Синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения — это разбор предложения по членам и частям речи. Выполнить синтаксический разбор сложного предложения можно по предложенному плану. Образец поможет правильно оформить письменный анализ предложения, а пример раскроет секреты устного синтаксического разбора.

План синтаксического разбора предложения

1. Простое, простое, осложненное однородными членами, или сложное

2. По цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.

3. По интонации: восклицательное или невосклицательное.

4. Распространенное или нераспространенное.

5. Определите ПОДЛЕЖАЩЕЕ. Задайте вопросы КТО? или ЧТО? Подчеркните подлежащее и определите, какой частью речи оно выражено.

6. Определите СКАЗУЕМОЕ. Задайте вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? и т.д. Подчеркните сказуемое и определите, какой частью речи оно выражено.

7. От подлежащего задайте вопросы к второстепенным членам предложения. Подчеркните их и определите, какими частями речи они выражены. Выпишите словосочетания с вопросами.

8. От сказуемого задайте вопросы к второстепенным членам. Подчеркните их и определите, какими частями речи они выражены. Выпишите словосочетания с вопросами.

Образец синтаксического разбора предложения 

Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало. 

Это предложение сложное, первая часть:

(что?) небо — подлежащее, выражено существительным в ед. ч., ср. р., нар., неодуш., 2 скл., и. п.
(что делало?) дышало — сказуемое, выражено глаголом несов. вид., 2 спр., в ед. ч., прош. вр., ср. р.
дышало (чем?) осенью — дополнение, выражено именем существительным в ед. ч., ж. р., нариц., неодуш., 3 скл., т. п.

дышало (когда?) уж — обстоятельство времени , выражено наречием

                                       вторая часть:

(что?) солнышко  — подлежащее, выражено существительным в ед. ч., ср. р., нар., неодуш., 2 скл., и. п.
(что делало?) блистало — сказуемое, выражено глаголом несов. вид., 1 спр., в ед. ч., прош. вр., ср. р.
блистало (как?) реже — обстоятельство образа действия, выражено наречием
блистало (когда?)  уж — обстоятельство времени, выражено наречием

Пример синтаксического разбора предложения 

Они, то косо летели по ветру, то отвесно ложились на сырую траву.

Это предложение простое. 

(что?) они — подлежащее, выражено местоимением мн. ч., 3 л., и. п.
(что делали?) летели —  однородное сказуемое, выражено глаголом нес.вид, 1 спр., мн. ч.. прош. вр..летели

(что делали?) ложились —  однородное сказуемое, выражено глаголом нес.вид, 1 спр., мн. ч.. прош. вр..
летели (как?) косо — обстоятельство образа действия, выражено наречием.
летели (как?) по ветру- обстоятельство образа действия, выражено наречием
ложились (как?) отвесно- обстоятельство образа действия, выражено наречием
ложились (куда?) на траву- обстоятельство места, выражено именем существительным нариц., неодуш., в ед. ч., ж. р., 1 скл.,в в.п. с предлогом
траву (какую?) сырую — определение, выражено именем прилагательным в ед. ч., ж.р., в.п. 

 

ucthat-v-skole.ru

Cинтаксический разбор предложения онлайн — на каком сайте смотреть

Синтаксический разбор предложения – обычная школьная задача. Ее еще называют разбором предложения по членам. К сожалению, машинный интеллект пока не может разбирать корректно все предложения. Поэтому в статье:

• Рассмотрим по пунктам, как его сделать вручную.
• Сравним онлайн-сервисы, которые все-таки найдены. Заранее скажу, что делают они не то.
• Можете задать вопрос здесь в комментариях внизу страницы – вам ответят.

Правила синтаксического анализа предложений

1. Определите вид предложения по цели высказывания:
   

   Повествовательное	Настя идет домой.
   Вопросительное	Настя идет домой?
   Побудительное	Шла бы ты домой, Настя.

2. Определите тип предложения по интонации: восклицательное или невосклицательное.

   Это сделать просто: если в конце предложения стоит восклицательный знак, то предложение, очевидно, восклицательное. Не надо путать восклицательное и побудительное предложение.

   Например, следующее предложение хоть и побудительное, но не восклицательное.

   Шла бы ты домой, Настя.

   А следующее восклицательное:

   Настя, срочно или домой!

3. Простое или сложное
   

   Простое	Настя идет домой.
   Сложное	Настя идет домой, а на улице идет снег.

Если предложение простое

4. Односоставное или двусоставное.
   

   Односоставное	Вечереет.
   Двусоставное	Снег идет.

