1. Средства связи предложений в тексте

Современные средства связи и их особенности

Различные системы связи прочно вошли в жизнь каждого современного человека. Они используются ежедневно как в быту, так и на работе. Какие сегодня используются средства связи? В чем заключаются особенности их развития?

Касательно видов связи, то их сегодня существует несколько. Каждый из них предполагает использование определенной технической базы. Основные типы систем связи:

• телефония – мобильные и стационарные телефоны;
• радиовещание;
• телеграф;
• телевещание;
• цифровая и спутниковая связь;
• интернет.

Технически передача данных осуществляется при помощи средств коммуникации. Сегодня человечество получило возможность передавать информацию в различных форматах. Основная задача средств коммуникации – обеспечение надежной, качественной, беспрерывной связи между абонентами, находящимися на различном расстоянии друг от друга. При этом система должна гарантировать, что информация будет доставлена нужному адресату.

Сейчас отрасль связи находится на стадии активного развития. Ежегодно разработчики изобретают новые способы передачи данных, позволяющие повысить скорость, точность и качество. Многие специалисты сферы уже интересуются, на какую дату запланирована выставка связь 2016, чтобы представить свои разработки или ознакомиться с новинками рынка, произведенными разными мировыми брендами.

Стоит отметить, что на сегодняшний день наиболее перспективным направлением отрасли является развитие интернет-технологий. Этот вид связи сейчас является самым быстрым и универсальным. С его помощью можно передавать все виды данных – документы, аудиозаписи, видеоролики и прочее. Скорость передачи информации подобным образом является практически мгновенной. Благодаря этому удалось упростить работу многих предприятий. Но вместе с развитием отрасли, появляются взломщики, которые несанкционированно перехватывают информацию и используют ее в своих целях.

Современные программисты из разных точек земного шара прилагают все усилия для того, чтобы разработать максимально безопасные способы хранения и передачи данных. Большое внимание уделяется беспроводным технологиям, позволяющим свободно выполнять необходимые операции независимо от территориального месторасположения. В продвинутых населенных пунктах уже внедрены 3G и 4G форматы, позволяющие оставаться на связи при любых условиях.

Средства связи — это… Что такое Средства связи?

Средства связи — это… Что такое Средства связи?

Средства связи

технические и программные устройства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные технические и программные средства, используемые при оказании услуг связи или обеспечении функционирования сетей связи.

EdwART. Словарь терминов МЧС, 2010

• Средства разминирования
• Средства сигнальные

Смотреть что такое «Средства связи» в других словарях:

• средства связи — средства связи: Технические и программные средства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные технические и программные средства, используемые при… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

• СРЕДСТВА СВЯЗИ — технические и программные средства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные технические и программные средства, используемые при оказании услуг… …   Юридическая энциклопедия

• Средства связи — 28) средства связи технические и программные средства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные технические и программные средства, используемые… …   Официальная терминология

• СРЕДСТВА СВЯЗИ — технические и иные средства, с помощью которых решаются задачи передачи, приема, обработки и хранения информации в системах управления войсками (силами флота) и оружием. Различают по принципам и сферам действий радио , радиорелейные, тропосферные …   Война и мир в терминах и определениях

• СРЕДСТВА СВЯЗИ — технические средства, используемые для формирования, обработки, передачи и приема сообщений электросвязи или почтовых отправлений. Все средства связи, используемые во взаимоувязанной сети связи РФ, подлежат обязательной проверке (сертификации) на …   Большой экономический словарь

• средства связи — ryšių priemonės statusas T sritis radioelektronika atitikmenys: angl. communication facilities; telecommunication facilities vok. Fernmeldeanlage, f; Nachrichtenmittel, n rus. средства связи, n pranc. moyens de communication, m; moyens de liaison …   Radioelektronikos terminų žodynas

• Средства связи — 1. Технические и программные средства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные технические и программные средства, используемые при оказании… …   Телекоммуникационный словарь

• СРЕДСТВА СВЯЗИ — согласно Федеральному закону «О связи» от 07.07.2003 № 126 ФЗ, – технические и программные средства, используемые для формирования, приема, обработки, хранения, передачи, доставки сообщений электросвязи или почтовых отправлений, а также иные… …   Делопроизводство и архивное дело в терминах и определениях

• Средства связи — технические средства, используемые для формирования, обработки, передачи или приема сообщений электросвязи либо почтовых отправлений. Федеральный закон от 16.02.95 N 15 ФЗ, ст.2 …   Словарь юридических понятий

• Средства связи —         В Греции общие потребности в С. с. во многом обеспечивались мор. путями сообщения; сколько нибудь систематически налаж. переписки государств., частной или тайной–практически не было (не существовало и почтовых голубей). Военные сообщения… …   Словарь античности

Книги

• Связи с общественностью в работе фирмы. Стратегия, коммуникации, имидж, брендинг, С. С. Фролов. В настоящем учебнике всесторонне рассматривается такой сложный вид деятельности, как связи с общественностью. Описан сложный путь развития этой области человеческого знания и социальных… Подробнее  Купить за 1180 руб
• Оружие Сталина. Танки, бронеавтомобили и средства связи. Провалы и успехи кампании 1941 года, Мощанский Илья Борисович. Все последнее десятилетие перед началом Великой Отечественной войны Советский Союз энергично перестраивал свою экономику и вооруженные силы. Страна становиласьмощной промышленной державой,… Подробнее  Купить за 581 грн (только Украина)
• Связи с общественностью в работе фирмы. Стратегия, коммуникации, имидж, брендинг, Фролов С.С.. В настоящем учебнике всесторонне рассматривается такой сложный вид деятельности, как связи с общественностью. Описан сложный путь развития этой области человеческого знания и социальных… Подробнее  Купить за 545 руб

СРЕДСТВА СВЯЗИ — это… Что такое СРЕДСТВА СВЯЗИ?

Индивидуальный проект на тему «Современные средства связи».

Содержание

4

1. Беспроводные средства связи……………………………………………………..

5

2. Влияние на здоровье излучения сотового телефона…………………….

7

3. Влияние базовых станций на здоровье человека…………………………

10

4. Снижение электромагнитного излучения……………………………………

11

5. Влияние теле- и радиостанций……………………………………………………

15

6. Спутниковая связь и радары……………………………………………………….

18

7. Защита от электромагнитного излучения…………………………………….

19

Заключение………………………………………………………………………………………….

21

Выводы………………………………………………………………………………………………..

22

Список использованных источников…………………………………………………..

23

Введение

Так уж устроен мир, что любое техническое изобретение человеческого разума, расширяющее наши возможности и создающее для нас дополнительный комфорт, неизбежно содержит в себе и отрицательные стороны, которые могут представлять потенциальную опасность для пользователя. Не являются исключением в этом плане и современные средства персональной связи. Да, они несоизмеримо расширили нашу свободу, «отвязав» нас от телефонного аппарата на рабочем столе и дав нам возможность в любое время и в любом месте связаться с необходимым корреспондентом. Но немногие знают, что эти «чудеса техники» скрывают в себе весьма опасные «ловушки». И для того, чтобы однажды ваш помощник (скажем, сотовый телефон) не превратился в вашего врага, эти «ловушки» следует хорошо изучить.

Актуальность: Потребность в общении, в передаче и хранении информации возникла и развивалась вместе с развитием человеческого общества. Сегодня уже можно утверждать, что средства связи является определяющим фактором интеллектуальной, экономической и оборонной возможностей человеческого общества, государства. Средства связи непрерывно совершенствуются в соответствии с изменением условий жизни, с развитием культуры и техники.

Цель исследования: в данной работе мы рассмотрим основные проблемы здоровья и жизнедеятельности человека, связанные с использованием современных средств связи.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть виды средств связи;

2. Определить значение средств связи для человека;

3. Выявить положительные и отрицательные черты средств связи.

Объект исследования: средства связи.

Предмет исследования: значение средств связи в жизни каждого человека.

1. Беспроводные средства связи.

Чтобы лучше понять проблемы, связанные с использованием беспроводных средств связи, давайте вспомним, что эти средства из себя представляют и как работают.

Современные беспроводные средства персональной связи включают в себя мобильные телефоны сотовой связи, пейджеры и беспроводные стационарные радиотелефоны.

Мобильные телефоны сотовой связи фактически являются сложной миниатюрной приемо-передающей радиостанцией. Каждому сотовому телефонному аппарату присваивается свой электронный серийный номер (ESN), который кодируется в микрочипе телефона при его изготовлении и сообщается изготовителями аппаратуры специалистам, осуществляющим его обслуживание. Кроме того, некоторые изготовители указывают этот номер в руководстве для пользователя. При подключении аппарата к сотовой системе связи техники компании, предоставляющей услуги этой связи, дополнительно заносят в микрочип телефона еще и мобильный идентификационный номер (MIN). Мобильный сотовый телефон имеет большую, а иногда и неограниченную дальность действия, которую обеспечивает сотовая структура зон связи. Вся территория, обслуживаемая сотовой системой связи, разделена на отдельные прилегающие друг к другу зоны связи или сотые. Телефонный обмен в каждой такой зоне управляется базовой станцией, способной принимать и передавать сигналы на большом количестве радиочастот. Кроме того, эта станция подключена к обычной проводной телефонной сети и оснащена аппаратурой преобразования высокочастотного сигнала сотового телефона в низкочастотный сигнал проводного телефона и наоборот, чем обеспечивается сопряжение обеих систем. Периодически (с интервалом 30-60 минут) базовая станция излучает служебный сигнал. Приняв его, мобильный телефон автоматически добавляет к нему свои MIN- и ESN-номера и передает получившуюся кодовую комбинацию на базовую станцию. В результате этого осуществляется идентификация конкретного сотового телефона, номера счета его владельца и привязка аппарата к определенной зоне, в которой он находится в данный момент времени. Когда пользователь звонит по своему телефону, базовая станция выделяет ему одну из свободных частот той зоны, в которой он находится, вносит соответствующие изменения в его счет и передает его вызов по назначению. Если мобильный пользователь во время разговора перемещается из одной зоны связи в другую, базовая станция покидаемой зоны автоматически переводит сигнал на свободную частоту новой зоны.

Пейджеры представляют собой мобильные радиоприемники с устройством регистрации сообщений в буквенном, цифровом или смешанном представлении, работающие, в основном, в диапазоне 100-400 МГц. Система пейджинговой связи принимает сообщение от телефонного абонента, кодирует его в нужный формат и передает на пейджер вызываемого абонента.

Стационарный беспроводный радиотелефон объединяет в себе обычный проводной телефон, представленный самим аппаратом, подключенным к телефонной сети, и приемо-передающее радиоустройство в виде телефонной трубки, обеспечивающей двусторонний обмен сигналами с базовым аппаратом. В зависимости от типа радиотелефона, дальность связи между трубкой и аппаратом, с учетом наличия помех и пере отражающих поверхностей, составляет в среднем до 50 метров.

Проблема безопасности при пользовании сотовым телефоном и другими мобильными средствами персональной беспроводной связи имеет два аспекта: физическая безопасность пользователя и безопасность информации, передаваемой с помощью этих устройств. Здесь сразу следует оговориться, что угрозу физической безопасности создает только мобильный сотовый телефон, так как пейджеры и стационарные радиотелефоны являются неизлучающими или слабо излучающими устройствами и характеризуются отличными от сотовых телефонов условиями и порядком пользования.

2. Влияние на здоровье излучения сотового телефона.

Сегодня же приходится вздрагивать и от появляющихся с завидной периодичностью сообщений о вреде мобильных телефонов для здоровья. Споры об их опасности не утихают уже лет десять, причем на каждое научное исследование, доказывающее их вред, появляется опровержение, подготовленное не менее авторитетными учеными.

Среди обвинений, предъявляемых к мобильным телефонам и другим устройствам, создающим электромагнитное поле, наиболее страшным является обвинение в канцерогенности. Однако все официальные исследования, обнародованные за последние годы, опровергают эти обвинения. Данные, опубликованные Королевским научным обществом Канады, американским Фондом здоровья и Британской независимой экспертной группой по мобильным телефонам, содержат одинаковые выводы о том, что разговоры по сотовому телефону не могут вызвать рак или какие-либо иные заболевания.

И все-таки, несмотря на подавляющее большинство оптимистических выводов, некоторые исследователи не теряют надежду «уличить» мобильники в тех или иных грехах. Так, недавно венгерский ученый Имре Фейес из Университета Сегеда, обследовав 221 добровольца на протяжении 13 месяцев, обнаружил, что мобильный телефон может на 30 процентов ухудшить качество (а значит – и эффективность) спермы. При этом не обязательно много говорить по нему, достаточно просто носить его с собой в «удобном» месте – кармане брюк или на ремне.

А сотрудники Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии Российской Академии наук недавно обнаружили, что работающий в режиме ожидания мобильник способен сократить и расстроить самые важные фазы ночного отдыха – быстрый сон и медленный сон.

Помимо непосредственного воздействия электромагнитного поля на организм человека, предполагается также, что мобильные телефоны несут косвенную опасность, например, способны выводить из строя навигационные приборы самолетов или способствовать пожарам на автозаправочных станциях. И хотя никаких объективных данных об этом нет, разговаривать по мобильным телефонам во время полетов и на заправках на всякий случай запрещено.

Радиоволны от мобильных телефонов повреждают клетки в организме человека и изменяют его ДНК. К такому выводу пришли ученые, работающие над проектом Reflex, цель которого исследование воздействия мобильных телефонов на человеческий организм.

В ходе проекта под названием Reflex двенадцать исследовательских групп из семи европейских стран на протяжении четырех лет изучали воздействие излучения мобильных телефонов на клетки животных и человека. Исследование координировалось немецкой группой Verum и почти полностью финансировалось Европейским союзом. Как сообщает Reuters, несмотря на вывод, что электромагнитное излучение повреждает ДНК в лабораторных условиях, ученые не смогли однозначно доказать, что мобильники угрожают здоровью человека в реальной жизни. Они считают, что для подобных заключений необходимы дальнейшие исследования вне стен лаборатории – на животных и людях-добровольцах.

В то же время, в отчете проекта Reflex рекомендуется использовать мобильный телефон лишь в случае острой необходимос

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ | Энциклопедия Кругосвет

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ, техника передачи информации из одного места в другое в виде электрических сигналов, посылаемых по проводам, кабелю, оптоволоконным линиям или вообще без направляющих линий. Направленная передача по проводам обычно осуществляется из одной конкретной точки в другую, как, например, в телефонии или телеграфии. Ненаправленная передача, напротив, обычно используется для передачи информации из одной точки на множество других точек, рассеянных в пространстве, т.е. в широковещательных целях. Примером ненаправленной передачи может служить радиовещание.

Передачу сигналов по проводам можно рассматривать как протекание по проводу электрического тока, который прерывается или изменяется каким-либо образом, с передатчика, находящегося в одной из точек сети. Это прерывание или изменение тока, обнаруженное приемником в другой точке сети, и представляет собой сигнал, или элемент информации, посланной передатчиком.

Передача информации посредством радио- или оптических (световых) волн представляет собой электромагнитное излучение, которое может распространяться, не нуждаясь в какой-либо среде, т.е. способное распространяться и в вакууме. Такая передача осуществляется в результате колебаний электрического и магнитного полей. Волны радио и телевидения, микроволны, инфракрасные лучи, видимый свет, ультрафиолетовые лучи, рентгеновские и гамма-лучи – все они представляют собой электромагнитное излучение. Каждый вид электромагнитного излучения характеризуется своей частотой колебаний, причем радиоволны соответствуют низкочастотному концу спектра, а гамма-лучи – высокочастотному. См. также ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ.

Хотя в принципе сигналы можно передавать электромагнитным излучением любой частоты, для целей связи годятся не все участки электромагнитного спектра, поскольку атмосфера для некоторых длин волн непрозрачна. Диапазон используемых «радиочастот» лежит в пределах от примерно 1 до 30 000 МГц. В этом диапазоне АМ-радиовещание ведется на частотах от 0,5 до 1,5 МГц, а ЧМ- и телевизионное вещание – в значительно более широком диапазоне частот, середина которого приходится на частоту 100 МГц. Микроволновые сигналы, в том числе посылаемые на спутники связи и принимаемые от них, находятся в диапазоне от 4000 до 14 000 МГц и даже выше. Вообще говоря, для любого сигнала нужна определенная полоса или диапазон частот; при этом чем сложнее сигнал, тем шире необходимая полоса частот. Так, например, для телевизионного сигнала из-за его гораздо большей сложности требуется ширина полосы, примерно в 600 раз большая, чем для речевого. Весь используемый спектр радиочастот позволяет разместить в нем 10 млн. речевых или около 10 000 телевизионных каналов. Этот спектр распределяется между вещательными станциями, аварийными службами, авиацией, судами, мобильной телефонией, военными и другими пользователями.

Революция в области связи.

В последние десятилетия средства электронной связи развивались так быстро, что слова «революция в области связи» не кажутся преувеличением. Базой для многих новшеств служил быстрый прогресс электронной техники и технологии. В начале 1950-х годов был разработан прибор, названный транзистором. Этот миниатюрный электронный компонент, сделанный из полупроводниковых материалов, используется для усиления электрического тока или управления им. Так как транзисторы меньше по размерам и более долговечны, чем электронные лампы, они заменили лампы в радиоприемниках и стали основой компьютеров. См. также ЭЛЕКТРОВАКУУМНЫЕ И ГАЗОРАЗРЯДНЫЕ ПРИБОРЫ; ТРАНЗИСТОР.

В конце 1960-х годов вместо транзисторных схем в вычислительной технике начали применять полностью собранные полупроводниковые схемы, получившие название интегральных (ИС). Впоследствии на одной пластине кремния, размер которой лишь немного превышал размеры первого транзистора, технологи научились в ходе одного процесса изготавливать сразу сотни тысяч транзисторов. Этот метод, получивший название технологии больших интегральных схем (БИС), позволяет в одном маленьком приборе разместить множество ИС. См. также ИНТЕГРАЛЬНАЯ СХЕМА.

Каждый этап развития электроники сопровождался значительным повышением надежности электронных компонентов. При этом удавалось также существенно уменьшить размеры, потребляемую мощность и стоимость многих видов электронной аппаратуры.

Широкое применение такой техники, как компьютеры, лазеры, волоконно-оптические линии, спутники связи, телефоны прямого набора, видеотелефоны, транзисторные радиоприемники и кабельное телевидение, привело к полному пересмотру традиционной классификации методов связи. Сейчас уже практически не отождествляют передачу по проводам с прямой адресной связью, а беспроводную передачу – с радиовещанием. Вероятно, наиболее сильное влияние на развитие техники связи оказало значительное увеличение пропускной способности средств связи как по эфиру, так и по проводам. Эта возросшая пропускная способность используется для постоянно увеличивающегося глобального трафика телевидения, телефонии и цифровой информации.

Лазер.

Одним из факторов, сыгравших важную роль в увеличении пропускной способности систем связи, было открытие лазера в 1961. Лазер – это источник света, генерирующий узкий луч света высокой интенсивности. Такой луч можно использовать для передачи сигналов. Уникальная особенность лазера состоит в том, что он излучает свет одной частоты, т.е. дает чисто монохроматическое излучение. Таким образом, лазер может служить генератором электромагнитных волн очень высокой частоты (ОВЧ) аналогично тому, как радиопередатчик служит источником волн более низкой частоты (радиоволн). Поскольку частотный диапазон световых волн (примерно от 5ґ10⁸ до 10⁹ МГц) во много раз шире диапазона частот радиоволн, световой луч позволяет передавать огромные объемы информации. Эта часть электромагнитного спектра имеет ширину, достаточную для размещения 80 млн. ТВ-каналов или обеспечения 50 млрд. одновременных телефонных разговоров.

В применяемой на практике технике связи лазерные сигналы несколько меньшей частоты (инфракрасное излучение) передаются от пункта к пункту по волоконно-оптическим линиям, отличающимся малыми потерями. Оптический кабель содержит от 10 до 100 и более оптических волокон, каждое из которых может обеспечить передачу телевизионного сигнала или работу многих сотен телефонных каналов. Лазеры используются также для передачи сигналов между спутниками военного назначения. Применяемые в связи лазеры представляют собой крошечные полупроводниковые приборы, похожие на светоизлучающие диоды (СИД), которые используются в цифровых индикаторах карманных калькуляторов и наручных часов. См. также ЛАЗЕР; КВАНТОВЫЕ ГЕНЕРАТОРЫ И УСИЛИТЕЛИ.

Спутники связи.

Первые спутники связи, размещавшиеся на околоземных орбитах в начале 1960-х годов, несли аппаратуру пассивного типа и служили лишь ретрансляторами сигнала. См. также СПУТНИК СВЯЗИ.

Современные спутники связи обычно выводятся на геостационарную орбиту высотой 35 900 км над поверхностью Земли. На каждом спутнике имеется 10 или большее число микроволновых приемников и передатчиков. Современный спутник позволяет передавать через океаны на целые континенты несколько телевизионных программ и обеспечивать работу более десятков тысяч телефонных каналов.

Кабели.

Во время Первой мировой войны специалисты по технике связи разработали метод использования пары проводов для одновременной передачи нескольких телефонных разговоров. Этот метод, названный частотным уплотнением каналов, основан на возможности передачи по паре проводов широкого спектра звуковых частот. При этом сигналы каждого из нескольких передатчиков разносятся по частоте (с помощью модуляции) и полученный более высокочастотный объединенный сигнал передается на приемный терминал, где разделяется на составляющие сигналы посредством демодуляции. Телефонный кабель с защитной оболочкой может содержать от десятков до сотен скрученных проводных пар, каждая из которых позволяет обеспечить работу до 24 телефонных каналов.

Однако кабелям, состоящим из проводных пар, присущи определенные ограничения. С превышением некоторой частоты сигналы, передаваемые по одной паре, начинают создавать помехи сигналам соседней пары. Чтобы решить эту проблему, была разработана передающая среда нового типа – коаксиальный кабель. Такой кабель, содержащий 22 коаксиальные пары, может обеспечить одновременную работу 132 000 телефонных каналов. Каждая пара в таком кабеле представляет собой центральный провод, заключенный в трубку второго проводника. Центральный проводник и трубка электрически изолированы друг от друга.

TASI.

Временнóе уплотнение речи с интерполяцией (TASI) – способ, позволяющий удвоить пропускную способность трансокеанских телефонных кабелей благодаря использованию естественных пауз в разговорах. Канал двусторонней связи примерно в течение 60% всего времени работает вхолостую при паузах в разговоре, а также в то время, когда пользователь работает на прием. Аппаратура TASI с помощью быстродействующего коммутатора предоставляет неиспользуемое время одного канала кому-либо из других пользователей. Такой коммутатор возвращает канал пользователю сразу же, как только тот начинает говорить, и разъединяет его сразу после замолкания, предоставляя канал в паузах другим абонентам.

Импульсно-кодовая модуляция.

Этот способ передачи сигналов средствами цифровой техники особенно удобен при использовании БИС и СБИС, а также волоконно-оптических линий. Такая цифровая (ИКМ) передача речи и ТВ-сигналов в конце концов заменит другие средства связи. При использовании импульсно-кодовой модуляции сигналы речи или изображения можно разделять на множество малых временнх интервалов; на каждом интервале ряд импульсов постоянной амплитуды представляет сигнал. Эти импульсы посылаются на принимающую станцию вместо оригинальных сигналов. Одно из преимуществ ИКМ связано с тем, что дискретные электронные импульсы постоянной амплитуды нетрудно отличить от случайных помех произвольной амплитуды (электростатического происхождения), которые в той или иной степени присутствуют в любой среде передачи. Такие импульсы можно передавать, по существу, без помех от стороннего шума, так как их легко отделить. ИКМ используется для самых разных сигналов. Телеграфные и факсимильные сообщения, а также другие данные, которые ранее пересылались по телефонным линиям другими методами, можно гораздо более эффективно передавать в импульсной форме. Трафик таких неречевых сигналов непрерывно возрастает; существуют также системы, позволяющие передавать смешанные сигналы речи, данных и видеоинформации.

Электронная коммутация.

Еще одно новшество, которое привело к повышению эффективности телефонной связи, – это электронная коммутация. Описанные выше современные микросхемы сделали возможным использование на АТС электронных коммутаторов вместо механических, что повысило скорость и надежность выполнения вызовов. Новые системы коммутации представляют собой цифровые системы, в которых для коммутации данных, сигналов ИКМ или видеосигналов в цифровой форме используются быстродействующие и компактные БИС. Вдобавок к тому, что электронная коммутация хорошо подходит для различных применений телефонии, она допускает реализацию ряда нововведений. К ним относятся: автоматическая передача вызова на другой номер, когда номер данного абонента занят; ускоренный набор, при котором абонент для соединения с часто вызываемыми номерами набирает только одну или две цифры; сигналы о вызове, которые извещают пользователя, что с ним пытается соединиться еще один абонент.

Телефоны-компьютеры.

Телефон будущего найдет себе применение не только для обычной связи. Телефонные аппараты с встроенными миниатюрными и недорогими логическими схемами будут способны выполнять сложные электронные функции. С помощью АТС такой телефон может стать индивидуальным компьютером. Нажимая клавиши своего телефонного аппарата, пользователь сможет вводить данные, которые он хочет сохранить, обрабатывать информацию, запрашивать данные из некоторого центрального файла или выполнять вычисления.

Видеотелефон.

Новые средства электроники позволяют дополнять изображениями передаваемую по телефону звуковую информацию. Видеопередачи между конференц-залами, находящимися в нескольких городах, используются для того, чтобы избежать необходимости переездов участников конференций. Видеопередачи начали широко применяться для обучения – лекции передаются из одной аудитории в другую (удаленную) и записываются на видеоленту для использования в тех же целях.

Системы кабельного телевидения.

Хотя лазерное излучение и миллиметровые волны могут быть использованы для вещания, ограничения, обусловленные поглощением в атмосфере, и разные помехи другого рода удается преодолеть лишь ценой больших затрат. Поэтому при поиске путей расширения вещания, позволяющих избежать ограничений, связанных с использованием электромагнитных излучений, все больше используются кабельные системы.

Для кабельного телевидения требуется прокладка кабелей от передающих до принимающих станций, расположенных, например, в домах. Радиослушатель или телезритель кабельного вещания не испытывает неудобств от замираний, двоения изображений и других помех. Кроме того, благодаря тому, что число каналов, передаваемых по кабелю, практически неограниченно (тогда как обычная станция ТВ-вещания передает в данный момент лишь одну программу), телезрителю предоставляется гораздо более широкий выбор программ. В перспективе средства массовой информации могут стать службами индивидуализированной информации, способными передавать по запросам отдельных телезрителей предварительно записанные программы.

На протяжении многих лет работают системы кабельного телевидения с коллективным приемом (CATV). Первоначально предназначавшиеся для обслуживания удаленных поселков, где устанавливаемые на крышах антенны не обеспечивали качественного приема сигналов, системы CATV также широко используются в городах, где одной из проблем являются помехи.

Компьютер как интеллектуальный помощник.

Специалисты в области вычислительной техники полагают, что в конце концов люди смогут более эффективно распространять свои идеи с помощью компьютеров, чем путем прямой беседы. Обычно цель беседы сводится к обмену, сравнению и критическому обсуждению идей, уже сформировавшихся в умах участников беседы. Идеи в основном выражают словами, однако если предмет обсуждения сложен или имеет техническую специфику, то приходится использовать графику, фотографии и расчеты. Беседа не всегда приводит к полному пониманию, поскольку излагаемые концепции бывает нелегко выразить словами; часто они содержат данные и ассоциации, связанные между собой настолько сложным образом, что даже говорящему трудно их до конца понять и выразить. Слушающий же не в состоянии исследовать образ мыслей говорящего и должен полагаться на информацию, которую тот сообщает, причем с мерой неадекватности, которую трудно оценить.

Компьютер, по утверждениям кибернетиков, предоставляет участнику беседы возможность лучше понять идеи своего собеседника. Компьютер – это машина для обработки информации, умеющая хранить данные, знающая, где их найти, способная сопоставлять их, сортировать, сжимать или реструктурировать и затем воспроизводить на экране в наиболее подходящей форме. Если в компьютер введена информация, имеющая отношение к формулированию некой идеи, но не прозвучавшая достаточно ясно при объяснении этой идеи собеседником, то на выходе компьютера можно получить общее представление об образе мышления говорящего. Таким образом, базовая информация говорящего оказывается доступной для слушателя. Кроме того, компьютер может понадобиться слушателю для сортировки данных, позволяющей выявить факты, имеющие отношение к обсуждаемой проблеме или концепции. Затем могут возникнуть обсуждения между двумя или большим числом собеседников, компьютеры которых соединены так, что информация собирается, обрабатывается и обменивается столь эффективно, что решения и творческие идеи смогут возникать в такой мере и на таком уровне, которых нельзя было бы достичь без использования компьютеров. Эксперименты, проведенные в этом направлении, дали обнадеживающие результаты. См. также ИНТЕЛЛЕКТ ИСКУССТВЕННЫЙ; ОРГТЕХНИКА И КАНЦЕЛЯРСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ; ТЕЛЕФОН; КОМПЬЮТЕР; ИНФОРМАЦИИ НАКОПЛЕНИЕ И ПОИСК; РАДИО И ТЕЛЕВИДЕНИЕ; ВОЛОКОННАЯ ОПТИКА; СПУТНИК СВЯЗИ; ТЕЛЕМЕТРИЯ; ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРИБОРЫ.

Определение коммуникации от Merriam-Webster

Чтобы сохранить это слово, вам необходимо войти в систему.

1a : процесс, при котором информация обменивается между людьми через общую систему символов, знаков или поведения. функция феромонов при общении с насекомыми также : обмен информацией

b : устная или письменное сообщение Капитан получил важное сообщение.

a : Система (например, телефоны или компьютеры) для передачи или обмена информацией беспроводная электронная связь

b : система маршрутов для перемещения войск, предметов снабжения и транспортных средств

c : персонал, участвующий в связи : персонал, участвующий в передаче или обмене информацией

a : метод эффективного выражения идей (как в речи)

b : технология передачи информации (как печатная или телекоммуникационная)

5 : акт или случай передача связь болезни

6 анатомия : связь между частями тела На удивление мало известно о связи между альвеолярной и конечной бронхиолярными поверхностями… — Ричард К.Буше

Simple English Wikipedia, бесплатная энциклопедия

Связь — это когда информация передается от отправителя к получателю с использованием носителя. Можно использовать разные носители:

Общение может быть устным (слово) или нереальным (улыбка). У коммуникации много способов, и она происходит постоянно. Общаются не только люди, но и большинство других животных. Некоторое общение происходит без раздумий, например, путем изменения позы.

Коммуникацию, которая пытается изменить чье-то мнение, можно назвать убеждением или пропагандой.

Коммуникация работает путем обмена информацией или сообщениями. В очень простых терминах

1. Отправитель создает сообщение из идеи. Обычно это называется кодировка
2. Отправитель передает сообщение через носитель.
3. Получатель принимает сообщение, и декодирует его, .

Помимо содержания сообщения, важны и другие вещи.Это не часть самого сообщения, а скорее его контекст.

• Кто общается, и какой статус у коммуникатора?
• Коммуникационные сообщения обычно не приходят сами по себе, а сопровождаются другими сообщениями. Они также интерпретируются.

Для успешного обмена сообщениями отправитель и получатель должны согласовать словарь. Слово хедж может означать совершенно разные вещи в зависимости от контекста. В биологии живая изгородь — это ряд кустов или деревьев, которые образуют барьер или границу.В финансах хеджирование — это инвестиция, направленная на снижение риска другой инвестиции. В лингвистике преграда — это слово или набор слов, которые делают другие слова менее важными. Поэтому без какой-либо информации очень трудно понять, какой hedge на самом деле имеет в виду говорящий.

Что такое деловое общение? Зачем тебе это?

То, как мы общаемся с другими, настолько привычно для нас, что мы редко останавливаемся и думаем об этом. Это также означает деловое общение. В конце концов, организации — это не безликие сущности, а группы реальных людей.

Эффективная коммуникация влияет на процессы, эффективность и на все уровни компании.

В организациях с подключенными сотрудниками наблюдается всплеск производительности с до 25% .

Как повышение производительности на 25% повлияет на успех вашей компании? Вы бы заметили увеличение дохода?

Лучшее обслуживание клиентов и, следовательно, более счастливые клиенты? Более высокая прибыль?

Все вышеперечисленное (и многое другое)?

В этом руководстве мы расскажем все, что вам нужно знать, чтобы наладить успешный процесс делового общения.

Что такое деловое общение? Определение

Деловое общение — это процесс обмена информацией между людьми внутри и за пределами компании.

Эффективное деловое общение — это то, как сотрудники и руководство взаимодействуют для достижения целей организации. Его цель — улучшить организационную практику и уменьшить количество ошибок.

Важность делового общения также заключается в следующем:

• Представление вариантов / новых бизнес-идей
• Составление планов и предложений (деловое письмо)
• Выполнение решений
• Достижение договоренностей
• Отправка и выполнение заказов
• Успешная продажа
• Эффективные встречи

Связанные:

Определение словаря связи | связи определены

В электронном мире это передача данных и информации из одного места в другое. «Передача данных» или «датаком» относится к цифровой передаче. «Телекоммуникации» или «телекоммуникации» относятся к сочетанию голоса и данных, как аналоговых, так и цифровых. Однако из-за цифровой конвергенции «телекоммуникации» подразумевают «передачу данных». «Сеть» обычно относится к локальной сети (LAN), но может относиться к глобальной сети (WAN), которую обычно называют телекоммуникационной сетью.Термин «связь» может относиться только к темам, связанным с голосовой связью, как PBX, модемы, центры обработки вызовов и т.п. Однако это слово также является распространенным английским словом, например, в заголовке «Аналоговые против цифровых коммуникаций» ниже. Таким образом, «коммуникация» в одних случаях используется конкретно, а в других — в общем. Протокол То, как системы передачи данных «общаются» друг с другом, определено в наборе стандартов, называемых «протоколами». Протоколы работают в иерархии, начиная вверху с программой пользователя и заканчивая внизу вилками, розетками и электрическими сигналами.См. Протокол связи и OSI.

Аналог Vs. Цифровые коммуникации

Первые аналоговые коммуникации

В 1876 году Александр Грэм Белл отправил первое электронное сообщение по проводу, когда сказал: «Мистер Ватсон. Иди сюда! Я хочу тебя!» (Изображение любезно предоставлено AT&T.)

дни недели ВСЕГДА в предложении пишутся с большой буквы?

Названия дней недели в латинском – это названия небесных тел солнечной системы: Луна, Марс, Меркурий, Юпитер, Венера, Сатурн и Солнце. Это очень древняя, видимо еще средиземноморская традиция.
Итак, по порядку.
Понедельник. В латинском – это день Луны. Точный перевод на английский, немецкий языки и прямое заимствование названия во французский, итальянский и испанский языки. Португальские названия рассмотрим отдельно.
Вторник. В латинском – день бога войны Марса. В германской мифологии ему соответствовал бог Tiw, отсюда английское и немецкое названия вторника. Во французском, итальянском и испанском – заимствуется латинское название.
Среда. В латыни – день Меркурия, вестника богов. У германцев в соответствие ему подобрали верховного бога Одина, ему в английском языке соответствует среда. В немецком, что интересно, среда – это дословно «середина недели» (Mitwoch). То есть, немецкий уже на один день отошел от общей традиции заимствовать из латыни. В остальных романских языках (кроме португальского) все та же история: «день меркурия».
Четверг. В латыни – день небесного бога Юпитера, повелителя молний и грома. В английском название происходит от слова thunder «гром», бог грома. То же самое в немецком (Donner). То есть, перевод латинского слова. В романских языках латинское название берется без изменений.
Пятница. В латинской традиции – день Венеры. В английском и немецком языках Венере подобрали в соответствие жену бога Одина Фрею (или Фригг). В романских языках (кроме португальского) имеем день Венеры.
Суббота. У римлян это был день Сатурна, бога плодородия. То же самое имеем и в английском как прямое заимствование (Saturday). В немецком же – искаженное слово из иврита и христианской латыни «суббота» (sabbaton > sambaton). Ту же христианскую традицию прослеживаем и в романских языках, где от Сатурном уже и не пахнет. Названия указывают на шабат – седьмой день недели в исчислении дней иудеев.
Воскресенье. В классической (языческой) латыни – это день Солнца, то же самое и в английском и немецком языках. Во всех романских (включая и португальский) берется средневековое латинское названия dies dominicus «день Господа».

С большой или с маленькой буквы? Правописание, правило, примеры.

Правильный вариант написания события: День города. Первое слово с большой буквы.

Правило, почему пишем «День города» с большой буквы

С большой буквы пишутся названия праздников и мероприятий общегосударственного или международного значения.

Все понятно, когда название праздника состоит  из одного слова (Пасха, Рождество, Крещение), сложнее — с праздниками и событиями, состоящими из нескольких слов. По общему правилу пишутся с заглавной буквы только первые слова.

Примеры

• Международный женский день,
• Всемирный экономический форум,
• Новый год,
• Олимпийские игры,
• Кубок мира по футболу (но чемпионат мира по футболу, мундиаль).

В названиях праздников и знаменательных дат, начинающихся с цифры, с большой буквы пишется второе слово. Если порядковое числительное записано словами, действует общее правило.

Примеры

• 1 Мая — Первое мая,
• 8 Марта — Восьмое марта,
• 9 Мая — Девятое мая ( в значении «День Победы»).

Примечание: календарные даты, совпадающие с праздничными, пишутся со строчной буквы. 1 мая нужно купить билет на поезд. Моя жена родилась восьмого марта.

Особое написание имеют исторические события и праздники, в которых в виду исторической важности, сложившейся традиции с большой буквы также пишутся слова, которым приписывается особый высокий смысл.

Исключения

• Великая Отечественная война,
• Великая Октябрьская революция,
• День Победы,
• Праздник Весны и Труда,
• Красный Октябрь (здесь Октябрь обозначает Октябрьскую революцию).

Также в названии праздников и мероприятий особого значения могут использоваться имена собственные, которые также пишутся с заглавной буквы, но по иному правилу.

Примеры

• День Конституции,
• Кубок Европы по карате,
• Турнир имени М.В. Ломоносова,
• День России,
• День защитника Отечества,
• День Крещения Руси,
• День Святого Духа
• День Всех Святых.

С маленькой буквы пишутся личные праздники и события.

Примеры

• день ангела,
• именины,
• день рождения,
• день совершеннолетия (но если речь идет о японском государственном празднике, тогда «День совершеннолетия».

Примеры использования и цитаты

Как День города празднуют в разных регионах России?

Ученики сделали открытки ко Дню города своими руками.

История определения даты Дня города часто приурочена ко дню его освобождения от фашистов.

Похожие праздники на «День города»

День учителя

«С Днем Рождения» — как правильно пишется в тексте, с большой или маленькой буквы? Частности, правила, примеры

Именины – важнейший личный праздник. Но он же бывает и главным государственным, например, в монархиях. Писать поздравительное заглавие – “с Днём Рождения” в большинстве случаем надо с большой буквы. Однако употребление с малой тоже имеет место быть, в зависимости от сопутствующих обстоятельств. Разберем их подробнее.

Официальные варианты

С маленькой буквы «с днем рождения» пишется, во-первых, если это официальное поздравление pro forma (для проформы) публичной персоне или руководителю не от его подчиненных:

• «Уважаемый г-н директор <президент, посол и т.п.>! Прежде всего поздравляю вас с днем рождения. Засим, к моему глубочайшему сожалению, вынужден вас уведомить, что…»

Во-вторых, если традиционно празднуется рождение неодушевленного объекта:

• «С днем рождения, ледокол “Арктика!”» – корабелы и моряки исстари одушевляют корабли, ведь на море жизни судна и команды неразрывно связаны. В авиации, правда, эта традиция не столь нерушима.

Или так, или этак

В тексте личного поздравления тот же титул также можно писать без выделения литерами, если поздравительное послание суховатое, к не особо близкому человеку. В таком случае и личное обращение обычно формальное, на «вы»:

• «Уважаемый Василий Викентьевич! Позвольте поздравить вас с днем рождения!»

Однако слово «поздравляю» в послании предполагает определенную степень неформального уважения и, возможно, личной близости. В таком случае и значащие слова здравицы пишутся с большой буквы:

• «Уважаемый Василий Викентьевич! Поздравляю вас с Днем Рождения!»

Подчеркивание заглавными литерами пиетета к заслуживающим того должностным лицам будет уместным вплоть до именинников самого высокого ранга:

• «Дорогой наш г-н Президент! Поздравляем Вас с Днем Рождения!»

Личные поздравления

В фамильярном (на «ты») поздравлении от близких название праздника уместно писать только с подчеркиванием чувств большими буквами:

• «Милая Наташа! Поздравляю тебя с Днем Рождения! Желаю…»

А Пуська?

В христианстве поздравлять с днем рождения допустимо лишь крещеные существа или освященные объекты (тот же морской корабль, к примеру). «Твари бессловесные», т.е. животные, по православному вероисповеданию души лишены и крещению не подлежат. Но попробуйте-ка владельцу домашней собачки назвать его «девочку» сукой или «мальчика» кобелем. После этого на доброе отношение к себе вряд ли стоит рассчитывать. Поэтому в настоящее время допустимым считается поздравлять домашних питомцев – именинников от лица их хозяев:

• «Любимая моя Муся! Поздравляю тебя с Днем Рождения твоей сиамской Мурочки!»

Исключение пока что – аквариумисты, у них еще не заведено праздновать именины любимых рыбок.

Как наверняка не ошибиться

В сомнительном случае не будет ошибочным написать значащие слова поздравления выделенными: «…с Днем Рождения!» Обидеться за такую форму обращения даже от злейшего недруга способен разве что законченный бука, которого и поздравлять не стоит.

***

© ПишемПравильно.ру

Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.

Правописание этих слов надо знать:

Проверить еще слово:

С большой или с маленькой буквы? Правописание, правило, примеры.

Правильный вариант написания события: день ангела. Оба слова с маленькой буквы.

Правило, почему пишем «день ангела» с маленькой буквы

С большой буквы пишутся названия праздников и мероприятий общегосударственного или международного значения.

Все понятно, когда название праздника состоит  из одного слова (Пасха, Рождество, Крещение), сложнее — с праздниками и событиями, состоящими из нескольких слов. По общему правилу пишутся с заглавной буквы только первые слова.

Примеры

• Международный женский день,
• Всемирный экономический форум,
• Новый год,
• Олимпийские игры,
• Кубок мира по футболу (но чемпионат мира по футболу, мундиаль).

В названиях праздников и знаменательных дат, начинающихся с цифры, с большой буквы пишется второе слово. Если порядковое числительное записано словами, действует общее правило.

Примеры

• 1 Мая — Первое мая,
• 8 Марта — Восьмое марта,
• 9 Мая — Девятое мая ( в значении «День Победы»).

Примечание: календарные даты, совпадающие с праздничными, пишутся со строчной буквы. 1 мая нужно купить билет на поезд. Моя жена родилась восьмого марта.

Особое написание имеют исторические события и праздники, в которых в виду исторической важности, сложившейся традиции с большой буквы также пишутся слова, которым приписывается особый высокий смысл.

Исключения

• Великая Отечественная война,
• Великая Октябрьская революция,
• День Победы,
• Праздник Весны и Труда,
• Красный Октябрь (здесь Октябрь обозначает Октябрьскую революцию).

Также в названии праздников и мероприятий особого значения могут использоваться имена собственные, которые также пишутся с заглавной буквы, но по иному правилу.

Примеры

• День Конституции,
• Кубок Европы по карате,
• Турнир имени М.В. Ломоносова,
• День России,
• День защитника Отечества,
• День Крещения Руси,
• День Святого Духа
• День Всех Святых.

С маленькой буквы пишутся личные праздники и события.

Примеры

• день ангела,
• именины,
• день рождения,
• день совершеннолетия (но если речь идет о японском государственном празднике, тогда «День совершеннолетия».

Значение слова «день ангела», «именины»

День ангела и именины — равнозначные понятия, которые отмечаются в день почитания святого(й), чьим именем был наречен человек при крещении. Именины часто не совпадают с днем рождения (моментом физического появления человека).

Примеры использования и цитаты

День ангела в наших краях не отмечают, но в других странах это отдельный праздник.

Сын подготовил стих ко дню ангела мамы.

Чем отличаются именины от дня ангела?

Похожие праздники на «день ангела»

день рождения

Заглавные буквы или строчные буквы для дней, месяцев и времен года?

Начальная буква «the» в названиях периодических изданий. Когда газеты и периодические издания упоминаются в тексте, начальное , , даже если оно является частью официального названия, пишется в нижнем регистре (если оно не начинается с предложения), а не курсивом. Заголовки на иностранных языках, однако, сохраняют статью на языке оригинала, но только если это официальная часть заголовка.

Она читает Chicago Tribune в поезде.
Мы читаем Le Monde и Die Zeit , путешествуя по Европе.
Вы видели отзыв в Frankfurter Allgemaine ? »
_______

Вот стиль, которому следует New York Times в своем собственном руководстве по стилю ** (обратите внимание, что я не использовал заглавные буквы в тексте, потому что Я знаю чикагский стиль, как и Ричард.) Он отличается от «the» в названиях газет:

« the Единообразно использовать заглавные буквы в названиях газет, журналов и журналов: The New York Times, The Times, The Ежедневные новости, Новости .

Но строчные при использовании названия публикации в качестве модификатора (репортер Daily News ), потому что в таком случае грамматически присоединяется к существительному ( репортер ).

Некоторые названия публикаций не включают и , даже в разговоре: Newsday, National Review, Reader’s Digest, Congressiional Quarterly .

Строчные в названиях организаций, компаний, школ, ресторанов, гостиниц и т. Д.Страна — , Нидерланды — , хотя ее столица — Гаага. «

Быстрый просмотр некоторых страниц The New York Times показывает, что» the «пишется с заглавной буквы в ссылках на The New York Times, The Washington Post, The Miami Herald и The Boston Globe, но не на London Times.
_______

Как согласовать эти два стиля? В Википедии — это не последнее слово, хотя большая часть информации в ней верна — есть такой комментарий:

«Использование заглавных букв меняется.

Иногда слова в заголовках публикаций, заголовках газет, а также заголовках глав и разделов пишутся с заглавной буквы так же, как и в обычных предложениях (падеж предложений). То есть, только первая буква первого слова пишется с заглавной буквы вместе с именами собственными и т. Д.

Однако издатели иногда требуют, чтобы дополнительные слова в заголовках и заголовках имели начальную заглавную букву, для дополнительного акцента, поскольку это часто воспринимается как кажется более профессиональным. В AmE это часто встречается в заголовках, но в меньшей степени в заголовках газет.Точные правила различаются между издателями и часто неоднозначны; Типичный подход — использовать все слова с большой буквы, кроме коротких артиклей, предлогов и союзов. Вероятно, это следует рассматривать как общее стилистическое различие, а не лингвистическое различие, поскольку ни одна из форм не будет считаться неправильной или необычной ни в Великобритании, ни в США. Многие британские бульварные газеты (такие как The Sun, The Daily Sport, News of the World) используйте полностью заглавные заголовки для воздействия, а не для удобочитаемости (например, BERLIN WALL FALLS или BIRD FLU PANIC).С другой стороны, информационные листы (такие как The Guardian, The Times и The Independent) обычно следуют стилю предложения, в котором только первая буква первого слова заглавная.

Rachel
_______
* The Chicago Manual of Style , 15. Издание Чикагского университета, 2003 г.
* Руководство по стилю и использованию «Нью-Йорк Таймс», Аллан М. Сигал и Уильям Дж. Коннолли. Random House 1999

Грамматика английского языка 101 — Использование заглавных букв, Урок 7: Имена в календаре

Китти Нэш

Используйте дни недели и месяцы года с заглавной буквы, потому что они (в основном) названы в честь людей. Мы не пишем сезоны с заглавной буквы, потому что они не связаны с названиями, если они не являются частью названия события.

Наши дни недели происходят от англосаксов, говорящих на германском языке.Они позаимствовали их у римлян, которые назвали их в честь планет и небесных тел — Солнца, Луны, Марса, Венеры, Сатурна. Вы можете узнать эти корни, если знаете дни недели на испанском или итальянском языке.

Понедельник (лунный день)
Вторник (День Тью — скандинавский бог войны)
Среда (день Водена — скандинавского бога, направляющего души)
Четверг (день Тора — еще один скандинавский бог, главный бог)
г. Пятница (день Фриге — еще одна скандинавская богиня — вы еще не видите образец?)
Суббота (день Сатурна — римский бог — что он здесь делает?)
Воскресенье (день вс)
Январь (Янус — римский бог ворот и дверных проемов)
Февраль (месяц februa — очищение)
Март (Марс — римский бог войны)
Апрель (Афродита — греческая богиня любви)
Май (Майя — римская богиня весны)
Июнь (Юнона — римская богиня брака и женщин)
Июль (назван в честь Юлия Цезаря, императора, который начал пересмотр римского календаря)
г. Август (назван в честь Августа Цезаря, завершившего пересмотр календаря)
г. Сентябрь (седьмой месяц)
Октябрь (восьмой месяц)
Ноябрь (девятый месяц)
Декабрь (десятый месяц — очевидно, что с тех пор, как они были названы, все изменилось)

Сезоны пишутся с заглавной буквы, только если они являются частью названия чего-либо.

Осенний фестиваль, Зимний бал

Всегда пишите названия праздников с заглавной буквы.

День памяти, День флага, Пасха, четвертое июля, Йом Кипур

Аббревиатуры b.c., a.d., c.e. и b.c.e. всегда используйте заглавные буквы. Обычно эти сокращения пишутся с большой буквы, но на высоте строчных букв. Некоторые компьютеры делают это автоматически. Вы можете сделать это вручную, изменив размер шрифта. Ничего страшного, если оставить его на высоте столицы; это может показаться вам странным.

Не используйте заглавные буквы до и после полудня. Раньше издатели использовали до и после полудня. или утром и вечером. Сейчас большинство используют утро и вечер.

Уезжаем завтра в 9:00
Римская империя началась примерно в 27 году до н. Э. и длилось до н.э. 476.
(Обратите внимание, что a.d. [Anno Domini] предшествует дате.)

Практикуйте то, что вы узнали

Упражнения предназначены для владельцев счетов.
Пожалуйста, авторизуйтесь.

Направление:

Щелкните по словам и буквам, которые должны быть заглавными.

№1.

Мой любимый зимний праздник — Рождество, которое отмечается 25 декабря.

№2.

Моя племянница родилась в среду, 25 июня 1997 г., в 14:00.

№3.

Каждую осень осенний фестиваль проводится в третий четверг, пятницу и субботу.

№4.

Десятое июня — праздник, посвященный отмене рабства 19 июня 1865 года.

№ 5.

Если вы любите пиратов, вам стоит насладиться 19 сентября, Международным днем ​​пиратов.

№6.

Пятидневный индуистский фестиваль Дивали начался во вторник, 13 ноября ^-е В 2012 году, но будет в четверг, 23 октября ^-й В 2014 году.

№ 7.

Прием моего врача в среду в 14:15 р.m.p.m.p.m.

№ 8.

Клеопатра родилась в октябре 69 г. до н.э.b.c.b.c. Или b.c.e.b.c.e.b.c.e.b.c.e. И умер 12 августа 30 г. до н.э.

№ 9.

Римляне вторглись в Британию в a.d.a.d.a.d. 43 И оставались там примерно до года. 410.

№ 10.

В США большинство календарей начинается в воскресенье; В других странах многие календари начинаются с понедельника.

Авторские права © 2020 Cingletree Learning, LLC.Все права защищены.

дней недели на английском языке

дней недели — важная мера времени для понимания детьми. Когда они начинают ходить в школу, их имена становятся важной задачей. Знание этого помогает им организовывать свое расписание и знать, когда произойдут определенные события, например, экскурсия в школе или важный экзамен.

Очень важно научить малышей, как делятся дни недели. Бывают дни, когда большинство людей ходят на работу или в школу или рабочих дней , а затем другие свободные дни, когда люди с большей вероятностью отдыхают, занимаются активным отдыхом, например, ходят в парк или в кинотеатр, что является обычным явлением в течение выходных .Эта информация помогает малышам начать понимать время и важность составления расписания, которое позволит им не только учиться, но и играть и хорошо проводить время с друзьями!

Чтобы приучить малышей к дням недели, действительно полезно придерживаться распорядка дня . Установив повседневные привычки и распорядок дня, такие как чистка зубов каждую ночь, уборка в своих комнатах каждый день или походы в парк во время выходных , дети чувствуют себя более контролирующими свою жизнь.Это чувство контроля делает малышей более расслабленными и способными к сотрудничеству в доме, а также в школе, поскольку они знают, чего ожидать от повседневных дел, и начинают заранее планировать, как ими управлять.

Здесь вы найдете несколько полезных советов, которые помогут малышам выучить дни недели весело и легко.

Дней недели на английском:

Оно происходит от латинского dies lunae, что означает «лунный день».

Означает «День Тив», имя основано на Тыре, боге из скандинавской мифологии.

Название взято из древнеанглийского Wōdnesdæg, что означает день Одина.

Название этого дня происходит от имени скандинавского бога Тора, что означает «день Тора».

Значение «день Фригг» происходит от имени древнескандинавской богини Фригг.

Названный в честь планеты Сатурн, название этого дня означает «день Сатурна».

«День Солнца», названный в честь нашей известной звезды, Солнца.

Как видите, дней в неделе , но их можно разделить на две категории: будние дни и выходные .Есть 5 рабочих дней: понедельник, вторник, среда, четверг и пятница; в то время как суббота и воскресенье — часть выходных.

Есть еще сокращений , вот они!

Пн.

Вт.

ср.

Чт.

пт.

Сб.

Вс.

Форма множественного числа дней недели

Множественное число имени дня образовано добавлением буквы «s» в конце слова, например:

Понедельник

вторник

среда

четверг

Пятница

суббота

Воскресенье

Дни недели практики

Какой сегодня день?

Сегодня понедельник.

Что ты делаешь завтра?

Вчера ходил в парк.

День рождения моей бабушки в субботу.

Дни недели Песня

Давайте узнаем названия дней с этим детским стишком!

Давайте продолжим изучать эту тему по мере того, как мы узнаем о 12 месяцев в году !

Игры

Игры для детей на английском языке, помогите своим малышам учиться, пока они веселятся!

Аудиокниги

Узнайте здесь все забавные истории на английском языке для детей.

Видео

Узнайте, как говорить по-английски с приложением Lingokids. Обучающие видео по английскому языку для детей от 2 до 8 лет.

Песни

Откройте для себя большой выбор детских песен для изучения английского

дней недели

Примечания:

Учебные дни в неделю могут быть очень интересными, а песня, сопровождающая этот урок, действительно помогает студентам выучить слова и запомнить порядок дней.

Порядок занятий:

Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Обучайте словарю по дням недели
Начните с просмотра календаря вместе со всеми (если возможно, английского).Сначала повеселитесь с календарем: попросите учащихся указать на такие дни, как Рождество, и указать их дни рождения. Спросите, в какой день в этом году у них дни рождения, и укажите на строку дней вверху каждого месяца. Начните учить / извлекать английские слова в те дни, когда вы обсуждаете их дни рождения. Спросите, какой сегодня день.

2. Игра «Расставь дни по порядку»
Перед началом урока приготовьте несколько цветных прямоугольников карточки и напишите толстым маркером дни недели на каждом прямоугольнике карточки.Вы будете разбивать учеников на пары, поэтому сделайте достаточно подходов для каждой пары. Кроме того, если каждый день можно записать на карточке разного цвета, это поможет учащимся быстро определять каждый день.

Разделите учащихся на пары и раздайте каждой паре набор перемешанных карточек. Ссылаясь на календарь, попросите пары расставить дни по порядку на полу или на столе. Затем попросите всех прикоснуться к каждой карточке и повторять за вами, хором дни недели, обращая особое внимание на первую букву каждого слова (e.грамм. «Чт» для «Четверг»). Пробежитесь несколько раз, становясь все быстрее и быстрее. Наконец, попросите пары перемешать карты и скажите им, что они собираются соревноваться, чтобы увидеть, какая пара первой расставит свои карты. Скажите «Готово, спокойно, вперед!» и пусть студенты разложат карточки по порядку. Победившая пара финишировала первой с правильным порядком.

3. Сыграйте в «Прикосновение к стене».
Дайте каждой паре немного Blue-Tak или что-то еще, чтобы наклеить карты на стену. Попросите всех в случайном порядке наклеить карты на стены комнаты.Затем поместите всех в центр комнаты. Кричите «Понедельник», и каждый должен подбежать к карточке понедельника и прикоснуться к ней. Затем «вторник» и так далее (в правильном порядке), пока вы не пройдете через все дни недели. Сыграйте еще один раунд, на этот раз быстрее!

4. Спойте «Песню дней недели»
Положите один набор карточек дней на доску в правильном порядке (или используйте наш плакат с песней). Сначала выполните жесты (см. Выше). Затем сыграйте песню и подпевайте жестам.Если вы пели песню впервые, проиграйте ее второй раз.

Тексты песен «Дни недели»

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

(скачать MP3 здесь)

Жесты для песни «Дни недели»

С этой песней можно использовать несколько простых действий:

1. Встаньте, подняв обе руки вверх.
2. По мере того, как песня воспроизводит каждое из дневных слов (понедельник, вторник и т. Д.), Медленно опускайте обе руки, вытягиваясь прямо, опускаясь на каждой доле дневных слов.Итак, для «понедельника» обе руки будут прямо в 12 часов, «вторник» ваши руки будут в 5–5 и… «четверг» в четверть и четверть прошлого и, наконец, к » Воскресенье «обе руки указывают на половину прошедшего.
3. Тогда для «Какой сегодня день?» часть, сделайте вопросительный жест «ладони вверх».

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе и подпевать (требуется подключение к Интернету):

5. Читайте классную книгу «Дни недели».
Эта программа для чтения идеально следует из песни «Дни недели» и помогает пополнить словарный запас будних дней.Перед занятием скачайте и распечатайте ридер «Дни недели». Просматривая каждую страницу, указывайте на различные действия, которые выполняет каждый персонаж, и задавайте вопросы, чтобы узнать, выполняет ли кто-либо из ваших учеников эти действия в один и тот же день, например:

Учитель: (указывая на страницу 3) Послушайте, что делает Билли?
Студенты: Играют в баскетбол!
Учитель: Да, верно! (читает) «Мне нравится понедельник, потому что я играю в баскетбол после школы». Как насчет тебя, Кадзу, ты играешь в баскетбол по понедельникам?
Студент (Кадзу): Нет.
Учитель: Нет. Что ты делаешь по понедельникам?
Студент (Кадзу): Гм. Я смотрю телевизор после школы.
Учитель: Отлично! Молодец, Кадзу! Кто-нибудь играет в баскетбол? … (некоторые студенты поднимают руки) … Мари, ты играешь в баскетбол?
Студент (Мари): Да.
Учитель: Отлично? Вы играете в баскетбол по понедельникам?
Студент (мари): Нет … по средам.
Учитель: Молодец, Мари! Мари играет в баскетбол по средам.
и т. Д.

Продолжайте читать через читателя, выявляя словарный запас по дням недели и действиям, которые персонажи делают каждый день.Обсудите со своими учениками, кто чем занимается в разные дни.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочитайте рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики заполняют таблицу. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

6. Сделайте рабочий лист «Дни недели Scramble 2»

Чтобы закончить этот раздел урока, раздайте лист всем, чтобы они его сделали.Пока ваши ученики выполняют рабочие листы, задавайте вопросы (например, «Какой сегодня день?» И т. Д.).

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Порядок дней недели».
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

Личные местоимения. Спряжение слабых глаголов в настоящем времени

Личные местоимения — ich я, du ты и так далее — уже встречались вам во вводном фонетическом курсе. Все они даются ниже в таблице, а вот о глаголах нужно кое-что пояснить.

Глаголы в немецком языке делятся на сильные и слабые. Это зависит от способа образования прошедшего времени. Но и спряжение глаголов в настоящем времени в определенной мере зависит от того, является ли глагол сильным или слабым.

Те, кто изучал английский язык, знают о правильных (regular) и неправильных (irregular) глаголах. В немецком языке слабые глаголы — правильные, сильные — неправильные. Сильных глаголов меньше, но они очень употребительны — например, глаголы fahren — ехать, kommen — приходить, gehen — идти, sehen — смотреть, видеть, sprechen — говорить, разговаривать, lesen — читать, schreiben — писать. С другой стороны, количество сильных глаголов ограничено, а слабых — огромно. Говоря о слабых глаголах, можно в качестве примера привести глаголы lernen — учиться, lieben — любить, spielen — играть, вынесенные в название этой части. Но надо иметь в виду, что все новые глаголы в истории немецкого языка образованы по слабому типу — например, studieren — учиться, изучать, faszinieren — очаровывать, landen — совершать посадку, приземляться, bremsen — тормозить…

Возьмем глаголы lernen — учиться и spielen — играть. Здесь они приведены в инфинитиве (неопределенной форме), а при спряжении выступают с личными окончаниями, которые выделены ниже полужирным шрифтом. Система личных окончаний является общей для сильных и слабых глаголов.

Вежливая форма личного местоимения Sie совпадает с местоимением 3-е л. мн.ч. sie — они (и sie — она), но всегда пишется с прописной буквы. Считается, что вежливая форма «они» была заимствована в немецкий язык из испанского.

Теперь вы сами можете проспрягать глагол lieben — любить, machen — делать, suchen — искать, kaufen — покупать и многие другие слабые глаголы, а также сильные глаголы без изменения корневого гласного — например, schreiben — писать, gehen — идти, kommen — приходить и др. (сильные глаголы с изменением корневого гласного см. в части «Повелительное наклонение (империтив)»).

Глаголы, корень которых кончается на -ß- (-ss-, -s-) — например, heißen — зваться, называться, grüßen — приветствовать, reisen — путешествовать, спрягаются так:

А как проспрягать глагол, корень которого кончается на -t-, -tz- или целое скопление согласных — например, arbeiten — работать, antworten — отвечать, sitzen — сидеть, übersetzen — переводить, finden — находить, öffnen — открывать? В личном окончании для удобства произношения появляется гласный -е-:

Вежливая форма в немецком языке употребляется в тех же ситуациях, что и в русском — при официальном обращении, в общении с малознакомыми людьми и т.д. В неформальном общении (друзья, давние знакомые) принято обращаться на «ты». Не забывайте при этом, что форма, соответствующая du — ты во множественном числе, — ihr — вы.

Читать далее

ГРАММАТИКА: Спряжение глаголов в презенсе: luckyphoenix — LiveJournal

Большинство глаголов в немецком языке — слабые. Все слабые глаголы спрягаются одинаково.

1. Слабые глаголы

При их спряжении в настоящем времени к основе глагола добавляются личные окончания (см. fragen — спрашивать).

· Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e.

· Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на s, ss, ß, z, tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице единственного числа s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание —t.

2. Сильные глаголы

·       a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten),

·       гласный e переходит в i или ie (geben, lesen).

б) У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на —t, во 2-м и 3-м лице единственного числа соединительный гласный e не добавляется, в 3-м лице также не добавляется окончание (напр., halten — du hältst, er hält), а во втором лице множественного числа (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный e (ihr haltet.)

3. Неправильные глаголы

Вспомогательные глаголы sein (быть), haben (иметь), werden (становиться) по своим морфологическим особенностям относятся к неправильным глаголам, которые при спряжении в презенсе проявляют отклонение от общего правила.

Материал по немецкому языку по теме: Спряжение слабых глаголов

Спряжение слабых глаголов

Глагол (Verb)

Глагол обозначает действие, состояние или процесс.

Например:
Das Mädchen schreibt (девочка пишет). Der Junge schläft (мальчик спит). Es regnet (идет дождь).

Глагол спрягается: изменяется по лицам и числам, временам, наклонениям, имеет залог. Спрягаемые формы глагола называют личными формами или финитными формами. Глагол также имеет три основные формы: инфинитив (Infinitiv), претеритум (Präteritum) и причастие II (Partizip II).

Например:
malen — malte — gemalt; rufen — rief — gerufen.

От этих трёх основных форм образуются все глагольные формы немецкого языка. Глагол состоит из основы и окончания.

Например в инфинитиве: lach-en, geh-en, les-en, folge-n, brödel-n, meißel-n.

Спряжение глаголов

В немецком языке различают слабые и сильные глаголы, которые спрягаются по-разному. При спряжении всегда меняется окончание глагола. Все слабые глаголы спрягаются одинаково. Они образуют самую многочисленную группу глаголов немецкого языка. Сильные глаголы образуют свои формы по особым правилам, часто с изменением корневого гласного. Это немногочисленная группа глаголов, которую следует выучить наизусть (все три основные формы). Таблицы неправильных глаголов приведены в любом хорошем словаре и учебнике грамматики

Спряжение слабых глаголов в настоящем времени (Präsens)

Формы Präsens слабых глаголов образуются от основы глагола с помощью личных окончаний.

Личные окончания в Präsens:

Общий случай:
lachen

Глаголы с основой на -d, -t, -n, -m (кроме -ln, -lm, -rn, -rm) имеют перед окончанием -st, -t гласную -е:
arbeiten, begegnen

Но:
lernen, filmen

У глаголов с основой на -s, -ß, -z, -x, во 2-м лице единственном числе выпадает -s в личном окончании:
reisen, grüßen, übersetzen

Если инфинитив глагола оканчивается на -eln, основа глагола теряет в 1-м лице единственного числа -e- и 1-е и 3-е лицо множественного числа образуются с помощью окончания -n.
lächeln, klingeln

Если инфинитив глагола оканчивается на -ern, 1-е и 3-е лицо множественного числа образуются с помощью окончания -n и в 1-м лице единственного числа в разговорной речи допускается использование формы когда основа глагола теряет -e-
rudern

Вышеприведенные правила охватывают все случаи спряжения слабых глаголов.

Настоящее время слабых глаголов (Präsens)

Все глаголы в немецком языке делятся на: слабые, сильные и неправильные. В немецком языке глаголы в неопределённой форме заканчиваются на:

-en:

lieben, lernen

— n:

rudern, bummeln

Слабые глаголы в немецком языке

Спряжение слабых глаголов в немецком языке похоже на спряжение русских, так как у них при спряжении изменяется только личное окончание: я люблю, ты любишь, она любит.

Глаголы в немецком языке спрягаются по лицам и числам. Следующая таблица отображает спряжение глаголов в настоящем времени:

Для того, чтобы употребить глагол в нужном лице, все, что необходимо сделать — это убрать от его неопределённой формы окончание —en и к основе прибавить личные окончания:

ich    -e                                 wir  — en

du   — st                                 ihr   — t

er                                          sie   -en

sie     -t                                 Sie

es

Примечание:

В немецком языке глагол arbeiten – это слабый глагол, но он имеет некоторые особенности при спряжении:

Букву -е во 2-м и 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа добавляют между основой и личным окончанием глагола, если глагол заканчивается на : -d, -t, -chn, -dm, -tm, -gn, -ffn для того, чтобы окончание не сливалось с основой и было легче произносить глагол:

antworten – отвечать

baden – купаться

zeichnen – рисовать, чертить

du antwortest                      du badest          du zeichnest

er antwortest                      er badet             er zeichnet

ihr antwortest                     ihr badet            ihr zeichnet

Глаголы в немецком языке, основа которых заканчивается на: -s, -ss, -ß, -tz во 2-м лице единственного числа Präsens,

имеют окончание -t вместо -st, например:

reisen – путешествовать

sitzen — сидеть

hießen:

du reist                        du sitzt

er reist                         er sitzt

ihr reist                        ihr sitzt

Следует обратить внимание на спряжение глагола hießen:

ich heiß +e                 wir heiß + en

du heiß +t                  ihr heiß + t

er                                sie

sie      heiß + t                       heiß + en

es                                Sie

Примечание:

Помните, что в немецком языке  сказуемое согласуется с подлежащим в числе и лице:

Ich wohne in Kiew – я живу в Киеве

Er studiert die deutschsprachige Literatur — он изучает немецкую литературу

Wir lernen er Deutsch — мы изучаем немецкий язык

Er unterrichtet Deutsch in Kiew — он преподаёт [ведёт занятия] на немецком языке в Киеве

Er spricht gut Deutsch — он хорошо говорит на немецком языке

Спряжение смешанных и нерегулярных глаголов в настоящем времени в немецком языке

Автор: София Стальская Высшее лингвистическое образование. Опыт работы 5 лет.

В прошлом уроке мы рассмотрели спряжение сильных и слабых глаголов в немецком языке. Осталось выяснить, как же спрягаются смешанные и нерегулярные глаголы, и что вообще подразумевают эти названия.

Спряжение смешанных глаголов

Под смешанными понимаются такие глаголы, которые при образовании форм объединили в себе характеристики как сильных (изменение корневой гласной), так и слабых глаголов (суффиксы -te, -t ).

Количество смешанных глаголов не велико, всего их восемь, если не считать производных от них глаголов. К глаголам смешанного спряжения относятся глаголы kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, bringen, denken.

Формы этих глаголов представлены в таблице. Как Вы видите, данные глаголы меняют гласные в корне, одна сохраняют формообразующие суффиксы -te, -t.

Спряжение этих глаголов происходит по  тому же правилу, что мы рассмотрели в предыдущем уроке — путем прибавления личных окончаний. Рассмотрим спряжение глагола «kennen» — быть знакомым, знать.  

Как видите, никаких изменений при спряжении глаголов смешанного типа в настоящем времени не происходит.

Спряжение нерегулярных глаголов

Под нерегулярными глаголами понимаются те глаголы, которые имеют свои уникальные особенности в спряжении и образовании форм (см. таблицу).

Таких глаголов тоже немного. К ним относятся: sein, haben, werden, gehen, stehen, bringen, tun.

Обратите внимание на спряжение глаголов sein, haben, werden и tun.

Рассмотрим спряжение глагола «sein» — быть, находиться.
По своим функциям этот глагол близок к глаголу «to be» в английском и меняет свои формы в зависимости от числа и лица.

Глагол «haben» — иметь, также обладает некоторые особенностями. Он практически не меняет свою форму, но во 2-ом и 3-ем лице единственного числа у этого глагола пропадает буква «b».

Глагол «werden» — становиться, который как правило используется для обозначения будущего времени, теряет букву «d» только в 2-ом лице единственного числа, а во 2-ом и 3-ем лице того же числа происходит чередование гласной «e» на «i». Также в 3-ем лице единственного числа глагол не приобретает окончание «t».

Особенность глагола «tun» — делать в том, что к основе глагола добавляется не привычный суффикс «en», а только «n». В остальном данный глагол спрягается по правилу, как и глаголы  gehen, stehen, bringen.

Надеюсь, вы внимательно изучили материал данного урока, и потому с легкостью можете выполнить следующие упражнения!

Задания к уроку

Упражнение 1.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Чем характеризуются глаголы смешанного типа?
2. Меняются ли корневые гласные при спряжении смешанных глаголов в настоящем времени?
3. Как называются глаголы, обладающие уникальными характеристиками при спряжении?
4. Какой немецкий глагол по своим функциям похож на английский глагол «to be»?

Упражнение 2.

Скажите, к какой группе принадлежат следующие глаголы (к смешанным или к нерегулярным):
sein (быть), haben (иметь), rennen (бежать), denken (думать, размышлять), gehen (идти),  tun (выполнять, делать),  kennen (знать).

Упражнение 3

Проспрягайте следующие глаголы:
senden (отправлять), stehen (стоять),  nennen (называть), haben (иметь), sein (быть).

1. Глаголы смешанного типа меняют гласную в корне, но сохраняют окончания -te, -t.
2. Нет, не меняются.
3. Нерегулярные глаголы.
4. Глагол «sein».

Ответ 2

Нерегулярные глаголы: sein, haben, gehen, tun.
Смешанные глаголы: rennen, denken, kennen.

Ответ 3

Тест на спряжение слабых глаголов в немецком языке

Главная/ Тест на спряжение слабых глаголов в немецком языке

Предлагаем Вам пройти бесплатный онлайн-тест на спряжение слабых глаголов в немецком языке. Тест с ответами. Выберите правильный вариант спряжения слабого глагола в прошедшем времени.

 

Для улучшения немецкого или подготовки к экзаменам, мы рекомендуем занятия с репетиторами онлайн у себя дома! Все выгоды очевидны! Пробный урок бесплатно!

 

Желаем Вам успехов!

 

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

 

продолжить с «Тестами по грамматике» >>>

 

перейти в раздел грамматики «Времена глаголов» >>>

 

Присоединяйтесь к нам в Facebook!

Разговорный немецкий — Real Language Club

---

Смотрите также:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Рекомендуемые статьи и видео:

Ещё статьи >>>

Немецкий язык с репетиторами онлайн

Теперь Вы можете обучаться немецкому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:

• Индивидуальные занятия
• Доступные цены
• Удобные способы оплаты
• Бесплатный вводный урок
• Гарантированный возврат денег

Как выбрать репетитора по немецкому языку

Бесплатный пробный урок

Практичные советы по изучению немецкого языка

Мы в соцсетях:

Список сильных глаголов. Starke Verben

1	backen (печь)	bäckt	buk	hat gebacken
2	befehlen (приказывать)	befiehlt	befahl	hat befohlen
3	beginnen (начинать)	beginnt	begann	hat begonnen
4	beißen (кусать)	beißt	biß	hat gebissen
5	bergen (прятать)	birgt	barg	hat geborgen
6	bersten (лопнуть)	birst	barst	ist geborsten
7	bewegen (склонять, побуждать)	bewegt	bewog	hat bewogen
8	biegen (гнуть)	biegt	bog	hat gebogen
9	bieten (предлагать)	bietet	bot	hat geboten
10	binden (завязывать)	bindet	band	hat gebunden
11	bitten (просить)	bittet	bat	hat gebeten
12	blasen (дуть)	bläst	blies	hat geblasen
13	bleiben (оставаться)	bleibt	blieb	ist geblieben
14	braten (жарить)	brät	briet	hat gebraten
15	brechen (ломать)	bricht	brach	ist/hat gebrochen
16	brennen (гореть)	brennt	brannte	hat gebrannt
17	bringen (приносить)	bringt	brachte	hat gebracht
18	denken (думать)	denkt	dachte	hat gedacht
19	dingen (нанимать)	dingt	dingte	hat gedungen
20	dreschen (молотить)	drischt	drosch (drasch)	hat gedroschen
21	dringen (проникать)	dringt	drang	ist/hat gedrungen
22	dünken (воображать)	dünkt (deucht)	dünkte (deuchte)	hat gedünkt (gedeucht)
23	dürfen (мочь)	darf	durfte	hat gedurft
24	empfehlen (рекомендовать)	empfiehlt	empfahl	hat empfohlen
25	erbleichen (бледнеть)	erbleicht	erbleichte (erblich)	ist erbleicht (erblichen)
26	erkiesen (избирать)	erkiest	erkor	hat erkoren
27	essen (есть)	isst	aß	hat gegessen
28	fahren (ехать)	fährt	fuhr	ist/hat gefahren
29	fallen (падать)	fällt	fiel	ist gefallen
30	fangen (ловить)	fängt	fing	hat gefangen
31	fechten (фехтовать)	ficht	focht	hat gefochten
32	finden (находить)	findet	fand	hat gefunden
33	flechten (плести)	flicht	flocht	hat geflochten
34	fliegen (летать)	fliegt	flog	ist/hat geflogen
35	fliehen (бежать)	flieht	floh	ist geflohen
36	fließen (течь)	fließt	floß	ist geflossen
37	fressen (жрать)	frißt	fraß	hat gefressen
38	frieren (замерзать)	friert	fror	hat gefroren
39	gären (бродить)	gärt	gor	ist gegoren
40	gebären (родить)	gebiert	gebar	ist/hat geboren
41	geben (давать)	gibt	gab	hat gegeben
42	gedeihen (преуспевать, расти)	gedeiht	gedieh	ist gediehen
43	gehen (идти)	geht	ging	ist gegangen
44	gelingen (удаваться)	gelingt	gelang	ist gelungen
45	gelten (стоить)	gilt	galt	hat gegolten
46	genesen (выздоравливать)	genest	genas	ist genesen
47	genießen (наслаждаться, пользоваться)	genießt	genoss	hat genossen
48	geschehen (происходить)	geschieht	geschah	ist geschehen
49	gewinnen (добывать)	gewinnt	gewann	hat gewonnen
50	gießen (лить)	gießt	goss	hat gegossen
51	gleichen (походить)	gleicht	glich	hat geglichen
52	gleiten (скользить)	gleitet	glitt	ist geglitten
53	glimmen (тлеть)	glimmt	glomm	hat geglommen
54	graben (копать)	gräbt	grub	hat gegraben
55	greifen (хватать)	greift	griff	hat gegriffen
56	haben (иметь)	hat	hatte	hat gehabt
57	halten (держать)	hält	hielt	hat gehalten
58	hängen (висеть)	hängt	hing	hat gehangen
59	hauen (рубить)	haut	hieb	hat gehauen
60	heben (поднимать)	hebt	hob	hat gehoben
61	heißen (называться)	heißt	hieß	hat geheißen
62	helfen (помогать)	hilft	half	hat geholfen
63	kennen (знать)	kennt	kannte	hat gekannt
64	klingen (звенеть)	klingt	klang	hat geklungen
65	kneifen (щипать)	kneift	kniff	hat gekniffen
66	kommen (приходить)	kommt	kam	ist gekommen
67	können (мочь)	kann	konnte	hat gekonnt
68	kriechen (ползать)	kriecht	kroch	ist gekrochen
69	laden (грузить; приглашать)	lädt	lud	hat geladen
70	lassen (велеть, заставлять, оставлять)	läßt	ließ	hat gelassen
71	laufen (бегать)	läuft	lief	ist gelaufen
72	leiden (терпеть)	leidet	litt	hat gelitten
73	leihen (одалживать)	leiht	lieh	hat geliehen
74	lesen (читать)	liest	las	hat gelesen
75	liegen (лежать)	liegt	lag	hat gelegen
76	löschen (гаснуть)	löscht	losch	hat geloschen
77	lügen (лгать)	lügt	log	hat gelogen
78	meiden (избегать)	meidet	mied	hat gemieden
79	melken (доить)	milkt	melkte (molk)	hat gemelkt (gemolken)
80	messen (мерить)	mißt	maß	hat gemessen
81	mißlingen (не удаваться)	mißlingt	mißlang	ist mißlungen
82	mögen (хотеть)	mag	mochte	hat gemocht
83	müssen (долженствовать)	muß	mußte	hat gemußt
84	nehmen (брать)	nimmt	nahm	hat genommen
85	nennen (называть)	nennt	nannte	hat genannt
86	pfeifen (свистеть)	pfeift	pfiff	hat gepfiffen
87	pflegen (ухаживать; иметь обыкновение)	pflegt	pflegte (pflog)	hat gepflegt (gepflogen)
88	preisen (восхвалять)	preist	pries	hat gepriesen
89	quellen (бить ключом)	quillt	quoll	ist gequollen
90	raten (советовать)	rät	riet	hat geraten
91	reiben (тереть)	reibt	rieb	hat gerieben
92	reißen (рвать)	reißt	riß	ist/hat gerissen
93	reiten (ездить верхом)	reitet	ritt	ist/hat geritten
94	rennen (бежать)	rennt	rannte	ist gerannt
95	riechen (нюхать)	riecht	roch	hat gerochen
96	ringen (выжимать)	ringt	rang	hat gerungen
97	rinnen (течь)	rinnt	rann	ist geronnen
98	rufen (кричать, звать)	ruft	rief	hat gerufen
99	saufen (пить, пьянствовать)	säuft	soff	hat gesoffen
100	saugen (сосать)	saugt	sog	hat gesogen
101	schaffen (создавать)	schafft	schuf	hat geschaffen
102	schallen (звучать)	schallt	schallte (scholl)	hat geschallt (geschollen)
103	scheiden (отделять)	scheidet	schied	ist/hat geschieden
104	scheinen (светить)	scheint	schien	hat geschienen
105	schelten (бранить)	schilt	schalt	hat gescholten
106	scheren (стричь)	schiert	schor	hat geschoren
107	schieben (двигать)	schiebt	schob	hat geschoben
108	schießen (стрелять)	schießt	schoß	hat geschossen
109	schinden (сдирать шкуру)	schindet	schund	hat geschunden
110	schlafen (спать)	schläft	schlief	hat geschlafen
111	schlagen (бить)	schlägt	schlug	hat geschlagen
112	schleichen (подкрадываться)	schleicht	schlich	ist geschlichen
113	schleifen (точить)	schleift	schliff	hat geschliffen
114	schließen (запирать)	schließt	schloß	hat geschlossen
115	schlingen (обвивать)	schlingt	schlang	hat geschlungen
116	schmeißen (швырять)	schmeißt	schmiß	hat geschmissen
117	schmelzen (таять, расплавляться)	schmilzt	schmolz	ist/hat geschmolzen
118	schnauben (сопеть)	schnaubt	schnaubte (schnob)	hat geschnaubt (geschnoben)
119	schneiden (резать)	schneidet	schnitt	hat geschnitten
120	schrecken (пугаться)	schrickt	schrak	hat geschrocken
121	schreiben (писать)	schreibt	schrieb	hat geschrieben
122	schreien (кричать)	schreit	schrie	hat geschrien
123	schreiten (шагать)	schreitet	schritt	ist geschritten
124	schweigen (молчать)	schweigt	schwieg	hat geschwiegen
125	schwellen (пухнуть)	schwillt	schwoll	ist geschwollen
126	schwimmen (плавать)	schwimmt	schwamm	ist/hat geschwommen
127	schwinden (исчезать)	schwindet	schwand	ist geschwunden
128	schwingen (махать)	schwingt	schwang	hat geschwungen
129	schwören (клясться)	schwört	schwur (schwor)	hat geschworen
130	sehen (видеть)	sieht	sah	hat gesehen
131	sein (быть)	ist	war	ist gewesen
132	senden (посылать)	sendet	sandte	hat gesandt
133	sieden (кипятить, кипеть)	siedet	sott (siedete)	hat gesotten (gesiedet)
134	singen (петь)	singt	sang	hat gesungen
135	sinken (опускаться)	sinkt	sank	ist gesunken
136	sinnen (думать)	sinnt	sann	hat gesonnen
137	sitzen (сидеть)	sitzt	saß	hat gesessen
138	sollen (долженствовать)	soll	sollte	hat gesollt
139	speien (плевать)	speit	spie	hat gespien
140	spinnen (прясть)	spinnt	spann	hat gesponnen
141	sprechen (говорить)	spricht	sprach	hat gesprochen
142	sprießen (всходить)	sprießt	sproß	ist gesprossen
143	springen (прыгать)	springt	sprang	ist gesprungen
144	stechen (колоть)	sticht	stach	hat gestochen
145	stecken (торчать)	steckt	stak (steckte)	hat gesteckt
146	stehen (стоять)	steht	stand	hat gestanden
147	stehlen (воровать)	stiehlt	stahl	hat gestohlen
148	steigen (подниматься)	steigt	stieg	ist gestiegen
149	sterben (умирать)	stirbt	starb	ist gestorben
150	stieben (рассеиваться)	stiebt	stob	ist gestoben
151	stinken (вонять)	stinkt	stank	hat gestunken
152	stoßen (толкать)	stößt	stieß	ist/hat gestoßen
153	streichen (гладить)	streicht	strich	hat gestrichen
154	streiten (спорить)	streitet	stritt	hat gestritten
155	tragen (носить)	trägt	trug	hat getragen
156	treffen (встречать)	trifft	traf	hat getroffen
157	treiben (гнать)	treibt	trieb	ist/hat getrieben
158	treten (ступать)	tritt	trat	ist/hat getreten
159	triefen (капать)	trieft	trifte (troff)	hat getrieft (getroffen)
160	trinken (пить)	trinkt	trank	hat getrunken
161	trügen (обманывать)	trügt	trog	hat getrogen
162	tun (делать)	tut	tat	hat getan
163	verderben (портить)	verdirbt	verdarb	ist/hat verdorben
164	verdrießen (досаждать)	verdrießt	verdross	hat verdrossen
165	vergessen (забывать)	vergißt	vergaß	hat vergessen
166	verlieren (терять)	verliert	verlor	hat verloren
167	wachsen (расти)	wächst	wuchs	ist gewachsen
168	wägen (взвешивать)	wägt	wog	hat gewogen
169	waschen (мыть)	wäscht	wusch	hat gewaschen
170	weben (ткать)	webt	webte (wob)	hat gewebt (gewoben)
171	weichen (уступать)	weicht	wich	ist gewichen
172	weisen (указывать)	weist	wies	hat gewiesen
173	wenden (поворачивать)	wendet	wandte	hat gewandt
174	werben (вербовать)	wirbt	warb	hat geworben
175	werden (становиться)	wird	wurde	ist geworden
176	werfen (бросать)	wirft	warf	hat geworfen
177	wiegen (взвешивать)	wiegt	wog	hat gewogen
178	winden (вить)	windet	wand	hat gewunden
179	wissen (знать)	weiß	wußte	hat gewußt
180	wollen (хотеть)	will	wollte	hat gewollt
181	zeihen (уличать)	zeiht	zieh	hat geziehen
182	ziehen (тащить)	zieht	zog	ist/hat gezogen
183	zwingen (принуждать)	zwingt	zwang	hat gezwungen

Как спрягать сильные и слабые немецкие глаголы, как Pro

Если идея «сильного» глагола сразу вызывает в воображении образы глагола, поднимающего тяжести, нам нужно очистить воздух.

Но какое отношение имеют сильные и слабые к глаголам? Какая разница?

Если вы находитесь на начальной стадии изучения немецкого языка, возможно, вы задаетесь этим вопросом. Я знал, что знал, когда только начал учиться.

Перед тем, как переехать в Германию, я пытался выучить язык самостоятельно, не имея ничего, кроме словаря DaF (немецкий как иностранный).Излишне говорить, что все прошло не очень хорошо.

Итак… что пошло не так?

Начнем с того, что я понятия не имел, как спрягать глаголы! В итоге я попытался использовать сильные образцы спряжения глаголов со слабыми глаголами и наоборот. Это был беспорядок.

Но ты умнее меня и решил обратиться за помощью. Если вы новичок в изучении немецкого языка, возможно, вы столкнетесь с той же проблемой спряжения, которая была у меня, когда я начал учиться. Итак, как именно спрягать немецкие глаголы?

Ответ на этот вопрос зависит от того, о сильном или слабом глаголе идет речь.К концу этой статьи вы будете профессионально спрягать оба типа глаголов!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

В чем разница между сильными и слабыми глаголами?

На самом деле в немецком языке существует три «типа» глаголов, каждый из которых имеет разные тенденции: сильный, слабый и смешанный.

Большинство немецких глаголов — это слабые глаголы, которые являются правильными во всех временах и спряжениях. Пример: kaufen, , что означает покупать или покупать. Существует несколько теорий относительно того, почему слабые глаголы называются слабыми глаголами, но это не очень важно, если вы не планируете изучать Germanistik, — изучение немецкого языка и литературы, — в немецком университете.

Несмотря на то, что подавляющее большинство немецких глаголов слабые, многие важные из них сильны. Если бы мы взглянули на список самых распространенных немецких глаголов, мы бы увидели, что восемь из десяти лучших (а также тридцать из пятидесяти лучших) сильны.

Сильные глаголы бывают неправильными, но не обязательно во всех формах или спряжениях. Поскольку сильные глаголы используются очень часто, легко потеряться в разговоре, если вы не можете распознать изменения в написании, особенно потому, что некоторые из них могут быть довольно резкими!

Многие говорящие по-немецки все равно смогут понять суть того, что вы говорите, даже если вы не умеете правильно спрягать сильные глаголы, по крайней мере, по большей части. Однако если ваша цель — научиться хорошо говорить по-немецки, выучить сильные и слабые глаголы просто невозможно.

Третья категория немецких глаголов — это смешанные глаголы, которые представляют собой смесь двух других категорий (сильных и слабых).

Другими словами, у смешанного глагола будет изменение правописания в прошедшем времени (обычно изменение гласного, как в сильных глаголах) с нормальными окончаниями глагола (например, в слабых глаголах). Например, возьмите глагол brennen, , что означает сжигать. Третье лицо единственного числа во всех трех временах выглядит следующим образом:

brennt

br a nn te

hat ge br a nn t

Пока мы выиграли Не зацикливайтесь на смешанных глаголах в этом посте, важно, чтобы вы понимали, что они собой представляют, чтобы стать профессионалом в области спряжения глаголов!

Изучение того, как эти глаголы спрягаются, улучшит ваши способности к разговору и чтению и позволит вам общаться более эффективно (вам не нужно полагаться только на жесты).

Теперь, когда вы лучше понимаете, что означает каждая категория (и почему они так важны), давайте научимся спрягать!

Давайте начнем с основ: спряжение слабых глаголов

Мы собираемся облегчить вам изучение спряжения сильных и слабых глаголов, начав со слабых глаголов в настоящем времени. Это не так уж и плохо, поэтому сделайте глубокий вдох, и вы станете экспертом в немецких словах и спряжениях, прежде чем сможете сказать (немецкое слово, означающее «пищевую непереносимость») Nahrungsmittelunverträglichkeit!

Слабые глаголы в das Präsens

Немецкие слабые глаголы в настоящем времени важно упомянуть, потому что они очерчивают основные модели спряжения для остальных немецких глаголов.Как упоминалось ранее, слабые глаголы предсказуемы, и обучение их спряжению не займет много времени.

Спряжение brauchen (нуждаться) и других слабых глаголов в настоящем времени выглядит следующим образом:

ich brauch e (мне нужно)

du brauch st (вам нужно)

er / sie / es brauc ht (ему / ей / ей нужно)

wir brauch en (нам нужно)

ihr brauch t (вам нужно)

Sie / sie brauch en (вам / им нужно)

Глагол состоит из двух основных компонентов: основы, или Stamm , и окончания, или Endung .В настоящем времени вы соединяете окончание — en слабого глагола, чтобы оно соответствовало подлежащему, и это все, что нужно сделать!

Слабые глаголы в Präteritum

Präteritum , или простое прошедшее время, в немецком языке также называют литературным прошедшим временем, поскольку оно обычно используется в письменной форме. Например, на английском языке будет «Я хотел».

Спряжение Präteritum более или менее похоже на настоящее время, за исключением двух вещей: 3-го лица единственного числа ( er / sie / es ) и дополнительной буквы «t» в начале всех окончаний глагола. :

ich brauch te (мне нужно)

du brauch test (вам нужно)

er / sie / es brauch te (он / она / это нужно)

wir brauch ten (нам нужно)

ihr brauch tet (вам нужно)

Sie / sie brauch ten (вам / им нужно)

Примечание: Глаголы, которые имеют «d» или «t» на конце их основы требуют, чтобы дополнительный «e» был правильно спряжен.Следовательно, reden , что означает говорить, будет сопряжен как er red e t (он говорит) вместо er redt .

Слабые глаголы в Perfekt

Präteritum — все хорошо, но в разговорной немецкой речи обычно используется время Perfekt , чтобы говорить о прошлом. Это важное различие между немецким и английским языком: времена Präteritum и Perfekt используются одинаково, тогда как прошедшее время и настоящее совершенное в английском языке — нет.

Например, если бы мы напрямую переводили «er hat geredet» на английский язык, у нас было бы «он говорил», тогда как на самом деле немец интерпретировал бы это как «он говорил».

Perfekt на самом деле является самым легким из трех для спряжения слабых глаголов, особенно если вы уже научились спрягать два вспомогательных глагола haben (иметь) и sein (быть):

ich habe ge kauf t (я купил)

du hast ge kauf t (вы купили)

er / sie / es hat ge kauf t (он / она / она купил)

wir haben ge kauf t (мы купили)

ihr habt ge kauf t (вы купили)

Sie / sie haben ge kauf t (вы / они купили)

Как видите, для спряжения слабых глаголов в Perfekt, вам просто нужно использовать Stamm для образования причастия прошедшего времени.Вы добавляете ge- в начало глагола и -t в конец, и все готово! (И, конечно же, включайте правильное спряжение одного из вспомогательных глаголов, haben или sein .)

Примечание: Глаголы, оканчивающиеся на — ieren , такие как telefonieren (to phone) или имеют фиксированные префиксы, такие как bezahlen (для оплаты), требуется только — t для образования причастия прошедшего времени.

Честно говоря, у меня не должно было возникнуть таких проблем со спряжением немецких глаголов, как у меня — на самом деле это один из самых простых способов спряжения! Так почему у меня было так много проблем? Два слова: сильные глаголы.

Что нужно знать, чтобы овладеть сильными глаголами

Когда я впервые попытался выучить немецкий язык, большинство первых глаголов, которые я пытался выучить, были неправильными, что делало вещи довольно сложными (мягко говоря). Забудьте о построении предложений, получение правильного спряжения глаголов было кошмаром!

По большей части сильные глаголы — это то, что вам нужно практиковать, но есть некоторые узнаваемые закономерности. Если в первую очередь нас интересовали окончания глаголов на слабые глаголы, то для сильных глаголов нас больше интересует Stamm.

Сильные глаголы в das Präsens

Неправильные глаголы в настоящем времени немецкого языка имеют изменения только гласных во втором и третьем лице единственного числа ( du / er / sie / es ) в спряжениях, и существует три типа изменений :

от «e» до «i» — например: g e ben (отдать) до du g i bst (вы даете)

«e» на «ie» — ex : l e sen (для чтения) и er l т.е. st (он читает)

от «a» до «ä» — например: f a hren (для вождения) и er f ä hrt (он управляет)

Есть несколько глаголов в настоящем времени, которые выходят за рамки этого шаблона, например haben и sein , но их немного.

Сильные глаголы в Präteritum

Präteritum — это то место, где с сильными глаголами становится немного запутанно, но, к счастью, есть еще несколько шаблонов, которые нужно выбрать (и это также отличное упражнение в вокализации немецких гласных).

Сильный глагол Präteritum Окончания следуют обычному образцу спряжения, за исключением спряжения в единственном числе от первого и третьего лица ( ich / er / sie / es ), где нет окончаний:

Длинные «e» и «i» звуки меняются на «о» — например: bew e gen (двигаться) становится bew o g.

Короткие звуки «е» и «i» меняются на «а» — например: e ssen (есть) становится a ß.

Глаголы с «ei» меняются на «ie» или «i» — например: schn ei den (вырезать) становится schn i tt.

Глаголы с гласной «ä» в настоящем времени меняются на «ie / i» или «u» — например: l au fen (работать или быстро ходить) становится l То есть f и f a hren (ехать или идти) становится f uh r .

Опять же, это всего лишь основные рекомендации, и будут исключения!

Сильные глаголы в Perfekt

Когда дело доходит до изучения времен глаголов, по моему опыту, сильные глаголы Perfekt являются наиболее сложными.

Время Perfekt имеет наиболее часто встречающиеся вариации, но, как и в случае с двумя предыдущими временами, есть несколько шаблонов, на которые следует обратить внимание:

Большинство глаголов с основами «а» и «о» остаются в инфинитиве, например: f a hren становится ge f a hren .

Глаголы с «ei» меняются на «ie» или «i» — например: b ei ßen (кусать) становится ge b i ssen.

Глаголы с «ie» меняются на «o» — например: fl , т.е. gen (летать) становится ge fl o gen.

Глаголы с инфинитивом «i» заменяются на «u» — например: spr i ngen (прыгать) становится ge spr u ngen.

Глаголы с «e» обычно меняются на «o» — например: st e rben (to die) становится ge st o rben.

Как и в предыдущих схемах спряжения, будут исключения! Также стоит отметить, что все сильные причастия глагола заканчиваются на -en, за исключением t u n (делать), которое становится ge t a n.

Планируете ли вы использовать шаблоны спряжения или просто запомнить список сильных глаголов, это потребует практики и преданности делу. Но если вы зашли так далеко, поздравляем!

Спряжение сильных и слабых глаголов отнюдь не простая задача, и даже у продвинутых изучающих немецкий язык иногда возникают проблемы.

По моему опыту, лучший способ убедиться, что вы владеете сильными и слабыми глаголами, — это использовать их! Следуйте этому руководству на практике, и вы станете профессионалом в области спряжения немецких глаголов!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить немецкий с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в немецкий онлайн!

.

слабых глаголов в немецком языке | Блог на немецком языке

В немецком языке есть две основные формы глаголов: слабые и сильные глаголы. Слабые или правильные глаголы — это те, которые следуют установленному образцу правил и повсюду сохраняют одну и ту же основную гласную. Эти глаголы называются слабыми глаголами, потому что вы можете подумать, что они просто слишком слабы, чтобы изменять шаблоны, которым они следуют — когда они спрягаются.

Сильные глаголы, с другой стороны, не следуют установленному образцу спряжения, то есть основной гласный будет изменяться, когда вы, например, формируете прошедшую форму сильного глагола.

Когда вы являетесь носителем английского языка, вы уже сталкивались с сильными и слабыми глаголами в своем родном языке. Как упоминалось выше, немецкие слабые глаголы — это не что иное, как английские правильные глаголы (например, walk-walk-walk), а немецкие сильные глаголы — не что иное, как английские неправильные глаголы (go-go-go), так сказать.

К счастью, большинство немецких глаголов попадают в категорию schwache Verben (слабые глаголы). Если вы хотите спрягать эти глаголы, все, что вам нужно сделать, это зациклить окончание –en , e.грамм. немецкий слабый глагол «leben» (жить). В результате вы получите основу слова «leb-». Теперь вам нужно только добавить конкретный конец к стержню.

	Особое число	Множественное число
1 ул человек	ich leb- e (живу)	wir leb- en (мы живем)
2 nd человек	du leb- st / Sie leb- en * (вы живете)	ihr leb- t / Sie leb- en * (вы живете)
3 ряд человек	er / sie / es leb- t (он / она / оно живет)	sie leb- en * (они живут)

* Как видите, личное местоимение немецкого «sie» имеет два английских эквивалента.Это может означать и (как единственное, так и множественное число в формальном языке ) и они . Независимо от того, какое значение «sie» имеет в немецком языке, следующий глагол ВСЕГДА спрягается на основе одного и того же образца, а именно –en .

Из приведенной выше таблицы вы можете получить окончание образца немецких слабых глаголов и присоединить их к любому другому немецкому слабому глаголу.

упражнение:

А теперь ваша очередь.Ниже вы можете найти несколько предложений, в которых вам нужно заполнить правильные формы спряжения немецких слабых глаголов. Удачи!

1. (suchen) Ich ____________ das Museum.
2. (резерв) Питер ___________ ein Hotelzimmer.
3. (warten) Sie (Anne und Stefan) __________ auf den Bus.
4. (mieten) Ihr ___________ ein Auto.
5. (фрагмент) Wir _____________ nach der Adresse.
6. (lernen) Ich ___________ Deutsch.
7. (reisen) Ich _____________ nach Hamburg.
8. (brauchen) Er ____________ ein Taxi.
9. (telefonieren) Du _______________ mit deiner Mutter.
10. (Бестеллен) Тина ___________ ein Glas Wein.
11. (tanzen) фрау Шмидт, Sie ___________ gut!
12. (arbeiten) Der Professor _____________ jeden Tag.
13. (öffnen) Die Professorin ____________ das Fenster.
14. (костень) Die Pizza ____________ нур 5 евро.

Примечание: ключ и перевод упражнения будут в следующем посте.

.

Как спрягать глаголы в немецком языке | Lingoda

Как вы спрягаете глаголы в немецком языке?

Сегодня Брита расскажет о спряжении глаголов в немецком языке и даст вам несколько советов и уловок, как их лучше запомнить!

Неправильные и правильные глаголы в немецком языке

Неправильность глаголов относится к инфинитиву, Präteritum и Partizip 2 глаголов. Хорошая новость: 90% глаголов в немецком языке являются правильными.

Другая хорошая новость: в немецком языке нет двух настоящих времен, как в английском, а только одно. Уу-у-у!

Оба эти факта сделают нашу жизнь намного проще сегодня и в будущем.

Но прежде чем я смогу научить вас советам и приемам, я дам вам краткий обзор спряжения.

Спряжение правильных глаголов в немецком языке

Правильные или слабые глаголы следуют за правильным спряжением также в прошедшем времени и Partizip 2, например küssen (целовать), lernen (учиться), arbeiten (работать).

Все, что вам нужно сделать, это взять основу глагола и добавить окончания настоящего или простого прошедшего времени.

Здесь вы можете увидеть примерную таблицу lernen . Я разделил основу глагола и окончание для лучшего понимания:

	P повторно	Простое прошлое (Präteritum)
ich	lern- e	lern- te
и	lern- st	lern- тест
er, sie, es	лернов — тн	lern- te
wir	lern- en	lern- ten
ihr	лернов — тн	лерн- тет
Sie, sie	lern- en	lern- ten

В настоящем времени 3-е лицо единственного числа и 2-е лицо множественного числа имеют одинаковые окончания ( зеленый ).

То же самое и с 1-м и 3-м лицом множественного числа ( синий ).

В предыдущем предложении у нас также есть сходства. 1-е и 3-е лица единственного числа имеют одно и то же окончание ( фиолетовый ), так же как и 1-е и 3-е лица во множественном числе ( синий ).

Построение Partizip 2 в случае с lernen также является регулярным.

Используйте префикс ge- в качестве основы глагола и -t в качестве суффикса: ge- lern -t.

Легко и просто, правда?

Спряжение неправильных глаголов в немецком языке

Хотя я сказал вам, что 90% глаголов в немецком языке правильные, существует более 200 неправильных или так называемых сильных глаголов.

И снова хорошие новости: вам не нужно учить все 200+ неправильных глаголов для повседневной жизни и разговора (уф). Фактически, это всего лишь небольшая группа глаголов, которые постоянно появляются, , но они необходимы.

Еще вы должны помнить, что некоторые неправильные глаголы могут быть неправильными. Это означает, что они нерегулярны в настоящем и прошлом (например, sehen — видеть). Некоторые из них регулярны в настоящем и нерегулярны в прошлом (gehen — идти).

Что на самом деле неправильного в этих немецких глаголах?

Как вы могли заметить, неправильность глаголов часто заключается в изменении гласной основы.

Это изменение может произойти в настоящем времени или чаще встречается в Präteritum.

Это также сопровождается неправильностью в Partizip 2. Из-за ассимиляции вы также найдете наполовину неправильную форму глаголов, которая является неправильной только в Präteritum. Эти глаголы называются «Mischverben» (смешанные глаголы).

Голова уже кружится? Давайте посмотрим на примеры, так всегда проще.

Настоящее время

В настоящем времени смена гласной обычно происходит и происходит только со 2-м и 3-м лицом единственного числа:

e → т.е. например sehen (видеть) -> du s ie hst, er / sie / es s ie ht

e → i например nehmen (взять) -> du n i mmst, er / sie / es n i mmt

a → ä e.грамм. fahren (ехать) -> du f ä hrst, er / sie / es f ä hrt

В Präteritum изменения гласных не соответствуют одному определенному правилу. Здесь действительно нужно выучить изменения наизусть.
Но можно сказать, что правила спряжения и окончания подобны обычным глаголам.

	gehen	дюрфен
ich	гинг	дурфте
и	жевательный	дурфтест
er, sie, es	гинг	дурфте
wir	гинген	дурфтен
ihr	гинг (д) т	дурфтет
Sie, sie	гинген	дурфтен

Как и в случае с правильными глаголами в прошедшем времени, здесь тоже есть сходство.1-е и 3-е лица единственного числа имеют одно и то же окончание (или без окончания), так же как и 1-е и 3-е лица во множественном числе.

Важно помнить, что, как и в английском языке, вспомогательные модальные глаголы и в основном неправильные . Вспомогательный глагол sein (быть) особенно неправильный в настоящем и прошлом.

Partizip 2 неправильной формы также многогранен. Есть определенные правила для создания Partizip 2, но, честно говоря, это боль! И поэтому нам нужно проглотить твердую таблетку и просто выучить их.

С советами, приведенными ниже, будет намного проще.

4 совета по изучению немецкого

1. Рапс

Один трюк, которому меня научили, и который лучше всего сработал для меня как носителя языка, — это выучить все глаголы всегда в трилогии.

Да супер крутая трилогия! Как один из этих боевиков. А потом сделайте из них песню или ритм. Нет, правда!

Трилогия будет иметь вид: Инфинитив настоящего, 1-е лицо Präteritum, Partizip 2

Это дает три основных преимущества.Вы не забудете, что глагол бывает правильным или неправильным.

У вас уже будет фундамент, если вам нужно построить Präteritum, и вы уже знаете Partizip 2!

Никакой конструкции, никакой путаницы, какое правило применяется или куда должен идти ge.

Давайте приведем несколько примеров и, пожалуйста, поиграемся, пока вы представляете, как я читаю их ra!

пойти → gehen, ging, gegangen

ехать → фарен, фур, гефарен

посмотреть → sehen, sah, gesehen

поесть → essen, aß, gegessen

быть → sein, war, gewesen

, чтобы иметь возможность → können, konnte, gekonnt

выучить → lernen, lernte, gelernt

целоваться → küssen, küsste, geküsst

Вы можете найти различные спряжения и времена глаголов здесь .

2. Творчество

Для меня всегда был более легкий способ обучения — повторять их в истории, которая настолько впечатляющая или забавная, что я никогда ее не забуду.
Поскольку я сейчас изучаю хинди, могу вам сказать, что продажа всех парней в мире и покупка новых более дешевых заставляет меня никогда не забывать глаголы для продажи и покупки и то, как использовать их в предложении.

Итак, выходите в мир и говорите каждый день. Будьте веселыми, смелыми, экспериментируйте, и даже если вы думаете, что это не имеет смысла, все равно говорите это с гордостью!

У вас могут появиться странные лица людей, но вы также получите гораздо больше улыбок и смеха!

3.Используйте мнемонику примеров предложений

Мне… что? Да, эти предложения на самом деле очень полезны, если вы хотите выучить градацию гласных неправильных глаголов другим способом.

Вы создаете предложение, которое содержит слово, которое содержит как присутствующие, так и изменяющиеся гласные в глаголе, который вы хотите выучить. Звучит сложно, но на самом деле это довольно просто.

Посмотрите:

Давайте использовать глагол essen (есть). Эссен становится ас в Präteritum и gegessen в Partizip 2.Это означает, что гласная меняется с е-а-е.

Вы уже выучили инфинитив от essen, и нам нужно только запомнить изменение в a и e.

Наше мнемоническое слово могло быть «Apfel» (яблоко). Здесь также первая гласная — это a, вторая — an e.

Но запоминание всего одного слова сбивает наш мозг с толку. Итак, давайте создадим предложение вокруг Апфеля: Ich esse einen Apfel. (Ем яблоко)

Здесь с вашим мозгом происходит две вещи. Во-первых, вы соединяете гласные с другим словом, которое легче запомнить, вместо того, чтобы изучать сухую структуру.Вы также создаете в своей голове картинку, которая теперь связана с глаголом.

4. Просто изучите

Я помню, как мои учителя говорили мне: « Ты должен просто выучить это, Брита! Другого пути нет!»

Здесь не так много неправильных глаголов, и как только вы привыкнете к их звукам, ваше языковое чувство позаботится обо всем остальном. Повторение, повторение, повторение — вот что меняет правила игры!

.

Грамматика немецкого языка: немецкие глаголы: сильные и неправильные глаголы

501 немецких глаголов ,
Генри Штруца

Полные спряжения
кратных времен для
501 немецкого глагола.
Подробнее info — Buy

Исторически сложилось так, что
сильных глаголов представляют собой
самых старых глагола в немецком языке.
Они разработали уже
в индоевропейские времена
(4000-1000 до н.э.). Слабые глаголы
— новое изобретение. Они
появились в германских
языках к 500 году до нашей эры.

Rosetta Stone Программа для изучения немецкого языка

Подробнее инфо — Купить

Английский — Немецкий
Разговорный Словарь /
Электронный Переводчик
Модель № EGm600T
Двунаправленный электронный словарь
на
475 000 слов.
Подробнее info — Купить

501 немецких глаголов ,
Генри Штруца

Полные спряжения
кратных времен для
501 немецкого глагола.
Подробнее info — Купить

Hammer’s German
Grammar and Usage ,
4-е изд., Мартин Даррелл,

Самый авторитетный справочник по немецкой грамматике

, написанный на английском языке.
Подробнее info — Купить

Harper-Collins
Немецко-английский
Полный словарь ,
5-е изд. (2004). Один из
лучших полных двух-
языковых немецко-английских
словарей на рынке.
Подробнее info — Купить

Oxford-Duden
Немецко-английский
Полный словарь ,
3-е изд. (2005). Очень тщательный
, с обновленным словарным запасом
. Включает руководство по произношению CD-
ROM.
Подробнее info — Купить

Ultimate German Advanced
CD Audio Course с учебником
.
Подробнее info — Купить

.

Конспект урока географии 9 класс «Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность»

УРОК 24. География 9 класс
Тема: Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность

Цель:
образовательная: способствовать пониманию новых понятий: ТЭК, ТЭБ, топливная промышленность, отрасли «авангардной тройки».
развивающая: создать условия для развития общеучебных умений: работать с картами атласа и текстом учебника;
воспитательная: способствовать пониманию ценности интеллектуальных умений как качества современного человека.
Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

1. Организационный этап

2. Мотивация учебной деятельности и актуализация опорных знаний.

Ребята, мы с вами живем в регионе, основные предприятия которого входят в состав одной из самых важных отраслей промышленности. Что это за предприятия и в какую отрасль промышленности они входят?

3.Изучение нового материала:

Учитель: Первый межотраслевой комплекс, который мы будем изучать – топливно – энергетический – ТЭК составляет топливо (уголь, нефть, газ), поэтому изучение мы начнем с «первого этажа» экономики, который базируется на природных ресурсах.
Вопросы к классу: 

1. Почему экономику нельзя представить без топлива и энергии (холодная зима, развитая промышленность).
2. Какие виды топлива вы знаете (дрова, уголь, нефть, газ, ядерное топливо, торф, горючий сланец).
3. Все ли территории достаточно обеспечены топливными ресурсами?
4. Как вы думаете, в чем состоит задача ТЭК? (в добыче топлива, производстве электроэнергии и тепла и передаче их (транспортировке) потребителю).
5. На основе вышесказанного выделите ключевые слова и дайте определение ТЭК.

На доске и в тетрадях выполняется схема:

ТЭК
Топливная промышленность Электроэнергетика

угольная, электростанции

нефтяная, газовая гидравлические,
тепловые, атомные,

В состав ТЭК входит три крупных звена. Каждое из них выполняет свою функцию, а также   все они взаимосвязаны между собой. Давайте их разберем. 

 1звено – это предприятия по добыче и переработке топлива:

А) угольная промышленность;

Б) нефтяная промышленность;

В) газовая промышленность;

Г) сланцевая, торфяная промышленности

  Функция   1звена — добыча топлива.

2звено – электроэнергетика, т.е. производство электроэнергии.

А) ТЭС и ТЭЦ, которые работают за счет топлива топливной промышленности.

Б) ГЭС,  работают за счет  энергии воды.

В) АЭС, работают за счет добычи и подготовки ядерного топлива

Г) ветровые, солнечные, приливные и другие ЭС, которые работают за счет использования нетрадиционных видов энергии.

 Функция 2 звена – производство электроэнергии.

 3звено– это транспортная система, которая доводит до потребителя топливо и тепло, а также электроэнергию.

 Вывод: Значит, в состав ТЭК входят: предприятия по переработке топлива, предприятия по производству электроэнергии, а так же предприятия по транспортировке топлива и электроэнергии.

ТЭК — совокупность отраслей, связанных с производством и распределением энергии в ее различных видах и формах.
( в начале XX века добыча производилась  небольшими количествами,  к середине, количество значительно увеличилось в разы, не говоря уже о начале XXI века).
Проблемы развития ТЭК:
 — старые месторождения становятся непригодными для использования, а новые находятся  в малообжитых районах с суровыми природными условиями;
— постоянно растут затраты на транспортировку топлива и энергии;
-рост энергетики оказывает отрицательное влияние на окружающую среду.
 В связи с этим возникает необходимость  одновременно увеличивать производство энергии,  с необходимостью ее экономии.
 ТЭК развивается, целиком опираясь на собственные энергетические ресурсы. Для учета общего количества добычи топлива и производства энергии, пропорций между различными видами топлива  энергии и их распределения между потребителями  ежегодно составляются  топливно-энергетические балансы.

  3) Что входит в состав приходной части баланса?

(Импорт, запасы на конец года, добыча и производство топлива)

 ТЭБ (топливно-энергетический баланс) — соотношение добычи разных видов топлива и выработанной энергии (приход) и использование их в хозяйстве страны (расход)

 Для того чтобы рассчитать топливно-энергетический баланс, разные виды топлива, обладающие неодинаковой теплотворной способностью, переводят в так называемое условное топливо, теплота сгорания 1 кг которого равна 7 тыс. кКал (или 29 мДж/кг). Одна тонна каменного угля примерно равна 1 тонне условного топлива, а у нефти и природного газа этот коэффициент равен 1,5, у  торфа 0,5. Для расчета энергоресурсов, использованных на атомных и гидроэлектростанциях, приравнивают 2-3 тыс. кВт/ч электроэнергии (в зависимости от КПД электростанции) к 1 т. у.т.

4. Закрепление изученного материала

Заполнить таблицу

 Работа с дополнительным материалом (желтые клетки уч-ся заполняют сами)

5. Домашнее задание: выучить конспект в тетради, подготовить сообщение об одном из видов топлива.

План-конспект урока по географии (9 класс) по теме: Топливно-энергетический комплекс России

План-конспект урока (география, 9 класс) по теме: Конспект урока географии 9 класс на тему: «Топливно-энергетический комплекс России».Презентация к уроку.

Конспект урока географии 9 класс на тему:

«Топливно-энергетический комплекс России».

Учитель  географии  Государственного бюджетного  общеобразовательного учреждения

средняя общеобразовательная школа № 372  

Московского  района Санкт-Петербурга

Кольцова Ольга Павловна.

Цели:

1. Показать значение ТЭК
2. Сформировать представление о размещении месторождений нефти и газа
3. Дать понятие о топливно  -энергетическом балансе
4. Познакомить с проблемами ТЭК
5. Продолжить формирование умений и навыков работы с экономическими картами и статистическим материалом.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение нового материала.

Слово учителя

-Сегодня мы начинаем знакомство с МОК и отраслями, их составляющими.Знакомится сними мы будем придерживаясь плана.

Слайд№1-2

План изучения МОК.

1. Значение МОК в хозяйстве.
2. Состав комплекса и роль отраслей, входящих в него.
3. Факторы размещения отраслей.
4. Районы размещения производства.
5. Перспективы и проблемы развития комплекса.

— Первый МОК, с которым мы с Вами познакомимся сегодня на уроке-Топливно-энергетический.

— Как Вы думаете, почему мы начинаем знакомство с МОК именно с него?

Слайд№3

?

—  более 50% экспорта России составляет топливо ( нефть, газ, уголь)-изучение мы начинаем с «первого этажа» экономики, который базируется на природных ресурсах.

Слайд№4

      Что такое природные ресурсы?

 (естественные ресурсы, природные богатства  — все. Что человек использует из окружающей  его природной среды для своего существования и хозяйства и что обеспечивает развитие производства в будущем.)

      Какие  виды природных ресурсов Вы знаете?

(земли, вода, растительность, животный мир, воздух, солнечная энергия, полезные ископаемые)

    Если оценить все природные ресурсы по масштабам запасов, то они ,если помните делятся на…

(Исчерпаемые и неисчерпаемые)

Во время исторического развития, человек всегда нуждался в топливе.

-Назовите известные Вам виды энергетических ресурсов.

-Расположите энергетические ресурсы в той исторической последовательности, в которой они начали широко использоваться человеком.

1    

?

 2

 3

4

ТЭК- один из важнейших МК народного хозяйства. Экономику России-страны с суровыми климатическими условиями,  развитой промышленностью невозможно представить без топлива и энергии.

 ?

 Сформулируйте, какова основная задача ТЭК.

Слайд№5

Задача ТЭК –добыча топлива, производство электроэнергии и передача их потребителю.

-Рассмотрим состав ТЭК(стр.79,рис.33)

Слайд№6

?

Найдите звенья ТЭК на рис.33 и объясните функцию каждого из них, а также связи между ними. Ответ запишите.

1звено – это предприятия по добыче и переработке топлива:

 А) угольная промышленность;

 Б) нефтяная промышленность;

 В) газовая промышленность;

 Г) сланцевая, торфяная промышленности

  Вывод:

 Функция   1звена — добыча топлива.

2звено – электроэнергетика, т.е. производство электроэнергии.

 А) ТЭС и ТЭЦ, которые работают за счет топлива топливной промышленности.

 Б) ГЭС,  работают за счет  энергии воды.

 В) АЭС, работают за счет добычи и подготовки ядерного топлива

 Г) ветровые, солнечные, приливные и другие ЭС, которые работают за счет использования нетрадиционных видов энергии.

 Вывод:

Функция 2 звена – производство электроэнергии.

3звено– это транспортная система, которая доводит до потребителя топливо и тепло, а также электроэнергию

Вывод: в состав ТЭК входят: предприятия по переработке топлива, предприятия по производству электроэнергии, а так же предприятия по транспортировке топлива и электроэнергии.

Слайд№7

Значение ТЭК в экономике страны велико.

?

      Сейчас, ребята давайте посмотрим на  цифры в атласах на с.16-19. Что мы видим?

 ( в начале XX века добыча производилась  небольшими количествами,  к середине, количество значительно увеличилось в разы, не говоря уже о начале XXI века).

Ежегодно в стране составляется топливно- энергетический баланс.

Топливно- энергетический баланс – это соотношение добычи топлива и произведенной энергии (приход) и их использование в хозяйстве страны (расход).

?

 Определите, из чего складывается приход и расход топлива и энергии, (стр. 80, рис.34).

?

  -Задачи ТЭК не только увеличение добычи топлива и производства электроэнергии, но и  

  экономия энергии. Объясните, почему?

1. Новые месторождения- район Севера.
2. Добыча и транспортировка постоянно дорожает.
3. Экологические проблемы.

?

Как можно экономить энергию каждому жителю России? Предложите несколько вариантов , докажите их эффективность.

-При составлении топливного баланса используют такой показатель, как условное топливо.

Условное топливо- это единица учета органического топлива, применяемая для составления эффективности различных видов топлива и суммарного учёта их.

В качестве единицы у.т. принимается 1 кг топлива с теплотой сгорания 7000ккал/кг (29,3 Мдж/кг).

Перевод натурального топлива в условное производится умножением количества натурального топлива на калорийный эквивалент.

IV   Закрепление изученного материала.

?

Определите приходную часть ТЭБаланса, переведя в условное топливо основные виды топливных ресурсов.

V  Рефлексия

 В заключение урока, давайте поговорим, что сегодня у нас с вами получилось, что научились делать и какие возникли трудности в изучении нового материала.

 (Рассказ ребят, о том, что они поняли, какие у них возникли трудности во время изучения нового материала, что они смогли сами найти на поставленные вопросы ранее ими вопросы ответы.

 V Выставление отметок: за ответы, активную работу на уроке .

«Промышленность России» урок по географии (9 класс)

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

Краснояровской средней общеобразовательной школы

План-конспект урока

по географии

в 9 классе

на тему «Промышленность России»

Разработала: Полонец Наталья Юрьевна,

учитель истории и географии

с. Красноярово, 2016 г.

Технологическая карта урока

можно ли быстро и самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию

Как начать готовиться к ЕГЭ по обществознанию

В первую очередь стоит ознакомиться со структурой экзамена и понять, чего ожидать.

ЕГЭ по обществознанию рассчитан на 235 минут. Работа состоит из 29 заданий. Они делятся по уровням сложности: базовый, повышенный и высокий. Первая часть содержит задания с кратким ответом, а вторая — с развёрнутым. В экзамен входят вопросы из школьного курса, который проходят с 5-го по 11-й класс. 

Чтобы справиться с первой частью, нужно знать основные факты, явления, процессы и владеть терминологией. С помощью этих заданий проверяют, умеет ли школьник анализировать схемы и таблицы, искать нужную информацию на диаграммах и делать выводы.

Для второй части ЕГЭ по обществознанию важно умение работать с текстом, находить главную мысль и авторскую позицию, формулировать своё мнение и аргументировать его, составлять план развёрнутого ответа.

Финальное задание — эссе, которого выпускники нередко боятся больше всего. Темами являются краткие высказывания и афоризмы политических и культурных деятелей. Каждое высказывание соотносится с одним из блоков курса обществознания. Задача экзаменуемого — показать, что он умеет формулировать, а также грамотно и логично излагать мысли, раскрывать смысл высказывания и владеет теоретической базой. На самом деле, чтобы писать крутые эссе на ЕГЭ по обществознанию, достаточно читать побольше книг и набивать руку тренировками. 

Структура ЕГЭ по обществознанию / Источник: thefamily.school 

Как быстро подготовиться к ЕГЭ по обществознанию

1. Изучите правила

Перед тем как начать готовиться, зайдите на сайт ФИПИ, там можно найти демоверсию экзамена текущего года, актуальную спецификацию и классификатор. Демоверсия — это образец варианта ЕГЭ. Спецификация поясняет, сколько баллов за какое задание даётся. А кодификатор — это перечень тем, знание которых проверяется. 

2. Ведите конспекты

Чтобы качественно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию, нужно уделить время изучению теории. Знание терминологии сыграет на руку в большинстве заданий. Как правило, берут издание под редакцией Л. Н. Боголюбова. Чтобы информация усваивалась лучше, делайте конспекты и возвращайтесь к прочитанному спустя какое-то время. А чтобы усилить эффект по максимуму — создавайте карты мыслей к каждой теме. Это способ фиксации процесса мышления, наиболее похожий на то, как рождаются и развиваются мысли в нашем мозгу. Даже сложный теоретический раздел уляжется в голове стройным рядом, если нарисовать по нему майндмэп. 

<<Форма с консультацией>>

3. Расширяйте кругозор

Курс обществознания включает в

Как решать первую часть в ЕГЭ по обществознанию ⋆ MAXIMUM Блог

Хотите сдать ЕГЭ по обществознанию? Не знаете, к чему приступить, а времени уже мало? Начните с простого! В этой статье мы расскажем, как эффективно решать первую часть в ЕГЭ по обществознанию.

Первая часть в ЕГЭ по обществознанию: какие правила?

Вспомните, как в детстве вам предлагали сыграть в новую игру. Вы с энтузиазмом соглашались, но уточняли: «а какие правила?». С возрастом мы утрачиваем бдительность. Готовясь к ЕГЭ, школьники задумываются о правилах далеко не в первую очередь. И очень зря! Поверьте, ЕГЭ по обществознанию — это сложная, взрослая, но увлекательная игра. Чтобы победить, необходимо знать ее правила.

Эффективно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию можно на наших онлайн-курсах. Мы расскажем, как правильно организовать свой день и учиться онлайн, не теряя эффективности. У вас появилось дополнительное время — не упустите его!

Представьте, что в этой игре вы играете против КИМа. С чего мы должны начать? Конечно же, с изучения нашего соперника. Разузнайте всю подноготную! Не переживайте, наш образовательный центр давно следит за особенностями ЕГЭ и сделал это за вас.

Как показывает статистика, в 2019 году проиграли 19,6%. То есть пятая часть всех, кто сдавал ЕГЭ по обществознанию, даже не прошла порог. Средний результат — всего 54,9 баллов, а на бюджет нужно от 80 баллов. Только 7,7% выпускников одерживают триумф. В этой статье мы разберемся, как достигать таких результатов.

Соперник у нас непростой. Теперь исследуем его тактику игры, сильные и слабые стороны. Да-да, поверьте, даже у ЕГЭ есть слабости! Например, он всегда ограничен своим же форматом: темами кодификатора и типами заданий. Запомните: ни одно задание в КИМах не возникает на ЕГЭ из ниоткуда! Вся структура предсказуема и известна заранее. И вы должны этим пользоваться.

Какие бывают типы заданий?

В этой статье речь пойдет о первой части экзамена, все задания которой можно поделить на два типа. Первый — «форматные». В них мы можем предсказать четкий формат, это задания № 1, 2, 3 и 20.

Форматные задания

1. Здесь всегда придется работать со схемой или таблицей, ответом будет слово/словосочетание. Спрашивают только базовые термины, учите определения!

2. Здесь ответом тоже будет слово/словосочетание. В ответ попросят выписать самое широкое понятие. Подсказка: представьте, что вам нужно придумать общее название для ящика, чтобы сложить в него другие мелкие предметы 🙂

3. В ответе всегда будет только 2 цифры. Запомните, только 2! Ищите понятия, которые никак не относятся к теме задания. Это будут ровно 2 лишних термина, они и принесут балл за задание.

20. В этом задании в ответ пойдут 6 цифр. Не напутайте ничего при переносе в бланки!

Тематические задания

Все задания с 4 по 19 мы отнесем к типу «тематических». Это значит, что уже сегодня можно предсказать, какой блок встретится в каждом из заданий. Выучите структуру этих заданий. Опять-таки, чем лучше мы знаем правила игры, тем сложнее нас будет удивить. 😉

Эти задания можно разделить на разные подтипы, их всего 4.

1. Анализ суждений

В каждом из заданий, где написано «выберите верные суждения», будет ловушка. Например, это слова «только/всегда/все», то есть те, в которых есть излишняя категоричность. Такие суждения стоит прочитать 2 раза, чаще всего они неверные. Приведу наглядный пример на задании из онлайн-модуля, в котором тренируются наши ученики.

Онлайн-платформа образовательного центра MAXIMUM

2. Множественный выбор

Такие задания проверяют определенные понятия/явления. С ними лучше всего помогает нарешивание, формулировки часто повторяются.

3. Задания с графиками

Это задания №10 и №12. В обоих придется анализировать предложенные графики, за это дают по 1 баллу.

Для 10 задания нужно выучить всего одну тему — спрос и предложение. Как научиться легко его решать, можно посмотреть в видеоуроке нашего учебного центра.

Для задания 12 запомни одно: респондентов всегда 100%, даже если на картинке указано 50-60%. А значит, значения в половину/треть/четверть респондентов считать нужно от 100%. Очевидно? Да, но решают задание не все. Предметных знаний здесь не понадобится вовсе, только немного внимательности!

Онлайн-платформа образовательного центра MAXIMUM

Что объединяет все эти задания? Простое правило насчет количества верных ответов: «не один, но и не все».

4. Установление соответствия

Конечно, здесь нужно знать разницу между терминами из правой колонки, чтобы найти верную комбинацию. Но есть и приятная новость! Каждый пункт из второй колонки должен быть использован хотя бы раз! Поэтому часть задания можно выполнить методом исключения.

В следующий раз мы разберем особенности второй части ЕГЭ по обществознанию, а сейчас советую отработать новые знания. Сделать это можно в нашем бесплатном онлайн-тренажере.

Успехов в этой непростой игре! Если хотите стать непобедимым мастером игр, ждем вас на курсе по подготовке к ЕГЭ в нашем учебном центре MAXIMUM. По промокоду BLOG0320 до 31 марта 2020 года включительно действует скидка 50% на первый месяц онлайн-подготовки.

Как готовиться к ЕГЭ по обществознанию правильно

Статья Т.В. Воронцовой

Разговоры о политике и общественном устройстве всегда популярны в нашей стране. Но попробуйте грамотно ответить на типичные вопросы ЕГЭ по обществознанию:

• Как устроено наше государство?
• Какие у нас гражданские права и обязанности?
• Что такое курс Центробанка?
• Почему в одних банках процент по вкладам выше, чем в других?
• Как строить профессиональную карьеру?
• Почему в современном мире столь актуальна проблема терроризма?

Вот несколько советов тем, кто готовится к ЕГЭ по обществознанию.

Совет 1.
Откройте книгу «Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ» под редакцией П. А. Баранова. Разделите количество страниц книги (около 500) на количество дней, которое осталось до сдачи ЕГЭ. Ваша задача – ежедневно изучать получившееся число страниц. Шаг за шагом. Последовательно и упорно. Если вы начали подготовку за 250 дней до экзамена, вам надо будет ежедневно прорабатывать по 2 страницы. Если за 100 – по 5. Качество этой проработки остается на вашей совести.

Совет 2.
Термины и понятия, факты, цифры, имена собственные, исторические события, названия законов также записывайте в специальную тетрадь. И учите наизусть.
При этом вы должны четко понимать смысл каждого термина. Если вам непонятно какое-либо слово – выясните, что оно значит. Пользуйтесь справочником или Википедией.

Совет 3.
Учите Конституцию РФ. Это пригодится и для ЕГЭ по обществознанию, и для того, чтобы осознавать себя полноправным гражданином своей страны.

Совет 4.
В части С есть задания, где требуется привести конкретные примеры для того или иного социального явления. Ряд заданий части А предполагает наличие широкого кругозора.
Поэтому будьте в курсе текущих общественных событий. Интересуйтесь судь-бой родной страны. Читайте новости в интернете. Смотрите новостные и исторические программы по телевизору. Возьмите в школьной библиотеке учебники истории за курс средней школы.

Совет 5.
Изучите материалы ЕГЭ по обществознанию, выложенные на сайте ФИПИ. Об-ратите особое внимание на демонстрационный вариант. Это образец, по которому составляются все варианты текущего года. Обязательно не только прорешайте его, но и прочитайте критерии оценивания. Вы поймете, что именно хочет увидеть эксперт в вашей работе.
Не забудьте прорешать демонстрационные варианты за прошлые годы. Вопросы банка данных ФИПИ иногда повторяются.

Совет 6.
Внимательно читайте вопросы в тестах. Обращайте внимание на слова «только», «прежде всего», «не». Они подскажут вам правильный ответ.

Совет 7.
Выбирая тему для эссе, обращайте внимание на автора предложенной фразы. Вряд ли древний грек подразумевал под словом «демократия» абсолютно то же, что современный человек.

Совет 8.
Участвуйте в вузовских олимпиадах. Даже если в глубине души считаете, что не тянете. Это отличная тренировка и ревизия ваших знаний. В результате на ЕГЭ по обществознанию вы будете чувствовать себя намного увереннее.

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

«Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию за 3 дня?» – Яндекс.Кью

Я сдавала общество 3 года назад, и готовилась тогда не 3 дня, а почти год. Зато сейчас, в универе, часто готовлюсь к абсолютно новым предметам и за 1 день 🙂 Так что чем-то помогу. Из вашего вопроса я не поняла, знаете ли вы что-то, или вообще впервые видите предмет. Представим, что 2 вариант 🙂

Попробуйте распланировать ваши 3 дня.

День 1. Возьмите хороший справочник для ЕГЭ, типа Баранова (считался самым полным и кратким, значит, самым полезным в 2013), пролистайте, поймите, что включает в себя предмет. Если читаете быстро, то читайте все, 400 страниц за день с перерывами одолеете. Если медленно, лучше читать выборочно, те темы, которые совсем не знаете, где жизненный опыт не поможет. Относитесь спокойно, читайте вдумчиво, но не сильно зацикливайтесь.

День 2. Берите КИМы и методички по решению части С. Вникните в правила оформления заданий. На ЕГЭ это важно, проверять вас будут четко по критериям, не забирайте у себя драгоценные баллы попросту потому, что с ними не знакомы (на апелляции не отсудите баллы за такие ошибки). Посмотрите, как правильно заполнять бланки, за что конкретно будут ставить баллы в части С. Как разберетесь, переходите к самим заданиям. Желательно найти где-то пару полностью решенных КИМов (в 2013 это можно было сделать на РешуЕГЭ) и просмотреть, как верно выполнять задания. Разумеется, сначала вы пробуете решить самостоятельно, а затем сразу смотрите в ответ и фиксируете ошибки.

Сразу хочу заметить, что в тестах это не сильно поможет: там либо знаете, либо пытаетесь угадать. Но вот для части С это даст вам кое-какую подготовку. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ не отказывайтесь решать часть С! Общество — тот предмет, на котором это можно и нужно делать. Как уже было сказано, о многих вещах вы знаете хотя бы в силу жизненного опыта, а письменная часть дает вам шанс раскрыться, это не тест с одним правильным ответом, и тут вы можете получить баллы, даже не обладая суперскими знаниями о предмете. Особенно это касается эссе, за которое в мое время давали целых 5 первичных баллов (!). Не забудьте прочитать пару примеров удачных эссе, запомните клише (для экзамена это то, что нужно, оригинальничать лучше потом, проверяющие могут не понять).

День 3. Сильно перенапрягаться не стоит. Если есть силы, потратите пару часов и пройдитесь по самым спорным местам, повторите то, что уж совсем не получилось. А если покажется, что такого слишком много, то лучше расслабиться, отдохнуть и набраться сил перед экзаменом. Сделайте все, чтобы выспаться перед ним, не позволяйте бессоннице вас мучить 🙂

Удачи! У вас все получится! Подготовиться за 3 дня совершенно реально, главное — верьте в себя 🙂

P.S. Не посоветовала заготовить шпоры, потому что не знаю, насколько сложно сейчас будет ими воспользоваться. И насчёт телефона не уверена. Но это уж вы точно лучше меня знаете 🙂

как быстро и хорошо выучить теорию

Обществознание – самый популярный предмет для экзамена по выбору: его сдает почти половина выпускников. При этом средний балл из года в год остается довольно скромным – примерно 55. Вероятно, сказывается обманчивое представление, что ничего сложного в школьной программе по этому предмету нет. Очевидно, что для достижения более высоких индивидуальных результатов подготовка к ЕГЭ по обществознанию должна быть скорректирована.

Требования

Основой для организации подготовки к ЕГЭ по обществознанию должны служить материалы ФИПИ. Обычно выпускники обращают внимание на четыре источника:

• демоверсию КИМ – дает представление о структуре экзамена и критериях оценивания;
• спецификацию – поясняет принципы построения заданий и отбора материала для них;
• кодификатор – содержит перечень тем, проверяемых на ЕГЭ, и тех умений, которые надо применить при выполнении работы;
• открытый банк заданий – в нем собраны вопросы для самостоятельного повторения теории по обществознанию.

Следует дополнить этот список двумя поистине бесценными документами – методическими рекомендациями для учителей и для экспертов предметных комиссий, которые проверяют задания с развернутым ответом. Скачать оба файла можно тоже на сайте ФИПИ, в разделах «Аналитические и методические материалы» и «Для предметных комиссий субъектов РФ» соответственно.

Конечно, формально они не рассчитаны на учащихся, но изучить их очень полезно: в первом документе подробно разобраны работы прошлого года и перечислены все ошибки, а во втором – разъяснены критерии оценивания, а также приведены примеры реальных развернутых ответов и эссе и перечислены все их плюсы и минусы.

Для тех, кому лень углубляться в изучение «первоисточников», ФИПИ подготовил краткий обзор заданий, вызвавших наибольшие трудности во время последнего экзамена по обществознанию. Из него следует, что чаще всего выпускники ошибаются, отвечая на вопросы правового блока, а в других разделах:

• на базовом уровне по темам о налогах и юридической ответственности;
• на заданиях повышенной сложности – о финансовых и избирательных системах;
• на уровне высокой сложности – о юридических лицах, конституционном строе, политических процессах и системе, об истине и ее критериях.

Соответственно, именно на эти разделы курса обществознания надо обращать особое внимание при подготовке к ЕГЭ.

После ознакомления с методическими рекомендациями стоит посмотреть видеоконсультацию разработчиков КИМ в разделе «Для выпускников».

Учебники, справочная литература

Основой подготовки к ЕГЭ служат, конечно, школьные учебники. Кроме них, учителя рекомендуют следующие пособия:

• А. В. Клименко, В. В. Румынина. Обществознание. Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы.

• П. А. Баранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко. ЕГЭ. Обществознание. Полный экспресс-репетитор для подготовки к единому государственному экзамену.
• Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Под ред. Баранова П. А.
• Л. Н. Боголюбов и др. Обществознание. 11 класс. Учебник для профильного и базового уровней. Он хорош тем, что в конце каждого параграфа есть тексты для анализа. Выполнение заданий по ним поможет натренировать навык обществоведческого разбора отрывка, предложенного в 21-м задании. Плюс к этому каждую главу завершают упражнения в формате ЕГЭ по темам раздела.

Выбирая сборник тестов для тренировки, лучше предпочесть такой, где имеется гриф «ФИПИ – школе». Это признак того, что его составители – разработчики КИМ.

Подготовка к заданиям разных видов

18 заданий первой части экзаменационного теста требуют краткого ответа в виде последовательности цифр, отвечая еще на два (1-й и 2-й вопросы) надо вписать в поле бланка слово или словосочетание. Все задания направлены на проверку знания теории по обществознанию.

Подготовиться к ним довольно просто даже с нуля: для начала надо скопировать из кодификатора таблицу с перечнем тем, по методическим рекомендациям для учителей с сайта ФИПИ отметить в ней самые трудные (то есть те, в которых выпускники допускают больше всего ошибок) – и регулярно и последовательно штудировать теорию.

Быстро набить руку на выполнении стандартных заданий помогут онлайновые тренажеры, например, «Яндекс.Репетитор». В сервисе вопросы распределены по разделам и сформулированы так же, как на настоящем экзамене по обществознанию, составляют их эксперты ЕГЭ, в том числе авторы закрытой базы «СтатГрада».

Вторая часть

Намного сложнее подготовка ко второй части, куда входят 8 заданий с развернутым ответом и мини-сочинение. Четыре из них – с 21 по 24 – построены на анализе предложенного текста.

• 21: нужно просто извлечь информацию;
• 22: надо дополнить ответ собственными пояснениями;
• 23: необходимо привести свои примеры, подтверждающие мнение автора;
• 24: требуется написать связное высказывание, аргументировав личное мнение.

Для выполнения этих заданий понадобится одно из так называемых метапредметных умений – функциональное чтение. Поэтому, готовясь к ЕГЭ по обществознанию, следует приучиться читать тексты общественно-политической и экономической тематики в СМИ, желательно в печатном виде и с карандашом.

Задания с 25 по 28 предполагают, что у выпускника есть не только глубокие знания теории, но и достаточный социальный опыт, чтобы:

• в задании 25 в трех предложениях объяснить указанное обществоведческое понятие (например, «юридическая ответственность») и составить два предложения, которые раскроют разные аспекты этого понятия;
• в задании 26 показать понимание сути и функций различных общественных институтов;
• в 27 решить предложенную задачу, установив связи социальных процессов и показав их на примерах.

Выполнить на отлично эти задания можно лишь в том случае, если знания выходят за рамки школьных учебников: нужно следить за дискуссиями в обществе на актуальные темы. Тут не надо изобретать велосипед – достаточно грамотно использовать соцсети, подписавшись на несколько тематических групп. Этим, кстати, можно убить двух зайцев сразу, ведь формат комментария позволяет отточить умение кратко формулировать свое мнение и доказывать его.

Задание 28 на первый взгляд кажется очень легким: вызубри готовые планы – и всё. На самом деле сложный план удастся только при отличном владении темой. Поэтому стоит подготовку к первой части КИМ ЕГЭ проводить, составляя планы по каждому пункту из таблицы кодификатора.

Мини-сочинение (задание 29)

Эссе по обществознанию пишется на основе одной из четырех цитат. Ее надо понять в соответствии с позицией автора, проанализировать проблему и убедительно объяснить собственную точку зрения. Требования к аргументам приведены в инструкции к заданию 29.

Очевидно: чтобы запастись аргументам для сочинения ЕГЭ, надо читать книжки, смотреть фильмы, не прогуливать уроки истории и литературы, интересоваться жизнью общества и тем, что пишут и говорят в СМИ. Высказывая свое мнение, надо придерживаться композиции сочинения-рассуждения: тезис и вывод должны быть сформулированы четко. Сделано только одно послабление: не учитываются ошибки по русскому языку.

Законы

Особое внимание надо уделить изучению нормативно-правовых актов. Их список содержится в приложении № 2 спецификации КИМов ЕГЭ по обществознанию. Чтобы правильно ответить на вопросы из всех пяти разделов, от выпускника требуется знать:

1. Конституцию РФ.
2. Гражданский, трудовой, уголовный, налоговый, семейный кодексы.
3. Кодекс об административных правонарушениях.
4. Кодекс административного судопроизводства.
5. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
6. Уголовно-процессуальный кодекс.
7. Гражданский процессуальный кодекс.
8. ФЗ «Об альтернативной гражданской службе».

Конечно, все эти законы не надо выучить не от корки до корки: в спецификации указано, с какими именно статьями, главами и параграфами надо ознакомиться особенно внимательно – остальное можно почитать для общего развития.

Занятия с репетитором

Репетитор нужен в двух случаях:

• когда не получается систематизировать имеющиеся знания;
• если знаний так мало, что практически надо подготовиться к ЕГЭ по обществознанию с нуля.

Первый вариант предполагает углубленную работу над заданиями повышенной сложности, второй – общую подготовку к экзамену. Идеальный способ найти репетитора – выбрать по рекомендации тех, кто набрал высокий балл. Начинать занятия лучше уже в 10 классе, но никак не позже первого полугодия 11-го, и заниматься не реже раза в неделю. Расценки сильно разнятся по регионам и зависят от опыта преподавателя, количества человек в группе, уровня знаний выпускников. Онлайн-репетитор, как правило, обходится дешевле.

Таким образом, чтобы эффективно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию, надо работать сразу в нескольких направлениях:

• систематически повторять теорию, попутно совершенствуя навык составления сложного плана;
• ежедневно выделять время для обзора СМИ и соцсетей;
• хотя бы раз в неделю писать эссе, сверяясь с рекомендациями экспертов.

И, к сожалению, быстро подготовиться к ЕГЭ по обществознанию не получится – все-таки нужна системная работа в течение хотя бы 3-4 месяцев.

Совет 1: Как подготовиться к экзамену по обществознанию — школы

Обществознание — один из самых популярных среди экзаменационных предметов. Но следует сказать, что миф о легкости сдачи обществознания весьма сомнительный. И если ученик нацелен на хорошую оценку, ему следует приложить все усилия, чтобы как следует подготовиться. Это можно сделать в несколько этапов.

Инструкция

один

Разбейте тему на части. Это поможет вам постепенно овладеть предметом, выстраивая четкие и логичные цепочки.Лучше начать с более простых тем, например, религии. Это далеко не простой материал, но его просят сдать минимальный экзамен, а это значит, что лучше посвятить основную часть усилий более широко освещаемым вопросам.

2

Исследуйте тему «государства», приводя себе различные примеры и аналогии из реального мира. Это позволит вам многое не запоминать, а просто усвоить. При необходимости на экзамене вам будет намного проще ответить на развернутые вопросы и вопросы, где привести пример.

3

Решите как можно больше тестов. Социальные науки учебники часто сильно «раздуты» и содержат много ненужной, ненужной информации. Запоминание правильных ответов в тесте, напротив, дает сухое и ясное представление об обществе и связанных с ним темах. Если вы не понимаете, почему именно тот или иной вопрос является ответом, обратитесь за помощью к учебнику. Такая двойная работа даст хороший результат.

четыре

Не читайте слишком много.Экзаменационная контрольная работа — далеко от написания дипломной работы или научной работы. К сожалению, вам не дадут даже возможности продемонстрировать отличные дополнительные знания в какой-либо отрасли. Сконцентрируйтесь на своей программе и постарайтесь не отклоняться от намеченного курса.

пять

Создавайте простые и наглядные таблицы. Если вы составляете синопсис, постарайтесь сделать его кратким и ясным. Табличный вариант записи — самый подходящий. Например, вместо того, чтобы расписывать каждую отдельную тему, попробуйте объединить связанные понятия и дать подряд все определения из изучаемой отрасли.В этом вам поможет на завершающем этапе подготовки — за неделю до экзамена.

Полезный совет

Думайте картинками. Все, о чем вы читаете и узнаете, не только говорите себе, но и представляете себе в своем воображении. Это хорошая техника, которая вам понадобится не раз.

• Подготовка к экзамену по обществоведению

Совет 2: Как подготовиться к обществознанию

Подготовка к ЕГЭ пугает не только самих школьников, но и их родителей.Особенно в смежных науках, например, социальных исследований, , расположенных на стыке нескольких самостоятельных дисциплин, а именно: философии, психологии, экономики, социологии, политологии и юриспруденции. Но каким бы сложным ни был предмет, следующие советы помогут более эффективно пополнить знания по нему.

Инструкция

один

Заранее, желательно в начале учебного года, найдите для своего ребенка опытного репетитора, который подберет оптимальную индивидуальную программу обучения, поможет с домашними заданиями, решением типовых задач, написанием отчетов.Во многих городах репетиторские центры или агентства занимаются наймом домашнего персонала. Помните, что дополнительное образование обычно имеет довольно высокую стоимость, требует затрат времени, что особенно актуально в условиях катастрофической нехватки времени для студентов выпускных классов.

2

Не забывайте, что регулярные самостоятельные тренировки тоже никто не отменял. После объяснения материала, представленного учителем, постарайтесь по возможности проконтролировать готовность ребенка к следующему уроку, приобретите специальные тесты и учебные пособия по предмету, а также зарегистрируйте их на специальном сайте, предоставляющем услуги онлайн-репетиторства.Эта услуга отнюдь не из дешевых; Однако оплата онлайн-консультации производится по тарифному плану, который вы можете выбрать исходя из необходимого вам времени.

3

Посоветуйтесь с учителем, какую дополнительную литературу по общественным наукам может прочитать ваш ребенок, потому что в течение ограниченного периода времени, отводимого на занятия, учитель не может полностью познакомить абитуриентов со всеми тонкостями предмета. Выбрать желаемый том на прилавке книжного магазина очень сложно из-за большого количества некачественных изданий, тиражируемых не столько для читателей, сколько ради прибыли.Информация, представленная на страницах таких изданий, часто не соответствует действительности и сопровождается рекламной информацией, не представляющей познавательный интерес.

.

Как подготовиться к экзамену по обществознанию: практические советы и уловки — Среднее образование и школы

Как подготовиться к экзамену по обществознанию? Естественно, такой вопрос задавал практически каждый выпускник. Бывает так, что до экзамена остается совсем немного времени, а информация, которую нужно запомнить, не укладывается в голову. Но не огорчайтесь. Для этого есть несколько отличных методов приготовления.

Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию: распределение времени

Во время любой подготовки важным моментом, от которого зависит производительность, является распределение времени.Многие думают, что чем больше вы сидите и немного учите, тем больше это откладывается в вашей голове. Отнюдь не. Самое главное — правильно распределить время в сочетании с отдыхом. Здесь эффективно будет делить день на некую «пару», то есть «пара» — занятие, 20 минут — отдых. Подготовка к экзамену по обществоведению требует разделения всего курса на несколько частей, и каждому курсу необходимо уделять время. Эффективно подготовиться к ЕГЭ можно через месяц, если правильно следовать предложенным рекомендациям.

Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию: раздача материала

Как известно, общественная наука традиционно делится на 5 блоков: экономика, право и политика, социальная сфера, люди и общество. Если на каждое из них потребуется неделя, можно добиться отличных результатов. Стоит отметить, что лучше всего сочетаются блоки «человек и общество» и «социальная сфера», поскольку они близки по содержанию и не очень объемны по сравнению с остальными. Как в короткие сроки подготовиться к экзамену по обществознанию?

Здесь нужно грамотно написать мини-эссе с большим количеством теоретической информации.Как подготовиться к социологическим исследованиям GIA? Необходимо следовать той же методике, что и при подготовке к экзамену. Также важно правильно распределить время. Если удачно совместить время отдыха и время учебы, то подготовка в самой критической ситуации возможна за неделю.

Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию: задания продвинутого уровня

В структуре экзамена по обществознанию есть продвинутые задания. К ним относятся C5, C6, C7, C8 и C9.Первое задание не вызывает особых затруднений, так как важно знать термин. Причем объяснение может быть представлено своими словами, а не прямым пересказом учебника. Вторая задача — C6 — это задача познания и обобщения опыта. Сюда чаще всего требуется приносить какие-то функции и их иллюстрации. Задача C7 — это задача задачи. Здесь видение проблемы проверено человеком. Самые сложные задачи — С8 и С9. Чтобы избежать проблем, лучше всего записать все темы в виде подробного плана.Тогда эффективный и отличный результат гарантирован. Задание C9 — это задание-эссе.

Подготовка к экзаменам — это всегда тяжелое время как физически, так и морально. Не бойтесь предстоящего испытания. На экзамен нужно прийти, как обычное занятие, как обычный тест. Необходимо забыть, что незнакомцы и незнакомцы находятся рядом с незнакомцами. Главное, чтобы вам было комфортно, и тогда экзамен будет легким.

.

Как подготовиться к экзамену по общественным наукам — школы

Единый государственный экзамен по обществознанию является одним из самых сложных, так как включает ряд дисциплин: социологию, экономику, право, политологию. Его выбирают, как правило, выпускники, желающие поступить в гуманитарные вузы по специальностям, связанным с философией, юриспруденцией, торговлей, маркетингом, менеджментом и т. Д.

Инструкция

один

Подготовка к экзамену по обществознанию должна быть систематической.В дополнение к программе средней школы вам нужно заниматься самостоятельно, по учебному плану или с помощью репетитора. Кроме того, полезно решать типовые задачи, которые могут быть на экзамене. Вы можете найти их в различных руководствах по подготовке к ЕГЭ , Интернет, обучающих программах.

2

При выборе учебников для подготовки к экзамену по обществознанию следует быть внимательным. Некоторые издатели искажают информацию на экзамене, она может быть достаточно устаревшей, а иногда даже ненадежной.Лучше всего покупать пособия, протестированные в Федеральном институте педагогических измерений.

3

Объем информации для подготовки к экзамену по обществознанию не так велик в отличие, например, от истории, так как эта дисциплина изучается только в старшей школе. Однако могут возникнуть сложности на экзамене. Как правило, проблемы связаны с решением третьей части задач, поэтому на это следует обратить особое внимание.

четыре

Кроме того, вопросы лучше повторять по темам, а не по порядку задач. Так что они быстро усваиваются, к тому же информация воспринимается достаточно логично. После прочтения темы полезно написать краткое изложение, схему или план. Это пригодится вам в будущем при повторении пройденного материала.

пять

Выбирая типичные варианты для , экзамен в социальных исследований , отметьте время.Правильно распределив его, оставьте значительную часть времени на решение части C, чтобы вы могли набрать больше очков.

6

В последний день перед экзаменом повторите пройденный материал, еще раз просмотрите разрешенные варианты.

.

Как быстро подготовиться к ЕГЭ: практические советы — Среднее и общеобразовательное

Как быстро подготовиться к экзамену? Ответ на этот непростой вопрос время от времени заставляют многие школьники и студенты. Если времени осталось мало, главное правило гласит, что не стоит паниковать. Приведенные в статье советы помогут тем, кто вынужден изучать экзаменационный материал в ускоренном темпе.

Как быстро подготовиться к экзамену: распределение времени

Ни для кого не секрет, что попытка изучить безостановочные экзаменационные билеты всегда заканчивается неудачей.Как быстро подготовиться к экзамену и получить хорошую оценку? Занятия нужно чередовать с отдыхом. Например, вы можете заниматься час, а затем посвятить отдыху около 15 минут. Психологи утверждают, что этот материал легче усваивается, потому что ученик успокаивает себя мыслями о приближающейся перемене.

Необходимо учитывать то, что в остальном должно быть правильно. Обязательно отойдите в это время от компьютера. В идеале вам следует совершить небольшую прогулку или сделать несколько простых упражнений.Физические нагрузки положительно влияют на мозг, снимают стресс.

Правильная среда

Как быстро подготовиться к экзамену? Перед занятиями нужно исключить все факторы, которые могут отвлекать от учебы. Например, желательно выйти из Skype, выключить сотовый телефон, предупредить родственников и друзей, чтобы их не беспокоили. Конечно, заниматься нужно в тишине, поэтому вам обязательно стоит найти подходящее место.

Что делать, если вы не можете заставить себя приступить к изучению экзаменационного материала? В этом случае нужно уговорить себя потратить на занятия всего несколько минут.Такой подход поможет беспрепятственно включиться в процесс обучения. Вы также можете попробовать придумать для себя эффективный стимул.

Мнемонические техники

Как быстро подготовиться к экзамену, если предстоит усвоить большой объем материала? На помощь приходят хитрости, знакомые всем опытным ученикам. Наибольшей популярностью у студентов пользуются мнемонические приемы. Этот метод предполагает использование ассоциаций. Чем ярче будут изображения, тем легче их будет сохранить в памяти.

Например, как быть школьнику, которому нужно помнить биографию исторического деятеля? Стоит вспомнить знакомого человека, который внешне или характерно похож на этого персонажа, носит такое же имя и так далее. Здорово, если ассоциации будут забавными, многим легче усвоить информацию.

Запомнить даты

Как хорошо подготовиться к экзамену? Для многих студентов наибольшей трудностью является запоминание точной информации.Камнем преткновения могут служить формулы, даты, аксиомы. Чтобы числа навсегда остались в памяти, необходимо мысленно соотнести их с числом, которое ученик хорошо помнит. Например, историческое лицо могло родиться в один день с другом или родственником. Или дата напоминает знакомый номер телефона.

Вы также можете сохранить формулу в памяти, если перестанете воспринимать ее как формулу. Если вы внимательно посмотрите на нее, то увидите знакомую фигуру, поймете, что формула напоминает определенное слово, и так далее.Важно только еще до экзамена не забыть, какие именно ассоциации вызвал материал.

О пользе шпаргалок

Как хорошо подготовиться к экзамену, чтобы сдать его на пятерых? Детские кроватки — изобретение, которое может прийти на помощь человеку с наиболее развитой двигательной памятью. При записи материала часть его неизбежно закрепляется в памяти ученика.

Кроме того, шпаргалка полезна, потому что она представляет собой структурированный экзаменационный билет, лишняя информация просто отбрасывается, остается только суть.С его помощью удобно повторять материал, особенно в условиях нехватки времени. По т

.

Как вызвать роды и схватки? Стимулирование родовой деятельности

При слабости родовой деятельности или для стимуляции шейки матки при переношенной беременности врачи вынуждены применять меры, которые помогают ускорить процесс появления на свет малыша. Большинство из них опробованы временем, безболезненны и хорошо переносятся организмом будущей матери.

Способы стимулирования родов

О физической готовности женщины после 9 месяцев ожидания к рождению ребенка свидетельствует раскрытие шейки матки. Из-за гормонального дисбаланса (высокого уровня прогестерона), наличия хронических заболеваний или патологий беременности родовая деятельность может не начаться в календарный и установленный по результатам УЗИ срок. Врачи в этом случае проводят диагностику состояния шейки матки — изучают степень ее раскрытия, длину и плотность.

Для вызова схваток и начала родов на дому и в больнице применяется целый комплекс мер:

1. Прием спазмолитиков, содержащих гиосцин бутилбромид в твердой, таблетированной, или жидкой форме — ампулы для инъекций. Препарат снижает напряжение и размягчает стенки матки.
2. Применение ректальных свечей с красавкой, которые уменьшают тонус мышц брюшной полости, являются противовоспалительным и обезболивающим средством.
3. Использование геля или внутримышечных инъекций с простагландинами — веществами, которые в большом количестве содержатся в мужской сперме. Именно поэтому заниматься сексом на поздних сроках беременности не рекомендуется. Гель вводят во влагалище роженице за сутки до начала родов, после его воздействия при отсутствии схваток врачи прокалывают околоплодный пузырь и стимулируют родовую деятельность инъекциями «Окситоцина».
4. Употребление вовнутрь касторового масла, которое активизирует работу кишечника и провоцирует роды. Метод применяется крайне редко из-за большого количества побочных эффектов — обезвоживания организма роженицы, тошноты и рвоты.
5. Прием антигестагена, блокирующего действие гормона прогестерона — препарата «Мифепристон».
6. Инъекции «Окситоцина» для ускорения раскрытия шейки матки.
7. Прием препаратов с папаверина гидрохлоридом в сочетании с «Но-шпой», которые кроме стимулирования родовой деятельности снижают у роженицы давление.
8. Механическое воздействие на цервикальный канал катером Фолея. С его помощью в шейку матки женщины вводится жидкость. После того, как происходит его открытие, схватки начинаются не всегда. Поэтому использование катетера Фолея часто сопровождается проколом околоплодного пузыря и внутривенным введением будущей маме «Окситоцина».
9. Применение специальных акушерских ламинарий, которые в виде палочек вводятся роженице во влагалище. Они способствуют синтезу его клетками собственных окситоцина и простагландинов, помогающих смягчению и раскрытию шейки. К тому же, попадая вовнутрь, гигроскопичные палочки ламинарии разбухают и оказывают давление на стенки матки.
10. Механическое раздражение цервикального канала круговыми движениями врача, способствующее отделению плодных оболочек.

Иглоукалывание для искусственного вызова родов и их обезболивания относят к нетрадиционным методам, поэтому акупунктуру в роддомах пока практически не используют. Некоторые способы воздействия на организм роженицы применяются комбинировано. Так, спазмолитики часто сочетают с ламинарией и с «Мифепристоном» или гелем с простагландинами. Использование этого антигестагена одновременно с палочками водорослей на 40% уменьшает риск разрыва тканей промежности и в 2 раза — вероятность наступления у плода гипоксии.

Последствия стимуляции родов искусственным путем

Роженица может ожидать начала схваток до 42 или 43 недели, не думая о том, что с увеличением срока беременности уменьшается объем околоплодных вод, ухудшается работа плаценты по доставке малышу питательных веществ. У переношенных детей часто диагностируют отклонения в развитии, которые не очевидны в первые дни жизни, но наблюдаются впоследствии. Поэтому «плюсы» искусственного вызова родов при незрелом маточном зеве перевешивают имеющиеся «минусы».

Последствия использования медицинских препаратов для раскрытия цервикального канала:

• Болезненные схватки — у рожающих без стимулирования родов женщин вырабатываются эндорфины, которые действуют как успокаивающее средство и имеют морфиноподобные качества;
• В редких случаях — кислородное голодание у еще не появившегося на свет малыша;
• Отечность будущей матери, особенно если используется «Окситоцин», имеющий ярко выраженный антидиуретический эффект.

Женщины жалуются на неудобное положение во время родов: приходиться все время лежать на спине, ведь большинство препаратов поступают в организм внутривенно через капельницу. Для уменьшения болезненных ощущений от схваток используют эпидуральную анестезию. В случае, если их вызов и ускорение родов не приносит желаемых результатов, проводится красиво сечение.

Будущим мамам не нужно бояться стимулирования родовой деятельности. Все используемые врачами методы воздействия на женский организм направлены на облегчение состояния роженицы, а иногда и на спасение жизни матери и ребенка.

Видео как ускорить схватки и роды

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

стимуляция родов — 50 рекомендаций на Babyblog.ru

Первые роды как-то у меня забылись, поэтому решила на память оставить воспоминания о вторых. Чтобы больше даже не помышляла )))))

Переходила я в итоге на целую неделю. В роддоме, конечно, еще те редиски, ибо если бы вовремя положили на стимуляцию — может быть все прошло бы гораздо легче.
Положили меня на стимуляцию в 40 недель и 3 дня, дали таблеточку. Первый день — реакции ноль. На второй день дали еще таблеточку — ситуация не изменилась. При этом сделали УЗИ, которое показало детеныша весом 4300, что меня немало напугало. На третий день у меня уже начала подходить депрессия, начала всерьез опасаться что я слон и ходить мне 2 года с пузом. Врачи сказали ждать и больше двигаться, но больше ничего не делали. Сказано — сделано!!!! Взяла мужа (благо у него был выходной) и пошли мы в парк гулять. Обошли все возможные лестницы (а их оказывается вокруг кремля не мало) по два раза минимум, коня удостоили даже большим количеством посещений. Приехали домой — засела на фитбол + наклоны вперед.
Вечером опять в роддом сдалась. Ложусь спать — тишина. Но к половине 12-го вроде начала что-то ощущать. Пошли таки хоть и слабые но схватки, засекла по схаткосчетчику — о счастье, периодичность почти идеальная. В течении часа засекала, потом пошла на пост. Врач посмотрела — раскрытие слабое, но в родовую отправили. Сделали волшебный укольчик от которого я проспала мертвым сном до 3.30 (сказали укол размягчает шейку матки). Проснулась я уже с болючими схватками, вызвала мужа в помощь и понеслоооось….
Я не сильно помню первые роды, как-то они стерлись из моей памяти… но вторые + стимуляция — это ад!!! Для полного счастья у меня начались потуги при неполном раскрытии. С меня требовали не тужиться, передышать потуги. Это зверски больно. Только осознание того, что я могу навредить ребенку мне дало сил передышать хотябы часть потуг. Мне кажется, если бы не поддержка моего самого терпеливого и самого заботливого мужа, я бы просто не выжила. На сами роды я мужа отправила в коридор, там уже он ничем не мог помочь. А в 8.20 родился наш богатырь сынуля ростом 59 см. и весом 4600 гр.!!!!!!!!
То ли большой вес сынули, то ли мое неправильное поведение в родах сказались, но у сынули в родах сломалась ключица. Перелом без смещения, никакого особого ухода не требует и сынулю особо не беспокоит. Мне наложили несколько швов, я так поняла, на небольшие трещины (даже сидеть разрешили). Для себя решила, что при таком весе ребеночка мы отделались легко, акушеру очень благодарна за ее профессионализм )))
Для мужа роды тоже прошли не бесследно: был он у меня с легкой проседью, теперь почти на половину седой (((

Про роддом (рожала во втором):
— в дородовом — так себе, народ неприветливый, чуток агрессивный, приходится все вытягивать клещами;
— в родовом — акушерка мне очень понравилась (рожала не по контракту), всегда помогла, поддерживала, командовала, иногда ругала, в итоге сказала что я себя вела плохо (((
— в послеродовом — тоже все очень неплохо, народ по большей части доброжелательный, на просьбы отзывчивый, на все вопросы отвечающий в полной мере.
Но это мое восприятие, т.к. для меня в больнице на первом месте контактность и профессионализм персонала. Конечно, есть бытовые проблемы — жуткие кровати, малосъедобная привозная еда, драное постельное и несуразная одежка для малышей, но это по сути ерунда и все это можно пережить без ущерба для себя и малыша.

Стимуляция родов – риски, связанные со стимулированными родами

Доброго времени суток всем! Бродя по инету, встретила на австралийском сайте www.bellybelly.com.au такую вот статью. Она мне показалась одной из самых толковых, что встречались мне на эту тему, и я решила потратить время и перевести ее для вас. Надеюсь, что эта информация поможет многим из нас принять информированное решение. Прошу под кат!

Прим.: в статье были ссылки на данные разных исследований, которые я опустила, так как они также на англ.яз. Но каждый раз при ссылке на какое-то «исследование» там шла активная ссылка, с которой можно ознакомиться ( не на русском языке, к сожалению).

Перевод:

Стимуляция родов — риски, связанные со стимулированными родами

Как для большинства беременных женщин, для вас, скорее всего, настанет определенный момент во время беременности, когда вы почувствуете, что с вас уже хватит.

Хватит быть беременной, хватит ощущать дискомфорт, боли и усталость.

Хватит ждать маленького человечка, которого вы растили в себе последние девять месяцев.

Даже если сама мысль о стимулировании родов вам не особо по душе, идея о том, чтобы покончить с самой трудной частью беременности и оставить все позади, представляется весьма соблазнительной.

Для некоторых женщин существует действительная необходимость вызвать роды искусственным путем. Есть некоторые ситуации — к примеру, гестоз — когда продолжение беременности связано с бОльшим риском для матери или младенца, чем стимуляция.

Поэтому, если имеются действительные медицинские основания для того, чтобы ваш малыш родился как можно скорее, то эта статья не для вас.

Однако в наши дни стимулирование родов чаще происходит по причинам удобства, чем по медицинским показаниям. Иногда просто потому, что прошла определенная дата, или же выбранный женщиной врач не будет доступен в районе ее ПДР.

Стимуляция родов — это не простая процедура, и она не лишена рисков. Не надо представлять это так, что вам дадут немного лекарства и роды пройдут таким же образом, как это случилось бы естественным путем.

Чтобы принять решение о согласии или несогласии на стимуляцию, вам нужно спросить себя, принесет ли стимуляция, вероятнее всего, вред или пользу вам и вашему ребенку.

«Стимуляция родов связана с тем, что ваше тело /вашего малыша заставляют делать то, что они еще делать не готовы. Прежде чем дать согласие на стимуляцию, будьте готовы к полному комплекту, то есть ко всем ее ступеням. Возможно, вам повезет, и вы пропустите один из этапов, но раз начав процесс стимуляции, вы уже обязаны сделать все необходимое для того, чтобы ребенок вышел, потому что, дав согласию на стимуляцию, вы таким образом говорите, что продолжение беременности представляет собой опасность для вас и вашего ребенка. Стимулированные роды не являются родами физиологическими, и с вами и вашим малышом будут обращаться как с пациентами высокого риска — потому что таковыми вы и являетесь». — Доктор Рэйчел Рид

Что такое стимуляция родов?

Когда роды начинаются самостоятельно (спонтанно), запускается удивительный, сложнейший процесс, в котором участвует ваш ребенок, ваше тело и ваш мозг. Ваш ребенок дает сигнал, когда она или она готов(а) к жизни вне матки, и ваш мозг реагирует на такой сигнал выбросом окситоцина. Во время родов этот мощный гормон заставляет матку сокращаться, расширяя шейку матки и выталкивая ребенка наружу. По мере того как уровень окситоцина в крови растет, ваш мозг начинает выбрасывать эндорфины — природные обезболивающие вещества.

При стимулированных родах эти два критически важных этапа в процессе родов пропускаются. Ваш малыш не подал сигналов «готов к рождению» , поэтому ваше тело не может отреагировать на эти сигналы собственными гормонами.

Последние недели беременности чрезвычайно важны. В это время осуществляется передача ваших антител ребенку, чтобы он был готов к борьбе с инфекциями и заболеваниями после рождения. Ребенок также набирает необходимый жир и запасы железа, а также доводит до совершенства такие навыки, как сосание и глотание. В течение последних 5 недель беременности также ускоряется развитие головного мозга. И самое важное — легкие малыша все еще находятся в процессе развития, при этом ученые сейчас считают, что между развитием легких и наступлением родовой деятельности существует связь.

В течение последних недель перед родами повышается уровень гормона эстрогена и снижается уровень прогестерона, что увеличивает чувствительность матки к окситоцину и подготавливает ее к предстоящей работе. Схватки Брекстона-Хика, или «тренировочные» схватки могут начать процесс сглаживания и раскрытия шейки матки, а также приведения вашего ребенка в оптимальное положение для родов.

Весь этот процесс обеспечиват эффективность родовой деятельности и полную готовность вашего малыша к рождению — возможность приспособиться к жизни вне матки и успешно приступить к грудному вскармливанию.

Стимулирование, по сути, заменяет природный процесс, который протекает на протяжении недель, принуждая ваше тело пройти его за несколько часов. Шейка матки искусственно размягчается, а кровь наполняется синтетическими гормонами. Вынужденные схватки наступают быстро, при этом родовая деятельность значительно ускоряется в рамках короткого периода времени. В результате становится значительно труднее контролировать боль.

Стимулирование означает, что вы находитесь под постоянным мониторингом. Вы также будете находиться под капельницей, что ограничивает ваши движения и способность прорабатывать схватки. Искусственно вызванные сокращения матки набирают силу намного быстрее, и с ними труднее справляться, поэтому велики шансы того, что вам придется попросить об эпидуральной анестезии. Вас регулярно будут проверять на предмет состояния малыша, так как в ответ на сильные сокращения матки его сердцебиение, как правило, замедляется.

Зачем осуществляется стимулирование родов?

Большой вопрос: Почему женщина с низким риском соглашается на стимуляцию, если ее ребенок находится вне опасности? Стимуляция лишь привносит реальные риски в могущий быть абсолютно нормальным процесс рождения. Ниже мы рассмотрим самые частые причины стимуляции:

Поздние числа (ПДР уже прошла)

Беременность считается доношенной, если роды произошли в срок между 37 и 42 неделями. Ваша ПДР приходится приблизительно на отметку в 40 недель, ее расчет осуществляется как 288 дней с даты начала последнего менструального цикла. Во многих клиниках существует правило стимулирования на сроке 10 дней после ПДР. В США свыше 44% женщин сообщают о том, что к ним применялась стимуляция по причине того, что беременность была доношенной (свыше 37 недель) и приближалась дата ПДР.

С учетом того, что у женщин существуют индивидуальные отличия и различные жизненные факторы, оказывающие влияние на их менструальный цикл, было бы неразумно полагать, что, если ребенок не появился в «положенное» время, его необходимо изгонять насильно. Исследования показывают, что у разных женщин беременность может продолжаться, естественным образом, на 5 недель больше или меньше.

Новорожденные, к которым применяется стимуляция до того, как они готовы к рождению, могут пропустить важные этапы внутриматочного развития , они имеют больший риск проблем с дыханием, низкого уровня сахара, желтухи, нерегулярного сердцебиения и неспособности поддерживать стабильную температуру тела. У них также выше вероятность проблем с налаживанием грудного вскармливания, что может иметь длительные последствия для здоровья и благополучия как мамы, так и малыша.

Преждевременный разрыв околоплодного пузыря

Случается так, что разрыв околоплодного пузыря происходит до начала родов (Преждевременный разрыв околоплодного пузыря -ПРОП). Многим женщинам предоставляют некоторый период времени для того, чтобы схватки начались естественным образом (обычно это 24 часа), после чего их стимулируют, чтобы избежать риска занесения инфекции.

Результаты одного исследования показали, что женщины, испытавшие ПРОП и прошедшие проверку на предмет наличия стректококка Группы Б, продемонстрировали очень хорошие показатели, если ждали самостоятельного начала родов. Стимулирование родов снижает риск развития инфекции у матери, но не у новорожденного ребенка; при этом оно не снижает риск необходимости Кесарева сечения.

Занесение инфекции после ПРОП может произойти в ходе обычного вагинального обследования. Даже надев стерильные перчатки, врачи проталкивают бактерии во влагалище и к шейке матки. Отказ от вагинальных обследований может снизить шанс занесения инфекции как у мамы, так и у ребенка.

Антибиотики широко используются как профилактическое средство для женщин, у которых произошел ПРОП, но роды не начались. Известные нам в настоящее время факты о важности заселения бактерий в ходе родов и после рождения говорят о том, что повышенное использование антибиотиков может создавать будущие проблемы со здоровьем детей. Сравнение четырех исследований показало, что рутинное введение антибиотиков (в случае если ПРОП имел место при доношенной беременности) не привело к снижению риска инфекции ни у беременных женщин, ни у новорожденных.

При условии мониторинга температуры тела и общего состояния женщины, а также при условии доступности антибиотиков в случае неообходимости, женщине вполне можно предоставить возможность подождать до наступления родов 2-3 дня.

Подозрение на крупный плод

Есть множество причин, почему некоторые дети рождаются крупнее других — эти причины могут быть связаны с генетикой или проблемами со здоровьем, такими, как диабет беременных. Способа точного определения размера и веса ребенка до рождения не существует, поэтому до рождения можно лишь «подозревать», что ребенок будет крупный. Ультразвуковые исследования не дают 100% точности, при этом мы слышим много рассказов о стимуляции женщин из-за «крупного плода», при том что в результате вес новорожденных оказывается средним или даже ниже среднего.

Медицинский термин для обозначения крупного плода — макросомия (гиперсомия). В большинстве руководств указывается, что ребенок является крупным, если его вес превышает 4500 г. Главная проблема с рождением крупного ребенка заключается в наличии риска патологического прохождения плечиков ребенка, когда они застревают. Это рассматривается как чрезвычайная ситуация, которая может потенциально привести к травме ребенка (травма плечевого сплетения). Однако такая травма случается примерно в 30% случаев в отсутствие плечевой патологии у ребенка, и даже может иметь место в ходе Кесарева сечения.

В случае гестационного диабета данные за использование стимуляции до 41 недели с целью избежать рождения крупного плода, являются слабыми. Всемирная организация здравоохранения не рекомендует стимуляцию при гестационном диабете, за исключением случаев, когда отсутствует возможность контроля состояния или плацента не обеспечивает ребенку достаточного питания.

Стимулирование связано с риском, и свидетельства того, что стимулирование при подозреваемом крупном плоде улучшает результаты, отсутствуют. На самом деле, оно повышает риск необходимости Кесарева сечения.

Задержка внутриутробного развития (ЗВУР) при доношенной беременности

Рост вашего малыша во время беремености зависит от нескольких факторов: гены, ваше состояние здоровья и то, насколько хорошо функционирует плацента. Некоторые дети малы для своего гестационного возраста, в то время как другие ограничены в росте, так как не получают достаточного питания через плаценту.

Как и в случае с подозрением на крупный плод, сказать, обусловлен ли маленький размер ребенка генетическими причинами или медицинской проблемой, возможно лишь после его рождения. Диагноз ЗВУР полагается на точность дат в начале беременности. Как говорилось выше, не у всех женщин одинаковый менструальный цикл, и многие не знают точной даты зачатия, что делает их ПДР скорее догадкой, чем точной датой. Ультразвуковые исследования в ходе беременности более точны на сроке до 20 недель, когда погрешность составляет 7-10 дней. Определение дат с помощью ультразвука на этапе доношенной беременности или недалеко от этой даты с большой вероятностью будет иметь погрешность в 3 недели.

Проведенное в Нидерландах исследование показало, что для младенцев с подозреваемой ЗВУР ожидание естественного начала родов (выжидательная тактика) имело те же результаты, что и стимулирование родов. При этом данные показывают, что в группе стимулирования значительно большее количество детей поступили в отделение интенсивной терапии высокого или среднего уровня. Дети в группе с выжидательной тактикой, родившиеся в тот срок, когда они были готовы, весили примерно на 100 граммов больше, чем дети в группе стим улирования.

Маловодие

Во время беременности ваш ребенок окружен мешком, наполненным жидкостью, которая называется амниотической. Она защищает ребенка и пуповину от травм и инфекций.

Амниотическая жидкость вырабатывается организмом матери, поглощается ребенком через плаценту и затем удаляется через выделения легких ребенка и его мочу. После 20 недель беременности главным источником жидкости является моча плода. Ее уровень повышается и понижается, в зависимости от водного баланса матери, того, сколько проглатывает ребенок и сколько выделяет с мочой, а также от наличия у него проблем с работой почек.

В некоторых случаях уровень амниотической жидкости может быть слишком низким (маловодие). Для измерения количества жидкости применяются два метода:

— Оценка индекса амниотической жидкости (ИАЖ): четыре «кармана» жидкости измеряются с помощью ультразвука и складываются, так получают Индекс амниотической жидкости.

— Измерение глубокого кармана: с помощью ультразвука выделяется один самый глубокий вертикальный карман жидкости, размер которого измеряется в сантиметрах.

Если ИАЖ показывает уровень жидкости менее 5 сантиметров, в отсутствие кармана жидкости глубиной 2-3 см или при объеме жидкости менее 500мл на 32-26 неделе гестации подозревают маловодие. В настоящее время отсутствует единый стандарт того, что считается высоким или низким показателем амниотической жидкости, при этом большинство случаев являются изолированными — это означает, что не была установлена какая-либо проблема, которая бы вызывала понижение уровня жидкости.

Диагноз маловодия ставится примерно 4 процентам женщин. Женщины с низким уровнем риска при доношенной беременности (37-42 недели) с подозрением на маловодие могут либо ждать начала родов (при условии мониторинга), либо согласиться на стимуляцию. Подавляющее большинство врачей отдают предпочтение стимуляции перед тактикой выжидания. И это несмотря на данные, свидетельствующие о том, что стимулирование родов не улучшает прогноз для младенцев, а повышает риск прочих вмешательств и Кесарева сечения.

*****************

Вся статья вот здесь http://www.bellybelly.com.au/birth/induction-of-labour-to-induce-or-not-induce/

Дальше идет описание способов стимуляции, будет время и интерес участников сообщества — допереведу! Спасибо за внимание.

естественная стимуляция родов — 45 рекомендаций на Babyblog.ru

Огромное желание поскорее встретиться со своим малышом, избавиться от тяжести беременности, и, наконец-то, всласть поспать на животе вполне объясняет нетерпение женщины в ожидании родов. Многие будущие мамы прибегают к различным рекомендациям по стимуляции родов, не задумываясь о возможных осложнениях.

Срочные роды (роды в срок) наступают в период с 37 до 42 недель. При нормально протекающих родах не требуется никаких вмешательств со стороны, введение лекарственных препаратов и медицинских манипуляций. Медикаментозная стимуляция родов осуществляется строго по показаниям, при наличии угрозы жизни плоду или матери.

Для чего нужна естественная стимуляция родов и какие оптимальные сроки для ее начала? Естественную стимуляцию родов нужно проводить с целью подготовки шейки матки к родам, формирования родовой доминанты и для начала родовой деятельности при небольшом перенашивании беременности. Следует учитывать, что предполагаемая дата родов, поставленная врачом, не есть побуждение к действию (то есть родить нужно именно в этот день и ни часом позже), а всего лишь ориентир ожидаемых родов. Дата родов может варьировать в ту или иную сторону от предполагаемой на один-десять дней. При наличии предвестников родов, «зрелой» шейки матки можно приступать к естественной стимуляции родов.
Признаки «зрелой» шейки матки
Шейка становится мягкой, растяжимой
Сглаживание шейки или ее укорочение
Расположение шейки матки центрировано, по отношению к влагалищу
Методы естественной стимуляции родов

Физическая нагрузка. Старайтесь постоянно пребывать в движении, совершайте прогулки на свежем воздухе в парке или сквере, не менее двух часов в день

. Подъем по лестнице с перешагиванием через ступеньку (по 3-5 раз в день), с непременными остановками для восстановления дыхания. Начните танцевать, проявите себя в арабских танцах с вращением бедер и талии. Ходьба с высоким поднятием коленей. Не переусердствуйте, подъем тяжестей, резкие движения, прыжки могут привести к преждевременному излитию вод, что уже чревато медикаментозной стимуляцией.

Массаж сосков, деликатный и достаточно длительный, по 5-15 минут 2-3 раза в день. При стимуляции сосков происходит выделение гормона – окситоцина, который отвечает за сократительную способность матки. Кроме того, массаж подготавливает соски к кормлению.

Пересмотрите свою диету, увеличить в рационе содержание клетчатки можно за счет салатов из свежих овощей, заправленных растительным маслом

. Клетчатка и растительное масло достаточно мягко действуют на кишечник, вызывая слабительный эффект. Освобожденный кишечник активно перестальтирует, что в свою очередь вызывает сокращения матки. А про очистительные клизмы в домашних условиях лучше забыть, дабы избежать нежелательных последствий.

Очень полезен для стимуляции контрастный душ, можно и нужно посетить баню.

Интимные отношения играют важную роль в естественной подготовке к родам, в сперме содержится большое количество естественных простагландинов, которые помогают созреванию шейки матки и вызывают сокращения гладкой мускулатуры матки.

Прием масла вечерней примулы. Оно богато жирными кислотами и способствует выработке простагландинов.

Заваривать листья малины и пить по 2-3 стакана в день.

Минимизировать стрессы, создать успокаивающую атмосферу вокруг себя, изжить страх боли и родов, нормализовать сон. Все это способствует нормальному формированию родовой доминанты в головном мозге, которая отвечает за течение родов. Не рекомендуются обезболивающие препараты и снотворное.

Методы естественной стимуляции родов во время схваток
В период схваток необходимо ходить, горизонтальное положение без движения только затянет процесс родов и отнюдь не снимет боль.
Правильное и глубокое дыхание также способствует усилению частоты и силы схваток.
Для облегчения боли и стимуляции схваток показан самомассаж пояснично-крестцовой области.
Можно несильно пощипывать себя за кожу живота (по кругу, по часовой стрелке).

Правильно выполняемые рекомендации по естественной стимуляции родов не только помогут приблизить встречу с малышом, но и снимут неприятные ощущения во время схваток

. http://www.womcafe.ru/archive/index.php/t-342.html

Как использовать стимуляцию сосков для стимулирования родов

Некоторые люди считают, что стимуляция сосков может вызвать роды. Однако, хотя стимуляция сосков может высвобождать гормоны, вызывающие сокращение матки, большинство исследований показывают, что она не вызывает настоящих родов.

Большинство врачей не рекомендуют стимуляцию сосков для стимуляции родов, но существуют отдельные свидетельства ее эффективности.

В этой статье мы рассматриваем исследования стимуляции сосков, а также рассматриваем другие домашние средства, которые некоторые люди используют, чтобы вызвать роды.

Поделиться на Pinterest Стимуляция сосков может имитировать кормление грудью и заставлять мозг выделять окситоцин.

После родов у женщины стимуляция сосков грудным ребенком вызывает выброс окситоцина. Окситоцин — это гормон, который вызывает сокращения матки, которые помогают матке вернуться к тому размеру, который был до беременности.

Так как вагинальные роды требуют сокращений матки для продвижения ребенка по родовым путям, многие женщины используют стимуляцию сосков, чтобы стимулировать эти сокращения.

В опросе женщин в послеродовом периоде на Среднем Западе США в 2011 году 7,5 процента из 201 респондента заявили, что они стимулировали соски, чтобы вызвать роды.

В исследовании, опубликованном в журнале PLoS One , сообщается, что 50 процентов женщин в Японии используют стимуляцию сосков для стимулирования родов.

Исследователи провели несколько исследований, посвященных стимуляции сосков и ее эффективности в стимулировании родов. Эти исследования включают следующее:

• Исследование 2015 года показало, что стимуляция сосков во время естественных родов приводит к более коротким фазам родов.Средняя продолжительность первой фазы родов составила 3,8 часа для тех, кто использовал стимуляцию сосков. Для тех, кто не использовал этот метод, он длился в среднем 6,8 часа.
• В другом исследовании изучалась стимуляция сосков при первой беременности с низким риском. На 38 неделе половина женщин начала массировать грудь по 15–20 минут трижды в день. Эти женщины рожали в среднем на сроке 39,2 недели беременности. И наоборот, женщины, которые не родили, в среднем в 39,5 недель.Исследование также показало более низкие показатели кесарева сечения в группе стимуляции.
• В исследовании 2018 года, опубликованном в журнале PLoS ONE , 16 беременным из группы низкого риска на сроке беременности 38–40 недель было предложено стимулировать соски в течение 1 часа в день в течение трех дней. Затем исследователи взяли образец слюны женщины, чтобы проверить ее на окситоцин. Уровень присутствующего окситоцина существенно не увеличивался до третьего дня. Из 16 участников у шести начались схватки в течение 3 дней после начала стимуляции сосков.

В большинстве экспериментов по стимуляции сосков и родов участвовали женщины с беременностями с низким уровнем риска.

Беременность с низким уровнем риска — это беременность, при которой у женщины нет дополнительных рисков для здоровья. Эти риски для здоровья включают высокое кровяное давление, гестационный диабет, низкое или высокое количество околоплодных вод или другие риски, которые могут осложнить беременность.

Теория стимуляции сосков состоит в том, что она имитирует кормление грудью и заставляет сенсорные клетки в сосках подавать сигнал в мозг о высвобождении окситоцина.

Некоторые женщины используют молокоотсос для стимуляции сосков. Другие могут предпочесть для стимуляции использовать руки или рот партнера.

Вот несколько способов стимуляции сосков руками:

• Массаж ареолы, то есть более темной кожи вокруг соска. В этой области находятся нервные окончания, которые вызывают выделение грудного молока при кормлении ребенка. Если женщина выполняет самомассаж, она может пожелать поместить кончики пальцев сразу за пределы ареолы, а затем массировать внутрь, к соску.Лучше всего массировать сосок мягкими перекатывающими движениями.
• Массаж одной груди за раз, чтобы избежать чрезмерной стимуляции.
• Ограничение продолжительности массажа. Рекомендуемая продолжительность варьируется от учебы к учебе. Некоторые рекомендуют не более 15 минут, другие — не более часа. Женщине следует прекратить стимуляцию сосков, если между схватками меньше 3 минут.

Некоторые женщины также используют стимуляцию сосков во время родов, чтобы сократить их продолжительность.Это может сделать схватки особенно сильными.

Поделиться на Pinterest Касторовое масло может стимулировать сокращения матки. Это также может привести к расстройству желудка.

Есть много других естественных методов, которые люди используют, чтобы вызвать роды. Вот некоторые из этих методов:

• Castor oi l: Некоторые женщины считают, что употребление касторового масла может стимулировать сокращения матки. Однако касторовое масло является естественным слабительным и может вызвать большее количество эпизодов расстройства желудка и диареи, чем при естественных родах.
• Упражнение : Некоторые женщины могут попробовать ходить или делать другие упражнения, чтобы стимулировать роды. Однако нет никаких доказательств того, что это эффективно.
• Травы : Некоторые люди считают, что травы, такие как черный кохош, чайный лист малины и масло примулы вечерней, могут стимулировать роды. Однако всегда обращайтесь за медицинской помощью, прежде чем использовать травы, так как некоторые из них могут отрицательно повлиять на частоту сердечных сокращений ребенка.
• Ананас : Некоторые люди говорят, что фермент бромелайн в ананасе может помочь смягчить шейку матки и стимулировать роды.Однако в настоящее время нет доказательств, подтверждающих эту теорию.
• Половой акт : Люди также говорят, что половой акт может вызвать роды, стимулируя схватки. Однако ни одно исследование этого не доказало. Врачи могут рекомендовать женщинам с предлежанием плаценты — состоянием, при котором плацента находится близко к шейке матки или покрывает ее, — воздерживаться от половых сношений.
• Острая пища : Многие люди пробуют есть острую пищу, чтобы вызвать сокращения матки.Хотя острая пища может вызвать раздражение желудка, которое может привести к сокращению матки, они вряд ли вызовут роды.

Большинство методов стимулирования родов неэффективны или создают риск нежелательных побочных эффектов. В результате врачи обычно их не рекомендуют.

Перед тем, как пробовать какие-либо методы стимулирования родов, женщина должна проконсультироваться с врачом. Если врач считает, что необходимо вызвать роды, он может госпитализировать женщину и прописать лекарства для стимуляции сокращений матки и родов.

Лекарства могут включать питоцин, который является синтетической версией окситоцина. Однако врачи предпочитают не использовать эти методы, если они не необходимы с медицинской точки зрения.

Q:

Эффективны ли естественные способы стимулирования труда?

A:

Недостаточно данных, чтобы предположить эффективность любого из описанных выше методов естественного стимулирования родов. Поэтому медицинские работники не могут рекомендовать их в качестве научно обоснованных подходов к индукции родов.

Валинда Риггинс Нвадике Ответы отражают мнение наших медицинских экспертов.Весь контент носит исключительно информационный характер и не может рассматриваться как медицинский совет.

.

15 способов естественного стимулирования родов

Сорок недель беременности наступили и прошли, и врач говорит, что тесты показывают, что ребенку нужно будет скоро выйти из матки. В подобных ситуациях иногда единственное, что может встать между беременной мамой и индукцией родов, — это естественная стимуляция родов.

Или, возможно, будущая мама просто хотела бы увеличить шанс того, что малыш родится по расписанию. В конце концов, она должна быть рада, что скоро увидит малышку, иначе папе, возможно, придется уехать в определенный день. В этом случае она склонна использовать несколько уловок, чтобы помочь делу.

В любом случае существует немало методов естественной стимуляции родов, как медицинских, так и иных, которые могут дать ребенку немного стимула прямо из матки.Доказано, что медицинские методы стимулируют роды и должны выполняться под наблюдением врача. К тому же они не такие радикальные, как, скажем, внутривенное вливание окситоцина.

С другой стороны, большинство немедицинских методов — это подсказки и уловки, которые были переданы от опоздавшей матери к опоздавшей матери в надежде избежать этой необходимой сейчас индукции.Некоторые из этих простых действий могут помочь труду продвигаться вперед, хотя эффективность большинства из них еще не доказана научно. Тем не менее, будущая мама должна что-то делать в ожидании, так что попробовать, конечно же, не повредит.

15 Вниз

Когда ребенок опаздывает, пора маме и папе немного повеселиться! Оргазмы вызывают выброс окситоцина, который, в свою очередь, вызывает сокращения матки.Если повезет, этих сокращений матки будет достаточно, чтобы вытащить ребенка раньше! Поскольку логика сексуального времени при беременности может быть немного сложной, учитывая шишку размером с арбуз на животе мамы, важно занять удобные позы. Некоторые пары даже обнаруживают, что сильная стимуляция во время прелюдии может очень помочь в достижении большой буквы О. В большинстве случаев речь идет о том, чтобы просто забыть о сексе, чтобы вытащить ребенка, и просто повеселиться.

Тем не менее, важно знать, что существуют пределы использования секса для стимуляции родов вручную.Во-первых, если мешок с водой сломался, секс противопоказан, так как это может подтолкнуть бактерии к родовым путям и нанести вред ребенку.

14 камней таза

Физические упражнения вызывают движение внутренних органов, поэтому они жизненно важны для здорового опорожнения кишечника и, кстати, для здоровых родов и родов.Существуют определенные упражнения, которые якобы увеличивают вероятность родов у будущей мамы, когда она просрочена. Многие рекомендуют тазовые камни, приседания и выпады, которые, надеюсь, помогут малышу быстрее застрять в родовых путях. Если будущая мама усердно выполняла эти упражнения на протяжении всей беременности, она захочет увеличить количество времени, которое она делает, по мере приближения срока родов. В противном случае подойдет от 20 до 30 минут упражнений в день.

Конечно, лучшая польза от упражнений во время беременности заключается в том, что они ускоряют и ускоряют роды, когда они действительно наступят! Упражнения для беременных укрепляют мышцы брюшного пресса и таза, помогая двигаться вперед.В качестве дополнительного бонуса, мамы, которые занимаются спортом, заживают после родов намного быстрее!

13 На прогулке

Мамам, которые не занимаются спортом или не имеют терпения выполнять повторяющиеся движения упражнений, простая прогулка может помочь делу.Движение при ходьбе качает таз, что способствует тому, что ребенок ложится в родовые пути. На самом деле, ходьба — это отличное универсальное занятие во время беременности, которое не только дает маме возможность заниматься спортом, но и позволяет ей наслаждаться прекрасным видом и свежим воздухом. В частности, полезны утренние прогулки, поскольку они позволяют будущей маме получать столь необходимый витамин D от солнечного света.

Выходя на прогулку, маме лучше не забывать пить.Возьмите с собой флягу с водой и часто пейте. Кроме того, из-за всего этого веса во время беременности может быть трудно ходить дольше обычного. В этом случае маме, возможно, придется делать частые перерывы или, возможно, довольствоваться одной утренней прогулкой и одной вечерней прогулкой.

12 Чай из листьев малины

Многие мамы клянутся, что чай из листьев малины стимулирует роды.Некоторые начинают пить его во втором триместре, а затем увеличивают количество чашек в день в течение третьего. Другие же начинают действовать только тогда, когда обнаруживают, что просрочены. Однако исследования еще не подтвердили, что это действительно работает. По крайней мере, одно исследование показало, что это может сократить второй период родов, но неясно, может ли это вызвать его. Они указывают, что пить этот чай во время беременности совершенно безопасно. Кроме того, многие мамы считают, что это отличный вкус, так что это определенно стимул продолжать пить!

Помимо своего предполагаемого стимулирующего эффекта, чай из листьев малины также богат витамином E и B, а также минералами магнием, железом и кальцием.Фактически, некоторые мамы продолжают принимать его во время кормления грудью, так как он также способствует здоровому запасу грудного молока.

11 Масло примулы вечерней

Еще один популярный метод стимуляции родов — масло примулы вечерней.Некоторые мамы принимают капсулы с маслом примулы вечерней по мере приближения срока родов, чтобы способствовать созреванию шейки матки. Их часто можно купить в аптеках или магазинах лекарственных трав, а также они используются для лечения симптомов предменструального синдрома. Для просроченных мам иногда эти капсулы можно уколоть, а затем растереть масло внутри шейки матки для более непосредственного ускорения созревания.

Первоначальные исследования показывают, что масло примулы вечерней содержит форму естественного простагландина, который может помочь стимулировать роды.Тем не менее, все же важно использовать его с осторожностью, поскольку его безопасность во время беременности еще не доказана. Например, некоторые исследования показали, что это может увеличить риск кровотечения. Поэтому он не рекомендуется мамам, у которых в анамнезе есть проблемы со свертыванием или кровотечением, по крайней мере, до тех пор, пока не будет изучена его способность вызывать послеродовое кровотечение.

10 Касторовое масло

Масло, получаемое из клещевины, является обычным домашним средством, которое действует как слабительное.Некоторые считают, что сокращающийся кишечник может способствовать движению в матке, так как это помогает стимулировать движение кишечника. Важно принимать его небольшими дозами, постепенно увеличивая принимаемое количество. Тем не менее, лучше ограничить его до такого количества, при котором шум в животе остается комфортным.

Однако есть меры предосторожности для этого средства.Поскольку он может стимулировать частую и быструю дефекацию, всегда существует риск обезвоживания. Поэтому во время приема этого средства лучше всего пить и поддерживать водный баланс. Если у будущей мамы больше одного влажного стула в день, вероятно, лучше сократить употребление касторового масла. Также, вероятно, лучше принимать его рано утром или примерно в то время, когда мама обычно опорожняется, чтобы это не мешало сну.

9 Пряная еда

Когда пришло время стимулировать роды, некоторые женщины усиливают соус чили, карри и горячие крылышки.Говорят, что острая пища способствует сокращению матки. Возможно, это частично связано с тем, что в разумных количествах оно помогает опорожнять кишечник и, следовательно, может стимулировать роды так же, как касторовое масло. Но специи делают и другое. Это помогает стимулировать высвобождение естественных простагландинов в ответ на все это тепло. Эти простагландины в организме могут вызвать созревание шейки матки.

Но это все теоретически.Пока нет исследований, доказывающих, что это действительно работает. С другой стороны, это вкусное угощение во время беременности! Однако женщины, у которых во время беременности развивается геморрой, могут пропустить это средство. Как многие знают, слишком много острой пищи, безусловно, может стать проблемой!

8 дат

Плод финиковой пальмы — еще одно популярное домашнее средство для мам на Ближнем Востоке, желающих вызвать сокращение матки.Фактически, некоторые начинают регулярно есть финики примерно в третьем триместре, чтобы обеспечить не только своевременные, но и более быстрые роды. Пока не ясно, действительно ли это стимулирует роды. Однако по крайней мере одно исследование показало, что это может помочь сократить продолжительность родов в целом.

Но независимо от того, работает это или нет, финики — восхитительный сладкий фрукт с интересной текстурой и отличным питанием.На самом деле, он настолько хорош, что многие веганы используют его в качестве заменителя сырого, необработанного сахара. Но один из лучших способов съесть его — смешать его с хлопьями или овсянкой на завтрак по утрам! Дополнительные преимущества? Он богат магнием, кальцием и железом, а также витамином В. В нем также много пищевых волокон.

7 Стимуляция груди

Одно из средств для стимуляции родов, которое действительно работает, по крайней мере для некоторых женщин, — это стимуляция сосков.Это происходит потому, что стимуляция сосков способствует высвобождению гормона окситоцина. Этот гормон отвечает за запуск рефлекса подавления у кормящих матерей, который в основном приводит к выделению любого накопленного молока из груди. Однако окситоцин — это тот же гормон, который также вызывает сокращения матки. Поэтому небольшая активность может значительно ускорить процесс!

Будущая мама может попробовать сделать это вручную.Хитрость состоит в том, чтобы имитировать движения ребенка, сосущего грудь, для достижения наилучших результатов. Однако, если у мамы с этим возникают проблемы, лучше всего обратиться к папе за помощью! В конце концов, папа может обеспечить оральную стимуляцию сосков, будь то в чистом виде или как часть прелюдии, чтобы вызвать столь необходимые сокращения.

6 Иглоукалывание

Некоторые просроченные мамы выбирают древнее китайское средство иглоукалывания, чтобы помочь делу.Теория состоит в том, что в теле есть определенные точки, которые связаны с некоторыми внутренними органами. Таким образом, введение иглы в эти точки может вызвать сокращения матки. Многие женщины считают, что иглоукалывание, возможно, в сочетании с китайскими травами, эффективно стимулирует роды.

Тем не менее, важно искать законно обученного практикующего врача.Обученный иглотерапевт сможет отличить, какие точки давления должны срабатывать, а какие небезопасны. Но наиболее важным соображением является то, что настоящий иглотерапевт будет использовать иглы, которыми когда-либо пользовался только один человек. Это сделано для предотвращения передачи инфекции между клиентами. В большинстве случаев новый клиент сначала должен будет приобрести свой собственный набор игл, который он и только она будет использовать для последующих сеансов акупунктуры.

5 Массаж

Для женщин, которым мысль о том, чтобы втыкать иглы в свое тело, не слишком привлекательна, хорошей альтернативой будет массаж или точечный массаж.Акупрессура в основном использует те же концепции, что и акупунктура, только вместо игл давление прикладывается к точкам давления кончиками пальцев терапевта. Считается, что эта практика также помогает стимулировать роды у женщин с просрочкой беременности. Есть шесть основных точек давления, которые, как говорят, помогают матке сокращаться. Терапевт также может научить будущую маму этим точкам, чтобы она могла вызвать их сама после сеанса.

Массаж работает примерно так же.Внешняя стимуляция определенных точек тела может способствовать сокращению матки. Однако лучше всего обратиться к массажистам, специально обученным лечению беременных женщин. Те, кому повезет, могут иметь массажный салон, посвященный этой специализации. Массаж не только помогает ребенку двигаться, он также способствует циркуляции крови и расслаблению!

4 стенд

Еще один метод стимуляции родов — это просто использовать силу тяжести! В конце концов, гравитация — это способ природы все стягивать на землю.Малыш в утробе, конечно, не исключение! Стоять — это лучшая поза, в которой сила тяжести может потянуть ребенка вниз и помочь ему проникнуть в родовые пути. Поэтому будущей маме лучше почаще вставать на ноги, чтобы получить от этого максимум удовольствия!

Конечно, учитывая вес малышки на ее тазу, у мамы также могут быть проблемы со стоянием в течение длительного времени.Поэтому лучше всего на полчаса сделать цикл стояния или ходьбы, а затем несколько минут отдыха, пока мама снова не почувствует себя комфортно. Не менее важно приобрести удобную обувь, поскольку отек ног в третьем триместре может сделать ее склонной к травмам.

3 подметальные мембраны

Подметание мембраны — это простой прием, который может выполнить медицинский работник, чтобы ускорить роды.Обычно это происходит, когда врач или акушерка вставляет руку в перчатке вверх по родовому каналу и к шейке матки и отделяет амниотический мешок от слизистой оболочки матки. Это похоже на обычное обследование органов малого таза и занимает всего несколько минут. После процедуры будущая мама обычно может пойти домой и подождать, пока стриптиз вступит в силу, хотя у некоторых женщин могут начаться роды уже через несколько часов после этого.

Это эффективно, потому что подметание мембран вызывает высвобождение простагландинов.И, как мы обсуждали ранее, простагландины способствуют созреванию шейки матки и, следовательно, помогают подготовить ее к родам. Однако для накопления этих простагландинов требуется время, отсюда и время ожидания для некоторых женщин. Обычно у женщин, которым промывают плодные оболочки, роды начинаются в течение трех дней после процедуры.

2 Разрыв воды

Еще одна вещь, которую медицинский работник может сделать для стимуляции родов вручную, — это разорвать амниотический мешок, также известный как мешок с водой.Эта процедура называется амниотомией или искусственным разрывом плодных оболочек. Если сломать мешок с водой, ребенок может опуститься в родовые пути. Кроме того, он также способствует высвобождению тех простагландинов, которые вызывают созревание шейки матки. Мы надеемся, что эти эффекты могут вызвать роды как можно скорее.

Однако стимуляция родов — не единственная причина, по которой может быть показана амниотомия.В некоторых случаях это может быть сделано для проверки на меконий. Меконий — это первый стул ребенка, который должен выходить только после рождения. Однако, если это произойдет до рождения, вышедшие околоплодные воды будут зеленоватого цвета. Аспирация мекония — опасное состояние, и его необходимо немедленно лечить. Амниотомия также может быть проведена для наблюдения за состоянием ребенка во время родов.

1 Relax

Еще один способ запустить роды вручную: просто расслабьтесь.Хотя будущая мама все еще хочет, возможно, заниматься спортом, не менее важно отвлечься от родов. Понятно, что идея родов, и особенно индукции, может вызывать беспокойство. Тем не менее, иногда именно это беспокойство может мешать началу родов.

Итак, на последней неделе беременности лучше всего сократить график.Возможно, уже начать декретный отпуск. Проводите время за тем, что доставляет удовольствие, например, рисуйте, слушайте музыку, читайте книги или просто болтайте с друзьями. В конце концов, опыт беременности подходит к концу. Это отличная идея — насладиться им и, возможно, просто максимально использовать оставшиеся дни, когда малыш еще находится в утробе матери. В конце концов, грядущие дни преподнесут совершенно новые впечатления и вызовы. А кто знает? Может быть, расслабление поможет ребенку понять, что выходить на улицу безопасно!

Источники: Bellybelly.com, WhatToExpect.com, Webmd.com, FitPregnancy.com

следующий 10 нормальных причин, по которым ребенок может не ползать (и 5 причин для беспокойства)

.

Does It Work, Безопасность и многое другое

Использование молокоотсоса может помочь в начале схваток у некоторых доношенных беременных женщин или у тех, кто просрочен.

Теоретически стимуляция сосков молокоотсосом увеличивает уровень гормона окситоцина в организме. Это, в свою очередь, может расслабить тело и способствовать сокращению матки.

Этот метод безопасен только в том случае, если у вас протекает здоровая беременность с низким риском и вы получили одобрение врача. Стимуляция сосков с помощью молокоотсоса небезопасна, если у вас беременность с высоким риском или ее осложнения.

Прочтите, чтобы узнать больше об этом методе стимулирования родов, включая меры безопасности и шаги по использованию этого метода.

В то время как исследования ручной стимуляции сосков для стимулирования родов многообещающие, исследования, в которых конкретно рассматривалось использование молокоотсоса для стимулирования родов, имеют более ограниченный объем.

В 1999 году в исследовании сравнивали стимуляцию сосков с помощью молокоотсоса и синтетического окситоцина для стимуляции родов. Под наблюдением находились 79 беременных. 49 женщин в исследовании участвовали в группе стимуляции молокоотсоса, а 30 принимали окситоцин.

Роды начинались быстрее у тех, кто принимал окситоцин, но исследователи обнаружили, что у мам, впервые ставших родителями в группе стимуляции груди, было больше естественных родов, чем у мам в группе окситоцина. Женщинам в группе окситоцина чаще требовалось использование пылесоса или щипцов для родоразрешения.

Совсем недавно одно небольшое исследование, проведенное в 2018 году с участием 16 беременных из группы низкого риска, показало, что стимуляция сосков может быть эффективной для естественного повышения уровня окситоцина в организме. В исследовании использовался ручной метод стимуляции сосков, а не стимуляция молокоотсосом.

Все женщины, участвовавшие в исследовании, были беременны на сроке от 38 до 40 недель и наблюдались в течение трех дней в родильном отделении больницы. Они массировали соски по 15 минут, в общей сложности один час в день.

Исследователи обнаружили, что уровень окситоцина у женщин был самым высоким на третий день, а это означает, что стимуляция сосков может занять несколько дней.

Необходимы крупномасштабные исследования, чтобы подтвердить эффективность стимуляции сосков для индукции родов.

Стимулирование родов с помощью имитации сосков обычно считается безопасным, если у вас протекает здоровая беременность с низким риском.

Но безопасно пробовать домашние методы индукции родов только в том случае, если у вас наступил или просрочен срок родов. Слишком раннее стимулирование родов может привести к преждевременным или преждевременным родам вашего ребенка.

Недоношенные дети (рожденные в возрасте от 34 до 37 недель) обычно здоровы, но у них могут быть временные проблемы, в том числе:

• желтуха
• трудности с кормлением
• проблемы с дыханием
• трудности с поддержанием температуры тела

недоношенные дети также могут сталкиваются с проблемами развития или обучения в более позднем возрасте.

Всегда обсуждайте со своим врачом или акушеркой, безопасно ли для вас пробовать методы индукции родов в домашних условиях. У них могут быть другие рекомендации, которые более безопасны для вашей беременности.

Есть риски принуждения к труду. Ваш врач или акушерка смогут лучше всего оценить ситуацию и помочь вам принять решение, которое будет лучше всего для вашего здоровья и безопасности вашего ребенка.

Ваш врач или акушерка могут порекомендовать способ быстрого стимулирования родов, если они беспокоятся о вашем здоровье или состоянии вашего ребенка.

Например, они могут порекомендовать индукцию, если у вас высокое кровяное давление или диабет, или если вокруг ребенка недостаточно околоплодных вод.

Возможно, вам придется стимулировать роды, если срок родов истек на две недели. После 42 недель околоплодные воды уменьшаются, и есть риск, что ваш ребенок будет больше среднего.

Продолжайте проверять свою медицинскую бригаду после установленного срока, так как ваш врач захочет внимательно следить за вашим прогрессом.

Перед тем, как начать стимуляцию сосков, важно поговорить с врачом или акушеркой.Им следует знать, что вы собираетесь попробовать методы индукции родов в домашних условиях, такие как стимуляция груди, прежде чем начать.

Скорее всего, ваша медицинская бригада порекомендует стимуляцию сосков только тогда, когда вы уже расширили соски. В противном случае есть риск преждевременных родов.

После получения разрешения от своей медицинской бригады осторожно выполняйте следующие действия.

1. Извлеките молокоотсос из упаковки и перед использованием убедитесь, что он стерилен.
2. Поместите теплые мочалки на обе груди.
3. Когда будете готовы, снимите одну из мочалок и прикрепите молокоотсос. Для этого можно использовать ручной или электрический молокоотсос. Если у вас двойная электрическая помпа, учтите, что вы хотите делать только одну грудь за раз.
4. Включите молокоотсос или начните сцеживать молоко вручную.
5. Сделайте это в течение максимум 15 минут перед тем, как переключиться на другую грудь. Снова нанесите теплую мочалку на грудь, на которой вы только что использовали помпу, и снимите ее с другой груди.
6. Продолжайте в течение 15 минут на каждую грудь, пока у вас не появятся регулярные сильные сокращения. Если примерно через час у вас не будет схваток, вы можете прекратить и повторить попытку на следующий день. Схватки также могут начаться в течение часа после прекращения стимуляции сосков.
7. Как только вы почувствуете схватки, прекратите стимуляцию сосков и позвольте своему телу начать роды самостоятельно. Если ваши схватки прекратятся или уменьшатся, вы можете повторно применить помпу и провести стимуляцию в течение пяти минут с каждой стороны.
8. Продолжайте стимулировать, пока не получите схватки с интервалом в пять минут.
9. Сообщите своему врачу или акушерке о вашем прогрессе. Они смогут посоветовать вам, когда идти в больницу.

Некоторые другие способы естественным образом вызвать роды дома включают прогулку, поесть острой пищи или заняться сексом. Доказанная эффективность каждого из них варьируется, но ни один из них обычно не считается вредным для вашего здоровья, если у вас была здоровая беременность с низким уровнем риска.

Посоветуйтесь со своим врачом или акушеркой, прежде чем пробовать какой-либо метод индукции в домашних условиях.Не пытайтесь вызвать роды дома, если вы соблюдаете постельный режим, страдаете каким-либо заболеванием или беременны с повышенным риском.

Результаты использования молокоотсоса для стимулирования родов у всех разные. Вы можете сразу почувствовать начало схваток. Также может пройти несколько дней, прежде чем в вашем теле начнутся схватки, или вы не сможете успешно вызвать роды с помощью этого метода.

Перед тем, как пробовать какие-либо методы стимулирования родов в домашних условиях, обязательно проконсультируйтесь с врачом или акушеркой. Вместо этого они могут порекомендовать офисный метод, такой как снятие мембраны или ручное разрушение воды.Они также могут сообщить вам, безопасно ли для вас пытаться вызвать роды дома.

.

для стимулирования труда — определение

Примеры предложений с «стимулировать труд», память переводов

Giga-frenStimulate трудовую мобильность Еще одной мерой по привлечению рабочей силы в сектор внутренних водных путей является стимулирование мобильности рабочей силы в Европе. UN-2 Политические меры по борьбе с безработицей среди молодежи должны включать сочетание мер по стимулированию спроса на рабочую силу и увеличению предложения рабочей силы. EurLex-2 Таким образом, дальнейшие шаги по устранению стимулов для взятия долга, для стимулирования экономии доходов от заработной платы (например, посредством некоторой версии распределения прибыли), чтобы сделать расчет заработной платы более приспособленным к региональным и корпоративным условиям и стимулировать трудовые ресурсы. гибкость рынка в целом представляется еще более актуальной для основных экономических агрегатов Денмы, 1961-1989 (;) ДАНИЯ (Годовое процентное изменение; если не указано иное) 1961-1973 1974-1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1.Валовой внутренний продукт: EurLex-2 Таким образом, дальнейшие шаги по устранению стимулов для взятия долга, для стимулирования экономии доходов от заработной платы (например, посредством некоторой версии распределения прибыли), чтобы сделать расчеты по заработной плате более гибкими к региональным и корпоративным условиям и стимулировать гибкость рынка труда в целом, что представляется еще более актуальным в основных экономических агрегатах Денмы, 1961–1989 (;) ДАНИЯ (Годовое процентное изменение; если не указано иное) 1961–1973 1974–1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1 . ECB Они будут включать в себя усилия по повышению гибкости заработной платы — с учетом достаточной дифференциации в соответствии с условиями рынка труда, конкурентной ситуацией фирм и производительностью работников — с целью стимулирования спроса на рабочую силу Giga-fren Согласно отчету эта ситуация был частично исправлен Центральным правительственным управлением труда, которое создало базу данных о вакансиях в Интернете, которая предназначена для стимулирования мобильности рабочей силы между различными островами страны, а также для предоставления информации о возможностях трудоустройства антильским жителям, проживающим за границей. Giga-fren Учитывая, что все канадские правительства признают, что они столкнутся с серьезной нехваткой на рынке труда, если не найдут способы стимулировать участие рабочей силы, ближайшее десятилетие станет критическим моментом для решения этих программ, связанных с доступом, чтобы гарантировать, что все канадцы будут заняты их максимально возможный потенциал. EurLex-2 Дальнейший прогресс был достигнут в рамках ранее начатых планов реформ, в частности, в отношении стимулирования предложения рабочей силы и включая снижение предельных налогов с 2009 года. EurLex-2 Необходимо определить и реализовать дальнейшие меры по стимулированию предложения рабочей силы. EurLex-2 Дальнейший прогресс был достигнут в рамках ранее начатых планов реформ, в частности, в части стимулирования предложения рабочей силы. Giga-fren Многие страны ввели более гибкий график работы — включая контракты на неполный рабочий день, более гибкий график рабочего времени и т. Д. — с целью стимулирования предложения рабочей силы (в индивидуальном порядке) и облегчения адаптации как сотрудников, так и предприятий. ЕЦБ Несмотря на действия правительства по стимулированию предложения рабочей силы, рост реальной заработной платы в # был выше роста производительности oj4 Дальнейший прогресс был достигнут в рамках ранее начатых планов реформ, в частности, в отношении стимулирования предложения рабочей силы и включая снижение предельных налогов с oj4Дальнейшие меры должны быть определены и реализованы для стимулирования предложения рабочей силы cordis Исследование проекта предполагает, что меры политики должны быть разработаны для стимулирования мобильности рабочей силы в смежных отраслях. Giga-fren По мнению Совета, необходимо определить и осуществить дальнейшие меры для стимулирования предложения рабочей силы. EurLex-2Руководящие указания по трудоустройству, особенно с недавним акцентом на уровень занятости, качество работы и обучение на протяжении всей жизни, обеспечивают основу для разработки комплексного подхода к стимулированию участия мужчин и женщин на рынке труда всех возрастов. Giga-fren Комитет отмечает из отчета, что еще одним важным изменением в политике рынка труда является переход от поощрения спроса на рабочую силу к стимулированию предложения рабочей силы. Europarl8 В этой связи мне интересно, когда Комиссия предпримет инициативы по стимулированию увеличения трудовой иммиграции в государства-члены ЕС. Europarl8 Необходимо провести исследование политики ЕС, направленной на стимулирование рынка труда: для того, чтобы предложить людям большую социальную защиту, нам нужен плацдарм для регулярной, доходной и надежной работы. EurLex-2 С учетом нынешней ситуации на шведском рынке труда, когда существует острая потребность в дополнительной рабочей силе, приоритетом должно быть стимулирование более активного участия в рабочей силе иммигрантов, молодежи и пожилых людей.

Показаны страницы 1. Найдено 761 предложения с фразой to стимулировать роды.Найдено за 15 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Найдено за 0 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Они поступают из многих источников и не проверяются. Имейте в виду.

.