МЦКО

Экзамен по литературе – один из предметов по выбору на ЕГЭ. Его в основном сдают школьники, поступающие на гуманитарные факультеты, ребята, мечтающие о творческой профессии. Но так ли легко сдать этот предмет?

Об особенностях экзамена, дистанционной подготовке, типичных ошибках выпускников, за которые снижают баллы, и родительской поддержке рассказывает доктор филологических наук, ведущий эксперт Московского центра качества образования, председатель предметной комиссии ЕГЭ по литературе города Москвы Светлана Колосова.

Особенности и нововведения

ЕГЭ по литературе в 2020 году ничем не отличается от модели экзамена прошлого и позапрошлого года. Последние изменения в нем были в 2018 году. Экзамен по-прежнему состоит из 17 заданий:12 – тестовых вопросов и 5 – заданийс развернутым ответом. 8 и 15 задания направлены на комплексный анализ текста, 9 и 16 –на сопоставительный анализ произведений и 17 задание –сочинение. Немного изменились критерии оценивания, они стали строже.

Например, в задании № 8 есть три критерия: «Соответствие ответа заданию» (К1), «Привлечение текста произведения для аргументации» (К2), «Логичность и соблюдение речевых норм» (К3).

Максимально по каждому критерию может быть поставлено два балла, то есть шесть баллов за ответ по данному заданию. Однако если ученик при интерпретации текста исказил авторскую позицию, то больше 0 баллов по второму критерию он получить не сможет. Но и оценка по первому критерию автоматически снижается до одного балла, а третий критерий не оценивается совсем. То есть в случае, если при ответе на вопрос учащийся допустил искажение авторской позиции, то больше одного балла из шести он за это задание не получит. Это серьезная ситуация и серьезная потеря, поэтому мы призываем выпускников бережно обращаться с текстом произведения и стараться в процессе анализа обращать внимание на особенности творчества автора.

Подробнее о критериях оценивания можно почитать на сайте Федерального института педагогических измерений: https://fipi. ru/ege/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf#!/tab/173729394-10

Об особенностях дистанционной подготовки к ЕГЭ

Чтобы эффективно готовиться к экзаменам дистанционно, надо быть целеустремленным человеком и четко понимать, что ты в жизни хочешь и почему тебе действительно важно сдать этот экзамен на высокий балл. Дистанционная форма хороша тем, что она позволяет осуществить точечную подготовку, то есть сделать акцент на тех предметах, которые выпускнику необходимы для поступления в вуз.

В этом году мы провели много тематических вебинаров, подготовили видеоконсультации, все они выложены на сайте Московского центра качества образования: https://mcko.ru/pages/webinars_preparing_gia. Мы постарались сориентировать выпускников в формате заданий, наглядно показать, что должно быть в ответах, а чего лучше избегать, проанализировали ошибки учащихся, предложили алгоритмы работы над заданиями разного типа. Надеюсь, это поможет выпускникам справиться с экзаменационными испытаниями более уверенно.

Кроме того, учащиеся активно участвуют в онлайн-диагностиках в формате ЕГЭ. Это позволяет не только сориентироваться в баллах, на которые можно рассчитывать на экзамене, но и отработать формат каждого вида задания, освежить знания произведений, подумать, как разумно распределить время на экзамене.

Особым бонусом, на мой взгляд, является возможность после прохождения диагностики получить консультацию экспертов по своей работе, не только комментарий по полученным баллам, но, что более важно, получить анализ ошибок по работе и рекомендации по их устранению.

Подробная информация о прохождении диагностики в онлайн-формате размещена на сайте МЦКО: https://mcko.ru/pages/information_about_cnd_online

Кто сдает ЕГЭ по литературе

В последние годы количество одиннадцатиклассников, сдающих ЕГЭ по литературе, примерно одинаковое – это порядка 7–7,5 тысяч выпускников. В основном, это ребята, которые поступают на филологические факультеты, факультет журналистики, в театральные вузы, в цирковые училища, выбирают профессию дизайнера и другие гуманитарные направления.

Как получить высокие баллы на ЕГЭ по литературе

Прежде всего, нужно освежить знание текстов. Для того чтобы ответ по литературе был глубоким и полноценным, надо хорошо знать текст: сюжеты произведений, особенности образов героев, может быть, короткие, но яркие цитаты, характеризующие их. Чем лучше знание текста, тем больше шансов дать глубокий полный ответ. Особые пожелания – учить стихи. Пусть не целиком, важно выучить хотя бы отдельные строфы стихотворений, даже строки, чтобы на экзамене аргументировано отвечать на поставленные вопросы, держать в голове материал для анализа.

Еще я рекомендую выпускникам систематизировать свои знания, потому что объем очень большой. Можно, например, составлять таблицы по сквозным темам: в одном столбце – формулировка темы (например, тема малой родины, творчества, искусства, войны и т.д.), в другом – прочитанные произведения с кратким комментарием к ним. Это поможет в подготовке к экзамену.

Типичные ошибки

Мы проводим отдельные занятия, вебинары по этой теме и для учеников, и для учителей. Самая главная ошибка современного поколения – слышать не совсем то, что тебе говорят, неумение четко соответствовать формату задания. На экзамене в ответе на вопрос нужно писать не то, что хочется сказать по этому поводу, а ровно то, о чем спрашивают в задании. Надо хорошо знать направление заданий, критерии оценивания по каждому из них и внимательно читать формулировку вопросов. Очень часто вопрос – это подсказка к ответу.

Прежде чем приступать к ответу, нужно выделить ключевые слова в формулировке задания и понять, в чем состоит задача. Это касается всех заданий с развернутым ответом. Надо помнить, что первый ключевой критерий – это как раз соответствие ответа заданию. То есть если задание на комплексный анализ текста, то нужно четко ответить на поставленный вопрос, аргументировав свой ответ. Если это 9 и 16 задания, направленные на сопоставительный анализ текста, то учащийся должен сопоставить каждый из приведенных примеров с исходным текстом. Если сопоставления нет, то, как бы хорошо он ни ответил на вопрос, ответ не будет соответствовать задаче и баллы будут снижены.

В сочинении действует тот же принцип: тема должна быть раскрыта ровно в том направлении, какое задано формулировкой. Очень часто бывает, что учащийся видит произведение, которое он любит и хорошо помнит, и начинает в работе писать все, что может сказать по этому поводу. Но каждая тема имеет свой особый разворот, и об этом очень важно помнить.

Например, тема сочинения звучит так: «Какую роль играют монологи Чацкого для раскрытия образа героя?» (по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»). Очень часто учащиеся видят, что в теме обозначен образ Чацкого и пишут все, что они могут сказать об этом герое, забывая, что формулировка на самом деле довольно сложная, литературоведческая. Она предполагает раскрытие такого термина как «монолог» и задача – показать, как монолог в качестве одного из средств создания образа способствует раскрытию героя. Если учащийся упустил этот нюанс в формулировке темы, то потеряет баллы уже по первому критерию. Поэтому нужно очень внимательно отнестись к выбору темы, найти ту, которая будет максимально понятна и по которой легко ориентироваться в тексте произведения.

Отдельно хочется сказать об умении анализировать художественное произведение, потому что степень освоения литературы как предмета – это именно умение или неумение анализировать текст. К сожалению, учащиеся не всегда понимают, что такое анализ текста, и очень часто под аргументацией они подразумевают или пересказ сюжета, или общие размышления о произведении. Аргументация на уровне анализа художественного произведения подразумевает ссылку на конкретный элемент текста и интерпретацию этого элемента, будь то образ, мотив, деталь, эпизод и т.д. Если выпускник анализирует художественное произведение, то, как правило, получает высокие баллы. Если же анализ подменяется пересказом текста или общими рассуждениями, то балл довольно существенно снижается.

Бывают очень интересные работы, которые показывают неординарную, яркую личность, и их всегда интересно читать, но важно при этом вписаться в критерии, по которым работы оцениваются. Нестандартные высказывания и рассуждения пригодятся таким выпускникам в будущем для их индивидуальных проектов, научных и научно-популярных статей и т.

п. Но на экзамене нужно играть по правилам, чтобы иметь возможность поступить в любимый вуз и реализовывать там свои творческие планы.

Еще одна ошибка, с которой тяжело бороться: очень часто учащимся кажется, что чем оригинальнее они преподнесут произведение, тем будет правильнее. Они часто путают сочинение по литературе с итоговым сочинением, которое имеет совсем другой жанр, предполагает высказывание личностного характера. А сочинение по литературе – это мини-научное высказывание, где самое главное не презентовать себя и свою оригинальность, а показать, как ты умеешь выявлять авторскую позицию. Для этого надо хорошо знать эпоху, к которой принадлежал автор произведения, особенности художественного метода, в котором писатель себя проявлял, знать традиции, которым он следовал и т.д. Здесь задача проявить себя не в том, чтобы продемонстрировать, как нестандартно ты мыслишь, а показать свое умение понимать другого человека, автора, его философскую позицию, высказанную через художественное произведение.

Интерпретировать текст – не означает додумать его. Когда учащиеся начинают домысливать, это приводит к фактическим ошибкам и, соответственно, к нежелательным результатам и бывает очень обидно снижать за это баллы.

Рекомендации учителям по подготовке учащихся к ЕГЭ по литературе

Прежде всего, я призываю учителей активно заниматься анализом художественного произведения на уроках и особое внимание обращать на анализ лирических произведений, потому что, как показывает практика, анализировать стихотворение учащимся намного сложнее. По тем ответам, которые мы иногда получаем, становится понятно, что учащиеся не совсем понимают, как это делается. Например, часто вместо анализа стихотворения дается его последовательный пересказ по строфам или перечень всех тропов, которые только можно, а иногда и нельзя, в этом стихотворении найти. Поэтому главная просьба к учителям – больше времени уделять работе с художественным словом как основой анализа текста.

Интерпретация художественного слова – это целое искусство, и если учащийся умеет выстраивать синонимические, ассоциативные ряды, основанные на этимологии и толковании слова, и будет понимать, как это слово функционирует в конкретном художественном произведении, тогда проблем с анализом текста у него не будет.

Кроме того, необходимо внимательно изучать критерии оценивания при подготовке учащихся к экзамену и объяснять тонкости этих критериев. Например, часто бывает, что учащиеся в своем ответе не создают композицию, там, где она нужна (в частности, в сочинении), и создают ее там, где это совсем не требуется(в заданиях 8,9,15,16), тратят свое время, силы, допускают речевые и логические ошибки. Поэтому учителям надо самим хорошо ориентироваться в формате экзамена, в требованиях к нему, чтобы транслировать все это выпускникам. В Московском центре качества образования организованы курсы повышения квалификации учителей для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации. Приглашаем всех желающих.

Рекомендации родителям выпускников

Родителям важно создать условия для выпускников: где-то не попустительствовать, не давать лишней свободы, а где-то наоборот, позволить быть свободным. Важно дать понять ребенку, что родители проживают и переживают весь процесс вместе с ним, что проходят все испытания вместе с детьми.

Если родители гуманитарии и ребенок сдает литературу, то они могут, например, дать советы по прочтению произведений современной литературы, опираясь на свои вкусовые предпочтения. В 17 задании есть сочинение на тему, связанную с произведениями второй половины XX– начала XXIвеков.

Но все же самое главное – это родительская поддержка, с ней все преодолимо. Но разумная, не попустительская поддержка!

https://mel.fm/ekzameny/9472801-ege_literature_guide

Как успешно сдать ОГЭ и ЕГЭ по литературе | Фоксфорд.Медиа

Итоговый экзамен по литературе в 9 классе состоит из двух частей. Первая часть подразумевает работу с текстом, а во второй части нужно написать сочинение объёмом не менее 200 слов.

В первой части 3 задания.

В заданиях 1 и 2 нужно прочитать приведённый фрагмент текста и ответить на вопросы. Ответ должен состоять из 3–5 связных предложений. Это примерный объём: можно написать и 6–7 предложений, а можно уложиться в 2. Главное не количество, а качество.

В задании 3 необходимо сравнить фрагменты двух произведений и сформулировать ответ из 5–8 предложений.

Во второй части от вас требуется написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем. Здесь количество слов — условие обязательное.

Баллы

Задания 1–2 → 6 баллов,

задание 3 → 8 баллов.

Максимальное количество баллов за весь экзамен — 33.

Экзамен по литературе в 11 классе состоит из двух частей и 17 заданий.

В первой части 16 заданий.

Задания 1–9 относятся к приведённому в бланке фрагменту эпического, лиро-эпического или драматического произведения. В заданиях 1–7 нужно дать краткий ответ, задания 8–9 требуют развёрнутого ответа объёмом 5–10 предложений. Здесь также указан примерный объём, считать предложения эксперты не будут.

Задания 10–16 относятся к приведённому лирическому произведению.

Во второй части задание одно — написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем.

Баллы

Задания 1–7 и 10–14 → 1 балл,

задания 8 и 15 → 6 баллов,

задания 9 и 16 → 10 баллов.

Максимальное количество баллов за весь экзамен — 58.

Список произведений, на который нужно ориентироваться, содержится в кодификаторе. Он выложен на сайте ФИПИ. Книги стоит прочитать полностью, не ограничиваясь кратким пересказом. Так вы сможете лучше понять текст, познакомиться с нюансами сюжета и стиля автора. Всё это пригодится для ответов на вопросы экзамена.

Перечитайте произведения, которые вы проходили в предыдущих классах. С тех пор как вы изучали программу средней школы, прошло несколько лет: вы изменились, повзрослели, стали больше знать и лучше понимать классику. Перечитывая книги, вы посмотрите на них под новым углом, освежите в памяти содержание и будете готовы к самым неожиданным вопросам на экзамене.

Просто читать книги для сдачи экзамена недостаточно. Необходимо заранее проанализировать произведения, записать и запомнить наиболее важные моменты, которые понадобятся для ответов на вопросы.

Проза

1. По каждому произведению составьте таблицу и выучите наизусть информацию, которая в ней содержится.

Автор	Название	Жанр (написан в кодификаторе)	Полные имена героев	Место действия
Александр Сергеевич Грибоедов	«Горе от ума»	Комедия	Александр Андреевич Чацкий Софья Павловна Фамусова Павел Афанасьевич Фамусов Алексей Степанович Молчалин Лизанька	Москва
Александр Сергеевич Пушкин	«Евгений Онегин»	Роман в стихах	Евгений Онегин Татьяна Дмитриевна Ларина Владимир Ленский	Петербург деревня Москва Петербург
Федор Достоевский	«Преступление и наказание»	Роман	Родион Романович Раскольников Софья Семёновна Мармеладова . ..	Петербург каторга

2. Разберитесь в системе образов.

Составьте схему или интеллектуальную карту с обозначением всех героев, начиная с главного. Из схемы должно быть сразу понятно, какое отношение персонажи имеют друг к другу, откуда они появились в сюжете, как взаимодействуют с главным героем.

3. Обращайте внимание на характер и личные качества главных персонажей.

Составьте список ярких цитат из монологов, в которых герой демонстрирует личные качества, и значимых эпизодов, раскрывающих характер героя. Разберитесь, в чём суть монолога и фрагмента, каково его значение в изображении персонажа.

Поэзия

Для каждого стихотворения из кодификатора составьте таблицу:

Автор	Название	Тематика	Ключевая цитата, которую можно использовать на экзамене
Владимир Владимирович Маяковский	«Скрипка и немножко нервно»	тема любви; тема одиночества; тема поэта и поэзии	«Мы ужасно похожи: // я вот тоже // ору — // а доказать ничего не умею!»
Осип Эмилевич Мандельштам	«Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…»	тема одиночества; философская лирика	«Где к зловещему дёгтю подмешан желток. // Петербург! я еще не хочу умирать! // У тебя телефонов моих номера»
Борис Леонидович Пастернак	«Определение поэзии»	тема поэта и поэзии	«Это — щёлканье сдавленных льдинок, // Это — ночь, леденящая лист»

Чтобы быстрее запомнить цитаты, используйте карточки. На небольшом листе бумаги или картона напишите с одной стороны автора и название стихотворения, с другой стороны — цитату из него. Берите карточки с собой в транспорт, повторяйте материал в любое свободное время, пока не выучите все нужные цитаты.

Они содержатся в демоверсиях ОГЭ и ЕГЭ по литературе, выложенных на сайте ФИПИ. В требованиях подробно изложено, чего именно ждут от вас на экзамене и что хотят видеть в ваших работах.

Зная требования, вы сможете выучить нужный материал во время подготовки и самостоятельно проверить свою работу на экзамене. Выполняя типовые экзаменационные задания, обязательно делайте такую проверку на соответствие критериям. Основные требования — это полнота раскрытия темы, использование цитат и ссылок на произведение, применение теоретико-литературных терминов.

Чтобы успешно проанализировать приведённый текстовый отрывок или раскрыть тему сочинения, вам понадобится знать не только тексты, но и критику. Она позволит посмотреть на текст с другой точки зрения, как будто его читали не вы, а третий человек. Все основные критические статьи упоминаются в школьной программе.

---

Ознакомьтесь с первоисточниками, а не с кратким пересказом.

---

Знание критики также поможет ответить на вопросы вроде: «Какие ещё произведения этого автора получили неоднозначную оценку современников?»

Вы также сможете подробнее проанализировать произведение, если будете знать о связанных с текстом фактах биографии автора. К примеру, отвечая на вопросы о стихотворении Михаила Лермонтова «Нищий», полезно знать, что поэт написал его под впечатлением от собственной влюблённости.

Не помешает и знание исторического контекста, особенно если автор был свидетелем исторических событий, отражённых в произведении. Например, поэма Александра Блока «Двенадцать» понимается лучше, если вспомнить, что автор жил в революционном Петрограде.

