Можно ли выучить математику за год
Математика наравне с родным языком является одной из самых главных наук, и не только в школе. Зачастую без нее не обойтись ни в повседневной жизни, ни в карьере. Кроме того, математику необходимо сдавать в выпускных классах. Но как быть, если все упущено? Давайте разберемся, как выучить эту науку самостоятельно, да еще и с нуля, и подготовиться к экзаменам.
Эта статья будет полезна также тому, кто давно окончил школу, но есть желание поступить в колледж или вуз по технической специальности. В этом случае тоже нужно постигать математику с азов или же подтянуть знания в тех темах, которые были не понятны при учебе или попросту забыты.
Предлагаем воспользоваться приведенными ниже инструкциями. Но обращаем внимание: успех полностью зависит от самого учащегося.
Моральная подготовка
Прежде чем приступить к изучению математики, следует морально подготовиться. Особенно это касается тех, кому данный предмет в школе практически не давался.
Ниже мы обсудим, что делать, если не получается разобраться в одной из тем. Но в любом случае нужно быть готовым к долгому изучению, ибо быстро выучить математику на самом деле практически невозможно.
Моральная подготовка заключается в том, чтобы:
- Постараться дать себе понять, что при желании можно изучить любую науку. Ведь как-то отличники и хорошисты разбираются в дисциплине. Тем более если учитель говорит, что это легкая тема, то стоит поверить.
- На время отложить развлечения, общение с друзьями и различные мероприятия, которые не столь важны, ради того чтобы подтянуть знания по царице всех наук. Пусть основная часть времени будет посвящена изучению непонятных тем.
- Перед началом занятий дать себе хорошенько отдохнуть. Например, погулять на свежем воздухе в парке, выполнить несколько физических упражнений или неотложных дел. Ибо очень важно, чтобы никакие заботы и просьбы со стороны не отвлекали.
- Настроиться на тренировку памяти с целью запомнить правила и формулы. Они на самом деле не такие сложные, как кажется.
- Понять, что математика по большей части требует от человека логического мышления и смекалки.
- Воспринимать науку не как что-то должное, а как игру в головоломку, в которой нужно пройти конкретные этапы и проверить «запасным вариантом» правильность решения задачи.
- Убедить себя в том, что тренировка на запоминание полезна для мозга.
- Понять, что решение многих задач и примеров, построение фигур и графиков, а также различные геометрические доказательства – это увлекательный процесс, который можно применить на практике.
Пусть подобные рекомендации станут для вас помощниками каждый раз, когда вам захочется оставить изучение сложных тем. Оказывается, не так уж и сложно выучить математику с нуля.
Оценка своих знаний
Очень важно уметь оценить свои знания. Например, вы являетесь учеником 9 класса, или же на данный момент лето, и стоит цель хорошо подучить пропущенные и непонятые ранее темы. В таком случае делаем так: открываем учебник 5-го класса, находим любую сложную задачу и решаем ее. Если ответ правильный, то с легкостью приступаем к задачам за 6-й класс и проверяем себя по ним. Желательно прорешать по паре заданий из каждой темы.
А теперь разберем, как быстро выучить правила математики.
Обязательно найдется такая задача, которую вы затруднитесь решить. Например, тема связана с квадратными уравнениями, но пример дан в виде двух произведений со скобками, которые нужно раскрыть. А вы забыли правила раскрытия скобок, вследствие чего ответ неправильный, проверочное решение не сходится. Стоит в таком случае отметить в отдельном листе-плане, что нужно разобраться, в каком случае ставится знак «+», а в каком «–» при раскрытии скобок. Также следует проработать и остальные темы.
Немного геометрии
Что касается геометрии, то ее тоже следует начинать изучать сначала, чтобы понять, что такое фигуры, теоремы, как вообще работать в данной дисциплине.
Но как выучить математику за короткий срок, если практически все темы непонятны или незнакомы, и возможно ли это? Вот несколько рекомендаций.
Если многое упущено
Стоит ли говорить о том, что математику с нуля лучше всего разбирать с репетитором или родственником, одноклассником? Самому изучить этот предмет довольно сложно, особенно по сравнению с историей или географией. Но тем не менее, если есть много свободного времени, можно пробовать решать примеры самостоятельно. Возможно, для этого придется детально изучить более простые темы, которые в основном входят в программу 5-го класса.
Теперь составим план наших действий:
- Приобретите учебники и решебники за все классы средней школы. Программа должна соответствовать тому, что вы изучаете в школе.
- Составьте список всех тем, которые имеются.
- Подготовьте чистую тетрадь для решения задач. Не рекомендуется решать примеры на клочках бумаги, пусть все проведенные действия будут перед глазами, даже если они с помарками и ошибками.
- Если у вас сохранились конспекты с пройденными уроками и решенными в классе примерами, обязательно проработайте их. Выпишите в тетрадь задачку, затем закройте конспект, начните решать самостоятельно. Как закончите, сверьтесь, что вы сделали правильно, а что не так.
- Выучите правило и формулы по текущей теме. Помните о том, что математика не «любит» зубрить, она «любит» понимать определение.
Такой подход поможет самостоятельно выучить математику. Как запомнить все и сразу? На самом деле этого делать не нужно.
Лучший способ запомнить
Как было сказано выше, обычное зазубривание не поможет. Нужно разобраться. Допустим, у вас тема связана с нахождением определения объема фигур в геометрии. Эти формулы довольно простые, их легко запомнить. Но чтобы лучше усвоить урок, желательно, следуя формуле, решить задачу. Заодно вы заметите последовательность: что от чего зависит и как выводится. Например, элементарное нахождение площади прямоугольника: умножаем длины двух сторон, не лежащих параллельно. И все, задача решена. Куда сложнее определить площадь круга или объем цилиндра, но если запомнить формулы, то и это не составит труда.
А как выучить математические правила, если они с формулами не связаны? Все довольно просто. Например, то же раскрытие скобок. Нужно лишь запомнить, что «умножение минуса на минус дает плюс, а умножение минуса на плюс (и наоборот) всегда дает минус». И все. В дальнейшем решить даже самые сложные задачи на раскрытие скобок будет получаться на раз-два!
Успешное освоение
Полученные знания всегда следует закреплять. Вы запомнили формулу дискриминанта или заучили последовательность нахождения неизвестной через построение графиков. Обязательно прорешайте различные примеры на эту тему еще и еще, чтобы отложилось все в памяти.
Учителя, да и репетиторы, рекомендуют время от времени возвращаться к пройденной теме, чтобы проверить себя. Это, на самом деле, отнимет несколько минут. Наверняка вы замечали, что те, кто успевает по математике, способны за 15-20 минут сдать работу, которая рассчитана на полчаса. Что здесь удивительного? Просто тема была освоена достаточно хорошо и не нужно долго ломать голову, вспоминать формулы или пытаться спросить у соседа.
Как выучить математику за 5 минут до контрольной, и возможно ли это? Разумеется, если предыдущие разделы освоены хорошо, а нынешний не изучен по каким-то причинам, то можно пробежаться по правилам и формулам. Но успех будет лишь в том случае, если тема логически продолжает ранее изученные.
Не дается и все тут
К сожалению, большинство учащихся не могут разобраться в науке ни в классе, ни самостоятельно. Нужно, чтобы тему объяснили отдельно. Зачастую приходится прибегать к помощи репетитора.
Но есть возможность выучить математику с нуля самостоятельно и бесплатно. Естественно, с помощью вездесущего интернета:
- видеоуроки на YouTube,
- ознакомительные курсы на математических сайтах,
- онлайн-репетитор.
Таким образом, можно найти способ без лишних затрат разобраться в теме.
Если тема очень сложная
В математике сложных тем достаточно много, особенно в 9, 10 и 11 классах. Зачастую без помощи знающих людей не обойтись. Поэтому стоит внимательно слушать урок, чтобы не возникло проблем в будущем.
Ведь даже самая сложная тема поддается объяснению и пониманию. Только нужно тренировать в себе усидчивость, терпение и желание учиться. Ведь неспроста это слово означает «учи себя». Многие ученики ближе к выпускным экзаменам спрашивают, как выучить математику, чтобы балл был высокий. Все просто: готовиться следует заранее (прорабатывать все темы и решать предлагающиеся задачи).
Необходимые инструменты для работы
Многие учителя настоятельно требуют, чтобы ученики запоминали таблицу умножения, учились считать в уме и обходились без калькуляторов насколько это возможно.
Как видите, математика – сложная наука, требующая усидчивости. Быстро выучить ее не удастся. Поэтому желательно изучать внимательно каждую тему начиная с младших классов.
Смогу ли я выучить математику?
У меня есть год,что б выучить программу по алгебре и геометрии за 6,7,8 и 9 класс.Это реально выучить с помощью видеоуроков в ютубе,без помощи репетиторов?Мои знания в математике хуже,чем у любого шестиклассника.Если ее реально выучить за год,то посоветуйте какие нибудь видеоуроки пожалуйста.
Эксперты Woman.ru
Узнай мнение эксперта по твоей теме
Наталья Маратовна Рожнова
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Светлана Чернышова
Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru
Елена Владимировна Акчалова
Психолог, Клинический психолог. Специалист с сайта b17.ru
Болдова Ольга Ивановна
Психолог, Супервизор, Медицинский психолог. Специалист с сайта b17.ru
Алейникова Наталья Валерьевна
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Спиридонова Надежда Викторовна
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Слободяник Марина Валериевна
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Шелудяков Сергей
Психолог, Клинический психолог. Специалист с сайта b17.ru
Бевзенко Олеся Сергеевна
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Коротина Светлана Юрьевна
Врач-психотерапевт. Специалист с сайта b17.ru
с таким уровнем знаний Вы ничего без репетиторов не выучите, как минимум нужно найти наставника, который бы смог Вам помочь, разъяснить. И никакие видеоуроки не помогут. Если нет денег на репетитора, попросите кого-нибудь из хорошо понимающих в математике сверстников. А вобще , год – это большой срок, можно и горы свернуть, лишь бы было желание и помощь специалиста.
с таким уровнем знаний Вы ничего без репетиторов не выучите, как минимум нужно найти наставника, который бы смог Вам помочь, разъяснить. И никакие видеоуроки не помогут. Если нет денег на репетитора, попросите кого-нибудь из хорошо понимающих в математике сверстников. А вобще , год – это большой срок, можно и горы свернуть, лишь бы было желание и помощь специалиста.
А вам с какой целью математика нужна?
Если до сих пор ничего не выучила, то и не выучишь. Одна. С репетитором шансы есть, если будешь стараться. Ему плевать на твой стыд, говори правду, что ты полный ноль, и нанимай репетитора.
Деньги на репетитора есть,просто мне будет стыдно перед репетитором из-за того,что я такая ***.
А вам с какой целью математика нужна?
Похожие темы
Там не сложно. Выучите сначала формулы. В алгебре все задания построены на применении формул. В геометрии все задания построенные применении теорем. Теоремы учите и на основе их задания доказывайте. Алгебра легче кеометрии. Там тупое заучивание.
Все выучить реально. я поступал в институт заочку на бюджет и ходил месяцев 8-9 к репетиторам по математике и физике. математику начинали с дробей ,это класс 4-5..т.к.все забыл к 29 годам) учитесь во что бы то ни стало
Деньги на репетитора есть,просто мне будет стыдно перед репетитором из-за того,что я такая ***.
Деньги на репетитора есть,просто мне будет стыдно перед репетитором из-за того,что я такая ***.
Жалоба
Модератор, обращаю ваше внимание, что текст содержит:
Жалоба отправлена модератору
Страница закроется автоматически
через 5 секунд
Форум: стиль жизни
Новое за сегодня
Популярное за сегодня
Пользователь сайта Woman.ru понимает и принимает, что он несет полную ответственность за все материалы частично или полностью опубликованные им с помощью сервиса Woman. ru.
Пользователь сайта Woman.ru гарантирует, что размещение представленных им материалов не нарушает права третьих лиц (включая, но не ограничиваясь авторскими правами), не наносит ущерба их чести и достоинству.
Пользователь сайта Woman.ru, отправляя материалы, тем самым заинтересован в их публикации на сайте и выражает свое согласие на их дальнейшее использование редакцией сайта Woman.ru.
Использование и перепечатка печатных материалов сайта woman.ru возможно только с активной ссылкой на ресурс.
Использование фотоматериалов разрешено только с письменного согласия администрации сайта.
Размещение объектов интеллектуальной собственности (фото, видео, литературные произведения, товарные знаки и т.д.)
на сайте woman.ru разрешено только лицам, имеющим все необходимые права для такого размещения.
Copyright (с) 2016-2019 ООО «Хёрст Шкулёв Паблишинг»
Сетевое издание «WOMAN.RU» (Женщина.РУ)
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС77-65950, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 10 июня 2016 года. 16+
Учредитель: Общество с ограниченной ответственностью «Хёрст Шкулёв Паблишинг»
Задумался над получением второго высшего, так как всегда крутился в айти, а образование юридическое.
Выбор пал на ВМК МГУ, там нужно пройти устное собеседование по математике и все.
После 9 класса математику помню смутно, есть две идеи, первая это быстро пройти повторить все учебники за 9,10,11 классы и начать решать задачи, но это возможно долго. Второй вариант — сразу начать изучение по справочникам и пособиям для поступающих, но в том же Ткачуке сразу начинается хардкорная тригонометрия, которую я не упомню.
Может быть у кого-то есть опыт такой подготовки? Вот примерная программа:
Равенства и тождества. Уравнения, неравенства, система. Решения (корни) уравнения, неравенства, системы. Равносильность.
Функция, область определения и область значений. Возрастание, убывание, периодичность, четность, нечетность. Наибольшее и наименьшее значения функции. График функции.
Линейная, квадратичная, степенная, показательная, логарифмическая, тригонометрическая функции. Основные свойства и графики.
Арифметическая и геометрическая прогрессии.
Теория соединений. Бином Ньютона
Прямоугольные и полярные координаты на плоскости. Уравнения линии, параметрические уравнения линии. Прямая, окружность, кривые второго порядка на плоскости.
Векторы на плоскости и в пространстве. Линейная комбинация векторов. Разложение вектора по базисным векторам.
Понятие комплексного числа. Изображение комплексных чисел на плоскости, свойства модуля и аргумента, тригонометрическая и показательная формы комплексного числа.
Предел, основные свойства пределов, бесконечно малые и бесконечно большие величины.
Понятие о дифференцировании. Определение производной. Геометрический и механический смысл производной, уравнение касательной к графику функции. Основные правила дифференцирования.
Понятие об интегрировании. Первообразная. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Основные правила интегрирования.
Как изучать математику
Математика – это навыковый предмет, поэтому результат зависит не столько от знаний, сколько от их применения. Она развивает абстрактное мышление и логику, а также основа всех точных наук и обязательный экзамен в школе. Как ни крути, математика важна для всех. Это один из главных и самых объемных предметов, который идет нон-стопом с 1 по 11 класс. О принципах и современных хитростях изучения математики порталу 7days.ru рассказал основатель центра образовательных технологий Advance Николай Ягодкин.
Тренируйте высокую скорость
Как ни парадоксально, чтобы чему-то научиться (“поставить” навык, добиться успехов в спорте), нужно делать. Но не просто делать, а делать много и очень быстро, в итоге доведя до автоматизма. Однако в отличие от спорта, в интеллектуальной подготовке усталость – это не плюс. Научите ребенка решать примеры маленькими забегами на очень высокой скорости, а как только он начал уставать или делать ошибки, пусть срочно меняет деятельность. При такой тренировке он сможет решать примеры быстрее, а его математические марш-броски станут длиннее. Например, когда я был репетитором, мои ученики за одно занятие “делали” от 200 до 600 примеров по математике.
Не тратьте время на переписывание
Помните: мы тренируем голову, а не руку. Чистописание закончилось в начальной школе, однако переписывание все еще занимает 90% времени на уроке. Ребенок за секунду угадывает тип примера и 15 секунд переписывает его. За секунду он понимает, что нужно раскрыть скобки, и… переписывает (а нужно максимально решать устно). Конечно, в школе требуют – значит ребенок все запишет, но в уме решит в 10 раз больше. Для этого пусть делает пометки в задачнике/учебнике – пишет ответ карандашом, если можно, а если нет – кладет рядом лист и записывает на нем ответ, не переписывая пример.
Доводите каждый уровень до автоматизма
Это непреложный закон. Сначала нужно довести до автоматизма текущий уровень, а только потом идти дальше. Если следующий уровень получается медленнее, значит не доработан предыдущий! Не тешьте себя иллюзиями, что это все из-за сложности задачи – задания любой сложности должны решаться быстро. Часто получается, что при сложном материале внимание тратится на более простые вещи – на переписывание, на вспоминание формул, на сам счет, на промежуточные вычисления, которые не автоматизированы на прошлом этапе.
Практикуйте устный счет
Устный счет очень полезное упражнение, которое приучает делать любые задачи устно (сначала мы считаем 5+7, потом 45+38 потом слагаемых/множителей уже 3 или 4 и т.д.). Мы развиваем оперативную память, делая минимальное количество пометок, а также устный счет приучает нас решать быстро и много. На нем ставится и скорость, выносливость, и тренируются психические процессы.
Пользуйтесь карточками
Учить формулы, термины, теорию удобно по карточкам. Это отличный инструмент, позволяющий запоминать любую фактическую информацию: иностранные слова, химические элементы, даты истории. О том, как учить таблицу умножения, я уже рассказывал в этой статье. Чтобы было проще, используйте разноцветные текстовыделители. Так мозг будет лучше ориентироваться в потоке информации.
Тренируйте все формулы и задания изолированно
Ребенку понадобится очень много заданий (не 10-15 из учебника, а сотни). Берите задачники, выделяйте нужную сложность, и ребенок научится очень быстро решать все варианты. Этот способ подходит для подготовки к ЕГЭ (часть С). Не распыляйтесь на множество задач. То, что уже отработано, тренировать не надо. Цель сложного задания – свести решение к простой задаче – уже отработанному уровню. Например, сложное уравнение нужно свести к квадратному уравнению, которое отработали на предыдущем уровне. При этом решать его до конца не надо!
Как выстроить плодотворное занятие?
Для начала “разгонитесь” на устном счете 5 минут (используйте разные действия – сложение, умножение, деление, вычитание). Дальше – летучка на повторение (для этого “возьмите” задания из всех тем пройденной школьной программы и пусть ребенок решает их 5-10 минут). Я обычно давал 100 заданий на 10 минут, и многие справлялись (это 6 секунд на задание по всем темам математики). Вы получаете 100% гарантию того, что ребенок закрепляет и потом помнит все темы. Далее пусть ребенок повторит карточки с теорией и формулами (обычно 1 минута), а потом – сотнями решает задачи устно (200-300-500 штук). Все это решается маленькими “забегами”, меняясь то теорией, то отдыхом. Закончить занятие нужно знакомством с новой темой (при этом углубляться не нужно). Пусть ребенок сделает карточки и выучит их до следующего занятия. На урок он придет не “нулевым”, а будет знать формулы и тему частично. Потом быстро “пройдитесь” по теории – вот теперь ребенок достроил картину и все понимает. Таким образом, я рекомендую параллельно вести много тем (от 2 до 5).
Другие лайфхаки
Меняйте режим каждые 1-3 минуты: теория, формулы, устный счет, летучка, сложные примеры, другая тема и т.д. Формулы учите заранее. В школе приучают учить их при тренировке решения – и это неправильно. Тренироваться надо, уже зная формулы.
Наращивайте интенсивность самих “забегов”, длительность занятий и количество решенных примеров постепенно – все, как в спорте (начинаем с 1 отжимания, заканчиваем 30). Не на первом занятии я добиваюсь, чтоб дети делали по 500 примеров и больше. Разумеется, мы начинаем с 100-200 простых, а потом и без разгона устным счетом легко решаем по 500.
Пусть ребенок устно прорешивает то, что уже прорешал (со сложными примерами это обязательно). Если вдруг падает скорость – остановитесь (а лучше успеть до этого момента). В следующий раз делайте “забег” меньше по времени, потому что лучше сделать 10 раз по 2 минуты, чем 2 раза по 3 минуты.
Если несколько секунд ребенок смотрит на пример и не знает, как его решить – пусть поставит точку и пропустит. Наша задача – наращивать скорость, а не упираться рогом, как известное парнокопытное. Если во время второго прохода (медленнее) ребенок все равно не может решить пример, пусть выделит его маркером и спросит у учителя. На экзамене работает тот же самый алгоритм: пробегаем глазами (смотрим, что решается, что нет). Затем решаем самое простое, а что не решилось в первый проход, решаем во второй. В оставшееся время нужно переписать работу на чистовик и решать сложные задачи (когда все уже переписано). Если что-то идет сложно, медленно и непонятно, то нужно вернуться на этап назад (к более простым задачам по этой теме).
Почему учеба в школе превращается в кошмар для родителей — Российская газета
Большинство современных родителей не скрывают, что делают домашнюю работу вместе с ребенком. Это раньше родители и школьники смеялись «Где это видано, где это слыхано, папа решает, а Вася сдает». Сегодня школьная реальность такова, что папам и мамам не до смеха. Решать, писать, читать и сдавать приходится вместе с Васей. Накануне нового учебного года в помощь родителям вышла книга «Караул, домашняя работа!». О том, что общего между модным тайм-менеджментом и унылой домашней работой, можно ли научить ребенка делать уроки самостоятельно «РГ» рассказал автор пособия, методист Ольга Узорова.
Ольга Васильевна, один из лайфхаков по эффективной домашней работе звучит совершенно абсурдно — «найдите учителя». Полвека назад такой совет вызвал бы у родителей недоумение. Что произошло?
Ольга Узорова: Была другая система обучения. Любой учитель, даже тот, который не был прилежным студентом в педвузе, мог на достойном уровне дать программу начальной школы своим ученикам. Поясню. Программа давала возможность среднему учителю дать хорошие базовые знания среднему ученику. Советская система, с помощью которой мы выучили людей, которые первыми запустили ракеты в космос, была грамотной и логичной. Изучаемая тема логично и в соответствии с возрастом школьников развивалась и применялась на практике. Многие современные авторы учебников ушли от этой классики, от грамотной подачи материала. Компоновка программ нарушилась. Пошаговость подачи материала тоже. Стало модным в третий класс вводить темы из седьмого, не отработав базовые навыки. Первый класс превратился в «два прихлопа три притопа», а на сложные темы в последующих классов часов не добавили и поэтому со второго класса для родителей начинается суровая правда жизни. Учитель в классе должен успеть отработать с учениками темы, но не успевает, потому что или идет урок-контрольная, урок-контрольная или новая тема, новая тема-новая тема. Добавьте сюда бесконечные диагностические работы, отнятые часы у математики, русского языка и чтения в пользу физкультуры, английского и т.д., да еще отсутствие времени, чтобы сделать в классе работу над ошибками. И в итоге родители в ужасе от того, что их ребенок не может выполнить домашнюю работу самостоятельно, ведь они-то когда-то делали ее сами. Именно поэтому очень важно найти грамотного и опытного учителя. И делать это нужно, когда ребенку исполняется четыре года.
Предположим, с учителем повезло. Что дальше? Что делать, чтобы домашняя работа не стала шоком для ребенка и родителей?
Ольга Узорова: Желательно, чтобы ребенок с трех лет знал системное «надо». Не просто одноразовое «ах, мой ребенок полгода назад помог мне помыть пол». Занятие должно быть системным. С трех лет надо потихонечку приучать ребенка к какой-то домашней работе. Например, мы с тобой раз в неделю прибираем квартиру, ты вытираешь эти полочки. В четыре-пять лет ребенок может помогать маме накрывать на стол. Каждый день на ужин ставить тарелки на стол. Это нужно делать каждый день. Тогда домашнее задание на каждый день не будет для него шоком, потому что до этого он каждый день накрывал на стол, поливал цветы, кормил хомячка. Ребенок уже понимает важнейшее для успешной учебы в школе слово надо.
Допустим, воспитание системного «надо» было упущено. И теперь, оглядываясь на свое будто бы идеальное школьное прошлое, есть большой соблазн сказать первокласснику: «Ну, ты уже большой, давай сам».
Ольга Узорова: Увы, нельзя сказать ребенку «ты уже взрослый садись и делай». Надо научить его делать домашнюю работу. Мы не можем спрашивать с ребенка того, чему мы его не научили, а потом не отработали. Забота грамотного выполнения домашнего задания в первую очередь — зона ответственности взрослых. Учитель в классе учит, как выполнять домашнюю работу, а вы дома контролируете этот процесс. И чем быстрее взрослые научат ребенка, а не просто торжественно сообщат ему: «Все, ты теперь школьник, ты взрослый — домашнее задание на твоей совести», чем грамотнее взрослые выстроят все этапы обучения ребенка, тем раньше он станет самостоятельно выполнять домашнюю работу.
Но мы сейчас говорим о сильном учителе, который умеет комбинировать современную школьную программу и о грамотном и мотивированном родителе. В этом случае в первой четверти родительский контроль за домашним заданием должен быть пристальным. Дальше нужно смотреть, что и как ребенок сделал, с чем предстоит поработать. Домашняя работа должна быть чистой, без помарок и перечеркиваний. Неприлично сдавать работу, если она написана «курица лапой».
Сколько времени должно уходить на домашнюю работу?
Ольга Узорова: По рекомендациям опытных учителей-практиков в начальной школе время выполнения домашней работы не должно превышать 1-2 часа, в 5-6 классах — 2,5 часа.
Глядя на обилие заданного (одни проекты по окружающему времени чего стоят), иногда очень хочется сделать уроки за ребенка.
Ольга Узорова: К сожалению, проекты в разных школах вводят по-разному. И требования к ним очень разные. Многие требования зависят даже не от учителя, а от директора школы. Давайте тему проектов обсудим отдельно. У меня, мягко сказать, неоднозначное отношение к ним, особенно в начальной школе. Слишком много перекосов на практике.
Родители стали часто нанимать репетиторов для учеников начальной школы не для того, чтобы подтянуть предмет, а только для того, чтобы с ребенком делали домашнее задание.
Ольга Узорова: Когда я бываю в других странах, обязательно разговариваю с родителями. Недавно спрашивала у папы-американца (обычно уроками занимаются мамы), как у них в семье обстоят дела с домашней работой? Он говорит — отлично. Ребенок учится во втором классе. Спрашиваю, сколько времени он тратит? Два часа и без помощи родителей, бодро отвечает папа. В общем, в итоге выяснилось, что каждый день уроки с ребенком делает репетитор. Этот путь очень опасный. Ребенок должен научиться делать домашнюю работу сам. Взрослые должны не делать за него, а научить справляться с этой работой.
Домашняя работа — это фундамент тайм-менеджмента?
Ольга Узорова: Да, это планирование. Домашняя работа учит планировать свои действия. Но прежде всего, она проверяет знания. Если выполняя домашнее задание ребенок задает много вопросов взрослому, значит, есть пробелы. И над этими пробелами нужно поработать.
Любому родителю хотелось бы, чтобы ребенок писал грамотно, умел считать и решать примеры. Но если с учителем не повезло?
Ольга Узорова: Ох, тогда маме придется сначала делать домашнюю работу, а потом закрепить пройденное упражнениями, которые дадут необходимую базу. А бедный ребенок в этом случае будет учиться в три смены — школа, домашняя работа и отработка материала дома. Повторю — в начальной школе идите на учителя. Ищите его заранее, когда ребенок еще ходит в детский сад.
Хитрые советы от Ольги Узоровой
Чтобы выполнить домашнюю работу быстро, нужно составить план, то есть распланировать, сколько времени потребуется на каждый этап работы. Например: 2 задачи решу минут за 10, на 20 примеров уйдет 5-6 минут, 2 уравнения — да это минут на 5! Отмечаете карандашом время на полях. Включаете таймер для самопроверки (или ставите песочные часы). И тогда вся математика будет сделана без никому не нужных слез всего минут за 20.
Существуют разные виды памяти, и у людей, как правило, лучше развит какой‑то один из них. …Поэтому и запоминать всем нужно по‑разному. Кто обладает хорошей зрительной памятью, все записывайте и иллюстрируйте. У кого развита слуховая память, читайте (например, басню, стихотворение, правило) вслух или пропевайте на любой подходящий мотив. У кого преобладает моторная память — рисуйте схемы; переписывайте правила, делайте наглядные пособия; басню или стихотворение не только спойте, но и спляшите.
Когда вы делаете домашнюю работу, не стоит учить похожие предметы подряд. Например, после того как выполнили задание по литературному чтению, не беритесь сразу за параграф из окружающего мира — вам будет трудно его запомнить. Так уж устроена наша память.
Работа над ошибками
В тетради ребенка много помарок?
Научитесь ценить и уважать самостоятельный труд ребенка. Помарки уйдут со временем, если их истоки — не пробелы в знаниях. (Если пробелы есть, они обязательно обнаружатся, вот тогда и начинайте с ними бороться). Если помарки появляются из‑за пропуска или замены букв, не стоит из‑за этого перечеркивать весь труд ребенка. (Однако если помарок больше 20 на работу, то это сигнал, что надо обратиться к логопеду или дефектологу).
Ребенок сам не садится за выполнение домашнего задания?
Возможные причины этой проблемы — лень, неорганизованность. В борьбе с ними поможет только режим. Старайтесь приучать ребенка к режиму дня. За уроки лучше садиться в одно и то же время. Организуйте удобное рабочее место. Поначалу сидите рядом, но не помогайте и не подсказывайте ответы. Именно сейчас вы должны жестко пресечь все детские «хочу» — «хочу пить» (в десятый раз!)… Вам нужно отвечать примерно так: «Доделаешь — будет и яблоко, и питье»…
Ваш малыш почти всегда садится за домашнее задание не раньше шести-семи вечера (у него много секций или он ждет маму с работы)?
Срочно меняйте расписание секций и уменьшайте нагрузку ребенка. После 6 часов вечера ученик и домашнее задание — явления почти не совместимые
Лайфхак для школьника
КАК БЫСТРЕЕ ВЫУЧИТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ? Сначала надо понять материал, а затем его запомнить. Прежде чем выполнять письменное задание, пойми и выучи правило, на которые оно направлено. Ежедневно повторяй по 2-3 пройденных правила. Всю теорию надо знать всегда. Выполняй упражнения, применяя те правила, алгоритмы, которые ты выучил. Ни одно правило, ни один алгоритм не написан в учебнике просто так — потому что место осталось. Каждое правило — фундамент практического применения.
КАК ВЫПОЛНЯТЬ ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ. ОБЩАЯ ПАМЯТКА 1. Приведи рабочее место в порядок, приготовь все необходимое для работы. 2. Открой тетрадь. Сделай в тетради работу над ошибками. 3. Открой дневник, посмотри, что задано. Подумай, с какого предмета ты начнешь выполнение домашнего задания. 4. Открой учебник, прочти задание, подумай, какие правила следует применять в данном упражнении, и вспомни их. Если не помнишь, найди эти правила в учебнике и повтори. 5. Не знаешь, как оформить и выполнить задание? Просмотри классную работу, найди аналогичные упражнения, выполненные под руководством учителя, и ориентируйся на них. 6. Выполни упражнения. Если получилось грязно, перепиши. Совет: сложные задания сначала выполняй на черновике и там же исправляй ошибки и переписывай набело в тетрадь. 7. Проверь работу, аккуратно исправь ошибки. 8. Отдохни 10 минут и приступай к выполнению домашнего задания по другому предмету.
КАК ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Пропиши буквы, слоги, слова, которые тебе задал учитель. 2. Повтори основные правила. 3. Отступи две строчки от предыдущей работы и напиши посередине «Домашняя работа». 4. Напиши «Работа над ошибками» и сделай ее. 5. Выучи и повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило. 6. Приступай к заданию. Запиши: «Упражнение … (номер)». 7. Прочитай задания упражнения. Прочитай текст упражнения. 8. Сначала выполни задания к упражнению устно. 9. Выполни упражнение письменно. Не забывай выделять и проверять (если есть возможность) все пройденные орфограммы ручкой с зеленой пастой или карандашом. 10. Выполни все письменные задания к упражнению. 11. Проверь работу.
КАК ПРОВЕРИТЬ ОРФОГРАММУ 1. Определи, к какой части речи относится слово с орфограммой (существительное, прилагательное, глагол…). 2. Установи, в какой части слова находится орфограмма (корень, приставка, суффикс, окончание). 3. Определи способ проверки (применить правило / проверить по словарям). 4. Подумай, как писать правильно. Сделай вывод. 5. Напиши слово правильно. 6. Проверь себя.
КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ 1. Прочитай условие задачи два или три раза. Представь, о чем говорится в задаче. 2. Перескажи задачу своими словами без цифр (как ты понял сюжет задачи?). 3. Поясни, что показывает каждое число задачи. Повтори вопрос задачи. 4. Составь краткую запись условия или выполни чертеж (схему). 5. Рассуждай, думай: можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, а что потом? 6. Запиши план — цепочку решения задачи и решение по действиям (с пояснением после каждого действия или с вопросами). 7. Проверь решение. Обрати внимание на написание наименований в скобках после каждого действия. 8. Если уже умеешь, напиши решение выражением (одной строчкой, не по действиям). 9. Запиши ответ задачи.
Выучит за 5 минут во сне английский
Эффективные методики обучения во сне за 5 минут
Методикой обучения в период естественного сновидения является гипнопедия. Обучение во сне представляет собой прослушивание учеником во сне гипнотизера либо его записи. Исходя из ранних исследований, были сделаны выводы, что методика не работает, когда другие положительно отзывались о подобной манипуляции. Как оказалось, у мозга действительно появляется реакция на раздражители, он обрабатывает их, в то время когда человек спит.
Научное определение гипнопедии
Наверняка каждый задумывался о том, чтобы сэкономить время на обучении, переложив этот процесс на сон. Рекламные ролики обнадеживают, сообщая о 25 кадре.
Возможность учения во сне без затрачивания сил и времени, получило отклик в научных изысканиях. Так, факт обучения в период сна называют гипнопедией. Специалисты в области истории уверяют, что методика уходит истоками в Древнюю Индию. Монахи нашептывали ученикам тексты старых манускриптов, когда они спали.
Обучение, согласно фазам сновидений
Чтобы понимать, допустимо ли выучить за 5 минут во сне необходимую информацию, нужно рассмотреть главные особенности ночного отдыха.
Исследователи выделяют 2 вида сна.
- быстрый;
- медленный.
В первом цикле восстанавливаются энергоресурсы организма. Вторая фаза имеет второе название – парадоксальная. Относительно показателей физиологии медленный сон близок к состоянию бодрости. Циклы сна сменяют один другого. Полная фаза зафиксирована на границе 2-х часов. При этом быстрый сон занимает всего 20 минут.
Обучающийся в школе или в ВУЗе желает выучить требуемый материал, например, стих или песню, в течение пяти минут во сне, который плохо запоминается в дневное время.
Термин гипноделии является видом учения во время сновидений и считается:
- гипнозом, способным исцелять;
- видом внушения для коррекции процессов психики;
- получением новых навыков и способностей, полученных на подсознательном уровне.
Чтобы практика имела успех, нужно чтобы навеиваемый материал оставался в памяти длительное время.
Чему возможно обучиться в сновидениях?
Как оказалось, но мозг действительно способен научиться, пока человек беззаботно спит.
Опубликованная статья психологов из Франции, которыми проводилась проверка возможности запоминать музыку, слышимую в момент сновидения. Было выявлено, что люди могут распознавать звуковые сигналы наутро, когда проснутся, хотя не подозревали, что раньше их приходилось слышать.
Исследователи уточнили, что возможность запомнить материал происходит лишь в цикле быстроволнового сновидения, когда активность мозга высокая. Интересный факт, что память наоборот развивается в стадии медленного видения сна. Выходит, что ночью мозг проделывает одновременно несколько действий.
Когда участники испытания спали, учеными запускались разные сигналы звуков, ассоциируемых с отдельным ароматом. В случае зловонного запаха, дыхание участника становилось глубоким. Чтобы дыхание изменилось, требовался один звуковой тон.
Рефлекс на звуки был сохранен также после подъема. Это указывает на развитие ответов, происходящих на глубокой стадии, где необходимость в работающем сознании отсутствует. Выучить английский язык, математику по данному методу вряд ли выйдет.
Другие изыскания в этой области позволили участникам попытаться учить гитарные пассажи. Затем они засыпали. Во сне их просили наиграть то, чему обучились. Первая группа испытуемых отдыхала в обычном режиме. Другая, в это же время предавалась отдыху под мелодию, изучаемую в дневное время. Результаты показали, что второй класс обучаемых участников получил высокие итоги работы в отличие от первой.
В 2013 г психологи из Иллинойского университета выявили, что в период сновидения есть возможность развития музыкальной памяти, а также тренировать пространственную память.
Важная информация! В период сновидений можно обучиться, но не серьезным вещам. При этом качественный отдых важен для процесса. Ночью мозг не усваивается принципиально новое, а лишь перерабатывает уже имеющийся материал, закрепляя в памяти.
Особенности обучения во снах
Чтобы обучаться в период сновидений не может учитываться как возмещение иными способами учения, поскольку соответствует закреплению в памяти отдельных видов информации.
- числовые таблицы;
- формулы геометрии;
- иностранные и русские слова;
- шифрованные коды.
Успешность использования гипнопедии обусловлена большим количеством причин, чтобы рассуждать о широком использовании.
- вид информации;
- особенность памяти;
- возраст ученика.
Для увеличения действенности видоизменяется количество и длительность процедур изучения, манера речи, т.е. процесс обучения.
В качестве обучения под действием гипноза либо неестественно спровоцированного отдыха ночью путем электросна, медикаментозного способа, терминология гипнопедия не используется. Причина в использовании гипнотического, постгипнотического внушения, имеющие иной механизм.
Упоминание в литературе и кинематографе
Обучение в период сна было описано в романе Олдоса Хаксли «О дивный новый мир». Оно являлось одним из оснований нового фантастического окружения. Детям в голову записывали, как вести себя среди людей, предпочтительность и мысленные роли исходя из того, к какой касте они принадлежали. Также проводилось обучение.
В «Звездном десанте» романа Роберта Хайнлайна обучение использовали в корпусах кадетов, чтобы научить офицерский состав.
Образование во сне также упоминается в повести «Гадкие лебеди» Братьев Стругацких, где мокрецами применяется этот метод, чтобы обучать детей-вундеркиндов.
Кинематограф
Советский телесериал под названием «Большая перемена», в котором героями являются Евгения Леонова и Степан Леднев, имеет следующий сюжет. Будучи родителями девочки, вместе с ней по договоренности получают школьное обучение истории в период сна. Спустя время, Нелли включает передачу на радио, которое озвучивает шпионский роман. Впоследствии в ходе гипнопедического учения роман в подсознании отца Степана сплетается с происшествиями, которые описываются в книге.
Обучение также описывается в мультике «Братья Вентура», в котором учащимися являются Хэнк и Дин. Поскольку сюжет представлен в ироническом исполнении, то документы об образовании братья получают таким образом.
Мнение ученых об обучении по методу гипноделии
Представители различных направлений давно интересуются, как учиться во снах, в т.ч. и писатели-фантасты. Сегодня считают, что такой метод обучения запомнить наизусть урок особенно действенен, чтобы усвоить:
- разные формулы;
- слова иностранного языка;
- специальный материал.
Те, кто подвластные легким путям будут огорчены, поскольку выучить за 5 минут во сне стихотворение, налоговый кодекс, таблицу умножения, невозможно.
Ученые подвели неутешительный итог, что такой метод обучения действенен только в качестве укрепления уже изученной темы по физике или химии в период бодрствования. По результатам отдельных исследований было выяснено, что человеку свойственно запомнить тот или иной материал. При этом доказать в действительности, слышал или нет ранее невозможно.
Иные исследования, в ходе которых человеку испытания такого вида обучения, ставили слушать аудиозапись с рассказами только во сне, тоже были несостоятельными, относительно техники. Пробудившись после ночного обучения, человек ничего не запомнил.
Чтобы хорошо закрепить урок в период бодрствования, нужно чтобы он неоднократно демонстрировался во время быстрого цикла. Потому таким способом обучиться нереально в домашних условиях.
Опыты и результаты обучения во сне
Испытания по обучению во сне за 5 минут над крысами и птицами предоставили приятные результаты. Крыс обучали определяться в лабиринте, вкладывая материал в отдельные строения мозга. Среди ночи эти участки мозга становились активными. Выглядело так, будто подопытные делают то, чему их обучали ранее, для закрепления урока.
При измерении активности нейронов был обнаружен участок лабиринта, где присутствовало животное в своих сознаниях. Было ли решено задание крысой в реальности или период сна не имело значения. Итоги исследований по обучению как свидетельствовали о высоком значении действенности снов, так и были определены процессы учения в период сновидений.
Делая опыты на зябликах по методу обучения в момент сна, выяснилось, что звуки, услышанные в период отдыха, переходят из отдела слуха в точку пения. Потому птица повторяла мелодию, которую ей ставили слушать среди ночи.
Важно! Опыты и результаты обучения говорят о том, что открывается огромный потенциал, которыми наделены сновидения, больше всего цикл REM.
Мозгу человека небезразлично, что происходит с вечера перед отдыхом, что видится и слышится. Хорошо подумав, можно использовать данные ресурсы для личной выгоды.
Эффективные методики
Существует четыре популярных видов обучения по технике гипнопедии.
Помощь аромата
Если за пять минут в период сна и не удается изучить учебную информацию географии, биологии, английские слова, то возможно повысить запоминание урока в разы.
Разработано несколько методик, благодаря которым можно быстро обучиться путем мягкого влияния на ученика, когда он спит.
К одному из таких способов относится аромаметод. Германскими исследователями было определено, что лучше всего запомнить поможет запах, ощущаемый при отдыхе. Когда будучи спящим, человек узнает такой же аромат, вдыхаемый при занятости над упражнением, когда бодрствовал, то изученный днем курс информации усвоится прочнее.
Антинаучность
Учиться во сне подобным образом практически невозможно. При этом институтом ранних исследований было отмечено, что испытуемые способны запоминать ряд факторов, когда спят. Хотя точно заявить, что участники не пробуждались и не осязали аудиоинформацию наяву, нельзя.
Чтобы удостовериться в этом, ученые из Америки фиксировали на голове испытуемых электроды и ставили мелодии, когда люди уже спали. Выяснилось, что уснув, ученики ничего не помнили.
Данные эксперимента опубликовали еще в 1950 году. Однако в течение долгих лет предприниматели пробовали обогатиться за счет шанса быстро и легко обучиться. Притом что их методики не носили научного обоснования.
Хотя мозг во сне не принимает другой материал, ночью он не спит. Им осуществляется перебор накопленной за сутки информации, которая потом из места формирования воспоминаний, направляется в зоны коры, где она сохраняется.
Технические изобретения
В ближайшем будущем, благодаря техническому развитию, возможно появление и иных методов, основанных на применении фаз сна. Считают, что закрепление памяти случается вследствие отдельных, замедленных пульсаций головного мозга. Потому появилась идея мягкого их стимулирования, не поднимая человека.
Ян Борн является основным идеологом таких исследований. Им было установлено, что мозговые сигналы, возможно, стимулировать путем трансчерепной активации прямым током. Подавался слабый ток через череп человека, что помогало улучшить способность запоминания слов.
Новый инвазивный способ заключается в надевании на голову электродной каски, чтобы измерить нейронную деятельность. Через наушники подают звуки во сне. Благодаря способу проходит мягкая стимуляция нейронной активности. Медленное сновидение оказывается глубоким и интенсивным.
Влияние мелодии
Описанная методика, эффективна не только чтобы выучить новые слова, но и мелодию во сне. Исследователями проведена работа с группой лиц. Их обучали играть на гитаре по методу, который позаимствовали их видеоигры. Затем участник нужно было лечь спать.
Людей разделили на 2-ой команды. Первая слушала мелодию во сне, репетируемая ранее. Вторая отдыхала в затишье. Потом обеим командам нужно было воспроизвести мелодии, разученные на уроке. Исход 1-ой команды лучше, по сравнению со 2-ой, притом, что они не были осведомлены, что отдыхали под эту мелодию.
Хитрости по изучению в период сна иностранного языка
Учеными проводилось исследование, в котором группу немцев обучали иностранному языку, которые не знали его вообще. Команду поделили на 2 части. Первая слушала запись с изученным материалом, когда отдыхала. Другой группе ничего не включали. Результаты в обучении первой группы выше.
Чтобы разгадать причину феномена, обучавшие язык во сне, провели эксперимент мозговой деятельности с использованием энцефалографии. Те, кто слушал запись, проявили высокую активность волн. По предположениям ученых именно это явление указывает на процессы запоминания новых данных во сне.
Как выучить английский язык за 5 минут
Всем нам хочется быстро что-то сделать — будь то помыть посуду или выучить английский. Но если посуду мы все же можем помыть за 5 минут, а то даже и меньше, то как же выучить английский за 5 минут?
Не буду долго томить — в общем-то, это не возможно (по крайней мере, за один раз). Нет, выучить десяток другой слов, конечно же, можно — и даже нужно. Прямо здесь и сейчас наш вопрос нужно направить в нужное русло. Если предположить, что речь идет о запоминании английских слов и фраз по 5 минут в день — то, скажем, за 1 (один) месяц, при условии, что вы учите по 10-15 слов общеупотребительных слов в день, вы запомните почти 500 слов!
К слову сказать, для того, чтобы поддерживать бытовой разговор на не сложные темы, достаточно знать 1000 слов английского языка. То есть, буквально за пару месяцев вы можете выучить английские слова буквально за минут в день в достаточной степени для поддержания бытовой речи на английском языке. Знаю, знаю — вы этого даже не ожидали, а ведь некоторые учат английский вот уже много лет.
Посмотрите на результаты голосования (результат на 14.02.2016 г — посмотрите в правую часть сайта, блок голосования называется «Сколько лет вы изучаете английский»):
Итак, мы нашли точку опоры — речь идет не о единоразовом обучении английскому языку, а о том, как выучить английский язык самостоятельно постепенно, уделяя минимум 5 минут в день (а лучше всего 20-30).
Ниже представлено видео, где раз и навсегда сказано о том, как выучить английский язык за 5 минут за раз:
Только каждодневные занятия в удовольствие позволят вам повысить свой уровень знания английского языка.
Как выучить английский текст за 5 минут?
Как можно быстро и качественно выучить английский текст наизусть?
Обучение английскому языку предполагает также и то, что вам придется запоминать большие массивы информации. А у ж если вы учитесь в школе или университете – вы точно нередко сталкивались с необходимостью выучить текст на английском наизусть. За пять минут можно выучить небольшой текст, объемный же материал придется учить немного дольше. Мы дадим несколько советов, как можно сделать этот процесс более эффективным.
Шаг 1. Прочтите текст несколько раз
Еще до того, как вы приступили к вдохновенному запоминанию текста, который возможно уже начал приходить к вам в кошмарных снах из-за приближения экзамена или теста, прочтите его. Минимум 5 раз. А потом еще несколько. Так вы быстро запомните некоторые слова и структуру текста.
Шаг 2. Поделите текст на несколько частей
Они необязательно должны совпадать с абзацами, в одной части может быть два-три абзаца. И погрузитесь в запоминание главных мыслей и слов каждой части. Сразу большой кусок текста вам запомнить не получиться, но по частям вы вполне сможете выучить его за небольшой отрезок времени. На 5 или 10 минут рассчитывать не приходиться, если текст объемный, но если короткий – то вполне можете уложиться.
Шаг 3. Пронумеруйте каждый абзац
Теперь вы сможете ассоциировать абзацы с конкретными цифрами. Попытайтесь запомнить, о чем идет речь в каждом абзаце. Выпишите самые сложный английские слова из каждого абзаца.
Шаг 4. Прочтите текст вслух
Лучше – несколько раз. Английская речь лучше запоминается, когда мы её произносим. Кроме того, вам в любом случае придется рассказывать текст, а значит, произношение слов английского языка лучше отработать заранее.
Шаг 5. Прочтите вслух каждую часть отдельно
И читайте до тех пор, пока текст не начнет сам откладываться у вас в памяти. Запоминайте отдельные части, блоки информации. Запомнили первый – можете переходить ко второму.
Шаг 6. Проговорите текст по частям
Выучили часть – проговорите её. Запомнили один раздел – переходите к изучению следующего.
Шаг 7. Попрактикуйтесь рассказывать текст полностью
Если почувствовали, что есть слабые места, которые вы плохо запомнили – прочтите их еще раз, закрепите в памяти.
Учить текст наизусть даже на родном языке – не так просто. Что уж говорить об английском. Но это не значит, что задача – невыполнима. Вы действительно можете справиться с ней самостоятельно, если вам это действительно нужно. Английский язык отличается тем, что предложения имеют четкую структуру, а значит вы сможете увидеть структурированность текста, это поможет вам запомнить правильный порядок слов.
Уроки английского языка или тексты по английскому будут всегда требовать от вас усилий для запоминания текстов на английском языке. Мы коротко рассказали, как можно изучать английский, не зазубривая, а запоминая тексты. Главное – не пытайтесь выучить материал, который рассчитан на год, за одну неделю. Или материал недели занятий за 5 минут. И твердо скажите себе «Я хочу выучить этот текст!».
Поможем Вам выбрать курсы английского в вашем городе!
Источники: http://netsna.com/vazhno/son/obuchenie.html, http://www.comenglish.ru/kak-vyuchit-anglijskij-yazyk-za-5-minut/, http://enguide.ru/magazine/kak-vyuchit-angliyskiy-tekst-za-5-minut
Изучим годовую школьную программу – за 30 дней!!!
15.05.2015
Впереди лето. За ним неизбежно наступит новый учебный год. По привычке многие продолжают думать, что летом стоит максимально отдохнуть, чтобы набраться сил для будущей учебы. А если изменить стандартный ход мыслей и подумать иначе: как сделать легче и успешнее учебный год для ребенка чтобы учиться было легко, приятно и эффективно?Это возможно. Центр ускоренного обучения педагога-новатора Людмилы ШАБАШОВОЙ дает школьникам уникальную возможность – всего за 30 дней в июне или августе изучить школьную программу будущего учебного года по следующим предметам: по математике, физике, химии, получить устойчивые навыки грамотности по русскому языку, улучшить свой английский.
Всего за месяц, дети приобретут знания по школьной программе на целый год вперед. Это снизит нагрузку в школе, даст возможность сосредоточиться на других занятиях. Те, кто имел низкие оценки в школе, прозанимавшись эффективно и с удовольствием на летней программе Центра, смогут выйти в отличники. Вместе с этим обучение в июне или августе это так же уникальный шанс наверстать упущенное в прошлом учебном году. Но самое главное приобретение этой летней программы в том, что дети и родители увидят альтернативу: как можно учиться по-другому, а мышление получит новые навыки работы: осознавать и перерабатывать большой объем информации за короткий срок.
Любой современный ученик – это настоящий ИНДИГО, изощренный изобретатель!
— Лето – очень комфортное время для прорыва в своих знаниях и мышлении, — считает основатель Центра, педагог-новатор Людмила ШАБАШОВА. – В этот период у детей есть возможность основательно сосредоточиться на отдельных предметах. Приложив усилия на каникулах, они могут значительно облегчить себе весь последующий учебный год. Особенность нашего Центра в том, что мы задаем новую скорость мыслительным процессам, учим детей новому восприятию информации. И это дает блестящие результаты. Школьную годовую программу по математике, физике, химии за следующий учебный год у нас можно освоить за один летний месяц, посещая две лекции в неделю, а системные знания и устойчивые навыки грамотности по языкам — посещая Центр три раза в неделю.
— Это уникальная образовательная услуга нашего Центра, — уточняет директор Центра Валерий Шабашов. – Это отличный период — у детей много свободного времени. Летняя программа рассчитана на 5-10- классников. К нам может прийти, к примеру, пятиклассник, и за месяц занятий постичь программу по русскому или английскому языках за 6-й класс, а годовую школьную программу по математике – всего за 8 супер лекционных занятий по 2 часа плюс консультации 1-2 раза в неделю. Благодаря эффективно выстроенной системе преподавания результаты вполне поддаются измерению: оценки, самочувствие, здоровье детей возрастают в разы!
Вся наша работа — годовые ли это образовательные программы или супер-интенсив курсы, нацелена на то, чтобы ученики раскрыли свой талант и как следствие изменили свое отношение к учебе. Если раньше многие из них видели в учебе знания ради знаний или оценки, то после обучения в нашем Центре они уже рассматривают образование как инструмент для достижения своих высоких целей. Видя реальные возможности своего мышления и памяти наши ученики начинают выстраивать собственный — оптимистичный – план на будущее. Кому-то на это нужны годы, в нашем же Центре для этого достаточно нескольких часов.
Также у нас в Центре разработан курс английского языка для взрослых и рассчитан на аудиторию, которой английский язык необходим для общения в повседневной жизни, деловой сфере и путешествиях. В процессе обучения мы используем высокие технологии, практическое применение изучаемого материала в ролевых играх и других видах упражнений, реальные ситуации (знакомство, поддержание беседы, деловые встречи, аэропорт, отель, покупки и многое другое). Это поможем быстро и эффективно овладеть механизмом и логикой общения на английском языке и стать активным участником глобального англо-говорящего мира, что является неотъемлемой частью жизни современного человека. Весь материал на занятия выдается в печатном виде. Никаких дополнительных материалов приобретать не надо. Занятия проходят один раз в неделю по воскресеньям – три астрономических часа.
— Людмила Степановна, как удается Вам пройти учебник за 1 месяц?
Успех всегда сопутствует тем, кто может организовать эффективный процесс и самих действующих лиц, т.е учеников и родителей. Секрет заключается в ценности и использовании каждой секунды урока. Мобильный телефон недаром называют мобильным, поэтому и обучение необходимо сделать таким. Так требует время и это может сделать каждый. Ведь уже много лет я провожу супер-интенсив курсы, которые пользуются большим спросом и популярностью. И то, что я объясняю за одну 2-ух часовую лекцию, это просто мелочи по сравнению с тем как сегодняшние ученики прекрасно владеют компьютером и мобильным телефоном – на много лучше многих учителей.
— А как проходят занятия?
Я никого не вызываю к доске, а просто чётко, красиво, уверенно с очень выразительной экспрессией объясняю. И конечно я всегда использую 5 минут для воспитания. Но это не нудные нотации. А как сказал один мой ученик: «Одно из Ваших достоинств в том, что вы не только показываете, как ставить высокие цели, но и алгоритм действий, который приводит к достижению поставленной цели». Также имеется достаточное количество консультаций. Если ученик не может обработать объясненный материал дома самостоятельно, т.е переделать все то, что объяснялось на лекции, то у него есть возможность сделать это под моим руководством. Присутствует зачетная система. Ученики обязаны отчитываться о проделанной работе, а родители обязаны следить за сдачей зачетов на нашем сайте. И при таком подходе, дело движется очень хорошо, отметки в школе повышаются.
— Вы же еще и активный пропагандист идеи перепрыга через класс и обучения по индивидуальному плану (полному или частичному), то есть ученик некоторые предметы или все, как пожелает, изучает сам и сдает своим родным учителям в своей собственной школе?
— Я училась в школе очень хорошо и изнывала от скуки, а точнее от потерянного времени, когда приходилось часами выслушивать, как учителя пытались вытащить домашний материал у тех, у кого взять нечего. Я, в это время устно представляя, решала какую-нибудь задачу. Поэтому, я хочу, чтобы талантливые дети, а это те, которые нацелены на ВУЗ, не страдали, а развивались и могли часть предметов выучить самостоятельно и сдать по ним экзамен! А высвободившиеся время потратить на подготовку в ВУЗ. В Англии, Америке, Канаде это широко распространено. Те ученики, которые сегодня находятся на полном или частичном индивидуальном обучении очень рады. Поэтому в Центре высококвалифицированные учителя по разным предметам (математика, физика, химия, русский и английский языки), используя интерактивные электронные технологии в состоянии за 1 урок, дать, столько материала, на сколько в школе уходит четверть!
— Да, объяснить можно! Но как усвоить?
— На сегодняшний день учеными доказано, что если ученика привести в состояние научения, то он может в день изучить целый учебник и даже не один, но конечно, гуманитарного направления. Но перед этим он очень интенсивно занимался математикой, физикой, химией. Поэтому изучить четверть за несколько часов – это реальность. Я проделала большое количество таких экспериментов.
— А что для этого нужно?
— Если говорить конкретно, что для этого нужно, то могу заявить:
1. Помочь ученику поверить, что он это может.
2. Убрать беспокойство за оценку.
3. Изучая материал (речь идёт о гуманитарном предмете), представить себя участником событий.
4. Уметь выделять главное.
5. Уметь ставить цели (решил выучить – значит выучил).
Приглашаем всех желающих обучаться в нашем Центре! Возможно, это будут первые каникулы, которые действительно не пройдут впустую. Ведь в дальнейшем полученные знания и новая скорость мыслительных процессов позволят выпускникам Центра учиться на опережающем уровне по всем предметам и добиваться впечатляющих успехов в учебе и жизни!
Автор: Комсомольская правда
Вернуться к списку статей
Как мы начинали учить математику во 2 классе дома
С математикой у Манюни традиционно было хорошо. Я так считала до перевода её на семейное обучение. Была, конечно, неимоверная грязь в тетрадках, по контрольной могла тройка проскочить, но в целом было хорошо. И я не думала, что учить математику во 2 классе дома будет сложно.
Дома я ей подсовывала задачки от Перельмана, мы активно занимались в МетаШколе и на Учи.ру и везде она показывала высокие сообразительные способности. Уходя на СО, я не думала менять школьный учебник, ведь, вроде бы, всё было нормально. Однако копнув поглубже, обнаружилось, что всё не так радужно, как бы того мне хотелось.
Школьный учебник математики ребёнку был скучен. Заниматься она в нём не желала. Я стала искать альтернативу. И, перерыв много-много форумов, обнаружила учебник старых советских времён под авторством Пчёлко. Нашла, где можно скачать, скачала и пришла в некоторое замешательство. Формально ребёнок учился во 2 классе. Но старый-старый учебник 1963 года за 2 класс Манюне был явно «велик» — она многого не понимала. Я скачала учебник Пчёлко для первого класса. Этот был как раз то, что нужно. Манюня хорошо ориентировалась в примерах и задачках примерно в середине учебника. От этого уровня мы и начали заниматься дома.
Параллельно брали рабочие тетради и КИМ по нашей обычной программе, памятуя о том, что аттестации придётся сдавать по ним. На интернет-ресурсы времени катастрофически не хватало и мы их временно забросили.
Примерно за 2 месяца Манюня закончила изучать учебник математики Пчёлко для 1 класса. Кстати, именно по нему она выучила всю таблицу умножения и деления. Это в середине XX века проходили в первом классе!
После этого перешли к учебнику Пчёлко второго класса. Добавили интернет-ресурсы. Уровень знаний явно повысился. Аттестацию мы сдавали, не пройдя и половину старого учебника за 2 класс. Контрольную работу Манюня уверенно написала на 5.
Ещё одна беда нас преследовала: почерк
Почерк не разбирает — русский язык это или математика. Если он плохой, то плохой везде. Манюня неправильно писала и зеркалила половину цифр. Пришлось брать прописи и писать цифры. Со временем почерк улучшился, стало возможно прочитать то, что ребёнок написал. При этом она не отказалась от своеобразного написания цифры 4 — вот как она написана здесь, так и в тетради у девочки…
Оформление хромало на все 4 ноги
Какие клеточки? Зачем их отступать?
Я читала много форумов по семейному обучению и там вопрос оформления заданий в тетради часто обсуждается. Обычно побеждают сторонники мнения «лишь бы всё решено было правильно, а почерк и оформление значения не имеют». Мы с мужем решили, что это неверно. Поэтому уделяем внимание и почерку, и аккуратности в тетрадях и красивому оформлению. Постепенно ситуация улучшается. Манюня и сейчас пишет-оформляет не идеально, но прогресс явно есть.
Тем, кто собрался на СО, я рекомендую присмотреться к учебникам математики Пчёлко. Хорошо, если ребёнок начнёт по ним заниматься в первом классе — он сразу на голову опередит одноклассников. Если во втором, то придётся тоже начинать с учебника для первоклашек. Правда не с начала, а примерно с середины.
Единственно, что нужно делать: отслеживать совпадение тем с программой, по которой ребёнок будет аттестован. И, если чего-то не хватает — подучить это отдельно.
Оказалось, что учить математику во 2 классе дома не получается за 15 минут в день…
Дома математикой мы занимаемся каждый день 40-90 минут. Не всё время Манюня проводит за столом. Часть у доски, часть за компьютером, часть просто на диване с разбором новой темы. Но постоянно и достаточно долго. Я читала, что кому-то достаточно 15 минут в день. Не знаю… нам явно недостаточно.
Как решить проблемы с математикой
Psychologies: Почему у многих детей математика вызывает скуку, страх, отвращение?
Александр Лобок: Это означает только одно: она принципиально неправильно для этого ребенка преподается в школе. Множество детей переживают унижение математикой. Долгие школьные годы они испытывают чувство своей непроходимой математической тупости, а учитель поддерживает это чувство либо в щадящей форме («Что поделаешь, у него гуманитарные мозги!»), либо в циничной и злобной («Ну ты тупой!»).
Многие учителя убеждены, что математические способности — «от Бога» и что причина «невменяемости» миллионов детей, не понимающих математику, в их природной ограниченности. Тогда как задача школы — помочь каждому ребенку почувствовать математический азарт и желание заниматься. Если этот интерес и любовь возникнут, ребенок будет гораздо более успешен — в том числе и в традиционном математическом обучении.
Чаще всего проблемы возникают у детей гуманитарного склада. Как в них пробудить этот азарт?
Для детей-гуманитариев важно почувствовать смысл. А традиционная школьная программа довольно часто предлагает математику как набор абстрактной «цифири», даже не пытаясь объяснить ученикам, что математика — это прежде всего философия, позволяющая совершенно по-новому взглянуть на окружающий мир. Если же детям открыть дверцу в смыслы того, чем занимается математика, — у них появляется азарт и интерес.
Например, когда объясняешь и показываешь, что математика — это такое особое волшебство, которое позволяет обсчитать весь мир. И значит, найти что-то фундаментально общее во всем мире. Например, все можно взвесить, измерить — на этом основании сравнить мальчика Петю, его любимую кошку и папин автомобиль. И вообще, оказывается, сравнить можно все во Вселенной!
А еще дети не подозревают, что математика наполнена внутренней красотой, — им тоже об этом никто не рассказывает. А ведь любая последовательность орнаментов или игра архитектурных форм — это математика. И если детям преподавать математику как особую теорию красоты, это очень может их зацепить.
Значит ли это, что освоить школьный курс математики по силам каждому ребенку?
В том виде, в каком он сегодня существует, — разумеется, нет. Да это и не нужно. А вот постигнуть эстетические и философские основания математики — это по силам и нужно всем. Благодаря этому интерес к математике — причем к самой традиционной — возникает у каждого ребенка. В том числе у тех, кто всю жизнь этот предмет ненавидел и считал себя неспособным.
Но что же делать родителям, чьи дети учатся в традиционной школе и не справляются с математикой?
Это всегда глубоко индивидуальная проблема. Но общая рекомендация может быть такой: надо найти такого педагога, который по-настоящему увлечен и математикой, и детьми.
минут по математике, 6 класс, открытая электронная книга — Creative Teaching Press
** ЭТО ЗАГРУЖАЕМЫЙ ПРОДУКТ! **Эта открытая электронная книга позволяет копировать и вставлять текст и определенные изображения в текстовый редактор. Вы также можете включить функцию пишущей машинки и печатать прямо на странице. Узнать больше !
Сто минут для совершенствования базовых навыковПомогите ученикам среднего класса овладеть основными математическими навыками с помощью мотивирующего, проверенного в классе формата Math Minutes, представленного в этих двух новых книгах.Каждая книга содержит 100 «минут» по 10 задач в каждой, которые студенты должны выполнить в течение 1-2 минут. Math Minutes, обеспечивающий ежедневную практику во всех ключевых областях обучения математике, — это увлекательный способ повысить скорость решения учащихся задач (что имеет решающее значение для тестовых ситуаций) и мгновенный инструмент оценки.
Теперь у учащихся есть возможность практиковать свои математические навыки в определенной ситуации, повысить общую беглость математики и в то же время весело провести время! Протоколы по математике в шестом классе предоставляют учащимся возможность попрактиковаться во всех ключевых областях обучения математике в шестом классе, включая:
- умножение
- деление
- решение задач
- вероятность
- построение графиков
- знаковое значение
- алгебра и функции
- геометрия
- квадратные корни
- проценты, десятичные дроби и дроби
- определение числа
- измерение
- пространственные связи
- математический словарь
- и многое другое!
Минуты по математике для шестого класса составляют 100 дюймов.«Каждая минута состоит из 10 проверенных в классе задач различной степени сложности, которые студенты должны решить в течение 1-2-минутного периода. Этот уникальный формат предлагает студентам постоянную возможность улучшить свою беглость математики управляемым и безопасным способом. Быстрые, рассчитанные по времени упражнения в сочетании с мгновенной обратной связью делают это сложным и мотивирующим заданием, которое студенты будут с нетерпением ждать каждый день. Учащиеся становятся активными учениками, открывая математические взаимосвязи, применяя приобретенное понимание в сложных ситуациях и находя решения для реалистичных проблемы в каждую минуту.
Готовимся к 6 классу | Государственные школы Андовера
Добро пожаловать в среднюю школу!
Ваши учителя математики очень рады встрече с вами в сентябре!
Чтобы помочь вам оставаться уверенными в математике и подготовиться к 6-му классу класс, мы составили список факультативной летней практики. Все, что угодно от 5 до 30 минут в день минут в неделю помогает держать вас в курсе математики, которую вы выучили Начальная школа.
Практика навыков — это набор рабочих листов, которые вы можете печатать дома или практиковаться в Интернете с помощью iXL. Вы получите письмо от миссис Ричард, Координатор математической программы K-12, объясняющий, как вы можете получить доступ к своей учетной записи iXL этим летом.
Перед тем, как начать, вот несколько полезных советов, которые вы организовали дополнительную летнюю работу:
- Собрать работу в одном месте — всегда отличная идея. место расположения.Так что возьмите скоросшиватель или записную книжку в спиральном переплете, где вы можете писать вещи вниз. Возможно, вам будет полезно оглянуться на решение вашей проблемы позже тебе. Даже если вы используете iXL, иногда вам нужно записать что-то в решать задачи. Если у вас много проблем в какой-либо конкретной области, ваш учитель может посмотреть на вашу работу позже, чтобы увидеть, где вы могли ошибки.
- Сделайте свою работу карандашом, чтобы можно было стереть, если нужно.
- Попробуйте выполнить работу без калькулятора, если вы может.Практика ваших математических фактов во время решения задач поможет вам, чтобы развить свои вычислительные навыки.
- Не расстраивайтесь. Если вы застряли, просто переходите к следующая проблема. Может, если вы сделаете перерыв, у вас будет мозговой штурм 🙂 А если нет, ничего страшного. Ваш учитель будет рад помочь вам в Осень. Запишите свои вопросы, чтобы не забыть задать их позже!
- Удачи! Эта работа не предназначена для стрессовых ситуаций. ты. Это просто летнее упражнение для вашего математического мозга.
Мы хотим, чтобы вы сосредоточили свое внимание на следующих важных вещах:
Умножение и Факты отдела
Дроби
Смешанный Числа
десятичные
Если вы хотите сделать карточки, чтобы попрактиковаться в любом из этих навыки, это отличная идея! Факты умножения и деления (до 12) невероятно важен для вашего успеха в средней школе. Даже несколько минут в день поддерживать беглость речи стоит.
В конце этого файла находится таблица «плейлист». письмо.Вы можете получить доступ к материалам практики, щелкнув ссылки (или скопировав их в ваш браузер). Есть ссылки на конкретные навыки iXL для практики. концепции, которые вы изучали в 5-м классе, а также есть «рабочие тетради» (с ответом ключи), если вы хотите распечатать свои собственные материалы, чтобы вы могли решить проблему не в сети.
Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с г-жой Ричард, [email protected].
Получение
для 6-го класса Плейлисты
15 математических игр за 15 минут или меньше
Математические игры пробуждают в детях естественную любовь к числам.По мере того, как учащиеся переходят в новый учебный год, помогите им отточить навыки числа с помощью некоторых из этих веселых и эффективных игр.
5 минут
1. Саймон говорит: «Геометрия!»
Усовершенствуйте эту традиционную игру, предложив детям пояснить следующие геометрические термины, используя только свои руки: параллельные и перпендикулярные линии; острый, прямой и тупой углы; и углы 0, 90 и 180 градусов.
Задача: Увеличьте темп команд и посмотрите, смогут ли ваши ученики не отставать!
2.’Вокруг квартала
Попросите учащихся встать на площади. Дайте одному из них мяч и математическую задачу, требующую списка ответов, таких как счет по двойкам или наименование фигур с прямым углом. Прежде чем ученик ответит, он передает мяч человеку рядом с ним. Дети передают мяч по квадрату как можно быстрее, и ученик должен дать ответ, прежде чем мяч вернется к нему.
Задание: Когда дан правильный ответ, ребенок, владеющий мячом, должен ответить на следующий вызов, отправив мяч обратно по кругу в противоположном направлении.
3. Отскок суммы
Покройте пляжный мяч цифрами (используйте перманентный маркер или липкие этикетки). Бросьте мяч одному ученику и попросите ее назвать номер, которого касается ее большой палец правой руки. Она бросает его следующему ученику, который делает то же самое, а затем добавляет свой номер к первому. Продолжайте в течение пяти минут и запишите сумму. Каждый раз, когда вы играете в игру, добавляйте сумму к графику. В какой день вы достигли наибольшей суммы? Низший?
Задача: Используйте дроби, десятичные дроби или сочетание отрицательных и положительных целых чисел.
4. Straw Poll
Задайте вопрос и позвольте учащимся проголосовать, поместив соломинку в один из нескольких пластиковых стаканчиков, каждый из которых имеет свой ответ. Позже младшие школьники могут построить график результатов, в то время как старшие дети вычисляют соотношение и процент для каждого ответа.
Задача: Если опрошена вся школа, и если предположить, что каждый ответ получил одинаковый процент голосов, сколько голосов было бы в каждой чашке? Что, если бы ваш город был опрошен? Ваше состояние? U.С.?
5. Уравнения для бритья
Положите ложку крема для бритья на парту каждого ученика, и они решат уравнения, «написав» крем.
Задание: Попросите учащихся сформулировать задачу. По вашему сигналу попросите их повернуться к соседнему с ними столу и решить эту проблему. Попросите детей проверить ответы на своих партах, прежде чем начинать новый раунд.
10 минут
Даже 10 минут увлекательных математических игр могут ускорить обучение.
6. Классы математики
Настройте сетку классиков с макетом калькулятора. Для детей постарше вы можете использовать квадратный корень и знак отрицательного целого числа. Студенты сначала выбирают одно число, затем операцию, другое число, знак равенства и, наконец, ответ. Для двузначных ответов учащиеся могут разделить свой последний прыжок так, чтобы их левая нога касалась цифры в разряде десятков, а правая ступня — на цифру в разряде единиц.
Задание: Ученик, выполняющий ход, бросает камень на число и должен избегать этого числа в уравнении.
7. Глобальная вероятность
Семьдесят процентов Земли покрыто водой. Проверьте эту статистику, предложив студентам встать в круг и бросить друг другу надувной глобус. Когда ученик ловит земной шар, запишите, касается ли он большим пальцем левой руки земли или воды. Этот ученик бросает мяч однокласснику и садится. Когда все сядут, определите отношение количества раз, когда ученики касались воды большими пальцами, к количеству раз, когда они касались земли.Запишите соотношение и повторите действия в другие дни. (Со временем это соотношение должно быть довольно близким к 7 к 3, или 70 процентам.)
Задача: Предскажите вероятность того, что чей-то большой палец приземлится на любом из континентов, на основе отношения площади каждого континента к площади суши. планета в целом.
8. Sweet Math
Смоделируйте это занятие с помощью одного пакета Skittles или M&M и документ-камеры, или позвольте каждому ученику получить свой собственный пакет.Младшие школьники могут графически отображать содержимое своих пакетов по цвету. Старшие ученики могут рассчитать соотношение каждого цвета по сравнению с общим количеством конфет в их упаковках.
Задание: Скомпилируйте результаты класса в один график, затем попросите каждого ученика сравнить свое соотношение с соотношением для всего класса.
9. Это в карточках
Чтобы изменить традиционную карточную игру «Война», присвойте значения 1 тузу, 11 валету, 12 королеве и 13 королю, а также номинал карт от 2 до 10 (для детей младшего возраста ограничьте игра только на номерные карты).Играя парами, каждый ученик кладет две карты лицом вверх, затем вычитает меньшее число из большего. Тот, у кого ответ больше, выигрывает все четыре карты. Если суммы совпадают, игроки переворачивают еще две карты и повторяют до тех пор, пока не будет определен победитель.
Задача: Используйте две карты, чтобы сформировать дробь, а затем сравните, чтобы увидеть, у кого дробь больше. Если они эквивалентны, повторяйте, пока кто-нибудь не выиграет раунд.
10. Бесценный стих
Дайте каждой группе из четырех или пяти студентов немного игровых денег — банкноту в один доллар, два четвертака, три десятицентовика, четыре никеля и пять пенни.Прочтите стихотворение Шел Сильверстайн «Умный» и попросите студентов обмениваться деньгами в соответствии с каждой строфой. («Мой папа дал мне однодолларовую купюру / Потому что я его самый умный сын / И я обменял ее на две блестящие четверти / Потому что два — это больше, чем один!») Спросите младших школьников, может ли человек, начавший с доллара получил хорошую сделку или нет. Старшие ученики могут подсчитать, сколько ребенок в стихотворении терял при каждом обмене.
Задача: Используйте калькулятор, чтобы определить процент потерь при каждом обмене.
15 минут
Обучайте быстрой математике с помощью фруктов, кубиков и даже Twister!
11. Взвешивание
Составьте ряд фруктов и овощей, таких как апельсины, бананы, огурцы, киви, помидоры и болгарский перец. Попросите учащихся предсказать порядок продуктов от самого легкого до самого тяжелого. Используйте весы, чтобы проверить их прогнозы, а затем переставьте продукты в соответствии с их фактическим весом.
Задание: Разрежьте каждый плод пополам.Предложите студентам проанализировать, как плотность фрукта или овоща влияет на его вес.
12. String ’Em Up
Что больше — размах рук или рост? Попросите учащихся встать группами в соответствии с их предположениями: те, кто считает, что их размах рук больше, меньше или равен их росту. Дайте парам кусок веревки для проверки и измерения, а затем перегруппируйтесь в соответствии с их результатами.
Задача: Оцените отношение длины руки или ноги к росту тела, затем произведите измерение, чтобы проверить точность оценки.
13. Twister Math
Наклейте этикетки с числами, формами или изображениями монет на круги коврика Twister. Дайте каждому ученику по очереди уравнение, описание формы или сумму денег, затем попросите ученика положить руку или ногу на ответ.
Задание: Пометьте коврик числами, оканчивающимися на ноль, затем наберите номера и скажите детям, что они должны округлить в большую или меньшую сторону до ближайшего ответа.
14.Однометровая черта
Раздайте группам учащихся по счетной палке, карандашу и листу бумаги каждой. Дайте им несколько минут, чтобы записать в комнате три предмета, длина которых, по их прогнозам, составит в сумме один метр. Затем дайте им пять минут, чтобы измерить предметы, записать их длину и сложить их. Попросите группы доложить о своих результатах. Какая группа подошла ближе всего к одному метру?
Задание: Учащиеся измеряют с точностью до 1/8 дюйма, а затем переводят свои измерения в десятичные числа.
15. Строители номера
Дайте каждой паре учеников кубик с шестью-девятью сторонами. Попросите их поставить пробелы для цифр в номере. (Их номера должны быть одинаковой длины, от четырех до девяти цифр.) Перед игрой решите, выиграет ли наибольший или наименьший номер. Студенты по очереди раскатывают кубик и заполняют бланки. После того, как число было написано, его нельзя изменить. Раскатайте, пока не будут заполнены все заготовки, а затем сравните числа.Если позволяет время, попросите учащихся вычесть разницу между их числами.
Задача: Вместо целого числа построите дробную или десятичную дробь.
10 советов по математике
Многим ученикам кажется, что знание математики — это врожденный навык, которому нельзя научиться. Но правда в том, что любой может добиться успеха в математике — им просто нужны правильные стратегии.
Джерри Бродки, доктор философии, преподавал математику более двадцати лет, от алгебры I до математического анализа AP.Со временем он составил список рекомендаций, которые ежегодно обсуждает с родителями на вечере «Снова в школу». Вот десять основных советов Бродки по математике.
- Сделайте всю домашнюю работу. Никогда не думайте о домашнем задании как о выборе. Это самый важный способ, которым учащиеся практикуют и усваивают концепции, изучаемые в классе. Установите регулярное время и место, чтобы домашнее задание выполнялось автоматически.
- Бой, чтобы не пропустить занятие. Класс математики быстро развивается, каждый день преподает новую концепцию. То, что студенты делают сегодня, способствует завтрашнему дню. Математика наказывает прогулы; Чтобы не отставать, учащимся нужно найти время, чтобы вернуться и узнать, что они упустили. Поэтому, если нужно назначить встречу по желанию, постарайтесь не назначать ее во время математики.
- Найдите друга для учебы. У всех нас есть причины для законного отсутствия. Так что найдите друга, который будет делать хорошие заметки, когда вас не будет, и позвонит вечером, чтобы рассказать вам о домашнем задании.Это хорошая практика для реального мира, где для процветания необходимо построение позитивных отношений. В более продвинутых классах рекомендуется создать учебную группу для отработки тестов.
- Установите хорошие отношения с учителем. Учителя средней школы насчитывают до 175 учеников, поэтому важно отличаться. В течение первой недели занятий в школе представьтесь. Сообщите своему учителю, что вам интересен его класс, и вы приветствуете возможность учиться.Задавайте вопросы, которые показывают, что вы внимательны. Родители также должны представиться по электронной почте или на вечере «Обратно в школу». Учителя лучше всего отзываются о учениках, которые показывают, что им небезразличен класс.
- Проанализируйте и поймите каждую ошибку. Наша культура стала ориентированной на совершенство, и возникает соблазн игнорировать наши ошибки. Студенты хотят пропустить ошибку, сделанную в домашнем задании или тесте, просто отпустить ее. Но важно исправить ошибки и понять, почему они были сделаны; иначе мы обречены повторить их.Найдите время, чтобы понять причину ошибки и понять, как ее исправить. Спросите учителя, если вам что-то непонятно. В продвинутых классах может быть полезно написать параграф для размышления о том, почему были сделаны ошибки.
- Получите помощь как можно скорее. Если ученик осознает, что что-то сложно, ему следует как можно быстрее обратиться за помощью. Учителя очень внимательны к просьбам о дополнительной помощи. Устраняйте недоразумения до того, как они начнут расти как снежный ком.
- Не проглатывайте вопросы. Вопросы — это средство обучения. Если он у вас есть, спросите. Скорее всего, многие из ваших учеников задают тот же вопрос. Сказать это вслух поможет вам, вашим одноклассникам и учителю. Задавать хорошие вопросы — это навык на всю жизнь, и школа — безопасное место для практики. Чем больше вопросов мы зададим, тем легче будет. Хороший учитель уважит все вопросы. Если вы чувствуете, что учитель смущает вас из-за того, что вы задаете вопрос, поговорите с родителями и попросите их рассказать администрации; это серьезная проблема.
- Основные навыки необходимы. Быстро: сколько 9 умножить на 7? Чтобы добиться успеха, учащиеся должны уметь правильно ответить на этот вопрос во сне. Таблицы умножения — это основа для большинства школьных математических задач. Если ваш ребенок их не знает, практикуйтесь! Сделайте карточки, купите компьютерную программу и практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь.
- Алгебра Я должен быть в совершенстве. Навыки алгебры I имеют решающее значение для последующих курсов математики. Студенты должны овладеть такими навыками, как решение систем уравнений, построение графиков, наклон и упрощение радикалов.Не заставляйте учеников изучать алгебру I, пока их учитель не скажет, что они готовы. И если их оценка по алгебре ниже C, настоятельно рекомендуется повторно пройти курс. Даже в математике большинство задач состоит из одного сложного шага, за которым следуют десять шагов алгебры.
- Разберитесь, что делает калькулятор. Недостаточно уметь пользоваться калькулятором; студенты должны знать, что означает ответ. Они должны спросить себя, что калькулятор делает для них, и всегда анализировать ответ калькулятора.2 ”или 9. Ученики должны поиграть со своими калькуляторами и познакомиться с тем, как они работают.
В современном высокотехнологичном мире уроки математики приобрели новый уровень важности. Советы Бродки могут помочь каждому ученику добиться наилучших результатов на любом уровне математики. Независимо от того, какой колледж или карьеру рассматривает студент, наилучшие результаты по математике увеличат ее возможности на будущее. Наши математические игры и математические ресурсы делают математику более увлекательной, поскольку учащиеся развивают навыки числового восприятия, арифметики, геометрии и многого другого.
Дифференциальные инструкции по математике с помощью Math Workshop — Core Inspiration
Дифференциальное обучение — одна из самых серьезных проблем для самостоятельных классных учителей. Прошли те времена, когда уроки проводились в группе, а одни и те же задания назначались всему классу. Теперь мы преподаем в среде, ориентированной на учащихся, где индивидуальное обучение является ключевым моментом.
К счастью, наши студенты более активны и успешны, чем при прежней модели обучения. К сожалению, учителя часто чувствуют себя перегруженными подготовкой, координацией и организацией, необходимыми для поддержания качественной дифференциации.Ключом к сдерживанию подавленности является использование последовательных процедур и рамок, таких как семинар по математике, 5-й день, семинар для читателей и семинар для писателей в течение дня.
Что такое математическая мастерская?
Math Workshop — это структура, которая позволяет студентам изучать новый математический материал каждый день, практиковать математические стратегии различными способами и размышлять об обучении посредством устного или письменного обмена. Прогнозируемая структура математического семинара облегчает учащимся участие в дифференцированной деятельности.
Компоненты Math Workshop включают:
- Ежедневная разминка по математике (10-15 минут)
- Мини-урок (10 минут)
- M.A.T.H. время практики (40 минут)
- Поделиться (5-10 минут)
Ежедневная разминка по математике
Это время, когда учащимся предлагается повторение по спирали и рутинная практика со сложными навыками, требующими повторения для достижения мастерства. Ваше усвоение математики может иметь сильный компонент спирального обзора, который можно использовать, или вы можете быть заинтересованы в том, чтобы дифференцировать свою разминку с помощью такого упражнения, как Число дня (вы можете узнать больше о том, почему я предпочитаю этот вариант здесь).
Ваши ученики должны иметь возможность выполнять ежедневные упражнения для разминки с полной независимостью, чтобы каждый день задавать позитивный тон своей сессии семинара.
Мини-урок
Каждый день учащиеся участвуют в 5-10-минутном уроке, во время которого знакомятся с новым содержанием математики. Это один из двух очень коротких случаев, когда все ученики потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно. Это также время, когда учащиеся могут работать над индивидуальной последовательностью уроков с помощью Khan Academy, Front Row или ваших собственных видеоуроков, записанных с помощью такого инструмента, как Educreations.Чтобы узнать больше о различных подходах к мини-урокам, щелкните здесь.
M.A.T.H. Время практики
После ежедневного урока математики учащиеся проводят расширенную рабочую сессию, когда они практикуют новые математические навыки, полученные в тот день, развивают свои навыки решения проблем, решая рабочие задания, получают практическую математическую практику, работают над обучением на основе проектов, завершают оценивание и т. Д. использовать технологии для отработки математических навыков и получать от вас дифференцированные инструкции.
Как это возможно? Эти мероприятия разделены на следующие категории, станции или ротации:
M — Встреча с учителем
Студенты получают от вас дифференцированное обучение. Вы можете либо запланировать работу определенных небольших групп на каждый день, либо сформировать формативную оценку учащихся в процессе их работы и привлекать отдельных лиц и небольшие группы по мере необходимости. Для получения дополнительных советов по организации небольших групп для математической мастерской щелкните здесь. Если вы хотите узнать пять советов по эффективному отслеживанию данных во время семинара, прочтите этот пост.
В моем третьем классе я предпочитаю второе, потому что я могу общаться с большим количеством учеников каждый день, используя этот подход.
A — На вашем месте
Учащиеся работают над развитием своих навыков математического мышления, моделирования и решения задач. Это идеальное время для студентов, чтобы поработать над заданиями, соответствующими их уровню навыков. Студенческая независимость — это центральное место в вашей работе. Чтобы узнать, как повысить независимость учащихся во время семинара по математике, прочтите этот пост.
Ресурсы, использованные для ротации вашего места в моем третьем классе, включают:
- Повторное обучение, практика и дополнительные листы, полученные в результате внедрения математики в упражнения по математике и упражнениям по уравнениям.
- Карточки с заданиями для решения проблем для практики с заданиями на выполнение, текстовыми задачами, математическим моделированием и написанием математических рассуждений.
- Учебные модули на основе проектов для применения математических концепций в реальных ситуациях и обеспечения межучебной интеграции.
- Задания на выполнение
- Журналы по математике
Чтобы подробно прочитать о каждом из этих мероприятий на вашем рабочем месте, щелкните здесь.
T — Технологии
Учащиеся овладевают математическими фактами с помощью математических веб-сайтов или приложений.
веб-сайтов, используемых в моем третьем классе, в зависимости от единицы, включают IXL, Xtra Math, Khan Academy, Quick Math, Hungry Fish и Multiplication.com.
H — Руки на
Учащиеся развивают математические рассуждения и бегло узнают факты, играя в математические игры. Предоставление учащимся игровых карточек в едином формате повышает их независимость и вовлеченность.
В моем третьем классе мы используем «Математику в движении» «Практические математические игры» для каждой математической единицы. Чтобы прочитать советы о том, как добиться успеха в математических играх, щелкните здесь.
Организация студенческих групп
Чтобы добиться максимальной эффективности и сосредоточенности в классе, вы можете сгруппировать учащихся на основе предварительной оценки. Группы, которые вы формируете, могут выполнять эти задания в назначенное время, чтобы свести к минимуму переполненность при определенном варианте ротации и обеспечить баланс в типе практики, в которой учащиеся участвуют каждую неделю.
Я использую приведенный выше шаблон расписания, чтобы предоставить каждой группе равные возможности для посещения каждой станции. Чтобы получить доступ к этому редактируемому шаблону расписания и набору печатаемых тегов номерной стойки, щелкните здесь. Чтобы прочитать все подробности о том, как я организовываю группы и устанавливаю расписание, щелкните здесь.
Поделиться
Учащиеся находят время, чтобы поразмышлять об успехах в математике, достигнутых в этот день, и поделиться своими мыслями устно или письменно. Это второй краткий раз, когда все ученики потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно.Вот несколько способов обмена:
- Поделитесь с друзьями: поделитесь размышлениями или ответом на конкретный вопрос с товарищем по математике.
- Совместное использование доски: напишите отражение или поделитесь ответом на доске.
- Поделиться в журнале: напишите размышление или поделитесь ответом в журнале.
- Exit Ticket: напишите ответ на конкретный вопрос на доске или на листе бумаги.
- Разделяйте весь класс: найдите время, чтобы молча поразмышлять, а затем поделитесь своим отражением с классом.
Преимущества математической мастерской
С тех пор, как я внедрил структуру Math Workshop в моем третьем классе, математика стала одной из наших любимых частей дня.
Студенты более вовлечены, потому что каждый день они участвуют в различных мероприятиях. Успеваемость учащихся выросла, потому что учащиеся занимаются математикой, которая им подходит.
Мое время на подготовку к математике минимально, потому что мне редко нужно менять центры, печатать материалы или готовить сложные уроки.У меня больше данных об оценке, потому что я общаюсь со студентами и могу оказать им поддержку на их уровне.
Хотите узнать больше?
Подробнее о Math Workshop читайте в других моих сообщениях об этом методе обучения.
Как провести семинар по математике в вашем классе:
Подробная информация о M.A.T.H. Вращения:
Советы по управлению классом в Math Workshop:
Готовы опробовать математический семинар?
Если вы хотите провести тест-драйв Math Workshop в своем классе, возьмите стартовый комплект Math Workshop и не стесняйтесь делиться любыми вопросами о реализации в комментариях ниже.
Математика для 6-х классов — Онлайн-репетиторство и помощь в домашних условиях
У меня есть ученик 6-го класса, и мы используем Помощь по математике прямо сейчас, чтобы подготовить его к алгебре. Я учу его мастеру всего 6 класса. Помощь по математике до сих пор была БОЛЬШОЙ. Я рад, что мы нашли его в этом году. Сара
Это было замечательно для 6-го класса по математике, и мы продолжим после лета. Продолжайте хорошую работу. Дэрил
Спасибо за чудесный товар. Я поделюсь этой компанией с моим нынешним шестиклассником.:) Clayton
Десятилетний шестиклассник вроде меня действительно может делать эту работу. Eve
Я подписался на программу для моего сына, которому нужна помощь по математике в шестом классе. Программа получилась отличной. Он резко поправляется. Благодаря этой программе моему сыну нравится изучать математику. У него больше нет математической фобии. Yvonne
В этом году у меня очень плохой учитель математики, поэтому, когда он объясняет что-то бессмысленное, я просто иду сюда и понимаю! За 3 минуты я узнал кое-что, что пытался выучить последние несколько дней.Спасибо! Тайлер
Это очень полезно для моей работы, если моей мамы нет дома, чтобы помочь мне. Peyton
Какая ОГРОМНАЯ помощь это оказало математике в шестом классе! Мы с дочерью можем просматривать урок вместе … она слышит, как это преподносит «другой» учитель, и я получаю повторный урок, поэтому я могу уверенно отвечать на ее вопросы! Это BOGO сделка для Me !!!
Программа очень хороша и проста в навигации, настолько хороша, что мой сын начал использовать ее, чтобы вывести свою оценку по математике в шестом классе с D на B менее чем за 2 недели. Элли
Я учитель математики в 6 классе. Это отличный ресурс, и я рассказал своим коллегам об этом замечательном сайте! Джеймс
Я использую MathHelp.com для нашего сына в шестом классе. Мы перешли на вашу программу, потому что были очень разочарованы другими математическими программами, которые мы пробовали. Ваша программа дает ему небольшие уроки, которые удерживают его интерес, а практические задачи и самопроверки проверяют его понимание, не высасывая из него жизнь. Он очень умен — один из лучших учеников-математиков в своем классе, когда он учился в государственной школе.Трудно найти материал, который был бы сложным, но привлекательным и управляемым. Я надеюсь, что вы продолжите развивать его с помощью математического анализа! Дерек
Я учусь в 5-м классе, но теперь я могу заниматься математикой в 6-м классе благодаря MathHelp.com ». Мария «Я как раз говорила родителям, что мне нужна помощь по математике в шестом классе, когда я нашла этот сайт. Я люблю это. Андреа
Я забрал своего шестиклассника из государственной школы после двух семестров и начал его заново с шестого класса математики с самого первого дня.Я купил MathHelp.com в качестве учебной программы, и это все, что мы использовали. Мне очень нравится простота этого сайта для моего мальчика. Мы продолжим заниматься этим летом, пока он не закончит с помощью по математике в шестом классе. Я чувствую, что благодаря тому, чего он до сих пор достиг с MathHelp.com, в следующем году он будет готов к частной школе. Спасибо за это!! Сара
Я собираюсь использовать его, чтобы преподавать математику в шестом классе. Отличный инструмент. Эрин
Я становлюсь умнее и могу заниматься математикой в шестом классе, когда учусь только в четвертом.Я люблю это, самое лучшее. Это имеет значение. Я получаю пятерки и пятерки по математике. Bryan
Это поможет вам легко учиться и понимать вещи. Вы можете смотреть видео столько, сколько захотите, в то время как учитель в классе говорит это только один раз. Я использую это для помощи по математике в шестом классе. Я изучаю целые числа. Сначала мне понравилось, что за ??? И тогда я как первоклассник может этому научиться !! Спасибо за этот замечательный и познавательный сайт! Whitney
Отличные ребята с сайта.Так хорошо, что я сдал все тесты по математике в 6-м классе. Я получил все пятерки в табелях успеваемости. Посетите этот веб-сайт, чтобы получить помощь по математике для 6-го класса, потому что эти ребята классные. Lily
Математика в шестом классе для меня ТАКОЕ трудна, учитывая, что я медленнее обрабатываю свои данные … но эти учителя не торопятся и все объясняют! Это мне очень помогает! Zach
Я присоединился к этому сайту, потому что я боролся с углами. Я получил 0 баллов в своей викторине, поэтому я уделял этому сайту 15 минут каждый день и набирал 99% результатов !! Должен получить! Рэйчел
Я ОБОЖАЮ ЭТО ВЕБ-САЙТ !!! Он буквально помогает вам со всем, что вы обычно изучаете в классе, но лучше. Джоуи
m «Учитель 24/7 помогает объяснять математику детям, когда мама или папа просто не могут объяснить это просто. Любить это. Распродажа
Мой сын слаб в математике, и эта программа продолжает работу с того места, где я остановился. Инструктор потрясающий и так ясно объясняет, чему он учит. Очень рекомендую эту программу! Greg
Мой сын снова увлечен математикой! » Шейла «Я даже не могу описать, насколько это здорово. Это заставляет меня улыбаться! Мне это нравится, и это помогает мне и моему младшему брату, поэтому я очень этому рад !!! Анжела
Добавки по математике Обзоры учебных программ для 6-х классов для домашнего обучения
Указывает, что этот элемент был выбран в качестве одного из 102 лучших выбора Кэти для программы домашнего обучения .
Не пренебрегайте практическим применением и полагайтесь на учебник, чтобы все охватить. Ищите жизненные ситуации, в которых можно использовать математику, — на рынке, на съемках обоев / ковровых покрытий, в балансе на банковских счетах, в строительных проектах и на предприятиях малого бизнеса.
Веб-ссылки с дополнениями к математике
- Common Sense Education
Common Sense Education имеет раздел под названием Ed Tech Ratings & Reviews, в котором размещаются обзоры и рейтинги учителей онлайн-игр, веб-сайтов и приложений.Сайт бесплатный, регистрация не требуется.
- DadsWorksheets.com
бесплатных распечатываемых рабочих листа по математике для детского сада через предварительную алгебру плюс форматированные страницы для рукописного ввода
- education.com математические рабочие листы со словами
бесплатных распечатываемых математических рабочих листа для дошкольного и старшего школьного возраста с большим разнообразием
- Бесплатные рабочие листы iPracticeMath.com
iPracticeMath.com предлагает бесплатные рабочие листы по математике для 1–5 классов, которые можно заполнить онлайн или распечатать для использования в автономном режиме.Они охватывают большинство тем для младших классов. Также доступны тематические уроки. Вы также можете подписаться ежемесячно (10 долларов США) или ежегодно (60 долларов США), чтобы получить доступ к ресурсам для классов с 6 по 8 и по алгебре 1. Задачи со словом и тесты доступны для всех уровней только через платное членство. Система автоматически отслеживает студентов и предоставляет отчеты.
- KinderTown
KinderTown — это веб-сайт, на котором рассматриваются приложения для iPad и iPhone, а также удобный интерфейс для поиска полезных образовательных приложений для детей от 3 до 8 лет.Смотрите мой краткий обзор KinderTown здесь.
- Учите их вперед и назад
Дэвид Чендлер из «Математики без границ» создал бесплатную онлайн-программу в виде карточек, чтобы помочь студентам усвоить факты умножения и деления. Программа даже отслеживает успеваемость учеников, включая время отклика. Проблемы возникают по спирали, когда учащиеся проходят пять уровней, чтобы достичь мастерства.
- Math is Fun.com
бесплатный онлайн-сайт с учебной программой, индивидуальными уроками, играми, рабочими листами, головоломками для PreK через старшую школу.Щелкните здесь, чтобы просмотреть.
- Национальная библиотека виртуальных манипуляторов
бесплатных анимированных демонстрации того, сколько различных манипуляторов используется для обучения концепциям, в первую очередь для младших классов
- Numberock
Numberock предлагает анимированные, красочные видео, которые обучают математическим понятиям. Некоторые видео доступны бесплатно на веб-сайте и через YouTube, но недорогая подписка дает вам доступ ко всем из них, а также к загружаемым планам уроков, рабочим листам и играм.