Урок 9. прямая речь. диалог. виды диалога — Русский язык — 6 класс

Русский язык

6 класс

Урок № 9

Прямая речь. Диалог. Виды диалога

Перечень рассматриваемых вопросов

1. Умение распознавать предложения с прямой речью.

2. Умение различать прямую речь и слова автора.

3. Умение составлять схемы предложений с прямой речью.

4. Умение составлять диалог и читать предложения с прямой речью и диалоги с правильной интонацией.

5. Умение правильно ставить знаки препинания при прямой речи и в диалоге.

Тезаурус

Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

Диалог – разговор двух или нескольких лиц.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2019. – 191 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

Иван Сергеевич Тургенев говорил: «Русский язык – великий дар великому народу».

Прямая речь всегда выделяется кавычками, первое слово пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков – тире.

Чёткое разграничение прямой речи и слов автора – опознавательный признак для употребления знаков препинания при прямой речи.

Рассмотрим примеры. Прямая речь перед словами автора. «Давай скорее!» – попросила мама. «Ты будешь обедать?» – спросила бабушка. «Я хочу поиграть на этой площадке», – ответил мне брат.

Прямая речь после слов автора.  Мама попросила: «Давай скорее!».

Бабушка спросила: «Ты будешь обедать

?».

Брат ответил мне: «Я хочу поиграть на этой площадке».

Слова автора могут быть не только ДО или ПОСЛЕ прямой речи, но и внутри неё!

Слова автора внутри прямой речи. «Я хочу поиграть на этой площадке, – ответил мне брат. – Присоединяйся и ты ко мне».

«Я хочу поиграть на этой площадке, – ответил брат, – а ты мне очень мешаешь».

Каждый из нас ежедневно вступает в диалог. Это разговор двух или нескольких лиц. Рассмотрим формулу: диалог – прямая речь перед словами автора (без кавычек).

Не каждый знает, как правильно оформить диалог на письме. Слова каждого из участников диалога называются репликой. Каждая новая реплика пишется с красной строки. Перед ней ставится тире.

Этот знак помогает увидеть границу между высказываниями разных участников диалога.

Обратимся к примеру: 

–  Привет, Артём!

–  Привет, Саша!

–  Как твои дела? – спросил Артём.

– Хорошо, – ответил Саша.

Часто в словах автора и в прямой речи, и в диалоге используются глаголы «говорения»: говорить, сказать, посоветовать, попросить, ответить, подумать, размышлять.

Вступая в диалог, мы непременно анализируем, в какой обстановке и с кем мы разговариваем. В связи с этим различают виды диалога. Какие же выделяют разновидности диалога. Различают этикетный, побуждение, расспрос, обмен мнениями и другие.

Вспомним детское стихотворение, построенное в форме диалога. Попробуем определить, является ли этот диалог этикетным. 

– Ты куда идёшь, медведь? 

– В город, ёлку приглядеть. 

– Да на что тебе она? 

– Новый год встречать пора. 

– Где поставишь ты её? 

– В лес возьму, в своё жилье. 

– Что ж не вырубил в лесу? 

– Жалко. Лучше принесу.

Мы видим, что реплики тесно связаны между собой и продиктованы ситуацией общения, но назвать данный диалог этикетным, конечно же, нельзя! Это расспрос. 

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Подчёркивания элементов

Прочитайте предложения, подчеркните глаголы «говорения»

1. Старший молвил: «Что за диво!»

2. «Там, в лесу, стоит одна», – отвечает ей она.

3. «Ну, трогай!» – громко скомандовал вожак.

4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»

5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».

6. «Скоро ли вы вернётесь?» – поинтересовалась она.

Правильный ответ:

1. Старший молвил: «Что за диво!»

2. «Там, в лесу, стоит одна», – отвечает ей она.

3. «Ну, трогай!» – громко скомандовал вожак.

4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»

5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».

6. «Скоро ли вы вернётесь?» – поинтересовалась она.

Установление соответствий между элементами двух множеств

Подберите к каждой схеме соответствующее предложение.

А: «П».	«П!» – а.	«П?» – а.	«П, – а, – п».

1. «Скоро Москва!» – громко и весело объявил проводник.

2. «Помогите, пожалуйста, – попросила мама, – вынести чемодан из вагона».

3. Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».

4. «Скоро ли Москва?» – то и дело спрашивали маленькие пассажиры.

Правильный ответ

А: «П».	«П!» – а.	«П?» – а.	«П, – а, – п».
Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».	«Скоро Москва!» – громко и весело объявил проводник.	«Скоро ли Москва?» – то и дело спрашивали маленькие пассажиры.	«Помогите, пожалуйста, – попросила мама, – вынести чемодан из вагона».

Диалог, замена прямой речи косвенной

Разговор двух и более лиц называется диалогом. Отдельные сообщения и вопросы, из которых состоит диалог, называются репликами. 1. Каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от другой тире, например: „Ты разве одна здесь?»- спросил я девочку.   -„Одна», — произнесла она едва внятно.  -„Ты лесникова дочь?»  -„Лесникова», — прошептала она. (Т.) 2. В печатных произведениях каждая реплика диалога обычно начинается с новой строчки; перед нею ставится тире, а кавычкой не ставятся, например: -Рагим! Расскажи сказку, —  прошу я старика. -Зачем? — спрашивает Рагим, не оборачиваюсь ко мне. -Так! Я люблю твои сказки (М.Г.)   Замена прямой речи косвенной. Прямая речь может заменяться косвенной. Косвенной речью называются придаточные предложения, заменяющие прямую речь, например: Товарищ сказал: „Я подожду» (выделенные слова — прямая речь). Товарищ сказал,  что он подождёт (выделенные слова — косвенная речь).   3. При замене прямой речи косвенной нужно обращать внимание на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, так как в косвенной речи мы передаём чужие слова от своего имени, например: Прямая речь: „Мы знаем, за что боремся,- говорили рабочие. „По моему мнению, эту работу можно выполнить». Косвенная речь: Рабочие говорили, что они знают, за что борются. Главный мастер заявил, что, по его мнению, эту работу можно выполнить.   4. При замене прямой речи косвенной употребляются союзы  что и чтобы, например: Прямая речь: „Погода будет отличная»,- подумали охотники. „Приходи завтра»-сказал мне товарищ. Косвенная речь: Охотники подумали, что погода будет отличная. Товарищ сказал мне, чтобы я приходил завтра.   5. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение с вопросительными местоимениями и наречиями, то при замене её речью косвенной эти местоимения и наречия превращаются в союзные слова. 6. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение без вопросительных местоимений и наречий, то при замене вводится союз-частица ли, например: Прямая речь: „Который час?» -спросил я. „Куда едете?»- спросили мы встречных. „Решишь ты эту задачу?»- спросил я товарища. Косвенная речь: Я спросил, который час. Мы спросили встречных, куда они едут. Я спросил товарища, решит ли он эту задачу. Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится. ← Прямая речь и знаки препинания при ней   Цитаты и знаки препинания при них → Еще по данной теме::

Прямая речь и диалог — ЮНПРЕСС

Владимир Билык | 28 мая 2016

 

Совсем недавно, на уроке школьного русского языка мы повторяли все то, что касается правил прямой речи. Нам было предложено подготовить доклад, но мне показалось скучным читать одноклассникам лекцию сухим словарным языком. Гораздо интереснее добавив немного фантазии увлечь одноклассников в цикл радиопередач « Интересный русский». И вот, что у меня получилось.

 

— И так, здравствуйте, наши уважаемые слушатели! Это наш третий выпуск программы «Интересный русский», и сегодня предлагаю поговорить на тему «Прямая речь и диалог». Мы пригласили к нам в студию на этот раз лингвиста, филолога Владимира Билыка. Добрый день Владимир!

 

— День добрый!

 

— Любой урок начинается с определений или понятий. Не могли бы и вы нам напомнить, что такое прямая речь и диалог.

 

— С удовольствием!

Прямая речь – это речь, которая передается без изменений. Она сопровождается словами автора, которые поясняют, кому принадлежит речь. Диалог — это разновидность прямой речи, представляющая собой разговор двух или более лиц.

 

— Вспомнили? Если мне не изменяет память, то в школьные годы я всё время путался в знаках препинания в прямой речи и диалоге. Конечно, сейчас, будучи ведущим на радио, для меня ситуация прояснилась, но, может быть, у некоторых слушателей до сих пор остался грешок перед учителем русского языка?

 

— Действительно, это тема только на первый взгляд, кажется простой. Постараюсь всё-таки объяснить, что к чему. Итак, начнем с прямой речи.  Разберем три ситуации: слова автора могут стоять до прямой речи, могут после, а могут и разделять, т.е. стоять в середине речи. Рассмотрим первый случай, когда слова автора перед прямой речью. Тогда после слов автора ставится двоеточие, а прямая речь находится в кавычках. После прямой речи ставятся точка, кроме, когда речь заканчивается на !, ?, … Например, Митрофанушка заявил: «Не хочу учиться, хочу жениться!». Рассмотрим второй случай, когда слова автора после прямой речи. Здесь, если прямая речь находится в кавычках, после кавычек ставится запятая и тире, а после слова автора пишутся с маленькой буквы. Но если прямая речь заканчивается !, ?, или …, то запятая после кавычек не ставится. «Несть греха в курении табака», — сказал Кутейкин. Гораздо сложнее третий случай, когда слова автора разрывают прямую речь. В этом случаи кавычки открываются, далее идет прямая речь. Если после разрыва речь должна продолжаться и не должно стоять точки, то слова автора выделяются с двух сторон запятой и тире, после которых первое слово пишется со строчной буквы. Если же на месте разрыва должна стоять точка, !, ?, …, то слова автора заканчиваются  точкой. Следовательно, после разрыва первое слово пишется с большой буквы. Например, «Я говорю без чинов, – сказал Стародум. – Начинаются чины – перестает истинность». О случаи, когда слова автора разделяются прямой речью, не буду сегодня говорить, т.к. этот случай встречается крайне редко. Каждый слушатель, если заинтересуется, может сам об этом прочитать.

 

— Очень полезная информация! Сразу вспомнил эти схемки… Интересно проверить свои знания. Попробуем? Итак, диалог состоит из реплик (это ответ или замечание одного собеседника на слова другого). Самое главное, вместо кавычек в диалоге с красной строки ставится тире. Диалог может состоять из двух, трёх, четырёх реплик, иногда и более. Эти предложения-реплики должны быть тесно связаны между собой по смыслу и строению. Не следует забывать, что содержание и форму второй реплики определяет содержание и форма первой реплики.

 

— Абсолютно верно!

 

— Наша передача подходит к концу. Не мог ли бы вы дать какую-нибудь задачку напоследок?

 

— Ну, например:

 

Вышел Слон на лесную дорожку,

Наступил Муравью на ножку.

И вежливо очень сказал Муравью:

“Можешь и ты наступить на мою”.

 

Найдите в этом четверостишье прямую речь и правильно расставьте знаки препинания.

 

— Сейчас, уважаемы слушатели, вы можете отправить нам sms с ответом, и первому правильно ответившему мы подарим книгу. Спасибо Владимир Дмитриевич. До следующих встреч!

 

— До свидания!

Знаки препинания при прямой речи

Знаки препинания при прямой речи

Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью зависит от соотношения прямой речи и слов автора.

Пунктуация в предложениях с прямой речью показана в схемах. Буквы П, п в них обозначают прямую речь, первое слово которой пишется с прописной (П) или строчной (п) буквы; буквы А, а — слова автора, которые также начинаются или с прописной (А), или со строчной (а) буквы.

Прямая речь после слов автора

Если слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки. Первое слово прямой речи пишется с прописной (большой) буквы, в конце прямой речи употребляется соответствующий знак конца предложения. При этом вопросительный и восклицательный знаки, а также многоточие ставятся перед кавычками, точка — после них.

А: «П!»	Над самым ухом прозвучал басистый голос: «Эй, посторонись!» (Ю. Яковлев)
А: «П?»	Он приветливо спросил: «Вы давно изволили приехать в Ялту?» (А. Чехов)
А: «П…»	Завтра мне скажут, смеясь, зеркала: «Взор твой не ясен, неярок…» (А. Ахматова)
А: «П».	Кирила Петрович нахмурился и сказал, качая головою: «Тут замешалась Марья Кириловна». (А. Пушкин)

Прямая речь перед словами автора

Если прямая речь находится перед словами автора, то она заключается в кавычки, пишется с прописной буквы, после неё ставится запятая (после кавычек) либо восклицательный, вопросительный знак или многоточие (перед кавычками) и тире. Слова автора пишутся со строчной (маленькой) буквы.

«П!» — а.	« Да это бунт!» — закричал исправник (А. Пушкин).
«П?» — а.	«Что у вас стряслось?» — не выдержал Андрей (Д. Гранин).
«П..» — а.	«Я хотел бы купить крестьян…» — сказал Чичиков, запнулся и не кончил речи (Н. Гоголь)
«П», — а.	«Я влюблена», — шептала снова старушке с горестью она (А. Пушкин).

Слова автора внутри прямой речи

Если слова автора разрывают прямую речь, то возможны три варианта постановки знаков препинания:

1. Если прямая речь представляет собой одно предложение, то после первой её части ставятся запятая и тире, слова автора пишутся со строчной буквы, после них ставятся запятая и тире, вторая часть прямой речи пишется со строчной буквы; кавычки ставятся только в начале и в конце прямой речи и не ставятся между прямой речью и словами автора.

«П, — а, — п».	«Вот княгиня Литовская, — сказал Грушницкий, — и с нею дочь её Мери, как она её называет на английский манер». (М. Лермонтов)
«П, — а, — п!»	«Батюшка ты наш, — сказала она [Егоровна] пискливым голосом, — погубишь ты свою головушку!» (А. Пушкин)
«П, — а, — п?»	«А скажите, товарищ, — спрашивала она робко, — не числится ли за сотрудниками авансовой задолженности?» (И. Ильф и Е. Петров)
«П, — а, п…»	«Где уж ему читать, — заговорил Ликоспастов, — у него времени нету современную литературу читать… Ну, шучу, шучу…» (М. Булгаков)

2. Если прямая речь состоит из нескольких предложений и слова автора стоят между ними, то после первой части прямой речи ставятся запятая и тире (если в конце предложения прямой речи должна стоять точка), восклицательный, вопросительный знак или многоточие и тире; слова автора пишутся со строчной буквы, после них ставятся точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. Кавычки ставятся только в начале и в конце прямой речи. Знаки препинания в конце второй части прямой речи регулируются правилами, уже описанными выше.

«П, — а. — П». «П, — а. — П?»	1) «Столько времени протекло со дня нашей разлуки, — думал я. — Она, вероятно, забыла всё, что было тогда между нами». (А. Пушкин) 2) «Как вы меня испугали, — сказала она, тяжело дыша, всё ещё бледная, ошеломлённая. — О, как вы меня напугали! Я едва жива. Зачем вы приехали? Зачем?» (А. Чехов)
«П! — а. — П». «П! — а. — П!»	1) «Стой, братцы, стой! — кричит мартышка. — Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите». (И. Крылов) 2) «Не понимаю, чему вы радуетесь! — с удивле­нием сказал Лжедмитриев. — Человек погибает, а вы радуетесь!» (И. Ильф и Е. Петров)
«П? — а. — П». «П? — а. — П?»	1) «Куда вы? — сказал Иван Игнатьич, догоняя меня. — Иван Кузьмич на валу и послал меня за вами. Пугач пришёл». (А. Пушкин) 2) «Вы с ним дрались? — сросил я. — Обстоятельства, верно, вас разлучили?» (А. Пушкин)
«П… — а. — П». <.П… — а. — П?»	1) «Обожди… — сказал Морозко угрюмо. — Давай письмо». (А. Фадеев) 2) «Погоди… — высвобождая свои льняные волосы из корявых, дрожащих пальцев деда, немного оживляясь, крикнул Лёнька. — Как ты говоришь? Пыль?» (М. Горький)

3. В авторских словах, разрывающих прямую речь, могут быть два глагола со значением речи или мысли; первый из них относится к прямой речи, стоящей перед словами автора, второй — к прямой речи после слов автора. В таких случаях перед второй частью прямой речи ставится двоеточие и тире.

«П, — а : — П».

1) «Нет, ничего, прекрасно, — отвечал Павел Петрович и погодя немного прибавил: — Брата не обманешь, надо будет сказать ему, что мы повздорили из-за политики». (И. Тургенев)

Прямая речь внутри слов автора

Если прямая речь находится внутри слов автора, то перед ней после слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки, а после неё ставится тире или запятая (в зависимости от контекста), слова автора пишутся с маленькой буквы.

Тире после прямой речи ставится, если:

а) на месте разрыва слов автора прямой речью не должно быть никаких знаков препинания;

б) в конце прямой речи стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие.

Если на месте разрыва в словах автора должна стоять запятая, то она ставится после прямой речи.

А: «П» — а.	Одна пушкинская строка: «Тяжелёшенько вздохнула» — говорит больше, чем могли бы сказать целые страницы прозы или стихов (С. Маршак).
А: «П!» — а.	Я воротился, шагнул к ней и непременно б произнёс: «Сударыня!» — если бы только не знал, что это восклицание уже тысячу раз произносилось во всех русских великосветских романах (Ф. Достоевский) (тире после воскли­цательного знака, которым заканчивается прямая речь).
А: «П?» — а.	Я только тогда выпрямился и подумал: «Зачем это отец ходит по саду?» — когда опять всё утихло вокруг (И. Тургенев) (тире после вопросительного знака, которым заканчивается прямая речь).
А: «П…» — а.	Однако постепенно он успокоился, обмахнулся платком и, произнеся довольно бодро: «Ну-с, итак…» — повёл речь, прерванную питьём абрикосовой (М. Булгаков) (тире после мно­готочия, которым заканчивается прямая речь).
А: «П», а.	1) Я только посмотрел на неё, а она отвернулась и, сказавши: «Ступайте за мной, мой паж», пошла к флигелю (И. Тургенев) (запятая закрывает деепричастный оборот). 2) Отец Василий поднял брови и курил, пуская дым из носа, потом сказал: «Да, так вот как», вздох­нул, помолчал и ушёл (А. Толстой) (запятая разделяет однородные сказуемые, связанные бессоюзно).

Примечание. Прямая речь заключается в кавычки, если она записывается в строку.

Если же её запись идёт с новой строки и тем самым она выделяется в абзац, то перед ней ставится тире (без кавычек). Такое оформление принято в печатных текстах. Например:

1) — Боже мой, Надя приехала! — сказал он и весело рассмеялся. — Родная моя, голубушка! (А. Чехов)

2) Волосы шевельнулись у меня на макушке, как будто кто-то дунул сзади, и как-то само собой у меня вырвалось, невольно:

— Сколько же лет Аристарху Платоновичу?! (М. Булгаков)

Прямая речь и диалог. | Презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (5 класс) по теме:

Слайд 3

Что такое диалог, монолог, полилог? В любом виде речи могут быть монологи, диалоги и полилоги. Монолог – слова, речь одного Диалог – разговор, беседа двух или нескольких лиц Полилог – разговор многих Последний термин употребляется редко, и разговор нескольких лиц также называют диалогом

Слайд 5

Прочитайте рассказ. Найдите в нем диалог Катя, Танечка и Робинзон В комнате двое – Катя, которой одиннадцать лет, и Танечка, которой четыре. Катя читает книжку, а Танечка ходит возле нее туда – сюда, ждет, когда сестра обратит на нее внимание. Ты еще не всю книжку прочитала? Если бы прочитала, зачем бы я в нее смотрела? А что ты в ней видишь? Отстань! Я читаю про себя. А что про тебя написано? Про меня? С какой стати? Я читаю про Робинзона. А сказала: про себя. Обманула? Говори. Почему ты молчишь? Потому что мне скучно с тобой разговаривать, понимаешь, не интересно. Иди мой руки, покормлю тебя и пойдем гулять. Можно ли сказать, что Катя умеет общаться? А что значит, по вашему, уметь общаться?

