Решение онлайн модулей: Решение уравнения с модулем онлайн · Как пользоваться Контрольная Работа РУ — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Posted on 10.05.197505.02.2022 by alexxlab

Содержание

Модуль числа

Все калькуляторы Поделиться

Калькуляторы ·
Математические калькуляторы ·
org/ListItem»> Модуль числа

Посчитать

Похожее

Калькулятор синусов
Калькулятор синусов

Калькулятор логарифмов

Назад на php720. com (php уроки)

Методы решения уравнений, содержащих модуль

1. Методы решения уравнений, содержащих модуль

Тема урока:
Методы решения
уравнений,
содержащих
модуль
Цели урока:
познакомить с методами решения
уравнений, содержащих под знаком
модуля выражение с переменной;
сформировать умение решать данные
уравнения;
научить выбирать наиболее
рациональный метод решения
уравнений;
закрепить изученный материал.
«Я всегда старался,
насколько позволяли
мои силы и способности,
отделаться от трудности и скуки
вычислений,
докучность которых обыкновенно
отпугивает многих от изучения
математики»
Джон Непер

4. I. Фронтальная работа

Сформулируйте определение модуля.
Сформулируйте геометрическое
истолкование модуля.
Может ли быть отрицательным значение
суммы 2 +∣х∣?
Может ли равняться нулю значение
разности 2 -∣х∣?
Как сравниваются два отрицательных
числа?

5.

II. Устная работа Раскройте модуль:
1.
6.
2.
7.
3.
8.
при
4.
9.
при
5.
10.
при

6. Методы решения уравнений, содержащих модуль

1. Метод интервалов.
2. Метод возведения в квадрат обеих
частей уравнения.
3. Метод введения новой переменной.

4. Метод замены уравнения совокупностью
систем.
5. Графический метод.
6. Решение уравнений, содержащих
модуль под знаком модуля.
1. Метод интервалов
Для того, чтобы решить уравнение,
содержащее неизвестную под
знаком модуля, необходимо
освободиться от знака модуля,
используя его определение.
Для этого следует:
1. найти значения переменной, при
которых выражения, стоящие под
знаком модуля, обращаются в нуль;
2. разбить область допустимых
значений уравнения на
промежутки, на каждом из которых,
выражения, стоящие под знаком
модуля сохраняют знак ;
3. на каждом из этих промежутков
уравнение записать без знака
модуля, а затем решить его.

Объединение решений, найденных на
всех промежутках, и составляет
решение исходного уравнения.

10. Решите уравнения:

1)
Ответ:
2)
Ответ:
3)
+
+
—
—
+
+
любое число
Ответ:

13. 2. Возведение в квадрат обеих частей уравнения

Решите уравнение:
1)
Возведем в квадрат обе части уравнения:
Найдём ОДЗ:
Ответ:
2)
Возведем в квадрат обе части уравнения:
Найдём ОДЗ:
Ответ:
3. Метод введения новой
переменной
Иногда уравнение, содержащее
переменную под знаком модуля,
можно решить довольно просто,
используя метод введения новой
переменной.
Продемонстрируем данный метод на
конкретных примерах:
Решите уравнение:
1)
Пусть
тогда
Уравнение принимает вид:
Ответ:
Решите уравнение:
2)
Пусть
тогда
уравнение принимает вид:
Ответ:
4. Метод замены уравнения
совокупностью систем
Методом замены уравнения
совокупностью систем можно
решать уравнения вида:
Причем данное уравнение можно
заменять совокупностью систем
двумя способами:
I способ:

II способ:
Если в уравнении
функция
имеет более простой вид, нежели функция
то имеет смысл исходное уравнение заменять
первой совокупностью систем, а если более
простой вид имеет функция
тогда
исходное уравнение следует заменять второй
совокупностью систем.

В частности уравнение
при C>0 равносильно совокупности уравнений
и
т.е.
при
при
решений не имеет.
Воспользуемся данным методом при решении
следующих уравнений:
1)
совокупности двух уравнений:
Ответ:
2)
Уравнение
совокупности двух уравнений:
Первое уравнение совокупности равносильно
совокупности двух уравнений:
Второе уравнение совокупности решений не имеет, т.к.
Ответ:
5. Графический метод
Метод основан на геометрической интерпретации
понятия абсолютной величины числа, а именно
модуль х равен расстоянию от точки С(х) до

точки с координатой О на числовой прямой Ох.
Используя геометрическую интерпретацию,
легко решаются уравнения вида:
где
a, b, c
— числа
Решить уравнение вида
|x — a|= c
– это значит найти все точки на числовой оси
Ох, которые отстоят от точки С(а) на
расстояние с.
При C
При C = 0, уравнение имеет один корень;
При C > 0, уравнение имеет два корня

25.

Решить уравнение вида |x — a| + |x — b| = c — это значит найти все точки на числовой
оси Ох, для каждой из которых сумма
расстояний от неё до точки с
координатами а и b равна с.
Аналогично интерпретируется решение
уравнения вида |x — a|-|x — b|= c.
Решите уравнение:
1)
На числовой оси Ох найдем все точки, для каждой
из которых разность расстояния от нее до точки
с координатой 1 и расстояния от неё до точки с
координатой 3 равна 2. Так как длина отрезка
[1;3] равна 2,то ясно, что любая точка с
координатой
удовлетворяет данному

уравнению, а любая точка с координатой х
удовлетворяет ему. Таким образом, решением
исходного уравнения является множество чисел
промежутка
.
Ответ:
Рассмотренный метод можно отнести к
графическим методом решения
уравнения. Все необходимые построения
здесь производились на числовой оси.
Рассмотрим теперь метод решения
уравнения, в котором будем использовать
построения на координатной плоскости.

Этим методом, теоретически, можно
решать уравнения с модулем любого
вида, однако практическая реализация
метода иногда бывает довольно сложной.
Суть метода состоит в следующем. Решить
уравнение f(х)=q(x) это значит найти все
значения х, для которых значение функций
y=f(x) и y=q(x) равны, т.е. найти абсциссы
всех точек пересечения графиков этих
функций. Если же графики не имеют общих
точек, то уравнение не имеет корней.
Следует, однако, иметь в виду, что точное
построение графиков функций практически
невозможно, поэтому решение, найденное
графическим способом требует проверки
подстановкой.
Решите уравнение: 2)
Построим графики двух функций
и
Из чертежа видно, что графики имеют 2 общие точки.
Координаты этой точки: (8; 3), другой: (-4; 3).
Следовательно, исходное уравнение имеет
два решения:
,
.
Как уже говорилось, при каждом методе
значения корней уравнения определяются
приблизительно, и только проверка
позволит доказать, что найденные
значения действительно являются
корнями исходного уравнения.

При подстановке
,
в уравнение
получаем, соответственно два верных
числовых равенства: |-3|=3 и |3|=3.
Ответ:
Так как при графическом методе
решения зачастую не удается найти

точное значение корня, но
применение данного метода бывает
обосновано, если требуется найти
не сами корни, а всего лишь
определить их количество.
6. Решение уравнений, содержащих
модуль под знаком модуля
При решении уравнения, в котором
под знаком модуля содержится
выражение, также содержащее
модуль следует:
1. освободиться от внутренних
модулей;
2. в полученных уравнениях раскрыть
оставшиеся модули.
Решите уравнение:
Уравнение
совокупности двух систем:
— система решения не имеет
ЛОЖНО!
Ответ:
Решите уравнение:
Левая часть уравнения неотрицательна для всех х,
следовательно правая часть его должна быть такой же.
Значит
т.е.
Ответ: корней нет.
V.

Закрепление
изученного материала
Решите самостоятельно двумя способами:

36. Проверь себя:

1 способ:
1.Найдем значения переменной, при
которых выражения, стоящие под
знаком модуля, обращаются в
нуль:
2. Разобьем область допустимых
значений уравнения на промежутки,
на каждом из которых, выражения,
стоящие под знаком модуля
сохраняют знак :
+
—
+
+
—
—
—
+
любое число
Ответ:
2 способ:
Сумма двух неотрицательных выражений
неотрицательна, значит левая часть
уравнения неотрицательна для всех х,
следовательно и правая часть его должна
быть такой же,
совокупности
двух систем:
— система решения не имеет
ВЕРНО!
Ответ:
VI. Домашнее задание
1. Проработать теоретический материал.
2. Практикум «Уравнения с модулем».
Решите уравнения с модулем рациональным способом.

Всё-в-одном решение для онлайн-мероприятий, улучшенный функционал модулей и партнерские интеграции — обновления в Ивентишес

Последние месяцы прошли для команды разработки под девизом «Все в онлайн!». Мы оптимизировали решение под специфические задачи и потребности организаторов онлайн-событий. А заодно добавили несколько улучшений в функционал, которые здорово облегчают жизнь организаторам и радуют участников.

Event.Rocks — готовое мероприятие в онлайн за 1 день

Наша главная новость — комплексное решение для онлайн-событий — конференций, виртуальных выставок и длительных образовательных программ.

Event.Rocks — это web-экран трансляции с одним или несколькими параллельными потоками, чатом, интерактивами и баннерами партнеров. Плюс мобильное приложение для общения, нетворкинга, интерактивных спонсорских интеграций и реализации уникальных сценариев. Смотреть трансляцию в приложении тоже можно и это, кстати, очень удобно для участников.

Всё тотально забрендировано в стилистике мероприятия, защищено авторизацией, и — что особенно важно — собрать мероприятие можно очень быстро, буквально за один день.

Все технические вопросы команда Ивентишес возьмет на себя, а еще посоветует, как лучше интегрировать возможности платформы в сценарий — где добавить опросы, когда лучше вывести на экран результаты голосований, как активизировать нетворкинг и помочь участникам познакомиться, какие фишки помогут удерживать внимание зрителей.

Подробнее c возможностями Event.Rocks можно познакомиться в нашей презентации

Лучше чем мессенджеры

Чаты в конструкторе Ивентишес стали по функциональности практически аналогичны популярным мессенджерам. Теперь участникам приходят оповещение об ответах на сообщения, видео из youtube вставляются с красивым превью и проигрываются внутри приложения, фотографии из чатов копируются в галерею телефона и т.п.

При этом у чатов в приложении мероприятия есть огромное преимущество перед мессенджерами — их заточенность на деловые знакомства. Это особенно актуально для мероприятий в онлайн, где приложение по сути является нетворкинг-зоной. В отличие от мессенджеров, из общего чата в приложении или тематических обсуждений легко перейти в профиль участника, узнать чем он занимается, чем интересуется и чем может быть полезен.

Букинг, группы и каталоги

Следующее обновление касается модуля «Бронирование». Модуль позволяет записывать участников на активности, формировать списки, отслеживать количество записавшихся и делать «лист ожидания». А теперь еще позволяет автоматически формировать группы участников в приложении.

Как организаторы могут это использовать? Например, зарегистрировать участников на мастер-класс в рамках события, а потом послать push-уведомления с напоминаниями только тем, кто записался.

Другой пример: организаторы предлагают участникам разбиться на команды. После записи участники автоматически оказываются отнесены к разным группам в приложении. Для каждой группы — свой контент, например, ссылка на соответствующую трансляцию, закрытый чат и т.п.

А еще теперь можно автоматически формировать каталоги участников, разделенные по группам. Например, можно попросить участников отнести себя к той или иной категории, чтобы облегчить нетворкинг.

Новые возможности управления профилями

Мы еще больше расширили власть организаторов мероприятий над профилями их участников. Теперь организаторы не только могут сами задавать любые поля в профилях, но и могут запретить участникам редактировать отдельные поля, сделать их скрытыми, видимыми только администратору или только самому участнику и администратору.

Эту опцию у нас просили заказчики корпоративных мероприятий и образовательных программ. Но и для публичных мероприятий она может оказаться очень полезной. Например, скрытым полем, видимым только участнику и администратору, может быть пакет участия, перечень доступных возможностей или статус в сообществе.

Новые интеграции и партнерства

Nethouse.События

Теперь решение Ивентишес интегрируется с билетным сервисом Nethouse.События. Для организаторов это означает возможность организовать регистрацию на событие с автоматической передачей данных об участниках в Ивентишес.

На практике это выглядит так:

Организатор создает лендинг и настраивает форму регистрации/продажи билетов в сервисе Nethouse.События.
Участники регистрируются, заполняя форму на лендинге, а информация о них автоматически передается на сервера Ивентишес.
После чего участники получают письмо с персональным ID для доступа в приложение и для доступа к web-трансляции, если речь идёт про мероприятие в онлайн.

Electronic Mushroom

Если организаторы хотят сделать не просто событие, а wow-событие в онлайн, им не обойтись без профессионального видеопродакшена. Команда наших партнеров — Elecronic Mashroom — умеют превратить трансляцию в шоу. Заставки, анимация, спецэффекты — это все к ним. При необходимости, они приедут к спикеру с профессиональной аппаратурой для съемки или организуют трансляцию из студии.

Решение Ивентишес для онлайн-трансляций и профессиональный видеопродакшн от Elecronic Mashroom прекрасно дополняют друг друга, а значит мы можем предложить организаторам комплексное решение для онлайн-событий самого высокого уровня и статуса.

Описание программы «АвтоДилер»

Александр Витальевич, директор автосервиса «АвтоДоктор»:

Работаем с 2008, сейчас у нас 25 сотрудников, большой универсальный автосервис и 2 автомагазина. Около 7 человек работают в программе: мастера-приемщики, менеджеры по запчастям, руководство, продавцы. До 2014 учет вели «на коленке», сотрудников было не так много. Потом назрела необходимость систематизировать весь учет. Так мы и начали работать в АвтоДилере. С другим ПО даже не сравнивали.

Как руководитель, я не так много посвящаю время работе в программе. Основными пользователями все-таки являются мастера-приемщики и менеджеры по запчастям. Но тем не менее я регулярно отслеживаю положение дел и в автосервисе, и в магазине: заказы клиентов, реализации, заказ-наряды. Мне нравится, что АвтоДилер, по сути, всеобъемлющая программа. В одном месте можно реализовать все потребности – и по запчастям, и по услугам. Также мы свободно можем работать с юрлицами, предоставляя им всю документацию.

Внедрение не сказать чтобы сложно прошло. Приходилось обращаться в техподдержку, самому активно изучать программу. Да и сейчас она еще не до конца нами изучена. Обычно, если у нас появляется какая-то новая потребность, то мы начинаем искать решение в АвтоДилере, и, как правило, находим его. Обучаемся постоянно. К слову, новому сотруднику на приемке будет вполне достаточно 2 недели, чтобы обучиться базовым вещам.

Конкурентам АвтоДилер я бы рекомендовать не стал, чтобы не облегчать им задачу. Шучу! Мы все же в первую очередь конкуренты, а не товарищи. Своими секретами делиться не хочется. А так АвтоДилер, конечно, очень нам помогает.

Денис, мастер-приемщик автосервиса «АвтоДоктор»:

Работаю 5 лет в программе, но все ее прелести познаю только сейчас. Вообще, очень удобно работать с юрлицами, есть весь пакет документов по приемке и окончанию ремонта. Для каждого клиента после 5-минутного осмотра автомобиля мы готовим акт дефектовки в АвтоДилере. Обозначаем все неисправности, передаем его в стол заказов. Если это очень критичная поломка, скажем, в тормозной системе, то это устраняется сразу, конечно. Менее критичное – позднее.

Все здорово, подробно, даже классно. Есть видеоуроки, которыми мы активно пользуемся.

Евгений, менеджер по запчастям автомагазина «Поршень»:

Все придумано классно, все работает. Функционалом всем мы не пользуемся еще, но его предостаточно. Вот сейчас изучаю, как улучшить взаимодействие между складом и сервисом в некоторых моментах. Хотелось бы еще повысить скорость работы программы, консультируюсь по этому поводу с сотрудниками вашей техподдержки. Они нам всегда помогают.

Главная сильная сторона программы – это то, что она действительно оптимизирована для работы автосервиса и с точки зрения предоставления услуг, и продаж, и учета запчастей. Был опыт работы в 1С. На мой взгляд АвтоДилер и 1С очень похожи, только АвтоДилер уже настроен под автосервис, а 1С надо долго и сложно доделывать с привлечением программистов, а это дорого.

Мы активно развиваемся и рады, что и вы тоже идете по этому пути. Спасибо!

1С-Битрикс Маркетплейс. Установка и настройка модуля Инитпро|касса

В данной инструкции описаны процессы установки и настройки модуля Инитпро|касса в 1С-Битрикс Маркетплейс, проверка заказов и печать чеков.

Установка модуля Инитпро|касса в 1С-Битрикс Маркетплейс

Откройте каталог решений 1С- Битрикс.
Найдите модуль Инитпро Онлайн — Облачная касса по 54-ФЗ.
Откройте карточку модуля и нажмите кнопку Установить.
В появившемся окне укажите адреса вашего интернет-магазина нажмите кнопку Установить.
В новой вкладке откроется страница администрирования вашего сайта Система обновлений сторонних решений.
В таблице вы увидите, что доступно обновление для Инитпро Онлайн — Облачная касса по 54-ФЗ.
Нажмите кнопку Загрузить.
В появившемся окне Лицензионное соглашение поставьте галочки, означающие, что вы согласны с условиями лицензионного соглашения.
Нажмите кнопку Применить, после чего начнется процесс загрузки модуля.
После окончания процесса загрузки вы увидите кнопку Установить и сообщение об успешной установке обновления.
Нажмите кнопку Установить.
В новой вкладке вы увидите таблицу Доступные решения с установленным модулем ИНИТПРО Касса.

Настройка модуля Инитпро|касса в 1С-Битрикс Маркетплейс

Перейдите в раздел Настройки.
В левом меню найдите вкладку ИНИТПРО Касса.
Нажмите на данный пункт, после чего откроется раздел Настройки модуля.
Поле Сервер кассы заполнен по умолчанию значением https://kassa.initpro.ru. Данное значение изменять не нужно.
Заполните появившийся список параметров:
ID Магазина;
Secret Магазина;
ID Очереди.
Примечание: данные параметры вы можете просмотреть при настройке интеграции с интернет – магазином. Подробные инструкции о том, где можно найти данные параметры, вы можете найти в нашем справочном центре Настройка интеграции с интернет-магазином.
Выберите систему налогообложения, которую вы указали при регистрации кассы. Данные о системе налогообложения будут использованы при формировании чека.
Внимание: убедитесь, что СНО, выбранная в 1С-Битрикс, является одной из СНО, выбранных при регистрации ККТ в личном кабинете Инитпро | касса! Как посмотреть текущие настройки СНО в личном кабинете Инитпро | касса можно узнать в инструкции Карточка кассы.
Укажите Налоговую ставку для товара, которая будет использоваться в случае, если в товаре не задан НДС.
Укажите Признак предмета расчета для товара.
Укажите Налоговую ставку для доставки.
Укажите Признак предмета расчета для доставки.
Укажите статус заказа, для которого необходимо формировать чек предоплаты.
Укажите статус заказа, для которого необходимо формировать чек полного расчета.
Укажите статус заказа, для которого необходимо пробивать чек возврата.
Внимание! Битрикс предоставляет всего три статуса заказов. Для того, чтобы появился такой же статус для возврата, как в данной инструкции, нужно создать его: перейдите в раздел Рабочий стол – Магазин – Настройки – Статусы.
Нажмите кнопку Новый статус.
Заполните поля необходимыми данными и нажмите кнопку Сохранить.
Выберите платежную систему, которая будет использоваться при оплате. Для того чтобы указать несколько систем, зажмите клавишу Ctrl и выберите необходимые платежные системы из списка.
Нажмите кнопку Сохранить.
Появится сообщение об успешном Сохранении настроек.

Примечание:
в личном кабинете Инитпро | касса укажите URL страницы для отправки ответа о пробитии чека: https://САЙТ_ВАШЕГО_МАГАЗИНА/bitrix/tools/initgroup_kassa_report_handler.php. Протокол передачи данных («http» и «https») в ссылке для отправки ответа о пробитии чека зависит от сайта вашего магазина. Данная ссылка действительна только для системы 1С-Битрикс Маркетплейс. Подробнее о данной надстройке можно прочитать в инструкции Настройка интеграции с интернет-магазином.

Проверка заказов и печать чеков.

Перейдите в раздел меню Заказы.

Нажмите кнопку Добавить заказ.

Перед вами откроется форма добавления заказа, нажмите кнопку Добавить товар.

Нажмите кнопку Выбрать, дождитесь обновления. Нажмите на крестик для выхода из окна.

Заполните данные о покупателе.

Заполните данные об отгрузке.

Заполните данные об оплате.

Заполните данные в разделе Дополнительная информация и укажите Статус заказа.

Нажмите кнопку Сохранить.

Сформированный заказ отобразится в списке заказов.

Перейдите в раздел меню Оплата.

Нажмите на иконку слева в строке созданного заказа.
Примечание: можно ориентироваться по ID заказа.

Нажмите кнопку Изменить.

В статусе оплаты укажите статус Оплачено.

Пролистните в конец формы и поменяйте Статус заказа на Оплачен, формируется к отправке.

Нажмите кнопку Сохранить.

Перейдите в раздел меню Отгрузки.

Нажмите на иконку слева от сформированного заказа и нажмите кнопку Редактировать.

Введите Маркировочный код.
Примечание: как добавить поле Маркировочный код можно узнать из Данной инструкции.

Укажите Статус отгрузки.

Нажмите кнопку Сохранить.

Перейдите в раздел меню Заказы.

Нажмите на иконку слева от сформированного заказа и нажмите кнопку Изменить параметры заказа.

Измените статус заказа на Выполнен.

Нажмите кнопку Сохранить.

В личном кабинете клиента Касса|Инитпро перейдите в раздел меню Чеки.

В Списке чеков отображаются чеки, сформированные при смене статуса заказа.

Нажмите на Тип чека, чтобы проверить данные.
Примечание: в первом чеке (который пробивается при смене статуса заказа на Оплачен, формируется к отправке) указан признак расчета – предоплата 100%.
Во втором чеке (который формируется при смене статуса заказа на Выполнен) указан признак расчета – полный расчет и имеется КТ (Код Товара).

Управление сайтом – Лицензия Стандарт

«1С-Битрикс: Управление сайтом — Стандарт» — популярная лицензия продукта, включающая все необходимые инструменты для управления интерактивным веб-проектом.

Быстрый старт

Мастер установки, простое управление, базовый функционал CMS и готовые решения для любой сферы бизнеса позволят вам в короткие сроки создать современный адаптивный сайт.

Простое управление контентом

Удобный конструктор сайтов и редактирование «по месту» поможет вам быстро опубликовать любую информацию — новости, каталоги товаров, фотографии, видео, проекты и др. Не нужно разбираться в коде продукта и заходить в административную часть.

Лендинги внутри сайта

Удивите посетителей яркими, запоминающимися страницами об услуге, товаре, новости, событии. Красивый дизайн, готовые блоки, формы обратной связи для взаимодействия с клиентами — все продумано до мелочей.

SEO-оптимизация

Добавляйте заголовки, метки и описания страниц в удобном интерфейсе. Ваши сайты и лендинги будут отлично индексироваться поисковиками.

Онлайн-чат ^CRM

Разместите на своем сайте современный виджет и клиент получит возможность написать вам в чат, заказать обратный звонок или заполнить форму. Все сообщения и заявки сразу же попадают в CRM.

Телефония ^CRM

Используйте возможности телефонии для распределения звонков между менеджерами и оценки качества обслуживания. Звоните клиентам без дополнительных затрат на гарнитуру, настройки и обслуживание.

Единый контакт-центр ^CRM

Все сообщения из подключенных соцсетей, мессенджеров, онлайн-чата на сайте, а также звонки клиентов приходят в единый чат и распределяются между менеджерами. Контакты клиента и вся переписка сохраняются в CRM.

Подписка и рассылки

Вам не понадобятся сторонние сервисы рассылок, в продукте всё готово для того, чтобы ваши подписчики получали красивые и полезные письма, а менеджеры могли легко создавать и отправлять выпуски.

Форумы и блоги

Создавайте неограниченное количество форумов и блогов для увеличения уровня вовлеченности посетителей и формирования постоянной аудитории сайта.

Инструменты ускорения сайта

Собственная запатентованная технология для быстрой загрузки страниц, поддержка «облачных» хранилищ и интеграция с сетью CDN обеспечат вашему сайту высокую скорость работы.

Мониторинг нагрузки

Система мониторинга покажет вам состояние всех компонентов сервера, пиковые нагрузки и причины ухудшения производительности вашего проекта.

Хранение данных в «облаках»

Можно не волноваться за свои данные — в продукт встроен сервис, который обеспечивает автоматическое резервное копирование файлов в облако по расписанию.

Проактивная защита

Зачастую уровень администрирования серверов и хостинга довольно низкий. Встроенная многоуровневая защита снизит зависимость от частых ошибок веб-разработчиков и обеспечит защиту вашего проекта от большинства известных атак.

Маркетплейс

В каталоге вы найдете сотни бесплатных решений для расширения возможностей вашего проекта.

Поддержка и обновления

Мы регулярно выпускаем обновления платформы, чтобы ваш сайт отвечал всем современным требования. Наши технические специалисты всегда готовы прийти на помощь.

Неограниченное количество сайтов

Вы можете создать сколько угодно сайтов с единой базой данных на основе одной копии продукта.

Интерактивная вставка или удаление (OIR) модулей в коммутаторах Cisco Catalyst

Содержание

Введение
Предварительные условия
      Требования
      Используемые компоненты
      Соответствующие продукты
      Условные обозначения
Базовые сведения
Интерактивная вставка и удаление модулей
      Контрольный список интерактивной вставки и удаления
      Перемещение модуля в другой слот в одном коммутаторе
      Перемещение модуля в другой коммутатор
      Удаление конфигураций, связанных с модулем
Проверка
Поиск и устранение неполадок
      Состояние модуля – это незначительная ошибка
      Состояние модуля неизвестно / PwrDown
      Состояние модуля неизвестно / PwrDeny
Дополнительные сведения

Модульные коммутаторы Cisco Catalyst, например серии 6500, 6000, 5500, 5000, 4500 и 4000, поддерживают интерактивную вставку и удаление (OIR) или горячую замену для всех модулей (источники питания, вентиляторы, управляющие модули и другие линейные и обслуживающие модули). Можно добавлять, перемещать или удалять модули, не прерывая работу системы или отключая ПО или интерфейсы.

В данном документе содержится несколько простых проверок, которые необходимо провести при перемещении модулей на другое шасси или вставке новых модулей в шасси.

Требования

Для данного документа отсутствуют особые требования.

Используемые компоненты

Сведения, содержащиеся в этом документе, касаются коммутатора Cisco Catalyst серии 6500 с модулем управления (Supervisor Engine) 720 и ПО Cisco IOS® версии 12.2(18)SXD6.

Данные для документа были получены в специально созданных лабораторных условиях. Если ваша сеть работает в реальных условиях, убедитесь, что вы понимаете потенциальное воздействие каждой команды.

