Проект «Загадочный Космос» для детей 5-7 лет

Сведения об образовательной организации Полезные сайты

Тема: «Загадочный Космос» Тип проекта: информационно – творческий Участники проекта: дети старшей группы «Ромашки» и подготовительной группы «Звездочки», воспитатели Корнева И. А., Каленистова  О.С.; музыкальный руководитель; куратор проекта – старший воспитатель Утенкова О.В. Продолжительность проекта: краткосрочный — 2 недели. Проблема: у дошкольников нет чёткого представления о празднике День Космонавтики, не сформированы знания о профессиях, связанных с космосом, у детей не сформированы целостные представления о космосе. Цель. Формировать у детей целостное представление о Космосе. Задачи: Пробудить интерес к теме проекта;  Формировать реалистические представления о труде космонавтов; Развивать коммуникативные навыки; Активизировать словарный запас; Привлечь родителей принять участие в реализации проекта. Предполагаемый результат: дети приобретут знания о празднике День Космонавтики, узнают о Космосе, у них возникнет желание узнать побольше о труде космонавтов. Пути реализации проекта: Подготовительный этап: Выбор темы проекта и планирование его содержания с учетом возрастных особенностей детей, их интересов и потребностей. Подбор информации, художественной, методической литературы; иллюстраций, фотографий, аудио и видеоматериалов. Планирование непосредственной образовательной деятельности в рамках проекта и календарное планирование. Деятельностный этап: 08.04 Рассматривание демонстрационно-сюжетных картин на тему: «Земля и Космос». Цель: Показать детям как выглядит земля из космоса, развивать внимание любознательность, стремление узнать что-то новое. Конструирование «Построим ракету для робота». Цель: Упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; закрепить название деталей строительного материала; развивать внимание, воображение, сообразительность. Подвижная игра «Звездочки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. Рисование. «Летим на ракете». Цель: Воспитывать у детей интерес к космонавтам, развивать воображение, творчество. 09.04 Игровое упражнение «Зарядка космонавта». Цель: Рассказать детям как тренируются космонавты, какие физические качества им необходимы. Учить точно выполнять упражнения, поощрять творчество в двигательной деятельности. Развивать вестибулярный аппарат, силовые качества. Проведение познавательных бесед детьми, на основе прочитанного с родителями дома. Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты», реж. Р. Качанов. Цель: Дополнять представления детей по изучаемой теме, расширять словарный запас, учить различать характеры персонажей. Обогащать опыт познания в образной, в чувственной сфере. 10. 04 Игровое упражнение «Зарядка космонавта». Цель: Рассказать детям как тренируются космонавты, какие физические качества им необходимы. Учить точно выполнять упражнения, поощрять творчество в двигательной деятельности. Развивать вестибулярный аппарат, силовые качества. Рисование нетрадиционной техникой «Этот загадочный космос». Цель: создавать интерес у детей к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на листе, подбирать гамму красок, рисуя космос, планеты, звезды. 11.04 Чтение отрывков из произведения Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине», слушание песни «Знаете, каким он парнем был!» муз. А. Пахмунтовой, сл. Н. Добронравова из цикла «Созвездие Гагарина», беседа самые смелые. Цель: Продолжать знакомить детей с жизнью первого космонавта планеты, формировать стремление быть похожим на героя, воспитывать целеустремленность. Предложить рассказать о том, какие качества в характере космонавтов им нравятся, какими они хотят стать. Продолжать знакомить со значимыми событиями в жизни страны. Обратить внимание на бодрый ритм музыкального произведения. Обогатить музыкальные впечатления. Поддерживать позитивный эмоциональный фон. Взаимодействие с семьями воспитанников. Консультация для родителей «Детям о космосе». Цель: познакомить родителей с литературой о космосе для детей; с игровыми приемами работы с дошкольниками при ознакомлении с космосом. 12.04 Открытое занятие с привлечением  музыкального руководителя: Дидактическая игра «Разгадай загадку». Цель: Учить детей создавать описание предметов по определенному плану, применять свои знания о различных космических объектах. Способствовать развитию связной речи, способность анализировать, сопоставлять делать вывод. Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты».  Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Слушание песни «Марш юных космонавтов», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Цель: Дополнять знания детей о героической профессии космонавта. Способствовать развитию музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку героического характера. Подвижная игра «Невесомость». Цель: учить детей быстро добраться до цели, спуститься на парашюте при помощи зонта, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Дидактическая  игра «Звездочет». Цель: учить детей последовательно называть планеты по расположению от Солнца в солнечной системе. Подвижная игра «Построим ракету». Цель: учить детей построиться в виде фигуры ракеты, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Заключительный -сюрпризный момент «Полдник космонавта» Результаты проекта На практике  убедились, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность детям  синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с взрослыми, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.   Шаги проекта — фото отчёт: Интересная литература.

МДОУ детский сад № 57

• Познакомить дошкольников с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор.

• Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.

• Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

Отчёт к проекту «Космические дали» в подготовительной к школе группе № 13     

(Группа педагогов: Тюхматьева И.В., учитель-логопед; Шутова Г.В., учитель-дефектолог, Зеленова Н.М., Миронченко С.Н.-воспитатели)  

        Детей всегда  интересует  тема  космоса. Она  вызывает много вопросов с их стороны. Что такое космос? Сколько планет в солнечной системе? На какой еще планете, кроме земли, мог бы жить человек?   Почему у солнца не ровный круг, а как будто на него брызнули водой?  Вместе с детьми и родителями мы  подобрали  книжный и иллюстративный материал, забрались в просторы интернета. Провели  беседы  о космонавтах: «Кто первый в космос полетел?», « Есть ли среди космонавтов женщины?»  Показали детям презентацию Космические дали, сделали космический коллаж. Ребята  рисовали по теме:  «Путь к звездам»,  лепили методом пластилинографии : «Планеты солнечной системы».

  Организовали  выставку на магнитной доске «Планеты солнечной системы».     

      Были организованы сюжетно-ролевые игры «Космическое путешествие на луну», «Инопланетяне»; дидактические игры «Похож — не похож», «Назови планету»; строительные игры «Космодром», «Наш космический корабль».     

                                                                                                                

Тематический вечер во второй младшей группе № 4 

(Воспитатели: Додонова А.Е., Пчелинцева Ю.А.)

      В связи с юбилейной датой «60 лет космосу!» в группе №4  был проведен тематический вечер «Космическое приключение». Это мероприятие расширило кругозор детей и обогатило их новыми знаниями о неизведанном космосе. Практически все дети склонны фантазировать и придумывать собственные миры, поэтому им всегда интересно узнать о существовании других планет. Это было не обычное занятие, а настоящее путешествие в Космос. Мы рассказали ребятам, что  космос очень большой.

В космосе есть много планет и дна из них – наша Земля. На встречу с ребятами пришёл Звездочет. Он  прочитал интересные стихи о космосе.

    Вместе со Звездочётом ребята выполнили «Разминку-космодром» и отправились в полёт на волшебной ракете, где всех ждали новые открытия и впечатления. Дети узнали, что космический корабль во время полета издает много разных звуков. Первая остановка — «Луна». Ребята помогли  лунатикам  навести порядок на Луне.  Затем  отправились на планету «Марс», где увидели звездное небо и падающую звезду и даже подержали ее в руках. Детям очень понравилось путешествовать в космосе  и танцевать под звездным небом.

Работа по ознакомлению детей с космосом в подготовительной к школе группе № 11

(Воспитатели: Каширова Т.Ф., Новикова Л.Н., педагог-психолог Рухманова А.М.)

Что такое космос? Наверно и  взрослый не знают ответ на этот вопрос. Еще первобытные люди приковывали свои взгляды на ночное небо, пытаясь выяснить, что за светящиеся точки на нем находятся. Некоторые думали, что на небе живут боги, другие считали, что в небесах обитают неизвестные человеку существа, да и до нынешнего времени в человеке не сложилось полное понимание того, что такое космос на самом деле. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. В раннем возрасте  им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, как помочь ему узнавать много нового и интересного про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным. Мы поставили перед собой следующие задачи: 

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать об интересных фактах и событиях космоса.

2. Дать знания об освоении человеком космического пространства, о значении  космических исследований для жизни людей на земле. продолжить знакомство с первым лётчиком—космонавтом Ю. А. Гагариным.

3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношения друг к другу,

4. Расширять кругозор и активизировать словарь дошкольников.

5. Воспитывать уважение и любовь к Земле, дающей всё необходимое для жизни. Чувство гордости за свою Родину, историю своей планеты, за достижения учёных, космонавтов.

6. Привлечь родителей к совместной деятельности.

Быть космонавтом не актуально у современных мальчишек. Вымышленные персонажи современных мультфильмов дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

Мы провели с детьми ряд бесед: «Что такое космос», «Голубая планета — Земля»,  «Луна — спутник Земли», «Солнце — источник жизни на Земле».

НОД: речевое развитие «Ю. А. Гагарин – первый космонавт».

Читали  художественную литературу: В. Бороздин «Первый в космосе»,  Любовь Талимонова «Сказки о созвездиях», загадывали  загадки о космосе.

Провели рисование с элементами аппликации «Открытый космос», «Возвращение Востока»

                          

Совместная деятельность:

 Просмотр мультфильмов «Тайна третей планеты», «Белка и Стрелка».

Играли с детьми в дидактические игры: «Найди пару», «Четвертый лишний», «Подбери словечко». Подвижные игры: — «Ждут нас быстрые ракеты»,- «Невесомость», — «Космическая эстафета», «Космическое путешествие», «Космонавты».

Проект позволил детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным.

Отчет о проведенных мероприятиях посвященных Дню космонавтики с детьми группы №10

(Воспитатели: Малофеева Л.А., Ажимова И.И.)

День космонавтики – важное событие в жизни нашей страны, и об этом должны знать дети. Дошкольное детство – важнейший период становления личности, и такие мероприятия, способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно привить детям чувство гордости и уважения к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.

  12 апреля –  День космонавтики, всемирный праздник, установленный в честь первого полета человека в космос. Эта тема также притягательна для детей, как и взрослых, ведь космос – это красота, это таинственность, новые знания и простор для фантазии.

  С 21 – 25 декабря в старшей группе №10 «Всезнайки» проходила тематическая неделя посвященная Дню космонавтики. Для расширения кругозора детей были использованы иллюстрации о планетах, космонавтах спутниках,  созвездиях. В книжный уголок внесены книги на данную тему. В беседах с педагогами дети узнали о том,  как четвероногие друзья человека (Белка и Стрелка) проложили путь  к звездам; о человеке, первым полетевшим в космос — Юрие  Гагарине;  первой женщине космонавте Валентине Терешковой; о планетах больших и маленьких.    В словесных и дидактических играх («Назови космические слова», «Слова родственники», «Далеко- близко», «Какой планеты не стало» и т. д.) закрепили интерес детей к теме  о космосе. С большим удовольствием дети играли в подвижные игры «Солнце – чемпион», «Ракеты», пальчиковая игра «Звездочет», «Невесомость».

Знания, полученные в течении недели, дети закрепили в своих творческих работах. Работы по аппликации и рисованию «Космический корабль» выполнены с большой фантазией. Сколько наших космических кораблей отправится к звёздам!

Мы построили ракеты,

 Улетайте в них сейчас,

 Пусть высоко и далёко

 Унесут  ракеты вас.

Тематическое занятие о космосе  в подготовительной к школе группе №12

       Воспитатели Муравьева Людмила Семеновна и Капустина Екатерина Викторовна  провели тематическое занятие о космосе  и достижениях человечества в космической науке со своими воспитанниками. Педагоги  использовали красочные иллюстрации о планетах, космонавтах и спутниках. Дети узнали о первом человеке, покорившем космическое пространство, Юрие Гагарине, а также  о женщинах космонавтах: Валентине  Терешковой и Светлане  Савицкой. Эти смелые люди вызвали у детей чувства гордости и восхищения за наших соотечественников. Также дети узнали, что космос покоряли не только люди, но и животные: собаки  Белка и  Стрелка.

       Мероприятие прошло на одном дыхании, дети с удовольствием слушали и рассматривали иллюстрации, некоторые из ребят захотели самостоятельно рассказать о планетах солнечной системы. Свои знания и умения дети  закрепили в  коллективной творческой работе, которая получилась яркой и оригинальной.

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательная  деятельность детей  в старшей группе №9  «В гостях у космоса»

(Воспитатели: Синкевич Е.И., Малкина А.В.)

       Тематический день «В гостях у космоса»  мы с ребятами посвятили 60-летию космонавтики, для этого создали для детей положительную мотивацию на игровую деятельность и формирование познавательного процесса.

В наши задачи входило: уточнить представление детей о космосе, способствовать развитию у детей фантазии, сообразительности.

Утром мы с ребятами  поговорили о космосе, рассмотрели иллюстрации, вообразили себя космонавтами.

В непосредственно –образовательной деятельности  «В гостях у космоса» дети проявили себя конструкторами ракетного центра: собрали из пазл ракеты, рассмотрели в «бутафорские»  телескопы  космическую даль  (иллюстрации космического пространства), выполнили различные задания  от жителей планеты «Грамотейка»:  закрепили счёт до 9, решили космические задачки, разгадали загадки о космосе.

Во второй половине дня провели дидактические игры: «Что возьмём с собой в полёт?», «Я в космосе». Совместно с детьми провели коллективную работу по созданию папки-передвижки: «Космическая галактика».

День был увлекательным и насыщенным. Дети получили новые знания о космосе, с удовольствием отвечали на вопросы, анализировали, закрепили умение трудиться в коллективе.  Задуманная цель космического дня была достигнута! 

Тематическая неделя «День космонавтики» в средней группе №5

Воспитатели: Аллахвердиева А.А., Перевозчикова М.В.

     Целью нашей тематической недели, посвященной дню космонавтики,  являлось расширение  представлений детей о Космосе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавт, о личных качествах космонавта). Для этого мы с детьми рассмотрели различные иллюстрации с изображениями планет, космических кораблей. В ходе беседы ребята узнали, что наша планета Земля – это часть Вселенной, что люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы — специальные приборы, которые позволяют  видеть то, что расположено очень далеко от Земли.

      Затем конструкторы  изобрели космические корабли.  Первыми полетели в космос  животные: собачки Белка и Стрелка.   Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. Первым русским космонавтом стал Юрий Алексеевич Гагарин. Юрий Алексеевич  облетел  нашу планету вокруг  за 2 часа и вернулся на Землю целым и невредимым. После этого великого события люди поняли, что человек может находиться в космосе. Полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

Дети с интересом задавали вопросы и сами же на них отвечали:

— Может ли космонавт  выйти из ракеты в открытый космос?

— Что ему для этого нужно? (Космонавту  нужен скафандр – специальный костюм, который снабжает его воздухом и поддерживает температуру тела, ведь в космосе нет воздуха, поэтому нечем дышать).

В конце недели провели с детьми рисование: «Летит, летит ракета»

         Проведя такую познавательную работу, мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну.

Родители с детьми сделали поделки на тему: «Открытый космос»

 

 

 

 

 

 

           

 

 

Мероприятия, проведенные в средней группе № 6 ко Дню космонавтики.

Воспитатели: Иложева О.В., Моисеенко Т.П.

                         

Такова уж особенность звездного неба:

у всякого, кто глядит на него, сладко щемит сердце.

 Возможно, мы и в самом деле родом откуда-то оттуда?

Борис Акунин

        День космонавтики, как и любая важная дата календаря, празднуется в нашем детском саду различными мероприятиями. Дошкольное детство — важнейший период становления личности, и такие мероприятия способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно прививать детям чувство гордости и уважения к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины. 
Мы провели тематическое занятие на тему: «Космос» из которого дети узнали, что наша планета называется  ЗЕМЛЯ, что она круглая,  что мы на ней живем, познакомились  с космическими телами: (планетами, метеоритами, кометами),  узнали,  кто такой космонавт и каким он должен быть (сильным, смелым, умным и здоровым)  и о других  интересных явлениях, связанных с космическим пространством.

        В группе была оформлена выставка детских работ, посвященных Дню космонавтики. 

        На прогулке с детьми наблюдали за солнцем, после чего, в свободное время, дети нарисовали солнышко каким они его представляют.

        Проведение данного мероприятия способствовало активизации познавательной деятельности детей, развило память, внимание, расширило кругозор.

      Основные цели и задачи  достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию, а так же ответственному отношению к поставленным задачам.

Мероприятия, проведенные в подготовительной к школе группе № 7 к 60-летию космоса

       День Космонавтики очень важная дата в календаре. В этом 2021 году наша страна отмечает 60-летие этого замечательного праздника. Не найдется человека, который не знает кто такой Юрий Алексеевич Гагарин и какой праздник отмечается каждый год 12 апреля. Чтобы помочь детям понять, что такое космос, дать доступную информацию о космонавтах, звёздах, планетах, в  подготовительной группе №7  проводились различные мероприятия, посвященные Дню космонавтики.  

       Воспитатели Белякова Ольга Викторовна и Пестова Наталья Павловна провели тематическую беседу с детьми на тему: «Путешествие в космос». Дети узнали о первом полёте человека в космос и о космических аппаратах. Ребята с интересом отправились в путешествие по планетам и прошли испытания, чтобы стать настоящими космонавтами. Полученные знания дети закрепили в своих творческих работах. В группе была оформлена выставка детских работ, посвящённая космосу.

Мероприятия, проведенные инструктором физической культуры Демченко А.В.  к 60-летию космоса

История Россия богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.  При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что им близко и интересно. К сожалению, не все дети с удовольствием слушают исторические факты из жизни страны, трудно  понимают значимости патриотических чувств. Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям раскрыть в них патриотические чувства. Как на сегодняшний день поддержать интерес ребёнка к неизведанному? Да конечно же через игру.

Область  физическое развитие наилучшим образом интегрируется с патриотическим воспитанием, поэтому инструктор физической культуры Демченко А.В.использует   возможность через организованную игру донести детям знания в такой сложной области для детского восприятия как космос. Помимо спортивных праздников и развлечений  отражающих события в общественной жизни, в нашем детском саду   проводятся тематические физкультурные занятия. В частности на тему &

Опыт работы по теме Формирование представлений о космосе у старших дошкольников | Педагогический опыт

Опыт работы по теме Формирование представлений о космосе у старших дошкольников

Автор: Семенова Елена Александровна

Организация: МАДОУ « №35

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Система элементарных знаний о явлениях окружающей жизни является одним из условий умственного роста ребенка-дошкольника.

Рассказывать ребёнку об устройстве звёздного мира, уникальности нашей планеты и важности изучения космического пространства необходимо уже в детском саду. Дети всегда с удовольствием вовлекаются в деятельность связанную с неизведанными открытиями. Несколько десятков лет назад мало кто из мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов.

Поддерживать интерес детей к этой теме можно, если информация будет доступной для их понимания, увлекательной и наглядной.

Цель: Применение проектного метода для формирования представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1) Способствовать формированию представлений у детей старшего дошкольного возраста о космосе.

2) Пополнить развивающую предметно пространственную среду по познавательному развитию дошкольников, создавая центр «Космонавтика».

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиция.

Проблема содержания обучения первостепенна. Знакомство детей с космосом мы разделили на познавательные блоки: «Небесные светила», «Планеты солнечной системы», «Космические явления», «Человек исследует космос» и т.д. Так, например, блок «Небесные светила» может познакомить детей с понятиями: «звезда», «созвездие». Блок «Планеты солнечной системы» познакомил детей с названиями планет, их особенностями. Например, почему Марс красного цвета, почему у Сатурна есть кольца, почему Землю называют голубой планетой.

Блок «Человек исследует космос» дает знания о знаменитых исследователях космоса: К.Э. Циолковском, С.П. Королеве Ю. А. Гагарине; о космических кораблях.

Блок «Космические явления» познакомил детей с такими понятиями как «Млечный путь», «Звездный дождь», «комета».

Модульная, или блочная подача материала позволила дошкольникам получить первоначальные знания о космосе с соблюдением педагогических принципов.

Принцип научности говорит о том что мы даем детям достоверные знания, которые не могут быть опровергнуты, обеспечить ребенку неискаженное первоначальное восприятие предметов, явлений, вызвать к ним положительное отношение, заинтересовать.

Принцип доступности направлен на то, все знания должны соответствовать возрастному уровню детей-дошкольников.

Принцип развивающего эффекта содержания требует ориентации учебного процесса на потенциальные возможности ребенка. В основе принципа лежит закономерность, согласно которой обучение — движущая сила целостного развития личности ребенка, становления у него новых качеств ума, памяти и других сторон психики, а также формирования способностей, интересов, склонностей.

Принцип системности- усвоение учебного материала идет в определенном порядке, системе. Это требует логического построения как содержания, так и процесса обучения.

Соблюдая данные принципы отмечаем что познавательная деятельность дошкольников развивается, у ребенка увеличиваются объемы знаний об окружающих его вещах, в частности о космосе.

Таким образом, для ознакомления с космосом мы создали условия развивающей среды, соблюдали педагогические принципы, продумали содержание обучения которое способствовало формированию и закреплению знаний о Вселенной. Разработали перспективный план на год по формированию представлений о космосе. (приложение 1)

Освоение дошкольниками образовательной области «Познание»

Познание — это умственный процесс приобретения знаний. Он включает в себя восприятие, рассуждение, творческую деятельность.

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать это желание, а наоборот, активно помогать и направлять.

Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.

Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы предлагает следующее содержание образовательной области «Познание»:

-формирование целостной картины мира

-расширение кругозора детей;

-развитие личностных и интеллектуальных качеств.

-формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

При организации образовательного процесса по программе «От рождения до школы» мы также учили принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Интеграция – (лат.- целый) – означает восстановление, восполнение, объединение частей в целое, взаимодействие, взаимовидение, взаимовыражение и взаимореализацию

В основе организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования и использование метода проектов в ДОУ с интеграцией в различных образовательных областях.

Педагогическое проектирование – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, как способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Основная функция проектирования – наметить программу, подобрать средства дальнейших целевых действий.

