Урок 17. слово и словосочетание — Русский язык — 3 класс

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 17

Раздел: Слово и словосочетание

Тема: Слово и словосочетание

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Различать слово и словосочетание; составлять из слов словосочетания; определять главное и зависимое слово в словосочетании.

Тезаурус: слово, словосочетание, главное и зависимое слово.

Список литературы:

• В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. С. 9 — 14.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

• что такое слово, словосочетание;

Научимся:

• различать слово и словосочетание;
• образовывать из слов словосочетание;
• находить в словосочетании главное и зависимое слово.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

http://resh.edu.ru

https://nsportal.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим картинки. Прочитаем записи под картинками. Что общее и чем они отличаются?

Стол

Письменный стол Бильярдный стол Детский стол Обеденный стол

На картинке изображены столы. Назначение каждого стола разное: стол письменный, стол бильярдный, стол для игры (детский), обеденный стол.

Определите, какое название более точное? Обратите внимание, словосочетание – это «сложное название», которое более точно, чем слово, может назвать предмет.

Сегодня на уроке мы повторим, что такое слово, что такое словосочетание; научимся различать слово и словосочетание, определять в словосочетании главное и зависимое слово.

Слово состоит из звуков и букв, его можно произнести и написать. Слово только тогда является словом, если оно имеет смысл (лексическое значение).

Лексическое значение слова можно определить по Толковому словарю.

В толковом словаре Ожегова так определяется значение следующих слов:

Абрикос — южное фруктовое дерево семейства розоцветных, дающее сочные сладкие плоды с крупной косточкой, а также плод его.

Малышка – ласково о маленьком ребёнке.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Из чего состоит словосочетание?

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопроса. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.

Пшеница (какая?) густая

Созрела (где?) в поле

Разбор заданий

Вариант 1.

Базовый уровень.

Укажите запись, которая не является словами, не имеет лексического значения.

1. Строки.
2. Солт.
3. Девочка.
4. Круг.

Укажите вариант, в котором дано лексическое значение слова коллектив.

1. Группа лиц, объединённых общей работой, общими интересами.
2. Состоит из 9 букв, 8 звуков.
3. Безударные гласные в слове – о, е.
4. Коллективный, коллективчик.

Прочитайте. Укажите словосочетание.

1. Лесной массив.
2. Кресло.
3. Под креслом.
4. В лесу.

Повышенный уровень

Прочитайте. Укажите словосочетания.

1. Лес спит
2. Ночь прошла
3. Ветка дышит
4. Красивый тюльпан

Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

1. Степь (какая?) бесконечная
2. В поле (что сделали?) пришли

Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Катя выполнила задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Метать в цель	О красном цветке
Синее море	Лес дремлет

Никита выполнил задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Читать книгу	Гость пришёл
Синяя лента	Лето наступило

Кто из ребят выполнил задание правильно?

Вариант 2.

Базовый уровень.

Укажите запись, которая не является словами, не имеет лексического значения.

1. Практ.
2. Страда.
3. Песня.
4. Делать.

Укажите вариант, в котором дано лексическое значение слова горностай.

1. Небольшое хищное животное с белым мехом и чёрным кончиком хвоста.
2. Горностаевый воротник.
3. Шуба из горностая.
4. Существительное м. р., ед.ч.

Прочитайте. Укажите словосочетание.

1. На море.
2. На Чёрном море.
3. Морской.
4. В море.

Повышенный уровень

Прочитайте. Укажите словосочетания.

1. Лесной житель
2. Житель пришёл
3. Сон наступил
4. Красивый тюльпан

Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

1. Море (какое?) синее
2. Из сада (что сделали?) вернулись

Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Катя выполнила задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Кричать громко	Всем коллективом
Представлять на публике	Саша пришёл

Никита выполнил задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Разворачивать газету	Осень наступила
Писать книгу	Светит солнце

Кто из ребят выполнил задание правильно?

«Википедия» запретила менять «на Украине» на «в Украине»

В интернете вспомнили подзабытую уже дискуссию о «на Украине» и «в «Украине».

На этот раз масла в огонь подлила онлайн-энциклопедия «Википедия», которая запретила менять словосочетание «на Украине» на «в Украине» в русскоязычном сегменте.

Журналисты Крыминформ выяснили, что такое оповещение возникает при попытке внести правки в статьях. Вот текст гиперссылки: «Замена словосочетания «на Украине» на словосочетание «в Украине» в статьях «Википедии» признана неконструктивной. На сегодняшний день в сообществе в результате многочисленных обсуждений сложился консенсус о том, что в статьях «Википедии» принято писать «на Украине». Использование словосочетания «в Украине» допустимо только в ряде исключений, например, при цитировании».

Информагентство приводит объяснения использования спорных предлогов от доктора филологических наук из Таврической академии Крымского федерального университета Сергея Курьянова, который считает, что правильным является словосочетание «на Украине», поскольку соответствует норме современного литературного русского языка, которая определена академическим словарем.

Коль скоро «Википедия» позиционирует себя как научное издание, она и соблюдает нормы русского языка», — говорит Курьянов. По его мнению, в подобном решении нет никакой политики: «Цель нашего говорения на том или ином языке в более-менее правильной форме — быть понятыми окружающими… Нормы нужны, они меняются не по желанию ученых, а тогда, когда это становится всеобщим достоянием. Если все в России станут говорить «в Украине», тогда и в русской части «Википедии» тоже будут писать «в Украине».

По данным лингвиста, словосочетание «в Украине» начало появляться только в 90-е годы, его употребление было политически мотивированным: «На Украине стали вводить сочетание «в Украине» в середине 90-х годов, когда стали настаивать на этом идеологи с Западной Украины». При этом до развала СССР в украинском языке нормой также являлось словосочетание «на Украине».

Будет ли война с Украиной и кому она выгодна? Сигналы пропагандистов на ТВ — в колонке Ивана Давыдова

https://www. znak.com/2022-01-24/budet_li_voyna_s_ukrainoy_i_komu_ona_vygodna_signaly_propagandistov_na_tv_v_kolonke_ivana_davydova

2022.01.24

Вовлеченные в производство вторичного пропагандистского продукта люди обижаются обычно, когда их называют пропагандистами. Напрасно. Все ведь по делу. Вот сейчас — пусть это прозвучит как-то не очень красиво, но ведь это правда, потому что журналист и есть тот самый неприятный человек, который в доме повешенного говорит о веревке, работа такая, — для журналистов счастливое время: мир лихорадит, угроза локальной войны, имеющей все перспективы перерасти в глобальную, реальна (или почти реальна), и раз уж у тебя есть выход на людей во власти, дерзай, разбирайся, ищи причины, пытайся увидеть следствия.

Но поскольку пропаганда к журналистике отношение имеет опосредованное, ничего подобного на российском ТВ не происходит. Не нужно ничего искать, все известно заранее, нужно только на разные лады повторять понятные тезисы, в очередной раз показывающие, что живем мы в простом черно-белом мире, где с одной стороны — сияющая и миролюбивая Россия, с другой — разнообразные темные силы, управляемые из США.  

Схема глобального противостояния, чреватого самыми чудовищными последствиями, оказывается до зевоты примитивной. 

Тут позволю себе отступление. Мне вот интересно, что вообще заставляет людей держаться за эту работу. Люди-то ведь часто не без способностей. Я давно живу, я помню совсем другого Владимира Соловьева, другого Норкина, да что там, я даже помню, как молодого и талантливого журналиста Дмитрия Киселева отстранили от эфира на Первой программе Центрального телевидения СССР за отказ зачитать пропагандистский текст о январских событиях 1991 года в Вильнюсе. И я сейчас не про мораль, я про более приземленные вещи — про профессиональную самореализацию, например. Это ведь просто не интересно — оттарабанивать в ящике не тобой изобретенные мысли, да еще и довольно нехитрые, вполне предсказуемые. День за днем, месяц за месяцем, год за годом… С ума можно сойти, и некоторые жертвы ментальной войны, похоже, сошли (не будем показывать пальцем, это негуманно, ограничимся произнесением загадочного словосочетания «Владимир Рудольфович»). Искатели легких путей отвечают: «Деньги». Для капитанов пропагандистских кораблей — миллионы, а то и миллиарды, для матросов — пресловутая ипотека. Ну, не знаю. По-моему, это объяснение в какой-то момент перестает работать. Невозможно одной только тягой к стяжательству объяснить эту самоубийственную готовность к добровольному и ежедневному растворению в банальности зла. Есть здесь какая-то тайна.

Но вернемся к нашему телевизору и к тем, кто в нем. В первые недели Нового года спокойно разыграть заранее заготовленный к судьбоносным переговорам с НАТО и США план помешали волнения в Казахстане. Но теперь Казахстан замирен, помехи исчезли, все идет по накатанной. Главная тема недели — переговоры министра иностранных дел Сергея Лаврова и госсекретаря США Энтони Блинкена в Женеве, но это только на первый взгляд. В каждом новостном сюжете, во всех ток-шоу и комментаторы, и сами российские дипломаты подчеркивают: нам не интересна Украина как таковая, мы требуем гарантий безопасности, а партнеры по переговорам подталкивают нас к обсуждению Украины. После чего эксперты с яростной какой-то радостью начинают обсуждать Украину. Впрочем, не раз и не только мной отмечено — они вообще за последние годы что-то другое обсуждать разучились.

Правильно понимать происходящее в большой политике телевизор сейчас учит так: очередной этап коварного плана Соединенных Штатов по разрушению России (да, разумеется, у Штатов есть такой план, возможно, только для этого дьявол Штаты и создал; ладно, про дьявола — это я от себя, но, думаю, завсегдатаи ток-шоу на российском ТВ со мной согласились бы) предполагает втягивание нашей миролюбивой страны в прямой военный конфликт с Украиной.

В качестве доказательств — распространяемые США и Великобританией фейковые планы нападения, фейковые же новости о намерении Кремля усадить в Киеве марионеточное правительство с неведомым Евгением Мураевым во главе (кстати, действительно ведь фейки). Официальный представитель МИД Мария Захарова заявляет, что Запад готовит пространство для масштабных информационных провокаций, эксперты, безымянные и безликие, подхватывают тему.

Война нужна США — потому что сущность США в том и состоит, чтобы всячески России вредить. Война нужна политикам несостоявшегося украинского государства, чтобы спрятать под руинами собственных городов свои просчеты, да и вообще — в силу слабоумия. Политолог Сергей Михеев, видный член условно существующей партии «Справедливая Россия» (на самом деле она теперь, после слияния Миронова с Прилепиным, как-то длиннее называется; «Патриоты России за еду», кажется, лень проверять), в эфире одного из ток-шоу кричал, обращаясь к украинцам, которые едва ли его слышали: «Вы бараны! Вас надо погнать на войну с Россией! Вашим мясом они решают свои проблемы». Война нужна даже тем, кому вовсе не нужна — не только американцы, но также и европейцы накачивают Украину оружием, а испанцы так и вовсе грозятся прислать войска. «Вспомнив о „Голубой дивизии“, которая участвовала в блокаде Ленинграда», — вворачивает к месту корреспондент на «России 1». Что-нибудь сказать про войну, которая давно кончилась, — это всегда к месту.

Что пишет западная пресса об украино-российском кризисе

Война не нужна только нам, но если враг рискнет проверить нашу силу…

Две недели назад за демонстрацию нашей силы отвечали десантники в Казахстане, теперь — войска, которые перебросили в Беларусь в рамках учений «Союзная решимость — 2022». И лично Александр Григорьевич Лукашенко, чья речь облетела все российские телеканалы. «Мы воевать не хотим. Ни мы, ни русские. Мы выстраиваем свою безопасность, исходя из того, чтобы оборонять наши рубежи, чтобы защититься. Не надо нас дергать. Мы ни к кому в огород не лезем. У нас достаточно земли, дай Бог ее удержать и освоить — вот наши цели». И пообещал, если что, «ломануть так, что мало не покажется». Весь мир в труху. Почти что прапор из культового некогда фильма «ДМБ».

А еще много показывали «бойцов донецкого ополчения». Вспоминали погибших героев, давали высказаться живым. Живые охотно рассказывали, как крошили бандеровцев во время оно, и обещали при необходимости повторить.

По таким деталям и учишься гадать, быть ли войне. 

Вот, например, тему официального признания ДНР и ЛНР вбросили коммунисты, опереточные то есть персонажи, которым никаких серьезных вопросов не доверят (понятно ведь, что такое признание — большой шаг навстречу войне). Но охотно обсуждали ее после вполне статусные люди у Соловьева, а это уже тревожно. Американских дипломатов как только не обзывали (у нас и сотрудники МИД в выражениях не стесняются, про телеэкспертов что и говорить). Но при этом в «Вестях недели» назвали встречу в Женеве «очередным туром переговоров». Это успокаивает. Значит, планируют все-таки продолжать говорить. Говорить, не воевать. Ну и так далее.

Не позволяет до конца успокоиться только то, насколько вообще легко, как обычное дело, обсуждают у нас перспективу войны — хоть с несчастной Украиной, хоть со всем человечеством. Ожидание войны превращается в рутину, а война ведь и становится возможной тогда, когда в ней перестают видеть нечто из ряда вон выходящее.

Ладно, нужен все-таки позитивный финал. Боюсь ошибиться: у прилежного телезрителя начинают рано или поздно путаться в голове каналы, названия программ и лица ведущих, — но, кажется, все-таки у Киселева показали бравурный репортаж из колонии под Челябинском, где заключенные «уверенно строят карьеру журналистов». Создали телестудию, готовят новостные выпуски. Для нас с коллегами из независимых СМИ — намек на ближайшую перспективу. Для героев телепропаганды — намек на перспективу чуть более отдаленную. Но для всех — одинаково оптимистичный намек.

Хочешь похудеть без физических нагрузок – нужны тренировки по питанию

+ A —

Коуч по питанию – почти как личный фитнес-тренер, но только в вопросах еды

Коуч – слово, которому люди сейчас не очень-то доверяют: куда ни глянь – сплошные коучи по личностному росту, по бизнесу, по лежанию на кроватке и успешному успеху… Несмотря на стереотипность, это слово значит нечто большее, чем обычный наставник. В проекте «О чем говорят профессионалы» коуч по питанию Алена Ковлакова показала изнанку своей профессии и рассказала про этих самых «ведьм», которые едят и не толстеют.

Если такие слова, как «нутрициолог» или «диетолог», стали привычными для российского уха, то словосочетание «коуч по питанию» у кого-то может вызвать серьезные затруднения. Если объяснить суть этой модной и набирающей обороты профессии, то коуч по питанию – почти как личный фитнес-тренер, но только в вопросах еды. Он помогает скорректировать рацион так, чтобы человек перестал набирать лишние килограммы, а при необходимости «ушел в минус».

Путь Алены в профессию был долгим и тернистым. У молодой и изящной женщины за плечами химико-биологическое образование, ее специализация – физиология растений. Однако, разбираясь с собственными проблемами и комплексами: избыточным весом, пошатнувшимся здоровьем, девушка еще в университете заинтересовалась особенностями человеческого организма.

Русскоязычные ресурсы ответов на наболевшие вопросы не давали и студентка, в совершенстве зная английский, отправилась на англоязычные сайты, где и стала знакомиться с научными статьями и мнением зарубежных специалистов. Также Алена получила «корочку» нутрициолога, пройдя соответствующие курсы, оттолкнулась от этого и стала искать свое.

Алена вспоминает, что еще в школе была пухленькой, однако дала себе зарок, что к университету преобразится. Путь из «гадкого утенка» в стройного лебедя стоил дорого – началось пищевое расстройство, Алена находилась на грани с анорексией, затем начался долгий период борьбы с булимией (переедание, после которого люди предпринимают попытки очистить свой организм, например, вызывая рвоту), вернулся лишний вес.

Алена определила себя как коуча по питанию после многолетнего эксперимента над собой, именно этот болезненный и не всегда успешный эксперимент подвигнул женщину помогать другим в борьбе с аналогичными проблемами.

Правда, к своим профессиональным обязанностям Алена подходит осторожно, считая, что неприемлемо, не имея медицинского образования, прописывать пациентам те или иные препараты – это всецело прерогатива врачей. Зато отправить к тому или иному врачу Алена вполне может, если какие-то признаки говорят, например, о проблемах с щитовидной железой.

На людей, которые приходят с проблемами, специалист по питанию никогда не смотрит свысока, поясняя, что вряд ли есть какая-то дурацкая диета, которую она в свое время не пробовала. Ей, как и простым смертным, далеким от секретов правильного и здорового рациона, свойственна любовь к тортам, пицце и шаверме.

Свою задачу как коуча по питанию Алена видит в том, чтобы ее клиенты к ней больше не возвращались, они должны научиться правильно питаться, выстраивать рацион и бороться с соблазнами, но изредка им потакать.

Подробнее о профессии коуча по питанию смотрите в нашем видеосюжете.

Что такое collocations в английском языке и как их учить ‹ Инглекс

Вам знаком термин collocation (коллокация) в английском? Collocations — устойчивые словосочетания в английском языке. В этой статье мы расскажем, какие бывают коллокации, зачем их нужно учить и какими ресурсами при этом пользоваться.

Что такое collocations в английском языке и зачем их учить

Collocations или коллокации — это грамматически и лексически правильные словосочетания. Причем такие выражения есть во всех языках. Например, русский язык: пирожок лежит на столе, но кувшин стоит на столе, зато мы можем принять душ и в то же время принять лекарство и т. д. В английском языке словосочетания «работают» так же: мы говорим high temperature (высокая температура), а не tall temperature; take a photo (сфотографировать), а не make/do a photo; tell the truth, а не say/speak the truth.

Мы должны учить collocations, чтобы:

1. Говорить естественно

   Вы учитесь говорить правильно и естественно, изучая устойчивые словосочетания в английском. Так, например, словосочетания do a mistake (делать ошибку) и make exercises (делать упражнения) грамматически правильные, однако для носителей языка они будут звучать неестественно, ведь нужно говорить make a mistake и do exercises.

2. Легче запоминать слова

   Учить слова в отрыве от контекста сложнее, чем в устойчивых словосочетаниях. Наш мозг гораздо быстрее запоминает связанные блоки информации, а не разрозненные отрывочные знания. К тому же, когда вы учите отдельные слова, вы не знаете, как их в итоге использовать. То есть вы получаете набор материала, из которого непросто бывает собрать устойчивую конструкцию. Заучивая collocations, вы получаете шаблоны, по сути, целые отрывки предложений, из которых легче построить фразу.

3. Точнее выражать свои мысли и быть понятым

   Знание устойчивых выражений позволит вам лучше выражать свои мысли на английском языке и при этом быть понятым собеседником. Так, носителю языка будет понятно, что кто-то нарушает закон, если вы скажете break the law, а не destroy the law. В некоторых случаях употребление несочетающихся друг с другом слов может привести к непониманию между собеседниками.

Какими бывают коллокации в английском языке

В английском есть несколько видов collocations. Знать их нужно для того, чтобы при изучении новых слов понимать, на что нужно обращать внимание: с какими частями речи могут быть сочетания с этими словами. Выделяют следующие основные типы collocations:

1. Наречие + прилагательное (adverb + adjective)

Оба слова в коллокации характеризуют предмет.

Примеры словосочетаний: utterly stupid — крайне глупый, easily available — легкодоступный, bitterly cold — ужасно холодный, сильный мороз. А еще много сочетаний наречий и прилагательных мы собрали в статье «Intensifying adverbs, или Особенности употребления усилительных наречий в английском языке».

2. Прилагательное + существительное (adjective + noun)

Это сочетание используется, чтобы назвать предмет (существительное) и дать ему характеристику (прилагательное).

Примеры словосочетаний: a powerful engine — мощный двигатель, strong smell — сильный запах, a heavy smoker — заядлый курильщик.

3. Существительное + существительное (noun + noun)

Такие словосочетания часто употребляются с предлогом of, но бывают и без предлогов. В коллокациях типа «существительное + существительное» важно запомнить порядок слов и не менять их местами.

Примеры словосочетаний: a bar of soap — брусок мыла, round of applause — аплодисменты, взрыв аплодисментов, river bank — берег реки.

4. Глагол + существительное (verb + noun)

Пожалуй, самые важные collocations в английском языке — сочетание глагола и существительного. Они выражают действие и называют предмет, над которым это действие производится. Глагол — одна из самых важных частей речи, поэтому от правильного его выбора зависит, поймет ли вас собеседник.

Примеры словосочетаний: to receive education — получить образование, to commit a crime — совершить преступление, to drive a bargain — заключить сделку.

5. Глагол + выражение с предлогом (verb + expression with preposition)

На эти выражения тоже следует обратить особое внимание: они аналогичны предыдущим. Только между глаголом и существительным будет предлог (не всегда логичный для русскоговорящих).

Примеры словосочетаний: to burst into tears — разрыдаться, to drive anybody to crime — довести кого-то до преступления, to fill with joy — наполниться радостью.

6. Существительное + глагол (noun + verb)

Эта группа отличается от предыдущих двух порядком слов: сначала идет существительное, потом глагол. Словосочетания называют предмет (существительное) и указывают, какое действие он выполняет (глагол). Менять части речи местами нельзя, так как в этом случае полностью теряется смысл предложения.

Примеры словосочетаний: a plane takes off — самолет взлетает, a dog barks — собака лает, priсes fall— цены падают.

7. Глагол + наречие (verb + adverb) и наречие + глагол (adverb + verb)

Эта группа слов называет действие (глагол) и описывает его (наречие).

Примеры словосочетаний: to rain heavily — сильно льет (дождь), to place gently — аккуратно положить, distinctly remember — отчетливо помнить, flatly refuse — категорически отказаться.

Как учить collocations в английском языке

Если мы вспомним, что в английском языке более 500 тысяч слов, и посчитаем, сколько с ними может быть словосочетаний, получится огромная цифра. К счастью, для общения на английском языке вам не нужно знать абсолютно все слова и коллокации с ними. К тому же даже слона можно съесть по кусочкам, а английский и подавно поддастся вам, если разбить изучение collocations на небольшие удобоваримые порции. Мы предлагаем несколько приемов, которые облегчат вашу работу по изучению collocations.

1. Использовать словарь устойчивых английских словосочетаний

Чтобы узнать, с какими словами «сотрудничает» слово, посмотрите в специальный словарь, например, на сайте englishcollocation.com. Ресурс хорош тем, что указаны не просто словосочетания, а примеры предложений с ними. При этом все коллокации разбиты на группы по частям речи, употребляемым с указанным вами словом.

Оксфордский онлайн-словарь коллокаций английского языка — еще один надежный источник информации. Тут также приведены разные части речи, которые могут употребляться с введенным вами словом, а также указаны примеры употребления.

Можно также использовать сайт prowritingaid.com. Введите слово, с которым хотите получить collocations. В открывшемся окне вы увидите список слов, с которыми оно сочетается, разбитых на группы по принадлежности к частям речи.

Еще один проверенный ресурс englishclub.com. Здесь собраны словосочетания в алфавитном порядке. Это не так удобно, как на предыдущих сайтах, но все равно пригодится для обучения. Настоятельно рекомендуем заглянуть и на другую страницу этого сайта, где вы найдете наиболее часто употребляемые collocations. Этот список лучше выучить наизусть, словосочетания пригодятся вам для повседневного общения.

Если вы собираетесь использовать английский в научных целях, вам пригодится Academic Collocation List, который можно совершенно бесплатно скачать по указанной ссылке. А если вам нужны коллокации для повседневного общения, возьмите на вооружение этот список.

2. Учить коллокации при изучении новых слов

Запомнить любое слово будет легче, если вы будете учить его в сочетании с другими словами. При изучении новой лексики загляните на указанные выше сервисы и выпишите себе несколько словосочетаний.

3. Слушать материалы на английском языке

Чем больше аудиоматериалов вы слушаете, тем больше полезных collocations будете запоминать. Вспомните, ведь словосочетание fast food мы слышим настолько часто, что никому в голову не придет сказать quick food. Вы можете слушать аудиоматериалы на одном из 6 сайтов с подкастами на английском языке или смотреть видео на одном из ресурсов из нашей подборки сайтов с видеоматериалами.

4. Читать материалы на английском

Текст на английском — лучший источник коллокаций. При чтении текста срабатывает зрительная память, а именно она лучше всего развита у многих людей. Вы видите словосочетания в «естественной среде обитания», поэтому они будут легко запоминаться. Наш совет: даже если вы читаете для удовольствия, а не для обучения, старайтесь иногда делать паузы, обращать внимание на то, как используются слова.

5. Составлять интеллект-карты

Проще всего будет учить collocations, взаимосвязанные между собой. Вы можете сгруппировать слова по теме или по слову, которое используется в словосочетаниях. Так, например, можно составить список коллокаций со словом take и нарисовать mind-map от руки, пока вы будете это делать, словосочетания будут запоминаться.

6. Учить словосочетания, как слова

Вы можете воспользоваться одним из 15 предложенных нами приемов изучения английских слов для изучения collocations. Выберите наиболее удобный для вас, и дерзайте!

7. Выполнять тесты

Тесты покажут, насколько хорошо вы знаете коллокации. Например, можно воспользоваться следующим ресурсом better-english.com. На нем приведен небольшой сборник тестов на collocations. Кроме того, почти на каждом обучающем ресурсе найдется парочка тестов на эту тему, поэтому можно просто ввести в поисковик запрос «collocations quiz» и воспользоваться результатами поиска.

Как вы успели убедиться из нашей статьи, изучать collocations или устойчивые словосочетания в английском языке очень полезно и несложно. Пользуйтесь предложенными нами приемами и ресурсами регулярно, и у вас не возникнет никаких проблем с изучением коллокаций. Если же вы хотите изучать язык под руководством опытного наставника, приглашаем учить английский язык по Скайпу в нашей школе.

© 2022 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Европеизируемся с хэтчбеком Kia Ceed нового поколения — ДРАЙВ

Курьёз: в Kia старательно разделяют хэтчбеки и универсалы cee’d (со сменой поколения ― Ceed) и унифицированный с ним седан Cerato. В статистику они попадают как две разные модели ― а были бы в одной строчке, оказались на первом месте в поредевшем сегменте С+, выше Октавии и Фокуса. Обновляются тоже все скопом: вот новый хэтчбек Ceed, первые седаны Cerato также начали подсобирать в Калининграде, а через три-четыре месяца появится и популярный Ceed-универсал. Трёхдверки не будет, но ждём пятидверный «спортвагон» со скошенной задней стенкой.

Покупка хэтчбека С-класса на рынке, захваченном кроссоверами, требует некоторой смелости. Kia Ceed интересно рулится и, как все корейские машины последних лет, уже не расстраивает акустическим и ездовым комфортом.

Ради дизайна кузов пятидверного хэтча расширен на два сантиметра и на столько же занижен. При этом опущены сиденья, и задним пассажирам слаще не стало: ступни зажаты под передними креслами, а колени упираются в спинки, если рост выше 185 см. Багажник неплох объёмом и опционной возможностью переставить пол в одно из двух положений так, что он почти плоский при сложенном заднем диване. Но запасное колесо неполноценно — уменьшенный по диаметру и по ширине «костыль». Главное — он устраивает Европу, а это ключевой рынок для Сида.

Брелок с торцевыми кнопками как у Стингера, только клавиша запирания не круглая. Люк полагается только топ-версии Premium+, а жаль. Он не крадёт место в головах задних пассажиров и отлично проработан аэродинамически ― в салон не задувает, и лишнего шума нет.

Прогресс в качестве отделки минимален, а пластик на задних дверях вообще теперь жёсткий. Но хром и глянец топовой версии делают своё дело — визуально всё супер. Озадачивает только короб экрана, торчащий из панели. Такой будет даже на базовых машинах с монохромным пятидюймовым дисплеем взамен привычного по другим моделям Kia медиакомплекса AVN 5.0. Бардачок лишился охлаждения, дверные карманы не широки. Обзорность беспроблемна, даже несмотря на низкие зеркала и исчезновение стеклянных «треугольничков» в основании передних стоек.

В салоне топовой версии Premium+ много чёрного глянца, но расположен он с умом и заляпывается не сильно. Крышка центрального бокса выдвигается вперёд для более удобного расположения локтя. Весь свет в салоне, кроме макияжной подсветки, ― светодиодный.

Хватка передних сидений крепка и спортивна. Жалеть о том, что найти клавишу регулировки поясничного подпора очень сложно, не приходится: профиль спинки хорош. Руки-ноги легко находят свои места, но пальцы нащупывают отверстия с острыми краями на тыльной стороне спиц руля, где в других версиях располагаются гашетки ручного переключения передач. Топ-модели Premium+ с комплексом водительских ассистентов Drive Wise они почему-то не положены. При почти эталонной эргономике удивляют дисплеи климат-контроля с красными цифрами ― они отличаются от общей цветовой схемы и «слепнут» на солнце.

Основные приборы разнесены весьма широко. Медиасистема управляется и физическими кнопками, включая одну программируемую. Есть Android Auto и Apple CarPlay. Странно, что нет странички, иллюстрирующей работу климат-контроля.

К прежним «атмосферникам» 1.4 (100 л.с.) и 1.6 (128 л.с.) добавился даунсайзинговый 140-сильный турбомотор 1.4 с непосредственным впрыском топлива. Работает он только в паре с семиступенчатым «преселективом» DCT — только такие автомобили и представлены журналистам. В Kia понимают, как стрёмно звучит для россиян сочетание «турбо с роботом», однако рискуют ради охочей до технологических новинок молодёжи.

Подушки передних кресел слегка завалены назад, боковая поддержка массивна. У заднего дивана подогреваются подушки, но кнопки автоматических стеклоподъёмников по-прежнему лезут под руку и легко нажимаются случайно. Запас до потолка есть.

По мне, дуэт вышел флегматичным, а испанская жара под сорок только усугубляет восприятие. Трогается самый мощный Ceed лениво, и при отпущенной педали газа набирает лишь пять-шесть километров в час — в пробках не обойтись без подгазовывания. При необходимости вклиниться в поток на перекрёстке приходится закладывать пару секунд на задержку при трогании.

Бензин АИ-92 формально можно заливать даже в турбомотор 1.4 со степенью сжатия 10,0 ― но представители фирмы рекомендуют не экономить на 95-м. Силовой агрегат прикрыт снизу хлипким пластиком, а под ним — 140 реальных миллиметров до земли.

На высоких скоростях отложенность реакций на газ не проходит. Огромны и задержки при ручном переключении передач. Помогает только режим Sport, но тогда растёт расход топлива. И всё же в рваном съёмочном темпе, с долгой работой на холостых, у меня он не превысил девяти литров на сотню. Сдаётся, что экономичность — единственный реальный плюс топового силового агрегата.

Коэффициент аэродинамического сопротивления С_х заявлен очень достойный ― всего 0,304. Все версии, кроме базовой, оснащаются электрическим догревателем отопителя.

В шасси задора больше. Руль стал существенно короче ― два с половиной оборота от упора до упора. Но острый механизм испорчен настройками электроусилителя, который интенсивно загоняет баранку в ноль даже при небольших углах поворота. Это снижает напряжение на автобане, где машина идёт как по струнке, но лишает доверительной коммуникации на извилистой дороге.

Говорят, что Ceed как автомобиль европейской линейки настраивали ребята бывшего M-бээмвэшника Альберта Бирманна. Однако тот же Stinger, например, получился у них более искренним и интересным для быстрой езды. А в Сиде почерк тех же авторов узнаётся разве что по прекрасному балансу между сносом и заносом на пределе при использовании всех возможностей неспортивных покрышек Michelin Primacy 3.

Светодиодные фары ― прерогатива двух максимальных уровней оснащения. В базе ― галогенки.

Работа подвески на неровностях выдержана в прежнем, чуть жестковатом настроении. Но теперь она не пасует на крупных кочках ― даже резиновые «лежаки» можно проезжать километрах на сорока без втряски и стуков. Тихо и относительно комфортно едешь по грейдеру. Смущает только нелюбовь к коротким волнам ― как бы не оказался Ceed слишком прыгучим на изобилующих заплатками провинциальных дорогах России.

Багажник ладный, с отделкой приемлемого качества. Объём подрос на 15 литров, если считать в нижнем положении пола-трансформера. Погрузочную высоту уменьшили на добрых девять сантиметров.

В отсутствии брызговиков защитная плёнка на задних арках и дверях становится жизненно необходимой. Полноразмерная запаска, похоже, в подпол влезет ― но пол багажника придётся зафиксировать в верхнем положении.

На ходу в салоне стало заметно тише. Общий уровень шумоизоляции столь хорош, что выделяется негромкий, но разборчивый гул от качения задних колёс. Обитателям дивана может показаться навязчивым звук выхлопа. Но если одним словом, то Ceed тих. Топовая аудиосистема JBL детальна на средней громкости, однако теряет басы и объём, стоит поднять уровень. А вот комплекс ассистентов Drive Wise хорош: адаптивный круиз-контроль и «авторулевой» настроены не хуже, чем у конкурентов.

Благодаря европейскому происхождению и окраске кузовов, дособираемых на «Автоторе», в гамме Сида нетипичное для нашего рынка разнообразие цветов ― целых одиннадцать, включая по паре синих и красных оттенков.

Комплекты для досборки в Калининград приходят прямо со словацкого завода, и автомобиль воспринимается действительно европейским. В отличие от Rio, лоукостом не пахнет. Так и цены немаленькие. Можно, положим, малость удешевить, например, за счёт задних преднатяжителей ремней безопасности или декоративной крышки двигателя. Но сложность не только в ценах. Подтянувшись до уровня конкурентов, Ceed не предлагает прорывных решений. Это достойный конкурент нынешним Фокусу и Октавии, однако как только они сменят поколения, Kia рискует снова оказаться в догоняющих.

Паспортные данные

Kia Ceed	1.4	1.6	1.4 Turbo-GDI
Кузов
Тип кузова	хэтчбек	хэтчбек	хэтчбек
Число дверей/мест	5/5	5/5	5/5
Длина, мм	4310	4310	4310
Ширина, мм	1800	1800	1800
Высота, мм	1447	1447	1447
Колёсная база, мм	2650	2650	2650
Колея передняя/задняя, мм	1559–1573/1567–1581	1559–1573/1567–1581	1559–1573/1567–1581
Снаряжённая масса, кг	1110–1250	1129–1268 (1157–1289)	1185–1327
Полная масса, кг	1760	1780(1800)	1850
Объём багажника, л	395–1291	395–1291	395–1291
Двигатель
Тип	бензиновый	бензиновый	бензиновый с непосредственным впрыском топлива и турбонаддувом
Расположение	спереди, поперечно	спереди, поперечно	спереди, поперечно
Число и расположение цилиндров	4, в ряд	4, в ряд	4, в ряд
Число клапанов	16	16	16
Рабочий объём, см³	1368	1591	1353
Макс. мощность, л.с./об/мин	99,6/6000	127,5/6300	140/6000
Макс. крутящий момент, Н•м/об/мин	134/4000	154,6/4850	242/1500–3200
Трансмиссия
Коробка передач	механическая, шестиступенчатая	механическая, шестиступенчатая (автоматическая, шестиступенчатая)	роботизированная, семиступенчатая
Привод	передний
Ходовая часть
Передняя подвеска	независимая, пружинная, McPherson	независимая, пружинная, McPherson	независимая, пружинная, McPherson
Задняя подвеска	независимая, пружинная, многорычажная	независимая, пружинная, многорычажная	независимая, пружинная, многорычажная
Передние тормоза	дисковые вентилируемые	дисковые вентилируемые	дисковые вентилируемые
Задние тормоза	дисковые вентилируемые	дисковые вентилируемые	дисковые вентилируемые
Шины	195/65 R15	195/65 R15	205/55 R16
Дорожный просвет, мм	150	150	150
Эксплуатационные характеристики
Максимальная скорость, км/ч	183	195(192)	205
Время разгона с 0 до 100 км/ч, с	12,6	10,5(11,5)	9,2
Расход топлива, л/100 км
— городской цикл	8,2	8,7(9,8)	7,7
— загородный цикл	5,5	5,6(5,8)	5,2
— смешанный цикл	6,5	6,8(7,3)	6,1
Норма токсичности	Евро-5	Евро-5	Евро-5
Ёмкость топливного бака, л
Топливо	АИ-92–98	АИ-92–98	АИ-92–98

Техника

Прежний cee’d базировался на платформе К1, нынешний же основан на архитектуре К2, хотя колёсная база не изменилась. Во многом новый Ceed родственен седанам и хэтчбекам Rio, но доля высококачественных сталей в конструкции кузова выше: европейские клиенты обращают больше внимания на вопросы безопасности.

Передний McPherson эволюционировал из прежнего ― изменены углы установки колёс и верхние опоры. Мотор электроусилителя руля остался на рулевой колонке. Сзади сохранилась многорычажная схема, но ход колеса увеличен. У российских машин ― по-своему настроенные пружины и амортизаторы, а также увеличенный на 10 мм дорожный просвет.

Турбомотор 1.4 Turbo-GDI с непосредственным впрыском относится к тому же семейству Kappa, что и базовый «атмосферник» 1.4, однако диаметр цилиндра и ход поршня у него отличаются. Семиступенчатый преселективный робот DCT c сухими сцеплениями ― собственной разработки Hyundai-Kia.

История Владимир Гурьянов, Константин Болотов

Свой взор на Европу фирма KIA обратила ещё двадцать лет назад: в 1995 году в Рюссельсхайме близ Франкфурта был открыт исследовательский центр, а спустя пять лет — и дизайн-студия. К 2006 году европейский филиал подготовил свою первую самостоятельную модель, которую сначала представили на Женевском автосалоне под видом концепт-кара Kia cee’d. В названии были зашифрованы и аббревиатуры Европейского экономического сообщества (EEC или CEE), и словосочетание «европейский дизайн» (ED) как напоминание об авторстве команды Грегори Гийома. Буквы ED вошли и в VIN серийной машины первого поколения, которую показали осенью 2006-го в Париже.

«Первый» cee’d стал символом экспансии KIA в Европу. Специально под эту модель в словацкой Жилине был выстроен новый завод мощностью 300 000 машин в год.

Венгерский дизайнер Миклош Ковач создал относительно строгий облик без пресловутых азиатских мотивов. Солидный интерьер и широкий выбор силовых агрегатов приглянулись европейцам. Моторов было пять: бензиновые «атмосферники» 1.4 (109 л.с.), 1.6 (122) и 2.0 (140), а также турбодизели 1.6 CRDi (90 или 115 л.с.) и 2.0 CRDi (135 или 140). Коробки передач — механические с пятью или шестью ступенями или четырёхдиапазонный «автомат». Покупателям предложили несколько кузовов: пятидверный хэтчбек, трёхдверка pro cee’d и стильный универсал SW. В России продано 62 тысячи автомобилей этой серии.

Рестайлинг 2009 года сильно изменил машину. Выстраивая новый фирменный стиль, Петер Шрайер повесил на cee’d «нос тигра» и перекроил всю переднюю часть.

Интерьер обновлённого Сида получил новые материалы отделки, изменённые приборную панель, центральную консоль и руль. Также инженеры перенастроили ходовую часть: поменялись пружины и амортизатор, а новые резинометаллические соединения задней подвески сделали её работу тише. Бензиновые моторы уложились в нормы Евро-5 и стали экономичнее. Мотор 1.4 был дефорсирован до 90 л.с., отдача двигателей 1.6 и 2.0, напротив, увеличена до 126 сил и 143 соответственно. Прежний турбодизель 1.6 уступил место новому агрегату семейства U2 с турбокомпрессором с изменяемой геометрией и впрыском нового поколения. Сee’d выпускался на заводах в Словакии, России и Украине. В Европе было реализовано 430 тысяч машин, в России — около 61 тысячи.

Новый Kia cee’d вышел в 2012 году. Для России модель собирается в Калининграде — продано уже более 86 тысяч штук, а общий счёт по двум поколениям Сидов перевалил за двести тысяч.

Cee’d второй генерации для российского рынка стал заметно отличаться от европейского. Единственным общим двигателем оказался «атмосферник» 1.4. А вместо нового двигателя 1.6 GDi с непосредственным впрыском нам предложили обновлённую версию прежнего мотора с увеличенной до 130 л.с. мощностью. Дизели в России не попали вовсе. Линейка кузовов была прежней: трёх- и пятидверные хэтчбеки, да универсал SW. Особняком держится «подогретый» cee’d GT с наддувной «четвёркой» 1.6 T-GDi (204 л.с.), перенастроенной подвеской, изменённым салоном и «облегчённой» комплектацией.

В 2015 году хэтч слегка обновился. Поменялись решётка, бамперы и графика задних фонарей. Салон остался прежним, но прибавилось вариантов его оформления: хром, подсветка.

Последний рестайлинг принёс Сиду трёхцилиндровый турбомотор 1.0 (110 или 120 л.с.) и семиступенчатый «робот» с двумя сцеплениями. До России ни то ни другое так и не доехало. Однако это не помешало Сиду по итогам 2017 года занять второе место в C-классе с результатом 15 246 проданных машин. Во всём мире было реализовано около 640 000 автомобилей семейства Kia cee’d второго поколения. Общее количество произведённых в Словакии Сидов уже превысило 1,3 млн.

За кадром

Ездовые презентации Hyundai-Kia ныне почти всегда проводятся для российских СМИ отдельно от других стран. Концерн не смущают даже затраты на доставку автомобилей российской сборки на другой конец Европы, как в данном случае в Испанию. Августовская Марбелья встретила жарой под сорок и медузами, захватившими море.

Урок русского языка по теме «Словосочетание». 2-й класс

Тип урока: объяснение нового материала.

Цели:

• познакомить учащихся с содержанием понятия “Словосочетание”;
• начать формировать умение отличать словосочетание от слов, от предложения, составлять словосочетания, находить их в предложении путём установления связи между словами с помощью вопросов;
• развивать речь;
• воспитывать интерес к предмету, творческое отношение к труду.

Ключевое понятие – словосочетание.

Тезис: “Словосочетание – это соединение двух слов (главного и зависимого) по смыслу и с помощью окончаний”.

Пособия к уроку: У учителя: презентация. У учащихся: сигнальные прямоугольники (красного, синего, зелёного цветов), учебник, тетрадь.

Ход урока

I. Оргмомент (мотивация).

— Ребята, тему урока вы угадаете немного позже, если сейчас будете очень внимательны. Наш класс сегодня будет творческой лабораторией, а вы - учёными-лингвистами. За урок вы сами выведете новое правило.

Чтобы на уроке вы смогли быстро и красиво писать, сделаем гимнастику для пальчиков:

а) гимнастика “Шум дождя”;

б) психологический настрой.

— Закончился дождь, деревья отряхнули тяжёлые капли со своих листьев, (встряхивание кистей рук), выглянуло солнышко, (глубоко вздохнули, подняв руки вверх; медленно выдыхаем, разводя руки по сторонам. )

На презентации открывается слайд с изображением солнышка.

— Улыбнитесь солнышку и друг другу. Пусть весь урок и весь день у вас будет солнечное настроение.

в) оформление тетрадей

г) минутка чистописания

— На какую букву начинается слово “солнышко”?

— Дайте характеристику. Что это за буква? Давайте вспомним, как она правльно пишется. На какую фигуру она похожа?

— И писать её нужно похожей на полуовал, достаточно закруглять сверху и снизу. Показываю на счёт “и-раз-и”

Дети обводят по воздуху и в тетради пишут три раза:

Сс Сс Сс Семипалатинск

II. Опорное повторение и коррекция необходимых для данного урока знаний, умений и навыков.

Орфографическая разминка.

— Будете записывать слова под диктовку и “по-цепочке” комментировать их написание (объяснять и подчёркивать орфограммы) в таком порядке: я один раз произношу слово. Тот, кто комментирует, называет, проговаривает это слово так, как оно пишется, объясняя орфограмму. И после – записываете это слово под его диктовку. Итак, внимание:

Сварить, ловить, молоко, собрать, четверг, шишка, чудный, по степи, на воде.

Упражнение на определение частей речи (работа с сигнальной лентой).

— Я ещё раз читаю слова, а вы будете поднимать красный прямоугольник, если слово – имя существительное, зелёный – имя прилагательное, синий – глагол. Очень быстро.

Упражнение на умение вычленять в слове различные части (разбор по составу).

— А теперь приготовьтесь с красной строки выписывать те части слов, которые я назову. Кто правильно это сделает, а я надеюсь, что все справятся, тот угадает тему нашего урока. На слайде – схема разбора слова по составу. Желаю успеха. Начали…

Из слова “сварить” выпишите только приставку, из слова “ловить” — корень (рядом с той буквой, что уже выписали), из слова “молоко” — окончание, из слова “собрать” — приставку, первый слог из слова “четверг”, окончание из слова “шишка”, суффикс из слова “чудный”, окончание из слов “степи” и “воде”.

III. Объяснение нового понятия.

— Молодцы! Верно. Тема урока: словосочетание. (На слайде появляется тема крупными буквами).

1) Эвристическая беседа. Возможный вариант беседы:

— Вы, наверное, уже много раз слышали это слово. А что же оно обозначает? Что в русском языке называется словосочетанием?

Посмотрите внимательно на это слово. Из каких слов получилось такое длинное слово? (сочетание слов)

— А что означает слово “сочетание”? Попробуйте найти в нём приставку и корень.

— Вы слышали когда-нибудь слово “чета”? Что оно обозначает?

— Говорят “супружеская чета”, “он тебе не чета”. “Чета” значит пара. Пара – это сколько?

— Приставка со- придаёт значение “находиться вместе, быть соединённым”. Что же у нас получилось? (На слайде:

2) Работа по уточнению правила.

— Прочитайте: “сварить”. Это словосочетание? Почему?

— Добавляю слово “класс”. “Сварить класс” - это словосочетание? Нет? А почему, ведь слов два?

— Значит, слова должны быть соединены, подходить по смыслу? Добавим это слово в наше правило, уточним наше определение: “Словосочетание – это два слова, соединённые по смыслу”.

— Отлично получается. А теперь я заменю слово класс на подходящее по смыслу “каша”. Что получилось? (сварить каша)

— Теперь всё в порядке? Это будет словосочетанием? Они же подходят друг другу по смыслу? (Так не говорят)

— А как нужно сказать? (“Сварить кашу”)

— Что же изменилось? (окончание в слове “каша”)

— Что же получается: сварить каша – слова, подходящие по смыслу, но они не являются словосочетанием, т.к. нельзя задать вопрос к слову “каша”. Сделать это нам не позволяет окончание. Чтобы пара этих слов стала словосочетанием, необходимо изменить окончание в слове “каша” по вопросу от слова “сварить”. “Сварить (что?) кашу”.

— Давайте ещё более уточним наше правило. “Словосочетание – это два слова, соединённых по смыслу и с помощью окончаний”.

Дети следят по схеме, приведённой выше. Определение уточняется словами “ с помощью окончаний”. Х

— Изобразим это правило с помощью схемы: (…?)

— В словосочетаниях всегда есть главное слово и зависимое. Как думаете, какое слово будет главным?

— То слово будет главным, от которого задаём вопрос. Оно обозначается знаком “х”. А зависимое – то, к которому задаём вопрос, к нему на схеме идёт стрелка. Запишите получившееся словосочетание с вопросом в скобках к зависимому слову, главное обозначьте крестиком.

Сварить (что?) кашу.

— Расскажите ещё раз по схеме, что такое “словосочетание”?

IV. Первичное закрепление.

а) — У нас осталось слово “класс”. Это словосочетание? Что нужно сделать, чтобы получилось словосочетание?

— Я добавлю ещё слово, чтобы их стало два, как по правилу: “дружная класс”. Почему это не словосочетание? Измените окончание. Какое словосочетание получилось? Запишите его с вопросом в скобках от главного слова. Главное обозначьте “х”.

б) – Откройте учебники на стр. 169. Прочитайте правило в рамочке. Правильно ли мы с вами вывели правило?

— Даже точнее, чем в учебнике. Закройте книги.

в) – Добавьте слово к слову “ловить”, чтобы получилось словосочетание: ловить (что?) рыбу.

— Подберите прилагательное к слову “шишка”: шишка (какая?) сосновая.

— Запишите ещё одно словосочетание: “вкусный молоко”. Почему это не словосочетание? Докажите. Исправьте ошибку. Запишите: вкусное (какое?) молоко.

— Мальчик из соседнего класса составил такое словосочетание: Бежать дорога. Докажите его неправоту. Исправьте, запишите: бежать по дороге.

— Значит, слова в словосочетании могут быть связаны и с помощью предлогов. Составьте каждый по словосочетанию. (выслушиваю ответы).

— Запишите каждый своё словосочетание.

г) Физминутка.

— Молодцы! Вы так хорошо работали, а теперь давайте отдохнём. Упражнение называется “Лесорубы”. Покажите, как лесорубы работают топорами.

— А составьте словосочетание про лесорубов.

— А теперь про то, как они работают.

— Следующее упражнение “Пловцы”. Покажите, как гребут руками пловцы. Составьте словосочетание о пловцах.

— А о том, как они плавают.

— А теперь о нашем настроении.

— Почему все пары слов, которые вы называли, являются словосочетаниями? (Дети повторяют правило.)

Д) – Прочитайте отрывок из стихотворения известного казахского поэта Ы. Алтынсарина “Давайте, дети, учиться!”

На слайде:

Чтоб лучше неизвестное узнать,
Все дети умные за книжками сидят.

— Выпишите из этих строк словосочетания.

(Узнать неизвестное, узнать лучше, дети умные, сидят за книжками, лучше узнать)

— Что мы записали? (словосочетания)

— Почему?

V. Подведение итогов.

а) – Возьмите листок с тестовым заданием и выполните его. Из данных пяти пар слов подчеркните только те пары, которые являются словосочетаниями. Главное слово обозначьте крестиком.

• 1 вариант. Дождливая вечер, ясное утро, встретиться товарищи, первый день, подойти к дому.
• 2 вариант. Луч солнца, весёлый мультфильм, делать зарядка, бежать берег, лететь по небу.

б) Домашнее задание: стр. 170, упр. 751; составить 1-2 предложения, используя словосочетания.

в) Оценочные суждения: Всем большое спасибо за работу на уроке. Особенно хорошо работали следующие ребята: ….. . А оценки получат все по результатам тестирования.

— На память о нашем уроке и в благодарность за вашу работу возьмите “частичку нашего солнышка”. (Раздаю каждому маленький рисунок солнышка, на обороте которого написана тема урока “Словосочетание” и нарисована его схема. )

Что такое фраза? Определение, примеры английских фраз

Определение фразы: Фраза — это грамматический термин, относящийся к группе слов, не включающей подлежащее и глагол.

Что такое фраза? Примеры, определения

Что такое фразы? Фраза — это группа (или пара) слов в английском языке. Фраза может быть короткой или длинной, но она не включает пару подлежащее-глагол, необходимую для образования предложения.

Некоторые примеры фраз включают:

• после еды (предложное словосочетание)
• хороший сосед (существительное)
• ждали фильм (глаголная фраза)

Ни один из этих примеров не содержит субъекта, выполняющего действие (субъект-глагол).Следовательно, каждый пример — это просто группа слов, называемая фразой.

Фраза всегда состоит из нескольких слов.

Фразы и предложения: иерархия словесных единиц

Фраза — это любая группа слов, не содержащая субъекта, совершающего действие.

Когда группа слов содержит подлежащее, выполняющее действие (подлежащее-глагол), она становится предложением.

Фразы могут быть добавлены к предложениям, чтобы сделать их более сложными.

Понятия могут начинаться с одного слова и развиваться в сложное предложение.

Пример:

• еда (слово)
• после еды (фраза)
• что мама приготовила (пункт)
• После еды, которую приготовила мама, я почувствовал себя сытым. (предложение)
• После еды, которую приготовила мама, я почувствовал себя сытым, потому что съел слишком много. (сложное предложение)
• После еды, которую приготовила мама, я был сыт, но мой брат все еще был голоден. (сложное предложение)

Дополнительные примеры фраз

Прежде чем мы перейдем к различным типам грамматических фраз, давайте рассмотрим еще несколько примеров фраз.

• В воздухе (предложная фраза)
• Около кровати (предложная фраза)
• Вдоль дороги (предложное словосочетание)
• Жить и дышать (инфинитив)
• Выглядит ошеломляюще (причастие)

Как видите, английские фразы могут состоять практически из любой комбинации слов, если они не содержат пары подлежащее-глагол.

Различные типы фраз

Что такое именная группа? Существительные группы состоят из существительного и его модификаторов.

• хороший сосед
• мягкая, удобная кровать

Что такое глагольная фраза? Глагольные фразы состоят из глагола и его модификаторов.

• ждали фильм
• почувствовал укол в руку

Что такое наречная фраза? Наречные фразы — это фразы, действующие как наречия. Они изменяют глаголы, наречия или прилагательные.

• вокруг блока (модификация где)
• после еды (с изменением времени)
• в тишине (модифицируя как)

Что такое герундий? Фразы с герундием — это, по сути, словосочетания с существительными, начинающиеся с герундия.

• бег по лесу
• прыгает как кенгуру

Что такое инфинитив? Инфинитивные фразы начинаются с инфинитива глагола и включают любые модификаторы. Инфинитивные фразы функционируют как существительные, прилагательные или наречия.

• закончатся продукты
• в гости на природу

Что такое аппозитивная фраза? Аппозитив — это, по сути, именное словосочетание, которое переименовывает другое существительное в предложении.

• Дерево, высокое красное дерево , было прекрасно.
• Шторы изготовлены из кружева, красивая и нежная ткань .

Что такое причастие? Причастие начинается с причастия настоящего (-ing) или прошедшего времени (-ed). Фраза с причастием включает в себя причастие и его модификаторы. Фразы с причастиями функционируют как прилагательные.

• Девочки хихикают и играют в парке , казалось, никогда не устают.
• Утомленные и обезвоженные в пустыне мужчины шли дальше.

Что такое предложная фраза? Предложное словосочетание — это группа слов, включающая предлог и существительное. Предложная фраза будет функционировать как прилагательное или наречие.

• перед церковью
• под лестницей

Что такое абсолютная фраза? Абсолютная фраза включает в себя существительное и причастие, а также любые модификаторы.

• приспущенный флаг
• ее волосы в солнечных лучах

Резюме: что такое фразы?

Определение фразы: Определение фразы — это любая группа слов, не содержащая подлежащего и глагола. Фраза — это очень простая словесная единица в английском языке.

• Фразы Примеры:
  • Чтение книги
  • Высокий баскетболист

Что такое фраза? — Видео и стенограмма урока

Существительная фраза

Существительная фраза — это фраза, которая включает человека, место или вещь и модификаторы, которые их описывают.Важно распознавать именное словосочетание, потому что оно будет отличать существительное. В письменной форме это поможет вам добавить больше деталей и создать более сильную и яркую картину для вашей аудитории. Например, вместо того, чтобы писать «Я видел их», вы могли бы написать: «Я видел маленьких радостных детей».

Вы можете распознать именное словосочетание, найдя подлежащее и определяя слова, которые его описывают. Эти слова могут стоять как перед существительным, так и после него. Например, в нашем предыдущем примере словосочетание с существительным было «маленькая черная собака».«Собака» — это наше начальное существительное, но все описание — это именное словосочетание. Важно помнить, что существует много разных способов описания существительного, поэтому существует много разных именных словосочетаний.

Давайте сначала посмотрим на именные группы, которые содержат модификаторы перед существительными. Во-первых, у вас могут быть только артикли «a», «an» и «the» перед словом. Например, «кролик» или «муравей». Это будет признано именной фразой. Во-вторых, притяжательное существительное или местоимение перед существительным, например «кролик Джун» или «ее кролик», завершат именное словосочетание. Наконец, причастие , глагол, используемый в качестве прилагательного, образует именное словосочетание. Например, «прыгающий кролик» или «марширующий муравей».

Существуют также модификаторы, которые можно ставить после существительного. Во-первых, вы можете использовать придаточное предложение, которое содержит подлежащее и глагол, функционирующий как прилагательное. Например, «девочка, которая опоздала на урок» содержит существительное «девушка» и модификатор «которая опоздала на урок». Это предложение определяет, какая девушка в предложении.Далее именная группа может содержать существительное и предлог, например «ребенок в машине». Наконец, именная группа может заканчиваться причастным оборотом , глаголом, оканчивающимся на -ing или-ed, который служит прилагательным. Например, в именной фразе «мальчик просит печенье» «мальчик» — это существительное, а «просящий печенье» — причастие.

В качестве последнего шага, есть несколько различных типов именных словосочетаний. Фраза с прилагательным существительным переименовывает существительное или подлежащее в предложении.Поскольку он переименовывает существительное, мы не считаем, что это модифицирует существительное, что делает его именным словосочетанием. Например, «Кэти, моя лучшая подруга, опоздала в школу». Или «Боб, верный пес, скончался прошлой ночью».

Фраза герундия — именная группа, начинающаяся с герундия. Герундий — это глагол, выполняющий функции существительного. Например, «Путешествие может быть утомительным». «Путешествие», которое обычно является глаголом, используется в предложении как существительное. Или другой пример: «Я люблю печь печенье.В этом предложении «выпечка печенья» — это наша именная группа, которая начинается с герундия «выпечка».

Инфинитивная фраза — именная фраза, начинающаяся с инфинитива. Инфинитив обычно ставится перед глаголом. Например, «спать» или «читать». Инфинитивное словосочетание может быть «Я люблю спать весь день» или «Я предпочитаю читать в одиночестве».

Абсолютная фраза

Теперь, когда вы вкратце познакомились с причастной фразой в предыдущем разделе, давайте немного расширим этот термин.Абсолютная фраза содержит существительное, причастие и модификаторы. Помните, что никакие фразы не содержат глаголов. Как мы знаем, существительное — это лицо, место или предмет в предложении, причастие — это глагол, используемый в качестве прилагательного, а модификаторы — это слова или фразы, описывающие существительное. Не все абсолютные фразы должны включать модификаторы; в некоторых будет только существительное и причастие.

Абсолютная фраза изменяет все предложение, а не только один элемент. Это означает, что он не связан ни с одним словом или идеей; скорее он описывает пункт, от которого он отделен.Абсолютные фразы отделяются от остальной части предложения одиночной запятой или набором запятых.

Прежде чем показывать пример в предложении, мы должны сначала построить абсолютную фразу. Начнем с существительного «губы». Теперь мы выбираем причастие для группы с «губами». Губы можно описать как «дрожащие». Это абсолютная фраза, «губы дрожат».

Как насчет примера с модификатором? Опять же, мы начинаем с существительного «пальцы». Наше причастие может быть «соскабливать».Теперь мы можем добавить модификатор, который дополнительно описывал бы царапанье пальцами: «по классной доске».

Помните, что абсолютная фраза описывает все предложение, которое с ней соединено. Он также отделяется запятыми. Например, «Скрипя пальцами по классной доске, учитель сердито приказал ученикам замолчать». Или другой пример с нашим первым предложением: «Дрожа губами, девушка заплакала».

Как и другие фразы, вы можете использовать абсолютную фразу, чтобы добавить детали к своему письму.Однако вы делаете это, добавляя описание ко всей идее, а не только к одному существительному. Это создаст еще более сильный визуальный эффект для вашей аудитории.

Глагольные фразы

Когда мы пишем полное предложение, мы включаем в него глагол или действие. Иногда это может быть одно слово, глагол действия, а иногда это может стать глагольной фразой. Глагольная фраза — это глагол и вспомогательный глагол. Вы должны использовать глагольную фразу, если хотите показать, что действие происходит более одного раза, происходит с течением времени или происходит с другим событием.

Например, вы можете написать простое предложение с глаголом действия, которое резюмирует все событие: «Джо бежит в парке». В этом предложении у нас есть существительное «Джо»; глагол действия, «бежит»; и законченная мысль «в парке».

Однако, если Джо каждый день бегает в парке, мы хотели бы прояснить это для нашей аудитории, создав глагольную фразу, например, «Джо всегда бегает в парке». Здесь глагольная фраза «всегда бежит» позволяет зрителям понять, что он делает это постоянно.

Мы также можем создать глагольную фразу, которая позволит нашей аудитории понять, что Джо бежит в связи с другим событием. Например, «Джо должен бегать в парке в то же время, когда проходит марафон». Здесь «должен бежать» сообщает зрителям, что он будет бежать одновременно со вторым событием.

Когда вы создаете глагольную фразу, вы создаете более сильный визуальный эффект для своей аудитории, а также объясняете отношение глагола к остальной части предложения и эссе.

Резюме урока

Фраза состоит из двух или более слов, связанных друг с другом. Фразы никогда не являются законченными мыслями, а соединяются с другими пунктами . Существует несколько различных типов фраз. Во-первых, именная группа — это фраза, которая содержит человека, место, вещь или идею и слова, которые их модифицируют. Эти модификаторы могут стоять до или после существительного, поэтому важно определить предмет, а затем найти слова, которые его описывают.

Кроме того, существует несколько различных типов именных словосочетаний, включая герундий , инфинитив , аппозитив и причастие . Во-вторых, абсолютная фраза — это фраза, содержащая существительное, причастие и модификаторы. Абсолютные фразы уникальны, потому что они не просто описывают один предмет, а изменяют все предложение, следующее за ним. Абсолютные фразы отделяются от остальной части предложения запятыми.

Наконец, вы можете использовать глагольные фразы в своем письме, чтобы расширить глагол действия. Глагол действия показывает действие, происходящее один раз, но если вы хотите создать глагол, который происходит непрерывно или в связи с другим событием, вы можете расширить свой глагол, чтобы он стал глагольной фразой . Фразы важны в вашем письме, потому что они создают более сильные детали и образы. Вы можете показать отношения между субъектами, глаголами и другими предложениями, что создает более сильную организацию и письмо.

Результаты обучения

После просмотра видео вы должны уметь:

• Определять и составлять фразу
• Продемонстрируйте именное словосочетание и как его идентифицировать
• Перечислите различные типы именных словосочетаний
• Объясните, что такое абсолютная фраза
• Определите, что такое глагольная фраза и как ее использовать

Определение фраз: определение, примеры и упражнения

При построении простых предложений писатели знают, как использовать подлежащее и глагол для создания предложения. Независимые предложения содержат подлежащее и глагол и создают законченную мысль, в то время как зависимые предложения содержат подлежащее и глагол без , создающих законченную мысль.

Подобные предложения, словосочетания также являются комбинацией двух или более слов в предложении; однако, в отличие от предложений, фразы не содержат ни подлежащего, ни глагола.

Существует множество типов словосочетаний, но их можно разделить на три основные категории: именные словосочетания, глагольные словосочетания и модифицирующие словосочетания .В этом посте мы будем практиковаться в определении этих трех категорий фраз и правильном использовании каждой из них в предложениях.

Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь, отвечая на наши высококачественные вопросы, соответствующие стандартам.

Основы распознавания фраз

Что такое фразы?

Фразы представляют собой комбинацию двух или более слов, которые могут играть роль существительного, глагола или модификатора в предложении.

Фразы отличаются от предложений, потому что, хотя зависимые и независимые предложения содержат как подлежащее, так и глагол, фразы их не содержат.

Например: 

• Ярко-красный мяч отскочил прямо в грязную лужу.

В приведенном выше примере есть две словосочетания . Каждая именная группа выше состоит из существительного, артикля и одного или двух прилагательных, которые изменяют существительное. Ни одна из этих 90 201 фраз 90 202 не содержит глагола, поэтому их нельзя считать предложениями.

Ниже приведен пример предложения: 

• Ярко-красный мяч, выскользнувший из моих рук, отскочил прямо в грязную лужу.

Вы видите, как подчеркнутое предложение в приведенном выше предложении содержит и существительное, и местоимение, , что , и глагол, , проскользнуло ? Это зависимое предложение изменяет , который красный мяч приземлился в луже, и не считается именным словосочетанием .

Какие существуют типы фраз?

Фразы можно разделить на три основные категории: именные фразы, глагольные фразы, и модифицирующие фразы .

Словосочетания

Существительные группы состоят из существительного и всех его модификаторов. Модификаторы могут включать прилагательные, артикли, причастия или притяжательные существительные и местоимения, и это лишь некоторые из них. Существительные группы могут функционировать как любое существительное в предложении, будь то подлежащее, дополнение или дополнения к подлежащему.

Словосочетания могут быть короткими или длинными в зависимости от того, сколько подробностей автор хочет включить в описание определенного человека, места, предмета или идеи.Не позволяйте длине обмануть вас, думая, что это оговорки!

Например: 

• Заходящее солнце, переливающееся красными, фиолетовыми и оранжевыми цветами, очаровало нас в этот вечер.

Можете ли вы поверить, что подчеркнутая выше фраза — это all one существительная фраза ? Разбираем: 

• Заходящее солнце включает в себя артикль, прилагательное и главное существительное фразы.
• Светящийся — это причастие или глагол, действующий как прилагательное.
• С цветами и красного, пурпурного и оранжевого являются предложными фразами, которые изменяют существительное.

Иногда словосочетание с существительным может появляться как аппозитивное словосочетание, как словосочетание, помещаемое после существительного для предоставления дополнительной информации.

Вот еще один пример гораздо более короткой прилагательной именной группы : 

• Джули, моя старшая сестра, на днях пришла ко мне в гости.

В приведенном выше предложении и «Джули», и «моя старшая сестра» являются существительными , которые в равной степени могут выступать в качестве подлежащего в предложении. Тем не менее, «Джули» является подлежащим в предложении, а «моя старшая сестра» действует как аппозитивная фраза , чтобы убедиться, что ее читатели знают, кто такая «Джули».

Кроме того, когда аппозитивные фразы отделены от остальной части предложения парой запятых, это означает, что они несущественны для понимания предложения. Это означает, что если вы уберете аппозитивная фраза , предложение все равно будет иметь смысл.

В других случаях слова, которые обычно классифицируются как глаголы, становятся существительными, когда они используются в фразе герундия.Фразы герундия включают глагол, оканчивающийся на -ing, объект и модификаторы.

Например: 

• Прогулки по пляжу — одно из моих любимых занятий.

В этом предложении, несмотря на то, что walk обычно классифицируется как глагол, в этом предложении оно используется как герундийная фраза и является подлежащим предложения.

Глагольные фразы

Глагольные фразы состоят из основного глагола и его вспомогательных или вспомогательных глаголов.В отличие от прилагательных и именных словосочетаний, наречия, изменяющие глагол, , а не , считаются частью глагольной фразы .

Например:

• Черепаха бежала довольно быстро, учитывая природу своего вида.

В приведенном выше предложении глагольная фраза состоит только из основного глагола (running) и вспомогательных или вспомогательных глаголов (was).

Изменение фраз

Существует множество типов фраз , которые действуют как разные типы модификаторов.Большинство из этих 90 201 фраз 90 202 изменяют отдельные слова в предложениях; однако один тип фразы изменяет все предложение!

Вот различные типы модификации или описания фраз :

1. Фразы с предлогами

Предложные словосочетания состоят из предлога, его объекта и любых артиклей или модификаторов. Как единое целое, предложная фраза может использоваться для изменения существительных или глаголов, действуя как прилагательные или наречия соответственно.

Например: 

Бэмби резвится на лугу с Тампером.

Предложная фраза в приведенном выше предложении действует как наречие, изменяя глагол и отвечая на , где Бэмби и Тампер резвились.

Вот еще один пример: 

• Принцесса с длинными золотыми волосами была заперта в башне драконом.

В приведенном выше предложении предложная фраза с длинными золотыми волосами изменяет существительное принцесса , описывая ее внешний вид.

2. Фразы с причастиями

Причастия Фразы состоят из причастия настоящего или прошедшего времени (глагол, оканчивающийся на -ing или -ed), объекта и любых модификаторов. Эти фразы действуют как прилагательные и всегда изменяют существительные. Очень легко спутать герундийные фразы с причастными фразами , потому что они выглядят совершенно одинаково! Тем не менее, важно помнить, что в то время как фраза с причастием изменяет существительных, фраза с герундием может на самом деле заменить существительных в целом!

Например: 

• Фраза настоящего причастия: Задыхаясь, такса едва добралась до дома после десятифутовой прогулки.

В приведенном выше предложении причастный оборот задыхаясь описывает, что чувствовала собака после «долгой» прогулки.

• Фраза с причастием прошедшего времени: Кошка угрожающе взгромоздилась на перила крыльца и наблюдала за соседской собакой.

В приведенном выше предложении причастная фраза угрожающе взгромоздилась на перилах крыльца описывает язык тела и намерения кота.

3.Инфинитивные фразы

Инфинитивные фразы состоят из инфинитива (форма глагола «to»), объекта и любых модификаторов. Инфинитивные фразы могут функционировать как прилагательные, наречия или существительные.

Например: 

• Прилагательное Инфинитив Фраза: Мой любимый фильм для просмотра — Маленькие женщины .

В этом примере инфинитивная фраза посмотреть изменяет существительное фильм и действует как прилагательное.

• Наречие Инфинитив Фраза: Он учился всю ночь, чтобы не провалить контрольную по математике на следующий день.

В этом предложении инфинитивная фраза , чтобы избежать провала контрольной по математике на следующий день изменяет глагол изучил , говоря нам почему он изучил.

• Инфинитив существительного Фраза: Они хотели посетить Новый Орлеан во время джазового фестиваля.

В этом предложении инфинитивная фраза посетить Новый Орлеан во время джазового фестиваля действует как существительное, поскольку отвечает на что «они хотели».

4. Абсолютные фразы

Абсолютные фразы содержат существительное, причастие и любые модификаторы и/или объекты.

Эти фразы сложны по нескольким причинам: 

Во-первых, они обманчиво похожи на независимые предложения, поскольку технически содержат существительное и форму глагола. Однако, когда вы пытаетесь сделать так, чтобы абсолютная фраза стояла сама по себе, это не имеет смысла.

Во-вторых, абсолютные фразы сложны, потому что мы можем принять их за зависимые предложения.Они не являются зависимыми предложениями, потому что они не отвечают структурным требованиям зависимых предложений. Зависимые предложения должны начинаться либо с подчинительного союза, либо с относительного местоимения, либо с вопросительного местоимения, либо с ругательства. Если ни один из них не присутствует, то это не может быть зависимым предложением.

В-третьих, абсолютные фразы иногда трудно обнаружить, потому что они описывают или изменяют целое независимое предложение, а не отдельное слово. Это отличает их от причастия, инфинитива, и предложных словосочетаний.

Вот пример: 

• Держась за снасти изо всех сил, я едва пережил шторм, с которым мы столкнулись на море.

В приведенном выше примере абсолютная фраза изменяет все независимое предложение, объясняя как «Я едва пережил бурю».

Вернуться к оглавлению

3 совета для понимания фраз

Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять фразы : 

Совет №1.Фразы не считаются предложениями, потому что фразы не содержат ни подлежащего, ни главного глагола

Например: 

• Придаточное предложение «Всякий раз, когда я иду на пляж» содержит подчинительный союз, подлежащее и глагол.

Однако фраза «скоро на пляж» не содержит ничего из вышеперечисленного. Вместо этого он состоит из инфинитивной фразы , действующей как прямое дополнение существительного, предложной фразы и наречия. Чтобы сделать это предложение, нам нужно добавить подлежащее и глагол.

Совет №2. Фразы можно использовать для замены существительных, глаголов, прилагательных и наречий

Например: 

• Я люблю бегать по выходным.

В этом предложении инфинитивная фраза действует как существительное и заменяет прямое дополнение глагола love.

Вот еще один пример: 

• Я люблю бегать по лесу, чтобы успокоиться.

В этом предложении предложная фраза заменяет наречие, описывая , где говорящий «любит бегать».

Совет №3. Фразы можно использовать для изменения существительных, глаголов или целых предложений

Например: 

• Ладони вспотели, он осторожно передал эстафету следующему бегуну.

В приведенном выше предложении причастный оборот изменяет подлежащее, он , описывая его физическое состояние.

Вот еще один пример: 

• Ее воображение бушевало, она быстро перелистывала страницы романа так же быстро, как и читала их.

В приведенном выше предложении абсолютная фраза ее разыгравшееся воображение изменяет все предложение целиком, описывая общий опыт читателя и объясняя почему она так быстро перелистывала страницы.

Вернуться к оглавлению

Применение основ: фразы, обзор и практика

Теперь, когда вы понимаете, как фразы функционируют в предложениях, просмотрите приведенную ниже якорную таблицу и завершите обзор, чтобы полностью понять, как использовать и распознавать фразы .

Полный список фраз

Обратитесь к рисунку ниже, чтобы узнать о различных типах фраз :

Этот список, очевидно, не включает все возможные фразы; однако он предназначен для использования в качестве руководства при определении различных типов фраз.

Фразовые упражнения и повторение 

Теперь, когда вы знаете несколько общих фраз , проверьте свою способность находить их в приведенных ниже предложениях.

Выберите именное словосочетание(я) в приведенных ниже предложениях. Помните, что именная группа состоит из основного существительного, артиклей и модификаторов.

1. Девушка с рыжими волосами сжимала яркий медный ключ.

В этом предложении есть две словосочетания ! Первое словосочетание существительное является подлежащим в предложении: девушка с рыжими волосами. Вторая именная группа является прямым дополнением, блестящий медный ключ .

2. В лесу пахло елью, золотарником и плодородной почвой.

В этом предложении есть две словосочетания . Первая именная группа в этом предложении является подлежащим, лесом. Вторая именная группа находится в последней предложной группе ель, золотарник и богатая почва.

Выберите глагол(ы) в предложениях ниже. Помните, что глагольная фраза состоит только из основного глагола и вспомогательного или вспомогательного глагола.

3. Вчера, когда мы гуляли, постоянно лаяла на нас свирепого вида собака.

В этом предложении есть две глагольных фразы . Первый это лаял , а второй это шли .

4. Ваша посылка будет отправлена ​​утром.

В этом предложении глагольная фраза равно будет отправлена ​​ .

Выберите фразу(ы) причастия в предложениях ниже.Помните, что фразы с частицами изменяют существительные, действуя как прилагательные.

5. Быстро размахивающие два красных флажка предупреждали пловцов не заходить в воду.

В этом предложении быстро машет причастием, которое изменяет подлежащее, два красных флажка.

6. Студентов, сбитых с толку заданием, попросили остаться после занятий для дополнительной помощи.

 В этом предложении , запутанное заданием , представляет собой причастие , которое изменяет подлежащее, студентов.

Совет для профессионалов : Помните, что фразы всегда состоят из двух или более слов, но не содержат ни подлежащего, ни глагола. Различные типы фраз имеют разные функции; например, в то время как одна фраза может изменить слово в предложении, другая фраза может полностью заменить это слово.

Для дополнительной практики ознакомьтесь с нашим материалом для практики фраз на Альберте.

Вернуться к оглавлению

Попробуйте сами: Викторина по фразам 

Чувствуете уверенность в своем понимании Фразы ?

Ответьте на этот короткий тест из шести вопросов, чтобы узнать, чему вы научились:

1. Может ли герундий заменить любое существительное в предложении?

• Ответ: Да
• Правильно Объяснение: Верно! Фразы герундия могут заменить любое существительное в предложении, от подлежащего к дополнению к подлежащему.
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, что фраза с герундием может заменить любое существительное в предложении, от подлежащего до дополнений к подлежащему.

2. Изменяют или заменяют ли инфинитивные фразы прилагательные, наречия и существительные?

• Ответ: Заменить
• Правильно Объяснение: Верно! Инфинитивные фразы заменяют прилагательные, наречия и существительные, а не изменяют их.
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, что инфинитивные фразы заменяют прилагательные, наречия и существительные, а не изменяют их. Причастие и предложные словосочетания являются модификаторами.

3. Заменяет ли в этом предложении инфинитив «to sleep» существительное, наречие или прилагательное?

Сегодня я хочу лечь спать до полуночи.

• Ответ: Наречие
• Правильно Объяснение: Верно! Фраза инфинитива , спать отвечает , где говорящий «хочет пойти», и поэтому заменяет наречие в этом предложении.
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, инфинитивные фразы , которые отвечают на такие вопросы, как как, почему, когда, и где заменяют наречия в предложениях, потому что они изменяют глагол.

4. Подчеркнутая фраза в этом предложении является причастием или абсолютной фразой?

Ее мех спутался, пудель неохотно согласился принять ванну.

• Ответ: Абсолютно
• Правильно Объяснение: Верно! В этом предложении фраза ее мех запутанный беспорядок является абсолютным , потому что она изменяет все независимое предложение, а не только одно слово.Абсолютный пункт отвечает на почему пудель согласился на ванну.
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, что 90 201 абсолютная фраза 90 202 изменяет целые предложения, в то время как 90 201 фраза с причастием 90 202 изменяет только одно существительное.

5. Подчеркнутая фраза в этом предложении является причастием или абсолютной фразой?

Мышцы напряглись, он быстро сбил своего противника на борцовском ковре.

• Ответ: Причастие
• Правильно Объяснение: Верно! В этом предложении фраза мышцы напряглись является причастным , потому что она действует как прилагательное, изменяя существительное он .
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, что 90 201 абсолютная фраза 90 202 изменяет целые предложения, в то время как 90 201 фраза с причастием 90 202 изменяет только одно существительное.

6. Какой тип фразы в этом предложении подчеркнут?

Сегодня днем ​​мы собирались покататься на велосипедах, но пошел дождь.

• Ответ: Глагольная фраза
• Правильно Объяснение: Верно! Подчеркнутая фраза were going представляет собой глагольную фразу , в которой основной глагол сочетается со вспомогательным или вспомогательным глаголом.
• Неверно Объяснение: Извините, это неправильно! Помните, что глагольная фраза состоит из основного глагола и любых вспомогательных или вспомогательных глаголов.

Для дополнительной практики с фразами ознакомьтесь с нашей совершенно бесплатной практикой на Альберте: Идентифицирующие фразы.

Вернуться к оглавлению

Уголок учителя для фраз

Многих учащихся фразы часто пугают и даже сбивают с толку.С таким количеством разновидностей и функций фразы легко понять нерешительность наших студентов при изучении этой конкретной грамматической концепции. Приступая к обучению фраз в первый раз, обратитесь к Таблице прогрессивных навыков общего базового английского языка, чтобы сначала определить, на каком уровне ваши учащиеся стоят в своем грамматическом понимании, а также как лучше всего помочь своим учащимся достичь точки, в которой они могут с комфортом познакомиться фраз и даже практиковаться в их написании.

Чтобы узнать о конкретных стандартах для различных типов фраз, посетите веб-сайт Common Core State Standards.

Практика определения фраз Альберта — полезный инструмент для студентов, которые все еще знакомятся с этими различными типами фраз. Как только учащиеся усвоят это, они могут перейти к практике с каждым типом фразы в отдельности. Когда все будет готово, учителя могут назначать заранее подготовленные оценки и тесты, чтобы проверить общее понимание учащихся.

Резюме фраз

Фразы можно разделить на три основные категории: именные фразы, глагольные фразы, и модификаторы .

Существительные группы состоят из существительного и всех его модификаторов. Эти фразы могут заменить любое существительное в предложении.

Глагольные фразы состоят из основного глагола и его вспомогательных глаголов. В отличие от прилагательных, наречия, изменяющие глагол , а не , считаются частью глагольной фразы .

Существует много других типов фраз , которые действуют как различные типы модификаторов . Предложные фразы, причастия, инфинитивные фразы, и абсолютные фразы — это лишь некоторые из них!

Обязательно ознакомьтесь с нашим бесплатным курсом по грамматике, чтобы узнать больше о фразе .

Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые касаются почти всех грамматических понятий.

Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?

У Альберта есть сотни практических вопросов по грамматике с подробными пояснениями, которые помогут вам усвоить основные понятия.

Что такое фраза? | TheSchoolRun

Фраза — это небольшая группа слов в предложении. Мы объясняем, как детей учат о предложениях в рамках учебной программы по грамматике в начальной школе, и что вам нужно знать, чтобы поддержать их изучение дома.

или Зарегистрируйтесь, чтобы добавить к своим сохраненным ресурсам

Что такое фраза?

Фраза — это небольшая группа слов, не содержащая глагола (как только глагол включен, группа слов становится предложением).

Примеры фраз:

Загрузите Fantastic FREE Grammar Resources!

• • Работа на препинании 8
  • Grammar Games Pack
  • PLUS 100s других грамматических ресурсов

  Есть разные типы фраз, например:

  Существительные фразы
  Существительное фраза включает в себя существительное, а также слова, которые его описывают, например: черная собака.В классе детей можно попросить посмотреть на словосочетания с существительными и превратить их в развернутые словосочетания с существительными, например, изменить «черную собаку» на «большую пушистую черную собаку».

  Предложные словосочетания
  Это словосочетания, содержащие предлог, например: на коврике, утром, под стулом, во время фильма.

  Наречные словосочетания
  Наречное словосочетание строится вокруг наречия и окружающих его слов, например: очень медленно, как можно быстрее.

  Чему детей учат о фразах на каждом этапе начальной школы?

  Детей учат расширять свои именные группы в 2 классе . Затем они продолжают обогащать свое письмо, используя прилагательные в 3-х и 4-х классах .

  В 4-м классе их также учат фразам с предлогами.

  Какие вопросы следует ожидать детям по фразам в тесте по грамматике Y6?

  В тесте KS2 SPAG (часть Y6 SAT) детям могут быть заданы вопросы, аналогичные следующим:
  
  Ответ: Фильм о выдрах.

  
  Ответ: как относительное предложение

  Это очень сложный вопрос! Было бы легко подумать, что подчеркнутая часть предложения была предложной фразой, поскольку она указывает, где что-то происходит, но она содержит глагол, поэтому она должна быть предложением. Этот вид вопросов по грамматике демонстрирует, почему учителя, вероятно, потратят некоторое время на объяснение разницы между фразами и предложениями в классе!

  Как учителя учат детей фразам?

  Учителя могут использовать некоторые из следующих методов для обучения словосочетаниям с существительными и словосочетаниям с предлогами:
   

  • Поощряйте детей использовать словосочетания с предлогами в начале этих предложений, например, давая им список вводных слов, которые все являются словосочетаниями с предлогами. (Утром…, Возле старой церкви…, Во время фильма…, Под столом…) и просят закончить каждое предложение по-своему.
  • Детей можно попросить просмотреть текст и подчеркнуть все словосочетания с существительными или словосочетаниями с предлогами, которые они смогут найти.
  • Чтобы обогатить свое письмо (используя расширенные словосочетания с существительными), детей можно попросить посмотреть на работу своего партнера и добавить к ней дополнительное описание.
  • Детям можно дать банки слов прилагательных, чтобы помочь им расширить свои словосочетания с существительными.

  Фраза: определение, типы и примеры

  Что такое фраза?

  Фразы и предложения являются наиболее важными элементами английской грамматики. Фраза и предложение охватывают все, что есть в предложении. Пункты являются центром предложений, а фразы укрепляют предложения, чтобы они обрели смысл. Если предложения — это столпы здания, то фразы — это кирпичи. Фраза обычно всегда присутствует в предложении, но фраза не может содержать предложение.

  Основное различие между предложением и фразой заключается в том, что предложение должно иметь конечный глагол , а фраза не должна.

  Фраза , таким образом, представляет собой группу слов, в которой нет конечного глагола, и которые действуют, чтобы завершить предложение, чтобы сделать его осмысленным.

  «Фраза — это небольшая группа слов, образующих значимую единицу внутри предложения». -Оксфордский словарь

  «В лингвистическом анализе фраза — это группа слов (или, возможно, одно слово), которая функционирует как составная часть в синтаксисе предложения, единая единица в грамматической иерархии.” — Осборн, Тимоти, Майкл Патнэм и Томас Гросс (2011)

  Примеры фраз

   

  Типы фраз

  Фразы, как правило, бывают нескольких типов.

  Существительное Фраза

   Обычно собирается вокруг одного существительного и работает как подлежащее, дополнение или дополнение в предложении.

  Пример:

  • Мне нравится сильно размахивать битой, когда я нахожусь на изгибе. (Объект)
  • Чтение романов — хорошая привычка.(тема)
  • Вероятность совпадения невелика. (тема)
  • Мы сожалеем о ее уходе.
  Фраза прилагательного

  Оно состоит из прилагательного и работает как одно прилагательное в предложении.

  Пример:

  • Алекс хороший человек.
  • Он человек дружелюбного характера.
  • Джули — женщина великолепного стиля.
  • Она ведет очень интересную жизнь.
  • Многие люди не спят по ночам.
  Наречная фраза

  Изменяет глагол или прилагательное и работает как наречие в предложении.

  Пример:

  • Лошадь бежит с хорошей скоростью.
  • Тогда я торопился.
  • Я бежал так быстро, как только мог.
  • Он работает очень медленно.
  Предложная фраза

  Всегда начинается с предлога и связывает существительные.

  Пример:

  • Он пожертвовал своей жизнью ради своей страны.
  • В конце концов, мы все должны умереть.
  • Он уже в пути.
  • Бесцельно работая, успеха не добьешься.
  • Несмотря на усердную работу, начальник оскорбил его.

  Примечание: Фразы с предлогами включают в себя все другие типы фраз.

  Союзная фраза

  Союзная фраза работает как союз в предложении.

  Пример:

  • Как только вы вошли, он вышел.
  • Мы должны много работать, чтобы победить в следующем матче.
  • Я приду на церемонию, если ты придешь.
  • Джон рано начал работать, чтобы закончить раньше.
  Междометная фраза

  Междометия, состоящие из более чем одного слова, называются междометными словосочетаниями .

  Пример:

  • Какая жалость! Он мертв.
  • Какое удовольствие! Я выиграл первый приз.
  • О, пожалуйста! Не говори так снова.
  Абсолютная фраза  

  Фразы, содержащие существительное или местоимение, сопровождаемые причастием и необходимыми модификаторами, если таковые имеются, указаны как абсолютные фразы. Они изменяют неопределенные классы и также называются номинативными фразами.

  Примеры:

  • Если позволит погода, Я присоединюсь к вечеринке.
  • Бог даст, на этот раз он пройдет испытание.
  • Жаркое летнее солнце зашло , мы ушли в кино
  Аппозитивная фраза  

  Аппозитив – это существительное или местоимение, часто сопровождаемое модификаторами, которые стоят рядом с другим существительным или местоимением для его описания. Аппозитивная фраза — это набор слов, содержащих аппозитив, который следует или предшествует существительному или местоимению, которое он идентифицирует или объясняет.

  Примеры:

  • Мой школьный друг Брукс всегда пропадал на уроках.
  • Его коллега мистер Робинсон любит чай.
  • Джереми, дежурный полицейский, выписал штраф за превышение скорости.
  Фраза причастия  

  Оно состоит из причастия, его модификатора(ов) и/или дополнений, дополняющих смысл предложения.

  Примеры:

  • Быстро иду , Я все смотрю налево и направо.
  • Поднимаясь по лестнице , она помахала нам рукой.
  • Оглянулся, Завел двигатель .
  Фраза герундия  

  Они содержат герундий, его модификатор(ы) и другие необходимые элементы. Они функционируют как существительные, как и сами герундии, а это означает, что они могут быть подлежащими и объектами предложений.

  Примеры:

  • Съесть много винограда за один присест — плохая идея.
  • Мытье посуды вызывает у меня аллергию на холод.
  • Я ненавижу спешить прямо перед крайним сроком .
  Инфинитив Фраза  

  Они состоят из инфинитивных глаголов (To + основной глагол) вместе с их модификаторами и/или дополнениями.

  Примеры:

  • Мы любим готовить вместе .
  • Ему слишком нравится решать математические задачи .
  • Рина идет быстро чтобы быть вовремя .

   

  Фразы: Полное руководство по использованию английских фраз

  Фраза — это небольшая группа слов, которая передает понятие, но не является полным предложением.Вы используете фразы в письме и речи каждый день. Существует множество различных видов фраз, некоторые из которых играют техническую роль в вашем письме, а другие играют более иллюстративную роль. Независимо от того, какую роль играет фраза, она достигает одной простой цели: делает ваши предложения богаче, придавая вашим словам контекст, детализацию и ясность.

  Имейте в виду, что не все фразы являются хорошими фразами. Иногда общие фразы на самом деле подрывают ваш текст, делая вас менее уверенным или делая вашу точку зрения менее ясной.Знайте, каких фраз следует избегать, чтобы ненароком не ослабить текст, используя их.

  Несмотря на то, что вы пишете и говорите фразы каждый божий день, по-настоящему понять их механику может быть непросто. Читайте дальше, чтобы глубже погрузиться в различные типы фраз, которые используют носители английского языка, и стать более сильным писателем, оратором и редактором, овладев искусством фразировки.

  Фразы и предложения

  Фразы и предложения — это не одно и то же. Предложение содержит подлежащее и сказуемое и во многих, но не во всех случаях может быть самостоятельным предложением.Напротив, фраза не может быть отдельным предложением, потому что фраза , а не содержит подлежащее и сказуемое.

  Вот краткий пример сочетания фразы и предложения: 

  Фраза: Так громко мяукает

  Пункт: Этот кот так громко мяукает

  Пункты содержат фразы, а предложения содержат пункты. Таким образом, простой способ визуализировать эти три: фразы < предложения < предложения.

   Под термином «фраза» понимаются две разные вещи: компонент предложения и общеупотребительное выражение.Эти два типа фраз известны соответственно как грамматические фразы и общие фразы.

  Грамматические словосочетания

  Грамматическая фраза — это набор слов, работающих вместе как единое целое. Грамматические фразы добавляют смысл предложениям, сообщая подробности об одной или нескольких используемых частях речи.

  Грамматическая фраза может прояснить любую часть речи — ключ здесь в том, что все фраза дает некоторые детали; у него нет структуры, чтобы быть отдельным предложением.

  Предложения не обязательно должны содержать фразы, чтобы быть грамматически правильными. Иногда в предложении есть только отдельные слова, работающие вместе, например:

  .

  Это короткое простое предложение рисует четкую, но четкую картину. Превратив некоторые из этих слов в фразы, вы получите гораздо более подробное представление о том, как Шейла провела вчера свое время. Например, вы можете написать:

  • Вчера Шейла каталась по парку на коньках.
  • Вчера Шейла каталась с Деннисом и Терри.
  • Вчера Шейла каталась на своем новеньком лонгборде.

  Грамматические фразы бывают разных типов, и часто в одном предложении можно найти две или более. Каждый тип назван в честь части речи, которую он изменяет, или роли, которую он играет в предложении:

  Прилагательное

  Фраза с прилагательным — это фраза, которая описывает или иным образом придает дополнительное значение прилагательному. Он содержит прилагательное и любые слова, которые изменяют прилагательное.Вот несколько примеров словосочетаний с прилагательными в предложениях, где словосочетания с прилагательными выделены жирным шрифтом:

  • Выбор песни был слишком смелым .
  • Она была на выше всех своих одноклассников .
  Наречие

  Наречная фраза — это фраза, которая играет роль наречия в предложении. Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия. Наречные фразы в действии выглядят так:

  • Он печет торты каждое воскресенье .
  • Мы выбежали оттуда на бешеной скорости .
  Существительное

  Фраза с существительным содержит детали или разъяснения относительно существительного. Примеры словосочетаний с существительными включают:

  • Моя маленькая собачка лает на уток.
  • Квадратный фургон снаружи уже дважды объехал квартал.
  Глагол

  Глагольные фразы — это фразы, содержащие глагол и любые глаголы-связки или модификаторы.Подобно наречной фразе, глагольная фраза играет роль глагола в предложении, где она используется. Примеры глагольных фраз включают:

  • Шелли уже целый час ждет .
  • Я пишу роман.
  Предложный

  Предложные фразы — это фразы, включающие предлог и его объект. Они также могут включать модификаторы, но не обязательно. Вот несколько примеров предложных фраз:

  .
  • Кошка прыгнула на прилавок .
  • Пространство под серым сараем заросло и нуждается в расчистке.
  Герундий

  Фраза с герундием — это фраза, включающая герундий, который представляет собой существительное, созданное путем добавления ing к глаголу и его модификаторам. В предложении герундий действует как существительное. Это может быть сложно понять, поэтому запомните определение существительного: человек, место, вещь или понятие. Часто герундий попадает в категорию «вещь». Примеры герундийных фраз включают:

  • Соревновательная верховая езда — одно из моих любимых увлечений.
  • Все соседи с нетерпением ждут барбекю в воскресенье .
  Инфинитив

  Угадайте, что такое инфинитив? Да, это фраза, состоящая из инфинитива (самая основная форма глагола, часто сопровождаемая «to») и слов, которые придают ей ясность. Несколько примеров инфинитивных словосочетаний в предложениях: 

  .
  • Мы надеялись, что будет там .
  • Мама сказала чтобы завтра позвонить бабушке .
  Причастие

  Причастия — это видоизмененные глаголы, играющие роль прилагательных. Фразы с причастиями — это фразы, которые содержат причастия и их модификаторы, например:

  • Постоянно брызгающая лодка наконец сломалась.
  • Рыба, которая уплыла от своей стаи , была съедена акулой.
  Положительный

  Аппозитивная фраза — это фраза, включающая аппозитив и существительное (или местоимение), которое оно описывает. Appositives являются краткими описаниями, которые добавляют подробности о существительном, определяя его.

  Вот несколько примеров прилагательных фраз:

  • Их любимая лошадь, пегая лошадь по имени Молли , завоевала множество наград.
  • Фэрфилд, город в штате Нью-Джерси , в котором проживает 7500 человек.
  Советы и подсказки для грамматических фраз

  Глаголы, играющие роли прилагательных? Глаголы превратились в существительные? Когда вы разбираете грамматические фразы и изучаете, как они работают в предложениях, они могут внезапно показаться сложными и запутанными.Вот несколько советов, как каждый раз получать правильные фразы: 

  • Спросите себя, делает ли выбранная вами фраза ваше предложение яснее или просто делает ваше предложение длиннее . Когда вы пишете, ясность всегда является вашим главным приоритетом. Краткость — еще один высокий, но не главный приоритет. Самое эффективное предложение всегда такое, которое включает в себя достаточно информации, чтобы сделать ваше сообщение понятным без того, чтобы затеняло его дополнительной информацией.
  • Прочитайте написанное вслух и прислушайтесь к его ритму. Часто предложения и фразы, которые хорошо смотрятся на экране, звучат сбивающе с толку или кажутся слишком длинными, когда их читают вслух. Это особенно важно, если вы пишете речь, презентацию или сообщение другого типа, которое будет передано в устной форме.
  • Не переусердствуйте с фразами. Если вы свободно говорите по-английски, вы автоматически используете всевозможные грамматические фразы в письме и речи. Если вы не уверены, является ли фраза грамматически правильной, Grammarly может помочь вам, найдя пунктуационные и синтаксические ошибки, а также слабые слова, которые можно заменить, чтобы сделать ваше сообщение более сильным.
  Общие фразы

  Как мы упоминали выше, грамматические фразы — это всего лишь одна широкая категория фраз. Другая категория, общие фразы, представляют собой фрагменты образного языка, понимание которых зависит от знакомства с ними слушателя. Когда слушатель (или читатель) не знаком с конкретной фразой, он может неправильно понять или истолковать сообщение. Помните об этом, когда будете писать. Большая часть эффективного письма с мыслью о ваших читателях заключается в том, чтобы точно оценить, поймут ли они фразы, которые вы используете.

  Типы общих фраз включают:

  Эвфемизмы

  Эвфемизмы — это фразы, которые передают определенные идеи с помощью «более мягкого», более вежливого языка. Эвфемизмы обычно используются, чтобы избежать прямого разговора о предметах, которые вызывают неприятный образ или иным образом вызывают дискомфорт у говорящего или слушателя.

  Распространенные эвфемизмы включают:

  • Использовать уборную вместо туалета
  • Скончался вместо умершего
  Поговорки

  Поговорка — это содержательная фраза, использующая образный язык для описания чего-либо. Несколько общих высказываний:

  • В двух словах
  • Капля в море
  • Кусочек пирога
  Пословицы

  Высказывания, которые передают общую истину или наблюдение — обычно посредством метафоры — известны как пословицы. Две распространенные поговорки:

  • Сэкономленный пенни — это заработанный пенни.
  • Скрипучее колесо получает смазку.
  Пословицы

  Пословица — это тип высказывания, которое, подобно поговорке, выражает универсальную истину.Однако разница в том, что пословицы дают советы. Это более глубокие высказывания, передающие мудрость, например: 

  • «Лучше любить и потерять, чем никогда не любить вообще» — Альфред Лорд Теннисон
  • Две ошибки не делают правду.
  Фигуры речи

  Фигура речи — это еще один вид фразы, которая выражает точку посредством символического языка. Фигуры речи обычно используются в риторических целях и для повествования и бывают разных форм, например: 

  • Сравнение: сравнение предметов с использованием слов как или как
    • Ее машина была похожа на ракету.
  • Метафоры: сравнение объектов без использования слов как или как
  • Олицетворение: приписывание человеческих черт, действий или эмоций животным или предметам
    • Часы угрожающе посмотрели на меня.
  • Парадоксы: противоречивые утверждения, выражающие истину
    • Чем больше вы знаете, тем больше понимаете, что не знаете.
  • Преуменьшение: преднамеренное преуменьшение чего-либо, чтобы сделать заявление о том, насколько оно на самом деле велико.
    • У него есть несколько баксов в банке.
  • Метонимия: обращение к понятию с помощью близкородственного термина
    • Перо сильнее меча.
  • Синекдоха: обращение к предмету или человеку только как к части целого
    • У них много ртов, которых нужно кормить.
  Фиксированные выражения

  Фиксированное выражение, также известное как устоявшаяся фраза, — это фраза, которая зацементирована в нашем сознании в определенном порядке.Ключевым моментом здесь является то, что фраза имеет не в этом порядке для выражения своей концепции, но она стала настолько привычной в этом порядке, что выражение ее каким-либо другим способом звучало бы просто странно.

  Вот несколько примеров распространенных фиксированных выражений:

  • Боль и страдание
  • Так сказать
  • Задайте вопрос
  Что означают фразы?

  Так почему же мы повторяем расхожие высказывания, даже если их невозможно понять на первый взгляд?

  Потому что они настолько укоренились в нашем языке — а они есть почти в каждом языке, — что зачастую это более простой способ выразить идею, чем выразить ее буквальным языком.

  Другими словами, это лингвистическая стенография. Подумайте об этом: если ваш новый коллега говорит вам взять с собой толстовку на работу, потому что офис похож на Северный полюс, вы точно понимаете, что они имеют в виду. Если вместо этого они описали офис как «действительно холодный», вы, возможно, не будете так уверены в том, чтобы взять с собой толстовку, потому что «действительно холодно» субъективно и не имеет такого же влияния, как «как на Северном полюсе».

  Однако понимание общих фраз может быть немного парадоксальным.Чтобы понять, что кто-то имеет в виду, когда использует распространенную фразу, вы должны уже знать, что означает эта фраза, а когда вы изучаете новый язык или знакомитесь с новой культурой, у вас нет такой роскоши.

  Когда вы сталкиваетесь с фразой, которую не понимаете, такие инструменты, как The Phrase Finder, могут быть очень полезными.

  Часто фразы глубоко укоренены в культурах, которые их создают, и из-за этого их значения не всегда очевидны для людей вне этих культур. Например, «из цветов вишневый цвет; из мужчин — воин» — это перевод распространенной японской пословицы. Для того, кто не знает, что вишневый цвет считается главным цветком в Японии, не очевидно, что эта пословица говорит о том, что воины — лучшие среди людей. Вместо этого можно предположить, что пословица гласит, что воины — самые красивые мужчины или что вишневый цвет — самый крепкий цветок.

  Эффективное использование фраз включает в себя два разных навыка: понимание частей речи и того, как они работают в предложениях, и знание того, когда использовать определенные фразы для создания желаемого эффекта.Грамматика может помочь с обоими. Grammarly не только выявляет грамматические, орфографические, пунктуационные и другие ошибки, но и его детектор тона помогает вам правильно подобрать слова и фразы.

  Примеры и определение фразы

  Определение фразы

  Грамматический термин, представляющий собой группу слов, функционирующую как значимая часть или единица в предложении или предложении, называется фразой. Он состоит из заглавия, определяющего грамматическую природу единицы, и необязательного модификатора.Фраза может состоять и из других фраз.

  Когда становится сложно описать что-либо с помощью прилагательного или наречия, в помощь пишущему приходит фраза. Например, «Говорить правду — всегда лучшая политика — если, конечно, вы не исключительно хороший лжец ». ( Бездельник , Джером К. Джером). В этом предложении подчеркнутое словосочетание является прилагательным.

  Типы словосочетаний

  В зависимости от конструкции и функций словосочетания бывают восьми типов:

  Именное словосочетание содержит существительное в качестве заглавного слова и родственные слова, такие как определители (такие, как the, her, a) и модификаторы, которые модифицируют это имя существительное.Он служит существительным в предложении.

  Предложная фраза содержит предлог, объект предлога (местоимение или существительное) и соответствующие модификаторы. Чаще всего оно начинается с предлога и заканчивается объектом предлога. Он служит прилагательным или наречием в предложении.

  Фраза с прилагательным работает как прилагательное в предложении. Он содержит прилагательное, некоторые соответствующие определители и модификаторы, а также слово, которое изменяет существительное или местоимение. Функция этой фразы состоит в том, чтобы работать как глагол, существительное, предлог, наречие или прилагательное.Роль фразы в письме зависит от ее конструкции.

  Работает как наречие в предложении. Он содержит и наречие, и другие грамматические единицы, такие как глагол, существительное, предлог и некоторые модификаторы.

  Состоит из основного глагола и вспомогательных или вспомогательных глаголов в предложении. Согласно трансформационной генеративной грамматике, глагольные фразы могут содержать основной глагол, вспомогательные глаголы, модификаторы и комплименты. Это может относиться ко всему сказуемому в предложении.

  Фраза с инфинитивом содержит инфинитив, представляющий собой комбинацию (to+ форма простого глагола) с другими словами или без них, и модификаторы, связанные с этим инфинитивом. Оно всегда работает как существительное, прилагательное или наречие в предложении.

  Фразы с герундием содержат герундий, комбинацию (глагол+инг) других слов и модификаторы, связанные с этим герундием. В предложении оно функционирует как имя существительное.

  Фразы с причастиями содержат причастие настоящего времени, которое есть (глагол+инг), и причастие прошедшего времени, модификаторы или другие связанные слова.Они отделяются от остального предложения запятыми. Причастные обороты выступают в качестве прилагательного в предложении.

  Абсолютная фраза состоит из существительного, местоимения, причастия и соответствующих модификаторов. Они также известны как номинативные фразы. Они изменяют или предоставляют информацию обо всем предложении. Абсолютные фразы выглядят как предложения, но в них отсутствует настоящий конечный глагол. Они отделяются от остального предложения запятыми.

  Примеры фраз в литературе

  Пример #1:

  Невеста приходит в желтое небо (Стивен Крейн)

  «Человек стоял и смеялся, его оружие было у бедер . ”

  В этих строках используется абсолютная фраза, подчеркнутая. Эта фраза изменила все предложение или предоставила информацию о человеке и его росте.

  Пример № 2:

  Животное, Овощное, Чудо: Год продовольственной жизни (автор Барбара Кингсолвер)

  «Люди могут быть довольно смешными животными».

  В этом примере подчеркнутые слова показывают прилагательную фразу, изменяющую существительное «люди». В этом предложении оно выступает в роли прилагательного.

  Пример №3:

  Жизнь в движении (от Мисти Коупленд)

  «Лола подошла, осторожно схватила меня за руку и повела меня к началу класса ».

  Коупленд дважды использовал предложную фразу в этом предложении. Обе фразы содержат предлоги, объект предлога (местоимение) и модификаторы. Эти фразы являются модифицирующими местоимениями.

  Пример #4:

  Книга смеха и забвения (автор Милан Кундера)

  “ Смеяться – это до жить глубоко .