Соответствующие продукты

Данная конфигурация может также использоваться со следующими коммутаторами Cisco Catalyst.

Коммутатор Cisco Catalyst серии 6000
Коммутатор Cisco Catalyst серии 5500
Коммутатор Cisco Catalyst серии 5000
Коммутатор Cisco Catalyst серии 4500
Коммутатор Cisco Catalyst серии 4000

Условные обозначения

Дополнительную информацию о применяемых в документе обозначениях см. в разделе Условные обозначения, используемые в технической документации Cisco.

Функция OIR разработана, чтобы позволить пользователю заменять неисправные детали, не влияя на работу системы. Когда плата вставлена, на плату подается питание, она инициализируется сама для начала работы.

Удалив или вставив модуль, когда коммутатор включен и работает, он выполняет следующие действия.

Определяет наличие достаточной мощности для модуля.
Сканирует системную плату для изменений конфигурации.
Инициализирует вставленные модули, отмечает все удаленные модули и помещает их в состояние отключения.
Помещает ранее сконфигурированные интерфейсы обратно на модуль в состояние отключения. Обновленные вставленные интерфейсы помещаются в состояние отключения, как будто они находятся в состоянии загрузки (но ненастроенные). Если вставить такой же тип коммутируемого модуля в слот, порты настраиваются и подключаются интерактивно к счетчику портов исходного коммутируемого модуля.

Внимание: Во время вставки или удаления модуля работа шины коммутации иногда останавливается на три секунды. Это может нарушить смежности в протоколах, например в протоколе предпочтения кратчайшего пути (OSPF), протоколе пограничного шлюза (BGP) или протоколе распределения меток (LDP) многопротокольной коммутации на основе признаков (MPLS), если таймеры настроены для быстрого схождения.

Примечание. Не удаляйте и не устанавливайте несколько модулей одновременно. Коммутатор может перевести в рабочий режим только идентичный резервный модуль. Если модуль перемещения отличается от удаленного модуля, необходимо настроить его до перевода в рабочий режим.

Контрольный список интерактивной вставки и удаления

В данном разделе содержится список элементов, которые необходимо проверить до выполнения интерактивной вставки и удаления модулей.

Проверьте, поддерживается ли данный модуль управляющей программой коммутатора назначения.
Проверьте, поддерживается ли данный модуль с OS (IOS или CatOS) на коммутаторе назначения.
Проверьте, можно ли поместить данный модуль в выбранный слот на коммутаторе.

Перемещение модуля в другой слот в одном коммутаторе

Если планируется переместить модуль в другой слот одного шасси, необходимо проверить комментарии для версии Cisco IOS или CatOS, которые использует текущая управляющая программа для проверки того, можно ли вставить перемещаемый модуль в любой или какой-либо конкретный слот.

Например, модуль WS-X6748-SFP в шасси с 13 слотами с управляющей программой, которая использует ПО Cisco IOS версии 12.2SX, поддерживается только слотами 9-13 и не включается в других слотах. Дополнительные сведения см. в разделе Комментарии к Cisco IOS версии 12.2SX на модулях управления 720, 32 и 2.

Перемещение модуля в другой коммутатор

Если необходимо переместить модуль на другую модель шасси, убедитесь, что версия Cisco IOS или CatOS, которую использует модуль управления и управляющая программа, поддерживает вставку модуля. Перед перемещением модуля на другое шасси необходимо проверить комментарии для IOS или CatOS.

Перед перемещением модуля необходимо проверить следующее:

Что используется в управляющей программе: CatOS или Cisco IOS?
Поддерживает ли версия CatOS или Cisco IOS вставляемый модуль.
Поддерживает ли управляющая программа вставляемый модуль.
Необходимо ли вставлять модуль только в определенные слоты.

В данном примере существует два шасси.

Шасси 6506 с:
Шасси 6509 с:

В данном примере оба модуля GBIC будут заменены. Конфигурация выглядит следующим образом.

6506 with Supervisor Engine 1   <= WS-X6516A-GIBIC
6509 with Supervisor Engine 32  <= WS-X6408A-GIBIC

Во-первых, необходимо проверить комментарии для ПО Cisco IOS версии 12. 2(18)SXF7, которую использует модуль управления 32. Необходимо проверить, поддерживает ли IOS модуль WS-X6408A-GIBIC.

Как видно в Комментарии для Cisco IOS версии 12.2SX на управляющих модулях 720, 32 и 2, ПО Cisco IOS версии 12.2SX поддерживает WS-X6408A-GIBIC.

Потом необходимо проверить, какие управляющие программы поддерживают модуль WS-X6408A-GIBIC. Как видно в комментариях, только модули управления 720, 32 и 2 поддерживают данный модуль.

Наконец, необходимо проверить минимальную IOS, которая требуется для каждой управляющей программы для поддержки модуля WS-X6408A-GIBIC.

Управляющая программа	Минимальная IOS
С модулем управления 720	12. 2(14)SX
С модулем управления 32	12.2(18)SXF
С модулем управления 2	12.2(17d)SXB

Примечание. Для каждой управляющей программы необходима минимальная версия IOS для поддержки модуля.

Потом необходимо проверить, поддерживает ли управляющая программа 1 в гибридном режиме модуль WS-X6516A-GIBIC. Так как в управляющей программе используется CatOS, необходимо проверить Комментарии для ПО семейства коммутаторов Catalyst 6000 версии 6.x.

Если начать поиск WS-X6516A-GBIC, отобразится следующее сообщение: «Версия WS-X6516A-GBIC данного модуля не поддерживается в ПО версии 6.x. Версия WS-X6516A-GBIC поддерживается в ПО версии 7.5(1)».

В данном случае, чтобы модуль управления 1 поддерживал модуль WS-X6516A-GBIC, для управляющей программы необходимо обновление, по крайней мере, до версии CatOS 7. 5(1).

Примечание. Необходимо проверить требования к DRAM-памяти перед обновлением ПО.

Удаление конфигураций, связанных с модулем

Перед удалением модуля

Для удаления конфигурации автоматически вместе с удалением модуля выполните команду module clear-config в режиме глобальной конфигурации.

Примечание. Команда module clear-config доступна только в коммутаторах Cisco Catalyst серии 6500/6000.

Примечание. Данная команда работает, если ее применить перед удалением модуля.

Ниже приводится пример использования данной команды в коммутаторе.

6509switch(config)#module ?
  ContentServicesGateway  Configure a CSG module
  ContentSwitchingModule  configure a CSM SLB module
  clear-config            To clear configuration when module is removed
  provision               Configure module provision status

Выполните следующие шаги:

Выполните команду module clear-config в режиме глобальной конфигурации.
```
6509switch(config)#module clear-config
```

Выполнив команду и сохранив конфигурацию, проверьте выходные данные команды show run, если она там находится.

6509switch#show run
Building configuration...

Current configuration : 6786 bytes
!
version 12.2
service timestamps debug datetime
service timestamps log datetime
service password-encryption
service counters max age 10
!
!--- Выходные данные подавляются.

no spanning-tree optimize bpdu transmission
module clear-config
fabric required
fabric switching-mode allow truncated
diagnostic bootup level com
!
!--- Выходные данные подавляются.

!
6509switch#

Сохранив изменения, удалите модуль из шасси.
Физически удалив модуль из шасси, данная конфигурация также удалится из выходных данных команды show run.
Примечание. Побочный эффект данного CLI в том, что все конфигурации, связанные с модулем, будут удалены. Также если вставить плату повторно, необходимо ввести все удаленные конфигурации повторно.
После очистки старой конфигурации для отсутствующего модуля конфигурация SNMP MIB для этого модуля должна быть удалена.

После удаления модуля

После физического удаления модуля из шасси конфигурация модуля все еще остается. Это сделано для облегчения замены модулей. Если вставить такой же тип модуля, в нем будут использоваться конфигурация уже настроенного модуля. Если вставить в слот другой тип модуля, конфигурация модуля будет удалена.

Если выполнить команду module clear-config не до, а после удаления модуля, данная команда вступит в силу, только если добавить модули с этого момента. Таким образом, текущее состояние не будет удалено. Это означает, что конфигурация для неприсутствующего модуля останется до вставки другой модели модуля. Если вставить другую модель модуля, в выходных данных команды show run данная конфигурация будет удалена.

Используйте этот раздел для того, чтобы подтвердить, что ваша конфигурация работает правильно.

Средство Интерпретатор выходных данных (только для зарегистрированных клиентов) (OIT) поддерживает некоторые команды show. Используйте OIT для просмотра аналитики выходных данных команды show.

show module – отображает состояние модуля и сведения о нем. В полях Mod Sub-Module с помощью команды show module отображается номер модуля управления, но добавляется тип модуля и сведения дочерней платы спутникового канала связи.

Сведения данного раздела можно использовать для устранения неполадок с обновленными вставленными модулями.

Состояние модуля – это незначительная ошибка

После вставки модуля в слот модуль отобразит состояние незначительной ошибки в выходных данных команды show module. Это происходит из-за неисправного модуля, слота или неправильно установленного модуля.

Switch#show module
Mod Ports Card Type                              Model              Serial No.
--- ----- -------------------------------------- ------------------ -----------
  3    8  8 port 1000mb GBIC Enhanced QoS        WS-X6408A-GBIC     SAL090603RA
  5    2  Supervisor Engine 720 (Active)         WS-SUP720-BASE     SAD09050DGP
  6   48  48 port 10/100/1000mb EtherModule      WS-X6148-GE-TX     SAL0850708A

Mod MAC addresses                       Hw    Fw           Sw           Status
--- ---------------------------------- ------ ------------ ------------ -------
  3  0013.1a43.29f0 to 0013.1a43.29f7   3.1   5.4(2)       8.3(0.156)RO Ok
  5  0011.92e7.82cc to 0011.92e7.82cf   3.2   8.1(3)       12.2(18)SXD4 Ok
  6  0012.80f8.5030 to 0012.80f8.505f   6.1   7.2(1)       8.3(0.156)RO Ok

Mod Online Diag Status 
--- -------------------
  3 Pass
  5 Pass
  6 Minor Error

Чтобы восстановить модуль, выполните следующие действия. Распланируйте окно обслуживания, если коммутатор установлен, и выполните следующие действия.

Включите диагностику на полном уровне. Таким образом, когда коммутатор перезагрузится, отобразятся подробные сведения о модулях.
```
Switch(config)#diagnostic bootup level complete
Switch# show diagnostic mode all
```

Выполните команду hw-module module [module slot number] reset, чтобы сбросить определенный модуль.

Switch#hw-module module 4 reset
Proceed with reload of module?[confirm]
% reset issued for module 4
Switch# 
*Jun 18 19:31:58: %C6KPWR-SP-4-DISABLED: power to module in slot 4 set off (Reset)
*Jun 18 19:32:43: %DIAG-SP-6-RUN_COMPLETE: Module 4: Running Complete Diagnostics...
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/1, changed state to down
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/2, changed state to down
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/3, changed state to down
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/4, changed state to down
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/10, changed state to down
!--- Выходные данные подавляются. 

*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/47, changed state to down
*Jun 18 19:33:01: %LINK-3-UPDOWN: Interface FastEthernet4/48, changed state to down
*Jun 18 19:33:00: %DIAG-SP-6-DIAG_OK: Module 4: Passed Online Diagnostics
*Jun 18 19:33:02: %OIR-SP-6-INSCARD: Card inserted in slot 4, interfaces are now online
Switch#

Введите команду show environment, чтобы проверить возможные сигналы о модуле. Введите команду show diagnostic module [module slot number].
Если после сброса модуля ошибки все еще отображаются, выполните следующие действия.
1. Переустановите модуль. Переустановите модуль физически.
2. Проверьте выходные данные команды show environment.
3. Введите команду show diagnostic module [module slot number].
  Если после выполнения вышеуказанных действий в модуле все еще отображаются ошибки, выполните следующие действия.
  1. Поместите модуль в другой слот.
  2. Проверьте выходные данные команды show environment.
  3. Введите команду show diagnostic module [module slot number].

Состояние модуля неизвестно / PwrDown

После вставки модуля в выходных данных команды show module его состояние отображается как неизвестное.

В выходных данных, указанных ниже, состояние модуля WS-X6748-GE-TX отображается как неизвестное.

Switch#show module
Mod Ports Card Type                              Model              Serial No.
--- ----- -------------------------------------- ------------------ -----------
  1   48  CEF720 48 port 10/100/1000mb Ethernet  WS-X6748-GE-TX     SAD09040FXH
  2   48  CEF720 48 port 10/100/1000mb Ethernet  WS-X6748-GE-TX     SAD09050BT8
  5    2  Supervisor Engine 720 (Active)         WS-SUP720-3B       SAD090406AF

Mod MAC addresses                       Hw    Fw           Sw           Status
--- ---------------------------------- ------ ------------ ------------ -------
  1  0011. bb2b.9b2c to 0011.bb2b.9b5b   2.1   Unknown      Unknown      PwrDown
  2  0011.93d0.acb0 to 0011.93d0.acdf   2.1   12.2(14r)S5  12.2(18)SXD3 Ok
  5  0011.21ba.b6c8 to 0011.21ba.b6cb   4.1   8.1(3)       12.2(18)SXD3 Ok

Mod Sub-Module                  Model              Serial        Hw     Status 
--- --------------------------- ------------------ ------------ ------- -------
  1 Centralized Forwarding Card WS-F6700-CFC       SAL09051F61   2.0    PwrDown
  2 Centralized Forwarding Card WS-F6700-CFC       SAL09051F5F   2.0    Ok
  5 Policy Feature Card 3       WS-F6K-PFC3B       SAD090407MW   1.1    Ok
  5 MSFC3 Daughterboard         WS-SUP720          SAD090306XN   2.2    Ok
          
Mod Online Diag Status 
--- -------------------
  1 Unknown
  2 Pass
  5 Pass
Switch#

Если в выходных данных команды show module модуль отображается как неизвестный, убедитесь, что проверены следующие параметры.

Модуль управления и ПО, которое он использует, поддерживают модуль.
Спецификации модуля. Убедитесь, что модуль можно вставить в любой слот или конкретный слот.

Примечание. Проверьте версии ПО двух параметров, которые используются на модуле управления.

Состояние модуля неизвестно / PwrDeny

После вставки модуля его состояние определяется как PwrDeny. В данном случае проверьте наличие достаточной мощности для включения модуля, который отображается как PwrDeny.

В выходных данных, указанных ниже, отображаются два модуля с состоянием «Неизвестно / PwrDeny».

Switch#show module
Mod Ports Card Type                              Model              Serial No.
--- ----- -------------------------------------- ------------------ -----------
  1   48  48 port 10/100 mb RJ45                 WS-X6348-RJ-45     SAL062410XB
  2    6  Firewall Module                        WS-SVC-FWM-1       SAD0918068W
  3    6  Firewall Module                        WS-SVC-FWM-1       SAD090709TE
  5    2  Supervisor Engine 720 (Active)         WS-SUP720-BASE     SAD090702NV
  6    2  Supervisor Engine 720 (Hot)            WS-SUP720-BASE     SAD085105XN
  7   48  CEF720 48 port 1000mb SFP              WS-X6748-SFP       SAL09148J7G
  9    8  Intrusion Detection System             WS-SVC-IDSM-2      SAD09180065

Mod MAC addresses                       Hw    Fw           Sw           Status
--- ---------------------------------- ------ ------------ ------------ -------
  1  0009. 1279.5ef8 to 0009.1279.5f27   6.1   5.4(2)       8.3(0.110)TE Ok
  2  0013.c301.1a44 to 0013.c301.1a4b   3.0   7.2(1)       2.3(1)       Ok
  3  0003.e472.940c to 0003.e472.9413   3.0   7.2(1)       1.1(4)       Ok
  5  0011.92e7.8a60 to 0011.92e7.8a63   3.2   8.1(3)       12.2(17d)SXB Ok
  6  0011.21ba.9c4c to 0011.21ba.9c4f   3.2   8.1(3)       12.2(17d)SXB Ok
  7  0013.7f97.d210 to 0013.7f97.d23f   1.4   Unknown      Unknown      PwrDeny
  9  0013.8038.063c to 0013.8038.0643   5.0   Unknown      Unknown      PwrDeny

Mod Sub-Module                  Model              Serial        Hw     Status
--- --------------------------- ------------------ ------------ ------- -------
  1 Inline Power Module         WS-F6K-PWR                       1.0    Ok
  5 Policy Feature Card 3       WS-F6K-PFC3A       SAD0906076P   2.4    Ok
  5 MSFC3 Daughterboard         WS-SUP720          SAD0905052Z   2.4    Ok
  6 Policy Feature Card 3       WS-F6K-PFC3A       SAD08490B95   2.4    Ok
  6 MSFC3 Daughterboard         WS-SUP720          SAD0850062A   2. 4    Ok
  7 Centralized Forwarding Card WS-F6700-CFC       SAL090607GH   2.0    PwrDeny

Mod Online Diag Status
--- -------------------
  1 Pass
  2 Pass
  3 Pass
  5 Pass
  6 Pass
  7 Unknown
  9 Unknown

Если источники питания предоставляют достаточно мощности, чтобы включить все модули, введите команду power enable module [module slot number], чтобы включить питание для модуля, который отображается как PwrDeny.

Switch(config)#power enable module 4

Если все еще не удалось определить данную проблему, или сообщение об ошибке не присутствует в документации, обратитесь за консультацией в Центр технической поддержки Cisco.

Решения для дистанционного обучения

Подробнее об ответных мерах ЮНЕСКО в области образования в связи с COVID-19

Приведенный ниже список образовательных приложений, платформ и ресурсов призван помочь родителям, учителям, школам и школьной администрации облегчить обучение учащихся и обеспечить социальную помощь и взаимодействие в периоды закрытия школ. Большинство курируемых решений бесплатны, и многие из них поддерживают несколько языков. Хотя эти решения не получили явного одобрения со стороны ЮНЕСКО, они, как правило, имеют широкий охват, обширную пользовательскую базу и доказательства эффективности.Они классифицируются в зависимости от потребностей в дистанционном обучении, но большинство из них предлагают функциональные возможности по нескольким категориям.

Ресурсы для оказания психосоциальной поддержки

Цифровые системы управления обучением

CenturyTech – Индивидуальные пути обучения с микроуроками для устранения пробелов в знаниях, решения задач учащихся и улучшения долговременного сохранения памяти.
ClassDojo – объединяет учителей, учащихся и родителей для создания классных сообществ.
Edmodo — инструменты и ресурсы для управления классными комнатами и удаленного взаимодействия с учащимися, предлагающие различные языки.
Edraak – онлайн-обучение арабскому языку с ресурсами для школьников и учителей.
EkStep — открытая учебная платформа с коллекцией учебных ресурсов для поддержки грамотности и счета.
Google Classroom — помогает классам подключаться удаленно, общаться и оставаться организованными.
Moodle – управляемая сообществом и поддерживаемая во всем мире платформа открытого обучения.
Nafham – онлайн-платформа для изучения арабского языка, на которой размещаются образовательные видеоуроки, соответствующие египетским и сирийским учебным программам.
Paper Airplanes — подбирает индивидуальных наставников для 12–16-недельных занятий, проводимых с помощью платформ для видеоконференций, доступных на английском и турецком языках.
Schoology — инструменты для обучения, обучения, выставления оценок, совместной работы и оценивания.
Seesaw – позволяет создавать совместные цифровые портфолио и учебные ресурсы для совместного использования.
Skooler — инструменты для превращения программного обеспечения Microsoft Office в образовательную платформу.

Системы, предназначенные для использования на базовых мобильных телефонах

Cell-Ed — ориентированная на учащегося платформа обучения на основе навыков с автономными вариантами.
Eneza Education – обзор и учебные материалы для телефонов с основными функциями.
Funzi — мобильная обучающая служба, поддерживающая обучение и обучение в больших группах.
KaiOS – программное обеспечение, которое предоставляет недорогим мобильным телефонам возможности смартфона и помогает открывать порталы для возможностей обучения.
Ubongo — использует развлечения, средства массовой информации и возможность подключения мобильных устройств для предоставления локализованного обучения африканским семьям по низкой цене и в масштабе, доступно на суахили и английском языках.
Ustad Mobile – доступ к образовательному контенту и обмен им в автономном режиме.

Системы с мощными автономными функциями

Kolibri — обучающее приложение для поддержки всеобщего образования, доступное более чем на 20 языках.
Rumie – Образовательные инструменты и контент, позволяющие учиться на протяжении всей жизни малообеспеченным сообществам.
Ustad Mobile – доступ к образовательному контенту и обмен им в автономном режиме.

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) Платформы

Элисон — онлайн-курсы от экспертов на английском, французском, испанском, итальянском и португальском языках
Canvas Network – каталог курсов, доступный бесплатно для учителей в целях поддержки обучения на протяжении всей жизни и профессионального развития.
Coursera – онлайн-курсы, проводимые преподавателями из известных университетов и компаний.
European Schoolnet Academy – бесплатные онлайн-курсы повышения квалификации для учителей английского, французского, итальянского и других европейских языков.
EdX — онлайн-курсы от ведущих учебных заведений.
iCourse – курсы китайского и английского языков для студентов университетов.
Future Learn – онлайн-курсы, помогающие учащимся учиться, приобретать профессиональные навыки и общаться с экспертами.
Icourses — курсы китайского языка для студентов университетов.
Школа Земли TED-Ed. Онлайн-уроки о природе доступны постоянно в течение 5-недельного периода между Днем Земли (22 апреля) и Всемирным днем окружающей среды (5 июня).
Udemy – курсы английского, испанского и португальского языков по навыкам ИКТ и программированию.
XuetangX — Онлайн-курсы по различным предметам на китайском и английском языках, предоставляемые рядом университетов.

Контент для самостоятельного обучения

ABRA — подборка из 33 игровых заданий на английском и французском языках для развития навыков понимания прочитанного и письма у первых читателей.
British Council — ресурсы для изучения английского языка, включая игры, упражнения для чтения, письма и аудирования.
Byju’s – учебное приложение с большими репозиториями образовательного контента, предназначенного для разных классов и уровней обучения.
Code It — помогает детям освоить основные концепции программирования с помощью онлайн-курсов, веб-семинаров и других материалов, удобных для детей. Доступно на английском и немецком языках.
Code.org — широкий спектр ресурсов по кодированию, классифицированных по предметам для учащихся K12, предлагаемых бесплатно некоммерческой организацией.
Code Week — список онлайн-ресурсов для обучения и изучения компьютерного программирования, доступный на всех языках ЕС.
Discovery Education – бесплатные образовательные ресурсы и уроки о вирусах и эпидемиях для разных классов.
Duolingo — приложение для поддержки изучения языка. Поддерживает множество базовых и целевых языков.
Edraak – различные ресурсы для обучения K-12 на арабском языке, предназначенные для учащихся, родителей и учителей.
Facebook Get Digital — планы уроков, темы для начала разговоров, занятия, видео и другие ресурсы, чтобы студенты могли оставаться на связи
Feed the Monster — приложение для Android на нескольких языках, помогающее научить детей основам чтения, доступное на 48 языках.
History of Africa — документальный сериал BBC из девяти частей об истории Африки, основанный на книжной коллекции ЮНЕСКО «Всеобщая история Африки».
Geekie – веб-платформа на португальском языке, которая предоставляет персонализированный образовательный контент с использованием технологии адаптивного обучения.
Khan Academy – бесплатные онлайн-уроки и практические занятия по математике, естественным и гуманитарным наукам, а также бесплатные инструменты для родителей и учителей для отслеживания успеваемости учащихся. Доступно более чем на 40 языках и соответствует национальным учебным программам более чем 10 стран.
KitKit School – комплект для обучения на планшете с обширной учебной программой, охватывающей уровни от раннего детства до начальной начальной школы.
LabXchange – Курируемый и созданный пользователями цифровой обучающий контент, доступный на онлайн-платформе, которая обеспечивает образовательный и исследовательский опыт.
Медресе – Ресурсы и онлайн-уроки по предметам STEM на арабском языке
Mindspark — адаптивная система онлайн-обучения, которая помогает учащимся практиковаться и изучать математику.
Mosoteach – приложение на китайском языке, в котором размещаются облачные классы.
Music Crab – мобильное приложение, доступное для музыкального образования.
OneCourse — ориентированное на детей приложение для обучения чтению, письму и счету.
Profuturo — Ресурсы по различным предметам для учащихся на английском, испанском, французском и португальском языках.
Polyup — Учебный контент для изучения математики и развития навыков вычислительного мышления для учащихся начальной и средней школы.
Quizlet – обучающие карточки и игры для поддержки обучения по нескольким предметам, доступные на 15 языках.
Библиотека Академии ЦУР — библиотека с возможностью поиска, содержащая более 1200 образовательных видеороликов по устойчивому развитию и смежным темам.
Сиявула – обучение математике и физике в соответствии с учебной программой Южной Африки.
Smart History — Сайт истории искусства с ресурсами, созданными историками и учеными.
YouTube – огромное хранилище обучающих видео и обучающих каналов.

Мобильные приложения для чтения

Сборник африканских рассказов – открытый доступ к сборникам рассказов с картинками на 189 африканских языках.
Biblioteca Digital del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa — предлагает бесплатный доступ к произведениям и коллекциям книг на испанском языке для студентов и преподавателей школ и университетов
Глобальная цифровая библиотека — цифровые сборники рассказов и другие материалы для чтения, легко доступные с мобильных телефонов или компьютеров. Доступно на 43 языках.
Интерактивная учебная программа — мобильное приложение на арабском языке для развития навыков чтения, письма и счета, созданное Агентством ООН по оказанию помощи и организации работ.
Reads — цифровые рассказы с иллюстрациями на нескольких языках.
Комната для чтения — ресурсы для развития навыков грамотности у детей и молодежи со специализированным контентом для поддержки девочек.
StoryWeaver – цифровое хранилище многоязычных историй для детей.
Worldreader – цифровые книги и рассказы, доступные с мобильных устройств, и функции для обучения чтению. Доступно на 52 языках.

Платформы для совместной работы, поддерживающие видеосвязь в реальном времени

Dingtalk — коммуникационная платформа, поддерживающая видеоконференции, управление задачами и календарями, отслеживание посещаемости и обмен мгновенными сообщениями.
Lark — набор взаимосвязанных инструментов для совместной работы, включая чат, календарь, средства создания и облачное хранилище, на японском, корейском, итальянском и английском языках
Hangouts Meet — видеозвонки, интегрированные с другими инструментами Google G-Suite.
Teams — функции чата, встреч, звонков и совместной работы, интегрированные с программным обеспечением Microsoft Office.
Skype — видео- и аудиозвонки с функциями разговора, чата и совместной работы.
WeChat Work — инструмент для обмена сообщениями, обмена контентом и видео/аудиоконференций с возможностью включения макс.300 участников, доступно на английском и китайском языках.
WhatsApp — мобильное приложение для видео- и аудиозвонков, обмена сообщениями и обмена контентом.
Zoom — облачная платформа для видео- и аудиоконференций, совместной работы, чатов и вебинаров.