Мы выбрали проектный метод так как он имеет ряд преимуществ:

1) Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта.

2) Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки.

3) стимулирование интереса детей к определенным проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний.

Таким образом, проектная деятельность представляет собой особый вид интеллектуально – творческой деятельности; совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности;

Кроме того, слушание песен о космосе и космонавтах, слушание «космической» музыки; разучивание «Марша юных космонавтов», «Полета на Луну», музыкально-ритмические импровизации по теме праздника способствовали реализации образовательной области «Познание».

Мы создали творческую мастерскую по созданию панно «Дорога в космос», «Скафандр космонавта», «Планеты Солнечной системы». Тем самым пополнили предметно развивающую среду. Интересная форма работы это создание коллекции фотографий космонавтов, открыток (первый космонавт, первый космонавт, вышедший в открытый космос, первая женщина-космонавт).

Беседы, рассказы по теме праздника (о первом космонавте планеты; о создателях космических кораблей С.П.Королеве; о гордости россиян за достижения в освоении Космоса; о названиях улиц и площадей в каждом российском городе – Гагарина, Циолковского, Терешковой) дали «пищу» для размышления о личностных качествах людей, связанных с космосом.

Космос трактуется как Вселенная, мир. Используя словарь Ожегова мы дали детям такие понятия как: «Ближний космос (исследуемый человеком)», «Дальний космос (мир звезд и галактик). Освоение космоса. Космонавт выходит в открытый космос (за борт космического корабля). Космические лучи. Космический полет. Корабль. Космическая связь (осуществляемая через запущенные в космос искусственные спутники Земли, а также непосредственная связь Земли с космическим летательным аппаратом). Первая, вторая и третья космические скорости (при которых тело, соответственно, превращается в искусственный спутник Земли, преодолевает ее притяжение и покидает Солнечную систему).

Благодаря проделанной работе дети усвоили много знаний связанных с космосом, научились самостоятельно троить ракеты и другие летательные аппараты, а самое главное стали задавать много вопросов о прошлом и будущем, что говорить о развитии любознательности, научились делать простые умозаключения.

Список используемой литературы

1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа [Текст] / Н.В. Алешина. — М.: ЦГЛ, 2005. – 246 с.
2. Алексеева, Н.В. Проект «Космос» [Электронный ресурс]/ Н.В.Алексеева.- Режим доступа: http://www. maaam.ru/detskijsad/proekt-kosmos.html
3. Веракса Н. Е. От рождения до школы [Текст]: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. — Мозаика-Синтез, 2011. — 304 с.
4. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду[Текст]: пособие для воспитателей/ Н.А. Виноградова, Е.П.Панкова.– М. : Айрис-пресс, 2008. – 208 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).
5. Игровое обучение детей 5-7 лет [Текст]: методические рекомендации/ под ред. Н.В. Ивановой. — М.: Сфера, 2008. — 112 с. — (Приложение к журналу «Воспитатель ДОУ»).
6. Ожегов,С.И. Толковый словарь[Электронный ресурс] /С.И. Ожегов.- Режим доступа: http://enc-dic.com/ozhegov/Kosmos-13239.html

 

Приложение 1

Перспективный план работы по ознакомлению детей старшего возраста с космосом

Сентябрь

Задачи: Учить наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки объектов

Познакомить с такими понятиями как солнце, звезда, созвездие

Методы и приемы: наглядные, словестные, практические, игры, Чтение художественной литературы

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Чтение художественной литературы, беседа по произведению. «Моя первая книга о космосе», Фантастическая сказка «Звездочёт и обезьянка Микки» Цель: познакомить с историей возникновения звезд, вселенной	Викторина «Мое звездное небо» Цель: Расширение и уточнение и активизация словаря по теме звезды
ОД в режиме	Дидактическая игра «Звёзды на небе» Цель: учить находить свое место по звездам выполнять игровые правила в соответствии с сюжетом. Пальчиковая гимнастика «Солнышко» Цель: учить проговаривать слова и выполнять движения руками в соответствии с текстом.	Музыкальная игра «Созвездия» Цель: выполнять движения в соответствии с музыкой
СДД	Раскраски «Звезды», «Созвездия», «Солнце»	Настольная игра «Солнышко»
Работа с родителями	Викторина « Звёздная рулетка»
Пополнение развивающей среды	Настольная дидактическая игра «Звезды в небе» Картинки с изображением звезд, вселенной, созвездий

 

Октябрь

Задачи: Расширять уточнять знания о звездах, созвездиях, солнце.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	«Солнце большая звезда» Цель: Подвести детей к понятию, что солнце это тоже звезда, но большая и ближе всех находиться к Земле	Просмотр мультфильма о созвездиях, легенды Цель. Уточнить, расширить знания о созвездиях. Развивать творческое мышление
ОД в режиме	Словесная игра «Скажи ласково» Цель : Учить образовывать уменьшительно ласкательные слова.	В ходе приема пищи самый аккуратный стол получает звездочки, в конце дня подсчитывается количество
СДД		Конструирование из бумаги «Звездочка»
Работа с родителями	Деловая игра по командам «Мир звезд» Цель: закрепить знания о звездах
Пополнение развивающей среды	Диск с мультфильмами о звездах, изображение солнца, картотека игр по первому блоку

 

Ноябрь

Задачи: Познакомить детей с понятиями солнечная система, с названиями планет из особенностями,

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Легенда о возникновении солнечной системы Цель: познакомить с историей возникновения солнечной системы	Познакомить с солнечной системой С использованием презентации Цель: Познакомить с названиями планет
ОД в режиме	Пальчиковая гимнастика «Планеты» Цель: учить проговаривать слова и выполнять движения руками в соответствии с текстом.	Дидактическая игра«Планета Земля» Цель: Учить выполнять игровые правила в соответствии с содержанием
СДД	Рисование планет Цель: развивать творческое мышление, память	Прохождение лабиринтов на темы солнечной системы Цель: ориентироваться на листе бумаги
Работа с родителями	Папка-передвижка о значимости ознакомления детей с планетами Стихотворения для разучивания дома о планетах солнечной системы
Пополнение развивающей среды	Иллюстрации с изображениями планет

 

Декабрь

Задачи: Расширять и уточнять знания детей о планетах, их особенностях

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Беседа на тему Почему Марс красного цвета? Цель: Выявить особенности планеты марс	Просмотр мультфильма Почему землю называют голубой планетой? Цель: расширить представления о планете Земля
ОД в режиме	Дидактическая игра «Назови все планеты» Цель: учить называть правильно планеты	Рельефная лепка 2 или 3 детьми (с использованием бросового материала: макаронные изделия в виде звёзд, планет, ракет, спутников) Цель: развивать мелкую моторику,творчество
СДД	Раскраски с планетами солнечной системы	Чтение стихов на тему «Планеты солнечной системы»
Работа с родителями	Открытое занятие на тему «Планеты солнечной системы» Цель: показать родителям уровень усвоения знаний детьми по теме планеты солнечной системы
Пополнение развивающей среды	Раскраски с планетами солнечной системы, презентация на диске про планеты солнечной системы

 

Январь

Задачи: Познакомить детей с космическими явлениями, такими как звездный дождь, млечный путь,

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Слушание аудиофрагмента и беседа на тему Что такое млечный путь ? Цель: познакомить с понятием млечный путь	Рисование нетрадиционной техникой кляксография «млечный путь» Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования
ОД в режиме	Подвижная игра «Звездный дождь» Цель: Развивать основные движения	Дидактическая игра Помоги незнайке найти млечный путь, работа на рабочих листах Цель: ориентироваться на листе бумаги
СДД	Найди отличия «Веселые кометы» Цель: уметь находить отличия и правильно называть их	Гимнастика с помощью ребристой поверхности после сна выкладывается Млечный путь
Работа с родителями	Выставка детских рисунков на тему «млечный путь» Цель: познакомить родителей с рисунками детьми
Пополнение развивающей среды	Рабочие листы для выполнения заданий и дидактических игр

 

Февраль

Задачи: Расширять и уточнять знания детей о кометах , что такое звездный дождь

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Аппликация на темы «Веселая комета» Цель: развивать мелкую моторику, уточнить знания о кометах	Беседа на тему «Что такое кометы и откуда они берутся?» Цель: познакомить с понятием что такое комета
ОД в режиме	Индивидуальная работа Что такое звездный дождь рассматривание картин Цель: учить составлять рассказа по картине, развивать творческое мышление	подвижная игра Дождь из звезд
СДД	Решение ребусов «Этот удивительный космос» Цель: Учить правильно решать ребусы	Чтение стихов на тему комета, звездный дождь
Работа с родителями	Эстафета по командам «Звездный дождь» Цель: учить работать по командам
Пополнение развивающей среды	Книги с ребусами, выставка детских работ на тему «Веселая комета»

 

Март

Задачи: Познакомить детей с понятиями космонавт ,ракета

Воспитывать чувство патриотизма за свою страну.

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Просмотр фильма запуск ракеты Цель: познакомить детей с ракетой и с запуском в космос	Чтение Л.Обухова «Как мальчик стал космонавтом» (о Ю.А. Гагарине) Цель: познакомить с первым космонавтом
ОД в режиме	Разучивание песни «Марш юных космонавтов» (муз. А Филиппенко, сл. Т. Волгиной)	Рассматривание иллюстрации Юрия Гагарина.
СДД	Слушание аудиофрагмента на тему первый полет космонавта Цель: развивать внимание ,память.	Сюжетно-ролевая игра «Первый полет в космос»
Работа с родителями	Развлечение «Тренировочный полёт» Цель: дать положительные эмоции, расширить представления о космосе, уметь действовать в команде
Пополнение развивающей среды	Аудиофрагменты ,фильмы ,иллюстрации по теме «Первый полет в космос»

 

Апрель

Задачи: Познакомить детей более глубоко с такими понятиями как ракета, космодром, спутник

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Строение ракеты , Цель познакомить со строением ракеты, что такое космодром	Строение скафандра Цель: Познакомить со строением скафандра
ОД в режиме	Дидактическая игра собери ракету и назови ее части Цель: научить в правильной последовательности собирать ракету	Словесная игра игра с мячом Цель: учить правильно называть части скафандра
СДД	Раскраски с ракетами Изготовление макета из ватмана в виде ракеты	Пазлы «Собери скафандр»
Работа с родителями	Открытое занятие на тему Юрий Гагарин «ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ В КОСМОС»
Пополнение развивающей среды	Картотека дидактических и словесных игр

 

Май

Задачи: Обобщить знания о космосе, закрепить представления о жизни космонавтов

Методы и приемы: наглядные ,словесные практические.

 

Формы работы	I- II неделя	III- IV неделя
НОД	Видеоролик «Будни космонавтов»; Цель: познакомить детей с жизнью космонавтов в космосе	Просмотр фильма о космосе Цель: Обобщить знания о космосе
ОД в режиме	Дидактическая игра Собери космонавта в космос Цель: закрепить знания о том, что нужно космонавту чтобы полететь в космос	Подвижная игра «Космонавты» Цель: развивать основные движения, выполнять игровые правила
СДД		Рассматривание иллюстраций из книг
Работа с родителями	Праздник на тему «Космонавтом быть хочу»
Пополнение развивающей среды	Книги, энциклопедии, изготовление макета планет совместно с родителями

 

Опубликовано: 11. 04.2020

Опыты на тему «Космос» — Детский сад №79

Опыты на тему «Космос»

Опыт№1 «Делаем облако».

Цель:

— познакомить детей с процессом формирования облаков, дождя.

Оборудование: трехлитровая банка, горячая вода, кубики льда.

Налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облаков.

Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь? Оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.

Опыт№2 « Солнечная система».

Цель:

 — объяснить детям. Почему все планеты вращаются вокруг Солнца.

Оборудование:  желтая деревянная палочка, нитки, 9 шариков. 

Представьте, что желтая палочка- Солнца, а  9 шариков на ниточках- планеты

Вращаем палочку, все планеты летят по кругу, если ее остановить, то и планеты остановятся. Что же помогает Солнцу удерживать всю солнечную систему?..

— Солнцу помогает вечное движение.

— Правильно, если Солнышко не будет двигаться вся система развалится  и не будет действовать это вечное движение. 

Опыт№3 « Солнце и Земля».

Цель:

 — объяснить  детям  соотношения размеров Солнца и Земли

Оборудование:  большой мяч и бусина.

Размеры нашего любимого светила по сравнению с другими звёздами невелики, но по земным меркам огромны. Диаметр Солнца превышает 1 миллион километров. Согласитесь, даже нам, взрослым трудно представить и осмыслить такие размеры.   «Представьте себе, если нашу солнечную систему уменьшить так, чтобы Солнце стало размером с  этот мяч,  земля тогда бы вместе со всеми городами и странами, горами, реками и океанами, стала бы размером с эту  бусину.

Опыт№4 «День и ночь».

Цель:

—  объяснить детям, почему бывает день и ночь.

Оборудование:  фонарик, глобус.

Лучше всего сделать это на модели Солнечной системы!  . Для нее понадобятся всего-то две вещи — глобус  и обычный фонарик. Включите в затемненной групповой комнате фонарик и направьте на глобус примерно на ваш город. Объясните детям: “Смотри; фонарик — это Солнце, оно светит на Землю. Там, где светло, уже наступил день. Вот, еще немножко повернем — теперь оно как раз светит на наш город. Там, куда лучи Солнца не доходят, — у нас ночь.   Спросите у детей, как они думают, что происходит там, где граница света и темноты размыта. Уверен, любой малыш догадается, что это утро либо вечер

Опыт№7 «  Кто придумал лето?».

Цель:

— объяснить детям, почему бывает зима и лето. 

Оборудование:  фонарик, глобус.

Снова обратимся к нашей модели. Теперь будем двигать глобус вокруг “солнца” и наблюдать, что произойдет с освещением. Из-за того, что солнышко по-разному освещает поверхность Земли, происходит смена времен года. Если в Северном полушарии лето, то в Южном, наоборот, зима. Расскажите, что Земле необходим целый год для того, что бы облететь вокруг Солнца. Покажите детям  то место на глобусе, где вы живете. Можно даже наклеить туда маленького бумажного человечка или фотографию малыша. Подвигайте глобус и попробуйте вместе с детьми определить, какое время года будет в этой точке. И не забудьте обратить внимание юных астрономов, что через каждые пол оборота Земли вокруг Солнца меняются местами полярные день и ночь.

Опыт№5 «Затмение солнца».

Цель:

— объяснить детям, почему бывает  затмение солнца. 

Оборудование:  фонарик, глобус.

Очень многие явления, происходящие вокруг нас, можно объяснить даже совсем маленькому ребенку просто и понятно. И делать это нужно обязательно! Солнечные затмения в наших широтах — большая редкость, но это не значит, что мы должны обойти такое явление стороной!

Самое интересное, что не Солнце делается черного цвета, как думают некоторые. Наблюдая через закопченное стекло затмение, мы смотрим все на ту же Луну, которая как раз расположилась напротив Солнца. Да… звучит непонятно. Нас выручат простые подручные средства.

Возьмите крупный мяч   (это, естественно, будет Луна). А Солнцем на этот — раз станет наш  фонарик. Весь опыт состоит в том, чтобы держать мяч напротив источника света — вот вам и черное Солнце… Как все просто, оказывается.

Опыт №6  «Далеко — близко».

Цель:

—  установить, как расстояние от Солнца влияет на температуру воздуха.

Оборудование:  два термометра, настольная лампа, длинная линейка (метр).  

ПРОЦЕСС:

Возьмите линейку и поместите один термометр на отметку 10 см, а второй термометр — на отметку 100 см.

Поставьте настольную лампу у нулевой отметки линейки.

Включите лампу.  Через 10 мин запишите показания обоих термометров.

ИТОГИ:  Ближний термометр показывает более высокую температуру.

ПОЧЕМУ? Термометр, который находится ближе к лампе, получает больше энергии и, следовательно, нагревается сильнее. Чем дальше распространяется свет от лампы, тем больше расходятся его лучи, и они уже не могут сильно нагреть дальний термометр. С планетами происходит то же самое. Меркурий —- ближайшая к Солнцу планета — получает больше всего энергии. Более отдаленные от Солнца планеты получают меньше энергии и их атмосферы холоднее. На Меркурии гораздо жарче, чем на Плутоне, который находится очень далеко от Солнца. Что же касается температуры атмосферы Планеты, то на нее оказывают влияние и другие факторы, такие как ее плотность и состав.

Опыт№7 «Космос в банке».

Метод выполнения работ:

1) берем подготовленную тару и укладываем внутрь вату

2) насыпаем в банку блесток 

3) выливаем в банку пузырек глицерина

4) разводим пищевой краситель и выливаем все в банку 

5) доливаем доверху 6) если делали в банке, то закрываем все крышкой и герметизируем клеем или пластилином воды

Республиканский конкурс детского творчества для дошкольников и школьников «Космос глазами детей»

Уважаемые родители и педагоги!
Дорогие ребята!

Подведены итоги Республиканского конкурса детского творчества для дошкольников и школьников «Космос глазами детей», проходившего в период с 1 по 15 апреля 2021 г.

В конкурсе приняли участие 536 работ. Оценка работ конкурсной комиссией производилась внутри каждой номинации в рамках соответствующей возрастной категории.

Список победителей представлен в приказе об итогах Республиканского конкурса детского творчества для дошкольников и школьников «Космос глазами детей».

Если Вы не получили сертификат об участии в Конкурсе, пройдите по ссылке https://certificate.irorb.ru/get4/

---

ГАУ ДПО Институт развития образования РБ приглашает воспитанников дошкольных образовательных организаций, учащихся образовательных организаций системы общего и среднего образования, обучающихся организаций дополнительного образования к участию в Республиканском конкурсе детского творчества для дошкольников и школьников «Космос глазами детей».

В конкурсе участвуют дети от 3 до 18 лет.

Цель проведения Конкурса — создание условий творческой состязательности и выявление одаренных детей дошкольного и школьного возраста.

Конкурс проводится по следующим номинациям: фото; рисунок; поделка.

Сроки проведения Конкурса — с 1 по 15 апреля 2021 г.

Победители награждаются Дипломами I, II и III степени в электронном виде. Участники Конкурса, не занявшие место, получают электронные сертификаты участника Республиканского конкурса детского творчества для дошкольников «Космос глазами детей».

Подробная информация о Конкурсе представлена в Положении.

Как и что рассказать детям о космосе?

         12 апреля – День космонавтики! Многие из нас любят этот праздник! Что и как рассказать детям о космосе? Как интересно провести этот день с пользой для развития ребенка? Подготовку можно начинать уже сейчас.

         Для родителей это возможность не только больше пообщаться с малышом, поведать ему интересные рассказы о космосе, почитать стихи,  разгадать загадки, но и прекрасная возможность ненадолго вернуться в счастливое детство! Возможность посмотреть на окружающий мир глазами своего ребенка!

         Сайт «Астрономия для детей»  http://kosmokid. ru/  предназначен все любителей загадок космоса как для детей и взрослых. Он будет одинаково интересен всем возрастным категориям, т.к. информация о звездах, планетах и всей Вселенной здесь дается легко, увлекательно и просто. На сайте вы узнаете много нового о нашей планете, а тажке сонце, луне, созвездиях и звездах

        Начать знакомство лучше с Солнца. Это самая важная звезда в нашей солнечной системе, жизнь нашей планеты зависит от нее. Малышу трудно представить себе размеры Солнца, звезд, солнечной системы, планет и Земли тоже. Старайтесь объяснить все сложное на простых вещах, используя подручные средства. Возьмите фонарик или лампу – это солнце, а большой мяч – это Земля, мячик немного меньше – это Луна. Если у вас есть глобус – замечательно, это облегчает задачу! Вместе с ребенком вы можете провести опыт с глобусом или с подручными предметами, рассматривая вопросы смены дня и ночи, почему луну мы иногда видим полной, а иногда — только полумесяц. Расскажите, что мы видим только освещенную сторону Луны, а вторая сторона находится в тени. Поговорите о размере космических объектов. Почему мы видим звезды маленькими? Продемонстрируйте на любом предмете, как он уменьшается при удалении от нас, удобно это сделать на улице, взять с собой тот же мячик и использовать его в роли звезды или планеты. По этой причине мы видим звезды маленькими точечками, а ведь они огромные, просто находятся очень далеко от нас! Расскажите, что звезды излучают свет, а планеты отражают. Для этого удобно использовать фосфорицирующие предметы, наклейки или светоотражающую ленту. Царским подарком для ребенка будет, конечно, телескоп. Они бывают разного размера и продаются по разным ценам. Ребенок будет в восторге! Это ведь приблизит его к звездам!

        Сравнить размеры Солнца и Земли можно, используя тыкву и горошину. Если наша Земля – горошина, то Солнце – это тыква. Старайтесь все объяснить на конкретных простых примерах без неопределенности. В заключение вы можете посмотреть интересные видеоматериалы.

         Постарайтесь ответить на все вопросы, которые возникнут у ребенка. Если вы чего-то не знаете, не отмахивайтесь, не уходите от ответа! Лучше вместе с ребенком поищите ответ в энциклопедии или в интернете. Ваш авторитет точно не пострадает, а наоборот, Вы покажете, что чего-то не знать – нормально, плохо – не стремиться знать больше.

         Также предлагаем вам вместе с нами смастерить интересные космические поделки..

Детям о космосе. Рассказы о космосе в играх

         Для малышей можно просто показывать картинки с планетами, перечисляя из названия, потом предложить выбирать планеты из двух, трех вариантов.

         Если вы распечатаете два экземпляра карточек. Один из них нужно разрезать, а второй оставить целым. Предложите крохе разложить разрезанные картинки на такие же, находящиеся на одном листе, при этом говорите названия планет, чтобы малыш повторял и запоминал. А если разрезать оба комплекта картинок, то можно их перевернуть и находить одинаковые.

            Эти карточки можно использовать для составления рассказа о планетах Солнечной системы, космических телах, космонавтах. Такое занятие прекрасно развивает речь,  воображение, мышление, логику. А можно поиграть с такими карточками так, как и с предыдущими.

