Задание 2 ЕГЭ теория и практика

«Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно.

Вводное слово, союз, частица, наречие

Когда используется ? (отношения между предложениями текста)

ИНЫМИ СЛОВАМИ, ДРУГИМИ СЛОВАМИ

Применяется тогда, когда автор текста хочет сказать то же самое, но понятнее.

КРОМЕ ТОГО

Употребляется, когда необходимо дополнить сказанное некоторыми, по мнению автора, важными мыслями или обстоятельствами.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ИТАК, СЛЕДОВАТЕЛЬНО

Используются, когда автор текста подводит итог своим рассуждениям.

НАПРИМЕР, ТАК

Используются тогда, когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде.

НАОБОРОТ

Используется тогда, когда автор текста противопоставляет одно предложение другому.

ВО-ПЕРВЫХ, С ОДНОЙ СТОРОНЫ

Указывают на порядок изложения аргументов.

НЕСМОТРЯ НА ЭТО, ХОТЯ, ВОПРЕКИ ЭТОМУ

Вносят в авторские рассуждения следующее значение:

«вопреки тем обстоятельствам, которые указаны в предыдущей части текста».

ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК, ПОСКОЛЬКУ, ДЕЛО В ТОМ, ЧТО

Автор использует тогда, когда указывает на причину описываемых явлений.

ПОЭТОМУ, ТАК ЧТО, ОТСЮДА

Автор текста использует, когда хочет сделать вывод из своих рассуждений.

ТО ЕСТЬ

Используется для уточнения сказанного ранее.

ОДНАКО, ЗАТО, НО

Используются для противопоставления смысла одного предложения другому.

ИМЕННО, ВЕДЬ

Вносят значение уточнения и подчёркивают важность мысли.

ДАЖЕ

Вносят значение усиления.

НЕ СЛУЧАЙНО

Имеет значение «по этой причине».

ОЗНАЧАЕТ

Автор хочет привести пояснение к сказанному прежде в качестве образца, иллюстрации своей мысли.

«Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно.

Вводное слово, союз, частица, наречие

Когда используется ? (отношения между предложениями текста)

ИНЫМИ СЛОВАМИ, ДРУГИМИ СЛОВАМИ

Применяется тогда, когда автор текста хочет сказать то же самое, но понятнее.

КРОМЕ ТОГО

Употребляется, когда необходимо дополнить сказанное некоторыми, по мнению автора, важными мыслями или обстоятельствами.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ИТАК, СЛЕДОВАТЕЛЬНО

Используются, когда автор текста подводит итог своим рассуждениям.

НАПРИМЕР, ТАК

Используются тогда, когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде.

НАОБОРОТ

Используется тогда, когда автор текста противопоставляет одно предложение другому.

ВО-ПЕРВЫХ, С ОДНОЙ СТОРОНЫ

Указывают на порядок изложения аргументов.

НЕСМОТРЯ НА ЭТО, ХОТЯ, ВОПРЕКИ ЭТОМУ

Вносят в авторские рассуждения следующее значение:

«вопреки тем обстоятельствам, которые указаны в предыдущей части текста».

ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК, ПОСКОЛЬКУ, ДЕЛО В ТОМ, ЧТО

Автор использует тогда, когда указывает на причину описываемых явлений.

ПОЭТОМУ, ТАК ЧТО, ОТСЮДА

Автор текста использует, когда хочет сделать вывод из своих рассуждений.

ТО ЕСТЬ

Используется для уточнения сказанного ранее.

ОДНАКО, ЗАТО, НО

Используются для противопоставления смысла одного предложения другому.

ИМЕННО, ВЕДЬ

Вносят значение уточнения и подчёркивают важность мысли.

ДАЖЕ

Вносят значение усиления.

НЕ СЛУЧАЙНО

Имеет значение «по этой причине».

ОЗНАЧАЕТ

Автор хочет привести пояснение к сказанному прежде в качестве образца, иллюстрации своей мысли.

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

1. Соединительные: и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

2. Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

3. Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

4. Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

5. Пояснительные: то есть, а именно

6. Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

7. В начале предложения не употребляются союзы:

   тоже, да и, то есть, а именно.

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

• Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

• Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

• Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз, как скоро

• Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

• Следствия: так что

• Уступительные: хотя, несмотря на то что

• Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели

  (устар.)

• Изъяснительные: что, как, чтобы

• В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы.

1.Внимательно вчитаться в текст , понять логику автора.

1. 2. Определить, как в рассуждениях автора логически связано предложение с пропуском и предшествующее предложение.

   3. Выяснить (по таблице) значение, которое вводное слово, конструкция, союз, частица или наречие вносят в рассуждения автора исходного текста.

   4. Путём подстановки подобрать нужное слово или сочетание слов, не нарушающих логическое соответствие между предложениями.

Образец

Текст

(1) Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные колебания. (2) Их можно наблюдать при помощи известного прибора – осциллографа. (3) …если к нему подключить микрофон и пропеть какую – нибудь мелодию, то на экране осциллографа появится не синусоида, а более сложная кривая.

Задание

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

Запишите это вводное слово.

Предложение 3 поясняет то, о чём говорилось в предложении 2 ( каким образом можно наблюдать

несинусоидальные колебания звука при помощи осциллографа?)

Когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде, используются вводные слова: НАПРИМЕР, ТАК.

Ответ: НАПРИМЕР

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

8. Соединительные: и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

9. Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

10. Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

11. Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

12. Пояснительные: то есть, а именно

13. Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

14. В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно.

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

• Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

• Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

• Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз, как скоро

• Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

• Следствия: так что

• Уступительные: хотя, несмотря на то что

• Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)

• Изъяснительные: что, как, чтобы

• В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы.

1.Внимательно вчитаться в текст , понять логику автора.

1. 2. Определить, как в рассуждениях автора логически связано предложение с пропуском и предшествующее предложение.

   3. Выяснить (по таблице) значение, которое вводное слово, конструкция, союз, частица или наречие вносят в рассуждения автора исходного текста.

   4. Путём подстановки подобрать нужное слово или сочетание слов, не нарушающих логическое соответствие между предложениями.

Образец

Текст

(1) Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные колебания. (2) Их можно наблюдать при помощи известного прибора – осциллографа. (3) …если к нему подключить микрофон и пропеть какую – нибудь мелодию, то на экране осциллографа появится не синусоида, а более сложная кривая.

Задание

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

Запишите это вводное слово.

Предложение 3 поясняет то, о чём говорилось в предложении 2 ( каким образом можно наблюдать

несинусоидальные колебания звука при помощи осциллографа?)

Когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде, используются вводные слова: НАПРИМЕР, ТАК.

Ответ: НАПРИМЕР

1.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово.

(1)Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению. (2)Единственным исключением служит вулканическая деятельность — явление грандиозное и впечатляющее: при извержении вулканов облик отдельных участков Земли может измениться до неузнаваемости за считаные дни (а порой часы и даже минуты). (3)<…>, что уже одно это и возможность непосредственного контакта с «внутренним содержанием» планеты заставляют учёных с особым интересом относиться к процессу вулканизма.

2. Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Вулканическая магма состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других, она содержит пары воды и газы. (2)<…> главной составляющей магмы является окись кремния. (3)От количества этого элемента зависят свойства магмы, характер извержения — спокойный или взрывной, форма вулкана.

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.

(1)Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)<…>состояния веществ называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства.

4.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово.

(1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие. (3)<…>, повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций.

5.Самостоятельно подберите слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово.

(1)Создание хорошо защищенной компьютерной системы невозможно без тщательного анализа потенциальных угроз для её безопасности. (2)Специалисты составили перечень действий, которые необходимо провести в каждом конкретном случае, чтобы представлять сценарии возможных нападений на компьютерную систему. (3)<…>, что при проведении анализа потенциальных угроз безопасности компьютерной системы эксперт ставил себя на место злоумышленника, пытающегося проникнуть в эту систему, то есть специалисту необходимо было понять, что представляет собой злоумышленник, от которого нужно защищаться.

6.Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии. (3)<…> такая зависимость России от экспорта нефти и газа несёт в себе постоянную угрозу нового спада экономики из-за падения мировых цен на энергоносители, которое предсказать невозможно.

7.Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции. (2)<…> «Мирный», построенный по проекту русских инженеров Колодкина и Курепанова и укреплённый капитаном Лазаревым перед началом экспедиции, блестяще проявил себя в ледовом походе, то

«Восток», спроектированный британскими инженерами, качественно уступал «Мирному» и оказался настолько слаб для плавания в полярных льдах, что к концу экспедиции состояние шлюпа было неудовлетворительным. (3)Это побудило Беллинсгаузена задуматься о досрочном прекращении экспедиции, а затем вынудило его принять решение о возвращении.

8.Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста.

Запишите этот союз.

(1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3)<…> в настоящее время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.

9.Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.

(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «роман- тизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)<…> в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины приро- ды вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

10.

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно стоять на месте пропуска в третьем

(3) предложении текста. Запишите это сочетание слов.

(1)В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, об- разуется риф — возвышение в форме кольца. (2)Он состоит из скелетов кораллов — микроскопических мор- ских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине. (3)<…> вулканический остров разрушается и опускается под воду, коралловый риф поднимается всё выше.

11.Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему, в связи с чем зимой возникают трудно- сти. (2)При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, из-за чего мотор перегревается, и, что ещё хуже, замёрзшая вода расширяется и может взорвать патрубки. (3)<…> воду для радиатора смешивают с антифризом — содержащей сахар жидкостью, не позволяющей воде пре- вратиться в лёд даже при минусовой температуре.

12. Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Окраска оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей средой, помогая птице оставаться незамеченной во время дневного отдыха. (2)Перья лесных сов имеют обычно коричневатый цвет, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. (3)<…> cовы, которые живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на равнинной местности, отличаются более светлой, почти рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения снежно-белый.

13.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это вводное слово.

(1)В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению. (2)<…> дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых собратьев, сообща или в одиночку выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали эти животные и людей. (3)Об уме дельфинов говорит и то, что в неволе они научились проделывать много разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, едва ли будет когда- нибудь доказано.

14.Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)<…> основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)Поэтому и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

15.Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

Запишите эту частицу.

(1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный отбор — процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям обитания. (3)<…> они имеют больше шансов оставить после себя полноценное потомство.

Ответы:

1-естественно, разумеется, безусловно 2-но

3-эти

4-например

5-оказалось, выяснилось 6-несмотря на это

7-если

8 — однако, но 9- неслучайно

10- по мере того как

11. — так что 12 – вот

13. –бесспорно, конечно

14. –всё-таки

15. — ведь

ЕГЭ по русскому языку «Задание 2. Практика. Средства связи предложений в тексте»

Средства связи предложений в тексте. ПРАКТИКА.

1. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у не­мо­го кино есть свои законы, своя эстетика, а от­сут­ствие слова при­зна­ют достоинством, от­ли­чи­тель­ным при­зна­ком этого искусства. (2)Осо­бая сти­ли­сти­ка не­мо­го кино до­сти­га­лась с по­мо­щью ис­кус­но­го мон­та­жа сня­тых на плёнку эпизодов, круп­но­го плана, света, ком­по­зи­ции кадра и дру­гих компонентов. (3)<…> полагают, что с са­мо­го сво­е­го рож­де­ния немое кино стре­ми­лось к цвету, стереоскопии, а глав­ное — к звуку, и ссы­ла­ют­ся на то, что ещё в ран­ние годы сни­ма­лись фильмы, рас­счи­тан­ные на де­мон­стра­цию в со­про­вож­де­нии чтецов, на­хо­дя­щих­ся за экраном, или на зву­ко­вое со­про­вож­де­ние с ис­поль­зо­ва­ни­ем музыки.

Ответ _____________________________________________________________________________

2. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)Немало было на Руси ис­кус­ных ре­мес­лен­ни­ков и мастеров, пре­вос­ход­ных охот­ни­ков и от­важ­ных рыбаков, ге­ни­аль­ных зодчих, иконописцев, музыкантов; сла­ви­лась наша земля воинами, муд­ры­ми го­су­дар­ствен­ны­ми деятелями. (2)<…> ос­нов­ным за­ня­ти­ем во­сточ­ных сла­вян на про­тя­же­нии мно­гих веков было земледелие. (3)По­это­му и древ­няя рус­ская куль­ту­ра в целом от­ра­жа­ла ми­ро­воз­зре­ние земледельца.

Ответ _____________________________________________________________________________

3. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Все мор­ские жи­вот­ные прямо или кос­вен­но за­ви­сят от рас­ти­тель­но­го планктона, ле­жа­ще­го в ос­но­ве пи­ще­вой цепи, а рас­ти­тель­ный планк­тон может су­ще­ство­вать лишь там, где в толщу воды про­ни­ка­ет до­ста­точ­ное для фо­то­син­те­за ко­ли­че­ство сол­неч­но­го света. (2)Ниже этого слоя жизнь быст­ро скудеет, так как глу­бо­ко­вод­ные ор­га­низ­мы все­це­ло за­ви­сят от по­сту­па­ю­щих свер­ху остан­ков рас­те­ний и животных. (3)<…> до­ста­точ­но за­гряз­нить толь­ко малую часть верх­не­го слоя, чтобы по­гиб­ла вся жизнь в океане.

Ответ _____________________________________________________________________________

4. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в первом предложении текста.

(1)В на­ча­ле XIX века Фран­цуз­ская ака­де­мия вы­нес­ла по­ста­нов­ле­ние не рас­смат­ри­вать работы, со­дер­жа­щие опи­са­ние камней, па­да­ю­щих с неба: учёным казалось, что все опи­са­ния метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <. ..> кам­ням не­от­ку­да падать. (2)Это очень опас­ный путь — от­ри­цать всё, что ещё не нашло объяснения. (3)От­ри­ца­ние су­ще­ство­ва­ния не­по­нят­но­го не раз тор­мо­зи­ло раз­ви­тие науки.

Ответ _____________________________________________________________________________

5. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть на месте пропуска в первом предложении текста.

(1)<…> со­про­тив­ле­нию воз­ду­ха ско­рость сни­же­ния па­ра­шю­ти­ста падает, что долж­но предот­вра­тить по­лу­че­ние им травм при приземлении. (2)У па­ра­шю­та боль­шая площадь, и по­это­му он встре­ча­ет силь­ное со­про­тив­ле­ние воздуха: при па­де­нии ему при­хо­дит­ся «расталкивать в стороны» боль­шое ко­ли­че­ство мо­ле­кул воздуха, что силь­но тор­мо­зит падение. (3)Без па­ра­шю­та че­ло­век кам­нем падал бы на землю.

Ответ _____________________________________________________________________________

6. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Одним из спо­со­бов по­лу­че­ния эфир­ных масел яв­ля­ет­ся анфлераж, ко­то­рый ос­но­ван на ис­поль­зо­ва­нии очи­щен­но­го жира, поз­во­ля­ю­ще­го впи­ты­вать эфир­ные масла. (2)Этот про­цесс хорош тем, что можно из­влечь эфир­ное масло, не под­вер­гая сами рас­те­ния или предметы, со­дер­жа­щие па­ху­чие вещества, тер­ми­че­ской обработке. (3)<…> в на­сто­я­щее время ан­фле­раж в пар­фю­ме­рии не используется, так как он тре­бу­ет боль­ших за­трат вре­ме­ни и сырья.

Ответ _____________________________________________________________________________

7. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)В не­ко­то­рых моделях со­вре­мен­ных автомобилей рас­кры­тие подушек без­опас­но­сти при непристёгнутых рем­нях автоматически блокируется. (2)<…>, что сра­ба­ты­ва­ние подушек, про­ис­хо­дя­щее с огром­ной скоростью, срод­ни сильному удару. (3)Если тело непристёгнутого че­ло­ве­ка в мо­мент аварии не будет за­фик­си­ро­ва­но ремнём и сме­стит­ся в сторону, по­душ­ка не толь­ко окажется пло­хим помощником, но и сама может стать при­чи­ной серьёзной травмы.

Ответ _____________________________________________________________________________

8. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Оро­ше­ние, или ир­ри­га­ция, — это под­вод воды на поля, ис­пы­ты­ва­ю­щие не­до­ста­ток влаги, и уве­ли­че­ние её за­па­сов в кор­не­оби­та­е­мом слое почвы. (2)Ос­нов­ная цель оро­ше­ния со­сто­ит в уве­ли­че­нии пло­до­ро­дия почвы: ир­ри­га­ция улуч­ша­ет снаб­же­ние кор­ней рас­те­ний вла­гой и пи­та­тель­ны­ми ве­ще­ства­ми, сни­жа­ет тем­пе­ра­ту­ру при­зем­но­го слоя воз­ду­ха и уве­ли­чи­ва­ет его влаж­ность. (3)<….> важ­ней­ший спо­соб ме­ли­о­ра­ции за­ро­дил­ся ещё в древ­но­сти и про­дол­жа­ет ак­тив­но при­ме­нять­ся в сель­ском хо­зяй­стве по сей день.

Ответ _____________________________________________________________________________

9. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Непал — самая вы­со­ко­гор­ная страна в мире: имен­но здесь на­хо­дит­ся высочайшая гора Эве­рест и ещё семь из че­тыр­на­дца­ти пиков планеты, чей «рост» до­сти­га­ет 8000 м. (2)Свыше 40% тер­ри­то­рии Непала рас­по­ло­же­но на вы­со­те более 3000 м над уров­нем моря, в то же время самая низ­кая точка на­хо­дит­ся на вы­со­те всего 60 м. (3)<…> этого пе­ре­па­да высот кли­мат Непала от­ли­ча­ет­ся удивительным разнообразием: бе­ло­снеж­ный покров ги­ма­лай­ских вершин сме­ня­ет­ся альпийскими лугами, а в по­гра­нич­ной с Ин­ди­ей зоне рас­тут тропические леса.

Ответ _____________________________________________________________________________

10. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении.

( 1 )Язык — это живая система, ( …. ) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. (2)Темп перемен в русской лексике неравномерен; во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. (3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.

Ответ _____________________________________________________________________________

11. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3) ( … )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Ответ _____________________________________________________________________________

12. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Фосфор — незаменимый элемент питания растений, как, впрочем, и всех других организмов, и поддержание высоких урожаев сельскохозяйственных культур, необходимое для обеспечения продовольствием растущего населения Земли, возможно только благодаря массированному применению минеральных удобрений. (2)Фосфорные удобрения получают, разрабатывая имеющиеся в некоторых местах залежи горных пород, богатых фосфатами. (3)Связанный растениями фосфор переходит далее по пищевым цепям (достаётся животным, человеку), выделяется с продуктами обмена, попадает в сточные воды, реками выносится в океан, где в конце концов оказывается в морских осадках, но уже в очень малом количестве; ( . … ) имеющиеся на Земле запасы фосфатов- это фактически невозобновляемые ресурсы.

Ответ _____________________________________________________________________________

13. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась только при описании высоких образов, красоты природы, возвышенных чувств. (2)Пушкин расширил диапазон художественного использования звукописи, включив в него всё лексическое богатство языка, в том числе просторечие (разговорную речь городского населения: части духовенства, мелкого и среднего чиновничества, разночинной интеллигенции, мещанства) и язык народных песен, былин, сказок. (3)( … ) Пушкин в своём творчестве добился единства слова и образа, в его поэзии художественная форма никогда не вступала в противоречие с содержанием, ибо настоящий художник никогда не допустит, чтобы красивые звуки затеняли или обедняли мысль, содержание.

Ответ _____________________________________________________________________________

14. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

( 1 )Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и превосходстве стратегии и тактики. (2)Наполеон доказал это современникам своими блестящими победами почти во всех странах Европы. (3)Возглавляя французскую армию в Италии, он впервые поднялся на вершину славы благодаря тактике быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий, ( … ) неприятель успевал собраться с силами: за одиннадцать дней сардинская армия потерпела пять сокрушительных ударов от разутой, не имеющей ни кавалерии, ни артиллерии армии Наполеона.

Ответ _____________________________________________________________________________

15. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков. (3)<…> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.

Ответ _____________________________________________________________________________

16. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором предложении.

(1)Норма — одно из основных условий стабильности, устойчивости языка, ведь без устойчивости нормы языковая связь между поколениями была бы нарушена и мы перестали бы понимать людей, живших каких-нибудь сто лет назад. (2)<…> устойчивость нормы не абсолютна, а относительна: как и всё в языке, она постоянно меняется — под влиянием разговорной речи, диалектов, заимствований и т. п. (З)Это, в свою очередь, является важнейшим условием непрерывного исторического развития литературного языка, которое представляет собой в том числе установление и устаревание его норм в соответствии с потребностями общества и в силу внутренних закономерностей языкового развития.

Ответ _____________________________________________________________________________

17. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1) В старину пчеловоды умели управлять деятельностью пчёл, вырабатывая у них условный рефлекс на определённые медоносные растения: стремясь направить пчёл, например, на цветущую липу, на ночь или рано утром угощали их липовым мёдом, а когда зацвела гречиха — гречишным мёдом. (2) Этот простой приём, называемый условно дрессировкой, широко используется и в современном пчеловодстве, только вместо мёда пчёлам дают надушенный сахарный сироп. (3)<…> пчёлы, попробовавшие сироп с определённым запахом, не только сами участвуют в собирании нектара с этим запахом, но и мобилизуют своих сестёр на поиски нужного медоноса, что позволяет значительно увеличить количество нектара, собранного с определённых растений.

Ответ _____________________________________________________________________________

18. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)Впервые автомобиль под торговой маркой «Мерседес» был выпущен в 1902 году компанией «Даймлер-Мотор-Гезельшафт», однако своему названию автомобиль был обязан вовсе не основателю и руководителю компании Готлибу Даймлеру. (2)<… > название автомобилю было дано австрийским дипломатом и автолюбителем Эмилем Эллинеком, который согласился купить у фирмы крупную партию из 36 машин на сумму более полумиллиона золотых марок для перепродажи при условии, что он получит право «дать имя» новой серии разрабатываемых Даймлером автомобилей. (3)В результате Эллинек назвал новый автомобиль в честь своей любимой десятилетней дочери Мерседес.

Ответ _____________________________________________________________________________

 

19. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Расположенный в северо-восточном углу Африки Египет — родина древнейшей цивилизации. (2)Известно, что за три, четыре и даже пять тысячелетий до нашего времени, когда обитавшие в Средней Европе варварские племена ещё носили звериные шкуры и жили в пещерах, Египет уже был страной с высокоразвитым общественным устройством, где процветали сельское хозяйство, ремёсла и литература. (3)<…> больше всего египетская цивилизация прославилась грандиозными инженерными работами по созданию сети водоотводных каналов и колоссальными архитектурными сооружениями, развалины которых вызывают удивление даже у современных техников.

Ответ _____________________________________________________________________________

20. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2)Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно <…> в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

Ответ _____________________________________________________________________________

21. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении.

(1)В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <. ..> камням неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло объяснения. (З)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие науки.

Ответ _____________________________________________________________________________

22. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1 )Все морские животные прямо или косвенно зависят от растительного планктона, лежащего в основе пищевой цепи, а растительный планктон может существовать лишь там, где в толщу воды проникает достаточное для фотосинтеза количество солнечного света. (2)Ниже этого слоя жизнь быстро скудеет, так как глубоководные организмы всецело зависят от поступающих сверху останков растений и животных. (3)<…> достаточно загрязнить только малую часть верхнего слоя, чтобы погибла вся жизнь в океане.

Ответ _____________________________________________________________________________

23. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)<…> и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

Ответ _____________________________________________________________________________

24. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении.

(1)В отличие от животных, человек действует не инстинктивно, а сознательно. (2)Он заранее определяет цель, обдумывает способ и средства её достижения, подбирает необходимый материал, намечает последовательность операций, <…> разрабатывает проект того, что ему нужно, а проектирование уже творчество, сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало. (3)На такие действия не способно ни одно животное.

Ответ _______________________________________________________

Карточки созданы по материалам сайта «Решу ЕГЭ» https://rus-ege.sdamgia.ru/

ОТВЕТЫ:

1. другие же	14. прежде чем
2. и всё-таки|но всё же	15. а
3. поэтому	16. однако
4. поскольку	17. причём
5. благодаря	18. на самом деле
6. однако	19. но
7. дело в том	20. поэтому
8. этот	21. поскольку
9. именно из-за	22. поэтому
10. потому что	23. поэтому
11. впрочем|хотя|однако	24. то есть
12. таким образом
13. именно так

Устинова Валентина Ивановна

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

Об экзамене

Пока русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать, чтобы получить аттестат. А дальше пробовать себя в вузе, ну или с чистой совестью идти в армию.

Структура

Часть 1: состоит из 26 заданий с кратким ответом, состоящим из цифр или слова (словосочетания). Максимум можно получить 58 баллов.

Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.

На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.

Пояснения к оцениванию заданий

За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

Вроде бы всё просто. Дело за малым — каждый день решать на Незнайке варианты ЕГЭ по русскому и периодически писать эссе. Отправляйте их на проверку нашему эксперту. Успехов!

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

---

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Теория и практика. Ч. 1: прилагательные

ЕГЭ: русский язык – задание 11  посвящено правописанию суффиксов. В первой части урока будем разбирать теорию и практиковаться в написании суффиксов прилагательных.

Все части урока по 11 заданию — по ссылкам:

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Часть 1. Суффиксы прилагательных

Как правильно находить суффиксы в 11 задании?

Начинайте выполнять задание 11 в ЕГЭ по русскому языку с точного определения суффиксов. Как ни странно, даже на этом этапе часто допускаются ошибки. Прежде всего для каждого слова из теста, найдите мотивирующее слово. Т. е. слово, от которого произведено то, с которым работаете.

Давайте потренируемся. Как пишется слово «гуттаперч..вый»? Задание с подвохом. Далеко не все сейчас знают, что такое «гуттаперч…вый». Если положиться на интуицию, не понимая, от какого слова образовано данное, то велика вероятность выделить суффикс «ЧИВ» и в соответствии с правилом вставить букву «И». Если же Вы знаете, что «

гуттаперча» – это материал, то легко определите суффикс прилагательного правильно. «Гуттаперч» – производящая основа, а значит суффикс либо «ЕВ», либо «ИВ».  И тогда, применяя нужное правило, мы выберем «ЕВ».

Правильно: «гуттаперчЕвый».

Разберем список правил русского языка о правописании суффиксов прилагательных.

Правописание суффиксов прилагательных

Теория. Правописание суффиксов ИВ — ЕВ, ЧИВ — ЛИВ (правила и таблица)

Правописание суффиксов чив лив ев ив ЕГЭ русский язык задание 11

ЕВ – ИВ

В суффиксе ЕВ/ИВ пишем «И» под ударением:  красивый,  без ударения — «Е»: сиреневый.     Исключения:  милостивый,  юродивый.

ЧИВ – ЛИВ

В суффиксах ЧИВ, ЛИВ всегда пишем «И»: находчивый, назойливый.

Главное не путать суффиксы ЧИВ-ЛИВ и ЕВ-ИВ между собой. Определяйте основу слова внимательно, как в случае со словом «гуттаперчевый»!

Практика. Упражнения на правописание суффиксов ИВ — ЕВ, ЧИВ — ЛИВ 

Упр. 1 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

Придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.

Упр. 2 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Игр…вый, крас…вый, плакс…вый, расчётл..вый, учт…вый, алюмини…вый, бо…вой, надоедл..вый, бол…вой, брон…вой, горноста…вый, гост…вой, гряз…вой, обидч..вый, разговорч..вый, дол…вой, дожд…вой, дрожж…вой, кали…вый, каракул…вый, прожорл..вый, кил…вой, кле…вой, завистл..вый, корн…вой, кра…вой, марл…вый, натри…вый, никел…вый, нул…вой, нутриевый, па…вой, пить…вой, доверч…вый, пул…вой, рул…вой, со…вый, сол…вой, стержн…вой, стил…вой, стро…вой, тен…вой, ткан…вый, тюл…вый, уступч..вый, тюлен…вый, прозорл…вый.

Теория. Правописание суффиксов ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ — ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК — ОНЬК

(правила и таблица)

Правописание суффиксов чат ист ев еват евит ов оват овит еньк оньк ЕГЭ русский язык задание 11

ЧАТ

Суффикс ЧАТ — всегда с «а»:   узорчатый, бревенчатый, бугорчатый.

ИСТ

Суффикс ИСТ — всегда с «и»: бугристый, золотистый

ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ОВИТ, ОВАТ

Е после мягких согласных, шипящих и буквы ц: ситцевый, речевой, рубцеватый, глянцевитый

О после твердых согласных, кроме ц: деловой, плодовитый, плоховатый.

ЕНЬК – ОНЬК

После твердых согласных (кроме шипящих и ц) употребляется суффикс -оньк-, а после мягких согласных, шипящих и ц употребляется суффикс -еньк-. Суффикса -иньк- в прилагательных не бывает.

Пример: лёгонький, но богатенький, дешевенький

Теория.

Правописание суффиксов ЕЧ-Н — ИЧ-Н, ЕЧ — АЧ (правила и таблица)

Правописание суффиксов еч-н ич-н еч-ач ЕГЭ русский язык задание 11

Как писать, например, слово «пуш..чный«?

В этом случае ЕЧ\ИЧ часть основы, а Н – суффикс. Однако такие вопросы все равно встречаются в ЕГЭ по русскому языку. 

В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ка, после мягких согласных, шипящих и ц в безударном положении пишется еч-н. (галЕЧНый (гальКА), рубашЕЧНый (рубашКА))

 В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ик и -ица, пишется ич-н (празднИЧНый – праздниИК, рознИЧНый – рознИЦа).

ЕЧ – АЧ

В прилагательных на -чий, образованных от существительных на -шка, перед ч пишется е в положении не под ударением, например: стару́шечий, куку́шечий, лягу́шечий, индю́шечий.

Но известны и образования на -ачий с ударяемым а, например: кошáчий, лягушáчий, индюшáчий.

Практика. Упражнения на правописание суффиксов

 ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ — ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК — ОНЬК, ЕЧ-Н — ИЧ-Н, ЕЧ — АЧ

(правила и таблица)

Упр. 3 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

—Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.

—Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.

-Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.

Упр. 4 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Надрыв. .стый, бревен..ый, беж…вый, га..чный, дар…витый, дом…витый, взры-в..ый, черн..нький, спич..чный, луг…вой, прыщ…ватый, сух..нький, угл…ватый, угр…ватый, извил..стый, щегол…ватый, глянц…вый, ковш…вый, пальц…вой, парч…вый, рыж…ватый, сланц…вый, домработн..чный, свинц…вый, старуш…чий, кош…чий.

Теория. Правописание прилагательных с суффиксом К — СК

(правило и таблица)

К – СК

Правописание суффиксов к ск ЕГЭ русский язык задание 11

1. Выбирая между суффиксами К и СК первым делом надо определить разряд прилагательного. Если прилагательное качественное (т.е. имеет краткую форму и/или сравнительную форму), то выбираем К.

Пример: рез..ий (качественное — резок, резче) — К. Резкий.

2. Если прилагательное относительное, то смотрим, на что заканчивается производящая основа. 

Если на К, Ч, Ц, то — все равно суффикс К: немецкий (немец), грецкий (грек), ткацкий (ткач).

Исключения: угличский, узбекский, таджикский.

3. Если основа относительного прилагательного заканчивается на другие буквы, то используем суффикс СК.

Но часто возникает вопрос, сколько С писать в прилагательном.

Смотрим, на что заканчивается основа.

• Если на Д, Т, З, С, то к основе присоединяется СК: городской (город), детский (дети), французский (француз), русский (Русь)
• Но если основа на С, которая стоит после любой главной, то убирается С из основы, но прибавляется СК: уэльский (Уэльс)
• Если на СС, то в основе сохраняется только одна С и прибавляется СК: одесский (Одесса)
• Если на СК, то смотрим от русского или иностранного географического названия образовано прилагательное. Если слово русское, то слово образуется без суффикса (сохраняется только СК основы): минский (Минск — корень). Если название иностранное, то сохраняется С от основы и прибавляется СК: этрусский (этруск). Искл.: баскский (баск), оскский (оски).
• Если на Л, то  прибавляется Ь и СК: уральский (Урал)
• Если на НЬ, РЬ, то Ь, наоборот, отнимается, но прибавляется СК: тюменский (Тюмень). Только в прилагательных, образованных от названий месяцев Ь сохраняется: ноябрьский, июльский и т.д. (искл. «январский»), а также в устойчивом выражении «день денЬской».

Практика. Упражнения на правописание прилагательных с суффиксом К — СК

Упр. 5 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы 

Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель.

Упр. 6 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Канад..кий, низ..кий, штат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет. .ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий, рейм..кий, бурлац..кий, фло..кий, гре..кий, сосе..кий, горо..кой, солда..кий, деревен..кий, пира..ский, делега..ский,

Упр. 7 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Францу..кий, дама..кий (клинок), тка..кий, ре..кий, кандида..кий, бунтар..ский, прихо..кой, бра..кий, январ..ский, матро..ский, горня..кий (фонарь), у..кий, кавка..кий, гиган..кий, богатыр..ский, папуа..кий, генерал..ский, бли..кий, тугу..кий, рыба..кий, монастр..ский, артиллери..кий, молоде..кий, дилетан..кий, агнел..ский, фламан..кая, мер..кий, кана..кое (правительство), университе..кий, посол..ский, шве..кий, туре..кий, июл..ский, ямщи..кий, шотлан..кий.

Теория. Правописание суффиксов ЕНСК — ИНСК, ИН — АН — ЯН

ЕНСК — ИНСК

Суффикс ИНСК пишется в именах прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на ИН, а также И(Ы), А(Я) (мытищИСКий – МытищИ, екатеринИНСкий – ЕкатеринА)

Суффикс —ЕНСК— пишется в остальных именах прилагательных (нищЕНСКий – нищий)

Исключения: пензенский, пресненский, коломенский

ИН-АН-ЯН-ЕН

Как писать, например, слово «глин. .ный» или «кож..ный»?

К сожалению, нет правила о том, какую гласную выбрать перед «Н». Однако почти все трудные слова, которые следует запомнить (включая «ветреный», «масляный\масленый») встречаются в уроке о правописании Н и НН в отыменных прилагательных. Советуем выучить теорию по этой теме и выполнить упражнения. Тогда, скорее всего, Вы запомните все необходимые слова.

О-Е после шипящих

В суффиксах прилагательных под ударением пишется О (алычОвый). Без ударения – Е (грУшевый).

Общая практика

Упр. 8 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Уступч..вый, январ..ский, плюш..вый, прожорл..вый, молодц..ватый, стар..нький, кумач..вый, ноябр..ский, угр..ватый, свинц..вый, разговорч..вый, богатыр..ский, кра..вой, тих..нький, клязьм..нский, сторож..вой, керч..нский, продолг..ватый, пенз..нский, ялт..нский, красив..нький, завистл..вый, рыж. .ватый, молодц..ватый, син..ватый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, грязн..ватый, бел..ватый, лёг..нький, тих..нький, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, ноздр..ватый, кольц..вой, тен..вой, кукуш..чий, старуш..чий, узорч..тый, черепи..чатый, ступен..чатый, бревен..чатый, фрунз..нский, взрывч..тый, брус..атый, весну..атый, бороз..атый, до..атый, рыцар..ский, рязан..ский, день-ден..ской, тянь-шан..ский, декабр..ский, сентябр..ский, губч..тый, звёз..атый, надоедл..вый, сегодн..шний, форел..вый, лазор..вый, натри..вый, нутри..вый, убог..нький, краснопресн..нский, грозн..нский, масл..ные руки, масл..ные брюки, масл..ные краски, масл..ное пятно, масл..ная каша, ветр..ная мельница, ветр..ной двигатель, ветр..ная оспа, ветр..ная девушка, масл..ная неделя, ветр..ное поведение.

Упр. 9 Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Свинц…вые тучи; еж…вые рукавицы; ситц…вый фартук; плюш…вый медвеж…нок; грош…вый выигрыш; парч…вый халат; вещ…вой мешок; камыш…вый кот; ключ…вая вода; куч…вые облака; ландыш…вый запах; холщ…вая сумка; пунц…вый закат; кварц…вые часы.

Читайте также:

Все уроки по подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Еуроки — ГДЗ без мороки

Сегодня все большее число специалистов, даже те, кто недавно скептически относился к гдз, находит их удобными и полезными в своей практике. Минимум времени, которое тратится на нахождение нужного ответа, возможность воспользоваться решебником в любое время суток – вот далеко не все плюсы и преимущества, которые отличают эти материалы. Повысить собственную успеваемость, узнать что-то новое, взяв комплект учебник-решебник из иной, отличной от школьной, программы по предмету – каждый пользователь находит свой собственный метод и принцип применения этих источников.

Что выгодно отличает онлайн справочник?

По своей сути готовые домашние задания представляют собой грамотно, в соответствии с требованиями Стандартов образования, оформленные варианты решения ко всем заданиям, упражнениям и вопросам, представленным в том учебном пособии, к которому они предназначены. В готовых ответах, представленных на сайте еуроки.орг:

• рассматриваются все возможные варианты решения задания, если в нем они предполагаются;
• присутствуют наглядные инструменты – графики, рисунки, схемы, чтобы пользователь как можно более точно понял смысл представленного решения;
• даны подробные комментарии – для понимания логики, сути, алгоритма нахождения верного решения к каждому заданию сборника.
• представлен широкий выбор решебников по всем предметам школьной программы, а именно по математике, алгебре. русскому, а также английскому, биологии, истории, географии и т.д. Ресурс постоянно обновляется для организации максимально полной и качественной работы с ним заинтересованных пользователей, содержит самую актуальную информацию.

Преимущества применения ГДЗ в учебном процессе

Среди основных целей, которым служат онлайн сборники готовых ответов, такие:

• организация самопроверки, выработка навыков эффективной и результативной самостоятельной работы;
• возможность понять, как решаются сложные задания, что особенно важно тем школьникам, которые по той или иной причине пропустили занятие, блок занятий или находятся на дистанционной, семейной/домашней формах обучения;
• помощь родителям школьников – используя эти данные, они смогут быстро и качественно проверить знания своего ребенка по любой дисциплине;
• это удобный инструмент для педагогов и репетиторов для грамотной организации, систематизации своей работы – по планированию, контролю, оценке качества знаний учеников. Сборник готовых решений – прекрасный мотиватор, позволяющий сбалансировать интенсивную работу и необходимый полноценный отдых, получить высокую оценку и впоследствии стремиться удержать полученный результат.

Качественный инструмент для самоподготовки и отработки навыков самоконтроля — с помощью решебника можно заниматься регулярно и системно, осваивая материал школьных дисциплин по различным УМК и программам. Или — применять его только тогда, когда возникают серьезные сложности в освоении материала. Так можно не только улучшить оценки, получив более высокий балл, но и приобрести ценные и полезные навыки анализа собственных ошибок, самоподготовки. Затратив минимум времени, каждый пользователь сможет рассчитывать на высокий результат!

© 2021Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

IELTS Writing Actual Test 10.10.2019 (Покупки)

Задача 1

Карты дают информацию о мировых лесах в шести различных регионах

Пример ответа:

На круговых диаграммах сравниваются доли лесных угодий в шести регионах мира и процент древесины в этих местах.

В целом можно видеть, что в Африке сосредоточена самая большая доля мировых лесов, тогда как в Азии наблюдается обратное.Кроме того, в России самый большой процент древесины из всех шести регионов. Кроме того, несмотря на самую большую долю мировых лесов, Африка дает самую низкую долю древесины.

Что касается первой диаграммы, то доля мировых лесов наивысшая в Африке — 27%, затем идут Россия и Северная Америка, ровно по четверти в каждой. 18% мировых лесов находится в Европе, в то время как леса в Южной Америке и Азии составляют 16% и 14% соответственно.

Что касается второй диаграммы, 33% древесины находится в России, как и в Северной Америке — 30%.Южная Америка составляет 23%, что на 3% выше, чем в Европе. Количество древесины в Азии намного меньше — 18%, в то время как в Африке содержится только половина этого объема — 9%.

Задача 2

В некоторых странах небольшие магазины в центре города перестают работать, потому что люди склонны ездить в крупные загородные магазины. В результате люди без автомобилей имеют ограниченный доступ к загородным магазинам, что может привести к увеличению использования автомобилей.

Как вы думаете, перевешивают ли недостатки этого изменения его преимущества?

Пример ответа:

Во многих странах мира небольшие магазины в центрах городов не могут конкурировать с крупными магазинами , расположенными на окраинах; следовательно, многим из этих малых предприятий угрожает закрытие .Это приводит к ряду последствий, в том числе к увеличению использования автомобилей в этих странах и ограничению доступа к крупным загородным магазинам для тех, у кого нет автомобилей. На мой взгляд, от этого изменения больше вреда, чем пользы.

Растущее число банкротств среди магазинов в центре города — неудачная ситуация, которая доставляет большие неудобства местным жителям, причем больше всего страдают те, у кого нет машины, потому что теперь им приходится ехать в отдаленное место в магазин 264 . Время, потраченное на такие поездки, можно было бы лучше потратить на другие более важные дела, будь то работа или развлечения. Влияние ситуации также выходит далеко за рамки индивидуального уровня. наносит значительный ущерб экономике любого города , где большое количество таких предприятий вынуждено закрыться. Это может нанести неожиданный ущерб экономике страны в целом.

Рост использования автомобилей, вызванный спросом людей на дальние поездки, также является проблематичным. Загруженность дорог станет хуже из-за большего количества автомобилей на улицах. Кроме того, количество загрязняющих веществ, выбрасываемых автомобильными двигателями, возрастет, что приведет к повышению уровня загрязнения в этих местах, а отрицательно скажется на здоровье человека .

Однако такое изменение покупательских предпочтений людей может побудить их переехать жить в пригородные районы. Учитывая тот факт, что современные города сталкиваются с перенаселенностью и, как следствие, постоянно растущим давлением на системы жилищного строительства , это можно рассматривать как начало ослабления такого давления.

В заключение отметим, что тенденция к покупкам в крупных магазинах, расположенных вдали от центра города, имеет множество негативных последствий. Хотя это могло бы побудить некоторых людей переехать в места, где открыты эти магазины, и помочь решить некоторые проблемы с населением в современных городах, я сомневаюсь, что эта тенденция может обещать какой-либо значительный результат.

Практический тест IELTS: получите свой балл!

Вам нужна помощь в подготовке к тесту IELTS? Хотите получить отзывы о своих навыках написания IELTS? Вы хотите улучшить свою группу? Virtual Writing Tutor предлагает серию бесплатных практических тестов IELTS.

8 практических тестов IELTS

На выбор предлагается восемь тестов: 4 теста Задачи 1, 4 теста Задачи 2. (Не волнуйтесь. Скоро мы добавим больше.)

4 задания 1 + 4 задания 2

Задание 1 Практические тесты

Задание 1 — это академические письменные задания, в которых у вас есть 20 минут, чтобы написать о диаграмме или графике. Первый практический тест IELTS Task 1 посвящен мужчинам и женщинам, получающим дополнительное образование.

Второй практический тест IELTS посвящен аудитории радио и телевидения.

Задача 2 Практические тесты

Задача 2: тесты предлагают вам написать мнение об автомобилях и альтернативных транспортных средствах или ядерных технологиях. У вас есть 40 минут на написание эссе.

Прочтите подсказку с вопросом и напишите 250 слов, пока таймер не достигнет нуля.

IELTS Task 2 практический тест

Образец IELTS Task 2 Test 1 Текст

Попробуйте это задание 2 Пример теста 1: https://virtualwritingtutor.com/ielts/t2t1/

Спустя сто двенадцать лет после их появления на британских дорогах к 2000 году было 29 миллионов автомобилей.Эта цифра говорит нам о двух вещах: британцы любят свои машины, и они будут продолжать покупать и водить их, если не будет сделано что-то для изменения отношения. Очевидно, что количество автомобилей на дорогах не может расти бесконечно. Альтернативные виды транспорта необходимы немедленно, потому что чрезмерное количество автомобилей негативно сказывается на окружающей среде и здоровье людей, но запрет на покупку и владение автомобилями, безусловно, не является решением.

Автомобили с двигателями внутреннего сгорания представляют опасность для окружающей среды.Во-первых, автомобили загрязняют воздух мелкими твердыми частицами и углекислым газом из-за сжигаемого ископаемого топлива. Без сомнения, переход на автомобили с низким и нулевым уровнем выбросов, такие как гибридные двигатели или автомобили с батарейным питанием, поможет очистить воздух.

Что еще хуже, автомобили разрушают естественную среду обитания, от которой зависит выживание дикой природы. Упрощая ежедневные поездки на большие расстояния, автомобили позволяют большему количеству людей жить на окраинах городов и ездить на работу, что приводит к разрастанию городов.Следовательно, когда люди переезжают в пригород, где земля дешевле, строительство жилья с низкой плотностью застройки разрушает естественную среду обитания диких животных.

Более того, автомобили портят нам здоровье. Когда люди подолгу сидят взаперти в своих машинах, вместо того чтобы стоять, ходить или бегать туда, куда им нужно, автомобильная культура мешает людям выполнять необходимые им упражнения. Длительные поездки на работу приводят к быстрому питанию, потому что у людей остается меньше времени, чтобы приготовить еду и насладиться едой. Очевидно, что переход на электромобили не смягчит эти негативные последствия владения автомобилем.Дешевая земля и свободный доступ к шоссе приводят к разрастанию городов. Тогда решение состоит в увеличении платы за проезд на автомагистралях. Собранные деньги можно использовать для субсидирования общественного транспорта и создания зеленых насаждений.

Результатом всего этого является то, что более чистые автомобили, плата за проезд на автомагистралях и значимые инвестиции в общественный транспорт и городские зеленые насаждения, вероятно, ограничат или повернут вспять недавний рост количества автомобилей на дорогах в Великобритании. Британцы предпочтут жить в городе, пользоваться общественным транспортом и городскими зелеными насаждениями, чтобы добираться до работы.Мы на распутье. Несомненно, система поощрений и сдерживающих факторов снизит желание владеть автомобилем. Хотеть принять законы против владения автомобилями заманчиво, прямые формы принуждения только вызовут бунт и неизбежно потерпят неудачу.

Образец IELTS Task 2 Test 2 Text

Попробуйте эту задачу 2 Пример теста 2: https://virtualwritingtutor.com/ielts/t2t2/test

Нет сомнений в том, что ядерные технологии принесли миру огромную пользу.Он закончил Вторую мировую войну первым и последним применением ядерного оружия против врага, а угроза будущего ядерного нападения гарантирует, что Вторая мировая война останется оконченной. Сегодня ядерные технологии снабжают нас детекторами дыма в наших современных домах, радиоизотопами для нашей современной медицины и чистой энергией, необходимой для нашей современной экономики. Несмотря на опасность катастрофических отказов ядерных реакторов и опасность ядерной войны, достоинства ядерных технологий явно перевешивают любые недостатки.

Действительно, ядерные технологии в чем-то стоят.Без крошечной крупинки радиоактивного вещества в каждом детекторе дыма было бы потеряно бесчисленное количество домов, предприятий и жизней. Повсюду будут гореть пожары, и страдания умножатся, если мы позволим убедить себя избавиться от ядерных технологий с помощью успешной антиядерной кампании. Более того, в обществе без радиоизотопов в ядерной медицине в отличие от рутинных сканирований болезни будут упущены, а близкие умрут. Без лучевой терапии рак чаще возвращался бы после операции, и страдания от химиотерапии были бы нашей линией защиты.В конце концов, без ядерной энергетики погаснет свет и испортится еда. Чтобы восполнить потерю безопасного, дешевого и безграничного производства электроэнергии, нам придется обратиться к ископаемым видам топлива, отравляющим наш воздух и дестабилизирующим наш климат, даже в большей степени, чем мы делаем сейчас.

Тем не менее критики сразу же отмечают, что нам было бы лучше без ядерных технологий. Они указывают на пожар на атомной электростанции Фукусима, взрыв и загрязнение окружающей сельской местности.Противники ядерной энергетики также указывают на ядерные отходы, которые необходимо безопасно хранить на неопределенный срок. Надо признать, что навсегда — это долгое время для хранения ядерных отходов. Ядерная война кажется постоянной угрозой, поскольку все, что нужно, — это от горячего террориста, имеющего доступ к бомбе, или приступа безумия у одного из президентов России или Америки, чтобы положить конец цивилизации ядерным апокалипсисом. Конечно, ядерная технология чрезвычайно опасна, потому что катастрофический отказ только одного из механизмов безопасности, которые мы разработали для нее, может полностью нас погубить.Однако пути назад нет. Джин не вернется к своей бутылке. Мы должны научиться мириться с опасностями ядерных технологий, используя прошлые катастрофы и моделирование будущего для разработки более эффективных гарантий. Полная денуклеаризация совершенно нереальна и никогда не произойдет.

В заключение, несмотря на некоторые серьезные недостатки, ядерная технология гораздо более выгодна, чем вредна. Помня о безопасности, ядерная энергия остается нашей лучшей надеждой на сокращение использования ископаемого топлива, которое отравляет наш климат и финансирует религиозный экстремизм ближневосточного терроризма.Кроме того, ядерная медицина незаменима для выявления и лечения заболеваний. Наконец, кто бы пожелал жить в полностью безъядерном многоквартирном доме без детекторов дыма? Это смертельная ловушка. Скорее сосредоточив внимание на ядерной безопасности, а не на нереалистичных фантазиях о полной денуклеаризации, мы продолжим извлекать выгоду из ядерных технологий еще долго.

Практический тест IELTS с самооценкой

Вот как это работает.

The Virtual Writing Tutor использует скрытый семантический анализ и искусственный интеллект, определяющий приближение, чтобы приблизительно определить ваш балл. Отзывы помогут вам стать лучше. Как?

Перейдите на страницу практического теста IELTS. Выберите из 4 предложенных текстов. Ссылка на практические тесты (1) находится на панели навигации.

Начать писать. Вы заметите диаграмму слева (2). Справа вы увидите текстовую область с таймером (3) и счетчиком слов. Напишите свой текст в отведенном для этого месте.

Когда вы закончите писать, нажмите «Готово». Система рассчитает для вас приблизительный балл.Если вы не закончите вовремя, система автоматически отправит то, что вы написали, когда таймер достигнет нуля.

Повысьте свой результат IELTS Band

Система использует искусственный интеллект для измерения качества вашего письма и расчета для вас приблизительного балла (6). Приведенный ниже отзыв (7) поможет вам улучшить свое письмо, чтобы в следующий раз вы могли улучшить свой рейтинг группы.

Калькулятор баллов IELTS Band

Вы будете получать отзывы в виде оценок и сообщений по следующим областям вашего письма.

• Свободное владение письмом
• Стиль письма
• Организация
• Развитие темы
• Точность языка

Беглость письма — это то, насколько вы можете писать под давлением.

Стиль письма — это то, насколько длинны ваши предложения, насколько хорошо вы меняете их длину, избегаете клише и восклицательных знаков.

Организация — это то, сколько абзацев вы напишете, если вы напишете введение и заключение, и если вы займете твердую позицию и отстаиваете ее.

Развитие темы — это то, насколько хорошо вы обращаетесь к теме, насколько глубоко вы ее развиваете и есть ли у вас словарный запас, необходимый для ее точного обсуждения.

Получите свой балл IELTS Band прямо сейчас!

Получите дополнительную помощь с IELTS и TOEFL

Прочтите мою статью об онлайн-курсах грамматики для IELTS TOEFL. Если вам нужна обратная связь от человека, я нашел 3 лучших оценщика эссе IELTS на Fiverr. Чтобы ознакомиться с онлайн-курсами лексики IELTS, щелкните здесь.

Список часто задаваемых вопросов о IELTS и TOEFL можно найти в моей статье.

Чтобы узнать больше о том, с чем можно попрактиковаться, ознакомьтесь с инструкциями по написанию задания 2 для задания 240 IELTS.

Бесплатные вопросы для подготовки к IELTS Academic Writing

Краткий обзор теста IELTS Academic Writing

Продолжительность: 60 минут

Тест IELTS Academic Writing состоит из двух задач. Темы этих заданий относятся к областям, представляющим общий интерес, и подходят для тестируемых, поступающих в бакалавриат и аспирантуру или ищущих профессиональную регистрацию.Ответы на оба задания должны быть написаны в формальном стиле.

Задача 1

Вам будет представлен график, таблица, диаграмма или диаграмма и предложено описать, обобщить или объяснить информацию своими словами. Вас могут попросить описать и представить данные, описать этапы процесса, как что-то работает или описать объект, план или дизайн.

Задача 2

Вам будет предложено написать эссе в ответ на точку зрения, аргумент или проблему.Вы подкрепите свою точку зрения соответствующими примерами из собственных знаний и опыта.

Обобщение фактов или цифр из графической информации

В IELTS Academic Writing Task 1 вам будет показана некоторая визуальная информация, визуальный способ представления информации. Вам могут быть показаны одно или несколько изображений. Эта визуальная информация может быть представлена ​​в виде:

• Таблица

• Диаграмма

• Процесс

• График

• Карта

Вы также получите сводную информацию, чтобы увидеть выбирая и сообщая об основных функциях, которые вы видите, проводя сравнения там, где это уместно.Вам нужно будет выполнить задачу передачи информации — предоставляемая вам визуальная информация должна быть представлена ​​в виде текста.

Для успешного выполнения задачи вам необходимо:

1. Написать введение

2. Написать обзор (краткое изложение того, что вы видите)

3. Представить и выделить ключевые характеристики с помощью цифр (данных)

Вам нужно будет написать не менее 150 слов, и ответы должны быть написаны полностью, без маркированных пунктов или примечаний.

Написание эссе

В задании 2 теста «Академическое письмо» вас просят написать эссе в ответ на точку зрения, аргумент или проблему. Эссе следует писать в академическом или полуформальном стиле. Темы посвящены актуальным вопросам и сосредоточены на конкретном аспекте темы. Например, если тема посвящена компьютерам, основное внимание будет уделено конкретному аспекту, а не описанию компьютеров в целом.

Инструкции к заданию дают вам информацию о вопросе, рассказывающем, как обсуждать тему в вашем эссе.Вас могут попросить предоставить фактическую информацию, изложить и представить решения, обосновать мнение или оценить доказательства и идеи. Важно, чтобы вы выполнили задачу внимательно, используя соответствующие идеи и примеры, подтверждающие вашу позицию. Ваши идеи должны быть четко организованы, с использованием абзацев для каждой идеи. Вы должны написать минимум 250 слов.

Оценивается ваша способность следовать правилам написания эссе на английском языке, чтобы систематизировать и связать информацию последовательным образом, используя язык точно и надлежащим образом для выражения своих идей и мнений.

Примеры вопросов

Письменное задание 1:

Письменное задание 2:

Могу ли я пересдать IELTS только по письму?

Нет, IELTS не позволяет пересдавать отдельные компоненты теста. Если у вас низкий балл по IELTS Writing, вам придется пересдать весь тест. Чтобы помочь вам лучше подготовиться, IDP запустила IELTS Prepare — универсальный магазин для всех официальных материалов для подготовки к IELTS.

IELTS Writing образцы ответов

Ищете IELTS Writing образцы ответов? С IELTS Prepare у вас под рукой есть доступ к целому ряду материалов для подготовки: от практических тестов, образцов ответов, видео и статей до экспертных оценок, онлайн-курсов, вебинаров и многого другого.

Более 250+ IELTS Task 2 Essay Questions

Какова основная структура письменного задания 2 IELTS на экзамене IELTS?

1. Введение : Обязательно сформулируйте вопрос своими словами во введении, чтобы вы представили тему вашей задачи 2.
2. Поддержите свое мнение : После того, как вы четко изложили свое мнение, вы должны предоставить факты, чтобы оправдать свой выбор
3. Назовите вашу противоположную точку .Вам не нужно убеждать экзаменатора в противоположном мнении, но важно изложить его.
4. Обобщите свое мнение.

На экзамене IELTS письменное задание разделено на две части, и задание 2 оценивается в 66% от вашего балла. Итак, на его написание у вас должно быть 40 минут. Он должен содержать не менее 250 слов, поэтому не теряйте времени, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на поставленной задаче.

Ниже вы найдете множество тем для эссе с заданием 2, которые студенты видели на своих экзаменах IELTS.Практикуясь с этими темами письменного задания 2, вы подготовитесь к написанию эссе на широкий круг тем.

Чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу в формате PDF с 10 лучшими образцами эссе, щелкните здесь!

Взгляните на некоторые распространенные темы эссе для теста IELTS Task 2 ниже:

1. Письменное задание IELTS 2 темы по образованию
2. Задание IELTS 2 вопроса по глобализации
3. Задание IELTS 2 вопроса о равенстве
4. Задание IELTS 2 вопроса об окружающей среде
5. Задание IELTS 2 вопроса по технологии
6. Задание 2 вопроса о поездках и перевозках
7. Задание 2 вопроса по здоровью
8. Задание 2 вопроса о правопорядке
9. Задание 2 вопроса по языку и культуре
10. Задание 2 вопроса о государстве и обществе
11. Задание 2 вопроса о спорте и развлечениях

Ниже приведены прошлые вопросы для сочинений прошлых лет, как их видели студенты на своих экзаменах. Эти примеры вопросов помогут вам подготовиться и лучше понять, чего ожидать от экзамена Task 2. Если вы недавно сдавали экзамен IELTS, присылайте нам свои задачи 2 вопроса:

Эссе Band 6.5 о браке (включая комментарий бывшего экзаменатора IELTS)

Эссе Band 9 об образовании (включая комментарии экзаменатора, прошедшего экзамен IELTS)

Присоединяйтесь к нашей группе в Facebook, где студенты делятся своим недавним письменным заданием IELTS 2 вопроса

Примерное задание на июль / август 2021 г. 2 вопроса

1. Уровень преступности будет снижаться, поскольку достижения в области технологий облегчат выявление и предотвращение преступлений.В какой степени вы согласны или не согласны?
2. Во многих ситуациях нарушителей закона следует предупреждать, а не наказывать. В какой степени вы согласны или не согласны?
3. Некоторые люди думают, что работодатели должны заботиться не о том, как одеваются их сотрудники, а о качестве работы. В какой степени вы согласны или не согласны?
4. Некоторые люди думают, что у детей должна быть свобода делать ошибки, в то время как другие люди считают, что взрослые должны предохранять детей от ошибок.Обсуди обе стороны и выскажи свое мнение
5. Хотя все больше и больше людей читают новости в Интернете, газеты останутся самым важным источником новостей для большинства людей. В какой степени вы согласны или не согласны?
6. Некоторые студенты берут годичный перерыв между окончанием средней школы и поступлением в университет, чтобы путешествовать или работать. Как вы думаете, преимущества перевешивают недостатки?
7. Сегодня многие люди не знают своих соседей в больших городах.Какие проблемы это вызывает? Что с этим делать?
8. Все большее число развивающихся стран расширяют свою туристическую отрасль. Как вы думаете, почему это так? Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?
9. В наши дни все больше и больше людей из разных городов проводят больше времени вдали от своих семей. Каковы возможные причины и последствия для самих людей и их семей?
10. Кто-то говорит, что сейчас детям легче жить, а кто-то думает, что раньше детям было легче.Обсудите обе точки зрения, а также приведите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Февраль / март 2021 г. Примерное задание 2 вопроса

1. Некоторые люди говорят, что все популярные развлекательные телепрограммы должны быть нацелены на ознакомление зрителей с важными социальными проблемами. Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением?
2. Некоторые люди считают, что цель образования — помочь человеку стать полезным для общества, в то время как другие считают, что оно должно помогать людям в достижении их амбиций.Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
3. Многие люди считают, что культура человека определяется его страной происхождения, в то время как другие
   считают, что она имеет лишь незначительное влияние. Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое мнение.
4. Все больше и больше людей находят все более важным носить модную одежду.
   такое отношение к ношению одежды является положительным или отрицательным моментом?
5. Перемещение людей из деревень в города на работу может вызвать серьезные проблемы как в
   местах.Какие серьезные проблемы с этим связаны? Какие меры можно предпринять, чтобы
   разрешил эти проблемы?
6. В мире Интернета люди пишут обзоры продуктов и услуг. Как вы,
   , думаете, что это положительный или отрицательный момент?
7. Некоторые люди предпочитают покупать местные продукты, а другие — международные. На
   в какой степени вы согласны или не согласны?
8. Некоторые считают, что необходимо предпринять дополнительные действия для предотвращения преступности, в то время как другие считают, что с преступностью сейчас борются эффективно.Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
9. Некоторые люди говорят, что в городах важнее сажать деревья на открытых пространствах, чем строить новые дома. С чем вы согласны или не согласны?
10. Некоторые ученые считают, что компьютеры скоро станут умнее людей. В какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением?
11. Некоторые считают, что следует запретить опасные экстремальные виды спорта, такие как скалолазание и парашютный спорт.Насколько вы согласны или не согласны с этой точкой зрения?
12. Молодые люди часто находятся под влиянием сверстников. Перевешивают ли преимущества давления со стороны сверстников недостатки?
13. Некоторые считают, что сегодня слишком много денег тратится на свадьбы и дни рождения. Как вы думаете, почему это происходит? Что можно сделать для улучшения ситуации?
14. Во многих странах установленный законом возраст вождения составляет 18 лет. Некоторые люди считают, что это правильный возраст, чтобы научиться водить машину, в то время как другие говорят, что минимальный возраст должен составлять 25 лет.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
15. Некоторые люди думают, что вместо того, чтобы предотвращать изменение климата, нам нужно найти способ смириться с ним. В какой степени вы согласны или не согласны?

Январь 2021 г. Примерное задание 2 вопроса

1. Некоторые люди считают, что воздействие рекламы положительно для частных лиц и предприятий, в то время как другие думают, что они отрицательны. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
2. Некоторые люди говорят, что телереклама полезна для зрителей, другие с этим не согласны.Каково твое мнение?
3. Некоторые люди думают, что распространение транснациональных компаний и глобализация принесут положительные результаты для всех. Вы согласны или не согласны с этим утверждением?
4. В некоторых странах в наши дни меньше молодых людей слушают или играют классическую музыку. Почему это? Следует ли поощрять молодых людей играть или исполнять классическую музыку?
5. Заработная плата директоров крупных организаций намного выше, чем у рядовых сотрудников. Одни думают, что это необходимо, другие считают, что это несправедливо.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
6. Тюрьма — это обычный способ решения проблемы преступности в большинстве стран. Однако более эффективное решение — дать людям лучшее образование. Ты согласен или несогласен?
7. Некоторые считают, что реформы по изменению климата негативно скажутся на бизнесе. Другие считают, что они открывают возможности для бизнеса. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
8. Некоторые люди утверждают, что проведение спортивных мероприятий полезно для развития страны.Однако другие придерживаются противоположного мнения. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
9. Первый человек, ступивший на Луну, заявил, что это шаг вперед для человечества. Однако это мало что изменило в жизни большинства людей. В какой степени вы согласны или не согласны?
10. Некоторые люди думают, что хорошая командная работа делает компанию успешной, другие думают, что хорошее руководство является причиной успеха компании. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

Ознакомьтесь с некоторыми из словаря IELTS, которые помогут вам написать о вышеуказанных темах.

Октябрь / ноябрь 2020 г., задание 2: примеры вопросов

1. В наши дни все больше и больше людей хотят делать дела мгновенно. Почему это? Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?
2. Некоторые думают, что для старшеклассников изучение литературы, например романов и стихов — пустая трата времени. В какой степени вы согласны или не согласны?
3. В некоторых странах пожилые люди высоко ценятся и уважаются, в то время как в других более высоко ценится молодежь.Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
4. Личная информация многих людей принадлежит крупным интернет-компаниям и организациям. Как вы думаете, преимущества этого перевешивают недостатки?
5. Некоторые люди считают, что почерк больше не используется в современном мире и его не следует преподавать в школах. В какой степени вы согласны или не согласны?
6. Некоторые считают, что технологический прогресс увеличивает разрыв между богатыми и бедными, в то время как другие считают, что происходит обратное. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.
7. Все больше и больше людей находят все более важным носить модную одежду. Это отношение к ношению одежды — положительный момент или отрицательный?
8. Некоторые люди считают, что сегодня смартфоны разрушают социальное взаимодействие. В какой степени вы согласны или не согласны?
9. Некоторые люди считают, что правительства должны запретить опасные виды спорта. Другие утверждают, что у них должна быть свобода выбора любимых занятий.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
10. В настоящее время возможности трудоустройства меняются, и сотрудники не могут рассчитывать на одинаковую работу и условия труда на протяжении всей своей жизни. Каковы возможные причины? Предложите несколько способов спланировать будущее в этих обстоятельствах.

Последнее письменное задание IELTS 2 темы: август 2020

1. Многие компании спонсируют спорт как способ рекламы. Одни думают, что это хорошо для мира спорта, другие — плохо. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

2. Правительства многих стран недавно ввели специальные налоги на продукты питания и напитки с высоким содержанием сахара. Некоторые считают, что эти налоги — хорошая идея, а другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

3. Многие люди думают, что технологические устройства, такие как смартфоны, планшеты и мобильные телефоны, приносят больше недостатков, чем преимуществ. В какой степени вы согласны или не согласны?

4. Для детей лучше, если в воспитании ребенка участвует вся семья, включая тетушек, дядюшек, бабушек и дедушек, а не только их родители.В какой степени вы согласны или не согласны?

5. Сегодня большинство людей предпочитают делать покупки в супермаркетах. Как это повлияет на местные магазины? Каковы положительные и отрицательные последствия этого развития?

6. Во многих странах фаст-фуд становится дешевле и доступнее. Перевешивают ли недостатки преимущества?

7. Правительству следует сократить бюджет на искусство, чтобы выделить больше денег на образование. Насколько вы согласны?

8.Многие люди утверждают, что нездоровая пища привела к нездоровому образу жизни. В наши дни эта проблема стала более распространенной среди молодежи. Вы согласны или не согласны с тем, что причиной проблемы является нездоровая пища?

9. Некоторые люди думают, что для создания счастливого общества необходимо обеспечить лишь небольшую разницу между доходами самых богатых и самых бедных. В какой степени вы согласны или не согласны?

10. Производство и использование автомобилей вредит окружающей среде, но их популярность растет.Почему это происходит? Как это можно было контролировать?

1. Некоторые люди думают, что молодые люди должны поступать в университеты, чтобы продолжить свое образование, в то время как другие думают, что их нужно поощрять работать механиками или строителями автомобилей, чтобы служить обществу. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

2. Некоторые люди считают, что для предоставления возможностей компаниям нового поколения следует поощрять высокопоставленных сотрудников старше 55 лет к выходу на пенсию. Ты согласен или несогласен?

3.Сегодня знаменитости зарабатывают больше, чем политики. В чем причины этого? Это положительное или отрицательное развитие событий?

4. Многие люди считают, что страны должны производить продукты питания для всего населения и импортировать как можно меньше продуктов питания. В какой степени вы согласны или не согласны?

5. Некоторые люди думают, что необходимо выезжать за границу, чтобы узнать о других странах, но другие думают, что нет необходимости ехать за границу, потому что всю информацию можно увидеть по телевизору и в Интернете.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

6. Почему некоторые люди, рано бросающие школу, более успешны по сравнению с теми, кто заканчивает учебу. Объясните причины, по которым они более успешны и каковы требования для достижения успеха?

7. Страны с продолжительной средней продолжительностью рабочего дня экономически более успешны, чем страны, в которых не используется сверхурочная работа. В какой степени вы согласны или не согласны?

8. Многие студенты во всем мире не выбирают естественные науки в университетах.Назовите причины этого и опишите влияние на сообщество?

9. Молодым людям лучше получать советы от стариков, чем от молодых. Ты согласен или несогласен?

10. Некоторые люди думают, что музыка играет важную роль в обществе. Другие думают, что это просто развлечение. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

11. Некоторые люди думают, что удовлетворенность работой более важна, чем ее гарантия. Другие думают, что люди не могут рассчитывать на получение удовольствия от работы и что постоянная работа важнее.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

12. Некоторые люди говорят, что такие технологии, как мобильные телефоны, нарушают социальное взаимодействие. Ты согласен или несогласен?

13. Некоторые люди думают, что истории мало или нечего предложить, в то время как другие говорят, что изучение прошлого помогает нам понять настоящее. Напишите обе точки зрения и выскажите свое мнение, приведя примеры из своего опыта

14. Некоторые думают, что зоопарки жестоки и все зоопарки нужно закрыть. Однако другие считают, что зоопарки полезны для защиты редких животных.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

15. Некоторые люди думают, что лучший способ оставаться в форме — это записаться в тренажерный зал / оздоровительный клуб, в то время как другие думают, что достаточно заниматься повседневными делами, такими как ходьба и подъем по лестнице. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Январь 2020 Задача 2 Вопросы для эссе

1. В настоящее время огромной популярностью пользуются покупки в Интернете. Обсудите влияние этого на окружающую среду и на людей, потерявших из-за этого работу.

2. Сегодня знаменитости зарабатывают больше, чем политики. В чем причины этого? Это положительное или отрицательное развитие событий?

3. Многие люди думают, что каждый человек несет ответственность за свое счастье, но некоторые люди считают, что на нас влияют и другие внешние факторы. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

4. Ухаживать и ремонтировать старые постройки — слишком дорого. Эти деньги лучше потратить на строительство современных зданий. Насколько вы согласны или не согласны с этим мнением?

5.За научные исследования должны отвечать правительства, а не коммерческие организации. Вы согласны или не согласны с этим утверждением?

6. Некоторые люди считают, что при приеме на работу в полицию или армию к женщинам следует относиться наравне с мужчинами. Другие считают, что женщины менее подходят для такой работы. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

7. Некоторые люди предпочитают работать на одном и том же типе работы на протяжении всей своей жизни, в то время как другим нравится менять тип работы, которую они выполняют. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

8. Некоторые люди считают, что плохое поведение профессиональных спортсменов и спортсменок — это нормально, если они хорошо играют на поле или за его пределами. Вы согласны или не согласны с этим утверждением?

9. Люди становятся слишком зависимыми от Интернета и телефона. Это положительное или отрицательное развитие событий?

10. Некоторые считают, что детей лучше воспитывать всей семьей, включая дядей, тетушек, бабушек и дедушек, а не только родителей.Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и примеры.

11. Некоторые люди думают, что правительству следует увеличить налог на нездоровую пищу, чтобы побудить людей начать здоровое питание. Ты согласен или несогласен?

12. В настоящее время люди проводят больше времени вне дома, потому что они проводят больше времени на своем рабочем месте. Обсудите достоинства и недостатки.

13. В настоящее время некоторые люди берут свою семью с собой в командировку за границу. Какие преимущества и недостатки для них и для их семьи?

14. Многие родители жалуются на насилие, пропагандируемое в отношении их детей с помощью видеоигр, телепрограмм и других средств массовой информации. Почему это происходит? Что может быть для этого решением?

Октябрь 2019 недавнее задание на экзамен 2 вопроса

1. В настоящее время большинство людей не так спортивно и активно, как в прошлом. Каковы основные причины такой ситуации? Предложите несколько возможных решений.

2.В настоящее время международный туризм — крупнейшая отрасль в мире. К сожалению, это скорее создает напряжение, чем понимание между людьми из разных культур. Насколько вы согласны или не согласны с этим мнением?

3. Ископаемое топливо (например, уголь, нефть и газ) является основным источником энергии для большинства стран. Однако в некоторых странах поощряется использование альтернативных источников энергии (например, ветра и солнца). Насколько это положительно или отрицательно?

4. В наши дни СМИ должны включать в свои публикации больше хороших новостей. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

5. Ископаемое топливо — главный источник энергии во всем мире. Однако людей поощряют к использованию альтернативных источников энергии, таких как энергия ветра, солнечная энергия и так далее. Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент? Почему?

6. Некоторые люди считают, что пожилые сотрудники более полезны для компании, а другие считают, что молодые сотрудники лучше.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

7. Число пожилых людей увеличивается. Некоторые люди думают, что это вызовет проблемы в их странах, другие считают, что эта группа важна для общества. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

8. Некоторые думают, что подростки должны следовать правилам пожилых людей. Другие считают, что для них естественно бросать вызов тому, что говорят пожилые люди. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

9. Телевидение Спортивные шоу, такие как Олимпийские игры, мотивируют молодежь, которая не любит много тренироваться.Ты согласен или несогласен? Включите в свой ответ соответствующие примеры и выскажите свое мнение.

10. Сегодня многие люди хотят покупать одежду, автомобили и другие товары известных марок. В чем причины этого? Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?

11. Сегодня в одиночестве живет больше людей, чем в прошлом. Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент? Выскажите свое мнение и приведите соответствующие примеры, подтверждающие вашу точку зрения.

12. Некоторые люди считают, что цена — это единственное, что нужно учитывать при покупке чего-либо.Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и приведите соответствующие примеры.

13. Некоторые люди считают, что успехи в учебе зависят от хороших учителей, в то время как другие считают, что отношение учащихся имеет большое значение. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

№14. Люди нынешнего поколения не подходят и не активны. Это вызовет проблемы со здоровьем в будущем. В чем могут быть причины бездействия и предложить варианты решения этой проблемы.

15.Родители, обычно матери, остаются дома, чтобы заботиться о своих семьях. Люди считают, что для этого они должны получать зарплату от государства. Вы согласны или не согласны и почему?

16. Некоторые люди думают, что они могут ходить в спортзал, чтобы оставаться в форме, в то время как другие думают, что есть другие способы сделать это лучше. Обсудите оба взгляда вместе со своим мнением.

17. Некоторые люди говорят, что компании должны требовать, чтобы все сотрудники носили униформу на работе. Другие считают, что в этом нет необходимости. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

18. Благодаря современным технологиям, некоторые люди считают, что людям больше не нужно учиться писать от руки, но другие считают, что почерк по-прежнему является важным навыком. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение, основываясь на своем опыте.

19. В настоящее время многие люди работают из дома. Некоторые думают, что это полезно, а другие думают, что это может отвлечь внимание от семейной рутины. Каково твое мнение?

20. Родителям необходимо пройти курс обучения родителей, чтобы воспитывать своих детей.Ты согласен или несогласен?

21. В наше время люди слишком много работают. Что является причиной этого? Что должны делать работодатели, чтобы сотрудники не работали сверх нормы?

22. В настоящее время люди женятся и заводят детей после 30 лет. Это положительный или отрицательный момент?

23. Сегодня некоторые молодые люди говорят, что их мобильные телефоны — это самое важное, что у них есть. Как вы думаете, популярность мобильных телефонов — это хорошо или плохо?

24. В настоящее время люди считают, что правительства должны инвестировать деньги налогоплательщиков в здравоохранение, другие считают, что деньги следует использовать в других областях. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Сентябрь 2019 Задача 2: примеры вопросов

1. Взрослые в наши дни меньше занимаются спортом. Некоторые думают, что людей можно побудить вести здоровый образ жизни с помощью таких спортивных мероприятий, как Олимпийские игры или чемпионат мира по футболу. Другие думают, что есть более эффективные способы поощрить взрослых к занятиям спортом. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

2. Современные культуры во всем мире стали похожими по сравнению с прошлым.В чем причины? Это положительное или отрицательное развитие событий?

3. Люди используют множество языковых онлайн-приложений для перевода. У таких услуг больше преимуществ, чем недостатков.

4. Спрос на продукты питания растет во всем мире. Какова причина этого? Какие меры может предпринять международное сообщество для удовлетворения этого спроса?

5. Многие компании спонсируют спорт как способ рекламы. Одни думают, что это хорошо, другие — о недостатках. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

6. Некоторые люди считают, что для успеха в спорте нужны природные способности, а другие думают, что упорный труд и практика могут сделать вас успешными. Обсудить обе точки зрения и высказать свое мнение?

7. В настоящее время взрослые мало занимаются физическими упражнениями. Некоторые люди считают, что лучший способ решить эту проблему — это освещать крупные спортивные события, такие как Олимпийские игры и телевидение. Другие считают, что выгоднее принимать другие меры.Каково твое мнение?

8. В наши дни некоторые люди тратят много денег на билеты на спортивные или культурные мероприятия. Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?

9. Некоторые люди считают, что технологии сделали человека более социальным, а другие думают, что они сделали его менее социальным. Обсудить обе точки зрения и высказать свое мнение?

10. Эксперты говорят, что в прошлом пожилые люди были счастливее и здоровее, потому что они больше делали упражнения и проводили больше времени с семьей и друзьями, тогда как многие сейчас страдают от одиночества и проблем со здоровьем. Каковы причины этого и какие есть решения?

1. Некоторые люди считают, что для успеха в спорте нужны врожденные способности, а другие думают, что упорный труд и практика могут сделать вас успешными. Обсудить обе точки зрения и высказать свое мнение?

2. Некоторые считают, что в будущем количество авиаперелетов сократится. Считаете ли вы эту тенденцию положительной или отрицательной?

3. Некоторые люди считают, что технологии сделали человека более общительным, а другие думают, что они сделали нас менее общительными.Обсудить обе точки зрения и высказать свое мнение?

4. В настоящее время население некоторых стран включает относительно большое количество молодых людей по сравнению с количеством пожилых людей. Как вы думаете, преимущества этого перевешивают недостатки?

5. Некоторые люди считают, что дарить подарки друзьям и семье важно, чтобы показать, что мы заботимся о них. Другие думают, что есть более эффективные способы показать свою заботу. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

6. Сегодня большая часть еды, которую едят люди, привозят с ферм, находящихся за тысячи миль от них. Некоторые люди считают, что для окружающей среды и экономики было бы лучше, если бы люди употребляли только продукты питания, произведенные местными фермерами. Перевесят ли преимущества недостатки недостатки?

7. С улучшением Интернета люди могут делиться взглядами или мнениями по поводу определенных товаров или услуг, которые они приобрели. Это хорошо или плохо? Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

8. Качества и навыки, необходимые человеку для достижения успеха в современном мире, нельзя получить в университете или любом другом академическом учреждении. В какой степени вы согласны или не согласны?

9. Шоппинг стал новым любимым занятием молодого поколения. Почему это так? Стоит ли поощрять их развивать и другие хобби?

10. Курсы и общее онлайн-обучение в последнее время стали очень популярными. Однако некоторые люди по-прежнему предпочитают посещать занятия лично.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

11. Некоторые люди считают, что тюремное заключение не должно применяться к преступникам. Вместо этого следует использовать образование и профессиональную подготовку. В какой степени вы согласны или не согласны?

12. Часто говорят, что не обязательно иметь высшее образование, чтобы стать успешным бизнесменом. Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и соответствующие примеры.

13. Сегодня многие деловые встречи и бизнес-тренинги проводятся в режиме онлайн.Перевешивают ли преимущества этой новой разработки недостатки?

14. Сегодня Интернет и телевидение дали обычным людям шанс прославиться. Это положительное или отрицательное развитие событий?

15. Некоторым людям из бедных и сельских семей трудно получить университетское образование. Университеты должны облегчить набор таких групп. В какой степени вы согласны или не согласны?

16. Некоторые люди считают, что забота об окружающей среде — это ответственность правительства, в то время как другие считают, что это ответственность граждан.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

17. Многие люди считают, что семья оказывает большее влияние на жизнь и развитие ребенка, чем другие факторы, такие как друзья, телевизор, музыка и так далее. Вы согласны или не согласны с этим утверждением?

18. Наука теперь может предложить людям ожидаемую продолжительность жизни около ста лет или даже больше. Некоторые люди смотрят на это в позитивном свете, но другие считают, что это создает определенные проблемы. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

19.В наши дни многие люди предпочитают готовую еду вне дома, а не домашнюю еду. Как вы думаете, у этого есть больше преимуществ или недостатков?

20. Определенные личные качества не могут быть достигнуты путем обучения в университете. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и соответствующие примеры.

21. В некоторых странах качество жизни в крупных городах снижается. Как вы думаете, почему это происходит? Какие меры можно предпринять, чтобы это остановить?

Июнь 2019 Задание 2 вопроса

1.Сегодня шоппинг — одна из самых популярных форм досуга для молодежи во многих странах. Как вы думаете, в чем причина этого? Это положительное или отрицательное развитие событий?

2. Во многих странах люди живут в «одноразовом обществе», где вещи используются в течение короткого времени и выбрасываются. Каковы причины этого и к каким проблемам это приводит?

3. В некоторых странах люди следят за модой и прическами. На ваш взгляд, что на это влияет? Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?

4.В некоторых странах по закону детям до 16 лет не разрешается бросать школу и работать полный рабочий день. Это хорошо или плохо? Обсуди свое мнение.

5. В настоящее время люди ведут нездоровый образ жизни. Почему так думаете? Как можно было решить эту проблему?

6. Некоторые молодые люди уезжают из сельской местности, чтобы жить в городах, оставляя в деревне только стариков. Почему так думаете? Как вы думаете, это положительный или отрицательный момент?

7.Во многих странах у людей больше проблем со здоровьем, потому что они предпочитают вести нездоровый образ жизни. Как вы думаете, в чем причины этого и как это решить? Приведите соответствующие примеры из своего опыта.

8. Страны с продолжительной средней продолжительностью рабочего времени более успешны с экономической точки зрения, чем страны, в которых продолжительность рабочего времени невысока. В какой степени вы согласны или не согласны?

9. В настоящее время люди всех возрастов из определенных частей мира проводят большую часть времени дома, а не выходят на улицу.Обсудите причины, это отрицательное или положительное изменение?

10. С развитием технологий и науки некоторые люди считают, что такие артисты, как музыканты и художники, не представляют большой ценности. Что могут делать художники, а ученые — нет? Следует ли больше поощрять искусство?

Январь 2019 Задание 2 вопроса

1. При приеме на работу нового сотрудника работодатель должен уделять больше внимания его личным качествам, а не квалификации и опыту.В какой степени вы согласны или не согласны? Выскажите свое мнение и приведите соответствующие примеры.

2. Деньги следует тратить на создание новых общественных зданий, таких как музеи или ратуши, а не на реконструкцию существующих. В какой степени вы согласны или не согласны?

3. Ко всем сотрудникам компании следует относиться одинаково и предоставлять одинаковое количество отпусков в году, в противном случае люди, выполняющие разные работы, должны иметь разное количество отпусков. В какой степени вы согласны или не согласны?

4.Некоторые говорят, что успех человека — это результат того, как его воспитали родители. Ты согласен или несогласен?

5. Общественные праздники (например, национальные дни, фестивали и т. Д.) Проводятся в большинстве стран. Часто это довольно дорого, и некоторые люди говорят, что правительствам следует тратить деньги на более полезные вещи. Ты согласен или несогласен?

6. Некоторые люди предпочитают покупать местные продукты, а другие — международные. В какой степени вы согласны или не согласны?

7.Некоторые люди говорят, что у детей, которым еженедельно дают карманные деньги, будет меньше проблем с деньгами, когда они станут взрослыми. Ты согласен или несогласен?

8. Мировой спрос на нефть и газ растет. Некоторые люди считают, что поэтому мы должны поощрять эксплуатацию удаленных районов. Перевешивают ли преимущества недостатки?

9. Сегодня многие крупные города мира увеличиваются в размерах. Какие проблемы с этим связаны? Каковы решения этих проблем?

10.Некоторые молодые люди уезжают из сельской местности, чтобы жить в городах или поселках, в сельской местности остаются только старики. Какие проблемы у этого вопроса? Что можно сделать, чтобы решить эту проблему?

11. Многие считают изучение иностранного языка очень сложной задачей. Что самое сложное в изучении иностранного языка? Как лучше всего их преодолеть? Объясните и укажите свой личный опыт или знания об этих проблемах.

12. Некоторые люди думают, что передовые технологии могут предотвратить и снизить уровень совершения преступлений.Ты согласен или несогласен?

13. Некоторые люди считают, что курсы могут сделать любого учителем, в то время как другие считают, что отличным учителем нельзя стать, следуя курсу. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

14. Одни считают, что при выборе компании важна высокая заработная плата, другие считают, что важнее хорошая рабочая атмосфера. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

15. Некоторые люди поощряют маленьких детей покидать родительский дом, как только они становятся взрослыми, в то время как другие говорят, что дети должны оставаться в родительском доме как можно дольше.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

16. Многие страны считают, что дети должны делать домашнее задание в свободное время, в то время как другие говорят, что детям следует больше заниматься активным отдыхом на свежем воздухе. В какой степени вы согласны или не согласны?

17. Некоторые люди говорят, что такие предметы искусства, как музыка, драма и творческое письмо, являются неотъемлемой частью образования, и каждая школа должна включать их в свою программу. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и примеры из собственного опыта.

18. В настоящее время во многих странах женщины работают полный рабочий день. Поэтому логично равномерно распределять домашние обязанности между мужчинами и женщинами. Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением?

19. Некоторые люди думают, что общественное здоровье в стране может быть улучшено за счет принятия правительством законов о питательной пище. Другие же считают, что здоровье — это вопрос личного выбора и ответственности. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

20. Многие считают, что изучение иностранного языка — очень сложная задача.Что самое сложное в изучении иностранного языка? Как лучше всего их преодолеть? Объясните и укажите свой личный опыт или знания об этих проблемах.

21. Некоторые люди считают, что строительство новых общественных зданий, таких как музеи, ратуши и спортивные сооружения, более важно, чем ремонт существующих, другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

22. В настоящее время растет преступность, особенно среди подростков.Каковы причины этого? Как мы можем переломить эту тенденцию? Какие, на ваш взгляд, следует применять методы наказания?

23. В настоящее время онлайн-образование стало популярным, поскольку все больше институтов и компаний предлагают онлайн-курсы. Однако многие люди предпочитают традиционное обучение в классе или учебу. Обсудите преимущества и недостатки обоих методов.

24. Некоторые люди считают, что государство должно заботиться о пожилых людях и оказывать им финансовую поддержку после их выхода на пенсию.Другие говорят, что люди должны копить в течение своих трудовых лет, чтобы финансировать свою пенсию. Каково твое мнение? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из собственного опыта.

25. В некоторых культурах пожилых людей ценят больше, а в других культурах более ценится молодежь. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

26. Некоторые люди говорят, что такие предметы искусства, как музыка, драма и творческое письмо, являются важной частью образования, и каждая школа должна включать их в свою программу.Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и примеры из собственного опыта.

27. В настоящее время люди выбрасывают много продуктов, купленных в магазинах и ресторанах. Как вы думаете, почему люди выбрасывают еду? Что можно сделать, чтобы уменьшить количество выбрасываемой еды?

Письменное задание 2 вопроса (декабрь 2018)

1. В наши дни Интернет упрощает обучение онлайн, не выходя из дома. Некоторые предпочитают обучение онлайн-курсам и думают, что так лучше.Другие предпочитают обучение в классе. Обсудите обе точки зрения и поделитесь своим мнением.

2. Успешные компании используют рекламу для увеличения продаж. Что может сделать рекламу очень эффективной? Как вы думаете, это плохо или хорошо для общества?

3. Наука скоро заставит людей дожить до 100 или даже 200 лет. Некоторые считают, что это хорошо, а другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

4. Одни считают, что через сто лет большинству людей станет легче, другие не уверены.Каково твое мнение?

5. Некоторые люди считают важным потратить много денег на свадебное торжество, а другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

6. Некоторые люди думают, что дарить подарки друзьям и родственникам важно, чтобы показать им свою заботу. Другие думают, что есть более важные пути. Обсудите оба и выскажите свое мнение.

7. В СМИ растет интерес к известным людям с обычным прошлым. Как вы думаете, почему людям интересны жизни известных людей? Как вы думаете, это хорошо?

8.Некоторые люди предпочитают деятельность и образ жизни в жарком климате, в то время как другие предпочитают деятельность и образ жизни в холодном климате. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

9. Онлайн-образование и обучение становятся все более популярными в деловом мире. Перевешивают ли преимущества этой разработки недостатки?

10. Все больше и больше родителей разрешают своим детям играть на компьютерах и планшетах, поскольку считают, что дети должны овладевать техническими навыками. Перевешивают ли преимущества этой разработки недостатки?

11.Люди живут в «беспризорном обществе», недолгое время используют вещи, а затем выбрасывают их. В чем причины этого? К каким проблемам это приводит?

12. В настоящее время дети в основном проводят время, играя в компьютерные игры, а не в спорт. В чем причины этого? Это положительное или отрицательное развитие событий?

13. Ученые сходятся во мнении, что многие люди едят слишком много нездоровой пищи, и это вредит их здоровью. Одни думают, что эту проблему можно решить, обучая людей, другие считают, что образование не сработает.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

14. Многие люди считают, что теленовости и СМИ в целом губительно влияют на нашу жизнь. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение, включая соответствующие примеры.

15. Многие известные спортсмены рекламируют различную продукцию. Какие у него преимущества и недостатки?

16. В наши дни люди пытаются совмещать свою работу с другими делами в жизни, но пока только некоторым удается этого достичь.Какие для этого причины? Как решить эту проблему?

17. Некоторые говорят, что онлайн-обучение — самый эффективный и удобный способ учиться. Другие считают, что онлайн-обучение никогда не будет таким эффективным, как личное обучение в школе. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

18. Дети и подростки совершают все больше и больше преступлений во многих странах. Почему это происходит? Как мы можем остановить или хотя бы снизить преступность среди молодежи?

19. Некоторые люди предпочитают холодную погоду, а другие нет.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

20. Некоторые люди считают предметы, преподаваемые в школе, пустой тратой времени, в то время как другие не согласны с этим и считают, что этот тип обучения полезен для учащихся. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

Задание 2 вопросов (ноябрь 2018 г.)

1. Некоторые люди думают, что единственный способ расслабиться — это отдых или сон, в то время как другие говорят, что людям нужно заниматься спортом или заниматься спортом, чтобы расслабиться. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

2. Некоторые родители и учителя считают, что поведение детей нужно строго контролировать. Хотя некоторые думают, что дети должны иметь право вести себя свободно. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

3. Во многих странах количество мусора (мусора) увеличивается с каждым днем. Почему это происходит? Что можно сделать?

4. Некоторые люди считают шоппинг развлечением в основном для молодежи, тогда как другие не согласны с этим. Как вы думаете, это положительно или отрицательно сказывается на экономическом развитии? Выскажите свое мнение и приведите соответствующие примеры.

5. Шоппинг стал любимым занятием молодежи. Как вы думаете, что это такое? Как вы думаете, нужно ли их поощрять к другим занятиям, а не к покупкам?

6. Некоторые люди думают, что основными факторами, влияющими на развитие ребенка в наши дни, являются такие вещи, как телевидение, друзья и музыка. Другие считают, что семья по-прежнему остается более важной. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

7. Продовольствие преодолевает тысячи миль от производителя к потребителю.Некоторые думают, что для окружающей среды и экономики было бы лучше, если бы люди ели только местные продукты, произведенные фермерами. В какой степени вы согласны или не согласны?

8. Некоторые люди утверждают, что наиболее приспособленные, сильнейшие люди и команды могут добиться наибольших успехов в спорте. Но другие люди думают, что успех во многом зависит от психологического настроя. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

9. Некоторые люди становятся известными в юном возрасте. Как вы думаете, это положительно или отрицательно?

10.Некоторые люди считают, что важно дарить подарки друзьям и семье, чтобы показать, что мы заботимся о них. Другие думают, что есть способы лучше проявить к ним привязанность. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

11. Многие люди считают, что тратить много денег на свадьбы — это нормально, а другие совершенно не согласны с этим. Обсудите обе точки зрения и приведите собственное мнение и примеры.

12. Многие люди считают, что правительству следует тратить деньги на более быстрый общественный транспорт.Другие считают, что деньги следует тратить на различные аспекты общественного транспорта, такие как снижение затрат и сохранение окружающей среды. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

13. Некоторые люди считают, что производители должны нести ответственность за сокращение больших объемов используемой упаковки. Другие говорят, что потребители должны избегать покупки сильно упакованных товаров. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение. Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из своего опыта.

14.Некоторые люди думают, что семья имеет самое важное влияние на развитие детей, в то время как другие полагают, что такие факторы, как телевизор, друзья, музыка и книги, имеют более значительное влияние. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Задание 2 вопросов (октябрь 2018)

1. Сегодня большинство людей женятся и рожают в возрасте от 30 до 30 лет, а не в молодом возрасте. Это положительное или отрицательное развитие событий?

2. Магазины должны отдавать предпочтение при продаже местных продуктов питания, а не импортных.Ты согласен или несогласен?

3. Рост населения — большая проблема в развивающихся странах. Должно ли правительство предоставлять новые дома в городах или в сельской местности?

4. Некоторые люди думают, что средства массовой информации (газеты) имеют право публиковать подробности частной жизни людей, в то время как другие считают, что это следует контролировать. Обсудите обе точки зрения.

5. Некоторые люди думают, что занятия в свободное время нужно планировать, а другие не согласны. Обсудите обе стороны и включите примеры и соответствующие данные из своего собственного опыта.

6. В некоторых странах все больше людей страдают от проблем со здоровьем из-за чрезмерного употребления фаст-фуда. Следовательно, необходимо ли правительствам взимать более высокие налоги на такие продукты питания? Насколько вы согласны или не согласны с этим мнением? Вы должны использовать свои собственные идеи, знания и опыт и подкрепить свои аргументы примерами и соответствующими доказательствами.

7. Сегодня больше людей имеют лишний вес, чем когда-либо прежде. Каковы, на ваш взгляд, основные причины этого? Какие меры можно предпринять для преодоления этой эпидемии?

8.В большинстве частей света люди живут дольше. Каковы возможные причины такой ситуации? Это положительный или отрицательный результат?

9. Сегодня Интернет и телевидение предоставили обычным людям шанс стать известными. Это положительное или отрицательное развитие событий?

10. Теперь готовить еду стало проще. Улучшило ли это изменение образ жизни людей? Обоснуйте свой ответ, используя свои собственные идеи и опыт.

11. В настоящее время многие люди считают, что детей следует изучать историю в школах, однако другие утверждают, что дети должны изучать предметы, которые более полезны для современной повседневной жизни.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

12. Некоторые родители считают, что ребенку не следует тратить время на чтение развлекательных книг, а следует проводить время за чтением только учебных книг. Каково ваше мнение по этому поводу?

13. Некоторые люди думают, что маленькие дети должны ходить в детский сад до начальной школы. В то время как другие считают, что маленькие дети могут проводить весь день дома. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

14. Некоторые люди считают, что школьникам следует предоставить несколько коротких каникул, в то время как другие считают, что им следует получить один продолжительный отпуск.Обозначьте преимущества обоих и свою точку зрения.

15. Некоторые думают, что преимущества рекламы спортивных товаров через известных спортсменов перевешивают недостатки. В какой степени вы согласны или не согласны?

16. В нашем обществе мужскому спорту уделяется гораздо больше внимания, чем женскому. В чем причины этого? Как вы думаете, это положительное или отрицательное развитие событий?

17. Было сказано, что чтение для удовольствия лучше для развития воображения и языковых навыков, чем просмотр телевизора.В какой степени вы согласны или не согласны?

18. Реклама оказывает на нас негативное влияние. В какой степени вы согласны или не согласны?

19. Школьные учителя более ответственны за социальное и интеллектуальное развитие учеников, чем родители. В какой степени вы согласны или не согласны?

20. Некоторые люди тратят много денег на свадебные церемонии. Однако другие считают, что не нужно много тратить. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

21. Поскольку поездки за границу стали относительно недорогими, новые страны открыли свои двери для иностранных туристов. Это положительная или отрицательная тенденция? Выскажите свое мнение и приведите соответствующие примеры.

22. Многие страны считают восемнадцатилетних взрослыми, а другие — нет. Что вы думаете об этом? Выскажите свое мнение и приведите несколько примеров, основанных на собственном опыте.

Письменное задание 2 вопроса (сентябрь 2018)

1.Некоторые люди думают, что единственный способ судить о чьем-либо успехе в бизнесе — это количество денег, которые они зарабатывают. Является ли это истинным показателем успеха бизнеса и как еще можно измерить успех в бизнесе?

2. Реставрация старых зданий в крупных городах мира стоит огромных денег. Эти деньги лучше потратить на строительство нового жилья и строительство дорог. Насколько вы согласны или не согласны с этим мнением?

3.Работодатели должны предоставлять своим работникам как минимум один месяц отпуска в год, поскольку это помогает им лучше выполнять свою работу. В какой степени вы согласны или не согласны?

4. Некоторые люди считают, что Олимпийские игры больше не принадлежат 21 веку. В какой степени вы согласны или не согласны?

5. Некоторые родители считают, что чтение книг для развлечения — пустая трата времени для детей, и считают, что их дети должны читать только серьезные учебные книги. Каково твое мнение?

6.Одни думают, что реклама на телевидении бесполезна, другие с этим не согласны. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

7. Некоторые люди думают, что деньги — лучший подарок для молодежи, в то время как другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

8. Что касается школьников, учителя имеют большее влияние на их интеллект и социальное развитие, чем их родители. В какой степени вы согласны или не согласны?

9. В современном мире можно делать покупки, работать и общаться с людьми через Интернет и жить без личного контакта с другими.На ваш взгляд, это положительный или отрицательный момент? Насколько вы поддерживаете это развитие?

10. Многие студенты университетов живут со своими семьями, в то время как другие живут вдали от дома, потому что их университеты находятся в разных местах. Каковы преимущества и недостатки обеих ситуаций?

11. В современном мире больше нет необходимости использовать животных в пищу, одежду или лекарства. В какой степени вы согласны или не согласны? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из собственного опыта.

12. Некоторые предприятия отмечают, что новым сотрудникам, только что окончившим колледж или университет, не хватает навыков межличностного общения, необходимых для общения со своими коллегами. Что могло быть причиной этого? Какие решения могут помочь решить эту проблему?

13. Некоторые люди считают, что мы должны начать давать формальное образование учащимся в гораздо более раннем возрасте, в то время как другие думают, что нам следует подождать до 7 лет. В какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением? Обсуди и объясни свой ответ.

14. В настоящее время во многих странах молодые люди уезжают из сельской местности, чтобы учиться или работать в городах. В чем причины этого? Перевешивают ли преимущества этого недостатки?

15. Некоторые родители считают, что чтение развлекательных книг — пустая трата времени. По их мнению, детям следует читать только серьезные учебные книги. Ты согласен или несогласен? Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из собственного опыта.

16. В настоящее время растет тенденция к частному владению автомобилями.Перевешивают ли преимущества недостатки или связанные с этим экологические проблемы?

17. Некоторые люди считают, что компании должны платить за ущерб, который они наносят окружающей среде, в то время как другие говорят, что государство должно нести ответственность за такие расходы. Ты согласен или несогласен? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из своего опыта.

18. В настоящее время проводится множество медицинских обзоров методов лечения, направленных на уменьшение проблем со здоровьем. Кто, по вашему мнению, должен их проводить: правительства, частные лица или частные компании? Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своего опыта.

19. Международное сообщество должно действовать незамедлительно для обеспечения того, чтобы все страны сократили потребление ископаемых видов топлива, таких как газ, нефть и уголь. Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите собственное мнение.

Письменное задание 2 вопроса (август 2018)

1. Что касается школьников, учителя имеют большее влияние на их интеллект и социальное развитие, чем их родители. В какой степени вы согласны или не согласны?

2.Многие считают, что дресс-код на рабочем месте — это хорошая идея. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и примеры из собственного опыта.

3. Некоторые думают, что частные компании должны платить за очистку от загрязнений, в то время как другие говорят, что это должно быть обязанностью правительства. Обсуди и выскажи собственное мнение.

4. Многие люди думают, что чем больше денег, тем больше они счастливы. Насколько важны деньги для счастья?

5.Многие считают, что использование новых технологий улучшает жизнь сотрудников. Другие считают это недостатком для них. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

6. Некоторые люди говорят, что спорт очень важен для развития нации, в то время как другие считают, что спорт — не более чем занятие в свободное время. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

7. Некоторые люди считают, что дети должны идти в школу раньше, а другие считают, что они не должны ходить в школу до семи лет.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

8. Некоторые люди утверждают, что соревновательные виды спорта хороши для объединения разных людей и культур. Другие утверждают, что эти виды спорта могут вызывать проблемы и увеличивать конфликты между странами. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

9. В некоторых странах работодатели запрещают отказывать в приеме на работу на основании возрастных критериев. Это положительное или отрицательное развитие событий? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из собственного опыта.

10. Многие молодые люди с годами регулярно меняют работу. В чем причины этого? Перевешивают ли преимущества недостатки?

11. Некоторые люди думают, что новые технологии приносят пользу жизни рабочих, тогда как некоторые отрицают это утверждение. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

12. Ученые сходятся во мнении, что многие люди едят слишком много нездоровой пищи, и это вредит их здоровью. Некоторые думают, что эти проблемы можно решить, научив людей есть меньше нездоровой пищи.Другие считают, что образование не сработает.
Обсудите оба мнения и выскажите свое собственное мнение.

13. Некоторые люди думают, что за очистку производимого ими загрязнения должны платить компании и частные лица, а не государство. В какой степени вы согласны или не согласны?

14. По мере того как все больше и больше студентов поступают в университеты, академическая квалификация обесценивается. Чтобы добиться успеха во многих профессиях, сейчас требуется более одной степени, и в будущем, вероятно, люди пройдут несколько курсов, прежде чем даже начнут работать.Это нежелательная ситуация. В какой степени вы согласны или не согласны?

15. Многие люди занимаются спортом в молодости, но перестают заниматься спортом, когда становятся взрослыми. Почему многие взрослые перестают заниматься физическими упражнениями? Что можно сделать с этой проблемой?

16. Некоторые думают, что всем сотрудникам стоит носить униформу на работе. В какой степени вы согласны или не согласны?

17, Некоторые думают, что новые технологии всегда улучшают жизнь рабочих.Другие считают, что это создает неудобства для рабочих. Обсудите оба мнения и выскажите свое собственное мнение.

18. Некоторые люди думают, что международные соревновательные виды спорта, такие как футбол, вызывают конфликты между людьми разных возрастных групп и национальностей. Другие думают, что спорт помогает достичь взаимопонимания между людьми и народами. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

19. Некоторые считают, что на более высокие должности следует продвигать только тех, кто долгое время проработал в компании.Каково ваше мнение по этому поводу? Обоснуйте свой ответ и приведите соответствующие примеры.

20. Некоторые думают, что на работе полезно носить униформу. Ты согласен или несогласен? Обоснуйте свой ответ с соответствующими примерами из знаний или опыта.

21. Некоторые люди думают, что важнее тратить время на развитие успешной карьеры, в то время как другие думают, что важнее проводить время с друзьями и семьей. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

22.Между молодыми и старыми меньше социальных контактов. В чем причины? Какие меры можно предпринять?

Последнее письменное задание 2 вопроса (июль 2018) (образование)

Q1. Согласны ли вы со следующим утверждением: домашнее обучение защищает учащихся от ряда проблем, с которыми сталкиваются дети, не обучающиеся на дому?

2 квартал. Помогает ли дистанционное обучение учащимся сбалансировать свою повседневную жизнь?

Q3 Обучение на родном языке дает более высокие оценки в школе, чем обучение на среднем языке.
Вы согласны или не согласны? Обсудите свою точку зрения.

Q4: Должны ли быть внедрены различные методики обучения в школьную учебную программу?

Последнее письменное задание 2 вопроса (июль 2018)

1. Некоторые считают, что современные технологии сделали людей менее социально активными, другие с этим не согласны. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
2. Лучший способ снизить уровень преступности среди молодежи — это научить родителей хорошим родительским навыкам.Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением? Выскажите свое мнение и примеры.
3. Некоторые психологи считают, что лучший способ преодолеть повседневный стресс — это провести часть дня, абсолютно ничего не делая. В какой степени вы согласны или не согласны?
4. Существует тенденция увеличения количества товаров народного потребления, что приводит к экологическим проблемам. В чем причины этой тенденции? Выскажите свое мнение и решения.
5. Разница в возрасте между родителями и их детьми увеличилась по сравнению с прошлым.Как вы думаете, преимущества этой тенденции перевешивают недостатки?
6. Ученые уже много лет предупреждают, что для защиты окружающей среды люди должны тратить меньше энергии. Однако большинство людей не меняют свой образ жизни. Что вызывает такое поведение? Как можно побудить людей измениться?
7. Некоторые люди думают, что детям следует ходить в детский сад, прежде чем посещать начальную школу, в то время как другие считают, что детям лучше проводить весь день со своими семьями.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
8. Некоторые люди считают, что торговые и культурные отношения между странами являются положительным моментом, в то время как другие не согласны. Обсудите обе точки зрения и включите свое собственное мнение.
9. В последнее время в сельской местности строится больше заправочных станций, чем дизельных. В чем преимущества и недостатки этого направления?
10. Многие родители (в основном женщины) решают остаться дома и позаботиться о членах семьи вместо того, чтобы выходить на работу.Некоторые предлагают, чтобы государство им платило за это. Ты согласен или несогласен? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры из собственного опыта.
11. Сегодня смешиваются разные культуры, и мир становится глобальной деревней. Это положительное или отрицательное развитие событий? Выскажите свое мнение и примеры.
12. В наши дни жизнь людей стремительно меняется и, как следствие, затрагиваются семейные отношения. Перевешивают ли преимущества недостатки? Выскажите свое мнение и примеры из собственного опыта.
13. Приняты меры по повышению безопасности дорожного движения за счет снижения скоростного режима. Некоторые люди считают, что есть альтернативы получше. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
14. Некоторые люди думают, что спектр технологий, доступных людям, увеличивает разрыв между богатыми и бедными. Другие думают, что это имеет противоположный эффект. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
15. Некоторые методы, используемые в рекламе, неэтичны и неприемлемы в современном обществе.Насколько вы согласны или не согласны с этим утверждением?
16. Сегодня люди уже не такие здоровые и активные, как раньше. В чем причины этого? Какие меры можно для этого предпринять?

Щелкните здесь, чтобы просмотреть темы и ответы на задание 2 IELTS.

Для уровня выше 7 вам понадобится словарь IELTS. На этой странице представлены некоторые полезные стратегии и источники для улучшения ваших лексических ресурсов.

Чтобы улучшить свои навыки формирования мнения, загляните на BBC, получите приблизительный обзор текущих событий по каждой теме.Например, в настоящее время в отношении окружающей среды основной темой является изменение климата — не могли бы вы написать 250 слов о глобальном потеплении? Что вы знаете об искусственном интеллекте и в области технологий? Вам не обязательно быть экспертом, но у вас должно быть свое мнение, и оно может появиться только в результате получения информации по темам.

Таким образом, рекомендуется хорошо разбираться в текущих делах, иметь общее представление о событиях и немного разбираться в каждой теме.

Советы по написанию IELTS
Письменная часть IELTS может оказаться немного утомительной; особенно, если вы не знаете, как к этому подойти. Ниже приведен список советов по написанию, которые помогут вам не волноваться.

Примеры написания IELTS
Если вы не совсем уверены, как подойти к своей письменной части IELTS и хотите получить некоторые идеи от тех, кто успешно прошел, нажмите здесь.

Темы для эссе IELTS с ответами
Эссе IELTS — прекрасная возможность для вас продемонстрировать свои знания английского языка в письменной форме.Мы собрали отличный архив тем эссе IELTS с ответами!

Темы для написания эссе
Практика действительно является матерью подготовки, почему бы не убедиться, что вы готовы взяться за эссе IELTS, просмотрев наш список тем эссе, с которыми вы можете столкнуться во время экзамена.

Чтобы получить дополнительную помощь по вашим учебным пособиям по IELTS, ознакомьтесь с нашими учебными пособиями здесь:

Пример задания 2 эссе IELTS и 240 вопросов с заданиями электронная книга

Опубликовать результаты теста IELTS

Привет, Лиз.

Прежде всего, я хочу поблагодарить вас за отличные материалы, которые вы размещаете на своем веб-сайте, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно было улучшить мои оценки на экзаменах.

С первой попытки, в декабре, я сдал академический экзамен на бумаге, но был поражен результатами, так как они были далеки от того, что я ожидал, и бесполезны из-за слишком низкого уровня. Я получил общую оценку 8, но при проверке каждой полосы я получил следующее: R-9, L-9, W-6.5, S-7. Я был очень разочарован, так как изучал английский в течение длительного времени и знал, что говорю свободно, но также знал, что ужасно нервничал во время экзамена и чувствовал себя совершенно не готовым к нему.

Я наткнулся на ваш веб-сайт и начал работать над своей самой большой слабостью: экзаменом по письму. Это ЧРЕЗВЫЧАЙНО полезно, особенно с Задачей 1, поскольку я понятия не имел, как мне нужно структурировать свой отчет и какие функции мне нужно выделить. Я практиковал каждый тип задач, которые могли возникнуть, и это было очень важно, так как при каждой попытке требовалось два совершенно разных задания (линейный график на первом и диаграмма для сравнения двух изображений на втором).

На прошлой неделе я сдал академический компьютерный экзамен (я с радостью могу рассказать о своем опыте с каждым типом экзамена позже, если он может помочь другим людям), и я, наконец, получил нужные мне оценки.Я набрал 8,5 баллов по каждому экзамену: R: 9, L: 9, W: 7,5, S: 8.

Из личного опыта, несколько советов:
Аудирование-> даже с небольшими различиями между компьютерными и бумажными экзаменами общие советы те же: прочтите вопросы заранее и внимательно следите за информацией, которую они представляют. предоставление, поскольку оно будет определенно перефразировано, а не дано точно так, как его просят. Кроме того, будьте осторожны с вводящей в заблуждение информацией в записях, поскольку они могут упомянуть что-то, что есть в одном из вариантов, но сразу же откажитесь от этого варианта.Наберитесь терпения и полностью прослушайте запись, прежде чем выбирать один из вариантов, поскольку он может оказаться неправильным. Последняя часть немного сложна, так как вам нужно заполнить пробелы словами из записи, и она имеет тенденцию быть быстрее и иметь более надежный язык, поэтому прочитайте предложения заранее и попытайтесь придумать некоторые слова, которые могут сделать смысл в этом пробеле. Если вы не слышите ни слова, не волнуйтесь и переходите к следующему. Они имеют одинаковые оценки, и лучше пропустить один балл, чем два.

Чтение-> одни и те же советы для обоих типов экзаменов: я предпочел сначала прочитать вопросы, а затем отфильтровать то, что искал, продолжая читать. Мне было легче сделать это таким образом, особенно с вопросами ИСТИНА / ЛОЖЬ / НЕ ЗАДАЕТСЯ, что мне всегда было немного сложно. Всегда помните, как и на экзамене по аудированию, что им требуется в вопросе: внимательно прочитайте, если они не хотят БОЛЬШЕ ОДНОГО, ДВУХ или ТРЕХ слов или чисел, так как вы можете легко пропустить отметку, поставив больше, чем разрешено.

Письмо-> ПРАКТИКА. Это ключевой совет, чтобы преуспеть в этой части. Как я уже сказал, задача 1 — самая непредсказуемая, поэтому вы должны быть уверены в каждом типе задачи, которую они могут задать. Я сдал несколько экзаменов IELTS, и они просили разные вещи на каждом экзамене: линейный график, таблицы, круговые диаграммы … Последний, который я сдал, просил описать и сравнить два изображения режущих инструментов из древних времен. Вы должны быть готовы к неожиданностям, но если вы ВСЕГДА помните о структуре отчета, все будет в порядке, потому что все будет легко.Не торопитесь, чтобы подготовить аргументы в задании 2, и вот мой личный совет: никогда не стойте в стороне от темы. Проще, если они спросят ваше мнение, полностью согласиться с одной стороной, даже если вы до конца ей не верите. Просто определите сильные стороны, подтверждающие ваше мнение, и следуйте структуре эссе.

Speaking-> Я всегда был уверен в своей речи, но на последнем экзамене я очень нервничал по этому поводу. Я немного потренировался дома и имел заранее подготовленные ответы, и это было моей неудачей.Воспринимайте это как разговор, обычный чат, и попробуйте поговорить, в части 2, из личного опыта. Так все будет проще, потому что вы кое-что знаете. Будьте осторожны с отработанными ответами, так как вы можете попасть в голову и неуклюже нащупывать слова и свой поток идей (вот что случилось со мной и что снизило мою оценку). Будьте уверены в себе и постарайтесь расширить свои ответы, так как на этом экзамене больше значит лучше.

Еще раз: без вашего сайта не обошлось бы. Большое спасибо!

IELTS Writing Task 2: Советы, уроки и модели

Успех в IELTS Writing Task 2 основан на использовании правильных техник.Эти бесплатные советы, типовые эссе, уроки, видео и информация помогут развить навыки написания задания 2. На этой странице вы узнаете, как увеличить свой балл по письменному заданию 2 IELTS.

Все уроки на этой странице предназначены как для GT, так и для академического письменного задания 2.

На этой странице вы найдете бесплатно:

1. Контрольная информация для письменного задания 2
2. Вопросы для практического эссе
3. Основные советы для письменного задания IELTS 2
4. Бесплатные видео уроки
5. Модельные эссе
6. Практические уроки для улучшения написания эссе для IELTS (перефразирование, навыки, идеи, орфография и т. Д.

Хотя некоторые уроки датированы много лет назад, все уроки и советы на 100% соответствуют письменному заданию 2 IELTS сегодня.

Узнайте о своем письменном задании 2 IELTS.

1. IELTS рекомендует потратить не более 40 минут на написание задания 2. Однако время в вашем распоряжении, чтобы распоряжаться им по своему усмотрению.
2. Вы должны написать более 250 слов. На уроках ниже вы узнаете о количестве слов и длине эссе.
3. IELTS Writing Task 2 стоит всего около 66% от ваших общих письменных оценок.
   1. Узнайте, как рассчитывается ваш общий балл по письму: Расчет общего балла по письму
4. Вы будете отмечены:
   1. Ответ на задачу (25%)
   2. Согласованность и сплоченность (25%)
   3. Словарь (25%)
   4. Грамматика (25%)
5. Советы и подробности оценки группы см. На этой странице: IELTS Writing Task 2 Оценка группы
6. Академическое письменное задание 2 — это формальное эссе.Распространенные типы эссе: Мнение, Обсуждение, Преимущество / Недостаток, Прямые вопросы, Решения. Эти классификации будут отличаться от учителя к учителю в зависимости от того, как им нравится преподавать. См. Ниже 100 вопросов для эссе IELTS, которые нужно практиковать дома.
7. GT: письменное задание 2 — это то же самое, что и Academic IELTS. Эссе написано таким же образом и выставлены те же баллы. Единственная разница в том, что вопросы для сочинений GT часто проще, а темы проще.
8. Будут засчитаны все слова, даже маленькие или повторяющиеся слова.См. Эту страницу: Как считаются слова
9. КОМПЬЮТЕР, ПОСТАВЛЕННЫЙ IELTS: См. Следующую ссылку, чтобы прочитать Плюсы и минусы компьютерного IELTS:
10. Дополнительные сведения о правилах и информации о тестах IELTS см. На этой странице: Вопросы и ответы по тесту IELTS

Практические вопросы для эссе, которые помогут вам подготовить идеи по темам письменного задания IELTS 2. Эти вопросы составлены на основе вопросов, заданных студентами IELTS. Это не тесты IELTS.

Более 100 вопросов для эссе IELTS

Самые важные советы по написанию сильного эссе IELTS в письменном задании 2.Узнайте о рекомендуемой длине эссе, о том, как его спланировать, когда высказать свое мнение и как написать введение и т. Д.

Сколько абзацев в эссе IELTS ?: Структура эссе

Список ключевых слов-ссылок: академический словарь

Типы эссе IELTS : Основные типы эссе в письменном задании 2

Видео: Как написать вводный абзац: Полный урок

Советы по планированию эссе: как спланировать свое эссе IELTS

Общие темы эссе: 20 самых распространенных тем для сочинений

Видео: Длина эссе Совет: как долго должно быть ваше эссе?

Видео: Официальный лист ответов Советы: Использование листа ответов

Когда высказывать свое мнение: Мнение Советы для эссе

Видео Использование последних 5 минут: советы по технике проведения экзамена

Видео: советы по перефразированию

Поиск идей: разработка идей по темам для сочинений

Все бесплатные видеоуроки IELTS Writing Task 2

Образцы эссе для письменного задания IELTS 2.Эти модельные эссе с высокими баллами помогут вам понять, как отвечать на вопросы для сочинения и как структурировать свое письмо.

Развивайте свои навыки написания IELTS и получайте полезные идеи для многих вопросов, связанных с эссе. Уроки отсортированы по дате, и со временем будут добавляться новые уроки.

1. Прогноз тем для сочинений IELTS на 2021 год
2. Грамматический тест: употребление «the» со странами и национальностями
3. Практика перефразирования 1
4. Практика перефразирования 2
5. Практика перефразирования 3
6. вопросов для сочинений на 2017 год — вопросов, представленных в тесте в этом году.
7. Использование пассивного голоса для выражения мнений
8. Идеи для эссе: конкурс при приеме на работу
9. Навыки письма: практика перефразирования
10. Навыки письма: улучшение предложений (2)
11. Идеи для эссе: важность истории
12. Идеи для эссе: дома и деревья
13. Идеи для эссе: Международная помощь
14. Идеи для эссе: Городской транспорт
15. Идеи для сочинений: Зарплаты
16. Идеи для сочинений: функция школы
17. Идеи для сочинений: женский персонал на руководящих должностях
18. Навыки письма: практика пунктуации
19. Навыки письма: объединение словесных навыков
20. Идеи для эссе: мусор в городах
21. Слушай и пиши под диктовку: стихийные бедствия
22. Дискуссионное эссе с обратной связью: музыкальная тема
23. Навыки письма: улучшение предложений: тема электронных книг
24. Идеи для сочинений: Запрет мобильных телефонов
25. Эссе с двумя вопросами с обратной связью: оценка успеха в бизнесе
26. Идеи для сочинений: Туризм и местные сообщества
27. Идеи для эссе: движение и загрязнение
28. Навыки письма: улучшение диссертации
29. Навыки письма: улучшение предложений (1)
30. Идеи для сочинений: навыки письма
31. Навыки письма: объединение словесных навыков
32. Идеи для сочинений: Как помочь детям
33. Идеи для сочинений: старшие или молодые лидеры
34. Навыки письма: введение, отзывы
35. Навыки письма: сочинение с мнением Введение Отзывы
36. Навыки письма: абзацы основного эссе
37. Навыки письма: введение в эссе
38. Навыки письма: сочинение с изложением мнения, основные моменты
39. Навыки письма: тезис
40. Идеи для сочинений: Государственные службы.

………………

Подписаться для получения новых сообщений по электронной почте

IELTS Performance для тестируемых 2019

Информация о рейтинге диапазона

IELTS оценивается по 9-балльной шкале и сообщает баллы как в целом, так и по индивидуальным навыкам. Здесь показаны общие баллы участников экзаменов на академическую и общую подготовку в 2019 году, а также баллы за индивидуальные навыки в соответствии с различными классификациями. Эти цифры в целом соответствуют статистическим данным за предыдущие годы.Примечание. По национальности и родному языку в таблицах показаны 40 наиболее популярных национальностей и языков, перечисленные в алфавитном порядке, а не в порядке размера кандидатуры.

Сдающих экзамен на академическую и общеобразовательную подготовку

Раздельный модуль

Модуль	В процентах
Академический	77%
Общее обучение	23%

Разделение по полу

Пол	В процентах
Женский	53%
Мужской	47%

На приведенных ниже рисунках показаны средние общие и индивидуальные баллы, полученные участниками экзаменов на академическую и общеобразовательную подготовку в 2019 году, в зависимости от их пола.

Средняя успеваемость по полу

Пол	Чтение	Письменный	Прослушивание	Разговорная	Всего
Женский	6,196047488	5.705532967	6.295115953	5.965855851	6.1043
Мужской	6.099626783	5.620533929	6.280894583	5,899781944	6.03 81

Общая подготовка Средняя успеваемость по полу

Пол	Чтение	Письменный	Прослушивание	Разговорная	Всего
Женский	6.416614176	6.211267284	6,89	8	6.737732523	6,62 83
Мужской	6.408332525	6.102978288	6,833832229	6,67119875	6.567077205

Гражданство

Эти цифры показывают средние общие и индивидуальные баллы, полученные экзаменаторами академической и общей подготовки в 2019 году из 40 ведущих национальностей.

Средняя успеваемость по национальности

Национальность	Оценка диапазона чтения	Оценка диапазона прослушивания	Оценка группы писателей	Оценка говорящего диапазона	Общий л
Бангладеш	6,0	6.4	5,7	6,3	6,2
Бразилия	7,0	6,8	5,9	6,7	6,7
Камбоджа	5,6	5,9	5,5	5,8	5,8
Канада	6.9	7,2	6,1	7,2	6,9
Китай	6,2	5,9	5,5	5,4	5,8
Колумбия	6,8	6,5	5,8	6,5	6.5
Египет	6,4	6,8	5,8	6,5	6,4
Франция	7,1	7,0	5,9	6,6	6,7
Германия	7,7	7,9	6.3	7,4	7,4
Греция	7,3	7,5	6,1	6,8	7,0
Гонконг. САР Китая	6,9	7,1	6,0	6,3	6,6
Индия	5.9	6,5	5,8	6,0	6,1
Индонезия	6,7	6,8	5,8	6,3	6,5
Иран	6,1	6,4	5,8	6,4	6.2
Ирак	5,4	5,5	5,2	5,8	5,6
Италия	7,3	7,0	5,9	6,6	6,8
Япония	6,1	5,9	5.5	5,5	5,8
Иордания	6,1	6,4	5,6	6,5	6,2
Казахстан	6,3	6,3	5,6	6,0	6,1
Корея, Республика	6.3	6,3	5,6	5,8	6,0
Кувейт	5,2	5,6	5,1	5,9	5,5
Малайзия	7,1	7,4	6,1	6,8	6.9
Мексика	6,7	6,6	5,8	6,5	6,5
Непал	5,8	6,3	5,6	5,8	5,9
Нигерия	6,5	7,0	6.2	7,2	6,8
Оман	5,0	5,1	5,1	5,5	5,2
Пакистан	6,1	6,6	5,8	6,4	6,3
Филиппины	6.8	7,3	6,1	6,8	6,8
Катар	5,1	5,6	5,0	5,8	5,4
Российская Федерация	6,9	7,0	6,0	6,7	6.7
Саудовская Аравия	5,2	5,4	5,0	5,8	5,4
Испания	7,3	7,2	6,0	6,8	6,9
Шри-Ланка	6,2	6,6	5.8	6,5	6,3
Тайвань, Китай	6,3	6,3	5,6	6,0	6,1
Таиланд	6,1	6,4	5,5	5,9	6,0
Турция	6.5	6,6	5,7	6,2	6,3
Украина	6,6	6,7	5,8	6,5	6,5
Объединенные Арабские Эмираты	4,8	5,0	4,7	5,4	5.1
Узбекистан	5,6	5,9	5,4	5,7	5,7
Вьетнам	6,3	6,2	5,7	5,7	6,1

Общая подготовка Средняя успеваемость по национальности

Национальность	Оценка диапазона чтения	Оценка диапазона прослушивания	Оценка группы писателей	Оценка говорящего диапазона	Всего
Аргентина	6.6	6,6	6,0	6,3	6,5
Бангладеш	6,3	6,8	6,1	6,7	6,5
Бразилия	6,8	6,9	6,1	6,8	6.7
Камерун	5,4	5,8	5,9	6,5	5,9
Канада	6,6	7,1	6,2	7,0	6,8
Китай	6,3	6,3	5.8	5,9	6,2
Колумбия	6,2	6,3	5,8	6,4	6,2
Египет	6,5	6,9	6,0	6,7	6,6
Франция	6.9	7,1	6,1	6,9	6,8
Гана	6,2	6,8	6,4	7,3	6,7
Гонконг. САР Китая	6,8	6,9	6,1	6,4	6.6
Индия	6,5	7,1	6,3	6,7	6,7
Индонезия	5,8	6,1	5,7	6,0	6,0
Иран	6,3	6,7	6.1	6,6	6,5
Италия	6,3	6,4	5,8	6,4	6,3
Ямайка	6,7	7,2	6,7	8,0	7,2
Япония	5.6	6,0	5,6	5,8	5,8
Иордания	6,1	6,5	5,8	6,6	6,3
Кения	6,6	7,6	6,5	7,4	6.9
Корея, Республика	5,7	6,0	5,6	5,6	5,8
Ливан	6,6	7,1	6,2	6,9	6,8
Малайзия	6,9	7.2	6,3	6,9	6,9
Мексика	6,5	6,6	6,0	6,6	6,5
Марокко	5,9	6,2	5,7	6,5	6,1
Непал	5.9	6,6	6,0	6,3	6,3
Нигерия	6,4	7,0	6,5	7,3	6,9
Пакистан	6,5	7,0	6,2	6,9	6.7
Филиппины	5,7	6,3	5,8	6,3	6,1
Российская Федерация	7,0	7,0	6,2	6,7	6,8
Саудовская Аравия	4,4	5.1	4,8	5,5	5,0
Южная Африка	7,2	7,6	6,5	8,2	7,4
Испания	6,7	6,6	6,0	6,5	6,5
Шри-Ланка	6.4	6,9	6,0	6,8	6,6
Тайвань, Китай	5,9	6,2	5,7	6,1	6,0
Таиланд	4,8	5,4	5,2	5,4	5.3
Турция	6,1	6,3	5,8	6,2	6,2
Украина	6,2	6,4	5,8	6,3	6,2
Соединенные Штаты Америки	7,3	7.6	7,0	7,9	7,5
Вьетнам	6,1	6,2	5,9	5,9	6,1
Зимбабве	7,0	7,3	6,6	7,7	7,2

Первый язык

Эти цифры показывают средние общие и индивидуальные баллы, набранные участниками экзаменов на академическую и общеобразовательную подготовку в 2019 году из 40 лучших родных языков.

* Первый язык по выбору тестируемых, выбранных из самых разных национальностей

Средняя успеваемость по родному языку

Первый язык	Оценка диапазона чтения	Оценка диапазона прослушивания	Оценка группы писателей	Оценка говорящего диапазона	Всего
Арабский	5.4	5,7	5,2	5,9	5,6
азербайджанец	6,3	6,6	5,8	6,4	6,3
бенгальский	6,1	6,5	5,8	6,4	6.2
китайский	6,2	6,0	5,5	5,5	5,9
Английский	6,7	7,2	6,2	7,1	6,9
фарси	6,1	6,4	5.8	6,5	6,3
Филиппинский	6,8	7,4	6,1	6,8	6,8
французский	6,9	6,9	5,9	6,6	6,7
немецкий	7.7	7,9	6,3	7,4	7,4
греческий	7,2	7,4	6,1	6,8	6,9
Гуджарати	5,8	6,4	5,6	5,8	6.0
Хинди	6,3	6,8	6,0	6,4	6,4
Ibo / LGBO	6,4	6,8	6,2	7,1	6,7
Индонезийский	6,7	6,7	5.8	6,3	6,4
итальянский	7,4	7,0	5,9	6,6	6,8
японский	6,1	5,9	5,5	5,5	5,8
каннада	6.5	7,1	6,2	6,8	6,7
казах	6,2	6,3	5,6	5,9	6,0
кхмерский	5,6	5,9	5,5	5,8	5.8
корейский	6,3	6,3	5,6	5,8	6,0
Малаялам	6,4	6,8	6,1	6,4	6,5
маратхи	6,6	7,2	6.2	6,7	6,7
Непальский	5,8	6,3	5,6	5,8	5,9
Другое	6,4	6,8	6,1	7,0	6,6
Португальский	7.1	6,9	5,9	6,8	6,7
Пенджаби	5,6	6,1	5,7	5,7	5,8
Румынский	7,0	7,2	6,0	6,9	6.9
Русский	6,7	6,8	5,9	6,5	6,5
Сингальский	6,2	6,6	5,8	6,5	6,3
испанский	6,9	6,7	5.9	6,6	6,6
Тагальский	6,6	7,2	6,0	6,8	6,7
тамил	6,5	7,0	6,0	6,6	6,6
телугу	6.0	6,5	5,8	6,2	6,2
Тайский	6,1	6,4	5,5	6,5	6,0
Турецкий	6,5	6,6	5,7	6,2	6.3
Украинский	6,6	6,7	5,8	6,5	6,5
урду	6,2	6,7	5,8	6,5	6,3
Узбекский	5,6	5,8	5.4	5,6	5,7
Вьетнамский	6,3	6,2	5,7	5,7	6,1
йоруба	6,6	7,0	6,2	7,2	6,8

Общая подготовка означает успеваемость по родному языку

Первый язык	Оценка диапазона чтения	Оценка диапазона прослушивания	Оценка группы писателей	Оценка говорящего диапазона	Всего
Африкаанс	7.0	7,4	6,3	7,9	7,2
албанский	5,9	6,3	5,8	6,6	6,2
Арабский	6,0	6,4	5,7	6,5	6.2
бенгальский	6,5	6,9	6,2	6,8	6,7
китайский	6,3	6,4	5,9	6,0	6,2
Английский	6,8	7,3	6.5	7,4	7,1
фарси	6,3	6,7	6,1	6,6	6,5
Филиппинский	5,9	6,5	5,9	6,4	6,2
французский	6.1	6,3	5,9	6,5	6,3
немецкий	7,1	7,3	6,3	7,4	7,1
Гуджарати	6,2	6,8	6,0	6,3	6.4
Хинди	6,7	7,3	6,4	6,9	6,9
Ibo / LGBO	6,3	6,8	6,4	7,3	6,8
Индонезийский	5,8	6,1	5.7	6,0	6,0
итальянский	6,3	6,5	5,8	6,5	6,3
японский	5,6	6,0	5,6	5,8	5,8
каннада	6.6	7,1	6,4	7,0	6,8
корейский	5,7	6,0	5,6	5,6	5,8
Малаялам	6,5	7,0	6.3	6,7	6,7
маратхи	6,8	7,3	6,5	7,0	7,0
Непальский	5,9	6,6	6,0	6,4	6,3
Другое	6.2	6,8	6,3	7,1	6,7
Польский	6,7	6,9	6,0	6,8	6,7
Португальский	6,8	6,9	6,1	6,8	6.7
пенджаби	6,1	6,8	6,0	6,3	6,3
Русский	6,8	6,9	6,1	6,6	6,7
Шона	7,0	7.3	6,6	7,6	7,2
Синдхи	6,6	7,2	6,3	7,0	6,9
Сингальский	6,4	6,8	6,0	6,7	6,6
испанский	6.5	6,5	6,0	6,5	6,4
Суахили	6,4	6,9	6,4	7,3	6,8
Тагальский	5,4	6,1	5,7	6,1	5.9
тамил	6,5	7,0	6,2	6,7	6,7
телугу	6,4	7,0	6,3	6,8	6,7
Тайский	4,8	5,4	5.2	5,4	5,3
Турецкий	6,1	6,3	5,8	6,2	6,2
Украинский	6,1	6,3	5,7	6,2	6,1
урду	6.5	7,0	6,2	6,9	6,7
Вьетнамский	6,1	6,2	5,9	5,9	6,1
йоруба	6,4	6,8	6,4	7,2	6. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт