Рубрика: Идеи

Идеи для дня рождения для 14 лет: Отпраздновать день рождения для девочки 14 лет – Идеи, которые выбрали ОНИ: Где отметить день рождения подростка

Идеи для дня рождения для 14 лет: Отпраздновать день рождения для девочки 14 лет – Идеи, которые выбрали ОНИ: Где отметить день рождения подростка

День рождения 14 лет сценарий

Page not found

.

Free Short Subdomain: yourname.6te.net or yourname.eu5.org or yourname.xp3.biz or yourname.orgfree.com or yourname.ueuo.com and more — Free Hosting for already registered domains .

Free web space 1500MB; unmetered traffic; daily/weekly backups on external source; absolutely no ads for low traffic sites; all countries/languages allowed;

— free domain hosting or free subdomain hosting;

— free php 5 hosting — (latest stable 5.4 version) with mail() active, GD2 library, php curl, php magickwand/imagick

(support for ImageMagick), php sockets, php xml, xsl, php soap, php pdo see default php variables;

День рождения 14 лет

Пусть этот день запомнится

Сюрпризами друзей,

И все мечты исполнятся

В четырнадцать скорей!

В этот день, такой прекрасный

Мы тебе желаем счастья!

Ведь в четырнадцать то лет

Тебе уже не до конфет!

Принимай наш поздравок

И лети, как ветерок,

Ведь, наверно ждут друзья,

Ну, а мы, твоя семья,

Пожелать хотим тебе

Чтоб и в жизни, и в судьбе

Все своим порядком шло,

И тебе всегда везло!

Уже совсем не детка,

Четырнадцатилетка.

Такой уже стал взрослый,

Решительный, серьезный.

Но для меня, в мире большом,

Всегда ты будешь малышом.

Мне ничего не надо,

Всегда я буду рядом,

Все твои тайны сберегу,

Не только, словом помогу.

Говорят, твой возраст очень сложный,

Что с подростками поладить невозможно,

Что растут они, как сорная трава,

Что забита чепухой их голова.

Может, где-то и встречается такой!

Только ты у нас — ребенок золотой!

С Днем рождения тебя мы поздравляем,

Добрым и счастливым быть желаем!

Пусть тебе откроются науки,

Ловкими пусть будут твои руки,

Будут верными, надежными друзья,

Никогда не подведет тебя семья!

Как хочется быстрее взрослым стать,

А ведь не надо сильно торопиться,

Ребенком лучше быть, проблем не знать,

Учиться и еще учиться.

Тебе 14 — и этот возраст класс!

Все впереди — любовь, успех, волненья,

Мы поздравляем от души тебя,

А вот к словам и дополнение.

Ты мой любимый и родной,

Сыночек, мой ты золотой.

Тебе четырнадцать уже,

И это старт в твоей судьбе.

Тебе, как мама, я желаю,

И даже очень убеждаю

Учиться, верить и мечтать,

Успешным в жизни чтобы стать.

Родительский же поздравок

Прими скорей же ты, сынок.

Сегодня день пусть будет ясным,

А праздник твой супер прекрасным.

День рождения конкурсы на 10, 11, 12, 13, 14 лет

Попробуй угадать

Приклеить одному ребенку на спину листик с любым словом (телевизор например), он не знает что у него на спине за слово наклеино. Потому он задает другим детям вопросы, а они говорят «ДА» или «НЕТ» (например: этот предмет круглый? — нет, он съедобный — нет, он есть в доме — да и т.д. ) пока не отгадает, что за слово.

Угадай картину

Ведущий показывает игрокам картинку, которая закрыта большим листом с отверстием диаметром два-три сантиметра посредине. Ведущий передвигает лист по картине. Участники должны угадать, что изображено на картине. Выигрывает тот, кто быстрее угадает.

Несуществующее животное

Если существование рыбы-молот или рыбы-иглы научно доказано, то существование рыбы-наперстка не исключено. Пусть ребенок пофантазирует:» Как выглядит рыба-кастрюля? Чем питается рыба-ножницы и как можно использовать рыбу-магнит?»

Морская цепь

Участникам дают по коробку скрепок. По сигналу они начинают делать цепь с помощью этих скрепок. Игра на время — где-то 1-2 минуты. Кто сделает за это время самую длинную цепь, тот и побеждает.

Успей подобрать

В руки игроку дается мяч, а сзади него складывают 8-10 теннисных мячей. Задача игрока – подбросить вверх мяч, пока он находится в воздухе, подобрать как можно больше теннисных мячей, после чего поймать большой мяч. Игра развивает ловкость, внимание, координацию движений.

Тяни-толкай

Дети разбиваются на пары, каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется локтями. Задача – пробежать к финишу, не расцепляясь, а потом вернуться в таком же положении обратно.

Монополия

Игроки могут покупать недвижимость в самых разных странах, пользуясь пластиковыми карточками. Кроме зданий отелей и обычных зеленых домиков, дети смогут купить швейцарские шале и африканские тростниковые хижины, чикагские небоскребы и китайские пагоды… Достоинства игры очевидны: дети учатся таким понятиям, как «инвестиции», «биржа», «первоначальное накопление капитала» – а ведь реалии современного мира таковы, что без знания основ экономики в нем делать нечего.

Аплодисменты

Нужно разбиться на 2 команды. Ведущий объявляет какие аплодисменты он хочет услышать.

заискивающие, подхалимские;

ленивые и снисходительные

громкие, подбадривающие;

ленивые и снисходительные;

сдержанные, деликатные;

бурные, восторженные.

Данная игра позволяет познакомить деток или наоборот, лучше запомнить или усвоить различные эмоции и их выражение.

Зрители определяют победителей.

Письмо дяди Федора

Игрок садятся в круги и всем выдают чистые листы бумаги и ручки. Ведущий задает вопрос: «Кто?». Игроки пишут имена своих героев в верхней части листа. После это, загибают листок так, чтобы написанного не было видно. После этого передают листок соседу справа. Ведущий спрашивает: «Куда пошел?». Все пишут, загибают листок и передают соседу справа. Ведущий: «Зачем он туда пошел?»…. И так далее. После этого начинается совместное веселое прочтение.

Интересные ответы

Участника конкурса садят спиной ко всем, а на его спину закрепляют табличку с заранее заготовленными надписями. Надписи могут быть самыми различными — «Туалет», «Школа», «Магазин» и т.п. Остальные участники задают ему разнообразные вопросы, типа «зачем ты туда ходишь, как часто и так далее.» Играющий, не зная, что написано на подвешенной на его спине табличке, должен отвечать на эти вопросы.

Рубрика «как провести мой день рождения сценарии»

Проведение дней рождений

все еще вызывает у вас неопределенность? До сих пор не знаете, как оригинально и весело отпраздновать свой День рождения? Попробуйте следующий вариант.

Предложите всем гостям разделится на несколько команд, которые будут заниматься продвижением вас, как настоящей звезды. Таким образом, часть вечера гости будут заняты продумыванием плана вашего PR. После этого предложите провести небольшие презентации. Чем более креативно гости подойдут к вашему предложению, тем интереснее будет вечер.

Запаситесь заранее различными изображениями логотипов. Пусть гости, как настоящие рекламщикам, догадаются, что означают эти логотипы? В чем их смысл?

Чтобы не тратить много времени на застолье, устройте шведский стол. Расставьте закуску везде, где только можно. Приготовьте коктейли. Подумайте, как можно необычно украсить праздничный торт.

Сделайте из обычной коробки почтовый ящик, обклейте его декоративной бумагой. Попросите гостей все их пожелания записать не небольших листочках и сложить их в ящик. Это даст возможность  гостям, не стесняясь публики, пожелать имениннику от всего сердца всего наилучшего, а сам ящик и его содержимое станут отличным подарком.

Сценарий дня рождения для мальчика 14 лет — 23 сентября 2012 — сценарий, сценки, смешные, новые, новый год 2013

Описание: Мы предлагаем примерный сценарий проведения Дня рождения в кругу сотрудников для коллектива 15–30 человек, продолжительностью 3–5 ч.

Для проведения мероприятия вам понадобятся:

Подарок имениннику.

Угощение.

Реквизит для игр.

Призы.

Предметы для гадания «Волшебный мешок».

План мероприятия:

Поздравление, с пропущенными прилагательными.

Поиск подарка.

Банкет.

Игры и розыгрыши.

Шуточное гадание «Волшебный мешок».

Сценарий

Поздравление

Начать день рождения нужно с поздравления. Имениннику будет приятно, если специально для него сочинят стихотворение или песню. Однако уместно будет обычное поздравление в прозе, главное, чтобы оно был искренним.

После серьезного поздравления можно предложить и такую забаву. На большой открытке пишется текст поздравления, при этом все прилагательные в нем пропуск каются. Один из организаторов праздника просит именинника или всех присутствующих назвать несколько прилагательных. Называемые прилагательные вписываются в открытку в места пропусков (вписывать слова нужно ручкой другого цвета). После этого открытка вручается имениннику, который зачитывает вслух получившееся поздравление.

Для того, чтобы это развлечение действительно удалось, требуются оригинальный начальный текст и фантазия участников при придумывании прилагательных.

Шаблон для игры с прилагательными.

«Наш … и … Петр Алексеевич (здесь необходимо вписать имя именинника). Поздравляем вас с этим … праздником. Желаем успехов в вашей … работе и в … жизни. Пусть все ваши … начинания имеют … финал. С уважением и … пожеланиями, ваши … сослуживцы».

Шуточное гадание «Волшебный мешок»

Примеры предметов и их значений:

Сувенирная или шоколадная бутылочка со спиртным. На дне рождения будет большая пьянка.

Маленькая шоколадка или конфета. На дне рождения будет необыкновенно вкусное угощение.

Жевательная резинка. Праздник будет очень-очень долгим.

Хлопушка. На празднике будет много шумного веселья.

Коробок спичек. День рождения будет полон ярких моментов и зажигательных развлечений.

Для того, чтобы составить свой шаблон, напишите стандартное поздравление и вычеркните из него все эпитеты.

Поиск подарка

Подарок можно вручить сразу после поздравления. Однако, если именинник молод душой и имеет хорошеет чувство юмора, можно придумать более оригинальный способ дарения.

Например, подарок можно обернуть бумагой и предложить имениннику угадать, что это такое.

Еще один вариант — спрятать подарок в помещении, где проходит праздник, а путь к нему описать на листах бумаги, также спрятанных в комнате. Именинник получает первый листок и из него узнает о местонахождении следующей записки. Последняя записка приводит его к подарку.

Также можно предложить имениннику выполнить несколько шуточных заданий, чтобы проверить, можно ли подарить ему этот подарок. В этом случае подарок действительно должен быть дорогим и нужным имениннику.

Банкет

После получения подарка все присутствующие могут сесть за праздничный стол. При этом необходимо помнить о поводе застолья и стараться, чтобы именинник все время чувствовал, что он в центре внимания.

Игры и розыгрыши

В качестве дополнительных развлечений можно предложить разнообразные игры.

На первый день рождения

Первый участник говорит: «На первый день рождения мне подарили…» и называет любой предмет. Второй участник должен повторить то, что сказал первый, и сообщить:

«На второй день рождения мне подарили …», назвав любой другой предмет. Так, каждый следующий участник перечисляет сообщения других игроков и называет новый подарок. Тот участник, который ошибается, — выбывает. Выигрывает участник, оставшийся в игре.

Интерес игры во многом зависит от оригинальности названий подарков, придуманных участниками.

Пример игры:

1-й игрок:

«На первый день рождения мне подарили пачку памперсов».

2-й игрок:

«На первый день рождения мне подарили пачку памперсов. На второй день рождения мне подарили игрушечную машину».

3-й игрок:

«На первый день рождения мне подарили пачку памперсов. На второй день рождения мне подарили игрушечную машину. На третий день рождения мне подарили фломастеры ‘.

4-й игрок:

«На первый день рождения мне подарили пачку памперсов. На второй день рождения мне подарили игрушечную машину. На третий день рождения мне подарили фломастеры. На четвертый день рождения мне подарили барабан». И т.д.

Ваш подарок

Участники делятся на две команды. Игроки команд по очереди показывают пантомимой команде соперников какой-нибудь предмет — «подарок». Если игроки второй команды догадаются, что это за предмет, они получают призовое очко.

После того, как все участники одной команды представят свои подарки, команды меняются ролями.

Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Шуточное гадание «Волшебный мешок»

В завершение праздника можно предложить всем участникам шуточное гадание, позволяющее предположить, каким будет их собственный день рождения. Именинник также может участвовать в этом развлечении, гадая в следующий свой праздник.

Для гадания в мешок или непрозрачный целлофановый пакет складываются различные предметы. Участники по очереди, не глядя, вытаскивают любой предмет! Каждый предмет имеет определенное значение. (См. пример в дополнительных материалах).

Полученные предметы участники забирают в качестве подарков.

Полезные советы

Если для получения подарка имениннику придется приложить некоторые усилия, чтобы найти его, необходимо, чтобы этот подарок действительно доставил радость и не разочаровал виновника торжества. Поэтому в таких случаях подарок нужно подбирать наиболее тщательно, учитывая пожелания именинника, его увлечения.

Независимо от проводимых развлечений необходимо сделать этот праздник таким, чтобы именинник почувствовал, что это его праздник. При подготовке сценария необходимо узнать мнение именинника и его пожелания. Вместе с тем некоторые моменты праздника должны стать приятными сюрпризами для виновника торжества.

Сценарии детских дней рождения

Детский день рождения — такой светлый и такой радостный праздник! Родителям хочется сделать его незабываемым и неповторимым. Дети любят получать подарки гораздо больше, чем взрослые. А ведь прекрасно организованный праздник в честь дня рождения ребенка — это лучший подарок для него!

Конечно, это непросто — организовать праздник. Нужно приложить массу усилий и затратить немало времени. А при этом еще необходимо подключить фантазию, чтобы придумать оформление, идею праздника и подходящие развлечения — то есть составить сценарий детского дня рождения. Палочкой-выручалочкой для родителей становится готовый сценарий дня рождения ребенка.

Такую волшебную палочку-выручалочку вы найдете на страницах праздничной энциклопедии Prazdnodar.ru. Информационные статьи с советами, рекомендациями и ответами на вопрос «Как отпраздновать день рождения ребенка?» находятся в рубрике «Как отпраздновать?». А в этом разделе — только сценарии дня рождения ребенка.

Здесь вы найдете сценарий дня рождения ребенка дома, на свежем воздухе или в кафе. Профессиональные организаторы праздников тоже могут почерпнуть что-то полезное для себя.

Некоторые сценарии дня рождения ребенка написаны на основе личного опыта родителей и организаторов, некоторые — разработаны специально для нашей энциклопедии праздников.

Этот раздел будет постоянно пополняться новыми сценариями детских дней рождения.

Темы, сценарии и конкурсы для дня рождения ребенка

Темы, сценарии и конкурсы для Дня Рождения детей

Любой ребенок с нетерпением ожидает свой День Рождения. Давайте же подготовим для ребенка запоминающийся праздник! Как организовать ребенку День Рождения своими силами? Мы предлагаем множество идей и тем для дня рождения детей разных возрастов. Каждая тема снабжена дополнительно: сценарием дня рождения, конкурсами к дню рождения, идеями украшения помещения и стола, приглашениями, которые можно распечатать.

Воспользуйтесь нашим обзором тем для вечеринки в честь Дня Рождения ребенка. Здесь представлено 12 замечательных идей, последовав которым, Вы найдете сценарии, конкурсы и многое другое для отличной детской вечеринки! Используйте также 6 отличных советов по организации детского Дня Рождения!

 

Игры и конкурсы для детского Дня Рождения: тихие домашние игры, оригинальные конкурсы, конкурсы с туалетной бумагой (легкий способ организовать вечер веселья), подвижные игры и конкурсы, смешные игры, игры с шарами и мячами, оригинальные конкурсы для подростков.

 

Пригласительные на День Рождения ребенка. Мы предлагаем Вашему вниманию идеи приглашений, которые можно легко сделать своими руками. Распечатать готовые пригласительные можно, определившись с темой праздника.

 

Что подарить на День Рождения девочке 1 года, 2 лет, 3 лет, 4, 5лет,  6 лет, 7 лет, 8 – 9 лет, 10 – 11 лет, 12 лет, 13 – 14 лет? Что подарить девочке — подростку (15, 16, 17, 18 лет)?

Что подарить на День Рождения мальчику 1 года, 2 лет, 3 лет, 4, 5 и 6 лет, 7 лет, 8 – 9 лет, 10 – 11 лет, 12 лет, 13 – 14 лет? Что подарить мальчику — подростку (15, 16, 17, 18 лет)?

У нас появилась информация, посвященная Дню Рождения подростка: как отметить праздник, где провести День Рождения, какие конкурсы можно провести на День Рождения подростка, День Рождения подростка в кафе (праздник без лишних затрат).

Скачать и распечатать поздравительный плакат — растяжку «С Днем Рождения» (вариант для девочек и для мальчиков).

Сценарий дня рождения девушки в 14 лет (получение паспорта).

Тематика: помещение (лучше всего подходит домашняя обстановка), в котором будет проводиться праздник, можно украсить всем тем, что будет напоминать о самой дате — 14-летие. Можно разложить повсюду обложки для паспорта (Кол-во обложек должно равняться кол-ву гостей, и конечно же, они должны быть новые. В конце праздника, каждому пришедшему разрешается взять по одной обложке, как в память об этом мероприятии. Так же развешиваем плакаты (делаем сами) с надписью: гражданка Российской Федерации. Обязательно должны быть праздничные дуделки, колпачки и т.д., всё- таки возраст, ещё позволяет и нужно этим пользоваться.

Ведущая:

Всем гостям, большой привет,

Вижу, стынет уж, обед,

Горит яркий, праздный свет,

А виновницы всё нет!

Ну, наверное, хорошится,

В зеркало своё глядится,

Ей же паспорт получать,

День Рождения справлять!

Давайте все вместе, под аплодисменты, позовём нашу дорогую (имя)!

(зовут)

>>>>

Ведущая:

Паспорт уж давно лежит,

А хозяйка не спешит!

Иль не нужен он тебе?

Чтобы жить на сей земле?

(виновница торжества отвечает: нужен)

>>>>

Ведущая:

Только паспорт не простой,

На страницах, весь пустой,

Вместе будем заполнять,

Строчку каждую писать!

(заранее нужно подготовить шаблон паспорта из обычной бумаги, подписать первую страницу)

>>>>

Ведущая:

Дорогие гости, помогите пожалуйста, заполнить паспорт, нашей дорогой (имя).

Я буду задавать вопросы, и давать варианты ответов, а вы должны отвечать только правильно.

Вопросы:

№1 Кем выдан паспорт?

Ответы:

А) Выдан друзьями.

Б) Выдан родителями.

В) Выдан Отделением УФМС России (дописываем ваш город) — правильный ответ

№2 Место жительства?

Ответы:

А) Живёт здесь.

Б) (полный адрес)

В) Где-то тут.

№3 Воинская обязанность?

А) Отслужила.

Б) Присвоено звание командирши.

В) Страница остаётся пустой, для девушек не существует воинской обязанности.

№4 Семейное положение?

А) Пустая страница, ещё рано.

Б) 5 разных зарегистрированных браков.

В)Замужем.

№5 Дети.

А) Есть.

Б) Кукла Барби.

В) Детей нет.

№6 Сведения о ранее выданных паспортах.

А) Уже 10-ый по счёту.

Б) Сведения утеряны.

В) Страница остаётся пустой, первый паспорт.

(все гости активно участвуют в этих вопросах, а ведущая заполняет ответами паспорт, а потом вручает)

Ведущая:

Конечно же, это первый паспорт! И мы все вместе, поздравляем тебя, наша дорогая (имя).

С 14-летие, с Днём Рождения, ура!!!

Аплодисменты.

>>>>

А теперь я предлагаю отдохнуть,

Покушать, пообщаться, и вздохнуть,

Но надолго, от вас я не отстану,

Чуть позже, я к вам с конкурсом пристану!

>>>>

Трапеза.

Ведущая:

Ну что, поговорили, подкрепились?!

Теперь для конкурса на кучки б разделились,

Игра вам настроение поднимет,

Печали все рукою в раз вам снимет!

>>>>

Конкурс.

Конкурс «Скушай Апельсин». Ребята разделяются на две команды.

Встают в ряд друг за другом, каждому завязывается глаза. Главам команды даётся по очищенному апельсину. Задача: оторвать дольку, развернуть к взадестоящему, скормить ему эту дольку (самому) и отдать оставшийся апельсин для последующих действий. Чья команда съест апельсин быстрее, та и выиграла. Приз: коробки апельсинового сока.

>>>>

Ведущая:

Конкурс явно удался (ударение на «я»),

Праздник славно задался!

А теперь попьём все сок,

За (имя), чтобы было впрок!

>>>>

Музыкальная пауза. Трапеза.

Ведущая:

В конкурсах мы поиграли,

А танцевать, не танцевали,

Ну ка, быстро все ко мне,

Чтоб плясать навеселе!

Только танец не простой,

Сочетается с игрой,

А в конце, конечно, приз,

Ну, давайте, кто на бис.

>>>>

Конкурс.

Конкурс «Танцы». Все желающие выходят к ведущей. Задача каждого, танцевать, соответствуя музыке, то есть если ламбада, танец лампады, если восток, танец живота, а если вальс, нужно быстро найти себе пару, и так же танцевать. У кого получается плохо, либо он не находит партнёра для танца, выбывает. И так, до одного человека, до победителя. Приз: сольный танец на бис и танцевальный мр3 диск.

>>>>

Ведущая:

Время классно провели,

Сделали, всё что могли,

Всем спасибо, всем пока,

К концу моя работа подошла!

Но для нашей (имя), дорогой,

Подготовила стишок я вот такой:

14 лет, это только начало,

14 лет, это юность твоя,

Хотя, уж конечно, чуть взрослая стала,

Взрослеешь теперь ведь, ты день ото дня!

И вот, в этот яркий, твой День Рождения,

Хочу пожелать, исполнения мечты,

Всегда чтобы было на «плюс» настроение,

И чтобы счастливой всегда была ты!

В учебе, успехов, родителей слушай,

Они ведь хотят тебе только добра,

Желаю тебе, жизни яркой и лучшей,

И чтобы всегда были рядом друзья!

Поздравляю!

>>>>

Сценарий детского дня рождения для ребенка 13-15 лет

Почему нам снятся ушедшие из жизни люди?

Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а напротив часто являются вещими снами. В целом ряде сонников разным родственникам отводятся различные роли… Читать далее …

Когда снятся вещие сны?

Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что сон был вещим… Читать далее …

Если приснился плохой сон…

Если приснился плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы долгое время. Часто человека пугает даже не столько содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим не напрасно… Читать далее …

Популярные статьи из раздела «Праздники и подарки»

Что подарить подруге В подарок для подруги обычно вкладывается не только желание сделать ей приятное, но и стремление отблагодарить – за помощь, советы, поддержку и теплое общение…

Читать статью >> Что подарить другу Когда наступает пора выбирать подарок, возникают сомнения, что же подарить другу, ведь так хочется не «отдариться», а одарить, преподнеся действительно яркий презент…

Читать статью >> Что подарить ребенку Выбор детского подарка должен зависеть от возраста ребенка. То, что обрадует четырехлетнего малыша, грудничка оставит равнодушным, а первоклассника и вовсе может расстроить…

Читать статью >> Как не ошибиться с подарком Каждая вещь при определенных обстоятельствах может выступить в роли подарка. Но существует категория предметов, которые все-таки являются весьма рискованными дарами…

Читать статью >> Сценарии юбилеев В данном разделе мы кратко рассмотрим сценарии проведения юбилейных торжеств по случаю «круглых» дат для мужчин и женщин, а также сценарии детских Дней Рождения…

Читать статью >> Сценарий корпоративной вечеринки Как придумать сценарий для современной корпоративной вечеринки? Условно говоря, сценарий вечеринки для сотрудников можно разбить на четыре смысловые части…

Читать статью >>

Что вам сегодня приснилось?

Психология взаимоотношений Пожалуй, каждая из нас, выходя замуж, мечтает стать хорошей женой своему избраннику. Но какая она, хорошая жена? Как следует вести себя, чтобы заслужить это почетное звание?

читать далее >> Что делать, если не складывается личная жизнь и ни одно из многообещающих романтических знакомств так и не приводит к счастливому финалу – созданию семьи?

читать далее >> Вкусно едим и не поправляемся

Оригинальный кекс с тыквой

Запеченная рыба в соли

Запеканка с творогом и вишней

Салат с сыром и овощами

Грибной суп с чечевицей

Полезные батончики мюсли

Как найти «своего» мужчину? Поиск «своего» избранника – не такая сложная задача, как может показаться на первый взгляд, и вам вполне по силам решить ее на отлично. Но как узнать того счастливца, который действительно заслуживает права называться «своим» мужчиной? Ответить на этот вопрос очень просто.

