Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Конспект урока по русскому языку по теме «Сложное предложение» 4 класс

1. Актуализация знаний. 

Минутка чистописания 

— Запишите число, классная работа. Пропишите показ(еи  оа).  

Орфографическая работа: 

(1 ученик у доски) 

Пут…укладчик, рыб…лов,  дров…сек,  леж…бока, 

животн…вод, нефт…добытчик 

— По какому признаку слова  объединены в одну группу?  

— Запишите только первые буквы слов.  

-Составьте из этих букв слово, добавив гласные (предложение)  

—-Молодцы, вы правильно составили слово предложение. 

 — Это слово связано с темой нашего урока русского языка .

Давайте вспомним

всё, что мы уже знаем о предложении.

Послушайте высказывания о предложении и если вы с ним согласны,

повернитесь к слову ДА, если нет, к слову НЕТ.

1.Предложение — это группа слов, выражающих законченную мысль. (да)

2 Главные члены предложения чаще всего бывают выражены именем

существительным и именем прилагательным.(нет)

3 По интонации предложения бывают: восклицательные,

невосклицательные;(да)

4 По цели предложения бывают: повествовательные, вопросительные, побудительные. (да)

5 Повествовательным называется предложение, в котором: о ком-то или о чём-то рассказывается.(да)

6 Однородными могут быть только главные члены предложения

подлежащие и сказуемые . (нет)

7 Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.(да)

8 По наличию второстепенных членов предложения бывают : распространённые и нераспространённые. (да)

9 Подлежащее и сказуемое — второстепенные члены предложения.

(нет)

10.Предложение, в котором одна грамматическая основа называется

простым.(да)

На доске схема 

— Что обозначает эта схема?      

  — = 

— Расскажите, что вы знаете о    грамматической основе предложения. 

2. Создание проблемной ситуации. Побуждающий диалог от проблемной ситуации. 

— Выделите грамматические основы в предложениях: 

 1) Дети играли на берегу озера.  

 2)Мальчики строили из песка крепость, а девочки из этого же песка пекла пироги. 

 (Работа в паре.)  

– Что заметили? 

 — Чем отличаются эти предложения друг от друга? 

— Сколько грамматических основ в первом из них?  

— А во втором? 

-Какие две части, похожие по своему грамматическому значению на предложение, могут  быть выделены  во втором предложении? 

 -С помощью чего они соединены между собой? 

Сложно-сложное предложение

Сложно-сложное предложение состоит из составного и сложного предложений. Я бы сказал, что у этих парней правильные имена, не так ли?

• Составная часть уравнения означает, что предложение имеет два (или более) независимых предложения.
• Комплексная часть уравнения означает, что в предложении есть по крайней мере одно придаточное предложение.
  

Если вам нужно напомнить о сложных предложениях или сложных предложениях, щелкните по ссылкам и просмотрите их.

Том заплакал, потому что мяч попал в него, и я немедленно извинился.

Давайте проанализируем это предложение выше и посмотрим, есть ли в нем то, что нужно!

Том заплакал = независимая статья

, потому что мяч попал в него = зависимая статья

Я немедленно извинился = независимая статья

Работает! У этого предложения есть то, что нужно для того, чтобы быть составно-сложным. Рассмотрим еще несколько примеров.

Сложно-сложное предложение с прилагательным

Я бы купил сыр, который тебе нравится, но это было слишком дорого.

Я бы купил сыр = независимая статья

, которая вам нравится = зависимая часть прилагательного, изменяющая сыр

это было слишком дорого = независимая статья

Что вам нравится — это зависимое прилагательное, изменяющее существительное сыр .Посмотрите на диаграмму. Вы видите, как , которое вам нравится, связано с сыром ? Это показывает, что он изменяет сыр . Разве это не здорово?

Сложно-сложное предложение с предложением существительного

Рэйчел Рэй объяснила, как делают печенье, и мы практиковали ее методы дома.

Предложения зависимых существительных довольно сложны. Поскольку они действуют как существительные и могут выполнять любую работу с существительными, они часто являются неотъемлемой частью независимых предложений.Так обстоит дело с этим примером. Прилагаемое зависимое существительное является прямым объектом глагола объясненного .

Рэйчел Рэй объяснила (как создаются файлы cookie) = независимый пункт

как создаются файлы cookie = пункт зависимого существительного

мы практиковали ее методы дома = независимый пункт

Сложносложное предложение с предложением наречия

У нас была вечеринка, потому что у нас было много печенья, а наши гости ели вкусные угощения.

У нас была вечеринка = независимое предложение

, потому что у нас было много файлов cookie = предложение зависимого наречия, изменяющее , было

наши гости съели вкусняшки = независимое предложение

Используйте «схему» в предложении

схема

(1) Схема предлагает финансирование семян кукурузы с ссудами только под 4%.

(2) Сотрудники могут участвовать в пенсионной программе компании.

(3) По идее схема звучит нормально.

(4) У схемы двоякое.

(5) Схема не получила безоговорочного одобрения.

(6) Мы привлекли экспертов, чтобы проконсультировать по схеме.

(7) Стоимость схемы намного выше, чем мы изначально предполагали.

(8) Самая большая слабость схемы заключается в отсутствии государственной поддержки.

(9) Провал этой схемы способствовал ее окончательному краху.

(10) Его компания имеет лучшую пенсионную схему в отрасли.

(11) Схема была раскритикована как слишком идеалистическая и невыполнимая.

(12) Она придумала какую-то странную схему, которая должна была заработать ей состояние.

(13) Эта программа дает молодым людям идеальную возможность пройти обучение.

(14) Программа обмена преподавателями университета укрепила связи со многими другими академическими учреждениями.

(15) Противодействие ее плану сделало ее более решительной, чем когда-либо.

(16) Он выступил против схемы.TranslateEN.com

(17) Какой бы ни была ваша цветовая гамма, всегда найдется подходящая ткань.

(18) Если схема выглядит как афера с пирамидальной продажей, не при чем.

(19) Ожидается новая программа обучения для помощи длительно безработным.

(20) Она взяла на себя организацию всей схемы.

(21) Пытались получить официальную санкцию на схему.

(22) Схема могла бы работать лучше при более благоприятных обстоятельствах.

(23) С дополнительными ресурсами схема теперь кажется выполнимой.

(24) Его втянули в схему.

(25) Она изо всех сил старалась подчеркнуть преимущества схемы.

(26) Она оказалась перед серьезным выбором: поддержать новую схему или потерять работу.

(27) Люди закладывают свои дома в качестве залога, чтобы собрать деньги для инвестирования в схему.

(28) У них была команда архитекторов beavering прочь на схеме реабилитации района 6.

(29) Сходил в несколько библиотек, чтобы собрать информацию о схеме.

(30) Министр пообещал всемерную поддержку схемы.

Изучение английского языка быстрее с помощью полных предложений по «схеме»

Приговоры везде.
Без предложений язык не работает.

Когда вы впервые начали изучать английский, вы могли запомнить такие слова, как: Английское значение слова «scheme» ; Но теперь, когда вы лучше понимаете язык, есть лучший способ узнать значение слова «схема» на примерах предложений .

Верно, есть еще слова, которых ты не знаешь. Но если вы выучите целых предложения с помощью слова «схема» вместо самого слова «схема», вы сможете выучить намного быстрее!

Сосредоточьте свое изучение английского на предложениях со «схемой».

Почему так важны предложения?
Предложения — это больше, чем просто набор слов. Это мысли, идеи и истории. Точно так же, как буквы составляют слова, слова составляют предложения. Предложения формируют язык и придают ему индивидуальность.

Опять же, без предложений нет реального общения. Если бы вы сейчас читали только слова, вы бы вообще не смогли понять, что я вам говорю.

Слово «схема» в примерах предложений.
«схема» в предложении.
Как использовать «схему» в предложении.
10 примеров предложений «схема».
20 примеров простых предложений «схема».

Все части речи в английском языке используются для составления предложений. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое).Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это неполное предложение (например, в предложении «Пошел спать» мы не знаем, кто лег спать).

Четыре типа структуры предложения.

Простые предложения со «схемой»

Простое предложение со «схемой» содержит подлежащее и глагол, а также может иметь объект и модификаторы.Однако он содержит только одну независимую оговорку.

Составные предложения со «схемой»

Составное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения. Эти два независимых предложения могут быть объединены запятой и согласовывающим союзом или точкой с запятой.

Сложные предложения со «схемой»

Сложное предложение со «схемой» содержит по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Зависимые предложения могут относиться к субъекту (who, which), последовательности / времени (с, while) или причинным элементам (потому что, если) независимого предложения.

Сложносложные предложения со «схемой»

Типы предложений также можно комбинировать. Составно-сложное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение.

сложных предложений | Plazoom

Этот рабочий лист — отличный способ для учеников KS2 повторить и попрактиковаться в распознавании и использовании сложных предложений. Он содержит примеры функции письма и пять различных задач, которые можно решить в течение одного урока или распределить на несколько учебных занятий.

Вопросы поощряют творческие ответы, а также пересмотр и включают интересные изображения для стимулирования идей.

• Понять
  Перепишите простые предложения, добавив деталей, чтобы они стали сложными. Перепишите предложения так, чтобы подчеркнутое придаточное предложение было в другом месте.

• Задание
  Посмотрите на картинку и напишите на ее основе три сложных предложения.

• Тест
  Выберите, являются ли примеры сложными предложениями или составными предложениями.Обведите независимое предложение и подчеркните придаточное предложение в примерах предложений.

• Объясните
  Напишите объяснение разницы между простыми, составными и сложными предложениями. Напишите пример для каждого.

• Применить
  Представьте, что дорога домой приведет вас через тускло освещенный таинственный лес. Напишите небольшой отрывок о путешествии. Сделайте это как можно более жутким. Используйте разные типы предложений, чтобы усилить напряжение.

В этом 15-минутном задании представлены задания, включающие вопросы в стиле SAT и возможности для творческого написания ответов с привлекательными изображениями в качестве подсказок.

Что такое сложный приговор?

Сложное предложение состоит из основного предложения (простого предложения) и одного или нескольких зависимых предложений. Зависимые предложения могут быть созданы с помощью подчиняющих союзов или с помощью относительных предложений для добавления дополнительной информации.

Классификация предложений на «простые» или «сложные» может сбивать с толку, потому что «простое» предложение может быть сложным, а «сложное» — простым.Термины «предложение с одним предложением» и «предложение с несколькими предложениями» могут быть более полезными.

Примеры сложных предложений

• Гарри, хотя и знал, что пропустит это, помчался к поезду.
• Лара медленно открыла дверь, чувствуя дрожь по спине.
• Она пошла за покупками, но забрала все, что купила, потому что все это ей не понравилось.

Использование относительных предложений, начинающихся с who, which, where, when, which, that или с подразумеваемого (т.е. опущено) относительное местоимение.

Использование точки с запятой, двоеточия или тире для обозначения границ между основными предложениями.

(PDF) Новая система генерации простых предложений из сложных и составных предложений

Новая система генерации простых предложений из сложных и составных предложений 63

Copyright © 2018 MECS I.J. Modern Education and Computer Science, 2018, 1, 57-64

Oxford University Press, 1992, https://books.google.co.in/

books? Id = yIoYAAAAIAAJ

[8] B. Backman , «Развитие навыков написания предложений: инструменты для написания

удивительного предложения на английском языке», созданный учителем

, Incorporated: Middle School Series, 2003,

https://books.google.co.in/books?id=n -0wXZf4In4C

[9] Дж. Лутц, Д. Стивенсон, «The Writer’s Digest Grammar

Desk Reference», F + W Media, 2005,

https: // books.google.co.in/books?id=SsQ9ugnMcpUC

[10] Ф. Обрехт, «Минимальные основы английского. Barron’s

Educational Series, 1999, https://books.google.co.in/

книг? Id = j4yE7y5c NoC

[11] T.P. Кламмер, Р. Шульц, А.Д. Вольпе, «Анализ

грамматики английского языка», Pearson Education, Индия, 2007

[12] Р. Чандрасекар, К. Доран, Б. Шринивас, «Мотивации и методы

для упрощения текста», Труды 16-я конференция

по компьютерной лингвистике (Ассоциация

компьютерной лингвистики), т.2, pp. 1041-1044, 1996

[13] З. Чжу, Д. Бернхард, И. Гуревич, «Одноязычная модель перевода на основе дерева

для упрощения предложений»,

Труды 23-й Международной конференции по

Вычислительная лингвистика (Ассоциация компьютерной лингвистики

), стр. 1353-1361, 2010 г.

[14] М. Хейлман, Н.А. Смит, «Извлечение упрощенных утверждений

для создания фактических вопросов», Труды

QG2010 : Третий семинар по генерации вопросов,

с.11-20, 2010.

[15] M. Miwa, R. Satre, Y. Miyao, J.I. Цуджи, «Упрощение предложений

, ориентированное на сущности, для извлечения отношений»,

Труды 23-й Международной конференции по компьютерной лингвистике

(Ассоциация компьютерной лингвистики

), стр. 788-796, 2010.

[16] О. Биран, С. Броуди, Н. Эльхадад, «Проще говоря: контекстно-зависимый подход

к лексическому упрощению»,

Труды 49-го ежегодного собрания

Ассоциации компьютерной лингвистики: Человек

Язык Технологии, Краткие статьи-т.2, pp. 496-501,

2011.

[17] G. Tur, D. Hakkani-Tur, L. Heck, S. Parthasarathy,

«Упрощение предложения для устного языка

понимания», Proceedings of Международная конференция

по акустике, обработке речи и сигналов

(ICASSP), IEEE, стр. 5628-5631, 2011.

[18] Л. Брауэрс, Д. Бернхард, А.Л. Лигозат, Т. Франсуа,

«Упрощение синтаксических предложений для французского языка»,

Труды 3-го семинара по прогнозированию и

Улучшение читабельности текста для целевого читателя

населения (PITR), EACL, стр.47-56, 2014.

[19] S.K.D. Никита, С. Шарма, «Обнаружение сложных

предложений на языке панджаби с использованием CRF», журнал

Innovation in Electronics and Communication

Engineering vol. 5 (2), pp. 42-46, 2015.

[20] Чандни, Р. Нарула, С.К. Шарма, «Идентификация и разделение

простых, составных и сложных предложений на языке

пенджаби», Международный компьютерный журнал

Applications & Information Technology, vol.6, pp.123-

128, 2014.

[21] M.C. Де Марнефф, К. Маннинг, «Стэнфордское типизированное руководство по зависимостям

», Технический отчет, Стэнфордский университет

, 2008 г. , https://nlp.stanford.edu/software/

dependencies manual.pdf

[22] Р. Кокаре, К. Ванжале, «Интерфейс построителя запросов

на естественном языке для структурированных баз данных с использованием анализа зависимостей

», Международный журнал

Mathematical Sciences and Computing, vol.1 (4), pp. 11–

20, 2015.

[23] П. Эттберри, «Типы предложений», http://www.pitt.edu/

atteberr / comp / 0150 / grammar / offertypes .html

[24] Б. Санторини, «Рекомендации по тегированию части речи для проекта

penn treebank (3-я редакция)», 1990 г.

[25] Р. Хури, «Кластеризация предложений с использованием частей -Речь »,

International Journal of Information Engineering and

Electronic Business, vol.4 (1), pp. 1–9, 2012.

Профили авторов

Бидют Дас — доцент кафедры

Технологического института Халдиа, Халдиа,

Индия. Он родился 8 февраля 1982 года

в Индии. Он получил степень бакалавра наук. и M.Sc.

степени по информатике от

Университета Видьясагара, Западная Бенгалия,

Индия, в 2002 и 2004 годах соответственно. Он

получил степень магистра информационных технологий

Технологии в Школе информационных технологий, Запад

Бенгальский технологический университет, Калькутта, Индия, в 2008 году.Он

получил золотую медаль в магистратуре и серебряную медаль в магистратуре технических наук. Его исследовательские интересы

включают обработку естественного языка, текст

Mining, машинное обучение, распознавание образов, извлечение информации

и взаимодействие человека с компьютером.

Мукта Маджумдер — ассистент

Профессор кафедры компьютеров

Наука и приложения, Университет

Северная Бенгалия, Силигури, Западная Бенгалия,

Индия.Он защитил докторскую диссертацию в

факультете информатики и

инженерии, Технологический институт Бирла

Месра, Ранчи, Индия. Он закончил аспирантуру Национального технического института

и исследований преподавателей, Калькутта, Индия, и

— Государственный инженерный колледж Джалпайгури,

Джалпайгури, Индия. Он работал в Видьясагарском университете в качестве доцента компьютерного центра

с 22 декабря

2014 по 17 октября 2017 года.После этого он обслуживает этот университет

. Его исследовательские интересы включают обработку естественного языка

, машинное обучение, обучение на основе ИКТ, микрофлюидную систему

и биочип.

Доктор Сантану Пхадикар в настоящее время

работает доцентом на кафедре компьютерных наук

и

инженерии, Маулана Абул Калам Азад

Технологический университет, Западная Бенгалия,

Индия.Он закончил университет

Видьясагар и получил степень магистра

Университета

Калькутты. Он получил степень доктора философии в Бенгальском

Инженерно-научном университете, Шибпур, Западная Бенгалия,

Индия. Он получил золотую медаль университета за

высших баллов за градацию по своему предмету. Он также получил национальную стипендию

для получения высшего образования.Он работал в

Видьясагарском университете в качестве лекции по информатике с

с 2002 по 2006 год. После этого он служит в этом университете. Его

, он работает в области интеллектуального земледелия, естественного языка

Обработка, машинное обучение, обработка голоса и изображений

Обработка и т. Д. В настоящее время он руководит проектом ISEA-II в качестве главного исследователя

.

Рабочие листы с составными предложениями, примеры и определения для детей

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Составные предложения имеют более одного подлежащего и более одного глагола. Это две законченные мысли, соединенные знаком препинания, обычно точкой с запятой или союзом.

Помните, что независимое предложение — это законченное предложение или мысль, в которой есть подлежащее и глагол. Это означает, что два независимых предложения — это две законченные мысли, соединенные вместе. Давайте посмотрим на пример составного предложения.

Пример: У меня есть кошка, и у меня есть собака.

Мы могли бы разделить сложное предложение на две более мелкие законченные мысли.

Предложение 1: У меня есть кот.

Предложение 2: У меня есть собака.

В составном предложении используется союз для объединения двух законченных мыслей. Союз — это слово, используемое для соединения предложений. Во многих союзах используются запятые и координирующее соединение или координатор ( и, но, так, или еще, и т. Д.).

В следующих составных предложениях координатор и запятая подчеркнуты, чтобы увидеть, как два полных предложения были преобразованы в составное предложение.

Я хочу пойти на вечеринку, но у меня слишком много домашней работы.

Твоя мать мудра, тебе следует ее послушать.

Вы также можете создать составное предложение, используя точку с запятой. Вместо использования координирующего союза вы можете поставить этот знак препинания между двумя полными предложениями.

Пример: Моя сестра любит плавать; она в команде по плаванию.

Два простых предложения могут стоять сами по себе, но мы ставим между ними точку с запятой, чтобы мысленно соединить их.Точка с запятой не использует координирующее соединение. Вместо этого точка с запятой сообщает читателю, что есть две законченные мысли, но эти мысли тесно связаны по идее. Точка с запятой, в отличие от союза, также создает более длинную паузу. Если вы прочитаете предложения с союзом, то обнаружите, что предложения текут намного быстрее. Одна из причин, по которой кто-то может использовать точку с запятой, заключается в том, чтобы позволить читателю немного задержаться между полными мыслями. Посмотрите на следующий пример, используя точку с запятой, и обратите внимание, что вторая половина предложения разъясняет первую половину.

Рабочие листы для составных предложений

Этот комплект содержит 5 готовых к использованию рабочих листов для составных предложений, которые идеально подходят для проверки знаний и понимания учащимися составных предложений, которые представляют собой те предложения, которые имеют более одного независимого предложения, или те предложения, которые на самом деле состоят из двух полные мысли объединены в одну.

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Ссылка будут представлены в виде рабочих листов составных предложений, примеров и определений: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 8 февраля 2018 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Microsoft Word — 4 класс SCG Final 8.10.18.docx

% PDF-1.7 % 306 0 объект > эндобдж 353 0 объект > поток 2018-08-13T21: 45: 31ZWord2018-08-13T17: 57: 01-04: 002018-08-13T17: 57: 01-04: 00Mac OS X 10. 13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf

Примеры сложных предложений

Сложные предложения — увлекательные компоненты английского языка. При правильном использовании они могут добавить глубины нашему письму. Сложные предложения содержат независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение.

Независимое предложение может стоять отдельно как предложение. Это всегда делает полную мысль. Зависимое предложение не может стоять отдельно, даже если в нем есть подлежащее и глагол.

Сложные предложения — это друзья и соседи сложных предложений. Есть только одно отличие. Сложные предложения содержат два независимых предложения — вот и все.Давайте разберем пару примеров сложных предложений на части.

Независимые и зависимые статьи

Начнем с независимого пункта , который может стоять отдельно:

• Кэти отпила капучино.
  Это независимое предложение, потому что это законченное предложение, содержащее подлежащее и глагол и полностью выражающее идею.

Теперь давайте рассмотрим зависимое предложение , которое не полностью выражает идею:

• Пока Кэти потягивала капучино
  Хотя в этом предложении есть подлежащее (Кэти) и глагол (потягивается), это не полная мысль — нам все же нужна дополнительная информация.Следовательно, это не полное предложение.

Когда независимое и зависимое предложения объединяются в сложное предложение, они могут идти в любом порядке.

Вот пример, где первым идет независимое предложение :

• Я был с ним раздражителен, потому что опаздывал на работу.

Вот пример, в котором зависимое предложение идет первым:

• Поскольку я опаздывал на работу, я был с ним груб.

Чтобы соединить независимые и зависимые предложения, вам нужны подчиняющие союзы, такие как «после», «пока» или «поскольку». Если зависимое предложение стоит первым, вам обычно нужно разделять предложения запятыми.

Примеры распространенных сложных предложений

Давайте рассмотрим несколько распространенных примеров сложных предложений, относящихся к повседневной жизни. В каждом примере независимое предложение подчеркнуто.

• Поскольку мой кофе был слишком холодным, я нагрел его в микроволновой печи.
• Хотя он был богат, он все еще был несчастен.
• Она вернула компьютер, когда заметила, что он поврежден.
• Когда цены повышаются, покупатели покупают меньше товаров.
• Поскольку мне нужно было успеть на поезд, а у нас было мало времени, я забыл взять с собой зубную щетку на время отпуска.
• Будучи умной и амбициозной, она быстро стала менеджером.
• Куда бы вы ни пошли, всегда можно найти красоту.
• Вечнозеленые деревья — символ плодородия, потому что зимой они не умирают.
• Несмотря на то, что фильм был очень длинным, фильм все же был приятным.
• Вам следует сдать свою машину в сервис, потому что она начинает издавать странные звуки.
• Актер был счастлив, что получил роль в кино, хотя роль была небольшой.
• После удара торнадо осталось очень мало уцелевших.
• Как я и ожидал, музей оказался очень интересным.
• Теперь, когда он богат и знаменит, люди делают скидку на его особенности.
• Несмотря на то, что он тщательно подготовлен, он все равно делает много ошибок.
• С приближением зимы думаю вязать теплый свитер, потому что мне всегда холодно.
• Когда она была моложе, она верила в сказки.
• Я должен сохранить этот купон на случай, если я вернусь в магазин завтра.
• Давайте вернемся в Chez Nous, потому что там у нас было первое свидание.
• Хотя мои друзья умоляли меня, я решил не идти на встречу.
• По мере того, как гены меняются с течением времени, эволюция продолжается.
• Мне действительно не понравился фильм, хотя игра была хорошей.
• Когда ему в лицо разбили кремпай, все засмеялись.
• После долгих лет разлуки он все еще испытывал к ней чувства.

Сложные предложения из литературы

Вот несколько хорошо составленных сложных предложений из литературы.