Инструменты для учителей для создания цифрового учебного контента

Thinglink — инструменты для создания интерактивных изображений, видео и других мультимедийных ресурсов.
Buncee — поддерживает создание и совместное использование визуальных представлений учебного контента, включая мультимедийные уроки, отчеты, информационные бюллетени и презентации.
EdPuzzle – программа для создания видеоуроков.
EduCaixa — курсы испанского языка, которые помогают учителям развивать навыки и компетенции учащихся в таких областях, как общение, предпринимательство, STEM и большие данные.
Kaltura — инструменты для управления и создания видео с возможностью интеграции с различными системами управления обучением.
Nearpod — программное обеспечение для создания уроков с информативными и интерактивными оценочными заданиями.
Pear Deck — упрощает разработку увлекательного учебного контента с различными функциями интеграции.
Squigl — платформа для создания контента, которая преобразует речь или текст в анимированные видеоролики.
Trello — визуальный инструмент для совместной работы, используемый учителями и преподавателями для упрощения планирования курсовых работ, совместной работы преподавателей и организации занятий в классе.

Внешние хранилища решений для дистанционного обучения

Brookings — Каталог почти 3000 инноваций в области обучения. Не все из них являются решениями для дистанционного обучения, но многие из них предлагают цифровой образовательный контент.
Common Sense Education — советы и инструменты для поддержки закрытия школ и перехода к онлайн-обучению и обучению на дому.
Commonweatlh of Learning — Список ресурсов для политиков, администраторов школ и колледжей, учителей, родителей и учащихся, которые помогут учащимся в обучении во время закрытия учебных заведений.
Education Nation – Северные страны бесплатно открыли миру свои учебные решения, поддерживая учителей и учащихся во время закрытия школ.
EdSurge — список продуктов в сфере образовательных технологий, созданный сообществом, включая множество ресурсов дистанционного обучения для учащихся, учителей и школ, охватывающих уровни образования от начального до высшего.
Ресурсы Европейской комиссии — коллекция онлайн-платформ для учителей и педагогов, доступных на 23 языках ЕС.
GDL Radio: коллекция радио и аудиоинструкций.
Global Business Coalition for Education — список платформ электронного обучения, платформы для обмена информацией и коммуникационных платформ.
Keep Learning Going — обширная коллекция бесплатных инструментов, стратегий, советов и лучших практик онлайн-обучения от коалиции образовательных организаций США. Включает описания более 600 цифровых решений для обучения.
Koulu.me — коллекция приложений и педагогических решений, разработанных финскими компаниями в сфере образовательных технологий для облегчения дистанционного обучения учащихся дошкольных и старших классов средней школы.
Международная организация франкоязычных стран: Ресурсы для учащихся начальных и средних школ и учителей по изучению и преподаванию французского языка.
Ресурсы Profuturo: Ресурсы на испанском языке по различным предметам для учащихся начальных и средних школ.
Ресурсы UNEVOC — инструменты, руководства, MOOCS и другие ресурсы, собранные Международным центром ЮНЕСКО по техническому и профессиональному образованию и обучению для продолжения обучения в области ТПО.
UNHCR — обширный список из более чем 600 решений для дистанционного обучения от агентства ООН по делам беженцев.

Узнайте о проблемах и решениях онлайн-обучения

Проблемы и решения онлайн-обучения: Онлайн-обучение предлагает несколько преимуществ для студентов, которые хотят гибкости во время учебы в колледже.Кроме того, COVID-19 резко изменил образовательный дискурс, потому что теперь студенты могут найти свои курсы и книги в Интернете, где они могут учиться в соответствии со своим графиком. Тем не менее, есть несколько проблем, с которыми сталкиваются студенты в онлайн-классах.

Доступность Интернета привела к увеличению спроса на онлайн-обучение во всем мире. Мы очень хорошо знаем, что онлайн-обучение привлекло большое внимание. Но многие из них сталкиваются с некоторыми проблемами онлайн-обучения, такими как препятствия в их всестороннем опыте обучения и решение сомнений в режиме реального времени.Преимущества подавляются вызовом в процессе обучения. В этой статье мы рассказали о некоторых проблемах, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели, а также предложили, как преодолеть проблемы онлайн-обучения.

Последнее: NEET 2021 Результат объявлен 1 ноября 2021 г.!

Пройдите основные пробные тесты JEE отсюда

Проблемы онлайн-обучения, с которыми сталкиваются студенты

Ниже мы представили проблемы, с которыми сталкиваются студенты в онлайн-обучении, и решения проблем онлайн-обучения.

Изучение концепций экзамена на Embibe

№ 1 Проблемы адаптации в онлайн-обучении

Учащимся трудно адаптироваться к среде онлайн-обучения сразу после традиционной учебной среды в классе. Студенты, которые всегда учились в традиционном классе, не могут сразу сосредоточиться на онлайн-платформе. Важно, чтобы учащиеся восприняли новую учебную среду непредвзято.

Как преодолеть вызов?

В настоящее время адаптивное обучение использует искусственный интеллект для настройки контента в соответствии с индивидуальными потребностями. Это помогает в предоставлении персонализированных курсов для выявления их слабых и сильных сторон для улучшения результатов обучения.

#2 Технические проблемы в онлайн-обучении

Многие учащиеся не имеют хорошего подключения к Интернету, необходимого для онлайн-обучения. Из-за этого они сталкиваются с проблемами при запуске виртуального обучения и других платформ, требующих подключения к Интернету.Они сталкиваются с техническими проблемами на онлайн-занятиях, поскольку мало разбираются в технологиях и компьютерных приложениях. Медленное и высокоскоростное интернет-соединение может сыграть важную роль в том, насколько быстро вы сможете посещать занятия и не пропустите ни одного живого занятия. Существует вероятность плохой связи, если у вас возникнут трудности с загрузкой некоторой информации, связанной с предметом, размытыми видео и т. д. Учащиеся могут проверить решения технических проблем в онлайн-обучении ниже.

Как решить проблему технических проблем на онлайн-занятиях?

Вам просто нужно найти высокоскоростное интернет-соединение у себя дома, чтобы решить проблему с интернет-соединением в онлайн-классе. И узнайте, где вы можете получить техническую поддержку по вопросам подключения и другим техническим вопросам, связанным с программным обеспечением и инструментами для эффективного обучения.

Практические экзаменационные вопросы

№ 3. Задача на знание компьютера в онлайн-обучении

Отсутствие компьютерного образования является серьезной проблемой в современном мире. Многие учащиеся до сих пор не умеют работать на основных компьютерах с MS Word и PowerPoint. И всякий раз, когда возникают какие-то технические проблемы, им сложно решить проблему в таком сценарии.Они сталкиваются с трудностями при проведении занятий в режиме реального времени, использовании соответствующих значков, MS Office, приложений и веб-сайтов, связанных с общением, просмотре учебных материалов и т. д. Иногда они не владеют техническими навыками, такими как вход в систему, занятия в режиме реального времени, создание и отправка работы, общение с учителями и т. д. друзья.

Как преодолеть вызов?

Учащимся должен быть предоставлен доступ к устройствам поддержки, которые могут помочь им решить технические проблемы по телефону, электронной почте или в чате. В процессе решения вопросов следует обращать внимание на инструктора.

№ 4. Проблема управления временем в онлайн-обучении

Во многих случаях учащимся трудно управлять своим временем при онлайн-обучении. Онлайн-обучение для них совершенно новое и требует интенсивной работы. Им нужен запланированный планировщик, чтобы эффективно управлять своим временем. Онлайн-обучение обеспечивает гибкое время, в отличие от традиционных классов. Но некоторые сталкиваются с трудностями при адаптации ко времени, необходимому для онлайн-обучения.

Попытка пробных тестов

Как преодолеть вызов?

Тайм-менеджмент — самый важный фактор в онлайн-обучении. Это требует времени и усилий для улучшения результатов обучения. Вы должны знать факторы, которые могут повлиять на ваше время в процессе обучения, например

Избегайте отвлекающих факторов – Старайтесь не отвлекаться, которые могут повлиять на ваше обучение. Есть много платформ, которые могут привлечь вас для развлечения и общения.Но убедитесь, что вы установили время для перерывов и сосредоточитесь на обучении по расписанию, чтобы не пропустить живые уроки или сеансы.

Создать список дел — Вы можете составлять список дел на каждый день. Старайтесь разбивать большие задания на более мелкие, чтобы улучшить результаты обучения. Используйте этот список для решения каждой задачи. Убедитесь, что вы придерживаетесь списка, и установите распорядок дня, который может упростить практику тайм-менеджмента.

Обратиться за помощью — Чтобы управлять временем во время онлайн-обучения, обратитесь за помощью к своим родителям, друзьям и семьям.Чтобы вы не пропустили обучение и в то же время работа была сделана.

Избегайте многозадачности — Не пытайтесь выполнять несколько задач одновременно. Выполняйте одну задачу за раз, так как это может сделать вашу работу менее эффективной и продуктивной.

# 5 Самомотивация Challenge в онлайн-обучении

Студенты начинают терять надежду, когда сталкиваются с трудностями в онлайн-обучении. Это требует мотивации для выполнения задач и вовлечения учащихся в процесс обучения.Отсутствие мотивации — одна из частых проблем, с которой сталкиваются студенты во время онлайн-занятий.

Как преодолеть вызов?

Вовлекайте себя — Вы должны присутствовать на всех мероприятиях и обучении во время занятий. Убедитесь, что вы входите в систему каждый день, проверяете статус и участвуете во всех сессиях и обсуждениях. Общайтесь со своими друзьями и учителями, чтобы спрашивать и делиться информацией.

Расписание занятий . Для эффективного обучения необходимо придерживаться учебного плана.Сделайте перерыв и вернитесь к обучению с тем же интересом и энтузиазмом.

Оставайтесь позитивными . Убедитесь, что вы позитивно относитесь к онлайн-обучению. Используйте время наилучшим образом и получайте знания для достижения лучших результатов обучения.

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и учебных заведений

№ 6. Отвлекающие факторы в онлайн-обучении

Учиться дома — это потрясающий опыт.Вы можете ожидать, что вещи вокруг вас будут похожи на школьный кампус. Но дома все по-другому, например, вам может понадобиться огромный класс, парки, игровые площадки, столовые, друзья, учителя вокруг вас, чтобы направлять и учиться. Но с онлайн-обучением вы должны управлять всем в одной комнате с родителями вокруг вас. Вы можете легко отвлечься на мелкие домашние дела.

Как преодолеть вызов?

Сообщите родителям и друзьям о времени онлайн-обучения, чтобы не отвлекаться с их стороны.Ограничьте учебную зону, чтобы другие могли приходить во время сеансов в прямом эфире и видеозвонков. Убедитесь, что вы отдыхаете в перерывах, установленных в расписании. Таким образом, вы сконцентрируетесь на обучении и проведете время с друзьями и семьей.

#7 Проблемы онлайн-обучения — стили обучения

Студенты ранее учились в физическом классе. Онлайн-обучение может заставить вас адаптироваться к различным стилям обучения. Есть некоторые студенты, которые могут быстро адаптироваться к этим стилям, но как насчет студентов, которым нужно время? В таких случаях им не хватает концентрации, неспособности понять живые занятия, трудности в создании проектов и заданий с использованием техники.

Как преодолеть вызов?

Чтобы добиться лучших результатов обучения, важно понимать стили обучения. Вы можете учиться с помощью взаимодействия, визуальных презентаций, аудиоклассов или письменных заметок. Следуйте своему собственному стилю обучения, который помогает улучшить ваш учебный опыт.

#8 Проблемы общения в онлайн-обучении

Студентам не хватает навыков эффективного общения во время онлайн-обучения. Учителя дают задания для улучшения навыков чтения и письма, но есть вероятность, что они не смогут писать настолько убедительно, чтобы педагоги поняли концепцию, стоящую за их заданиями.Некоторые студенты стесняются общаться со своими учителями и друзьями из-за новой модели обучения. Это может произойти из-за отсутствия интереса, плохих технических навыков работы с приложениями и видеозвонками или из-за невозможности выразить себя через живые чаты, электронные письма или текстовые сообщения.

Как решить проблему эффективного общения в онлайн-обучении?

Вы должны осознать важность общения для лучшего обучения. Онлайн-обучение повышает ваш опыт обучения.Он обеспечивает платформу для общения и взаимодействия с другими. Таким образом, вы можете учиться у них и улучшать свои знания и навыки. Если у вас возникли проблемы в общении, то обратитесь за помощью к учителям и друзьям. Попросите их инструменты, которые могут помочь вам улучшить свои навыки общения. Вы читаете, пишете и взаимодействуете для лучшего общения.

Виртуальное взаимодействие № 9 в онлайн-обучении

Онлайн-классы помогают учителям предоставлять материалы для чтения, задания, общаться по электронной почте, в чатах или сообщениях, а также доставлять контент в виде сеансов в реальном времени, презентаций, записанных видео или лекций для учащихся.Несмотря на все эти мероприятия, некоторые студенты все же не находят их интересными по сравнению с традиционными. Студентам трудно общаться с людьми, которые борются с пониманием концепций. Часто эти ученики даже не подходят к учителям, чтобы развеять свои сомнения.

Как преодолеть вызов?

Вы можете общаться со своими учителями наедине, чтобы развеять сомнения, либо через виртуальные учебные платформы, либо по телефону. Ваши учителя могли бы помочь вам более четко.И они могут помочь вам с некоторыми материалами для чтения, которые легко понять. Вы также можете провести дополнительное время со своими учителями и друзьями после онлайн-занятий, чтобы лучше понять предмет.

