Я впервые зашел на сайт bbcrussian.com и был поражен обилием бесплатного высококачественного и позитивного материала для изучения британского варианта английского. Это просто супер! Сергей Ягодин, Россия

Спасибо за Learning English! Я просто в востроге от найденного у вас на страничке! Очень актуально, класcно и полезно! Татьяна, Минск, Беларусь

Являюсь постоянным читателем LE и данный ресурс помогает мне совершентствовать мои языковые знания. Огромная признательность всем за то, что Вы делаете. Поверьте, это то, что действительно нужно нормальному современному обществу. Алексей Кравченко

Евгений, хочу поблагодарить вас и команду, которая готовит прекрасные материалы для изучения английского языка. Очень полезно, познавательно, а — главное — легко учиться. Спасибо вам! Елена Дорогова, г. Гатчина Ленинградской области

Мне 15 лет, изучаю английский с 3-го класса, хожу на курсы , и там иностранный учитель посоветовал зайти на ВВС. Зашла, посмотрела, поняла, что раздел изучения языка это не просто разные фразочки, а ДЕЙСТВИТЕЛЬНО стоящая штука! Learning English позволяет чувствовать себя современно, а то школьный незамысловатый английский уже приелся… Спасибо тебе, ВВС, и всем, кто заинтересован в языке :-))) Гамаюнова Алина, Россия, Питер

Уважаемый Евгений! Хочу поблагодарить Вас и всю службу Би-би-си за возможность изучать английский язык. Я 2 года изучала английский с преподавателем, все бессмысленно, знания на очень низком уровне, только благодаря Вашим программам я смогла правильно разговаривать и понимать о чем идет речь. Ольга, Украина

Большое спасибо Вам за рассылку! Я живу в Японии и преподаю здесь русский язык, Ваши материалы очень свежие, интересные и полезные для изучения английского языка и поддержания интереса к нему. Желаю Вам творческих успехов! С уважением, Ирина Э.Давкова, Япония

Спасибо большое за отличные уроки английского языка! Новые видеоуроки — отличная идея! СПАСИБО! Вихман Ольга, Россия

Большое Вам спасибо за бескорыстную помощь в изучение английского языка по интернету. Ваши программы не только жизненно полезны и приближены к реальной жизни, но и очень интересно составлены, что помогает усвоить язык быстрее. С уважением, Елена

Евгений, хочу выразить Вам огромную благодарность! Видео- и аудиоматериалы, учитывая их содержание, длительность, актуальность, аутентичность, очень удобны для использования во время уроков, что делает их интерактивными, повышает мотивацию учащихся и — что особенно важно — облегчает подготовку учителя. Ежова Марина Борисовна, учитель английского языка (Лицей гуманитарных наук, г.Саратов)

Большое спасибо за ваш сайт. С вами учить английский язык — одно удовольствие. А видеоуроки The Teacher — просто супер! Наталья, Россия

Спасибо огромное за создание обучающих английскому языку программ и, особенно, за архив обучающих программ. Вас отличают исключительно высокое качество, удобство пользования, лаконичность, простота изложения! Я живу в провинциальном городе, и достать подобные материалы достаточно проблематично. Ваш сайт оказывает колоссальную помощь мне и моим друзьям в изучении этого замечательного языка. Удачи!!! Константин, Украина

Сердечное спасибо за рассылку. Ваши уроки слушаю каждый день по дороге на работу, очень помогают в работе и в поездках. Всего Вам самого доброго, успехов! Галина Борисовна Арбатская, начальник редакционно-издательского отдела Инженерной школы Дальневосточного федерального университета, Россия

Евгений, признателен вам, и Русской службе BBC, в вашем лице. Будем изучать английский язык, благодаря вам, и BBC, дальше. Спасибо. Успехов вам в нужной и полезной работе по изучению английского языка и интеграции иностранцев в британское общество! Alex, Великобритания

Хочу поблагодарить вас за отличные уроки английского. Другие теперь слушать не могу, скучно! Низкий поклон и дальнейшего развития! Светлана Макарова, Россия

Огромное спасибо за раздел Learning English! Для людей, самостоятельно изучающих «живой язык» в свободное время — вещь просто незаменимая (особенно аудио и видео). Александр, Russia

Я недавно закончила университет и только начала преподавать курсы английского для работников предприятия. Ваш сайт мне очень понравился. Очень много полезного и интересного для моего самообучения и профессиональной деятельности. Айгуль, Казахстан, Астанa

Меня зовут Мария, мне 30 лет и я являюсь слушательницей Русской службы Би-Би-Си с 1999 года. Слушать все передачи начала с уроков английского Риты Беловой, так как увлекаюсь иностранными языками с детства. Сейчас я сама преподаю английский в частном языковом центре на вечерних курсах. Работаю со взрослыми, которые по каким-то причинам не выучили английский в школе или институте. Мне очень нравится моя работа! Мечтаю побывать в Великобритании, а пока что использую любые возможности для совершенствования своих умений и навыков. С удовольствием участвую в различных конкурсах. Ещё будучи студенткой, выиграла конкурс знатоков английского языка, который проводился на страничке Learning English. Надеюсь, что этот раздел сайта Русской службы и далее будет радовать нас своими интересными материалами. Мария Солодовник, г.Полтава, Украина

Как хорошо, что Вы есть! Я учитель английского языка гимназии из провинции. Виктория Вертикова, Россия

Евгений, спасибо огромное за Вашу отличную работу для всех нас. Люся Лебединская

I am very grateful for all the efforts your staff is taking to promote one the most beautiful tongues on the Earth. Rustam, USA

Your English Idioms are just great! Thanks a lot! And please, do all the lessons like this… Михаил, Korea

Меня зовут Зинаида. Мне за 50. Английским я занимаюсь около 7 лет. В данный момент английский для меня и хобби и работа. Я даю частные уроки. 3 года назад я закончила Кишиневский государственный университет по специальности преподаватель английского. Имею 2 взрослых сыновей. Один юрист. Работа связана с защитой авторских прав. Другой работает в интернете на американском рынке. Обоим нужен англ. язык. Я им помогаю. Это здорово быть нужной детям и людям. Большое спасибо радио ВВС. Особенно Рите Беловой. Первые пословицы я узнала именно от нее на радио. А теперь у меня появился компьютер и я слушаю Риту Белову все свое свободное время. Я счастлива, что у меня есть ВВС. Зинаида Рогожина, Moldova, Chisinau

Уважаемый Евгений Власенко, меня зовут Илья Скальков. Я живу в старинном городе Кострома и уже в течение 5 лет изучаю английский язык. Сейчас я закончил 10 класс. Мне было невероятно интересно узнать, что существует такой сайт, возможности которого позволяют в значительной степени обогатить свой багаж знаний, держаться в контакте с миром плюс все это на английском языке. Удачи, успехов в работе. Илья, Кострома, Россия

I want to say compliments to your English learning lessons — they are so well made that it is very easy to learn the most spoken language in the world. Olga Liamina, Татарстан

Хочу поблагодарить весь отдел обучения английскому языку за нужную и очень полезную в обществе работу! Светлана, Самара, Россия

Евгений, просто нет слов для выражения моей благодарности за помощь 🙂 Спасибо! Уже с успехом загрузила несколько фраз [рубрики «Разговорная фраза дня»] Это очень удобно: повсюду, не теряя драгоценного времени, иметь возможность слышать четкую английскую речь и впридачу замечательные объяснения. С уважением и благодарностью, Надежда Маргерит

На протяжении почти 2-х лет я учил язык с помощью программы Русской службы ВВС из раздела Learning English, представляющей собой корреспонденции сотрудников ВВС на английском, сопровождающиеся текстами этих корреспонденций на английском языке [рубрики «По новостям»]. Программа содержит много десятков текстов, отличающихся тематикой, произношением, дикцией. С точки зрения моей, моих многочисленных коллег и знакомых, это мощнейший и уникальный ресурс, позволяющий научиться понимать живую английскую речь. Юрий, Новая Зеландия

Языковые программы, как всегда доскональны. Возможность сохранять аудиофайлы на цифровой носитель позволяет каждую свободную минуту отдаваться приятному изучению, слушая великолепный БРИТИШ ИНГЛИШ в исполнении Риты и ее коллег. Я начинал слушать передачи коллектива Риты с самого их начала, еще на свингующих (как поговаривает Сева) волнах, и записывал передачи на «ленточный» магнитофон. Поэтому высоко ценю профессиональный сайт команды ВВС, дающий сегодня любителям английского несравнимые с другими порталами возможности совершенствования языка. Благодарю Вас, Рита, и команду Ваших партнеров на радио за любовь к БРИТИШ ИНГЛИШ, которому в последнее время достается от изобилия суржиков. Михаил, Украина, Киев

Хочу выразить благодарность за раздел Learning English. Очень много полезных вещей. Особенно аудиозаписи на русском с пояснениями. Желаю удачи развивать этот раздел и далее. Сергей, Украина, Запорожье

Thank you very much for the wonderful possibility to learn English. All the lessons are just perfect! I like very much lessons with the actor as a teacher. They are funny and interesting. Natascha, Switzerland

I found BBC Learning English index very useful and interesting tool for self study. Thank you for the job you are doing 😉 Галина, Москва

My name is Yulia. I am 14. I am occupied with a lawn tennis. And my hoby is English, of course. I like to travel. I want find a lot of friends from all over the world! Thank’s for all. And good luck! Юлия, Украина, Луцк

This project is very useful for all who would like to know the English language rather well with your, EUGENY, help!!! Serhiy Velykyy, Ukraine

Большое спасибо за раздел Learning English! Недавно открыл для себя то, чего давно не хватало — «Каталог материалов»! Класс! Спасибо координатору данного раздела. Но я по-прежнему мечтаю, чтобы российский раздел Learning English был похож не только содержанием/стилем оформления материала, но и классной структурированностью и динамическим каталогом слева, прямо под названием рубрики! Виктор, Россия

Уважаемый Евгений Власенко. С удовольствием проработал вашу статью Keep up your news English. Очень понравилось! Жду продолжения. Заранее спасибо! Огромное спасибо всему коллективу bbcrussian.com! Посещение вашего сайта доставляет истинное удовольствие! Всегда свежая, своевременная информация. И, что выгодно отличает вас от других русскоязычных ресурсов в интернете, практически все статьи написаны, действительно, литературным русским языком! Павел, Израиль

You have great learning resources virtually for each taste, but military terminology and resources describing battle tactics, arming, and soldier/policeman outfit are out of your scope. Дмитрий, Украина

Мне очень нравится английский, а Ваш сайт просто великолепен. Аудио материалы «Фраза дня» очень полезны и если бы диалоги «Фразы дня» можно найти на сайте в письменном виде, было бы здорово, потому что там много не менее полезных фраз. Виталий, Латвия

Wow!!! I do like this site!!! An excelent idea!!! Юлия, Киев

I’ll be presenting for the teachers of my town and I’ll definitely mention BBC-Russia. Besides, after that presentation I’m going to teach a short course on using technology in the classroom for teachers and then for students, so I’ll have a great chance to present your web site. Thank you for your help. Вера Бобкова, Бийск, Алтайский край, Россия

Уважаемая служба Би-Би-Си. Спасибо за ваши увлекательные проекты в Learning English! Ольга Горина, Россия

Очень рада, что обратилась к Вашим ресурсам — очень полезно и увлекательно. Спасибо. Марина П., Донецк, Украина

Thank you very much for such huge support in learning and mastering the english language. Lia, США

I always recommend my students to use the materials from BBCRussian. They find them very useful and interesting. English is the first foreign language in our country and it has been taught since kindergarten. So here in Latvia we need a lot of information, materials, activities connected with learning English for people of different age groups. Nowadays trere are a lot of English sites on the Internet but let BBC Russian remain the best! Inna Pivovare, Рига, Латвия

Мне 17 лет, английский учу с пяти лет. С пяти лет моей мечтой является поездка в Лондон. И моя жизнь не имела бы смысла, если бы она не была похожа на постоянную погоню за мечтой. Да, я всегда все делаю с перспективой, что я хотя бы на миллиметр приближусь к ее осуществлению. На курсы денег не хватало в свое врямя, но теперь они есть, и их надо пускать в оборот. С учителями по английскому мне иногда везло, иногда нет. Бывают такие учителя, которым уже просто все надоело в этой жизни, и поэтому я уже несколько раз была в ситуации, когда понимала, что в голове-то совсем ничего не осталось, приходилось начинать снова. Про раздел Learning English узнала давно, но то времени не было, то Интернета. Тем не менее, именно в этом разделе нашла многое, чего не могла найти во многих учебниках и книгах. Мария, Ярославль

Рите Беловой и другим журналистам из редакции Learning English: очень хочется выразить Вам благодарность за качественные и интересные программы по изучению английского! Я журналист, сейчас интенсивно изучаю английский как второй иностранный. Ваши передачи — отличный помощник в этом деле. Только вот хотелось бы видеть в разделе «По новостям» больше материалов на актуальные политические темы. Наличие текстов развлекательного характера — это хорошо, но было бы неплохо представлять побольше серьезной политической и экономической проблематики. Еще раз большое спасибо! Роман Шель, Москва, Россия

Я живу в Монголии и с интересом читаю вашу сайт. Спасибо за уроки английского. Хотя мне 46 лет, я стараюсь научиться говорить и читать по- английски. Энхбаяр Цэдэндамба Эсэнмэнд, Монголия

Английский язык — легкий, красивый, практичный. Раньше помогал мне как ученому в медицине, затем в бизнесе для расширения контактов. С наилучшими пожеланиями в изучении английского на Би-би-си, Валерий Шапошников, Москва-Кливленд

50 лет своей жизни прожила на свооей родине — Южном Урале в городе Белорецке. Волею судьбы 4-й год живу в Москве (умер муж. осталась одна, вышла замуж за его друга детства), уже 29 лет преподаю английский язык. Вот на «старости» освоила компьютер. C удовольствием пользуюсь материалами из интернета, очень нравится читать раздел Learning English из ВВС. Наталья Ивановна, Россия, Москва

Hello! I’m new here. I’ve entered this site some months ago for the first time and I was glad to find the «Learning English» section. I’m working for a mobile telecommunication company as an executive assistant and unfortunately I rarely use english for my job so your materials are an opportunity for me to maintain my English or even improve it. So thank you very much fo everything and good luck! Надежда Пекарниковa, С. -Петербург, Россия

Мне 23, работаю официантом, английским увлекся еще в университете. Спасибо большое вашему сайту за ту общирную информацию, которую вы предоставляете, за этот раздел, который помогает улучшить знания языка. Спасибо большое, ребята. Руслан, Азербайджан, Баку

I immigrated to Israel from Tadzikistan in 1992. I need English in my work: I’m researcher, biologist. Your cite is useful and interesting, because it gives the opportunity to refresh my English during some minutes a day, just on my working place. Thank you. Nadia, Israel

First steps in learning were made by myself, then — studying in linguistic center, further — two more courses by correspondence (ESCC). Now I’m a keener of learning English. It has become my favorite way of spending leisure hours. I know my language is rather far from being very good yet. It does not matter that a target to complete learning is unreachable. But it’s great because the process itself is enjoyable. Александра Бахтина, Россия, Екатеринбург

I am very happy to have such a valuable source for mastering and improving English. Thank you very much for all you do for your readers. Irina Marunova, Almaty, Kazakhstan

Мне 30 лет, замужем, сыну 2 года. Английский язык — моя специальность и хобби, а еще это важный коммуникативный инструмент. За прошедшие годы я успела поработать с японцами, британцами, норвежцами, как в родном Киеве, так и за рубежом. Каждая нация оставила свой «культурный след», изменила мировосприятие, расширила горизонты… Сейчас основное поле деятельности — это мой сын, он занимает практически все время, и интересы переместились — я изучаю методики раннего развития детей и т.д. Но, по хорошей привычке, всегда с удовольствием захожу на сайт BBC, узнаю очередные тонкости языка, читаю новости, статьи. Желаю удачи вашей команде! Марина Фатеева, Украина, Киев

It’s so exciting that you guys created that site where people all over the world can communicate in English. That’s a nice job! I am proud of you. Nigina, Dushanbe,Tajikistan

Мне очень понравился Ваш сайт, так как он дает возможность повторяя английский, выучить французкий. Очень хотeлось бы, чтобы уделяли большее значение фонетике и произношению. Спасибо. Бота, Казахстан

I’m really glad that I’ve found this site. I guess it is really useful especially for people who are trying to improve their language level… Anna, Moscow/Russia

First of all I want to thank you all for the material you provide our learners and teachers of English with. I am 26 now, graduated from Minsk state linguistic university 4 years ago and have been teaching English for 3 years in Baranovichy state university (though our university doesn’t enjoy world-wide popularity yet, but … it is definitely on its way;) As a teacher I have been widely using your news articles in my translation classes. Thank you for giving them for free:) So English is not just my hobby — it’s my 24-hour-a-day-7-days-a-week life at present! I am happy to be your faithful reader and thank you for such an oppurtunity to make myself (my town, my university and my country) known around the world! Анна Будеева, Беларусь, Барановичи

Меня зовут Munkh-Erdene (перевод на русский язык как «вечная драгоценность»). Недавно начала увлекаться английским языком. У нас в Монголии в обычных школах ученики изучают два языка — либо английский, либо русский. Я в школе изучала русский. В последнее время захожу на сайт Би-би-си и просматриваю учебные материалы. Мечтаю побывать в UK. Хочу общаться с разными людьми из разных стран и понимать мир других людей, путешествовать по странам мира. Munkh-Erdene, Монголия, Уланбатор

My name is Ann.I’m 23. I’d studied English for 7 years. now I’m teaching it for 3 years already. unfortunately I’ve never visited an English-speaking country. So, having too little practice of speaking to Englishmen or Americans I use ‘Learning English’ to give up-to-date vocabulary to my students. Анна, Россия, г.Пятигорск

Мне 53 года. Каждое утро захожу на ваш-наш сайт. English is a my lovely language. Люблю его со школы, благодарю за это моего учителя, дорогую ФАИНУ МАРКОВНУ ЗУБКИС. РОДИЛСЯ В МОСКВЕ. Работаю почти 30 лет в родной alma mater MГУ Леса исполнительным директором попечительского совета. Помогаем выпускникам найти интерeсную работу. У меня 3 детей: сын Амир (29 лет), дочь Ира (19 лет). Сыну Рустаму 4 года будет 4 июня. Дети очень любят English. Мы стараемся семьей выезжать за рубеж на отдых. Моя мечта — показать семье ЛОНДОН. К сожалению, пока не были у Вас в гостях. Как говорят who knows may be! Best wishes for you and gooood luck! Харис, Россия, Москва

Well, it’s really great to have a such oportunity to be here with all of you. I’m from the capital of the Kyrgyzstan. Since my school time I fall in love with English language and always dreamed to visit Britain. Fortunately my wish came true, my destiny took me to the cosmopolitan London where I lived for 3 years and had a wonderful time, life experience and unforgetable memories. At the moment I’m residing in Rio de Janeiro and I’m having my degree course in Business Administration. In the far future I’m pretending to go back to England to do an MBA. Saltanat, Rio de Janeiro, Brazil

Мне 36 лет. Работаю менеджером по туризму. Увлекаюсь большим теннисом. Дочь тоже играет в теннис, поэтому вся наша семья очень переживает за нее. Я постоянно заглядываю в раздел «Learning English», так как мне это интересно. Всем привет и огромное спасибо! Андрей, Россия, г.Лермонтов

Возраст 25, маркетолог. Увлекаюсь английским языком 🙂 У меня так мозг отдыхает 🙂 Очень полюбился ваш сайт, отличный ресурс для пополнения знаний!!! Силич Ольга, Россия, Тюмень

Я физик-теоретик, работаю в лаборатории теоретической физики им. Боголюбова (Объединенный институт ядерных исследований, г.Дубна). Английский начал изучать в 5 лет с учителем, затем в школе и с преподавателем на дому, наконец, в Московском государственном университете им. Ломоносова. Очень помогли мне в свое время учебник Бонка, занятия в аспирантуре на физфаке, а также передача на советском телевидении, сделанная на основе мультфильма BBC «Muzzy». В настоящее время иногда захожу на сайт BBC и просматриваю учебные материалы, а также слушаю радиопередачи BBC. Александр Бакулев, Москва-Дубна, Россия

I do love BBC learning English site and read it every day. I like to listen to all mp3 files from your site. It does not matter what I listen to — I just try to listen to more and more that helps to improve my English very much. I listened to Interview of V.Pozner and Tytta Larsen. They have perfect English. Thank you very much for giving us such opportunity as listen to it and read it too because it is easier for me to have such stories in 2 variants. Thank you for your site. Ольга Александрова, Россия, Псков

I am E&M Engineer but English has been my hobby since childhood. Thank you so much indeed for your ‘Learning English’ section. For people like me who does not have an opportunity to practise it in everyday life such a project is a real help. Good luck to everyone. Helena, St.Petersburg — Leiden

Я журналист. Мне 42 года. Английский нужен по работе, да и по жизни тоже трудно обойтись только русским и казахским языками. Надеюсь овладеть английским на приличном уровне, точнее — высоком, дабы ощутить себя свободным независимым человеком. Botagoz Seidakhmetova, Казахстан, Алматы

Я преподаватель мировой экономики в университете. Английский изучаю самостоятельно, в свое время передачи ВВС помогли мне в нем продвинуться, очень жаль, что они прекратились. Губайдуллина Фарида Сабировна, Россия, Екатеринбург

My name is Anna, I’m 25 years old and live in St.Petersburg. Currently I’m preparing for IELTS exams so materials for English studying placed on this BBC site are very interesting and useful for me. Especially I’m interested in audio materials, such as dialogues with native speakers, any kind of interviews, poems, articles and so on. Анна Мамонтова, Санкт-Петербург, Россия

Firstly thanks all for creating «Learning English». It’s definitely useful site. I found lots of helpful and interesting information. It is really a great project. Лилия Сагирова, Россия, г. Пермь

Мне 37 лет, я живу в Москве и работаю в коммерческой структуре. По роду деятельности периодически сталкиваюсь с английский языком, правда, главным образом, финансово-экономического характера. Услугами Вашего раздела пользуюсь лет пять. Нравятся викторины, очень полезна рубрика «Вопрос-ответ». С наилучшими пожеланиями, Александр Егоров, Москва

Hi everybody! I was searching some information in the internet and came across such a wonderful site! Thank you for organizing it as it is a nice opportunity to communicate with people all over the world, discussing different topics! Isn’t fun? I wish all of you good luck and look forward to discussing different issues with you! 🙂 Lily

Приказ Министерства образования Республики Башкортостан от 27.04.2019 №575 «О проведении тренировочных мероприятий единого государственного экзамена по учебным предметам «Русский язык» и «Английский язык» (раздел «Говорение») с участием обучающихся 11 классов с применением технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов и перевода бланков участников в электронный вид»

Региональные порталы

  Войти

Телефон приёмной: 8 (347) 218-03-15

Телефон канцелярии: 8 (347) 218-03-29

Мы в соцсетях:

Раздел «Грамматика и лексика».

Задания 26-31 направлены на проверку знания основных способов словообразования и навыка их употребления. Экзаменуемым предлагается прочитать текст с пропусками. Учащимся надо определить, какая часть речи пропущена, и преобразовать слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-31, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста, а затем заполнить пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 26-31.

После выполнения заданий 26-31 необходимо перенести ответы в бланк ответов №1 и записать в строки, соответствующие заданиям 26-31. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. Максимально первичный балл за выполнение заданий 26-31 — 6 баллов.

Рекомендации к выполнению заданий 26-31

• Прочитайте быстро весь текст, чтобы понять основное содержание.
• Прочитайте внимательно еще раз предложение, в котором находится пропущенное слово, и определите, какую часть речи требуется вставить (существительное, глагол, причастие или герундий, прилагательное или наречие). Вспомните соответствующие словообразовательные элементы.
• Спросите себя, в положительном или отрицательном значении употреблено это слово: возможно, вам понадобятся приставки и суффиксы с негативным значением.
• Если требуется образовать существительное, определите, в каком числе оно должно стоять: единственном или во множественном. В этом вам помогут артикли и формы глаголов.
• Перечитайте весь рассказ еще раз и убедитесь, что вставленное вами слово грамматически и лексически соответствует содержанию текста.
• Проверьте, нет ли в ваших ответах орфографических ошибок.
• Перенесите ваши ответы в бланк ответов №1 (задания 26-31). Помните, что при переносе ответов полученные слова записываются заглавными буквами и без пробелов и знаков препинания!
• Рекомендуемое время на выполнение задания — 10 минут.

Названия овощей на английском языке

Изображение найдено на healthypanda.net

А вы знаете как по-английски будет баклажан, кабачок или имбирь? В этой статье мы с вами выучим еще много других названий овощей на английском, а также несколько интересных выражений. Так что смотрите далее!

Данная лексика — названия овощей на английском — будет крайне полезна вам, если вы хотите научить этим словам своего ребенка или просто пополнить свой словарный запас английского, чтобы читать и искать рецепты на английском, плюс понимать, о чем говорят на англоязычных кулинарных шоу.

Vegetables — Овощи

• Potato [pəˈteɪtoʊ] — картофель
• Tomato [təˈmeɪtoʊ] — помидор
• Carrot [kærət] — морковь
• Cabbage [kæbɪdʒ] — капуста
• Pepper [pepər] — перец
• Hot / Chili pepper [hɑːt / tʃɪli pepər] — острый перец
• Eggplant [eɡplænt] — баклажан
• Cauliflower [kɔːliflaʊər] — цветная капуста
• Onion [ʌnjən] — лук
• Garlic [ɡɑːrlɪk] — чеснок
• Parsley [pɑːrsli] — петрушка
• Celery [seləri] — сельдерей
• Radish [ˈrædɪʃ] — редиска
• Cucumber [kjuːkʌmbər] — огурец

• Lettuce [letɪs] — салат-латук
• Pumpkin [pʌmpkɪn] — тыква
• Courgette [kʊrˈʒet] — кабачок
• Pea [piː] — горох
• Chick pea [tʃɪk piː] — нут обыкновенный
• Green beans [ɡriːn biːnz] — зеленая фасоль
• Asparagus [əˈspærəɡəs] — cпаржа
• Green onion [ɡriːn ʌnjən] — зеленый лук, лук-перо
• Broccoli [brɑːkəli] — капуста броколи
• Spinach [spɪnɪtʃ] — шпинат
• Corn [kɔːrn] — кукуруза
• Yam [jæm] — батат, сладкий картофель
• Beets [biːts] — свекла
• Turnip [tɜːrnɪp] — репа
• Ginger [dʒɪndʒər] — имбирь

Интересные выражения с названиями овощей

• carrot-and-stick policy (approach) — политика кнута и пряника;
• cabbage head — дурак, тупица;
• to pepper somebody — «задать перцу» кому-то, бранить;
• to be off one’s onion — сойти с ума, спятить;
• cool as a cucumber — невозмутимый, хладнокровный.

А какие интересные или забавные выражения с названиями овощей на английском знаете вы?

До скорого!

Bye-bye for now!

Неформальные сокращения в английском языке

Неформальные сокращения – это сокращенные формы, которые используются в разговорной, и часто беглой, речи. Такие слова и выражения являются очень разговорными, допустимыми только в неформальной обстановке.

Например, «gonna» – это сокращенная форма от «going to«. Если фразу «going to» произнести очень быстро, небрежно произнося каждое слово, то она может прозвучать как «gonna«.

Еще раз обратите внимание, что такие формы являются крайне неформальными, и в «правильной» речи они не используются; и уж тем более они не должны использоваться на письме в газетах, журналах, книгах, и т.п. (даже если вы и увидите их где-нибудь в письменном виде, например, в комиксах, это означает, что написанные слова символизируют разговорную речь, диалог). Обычно они используются в неформальных ситуациях (например, при общении с друзьями в речи либо в текстовых сообщениях в мессенджерах, в SMS, в интернет-чатах и форумах), и, как уже было упомянуто, при беглой речи. Некоторые говорящие на английском никогда не используют такие формы, даже в неформальной речи.

Можно сказать, что неформальные сокращения более свойственны американскому английскому, хотя они нередки и в британском английском.

Также обратите внимание, что, в отличие от обычных сокращений, рассмотренных в предыдущем разделе, в неформальных сокращениях апостроф (‘) при написании не используется (за исключением формы ain’t).

В таблице ниже рассмотрены некоторые, наиболее употребимые неформальные сокращения с примерами. Однако заметьте, что приведенные примеры могут быть несколько «неестественными», потому что при использовании неформальных сокращений, могут использоваться и другие сокращения в том же предложении, а некоторые слова могут даже опускаться полностью.

Например:
What are you going to do? = Whatcha going to do? = Whatcha gonna do?
Что ты собираешься делать? (= Что ты будешь делать?)

Do you want a beer? = Do you wanna beer? = D’you wanna beer? = D’ya wanna beer? = Ya wanna beer? = Wanna beer?
Хочешь выпить пива?

Несокращенная форма	Сокращенная форма	Пример
am not / are not / is not	ain’t	I ain’t sure. Я не уверен. You ain’t my boss. Ты мне не начальник.
has not / have not	ain’t	I ain’t done it. Я этого не делал. She ain’t finished yet. Она еще не закончила.
could have	coulda	You coulda taken the taxi. Мог бы поехать на такси.
don’t know	dunno	I dunno where he is. Я не знаю, где он.
give me	gimme	Gimme your money. Давай деньги. Don’t gimme that rubbish. Не надо нести эту ерунду. Can you gimme a hand? Можешь помочь?
going to	gonna	Nothing’s gonna change my love for you. Ничто не изменит мою любовь к тебе. I’m not gonna tell you. Я тебе не расскажу. What are you gonna do? Что ты будешь делать?
(have) got a	gotta	I’ve gotta gun. = I gotta gun. У меня есть оружие. She hasn’t gotta penny. У нее нет ни цента. Have you gotta car? У тебя есть машина?
(have) got to	gotta	I’ve gotta go now. = I gotta go now. Мне пора идти. We haven’t gotta do that. Мы не обязаны этого делать. Have they gotta work? Им нужно работать?
have to	hafta	I hafta finish this work my Monday. Мне нужно закончить эту работу до понедельника.
isn’t it	init	It’s a beautiful day today, init? Сегодня прекрасный день, не так ли? Init great that he decided to help you out? Разве не здорово, что он решил тебя выручить?
kind of	kinda	She’s kinda cute. Она вроде ничего.
let me	lemme	Lemme go! Отпусти меня!
lot of	lotta	We have lotta things to do. Нам нужно многое сделать.
should have	shoulda	You shoulda written her more often. Следовало писать ей почаще.
want to	wanna	I wanna go home. Я хочу домой.
want a	wanna	I wanna coffee. Я хочу кофе.
what are you	whatcha	Whatcha going to do? Что ты будешь делать?
what have you	whatcha	Whatcha got there? Что у тебя там?
would have	woulda	I woulda helped you if I’d known you were in trouble. Я бы помог тебе, если бы знал, что у тебя неприятности.
you	ya	Who saw ya? Кто тебя видел?

Вопросы к практическому тесту по английскому языку ACT

act. org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com , myworkkeys.act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2.careerready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org

Тестовые подсказки

Настоящий тест по английскому языку ACT содержит 75 вопросов, на которые нужно ответить за 45 минут.

• Обратите внимание на стиль написания каждого отрывка.
• Рассмотрите элементы письма, которые включены в каждую подчеркнутую часть отрывка.В некоторых вопросах вам будет предложено обосновать свое решение определенным элементом письма, например тоном или акцентом, который должен передать текст.
• Обратите внимание на вопросы без подчеркнутых частей — это означает, что вам будет задан вопрос о части отрывка или о отрывке в целом.
• Изучите каждый вариант ответа и определите, чем он отличается от других. Многие вопросы теста связаны с более чем одним аспектом письма.
• Определите лучший ответ.Прочтите и обдумайте все варианты ответов, прежде чем выбрать тот, который лучше всего отвечает на вопрос.
• Перечитайте предложение, используя выбранный вами ответ.

Щелкните по выбору букв ниже, чтобы просмотреть правильный ответ и пояснения.

Это действие откроет новое окно. Вы хотите продолжить?

Если вы заходите на этот сайт из-за пределов США, Пуэрто-Рико или США.S. Territories, перейдите на неамериканскую версию нашего веб-сайта.

Верх

Английский раздел — видео ACT от Brightstorm

А теперь взгляните на этот знак, там написано 15 или меньше предметов. Вы, наверное, видели что-то подобное в своем местном супермаркете. На самом деле должно быть написано 15 или меньше элементов. Вы используете слово «меньше» для обозначения того, что можно посчитать, а слово «меньше» — для обозначения того, что не можете.Интуитивно вы на самом деле замечаете, знаете, вы бы не стали, вы бы сказали, что у меня сегодня было меньше воды, потому что вы не можете считать воду, может быть, вы считаете чашки воды. Не могу сосчитать воду, но вы бы сказали, что у меня было меньше моркови, потому что вы можете считать морковь. Классный случайный грамматический факт. Что ж, это были плохие новости, плохая грамматика, везде. Но вы знаете, что есть хорошие новости, на ACT проверяются только очень конкретные навыки английского языка. Итак, в этом выпуске мы сделаем обзор и поговорим о том, что именно тестировалось, чтобы вы знали, что вы увидите при тестировании.Во-первых, мы собираемся быстро взглянуть на направления. Затем мы рассмотрим основной формат английской секции, а затем рассмотрим вопросы по механике использования в английской секции. Наконец, мы рассмотрим вопросы о риторических навыках, которые вы увидите.
Итак, мы много говорили о том, насколько важно знать направление заранее. Итак, сначала для английского раздела поговорим об инструкциях и формате. Вот инструкции, они действительно сложные, но я пройдусь, обведу то, что важно, а потом покажу вам несколько примеров того, что я имею в виду.
Итак, позвольте мне быстро разобраться в этом. В предметном тесте есть «пять отрывков». Вы должны прочитать каждый отрывок один раз, прежде чем отвечать на вопросы. Чтобы ответить правильно, вам может потребоваться прочитать несколько предложений помимо вопроса. И в отрывке есть «два вопроса» в формате. В одном формате вы найдете слова и фразы, которые были подчеркнуты и им присвоены номера. Я это подчеркну. Итак, подчеркнутые и присвоенные номера — это первый формат. Итак, вы увидите что-то в своем отрывке, оно подчеркнуто, под ним будет число, которое будет соответствовать вопросу, соответствующему этому числу.И давайте посмотрим, чтобы эти числа соответствовали наборам альтернативных слов и фраз. А затем из набора альтернатив вам нужно выбрать вариант ответа, который лучше всего работает в контексте, имея в виду, является ли английский андеррайтинговым [IB], передает ли он идею, является ли это просто тоном, и тому подобное.
Второй формат, вы увидите номера рамок, относящиеся к частям отрывка в целом. А затем вам нужно будет ответить на вопрос, основываясь на всем абзаце или отрывке.Итак, просто подведем итоги; Всегда пять отрывков, и у вас есть подчеркивания и пронумерованные прямоугольники. Давайте рассмотрим пример, потому что я уверен, что вы думаете: «О чем она говорит?» Вот. Итак, вот пример абзаца из английского отрывка, и вы видите, как мы получили здесь нашу первую строчку: «В тот день мои лучшие друзья подарили мне моего первого домашнего питомца — Чарли, краснохвостого удава». И у вас есть подчеркнутое слово. Иногда это целое предложение, иногда целая фраза. У вас есть альтернативные варианты, и вы видите, как число соответствует подчеркиванию.И вы можете выбрать, знаете ли, есть ли лучшее слово, которое должно быть здесь, или лучшая фраза, или, знаете, без изменений, может быть, оно должно сказать то же самое. На самом деле сейчас мы не собираемся отвечать на этот вопрос, мы сделаем это немного позже; это просто для того, чтобы вы видели пример.
Хорошо, следующий, это были подчеркнутые вопросы. Далее у нас есть вопросы о коробках, верно? Об этом мы тоже говорили. Вы видите, как в конце всего этого абзаца у вас есть рамка, и она пронумерована, здесь у нас есть номер 18, и он соответствует вопросу с номером 18.Это спросит вас обо всем предыдущем фрагменте, вы знаете, будь то отрывок, будь то параграф, они скажут вам в вопросе. Итак, что из следующего обеспечивает наиболее логичный порядок этих предложений в третьем абзаце? И вы видите, как, у вас есть несколько вариантов выбора, и вы можете фактически реорганизовать эти предложения, чтобы сделать их более организованными. Итак, вот как выглядят два формата. У вас будет подчеркивание, которое представляет собой подчеркнутое предложение или слово, и вам нужно их изменить.Или у вас будут рамки, которые касаются абзацев или всего отрывка. Вам нужно их реорганизовать или несколько изменить.
Итак, ранее, когда мы говорили о том, как оценивается ATC, мы говорили о том, что в разделе английского языка есть две категории вопросов: использование и механика, и есть риторические навыки. Итак, сначала давайте взглянем на вопросы по использованию и механике, вы точно знаете, чего ожидать от ACT. Итак, самое интересное в ACT — это то, что, как мы уже сказали, он действительно предсказуем, поэтому вы всегда будете точно знать, чего от него ожидать.Таким образом, вам всегда нужно задавать 10 вопросов о пунктуации, 12 вопросов по грамматике и восемнадцать вопросов о структуре предложения, и это всегда именно то, что вы увидите. Это действительно мощная штука, ребята, потому что, допустим, у вас не хватает времени, верно? Для изучения, как здорово знать, что всегда есть 18 вопросов о структуре предложения, 18 вопросов из 75, это много вопросов, которые будут проверять структуру предложения, так что действительно здорово знать, сколько раз это будут появляться типы вопросов.Давайте посмотрим на каждый из типов, чтобы вы знали, чего ожидать.
Итак, сначала давайте посмотрим на пунктуацию. Теперь вопросы о пунктуации попросят вас исправить неправильно поставленные, неправильно использованные или отсутствующие знаки препинания. Такие вещи, как запятые и апострофы, в подавляющем большинстве являются наиболее распространенными знаками препинания, которые они проверяют, и на самом деле это обычно восемь из десяти. И затем у вас есть один или два вопроса о двоеточиях, точках с запятой и, возможно, случайном тире. Хорошо, давайте посмотрим на это на примере.Так вот; «Как правило, при обращении со змеей длиной более восьми футов убедитесь, что присутствует второй человек». На самом деле мы не собираемся отвечать на этот вопрос, мы просто рассматриваем его как пример вопроса о пунктуации, но вы видите, как вы получили свое подчеркивание, а затем соответствующие варианты ответа на выбор. И вы видите, как вы можете выбирать, стоит там знак препинания или нет. И если должно быть, знаете, двоеточие, запятая и тому подобное.Это пример вопроса о пунктуации, который вы увидите в ACT.
Итак, мы взглянули на пунктуацию, теперь давайте посмотрим на грамматику, это те, которые нацелены на одно неверное слово, что нарушает общепринятые правила английской грамматики. И это те, которые вы, ребята, обычно чувствуете нутром. Вы прочтете это и подумаете: «Ой!» Хорошо, давайте посмотрим, что я имею в виду.
Итак, у нас есть; «Сверкающие небоскребы Манхэттена возвышаются над рекой Гудзон.’Это вопрос согласования подлежащего глагола. Итак, здесь у нас есть подчеркнутый глагол, и тогда вы должны подумать про себя, знаете, могу ли я сказать: «Небоскреб возвышается над рекой Гудзон» или, может быть, я бы сказал: «Небоскреб возвышается над рекой Гудзон». ? ‘ Это то же самое, что и при грамматическом вопросе.
Теперь давайте поговорим о вопросах структуры предложения. Итак, эти вопросы, как правило, относятся к предложениям в целом. И они говорят о таких вещах, как отношения предложений, вы знаете такие вещи, как неправильные предложения, фрагменты предложений, параллелизм, вы знаете, список вещей, и вы знаете, правильно ли они отформатированы в предложении, и такие вещи, как размещение модификаторов. Давайте посмотрим на пример. Так вот; Алекс не мог заплатить за обед. Потратив все свои деньги на iPhone ». Итак, здесь вы вроде как правильно знаете. В двух предложениях это выглядит не лучшим образом. Наверное, лучше всего было бы закончить предложение. И здесь у вас есть варианты ответа, когда вы, знаете ли, выясняете, какой способ лучше всего переформулировать предложение. Итак, это вопрос о структуре предложения.
Обсудили вопросы по эксплуатации и механике. Теперь давайте посмотрим на вопросы о риторических навыках.Итак, еще раз, действительно, действительно предсказуемо, всегда, 12 вопросов стратегии, 11 вопросов организации тестирования и 12 вопросов стиля тестирования. Давайте посмотрим, и мы поговорим о том, что это за категории.
Первый; стратегия письма. Эти вопросы задают вам вопросы о пересмотре отрывка с целью повышения его эффективности. Вы знаете, как сделать так, чтобы это звучало лучше, как иметь более мощное стратегическое письмо. Давайте посмотрим на пример. Здесь у нас есть абзац. Необходимость предоставлять услуги туристам создает новые рабочие места в сообществе с коробкой, так что вы знаете, что, вероятно, речь идет о предыдущем фрагменте.Вы знаете, хотя они могут быть невысокооплачиваемыми, эти вакансии удовлетворяют потребности студентов, хорошо, мы не хотим читать все это целиком, мы просто рассмотрим это как пример стратегического вопроса. . Итак, вопрос гласит: «Автор хочет добавить сюда информацию, которая еще больше подтверждает точку зрения, высказанную в предыдущем предложении». Итак, вы видите, как нам нужен ответ, нам скорее нужно предложение, которое на самом деле представляет собой дополнительный пример, делает его более мощным, описывая то, что мы видели в предыдущем предложении о создании новых рабочих мест в сообществе.Это пример из вопроса о стратегии.
Давайте посмотрим на следующую категорию. Вопросы организации, о чем они спрашивают? Ну, они спрашивают о таких вещах, как перестановка предложений, абзацев или вообще всего отрывка, чтобы максимизировать их эффективность. Давайте посмотрим на это на примере. Здесь у нас есть отрывок, и когда они просят вас переставить вопросы, они нумеруют предложения. Итак, вы будете знать, какие предложения связаны с числом. И здесь вы видите, что вопрос, вопрос организации на самом деле спрашивает вас, в каком порядке должны быть эти предложения, чтобы эти отрывки звучали лучше всего.
Вопросы стиля. Это последняя категория вопросов на английском, которые вы увидите. Они проверяют, насколько хорошо вы можете выбрать наиболее подходящее слово с точки зрения тона, ясности и тому подобного. Вот пример, это на самом деле вопрос избыточности типа вопроса стиля. «Во время ее получившего широкую огласку срыва в прошлом году сторонников Бритни Спирс было на удивление мало». И вы видите, как здесь нужно выбирать варианты ответа. Знаете, есть ли способ лучше сказать это просто стилистически.И, возможно, если вы думаете об этом, вы могли бы просто сказать несколько. Не нужно говорить меньше числа.
Итак, просто резюмируем, мы говорили об инструкциях и формате, мы говорили о подчеркнутых вопросах, о прямоугольных вопросах, мы рассмотрели пример, чтобы вы знали, чего ожидать. Мы обсудили вопросы использования и механики, мы рассмотрели пунктуацию, грамматику, использование и структуру предложений, а также то, сколько раз эти вопросы будут появляться, и мы рассмотрели примеры каждого типа вопросов.И, наконец, мы поговорили о вопросах о риторических навыках; мы обсудили стратегию, организацию и вопросы стиля и рассмотрели несколько примеров. Теперь, в следующих эпизодах, мы поговорим обо всех этих разных типах вопросов и подробно разберемся с ними. Вы знаете, так что вы будете действительно хорошо чувствовать различные навыки, которые проверяются в каждой из этих категорий.

Структура секции английского языка ACT — видео и стенограмма урока

Продолжительность теста по английскому языку

Когда вы распределяете свое время на ACT, самое важное, что нужно знать, — это количество вопросов и сколько времени у вас есть на их заполнение.В английской секции есть 75 вопросов, , и у вас есть 45 минут , чтобы ответить на них. 45 минут на 75 вопросов — это не похоже на много времени на вопрос. Хотя правда, что у вас есть в среднем всего 36 секунд на вопрос, на большинство вопросов в этом разделе можно очень быстро ответить.

Экзамен проверяет ваши знания грамматики и пунктуации, которые вы изучаете и используете с детского сада. Есть определенно сложные вопросы, но есть также много вопросов, на которые вы сможете сразу же ответить.Например, вы можете заметить ошибку в этом предложении: «У нее 10 пальцев на ногах?» Бьюсь об заклад, вы это сразу увидели. Когда вы проходите тест, вы можете довольно быстро ответить на эти типы вопросов, а затем замедлиться и сосредоточиться на более сложных.

Структура теста по английскому языку

Тест по английскому языку состоит из пяти отрывков, каждый из которых содержит 15 вопросов с несколькими вариантами ответов. Вам не нужно читать весь отрывок — просматривайте те части, в которых нет вопросов, и сосредоточьтесь на тех частях, которые имеют.

Давайте посмотрим на пример отрывка и узнаем, как структурированы вопросы.

Обратите внимание на то, что в этом отрывке первое предложение подчеркнуто, а под строкой стоит цифра 1. Это указывает на то, что вопрос 1 связан с этой частью отрывка. В ответ на этот вопрос вас попросят исправить ошибку в предложении или указать, что никаких изменений не требуется.

Теперь посмотрим на варианты ответов.Найдите минутку, чтобы выбрать правильный ответ.

Хорошо, готово? Правильный ответ: C: «Мы прибыли в Лондон в снежное воскресенье апреля». Это пример вопроса по грамматике, в котором вам нужно выбрать правильное спряжение глаголов.

Итак, подчеркивание части предложения — это один из способов найти вопрос.

Вернемся к тексту. Вы видите квадратную рамку вокруг цифры 2? Это означает, что вопрос 2 касается этой части отрывка.Давайте прочитаем вопрос, чтобы увидеть, о чем он спрашивает.

Итак, в этом случае квадрат указывает, что вопрос 2 относится к месту между двумя предложениями. Хорошо, найдите секунду, чтобы ответить на этот вопрос.

Правильный ответ — G: «Но мы не позволили холоду остановить нас!» потому что это единственный вариант ответа, который показывает, как путешественники относились к погоде.

Типы вопросов

Мы узнали, сколько длится английский раздел и какова его структура.Теперь давайте рассмотрим два типа вопросов, которые вы увидите в тесте. Это:

• Использование и механизм
• Риторические навыки

Вопросы по использованию и механике проверяют пунктуацию, грамматику, использование и структуру предложения. Эти типы вопросов могут спросить вас, правильно ли используется запятая, правильно ли используется глагол или имеет ли смысл порядок слов в предложении.

Вопросы о риторических навыках относятся к более высокому уровню и просят вас подумать о стратегии и стиле автора.Они также спрашивают об организации отрывка, такой как порядок абзацев и предложений.

Вы, наверное, задаетесь вопросом: «Зачем мне это знать?» Что ж, правда в том, что вам не нужно запоминать названия типов вопросов. Однако очень важно, чтобы вы могли взглянуть на вопрос и быстро определить его тип, потому что вы будете использовать разные стратегии в зависимости от типа вопроса. Мы изучим конкретные стратегии на другом уроке. Прямо сейчас давайте узнаем разницу между использованием, механикой и риторическими навыками, ответив на несколько вопросов.

В уже приведенных выше примерах показаны наиболее распространенные форматы этих двух типов вопросов. Есть исключения, о которых мы узнаем в другом уроке.

Вопрос 1 касается использования и механики. Обратите внимание, что вопрос обозначен подчеркиванием части отрывка. Во всех вопросах по использованию и механике используется подчеркивание, чтобы показать вам, где находится вопрос. Некоторые вопросы о риторических навыках тоже используют это, но в большинстве из них вместо этого используется число в рамке.Также обратите внимание, что это не настоящий вопрос — есть только варианты ответа. Для этого типа вопросов вы смотрите на подчеркнутую часть и варианты ответов, чтобы определить, какой из них правильный. Если подчеркнутая часть правильная, просто выберите «Без изменений».

Теперь давайте посмотрим на вопрос 2. В чем самое большое отличие от вопроса 1? Есть актуальный вопрос! Вы можете заметить вопросы о риторических навыках, потому что они обычно начинаются с вопроса. Они также используют модные фразы, которые вы будете встречать снова и снова, например «Предполагая, что все предложения верны» или «Автор хочет удалить это предложение здесь.Эти вопросы также обычно занимают больше места на странице, чем их использование и механизмы, поэтому вы можете обнаружить их, просто отсканировав.

Взгляните на вопрос 3 ниже. Какой это тип вопроса?

Это риторические навыки. Вопрос обозначается числом в поле, и перед вариантами ответа стоит фактический вопрос. Здесь также используется одна из наших модных фраз: «Автор хочет удалить это предложение здесь».

Теперь попробуем ответить на вопрос 4.Найдите секунду, чтобы прочитать это. Какой это тип вопроса?

Использование и механика. Вопрос обозначается подчеркиванием, и перед вариантами ответа нет фактического вопроса. «Без изменений» — это вариант ответа, и все вопросы по использованию и механике включают этот вариант ответа.

Резюме урока

Давайте рассмотрим, что мы узнали о разделе ACT English. Есть 75 вопросов , и у вас есть 45 минут , чтобы ответить на них.Тест состоит из пяти отрывков, каждый из которых содержит 15 вопросов с несколькими вариантами ответов. Есть два типа вопросов: использование и механика и риторические навыки. Вопросы по использованию и механике проверяют вас на пунктуацию, грамматику, использование слов и структуру предложения. Вопросы о риторических навыках проверяют вашу писательскую стратегию, стиль письма и организацию эссе. Вам не нужно запоминать названия типов вопросов, но убедитесь, что вы попрактиковались в определении того, какой тип есть какой.

Понимание того, как организована английская секция, может помочь вам управлять своим временем и эффективно проходить отрывки.

Результаты обучения

После того, как вы завершите этот видеоурок, вы сможете:

• Определить, сколько вопросов находится в разделе ACT English и сколько времени вам нужно, чтобы заполнить раздел
• Различия между двумя типами вопросов в разделе ACT English
• Опишите, как определить и ответить на каждый тип вопроса в разделе

Что на самом деле проверено в разделе ACT English?

Планируете ли вы скоро сдать ACT? Хотите узнать, что такое английская секция? Это больше, чем просто исправление грамматики и распознавание правильной пунктуации.В этом посте мы разберем, что именно тестирует раздел ACT English.

Что такое английский раздел ACT?

Раздел ACT по английскому языку представляет собой тест, состоящий из вопросов и продолжительностью 45 минут. Это дает всего за 36 секунд на вопрос! Итак, вам придется работать довольно быстро, чтобы ответить на каждый вопрос, прежде чем у вас закончится время.

Также имейте в виду, что — это всегда первый раздел ACT , поэтому вам нужно быть готовым заняться этим очень рано в субботу утром.Сделайте несколько задач по разминке дома, чтобы не начинать это занятие с холода.

Каждый тест по английскому языку состоит из пяти эссе или отрывков, каждый из которых сопровождается последовательностью вопросов с несколькими вариантами ответов. Некоторые вопросы касаются конкретных фраз или предложений в отрывке, а некоторые — об абзаце или всем отрывке в целом. Ниже мы рассмотрим, что именно проверяют эти вопросы.

Что включает в себя ACT English?

ACT Тесты по английскому языку две обширные области содержания .Первый — это Usage and Mechanics (включая пунктуацию, грамматику, использование и структуру предложения). Второй — риторических навыков (включая стратегию, организацию и стиль). Использование и механика требует точных знаний пунктуации и грамматики. Риторические навыки фокусируются на вашем понимании отрывка в целом и вашей способности максимизировать организацию и стиль отрывка.

Вы получите дополнительную оценку для каждой из этих двух категорий, но имейте в виду, что ваша общая оценка по разделу более важна. (Подробнее о том, как оценивается ACT, см. Наш пост!) Поэтому вместо того, чтобы беспокоиться о дополнительной оценке, которую вы получите для каждого раздела, просто используйте эти две категории, чтобы помочь вам в обучении.

Правописание и словарный запас не тестируются на ACT English. И пока проверяются грамматические правила, вы будете работать с отрывками, то есть вы можете использовать контекст, чтобы помочь вам найти правильные ответы. От вас не ждут, что вы будете знать запутанные и непонятные правила грамматики изолированно.

Теперь давайте рассмотрим каждый подраздел более подробно и покажем вам несколько практических вопросов, чтобы дать вам представление о том, с чем вы столкнетесь на ACT English.

ПОДРАЗДЕЛ 1: Использование / Механика

Думайте об этом как о мельчайших подробностях теста по английскому языку. Вы должны знать правила пунктуации и грамматики, а также знать, как правильно составить предложение, чтобы преуспеть в этой части. Один из приемов ответа на эти вопросы — это представить, что вы редактируете классную работу. Выберите ответы, которые сделают отрывок максимально ясным и точным.

Пунктуация (10-15%)

Эти вопросы проверяют правила внутренней пунктуации и знаков препинания в конце предложения.Другими словами, вы должны понимать правильное использование запятой, апострофа, точки и точки с запятой.

Вопросы с пунктуацией подчеркивают отношение знаков препинания к значению. Другими словами, , как использовать знаки препинания, чтобы текст был максимально четким? Убедитесь, что вы приняли во внимание все предложение, даже если вопрос касается пунктуации только короткой фразы. Ознакомьтесь с приведенным ниже примером, чтобы понять, что мы имеем в виду.

Источник: ACT Assessment Practice Multiple-Choice Test.

Хотя вопрос касается правильной пунктуации для фразы «угольно-серые костюмы», вы должны принять во внимание все предложение , чтобы выбрать правильный вариант ответа. Фраза идет в конце списка пассажиров метро, ​​заканчиваясь «группой биржевых маклеров в ярких темно-серых костюмах». Поскольку для разделения элементов в списках используются запятые, вам не нужно добавлять запятую после последнего элемента в списке.Таким образом, вы можете оставить эту фразу и выбрать F., No Change .

Другими словами, наш процесс здесь заключался в том, чтобы принять во внимание предложение в целом и использовать это при выборе знаков препинания. Никогда не сосредотачивайтесь только на короткой фразе при ответе на вопросы ACT English. Всегда убедитесь, что ваш выбор ответа имеет смысл во всем предложении.

Грамматика и ее использование (15-20%)

Эти вопросы проверяют ваше понимание грамматических правил, таких как согласие между подлежащим и глаголом, согласие между местоимением и антецедентом и согласие между модификаторами и измененным словом.Также проверяется образование глагола, падеж местоимения и образование прилагательных и наречий в сравнительной и превосходной степени. Наконец, вы должны знать об идиоматическом использовании.

Хотя мы не будем объяснять каждое отдельное правило грамматики в этом посте, вы можете обратиться к нашему полному руководству по грамматике ACT, чтобы получить более подробное представление о том, что вы увидите в этом разделе. И посмотрите пример ниже, чтобы увидеть, как может выглядеть вопрос по грамматике ACT.

Источник: ACT Assessment Practice Multiple-Choice Test.

Вопрос в том, сможете ли вы определить правильные и неправильные формы глагольного времени. Вы должны решить, какой из четырех вариантов ответа будет неправильным. Один из простых способов сделать это — вставить каждый вариант ответа в предложение и посмотреть, подходят ли они правильно. Поступая таким образом, легко определить, что вариант H. «играл» не подходит к предложению, что делает его правильным ответом.

Этот вопрос является примером вопроса на английском языке ACT, в котором вам задается вопрос, какой вариант НЕ является приемлемым в предложении. Убедитесь, что вы внимательно читаете эти вопросы, чтобы не совершить глупую ошибку, выбрав приемлемый ответ в предложении!

Структура предложений (20-25%)

Эти вопросы проверяют ваше понимание отношений между предложениями, размещения модификаторов и сдвигов в конструкции. Итак, в то время как в предыдущих двух типах вопросов тестировалась пунктуация и грамматика в коротких фразах, эти вопросы ставят под вопрос вашу способность понимать взаимосвязь между предложениями, чтобы формировать правильные предложения. Посмотрите на пример ниже, чтобы увидеть, как это выглядит.

Источник: ACT Assessment Practice Multiple-Choice Test.

Несмотря на то, что вопрос только выглядит так, как будто он задает несколько слов, на самом деле проверяет вашу способность связать пункты «Около трех с половиной миллионов человек в день ездят в метро» и «Я думаю, что, возможно, я мог их встретить. все.» В нынешнем виде эти предложения сгруппированы рядом друг с другом, и ничто не связывает их, поэтому вариант A (без изменений) не может быть правильным.Итак, теперь вам нужно выбрать слово, которое лучше всего связывает эти два предложения. При проверке вариантов в предложении только вариант Б. «метро и» имеет смысл. Союз «и» связывает два предложения как последовательность. Два других варианта, «который» и «на самом деле», подразумевают сравнение, которое не имеет смысла в контексте.

Короче говоря, убедитесь, что следит за предложением в целом и найдите ответ, который делает отношения между предложениями как можно более ясными и естественными.

ПОДРАЗДЕЛ 2: Риторические навыки

Думайте об этом как об «большой картинке» теста ACT по английскому языку. Вместо того, чтобы исправлять отдельные предложения, вы теперь думаете о отрывке и аргументе в целом. Вы должны найти такие варианты ответов, которые сделают идеи, организацию и стиль отрывка наиболее ясными. Мы рассмотрим подкатегории ниже.

Стратегия (15-20%)

Вопросы по стратегии проверяют , насколько хорошо вы можете развить заданную тему, выбирая слова или фразы, которые соответствуют аудитории и цели эссе. Вы также должны оценить эффект добавления, изменения или удаления вспомогательного материала. Спросите себя, добавляет ли дополнительный материал аргументу или просто запутывает его?

Вы должны оценить релевантность возможных дополнительных утверждений в контексте и выбрать, включать их или нет. При ответе на эти вопросы, вы должны принять во внимание весь отрывок и тщательно подумать, разъясняет ли возможная редакция сообщение отрывка или сбивает его с толку. Например, посмотрите пример ниже, который спрашивает обо всем отрывке.

Источник: ACT Assessment Practice Multiple-Choice Test.

Вы должны выяснить две вещи: во-первых, следует ли вам делать добавление, и во-вторых, почему вы должны или не должны. Мы не будем заставлять вас читать весь отрывок для этого поста, но , столкнувшись с таким вопросом стиля, как этот, рассмотрите материал, который уже представил отрывок. Может ли добавление предложения усилить суть отрывка или запутать его? Добавляйте утверждение только в том случае, если оно напрямую связано с информацией, уже представленной в отрывке.

Организация (10-15%)

Организационные вопросы проверяют, насколько хорошо вы систематизируете идеи и выбираете эффективные вступительные, переходные и заключительные предложения. Эти вопросы, как правило, сосредоточены на начале и конце абзацев, поэтому, опять же, важно иметь твердое представление о значении отрывка в целом, чтобы преуспеть здесь.

Вот пример того, что может задать вопрос организации:

Источник: Подготовка к АКТ, 2014-15.

Учитывая содержание абзаца, вам нужно найти вариант, который наиболее естественно ведет к первому предложению. Абзац начинается с описания езды на велосипеде, которое ведет к более подробному описанию природы. Хотя это делает вариант C «Природа всегда впечатляет меня» заманчивым, вы должны убедиться, что первые несколько предложений по-прежнему имеют смысл. В этом случае «Велосипедисты проезжают мимо» лучше всего вводят в описание байкеров. Это дает ответ А: «Без изменений.«

Что касается организационных вопросов, не забудьте рассмотреть как общую идею абзаца, так и подумать о том, как делать плавные, логические переходы.

Стиль (15-20%)

Эти вопросы проверяют, насколько хорошо вы выбираете точные и подходящие слова и изображения, поддерживаете уровень стиля и тона в эссе, управляете элементами предложения для риторической эффективности и избегаете двусмысленных ссылок на местоимения, многословности и избыточности. Опять же, , чтобы правильно ответить на эти вопросы, важно иметь твердое представление о тоне и значении отрывка.

Источник: Подготовка к АКТ, 2014-15.

В вопросе предлагается выбрать фразу, которая передает «позитивное, дружелюбное отношение» рассказчика. Фраза в отрывке «движется медленно», а также вариант C «действует осторожно» довольно нейтральны, так что вы можете их исключить. Вариант B «безопасно путешествовать» — положительный, но не особо дружелюбный вариант. Это оставляет вариант D «тихое мурлыканье» в качестве правильного ответа.

В вопросах стиля убедитесь, что вы сосредоточились на определении тона отрывка и выбираете слова или фразы, которые добавляют к нему.

Что дальше?

Не уверены, что хорошо разбираетесь в правилах грамматики? У нас есть полное руководство по грамматике, которую вам нужно знать для ACT English.

Готовы задать несколько практических вопросов? Ознакомьтесь с нашими ссылками на бесплатных официальных практических тестов ACT , чтобы опробовать полный английский раздел для себя.

Хотите улучшить этот раздел? У нас есть девять стратегий, чтобы получить идеальный 36 по ACT English.

Хотите улучшить свой результат ACT на 4 балла?

Посетите наши лучшие в своем классе онлайн-классы подготовки к ACT. Мы гарантируем возврат ваших денег , если вы не улучшите свою оценку ACT на 4 или более балла.

Наши классы полностью онлайн, и их ведут эксперты ACT. Если вам понравилась эта статья, вам понравятся наши классы. Наряду с занятиями под руководством экспертов вы получите индивидуальное домашнее задание с тысячами практических задач, организованных по индивидуальным навыкам, чтобы вы учились наиболее эффективно. Мы также дадим вам пошаговую индивидуальную программу, которой вы будете следовать, чтобы вы никогда не запутались, что изучать дальше.

Попробуйте без риска сегодня:

ACT English — Обзор раздела ACT English

Тест по английскому языку ACT состоит из 75 вопросов, на которые необходимо ответить в течение 45 минут. Существует два типа вопросов ACT English: вопросы по использованию / механике и вопросы по навыкам риторики. Ниже вы можете найти более подробную информацию о содержании и навыках, которые используются для проверки этих вопросов, а также примеры вопросов ACT English и ответы на них.

Типы тестовых вопросов по английскому языку ACT

Образцы тестовых вопросов ACT по английскому языку

Чтобы вы лучше познакомились с форматом и содержанием теста ACT по английскому, давайте взглянем на несколько примеров вопросов по ACT English.

Использование / вопрос механики

Определите, какой вариант ответа является наилучшей версией подчеркнутой части предложения. Если оригинал — лучшая версия, выберите «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».

Фицджеральд посещал Академию Святого Павла, его первая опубликованная история была опубликована в его школьной газете.

Ответ: Этот вопрос проверяет знания учащегося о повторяющихся предложениях и правилах пунктуации. Исходное предложение объединяет два независимых предложения без правильной пунктуации. Поскольку в исходной версии подчеркнутой части предложения есть ошибка, мы можем исключить вариант A. Вариант C создает новую ошибку: соединение запятой.Два независимых предложения нельзя соединить одной запятой. Хотя вариант D исправляет ошибку продолжения предложения, добавление союза «но», которое подразумевает контраст, не вписывается в контекст предложения. Вариант B, который соединяет два независимых предложения точкой с запятой, правильно исправляет ошибку продолжения предложения без создания новых ошибок. Таким образом, вариант B — правильный ответ.

Вопрос о навыках риторики

Хотя многие высокопоставленные правительственные и военные чиновники предвидели возможность войны с Японией, нападение на Перл-Харбор стало шоком для населения острова Оаху, Гавайи.Утром 7 декабря два армейских оператора на радиолокационной станции уловили сигнал о приближении японских истребителей к Перл-Харбору. Наконец, офицер низшего ранга отклонил их отчет, предположив, что сигнал должен был исходить от американских самолетов у западного побережья Соединенных Штатов.

Что из следующего, если оно будет вставлено для замены подчеркнутой части («Наконец»), обеспечит наиболее эффективный переход между предыдущим предложением («Утром…») и этим («Наконец, низкое офицер… »)?

Ответ: Когда мы рассматриваем возможные варианты ответов и абзац в целом, мы видим, что варианты A, B и D не создают эффективного перехода между двумя предложениями. Нам нужно переходное слово, показывающее, что, хотя и были предупредительные признаки нападения на Перл-Харбор, эти предупреждения не были учтены, что является одной из причин, по которым нападение было таким потрясением для населения в целом.Вариант C («Однако») обеспечит наиболее эффективный переход. Следовательно, вариант C — правильный ответ.

Чтобы получить дополнительные образцы вопросов теста ACT по английскому, посетите веб-сайт ACT.

Связанные темы

• Для получения информации о разделе ACT Writing посетите нашу страницу ACT Writing.

Поделитесь этой информацией:

Как получить 36 по экзамену ACT по английскому языку

Если вы пытаетесь повысить свой счет ACT, легче всего заняться английским языком.И вот почему: охвачено лишь несколько материалов по технической грамматике, а на самом деле охвачено лишь несколько риторических навыков.

Другими словами, если вы действительно внимательны, то заметите, что составители тестов просто задают одни и те же вопросы снова и снова с разными отрывками в разделе ACT English.

Представьте, что математический раздел охватывает только 20 типов вопросов. Конечно, они могут задать вопрос сложным образом, использовать сложные дроби или, возможно, сформулировать вопрос таким образом, чтобы вы немного не уверены в том, что делать, или сформулируйте ответы, чтобы вы были немного не уверены — но это все равно быть вопросом в одной из 20 тем! Это то, на что похож раздел ACT English.

Каков формат секции английского языка ACT?

Раздел ACT English длится 45 минут и содержит 75 вопросов. Вопросы проверяют ваше понимание грамматических ошибок в пяти отрывках. Согласно ACT, вопросы проверяют: «условности стандартного английского языка (пунктуация, использование и структура предложения), производство письма (развитие темы, организация, единство и сплоченность) и знание языка (выбор слов, стиль и тон) ».

Итак, как мне работать в секции английского языка ACT?

Если вы можете определить свои слабые стороны и улучшить их, то не имеет значения, о чем идет речь или каковы особенности предложения; если они спрашивают вас о предложении, скажем, об использовании запятой, и теперь вы понимаете, как использовать запятую, тогда вы все поймете правильно!

Хотя может показаться, что вопросы о риторических навыках более непредсказуемы, это не так.Они столь же предсказуемы. Если они задают вам вопрос о логическом порядке, тогда вам просто нужно выяснить три вещи: какое предложение идет первым, или какое предложение идет последним, или какие два предложения должны идти в определенном порядке. Часто вам нужно определить только , один из них, чтобы исключить достаточно вариантов ответа, чтобы найти правильный ответ!

Распространенные ошибки в разделе ACT English

В разделе ACT English есть несколько хитрых частей, иначе все уже получили бы 36 баллов! Вот несколько распространенных ошибок для студентов:

Не понимая словаря

Иногда студенты просто сбиваются с пути со словарным запасом. Они просто не читают достаточно разнообразного материала. Так что есть просто какая-то формулировка в отрывке, в вопросе или в ответе, которые сбивают их с толку, и они не понимают и выбирают неправильный ответ.

Слишком быстрое движение

Часто студенты слишком торопятся в этом разделе. Это долго! Чтобы ответить на 75 вопросов за 45 минут, вы должны оставаться в напряжении и двигаться со скоростью, но не настолько быстро, чтобы не упустить детали, которые обычно очень важны в этом разделе.

Чувствую себя слишком уверенно

Студенты тоже могут стать дерзкими! Я знаю, это звучит слишком быстро, но это не так. Создатели тестов могут быть очень хитрыми. Часто они подчеркивают так, чтобы понять предложение было труднее.

Например, они подчеркивают предложение, так что похоже, что подлежащее и глагол содержатся в подчеркнутой части и не совпадают. Но правда в том, что подлежащее находится в более ранней части предложения, и это то, что вам нужно найти, чтобы определить правильный глагол. Они делают это с запятыми, точками с запятой и всем остальным.

Получайте новый практический вопрос каждую неделю

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получать новые практические вопросы ACT / SAT, которые будут приходить на ваш почтовый ящик каждую среду.

Переоценка своих навыков грамматики

Последняя ошибка в том, что вы можете не понимать грамматику так хорошо, как думаете! Например, вы действительно умеете использовать точку с запятой? Вы знаете все правила использования запятых? Шаг №1 для получения 36 баллов по английскому языку — это быть честным с самим собой в отношении того факта, что вы, вероятно, выучили несколько этих правил в целом, но если вы не понимаете эту концепцию на самом деле, вы не сможете применить ее хорошо. .

Как получить 36 по экзамену ACT по английскому языку

Итак, чтобы получить 36, , вам нужно научиться определять типы вопросов, с которыми вы сталкиваетесь, когда практикуете . Курс ACT в Olive Book разбивает грамматические темы, охватываемые тестом, и знакомит вас с тем, что вы думаете, что знаете, но, возможно, на самом деле не знаете, с помощью видеоуроков и практических вопросов. Часто в видеороликах или в письменных объяснениях практических вопросов указывается тип вопроса.Это может помочь вам найти похожие вопросы в практическом тесте или найти другие вопросы в Olive Book, которые задают такие же вопросы. Точно так же курс ACT также может помочь вам определить, с какими вопросами вы сталкиваетесь в разделах математики, чтения и естествознания!

Какой бы метод обучения вы ни использовали, если вы сосредоточены на улучшении своих слабых мест, вы повысите свой балл по английскому (может быть, даже до 36!) И увидите, как в процессе ваш общий балл повысится.

Удачной учебы!

Дополнительная литература:
Руководство по формулам предложений для раздела ACT English
Рекомендуемый список литературы для ACT или SAT
Каков хороший результат ACT в 2021 году?

Получите больше очков.

Olive Book — это все, что вам нужно, чтобы повысить свой балл. Посмотрите их:

Instagram | Facebook | Twitter | YouTube | Курсы

Что нужно знать

Я часто говорю студентам, с которыми работаю, что ACT и SAT — плохие тесты. Почему? Я работаю с ними более 15 лет и до сих пор не могу сказать вам, что они на самом деле измеряют.Это, конечно, не «интеллект» или IQ, между результатами тестов и оценками мало корреляции, а сами по себе результаты тестов плохо справляются с предсказанием успеха в колледже. Плохие тесты. Но если у них есть одна спасительная благодать, так это то, что они постоянно плохие. То есть они каждый раз одинаково плохи. И, таким образом, их можно подготовить, и они являются не более или менее чем проверкой приобретенных навыков (как и почти все остальное в жизни).

Секция ACT English, несомненно, является лучшим примером этого. В разделе «Математика» собраны вопросы из различных материалов, от алгебры до геометрии и предварительного вычисления, и почти все, что вы узнали на уроках математики в старшей школе, — это честная игра. В разделах «Чтение» и «Наука» есть отрывки, которые сильно различаются по содержанию и сложности. Но английская секция? Он проверяет те же самые правила грамматики. Снова и снова. Для большинства студентов, на самом деле, легче всего подготовиться к английскому языку и улучшить его. Так что читайте дальше, чтобы узнать, что вам нужно делать!

SAT и ACT

Какой тест лучше всего подходит для вас?

Выбор между SAT и ACT должен быть обдуманным, но не вызывающим стресса решением, поскольку половина наших студентов одинаково хорошо справляется с любым тестом.

Присоединяйтесь к директору по образованию Аарону Голумбфски и президенту PrepMatters Неду Джонсону на веб-семинаре, на котором мы расскажем вам об основных различиях между двумя тестами и поможем вам решить, какой тест может вам подойти.

Раздел ACT English состоит из пяти отрывков, отображаемых в левой части страницы, каждый из которых содержит 15 вопросов, отображаемых в правой части страницы.Вообще говоря, отрывки не усложняются по мере прохождения, и вопросы не усложняются по мере прохождения каждого отрывка. Ожидайте увидеть отрывки на самые разные темы: краткие биографические очерки, технологии, социальные и естественные науки и различные карьеры. Однако, в отличие от раздела «Чтение», тип отрывка, скорее всего, не будет иметь для вас большого значения, поскольку содержание не сложно понять, и вопросы, как правило, не требуют от вас понимания.

Прочитать все

У вас есть 45 минут на 75 вопросов в разделе английского языка. На первый взгляд это кажется немного напряженным, но большинство студентов на самом деле обнаруживают, что это раздел теста с наименее требовательным цейтнотом. В конце концов, вы редко перечитываете отрывок, чтобы найти ответ, или решаете математическую задачу; чаще всего вы просто смотрите на несколько слов и решаете, какой вариант ответа правильный. Так что вам не нужно торопиться.У тебя есть время.

Один из способов его использования — разместить его в левой части страницы. То есть читайте каждое слово в каждом отрывке. Начните с заголовка и читайте, пока не дойдете до первой подчеркнутой части. Затем прочитайте хотя бы до конца этого предложения, прежде чем отвечать на вопрос. Затем вернитесь к чтению с того места, на котором остановились. Не переходите от одной подчеркнутой части к другой, пытаясь отвечать на вопросы с минимальным контекстом или без него. Не каждое слово подчеркнуто, но это не значит, что оно неважно.Наличие всего контекста действительно поможет вам более точно ответить на вопросы — особенно на те вопросы, которые имеют направления (подробнее о них скоро).

Пребывание по правилам

Итак, когда в последний раз вы получали официальные инструкции о том, когда использовать запятую вместо точки с запятой? Для многих учеников ответ будет примерно таким: 7 ^-й или 8 ^-й класс. Внезапно все те правила грамматики, которым вас учили еще тогда, теперь занимают видное место в тесте, который (слишком) много говорит о том, куда вы можете поступить в колледж.Хорошая новость заключается в том, что этих правил не так много, и их легко переучить, так что не торопитесь и работайте. Большинство студентов, как правило, проигрывают тест «на слух» в первый раз. То есть они выбирают ответы, которые звучат правильно, и исключают те, которые звучат неправильно.

Это отличный способ начать работу, но в день тестирования вам понадобится что-то более надежное. Я не хочу, чтобы вы перечитывали предложение с более длинными или более короткими паузами, пытаясь решить, использовать ли запятую; Я хочу, чтобы вы посмотрели на структуру предложения и сказали себе: «Вот независимое предложение и есть дополнительная информация, поэтому я должен использовать запятую.”

Пусть ваш рот поможет вашему уху

При этом ваше ухо определенно может прийти на помощь, если вы забываете правило — но пусть это будет ваш План Б, а не ваш План А. Часто, когда я работаю со студентом, который выбрал неправильный ответ, попрошу прочитать фразу вслух. После этого они посмотрят на меня взглядом, который говорит: «Погодите, это совсем не так». На самом деле , услышав предложений, произнесенных вслух, могут помочь.К сожалению, если вы начнете читать вслух английский раздел в день экзамена, вы не уйдете очень далеко, прежде чем вас попросят уйти. Но вы, , можете шевелить губами во время чтения, вкладывая в слова лишь малейшее дыхание. Вы обнаружите, что это позволяет вам «слышать» эти ошибки гораздо точнее, как если бы вы читали вслух. И последнее замечание об использовании уха, когда вам нужно: если что-то звучит ужасно, скорее всего, это неправильно. Если что-то звучит для вас хорошо, это может быть правильно, а может быть неправильно, потому что это нарушает какое-то эзотерическое правило грамматики.Поэтому старайтесь использовать ухо, чтобы исключать неправильные ответы, и думать о правилах, чтобы найти правильные.

Сохраняйте простоту

Заключительный совет для раздела ACT English прост: будь простым. Учитывая все обстоятельства, возьмите более простой и лаконичный ответ. Неправильный выбор ответов может включать замысловатые конструкции и замысловатый язык, который некоторые учащиеся выбирают, чтобы показать, насколько они «изощренные» и «причудливые», но это не главное.В случае сомнений берите самый короткий ответ, не содержащий ошибок.

В разделе ACT English есть вопросы трех типов. Условные обозначения стандартного английского языка вопроса составляют более половины теста и представляют собой простые вопросы по грамматике. Обычно у них нет никаких указаний, и один из вариантов ответа — БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ. Подготовка к письму вопроса проверяют ваши риторические навыки, используемые при хорошем письме, и составляют примерно треть теста.У этих вопросов есть указания, которым вам нужно внимательно следовать. Наконец, Знание языка вопросов — это в основном вопросы по словарю, в которых вам нужно будет выбрать правильное слово или фразу с правильным значением в зависимости от контекста предложения и абзаца. На тесте их всего несколько.

Условные обозначения стандартного английского языка

Это вопросы по грамматике, поэтому вам нужно знать правила. Какие правила? Рад, что ты спросил.Вам, конечно, не нужно быть мастером построения диаграмм предложений, уметь определять будущее прогрессивное время или знать разницу между первым и вторым условным выражением. Но вам нужно знать части предложения и то, что отличает независимое предложение от зависимого предложения. Почему? Потому что знание этих различий является ключом к умению расставлять акценты. И пунктуация очень и очень сильно подчеркнута в ACT. Вот список грамматических тем, которые наиболее часто встречаются в тесте и которые вам следует усвоить:

• Запятые
• Точки с запятой
• Двоеточия
• Тире
• Апострофы
• Время глагола и согласие
• Соглашение местоимений
• Неправильные модификаторы
• Параллельная структура
• Прилагательные vs. Наречия
• Предложные фразы

Написание

Это вопросы, у которых есть указания. Вас могут спросить, какой вариант ответа является лучшим введением, переходом или заключением; следует ли добавлять или удалять предложение; как переставить предложения в абзаце; где разделить абзац; или достиг ли писатель определенной цели. При ответе на эти вопросы вы не будете сосредотачиваться на правилах грамматики, поскольку все варианты ответов грамматически верны.Однако только один из этих вариантов ответа даст ответ на заданный вопрос. Так что будьте буквально и используйте контекст отрывка, чтобы помочь вам. (Вот почему вы прочитали весь отрывок, верно?)

Здесь есть много видов вопросов, но многие из них сводятся к укреплению трех ключевых понятий: многословность , релевантность и поток . Так что думайте об этом, отвечая на подобные вопросы.

• Многословие : ACT просто ненавидит многословность, поэтому внимательно следите за избыточной или повторяющейся (ха!) Информацией. Лучше выразить ту же идею с помощью меньшего количества слов, чем использовать больше слов. (Кроме того, подумайте об этой полезной практике, чтобы порадовать своих профессоров колледжа, поскольку они будут закатывать глаза на студентов, которые пытаются показаться умными, дополняя свои работы излишне запутанными предложениями.)
• Релевантность : ACT также имеет довольно низкую панель для нерелевантной информации. Не бойтесь удалять информацию, которая не помогает абзацу или отрывку достичь своей цели.
• Поток : Иногда причина того, что правильный ответ правильный, а неправильный — неправильный, не имеет ничего общего с предложением, которое вы меняете, а все, что связано с предложением до или после.Поэтому убедитесь, что получили полный контекст, чтобы предложения переходили друг в друга естественно и логично.

Знание языка

На самом деле вы мало что можете сделать, чтобы подготовиться к этим вопросам, поскольку более сложные вопросы проверят вашу способность различать часто путаемые слова или ваше знакомство со второстепенными значениями более распространенных слов. Вы должны получить большинство из них быстро и легко, но не переживайте по поводу тех, которых вы не знаете.Если вы действительно хорошо ответите на два других типа вопросов — что вы сможете сделать на практике — те немногие из них, которые могут вас сбить с толку, не помешают вам достичь поставленных целей.

Ваша оценка в этом разделе больше, чем в любом другом, ограничена только объемом практики, которую вы решите делать. В разделе «Чтение» ваш результат может быть ограничен вашей скоростью чтения; в разделе «Математика» ваш результат может быть ограничен тем, какой курс по математике вы изучаете в школе.Здесь все не так. К тому времени, когда вы пройдете всего несколько практических разделов, вы, вероятно, увидите более 90% типов вопросов, которые вы увидите в день теста. Я видел, как учащиеся регулярно улучшали 10 или более баллов от начального практического теста до окончательного результата в день тестирования. Это не гарантия для всех, но здесь есть места, где можно переехать. Поэтому вместо того, чтобы предлагать стратегии для достижения определенного результата, вот что вам следует делать, чтобы постоянно совершенствоваться, пока вы не достигнете почти идеального результата.

Маршрут или нет

После каждого раздела практики просмотрите вопросы, которые вы пропустили, и посчитайте, у скольких из них были указания, а у скольких — нет. Это быстрый прокси для типов вопросов, который должен дать вам знать, сможете ли вы добиться наиболее быстрых результатов, сосредоточившись на изучении и пересмотре большего количества грамматических правил или более внимательно читая и следуя указаниям для других вопросов.

Ваше руководство по изучению английского языка ACT

За лесом идут деревья.Воспользуйтесь преимуществом частого повторения этого теста и сделайте действительно детализированным, чтобы способствовать увеличению результатов.