Корень слова легок: Состав слова «ЛЁГОК» — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Posted on 01.06.201801.02.2021 by alexxlab

Содержание

корень у слова лёгок . , !

п1. Ответы на вопросы.1. В какой стране жил Г.-Х. Андерсен?1. Швеция2. Германия3. Дания4. Италия2. Из четырех произведений одно не принадлежит Андерсе … ну.1. «Оле-Лукойе»2. «Гадкий утенок»3. «Дюймовочка»4. «Белоснежка и семь гномов»3. Из четырех предметов три взяты из сказки «Огниво». Определителишний предмет.1. Оловянная ложка2. Сундук3. Ранец4. Сабля4. Из какой сказки эта песенка: «Ах, мой милый Августин, все прошло,все!»1. «Русалочка»2. «Свинопас»3. «Дикие лебеди»4. «Соловей»5. Какое слово выкладывал из льдинок Кай в замке Снежной королевы?а) Прочность;б) Вечность,в) Надёжность;г) Слабость.6. Кто хотел жениться на Дюймовочке?а) Сурок;б) Бобр;в) Хомяк;г) Крот.7. В кого превратился Гадкий Утёнок в одноимённой сказке Андерсена?A). В лебедя.Б. В журавля.В. В павлина,Г. В селезня.

Составьте предложение, используя предложенные слова. Определите склонение и падеж имен существительных на, крыша, воробьи, избушка, соломенный, сидели

Запишите словосочетания в дательном падеже.

Используйте предлоги по и к узкая дорога, синее небо, хороший доктор

Составьте и запишите два предложения с данными словами в форме Т.п и П.п. единственного числа Темная осенняя ночь

Допишите окончания. Определите падеж прилагательных Зимн…. утром, со старш… братом, гонч…собаку, на свеж.. снегу, за быстр… зайцем, с богат… … добычей, от заячь….следов, в вечерн…тишине, в городск….библиотек.., о новогодн….пьес…

В какой падеж нужно поставить данные в скобках слова? Смеялись над (веселые клоуны), разослать по (известные адреса), пролетали над (большие города), … вышивали (цветные нитки) 1 П.п., Д.п., Т.п. П.п 2 Т.п., Д.п., Т.п., Т.п 3 П.п. Р.п , П п Т.п. 4 Т.п, П.п, Р.п. Р.п

Спишите и укажите склонение существительных Винтик и Шпунтик налили в мотор газированного автомобиля нового сиропа для смазки. В последнее время они п … рименяли сироп от кашля по рецепту Пилюлькина.

Помогите пожалуйста

Допиши окончания глаголов. Но сначало ответь на два вопроса. 1. от чего зависит провописание безударной гласной в окончании глагола в настоящем и буду … щем времени? 2.От чего зависит проваписание безударной гласной в окончании глагола в прошедшем времени? текст: Только мы подошли к лесу, вдруг набежал_ синяя туча, и из неё посыпался частый крупный дождь. А солнце всё продолжал_ светить. Дождевые капли падал_ на землю, тяжело шлёпаясь о листья. Они повисал_ на траве, на ветках кустов и деревьев и в каждой капле отражал_сь, играл_ солнце. В глаголах обозначь суффиксы. ДАЮ 10 БАЛОВ

Придумайте и запишите 2 предложения со словом ДОРОГА. В 1 предложении поставьте слово ДОРОГА в форму Д.п., во 2 – П.п.

Разбор по составу (морфемный) слова «мама»

К сожалению, мама и папа этого не понимают.

Когда я стал студентом ГИТИСа, мама писала и рассказывала, что Юра часто заходит к ней.

А этого, как правило, не делают, потому что маме никто ничего не объясняет, и, по сути, аллерген не выводится из организма ребёнка.

Одним словом, достаточно найти профессионального врача, а маме малыша не забывать о здравом смысле.

По мнению моей мамы, это как раз и говорит о том, что они ещё абсолютные дети, потому что, как утверждает мама, ни один взрослый человек никогда не захочет казаться старше своего возраста.

Но вместе с тем это и пора тревог, сомнений, особенно для неопытных пап и мам.

Потому что мама уже два раза говорила, что мне пора спать.

В таком случае маме и папе нужно быть очень внимательными, чтобы своим поведением не выработать у ребёнка привычку лгать.

Во Франции будешь с гаражей прыгать вместе со своей мамой.

Но пока ещё с Левой к портным ходила мама, а у неё был отсталый вкус.

Разобрать слово по составу, что это значит?

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор. Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

План: Как разобрать по составу слово?

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
- изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
- имеет ли оно формообразующий суффикс?
Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
основа форы — «проспал»;
два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

Корень в слове Легок

Чистая — полное качественное прилагательное, употреблено в единств. числе, женском роде, именит. падеже; в предложении играет роль подлежащего и является одним из главных членов предл. -я, вместе (без) со сказуемым образует грамматическую основу предл. -я.

2 месяца назад

1)Нет-показатель БЕЗЛИЧНОГО предлож.
2)ДВУСОСТАВНЫЕ(и первое всоставе сложного, и второе) предлож.
3Первое в составе сложного-ДВУСОСТАВНОЕ(Вы пойдёте по цветам и будете уходить всё дальше по золотому<…> шмелями.)Второе-БЕЗЛИЧНОЕ(Потому что по ним, оказывается, можно так запросто идти<…>срывать)
4)БЕЗЛИЧНОЕ.ДВУСОСТАВНОЕ.

_____________________________
<…>- обозначение пропусков в тексте, которые по сути в тетради быть не должны, я так для краткости сделала.:D

9 месяцев назад

ВитринаВитрина — фонетический разбор слова
1) Орфографическая запись слова: витрина
2) Ударение в слове: витр`ина
3) Деление слова на слоги (перенос слова): вит-ри-на
4) Фонетическая транскрипция слова витрина : [в’идр’`ина]
5) Характеристика всех звуков:
в [в’] — согласный, мягкий, звонкий, парный
и [и] — гласный, безударный
т [д] — согласный, твердый, звонкий, парный
р [р’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
и [`и] — гласный, ударный
н [н] — согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [а] — гласный, безударный7 букв, 7 звук

2 месяца назад

Прошедшее — суфф. прошед. времени «Л»

1. Безударные гласные в корне слова: больной, повар, волна, добро, каток, пастух, водитель, свалить, вода, метро, самолет. 2. Парные согласные в корне слова: карапуз, флажки, полоска, сугроб, площадка, указка, просьба, матрешка, шоколадка, парковка. 3. Бездарные окончания существительных 1,2,3 склонения: к елке, по аллее, на берегу речки, у Коли в тетради, от елки к беседке, на крышке коробки.

3 месяца назад

легла — однокоренные слова к слову, родственные и проверочные слова

леглаОднокоренные, родственные и проверочные слова к слову «легла». Подберите однокоренные слова к слову в нашем словаре. Самый большой словарь однокоренных и родственных слов.

Однокоренные, проверочные и родственные слова с корнем — лег

Слово — легла. корень: лег

Однокоренные (родственные) слова / омонимичные корни:

залегшую легисту легли легло легок легонечко легонькая легоньки легонькие легонький легонько легонького легонькое легонькой легоньком легонькую легохонька легохонькая легохоньки легохонькие легохонький легохонько легохонького легохонькое легохонькой легохоньком легохонькую легочна легочная легочнее легочней легочно легочного легочное легочной легочном легочную легочны легочные легошенька легошенькая легошеньки легошенькие легошенький легошенько легошенького легошенькое легошенькой легошеньком легошенькую легчат легшая легшее легшей легшем легши легшие легший легшую налегаем налегал налеганий налегать налегая полегло слег слега слегаем слегал слегала слегали слегало слеге слеги улегся улегшийся высоколегирован высоколегированно высоколегированного высоколегированное высоколегированном глубокозалегающая глубокозалегающе глубокозалегающее глубокозалегающей глубокозалегающем глубокозалегающие глубокозалегающий глубокозалегающую ночлег ночлега ночлегам ночлегами ночлеги ночлегом ночлегу повысоколегированнее повысоколегированней пологозалегающий влег облег облегаем облегал облегала облегали облегало облегать облегая облегший легкого отлегал отлегали отлегало отлегать отлегло отлегшей отлегши отлегшие отлегший отлегшую слаболегированная слаболегированной слаболегированном слаболегированную слаболегированные полегаем подлегал подлегала подлегали подлегало подлегая подлегла подлегли подлегло подлегочна подлегочная подлегочнее подлегочней подлегочно подлегочного подлегочной подлегочную подлегочны подлегочные подлегочный подлегшая подлегшее подлегшей подлегшем подлегши подлегшие подлегшую подналег полег полегаемостей полегаемости полегаемость полегает полегаете полегал полегала полегали полегало полегание полеганием полегании полеганий полегания полеганье полеганьем полеганьи полеганья полегать полегая полеглая полеглее полеглей полегли полеглого полеглое полеглой полеглом полеглую полеглые полеглый полегочнее полегочней полегшие полегчать полегшей полегшем полегши полегший полегшую пополеглее поулегся приналег приулегся пролег пролегаем пролегал пролегала пролегали пролегало пролегать пролегая пролегла пролегли пролегло пролегшая пролегшее пролегшей пролегшем пролегши пролегшие пролегший пролегшую разлегшийся возлегаем возлегшая возлегшее возлегшем возлегший возлегшую залег залегаем залегала залегали залегало залегание залеганием залегания залеганьем залеганьи залеганья залегать залегая залегла залегли залегло залегшая залегшее залегшей залегшем залегши залегшие залегший лег легацией легации легация легаш легенькая легеньки легенькие легенький легенького легенькое легенькой легеньком легенькую легировал легировала легировали легировало легирован легирована легирование легированием легировании легирования легированный легировано легированы легировать легируй легирую легист легиста легистам легистами легисте легистом легисты легкая легки легкие легкой легком легкую

Обратите внимание, проверочные слова не всегда однокоренные.

Морфологический разбор слова «легкий»

Часть речи: Прилагательное

ЛЕГКИЙ — слово может быть как одушевленное так и неодушевленное, смотрите по предложению в котором оно используется.

Начальная форма слова: «ЛЕГКИЙ»

Слово	Морфологические признаки
ЛЕГКИЙ	Единственное число; Именительный падеж; Качественное прилагательное; Мужской род; Неодушевленное; Одушевленное;
ЛЕГКИЙ	Винительный падеж; Единственное число; Качественное прилагательное; Мужской род; Неодушевленное;

Все формы слова ЛЕГКИЙ

ЛЕГКИЙ, ЛЕГКОГО, ЛЕГКОМУ, ЛЕГКИМ, ЛЕГКОМ, ЛЕГКАЯ, ЛЕГКОЙ, ЛЕГКУЮ, ЛЕГКОЮ, ЛЕГКОЕ, ЛЕГКИЕ, ЛЕГКИХ, ЛЕГКИМИ, ЛЕГОК, ЛЕГКА, ЛЕГКО, ЛЕГКИ, ЛЕГЧЕ, ПОЛЕГЧЕ

Разбор слова по составу легкий

Основа слова	лёгк
Корень	лёгк
Окончание	ий

Разобрать другие слова

Разбор слова в тексте или предложении

Если вы хотите разобрать слово «ЛЕГКИЙ» в конкретном предложении или тексте, то лучше использовать морфологический разбор текста.

Найти синонимы к слову «легкий»
Примеры предложений со словом «легкий»
1
В глазах возникает легкий—легкий, едва уловимый блеск.
Круги от камушка, Нибин Айро
2

Мужчина с женщиной – это всегда легкий бред, – ответила Люда, – это легкий бред, достигший совершенства.
Шаги за спиной, Сергей Герасимов, 1996г.
3
Легкий—легкий такой, на грани оттепели.
Напрямик (сборник), Роман Сенчин, 2016г.
4
Но вечер пришел, и с ним легкая прохлада, тишина и легкий, неуверенный в себе ветерок.
Семья, Нина Федорова, 1940г.
5
И легкий укол пронзил область легких, предостерегая: «Вернись, что ты делаешь?!
Высокоблагородие, Лана Петровских
Найти еще примеры предложений со словом ЛЕГКИЙ
Какой корень в слове ОКРЕСТНОСТЬ? Однокоренные слова к слову ОКРЕСТНОСТЬ? | 4 info
Какой корень в слове ОКРЕСТНОСТЬ? Однокоренные слова к слову ОКРЕСТНОСТЬ?
В слове ОКРЕСТНОСТЬ при проверке непроизносимой согласной Т мы в школе ставили проверочное слово КРЕСТ. Корнем слова будет КРЕСТ-, приставкой О-, суффиксами -Н- и -ОСТЬ, нулевое окончание. Также однокоренными словами будут окрест, перекресток, перекрестный.
Насколько мне известно, корень в этом слове будет -окрест-. Так что будьте осторожны при разборе слова по составу.
Однокоренные слова к нему: окрест (оно является также и проверочным словом, так как есть -т-).
В слове ОКРЕСТНОСТЬ корень будет КРЕСТ. Однокоренные слова будут в этом случае к слову — перекресток, окрест, что означает вокруг креста, а точнее пересечения дорог. Да и сам крест изначально был символом пересечения дорог, а не символом церкви.
Совершенно не верно, когда утверждают, что в слове ОКРЕСТНОСТЬ корень крест.
Данное слово произошло от ОКРЕСТ — по соседству, вокруг чего-либо.
А теперь подбираем однокоренные слова.
Правильными ответами будут:
ОКРЕСТНЫЙ
ОКРЕСТИВ
ОКРЕСТИТЬ
ОКРЕСТИВШИЙ
Однокоренное слово — крест. Нам как-то еще в школе по этому поводу разъясняли, что окрестнось это местность расположенная «окрест», в округе от креста. То ли церковного, сельской церкви, то ли памятного креста. Ставили такие в чистом поле.
Корнем слова «окрестность» является «окрест», а вовсе не «крест», как думают многие. Поскольку слово «окрест» имеет значение «вокруг», а «крест» — это геометрическая фигура, состоящая из пересекающихся прямоугольников или линий. Хотя в прежние времена «окрест» и «крест» были однокоренными. А «окрестность» означала «место вокруг, возле креста».
Правда, в Викисловаре в слове «окрестность» выделен корень «крест», но в то самое время в слове «окрест» там указывается корень «окрест». Поэтому лучше поверим другим словарям.
К слову «окрестность» есть следующие однокоренные слова: окрестный, окрест, окрестная.
Однокоренными словам к слову ОКРЕСТНОСТЬ будет являться слово крест. Корнем в слове ОКРЕСТНОСТЬ тоже будет являться слово КРЕСТ. Буква О будет являться приставкой, Н и ОСТЬ будут суффиксами. Окончания в этом слове не будет, то есть нулевое окончание. Разбор слова как видите довольно легок.
На мой взгляд, корень этого слова ОКРЕСТ-, потому как, это уже не просто производное слова крест, как считают многие, это именно окружающее пространство, может быть имеющее что-то общее с выражением идти на все четыре стороны, но не более. Поэтому, повторюсь, корень этого слова ОКРЕСТ-, и также имеются два суффикса -Н- и -ОСТЬ. Ну и в этой форме присутствует нулевое окончание, которое проявляется при склонении слова — Окрестностью, Окрестностями.
Однокоренным словом является исходная форма этого слова — ОКРЕСТ, которое между прочим неизменяемое наречие и соответственно состоит из одного только корня.
Корнем в слове » ОКРЕСТНОСТЬ » будет » КРЕСТ «
-е однокоренное слово — Водокрестие
-е однокоренное слово — Окрестивши
-е однокоренное слово — Окрестить
-е однокоренное слово — Окрестьянивание
-е однокоренное слово — Окрест
-е однокоренное слово — Окрестивший
-е однокоренное слово — Окреститься
-е однокоренное слово — Окрест лежащий
-е однокоренное слово — Окрестившийся
-е однокоренное слово — Окрестность
-е однокоренное слово — Окрестив
-е однокоренное слово — Окрестившись
-е однокоренное слово — Окрестный
«Слегка» как пишется: слитно или раздельно?
Русский язык не зря считается одним из самых сложных языков на планете. Его сложность и богатство состоит в разнообразии звуков и букв, предложений. Он постоянно развивается и совершенствуется, определенные слова незаслуженно уходят в прошлое, а на смену им приходят заимствованные из других языков, добавляются в речь неологизмы, характеризующие появление новых предметов, технологий в современное общество. Русский язык – это целый организм, за которым нужно регулярно следить, за его ритмом, изменениями и новообразованиями. Если что-то упустить, можно предстать неграмотным человеком, а значит, некультурным.

