Что такое именное сказуемое: Именное сказуемое – примеры осложненного и простого

Содержание

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ (СИС) имеет следующую структуру:

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ (СИС) имеет следующую структуру:

приименная часть (связка) + именная часть.

Именная часть выражает лексическое значение сказуемого.

Приименная часть выражает грамматическое или грамматическое и часть лексического значения сказуемого.

Приименная часть  бывает:

1) отвлечённая: глагол быть  (в значении «являться», а не «находиться» или «иметься»), который выражает только грамматическое значение сказуемого — наклонение, время, лицо / род, число; в настоящем времени отвлечённая связка выступает в нулевой форме:

Он студент / был студентом.

2) полузнаменательная (полуотвлеченная): глаголы явиться (являться), бывать, оказаться (казаться), представиться (представляться), стать (становиться), сделаться (делаться), остаться (оставаться), считаться  и др.

, которые выражают грамматическое значение сказуемого и дополняют значение, выражаемое именной частью; эти глаголы обычно не употребляются без именной части:

Он оказался студентом.

Она казалась усталой.

3) знаменательная (полнозначная): глаголы движения, состояния, деятельности идти, ходить, бежать, вернуться, сидеть, стоять, лежать, работать, жить  и др.:

Мы вернулись домой усталые.

Он работал дворником.

Он жил отшельником.

Знаменательная и полузнаменательная связка при определении типа сказуемого может быть заменена на отвлечённую.

Именная часть  может быть выражена однословно и неоднословно.

Однословное выражение  именной части:

1) существительное в падежной форме, чаще в И. п. / Т. п.:

Он дворник / был дворником.

Юбка была в клетку.

2) прилагательное в полной и краткой форме, в форме любой из степеней сравнения:

Слова его были глупы.

Он стал выше отца.

Он самый высокий в классе.

3) полное или краткое причастие:

Письмо не было распечатано.

4) местоимение:

Этот карандаш мой!

5) числительное:

Он был восьмым в очереди.

6) наречие:

Разговор будет начистоту.

Мне было жаль старика.

Неоднословное выражение  именной части:

1) фразеологически свободное, но синтаксически связанное  словосочетание может иметь следующее строение:

а) слово с количественным значением + существительное в Р.п.:

Мальчик был пяти лет.

б) существительное с зависимыми от него словами, если само существительное малоинформативно, а смысловой центр высказывания находится именно в зависимых от имени словах (само существительное в этом случае может быть выброшено из предложения почти без потери смысла):

Он лучший ученик в классе .

2) фразеологизм:

Он был притчей во языцех.

Связочная часть также может быть выражена фразеологизмом:

Он имел вид смурной и рассеянный  — фразеологизм в связочной части;

Составное именное сказуемое, как и составное глагольное, может быть осложнённым за счёт введения в него модального или фазисного вспомогательного глагола:

Она хотела казаться усталой;

Он постепенно начинал становиться специалистом в этой области.

Именное сказуемое в немецком языке

Именное сказуемое в немецком языке состоит из глагола-связки (die Kopula) и именной части (das Prädikativ).

Связка является изменяемой частью именного сказуемого и служит для передачи глагольных значений времени и наклонения.

Сказуемое немецкого предложения должно обязательно иметь глагольную форму. Глагол-связка — неотъемлемая часть именного сказуемого. В немецком предложении она может быть выражена глаголами sein, werden, bleiben, heißen и некоторыми другими.

Связка является изменяемой частью именного сказуемого и служит для передачи глагольных значений времени и наклонения.

Mein Bruder ist Lehrer. Мой брат — учитель.
Meine Brüder sind Lehrer. Мои братья — преподаватели.
Er wird bald Student. Он станет скоро студентом.
Das wäre gut. Это было бы хорошо.
Er blieb immer ruhig. Он всегда оставался спокойным.
Max ist ein guter Sportler geworden. Макс стал хорошим спортсменом.

В роли именной части сказуемого, которая является его неизменяемой частью, в немецком языке может быть любая часть речи, но наиболее употребительными являются существительные, прилагательные, причастия.

Существительное, употребленное в функции предикатива, стоит обычно в Nominativ с неопределенным артиклем или без артикля.

Das ist eine Zeitung. Это газета.
Sie wird Lehrerin. Она станет учительницей.

Однако есть случаи, когда в роли предикатива в немецком языке употребляется существительное с предлогом или в косвенном падеже.

Die Frau war in Kummer. Женщина была в горе.
Ich bin der Meinung, dass … Я того мнения, что …

Прилагательное в роли предикатива в немецком языке употребляется в любой из трех степеней сравнения.

Diese Grünanlage ist groß. Этот сквер большой.
Jene Grünanlage ist größer. Тот сквер больше.
Unsere Grünanlage ist am größten. Наш сквер самый большой.

В роли предикатива употребляется Partizip II от переходных глаголов и Partizip I, по характеру своему близкий к прилагательному. Причастия, как и прилагательные, употребляются в этой функции также в краткой форме.

Dieses Werk ist heute neuerbaut. Этот завод теперь отстроен заново.
Seine Bitte war dringend. Его просьба была настоятельной.

В качестве предикатива в немецком языке употребляются также местоимения (в Nominativ), числительные, наречия.

Dieses Lehrbuch ist dein. Этот учебник твой.
Andreas ist 20. Seine Schwester 18. Андреасу 20 лет. Его сестре 18.
Er ist der dritte. Der Sommer ist vorbei. Он — третий. Лето прошло.

 

Также будет полезно прочитать:

 

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ XVI ВЕКА

В статье описываются и анализируются особенности составного именного сказуемого в русском языке XVI века на материале большого количества письменных источников этого периода. По сравнению с современным русским языком составное именное сказуемое в XVI в. представляет собой грамматическое явление, которое находится в стадии становления. Этот тип предиката встречается значительно реже, чем в современном русском языке; именная и связочная часть составного именного сказуемого не имеет того богатства форм и способов выражения, а отношения между частями именного сказуемого той тесной связи, которые оно имеет в современном русском языке. Особое внимание в статье уделяется семантике и сочетаемости связочных глаголов в русском языке XVI в. Делается вывод, что значение связок в эту эпоху недостаточно грамматизовано: значение многих связочных глаголов продолжает сохранять связь с их исходным значением, поэтому связочное значение оказывается недостаточно абстрактным и зависит от контекста. Рассмотрены условия формирования связочного значения у полнозначных глаголов. Другие связки хотя уже и не имели связи с теми глаголами, от которых образовались, однако оставались многозначными и в разных контекстах могли выражать разное значение. Недостаточная грамматизация связочных глаголов вела к тому, что, с одной стороны, одно и то же связочное значение могло выражаться разными глаголами, а с другой – один и тот же глагол мог выражать разные связочные значения.

Paraules clau

русский язык, исторический синтаксис, составное сказуемое, связка

Составное именное сказуемое — ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цели: расширять представления о сказуемом, его признаках; дать понятие о составном именном сказуемом и способах его выражения; закреплять умение различать простое глагольное сказуемое быть и глагол-связку быть в составном именном сказуемом; учить различать составное глагольное и составное именное сказуемые.

Планируемые результаты: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, применять алгоритм определения вида сказуемого, различать простое глагольное, составное глагольное и составное именное сказуемые, объяснять языковые явления и процессы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Лингвистическая разминка

— Найдите четвёртое лишнее среди сказуемых в предложениях.

1) В клетке соловей перестал петь.

2) Команда будет выступать на своём поле.

3) Мы будем рады видеть вас у себя.

4) Оксана любила покрасоваться.

Комментарии

В предложениях 1, 3, 4 составные глагольные сказуемые; в предложении 2 простое глагольное сказуемое выражено формой сложного будущего времени.

III. Проверка домашнего задания

(Упр. 106 — чтение и обсуждение сочинений.)

IV. Работа по теме урока

1. Опережающее задание

— Попробуйте самостоятельно предположить, что такое составное именное сказуемое. Название подсказывает, что в его состав входит именная часть. Придумайте предложения, в которых сказуемое выражалось бы именной частью речи.

2. Работа по учебнику

(Чтение и обсуждение материала для самостоятельных наблюдений, теоретических сведений (с. 64). Запись формулы составного именного сказуемого (СИС) на доске и в тетрадях.)

СИС = глагол-связка + именная часть.

3. Слово учителя

— Запишите три группы глаголов-связок с примерами, подчеркните сказуемые.

1) Глагол быть (самая распространённая связка): в настоящем времени отсутствует (связка нулевая), проявляется в прошедшем и будущем времени.

Ты весёлый.

Ты был весёлым.

Ты будешь весёлым.

Будь весёлым.

Ты был бы весёлым.

2) Глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться, представляться.

Всё стало вокруг голубым и зелёным.

Девочка казалась весёлой.

Он вдруг явился этаким молодцом.

Мне сделалось страшно.

Он считался в школе лучшим шахматистом.

Облако представлялось то косматым медведем, то гривастым львом.

3) Глаголы со значением движения, положения в пространстве: приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть и т. д.

Он вернулся окрылённым.

Она сидела задумчивая.

Из похода мы вернулись усталые, но довольные.

Связкой могут служить сочетания вспомогательных слов с определённой формой глагола-связки.

В детстве он хотел стать пожарным.

Я надеюсь быть вам полезным.

Именная часть составных именных сказуемых может выражаться всеми именными частями речи, а также причастием, наречием и синтаксически неделимым сочетанием.

V. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

1. Упр. 107 — комментированное письмо, выполнение заданий, грамматические разборы на доске.

2. Упр. 108 — самостоятельное выполнение.

Комментарии

Определить глагол-связку быть в составном именном сказуемом и глагол быть в качестве простого глагольного сказуемого можно по смыслу. Во втором случае речь идёт о глаголе существования: существует (существовал, будет существовать) предмет или нет.

Это была наша новая учительница.

Она уже была здесь.

В первом предложении речь идёт не о том, была ли учительница, а о том, кем был человек, обозначенный в предложении местоимением это. Значит, была учительница — составное именное сказуемое. Во втором предложении речь о том, был, находился или нет человек в данном месте. Значит, была — простое глагольное сказуемое.

3. Упр. 109, 110 — устное выполнение.

4. Упр. 112, 113 — чтение текста, обсуждение вопросов и заданий.

VI. Подведение итогов урока

— Из каких частей состоит составное именное сказуемое?

— Как разграничивают лексическое и грамматическое значение в составном именном сказуемом?

— Назовите группы глаголов-связок.

— Как отличить простое глагольное сказуемое быть от глагола-связки быть в составном именном сказуемом?

Домашнее задание

1. § 21.

2. Упр. 111, 112 (составить словарный диктант).

Составное именное сказуемое » Индивидуализация обучения (ТИО) Ю. А. Макарова. Обмен опытом

Цели:

получить представление о составном именном сказуемом;

научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого;

уметь отличать составное именное сказуемое  от  других видов сказуемых; воспитывать стремление к самостоятельному получению знаний. 

Оборудование: карточки-тесты, лист с заданиями, текст

 

Проект урока

Этап урока

Время

Деятельность
учителя

Деятельность
ученика

1

Орг. момент
Постановка цели урока:
получить представление о составном именном сказуемом;
научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого, 
уметь отличать составное именное сказуемое   от  других видов сказуемых.

1 минута

Знакомит с темой урока и целью.

Ставят себе цель достичь той отметки, которую желают получить за урок.