          А эти карточки помогут в развитии внимательности и наблюдательности. В каждой строке необходимо найти лишнее.

            Для развития логики отлично подойдут следующие карточки. Нужно продлить логический ряд.

           Игра, которая хорошо помогает развить мелкую моторику пальцев, координацию движений и поможет подготовить руку к письму. Необходимо помочь ракетам добраться до планет, соединить их по пунктирной линии.

           Небольшой космический пазл. Картинку нужно разрезать на несколько частей. Для детей постарше, частей может быть больше. Предложите малышу сложить картинку!

          Соединяем одинаковые планеты, развиваем внимание.

          Учимся работать ножницами. Нужно разрезать по пунктирной линии.

          Сортируем планеты и летающие суда.

            А теперь сортируем планеты по размеру. Отдельно маленькие, средние и большие.

           А теперь раскрашиваем нашу планету по цветам! Очень творческое задание!

              Вот такие тематические игры помогут рассказать детям о космосе. Вы также можете скачать много других интересных раскрасок на космическую тематику.

Ближе к звездам: лучшие детские книги о космосе

Для самых любопытных юных исследователей и бесстрашных путешественников, готовых отправиться в космическую одиссею и покорять новые пространства и миры, сайт «Библиогид» подобрал 11 лучших книг о космосе. Тренировка для космонавта, кот-астроном, путеводитель по Вселенной и «ужастики» о черных дырах – вас ждет все самое интересное и захватывающее об удивительном мире далеких звезд!

 

 

Кат Ард. Космос : большая наука для маленьких

В оригинале эта книга называется «Тренировка для космонавта» (Astronaut in Training), и она действительно построена в виде тренировочного курса, где есть как теоретические, так и практические задания, и все это – увлекательная игра. Нам рассказывают обо всем, что должен знать космонавт — от английского языка (официального языка МКС) и законов физики — до строения Солнечной системы и истории покорения космоса. Благодаря небольшому количеству текста, простому языку, наглядным иллюстрациям, а главное – чрезвычайно интересным сведениям, окончить Космическую академию самостоятельно или с помощью родителей сможет даже ребенок, недавно научившийся читать.

Рекомендуемый возраст:  6  — 9 лет

 

Стюарт Аткинсон. Путеводитель по звездному небу

Кот Счастливчик очень любит смотреть на звезды. Он знает о них почти всё и готов стать вашим гидом по звездному небу. Как и где правильно наблюдать за звездами? Чем звезды отличаются от планет? Кто и когда дал имена созвездиям? Что такое астеризм? Как меняется звездное небо в разные времена года? Почему звезды падают? Когда смотришь на звездное небо, возникают тысячи вопросов. Открыв эту книгу, вы найдете ответы на некоторые из них. Но, конечно, не на все, ведь звездное небо полно тайн и загадок, и оно ждет новых астрономов, которые удивят мир своими открытиями.

Рекомендуемый возраст: 6  — 10 лет

 

Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. Вперёд, в космос! Открытия и достижения

После этой книги многие мальчишки и даже девчонки наверняка захотят стать космонавтами. И не исключено, что кто-то из них совершит, наконец, исторический полёт на Марс. А ведь все сроки давно прошли! Если помните, у Рэя Брэдбери начало освоения красной планеты датировалось 1999 годом, но из-за медлительности и неповоротливости человечества писателю пришлось сдвинуть датировку на 30 лет вперёд. Будем надеяться, что эта богато иллюстрированная книга, написанная очень толково и увлекательно, хотя бы отчасти исправит сложившееся положение.

Рекомендуемый возраст: 10 — 15 лет

 

 

Оливия Коски, Яна Грсевич. Путеводитель космического туриста по Солнечной системе : научный подход к выбору оптимального маршрута

Провести каникулы можно, валяясь на пляже или в гамаке на даче. Авторы этой книги предлагают отдых поинтересней – отправиться в межпланетное путешествие, покататься на лыжах по пескам Меркурия, полюбоваться гигантскими каньонами Марса, прыгнуть с парашютом на Сатурне… Множество потрясающих космических туров вы найдете в путеводителе по Солнечной системе. Конечно, это возможно не сегодня и не завтра, но возможно!

Рекомендуемый возраст: 9  — 15 лет

 

Дмитрий Костюков.  Космос : невероятные истории о ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях, о прыжках по Луне и инопланетянах, о запахе космоса и 16-ти рассветах в сутки, о невесомости и полетах со скоростью 28 тысяч км/ч!

«Космос» — это книжка-картинка. Коллажи для «Космоса» необычны тем, что они все сделаны вручную, в них использовано огромное количество аутентичного материала: шевроны со скафандров, фотографии с околоземной орбиты, сделанные лётчиком-космонавтом, Героем России Олегом Котовым. Вертикальные и горизонтальные развороты чередуются —  это позволяет лучше передать динамику старта или подробно показать процесс сборки ракеты. В общем, получилась своеобразная мини-энциклопедия, интересная, неожиданная и достаточно содержательная, несмотря на всего лишь 75 страниц.

Рекомендуемый возраст: 8  — 12 лет

 

Ефрем Левитан. Сказочные приключения маленького астронома 

Главный герой этой научной сказки — мальчик Серёжка, который однажды подружился… с Солнцем. А затем и с другими небесными жителями. Вслед за Серёжкой читатели этой книги познакомятся с планетами Солнечной системы, с самыми известными созвездиями, узнают многое о размерах нашей Галактики, о том, единственная ли она во Вселенной…  Иллюстрации Олега Эстиса балансируют на грани между условностью и конкретикой, подспудно тревожат, чуточку пугают и всегда удивляют — совсем как звёздное небо над нами!

Рекомендуемый возраст:  6 — 8 лет

 

 

Ефрем Левитан. Чёрные дыры. Космические ужастики

Еще одна книга известного популяризатора астрономии, педагога и писателя Ефрема Левитана рассказывает о самом загадочном и опасном явлении нашей Вселенной – черных дырах. Ученые знают о них не так уж много, поэтому не только дети, но и взрослые почерпнут из этого рассказа немало новой для себя информации. Вы узнаете о «кротовых норах» и волшебных тоннелях в космосе, о вспышках сверхновых и возможном путешествии во времени. 

Рекомендуемый возраст:  8  — 13 лет

 

Лев Оборин. Солнечная система. Космические стихи и научные комментарии 

Казалось бы, что можно рассказать детям о Солнечной системе? Перечислить самые известные планеты и назвать спутник Земли Луну? Но наука развивается и изучение космоса ведется постоянно. Так что представление людей о Солнечной системе в начале XXI века значительно расширилось. Космические стихотворения поэта, литератора и молодого отца двух сыновей Льва Оборина сопровождаются новейшими научными фактами. Иллюстратор Эя Мордякова придумала симпатичного героя, который совершает увлекательное путешествие, с каждой страницей удаляясь от Солнца все дальше и дальше.

Рекомендуемый возраст:  5 — 10 лет

 

Сатине Оганджанян. Юрий Гагарин 

Знаете ли вы, почему будущий космонавт номер один остался в первом классе на второй год? А как он обедал картошкой с котлетами в невесомости и чаевничал с британской королевой? Откройте эту книжку, и Юрий Гагарин сам расскажет вам историю своей жизни. С 15-ти лет он стал осваивать ремесло литейщика, занимался спортом и при росте 1 м 57 см вывел баскетбольную команду в чемпионы города. А потом началось увлечение космосом: прыжки с парашютом, летное училище, Звездный городок и первый полет вокруг Земли.

Рекомендуемый возраст: 7 — 11 лет

 

 

Раман Принджа. Планетариум 

Книга приглашает читателей на экскурсию по удивительному музею: им предстоит увлекательное путешествие через Солнечную систему и Млечный путь к самым далёким галактикам. Перелистывая страницы, ребята познакомятся с историей астрономии и инструментами, с помощью которых можно наблюдать за небесными телами, с планетами, входящими в состав Солнечной системы, с карликовыми планетами и экзопланетами. Они смогут заглянуть внутрь самого таинственного объекта во Вселенной – чёрной дыры, полюбоваться знаменитыми созвездиями Северного и Южного Полушарий и узнать, какие бывают типы галактик. Их ждут истории о том, как рождаются и умирают звёзды, и еще много удивительных тайн и чудес непостижимого космоса.

Рекомендуемый возраст: 11 — 16 лет

 

Дарья Чудная. Животные-космонавты: Первые покорители космоса 

Знаете ли вы, что в космосе побывали не только знаменитые первопроходцы Белка и Стрелка, но и морские свинки, кролики, крысы, мыши, тритоны, лягушки, улитки, хомяки, гекконы, рыбы, тараканы, перепелки? А что собак было гораздо больше, чем две? А что все они были дворняжками и неоднократно меняли свои официальные имена? Вас ждут увлекательные подробности о ранних страницах истории освоения космоса.  Издание подготовлено по материалам Музея космонавтики и является удачной попыткой популярного изложения проверенной научной информации.

Рекомендуемый возраст: 10  — 14 лет

 

 

Подробнее об этих книгах читайте на сайте «Библиогид».  Еще больше познавательных и очень увлекательных книг о далеких галактиках и покорении космоса — в разделе «Астрономия».

 

Ард, К. Космос : большая наука для маленьких / Кат Ард ; [художник] Сара Лоуренс ; [перевод с английского Т. Долматовой]. — Москва : Книги Вилли Винки : АСТ, 2019. — 48 с. : ил. — (Большая наука для маленьких).

Аткинсон, С. Путеводитель по звездному небу / Стюарт Аткинсон ; иллюстрации Брэндана Кирни ; [перевод с английского Артёма Андреева]. — Москва : АСТ : [Аванта], 2019. — 55 [8] с. : ил. — (Мировой научпоп для детей).

Климентов, В. Вперёд, в космос! Открытия и достижения / Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2016. — 111 с. : ил. — (Речь о России).

Коски, О. Путеводитель космического туриста по Солнечной системе : научный подход к выбору оптимального маршрута / Оливия Коски и Яна Грсевич ; перевод с английского В. И. Фролова. — Москва : КоЛибри, 2019. — 223 с. : цв. ил.

Костюков, Д. Космос : [невероятные истории о ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях, о прыжках по Луне и инопланетянах, о запахе космоса и 16-ти рассветах в сутки, о невесомости и полетах со скоростью 28 тысяч км/ч!] / Дмитрий Костюков, [художник] Зина Сурова. — Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 75 с. : ил.

Левитан, Е. П. Сказочные приключения маленького астронома / Ефрем Левитан ; художник О. Эстис. — Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2016. — 64 с. : ил. — (Пифагоровы штаны).

Левитан, Е. Чёрные дыры. Космические ужастики / Е. П. Левитан ; иллюстрации Ксении Ларичкиной. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. — 64 с. : цв. ил. — (Моя первая книжка).

Оборин, Л. Солнечная система. Космические стихи и научные комментарии / Лев Оборин ; иллюстрации Эи Мордяковой. — Москва : Livebook, 2019. — 47 с. : цв. ил.