Не оказаться в подобной ситуации, когда возникает вопрос: как писать – “с легка” или “слегка” – слитно или раздельно, поможет данная статья, в которой вы найдете ответ на вопрос слегка как пишется на основе правил русского языка.
Правильно пишется
Верным будет написание слова только слитно – слегка.
Какое правило
Для начала необходимо определить к какой части речи относится данное слово.
Сделать это можно по общему грамматическому значению и заданному обстоятельственному вопросу от глагола. Слово “слегка” отвечает на вопрос – как? Значит, это наречие, притом образованное от краткого прилагательного (легкий – легок – слегка) и имеет приставку с-.
С частью речи разобрались, теперь правило. Если наречие образованное от полного или краткого прилагательного (в нашем случае – “легка”) и предлога из-, до-, с-, тогда это наречие пишется слитно.
Некоторые иногда затрудняются определить наречие в предложении и путают его с другими частями речи, например, существительным. Но стоит разделить как бы существительное и предлог, сразу становится понятно, что существительного “легка” в русском языке не существует.
Разбор по составу
Состав слова:с – приставка, легк – корень, а – суффикс. В этом слове окончания нет. Слегка – основа слова.
слегка
Морфологические и синтаксические свойства
Наречие – уникальная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета. Главным его морфологическим свойством является неизменяемость. Наречия не склоняются и не спрягаются, не образуют форм рода и числа. Не имеют окончаний, а конечные буквы являются суффиксами.
Синтаксический признак – наречие является в основном обстоятельством, иногда – определением.
Значение
Слово “слегка” – это обстоятельственное наречие, оно присоединяется к частям речи (существительному, прилагательному и глаголу) по смыслу, обозначает меру и степень чего-либо. Может иметь такое значение: немного, чуть-чуть, в некоторой степени.
Синонимы
В переводе с греческого слово “синоним” означает “одноименность”, т.е. близкие по смыслу слова, которые имеют одно и то же лексическое значение, однако отличаются индивидуальной окраской стиля и оттенком значения. Например: чуть-чуть, малость, едва, немного, вскользь, отчасти, чуточку, легонько, слабо, несколько, отчасти, некрепко, едва заметно, изрядно, капельку, ненадолго.
Примеры предложений
Запомнить правильное написание слова “слегка”, лучше всего обратившись к прозе и поэзии.
“И не краснеть удушливой волной, Слегка соприкоснувшись рукавами”, М. Цветаева;
“Надо иногда слегка побранить то, что нас очаровывает”, В. Гюго.
“В первый момент от вдохновенной раскованности даже слегка закружилась голова”, В. Морочко;
“Среднее было слегка впереди, и, судя по большему количеству панелей управления, в нем должен был сидеть капитан”, А. Шмат.
“Это не помешало ей достать из сумочки блеск для губ и слегка подкраситься”, Д. Рейдо;
“Теперь же щеки ее пылали, губы слегка раздвинулись, в глазах танцевали озорные огоньки”, Э. Уэст.
Неправильно пишется
Словосочетания “с легка” раздельно не существует, а соответственно такое написание недопустимо. Писать “с легка” неправильно.
Заключение
Иногда человек даже не задумывается, как правильно написать те или иные слова. Время, когда писали длинные и художественные письма друг другу, ушло в небытие. Сейчас зачастую люди обходятся короткими сообщениями в интернет-сообществах и то, в основном используется молодежный или интернет-сленг, которых выходит за рамки правописания. Он с легкостью распространяется далеко за пределы сети, внедряясь во все сферы жизнедеятельности человека. Но главная проблема заключается в том, что из-за такого интернет-сленга оскудевает русский язык, богатый, живой, литературный.
Поэтому очень важно уважать и сохранять великий и могучий язык, больше читать произведений классиков и не забывать, что слово “слегка” правильно писать слитно, а не раздельно.
корень у слова лёгок. ,!
п1. Ответы на вопросы.1. В какой стране жил Г.-Х. Андерсен №1. Швеция2. Германия3. Дания4. Италия2. Из четырех произведений одно не принадлежит Андерсе … ну.1. «Оле-Лукойе» 2. «Гадкий утенок» 3. «Дюймовочка» 4. «Белоснежка и семь гномов» 3. Из четырех предметов три взяты из сказки «Огниво». Определителишний предмет.1. Оловянная ложка2. Сундук3. Ранец4. Сабля4. Из какой сказки эта песенка: «Ах, мой милый Августин, все прошло, все!» 1. «Русалочка» 2. «Свинопас» 3.«Дикие лебеди» 4. «Соловей» 5. Какое слово выкладывал из льдинок Кай в замке Снежной королевы? А) Прочность; б) Вечность, в) Надёжность; г) Слабость.6. Кто хотел жениться на Дюймовочке? А) Сурок; б) Бобр; в) Хомяк; г) Крот.7. В кого превратился Гадкий Утёнок в одноимённой сказке Андерсена? A). В лебедя.Б. В журавля.В. В павлина, Г. В селезня.
Составьте предложение, используя предложенные слова. Определите склонение и падеж имен существительных на, крыша, воробьи, избушка, соломенный, сидели
Запишите словосочетания в дательном падеже.Используйте предлоги по и к узкая дорога, синее небо, хороший доктор
Составьте и запишите два предложения с данными в форме Т.п и П.п. единственного числа Темная осенняя ночь
Допишите окончание. Определите падеж прилагательных Зимн . … утром, со старш … братом, гонч … собаку, на свеж .. снегу, за быстр … зайцем, с богат … … добычей, от заячь …. следов, в вечерн … тишине, в городск …. библиотек .., о новогодн …. пьес …
В какой падеж нужно поставить данные в скобках слова? Смеялись над (веселые клоуны), разослать по (известные адреса), пролетали над (большие города), … вышивали (цветные нитки) 1 П.п., Д.п., Т.п. П.п 2 Т.п., Д.п., Т.п., Т.п 3 П.п. Р.п, П п Т.п. 4 Т.п, П.п, Р.п. Р.п
Спишите и укажите склонение существительных Винтик и Шпунтик налили в мотор газированного автомобиля нового сиропа для смазки. В последнее время они п … рименяли сироп от кашля по рецепту Пилюлькина.
Помогите пожалуйста
Допиши окончания глаголов. Но сначало ответь на два вопроса. 1. от чего зависит провописание безударной гласной в окончании глагола в настоящем и буду … щем времени? 2.От чего зависит проваписание безударной гласной в окончании глагола в прошедшем времени? текст: Только мы подошли к лесу, вдруг набежал_ синяя туча, и из нее посыпался частый крупный дождь. А солнце всё продолжал_ светить. Дождевые капли падал_ на землю, тяжело шлёпаясь о листья. Они повисал на траве, на ветках кустов и деревьев и в каждой капле отражал_сь, играл_ солнце. В глаголахь обозначения суффиксы. ДАЮ 10 БАЛОВ
Придумайте и запишите 2 предложения со словом ДОРОГА. В 1 предложении поставьте слово ДОРОГА в форму Д.п., во 2 — П.п.
Корень в слове Легок
Числительные один, два изменяются и по падежам, и по родам: одинучебник — одного учебника; одна книга — одной книги
3 месяца назад
Изменились условия жизни людей.
(изменились-сказуемое; условия-позвонее)
11 месяцев назад
Прислушайтесь к весеннему лесу. Вы услышите звуки необычные и разнообразные. Вот с изящной, склонившейся ветки березы спадает прозрачная капля. Раздается тонкий хрустальный звон. Вот вы слышите сдержанный шепот молодых листьев. Вот дятел пускает веселую барабанную дробь. От пенька к пеньку перебегает хлопотливая мышь. Гудит, ударяется о березу, сбивается с пути и грузно падает тяжелый черный жук. Весело журчит ручеек. Тянет свою нудную непрерывную песню комар. Только в глухую полночь все примолкает, звуки замирают. А на рассвете снова услышишь, как начинается прекрасная музыка жизни.С восходом солнца ее звуки нарастают. Вся природа радостно приветствует солнышко.
2 месяца назад
Нет, т.к пятилетка (кто?) — и.п
В р.п нет (кого?) -Пятилетки
2 месяца назад
Лиса живёт в лесу. (име)
Учителю дали дневник (дат)
Мамы нет дома (род)
Папу вызвали в школу (Вин)
Картиной восхецались все дети (теп)
О погоде сообщили в новостях (П)
11 месяцев назад
Разбор по составу (морфемный) слова «мама»
К сожалению, мама и папа этого не понимают.
Когда я стал студентом ГИТИСа, мама писала и рассказывала, что Юра часто заходит к ней.
А этого, как правило, не делает, потому что маме никто ничего не объясняет, и, по сути, аллерген не выводится из организма ребёнка.
Одним словом, достаточно профессионального врача, а маме малыша не забывать о здравом смысле.
По мнению моей мамы, это как раз и говорит о том, что они ещё абсолютные дети, потому что, как утверждает мама, ни один взрослый человек, никогда не захочет казаться старше своего возраста.
Но вместе с тем это и пора тревог, сомнения, особенно для неопытных пап и мам.
Потому что мама уже два раза говорила, что мне пора спать.
В таком случае нужно очень внимательно следить за поведением ребенка.
Во Франции будешь с гаражей прыгать вместе со своей мамой.
Но пока ещё с Левой к портным ходила мама, а у нее был отсталый вкус.
Разобрать слово по составу, что это значит?
Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждого из них.В школьной программе его также называют морфемный разбор . Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.
План: Как разобрать по составу слово?
При проведении морфемного разбора соблюдайте последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня».Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.
Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение ().
Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
изменяемое (есть окончание) или введяемое (не имеет окончания)
имеет ли оно формообразующий суффикс?
Найти окончание.Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон (), друг (), слышимость (), благодарность (), покушал ().
Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
Определить суффикс (если он есть).Чтобы он выражал одинаковое значение, подобрать слова с другими корнями и такими же суффиксом.
Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
Перепроверить разбор и значками все значимые части
В начальных классах разобрать по составу слово — значит составить окончание и основу, после однократного приставку с суффиксом, подобрать нужные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.
Примечание: Минобразование рекомендует три учебных курса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравните приведенный ниже порядок разбора со своим учебником.
Порядок полного морфемного разбора по
Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.
Установить часть речи и графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все системные морфемы.
Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
Корень: или свободный связный.Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух (ой) → сух-арь () → сух-ар-ниц — (а) ». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
Записать корень, подобрать однокоренные слова, непредвиденные изменения, чередования гласных или согласных звуков в корнях.
Как найти морфему в слове?
Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:
окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
основа форы — «проспал»;
два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср .: просчитаться, проиграть, прозевать;
словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп // сн // сон // сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.
морфемы — хисангору
Мы говорили про слова из словаря (лексика), с которыми мы проводим дальше какие-то махинации (грамматика). Если делить какое-то слово из текста или речи на части, то чаще всего можно сказать, что есть два типа частй слов (или морфем):
главная часть, отвечающая за предметный смысл, например, «бежит» — значит быстро передвигает ногами, «стол» — такая мебель, что у нее есть ножки и сверху плоская горизонтальная деревяшка. Такая часть называется корень и напрямую связана с понятием лексема и находится обычно в регионе .
дополнительные части, отвечающие за место этого самого объекта в повествовании, например, в ‘бежит’ это -и-т и передают, что бежит прямо сейчас и скорее всего одно существо (иначе было бы ‘бегут’ или ‘бежал’ или ещё что -нибудь), а в ‘(ножка) стола’ часть -а отвечает за то, что речь идет про единственное число и что этому столу что-то принадлежит. Такие части называются суффиксы и они почти всегда говорят о грамматике. В нанайском языке они не бывают до корня (то есть не бывает приставок как в русском), и как правило они говорят о чём-то одном. Например, в словосочетании «в городе» -е говорит о том, что это единственное число и предложенный падеж, если мы скажем, «в городах», то -ах сразу говорит о множественном числе и предложном падеже. То есть предложенный падеж отдельно не существует, только вместе с числом. В нанайском языке число само по себе,
хотон — город
хотонсал — города
хотонду — в городе
хотонсалду — в городах
.
Есть ещё дополнительные частицы, которые обычно пишут через дефис, такое я буду называть «клитики».Особо про них думать не надо, в четвёртой части разберёмся. Одна клитика часто встречается -да / дэ , очень похожа на русское ‘-то’ по значению. В мифе о сотворении земли в сборнике сказок 2012г. на стр.8 найдите и посмотрите — много таких частиц.
На русском языке много всяких нерегулярных вещей, скажем, догадаться, что «шёл» — это прошедшее время от «идёт» нельзя. Это два разных слова, которые «заменяют» друг друга в разных временах. Это чередование лексем. Затем, на русском языке есть чередования звуков (и часто букв) типа «рослый» — «выращивает» и всякое другое (не хочу рассказывать здесь на русском языке), главная новость вот какая: на нанайском языке почти нет таких чередований!
Ну есть небольшие, например дё ‘дом’ становится в других падежах дёг , а, ну ещё чередования звуков, которые мы проходили в прошлый раз.Но на этом, в общем-то, и всё. Так что нанайский язык чем лёгок, так это тем, что суффиксы-морфемы нанизываются на корень в нужном порядке как шашлык (а лучше сравнить с вагончиками за локомотивом-лексемой), и получается нужная форма слова! Языки с таким называются агглютинативными. Но я думаю мы и без такого страшного проживём. Лучше думайте о вагончиках (надеюсь РЖД мне заплатит за эту рекламу =)
русский язык язык наталья береснева. наталья нечунаева 4 класс часть 1содержание введение …………………………………………………………………………………………………………………… …………… 4 язык всем знаниям и всей природе ключ ……………………………………………………………………………… 4 наука о языке ……… ………………………………………………………………………………………………… 5 повторение изученного материала …………………… ……………………………………… 9 фонетика и графика ………………………………………………………………………………… …………… 9 состав слова. орфография ……………………………………………………………………………… 13 правописание безударных гласных в корне слова ……………………………… ……………………… 17 правописание согласных в корне слова …………………………………………………………………………… 20 правописание приставок ………… ……………………………………………………………………………………… 22 ь или ъ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… 25 основная часть …………………………………………………………………………………………………………… 29 текст ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… 29 лексика …………… …………………………………………………………………………………………………………… 37 слово и его лексическое значение …… …………………………………………………………………………… 37 слово и словарь …………………………………………… ………………………………………………………………… 39 слов однозначные и многозначные ………………………………………………… …………………………… 40 прямое и переносное значение слова …………………………………………………………………………… 42 омонимы …… ……………………………………………………………………………………………………………………… 44 синонимы …… ……………………………………………………………………………………………………………………… 45 антонимы ……… ………………………………………………………………………………………………………………… 47 устаревшие и новые… ………………………………………………………………………………………… 49 слов книжные и разговорные ………………………… …………………………………………………………… 52 фразеологизмы ………………………………………………………………… ………………………………………………… 53 лексический разбор слова ……………………………………………………………………… ……………………… 56 синтаксис и пунктуация …………………………………………………………………………………… …… 57 словосочетание и предложение ………………………………………………………………………………… 58 что такое cловосочетание? ……………………………………………………………………………………… 62 что такое предложение? ……………………………………………………………………………………………… 62 вида предложений по цели высказывания …………………… ………………………………………… 64 вида предложений по интонации ……………………………………………………………………………… 65 простое предложение …………………………………………………………………………………………………… 67главные и второстепенные члены предложения ……… …………………………………………… 67 синтаксический разбор простых предложений …………………………………………………… 71 однородные члены предложения ………… ………………………………………………………………… 72 знаков препинания в предложениях с однородными членами ……………………………… 75 обобщающие слова при однородных членовах предложения ………………………………… 80 сложное предложение ………………………………………………………………………………… …………………… 84 синтаксический разбор сложного предложения …………………………………………………… 89 предложения с обращениями ………………………………… ……………………………………………………… 91 прямая речь …………………………………………………………………… …………………………………………………… 93 диалог ………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 96 частей речи ………………………………………………………………… ……………………………………………………… 99 имя существительное …………………………………………………………… ………………………………………… 101 существительные существующие и нарицательные ……………………………………… 102 имена существительные одушевлённые и неодушевлённые ………………… …………… 103 род имён существительных ………………………………………………………………………………………… 104 число имён существительных ……… …………………………………………………………………………… 106 падеж имён существительных …………………………………………… ……………………………………… 108 склонение имён существительных ……………………………………………………………………………… 112 • 1 склонение ………………………………………………………………………………………………………………… 115 • 2 склонение… …………………………………………………………………………………………………………… 118 • 3 склонение ………… ……………………………………………………………………………………………………… 123 окончания -и, -ы, -е у существительных 1, 2 и 3 склонения в единственном числе …………………………………………………………………………………………………… 125 склонение имён существительных во множественном числе ……………………………… 127 морфологический разбор имени существительного ………………………………………… 130 употребление имен существительных в речи …………… …………………………………………… 131 приложение ………………………………………………………………………………… ………………… ……………… 133 орфографический словарик ……………………………………………………………………………………………… 133 толковый словарик к текстам упражнений ………………………………………………………………… 134 говори правильно! …………………………………………………………………………………………………………… 135 условные обозначения язык 1 — слово для фонетического разбора русский 2 — слово для морфемного разбора русский 3 — для морфологического разбора русский 3 — для морфологического разбора не надо скупиться 4 — предложение для синтаксического разбора русский 5 — слово для лексического разбора4 введение 1. прочитай выразительно стихотворение. осень — жёлтенькое слово жёлтенькой картинки, потому что пожелтели листья на осинке. осень — ласковое слово, тёплые денёчки, потому что солнце дружит с лёгким ветерочком! осень — вкусненькое слово, варится варенье, потому что фруктов много, много угощенья. осень — радос… ное слово, вновь друз… я встр… чаются, потому что снова в школу — вот как получается! (н. майданик) • какого цвета для тебя слово «осень»? почему? • выбери подходящий рисунок к каждой части стихотворения.• придумай и запиши названия к рисункам. что ты использовал в качестве в названии: слово, словосочетание, предложение? • спиши выделенные строчки. вставь пропущенные буквы. введение этот раздел учебника поможет тебе понять, что родной язык — ключ к знаниям; узнать, какие разделы есть в науке на русском языке; вспомнить, какие правила на русском языке мы соблюдаем. язык — всем знаниям и всей природе ключ5 введение 2. поделись с одноклассниками летними впечатлениями. дома напиши сочинение на одну из тем: «самый счастливый день лета», «летнее путешествие», «снова в школу!». 3. прочитай, что говорят поэты и писатели о родном языке, о его красоте и богатстве. 1. язык — всем знаниям и всей природе ключ. (г. державин) 2. слово дано для того, чтобы свои понятия сообщать другому. (м. ломоносов) 3. русский язык — как радуга после весеннего ливня, меткий — как стрелы, певучий и задушевный — как песни над колыбелью. (а. толстой) • почему язык — ключ к знаниям? • как мы передаём свои мысли другим людям? встретились однажды четыре газеты и начали спорить, какой язык самый сложный.- оу! английский, уверена, — сообщила британская пресса. — оля-ля! конечно же, французский, — обиделась парижанка. — да русский, точно вам говорю! — клялась русская газета. — а вы обратите прочесть по-китайски! — предложила китаянка. • прочитай вслух выделенное слово. на какой слог падает ударение? • как ты думаешь, какой язык самый сложный? наука о русском языке 4. прочитай отрывок из сочинения школьницы. русский язык — наш родной язык. иногда бывает непонятно, зачем нам его изучать? и вообще — зачем быть грамотным и писать правильно? на самом деле это важно. по тому, как говорит человек, судят о том, насколько он образован. получить хорошую работу и так нелегко. а если ты ещё и неграмотный, то вообще нереально. кроме того, очень неприятно, когда русский человек неправильно говорит по-русски. (по материалам интернета) • как бы ты ответил на вопросы девочки? • запиши свои ответы (3–4 предложения). весёлая минутка! прéсса6 введение 5. прочитай. о каком разделе науки о языке говорится в каждом отрывке? выполни задание. 1. надо нам сперва толково разделить на слоги слово, ударение найти.а потом на том же листике звукам дать характеристику: сколько букв и сколько звуков. (а. тетивкин) • назови звуки в выделенном слове. 2. одни каждое слово имеет свой вкус, слова горьки, как полынь, другие — слаще сладких дынь. есть и безвкусные, как трава. всякие есть у людей слова. (ю. синицин) • приведи примеры «горьких», «сладких», «безвкусных» слов. наука о языке называется языкомознанием. основные разделы на русском языке: что изучаем? в каком разделе? звуки речи фонетика состав слова морфемика словарный состав языка лексика слова как части речи морфология словосочетание и предложение синтаксис мы говорим и пишем на литературном языке. запомни! 1. звонит звонарь, звонят в звонок, чтоб ты запомнить верно смог. 2. одевать надежду, надевать одежду. 3. долго ели торты — не налезли шорты. запоминалки весёлая минутка! мы соблюдаем правила • произношения (орфоэпия) • написания слов (орфография) • расстановки знаков препинания (пунктуация) 7 введение 3. при разборе слова окончание и основу первым делом находи. после корня будет суффикс, а приставка впереди. (о. ушакова) • разбери по составу выделенное слово. 4. морфология — наука очень строгая! она трудна, но без нее плохое было бы житьё.род, число и падежи крепко в памяти держи! (о. высоцкая) • какими частями речи являются выделенные слова? 5. По цели всегда различай предложения! в повествовательном есть сообщение. вопрос — в вопросительном. дашь нам ответ? а в побудительном — просьба, совет. (о. ушакова) • какое предложение повествовательное? какое — побудительное? какое — вопросительное? 6. вот словосочетание: в нём ходят парою слова, но не равны у них права. вопрос от главного идёт и никогда — наоборот! (к. жуков) • найди в выделенном словосочетании главное и зависимое слово.6. спиши пословицы. вставь, где нужно, пропущенные буквы. объясни, как ты понимаешь эти пословицы. 1. без грамматики не выучить и мат… матики. 2. язык разум открывает. 3. не дав слова — кр… пись, а дав слово — д… ржись. 4. видна птица по пер… ям, а человек по р… чам. 7. проверь себя! 1. выпиши из словаря «говори правильно!» 4 слова, в которых тебе было сложно поставить ударение. произнеси их. 2. выпиши из орфографического словаря два слова с непроверяемым безударным гласным в корне и два слова с удвоенными согласными.возьми на заметку! пословицы учат нас говорить ярко, просто, выразительно.8 прочитай текст. в древней греции воины часто проигрывали битвы с врагами. они обратились за помощью к предсказателю. воины хотели опытного полководца, сильного и храброго, способного побеждать использовать методы. предсказатель же посоветовал им хромого поэта тиртея. воины удивились, но ослушаться не посмели и поставили тиртея во главе своего войска. тиртей пел пламенные гимны доблестным воинам, клеймил позором предателей и трусов.он произносил вдохновенные речи, и воодушевлённые воины воспли духом и разбили методы. • объясни значение выделенного выражения. проверь себя по толковому словарю или с помощью сайта www.gramota.ru. • составь и запиши план текста. • каким могучим оружием обладал поэт тиртей? • докажи, что человеку нужно уметь говорить интересно, выразительно. что надо делать, чтобы этому научиться? 9. запиши предложения, вставляя пропущенные слова. слова, которые мы произносим или слышим, состоят из…. слова, которые мы пишем или читаем, состоят из….звуки бывают… и…. повторение изученного материала ты многому научился в учебном году, но за лето, конечно, многое забыл. ничего страшного в этом нет. в этом разделе учебника мы всё повторим, чтобы твои знания были глубже, а оценки лучше. начнём с фонетики, которая изучает звуки речи. фонетика и графика9 повторение изученного материала 10. отгадай загадку. я под шапкою цветной на ноге стою одной. у меня свои повадки: я всегда играю в прятки. • найди в загадке слова, в которых есть звук [т], и слова, в которых есть звук [и].cколько слов ты нашёл? сравни свои результаты с результатами одноклассников. • сколько гласных звуков в этой загадке? 11. прочитай слова. назови в каждом слове по порядку буквы и звуки, которые мы произносим на месте этих букв. образец: лето: буква эль — звук [л ‘], буква е — звук [э], буква тэ — звук [т], буква о — звук [а] труд, столб, дождь, они, этажи, месяц. 12. произнеси данные слова. составь и запиши с тремя словами словосочетания. чтобы [шт] конечно [шн] скучно [шн] яичница [шн] темп [тэ] термос [тэ] тире [рэ] теннис [тэ] компьютер [тэ] 13.произнеси данные в квадратных скобках слова. запиши их буквами. образец: [укаска] — указка [п’ирок] [гр’атка] [т’итрат ‘] [й’ожык] [б’ир’оска] [кас’т’ум] • с одним из слов составь и запиши предложение. компьтер возьми на заметку! произношение и написание слов на русском языке часто различаются! о10 повторение изученного материала повторим изученное! 1. что мы называем буквой, а что звуком? 2. на какие группы делятся все звуки русского языка? 3. чем отличаются гласные звуки от согласных? 4. сколько гласных звуков на русском языке? запиши их в квадратных скобках.5. на какие группы делятся согласные звуки? приведи примеры. 6. как называются звуки [ж], [ш], [ц], [ч ‘], [щ’]? каковы их особенности? 7. какие звуки обозначают на письме буквы е, ё, ю, я? 8. в языке многие согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими. а на эстонском языке? в английском? немецком? французском? при необходимости обратись за помощью к учителям иностранных языков. 9. что такое алфавит? назовите буквы русского алфавита по порядку. 10. какие буквы в алфавите не обозначают звуков? 11.когда необходимо использовать знание алфавита? 14. найди и выпиши а) слова, в которых все согласные звуки мягкие: лесник, телефон, моряк, осенний, орехи, день; б) слова, в которых все согласные звуки твёрдые: лыжник, мороз, искра, найти, зоопарк; в) слова, в которых звуков больше, чем букв: ученик, звонок, подъезд, ёлочка, полдень, яркий. • составь и запиши с двумя словами предложения. 15. прочитай текст. что ты из него узнал? в звучании имени всегда слышно звучание языка. миша — типичное русское слово.вслушайтесь: согласный звук — гласный. ещё один согласный — гласный. а вот армянские имена: мкртич, астхик, смбат. легко увидеть разницу. армянский язык больше любит согласные звуки. есть в мире и такие языки, которые любят гласные звуки. например, языки гавайских островов, островов таити, самоа. в гавайском языке есть слово oiaio — «правда». в нём все звуки гласные. (по а. леонтьеву) • запиши и произнеси несколько слов на эстонском языке. как ты думаешь, каких звуков в этом языке используется больше: гласных или согласных? зоопарк говори правильно! алфавт11 повторение изученного материала 16.определи количество букв и звуков в словах. составь и запиши с данными словами словосочетания «прилагательное существительное». письмо, сердце, юлия, край, семья, юноша, праздник, метель, вьюга, здоровье. 17. прочитай отрывки из стихотворений. выпиши слова с пропущенными буквами, объясни их правописание. 1. вечер. взморье. вздохи ветра. величавый возглас волн. бли… ко буря. в бер… г б… ётся чуждый чарам чёрный чёлн. (к. бальмонт) 2. пугливый лосёнок от страха др… жит, безрогий лосёнок за лосем б… жит.но лось никого не б… ится в л… су, уйдёт он от волка, проучит л… су. (а. бродский) • разбейтесь на группы и сосчитайте, 1) сколько звуков в первом и во втором отрывках; 2) каких согласных звуков в каждом отрывке было больше всего. сравните свои результаты. • обсудите в группах, почему использовали так много одинаковых звуков. обоснуйте свои выводы. • с помощью толкового словаря определи лексическое значение слов величавый, чары, чёлн. 18. задача для любознательных. какие гласные звуки нужно вставить, чтобы получились разные слова? запиши эти слова.сравни свои результаты с результатами одноклассников. выигрывает тот, у кого получилось больше слов. б… к л… к с… к р… к м… к ст… л возьми на заметку! буквы е, ё, ю, я могут обозначать разное количество звуков. два звука буквы е, ё, ю, я обозначают • в начале слова: ясный [й’a], юла [й’у]; • после разделительных твёрдого и мягкого знаков: подъезд [й’э], бурьян [й’а]; • после гласных звуков: приятный [й’а], поёт [й’о]. после согласных звука эти согласные буквы обозначают один гласный, указывающий на мягкость предыдущего: пять [п’а], клюква [л’у], тёплый [т’о].12 повторение изученного материала повторим изученное! фонетический разбор слова порядок разбора 1. разбей слово на слоги. укажи количество слогов. 2. поставь ударение. 3. назови гласные звуки, ударные и безударные. какими буквами они обозначены? 4. назови согласные звуки, охтеризуй их по звонкости — глухости, твёрдости — мягкости. 5. укажи количество букв и звуков в слове. образец разбора яблоки 1 б-ло-ки — 3 слога я [й ‘] — согласный, звонкий, мягкий [а] — гласный, ударный б — [б] — согласный, звонкий, твёрдый л — [л] — согласный, звонкий , твёрдый о — [а] — гласный, безударный к — [к ‘] — согласный, глухой, мягкий и — [и] — гласный, безударный __________________________________ 6 букв, 7 звуков 19. спиши, вставляя пропущенные буквы. объясни их правописание. сделай фонетический разбор выделенных слов. и за мной, и за тобой ска… ки бегают гурьбой! обожаемые ска… ки — слаще яг… ды любой! в ска… ке солнышко горит, справедливость в ней ц… рит! ска… ка — умница и прелесть, ей повсюду путь открыт. (ю. мориц) девочка радостно сообщает бабушке, что мама купила ей новое платье. — бабушка, угадай, какого оно цвета? — не знаю, внучка. не смогу угадать. скажи хотя бы первую букву. — начинается на «ф». — фиолетовое? — нет! — фисташковое? — нет! — ну, тогда сдаюсь, не могу угадать.- [ф] клеточку! • почему бабушка не угадала, какого цвета новое платье девочки? 20. запиши слова в алфавитном порядке. поставь ударения. алфавит, весна, чашка, цапля, сумка, здание, шоссе, друг, магазин, документ, арбуз, яблоня ,р, музей, библиотека, экран, компьютер, жираф, лейка, портфель, десерт. • определи с помощью словаря значение выделенных слов. составь и запиши с ними предложения. весёлая минутка! шоссé докумéнт13 повторение изученного материала 21. спиши пары слов. подчеркни в них согласные, парные по мягкости — твёрдости.образец: мел — мель угол — угольщик, барабан — барабань, любовь — любить, сад — сядь, народ — наряд, нос — нёс, лось — лес, белый — Беларусь, полка — полька. • как обозначается мягкость согласного звука на письме? 22. проверь себя! прочитай и озаглавь текст. спиши, вставляя пропущенные буквы. сделай фонетический разбор выделенных слов. в италии много в… ков назад считали, что выл… чить б… льного от укуса ядовитого паука тарантула можно только музыкой. врач прих… дил к б… льному с музыкантами. звучал быстрый, в… сёлый мотив.б… льной вст… вал с постели и т… нцевал. считалось, что яд тарантула выделяется с потом. поэтому чем быстрее и дольше т… нцевал б… льной, тем успешнее шло вызд… ровление. для этого сочиняли в… сёлые мелодии, под которые хор… шо т… нцевалось. так р… дился итальянский народный танец тарантелла. • что общего у ядовитого паука тарантула и весёлого танца тарантелла? состав слова. орфография 23. прочитай стихотворение. выпиши названия морфем, которые входят в состав слов, выдели в них корень. сначала найдём окончание, затем подчеркнём основу.затем мы с большим вниманием выделим корень слова. а перед корнем, запомни, приставка должна стоять. она для нового слова нам на языке нужна. а суффикс стоит после корня, он тоже слова образует. морфемы, дружок, запомни, и слово понятным будет. • запиши слова сад, посадка, рассада, садовник, садовый, садик. как называются такие слова? разбери их по составу. • образуй и запиши однокоренные слова от слова дар .14 повторение изученного материала по страницам словаря морфема — самая маленькая значимая часть слова.к морфемам относ корень, приставка, суффикс, окончание. 24. рассмотрите таблицу в паре с одноклассником. поделите вопросы на чётные и нечётные. сначала ты задаёшь однокласснику нечётные вопросы и проверяешь по таблице его ответы, затем он задаёт тебе чётные вопросы и тоже проверяет ответы по таблице. корень — главная значимая часть слов, в которой заключено лексическое значение всех родственных слов. окончание — изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении, образует формы слова.приставка — значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. основа — часть слова без окончания. друг дружить дружба школ а — из школыной — лесного гуляют — гуля ешь бежать — подбежать город — пригород утка — утёнок дуб — дубовый детский 1. что такое основа слова? 2. какие части слова могут входить в основу? 3. для чего служит окончание? 4. что такое корень? 5. какие слова называются однокоренными? 6.что такое приставка? суффикс? для чего они растения? 7. от глагола рисовать образуй и запиши новые слова с помощью приставок. выдели приставки. 8. от существительного окна образуй и запиши новые слова с помощью суффиксов. выдели суффиксы.15 повторение изученного материала повторим изученное! 25. образуй и запиши однокоренные слова от слов строить, бежать, используя данные приставки. выдели приставки. приставки: за-, на-, пере-, до-, вы-, об-, от-, под-, по-, пос, из-. 26. прочитай пословицы. объясни их смысл.выпиши пары однокоренных слов, выдели корни. 1. не учись безделью, а учись рукоделью. 2. скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. 3. светлое солнышко на всех одинаково светит. 4. солнце всходит — за работу, а заходит — на покой. 5. ум да разум надоумят сразу. разбор слова по составу порядок разбора 1. определи, к какой части речи относится 2. у изменяемого слова найди и выдели окончание и основу. у неизменяемого выдели основу. 3. подбери однокоренные слова. выдели корень. 4. выдели приставку (приставки).5. выдели суффикс (суффиксы). образец разбора 1. приморский (пляж) — прилагательное. 2. формы: приморское, приморская. окончание -ий, основа слова приморск-. 3. однокоренные слова: море, моряк. корень -мор-. 4. приставка при-. 5. суффикс -ск-. приморский 27. выпиши из каждого ряда только однокоренные слова, выдели в них корень. в каждом ряду однокоренных слов разбери одно слово по составу. вода, водный, наводнение, завод, водяной. загореть, горелый, подгорел, гора. маслёнка, масленица, маска, масляный, подмаслить.речушка, речник, речной, речь. высота, высокий, возвысить, выскочка, высоко.16 повторение изученного материала 28. прочитай стихотворение. найди слова с корнем -вод-. все ли слова с таким корнем в этом стихотворении однокоренные? выпиши группы однокоренных слов и разбери их по составу. дождик льёт — кругом вода. мокнут столб и провода, мокнут кони и подвода, дым над крышами завода, от бегущих быстрых вод задрожал водопровод. протекает небосвод — на земле водоворот, а по лужам у ворот дети водят хоровод.(л. яхнин) • найди в толковом способ лексическое значение слова подвода. сделай вывод, почему это слово сейчас почти не употребляется. 29.итай описания значений слов, подбери и запиши к каждому из них подходящее слово. выдели в этих словах корни. 1. полное отсутствие ветра. 2. тревожное состояние, волнение. 3. растение, выращенное в парнике для пересадки на грядки. 4. сообщение, уведомление о чём-либо. 5. совсем ничего не делать. 6. плохое самочувствие. слова для справок: бездельничать, беспокойство, нездоровье, рассада, безветрие, объявление.• составь и запиши предложения с 2–3 словами. 30. проверь себя! прочитай и озаглавь текст. спиши, вставляя пропущенные буквы. выполни требуемые виды разбора. человек выращивает арбузы уже более тысячи лет. арбуз — представитель с… мейства тыквенных. на стеблях 1 арбузов каждый год по… вляются кр… сивые, похожие на… локольчики 2 цв… ты. чтобы арбуз полностью созрел, ему необходим жаркий 2 климат и долгий период для созр… вания. в почву арбузы высаживают после того, как прекратятся заморо… ки 2 и з… мля хорошо прогреется.обычно арбузы под… ют к ст… лу в свежем виде. в странах в… стока арбузные семечки считаются деликатесом. • объясни значение слова деликатес. • ты, конечно, много раз видел и пробовал арбуз. опиши его. составь и запиши 2–3 предложения.17 повторение изученного материала правописание безударных гласных в корне орфография (от греческих слов орфо — правильный и графо — пишу) — раздел науки на языке, в котором изучаются правила написания слов. 31. прочитай стихотворения. какие правила они позволяют вспомнить? выпиши слова с пропущенными буквами, объясни их правописание.нож…, уж…, еж…, стриж…, маш… ны, мыш… и морж…. все сочетанья жи и ши ты только с буквой и пиш…. сочетанья ча и ща в словах пищ… и свеч…, ч… шка, дач… и печ… ть нужно с буквой а писать. сочетанья чу и щу пишем только с буквой у: ч… до, щ… ка, ухвач…, помолч…, ищ…, крич…. (по г. александровой) сочетания букв жи — ши пишутся с и сочетания ча — ща пишутся с а, сочетания чу — щу пишутся с у: машина, чудо, роща. 32. прочитай текст. объясни с его помощью, почему жи – ши принято писать с буквой и. выполни требуемые виды разбора.в древности на русском языке шипящие были только мягкими 1. это подтверждает орфография древних рукописей: мужь, жити (жить), оуши (уши). в истории русского языка [ж], [ш] отвердели, а [ч] сохранил мягкость. наше современное 2 написание отражает былую мягкость шипящих: жизнь, ширь, ёжик 1. такое написание называется традиционным или историческим. (по в. иванову, з. потихе) по страницам словаря запомни! 18 повторение материала 33. спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы, в скобках укажи проверочные слова.выдели в них корни. образец: лесная поляна (лес) погл… дел в окно, отв… чает на уроке, пож… лел котёнка, друзья пом… рились, к… таюсь на роликах, отцв… тает яблоня, слабый в… терок, посм… трел в… кно, х… лодный кофе, м… лчаливый человек, д… ждливый день, ветхий д… мишко. • составь и запиши предложения с 2–3 словосочетаний. безударные гласные в корне могут быть проверяемыми или непроверяющими ударенными. чтобы проверить безударный гласный в корне, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, чтобы безударный гласный стал ударным: п… ля — пóле; ск… зал — скажет; см… три — смóтрит.написание слов с непроверяемыми гласными в корне надо запоминать или проверять по орфографическому словарю: апельсин, горизонт, дорога. 34. прочитай и озаглавь текст. выпиши слова с пропущенными буквами, выдели в них корни, рядом запиши проверочные слова. однажды мы с другом услышали в л… су громкие г… лоса др …ов. мы подошли к б… льшому дер… ву, где кружились птицы. из тр… вы послышался писк. мы ост… рожно раздвинули тр… винки и увидели пт… нца. он то и дело открывал б… льшой клюв и жалобно п… щал. р… дители не м… гли ему помочь.невысоко от з… мли ср… ди веток мы увидели гн… здо и пос… дили туда пт… нца. др… зды сразу зам… лчали. только из гн… зда дон… сился писк. это г… лодные д… тишки требовали, чтобы их нак… рмили. • составь план текста и напиши изложение по этому плану. изложение — устный или письменный пересказ прослушанного или прочитанного текста. запомни! по страницам словаря19 повторение изученного материала 35. спиши слова, вставляя пропущенные буквы и записывая рядом проверочные слова. выдели корни. используя эти слова, напиши рассказ о путешествии твоих любимых сказочных героев.г… ра, р… ка, тр… ва, тр… па, гр… за, ск… ла, п… ляна, цв… ты, д… ревья, в… допад, ж… ра, зв… рёк, л… сной, с… сновый, х… лодный, ост… новка, з… лёный, в… ршина, т… мнеть, в… черний. 36. прочитай и сравни предложения. какие слова в них различаются только одной буквой? определи их лексическое значение. спиши, подбирая к этим словам проверочные. выдели корни. образец: лекарство надо запивать (пить). — запевать (петь) песню в хоре. вечером я посидела в саду. моя бабушка давно поседела. спишу с доски условие задачи. после уроков я спешу домой.мальчик осторожно слезал с крыши. кот слизал всю сметану. отвори дверь гостю. отвари картофель к ужину. птичка свила гнёздышко в нашем саду. в школе судьба свела меня с прекрасными людьми. 37. рассмотри иллюстрацию. детёныши каких животных здесь изображены? запиши их названия. выдели корни. подчеркни в этих словах безударные гласные в корне, рядом запиши проверочные слова.20 повторение изученного материала 38. спиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы. какое правило о безударных гласных ты применил? ул… ца, ябл… ки, п… года, ов… щи, п… мидор, р… сунок, к… лендарь, к… ртина, т… мп… ратура, к… пуста, т… перь, лаг… рь, г… рох, мес… ц, вч… ра, в… сток, б… лото, д… рога, г… ризонт, м… шина. • составь и запиши предложения с 2–3 словами. 39. спиши, вставляя подходящие по смыслу слова. подчеркни непроверяемые гласные. м… локо наливают в ст… кан, а суп наливают в…. утром у нас завтр… к, а вечером…. у дома мяукает кошка, лает…. сегодня на к… лендаре среда, а завтра…. зимой лиса рыжая, а… белый. правописание согласных в корне слова 40. рассмотри таблицу и ответь на вопросы. Глухие в корне слова можно проверить нельзя проверить глухие и звонкие согласные на конце слова или перед другими согласными резкий — резок город — города вперёд — впереди вокзал завтра рюкзак непроизносимые согласные (д, т, в, л) гигантский — гиганты сердце — сердечный лестница чувство двойные согласные кросс профессия хоккей • как проверить сомнительный согласный в корне слова? • что делать, если сомнительный проверить нельзя? 21 повторение согласенного материала 41.прочитай и отгадай загадки. выпиши слова с пропущенными буквами, подбери и запиши проверочные слова. 1. он пришёл, наполнил ка… ки, поливал усер… но гря… ки, побр… дил по крыше вволю и ушёл по лужам в поле. 2. приб… жит и со… нце спрячет, пот… мнеет и заплачет. 3. на з… лёной хру… кой но… ке вырос шарик у доро… ки. в… терочек проб… жал и развеял это шар. 42. спиши словосочетания, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. рядом запиши проверочные слова. доброе сер… це, в… сёлая улы… ка, лё… кое задание, сколь… кий пол, ло… кий мальчик, у… кая доро… ка, детская площа… ка, сла… кое в… ренье, ги… кий трос … Ник, чудес… ная ска… ка, верный дру…, кре… кий моро…, капус… ный лист, прекрас… ный ответ, большой горо…, опас… ный поворот, детский праз… ник.• составь и запиши предложения с 2–3 словосочетаний. 43. прочитай текст. выпиши из текста слова с двойными согласными. составь и запиши с этих слов словосочетания или предложения. слова касса, класс, вилла, ванна, колонна, прогресс, процесс пришли в наш язык из итальянского и немецкого языков, которые в свою очередь воспользовались корнями языка древних римлян — латыни. слово пресс французского происхождения. слово суббота сложным путём, через старославянский и греческий, пришло к нам из древнееврейского языка. (по н. шанскому) • определи лексическое значение слов прогресс, процесс, пресс. составь и запиши с ними предложения. • почему написание слов с двойными согласными приходится запоминать? возьми на заметку! в некоторых словах сочетания букв непроизносимого согласного нет, хотя может показаться, что есть. помогут проверочные слова: чудес… ный — чудеса (нет т), опас… ный — опасаться (нет т). возьми на заметку! правописание двойных согласных в корне слова надо запоминать или проверять по словарю: бассейн, антенна, коллекция.22 повторение изученного материала 44. образуй от слов с двойными согласными однокоренными прилагательными. запиши по образцу. образец: троллейбус — троллейбусный коллектив, аппетит, металл, хоккей, класс, касса, теннис, шоссе, программа, пассажир. 45. проверь себя! прочитай и озаглавь текст. спиши, вставляя пропущенные буквы. подбери и запиши к проверяемым гласным и согласным проверочными словами. ос… нь обычно прих… дила к нам светлая и тихая. она делала г… ризонт нежно-г… лубым, а небо чистым и прозрачным. вот ос… нь нар… дила берё… ку в з… л… той сарафан. а радос… ная берё… ка и не зам… чает, как л… сток за л… стком осыпается её наря…. она счас… лива и вся сияет. а тонкие паутинки тихо л… тают возле нее в блеске со… нца. (по и. бунину) 46. прочитай выразительно стихотворение. какую картину ты представил себе? объясни правописание выделенных букв. подготовься к диктанту по памяти. поутру вчера дождь в стёкла окон стучал, над землёю туман облаками вставал. ночь прошла. рассвело. нет нигде облачка. воздух лёгок и чист, и замёрзла река.на дворах и домах снег лежит полотном и от солнца блестит разноцветным огнём. (и. никитин) правописание приставок 47. прочитай текст и сделай вывод, для чего растения приставки. приведи свои примеры. как делаются слова вот я беру глагол бежать. даю ему различные приставки и получаю слова, в которых есть не только указывающие на направление движения, но и на характер движения: прибежать, перебежать, подбежать, избежать… особенно охотно, дружат с глаголами, прилагаемыми и наречиями , однако не избегают и существительных. (э. вартанян) 23 повторение изученного материала • выпиши выделенные слова. выдели приставки, с помощью которых образовались новые глаголы. • чем различаются эти глаголы по лексическому значению? • определи лексическое значение слова исключено. составь и запиши с ним предложение. это интересно! сколько приставок на русском языке? на русском языке 49 приставок. большинство из них пишется всегда одинаково. 48. прочитай отрывок из сказки. найди и выпиши слова с приставками, выдели приставки. вырос в поле теремок.пробегала мимо мышка-норушка. увидела теремок, остановилась и спрашивает: — кто, кто в теремочке живёт? кто, кто в невысоком живёт? никто не отзывается. зашла мышка в теремок и стала там жить. прискакала к теремку лягушка-поскакушка и спрашивает: — кто, кто в теремочке живёт, кто, кто в невысоком живёт? — я, мышка-норушка. а ты кто? — а я лягушка-поскакушка. — приходи ко мне жить. лягушка заскочила в теремок, стали они вдвоём жить-поживать. пробегал мимо зайчик-попрыгайчик… • из какой сказки этот отрывок? расскажи, что было дальше. приставка — это часть слова, и на письме её нельзя отделять от корня: влететь, зашить, прибежать, прочитать, слепить, нарисовать. гласные и согласные в большинстве приставок пишутся всегда независимо от произношения: пред-, пере-, за-, над-, надо-, на-, в-, во-, под-, подо-, от-, о-, об -, до-, по-, прос, с-, со- и др. например: сделать, подсказать, сделать, стереть, надпись. 24 повторение изученного материала 49. образуй от каждого слова с помощью приставок однокоренные слова и запиши их.образец: делать — переделать, сделать, проделать, доделать. учить, работать, кричать приставки: об-, до-, при-, пере-, прос, из-, по-, на-, вы-, раз-, под-, от-, вы-, прос. 50. задача для любознательных. определи, чем различаются предложения. какое слово помогло тебе это понять? в воскресенье мы обедали в два часа. в воскресенье мы обедали два часа. возьми на заметку! следует отличать приставку от предлога. приставка — это часть слова. предлог — это часть речи. предлоги пишутся раздельно с другими словами. между предлогом и следующим за ним словом можно вставить вопрос или другое слово. например: мы приехали в город. — мы приехали в большой город. машины едут по широкой дороге. — машины едут по (какой?) Широкой дороге. перед глаголами никогда не бывает предлогов. 51. спиши текст, раскрывая скобки. выдели приставки, подчеркни предлоги. люди (при) думали компьютеры (для) быстрого выполнения сложных расчётов. (с) с помощью компьютера мы (с) можем решить любую математическую задачу. (с) с помощью компьютера человек (у) правит космическими кораблями, сложными механизмами и даже целыми заводами.сегодня (в) наши компьютеры превратились (в) незаменимых помощников. они сберегают (в) своей памяти самые разные сведения. они всегда (к) нашим и (в) любой момент (вы) дадут нужную справку. компьютеры (при) ходят (на) помощь (в) любом деле. • используешь ли ты компьютер? как компьютер может помочь школьнику? а когда компьютер мешает ученику учиться? напиши об этом 2–3 предложения.25 повторение изученного материала 52. проверь себя! спиши текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и раскрывая скобки.выполни требуемые виды разбора. фламинго мы были совсем бли… ко (от) ж… вого розового острова. вдруг птицы (за) бес-покоились, (за) шев… лились. они (у) слышали прибл… жение ло… ки. розовые птицы (рас) правляли крылья и взл… тали одна за другой. нам к… залось, что это (раз) горается (в) небе веч… рняя 2 алая 1 заря. беск… нечной лентой л… тели (над) заливом чудес… ные птицы. их красная вереница отражалась (на) зеркальной поверхности 2 в… ды, но скоро исчезла (за) г… ризонтом. прекрас… ный розовый остров (рас) таял (в) воздухе.(по и. соколову-микитову) • почему остров казался розовым? • определи лексическое значение слов вереница, алый. составь и запиши с ними словосочетания. ь или ъ? буква ь в слове • обозначает мягкость согласного: пальма, медведь, гусь; • разделяет согласные и гласные звуки: муравьи, пьёт, листья; • указывает на грамматическую формулу слова: дочь (сущ. 3 скл.), Сберечь (глагол). в сочетаниях букв чн, чк, нч, нщ, рщ никогда не пишется мягкий знак: тучка, пончик, борщ. запомни! весёлая минутка! чем заканчивается день? 26 повторение изученного материала ъ е, ё, ю, я приставка на согласный 53.запиши слова парами по образцу, добавляя ь. определи лексическое значение слов в каждой паре. образец: мел — мель ел, был, угол, полка, вес, шест, банка. • составь и запиши предложения со словами одной пары. 54. прочитай и отгадай загадки. выпиши слова с ь. 1. одну меня не съешь никогда, а без меня не вкусна еда. 2. с неба падает слезами, по земле бежит ручьями. 3. ежедневно в семь утра он трещит: — вставать пора! 4. у двух матерей по пять сыновей, одно имя у всех. 55. прочитай стихотворение. работу в языке ъ какую? выпиши слова с ъ, выдели в них корень и приставку.было сели, стало съели. догадаться вы сумели, почему случилось так? кто виновник? — твёрдый знак. твёрдый знак нам нужен тоже. без него сказать не сможем: съезд, съедобный, объяснение, и подъезд, и объявление. (г. александрова) буква ъ служит только для разделения звуков: объявление, съедобный. разделительный ъ пишется после приставок, которые заканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я: подъезд, подъём, объявление. запомни! 27 повторение изученного материала 56. прочитай стихотворение.спиши, вставляя пропущенные буквы. какие правила ты использовал? как ь и ъ ездили в гости к буквам вот к под… езду под… езжают мягкий знак и твёрдый знак. буквы их за стол сажают, приговаривая так: — вот, берите угощен… е — здесь варен… е, торт, печен… е. знаки рядышком сидят, кофе п… и торт едят. угощен… е дружно с… ели — оглянуться не успели. 57. ь или ъ? спиши, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. объясни их правописание. в… ехать в гору, лис… я шуба, с… едобные грибы, зим… няя в… юга, бол… шой мал… чик, реч… ной берег, спортивный суд… я, написать об… явление, с… ёжиться от холода , дружные брат… я, электронное пис… мо, вз… ерошенные вороб… и, медвеж… я берлога, празднич… ный ден…, сер… ёзный разговор, мален… кая ёлоч… ка, третий под… езд, яблоч… ное варен … Е, об… единить усилия.58. прочитай пословицы. чему учитывает каждую из них? спиши, вставляя пропущенные буквы. выполни требуемые виды разбора. 1. от бездел… я не бывает весел… я. 2. учен… е — свет, а неучен… е — тьма 1. 3. красна птица пер… ями, а человек умениями. 4. умен… е и скалу разрушает. 5. не учись бездел… ю, а учись рукодел… ю. 6. терпен… е и труд всё перетрут. 7. в лес не с… ездим, так и в доме замёрзнем 2. 59 прочитай текст. определи его тему и основную мысль. выпиши из текста слова с пропущенными буквами, объясни их правописание.как мыша за сыром ездил утром мышонок мыша сел на велосипе… и поехал в м… г… зин за сыром. только от… ехал от дома, смотрит — кот на д… роге разлё… ся и спит. об… ехал его мыша т… хонько и дальше поехал. с… ехал с горки, под… ехал в магазину, сыру купил и обратно поехал.28 повторение изученного материала только в… ехал на горку, видит — кот проснулся. потягивается. «Посижу-ка я под кустиком, с… ем кусочек сыра», — думает мыша. сел и от… ел кусочек. потом от… ел ещё. так весь кусок сыра вокру… и об… ел. остался м… люсенький кусочек.- эх, только сел, а уже всё с… ел. но уж лучше я сыр с… ем, чем меня кот вместе с сыром. (по г. юдину) • сколько абзацев в тексте? о чём говорится в каждом из них? • составь и запиши план текста. закрой учебник и перескажи текст по своему плану. 60. задача для любознательных. разгадай ребус. составь и запиши предложение со словом, которое у тебя получилось. ребус — вид загадки, в которой загаданное слово или фраза даны в виде рисунков, а также букв или цифр.запятые перед картинкой показывают, сколько букв надо убрать в начале слова, запятые после картинки показывают, сколько букв надо убрать в конце слова. если буква перечёркнута, значит, её надо убрать; знак равенства показывает, что одна буква заменяется другой. 61. проверь себя! прочитай текст. спиши, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. выполни требуемые виды разбора. зимой цв… точ… ный 2 м… газин похож на ч… до. т… лкаешь лё… кую дверь 1 и сразу поп… даешь из з… мы в лето. на ул… це останутся ветер, сне…, моро…, поднятые в… ротники.а в лицо веет 1 ар… матом летнего утра. белые хризантемы были похожи… на мохнатых болонок. в жёсткой л… стве ёлоч… ными 2 ф… нариками желтели л… моны. кактусы были похожи на з… лёных ежей. но всё это не было ч… дом. ч… до было мален… ким, хру… ким, прозрач… ным. длинные лист… я с з… лёными ж… лками. цв… ты, похожие на капел… ки м… лока. это был ландыш. как попал сюда ж… тель весеннего леса? как сумел зацв… сти в зимнем гор… де, где вместо со… нца светят лампоч… ки 2? кто об… яснит? (по ю. яковлеву) по страницам словаря о чик и у
«Слегка» как пишется: слитно или раздельно?
Русский язык не зря считается одним из самых сложных языков на планете.Его сложность и богатство состоит в разнообразии звуков и букв, предложений. Он постоянно развивается и совершенствуется, появляются незаслуженно уходят в прошлое, а на смену им приходят заимствованные из других языков, появляющиеся в речи неологизмы, характеризующие появление новых предметов, технологий в современном обществе. Русский язык — это целый организм, за которым нужно регулярно следить, за его ритмом, изменениями и новообразованиями. Если что-то упустить, можно предстать неграмотным человеком, а значит, некультурным.
Не возникает в подобной ситуации, когда возникает вопрос: как писать — «с легка» или «слегка» — слитно или раздельно, поможет предлагаемая статья, в которой вы найдете ответ на вопрос слегка как пишется на основе правил русского языка.
Правильно пишется
Верным будет написание слова только слитно — слегка.
Какое правило
Для начала необходимо определить к какой части речи дан данное слово.Сделать это можно по общему грамматическому значению и заданному измененному вопросу от глагола. Слово «слегка» отвечает на вопрос — как? Значит, это наречие, притом образованное краткого прилагательного (легкий — легок — слегка) и имеет приставку с-.
С части речи разобрались, теперь правило. Если наречие образованное от полного или краткого прилагательного (в нашем случае — «легка») и предлога из-, до-, с-, это тогда наречие пишется слитно.
Некоторые иногда затрудняются определить наречие в предложении и путают его другими частями речи, например, существительным. Но стоит разделить как бы существительное и предлог, сразу становится понятно, что существительное «легка» на русском языке не существует.
Разбор по составу
Состав слова: с — приставка, легк — корень, а — суффикс. В этом слове окончания нет. Слегка — основа слова.
слегка
Морфологические и синтаксические свойства
Наречие — уникальная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета.Главным его морфологическим свойством. Наречия не склоняются и не спрягаются. Не имеют окончаний, а конечные буквы являются суффиксами.
Синтаксический признак — наречие является в основном обстоятельством, иногда — определением.
Значение
Слово «слегка» — это обстоятельство наречие, оно присоединяется к частям речи (существительному, прилагательному и глаголу) по смыслу, обозначает меру и степень чего-либо. Может иметь такое значение: немного, чуть-чуть, в некоторой степени.
Синонимы
В переводе с греческого слова «синоним» означает «одноименность», т.е. близкие по смыслу слова, которые имеют одно и то же лексическое значение, однако отличаются индивидуальной окраской стиля и оттенком значения. Например: чуть-чуть, малость, немного, вскользь, отчасти, чуточку, легонько, слабо, несколько, отчасти, некрепко, невероятно, изрядно, капельку, ненадолго.
Примеры предложений
Запомнить правильное написание слова «слегка», лучше всего обратившись к прозе и поэзии.
«И не краснеть удушливой волной, Слегка соприкоснувшись рукавами», М. Цветаева;
«Надо иногда слегка побранить то, что нас очаровывает», В. Гюго.
«В первый момент от вдохновенной раскованности даже слегка закружилась голова», В. Морочко;
«Среднее было слегка впереди, и, судя по большему количеству панелей управления, в нем должен был сидеть капитан», А. Шмат.
«Это не помешало ей достать из сумочки блеск для губ и слегка подкраситься», Д.Рейдо;
«Теперь же щеки ее пылали, губы слегка раздвинулись, в глазах танцевали озорные огоньки», Э. Уэст.
Неправильно пишется
Словосочетания «с легка» раздельно не существует, а соответственно такое написание недопустимо. Писать «с легка» неправильно.
Заключение
Иногда человек даже не задумывается, как правильно написать или другие слова. Время, когда писали длинные и художественные письма друг другу, ушло в небытие.Сейчас люди часто обходятся короткими сообщениями в интернет-сообществе, в основном используется молодежный или интернет-сленг, который выходит за рамки правописания. Он с легкостью распространяется за пределы сети, внедряясь во все сферы жизнедеятельности человека. Но главная проблема заключается в том, что из-за такого интернет-сленга оскудевает русский язык, богатый, живой, литературный.
Поэтому очень важно уважать и великий и могучий язык, больше читать произведений классиков и не забывать, что слово «слегка» правильно писать слитно, а не раздельно.
Подбери и запиши проверочные слова.Обозначь часть слова, где находится орфограмма. узкая дорожка скользкий поворот лёгкая
1-4 класс
походка
короткая юбка
гибкая берёзка
гладкая закладка
мягкая варежка
редкая книжка
загадка об улыбке
близкая подружка
Alienzloy 10 дек. 2014 г., 16:45:36 (6 лет назад) АлесяРивера
10 дек.2014 г., 17:19:27 (6 лет назад)
Узкая дорожка — уЗенький, дорожка — сочитание оро.
Скользкий асфальт — Скользок (корень) асфальт (словарное слово)
легкая походка — легок (корень) по (приставка) ход (корень) от слова хОООдит.
короткая юбка — короткая. сочетание оро. юка- юбочка
гибкая березка. — гибок. березка — березы
гладкая закладка — гладок, заклаДочка
мягкая варежка — мягок, варежечки
редкая книжка — редок. книжный
загадка об улыбке. — за (приставка) гад (корень) к (суф) а (окончание
)
близкая подружка — близок
Сержтимоксин
10 дек. 2014 г., 19:59:47 (6 лет назад)
Узкая дорожка- Узенькая (корень) дорожечка (корень)
Скользкий поворот- скользить (Корень)
Легкая походка- Легок (корень) ходить (корень)
Короткая юбка- юбочка (корень)
Гибкая березка- гибок (корень) безерочка (корень)
Гладкая закладка- гладок (корень) закладочка (корень)
Мягкая варежка- мягок (корень) варежка словарное слово
Редкая книжка-редок (корень) книжечка (корень)
Загадка об улыбке- загадочка (корень) улыбочка (корень)
Близкая подружка- близок (корень) подружечка (корень)
мара
11 февр.2016 г., 2:46:08 (4 года назад)
узкая, стоит
Ответить

Другие вопросы из категории
BlackCat362 / 01 дек. 2014 г.