Сохранил в памяти какой падеж: Укажи падеж имен существительных.Составь предложение с одним из словосочетаний.Образец. Приближался (что? И.п.) праздник.Наградить

Содержание

бабка матрёна сохранила в памяти всё

Введите слово или предложение и получите морфологический разбор с указанием части речи, падежа, рода, времени и т.д.


Начальная форма: БАБКА
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, женский род, именительный падеж, одушевленное
Формы: бабка, бабки, бабке, бабку, бабкой, бабкою, бабок, бабкам, бабками, бабках

Начальная форма: МАТРЁНЫЙ
Часть речи: краткое прилагательное
Грамматика: единственное число, женский род, неодушевленное, одушевленное
Формы: матрёный, матрёного, матрёному, матрёным, матрёном, матрёная, матрёной, матрёную, матрёною, матрёное, матрёные, матрёных, матрёными, матрён, матрёна, матрёно, матрёны, матрёнее, матрёней, поматрёнее, поматрёней

Начальная форма: СОХРАНИТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: действительный залог, единственное число, женский род, непереходный, прошедшее время, совершенный вид
Формы: сохранить, сохранил, сохранила, сохранило, сохранили, сохраню, сохраним, сохранишь, сохраните, сохранит, сохранят, сохранив, сохранивши, сохраня, сохранимте, сохрани, сохранивший, сохранившего, сохранившему, сохранившим, сохранившем, сохранившая, сохранившей, сохранившую, сохранившею, сохранившее, сохранившие, сохранивших, сохранившими, сохранённый, сохранённого, сохранённому, сохранённым, сохранённом, сохранён, сохранённая, сохранённой, сохранённую, сохранённою, сохранена, сохранённое, сохранено, сохранённые, сохранённых, сохранёнными, сохранены

Начальная форма: В
Часть речи: предлог
Грамматика:
Формы: в

Начальная форма: ПАМЯТЬ
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, женский род, неодушевленное, родительный падеж
Формы: память, памяти, памятью, памятей, памятям, памятями, памятях

Начальная форма: ВЕСЬ
Часть речи: местоименное прилагательное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, неодушевленное, одушевленное, средний род
Формы: весь, всего, всему, всем, всём, вся, всей, всея, всю, всё, все, всех, всеми

Индивидуальные карточки на тему «Падеж имён существительных»

Вариант — 1

Падеж

Вариант — 2

Падеж

Висят на липе

Тропинка ведёт

Осталась без хвоста

Сидит у реки

Белеют облака

Варит на плите

Сварить из малины

Дал ученику

Спит в берлоге

Налетают на рябину

Объяснить ученику

Ставлю к доске

Доплыть до берега

Смотрит из окна

Отдыхал в лагере

Говорит с сыном

Дал маме

К научной работе

Пролетел над городом

На правую руку

Увидеть дорогу

Для народного танца

Подъехал к дому

С попутной песней

Лететь на самолёте

На зелёной поляне

Приехать в деревню

Без полной луны

Пришёл на вокзал

В пасмурном небе

Восхищаться подарком

Свежий ветер

Встали ребята

Без храброго воина

Беседовать с другом

Для народного танца

Подбежал к дереву

По золотому песку

Думал о друге

С кислым лимоном

Встал со скамейки

Приближался праздник

Спит в берлоге

Наградить медалью

Наблюдали за совой

Поблагодарил за работу

Сидит на ветке

Сохранил в памяти

Спрятался от мороза

Подготовился к ответу

Подбегает к дереву

Объяснил задачу

Стучит клювом

Подарок для подруги

Взбирается по березке

Спрыгнул с крыши

Ходить без шапки

Взялся за работу

Попал в цель

Выпал из гнезда

Ящик для почты

Выступать на сцене

Командовать парадом

На опушке леса

Читать книгу

Мчаться по проспекту

Говорить о жизни

Дарить людям

Приехать из деревни

Купаться в фонтане

Узнать по букве

Полз по одежде

Гуляли в роще

Срубили берёзу

Тетрадь без обложки

Выпил чаю

Всадник на лошади

Подойти к сирени

Вариант — 3

Падеж

Вариант — 4

Падеж

Играл на дудочке

Приколола брошь

Подошёл к осине

Поехали на машине

Материал для юбки

Встреча около афиши

Увидел мышь

Край земли

Шёл рощей

Свисает из – под крыши

Прелестное дитя

Выглянуло из-за тучи

Запылали огнями

Содержит витамины

Стоят вдоль дороги

Перелетел через яму

Спрятался в траве

Идём на пляж

Летит над морем

Решит несколько задач

Разговор с тишиной

Приди без сестры

Рассказ об облаке

Сделали привал

Гуляем в парке

Растут в чаще

Лежит около львицы

Прибил к стене

Рассказы для жизни

Дежурили в классе

Живёт в Африке

Постройка дачи

Прилетел к сирени

Приехал из деревни

Гуляет по лесу

Запахло хвоей

Посмотрел на сосну

Сшила платье

Улетают в небо

Истории из жизни

Накрылся плащом

Пролетаем над пустыней

Лежит под одеялом

Перелом кости

Чешуя рыбы

Письмо сестры

На свежем воздухе

Встретимся в зоопарке

Говорить с дедушкой

Сказка про репку

Надела юбку

Над верхним этажом

Одет в полушубок

Перепрыгнул через яму

Сидит на ладошке

Сидит на ветке

Рассказал дедушке

Вернулись с добычей

Песня о друге

Гуляет по аллее

Купила в кассе

Иду вдоль тропинки

Загорает на солнце

Путь к победе

Окраина деревни

Висит на груше

Играет со щенком

Цветок гвоздики

Стоим на палубе

Отчалил от берега

Плывём в море

Сидит за партой

Прислушаться к песне

Уехать из деревни

Варенье из вишни

Прочитал маме

Косят косой

Написал без помощи

Вариант — 5

Падеж

Вариант — 6

Падеж

Письмо в бутылке

Чай с вареньем

Рассказать по телефону

Взлетел над осокой

Мечтать о победе

Отдыхали в Туле

Увидел перед дорожкой

Штопает носки

Фильм о дружбе

Живёт в лесу

Слушает песню

Жить в деревне

Катались на лошади

Пошёл с товарищем

Чистят щёткой

Тропинка к речке

Вечер с книгой

Появились в поле

Раскинули палатки

Суп с рыбой

Пришёл в маске

Работать на фабрике

Туфли из кожи

Рассказывает сказку

Собираем ягоды

Альбом подруги

Появились на огороде

Бегает с котёнком

Сделал работу

Сидит в клетке

Накормить завтраком

Вспорхнул с ветки

Отдыхаем на траве

Ходит по комнате

Съесть с чаем

Скатился с лестницы

Прячутся за скамейкой

Щиплет травку

Увидел перрон

Подлетел к ёлке

Сделал помарку

Остановился у подъезда

Едем вдоль речки

Поливают лейкой

Скачут по лугу

Жить в городе

Кружились над пашней

Иду по дороге

Ведёт корабль

Вернулись к вечеру

Недалеко от деревни

Посадили землянику

Выпил из чашки

Нашла ошибку

Растёт на грядке

Гуляли по саду

Спросила ученика

Разговор о музыке

Письмо от тёти

Остался без картины

Дружить с Колей

Готовились к празднику

Косить траву

Съела яблоко

Рисунки к сказке

Умереть героем

Джем из клубники

Открыть выставку

По зелёной травке

Плывёт под водой

Подарки брату

Блузка из шёлка

Порхает над берёзкой

Подлетели к кормушке

Быть у дома

Письмо от приятеля

Конура для собаки

Пошли за малиной

%d0%bd%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c+%d0%ba+%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%bf%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%ba%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8 — с английского на все языки

Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский

 

Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АрмянскийАфрикаансБаскскийБолгарскийВенгерскийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийДатскийДревнерусский языкИвритИндонезийскийИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКаталанскийКвеньяКитайскийКлингонскийКорейскийКурдскийЛатинскийЛатышскийЛитовскийМакедонскийМалайскийМальтийскийМаориМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийПалиПапьяментоПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСербскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТайскийТамильскийТатарскийТурецкийУдмуртскийУйгурскийУкраинскийУрдуФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧаморроЧерокиЧешскийЧувашскийШведскийЭрзянскийЭстонскийЯпонский

Пробуждающая голод — Саги о епископах — Тексты — Северная Слава

Пробуждающая голод — Саги о епископах — Тексты — Северная Слава

Глава 1

Книжечку эту я называю Пробуждающая голод с тем, чтобы у многих из неученых и незнающих, кто ее одолеет, появилось желание еще больше узнать о происхождении и жизни замечательных людей, о коих вкратце сказано в этой рукописи; я же не пренебрег записать все, что твердо держу в памяти.

Потому и составил я эту книжку, чтобы не выпало у меня из памяти все то, что, как я слышал, рассказал об этом ученый муж Гицур сын Халля, и о чем передают в рассказах другие замечательные люди. Есть еще и другой повод для написания — приохотить молодежь к изучению родной речи, побудить читать написанное на северном языке [по-исландски]: законы или саги или предания о мужах [родословия]. Записал я эти (а не другие, записанные прежде) предания потому, что мне кажется весьма важным, чтобы мои дети, как и другие молодые люди, узнали, как росло и набирало силу христианство здесь, в Исландии, и как образовались епископские кафедры, а затем и о том, какими замечательными людьми были жившие здесь епископы. Об этом поведу я свой рассказ. И еще обязан я написать, как креп и 96 расширялся хутор в Скалахольте, а также об образе жизни тех людей, которые этот хутор хранили, ибо от них получил я Божьей милостью удачу во всех делах. Подозреваю, однако, что умным людям эта книжка покажется чем-то вроде «костяной ложки», которая весьма неудобна, если сделана плохо, и весьма хороша, если ладно сработана.
Те, кто находят радость в этой книжке, могут извлечь из нее пользу, чтобы поскорее доставить удовольствие себе и другим, смиренно желающим послушать, чем необдуманно приниматься за то, что лежит перед ними и уже наводит скуку. Ибо многим довелось испытать, что краткое удовольствие влечет за собой долгий интерес. Кажется мне разумным, чтобы каждый взял себе из этих скудных записей то, что ему больше всего подходит, и нашел бы в этом радость, и сохранил бы [в памяти] то, что придется по нраву, и позабыл бы то, что ему не по душе. А лучше всего, думается мне, чтобы кто-нибудь захотел исправить то, что, как ему кажется, сказано здесь неверно, а ему известно что-то более правдивое, но не передавал бы и не превращал бы в насмешку, если не захочет или не сможет того исправить. Оттого еще уподобил я это [произведение] костяной ложке, что оно превосходно по материалу. И все же я знаю, как много [в нем] надо еще доработать, и постараюсь, насколько умею, улучшить [его]. Поэтому я один в ответе, если по моей вине или небрежению в этом записанном рассказе есть что-либо неверное, а не те люди, которым я считаю себя обязанным за эти знания.
Ведь есть древняя пословица, что «дом нуждается в хозяевах». И потому расскажу я сначала, как был построен этот хутор в Скалахольте, а затем о тех, кто его сохранил.

Глава 2

Кетильбьёрн Старый жил на [хуторе] Мосфелль2 и имел много детей. Сын его звался Тейт. Он был так удачлив, что впервые построил тот хутор, что называется «в Скалахольте», который теперь — самый лучший хутор во всей Исландии. А другая его удача была в том, что сыном его был Гицур Белый, с 97 которым в Исландию пришло христианство, и жил он, как и его отец, в Скалахольте3. У Гицура Белого было три жены. Сначала он был женат на Халльдоре, дочери Хрольва из Гейтланда4; их дочерью была Вильборг, на которой женился Хьяльти сын Скегги. Потом Гицур женился на женщине с Оркнейских островов, которую звали Тордис, и сыном их был Кетиль, который взял в жены Торкатлу, дочь Скафти. Наконец, он женился на Тордис, дочери Тородда Годи5 [с хутора] Хьялль [на реке] Эльфус, и было у них много детей. Их сыном был Ислейв, которого Гицур отправил за рубеж и отдал в обучение некоей аббатисе в тот город, который называется Херфорд.

Так Ислейв вернулся в Исландию священником и весьма ученым человеком. Он женился на Далле, дочери Торвальда из Аса6. У них родилось трое сыновей: Гицур звался их сын, что позже стал епископом; другого звали Тейт, он жил в Хаукадале7; третий звался Торвальд, жил в Храунгерде8 и был большим хёвдингом9. Гицур Белый первым построил церковь в Скалахольте и был похоронен в этой церкви. Ислейв продолжал жить в Скалахольте после своего отца. 98 Ислейв был хорош собой и приветлив со всеми, всегда справедлив и честен, щедр и радушен, но небогат. Когда Ислейву исполнилось пятьдесят лет, а Исландия еще не так давно была крещена, то попросили его поехать заграницу, ибо он был избран епископом всем народом Исландии. Тогда он отправился на юг в Саксонию, и посетил императора Генриха сына Конрада, и подарил ему белого медведя, который прибыл из Гренландии, и тот зверь был величайшим сокровищем. Император дал Ислейву грамоту со своей собственной печатью. Затем поехал он на встречу с папой Львом10, и папа послал письмо архиепископу Адальберту в Бремен, чтобы тот возвел Ислейва в сан епископа в Троицын день.
Папа сказал, что хотел бы с Божьей милостью надеяться на то, что станет величайшей честью для всей епархии, как и ее епископата, если первый епископ в Исландии будет посвящен в тот день, когда Бог украсил весь мир дарами Святого Духа. И был Ислейв посвящен в епископы в тот самый день по просьбе папы к Адальберту архиепископу в Бремене, за четырнадцать дней до дня св. Колумбы11. И наделил его архиепископ всем тем, что полагалось ему в епископском сане, согласно повелению папы и императора. Тем же летом поехал епископ Ислейв в Исландию и учредил в Скалахольте епископскую кафедру. В его епископском служении было много огорчений из-за неуступчивых людей. И вот откуда можно заключить, в каком он был затруднении из-за неверия, непослушания и дурных привычек своей паствы. Так, законоговоритель был женат на двух кровных родственницах, матери и дочери, некоторые люди отправлялись в викингские походы и занимались грабежом, а другие совершали столь постыдные вещи, которые сейчас показались бы неслыханными, случись людям совершить такое.
В дни епископа Ислейва приезжали [в Исландию] епископы из других стран, и вели себя много мягче епископа Ислейва, и так снисходительно обращались с этими жалкими людьми, что архиепископ Адальберт послал письмо в Исландию и воспретил людям 99 принимать от них таинства12, а затем сообщил, что некоторые [из иноземных епископов] запрещены в служении, и что все это совершалось без его благословения.

В дни епископа Ислейва прибыл издалека епископ по имени Коль и умер здесь. Он был погребен в Скалахольте, и это первая церковь в стране, которая украсилась погребением знатного человека, так что она по праву может называться духовной матерью всех других святых мест в Исландии. Епископ Ислейв всегда испытывал денежные затруднения. Средства его были скудны, а желание гостеприимства велико, и потому жить ему было тяжело. Многие люди отдавали ему своих сыновей в обучение, и позже они становились хорошими клириками, а двое стали епископами: Коль в Вике, на востоке в Норвегии, а Йон епископом в Холаре13. И вот, когда Ислейв был епископом уже двадцать четыре года, однажды он заболел на альтинге во время мессы, причем так внезапно, что ему тотчас пришлось разоблачиться. Облачился же в его одежды, по совету епископа, священник Гуторм, сын Финольва из Лаугардаля14, и возобновил мессу на том самом месте, где остановился епископ, и закончил ее. После епископа отвезли домой в Скалахольт и приготовили для него место в храме. Люди приходили к нему за мудрым советом, как по поводу избрания будущего епископа, так и по поводу других вещей, которые казались им требующими обсуждения. И он дал им совет попросить священника Гуторма отправиться за рубеж [для посвящения в епископы], сказав, что тот больше всего подходит для этого из всех соотечественников. Однако добавил, что тот едва ли согласится стать епископом в Исландии, если они не обещают, что будут более уважительно обращаться с его преемником, чем некогда с ним.

К концу жизни епископа Ислейва совершилось многое, в чем обнаружилось его великое милосердие в отношении тех людей, кто смог это почувствовать, ибо было немало 100 бесноватых, которые исцелились от встречи с ним. [Однажды] он благословил отравленное пиво, и оно стало пригодным для питья, и многое другое происходило с ним, хотя я не сомневаюсь в том, что он делал, и что, как полагали умнейшие люди, сопровождалось чудесами.

Ислейв был посвящен в епископы в возрасте пятидесяти лет. В то время королем Норвегии был Харальд сын Сигурда. Епископ Ислейв умер в воскресенье в церкви Скалахольта, в полдень, за три дня до праздника памяти святых из Селье15. Он пробыл епископом двадцать четыре года и был похоронен рядом с могилой епископа Коля. И было это в тысяча семьдесят третьем году от Рождества Христова.

Глава 3

Говорят, что во времена епископа Ислейва прибывали в Исландию епископы, а прежде приезжал один Фридрих, тот, о котором сложены саги16. И вот кто прибыл из тех, о ком больше всего известно. Это Иоанн, епископ ирландский, и некоторые люди полагают за правду, что после он отправился в Вендланд17 и много людей обратил там к Богу, а затем его схватили, избили и отрубили ему руки и ноги, а потом и голову, и в этих мучениях он отошел ко Господу. Третьим прибыл в Исландию епископ Бернард сын Вильрада, и прозвали его книгочеем18. А некоторые люди говорят, что он был из Англии, и некогда сопровождал Олава Святого, и отправился в Исландию по его совету. Четвертым 101 же был епископ Рудольф, которого некоторые звали Ульвом [Волком]19; он был родом из Руана в Англии20, и пробыл в Исландии девятнадцать лет, и жил на хуторе Бёр в Боргарфьорде21. Пятым прибыл в Исландию епископ Генрих, и пробыл в Исландии два года. Шестым был Бернард, епископ саксонский, и был он [сначала] при короле Магнусе Добром, сыне Олава, а потом отправился в Исландию и пробыл в Исландии двадцать лет. У него было два жилища в Ватнсдале22: на [реке] Гилье23 и в Стейнстадире24. Он освящал многие вещи, и при этом совершались многочисленные знамения: церкви и колокольни, мосты и колодцы, броды и реки, камни и колокола. И все это свидетельствует о его истинном величии и милосердии. Бернард был в Исландии, пока конунг Харальд сын Сигурда правил в Норвегии, потому что они между собой не ладили. Потом он уехал из Исландии к Олаву Тихому сыну Харальда, а затем, по просьбе короля, отправился в Рим, чтобы помолиться о душах усопших. Когда епископ вернулся, король назначил его епископом в Селье, а затем он поехал в Берген и умер там, и все единогласно признают, что он был весьма выдающимся человеком.

Глава 4

В дни епископа Ислейва произошло много крупных событий. Тогда в Норвегии пал король Олав Святой25; тогда же случилась кончина короля Магнуса Доброго, сына короля Олава, но 102 умер он в Дании, а тело его перевезли на север в Трандхейм, в Нидарос26. Оба они умерли прежде, чем Ислейв стал епископом, а после того, как он стал епископом, пал в Англии король Харальд сын Сигурда27, а чуть позже пал Харальд сын Годвина28; затем умер король Магнус сын Харальда сына Сигурда29, и Свейн сын Ульва, король данов30, а также Торкель сын Эйольва, Геллир сын Бёльверка, Торстейн сын Кугги, Снорри Годи и многие другие уважаемые люди [Исландии].

Глава 5

Гицур, сын епископа Ислейва, родился и воспитывался в Скалахольте, но обучался в Саксонии, и уже в молодом возрасте был посвящен в сан священника. Вернувшись в Исландию, он женился на Стейнун дочери Торгрима, на которой прежде был женат Торир сын Бродди, и жили они вначале [на хуторе] Хоф, в Вапнафьорде31. Гицур был высокого роста и хорошо сложен, с ясным и открытым взором, видный собой и в высшей степени доброжелательный, сильный телом и очень умный. Гицур выделялся во всем, чем должен отличаться мужчина. В ранние годы он много путешествовал, пока был жив Ислейв, и куда бы он ни прибыл, люди о нем были высокого мнения, и когда он бывал заграницей, он дружил со знатными людьми. Королем Норвегии был тогда Харальд сын Сигурда; беседуя с Гицуром, он говорил, что, как ему кажется, какое бы высокое звание ни выпало Гицуру на долю, он был бы его достоин. Прежде чем вернуться в Исландию, Гицур с супругой отправились в Рим. Гицур не был на 103 родине, когда умер его отец, а прибыл [в Исландию] следующим летом, накануне альтинга в Рангаросе32, но несколько дней оставался на корабле и не хотел ехать на тинг, пока на тинге не избрали епископа. А хёвдинги попросили отправиться за рубеж священника Гуторма, поскольку полагали, что так задумал епископ Ислейв. В конце концов, получилось так, что он согласился на это при условии, что не будет лучшего выбора. Но когда Гицур узнал, что решено послать за рубеж священника Гуторма, то он отправился на тинг. Когда Гицур прибыл на тинг, священник Гуторм вышел на двор перед храмом и объявил всему народу, что не должно быть и речи о его поездке за рубеж, поскольку [единственным достойным] выбором был Гицур. И тогда весь народ обратился к Гицуру и просил его отправиться за рубеж, а тот всеми силами отнекивался. Однако, в конце концов, получилось так, что он согласился возложить на себя это бремя. И все хёвдинги пообещали ему соблюдать послушание во всех Божиих заповедях, чего бы он ни потребовал, если ему выпадет на долю посвящение в епископы. Тем же летом отправился он заграницу. Но когда он прибыл в Саксонию, оказалось, что архиепископ Лиемар был лишен сана33. Отправился он тогда к папе Григорию и рассказал ему, как обстоит дело с его поездкой и обо всех тех трудностях, который встречались ему на каждом шагу. А папа препоручил его Хардвигу, архиепископу Магдебурга в Саксонии, и просил посвятить его в епископы, и тот принял его с большими почестями и уважением, и посвятил его в епископы за четыре дня до Рождества Богородицы. Было ему тогда сорок лет, и архиепископ дал ему все, в чем он больше всего нуждался. После этого отправился епископ Гицур в Исландию, и народ радостно его принял. Уже в начале своего епископства получил он такой большой почет и уважение, что все желали и сидеть, и стоять, как он просил — старые и молодые, богатые и бедные, женщины и мужчины. Можно сказать, что пока он жил, был он над этой страной и королем, и епископом. В первое время епископства он не имел в своем распоряжении 104 всей земли в Скалахольте, потому что мать его Далла хотела, пока жива, пребывать на своей части земли. Но когда она умерла, и епископ унаследовал всю землю, то он отдал все той церкви, что есть в Скалахольте и которую сам он велел построить на тридцать саженей в длину и посвятил апостолу Петру. И много другого добра вложил епископ Гицур в эту церковь — и земель, и движимого имущества, и говорил потом, что здесь всегда должна быть епископская кафедра, пока населена Исландия и пока в ней держится христианство. Епископ Гицур подарил церкви в Скалахольте белое священническое облачение, которое с тех пор считается самым лучшим, а также много других сокровищ.

Глава 6

Вот какие люди были современниками епископа Гицура: Сэмунд, священник [на хуторе] Одди, который был среди всех людей самым мудрым и самым ученым; другой был Маркус сын Скегги, законоговоритель, который был величайший мудрец и скальд. Они посоветовались друг с другом и обратились за советом к хёвдингам, чтобы был принят закон, по которому люди каждое полугодие отдавали бы десятую часть и со своего имущества, и с законной прибыли от него, как это принято в других странах, где живут христиане. И благодаря их ухищрениям и уговорам, в конце концов, получилось так, что им удалось добиться согласия на выплату десятины. А после следовало делить ее на четыре части: одна часть — в руки епископу, другая — церквям, третью часть должны были иметь священники, а четвертую часть — бедняки. И не было с тех пор другого источника дохода и помощи [больным и бедным] в Скалахольте, кроме как выплата этой десятины, которая была установлена тогда благодаря популярности и авторитету епископа Гицура. Стейнун дочь Торгрима распоряжалась всем хозяйством в Скалахольте в пределах дома, пока Гицур управлял кафедрой, а при жизни епископа Ислейва этим занималась Далла. Когда же епископ Гицур пробыл на кафедре двадцать четыре года или около того, жители севера [Исландии] обратились к нему с просьбой разрешить им заиметь собственного епископа и учредить еще одну епископскую кафедру в северной четверти [Исландии], и всё из-за дохода, чтобы было в Исландии две епископских кафедры. Они выразили надежду на то, что никогда не случится в этой земле 105 недостатка в епископах, если будут две епископские кафедры. Милостью Божиею согласился епископ Гицур на эту просьбу северян. И вот с помощью Божией и добрых людей был избран епископом Йон сын Эгмунда, и отправился он с письмом от Гицура заграницу, к папе Пасхалию34, и по его распоряжению был посвящен в епископы архиепископом Эцуром из Лунда в Сконе, за два дня до праздника свв. Филиппа и Иакова35. Йон поехал потом в Исландию и основал епископскую кафедру в Холаре, в Хьяльтадале у Скагафьорда36.

Епископ Гицур велел сосчитать бондов в Исландии — тех, кто должен было оплачивать поездку на тинг. Их оказалось семь сотен в четверти Восточных Фьордов, десять сотен в четверти Южных Жителей, девять сотен в Четверти Западных Фьордов, а в четверти Северных Жителей — двенадцать сотен, и это была, по общему мнению, самая богатая [четверть].

Глава 7

Когда епископ Гицур достиг семидесяти пяти лет, он так тяжело заболел, что не мог встать с постели и поехать на тинг. И тогда он отправил на альтинг послание своим друзьям и всем хёвдингам, чтобы они попросили священника Торлака сына Рунольва отправиться за рубеж. А он отказался — как по молодости лет, так по другим причинам. Но закончилось все тем, что он согласился принять на себя это бремя, если таково решение епископа. Тогда велел ему епископ Гицур снаряжаться в путь, и, когда все было готово, дал ему рекомендательное письмо к архиепископу Эцуру. А болезнь поразила епископа Гицура с такой силой, что сделалась сокрушительной, и жестокой, и невыносимой; на коже ног у него появились большие раны, которые 106 причиняли ему большие страдания. И так одолела его болезнь, что, казалось, люди слышали, как кости его трещат при каждом движении. Тогда подошла хозяйка Стейнун к его постели и спросила, до какого же состояния ему надо дойти, чтобы, наконец, позвать людей [для молитвенной помощи].

Но епископ отвечает: «Если уж звать, так ради одного надо звать Бога: чтобы мои страдания постоянно увеличивались, пока я могу их вытерпеть, ибо никакого нет смысла», говорит он, «избегать Божией битвы, когда жизнь моя подошла к концу, и погулял я немало».

Тогда его спросили, где он желает быть похоронен, а он отвечал с покаянием и большим смирением: «Только не хороните меня вблизи моего отца, ибо недостоин я покоиться с ним рядом».

Перед кончиной он распорядился, чтобы все было устроено по его желанию. А все его сыновья умерли раньше, кроме одного Бёдвара. Дочь Гроа пережила его и была выдана замуж за Кетиля сына Торстейна. Гицур был посвящен в епископы в возрасте сорока лет, когда королем в Норвегии был Олав Тихий сын Харальда сына Сигурда. Епископ Гицур скончался в третий день недели, за двенадцать дней до праздника св. Колумбы. Он был епископом тридцать пять лет и похоронен рядом с отцом. И было это в тысяча сто восемнадцатом году от Рождества Христова. Кончина епископа Гицура так глубоко запала людям в душу, что до конца своих дней они помнили о ней. И все были согласны в том, что ничто не возместит им этой утраты. А все мудрые люди говорили, что среди клириков и мирян он почитался самым выдающимся человеком в Исландии как по благодати Божией, так и по собственным заслугам.

Глава 8

В том году, когда умер епископ Гицур, умер и папа Пасхалий37, и Балдуин, король Иерусалимский38, и Арнульф, 107 патриарх Иерусалима39, и Алексий, король греков40, и Филипп, король шведов41. И погода тогда очень ухудшилась. За три дня до Пасхи42 случилась такая буря, что священники не могли совершать службы в церквях на севере страны в Страстную пятницу. А близ Эйяфьёлль43 торговый корабль поднялся, перевернулся в воздухе и, опрокинувшись, упал вниз. А в день Пасхи лишь малая часть народа смогла принять Тело Господне, ибо не все нашли дорогу [в храм]. Другая буря поднялась, когда люди поехали на альтинг, и на севере страны погибло много скота. А потом [бурей] снесло церковь на Полях Тинга, древесину для которой доставил некогда король Харальд сын Сигурда. Тем летом прибыло в Исландию тридцать пять кораблей, а осенью, после Михайлова дня44, прибыло восемь кораблей в Норвегию. Из-за этого так увеличилось число людей в Исландии, что во многих округах случился большой недостаток [еды]. И подумалось многим умнейшим людям, что Исландия, казалось, «дала течь»45 после кончины епископа Гицура, как и римская держава после смерти папы Григория. А смерть епископа Гицура повлекла за собой всякого рода бедствия — кораблекрушения, гибель людей и падеж скота, которые последовали за этим, а после того — распри и 108 беззаконие, а вслед за тем — великий мор по всей стране, и не бывало такого с самого заселения страны. И два года спустя после смерти епископа Гицура был ранен на альтинге Хавлиди сын Маса, и по этому делу в то лето не было вынесено никакого [судебного] решения.

Глава 9

Бёдвар единственным из сыновей пережил епископа Гицура, когда тот скончался, а все другие его сыновья умерли раньше: Тейт, Асгейр, Торд и Йон. А [дочь] Гроа пережила его, стала монахиней и умерла в Скалахольте в дни епископа Кленга. Во время служения епископа Гицура произошло много больших событий: смерть святого короля Кнута на [острове] Фюне и Бенедикта, его брата46; [смерть] Вильгельма, короля Английского47; смерть короля Олава Тихого48 и Хакона сына Магнуса49 в Норвегии; гибель Магнуса Голоногого на западе Ирландии, в Ольстере50; перемещение [мощей] свт. Николая в Бари; кончина Олава сына Магнуса в Норвегии; казнь ярла Магнуса Святого51; кончина законоговорителей Арка и Ульвхедина, и Тейта сына Ислейва и других сыновей епископа Ислейва; извержение [вулкана] Геклы, и многие другие крупные события, хотя они здесь и не излагаются.


Примечания

1 Перевод с древнеисландского выполнен диаконом Онисимом Дубровиным под научной редакцией Н. Ю. Гвоздецкой по изданию: Kristni saga. Þáttr Þorvalds ens víðförla. Þáttr þisleifs biskups Gizurarsonar. Hungrvaka / Hrsg. von B. Kahle. Altnordische Saga-Bibliothek, 11. Halle, 1905. Деление на главы и абзацы в переводе следует этой публикации. В квадратных скобках даются дополнения в переводе, необходимые для понимания текста. Имена собственные и топонимы за пределами Исландии, как и названия церковных праздников, приводятся в современном варианте. При составлении комментариев учитывались комментарии к изданию английского перевода: Basset C. Hungrvaka / Transl., introd. , bibliogr. and index by C. Basset / Ritgerð til MA-prófs. Háskóli Islands, Hugvísindavið, 2013. URL: http://docplayer.net/7371660-Hugvisindasvid-hungrvaka-translation-by-camilla-basset-ritgerd-til-ma-profs-camilla-basset.html (дата обращения 28.02.2016). Научный редактор и переводчик выражают глубокую признательность О. А. Смирницкой за помощь в толковании исландских топонимов.

2 Букв.: «Мшистая Гора» (Mosfell) — хутор на юге Исландии.

3 Древнеисланд. Skálaholt образовалось от skáli «хижина, жилище» + holt «роща». Однако уже в древности название это, по-видимому, не вполне соответствовало реальному ландшафту — все рощи из карликовых берез были скоро вырублены первыми поселенцами.

4 Букв. «Страна коз» (Geitland), или «Козья земля», самая гористая часть Исландии.

5 Годи (goði) — в языческие времена глава местного родового клана в Исландии, который отправлял культ в языческом капище. После крещения Исландии — предводитель местной знати, глава территориального округа.

6 Букв. «балка, гребень, кряж» (áss) — речь, по-видимому, идет о хуторе, расположенном к юго-востоку от Фьорда Пологого Мыса, на правом берегу Реки Долины Хьяльти (см. сноску 36).

7 Букв. «Ястребиная долина» (Haukdalr) — хутор неподалеку от Скалахольта, знаменитый своей школой, которую организовал Тейт сын Ислейва, и где впоследствии учился Ари Мудрый.

8 Букв. «Лавовая Ограда» (hraun «лава» + gerði «ограда»), хутор в Исландии.

9 В переводе сохранена исландская форма слова (höfðingi букв. «глава, вождь»), обозначавшего знатного человека в Исландии.

10 Римский папа Лев IX.

11 Св. Колумба — ирландский святой, чей культ был популярен на Британских островах, в Скандинавии и на континенте. Его день празднуется 9 июня.

12 В оригинале alla þjónostu букв. «все службы».

13 Букв. «Холмы» (Hólar) — хутор в Долине Хьяльти (см. сноску 36), где возникла вторая епископская кафедра в Исландии.

14 Букв. «Купальная Долина» (Laugardalr) — долина с теплыми источниками в Исландии, где, возможно, совершались крещения.

15 Область на западе Норвегии, по преданию, связанная с мученической кончиной св. Суннивы.

16 Саксонский епископ Фридрих (исл. Фридрек) приезжал в Исландию с миссионерскими целями в 981–985 гг. в сопровождении исландца Торвальда сына Кодрана (см.: Глазырина Г. В. Язычники и христиане (Исландия, 980-е — 1000 гг.) // Долгое средневековье. Сборник в честь профессора А. А. Сванидзе. М., 2011. URL: http://ulfdalir.ru/literature/735/3338 (дата обращения: 28.02.2016)). Упоминается в «Саге о крещении» и «Пряди о Торвальде Путешественнике».

17 В оригинале Vindland. Возможно, Vendill, область в Ютландии, на севере Дании.

18 Enn bókvísi букв. «мудрый в книгах».

19 Имя Рудольф (древнеисл. Rúðólfr) буквально означает «рыжий волк».

20 Столицу Нормандии могли считать английским владением, поскольку герцог нормандский стал английским королем.

21 Боргарфьорд (Borgarfjörðr букв. «Городищенский фьорд») — залив на западе Исландии, где отец Эгиля сына Скаллагрима основал хутор Борг («Городище, или Холм»).