Оганджанян, С. Юрий Гагарин / [автор текста Сатине Оганджанян ; иллюстрации: Наталья Попова]. — Москва : Ашет Коллекция, 2019. — [27] с. : ил., фотоил. — (Они тоже были маленькими. Hachette ; Вып. № 1/2019).

Принджа, Р. Планетариум / текст: Раман Принджа ; [перевод с английского Андрея Дамбиса] ; иллюстрации: Крис Уормелл. — Москва : Махаон, 2018. —112 с. : цв. ил.

Чудная, Д. Животные-космонавты. Первые покорители космоса / Дарья Чудная ; художник Ася Мицкевич. — Санкт-Петербург : Питер, 2019. — 63 с. : ил. — (PRO космос) (Вы и ваш ребенок).

 

 

15 удивительных космических занятий для дошкольников

Внутри: этот сборник дошкольных космических мероприятий добавляет 15 необычных научных развлечений, которые понравятся вашим детям!

Добавление космической тематики к вашему дошкольному классу дает много возможностей для творчества и воображения.

Поскольку новая информация о нашей Вселенной обнаруживается все время, эта категория постоянно растет.

Если вы достаточно долго были учителем, то вспомните, как однажды учили, что Плутон — это планета — какой возврат!

Достаньте бумажные звезды, разноцветные блестки и светящиеся в темноте предметы и дайте волю своему творчеству!

👉Бонус! Прокрутите вниз до конца этого поста, чтобы найти печатную версию подсчета космических ракет.

15 Космическая деятельность для дошкольников

Galaxy Dough — Создайте собственное «галактическое тесто», которое напоминает мерцающие цвета ночного неба. (Выращивание украшенной драгоценностями розы)

Украшение телескопа — Используйте бумажное полотенце или тюбики из туалетной бумаги, чтобы украсить предметы космической тематики, обсуждая, как ученые используют телескопы, чтобы смотреть на звезды и планеты. (Чем стоит поделиться и запомнить)

Космическая корзина для сенсоров — заполните сенсорную корзину маленькими темными камешками или окрашенным нутом, светящимися в темноте звездами и другими космическими объектами. (Мама дождливого дня)

Constellation Sensory Bag — Наполните сумку гелем для волос и звездным блеском разного размера, чтобы он напоминал ночное небо. (Детская площадка парковая скамейка)

Написание лунной пылью — Создайте «лунную пыль», чтобы заполнить поднос, и пусть дошкольники начертят буквы пальцем. (Перемешать чудо)

Космические венки — Покрасьте бумажные тарелки в черный цвет, чтобы украсить их космическими объектами, такими как планеты и звезды. (3 динозавра)

Соответствие планет — Распечатайте изображения планет и разрежьте их пополам, чтобы малыши могли сопоставить изображения вместе.(Twitchetts)

космических песен — включите эти веселые космические песни в свое времяпрепровождение. (PreKinders)

Мраморные планеты — Нарисуйте круглые кусочки бумаги шариками, краской и кремом для бритья, чтобы создать искусство планеты. (Я люблю лукавые вещи)

Именные космические корабли — Попросите дошкольников расположить буквы, чтобы создать свои имена, и склеить их, чтобы украсить имена в виде космических кораблей. (Вдохновленный дом)

Planet Suncatchers — Украсьте круглые кусочки вощеной бумаги в виде планет, чтобы повесить их в окнах.(Pre-K Pages)

Штампованные фольгой луны — Дошкольники штампуют круг серебряной краской, используя кусочки фольги, чтобы создать текстуру луны. (Подойдет капля клея)

Космическая слизь — Для сенсорной деятельности создайте свою собственную космическую слизь, включающую светящиеся в темноте звезды. (Экономная флотская жена)

Star Stamping — Предоставьте дошкольникам формочки для печенья в форме звезд, чтобы они могли использовать их в качестве штампов с краской. (Детский сад миссис Племонс)

Рисование баллончиков — Повесьте листы бумаги снаружи и наполните баллончики краской, чтобы создать вид галактики.(Мама маленьких)

Rocketing Space Gross Motor Activity — Работайте над движением с 3 разными скоростями — медленной, нормальной и быстрой — с этими бесплатными карточками-кубами для печати. (3 динозавра)

Дополнительная научная деятельность:

Активный отдых на природе для малышей

Как создать научный центр

Научные занятия для малышей

Подсчет свободного места для печати

Нажмите на фото ниже, чтобы узнать больше об этом увлекательном занятии и найти файл в формате pdf для загрузки:

Планируете тематику дошкольного пространства?

Мы сделали всю работу за вас!

Приготовьтесь к развлечениям и обучению с планами уроков космического блока!

24 интерактивных тематических плана уроков для детей младшего возраста, охватывающих:

• Грамотность
• Математика
• Наука
• Мелкий мотор
• Сенсор
• Полная мощность двигателя
• Арт
.
• Общественные науки
• Музыка
• Время круга
• Социальные / эмоциональные

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ для получения дополнительной информации!

Космическая тема — PreKinders

Дошкольные и дошкольные тематические идеи для изучения космоса: планеты, звезды, космонавты.

Дополнительные космические мероприятия для Pre-K

Книги

Полный список книг о космосе можно найти здесь

Космические большие моторные игры

Лунная походка

Мы слушаем медленную музыку и представляем, что находимся на Луне, движемся в замедленной съемке.

Обратный отсчет

Мы стираем числа 10-1 с доски по мере того, как класс ведет обратный отсчет. Мы притворяемся космическими шаттлами. Дети приседают на полу и начинают считать назад, чтобы оттолкнуться.Все подпрыгивают как можно выше.

Space Fine Motor Activities

Тесто для лепки пришельцев

Замесить пластилин глазками, чтобы дети могли их найти.

Деятельность в области космического искусства

Планеты с фильтром для кофе

Дети раскрашивают акварельными красками кофейный фильтр и приклеивают его на черную бумагу.

Планета Земля Искусство

Дети вырезают круг из белой плотной бумаги, накрывают круг синей папиросной бумагой и закрашивают жидким крахмалом, чтобы он приклеился.Они отрывают кусочки зеленой плотной бумаги и приклеивают их на круг для земли.

Мероприятия по обучению грамоте в космосе

Название Rocket

Дети пишут каждую букву своего имени на квадратах бумаги, наклеивают буквы по порядку на бумагу и украшают ее в виде ракеты.

Пересказ истории

Это занятие под любую тему. Выберите книгу, соответствующую теме, и попросите детей пересказать историю.
Подробности читайте в блоге: пересказ истории

Занятия по космической математике

Размер звезды

У каждого ребенка есть маленький, средний и большой лист черной бумаги и маленькие, средние и большие бумажные звездочки. Они сортируют звездочки по размеру и приклеивают их на три листа бумаги.

Число созвездий

Детям дают лист плотной бумаги, на котором черными чернилами написано число. Дети кладут бумагу на ковер и протыкают зубочисткой дырочки вдоль цифры. Когда они закончили, они подносят бумагу к свету, и создается впечатление, что звезды сияют в форме числа. Это упражнение также можно проделать с буквами.

Космическая сетка

Дети используют игровую доску в виде сетки с десятью деревянными звездами, раскрашенными золотом.Они бросают кубик и отсчитывают количество звезд, которое нужно положить на сетку. Цель игры — заполнить сетку. Дети могут играть в одиночку или с другими игроками. Эта игра была сделана с использованием наклеек, купленных в Michaels.

Space Grid Game (Версия для печати)

Вот еще одна версия игры с сеткой, которую можно распечатать, а не наклеить стикерами. Вы все еще можете использовать те же звезды для прилавков, или использовать стеклянные плоские шарики или формы звезд из пенопласта. Эту распечатку можно найти на странице «Больше сетевых игр».

Деятельность в области космической науки

Созвездие Зрителей

Дети раскрашивают фломастерами трубочку из бумажного полотенца. Накрываем конец кружком из черной бумаги, прикрепляем резинкой, а дырочки в бумаге протыкаем зубочисткой. Когда зритель смотрит на свет, кажется, что сквозь него просвечивают звезды.

Лунные пейзажи

Сначала мы смотрим на фотографии Луны и говорим о ее поверхности (цвет, кратеры, горы и т. Д.). Затем мы создаем модель лунного пейзажа.Дети выкладывают Crayola Model Magic на бумажную тарелку. Они используют зубочистки для вырезания и маленькие камни («астероиды»), чтобы врезаться в тесто и образовывать кратеры. Раскрашиваем их в серый цвет и добавляем миниатюрный американский флаг-кекс (его можно найти в Hobby Lobby и других магазинах).

День и ночь

На одной половине листа дети рисуют то, что они увидят в ночном небе (звезды, луну и т. Д.). На другой половине они рисуют то, что видели бы в небе днем ​​(солнце, облака и т. Д.).

Подробнее

Рифмы

Детские стишки, которые хорошо сочетаются с космической темой:

Найдите плакат с этим стишком для печати на странице «Детские стишки».

Песен

• Обратный отсчет до взрыва, Джек Хартманн на компакт-диске «Math All Around Me»
• Мерцание, Мерцание, маленькая звезда, Джек Хартманн на «Рифма» к битам, том. 1 ”CD
• Starlight, Starbright, Джек Хартманн на« Рифма »к битам Vol.2-дюймовый компакт-диск
• Чу Эч Он, компакт-диск «Мультикультурный ритм-стик Fun», Кимбо
• Планеты, Густав Холст

Ссылки

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Мероприятия по космической тематике для дошкольных учреждений

Кто не любит космос? Ладно, ну вроде меня, безбрежность пугает меня, но я обожал ее в детстве.Неизвестное, возможность приключений и, возможно, даже другие формы жизни! Использование космической тематики для дошкольного обучения не ново, но, надеюсь, некоторые из 20 занятий космической тематикой в ​​этом списке омолодят ваш класс и привлекут внимание ваших учеников. В дошкольных учреждениях использование тем не является обязательным, но мне нравится их использовать, потому что они привносят новизну и волнение в мой класс. Я по-прежнему использую каждый день занятия со свободным выбором и вписываюсь в другие идеи, например, изучение эмоций, независимо от того, какую тему я могу делать.Кроме того, если тема не привлекает или не волнует моих учеников, я подстраиваюсь. Узнайте больше о новой учебной программе и о том, как использовать ее в более традиционной (например, с использованием тематического календаря) здесь.

Космические арт-проекты и космические поделки

Переработанная ракета

Светящаяся в темноте пухлая краска Moon

НЛО для пирога

Буквенные созвездия

Наждачная бумага Sun

Создайте свое собственное созвездие

Повязка на голову пришельца

Пухлая краска Moon

Ракета в рулонах туалетной бумаги

Переработанный CD UFO

Ручная печать Sun

Картины светящейся звезды

Планета бумажных тарелок

Звезды с росписью губкой

Космические дошкольные мероприятия

Выпечка печенья Constellation

Космический пластилин

Чужой слизь

Сенсорная игра с сортировкой по звездам

Тающий мозг пришельца

Светится в темноте слизь

Space Fingerplay — с БЕСПЛАТНЫМИ текстами для печати!

Space Shadow Matching — бесплатная печать

Космические книги для дошкольных учреждений

Вот несколько моих любимых из нашего огромного списка книг о космосе для дошкольников.

Все обзоры наших книг содержат партнерские ссылки.

Penguinaut Марси Коллин был прислан мне издателем, и я очень рада, что это было. Это такая милая история о нестандартном мышлении, о мечтах больше, чем кто-либо позволяет вам иметь, и о настойчивости! И насколько тупой пингвин в космосе? Если вы хотите научить своих учеников, что все возможно, прочтите им эту книгу.

«На стартовой площадке:« Счетная книга о ракетах »Майкла Даля» была отличной находкой, мой сын любил вести обратный отсчет от 12 до 1 с яркими иллюстрациями, простым текстом и скрытыми числами на каждой странице.Что-то, что казалось простым, но действительно потрясающим, заключалось в том, что на каждой странице был номер, записанный в виде слова, показанный в виде цифры и точек для подсчета. Вы можете посчитать каждую точку, прочитать слово или просто узнать цифру!

Трусы любви пришельцев: расширенное издание Клэр Фридман было отправлено мне издателем. Я не уверен, знали ли они, насколько моя дочь любит инопланетян и любую книгу, имеющую отношение к приучению к горшку. Я буду честен, вся эта штука с горшком была борьбой, и такие забавные книжки, как эта, которые она все равно читала, были очень полезны.В книге рассказывается об инопланетянах, которые пришли на Землю в гигантской набеге на трусики, но книга забавная и милая, а ее рифмованный текст замечателен для начинающих читателей (и любых других), таких как моя дочь. Она любит, чтобы мы все выбирали свою любимую пару на каждой странице!

Полный список книг по космосу для дошкольников смотрите здесь.

Нужны еще идеи космической тематики?

Ознакомьтесь с нашим тематическим блоком Space. Есть планы уроков по кругу, даже больше, художественные идеи, длинный список книг и фантастические идеи для центров, все с космической тематикой! Узнайте больше об этом и обо всех наших тематических разделах здесь.

Старт с помощью этих дошкольных космических мероприятий

Давайте начнем наше обучение на этой неделе с космической деятельности, которая не от мира сего! О космосе так интересно узнавать, независимо от вашего возраста. Но детям младшего возраста особенно интересно открывать для себя нашу необъятную Солнечную систему и то, как ее исследуют космонавты. Мы потратили всего неделю на изучение этой концепции, но мы легко могли бы сделать две. Вот как выглядела наша неделя:

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon, что означает, что я зарабатываю небольшую комиссию с соответствующих покупок без каких-либо дополнительных затрат для вас, размещая ссылку на Amazon.com.

---

Космос: книги, которые мы любим

Мы начали с чтения Наши звезды Энн Роквелл, который знакомит с гораздо большим, чем просто нашими звездами. В этой книге рассказывается о звездах, нашей Солнечной системе, созвездиях, кометах, метеорах и многом другом. Мне нравится, как этот автор излагает сложные темы так, чтобы их могли понять дети — даже наши дошкольники.

Затем мы узнали немного больше об астронавтах из «Справочник астронавта » Меган Маккарти. Эта книга объясняет, что именно нужно, чтобы стать космонавтом от школы до плавания в скафандре и езды на «Рвотной комете». Мне нравилось узнавать о космической еде (поэтому мы сделали ее для нашей драматической пьесы) и о космическом костюме.

Ревущие ракеты Тони Миттона показывает, как ракеты ревут и взлетают, унося астронавтов из этого мира! Люблю звериных персонажей и яркие иллюстрации.

Mousetronaut от Марка Келли — это история о мышке по имени Метеор, которую, несмотря на свой небольшой размер, выбрали для сопровождения астронавтов в космосе.Это не только огромное достижение для такого маленького существа, но и огромная помощь астронавтам! Обожаю сообщение!

Еще одна замечательная книга, посвященная космосу, — это Нет места лучше космоса! Тиш Рабе. «Кот в шляпе», «Вещь 1» и «Вещь 2» позволяют детям исследовать и узнавать о каждой из восьми планет нашей солнечной системы. Весело и фактично — просто идеально!

---

Пространство: центры обучения грамоте

Звёздный матч / Звёздные звуки

Мы сопоставили светящиеся в темноте звезды с буквами на этом листе записи звезд. Позвольте мне сказать вам, что светящиеся в темноте звезды стали хитом! Мы заряжали их столько раз, чтобы они светились. Мы также пошли дальше и использовали прищепки, чтобы пометить картинки на звездах тем же начальным звуком, что и буква в середине.

Moon Walk ABC

«Иди, гуляй по луне; С меньшей тяжестью. Какую букву вы видите, медленно плывущую, медленно плывущую? » Мы вышли на Луну прямо как космонавты! Мне нравится, что это упражнение по идентификации букв включает драматическую игру и движение!

Rocket Rhymes

Эти ракеты ревет рифмующимися словами! Все, что мы сделали, это произнесли слова вслух, чтобы посмотреть, какое из них оканчивается так же, как и слово ракета!

Астронавт пишет азбуку

Оцените вид с космического челнока! Планеты покрыты буквами! Чтобы писать на этой неделе, мы записали это задание на нижней стороне стола, чтобы писать «вверх ногами», как космонавты!

Кратеры алфавита

Только что получили эти машинки для лепки с алфавитом, и нам просто нужно было их использовать! Мой малыш проштамповал буквы в соответствии с кратерами на Луне (заглавные, строчные буквы и картинки для начальных звуков). Я также сделал астронавтов с буквами, чтобы это задание можно было использовать по-разному!

В качестве небольшой дополнительной активности мы вырезаем из пластилина большие круги, чтобы сделать несколько планет. Затем мы использовали камни в качестве метеоров, чтобы врезаться в наши планеты и создавать кратеры.

---

Пространство: сенсорные панели и драматические представления

Порядок планет

Для тонкой моторики мы использовали диаграмму солнечной системы из Missing Planets, чтобы расположить планеты на футболках для гольфа.Я просто просунул их через картонную вставку, а моя малышка привела их в порядок, отрабатывая названия планет.

Созвездие Копии

В качестве одной из поделок на этой неделе мы скопировали несколько созвездий на черную бумагу. Сначала мы использовали печально известный бесполезный белый мелок (вздох), чтобы нарисовать форму созвездия. Затем мы добавили несколько звездных наклеек. (P.S. Эти блестящие звездные наклейки от Target на самом деле не приклеиваются.) Эти карты созвездий входят в комплект Rocket Shapes.

Подложка для лепки Phases of the Moon

Поднял наш словарный запас на новый уровень с этим матом из пластилина. Мы использовали круглую формочку для печенья, чтобы сделать различные луны, и узнали, что луна освещена отражением солнечных лучей. Примечание. Эти кружки также подходят для печенья Oreo.

---

Мы серьезно могли бы продолжать изучать космос эоны. Такой взрыв! Получите здесь весь блок для своего класса со скидкой 20%! Как всегда, если я могу что-то сделать, чтобы эти занятия работали в вашем классе, напишите мне сюда.

---

Хотите БОЛЬШЕ идей для ваших маленьких учеников? Выезд:

Мои выборы Amazon

Готовься, ставь, учись! Мы отправляемся на Луну

Сэм пробежал через игровую площадку, крича: «У меня есть световой меч, так что меня никто не достанет!»

«Мой световой меч больше. — Тебе меня не достать, — ответил Джейсон.

Это было начало нового школьного дня и еще одного раунда игры по «Звездным войнам» среди группы 4-5-летних детей в моем дошкольном классе.Некоторые дети размахивали невидимыми световыми мечами, а другие убегали от них. Каждый день они играли в одну и ту же игру, не проявляя особого интереса к искусству, научным исследованиям или математическим играм.

Тим, помощник учителя, и я хотели распространить этот энтузиазм по «Звездным войнам» на более творческую игру и возможности обучения. Во время нашего мозгового штурма Тим предложил нам начать миссию на Луну. Дети могли стать космонавтами и узнать о космических путешествиях и Луне.Я был в восторге от возможностей решения проблем и создания богатой учебной программы, основанной на этой идее.

Представляем луну

Мы собрали полезную информацию из поездки в библиотеку и на веб-сайт НАСА www.nasa.gov. Думая, что мы могли бы использовать картонные коробки для постройки космических кораблей, я попросил семьи принести коробки с хлопьями, а в местных продуктовых магазинах — бумажные пакеты и большие картонные коробки.

Несколько дней спустя, когда наступило время круга, я приглушил свет, чтобы было похоже на ночь.Я сказал классу: «Мы с учителем Тимом знаем, что многие люди любят фильмы« Звездные войны ». Это выдуманные истории. Знаете ли вы, что настоящие люди, называемые астронавтами, отправлялись в космос на настоящих космических кораблях до настоящей Луны? Я собираюсь прочитать вам рассказ о путешествии на Луну.

Дети были очарованы рассказом Роберта Берли о первой высадке на Луну «One Giant Leap». В конце рассказа я сказал: «У вас мощное воображение. Я думаю, вы могли бы стать космонавтами и притвориться, что летите на Луну.Как ты думаешь, что тебе нужно, чтобы стать космонавтом? »

Дети чуть не оторвались от пола, размахивая руками.

«Нам нужны ракеты».

«Шлемы».

«Еда.»

Так началась наша миссия на Луну.

Присоединение к учебной программе

Запуск в космос на несколько недель стал основным направлением всей учебной программы. Это дало возможность соединить науку, математику, грамотность, язык, искусство и драму.Мы читали книги и обсуждали разные части космического полета. Дети сделали гигантский космический корабль из больших картонных коробок и представили, что летят на Луну и дальше. Центр управления полетами состоял из старых телефонов, устаревших компьютерных клавиатур, наушников и прочего оборудования, сделанного из крышек кувшинов для молока, установленных на столе. Дети сделали реактивные ранцы из коробок с хлопьями, космические шлемы из бумажных пакетов и космические корабли меньшего размера из бумажных полотенец и оберточных бумажных туб. Дети стали космонавтами.

Лучше всего то, что исследования понравились всем детям в классе, а не только фанатам «Звездных войн». Ощущение приключений при взрыве в космос вдохновляло воображение и сотрудничало.

Некоторые педагоги дошкольного образования считают, что космическое пространство может быть слишком абстрактным и далеким для маленьких детей. Однако мы обнаружили множество соответствующих возрасту практических исследований, которые помогли дошкольникам узнать о нашем ближайшем соседе в космосе, одновременно удовлетворив их желание быть большими и могущественными.

Литература и драматургия

Во время кружка мы с Тимом читали вслух книги, которые вдохновили на дискуссии о том, что детям нужно, чтобы добраться до Луны. Мы разыграли драматический рассказ музыкантов Грега и Стива «Приключение в космосе».

Дети придумывали различные приключения, которые могли бы им предвидеть.

«Мы можем увидеть инопланетян».

«У нас может закончиться бензин.

«Мы можем разбиться».

Позже, сидя в космическом корабле за центром управления полетом, дети опробовали свои идеи.

«Проверьте элементы управления».

«3-2-1. . . Взлетать!»

«Чрезвычайная ситуация. Чрезвычайная ситуация. Мы разобьемся ».

«Поверните колесо!»

Математика и естественные науки

Питание космонавтов. После чтения книг и информации с веб-сайта НАСА (www.spaceflight.nasa.gov/living/spacefood/index.html) дети захотели попробовать есть так же, как это делают космонавты — без силы тяжести, чтобы еда оставалась на тарелках. и напитки в чашках.Они измерили и смешали Тан, порошкообразный апельсиновый напиток, который стал популярным, когда астронавты отправили его в космос в 1965 году. Они ели яблочное пюре так же, как астронавт Джон Гленн в 1962 году.

Космонавт прыгает. Математика ожила, когда дети измерили, как высоко они могут прыгнуть на Земле, и узнали, как высоко она будет на Луне. У Луны меньше гравитации, чем у Земли, потому что она меньше. На Луне можно прыгнуть в шесть раз выше, чем на Земле.Хотя дошкольники могут не полностью понимать гравитацию, они понимают все больше и меньше, а также то, что Луна во многом отличается от Земли.

Мы сделали простую стойку для прыжков в высоту, разместив два небольших прямоугольных блока на расстоянии ярда друг от друга и положив на них мерку. Дети по очереди прыгали через эту первую высоту. Если они сбивали мерку с кубиков, они помогали ставить его на место и уходили в конец очереди еще на один ход. В следующем раунде дети решили, хотят ли они поднять планку, добавив блок с каждой стороны, или они хотят сохранить ее на той же высоте, что и раньше.Они использовали второй критерий, чтобы измерить, насколько высоко они прыгнули в дюймах. Затем мы сложили несколько блоков, чтобы показать, насколько высоко будет прыжок на Луну. Прыжок в четыре блока стал стопкой из 24 блоков. Детям очень понравилось считать 24 кубика!

Исследование кратера. Мы показали детям фотографии поверхности Луны. Мы ввели слово кратер, отверстие в форме чаши, образовавшееся, когда кусок камня из космоса врезается в луну или планету. Мы предложили детям изучить, как создаются кратеры из воображаемой лунной пыли.(Подойдет влажный песок.) Мы предоставили несколько мячей разного веса и размера (шарики, пинг-понг, гольф, теннис, бейсбол и пенопласт) и различные круглые крышки (например, от кувшинов для молока и контейнеров для йогурта) для сравнения.

Я поместил более четырех дюймов лунной пыли в большую ванну и предложил детям предсказать, что произойдет, если они уронят мяч с высоты плеча, не бросая и не толкая его. Вылетит ли пыль? Будет ли кратер размером с крышку от йогурта или меньше? После того, как они уронили мяч и оценили размер кратера, они разгладили пыль шпателем.Мы продолжили исследование, сбрасывая предметы разного размера и веса с разной высоты. Дети рисовали картинки и диктовали свои наблюдения о связи между размером и весом шара и размером и глубиной кратера.

Искусство и наука

Рисунок космонавта. Чтобы помочь детям представить себе, каково было бы работать внутри небольшого космического корабля без гравитации, мы предложили им работать в необычных позах. Мы приклеили бумагу для рисования к нижней стороне столов, чтобы дети могли рисовать, лежа на спине на полу.

Гравитационная окраска. В этом ярком (но беспорядочном) опыте используются шесть старых носков, наполненных песком, для создания космических камней. Дети окунули космические камни в смесь темперной краски, крахмала и жидкого мыла (эта смесь расширяет краску и облегчает смывание одежды). Затем они держали их над длинным листом бумаги. Я подчеркнул, что гравитация сделает всю работу. Дети просто отпускают носки, чтобы посмотреть, что будет. Сплат!

Языковые искусства

Рассказывание историй. Дети, которые редко подходили к письменному столу, любили рисовать космические корабли и диктовать истории о космических приключениях. Я использовал следующие стартовые сюжеты: куда бы вы хотели отправиться в космос? Как вы думаете, каково было бы жить на Луне? Что бы вы увидели во время путешествия на Луну? Взрослый записал детские сказки, и я читаю их вслух во время рассказа.

Вывод

Мы отпраздновали завершение нашей лунной миссии, разыграв первую лунную прогулку.Дети превратили песочницу в модель луны с кратерами. На них были реактивные ранцы и космические шлемы. Они по очереди ходили по Луне, водружали американский флаг и говорили: «Это один маленький шаг для человека, один гигантский скачок для человечества».

Мы готовы к новым приключениям в обучении. Бесконечность не предел!

Зал по уходу за детьми | Тема и мероприятия «Космос и космонавты»

День космоса был учрежден в 1997 году и отмечается в первую пятницу мая.20 июля 1969 года командир Нил Армстронг стал первым человеком, побывавшим на Луне. Любая из этих дат — хорошее время, чтобы познакомить дошкольников с космосом и космонавтами.

Космические песни и игры для пальцев

Настройка для космического пространства (мелодия: Фермер в Dell )
Солнце в небе. Солнце в небе.
Горячий и яркий, он дает нам свет.
Солнце в небе.
Луна в небе.
Луна в небе.
Он ходит вокруг земли и вокруг нее.
Луна в небе.
Звезды в небе.
Звезды в небе.
Ярко-мерцающие, они сияют ночью.
Звезды в небе.

Вокруг Солнца (Мелодия: Здесь мы идем вокруг куста тутового дерева, )
Меркурий движется вокруг Солнца,
Вокруг Солнца, вокруг Солнца.
Все как планеты.
Каждый на своей орбите. (Продолжите со всеми планетами)
Продолжая песню, спросите детей, какая планета будет следующей.

Поднимитесь на борт космического корабля (Мелодия: Itsy Bitsy Spider )
Поднимитесь на борт космического корабля, мы собираемся на Луну.
Поторопись, мы скоро взлетим.
Наденьте шлемы И пристегнитесь как следует.
А вот и обратный отсчет, Давайте посчитаем изо всех сил.
10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 — ВЗРЫВ !!

Деятельность в области космического искусства

Лунные кратеры
Оберните пузырчатой ​​пленкой с гипсом или папье-маше.Дайте высохнуть и снимите кожуру. Затем раскрасьте.

Telescope Craft
Пусть дети украсят рулон бумаги. Попросите ребенка посмотреть сквозь него и представить, что он видит различные объекты в космосе.

Планеты из бумажных тарелок
Нарежьте бумажные тарелки разного размера для каждой планеты. Дети создают планеты цветными карандашами, маркерами или карандашом.

Светящийся в темноте космический сюжет
Попросите детей использовать светящиеся в темноте краски, цветные карандаши или маркеры для создания ночных сцен на темно-черном или синем картоне.

Песок для собственного настроения
Вам понадобится:

• 6 чашек игрового песка (желательно цветного)
• 3 стакана кукурузного крахмала
• 1 1/2 стакана холодной воды

Смешайте песок и кукурузный крахмал. Добавьте воды и перемешайте все руками. Работайте до тех пор, пока белый кукурузный крахмал не исчезнет. Добавляйте игрушки или лепите фигурки. Хранить в герметичном контейнере. Возможно, вам придется добавить пару чайных ложек воды в следующий раз, когда вы будете играть с лунным песком.

Космическая математика и наука

«Лунная скала» Сортировка
Получите коллекцию разных камней. Попросите детей отсортировать камни по цвету, размеру и т. Д.

«Лунный камень» Подсчет
Собери коллекцию разных камней. Используя форму для кексов, пометьте дно каждой секции кексов номером. Попросите детей сосчитать это количество камней и положить в пронумерованную секцию для маффинов.

Planet Seriation
С помощью планет на бумажной тарелке попросите детей расположить планеты в порядке от меньшего к большему.

Сумка для сенсоров
Наполните сумку на молнии недорогим гелем для волос и добавьте в нее блестки и звезды. Поместите другой пакет поверх первого и заклейте клеем. Место в области науки для сенсорного развлечения.

Запуск ракеты
Поместите таблетку Alka-Seltzer и немного воды в картридж с пленкой 35 мм и плотно закройте крышку. Положите это на пол и отойдите. Верх очень скоро запустится (давление газа заставляет крышку отрываться и лететь выше груди).

Навыки космической моторики и движения

НАСА Тренировочная полоса препятствий
Установите полосу препятствий, объясняя, что космонавты должны быть в хорошей форме.

Meteor Catch
Оберните шарик из пенополистирола алюминиевой фольгой. Прикрепите крепированную бумагу для хвостов. Бросьте туда-сюда.

Космические закуски

Пудинг «Астронавт»
Приготовьте пудинг «Астронавт», положив 1 столовую ложку шоколадного (или любого другого вкуса) быстрорастворимого пудинга в пакет с застежкой-молнией.Добавьте 1/4 стакана молока. Закройте сумку. Раздавите смесь для пудинга. Проделайте дыру в сумке и высосите ее. Ешьте, как космонавты, без посуды!

Больше космических ресурсов

Поделки в свободном космосе, поделки, занятия и распечатки космонавтов

Все об Atronomy

Распечатки по солнечной системе

НАСА для детей, учителей стр.

Узнайте о планетах

Учебный центр молодых астрономов

Информация для начинающих по астрономии

Факты о космосе для дошкольных учреждений | Sciencing

В то время как космос очаровывает большинство детей, дошкольники с их пытливым умом поглощают знания обо всех фантастических вещах.Найти правильный баланс между поддержанием интереса вашего дошкольного класса и забрасыванием детей фактами может оказаться довольно трудным. Большинство дошкольников видели серию фильмов «История игрушек», поэтому учителя могли использовать фотографии Базза Лайтера в его скафандре и шлеме, чтобы объяснить, что в космосе нет воздуха, которым люди могли бы дышать.

Звезды

Взгляд в ночное небо вызывает любопытство и чувство удивления у дошкольников, которые могут задаться вопросом, почему звезды мерцают и почему они появляются только ночью.Звезды, которые они видят, на самом деле представляют собой шары горящего газа в космическом пространстве, но так далеко, что они кажутся только маленькими яркими точками на темном небе. Пение «Мерцай, мерцай звездочка» и изготовление украшений в форме звезд может укрепить представление о звездах, сияющих вдали от планеты Земля.

Планеты

Солнечная система состоит из восьми планет, одной карликовой планеты, Солнца и Луны. Рассказав детям, что Марс известен как красная планета или что кольца Сатурна сделаны из льда, они получат несколько простых фактов о каждой планете.Создание солнечной системы с использованием пенопластовых шаров разного размера подтверждает факты о размере и расстоянии каждой планеты от Солнца. Это упражнение также учит детей дошкольного возраста тому, что планеты вращаются вокруг Солнца.

Солнце и Луна

••• НАСА / Фотодиск / Getty Images

Солнце — ближайшая звезда Земли и принадлежит к галактике Млечный Путь. Изготовление желтого пластилина и просьба детей сделать модель солнца иллюстрируют его форму и внешний вид. Часто удивительный факт для детей этого возраста: Луна — единственное место в солнечной системе, которое посещали люди.Показ изображений или просмотр видеозаписей высадки человека на Луну могут помочь им понять эту идею.

Путешествие Луны с востока на запад занимает около 27 дней и 8 часов. Во время этого путешествия форма луны меняется, давая знакомые полумесяцы и полнолуние, которые можно увидеть в разное время в течение месяца.