прочитать полностью >> Собираемся на отдых Отпуск дается нам всего раз в году, а испортить его проще простого. Рассмотрим десять самых типичных ошибок начинающих туристов.

читать далее >>

Собираясь в отпуск, следует со всей ответственностью подойти к вопросам безопасности. Мошенников и аферистов хватает, к сожалению, везде.

читать далее >>

Чтобы отдых не был испорчен, к выбору отеля нужно подходить серьезно. Не все менеджеры бывали в тех отелях, которые рекламируют.

читать далее >> Психология совместной жизни Еще совсем недавно многие полагали, что брак по расчету — это архаический пережиток прошлого. Тем не менее этот вид брачного союза благополучно существует и ныне.

читать далее >> Брак с «заморским принцем» по-прежнему остается мечтой многих наших соотечественниц. Однако будет нелишним трезво оценить все возможные негативные стороны такого шага.

читать далее >> Косметика: правила выбора

Как правильно выбрать губную помаду?

Какой тональный крем предпочесть?

Как выбрать лучший скраб для лица?

Как подобрать шампунь для волос?

Как определиться с выбором туши для ресниц?

Какой лак для ногтей эффективней?

Как одеваться стильно и недорого? Как быть, если зарплата не так велика, чтобы вы могли позволить себе покупать каждую понравившуюся вещь?

Только не впадать в уныние! Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы.

прочитать полностью >> Работа и карьера: правила поведения Работы и так невпроворот, а начальник то и дело дает новые задания в то время, как половина сотрудников спокойно пьет чай?

читать далее >>

Что делать, если с самого начала ваш начальник «имеет на вас зуб» или вы столкнулись на редкость с неуровновешанным характером?

читать далее >>

Как известно, коллег по работе не выбирают. Хорошо, если вам выпало счастье работать с доброжелательными и понимающими людьми. А если нет?

читать далее >> Психология семейных отношений Наверняка каждая из нас слыхала грустные истории о семьях, разрушенных по вине свекрови, которая не могла вынести, чтобы ее сынок достался «этой стерве». Дадим несколько практических советов.

читать далее >> Об этом дне мы начинаем грезить еще в детстве. Как избежать превращения столь долгожданного события в унылое застолье? Как сделать свадьбу поистине незабываемой?

читать далее >> Искусство тонкой маскировки Та-а-а-к… Повеселилась вчера на дружеской вечеринке… а сегодня из зеркала смотрит на меня незнакомая тётя: убедительные круги под глазами, синева, а первые морщинки просто кричат о моём биологическом возрасте всем окружающим. Выход один – маскироваться!

прочитать полностью >> Интерьер детской комнаты Психологи утверждают, что интерьер детской может оказывать влияние на характер и даже на интеллектуальное развитие малыша.

Чтобы оборудовать правильную детскую комнату, стоит прислушаться к рекомендациям специалистов – дизайнеров, медиков, психологов.

прочитать полностью >> Мода: как выглядеть стильно Если полная женщина хочет в выгодном свете подчеркнуть достоинства своей фигуры, то она должна знать несколько правил.

читать далее >>

При всем разнообразии моделей, предлагаемых современной модой, следует тщательно подходить к выбору фасона.

читать далее >>

Настоящая женщина даже дома должна выглядеть стильно и привлекательно. Одежда всегда поможет создать настроение.

читать далее >> Детские товары: правила выбора

Как правильно выбрать детское питание?

Какую детскую обувь предпочесть?

Как выбрать одежду для ребенка?

Какое детское автокресло безопаснее?

Как подобрать удобную детскую коляску?

Как выбрать кроватку для ребенка?

Какие игрушки понравятся вашим детям?

Какой матрас полезней для ребенка?

Психология здоровья Кто-то боится лягушек, кто-то глубины, а кто-то высоты. Фобии – штука не заразная, но тот, кто с ними хорошо знаком, знает, что такие навязчивые страхи мешают нормально жить.

читать далее >> В жизни абсолютно каждого человека хотя бы один раз случалась ситуация, для решения которой была необходима помощь психолога, психотерапевта, а временами и психиатра

читать далее >> Сейчас официальная медицина признала, что 25-30% населения страдает от погодной неустойчивости. Для них метеорологи сообщают о приближении изменений в окружающей среде.

читать далее >>

Написать нам Поиск на сайте Реклама на сайте О проекте Наша аудитория Книжные новинки Библиотека Задать вопрос юристу Главная страница &nbsp&nbsp При цитировании гиперссылка на сайт Детский сад. Ру обязательна. &nbsp&nbsp &nbsp&nbsp &copy Все права на статьи принадлежат авторам сайта, если не указано иное. &nbsp&nbsp

Организация праздника для подростков

Организация праздника для подростков — дело непростое, они уже не дети, которым интересны конкурсы с аниматорами, но и не взрослые, которые могли бы организовать все сами. KiD.Праздник поможет устроить отличное развлечение!  

Сложность работы с подростками в том, что вчерашний ребенок хочет вести себя как взрослый, тинэйджер заявляет, что ему обязательно нужна вечеринка, на что с сомнением смотрят родители.

Однако выход есть, KiD.Праздник предлагает креативный сценарий, который не оставит подростков равнодушным, а родители будут спокойны, зная, что с их детьми занимаются профессионалы. 

Описание некоторых программ:

•    Танцевальная вечеринка. Подросток хочет дискотеку и танцы? Почему бы и нет! В этой программе они есть, а еще — мастер-класс и номер от профессионального танцора, а также поздравление, видеосъемка и разнообразные конкурсы. Ребята разделятся на команды, приготовят собственный номер и устроят настоящий танцевальный поединок! В завершение праздника мы канечно устроим общий флешмоб, который еще долго будет напоминать об этот торжестве!


 

•    Граффити — еще одно модное увлечение и отличная идея праздника для подростков. Под присмотром опытного художника дети научатся основам, а также сами попробуют создать рисунок. Этот праздник точно удивит всех гостей! Современная атмосфера, молодые ведущие, уличное искусство все это сделаю праздник незабываемым!


 

 

•    Городские квесты по городу, в парках и музеях! Различные программы по центральным улицам Москвы, игры в мафию и погоня за БигБоссом! Этот праздник подходит как для парней, так и для девчонок от 13 до 16 лет, любящих активный образ жизни!


 

•    Для тех, кто любит скорость и быструю езду, ощущение полета и драйва точно подойдет формат активного праздника. Молодые ведущие превратят поход на скалодром, батутный центр или картинг в невероятное торжество! Вне зависимости от физической подготовки, каждый сможет принять участие в празднике! Это веселый и безусловно увлекательный способ отметить праздник для подростков!

 

Если вы обратитесь к нам, то KiD.Праздник поможет организовать интересный праздник для подростков, во время которого даже самые взыскательные тинэйджеры ни на минуту не заскучают.

День рождения ребенка дома? Идеи для домашнего праздника!

Вы решили отметить день рождения ребенка дома? За идеями — сюда! (ссылки на мои лучшие статьи)

портрет_72_кв

портрет_72_квСегодня решила обобщить собственные статьи и собрать все идеи для детского праздника воедино, чтобы вам помочь ориентироваться на сайте, да и самой охватить объем проделанной работы.

 

 

Детский день рождения: пошаговая инструкция

Эта статья для тех, кто не хочет ограничиваться обычным детским столом. Поверьте, уж для своего малыша можно раз в год устроить великолепный праздник, используя советы опытных организаторов. Постараюсь изложить все коротко и понятно.

Не ленитесь переходить на мои статьи с подробными советами и картинками — это настоящее богатство!

Тема праздника

Почему выбрать тему важно в первую очередь? Именно от этого выбора зависит весь ваш полет мысли. Сразу придумываются идеи для всех остальных пунктов из моей инструкции, поэтому начните именно с этого.

Если не хочется посвящать праздник какому-то одному герою или одной сказке, выбирайте просто цвет! Ну пусть будет оранжевая вечеринка, на которой все будет в оранжевом настроении. Впрочем, вот основные темы детских праздников, изучите статью и вдохновитесь!

Еще рекомендую изучить для вдохновения таблицу с нашими программами, ведь там собраны самые популярные темы, которые у нас чаще всего заказывают.

Выбор места

сценарий принцессысценарий принцессы

Если речь о квартире, особого выбора нет. Просто это должна быть самая просторная комната с минимумом мебели и острых углов. В квартире лучше разделить обеденную и игровую зоны. Пусть программа проходит в одной комнате, а стол с угощениями стоит в другой. Это безопаснее, да и места больше для активных игр.

А вот если вы решаетесь на кафе или детский клуб, то уже имеет смысл выбирать помещение с учетом темы праздника. Согласитесь, странно, если вы проводите «День рождения Принцессы», а на стенах одни Миньоны или бэтмены.

Оформление комнаты

Для тех, кто любит все делать своими руками, с удовольствием отправляю на статью «7 идей для оформления комнаты в день рождения ребенка». Там интересные приемы украшения помещения с помощью подручных материалов и готовых элементов бумажного декора, которые продаются в наше время в любом городе России.

Еще рекомендую изучить подборку «Буквы и цифры из разных материалов» и «Украшение комнаты шарами». Вы получите мощный заряд вдохновения, не сомневаюсь.

Естественно, придерживаемся выбранной темы, но стараемся не переборщить. Не надо использовать все приемы оформления одновременно. Все должно быть красиво и радостно.

Наши декораторы делают красивые украшения из шаров, вот цены на основные элементы.

Работы декоратора, который делает украшения ручной работы (буквы, цифры, candy bar), потрясают воображение. Пишите, я пришлю ссылку на просмотр портфолио.

decor_goroh

decor_goroh

Фотозона

Фотозона нужна обязательно! Пусть это будет что-то простенькое, но фотографировать детей на фоне обоев и шкафов — обидно. Для организации такой яркой стены нужно совсем немного, поверьте. Вот вам 15 идей с примерами фотозон.

Если вы выбрали какой-то персонаж, распечатайте в интернете картинки и создайте фотозону с Лунтиками и Фиксиками. Красивые фотографии с детского дня рождения — прекрасная память и источник позитива на многие годы.

ленточный декор

ленточный декор

А кто будет фотографировать

fotovech_profi_04fotovech_profi_04

Это важный вопрос. Назначьте ответственного за репортажную фотосъемку до начала праздника, ведь кадры подготовки тоже очень интересные. Как мама накрывает на стол. Как папа вешает шарики. Как вся семья дружно вырезает лепестки для гигантского цветка.

Здорово!

Если добровольных фотографов будет много (например, чьи-то родители), попросите всех собрать фотографии на Яндекс.Диске, чтобы потом можно было выбрать лучшие кадры и обменяться «счастливыми моментами».

Праздничная полиграфия, пригласительные и салфетки

В магазинах этого добра хватает. Снова напоминаю! Не покупайте салфетки-скатерки-колпачки, пока не определитесь с темой праздника. Ну странно выглядят феи с картинкой из серии «Маша и Медведь» на лбу. А такое было. И не раз.

Есть любители индивидуальных украшений. В сети много дизайнеров, которые создадут всю эту красоту с именем вашего ребенка. У нас тоже есть)).

А я могу вам подарить подборку (пригласительный, бонбоньерка, карточки для гостей, украшения для капкейков и упаковка для шоколада) в стиле «Принцессы (тут скачать бесплатно)» .

Впрочем, можно и из обычных салфеток сотворить шедевры. Вот какие красивые сапожки, лилии и рубашечки со смокингами описаны в моем мастер-классе.

салфетки в салфетницу

салфетки в салфетницу как сделать из бумаги собачкукак сделать из бумаги собачку вот, что у меня получилось

 

А еще я как-то делала карточки для гостей в виде животных. Это было просто убойно! Вот какие 20 схем можно скачать у меня бесплатно.

Там не только собачки — много разных животных и птиц. Их можно не только на тарелки ставить, но и подвешивать к люстре на разной высоте в виде мобиля, использовать в качестве элементов для украшения фотозоны.

Угощения

куриные шашлычки на шпажках

куриные шашлычки на шпажкахДа, легче всего заказать пиццу. Съедят, однозначно. Но, если вы все-таки творческая мама, давайте и тут постараемся. Отправляю вас на популярную подборку рецептов для детского дня рождения в картинках. Особым успехом пользуются поросята и куриные шашлычки (готовятся на сковородке и в духовке).

Можно приготовить и самые обыденные блюда и бутербродики, но постараться их необычно украсить. Вот насобирала для вас картинки в интернете с украшением детских блюд. Что-то вам точно пригодится!

Чем занять гостей до начала праздника

den_komp_10

den_komp_10Дети редко приходят одновременно. Иногда на сбор гостей уходит 30-40 минут. За это время «первые ласточки» успевают заскучать, потому нужно обязательно позаботиться об их досуге. Легче всего, конечно, включить мультики.

Еще можно повесить большой лист бумаги с каким-то рисунком и дать детям карандаши, чтобы они поучаствовали в совместной поздравительной газете для именинника.

Отличная идея — картонный домик-раскраска. Это достаточно большая конструкция (до 1 метра высотой), которую можно раскрашивать сразу со всех сторон. Только не давайте краски! Восковыми мелками и карандашами — тоже хорошо!

Вот два варианта для пиратов и принцесс (большие картонные «жилища»)

den_komp_10den_komp_10 den_komp_10den_komp_10

Развлекательная программа

Это программа, в которой дети принимают активное участие. Если вы чувствуете в себе силы устроить такой праздник самостоятельно, возьмите готовые сценарии и подборки конкурсов, которыми я щедро с вами делюсь уже который год.

К счастью, с 2011 года я начала собирать все подборки конкурсов в один удобный список:

Домашние квесты по сценариям «из коробочки»

den_komp_10den_komp_10 аниматоры на детский праздниканиматоры на детский праздник

Шоу, в котором дети  — просто зрители

Активно веселить ся можно 1,5-2 часа. Потом  — все! Дети устают. Нужно устроить небольшой перекус и организовать что-то такое, где бегать и отвечать на вопросы не нужно. Малышам можно показать кукольный театр, детям постарше нужно что-то поинтереснее — научное шоу, например.

Если ничего такого не планируется, очень удачно проходит показ старых записей с предыдущих праздников. Помню, гости моей дочки были в восторге, когда я им в 7 классе включила запись с дня рождения «7 лет». Они увидели себя маленькими и забавными, много смеялись и умилялись.

химические опыты на детском празднике

химические опыты на детском празднике

Мастер-классы

создание мультфильмасоздание мультфильма

Все материалы для декупажа, росписи и создания бижутерии можно легко купить в интернет-магазине. Дети с удовольствием расписывают футболки, делают «радугу» в бутылке цветным песком и украшают фоторамки с помощью горячего пистолета. Даже мальчики не против такого занятия!

На память дети забирают с собой сувенир, который они сами сделали своими руками.

У нас много мастер-классов, вот неполный перечень в этой статье.

Призы и подарочки гостям

den_komp_11

den_komp_11Во время конкурсов я не рекомендую давать призы. Это отвлекает, а иногда даже приводит к конфликтам. Все время что-то теряется, падает, отрывается и т.д. дети начинают меняться и выпрашивать друг у друга вещицы.

Лучше всего подготовить подарочки и отдавать их в конце праздника. Вот моя подборка милых детских безделушек по приемлемой цене.

 

Выразительный финал

den_komp_12

den_komp_12Иногда это просто торт со свечками, который вносят в полной темноте под музыку. Можно устроить домашние спецэффекты — холодные фонтаны, бенгальские огоньки, маленькие хлопушки.

Если пространство позволяет, заказывайте шар-сюрприз (это огромный шар, из которого после «взрыва» вылетают мелкие шарики, мягкие игрушки и конфетти).

Еще классная штука — пиньята. Это полая игрушка из папье-маше, внутри которой много конфет, мелких подарочков и всякой мишуры.

 

Наше предложение

Мы работаем в Москве. Звоните, обсудим программу вашего праздника!

Свяжитесь со мной любым удобным способом:

портрет_72_квпортрет_72_квСнова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50


Как отметить День Рождения В 14 лет? ) Подскажите пожалуйста) P.S. хрень не писать!

Отметить день рождения четырнадцатилетнего ребёнка так, чтобы он остался доволен своим праздником, достаточно сложно. Он может забраковать ваш сценарий, отказаться принимать гостей дома и высказать своё «фи» по поводу подобранных вами конкурсов и игр. Посему самый простой вариант — спросить у ребёнка, каким он видит свой праздник. Но, конечно, решающее слово по выбору места празднования всё ещё за вами. Итак, где провести день рождения 14-и лет? Если вы располагаете необходимым количеством финансов, предложите ребёнку отметить день рождения в аквапарке, в боулинг-клубе, в дельфинарии, в развлекательном центре или на роллердроме. Картинг, современная «войнушка» — пейнтбол или лазертаг также придутся по душе четырнадцатилетним подросткам, всем мальчикам без исключения и некоторой части прекрасной половины человечества. где провести день рождения 14 лет Для активных и бодрых духом ребят, имеющих какое-либо спортивное увлечение можно организовать пешее путешествие или же поездку на велосипедах в какое-нибудь необычное место, а затем устроить праздник на свежем воздухе: пикник в лесу, на берегу озера, на даче или на туристической базе. Классический домашний день рождения всё ещё остаётся актуальным и востребованным с единственной разницей: праздник подростка не должен превратиться в обычные посиделки за столом, разбавьте его интересными конкурсами и развлечениями, естественно, в меру взрослыми. Весёлые конкурсы для дня рождения в 14 лет Конкурс «Морковка» Участники конкурса встают в тесный круг плечом к плечу, руки подростков находятся за спиной. Один из них держит в руках морковку. Задача играющих — откусить морковку и быстро передать её другому игроку. Задача ведущего — угадать в чьих руках находится морковь, если отгадывает — ведущим становится «пойманный». Если в ходе конкурса весь овощ съедается окончательно и бесповоротно, то ведущий признаётся проигравшим. Конкурс «Сиамские близнецы» Выбирается две пары игроков. Левая нога одного игрока привязывается к правой ноге другого, а их тела связываются ремнями, те же манипуляции проделываются и с другими двумя участниками игры. В результате получаются две пары «сиамских близнецов». Их задача — выполнять на скорость задания ведущего. Например, завязать шнурки, станцевать, открыть бутылку и налить себе воды и тому подобное. Побеждает пара, лучше и быстрее справившаяся со всеми заданиями. Конкурс «Желанный леденец» В глубокую тарелку наливается любой вкусный и густой продукт: сгущёнка, сметана, йогурт. В центр тарелки кладётся леденец. Задача участников конкурса — без участия рук достать конфету со дна тарелки. Таких тарелок может быть несколько по количеству участвующих в игре. Победителем или победителями объявляются подростки, быстрее справившиеся с заданием, озвученным выше. Конкурс «Боксёрские поединок» Подросткам на руки надеваются боксёрские перчатки и выдаётся по одной конфете в обёртке. Задача участников конкурса — на время освободить конфету от фантика. За неимением боксёрских перчаток на руки игроков можно надеть несколько пар обычных варежек. Побеждает в конкурсе участник, который быстрее других справится с этим нелёгким заданием.

пижамная вечеринка

Ну можно кафе заказать и пригласить друзей или сходите с друзьями в боулинг

в аквапарк ( если такое имеется в городе) сходить компанией. будет весело.

Развлечений куча! Сходите с друзьями в боулинг, кафе, кино. Можно сходить в басейн или в аквапарк!

Пригласи друзей, поищи прикольные игры в энете (например загадки с подвохом, короче всякие) , устрой дискотеку. Я так и отметила свою 14летнюю днюху. А ещё я пригласила друга одного, юморист блин, с ним вообще веселуха была!

Просто собрать в этот день всех своих любимых людей.

Доброго времени суток, есть отличная идея чем занятся активным подросткам в день рождения, можно устроить веселый квест <a href=»/» rel=»nofollow» title=»49962947:##:https://www.quest-lab.ru»>[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]</a> за вас все сделают проффесионалы, настроение обеспечено.

ну, вот мне 14, в следующем месяце 15 . разница особо не большая, я попросила родителей устроить дискотеку с подругами ночью, родители на выходные поедут на дачу (день рожденья у меня в субботу ) , будут 3 мои подруги, ну и всякие вкусности, как кола, чипсы и тд.

сходить на классное кино вместе с подругами

Мне этим летом будет 14, и просто сходить в кино или в кафе даже на каток я и в выходные могу, не давно была на катке, мне кажется хорошая идея сходить в аквопарк с друзьями.

Берешь покупаешь бухла и збс

Купи ему 5 бутылок водке, и позови на праздник его друзей. Он просто обосрётся от радости!

ТОП 48 идей Что подарить Девочке на 14 лет +22 Подарка и Советы


Выбрать, что подарить девочке на 14 лет, довольно сложно – еще вчера именинница была ребенком, теперь она начинает стремительно взрослеть и превращаться в девушку, ее желания и настроение часто меняются.

Однако выбрать хороший презент вполне возможно – главное, проявить внимание к имениннице и найти что-то действительно стоящее.

Что можно подарить девочке на 14 лет, чтобы она была рада, а также запомнила этот День рождения и подаренный вами презент надолго?

Список лучших подарков подростку-девочке на значимую дату 14 лет:

ТОП 48 идей Что можно подарить Девочке на 14 лет

  1. Плюшевый медведь или другое животное – многим девочкам в 14 лет все еще нравятся мягкие игрушки.
  2. Маникюрный или педикюрный набор с лаками, украшениями для ногтей и машинкой для сушки.
  3. Стильный походный или городской рюкзак, сумка для ноутбука.
  4. Игровая приставка Xbox или PlayStation – некоторые девочки наравне с мальчиками интересуются видеоиграми.
  5. Дневник для секретов с надежным замочком.
  6. Настольная игра – «Монополия», «Эволюция», «Экивоки», «Мафия», «Имаджинариум» или другие.
  7. Серебряное или золотое украшение – красивый кулон, подвеска, колечко, серьги или браслет для дочки на 14 лет.
  8. Энциклопедия для девочек – книга о модной одежде, отношениях либо сборник, который посвящен хобби именинницы.
  9. Предметы для украшения комнаты – подушки с модной оригинальной наволочкой, мягкий прикроватный коврик.
  10. Внешний аккумулятор для зарядки гаджетов.
  11. Музыкальная шкатулка.
  12. Mp3-плеер в комплекте с беспроводными наушниками.
  13. Электронная книга с загруженными в нее любимыми произведениями именинницы.
  14. Горный велосипед или модель для прогулок в городе.
  15. Гироскутер – современное электрическое средство передвижения по городу.
  16. Большой пазл, из которого собирается портрет именинницы или красивый пейзаж.
  17. Стильный зонт с оригинальным принтом.
  18. Духи или туалетная вода.
  19. Кигуруми – забавная пижама в виде кролика, кошки, жирафа или панды.
  20. 3D-чехол для смартфона, планшета или другого гаджета.
  21. Портативная акустическая система или качественные музыкальные колонки.
  22. Монопод – штатив для красивых снимков на мобильный телефон, в том числе групповых селфи.
  23. Мягкий меховой плед с рукавами или постельное белье с изображением любимого героя девочки.
  24. Скретч-карта мира или глобус с подсветкой для юной путешественницы.
  25. Набор декоративной косметики – тональный крем, тушь, блеск для губ, палетка теней.
  26. Красивая косметичка в комплекте с расческой и зеркальцем.
  27. Термокружка оригинальной формы с крышкой – недорогой подарок девочке на 14 лет.
  28. Стильный шелковый шарфик или платок.
  29. Аромалампа в комплекте с эфирными маслами либо набор декоративных свечей.
  30. Туалетный столик с большим зеркалом в комнату девочки.
  31. Техника для ухода за волосами – фен, выпрямитель, электрические бигуди, щипцы для завивки или стайлер.
  32. Набор для творчества – картина для вышивки, комплекты для пошива игрушек в домашних условиях, набор бисера.
  33. Оригинальный аксессуар для компьютера или ноутбука – мышь и коврик для нее, светящаяся клавиатура или подставка.
  34. Перчатки, предназначенные для работы с сенсорным экраном.
  35. Роликовые коньки с защитой.
  36. Набор бижутерии – браслеты, колечки, кулоны, заколки оригинальной формы, сделанные вручную. Можно подарить племяннице на 14 лет.
  37. Красивая шкатулка для хранения украшений.
  38. Игрушка-антистресс, наполненная мягким и приятным на ощупь материалом.
  39. Дизайнерские солнцезащитные очки.
  40. Красивая молодежная ключница или «умный» брелок, который отзывается на сигнал хозяина, помогая таким образом найти связку ключей.
  41. Предмет в коллекцию девочки – это может быть фарфоровый слоник, плюшевый крокодил, монетка или открытка.
  42. Очки виртуальной реальности.
  43. Умные часы или фитнес-браслет, который измеряет пульс и считает количество шагов.
  44. Световой планшет для рисования или магнитная доска для записей (в комплекте со специальными маркерами).
  45. Печенье с предсказаниями – идея, что подарить на ДР 14 лет девочке недорого.
  46. Головоломка – набор разных кубиков Рубика, шар-перплексус.
  47. 3D-ручка, с помощью которой можно рисовать объемные «картины».
  48. Надувной диван или мягкий пуфик в комнату девочки.

Оригинальные подарки девочке-подростку на День рождения

В 14 лет девочке хочется отличаться от своих сверстниц. Помогут в этом оригинальные и необычные подарки.

Задумайтесь о покупке следующих вещей, если вам хочется подарить что-то особенное:

Необычный светильник. В четырнадцать лет девочки обращают внимание не только на свою внешность, но и интерьер любимой комнаты. Подарите имениннице красивый и оригинальный светильник в виде луны, Земли или другой планеты, вращающийся ночник или проектор звездного неба. Это также может быть дизайнерская настольная лампа, которая будет помогать девочке во время учебы.

Аппарат для приготовления сладкой ваты. Оригинальный подарок дочке, внучке или племяннице на 14 лет. Если именинница не любит сладкую вату, можно купить аппарат для приготовления попкорна или мороженого. Подобные вещи просты в использовании, они не требуют особых знаний или сноровки – с ними можно сделать вкусное блюдо в домашних условиях.

Фотоаппарат мгновенной печати. Подростки активно изучают мир, им нравится фотографировать красивые вещи, места, а также себя и своих друзей. Поддержите увлечение девочки и подарите ей модную вещицу – необычный фотоаппарат, который печатает снимки сразу после нажатия на кнопку. Спустя годы девочка сможет найти фотографии и вспомнить радостные деньки.

Другие идеи оригинальных и необычных подарков девочке на 14 лет:

  1. Набор для самостоятельного выращивания цветка или другого растения.
  2. Набор флип-арт, с помощью которого девочка сможет сделать красивый портрет самостоятельно.
  3. Интерактивная копилка в виде банкомата или сейфа.
  4. Набор негаснущих свечей.
  5. Мягкая игрушка-грелка в постель.
  6. Гелевая муравьиная ферма.
  7. Интерактивный шар волшебных предсказаний.
  8. Будильник-мишень или «умная» модель, которая разбудит любимой мелодией с постепенно нарастающим звуком.
  9. Домашний планетарий.
  10. Светящиеся шнурки – недорогой подарок 14-летней девочке.

Еще несколько идей что подарить девочке на 14 лет

Подарки девочке на 14 лет

Подарки девочке на 14 лет

Каждый подросток индивидуален, и каждому из них нравятся определенные вещи. Это важно учитывать при выборе презента на День рождения.

Что подарить ребенку на 14 лет девочке в зависимости от ее увлечений? Список идей:

Музыка. Если девочка интересуется музыкой, можно подарить ей инструмент – гитару, синтезатор, мини-барабаны или укулеле. Более бюджетные варианты: микрофон для пения караоке, чехол для музыкального инструмента или самоучитель по игре на нем, набор струн.

Спорт. Некоторые девочки в 14 лет активно занимаются спортом – можно подарить ей волейбольный мяч, гантели, гимнастическое колесо, профессиональный обруч, ласты или хороший спортивный костюм.

Рисование. Именинница увлекается рисованием? Подарите ей качественный мольберт, большой альбом для рисования или скетчбук, а также набор кистей из натурального ворса или качественные краски.

Танцы. Девочке, которой нравится танцевать, подарите специальный коврик для танцев, представляющий собой площадку с яркими картинками и кнопками. Подключаются такие коврики к компьютеру или телевизору.

Наука. Если девочка-подросток 14-ти лет увлекается наукой и интересными опытами, можно подарить ей электронный микроскоп, телескоп, а также набор юного химика или физика.

Что подарить девочке 14 лет своими руками

Подарок своими руками покажет девочке, что вы потратили на нее свое время, а значит, она вам дорога – это главное в отношениях с подростками.

Презент, сделанный самостоятельно, будет приятно получить от подруги, сестры или молодого человека.

Список лучших идей:

  • Коробка со сладостями. Недорогой, но приятный подарок сестре или лучшей подруге. Можно смастерить своими руками небольшую коробку и наполнить ее сладостями – киндерами, упаковками с мармеладными мишками, любимыми конфетами именинницы.
  • Вязаный подарок. Внучке на День рождения 14 лет можно подарить теплую вязаную вещь – шарф, варежки, шапку, свитер или халат. Девочка будет очень рада милой вещице, сделанной руками любимой бабушки.
  • Смешная и оригинальная чашка. Хороший подарок сестре, подруге или однокласснице, который поднимет настроение и пригодится в быту. Вы можете купить простую белую кружку, украсить ее забавными наклейками или нарисовать оригинальное изображение акриловыми красками.
  • Пенал своими руками. Если вы хотите порадовать именинницу, подарите ей необычный пенал. Сшить такую вещицу можно своими руками – для этого вам понадобится ткань, застежка-молния, а также иголка и нитка. Украсить пенал можно наклейками, цветами или картинками, нарисованными красками по ткани.

Советы: Как выбрать подарок девочке-подростку на 14 лет

Не каждый взрослый может самостоятельно справиться с выбором подарка подростку, даже если это родитель, который хорошо знает своего ребенка.

Несколько советов, которые помогут вам выбрать самый лучший подарок девочке 14 лет на День рождения:

  1. Вещь для хобби – прекрасный вариант подарка подростку. Именинница поймет, что вы интересуетесь ее жизнью и увлечениями, а отданные на покупку подарка деньги не будут потрачены просто так. Вашим подарком девочка будет пользоваться часто и с искренним удовольствием.
  2. Презент должен быть актуальным. Интересы и увлечения современных подростков меняются очень часто, это также нужно учитывать при покупке подарка на День рождения. Если девочке несколько лет назад нравилось танцевать, это еще не значит, что сейчас она продолжает увлекаться танцами.
  3. Не стоит покупать первую попавшуюся яркую и блестящую вещицу – далеко не всем девочкам 14 лет нравятся подобные сюрпризы. Если вы плохо знаете именинницу, следует пообщаться с ее близким окружением (родителями, сестрами или братьями, друзьями) – возможно, они подскажут, что можно подарить девочке на День рождения.
  4. Рассчитывайте свои возможности и бюджет. Помните, что дорогостоящий подарок – это не гарант успеха. Иногда лучше купить недорогую, но действительно полезную вещь или сделать презент своими руками.
  5. Стоит ли дарить 14-летнему подростку деньги? В этом возрасте девочка уже самостоятельная, она учится обращаться с деньгами и будет рада, если вы покажете, что доверяете ей. Если считаете, что распоряжаться деньгами самостоятельно девочке еще рано, можете подарить ей банковскую карточку с определенной суммой на ней.
  6. В 14 лет девочка ищет себя – она определяется с увлечениями и хобби, проявляет интерес к той или иной профессии. Вы можете поощрить это и сделать подарок, который поможет имениннице выбрать ее жизненный путь, но не увлекайтесь и не потакайте каждому капризу.

Что лучше не дарить девочке на День рождения 14 лет

Переходный возраст – сложное время в жизни каждого. В этот период девочка как никогда нуждается в теплоте и заботе, она беспокоится о своей внешности и остро реагирует на критику.

Определенные презенты могут расстроить или обидеть девочку, даже если вы не хотели этого делать.

Список неудачных подарков девочке на 14 лет:

  1. Одежда и вещи личного характера. Взрослые не всегда хорошо представляют, какие вещи популярны у нового поколения, какая одежда подходит девушке и что ей нравится носить. Поэтому следует отказаться от покупки верхней одежды, платьев и джинс, а особенно – нижнего белья. Такие вещи девочка должна выбирать сама или при помощи мамы.
  2. Подарки с намеком. Девочки в 14 лет ранимы и эмоциональны. Именинница может расстроиться, если вы подарите ей вещь, которая намекнет на какое-либо несовершенство. К примеру, полным девушкам не стоит дарить весы или книгу «Как справиться с лишним весом». Если у девушки проблемы с кожей, воздержитесь от косметики против прыщей.
  3. Подарки, призванные исправить девочку. Например, ее характер или интересы. Если девочка не увлекается наукой и даже испытывает к ней неприязнь, подаренная вами энциклопедия, посвященная химии или физике, ситуацию не изменит. Девочка, которая слушает тяжелую музыку, забросит на дальнюю полку набор дисков современной поп-певицы. Не пытайтесь исправить подростка – этим вы только испортите настроение именинницы.
  4. Домашний питомец. Прежде чем дарить такой подарок, обязательно посоветуйтесь с родителями именинницы, даже если девочка сама готова ухаживать за маленьким питомцем. Как вариант, можно подарить хомячка, шиншиллу или аквариум с рыбками – эти животные не требуют особого ухода.
  5. Некачественная косметика. В 14 лет девочка активно ухаживает за своей кожей, ей нравится краситься и примерять на себя новые образы. Не дарите ей некачественную и дешевую косметику, выбирайте продукцию надежных, проверенных фирм – чтобы найти их, можно почитать отзывы. Это поможет не испортить молодую и подверженную повреждениям кожу.
Заключение

Самое ценное, что можно подарить девочке-подростку на 14 лет – это эмоции и хорошее настроение.

Обязательно учитывайте характер и вкусы именинницы во время выбора подарка, задействуйте свою фантазию и именинница будет вам благодарна, а подаренный вами подарок будет радовать ее долгое время.

Подарки девочке на 14 лет Загрузка…

Сценарий Дня Рождения | ЮбиляРУ

Тематика: помещение (лучше всего подходит домашняя обстановка), в котором будет проводиться праздник, можно украсить всем тем, что будет напоминать о самой дате – 14-летие. Можно разложить повсюду обложки для паспорта (Кол-во обложек должно равняться кол-ву гостей, и конечно же, они должны быть новые. В конце праздника, каждому пришедшему разрешается взять по одной обложке, как в память об этом мероприятии. Так же развешиваем плакаты (делаем сами) с надписью: гражданка Российской Федерации. Обязательно должны быть праздничные дуделки, колпачки и т.д., всё- таки возраст, ещё позволяет и нужно этим пользоваться. 

Ведущая:
Всем гостям, большой привет,
Вижу, стынет уж, обед,
Горит яркий, праздный свет,
А виновницы всё нет!
Ну, наверное, хорошится,
В зеркало своё глядится,
Ей же паспорт получать,
День Рождения справлять!
Давайте все вместе, под аплодисменты, позовём нашу дорогую (имя)!
(зовут)

Ведущая:

Паспорт уж давно лежит,
А хозяйка не спешит!
Иль не нужен он тебе?
Чтобы жить на сей земле?
(виновница торжества отвечает: нужен)

Ведущая:

Только паспорт не простой,
На страницах, весь пустой,
Вместе будем заполнять,
Строчку каждую писать!
(заранее нужно подготовить шаблон паспорта из обычной бумаги, подписать первую страницу)

Ведущая:

Дорогие гости, помогите пожалуйста, заполнить паспорт, нашей дорогой (имя).

Я буду задавать вопросы, и давать варианты ответов, а вы должны отвечать только правильно.

Вопросы:

№1 Кем выдан паспорт?

Ответы:

А) Выдан друзьями.
Б) Выдан родителями.
В) Выдан Отделением УФМС России (дописываем ваш город) – правильный ответ

№2Место жительства?

Ответы:

А) Живёт здесь.
Б) (полный адрес)
В) Где-то тут.

№3 Воинская обязанность?

А) Отслужила.
Б) Присвоено звание командирши.
В) Страница остаётся пустой, для девушек не существует воинской обязанности.

№4 Семейное положение?

А) Пустая страница, ещё рано.
Б) 5 разных зарегистрированных браков.
В)Замужем.

№5 Дети.

А) Есть.
Б) Кукла Барби.
В) Детей нет.

№6 Сведения о ранее выданных паспортах.

А) Уже 10-ый по счёту.
Б) Сведения утеряны.
В) Страница остаётся пустой, первый паспорт.

(все гости активно участвуют в этих вопросах, а ведущая заполняет ответами паспорт, а потом вручает)

Ведущая:

Конечно же, это первый паспорт! И мы все вместе, поздравляем тебя, наша дорогая (имя).
С 14-летие, с Днём Рождения, ура!!!

Аплодисменты.

А теперь я предлагаю отдохнуть,
Покушать, пообщаться, и вздохнуть,
Но надолго, от вас я не отстану,
Чуть позже, я к вам с конкурсом пристану!

Трапеза.

Ведущая:

Ну что, поговорили, подкрепились?!
Теперь для конкурса на кучки б разделились,
Игра вам настроение поднимет,
Печали все рукою в раз вам снимет!

Конкурс.

Конкурс «Скушай Апельсин». Ребята разделяются на две команды.
Встают в ряд друг за другом, каждому завязывается глаза. Главам команды даётся по очищенному апельсину. Задача: оторвать дольку, развернуть к взадестоящему, скормить ему эту дольку (самому) и отдать оставшийся апельсин для последующих действий. Чья команда съест апельсин быстрее, та и выиграла. Приз: коробки апельсинового сока.

Ведущая:

Конкурс явно удался (ударение на «я»),
Праздник славно задался!
А теперь попьём все сок,
За (имя), чтобы было впрок!

Музыкальная пауза. Трапеза.

Ведущая:

В конкурсах мы поиграли,
А танцевать, не танцевали,
Ну ка, быстро все ко мне,
Чтоб плясать навеселе!
Только танец не простой,
Сочетается с игрой,
А в конце, конечно, приз,
Ну, давайте, кто на бис.

Конкурс.

Конкурс «Танцы». Все желающие выходят к ведущей. Задача каждого, танцевать, соответствуя музыке, то есть если ламбада, танец лампады, если восток, танец живота, а если вальс, нужно быстро найти себе пару, и так же танцевать. У кого получается плохо, либо он не находит партнёра для танца, выбывает. И так, до одного человека, до победителя. Приз: сольный танец на бис и танцевальный мр3 диск.

Ведущая:

Время классно провели,
Сделали, всё что могли,
Всем спасибо, всем пока,
К концу моя работа подошла!
Но для нашей (имя), дорогой,
Подготовила стишок я вот такой:
14 лет, это только начало,
14 лет, это юность твоя,
Хотя, уж конечно, чуть взрослая стала,
Взрослеешь теперь ведь, ты день ото дня!
И вот, в этот яркий, твой День Рождения,
Хочу пожелать, исполнения мечты,
Всегда чтобы было на «плюс» настроение,
И чтобы счастливой всегда была ты!
В учебе, успехов, родителей слушай,
Они ведь хотят тебе только добра,
Желаю тебе, жизни яркой и лучшей,
И чтобы всегда были рядом друзья!
Поздравляю!

ТОП-70 лучших подарков девочке 13, 14, 15 лет на День рождения

Девочка в возрасте 13-15 лет превращается из ребенка в прекрасную леди. Изменяется ее внешность, предпочтения и взгляды. Очень тщательно надо выбирать подарок на день рождения девочке-подростку. Отдайте предпочтение практичным, полезным, оригинальным подаркам. Особенно ценятся подарки-впечатления. Ну а если вы сомневаетесь, лучше спросите у самой виновницы торжества, что бы она хотела получить на презент. Назовем ТОП-70 самых интересных и желанных подарков девочкам 13, 14 или 15 лет.

Много подарков для девочки

1. Современный гаджет

Возможно, именно сейчас пришло время обновить старый телефон дочки и купить ей на день рождения современный смартфон или айфон. Стоит поинтересоваться, какая модель больше нравится ей, чтобы угодить с покупкой.

2. Модная и стильная одежда

Юная леди в 13-15 лет проявляет особенный интерес к модным вещам – купите ей брендовые джинсы, красивое платье, нарядную блузку или свитер. Устройте совместный шопинг в магазин одежды и обуви. Хотя подарок и не станет сюрпризом, зато именинница выберет то, что ей нравится.

3. Украшения

Золотые или серебряные цепочки, браслеты, колечка, серьги, кулоны в форме знака зодиака, бижутерия разного вида в молодежном стиле – выбор таких изделий на рынке широкий. Учтите, что украшения должны быть нежными и утонченными.


4. Декоративная косметика

Ее может подарить подружка или мама именинницы. Набор теней, помада или блеск для губ, тушь для ресниц, лак для ногтей – все это пригодится юной барышне. Можно вручить подарочный сертификат в магазин косметики.

5. Парфюм

Выбирайте парфюм для девочки-подростка с легким, тонким и свежим ароматом. Духи не должны быть детскими и с очень резким запахом. Юной особе они не подойдут.

6. Косметика для комплексного ухода

Подарите гель или пенку для умывания, гель для душа, скраб для тела, ароматную пену для ванны, средства для волос – шампуни, бальзамы, маски. Они не будут лишними.

Косметика для комплексного ухода

7. Наручные часы

Для девочки 13-15 лет они станут не только средством определения времени, но и стильным аксессуаром, дополняющим наряд. Следует учитывать вкусы именинницы, чтобы вещь ей понравилась.

8. Сумка и кошелек

Выбирайте аксессуары, которые необходимы юной моднице: стильный клатч, сумку через плечо или молодежный рюкзак. Такие модели найдут место в гардеробе девочки. Кошелек дополнит презент.

9. Компьютер или ноутбук

Если именинница в них нуждается, день рождения станет отличным поводом для покупки такой электронной техники. Без нее не обойтись современной ученице средней и старшей школы.

10. Принтер или сканер

Это необходимый практичный подарок, который пригодится в учебе, поможет в выполнении школьной программы.

11Аксессуары для ноутбука

Беспроводная мышь, яркий необычный коврик, фигурная флешка, функциональная клавиатура – такие аксессуары создадут удобство и комфорт во время работы с «умной» техникой.

12. Компьютерные колонки

Оригинальные, необычные колонки для ноутбука, телефона или компьютера поднимут настроение своим дизайнерским видом и позволят наслаждаться имениннице любимой музыкой.

13. Беспроводные наушники

В дороге или дома девочка будет без проблем слушать музыку, фильмы или аудиокниги. Позитивные эмоции вызовет устройство в гламурном «девичьем» стиле.

Беспроводные наушники

14. Музыкальный плеер

Интересный подарок для юной особы, если она ни дня не может прожить без любимой музыки. Этот стильный гаджет оценит любая 13-15-летняя девочка.

15. Фотоаппарат

Если ваша дочка интересуется фотоискусством, ей нравится делать необычные сюжетные снимки, она занимается на кружке или специальных курсах, купите ей фотоаппарат.

16. Подушка-игрушка

Мягкий подарок понравится имениннице, это сугубо женский аксессуар. Подушка в виде любимого животного – кошечки, щенка, медвежонка гарантирует позитивное настроение и улыбку.

17. Коллекционная вещь

Если девочка увлекается коллекционированием, то выбор подарка сделать несложно. Главное знать, какие предметы уже есть в ее коллекции, чтобы не повторяться. Среди востребованных вещей – ангелочки, фарфоровые куклы, статуэтки.

18. Шкатулка для украшений и бижутерии

Стильная, красивая на вид, оригинальная шкатулка – прекрасный подарок для любительницы украшений. Она станет декоративным элементом в девичьей комнате.

19. Набор инструментов для маникюра

С его помощью девочка будет ухаживать за ногтями в домашних условиях. Ее ручки будут всегда аккуратными и ухоженными. Остановите выбор на качественных инструментах.

Маникюрный набор

20. Утюжок для укладки волос

В подарок можно приобрести утюжок или электрощипцы. Подойдет такая вещь барышне, которая много внимания уделяет своей внешности, любит менять свой имидж, экспериментировать и создавать прически.

21. Фен

Такое приспособление необходимо практически всем девочкам. Фен поможет быстро высушить и красиво уложить волосы, что важно для школьницы, у которой всегда мало времени.

22. Заколки для волос

Оригинальные, необычные и стильные заколки в виде краба, гребня, банана просто необходимы имениннице, если у нее длинные волосы. Можно купить обруч, набор заколок или резинок для волос.

23. Мягкая игрушка

Хотя девочка уже и выросла с детского возраста, но она все равно любит мягкие игрушки. Особенно если она мечтательна и романтична. Предпочтение отдайте реалистичным зверюшкам – мишкам, кошечкам, щенкам.

24. Спортивный тренажер

Веселой, активной, спортивной девочке-подростку такой подарок будет в радость. Велотренажер или домашняя беговая дорожка поможет ей держать себя в форме.

25. Велосипед

Многие девочки в возрасте 13, 14 и 15 лет с удовольствием гоняют на велосипеде, любят спорт. Если ваша дочка относится к ним и мечтает о таком подарке, купите ей его на именины.

девочка на велосипеде

26. Гироскутер или скейтборд

Модные среди молодежи средства передвижения используются для активного отдыха, веселых прогулок с друзьями. Это отвлечет именинницу от сидения за компьютером, нацелит на здоровый образ жизни.

27. Роликовые или фигурные коньки

Подвижному подростку они подойдут непременно. На роликовых коньках девочка будет кататься по дорожкам парка, зимой пойдет на каток с подругами, захватив коньки для фигурного катания.

28. Спортивный инвентарь

Купите скакалку с подсчетом прыжков, набор для игры в бадминтон, гантели для фитнеса, обруч для занятий, танцевальный коврик, шапочку для бассейна. Выбор зависит от увлеченности девочки.

29. Банный халат или пижама

От бабушки такой подарок внучка примет с удовольствием, как и вещь, сделанную своими руками – вышитую блузку, связанный шарфик или модную кофточку.

30. Мягкий коврик возле кровати

Изделие с мягким нежным ворсом понравится девочке, особенно если оно украшено интересным рисунком. Коврик обязательно найдет место в девичьей комнате.

Мягкий коврик

31. Постельное белье

Выбирайте набор с красивым, ярким, молодежным принтом. Можно остановиться на постельном белье с 3D рисунком. Добавьте к комплекту банное полотенце.

32. Настольная лампа (светильник)

Функциональный светильник, который является по совместительству будильником, часами и радио удивит именинницу. Ей понравится настольная лампа в виде проектора ночного неба или 3D-светильник.

33. Интересная книга

Девочка, любящая читать, обрадуется такому презенту. Это может быть произведение из романтической или приключенческой серии, книга любовно-фантастического или детективного жанра, литература по уходу за своим телом и лицом.

34. Ежедневник

Многие юные леди записывают свои мысли и чувства в специальные блокнотики-тетрадки. Книга-ежедневник станет для именинницы личным дневником, которому она доверит свои девичьи секреты.

35. Набор для творчества

Рукодельнице, которая с удовольствием изготовляет поделки из бисера, вышивает крестиком или гладью, купите заготовки для вышивки или набор для бисероплетения.

набор для бисероплетения

36. Набор для юной художницы

Набор профессиональных красок и кисточек, рамки для картин, другие материалы и инструменты для художников порадуют творческую девушку.

37. Кулинарные приборы

Девочкам с кулинарными способностями подойдут на подарок специальные кухонные помощники. Именинницу порадует новый миксер, тостер, соковыжималка, мороженица или другой современный прибор.

38. Оригинальная канцелярия

Подружки могут подарить имениннице прикольные ручки, яркие блокноты и тетради, необычные карандаши, другие предметы для школы.

39. Фотосессия в подарок

Особенно она необходима, если девочке нужно поднять самооценку, сделать ее увереннее в себе. Профессиональный фотограф поможет юной имениннице почувствовать себя привлекательной, взглянуть на себя другими глазами.

40. Домашний танцевальный курс

Если дочка мечтает научиться танцевать, но не желает посещать кружки, закажите ей подходящий курс танцев. Она включит учебный диск, и с удовольствием будет заниматься дома.

41. Стильный микрофон

Для девочки, которая имеет талант к пению, любит караоке, купите современный проводной микрофон или радиомикрофон.

42Банковская карта с деньгами

Такие подарки часто делают родители подросткам. Девочка будет учиться распоряжаться определенной суммой денег по своему усмотрению, возможно, начнет копить финансы на будущее.

Кредитная карта

43. Красивый букет цветов

Это могут быть розы или другие цветы светлых оттенков – розовые, белые, чайные. Они подчеркнут юность и прелесть именинницы. Подарите цветы в корзине, в шляпной коробке, в виде сердечка или игрушки.