2

1) Проверка изученного ранее материала по карточкам-тестам. Варианты разные. Определение составного глагольного сказуемого. Выполнение этого этапа — оценка «3»
2) Самостоятельное изучение теоретического материала. Задание №2. Выполнение этого этапа — оценка «4»

 

3)Закрепление изученного. Задание №3. Выполнение этого этапа — оценка «5»

 

4)Дополнительное задание №4  на дополнительную оценку «4» или «5»

40 минут

Раздает задания, оказывает индивидуальную помощь.

 

Оказывает индивидуальную помощь

Оказывает индивидуальную помощь

 

Оказывает индивидуальную помощь

Вспоминают теоретический материал, выполняют тесты.

 

Самостоятельно изучают теоретический материал по образцам, приведённым в задании, делают выводы по теме.

Учатся отличать составное именное сказуемое от других видов сказуемых.

Учатся анализировать текст за короткий промежуток времени, вспоминают пройденный материал, приобретают навыки выполнения тестов ГИА

3

Рефлексия

3 минуты

Подводит итог, анализирует таблицу

Сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом.

4

Дифференцированное домашнее задание

1 минута

Учитель объясняет домашнее задание, заостряя внимание на разном объёме, а значит на разных оценках за него

Учащиеся записывают задание

Ход урока
— Здравствуйте, ребята. Садитесь. Тема нашего урока: Составное именное сказуемое
Сегодня на уроке будем работать по карточкам-тестам — этот этап работы будет по вариантам на повторение темы «Составное глагольное сказуемое». За эту работу вы можете получить оценку «3».  Затем вы самостоятельно изучите новую тему, выполнив задание №2 на листке заданий и сделав выводы по теме. За эту работу будет оценка «4». Закрепление нового материала будете выполнять по данному вам тексту. На листке заданий это задание №3. Те, кто справится с ним, получит оценку «5». А для самых быстрых есть возможность заработать дополнительную оценку «4» или «5», если они выполнят задание №4. Сейчас на полях тетрадей все поставьте ту оценку, которую хотите получить. А в конце урока мы сравним эти оценки с теми, которые вы заработаете. Итак, чтобы получить оценку «3» вы должны выполнить 1 задание, на «4» — 1, 2 задание, на  «5» — 1,2,3 задания, и на дополнительную «4» или «5»  -1,2,3,4 задания.
Цель нашего урока получить представление о составном именном сказуемом;
научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого, уметь отличать составное именное сказуемое   от  других видов сказуемых.

Листок заданий

Составное именное сказуемое
Постановка цели урока:
получить представление о составном именном сказуемом;
научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого,  
уметь отличать составное именное сказуемое  от  других видов сказуемых.

№1.   Повторение пройденного, закрепление изученного ранее материала.
Выполнить тесты по темам простое и составное глагольное сказуемое.

№2.   Новый материал 
Даны предложения, в которых выделены жирным шрифтом составные именные сказуемые. Определите, чем могут быть выражены вспомогательные глаголы и именная часть этих составных именных сказуемых:
1)Солнца луч промеж туч был и жгуч и высок. 2)Здесь розы больше кулака.
3)Фиалка казалась тёплой, пальцы ваши … были холодными. 4)И спросил князь Владимир: «Какова же ваша вера?» 5)Ложь, предотвратившая беду, лучше правды, сеющей вражду. 6)Теперь всё было ясно.? 7)Юноша обладал
феноменальной памятью. 8) Идея «Ревизора» была подсказана Гоголю Пушкиным. 9)Эпиграф к пьесе был написан лишь ко второму её изданию.
10) Он был ответом драматурга на негодование публики по поводу изображённого в ней чиновничества. 11) Спортсмен пришёл к финишу первым и смотрел на всех радостно. 12) Солнце уже стояло высоко.
Порядковый номер в этом задании соответствует номеру предложения
Составное именное сказуемое делится на две части:
         вспомогательный глагол       +        именная часть
1) луч  был                                                  жгуч и высок (прилагат. в  кр.ф.)
2) розы есть (нулевая связка)                     больше кулака (словосочетание)              

Далее вставьте на место вопросов выделенные слова из соответствующих им по номеру предложений, разделив на вспомогательные глаголы и именную часть. В скобках вместо вопроса укажите, чем выражена именная часть составного именного сказуемого в каждом предложении.
3) Фиалка казалась                                     ?            ( ? )
пальцы   были                                         ?            ( ? )
4) вера  (нулевая связка)                            какова (местоимение)
5) Ложь       ?                                               ?            ( ? )
6) ….
Далее так же разобрать все остальные предложения и сделать вывод — письменно, чем может быть выражена именная часть составного именного сказуемого.    

№3.    Закрепление
Прочитать текст.
Выписать из текста номера предложений, где есть составные именные сказуемые, рядом выписать эти сказуемые, сверху указать, чем выражена именная часть сказуемого. 

№4.    Выполнить задания ( указать номер правильного ответа)
а) В каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль?
1) 2                      2) 12                       3) 13                            4) 19

 б) К какому стилю и типу речи относится текст?
1) художественный стиль; описание
2) публицистический стиль; описание с элементами рассуждения
3) художественный стиль; рассуждение
4) научный стиль; описание с элементами рассуждения

в) Какое из предложений связано с предыдущим при помощи союза, антонима  и повтора.
1) 7                       2) 11                        3) 12                             4) 16

г) В каком слове количество звуков и букв совпадает (предложение №8)?
1) исчезают    2) нестройные    3) новые     4) огромные

д) Какое значение имеет слово работа в прочитанном тексте
(предложение №19)?

  1. занятие, труд, деятельность
  2. служба, занятие как источник заработка
  3. производственная деятельность по созданию, обработке чего-нибудь
  4. качество, способ исполнения

Рефлексия (итог урока)
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Из каких частей состоит составное именное сказуемое?
Чем может быть выражена именная часть составного именного сказуемого?  
Пришло время подвести итоги. Надеюсь, своими оценками вы довольны.

А теперь сравните те оценки, которые вы заработали, с теми, которые вы хотели получить, и сделайте для себя выводы, почему не всё вышло так , как вы хотели.

Домашнее задание
Составить по три предложения на каждый вид сказуемого: простое глагольное, составное
глагольное и составное именное сказуемое. Можно больше. Желательно, чтобы получился связный текст, тогда оценка будет выше.        

Приложение к уроку.

Задание №1..
Карточка — тест
Вариант 1
2. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
по образцу  —  например: 1. -3)
1) Около дверей, под навесом, стояло человек восемь казаков.
2) Мы стали друзьями на всю жизнь.
3) мы продолжали горячо спорить о случившемся.
4) У подъезда вас будут ждать карета и коляска.
3. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
1) Никто из моих знакомых не намеревается смеяться над вами.
2) Я был озлоблен, он угрюм.
3) Сочувствовать счастью может только весьма благородная и бескорыстная душа.
4) В зале опять послышался смех.
4.   Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым 
       1)  Вскоре в вагоне начали разносить чай.
2) Иногда вспоминайте обо мне.
3) Элен с Наташей будут ждать вас в гостиной.
4) Душа настоящего человека есть самый сложный музыкальный инструмент.
Задание №1.
Карточка — тест

Вариант 2.

  1. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым

          по образцу  —  например  1. -3)

  1.  
    1. Земля покрыта белоснежным ковром.
    2. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.
    3. Она будет учиться в гимназии.
    4. Спектакль вышел на славу.
  2. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
    1. Печален будет мой рассказ.
    2. Каждое поколение имеет свои призывы.
    3. Здесь по-прежнему продолжают заниматься резьбой по дереву.
    4. Она слыла чудачкой.
  3. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
    1. Она не хочет уезжать, а хочет остаться здесь.
    2. Мы будем всё время думать о тебе.
    3. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная.
    4. Альбина была в восторге.

Приложение к уроку.

К заданию №3 и №4.

Текст

1)Я — москвич! 2)Сколь счастлив тот, кто может произнести это слово,
вкладывая в него всего себя.  
3)…Минувшее проходит предо мною…
4)Привожу слова пушкинского Пимена, но я его несравненно богаче: на пёстром фоне хорошо знакомого мне прошлого, где уже умирающего, где окончательно исчезнувшего, я вижу растущую не по дням, а по часам новую Москву. 5)Она ширится, стремится вверх и вниз, в неведомую доселе стратосферу и в подземные глубины метро, освещённые электричеством, сверкающие мрамором чудесных зал.
6)…В «гранит одетая» Москва-река окаймлена теперь тенистыми бульварами.
7)Там, где недавно, ещё на моей памяти, были болота, теперь  – асфальтированные улицы, прямые, широкие. 8)Исчезают нестройные ряды устарелых домишек, на их месте растут новые, огромные дворцы. 9)Один за другим поднимаются первоклассные заводы. 10)Недавние гнилые окраины уже слились с центром и почти не уступают ему  по благоустройству, а ближние деревни становятся участками столицы. 11)В них входят стадионы, где десятки и сотни тысяч представителей здоровой молодёжи развивают свои силы, подготавливают себя к геройским подвигам и во льдах Арктики, и в мёртвой пустыне Кара-Кумов, и на «Крыше мира», и в ледниках Кавказа.
12) Но чтобы создать новую Москву на месте старой, почти тысячу лет строившейся кусочками, где какой удобен для строителей, нужны особые, невиданные доселе силы…
13) Москва уже на пути к тому, чтобы сделаться первым городом мира. 14)Это на наших глазах.
15)… Грядущее проходит предо мною…
16) И минувшее проходит предо мной. 17)Уже теперь во многом оно непонятно для молодёжи, а скоро исчезнет совсем. 18)И чтобы знали жители новой столицы, каких трудов стоило их отцам выстроить новую жизнь на месте старой, они должны узнать, какова была старая Москва, как и какие люди бытовали в ней.
19) И моя работа делает меня молодым и счастливым — меня, прожившего и живущего
На грани двух столетий,
На переломе двух миров. 
(Вл. Гиляровский)

 

Усова Ирина Борисовна
учитель  МОУ СОШ № 112  г. Уфа  
[email protected]

1.6 Составное именное сказуемое. Сказуемое и способы его выражения (на материале рассказа И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви»)

Похожие главы из других работ:

Падежная система старофранцузского языка

Глава 1. Именное склонение в латинском языке

По своему грамматическому строю латинский язык принадлежит к языкам синтетического (флективного) типа. Это значит, что, в отличие от языков с аналитическим строем. ..

Синтаксическая функция инфинитива (на материале рассказов В. Шукшина)

2.1.2 Сказуемое, выраженное инфинитивом

Как структурно-семантический компонент предложения типичное сказуемое имеет следующие свойства: Входит в структурную схему предложения; Выражается спрягаемой формой глагола и именами существительными, прилагательными и другими…

Синтаксическая функция инфинитива (на материале рассказов В. Шукшина)

2.1.2.1 Простое глагольное сказуемое

Инфинитив в значении изъявительного наклонения употребляется при следующем грамматическом условии: инфинитив непосредственно соотнесен с подлежащим — без помощи спрягаемого глагола, и это не является следствием пропуска или эллипсиса…

Синтаксическая функция инфинитива (на материале рассказов В. Шукшина)

2.1.2.2 Составное глагольное сказуемое

В основных формах составного глагольного сказуемого вспомогательный компонент выражает одно из значений — модальное или фазисное. Грамматический характер этих значений проявляется также в сочетаемости с основным компонентом — инфинитивом…

Сказуемое и способы его выражения (на материале рассказа И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви»)

1.2 Сказуемое. Понятие о сказуемом

сказуемое глагол лингвист тургенев Сказуемое — главный член двусоставного предложения, связанный координацией с подлежащим и выражающий признак предмета, названного подлежащим. Наиболее типичная форма сказуемого — это глагол в личной форме…

Сказуемое и способы его выражения (на материале рассказа И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви»)

1.4 Простое глагольное сказуемое

Простое глагольное сказуемое представлено в русском языке разнообразными формами. Наиболее продуктивным является сказуемое, выраженное спрягаемым полнозначным глаголом в прямом употреблении форм наклонения, времени…

Сказуемое и способы его выражения (на материале рассказа И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви»)

1.
5 Составное глагольное сказуемое

В зависимости от морфологической природы присвязочной части различаются два типа составного сказуемого — составное глагольное и составное именное. В первом присвязочная часть выражена инфинитивом, во втором — именем существительным…

Сказуемое и способы его выражения (на материале рассказа И.С. Тургенева «Песнь торжествующей любви»)

1.6 Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из связки и именной части, выраженной именем существительным или прилагательным, а также причастием, именем числительным, местоимением, наречием, междометием…

Составное именное сказуемое. Сказуемое

Сказуемое , состоящее из именной части и глагола-связки называется составным именным сказуемым.
Глагол-связка быть является наиболее употребляемым. Связка в предложении может быть опущена.

Составное именное сказуемое , которое сокращенно обозначается СИС, состоит из двух частей:

а) вспомогательная часть – связка выражает грамматическое значение;
б) основная часть – именная часть выражает лексическое значение.

При разборе сказуемое обозначают двумя горизонтальными линиями.

Именная часть составного сказуемого выражается:
именем прилагательным.
Приведем пример: дорога была плохая;

именем существительным.
Приведем пример: собака — верный друг;

Сравнительной степенью имени прилагательного.
Приведем пример: у неё волосы длиннее плеч;

Кратким оборотом страдательного причастия.
Приведем пример: еда съедена;

Кратким прилагательным.
Приведем пример: утро свежо;

Наречием.
Приведем пример: ошибка была налицо;

Именем числительным.
Приведем пример: пятью пять — двадцать пять;

Местоимением.
Приведем пример: эта книга твоя;

Синтаксически цельным словосочетанием.
Приведем пример: она упала в грязь лицом;

Вид связки по значению :
Грамматическая связка – выражает только грамматическое значение (время, наклонение), лексического значения не имеет.

Типичные глаголы:
Глаголы быть, являться. В настоящем времени связка быть обычно стоит в нулевой форме («нулевая связка»): отсутствие связки указывает на настоящее время изъявительного наклонения.

Приведем примеры:
Она была учительницей.
Она будет учительницей.
Она учительница.
Она была официанткой.
Она будет официанткой.
Она официантка.
Она является официанткой.
Лирика есть самое высокое проявление искусства.

Вид связки по значению :
Полузнаменательная связка – не только выражает грамматическое значение, но и вносит в лексическое значение сказуемого дополнительные оттенки, но быть самостоятельным сказуемым (в том значении) не может.

Типичные глаголы:
а) возникновение или развитие признака: стать, становиться, делаться, сделаться;
б) сохранение признака: остаться;
в) проявление, обнаружение признака: бывать, оказаться;
г) оценка признака с точки зрения реальности: показаться, казаться, представляться, считаться, слыть;
д) название признака: зваться, называться, почитаться.

Приведем примеры:
Он стал больным.
Он остался больным.
Он бывал больным каждую осень.
Он оказался больным.
Он считался больным.
Он казался больным.
Он является больным.
Он слыл больным.
Их называли больными.

Вид связки по значению :
Знаменательная связка – глагол с полным лексическим значением (может один выступать в роли сказуемого).

Типичные глаголы:
а) Глаголы положения в пространстве: сидеть, лежать, стоять;
б) глаголы движения: идти, приехать, вернуться, бродить;
в) глаголы состояния: жить, работать, родиться, умереть.

Приведем примеры:
Она сидела усталая.
Он ушёл сердитый.
Он вернулся расстроенный.
Он жил отшельником.
Он родился счастливым.
Он умер героем.

В русском синтаксисе принято выделять три вида (или типа) сказуемых: простое глагольное, составное глагольное, составное именное. В этой статье мы поговорим о последнем.

Из чего состоит составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое — это такое сказуемое, в состав которого входит именная часть. Но это не единственная его часть, ведь не случайно оно называется составным.

Хотя мы и называем это сказуемое именным, в него не всегда входят те части речи, которые называются имена (имя существительное, имя прилагательное и имя числительное).

Именная часть выражает основной смысл сказуемого, но не может передать важных грамматических признаков: времени, отношения к реальности. Поэтому в предложении присутствует и вторая часть. Это глагол-связка, который стоит в нужной форме.

Глагол-связка

Обычно используется глагол-связка «быть», который не привносит в предложение никакого дополнительного смысла, а только осуществляет грамматическую связь и выражает грамматические же признаки сказуемого: время, наклонение.

В настоящем времени глагол-связка «быть» опускается, но это не значит, что его нет. Просто надо говорить о нулевой связке.

Реже в предложениях встречаются «полусвязки»: становиться, стать, казаться и т.п.

Именная часть

Именная часть сказуемого может быть выражена почти чем угодно: любой частью речи, кроме деепричастия и глагола в личной или безличной форме, а также фразеологизмом и синтаксически неделимым сочетанием. Она в данном случае не передает глагольного смысла (действия или состояния), а характеризует подлежащее в каком-то очень важном аспекте. При этом сказуемое отвечает на вопросы «Что это такое?

», «Каков?», «Что сообщается о подлежащем?»

Приведем примеры именного сказуемого с разными способами выражения именной части:

Кошка — домашнее животное .

Жизнь прекрасна !

Егор стал агрономом .

Жребий брошен !

Каша была пальчики оближешь .

Как отличить глагол-связку «быть» от самостоятельного сказуемого «быть»?

Глагол «быть» имеет и свое собственное значение, которое ученые называют «бытийным»: он сообщает, что что-то имеется в реальности. Например , «У Оли был самокат» . В этом предложении сообщается, что самокат реально существовал у Оли. Здесь глагол «быть» является простым глагольным сказуемым.

Отличить глагол-вязку от самостоятельного сказуемого на самом деле нетрудно. Глагол-связка в настоящем времени пропадает, а сказуемое, естественно, остается. То есть достаточно поставить предложение в настоящее время, и все становится ясно.

Рассмотрим наш пример.

У Оли был самокат. — У Оли есть самокат.

Сравним с предложением, в котором глагол «быть» выполняет функцию глагола-связки.

Самокат был красный. — Самокат красный.

Связка стала нулевой. Перед нами составное глагольное сказуемое.

В каких предложениях встречается составное именное сказуемое?

Составные именные сказуемые встречаются в любых двусоставных предложениях, в том числе осложнённых однородными или обособленными членами: Дом отреставрирован. Дом отреставрирован и выставлен на продажу (осложнено однородными сказуемыми). Дом, стоящий у реки, отреставрирован (осложнено обособленным определением).

Грамматическая основа предложения. Понятие о главных членах предложения

Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого.

В грамматической основе выражаются грамматические значения предложения. Они связаны со значениями наклонений и времени глагола-сказуемого.

Войска движутся к фронту.

(Действие происходит на самом деле и имеет место в настоящем времени).

Вчера он заходил к нам.

(Действие происходило на самом деле, но в прошедшем времени).

Поговорил бы ты с матерью, Иван!

(Действие не реализовано в реальности, но желаемо для говорящего).

Подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения, потому что все второстепенные члены в предложении напрямую или косвенно распространяют их.

Покажем зависимость второстепенных членов от главных на следующей схеме:

Изумленный Варенуха молча подал ему срочную телеграмму .

Подлежащее как член предложения. Формы выражения подлежащего

Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Подлежащее в русском языке может быть выражено по-разному, иногда «непривычными» формами. Правильно определять подлежащее поможет следующая таблица.

Основные способы выражения подлежащего.

Часть речи в позиции подлежащего

Существительное в и. п.

Язык отражает душу народа.

Местоимение в и. п.

Он вышел.

Кто там был?

Это правильно.

Это мой брат (при вопросах: кто это?)

Дом, который едва стоял, принадлежал леснику. (Здесь обратите внимание на подлежащее в придаточном предложении.)

Искры, что летели из костра, казались белыми. (Здесь обратите внимание на подлежащее в придаточном предложении.)

Кто-то пришел.

Все уснули.

Неопределенная форма глагола

Быть честным — это еще полдела.

Понимать — значит сочувствовать.

Курить — здоровью вредить.

Сочетание слов (одно из которых — в и. п.)

Мы с ним часто там бывали.

Два облака плывут по небу.

Сочетание слов без и. п.

Прошло около часа.

Сказуемое как член предложения. Типы сказуемого

Сказуемое — это главный член предложения, который связан с подлежащим особой связью и имеет значение, выраженное в вопросах что делает предмет речи? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой? и др.

Сказуемое в русском языке бывает простым и составным. Простое (простое глагольное) сказуемое выражается одним глаголом в форме какого-либо наклонения.

Составные сказуемые выражаются несколькими словами, одно из них служит для связи с подлежащим, а на другие падает смысловая нагрузка. Иначе говоря, в составных сказуемых лексическое и грамматическое значения выражаются в разных словах.

(Глагол был полковник

(Глагол начали служит для связи с подлежащим, на слово работать падает смысловая нагрузка сказуемого. )

Среди составных сказуемых различаются составное глагольное и составное именное сказуемые.

Подробнее о типах сказуемых. Простое глагольное сказуемое

Простое глагольное сказуемое выражается одним глаголом в форме какого-либо наклонения.

Оно может выражаться следующими формами глагола:

Формой настоящего и прошедшего времени глагола.

Формой будущего времени глагола.

Формами условного и повелительного наклонения глагола.

Подчеркнем, что в случае Вас будут ждать завтра простое глагольное сказуемое выражено составной формой будущего времени глагола ждать.

Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из двух компонентов — вспомогательного глагола, служащего для связи с подлежащим и выражающего грамматическое значение сказуемого, и неопределенной формы глагола, выражающей его основное лексическое значение и несущей основную смысловую нагрузку.

(Здесь принялся — это вспомогательный глагол, а грызть — неопределенная форма глагола, несущего смысловую нагрузку.)

(Здесь не хочу — это вспомогательный глагол, а обидеть — неопределенная форма глагола, несущего смысловую нагрузку.)

В роли вспомогательного глагола могут выступать сочетания некоторых кратких прилагательных (должен, рад, готов, обязан и т. п.) и служебного глагола-связки быть в форме одного из наклонений (в настоящем времени эта связка опускается).

(здесь связка быть опущена).

Итак, представим строение составного глагольного сказуемого формулой:

СОСТ. ГЛАГ. СКАЗ. = ВСПОМОГАТ. ГЛАГ. + НЕОПРЕД. ФОРМА

Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из двух компонентов: связочного глагола, служащего для связи с подлежащим и выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части, выражающей его основное лексическое значение и несущей основную смысловую нагрузку.

(Здесь связочный глагол станет, а именная часть выражена прилагательным вязкий.)

(Здесь связочный глагол будет, а именная часть сказуемого выражена существительным гандболист.)

Представим строение составного именного сказуемого формулой:

СОСТ. ИМЕН. СКАЗ. = СВЯЗ. ГЛАГ. + ИМЕННАЯ ЧАСТЬ

Именная часть составного именного сказуемого выражается следующими частями речи: существительным, прилагательным (полным и кратким, разными формами степеней сравнения), причастием (полным и кратким), числительным, местоимением, наречием, cловом категории состояния, глаголом в неопределенной форме.

В русском языке можно выделить не менее четырех основных типов односоставных предложений.

Основные типы двусоставных предложений

Форма выражения подлежащего и сказуемого

Примеры

Подлежащее выражено именем существительным либо местоимением в именительном падеже, сказуемое — определенной формой глагола.

Подлежащее выражено именем существительным либо местоимением в именительном падеже, сказуемое — существительным в именительном падеже. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка и падеж в сказуемом меняется на творительный.

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — также неопределенной формой глагола. Между подлежащим и сказуемым возможны частицы это , значит .

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — наречием.

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — существительным в именительном падеже либо словосочетанием на его основе. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка и падеж в сказуемом меняется на творительный.

Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка.

Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — прилагательным либо причастием (полным или кратким) в именительном падеже. В прошедшем и будущем времени в сказуемом появляется глагол-связка.

Зная основные типы двусоставных предложений, легче находить в них грамматические основы.

Основные типы односоставных предложений

Типовые форма и значение

Номинативные (назывные) предложения

Это предложения, где главный член выражен именем существительным или местоимением-существительным в форме именительного падежа. Этот главный член считают подлежащим и указывают, что в номинативном предложении нет сказуемого.

Номинативные предложения сообщают обычно о том, что какое-нибудь явление или предмет существуют (имеются) в настоящем.

Большая площадь в городе.

Вот скамейка.

Определенно-личные предложения

Сказуемое выражено глаголом в форме 1 или 2 лица. Окончание глагола в этих случаях ясно указывает на лицо и число местоимения (я, мы, ты, вы). Употреблять эти местоимения в роли подлежащего нет необходимости.

Неопределенно-личные предложения

Сказуемое выражено глаголом в форме 3 лица множественного числа (в настоящем и будущем времени) либо в форме множественного числа (в прошедшем времени). В таких предложениях важно само действие, а деятель либо неизвестен, либо не важен для говорящего, поэтому подлежащее в них отсутствует.


Безличные предложения

Это предложения, при которых нет и не может быть подлежащего, поскольку обозначают они действия и состояния, которые мыслятся происходящими «сами собой», без участия активного деятеля.

По форме эти предложения делятся на два вида: с глагольным сказуемым и со сказуемым — словом категории состояния.

Глагольное сказуемое бывает выражено глаголом в форме 3 лица единственного числа (в настоящем и будущем времени) либо в форме среднего рода единственного числа (в прошедшем времени). В этой роли выступают обычно безличные глаголы либо глаголы в безличном употреблении. Глагольное сказуемое может также выражаться неопределенной формой глагола.

Чтобы не замерзнуть, она захватила кофту.

Кроме того, сказуемым в безличном предложении может являться слово нет.


Хозяев нет дома.

Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство

Все члены предложения, кроме главных, называют второстепенными .

Второстепенные члены предложения не входят в грамматическую основу, но распространяют (поясняют) ее. Они могут пояснять и другие второстепенные члены.

Продемонстрируем сказанное схемой:

По своему значению и роли в предложении второстепенные члены подразделяют на определение , дополнение иобстоятельство . Эти синтаксические роли опознаются по вопросам.

Ценили (в какой степени?) высоко — обстоятельство.

Ценили (что?) полотна — дополнение.

Полотна (чьи?) его — определение.

Дополнение как член предложения. Типы дополнений

Дополнение — это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей (т.е. всех, кроме именительного) и обозначает предмет. Дополнение обычно распространяет сказуемое, хотя может распространять и другие члены предложения.

С удовольствием читаю (что?) журналы. (Здесь дополнение журналы распространяет сказуемое.)

Чтение (чего?) журналов — увлекательное занятие. (Здесь дополнение журналов распространяет подлежащее.)

Дополнения чаще всего выражаются именами существительными (либо словами в функции существительных) и местоимениями, но могут быть представлены также неопределенной формой глагола и цельными по смыслу словосочетаниями.

Брился он в походе (чем?) штыком. (Здесь дополнение штыком выражено существительным.)

Это понятно только ценителям (чего?) прекрасного. (Здесь дополнение прекрасного выражено прилагательным в роли существительного.)

А вас я попрошу (о чем?) остаться. (Здесь дополнение остаться выражено неопределенной формой глагола.)

Он прочел (что?) много книг. (Здесь дополнение много книг выражено цельным по смыслу сочетанием.)

Дополнения бывают прямые и косвенные.

Прямые дополнения относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который непосредственно направлено действие. Прямые дополнения выражаются винительным падежом без предлога.

Не знаю, когда теперь увижу родных (в. п.).

В этих печах раньше плавили сталь (в. п.).

Все остальные дополнения называются косвенными.

Сыграйте-ка на рояле (п. п.).

Я положил хлеб на стол (в. п. с предлогом).

Мне запретили волноваться (выражено неопределенной формой глагола).

Складывается из именной части и глагола-связки. Глагол-связка материально может быть не выражен. Она может быть нулевой. Лето дождливое.

Существует 3 типа глагольных связок

1) глагол-связка «быть»,стоящее в каком-либо времени и наклонении. Эта связка в чистом виде лишена своего лексического значения. Может указывать только на грамматическое значение наклонения, времени, лица, рода или чиста.

Я здесь был = находился. Лето было дождливое.

2) полузнаменательные глагольные связки, их лексическое значение ослаблено глаголы с фазовым значением, с модальным значением, а так же полузнаменательным значением: считаться, представляться, называться, казаться и тд . Ребенок кажется больным.

3) полнознаменательные глаголы. Обычно глаголы движения или состояния. Катя вернулась с прогулки радостной.

Функция глагола-связки в СИС:

1) выражают модальность и синтаксическое время

2) Осуществляют связь сказуемого с подлежащим

3) Полузнаменательные и и полнознаменательные связки участвуют в формировании лексического значения сказуемого.

1) имя прилагательное в полной или краткое форме в положительный, сравнительной или превосходный степени.

Он был больной. (и.п.) Он кажется больным. (Полузнаменательная связка + творительный падеж)

2) имя существительное, чаще всего стоящее в именительном падеже, но может стоять в творительном и др падежных формах. Мой брат, учитель. Брат является учителем.

3) именная часть речи может быть выражена причастием. Чаще всего используются страдательные причастия прошедшего времени в краевой форме. Картина написана.

4) именная часть может быть выражена числительным. Дважды два будет четыре.

5) может выражаться нечленимым словосочетанием. Мальчик был лет десяти.

6) местоимениями различных разрядов. Сегодня какое число? Петров — это тот, который приходил вчера.

7) наречием со значением качественной характеристики предмета. Окна были настежь.

Сложное Сказуемое

Состоит из трех и более компонентов, строятся они по определенным схемам.

В двусоставных предложениях есть

1) краткое прилагательное + (глагол-связка) + инфинитив. Он должен был приехать вчера.

2) краткое прилагательное + (глагол-связка) + глагол «быть» + имя/причастие.

Ответ должен был быть правильным.

3) глагол + «быть» + имя существительное/прилагательное.

Он мечтал быть летчиком.

4) глагол + инфинитив(с модальной/фазисной семантикой) + инфинитив.

Он хотел продолжать учиться.

Типы сложных сказуемых в односоставном предложении.

1) КС + (глагол-связка) + инфинитив. Хорошо было отдыхать летом.

2) КС + (глагол-связка) + быть + имя прилагательное. Для этого нужно быть очень внимательным.

Второстепенные члены предложения не выражают отношения предикативности.

Определение. Тип связи — согласование. Определения делятся на согласованные и несогласованные. Согласованные определения связываются с главным словом связью согласования и выражаются в русском языке прилагательными, причастиями, местоимениями-прилагательными и порядковыми числительными. Несогласованные определения связываются с главным словом посредством управления или примыкания. Способом управления связываются определения, которые выражены предложно-падежными или падежными формами существительных.

Дом отца. Несогласованное определение, т.к. Выражено сущ в род. падеже.

Платье в горошек. Несогласованное определение, выражено им. сущ. в в.п.

Встречаются так же определения, выраженные инфинитивом, наречием и компаративом.

Дом напротив. Определение, выраженное наречием, примыкание, несогл. наречие.

Несогласованные определения, как правило, синкретичны и находятся в зоне переходности.

Дом у дороги. Обстоятельство и дополнение.

Нетипичным определением в русском языке является приложение.

Приложение — структурно-семантическая разновидность определения.

Признаки приложения:

1) выражается именем существительным.

2) определяет предмет, т.е. дает ему другое название.

Сестра Валерия. Валерия — главное слово, сестра — приложение.

3) может стоять до и после определяемого слова.

4) связано с существительным особым видом связи — параллелизмом форм.

Поскольку связь между определяемым существительным и приложением формально не выражена, то возникает проблема разграничения — где главное слово, а где приложение.

Большое значение в разграничении играет семантика слов.

1) если есть родовое и видовое понятие, то приложением будет являться слово, которое называет видовое понятие.

Ягода клюква.

2) если одно из слов литературное, а другое диалектное или жаргонное, то приложением является слово с более узкой сферой употребления.

Баранник бекас. Бекас-литературное-главное.

3) если одно из слов конкретизирует, уточняет или сужает другое понятие, то оно и будет приложением.

Инженер дорожник. Дорожник- более узкое по семантике, поэтому является приложением.

4) если одно из слов имеет качественно-оценочное значение, то оно и будет приложением.

Красавец олень. Красавец- приложение.

5) если одно из слов одушевлённое собственное существительное, а другое — нарицательное, то нарицательное будет приложением.

Художник Крамской. Крамской — главное.

6) если имя собственное неодушевленное и рядом имя нарицательное, то приложением будет уже имя собственное.

Город Москва. Город — главное.

7) приложением является слово, указывающее на профессию, национальность, родство, возраст и т.д.

Старичок-хирург.

8) обособленный член предложения всегда будет являться приложением.

Заставший брат, Иван, что-то мастерил.

Дополнение грамматически зависимый второстепенный член предложения, который обозначает грамматически зависимый предмет и, как правило, выражается именем существительным или местоимением-существительным.

Дополнение связано с главным словом типом связи управление, обычно стоит после определяемого слова и обозначает объект, на который направленно действие.

Дополнения делятся на прямые и косвенные. Прямое и косвенное дополнение различается точно так же как прямое и косвенное объектные значения.

Объектное значение может сочетаться с

Чтение книги. Р.п. Косвенное дополнение.

От земли шел запах высохшей травы. Шел от земли. От чего? Дополнение косвенное. Откуда? От земли. Обстоятельственное значение.

По сути дела, дополнение может выражаться любой частью речи, в том числе и инфинитивом. Если дополнение выражено инфинитивом, то это примыкание.

Леса учат понимать природу. Учат чему? Понимать.

Обстоятельство грамматически зависимый второстепенный член предложения, который обозначает различные признаки действия или степень проявления признака. Выражается, как правило, наречием или предложено-падежной формой существительного.

По способу связи это примыкание или слабое управление. Чаще находится в постпозиции по отношению к слову, от которого зависит, но может находиться и в препозиции. Чаще всего зависит от глагола, реже — от качественного прилагательного, наречия или категории состояния.

Виды обстоятельств:

1) образа действия. Обозначают характеристику или способ совершения действия. Отвечают на вопросы: как? каким образом? каким способом? Барабаны гремели торопливо. Зависит от глагола.

2) меры и степени. Обозначают количественную характеристику действия или признака. Отвечают на вопросы: в какой мере? в какой степени? сколько? В комнате очень тихо. Тихо в какой степени?

3) места. Обозначает место действия, направление или путь движения. Отвечает на вопросы: где? куда? откуда? Жили в лесу.бег в лесу полезен для здоровья.