Слайд 6

Кроме повседневных диалогов, существуют и такие, которые долгие годы хранятся в памяти многих людей. Это короткие остроумные диалоги с неожиданными концовками. Их называют анекдотами У Ходжи Насреддина спросили: Как строят высокие башни? Очень просто, — ответил он.- Роют высокие колодцы и выворачивают их наизнанку.

Слайд 7

Как ставятся знаки препинания при диалоге? Диалоги бывают не только в устной, но и в письменной речи. Письменные диалоги встречаются в рассказах, сказках, пьесах, анекдотах. Понаблюдаем за тем, как оформляется речь действующих лиц. Почитаем английскую народную песню: Где ты была сегодня, киска? У королевы у английской. Что ты видала при дворе? Видала мышку на ковре. Сколько лиц участвует в разговоре? Как вы узнали об этом? Как выделяется речь каждого лица?

Слайд 8

Слова каждого из участников диалога называются репликой. Каждая новая реплика пишется с красной строки. Перед ней ставится тире. Этот знак помогает увидеть границу между высказываниями разных участников диалога.

Слайд 9

Идет себе дядя Федор по лестнице и бутерброд ест. Вид_т на окне кот сидит. Кот говорит дяде Федору: Неправильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держ_шь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее получ_тся. Дядя Федор попробовал – так и вправду вкуснее. Он кота угостил, и спрашива_т: А откуда ты зна_шь, что меня дядей Федором зовут? Кот отвеча_т: Я в нашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне все видно. А кто тебя разговаривать научил? – спрашива_т дядя Федор. Да так, где слово запомн_шь, где два. Одинаково ли ставятся знаки препинания, если слова рассказчика стоят: перед репликой ; 2) после реплики? Распределите глаголы с безударными личными окончаниями на два столбика: 1) глаголы I спряжения ; 2) глаголы II спряжения . Запишите их.

Слайд 10

Что такое прямая речь и как она оформляется на письме? Чья – либо речь, которая передается без изменений, встречается не только в диалоге. Есть еще и прямая речь. В предложениях с прямой речью говорит только одно лицо. И эту речь обязательно дословно, «прямо передает другое лицо. Оно называется автором. В предложениях с прямой речью обязательно есть две части: Прямая речь, то есть дословное высказывание какого – либо лица; и Слова автора, которые вводят эту прямую речь.

Слайд 11

Слова автора, вводящие в прямую речь, могут стоять не только перед или после прямой речи. А могут и разрывать прямую речь. Посмотрите: Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» «Бабушка, постой немного, — ей кричит она в окошко, — пригрожу сама я псу и кой-что тебе снесу» Назовите сначала прямую речь, а затем слова автора.

Слайд 12

Слова автора стоят перед прямой речью, и предложение ею заканчивается. А: «П» Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве» А: «П?» Павел спросил: «Сколько до Москвы осталось?» А: «П!» Павел радостно воскликнул: «Через полчаса будем в Москве!»

Слайд 13

2) слова автора стоят после прямой речи, и предложение ими заканчивается «П», — а. «Через полчаса подъедем к Москве», — сказал Павел. «П?»-а. «Скоро ли Москва?» — то и дело спрашивали маленькие пассажиры. «П!» -а. «Приехали!» — громко и весело объявил проводник.

Слайд 14

3) слова автора разрывают прямую речь «П, — а,-П» « Подъезжаем,- предупредила мама, –Давай-ка одевайся» «П, — а, — п». «Помогите, пожалуйста, — попросила мама, — вынести чемодан из вагона». «П! -а. -П!» «Ура! Приехали! -закричал я во все горло. –Москва!»

Слайд 15

Правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью Если слова автора стоят перед прямой речью и предложение ею заканчивается, после слов автора ставится двоеточие, а прямая речь пишется с большой буквы Если слова автора стоят после прямой речи и предложение ими заканчивается, слова автора отделяются от прямой речи тире и пишутся с большой буквы. Вместо точки после прямой речи ставится запятая. Если слова автора разрывают прямую речь, то на месте разрыва прямой речи кавычки не ставятся, а слава автора с обеих сторон выделяются тире.

Слайд 16

Дополните прямую речь словами автора. Следите за тем, чтобы глаголы «говорения» не повторялись Завтра контрольная по математике… Мне учеба дается легко… … Екатерина Семеновна, ну, пожалуйста, простите. В последний раз. А раньше ты относился ко мне по-другому… … А других новостей нет? Для справок : спросить, сказать, ответить, проговорить, поинтересоваться, буркнуть, вскрикнуть, гаркнуть.

Слайд 17

Из книги, которую вы сейчас читаете, или из любой другой книги выпишите пять интересных предложений, соответствующих схемам: А: «П!» «П?»-а «П, -а, -п» А: «П?» «П»,-а.

Знаки препинания в предложении с прямой речью. Русский язык. 5 класс. Конспект урока

Тип урока: закрепление изученного.

Вид урока: урок-практикум.

Технология: занятие с элементами личностно ориентированного подхода и использованием ИКТ.

Цели урока:

• образовательная: проверить знания по темам «Прямая речь» , «Диалог»; содействовать формированию умения определять слова автора и прямую речь; ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью и диалоге; составлять схемы предложений с прямой речью; выразительно читать диалоги ;
• развивающая: развивать познавательный интерес, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал;
• воспитательная: воспитывать культуру учебной деятельности; способствовать формированию внимательного и вежливого отношения к товарищам, учителю.

Методы: словесный, наглядный.

Приёмы: беседа, самостоятельная и индивидуальная работа, работа в группах, самопроверка.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, ноутбук, карточки, учебник «Русский язык»5 класс под ред. А.Д.Шмелёва.

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день, ребята! Я рада видеть вас и хочу пожелать хорошего настроения. Надеюсь, что наш урок будет для вас интересен и полезен. Тема нашего урока «Знаки препинания в предложениях с прямой речью». Открываем тетради, записываем число, тему урока.(Слайд1)

2. Сформулируйте цели сегодняшнего урока

Чем мы будем заниматься на уроке?

Вспомнить, что такое…

Научиться выделять…

Научиться строить…

3. Фронтальный опрос

Беседа по вопросам:

1) Что такое прямая речь? (Слайд 2. )

2) Из каких частей состоит предложение с прямой речью? (Слайд 3.)

3) Где может стоять в предложении прямая речь? (Слайд 4.)

4) Какие специальные знаки существуют для записи прямой речи? (Слайд 5.)

5) Как пишется прямая речь? (Слайд 6.)

6) От чего зависит расстановка знаков препинания в предложениях с прямой речью? (Слайд 7.)

7) Как ставятся знаки препинания, если прямая речь стоит перед словами автора? После слов автора? (Слайд 8.)

Слово учителя: Речь – это и интонация. Как на письме передать интонацию? (Если кричал – ! Если спросил – ? Если спокойно говорил – .)

8) Где должны располагаться вопросительный и восклицательный знаки внутри кавычек или за кавычками? (Слайд 9.)

9) Примечание: если слова автора идут внутри прямой речи, то знаки препинания ставятся так. (Слайд 10.)

10) Ребята, а в какой ещё форме мы можем записать прямую речь?

11) Что такое диалог? (Слайд 11. )

12) Как оформляется диалог на письме? (Слайд 12.)

Мы только что повторили правила постановки знаков препинания при прямой речи. Что нового для вас было в этих правилах?

13) Ребята, а как нам распознать в тексте прямую речь, если знаки препинания не расставлены? Что будет опознавательным признаком пунктограммы? (Слайд 13.) Прочитаем и запишем предложения.

IV. Тренировочные упражнения

1. Работа в группах

«Собери предложение» – стр. 84. упр. 102.

Самопроверка (Слайд 14.) Оценивание себя на полях тетради.

– Из каких произведений эти строки? Кто автор этих сказок?

2. Схематический диктант

(Один ученик у доски.)

1. Девочка опять спросила: «Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?»
2. «Иохим выучил,» – ответил Петрусь.
3. «Это лютик, – сказала она, – а вот это фиалка.»
4. «Послушайте!» – окликнул он, когда она с ним поравнялась.

– Из какого произведения эти предложения?

Самопроверка. (Слайд 15.) Оценивание себя на полях тетради.

3. Работа с карточками

Запишите в колонки номера предложений с прямой речью, соответствующие данным схемам.

Самопроверка. (Слайд 16.) Оценивание себя на полях тетради.

Физкультминутка

(Слайд 17.)

4. Работа с учебником

Стр. 86. упр. 104. Работа в паре

Прочитайте диалог про себя, приготовьтесь выразительно читать вслух.

– В чём особенность передачи прямой речи в этом тексте?

– Объясните постановку запятых в репликах Лисы и Ежа.

– Дополните диалог авторской речью, используя глаголы.

– Запишите получившийся рассказ, соблюдая правила пунктуации при диалоге.

Самопроверка. (Слайд 18.)

– Разыграйте диалог по ролям. Работая над интонацией, подумайте, как на самом деле Лиса относится к Ежу. А Ёж к ней? Выражено ли их отношение друг к другу в диалоге?

5. Слушание аудиозаписи

Упр. 105. Диалог из пьесы С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».

Самопроверка. (Слайд 19.)

V. Итог урока

Закончи фразу (слайд 20):

• Сегодня на уроке я…
• Меня удивило…
• В следующий раз мне хотелось бы…

VI. Рефлексия

Выбери один из ответов:

• Я работал(а) очень хорошо, был(а) активен(а) и знал(а) ответы почти на все вопросы.
• Я работал(а) хорошо, но допускал(а) негрубые ошибки.
• Я работал(а) удовлетворительно, мне не всё было понятно.
• Я работал(а) плохо, так как не понял(а) тему, и мне было неинтересно.

– Ребята, кто сегодня поставил себе «5», «4», «3»?

VII. Домашнее задание

(Слайд 21. )

Стр. 85–86, упр. 103.

Прямая речь.Диалог в 8 классе

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Расставить знаки препинания

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть. .. тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть… тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

Ты о чём-нибудь мечтаешь спросил дядя Сергей Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание Есть. .. тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька. Какое Какое Хочу поглядеть, как солнце просыпается, смущённо пробормотал Санька. Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

— Ты о чём-нибудь мечтаешь? — спросил дядя Сергей. — Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание?

— Есть… — тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька.

— Какое? Какое?

— Хочу поглядеть, как солнце просыпается, — смущённо пробормотал Санька.

— Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери.

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую».  — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

Перестроить предложения в диалог, правильно расставив знаки препинания.

«Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую». — «А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?» — «Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем». — «За что так?» — «За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна». — «Нашли за что ссориться!..» (А. Пушкин).

п/о

— Иван Игнатьич, — сказал он, — одобряет нашу мировую. 

— А с кем это, мой батюшка, ты ссорился?

 — Мы было поспорили довольно крупно с Петром Андреичем.

— За что так?

— За сущую безделицу: за песенку, Василиса Егоровна. 

— Нашли за что ссориться!.. (А. Пушкин).

_______________________________________________________________________________________

Фрагмент рассказа Н. Носова «Где просыпается солнце?»

— Ты о чём-нибудь мечтаешь? — спросил дядя Сергей. — Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание?

— Есть… — тихонечко, почти шёпотом, проговорил Санька.

— Какое? Какое?

— Хочу поглядеть, как солнце просыпается, — смущённо пробормотал Санька.

— Ну вот, видишь… У каждого человека есть своё самое большое желание. У тебя, у меня, у твоей матери

Урок 9. прямая речь. диалог. виды диалога — Русский язык — 6 класс

Русский язык

6 класс

Урок № 9

Прямая речь. Диалог. Виды диалога

Перечень рассматриваемых вопросов

1. Умение распознавать предложения с прямой речью.

2. Умение различать прямую речь и слова автора.

3. Умение составлять схемы предложений с прямой речью.

4. Умение составлять диалог и читать предложения с ре прямойчью и диалоги с правильной интонацией.

5. Умение правильно ставить знаки препинания при прямой речи и в диалоге.

Тезаурус

Прямая речь — это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

Диалог — разговор двух или нескольких лиц.

Список литературы

Обязательная литература:

1.Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М .: Просвещение, 2019. — 191 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Прямая речь — это какого слова-либо лица, передаваемые от его имени. Иван Сергеевич Тургенев говорил: «Русский язык — великий дар великому народу».

Прямая речь всегда выделяется кавычками, первое слово пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков — тире.

Чёткое разграничение прямой речи и слов автора — опознавательный признак для употребления знаков препинания при прямой речи.

Рассмотрим примеры. Прямая речь перед словами автора. «Давай скорее! »- попросила мама. « Ты будешь обедать ?» — спросила бабушка. « Я хочу поиграть на этой площадке », — ответил мне брат.

Прямая речь после слов автора. Мама попросила: « Давай скорее!».

Бабушка спросила: « Ты будешь обедать ?».

Брат ответил мне: « Я хочу поиграть на этой площадке ».

Слова автора могут быть не только ДО или ПОСЛЕ прямой речи, но и внутри нее!

Слова автора внутри прямой речи. « Я хочу поиграть на этой площадке, — ответил мне брат. — Присоединяйся и ты ко мне ».

« Я хочу поиграть на этой площадке , — ответил брат, — а ты мне очень мешаешь ».

Каждый из нас ежедневно вступает в диалог. Это разговор двух или нескольких лиц. Рассмотрим формулу: диалог — прямая речь перед словами автора (без кавычек).

Не каждый знает, как правильно оформить диалог на письме. Слова каждого из участников диалога называются репликой. Каждая новая реплика пишется с красной строки. Перед ней ставится тире.

Этот знак помогает увидеть границу между высказываниями разных участников диалога.

Обратимся к примеру:

— Привет, Артём!

— Привет, Саша!

— Как твои дела? — спросил Артём.

— Хорошо, — ответил Саша.

Часто в словах автора и в речи, и в прямом диалоге используются глаголы «говорения»: , сказать, посоветовать, попросить, ответить, подумать, размышлять.

Вступая в диалог, мы непременно анализируем, в какой обстановке и с кем мы разговариваем. В связи с этим различают виды диалога. Какие же выделяют разновидности диалога. Различают этикетный, побуждение, расспрос, обмен мнениями и другие.

Вспомним детское стихотворение, построенное в форме диалога. Попробуем определить, является ли этот диалог этикетным.

— Ты куда идёшь, медведь?

— В город, ёлку приглядеть.

— Да на что тебе она?

— Новый год встречать пора.

— Где поставишь ты её?

— В лес возьму, в своё жилье.

— Что ж не вырубил в лесу?

— Жалко. Лучше принесу.

Мы видим, что реплики связаны между собой и продиктованы ситуацией общения, но назвать данный диалог этикетным, конечно же, нельзя! Это расспрос.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Подчёркивания элементов

Прочтите предложения, подчеркните глаголы «говорения»

1. Старший молвил: «Что за диво!»

2. «Там, в лесу, стоит одна», — отвечает ей она.

3. «Ну, трогай!» — громко скомандовал вожак.

4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»

5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».

6.«Скоро ли вы вернётесь?» — поинтересовалась она.

Правильный ответ:

1. Старший молвил: «Что за диво!»

2. «Там, в лесу, стоит одна», — отвечает ей она.

3. «Ну, трогай!» — громко скомандовал вожак.

4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»

5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».

6. «Скоро ли вы вернётесь?» — поинтересовалась она.

Установлено соответствие между элементами двух множеств

Подберите к каждой схеме соответствующее предложение.

А: «П».	«П!» — а.	«П?» — а.	«П, — а, — п».

1. «Скоро Москва!» — громко и весело объявил проводник.

2. «Помогите, пожалуйста, — попросила мама, — вынести чемодан из вагона».

3. Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».

4. «Скоро ли Москва?» — то и дело спрашивали маленькие пассажиры.

Правильный ответ

А: «П».	«П!» — а.	«П?» — а.	«П, — а, — п».
Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».	«Скоро Москва!» — громко и весело объявил проводник.	«Скоро ли Москва?» — то и дело спрашивали маленькие пассажиры.	«Помогите, пожалуйста, попросила мама, — вынести чемодан из вагона».

Диалог, замена прямой речи косвенной

Разговор двух и более лиц называется диалогом. Отдельные сообщения и вопросы, из которых состоит диалог, называются репликами. 1. Каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от другой тире, например: «Ты разве одна здесь?» — одна я девочку.- «Ты лесникова дочь?» — «Лесникова», — прошептала она. (Т.) 2. В печатных произведениях каждая реплика диалога обычно начинается с новой строчки; перед нею ставится тире, а кавычкой не ставятся, например: -Рагим! Расскажи сказку, — прошу я старика. -Зачем? — спрашивает Рагим, не оборачиваюсь ко мне. -Так! Я люблю твои сказки (М.Г.) Замена прямой речи косвенной. Прямая речь может заменяться косвенной. Косвенной речью называются придаточные предложения, заменяющие прямую речь , например: Товарищ сказал: „Я подожду» (выделенные слова — прямая речь). Товарищ сказал, что он подождёт (выделенные слова — косвенная речь). 3. Прие прямой речи косвенной речи нужно внимание на правильное использование личного и притяжательного местаимений, так как в косвенной речи мы передаём чужие слова от своего имени например: Прямая речь: «Мы знаем, за что боремся, — говорили рабочие. „По моему мнению, эту работу можно выполнить». Косвенная речь: Рабочие говорят, что они знают, за что борются. Главный мастер заявил, что, по его мнению, эту работу можно выполнить. 4. При замене прямой речи косвенной употребляются союзы что и чтобы косвенной употреблять, например: Прямая речь: «Погода будет отличная», — подумали охотники. «Приходи завтра» -сказал мне товарищ. Косвенная речь: Охотники подумали, что погода будет отличная. Товарищ сказал мне, чтобы я приходил завтра. 5. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение с вопросительными местомимениями и наречиями, то при замене её речью косвенной эти местоимения и наречия превращаются в союзные слова . 6. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение вопросительных местимений и наречий, то при замене вводится союз-части ли , например: Прямая речь: «Который час?» -Спросил я. «Куда едете?» — спросили мы встречных. «Решишь ты эту задачу?» — спросил я товарища. Косвенная речь: Я спросил, который час. Мы спросили встречных, куда они едут. Я предложил товарища, решит ли он эту задачу. Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится. ← Прямая речь и знаки препинания при ней Цитаты и знаки препинания при них → Еще по данной теме ::

Знаки препинания при прямой речи

Знаки препинания при прямой речи

Постановка Знаки препинания в предложениях с прямой речью зависит от соотношения прямой речи и слов автора.

Пунктуация в предложениях с прямой речью провер в схемах. Буквы П, п в них обозначают прямую речь , первое слово которой пишется с прописной (П) или строчной (п) буквы; буквы А, а — слова автора, которые также начинаются или с прописной (А), или со строчной (а) буквы.

Прямая речь после слов автора

Если слова автора предшествуют прямая речь, после них ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки.Первое слово прямой речи пишется с прописной (большой) буквы, в конце прямой речи употребляется соответствующий знак конца предложения. При этом вопросительный и восклицательный знаки, а также многоточие ставятся перед кавычками, точка — после них.

А: «П!»	Над самым ухом прозвучал басистый голос: «Эй, посторонись!» (Ю. Яковлев)
А: «П?»	Он приветливо спросил: «Вы давно изволили приехать в Ялту?» (А. Чехов)
А: «П …»	Завтра мне скажут, смеясь, зеркала: «Взор твой не ясен, неярок …» (А. Ахматова)
А: « П ».	Кирила Петрович нахмурился и сказал, качая головою: «Тут замешалась Марья Кириловна». (А. Пушкин)

Прямая речь перед словами автора

Если прямая речь находится перед словами автора , то она заключается в кавычки, пишется с прописной буквы, после нее ставится запятая (после кавычек) либо восклицательный, вопросительный знак или многоточие (перед кавычками) и тире. Слова автора пишутся со строчной (маленькой) буквы.

«П!» — а.	«Да это бунт!» — закричал исправник (А. Пушкин).
«П?» — а.	«Что у вас стряслось?» — не выдержал Андрей (Д. Гранин).
«П ..» — а.	«Я хотел бы купить крестьян …» — сказал Чичиков, запнулся и не кончил речи (Н. Гоголь)
«П», — а.	«Я влюблена», — шептала снова старушке с горестью она (А.Пушкин).

Слова автора внутри става прямой речи

Если автора разрывают прямую речь , то возможны три варианта постановки знаков препинания:

1. Если прямая речь представляет собой одно предложение, то после её первой части её запятая и тире, слова автора пишутся со строчной буквы, после них ставятся запятая и тире, вторая часть прямая речь пишется со строчной буквы; кавычки ставятся только в начале и в конце прямой речи и не ставятся между прямой речью и словами автора .

«П, — а, — п».	«Вот княгиня Литовская, — сказал Грушницкий, — и с нею дочь её Мери, как она её называет на английский манер». (М. Лермонтов)
«П, — а, — п!»	«Батюшка ты наш, — сказала она [Егоровна] пискливым голосом, — погубишь ты свою головушку!» (А. Пушкин)
«П, — а, — п?»	«А скажите, товарищ, — спрашивала она робко, — не числится ли за сотрудниками авансовой задолженности?» (И.Ильф и Е. Петров)
«П, — а, п …»	«Где уж ему читать, — заговорил Ликоспастов, — у него времени нету современную литературу читать … Ну, шучу, шучу …» (М. Булгаков)

2. Если прямая речь из нескольких и слов автора стоят между ними, то после первой части прямые предложения ставятся запятая и тире (если в конце прямой речи должна стоять точка), восклицательный, вопросительный знак или многоточие и тире; слова автора пишутся со строчной буквы, после них ставятся точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. Кавычки ставятся только в начале и в конце прямая речь . Знаки препинания в конце второй части прямая речь регулируются предписанными, уже описанными выше.

«П, — а. — П ». «П, — а. — П? »	1) «Столько времени протекло со дня нашей разлуки, — думал я. — Она, вероятно, забыла всё, что было тогда между нами ». (А. Пушкин) 2) «Как вы меня испугали, — сказала она, тяжело дыша, всё ещё бледная, ошеломлённая.- О, как вы меня напугали! Я едва жива. Зачем вы приехали? Зачем? » (А. Чехов)
«П! — а. — П ». «П! — а. — П! »	1) «Стой, братцы, стой! — кричит мартышка. — Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите ». (И. Крылов) 2) «Не понимаю, чему вы радуетесь! — с удивлением сказал Лжедмитриев. — Человек погибает, а вы радуетесь! » (И. Ильф и Е. Петров)
«П? — а. — П ». «П? — а. — П? »	1) «Куда вы? — сказал Иван Игнатьич, догоняя меня.- Иван Кузьмич на валу и послал меня за вами. Пугач пришёл ». (А. Пушкин) 2) «Вы с ним дрались? — сросил я. — Обстоятельства, верно, вас разлучили? » (А. Пушкин)
«П … — а. — П ». <.П ... - а. - П? »	1) «Обожди … — сказал Морозко угрюмо. — Давай письмо ». (А. Фадеев) 2) «Погоди … — высвобождая свои льняные волосы из корявых, дрожащих пальцев деда, немного оживляясь, крикнул Лёнька. — Как ты говоришь? Пыль? » (М.Горький)

3. В авторских словах , разрывающих прямую речь , могут быть два глагола со значением речи или мысли; первый из них относится к прямой речи , стоящей перед словами автора , второй — к прямой речи после слов автора . В таких случаях перед второй частью прямая речь ставится двоеточие и тире.

«П, — а: — П».

1) «Нет, ничего, прекрасно, — отвечал Павел Петрович и погодя немного прибавил: — Брата не обманешь, надо будет сказать ему, что мы повздорили из-за политики». (И. Тургенев)

Прямая речь внутри слов автора

Если находится внутри слов автора , то перед ней после слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки, а после нее ставится тире или запятая (в зависимости от контекста), слова автора пишутся с маленькой буквы.

Тире после прямой речи ставится, если:

а) на месте разрыва слов автора прямой речью не должно быть никаких знаков препинания;

б) в конце прямая речь стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие.

Если на месте разрыва в словах автора должна стоять за пятая, то она ставится после прямая речь .

А: «П» — а.	Одна пушкинская строка: «Тяжелёшенько вздохнула» — говорит больше, чем могли бы сказать целые страницы прозы или стихов (С. Маршак).
А: «П!» — а.	Я воротился, шагнул к ней и непременно б вызов: «Сударыня!» — если бы только не знал, что это восклицание уже тысячу раз произносилось во всех русских великосветских романах (Ф.Достаточный) (тире после восклицоевального знака, заканчивается прямая речь).
А: «П?» — а.	Я только тогда выпрямился и подумал: «Зачем это отец ходит по саду?» — когда опять всё утихло вокруг (И. Тургенев) (тире после вопросительного знака, имеющего прямую речь).
А: «П …» — а.	постепенно он успокоился, обмахнулся платком и произнеся довольно бодро: «Ну-с, итак …»- повёл речь, прерванную питьём абрикосовой (М. Булгаков) (тире после многоточия, соответствующая прямая речь).
А: «П», а.	1) Я только посмотрел на нее, она отвернулась и сказавши: «Ступайте за мной, мой паж», пошла к флигелю (И. Тургенев) (запятая закрывает деепричастный оборот). 2) Отец Василий поднял брови и курил, пуская дым из носа, потом сказал: «Да, так вот как», вздохнул, помолчал и ушёл (А. Толстой) (запятая разделяет однородные сказанные, связанные бессоюзно).

Примечание . Прямая речь заключается в кавычки, если она записывается в строку.

Если же её запись идёт с новой строки и тем самым она выделяется в абзац, то перед ней ставится тире (без кавычек). Такое оформление принято в печатных текстах. Например:

1) — Боже мой, Надя приехала! — сказал он и весело рассмеялся. — Родная моя, голубушка! (А. Чехов)

2) Волосы шевельнулись у меня на макушке, как будто кто-то дунул сзади, и как-то само собой у меня вырвалось, невольно:

— Сколько же лет Аристарху Платоновичу ?! (М. Булгаков)

Прямая речь и диалог — ЮНПРЕСС

Владимир Билык | 28 мая 2016

Совсем недавно, на уроке школьного русского языка мы повторяли все то, что касается правил прямой речи. Нам было предложено подготовить доклад, но мне показалось скучным читать одноклассникам лекцию сухим словарным языком. Гораздо интереснее добавив немного фантазии увлечь одноклассников в цикл радиопередач «Интересный русский».И вот, что у меня получилось.

— И так, здравствуйте, наши уважаемые слушатели! Это наш третий выпуск программы «Интересный русский», и сегодня предлагаю поговорить на тему «Прямая речь и диалог». Мы пригласили к нам в студию на этот раз лингвиста, филолога Владимира Билыка. Добрый день Владимир!

— День добрый!

— Любой урок начинается с определений или понятий. Не бы и вы нам напомнить, что такое прямая речь и могли вести диалог.

— С удовольствием!

Прямая речь — это речь, которая передается без изменений. Она сопровождается словами автора, поясняют, кому принадлежит речь. Диалог — это разновидность прямой речи, представляющая собой разговор двух или более лиц.

— Вспомнили? Если мне не изменяет память, то в школьные годы я всё время путался в знаках препинания в прямую речь и диалоге. Конечно, сейчас, будучи ведущим на радио, для меня ситуация прояснилась, но, может быть, у некоторых слушателей до сих пор остался грешок перед учителем русского языка?

— Действительно, это тема только на первый взгляд, кажется простой.Постараюсь всё-таки объяснить, что к чему. Итак, начнем с прямой речи. Разберем три ситуации: слова автора могут стоять до прямой речи, могут после, а могут и разделять, т.е. стоять в середине речи. Рассмотрим первый случай, когда слова автора перед прямой речью. Тогда после слов автора ставится двоеточие, а прямая речь находится в кавычках. После прямой речи ставятся точка, кроме, когда речь заканчивается на!,?,… Например, Митрофанушка Заявление: «Не хочу учиться, хочу жениться!». Рассмотрим второй случай, когда слова автора после прямой речи.Здесь, если прямая речь находится в кавычках, после кавычек ставится запятая и тире, а после слова автора пишутся с маленькой буквы. Но если прямая речь заканчивается!,?, Или…, то запятая после кавычек не ставится. «Несть греха в курении табака», — сказал Кутейкин. Гораздо сложнее третий случай, когда слова автора разрывают прямую речь. В этом случае кавычки открываются, далее идет прямая речь. Если после разрыва речь должна продолжаться и не должна стоять точка, то слова автора выделяются с двух сторон запятой и тире, после которых первое слово пишется со строчной буквы.Если же на месте разрыва должна стоять точка,!,?,…, То слова автора заканчиваются точкой. Следовательно, после разрыва первое слово пишется с большой буквы. Например, «Я говорю без чиновника, — сказал Стародум. — Начинаются чины — перестает истинность ». О случаях, когда слова автора разделяются прямой речью, не буду сегодня говорить, т.к. этот случай встречается крайне редко. Каждый слушатель, если заинтересуется, может сам об этом прочитать.