44. Комнатный цветок в горшке

Выбирайте цветущее растение с нежными, нераспустившимися цветами: подарите фиалку, цикламен, комнатную розу. Цветок в горшке подойдет тем девочкам, кто любит за ними ухаживать.

45. Букет из мягких игрушек и конфет

Оригинальный, яркий подарок девочке от одноклассника или друга, от старшего братишки или отца.

46. Кружка и блюдце

Посуда с фотопечатью станет любимой для именинницы. Главное, со вкусом выбрать принт, чтобы он приглянулся виновнице торжества.


47. Футболка с прикольной надписью

Подбирая презент взрослому ребенку, сделайте правильный акцент. Вещь должна позабавить девочку и понравиться ей.

48. Зонт

Для юной именинницы подойдет изделие с оригинальным рисунком в молодежном стиле. Качественный, прочный зонт от известного бренда – хороший подарок.

49. Красивый купальник

Если день рождения у девочки летом, подарите ей модный современный купальник и подходящее парео. Купальник можно выбрать вместе с именинницей, чтобы он ей точно подошел.

50. Брендовые очки от солнца

Отдайте предпочтение безопасному, легкому, стильному и удобному аксессуару. Лучше выбрать солнцезащитные очки от проверенного производителя.

очки от солнца

51. Портрет

Выполненный художником портрет именинницы – достойный презент на ее день рождения. Это приведет ее в восторг, подарит массу позитивных эмоций.

52. Художественная картина

Если девочка – ценитель искусства, любит украшать свой интерьер подобными вещами, то подарок ей придется по душе. Следует выбрать подходящий жанр картины и стиль ее оформления.

53. Домашний питомец

Живым подарком может стать котенок, щенок, рыбки, хомяк или попугай. Подходит такой подарок тем девочкам, которые сами проявили инициативу и просили его.

котята в корзине

54. Слайд-фильм

Фильм будет посвящен дню рождения девочки, самым интересным моментам в ее жизни – в школе и на досуге, во время занятий рукоделием.

55. Настольные игры

В них можно с интересом играть с подругами или в кругу семьи. Для девочек выбирают такие настольные игры, как «Монополия», «Дженга», «Активити», «Диск Одиссея» и многие другие.

56. Головоломки

Есть много интересных игр-головоломок для девочек 13-15 лет. Выбор следует делать по интересам и предпочтениям именинницы.

57. Воздушные шары

Их любят не только дети, но и девочки-подростки – романтичные натуры. Украсьте шарами помещение, где будет проходить празднование дня рождения.

Воздушные шарики

58. Игрушка антистрес

Она поднимет настроение, избавит от плохого самочувствия, вызовет улыбку на лице девочки. Такие игрушки популярны среди молодежи. Есть много вариантов игрушек, их выбор на рынке довольно широкий.

59. Торт имениннице

Кондитерское изделие закажите мастерам-кулинарам или испеките сами. Это может быть огромный круглый торт или фигурный десерт в форме какой-то зверушки. Приготовьте соответствующее количество свечей.

60. Подарочный сертификат в аквапарк

В развлекательный комплекс именинница пойдет с подругами или всей семьей. Она получит море позитивных эмоций.

61. Билеты в кино

Надо знать вкусы девочки, чтобы угодить ей. Лучше подарить 2 билета, именинница сама выберет, с кем ей пойти на сеанс.

62. Мастер-класс по картингу

Этот вид развлечения интересен подросткам. Подвижной и активной девочке понравится такой подарок, она научится ездить на гоночном автомобиле, ее ждет настоящий драйв.

63. Семейное путешествие

Закажите отдых в стране, где девочка еще не была. Она с удовольствием попутешествует с родителями по миру, приятно проведет время.

эйфелева башня

64. Билет на концерт

Если вы купите дочке билеты на концерт ее кумира – певца, музыканта или группы, она будет на седьмом небе от счастья.

65. Абонемент в спортивный зал

Возможно, барышня желает пройти курс самообороны, попробовать новое современное направление в танцах, заняться йогой или фитнесом. Если у нее есть такое желание, подарите ей соответствующий абонемент.

66. Полет на воздушном шаре

Закажите сертификат для полета на воздушном шаре. Это романтично, увлекательно и, главное, безопасно. Именинница надолго запомнит воздушное путешествие в свой день рождения.

67. Поход на квест

Любая девочка 13, 14, 15 лет оценит такой презент, особенно если ей подарят прохождение квеста с друзьями в день ее рождения.

68. Мастер-класс с учетом хобби именинницы

Уроки танцев, рисования, вышивки от профессиональных мастеров понравятся творческим девочкам, а вот уроки приготовления кондитерских изделий или вкусных блюд – практичным хозяюшкам.

🎁 ТОП-40 лучших подарков девочке 13-14 лет на День рождения

69. Конная прогулка

Прогулку верхом на лошади для маленькой леди закажите заранее. Она получит навыки верховой езды с тренером, пообщается с милыми животными, отдохнет от повседневности.

70. Организация праздника в честь именин

Сделайте дочке сюрприз – организуйте для нее праздник в день рождения в кафе или ресторане с веселыми ведущими, незабываемым сценарием и приятными поздравлениями от родственников и друзей.

✏ ТОП-25 лучших подарков девочке-художнице


Чем тема отличается от идеи произведения – Чем отличается тема от идеи

Чем тема отличается от идеи произведения – Чем отличается тема от идеи

Чем отличается тема от идеи

Любой анализ литературного произведения начинается с определения его темы и идеи. Между ними существует тесная смысловая и логическая связь, благодаря которой художественный текст воспринимается как целостное единство формы и содержания. Правильное понимание значения литературоведческих терминов тема и идея позволяет установить, насколько точно автор сумел   воплотить свой творческий замысел и стоит ли читательского внимания его книга.

Определение

Тема литературного произведения – это смысловое определение его содержания, отражающее авторское видение изображаемого явления, события, характера или другой художественной реальности.

Идея – замысел писателя, преследующего определенную цель в создании художественных образов, в использовании принципов сюжетостроения и  достижении композиционной целостности литературного текста.

к содержанию ↑

Сравнение

Образно говоря, темой можно считать любой повод, побудивший писателя взяться за перо и перенести на чистый лист бумаги отраженное в художественных образах восприятие окружающей действительности. Писать можно о чем угодно; другой вопрос: с какой целью, какую задачу ставить перед собой?

Цель и задача определяют идею, раскрытие  которой и составляет  сущность эстетически ценного и общественно значимого литературного труда.

Среди многообразия литературных тем можно выделить несколько основных направлений, которые служат ориентирами для полета творческого воображения писателя. Это исторические, социально-бытовые, приключенческие, детективные, психологические, морально-этические, лирические, философские темы. Список можно продолжить. В него войдут и оригинальные авторские заметки, и литературные дневники, и стилистически отточенные выписки из архивных документов.

Тема, прочувствованная писателем, обретает духовное содержание, идею, без которой книжная страница останется просто связным текстом. Идея может быть отражена в историческом анализе важных для социума проблем, в изображении сложных психологических моментов, от которых зависит человеческая судьба, или просто в создании лирической зарисовки, пробуждающей у читателя чувство прекрасного.

Идея – глубинное содержание произведения. Тема – мотив, позволяющий реализовать творческий замысел в рамках конкретного, точно обозначенного контекста.

к содержанию ↑

Выводы TheDifference.ru

  1. Тема определяет фактическое и смысловое содержание произведения.
  2. Идея отражает задачи и цели писателя, которых он стремится достичь, работая над художественным текстом.
  3. Тема обладает формообразующими функциями: она может быть раскрыта в малых литературных жанрах или получить развитие в крупном эпическом произведении.
  4. Идея – основной содержательный стержень художественного текста. Она соответствует концептуальному уровню организации произведения как эстетически значимого целого.

thedifference.ru

Чем отличается идея от темы произведения. Тема и идея художественного произведения. Что такое тема произведения

Любой анализ литературного произведения начинается с определения его темы и идеи. Между ними существует тесная смысловая и логическая связь, благодаря которой художественный текст воспринимается как целостное единство формы и содержания. Правильное понимание значения литературоведческих терминов тема и идея позволяет установить, насколько точно автор сумел воплотить свой творческий замысел и стоит ли читательского внимания его книга.

Тема литературного произведения – это смысловое определение его содержания, отражающее авторское видение изображаемого явления, события, характера или другой художественной реальности.

Идея – замысел писателя, преследующего определенную цель в создании художественных образов, в использовании принципов сюжетостроения и достижении композиционной целостности литературного текста.

В чем же разница между темой и идеей?

Образно говоря, темой можно считать любой повод, побудивший писателя взяться за перо и перенести на чистый лист бумаги отраженное в художественных образах восприятие окружающей действительности. Писать можно о чем угодно; другой вопрос: с какой целью, какую задачу ставить перед собой?

Цель и задача определяют идею, раскрытие которой и составляет сущность эстетически ценного и общественно значимого литературного труда.

Среди многообразия литературных тем можно выделить несколько основных направлений, которые служат ориентирами для полета творческого воображения писателя. Это исторические, социально-бытовые, приключенческие, детективные, психологические, морально-этические, лирические, философские темы. Список можно продолжить. В него войдут и оригинальные авторские заметки, и литературные дневники, и стилистически отточенные выписки из архивных документов.

Тема, прочувствованная писателем, обретает духовное содержание, идею, без которой книжная страница останется просто связным текстом. Идея может быть отражена в историческом анализе важных для социума проблем, в изображении сложных психологических моментов, от которых зависит человеческая судьба, или просто в создании лирической зарисовки, пробуждающей у читателя чувство прекрасного.

Идея – глубинное содержание произведения. Тема – мотив, позволяющий реализовать творческий замысел в рамках конкретного, точно обозначенного контекста.

Отличие темы от идеи

Тема определяет фактическое и смысловое содержание произведения.

Идея отражает задачи и цели писателя, которых он стремится достичь, работая над художественным текстом.

Тема обладает формообразующими функциями: она может быть раскрыта в малых литературных жанрах или получить развитие в крупном эпическом произведении.

Идея – основной содержательный стержень художественного текста. Она соответствует концептуальному уровню организации произведения как эстетически значимого целого.

(Пока оценок нет)

Сочинения по темам:

  1. Рассказ «Косцы» — это поэтическая зарисовка, сопровожда­емая размышлениями писателя о судьбе своего народа. Поводом для написания рассказа послужила услышанная писателем…
  2. Роман “Доктор Живаго” Б. Л. Пастернака нашел своего читателя не так давно, ибо советские чиновники долгое время считали его запретным….
  3. В 1835 году в Санкт-Петербурге вышел сборник «Арабески», в котором была напечатана повесть Николая Гоголя «Клочки из записок сумасшедшего». Она…
  4. В фольклорах всех народов мира встречаются мифы. Корни слова “миф” тянутся еще с древней Греции – оно означает “предание, сказание”….

При анализе произведения наряду с понятиями «тематика» и «проблематика» используется и понятие идея, под которой чаще всего имеется в виду ответ на вопрос, якобы поставленный автором.

Идеи в литературе могут быть разными. Идея в литературе — это мысль, заключенная в произведении. Существуют идеи логические, или понятия Логически оформленная общая мысль о классе предметов или явлений; идея чего-н. Понятие времени., которые мы способны воспринимать интеллектом и которые легк

azaretskaya.ru

Основная идея и тема 2019

Основная идея по теме

Тема истории и основная идея — два из самых запутанных элементов при написании предложений и абзацев. Однако знание разницы между ними так же просто, как знание разницы между днем ​​и ночью. Термины «тема» и «основная идея» означают центральную идею предложения или параграфа. Оба могут означать одно и то же, но они совершенно разные. Как так? Читай дальше что бы узнать.

Ԭ

Тема абзаца или предложения — это то, во что все это связано. Тема должна быть в простейшей форме. Он должен состоять только из одного слова, если это возможно. Примерами этого являются: собака, кошка, моя бабушка, ваши ошибки, ее расческа и многие другие. Просто имейте в виду, что темы должны быть указаны простым простым словом или фразой.

Ԭ

С другой стороны, основная идея — это самая общая идея, которую автор хочет передать. Он состоит из целой фразы или предложения, выражающих основную мысль о предложении или параграфе. Примеры основных идей: собаки можно обучить, у кошек девять жизней, у моей бабушки старая, ваши ошибки стоили поражение команды, ее расческа была выполнена по индивидуальному заказу и многие другие. Основные идеи формулируются с использованием полных заявлений.

Ԭ

Чтобы узнать тему предложения, вы должны сначала понять, что такое предложение. Вы должны знать, какое место, предмет, животное или человек, о котором говорится в предложении. В параграфе эта тема обычно повторяется неоднократно. Тема не слишком конкретна или слишком общая.

Ԭ

После определения темы вы сможете рассказать, какова основная идея автора. Основная идея заключается в том, что общее предложение в абзаце объединяется. Предложения в параграфе всегда говорят о главной идее. Весь параграф должен попытаться объяснить или сделать основную идею более ясной. Писатель может поставить основную идею в начале абзаца, в середине или в последней части абзаца. Другим термином для основной идеи является «предложение темы».

Ԭ

Оба они связаны друг с другом, и оба этих термина могут быть использованы для поиска темы или основной идеи. Если вы сможете определить один, легче будет отличить одно от другого.

Ԭ

РЕЗЮМЕ:

1. Тема — это то, о чем говорится в предложении или параграфе, в то время как основная идея — это то, что автор пытается передать во всем своем сообщении.

2.Топики более простые и используют только слово или фразу; основная идея сформулирована как целое предложение.

3. Тема не должна быть конкретной и не должна быть общей, в то время как основная идея должна быть полной.

4. Основная идея может появиться в начале, середине или последней части абзаца, в то время как тема может быть найдена в предложении или в параграфе

5. Другим термином для основной идеи является «предложение темы», а тема просто называется «тема».

ru.esdifferent.com

ТЕМА И ИДЕЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 👍

ТЕМА И ИДЕЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Идея (греч. idea – первообраз, идеал, идея) – основная мысль произведения, выражающаяся посредством всей его образной системы. Именно способ выражения принципиально отличает идею художественного произведения от научной идеи. Идея художественного произведения неотделима от его образной системы, поэтому не так легко бывает найти ей адекватное абстрактное выражение, сформулировать ее в отрыве от художественного содержания произведения.

Л. Толстой, подчеркивая неотделимость идеи от формы и содержания романа “Анна Каренина”, писал: “Если бы я хотел сказать словами все то, что я имел в виду выразить романом, то я должен был бы написать роман, тот самый, который я написал, сначала”.

И еще одно отличие идеи художественного произведения от идеи научной. Последняя требует четкого обоснования и строгого, часто лабораторного, доказательства, подтверждения. Писатели, в отличие от ученых, не стремятся, как правило, к строгой доказательности, хотя у натуралистов, в частности у Э. Золя, такую тенденцию можно найти.

Художнику слова достаточно

поставить тот или другой волнующий общество вопрос. В самой этой постановке и может быть заключено основное идейное содержание произведения. Как отмечал А. Чехов, в таких произведениях, как “Анна Каренина” или “Евгений Онегин” не “решен” ни один вопрос, но тем не менее они пронизаны глубокими, общественно значимыми идеями, волнующими всех.

К понятию “идея произведения” близко и понятие “идейность”. Последний термин в большей степени связан с позицией автора, с его отношением к изображаемому. Это отношение может быть различным, так же как и различными могут быть идеи, выражаемые автором. Позиция автора, его идеология определяются прежде всего эпохой, в которой он живет, присущими этому времени общественными взглядами, выражаемыми той или иной социальной группой.

Для просветительской литературы XVIII века была характерна высокая идейность, обусловленная стремлением к переустройству общества на принципах разума, борьбой просветителей с пороками аристократии и верой в добродетель “третьего сословия”. Одновременно развивалась и литература аристократическая, лишенная высокой гражданственности (литература “рококо”). Последнюю нельзя назвать “безыдейной”, просто идеи, выражаемые этим направлением, были идеи противоположного просветителям класса, класса, теряющего историческую перспективу и оптимизм.

В силу этого идеи, выражаемые “преци – озной” (изысканной, утонченной) аристократической литературой, были лишены большого социального звучания.

Идейность писателя не сводится только к тем мыслям, которые он вкладывает в свое создание. Важен и отбор материала, на котором базируется произведение, и определенного круга персонажей. Выбор героев, как правило, детерминирован соответствующими идейными установками автора.

Например, русская “натуральная школа” 1840-х годов, исповедовавшая идеалы социального равенства, с сочувствием рисует жизнь обитателей городских “углов” – мелких чиновников, бедных мещан, дворников, кухарок и т. п. В советской литературе на первый план выходит “настоящий человек”, озабоченный прежде всего интересами пролетариата, жертвующий личным во имя общегосударственного блага.

Чрезвычайно важной представляется проблема соотношения в произведении “идейности” и “художественности”. Далеко не всегда даже выдающимся писателям удается воплотить идею произведения в совершенную художественную форму. Нередко художники слова в своем стремлении как можно более точно выразить волнующие их идеи сбиваются на публицистику, начинают “рассуждать”, а не “изображать”, что, в конечном счете, только ухудшает произведение.

Примером такой ситуации может служить роман Р. Роллана “Очарованная душа”, в котором высокохудожественные начальные главы контрастируют с последними, представляющими собой что-то вроде публицистических статей.

В таких случаях полнокровные художественные образы превращаются в схемы, в простые рупоры идей автора. К “прямому” выражению волнующих их идей прибегали даже такие величайшие художники слова, как Л. Толстой, хотя в его произведениях такому способу выражения отведено сравнительно мало места.

Обычно художественное произведение выражает главную идею и ряд второстепенных, связанных с побочными сюжетными линиями. Так, в знаменитой трагедии “Царь Эдип” Софокла наряду с основной идеей произведения, гласящей, что человек – игрушка в руках богов, в великолепном художественном воплощении проводятся идеи о притягательности и одновременно бренности человеческой власти (конфликт Эдипа с Креонтом), о мудрой “слепоте” (диалог слепого Тиресия со зрячим телесно, но духовно слепым Эдипом) и целый ряд других. Характерно, что античные авторы даже самые глубокие мысли

Стремились выразить только в художественной форме. А что касается мифа, то его художественность без остатка “поглощала” идею. Именно в этой связи многие теоретики говорят о том, что чем древнее произведение, тем оно художественнее.

И это не потому, что древние создатели “мифов” были талантливее, а потому, что у них просто не было другого способа выражать свои идеи в силу неразвитости абстрактного мышления.

Говоря об идее произведения, о его идейном содержании, следует также иметь в виду, что оно не только создается автором, но может вноситься и читателем.

А. Франс говорил, что в каждую строку Гомера мы вносим свой смысл, отличный от того, который вкладывал в нее сам Гомер. К этому критики герменевтического направления добавляют, что восприятие одного и того же художественного произведения бывает различным в разные эпохи. Читатели каждого нового исторического периода обычно “вчитывают” в произведение господствующие идеи своего времени.

И это действительно так. Разве не пытались в советское время наполнить роман “Евгений Онегин”, исходя из доминирующей в то время “пролетарской” идеологии, тем, о чем и не помышлял Пушкин? В этом отношении особенно показательна интерпретация мифов.

В них при желании можно найти любую современную идею от политической до психоаналитической. Не случайно З. Фрейд увидел в мифе об Эдипе подтверждение своей идеи об изначальном конфликте сына с отцом.

Возможность широкого толкования идейного содержания художественных произведений как раз и вызвана спецификой выражения этого содержания. Образное, художественное воплощение идеи не является таким точным, как научное. Это и открывает возможность весьма свободного толкования идеи произведения, равно как и возможность “вчитывания” в него тех идей, о которых и не помышлял автор.

Говоря о способах выражения идеи произведения, нельзя не упомянуть учения о пафосе. Известны слова В. Белинского о том, что “поэтическая идея – это не силлогизм, не догмат, не правило, это – живая страсть, это – пафос”. И поэтому идея произведения “является не отвлеченной мыслью, не мертвою формою, а живым созданием”. Слова В. Белинского подтверждают то, о чем говорилось выше – идея в художественном произведении выражается специфическими средствами, она “живая”, а не абстрактная, не “силлогизм”.

Это глубоко верно. Следует лишь уточнить, чем все же отличается идея от пафоса, ибо в формулировке Белинского такое различие не просматривается. Пафос – это прежде всего страсть, и она связана с формой художественного выражения.

В этой связи говорят о “патетических” и бесстрастных (у натуралистов) произведениях. Идея же, неразрывно связанная с пафосом, все же больше относится к тому, что называют содержанием произведения, в частности, говорят об “идейном содержании”. Правда, это деление относительное.

Идея и пафос сливаются воедино.

Тема (от греч. thema) – то, что кладется в основу, основная проблема и основной круг жизненных событий, изображенных писателем. Тема произведения неразрывно связана с его идеей. Отбор жизненного материала, постановка проблем, т. е. выбор темы, диктуются теми идеями, которые хотел бы выразить в произведении автор. В. Даль в “Толковом словаре” определил тему как “положение, задачу, о коей рассуждается или которую разъясняют”.

Этим определением подчеркивается то, что тема произведения – это прежде всего постановка проблемы, “задачи”, а не просто те или другие события. Последние могут быть предметом изображения и определяться также в качестве сюжета произведения. Понимание “темы” главным образом как “проблемы” предполагает ее близость к понятию “идея произведения”. Эта связь была отмечена Горьким, писавшим, что “тема – это идея, которая зародилась в опыте автора, подсказывается ему жизнью, но гнездится во вместилище его впечатлений еще неоформленно, и, требуя воплощения в образах, возбуждает в нем позыв к работе ее оформления”.

Проблемная направленность темы часто выражается в самом названии произведения, как это имеет место в романах “Что делать?” или “Кто виноват?”. В то же время можно говорить чуть ли не о закономерности, заключающейся в том, что почти все литературные шедевры имеют подчеркнуто нейтральные названия, чаще всего повторяя имя героя: “Фауст”, “Одиссея”, “Гамлет”, “Братья Карамазовы”, “Дон Кихот” и т. д.

Подчеркивая тесную связь идеи и темы произведения, нередко говорят об “идейно-тематической целостности” или о его идейно-тематических особенностях. Подобное объединение двух различных, но тесно связанных меж собой понятий представляется вполне оправданным.

Наряду с термином “тема” нередко употребляется и близкий к нему по смыслу – “тематика”, что подразумевает наличие в произведении не только главной темы, но и различных побочных тематических линий. Чем масштабнее произведение, чем шире в нем охват жизненного материала и сложнее идейная основа, тем больше таких тематических линий. Основная тема в романе И. Гончарова “Обрыв” – повествование о драматизме поиска своего пути в современном обществе (линия Веры) и “обрыв”, которым заканчиваются подобные попытки.

Вторая тема романа – дворянский дилетантизм и его губительное воздействие на творчество (линия Райского).

Тема произведения может быть как общественно значимой – именно такова была тема “Обрыва” для 1860-х годов, – так и незначительной, в связи с чем иной раз говорится о “мелкотемье” того или иного автора. Однако следует иметь в виду, что некоторые жанры по самой своей природе предполагают “мелкотемье”, т. е. отсутствие общественно значимых тем. Такова, в частности, интимная лирика, к которой понятие “мелкотемье” неприменимо в качестве оценочного. Для крупных же произведений удачный выбор темы является одним из главных условий успеха.

Это хорошо видно на примере романа А. Рыбакова “Дети Арбата”, небывалый читательский успех которого обеспечила прежде всего острая для второй половины 1980-х годов тема разоблачения сталинизма.

lit.ukrtvory.ru

Что такое тема произведения, идея произведения, сюжет произведения, композиция произведения???

Тема это и есть сюжет. Идея — это основная мысль произведениея. Композиция — это построение произведения (завязка, кульминация и развязка).

Тема — коротко о чем? Чаще выражена в названии…. Идея — главная мысль произведения. Сюжет — порядок событий, происходящих в художественном произведении. Сюжет — часть композиции.. . Композиция — структура произведения: экспозиция (пролог, вступление) , завязка (с чего все началось) , сюжет, кульминация (высшая точка в развитии сюжета) , развязка (чем заканчивается + эпилог)

ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий.

ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.

ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. Тема — коротко о чем? Чаще выражена в названии…. Идея — главная мысль произведения. Сюжет — порядок событий, происходящих в художественном произведении. Сюжет — часть композиции.. .Композиция — структура произведения: экспозиция (пролог, вступление) , завязка (с чего все началось) , сюжет, кульминация (высшая точка в развитии сюжета) , развязка (чем заканчивается + эпилог) КРИСТИНА. Высший разум (423754) 6 лет назад ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий. паша ремдёнок Ученик (145) 2 дня назад ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.

