Указательные местоимения используются, чтобы указать на что-то в вашем текущем визуальном контексте или «показать», к какому человеку/вещи вы имеете в виду. В английском языке приведенные ниже местоимения эквивалентны «этому» и «этим». Эти местоимения могут быть вашими лучшими друзьями, когда вы находитесь в немецкоязычной стране и еще не запомнили все соответствующие существительные, поскольку они позволяют вам просто указать на предмет, который вы хотите, или на еду в меню. и скажите:

Ich möchte diese bitte. (Хочу эти , пожалуйста.)

Склонение dieser , diese , diese :

немецкие демонстративные прилагательные прилагательные часто используются в качестве местоимения (просто бросая существительное) , так что вы можете увидеть der, die, и das , но вы можете начать с простого, просто используя таблицу выше.

Вот несколько других слов указательного типа, которые можно использовать как местоимения с теми же окончаниями для обозначения рода, числа и падежа.

плашки- (эта) джен- (тот) jeglich- (любой) джед- (каждый) манч- (некоторые) солч- (такой) welch- (который) все (-) (все) beide (-) (оба)

Несмотря на то, что их нужно запомнить, местоимения являются очень мощными инструментами для повышения эффективности разговора. Посмотрите, сколько усилий вы сэкономите, используя их:

John sagte, dass er das Geschenk dem Mädchen gegeben hat, das Sie auf meiner Geburtstagsfeier getroffen haben. (Джон сказал, что подарил подарок девушке, которую вы встретили на моем дне рождения.)

vs.

Er sagte, dass er es ihr gegeben hat. (Он сказал, что подарил его ей.)

Все те миллисекунды, которые вы экономите, со временем суммируются! Сравнение приведенных выше предложений должно дать вам ощущение того, что вы можете начать экономить много времени и усилий. Кроме того, поскольку местоимения очень похожи, носители языка, вероятно, поймут, что вы имеете в виду, если вы не выберете идеальное местоимение во время практики, так что не бойтесь пробовать!

Запишитесь на курс немецкого языка Lingvist сегодня, чтобы начать практиковать все эти основные разновидности местоимений.

Местоимения — TIP Sheets — Butte College

СОВЕТЫ
МЕСТОИМЕНИЯ

Местоимения заменяют существительные. Без них язык был бы повторяющимся, длинным и неуклюжим:

У президента Джона Кеннеди были серьезные проблемы со спиной, и хотя президент Джон Кеннеди осторожно подходил к лестнице и осторожно поднимал ее, президент Джон Кеннеди действительно плавал и ходил под парусом, а иногда президенту Джону Кеннеди удавалось даже играть в касательный футбол с друзьями, членами семьи или коллегами. -рабочие.

С местоимениями, заменяющими некоторые существительные, это предложение читается более естественно:

У президента Джона Кеннеди были серьезные проблемы со спиной, и, хотя он осторожно подходил к лестнице и поднимал ее с осторожностью, он плавал и ходил под парусом, а иногда ему даже удавалось играть в мяч с друзьями, членами семьи или коллегами.

Местоимение он заменяет имя собственное Президент Джон Кеннеди . Это делает президент Джон Кеннеди предшествующим местоимения.Антецедент — это существительное или местоимение, которое заменяет местоимение. Существует шесть типов местоимений:

	Жен.	Нейтр.	пл.
Ном.	diese	diese	diese	diese
Согл.	diese	diese	diese	diese
Дат.	Diesem	DieseM	Dieseer	Diesem	Diesen
Gen.
	Dieser	Dieses	Dieser
Dieser

Личные местоимения
Поскольку существительные относятся к конкретным лицам, местам или предметам, личные местоимения также относятся к определенным лицам, местам или предметам.Местоимения имеют характеристики, называемые числом , лицом и падежом .

Число относится к тому, является ли местоимение единственным ( его ) или множественным ( их ). Таким образом, Джон Кеннеди становится он или он , а друзья президента будут они или они .

Человек немного более абстрактен. первое лицо это человек говорящий- I . Предложение « Я ожидаю выпуска в январе» написано от первого лица. второй человек — это тот, с кем разговаривают — вы : « Вы можете закончить учебу раньше!» Говорится о третьем лице — он, она, оно, они, они : « Ей , с другой стороны, возможно, придется подождать до июня, чтобы получить высшее образование». Местоимение должно соответствовать ( согласуется с ) его антецеденту как лично, так и по числу. Таким образом, выпускники студентов должны называться они или их , а не как мы; прощальный должен называться он или она , он или она, не как мы или вы .

Падеж относится к тому, какую работу местоимение может законно выполнять в предложении. Одни местоимения могут быть подлежащими, а другие нет. Например, нам разрешено говорить « Я скоро закончу школу», но не можем сказать « Я скоро закончу школу». Местоимения, которые могут быть подлежащими, находятся в субъективном падеже; это подлежащих местоимений . Некоторые местоимения не могут быть подлежащими; вместо этого они используются как прямые объекты, косвенные объекты или объекты предлогов.Они находятся в корпусе объектива ; они объектные местоимения : «Его дядя нанял его после окончания учебы». «Дядя Джо дал и ее работу». «Без их, он был бы в дефиците».

Подлежащие местоимения также используются после глаголов-связок, где они относятся к подлежащему: «Отличница была

она . »

Неопределенные местоимения
В то время как личные местоимения относятся к конкретным лицам, местам или вещам, неопределенные местоимения относятся к общим лицам, местам или вещам. Все неопределенные местоимения являются местоимениями третьего лица и могут быть подлежащими или дополнениями в предложениях.

Многие неопределенные местоимения, по-видимому, относятся к группам — все кажутся толпой, верно? — и поэтому часто ошибочно рассматриваются как формы множественного числа (« Все переполнили свой рюкзак»).Однако любое неопределенное местоимение, оканчивающееся на — один, -тело, -вещь , стоит в единственном числе: « Каждый переполнил свой (или ее) рюкзак». Следующие неопределенные местоимения обычно стоят в единственном числе; если одно из этих слов является антецедентом в предложении, местоимение, которое относится к нему, также должно быть в единственном числе. Таким образом, мы должны написать: « Знает ли любой один », а не «Знает ли кто-нибудь»; « Каждый из из них знает », а не «Каждый из них знает»; и «Кто-то один оставил свой мобильный телефон », а не «Кто-то оставил свой мобильный телефон.»

С другой стороны, некоторые неопределенные местоимения стоят во множественном числе:

Неопределенные местоимения во множественном числе принимают глаголы во множественном числе и местоимения во множественном числе: « Оба были вознаграждены за их мужества. «Многие посещают , несмотря на свои другие обязательства».

Некоторые неопределенные местоимения могут стоять как в единственном, так и во множественном числе, в зависимости от контекста:

Таким образом, мы можем написать: «Все — это хорошо» (единственное число) в отношении общего состояния вещей или «Все — это сопровождения» (множественное число) в отношении отдельных лиц.(Чтобы узнать больше, найдите исчисляемых и неисчисляемых существительных в справочнике по английской грамматике или в Интернете.)

(Некоторые из приведенных выше неопределенных местоимений также могут использоваться как прилагательные. В « Многие оставили свой мусор на берегу реки», многие — это местоимение, заменяющее пловцов . Напротив, в « Многие студентов отправились на на реке», много — это прилагательное, модифицирующее студентов . Для получения дополнительной информации см. СОВЕТНЫЙ лист «Прилагательные.»)

Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения заменяют притяжательные существительные. Таким образом, Корвет Джейми становится ее Корветом. Притяжательные местоимения никогда не берут апостроф .

В приведенной выше таблице слова в верхнем ряду должны сопровождать существительные: ее Корвет, наш Ниссан . Местоимения в нижнем ряду стоят отдельно, заменяя пару прилагательное + существительное: « Ее быстро; мое медленно».

Возвратные местоимения
Возвратные местоимения добавляют ударения. Они всегда следуют за существительным или личным местоимением и не появляются в предложении сами по себе: « Джейми сама поменяла шину». « Она сама поменяла шину.» Смысл в том, что она, а никто другой , поменял шину, и упор делается на самостоятельность ее действий.Возвратные местоимения также показывают, что кто-то сделал что-то с собой: «Она удивила себя тем, как хорошо она справилась с тестом».

Возвратное местоимение не может заменить подлежащее в предложении, например, в «Бурку и я сам вместе ходим в этот класс. Вместо этого используйте личное местоимение: «Бурку и я вместе изучаем этот класс» или «Бурку и я сам изучаем этот класс вместе».

Нет самих или самих . «Они натерли машину сами дома.» Нет самого : «Джесси сам научил французскому языку».

Относительные местоимения
Относительное местоимение начинает предложение, которое относится к существительному в предложении. (Предложение — это группа слов со своим подлежащим и глаголом.) Кто начинает предложение, относящееся к людям: «Криста — репетитор по математике , которая помогла мне больше всего». Что может относиться как к людям, так и к вещам: «Лаура — репетитор по математике , которая лучше всех знает исчисление ; исчисление — это класс , который я изучаю осенью». Который начинается с пункта, который относится к вещам: «Статистика, , которая представляет собой интерпретацию собранных числовых данных , имеет много практических применений».

Who является местоимением подлежащего; это может быть подлежащим предложения: « Кто был у двери?» Кому является местоимением объекта.Оно не может быть подлежащим предложения, но может быть прямым или косвенным дополнением или дополнением предлога: «Не спрашивай , по ком звонит колокол». Who и who часто встречаются в вопросах, где естественный порядок слов инвертирован и где слова, которые вы видите первыми, являются местоимениями who или who, за которыми следует часть глагола, , затем подлежащее, , затем остальные глагола. Поэтому не всегда легко понять, следует ли использовать who или who . Это « Кого вы посетили прошлым летом?» или « Кого вы посетили прошлым летом?» Чтобы принять решение, выполните следующие действия:

1. Измените вопрос на утверждение: «Вы посещали who/who прошлым летом». Это восстанавливает естественный порядок слов: подлежащее, глагол, прямое дополнение.
2. Вместо who/who замените личные местоимения он и его: «Вы посещали он прошлым летом»; «Вы посещали его прошлым летом.
3. Если he , местоимение подлежащего, правильно, то правильным выбором для исходного вопроса будет who– другое местоимение подлежащего. Если ему , объектное местоимение, правильно, то правильным выбором для исходного вопроса будет кто– другое объектное местоимение.
4. Основываясь на шаге 3 выше, правильно сформулируйте вопрос: « Кого вы посетили прошлым летом?»

Точно так же тот, кто является местоимением подлежащего, а тот, кто является местоимением объекта. Используйте тот же тест для « Кто/кто хотел бы бежать в такой влажный день?» Измените вопрос на утверждение, заменив на и на : «Он (а не на него ) хотел бы бежать в такой влажный день». Таким образом, правильным словом будет тот, кто , местоимение подлежащего. С другой стороны, вы бы сказали: «Раздайте много воды тому, кого увидите». Вы бы увидели и раздали воду ему , а не ему ; это предложение требует объектного местоимения.

Указательные местоимения
Указательные местоимения указывают на конкретных людей, места или вещи: «Это отличная идея!» Это местоимение, относящееся к абстрактной идее существительного.

(Как и некоторые неопределенные местоимения, указательные местоимения также могут использоваться в качестве прилагательных. В «Эта группа начала играть в местных клубах Чико», что изменяет существительное группа.)

Дополнительные сведения о местоимениях см. в СОВЕТНИКАХ «Восемь частей речи», «Справочник по местоимениям» и «Относительные местоимения: ограничительные и неограничительные предложения».

Использование вами местоимений раскрывает вашу личность

Вывод: Использование человеком служебных слов — местоимений, артиклей, предлогов, союзов и вспомогательных глаголов, которые являются соединительной тканью языка, — дает глубокое понимание его или ее честности, стабильности и самоощущения.

Исследование: В 1990-х годах Джеймс Пеннебейкер участвовал в разработке компьютерной программы, которая подсчитывала и классифицировала слова в текстах, отличая содержательные слова, передающие смысл, от служебных слов. Проанализировав 400 000 текстов, включая эссе студентов колледжей, мгновенные сообщения между любовниками, обсуждения в чатах и ​​стенограммы пресс-конференций, он пришел к выводу, что служебные слова являются важными ключами к чьему-то психологическому состоянию и раскрывают гораздо больше, чем содержательные слова.

Задача: Могут ли незначительные слова действительно стать «окном в душу»? Профессор Пеннебейкер, защитите свое исследование.

Пеннебейкер: Когда мы начали анализировать письмо и речь людей, мы не ожидали таких результатов. Например, когда мы анализировали стихи писателей, покончивших жизнь самоубийством, в сравнении со стихами тех, кто этого не сделал, мы думали, что в поэзии самоубийц мы найдем более темные и негативные слова. Мы этого не сделали, но обнаружили существенные различия в частоте таких слов, как «Я.В исследовании за исследованием мы находили одно и то же. Когда мы анализировали военные стенограммы, мы могли определить относительные ранги людей на основе их речевых моделей — и опять же, значение имели местоимения, артикли, союзы и другие служебные слова, а не слова содержания.

HBR: Почему служебные слова так важны?

В английском языке около 500 служебных слов, из них около 150 являются общеупотребительными. Содержательные слова — существительные, глаголы, прилагательные и большинство наречий — передают сущность общения. Это то, как мы выражаем идеи. Функциональные слова помогают формировать и сокращать язык. Людям требуются социальные навыки, чтобы использовать и понимать служебные слова, и они по-разному обрабатываются мозгом. Они являются ключом к пониманию отношений между говорящими, объектами и другими людьми. Когда мы анализируем использование людьми служебных слов, мы можем понять их эмоциональное состояние и личность, а также их возраст и социальный класс.

Вот простое предложение с большим количеством местоимений: Я не думаю, что куплюсь на это.

Ох. Вы только что рассказали что-то о себе в этом заявлении. Почему вы сказали «Я не думаю, что покупаю это» вместо «Я не покупаю это» или даже «Это смешно»? Местоимения говорят нам, на чем люди фокусируют свое внимание. Если кто-то использует местоимение «я», это признак сосредоточенности на себе. Скажем, кто-то спрашивает: «Какая погода на улице?» Вы можете ответить «Это горячо» или «Я думаю, что это горячо». «Я думаю» может показаться незначительным, но оно имеет большое значение. Это показывает, что вы больше сосредоточены на себе. Депрессивные люди используют слово «я» гораздо чаще, чем эмоционально устойчивые люди.Люди с более низким статусом гораздо чаще используют «Я».

Можете ли вы сказать, что кто-то лжет, по использованию им служебных слов?

Да. Человек, который лжет, склонен чаще использовать «мы» или вообще использовать предложения без местоимения от первого лица. Вместо того, чтобы сказать: «Я не брал вашу книгу», лжец может сказать: «Это не тот поступок, который сделал бы честный человек». Честные люди намного чаще используют исключительные слова, такие как «но» и «без», и отрицания, такие как «нет», «никаких» и «никогда».Мы проанализировали стенограммы судебных показаний, и различия в речевых паттернах действительно очевидны.

Функциональные слова звучат как два на четыре: они важны, но не имеют смысла при создании общей архитектуры.

Вы даже можете думать о служебных словах как о гвоздях. Кажется естественным не обращать на них внимания. Если вы вводите предложение в Google, его алгоритмы игнорируют служебные слова, потому что их интересует содержание. Но эти слова передают важные тонкости — «кольцо» против «того кольца».В иностранных языках служебные слова часто передают статус людей по отношению друг к другу.

Если бы вы слушали собеседование при приеме на работу, что бы вам сказали служебные слова?

Естественным образом услышать разницу практически невозможно, поэтому мы используем стенограммы и компьютерный анализ. Возьмем человека в депрессии. «Я» может составлять 6,5% его слов против 4% у человека, не страдающего депрессией. Статистически это огромная разница, но наши уши не могут ее уловить. Но гипотетически, если бы мне пришлось слушать интервью, я мог бы подумать, как кандидат говорит о своих коллегах на их последнем месте работы.Как они относятся к ним: «мы» или «они»? Это дает вам ощущение их отношения к группе. И если вам нужен кто-то, кто действительно решителен в какой-либо позиции, лучше подойдет человек, который говорит «это горячо», а не «я думаю, что это горячо».

Как люди реагируют на ваш анализ их речи?

Я сделал это своей речью и был очень удивлен. Я использовал программное обеспечение для всего, что писал, даже для электронных писем. Я также разработал диктофон, который люди могли носить. Он включался на 30 секунд каждые 12 минут, чтобы записывать фрагменты повседневной речи.Я носил его сам. Когда я проанализировал свою речь, меня поразило, насколько по-другому я говорил со своим сыном, которому тогда было 12 лет. С моей дочерью и моей женой мой язык был гораздо более неформальным и личным. С сыном было более прохладно и отстраненно. Я понял, что отдаляюсь от него — психологически я не присутствовал. Это было в период некоторой напряженности в наших отношениях. Он был типичным подростком и немного капризничал, а я в ответ вел себя спокойно и отстраненно, что глупо делают мужчины, когда мы раздражены.Когда я это понял, я постарался стать с ним более человечным, эмоциональным и честным.

Существуют ли гендерные различия в том, как мы используем служебные слова?

Большинство людей думают, что мужчины чаще используют «я», потому что мужчины более нарциссичны и самодовольны.