№ 10: проблема с обратной связью во время онлайн-занятия

Каждому учащемуся нужна обратная связь о его успеваемости в процессе обучения, чтобы он мог улучшить свои способности к обучению. Они наблюдаются не только во время тестов или экзаменов, но и для каждого задания и проекта.Исследования показывают, что учащиеся почти не посещают свои задания, чтобы проверить свои предложения и комментарии. Им будет сложно понять и внедрить модель обратной связи в отношении онлайна.

Как преодолеть вызов?

Вы можете обратиться к учителям за отзывами о вашей успеваемости. Преподаватели могут дать вам персональные рекомендации по улучшению и определить ваши слабые и сильные стороны. Вы можете улучшить свою модель обучения на основе обратной связи.Если вы не получите обратную связь от учителей, шансов на улучшение вашего обучения будет меньше.

Практикуйте основные вопросы JEE здесь

Проблемы онлайн-обучения, с которыми сталкиваются учителя

В связи с переходом образования в онлайн, многих педагогов просят обучать своих учеников дома. Мы знаем, что все учителя не знают об онлайн-обучении и его процессе, поскольку большинство из них занимается традиционным обучением в классе. Иногда им трудно изменить свой метод обучения.Надлежащее онлайн-обучение должно быть предоставлено учителям перед обучением студентов. Несмотря на все преимущества онлайн-обучения, учителя сталкиваются с небольшими проблемами.

На каждую проблему есть поговорка , есть решение . Поэтому давайте не только видеть проблемы, но и находить пути их преодоления. Вот 10 проблем, с которыми учителя столкнулись в процессе онлайн-обучения, а также способы их преодоления

# 1 Привлечение учащихся во время онлайн-занятия

По мере того, как учащиеся переходят на онлайн-обучение из традиционных классов, учителям становится все труднее адаптироваться к новой учебной платформе.Онлайн-обучение может не влиять на студентов и не вовлекать их в течение более длительного периода времени. Они могут легко отвлекаться и терять концентрацию во время живых сессий.

Как преодолеть вызов?

Вы должны понимать, что онлайн-обучение имеет много преимуществ в отношении инструментов и интересных платформ для вовлечения учащихся в процесс обучения. Попробуйте включить эти инструменты и несколько типов подходов к обучению, таких как подкасты, видео (учебный канал, собственные видео, живые уроки), обсуждения, различные формы текста в статьях и блогах, различные методы оценки (тесты, викторины, задания и проекты). учебная деятельность и сотрудничество для улучшения результатов обучения.

# 2 Проблема с обязательствами по времени в онлайн-обучении

Если содержание курса будет продумываться лично, то вы, возможно, не поймете, сколько времени на это уходит. По-прежнему сложно перевести тех, кто учится, в эффективный онлайн-формат. Учителям должно быть предоставлено некоторое время для надлежащего планирования содержания и методов обучения учащихся. Преподаватели не в состоянии доставить эффективный контент вовремя. Говорят, что преподавателям требуется больше времени на онлайн-обучение, чем на очное обучение.Если учащиеся превышают установленный срок при отправке заданий или проектов, это может привести к увеличению объема работы для вас.

Как преодолеть вызов?

Используйте дружелюбный тон при общении со своими учениками, чтобы установить взаимопонимание. Вы можете установить напоминания для заданий и проектов в вашей системе управления обучением. Отправьте его своим ученикам за неделю до крайнего срока подачи

#3 Проблема общения с учителем во время онлайн-обучения

Чем подробнее программа, тем легче ее донести до учащихся.Иногда учителям не дается достаточно времени для подготовки контента для своих учеников. А также есть ученики, которые избегают общения с преподавателями во время онлайн-обучения. Онлайн-обучение похоже на общение без языка тела, поэтому учащиеся могут неправильно понять, что может привести к плохой успеваемости. Иногда учащиеся могут просить о продлении своей работы или оправдываться задержкой

Как преодолеть вызов?

Предоставьте учащимся гибкость, когда они просят не укладываться в сроки.Вы должны осознать необходимость поддерживать контакт со студентами и понимать, какие виды деятельности могут способствовать достижению вашей цели. Проведение дискуссий по конкретному содержанию для студентов с возможностью решения проблемы и эффективного обучения. Кроме того, обсуждение студентами практических вопросов может уменьшить разочарование, навыки решения проблем и решения технических проблем. Вы должны предоставить учащимся платформу для общения и сотрудничества с другими одноклассниками.

№ 4 Оценка в онлайн-обучении

Оценка является наиболее важной частью онлайн-обучения как для учащихся, так и для учителей. И это порой вызывает стресс у студентов. Поэтому всякий раз, когда есть задания или проекты, учителя могут столкнуться с множеством вопросов от учеников. Поскольку между учениками и учителями меньше общения, ожидания от выступлений учеников также различаются. Студенты, скорее всего, испытывают меньше домашних заданий, меньше заданий или отсутствие экзаменов время от времени.Это может вызвать трудности у учителей при оценивании.

Как преодолеть вызов?

Вы должны понимать, какие вопросы могут задавать учащиеся, и подготовить ответы на часто задаваемые вопросы. Убедитесь, что вы даете правильные задания и проводите тесты через равные промежутки времени. Это может помочь вам оценить их на основе их производительности.

#5 Отзыв учителя во время онлайн-класса

Каждому учащемуся нужна обратная связь для повышения его успеваемости.Учителям трудно давать обратную связь каждому ученику в отдельности. Иногда немногие студенты получают от этого пользу, а другие нет. Поскольку учащимся не предоставляется надлежащая обратная связь, что приводит к плохой успеваемости. Учителя не находят надлежащих методов обеспечения обратной связи со всеми учениками.

Как преодолеть вызов?

Вы должны понимать, насколько важно давать обратную связь учащимся для их роста и совершенствования. Убедитесь, что вы предоставляете персональные рекомендации всем учащимся, чтобы они могли работать над своими способностями к обучению.

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и учебных заведений

# 6 Проблемы онлайн-обучения — системы управления обучением

Учителям трудно донести до учащихся содержание, особенно задания и оценки. Были проблемы с пониманием уровня сложности с точки зрения содержания курса среди студентов. По словам учителей, возможности инцидента, которые случаются при личном общении, терпят неудачу в онлайн-обучении.

Как преодолеть вызов?

Вы должны иметь представление о сильной системе управления обучением и веб-технологиях, которые могут помочь вашей педагогике. Подумайте и воспользуйтесь преимуществами тренингов и семинаров, посещенных во время обучения учителей. Применять методы эффективного обучения и систем управления. Вы также можете обратиться к другим учителям, которые знают о системе управления в онлайн-обучении.

# 7 Отсутствие надлежащих методов обучения в онлайн-обучении

Мы знаем, что большинство учителей следуют типичным методам обучения в классе, поскольку они используют только классную доску и книги.Им становится трудно принять новые методы обучения, которые полностью виртуальны и основаны на технологиях.

Как преодолеть вызов?

Самое главное — освоиться в виртуальном классе. Узнайте о различных видах инструментов, которые упрощают обучение и оценивание. Вы можете разработать множество методов обучения, которые могут улучшить их обучение, например, проведение различных мероприятий, создание моделей, дебаты, групповые занятия, виртуальные туры, групповые обсуждения, ролевые игры и т. д.

# 8 Задачи онлайн-обучения — страх обмана

Иногда учителя могут опасаться мошенничества при онлайн-обучении. Они считают, что ученики могут обманывать, чтобы получить лучшие результаты в тестах и заданиях.

Как преодолеть вызов?

Существует множество надежных способов повысить целостность онлайн-обучения. Вы должны позволить студентам сдавать экзамены в соответствии с их удобством. Не заставляйте выполнять задания или какие-либо тесты, если они не готовы.

# 9 Технические проблемы для учителя во время онлайн-занятий

Многие учителя борются с техническими проблемами, которые неизбежны и вызывают стресс. Они становятся беспомощными, если посреди живого сеанса или общения со студентами случаются технические ошибки.

Как преодолеть вызов?

Вам следует обратиться в службу технической поддержки для решения проблем, которые могут помешать процессу обучения. Убедитесь, что вы обновили свой компьютер приложениями и программным обеспечением, которые могут помочь в эффективном процессе обучения с высокоскоростным подключением к Интернету.

№ 10 Проблема комплексного содержания курса в онлайн-обучении

Содержание курса было разработано ранее по отношению к традиционным классам. Но с переходом на онлайн-обучение, конечно, требуется переработка курса, что может занять значительное количество времени и энергии. Это было бы успешным, если бы оно началось заблаговременно для достижения лучших результатов обучения. В большинстве случаев эти курсы хорошо работают в традиционных классах, но плохо работают в онлайн-обучении. Это происходит, когда нет связанных с контентом действий, заданий или проектов, которые можно было бы выполнить онлайн.

Как преодолеть вызов?

Вы должны понимать содержание курса и то, как вписать его в свой онлайн-курс. Убедитесь, что вы изменили некоторые изменения с точки зрения действий и заданий для лучшего понимания концепций.

Часто задаваемые вопросы (FAQ) о проблемах и решениях онлайн-обучения

Q. 1. С какими общими проблемами сегодня сталкиваются все в онлайн-обучении?
Ответ: Некоторые из проблем, с которыми сегодня сталкивается онлайн-обучение, — это адаптивность, технические проблемы, отвлечение внимания, знание компьютера и т. д.

Q.2. С какими проблемами онлайн-обучения сталкиваются студенты?
Ответ: Некоторые из проблем онлайн-обучения, с которыми сталкиваются студенты, включают адаптируемость, технические проблемы, знание компьютера, отвлечение внимания, самомотивацию и т. д.

Q.3. С какими проблемами онлайн-обучения сталкиваются учителя?
Ответ: Некоторые из проблем онлайн-обучения, с которыми сталкиваются учителя, связаны с техническими проблемами, вовлеченностью учащихся, содержанием курса, системами управления обучением, боязнью обмана и т. д.

Q.4. Что делать ученикам, чтобы не отвлекаться во время онлайн-занятий?
Ответ: Учащиеся должны сообщить своим родителям и друзьям о времени онлайн-обучения, чтобы их никто не отвлекал. Они также могут ограничить учебную зону для других, чтобы они могли приходить во время сеансов в реальном времени и видеозвонков.

Q.5. Как учителя могут решить проблему технических проблем во время онлайн-обучения?
Ответ: Учителя должны обращаться в службу технической поддержки для решения проблем, которые могут вызвать помехи в процессе обучения.Они должны убедиться, что компьютер обновлен приложениями и программным обеспечением, которые могут помочь в эффективном процессе обучения с высокоскоростным подключением к Интернету.

Практика CBSE Class 9 Вопросы здесь

Мы надеемся, что эта статья о проблемах и решениях онлайн-обучения была для вас полезной. Если у вас есть другие идеи или вам нужны другие предложения, оставьте комментарий в поле ниже. Мы хотели бы рассказать об этом в нашей следующей статье.

Читайте также – Проблемы с оценкой для учителей школьного образования

Оставайтесь с нами, чтобы быть в курсе. com для получения последних обновлений о проблемах онлайн-обучения

17098 просмотров

Решение для системы онлайн-обучения: меняющаяся среда обучения

Вот несколько рекомендуемых способов оживить ваши онлайн-курсы, чтобы вы могли создать обогащающий опыт обучения-

Разработка структуры этапов

Первым шагом к созданию контента, преобразующего процесс онлайн-обучения, является разработка структуры контрольных точек, в которой каждый модуль или глава курса достигает определенной контрольной точки.По сути, это означает предоставление учащимся чего-то конкретного, с чем можно было бы уйти в каждом блоке.

Тем не менее, убедитесь, что каждый модуль в вашем курсе увлекательный, информативный и полезный, чтобы он фактически стал целым мини-курсом внутри себя.

Дайте учащимся возможность изучить и применить информацию

Ваша цель при создании каждого модуля должна состоять в том, чтобы предотвратить запойное наблюдение с помощью знаков остановки или конкретных инструкций в соответствующих местах. Когда вы говорите учащимся делать это после каждого модуля, вы даете им возможность изучить и применить информацию.

Цель здесь должна состоять в том, чтобы убедиться, что учащиеся действительно что-то изучают, прежде чем двигаться дальше, а не превращать это в простое упражнение по чтению. Вот некоторые из идей, которые вы можете реализовать, чтобы содержание курса стало катализатором действий: « выполните это упражнение, прежде чем переходить к следующему уроку».

Приоритет четкой структуры содержимого

Структурирование контента с помощью четких что, почему, и как является одним из самых важных шагов в создании контента.Итак, три вопроса, которые вам нужно расставить по приоритетам на этом этапе, включают:

Что должны знать учащиеся?
Почему учащиеся должны заботиться?
Как учащиеся могут использовать то, чему вы учите?

Кроме того, добавление четкой учебной цели или короткого урока о том, что именно учащиеся собираются изучить, прежде чем все это поможет убедиться, что все находятся на одной странице.

Используйте возможности усиленного обучения

Усиленное обучение — это превосходная методология обучения, которая включает в себя добавление тестов или практических ресурсов к содержанию курса, чтобы облегчить понимание.

К ним относятся определенный шаблон, образец или настройка, которые помогают учащимся ускорить их отработку того, что вы заставляете их изучать.

Предоставьте учащимся возможность обсудить

Другим важным элементом для улучшения онлайн-обучения является включение определенных областей в содержание вашего курса, где вы можете вовлечь учащихся в обсуждение, задавая им вопросы о том, что они изучают.
Это не только повышает вовлеченность и чувство общности между учащимися, но также помогает повысить процент завершения курса и улучшить общий опыт обучения.