Тема — коротко о чем? Чаще выражена в названии…. Идея — главная мысль произведения. Сюжет — порядок событий, происходящих в художественном произведении. Сюжет — часть композиции.. .Композиция — структура произведения: экспозиция (пролог, вступление) , завязка (с чего все началось) , сюжет, кульминация (высшая точка в развитии сюжета) , развязка (чем заканчивается + эпилог) ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. Тема — коротко о чем? Чаще выражена в названии…. Идея — главная мысль произведения. Сюжет — порядок событий, происходящих в художественном произведении. Сюжет — часть композиции.. .Композиция — структура произведения: экспозиция (пролог, вступление) , завязка (с чего все началось) , сюжет, кульминация (высшая точка в развитии сюжета) , развязка (чем заканчивается + эпилог) КРИСТИНА. Высший разум (423754) 6 лет назад ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий. паша ремдёнок Ученик (145) 2 дня назад ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий.

я из долёкого будущего

ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения.

вспомнить и назвать два три художественных произведения относящиеся к разным видам искусства и пояснить взаимосвязь искусства и жизни на примере названных произведений а также неизменную популярность определенных идей и сюжетов в разные времена.

Тема текста — это то, о чём или о ком в нём говорится, очень часто тема текста отражается в его заглавии)

ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. Тема — коротко о чем? Чаще выражена в названии…. Идея — главная мысль произведения. Сюжет — порядок событий, происходящих в художественном произведении. Сюжет — часть композиции.. .Композиция — структура произведения: экспозиция (пролог, вступление) , завязка (с чего все началось) , сюжет, кульминация (высшая точка в развитии сюжета) , развязка (чем заканчивается + эпилог) КРИСТИНА. Высший разум (423754) 6 лет назад ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий. паша ремдёнок Ученик (145) 2 дня назад ТЕМА — объект художественного отражения. СЮЖЕТ — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь . Идея —какую цель, какие проблемы что хотел выразить, показать автор в этом произведении Композиция—как построено произведение, последовательно ли изложены события, или нет. Это можно вспомнить в Лермоновском «Герое нашего времени»,где автор намеренно переставил последовательность событий.

Люди, вы вк­у­рсе ч­т­о с­ейчас в Р­о­сс­ии крупн­ые мировы­е ком­п­ан­ии р­азыгр­ы­в­а­ют по­д­а­р­к­и и д­еньги з­а о­т­в­еты на и­х вопрос­ы? На w­w­w.­fond2­019­.­r­u м­о­ж­ет­е по­ч­ит­ат­ь по­д­р­обн­ее. Мо­ж­ет е­щ­ё усп­ее­те п­ок­а у н­их п­ризы не к­он­чи­лис­ь:)

Ол­ьга, спаси­бо, ч­то п­о­сов­е­т­о­вала <a rel=»nofollow» href=»https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&amp;st.cmd=logExternal&amp;st.link=http://mail.yandex.ru/r?url=http://fond2019.ru/&amp;https://mail.ru &amp;st.name=externalLinkRedirect&amp;st» target=»_blank»>fond2019.ru</a> Выпла­т­ил­и 28 т­ы­с­я­ч за 20 ми­нут к­а­к т­ы и н­апи­с­а­ла. Жа­ль ч­то р­а­нь­ше не з­нал­а п­ро та­к­и­е ф­онд­ы, на р­аботу б­ы ходит­ь не п­р­иш­лось:)

КОМПОЗИЦИЯ — структура художественного произведения. ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах. ТЕМА или СЮЖЕТ—это основное содержание произведения, о чём идёт речь. Источник: Google

touch.otvet.mail.ru

Ответы@Mail.Ru: Скажите пожалуйста,чем идея произведения отличается от его темы? И вообще тема и идея

Если взять для примета те же «12 стульев»,то тема-это поиск сокровищ. Идея-при социализме надо трудиться, а не за стульями бегать, деньги работают только в руках коллектива.

Тема — это о чем. Идея — ради чего.

нет, конечно. Тема — предмет повествования, о чём говорится в произведении. Идея же понятие, представление, мысль об этом предмете

Синонимами их назвать нельзя все-таки. Потому что тема-это то, о чем рассказывается, повествуется в том или ином произведении, а идея — это главная обобщающая мысль в произведении.

Тема — какое-то явление, которое автор описывает, т. е. то, О ЧЁМ он говорит. А идея — то, как он видит это явление, для чего говорит о нём.

тема- что хотел сказать автор идея- как он это выразил

touch.otvet.mail.ru

Основная идея и тема в литературе 2019

В мире литературы есть много способов, которыми авторы выражают свои эмоции или переживания. Некоторые авторы просто используют литературу, чтобы преподавать урок читателям или распространять информацию об определенной ситуации или проблеме. В большинстве случаев истории, которые авторы пишут, длинны и детализированы. Хотя есть люди, которым нравится все, что нужно объяснить должным образом даже с наименьшими деталями, которые были подчеркнуты, большинство людей предпочли бы более короткую версию, которая доставляет сообщение, предназначенное писателю. В дополнение к этому, когда знаменитые романы, написанные известными писателями, такие как «Великие ожидания» Чарльза Диккенса, должны быть включены в учебную программу начальной школы, невозможно включить роман как есть. Студенту начальной школы нелегко понять длину и уровень литературы. Поэтому для сокращения текста используются определенные способы. Наиболее распространенным способом является использование сокращенной формы книги, которая представляет собой лишь более короткую версию книги, не теряя при этом смысла или сообщения. В некоторых случаях требуется даже более короткая версия, и это подводит нас к основной идее и теме. Это одни из самых коротких версий, которые учат даже ученикам начальной школы.

Основная идея — это то, что мы можем назвать общей идеей прохода или текста. Он очень тесно связан с темой этого отрывка и в некоторых случаях прямо указан в тематическом предложении текста. Обычно это происходит, когда мы рассматриваем короткие фрагменты текста. Более того, основная идея обычно исходит от сюжета, а также от персонажей сюжета. Нетрудно определить основную идею сюжета; это может быть так же просто, как определить предмет данного параграфа или наиболее важную деталь или событие главы романа. С другой стороны, тема является центральной темой, которую имеет текст. Существуют две основные категории тем; тематическая концепция и тематическое заявление. Первое — это то, о чем читатели думают, что речь идет о работе, тогда как последняя — это то, что говорит произведение о предмете. Идентификация темы может быть очень простой; может быть даже возможно подвести итог всего одним словом, таким как любовь, предательство, смерть, страх и т. д. Легко сказать, что тема включает в себя основную концепцию или урок, извлеченный из истории. Например, если рассказ о человеке, который терпит неудачу в чем-то из-за того, что он не проявляет осторожность, тогда тема является всего лишь следствием небрежности.

Очень важное различие между темой и основной идеей заключается в

ru.esdifferent.com

Чем тема отличается от идеи произведения: Идея и тема произведения – что такое? 🤓 [Есть ответ]

Чем тема отличается от идеи произведения: Идея и тема произведения – что такое? 🤓 [Есть ответ]

Тема, идея, основная мысль, проблема текста, позиция автора… В чём разница? | По-домашнему) Юлия О.

Столько терминов, и в заданиях частенько просят найти то один, то другой, то несколько… В чем разница между ними – сейчас, кратко, доступно.

И первым термином для нас является тема текста. Она первая, потому что без нее текстов не бывает, абсолютно любой, даже самый маленький текст имеет тему. О чём басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»? Вы подумаете примерно: «О лисице, которая перехитрила ворону, оказавшуюся падкой на лесть». Или кратко: «Собственно, о вороне и лисице». Верно, замечательно! Это тема басни. Другой пример – мама у сына спрашивает, что рассказывала учительница в этот день на литературе, а сын отвечает: «Да что-то о Лермонтове». Вот это «что-то о Лермонтове» – тема устной лекции учительницы.

То есть, как понятно из выше приведенных примеров, тема – это то, о чём текст. Она может быть широкой: «М. Ю. Лермонтов», «Творчество М.Ю. Лермонтова» – или узкой: «Юность М.Ю. Лермонтова», «Стихотворение «Парус» М.Ю. Лермонтова» и т.п. (слишком много Лермонтова здесь). Часто тема выносится в заглавие.

Проблема в тексте – это какой-то вопрос, значимый для автора и даже общества. Чтобы ее выделить, надо постараться понять, что в затронутой теме волнует автора, что он хочет обсудить. Учитывайте, что в тексте может рассматриваться несколько вопросов, но самый главный из них будет являться основной проблемой текста. И да, бывают тексты без проблемы. Например, понравился писателю осенний лес и в тексте описаны березки, листочки, грибочки, красота природы и ВСЁ (нет рассуждений об увядании и старости или загрязнении окружающей среды или чего-то еще проблемного). На экзаменах беспроблемных текстов не встретится.

Теперь об идее. Она же основная мысль. Да, в одном задании найти идею и основную мысль вас не попросят, только что-то одно =) Это главная обобщающая мысль текста, можно сказать, это ответ на поставленный автором вопрос. Это основа авторской позиции. Это то, зачем автор написал текст, что он хотел донести до читателя. В принципе, до 9 класса термины «основная мысль» и «позиция автора» не разделяются.

Из идеи и эмоционально-нравственной оценки того, о чём говорится в тексте, складывается авторская позиция. Это мнение писателя по поставленной проблеме, раскрывающееся через всю систему речевого произведения (языковые и образные средства). Позиция автора далеко не всегда явно написана, бывает её нужно искать, через комплексный анализ (однако в текстах на экзаменах она выделяется легко).

Вот и всё на сегодня. Спасибо дочитавшим) Ставьте лайк и подписывайтесь, если интересны мои материалы по русскому языку)

Тема и идея произведения. Основная мысль произведения? В чем основная мысль произведения

Идея (греч. idea – первообраз, идеал, идея)– основная мысль произведения, выражающаяся посредством всей его образной системы. Именно способ выражения принципиально отличает идею художественного произведения от научной идеи. Идея художественного произведения неотделима от его образной системы, поэтому не так легко бывает найти ей адекватное абстрактное выражение, сформулировать ее в отрыве от художественного содержания произведения. Л. Толстой, подчеркивая неотделимость идеи от формы и содержания романа «Анна Каренина», писал: «Если бы я хотел сказать словами все то, что я имел в виду выразить романом, то я должен был бы написать роман, тот самый, который я написал, сначала».

И еще одно отличие идеи художественного произведения от идеи научной. Последняя требует четкого обоснования и строгого, часто лабораторного, доказательства, подтверждения. Писатели, в отличие от ученых, не стремятся, как правило, к строгой доказательности, хотя у натуралистов, в частности у Э. Золя, такую тенденцию можно найти. Художнику слова достаточно поставить тот или другой волнующий общество вопрос. В самой этой постановке и может быть заключено основное идейное содержание произведения. Как отмечал А. Чехов, в таких произведениях, как «Анна Каренина» или «Евгений Онегин» не «решен» ни один вопрос, но тем не менее они пронизаны глубокими, общественно значимыми идеями, волнующими всех.

К понятию «идея произведения» близко и понятие «идейность». Последний термин в большей степени связан с позицией автора, с его отношением к изображаемому. Это отношение может быть различным, так же как и различными могут быть идеи, выражаемые автором. Позиция автора, его идеология определяются прежде всего эпохой, в которой он живет, присущими этому времени общественными взглядами, выражаемыми той или иной социальной группой. Для просветительской литературы XVIII века была характерна высокая идейность, обусловленная стремлением к переустройству общества на принципах разума, борьбой просветителей с пороками аристократии и верой в добродетель «третьего сословия». Одновременно развивалась и литература аристократическая, лишенная высокой гражданственности (литература «рококо»). Последнюю нельзя назвать «безыдейной», просто идеи, выражаемые этим направлением, были идеи противоположного просветителям класса, класса, теряющего историческую перспективу и оптимизм. В силу этого идеи, выражаемые «прециозной» (изысканной, утонченной) аристократической литературой, были лишены большого социального звучания.

Идейность писателя не сводится только к тем мыслям, которые он вкладывает в свое создание. Важен и отбор материала, на котором базируется произведение, и определенного круга персонажей. Выбор героев, как правило, детерминирован соответствующими идейными установками автора. Например, русская «натуральная школа» 1840-х годов, исповедовавшая идеалы социального равенства, с сочувствием рисует жизнь обитателей городских «углов» – мелких чиновников, бедных мещан, дворников, кухарок и т. п. В советской литературе на первый план выходит «настоящий человек», озабоченный прежде всего интересами пролетариата, жертвующий личным во имя общегосударственного блага.

Чрезвычайно важной представляется проблема соотношения в произведении «идейности» и «художественности». Далеко не всегда даже выдающимся писателям удается воплотить идею произведения в совершенную художественную форму. Нередко художники слова в своем стремлении как можно более точно выразить волнующие их идеи сбиваются на публицистику, начинают «рассуждать», а не «изображать», что, в конечном счете, только ухудшает произведение. Примером такой ситуации может служить роман Р. Роллана «Очарованная душа», в котором высокохудожественные начальные главы контрастируют с последними, представляющими собой что-то вроде публицистических статей.

В таких случаях полнокровные художественные образы превращаются в схемы, в простые рупоры идей автора. К «прямому» выражению волнующих их идей прибегали даже такие величайшие художники слова, как Л. Толстой, хотя в его произведениях такому способу выражения отведено сравнительно мало места.

Обычно художественное произведение выражает главную идею и ряд второстепенных, связанных с побочными сюжетными линиями. Так, в знаменитой трагедии «Царь Эдип» Софокла наряду с основной идеей произведения, гласящей, что человек – игрушка в руках богов, в великолепном художественном воплощении проводятся идеи о притягательности и одновременно бренности человеческой власти (конфликт Эдипа с Креонтом), о мудрой «слепоте» (диалог слепого Тиресия со зрячим телесно, но духовно слепым Эдипом) и целый ряд других. Характерно, что античные авторы даже самые глубокие мысли стремились выразить только в художественной форме. А что касается мифа, то его художественность без остатка «поглощала» идею. Именно в этой связи многие теоретики говорят о том, что чем древнее произведение, тем оно художественнее. И это не потому, что древние создатели «мифов» были талантливее, а потому, что у них просто не было другого способа выражать свои идеи в силу неразвитости абстрактного мышления.

Говоря об идее произведения, о его идейном содержании, следует также иметь в виду, что оно не только создается автором, но может вноситься и читателем.

А. Франс говорил, что в каждую строку Гомера мы вносим свой смысл, отличный от того, который вкладывал в нее сам Гомер. К этому критики герменевтического направления добавляют, что восприятие одного и того же художественного произведения бывает различным в разные эпохи. Читатели каждого нового исторического периода обычно «впитывают» в произведение господствующие идеи своего времени. И это действительно так. Разве не пытались в советское время наполнить роман «Евгений Онегин», исходя из доминирующей в то время «пролетарской» идеологии, тем, о чем и не помышлял Пушкин? В этом отношении особенно показательна интерпретация мифов. В них при желании можно найти любую современную идею от политической до психоаналитической. Не случайно З. Фрейд увидел в мифе об Эдипе подтверждение своей идеи об изначальном конфликте сына с отцом.

Возможность широкого толкования идейного содержания художественных произведений как раз и вызвана спецификой выражения этого содержания. Образное, художественное воплощение идеи не является таким точным, как научное. Это и открывает возможность весьма свободного толкования идеи произведения, равно как и возможность «вчитывания» в него тех идей, о которых и не помышлял автор.

Говоря о способах выражения идеи произведения, нельзя не упомянуть учения о пафосе. Известны слова В. Белинского о том, что «поэтическая идея – это не силлогизм, не догмат, не правило, это – живая страсть, это – пафос». И поэтому идея произведения «является не отвлеченной мыслью, не мертвою формою, а живым созданием». Слова В. Белинского подтверждают то, о чем говорилось выше – идея в художественном произведении выражается специфическими средствами, она «живая», а не абстрактная, не «силлогизм». Это глубоко верно. Следует лишь уточнить, чем все же отличается идея от пафоса, ибо в формулировке Белинского такое различие не просматривается. Пафос – это прежде всего страсть, и она связана с формой художественного выражения. В этой связи говорят о «патетических» и бесстрастных (у натуралистов) произведениях. Идея же, неразрывно связанная с пафосом, все же больше относится к тому, что называют содержанием произведения, в частности, говорят об «идейном содержании». Правда, это деление относительное. Идея и пафос сливаются воедино.

Тема (от греч. thema) – то, что кладется в основу, основная проблема и основной круг жизненных событий, изображенных писателем. Тема произведения неразрывно связана с его идеей. Отбор жизненного материала, постановка проблем, т. е. выбор темы, диктуются теми идеями, которые хотел бы выразить в произведении автор. В. Даль в «Толковом словаре» определил тему как «положение, задачу, о коей рассуждается или которую разъясняют». Этим определением подчеркивается то, что тема произведения – это прежде всего постановка проблемы, «задачи», а не просто те или другие события. Последние могут быть предметом изображения и определяться также в качестве сюжета произведения. Понимание «темы» главным образом как «проблемы» предполагает ее близость к понятию «идея произведения». Эта связь была отмечена Горьким, писавшим, что «тема – это идея, которая зародилась в опыте автора, подсказывается ему жизнью, но гнездится во вместилище его впечатлений еще неоформленно, и, требуя воплощения в образах, возбуждает в нем позыв к работе ее оформления». Проблемная направленность темы часто выражается в самом названии произведения, как это имеет место в романах «Что делать?» или «Кто виноват?». В то же время можно говорить чуть ли не о закономерности, заключающейся в том, что почти все литературные шедевры имеют подчеркнуто нейтральные названия, чаще всего повторяя имя героя: «Фауст», «Одиссея», «Гамлет», «Братья Карамазовы», «Дон Кихот» и т. д.

Подчеркивая тесную связь идеи и темы произведения, нередко говорят об «идейно-тематической целостности» или о его идейно-тематических особенностях. Подобное объединение двух различных, но тесно связанных меж собой понятий представляется вполне оправданным.

Наряду с термином «тема» нередко употребляется и близкий к нему по смыслу – «тематика», что подразумевает наличие в произведении не только главной темы, но и различных побочных тематических линий. Чем масштабнее произведение, чем шире в нем охват жизненного материала и сложнее идейная основа, тем больше таких тематических линий. Основная тема в романе И. Гончарова «Обрыв» – повествование о драматизме поиска своего пути в современном обществе (линия Веры) и «обрыв», которым заканчиваются подобные попытки. Вторая тема романа – дворянский дилетантизм и его губительное воздействие на творчество (линия Райского).

Тема произведения может быть как общественно значимой – именно такова была тема «Обрыва» для 1860-х годов, – так и незначительной, в связи с чем иной раз говорится о «мелкотемье» того или иного автора. Однако следует иметь в виду, что некоторые жанры по самой своей природе предполагают «мелкотемье», т. е. отсутствие общественно значимых тем. Такова, в частности, интимная лирика, к которой понятие «мелкотемье» неприменимо в качестве оценочного. Для крупных же произведений удачный выбор темы является одним из главных условий успеха. Это хорошо видно на примере романа А. Рыбакова «Дети Арбата», небывалый читательский успех которого обеспечила прежде всего острая для второй половины 1980-х годов тема разоблачения сталинизма.

Инструкция

Прочтите название текста. Для того чтобы определить основную мысль научной и технической статьи, этого может быть достаточно. Давая название научной работе, обычно сразу старается дать понять читателю, что именно хотел сказать. Начать с заголовка рекомендуется и в том случае, если вы хотите определить главную мысль художественного или текста. Правда, в этом случае вы вряд ли сразу получите прямой ответ.

Если в качестве автор использовал известную цитату, или поговорку, вспомните, откуда взялось это выражение и что оно . Подумайте также, в каких случаях эту фразу обычно употребляют и что чаще всего при этом имеют в виду. В названии может стоять и часть крылатого выражения. Вспомните остальную его часть.

Название произведения не всегда прямо указывает на метафора, а также выражение, не связанное ни с какими другими произведениями. Просмотрите текст. Постарайтесь понять, какая проблема интересует автора, какие стороны жизни или явления его занимают, то есть определите предмет речи.

Предмет речи не всегда удается выделить при беглом просмотре. Если вы работаете с крупным художественным произведением, вам, скорее всего, придется прочесть его целиком. Читайте по частям, каждый раз определяя, о чем говорится в той или иной глав. Отношение писателя к предмету речи как раз и представляет собой главную мысль. Для удобства можно записать основные мысли каждого раздела работы. Постарайтесь высказать их коротко и понятно.

Автор художественного текста воздействует на мысли и чувства читателя с помощью множества приемов. Благодаря им главная мысль нередко оказывается завуалированной. Читатель понимает, о чем идет речь, он инстинктивно чувствует, как автор относится к тем или иным явлениям, но сформулировать этого не может. Постарайтесь отделить значимые слова от тех, которые создают эмоциональный фон. Однако и те приемы, которые придают тексту необходимую окраску, нельзя оставлять без внимания.

Постарайтесь понять, каким образом автор добивается убедительности, какими понятиями и доказательствами он оперирует. Если вы собираетесь написать по данному произведению курсовую работу или реферат, обоснуйте свою позицию, используя те же приемы. Вы можете как согласиться с позицией автора, так и попытаться ее опровергнуть.

Определение главной мысли всего крупного текста требует некоторых навыков обобщения. Если в анализе каждого раздела речь может идти о конкретных персонажах или событиях, то при определении предмета речи крупного произведения необходимо оперировать глобальными понятиями, даже если автор рассказывает о каком-то определенном сражении или бытовом явлении. Подумайте, волнует ли писателя именно это событие или явление в целом. Сформулируйте его отношение к данному явлению.

Основная мысль текста может быть выражена в последних строках произведения. Обязательно сравните свои выводы с авторскими.

Рассказ представляет собой форму литературного произведения. Как правило, рассказы отличаются небольшим объемом текста. Этим они не похожи на романы или даже повести, которые имеют куда больший объем.

Что такое главная мысль в рассказе

Важно понимать, что любой рассказ представляет собой историю, которая излагается в виде повествования. Рассказ не может быть бессмысленным. В противном случае, его никто не опубликует, и он останется только в личной коллекции графомана. Раскрыть понятие основной мысли рассказа можно следующим образом:

  • каждый рассказ имеет какой-либо смысл. Именно в выражении этого смысла, идеи и заключается задача писателя. Все используемые им литературные приемы направлены на достижение данной цели. Необходимо выразить основную идею рассказа и сделать это нужно интересно и ярко. Тогда читателям рассказ понравится, они его запомнят и воспримут заложенную в нем основную мысль;
  • основная мысль представляет собой идею всего рассказа, которую автор доносит до читателей. Он использует различные приемы. Одним из таких приемов является использование ключевых слов. Они как маяки «подсвечивают» весь текст, придавая ему колорит и уникальность. Например, в рассказе о морском путешествии обязательно будет использована соответствующая терминология, названия стран и народов, с которыми столкнулся путешественник. Ключевые слова делают рассказ более осмысленным и правдоподобным;
  • основная мысль должна быть правильно понята читателями. Ведь это суть всего рассказа. Именно ради нее писатель садился за работу.

Таким образом, основная мысль рассказа представляет собой идею, которую старался выразить автор.

Какие бывают основные мысли

Идея рассказа может заключаться в выражении важности жизненных ценностей. Это глубокие по смыслу рассказы. Они подчеркивают важность патриотизма, здорового образа жизни, правдивости. Немало существует и юмористических рассказов. Тогда необходимо сделать его действительно смешным. При этом нужно сохранить основную мысль. Ведь любая шутка имеет смысл, который и передается в рассказе.

Привет, автор! Анализируя любое художественное произведение, критик/рецензент, да и просто внимательный читатель, отталкивается от четырёх базовых литературных понятий. Автор же опирается на них при создании своего художественного произведения, если он конечно не стандартный графоман, что просто пишет всё, что приходит на ум. Написать дрянь, шаблонную или более менее оригинальную можно и без понимания этих терминов. Но вот достойный внимания читателя текст — довольно затруднительно. А потому, давай пробежимся по каждому из них. Постараюсь не грузить.

В переводе с греческого тема — это то, что положено в основу. Иными словами, тема — это предмет авторского изображения, те явления и события, на которые автор хочет обратить внимание читателя.

Примеры:

Тема любви, её возникновения и развития, а возможно и окончания.
Тема отцов и детей.
Тема противостояния добра и зла.
Тема предательства.
Тема дружбы.
Тема становления характера.
Тема покорения космоса.

Темы меняются в зависимости от эпохи,в которую живёт человек, но некоторые темы, которые из эпохи в эпоху волнуют человечество, остаются актуальными — называют «вечными темами». Выше я перечислил 6 «вечных тем», а вот последняя, седьмая — «тема покорения космоса» — стала актуальной для человечества не так давно. Однако, судя по всему, тоже станет «вечной темой».

1. Автор садится за роман и пишет всё, что приходит в голову, не задумываясь ни о каких темах литературных произведений.
2. Автор собирается написать, скажем, фантастический роман и отталкивается от жанра. Тема его не заботит, он вообще об этом не думает.
3. Автор холодно выбирает тему для своего романа, скрупулёзно её изучает и продумывает.
4. Автора волнует какая-то тема, вопросы о ней ему спать по ночам спокойно не дают, да и днём он мысленно то и дело возвращается к этой теме.

В результате получатся 4 разных романа.

1. 95% (проценты примерны, они приведены для лучшего понимания и не более того) — это будет обычная графомань, шлак, бессмысленная цепочка событий, с логическими ошибками, клюквой, ляпами где кто-то на кого-то напал, хотя не было для того никаких причин, кто-то в кого-то влюбился, хотя читатель совершенно не понимает, что он/она в ней/в нём нашёл, кто-то с кем-то поссорился непонятно почему (На самом деле, конечно понятно — так было нужно автору, для того, чтобы дальше беспрепятственно ваять свою писанину)))) и т.д. и т.п. Таких романов большинство, но печатают их редко, потому что мало кто может их осилить даже при небольшом объёме. Рунет завален такими романами, думаю, что вы не однажды их наблюдали.

2. Это так называемая «потоковая литература», печатают её довольно часто. Прочитать и забыть. На один раз. С пивом потянет. Такие романы могут увлечь, если у автора хорошая фантазия, но они не трогают, не волнуют. Некий мужчина пошёл туда-то там нашёл что-то, потом стал могучим и т.п. Некая барышня влюбилась в красавца, с самого начала было понятно, что в главе в пятой-шестой будет секс, а в финале они поженятся. Некий «ботаник» стал избранным и пошёл раздавать направо и налево кнуты и пряники, всем тем, кто ему не нравился и нравился. И так далее. В общем, всякое… такое. Таких романах полно и в Сети и на книжных полках и, скорее всего, вы пока читали этот абзац вспомнили парочку-троечку, а может и с десяток или больше.

3. Это так называемые «поделки» высокого качества. Автор профи и умело ведёт читателя от главы к главе, а финал удивляет. Однако автор пишет не о том, что его искренне волнует, но он изучает настроения и вкусы читателей и пишет так, чтобы читателю было интересно. Такая литература встречается куда реже второй категории. Не буду тут называть авторов, но наверняка вы знакомы с годными поделками. Это и увлекательные детективы и захватывающее фэнтези и красивые любовные истории. После прочтения такого романа читатель часто доволен и хочет и дальше знакомиться с романами полюбившегося ему автора. Их редко перечитывают, потому что сюжет уже знаком и понятен. Но если герои полюбились — то перечитывание вполне возможно, а уж прочтение новых книг автора — более, чем вероятно (если у него они есть, конечно).

4. А эта категория — редкость. Романы, после прочтения которых люди ходят несколько минут, а то и часов, как пришибленные, под впечатлением, часто обдумывают написанное. Могут плакать. Могут смеяться. Это романы, которые потрясают воображение, которые помогают справиться с жизненными трудностями, переосмыслить то или иное. Практически вся классическая литература — именно такая. Это романы, которые люди ставят на книжную полку, чтобы через какое-то время перечитать и переосмыслить прочитанное. Романы, которые оказывают влияние на людей. Романы, которые запоминают. Это Литература с большой буквы.

Естественно, я не говорю о том, что выбора и проработки темы достаточно для того, чтобы написать сильный роман. Более того, скажу прямо — недостаточно. Но в любом случае, думаю понятно, насколько важна тема в литературном произведении.

Идея литературного произведения неразрывно связана с его темой и тот пример влияния романа на читателя, что я описал выше в 4 пункте нереален, если автор уделил внимание лишь теме, а об идее и думать забыл. Впрочем, если автора волнует тема, то идея, как правило, осмысляется и прорабатывается им с таким же вниманием.

Что же это такое — идея литературного произведения?

Идея — это основная мысль произведения. В неё отображается отношение автора к теме его произведения. Именно в этом отображении художественными средствами и кроется отличие идеи художественного произведения от научной идеи.

«Гюстав Флобер ярко выразил свой идеал писателя, заметив, что подобно Всевышнему, писатель в своей книге должен быть нигде и повсюду, невидим и вездесущ. Существует несколько важнейших произведений художественной литературы, в которых присутствие автора ненавязчиво в той мере, как этого хотелось Флоберу, хотя самому ему не удалось достичь своего идеала в «Госпоже Бовари». Но даже в произведениях, где автор идеально ненавязчив, он тем не менее развеян по всей книге и его отсутствие оборачивается неким лучезарным присутствием. Как говорят французы, «il brille par son absence» («блистает своим отсутствием»)» © Владимир Набоков, «Лекции по зарубежной литературе».

Если автор принимает описанную в произведении действительность, то такая идейная оценка называется идейным утверждением.
Если автор осуждает описанную в произведении действительность, то такая идейная оценка называется идейным отрицанием.

Соотношение идейного утверждения и идейного отрицания в каждом произведении различно.

Тут важно не уйти в крайности, а это очень и очень непросто. Автор, что позабудет об идее в момент, акцента на художественности потеряет идею, а автор, что позабудет о художественности, поскольку всецело поглощён идеей, напишет публицистику. Это не хорошо и не плохо для читателя, ибо это дело читательского вкуса — выбирать, как к этому относиться, однако художественная литература, это именно что художественная и именно что литература.

Примеры:

Два разных автора описывают период НЭПа в своих романах. Однако, прочитав роман первого автора читатель проникается возмущением, осуждает описанные события и делает вывод о том, что этот период был ужасен. А прочитав роман второго автора, читатель был бы восхищён, и сделал бы выводы о том, что НЭП — замечательный период в истории и пожалеет о том, что он не живёт в этом периоде. Конечно в данном примере я утрирую, потому что топорное выражение идеи — есть признак слабого романа, плакатного, лубочного — что может вызвать отторжение у читателя, который сочтёт, что автор навязывает ему своё мнение. Но утрирую я в этом примере для лучшего понимания.

Два разных автора написали рассказы об адюльтере. Первый автор осуждает адюльтеры, второй разбирается в причинах их возникновения, а главную героиню, что будучи замужем полюбила другого мужчину — оправдывает. И читатель проникается либо идейным отрицанием автора, либо его идейным утверждением.

Без идеи литература — суть макулатура. Потому что описание событий и явлений ради описания событий и явлений — не только скучное чтиво, но и банально глупое. «Ну и что автор хотел этим сказать?» — спросит недовольный читатель и пожав плечами, выкинет книжку на свалку. Барахло, потому что.

Есть два основных способа подачи идеи в произведении.

Первый — художественными средствами, очень ненавязчиво, в виде послевкусия.
Второй — устами персонажа-резонёра либо прямым авторским текстом. В лоб. В таком случае идея называется тенденцией.

Выбирать вам, как подавать идею, но вдумчивый читатель наверняка поймёт тяготеет автор к тенденциозности или же художественности.

Сюжет.

Сюжет — это совокупность событий и отношений между персонажами в произведении, разворачивающиеся во времени и пространстве. При этом события и взаимоотношения персонажей вовсе не обязательно подаются читателю в причинно-следственной или временной последовательности. Простой пример для лучшего понимания — флэшбэк.

Внимание: сюжет основывается на конфликте, а конфликт разворачивается благодаря сюжету.

Нет конфликта — нет сюжета.

Это очень важно понимать. Множество «рассказов» и даже «романов» в Сети — сюжета не имеют, как таковые.

Если персонаж пошёл в булочную и купил там хлеб, потом пришёл домой и съел его с молоком, а после посмотрел телевизор — это бессюжетный текст. Проза не поэзия и без сюжета она читателем, как правило, не принимается.

А почему такой «рассказ» не рассказ вовсе?

1. Экспозиция.
2. Завязка.
3. Развитие действия.
4. Кульминация.
5. Развязка.

Автору вовсе не обязательно использовать все элементы сюжета, в современной литературе авторы нередко обходятся без экспозиции, например, однако главное правило художественной литературы — сюжет должен быть завершённым.

Подробнее о составляющих сюжет элементах и конфликте — в другом топике.

Не нужно путать сюжет с фабулой. Это разные термины с разным значением.
Фабула — это содержание событий в их последовательной связи. Причинно-следственной и временной.
Для лучшего понимания поясняю: автор замыслил историю, в его голове события выстроены по порядку, сначала произошло это событие, потом то, это вытекает отсюда, а это отсюда. Это фабула.
А сюжет — это то, как автор эту историю подал читателю — о чём-то умолчал, где-то события местами переставил и тд. и т.п.
Безусловно бывает, что фабула и сюжет совпадают, когда события в романе выстраиваются строго согласно фабуле, однако фабула и сюжет — не одно и то же.

Композиция.

Ох уж эта композиция! Слабое место многих авторов-романистов, а нередко и авторов рассказов.

Композиция — это построение всех элементов произведения в соответствии с его назначением, характером и содержанием и во многом определяющее его восприятие.

Сложно, да?

Скажу проще.

Композиция — это структура художественного произведения. Структура вашего рассказа или романа.
Это такой большой дом, состоящий из различных частей. (for men)
Это такой суп, в котором каких только продуктов нет! (for women)

Каждый кирпичик, каждая суповая составляющая — суть элемент композиции, выразительное средство.

Монолог персонажа, описание пейзажа, лирические отступления и вставные новеллы, повторы и точка зрения на изображаемое, эпиграфы, части, главы и многое другое.

Композиция подразделяется на внешнюю и внутреннюю.

Внешняя композиция (архитектоника) — это тома трилогии (например), части романа, его главы, абзацы.

Внутренняя композиция — это портреты персонажей, описания природы и интерьеров, точка зрения или смена точек зрения, акценты, ретроспекции и многое другое, а также внесюжетные составляющие — пролог, вставные новеллы, авторские отступления и эпилог.

Каждый автор стремится найти свою композицию, приблизиться к своей идеальной композиции для того или иного произведения, однако, как правило, в композиционном плане большинство текстов довольно слабы.
Отчего так?
Ну, во-первых, очень много составляющих, немало которых многим авторам просто неизвестны.
Во-вторых, банально из-за литературной безграмотности — бездумно расставленные акценты, перебарщивание с описаниями в ущерб динамике или диалогам, или наоборот — сплошное прыганье-беганье-скаканье каких-то картонных персов без портретов или сплошной диалог без атрибуции или с ней.
В-третьих, из-за неумения охватить объём произведения и вычленить суть. В ряде романов без ущерба (а нередко и на пользу) сюжету можно выкинуть целые главы. Или же в какой-нибудь главе добрую треть подаётся не играющая на сюжет и характеры персонажей информация — например автор увлекается описанием автомобиля вплоть до описания педалей и подробного рассказа о коробке передач. Читателю скучно, он пролистывает такие описания («Послушайте, если мне понадобится ознакомиться с устройством данной модели автомобиля — я почитаю техническую литературу!»), а автор считает, что «Это же очень важно для понимания принципов езды машины Петра Никанорыча!» и тем самым делает унылым неплохой в общем-то текст. По аналогии с супом — стоит переборщить с солью, к примеру и суп станет пересоленным. Это одна из самых распространённых причин, по которой начписам предлагают сначала потренироваться на малой форме, прежде чем браться за романы. Однако практика показывает, что немало начписов всерьёз полагает, что начинать литературную деятельность следует именно с большой формы, потому как именно она и нужна издательствам. Уверяю вас, если вы думаете, что для написания читабельного романа вам нужно лишь желание его написать — вы сильно заблуждаетесь. Писать романы нужно учиться. А учиться проще и с большим КПД — на миниатюрах и рассказах. Несмотря на то, что рассказ это другой жанр — внутренней композиции вы прекрасно сможете научиться работая именно в этом жанре.

Композиция является способом воплощения авторской идеи, и слабое композиционно произведение — это авторское неумение донести идею до читателя. Иначе говоря, если композиция слаба — читатель просто не поймёт, что хотел сказать автор своим романом.

Благодарю за внимание.

© Дмитрий Вишневский

Текст — это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

Тема текста — это то, о ком или о чем говорится в тексте. Предложения в тексте объединены одной темой.

«Гусята очень быстро растут. Их не надо обучать кашу есть. Не надо учить плавать. Они самостоятельные».

Э. Шим

Проверим: о ком говорится в тексте? — о гусятах. Все предложения связаны одной темой.

По Н. Садкову

В данном тексте рассказывается о ручьях: в первом предложении говорится, какие бывают ручьи, во втором — куда они спешат, в третьем — как разгадать тайну ручейка.

Мы видим, что все предложения соответствуют теме «ручьи».

«Был жаркий день. В саду под скамейкой спала собака Жучка. Леня взял палку и стал дразнить собаку. Жучка зарычала и бросилась на мальчика. Леня побежал, но Жучка успела укусить его. Леня заплакал».

Предложенные темы:

1. Был жаркий день.

2. Леня.

3. Жучка.

4. Леня и собака Жучка.

Вариант «Леня и собака Жучка» более полно определяет тему, то есть называет то, о ком идет речь в тексте.

4. Определить тему и основную мысль текста:

«Букварь помогает первокласснику быстро выучить буквы. Читая букварь, ребята узнают много нового и интересного. После букваря школьники начинают хорошо читать другие книги».

Тема — букварь.

Основная мысль: «Букварь — важная и нужная книга».

Иногда в тексте есть предложение, в котором и заключена основная мысль.

5. Определить тему и предложение, в котором заключена основная мысль:

«Банановые пальмы — это трава. Язык не поворачивается сказать это, когда видишь огромные листья над головой. Целый лес с прохладной тенью. Но все-таки это трава. Гигантская трава, трава великанов, но трава».

В. Абдулова

Тема — банановые пальмы. Основная мысль заключена в первом предложении: именно о том, что «банановые пальмы — это трава», и хотел рассказать автор.

«Скворцы прилетели в марте. Они устроились в дупле березы. Птицы работали весь день. Скворцы носили в гнездо перья, траву, сухой мох. Вечером они садились на ветку и пели. Берегите скворцов, они наши друзья».

Тема — скворцы, основная мысль — берегите скворцов, они наши друзья.

7. Каждый текст имеет название, заголовок, который указывает на то, о чем пойдет речь в этом тексте. Текст можно озаглавить.

Задание

«Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она вступает на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!»

Е. Чарушин

О чем говорится в тексте? О том, как лиса охотится на мышей.

Варианты:

1. Лиса.

2. Пушистая охотница.

3. Лиса и мыши.

Самый удачный вариант — пушистая охотница.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Что такое тема произведения в литературе

Что такое тема произведения? Это определение его содержания. Между темой и идеей каждого литературного произведения существует неразрывная логическая связь.

Что такое тема произведения?

Если поднимать вопрос темы произведения, то интуитивно каждый человек понимает, что это такое. Вот только объясняет со своей точки зрения.

Тема произведения – это то, что лежит в основе того или иного текста. Вот с этой основой и возникает больше всего трудностей, ведь невозможно определить ее однозначно. Кто-то считает, что тема произведения — это проблемы, которые там описаны, так называемый жизненный материал. Например, тема любовных отношений, войны или смерти.

Также темой можно назвать проблемы человеческого естества. То есть, проблема становления личности, моральных принципов или конфликт хороших и плохих поступков.

Еще темой может выступать словесная основа. Конечно, редко можно встретить произведения о словах, но речь здесь не об этом. Существуют тексты, в которых игра слов выходит на передний план. Достаточно вспомнить работу В. Хлебникова «Перевертень». Его стих имеет одну особенность – слова в строке читаются одинаково в обоих направлениях. Но если спросить читателя о чем, собственно был стих, он вряд ли ответит что-то вразумительное. Так как основная изюминка этой работы это строки, которые можно читать как слева направо, так и справа налево.

Тема произведения – это многоаспектная составляющая, и ученые относительно нее выдвигают то одну, то другую гипотезу. Если говорить о чем-то универсальном, то тема литературного произведения – это «фундамент» текста. То есть, как сказал когда-то Борис Томашевский: «Тема – это обобщение основных, значимых элементов».

Если у текста есть тема, значит должна быть и идея. Идея – это замысел писателя, который преследует определенную цель, то есть то, что писатель хочет преподнести читателю.

Образно говоря, тема произведения – это то, что заставило творца создать работу. Так сказать, техническая составляющая. В свою очередь идея – это «душа» произведения, она отвечает на вопрос, почему было создано то или иное творение.

Когда автор полностью погружается в тему своего текста, по-настоящему чувствует его и проникается проблемами героев, тогда рождается идея – духовное содержание, без которого страница книги всего лишь набор черточек и кружочков.

Учимся находить

Для примера можно привести небольшую историю и попробовать найти ее основную тему и идею:

  • Осенний ливень не сулил ничего хорошего, особенно поздней ночью. Об этом знали все жители маленького городка, поэтому в домах уже давно погас свет. Во всех, кроме одного. Это был старинный особняк на холме за чертой города, который использовался как детский дом. В этот жуткий ливень на пороге здания воспитательница нашла младенца, потому в доме стояла жуткая суматоха: накормить, искупать, переодеть и, конечно же, рассказать сказку – ведь это основная традиция старого детского дома. И если бы кто-то из жителей города знал, насколько благодарным окажется ребенок, которого нашли на пороге, они бы ответили на негромкий стук в дверь, что прозвучал в каждом доме, в тот ужасный дождливый вечер.

В этом маленьком отрывке можно выделить две темы: брошенные дети и детский дом. По сути это основные факты, которые заставили автора создать текст. Дальше можно проследить, что появляются вводные элементы: подкидыш, традиция и жуткая гроза, которая заставила всех жителей города запереться в домах и погасить свет. Почему автор говорит именно о них? Эти вводные описания и будут основной идеей отрывка. Их можно обобщить, сказав, что в автор говорит проблеме милосердия или бескорыстия. Одним словом пытается донести каждому читателю, что в независимости от погодных условий нужно оставаться человеком.

Чем тема отличается от идеи?

Тема имеет два отличия. Во-первых, она определяет смысл (основное содержание) текста. Во-вторых, тему можно раскрыть как в больших произведениях, так и в маленьких новеллах. Идея, в свою очередь, показывает основную цель и задачу писателя. Если посмотреть на представленный отрывок, то можно сказать, что идея – это основной посыл от автора читателю.

Определить тему произведения не всегда бывает просто, но подобный навык пригодится не только на уроках литературы, но и в повседневной жизни. Именно с его помощью можно будет научиться понимать людей и радоваться приятному общению.

Разница между темой и мотивом — Разница Между

Тема и мотив — два литературных понятия, которые часто путают многие люди. Тема — это основная идея или центральное послание, переданное через литературное произведение. Мотив — это повторяющаяся иде

Главное отличие — тема против мотива

Тема и мотив — два литературных понятия, которые часто путают многие люди. Тема — это основная идея или центральное послание, переданное через литературное произведение. Мотив — это повторяющаяся идея, изображение или элемент, имеющий символическое значение. главное отличие между темой и мотивом является то, что тема абстрактна в то время как мотив конкретный.

Что такое тема

Тема является центральной концепцией или основным посланием, которое передается посредством фрагмента письма. Книга может иметь более одной темы; центральная тема, которая может быть найдена как повторяющаяся идея на протяжении всей истории, и второстепенные темы. Тема не часто прямо выражена в тексте; это только подразумевается. Читатели должны внимательно прочитать текст и понять его. В литературной теории тема делится на два подраздела: тематическое понятие и тематическое высказывание.Тематическая концепция относится к теме, понятной читателям, тогда как тематическая формулировка относится к теме, предназначенной для авторов. Эти две категории подразумевают, что понимание темы отличается в зависимости от разных читателей.

Темы универсальны; их можно извлечь из книги и применить к другим книгам. Вот почему мы видим одну и ту же тему в разных книгах. Тема также может быть выражена одним или двумя словами.

Тема может быть извлечена из текста и применена к другим текстам; Таким образом, тема считается универсальной. Тема может быть выражена в одном предложении; иногда это можно выразить одним словом. Ниже приведены некоторые примеры тем в литературе.

Любовь — Ромео и Джульетта Шекспира, Гордость и Предубеждение Джейн Остин

Месть — Гамлет Шекспира, Граф Монте-Кристо Александра Дюма

Преступление и тайна — убийства в морге Эдгара По, «Холодный дом» Чарльза Диккенса, Шерлока Холмса Артура Конан Дойла, «Убийство в Восточном экспрессе» Агаты Кристи и т. Д.


Что такое мотив

Мотив — это повторяющийся элемент, идея или понятие, которое имеет символическое значение в тексте. Повторение этого элемента помогает явно или неявно подчеркнуть некоторые моменты для читателя, которые автор считает существенными для истории. Это также помогает создавать другие литературные элементы, такие как тема или настроение. Анализ мотивов в литературном произведении приводит к более глубокому пониманию произведения.

Мотив часто представляется как изображение, звук, действие или другая фигура в литературном тексте. Зеленый свет в книге Ф. Скотта Фицджеральда Великий Гэтсбифлейта в пьесе Артура Миллера Смерть коммивояжера Приведены примеры мотивов в литературе. Зеленый свет представляет мечты и будущее в Великий Гэтсби в то время как флейта в Смерть коммивояжера символизирует деревенские и идиллические понятия.


Разница между темой и мотивом

Определение

тема является фундаментальной концепцией или основным посланием, которое передается посредством фрагмента письма.

лейтмотив является повторяющимся элементом, идеей или концепцией, который имеет символическое значение в тексте.

эксплицитно

тема явно не дано в тексте.

лейтмотив часто прямо указывается с помощью повторения.

Аннотация против Бетона

тема абстрактно.

лейтмотив бетон


Тематика — это… Что такое Тематика?

ТЕМАТИКА — совокупность литературных явлений, составляющих предметно-смысловой момент поэтического произведения. Определению подлежат следующие, связанные с понятием тематики, термины — тема, мотив, сюжет, фабула художественно-литературного произведения.

Однако, можно поставить вопрос о том, является ли тематический момент неотъемлемым свойством всякого литературного произведения, возможно ли, чтобы художественная значимость поэтического произведения определялась только элементом оформления, звуковым, примерно. На это ответит утвердительно теоретик самоценного поэтического слова, как звучащего комплекса, к каковым относятся, например, молодые ученые, принадлежащие к крайним представителям формального метода в литературе (Р. Якобсон. Новейшая русская поэзия. В. Хлебников. 1921 г. Прага) или Викт. Шкловский («О поэзии и заумном языке» — Поэтика сборник, 1919 г.) или русские Футуристы, как Крученых (еще в 1913 г. «Декларация слова, как такового»).

Р. Якобсон считает, что своеобразной особенностью поэтического неологизма является беспредметность. Он подчеркивает безглагольные опыты Фета (стих. Шопот. Робкое дыханье. Трели соловья. Серебро и колыханье Сонного ручья). А так как глагольность — основная форма нашего языкового мышления, то возможна, следовательно, и безмысленная поэзия. Это не случайность. «Поэтический язык стремится, как к пределу, к фонетическому — поскольку налицо соответствующая установка, эвфоническому слову, к заумной речи».

Вполне понятна поэтому разработка группою молодых ученых тех явлений поэтической речи, и не только поэтической, где «бессмысленность» речений как бы подтверждает возможность отсутствия тематического момента в поэтическом произведении.

Это — глоссемосочетания (Л. Якубинский — Сб. Поэтика. 1919 г.) — такие речевые единицы, которые приносят как бы эстетическое удовлетворение самим звучанием своим, вне смыслового момента, видимо отсутствующего. Пример — переданные русским солдатом («Война и мир») французские слова — «Виварика Виф серувару Сидяблика», т.-е. Vive Henri quatre! Vive се roi vaillant Се diable à quatre. Но в подобных случаях наличие художественного восприятия всегда будет под сомнением.

Лишен тематического момента как будто и «заумный» язык — какой-либо хлыстовский стих.

Рентре фенте ренте финтри фунт

Подарок мисентрант похонтрофин.

(Сергей Осипов, XVIII в.)

и многочисленные заумные слова, употребленные писателями, вроде имени — «Илаями» (К. Гамсун — Голод), «Бобэоби, пелись губы. Вэоеми пелись взоры» — В. Хлебникова и множество других, на которых ссылаются. Однако, сколь приведенные примеры ни ценны при подчеркивании того значения, которое имеет в поэзии звуковая экспрессия слов, они не могут быть обобщены, как тезис о необязательности тематического момента в поэзии. Тем более, что «бессмысленные» заумные сектанские стихи по указанию самих сектантов, имеют сокровенный, ведомый лишь посвященному смысл, а сам язык этот рассматривается, как священный язык одной из восточных стран, примерно.

С другой стороны, заумные слова в поэзии зачастую лишь новые словообразования, лексическое значение которых дано в заимствованном корне слова. Таково стихотворение Хлебникова, построенное на неологизмах — «заумных словах», на основе темы и корня слова «смех».

О, рассмейтесь смехачи.

О, засмейтесь смехачи.

Что смеются смехами,

Что смеянствуют смеяльно…

Синтаксическая «заумность» характерна, например, для такого стихотворения, как «Уныние» Метерлинка:

Павлины, белые павлины, уплыли при лучах луны,

Павлины, белые павлины, уплыли плавно насегда.

Уплыли белые павлины, мои томительные сны…

В этом стихотворении мы наблюдаем эмоционально-музыкальное, при помощи повтора, развитие темы, обозначенной в заглавии стихотворения «Уныние». При чем тема разработана путем системы аналогий, исходящих из образа «павлины», что вообще характерно для поэзии символистов.

Если звуки «а», «о» (междометия) — высказывания, и в них налицо тематический момент, в силу интонационного элемента, с ними связанного, то и поэтическое произведение, представляющее хотя бы лишь сочетание отдельных звуков, но рассчитанное на произнесение, будет обладать смысловым тематическим моментом.

Тема литературного произведения — это смысловой его момент, логически выявленный и обозначенный в виде словесной формулы.

Традиционно тему называют идеей. А немецкая идеалистическая эстетика утверждала, что поэзия — воплощение идеи в чувственном образе.

Таким образом, тема «Скованного Прометея», Эсхила, «Каина» Байрона и «Фауста» Гете равно — борьба индивидуума с мировым порядком, богоборчество. Тема литературного произведения может быть указана автором в заглавии произведения. Таковы — «Горе от ума» Грибоедова, «Где тонко, там и рвется» Тургенева, «Цветы зла» Бодлера, «Мещанин-дворянин» Мольера. Но система литературных заглавий достаточно сложна. Имеются простые обозначения предмета, о котором повествуется. Это еще не тема. Таковы заглавия по имени действующих персонажей «Борис Годунов» Пушкина, «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Заглавия сами получают зачастую апостериорное тематическое значение, как ставшее нарицательным «Обломов» Гончарова.

Учтя все это, можно сказать, что словесная формулировка темы произведения относительно произвольна. Этим и объясняются различные «толкования» произведения, тогда как более конкретные тематические элементы — как «мотив», «сюжет», «фабула» подлежат более точному описанию и анализу. Затруднено выявлять тему лирических стихотворений, эмоционально-музыкальных по характеру, особенно, когда это стихотворения без заглавия, как у Фета или Верлэна (Сборник «Мудрость»). Наоборот, формой тематически легко определяемой являются стихотворения «философские», лирика «идейная», Боратынского или А. де-Виньи. Указанием на тему служат и авторские эпиграфы — примерно, «Мне отмщение и аз воздам» («Анна Каренина» Л. Толстого), «На зеркало неча пенять, коли рожа крива», («Ревизор» Гоголя»).

Поэтический мотив — простейшее повествование, в котором высказывание неизменно находит соответствие в литературных приемах произведения.

Поэтический мотив, таким образом, существует постольку, поскольку имеется на-лицо оформляющий его литературный прием и обратно. Поэтический мотив — явление эстетического порядка, социально обусловленное. Его анализ и оценка даются через художественное выражение. Так что знака равенства между явлением жизни и поэтическим мотивом, это явление обозначающим, поставить нельзя. Поэтому литературные образы — «Евгений Онегин», «Рудин», «Базаров», если угодно, дают тему лишних людей, но они не могут быть сравниваемы с подлинными представителями русской интеллигенции, скажем Чаадаевым, Станкевичем. Без художественного оформления не было бы отличия между сюжетом жизненного события и поэтического произведения.

Примерно, один из мотивов «Собора Парижской богоматери» — благородная любовь урода Квазимодо к девушке цыганке Эсмеральде. Тематический момент тут выявляется в стилистическом приеме антитезы, как в приемах архитектонических — построении глав, расположении эпизодов, так и в приемах описания героя и окружающей обстановки (собор, колокола, трюаны). Мотив «грустной любви», «благородных душ», Schöne Seele, belle âme, чувствительников французских, английских, немецких, русских — Руссо, Шатобриана, Юнга, Клопштока, юного Гете (Вертер), Карамзина, Жуковского — выявляется по эпитетологии и поэтическому словарю этих писателей.

Александр Веселовский дает следующее определение мотива — «простейшая повествовательная единица, образно отвечавшая на разные запросы первобытного ума или бытового наблюдения» и «формула, отвечавшая на первых порах общественности на вопросы, которые природа всюду ставила человеку, либо закреплявшая особенно яркие, казавшиеся важными или повторявшиеся впечатления действительности» (Ал. Веселовский — Поэтика сюжетов. Полное собрание сочинений. Том 2. Вып. 1).

С нашей точки зрения в приведенном определении не учтен особо эстетический момент мотива, как элемента художественно-литературного произведения. Видимо на это повлиял генетический характер определения, который устремлял внимание исследователя более на фольклор, на этнографию, чем на поэзию.

По А. Бему — «мотив» — предельная ступень художественного отвлечения от конкретного содержания произведения, закрепленная в простейшей формуле «а—в» (А. Бем. К уяснению историко-литературных понятий. Известия отделения Русск. яз. и словесн. Росс. Акад. Наук. Т. XXIII. 1918 г. Вып. I). А. Бем подчеркивает, что мотив — художественное отвлечение, фикция, но не указывает на характер «художественности» этого отвлечения, и как будто сводит мотив к логической формуле.

Однохарактерность мотивов определительна для художественно-литературного течения. Поэтический мотив может быть действительно представлен двучленной формулой — а—в, в которой «а» — подлежащее, «в» — сказуемое. Так, у Ламартина — природа (а) — мать, у которой человек находит отклик на свои горести и радости (в), у А. де-Виньи — природа (а) — мачеха, безчувственная к людским страданиям (в). При несменяемости подлежащего и изменчивости сказуемого мы можем обрисовать эволюцию определенных поэтических мотивов в художественной литературе. Скажем, эволюцию мотива города от Пушкина («Медный всадник») и Гоголя («Невский проспект») до Блока («Незнакомка») и Андрея Белого («Петербург»), или для французской поэзии XIX века от Дезожье и Бодлэра до Золя и Жюля Ромэна.

«Мотив» — явление определенного хронологического порядка; поэтому поэты — творцы новых поэтических мотивов в такой же мере, как и новых литературных приемов. Это характерно и для целого художественно-литературного течения, как бы двусторонне нарушающего литературный канон своих предшественников. О мотиве и приеме неизменно говорят и литературные манифесты. Трудно согласиться с Викт. Шкловским. Критикуя теорию Потебни о поэзии, как мышлении образами, он ставит в сущности знак равенства между образом и поэтическим мотивом и указывает, что образы — «ничьи», «божьи». Вся работа поэтических школ, — говорит В. Шкловский — сводится к накоплению и выявлению новых приемов расположения и обработки словесных материалов. Образы даны; и в поэзии гораздо больше воспоминания образов, чем мышления ими. Но ведь известны периоды литературной истории, когда «природа» в поэтическом мотиве не играла особой роли, именно — в средневековой эпической поэзии (Песнь о Роланде), в XVII веке во Франции (Мольер), у натуралистов (Золя), итальянских футуристов.

Сюжет поэтического произведения — это комплекс поэтических мотивов. Традиционно употребляют вместо «сюжета» термин «содержание».

Сюжеты многообразны, индивидуальны и неповторяемы; повторяемость — свойство сюжетных схем. «Бродячие сюжеты» — это одинаковые сюжетные схемы. Можно говорить об однотипной сюжетной схеме: в бретонской легенде «Тристан и Изольда», в драмах «Франческа да-Римини» — Г. Д’Аннунцио, «Пеллеас и Мелизанда» Метерлинка. Их схема — комплекс основных мотивов — a—b—c, где a — мотив измены жены супружескому обету, b — мотив любви к замужней женщине, c — месть мужа. Но лишь побочные мотивы формируют сюжет каждого из этих произведений и порождают конкретный характер живого поэтического произведения определенной эпохи.

Некоторые сюжетные схемы отличаются особой устойчивостью. Такова сюжетная схема Дон-Жуана, на которую написано значительное количество произведений. Их авторы Тирсо да-Молина, Чиконьини, Джилиберти, Мольер, Т. Корнель, Гольдони, Байрон, Пушкин, Ленау, Граббе, Меримэ, Бодлэр, Дюма, Гофман, Мюссе, Ал. Толстой и др.

Типология сюжетных схем могла быть установлена подобно тому, как Полти установил 36 драматических ситуаций.

Ал. Веселовский разумел под сюжетом «тему, в которой имеются разные положения — мотивы» или «сюжеты это сложные схемы, в образности которых обобщились известные акты человеческой жизни и психики в чередующихся формах бытовой действительности». В свою очередь, у А. Бема — «Сюжет — результат отвлечения от конкретного содержания художественного произведения некоторых повторяемых форм человеческих отношений, психологических переживаний и явлений внешнего мира, результат, закрепленный в словесной формуле (а—в—В. ).

А. Бем отдельно определяет термин «содержание», как «совокупность психологического, бытового, лирического и т. п. материала, которым оперирует художник; материал, закрепленный в слове».

Термин «содержание» А. Бема касается вне-эстетического «материала», так что относится уже собственно не к художественно-литературному произведению, а к источникам его. Как литературное явление, понятие «содержание» можно было бы с «сюжетом» отожествить, лучше — термин «содержание» из обращения в литературной терминологии исключить.

Целесообразно отличать «сюжет» от «фабулы». Фабула — это действенное соединение поэтических мотивов как повествовательных единиц. В отношении авантюрной фабулы употребляется традиционный термин — «интриги» от лат. intricare, запутывать. Сюжет — неотъемлемое свойство поэтического произведения, фабула существует постольку, поскольку имеется налицо действенное повествование. Отсюда фабула присуща лишь нарративному виду литературных произведений — роману, повести, новелле и лирическим стихотворениям, носящим соответственный характер.

Следует заметить, что «драма для чтения» в сущности, повествовательное произведение в лицах. Оно приобретает свой характер наглядно развертывающегося действия в сценическом воплощении, которое к категории литературных произведений уже не относится. Лирические стихотворения могут быть лишены фабулы.

Виды фабул — авантюрная, психологическая и другие — определяются уже композиционными приемами, так что вопрос этот относится к другой категории литературных явлений — стилистике.

Несомненно, что мотив, сюжет, фабула получают в поэтическом произведении обнаружение через литературный прием. Членение моментов тематического и стилистического полезно в процессе рабочего анализа. Это позволяет уточнить характеристику литературных явлений. Тематический момент литературного произведения связывается с вне-эстетической категорией — жизнью через художественное выражение. Поэтому конечной целью социологического анализа является литературный прием.

Следует отметить, что некоторые крайние представители формального метода рассматривают тематический момент, как явление стиля, образование как бы вторичное. «Сказка, новелла, роман — комбинация мотивов, песня — комбинация стилистических мотивов, поэтому сюжет и сюжетность являются также формой как рифмы», — говорит Викт. Шкловский. Его же слова — «Содержание литературного произведения равно сумме его стилистических приемов». «Раз есть новая форма, следовательно, есть и новое содержание; форма, таким образом обусловливает содержание» — слова Крученых.

Интересны мысли Флобэра — «Все исходит из формы», а также — «Что мне кажется прекрасным, что я хотел бы сделать — это книгу ни о чем, книгу, которая не имела бы почти сюжета или, по меньшей мере, в которой сюжет был бы почти невидим, если это возможно».

Творчество Флобэра само говорит за себя, за то, что сюжет играл для него роль существенную. Не откликается ли на слова Флобэра современное увлечение беспредметностью в литературе. Для Флобэра — это был лишь эстетический метод, утверждающий пренебрегаемый литературный прием, подчеркивающий значительность оформления. Постольку же ценны приведенные выше мысли русских теоретиков. (см. Мотив, Сюжет, Тема, Фабула).

М. Эйхенгольц. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925

Идея и мораль. И немного о теме произведения / Дмитрий Пономарёв

Идея и мораль произведения — это понятия, в которых часто путаются авторы художественной литературы. Путаница возникает ещё и потому, что у этих терминов есть несколько определений, причём некоторые из них в какой-то мере противоречат друг другу. Наиболее предметная, чёткая и понятная трактовка, на мой взгляд: идея — это утверждение того, что произойдёт с героями в результате развития сюжета.

Но что же такое мораль? В литературном произведении мораль — это не только нравоучение, но также нравственный вывод или же силлогизм. Мораль — абстрактная мысль, в том время как идея — мысль вполне конкретная, что сближает идею с темой произведения. Однако эти понятия не тождественны. Основное различие между темой и идеей в следующем: тема описывает время и место действия, проблематику — суть конфликта, а идея описывает то, что произойдёт в результате основного конфликта.

В шекспировской «Ромео и Джульетте» тему можно сформулировать так: «трагедия двух юных влюблённых из враждующих семей Вероны 17-го века». Идею произведения можно выразить иначе: «запретная любовь становится причиной гибели двух влюблённых». Сама суть — обозначение конфликта (запретная любовь) и результат, к которому приводит развитие конфликта (гибель влюблённых), без лишних подробностей. Это и есть идея.

Если основная мысль произведения, к примеру, проста: «Любовь спасёт мир» или посложнее: «Власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно», то мы имеем дело не с идеей, а именно с моралью. Тут есть нюанс. Важно не перепутать мораль произведения с морализаторством или нравоучениями — как было сказано выше, это разные вещи. В литературе мораль, как ни парадоксально, может быть и аморальной с традиционной точки зрения — так называемая антимораль. Пример: «Предательство приводит к успеху», «Супружеская измена спасает брак» и так далее.

Мораль произведения — это нравственный вывод, к которому приводит развитие сюжета. Идея произведения — обозначение основного конфликта и его итог, результат.

Основные понятия теории литературы: тема, идея, сюжет, композиция

Понятия «тема», «идея», «сюжет», «композиция» являются одними из наиболее важных при анализе художественного произведения. Эти понятия – первые кирпичики в будущем доме анализа выбранного текста.

Тема – это предмет изображения, иначе говоря – материал, взятый для отображения в произведении. По сути, тема является отправной точкой создания любого произведения. Как правило, в произведении имеется несколько тем, но доминирующая одна. Темы исторически обусловлены, т.к. меняются с течением времени, но есть и «вечные» темы, которые остаются актуальными в любые времена, — темы отцов и детей, добра и зла, предательства, любви и др.

Идея – это главная мысль произведения, в которой выражается оценочно-эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены. Безусловно, идейная оценка зависит от мировоззрения писателя: если он принимает описанную им действительность, мы говорим об идейном утверждении, если нет – об идейном отрицании. Иногда идейный замысел автора выходит «из-под контроля» и не совпадает с вытекающими идеями – как, например, и случилось с тургеневским Базаровым.

Сюжет – это, на первый взгляд, одно из наиболее простых понятий, простота которого, несомненно, обманчива. Это система событий и отношений между героями, развивающаяся во времени и пространстве. Сюжет как сложное целое состоит из элементов: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка + эпилог, пролог. Как видим, компоненты сюжета объединяются понятием «конфликт». Неправильно отождествлять сюжет произведения с его фабулой. Фабула – это последовательная передача изображаемых в произведении событий в их причинно-следственной связи. Но не стоит забывать и о том, что в некоторых случаях эти два понятия совпадают.

Композиция – это построение произведения, соотнесенность компонентов художественной формы, соединенных в целое. Важными элементами композиции являются лирические отступления и вставные эпизоды, цель которых – выражение автором своих мыслей, чувств и расширение пространства произведения соответственно. Не стоит умалять значение и интерьера, пейзажа, художественного обрамления текста и ретроспекций.

Имея четкое понятие о разобранных элементах художественного произведения, Вы, безусловно, сможете достойно проанализировать любое произведение.

Успехов Вам в работе над художественным произведением!

© blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Разница между темой и основной идеей

Главное отличие — тема от основной идеи

Тема и основная идея — важные составляющие любого рассказа. Основное различие между темой и основной идеей состоит в том, что тема — это урок или мораль , тогда как основная идея рассказывает нам, о чем рассказывается.

Что такое тема

Тема — это центральное сообщение или восприятие, которое писатель хочет передать читателям. Тема в художественной литературе не является явной или буквальной; это вывод, сделанный автором.Другими словами, тема не изложена в книге, только после прочтения и понимания истории читатель может прийти к теме. Тема часто может преподать урок, давая мораль. Представленная автором тема может быть извлечена из текста и применена к другим текстам. Поэтому тема может быть универсальной. Тема может быть выражена одним предложением, иногда достаточно одного слова, чтобы описать тему.

Theme можно разделить на две категории; тематическая концепция и тематическая постановка .Тематическая концепция относится к тому, о чем думает читатель, а тематическая концепция относится к тому, что конкретное произведение сообщает о предмете.

Имейте в виду, что у текста также может быть несколько тем. Однако в большинстве случаев в книге есть центральная повторяющаяся идея, которая берется в качестве центральной темы.

Примеры:

Гарри Поттер Дж. К. Роулинг — любовь, добро против зла

Отелло Шекспира — ревность

F Великий Гэтсби Скотта Фицджеральда — общество и класс, любовь

Чувство и чувствительность Остин — опасность чрезмерной чувствительности.

Тема: легко презирать то, чего не может иметь.

В чем заключается основная идея

Основная идея — это общая идея рассказа. Он рассказывает нам, о чем или о ком идет эта история. Основная идея может быть выведена из сюжета и персонажей, она описывает содержание и детали сюжета. Выявление основной идеи текста похоже на определение предмета в отрывке. Он предоставляет конкретные подробности о тексте. Это одно из основных отличий темы от основной идеи; В отличие от темы, основная идея текста не может быть применена к другому тексту, поскольку он содержит конкретную информацию.

Например, представьте, что вы пишете эссе о пользе упражнений, а затем ваша основная идея будет заключаться в «различных способах, которыми упражнения помогают вашему телу». В эссе основная идея обычно выражается через тезис.

Если взять, к примеру, историю о кролике и черепахе, основная идея этой истории будет примерно такой. «Заяц вызвал черепаху на скачки. Черепаха выиграла гонку, потому что продолжала идти и не сдавалась.”

Разница между темой и основной идеей

Значение

Тема — центральная идея рассказа; часто это урок или мораль.

Основная идея — это то, о чем рассказывается.

Уникальность

Тема универсальна и может применяться в повседневной жизни.

Основная идея уникальна тем, что содержит конкретную информацию.

Идентификационный номер

Тема прямо не указана в тексте; это предполагают читатели.

Основная идея можно или нельзя увидеть прямо в тексте.

Использование

Тема может преподать урок или мораль.

Основная идея помогает построить тему.

Изображение предоставлено:

«Лиса и виноград» Джона Рэя (общественное достояние) через Wikimedia Commons

«Черепаха и Заяц — Проект Гутенберг etext 19993». (Общественное достояние) через Wikimedia Commons

Разница между концепцией и темой

Автор: Admin

Ключевое различие — концепция и тема

Концепция и тема — это два слова, которые часто могут сбивать с толку, поскольку некоторые люди считают концепции и темы взаимозаменяемыми.Однако есть ключевое различие между концепцией и темой. Понятие можно просто понять как абстрактную идею. Концепции существуют во всех областях обучения, хотя видимость может отличаться от одной области к другой. С другой стороны, тема — это конкретный предмет или идея, которые повторяются в определенной части работы. Темы можно увидеть в романах, драмах, исследованиях, эссе и т. Д. Ключевое отличие от состоит в том, что в то время как тема охватывает более широкую область, концепция не . Он ограничивается конкретной идеей.Поэтому в рамках одной темы могут возникать разные концепции. В этой статье делается попытка прояснить разницу между концепцией и темой.

Что такое концепция?

Понятие можно определить как абстрактную идею. Это может относиться к явлению, существующему в обществе, или даже к абстрактной идее, сформированной мысленно. Концепции можно увидеть во всех дисциплинах. Для примера возьмем социологию. В социологии мы говорим о очень многих концепциях в рамках разных институтов.Социальная солидарность, аномия, нуклеарная семья и расширенная семья, социальный порядок, бюрократия, коммодификация, гегемония, власть, идеология — вот некоторые примеры различных концепций. Эти понятия используются, чтобы говорить о различных социальных явлениях, которые можно наблюдать в обществе. Здесь необходимо подчеркнуть, что, хотя некоторые концепции физически видимы, такие как нуклеарная семья и расширенная семья, другие нет. Большинство таких понятий, как гегемония, идеология, носят более абстрактный характер. Теперь обратимся к темам.

Концепция нуклеарной семьи

Что такое тема?

Тема — это обсуждаемая тема.В литературе студентов часто просят определить темы, которые могут быть видны в конкретном произведении, таком как роман, фильмы, драма или даже в рассказе. В такой ситуации студентов просят выделить темы, которые повторяются в работе. Например, в романе «Джейн Эйр» одними из основных тем являются любовь, гендерные отношения, религия и социальный класс.

Термин тема также используется в социальных науках, особенно в исследованиях. Большинство исследователей проводят тематический анализ при составлении отчета об исследовании. Здесь еще раз исследователь определяет различные темы, возникающие в результате его исследования. Некоторые используют эти темы также для разбивки по главам. Затем по каждой теме исследователь представляет свои выводы. Это может даже включать в себя различные концепции. Например, исследование коммодификации языка может иметь разные темы, такие как язык как культурный товар, восприятие учащимся, роль преподавателя, роль организаций и т. Д. В рамках каждой темы также могут быть разные концепции. .Например, в рамках темы роли организаций можно говорить о концепции «нового международного крестового похода». Это подчеркивает, что, хотя концепции и темы во многом связаны друг с другом, между этими двумя словами существует четкое различие. Это можно резюмировать следующим образом.

В чем разница между концепцией и темой?

Определения понятия и темы:

Понятие: Понятие можно определить как абстрактную идею.

Тема: Тема — это конкретный предмет или идея, которые повторяются в определенной части работы.

Характеристики концепции и темы:

Объем:

Концепция: В концепции объем ограничен.

Тема: Тема обычно имеет большой объем.

Специфичность:

Концепция: Концепция специфична.

Тема: Тема может включать в себя различные идеи; следовательно, это не очень конкретно.

отношение:

Концепт: Концепт может отображаться под темой.

Тема: В одну тему может входить несколько концепций.

Изображение предоставлено:

1. W.H. Семья Шумард, около 1955 г. Муниципальный архив Сиэтла из Сиэтла, штат Вашингтон [CC BY 2.0], через Wikimedia Commons

2. Ребенок рисует или пишет. Автор dotmatchbox на flickr [CC BY-SA 2.0], через Wikimedia Commons

Что такое тема? Определение, примеры темы в литературе

Определение темы: Тема литературного произведения — это заметная абстрактная идея, которая возникает в результате рассмотрения его предмета. Общие темы: любовь, война, обман, месть, судьба, судьба, и т. Д. .

Что означает тема в литературе?

Какая тема в литературе? Тема — это сообщение или абстрактная идея, возникающая из трактовки литературным произведением его предмета.

Тема отличается от самой темы. Предмет произведения можно описать конкретными словами, обычно через действия.

Например,

  • Приключения Гекльберри Финна.

Сюжет — приключения Гекльберри Финна. Тем не менее, это скорее абстрактная идея. Основная тема Huck Finn, например, — конфликт между цивилизацией и естественной жизнью.

Тема против темы

Тема литературного произведения связана с абстрактной идеей или концепцией, в то время как предмет имеет дело с конкретными действиями, которые приносят нам эту идею.

Пример темы:

  • Тема = Достижение совершеннолетия.
  • Subject Matter = Новичкам трудно переехать из маленького городка в большой.
  • Пояснение: Тема «, достигшая возраста » будет исследовать проблемы роста, с которыми подростки могут столкнуться в мире. Объектом нашего гипотетического литературного произведения является человек, недавно переехавший из маленького городка в «большой город».

Пример темы:

  • Тема = Гордость.
  • Subject Matter = Борьба университетских футболистов за совместную работу.
  • Тематическое утверждение = Важно поддерживать баланс между гордостью и скромностью, потому что слишком большая самоуверенность может быть разрушительной.
  • Explanation = В этом примере мы видим мнение автора относительно темы гордости и того, как она соотносится с предметом работы.

Тематическая постановка произведения редко упоминается в явном виде. Вместо этого люди интерпретируют это через персонажей, действия и события в книге.

Тематическая концепция

vs.Тематическое заявление

Тематическая концепция произведения в основном является определением темы , которую мы обрисовали выше. Это абстрактная идея или концепция, с которыми взаимодействует литературное произведение.

Тем не менее, тематическое заявление можно рассматривать как аргумент в пользу этой концепции. В эссе тематическое изложение будет называться вашим тезисом.

Например,

  • Тема / Тематическая концепция = Свобода.
  • Тематическое заявление = Свобода должна быть распространена на всех граждан мира.

Как видите, тема свободы абстрактна и широка, и в ней нет тезисов. Тем не менее, тематическое изложение произведения будет заявлять об этой концепции. Думайте о тематическом утверждении как о мнении автора о самой теме.

В нашем примере выше тема свобода , а тематическое утверждение свобода должна быть распространена на всех граждан мира .

Есть также центральные темы и второстепенные темы в литературных произведениях, которые таковы, как они звучат.

  • Центральная тема = центральное или главное послание литературного произведения.
  • Второстепенные темы = другие, менее важные сообщения литературного произведения.

Примеры тем в литературе

Вот несколько примеров тем из литературы:

  • В романе Пауло Чоэло « Алхимик » автор исследует тему судьбы через сны человека.Его тематическое утверждение относительно снов состоит в том, что нужно всегда следовать своему сердцу и добиваться своей мечты любой ценой.
  • В стихотворении Уильяма Блейка « Ядовитое дерево » автор исследует тему гнева. Тематическая постановка стихотворения такова: если не бороться с гневом, чувство усилится и в конечном итоге приведет к разрушению.

Сводка

Определите тему в литературе: В итоге, тема — это идея или концепция, исследуемая в литературном произведении: любовь, отчаяние, честь, и т. Д. .

Автор исследует тему через предмет своей работы и, рассказывая историю, приходит к некоему тематическому утверждению.

Вот последний пример темы, найденной в рассказе О. Генри «Дар волхвов».

В «Дар волхвов» Генри сообщает, что любовь важнее материальных благ.

  • Тема: Любовь, милосердие, жертвенность.
  • Тема сообщения: Молодая пара испытывает финансовые затруднения во время Рождества.
  • Тематическое утверждение: Любовь важнее материальных благ.

Примеры и определение темы как литературного устройства

Определение темы

Как литературный прием, тема относится к центральному, более глубокому значению письменного произведения. Писатели обычно передают тему своей работы и позволяют читателю воспринимать и интерпретировать ее, а не прямо или открыто заявляют о теме. По мере того, как читатели делают выводы, размышляют и анализируют литературную тему, они развивают большее понимание самого произведения и могут применять это понимание за пределами литературного произведения как средство лучшего понимания мира.Часто тема — это то, что создает для читателя незабываемый и значительный опыт литературного произведения.

Темы часто зависят от восприятия и интерпретации читателем. Это означает, что читатели могут найти в литературном произведении основные и / или второстепенные темы, которые автор не намеревался передать. Таким образом, тема позволяет литературе оставаться значимыми, «живыми» произведениями, которые могут быть пересмотрены и проанализированы на постоянной основе множеством читателей одновременно или одним читателем с течением времени.

Например, известная трагедия Уильяма Шекспира, Ромео и Джульетта, , была исполнена и прочитана бесчисленное количество раз и бесчисленным количеством людей с момента ее публикации в 1597 году:

Приходите, спокойная ночь; приди, любящая, чернобровая ночь;
Дайте мне моего Ромео; и, когда я умру,
Возьми его и изрежь его звездочками,
И он сделает лицо неба таким прекрасным
Дабы весь мир полюбил ночь

Даже те, кто непосредственно не слышал или прочитайте строки этой пьесы, знакомые с ее темой о силе романтической любви и ее потенциально разрушительными последствиями.

Общие примеры литературных тем

Многие литературные произведения имеют общие темы и центральные идеи. Как литературный прием, тема позволяет автору представить и раскрыть все аспекты человеческой натуры и состояния человека. Это увеличивает удовольствие и значимость литературного произведения для читателей, поощряя размышления, интерпретацию и анализ. Открытие и анализ темы также является одной из основных причин, по которой читатели возвращаются к «классическим» литературным произведениям, возраст которых насчитывает несколько веков.Нет конца или истечения срока значимости и влияния, которое тема может иметь на читателей литературы.

Вот несколько общих примеров литературных тем:

  • Любовь
  • Искупление
  • Смертность
  • Человек против природы
  • Добро против зла
  • Власть
  • Изоляция
  • Настойчивость
  • Настойчивость
  • Quest
  • Человек против общества
  • Вера против сомнения
  • Хаос против порядка
  • Гендерные роли

Известные примеры фильмов Диснея и их тем

Конечно, тема является важным литературным приемом с точки зрения письменных произведений. Тем не менее, почти все произведения искусства содержат тему в качестве основного смысла, который должен быть понят и интерпретирован аудиторией. Вот несколько известных примеров фильмов Диснея и связанных с ними тем:

  • Питер Пэн : перерастая мир детства
  • Мулан : девушки / женщины могут сражаться так же честно, как мальчики / мужчины
  • Меч в камне : образование и отвага сильнее мускулов и силы
  • Золушка : награда за доброту и внутреннюю красоту
  • Пиноккио : нечестность ведет к неприятностям
  • Аладдин : лучший образ действий — это будь тем, кем ты являешься
  • Спасатели : не нужен большой размер, чтобы иметь значение
  • Белоснежка : ревность может привести к жестокости
  • Лисица и собака : важность дружбы
  • Русалочка : любовь часто требует выбора и жертв

Разница между темой и предметом

Иногда бывает сложно культ для определения разницы между темой и предметом литературного произведения. Они оба тесно связаны друг с другом; тем не менее, предмет — это тема, которая открыто рассматривается и представлена ​​автором, тогда как тема — это смысл или основное сообщение, которое передается через письмо.

Предмет письменной работы — это то, о чем идет речь в тексте, и, как правило, четко указывается автором. Тема литературного произведения отражает, почему оно было написано и что автор надеется передать читателю на более глубоком уровне без прямых заявлений.Читатель может сделать вывод, а писатель может подразумевать тему в литературном произведении. Однако предмет литературного произведения не подразумевается читателем и не подразумевается писателем; это открыто заявлено и понятно.

Например, в шекспировском романе «« Ромео и Джульетта »» речь идет о двух молодых людях из враждующих семей, которые глубоко влюбляются друг в друга. Одна из тем этой пьесы, а «Ромео и Джульетта» , безусловно, включает несколько тем, — это сила романтической любви и тщетность других, чтобы ее остановить. Тематика почти исключительно связана с основополагающими элементами истории, такими как то, что происходит и с какими персонажами. Тема, напротив, — это давнишний смысл и мысль, оставленные читателю как средство достижения большего понимания самой пьесы и более широкой концепции любви.

Примеры тем в литературе

Как литературный прием, цель темы — это основная идея или основной смысл, который писатель исследует в литературном произведении.Сценаристы могут использовать комбинацию элементов, чтобы передать тему рассказа, включая сеттинг, сюжет, персонажей, диалоги и многое другое. Для некоторых литературных произведений, таких как басни, тема обычно является «моралью» или уроком для читателя. Однако более сложные литературные произведения, как правило, имеют центральную тему, которая открыта для интерпретации и отражает базовый аспект общества или черты человечности. Многие более длинные литературные произведения, такие как романы, раскрывают несколько тем, чтобы исследовать универсальность человеческой природы.

Вот несколько примеров тем из известных литературных произведений:

Пример 1:

Желтые обои (Шарлотта Перкинс Гилман)

Если высокопоставленный врач и собственный муж уверяют друзей и родственники, что на самом деле нет ничего, кроме временной нервной депрессии, небольшой истерической склонности, — что же делать?

Мой брат тоже врач, и тоже высокого ранга, и он говорит то же самое.•

Итак, я принимаю фосфаты или фосфиты, в зависимости от того, какие они есть, и тоники, и путешествия, и воздух, и упражнения, и мне категорически запрещено
«работать», пока я снова не выздоровею.

Лично я не согласен с их идеями.

Лично я считаю, что благоприятная по духу работа, наполненная азартом и переменами, пошла бы мне на пользу.

В своем рассказе Шарлотта Перкинс Гилман выдвигает революционную тему для того времени. Главный герой рассказа содержится в комнате с болезненно-желтыми обоями, чтобы «вылечить» ее эмоциональные и умственные трудности. Ее муж, брат и другие стараются держать ее в покое. Она даже разлучена со своим ребенком. Вместо того, чтобы позволить рассказчику какое-либо вмешательство в ее повседневную жизнь, они игнорируют ее слова и просьбы о том, что она женщина и считается некомпетентной.

Гилман передает читателю тему бунта и феминизма, когда рассказчик начинает обнимать «пойманную» женщину, которой она стала. Следовательно, это позволяет читателю воспринимать рассказчика как наделенную властью фигуру во многих отношениях, в отличие от притесняемой или некомпетентной.

Пример 2:

Harlem (Langston Hughes)

Что происходит с отложенным сном?

Высыхает
как изюм на солнышке?
Или гноиться, как болячка —
А потом бежать?
Воняет тухлым мясом?
Или корочка и сахар —
как сиропная конфета?

Может просто провисает
как тяжелый груз.

Или взорвется?

В известном стихотворении Хьюза исследуется универсальность надежд и мечтаний среди людей и разрушительное наследие угнетения в отсрочке таких надежд и мечтаний. Хьюз структурирует стихотворение в форме вопросов и ответов, касающихся того, что происходит с отложенным сном. Это побуждает читателя задуматься о своих собственных сновидениях, а также о сновидениях других людей, что подчеркивает идею о том, что сны и связанная с ними надежда универсальны — независимо от расы, веры и т. Д.

С этой темой связана отсрочка. мечтаний, отражающих разрушительные последствия расизма и угнетения для надежд преследуемых. Таким образом, основная тема стихотворения, которую Хьюз передает читателю, заключается в том, что, хотя мечты и надежды универсальны, мечты и надежды определенных членов общества откладываются и откладываются из-за угнетения их расы.

Пример 3:

Портрет художника в молодости (Джеймс Джойс)

Я скажу вам, что я буду делать, а что нет. Я не буду служить тому, во что я больше не верю, будь то мой дом, мое отечество или моя церковь: и я постараюсь выразить себя в каком-либо образе жизни или искусстве так свободно, как я могу, и так же целиком, как я могу, используя для своей защиты единственное оружие, которое я позволяю себе использовать — молчание, изгнание и хитрость.

Джойс включает в свой роман несколько тем.Однако, как показывает этот отрывок, центральной темой этого литературного произведения является напряжение между индивидуальным художественным выражением и требованиями общества к конформизму. Главный герой романа, Стивен Дедал, с одной стороны сталкивается с противоречивыми привязанностями к своей семье, церкви и стране, а с другой стороны — к своей жизни как художника и приверженности художественному самовыражению.

Через переживания и конфликты, с которыми сталкивается главный герой романа, Джойс может передать свое исследование темы роли художника в обществе.Это включает свободу индивидуального самовыражения в противовес ограничению социальных условностей. В результате эта тема передается читателю, который может интерпретировать и анализировать аспекты центрального смысла романа. К концу романа Джойса тема достигает кульминации в решении Стивена Дедала изолировать себя от семьи, церкви и страны, чтобы продолжить свое искусство. Таким образом, вывод читателя о теме романа влияет на его восприятие и понимание развязки истории, а также на более широкое представление о роли художника в обществе.

сообщить об этом объявлении

Что такое мотив в литературе? Творческое использование повторения

Слово «мотив» часто используется как синонимы слова «тема» при написании рассказов. Что такое мотивы в рассказах и как их эффективно использовать? Прочтите определение, а затем советы по их творческому использованию:

Что такое мотив? Мотив против темы

Оксфордские словари определяют мотив как:

Доминирующая или повторяющаяся идея в художественном произведении.

Oxford Dictionaries Online, ‘Motif’

Слово также используется в других формах искусства. Например, три короткие ноты, за которыми следует длинная нота в нисходящей минорной трети, открывают знаменитую Симфонию № 5 Людвига ван Бетховена. 5 — это мотив, который, как говорят некоторые, символизирует «судьба стучится в дверь».

Подобно Бетховену, разрабатывающему свои четыре вступительных примечания, писатель может взять первое изображение, фразу или идею мотива, повторить и развить их различными способами. Хотя мотив похож на тему , есть некоторые отличия:

Мотив против темы: в чем разница?

В Кембриджское введение в повествование , Х.Портер Эбботт описывает отношения между мотивами и темами следующим образом:

«Темы и мотивы — это два термина, которые наиболее часто используются для повторов в повествовании. В качестве технических терминов они часто используются как синонимы [… но] тема абстрактна, а мотив конкретен. Темами могут быть красота, природа, насилие и любовь; розы, сады, кулаки и фраза «Barkis is willin’ »могут быть мотивами. Темы неявны в мотивах, но не наоборот ».

Портер Эббот, Кембриджское введение в повествование,« Интерпретация повествования », стр.95

Итак, мотив:

  • Конкретное слово, образ, идея или фраза, которые повторяются на протяжении всей истории (Портер Эббот приводит пример «вдов» в книге « Грозовой перевал, » Эмили Бронте)
  • В отличие от абстрактных тем, таких как «честь», «гордость» и «красота» в том смысле, что это меньший конкретный элемент, который способствует нашему восприятию тем (например, повторяющиеся овдовевшие персонажи — «мотив вдовы» — могут привлечь наше внимание к темам смерти, траура или традиционных гендерных ролей)
  • Что-то, что повторяется на протяжении повествования, создавая ощущение взаимосвязи между разрозненными событиями или дугами персонажей

Итак, как можно интересно использовать мотивы в рассказах?

1.

Найдите мотивы, которые соединяют отдельные темы вашей истории

Многие авторы использовали мотивы для исследования и развития сюжетов. Например, в легендах о короле Артуре о поисках «Святого Грааля». В этих легендах мотив «загадки» (загадочный вопрос, требующий проверки мудрости или характера) возникает много раз.

Загадки одурачивают или обманывают одних рыцарей, тогда как другие толкуют мудрее. Мотив загадки — это тот элемент, который объединяет их отдельные истории вокруг общего квеста.

Посмотрите на события своей истории и подумайте, какие действия или символы вы могли бы повторять в дугах разных персонажей, чтобы создать ощущение связи между ними.

Пример повторяющейся мотивной фразы

Фраза может быть мотивом, связывающим разные события в повествовании. Например, Воннегут в своем знаменитом романе « Бойня № 5 » повторяет мотивную фразу «так и есть» после каждой смерти в книге.

По сути, это делает каждую смерть в истории в некотором роде эквивалентной, не более важной, чем любая другая. Это также создает ощущение того, что смерть неизбежна, она приходит как в высокие, так и в низкие места и людей — независимо от их поверхностных различий — одинаково.

2. Используйте мотивы для описательного единства

В известном модернистском романе Джеймса Джойса « Портрет художника в молодости » главный герой Стивен несколько раз описывает звуки игры в крикет:

”… звук битов для крикета: кирка, пак, тыква, шайба: как капли воды в фонтане, мягко падающие в наполненную до краев чашу.’

Джеймс Джойс, Портрет художника в молодости, стр. 63

Это повторяющееся описание показывает развитие художественного воображения Стивена, когда он находит способы описать мир вокруг себя, используя поэтический язык.

Повторяющиеся мотивы в описании дают множество эффектов. Они могут:

  • Обозначьте темы, важные для рассказа (например, описание семейства животных, наблюдаемых в парке, может привлечь наше внимание к теме «семейные узы» в рассказе)
  • Создайте единый тон и настроение (например, , роман, наполненный мотивами темных, освещенных свечами комнат и темных фигур, может создать готический, мрачный тон и настроение)

3.

Используйте мотивы для предзнаменования событий

Повторяющиеся символические образы или фразы полезны для создания , предвещающего (намек в повествовании о грядущих событиях).

Пример использования мотивов для предзнаменования

В эпизоде ​​научно-фантастического сериала Черное зеркало , в начале эпизода мы видим персонажей в аркаде видеоигр. В заставке игры, мигающей на экране, машина врезается в здание.

Позже в этом эпизоде ​​мы узнаем, что один из главных героев однажды попал в автомобильную аварию с почти смертельным исходом и живет за счет средств жизнеобеспечения в виртуальной реальности.Ранняя визуализация вводит в историю мотив «несчастного случая». В нем представлены связанные темы непредсказуемости и хрупкости жизни, а также различные способы использования технологий для отсрочки или предотвращения «игры».

Когда вы используете мотив для предзнаменования событий:

  • Найдите конкретное изображение, которое явно относится к более позднему развитию (в приведенном выше примере мы можем легко распознать параллели между авариями в виртуальном и «реальном мире»)
  • Повторение различных мотивов: первая авария в примере — виртуальная, на экране. Второй — реальный, бросающий персонажа в вечную виртуальную жизнь (цикл бессмертной смерти и возрождения в смоделированной реальности). Эти два проявления мотива «случайности» достаточно разнообразны, чтобы быть интересными, но также связаны друг с другом

4. Используйте свою основную идею для создания идей мотивов

Где вы можете найти идеи для мотивов, которые могли бы развиться в вашем рассказе? Простое место для поиска — это ваша основная идея — краткое изложение, дающее основополагающий сценарий вашей истории.[Вы можете провести мозговой штурм своей центральной идеи в начале нашего инструмента для составления историй.]

Например, рассмотрим это краткое изложение бестселлера , получившего Пулитцеровскую премию, которое могло бы стать центральной идеей рассказа:

«Жизнь слепой француженки и немецкого мальчика, одержимого гаджетами до и во время Второй мировой войны».

Рекламное объявление, описывающее роман Энтони Дорра «Весь свет, который мы не можем видеть»

Сразу можно было подумать о возможных мотивах:

  • Мотивы, связанные со зрением (относящиеся к теме слепоты) — e. г. очки по рецепту, повязки на глаза, закрытые глаза, прятки
  • Мотивы, связанные с войной (например, военные учения, выпуски новостей, марши, митинги, политические аргументы и т. д.)

Каждое из этих изображений само по себе могло дать творческую основу для интересные сцены — например, мужчина роняет очки, спасаясь бегством от жестоких военных. Посмотрите на свою основную идею и спросите: «Для каких повторяющихся изображений или мотивов я могу использовать эту идею? Как я могу повторять и развивать их по-разному, интересно, по-разному?

Join Now Novel, чтобы получить помощь в разработке тем и мотивов вашей истории.

Как разработать тему для вашей истории — 2021

Иногда у вас будет четкое тематическое ядро ​​для вашей истории, прежде чем вы начнете процесс написания; в других случаях тема истории откроется вам после того, как вы прочтете свой первый набросок. Если вы не можете определить тему для своей истории, прислушайтесь к следующим советам:

1.

Ищите универсальные темы .

Спросите себя: какой аспект моего сюжета повторяется в историях людей всех возрастов, рас, полов и слоев общества?

2.

Выберите тему, подходящую для вашего устройства чтения .

Подумайте, о каких идеях вы хотите, чтобы ваш читатель думал еще долгое время после того, как он забыл конкретный сюжет вашей книги.

3.

Начать с другого элемента истории .

Хотя тема вашей истории может возвышать ее над другими книгами с аналогичным повествованием, немногие авторы начинают хороший рассказ с темы. Как правило, они начинаются с другого элемента истории — увлекательной предпосылки, забавного главного героя, трогательной истории любви или события из реальной жизни — и строятся оттуда.Некоторые авторы даже берутся за черновик, не зная полностью, какова будет их общая тема.

4.

Создание контура .

Чтобы гарантировать, что хорошая тема присутствует в вашем собственном романе, сделайте вашу тему частью процесса создания набросков.

5.

Создайте свою тему в повествовании .

По мере того, как вы заполняете детали каждого действия, убедитесь, что ваш главный герой сталкивается с ситуациями, которые подчеркивают тему. Если вы балансируете несколько сюжетных линий, посмотрите, сможете ли вы воплотить свою тему в каждой из этих повествовательных цепочек — в идеале — по-разному в каждой сюжетной линии.

6.

Включить несколько тем .

Многие книги и рассказы не связаны с одной темой. Некоторые авторы начинают писать с центральной идеи, которую они хотят передать, но в процессе написания раскрывают другую тему, которая также находит отклик в рамках их повествования.

7.

Не ограничивай себя .

Не ограничивайте свое мышление тем, как темы были выражены в прошлых романах, новеллах и рассказах.Хотя некоторые утверждают, что в художественной литературе ограниченное количество тем, каждая история индивидуальна. Даже самые универсальные темы могут выглядеть совершенно по-разному в контексте разных историй.

Что такое тема в литературе? — Определение и примеры — Видео и стенограмма урока

Как писатель разрабатывает тему?

Итак, как писатель разрабатывает тему для рассказа, стихотворения или повествования? Это действительно сводится к тому, что писатель думает о жизни. Если у писателя есть система убеждений или он серьезно относится к определенным вещам — а у большинства людей так и есть — тогда эти твердые жизненные взгляды будут отражены в его или ее сочинении.Чтобы работа длилась долго, ей нужна глубина, а глубина письма отражает глубину писателя.

Примеры

Мы могли бы продолжать и продолжать с отличными примерами тем, но не будем — обещаю. Давайте просто рассмотрим три примера и проанализируем, что придает глубину и смысл этим литературным произведениям.

Возьмем, к примеру, Golding’s The Lord of the Flies . Мы знаем, что Голдинг преподавал в школе для мальчиков, а затем участвовал в Великой Отечественной войне. Он пишет: «Я начал видеть, на что способны люди. Всякий, кто прожил те годы, не понимая, что человек производит зло, как пчела производит мед, должно быть, был слеп или заблуждался ». В «Повелитель мух » Голдинг взял свою веру в то, что зло обитает в человеческом сердце, даже в детях, и попытался доказать это, поместив маленьких мальчиков на безлюдный остров. Если бы они были добры на сердце и развращались только своим окружением, тогда мальчики вели бы себя хорошо. Но если бы они были склонны ко злу, результатом был бы хаос.Побеждает хаос. Таким образом, более глубокий смысл в Повелитель мух будет заключаться в том, что человек способен на зло и что зло обитает в человеческом сердце. Независимо от того, согласен ли читатель с анализом Голдинга, этот роман, скорее всего, всегда будет считаться устойчивой классикой из-за его глубины смысла.

В стихотворении Хулио Нобоа «Идентичность» мы видим совершенно иную тему. Давайте сначала прочитаем стихотворение:

‘Я бы предпочел быть высоким уродливым сорняком,
цепляющимся за скалы, как орел
, колышущийся над высокими зубчатыми скалами.
Прорваться сквозь поверхность камня,
жить, почувствовать себя подверженным безумию
необъятного вечного неба.
Чтобы колебаться под ветрами древнего моря,
унося мою душу, мое семя,
за горы времени или в бездну причудливого.
Я бы предпочел быть незамеченным, и если бы
потом все избегали,
, чем быть цветком с приятным запахом,
, растущим гроздьями в плодородной долине,
, где их хвалят, берут на руки и срывают
жадные, человеческие руки.
Я лучше пахну затхлым зеленым смрадом
, чем сладкой душистой сиренью.
Если бы я мог стоять один, сильный и свободный,
Я бы предпочел быть высоким уродливым сорняком ».

Какую тему или более глубокий смысл вы видите в этом стихотворении? Само название дает нам ключ к разгадке: «Личность». Хулио Нобоа отмечает, что, хотя многие люди находят свою идентичность в том, что о них думают другие — в их популярности, красоте или, возможно, даже в их талантах — он хочет найти силу и свободу в том, чтобы быть самим собой, даже если это означает, что им не восхищаются. другими.В более широком или универсальном смысле это стихотворение имеет тему, которую мы бы назвали «индивидуум против общества».

Наконец, давайте взглянем на пьесу Шекспира Макбет . Леди Макбет амбициозна и действительно манипулирует своим мужем, чтобы убить короля Дункана. Она жаждет власти. Однако ее угрызения совести в конечном итоге приводит к тому, что она теряет рассудок. Мы видим, как она ходит во сне и пытается стереть воображаемые пятна крови с рук. Темой может быть «добро против зла» или «преступление никогда не окупается».’

Краткое содержание урока

Мы видим, что тема является более глубоким посланием или смыслом литературного произведения. Если нет более глубокого смысла, письмо имеет тенденцию быть неглубоким. Это тема, благодаря которой произведения литературы остаются неизменными и достигают сердец во многих культурах.

Результаты обучения

Это литературное видео должно научить вас:

  • Определить литературную тему
  • Опишите, как писатель может развить свою тему
  • Перескажите несколько примеров темы письменно
.