4) времени. Обозначает время действия и его продолжительность. Отвечает на вопросы: когда? как долго? с каких пор? до каких пор? Я уезжаю завтра.

5) причины. Обозначают причину действия. Отвечают на вопросы: почему? по какой причине? Из-за дождя все остались дома. Предложно-падежная форма существительного, управление. Синкретичная.

6) цели. Обозначают цель действия. Отвечают на вопрос: зачем? с какой целью? Пошел ловить рыбу.

7) Условия. Обозначают условия, при котором возможно действие или состояние. Отвечает на вопрос: при каком условии? При желании, это сделать несложно. Часто совмещается с обстоятельством времени или с объектные значением. Пойду туда только с тобой.

8) Уступки. Указывает на условие, вопреки которому возможно действие или состояние. Отвечает на вопросы: не смотря на что? вопреки чему? Несмотря на дождь, соревнования состоялись. Производный предлог.

Односоставные предложения

Только один главный член предложения и он выражает ГЗ предложения(модальность, синтаксическое время, предикативность). Односоставные предложения — это структурно полные предложения,

Классификация односоставных предложения.

По морфологической выраженности главного члена, все односоставные предложения делятся на глагольные и именные. Среди глагольных выделяют: 1) определенно-личные 2)нопределенно-личные 3)обобщенно-личные 4)безличные 5)инфинитивные

Среди именных предложений выделяются: 1)номинативные 2)генетивные 3)вокативные

Глагольные предложения.

Личные односоставные предложения. В них главный член указывает на активного производителя действия. При этом сам производитель действия не называется, чтобы акцентировать внимание на самом действии.

Люблю грозу в начале мая.

Главный член предложения выполняет три функции:

1)указывает на субъект.

2)выражает модально-временной план.

3)выражает лексическое значение.

В зависимости от характера субъекта личные предложения делятся на определенно-личные, неопределенно-личные и обобщенные. Определенный субъект выражен формой глагола первого или второго лица. Неопределенный субъект выражается формой 3лица мн.ч.

В дверь стучат.

Определенный субъект — 1 и 2 лицо

Неопределенный субъект — 3лицо мн. ч., просто мн.ч

Внеопределенно-личных предложениях субъект мыслиться как определенный, если субъект действия не известен или он может мыслиться неопределенным, даже если субъект известен.

В обобщенно-личных предложения, субъект можно

обобщенно личные предложения выделяются на основе семантики субъекта, а по форме они совпадают с определенно или неопределенно личными.

Слезами горю не поможешь. После драки кулаками не машут.

Неличные односоставные предложения: неличные и инфинитивные.

Безличное предложение — односоставное предложение, главный член которых выражает действие или состояние, существующее независимо от активности и воли субъекта. Субъект может быть назван, но не может стоять в форме именительного падежа. Мне холодно. Светает.

Безличные предложения.

Безличные предложения — это наиболее распространенная разновидность односоставных предложений. Эти предложения отличаются наибольшим разнообразием, как по структуре, так и по семантике. Главный член безличного предложения может иметь различное выражение:

1)глагольная форма совпадающая с 3м лицом ед.ч или ср.род, ед.ч,пр.вр.

В трубе завывает.

3)краткое страдательное причастие среднего рода. В помещении накурено.

4)в качестве сказуемого может выступать слово «нет» в сочетании с родительным падежом существительного. У меня нет времени.

5)модальный или фазовый глагол в безличной форме + зависимый инфинитив. Хотелось спать. Начинало темнеть.

Инфинитивные предложения — это особый структурно-семантический тип односоставных предложений в которых главный член предложения выражен независимым инфинитивом. Не нагнать тебе бешеной тройки. Модальность в таких предложениях выражается самой формой инфинитива и интонацией и дифференцируется с помощью частиц. Выражают значения долженствования, необходимости, невозможности, неизбежности. Быть дождю. Инфинитивные значения с частицей бы имеют значение желательности и предостережения. Не опоздать бы! Искупаться бы!

Похожая информация.

В состав которой входят подлежащее и (или) сказуемое. Их правильное выделение является залогом успешного синтаксического разбора. При этом чаще всего возникают сложности с нахождением сказуемого. Оно может иметь различную структуру и способы выражения. В зависимости от этого различают следующие виды сказуемых: простое и составное.

Что такое сказуемое?

В предложении подлежащее обычно называет предмет (или имеет значение предметности). Сказуемое обозначает действие, состояние, качество предмета, названного подлежащим. К нему можно задать один из вопросов: что делает? что это такое? каков он?

Этот член предложения может выражаться словами разных частей речи и заключает в себе лексическое и грамматическое (отношение высказывания к действительности) значение. Они могут совмещаться в одном компоненте или требуют для выражения два и более составляющих. Соответственно, состав сказуемого может быть разным: одно или несколько взаимосвязанных слов. Знание этих тонкостей помогает правильно найти грамматическую основу в предложении.

Виды сказуемых: таблица

Изучением данной темы занимается синтаксис. В русском языке выделяют следующие типы сказуемых:

Простое глагольное сказуемое

Именно этот тип главного члена обычно приходит на ум, когда звучит вопрос о том, какие виды сказуемого вы знаете. Считается, что найти его довольно легко, но на деле все может оказаться сложнее. Действительно, обычно такое сказуемое выражается только одним словом — глаголом в одной из форм наклонения: изъявительного (Я вам спою песню ), сослагательного или условного (Он прочитал бы стихотворение, но горло болит ), повелительного (Расскажите, пожалуйста, мою любимую сказку ). В этом случае и лексическое и грамматическое значения заключаются в одном слове.

Однако работая с таким видом сказуемого, нужно помнить о нескольких важных моментах. Прежде всего, о том, что глагол в форме будущего сложного времени является простым глагольным сказуемым (Друг будет встречать на вокзале ), хотя и состоит из двух слов. Незнание этого факта является наиболее частой причиной ошибочного определения грамматической основы и ее вида. Характеризуя разные виды сказуемых в русском языке, нужно принимать во внимание и следующие малоизвестные (или часто забываемые) способы его выражения.

Трудности в определении простого глагольного сказуемого

Вот примеры предложений, при нахождении и характеристике главных членов которых можно допустить ошибку.

  1. Два глагола, употребленные в одной форме, обозначают, по сути, одно действие: Пойду съем чего-нибудь .
  2. В состав сказуемого наряду с основным входит глагол ВЗЯТЬ в личной форме: Она взяла и отказалась .
  3. Один и тот же глагол употреблен дважды — в неопределенной и личной форме с отрицательной частицей между ними: Сама читать не читает…
  4. Личный глагол повторяется для усиления сказанного (Все иду, иду вперед… ), иногда с частицей ТАК (Да, спел, так спел).
  5. В предложении присутствует сочетание глагола со словом БЫЛО или ЗНАЙ (ЗНАЙ СЕБЕ), имеющими значение частицы: Он сначала было задумался…
  6. Сказуемое — это фразеологизм: Наконец, он взялся за ум .

Таким образом, определяя вид сказуемого в предложении, нужно руководствоваться грамматическими признаками глагола как части речи и указанными выше условиями.

Составные сказуемые

Очень часто, определяя грамматическую основу предложения, выделяют смысловые конструкции, состоящие из двух и более слов. Это подлежащие, выраженные неделимым словосочетанием, или составные сказуемые, в которых присутствуют две части: основная (заключает в себе лексическое значение) и вспомогательная (помимо указания на грамматические признаки, может иногда вносить дополнительные смысловые оттенки). Последние делятся на глагольные и именные. Для правильного нахождения и характеристики необходимо знать их структуру.

Составное глагольное сказуемое

Лексическое значение всегда выражается инфинитивом, а грамматическое — вспомогательным глаголом (хотеть, желать, мочь, начать, завершать, желать, любить и др.) в личной форме или кратким прилагательным (рад, обязан, готов, должен, способен, намерен). Вот эти виды сказуемых с примерами:

  • Вскоре солнце начало садиться.
  • Друг обязан был предупредить о своем отъезде.

При определении составного глагольного сказуемого нужно отличать сочетание сказуемого и дополнения, выраженного инфинитивом: Гости попросили хозяйку — о чем? — спеть . В подобном случае можно руководствоваться подсказкой: если действия, обозначаемые глаголом в личной и неопределенной форме, совершаются одним лицом (подлежащим), то это составное глагольное сказуемое, если разными — это простое глагольное сказуемое и дополнение.

Инфинитив также может иметь обстоятельственное значение и будет в таком предложении являться второстепенным членом. Пример: Он присел — зачем? — отдохнуть .

Таким образом, наличие в предложении инфинитива не всегда является показателем того, что в нем употреблено составное глагольное сказуемое.

Составное именное сказуемое

Это тип, вызывающий наибольшие сложности в определении. В нем именная часть заключает в себе основное лексическое значение, а связка — грамматическое.

Именная часть может выражаться:

  1. Существительным в именительном или творительном падеже.
  2. Прилагательным в одной из форм (полной, краткой, степени сравнения).
  3. Числительным в именительном или творительном падеже.
  4. Причастием.
  5. Местоимением (употребленным самостоятельно или в составе сочетания).
  6. Наречием (точнее, словом категории состояния).
  7. Цельным словосочетанием.

Именная часть может быть представлена одним словом или их сочетанием. Причем краткие прилагательные и причастия, а также простая сравнительная степень, могут быть в предложении только частью именного сказуемого.

  • Жизнь человека — постоянная борьба.
  • Все вокруг казалось волшебным.
  • Шесть да пять — одиннадцать.
  • Шапка была сдвинута на лоб.
  • Книга теперь твоя.
  • К вечеру стало душно.
  • Лицо его казалось темнее тучи.

В качестве связки часто используется глагол БЫТЬ в личной форме, а также слова КАЗАТЬСЯ, СТАНОВИТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, СДЕЛАТЬСЯ и под., которые дополняют лексическое значение (Она вот уже второй год была медсестрой ). Иногда такие виды сказуемых включают в качестве связки глаголы, обозначающие деятельность, состояние, движение и выражающие в других предложениях самостоятельное смысловое значение: СТОЯТЬ, РАБОТАТЬ, БЕЖАТЬ, ИДТИ и др. (Девочка вот уже минут десять стояла истуканом ).

Использование этих знаний поможет правильно выполнить синтаксический анализ любого предложения, а вопрос о том, какие виды сказуемого вы знаете, больше не вызовет сложностей.

Создание и интерпретация именных предикатов: Bi + ann в шотландском гэльском языке

https://doi.org/10.1016/j.lingua.2014.11.005Get rights and content

Highlights

Шотландский гэльский не сводится к этапу и индивидуальному уровню.

Именное предикатив SG с bi ‘be’ и и ‘in’ дает только плотные предикаты.

Участвующие в конструкции «отглагольные существительные» являются синтаксически именными.

Корни отглагольных существительных определяются как постуральные и однородные.

Однородность — свойство корней; плотность является свойством функциональной структуры.

Abstract

В этой статье я анализирую конструкцию в шотландском гэльском языке, которая бросает вызов нашему пониманию различия между уровнями индивидуума и стадии, механики невербальной предикации и семантики лексических единиц, таких как «сидеть», « стоять» и «лежать».Я утверждаю, что эта конструкция «стадийного уровня» с глаголом bi «быть», предлогом ann «в» и существительным или «отглагольным существительным» появляется, когда требуется очень специфический вид именного сказуемого. , а не только тот, который находится на уровне сцены. Этот тип сказуемого требует для создания функциональной структуры, отсутствующей в именном домене, поэтому материал объединяется с предложной структурой. «Глагольные существительные», которые появляются с bi  +  и , образуют интуитивно понятный семантический класс; Я утверждаю, что их объединяет коренная внутренняя спецификация (а) положения тела или ума и (б) однородности в невербальной среде.Этот анализ разрешает несколько открытых вопросов о конструкции, включая семантическую характеристику корней, которые встречаются с и , а также категоризацию и интерпретацию предикатов, которые он создает. Анализ имеет значение для нашего понимания создания невербальных предикатов в межъязыковом отношении и дает представление о загадочных значениях корней сидеть/стоять/лежать.

Ключевые слова

Номинальное предсказание

Уровень ступени

Уровень ступени

Индивидуальный уровень

Постуральные корни

Однородность

Однородность

Распределенная Morphology

Scottish Gaealic

Рекомендуемые статьи Статьи (0)

Copyright © 2014 Elsevier B. В. Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Аннотация именной части именного сказуемого, которая вводится…

Контекст 1

… строго следовали рекомендациям, установленным PDT, с одновременной адаптацией к Особенности хорватского языка. В настоящее время HOBS состоит примерно из 2870 предложений в виде деревьев зависимостей, которые были вручную аннотированы синтаксическими функциями с использованием TrEd (Pajas 2000) в качестве инструмента аннотации.Эти предложения, охватывающие примерно 70 000 токенов, происходят из корпуса CroatiaWeekly 100 kw (CW100), который является частью газетного подкорпуса Хорватского национального корпуса (HNK) (Tadi ć ​​2000, 2009). Подкорпус Croatia Weekly ранее был разделен предложениями, токенизирован, лемматизирован и аннотирован MSD лингвистами. Таким образом, каждое из анализируемых предложений содержало заданную вручную информацию о части речи, морфосинтаксической категории, лемме, зависимости и аналитической функции для каждой из словоформ. Такой курс действий, т. е. выбор корпуса, был предпринят для того, чтобы позволить процедурам обучения различных современных синтаксических анализаторов зависимостей (см. Buchholz and Marsi 2006, Nivre et al. 2007) выбирать из широкий выбор различных функций в экспериментах со стохастическим анализом зависимостей хорватских текстов. Основные статистические данные для HOBS приведены в таблице 1. Предложения в HOBS аннотированы в соответствии с руководством по аннотациям PDT для аналитического уровня аннотаций, с учетом различных свойств хорватского языка и в соответствии с проектом Slovene Dependency Treebank (SDT) (Džeroski et др.2007). Таким образом, используемые аналитические функции считаются совместимыми с функциями, используемыми в PDT. В разделе 2 представлены подходы к адаптации синтаксического формализма PDT к процессу ручной аннотации хорватских предложений для HOBS с учетом специфики хорватского языка. В разделе 3 представлены результаты первоначального эксперимента с анализом зависимостей хорватского языка в рамках анализа на основе перехода (см. Nivre and Nilsson 2006) с использованием текущей версии HOBS для языкового моделирования и проверки.Проблемы с адаптацией формализма PDT к ручному аннотированию хорватских предложений возникли в основном при аннотировании предикатов с особым акцентом на именные предикаты, отчасти из-за структурных различий между двумя языками и отчасти из-за подходов к некоторым вопросам в доступных грамматиках чешского языка. и хорватский (см. Sili ć and Pranjkovi ć 2007). Для наглядности мы выделили пять различных классов задач с адаптацией аннотации к специфическим свойствам хорватского языка по отношению к именному сказуемому.Задача 1 В устном и письменном чешском языке отрицание связано с самим глаголом, а повелительное наклонение образуется с помощью специального суффикса. Таким образом, аннотация частиц, составляющих отрицание и императив, не приводится в руководстве по аннотации аналитического уровня PDT (Haji et al. 1999, AAL далее в тексте). Решение В аннотирующей системе HOBS одна и та же аналитическая функция (вспомогательный глагол, AuxV) возложена на частицу ne в реализации отрицания и на частицы da и neka в реализации императива (рис. 1).Аналогично, аналитическая функция AuxV приписывается отрицательным формам вспомогательного глагола biti (en. to be), таким как nije или nisam. В сложных временах все узлы, аннотированные аналитической функцией AuxV, напрямую зависят от основного глагола. Проблема 2 В PDT именные сказуемые не могут быть выражены наречием и именной фразой, состоящей из предлога и существительного. Эти падежи рассматриваются как наречия и снабжены соответствующей аналитической функцией (Adv). Решение Хорватские грамматики интерпретируют этот падеж как часть именного предиката, соответственно прилагательного, поэтому мы аннотировали их аналитической функцией для именного предиката (Pnom).Кроме того, в хорватском языке именные фразы, состоящие из предлога и существительного со вспомогательным глаголом, также могут составлять именное сказуемое. Соответственно, мы предлагаем, чтобы в HOBS эти падежи аннотировались как именные предикаты, в отличие от PDT, где они аннотировались как наречия. На рис. 2 показана аннотация именного сказуемого, состоящего из вспомогательного глагола, и именного словосочетания, состоящего из предлога и существительного. К именным сказуемым относятся также такие словосочетания, которые являются результатом разложения модальных глаголов на связку и именную часть – обычно в виде прилагательного или именного словосочетания, состоящего из предлога и существительного (бити кадар, бити у могу ć ности , en.быть способным ). Задача 3 Sili ć и Pranjkovi ć (2007: 290) утверждают, что именная часть именного сказуемого может быть введена в предложение с помощью частицы kao (en. like ) — это невозможно в PDT. Решение Именная часть именного сказуемого, вводимая словом као, имеет тот же вид, что и именное словосочетание, вводимое словом попут или каким-либо другим предлогом, поэтому мы решили трактовать слово као в именном сказуемом как предлог и аннотировать его соответствующим функцию (рис. 3).Задача 4 В PDT глагольная часть именного сказуемого может быть просто вспомогательным глаголом. Однако хорватский язык содержит класс так называемых полусочетательных глаголов (Sili ć и Pranjkovi ć, 2007: 291), которые похожи на вспомогательный глагол biti, потому что они обозначают, что что-то приписывается субъекту или объекту. Эти глаголы, как и глагол biti, могут составлять именное сказуемое с именной частью. В процессе аннотации такие глаголы должны зависеть от корня дерева и получать функцию сказуемого (Pred), а именная часть должна зависеть непосредственно от этого глагола и присваиваться именному сказуемому.Решение (Sili ć and Pranjkovi ć 2007) предоставляет список глаголов с полукопулятивным падежом, но он не является конечным и однозначным. Кроме того, это полусочетательное сказуемое упоминается только в их грамматике, а не в других. Учитывая, что мы решили аннотировать эти случаи в соответствии с руководством PDT. На рис. 4 показано предложение, в котором глагол полусвязывания smatraju (en. рассматривать) аннотируется как обычное глагольное сказуемое, а существительное varalicom (en. мошенничество) – которое согласно (Sili ć and Pranjkovi ć 2007) должно быть аннотировано как именное часть именного сказуемого – аннотируется как дополнение.Проблема 5. Различение форм именного сказуемого и пассивного глагола возникает как еще одна проблема с аннотацией именных сказуемых. Согласно руководству по аннотации PDT (Haji č et al., 1999: 34), единственный способ решить, являются ли они именным предикатом, состоящим из прилагательного, или пассивной формой, реализованной причастием совершенного вида, — это интуиция аннотатора на основе предложения. контекст. Аннотатор должен оценить, находится ли в центре внимания предложение на реализуемом действии или на приписывании атрибутов подлежащему предложения.Решение Различение именных сказуемых и пассивных форм в HOBS можно проводить по реализации наречия в предложении. Если наречие не реализуется в предложении, мы делаем вывод, что в центре внимания предложения находится подлежащее, поэтому оно является именным сказуемым. При наличии наречия, определяющего действие предложения, делаем вывод, что оно является реализацией пассивной формы причастием совершенного вида. На рисунке 5 показано предложение, в котором нет наречия, а прилагательное украден (англ.украдено ) уточняет подлежащее словосочетание crveni auto (англ. красная машина ) – в соответствии с этим мы аннотировали словосочетание je ukraden как именное сказуемое, в котором ukraden является именной частью именного сказуемого. На рисунке 6 есть наречие ju čer (англ. вчера), поэтому фраза je ukraden аннотирована как форма пассивного глагола, в которой ukraden аннотирован как отглагольное сказуемое, а je аннотирован как вспомогательный глагол. Наш иллюстративный эксперимент с синтаксическим анализом был в основном задуман как десятикратный прогон нескольких MaltParser с перекрестной проверкой (Nivre et al.2006) алгоритмы разбора на HOBS. Таким образом, задача требовала предварительной обработки банка деревьев, выбора алгоритмов парсинга и оценки метрик и инструментов. Банк деревьев был сохранен в собственном формате структуры признаков TrEd (FS). Используя TrEd, мы преобразовали банк деревьев в формат чешской структуры дерева предложений (CSTS), а затем легко перевели этот формат в формат CoNLL с помощью простых регулярных выражений. Далее мы реализовали скрипт для проверки токена CoNLL и отфильтровали предложения с недействительными токенами. Результаты этой фильтрации приведены в таблице 1. Из-за проблем с кодированием токенов 171 предложение стало недействительным, и, таким образом, в общей сложности осталось 66 930 токенов, которые изначально были доступны для эксперимента. Вышеупомянутые проблемы с кодировкой токенов в основном были вызваны отсутствием escape-последовательностей для десятичных чисел в предложениях в формате FS и в настоящее время исправляются. Пул предложений был перемешан, и для перекрестной проверки были выбраны десять пар образцов (обучающий набор, тестовый набор). Для каждой из пар обучающая выборка состояла из 90 % предложений банка деревьев и 10 % оставшихся предложений для тестовой выборки.Базовая статистика по этим парам также представлена ​​в таблице 1. Из множества доступных возможностей системы генератора парсеров MaltParser мы выбрали для эксперимента только три алгоритма. Оба алгоритма ограничены набором проективных предложений и работают в линейном времени — Nivre нетерпеливый, Nivre стандартный и стековый проективный алгоритм. Все другие доступные алгоритмы были исключены из этого эксперимента из-за простоты, временных ограничений и предварительного характера этих тестов. Были выбраны настройки по умолчанию для всех алгоритмов, т.е.е. никаких модификаций функций для точной настройки алгоритмов для конкретных свойств хорватского языка не производилось. Каждый из алгоритмов или синтаксических анализаторов сначала был обучен на каждом из десяти обучающих наборов, в результате чего было создано 30 различных моделей синтаксического анализа. Затем модели использовались MaltParser в режиме синтаксического анализа для анализа соответствующих тестовых наборов. Оценка проводилась с помощью MaltEval (Nilsson and Nivre 2008). Оценивая общие баллы точности трех систем, приведенных в таблице…

Номинатив сказуемого в английской грамматике

Номинатив сказуемого или сказуемое существительное определяется как именная грамматическая форма, выполняющая грамматическую функцию дополнения подлежащего.Дополнения к подлежащему — это слова, фразы и предложения, которые следуют за связкой или глаголом-связкой и отсылают назад, чтобы изменить, описать или завершить грамматическое подлежащее предложения. Дополнения к подлежащему — это грамматические составляющие, встроенные в сказуемое предложения. Две грамматические формы, которые могут функционировать как номинативы сказуемых:

Следующие разделы определяют и иллюстрируют две грамматические формы, которые могут функционировать как именительные падежи сказуемых в английской грамматике.

Именные фразы как номинативы сказуемых

Первой грамматической формой, выполняющей грамматическую функцию номинатива сказуемых, является именная группа.Существительные словосочетания определяются как словосочетания, состоящие из существительного или местоимения, а также любых детерминативов, модификаторов или дополнений. Например, следующие именные группы, выделенные курсивом, функционируют как именительный падеж сказуемого:

  • Любимые животные моей дочери — утки . (существительное)
  • Его невестки стали ветеринарами в прошлом году. (существительное)
  • Это она . (местоимение)
  • Таинственный стук в дверь был никто .(местоимение)
  • Наш профессор кажется занудой . (существительное)
  • Я самая счастливая девушка во всем США . (сочетание существительного)
  • Будущая мать лучшая подруга моей невестки . (существительное)
  • Получатель цветов никто особенный . (именная группа)

Придаточные предложения существительных как предикатные именительные падежи

Второй грамматической формой, выполняющей грамматическую функцию именительного падежа сказуемого, является придаточное предложение.Предложения существительных определяются как придаточные предложения, которые состоят из предложения, которому предшествует подчинительный союз и которые выполняют именные функции. Например, следующие существительные, выделенные курсивом, функционируют как именительный падеж сказуемого:

  • Проблема в том, что вас не волнует ситуация .
  • Победителем стал тот, кто первым пришел к финишу .
  • Ужин может быть тем, что вы хотите приготовить из морозилки .
  • Загадка что она хочет от нас на Рождество.
  • Вопрос был был ли слух правдой или нет .
  • Мое наименее любимое телешоу остается независимо от того, что вы смотрели прошлой ночью .

Двумя грамматическими формами, которые могут функционировать как номинатив сказуемого в английском языке, являются словосочетания существительных и предложения существительных.

Резюме

Номинативы сказуемых в английской грамматике — это существительные, местоимения, именные группы и именные придаточные предложения, которые выполняют грамматическую функцию дополнения подлежащего.Дополнения к подлежащему — это слова, фразы и предложения, которые следуют за связкой или глаголом-связкой и возвращаются, чтобы изменить, описать или завершить грамматическое подлежащее предложения.

Сказуемое именительное является грамматической функцией.

Грамматические формы, которые могут функционировать как именительный падеж сказуемого в английской грамматике, представляют собой словосочетания существительных и предложения существительных.

Термин сказуемое существительное также используется для словосочетаний с существительными, которые функционируют как дополнения к подлежащему.

Ссылки

Бринтон, Лорел Дж. и Донна М. Бринтон. 2010. Лингвистическая структура современного английского языка , 2-е изд. Амстердам: Издательство John Benjamins Publishing Company.
Хоппер, Пол Дж. 1999. Краткий курс грамматики . Нью-Йорк: WW Norton & Company.
Хаддлстон, Родни. 1984. Введение в грамматику английского языка . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Использование связки с именным сказуемым

A Связка является типом обязательного глагола или аффикса, который появляется в невербальном (именном, наречном) предикативном предложении. В своей базовой форме связка не имеет другого значения, кроме своей предикативной функции; если это независимое слово, оно обычно совпадает с субстантивным глаголом «быть». Использование связки может отличаться для невербальных предикатов. Этот параметр исследуется в случае предложений, содержащих именные или местоименные подлежащие в именительном падеже (или их простейшую форму) и именных сказуемых .

Такие предложения сначала рассматриваются в их базовой форме. Это относится к предложениям, которые а) похожи на статив [1], б) повествовательное наклонение, в) настоящее время и / или наименее выраженный (наиболее нейтральный) аспект и г) появляются в третьем лице единственного числа. Они называются немаркированными предикативными формами. Если такие предложения включают какие-либо обязательные элементы в дополнение к подлежащему и обстоятельству, язык имеет связку. Если в предложениях нет таких обязательных элементов, вместо них следует исследовать предложения с отмеченными формами сказуемых. Если связка не появляется и в этих случаях, вполне вероятно, что в языке вообще нет связки[2]. Если он появляется, предложения без видимой связки считаются имеющими нулевую связку.

Типы:

NoCop : В языке нет связки.

NNoCop : Связка не может использоваться с именными предикатами (но используется для прилагательных и/или наречных предикатов).[3]

NCopDep : В зависимости от определенных грамматических обстоятельств связка встречается с именными предикатами.[4]

NCop : всегда требуется использование связки с именными предикатами.

Если язык отображает как NNoCop, так и NCopNonPres, эти два значения могут быть перечислены с амперсандом (&).

 

[1] Это означает, что в настоящем времени или как общее высказывание выражается только предикативная функция. Копулятивные глаголы, которые содержат дополнительную информацию помимо их связочной функции (например, прогрессивность, изменение или отсутствие таковой), не считаются связками с типологической точки зрения, потому что эти глаголы также могут быть найдены в языках, которые не имеют чисто предикативной формы связки.

[2] Это можно проверить, если это верно и для употребления связки с адъективным или наречным сказуемым. См. следующие параметры: Использование связки с сказуемым прилагательного, Использование связки с сказуемым обстоятельства .

[3] С адъективными и/или наречными предикатами (особенно относящимися к месту или времени) использование связки исследуется в предложениях, которые в противном случае удовлетворяли бы критериям от а) до d). Различия, возникающие в случае использования связки, следует отметить в комментарии.

[4] Будет указано в комментарии.

Изучение предложений с существительными сказуемыми | Keats School

Являясь важной грамматической частью мандаринского языка, предложение с существительным-сказуемым указывает на предложение, в котором сказуемое действует с помощью существительного или именной фразы. Мы можем сказать, что в китайском языке есть предложения с существительными-сказуемыми, но не каждое существительное может выступать в качестве сказуемого предложения. Этот момент требует особого внимания в процессе обучения китайскому языку как иностранному.В противном случае иностранные студенты, которые учатся по волонтерским программам в Китае, будут сбиты с толку и будут неправильно использовать все существительные в качестве сказуемых в китайских предложениях, тем самым делая много ошибок.

В повседневном общении мы часто говорим 昨天的天气很好. Однако, если учащиеся введены в заблуждение, они составят предложение типа 昨天很好的天气. Поэтому в процессе обучения преподаватели должны сообщать учащимся, что к именам существительным, функционирующим как сказуемое в именно-сказуемом предложении, предъявляются особые требования. Чтобы быть конкретным, мы можем узнать о различных требованиях субъекта к сказуемому через различия в субъектах.Два условия, при которых существительное функционирует как подлежащее, а подлежащее-сказуемое является подлежащим, будут объяснены в следующих частях.

В именном сказуемом предложении, если подлежащим является существительное, особенностью является то, что и подлежащее, и сказуемое являются именным элементом предложения. Субъект указывает на заверения, в то время как сказуемое используется для суждения, объяснения или описания вещей, на которые указывает субъект. Обычно говоря, подлежащее — это существительное, обозначающее время, а сказуемое — это существительное времени, указывающее дату, время года и погоду.Иногда и подлежащее, и сказуемое являются существительными местоположения. Вы можете сказать 今天是星期三и门前一条小河.

Другим условием является то, что подлежащее является именем или местоимением лица, а сказуемое указывает имя, должность, характеристику, место рождения и место работы. Например, вы можете сказать 张芳已经教授了. Когда дело доходит до условия, что подлежащее является субъектно-предикатной фразой, учащиеся программы подготовки к HSK в Китае должны знать, что элемент может действовать, такой предикат обычно представляет собой числовую фразу, образованную кванторами.Место перед ним часто имеет наречия, указывающие время, такие как 已经、都、才、快и 刚 как 他当医生已经30多年了.

[PDF] Семантические роли для именных предикатов: создание лексического ресурса описывается обучение на корпусе и обсуждается влияние на его производительность различных типов информации, в том числе сравнение полного синтаксического анализа с плоским представлением и вклад пустых категорий трассировки банка дерева.

Expand
  • Просмотреть 3 выдержки, справочная информация

Автоматическая классификация глаголов на основе статистического распределения структуры аргумента

В этой работе сообщается об экспериментах по обучению с учителем для автоматической классификации трех основных типов английских глаголов на основе их структуры аргумента, в частности, тематической роли, которые они назначают участникам, используя лингвистически мотивированные статистические показатели, извлеченные из больших аннотированных корпусов, для обучения классификатора.Expand
  • Просмотр 1 выдержки, справочная информация

Аннотирование предложений в Penn Chinese Treebank

Описано, как модели диатеза чередования могут быть использованы для определения грубых смысловых различий китайских глаголов в качестве необходимого шага в аннотировании структуры сказуемого китайские глаголы. Expand
  • Просмотреть 3 выдержки, справочная информация

PropBank-аннотация многоязычных легких глагольных конструкций

В этой статье рассматривается задача PropBank-аннотации световых глагольных конструкций, которые, как и многословные выражения, создают особые проблемы, и оцениваются 3 различных возможных метода. аннотации.Expand
  • Посмотреть 3 выдержки, справочная информация

Автоматическое приобретение знаний о многословных предикатах

Результаты показывают, что сочетание статистических подходов с лингвистической информацией полезно как для приобретения знаний о метафорических и идиоматических MWP, так и для организации такие знания в вычислительном лексиконе. Expand
  • Посмотреть 1 отрывок, справочная информация

Структура события и сложные предикаты в персидском языке

Резюме В этой статье исследуются синтаксические и семантические свойства сложных предикатов в персидском языке, чтобы выделить отдельные вклады глагольных компонентов.Событие… Expand

Светлый глагол Jungle

Светлый глагол является функциональным Несколько подходов предполагают, что легкий глагол просто служит лицензиаром предикации: • Grimshaw and Mester 1988 — Сложные предикаты NV с японским suru ‘делать’ (предположим… Expand

  • Просмотр 4 выдержек, библиографическая справка

ИМЕННОЕ ПРЕДИКАТ (АЛБАНСКИЙ — АНГЛИЙСКИЙ) | Millaku

Эбни, С. П. (1987). Английское именное словосочетание в его сентенциальном аспекте. Кембридж.

Абох, Э. О. (2004). Морфосинтаксис последовательностей комплемента. Нью-Йорк.

Войжитски, А. (1995). Ограничения на суффиксы, Тюбинген. Германия.

Адамс, В. (1973). Знакомство с современным английским словообразованием. Лондон.

Карни, А. (2002). Синтаксис. Оксфорд.

Рэдфорд, А. (2004). Английский синтаксис. Кембридж.

Рэдфорд, А. (1997). Синтаксическая теория и структура английского языка. Кембридж.

Рэдфорд, А. (2004). Английский синтаксис. Кембридж.

Спенсер, А. и Арнольд Цвикки. (1998). Справочник по морфологии, Малден (США).

Даунинг, А. и Филип Лок. (2002). Университетская английская грамматика. Лондон.

Беккер, А. и Маркус Бисвангер. (2006). Введение в английскую лингвистику. Германия.

Марк, А. (2005). Что такое Морфология. Мальден.

Аронофф, М. (1992). Морфология сейчас, Государственный университет Нью-Йорка.

Аронофф, М. (1975). Словообразование в порождающей грамматике. Кембридж.

Бас, А. (2008). Английский синтаксис и аргументация. Кембридж.

Бейкер, К.Л. (1995). Английский синтаксис. Лондон.

Коннор, Ф. (1993). Значение синтаксиса. Нью-Йорк.

Каллулли, Д. (19999). Сравнительный синтаксис албанского языка. Дарем.

Адгер, Д. (2003). Основной синтаксис. Оксфорд.

Круизинг, Э. (1995). Английский Акцидентность и синтаксис.Вена.

Гербургер, Э. (1990). Строение английских существительных. Вена.

Селкирк, Э. (182). Синтаксис слов. Лондон.

Бах, Э. (1966). Введение в грамматику преобразования. Нью-Йорк.

Бах, Э. (1968). Существительное и существительное-фраза. Нью-Йорк.

Джордж, Ю. (2006). Изучение языка. Нью-Йорк.

Джорджио, Г. (2003). Sintaksa, структура и ligjërimit, përkth. Блерта Топалли. Тирана.

Герхард, Н.(1971). Статьи по контрастивной лингвистике. Кембридж.

Геррит, Р. (1999). Первые исследования английского синтаксиса. Лондон.

Джордано, Э. (1963). Фьялори и Арбэрешэв тэ Италисэ. Бари.

Джорджио, Г. (2003). Синтакса (перктхьезе Блерта Топалли). Тирана.

Гочи, И. (1986). Антонимет е Gjuhës себе sotme shqipe. Приштина.

Грэм, К. (2003). Структура и значение на английском языке. Великобритания.

Группа авторэш.(2002). Граматика и Gjuhës shqipe I. Тиране.

Группа авторэш. (2002). Граматика и gjuhës shqipe II. Тирана.

Ян, Р. (1997). Сравнительный синтаксис. Лондон.

Инго, П. (2003). Словообразование в английском языке. Кембридж.

Джекендофф, Р. (1972). Структура английского существительного. Кембридж.

Миллер, Дж. (2002). Введение в английский синтаксис. Эдимбург.

Бреснан, Дж. (1979). Теория комплементарности в английском синтаксисе.Лондон.

Андесон, Дж. (1968). Грамматика падежа. Лондон.

Андесон, Дж. (1975). Словосочетание как прилагательное. Лондон.

Хьюсон, Дж. (1972). Артикль и существительное в английском языке. Париж.

Дженсен, Дж. (1990). Морфология. Структура слова в порождающей грамматике. Амстердам.

Лайонс, Дж. (1968). Введение в теоретическую лингвистику. Кембридж.

Майкл, LJ (1973). Изучение английских дженериков. Лондон.

Аскедаль, О., Дж. (2010). Ноам Хомский и языковые описания. Филадельфия.

Джон, Э. (1997). Оксфорд Практика Грамматика. Лондон

Йокл, Н. (1972). «Naim be Frashëri e pasunimi i gjuhës shqipe», Gjurmime albanoljike, Seria e shkencave filologjike II. Приштина.

Иосиф, М. (2005). Hyrje në sintaksën gjenerative. Приштина.

Иосиф, М. (2008). Rendi я fjalëve DHE структуры и fjalive Kohore. Приштина.

Юн, А. (1977). По падежной грамматике, Лондон.

Карл, Р. (1982). Категориальная грамматика и словообразование, Тюбинген. Германия.

Кайен, Р. (1982). Существительные и сказуемые, свечение. Новостная рассылка.

Кадзуми, М. (1979). Синтаксис и стиль в раннем английском языке. Токио.

Лангендоэн, Т. (1969). Изучение синтаксиса. Нью-Йорк.

Ласник, Х. (2002). Минималистская программа в синтаксисе. Кембридж.

Лори, Б.(1983). Английское словообразование. Нью-Йорк.

Лори, Б. (1983). Английское словообразование. Кембридж.

Лаури, Б. (1996). Английское словообразование. Кембридж.

Лис, РБ (1960). Грамматика английской номинализации. Гаага. Мутон.

Леонард, Б. (20099). Синтаксис структуры аргументов. Кембридж.

Ньюмарк, Л. (1982). Филип Хаббард, Питер Прифти. Стандартный албанский, справочник по грамматике для учащихся.Стэнфорд, Калифорния. США.

Лесли, Д. Алан Райдинг. (2004). Основной справочник Шекспира. Лондон.

Лилан, Х. (1997). Новый сравнительный синтаксис. Лондон.

Ллоши, Xh. (1999). Стилистика дхе Прагматика. Тирана.

Лойд, Г. (1974). Албанская фонология. Висбаден. Германия.

Линн, Б. (1999). Английский синтаксис. Нью-Йорк.

Лайонс, Дж. (1970). Генеративный синтаксис. Хармондсворт.

Лайонс, Дж.(1984). Лингвистика языка. Прес. Кембриджского университета.

Камаж, М. (1984). Албанская грамматика. Висбаден, Германия.

Мэтьюз, П.Х. (1984). Синтаксис, Кембридж.

Макс М. (2002). Занимаюсь грамматикой. Нью-Йорк.

Челику, М (…). (1996). Gramatika e gjuhës shqipe II. Тирана.

Мемушай, Р. (2008). Gjuhësi gjenerative. Тирана.

Мерхани, Б. (1998). Формула неошкиптаризма. Приштина.

Майкл, М.(2008). английской и американской литературы. Штутгарт.

Микаэла, М. (2005). Английские общие существительные. Ливерпуль.

Мита, Дж. (2005). Hyrje në sintaksën gjenerative. Приштина.

Нуши, М. (2003). Gjuha e sotme shqipe. Приштина.

Хомский, Н. (1972). Исследования по семантике в порождающей грамматике. Париж.

Хомский, Н. (1980). Правила и представительство. Оксфорд, Лондон.

Хомский, Н. (1982). Генерирующее предприятие. Дордрехт. Голландия.

Хомский, Н. (1965). Аспекты теории синтаксиса. Кембридж.

Хомский, Н. (1986). Знание языка. Нью-Йорк.

Хомский, Н. (2002). Синтаксические конструкции. Нью-Йорк.

Хомский, Н. (2007). Язык и проблемы познания (përkth. në shqip Blerta Topalli). Тирана.

Хомский, Н. 2010). Развитие англо-саксонского языка и языковой универсалии. Филадельфия. Куликовер, П.(1976). Синтаксис. Нью-Йорк.

Куликовер, П. (1992). Синтаксис. Лондон.

Куликовер, П. (2005). Простой синтаксис. Оксфорд.

Куликовер, П. (2007). Более простой синтаксис. Оксфорд.

Сгалл, П (…). (1968). Функциональный подход к синтаксису в генеративном описании языка. Нью-Йорк.

Кеску, П. (2002). Фьялор Англишт-Шкип, англо-албанский словарь. Тирана.

Quirk R и Сидни Гринбаум. (1985).Полная грамматика английского языка. Нью-Йорк.

Раймонд, М. (1986). Английская грамматика в использовании. Кембридж.

Ван, Р. (1997). Валинм Рэнди, ЛаПолла. Синтаксис. Нью-Йорк.

Хаддлстон, Р. (1976). Введение в синтаксис преобразования английского языка. Нью-Йорк.

Хаддлстон Р., Джеффри Пуллум. (2002). Кембриджская грамматика английского языка. Кембридж.

Миллаку, Ш. (2009). Contributi я Zellik Harris për gjuhësinë, IASH.Тетова.

Миллаку, Ш. (2015). Керкиме гьюхёсоре. Призрен.

Миллаку, Ш. (2011). Studime gjuhësore I. Prishtinë.

Миллаку, Ш. (2011). Структурат синтаксор. Приштина.

Миллаку, Ш. (2009). (Профессор Selman Riza dhe Albanologjia) Studimet e Selman Rizes në fushën e morfologjisë. Корче, ф. 143-150.

Миллаку, Ш. (2011). Historiku i nyjës se prapme (contrast me gjuhët ballkanike), Edukologjia, nr.2, f.81-96. Приштина.

Шкельким Миллаку, Субъект между албанским и английским языками, Англистикум, Том 3, № 4, 2014 г., http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/621/1450

Шкельким Миллаку, Прямой объект, Англистикум, Том 5, № 1, 2015 г. , http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/233/1721

Shkelqim Millaku, Материалы международной академической конференции WEI 2016 г. Вена, Австрия, http://www.westeastinstitute.com/wp-content/uploads/2016/05/Shkelqim-Millaku.pdf

Грэм Кеннеди. (2003). Структура и значение в английском языке. Руководство для учителя. Великобритания, с. 270.

Шкельким Миллаку, Функция предложения на албанском и английском языках, Европейский журнал преподавания английского языка, том 2, выпуск 3, 2017 г., https://www.oapub.org/edu/index.php/ejel/article/view/ 830

Ноам Хомский. (1972). Исследования по семантике в порождающей грамматике. Париж, с.16.

Shkelqim Millaku, Фраза существительного, Anglisticum, Vol.2, No.3, 2013, http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/1254/1754

Shkelqim Millaku, Имперский журнал междисциплинарных исследований (IJIR) Vol-2, Issue-7, 2016 ISSN: 2454-1362, http://www.onlinejournal.in, http://imperialjournals. com/index.php/IJIR /статья/просмотр/1320/1270

Shkelqim Millaku, Материалы международной академической конференции WEI 2016 г. Вена, Австрия, http://www.westeastinstitute.com/wp-content/uploads/2016/05/Shkelqim-Millaku.pdf

Шкельким Миллаку, Прямой объект, Англистикум, Том 5, № 1, 2015 г., http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/233/1721

Вирджиния Тафте. (1971). Грамматика как стиль, Лондон, с. 50.

Shkelqim Millaku, Контраст и функция гендерного албанского и английского языка, Европейский журнал преподавателей английского языка, том 2, выпуск 4, 2017 г., http://www.oapub.org/edu/index.php/ejel/article/view/829/2366

Шкельким Миллаку, Генетив, Англистикум, Том 4, № 4, 2015 г., http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/1218/1692

Shkelqim Millaku, Европейский журнал преподавания английского языка, том 1, выпуск 1, 2016 г., http://www.oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/294/739

Криста Янсон. (2002). Компаньон к новой литературе на английском языке. Берлин, с. 49.

Shkelqim Millaku, Префиксы и суффиксы албанского языка и

Английский язык, Anglisticum, Vol.6, №7, 2017, http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/1483/1996

Шкельким Миллаку, Генетив, Англистикум, Том 4, № 4, 2015 г., http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/1218/1692

Т. Гивон. (1993). Английская грамматика I. Филадельфия, с. 291.

Shkelqim Millaku, Функция предложения на албанском и английском языках, Европейский журнал преподавания английского языка, том 2, выпуск 3, 2017 г., файл:///C:/Users/Admin/Downloads/830-3223-1-PB.пдф

Shkelqim Millaku, функция простого предложения между

Албанский и английский, Европейский журнал преподавания английского языка, том 2, выпуск 1, 2017 г., http://oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/828/2363

Shkelqim Millaku, Материалы Международной академической конференции WEI 2016 г. Вена, Австрия, http://www.westeastinstitute.com/wp-content/uploads/2016/05/Shkelqim-Millaku.pdf

Shkelqim Millaku, Фраза существительного, Anglisticum, Vol.2, №3, 2013 г., http://anglisticum.aassee.eu/index.php/Anglisticum/article/view/1254/1754

Пинкер, С. (1984). Language Learnability языкового развития. Лондон.

Манн, SA (1932). Краткая албанская грамматика. Лондон.

Эвертсен, Л.С. (2004). Литературы коренных американцев, Нью-Йорк.

Чалкер С., Эдомнд Вайнер. (1994). Оксфордский словарь английской грамматики.

Гивон, Т. (1993). Английская грамматика I. Филадельфия.

Гивон, Т. (1996). Английская грамматика. Филадельфия.

Джапп, Т.С. и Джон Милн. (1968). Строение английского предложения. Лондон.

Келменди, Т. (2006). Kështjella и sintaks. Приштина.

Келменди, Т. (2008). Студиме синтаксоре. Приштина.

Верлаг, В. (1986). Английская грамматика. Берлин.

Харрис, З. (1951). Структурная лингвистика.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.