Вознаграждение за достижения учащихся

Чтобы сделать онлайн-обучение более увлекательным и увлекательным, предложите ряд поощрений за достижения учащихся. Вы можете сделать это, предложив сертификаты, купоны, бонусные пакеты и другие подобные вознаграждения, если студенты завершат определенные разделы курса.

Онлайн-обучение: проблемы и решения

Мнения учащихся
Правда в том, что для многих студентов онлайн-обучение является лишь формальностью, а не реальной заменой обычного обучения. Некоторые учителя только делятся материалом со студентами, не обучая его. Онлайн-тестирование иногда строится по принципу «сделай сам». Учащиеся не приобретают настоящих, долговечных знаний. А некоторые студенты не имеют возможности выйти из дома в течение двух часов, разрешенных во время комендантского часа, потому что им приходится сидеть на онлайн-занятиях.У некоторых студентов даже нет надлежащего оборудования для посещения онлайн-уроков. У них нет электронных устройств, таких как компьютеры, телефоны и фотоаппараты. Количество этих устройств в домашних хозяйствах часто ограничено, что может быть очень неудобно для онлайн-встреч, занятий и встреч, которые происходят одновременно. Также некоторые преподаватели не учитывают тот факт, что во время онлайн-тестирования студент может потерять интернет-соединение. К сожалению, в этом случае учащийся получает оценку на основе количества ответов на вопросы, записанных в системе до потери связи.Студенты также сталкиваются с проблемами управления своим временем в результате онлайн-обучения.

Мнения родителей
Онлайн-обучение — это новое, неизвестное и необычное для учащихся, учителей и родителей. Особенно сложно приходится младшим школьникам. Родителям этих юных учеников чаще приходится проводить большую часть своего времени, помогая своим детям ориентироваться на платформах, работая с ними над домашними заданиями и объясняя учебный план. Это верно для родителей, которые работают из дома, но как насчет тех детей, чьи родители ходят на работу? Как эти родители могут помочь своим детям? С этим онлайн-обучением им нужно найти больше времени, концентрации и внимания, чтобы помочь своим детям изучать и осваивать предметы. Те родители, у которых нет навыков работы с ИТ, сталкиваются с большими проблемами и нуждаются в помощи у родственников, друзей, коллег и т. д. Родители и учащиеся из уязвимых сообществ также сталкиваются с трудностями, так как у многих нет средств, чтобы обеспечить своих детей компьютер или смартфон для посещения занятий.

Мнения учителей
Пока все говорят так, как будто самое главное — научить оставшуюся часть программы, получить итоговые оценки и официально закончить учебный год.Но так ли это необходимо студентам? Это правильный способ справиться с этой новой ситуацией?
Конечно нет! В этой большой картине, пожалуй, самое большое бремя ложится на учителей. Они находятся в ситуации, когда они не готовы и без должной поддержки. Критерии и руководящие принципы, навязываемые учреждениями, недостаточны для эффективного разрешения ситуации. Существующие критерии оценки, включающие тесты и экзамены, не подходят для цифрового обучения. Ни один учитель не может с уверенностью оценить, написана ли домашняя работа, назначенная ученикам, самостоятельно, а давать отдельные домашние задания каждому отдельному ученику — это просто перегрузка и трудность.
Учителя нуждаются в серьезной подготовке для использования онлайн-инструментов и платформ. Не все они готовы к новой ситуации, что еще больше открывает проблемы с нашим общим образованием. Мы все понимаем, что если мы хотим улучшить качество образования, нам необходимо более эффективно использовать цифровые технологии, но нам также необходимо обеспечить соответствующую поддержку и обучение учителей для повышения качества обучения.
На вопрос об их опыте онлайн-обучения учителя отвечают: «Большинство учеников посещают занятия и выполняют домашнее задание, но теперь мы не можем сказать, выполняли ли они задания самостоятельно или это была групповая работа.Как учителя, мы оказались неподготовленными. Это действительно сложно, так как у нас никогда не было тренингов по дистанционному обучению».

Эффективные элементы для оптимальных модулей онлайн-обучения
Что действительно работает, когда речь идет о модуле/программе онлайн-обучения? Все ли решения для онлайн-обучения предлагают и обеспечивают эффективное и действенное обучение для человека по другую сторону экрана?

«В сети», «Удаленно», «Виртуально».Это слова, которые вы, вероятно, слышали бесчисленное количество раз за последние несколько недель. В связи с тем, что COVID-19 сеет хаос во всем мире, почти во всех организациях теперь есть сотрудники, которые работают из дома и общаются виртуально.
Объемы бизнеса низкие, а время простоя в различных отраслях огромное, и отдельные лица, и организации также рассматривают это как возможность учиться и повышать квалификацию, опять же «удаленно». Кажется, что индустрия обучения и развития готовила себя и учеников именно к этому дню! Цифровое / онлайн-обучение в настоящее время стало чрезвычайно распространенным способом проведения и выполнения большинства учебных мероприятий. С той лишь разницей, что сегодня это скорее необходимость, чем опция.
Онлайн/дистанционное обучение может принимать различные формы: занятия под руководством инструктора, вебинары, видео, онлайн-модули без инструктора и так далее. Каждый тип пропагандирует разные стили обучения и служит разным целям. Вероятно, стоит изучить и попытаться понять, какой стиль обучения соответствует какой цели, но это в другой раз.
В этой статье я хочу описать некоторые эффективные элементы онлайнового/цифрового модуля обучения без преподавателя, который обеспечивает эффективное обучение и действительно отличает его от остальных.
Ниже перечислены некоторые неотъемлемые элементы онлайн-модуля.
Микрообучение или небольшие модули
Никто не хочет часами сидеть перед экраном. С уменьшением концентрации внимания сложное и длительное обучение необходимо разбить на более мелкие и легко усваиваемые фрагменты обучения.
Проверка знаний
Проверка знаний без оценки гарантирует, что учащийся обращает внимание на контент, который он просмотрел. Помещенный после каждого небольшого модуля или учебного фрагмента, он облегчает запоминание и дает учащемуся ощущение комфорта, что он понял концепцию. Это также служит отличной подготовкой к итоговой оценке позже.
Интерактивный и увлекательный
Давай, повеселимся с контентом, который ты там выкладываешь. Держитесь подальше от традиционных переключателей и старых шаблонов, чтобы вписать в них свой контент. Добавьте немного цвета, добавьте анимированного наставника по обучению, задайте голос, который использует правильный тон и интонацию (точно так же, как в классе), сделайте проверку знаний интуитивно понятной.Существует бесчисленное множество способов сделать ваш контент интерактивным и привлекательным. На его создание может уйти больше времени и усилий, но оно того стоит.
Геймификация
Не волнуйтесь, мастер кодирования не нужен, чтобы создать полноценную игру. Включая игровые элементы, такие как значки, списки лидеров и достижения, в вашу онлайн-программу, вы не только делаете ее более интересной для учащихся, но и повышаете их соревновательный дух. Никто, буквально никто не любит быть побежденным, и если они видят чье-то имя в таблице лидеров, автоматически срабатывает естественное человеческое поведение — прикладывать больше усилий и проявлять больше интереса.
Социализируйте процесс обучения
Мы, люди, любим общаться и сотрудничать (именно поэтому мы находим социальное дистанцирование таким трудным). Одним из ключевых элементов, который часто упускают из виду в модуле онлайн-обучения, является социальное и совместное обучение. Имейте в своей LMS достаточно функций, которые позволяют учащемуся чувствовать связь не только с менеджером курса, но и с другими учащимися. Дискуссионные/чат-форумы и доски вопросов/ответов имеют решающее значение, однако здесь необходимо обеспечить высокую скорость отклика.
Заключение
Создание и активация онлайн-модулей — это простая часть, однако необходимо тщательно продумать, чтобы сделать это привлекательным, увлекательным и эффективным для учащихся. Когда вы размещаете учебный контент в цифровой/онлайн-вселенной, вы больше не конкурируете с другими организациями, разрабатывающими цифровые/онлайн-решения для обучения, вашим конкурентом является весь контент, доступный в цифровой/онлайн-вселенной, от видео на YouTube до прямой эфир в Instagram. Помните об этом, когда в следующий раз будете размещать онлайн-модуль
.

Консультационные службы EHL, используя свой многолетний опыт, историю, доверие и знания, имеют все возможности для разработки и предоставления высокоэффективных онлайн-решений для обучения, отвечающих вашим потребностям в области развития персонала. Наши комплексные решения разрабатываются индивидуально, ставя во главу угла ваши узкие места и предоставляя решения с измеримым эффектом.

Виды онлайн-обучения | Типы онлайн-обучения
Онлайн-обучение — это всеобъемлющий термин, включающий ряд учебных сред и подходов.

Асинхронные онлайн-курсы
Курсы такого типа не проводятся в режиме реального времени. Студентам предоставляется контент и задания, а также сроки для завершения курсовой работы и экзаменов. Взаимодействие обычно происходит через форумы, блоги и вики. В результате нет времени для занятий. Среда асинхронного онлайн-обучения эффективна для студентов с ограниченным временем или плотным графиком.
Синхронные онлайн-курсы
Курсы такого типа требуют, чтобы преподаватель и все зачисленные учащиеся одновременно взаимодействовали в сети.В чем-то похожий на вебинар, участники взаимодействуют посредством текстового, видео- или аудиочата. Среда синхронного обучения позволяет учащимся участвовать в курсе на расстоянии в режиме реального времени.
Гибридные курсы
Гибридные курсы, также известные как смешанные курсы, представляют собой учебную среду, которая допускает как личное, так и онлайн-взаимодействие. Как правило, гибридные курсы проводят личные встречи несколько раз в течение семестра и обеспечивают компьютерное общение между сессиями лицом к лицу.
Если вам нужна помощь в размещении части вашего курса онлайн или если вы хотите записаться на асинхронный онлайн-тренинг по разработке контента онлайн-курса, обратитесь к Стивену Д’Агустино, директору по онлайн-обучению, по адресу dagustino@fordham. edu.
Обеспечение непрерывности
Поддержание связи со студентами жизненно важно во время любых изменений в вашем классе (классах) из-за кризиса, затронувшего весь кампус или его часть. Вы можете сообщить учащимся об изменениях в расписаниях, заданиях, процедурах и более широких ожиданиях от курса.Раннее и частое общение может уменьшить тревогу учащихся и уберечь вас от перегруженности отдельными вопросами.
Прерывания курсов могут происходить по разным причинам. Во время перерыва в занятиях учащиеся могут испытывать замешательство и/или беспокойство. Лучше всего иметь план, чтобы информировать учащихся о том, как будет проходить занятие.
Некоторые передовые методы, которые следует учитывать:
Общайтесь заранее: Сообщайте учащимся о любых изменениях или перерывах как можно раньше.Учащиеся могут не знать, чего вы ожидаете от своих текущих обязанностей. Ожидается ли, что они будут придерживаться расписания заданий в учебной программе? Если запланированы групповые проекты, останутся ли они в силе? То, что вы сообщаете, будет зависеть от продолжительности прерывания, и это может быть неясно на раннем этапе. Первоначальные сообщения должны убедить учащихся в том, что они не будут нести ответственность за перерыв и что гибкость и доступность будут частью любого решения.
Уменьшите сложность: сосредоточьтесь на своем курсе, а не на кризисе. В случае внешнего события, которое затронет более широкое университетское сообщество, центральные ресурсы будут управлять кризисными сообщениями, поэтому вам не нужно предоставлять такого рода обновления.
Будьте реалистами: разработайте план общения и поделитесь им со своими учениками. Вы можете рассмотреть:
Как вы будете общаться со своими учениками: рекомендуется создать групповое электронное письмо и отправить его своим ученикам в случае сбоев.Это можно сделать через Blackboard. У каждого из ваших курсов есть отдельная страница Blackboard, к которой вы можете получить доступ через My.Fordham. Ваш сайт курса Blackboard позволит вам отправлять электронные письма всему классу. Вы также захотите подумать, будете ли вы общаться синхронно (в режиме реального времени), асинхронно (с задержкой) или с их комбинацией в зависимости от ваших потребностей.
Как часто вы будете общаться со своими учащимися: управление вашей нагрузкой на общение будет иметь важное значение, поскольку учащиеся могут начать обращаться к вам индивидуально.Важно с самого начала сообщить учащимся, как быстро они могут ожидать ответа. В кризисной ситуации учащиеся могут встревожиться, если сразу не получат ответ. Вы можете настроить автоматический ответ в своей учетной записи Fordham Gmail, который заверяет учащихся в том, что вы получили их сообщение, и вы свяжетесь с ними в любой промежуток времени, который вы считаете реалистичным и соответствующим вашим возможностям и их потребностям.
Как ваши учащиеся будут общаться с вами: Хотя большинство учащихся в начале перерыва связываются с вами по электронной почте, вы можете найти альтернативное решение, которое облегчит управление сообщениями.На вашем сайте курса Blackboard есть доска обсуждений, к которой имеют доступ все ваши учащиеся. Доска обсуждений позволит вашим ученикам публиковать комментарии и вопросы в одном месте. Это избавит вас от необходимости просматривать массу электронных писем от большого количества студентов. Поскольку все учащиеся в классе имеют доступ к доске обсуждений, вы можете создать форум часто задаваемых вопросов, который должен уменьшить необходимость многократного ответа на похожие вопросы.
Как ваши ученики будут общаться друг с другом: В некоторых случаях ваши ученики могут создавать рабочие группы, которые они захотят продолжить.Дискуссионная доска также позволит учащимся общаться асинхронно, отправляя сообщения друг другу. Вы захотите установить некоторые правила общения для этих дискуссионных форумов, чтобы ваши ожидания от надлежащего общения были ясны.
Как синхронно общаться: Онлайн-синхронной связью можно управлять с помощью различных решений для веб-конференций. Размышляя о создании веб-конференции, вам необходимо учитывать, насколько технически сложным будет этот инструмент для вас и ваших студентов, сможет ли Fordham IT поддерживать решение для веб-конференций, которое вы планируете использовать, и смогут ли ваши студенты посещать конференцию. онлайн-синхронный сеанс.Для успешного участия в онлайн-синхронном сеансе учащимся потребуется доступ в Интернет с достаточной пропускной способностью и необходимые технические возможности. Некоторые из ваших учеников могут жить в разных часовых поясах, так что это тоже нужно учитывать.
Распространение материалов
В случае перерыва вам может потребоваться предоставить обновленную программу, в которой изменяются запланированные мероприятия курса, задания, содержание и сроки выполнения. После того, как вы установили четкие процедуры и способы коммуникации, вы можете отправить обновленные материалы курса.Есть много способов сделать это.
Рекомендации по размещению новых материалов курса:
Убедитесь, что учащиеся знают, где найти материалы: Самое простое решение — отправить учащимся новые материалы курса по электронной почте в виде вложений или ссылок на онлайн-ресурсы, такие как видео, веб-сайты или подкасты. Вы также можете опубликовать эти элементы на форуме Blackboard Discussion или загрузить их непосредственно на сайт своего курса Blackboard. Размещать материалы в централизованном месте удобнее, чем отправлять их по электронной почте.Если Blackboard окажется слишком сложным с технической точки зрения для вас или ваших учащихся, вы можете создать папку на Google Диске и таким образом обмениваться материалами.
Используйте мобильные форматы: В условиях кризиса у многих учащихся может быть доступ только к доступному телефону, поэтому лучше конвертировать документы Word, слайды PowerPoint и электронные таблицы Excel в формат pdf, который можно читать на мобильном устройстве.
Создание содержимого
Хотя отправка документов по электронной почте и размещение дискуссионных форумов являются эффективными методами обеспечения непрерывности, они могут оказаться неэффективной обучающей стратегией в течение длительных периодов перерыва.У Fordham ITAC есть ряд рекомендуемых инструментов, которые вы можете использовать для создания аудио- и/или видео-лекций.
Курирование контента
В Интернете доступно множество различных мультимедийных ресурсов, поэтому вам не нужно создавать все материалы курса для своих студентов. В случае незапланированного перерыва у вас может не хватить времени на освоение инструментов создания контента, а затем на создание, редактирование и публикацию контента. Хорошим первым шагом является поиск в базах данных библиотеки Фордхэмского университета для чтения, ссылки на веб-сайты и использование существующих видео и подкастов для интеграции мультимедиа в ваш курс.
Содействие сотрудничеству
Классы в Университете Фордхэм организованы как небольшие учебные сообщества, где студенты регулярно и конструктивно взаимодействуют со своими преподавателями и друг с другом. Важно убедиться, что перерывы в курсе не нарушают существующее сотрудничество и не препятствуют развитию осмысленного обучения, ориентированного на студента. У Fordham ITAC есть несколько рекомендуемых инструментов и обучающих программ для синхронного и асинхронного сотрудничества.
Учитывайте эти предложения при планировании совместной работы учащихся:
По возможности выбирайте асинхронные инструменты: Асинхронные инструменты не ограничиваются электронной почтой и текстовыми сообщениями. Voicethread, например, позволяет учащимся публиковать аудио- или видеокомментарии в онлайн-среде, удобной для мобильных устройств и доступной. У вас и ваших учеников уже есть учетные записи, и этот инструмент интегрирован с Backboard. Важно иметь в виду, что учащиеся проходят курс не для приобретения технологических навыков, а скорее для того, чтобы сосредоточиться на целях обучения в рамках курса, поскольку они связаны с дисциплиной, которая часто является требовательной и сложной. Поэтому важно выбирать инструменты с низкими барьерами для использования, чтобы учащиеся не чувствовали, что их неспособность освоить выбранный инструмент негативно повлияет на их обучение.
Сообщите о результатах сотрудничества: Сообщите учащимся, почему их просят сотрудничать, как будет оцениваться их сотрудничество и каковы цели обучения для любого необходимого сотрудничества. Как и в случае с вашим планом общения, необходимо разработать и опубликовать план сотрудничества учащихся, в котором объясняется продолжительность и частота общения между учениками.
Оценка учащихся
Оценка учащихся во время перерыва в курсе может вызвать несколько проблем.В случае письменных заданий есть несколько вариантов:
Передача документов: Рекомендуется избегать отправки учащимися вложений по электронной почте, так как это может быстро оказаться чрезмерным и затруднить отслеживание представленных учащимися документов. Кроме того, вы можете предложить учащимся загружать документы на Google Диск. В этом случае вы можете создать папку курса. Если вы хотите, чтобы учащиеся не видели работы друг друга, вы можете создать подпапки для каждого отдельного учащегося.Если анонимность не важна, учащиеся могут публиковать свои работы на дискуссионном форуме Blackboard.
Инструмент заданий в Blackboard: , если важна анонимность, вы можете создавать задания в Blackboard, и учащиеся могут щелкнуть ссылку, чтобы загрузить свою работу. Это решение позволяет комментировать и оценивать онлайн, поэтому вам не нужно загружать задания и отправлять их обратно по электронной почте.
Соглашения об именах документов: обязательно сообщите учащимся предпочтительный формат названий документов, которые они вам отправят.В противном случае вы можете получить много документов с именем «Doc1».
Требования к формату документа: Сообщите учащимся предпочитаемый формат документа. Если вы этого не сделаете, учащиеся могут отправлять вам документы в формате, который вы не можете открыть, и решение этой проблемы увеличит вашу коммуникационную нагрузку.
Гибкость крайнего срока: Возможно, вам придется быть более гибкими, чем обычно, во время перерыва в курсе, поскольку учащимся может потребоваться некоторое время, чтобы привыкнуть к этому новому стилю обучения.Желательно как можно раньше сообщить учащимся, когда сообщать о том, что у них возникли трудности с заданием или технологией.
Тесты и викторины: Предпочтительным методом оценивания учащихся могут быть тесты и викторины, а не письменные задания. В Blackboard есть встроенный инструмент тестирования, который можно использовать для создания оценок. Этот инструмент также может автоматически оценивать вопросы с несколькими вариантами ответов, что может быть эффективным способом предоставить учащимся числовую обратную связь и облегчить часть вашей нагрузки по оценке, пока вы управляете коммуникацией и созданием контента.Онлайн-тесты можно настроить таким образом, чтобы каждый учащийся получал вопросы и ответы в разном порядке. Тесты также могут быть рассчитаны по времени и назначены требуемый пароль.
Предоставление отзывов — Давая задание, лучше всего сообщить учащимся, когда они могут ожидать от вас отзывов и какого рода отзывов они могут ожидать. Как и в случае с вашим планом коммуникации, лучше быть реалистичным с точки зрения времени выполнения. Обратная связь может быть предоставлена в письменной форме, но с помощью таких инструментов, как снимок экрана, вы можете предоставить видеоотзыв о работе учащихся.
Выбор инструментов
Fordham ITAC определил ряд полезных инструментов и руководств для размещения контента в Интернете. При выборе инструмента для использования в Интернете важно учитывать следующее:
Пригодность: вы можете подумать, служат ли инструменты вашим учебным целям. Например, многие из ваших учеников могут использовать соц. Подойдет ли использование такого инструмента для вашего онлайн-класса?
Простота использования: Принимая решение о выборе инструмента, обязательно оценивайте его как непользовательский.Постарайтесь определить, насколько легко или сложно будет вашим учащимся достичь такого уровня компетентности с помощью инструмента, чтобы они могли использовать его для эффективного обучения и конструктивного участия.
Доступность: обязательно выбирайте инструменты, которые доступны в соответствии с принципами универсального дизайна для обучения (UDL) гибкой, адаптируемой учебной программы для поддержки нескольких подходов к обучению и вовлечения всех учащихся, а также с точки зрения законодательных требований для удовлетворения особые потребности в доступности учащихся с ограниченными возможностями.
Необходимое оборудование: Возможно, вы захотите изучить доступ ваших учащихся к технологиям при выборе инструментов. Например, не все учащиеся могут иметь доступ к веб-камерам или микрофонам, что помешает им проводить веб-конференции.
Как преподавать дистанционно: курс «Стратегии дистанционного обучения»
Часто задаваемые вопросы
На какой основе построен курс?
Книга «Новое искусство и наука преподавания», разработанная доктором Робертом Дж. Марцано, представляет собой тщательно проработанную структуру обучения, в которой подробно описываются конкретные, проверенные действия, которые педагоги могут предпринять для улучшения результатов обучения учащихся.Курс также соответствует требованиям Ассоциации преподавателей колледжей и университетов «Эффективная практика» ©, основанному на исследованиях и независимо подтвержденному набору основных учебных компетенций, применяемых в системе высшего образования. Для этого курса компетенции фреймворков включают практики, характерные для контекста дистанционного обучения.
Как проходит курс?
Курс предоставляется онлайн и управляется фасилитатором, который обеспечивает обратную связь, управляет онлайн-обсуждениями и оценивает задания на размышление.Координаторы общаются с участниками примерно раз в две недели, чтобы представить недельную курсовую работу, поощрить участие и поделиться другими подробностями о группе. Они также работают с отдельными участниками, помогая им не сбиться с пути и отвечая на общие вопросы курса. Фасилитаторы отслеживают прогресс группы, начиная с отслеживания приема на курс и продолжая мониторингом прохождения модулей. Поскольку первые две недели курса имеют решающее значение для того, чтобы все слушатели курса поняли, как выполнять каждый модуль, фасилитаторы часто наблюдают за участниками, чтобы убедиться, что они представляют полные размышления и знают, как при необходимости вносить коррективы.
У кого я буду учиться на этом курсе?
Курсы были созданы с участием признанных на национальном уровне экспертов по преподаванию и обучению K-12, которые внесли свой вклад в создание высококачественных демонстрационных видеороликов, интервью с экспертами, учебных ресурсов и руководств по планированию. Каждым классом руководит фасилитатор из ACUE, обладающий глубокими знаниями в области преподавания и обучения, который обеспечивает обратную связь с преподавателем, управляет онлайн-обсуждениями и оценивает задания на размышления в рамках курса.Фасилитаторы несут ответственность за руководство курсантов через микроучетные данные.
Как обеспечить эффективность курса?
Мы предлагаем профессиональную онлайн-подготовку под руководством экспертов с помощью разработанной на основе исследований схемы обучения, которая, как доказано, повышает эффективность работы учителей и улучшает результаты учащихся.
Сколько времени занимает прохождение одного курса?
Курс имеет определенную дату начала и занимает примерно 12 недель.
Сколько модулей в одном курсе?
Курсовая работа «Основы онлайн-обучения для смешанного мира» состоит из шести модулей.
Сколько времени занимает каждый модуль?
На прохождение каждого модуля уходит примерно 2–3 часа. Это включает в себя 1 час авторизованного курса и дополнительные 1-2 часа, чтобы попробовать попрактиковаться в классе и подумать о реализации.
Сколько преподавателей я могу зарегистрировать в своей школе или округе?
Каждый курс включает до 33 участников.
Могу ли я зарегистрироваться как физическое лицо?
Да, курс доступен для индивидуальных зарегистрировавшихся.Вы будете помещены в курс с 32 другими участниками.
Я хочу быть в группе с коллегой. Вы гарантируете, что мы сможем пройти курс вместе?
Хотя мы не можем гарантировать места в когорте, мы сделаем все возможное, чтобы удовлетворить особые запросы.
Могут ли участники курса получить микроучетные данные и CEU?
Да, участники курса имеют возможность получить микрокредиты, выданные Redwood Learning и одобренные Solution Tree и ACUE. По окончании курса выдается сертификат с 15 контактными часами. Кредиты на непрерывное образование подходят для продления лицензии на преподавание в некоторых штатах/провинциях. Фактические требования зависят от штата. В некоторых случаях, даже если они не являются стандартом вашего штата, CEU могут быть преобразованы в предписанные единицы. Пожалуйста, свяжитесь с отделом образования вашего штата, чтобы проверить стандарты вашего штата.
Какая организация поддерживает микроучетные данные?
Микроучетные данные выдаются Redwood Learning и подтверждаются Solution Tree и ACUE.
Что я получу, получив микроучетные данные?
Участники получат цифровой значок после успешного завершения каждого модуля. Каждый курс предлагает кульминацию микроучетных данных и значка, которые доставляются через Badger.
Как я могу использовать заработанный значок?
Обладатели значков используют значки по-разному. Выберите загрузку значков для печати, вставьте значки в подпись электронной почты или поделитесь своим достижением в социальных сетях.
Доступны фонды экстренной помощи для начальной и средней школы нашего округа. Как мы могли бы использовать финансирование для этого курса?
Наш курс профессионального обучения «Основы онлайн-обучения для смешанных стран» посвящен лучшим стратегиям справедливого дистанционного обучения и тому, как уменьшить дальнейшие потери учащихся из-за пандемии. Поскольку результаты этого курса напрямую связаны с эффективным дистанционным обучением , возможные средства ESSER I и ESSER 2 могут быть использованы для покупки и предоставления учителям «Основы онлайн-обучения для смешанного мира».Подробную информацию см. в руководстве вашего штата или школьного округа.
.