5. Распространенное или нераспространенное
   

   Распространенное	Настя идет домой.
   Нераспространенное	Настя идет.

6. Осложнено ли предложение однородными членами, вводными словами, обращением.
   

   Осложнено однородными членами	Настя и Петя идут домой.
   Нет	Настя идет домой.

    

7. Подчеркните члены предложения и укажите части речи. Определить части речи можно с помощью онлайн-сервисов.

Пример синтаксического разбора простого предложения

Настя и Петя идут домой.

1. повествовательное
2. невосклицательное
3. простое
4. двусоставное; грамматическая основа – Настя и Петя идут
5. распространенное
6. осложнено однородными членами Настя и Петя

Если предложение сложное

4. Укажите, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.
   

   Союзная	Стемнело, и Настя пошла домой.
   Бессоюзная	Стемнело, Настя пошла домой.

5. Укажите средство связи в предложении: сочинительный союз, подчинительный союз или интонация.
   

   Сочинительный	Стемнело, и Настя пошла домой.
   Подчинительный	Стемнело, поэтому Настя пошла домой.
   Интонация	Стемнело, Настя пошла домой.

6. На основе предыдущих двух пунктов сделайте вывод о том, какое это предложение: сложносочиненное, сложносочиненное или бессоюзное. Очевидно, что если союза нет, то связь бессоюзная. Если союз сочинительный, то сложносочиненное. А если подчинительный, то сложноподчиненное.
7. Подчеркните члены предложения и укажите части речи.

Пример синтаксического разбора сложного предложения

Стемнело, и Настя пошла домой.

1. повествовательное
2. невосклицательное
3. сложное
4. связь союзная
5. сочинительный союз и
6. сложносочиненное предложение

Первое простое предложение: Стемнело. Односоставное, грамматическая основа  – стемнело. Нераспространенное. Не осложнено.

Второе простое предложение: Настя пошла домой. Двусоставное, грамматическая основа – Настя пошла. Распространенное. Не осложнено.

Сервисы для синтаксического разбора предложения

Школьный Ассистент

Этот сервис стоит особо отметить, так как на нем можно выполнить упражнения в онлайн-режиме. Если это сделать,  вы поймете по теме гораздо больше, чем просто после чтения теории. Ответы на задания доступны только зарегистрированным пользователям. Упражнения на сайте Ассистента

Учим Орг

Здесь есть схема разбора простого и сложного предложения в табличном виде и примеры разбора. Находится шпаргалка тут.

Руяз

Та же самая схема синтаксического разбора, в деталях описано построение схемы предложения, а примеров нет.  Эта шпаргалка  разбора находится здесь.

Язнайка

Та же схема разбора, очень много примеров с подчеркнутыми членами предложения. Особенно много подчеркнуто простых предложений.  Находится шпаргалка тут.

Главсправ

А это сухая справка по синтаксическому разбору без примеров.

ГлавРед

Здесь нет синтаксического разбора предложения по школьной схеме. Но есть проверка текста на качество с анализом синтаксиса. Так что сервис находит и выделяет синим цветом некачественные конструкции, а также предлагает их изменить. Он может выделить неопределенно-личное предложение, причастие, залог, указать на чересчур сложный синтаксис. Примерно так же, как это делает редактор Word, подчеркивая синтаксические ошибки зеленым цветом. Только здесь больше конструкций захвачено, и акцент не на правильности пунктуации, а на самой структуре предложения.

Этот сервис нужен журналистам, редакторам и всем тем, кто следит за качеством письменного текста.

Чтобы воспользоваться сервисом:

1. Откройте сайт glvrd.ru.
2. Вставьте текст в пустое поле.
3. Перейдите на вкладку «Синтаксис».
4. Некачественные места в тексте будут выделены цветом.
5. Если на них щелкнуть мышью, справа появится объяснение.

Синтаксический анализ текста в Главреде

 

 

itlang.ru

Синтаксический разбор предложения — как сделать, схема разбора предложения, полная схема анализа

Каждый из нас учился в школе. Наверное, ещё свежи в памяти те воспоминания о тетрадках, ручках, прописях, азбуках и других важных и нужных вещей в школе. А также правила, правила и ещё раз правила. Правил действительно было много — сложение, вычитание, правила русского языка, правила грамматики. Когда-то это всё было в новизну, и яростно впитывалось пытливым детским умом, чтобы затем использоваться в тестах и контрольных.

Через определённое время многое просто забывается. Вряд ли взрослый человек сможет сейчас по требованию быстро сделать морфологический разбор слова. Ну, конечно, если он сам не является учителем русского языка и литературы. Русский язык очень красив и могуч, он яркий и разнообразный. Но в то же время грамматика русского языка довольно сложна, особенно если в какой-то момент все правила, которые когда-то были выучены за партой в школе, просто испарились из памяти.

Как и морфологический разбор слова, не каждый сможет с ходу сделать синтаксический разбор предложения. Статья позволит ответить на следующие вопросы: «Как делать синтаксический разбор предложения?», «Как делать синтаксический разбор?», «Как осуществить синтаксический анализ предложения?». В данной статье речь пойдёт именно об этом. Читатель сможет освежить свои знания, вспомнить уже забытые правила синтаксического разбора, а затем применить их на практике, если в этом появится необходимость.

Полная общая схема синтаксического разбора предложения

Существует общая схема для осуществления синтаксического разбора предложений. Она может варьироваться в зависимости от того, какую конструкцию требуется разобрать, но, в принципе, основная база остаётся без изменений.

Итак, для синтаксического разбора нужно следовать следующим пунктам упомянутой выше схемы:

1. Для начала следует указать цель предложения. Предложение может быть повествовательным, вопросительным, или же побудительным. Определить это совсем легко — обычное образование считается повествовательным, так как сообщает определённую информацию, вопросительное имеет в конце вопросительный знак, а побудительное — соответственно, восклицательный, так как побуждает к действию.
2. Далее определяется интонация разбираемого высказывание. По этому критерию предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.
3. При разборе обязательно нужно указать, простое предложение или сложное, состоящее из нескольких простых.
4. У сложных предложений потребуется указать тип конструкции. Тут может быть два варианта — простая конструкция (однотипная) или сложная (подразумевается наличие разных видов связи между несколькими простыми конструкциями в сложном).
5. Если сочетание сложное, то понадобится указать тип связи нескольких простых в нём. Связь может быть союзной и бессоюзной.
6. Союзные конструкции могут быть сложноподчинёнными и сложносочинёнными.
7. Если конструкция является сложноподчинённой, то придётся указать также и тип придаточного: изъяснительное, определительное, присоединительное и обстоятельственное.
8. В случае наличия последнего, то потребуется обозначить тип такого придаточного предложения:
   • образа действия;
   • времени;
   • места;
   • меры и степени;
   • условия;
   • уступки;
   • сравнения;
   • цели;
   • причины;
   • следствия.
9. В том случае, если предложения является сложным, при его разборе потребуется обязательно выполнить описание связи его частей. Все части понадобится пронумеровать и при этом указать все виду связи (союзная и бессоюзная, сочинительная и подчинительная), также если есть необходимость, нужно сделать членение на уровни.
10. Затем, указывая номер простого предложения, сделать характеристику каждого из них.
11. При осуществлении анализа простых конструкций, обязательно нужно указать, односоставное предложение или двусоставное. Определить это можно, просто обратив внимание на то, есть ли там и подлежащее, и сказуемое.
12. Если предложение односоставное, то следует определить его тип: назывное, обобщённо-личное, безличное, определённо-личное или неопределённо-личное.
13. Затем понадобится обозначить тип имеющегося в конструкции сказуемого. Сказуемое может быть следующего типа: простое глагольное сказуемое (ПГС), составное глагольное сказуемое (СГС), составное именное сказуемое (СИС).
14. На данном этапе потребуется обозначить распространённое образование или нераспространённое. Сделать это очень легко. Если в нём есть второстепенные члены, то оно распространённое, если же они отсутствуют, то оно, соответственно, нераспространённое.
15. Потом обязательно указывается осложнено ли предложение, и чем.
16. Напоследок, требуется указать, полная ли конструкция или неполная, то есть присутствуют ли все второстепенные члены, или же они опущены.

Типы придаточных предложений

Большую трудность зачастую вызывает определение типа придаточных частей в сложноподчинённых конструкциях. Чтобы в этом разобраться, далее будет представлена информация, ознакомление с которой позволит легче осуществить синтаксический разбор, если оно является сложноподчинённым.

Основные моменты

Итак, что следует уяснить при разборе:

1. Придаточные предложения изъяснительного типа отвечают на вопросы косвенных падежей. В качестве связующих средств выступают союзные слова или просто союзы.
2. К существительному относятся придаточные конструкции определительного типа. Чаще всего присоединяются с помощью союзных слов, но бывают случаи, когда используются и союзы. Отвечают на вопросы «какой?, «чей?».
3. Возможно, больше всего проблем возникает при определении придаточного обстоятельственного предложения (ПО). Они различаются в зависимости от разряда.

Разряд придаточного обстоятельственного предложения

Следует помнить о следующих разрядах:

1. ПО времени отвечают на следующие вопросы: «когда?», «до каких пор?», «как долго?», «на сколько времени?». Обычно для присоединения используются союзы «когда», «только», «как только», «пока» и другие.
2. ПО цели отвечают на вопросы «зачем?», «с какой целью?».
3. ПО следствия — союз «так что».
4. ПО места — вопросы «куда?», «где?», «откуда?».
5. ПО образа действия — «как?», в главную часть конструкции можно вставить слова «так», «таким образом».
6. ПО причины раскрывают вопрос «почему?».
7. ПО уступки — вопросы «несмотря на что?», «вопреки чему?». Используются союзы «даром», «пускай», «несмотря на то что».
8. Сравнительные придаточные обстоятельственные предложения отвечают на следующие вопросы: «подобно чему?», «как что?», при этом обычно используются союзы «словно», «как», «будто», «точно».

Видео

Понять, что такое синтаксический разбор предложения и как его правильно выполнить, вам может этот видеоурок.

liveposts.ru

Синтаксический разбор двусоставного предложения. 8-й класс

Тип урока. Обобщение изученного.

Цель. Систематизировать и обобщить знания учащихся о простом предложении.

Задачи.

• Систематизировать знания о простом предложении через навык синтаксического анализа простого предложения.
• Побудить учащихся к активности; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
• Учить ставить учебную задачу; анализировать речевой материал; разделять общее от частного; организовывать свои действия согласно плану и выработанной схеме.

Оборудование: проектор, раздаточный материал, учебник, презентация, приложение.

Ход урока

I. Организационный момент.

Создание рабочей атмосферы на уроке, положительного эмоционального настроя

Учитель. Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами подведём итог по теме “Простое, двусоставное предложение”. Но давайте для начала проверим домашнее задание.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель. Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Взгляните на экран. Исправьте недочёты друг друга. Где возникли вопросы? Давайте разберём. (упр. 158)

1. Сели ужинать, как в прежние годы. И только за ужином старший лейтенант Дрёмов заметил, что мать особенно пристально следит за его рукой с ложкой. Он усмехнулся, мать подняла глаза, лицо её болезненно задрожало.

2. Спать ему отвели на печке, где он помнил каждый кирпич, каждую щель в бревёнчатой стене, каждый сучок в потолке. Пахло овчиной, хлебом – тем родным уютом, что не забывается и в смертный час.

3. Он ушёл на станцию пешком, как и пришёл. (слайд №2)

III. Работа по теме урока: “Синтаксический разбор двусоставного предложения”.

Учитель. Ребята, как вы думаете, почему тему “Двусоставные предложения” мы завершаем именно синтаксическим разбором?

1. Во-первых, а какие предложения мы называем двусоставными? (Учащийся: это простое предложение, грамматическая основа которого состоит из двух главных членов: подлежащего и сказуемого). Во-вторых, какими членами предложения они могут распространяться? (Учащийся: дополнениями, определениями, обстоятельствами). В-третьих, ребята, чем осложняются простые предложения? (Учащийся: обращениями, вводными словами, вводными конструкциями, причастными, деепричастными оборотами). Правильно.

2. Разграничение понятий “словосочетание” и “предложение”.

Учитель. Ребята, повторим предыдущую тему. Взгляните на экран. Задание: из двух выберите предложение. (слайд № 3)

1) Трое из ларца. (устойчивое выражение). — Троя побеждена.(двусоставное, нераспространённое)

2) Утро. (простое односоставное) — Утренняя прохлада.(словосочетание)

3) Начался ледокол. (двусоставное, нераспространённое) — Ледокол плывёт (словосочетание)

4) Жить дружно. (словосочетание) – Ребята, давайте жить дружно!(простое, односоставное, осложнённое обращением).

Учитель переключает слайд с правильными ответами.(слайд №4)

Учитель. Сделайте вывод. Чем отличаются словосочетания от предложений? (Учащиеся: предложение имеет грамматическую основу, выражает законченную мысль, а словосочетание только часть явления)

3.Учитель. Ребята, давайте вспомним порядок синтаксического разбора простого предложения. (учащийся: 1) определяем, какое предложение по цели высказывания; 2) по интонации; 3) структуру предложения по наличию грамматических; 4) распространённое или нераспространённое; 5) осложнённое или неосложненноё).

Учитель. Ещё раз взглянем на доску. (слайд № 5)

IV. Работа с учебником.

1.Учитель. Ребята, откройте учебник на странице 93, параграф, 28. Давайте познакомимся с материалом учебника. Всё ли вам понятно? Какие вопросы возникли?

Первый ученик читает “Порядок разбора”.

Второй “Образец разбора”.

Учитель. А теперь взгляните на письменный разбор. Всё понятно?

Запись дом. задания. Параграф,28; упр.161(составить 6 предложений простых,двусоставных, используя данные ниже слова, выполнить синтаксический разбор 2-х предложений).

2. Выполнение упражнения № 161 у доски.(сначало работающий у доски объясняет орфограммы).

V. Самостоятельная работа по карточкам с взаимопроверкой.

I вариант.

Выпишите грамматическую основу предложения №1. Произведите синтаксический разбор предложения №2. Посчитайте количество грамматических основ в предложении №3.

II вариант.

Выпишите грамматическую основу предложения №1. Произведите синтаксический разбор предложения №2. Посчитайте количество грамматических основ в предложении №3.

VI. Словарно-орфографическая работа.

Красноречие , -я, средний род

1. Дар хорошо и красиво говорить. Искусство красноречия.

2. То же, что риторика (в 1 знач.).

Риторика, -и, женский род

1. Теория ораторского искусства.

2. Переносное значение. Напыщенная, бессодержательная, пустая речь. Впасть в риторику.
 прилагательное риторический, -ая, -ое. Р. вопрос (приём ораторской речи — утверждение в форме вопроса).

Оратор, -а, мужской род. Тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия. Прирождённый оратор. 
прилагательное ораторский, -ая, -ое. Ораторское искусство.

Пафос, -а, мужской род (книжное). Воодушевление, подъём, энтузиазм. Говорить с пафосом. П. творческого труда. 
прилагательное пафосный, -ая, -ое. Пафосная речь.

Задание. Составьте с любым словом двусоставное предложение. Подчеркните грамматическую основу.

VII. Рефлексия.

Учитель. Итак, ребята, давайте с вами сделаем вывод.

Ученики делают вывод: Сегодня на уроке мы повторили раздел “Простое предложение”, вспомнили, какими бывают предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по отношению к высказыванию, по наличию главных членов, второстепенных членов, по полноте состава; повторили все конструкции, которыми может быть осложнено простое предложение. Кроме того, мы закрепили схему синтаксического разбора простого предложения, учились выполнять синтаксический разбор.

Оценки сегодня получают…

Спасибо всем за работу на уроке. До свидания.

urok.1sept.ru

как выполнить синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения подразумевает полный разбор предложения, который всегда проходит по определенному алгоритму. 

Мы разберем этот алгоритм очень подробно, описывая каждый пункт.

Алгоритм синтаксического разбора предложения.

Первые три пункта являются общими для сложного и простого предложения.

1. Начинается разбор с главного пункта: характеристика предложения по его грамматической основе. То есть предложение может быть простым (то есть одна основа) или сложным (две грамматические основы).
2. Выделяются три характеристики предложения по цели высказывания: простое (самое обычное, основная цель которого — констатировать факт), побудительное (побуждает к действию, совет, приказ и так далее) и вопросительное (вопрос).
3. Выделяются две характеристики предложения по его эмоциональной окраске: восклицательное и невосклицательное. 

Простое предложение

Следующие пункты алгоритма разбора простого предложения отличаются от разбора сложного.

Для простого предложения:

4. В зависимости от наличия главных членов предложения выделяются односоставное (только подлежащее или только сказуемое) и двусоставное (и подлежащее, и сказуемое). 

5. По наличию второстепенных членов предложения выделяют нераспространенные (только главные члены предложения, второстепенные отсутствуют) и распространенные (наличие второстепенных членов предложения).

6. Выделяются осложненные предложения (где присутствуют однородные члены, вводные слова, обращения, обособленные члены и так далее) и неосложненные (нет ничего из этого).

7. Схема предложения (подписываются все члены предложения, чем они обозначаются, связи слов в словосочетаниях).

Сложное предложение

4. В зависимости от типа сложного предложения и связи между частями сложного предложения выделяются сложносочиненное предложение (обе части предложения равны) и сложноподчиненное (одно предложение главное, другое подчинительное).

5. В зависимости от способа связи двух частей предложения выделяются союзные предложения (между двумя предложениями есть союз) и бессоюзные (нет союзов между частями).

6. Если предложение сложноподчиненное — тип подчинительного предложения.

7. Схема предложения: разобрать каждое как простое.

vashurok.ru