22 Букв. «Озерная Долина» (Vatnsdalr) — долина на севере Исландии.

23 Букв. «Ущельная река» (Giljá) — река на севере Исландии.

24 Букв. «Стейнов Двор» (Steinsstaðir). В Озерной Долине таковой неизвестен.

25 Олав Святой погиб в Норвегии в знаменитой битве при Стикластадире (29.07.1030).

26 Магнус Добрый скончался в 1047 г., по преданию — от падения с коня.

27 Харальд Суровый погиб в битве при Стамфорд-Бридже (25.09.1066) после неудачной попытки завоевания Англии.

28 Гарольд сын Годвина, последний англосаксонский король, пал в битве при Гастингсе (14.10.1066) при завоевании Англии нормандским герцогом Вильгельмом.

29 Магнус сын Харальда Сурового умер в 1069 г. от болезни.

30 Датский король Свейн сын Ульва, по материнской линии внук Кнута Могучего, умер, предположительно, в 1074 г.

31 Хоф, букв. «Капище» (hof) — хутор вблизи Оружейного фьорда да (Vapnafjörðr) на востоке Исландии.

32 Букв. «Устье Кривой Реки» (Rangaróss).

33 Архиепископ Лиемар был отлучен от Церкви в 1075 г., поскольку встал на сторону императора Генриха IV в его ссоре с папой Григорием VII.

34 Папа Пасхалий II (Paschalius) возглавлял римскую кафедру в 1099–1118 гг.

35 Праздник святых апостолов Филиппа и Иакова отмечается западной Церковью 1 мая. День памяти Иакова соединили с днем Филиппа после того, как в Риме была построена базилика в их честь.

36 Хьяльтадаль, букв. «Долина Хьяльти» (Hjaltadalr) — долина вдоль Реки Долины Хьяльти, которая впадает во Фьорд Пологого Мыса (Skagafjörðr — залив на севере Исландии).

37 Папа Пасхалий II скончался в 1118 г.

38 Участник первого крестового похода, брат Годфрида Бульонского, правитель государства крестоносцев в Иерусалиме (1100–1118). Скончался в 1118 г.

39 В оригинале Arnhallr (исл. Ari (örn) «орел» + hallr «скала»). Полагают, что под этим исландским именем скрывается Арнульф, сын фламандского священника и участник первого крестового похода. Вплоть до своей смерти в 1118 г. на протяжении ряда лет считался «латинским» патриархом Иерусалима, насаждая римский церковный обряд.

40 Византийский император Алексий Комнин скончался в 1118 г.

41 Мало что известно о шведском короле Филиппе.

42 В оригинале um dymbildaga, то есть «в дни немых колоколов», то есть в последние три дня Страстной седмицы, когда молчат колокола.

43 Букв. «Островные Горы» (Eyjafjöll).

44 День святого Михаила Архангела празднуется на Западе 29 сентября.

45 В оригинале drjúpa — ‘drip; let in rain’ (Cleasby R., Vigfusson G. An Icelandic-English Dictionary. URL: http://lexicon.ff.cuni.cz/html/oi_cleasbyvigfusson/b0473.html (дата обращения: 28.02.2016)). Перевод ‘Iceland seemed to droop’ (Basset C. Op. cit. P. 56) — «Исландия, казалось, поникла» подходит по контексту, но не отражает «корабельной» метафоры оригинала.

46 Кнут сын Свейна, то есть Кнут IV (или Святой) и его брат Бенедикт были убиты у алтаря в 1086 г.

47 Герцог нормандский Вильгельм, Завоеватель Англии, скончался в 1087 г.

48 Олав Тихий умер в 1093 г.

49 Хакон, сын Магнуса и внук Харальда Сурового, умер в 1094 г.

50 Магнус Голоногий, сын Олава Тихого, погиб в 1103 г. во время военного похода в Ирландию.

51 Магнус Святой (Оркнейский), сын правителя Оркнейских островов, погиб мученической смертью от руки политических противников между 1115–1117 гг.

© Дубровин О., пер. с др.-исланд., коммент., 2016

Источник: CURSOR MUNDI: Человек Античности, Средневековья и Возрождения. Вып. 8. Иваново: ИвГУ, 2016.

Текст подготовил к публикации на сайте Александр Рогожин

Западные историки: чем закончилось Бородинское сражение? | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

В последние годы в Германии выходит много книг, рассказывающих о русской кампании Наполеона, закончившейся разгромом «великой армии». Это и монографии немецких историков, и переводы, и переиздания, многостраничные научные труды и популярные издания. Их авторы задаются тем же вопросом, что и Пушкин в «Евгении Онегине»:

«Гроза двенадцатого года
Настала — кто тут нам помог?
Остервенение народа,
Барклай, зима иль русский бог?»

Кость, брошенная Наполеону

Что же все-таки было причиной поражения Наполеона? Однозначного ответа не дает никто. Одни считают, что главную роль сыграла плохая подготовка французов к русской кампании, чрезмерная самоуверенность Наполеона и суровость российского климата («зима» по Пушкину). Другие историки особо выделяют храбрость русских солдат и небывалый патриотический подъем («остервенение народа»). Третьи с восхищением пишут о блестящей тактике Барклая-де-Толли и позже Кутузова, не вступавших в решающую битву и выматывавших противника вплоть до Бородина. Так, Адам Замойский (Adam Zamoyski) в своей книге «1812» называет решение «бросить кость» Наполеону, отдав ему Москву, «блестящим». Четвертые возражают, что называется, по всем пунктам, кроме стойкости русской армии (ее не оспаривает никто).

Наполеон, каким он любил себя видеть

Холода в 1812 году наступили действительно раньше, чем обычно, — в октябре. Но судьба наполеоновской армии к тому времени была решена. Ее остатки уже отступали в совершенном беспорядке из Москвы. Катастрофа разразилась намного раньше, — в сущности, еще до Бородинского сражения. Готовя поход в Россию, Наполеон, конечно, учел некоторые российские особенности, но далеко не все.

Ни такой плотности населения, как в Центральной и Западной Европе, ни такого высокого, как там, уровня жизни в России не было. Нищие крестьяне и немногие, тоже не слишком богатые, помещики прокормить сотни тысяч наполеоновских солдат не могли. Едва расположившись на ночлег, те сразу отправлялись на поиски провианта, обирая местное население до нитки и вызывая ненависть к себе, которая скоро аукнулась «дубиной народной войны».

Дураки и дороги?

Плохие дороги и огромные расстояния привели к тому, что заготовленные заранее обозы остались далеко позади «великой армии». Многие из них застряли в Польше и Литве. Достаточно сказать, что в начале 1813 года русская армия, уже наступая и гоня французов, только в Вильне захватила четыре миллиона порций хлеба и сухарей, почти столько же мяса, спирт, вино, обмундирование, различное военное снаряжение… Все это было заготовлено французами для русской кампании, но так и не дошло до боевых частей.

Падеж кавалерийских и артиллерийских лошадей, которым, как и людям, приходилось рассчитывать только на подножный корм, принял колоссальные масштабы. Несколько десятков тысяч лошадей не дошли даже до Смоленска, что в значительной степени ослабило наполеоновскую армию.

Кроме того, ее косили тиф и различные инфекционные заболевания. Боевой дух упал уже в первые недели кампании, количество больных исчислялось десятками тысяч. Незадолго до Бородинского сражения было установлено, что от 400-тысячной армии в строю осталось всего 225 тысяч человек. Легкая кавалерия, например, потеряла половину своего состава. А по подсчетам французских квартирьеров, которые приводит в своей книге»Россия против Наполеона» Доминик Ливен (Dominic Lieven), только в первые полтора месяца из армии Наполеона дезертировали 50 тысяч человек.

Януарий Суходольский. »Переправа Наполеона через Березину»

Одной из причин массового дезертирства было то, что французская армия на самом деле лишь наполовину состояла из французов. Многие закаленные в боях ветераны ушли на покой еще в конце 1811 года, их сменили мобилизованные добровольно-принудительно итальянцы, голландцы, немцы, швейцарцы, бельгийцы… Правда, как пишет историк Даниэль Фуррер (Daniel Furrer), немало этих «союзников» сражалось весьма храбро. Из 27 тысяч итальянцев только около тысячи вернулись после русской кампании домой. А из 1300 швейцарских солдат около тысячи погибли, прикрывая переправу через Березину во время отступления «великой армии».

Немцы против немцев

Немцы сражались и на той, и на другой стороне. Германские королевства и княжества частично были оккупированы французами, другие — как Пруссия — вынуждены были под давлением Наполеона и угрозой оккупации выступить на стороне «узурпатора». В русском походе Наполеона участвовали 30 тысяч баварцев, 27 тысяч солдат и офицеров из Вестфальского королевства, 20 тысяч саксонцев и столько же пруссаков. Солдатам из Пруссии, которая незадолго до этого была союзницей России, Бонапарт особенно не доверял и на всякий случай отдал прусскую дивизию под командование французского маршала.

Что касается русской армии, то в ее составе был особый Русско-немецкий легион, который формировался, в частности, из гусаров и пехотинцев, перешедших на сторону России уже после вторжения Наполеона. К концу кампании численность легиона составляла почти 10 тысяч человек: два гусарских полка, две пехотные бригады, рота егерей и конно-артиллерийская рота. Командовали частями прусские офицеры, а всем легионом — граф Людвиг Георг Вальмоден-Гимборн (Ludwig Georg Wallmoden-Gimborn).

Илларион Прянишников. »Французы в 1812 году, плененные партизанами»

Еще одна тема, которая особенно занимает западных историков: кто виноват в пожаре Москвы? Кто поджег ее, когда в Москву вступила армия Наполеона: французские солдаты, московский генерал-губернатор граф Ростопчин, русские лазутчики? Для Анки Мюльштайн (Anka Muhlstein), автора книги «Московский пожар. Наполеон в России», нет сомнений: Москву подожгли по приказу Федора Ростопчина, чем тот сам долгое время хвастался. Царь Александр был, кстати, весьма недоволен Ростопчиным. Еще бы! В Москве сгорели почти шесть с половиной тысяч домов из девяти тысяч, более восьми тысяч лавок и складов, больше трети церквей. В огне погибли две тысячи раненых русских солдат, которых отступавшие не успели забрать с собой…

Значительная часть книги «Московский пожар», как и других трудов, рассказывающих о войне 1812 года, посвящена Бородинскому сражению. И тут вопрос номер один: потери сторон. По новейшим данным, французы потеряли 30 тысяч человек (примерно каждого пятого), русские — около 44 тысяч (каждого третьего). К сожалению, в России находятся псевдоисторики, всячески преуменьшающие русские потери и преувеличивающие французские. Кроме того, что это неправда, следует сказать, что это совершенно не нужно. Статистика потерь никак не умаляет героизма участников Бородинского сражения, как и тот факт, что формально его выиграл Наполеон, занявший в результате Москву. Но победа эта была пирровой…

Смотрите также:

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Всемирное наследие

    В первой части репортажа о Большом имперском соборе в Шпайере (Speyerer Dom) мы познакомились с тем, как его строили и какое значение он имел в Священной римской империи. Принадлежащий к числу главных немецких достопримечательностей, Шпайерский собор был внесен в 1981 году в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Сегодня речь пойдет о том, как он страдал и уцелел.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Памятник романской эпохи

    Этот собор, расположенный в городе с 2000-летней историей, был заложен в 1027 году. Он является самой большой из дошедших до наших дней в Европе церковью романской эпохи. Лишь один романский храм, ныне разрушенный, превосходил его по размерам — церковь аббатства Клюни в Бургундии, длина центрального нефа которой составляла 187 метров — после перестройки, завершенной в XII веке.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Французское аббатство Клюни

    До возведения барочного собора Святого Петра в Ватикане в начале XVII века пятинефная церковь бенедиктинского аббатства в Клюни была самым большим христианским храмом в мире. После Великой французской революции аббатство распустили, а монастырское имущество было конфисковано. В 1810 году часть храма взорвали, а затем его использовали в качестве каменоломни.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Город на Рейне

    В это же время аналогичная судьба ожидала Шпайерский собор — после захвата Пфальца французскими революционными войсками. Жертвами секуляризации стали тогда многие монастыри и храмы Европы. В конечном итоге его спасло вмешательство одной знатной дамы, но об этом — позже. Дело в том, что от французов собор страдал не один раз, поэтому вернемся примерно еще на 120 лет назад.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Король-солнце

    Первый раз это случилось во время Войны за пфальцское наследство (1688-1697), о чем мы уже упоминали в предыдущей части репортажа. Самая большая катастрофа в истории храма произошла после того, как город был занят войсками Людовика XIV. В начале войны французский «король-солнце», как его называли, последовательно разрушал взятые им города Пфальца. Шпайер не стал исключением.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Стечение обстоятельств

    Город был подожжен французами 31 мая 1689 года. Королевский маршал, командовавший войсками, обещал соборному капитулу пощадить древний храм, поэтому жители снесли сюда свои вещи, которые надеялись спасти от пожара. То есть, не желая того, сами сложили внутри собора огромный костер. Когда огонь стал подбираться к зданию, они предприняли все возможное, чтобы спасти церковь, но тщетно.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Июньская гроза

    Препятствуя продвижению огненной стихии, жители Шпейера разбирали крыши соседних домов, поливали стены водой, всеми силами пытались тушить новые очаги пожара. Может быть, их попытки оказались бы успешными, если бы не начавшаяся в ночь на 2 июня гроза: сильный ветер раздул пламя, окончательно вышедшее из-под контроля.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Первое разрушение

    В результате пожара большего всего пострадала западная часть собора, изображенная на этой почтовой марке, выпущенной к 2000-летию Шпайера. Отметим, что он ведет свою историю от древнеримского военного лагеря. Его основали здесь в 10 году до нашей эры, а через полтора века Шпайер уже был обозначен на карте мира Клавдия Птолемея под кельтским названием Noviomagus, то есть Новый рынок.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    После пожара

    Западная половина центрального нефа обрушилась, а восточная часть храма, несмотря на то, что пожар добрался до купола, все же устояла. После возвращения жителей в Шпайер эту половину отгородили стеной и возобновили здесь богослужения. Средств на полноценный ремонт и восстановление собора в городе не было. С такой зияющей дырой он простоял почти девяносто лет.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Западные башни

    Разрушительному влиянию погоды в это время были особенно подвержены западные башни и портал, которые устояли, хотя серьезно пострадали от огня. Многие камни потрескались. В трещины проникала вода, замерзала, испарялась. .. Постепенно возникла угроза обрушения, поэтому в 1755 году их были вынуждены почти полностью разобрать. Только через несколько десятилетий занялись восстановлением храма.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Эпоха барокко

    В 1772-1778 годах брешь в центральном нефе заделали. Эту часть восстановили в прежнем романском виде, однако разобранные западные башни отстроили по новой моде эпохи барокко: в виде остроконечных пирамид, как видно на рисунке 1817 года. В этом же стиле барочными скульптурами и другими декоративными элементами оформили частично сохранившийся романский портал.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Второе нашествие

    Восстановлением Шпайерского собора руководил тогда Франц Нейман — сын знаменитого зодчего эпохи барокко Бальтазара Неймана. После окончания работ прошло всего полтора десятка лет, как храм вновь ожидало нашествие французов, правда, на этот раз сражавшихся не за интересы короля, а распространявших в Европе идеалы революции — со всеми вытекавшими последствиями.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Роспуск епископства

    В 1794 году французские революционные солдаты опустошили и осквернили собор, а затем стали использовать его в качестве хлева и хранили здесь фураж и снаряжение. В 1801 году земли на левом берегу Рейна официально отошли Франции. Собор стал ее собственностью, а папа римский Пий VII был вынужден признать роспуск Шпайерского епископства, главным храмом которого являлся собор.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Триумфальная арка

    В 1805 году французы вознамерились превратить Шпайерский собор в каменоломню, как это произошло с храмом в Клюни. Правда, действовали уже не в революционном порыве, а основываясь на заключении архитектора об аварийном состоянии собора. Западный фасад планировали переделать в триумфальную арку. На пути этих планов сначала встал городской совет, отказавшийся финансировать такого рода варварство.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    В последний момент

    Затем в дело включился тогдашний епископ Майнца, в ведение которого после роспуска Шпайерского епископства отошли здешние общины. Используя, в частности, хорошие личные связи с женой Наполеона Жозефиной Богарне, он смог через нее убедить императора отозвать уже подписанное решение о сносе. В 1806 году Наполеон издал декрет о возвращении храма прихожанам, обязав их нести расходы по его содержанию.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Баварский период

    После разгрома Наполеона эти территории по решению Венского конгресса отошли Австрии, которая затем передала их Баварии. Баварскими они оставались до создания земли Рейнланд-Пфальц в 1946 году. Когда в 1817 году Шпайерское епископство было восстановлено, эту чашу перед собором, вмещающую 1580 литров, новые епископы вновь стали наполнять вином в честь своего назначения в Шпайер.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Восстановление

    На этом век страданий Шпайерского собора, можно сказать, закончился и начался отсчет его восстановления, история которого служит примером для реставраторов и специалистов по охране архитектурных памятников не только в Германии. Сегодня храму в целом возвращен его исконный романский вид, а оставленные на память свидетельства непростой истории гармонично вписываются в общий облик.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Неороманский вестверк

    После ремонта собор вновь освятили в 1822 году. В 1854-1858 годах по заказу баварского короля Людвига I, австрийского императора Франца I и герцога Адольфа Нассау-Люксембургского в неороманском стиле был заново отстроен западный фасад. Его украсили круглым окном с барельефом Иисуса, изображениями Девы Марии и других святых покровителей собора, а также многочисленными резными фигурами.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Новые фрески на старых стенах

    Тогда же весь собор был расписан орнаментами и фресками в так называемом назарейском (западно-итальянском) стиле. Идея принадлежала Людвигу I, знаменитому строителю замка Нойшванштайн. От результатов баварский король был в полном восторге. Однако его воодушевление разделяли далеко не все, а некоторые даже сочли эти новые росписи чуть ли ни большим уроном храму, чем разрушения французов.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Перенос фресок

    Почти всю эту роспись удалили со стен, потолка и колонн во время последовательного возвращения церкви исконного романского облика в середине XX века, оставив лишь отдельные фрагменты в верхней части центрального нефа. При этом почти все фрески, подлежавшие удалению и находившиеся в хорошем состоянии, сохранили с помощью специально разработанной технологии, перенеся их на подготовленную ткань.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Императорский зал

    Некоторые из удаленных фресок сейчас выставлены в так называемом Императорском зале. Он находится за фасадом вестверка в просторном надвратном помещении, раньше никак не использовавшимся. В 2012 году его переделали для постоянной экспозиции, которую можно посетить в рамках экскурсии на смотровую площадку, оборудованную в это же время на Южной башне собора.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Алтарная фреска

    Несмотря на то, что фрески из собора удалили, это нисколько не преуменьшает мастерства их создателя — Йозефа Шварцмана, придворного художника Людвига I. Центральное место в Императорском зале занимает эта фреска коронования Богоматери, раньше находившаяся над алтарем. Рядом выставлены монументальные изображения, на которых представлены сцены из жизнеописаний других покровителей этого храма.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Крестовый поход

    Например, на этой фреске, перенесенной на специально подготовленную ткань, изображен французский монах и богослов Бернард Клервоский. В Рождество 1146 года он посетил Шпайер для встречи с императором Конрадом III, где убедил его принять участие в очередном Крестовом походе. Этот фрагмент показывает сцену исцеления Бернардом Клервоским больного мальчика перед собором.

