Грамматические основы предложения как подчеркивать: Как подчёркивать грамматические основы, и что это такое?

Содержание

Подчеркнуть грамматическую основу предложения. Члены предложения

    В двусоставных предложениях грамматической основой предложения являются подлежащее и сказуемое .

    В односоставных предложениях есть только один главный компонент — он и будет грамматической основой (назывные предложения (с подлежащим ), а **определнно-личные , неопределнно-личные, **обобщнно-личные и безличные (со сказуемым ).

    В первую очередь нужно найти подлежащее в предложении. Подлежащее обозначает, о ком или о чм идт речь. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?. Следует помнить, что подлежащее может быть выражено не только именем существительным, но и другими частями речи (местоимением, прилагательным, причастием, числительным) неопределнной формой глагола (инфинитивом)…)

    Далее нужно определить сказуемое . Сказуемое отвечает на вопросы глаголов и обозначает действие, совершаемое подлежащим.

    По своему составу сказуемое может быть простым и составным (именным и глагольным) и сложным.

    Для того, чтобы правильно определить грамматическую основу предложения, нужно внимательно прочитать его и определить, простое это предложение или сложное, которое может состоять из двух и более простых предложений. Если предложение простое , то у него будет одна грамматическая основа. Если оно сложное , то несколько .

    Сначала опредилите, простое или сложное предложение перед вами. Простое предложение — это односоставное, а сложное, это двухсоставное. Далее определяем подлежащие в первом предложении (при варианте сложных предложений)с помощью вопросов quot;кто?quot;, quot;Что?quot;, потом выделяем сказуемое с помощью вопросов quot; что делал?quot; quot;что сделал?quot;, quot;что такое?quot;. После этого проделываем ту же процедуру в следующем предложении.

    В простом предложении выделяем подлежащие и сказуемое только один раз.

    Подробнее посмотрите на предложенной картинке —

    Пример из головы — quot;Собака съела мясо, которое купила хозяйкаquot;. Подлежащие в первом предложении — Собака, сказуемое — съела; подлежащие во втором предложении — хозяйка, сказуемое купила.

    Прежде всего надо понять, что такое грамматическая основа. Грамматическая основа предложения является его ядром и определяет основной смысл преложения.

    Грамматическую основу предложения составляют главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

    Попробуем определить грамматическую основу предложения на простом примере:

    Я отвечаю на этот вопрос.

    В этом предложении подлежащим выступает quot;яquot;, а сказуемым — quot;отвечаюquot;.

    Грамматической основой этого предложения есть словосочетание quot;я отвечаюquot;.

    Гляжу с момента моего окончания школы ничего не изменилось в это вопросе. Это радует. В качестве основы предложения выступают подлежащее и сказуемое. Самый распространенный случай — в предложении есть и подлежащее и сказуемое. Сказуемое глагол, а подлежащее существительное или местоимение. Например: Я сделал уроки.

    Сказуемое сделал, подлежащее местоимении я. На часто бывают и такие предложения: Проснулся. Сделал уроки. В них как мы видим нет подлежащего. Бывает что и нет сказуемого, например: Утро. Для начала определяем ест ли в нашем предложении подлежащее и сказуемое, потом определяем какими частями речи они являются, от них выстраивает связь к остальным словам.

    Грамматическую основу найти в предложении не составит труда, если знать, что это такое.

    Подлежащее + сказуемое. сколько найдете таких сочетаний, столько основ и будет в предложении. Должно быть или одно подлежащее или одно сказуемое.

    Грамматической основой предложения является его важная структурная часть. И вот эта часть по сути и определяет важный и весь смысл данной фразы.

    И такую грамматическую основу именно в лингвистике называют как- предикативное ядро.И такие грамматические явления имеются во многих мировых языках.

    вот это вам в помощь самые простые правила о том,как научиться выделять такую основу:

    И вот несколько примеров,каким образом и какие части речи могут выражать подлежащие.

    Нужно всегда анализировать предложение,чтобы понять его суть и смысловую нагрузку.И тогда будет несложно определять его грамматическую основу.

    Грамматическая основа-это главная часть предложения и практически в каждом предложении, данная основа состоит из двух главных членов предложения. Грамматическую основу предложения, иногда называют предикативным ядром или предикативной основой.

    К главным членам предложения, относятся сказуемое и подлежащее, в некоторых случаях,в предложении может быть только один главный член.

    Для того, что бы выделить грамматическую основу предложения, необходимо выделить сказуемое и подлежащее данного предложения.

    Тут вс просто как в английском. Есть в предложении подлежащее (отвечает на вопрос кто и что), затем сказуемое (что делал, что сделал), Определение (для чего, для кого), и дополнение (это остальное). Вот таким образом можно разобрать предложение

    Грамматическая основа предложения в двусоставных предложениях состоит из подлежащего и сказуемого . Видео ниже представляет собой объяснение темы для тех, кто впервые сталкивается с этими понятиями, — для пятиклассников .

    Это просто, а дальше начинаются сложности, потому что подлежащее часто ассоциируют с именем существительным или личным местоимением в именительном падеже, а сказуемое — с глаголом, поэтому любые отклонения от этого упрощнного преставления вызывает недоумение.

    Подлежащее называет то или что, о чм идт речь в предложении, а выражено оно может быть как отдельными словами, так и целыми словосочетаниями, см. таблицу ниже:

    Здесь важно обратить внимание на то, что в конструкции

    числительное / несколько, множесто, часть, большинство, меньшинство + существительное

    сказуемое согласуется со словами quot;множество, часть, большинство, меньшинствоquot;, а не за идущим за ним существительным, поэтому должно стоять в единственном числе ! Обо всех сложных или запутанных случаях такого рода можно прочитать здесь.

    Определение сказуемого также вызывает ряд сложностей. Чего бы проще quot;один глагол — простое глагольное сказуемоеquot;, ан-нет, в форме будущего времени сказуемое состоит из двух слов, но при этом остатся простым! Следуя данному ниже простому алгоритму, можно определить сказуемое правильно:

    Приведнные ниже видео наглядно представляют виды сказуемого и способы его правильного определения:

    А также это видео (нужно пойти по ссылке, потому что видео не вставляется в текст ответа).

    В неполных предложениях грамматическая основа quot;теряетquot; подлежащие или сказуемое, потому что оно подразумевается, но не произносится. Неполные предложения всегда нужно рассматривать в контексте , потому что именно по нему восстанавливаются грамматическая основа.

    Подразумевается, что гуляет именно Димка, смысл восстанавливается по предыдущему предложению. С объяснение особенностей неполных предложений и простым, но интересным тестом на усвоение материала можно ознакомиться здесь.

    От неполных предложений нужно отличать односоставные . В них грамматическая основа изначально выражена либо

    подлежащим (назывное предложение), либо сказуемым (определнно-личное, неопределенно-личное, безличное, инфинитивное предложение). Односоставные предложения часто могут быть логически изменены в двусоставные, например:

    Тебе передали книгу

    • это неопределнно-личное предложение, которое можно трансформировать в quot;Кто-то передал тебе книгуquot;, но при этом подлежащие придумывается, а не восстанавливается из контекста (вместо quot;кто-тоquot; может стоять другое слово), и сказуемое при этом изменяет грамматическую форму (со множественного числа в единственное).

    Подробнее об односоставных предложениях можно узнать здесь.

    Грамматическая основа предложения или предикативное ядро состоит из подлежащего и сказуемого (в двусоставных предложениях) или одного из них (в односоставных предложениях).

    Соответственно, чтобы выделить грамматическую основу предложения необходимо найти подлежащее (отвечает на вопрос Что? / Кто? и обозначает о чм или о ком идт речь) и связанное с ним сказуемое (как правило, глагол, обозначающий действие подлежащего или его характеристику).

Русский язык богат и могуч. Всех правил знать нельзя, но стремиться к этому нужно. Сегодня займемся именно этим.

Какие слова являются грамматической основой?

Каждое предложение содержит в себе грамматическую основу. Составляющими грамматической основы предложения являются подлежащее и сказуемое. Второстепенные же члены предложения косвенно или прямо разделяют данные слова. Грамматические значения конструкции определяются значением наклонения и времени сказуемого, выраженного глаголом. Например:

  • «Мяч летит прямо в ворота». Действие предмета происходит, и происходит в настоящее время.
  • «Мяч летел прямо в ворота». Действие предмета происходило, и происходило в прошедшем времени.
  • «Полетел бы мяч в ворота». Действие предмет не происходит, но выражено в пожелании.

Грамматическая основа: примеры

Подлежащее и сказуемое в предложении может выражаться по-разному, принимая порой непривычные формы. Поэтому следует разобрать подробнее понятие и примеры составляющих грамматическую основу членов предложения.

Подлежащее является главным членом предложения и обозначается предмет, осуществляющий какое-либо действие. Подлежащее отвечает на вопросы «кто?» и «что?», характерные именительному падежу. Следующие примеры помогут правильно определить подлежащее в предложении:

  1. Подлежащее — существительное в именительном падеже. «Собака поджала хвост».
  2. Подлежащее — местоимение в именительном падеже. «Я видел», «Кто принес яблоки?». «Это смешно». «Это их ребенок». «Кошелек, который нашелся, принадлежал Марине» (подлежащее в предложении придаточного типа). «Лист, что падал на аллею, казался огненно красным» (подлежащее в предложении придаточного типа).
    «Кто-нибудь увидит». «Все притихли».
  3. Подлежащее — неопределенная форма глагола. «Быть смелым — это уже победа». «Слушать — значит слышать». «Ломать — не строить».
  4. Подлежащее — сочетание нескольких слов (одно в именительном падеже). «Мы с братом редко ссорились».
  5. Подлежащее — сочетание нескольких слов (без именительного падежа). «Две птицы сели на подоконник»

Сказуемое является главным членом предложения, связанным с подлежащим и имеющим выраженное вопросом «что делает?» значение. Также к вопросам, характеризующим сказуемое можно отнести «какой он?», «что он собой представляет», «кем он является?». Например, «Выпил около литра воды»

Сказуемое является главным членом предложения, связанным с подлежащим и имеющим выраженное вопросом «что делает?» значение. Также к вопросам, характеризующим сказуемое можно отнести «какой он?», «что он собой представляет», «кем он является?».

Говоря о том, что такое грамматическая основа, нельзя не охватить понятия простого и составного сказуемого. Первое выражает глагол в форме любого наклонения. Составное же выражают несколько слов, из которых одно — связывает его с подлежащим, а другие несут смысловую нагрузку. Например: «Его мать была медсестрой» — глагол «была» связывает сказуемое с подлежащим, а «медсестрой» несет смысловую нагрузку сказуемого. Т.е. в данном предложении сказуемое — «была медсестрой».

Составное сказуемое может быть составным глагольным и составным именным. Простое глагольное сказуемое может быть выражено с помощью глагола одной из следующих форм:

  1. Форма глагола настоящего времени и прошедшего времени. «Он бегает быстро». «Сестра звонка не услышала».
  2. Формой глагола будущего времени. «Меня будут спрашивать завтра».
  3. Формой глагола условного или повелительного наклонения. «Не ходил бы я в тот двор». «Пусть ест то, что хочет».

Подведя итоги можно сказать, что грамматическая основа выражает грамматическое значение конструкции и количество грамматических основ в предложении, как правило, не ограничено.

Изучая русский язык, каждый обучающийся рано или поздно встречается с таким понятием, как грамматическая основа. Что же это такое? Грамматическая основа это «фундамент» предложения или основная его часть, состоящая из подлежащего и сказуемого (иногда предложение состоит из той или иной части, то есть из подлежащего или сказуемого). В одном предложении может встречаться как одна, так и несколько грамматически основ.

Как найти грамматическую основу

Навыки в поиске грамматической основы помогут учащемуся быстрее и правильнее расставить знаки препинания и определить его смысл.

Грамматическая основа и все его составные части можно определить с помощью правильно подобранных вопросов.

Чтобы верно определить грамматическую основу для начала хорошо прочитайте предложение целиком и постарайтесь вникнуть в его суть. Условно разделите предложение на несколько частей по смыслу. Затем переходите к определению подлежащего. Обратите внимание, что некоторые предложения его не содержат. В таком случае поиск грамматической основы начинается и заканчивается поиском сказуемого. Если же перед вами предложение с двумя составными частями, то сразу же переходите к определению подлежащего. Тут нужно быть предельно внимательным, так как от определения подлежащего будет зависеть правильность определения грамматической основы целиком.

Затем переходите к определению сказуемого. Для этого задайте вопрос от подлежащего. Сказуемое характеризует действие предмета, его свойство и т.д.


Зависимость грамматической основы от вида предложения

В простом предложении содержится только одна грамматическая основа, а в сложном – две и более. Односоставное предложение содержит лишь одну часть грамматической основы(подлежащее или сказуемое). В двусоставном предложение встречается как подлежащее, так и сказуемое.




Примеры

Чтобы ещё лучше разобраться в сути темы, приведем несколько примеров.

  1. Облака закрыли солнце.
    В этом простом примере определить грамматическую основу не так и сложно. Подлежащим является слово «облака». Оно отвечает на вопрос «что?». Сказуемым является глагол «закрыли», которое отвечает на вопрос «что сделали?». Таким образом, грамматическая основа – это словосочетание «облака закрыли».
  2. Моя тётя спешила на работу.
    В данном случае подлежащее «моя тётя», а глагол «спешила». Таким образом, грамматическая основа это «моя тётя спешила»
  3. Меня так учили.
    В данном случае подлежащего в основе нет, здесь имеется только сказуемое «учили». Оно и будет являться грамматической основой.

Грамматическая основа – это ядро предложения, правильное определение которой позволит верно определить остальные члены предложения, правильно расставить знаки препинания и определить смысл текста.

Инструкция

Чтобы выделить грамматическую основу любого предложения , надо найти и подчеркнуть его главные члены. К ним относятся подлежащее и сказуемое.

Подлежащее – то, о чем сообщается в предложении. Оно всегда стоит в начальной форме (именительном падеже или инфинитиве) и, как правило, отвечает на вопросы: «кто?», «что?». Выражается подлежащее почти всеми частями речи, если они выступают в значении существительного в именительном падеже. Самим именем существительным: «что?» истина не всегда лежит на поверхности. Местоимением: «кто?» я не сторонник крутых мер. Прилагательным или : «кто?» сытый голодного не разумеет; «кто?» отдыхающие ждали автобуса. Числительным: «кто?» трое отвечали за уборку территории. Инфинитивом ( формой глагола): петь – ее страсть. Любым словом, которое имеет значение существительного в именительном падеже: «что?» охи и ахи с улицы. Фразеологизмом: «кто?» от мала до велика вышли в поле. Составным наименованием: «что?» Млечный Путь протянулся широкой полосой. Синтаксически цельным словосочетанием: «кто?» мы с бабушкой ушли к себе домой.

Сказуемое обозначает, что именно сообщается о подлежащем, и отвечает на вопросы: « ?», «каков он?», «что с ним происходит?» и т.д. В зависимости от способа выражения сказуемое может быть простым ; составным именным; составным глагольным и сложным.

Выделите в анализируемой фразе сказуемое. Оно должно обозначать действие, совершаемое подлежащим или над ним. Чаще всего этот выражен сказуемым, о в этой роли встречаются и . Сказуемое должно быть согласовано с подлежащим в лице, числе и роде.

При выполнении письменного задания подчеркните подлежащее одной, а сказуемое — двумя чертами.

При нахождении нескольких подлежащих и сказуемых проанализируйте структуру предложения. Если вы видите перед собой два и более независимых в смысловом плане сочетания членов предложения, то речь идет о сложном предложении с сочинительной или подчинительной связью. В случае, когда несколько сказуемых относятся к одному подлежащему и наоборот, то перед вами простое предложение с расширенной основой. Однако такие повторяющиеся элементы все равно должны соединяться «и» или разделяться .

Видео по теме

Грамматической основой предложения называют его важнейшую структурную часть, которая в значительной степени определяет смысл всей фразы. Грамматическую основу в лингвистике нередко именуют предикативным ядром. Часто встречается и термин «предикативная основа». Это грамматическое явление существует во многих языках.

Инструкция

Определите, действительно ли фраза, которую вам необходимо разобрать, является предложением. Часть фраз в являются одновременно и , и высказываниями, но есть и такие, которые можно отнести только ко второй категории. В первом же случае во фразе можно выделить члены предложения либо же определить их синтаксические позиции. Как правило, высказывания, состоящие из нескольких слов, являются предложениями.

Найдите подлежащее. Этот член предложения обозначает предмет, действие которого описывается в самой фразе. Подлежащее грамматически независимо, оно на вопросы именительного падежа. Однако подлежащее может быть выражено и другой частью речи, которая в данном случае будет выполнять функции . Поэтому определите действующий объект, пусть даже он выражен не совсем привычной частью речи или существительным не в именительном . Например, в предложении ««ВКонтакте» приглашает зарегистрироваться» подлежащим будет «ВКонтакте». В то же время в предложении «Социальная сеть «ВКонтакте» приглашает зарегистрироваться» подлежащим будет уже слово «сеть».

Определите сказуемое. Оно обозначает действие подлежащего и отвечает на вопросы . Помните, что сказуемое не всегда может быть выражено глаголом. Глагольное сказуемое может быть простым или составным. Во втором случае в грамматическую основу входят оба , то есть стоящий в форме и в инфинитиве. Сочетание подлежащего и сказуемого и является предикативным ядром.

Один из главных членов предложения может отсутствовать. При этом высказывание остается предложением, если можно определить позицию недостающего члена предложения. Иногда это можно узнать только по контексту. Например, участники диалога могут обсуждать чьи-то действия и отвечать на вопросы друг друга . Собеседникам понятно, о ком или о чем идет речь, они могут только называть действия субъекта. В этом случае есть, но она состоит из одного члена предложения. Например, если раньше собеседники разговаривали о социальных сетях, то один из них может задать вопрос, какая предпочтительнее. Ответ «ВКонтакте» является предложением, поскольку есть подлежащее и подразумевается сказуемое.

Обратите внимание

В некоторых случаях частью грамматического ядра являются синкретные члены предложения. Они грамматически связаны и с подлежащим, и со сказуемым и могут одновременно являться подлежащим и, например, обстоятельством.

Полезный совет

Будьте особенно внимательны в случаях, когда в предложении встречаются фразеологические обороты. Подлежащее может быть выражено таким оборотом, и тогда в грамматической основе будет не два слова, а несколько, причем разделить их невозможно.

Источники:

  • грамматическая основа это

Грамматическому разбору предложений уделяется большое количество времени на уроках русского языка, его обязательно включают в программу итогового контроля. Школьникам необходимо уметь правильно определять грамматическую основу предложения, ведь в случае ошибки все задание будет считаться невыполненным.

— это синтаксическая единица, содержащая мысль и состоящая из одного или нескольких слов. При помощи предложения можно выразить мысли и чувства, приказ, просьбу и т.д. Например: Утро. Солнце поднимается из-за горизонта. Отвори окно! Какое чудесное утро!

Предложение является минимальной единицей высказывания . В предложениях слова связаны между собой синтаксическими связями. Следовательно, предложения можно определить как цепочки синтаксически связанных слов . Благодаря этому даже в тексте без знаков препинания (например, в памятниках древнерусской письменности) можно догадаться, где кончается одно предложение и начинается другое.

Отличительные признаки предложения:
  1. Предложение — это высказывание о чём-либо в виде сообщения, вопроса или побуждения.
  2. Предложение — основная единица общения.
  3. Предложение обладает интонационной и смысловой законченностью.
  4. Предложение имеет определённое строение (структуру). Его ядром является грамматическая основа.
  5. Предложение обладает лексическим и грамматическим значением.

Лексическое значение предложения — это его конкретное содержание. Зима выдалась снежной и морозной.

Грамматическое значение предложения — это общее значение предложений одинакового строения, отвлечённое от их конкретного содержания. Она отправилась на экскурсию (лицо и его действие). Путники замерзли и устали (лицо и его состояние).

По смыслу и интонации предложения бывают повествовательные (содержат сообщение), вопросительные (содержат вопрос), восклицательные (произносятся с сильным чувством, с восклицанием), побудительные (побуждают к действию), например: Золотая Москва всех лучше. Тебе смешно? А какие звёзды! Подымай меч выше! (По И. Шмелеву)

По наличию второстепенных членов как односоставные, так и двусоставные предложения могут быть нераспространёнными (нет второстепенных членов) и распространёнными (второстепенные члены есть), например: Я дремлю (простое двусоставное нераспространённое предл. ). На стеклах лед нарос буграми (простое двусоставное распространённое предл.).

По наличию или частичному отсутствию членов предложения предложения могут быть полными и неполными , например: В холодном зале таинственно дремлет ёлк а (полное предложение). Стакан — копейка (неполное предл., выпущено сказуемое стоит ). (По И. Шмелеву)

Грамматическая (предикативная) основа предложения

Предложения имеют грамматическую основу , состоящую из подлежащего и сказуемого или одного из них. Например: Мороз. Беленькая красавица берёзка. Мне боязно. Стоит над Москвой радуга. (По И. Шмелеву)

Грамматическая основа может включать как оба главных члена предложения, так и один из них — подлежащее или сказуемое. Звёзды меркнут и гаснут. Ночь. Морозит. (И. Никитин)

По строению грамматической основы простые предложения делятся на двусоставные (с двумя главными членами) и односоставные (с одним главным членом): Гремят трубы в сенях. Пахнет натертыми полами, мастикой, ёлкой. Вот мороз! (По И. Шмелеву)

По количеству грамматических основ предложения делятся на простые (одна грамматическая основа) и сложные (две или несколько основ, связанных друг с другом по смыслу, интонационно и с помощью лексических средств). Например: Наше Рождество подходит издалека (простое предл.). Под иконой поют священники, и огромный дьякон вскрикивает так страшно, что у меня вздрагивает в груди (сложное предл.). (По И. Шмелеву)

Подлежащее и сказуемое

Подлежащее — главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Способы выражения подлежащего:
  1. Имя существительное в именительном падеже или другая часть речи, употреблённая в значении имени существительного. Между тем небо (сущ.) продолжало расчищаться. Наши павшие (прич) — как часовые.
  2. Местоимение в именительном падеже. Ты цветёшь одиноко, да и мне не вернуть этих снов золотых, этой веры глубокой (А. Блок).
  3. Неопределённая форма глагола. Работать было не трудно, а главное — весело (П. Павленко).
  4. Фразеологизмы. Золотые руки были у этого мастера (П. Бажов).
  5. Неделимое словосочетание. Мы с товарищем выехали до восхода солнца (М. Шолохов).

Сказуемое — главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой? Отговорила роща золотая (С. Есенин).

Выделить грамматическую основу онлайн

Выделение грамматической основы – важный элемент синтаксического анализа предложения. Сепарировав её, мы можем определить тип предложения, его составные элементы, входящие в него части речи, логические отношения между словами. Такой анализ часто учат проводить в школах и ВУЗах, но при этом многие из выполняющих разбор предложения встречаются с рядом трудностей. В этом случае на помощь могут прийти сетевые сервисы, позволяющие проанализировать предложение. А также выделить правильно его грамматическую основу в режиме онлайн. Ниже разберём, что это за сервисы, и как с ними работать.

Что такое разбор грамматической основы?

Как известно, каждое предложение имеет в своей структуре грамматическую основу, составляющими которой является подлежащее и сказуемое (они считаются главными членами предложения). Кроме главных членов, предложение также включает второстепенные члены предложения, разделяющие подлежащее и сказуемое.

Подлежащее является главным членом предложения, и обычно обозначает субъект или предмет, который выполняет какое-либо действие. Подлежащее отвечает на такие вопросы как «кто?» или «что?», и обычно связано с именительным падежом. Чаще всего подлежащее выступает в форме существительного или личного местоимения (я, ты, он, мы, вы и др. ).

Но также бывают предложения, когда в роли подлежащего выступает часть речи, употреблённая в значении имени существительного или неопределённая форма глагола. Подлежащее также может выступать в роли имени собственного или устойчивым сочетанием слов, фразеологизмом, сочетанием числительного с существительным и так далее. При разборе предложения подлежащее подчёркивается одной чертой.

Сказуемое является главным членом предложения, связано с подлежащим, и обычно отвечает на вопрос «что делает?», «какой он?», «кто он?» etc.

Сказуемое бывает глагольное (простое и составное) и именное. Обычно выражается глаголом, словосочетанием глагольного характера или фразеологизмом. При разборе предложения сказуемое выделяется двумя чертами.

Второстепенные члены предложения обычно служат для пояснения главных членов предложения, но могут пояснять и второстепенные черты. Обычно они выступают в роли дополнения, определения, обстоятельства.

Предложение может строиться по различным моделям. Это может быть классические подлежащее плюс сказуемое, только сказуемое или подлежащее (так называемые «односоставные предложения»), подлежащее плюс однородные сказуемые или однородные подлежащие плюс сказуемое.

Процесс выделения грамматической основы начинается с определения подлежащего и сказуемого в предложении. С этим у многих возникают трудности, так как в предложении могут быть несколько слов, претендующих на статус подлежащего и сказуемого. Если вы испытываете такие трудности, рекомендуем обратиться к онлайн-сервисам. Ниже мы перечислим такие инструменты, и опишем особенности работы с ними.

Читайте также:  синтаксический разбор предложения в формате онлайн.

Textovod — онлайн-сервис для работы с предложениями

Сервис textovod.com – один из наиболее популярных ныне ресурсов, позволяющих определить грамматическую основу предложения онлайн. Сервис позволяет проводить бесплатный анализ текста по членам до 10 тысяч знаков, обладает простым и удобным интерфейсом. Для зарегистрированных пользователей доступны 15 тысяч знаков. Использование же платной PRO-версии даст возможность проверить 100 тысяч знаков, поставит вас в отдельную очередь на проверку и отключит рекламу.

Сервис имеет и свою мобильную реализацию, доступную для загрузки в цифровом магазине Плей Маркет.

Для работы с сервисом выполните следующее:

  1. Перейдите на https://textovod.com/members_proposal;
  2. В специальное поле введите предложение (текст) для разбора;
  3. Нажмите внизу на кнопку «Выполнить»;
    Введите в специальное поле предложение для разбора, а затем кликните на «Выполнить»
  4. В случае бесплатного пользования придётся подождать несколько секунд, дождавшись своей очереди;
  5. Просмотрите полученный результат.

Bel.ru — поможет выделить правильно грамматическую основу

Сервис be1.ru – ещё один востребованный онлайн-сервис, позволяющий провести синтаксический анализ предложения и выделить корректно его грамматическую основу. Ресурс бесплатен, работает с текстом до 5 тысяч знаков, и может быть использован как помощник при разборе сложных для пользователя предложений.

Шаги работы с ресурсом заключаются в следующем:

  1. Перейдите на https://be1.ru/sintaksicheskij-razbor-predlozheniya/;
  2. Введите в соответствующее поле предложение или текст для разбора;
  3. Кликните внизу на кнопку «Разобрать»;
  4. Просмотрите полученный сервисом результат.

Rustext.ru — анализ предложения онлайн

Сервис rustxt.ru работает по тому же алгоритму, что и сервис textovod, описанный первым в нашем списке. Здесь вы также встретите очередь пользователей при проверке предложения, но она не занимает много времени.

Для работы с ресурсом выполните следующее:

  1. Перейдите на сервис https://rustxt.ru/sintaksicheskij-razbor;
  2. Промотайте страницу в самый низ, для нахождения поискового поля;
  3. Введите туда предложение (текст) для разбора, и нажмите внизу на «Разобрать»;
  4. Просмотрите полученный результат.

Goldit.ru — быстро определит грамматическую основу

Довольно простым сервисом, позволяющим выполнить разбор предложения по частям речи, является сервис goldlit.ru. Сервис обладает простым инструментарием для разбора предложений, имеет большое количество справочной информации, и может использоваться как вспомогательный. К неудобствам относят слегка перегруженный дизайн страницы.

Чтобы быстро выделить грамматическую основу через этот онлайн-сервис, нужно сделать следующее:

  1. Выполните вход на https://goldlit.ru/component/slog;
  2. В поисковой строке наберите нужное вам предложение и нажмите справа на кнопку «Разбор»;
  3. Просмотрите поданный сервисом разбор слов.

Erg.delph — сетевой разбор англоязычных предложений

Для любителей английского языка и грамматики также рекомендуем ресурс erg.delph-in.net. В его функционал внедрено ряд прогрессивных новаций, в частности платформа постройки грамматики «Linguistic Knowledge Builder». Ещё высокоэффективный синтаксический анализатор системы PET, специальная среда профилирования и другие инструменты. Интерфейс системы позволяет визуализировать результаты синтаксического анализа в различных формах.

Для работы с ресурсом выполните следующее:

  1. Перейдите на ресурс http://erg.delph-in.net/logon;
  2. В форму поисковой строки введите нужное предложение на английском, затем справа нажмите на «Analyze»;
  3. Ниже просмотрите полученный результат.

Это также пригодится: разбор предложения по членам.

Заключение

Среди перечисленных нами сервисов, позволяющих выделить корректно грамматическую структуру разбираемого предложения онлайн, особо отметим сервис textovod, являющийся наследником ранее популярного ресурса progaonline.ru. И хотя его бесплатный функционал ограничен 10 тысячами символов, этого вполне достаточно для разбора множества необходимых нам предложений. Однако слишком уповать на данные сервисы мы не рекомендуем. Машинные алгоритмы ещё не до конца чувствуют контекст разбираемых предложений, и могут совершать смысловые ошибки при разборе. Потому используйте данные сервисы в качестве добавочного инструментария, и старайтесь ориентироваться, прежде всего, на свой собственный интеллект и знание правил синтаксиса.

что это такое, из чего состоит, как ее найти и чем подчеркнуть

Предложение – это синтаксическая единица, обладающая целостным грамматическим и смысловым значением. Слова в высказывании сгруппированы вокруг определенных лексем. Ядром фразы является грамматическая основа.

Что такое грамматическая основа

Грамматической основой предложения являются его главные члены — подлежащее и сказуемое. Именно они составляют центр, смысловое ядро высказывания с точки зрения морфологии и синтаксиса, то есть грамматики.

Важно! Если убрать из предложения все остальные слова и оставить одну основу, в большинстве случаев главную мысль можно будет по-прежнему легко понять.

В зависимости от наличия главных членов предложение бывает односоставным, где есть или подлежащее или сказуемое, либо двусоставным, где присутствуют они оба. Поэтому и в состав грамматической основы могут входить оба главных члена или один из них:

  • из подлежащего и сказуемого: Дачники убирают урожай;
  • только из сказуемого: Цыплят по осени считают;
  • только из подлежащего: Тишина в лесу.


В грамматической основе может быть несколько подлежащих или сказуемых, являющихся однородными членами:

  • 2 подлежащих: Ты и я – два полюса вечности;
  • 2 сказуемых: Во время викторины школьники быстро решали задачи и записывали результаты на отдельных листах.

В простом предложении содержится только одна грамматическая основа. Если предложение сложное, то в нем есть как минимум 2 основы или даже больше. Их количество зависит от того, сколько частей входит в состав синтаксической единицы. Пример:

Наконец прозвенел звонок, и школьники сели за парты;

Мама попросила купить молока, поэтому после работы я собиралась зайти в магазин, но он не работал.

Может быть интересно: Синонимы и их стилистические функции

Чем выражается подлежащее

Главный член предложения, каким является подлежащее, может быть представлен различными частями речи:

  • существительным: Песня – это душа народа;
  • прилагательным: Родные откликнулись на просьбу брата;
  • местоимением: Все пришли вовремя;
  • числительным: Тридцать – хороший возраст;
  • неопределенной формой глагола: Учиться никогда не поздно;
  • причастием: Присутствующие расписались в акте;
  • междометием: Далече грянуло ура;
  • неделимым словосочетанием: Пятеро ребят ушли далеко от лагеря.

При синтаксическом разборе подлежащее подчеркивается одной чертой.

Полезно почитать: Как определить спряжение глаголов

Чем выражается сказуемое

Второй главный член в высказывании называется сказуемым. Оно выражается следующим образом:

  • глаголом: Садоводы проводят осенние работы;
  • неопределенной формой глагола: Главное – не опоздать;
  • именем существительным: Дети – наше будущее;
  • полной формой имени прилагательного: Платье недорогое;
  • краткой формой прилагательного: Красив осенний лес;
  • местоимением: Дом на опушке наш;
  • именем числительным: Дважды два четыре;
  • междометием: Победителю ура!;
  • фразеологизмом: Новый знакомый — ни рыба ни мясо;
  • глаголом-связкой с числительным: Петров будет первым на финише.

Внимание! Сказуемое бывает простым и составным.

Простое состоит из одного слова, а составное — из двух или нескольких:

  • простое: Туристы отправились в поход;
  • составное: Учитель начал объяснять новый материал.

Сказуемое при синтаксическом разборе подчеркивают двумя линиями.

Может быть интересно: Орфография и пунктуация слова «например»

Как найти грамматическую основу

Для правильного определения грамматической основы нужно найти в предложении подлежащее и сказуемое. Безошибочно работает следующий алгоритм:

  1. Определить, о чем говорится в предложении, и таким образом найти подлежащее.
  2. Задать от этого главного члена к другому вопрос: что делает? что сделал? что такое? каков? сколько? Так обозначится сказуемое.

Если в синтаксической единице в наличии только сказуемое или только подлежащее, то достаточно найти лексему, содержащую грамматическое значение. Тогда и будет определена основа.

Примеры выделения:

  1. Осеннее утро.
    В односоставном предложении говорится об утре. Значит, утро – это подлежащее, выраженное именем существительным в именительном падеже.
  2. Будь со мной всегда!
    Грамматическое значение определенно-личного предложения содержится в глаголе единственного числа будущего времени повелительного наклонения «будь».
  3. Октябрь стоял уж на дворе.
    В двусоставной синтаксической единице грамматическая основа представлена именем существительным в форме именительного падежа единственного числа «октябрь» и глаголом единственного числа прошедшего времени мужского рода изъявительного наклонения «стоял».

Схема выделения:

Заключение

Умение выделять главное в предложении является одним из самых ценных в изучении русского языка. Если не научиться данному навыку, могут возникнуть большие трудности в синтаксическом разборе и написании текстов.

Полезное видео

Видео о правилах поиска основы:

Источники: Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое

1. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым. 

1) Сад сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу. 

2) Устройство выставок, конкурсов – всё это проходило через её руки. 

3) В серой воде качались отражения пёстро раскрашенных — зелёных, жёлтых и синих — домов на набережной.

4) Ощущение жизни как непрерывной новизны — вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство. 

2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры — одним словом, всё.

2) На Поганое озеро бабы ходить опасались — около него были какие-то «зеленущие трясины».

3) Солотча — извилистая, неглубокая река.

4) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль — споры кукушкиного льна.

3. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Плавание всегда приводит к неизвестной цели — к лесному озеру или к лесной реке, несущей чистую воду над хрящеватым дном.

2) Путь в лесах — это километры тишины, безветрия.

3) От старого времени остался только дряхлый пес — никак не хочет умирать.

4) «Здравствуйте,- писал Вася.- Отпишите, что делать с вашими красками и как их вам переслать».

4. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) И слышно, как где-то очень далеко — кажется, за краем земли — хрипло кричит старый петух в избе лесника.

2) Мы почему-то говорим шепотом — боимся спугнуть рассвет.

3) Наши руки пахнут дымом и брусникой — этот запах не исчезает неделями.

4) Мещёра — остаток лесного океана.

5. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Бык — озеро таинственное, далекое, тянущееся на много километров.

2) Её звали вековушей — весь свой век она коротала одна, без мужа, без детей.

3) Они вдвоём подняли офицера — он был лёгкий, как мальчик, — и понесли по дороге.

4) Бабам только дай волю — они все ягоды оберут, до последней, семечка не оставят.

6. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его почти невозможно. 

2) Почва Мещёры — это торф, подзол и пески.

3) «Вернусь и, если останется свободное время, поеду в Ленинград», — говорила она себе, хотя хорошо знала, что свободное время останется. 

4) Самовара ей, конечно, вовсе не было жаль — бог с ним, с самоваром! — а просто она хотела узнать, что натворили гитлеровцы в этом старом любимом доме.

7. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха — он поет еще далеко, у самой околицы.

2) Она везла в Горький к своей дочери внука — толстощёкого мальчика с сонным лицом.

3) Баулин полез первым, за ним — Леонтьев, позади — девушки.

4) Этот частокол — западня для деревенских котов, любителей рыбы.

8. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Гравёр Пожалостин — один из лучших русских граверов, работы его разбросаны всюду. 

2) Лесной дом, должно быть, сгорел дотла — уж очень он был сухой и маленький.

3) «Досижу тут до утра, а там посмотрю», — решил Пашка, сел, уткнулся носом в колени, натянул на уши шапку и затих.

4) На реке стояла до войны водяная мельница, но фашисты ее сожгли, и осталась только плотина — любимое место Полины Максимовны. 

9. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Ради них стоит работать, преодолевать и побеждать, чтобы оставить им в наследство эту любимую землю, великие леса, этот чистейший воздух, богатые поля и города, талантливые книги, разумный, привлекательный труд — все, что наполняет жизнь смыслом и радостью.

2) А Швейцер увлекался театром, любил споры до рассвета, хорошее вино — словом, все, что в их белой больничной квартире выглядело бы совершенно нелепо. 

3) Лес — это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. 

4) Она остановилась — лыжный след пересекали маленькие частые ямки, очень глубокие, с пятью вдавлинами от когтей. 

10. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Воображение основано на памяти, а память — на явлениях действительности.

2) Второй сын, Ваня,- учитель ботаники и зоологии в большом лесном селе, за сто километров от родного озера.

3) Несколько слов: «Ночь прошла под большой чистой луной» — совершенно ясно передают молчаливое и величавое течение ночи над спящей страной.

4) За лаптями тянется узкая травянистая прогалина, а за ней — крутой обрыв.

Русский язык подчеркнуть грамматическую основу. Конспект урока «простое предложение и его грамматическая основа». Грамматическая основа в словообразовании

    В двусоставных предложениях грамматической основой предложения являются подлежащее и сказуемое .

    В односоставных предложениях есть только один главный компонент — он и будет грамматической основой (назывные предложения (с подлежащим ), а **определнно-личные , неопределнно-личные, **обобщнно-личные и безличные (со сказуемым ).

    В первую очередь нужно найти подлежащее в предложении. Подлежащее обозначает, о ком или о чм идт речь. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?. Следует помнить, что подлежащее может быть выражено не только именем существительным, но и другими частями речи (местоимением, прилагательным, причастием, числительным) неопределнной формой глагола (инфинитивом)…)

    Далее нужно определить сказуемое . Сказуемое отвечает на вопросы глаголов и обозначает действие, совершаемое подлежащим. По своему составу сказуемое может быть простым и составным (именным и глагольным) и сложным.

    Для того, чтобы правильно определить грамматическую основу предложения, нужно внимательно прочитать его и определить, простое это предложение или сложное, которое может состоять из двух и более простых предложений. Если предложение простое , то у него будет одна грамматическая основа. Если оно сложное , то несколько .

    Сначала опредилите, простое или сложное предложение перед вами. Простое предложение — это односоставное, а сложное, это двухсоставное. Далее определяем подлежащие в первом предложении (при варианте сложных предложений)с помощью вопросов quot;кто?quot;, quot;Что?quot;, потом выделяем сказуемое с помощью вопросов quot; что делал?quot; quot;что сделал?quot;, quot;что такое?quot;. После этого проделываем ту же процедуру в следующем предложении.

    В простом предложении выделяем подлежащие и сказуемое только один раз.

    Подробнее посмотрите на предложенной картинке —

    Пример из головы — quot;Собака съела мясо, которое купила хозяйкаquot;. Подлежащие в первом предложении — Собака, сказуемое — съела; подлежащие во втором предложении — хозяйка, сказуемое купила.

    Прежде всего надо понять, что такое грамматическая основа. Грамматическая основа предложения является его ядром и определяет основной смысл преложения.

    Грамматическую основу предложения составляют главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

    Попробуем определить грамматическую основу предложения на простом примере:

    Я отвечаю на этот вопрос.

    В этом предложении подлежащим выступает quot;яquot;, а сказуемым — quot;отвечаюquot;.

    Грамматической основой этого предложения есть словосочетание quot;я отвечаюquot;.

    Гляжу с момента моего окончания школы ничего не изменилось в это вопросе. Это радует. В качестве основы предложения выступают подлежащее и сказуемое. Самый распространенный случай — в предложении есть и подлежащее и сказуемое. Сказуемое глагол, а подлежащее существительное или местоимение. Например: Я сделал уроки. Сказуемое сделал, подлежащее местоимении я. На часто бывают и такие предложения: Проснулся. Сделал уроки. В них как мы видим нет подлежащего. Бывает что и нет сказуемого, например: Утро. Для начала определяем ест ли в нашем предложении подлежащее и сказуемое, потом определяем какими частями речи они являются, от них выстраивает связь к остальным словам.

    Грамматическую основу найти в предложении не составит труда, если знать, что это такое.

    Подлежащее + сказуемое. сколько найдете таких сочетаний, столько основ и будет в предложении. Должно быть или одно подлежащее или одно сказуемое.

    Грамматической основой предложения является его важная структурная часть. И вот эта часть по сути и определяет важный и весь смысл данной фразы.

    И такую грамматическую основу именно в лингвистике называют как- предикативное ядро.И такие грамматические явления имеются во многих мировых языках.

    вот это вам в помощь самые простые правила о том,как научиться выделять такую основу:

    И вот несколько примеров,каким образом и какие части речи могут выражать подлежащие.

    Нужно всегда анализировать предложение,чтобы понять его суть и смысловую нагрузку.И тогда будет несложно определять его грамматическую основу.

    Грамматическая основа-это главная часть предложения и практически в каждом предложении, данная основа состоит из двух главных членов предложения. Грамматическую основу предложения, иногда называют предикативным ядром или предикативной основой.

    К главным членам предложения, относятся сказуемое и подлежащее, в некоторых случаях,в предложении может быть только один главный член.

    Для того, что бы выделить грамматическую основу предложения, необходимо выделить сказуемое и подлежащее данного предложения.

    Тут вс просто как в английском. Есть в предложении подлежащее (отвечает на вопрос кто и что), затем сказуемое (что делал, что сделал), Определение (для чего, для кого), и дополнение (это остальное). Вот таким образом можно разобрать предложение

    Грамматическая основа предложения в двусоставных предложениях состоит из подлежащего и сказуемого . Видео ниже представляет собой объяснение темы для тех, кто впервые сталкивается с этими понятиями, — для пятиклассников .

    Это просто, а дальше начинаются сложности, потому что подлежащее часто ассоциируют с именем существительным или личным местоимением в именительном падеже, а сказуемое — с глаголом, поэтому любые отклонения от этого упрощнного преставления вызывает недоумение.

    Подлежащее называет то или что, о чм идт речь в предложении, а выражено оно может быть как отдельными словами, так и целыми словосочетаниями, см. таблицу ниже:

    Здесь важно обратить внимание на то, что в конструкции

    числительное / несколько, множесто, часть, большинство, меньшинство + существительное

    сказуемое согласуется со словами quot;множество, часть, большинство, меньшинствоquot;, а не за идущим за ним существительным, поэтому должно стоять в единственном числе ! Обо всех сложных или запутанных случаях такого рода можно прочитать здесь.

    Определение сказуемого также вызывает ряд сложностей. Чего бы проще quot;один глагол — простое глагольное сказуемоеquot;, ан-нет, в форме будущего времени сказуемое состоит из двух слов, но при этом остатся простым! Следуя данному ниже простому алгоритму, можно определить сказуемое правильно:

    Приведнные ниже видео наглядно представляют виды сказуемого и способы его правильного определения:

    А также это видео (нужно пойти по ссылке, потому что видео не вставляется в текст ответа).

    В неполных предложениях грамматическая основа quot;теряетquot; подлежащие или сказуемое, потому что оно подразумевается, но не произносится. Неполные предложения всегда нужно рассматривать в контексте , потому что именно по нему восстанавливаются грамматическая основа.

    Подразумевается, что гуляет именно Димка, смысл восстанавливается по предыдущему предложению. С объяснение особенностей неполных предложений и простым, но интересным тестом на усвоение материала можно ознакомиться здесь.

    От неполных предложений нужно отличать односоставные . В них грамматическая основа изначально выражена либо подлежащим (назывное предложение), либо сказуемым (определнно-личное, неопределенно-личное, безличное, инфинитивное предложение). Односоставные предложения часто могут быть логически изменены в двусоставные, например:

    Тебе передали книгу

    • это неопределнно-личное предложение, которое можно трансформировать в quot;Кто-то передал тебе книгуquot;, но при этом подлежащие придумывается, а не восстанавливается из контекста (вместо quot;кто-тоquot; может стоять другое слово), и сказуемое при этом изменяет грамматическую форму (со множественного числа в единственное).

    Подробнее об односоставных предложениях можно узнать здесь.

    Грамматическая основа предложения или предикативное ядро состоит из подлежащего и сказуемого (в двусоставных предложениях) или одного из них (в односоставных предложениях).

    Соответственно, чтобы выделить грамматическую основу предложения необходимо найти подлежащее (отвечает на вопрос Что? / Кто? и обозначает о чм или о ком идт речь) и связанное с ним сказуемое (как правило, глагол, обозначающий действие подлежащего или его характеристику).

  • 4. Обобщенно-личные
  • 10. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения, их виды Распространенные и нераспространенные предложения
  • Полные и неполные предложения
  • 11. Понятие осложнения. Типология осложнений. Оборот как синтаксическое понятие
  • 12. Однородные члены и их виды. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах
  • 13. Обособленные определения, обстоятельства и дополнения
  • §2. Обособленные определения
  • §5. Обособленные обстоятельства
  • 14. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции. Знаки препинания при них
  • 15. Вводные слова и предложения. Типология вводных конструкций по значению. Разграничение вводных и невводных употреблений
  • 5.2.8.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
  • 16. Вставные конструкции, обращения и междометия. Нечленимые слова-предложения как вид осложнения простого предложения
  • 17. Сложное предложение как синтаксическая единица. Принципы классификации сложных предложений в концепции. Основные типы сложносочиненных предложений
  • 18. Сложносочиненное предложения: виды по структуре и семантике 19. Сложноподчиненные предложения. Средства связи в спп. Виды спп
  • 23. Сложноподчиненное предложение (спп). Виды придаточных. (по лекции и.Г. Осетрова)
  • 1. Спп с присловной связью
  • 20. Типы придаточных по значению. Спп с разными видами связи: типы подчинения в простых предложений в спп с несколькими придаточными Типы придаточных предложений
  • Придаточные изъяснительные
  • Придаточные определительные
  • Придаточные обстоятельственные
  • Придаточные присоединительные
  • 21. Бессоюзное сложное предложение: виды бсп по семантике и структуре. Знаки препинания в бсп
  • 24. Функциональные типы речи: описание, повествование, рассуждение Повествование
  • Описание
  • Рассуждение
  • 1 . Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает о ком или о чём говорится в предложении , и отвечает на вопрос кто? или что? Подлежащее чаще всего выражено именем существитель- ным. Подчёркивается одной чертой.

    2 .Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает, что в предложении говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделал? что сделала? Чаще всего выражается глаголом. Подчёркивается двумя чертами.

    3. Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и подчёркивается

    волнистой линией. Определение выражается прилагательным.

    4. Дополнение кого? чего?

    кому? чему?

    кого? что?

    кем? чем?

    о ком? о чём?

    и подчёркивается отрывистой линией ——— . Дополнение чаще всего выражается существительным или местоимением.

    5. Обстоятельство это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: где? куда? откуда? как? когда? и подчёркивается отрывистой линией и точкой. Обстоятельство чаще всего выражается существительным или наречием.

    Например : В зеленой роще путников встретили веселые голоса птиц .

    Предложение- это слово или несколько слов, связанных по смыслу.

    Повествовательные : На дворе стоит прекрасная погода.

    Вопросительные: Почему вы не гуляете?

    Побудительные: Идите скорее!

    Восклицательные: Мне подарили щенка!

    Невосклицательные: Мне подарили щенка.

    Нераспространенное: Весна пришла.

    Распространенное: Пришла долгожданная весна.

    Узкая тропинка уходила далеко в лес . – простое (Имеет одну грамматическую основу)

    Утром пригревало солнышко , а к вечеру стукнул мороз . сложное

    (имеет две и более грамматических основ)

    На заводе человек наливает жидкое стекло в сито.

    (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное. )

    Разбор предложения по членам предложения и по частям речи, выписывание словосочетаний.

    В словосочетании одно слово главное, а другое зависимое. Сначала вопрос задаётся от группы подлежащего, затем от группы сказуемого, потом от группы второстепенных членов.

    Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием (так как главный член предложения (подлежащее) не может зависеть от главного члена предложения (сказуемого)). п.,ед.ч.,м.р.,Т.п. н. п.,мн.ч.,И.п. с.,мн.ч.,И.п. г.,п.в.,мн.ч. пред. Например : Осенним днём маленькие дети гуляли в п.,ед.ч.,м.р.,П.п. с.,ед.ч.,м.р.,П.п.,2с. городском парке .

    Однородными членами предложения называют слова, которые:

    1. Относятся к одному и тому же члену предложения.

    2. Отвечают на один и тот же вопрос.

    3. А для определений : Обозначают один и тот же признак (цвет, размер, форму…)

    4. Однородными могут быть и главные и второстепенные члены предложения.

    Например:

    Суворов ценил своих солдат за храбрость , смекалку , выносливость.

    какие? какие?

    Маленькие, большие кораблики покачивались на воде.

    (Маленькие, большие – однородные определения).

    Сложное предложение.

    Сложным — называют предложение, в котором несколько грамматических основ.

    На письме части сложного предложения разделяются запятой.

    Например:

    Догорел апрельский светлый вечер , по лугам холодный сумрак лег.

    День темнеет , и трава седой росой в лугах блестит.

    Какие слова являются грамматической основой? Каждое предложение содержит в себе грамматическую основу. Составляющими грамматической основы предложения являются подлежащее и сказуемое. Второстепенные же члены предложения косвенно или прямо разделяют данные слова. Грамматические значения конструкции определяются значением наклонения и времени сказуемого, выраженного глаголом. Например: «Мяч летит прямо в ворота». Действие предмета происходит, и происходит в настоящее время. «Мяч летел прямо в ворота». Действие предмета происходило, и происходило в прошедшем времени. «Полетел бы мяч в ворота». Действие предмет не происходит, но выражено в пожелании. Грамматическая основа: примеры Подлежащее и сказуемое в предложении может выражаться по-разному, принимая порой непривычные формы. Поэтому следует разобрать подробнее понятие и примеры составляющих грамматическую основу членов предложения. Подлежащее является главным членом предложения и обозначается предмет, осуществляющий какое-либо действие. Подлежащее отвечает на вопросы «кто?» и «что?», характерные именительному падежу. Следующие примеры помогут правильно определить подлежащее в предложении: Подлежащее — существительное в именительном падеже. «Собака поджала хвост». Подлежащее — местоимение в именительном падеже. «Я видел», «Кто принес яблоки?». «Это смешно». «Это их ребенок». «Кошелек, который нашелся, принадлежал Марине» (подлежащее в предложении придаточного типа). «Лист, что падал на аллею, казался огненно красным» (подлежащее в предложении придаточного типа). «Кто-нибудь увидит». «Все притихли». Подлежащее — неопределенная форма глагола. «Быть смелым — это уже победа». «Слушать — значит слышать». «Ломать — не строить». Подлежащее — сочетание нескольких слов (одно в именительном падеже). «Мы с братом редко ссорились». Подлежащее — сочетание нескольких слов (без именительного падежа). «Две птицы сели на подоконник» Сказуемое является главным членом предложения, связанным с подлежащим и имеющим выраженное вопросом «что делает?» значение. Также к вопросам, характеризующим сказуемое можно отнести «какой он?», «что он собой представляет», «кем он является?». Например, «Выпил около литра воды» Сказуемое является главным членом предложения, связанным с подлежащим и имеющим выраженное вопросом «что делает?» значение. Также к вопросам, характеризующим сказуемое можно отнести «какой он?», «что он собой представляет», «кем он является?». Говоря о том, что такое грамматическая основа, нельзя не охватить понятия простого и составного сказуемого. Первое выражает глагол в форме любого наклонения. Составное же выражают несколько слов, из которых одно — связывает его с подлежащим, а другие несут смысловую нагрузку. Например: «Его мать была медсестрой» — глагол «была» связывает сказуемое с подлежащим, а «медсестрой» несет смысловую нагрузку сказуемого. Т.е. в данном предложении сказуемое — «была медсестрой». Составное сказуемое может быть составным глагольным и составным именным. Простое глагольное сказуемое может быть выражено с помощью глагола одной из следующих форм: Форма глагола настоящего времени и прошедшего времени. «Он бегает быстро». «Сестра звонка не услышала». Формой глагола будущего времени. «Меня будут спрашивать завтра». Формой глагола условного или повелительного наклонения. «Не ходил бы я в тот двор». «Пусть ест то, что хочет». Подведя итоги можно сказать, что грамматическая основа выражает грамматическое значение конструкции и количество грамматических основ в предложении, как правило, не ограничено. 7.Второстепенные члены предложения и способы их выражения

    В русском языке традиционно выделяют три основных второстепенных члена:

    Приложения рассматриваются обычно как разновид­ность определения.

    Второстепенные члены непосредственно или опосредованно связаны с грамматической основой, то есть от грамматической основы можно задать вопрос к второстепенному члену, от этого второстепенного члена – к другому и т.д.

    Испуганное лицо молодой девушки выглянуло из-за деревьев (Тургенев).

    Грамматическая основа – лицо выглянуло . От подлежащего можно задать вопросы к двум словам: лицо (какое?) испуганное ; лицо (чьё?) девушки . От определения девушки можно задать вопрос к одному слову девушки (какой?) молодой . Сказуемое выглянуло связано с существительным с предлогом: выглянуло (откуда?) из-за деревьев .

    Таким образом, в одно предложение входят все слова, которые так или иначе связаны с грамматической основой. Это особенно важно при расстановке знаков препинания в сложном предложении. Запятыми (реже другими знаками) части сложного предложения отделяются друг от друга. Поэтому для проверки знаков препинания надо четко представлять, где находятся эти границы.

    Вечером пока мы молча ожидали Асю я убедился окончательно в необходимости разлуки (Тургенев).

    Чтобы правильно расставить знаки препинания в этом предложении, надо: а) выделить грамматические основы; б) установить, какие слова связаны с этими основами.

    В данном предложении две грамматические основы:

    1 – я убедился ; 2 – мы ожидали .

    Значит, предложение сложное.

    С первой грамматической основой связаны слова: убедился (как?) окончательно ; убедился (в чём?) в необходимости ; убедился (когда?)вечером ; в необходимости (чего?) разлуки . Следовательно, первое предложение будет иметь вид: Вечером я убедился окончательно в необходимости разлуки.

    Со второй грамматической основой связаны слова: ожидали (кого?) Асю ; ожидали (как?)молча . Пока является временным союзом в придаточном предложении. Следовательно, второе предложение будет иметь вид: пока мы молча ожидали Асю , причем оно находится внутри главного предложения.

    Итак, знаки препинания в сложном предложении следует расставить следующим образом:Вечером, пока мы молча ожидали Асю, я убедился окончательно в необходимости разлуки.

    Но для правильной расстановки знаков препинания необходимо не только выявить все второстепенные члены предложения, но и определить их конкретный тип (определение, дополнение, обстоятельство), поскольку каждый из второстепенных членов имеет свои правила обособления. Следовательно, неправильный разбор второстепенных членов может привести к ошибкам в пунктуации.

    Каждый из второстепенных членов имеет свою систему вопросов.

    Красное платье; весёлый мальчик.

    Увидел друга.

      Обстоятельства отвечают на вопросы наречий: где? когда? как? почему? и др.

    Ожидали молча.

    Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет :

      объект, на который распространяется действие: Пишу письмо; слушаю музыку.

      объект – адресат действия: Пишу другу.

      объект – орудие или средство действия: Пишу ручкой.

      объект, на который распространяется состояние: Мне грустно.

      объект сравнения и др.: Быстрее меня.

    Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей :

      родительный падеж – кого? чего? Выбор профессии.

      дательный падеж – кому? чему? Пишу другу.

      винительный падеж – кого? что? Пишу письмо.

      творительный падеж – кем? чем? Пишу ручкой.

      предложный падеж – о ком? о чем? Думаю о друге.

    Дополнение может относиться к:

      глаголу-сказуемому: Пишу письмо.

      главному или второстепенному члену, выраженному существительным: Потеря коня; надежда на счастье.

      главному или второстепенному члену, выраженному прилагательным или причастием:Строгий к детям; думающий о детях.

      главному или второстепенному члену, выраженному наречием: Незаметно для других.

    Способы выражения дополнения

    Форма

    Примеры

    1. Имя существительное

    Пишу письмо, строгий к детям.

    2. Местоимение

    Пишу ему, незаметно для других, знал что-то.

    3. Имя прилагательное, причастие в значении существительного

    Не возвратить сделанного.

    4. Инфинитив

    Приказал (что?) уехать ; дал (что?) подумать.

    5. Цельное словосочетание и фразеологизм

    Выпил несколько чашек; думал о каждом из нас; любовался анютиными глазками.

    Определение — второстепенный член предложения. Определение отвечает на вопрос какой? чей? и обозначает признак предмета. Определения поясняют члены предложения.

    Определения бывают 2-х видов

    1) Согласованные

    2) Несогласованные

    Согласованные определения

    Согласованные определения сочетаются с определяемым словом в форме (числе, падеже, роде). И могут выражаться:

    1) Прилагательным: Я купила оранжевую футболку.

    2) Местоимением: Наша дорога.

    3) Числительным: Дай мне второй том.

    4) Причастием: Зеленеющий лес

    Согласованные определения чаще всего стоят перед определяемым словом.

    Значения согласованных определений разнообразны. Зависят от значения слов (лексического), которыми они являются.

    Определения, которые обозначают качество предмета, выражены качественными прилагательными. Определения, которые обозначают признак предмета по времени и по месту его нахождения, выражены относительными прилагательными. Определения, которые выражены притяжательными прилагательными или притяжательными местоимениями, обозначают принадлежность.

    Определения, которые указывают на неопределенность предмета в отношении свойства, качества, принадлежности, выражены неопределенными местоимениями. Определения, которые выражены порядковыми числительными, обозначают порядок при счете. Определения, которые могут обозначать признак, связанный с действием, выражены причастиями.

    Несогласованные определения

    Несогласованные определения сочетаются с главным примыканием (являются неизменяемой частью речи или формой) или управлением (ставится при главном слове и в определенном падеже). И могут выражаться:

    1) Cуществительным с предлогом и без него в косвенном падеже: Климат в Санкт-Петербурге. Полет летчика.

    2) Инфинитивом: Стремление увидеть. У меня есть желание учиться.

    3) Наречием: Мне подали яйца всмятку. Я люблю прогулки пешком.

    4) Прилагательным в сравнительной степени: Домик поменьше.

    5) Притяжательным местоимением его, ее, их: Его сестра. Их квартира.

    6) Цельным словосочетанием: Мама увидела девочку лет четырнадцати.

    Несогласованные определения могут обозначать принадлежность, если они выражены именем существительным без предлога в родительном падеже.

    Несогласованные определения могут обозначать разные признаки

      Признак по материалу;

      Признак, который указывает на то, что у предмета есть какие-либо внешние черты, детали;

      Признак, характеризующий предмет в отношении пространства;

      Признак, указывающий на содержимое предмета;

      Признак, указывающий на назначение предмета, если они выражены именем существительным с предлогами в косвенных падежах.

    Несогласованные определения могут означать признак в отношении направления, качества, времени, способа действия, если они выражены наречием. Несогласованные определения, которые выражены инфинитивом, служат для того, чтобы раскрыть содержание предмета

    Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и др. и отвечает на вопросы где? когда? почему? как? и др.

    Моя мать потащила её (куда?) куда-то (М. Горький).

    Обстоятельства чаще всего выражены:

      существительным в косвенном падеже с предлогом или без предлога: Жил (где?) в лесу; говорил (как?) с восторгом.

      наречием: Жил (как?) весело.

      местоимением-наречием: Поехал (куда?) туда.

      деепричастием: Сидел (как?) отвернувшись.

      инфинитивом: Вышел (с какой целью?) освежиться.

    Обстоятельство обычно поясняет:

      глагол: Идти в школу.

      прилагательное: Крайне усталый , усталый до изнеможения.

      наречие: Слишком быстро .

    Виды обстоятельств

    Вид обстоятельства

    Вопросы

    Примеры

    1. Места

    где? куда? откуда?

    Хорошо (где?) здесь . Я уезжаю (куда?) в деревню . Я приехал (откуда?) издалека .

    2. Времени

    когда? с каких пор? до каких пор? как долго?

    Я встал (когда?) рано . С осени (с каких пор?) от дочери писем нет . До вечера (до каких пор?) не управимся. Три года (как долго?) от дочери писем не было.

    3. Образа действия, меры и степени

    как? каким образом? каким способом? в какой мере? в какой степени? насколько?

    Мать смотрела (как?) ласково . Мы решили идти (как? каким образом? каким способом?) пешком .Платье (как? в какой степени?) сильно выгорело . Он (в какой степени? насколько?) совершенно забыл родной язык.

    4. Сравнения

    как? подобно кому? подобно чему?

    Кошка (как? подобно чему?) клубочком свернулась у печки. За печкой тикал (как? подобно чему?), как ходики, сверчок.

    5. Причины

    почему? отчего? по какой причине?

    Я молчал (почему?) из вежливости . Он умер (отчего? по какой причине?) от голода . Он побледнел (почему? по какой причине?) со страху.

    6. Цели

    зачем? для чего? с какой целью?

    Я сделал это (зачем? с какой целью?) назло . Мы остановились (для чего? с какой целью?) на ночлег. Я пошёл (с какой целью?) проведать друга.

    7. Условия

    при каком условии?

    Он просил позвонить (при каком условии?) в случае необходимости . Чуден Днепр (при каком условии?)при тихой погоде.

    8. Уступки

    вопреки чему? несмотря на что?

    Он вернулся (вопреки чему?) вопреки ожиданию. Мы, (несмотря на что?) несмотря на усталость, решили идти дальше.

    Живой единицей связной речи является предложение. Именно в нём проявляется главная функция языка, одного из основных средств общения людей, помогающего им обмениваться мыслями. Каждое предложение заключает в себе высказывание о каком-либо предмете или явлении. Во всех этих синтаксических конструкциях выделяется грамматическая основа, то есть предикативный центр. Он включает в себя главные члены предложения, а именно — подлежащее и сказуемое. Например: Яшка совсем заскучал (Ю. Казаков). Грамматическая основа предложения — Яшка заскучал (подлежащее + сказуемое). Или: Над рекой стелется туман . Тут грамматическая основа состоит из сказуемого стелется и подлежащего туман . А теперь пора разобраться в том, по каким признакам определять слова, составляющие предикативное ядро.

    Грамматическая основа — подлежащее и сказуемое

    Для того чтобы уметь правильно определять центр предложения, необходимо выяснить, собственно, что такое подлежащее, а что — сказуемое. Итак, оба они — главные члены предложения. Подлежащее называет предмет речи. Оно, как правило, отвечает на вопросы: «кто?» или «что?». Сказуемое же называет то, что происходит в предложении с подлежащим (то есть, какое действие совершает предмет речи). Подлежащее в большинстве случаев представлено существительным или местоимением, а сказуемое — глаголом. Например: Ученики вернулись (существительное + глагол). Или: Они вернулись (местоимение + глагол). Но в качестве грамматической основы могут выступать и другие части речи. Например: Мир прекрасен (существительное + краткое прилагательное). Подберёзовик — это гриб (существительное + существительное).

    Односоставные и двусоставные предложения

    Не во всех этих синтаксических конструкциях можно выделить оба главных члена. Бывает, что грамматическая основа предложения состоит только из подлежащего или, наоборот, включает в свой состав только сказуемое. Например, как в следующих случаях: Пообедали. Стало смеркаться (И.А. Бунин). В обоих случаях грамматические центры представлены только сказуемыми. А вот другой пример: Кругом тишина (А.П. Чехов). Тут, напротив, из главных членов предложения только подлежащее. Предложения с подлежащим и сказуемым называются двусоставными. А те, в которых представлен только один главный член — односоставными.

    Предложения с одной или несколькими грамматическими основами

    В зависимости от количества предикативных центров можно выделить следующие типы предложений: простые и сложные. В сложных конструкциях таких центров несколько (два и более). В простых же выделяется одна грамматическая основа. Примеры простых предложений: Блеснула молния . Загремел гром . Мы идём в кино . А вот сложные предложения с несколькими предикативными центрами: Блеснула молния, и полил дождь. Мы идём в кино, а малышей ведут в цирк . Как видите, сложное предложение состоит из нескольких простых, которые могут быть связаны интонацией, союзами, а на письме обычно отделяются друг от друга с помощью знаков препинания (чаще всего запятыми). Необходимо уметь выделять грамматическую основу в предложении, чтобы правильно определить его тип, расставить знаки препинания и определить тему высказывания.

    В составе грамматической основы выделяют подлежащее и сказуемое . Если предложение состоит из одного главного члена, то это только подлежащее или сказуемое. Предложений без основы не бывает (за исключением неполных)!

    Этап №1. Находим подлежащее. Вопросы КТО? или ЧТО?

    Подлежащее — это главный член предложения, грамматически независимый.

    В типичном предложении это предмет (в широком смысле), о котором идет речь в предложении. Это слово, стоящее в именительном падеже. Чаще всего это имя существительное или местоимение, отвечающее на вопросы: Кто? или Что?

    Примеры :

    • Волк вышел из лесу (О чем или о чем идет речь в предложении? О волке, то есть ставим вопрос: Кто? Волк. Существительное).
    • Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Кто? Собака. Существительное).
    • Я улыбнулась и пошла вперед. (Кто? Я. Местоимение).

    Существуют некоторые случаи, когда подлежащее выражено иными способами (не существительным и не местоимением):

    Иные способы выражения подлежащего

    Примеры

    Имя числительное (количественное и собирательное) в роли существительного

    Трое вышли из леса.

    Имя прилагательное в роли существительного

    Сытый голодному не товарищ.

    Причастие в роли существительного

    Отдыхающие весело проводили время.

    Дорогу осилит идущий .

    Завтра обязательно наступит.

    Междометие

    Далече грянуло ура .

    Словосочетание

    Мы с друзьями выехали раньше.

    Немало школьников участвовало в конкурсе.

    Неопределенная форма глагола

    Сочинять — моя стихия.

    Этап №2. Находим сказуемое. Вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? (и др.)

    Какие бывают сказуемые?

    Сказуемое связано с подлежащим и отвечает на вопрос, который задается к нему от подлежащего: Что делает предмет?

    Но при соответствующем выражении подлежащего (см. таблицу выше) это могут быть и другие вопросы: Что такое предмет?, Каков предмет) и т.п.

    Примеры :

    • Волк вышел из лесу (Задаем вопрос от действующего лица, от подлежащего: волк что сделал? Вышел — это сказуемое, выраженное глаголом).
    • Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Собака что сделала? Выскочила).
    • Я улыбнулась и пошла вперед. (Я что сделала — улыбнулась и пошла).

    Сказуемые в русском языке бывают трех типов:

    • Простое глагольное (один глагол). Пример: Волк вышел.
    • Составное глагольное (вспомогательный глагол + инфинитив). Пример: Я хочу есть. Я должен поехать в Суздаль (по сути два глагола в сказуемом).
    • Составное именное (глагол-связка + именная часть). Пример: Я буду учителем (по сути глагол и другая часть речи в сказуемом).

    Смотрите также :

    • Материалы по теме: и » «.

    Сложные случаи в определении сказуемых

    Ситуация 1 . Часто проблемы с определением сказуемого возникают в ситуации, когда простое глагольное сказуемое выражено не одним словом. Пример : Сегодня ты будешь обедать не один (= пообедаешь).

    В данном предложении сказуемое будешь обедать — простое глагольное, оно выражено двумя словами по той причине, что это составная форма будущего времени.

    Ситуация 2 . Я пришел в затруднение, выполняя эту работу(= затруднился). Сказуемое выражено фразеологизмом.

    Ситуация 3 . Другой трудный случай — это предложения, в которых составное сказуемое представлено формой краткого причастия. Пример: Двери всегда открыты.

    Ошибка в определении типа сказуемого может быть связана с неверным определением части речи (следует отличать от глагола краткое причастие). На самом деле в данном предложении сказуемое составное именное, а не простое глагольное, как может показаться.

    Почему составное, если выражено одним словом? Потому, что в форме настоящего времени у глагола связка нулевая. Если поставить сказуемое в форму прошедшего или будущего времени, то она проявится. Сравните. Двери всегда будут открыты. Двери всегда были открыты.

    Ситуация 4 . Подобная ошибка может возникнуть и в случае выражения именной части составного именного сказуемого существительным или наречием.

    Пример. Наша изба — вторая с краю. (Сравните: Наша изба была вторая с краю).

    Даша замужем Сашей (Сравните: Даша была замужем за Сашей).

    Помните, что частью составного сказуемого являются слова можно, нужно, нельзя .

    Определение основы в односоставных предложениях

    В назывных предложениях основа будет представлена подлежащим.

    Пример : Зимнее утро.

    В неопределенно-личных предложениях есть только сказуемое. Подлежащее не выражено, но оно понятно.

    Пример : Люблю грозу в начале мая.

    Самый сложный случай выражения основы в безличных предложениях. Чаще всего это как раз различные виды составных именных сказуемых.

    Примеры : Мне нужно действовать. В доме тепло. Мне грустно. Уюта нет, покоя нет.

    Если не формировать навык определения основы предложения в младших классах, то это приведет к трудностям при анализе односоставных и сложных предложений в 8-9 классах. Если же постепенно нарабатывать это умение методом усложнения, то все проблемы будут разрешены.

    Контрольная работа с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения»

    Цель урока: проверить знания учеников, закрепить навыки синтаксического разбора.

    Методические приемы: диктовка с последующей самопроверкой; грамматическме задания.

    Ход урока

    I. Диктовка предложений

    Примечания:

    Одно предложение следует отделять от другого одной строчкой, чтобы позднее, при выполнении грамматического задания, вписать необходимые ответы;

    В скобках указаны грамматические основы и даны значения обстоятельств. Эти значения ученики должны будут написать самостоятельно при выполнении грамматического задания.

    1. Через минуту попадья вышла ко мне в сени. (Основа — попадья вышла. Обстоятельства времени и места.)

    2. Я горько заплакал и громко произнес имя моей любимой. (Основа — Я заплакал и произнес. Обстоятельства образа действия.)

    3. Ты едешь в Оренбург служить под его начальством. (Основа — Ты едешь. Обстоятельства места и цели.)

    4. От усталости он еле держался на ногах. (Основа — Он держался на ногах. Обстоятельства причины и степени.)

    5. При сильном ветре выходить в море опасно. (Основа — Выходить опасно. Обстоятельства условия и места. )

    6. Маша была необыкновенно хороша в этот миг. (Основа — Маша была хороша. Обстоятельства степени и времени.)

    7. В нашу гавань заходили корабли. (Основа — Заходили корабли. Обстоятельство места.)

    8. На закате солнце кажется огромным красным шаром. (Основа — Солнце кажется шаром. Обстоятельство времени.)

    9. Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. (Основа — Я уснул. Обстоятельства причины и времени.)

    10. Несмотря на оттепель, многие еще одеты по-зимнему. (Основа — Многие одеты. Обстоятельства уступки и образа действия.)

    11. Енот-полоскун — цирковой артист от природы. (Основа — Енот-полоскун — артист. Обстоятельство причины.)

    12. Ласковое слово что солнышко в ненастье. (Основа — Слово что солнышко. Обстоятельство времени.)

    13. Внизу, как муравьи, сновали люди. (Основа — Сновали люди. Обстоятельства места и образа действия.)

    14. Мы ученики восьмого класса. (Основа — Мы ученики. )

    II. Грамматические задания

    1. Выделить грамматические основы предложений.

    2. Определить (подчеркнуть) второстепенные члены, надписать, какими частями речи и в каких формах они выражены. Указать значение обстоятельств.

    Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

    Задания типа А9 посвящены грамматической основе предложения и предполагают вопросы, посвящённые как грамматической основе в целом, так и отдельным её составляющим – подлежащему и сказуемому. Пример наиболее часто встречающейся формулировки вопроса представлен ниже:

    Текст для выполнения задания A9

     

    (1)… (2)Вся другая информация – как звуки, так и изображения – для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)…

     

    А9. Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении?

    1) информация – звуки, изображения

    2) информация должна

    3) информация должна быть преобразована

    4) информация преобразована

    Для справок

    К грамматической основе (предикативному центру) предложения относится набор главных членов предложения, при этом в разных предложениях данный набор будет разным: существуют предложения, состоящие только из подлежащего или нескольких подлежащих (назывные предложения) или, напротив, только из сказуемого или из сказуемых (инфинитивные предложения, безличные, неопределенно-личные и пр. ).

    Под подлежащим понимается грамматически независимый член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы кто? что? При этом подлежащее может выражаться следующими частями речи:

    1. Имя существительное в форме именительного падежа: На зимние каникулы Андрей решил отправиться в Египет. Потерянная вещь лежала всё это время на письменном столе.

    2. Некоторые разряды местоимений:

    • Личные (в форме именительного падежа): Я весь продрог. Они вернутся к вечеру.
    • Притяжательные и указательные (преимущественно в разговорной речи): Мой подарил мне на 8 марта новую стиральную машину. Эта сегодня не в духе.
    • Вопросительные (кто и что): Кто выполнил задание? Что у тебя в кармане?
    • Отрицательные (никто и ничто в форме именительного падежа): Ему никто не сможет помешать вернуться к прежнему занятью.
    • Неопределённые (образованные от вопросительных местоимений кто  и  что  при  помощи  префиксов не- и кое-  и постфиксов  -то, -либо, -нибудь): Некто постучал в дверь. Кое-что выпало по дороге, что-то просто имеет непрезентабельный вид.

    3. Имя прилагательное и причастие (в роли существительного в именительном падеже): Умный в гору не пойдёт. Приехавшие распределились по номерам и угомонились.

    4. Неопределённая форма глагола (инфинитив): Курить – здоровью вредить. Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь (А. Твардовский).

    5. Числительное: Семь – моё самое счастливое число.

    Кроме того, все слова несвободных словосочетаний также могут быть подлежащими: Добрый молодец отправился вызволять свою возлюбленную. Сколько безумств совершила эта парочка из свиты Воланда! На день города приехали две поп-звезды.

    Под сказуемым понимается зачастую грамматически зависимый от подлежащего главный член предложения (например, глаголы и прилагательные согласуются с существительными в роде и числе), обозначающий действие, состояние предмета речи (подлежащего), его признак. Сказуемое отвечает на вопросы: что делать? что сделать? каков? что такое предмет? кто такой предмет? что происходит? в их различных грамматических формах. Сказуемые могут выражаться разными частями речи (на сайте сложно подчёркивать двумя чертами, поэтому далее подлежащие подчёркнуты одной чертой, а сказуемые написаны полужирным шрифтом):

    1. Глаголы могут выступать в качестве сказуемых самостоятельно (простые глагольные сказуемые), в составе составных глагольных и составных именных сказуемых.

    В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются одной глагольной формой: Вот и вернулся я из города.

    В составном глагольном сказуемом один глагол выражает грамматическое значение наклонения, времени, числа и т.д. (вспомогательный глагол), а другой представляет собой неопределённую форму глагола (инфинитив) и чаще всего выражает основное лексическое значение: Эльвир решил вздремнуть. Существуют также и осложнённые составные глагольные сказуемые, состоящие из трёх и более глаголов: Татьяна обещала начать убираться в своей комнате ежедневно.

    Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, в котором выражается грамматическое значение, и именной части, выраженной либо именем существительным, либо именем прилагательным, либо именем числительным, либо местоимением, либо кратким причастием: Картина, на которой изображена природа, называется пейзажем. Олег выглядел усталым. Два плюс два равно четырём. Кто был никем, тот станет всем (Интернационал). Осложнённое именное сказуемое так же, как и осложненное глагольное сказуемое, состоит из трех и более слов: Володя мечтает стать юристом. Из данных примеров видно, что не всегда просто определить, с чем мы имеем дело в данном конкретном случае: с составной именной частью сложного сказуемого или с самостоятельным членом предложения (дополнением, определением, обстоятельством). Сравните: ‘Я горжусь учителеми ‘Я являюсь учителем. Одинаковые по типу и структуре предложения, одно и то же слово, в одной и той же форме, но в первом случае ‘учителем’ является дополнением, а во втором – частью составного именного сказуемого. Почему? Как разграничить? Очень просто: если имя (существительное, прилагательное, числительное, местоимение, причастие) соединяется с глаголом, обозначающим бытие, существование, стремление, равенство (быть, выглядеть, делаться, казаться, называться, равняться (в математических выражениях), становиться, стать, являться и т. п.), то перед нами составное именное сказуемое.

    Глагольная и именная часть составного сказуемого может быть выражена с помощью однородного ряда глаголов и имен соответственно: Нафиса решила выспаться, принять душ и только после плотного завтрака отправиться на ЕГЭ по биологии или Дмитрий казался весёлым, бодрым, отдохнувшим.

    2. Имена существительные, выступающие в предложениях в качестве сказуемых, отвечают на вопросы ‘кто такой предмет?’, ‘что такое предмет?’: Александр (кто такой?) – мой лучший друг. Уфа (что такое?) – мой родной город. Иногда глаголы, ассоциирующиеся большинством учащихся со сказуемыми, и имена существительные, к которым мы привыкли как к подлежащим и дополнениям, в предложениях могут иметь противоположные качества (глагол выступает в качестве подлежащего, а существительное – в роли сказуемого): Ругаться бранными словами – признак невоспитанности. Если мы их поменяем местами, то и их роль в предложении изменится: Признак невоспитанности – ругаться бранными словами..

    3. В качестве сказуемого чаще всего выступают краткие имена прилагательные и причастия: Как красива природа Башкирского Зауралья! Сколько сил потрачено на её сохранение в первозданном виде! Однако и полные прилагательные могут играть роль сказуемых: Моя дочь Машенька самая умная, красивая и добрая.

    Использование курсива и подчеркивания

    Введение

    Мы используем курсив (набор символов с наклоном вправо) и подчеркивание , чтобы отличать одни слова от других в тексте. Эти типографские приемы означают одно и то же; поэтому было бы необычно использовать оба в одном и том же тексте, и, безусловно, было бы неразумно выделять курсивом подчеркнутое слово. По мере того, как текстовые процессоры и принтеры становятся все более совершенными, а выпускаемые ими продукты выглядят все более профессионально, курсив принимается все большим числом преподавателей.Тем не менее, некоторые преподаватели настаивают на подчеркивании (вероятно, потому, что они ходили в школу, когда курсив был либо технически сложным, либо практически нечитаемым). Перед использованием курсива рекомендуется проконсультироваться с преподавателем. (Руководство по публикации APA продолжает настаивать на подчеркивании.) В этом разделе мы будем использовать только курсив, но его следует считать взаимозаменяемым с подчеркнутым текстом.

    Эти правила и предложения не распространяются на газеты, которые имеют свои собственные правила в этом вопросе.

    Курсив не включает знаки препинания (например, конечные знаки или круглые скобки) рядом со словами, выделенными курсивом, если только эти знаки препинания не предназначены для рассмотрения как часть того, что выделено курсивом: «Вы читали Стивена Кинга Pet Semetary ? ( Вопросительный знак здесь курсивом не выделяется. ) Также не выделяйте курсивом апостроф-s, который создает притяжательный падеж заголовка: «Какова позиция Куранта по этому вопросу?» Вам придется следить за своим словом — процессор на этом, так как большинство текстовых процессоров попытаются выделить курсивом все слово, на котором вы дважды щелкнете.

    Титулы

    Обычно мы выделяем курсивом названия вещей, которые могут стоять сами по себе. Таким образом, мы различаем, скажем, названия романов и журналов и названия стихов, рассказов, статей и эпизодов (для телешоу). Названия этих более коротких произведений будут заключены в двойные кавычки.

    При написании названий газет не выделяйте курсивом слово , даже если оно является частью названия ( New York Times ), и не выделяйте курсивом название города, в котором выходит газета, за исключением случаев, когда это имя является частью названия: Hartford Courant , а London Times .

    Другие названия, которые мы выделили бы курсивом, включают следующее:

    • Журналы и журналы: Time, U. S. News and World Report, Crazyhorse, Georgia Review
    • Пьесы: В ожидании Годо, Путешествие долгого дня в ночь
    • Длинные музыкальные произведения: Пуччини Мадам Баттерфляй , Чайковский Щелкунчик (но «Вальс цветов»), Шуберт Winterreise (но «Аве Мария»).Для музыкальных произведений, названных по типу, номеру и тональности — Дивертисмент Моцарта ре мажор, Соната для виолончели Барбера соч. 6 — мы не используем ни курсив, ни кавычки.
    • Кинотеатр: Рогатка, Шайн, Человек-невидимка
    • Теле- и радиопрограммы: Dateline, Seinfeld, Fresh Air, Car Talk
    • Произведения: Венера Милосская , Уистлер Мать художника
    • Знаменитые речи: Линкольн, , Геттисбергское обращение , Вашингтон, , Второе инаугурационное обращение (когда это фактическое название речи)
    • Длинные стихи (достаточно объемные, чтобы их можно было включить в отдельную книгу): Лонгфелло Евангелина , Милтон Потерянный рай , Уитмен Листья травы
    • Брошюры: Новые разработки в исследованиях СПИДа

    Мы не выделяем курсивом названия длинных священных произведений: Библия, Коран. Мы также не выделяем курсивом названия книг Библии: Бытие, Откровение, 1 Коринфянам.

    Если восклицательный или вопросительный знак является частью заголовка, убедитесь, что этот знак выделен курсивом вместе с заголовком,

    • Моя любимая книга Куда делись все цветы?
    • Я люблю книгу доктора Сьюза «» О, места, куда вы отправитесь!

    (Не добавляйте дополнительную точку в конце таких предложений.) Если конечный знак не является частью заголовка, а добавляется для обозначения вопроса или восклицания, не выделяйте этот знак курсивом.

    • Вам понравился « Холодная гора » Чарльза Фрейзера?

    Наименования транспортных средств

    • Челленджер
    • Титаник
    • Восточный экспресс
    • США Eisenhower (США не выделяют курсивом)
    • Х.М.С. Передник (Не выделяйте HMS курсивом, когда говорите о корабле. Если вы говорите о световой опере, то это часть названия, H. РС. Передник .)

    Мы не выделяем курсивом названия транспортных средств, которые являются торговыми марками: Ford Explorer, Corvette, Nissan Pathfinder, Boeing 747.

    Иностранные слова или фразы

    • Если слово или фраза стали настолько широко использоваться и пониматься, что стали частью английского языка — например, французское «bon voyage» или аббревиатура латинского и так далее , «и т. д.». — мы бы не выделяли его курсивом. Часто это становится вопросом личного суждения и контекста.Например, выделяете ли вы курсивом итальянский sotto voce , во многом зависит от вашей аудитории и предмета вашей речи.

    Слова как слова

      Примеры:
    • Слово в основном часто не нужно, и его следует удалить.
    • В последнем предложении было четыре и и один , следовательно, . (Обратите внимание, что апостроф-s, используемый для создания множественного числа слова как слова и , не выделен курсивом. Дополнительную информацию см. в разделе о множественном числе .)
    • Она определяет двусмысленность в положительном ключе, как способность слова означать несколько вещей одновременно.

    Для выделения

    Примечание: Важно не переусердствовать с использованием курсива для выделения слов. Через некоторое время это теряет свой эффект, и язык начинает звучать как что-то из комиксов.

    • Меня действительно не волнует, что вы думаете! (Обратите внимание, что практически любое слово в этом предложении могло быть выделено курсивом, в зависимости от того, как человек произнес это предложение.)
    • Эти правила , а не применяются к написанию газет.

    Слова как воспроизведенные звуки

    • Гррр! пошел медведь. (Но вы бы сказали «медведь зарычал», потому что зарычал сообщает о характере звука, но не пытается его воспроизвести. Таким образом, пчелы жужжат, но идут жужжание , а собаки лают гав! )
    • Он ударился головой о лестницу, катханк!

    Часто миметически производимые звуки также сопровождаются восклицательными знаками .

     

    Курсив и подчеркивание в английском языке

    Одной из проблем, когда мы изучаем английский язык в Интернете, является путаница, связанная с типом пунктуации и форматирования, используемым при обращении к письменным произведениям, таким как книги, статьи и стихи. Те же вопросы возникают и при упоминании названий фильмов, песен и телешоу.

    Следует отметить, что не существует жестких и быстрых правил грамматики для форматирования или пунктуации этих элементов; они вопрос стиля.Технически писатель может использовать любое форматирование по своему желанию, но соблюдение определенного стиля помогает читателю полностью понять, что имел в виду автор.

    Некоторая путаница возникает из-за того, что разные издания, учреждения и школы часто используют разные руководства по стилю. Основные руководства по стилю, Chicago Manual of Style , AMA Manual of Style и AP Style Guide обычно следуют одним и тем же правилам, но имеют место незначительные различия. Вариации и идиосинкразии чаще встречаются в менее используемых или более специализированных руководствах по стилю.

    Еще одним источником путаницы для некоторых писателей является их читательский опыт. Существуют тысячи статей, документов и публикаций, в которых подчеркивание используется для выделения текста и обозначения названий книг и других работ. Хотя в подчеркивании в документе или статье нет ничего изначально неправильного, подчеркивание считается устаревшим методом форматирования, и его, как правило, следует избегать.

    Это изменение форматирования является еще одним примером того, как Интернет, развитие текстовых процессоров и другие технологические достижения изменили стили и стандарты как формального, так и неформального письма.

    В этой статье мы дадим вам рекомендации по форматированию и пунктуации для ряда конкретных типов работ.

    Вы выделяете курсивом названия книг?

    Книги считаются законченными произведениями. При описании книги название выделяется курсивом. Следует отметить, что курсив используется только тогда, когда заголовок используется в тексте, то есть в окружении других слов. Курсив используется для выделения заголовка из остального текста.

    Курсив не используется для титульных страниц и других мест, где заголовок стоит отдельно.

    Правило названия книги в основном применяется к любому большому или отдельному произведению, такому как газета или журнал. Веб-сайты обычно считаются отдельной работой, а веб-адрес выделен курсивом.

    Вы выделяете курсивом названия фильмов?

    Фильмы считаются большими отдельными произведениями.Поэтому на них распространяются те же правила, что и на названия книг, и они выделяются курсивом при упоминании в статье.

    Вы выделяете курсивом телешоу?

    Телевизионные шоу представляют собой интересный набор правил. Выделение курсивом зависит от того, имеете ли вы в виду сериал или эпизод.

    Название серии выделено курсивом; эпизод в кавычках.

    Вот пример:

    Моя любимая серия Теория большого взрыва — «Регенерация протона».

    Вы выделяете курсивом названия статей?

    Заголовки статей очень похожи на эпизоды телешоу. При обсуждении статьи ставится в кавычки. Название публикации или веб-сайта, на котором размещена статья, выделено курсивом.

    Вы выделяете названия песен курсивом?

    Названия песен рассматриваются как статьи и телепередачи. В большинстве случаев тайлы песни заключаются в кавычки.Альбом, из которого взята песня, выделен курсивом.

    Вы выделяете названия стихотворений курсивом?

    Названия стихов обычно заключаются в кавычки. Однако, как и во многих аспектах письменного английского языка, есть некоторые исключения. Если вы имеете в виду эпическую поэму, такую ​​как «Илиада» , «Беовульф», или «Потерянный рай» , название выделено курсивом.

    Вы выделяете названия компаний курсивом?

    Названия компаний обрабатываются так же, как и имена физических лиц, не выделяются курсивом и не заключаются в кавычки.Названия компаний всегда пишутся с большой буквы.

    Подчеркивание названий

    Часто писатели просят вас подчеркивать названия книг, подчеркивать названия фильмов, подчеркивать названия шоу, подчеркивать названия статей или подчеркивать названия песен.

    В общем, ответ на это всегда «нет».

    Нет ничего плохого в использовании подчеркивания, но, как мы упоминали ранее, это считается устаревшим инструментом форматирования, и его следует избегать.

    Использование подчеркивания в академических работах часто влияет на общую оценку автора, поскольку это правило форматирования больше не упоминается в руководстве по стилю.

    Общие указания

    Несомненно, если вы потратите немного времени на просмотр различных публикаций, вы вскоре найдете статьи, в которых названия книг, фильмов, песен и других произведений трактуются по-разному. Важно отметить, что эти авторы не делают грамматических ошибок, а придерживаются определенного стиля.

    Если вы сомневаетесь, как обращаться с названиями произведений, всегда полезно спросить, какой стиль используется.

    Честно говоря, основная область, где различия в форматировании могут создать проблемы, — это академическая работа. К счастью, большинство колледжей и университетов очень хорошо объясняют стиль, которому должны следовать студенты.

    Основные правила форматирования и подчеркивания:

     – Большие, полные, самостоятельные произведения, такие как книги, фильмы, публикации, веб-сайты, эпические поэмы, оперы и телешоу выделяются курсивом.

    – Более короткие произведения, такие как отдельные эпизоды телесериалов, названия песен, стихи, рассказы, журнальные и газетные статьи, заключаются в кавычки.

    Несмотря на то, что книги, фильмы, газеты и телепередачи будут иногда подчеркнуты, этот вариант форматирования считается устаревшим, и его следует избегать.

    Статья по теме: The Oxford Comma

    Грамматический блог | Синяя книга грамматики и пунктуации

    Добро пожаловать в блог GrammarBook.com, где вы найдете массу информации о грамматике и письме на американском английском.Добавьте эту страницу в закладки для быстрого и легкого доступа к нашему самому последнему информационному бюллетеню, а также к последним статьям. Вы также можете искать интересующую вас тему или выбирать из наших популярных категорий грамматики и пунктуации.

    Если у вас есть мысли или вопросы по определенной теме, просто оставьте нам комментарий в поле внизу страницы статьи.


    Опубликовано в среду, 2 февраля 2022 г., в 6:00 утра

    Мы знаем, что существительное в английском языке — это лицо, место или вещь, которые функционируют как подлежащее или дополнение в предложении.Существительное также может действовать как подлежащее или объектное дополнение или как аппозитив. Далее существительные можно сгруппировать по типам существительных: имена нарицательные (конкретные, абстрактные, собирательные) имена собственные …

    Подробнее

    Опубликовано в понедельник, 31 января 2022 г., в 6:00 утра

    Терпение — это добродетель, но это также может быть грамматическая загвоздка. Это потому, что, хотя мы знаем, как важно ждать лучших вещей в жизни, иногда мы можем быть не уверены, как выразить эту практику. В частности, писатель может задаться вопросом, когда и следует ли использовать фразы «имейте терпение» или «…» напишите название праздника, посвященного Святому Валентину.Используете ли вы апостроф при написании «День святого Валентина»? Этот день был впервые признан «Праздником Святого Валентина» в 269 году нашей эры. И «Чикагское руководство по стилю», и «Сборник стилей Ассошиэйтед Пресс» идентифицируют…

    Подробнее

    Опубликовано в среду, 26 января 2022 г., в 6:00.

    В английском языке время используется для обозначения времени действия. Если мы хотим написать, что действие происходило в прошлом, мы используем простое прошедшее время: Он помыл посуду. Она пошла на каток.Если мы хотим идентифицировать действие, которое произошло до другого завершенного действия, …

    Подробнее

    Опубликовано в понедельник, 24 января 2022 г., в 6:00 утра

    Предположим, вы пишете электронное письмо или письмо. Нужно ли ставить запятую после слова «Привет» или лучше использовать другую трактовку? Мы поможем вам прийти к ответу. Почему или почему бы не использовать запятую после приветствия Этот вопрос стиля может окружать путаницу, и направляющие ответы не всегда могут быть ясными. …

    Подробнее

    Опубликовано в среду, 19 января 2022 г., в 6:00 утра

    Многие из нас видели краткие предложения или то, что мы думали, что они могут быть такими.Даже если мы не могли технически объяснить, почему это был повтор, мы интуитивно догадывались, что такое предложение включает в себя элементы, которые были либо неправильно соединены, либо недостаточно разделены. В этом обсуждении мы дополнительно рассмотрим предложения с повторением, а также различные способы…

    Подробнее

    Опубликовано в понедельник, 17 января 2022 г., в 6:00 утра

    Иногда два слова имеют одинаковое написание и одинаковое произношение может вызвать путаницу в нашем письме. Вы, возможно, испытали такое замешательство, если читали выражения «терпеть меня» и «терпеть меня».Когда фраза произносится вслух, ее написание не имеет значения, и обычно вы понимаете, о чем идет речь. В письменной форме …

    Подробнее

    Опубликовано в среду, 12 января 2022 г., в 6:00 утра

    Среди многих элементов стиля, используемых в американском английском, ссылки на ученые степени остаются распространенным источником неопределенности. Мы пишем докторскую степень или докторскую степень? В чем разница между кандидатом наук? и доктор медицины, и когда полномочия должны появиться в нашем письме? Мы ответим на такие вопросы, чтобы дать направление, которое вы можете …

    Подробнее

    Опубликовано в понедельник, 10 января 2022 г. , в 6:00

    Если вы пишете, говорите и читаете по-английски, вы, вероятно, сталкивались с суффикс слова перед.Если вы знаете, что такое суффикс и как он функционирует, у вас есть полезная перышко в вашей грамматической шапке. Если вы не знаете, что такое суффикс, или не помните его применение из того, что вы узнали в школе, …

    Подробнее

    Опубликовано в среду, 5 января 2022 г., в 6:00 утра

    Еще один год изучения обширная территория американского английского подходит к концу. Еще раз, наши пути обучения с вами были богаты мыслями и открытиями. Мы благодарны, что вы, наши преданные читатели, присоединились к нам в поисках большей точности и красноречия для самовыражения.Каждый год мы завершаем …

    Подробнее

    1 2 3 … 63 Следующая »

    существительных на английском языке | Что такое существительное? Примеры и упражнения-Ginger Software

    Что такое существительное?

    Самое простое определение существительного — это вещь , а существительные являются основными строительными блоками предложений . Эти вещи могут представлять человека, животное, место, идею, эмоцию — почти любую вещь , о которой вы только можете подумать. Собака , Сэм, любовь, телефон , Чикаго , мужество и космический корабль — все это существительные.Чем больше существительных вы знаете в языке, тем лучше вы сможете выразить свои идеи. Здесь мы более подробно рассмотрим, что делает существительное существительным, и приведем несколько примеров того, как используются существительные.

    Примеры существительных: уважение, вера, яблоко, берег моря, арахис, мотоцикл

    Примеры существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    1. мальчик и девочка держали руки , когда они пересекали мост  на дороге в город .
    2. Джон любит смотреть кот играет с розовой пряжей .
    3. Посещение Биг-Бена было основным моментом поездки в Англию .

    Категории существительных

    Существует несколько категорий существительных, и категории могут частично совпадать. Например, существует 90 238 нарицательных 90 239 и 90 238 собственных 90 239 существительных, 90 238 конкретных 90 239 и 90 238 абстрактных 90 239 существительных, однако некоторые существительные являются и конкретными, и нарицательными, или конкретными и собственными.Это станет ясно, когда вы будете читать дальше.

     Общие существительные — это слова, которые относятся к самым общим вещам: страна, вечер, смех, щенок, зонтик

    Примеры нарицательных существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • Кэти любит выходные в стране .
    • Мы наслаждаемся плаванием после завтрака .
    • Чашка упала и разбилась.

    Собственное существительные — это имена, обозначающие кого-то или что-то, лицо или место. Имена собственные пишутся с большой буквы. Джон — имя собственное, поскольку слово «Джон» представляет собой конкретный, единственный пример вещи, Иоанна.

    Примеры имен собственных: Мэри, Джимми, тетя Одри, Хонда, Филадельфия

    Примеры имен собственных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • Эмили любила проводить время со своей тетей Нэнси в Париже .
    • Buick и Jeep — два важных автопроизводителя.
    • Мы посетили Озеро Эри, , которое разделяет США и Канада .

    Бетон существительные обозначают нечто реальное и осязаемое: свинья, человек, камень, запах, воздух, суп, Ларри — все конкретные существительные.

    Примеры конкретных существительных: чашка, компьютер, бриллиант, американские горки, шампунь, Дебби

    Примеры конкретных существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • человек бросил камень через двор .
    • Моя собака, Орео, прыгнула в воздух и поймала мяч !
    • ты чувствуешь запах супа, Джон ?

    абстрактное существительное представляет вещь, которая больше похожа на концепцию или идею: любовь, честность, демократия, дружба, красота, знание являются примерами абстрактных существительных.

    Примеры абстрактных существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • Любовь и дружба одинаково важны.
    • Красота в глазах смотрящего.
    • Ваш разум может знать миллион вещей.

    Существительные также могут быть классифицированы как исчисляемые или неисчисляемые .

    исчисляемое существительное — вещь, которую можно пронумеровать или сосчитать: самолет, носок, миска, лапша, учитель, как в два самолета, три носка, 1000 лапши.

    Примеры исчисляемых существительных: персик, лошадь, рубашка, телескоп

    Примеры исчисляемых существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • На улице пять собак .
    • Купил три тонны угля.
    • У Маргарет есть шесть пар синих сандалий .

    Неисчисляемые существительные могут иметь количество или количество, но не могут быть фактически сосчитаны: вода, музыка, одежда, понимание. Во втором примере выше тонн — исчисляемое существительное, а уголь — нет. Уголь упоминается как неисчисляемое существительное.

    Примеры неисчисляемых существительных: ненависть, уверенность, привлекательность, мудрость

    Примеры неисчисляемых существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • Любовь витает в воздухе.
    • Четыре элемента: воздух , земля, огонь и вода .
    • Ее юмор не знает границ .

    Коллектив существительные относятся к группе людей или вещей: аудитория, команда, группа, семья, класс. Говоря о собирательных существительных, американцы рассматривают их как единственное число, используя с ними глаголы в единственном числе, например, группа танцует счастливо. При разговоре на британском английском могут использоваться глаголы как в единственном, так и во множественном числе, например, в групповом безумном танце перед королевой.

    Примеры собирательных существительных: правительство, жюри, команда, группа, школа, класс и комната (люди в комнате или здании)

    Примеры собирательных существительных в следующих предложениях выделены жирным шрифтом для облегчения идентификации.

    • Команда бросила конфетти , когда все закончилось.
    • Стив покупает группе бутерброды.
    • Мередит сказала классу , что выходит замуж.

    Как упоминалось выше, когда мы говорим о категориях существительных, некоторые существительные могут быть описаны как находящиеся более чем в одной категории. Некоторые существительные являются конкретными и исчисляемыми, например, такие как капли дождя и обручальные кольца, в то время как некоторые являются собственными и неисчисляемыми, например, Атлантический океан и Аляска.

    Формы существительных

    Одно и то же существительное может появляться в разных формах, в зависимости от того, как оно используется.

    Исчисляемое существительное может быть единственного числа или множественного числа . Большинство существительных в английском языке образуют множественное число, добавляя -s или -es к существительному, хотя есть некоторые исключения:

    • Одна собака, две собаки , красная собака, синяя собака.
    • Сегодня я пропустил не один автобус, а два автобуса .
    • Нью-Йорк — один из величайших городов в мире.

    Неисчисляемые существительные и имена собственные всегда считаются в единственном числе:

    • воздух в деревне и в городе чистый и свежий (не воздух ).
    • Все знания — это хорошо (не знания ).
    • Во Флориде зимой в основном теплая погода.

    Существительные также могут указывать принадлежность . Эта форма существительного называется притяжательным существительным и обозначается апострофом и буквой — s .Это эквивалентно использованию слова из и существительного.

    • Цвет фонаря — красный. (или: Цвет света красный.)
    • Флаг страны имеет синие полосы. (или: Флаг страны имеет синие полосы.)
    • Зарядили охотничьих ружья. (или: Ружья охотников были заряжены.)

    Обратите внимание, что когда существительное уже оканчивается на -s , владение обозначается добавлением только апострофа – охотничьих ружей, а не охотничьих ружей.

    Существительное может использоваться как подлежащее предложения или в другом качестве объекта :

    • Джон хорош. – Джон является субъектом предложения
    • Я видел Джон – Джон является простым (прямым) объектом предложения.
    • Я дал Джону телефон. – Джон является косвенным объектом предложения.
    • Я передал телефон Джону .– Джон является объектом предлога до .

    Дополнительная информация о существительных

    Иногда существительные используются как прилагательные , которые упоминаются как дополнение к существительному . На самом деле, английский язык удивительно гибок в том смысле, что почти любое существительное также может быть использовано в качестве прилагательного, хотя иногда такое использование считается смешным или сленговым:

    • Океан вид – Океан описывает тип вида, который вы увидите за окном.
    • Джаз концерт – Джаз указывает, какой концерт исполняется.
    • Сыр омлет – это особый тип омлета, яйца с сыром. Использование настоящего прилагательного, например, сырный омлет , означает любой тип омлета (лук и перец, грибы), в котором много сыра.
    • Собака устала – Очень-очень устала – хотя известно, что собаки не особенно устают.
    • Страх Фактор – Пример использования любого старого слова в качестве дополнения к существительному.

    Объекты — English Grammar Today

    Объект — это один из пяти основных элементов структуры предложения. Остальные четыре – подлежащее, глагол, дополнение и дополнение.

    Объекты обычно представляют собой словосочетания существительных (существительное или местоимение и любые зависимые слова до или после них). Объекты обычно следуют за глаголом в предложении:

    Она всем нравится. Она знает всех.

    Они не взяли с собой горные велосипеды.

    A:

    Вы видели ключи от машины ?

    B:

    Да у меня были их раньше .

    Существуют прямые объекты и косвенные объекты. Прямой объект (выделен жирным шрифтом) — это вещь или лицо, на которое влияет действие глагола. Косвенный объект ( подчеркнуто ) обычно является человеком (или животным), который получает прямой объект:

    Они подарили ей подарок, когда она ушла.

    Можешь достать мне масла?

    Прямое дополнение показывает, на кого или на что влияет действие глагола:

    У этого компьютера нет мыши.

    В наши дни никто не пишет письма.

    Она играет в теннис?

    Косвенным объектом обычно является человек или животное. Косвенный объект (подчеркнутый) получает или подвергается воздействию прямого объекта (выделен жирным шрифтом).Косвенный объект всегда нуждается в прямом объекте с ним и всегда предшествует прямому объекту:

    Она дала собаке ее обед.

    Должен ли я вам денег?

    Мы часто можем перефразировать такие предложения с предложной фразой, используя для или для + получатель. В этом случае прямое дополнение обычно стоит первым.

    Сравнить

    9099

    непрямой + прямой объект

    Direct Object Object +

    он всегда дает класс слишком много домашней работы .

    Он всегда дает слишком много домашней работы классу .

    Я никогда не покупаю ее цветов. У нее на них аллергия.

    Я никогда не покупаю ей цветы . У нее на них аллергия.

    Вот несколько глаголов, которые часто принимают косвенный объект + прямой объект или предложительная фраза с до :

    9099

    протяжены

    задолжали

    показать

    Телль

    отдавания

    предложение

    обещание

    Учить

    Написать

    Вот некоторые глаголы, которые часто принимают косвенный объект + прямой объект или предложительная фраза с для :

    Купить Найти Получить

    сделать заказать сохранить 90 006

    Некоторым глаголам (часто называемым переходными глаголами) для полноты значения требуется дополнение. Некоторые глаголы (часто называемые непереходными глаголами) не имеют объекта. Некоторые глаголы нуждаются как в прямом, так и в косвенном дополнении. Некоторые глаголы могут принимать предложение wh или предложение that в качестве объекта.

    Некоторые примеры глаголов и дополнений:

    глагол + дополнение

    Нам очень понравился вечер. Спасибо.

    глагол + без дополнения

    Паула улыбнулась и ушла.

    глагол + два объекта

    Дали нам кофе.

    глагол + wh -предложение

    Не могу поверить в то, что он мне сказал.

    глагол + тот -предложение

    Я знаю (что) ты говоришь правду.

    Многие фразовые глаголы (подчеркнутые ниже) принимают объект:

    Мы не будем передавать ваш адрес электронной почты другим компаниям.

    Они подняли цену на топливо снова на .

    Все предложные глаголы (ниже подчеркнуты) принимают дополнение после предлога:

    Я не слушаю радио много.

    Это зависит от погоды.

    Мы не используем объекты с глаголами-связками ( появляться, быть, становиться, смотреть, казаться и т. д.). Мы используем прилагательные, именные, наречные или предложные фразы в качестве дополнения к подлежащему (подчеркнуты ниже), чтобы дать больше информации о предмете:

    Это Люси.Она моя невестка .

    Я чувствовал себя очень усталым .

    Я был в саду , когда ты позвонил.

    Что такое объект предложения? — Определение и примеры — Видео и стенограмма урока

    Что является объектом предложения?

    Объект предложения — это лицо или вещь, на которую действует глагол.Это кто или что субъект делает что-то. Это звучит сложно, но мы лучше поймем это после практики.

    Терри вынес мусор.

    В этом предложении:

    • «Терри» является подлежащим: это тот, кто выполняет действие, и тот, о ком идет речь в предложении
    • «нести» — это глагол: это действие, выполняемое субъектом
    • «мусор» — это объект: это «то, что» несут, и это «то, с чем» субъект что-то делает

    Давайте посмотрим на другой:

    Они играли на барабанах.

    В этом предложении:

    • «Они» — подлежащее: тот, кто совершает действие, и тот, о ком идет речь в предложении
    • «играл» — это глагол: это действие, выполняемое субъектом
    • «барабаны» — это объект: это «то, что» играет, и это «то, что» субъект делает с
    • .

    Тип объекта: прямой

    Объекты бывают двух типов: прямые и косвенные.

    Прямой объект отвечает на вопрос «что» или «кого».’ Найти прямое дополнение очень просто, если мы идентифицируем подлежащее и глагол в предложении.

    Мы можем использовать этот прием:

    Подлежащее + Глагол + «что» или «кого» = прямое дополнение

    Давайте попробуем:

    Дэвид построил пандус на тротуаре.

    • «Дэвид» является субъектом
    • «построен» — это глагол
    • .

    Используя наш трюк, мы теперь говорим: Давид (подлежащее) + построил (глагол) + «кого» или «что»

    • «пандус» является прямым дополнением — он получает действие глагола; это «что» строится

    Посмотрим еще:

    Келли привела в игру моих кузенов.

    • «Келли» является субъектом
    • «принес» это глагол

    Теперь нам нужно определить, «кого» или «что» принесла Келли:

    • «двоюродные братья» — это прямой объект, они — «то, что» вводится в игру

    Тип объекта: Косвенный

    Косвенные объекты встречаются редко. Косвенный объект отвечает на вопросы «кому», «для кого», «к чему» или «для чего».

    Есть два очень важных правила для косвенных объектов:

    1. У нас не может быть косвенного объекта без прямого объекта.
    2. В предложении косвенное дополнение всегда стоит перед прямым дополнением.

    Попробуем найти косвенные объекты:

    Глория купила сыну мороженое.

    • «Глория» является предметом
    • «купил» это глагол

    Теперь давайте найдем «кого» или «что» купила Глория:

    • «мороженое» — это прямой объект — это то, что купила Глория

    Теперь давайте спросим, ​​«для кого» или «для чего» Глория купила мороженое:

    • «ее сын» является косвенным дополнением — он «для кого» Глория купила мороженое

    Давайте рассмотрим другой пример:

    Рик дал Кэсси ключи от ее новой машины.

    • «Рик» является предметом
    • ‘дал’ это глагол

    Теперь давайте найдем «кого» или «что» дал Рик:

    • «ключи» — это прямой объект — это «то, что» дал Рик

    Теперь давайте спросим, ​​«кому» или «чему» Рик дал ключи:

    • «Кэсси» — косвенный объект — она «кому» были переданы ключи

    Резюме урока

    Объект предложения является получателем действия. Прямой объект — это «кому» или «чему» действие непосредственно выполняется. Косвенный объект — это существительное «для кого», «кому», «для чего» или «для чего» выполняется действие.

    Курсив, кавычки, подчеркивание | Грамматика и пунктуация

    Общая логика: Подчеркивание изначально использовалось на пишущих машинках, потому что было невозможно использовать курсив, поскольку был только один набор клавиш. В наши дни подчеркивание часто означает, что слово «популярно» в компьютере, и с таким большим количеством электронной передачи я бы посоветовал не использовать его для других значений, кроме этого.Вместо этого используйте курсив, поскольку он изначально предназначался для использования. Кавычки могут быть зарезервированы для коротких произведений, таких как статьи в периодических изданиях, главы книг, короткие стихи и песни и другие более короткие элементы. Их также можно использовать для обозначения диалогов и другого цитируемого материала, когда курсив неудобно читать.

    Существует огромное количество отдельных правил, подпадающих под эти категории. Для получения более подробной информации обратитесь к книге стилей, соответствующей вашей дисциплине или профессии.

    Курсив

    Используйте курсив для выделения, для незнакомых иностранных слов и фраз, а также для технических терминов, за которыми следуют определения. Выделяйте курсивом знаки препинания, следующие за выделенными курсивом словами. Если курсив недоступен (например, в пишущей машинке или рукописной рукописи), подчеркните, чтобы указать курсив; если рукопись позже будет набрана, наборщик будет использовать курсив для подчеркнутых слов.

    1. Титулы. Выделите курсивом названия вещей, которые могут стоять сами по себе.Таким образом, мы различаем, скажем, названия романов и журналов и названия более коротких стихотворений, рассказов, статей и эпизодов (для телешоу). Названия этих более коротких произведений будут заключены в двойные кавычки. Пример: Первая глава Алисы в стране чудес называется «Вниз по кроличьей норе».

    При написании названий газет не выделяйте курсивом слово the, даже если оно является частью названия ( New York Times ), и не выделяйте курсивом название города, в котором выходит газета, если только это название является частью названия: Hartford Courant , а London Times .Выделяйте курсивом названия комиксов, манги и графических новелл, а названия отдельных комиксов заключайте в кавычки. Выделяйте курсивом только очень длинные видео на ютубе, например, часовые выступления TED Talks. Короткие идут в кавычках. В общем, всегда полагайтесь на выбор издания. Также выделяйте курсивом заголовки в этих категориях.
    Вот несколько конкретных примеров:

    Произведения: Микеланджело Давид, Уистлер Мать художника

    Кинотеатр: Рассвет планеты обезьян, Гражданин Кейн, Жадность

    Знаменитые речи: Геттисбергская речь Линкольна , Вашингтонская Вторая инаугурационная речь (если это фактическое название речи)

    Журналы и журналы: Time, U. S. News and World Report, Crazyhorse, Georgia Review

    Длинные стихи (достаточно объемные, чтобы их можно было включить в отдельную книгу): Лонгфелло Евангелина , Милтон Потерянный рай , Уитмен Листья травы

    Длинные музыкальные произведения: Пуччини Мадам Баттерфляй, Чайковский Щелкунчик Сюита (но «Вальс цветов»), Шуберт Winterreise (но «Аве Мария»).Для музыкальных произведений, названных по роду, номеру и тональности — Дивертисмент ре мажор Моцарта, Соната для виолончели Барбера соч. 6 — не используйте ни курсив, ни кавычки.

    Пьесы: В ожидании Годо, путешествие долгого дня в ночь

    Печатные брошюры : Относитесь к брошюре так же, как к книге:
    Новые разработки в исследованиях СПИДа.

    Священные произведения и предметы:

    • Курсив в названиях и в отдельных опубликованных изданиях священных текстов: Талмуд Земли Израиля: предварительный перевод и объяснение.
      Упанишады: Избранное для современного писателя.
    • Делайте , но не курсивом, заглавия длинных священных произведений, которые получают общие названия, не относящиеся к изданию или переводу, такие как Танах, Библия или Коран .
    • Не выделяйте курсивом названия книг Библии:
      Бытие, Откровение, 1 Коринфянам.
    • Не выделяйте курсивом разделы Библии, молитвы, религиозные события или службы или священные предметы:
    • Распятие,
      Диаспора,
      Хиджра,
      Нагорная проповедь.
      «В этом фильме я насчитала одну мандалу, три священные трубки, два святилища, ковчег и два алтаря», — отметила Джейн.

    Телевизионные и радиопрограммы: Выделить курсивом повторяющиеся или длинные программы. Отдельные эпизоды или короткометражные фильмы, рекламные ролики и т. д. заключаются в кавычки.

    • Dateline, Seinfeld, Fresh Air, Car Talk
    • Сайнфелд Эпизод, «Наблюдение.
    • Это «Эй, малыш, лови!» Кокс коммерческий.

    2. С другой пунктуацией: Если восклицательный или вопросительный знак является частью заголовка, убедитесь, что этот знак выделен курсивом вместе с заголовком. Примеры:

    Мне понравилось Кто боится Вирджинии Вульф?

    Я так устал читать доктора Зюсса О, места, куда вы отправитесь! Это могло вызвать повреждение мозга.Последними словами, которые я запомню, когда состарюсь и буду готов умереть, вероятно, будут: «Всякое может случиться и часто случается с такими умными и целеустремленными людьми, как вы».
    Примечания:

    период, чтобы закончить такие предложения.
    2) Если конечная отметка не является частью заголовка, но добавлена ​​для обозначения
    вопроса или восклицания, не выделяйте эту отметку курсивом.

    Вам понравилось руководство Мэтта Ривза в Рассвет планеты обезьян ?

    На самом деле, я ненавидел все в Рассвет планеты обезьян , но дети любят Как приручить дракона 2!

    3.Используйте курсив для выделения. Если вы цитируете и делаете акцент самостоятельно, сделайте это ясно для вашей аудитории. Примеры:

    Эти правила , а не применяются к написанию газет.

    По словам лингвиста Стивена Пинкера, «многие предписывающие правила грамматики являются просто глупыми и должны быть удалены из руководств по использованию» [курсив мой].

    4. Используйте курсив при обсуждении слова как слова , а не используйте is в значении предложения в целом.Если есть лишние биты, такие как множественное число, также выделите их курсивом. Вот место, где редакторы и системы различаются. Будьте последовательны в своем тексте и с какой-то одной таблицей стилей, как только вы выбрали соглашение для использования. Примеры:

    Слово в основном часто не нужно и должно быть удалено.

    В последнем предложении было четыре и и один , следовательно, .(Обратите внимание, что апостроф-s, используемый для создания множественного числа слов-слов и , не выделен курсивом.

    Если вы решите использовать кавычки вместо курсива, используйте только одинарную кавычку: слово «the», которое является определяющим, является более конкретным, чем слова «a» или «an», также определяющие.

    5. Используйте курсив или кавычки для иностранных слов или более ранних форм английского слова (древнеанглийский, среднеанглийский), которые современному читателю могут показаться иностранными. Однако нет необходимости выделять курсивом слова, которые стали широко использоваться в английском языке. Примеры:

    Французское слово pathétique обычно лучше всего переводится как «движущийся», а не как «жалкий».

    Сицилийская традиция omertà долгое время защищала мафию.

    На среднеанглийском языке начинается «Общий пролог» «Кентерберийских рассказов» , Когда тот Эйприл со своими шорами

    Староанглийский Беовульф начинается словами «
    Hwæt! We Gar-Dena  в gear-dagum
    þeod-cyninga,   þrym gefrunon,
    hu ða æþelingas   ellen fremedon!

    6.Слова как воспроизведение звука.
    Примеры:

    Гррр! пошел медведь. (Но вы бы сказали «медведь зарычал», потому что слово зарычал сообщает о характере звука, но не пытается его воспроизвести. Таким образом, пчелы жужжат, но идут жужжание , а собаки лают гав !)

    Его голова ударилась о лестницу больным krthunk !

    7. Обратите внимание читателя на незнакомое или нестандартное слово или фразу. Однако используйте их с осторожностью; чрезмерное использование курсива и кавычек часто рассматривается как наигранное и покровительственное.

    Названия транспортных средств
    Не выделять курсивом названия транспортных средств, которые являются торговыми марками:

    Ford Explorer, Corvette, Nissan Pathfinder, Boeing 747.

    Выделите их курсивом, независимо от того, настоящие они или вымышленные.
    Примеры:

    • Челленджер
    • Титаник
    • Восточный экспресс
    • У.S.S. Eisenhower (не выделяйте курсивом USS, так как это просто означает корабль Соединенных Штатов)
    • H. M.S. Передник (Не выделяйте HMS курсивом, когда говорите о корабле, по той же причине — это Корабль Ее Величества в той монархии. Однако, если вы говорите о световой опере в целом, а не о корабле, затем он выделен курсивом как часть названия: HMS Pinafore. )

    8. Курсив используется в некоторых дисциплинах для различных конкретных целей.Вот два самых обычных.

    1. В биологии названия родов и видов живых существ выделены курсивом. Вымершим видам, известным только по окаменелостям, трудно присвоить конкретную номенклатуру. Там, где ДНК была извлечена, все становится сложнее, и там, где можно точно определить место в логике рода/вида, можно выделить курсивом:
      • Самым ранним известным представителем рода Homo является H. habilis. Мы Х.сапиенс .
      • Кедровый свиристель ( Bombycilla cedrorum ) — известная американская птица.

      Обратите внимание, что название рода всегда пишется с заглавной буквы, а название вида — никогда.

    2. В законе названия судебных дел выделены курсивом. Пример: известное дело Брауна против Совета по образованию стало важной вехой в истории американского права. Особое примечание: Если у вас есть предложение, содержащее фразу, которая обычно выделяется курсивом, и если по какой-то причине все предложение необходимо выделить курсивом, фраза, которая обычно выделяется курсивом, вместо этого выделяется обычным прямым шрифтом.Итак, если по какой-то причине мой последний пример предложения нужно выделить курсивом, результат будет выглядеть так: Знаменитое дело Б. Роун против Совета по образованию стало важной вехой в истории американского права.

    Кавычки

    1. Прямые котировки. Используйте набор кавычек, чтобы заключить каждую прямую цитату, включенную в ваше письмо.

    Используйте заглавную букву с первым словом прямой цитаты всего предложения.

    Не используйте заглавную букву в первом слове прямого цитирования части предложения.

    Если цитата прерывается, а затем продолжается в вашем предложении, не пишите вторую часть цитаты с большой буквы.
    Примеры:

    Г-н и г-жа Аллен, владельцы фермы площадью 300 акров, заявили: «Мы отказываемся использовать этот пестицид, потому что он может загрязнить близлежащие колодцы.

    Г-н и г-жа Аллен заявили, что они «отказываются использовать этот пестицид» из-за возможного загрязнения воды.

    «Он любит говорить о футболе, — сказала она, — особенно когда приближается Суперкубок.

    Примечание: Перефразирование, суммирование и другие косвенные цитаты не являются точными словами, а являются перефразированием чужих слов.

    Не используйте кавычки для косвенных цитат.

    Пример: Согласно их заявлению в местные газеты, Аллены отказываются использовать пестициды из-за возможного загрязнения воды.

    Примечание: При прямом цитировании, перефразировании или обобщении материала ВСЕГДА указывайте источники. Закон о том, сколько материала вы можете прямо цитировать на законных основаниях, зависит как от жанра/среды, так и от использования, для которого он используется. Если вы сомневаетесь, проверьте закон об авторском праве. Вопросы? Хорошим местом для начала является страница MLA, посвященная плагиату и академической нечестности.

    2. Предложение внутри предложения . Используйте одинарные кавычки для цитаты, заключенной внутри другой цитаты. Например:

    Сельскохозяйственный репортер газеты объяснил: «Когда я разговаривал с Алленами на прошлой неделе, они сказали: «Мы отказываемся использовать этот пестицид».

    3. Пропущенные слова в цитате. Если вы оставляете слова вне цитаты, используйте знак многоточия, чтобы указать опущенные слова. Если вам нужно что-то вставить в цитату, используйте пару квадратных скобок, чтобы заключить дополнение.
    Примеры:

    Цитирующий материал

    Полное предложение

    Представитель агентства социального обеспечения сказал: «Мы не можем помочь каждой семье, которой хотели бы помочь, потому что у нас нет на это средств».

    Пропущен материал с многоточием

    Представитель агентства социального обеспечения сказал: «Мы не в состоянии помочь каждой семье.. . потому что у нас нет на это средств».

    Дополнительный материал с кронштейнами

    Представитель агентства социального обеспечения объяснил, что они «не в состоянии помочь каждой семье, которой [они] хотели бы помочь».

    4. Используйте кавычки для названий второстепенных произведений (коротких стихотворений, рассказов и т. д.) и частей целых произведений (глав в книгах, статей в газетах и ​​т. д.) .Используйте кавычки для:

    Названия коротких или второстепенных произведений , таких как песни, рассказы, эссе, короткие поэмы, одноактные пьесы и другие литературные произведения, которые короче трехактной пьесы или полного книга.

    Названия частей более крупных произведений , таких как главы в книгах; статьи в газетах, журналах, журналах или других периодических изданиях; и эпизоды теле- и радиосериалов.

    Но: Используйте курсив для названий основных произведений или произведений, которые содержат более мелкие сегменты, такие как книги; пьесы в трех и более действиях; газеты, журналы, журналы или другие периодические издания; фильмы; и теле- и радиосериалы. (См. курсив выше)

    Не используйте кавычки для ссылок на книги Танах или Библию, суры Корана или другие священные тексты или для ссылок на юридические документы, но используйте их, когда цитируете Библию или другой текстовый отрывок, «В начале…».

    5. Используйте кавычки для обозначения слов, которые используются иронически, с оговорками или каким-то необычным образом.

    Великий марш «прогресса» оставил миллионы бедными и голодными.

    Для слов, используемых как слова, или для технических или незнакомых терминов, используемых впервые (и определенных), используйте курсив. Примеры:

    • Английское слово nuance происходит от среднефранцузского слова, означающего «оттенки цвета».
    • Использование хиазмов, или инверсия синтаксических элементов в параллельных фразах может создавать риторически сильные выражения.

    6. Знаки препинания с кавычками . Используйте запятую, чтобы ввести цитату после стандартного тега диалога, краткой вводной фразы или зависимого предложения. Примеры:

    «Он спросил», «Она заявила», «По Бронсону» или «Как писал Шекспир». Используйте двоеточие, чтобы ввести цитату после независимого предложения.

    Как объясняет Д. Х. Начас, «жесты, используемые для приветствия других, сильно различаются в разных культурах».

    Д. Х. Начас объясняет культурные различия в обычаях приветствия: «Прикосновение не является универсальным знаком приветствия. В то время как представители европейских культур встречаются и обмениваются рукопожатием в знак приветствия, представители азиатских культур кланяются в знак уважения».

    7. Ставьте запятые и точки в закрывающих кавычках, за исключением случаев, когда после кавычки следует ссылка в скобках.

    Он сказал: «Я могу забыть твое имя, но я никогда не помню лица».

    История запятнана кровью, пролитой во имя «цивилизации».

    Маллен, критикуя явное бездействие, пишет: «Политика Донахью заключалась в том, чтобы ничего не делать» (27). Примечание: Если информация в скобках находится внутри закрывающего знака препинания, отображается информация, относящаяся только к данному предложению.Когда цитата выходит за пределы заключительного знака препинания, это означает весь материал с момента последней цитаты: Маллен, критикуя очевидное бездействие, предположил, что политика Донахью была политикой бездействия. Он также отметил, что такая политика была в высшей степени глупой. (27)

    8. Ставьте двоеточия и точки с запятой вне закрывающих кавычек.

    Уильямс описал эксперимент как «решительный шаг вперед» ; других ученых не согласились.

    Бенедетто подчеркивает три элемента того, что она называет своим «олимпийским путешествием» : поддержка семьи, личная приверженность и отличный тренер.

    9. Ставьте тире, вопросительный или восклицательный знак внутри закрывающих кавычек, если знак препинания относится к самой цитате, и снаружи, когда он относится ко всему предложению.

    Филипп спросил: «Вам нужна эта книга?»

    Есть ли у Dr.Лим всегда говорит своим ученикам: «Вы должны больше работать»?

    Шэрон с энтузиазмом закричала: «Мы победили! Мы выиграли!»

    Не могу поверить, что тебе действительно нравится песня «Если ты хочешь быть моим любовником»!

    10. Ненужные кавычки

    Не заключайте в кавычки заголовки своих эссе.

    Не используйте кавычки для общих никнеймов, юмора, технических терминов, которые читатели могут знать, а также банальных или общеизвестных выражений.

     

    Подчеркивание

    Если ваш профессор или издатель не настаивает, используйте подчеркивание только для создания активных ссылок. Подчеркивание использовалось еще во времена пишущих машинок, потому что у них был только один основной шрифт для работы. Издатели, имеющие в своем распоряжении несколько шрифтов, всегда имели и использовали курсив и полужирный шрифт , где это уместно. Теперь, когда почти все вы работаете в цифровом формате, вы можете использовать эти несколько начертаний и размеров шрифта по мере необходимости.


    РЕСУРСЫ

    Руководство по стилю AMA: Руководство для авторов и редакторов , 10-е изд., Oxford University Press, 2007. Интернет. 28 июня 2014 г. [См. Также: Руководство по стилю AMA.]

    Американская психологическая ассоциация. Руководство по публикации Американской психологической ассоциации, , 7-е изд. Вашингтон, округ Колумбия, 2013 г.

    .

    Ассошиэйтед Пресс. The Associated Press Stylebook and Briefing on Media Law , Basic Books, 2013. [См. также: AP Stylebook.Веб. 28 июня 2014 г.]

    Чикагское руководство по стилю . 16-е изд. University of Chicago Press, 2010. Интернет. 28 июня 2014 г. [См. Также: Краткое руководство по цитированию в чикагском стиле.]

    Чикагское руководство по стилю : основное руководство для писателей, редакторов и издателей. 15-е изд. University of Chicago Press, 2003. Печать.

    Справочник MLA для авторов исследовательских работ , 7-е изд., Американская ассоциация современного языка, 2009 г.

    Руководство по стилю MLA и руководство по научной публикации , 3-е изд., Американская ассоциация современного языка, 2008 г.

    .

    Новый Оксфордский словарь для писателей и редакторов . Oxford University Press, 2005. Интернет. 29 июня 2014 г.

    Руководство по стилю и использованию New York Times , Times Books, 1999.

    Университет Пердью. Ресурсы сокращений журналов. 16 августа 2004 г. Найдено 21 декабря 2005 г.

    Университет Пердью. «Сова в Пердью». 2005 г. Обнаружен 4 декабря 2005 г.

    «Вопросы и ответы». Чикагское руководство по стилю онлайн . Чикагское руководство по стилю. 2010. Найдено 30 мая 2014.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
    тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск