Методическая разработка по немецкому языку на тему: Упражнения по немецкому языку на тему «Имя существительное. склонение имен существительных»

Упражнение 1. Просклоняйте следующие существительные:

Der Hund, das Bild, das Heft , der Stuhl, der Freund

Der Student, der Hase, der Narr, der Rabe(ворон), der Poet.

Der Funke, der Wille, der Name

Der Hirt, der Fels, die Wohnung, der Gedanke, der Vater, die Kinder

Упражнение 2.Поставьте существительные в правильном падеже и переведите предложения.

1. Mein Vater hat in _________________ (der Zoo) viele ________________(der Affe) gesehen.

2. Der Chemiker will mit _______________________ (der Biologe) nicht zusammenarbeiten.

3. In Paris habe ich ____________________ (ein Franzose) kennengelernt.

4. Der Prüfer fragt __________________ (der Kandidat).

5. Die Katze spielt in ______________ (der Hof) mit _________________ (das Kaninchen).

6 .Unser Hund träumt davon, dass er ________________ (ein Hase) jagt.

7. Der Geheimagent verfolgt ________________________ (der Terrorist).

8. In ________________ (das Wort) „Weter” fehlt _________________ (ein Buchstabe).

9. Der Verkäufer fragt ___________________ (der Kunde) nach __________________ (seine Wünsche).

10. Der neue Musikant kennt __________________ (unser Dirigent) nicht.

11. Der Pole trifft auf ________________ (der Bahnhof) __________________(der Türke).

12. Der alte Professor lobt ____________________ (der Student).

13. Der Kopf tut __________________ (der Patient) weh.

14. Der Lehrer kontroliert _________________ (die Arbeiten) ________________ (die Schüler).

15. Das Fleisch schmeckt(пробовать) ______________ (der Spatz воробей) nicht, und das Gras ______________ (der Löwe) nicht.

16. Der Nachbar füttert (кормить)______________ (sein Hund) und ______________ (seine Schildkröte черепаха).

17. Das Heft _______________________ (mein Freund) liegt auf ________________ (der Tisch).

18. Ich gebe ____________ (die Katze) Milch und ______________ (der Hamster) Körner.

19. Der Arzt hat_________________ (der Patient) keine Arzneimittel(лекарство) verschrieben.

20. Der Tierarzt untersucht ____________(der Bär), ____________(der Löwe), ______________ (der Elefant).

21. Meine Geschwister wohnen nicht weit von ___________________ (die Schule).

22. Wie fahren zu ____________ (unsere Oma) in _______________(das Dorf) an ____________ (der Wald).

23. Der Mann fragt _____________ (der Junge), wie er zu _______________ (die Post) kommen kann.

24. Die Tante kauft ______________ (der Neffe) ein Geschenk in __________________(die Bücherei).

25. Nach ________________ (der Unterricht) fahren die Schüler mit ______________(der Bus) in ____________ (der Zoo) und beobachten dort ________________ (die Raubtiere хищники).

26. Er kennt _________________(der Komponist), der gute Musik komponiert.

27. Das kleine Kind spielt mit _________________ (der Teddybär) und _________________( der Stoffhase) gern.

28.Seit _________________ (ein Monat) wohnen wir in ______________ (die Stadt) an ____________ (das Meer).

29. Zu ______________ (die Spielplätze) kommen die Eltern mit ________________ (ihre Kinder).

30. Das Fell(мех) _______________ (die Giraffen) und ______________ (die Rehe косули) ist kurz.

31. Seine Schwester liest _____________ (die Bücher) über _____________ (das Leben) ___________ (die Bären).

32. Wir helfen _____________ (die Mutter) bei ______________ (der Haushalt).

33. An ________________ (das Denkmal) _______________ (der Soldat-Dat.) liegen schöne Blumen.

34. Mein Freund hat gestern ____________________ (sein Nachbar) geholfen.

35. Der Minister telefoniert oft mit _____________________ (der Präsident).

36. Wenn er durch _____________ (das Feld) fuhr, traf er ______________ (der Agronom).

37. Ich möchte _______________ (die Ferien) in_____________ (das Hotel) ______________ (meine Freunde) in _________________ (die Berge) verbringen.

38. Die Flügel(крыло) _______________ (der Adler орел) sind größer als die Flügel ________________ (der Spatz).

39. Sie gehen in _______________ (das Blumengeschäft), um _______________ (die Blumen) für ________________ (der Kollege) zu _________________ (sein Geburtstag) zu kaufen.

40. Die Hirsche(олень) laufen von ______________ (der Mensch) und von ________________ (die Raubtiere) weg.

41. Das Fell ______________ (der Leopard) ist schwarz gefleckt(пятнистый).

42. Auf ______________ (der Tisch) liegen die Hefte ________________ (der Junge).

43. Man hat uns _________________ (ein Film) über __________________ (der Kosmonaut) gezeigt.

44. Das Mädchen schreibt _________________ (ein Brief) an _______________ (sein Bruder).

45. Die Finger________________ (der Mensch) haben keine Krallen(когти).

46. In ________________ (die Tasche) ______________ (die Frau) gibt es _________________ (ein Spiegel).

47. Er hat _______________ (der Hase) auf _____________ (das Bett) ________________ (die Eltern) gesetzt.

48. In ________________ (die Burg замок) ________________ (der Graf) stehen die Statuen ________________ (die Ritter).

49. Hast du in __________________ (das Aquarium) _________________ (der Pinguin) gesehen?

Контрольно-тренировочный тест по немецкому языку по теме:»Склонение существительных».

Склонение существительных.

Контрольно-тренировочные предложения.

1. Mein Vater hat in _________________ (der Zoo) viele ________________(der Affe) gesehen.

2. Der Chemiker will mit _______________________ (der Biologe) nicht zusammenarbeiten.

3. In Paris habe ich ____________________ (ein Franzose) kennengelernt.

4. Der Prüfer fragt __________________ (der Kandidat).

5. Die Katze spielt in ______________ (der Hof) mit _________________ (das Kaninchen).

6 .Unser Hund träumt davon, dass er ________________ (ein Hase) jagt.

7. Der Geheimagent verfolgt ________________________ (der Terrorist).

8. In ________________ (das Wort) „Weter” fehlt _________________ (ein Buchstabe).

9. Der Verkäufer fragt ___________________ (der Kunde) nach __________________ (seine Wünsche).

10. Der neue Musikant kennt __________________ (unser Dirigent) nicht.

11. Der Pole trifft auf ________________ (der Bahnhof) __________________(der Türke).

12. Der alte Professor lobt ____________________ (der Student).

13. Der Kopf tut __________________ (der Patient) weh.

14. Der Lehrer kontroliert _________________ (die Arbeiten) ________________ (die Schüler).

15. Das Fleisch schmeckt ______________ (der Spatz) nicht, und das Gras ______________ (der Löwe) nicht.

16. Der Nachbar füttert ______________ (sein Hund) und ______________ (seine Schildkröte).

17. Das Heft _______________________ (mein Freund) liegt auf ________________ (der Tisch).

18. Ich gebe ____________ (die Katze) Milch und ______________ (der Hamster) Körner.

19. Der Arzt hat_________________ (der Patient) keine Arzneimittel verschrieben.

20. Der Tierarzt untersucht ____________(der Bär), ____________(der Löwe), _______________ (der Elefant).

21. Meine Geschwister wohnen nicht weit von ___________________ (die Schule).

22. Wie fahren zu ____________ (unsere Oma) in _______________(das Dorf) an ____________ (der Wald).

23. Der Mann fragt _____________ (der Junge), wie er zu _______________ (die Post) kommen kann.

24. Die Tante kauft ______________ (der Neffe) ein Geschenk in __________________(die Bücherei).

25. Nach ________________ (der Unterricht) fahren die Schüler mit ______________(der Bus) in ____________ (der Zoo) und beobachten dort ________________ (die Raubtiere).

26. Er kennt _________________(der Komponist), der gute Musik komponiert.

27. Das kleine Kind spielt mit _________________ (der Teddybär) und _________________( der Stoffhase) gern.

28.Seit _________________ (ein Monat) wohnen wir in ______________ (die Stadt) an ____________ (das Meer).

29. Zu ______________ (die Spielplätze) kommen die Eltern mit ________________ (ihre Kinder).

30. Das Fell _______________ (die Giraffen) und ______________ (die Rehe) ist kurz.

31. Seine Schwester liest _____________ (die Bücher) über _____________ (das Leben) ___________ (die Bären).

32. Wir helfen _____________ (die Mutter) bei ______________ (der Haushalt).

33. An ________________ (das Denkmal) _______________ (der Soldat-Dat.) liegen schöne Blumen.

34. Mein Freund hat gestern ____________________ (sein Nachbar) geholfen.

35. Der Minister telefoniert oft mit _____________________ (der Präsident).

36. Wenn er durch _____________ (das Feld) fuhr, traf er ______________ (der Agronom).

37. Ich möchte _______________ (die Ferien) in_____________ (das Hotel) ______________ (meine Freunde) in _________________ (die Berge) verbringen.

38. Die Flügel _______________ (der Adler) sind größer als die Flügel ________________ (der Spatz).

39. Sie gehen in _______________ (das Blumengeschäft), um _______________ (die Blumen) für ________________ (der Kollege) zu _________________ (sein Geburtstag) zu kaufen.

40. Die Hirsche laufen von ______________ (der Mensch) und von ________________ (die Raubtiere) weg.

41. Das Fell ______________ (der Leopard) ist schwarz gefleckt.

42. Auf ______________ (der Tisch) liegen die Hefte ________________ (der Junge).

43. Man hat uns _________________ (ein Film) über __________________ (der Kosmonaut) gezeigt.

44. Das Mädchen schreibt _________________ (ein Brief) an _______________ (sein Bruder).

45. Die Finger________________ (der Mensch) haben keine Krallen.

46. In ________________ (die Tasche) ______________ (die Frau) gibt es _________________ (ein Spiegel).

47. Er hat _______________ (der Hase) auf _____________ (das Bett) ________________ (die Eltern) gesetzt.

48. In ________________ (die Burg) ________________ (der Graf) stehen die Statuen ________________ (die Ritter).

49. Hast du in __________________ (das Aquarium) _________________ (der Pinguin) gesehen?

50. In _________________ (die Malstunde) haben wir _______________ (ein Gepard) gemalt.

51. Die Antwort _________________ (der Student) war besser als die Antwort _______________ (die Studentin).

Грамматические упражнения по теме «Склонение немецкого имени существительного»

Setzt den Artikel ein!

1) …..Tochter hilft immer ….Mutti bei Arbeit.

2) ….Zeitschrift liegt auf …..Tisch ….Vater.

3) …..Buch ist von …..Mädchen auf ….Regal gestellt.

4) Neben ….roten Gebäude steht ….Denkmal.

5) …. Frau erinnert sich an ….Urlaub.

1) … Oma hat …. Garten mit … schönen Bäume..

2) … Mutter hat mein … Feund kennengelernt.

3) In … Herbst falen … Blätter von … Bäume..

4) … Kind läuft Schlittschuh auf … Eisbahn.

5) … Appetit kommt bei … Essen.

1) Dies.. Baum steht neben unser.. Haus.

2) … Sohn ist auf sein … Mutti stolz.

3) Es gefällt … Kinder.. durch … Wald zu gehen.

4) Hätte ich ein.. Computer, wie in … Schule.

5) … Junge erzählt von sein.. Leben.

1) Es schmeckt mir, … Wassermelone, … Kohl, … Rübe, … Zwiebel zu essen.

2) … Hauptstadt unser.. Heimat ist Moskau.

3) … Kuh frisst … Gras auf … Weise.

4) .. Schnee fällt auf … Erde.

5) Es gibt ein … Übersetzung dies.. Gedicht..

1) … Jahr kommt vor … Tür.

2) Jed.. Vogel hat sein … Namen.

3) … Blätter fallen von … Bäume..

4) Auf … Feld ist … Ernte reif.

5) … Mädchen füttert … Vieh.

1) Befindet sich … Schule in … Stadtmitte oder an … Stadtrand?

2) … Parkplatz für … Auto … Lehrer.. ist hier.

3) An … Wände.. hängen Bilder, … Wandzeitung.

4) Auf … Fußboden liegt … Teppich.

5) … Direktor macht ein.. Umfrage.

1) … Kind wünscht sich … Schwimmbad, ein .. Tennisplatz in … Schule.

2) Wie sind … Fenster … Oma in … zweiten Stock?

3) Ich Wünsche mir ein … Springbrunnen in … Hof.

4) Es gibt … Aquarium mit … Fische..

5) … Schwanz … Hase … ist kurz.

1) … Enkel schreibt … Oma … Brief.

2) … Sportler bereiten sich auf … Wettbewerb vor.

3) … Kinder träumen von … Computer.

4) … Schwester nimmt … Buch von … Regal.

5) Unter … Tisch ist … Spielzeug … Sohnchen..

1) … Schülerin legt … Kuli auf … Tischlein.

2) … Kleid war von mein … Kusine in ein … Geschäft gekauft.

3) … Arztassistentin begleidet … Kranke.. zu … Arzt.

4) … Hase frisst … Mohrrübe mit … großen Appetit.

5) … König sucht … Braut für sein.. Sohn.

1) Jed.. Mädchen … Land … sollte … Schuh anprobieren.

2) … Junge liegt unter … Bettdecke.

3) In … Teil 1 erzählt man über… Winterwetter.

4) … Kinder sangen … Lied über … Liebe.

5) … Langschläfer erzählt … Lehrer über … kaputten Wecker.

1) … Mann mein.. Schwester arbeitet in … Werk.

2) … Urgroßvater nannte … Junge „ Boy“.

3) … Schüler war mit sein.. Note zufrieden.

4) … Hobby mein.. Freund.. ist Sport.

5) … Dame kauft in … Laden … Brot.

1) … Oma bäckt … Kuchen mit … Rosinchen.

2) Zu sein.. Hobby gehört … Sticken.

3) … Onkel kriegt von … Neffe.. … Paket.

4) … Sohn brachte aus …Schule … gute Note.

5) … Natur bittet um … Hilfe.

1) … Abzeichen liegt in … Tasche … Junge..

2) … Blume ist auf … Blatt Papier gemalt.

3) An … Sonntagen versammeln sich … Menschen an … Klub.

4) Dies.. Fisch wurde in unser.. Fluß gefangen.

5) … Bär schläft in sein.. Schneebett.

1) … Eichhörnchen sammelt … Futter für … Winter.

2) …Herr macht … Käfig mit … Vogel auf.

3) … Murmeltier schläft unter … Schnee.

4) Auf … Ansichtskarte ist … Kirche dargestellt.

5) In … Brief ist … Rede von … Abschied.

1) Es handelt sich in … Text um … Ausstellung.

2) … Pferd frisst … Gras auf … Wiese.

3) … Gesicht mein.. Bruder.. ist schön.

4) … Blume war von … Dichter gepflückt.

5) … Zug fährt an … Städten vorbei.

1) … Mann kauft in … Bäckerei … Kuchen.

2) … Mutter deckt … Tisch.

3) An … Tür hängt … Bekanntmachung.

4) … Hund sucht … Loch in … Mauer.

5) Jed.. Mensch liebt sein.. Familie.

1) … Kriegsveteran legt … Strauß nieder.

2) … Mädchen trocknet … Puppe mit … Handtuch ab.

3) … Lehrerin erklärt … Aufgabe.

4) In … Stunde schreiben … Schüler ein.. Aufsatz.

5) Ich setze mein.. Teddy auf … Sofa.

1) Über … Regal hängt … Stundenplan.

2) Zwischen … Fenster.. ist … Tisch.

3) Neben … Tür steht … Schrank.

4) Hinter … Tisch steht …Stuhl … Lehrer..

5) Auf … Notizblock hat … Schüler … Radiergummi gelegt.

1) …Zweig wurde von … Ziege gebrochen.

2) Auf … Foto ist … Opa.

3) … Park trägt … Namen … berühmten Menschen.

4) … Schüler bringt in … Schule … Foto.

5) Ich kenne … Namen … Kinder.

1) … Maler zeichnet … Löwe..

2) In … ersten Stock befindet sich unser.. Wohnung.

3) … Erdbeeren wachsen in unser.. Garten.

4) … Bruder fährt mit … Auto in … Stadt.

5) Hinter … Schulbänken hängt … Wandzeitung.

Упражнения по грамматике немецкого языка «Склонение определенного артикля по падежам»

Aufgabe 1 . Поставьте артикли к выделенным словам (Nominativ или Akkusativ)

1. Ich sehe Bahnhof (der). (der Bahnhof- вокзал)

2. Haben Sie Stadtplan (der) fur mich? (der Stadtplan – план города, fur mich – для меня)

3. Wo kann ich Bank (die) finden? (die Bank – банк, finden – находить)

4. Ich suche Geschaft (das). (suchen – искать, das Geschaft – магазин)

5. Herr Peeters hat Kinder (die). (die Kinder – дети)

6. Bahnhof (der) ist nicht weit von hier. (nicht weit von hier – недалеко отсюда)

7. Es gibt Schwimmbad (das) in unserer Stadt. (еs gibt – есть, das Schwimmbad – бассейн, in unserer Stadt – в нашем городе)

8. Es tut mir leid, aber ich wei. auch nicht, wo Apotheke (die) ist. (Es tut mir leid – сожалею, прошу прощения, die Apotheke – аптека)

9. Entschuldigung, ich suche Botschaft (die). (Entschuldigung – вежливое извинение, die Botschaft – посольство)

Aufgabe 2. Поставьте артикли к выделенным словам (Nominativ или Akkusativ)

1. Ich sehe Bahnhof (der). (der Bahnhof- вокзал)

2. Haben Sie Stadtplan (der) fur mich? (der Stadtplan – план города, fur mich – для меня)

3. Wo kann ich Bank (die) finden? (die Bank – банк, finden – находить)

4. Ich suche Geschaft (das). (suchen – искать, das Geschaft – магазин)

5. Herr Peeters hat Kinder (die). (die Kinder – дети)

6. Bahnhof (der) ist nicht weit von hier. (nicht weit von hier – недалеко отсюда)

7. Es gibt Schwimmbad (das) in unserer Stadt. (еs gibt – есть, das Schwimmbad – бассейн, in unserer Stadt – в нашем городе)

8. Es tut mir leid, aber ich wei. auch nicht, wo Apotheke (die) ist. (Es tut mir leid – сожалею, прошу прощения, die Apotheke – аптека)

9. Entschuldigung, ich suche Botschaft (die). (Entschuldigung – вежливое извинение, die Botschaft – посольство)

Aufgabe 3. Поставьте в нужную форму.

1. Wir wollen ein Eis essen. Wir gehen in Eiscafe Venezia (das).

2. Die Manner stellen die Autos vor Buchhandlung (die). (der Mann – мужчина, die Manner – мужчины, stellen – ставить, vor – перед, die Buchhandlung – книжный магазин)

3. Die Frau geht in Konditorei (die). (die Konditorei – кондитерская)

4. Die Frau braucht eine Zeitung. (brauchen – нуждаться, die Zeitung – газета) Sie geht an Zeitungskiosk (das).

5. Die Frau mochte Wurst kaufen. (die Wurst – колбаса, kaufen – покупать) Sie geht in Metzgerei (die). (die Metzgerei – мясная лавка)

6. Ich will frisches Obst. Ich gehe auf Markt (der). (frisches Obst – свежие фрукты, der Markt – рынок)

7. Wenn ich Pillen brauche, gehe ich in Apotheke (die). (Pillen – таблетки)

Упражнение 1. Поставьте слова в скобках в нужный падеж (Nominativ, Akkusativ или Dativ)

1. (der Mann) Ich frage nach dem Weg. (der Weg – дорога, путь)

2. (der Verkaufer) Ich gebe das Geld. (der Verkaufer – продавец)

3. (die Kundin) Ich sehe auf dem Markt. (die Kundin – клиентка)

4. (der Ober) Ich habe kein Messer. Ich rufe . (der Ober – официант, das Messer – нож, rufen – звать)

5. (die Kinder) Ich kaufe einen Hamburger.

6. (die Kinder) Ich sehe an der Stra.enecke. (an der Stra.enecke – на углу улицы)

7. (die Lehrerin) Ja, gibt mir mein Zeugnis! (die Lehrerin – учительница, das Zeugnis – аттестат)

8. (die Manner) Ich sehe bei der Bank. (bei der Bank – у банка)

9. (die Kundin) Ich gebe meine Tute. (die Tute – бумажный пакет)

10. (der Ober) Ja; bringt mir eine Huhnersuppe. (die Huhnersuppe – куриный суп)

11. (das Eis) Ich esse im Sommer. (essen – кушать, im Sommer – летом)

12. (der Lehrer) In der Schule sehe ich jeden Tag. (in der Schule – в школе, jeden Tag – каждый день)

13. (die Lehrerin) Am Montag gebe ich meine Hausaufgabe. (am Montag – в понедельник, die Hausaufgabe – домашнее задание)

14. (die Mutter) Ja, macht mir morgens mein Butterbrot. (morgens – по утрам, das Butterbrot – бутерброд)

Грамматический материал по немецкому языку «Склонение существительных»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Лукояновский педагогический колледж им. А.М.Горького«

(ГБОУ ЛПК)

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

Составитель: Тимофеева Т.В.,

преподаватель немецкого языка

Лукоянов 2019

Склонение имен существительных

Различают три типа склонения существительных:

1. Сильное, с окончанием существительного -(е)s в Genitiv.

2. Слабое, с окончанием существительного -(е)n во всех падежах, кроме Nominativ.

3. Женское (без окончаний)

Тип склонения определяется по окончаниям существительного в родительном падеже (Genitiv).

Сильное склонение

Признаком сильного склонения является окончание —s или —es у существительного в родительном падеже единственного числа. В остальных падежах окончание отсутствует. К сильному склонению относится большинство существительных мужского рода и все существительные среднего рода (кроме существительного das Herz — сердце).

Nom. der Schüler, das Fenster

Gen. des Schülers, des Fensters

Dat. dem Schüler, dem Fenster

Akk. den Schüler, das Fenster

Слабое склонение

Признаком слабого склонения является окончание —n или —en у существительного во всех падежах, кроме Nominativ Singular. К слабому склонению относятся существительные только мужского рода:

1. одушевлённые, оканчивающиеся в Nominativ единственного числа на —е :

der Knabe, der Junge, der Löwe, der Hase, der Genosse и др.

2. односложные существительные, утратившие —е:

der Mensch, der Herr, der Hirt, der Bär, der Fürst, der Graf, der Zar, der Prinz, der Held, der Ochs, der Mohr, der Narr, der Spatz, der Tor.

2. слова иноязычного происхождения – интернационализмы – с суффиксами
—ist, —at, —ant, —ent, —nom, —ot, —log, —soph, —graph и др.:

der Pianist, der Soldat, der Aspirant, der Student, der Astronom, der Patriot, der Philolog, der Philosoph, der Fotograph.

Сюда же относятся несколько существительных, обозначающих неодушевлённые предметы: der Planet, der Paragraph и др. (с такими же суффиксами).

Nom. der Knabe, der Held, der Soldat

Gen. des Knaben, des Helden, des Soldaten

Dat. dem Knaben, dem Helden, dem Soldaten

Akk. den Knaben, den Helden, den Soldaten

Женское склонение

Признаком женского склонения является отсутствие каких-либо окончаний у существительного во всех падежах. К этому склонению принадлежат все существительные женского рода.

Nom. die Mutter

Gen. der Mutter

Dat. der Mutter

Akk. die Mutter

Склонение существительных во множественном числе

При склонении во множественном числе кроме изменения артикля само существительное принимает окончание —n в дательном падеже.

Nom. die Brüder Gen. der Brüder Dat. den Brüdern Akk. die Brüder

Запомните модель склонения существительных!

Единственное число.
		мужской род	средний род	женский род
Nom.	wer? was?	der (ein) Lehrer Kollege Dozent	das (ein) Fach	die (eine) Stunde
Gen.	wessen?	des (eines) Lehrers Kollegen Dozenten	des (eines) Faches	der (einer) Stunde
Dat.	wem?	dem (einem) Lehrer Kollegen Dozenten	dem (einem) Fach	der (einer) Stunde
Akk.	wen? was?	den (einen) Lehrer Kollegen Dozenten	das (ein) Fach	die (eine) Stunde

Множественное число.
		мужской род	средний род	женский род
Nom.	wer? was?	die Lehrer Kollegen Dozenten	die Fächer	die Stunden
Gen.	wessen?	der Lehrer Kollegen Dozenten	der Fächer	der Stunden
Dat.	wem?	den Lehrern Kollegen Dozenten	den Fächern	den Stunden
Akk.	wen? was?	die Lehrer Kollegen Dozenten	die Fächer	die Stunden

Nominativ

Wer ist das? — Das ist ein Student.

Das ist der Student Popow.

Das ist eine Studentin.

Das ist die Studentin Popowa.

Genitiv

Wessen Arbeit ist das? — Das ist die Arbeit eines Studenten.

Das ist die Arbeit des Studenten Popow.

Das ist die Arbeit einer Studentin.

Das ist die Arbeit der Studentin Popowa.

Das ist die Arbeit der Studenten Popow und Nowikow.

Dativ

Wem sagt sie das? — Sie sagt das einem Studenten.

Sie sagt das dem Studenten Popow.

Sie sagt das einer Studentin.

Sie sagt das der Studentin Popowa.

Sie sagt das den Studenten Popow und

Nowikow.

Akkusativ

Wen sieht er? — Er sieht einen Studenten.

Er sieht den Studenten Popow.

Er sieht eine Studentin.

Er sieht die Studentin Popowa.

Er sieht die Studenten Popow und Nowikow.

Предлоги in, an часто сливаются с определенным артиклем.

ins  in + das ans  an + das

im  in+ dem am  an + dem

Для закрепления изученного материала выполните следующие упражнения.

1. Составьте вопросы.

a) Образец: Ich lese eine Zeitung.  Liest du auch eine Zeitung?

ein Artikel

ein Buch

ein Text

ein Roman

eine Zeitschrift

eine Erzählung

die Vokabeln

die Sätze

б) Образец: Wo ist die Bibliothek?  Siehst du die Bibliothek?

die Schule

die Universität

das Institut

das Museum

das Kino

der Zirkus

der Hörsaal

das Labor

das Dekanat

das Studentenheim

2. Поставьте существительные, стоящие в скобках, в дательный или винительный падеж.

1. Ich gehe in (das Badezimmer).

1. Der Unterricht an (die Universität) beginnt um 8.30 Uhr.

2. Er ist heute bis 16 Uhr in (die Universität).

3. Ich arbeite in (das Labor) 2 Stunden.

4. Nachmittags sitzt er einige Stunden in (die Bibliothek).

5. Die Studenten gehen um 12 Uhr in (das Labor).

6. Das Buch liegt auf (der Tisch).

7. Lege, bitte, das Buch auf (das Regal).

8. Der Tisch des Lehrers steht an (das Fenster).

9. Stellen Sie bitte den Tisch an (das Fenster).

3. Поставьте существительные в нужный падеж.

1. Nach (die Vorlesung) gehen wir in (der Klub).

1. Nach (die Arbeit) gehe ich zu (der Arzt).

2. Nach (das Konzert) geht er in (ein Cafe).

3. Nach (die Prüfung) gehen wir in (das Studentenwohnheim).

4. Nach (der Unterricht) gehe ich in (die Bibliothek).

5. Nach (das Seminar) gehen sie in (das Konzert).

6. Nach (die Konferenz) gehen wir in (das Kino).

4. Выполните тест.

1. … Unterricht gehe ich heute zu meinen Großeltern.

а) nach dem b) bei dem с) vom dem

2. Fahren wir … Bus!

a) auf dem b) mit dem c) durch den

3. Heute ist es wegen … Regens kalt.

a) des b) den c) dem

4. Am Ufer des … standen kleine Häuschen mit den Gärten.

a) Flusses b) Flüssen c) Flüsse

5. Nach … wurden viele Industriebetriebe gebaut.

a) den Krieg b) der Krieg c) dem Krieg

6. Dieses Problem möchte der Lehrer mit … besprechen.

a) seinen Schülern b) seiner Schüler c) seinen Schüler

7. Er will mit einem … sprechen.

1. Beamter b) Beamten c) Beamte

5. Закончите предложение, используя слова, данные в скобках, обратите внимание на употребление:

a) определенного артикля:

1. Verstehen Sie …? (der Lektor, der Satz, die Hausaufgabe, das Wort, die Wörter) 2. Grüßen Sie …? (der Student Pawlow, die Lektorin, die Studentinnen)

b) неопределенного артикля:

3. Übersetzt er…? (der Text, der Satz, das Wort, die Texte, die Sätze, die Wörter) 4. Haben Sie hier noch …? (das Wörterbuch, der Füller, der Fehler, die Fehler) 5. Haben Sie …? (der Kugelschreiber, das Heft, die Wörterbücher) 6. Haben wir heute …? (die Vorlesung, die Vorlesungen, Deutsch) 7. Hat er …? (der Bruder, die Schwester, das Kind, der Sohn, die Tochter, der Junge)

6. Переведите на немецкий язык.

l. Я скажу это преподавателю. 2. Мы скажем это профессору Петрову. 3. Вы объясните это ученикам? 4. Я скажу это только отцу. 5. Ты часто пишешь студентке Сомовой? 6. Я отвечаю преподавательнице. 7. Кому вы отвечаете? 8. Кому вы пишете? 9. Как дела у студента Иванова?

7. Поставьте существительные, стоящие в скобках, в дательный падеж.

1. Der Lehrer erklärt … die Regel. (der Hörer, der Student, die Studentin, das Mädchen) 2. Er hilft … beim Lernen. (ein Student, eine Hörerin, ein Freund) 3. Der Vater liest … ein Buch vor. (sein Sohn, seine Tochter, seine Kinder) 4. Ich schreibe … einen Brief. (meine Schwester, meine Eltern, mein Onkel) 5. Der Professor gibt … ein Buch. (dieser Hörer, dieses Mädchen, dieser Student) 6. Er zeigt … die Übersetzung. (der Kollege, der Freund) 7. Der Gruppenälteste hilft … . (jeder Hörer, jede Studentin)

8. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на предлоги.

а) 1. Я ставлю стол под лампой. 2. Положите свои тетради на стол. 3. Почему ты сидишь за этим столом? 4. Письменный стол я ставлю перед окном. 5. Книжный шкаф мы ставим к стене около письменного стола. 6. На стене между окнами висит картина. 7. Куда мы повесим эту полку? – Повесьте ее на эту стену. 8. Я не вижу своей тетради. Где она? – Она лежит под книгами. 9. Кто сидит рядом с этим слушателем?

b) 1. Наша группа занимается в аудитории наверху. 2. За домом расположен (лежит) сад. 3. Куда ты идешь? – Я иду в институт на доклад. 4. Мы живем в доме на улице Восстания. 5. Почему ты идешь на улицу без пальто? 6. Кто работает за этим столом? 7. Он работает в нашем институте. 8. Поставь этот столик к стене между окнами. 9. Давайте повесим ковер на стену. – Нет, положим его на пол. 10. Рядом со мной сидит твой друг Александр. 11. Ты знаешь этого студента? Он сидит между твоим братом и нашим преподавателем.

c) 1. Приходи в воскресенье к нам. Вечером мы всегда дома. 2. Утром все уходят на работу: отец едет на завод, мать в министерство, дети идут в институт. 3. Завтра у моей дочери день рождения. В этот день у меня много дел. 4. В этом году мой сын идет в школу. 5. Когда она приезжает из Одессы? – На этой неделе она приедет обязательно. 6. В сентябре я еду в командировку в Самару. 7. К сожалению, в Киев мы приезжаем ночью. 8. Ты свободен в этот вечер?

9. Выполните тест.

1. Ich möchte mit … Krause sprechen.

a) dem Herrn b) des Herrn c) den Herrn d) der Herr

2. Am Frauentag schenkten alle Jungen … interessante Bücher.

a) die Mädchen b) der Mädchen c) den Mädchen

3. Zum Geburtsag hat man … einen Ball geschenkt.

a) dem Jungen c) die Jungen

b) der Junge d) des Jungen

4. Die Kenntnisse … sind gründlich.

a) dein Freund c) deines Freundes

b) deinem Freund d) deinen Freund

5. Ich habe … dieses berühmten Sporlers vergessen.

a) der Name c) den Namen

b) des Namens d) dem Namen

6. Meine Schwester kennt diesen … gut.

a) Herrn b) Herr c) Herrs

7. Die Lehrerin hilft … .

a) ihrer Schüler c) ihre Schüler

b) ihren Schülern d) die Schüler

8. Wir kämpfen gegen … .

a) den Faschismus c) dem Faschismus

b) des Faschismus d) der Faschismus

9. Manfred und Jurgen sind sehr fleißig in der Schule, sie lernen sehr gut und die Schulsachen … sind immer in Ordnung.

a) den Jungen b) des Jungen c) der Jungen

10. Das ist das Arbeitszimmer … .

a) eines Juristes b) eines Juristen c) eines Jurist

11. Nach … gehen wir in den Lesesaal.

a) das Mittagessen b) den Mittagessen c) dem Mittagessen

12. Er sprach mit diesem alten … lange.

a) Mensch b) Menschen c) Mensche

13. Wir sehen, wie der Zoowächter … … Futter gibt.

a) dem Elefanten b) dem Elefant c) den Elefant

14. Mascha wohnt im Hause dieses … nicht lange.

a) Menschen b) Mensch c) Mensches

15. Die erste Probestunde des … ist nicht gelungen.

a) Praktikantes b) Praktikanten c) Praktikant

16. Das Haus … liegt in einem schönen Tal.

a) des Hirtes b) des Hirten c) der Hirt

17. Am Ufer des … standen kleine Häuschen mit den Gärten.

a) Flusses b) Fluss c) Flüsse

18. Das Haus …. liegt in einem schönen Tal.

a) des Hirtes b) des Hirten c) der Hirt

19. Hier ist Arbeitszimmer … .

a) unseres Professors b) unseren Professor

c) unseres Professoren d) unseren Professoren

Упражнение на дательный и винительный падежи

Akkusativ oder Dativ?

Füllen Sie die Lücken. Man muss Artikeln in der richtigen Form stellen. Definieren Sie bitte, welcher Kasus da ist: Dativ oder Akkusativ. Stellen Sie zur Hilfe die Fragewörter wohin? oder wo?

1. Der Lehrer stellt die schlechte Note in ___ (das) Tagebuch.

2. Das rote Auto steht bei ___ (der) Rasen.
3. An ___ (die) Wand hängt das schöne Bild mit Blumen.
4. Während der Ferien fahren die Schüler in ___ (die) Stadt Kazan.
5. Die Bücher liegen auf ___ (das) Regal.
6. Das Mädchen legt die Schokolade in ___ (die) Tasche.
7. Die Frau stellt den Blumentopf auf ___ (das) Fensterbrett.
8. Die Kinder werfen die Steinchen in ___(die) Pfütze.
9. Die schöne Rose wächst in ___ (der) Garten.
10. Die Kinder gehen in ___ (der) Kindergarten.
11. Die Lehrerin schreibt die neuen Wörter an ___(die) Tafel.
12. Die Freunde werden am Abend in ___ (das) Café gehen.
13. Der grammatische Regel in ___ (das) Buch wird deutlich geschrieben.
14. Ich schreibe den Satz in ___ (das) Heft.
15. Der Junge steht neben ___ (der) Tisch.
16. Das Mädchen stellt die Vase auf ___ (der) Tisch.
17. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in ___ (das) Kino.
18. Der Mann geht in ____ (das) Geschäft.
19. Die Katze sitzt auf ___(das) Fensterbrett.
20. Das Mädchen pflanzt die Blumensamen in ___(der) Blumentopf.
21. Die Frau kauft die Produkte in ___ (der) Supermarkt.
22. Der Junge legt das Heft auf ___(der) Tisch.
23. Der Hund sitzt unter ___ (der) Baum.
24. Der Vogel sitzt auf ___ (das) Dach.
25. Die Mutter setzt das Kind in ___ (der) Kinderwagen.
26. Die Eltern mit Kinder gehen am Sonntag in ___ (der) Zirkus.
27. Eine interessante Information kann man in ___(das) Buch auf ___ (die) Seite 100 finden.
28. Ein Mann und eine Dame sitzen in ___(der) Restaurant und schauen in ___Speisekarte.
29. Die Kinder gehen in ___ (die) Schule.
30. Die Kinder sitzen bei den Schultischen in ___ (die) Schule.

Дательный или винительный падеж?

Ответы с переводом:

Заполните пропуски. Нужно поставить артикли в правильной форме. Определите, какой тут падеж: дательный или винительный? Ставьте себе для помощи вопросы куда? или где?

 

1. das (Akkusativ). Учитель ставит плохую оценку (куда?) в дневник.
2. Dem (Dativ). Красный автомобиль стоит (где?) у газона.
3. Der (D). На стене висит красивая картина с цветами.
4. Der (D) Во время каникул школьники едут в город Казань.
5. Dem (D). Книги лежат на полке.
6. Die (A). девочка кладет шоколад в сумку.
7. Das (A). Женщина ставит цветочный горшок на подоконник.
8. Die (A). Дети бросают камушки в лужу.
9. Dem (D). Прекрасная роза растет в саду.
10. Den (A). Дети ходят в детский сад.
11. Dem (D). Учительница пишет новые слова на доске.
12. Das (A). Друзья пойдут вечером в кафе.
13. Dem (D) Грамматическое правилов книге написано понятно.
14. Dem (D). Я пишу предложение в тетради.
15. Dem (D). Мальчик стоит около стола.
16. Den (A). Девочка ставит вазу на стол.
17. Das (A). Дети после занятий идут в кино.
18. Das (A).Мужчина идет в магазин.
19. Dem (D). Кошка сидит на подоконнике.
20. Den (A). Девочка сажает семена цветов в цветочный горшок.
21. Dem (D). Женщина покупает продукты в супермаркете.
22. Den (A). Мальчик кладет тетрадь на стол.
23. Dem (D).Собака сидит под деревом.
24. Dem (D). Птичка сидит на крыше.
25. Den (A).Мама сажает ребенка в коляску.
26. Den (A). Родители с детьми идут в воскресенье в цирк.
27. Dem (D), der (D). Интересную информацию можно найти в книге на странице 100.
28. Dem (D), die (A). Мужчина и женщина сидят в ресторане и смотрят в меню.
29. Die (A). Дети идут в школу.
30. Der (D). Дети сидят за партами в школе.

Склонение существительных в немецком языке

Füllen Sie die Lücken. Definieren Sie den Kasus und stellen Sie die Artikeln in der richtigen Form.

Wir fahren mit ___ (das) Auto nach Hause.

Die Kinder kaufen ___ (die) Mutter ___ (die) Blumen.

Das Mädchen nahm ___ (das) Buch und lag es in ___ (die) Tasche.

Das Heft liegt auf ___ (das) Fensterbrett, neben ___ (der) Blumentopf.

Die Kinder gehen in ___ (die) Schule zum ersten Mal nach ___ (die – Pl)) Ferien.

In ___ (die) Schule bekommen die Schüler neue Kenntnisse.

Ich erfahre aus ___ (das) Buch viel Neues.

Die Frau geht in ___ (das) Geschäft.

Neben ___ (das) Haus können wir ___ (die) Garage sehen.

In ___ (die) Garage steht das Auto ohne ___ (das) Rad.

Der Vater arbeitet in ____ (der) Betrieb, neben ____ (das) Geschäft.

Die Mutter mein___ (der) Freund(es) arbeitet in ___ (die) Schule als Lehrerin.

Die Oma mit ___ (der) Enkel arbeiten in ___ (der) Garten neben ___ (das) Haus .

In ___ (das) Zentrum ___ (die)Stadt befindet sich der Zoo.

Auf ___ (der) Stuhl bei ___ (das) Fenster sitzt eine Frau.

Die Schüler erzählen ___ (das) Gedicht bei ___ (die) Tafel.

Während ___ (die) Reise mit ___ (der) Zug bewundern wir ___ (die) Natur.

In dies___ (das) Buch gibt es das Gedicht von ein___ (der) deutschen Dichter, das mir sehr gefallen hat.

Meine Eltern wohnen in ___ (das) Haus mit ___ (das) brauen Dach.

Auf ___ (der) Tisch bei ___ (die) Wand steht eine Vase mit ___ (die) Blumen.

Ich wohne in ___ (die) Wohnung mit ___ großen (die – pl) Zimmer(n).

In ___ (das) Haus neben ___ (der) Supermarkt wohnt meine beste Freundin.

An ___ (die) Wand neben ___ (die) Tür hängt der Spiegel.

Ich mache in ___ (das) Heft die grammatischen Übungen.

Ich gehe mit ___ (die) Schwester in ___ (das) Café.

In ___ (der) Wald wachsen viele Bäume.

Während ___ (der) Urlaub haben wir uns gut erholen.