Недостаточно знать, что такое метафора, эпитет или лирический герой. Необходимо к месту употреблять эти понятия при анализе произведения. Составьте список необходимых понятий, опираясь на школьную программу и кодификатор. Помните о том, что знать нужно не только сам термин, но и все понятия, которые с ним связаны: например, сюжет и фабула. Используйте теоретические понятия, когда пишете тренировочные сочинения и выполняете типовые экзаменационные задания.

✔️ Внимательно читайте текст задания.

Много ошибок школьники допускают из-за невнимательности: например, в задании спрашивают, как решается конфликт, а выпускник отвечает, где он решается. Каждое слово в формулировке задания имеет значение.

✔️ Обязательно аргументируйте свой ответ примерами из текста.

При этом можно использовать не только приведённый отрывок, но и другие эпизоды из тех же произведений.

✔️ Не искажайте авторскую позицию.

В художественной литературе не всегда всё однозначно, и порой об авторской позиции спорят даже литературоведы. Однако подобные спорные вопросы не выносятся на экзамен, и ломать над ними голову вам не придётся. По всем произведениям школьной программы заранее известна «каноническая» авторская позиция — она прописана в учебнике и статьях критиков. Отклоняться от неё или оспаривать её на экзамене не стоит.

✔️ Не стремитесь выразить своё мнение.

Упоминать о вашем отношении к произведению или героям нужно лишь в том случае, если вас прямо об этом спрашивают. Например, если тема вашего сочинения: «Кто из героев „Войны и мира“ Льва Толстого вам наиболее интересен и почему?», при ответе необходимо опираться на текст, а не на собственные эмоции.

Настаивать на собственной трактовке темы, идеи или проблематики произведения на экзамене вообще не стоит, даже если такая трактовка у вас есть и вы можете обосновать её цитатами из текста. Проверяющему важно, чтобы вы правильно передали авторскую позицию, а не продемонстрировали собственное понимание.

✔️ Избегайте логических, фактических и речевых ошибок.

Следите за точностью ссылок на текст и правильностью употребления слов, излагайте мысль последовательно, не перескакивая с одного на другое. Не используйте разговорную лексику и канцеляризмы.

Эти задания начинаются со слов «В каких произведениях русской классики/русских поэтов…» При этом вопросы могут быть самыми разными, и никакого заранее известного списка не существует. Вас могут спросить буквально о чём угодно: в каких произведениях описан конфликт отцов и детей или встреча героев за столом всей семьёй, в каких стихотворениях есть размышления о «горестях несчастной любви» или образ звёзд.

---

Если вам достался вопрос, ответ на который сразу не приходит в голову, не паникуйте.

---

Выполняя задание 9, сосредоточьтесь и начните перебирать в памяти эпические или драматические произведения, которые вы знаете. Лучше делать это письменно. Не бойтесь потратить на это время — так вы, в конечном итоге, справитесь быстрее. Берите ручку и выписывайте в столбик названия произведений. В этот момент вы будете автоматически прокручивать в голове их содержание и анализировать его на предмет «подходит или не подходит». Без списка мысли путаются и такой анализ невозможно провести быстро. Перебирая произведения письменно, вы успокоитесь и обязательно вспомните, где происходили нужные вам события или встречался требуемый образ.

Выполняя задание 16, относящееся к поэзии, не переписывайте все известные вам стихи подряд, это займёт слишком много времени. Задавайте себе наводящие вопросы: кто мог об этом писать, в стихотворениях на какую тему этот образ мог встречаться? Если нужен образ звёзд, записываем всех, в чьих стихах встречаются пейзажи и описания природы, а потом вспоминаем конкретные стихотворные строки.

Вы получите за сочинение максимальное количество баллов, если:

• оно соответствует теме;
• авторская позиция не искажена;
• тема раскрыта полностью;
• в качестве аргументов приведены примеры из текста;
• использованы теоретико-литературные понятия;
• композиция отличается цельностью;
• мысли изложены последовательно и логично;
• нет речевых ошибок.

• Начните работу с основной части.
• Составьте план будущего сочинения.
• Сформулируйте три пункта, которые раскрывают тему.

Например, тема — любовная лирика Михаила Лермонтова. Чтобы её раскрыть, выпишите названия трёх стихотворений поэта о любви и проанализируйте их. Вы получите минимум три абзаца осмысленного, содержательного текста и рассмотрите три аспекта указанной темы, что вполне достаточно для её раскрытия.

• Запишите цитаты, которые иллюстрируют вашу мысль.

Их не должно быть слишком много (это перегружает текст) или слишком мало. Придерживайтесь правила: один абзац — одна мысль — одна-две цитаты. Если вы пишете о поэзии, лучше использовать прямые цитаты. С прозаическими произведениями подойдут и косвенные: «Пушкин писал, что…»

• Выберите отсылки к тексту произведения.

Это могут быть фрагменты, эпизоды, образы, события, поступки героев, которые иллюстрируют вашу мысль.

• Подумайте, какие теоретико-литературные термины вы можете использовать.

Они должны соответствовать теме. Если это тема любви в творчестве поэта, подойдут термины «любовная лирика», «лирический герой», «метафора», «сравнение».

• Напишите основную часть по плану, используя подготовленный материал.

Избегайте простого пересказа и словоблудия — так называемой «воды». Они обеспечивают объём, но не помогают раскрыть тему, а время отнимают. Следите за тем, чтобы правильно передать позицию автора.

Переходите к вступлению и заключению после написания основной части.

Вступление должно быть кратким — не более двух-трёх предложений. Не используйте штампы и пустые, ничего не значащие фразы: «великий русский поэт», «известное произведение», «все мы знаем» и тому подобные. Они замусоривают текст и тратят ваше время.

Во вступлении можно сказать об актуальности темы или проблемы для самого автора, для всего человечества или для вас лично, упомянуть исторические факты или факты биографии автора. Можно заходить через сюжет: «Тема семьи — одна из главных в романе М.А.Шолохова „Тихий Дон“».

В качестве подсказки используйте ключевые слова в формулировке темы. Возьмём тему «Над какими философскими вопросами размышляет Ф. Тютчев в своих стихотворениях?». Ключевые слова здесь — «философские вопросы». Значит, во вступлении можно говорить о том, что такое философская лирика и какое место она занимает в поэзии вообще и в творчестве Тютчева в частности.

Ещё один вариант начала — кратко перечислить мысли, которые вы раскроете в основной части. К примеру, если тема — «Семья в романе М.А.Шолохова „Тихий Дон“», во вступлении можно не просто указать, что она важна для писателя, но и перечислить, на примере каких семей мы видим события начала XX века..

Заключение состоит из двух-четырёх предложений, в которых необходимо подвести итог и сделать краткий вывод из всего вышесказанного. В заключении не должно быть никакой новой информации. Вернитесь к теме, перечитайте её. Теперь пишите заключение. Здесь можно ещё раз кратко повторить основные тезисы или написать о том, как повлияло на вас творчество автора.

Не забудьте несколько раз медленно прочитать черновик. Возможно, где-то прячутся речевые или даже фактические ошибки.

Как сдать ЕГЭ по литературе на 90 баллов и выше

Текст: Александр Смолин

Фото: newtonew

ЕГЭ по литературе я сдавал в 2014 году. С тех пор ЕГЭ пытались несколько раз изменить, но сами задания по сути изменились не сильно. Поэтому, надеюсь, мои советы помогут выпускникам подготовиться к экзамену и сдать его на максимальный балл. Сам я получил 91 балл — самый высокий у нас в Ставропольском крае.

Готовиться советую начинать заранее, с сентября. Признаюсь сразу, занимался я с репетитором. Мне с ним, вернее с ней, очень повезло. Изначально я думал, что заниматься с другими школьниками вредно для успеваемости, но быстро понял, как я ошибался. Мы готовились группой из трех человек — я и две девочки из моей школы.

Первым делом нам рассказали про кодификатор — перечень всего того, что может попасться на экзамене. Это произведения русской литературы, начиная от «Слова о полку Игореве» и заканчивая «Одним днем Ивана Денисовича» А. И. Солженицына. Но главная проблема в том, что там есть тексты, которые в школе не проходят.

Нас строго предупредили, что в письменных ответах 9 и 16 (раньше С2 и С4), где требуется сравнить прозаическое и стихотворное произведения с другими из литературного контекста, можно использовать примеры только из русской литературы. А любое обращение к зарубежной классике вынудит экзаменаторов ставить нули.

Список обязательной литературы оказался довольно внушительным. Но там не оказалось, например, «Левши» или «Очарованного странника» Н. С. Лескова, тургеневской «Аси», которые в нашей школе мы изучали на уроках литературы. А вот сатирические сказки Салтыкова-Щедрина туда вошли. Кроме того, некоторые произведения, например «История одного города» того же Михаила Евграфовича, были «для обзорного изучения», и репетитор сказала, что они почти наверняка не попадутся на экзамене (или могут попасться скорее всего там, где у нас есть право выбора, то есть как тема для большого сочинения).

---

Стихотворения представляли не меньшую сложность, чем эпические и драматические произведения. Во-первых, их было много. Во-вторых, их нужно было учить наизусть, поскольку цитаты в задании

16 (раньше С4) — вещь очень полезная. В-третьих, их нужно понимать и уметь анализировать.

---

Но я ничуть не жалею, что выучил их. Это получилось как-то само собой во время тренировочных заданий. У любого получилось бы. От некоторых стихотворений мурашки бежали по коже от восхищения. На школьных уроках литературы такого не было.

«Оттепель» русской поэзии и все, что после нее, в ЕГЭ не вошло. Не было ни Ахмадулиной, ни Вознесенского, ни Евтушенко, ни Окуджавы, ни Бродского — хотя опыт последних двух лет показывает обратное: стихотворения этих поэтов стали активно включать в экзаменационные задания.

Один из главных мифов о ЕГЭ звучит примерно так: если что-то не прочитать, будет плохо. Проверено на собственном опыте — это не так. Лично я не смог осилить «Тихий Дон» и «Обломова». Зато перечитал другие произведения: «Преступление и наказание», «Мертвые души» и далее по списку. Как вы поняли, ни шолоховское, ни гончаровское творения мне не попались. И еще один важный момент: знание содержания произведения и умение его понимать и анализировать — это совершенно разные вещи.

Теперь о самих экзаменационных заданиях. B-часть — очень легкая, нужно всего лишь знать термины. Например, определение эпоса и драмы, рассказа и романа, антитезы и оксюморона, романтизма и сентиментализма, фабулы и пафоса. В общем, вы поняли, о чем я. Объяснять, что это такое, не нужно. Тебе дают определение, а ты просто пишешь слово в бланке ответов. Я не помню, сколько баллов давали за эту часть, но знаю, что очень мало.

Другое дело — C-часть. Где нужно было написать 5 мини-сочинений. Тогда они назывались С1-С4 (сейчас задания 8, 9 и 15,16) и одно большое — С-5 (задание 17.1-17.3). Для меня самым сложным на ЕГЭ по литературе оказались нехватка времени и боль в пальцах руки от интенсивного письма. И, конечно, постоянная концентрация и аналитическое мышление. А еще я очень боялся, что мой почерк не разберет ни один эксперт. Запоминание цитат по сравнению с этим — цветочки. Тем более что можно было в 8 и 15 заданиях (тогда С1 и С3) «закавычить» то, что цитатой, возможно, не является.

С1 и С3 (сейчас — 8 и 15) были схожи тем, что в них по прозаическому и по стихотворному произведениям соответственно были заданы вопросы, на которые надо было развернуто ответить. В этих заданиях снижали балл за пересказ текста вместо анализа (а если плохо понимаешь, о чем речь, избежать пересказа практически невозможно), за попытку рассуждений, не относящихся к теме, и, что самое страшное, за фактические ошибки.

---

Например, назвал ты драму Островского «Гроза» трагедией — снимают балл. Зато с использованием цитат проблем не было — тексты, необходимые для анализа, были напечатаны перед вопросами.

---

В С2 и С4 (сейчас — 9 и 16) задается вопрос: «Где еще в русской литературе встречается проблема (или мотив, или художественный прием), указанная в данном прозаическом отрывке или стихотворном произведении?» На мой взгляд, эти задания даже сложнее, чем С5.

Представьте, чтобы не потерять баллы, вам нужно вспомнить кучу произведений, выбрать из них как минимум два, которые можно хоть в чем-то уподобить, найти позиции для сравнения, сравнить, причем желательно привести цитаты для подтверждения своих мыслей. А в С4 цитаты — нередко довольно большие части стихотворения или даже несколько стихов. Для этого и нужно их учить.

---

Позиции для сравнения и аргументы должны быть сильными.

Проблема в том, что объективно оценить это задание невозможно: одному проверяющему аргументы покажутся убедительными, а другому — нет.

---

Метод работы с заданиями раздела С2 следующий — во вступлении перечисляешь все произведения, которые хочешь сравнить. В первом абзаце основной части находишь сходства и различия между произведением из задания и первым названным тобой, во втором абзаце проделываешь то же самое, но со вторым предложенным произведением. Наконец, в выводе еще раз все сравниваешь, причем важно не повторяться. Поначалу думал, что это почти невозможно, но к экзамену все становится возможным.

Наконец, С5 (сегодня — задание 17.1-17.3) — самое ценное. За него, если мне не изменяет память, давали около половины баллов. Да, да, вы правильно прочитали. А писать его в условиях нехватки времени более чем «нервотрепно».

С5 — большое сочинение на выбор. Выбираешь одну из трех тем и раскрываешь ее. Причем раскрываешь максимально полно. Тут оценивается многое, но главное — содержательный аспект. Если проблема не раскрыта, ни на что остальное эксперт не посмотрит. И за ЕГЭ вы получите максимум 50 баллов, при условии, что все остальное выполнено идеально. Второй критерий — термины, те самые, которые были в B-части. В 2014 году их нужно было употребить не менее 10 (цифра, конечно, условная, но зато она вписывается в формулировку критерия «высокий уровень владения терминологией»). Сегодня, кстати, критерий изменили и прописали, что хотя бы в одном месте термин должен использоваться для анализа. Третье — цитирование, краткий пересказ эпизода, описание — словом, все, что докажет знание текста. В этом случае краткий пересказ не возбранялся. Четвертое — логика и связность текста, тут все понятно.

Наконец — то, на что обращают внимание всегда, но снижают только в С5, — речевые ошибки (сегодня уже речь оценивают в 8 из 15 заданий). Кстати, прелесть экзамена по литературе в том и состоит, что на грамматику не обращают внимания. Это — очень-очень хорошо. Потому что в спешке иногда невесть что напишешь. Мне в школе по литературе из-за жесткого оценивания грамматических ошибок иногда даже «2» ставили.

Удачи всем, кто будет сдавать ЕГЭ по литературе в этом учебном году!

Ссылки по теме:

ЕГЭ точно в срок — 07.03.2017

ЕГЭ-2017: справочник выпускника — 13.02.2017

ЕГЭ-2018: К чему готовиться? — 30.01.2017

Почему школьники отказываются читать Пушкина и Толстого?   —  27.02.2016

Лекции по литературе на нашем портале и на нашем канале YouTube

ЕГЭ по литературе — 2016: как получить 100?  —  06.04.2016

В школу вернули обязательное сочинение, но готовы ли к нему выпускники?   —      24.03.2016

Сложно ли сдавать экзамен ЕГЭ по литературе? И какие книги стоит перечитать из школьной программы?

Что сложно для одного, посильно для другого, ведь все ученики разные. Сложность зависит от вашего уровня подготовки и времени до экзамена.

Если у вас впереди 10 и 11 класс, выполняйте следующие шаги.

1. Проработайте прозу.

Перечитайте прозу, которая представлена в кодификаторе. В отдельной тетради кратко записывайте полное название, автора, основные события и ключевые цитаты каждого произведения. При чтении выделяйте систему образов, особенности композиции, портретную и речевые характеристики, художественные детали. Тему произведения и важные цитаты выучите наизусть.

2. Выучите стихи.

Выучите наизусть стихотворения и отрывки стихов из кодификатора. Выпишите в тетрадь краткие справки о произведениях: название, автор, чувства, переживания, мысли лирического героя, красноречивая цитата.

3. Изучите периоды.

Оформите наглядный литературный «таймлайн» — историческую линию творчества писателей и поэтов.

• XVIII век и первая половина XIX века: Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, Гоголь.
• Вторая половина XIX века: Гончаров, Тургенев, Салтыков-Щедрин, Достоевский, Толстой, Чехов, Тютчев, Фет, Некрасов.
• XX век:
• Бунин, Куприн,
• поэты Серебряного века,
• Булгаков, Платонов, Зощенко, Замятин, Шолохов,
• проза и поэзия  Великой Отечественной войны и о войне (Белов, Астафьев, Распутин, Шукшин, Солженицын, Вампилов)
• Современная проза и поэзия.

Используйте стикеры, портреты писателей, заметки с цитатами. Конспектируйте

учебники В.И. Коровина и С.А. Зинина, критические статьи. Цитаты из работ Белинского выписывайте и учите наизусть. Используйте таймлайны о русской литературе по авторам и произведениям, литературные карточки «Арзамаса». Читайте и пересказывайте теоретический материал вслух.

4. Отработайте теоретические задания 1—7 и 10—14.

5. Научитесь писать развернутые ответы на задания 8, 9, 15, 16.

6. Попрактикуйтесь выполнять задания 17.1, 17.2, 17.3, 17.4

Если вы в начале 11-го класса решили сдавать ЕГЭ по литературе, то алгоритм будет другим.

