопреки часто цитируемым советам, использование запятых не зависит от того, где вы хотите сделать паузу в предложении. Да, время от времени есть свобода действий, и вы можете добавлять или опускать запятые для ясности, эффекта и выбора стиля. Но по большей части существуют правила для запятых.И эти правила помогают читателям понимать даже нюансы в наших предложениях.

_______________________

Мы часто разделяем части предложения запятыми, чтобы различать эти части и облегчить понимание. Запятые являются частью стандартов пунктуации, которые упрощают нам быстрое, четкое и эффективное общение. Считайте запятые сокращением, которое передает информацию читателям.

Например, запятые, используемые с рядом существительных или глаголов, сигнализируют о том, что после каждой запятой идут еще существительные или глаголы.

Запятая между прилагательными говорит читателям, что каждое прилагательное независимо модифицирует следующее существительное или местоимение.

Запятые после вводных элементов указывают на разрыв между одним элементом и другим, позволяя читателям читать, не задумываясь над смыслом.

Давайте рассмотрим несколько вариантов использования запятых с элементами в начале предложений.

Зависимые статьи перед независимыми оговорками

Используйте запятые между предложениями, если зависимое предложение стоит перед независимым.Зависимые предложения вводятся подчинительными союзами.

Поскольку я проиграл гонку, мне пришлось дать своему брату пять долларов.

Если бы она знала, что дорога закончилась, она бы не съехала со скалы.

Когда Коротышка пасет овец, он любит кататься в доннике.

Так как Элиза знала ответ, она подняла руку. X (запятая отсутствует)

При обратном порядке — независимое предложение перед зависимым — мы обычно не разделяем предложения запятыми.Однако есть исключения для большого контраста, как правило, для статей, введенных , хотя , , тогда как , , хотя , и , хотя .

Коротышка любит кататься в доннике, когда пасет овец.

Мартин хотел участвовать в десятиборье, хотя никогда не участвовал ни в каких полевых соревнованиях.

Исключения? Нет. Используйте запятую между зависимым и независимым предложениями, когда зависимое идет первым.

Предложение Наречия

Наречие предложения, используемое для выражения отношения рассказчика или персонажа точки зрения к настроению, выраженному в предложении, отделяется от остальной части предложения запятой.Назначение наречия — изменить все предложение или предложение. Просто убедитесь, что наречие вашего предложения фактически изменяет все предложение, а не только один глагол или прилагательное.

Поскольку не каждое наречие в начале предложения является наречием предложения, не каждое наречие в начале предложения требует запятой .

К сожалению, все было совсем не так, как я ожидал, и все же все, чего я боялся.

«Честно говоря, ты должен был сказать мне несколько месяцев назад.”

К сожалению, ураган уничтожил все, что осталось от города.

Внезапно она бросилась за собакой, но Джимми продолжил свою лекцию. Х

Внезапно не является наречием в четвертом предложении; это реально модифицирует , снял .

Лучше было бы любое из этих —

Внезапно она бросилась за собакой, но Джимми продолжил свою лекцию.

Она внезапно бросилась за собакой, но Джимми продолжил лекцию.

Примечание: Надеюсь, получил плохую репутацию из-за использования в качестве наречия в предложении, но многие принимают его длительное использование в этой позиции как законное. Если ваш персонаж будет использовать , надеюсь, в качестве наречия в предложении в мыслях или диалогах — Надеюсь, солнце не зайдет, пока он не достигнет хижины — используйте его. Для всеведущего рассказчика? Вы можете захотеть перефразировать. Тем не менее, вам не обязательно.

Междометия

Междометия — слова или фразы, используемые для выражения эмоций, — могут сопровождаться запятой или восклицательным знаком.Они грамматически не связаны с другими словами в предложении.

Эй, помнишь меня?

«О, это ты имел в виду?»

Дратов! Я забыл деньги на фильм.

«Аллилуйя! Вы сдали вступительный экзамен! »

«Ни за что! Я тебе не верю.

Ой, я полностью испортил это примирение.

Примечание. Между oh и boy нет запятой, когда они работают как одно междометие. Это верно и для других фраз, таких как о, черт, о боже, о боже, ах, да, хорошо, о Боже, и , о да, .Считайте их многословными междометиями, похожими на милостивый я и доброе горе .

Считайте такие слова, как да , нет , да , нет , ну, и хорошо, а затем , как междометия, когда они стоят отдельно в начале предложения — ставьте их после запятой.

Нет, она не знала, как победить орду зомби.

Ну уж точно не забуду.

Ага, у меня получилось.

Но не думайте, что запятая автоматически ставится только потому, что одно из этих слов стоит первым в предложении.В следующем предложении нет запятой после или :

В здание клуба мальчиков не пускали.

Исключения? Используйте восклицательный знак, когда вам нужно быть более решительным. И если вы используете восклицательный знак, не забудьте сделать первое слово в последующем предложении с заглавной буквы.

Запятые после согласования союзов?

Где-то в прошлом учителя, должно быть, учили нас включать запятую после согласованных союзов, используемых в начале предложений, потому что многие из нас включают их.Но очень часто запятая не требуется. На самом деле, в большинстве случаев вы можете пропустить запятую после открывающего координационного союза.

Координационные союзы — это ФЭНБОЙ: для, и, ни, но, или, все же, так. Вы можете использовать их, чтобы начинать предложения, но они являются связующими; убедитесь, что вы выбрали тот, который имеет смысл в том, что вы хотите сказать. Убедитесь, что предложение, начинающееся с координирующего союза, ссылается на предыдущее предложение.

Она страстно поцеловала меня. А потом она меня украсила.

Томми сказал мне, что мыл и убирал посуду. Но он даже не может дотянуться до раковины.

Штеффи не хотела ни смотреть кино, ни гулять. Ей не хотелось обедать куда-нибудь.

«Я еще не готов».
«Но ты сказал мне приходить в пять».

Она хотела желтую блузку. Или это была синяя?

Добавляйте запятые после координирующих союзов, которые начинают предложения, только когда за союзом следует несущественная фраза или скобка.

Или она хотела знать, оставила ли я своего мужа?

И все же, и это очень важно, я забыл упаковать свой пистолет.

Я утверждаю, что вы можете аргументировать за или против использования запятых с помощью некоторых скобок.

В следующем примере запятая после и в первом предложении кажется обязательной. Для второго предложения требование запятой не так однозначно.

И все же, как она тут же напомнила мне, я никогда этого не делала.

«Значит, независимо от ваших указаний, они съели все печенье, которое вы сделали для продажи выпечки?»

«Значит, независимо от ваших указаний, они съели все печенье, которое вы сделали для продажи выпечки?»

«И, невзирая на ваши указания, они съели все печенье?»

Следующие предложения неверны. Запятая не нужна.

Но не из-за ответов, которые я дал. Х

Или ей придется делать это одной. Х

Ведь это была ошибка с самого начала. Х

И мой брат нуждался во мне. Х

Имена до и / или после в прямом адресе

Как всегда, используйте запятые перед и / или после имен в прямом адресе.

«Но, Милт, я не умею водить машину».

«Люси, возьми, пожалуйста, роликовые коньки».

Запятые с вводными фразами

Запятые почти всегда следуют за фразами в начале предложений; используйте запятую, чтобы отделить фразу от независимого предложения.Это означает использование запятой после причастной фразы, абсолютной фразы, инфинитивной фразы и предложной фразы.

Есть некоторая свобода действий с предложными фразами. У вас не , вместо нужно включать запятую в короткие предложные фразы (три слова или меньше). Но если есть вероятность путаницы, используйте запятую. (Некоторые источники рекомендуют четыре слова в качестве точки отсечения.)

Я читал рекомендации, в которых говорится, что у нас тоже есть свобода действий с короткими инфинитивными фразами.Но я почти всегда слышу запятую с инфинитивными фразами.

Желая знать, куда мы идем, мы с Джиной подняли жалюзи. (причастная фраза)

Сложив руки в молитве, священник молился за народ. (абсолютная фраза)

Чтобы доказать свою храбрость, Галахад-младший бросился в центр битвы. (инфинитивная фраза)

Чтобы избежать захвата, он использует вымышленные личности. (краткая инфинитивная фраза)

Под цветущими кустами роз змея скрылась.(предложная фраза)

Под аркой он впервые поцеловал меня. (короткая предложная фраза)

В субботу пойдем в кино. (короткая предложная фраза)

Снаружи воздух был грязный. (короткая предложная фраза, но без запятой, читатели могут прочитать вне эфира как фразу)

Запятые после аппозитивов

Аппозитивы — это существительные или словосочетания, которые переименовывают существительное. Часто они выделяются запятыми.

Рыжий рекрут Даррен Смитсон привлек внимание дочери сержанта-инструктора.

Рыжий рекрут Даррен поймал взгляд дочери сержанта-инструктора.

Даррен, рыжеволосый рекрут, привлек внимание дочери сержанта-инструктора.

Однако

Аппозитивы могут быть важными или несущественными, и это влияет на использование запятых. Мы используем запятые для несущественных аппозитивов, но не для основных.

Моему старшему брату Неду сорок три года.

В этом предложении имя Ned несущественно и может быть исключено из предложения без изменения значения. Старшему брату говорящего по-прежнему 43 года.

Моему брату Неду сорок три года.

В этом предложении говорящий говорит нам, что у него более одного брата и что тому по имени Нед 43 года. Чтобы узнать, какому из братьев 43 года, необходимо имя Нед .

(Да, я намеренно использовал запятую после в этом предложении на три абзаца назад и пропустил ее в предыдущем абзаце.Оба верны.)

Переходные слова и фразы

Переходные слова и фразы в начале предложений перемещают нас от одной мысли, одного предложения к другому. Многие из них являются союзными наречиями. Переходные слова и фразы почти всегда сопровождаются запятыми, но есть исключения. Давайте посмотрим на несколько категорий переходных слов (есть и другие).

контраст — , хотя, напротив, с другой стороны, все еще

причина и следствие — следовательно, значит, итак

повторное утверждение или уточнение — другими словами, снова

время — сейчас, потом, позже, сегодня, завтра, вчера, после войны d

пример — то есть, например, конкретно

интенсификация — конечно, действительно, действительно, несомненно

В то время как запятые следуют за большинством этих переходов, вы можете пропустить запятые с однословными наречиями времени.

Сегодня у него есть планы на встречу с детективом. Завтра он поедет за Джуниором.

Теперь вы это видите, а теперь нет.

Для начала вам понадобятся два молотка. Тогда тебе понадобятся две таблетки аспирина.

Но обязательно включайте запятые после первый, второй, третий и т. Д., Когда они вводят серию элементов.

Он усвоил три урока. Во-первых, никогда не игнорировать жену. Во-вторых, всегда носить с собой наличные. В-третьих, покупать прости подарки только тогда, когда он уже извинился.

Примечание. Не используйте запятую, когда в качестве подлежащего используются такие слова, как сегодня , завтра , вчера и сейчас .

Сегодня у меня день рождения.

Пришло время действовать.

Поскольку есть несколько отличных интернет-ресурсов со списками переходов, я связал некоторые из них, а не дублировал списки. Однако имейте в виду, что некоторые интернет-сайты содержат правила для студентов, отличные от правил для писателей-беллетристов.

Например, один сайт напоминает авторам всегда ставить запятую после перехода. Но мы уже знаем, что бывают исключения.

Переходные слова и фразы — Справочник писателя от Центра письма Университета Висконсина

Список слов перехода —Schoolworld.com

Конъюнктивные наречия — Кип Уиллер, cn.edu.

_______________________

~ Слова перехода, такие как , следовательно, и действительно часто сопровождаются запятыми, но это не обязательно.Тенденция к более легкому использованию запятых. Если смысл ясен и читатели не могли неправильно его прочитать, рассмотрите возможность удаления запятых при переходах между отдельными словами (и даже несколькими переходами, состоящими из нескольких слов).

Следовательно, вам не нужно платить ни цента.

Действительно, это правда.

Твой отец присоединяется к нам?
Конечно, нет.

~ Слово , однако, , должно сопровождаться запятой в начале предложения, если оно означает тем не менее .Таким образом, читатели не будут сбиты с толку, задаваясь вопросом, может ли это означать независимо от w или в любой степени , другие значения , однако .

Подъем был крутым. Однако мы были полны решимости попробовать это.

Как бы она ни была потеряна, мы знали, что она не останется такой.

~ Не включайте запятую, если за словом перехода следует зависимое предложение или вопрос.

Следовательно, если вы задумаетесь, то поймете, что я прав.

Следовательно, вы вообще хотите поехать?

Опять же, ты уверен, что сможешь это сделать?

И наоборот, если вам действительно понадобится помощь, вы никогда не сможете ее найти.

~ За исключением акцента или обозначения исключительности, мы обычно не используем запятые, когда соединительное наречие находится между существительным и основным глаголом предложения.

Поэтому он ожидал повышения заработной платы.

Эллен тоже ждала в баре.

Линус, следовательно, выиграл гонку.

Ванда, без сомнения, более сильный кандидат.

~ Хотя бывают исключения, не избегайте запятых после вводных элементов. Вы будете включать их большую часть времени.

Тем не менее, я забыл всю речь.

С другой стороны, вы, вероятно, захотите заказать десерт.

Например, он одним прыжком перепрыгнул через здание.

В результате мирный договор был расторгнут.

Кроме того, звонили и ваша нынешняя девушка, и бывший.

Отдельные слова выделяются запятыми

Причастия и прилагательные в скобках (а также прилагательные в неправильном порядке) всегда выделяются запятой (или парой запятых) в начале предложения.

Вздохнув, Мэдисон начала подъем по шести лестничным пролетам.

Джилл в восторге приняла приглашение.

В восторге, Джилл приняла приглашение.

_______________________

В большинстве случаев соблюдайте правила для запятых — ваши читатели это оценят.

Но не думаю, что творчеству не положено. Иногда вам просто нужно менее формальное или структурированное впечатление. Может быть, вам нужно меньше беспорядка с пунктуацией.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск