ГДЗ к сборнику Ершовой, Голобородько Самостоятельные и контрольные работы по алгебре для 10 класса ОНЛАЙН

Решебник к сборнику задач «Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10 класса». Рукопись. — 2014.
В решебнике представлены подробные решения задач из сборника «Ершова А. П., Голобородько В. В. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов.— М.: Илекса, 2005,— 208 с.»
Решены задачи двух уровней сложности: А и Б .
Решебник поможет Вам проверить правильность решения задач и упражнений.
Страницы решебника представлены в виде слайдов. Кликните на нужный слайд, чтобы прочитать содержание страницы.

ВНИМАНИЕ! Варианты В1 и В2 а также домашние самостоятельные работы, содержащие задания повышенной трудности, не решены. Учащиеся, претендующие на высокую оценку по математике должны уметь решать их самостоятельно!

СОДЕРЖАНИЕ
Тригонометрия
С-1. Определение и свойства тригонометрических функций. Градусная и радианная меры угла
С-2. Тригонометрические тождества
С-3. Формулы приведения. Формулы сложения
С-4. Формулы двойного и половинного угла
С-5. Тригонометрические формулы преобразования суммы в произведение и произведения в сумму

К-1. Преобразование тригонометрических выражений
С-7. Общие свойства функций. Преобразования графиков функций
С-8. Четность и периодичность функций
С-9. Монотонность функций. Экстремумы
К-2. Тригонометрические функции
С-11. Обратные тригонометрические функции

С-13. Простейшие тригонометрические уравнения
С-14. Тригонометрические уравнения
С-15. Отбор корней в тригонометрических уравнениях. Системы тригонометрических уравнений
С-18. Простейшие тригонометрические неравенства
К-3. Тригонометрические уравнения, неравенства, системы
Алгебра
С-20. Корень и-ой степени и его свойства
С- 21. Иррациональные уравнения
С-22. Иррациональные неравенства. Системы иррациональных уравнений
С-24. Обобщение понятия степени
К-4. Степени и корни
С-25. Показательные уравнения. Системы показательных уравнений
С-26. Показательные неравенства
К-5. Показательная функция
С-29. Логарифм. Свойства логарифмов
С-30. Логарифмические уравнения и системы
С-32. Логарифмические неравенства
К-6. Логарифмическая функция

gdz.math-helper.ru

Многовариантная контрольная работа по математике «Обобщение понятия степени» 11 класс

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 1

1. Вычислить:

а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁵ + 12 = 0; б) х⁴ – 1 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (х>0; y>0)

а) ; б) ; в)* 4ху

4. Вынесите множитель за знак корня (х>0; y>0)

а)

; б) ; в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 2

1. Вычислить:

а); б)

;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х³ + 18 = 0; б) х⁴ + 9 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) а; в)* 2а³b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 3

1. Вычислить:

а); б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹² + 5 = 0; б) х⁹ – 2 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (х>0; y>0)

а) 2

; б) х ; в)* 4ху

4. Вынесите множитель за знак корня (х>0; y>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 4

1. Вычислить:

а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁷ — 13 = 0; б) х⁸ + 3 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) a ; в)* 3a²b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 5

1. Вычислить:

а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁴ + 10 = 0; б) х⁵ + 3 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) 2; б) a ; в)* 3a⁷b⁴

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 6

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁴ = 2; б) х³ – 21 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (m>0;n>0)

а) 5; б) m ; в)* 2m³n

4. Вынесите множитель за знак корня (m>0; n>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 7

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹² — 3 = 0; б) х³ = -3; в)

3. Внесите множитель под знак корня (p>0; q>0)

а) ; б) p ; в)* 4p²q

4. Вынесите множитель за знак корня (p>0; q>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 8

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х² — 20 = 0; б) х⁷ + 2 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) 3 ; б) a ; в)* 4a²b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 9

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁶ — 4 = 0; б) х¹¹ = -5; в)

3. Внесите множитель под знак корня (s>0; t>0)

а) 2; б) s ; в)* 4s²t³

4. Вынесите множитель за знак корня (s>0; t>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

———————————————————-

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 10

1. Вычислить:

а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁰ — 2 = 0; б) х¹⁷ – 6 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) a ; в)* 4ab²

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 11

1. Вычислить:

а); б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х³ + 20 = 0; б) х⁵ = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) 2 ; б) a ; в)* 4a²b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 12

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁴ + 8 = 0; б) х³ – 19 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (m>0; n>0)

а) 2 ; б) m ; в)* 2m²n

4. Вынесите множитель за знак корня (m>0; n>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 13

1. Вычислить:

а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁷ + 13 = 0; б) х⁴ – 16 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (х>0; y>0)

а) ; б) ; в)* 5ху²

4. Вынесите множитель за знак корня (х>0; y>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 14

1. Вычислить:

а); б);

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁸ + 18 = 0; б) х⁷ + 9 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) а; в)* 7а⁴b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 15

1. Вычислить:

а); б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁴ + 61 = 0; б) х¹⁷ – 12 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (х>0; y>0)

а) 3 ; б) х ; в)* 8ху²

4. Вынесите множитель за знак корня (х>0; y>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 16

1. Вычислить: а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁴ — 130 = 0; б) х⁴¹ + 78 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) ; б) a ; в)* 8a⁴b

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 17

1. Вычислить:а) ; б);

в)*

2. Решите уравнение:

а) х⁴ + 100 = 0; б) х⁵ + 13 = 0;

в)

3. Внесите множитель под знак корня (a>0; b>0)

а) 2; б) a ; в)* 8a⁷b⁴

4. Вынесите множитель за знак корня (a>0; b>0)

а) ; б); в)*

5.* Упростите:

—————————————————————

Контрольная работа №11

по теме «Обобщение понятие степени»

Вариант 18

1. Вычислить:а) ; б) ;

в)*

2. Решите уравнение:

а) х¹⁶ = 2; б) х⁷ – 21 = 0; в)

3. Внесите множитель под знак корня (m>0; n>0)

а) 6; б) m ; в)* 4mn²

4. Вынесите множитель за знак корня (m>0; n>0)

а) ; б) ; в)*

5.* Упростите:

Контрольная работа

по математике №11

«Обобщение понятия степени»

Варианты 1-18

infourok.ru

Обобщение понятий корня н-ой стелени и степени с рациональным показателем

Открытый урок по алгебре в 11 классе на тему:

Учитель математики: Богданов А. И.

г.Санкт-Петербург

2015 -2016 уч.год

Обобщение понятий корня n-ой степени и степени с рациональным показателем.

Тип урока: урок обобщающего повторения.

Цели: 1. Обобщение знаний и умений по данной теме; подготовка к контрольной работе.

2. Развитие логического мышления, интуиции, умения устанавливать причинно- следственные связи; развитие математической речи.

3. Воспитание умения проводить оценку и самооценку знаний и умений, работоспособности и организованности, аккуратности ведения записей в тетради и на доске.

План урока.

1. Организационный момент: Сообщение темы, целей урока. Мотивация деятельности — 1 мин.

2. Актуализация опорных знаний — 16 мин.

а) устный счёт по карточкам – 3 мин.

б) опрос теории по свойствам корня n-ой степени и степени с рациональным показателем (работа в парах) – 5 мин.

в) тест (умение применять свойства на практике; самопроверка) – 8 мин.

3. Формирование навыков по 2 направлениям – 11 мин.

   1. Учащиеся, которые хорошо владеют навыками применения свойств, решают самостоятельно варианты упражнений из ЕГЭ;

   2. Метод образцового ответа (работа с учителем у доски).

4. Проверка знаний, умений и навыков в виде разноуровневой самостоятельной работы -10 мин.

5. Подведение итогов, домашнее задание, выставление оценок — 2 мин.

Ход урока.

1. Сообщение темы, целей урока.

2. АОЗ:

— Устный счет по карточкам устного счета.

— Опрос теории по свойствам корней n-ой степени и степени с рациональным показателем ( работа в парах, взаимооценка).

— Тест (самопроверка).

Тест

Тест

I вариант

1. Имеет ли данное уравнение решение?

а) да б) нет в) не знаю

2. Имеет ли смысл выражение?

а) да б) нет в) не знаю

3. Есть ли ошибка в записи свойства степени

с рациональным показателем?

Пусть r – рациональное число и 0< a< b.

Тогда a^r < b^r при r > 0,
a^r > b^r при r < 0.

а) да б) нет в) не знаю

4. Найди значение выражения:   

   243^0,4

^{а) б) 3 в) 9 г)}

5. Решите уравнение:

а) -2; 1; б) 2; в) 2; -1; г) -1

6. Вычислите:

а) 8; б) 4; в) г) 2

7. Упростите:

а) ; б) a – b; в) a + b; г)

8. Вычислите:

а) 33 б) 6; в) 5,5 ; г) 9

II вариант

1. Имеет ли смысл данное выражение:

0

а) да б) нет в) не знаю

2. Верно ли данное свойство степени с рациональным показателем?

Для любых рациональных чисел r и s из неравенства

r > s следует, что a^r > a^s при a > 1,
a^r < a^s при 0 < a < 1.

а) да б) нет в) не знаю

3. Имеет ли данное уравнение решение?

а) да б) нет в) не знаю

4. Найдите значение выражения:

а) б) в) — 2

5. Решите уравнение:

а) — 4; -1 б) 1,5 в) 4 г) 4; -1

6. Вычислите:

а) б) 1 в) 3 г)

7. Упростите:

а) б) в) г)

8. Вычислите:

а) 7 б) 8,5 в) 10 г) 12

3.Формирование навыков.

I направление – решение заданий ЕГЭ (материалы 2005 – 2006 уч. года).

Вариант № 2 задание А1

Найдите значение выражения:

а^1.5 + 27в^1,5

——————- — 2в^0,5 при а = 9, в = 16

а – 3а^0,5в^0,5 + 9в

Вариант № 2 задание А2

Упростите: √a⁶ · b⁴ , если a < 0, b > 0 .

Вариант № 2 задание А2

Найдите корень или сумму корней (если их несколько) уравнения √3 – х – х² = 1.

Вариант № 2 задание В2

Найдите корень (или произведение корней, если их несколько) уравнения √7х + 1 — √3х + 1 = 2.

Вариант № 2 задание В4

Вычислите: √(3√2 – 5)² + √43 + 30√2 .

Вариант № 5 задание С1

Решите уравнение:

³√7 + х ³√х + 7 16

———- + ———- = —— · ³√х .

х 7 7

II направление – метод образцового ответа.

1. Найдите значение числового выражения:

а) √18 — √35 · √18 + √35 ;

б) ((1/9)^-0,5 · 49^0,5 – 16^0,25·(1/125)^-⅓)^-1;

в) (0,003)^-⅓ + 27^-2⅓ + (6⁰)⁵ · 2 – 3^-4 · 81^-1,5 · 27;

г) √(√5 – 2,5)² — ³√(1,5 — √5)³ — 1.

2. Упростите:

а) ⁴√256а⁴в⁸с¹² ;

х^1,25 — х^0,25 х^0,5 — 1

б) —————- : ————— ;

х^0,5 – х^0,75 х^0,5 — х^0,25

3. Решите уравнение: х² + х + 2√х² + х = 0.

4. Уровневая самостоятельная работа (А.П. Ершова, В.В. Голобородько «Самостоятельные и контрольные работы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы»

С-24. Обобщение понятия степени).

Вариант А 1 Вариант А 2

1. Представьте выражения в виде степени числа х (х>0):

а) ⁵√х³ · √х ; а) ¹⁰√х⁹ · х^1,1 ;

х^0,5 (⁶√х)³

б) ———— . б) ———— .

(⁴√х)² √х

2. Вычислите:

3^⅔ · 81^0,75 √2 · 8^⅔

а) ————— ; б) (10^-⅓ · 0,01^⅓)^-1. а) ———— ; б) (25^-¼ · 5^-½)^-1

3^-⅓ 2^-½

Вариант Б 1 Вариант Б 2

1. Представьте в виде степени с основанием х (х > 0):

х · ³√х х · ⁴√х³

а) ———-; б) √х ·⁴√х ·(х^⅛)^-6 . а) ———— ; б) √х ·³√х ·(х⁵)^-1/6

х^-⅔ х^-1,25

2. Вычислите:

4^-0,5 · 8^0,8 27^-¼ · 9^1,5

а) ————— ; б) (0,001^⅓ · 10³)^-½. а) ————— ; б) (0,04^½ · 5⁴)^-⅓

(⁵√2)² (⁸√3)²

Вариант В 1 Вариант В 2

1. Представьте в виде степени с основанием х (х > 0):

а) х√х³ · ⁵√х ; а) ³√х√х · ⁴√х

х^8/3 · х ^-2,5 х^11/6 · х ^-1,5

б) ³√————— . б) √—————

х ^-1/6 х ^-⅓

2. Вычислите:

17 81^1,5 1 32^1,2

а) (4—-)^⅔ · ( ——- )^½ ; а) (5——)^¾ · (———)^½ ;

27 625 16 729

27^⅔ · 49^0,5 16^0,75 · 343^⅓

б) (3√3)^-⅓ · √————— б) (4√2)^{— 0,5} · √—————- .

21 28

5. Подведение итогов. Выставление оценок.

6. Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе.

infourok.ru

Контрольная по теме «Обобщение понятия степени»

Контрольная работа по теме «Обобщение понятия степени»

1 Вариант

А₁ Вычислите:

1) 14; 2) 3; 3) — 11; 4) – 11.

А₂ Представьте выражение в виде степени числа х (х > 0):

1) х¹; 2) х²; 3) х^0,99; 4) х^10,9.

А₃ Упростите выражение: 1) ; 2) х⁰; 3) ; 4) .

А₄ Упростите выражение:

1) – 1; 2) ; 3) а – 1; 4) .

А₅ Решите уравнение: 1) – 4; 3 2) – 4; 3) 3; 4) нет корней.

А₆ Упростите выражение: , где а < 0

1) 0; 2) ; 3) ; 4) 12а.

В₁ Вычислите:

В₂ Найдите значение выражения при m = — 5

В₃ Решите систему уравнений:

Найдите у – х, где (х;у) – решение системы.

С₁ Решите уравнение:

С₂ Решите неравенство:

Контрольная работа по теме «Обобщение понятия степени»

2 Вариант

А₁ Вычислите:

1) 9; 2) 10- ; 3) 11; 4. 9.

А₂ Представьте выражение в виде степени числа х (х > 0):

1) ; 2) ; 3) х⁰; 4) х¹.

А₃ Упростите выражение: 1) ; 2) х³; 3) ; 4) .

А₄ Упростите выражение: 1) – 1; 2) 2х ^{– 1}; 3). 2; 4). .

А₅ Решите уравнение: 1) 3; 2) 1; 3; 3) – 3; 4) нет корней.

А₆ Упростите выражение:

1) – 2; 2) 12 – 4; 3) 4 — 12; 4) .

В₁ Вычислите: 9^1,5 —

В₂ Найдите значение выражения при а = 16, в = 9

В₃ Решите систему уравнений: .

Найдите у – х, если (х;у) – решение системы.

С₁ Решите уравнение:

С₂ Решите неравенство:

infourok.ru

Учебно-методический материал по алгебре (11 класс) на тему: Обобщение понятия степени. 11 класс

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 1.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)    в)  

 г)  

2) Упростите выражение:  

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 2.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)  в)      г)

2) Упростите выражение:

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 1.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)    в)  

 г)  

2) Упростите выражение:  

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 2.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)  в)      г)

2) Упростите выражение:

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 1.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)    в)  

 г)  

2) Упростите выражение:  

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

Контрольная работа    11  класс.

Вариант 2.

1) Найдите значения выражений:

а)   б)  в)      г)

2) Упростите выражение:

3) Решить уравнения:

а)      б)

4) Решите систему уравнений:

nsportal.ru

Презентация и конспект урока на тему «Степень»(11 класс)

Подготовка к ЕГЭ.

Урок 1 тема: Степень. Преобразование выражений содержащих степени.

Цель : 1. Обобщение понятия степени. Свойства степени.

2. Закрепление навыков применение свойств степени при тождественных преобразованиях выражений.

3. Формирование культуры математической речи.

План и ход урока.

(презентация, работа с интерактивной доской)

1. Определение и свойства степени.

Слайды по обобщению теоретического материала:

2. Выполнение упражнений. (Слайды с выбором ответов у доски работают ученики по два примера)

А1. Найдите значение выражения при с = 4

А2. Упростите выражение

А3.Упростите выражение

А4. Вычислите: 1) -154 2)116 3)-64 4)26

А5. Представьте в виде степени выражение

А6. Представьте в виде степени выражение

А7. Найдите значение выражения при в = 0,25

А8. Найдите значение выражения при а=—

А9. Представьте выражение в виде степени с основанием 5.

А10. Вычислите

Часть В : слайд решает более сильный учащийся

7

0,2

Итоги урока.

Во второй части урока учащиеся работают с карточками заданиями индивидуально и ответы заносят в бланки идентичные бланкам ЕГЭ.

вариант 1

А1. Найдите значение выражения при а = 2

А2. Упростите выражение

А3.Упростите выражение

А4. Вычислите: 1) -78 2)-112 3)-458 4)-492

А5. Представьте в виде степени выражение

А6. Представьте в виде степени выражение

А7. Найдите значение выражения при с = -2

А8. Найдите значение выражения при а =—

А9. Представьте выражение в виде степени с основанием 2.

А10. Вычислите

вариант 2

А1. Найдите значение выражения при п = 8

А2. Упростите выражение

А3.Упростите выражение

А4. Вычислите: 1) -121 2)-95 3)-41 4)-67

А5. Представьте в виде степени выражение

А6. Представьте в виде степени выражение

А7. Найдите значение выражения при в =

А8. Найдите значение выражения при а=-2

А9. Представьте выражение в виде степени с основанием 3.

А10. Вычислите

4

infourok.ru

ГДЗ решебник по алгебре 11 класс самостоятельные работы Александрова

Здесь представлены ответы к самостоятельным работам по алгебре 11 класс Александрова. Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств.

Понятие корня n-ой степени из действительного числа 1 2
Функции у = корень n степени из х, их свойства и графики 1 2 3 4
Свойства корня n -ой степени 1 2 3 4 5
Преобразование выражений, содержащих радикалы 1 2 3 4 5
Обобщение понятия о показателе степени 1 2 3 4 5
Степенные функции, их свойства и графики. 1 2 3 4
Дифференцирование степенной функции с рациональным показателем 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Показательная функция, ее свойства и график 1 2 3 4 5 6
Показательные уравнения и неравенства 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Понятие логарифма 1 2 3
Функция у = logaX, ее свойства и график 1 2 3 4 5 6
Свойства логарифмов 1 2 3
Логарифмические уравнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Логарифмические неравенства 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Переход к новому основанию логарифма 1 2 3 4 5 6 7 8
Дифференцирование показательной и логарифмической функций 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Первообразная 1 2 3 4 5 6
Определенный интеграл 1 2 3 4 5 6 7 8
Статистическая обработка данных 1 2
Простейшие вероятностные задачи 1 2 3 4
Сочетания и размещения 1 2 3 4 5 6
Формула бинома Ньютона 1 2 3 4
Случайные события и их вероятности 1 2 3 4
Равносильность уравнений 1 2 3 4 5 6
Общие методы решения уравнений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Решение неравенств с одной переменной 1 2 3 4 5 6 7 8
Уравнения и неравенства с двумя переменными 1 2 3 4 5 6 7 8
Системы уравнений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Уравнения и неравенства с параметрами 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Итоговое повторение 1 2 3 4 5 6 7 8

spishi.me