1. Повторите историко-литературный курс: фольклор, древнерусская литература, XVIII и XIX век. Используйте учебники В.И. Коровина, справочники Е.А. Титаренко и Л.А. Скубачевской.
2. Читайте художественные произведения XX века из кодификатора, делайте конспекты.
3. Изучайте теоретический материал, чтобы выполнить задания 1—7, 10—14.
4. Пишите развернутые ответы на задания 8, 9,15 и 16.
5. Анализируйте шаблонные сочинения, чтобы сформулировать высказывания в заданиях 17.1, 17.2, 17.3, 17.4.

Тем, кто принял решение сдавать литературу за 3 месяца до ЕГЭ, советую расставить приоритеты иначе.

1. Отрабатывайте задания 1—7, 10—14.
2. Учитесь детально анализировать эпизод в задании В8—, определять функции портрета или диалога, или пейзажа, или художественной детали. Связывайте выполнение заданий В8-9 с терминами А1—7.
3. Тренируйте анализ стихотворения в задании В15—16. Учитесь определять функции художественно-выразительных средств, образной системы, композиции, выявлять тему и идею произведения. Связывайте выполнение заданий В15—16 с терминами А10—14.
4. Анализируйте шаблонные сочинения и набивайте руку на собственных высказываниях в заданиях 17.1, 17.2, 17.3.
5. Используйте справочный материал «шпаргалочного» характера.

Если хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам за оставшееся время, попробуйте курсы в онлайн-школе «Фоксфорд» бесплатно.

Как сдать ЕГЭ по литературе на 100

Многие уверены, что сдать ЕГЭ по литературе очень сложно, особенно на 100 баллов. Учителя говорят, что каждый год за экзамен по литературе получают не больше 80 баллов. Но что делать, когда целью жизни становится поступление в вуз мечты? Ответ – действовать! На самом деле «не так страшен черт, как его малюют». Наш корреспондент на своем опыте убедилась, что получить заветное трехзначное число на ЕГЭ возможно, если готовиться четко по плану.

Первый совет: обязательно прочитать все произведения, указанные в кодификаторе. Именно по ним и составляются все КИМы. Чтобы читать было легче, лучше начинать с лета после 10 класса. Так как часто мы быстро забываем прочитанное, особенно если произведение маленькое по объему, то июнь-июль лучше потратить на чтение всех небольших (например, рассказы Чехова) и более объемных произведений («Преступление и наказание», «Мертвые души» Гоголя, «Мастер и Маргарита» и «Белая гвардия» Булгакова). Август лучше оставить для чтения самых объемных произведений, таких как «Война и мир» и «Тихий Дон». Остальные произведения можно будет прочитать и перечитать в течение учебного года, это не отнимет много времени.

Благодаря тому, что мы прочитали самые объемные произведения в конце лета, нам уже не нужно будет их перечитывать, мы будем все хорошо помнить. Даже если тебе попалась сложная тема, ты не совсем понимаешь, что писать, но знаешь сюжет, понимаешь идею произведения, ты уже сможешь написать хорошее сочинение. Все сочинения ЕГЭ по литературе завязаны на идее произведения, именно через нее нужно искать ответ на вопрос и раскрывать тему.

После того, как мы прочитали все произведения кодификатора, нужно настроиться постоянно писать сочинения, причем минимум два-три раза в неделю. Так как на экзамене у нас всего 3 часа 55 минут, а нам нужно написать пять сочинений, решить тест и еще успеть все проверить, то необходимо правильно распределить время.

Сначала лучше решить тест, на него затрачивать не больше 20 минут. На маленькие сочинения (8, 9 и 15, 16 задания) мы должны тратить по 30-40 минут, максимум 50, иначе не успеть. На большое сочинение (17 задание) тратим все оставшееся время, не менее часа, но лучше оставлять часа два, чтобы точно успеть написать и еще все спокойно проверить.

Во многом благодаря постоянной практике написания сочинений ЕГЭ я смогла хорошо подготовиться практически к любой теме. Темы сочинений вы можете найти на сайте «Решу ЕГЭ» или на официальном сайте «ФИПИ» в открытом банке заданий. Самое главное – писать сочинения строго по критериям, по которым их проверяют эксперты ЕГЭ, их вы тоже можете найти в интернете. Не нужно писать очень объемные сочинения, это только отнимает время и увеличивает вероятность ошибиться.

Следующий совет: проверяйте свои сочинения. Если есть возможность, дайте их на проверку учителю, который знает структуру ЕГЭ. Нужно попросить его проверить строго по критериям, которые есть в свободном доступе в интернете. Можно даже самому проверять сочинения, так даже лучше запомнятся критерии. Но лучше всего записаться на курсы по написанию сочинений с проверкой. Я сама проходила такие курсы «ЛИТ.PRO» во ВКонтакте, и благодаря им смогла избавиться от многих речевых, логических и фактических ошибок. Эти курсы в ВК по подготовке к ЕГЭ по литературе основаны и ведутся экспертом экзамена Кристиной Митряйкиной, каждый год у нее выпускается больше 25 стобалльников.

Курсы по написанию сочинений с проверкой – дополнительная практика. Основные курсы, которые помогут подготовиться даже с нуля к ЕГЭ – «ЛИТ. PRO.БАЗА» и «ЛИТ.PRO. ПОЭЗИЯ», именно их я проходила и точно могу рекомендовать. На курсе «ЛИТ. PRO.БАЗА» вы будете проходить анализы всех произведений кодификатора, а также всех стихотворений Пушкина и Лермонтова. Еще каждый день будете писать по одному сочинению в течение 14 дней – пока длится курс. Помимо этого вы будете читать произведения, учить стихотворения, а вечером писать отчет о проделанной работе. На курсе «ЛИТ.PRO. ПОЭЗИЯ» вы отдельно пройдете все стихотворения кодификатора, научитесь анализировать лирику, что нужно для 15-го и 16-го заданий.

Третий совет: нужно учить стихи. Но не все подряд, а специально к темам 16-го задания ЕГЭ, в котором требуется привести два примера стихотворений для сопоставления с исходным. Чтобы упростить себе задачу, можно не учить все стихотворение целиком, а заучить только нужные строки, которые вы будете использовать в своем сочинении. Даже одно слово в кавычках считается цитатой. Для каждой темы 16-го сочинения достаточно будет подобрать три стихотворения разных авторов.

Еще один совет: обязательно повторите название стихотворения или произведения. Его нужно писать полностью со всеми знаками препинания, иначе посчитают как фактическую ошибку. Например, стихотворение Владимира Маяковского «Лиличка!» нужно писать с восклицательным знаком. Также нужно быть очень осторожным с инициалами авторов. Если вы точно не помните их, то лучше написать только фамилию автора, этого уже будет достаточно.

Последний главный совет: верь в себя! Не нужно тратить деньги, время и силы на репетитора, который не разбирается в структуре ЕГЭ и даже не знает, по каким критериям проверяют сочинения. Не слушайте тех, кто вас пугает сложностью ЕГЭ, страхи только отнимают драгоценное время подготовки. Лучше готовиться самому, но четко по плану, пройти недорогие, но эффективные курсы у эксперта ЕГЭ, чем тратить свои силы и нервы на ненужные занятия. Именно вера в то, что сдать экзамен на 100 баллов возможно, и упорный труд помогли мне достичь такого высокого результата – 100 баллов на ЕГЭ по литературе.

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №35 от 26 августа 2020

Заголовок в газете: Главный совет: верь в себя

Умение анализировать произведение поможет успешно сдать ЕГЭ по литературе — Министерство образования и науки Самарской области

Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе выпускникам потребуется знание литературоведческих понятий и литературного контекста, умение внимательно читать и анализировать литературные произведения. Грамотное написание сочинения также будет немаловажным фактором успеха. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по литературе продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие.
Задания различного уровня сложности нацелены на выявление уровня литературоведческой грамотности выпускников и проверку знания ими истории отечественной литературы. В содержательном отношении экзамен в основном опирается на программу 9–11 классов, составляющую единый историко-литературный курс: от древнерусской литературы до новейшей поэзии и прозы.
В целом выпускники 2019 года успешно справились с заданиями экзамена. Наибольшую сложность в базовой части вызвали задания 4 и 13. Первые требуют знания художественного текста на уровне значимых элементов (система образов, основной сюжет, «говорящие» детали и тому подобное), вторые проверяют знание средств художественной выразительности, использующихся автором в лирическом произведении.
Среди заданий повышенного уровня сложности, требующих написания небольшого развернутого ответа, трудности вызывало выполнение заданий 9 и 16, проверяющих способность экзаменуемого включать исходно предложенное ему произведение в литературный контекст, прибегая к межтекстовому сопоставлению. К заданиям данного типа применяется такой важный критерий оценивания, как уместность выбора контекста и корректность сопоставления. Это, в свою очередь, требует от выпускника хорошего знания литературного курса в целом, способности рассматривать литературный процесс как непрерывный диалог авторских точек зрения на сходные жизненные явления.
Завершает экзаменационную работу сочинение, являющееся традиционной формой проверки литературных знаний выпускников (экзаменуемому предлагается на выбор четыре темы). Данный вид работы актуализирует навыки многоаспектного анализа и интерпретации художественного текста, умение цитировать и комментировать литературный материал, давать собственную оценку прочитанному. К типичным ошибкам в сочинениях выпускников в ЕГЭ по литературе, как и прежде, следует отнести недостаточно внимательное прочтение темы, отсутствие необходимой опоры на литературный материал, нарушение логики в рассуждениях, низкий уровень речевого оформления текста. Необходимо также обратить внимание на требование, связанное с использованием теоретико-литературных понятий, которые не всегда используются пишущим как инструмент анализа, а нередко лишь «вбрасываются» в текст для придания ему внешней убедительности.
Особо следует отметить, что формат ЕГЭ по литературе в 2020 году не претерпит каких-либо содержательных или структурных изменений, что позволит при подготовке к экзамену сосредоточиться на тех проблемных зонах, которые обозначились при оценке результатов прошлых лет.
Все перечисленные выше недостатки выполнения заданий ЕГЭ необходимо рассматривать как некий комплекс проблем, связанных между собой. Без хорошего знания текста, его смыслового прочтения невозможен его полноценный анализ, который, в свою очередь, не является таковым без владения «языком предмета», то есть литературными понятиями и категориями. Наконец, без владения логикой письменного высказывания названные умения не складываются в общую картину и не получают своего итогового оформления. Таким образом, и на этапе подготовки и на самом экзамене происходит движение от частного к общему: выполнив задания с кратким ответом, экзаменуемый приступает к ответам на вопросы, требующие связного рассуждения на литературную тему. От владения алгоритмом этой работы и знания самого предмета зависит успех на экзамене.

Как подготовиться к экзамену по литературе. Как сдать экзамен по литературе

Устный экзамен – это всегда сложно. Когда тебе задают «в лоб» неожиданный вопрос, нет времени сосредоточиться и подумать: тут нужно четко знать материал и быть готовым к любым сюрпризам. Но впереди целый учебный год – есть время для подготовки!

Основной курс литературы в школе начинается с восьмого класса – всю программу (с XVIII века до наших дней) школьники проходят за четыре года. У вас в запасе есть только год, и за это время нужно вспомнить пройденное, изучить новый материал и не запустить при этом остальные школьные предметы.

Вспоминаем классику

Список литературных произведений, которые необходимо прочитать к экзамену, найти не так уж сложно. Достаточно посмотреть программу для поступающих или обратиться к первокурсникам – у многих наверняка остались конспекты, тетради и материалы для подготовки к вступительному испытанию. Если с вузом вы пока не определились или собираетесь поступать сразу в несколько – не беда. При составлении вопросов и списков литературы члены приемных комиссий опираются на школьную программу. Поэтому ее нужно знать очень хорошо.

Перед абитуриентами стоит сложная задача: с одной стороны, важно ничего не упустить, а с другой – не стоит досконально изучать творчество каждого автора. Иначе есть шанс так и не добраться до остальных. К примеру, наши любимые классики – Толстой, Достоевский и др. – написали много объемных романов. Если вы приметесь читать их все по порядку, времени на других авторов не останется. Прочтите один-два романа каждого писателя – этого будет достаточно.

Не игнорируйте «автора одной книги» – ведь именно его текст может попасться в билете. Если достался, к примеру, роман Шолохова «Тихий Дон», а вы читали «Поднятую целину», можете смело попросить экзаменатора о замене, а вот если попадется «Горе от ума», которое вы читали очень давно и многое не помните, взять другое произведение этого автора не получится.

Бывает обидно, если вы прочитали несколько «кирпичей», а на экзамене провалились из-за незнания рассказа. Читайте короткие тексты – во-первых, на это уйдет не так много времени, во-вторых, по ним легко можно уловить стиль и творческую манеру писателя.

Ведем литературный дневник

А теперь о самом процессе чтения. Читать книгу, не делая записей, бессмысленно и просто глупо. В лучшем случае вы запомните имя главного героя и общую идею – все детали «уйдут». Неизменными спутниками книги должны стать ручка и тетрадка. Начинаете читать новую книгу – делаете заголовок в тетради, а дальше – записываете все, что приходит в голову по ходу чтения. Заносите в тетрадь имена главных героев, кем они приходятся друг другу (потом найти это в тексте, особенно большом, будет проблематично), записывайте понравившиеся цитаты (как из авторского текста, так и из прямой речи героев), интересные детали и необычные образы. В процессе чтения, как правило, в голову приходит множество мыслей – фиксируйте их на бумаге. Выписывайте понравившиеся цитаты из критической литературы.

Когда до экзамена останется несколько месяцев, вы поймете, что этим записям нет цены – перечитывая их, вы сможете восстановить в памяти текст во всех подробностях.

Постарайтесь заранее подготовить ответ на вопрос «Чем вам понравилось это произведение?» Вопрос сложный – наверное, поэтому его так любят задавать экзаменаторы. Если не нравится – не надо лукавить, отвечайте, как есть, но будьте готовы грамотно обосновать свою точку зрения.

Читаем критиков

Знание критики – огромный плюс. Если вы грамотно цитируете работу литературоведа, вас могут отправить домой с пятеркой, даже не дослушав ответ до конца. Поэтому читайте критиков. Но делать это надо правильно: прочли произведение – тут же изучайте критическую литературу. Не устраивайте долгого перерыва: когда текст забудется, рассуждения литературоведов покажутся сухими и неинтересными.

Помимо критики, необходимо знать биографию писателя. Не забывайте записывать в свою тетрадь основные этапы жизни автора и какие-то интересные эпизоды. Почти каждый автор наделяет героев собственными чертами, делится с ними фактами из своей биографии – неплохо было бы провести параллели.

Зубрить или запоминать

Экзаменаторы оценивают ваш ум и эрудицию, а не способность к зубрежке. Один преподаватель рассказал об экзамене в аспирантуру: «Две девушки подряд отвечали по билетам без единой запинки, даже придраться было не к чему. А вслед за ними сел парень, немного косноязычный, но он явно размышлял над тем, что произносит. Невольно задумаешься: кто же из них действительно хорошо знает материал? Всегда ли безупречная речь – знак ясного ума?»

Не нужно опираться при подготовке только на учебник, слепо копируя оттуда идеи и слова. Постарайтесь сформулировать собственное мнение о каждом произведении. Только не будьте при этом голословными. Оригинальность всегда приветствуется, но в пределах разумного. Отстаивайте свою точку зрения, приводя в качестве доказательств примеры из текста.

С ученым видом знатока
Сдавать устный экзамен по русской литературе придется тем, кто поступает на филологические факультеты университетов и педагогических институтов, Литературный институт, на других факультетах литературу принимают письменно. Если вы решили поступать на филфак, это означает, что вы любите и понимаете литературу. Но одной любви мало – важно разбираться в тонкостях, многое помнить и знать.

Общие вопросы

Как вам, к примеру, такие темы – «Литературный процесс 20-30-х годов ХХ века» или «Военная проза 40-х годов»? Вопросы эти действительно грандиозны и необъятны, но от вас же никто не ждет бесконечного рассказа. Ваш ответ должен носить обзорный характер, следовательно, детальный разбор текстов вряд ли потребуется. Перечислить авторов и критиков того времени, их произведения и несколько цитат – все, что от вас нужно. Такие вопросы лучше готовить ближе к самому экзамену, когда уже многое прочитано и изучено, останется только упорядочить и структурировать свои знания.

Книга не за семью печатями

Лучше всего купить учебное пособие в том вузе, куда вы собираетесь поступать. Можно пользоваться школьным учебником: почерпнуть биографические данные, основные вехи творчества, главные темы и мотивы – одним словом, наметить общую канву для своего будущего ответа.

Хорошо бы отыскать сборник лекций по литературе (если он существует) преподавателя и члена приемной комиссии из вашего вуза. Прочитав эти лекции, вы поймете, какие авторы ему наиболее интересны, и сможете проанализировать его художественный вкус. Часто на консультации перед экзаменом преподаватели рекомендуют учебные пособия и сборники – попробуйте попасть на такую консультацию за год вперед или спросите совета у знакомых, которые уже поступили.

Ориентир на местности

Филологические отделения опираются на школьную программу. Другое дело – творческие вузы. К примеру, в Литературном институте им. Горького, где готовят будущих писателей, в экзаменационных билетах много вопросов о творчестве поэтов и писателей второй половины ХХ века (в школе этот период проходят, как правило, очень бегло). Если собираетесь поступать в Литинститут, читайте Валентина Распутина, Юрия Трифонова, Олега Чухонцева, Николая Рубцова, Николая Тряпкина, Юрия Кузнецова.

Театральные вузы делают упор на знание драмы.

Виктор Скрябин, педагог, член приемной комиссии Театрального института им. Б. Щукина:

– Наш экзамен проходит в форме коллоквиума. Мы стараемся оценить общий уровень знаний абитуриента, его «подкованность» в разных сферах искусства – театре, литературе, истории. Любимые авторы – Гоголь, Достоевский, Чехов, Маяковский. Современную литературу в список вопросов не включаем – она слишком неоднозначна и сложна для оценки. Конечно же, с большим пиететом относимся к драматургам.

Так что, будущие актеры и театральные режиссеры, читайте пьесы!

Полный список советов AP® по английской литературе

Набрать 5 баллов на экзамене AP® English Literature and Composition — непростая задача. В 2020 году, например, только 12,5% учащихся получили за тест 5 баллов. Но пусть вас не пугает эта статистика! Хотя такое число может вызвать у вас желание сдаться, сдать этот экзамен можно благодаря тяжелой работе, подготовке и целеустремленности. В этом посте мы разберем множество советов AP® по английской литературе, которые помогут вам справиться с экзаменом.

Экзамен AP® English Literature and Composition предназначен для проверки вашей способности критически мыслить и анализировать литературные отрывки. Тест длится три часа и состоит из части с несколькими вариантами ответов (составляет 45 % вашей оценки) и части со свободным ответом (составляет 55 % вашей оценки).

Лучший способ получить 5 баллов на экзамене AP® по английской литературе — это практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. И мы здесь, чтобы помочь. Ниже мы составили исчерпывающий список практических тестов AP® по английской литературе, учебных пособий, примеров эссе в прозе AP® Lit, стратегий сдачи тестов и многого другого.Думайте об этой странице как об окончательном обзоре английской литературы AP®.

Если вы ищете онлайн-решения, используйте Albert. Если вы ищете обзоры старой школы, прочтите это, чтобы найти лучшие обзоры английской литературы AP®.

 

Общий курс изучения английской литературы AP®: 9 советов для четверок и пятерок

1. Выполните любую летнюю работу, назначенную

.

Английская литература AP®, как видно из ее названия, требует много чтения.Скорее всего, ваш учитель предоставит вам список для чтения и ожидает, что необходимые заголовки будут прочитаны, когда вы придете в свой первый день занятий. В некоторых случаях вам даже может быть назначен отчет или проект, которые необходимо выполнить до начала занятий.

Эти летние задания служат решающими моментами в долгом и сложном процессе превращения вас в подающего надежды литературного критика. Если вы отнесетесь к этому серьезно и выполните задание профессионально, это покажет вашему учителю, что вы находитесь на пути к обучению.Такое отношение сделает учебный год намного более сносным как для вас, так и для вашего инструктора.

2. Прочтите книгу Томаса Фостера

«Как читать литературу как профессор» Книга

Фостера предлагает доступный и увлекательный путь в сложный и часто запутанный мир литературной критики. Главы включают объяснения и обзоры таких предметов, как символизм, тема, ирония, контекст и многое другое.

Это отличный способ начать глубоко размышлять о литературе, и он предлагает наглядные примеры внимательного и критического чтения.В нем также обсуждается широкий спектр классических литературных произведений, которые помогут вам познакомиться с тем, что ученые называют «каноном». (Подробнее об этом в следующем совете.) Он также очень удобочитаем. Купите его, прочитайте, отметьте и держите рядом с собой на протяжении всего занятия.

3. Ознакомьтесь с Western Canon

Часто называемый просто «Каноном», Западный канон представляет собой совокупность высококультурной литературы, музыки, философии и произведений искусства, которые высоко ценятся на Западе, т.е.е. стихи, отрывки из прозы и фрагменты драматических произведений, которые вы в основном увидите на экзамене AP® Lit.

Развитие базового понимания этих текстов и их авторов не только познакомит вас с историей и развитием английской традиции, но и укрепит ваше понимание «литературного диалога», бесчисленных и сложных способов, которыми авторы и их произведения говорят с друг друга и взаимодействуют. Мы рекомендуем прочитать хотя бы первую главу книги Гарольда Блума на эту тему, чтобы получить общее представление.

Мы также настаиваем на том, чтобы вы ознакомились с различными проблемами, возникающими при соблюдении такого канона. В 80-х и 90-х годах между английскими департаментами велась своего рода каноническая война, когда прогрессисты стремились разрушить канон на том основании, что он игнорирует многих афроамериканских, женщин, гомосексуальных и обедневших писателей в пользу освещения «мертвых белых мужчин». ». Понимание этого трения глубоко обогатит ваше понимание литературы и повысит ваши шансы на получение пятерки на экзамене.

4. Научитесь анализировать текст

Анализ художественного текста составляет невероятно большую часть курса и экзамена по английской литературе AP®. Важно, чтобы вы научились рассматривать текст как в целом, так и по частям. Проанализируйте сеттинг, персонажей и сюжет произведения. Тем не менее, также необходимо, чтобы вы понимали, как смотреть глубже в детали. Разберите текст и изучите его тему, найдите литературные приемы и мотивы. Не просто резюмируйте. Книга Фостера из подсказки № 2 — отличное место, чтобы начать развивать свои навыки критического чтения.

5. Выработайте привычку ежедневного чтения

Это литература! Поэтому вы должны привыкнуть читать… много! Однако это не обязательно означает, что вы должны стремиться прочитать невероятное количество книг или что-то в этом роде. Вам просто нужно хотя бы пытаться читать каждый день.

Оформите подписку на крупное издание, такое как The New Yorker или The New York Times, или вы можете ознакомиться с нашим исчерпывающим списком для чтения английской литературы AP®, чтобы получить список основных работ.По мере чтения старайтесь анализировать глубину текста. Через несколько дней вы будете удивлены тем, насколько легко может прийти к вам анализ, когда вы приучите свой мозг подвергать все сомнению.

6. Задавайте вопросы, чтобы добиться ясности

Ваш учитель готов помочь; это их работа. Если вы чего-то не понимаете, обязательно спросите у преподавателя, даже если вы смущены или застенчивы. Понимание концепции, с которой у вас ранее были проблемы, обязательно снимет с ваших плеч огромный груз.Вопросы и литература идут рука об руку. Вот некоторые из них: 

• «Как автор создал этот тон?»
• «Как правильно вплетать доказательства в свои аргументы?
• «Что означает это слово?»

7. Сформируйте учебную группу и проводите встречи еженедельно или раз в две недели

Обучение с другими людьми дает возможность подойти к предмету с разных точек зрения, а анализ литературы — это понимание и взаимодействие с различными точками зрения.

Каждый привносит в текст свой собственный опыт, и есть ли лучший способ узнать о новых перспективах, чем через учебную группу? Встречайтесь еженедельно или раз в две недели в кофейне или у друга и поддерживайте сосредоточенный, но непринужденный тон. Кроме того, создайте контрольный список того, что нужно обсудить с вашей группой перед встречей, чтобы обеспечить структуру встречи.

8. Сделайте карточки с литературными приемами, терминами, понятиями, произведениями и т. д.

Экзамен AP® English Literature состоит из множества вопросов, касающихся литературных приемов, авторского замысла, произведений и авторов и многого другого, поэтому крайне важно, чтобы вы хорошо понимали литературную лексику.

Самый простой способ пополнить свой словарный запас — сделать себе несколько карточек с наиболее распространенными литературными приемами, авторами, произведениями и риторическими приемами и выделить не менее 30 минут в день для повторения. Если вы предпочитаете использовать онлайн-ресурс, сделайте несколько карточек на Quizlet!

9. Экспериментируйте с разными стилями обучения

У всех разные предпочтения в учебе. Возможно, вы визуал.Возможно, вам нравится слушать материал, чтобы действительно понять его. Лучший способ выяснить, какая форма обучения помогает вам лучше всего, — это поэкспериментировать. Используйте карточки в один день, прочитайте и обобщите материал в следующий, сдайте практический экзамен после этого, а затем попробуйте учебную группу. Главное разнообразие!

Теперь, когда вы понимаете, как выполнять настоящую курсовую работу в классе AP® English Literature and Composition, пришло время научиться готовиться к экзамену в конце года.

Во-первых, мы рассмотрим несколько советов, которые обязательно помогут вам успешно сдать первую часть экзамена AP® по литературе: раздел с несколькими вариантами ответов.Эта часть составляет 45% от вашего общего балла и состоит из нескольких отрывков, которые нужно прочитать, и 55 вопросов, на которые нужно ответить, на которые у вас есть ровно один час.

Начнем.

Вернуться к оглавлению

 

AP® English Literature Multiple-Choice Review: 11 советов

 

1. Выберите стратегию множественного выбора: сначала прочитайте отрывки или сначала прочитайте вопросы

Большинство людей знакомы с классическим упрощением при прохождении тестов с несколькими вариантами ответов: сначала прочитайте вопросы, а затем просмотрите отрывки в поисках ответов.Этот метод подготовки к экзамену по английской литературе AP® может сработать. Это может дать вам более целенаправленный и решительный подход к тому, на что обращать внимание при чтении отрывка. Но это также может отвлекать некоторых.

С другой стороны, вы можете сначала прочитать отрывки, а затем ответить на вопросы. Это более простой и, возможно, более традиционный подход к разделу с несколькими вариантами ответов, и он лучше всего подходит для людей, которым нравится делать что-то логично и последовательно. Проработайте несколько практических экзаменов, а затем решите, какой из них лучше всего подходит для вас, и придерживайтесь его.

2. Загляните вглубь текста на предмет подтекста и тонкостей

Тщательно проанализируйте отрывки экзамена. Несомненно, будут вопросы, касающиеся тона отрывка или цели автора при его написании. Было ли это для информирования или убеждения аудитории? Для создания определенного настроения или тона? Возможно, автор использовал какие-то литературные приемы вроде аллюзии или иронии. Внимательно прочитайте отрывки, и у вас не возникнет проблем с поиском ответов на вопросы, относящиеся к литературной стороне AP® English.Избегайте интерпретировать текст по номинальной стоимости.

3. Внимательно прочитайте вопросы и отметьте их

Если вы не понимаете, что задает вопрос, вы не можете ожидать, что узнаете ответ. Сделайте глубокий вдох и спокойно прочитайте вопросы, полностью разделив их, пометив их подчеркиванием, кружками и т. д. Если хотите, можете создать свою систему, где подчеркивание обозначает, скажем, образность, а кружки — иронию и т. д.

Иногда авторы теста добавляют определенные слова или фразы, которые ведут вопрос в другом направлении.Например, слова « КРОМЕ » и « НЕ » часто используются в конце вопросов, и это может вас запутать. Подчеркните эти ключевые слова, чтобы заставить себя обратить на них внимание.

4. Исключите заведомо неверные варианты ответов

С тех пор, как вы были молоды, вы, вероятно, слышали полезное предложение вывести ответы. Если вы знакомы с предметом вопроса, должно быть легко исключить хотя бы один из вариантов, который вы определили как неправильный.

Физически отметьте ответы, которые вы считаете неправильными, зачеркнув или зачеркнув их. Это поможет вам визуально увидеть, какие ответы не могут быть правильными, и сделает вопросы с несколькими вариантами ответов более управляемыми.

5. Перечитайте части отрывка, относящиеся к вопросам AP® English Literature

.

Если какой-то вопрос немного сбивает вас с толку, вернитесь к отрывку, чтобы прояснить свое замешательство. В большинстве случаев ответ можно найти либо непосредственно внутри текста, либо вне его посредством импликации и метафоры.

Вы даже можете поставить звездочку, тире или другую пометку рядом с фрагментами текста, содержащими ответы, ключевые фразы или моменты. Таким образом, если у вас останется дополнительное время в конце теста, вы сможете вернуться и быстро проверить свои ответы.

6. Обратите внимание на время

Это временной экзамен. У вас есть 60 минут, чтобы ответить на 55 вопросов. Это позволяет в среднем менее минуты на вопрос, если учесть время, потраченное на чтение отрывков. У вас совершенно нет времени сидеть за столом и тупо смотреть на вопросы, которые вы не совсем понимаете.

К счастью, на экзамене AP® по английской литературе нет штрафа за ответы, отмеченные как неправильные, или ответы, не отмеченные вообще. Это означает, что вам определенно следует пропустить вопросы, в которых вы не уверены. Отметьте их как-нибудь, чтобы было заметно, что вы еще не ответили на них. Затем, если у вас есть время в конце теста, вы можете вернуться и посмотреть, сможете ли вы найти ответ. В качестве альтернативы, если вы не можете найти ответ: угадайте!

7. Сформулируйте резюме отрывков на полях

Если вы быстро работаете, этот совет может оказаться для вас чрезвычайно полезным.Несколько вопросов с несколькими вариантами ответов могут проверить ваше общее понимание отрывков, которые вы читаете. На полях страницы рядом с отрывком запишите несколько пунктов, описывающих развитие сюжета по мере чтения. Таким образом, вы можете вернуться к своим заметкам, отвечая на вопросы, а не искать по всему тексту. Думайте об этой стратегии, как о создании карты прохода сокровищ, составлении руководства, которое приведет вас к спрятанному сокровищу.

8. Будьте осторожны со словами «Все вышеперечисленное» и «Ничего из вышеперечисленного».

Несколько раз в качестве вариантов ответа на экзамене по английскому языку AP® будут появляться варианты «все вышеперечисленное» и «ничего из вышеперечисленного». Это может быть сложно. Помните, что «все вышеперечисленное» означает, что каждый предложенный вариант ответа является правильным, поэтому, если вы не уверены в каком-то одном ответе, устаньте от «всего вышеперечисленного». То же самое касается «ничего из вышеперечисленного». Будьте уверены, что все варианты либо правильные, либо неправильные.

9. Создайте распорядок дня и придерживайтесь его

Вы не сможете набрать 5, если решите зубрить за ночь или даже за неделю до экзамена.Поэтому вы должны разработать ежедневный график обучения, как только начнется год. Один из способов сделать это — установить на телефоне будильник, который будет напоминать вам об учебе. Более того, берите с собой карточки, которые вы сделали, куда бы вы ни пошли. Храните их в кошельке, в сумочке или даже в машине. Всякий раз, когда у вас есть минутка свободного времени, вместо того, чтобы пролистывать Twitter или Facebook на своем телефоне, просмотрите свои условия. Наконец, создайте собственное учебное пособие по английской литературе AP®. Он лучше запомнится вам и поможет набрать баллы на экзамене AP® по литературе в долгосрочной перспективе.

10. Работа с несколькими практическими экзаменами

Самый полезный и эффективный способ подготовиться к части экзамена AP® по английской литературе с несколькими вариантами ответов — это проверить себя. В начале семестра подготовьтесь к тесту, сдав практические экзамены. Мы предлагаем множество практических оценок с нашим курсом английской литературы AP®, как и Совет колледжей, но если вы больше любите ручку и бумагу, вы можете использовать рекомендуемые книги AP® Lit здесь.

Готовьтесь к одному пробному экзамену в месяц и обязательно засекайте время при прохождении пробных экзаменов.Это поможет вам ознакомиться с тонкостями самого экзамена и одновременно укрепить свои навыки прохождения теста. Мы не можем не подчеркнуть этот совет.

11. Не позволяйте стрессу и беспокойству захлестнуть вас

Конечно, экзамен по английской литературе AP® — сложный и важный тест. И да, это влияет на количество кредитов в колледже, которые вы получаете после окончания средней школы. Но, в конце концов, это всего лишь испытание. Беспокойство и стресс могут серьезно повлиять на вашу способность функционировать и правильно мыслить.Во время теста периодически делайте глубокий вдох. Это поможет успокоить ваше тело и разум, чтобы вы могли лучше сконцентрироваться.

Вернуться к оглавлению

 

Теперь, когда у вас есть несколько советов о том, как справиться с частью экзамена AP® по английской литературе с несколькими вариантами ответов, пришло время сосредоточиться на самой сложной части: части со свободным ответом. В этой части у вас есть два часа, чтобы выполнить три эссе. В этом разделе проверяется ваша способность анализировать отрывки и анализировать их, чтобы формировать логические интерпретации, которые будут проиллюстрированы в ваших эссе.

Вот несколько советов, как успешно сдать экзамен AP® по английской литературе и сочинению на свободные ответы:

AP® English Literature Free Response Review: 13 советов

 

1.

Критически прочитайте и пометьте вопрос

Первый шаг к написанию отличного эссе на экзамене AP® по литературе — чтение (и понимание) вопроса. О чем конкретно просят авторы теста? Читая вопрос, подчеркивайте, выделяйте или обводите ключевые слова и фразы.Подумайте критически о том, о чем вас спрашивает этот вопрос. Оценщики части свободных ответов хотят, чтобы эссе были ясными и по делу. Простой повтор подсказки приведет к огромному вычету очков. Повторение вопроса покажет читателю, что вы, возможно, не уверены в своей способности анализировать отрывки. Избегайте этого, тратя время на вопрос и отмечая подсказки AP® English Literature.

Здесь следует подчеркнуть ключевые слова и фразы «анализировать» и «изобразить», поскольку они указывают вам, что вы должны делать и на чем вам следует сосредоточиться.Кроме того, подсказка включает дополнительные области для выделения, включая «изображение, выбор деталей и тон».

2. Разработайте сильный, хорошо проработанный тезис AP® English Literature

Хорошо написанная диссертация — основа всех успешных эссе. Как упоминалось ранее, НЕ переформулируйте вопрос. На самом деле, одна из самых больших ошибок, допущенных студентами на экзамене 2019 года, заключалась в переходе от комментариев (точечных наблюдений) к более связным заявлениям.Другими словами, студентам было трудно превратить свои наблюдения в аргументы. Во многих случаях эта ошибка возникает из-за слабого утверждения тезиса. Думайте о своем тезисе как о центральном утверждении вашего эссе, как о выражении аргумента. Создать идеальную тезисную формулировку действительно сложно, поэтому, если вы совсем заблудились, посмотрите собственную видеолекцию AP на эту тему.

Вот примеры хороших и плохих тезисов в эссе о свободе слова: 

• Плохой тезис: «В этой статье будут рассмотрены преимущества и недостатки определенных ограничений свободы слова. 
• Хороший тезис: «Несмотря на то, что могут быть значительные преимущества в ограничении разжигания ненависти, возможность остудить открытый диалог по важнейшим расовым вопросам слишком велика и слишком дорога».

3. Структурируйте эссе с помощью связного метода организации

Организация — ключ к написанию отличного эссе. Если ваш анализ будет двигаться повсюду в дискурсивной манере, читатель рассердится, а вы не хотите его злить.Перед сдачей экзамена вы должны хорошо ознакомиться с основным планом эссе из пяти абзацев. Хотя этот план не обязательно высечен на камне (его можно корректировать, расширять, сокращать и т. д.), он служит проверенным и надежным методом организации.

После анализа вопроса подготовьте план в течение первых нескольких минут написания эссе. Возможно, даже используйте диаграмму, если вы визуальный ученик. Четкий и точный план поможет избежать путаницы при ответе на вопрос в эссе.

4. Используйте высокоуровневую академическую лексику

Поскольку это экзамен по курсу Advanced Placement English, крайне важно, чтобы вы использовали словарный запас, отражающий более высокий уровень образования. Избегайте сленга, разговорной речи и расплывчатых формулировок, таких как «вроде как», «вроде как» и «очень». Они снижают профессиональный и академический тон вашего эссе и делают ваше письмо двусмысленным.

С другой стороны, не переусердствуйте с умными выражениями, которые вы не можете контролировать.Это сделает ваше эссе претенциозным и неясным. Чтобы пополнить свой академический словарный запас, вам следует делать карточки в Quizlet и выработать привычку ежедневно заниматься. Ознакомьтесь также с нашей страницей «15 обязательных риторических терминов для английской литературы AP®».

5. Разметьте отрывок и вернитесь к нему

В первых двух эссе вас попросят прочитать отрывок и проанализировать его в соответствии с инструкциями, данными в вопросе. Используйте проход в своих интересах. По мере чтения делайте пометки, обводя, выделяя или подчеркивая ключевые слова или фразы.Одним из распространенных заблуждений, возникших на экзамене 2019 года, было то, что студенты полагались на краткое изложение сюжета вместо того, чтобы более конкретно сосредоточиться на деталях или элементах и ​​объяснить, как они иллюстрируют их точку зрения. Чтобы избежать этого, чаще возвращайтесь к определенным частям текста.

6. Познакомьтесь со многими литературными произведениями, чтобы получить третий FRQ

Третий бесплатный вопрос экзамена AP® по литературе более открытый, чем первые два. AP® описывает FRQ следующим образом: «Анализ, который исследует определенную концепцию, проблему или элемент литературного произведения, выбранного студентом.По сути, вы ответите на открытую подсказку, выбрав собственное литературное произведение для анализа. Поэтому вы должны ознакомиться с самыми разнообразными текстами, которые могли бы помочь вам ответить на вопрос. Важно, чтобы вы помнили об этом конкретном вопросе эссе во время работы в течение семестра. Ознакомьтесь с нашим списком литературы для чтения на английском языке Ultimate AP®!

7. Часто практикуйтесь, используя предыдущие экзамены и справочные рубрики

Как говорится, практика ведет к совершенству.Хорошим вариантом для отработки вопросов со свободным ответом является поиск в Интернете старых экзаменационных рубрик. Они показывают вам именно то, что оценщики ищут в эссе. В разделе AP® Literature сайта AP® Central есть несколько практических экзаменов. Воспользуйтесь этим и попрактикуйтесь в написании эссе, используя различные подсказки из предыдущих экзаменов. Мы также предлагаем пробные экзамены с бесплатными ответами на вопросы, которые помогут вам развить навыки письма.

8. Используйте хорошие письменные принадлежности

Нет ничего хуже, чем на полпути к написанию эссе, когда в вашей ручке закончились чернила или ваш карандаш испачкался.Часто читатели предпочитают внешний вид и четкость черных чернил цветным чернилам или графиту карандаша. Имейте это в виду, когда приступите к свободной части экзамена, и имейте под рукой несколько запасных письменных принадлежностей, когда будете сдавать тест. Карандаш Ticonderoga — проверенный временем надежный инструмент, и мы рекомендуем его.

9. Поддерживайте темп прохождения теста

Прежде чем начать свободную часть ответов, определите, сколько времени вам нужно потратить на каждый вопрос. Возможно, будет даже полезно взять с собой часы, чтобы следить за каждым сочинением.Помните: всего три вопроса для эссе: один литературный анализ стихотворения, один отрывка из художественной прозы и один анализ конкретной концепции, вопроса или элемента литературного произведения. Всего у вас есть два часа, поэтому мы рекомендуем вам тратить 40 минут на каждый вопрос. Однако вы также должны быть уверены, что не торопитесь с вопросами и не упускаете важную информацию из своих эссе. Засекайте время, когда будете сдавать пробные экзамены, и вперед.

10.Напишите разборчиво

Столкнувшись с необходимостью прохождения сложных тестов, вы можете оказаться в спешке с вопросами эссе из-за нехватки времени. Это часто приводит к неряшливому почерку, от которого у оценщика начинает болеть голова. Ясность вашего письма необходима для хорошей оценки вашего эссе. Если читатель не может расшифровать вашу куриную царапину, как он может оценить ее? Чтобы усовершенствовать этот навык перед экзаменом, потренируйтесь писать разборчиво под давлением во время практических экзаменов и других сочинений.

11. Не оставляйте вопрос пустым

Хотя это может быть приемлемо для части экзамена с несколькими вариантами ответов, это абсолютно непростительно для ваших эссе. У вас есть только три попытки доказать свою компетентность в части бесплатных ответов, а раздел в целом составляет 55% от вашего общего балла. Некоторые могут сказать, что раздел FRQ является наиболее важной частью экзамена из-за его веса. Пишите, пишите и пишите, даже если вы совершенно озадачены этой подсказкой.Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы показать читателям, как много вы узнали, пройдя этот курс AP®.

12. Поймите, что ищут читатели AP®

Как мы уже говорили ранее, рубрики — отличный ресурс для подготовки к экзамену AP® по английской литературе. Они точно отражают, как будет оцениваться ваше эссе. Очень важно точно понимать, что читатели ищут в хорошем эссе. В том числе:

a) Тезис: Это требование подчеркивает важность составления эффективного тезисного положения. Студенты должны ответить на подсказку с тезисом, который представляет защитную интерпретацию стихотворения.

b) Доказательства и комментарии: В этом разделе оценивается ваша способность цитировать и анализировать текстовые доказательства. В нем подчеркивается, что вы предоставляете конкретные доказательства в поддержку всех утверждений в рамках одной линии рассуждений и последовательно объясняете, как доказательства подтверждают эту линию рассуждений. Кроме того, вы должны объяснить, как несколько литературных элементов или приемов в стихотворении влияют на его значение.

c) Изощренность: Этот компонент рубрики сложный, потому что изощренность – это не то, что можно просто отметить. В конечном счете, эксперт хочет, чтобы ваше эссе продемонстрировало изощренность мысли и/или развило сложную литературную аргументацию.

13. Слушай своего учителя

Это, пожалуй, самый важный из всех бесплатных советов AP® Lit. В течение семестра ваш преподаватель будет давать вам исчерпывающие советы по подготовке к экзамену. Внимательно следите за указаниями своего учителя и часто встречайтесь с ним, чтобы обсудить свои успехи.

Серьезно, встретьтесь со своими учителями и продолжайте спрашивать, как вы можете улучшить, что вы делаете хорошо, что вы делаете не так хорошо и т. д. Если бы информация, которую дает вам ваш учитель, не была актуальной, он не стал бы тратить ее впустую. их время дает его вам. Ваш инструктор знает экзамен; логично следовать их советам.

Если у вас плохой учитель, проконсультируйтесь с такими онлайн-ресурсами, как мы, и, возможно, начните налаживать отношения с другими известными учителями.Кроме того, встречайтесь со студентами, которые преуспевают в изучении курса, и старайтесь формировать с ними учебные группы.

Экзамен AP® English Literature and Composition посвящен анализу различных литературных произведений. Надеюсь, эти советы помогут вам с легкостью справиться с этим огромным экзаменом.

Вернуться к оглавлению

 

Учебные советы от преподавателей английской литературы AP®

Мы попросили нескольких учителей английской литературы AP® поделиться своими любимыми советами AP® Lit и собрали их здесь для ознакомления.

Советы по выбору английской литературы AP®:

1. Обсудить вопросы

Предложите учащимся обсудить ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов AP® без вашей помощи. После того, как они проведут «викторину» по отрывку и вопросам к нему, спросите их, как, по их мнению, они справились. Ответ всегда неоднозначный, поэтому дайте им выбор: оставить текущую оценку ИЛИ обсудить ответы в большой группе без помощи учителя и получить эту общую оценку.

Они всегда выбирают последнее.Участие в обсуждении помогает учащимся практиковаться в обосновании своих ответов (скажите им, что вы будете следить за тем, чтобы все участвовали как минимум ___ раз). , они будут учиться на том, как их одноклассники объясняют их выбор, и их оценки почти всегда равны 100! Спасибо за совет от Венди Р. из средней школы Веслако Ист.

2. Освежите свой словарный запас

Если вы не понимаете лексику, используемую в вопросах и/или ответах, вы не сможете найти правильный ответ. Есть много слов с несколькими значениями/оттенками значения, которые приведут вас к неправильному выводу. Обратите внимание на формулировку вопросов и ответов! Спасибо за подсказку от Сьюзан Р. из средней школы Палм-Бич-Гарденс.

3. Рассмотреть Аудитория, случай и цель

Когда вы говорите, читаете или пишете, вы думаете об аудитории, событии и цели. Кто аудитория? Что за повод? И с какой целью автор пишет? Разделение письма и литературы на эти три компонента может сделать экзамен намного проще и легче для восприятия.Спасибо за совет от Майка Л. из Tilton School.

AP® English Literature Free Response Tips:

1. Всегда помните о цели автора

 Пересказ того, что произошло в истории, не является анализом. Вы должны понять и передать, почему автор так написал и что он/она пытается сказать читателям! Это важно! Спасибо за совет от Ким Ф. из школы Таварес.

2. Стремление к оригинальности

Подумайте о том, что читатели AP® уже три дня просматривают эссе на одни и те же темы. Что вы сделаете, чтобы быть оригинальным и выделиться, что удивит читателя в 16:30 на третий день? Подумайте, что скажут все остальные, прежде чем писать. Тогда не пишите на эти темы. Оригинальность зацепит вашего читателя. Спасибо за совет от Майка Г. из MPS.

3. Не просто суммируйте приемы или приемы автора

Сосредоточенное написание двух или трех аспектов текста (характеристика, использование устройств и т. д.), сопровождаемое анализом, даст более высокий балл, чем легкое касание пяти-десяти аспектов.Как читатель, мы рады, что вы можете определить методы, но нам нужен анализ. И мы также знаем, что анализ трудно осуществить. Глубоко подумайте над текстом. Что хотел сказать автор о состоянии человека этой сценой, этим образом? Спасибо за совет от Мэтта У. из школы Свободы.

4. Всегда отвечайте на вопрос: «Ну и что?»

Да, писатель использовал расширенную метафору, ну и что? Почему они выбрали эту метафору? Как этот выбор отражает замысел автора? Какой эффект он производит в тексте и в читателе? Предоставьте читателю «ну и что», чтобы углубить ваш анализ. Спасибо за второй совет от Мэтта У. из школы Свободы.

5. Учащиеся, которые много и регулярно читают, гораздо более подготовлены к написанию и общению с более глубоким пониманием, чем учащиеся, которые не читают

Чтение расширяет знания, расширяет словарный запас и понимание, а также позволяет учащимся устанавливать связи внутри и между областями контента, имеющими практическое применение. Широкое чтение в разных жанрах также расширит ваш кругозор.Спасибо за совет от Элизабет Б. из Харрисон Хай.

6. Используйте то, что вы прочитали в AP® Lit для третьего вопроса

Хотя у вас может возникнуть соблазн проанализировать роман, который вы прочитали самостоятельно, для третьего FRQ, вам следует придерживаться того, что вы прочитали в классе. Вы потратите больше времени и аналитической энергии на эти книги и пьесы, чем на свои собственные. Подготовьтесь к вопросу 3 перед экзаменом, просмотрев все, что вы прочитали в AP® English Literature. Спасибо за совет от Эрин М. из старшей школы округа Мерси.

7. Превратите свои слова в картинки, а картинки в слова

Значение: если у вас есть идея, привяжите ее к чему-то конкретному. Если у вас есть что-то конкретное, свяжите это с идеей. Уметь перемещаться между абстрактным и буквальным. Большая часть, если не вся глубокая литература, включает в себя такого рода мысленную навигацию, так что вам лучше с ней ознакомиться. Спасибо за совет от Джеффа Т.в Линденской христианской средней школе.

8. Никогда не говорите неприемлемо кратко

Даже если выбор будет сложным или скудным, в нем будет что-то, за что все учащиеся смогут ухватиться и проанализировать. Иногда даже самые маленькие моменты в литературе на самом деле являются самыми большими из-за моментов метафоры, символизма и многого другого. Поэтому, если вы обнаружите, что пишете абзацы из 1-2 предложений, вернитесь к более мелким моментам и думайте БОЛЬШЕ! Спасибо за третий совет от Билла О. из старшей школы Эль Молино.

9. Не бегло бегло указывая на литературные приемы

Увеличьте текст вглубь, чтобы идентифицировать устройство, подробно объясните, как оно работает, а затем уменьшите масштаб, чтобы объяснить, как оно работает, чтобы поддерживать проход в целом и как оно связано с универсальным человеческим состоянием. Сосредоточьтесь на двух основных идеях (литературных приемах, элементах композиции и т. д.) для каждого эссе, чтобы углубиться в анализ каждого из них. Это означает разницу между написанием работы на уровне колледжа и написанием работы на уровне средней школы.Спасибо за подсказку от Джоди G. от Saugus High. Спасибо за совет от Эрин М. из старшей школы округа Мерси.

10. Разобрать подсказку

Убедитесь, что вы понимаете, именно то, что подсказка просит вас сделать. Затем используйте его в качестве основы для аннотации текста к Q1 и Q2, а также в качестве отправной точки для ваших заметок и тезисов к Q3. Потратьте много времени, размечая и разбирая подсказку, прежде чем пытаться писать эссе. Ищите ключевые слова, фразы, глаголы действия и т. д.Спасибо за совет от Эрин М. из старшей школы округа Мерси.

11. Найдите хорошую литературную хронологию, чтобы концептуализировать прочитанное с точки зрения художественного движения и исторического периода времени

Поскольку экзамен AP® по литературе — это тест, ну, в общем, по литературе, жизненно важно знать историческое развитие литературы. Здесь на помощь приходит литературная хронология. Посмотрите это на Pinterest, чтобы получить общее представление. Они могут обеспечить понимание текстов, а также помочь вам вспомнить то, что вы прочитали.Спасибо за подсказку от Paul H. в Walled Lake Central High.

Вернуться к оглавлению

 

Обертывание вещи: The Ultimate Список AP® английской литературы советы

Scoring 5 на экзамене AP® английской литературе это трудный подвиг совершить. Тем не менее, при правильной подготовке, некоторые напряженной работы и последовательной практики, вы можете туз экзамен. Помните, что экзамен AP® английская литература и композиция предназначена для тестирования вашей способности читать критически и глубоко анализировать литературу.Тест длится три часа и состоит из части с несколькими вариантами ответов (составляет 45 % вашей оценки) и части со свободным ответом (составляет 55 % вашей оценки).

Чтобы должным образом подготовиться, вы должны разработать эффективную учебную программу. Создавайте карточки с общепринятыми литературными понятиями и терминами с помощью Quizlet. Сдайте практические экзамены через Альберта и обязательно засекайте время каждый раз, когда сдаете один из тестов. Наконец, разработайте ежедневный график чтения, включающий литературу (художественную литературу или поэзию, предпочтительно для этого экзамена).Это познакомит вас с широким и сложным миром литературы и отточит ваши литературные навыки. Мы также предлагаем множество практических занятий по различным романам и основным произведениям, которые также могут быть очень полезными.

После нескольких пробных экзаменов определите, в какой части теста вы лучше или хуже. У вас есть множественный выбор, но вы проваливаете вопросы со свободным ответом? Что бы это ни было, обязательно тренируйтесь и развивайте свои слабые навыки. Сосредоточение внимания на тех компонентах теста, которые вы последовательно сдаете, — хотя это может показаться заманчивым — сделает ваш результат неравномерным.Опять же, мы должны повторить: практика, практика, практика.

52 AP Советы по английской литературе и стратегии прохождения теста [на 2021 год]

Мы собрали эти советы AP English Literature и стратегии прохождения теста, чтобы вы могли больше узнать о том, как преуспеть. Вы узнаете о том, как получить 5 баллов за тест, в различных разделах, где мы поговорим обо всем, от общих советов по учебе до раздела с несколькими вариантами ответов и каждого из разделов эссе.

Любой, кто прошел курсы AP, хочет убедиться, что они получают за них признание, и вы сможете сделать это довольно легко с помощью подходящего пособия по изучению литературы AP. Однако убедитесь, что вы находитесь в правильном месте. Этот обзор относится к тесту AP по английской литературе, а не к тесту AP по английскому языку и сочинению.

Этот тест организован College Board, который также предоставляет ряд материалов, практических тестов и вопросов, с которыми вы можете ознакомиться, чтобы получить дополнительную информацию. Сам тест измеряет ваше понимание тем, которые вы нашли в этом курсе, и помогает колледжам определить, следует ли вам дать кредит без прохождения курса в будущем колледже.

Каждый колледж определяет, какой балл необходим для того, чтобы избежать прохождения одного из их курсов, и могут быть разные требования для отказа от курсов и для получения зачета за них. Однако большинству колледжей потребуется по крайней мере 4 и, возможно, 5, чтобы получить какое-либо признание.

Если вы знаете, где искать помощи, вы обнаружите, что можете без проблем сдать экзамен по литературе. Мы рассмотрим некоторые из лучших советов, которые мы нашли прямо здесь, чтобы дать вам навыки литературы AP, которые вам нужны.

Ищете дополнительные ресурсы? Ознакомьтесь с нашим путеводителем по лучшим обзорным книгам AP English Literature здесь .

Общие советы по подготовке к программе AP по английской литературе

Существует ряд различных общих советов AP English Literature и стратегий сдачи теста, которые облегчат вам подготовку к этому тесту по литературе. Каждый из них сосредоточится на некоторых простых вещах, которые, как вам может показаться, вы легко запомните, но это те вещи, которые легче всего забыть.В общей сложности тест займет 3 часа, из которых 1 час посвящен разделу с множественным выбором и 2 часа посвящен вопросам эссе. В общей сложности это 58 вопросов (55 с вариантами ответов и 3 эссе).

1. Оттачивайте свои навыки критического чтения.

Чтобы успешно пройти этот тест, вам потребуются некоторые сильные навыки критического чтения, среди советов AP по английской литературе и стратегий прохождения теста. Это означает, что вы должны быть в состоянии прочитать что-то и проанализировать это, чтобы понять все его многочисленные части и то, что автор пытался понять, когда писал это.

2. Знать, как разбить характеристику.

Вам нужно знать, как разбить все части написанного произведения, будь то проза или стихотворение, чтобы вы могли точно и подробно объяснить все, что сделал автор.

3. Понимать элементы поэзии.

Очень важно знать различные элементы, связанные с написанием стихов всех типов, и, хотя это может быть сложно, вы захотите изучить, как эти элементы работают вместе и как они входят в создание поэтического произведения.

4. Прочтите вслух.

Чтение вслух может позволить вам по-настоящему усвоить информацию, потому что вы не только собираете ее в уме, но и буквально слышите слова. Это дает вам две разные части вашего тела, которые собирают информацию, и повышает вероятность того, что она сохранится в долгосрочной перспективе.

5. Обратитесь к словарю за терминами.

Различные термины и элементы, связанные с любым типом письменной работы, могут быть важны для этого типа теста, поэтому вам следует внимательно изучить их буквальное значение и убедиться, что вы понимаете, как они применяются в различных ситуациях, чтобы вы могли правильно использовать их при защите любой темы.

6. Найдите лучшие обзоры AP English Literature .

Обязательно ознакомьтесь с некоторыми из лучших обзорных книг, чтобы убедиться, что вы хорошо понимаете материал, который будет рассмотрен.

Советы AP по английской литературе с несколькими вариантами ответов

Раздел теста по литературе с несколькими вариантами ответов содержит в общей сложности 55 вопросов и предлагает 1 час, чтобы ответить на них.Это означает, что у вас есть чуть более 1 минуты на вопрос, поэтому вам нужно будет действовать быстро, используя советы AP по английской литературе и стратегии сдачи теста, чтобы справиться со всем. Это также составляет 45% от вашего балла, а это означает, что вам нужно набрать хорошие баллы в этом разделе, чтобы получить 5, которые вы ищете, в полном тесте. Ознакомьтесь с советами по выбору из литературы AP здесь.

7. Попрактикуйтесь в тестовых вопросах из законных источников.

Эти советы по английской литературе и стратегии сдачи теста советуют вам не брать практические вопросы откуда угодно.Многие веб-сайты и источники заявляют, что у них есть тренировочные тесты, но вам нужны те, которые взяты из законных источников, таких как College Board. На самом деле они подготовят вас к тому, что будет охватывать тест и к чему он вас спросит.

8. Определите причины, по которым вы пропустили вопросы в своей практике.

Когда вы выполняете практические тесты, посмотрите, какие типы вопросов с несколькими вариантами ответов из литературы AP вы пропускаете чаще всего. Являются ли они все определенным типом, как вопросы вывода или вопросы анализа? Если это так, вам нужно потратить немного больше времени на изучение этих конкретных типов вопросов, чтобы лучше с ними справляться.

9. Аннотировать отрывок.

Когда вы читаете, убедитесь, что вы аннотируете отрывок и делаете заметки о том, что происходит или каковы основные моменты. Вы можете делать записи в своих заметках или использовать прямоугольники, кружки и звезды или свои собственные методы, чтобы выделять определенные разделы отрывка по мере прохождения.

10. Делайте заметки по прохождению.

Делать заметки означает убедиться, что вы понимаете каждый раздел отрывка и понимаете отрывок в целом.Это позволяет вам вернуться после того, как вы начнете отвечать на вопросы, и выяснить, где вам нужно искать, чтобы получить правильный ответ.

11. Прочтите все слова, чтобы узнать, о чем идет речь.

Если вы бегло просмотрите вопрос или прочтете его не совсем правильно, вы можете в конечном итоге упустить суть вопроса. Это означает, что вы можете получить неправильный ответ, даже если бы знали правильный ответ. Прочитайте каждое слово, чтобы убедиться, что это не произойдет с вами.

12. Дважды проверяйте контекст для любого вопроса, который ссылается на строку или отрывок.

Если вы получили вопрос, относящийся к определенной строке или отрывку, обязательно вернитесь и перепроверьте свой ответ. Даже если вы уверены, что знаете это, вы потратите всего пару секунд на просмотр, и эти пару секунд могут означать правильный ответ на вопрос, который вы бы пропустили.

13. Сделайте обоснованное предположение.

Если вы не знаете ответа на вопрос, лучше всего сделать обоснованное предположение.Вы не будете наказаны за неправильные ответы, поэтому, если вы можете сузить круг, выберите один из нескольких оставшихся вариантов и посмотрите, что вы можете получить. Даже 33% шансов лучше, чем вообще никакого шанса.

14. Если ответ частично неверный, то он полностью неверный.

Если одна часть ответа неверна, то весь ответ неверен. Вам может показаться, что вы сбиты с толку полуправильным ответом. Если что-то из этого неверно, это означает, что все это следует выбросить, поэтому убедитесь, что вы вычеркнули это и проигнорировали.

15. Кричащий ответ не всегда правильный.

Как часто вы сталкиваетесь с вопросами, в которых пара ответов выглядит длинными и замысловатыми с громкими словами, а затем один из них кажется слишком простым? Что ж, эти простые ответы иногда бывают правильными, так что не сбрасывайте со счетов только потому, что они кажутся слишком простыми. Узнайте больше об этом прямо здесь.

16. Читайте прозу также для подбора слов и аналогии.

Часто мы читаем прозу для общего смысла и контекста, но вы также должны читать ее для подбора слов и аналогий.Вы можете найти связи, которых иначе не нашли бы, и могут возникнуть вопросы, связанные с тем, почему автор выбрал определенный способ сказать что-либо.

17. Читайте стихи также для общего смысла.

Чтение через разрывы строк. Поэзию часто читают в более неестественной манере, но вы можете упустить общий смысл, если время от времени не читаете разрывы строк. Убедитесь, что вы уделяете пристальное внимание всеобъемлющим аспектам любого стихотворения.

18.Изучите литературные термины.

Если вы не знаете таких литературных терминов, как гипербола и антецедент, вы создаете себе проблемы. Вас могут попросить дать определение этим словам или найти их в отрывке. Убедитесь, что вы исследуете как можно больше. Может быть, создайте карточки, которые помогут вам попрактиковаться в том, что они означают.

19. Вопросы с несколькими отрывками считаются верными/неверными.

Если вы получаете вопросы, которые предлагают несколько отрывков и спрашивают вас, какие из них выражают «х», какие из них являются фактами или вообще чем-либо, сначала прочитайте вопрос, затем отрывки, а затем ответы.Не читайте ответы до тех пор, пока вы не прочитаете отрывки и не решите, какие из них подходят, иначе вы можете получить неправильный ответ.

AP Советы по написанию эссе по английской литературе

Есть несколько конкретных советов по сочинению по литературе AP, которые вы должны усвоить для каждого раздела сочинения вашего теста, но есть также некоторые критические общие комментарии, которые мы хотели бы обсудить. Это поможет вам лучше понять, из чего должны состоять все эссе и как они должны (или не должны) быть структурированы, чтобы вы могли получить полный балл, который вы хотите получить на тесте.У вас будет примерно 40 минут на каждое эссе, но на самом деле это 2 часа, поэтому вы сами решаете, как вы потратите время.

20 Пишите разборчиво.

Люди, ответственные за оценку вашего теста, сделают все возможное, чтобы прочитать ваш почерк, но если они не смогут, это может означать, что вы потеряете баллы, даже если у вас есть верная информация. Вы хотите писать как можно четче, чтобы было легко читать и легко видеть, что у вас есть все.

21. Покажите организацию, используя абзацы.

Собрать все, что вы пишете, в один блок, определенно будет проблемой, и это будет выглядеть так, как будто вы не понимаете абзацы, структуру предложений или множество других важных особенностей английского языка. Разделение текста на абзацы также облегчает чтение и понимание.

22. Вам не нужно писать эссе из 5 абзацев.

Тот факт, что это эссе, не означает, что вам нужно написать полное эссе из 5 абзацев в качестве структуры эссе, освещенной AP.Стандартная система здесь не работает, и вы можете написать что-то короче или объединить некоторые абзацы и разделы в более мелкие разделы, чтобы охватить необходимую информацию.

23. Не повторяйте подсказку.

Сразу переходите к выражению своей точки зрения и тому, что вы пытаетесь возразить, вместо того, чтобы использовать подсказку в качестве вводной. Человек, оценивающий ваш тест, уже знает подсказку, и ему не нужно, чтобы вы повторяли ее для него. Это один из наших многочисленных советов и стратегий сдачи экзаменов AP English Literature, когда речь идет об экономии времени.

24. Не успеешь набросать.

Ни на одно из этих сочинений не хватает времени, и вы хотите убедиться, что сможете пройти их все. Это означает, что у вас не будет времени составить полный план, а затем написать эссе в таком формальном стиле. По мере продвижения вам нужно будет свободно формировать свои мысли и идеи в связную структуру.

25. Поместите тезис где-нибудь в эссе.

Где-то в эссе должен быть тезис, потому что вам нужно иметь точку зрения на то, что вы пытаетесь сказать.Вы собираетесь сосредоточиться на конкретных аспектах, о которых вас просит подсказка, но для этого потребуется, чтобы у вас была какая-то цель.

26. Ответьте на все вопросы подсказки.

Внимательно прочтите подсказку, чтобы ответить на все ее части. Если вы пропустите часть подсказки в своем ответе, вы потеряете очки. Отвечая на каждый вопрос, вы увеличиваете свои шансы на получение более высокого балла.

27. Не резюмируйте отрывок.

Не включать краткое содержание отрывка. Человек, оценивающий ваш тест, знает, о чем говорится в отрывке, и все, что вы делаете, — это используете пространство и время, которые вы могли бы использовать, чтобы выразить свою точку зрения. Убедитесь, что все описания, которые вам нужны, должны быть как можно более короткими и приятными.

28. Используйте котировки для анализа.

Цитаты — отличная вещь для добавления, потому что они дают читателю понять, что вы внимательно его слушаете и понимаете цель отрывка.Эти цитаты следует использовать в аналитической форме, а не просто повторять в тексте.

29. Делайте заметки во время чтения.

Пока вы читаете, обязательно сделайте несколько заметок, которые будут относиться к вашей подсказке, или заметки о некоторых наиболее важных моментах, которыми вы делитесь. Это поможет вам, когда придет время писать эссе, так что вам не придется заново перечитывать весь отрывок.

30. Понять основную мысль отрывка.

Вы должны знать, какова цель прохода. Он пытается вам что-то сказать? Он пытается вас в чем-то убедить? Если вы дочитали до конца и не знаете, что автор пытается донести, то вам нужно вернуться и прочитать все заново.

31. Попрактикуйтесь в написании каждого стиля эссе.

Попрактикуйтесь в каждом из этих стилей эссе. Вы хотите быть довольными правилами и тем, как каждое из них написано, чтобы вы могли писать их быстрее, когда дело доходит до экзаменационного дня.Чем комфортнее вы себя чувствуете, тем лучше вы сможете получить все, не занимая слишком много времени. Вы также захотите взглянуть на примеры эссе с освещением AP.

AP Открытые вопросы по английской литературе Советы по сочинению

Эссе с открытыми вопросами дает вам максимальную свободу, когда дело доходит до любого вопроса эссе в этом тесте. На самом деле вы должны подготовиться еще до того, как приступите к тесту, и у вас также будет множество вариантов того, что вы хотите подготовить.У вас будет в общей сложности 40 минут, чтобы пройти эту часть теста, и этого будет достаточно, если вы будете внимательны, структурированы и хорошо подготовлены. Убедитесь, что вы знаете, как написать сочинение для экзамена AP по английской литературе, прежде чем приступить к нему. Это даст вам преимущество в общем балле за тест, потому что вы можете готовиться столько, сколько захотите.

32. Выбирайте книги, которые вы прочитали полностью.

Не выбирайте книги, из которых вы читали только небольшие (или даже большие) отрывки.Убедитесь, что вы прочитали каждую из них полностью, чтобы вы могли проанализировать даже мелкие детали и действительно углубиться, когда пытаетесь выразить, как книга связана с подсказкой.

33. Знайте, какие книги вы собираетесь использовать, прежде чем туда добраться.

Выберите книги, которые вы собираетесь использовать, до дня экзамена. Это даст вам время прочитать их еще раз, изучить свои заметки по основным моментам и полностью подготовиться к тому, как вы собираетесь подходить к контрольному вопросу в день теста.

34. Есть 2 основных варианта и что-то совсем другое в качестве резервного.

У вас должно быть как минимум 3 книги, полностью подготовленные к тестовому дню. Два из них могут быть вашими любимыми или понравиться больше всего, даже если они очень похожи (похожий период времени, один и тот же автор и т. д.). Третья книга должна быть совершенно другой, на тот случай, если вы получите подсказку, на которую будет сложно ответить одним из ваших любимых.

35. Знайте самые важные сцены для каждой выбранной вами книги.

Если вы не сможете описать ключевые сцены в своей книге, это не поможет вам получить хороший балл. Вы должны прекрасно понимать, что произошло, как это произошло и даже почему это произошло. Все эти детали помогут вам ответить на любой запрос.

36. Включите в свой ответ конкретные детали из книги.

Использование мелких деталей и сведений, которые не так хорошо известны или требуют внимательного прочтения, докажет, что вы читали книгу и полностью понимаете, что происходит в ней.

AP Советы по написанию эссе по английской литературе

Этот раздел теста будет состоять из 1 или 2 коротких стихотворений, которые вам нужно тщательно проанализировать и каким-то образом оценить, чтобы ответить на подсказку. У вас будет в общей сложности 40 минут, в течение которых вы сможете использовать советы AP по английской литературе и стратегии прохождения теста, поэтому убедитесь, что вы внимательно читаете, оцениваете стихи, а затем отвечаете на подсказку полностью и кратко. Убедитесь, что вам удобно читать и понимать разные типы поэзии, прежде чем приступить к экзамену.

37. Вы должны быть проницательны и убедительны, чтобы получить наивысший балл.

Наивысший балл, 8 или 9, требует, чтобы вы были проницательны и убедительны. Вы должны быть в состоянии обнаружить даже самые мелкие детали и информацию, а затем вы должны быть в состоянии убедить читателя в своем мнении, связанном с этой темой. В противном случае вы не сможете получить этот лучший результат.

38. Грамматика очень важна.

Вы пишете эссе по английскому языку, поэтому неудивительно, что грамматика, которую вы используете, очень важна.Постарайтесь запомнить структуру предложения, части речи и, конечно же, запятые. Вам также нужно помнить такие вещи, как правописание и структуру абзаца. Написав с правильной грамматикой, у вас будет больше шансов на более высокий балл. Если вам нужна помощь в этом, ознакомьтесь с нашим постом о лучших учебниках по грамматике для средней школы.

39. Используйте цитаты в своем эссе.

Внимательно прочитайте стихи, которые вам дали, а затем убедитесь, что вы используете определенные цитаты из этих стихов в сочинении, которое вы пишете. Это показывает, что вы искренне анализируете текст и понимаете, о чем идет речь. Это также показывает, как вы можете интерпретировать буквальное значение в более широком контексте.

40. Не используйте расплывчатые формулировки.

Расплывчатые утверждения создают впечатление, что вы не знаете, о чем говорите, или будто вы заполняете пространство пустой информацией. Вы определенно не хотите заполнять пространство, поэтому убедитесь, что вы используете конкретные цитаты, конкретные утверждения и как можно больше справочной информации.

41. Вступление и заключение должны быть короткими.

Введение и заключение важны, но не так важны, как другая информация, которую вы пытаетесь донести. Если времени не так много, это разделы, на которые вы можете потратить меньше времени. Делайте их короткими и простыми, и у вас будет больше места для всего остального, например, доказательств в следующем пункте.

42. Будьте организованны и используйте множество улик.

Поддержание порядка в эссе поможет легче донести вашу точку зрения.Использование доказательств гарантирует, что читатель понимает, откуда вы исходите, и может видеть, что вы понимаете контекст и все, что происходит в стихотворении.

AP Советы по эссе по английской литературе

Прозаическая часть теста потребует от вас использования советов AP по английской литературе и стратегий сдачи теста, чтобы тщательно оценить один отрывок. У вас будет в общей сложности 40 минут, чтобы закончить это эссе. Еще раз повторим, внимательно прочитав отрывок и вопрос целиком и убедившись, что вы правильно распределяете свое время, вы поможете завершить это эссе вовремя и убедитесь, что вы полностью подготовлены.Вы также хотите следить за своей структурой, чтобы убедиться, что она соответствует тому, что вы пытаетесь сказать.

43. Оцените общий смысл и разбейте отрывок на элементы.

Когда вы читаете отрывок, вы хотите посмотреть, что он пытается передать, а затем разбить его на более мелкие части, чтобы вы могли понять каждый компонент. Это поможет вам, когда придет время написать эссе и оценить, о чем оно.

44.Аннотируйте отрывок по мере чтения.

Если вы будете делать заметки и комментировать во время чтения, вам будет легче писать эссе позже. Вы сможете просмотреть свои заметки, а не перечитывать весь текст, и тогда вы сможете тратить больше времени на написание и меньше времени на попытки прочитать больше текста во второй раз.

45. Полностью защитите и объясните свою диссертацию.

Убедитесь, что ваш тезис хорошо продуман и что вы его изложили, чтобы читатель точно знал, что вы пытаетесь сказать.Вы также должны защитить его, набрав как можно больше баллов, чтобы было ясно, что вы прочитали и поняли отрывок, который используете в своем эссе.

46. Подробно расскажите о своей оценке.

Очень глубокий анализ показывает понимание литературы, что хорошо отразится на вашей оценке. Вы хотите убедиться, что вы показываете читателю, что вы можете понять буквальное, а также некоторые из более абстрактных понятий, связанных с произведением.

Советы по проведению экзамена по английской литературе AP

Когда дело доходит до экзамена, вы должны убедиться, что у вас есть правильные советы по английской литературе и стратегии сдачи теста, которые помогут вам подготовиться ко всему, что может встретиться на вашем пути. Это означает, что вы должны быть здоровы, уверены в себе и готовы делать все возможное, чтобы получить признание за всю тяжелую работу, которую вы проделали. Тест AP будет трудным, но если вы знаете, как подготовить себя заранее, это не должно быть так сложно для вас, как для других.

47. Хорошо поешьте.

Правильное питание всегда будет важным шагом. Вы хотите убедиться, что вы сыты и чувствуете себя комфортно, когда сдаете тест, потому что проголодавшись, вы создадите себе проблемы. Если вы голодны, вам будет труднее сосредоточиться на том, что вы должны делать, или на сложной задаче, стоящей перед вами.

48. Не учись.

Занятия непосредственно перед тестом, зубрежка, как это называют большинство людей, на самом деле могут привести к тому, что вы забудете больше, чем поможете выучить.Это означает, что вы можете навлечь на себя неприятности, и вы можете обнаружить, что вам еще труднее пытаться вспомнить основные моменты. Пропуская учебу хотя бы за день до экзамена, вы даете своему разуму время действительно сохранить ту информацию, которая вам понадобится.

49. Хорошо выспитесь.

Очень важно много отдыхать, потому что это помогает вам быть более сосредоточенным, когда вы садитесь за этот стол для теста. Если вы устали, вашему мозгу будет трудно запоминать информацию.Возможно, вам не хватает концентрации. Вам может быть трудно даже писать, и вы можете чувствовать себя разбитым или «выбитым из колеи». Ни одна из этих вещей не поможет вам получить желаемую оценку за контрольную.

50. Расслабьтесь .

Если вы посидите несколько минут и расслабитесь, это поможет вам успокоиться и мысленно подготовиться к тому, что вы собираетесь делать. Эти 3 часа кажутся слишком короткими, поэтому вы должны быть к ним готовы.

51.Принесите все, что вам нужно.

Важно запомнить все, что вам понадобится для прохождения теста. Имейте в виду, что вы не сможете пройти тест, если принесете какие-либо запрещенные материалы, и вы не сможете пройти тест, если не принесете все необходимые материалы. Вы несете ответственность за просмотр списка предметов, которые вы можете и не можете иметь, и убедитесь, что вы делаете то, что должны.

52. Знайте, когда и где быть.

Убедитесь, что вы знаете, когда вы должны быть в центре тестирования, в том числе во сколько начинается тест и во сколько открываются двери. Вы хотите быть там как можно раньше, чтобы быть уверенным, что вы сможете попасть внутрь, занять место и немного расслабиться перед началом теста. Вы также должны убедиться, что точно знаете, где проводится тест, включая физический адрес и конкретную комнату. Эта информация должна быть проверена задолго до даты тестирования и еще раз непосредственно перед датой тестирования, чтобы вы могли быть уверены, что ничего не изменилось.

Надеемся, что эти 52 совета по английской литературе и стратегии сдачи теста помогут вам при сдаче экзамена AP. Вы хотите преуспеть, а это значит, что вам нужно помнить о таких вещах, как конкретная лексика и литературные термины, используя цитаты и аннотируя отрывки по мере их прохождения. Эти советы помогут вам писать лучше и в то же время быстрее.

Нужна дополнительная помощь? Ознакомьтесь с нашим путеводителем по лучшим обзорным книгам AP English Literature здесь или нашими советами по английскому языку AP здесь, советами и стратегиями прохождения теста здесь.

Или, если вы сдаете предметный тест SAT по литературе, ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим обзорным книгам здесь.

Обзор комплексного экзамена

: Магистр гуманитарных наук в области литературы: Техасский государственный университет

Комплексное обследование состоит из двух пунктов:

1) Общий осмотр,

2) защита диссертации или (для студентов, не пишущих диссертацию) экзамен по области.

I. Общий экзамен ( Все студенты )

А.Общий экзамен предлагается только три раза в год:

• первая суббота октября
• первая суббота февраля
• первая суббота июня

Эти даты дают достаточно времени, чтобы запланировать защиту диссертации или предметный экзамен (описанный ниже) позже в семестре, до выпуска.

B. Студенты должны зарегистрироваться на экзамен в офисе ассистента выпускников, FH 361. Лист регистрации будет отправлен по электронной почте всем M.A. учащиеся за две недели до запланированной даты тестирования. Вы также можете связаться с ассистентом выпускника Челси Питтс по адресу [email protected] или по телефону 512.245.3283.

C. Учащимся дается два часа на выполнение каждой из двух частей ( Анализ и синтез ) общего экзамена с часовым перерывом на обед между частями. Студенты могут писать либо на компьютере, либо в синей книге, и Департамент будет принимать студентов, у которых диагностирована инвалидность, задокументированная в Управлении по работе с инвалидами Университета, которая влияет на успеваемость на письменных экзаменах. Учащиеся, пишущие на компьютере, могут использовать словарь, встроенный в Microsoft Word, а учащиеся, пишущие от руки, могут использовать печатный словарь. Никакие другие книги или программное обеспечение не могут быть использованы.

D. Каждый экзамен будет идентифицирован для читателей факультета только по идентификационному номеру университета студента. Преподаватели будут оценивать каждый из двух разделов как «сдано с отличием», «сдано» или «не сдано». Оценка Passing with Distinction будет присуждаться только исключительным выступлениям и будет присуждаться только единогласным решением.Проходное эссе демонстрирует обучение по дисциплине; знакомство с соответствующей литературной терминологией и методами анализа; и четкое, связное письмо. Чтобы студент сдал общий экзамен, два члена факультета аспирантуры должны оценить обе части как минимум как удовлетворительные. Учащиеся, которые должны пересдать одну или обе части экзамена, могут записаться на следующую запланированную дату экзамена.

E. Консультант выпускников сообщает о результатах учащемуся и председателю устного или профильного экзамена учащегося.

 

II. Защита диссертации ( Студенты программы Thesis-Track )

Студент и комитет из трех выпускников факультета разработают детали для администрации обороны. Во время этого одночасового устного экзамена студенты, решившие написать диссертацию, будут отвечать на вопросы, концентрируясь на диссертации, поставленной комиссией. Студент с второстепенной или родственной областью знаний, относящейся к другой дисциплине, может выбрать преподавателя другого факультета в качестве третьего члена комитета.Учащийся, специальность которого полностью разработана на английском языке, может выбрать всех членов комитета из числа выпускников факультетов английского языка. С согласия студента на защите могут присутствовать наблюдатели.

Чтобы сдать комплексный экзамен, студент, изучающий диссертацию, должен сдать обе части общего экзамена и защиты.

 

III. Местный экзамен ( Студенты, не изучающие диссертацию )

Студент и комиссия из трех выпускников факультета разработают детали проведения экзамена.Все учащиеся, использующие этот вариант, будут иметь по крайней мере девять курсов английского языка, что гарантирует, что все они могут определить область особого внимания (по крайней мере, два курса, связанных по периоду, предмету или жанру). Студент с второстепенной или родственной областью знаний, связанной с другой дисциплиной, может выбрать преподавателя другого факультета в качестве третьего члена комитета. Учащийся, специальность которого полностью разработана на английском языке, может выбрать всех членов комитета из числа выпускников факультетов английского языка.

Студент будет работать с председателем комитета, чтобы составить предварительный список для чтения из 15-20 книг размером с книгу, связанных с областью внимания. Председатель совещается с другими членами комитета и добивается их одобрения списка. Кафедра возвращает копию утвержденного списка студенту.

Во время экзамена учащийся должен ответить в соответствии с указаниями на одну или две темы эссе на выбор из нескольких. Члены комитета, не владеющие английским языком, могут внести свой вклад в разработку этих вопросов или могут решить написать отдельный вопрос для эссе.Все три члена комитета прочитают экзамен и оценят его как сданный с отличием, сданный или не сданный.

Чтобы сдать комплексный экзамен, студент, не защитивший диссертацию, должен сдать обе части общего экзамена и предметного экзамена

.

 

IV. Апелляции

Студенты будут иметь одну возможность пересдать весь экзамен или его часть один раз. Студенты, желающие обжаловать неудовлетворительную оценку после второй попытки, должны обратиться со своими проблемами к заведующему кафедрой.

(обновлено 23.03.10)

Сможете ли вы сдать экзамен по литературе в старшей школе?

В «Великом Гэтсби» как зовут двоюродного брата Ника Кэррауэя, который также является объектом привязанности Джея Гэтсби?

Джордан Бейкер

Лилиан Гац

Дейзи Бьюкенен

Яблочко!

Хм, я так не думаю. 😔

—

Какая фамилия у самой бедной семьи округа Мейкомб в книге «Убить пересмешника»?

Рэдли

Тейт

Юэлл

Поразительнй!

Это было неправильно.

—

В « О мышах и людях » Джордж пообещал Ленни, что у них будет собственная ферма, и у Ленни будут свои животные, за которыми он будет ухаживать. Какое животное Ленни хотел больше всего?

Какой роман написала Харпер Ли?

Потрясающий!

Возникли трудности с этим?

—

В какой книге персонаж Джим Кейси возглавил забастовку против владельцев персикового сада, которые хотят платить всего несколько центов за коробку?

Какая первая строка в «Повести о двух городах» Чарльза Диккенса?

Тогда наденьте золотую шляпу, если это тронет ее…

Это были лучшие времена, это были худшие времена…

Толпа бородатых мужчин в пестрых одеждах и серых шляпах со шпилем, смешанная с женщинами. ..

Прямо на деньги!

Возникли трудности с этим?

—

Кто написал «Над пропастью во ржи»?

Хорошая работа!

Это было неправильно.

—

Что значит предугадывать?

создание зловещей обстановки, чтобы задать тон истории.

информация, которая дает читателю представление о том, что произойдет дальше в рассказе.

высматривая злодея, который скоро войдет в сюжетную линию.

За это вы получите золотую звезду!

Дох! 🤬

—

Где находится «Дон Кихот»?

Поразительнй!

Не совсем правильно. 😢

—

Какой НЕ является одним из трех этапов «Божественной комедии» Данте?

Инферно

Пантамино

Парадизо

Ты класс!

Хм, я так не думаю.😔

—

В каком романе главная героиня Дейзи Миллер?

Дейзи Миллер

Дивный новый мир

Великий Гэтсби

Молодец!

Боюсь, это было не так. 😔

—

Когда происходит действие книги «Франкенштейн»?

Потрясающий!

Прошу прощения, но нет. 😢

—

Какое слово означает воображаемое место или положение вещей, в котором все совершенно?

утопия

Антиутопия

рай

Право на! 👊

Это было неправильно.

—

О чем говорит название романа «Уловка-22»?

безвыходная ситуация

тип закона

коррумпированное решение правительства

Совершенно верно! 👍

О-о. Это было неправильно. 😔

—

Руководство к экзамену AP по английской литературе и сочинению

Вы умеете внимательно читать прозу и поэзию? Можете ли вы эффективно писать в условиях ограниченного времени? Экзамен AP ^® по английской литературе и сочинению проверяет темы и навыки, обсуждаемые в курсе AP по английской литературе.Если вы наберете достаточно высокие баллы, ваш балл по английскому языку AP может принести вам кредит колледжа!

Ознакомьтесь с нашим справочником по английской литературе AP, чтобы узнать, что вам нужно знать об экзамене:

Что на экзамене AP по английской литературе и сочинению?

Совет колледжей перечисляет 6 категорий навыков, которые должны быть охвачены в вашем курсе AP English Literature and Composition или во время подготовки к тесту:

•  Персонаж — литературные персонажи демонстрируют широкий спектр ценностей, убеждений, предположений, предубеждений и культурных норм и дают возможность изучать и исследовать то, что представляют персонажи.

• Настройка — настройка и связанные с ней детали представляют время и место, но также передают значения, связанные с этой настройкой.

• Структура. Структура относится к расположению разделов и частей текста, отношению частей друг к другу и последовательности, в которой текст раскрывает информацию. Это все выборы, сделанные писателем, которые позволяют вам интерпретировать текст.

• Повествование. Точка зрения любого рассказчика или говорящего контролирует детали и акценты, с которыми сталкиваются читатели; поэтому повествование влияет на то, как читатели воспринимают и интерпретируют текст.

• Образный язык — сравнения, изображения и ассоциации изменяют значение от буквального к образному. Образный язык может включать выбор слов, образы и символы. Сравнение, метафора, олицетворение и аллюзии — все это примеры образного языка.

• Литературная аргументация — Как вы сами пишете о литературе? Вы развиваете свою интерпретацию (используя первые пять из Большой шестерки!) и затем сообщаете ее. Вам нужно разработать тезис — обоснованное утверждение — и подкрепить его текстовыми доказательствами.

Экзамен AP English Literature and Composition с несколькими вариантами ответов проверит ваше знание Большой шестерки. Каждому из них присваивается определенный вес в вопросах с несколькими вариантами ответов.

AP Список книг по английской литературе и сочинениям

Для экзамена AP по английской литературе не требуется обязательного списка литературы или книг, но Совет колледжей предоставляет список авторов и поэтов, с которыми вы должны быть знакомы и чьи произведения такого калибра и плотности, которые вы должны понимать.Эти списки включают:

• Поэзия: W.H. Оден, Элизабет Бишоп, Уильям Блейк, Энн Брэдстрит, Эдвард Камау Брэтуэйт, Гвендолин Брукс, Роберт Браунинг, Джордж Гордон/Лорд Байрон, Лорна Ди Сервантес, Джеффри Чосер, Люсиль Клифтон, Сэмюэл Тейлор Кольридж, Билли Коллинз, Х.Д. (Хильда Дулиттл), Эмили Дикинсон, Джон Донн, Рита Дав, Пол Лоуренс Данбар, Т. С. Элиот, Роберт Фрост, Джой Харджо, Симус Хини, Джордж Герберт, Гаррет Хонго, Джерард Мэнли Хопкинс, Лэнгстон Хьюз, Бен Джонсон, Джон Китс, Филип Ларкин, Роберт Лоуэлл, Эндрю Марвелл, Джон Милтон, Марианна Мур, Сильвия Плат, Эдгар Аллан По, Александр Поуп, Эдриэнн Рич, Энн Секстон, Уильям Шекспир, Перси Биши Шелли, Лесли Мармон Силко, Кэти Сонг, Уоллес Стивенс, Альфред, Лорд Теннисон, Дерек Уолкотт, Уолт Уитмен, Ричард Уилбур, Уильям Карлос Уильямс, Уильям Вордсворт, Уильям Батлер Йейтс

• Драма: Эсхил, Эдвард Олби, Амири Барака, Сэмюэл Беккет, Антон Чехов, Кэрил Черчилль, Уильям Конгрив, Атол Фугард, Лорейн Хэнсберри, Лилиан Хеллман, Дэвид Генри Хван, Хенрик Ибсен, Бен Джонсон, Дэвид Мамет, Артур Миллер, Мольер, Марша Норман, Шон О’Кейси, Юджин О’Нил, Сюзан-Лори Паркс, Гарольд Пинтер, Луиджи Пиранделло, Уильям Шекспир, Джордж Бернард Шоу, Сэм Шепард, Софоклис, Том Стоппард, Луис Вальдес, Оскар Уайльд, Теннесси Уильямс, Август Уилсон

• Художественная литература (роман и рассказ): Чинуа Ачебе, Шерман Алекси, Изабель Альенде, Рудольфо Анайя, Маргарет Этвуд, Джейн Остин, Джеймс Болдуин, Сол Беллоу, Шарлотта Бронте, Эмили Бронте, Рэймонд Карвер, Уилла Кэтер, Джон Чивер, Кейт Шопен, Сандра Сиснерос, Джозеф Конрад, Эдвидж Дантикат, Даниэль Дефо, Анита Десаи, Чарльз Диккенс, Федор Достоевский, Джордж Элиот, Ральф Эллисон, Луиза Эрдрич, Уильям Фолкнер, Генри Филдинг, Ф. Скотт Фицджеральд, Э. М. Форстер, Томас Харди, Натаниэль Хоторн, Эрнест Хемингуэй, Зора Нил Херстон, Кадзуо Исигуро, Генри Джеймс, Ха Джин, Эдвард П. Джонс, Джеймс Джойс, Максин Хонг Кингстон, Джой Когава, Джумпа Лахири, Маргарет Лоуренс, DH Лоуренс, Чанг-Рэй Ли, Бернард Маламуд, Габриэль Гарсиа Маркес, Кормак МакКарти, Иэн МакЮэн, Герман Мелвилл, Тони Моррисон, Бхарати Мукерджи, Владимир Набоков, Фланнери О’Коннор, Орхан Памук, Кэтрин Энн Портер, Мэрилин Робинсон, Джонатан Свифт, Марк Твен, Джон Апдайк, Элис Уокер, Эвелин Во, Юдора Уэлти, Эдит Уортон, Джон Эдгар Уайдман, Вирджиния Вульф, Ричард Райт

• Пояснительная проза: Джозеф Аддисон, Глория Анзалдуа, Мэтью Арнольд, Джеймс Болдуин, Джеймс Босуэлл, Джоан Дидион, Фредерик Дуглас, У.Э.Б. Дюбуа, Ральф Уолдо Эмерсон, Уильям Хэзлитт, колокольчики, Сэмюэл Джонсон, Чарльз Лэмб, Томас Маколей, Мэри Маккарти, Джон Стюарт Милль, Джордж Оруэлл, Майкл Поллан, Ричард Родригес, Эдвард Саид, Льюис Томас, Генри Дэвид Торо, Э. Б. Уайт, Вирджиния Вульф

AP Структура английской литературы и типы вопросов

Экзамен AP English Literature & Composition занимает 3 часа и состоит из двух разделов: раздела с несколькими вариантами ответов и раздела со свободным ответом.

	Время	Количество вопросов	% от экзаменационного балла
Раздел 1	60 минут	55 вопросов с несколькими вариантами ответов	45%
Секция 2	120 минут (рекомендуется 40 минут на эссе)	3 вопроса с бесплатным ответом Вопрос 1: Анализ поэзии Вопрос 2: Анализ художественной прозы  Вопрос 3. Литературный аргумент	55%

Множественный выбор

Вопросы с несколькими вариантами ответов AP English Literature сгруппированы в наборы. Вам будет предложено прочитать 5 отрывков или стихотворений с 8-13 вопросами с несколькими вариантами ответов, чтобы оценить ваше понимание прочитанного. Каждый вопрос с несколькими вариантами ответов имеет 5 вариантов ответа (от A до E). Нужно много читать, потом вспоминать, понимать и интерпретировать. Используйте свое время эффективно и с умом!

Свободный ответ На все 3 вопроса с бесплатным ответом вам будут даны одни и те же указания, объясняющие, чего именно добивается Совет колледжей: 

В своем ответе вы должны сделать следующее:

• Ответьте на запрос с тезисом, который представляет интерпретацию и может установить линию рассуждений.

• Выберите и используйте доказательства для развития и поддержки вашей линии рассуждений.

• Объясните связь между доказательствами и вашим тезисом.

• Используйте правильную грамматику и пунктуацию при передаче своих аргументов.

Как интерпретировать оценки AP по английской литературе

Баллы AP выставляются от 1 до 5. Колледжи, как правило, хотят получить 4 или 5 на экзамене AP по английской литературе, но некоторые могут засчитывать 3.(Вот краткий обзор кредитной политики AP.) Каждый тест имеет кривую форму, поэтому баллы меняются из года в год. Вот результаты теста, проведенного в мае 2020 года студентами AP English Lit:

.

Оценка	Значение	Процент тестируемых
5	Высшая квалификация	9.3%
4	Хорошо квалифицированный	17,3%
3	Квалифицированный	33,5%
2	Возможно квалифицированный	27. 8%
1	Нет рекомендации	12,2%

Источник: College Board

Как мне подготовиться? Классы

AP — это здорово, но для многих учеников их недостаточно! Для тщательного обзора содержания и стратегии AP English Literature выберите вариант подготовки к AP, который лучше всего подходит для ваших целей и стиля обучения.

Персонал Принстонского обозрения

Вот уже более 35 лет учащиеся и их семьи доверяют The Princeton Review помощь им в поступлении в учебные заведения их мечты. Мы помогаем учащимся добиться успеха в старшей школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, лучших результатов тестов и более удачных заявлений в колледж. Подпишитесь на нас в Твиттере: @ThePrincetonRev.

советов по сдаче GCSE по английской литературе

Мы не только считаем важным узнать о структуре и содержании вашего экзамена, но мы также считаем практичным, чтобы вы пересмотрели некоторые основные советы и впитали в себя некоторые из лучших советов по экзамену, прежде чем приступить к пересмотру. Совет 1. Содержание GCSE по английской литературе. Узнайте как можно больше! Перед экзаменом вы должны узнать как можно больше информации о том, с чем вам предстоит столкнуться в этот день. Ниже приведены некоторые из наиболее важных вещей, которые вы ДОЛЖНЫ знать перед прохождением вашего пересмотра:

• Экзаменационная комиссия;
• Содержание темы;
• Книги, на которых следует сосредоточиться;
• Понимание того, сколько стоит каждый раздел (в процентах).

Совет 2. Составьте расписание Важно, чтобы каждая минута перед экзаменом была потрачена с умом и с пользой.Лучший способ сделать это — составить для себя расписание и стараться максимально его придерживаться. На следующей странице мы создали образец расписания, которое вы можете заполнить в соответствии с вашим экзаменом GCSE по английской литературе. Обязательно учитывайте время для каждого раздела статьи — Шекспир, проза 19-го века, современные тексты и поэзия. Совет 3. Практикуйте грамматику, пунктуацию и орфографию К сожалению, повторение английского языка может быть немного болезненным. Помимо практики орфографии, грамматики и почерка, лучший способ стать лучше в эссе по английскому языку — это написать его.Желательно, чтобы вы попытались написать их в условиях экзамена, используя те же тайминги, что и на реальном экзамене. Совет 4 – Изучите материал Первый шаг к успеху на экзамене по английскому языку GCSE — это знать, о чем вы говорите. Убедитесь, что вы прочитали книги, пьесы или стихи, на которые вам нужно ответить на экзаменационные вопросы. Если это поможет, найдите экранизацию, которая точно соответствует исходному материалу — это поможет вам визуализировать события романа или играть легче. Кроме того, существует множество веб-сайтов и книг, которые предлагают интерпретации и критические анализы текстов, которые вы изучаете.Вы можете использовать их в качестве руководства к тексту или в качестве аргументов в своих эссе. В пьесах и романах постарайтесь запомнить ключевые события, которые происходят, а также главных героев и их характеры. Создание небольшого файла фактов с профилями для каждого персонажа может быть забавным способом суммировать их и их роль в тексте. Если это поможет, вы даже можете использовать описания внешности персонажей, чтобы сделать их наброски, что даст вам более широкое представление о том, какими они должны быть. Для истории постарайтесь свести книгу к ключевым событиям.Желательно попытаться найти три ключевых события текста — те, которые определяют три его действия. Затем сократите эти три фрагмента до трех меньших событий, что означает, что у вас есть девять событий, которые определяют сюжет романа или пьесы. Затем вы можете отсортировать эти события в виде блок-схемы, чтобы легко запомнить порядок событий. Совет 5. Ответьте на практические вопросы к экзамену GCSE по английской литературе Когда вы будете уверены, что знаете всех персонажей, сюжетные события и темы вашего текста, пора приступать к практическим вопросам.Как обычно, возьмите некоторые прошлые работы и ответьте на все вопросы, которые имеют отношение к вашему курсу. Если вам надоело писать целые эссе, то, по крайней мере, вы можете попробовать написать планы эссе для них. Это по-прежнему будет проверкой ваших знаний и способности структурировать ответ, даже если он не полностью соответствует опыту написания полного эссе. Самая трудная часть использования практических вопросов для проверки английского языка заключается в том, что вам нужно найти кого-то, кто прочитает и отметит ваше эссе, чтобы вы знали, где у вас все хорошо, а где вам нужно улучшить.Спросите своего учителя, может ли он взглянуть на ваши сочинения или планы сочинений, и они, возможно, смогут дать вам несколько советов, дав вам приблизительное представление о том, над чем работать дальше. Совет 6 – Прочтите схему выставления оценок В отличие от схем выставления оценок по математике и естественным наукам, которые содержат правильные или неправильные ответы, критерии выставления оценок за экзамены по английскому языку несколько более абстрактны. На экзамене по английскому вас оценивают не за аргументацию, а за то, насколько хорошо вы ее аргументируете и насколько ясно ваше сообщение.Это отражено в схеме выставления оценок, где больше всего ценится ясность письма и убедительность ваших аргументов. Взгляните на схемы выставления оценок за экзамены, которые вы сдаете, чтобы точно знать, что от вас требуется. Совет 7 – Практика вашего почерка Почерк имеет жизненно важное значение, потому что экзаменатор должен уметь читать то, что вы написали, чтобы точно отметить это. Если экзаменатор не может прочитать вашу работу, он не будет оценивать ее. Поэтому вам следует потратить некоторое время на практику почерка, если вы считаете, что ваш почерк не соответствует стандарту.На экзамене вы, вероятно, будете писать очень быстро, а это значит, что ваш почерк будет менее разборчивым, чем обычно. Выполнение практических сочинений — хороший способ сделать свой почерк более аккуратным, особенно если вы сдаете пробные экзамены в условиях ограниченного времени. Если это поможет, вырежьте составной почерк в пользу печатного почерка, чтобы экзаменатор с большей вероятностью смог понять, какие слова вы написали. Совет 8 – Всегда имейте план Когда дело доходит до успешной сдачи GCSE по английскому языку, самое ценное — спланировать свое эссе до того, как вы начнете. Открыв экзаменационный лист, вы можете найти идеальный вопрос. У вас может возникнуть искушение начать с головой в своем ответе, потому что вы хотите получить оценки, но стоит проявлять сдержанность и медленнее отвечать на вопрос. Продолжительность экзамена рассчитана на то, чтобы студенты могли написать краткий план перед тем, как приступить к каждому вопросу, поэтому вы не потеряете время, потраченное на эссе, если вы уделите время написанию плана. На самом деле планирование сделает ваше время гораздо более ценным, поскольку вы будете иметь четкое представление о том, в каком направлении идет ваш ответ.Планирование ответа полезно по двум причинам. Во-первых, это заставит вас более внимательно рассмотреть вопрос. Это означает, что вы будете отвечать на фактический вопрос в статье, а не неправильно его истолковывать или создавать вопрос в своей голове, на который вы хотели бы ответить. Многие студенты не могут ответить на вопрос напрямую, и планирование поможет вам уточнить, что от вас спрашивают на экзамене. План также поможет вам придерживаться сути эссе. Когда вы пишете ответ, вы можете постепенно отходить от главного и отвлекаться на второстепенные детали, не совсем относящиеся к вопросу.Оставаться актуальным жизненно важно при сдаче экзаменов по английскому языку. У вас недостаточно времени, чтобы говорить обо всем, что связано с книгой, пьесой, стихотворением или другой темой, поэтому вам нужно сосредоточиться именно на том, о чем идет речь. Когда вы пишете свой план, вы можете перечислить детали, которые имеют непосредственное отношение к делу, и вырезать все, что вам не нужно. Совет 9. Сделайте вывод, предоставьте доказательства, а затем объясните их Это один из лучших способов структурировать ответы на экзамене по английскому языку или любом другом тесте, основанном на эссе и требующем аргументации.Однако этот метод не подойдет для творческих письменных упражнений. Изложите свою точку зрения. Здесь вам нужно сделать заявление, относящееся к вопросу. Например, «Одна из главных тем в «Ромео и Джульетте» — судьба». Предоставьте доказательства. В зависимости от того, на каком экзамене вы сдаете, тип предоставляемых вами доказательств может меняться. На экзамене по английскому языку вы, скорее всего, возьмете цитату из текста, например: «Пара влюбленных, которым не повезло, покончили с собой». Объясните это. Наконец, вам нужно связать свои доказательства с тем, что вы сделали.В этом случае вы могли бы сказать, что «фраза «скрещенные звезды» подразумевает, что Ромео и Джульетте суждено было встретиться друг с другом на короткий момент времени только для того, чтобы разлучиться друг с другом после смерти». Этот метод отлично подходит для структурирования аргумента и может работать на протяжении всего эссе. Не забывайте всегда связывать свой аргумент с вопросом, говоря что-то вроде «это относится к вопросу, потому что…». Это покажет экзаменатору, что вы понимаете, как то, что вы пишете, связано с общей темой.Для получения дополнительных оценок вы также можете показать, как ваши баллы связаны друг с другом, показывая, что у вас есть более полное представление о том, о чем вы пишете. Совет 10. Изучите лучшие для вас методы пересмотра Есть три основных способа, которыми люди пересматривают и усваивают информацию. Эти: Визуальное. Это включает в себя использование визуальных средств, таких как ведение заметок и творческое отображение информации, для закрепления вещей в памяти. Слуховой — использование видео, музыки или других записей, чтобы информация могла усваиваться. Кинестетический — использование действий, предполагающих взаимодействие, для запоминания ключевых деталей (например, карточек и повторных игр).Разные пути будут работать лучше для разных людей, но также имейте в виду, что определенные предметы также по-разному подходят для этих методов.

Английский 253 Учебная деятельность

---

Вступительное письмо

В течение первой недели занятий от вас требуется написать вступительное письмо на одну страницу, чтобы представиться мне и твои одноклассники. В своем письме вы должны ответить на некоторые из этих вопросов: Какая у вас специальность? Какие курсы английского вы посещали? Зачем ты выбрать этот курс литературы? Почему вы выбрали онлайн-курс? кликните сюда прочитать мое вступительное письмо.

---

Сообщения на дискуссионном форуме

Процедуры участия в обсуждении Форум

Опубликовать один (1) ответ на вопрос для каждого чтение за неделю и ответить хотя бы на одно (1) сообщение другого человека. Ты следует серьезно ответить на вопрос и сообщения других с намерением улучшения обучения и стимулирования критического мышления.Вы также можете задать наводящие на размышления вопросы вопросы, возникшие в результате чтения.

Нажмите здесь перейти на дискуссионный форум.

---

Эссе

Вы обязаны писать анализы литературных произведения, такие как автобиографии, стихи, рассказы и эссе. Нажмите здесь чтобы увидеть образец сравнительного/контрастного эссе.Попытайтесь увидеть его организованность, единство, связность, а также включение и документирование текстовых свидетельств, которые все необходимое для любого реферата о литературе.

Пожалуйста, подчеркните ваш тезисное заявление.

---

Отчеты веб-сайта

В течение семестра посещайте веб-сайты, чтобы узнать об авторах и их произведениях.Отправляйте отчеты о пяти различных веб-сайты. Включите в отчет URL-адрес, описание сайта и объяснение преимущества сайта — что вы получили, посетив сайт.

Используйте Yahoo или Infoseek, чтобы найти автора твой выбор.

Вы можете нажмите здесь, чтобы увидеть образец отчета веб-сайта.

---

Экзамены

Если вы зачислены на осенний семестр 2005 г. или позже, вам необходимо будет сдать три экзамена ONLINE под наблюдением в любом центре тестирования NVCC.Возьмите удостоверение личности с фотографией и пропуск на экзамен в центр тестирования.

Если вы были зачислены на летний семестр 05 или на предыдущие семестры, вам необходимо будет сдать три контролируемых экзамена PRINT в любом центре тестирования NVCC. Сфотографировать Удостоверение личности и пропуск на экзамен в испытательную лабораторию.

Не сдавать экзамен 1, пока не получите отзыв об Эссе №1 . Напишите своему инструктору сообщить ей, что вы сдали экзамен. Ваш инструктор оценит вашу экзамен, и вы проверите свою оценку, нажав кнопку «Инструменты для учащихся». на Blackboard (сайте, где вы получили доступ к экзамену).Вы также получите обратная связь от преподавателя по электронной почте. Вы можете использовать учебник курса, заметки и словарь для экзаменов.

Процедуры для Экзамены ELI перечислены в разделе «Политики и процедуры ELI».

• Нижеследующее резюме: Подготовьтесь к экзамену
• Позвонить в испытательную лабораторию для его часов
• Сделать удостоверение личности с фотографией и проверить Пройти в испытательную лабораторию
• Сдать экзамен (Вы можете использовать учебник курса, конспекты и словарь в центре тестирования.)
• Все записи должны быть сданы и приложены к экзамену.

, если вы находитесь за пределами столичного Вашингтона, заключенным или инвалидам, см. информацию о Экзаменационные прокторы и форма запроса проктора . Пожалуйста, не сдавайте экзамен #2, пока не получите отзыв по экзамену №1. Пожалуйста, не позволяйте экзаменам помешать вам завершение курса. Если вам очень трудно попасть на тестирование лаборатории или очень беспокоитесь о сдаче экзаменов, позвоните своему инструктору вместо того, чтобы сдаться! Экзамен 1 проверит ваше понимание Литература, прочитанная в первой четверти семестра.Экзамен 2 проверит ваше понимание литературы читать во второй четверти семестра. Финальный экзамен проверит ваше понимание литература, прочитанная в течение всего семестра. Экзамен 1 и Экзамен 2 оцениваются в 100 баллов. Каждый выпускной экзамен оценивается в 150 баллов. Все экзамены потребуют от вас ответа два вопроса для эссе, используя те же навыки, которые вы использовали для написания эссе.