  • Cпасение и восстановление Шпайерского собора

    Вечерняя заря

    Храм был свидетелями многих исторических событий. К их числу также можно отнести эту церемонию Большой вечерней зари, которой в Германии провожают уходящих с должности президентов, канцлеров и министров обороны. В 1998 году Гельмут Коль, родина которого — Пфальц, пожелал для себя, чтобы она прошла в этом месте перед собором.

    Автор: Максим Нелюбин


Почему институциональная память важна и 4 способа ее сохранения

Институциональная память (или корпоративная память) состоит из совокупного набора фактов, концепций, опыта и ноу-хау, хранящихся внутри организации. Для большинства компаний эти знания хранятся в разных местах. От рабочих станций до опытных сотрудников, от файловых ресурсов до физических руководств. Эту информацию часто бывает трудно заменить. Это особенно верно, когда речь идет о передовых методах и ноу-хау, основанных на опыте.

Узнать, как оценить ноу-хау — сложный и постоянный вопрос. Тем не менее, трудно спорить с идеей о ценности нематериальной информации. Таким образом, компании часто стремятся включить такие знания в свою институциональную память. Сегодня все больше и больше представителей поколения бэби-бумеров выходят на пенсию. Эти сотрудники часто обладают богатым опытом и ноу-хау. В результате компании ищут способы сохранить этот опыт для будущего использования следующим поколением сотрудников.

Все это приводит к двум вызовам: сохранению и утилизации. Сохранение — это ответ на поставленные вопросы институциональной памяти: что нужно сохранить и как сохранить? Использование — это последующий шаг: как только информация сохранена, как ее использовать, как эффективно ее искать. Обладать огромным количеством ноу-хау — это здорово, но бессмысленно, если ни одно из них не является полезным или если вы не можете получить к нему доступ. В этой статье мы рассмотрим обе проблемы.

Содержание

Что такое институциональная память?
Проблемы памяти:
4 шага к сохранению институциональной памяти
1.Пособия и контрольные списки
2. Протоколы и политики
3. Выделенные внешние лица и / или группы
4. Технологии и инструменты

Что такое институциональная память?

Процесс выбора того, что является или не является частью институциональной памяти, — это процесс, который различается в зависимости от организации. Для всех предприятий верно, что эта память будет содержать как материальную, так и нематериальную информацию.

Материальная информация — это простая часть.Ведение базы данных — это стандартная рабочая процедура. Материальные активы часто являются наиболее очевидным из материалов: юридические соглашения, технические или административные документы, сертификаты и так далее. В некоторых случаях по закону компании обязаны хранить такую ​​информацию. Другие материальные активы представляют очевидную ценность, например интеллектуальную собственность или характеристики продукта. Помимо этого, существуют существующие политики и руководства. Короче говоря, любой существующий документ, представляющий прямую ценность для организации, попадает в эту категорию.

Нематериальная информация немного сложнее. Именно здесь в дискуссию начинают закрадываться знания и опыт. Идея о том, что ветераны представляют большую ценность для компании, вряд ли является революционной. Сохранение этих сотрудников является ключом к сохранению этих знаний и опыта. Не все компании делают это так, как должны. Например, в этой статье автор Удо Брэдл отмечает: «Организации слишком часто не видят смысла попытки сохранить сотрудника после того, как первоначальный контракт был заключен.Они также не создают и не управляют центральным аппаратом или офисом для хранения и записи данных во время выполнения задач. (…) Эту близорукость можно в просторечии назвать «глупой» и «глупой».

В аналогичном ключе руководство ВОЗ по институциональной памяти гласит: «… нематериальные активы, которые, хотя и не являются физически очевидными, увеличивают стоимость интеллектуального капитала учреждения, таким образом, имея неисчислимую ценность».

Конечно, 100% удержание сотрудников невозможно. Некоторое нематериальное знание время от времени неизбежно покидает организацию. Что должно быть ясно, так это то, что для компании важно настроить конвейер для закрепления нематериальных знаний там, где это возможно. Этот конвейер может включать в себя руководства по передовой практике или опросы ветеранов. Трубопровод направлен на преобразование нематериального в материальное. Это включает в себя все, что сохраняет знания опытного сотрудника, даже если он увольняется.

«Цель» институциональной памяти — сократить разрыв между опытным и новым сотрудником.Единственная разница в том, что не-ветерану нужно чаще искать информацию. Это избавляет каждого новичка от необходимости изобретать велосипед с нуля.

Проблемы институциональной памяти

В не оцифрованной среде существует вполне реальное ограничение на размер архива. Поскольку бумага не является невесомой, вы можете хранить только определенное количество материала, прежде чем она станет опасной. Поскольку большая часть информации, генерируемой и хранящейся в настоящее время, является цифровой, вес больше не является проблемой. Конечно, есть и другие риски. Проблемы памяти многочисленны. Они делятся на две основные категории; вопросы сохранения и проблемы отзыва.

Проблемы сохранения — это проблемы, связанные с хранением информации. Это может быть что угодно, от потери носителя данных до случайного или ошибочного сброса данных. Носителями данных могут быть все, что угодно: от потерянной 3,5-дюймовой дискеты до потери, повреждения или повреждения отдельной рабочей станции. В этом отношении облачное хранилище намного безопаснее, но только 50% корпоративных данных во всем мире хранится в облаке.

В предыдущем блоге об управлении информацией я отмечал, что протоколы сохранения данных должны быть избирательными. В конце концов, хранилище платное. Сохранение всех без исключения данных, генерируемых ежедневно, — это верный путь к катастрофе. Во-первых, значительная часть этих данных представляет собой (или скоро станет) цифровой мусор, что является хорошим аллитерационным способом сказать «бесполезно».

Наконец, децентрализованное хранение институциональной памяти может вызвать проблемы. Децентрализованное хранилище неизбежно ведет к ненужному хранению дубликатов и потере контроля.Это затрудняет поиск нужной информации. Потеря контроля — это проблема как для сохранения, так и для отзыва. Как по юридическим причинам, так и по причинам, связанным с расходами, в большинстве организаций существует какая-либо политика хранения данных. Для институциональной памяти важно гарантировать, что данные, которые являются частью памяти, не будут потеряны из-за политик хранения.

Проблемы отзыва — это проблемы, связанные с поиском информации. После того, как информация будет храниться, как гарантировать, что ее можно будет использовать при необходимости? Цель институциональной памяти — предотвратить потерю времени (и, как следствие, потерю денег) из-за неэффективности.Плохая сохранность заставляет каждого нового сотрудника изобретать велосипед по необходимости. Проблемы с отзывом делают это переоснащение необходимым из-за отсутствия доступности. Проблемы с отзывом — это форма потери данных: если информация недоступна, когда она необходима, ее может вообще не быть.

Подобные вопросы я обсуждал в своем блоге об управлении информацией. С правовой точки зрения невозможность поиска в корпоративном хранилище данных может привести к целому ряду негативных последствий. Вне правового контекста применяются те же последствия, хотя нет суда или противной стороны, которые могли бы «наказывать» за ошибки.Для запоминания ключевыми факторами являются организация и возможность поиска. Вот почему в руководящих принципах институциональной памяти (например, этот для ВОЗ) обычно уделяется большое внимание удержанию. Их цель — создать политики, которые сохраняют и систематизируют как материальную, так и нематериальную информацию.

Загрузите технический документ, чтобы узнать, как eDiscovery помогает легко анализировать огромные объемы данных и быстро и экономично находить все необходимые документы для дела.

4 шага к сохранению институциональной памяти

1.

Пособия и контрольные списки

Первым препятствием на пути к сохранению институциональной памяти является проблема мышления. Преобразование нематериальных знаний опытных сотрудников в осязаемые данные с возможностью поиска для использования в будущем отнимает у этих сотрудников время. Конечно, это потраченное время — это инвестиция, которая в конечном итоге экономит время. Близорукость в этом случае делает организацию копеечной, но глупой.

Следует поощрять опытных сотрудников к созданию учебников и контрольных списков, используя свои ноу-хау.Это гарантирует, что новые сотрудники могут встать на плечи гигантов, когда они начнут работать. Сегодня эта передача факела уже происходит между отдельными сотрудниками. Цель состоит в том, чтобы поделиться этими накопленными знаниями и сделать их доступными не только тем, с кем им приходится работать напрямую, но и всем, для кого они актуальны.

2. Протоколы и политики

Понятие сохранения знаний должно быть закреплено в общекорпоративных протоколах и политиках. Существующие политики хранения и сохранения должны учитывать институциональную память.Эти политики также должны регулировать обучение и доступ. В конце концов, одно дело сохранить память, а другое — сделать ее доступной и полезной.

Корпорации могут воспользоваться здесь опытом других. Ресторанная индустрия более или менее овладела искусством микротранзакций знаний. Это необходимо из-за высокой текучести кадров в отрасли и стратегии сменной занятости. Отделы кадров также могут помочь. Они могут передать институциональную память новым сотрудникам в период ориентации.

3. Выделенные внешние лица и / или группы

Внешние источники информации также могут пополнять институциональную память. При использовании внешних ресурсов (консультантов, сторонних консультантов и т. Д.) Стремитесь к последовательности. Соглашения о хранении информации все чаще встречаются в запросах предложений. Для этого требуется, чтобы внешняя сторона разработала собственное хранилище знаний для предоставляемых ими услуг. Это защищает от неэффективности, которая может возникнуть из-за текучести кадров на их стороне.

Если внешние команды меняются часто, быстрое их приведение в порядок может оказаться неоценимым. В этом случае рассмотрите возможность создания «стартового пакета» соответствующей информации для передачи в рамках инструктажа для внешней стороны. Стандартизация информации позволит более эффективно подключать внешние команды. Это помогает им быстрее набирать скорость и экономит ваше время.

4. Техника и инструменты

Правильная организация больших объемов информации — сложная задача без надлежащих инструментов.В большинстве случаев проблема не в хранении. Централизованное хранилище, облачное или нет, широко доступно и используется. Однако возможность поиска в этих хранилищах данных может быть проблемой. Не все форматы, в которых хранятся данные, доступны для поиска. К ним относятся файлы PDF без возможности поиска, отсканированная архивная документация, сжатые файлы и т. Д. Недостаточно эффективные методы поиска могут привести к тому, что информация будет упущена из виду.

Когда дело доходит до передачи знаний от опытных к (относительно) новым, обеспечение легкого доступа — очевидный шаг.Будь то через интранет компании или облачный репозиторий. Однако для всего остального юридические группы могут захотеть обратиться к более продвинутым инструментам.

В ситуациях, когда время имеет существенное значение (подумайте, например, о нормативных требованиях или соблюдении конфиденциальности), возможность выполнять быстрый и всесторонний поиск в корпоративных банках памяти имеет решающее значение. Для решения таких проблем юридическим группам нужны более мощные возможности поиска. Одно из решений — хранить данные, потенциально имеющие юридическое значение, в отдельном репозитории.Сюда могут входить контракты с сотрудниками, электронные письма ключевого персонала и т. Д. Если в таком репозитории можно найти более эффективный способ поиска, это может позволить юридическому отделу быстро решать срочные задачи.

В ZyLAB мы называем такое специализированное хранилище Корпоративной Юридической Памятью. С помощью этого решения юридические отделы могут гораздо быстрее исследовать институциональную память. Они могут искать, используя ключевые слова, сущности или даже средства с помощью искусственного интеллекта.

Завершение

Создание институциональной памяти по своей природе является инвестицией в будущее.Это требует постоянных усилий, особенно со стороны тех, кто имеет опыт и ноу-хау. Сохраняя институциональные знания, корпорации могут опираться на эти знания и продолжать расти. Политики и протоколы, которые преобразуют опыт в строительные блоки, обеспечивают этот процесс.

Для юридических групп использование технологий для сохранения и восстановления институциональной памяти позволит им не только управлять своими корпоративными юридическими данными, но и упростить и ускорить поиск соответствующей информации в случае инцидента.

postgresql в таблице памяти. Возможно, у PostgreSQL есть еще одна непонятная конфигурация, которую я могу использовать для ограничения использования памяти в случаях, когда существует огромное количество таблиц. 2 дня назад · Управляйте ключами шифрования с PostgreSQL TDE. API подключаемого хранилища был представлен в PostgreSQL v12 и позволял разрабатывать специальные методы доступа к хранилищу таблиц (сокращенно AM). Navicat Premium Keygen Only Rar (незарегистрированные таблицы 5.1, которые дадут вам лучшую производительность за счет невозможности быть частью транзакций (их операции записи не поддерживаются в WAL).(Перемещая свой ответ из раздела Использование PostgreSQL в памяти и обобщая его): вы не можете запускать Pg в процессе, в памяти. PostgreSQL реализован на C и скомпилирован в код платформы. 4. Кажется, он слишком мал для современных серверов с сотнями гигабайт оперативной памяти, что вызывает дополнительное копирование данных. Обзор. потратил на что-то другое. Параметр maintenance_work_mem в основном обеспечивает максимальный объем памяти, который будет использоваться операциями обслуживания, такими как очистка, создание индекса и операции изменения таблицы, добавления внешнего ключа. Причина, по которой я предполагаю, что эта проблема связана с моим большим количеством таблиц, заключается в том, что открытые соединения из моего пула соединений продолжают расти в использовании памяти быстрее в начале моего использования процессора метаданных PostgreSQL как части решения для синхронизации дрейфа для PostgreSQL. Значение по умолчанию для этого параметра, которое задается в postgresql. Или дождаться глобальных временных таблиц. Еще в «старые добрые времена» DMS II (написанной на Algol и работающей на мэйнфреймах Burroughs) и Linc II (также Burroughs) можно было определить определенные таблицы как резидентные в памяти.Не как полностью «в памяти». conf, это: #main maintenance_work_mem = Метка 64 МБ. Этикетка. Например, PostgreSQL попытается сбросить свою память в постоянное хранилище (обычно диск, в данном случае память), см. «Системы баз данных в основной памяти: обзор». Многие разработчики Postgres ищут реализацию базы данных в памяти или таблицы в PostgreSQL. Но в некоторых особых случаях мы можем загрузить часто используемую таблицу в буферный кеш PostgreSQL. . Когда количество ключей для проверки остается небольшим, он может эффективно использовать индекс для построения растрового изображения в памяти.Изучите SQL — создайте временную таблицу или таблицу в памяти. Если он недостаточно интенсивно используется, чтобы оставаться в памяти. Не установленное по умолчанию более крупное значение двух параметров базы данных, а именно max_locks_per_transaction и max_pred_locks_per_transaction каким-то образом влияет на размер. Не гарантируется, что он будет оставаться в памяти все время, но, вероятно, будет (если это не огромная таблица). Общая память: она выделяется сервером PostgreSQL при запуске и используется всеми процессами. none Не гарантируется, что он будет оставаться в памяти все время, но, вероятно, будет (если это не огромная таблица).Navicat Premium 15. Не следует ожидать, что процессы postgres будут показывать большое использование памяти, даже если вся база данных кэшируется в ОЗУ. задний план. Но это не всегда хорошо, потому что по сравнению с DISK у нас всегда ограниченный размер памяти, а память также требуется ОС. Однако это не заставляет таблицы оставаться в памяти, и если они станут достаточно большими, страницы могут оказаться в дисковом кэше ОС и, в конечном итоге, на диске. Этот компонент памяти предназначен для хранения всех тяжелых блокировок, используемых экземпляром PostgreSQL.Я читал много разных статей, и все говорят одно и то же. 0 и более поздние версии предоставляют возможность хранить данные во внешней базе данных PostgreSQL, а не в базе данных h3, встроенной в сервер авторизации. none Не как полностью «в памяти». 0. Чтобы создать временную таблицу, локальную для сеанса: ни один Postgres не читает Таблицу C, используя сканирование Bitmap Heap Scan. Является ли это возможным? Нет, это невозможно. Сервер Code42 версии 6. Вы также можете рассмотреть PostgreSQL 9. postgresql получить размер таблицы в мегабайтах; размер таблицы postgresql; проверить размер postgres; размеры таблиц postgres; размер памяти для хранения таблицы postgresql; postgres проверяет размер базы данных; проверить размер таблицы postgresql python; как проверить размер таблицы в postgresql; psql показывает размер данных таблицы; найти размер таблицы в postgres; получить размер таблицы postgresql Может быть, у PostgreSQL есть другая непонятная конфигурация, которую я могу использовать для ограничения использования памяти в случаях, когда существует огромное количество таблиц. Аналогичная особенность концепции Memory Engine или Database In-Memory. В этой статье описывается, почему и как установить сервер авторизации, использующий PostgreSQL, а также советы по управлению этой конфигурацией. Введение Недавно у меня была возможность провести детальное технико-экономическое обоснование в таблице в памяти с использованием API подключаемого хранилища PostgreSQL. conf, это: #main maintenance_work_mem = 64MB (Перемещение моего ответа из раздела Использование PostgreSQL в памяти и его обобщение): вы не можете запускать Pg в процессе, в памяти.Таблицы памяти часто используются в сценариях, где постоянство не требуется, изменения происходят часто, а RT невелик. PostgreSQL реализован в… Когда кажется, что таблица находится в памяти, последующие операции выполняются заметно быстрее (секунды, а не минуты). Обратите внимание, что PostgreSQL создает временные таблицы по специальной схеме… Временные буферы: они используются для хранения временных таблиц. Временные таблицы нельзя использовать в подготовленных транзакциях. Но если… Управление памятью в PostgreSQL важно для повышения производительности сервера баз данных.Было получено 2 ответа, один из которых немного опоздал (4 года спустя). PostgreSQL, таблица памяти, незарегистрированная таблица. Проверка размера таблицы без зависимости от таблицы: SELECT pg_size_pretty (pg_relation_size 8. Он использует значения параметров по умолчанию, но мы можем изменить эти значения, чтобы лучше отражать рабочую нагрузку и операционную среду. В настоящее время мы в CYBERTEC поддерживаем это программное обеспечение для публичного использования. PostgreSQL является реализовано в… PostgreSQL уже пытается до определенной степени делать то, что вы просите, а временные таблицы имеют гораздо более низкие требования к вводу-выводу на диск, чем стандартные таблицы.Используя UPDATE RETURNING в специально созданной многораздельной таблице, злоумышленник может прочитать произвольные байты памяти сервера. Или использовать таблицу UNLOGGED. Это потому, что PostgreSQL полагается на буферизованное чтение из буферного кеша операционной системы. Многие разработчики Postgres ищут реализацию базы данных или таблиц в памяти в PostgreSQL. 1. 2 Мб) Зеркало. Это было полезно для данных с низкой изменчивостью, таких как приветствия, типы улиц, коды округов или штатов, часовые пояса, предпочтительные языки и т. Д.Он разделен на подобласти: Общий буферный пул: где PostgreSQL загружает страницы с таблицами и индексами с диска, чтобы работать непосредственно из памяти, уменьшая доступ к диску. Что мы заметили недавно, так это то, что люди продолжали спрашивать, как интегрировать PostgreSQL TDE с существующими решениями для управления ключами. Один ответ гласит, что нужно создать RAM-диск и добавить для него табличное пространство. В конфигурации по умолчанию любой аутентифицированный пользователь базы данных может создавать необходимые объекты и завершать эту атаку по своему желанию.Он кажется слишком маленьким для современных серверов с сотнями гигабайт ОЗУ, что вызывает дополнительное копирование данных. Аналогичная функция механизма памяти или концепции базы данных в памяти. Не гарантируется, что он будет оставаться в памяти все время, но, вероятно, будет (если это не огромная таблица). Причина, по которой я предполагаю, что эта проблема имеет какое-то отношение к моему большому количеству таблиц, заключается в том, что открытые соединения из моего пула соединений продолжают расти в использовании памяти быстрее в начале моего Not as полностью «в памяти».Помимо недостатков реализации MySQL, движок в памяти может дать нам следующие преимущества: более быстрые операции в памяти обходят диспетчер буферов; оптимизирована работа с диском для постоянных таблиц в памяти за счет полных моментальных снимков данных и WAL на уровне строк. Есть ли способ попросить Postgres сохранить определенную таблицу в памяти или сделать так, чтобы планировщик / любые биты postgres, которые выполняют умные операции, сохраняли таблицу в оперативной памяти, вместо того, чтобы позволять ей идти на диск, а затем вызывать ее. Изучите SQL — Создайте временная таблица или таблица в памяти. Пример PostgreSQL и SQLite. conf, это: #main maintenance_work_mem = 64MB Язык кода: PostgreSQL, диалект SQL и PL / pgSQL (pgsql). На этот раз PostgreSQL обратился к временной таблице клиентов вместо постоянной. Файл конфигурации PostgreSQL (postgres. Управление памятью в PostgreSQL важно для повышения производительности сервера базы данных. Но правда в том, что это невозможно в PostgreSQL, и он не предлагает никаких баз данных в памяти или движка, таких как SQL Server, MySQL .. ошибаюсь.CVE-2021-32029 Раскрытие памяти в многораздельной таблице ВОЗВРАЩЕНИЕ ОБНОВЛЕНИЯ. Эти блокировки используются всеми фоновыми серверами и пользовательскими процессами, подключенными к базе данных. Если таблица используется очень часто, она останется в памяти. 27 Полная версия Rar (123. Я не могу понять, как запустить базу данных Postgres в памяти для тестирования. 7 лет назад здесь задавался аналогичный вопрос PostgreSQL, эквивалентный таблицам памяти MySQL?). Проще говоря, когда PostgreSQL выполняет read () ОС проверяет, кэшируются ли запрошенные блоки в «свободной» оперативной памяти, которую она использует для кеширования диска. просто хорошо. 5. Поскольку память быстрее диска, скорее всего, это немного ускорит, но, поскольку PostgreSQL не предназначен для работы в памяти, ускорение может быть не таким большим, как ожидалось. conf) управляет конфигурацией сервера базы данных. Если растровое изображение становится слишком большим, оптимизатор запросов изменяет способ поиска данных. Размер временных буферов по умолчанию — 8 МБ. PostgreSQL — это универсальная объектно-реляционная система управления базами данных, наиболее продвинутая система баз данных с открытым исходным кодом, широко используемая для обратной сборки.С этого момента вы можете получить доступ к таблице постоянных клиентов в текущем сеансе только при явном удалении временной таблицы клиентов. Чтобы создать временную таблицу, локальную для сеанса: Память Механизм таблиц памяти реализует непостоянные таблицы, которые полностью находятся в памяти. Я не уверен. Но я считаю, что люди, которые. PostgreSQL TDE — это версия PostgreSQL, которая предлагает шифрование на диске для PostgreSQL. Некоторые известные примеры включают zheap из EDB,… (Перемещение моего ответа из Использование PostgreSQL в памяти и его обобщение): Вы не можете запускать Pg в процессе, в памяти.Что ж, ничего не может быть стопроцентным решением. Неэффективное использование памяти и возможное ее переполнение: каждый бэкэнд поддерживает свои локальные буферы для работы с временными таблицами. класс. postgresql в таблице памяти

ksp qri j2p cfc vjl 4je bia qyc rzr q32 moz pki edd xpw bq3 4nn ja4 qxd akg szx

Что такое база данных в памяти?

Amazon MemoryDB для Redis

Amazon MemoryDB для Redis — это совместимая с Redis надежная служба баз данных в памяти, которая обеспечивает сверхбыструю производительность.Он совместим с Redis, популярным хранилищем данных с открытым исходным кодом, что позволяет клиентам быстро создавать приложения, используя те же гибкие и удобные структуры данных, API и команды Redis, которые они уже используют сегодня. С MemoryDB все ваши данные хранятся в памяти, что позволяет достичь микросекундного чтения и однозначной миллисекундной задержки записи и высокой пропускной способности. MemoryDB также надежно хранит ваши данные в нескольких зонах доступности (AZ), используя журнал транзакций в нескольких зонах доступности, чтобы обеспечить быстрое переключение при отказе, восстановление базы данных и перезапуск узлов.

Начните работу с Amazon MemoryDB для Redis уже сегодня.

Amazon Elasticache для Redis

Amazon ElastiCache для Redis — это молниеносная служба кэширования в памяти, которая обеспечивает микросекундную задержку для работы приложений реального времени, масштабируемых через Интернет. Разработчики могут использовать ElastiCache для Redis в качестве нереляционной базы данных в памяти для кэширования или вариантов использования, которые не требуют высокой надежности данных. Конфигурация кластера ElastiCache для Redis поддерживает до 15 сегментов и позволяет клиентам запускать рабочие нагрузки Redis с количеством до 6. 1 ТБ оперативной памяти в одном кластере. ElastiCache для Redis также предоставляет возможность добавлять и удалять сегменты из работающего кластера. Вы можете динамически масштабировать и даже масштабировать рабочие нагрузки кластера Redis, чтобы адаптироваться к изменениям спроса.

Начните работу с Amazon ElastiCache для Redis уже сегодня.

Amazon ElastiCache для Memcached

Amazon ElastiCache для Memcached — это совместимая с Memcached служба хранилища ключей и значений в памяти, которую можно использовать в качестве кэша или хранилища данных.Он обеспечивает производительность, простоту использования и простоту Memcached. ElastiCache для Memcached является полностью управляемым, масштабируемым и безопасным, что делает его идеальным кандидатом для случаев использования, когда часто используемые данные должны храниться в памяти. Это популярный выбор для таких случаев, как Интернет, мобильные приложения, игры, рекламные технологии и электронная коммерция.

Начните работу с Amazon ElastiCache для Memcached уже сегодня.

Уроки прошлого и их современные последствия

Степень, в которой повышенный уровень внушаемости может повлиять на способность детей точно сообщать о том, что они стали свидетелями, была в центре внимания ученых с начала двадцатого века.Однако эти вопросы стали особенно важными, по крайней мере в США, в 1980-х и 1990-х годах, когда резко возросло количество детей, вовлеченных в судебные разбирательства по делам о сексуальном насилии (см. Ceci & Bruck, 1993 , 1995 ). Это стало результатом значительного сдвига в осознании обществом проблем жестокого обращения с детьми и их восприимчивости к ним. Это привело к важным изменениям в судебных процессах не только в США, но и в нескольких странах западного мира, которые позволили детям давать неподтвержденные показания в случаях насилия и жестокого обращения.Фактически, сводные статистические данные Национального центра жестокого обращения с детьми и безнадзорности в Америке (Poole & Lamb, 1998 ) показали, что количество расследований сексуального насилия над детьми увеличилось в четыре раза с конца 1970-х по 1990-е годы. Действительно, Сеси и Брук ( 1993 ) подсчитали, что в начале 1990-х годов более 13 000 детей ежегодно давали показания по делам о сексуальном насилии.

При таких обвинениях часто бывает мало доказательств судебно-медицинской экспертизы. Сексуальная виктимизация детей обычно происходит наедине и обычно затрагивает только двух человек: жертву и преступника.Конечно, в зависимости от характера сексуального насилия могут быть физические признаки того, что насилие имело место. Однако чаще таких признаков нет (McGough, 1993 ). Как указали Брейнерд и Рейна ( 2005 , стр. 294):

Из-за частого отсутствия вещественных доказательств судебно-медицинские эксперты в таких случаях полагаются на отчеты о детских воспоминаниях (полиция, социальный работник) в качестве доказательств. Хотя исследователи в этой области поддерживают утверждение о том, что большинство дел, которые попадают в судебную систему, связаны с истинными заявлениями о сексуальном насилии, ряд нашумевших дел о «жестоком обращении в дневное время» в 1980-х и 1990-х годах вызвали серьезные опасения относительно надежности свидетельских показаний детей. а также методы и стратегии собеседования, используемые для получения информации от детей в судебно-медицинских ситуациях.Как мы увидим ниже, фантастические заявления о ритуальном насилии, порнографии, культах и ​​длительном насилии над множественными жертвами поступали в тех случаях, когда не удавалось найти медицинских доказательств и когда не могли подтвердить взрослые очевидцы. Тем не менее, таким заявлениям поверили медицинские работники, полиция, прокуратура, а также родственники и друзья причастных к этому. В то время прокуратура утверждала, что дети не будут лгать о сексуальном насилии, в то время как защита утверждала, что заявления и сообщения о насилии были результатом неоднократных наводящих на размышления допросов, проведенных не только полицией, но и родителями детей. социальные работники и терапевты, контактировавшие с детьми.Хотя сейчас у нас есть научные доказательства, подтверждающие это утверждение, в то время было мало прямых доказательств того, что это могло быть так. Как заявили Сеси и Брук ( 1995 ), из-за отсутствия доказательств и распространенного мнения, что дети не смогут придумывать истории о сексуальном насилии, многие из этих дел заканчивались обвинительными приговорами.

Сегодня мы, конечно, знаем, что получение таких свидетельств у детей может быть спорным и что надежность этих свидетельств памяти зависит не только от стиля допроса, но и от типов вопросов, которые им задают.Из-за этих опасений исследователи развития памяти проявили особый интерес к методам интервьюирования, используемым для получения отчетов о детских воспоминаниях, и, в конечном итоге, к тому, как детские отчеты могут формироваться с помощью предложений, имплантированных взрослыми интервьюерами (обзор см. В Ceci & Bruck, 1995 ). Экспериментальное исследование этих методов привело к важным открытиям в отношении внушаемости детей и методов судебного допроса детей (Ceci & Bruck, 1993 , 1995 ; Poole & Lamb, 1998 ). Кульминация этого исследования привела к значительному пересмотру того, что составляло соответствующий допрос детей-свидетелей (Ceci & Friedman, 2000 ). Сегодня предпочтительной стратегией проведения собеседований с детьми является стратегия, разработанная Национальным институтом детского здоровья и развития человека (NICHD; см. Lamb, Orbach, Hershkowitz, Esplin, & Horowitz, 2007 ). Здесь есть не только конкретная структура времени и последовательности того, как следует опрашивать ребенка, но и рекомендации о том, что делать , а не .

Чтобы понять, как мы пришли к этому протоколу опроса детей, мы оглянемся на два ключевых судебных дела, которые подчеркивают, насколько дети могут быть восприимчивы к суггестивному давлению во время интервью. Затем мы обсуждаем последующее исследование, которое задокументировало суггестивные и принудительные процедуры, которые, как мы теперь знаем, могут существенно повысить риск восприимчивости детей к ложным обвинениям.

Дело питомника Wee Care

В 1988 году Келли Майклс ( State v.Майклс ) был обвинен в сексуальном насилии над 20 детьми дошкольного возраста в детском саду Wee Care в Мейплвуде, штат Нью-Джерси. Это началось с того, что у бывшего 4-летнего ученика Майклза измерили температуру в кабинете педиатра и он заметил: «Это то, что мой учитель делает со мной в школе» (Manshel, 1990 , p. 126). Педиатр посоветовал матери сообщить об этом в государственное агентство по защите детей, которое опросило ребенка через два дня. Во время интервью ребенок вставил палец в прямую кишку анатомической куклы.Ребенок сообщил, что с двумя другими мальчиками произошло то же самое. На допросе мальчики отрицали, что это произошло, но один мальчик сказал, что Майклз прикоснулся к своему пенису. После этих первоначальных обвинений детский сад Wee Care разослал родителям письмо, в котором информировал их о расследовании серьезных обвинений. Затем последовала встреча с социальным работником, на которой родителям рассказали о частых случаях сексуального насилия над детьми. Она призвала родителей осмотреть детей на предмет любых признаков жестокого обращения, включая болезненность половых органов, кошмары, ночное недержание мочи и заметные изменения в поведении.Вскоре появилось еще много обвинений (Ceci & Bruck, 1993 ).

Майклза обвинили в изнасиловании и жестоком обращении с этими детьми в течение семи месяцев во время учебы в школе. Среди множества обвинений против Майклза, ее обвиняли в том, что она слизывала арахисовое масло с детских гениталий, играла на пианино в обнаженном виде и насиловала их ножами, вилками, ложками и кубиками Lego (Ceci & Bruck, 1993 ). Ни один из этих предполагаемых действий не был замечен другими сотрудниками школы, и никто из родителей не заметил никаких физических признаков.Присяжные Верховного суда Нью-Джерси признали Майклза виновным в 115 пунктах обвинения в нападении при отягчающих обстоятельствах, сексуальном насилии, угрозе благополучию детей и террористических угрозах. В 1993 году Апелляционное отделение отменило обвинительные приговоры, частично основанные на amicusrief (письменном заявлении «друга» суда, человека, который не является стороной в деле, но который предлагает информацию, имеющую отношение к делу, например юридическое заключение или экспертный или изученный трактат) комитета заинтересованных ученых, который поставил под сомнение надежность методов собеседования, использованных с 20 детьми-заявителями. Суд постановил, что «суды должны предоставить средство правовой защиты, если протокол демонстрирует, что показания обвинителя основаны на ненадежном восприятии или воспоминаниях, вызванных ненадлежащими следственными процедурами, если они приводят к безвозвратной утрате права обвиняемого на справедливое судебное разбирательство» [см. Государство против Майклса , 264 Нью-Джерси Супер. 579, 631-32, 625 A.2d 489 (Приложение Div.1993)]. Верховный суд Нью-Джерси подтвердил отмену обвинительного приговора [см. State v. Michaels , 136 N.J. 299, 642 A.2d 1372 (1994)], и 1 декабря 1994 года прокуратура графства Эссекс отклонила все обвинения против Майклза.

Дела McMartin и Wee Care Nursery являются наиболее широко задокументированными в научном сообществе свидетельствами очевидцев детей. Повторные допросы, наводящий на размышления и принудительный характер допроса и продолжительность допросов являются одними из факторов в этих случаях, которые в конечном итоге привели к множеству ложных утверждений. Действительно, стенограммы интервью из этих случаев подчеркивают, как динамика разговора или интервью может быть настолько мощной, что побуждает детей создавать наглядные и правдоподобные утверждения о событиях, которые никогда с ними не происходили.В протоколе amicus, представленном в Верховный суд Нью-Джерси, Брук и Сеси ( 1995 ) продемонстрировали, что эти проблемы часто встречаются в детских собеседованиях и связаны с их внушаемостью. Кроме того, они привели конкретные случаи из интервью по делу Майклса, когда методы интервью были признаны настолько ошибочными, что они существенно повлияли на надежность свидетельских показаний детей, что привело к отчетам, которые рассматривались как простое отражение предложений интервьюеров.Хотя полную оценку этих стенограмм можно найти в перепечатанной версии краткого обзора amicus (Bruck & Ceci, 1995 ), мы кратко выделим некоторые ключевые примеры, которые демонстрируют те факторы, которые влияют на восприимчивость детей к внушению, из стенограмм интервью. как дела Келли Майклс, так и дела МакМартина (Schreiber et al., 2006 ).

Для начала, из предыдущих исследований мы получили важные доказательства того, что убеждения интервьюеров о событии могут влиять на их стиль допроса и, в свою очередь, на точность показаний ребенка.Например, Уайт, Лейхтман и Сеси (, 1997, ) предоставили интервьюерам отчеты о заданном сценарии события, разыгрываемом с детьми дошкольного возраста. Событие включало физическое прикосновение, выполнение необычных действий и действие или наблюдение за действиями другого ребенка. Интервьюерам неизвестно, что некоторые из событий, описанных в отчете, были неверными. Все дети были опрошены дважды: один раз через месяц и еще раз через два месяца. Интервьюера попросили провести интервью, чтобы получить от детей наиболее достоверный отчет.Результаты показали, что допрос интервьюера был предвзятым к деталям, приведенным в отчете о происшествии. Более того, младшие дети чаще, чем старшие, соглашались с вопросами, основанными на неверной информации. Дети с большей готовностью соглашались с необычными (например, дети вставляли шарики в ухо исследователей) неправильными событиями, а отчеты детей младшего возраста со временем становились более неточными и вводили в заблуждение. Многие также будут делать неточные уточнения даже после того, как они изначально правильно отклонили запросы о событиях, которые не произошли.Например, на вопрос: «Вы поцеловали исследователя?» ребенок может правильно ответить «Нет», но затем прокомментировать: «Но исследователь поцеловал меня».

Эффект предвзятости интервьюера и неспособности проверить альтернативные объяснения поведения детей и ответов можно увидеть в интервью с детьми по делу Майклса (Bruck & Ceci, 1995 ). Есть много случаев, когда интервьюер настаивал на определенной линии расследования (используя повторяющиеся наводящие вопросы, взятки и угрозы) даже после того, как ребенок отрицал, что событие произошло, или после того, как ребенок сделал странное или непоследовательное заявление, которое требует дальнейших действий. Поскольку интервьюеры придерживались предвзятого мнения и считали, что главная цель состоит в том, чтобы заставить детей признать, что они подверглись сексуальному насилию, интервьюеры не считали, что такие заявления могут свидетельствовать о том, что дети были сбиты с толку. Более того, интервьюеры не пытались разобраться в том, что говорили дети; то есть, просто притворялись дети, рассказывали анекдоты или повторяли то, что им сказали ранее. Мы видим доказательства такого причудливого диалога ниже в интервью с одним из детей Майклз:

Опрашивающий: Вы думаете, что Келли была плохой, когда причиняла всем вам боль?

Ребенок: Мне не больно.Она мне нравится

Опрашивающий: Я вас не слышу, вы должны смотреть на меня, когда говорите со мной. Теперь, когда Келли беспокоила детей в музыкальной комнате

Ребенок: Я сняла носки

Опрашивающий: Она заставляла кого-нибудь еще снимать одежду в музыкальной комнате?

Детский: Нет

Опрашивающий: Да

Ребенок: Нет

(Интервью Майклса, Bruck & Ceci, 1995 , стр. 276)

Ряд суггестивных техник был идентифицирован в стенограммах дел Макмартина и Майклза. Эта категория может охватывать широкий спектр суггестивных влияний. Schreiber et al. ( 2006 ) выделяют пять видов техник: (1) подкрепление, (2) повторение вопросов, (3) информация со свидетелем (давление сверстников со стороны других детей), (4) побуждение к предположениям и (5) введение новой информации . Армирование может принимать положительную или отрицательную форму.Положительное подкрепление включает в себя похвалу ребенка за то, что он сказал или мог сказать, что доставит удовольствие интервьюеру:

Опрашивающий: Так что я уверен, что если вы, ребята, наденете свои мыслительные ограничения, вы сможете помочь запомнить это. Теперь давайте проверим ваш мозг и посмотрим, насколько хороши ваши воспоминания.

(Интервью МакМартину № 107, стр. 32–33, 38)

Негативное подкрепление или последствия возникают, когда ответ ребенка критикуется или с ним не соглашаются. Это указывает ребенку, что утверждение неадекватно и сомнительно. Повторение вопросов также можно рассматривать как форму отрицательной обратной связи, поскольку ребенок видит, что предыдущий ответ был неприемлемым. Обычно это связано с вопросами выбора, и исследования показали снижение точности детских отчетов, использующих повторение (Poole & White, 1991 , 1995 ). Интервьюеры МакМартин и Майклз часто использовали повторяющиеся вопросы, когда ребенок отрицал жестокое обращение или когда ответ ребенка не соответствовал тому, во что верили интервьюеры.Во многих случаях дети сначала последовательно отклоняли наводящие вопросы, но при повторении ребенок менял свои ответы:

Опрашивающий: Когда Келли поцеловала вас, она когда-нибудь засовывала язык вам в рот?

Ребенок: Нет

Опрашивающий: Заставляла ли она вас когда-нибудь засунуть язык ей в рот?

Ребенок: Нет

Опрашивающий: Вам когда-нибудь приходилось целовать ее влагалище?

Ребенок: Нет

Опрашивающий: Кому из детей пришлось целовать ее влагалище?

Ребенок: Что это?

Опрашивающий: Нет, это моя игрушка, мой радиоприемник. Кому из детей приходилось целовать ее влагалище?

Ребенок: Me

(Интервью Майклза, Bruck & Ceci, 1995 , стр. 280)

Из предыдущих исследований мы знаем, что подкрепление (как положительное, так и отрицательное) может оказывать сильное влияние на поведение детей и оказывает значительное влияние при использовании в беседах с детьми. В контролируемом лабораторном исследовании Гарвен, Вуд и Малпасс ( 2000 ) предоставили доказательства этого эффекта. Здесь детей (от 5 до 7 лет) навестил в их классе молодой человек, известный как Пако Перес.Через неделю дети были опрошены о визите, используя наводящие вопросы, которые были либо обыденными («Пако сломал игрушку, когда был в гостях?»), Либо фантастическими («Пако отвез вас куда-то на вертолете?»). Половина детей была дополнительно подкреплена похвалой за ответы, которые включали ложные обвинения в отношении Пако, и умеренно отрицательные отзывы за ответы, которые не касались Пако. Дети, находящиеся под принуждением (35%), выдвинули больше ложных обвинений против Пако, чем дети без подкрепления (12%).Интересно, что для фантастических вопросов уровень ложных обвинений составил 52% для детей с подкреплением по сравнению с 5% для детей без подкрепления. Более того, во время интервью через неделю без подкрепления или наводящих вопросов, дети, подкрепленные на предыдущем интервью, продолжали обвинять примерно с той же скоростью, что и раньше.

Исследования показали, что информация о свидетелях является формой «социального доказательства», которое приводит к необходимости подчиняться требованиям других детей-свидетелей (Leichtman & Ceci, 1995 ), и ее можно увидеть в стенограммах дневного ухода за детьми. случаи:

Опрашивающий: Вы видите всех детей на этой картинке? Каждый ребенок на этой фотографии приходил сюда и разговаривал с нами.Разве это не потрясающе? … Эти дети приехали к нам в гости, и мы узнали, что они знают много отвратительных старых секретов той старой школы. И все они пришли и рассказали нам секреты. И они помогают нам разгадать всю загадку того, что происходило в этом месте.

(Интервью МакМартину № 107, стр. 16–17)

Опрашивающий: Все другие друзья, с которыми я разговаривал, рассказали мне все, что произошло. 29С сказал мне. 32С сказал мне … А теперь твоя очередь рассказывать. Вы же не хотите, чтобы вас оставили в стороне?

(Интервью Майклса, Bruck & Ceci, 1995 , стр.283)

Родители также рассказывали своим детям, что другие дети называли их жертвами. Брук и Сеси ссылаются на «Дитя 1С», который наконец раскрыл свое «жестокое обращение» своей матери, но только после того, как она сказала ему, что другие упоминали его как участника.

Аналогичным образом детей Майклза и МакМартина постоянно просили предположить, могло ли произойти конкретное событие, или их действительно просили представить, что событие произошло. Исследования показали, что такие методы приводят к ошибкам в детских воспоминаниях из-за сбоев в мониторинге источников. Побуждение к размышлениям может иметь глубокое влияние на точность последующего воспоминания, потому что это форма самогенерируемой дезинформации. Исследования показывают, что, когда детей просят «представить себе в голове» конкретное событие, ложное согласие не только возникает, но и увеличивается в течение нескольких сеансов и продолжается даже тогда, когда детям сообщают, что интервьюер попросил их представить события, которые на самом деле не произошли. (например, Ceci, Loftus, Leichtman & Bruck, 1994 ). Свидетельства предполагающих домыслов часто встречались в ходе собеседований в детских садах, при этом детей часто просили представить, как можно использовать определенные инструменты для жестокого обращения с детьми, и просили детей показать на анатомических куклах места, где их учитель мог прикоснуться к ним и другим детям в доме. их класс:

Опрашивающий: Почему бы вам не показать мне, как вы думаете, что маленькая девочка может быть ранена вилкой?

(Интервью Майклса, Bruck & Ceci, 1995 , стр. 292)

Хотя с возрастом дети становятся менее восприимчивыми к дезинформации, введение новой информации может увеличить количество ложных обвинений в любом возрасте. Schreiber et al. ( 2006 ) провели количественный анализ случаев получения новой информации в делах МакМартина и Майклза, а также ряд интервью с Службой защиты детей (CPS). Это были 100 интервью о сексуальном насилии, проведенных CPS и считавшиеся «нормальными» интервью, в результате которых была создана группа сравнения. Вопрос или утверждение интервьюера получали оценку за представление информации только в том случае, если они (1) представили новый материал сексуального, насильственного или негативного содержания, (2) противоречили или существенно не соответствовали предыдущим утверждениям ребенка или (3) относились к необычным и весьма специфические события или идеи (например,g., будучи унесенным из школы на вертолете), ребенок ранее не упоминал. Например:

Опрашивающий: Как насчет голой кинозвезды? Вы, ребята, помните ту игру?

Ребенок:

Опрашивающий: Эту игру запомнили все. Посмотрим, сможем ли мы в этом разобраться.

(Интервью МакМартину 107, стр. 32)

В то время как чуть менее 20% утверждений и вопросов из интервью МакМартина и Майклза содержали новую информацию, только 3% утверждений в интервью CPS содержали новую информацию или информацию, не соответствующую утверждениям ребенка.

Несмотря на то, что значительные исследования в области дезинформации изучали влияние единичных случаев имплантированной дезинформации, если детям неоднократно вводят дезинформацию в серии интервью, это может иметь серьезные последствия для точности их более поздних отчетов (Andrews & Lamb, 2014 ; Bruck & Ceci, 1995 ). Дезинформация не только включается в последующие отчеты детей, но и имеет тенденцию повышать уровень фальсификации, которая не всегда напрямую отражает содержание вводящей в заблуждение информации.Например, Брук, Сеси, Франкоур и Реник ( 1995 ) опросили детей о событии, которое произошло примерно за год до этого. Дети посетили кабинет педиатра, где педиатр-мужчина провел физическое обследование каждого ребенка, сделал оральную вакцину от полиомиелита и сделал прививку. Во время этого визита женщина-научный сотрудник также рассказала ребенку о плакате, прочитала им рассказ и угостила их. Их повторно опрашивали четыре раза в течение одного месяца. Некоторым детям задавали вводящие в заблуждение вопросы, которые предполагали, что роли поменялись местами и что научный сотрудник завершил обследование и дал им прививку и вакцину.Другие дети играли роль контрольной и не получали вводящих в заблуждение вопросов относительно научного сотрудника и педиатра. В заключительном интервью детям было предложено свободно вспомнить, что происходило во время визита к педиатру. Дети в контрольной группе предоставили очень точную информацию, в то время как более половины детей в группе, введенной в заблуждение, сообщили, что их медицинский осмотр проводила научная ассистентка. Интересно, что из этих детей 45% также включили непредсказуемые, но неточные детали (например,г. , сообщил, что помощник проверил им уши и нос). Хотя нет точной цифры, сколько раз дети в детских садах подвергались повторяющимся (неправильным) наводящим вопросам, детей допрашивали их родители, терапевты, сотрудники прокуратуры перед судом и адвокаты обвинения и защиты в суде. Когда внушаются предложения, они не только могут быть включены в отчет, но и используются весьма продуктивным образом для искажения реальности, что с большой вероятностью могло иметь место в описанных здесь случаях дневного ухода за детьми.

Мы сослались на значительное количество техник суггестивного интервью, которые, как было показано, оказывают значительное влияние на точность детских отчетов. Однако есть несколько других связанных факторов, которые в конечном итоге привели Брука и Сеси ( 1995 ) к выводу, что условия, в которых проводились интервью с детьми, были «небезопасными». Например, маленькие дети чувствительны к статусу и власти своих интервьюеров. Если маленького ребенка опрашивает кто-то, кого они считают авторитетом, этот ребенок вряд ли будет оспаривать то, что было сказано этим человеком. Брук и Сеси ( 1995 ) утверждают, что эта разница в мощности является одним из наиболее важных факторов восприимчивости детей к внушению. Исследования показали, что этот факт является правдой (см. Ceci & Bruck, 1993 ), и интервью Майклза показывают неоднократные ссылки на статус и надежность интервьюера, ссылаясь на их связь с правоохранительными органами:

Я полицейский, если бы ты была плохой девочкой, я бы тебя наказать, не так ли? Полиция может наказать плохих людей

Я собираюсь познакомить вас с одним из мужчин, которые арестовали Келли и посадили ее в тюрьму.

(Интервью Майклса, Bruck & Ceci, 1995 , стр. 286)

Брук и Сеси ( 1995 ) также подчеркивают (неправильное) использование анатомически детализированных кукол во время интервью Майклса. Куклы часто используются профессионалами, работающими с детьми, чтобы помочь вспомнить реплики, преодолеть языковые проблемы и дать возможность общаться, если они стесняются или смущаются. Считается, что чрезмерная озабоченность гениталиями или стресс, проявляемый, когда они раздеваются, свидетельствуют о жестоком обращении (Mason, , 1991, ).Однако исследования показали, что куклы наводят на размышления и могут поощрять сексуализированные игры, даже если ребенок не подвергался насилию (например, Gardner, 1989 ; Terr, 1988 ). Сеси и Брук ( 1993 ) обнаружили, что после обычного осмотра у педиатра (некоторые из которых включали осмотр гениталий) трехлетние дети неточно сообщали, как и где к ним прикасались. Дети, которых не трогали, демонстрировали куклами, что их трогали, в то время как некоторые из детей, которых коснулись, ложно показали, что проникновение произошло.Дети также продемонстрировали ряд других странных форм поведения. Когда его спросили, что доктор сделал со стетоскопом, некоторые дети предположили, что он применялся на их гениталиях. На вопрос: «Как он может использовать ложку?» небольшое количество детей вставляли его в генитальное или анальное отверстие куклы.

Использование анатомических кукол кажется важным в интервью Майклза. Брук и Сеси ( 1995 ) сообщили, что анатомические куклы были показаны детям в 24 из 39 интервью до того, как ребенок сообщил о сексуальном насилии.Многие наводящие на размышления аспекты интервью включали вопросы сексуального характера в контексте демонстрации кукол. Например, детей попросили порассуждать о том, как можно было использовать столовое серебро:

Опрашивающий: Почему бы вам не показать мне, как вы думаете, что маленькая девочка может быть ранена вилкой?

И

Опрашивающий: Почему бы вам не показать мне, что Келли сделала с большой деревянной ложкой.

Часто, как показано выше, дети сопротивлялись этим предложениям, но иногда после долгих повторений дети в ответ тыкали серебряным предметом в гениталии или ягодицы куклы:

Опрашивающий: Можете ли вы представить, как кто-то мог использовать это, чтобы причинить вред маленьким девочкам?

Ребенок: (указывает на животик)

Опрашивающий: Где еще, по вашему мнению, маленькая девочка могла пораниться деревянной ложкой?

Детский: Пупок.

Опрашивающий: Как вы думаете, где еще маленькую девочку можно ударить деревянной ложкой? Как вы думаете, как Келли использовала эту вилку, чтобы причинить боль маленьким девочкам?

Детский: Пупок.

Опрашивающий: Где еще?

(наконец, после множества настойчивых вопросов)

Дочерний: Нижний.

(Интервью Майклса, Bruck & Ceci, 1995 , стр. 292–293)

Обратите внимание на сходство с исследованием педиатра, когда детей спрашивали, что доктор может сделать с ложкой.В настоящее время профессионалы с осторожностью относятся к использованию анатомических кукол с маленькими детьми, поскольку их использование способствует сексуализированному поведению и ложным сообщениям у детей, не подвергшихся насилию.

Другие факторы, такие как длина интервью и типы допросов, также были связаны с проблемами надежности судебно-медицинских допросов детей и развитием ложной памяти (см. Ceci & Bruck, 1993 , 1995 ; Poole & Lamb, 1998 ). Длина интервью касается не только меры временной длины интервью, но и количества высказываний за интервью.Продолжительность интервью становится проблемой, если маленькие дети проявляют признаки усталости или рассеянного внимания (например, Home Office, 2002 ). В опубликованных руководствах по судебно-медицинским допросам детей также подчеркивается важность того, чтобы дети могли подробно говорить и описывать своими словами рассматриваемый опыт (Home Office, 2002 ; Poole & Lamb, 1998 ). Однако часто можно увидеть, что интервьюер говорит значительно больше, чем ребенок. Фактически, соотношение слов интервьюера и детских слов использовалось в качестве приблизительного показателя наводящего на размышления и неумелого интервью (Underwager & Wakefield, 1990 ).При количественном анализе длины интервью и соотношения высказываний Schreiber et al. ( 2006 ) выяснилось, что интервью МакМартина длилось приблизительно 1 час 14 минут, тогда как интервью Майклза длилось приблизительно 23 минуты. В обоих случаях интервьюер было значительно больше, чем детских слов (соотношение = 4,60 и 4,67 соответственно). Руководства по проведению собеседований с детьми обычно рекомендуют интервьюеру использовать открытые («Расскажите мне, что произошло») или бесплатные вопросы, где это возможно (Американское профессиональное общество по вопросам жестокого обращения с детьми, 2002 ; Home Office, 2002 ; Poole & Lamb, 1998 ).Они с большей вероятностью приведут к точному описанию события и уменьшат возможность предложения. Однако маленькие дети не всегда могут предоставить подробные рассказы, поэтому в руководящих принципах также указывается, что за открытыми вопросами могут следовать вопросы типа «да / нет» («Это случалось более одного раза?»), Вопросы выбора («Было ли это ночное время?» или в дневное время? ») или конкретные / конкретные вопросы (« Где это произошло? »). Однако такие вопросы следует использовать с осторожностью, и они не должны содержать подсказок. К сожалению, при допросе детей такими вопросами часто злоупотребляют и используют в наводящей манере. Schreiber et al. ( 2006 ) сообщил, что большинство вопросов в интервью МакМартина и Майклза были в форме «да / нет», за которыми следовали сфокусированные / конкретные, и только около 10% вопросов были свободным отзывом / открытым повествованием.

Мы представили ряд функций, которые, если они присутствуют в интервью или при общении с маленькими детьми, могут значительно снизить точность их отчетов.Многие из этих особенностей, а также другие, были подчеркнуты после широко разрекламированных случаев ухода за детьми в дневное время, и необходимость систематических изменений была вызвана, когда дело доходило до следственного опроса детей. Это систематическое изменение выразилось в протоколах собеседований и процедурах, которые следует использовать при опросе детей. Теперь мы более подробно рассмотрим развитие этих протоколов.

Профессиональные экспертные группы предложили рекомендации относительно наиболее эффективных способов проведения судебно-медицинских или следственных допросов с детьми (например,г. , Американское профессиональное общество по вопросам жестокого обращения с детьми, 1990 , 1997 ; Министерство внутренних дел, 1992 , 2002 ; Jones, 2003 ; Lamb, 1994 ; Orbach, Hershkowitz, Lamb, Sternberg, Esplin, & Horowitz, 2000 ; Poole & Lamb, 1998 ). Во всех таких рекомендациях говорится, что интервью следует проводить как можно скорее после предполагаемого события интервьюерами, которые вводят как можно меньше информации, одновременно поощряя получение как можно большего количества информации от ребенка, используя открытые вопросы, чтобы выявить повествования о событии.Прежде чем обсуждать существенные детали события, интервьюер должен объяснить свою роль, цель интервью и установить «основные правила» (описать только те события, которые «действительно произошли», использовать «не знаю», исправить интервьюера, если они ошибаются и просят разъяснений, если не понимают вопрос). Интервьюерам настоятельно рекомендуется использовать открытые вопросы как норму, использовать только подсказки для распознавания или вопросы да / нет и принудительный выбор позже в ходе интервью и только тогда, когда это необходимо для получения нераскрытой криминалистически значимой информации (Lamb et al., 2007 ). Исследования показали, что открытые вопросы с гораздо большей вероятностью позволят получить точную информацию, чем ответы, полученные с помощью более сфокусированных ответов на узнавание (Lamb & Fauchier, 2001 ; Orbach & Lamb, 1999 , 2001 ). Вероятно, это связано с тем, что открытые вопросы заставляют ребенка вспоминать информацию, тогда как более сфокусированные подсказки, предоставляемые интервьюером, часто требуют от ребенка только распознавания информации.Интервьюерам рекомендуется не использовать вопросы «да / нет» или вопросы с принудительным выбором, потому что мы видели, насколько они могут наводить на размышления.

Однако, несмотря на это исследование и одобренные экспертами рекомендации, такие методы интервьюирования применялись редко. Lamb et al. ( 2007 ) сообщил, что описательные исследования судебно-медицинских допросов в США, Великобритании, Канаде, Швеции, Финляндии и Израиле неизменно показывают мало использования открытых подсказок, и что интервьюеры, даже если они были обучены надлежащим процедурам, часто отклонились от этих рекомендаций, обычно не подозревая об этом.

Поскольку судебно-медицинские интервьюеры часто испытывают трудности с соблюдением рекомендованных практик проведения собеседований на местах, Майкл Лэмб и его коллеги из NICHD разработали структурированный протокол интервью, предназначенный для преобразования профессиональных рекомендаций в оперативные руководства (Lamb et al., 2007 ; Orbach et al. ., 2000 ). Структурированный протокол NICHD предоставляет подробные инструкции для проведения интервьюеров на всех этапах следственного интервью, от начальной вводной фазы, фазы построения взаимопонимания, которая приучает детей к стилю открытого интервью при построении отношений с интервьюером, и заканчивая основным этап, который идентифицирует серию открытых подсказок для определения цели, и, наконец, этап опроса директив, чтобы охватить важные детали, которые все еще отсутствуют (см. разбивку этих этапов).

ТАБЛИЦА 1

Фазы протокола NICHD адаптированы из Lamb et al. ( 2007 )
Этап I: Введение Интервьюер представляет себя, разъясняет задачу ребенка (необходимость подробно описывать события и говорить правду) и объясняет основные правила и ожидания ( т. е. что ребенок может и должен сказать «Я не помню», «Я не знаю», «Я не понимаю» или поправить интервьюера, когда это необходимо). Приведены примеры, чтобы убедиться, понимает ли ребенок эти правила.
«И если я говорю неправду, вы должны мне сказать. Хорошо? ‘
‘ Итак, если бы я сказал, что вы 2-летняя девочка [при опросе 5-летнего мальчика и т. Д.], Что бы вы сказали? ‘
Фаза II: Построение раппорта Интервьюер стремится создать для детей непринужденную, благоприятную среду и установить взаимопонимание между детьми и интервьюером. Интервьюер задает ряд вопросов, чтобы лучше узнать ребенка.
Расскажите мне о том, чем вы любите заниматься .’
Фаза III: Тренировка эпизодической памяти Детям предлагается подробно описать недавно пережитое нейтральное событие. Этот «тренинг» предназначен для ознакомления детей с открытыми следственными стратегиями и методами, используемыми на основной фазе, с демонстрацией особого уровня детализации, который от них ожидается.
Несколько [дней / недель] назад было [праздник / день рождения вечеринка / первый день в школе / другое мероприятие]. Расскажите мне все, что произошло в [ваш день рождения, Пасха и т. Д.]. ’
И что произошло потом, ?
Ранее вы упомянули [действие, упомянутое ребенком]. Расскажите мне все об этом . ‘
Этап IV: Интервью по существу Этот этап состоит из нескольких подэтапов, которые включают переход к основным вопросам:
Теперь, когда я вас немного лучше знаю, Я хочу поговорить о том, почему [вы здесь] сегодня .
Затем последуют открытые вопросы, связанные с обвинениями
Расскажите мне все об этом
» Тогда что произошло, ? »Или« Расскажите мне больше об этом ».
После того, как ребенок изложил свое заявление, используя открытые подсказки, интервьюер может перейти к получению информации, которая не была упомянута ребенком. Например:
Когда вы рассказали мне о времени, проведенном в подвале, вы упомянули, что он снял брюки. Что-то случилось с вашей одеждой ? »[Дождитесь ответа.] [После того, как ребенок ответит, скажите:]
« Расскажите мне все об этом .’
Я вижу [я слышал] , что у вас [отметины / синяки] на вашем [––––––––––]. Расскажите мне все об этом ».
Интервью заканчивается после того, как ребенка спросят, есть ли у него какие-либо вопросы. В конце интервьюер задает вопрос на нейтральную тему, например, куда они пойдут после того, как уйдут сегодня.

Результаты, полученные в ходе независимых полевых исследований в четырех разных странах (например, Cyr, Lamb, Pelletier, Leduc, & Perron, 2006 ; Lamb, Orbach, Warren, Esplin, & Hershkowitz, 2006 ; Orbach и другие., 2000 ) демонстрируют эффективность протокола NICHD. Когда судебные следователи используют структурированный протокол NICHD, они повышают точность и качество информации, полученной от предполагаемых жертв любого возраста. Исследования показали, что при использовании протокола используется как минимум в три раза больше открытых вопросов, а количество подсказок, основанных на вариантах и ​​подсказках, уменьшается примерно на 50% по сравнению с аналогичными интервью, не использующими протокол. Протокол также эффективен для маленьких детей: около половины информативных и криминалистически значимых деталей и более 80% первоначальных сообщений о сексуальном насилии предоставляются дошкольниками в ответ на бесплатные подсказки. Эти результаты показывают, что интервьюеры должны вводить информацию только в том случае, если важная информация все еще отсутствует после того, как были исчерпаны бесплатные подсказки и указания, потому что эти альтернативы с большей вероятностью позволят получить неточную информацию, а их введение может испортить любую предоставленную дополнительную информацию.

Протокол NICHD основан на текущих исследованиях судебно-медицинских опросов детей и остается «незавершенным» (Hershkowitz, Lamb, & Katz, 2014 ; Pipe, Orbach, Lamb, Abbott, & Stewart, 2013 ; недавний всесторонний обзор см. в Lamb, Malloy, Hershkowitz, & La Rooy, in press ).Тем не менее, структура протокола предоставляет обученным интервьюерам более универсальный и полезный набор рекомендаций, которых можно легко придерживаться. Конечным результатом является протокол, который может выявить счета, которые с большей вероятностью будут точными и с меньшей вероятностью будут оспорены в суде. Если опытные интервьюеры могут следовать руководящим принципам, таким как структурированный протокол, и продолжать просматривать свои интервью с другими опытными интервьюерами, тогда даже дети в возрасте 4 лет могут предоставить точную и пригодную для использования в судебной практике информацию о своем опыте во время интервью (Lamb et al., 2007 ).

Мне нужно больше памяти для драйвера

В течение последних нескольких недель я погружался в различные мифы об оптимизации работы Spark, которые я видел в качестве консультанта у своих различных клиентов. Я начал с , почему увеличение памяти исполнителя может не дать ожидаемого прироста производительности. На прошлой неделе мы обсуждали , почему увеличение числа исполнителей также может не дать вам ожидаемого толчка.

На этой неделе мы немного переключим передачи и сосредоточимся на водителе.Хотя драйвер не часто является источником многих наших проблем, он все же является хорошим местом для улучшения. В конце концов, каждое маленькое улучшение складывается.

Самым распространенным заблуждением, которое, как мне кажется, допускают разработчики в отношении конфигурации драйвера, является увеличение памяти драйвера. Мы обсудим, почему это обычно не лучшее решение, и редкие случаи, когда это может быть разумным.

Как и в предыдущие недели, я запускаю тесты на локальном 3-узловом HDP 2.6.1 кластер с использованием YARN. Я установил в YARN всего 6 ГБ и 4 ядра, но все остальные настройки конфигурации установлены по умолчанию. Я не включил никакой безопасности. Я использую Vagrant для настройки и поставил файл Vagrant на Github .

Как вообще выглядит драйвер?

Часто при написании заданий Spark мы уделяем так много времени исполнителям или данным, что забываем, что вообще делает драйвер и как он это делает. Однако на самом деле это не ужасно, поскольку, с его точки зрения, это просто любая другая программа на Java / Scala / Python / R, использующая библиотеку под названием Spark. В драйвере не происходит необычного распределения памяти, как то, что мы видим в исполнителе, и вы даже можете запустить задание Spark так же, как любое другое задание JVM, и оно будет работать нормально, если вы его правильно разработаете.

Исходя из этого, у драйвера Spark будет настроена память, как у любого другого приложения JVM, как показано ниже. Слева находится куча с разными поколениями, управляемыми сборщиком мусора. Эта часть может сильно различаться в зависимости от вашей конкретной версии и реализации Java, а также от того, какой алгоритм сборки мусора вы используете.Правая часть — это ваши перманенты, где хранятся такие вещи, как стек, константы и сам код. Все это должно быть вам хорошо знакомо, если вы когда-либо проходили курс компьютерной архитектуры. В противном случае вам не нужно разбираться в деталях здесь, просто оно похоже на любое другое приложение JVM.

Имейте в виду, что есть несколько исключений, которые мы не рассматриваем для простоты. Один из примеров: если вы используете режим кластера YARN, тогда YARN настроит ваш экземпляр JVM за вас и выполнит некоторое управление памятью, в том числе установит размер кучи для вас. По большей части они прозрачны и не сильно влияют на наши результаты.

Так что это значит?

На этом этапе, если вы не фанат теоретической информатики, как я, вы, вероятно, спрашиваете себя «ну и что?» и выяснить, как далеко вам нужно идти. Это просто: оптимизируйте код драйвера, как если бы вы оптимизировали любое приложение Java. Это включает в себя такие простые вещи, как:

Очевидно, что есть намного больше, но эти три также очень хорошо подходят для конкретных проектов Spark, поэтому мы сосредоточимся на них.Мы поговорим о каждом из них, поскольку они относятся к Spark, ниже.

Избегайте ненужного использования памяти

Это довольно очевидная проблема для обычного приложения JVM. Если вам не нужно содержимое огромного файла, не читайте его. Просто, правда?

Тем не менее, я очень часто вижу приложения, которые собирают все данные из DataFrame в память. Это делает то же самое: берет большой объем данных, надежно хранящихся в другом месте, и втягивает его в память. Часто это делается как вызов collect ().Из-за этого использование collect () часто является первым признаком того, что что-то не так и требует исправления.

Зачем передавать ваши данные драйверу для их обработки, если для этого существует Spark? Вызовы сбора следует использовать только тогда, когда вы находитесь в среде разработки, тестирующей свой код, или когда вы на 100% уверены, что он никогда не будет большим. Даже тогда второе сомнительно. В конце концов, многие ли из нас на 100% знают, что в наших приложениях чего-то никогда не случится?

Установите размер кучи только на то, что вам нужно

Другой вариант не устанавливает слишком большой размер кучи.В большинстве типичных приложений JVM, которые я видел, размер кучи не устанавливается, если только он не считается абсолютно необходимым. Иногда это происходит вместо оптимизации, а иногда — несмотря на оптимизацию. Тем не менее, поскольку установить размер кучи не так просто, большинство разработчиков не возятся с ним до тех пор, пока им не понадобится.

В Spark дело обстоит иначе. Spark делает это очень просто, особенно если вы используете кластерный режим YARN. Это просто еще один переключатель из многих, которые вам все равно нужно установить, поэтому многие люди его устанавливают.Кроме того, поскольку существует неправильное представление о том, что увеличение памяти исполнителя ускоряет работу, это, естественно, также распространяется и на память драйвера.

Это все не так. Размер памяти драйвера по умолчанию составляет 1 ГБ, и, по моему опыту, это все, что вам нужно. Глядя на схему памяти выше, что вы ожидаете занять более 1 ГБ памяти? Стек и константы должны быть небольшими. В куче будут указатели на DataFrames и, возможно, загруженный файл конфигурации, но не более того.Вы не должны собирать данные, поэтому их не должно быть в куче. В хорошо написанном драйвере Spark не так много всего, что вам нужно.

Есть один нюанс: SPARK-17556 . Это известная ошибка, при которой, если вы используете широковещательное соединение, широковещательная таблица сохраняется в памяти драйвера перед широковещательной передачей. Это означает, что если вы часто используете широковещательные объединения, вы, по сути, собираете каждую из этих таблиц в память. В этом случае разумно увеличить использование памяти для памяти драйвера, пока ошибка не будет исправлена.

Не используйте глобальные переменные

И последнее, чего следует избегать, — это глобальные переменные. Глобальные переменные плохи по многим причинам, но одна из них заключается в том, что данные хранятся вечно, даже когда они больше не нужны. Итак, если у вас есть DataFrame, который считывает данные из файла, но вам нужен только один раз, чтобы начать обработку, зачем его хранить? Тем не менее, если он хранится в глобальной переменной, он будет храниться для всего приложения. Вместо этого поместите его в объект, который будет удален, когда на него больше нельзя будет ссылаться из-за выхода из этой области.Это сэкономит вам место и избавит от головной боли в дороге.

Заключение

Это не одна из самых быстрых оптимизаций, которые вы можете сделать или которая изменит вашу жизнь, но это важная оптимизация, которую нужно запустить. Уменьшение использования памяти в драйвере снизит объем использования YARN и может даже ускорить работу вашего приложения.

Кроме того, я обнаружил, что применение этих шаблонов очень помогает прояснить код. Иногда бывает действительно сложно определить, где должен выполняться код между драйвером и исполнителем.Применение этих политик часто делает это различие более четким, делая ваше приложение более удобным в сопровождении.

Наконец, это просто хорошая практика. Здесь применима старая спортивная поговорка «тренируйся, как играешь». Если у вас нет хороших привычек при написании кода драйвера, у вас, скорее всего, не будет хороших привычек при написании определяемых пользователем функций.

Как создаются воспоминания: этапы формирования памяти

Память служит людям множеством сложных способов.Это позволяет нам обрабатывать окружающую среду. Улучшение поведения. Придайте контекст нашей жизни. Исследования этого психологического феномена показывают, что память возникает поэтапно, что дает нам ценную информацию о внутренней работе мозга.

Феномен памяти

Брайан Беккер, доцент нейропсихологии в Университете Лесли, определяет память как «процесс, в котором разум интерпретирует, сохраняет и извлекает информацию». Когда вы получаете информацию из окружающего вас мира, объясняет Беккер, этот материал сохраняется в мозгу в качестве ментального представления и становится доступным для использования в будущем.На то, как мозг извлекает воспоминания, влияет ряд факторов — если они вообще вспоминаются.

Этапы создания памяти

В мозге есть три типа процессов памяти: сенсорный регистр, кратковременная память и долговременная память.

Сенсорный регистр

В процессе сенсорной регистрации мозг получает информацию из окружающей среды. Это короткое занятие, которое длится не более нескольких секунд. Во время сенсорной регистрации мозг пассивно собирает информацию с помощью визуальных и слуховых сигналов, известных соответственно как «иконическая» и «эхогенная» память.

Беккер приводит примеры экрана компьютера и беседы, чтобы проиллюстрировать, как распознавать сенсорный регистр. Когда вы смотрите на экран компьютера, а затем отводите взгляд, но все еще видите изображение на экране, это знаковое воспоминание в действии. Точно так же, когда вы разговариваете с другими и просите их повторить, только чтобы понять, что они сказали мгновением позже, это демонстрирует эхо-память.

В процессе создания памяти внимание рассматривается как стадия между сенсорным регистром и кратковременной памятью.Формирование кратковременной памяти может начаться с того, что ваше внимание будет обращено на информацию, полученную через сенсорный регистр.

Кратковременная память

Согласно Беккеру, кратковременная память состоит из двух частей: традиционно называемой «кратковременной памятью» и «рабочей памятью». Кратковременная память — это когда мозг временно хранит информацию, чтобы ее можно было повторять, например, запоминание номера телефона, который вы видите по телевизору. Под рабочей памятью понимается мозг, хранящий информацию с целью манипулирования ею, например, для запоминания набора чисел во время работы над математической задачей.

Когда психологи говорят об улучшении памяти, они чаще всего сосредотачиваются на рабочей памяти, потому что вы в наибольшей степени контролируете ее и можете активно ее улучшать.

Долговременная память

Многие думают о долговременной памяти как о постоянном «банке» в мозгу. Как только воспоминание попадает туда, разум сохраняет его полностью и бесконечно. По правде говоря, это не так. Хотя процесс долговременной памяти позволяет информации оставаться в мозгу в течение длительного периода, ничто в мозге не позволяет избежать риска.Информация, хранящаяся в долговременной памяти, может оставаться в мозгу ненадолго (день, неделя) или длиться всю жизнь.

Когда формируются долговременные воспоминания, гиппокамп извлекает информацию из рабочей памяти и начинает изменять физические нейронные связи мозга. Эти новые связи между нейронами и синапсами остаются, пока используются. Психологи делят долговременную память на два типа длины: недавняя и отдаленная.

Долговременная память также может быть описана природой самих воспоминаний, согласно The Guardian :

  • Вы запоминаете неявных воспоминаний автоматически, как вождение автомобиля.
  • Вы осознаете, что активно пытаетесь вспомнить явных воспоминаний . Их можно далее разделить на:
    • Эпизодические воспоминания: Содержат события, которые происходят с конкретным человеком.
    • Семантические воспоминания: Содержат общие знания.

Тайна С., человека с невероятной памятью

Апрельским днем ​​1929 года застенчивый мужчина с широким лицом. явился в Московскую Академию Коммунистического Просвещения и попросил показать специалист по памяти.Человек, который станет известен в психологическом литературу, как С. , прислал его начальник, редактор отдела в Московская газета, в которой С. был корреспондентом. В то утро редактор заметил, что С. не делал никаких записей, когда выполнялись ежедневные задания. сделал. Когда он заявил об этом С., С. объяснил, что ему не нужно записывать что-нибудь; он просто вспомнил. Редактор взял газету и прочтите ее подробно, предлагая С. повторить все вернулось к нему. Когда С. сделал это дословно, редактор отправил его в осмотрите его голову.

Исследователю, встречавшемуся в тот день с С., было 27 лет. Александр Лурия, чья слава как основоположник нейропсихологии до сих пор лежала перед ним. Лурия начал перематывать списки случайных чисел и слов. и попросил С. повторить их, что он и сделал, в постоянно удлиняющихся сериях. Еще более примечательно то, что Лурия повторно тестировал С. более пятнадцати лет. позже он обнаружил, что эти числа и слова до сих пор хранятся в памяти С. «Я просто вынужден был признать, что объем его памяти составлял , без каких-либо явных ограничивает », — пишет Лурия в своем знаменитом исследовании С. , «Разум Мнемонист » опубликовано в 1968 г. на русском и английском языках. В книге Лурия описывает, как С., отчаявшись очистить свой разум от нежелательных воспоминаний, стал записывать все, что он хотел забыть, на листках бумаги, в надежде, что он сможет как-то избавиться от этих воспоминаний. Когда это потерпел неудачу, он поджег полоски бумаги и смотрел, как они сгорают дотла, тоже безрезультатно.

Монография Лурия стала классикой психологии как в России, так и за рубежом. и он оказал значительное влияние на зарождающуюся область памяти исследования.Случай С. превратился в притчу о ловушках безупречного отзывать. Лурия перечисляет различные трудности, с которыми сталкивался С. перемещаясь по повседневной жизни, связывая их с глубокими недостатками, он выявлено в способности С. мыслить мир абстрактно. Эти когнитивные нарушения, как предполагает Лурия, были связаны с синдромом С. необычайная эпизодическая память — память, которая у нас есть для личных опыта, в отличие от семантической памяти (которая говорит нам, что Например, у верблюда только один горб). Получение значения из мир требует, чтобы мы отказались от части его текстуры.Дело С., как Многие читатели отметили, что напоминает рассказ Хорхе Луиса Борхеса «Фунес». Воспоминания », художественное произведение о человеке, терзаемом упорством его памяти. «Думать — значит забыть разницу, обобщить, абстрактно », — пишет Борхес. «В чрезмерно насыщенном мире Фунеса есть были только подробностями, почти непрерывными деталями ». Аналогично Лурия пишет, что для С. почти каждое слово, каждая мысль были отягощены чрезмерная детализация. Например, когда он слышал слово «ресторан», он Представьте себе вход, посетители, румынский оркестр, настраивающийся на игру для них и так далее.Как и Фунес, С. владел своего рода частным языком, чтобы каталогизируют богатство его мысленных ассоциаций. Слово, обозначающее «плотва» на идише может также означать, в его понимании, вмятину в металлическом ночном горшке, корка черного хлеба, и свет, отбрасываемый лампой, которая не в состоянии протолкнуть Вернуть всю тьму в комнату.

С его богато описательной прозой тематическое исследование Лурии читается как литературная работа в той же степени, что и психологическая монография. Лурия хотел не столько узнать, на что был похож С., сколько, чтобы перепрофилировать философа Знаменитая формулировка Томаса Нагеля о летучей мыши, чтобы узнать, что это было как у С.быть С. Он цитирует длинные отрывки из их интервью и переписка и два голоса — Лурия, размеренный и задумчивый; С., яркие, полные почти галлюцинаторных образов — смешанные на странице, предлагая проблески странного внутреннего пейзажа. Лурия более сдержанный когда дело доходит до внешнего мира человека, которого он учился почти три десятилетия. Он предлагает лишь самую незначительную часть биографии и никогда не называет С. его настоящим именем в книге — хотя С. был мертв уже десять лет когда Лурия опубликовал свое исследование, и его подвиги памяти были уже хорошо известный в U.S.S.R. Как именно умер С., или что он делал в своем более поздние годы, Лурия не говорит. Некоторые источники говорят, что он тратит свои закатные годы, как московский таксист, переправляющий пассажиров без надобности для карты, в то время как другие утверждают, что он сошел с ума и попал в убежище, неспособный отличить настоящее от вечно живого прошлого его память. Оказывается, это тоже не так.

Прошло много лет, с тех пор, как Лурия впервые прочитал книгу на бакалавриате. изучая русский язык, а затем, столкнувшись с ним снова в качестве исследования помощник в лаборатории памяти, как я искал, по нечетным выходным и ночам, какую информацию я смог найти о С., чье настоящее имя было Соломон Шерешевский. В конце концов я разыскал родственника. Затем еще недавно мне попалась маленькая синяя школьная тетрадь, сохранившаяся Внучка Лурии в архиве психолога. Это содержит Автобиографический рассказ Шерешевского о том, как он стал мнемонист. Написано незадолго до его смерти и оставлено незавершенным. открывается его впечатлениями от той первой встречи с Луриа двадцать восемь лет. годами ранее. Он даже предоставляет точный список вещей, которые ему дал Лурия. запомнить тот день.

Мои поиски Соломона Шерешевского выявили человека, который плохо вписывался в история о человеке, который не мог забыть, как он так часто изображен. На самом деле у него не было идеальной памяти. Его прошлое не было земля, по которой он мог бродить по своему желанию. Для него воспоминания потребовали сознательное усилие и некий творческий гений. Он не был фотограф, я пришел к выводу, что как художник — человек, который нарисовал не по памяти, а с памятью , комбинируя и рекомбинируя его цвета, чтобы создавать миры, которые мог видеть только он.Его необычный случай также раскрывает кое-что о том, как наши обычные умы запоминают, и как часто они не надо.

Рассказ Шерешевского о его жизни как мнемониста расходится с Luria на самой первой странице. Он датирует их встречу 13 апреля, 1929 г., у Лурии — несколькими годами ранее, а у Шерешевского — дает ему тогда тридцать семь лет, в то время как Лурия утверждает, что его субъекту было еще около двадцати лет. По словам Шерешевского, он вернулся в газету в тот день и сказал своему редактору, что его память были проверены и было обнаружено, что они выходят за рамки того, что считалось быть физически возможным.Услышав это, редактор убедил его брось писать — тогда специальность Шерешевского была короткой сатирические произведения, которые в первые годы правления Сталина не оправдались от благосклонности — и вместо этого посвятить себя работе полный рабочий день в качестве профессиональный мнемонист. Вскоре он нанял циркового дрессировщика в качестве своего менеджер и помощник путешественника, его тренировал карнавальный жонглер о том, как развлечься. Затем он отправился в провинцию.

Михаил Рейнберг посетил один из спектаклей Шерешевского в небольшом Подмосковье.Для Рейнберга С. был просто дядей Соломоном. я разыскал его через контакт в Москве и ездил к нему несколько раз. лет назад жарким летним днем ​​в Бруклине, где он сейчас живет. Его Квартира представляла собой беспорядочную череду аккуратно убранных комнат, в которых безошибочно русские чувства к ним, от вышитой бисером занавески в коридоре до пир из аппетитных закуски , которые были выложены к моему приезду. Рейнберг коренастый, с аккуратно зачесанной шевелюрой цвета слоновой кости, и мы сидели часами на кухне, говоря о своем дяде.В этом городе за пределами Москва, по его словам, фермеры, которые должны были встретить его и его дядю на вокзал так и не пришли, поэтому наняли конные сани провести их по снегу, чтобы найти место встречи самостоятельно. Когда они приехали, организаторы установили классную доску Шерешевского. выступления, но затем перебил угощения, предназначенные для прием и напился. Не заинтересован в проверке пределов мнемониста, жители деревни вместо этого убеждали своих посетителей присоединяйтесь к ним за столом и продолжайте пить.Фактическая производительность никогда не произошло, но тем не менее они заплатили ему — картошкой, Рейнберг вспомнил, за что его дядя был благодарен.

Как и продуктов питания, жилья в те годы не хватало. В Москве, Шерешевский жил с женой и сыном в сырой комнате в подвале. хозяйственной постройки, спрятанной во дворе. Это была попытка ситуация для них всех, но, может быть, особенно для жены Шерешевского, Аида. Выпускница знаменитого Смольного института благородных девиц, Аида была талантливым музыкантом и держала собственное пианино в их тесноте. кварталы.В хорошую погоду муж и жена катили инструмент во двор, чтобы дать ему высохнуть. Там было что-то поразительное в этом несоответствующем изображении: они двое катить тяжелое пианино к солнечному месту во дворе, каждый удар вызывая тусклое полихроматическое эхо изнутри его деревянного тела.

Рейнберг настаивал на том, что судьба Шерешевского в жизни не просто плохая. удача, но результат организованной кампании устрашения. По словам Рейнберга, на Шерешевского оказывали давление, чтобы он проявил свои таланты. работать на тайную полицию, но он отказался.Его проблемы усугубились после Вторая мировая война, сказал Рейнберг, во время так называемого кампания против космополитизма, чистка, направленная в первую очередь против евреев. (Лурия, к тому времени известный психолог, был уволен с работы в Институт нейрохирургии, и, по словам семьи его дочери, мемуары, держал чемодан упакованным и готовым к возможному аресту. ) Шерешевского все больше избегали, его шоу отменяли. Рейнберг сказал мне, что тайная полиция подбросила провокаторов в Аудитории Шерешевского, некоторые из которых кричали и свистели на него в чтобы отвлечь его от рутины.После провального выступления из-за чего зрители стали требовать возмещения, его карьера была по сути закончено. Эта карьера точно совпадала с правлением Сталина, охватывающий несколько волн массовых арестов. Сотни тысяч, даже миллионы, исчезнувшие в пасти лагерей; опальные общественные деятели были буквально отрыты от записи; мертвые и исчезнувшие были вычищены не только из жизни, но и из коллективной памяти нации. Шерешевский зарабатывал на жизнь своей памятью в стране, где правил амнезия.

Что-то еще, что я узнал в тот день, угрожало изменить все мои ощущение того, кем был Шерешевский: его дядя, сказал Рейнберг, мог быть забывчивый. Если он не пытался сознательно что-то запомнить, он не всегда вспоминал это позже. Я предположил, основываясь на случае Лурии исследования и мифологии, которая выросла вокруг него, советский Фунес, с безупречным и невольным воспоминанием о своем прошлом. Рейнберг сказал мне что его дядя тренировался часами в день для его вечерних представлений. Был он в конце концов, просто шоумен?

Как описывает Лурия, некоторые психические операции Шерешевского имеют сильное сходство с разнообразными мнемоническими трюками, которые известны на протяжении многих веков — например, «дворец памяти» или «Метод локусов», в котором воображаемое физическое пространство используется для организовать информацию в правильной последовательности.В редакции Шерешевского этого устройства, он мог представить себе улицу Горького, главную московскую улица, деревенская улица из детства, мысленно распределяя то, что он хотел запомнить по всей длине, часто создавая импровизированная история вне последовательности, а затем возвращение назад позже вспомнить (собрать заново) эти предметы в своем сознании. Это техника, которой может научиться почти каждый; в своей книге «Лунная прогулка с Эйнштейн » писатель Джошуа Фоер описывает использование этой техники для победы в U.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.