— Очень полезная информация! Сразу вспомнил эти схемки… Интересно проверить свои знания.Попробуем? Итак, диалог из реплик (это ответ или замечание одного собеседника на слова другого). Самое главное, вместо кавычек в диалоге с красной строки ставится тире. Диалог может состоять из двух, трёх, четырёх реплик, иногда и более. Эти предложения-реплики должны быть соединены между собой по смыслу и строению. Не следует забывать, что содержание и формула реплики определяет содержание и форму первой реплики.

— Абсолютно верно!

— Наша передача подходит к концу.Не мог ли бы вы дать какую-нибудь задачку напоследок?

— Ну, например:

Вышел Слон на лесную дорожку,

Наступил Муравью на ножку.

И вежливо очень сказал Муравью:

«Можешь и ты наступить на мою».

Найдите в этом четверостишье прямую речь и правильно расставьте знаки препинания.

— Сейчас, уважаемы слушатели, вы можете отправить нам sms с ответом, и первому правильно ответившему мы подарим книгу.Спасибо Владимир Дмитриевич. До следующих встреч!

— До свидания!

Предложения с прямой и косвенной речью. Диалог. Цитирование

Существует всего четыре типа введения чужой речи в предложение. Это собственно прямая речь, косвенно речь, диалог и несоб-прямая речь.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

Существует порядок передачи чужой речи.Чужая речь — это то, что говорит или пишет другой человек.

Предложение с косвенной речью: говорящий пересказывает (передаёт) содержание чужой речи с помощью сложноподчинённого предложения: Тренер мне посоветовал, чтобы я глубже дышал.

Предложение с прямой речью: говорящий точно, дословно, воспроизводит чужую речь, передаёт её как бы от лица того, кому она принадлежит: Тренер мне посоветовал: «Надо глубже дышать, Валентин».

автора могут сообщать, кому принадлежат чужие слова (прямая речь), могут обрисовать манеру, способ говорения, интонацию, указать на мимику, жесты, сопровождается прямая речь: Капитан крикнул: « Купаться!» (Л.Н.Толстой).

Условные обозначения прямые речи, принятые в учебниках.

П, п — прямая речь, А, а — слова автора.

• А: «П».
• «П», — а.
• «П!» — а.
• «П?» — а.
• А: «П?».
• «П, — а. — П ».
• «П? — а. — П ».
• «П! — а. — П ».
• «П, — а, — п?»

Возможные слова и обстоятельства, вводящие прямую речь.

Слова, обычно вводят прямую речь в предложение: cпросить, осведомиться, любопытствовать, заговорить, допытываться, добавить, лепетать, закончить, успокоить, кричать, шептать, бормотать, возразить, перебить, вставить и др.

Возможные обстоятельства речи: шепотом, басом, звонко, глухо, чётко, скороговоркой, неспешно, дружелюбно, доброжелательно, сочувствуя, миролюбиво, с расстановкой, укоризненно, с упрёком, одобрительно и др.

Диалог — это разговор, как минимум, двух лиц. При диалоге каждая репликается с новой строки, кавычки при этом не употребляются и перед каждой репликой обязательно ставится тире.

Цитаты — это выдержки из высказываний кого-либо, которые приводятся для подтверждения своей мысли.

• Цитаты могут находиться при словах автора и прямую речь. В данном случае знаки препинания при цитатах ставятся, как в предложениях с прямой речью.
• Цитата может включаться в авторскую речь. Здесь она пишется с маленькой буквы и выделяется кавычками.
• Когда приводят слова из стихотворного текста с соблюдением строк и строф подлинника, кавычки не ставятся:

Мой друг! Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы.

Эпиграф — изречение, цитата откуда-либо, помещается перед произведением или его частью. Эпиграф не выделяется кавычками, ссылка на источник находится на следующей строке.

Знаки препинания при прямой речи

Прямая речь (П) после авторских слов (А)
А: — П. (П? П! П …)	Отец сказал: — Это замечательно!
А: «П».	Отец сказал: «Я подумаю об этом».
А: «П?»	Отец спросил: «Почему так поздно?»
А: «П!»	Отец воскликнул: «Лентяй!»
А: «П …»	Отец проговорил: «Ну что ж… »
Прямая речь (П) перед авторскими словами (а)
«П», — а.	«Я подумаю об этом», — сказал отец.
«П?» — а.	«Почему так поздно?» — спросил отец.
«П!» — а.	«Лентяй!» — воскликнул отец.
«П …» — а.	«Ну что ж …» — проговорил отец.
Авторские слова (а) внутри прямой речи (П / п)
«П, — а, — п».	«Я подумаю об этом, — сказал отец, — но не сегодня».
«П, — а. — П ».	«Я подумаю об этом, — сказал отец. — Позвоните мне завтра ».
«П? — а. — П ».	«Почему так поздно? — спросил отец. — Ты обещал быть раньше ».
«П! — а. — П ».	«Лентяй! — воскликнул отец. — Надо лучше заниматься ».
«П … — а. — П ».	«Ну что ж… — проговорил отец. — Надо подумать ».
«П, — а: — П».	«Это плохо, — сказал и добавил: — Не ходи туда».
Прямая речь (П) внутри авторских слов (А / а)
А: «П», — а.	Отец сказал: «Я подумаю об этом», — и вышел из комнаты .
А: «П!» — а.	Воскликнув: «Ты лентяй!» — отец схватился за ремень .
А: «П?» — а.	Отец спросил: «Почему так поздно?» — и ушел, не дожидаясь ответа.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Косвенная речь, наряду с прямым речью, является способом передачи чужих слов. В отличие от прямой речи предложения с косвенной речью для передачи лишь смысла, сказанного другим лицом, не сохраняя стилистических оригинального высказывания. С синтаксической точки косвенная речь выступает как придаточное предложение в сложноподчинённом, где роль главного предложения играют авторские слова.

Придаточное предложение, как будто, якобы, как будто, где, куда, когда, откуда, какой, который и пр.

Союз , что указывает на то, что говорящий уверен в достоверности информации, употребляется при замене повествовательного предложения чужой речи: Мне сказали, что пора собираться в дорогу.

Союзы как будто бы указывает, что говорящий сомневается в передаваемой информации: Вчера рассказывали, как перед этим он выпил целый бочонок вина.

Относительные слова что, какой, где, когда, куда и пр. употребляются при замене вопросительного предложения прямой речи: Ко мне подошла женщина и спросила, где находится ближайшая аптека.

В косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются относительно человека, передающего чужую речь:

• Тогда он сказал, что вернётся через час. — Тогда он сказал: «Вернусь через час».
• Она попросила, чтобы я зашёл за ней вечером. — Она попросила: «Зайди за мной вечером».

Обращения, междометия, звукоподражания и т. п., использующиеся в чужой речи, в косвенной речи опускаются, а их значение передаётся словами, близкими по смыслу: Я крикнул: «Эй! Ты, случаем, не заблудился? » — Я окликнул его и спросил, не заблудился ли он.

Иногда в косвенной речи сохраняются дословные выражения чужой речи.На письме это передаётся с помощью кавычек.

ЦИТАТЫ И СПОСОБЫ ЦИТИРОВАНИЯ

Цитаты предоставьте себя дословные выдержки из высказываний третьих лиц либо текстов. Цитаты — это один из видов прямой речи в русском языке. Цитирование можно использовать в научно-исследовательских работах и ​​собственных сочинениях с целью обеспечения достоверности мнений на более авторитетные источники, что делает лингвистическую работу научно-технической, подчеркивает ее оригинальность. Благодаря цитированию автор имеет возможность показать всю полноту и обширность выполненной работы или проводимых исследований.

Способы цитирования.

На русском языке существуют три основных способа цитирования.

1. Цитата применяется как прямая речь. При таком способе цитирования знаки препинания следует расставлять так же, как и в предложениях с речью: Юлий Цезарь говорил: «Лучше умереть сразу, нежели всю жизнь провести в ожидании смерти»? «Лучше умереть сразу, нежели всю жизнь либо провести в ожидании смерти», — так говорил Юлий Цезарь.
2. Ввести цитату можно и с помощью косвенной речи с объединением что . Цитата в таких случаях также берется в кавычки и пишется со строчной буквы: Ф. Раневская говорила, что «одиночество — это состояние, о котором некому рассказать».
3. Для введения цитаты в текст могут быть использованы специальные вводные слова : как считал , без них вводные слова заменяются знаками препинания или кавычками: Как говорил Гораций, «Гнев — это кратковременное безумие» » либо Л. Бетховен «не знал признаков человеческого превосходства, кроме доброты».
4. Цитирование стихотворений не требует вспомогательных знаков препинания, в частности, кавычек. Достаточно указать автора и название стихотворения, которое следует писать с красной строки:

А. Грибоедов «Горе от ума»

Что может предоставить мне Москва?

Сегодня бал, а завтра два.

Основные требования к цитированию.

1. Цитируемый текст должен обязательно помещаться в кавычки и быть тождественным своему первоисточнику. Лексическая и грамматическая форма полностью соответствует оригиналу.
2. Категорически запрещается объединять в одной цитате отрывки, взятые из разных цитируемых источников. Каждый отрывок должен оформляться в виде отдельной цитаты.
3. Если выражение цитируется не полностью, то в сокращенном или неоконченном виде (цитата вырвана отдельным выражением из контекста), вместо пропущенных предложений или слов следует ставить многоточия, взятые в скобку. При сокращении цитаты важно следить за логической завершенностью выражения.
4. In English запрещается вводить цитирование, которое занимает более 30% общего объема текста. Чрезмерное цитирование не только делает текст шаблонным, но и нарушает возможность его легкого восприятия.
5. Недопустимо цитировать авторов, чьи тексты обозначены знаком защиты авторских прав — ©. Преимущественно это касается научных работ и исследовательских статей. В таком случае допустимый вариант видоизменения текста (передачи смысла фрагмента своими словами) с необязательной ссылкой на первоисточник.

Чужая речь и её виды. Пунктуация в предложениях с прямой речью. Пунктуация при диалоге и цитуванании

Чужая речь — это высказывание какого-либо лица, включённое в авторское повествование или в речь рассказчика. Основными способами передачи чужой речи являются прямая и косвенная речь . Прямая речь представляет собой конструкцию, в которой дословно воспроизводится речь того лица, кому она принадлежит (Он спросил: «Который час?») .Предложение с прямой речью состоит из двух частей, связанных по смыслу и интонационно, — из речи и слов автора. Косвенная речь — это чужая речь, переданная не дословно, а лишь с сохранением её содержания и образа вместе с авторскими сложноподчинённое предложение. Знаки препинания при прямой речи Пунктуационная схема Примеры 1.Прямая речь после слов автора: А: «П». А: «П!» А: «П?» Павел поддел к двери и, толкнув ее рукой, спросил: «Кто там?» (Максим Горький). 2. Прямая речь перед словами автора: «П», — а. «П?» — а. «П!» — а. «Ты хозяйский сын?» — спросил я его наконец (М. Лермонтов). 3. Слова автора внутри прямой речи: «П, — а, — п». «П, — а. — П ». «П… — а. — П ». «П? — а. — П ». «П! — а. — П ». «П, — а… продолжил: — П». «П, — а… спросил: — П». «Ну-ну, мой мальчик, — сказал Максим, — я, кажется, должен просить у тебя прощения… »(В.Короленко). «Послушайте! — окликнул Петрусь, когда она с ним поравнялась, и добавил: — Это опять вы? » (В. Короленко). 4. Прямая речь внутри слов автора: А: «П» — а. А: «П?» — а. А: «П!» — а. А: «П…» — а. А: «П», — ( и — в сложносоч. Предл.) А. Через две минуты мы поравнялись с человеком: «Гей, добрый человек!» — закричал ямщик (А. Пушкин). Артём сказал: «Но, милая, выручай», — и старая, с провислой шеей Афродита пошла рысцой (А.Толстой). Диалог — это разговор двух или нескольких лиц.Диалог может строиться с помощью слов автора и без них. Диалог принято записывать двумя способами: 1. без кавычек; 2. с кавычками. Знаки препинания при диалоге при записи диалога без кавычек каждая реплика диалога пишется с абзаца и перед ней ставится тире: А: А: А: -П. -П! -П? -П, — а. -П! — а. -П? — а. -П …- а. Пример: — Вы, верно, недавно на Кавказе? — С год, — ответил я ( М. Лермонтов ). при записи диалога в настройку каждой репликации заключается в кавычки, а между репликами ставится тире: А: «П». — «П», — а. Пример: Грушницкий крепко пожал мне руку и сказал трагическим голосом: «Благодарю тебя, Печорин… Ты понимаешь меня? «-» Нет; во всяком случае не стоит благодарности «, — отвечал я (М. Лермонтов). реплики, записанные в указании на авторскую принадлежность, отделяются одна от другой тире: » П? «-» П ». -« П! »-« П ». Пример: « Мы увидимся ещё, папа? »-« Увидимся. Я буду здесь иногда бывать, только не у вас «. -» А где же? «-» Узнаешь. Когда надо будет, вам передадут « (А.Гайдар). Цитата — это дословная выдержка из какого-либо текста. По своей структуре цитата может представлять собой одно предложение, и сочетание предложений, до отдельных словосочетаний и слов: Всё чаще Лермонтову вспоминались слова Пушкина: «И может быть, на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной « (К. Паустовский). Знаки препинания при цитатах если цитата сопровождается словами автора, то она оформляется как прямая речь: А: «Ц». «Ц», — а. «Ц, — а, — ц». «Ц, — а. — Ц». А: «Ц» — а. и др. Пример: О своём собственном сам Даль сказал: «Писал его не учитель, не тот, кто знает дело лучше других, а кто более многих над ним трудился». «Он обладал даром, — сказал о Шиллере Гёте, — облагораживать всё, к чему прикасался» ( К. Паустовский ). если цитата не предоставляется полностью, то пропускается многоточием: «. ..Ц «, — а. А:» … ц «. А:» Ц … «. Пример: Л. Толстой писал:» .. .в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства, которое достигается только при большом даровании и большом труде «. если цитата вводится в предложение как придаточная часть при помощи подчинительных союзов, то первое слово цитаты пишется со строчной буквы Пример: Ф.Достоевский утверждал, что «потребность красоты и творчества неразлучна с человеком, что без нее … не захотел бы жить на свете». если указание на самом деле следует непосредственно за цитатой, то оно заключается в скобки, при этой точке ставится после закрывающейся скобки, а после цитаты — нет Пример: «Нет глупее тех людей, которые в надежде на большее бросают то, что имеют «( Эзоп ). без кавычек могут оформляться стихотворные цитаты, если они представлены обособленно от авторского текста и приводятся с соблюдением строк и форм подлинника Пример: Москва вызывает у А. С. Пушкина глубоко лирические чувства: Как часто в горестной разлуке, В моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе! Москва … как много в этой звуке Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось! эпиграфы обычно пишутся без кавычек, ссылка на дается без скобок Пример: Хорошему учиться — и старик не стар. Эсхил

Способы передачи чужой речи

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ

Чужая речь — это высказывания других лиц, включённые в авторское повествование. Слова, вводящие чужую речь, называются словами автора или авторскими словами.

Способы передачи чужой речи

Для передачи чужой речи существуют следующие способы:

1) предложения с прямой речью для передачи её без изменений.

Например: Миша попросил: «Витя, дай, пожалуйста, мне эту книгу».

2) сложноподчинённые предложения с косвенной речью для передачи чужой речи с изменениями.

Например: Миша попросил, чтобы Витя дал ему книгу .

3) простые предложения с дополнением, называющим тему чужой речи.

Например: И долго, долго дедушка о горькой доле пахаря с тоскою говорил. (Н. Некрасов.)

4) предложения с вводными словами и вводными предложениями для передачи сообщений.

Например: Как говорят поэты, началась осень жизни. (К. Паустовский.)

Разные способы передачи чужой речи являются синтаксическими синонимами и могут заменять друг друга.

Предложения с прямым речью

Прямая речь — это дословно воспроизведенное высказывание какого-либо лица или группы лиц, включенное в авторский текст.

В прямой речи сохраняются особенности чужой речи, поэтому в ней могут быть глаголы в форме 1-го и 2-го лица изъявительного и повелительного наклонения, местоимения 1-го и 2-го лица, обращения, неполные предложения, междометия и частицы.

Прямая речь может быть не одно, а несколько предложений.

Грамматическая связь авторского высказывания и речи выражается при этом интонацией. Кроме того, эта связь осуществляется с помощью глаголов, вводящих прямую речь: говорил, заметил, закричал и др. Это глаголы с лексическим числом говорения и мысли. Вот некоторые из них: говорить, сказать, промолвить, повторить, приказать, заметить, просить, шептать, спросить, ответить, воскликнуть, кричать, думать, предполагать, решить, мечтать .

Нередко работу слов, вводящих прямую речь, глаголы, обозначающие способ передачи сообщений или чувства, сопровождающие речь.

Например: телеграфировать, сигналить, обидеться, радоваться, смеяться, получить телеграмму: На берегу мигал костер: «Сюда плывите!» ( Мигал сопровождает действие звал ).

Глаголы, вводящие прямую речь, в составе авторской речи могут находиться перед прямой речью, или после нее, или в середине нее.

Например: Вода в ручьях запела: «Весна идет!» «Скоро тронется лед на реке?» — спросил Вова. «Надо готовить, — решили ребята, — скворечники к прилету скворцов».

Иногда глаголы, вводящие прямую речь, отсутствовать.

Например: Но Грибоедов легок, он машет беспечно рукой: — Не будем об этом заботиться чрезмерно. Время само о себе позаботится. (Ю. Тынянов.)

Прямая речь разнообразна.Ею может быть:

1. Речь людей:

а) высказывания людей — обычный состав прямой речи.

Например: «Ну, ребята, — сказал комендант, — теперь отворяй ворота, бей в барабан. Ребята! Вперед, на вылазку, за мною! (А. Пушкин.)

Было холодно, я три ночи не спал, измучиляя и начал сердиться. «Веди меня куда-нибудь, разбойник! Хоть к черту, только к месту! » — закричал я. (М. Лермонтов.)

А мама всплеснула руками и говорит: «Не расстраивайся, Денис, из-за мышей. Нету и не надо! Пойдем купим тебе рыбку! Ты какую хочешь, а? » (В. Драгунский.)

Владелец зверя вытер ладонью мокрое лицо и хозяину глухим и грозным голосом: — Купи шкуру, заведующий. (К. Паустовский.)

б) дословная передача в составе прямой речи высказывания другого лица.

Например: … Любочка сама хотела писать тебе, но изорвала уже третий лист бумаги и говорит: «Я знаю, какой папа насмешник: если сделать хоть одну ошибочку, он всем покажет».Катенька все так же мила, Мими все так же добра и скучна . (Л. Толстой.)

2. Внутренняя речь, то есть мысли людей.

Например: Бывало, стоишь, стоишь в границах, так что колени и спина заболят, и думаешь: «Забыл про меня Карл Иваныч; ему, должно быть, покойно сидеть на мягком кресле и читать свою гидростатику, — а каково мне? » (Л. Толстой.) Господи, сколько я ожидал себе от этого путешествия! «Пусть не разгляжу ничего подробно, — думал я, — зато я все видел, везде побывал; зато из всего виденного составится что-нибудь целое, какая-нибудь общая панорама. .. » (Ф. Достоевский.)

3. Различные надписи, цитирование чужого текста.

Например: «Милый мой старик, — читала Татьяна Петровна, — вот уже месяц, как я лежу в госпитале. Рана не очень тяжелая — и вообще она заживает. Ради бога, не волнуйся и не папиросу за папиросой. Умоляю! » (К. Паустовский.) К. Чуковский пишет: «Образность поэзии Некрасова была ее величайшею силою».

4.Высказывания различных существ, предметов , которых фантазия человека наделяет способностью и говорить: высказывания животных и внутренняя речь, высказывания мифических существ, мысли растений, предметы неживой природы.

Например: Когда стало совсем темно, Каштанкою овладели отчаяние и ужас. Она прижалась к какому-то подъезду и стала горько плакать. <...> Если бы она была человеком, то, наверное, подумала бы: «Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться! » (А.Чехов.)

Заходил Садко в палату белокаменну:
Сидит в палате царь морской,
Голова у царя как куча сенная.
Говорит царь таковы слова:
— Ай же ты, Садко-купец, богатый гость!
Век ты, Садко, по морю езживал,
Мне, царю, дани не плачивал.

(Былина «Садко».)

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИЯМОЙ РЕЧИ

В тексте прямая речь выделяется с помощью кавычек или тире.

Прямая речь выделяется кавычками, если идет в них, без абзаца (она может стоять после слов автора, перед или внутри их).

Знаки препинания в предложениях с прямым речью представим в таблице:

Схема предложен я с прямым речью	Пример
9161 Прямая речь перед словами Если прямая речь стоит перед словами автора, после нее ставится запятая (вопросительный или восклицательный знак, многоточие) и тире, а слова автора начинаются со строчной буквы.
«П», — а. «П?» — а. «П!» — а. «П …» — а.	«Лесть и трусость — самые дурные пороки», — громко промолвила Ася. «Не пишешь ли ты стихов?» — спросил вдруг Петр Иванович. «Ой, да тут глубоко!» — со смехом сказала она. «А ты меня не пугай… »- равнодушно попросила она.
II. Прямая речь после слов автора: Если прямая речь стоит после слов автора, то перед ней (после слов автора) ставится двоеточие, первое слово прямая речь пишется с прописной буквы, прямая речь заключается в кавычки (со знаками препинания конца предложения) .
А: «П». А: «П?» А: «П!» А: «П… »	Тут Мишка говорит:« Не надо спорить. Сейчас я попробую ». Алёнка говорит: «Спорим, не пойдёт?» Мишка кричит: «Здорово получается!» Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову словами: «Вы очень мало взяли…».
III. Прямая речь разрывается словами автора: Если авторские слова стоят внутри речи, то ставятся следующие знаки препинания: — если на месте разрыва нет никакого знака или стоит запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора выделяются с обеих сторон запятой и тире, после которых первое слово пишется со строчной буквы; — если на месте разрыва должна быть точка, то перед авторскими словами ставится запятая и тире, после них — точка и тире, а часть вторая прямая речь начинается с прописной буквы; — если на месте разрыва прямой речи стоит вопросительный или восклицательный знак, или многоточие, эти знаки сохраняются перед авторскими словами и после соответствующего знака ставится тире. После слов автора ставится точка и тире, вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. При наличии в составе авторских слов двух глаголов речи или мысли, один из которых относится к первой части второй прямой речи, а другой — ко, перед второй частью прямой речи ставится двоеточие и тире и она начинается с прописной буквы.
«П, — а, — п». «П, — а. — П ». «П? — а. — П ». «П! — а.- П ». «П … — а. — П ».	«Сегодня, — сказала сестра, — нам нужно уезжать». «Нам придется здесь ночевать, — сказал он. — В такую ​​метель через горы не переедешь ». «Что вы говорите? — воскликнула Марья Гавриловна. — Как это странно! » «Здравствуйте, товарищи! — крикнул он им.— Здорово ». «Не надо… — сказал Вершинин. — Не надо, парень ». «Идем, холодно, — сказал Макаров и угрюмо спросил: — Что молчишь?» «Что же мне делать? — подумал он, а вслух сказал: — Ладно, иду с вами ».
IV. Прямая речь внутри слов автора: Если прямая речь внутри слов, то перед ней ставится двоеточие, а после нее — запятая или тире (по условиям контекста).
А: «П», — а. А: «П?» — а. А: «П!» — а.	Он бросил через плечо: «Иди за мной», — и не оглядываясь зашагал по коридору. На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» — никто не мог дать мне вразумительного ответа. приказывают: «Стреляй!» — и он стреляет.

ДИАЛОГ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ДИАЛОГЕ

Передача чужой мысли с сохранением её и формы характера и для диалога

Диалог — это разговор двух или нескольких лиц.

Диалог (от греч. dialogos — «разговор, беседа») — это естественная форма непосредственного общения.

Слова каждого лица, участвующих в разговоре, называются репликами. Слова могут автора сопровождать реплику, или они могут отсутствовать. Каждая реплика диалога обычно начинается с новой строки, перед репликой ставится тире, а кавычки не ставятся.

Диалог состоит из нескольких реплик (из нескольких, но не менее двух). Вот диалог детей, переданный М.Пришвиным:

Этой весной снег в густых ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой.

Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину.

— Зачем тебе полотенце? — спросил Митраша.

— А как же? — ответила Настя. — Ты разве не помнишь, как мама за грибами ходила?

— За грибами? Много ты понимаешь: грибов бывает много, так что плечо режет.

— А клюквы, может быть, у нас еще больше будет.

Вы видите, как построен диалог: на каждое высказывание, заключенное в реплике одного лица, обязательно есть ответ в реплике другого лица. Реплики связаны друг с другом по содержанию: они как бы цепляются друг за друга. И каждая из реплик построена как предложение прямой речи. Знаки препинания ставятся в них по общепринятым правилам.

Диалог оформляется двумя способами:

1.Реплики следуют каждую с нового абзаца, не заключаются в кавычки, перед каждой ставиться тире.

Например:

— Ты придешь?

— Не знаю.

2. Реплики следуют в строке.

Например:

«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли? » — «Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне?» — «Ты им знаком?» — «Я им сосед» (А. С. Пушкин).

Если между репликами диалога при передаче его на письме нет авторских слов, а сами реплики заключены в кавычки, то между этими репликами ставится тире.

Например: <...> Приказчик не мог опомниться. «Ну что же, — продолжил генерал, — рассказывай: где ты встретился с Дубровским?» — «У двух сосен, батюшка, у двух сосен». — «Что же сказал он тебе?» — «Он спросил у меня, чей ты, куда идешь и зачем?» — «Ну, а после?» — «А после потребовал он письмо и деньги». — «Ну». — «Я и отдал ему письмо и деньги». — «А он? .. Ну — а он?» — «Батюшка, виноват». — «Ну, что же он сделал? ..» — «Он возвратил мне деньги и письмо да сказал: ступай себе с Богом, отдай это на почту». (А. Пушкин.)

В тексте по соседству могут оказаться предложения прямой речи в кавычках и предложения — реплики диалога, выделенные тире.

Например:

Настала весна … Вот проснулись пчелки от своего зимнего сна …

Полетели пчелки к вишне: «Милая вишня! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок? » — Наведайтесь, милочка, завтра, — отвечает им вишня. — Сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка. (К. Ушинский.)

В этом тексте два предложения прямой речи. Первое идет сразу после предложения авторской речи, примыкает к нему. Перед вторым предложением прямой речи ставится тире, так как это предложение начинает абзац.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Предложения с косвенной речью для передачи чужой речи лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются вместе что, будто, или местоимениями и на косвенной речью, которые соединяются между собой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.

Прямая речь может занимать положение по отношению к автору, косвенная речь всегда следует после авторских слов.

Например: Мне сказали, что это был брат мой . .. (А.Пушкин.) Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я, пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. (А. Чехов.) Говорили о том, как живут наловленные мною птицы. (М. Горький.)

Прямую речь можно заменить косвенной.

Косвенная речь с объединми, что выражает содержание повествовательных предложений чужой речи.

Например: Охотник сказал, что он видел на озере лебедей.Охотник сказал, будто он видел на озере лебедей. Гидрологи сообщили, что в поисках новых источников пресной воды они исследовали сотни озер в степях.

: «Я буду ждать тебя где-нибудь тут поблизости», — сказала Валя. (А. Фадеев.) — Валя сказала, что она будет ждать меня где-нибудь тут поблизости.

Косвенная речь с союзом , чтобы выражает содержание побудительных предложений чужой речи.

Например: Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду. Щука едва дышит и просит Ивана-царевича, чтобы он пожалел ее, бросил в синее море.

: другой Иван Фёдорович … попросил: «Назови, Люба, всех штаба и охарактеризуй каждого из них». (А. Фадеев.) — Иван Фёдорович попросил, чтобы Люба назвала всех штаба и охарактеризовала каждого из них.

Косвенная речь с местомимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, куда, когда, почему и др. или частицей ли выражает содержание вопросительных предложений чужой речи.

Например: Я спросил, который час. Мы спросили встречных, куда они едут. Я спросил товарища, решил ли он эту задачу.

: другой «Уж не думаешь ли со мной в прятки играть?» — сказал Ваня с досадой. (А. Фадеев.) — Ваня сказал с досадой, не думаю ли я с ним в прятки играть.

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

При замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, так как в косвенной речи мы передаем чужие слова от своего имени. Важно понимать, что не все особенности особенности речи могут быть переданы в чужой речи.

Например, в косвенной речи не может быть обращений, междометий, форм повелительного наклонения и многих других форм, характерных для устной речи. Такие слова и формы при переводе прямой речи в косвенную или вообще опускаются, или заменяются другими.

Например: Учитель сказал: «Алеша, сходи за мелом». — Учитель сказал Алеше, чтобы он сходил за мелом.

Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от нее запятой.

.