Устная часть огэ 2019 русский язык: Устное собеседование по русскому языку – допуск к ОГЭ-2019

Содержание

ОГЭ-2019. Русский язык. Демонстрационный материал устного собеседования.

 

 

 

Опубликован на сайте ФИПИ 24.08.2018 г.)

Устное собеседование по русскому языку состоит из четырёх

заданий.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем.

Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме

предыдущего задания.

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут.

Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Задание 1. Чтение текста.

Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт.  Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военныхлётчиков-истребителей по решению С.П. Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них.

Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом- космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».

Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всё человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

                                                                                                         (176 слов)

 

Задание 2.

Пересказ текста

Полёт Юрия Гагарина по околоземной орбите стал возможен благодаря усилиям Cергея Павловича Королёва – выдающегося конструктора и учёного, работавшего в области ракетной и ракетно-космической техники. Именно он создал первый пилотируемый космический корабль «Восток-1», доставивший Гагарина на орбиту.

 

Перескажите прочитанный  Вами текст, включив в пересказ слова

С.П. Королёва о Юрии Гагарине:

«Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли

это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их

собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»

Подумайте, где лучше использовать слова С.П.Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

 

Задание 3. Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем беседы.

Тема 1.

Праздник (на основе описания фотографии).

Тема 2.

Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего

(повествование на основе жизненного опыта).

Тема 3.

Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по

поставленному вопросу)

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема 1. Праздник

Опишите фотографию.

Не забудьте описать

 место и время проведения праздника;

 событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник;

 присутствующих на празднике;

 общую атмосферу праздника и настроение участников

 

Карточка собеседника-экзаменатора

Тема 2. Поход (экскурсия)

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1) Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

 

 

Тема 2. Поход (экскурсия)

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1) Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

 

Тема 3. Мода

Всегда ли нужно следовать моде?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

 Что значит следовать моде?

 Для Вас важно следовать моде и почему?

 Следовать моде можно только в одежде?

 Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

 

 

Задание 4. Диалог.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Карточка собеседника-экзаменатора

Тема 1. Праздник

Опишите фотографию.

1) Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние,

школьные, праздники в кругу друзей)?

2) Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Вы больше любите праздник или подготовку к нему? Почему?

 

 

Карточка собеседника-экзаменатора

Тема 2. Поход (экскурсия)

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1) Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

 

 

Карточка собеседника-экзаменатора

Тема 3. Мода

Всегда ли нужно следовать моде?

1) Что означает, по Вашему мнению, слово «модный»?

2) Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

3) Приведите пример  отрицательного  влияния моды.

 

ОГЭ-2019. Русский язык. Устное собеседование

О книге «ОГЭ-2019. Русский язык. Устное собеседование»

Современный процесс обучения построен таким образом, чтобы не только сформировать у учащихся прочную базу знаний, но и развить коммуникативные навыки. В свете этого экзамен по русскому языку в 9 классе предполагает проведение устного собеседования. Пособие Л. Н. Черкасовой даёт возможность школьникам хорошо подготовиться к устной части экзамена, на которой проверяется навык спонтанной речи учащегося. Экзаменуемый должен выполнить 4 задания, и по каждому из них в данном пособии даётся необходимая информация.

В книге есть важный теоретический материал, даются советы и рекомендации, рассказано, как нужно сокращать текст, цитировать, как делать описания. Здесь школьники смогут найти примерные темы для собеседования и некоторые варианты вопросов экзаменатора, информацию о том, как вести диалог, как построить монолог, как избежать речевых и грамматических ошибок. Школьникам будут даны упражнения для тренировки навыков, и это даст им возможность сориентироваться в обстановке и определить, хватит ли им времени, чтобы выполнить все задания хорошо. Во второй части пособия даются тренировочные варианты и критерии их оценивания.

С помощью этого пособия школьникам будет проще понять, что от них требуется на экзамене. Это позволит им чувствовать себя более уверенно. Овладение нужными качествами поможет им в будущем легко адаптироваться в незнакомых условиях, общаться с людьми и получать необходимую информацию, а это имеет огромное значение в жизни каждого человека.

Произведение было опубликовано в 2018 году издательством Эксмо. Книга входит в серию «ОГЭ. Сдаем без проблем». На нашем сайте можно скачать книгу «ОГЭ-2019. Русский язык. Устное собеседование» в формате pdf или читать онлайн. Рейтинг книги составляет 3.75 из 5. Здесь так же можно перед прочтением обратиться к отзывам читателей, уже знакомых с книгой, и узнать их мнение. В интернет-магазине нашего партнера вы можете купить и прочитать книгу в бумажном варианте.

Республика Адыгея — Об итоговом собеседовании по русскому языку

15.01.2019

Проведение устного собеседования в 9 классах регламентируется новым порядком, который уже утвержден и зарегистрирован в Минюсте 10 декабря 2018 года. В соответствии с Порядком девятиклассники будут проходить устное собеседование как допуск к ГИА уже в этом учебном году. Об этом было заявлено еще до начала учебного года.

Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9
в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Модель проведения итогового собеседования разрабатывалась в течение
2-х лет.

Для подготовки к введению устного собеседования в 9 классах в 2017 и 2018 годах во всех субъектах Российской Федерации были проведены тренировочные мероприятия (как на региональном уровне, так и федеральные широкомасштабные апробации), в которых приняли участие более 800 тыс. девятиклассников. Итоги апробации, проведенные в 2017-18 учебном году, показали готовность к введению данной процедуры.

Также в апреле 2018 года проведен мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по учебному предмету «Русский язык» в форме итогового собеседования.

9 ноября 2018 года в 30 субъектах Российской Федерации проведена апробация итогового собеседования. В апробации приняло участие около
1 500 обучающихся.

Проводятся вебинары для специалистов из субъектов Российской Федерации, которые будут задействованы в качестве экзаменаторов-собеседников, а также вебинары для специалистов, выступающих в качестве экспертов по оцениванию устных ответов.

На сайте ФИПИ можно ознакомиться с демоверсией и спецификацией КИМ для проведения итогового собеседования по русскому языку.

Актуализированы методические материалы для подготовки и аттестации экспертов по проверке и оцениванию устных ответов
по русскому языку с использованием аудиозаписей.

Итоговое собеседование по русскому языку
в 9 классе — это не «устная часть» ОГЭ по русскому языку, а самостоятельная процедура допуска к ГИА.

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления по месту обучения не позднее, чем за две недели до начала его проведения.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов
и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена
на 30 минут.

Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Результатом итогового собеседования будет являться «зачет» или «незачет».

По аналогии схемы проведении итогового сочинения в 11 классах, будет предусмотрено три даты проведения устного собеседования в 9 классах (в 2018-2019 учебном году это 13 февраля, 13 марта и 6 мая 2019 года), что дает две попытки школьникам пересдать при получении незачета, либо возможность пройти устное собеседование в один из дополнительных дней при неявке по уважительной причине. В основной срок 13 февраля участие в итоговом собеседовании примут более 1 миллиона девятиклассников по всей стране.

Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершается не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения. Таким образом, обучающиеся будут ознакомлены с результатами итогового собеседования не позднее 19 февраля 2019 года.

Для осуществления контроля в местах проведения итогового собеседования могут присутствовать аккредитованные общественные наблюдатели, должностные лица Рособрнадзора, а также иные лица, определенные Рособрнадзором, должностные лица органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования. Рекомендуется ведение не только персональной, но и потоковой аудиозаписи ответов участников.

 

Тесты ОГЭ по русскому языку 2022

Тесты ОГЭ по русскому языку 2021

Итоговое собеседование

Об экзамене

На сайте представлены варианты по обновленной демоверсии за 2020 год. Пока 10 штук. Остальное в процессе.

ОГЭ по русскому языку образца 2020 года стал сложнее, чем в 2019, хотя вроде бы заданий стало меньше, но теперь они более трудоёмки. В любом случае, дело привычки, потому что теоретическая база осталась прежней, изменилась лишь форма проверки этой самой теории. А с практикой, как известно, можно получить почти любой навык. Если согласны, то приступайте к решению вариантов уже сейчас.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.

За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 7.

Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 33.

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. При выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.


Продолжительность ОГЭ-2019

На выполнение экзаменационной работы ОГЭ по разным предметам выделяется различное время. Специалисты Федерального института педагогических измерений дают участникам рекомендации по временным затратам на каждую часть экзамена, если в этом есть необходимость. Однако выпускники вправе уделять экзаменационным заданиям столько времени, сколько потребуется, главное — уложиться в общую продолжительность ОГЭ по предмету.

Продолжительность ОГЭ-2019:

Русский язык
Математика
Литература
3 часа 55 минут
(235 минут)
Обществознание
Физика
Биология
История
3 часа
(180 минут)
Информатика и ИКТ 2 часа 30 минут
(150 минут)
Химия (модель №2) 2 часа 20 минут
(140 минут)
Химия (модель №1)
Иностранный язык (письменная часть)
География
2 часа
(120 минут)

Иностранный язык (устная часть)
Собеседование по русскому языку

15 минут

ОГЭ по всем предметам начинается в 10. 00 по местному времени.

Для участников ОГЭ с ограниченными возможностями здоровья, для выпускников, относящихся к категории инвалидов и детей-инвалидов, а также тех, кто по состоянию здоровья обучался на дому или в специальных образовательных учреждениях, продолжительность экзамена увеличивается на 1,5 часа. Прдолжительность ОГЭ по иностранным языкам для указанных категорий участников увеличивается на 30 минут.

Если продолжительность экзамена составляет 4 часа и более, организуется питание участников экзамена.

| ГИА-9

На главную — eduru.ru     На страницу региона     Личный кабинет +7 (86152) 42097 Мобильная версия Версия для слабовидящих
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления образовательной организацией
    • Документы
    • Образование
    • Образовательные стандарты и требования
    • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Стипендии и меры поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
    • Доступная среда
    • Международное сотрудничество
  • Главная
  • АГРОКЛАССЫ
  • ГОРЯЧЕЕ ПИТАНИЕ
  • FOOD
  • ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
  • ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • ТОЧКА РОСТА
  • ПРИЁМ В МБОУСОШ № 15 им. Гусева В.В.
    • Приём в 1 класс
    • Приём в 10 класс
  • ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
    • ГИА-11
    • ГИА-9
    • Итоговое сочинение (изложение)
  • РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА»
  • АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
    • РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
    • АТТЕСТАЦИЯ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ
  • ПАСПОРТ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
  • ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
  • ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

«Устный русский»: известные ораторы дают советы российским выпускникам

https://sn. ria.ru/20190130/1550088610.html

«Устный русский»: известные ораторы дают советы российским выпускникам

«Устный русский»: известные ораторы дают советы российским выпускникам — РИА Новости, 30.01.2019

«Устный русский»: известные ораторы дают советы российским выпускникам

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного… РИА Новости, 30.01.2019

2019-01-30T09:07

2019-01-30T09:07

2019-01-30T09:07

общество

арина шарапова

сн_образование

федеральный институт педагогических измерений (фипи)

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/155008/79/1550087927_0:0:3470:1952_1920x0_80_0_0_f8abbb2acc2e65807b93229cc8d424d3.jpg

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура ‒ допуск к ОГЭ. Более одного миллиона выпускников девятых классов должны будут выполнить четыре задания: чтение вслух, пересказ, монологическое высказывание и участие в диалоге с экзаменатором-собеседником. Результатом итогового собеседования может быть «зачет» или «незачет». Для того чтобы «незачетов» было как можно меньше, корреспондент РИА Новости побеседовал с известными ораторами, которые дали выпускникам свои рекомендации.»Люди чаще всего болтают, а не говорят»Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали неплохой результат: процедура воспринимается позитивно, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.»Все ребята должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития», ‒ так комментирует введение собеседования по русскому языку директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова.По мнению телеведущей Арины Шараповой, других вариантов нет: надо поднимать и усиливать русский язык. «Некоторые родители сердятся, дескать, зачем сдавать лишний экзамен. Он нужен исключительно для того, чтобы русский язык стал нормой жизни детей. В этом заложена нравственная позиция. Если вы понимаете, что хотите окончить школу в России и поступить в российский университет, вы просто обязаны владеть русским языком. Это выражение своего уважения к месту, где вы живете», ‒ отмечает она. При этом добавляет: «надо любить язык, и он ответит взаимностью; русский язык ‒ счастливый язык».Умение говорить, как полагает ректор Театрального института имени Щукина Евгений Князев, это умение мыслить вслух. «Редкое качество, потому что люди чаще всего болтают. Говорят одну мысль разными словами, повторяются. Это значит, что у них мысль не движется, не идет вперед», ‒ отмечает он.Кроме того, по его мнению, в языке сохраняется ген культуры. «Русскими называют всех, кто говорит и думает по-русски. Это не национальная особенность, а принадлежность к культуре. Уметь грамотно говорить и ясно излагать мысль ‒ признак развитого человека», ‒ уверен ректор театрального вуза. Позитивно оценивает введение в школах собеседования по русскому языку известный актер, кандидат культурологии, педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин. «В своей преподавательской деятельности я как раз сталкиваюсь с тем, что люди не умеют говорить, многие ужасно читают. Достаточно часто мы наблюдаем угрюмую картину коммуникационной деградации. К нам приходят люди, которые родились в 21 веке, так называемые «миллениалы», иногда поражающие удивительным мышлением», ‒ отмечает он.До экзамена: «мысленно посади в экзаменационную комиссию маму»Первая рекомендация, которую разделяют все эксперты: школьники с первого класса должны максимально много изучать русский язык. «Я бы посоветовала слушать аудиокниги и постоянно повторять услышанное вслух. Это должен быть как синхронный перевод. Мощное упражнение, оно обязательно поможет выпускникам», ‒ делится советом Арина Шарапова.Известный спортивный комментатор программы «Время» (освещала Олимпийские игры в Сеуле, Лиллехаммере, Барселоне, Атланте) Дарья Червоненко говорит, что при подготовке к устному экзамену нужно читать вслух каждый день хотя бы по 5 минут. «Читать можно все, что угодно: стихи, прозу, сообщения по электронной почте, переписку в WhatsApp, задания по математике. Все, что нужно прочесть в данную минуту, можно читать вслух. Если нет слушателей, можно читать домашнему питомцу или цветку. Цветок вас выслушает. Чтение вслух учит человека слышать себя, слышать со всеми интонациями», ‒ говорит она.Основатель Национальной академии этикета и протокола Надежда Серякова советует выпускникам провести психологическую работу над собой. «Нужно понять, чего боится сам человек. Бывает, что кто-то не знает тему или тушуется, когда много людей… Мы все и всегда чего-то боялись в школе. Нужно просто честно себя спросить о своих страхах, посмотреть правде в глаза и поработать с этими сигналами. А еще можно представить себе, что в комиссии сидят твои самые любимые люди – мама, сестра, брат, друзья… Их нужно мысленно рассадить и подготовиться к тому, что комиссия тебя любит. Когда мы готовимся к встрече с любимыми людьми, у нас возникает продуктивный и позитивный настрой», ‒ делится психологическими приемами автор тренинговых методик. Кроме того, Надежда Серякова рекомендует заранее продумать безупречный внешний вид. «Нельзя одеваться вычурно – тем самым мы привлекаем внимание к своей одежде, отвлекая от того, что и как мы говорим. Зачем нам нужны лишние эмоции членов комиссии? Чем более закрыта одежда, тем лучше: закрытость ‒ признак власти. Пусть рубашка и пиджак будут застегнуты на все пуговицы», ‒ советует эксперт.За пять минут до собеседования, по ее словам, нужно подойти к стене, встать прямо, прижать лопатки и идти в аудиторию с прямой спиной. Когда мы видим человека с прямой спиной, у нас создается ощущение, что он уверен в себе, он все знает. Прямая спина дает дополнительный балл на собеседовании, уверена она.Во время собеседования: «не надо бояться прибавить громкости»Педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин говорит, что в любой беседе выгодно использовать формат «вопрос-ответ»: самому себе задавать вопросы и давать на них ответы. Таким образом, появляется динамика и некий конфликт, а не просто рассказ «в никуда». В самом начале можно отвлечься на какую-нибудь ерунду, например, по пути к педагогу задать отвлеченный вопрос. Главное ‒ начать коммуникацию до официального начала, и тогда все волнение уйдет на первую неофициальную часть.»Нет ничего плохого в том, чтобы пытаться говорить поставленным голосом, внятно, пусть даже немножко старомодно. Это вселяет дополнительную уверенность. Со стороны это всегда выглядит положительным качеством. Громкая и внятная речь на собеседовании добавит ощущение праздника. Экзамен – это праздник, пусть всем будет радостно. Если человек говорит громко, на него уже интересно смотреть. Или наоборот, можно выбрать формат доверительной беседы, когда ты как будто делишься чем-то сокровенным. Это такой исповедальный тон… Когда мы общаемся, мы боимся прибавить громкости, но при этом не говорим с собеседником как с задушевным другом – в итоге получается что-то среднее и непонятное. С педагогом уж лучше либо секретничать, либо громко выступать перед ним», ‒ рекомендует актер. Кстати, по его мнению, общая проблема заключается в том, что мы «перестаем дышать в речи». У всех телефоны, все постоянно говорят себе под нос. От этого возникает челюстной зажим. Многие артисты избавляются от зажимов следующим образом: едут в метро и громко на весь вагон объявляют станции.»Важно добиться того, чтобы вас слушали. Если вас не слушают, вам заранее говорят «нет». Здесь работает зеркальный метод: если вы внимательны к собеседнику, то и к вам он внимателен; если вы безразличны, то и к вам будут безразличны. Лицо должно быть участливое и приветливое ‒ не маска, а искренняя приветливость», ‒ добавляет Надежда Серякова. Пересказывая текст, рекомендуется говорить короткими и яркими фразами. Не надо никаких витиеватых предложений с деепричастными оборотами ‒ они трудно проговариваются и воспринимаются на слух.Как говорит в заключение Дарья Червоненко, подобных собеседований в жизни сегодняшних выпускников будет еще очень много. Как говорил Аристотель, «риторика – искусство убеждать». Задача каждого девятиклассника ‒ убедить экзаменаторов, что он ‒ личность, пусть пока не очень взрослая, но личность с большим интересом к жизни.

https://ria.ru/20181214/1547973835.html

https://ria.ru/20181026/1531548145.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://sn.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/155008/79/1550087927_739:0:3470:2048_1920x0_80_0_0_ed17051b3b634af56a14bb57e708f739. jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, арина шарапова, сн_образование, федеральный институт педагогических измерений (фипи)

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура ‒ допуск к ОГЭ. Более одного миллиона выпускников девятых классов должны будут выполнить четыре задания: чтение вслух, пересказ, монологическое высказывание и участие в диалоге с экзаменатором-собеседником. Результатом итогового собеседования может быть «зачет» или «незачет». Для того чтобы «незачетов» было как можно меньше, корреспондент РИА Новости побеседовал с известными ораторами, которые дали выпускникам свои рекомендации.

«Люди чаще всего болтают, а не говорят»

Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали неплохой результат: процедура воспринимается позитивно, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.

«Все ребята должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития», ‒ так комментирует введение собеседования по русскому языку директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова.

По мнению телеведущей Арины Шараповой, других вариантов нет: надо поднимать и усиливать русский язык. «Некоторые родители сердятся, дескать, зачем сдавать лишний экзамен. Он нужен исключительно для того, чтобы русский язык стал нормой жизни детей. В этом заложена нравственная позиция. Если вы понимаете, что хотите окончить школу в России и поступить в российский университет, вы просто обязаны владеть русским языком. Это выражение своего уважения к месту, где вы живете», ‒ отмечает она. При этом добавляет: «надо любить язык, и он ответит взаимностью; русский язык ‒ счастливый язык».

Умение говорить, как полагает ректор Театрального института имени Щукина Евгений Князев, это умение мыслить вслух. «Редкое качество, потому что люди чаще всего болтают. Говорят одну мысль разными словами, повторяются. Это значит, что у них мысль не движется, не идет вперед», ‒ отмечает он.

Кроме того, по его мнению, в языке сохраняется ген культуры. «Русскими называют всех, кто говорит и думает по-русски. Это не национальная особенность, а принадлежность к культуре. Уметь грамотно говорить и ясно излагать мысль ‒ признак развитого человека», ‒ уверен ректор театрального вуза.

14 декабря 2018, 10:59

Итоговое собеседование стало обязательным для сдачи ОГЭ по русскому

Позитивно оценивает введение в школах собеседования по русскому языку известный актер, кандидат культурологии, педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин. «В своей преподавательской деятельности я как раз сталкиваюсь с тем, что люди не умеют говорить, многие ужасно читают. Достаточно часто мы наблюдаем угрюмую картину коммуникационной деградации. К нам приходят люди, которые родились в 21 веке, так называемые «миллениалы», иногда поражающие удивительным мышлением», ‒ отмечает он.

До экзамена: «мысленно посади в экзаменационную комиссию маму»

Первая рекомендация, которую разделяют все эксперты: школьники с первого класса должны максимально много изучать русский язык. «Я бы посоветовала слушать аудиокниги и постоянно повторять услышанное вслух. Это должен быть как синхронный перевод. Мощное упражнение, оно обязательно поможет выпускникам», ‒ делится советом Арина Шарапова.

Известный спортивный комментатор программы «Время» (освещала Олимпийские игры в Сеуле, Лиллехаммере, Барселоне, Атланте) Дарья Червоненко говорит, что при подготовке к устному экзамену нужно читать вслух каждый день хотя бы по 5 минут. «Читать можно все, что угодно: стихи, прозу, сообщения по электронной почте, переписку в WhatsApp, задания по математике. Все, что нужно прочесть в данную минуту, можно читать вслух. Если нет слушателей, можно читать домашнему питомцу или цветку. Цветок вас выслушает. Чтение вслух учит человека слышать себя, слышать со всеми интонациями», ‒ говорит она.

Основатель Национальной академии этикета и протокола Надежда Серякова советует выпускникам провести психологическую работу над собой.

«Нужно понять, чего боится сам человек. Бывает, что кто-то не знает тему или тушуется, когда много людей… Мы все и всегда чего-то боялись в школе. Нужно просто честно себя спросить о своих страхах, посмотреть правде в глаза и поработать с этими сигналами. А еще можно представить себе, что в комиссии сидят твои самые любимые люди – мама, сестра, брат, друзья… Их нужно мысленно рассадить и подготовиться к тому, что комиссия тебя любит. Когда мы готовимся к встрече с любимыми людьми, у нас возникает продуктивный и позитивный настрой», ‒ делится психологическими приемами автор тренинговых методик.

26 октября 2018, 13:54

В ФИПИ рассказали, какие задания вызвали трудности на ЕГЭ по русскому языку

Кроме того, Надежда Серякова рекомендует заранее продумать безупречный внешний вид. «Нельзя одеваться вычурно – тем самым мы привлекаем внимание к своей одежде, отвлекая от того, что и как мы говорим. Зачем нам нужны лишние эмоции членов комиссии? Чем более закрыта одежда, тем лучше: закрытость ‒ признак власти. Пусть рубашка и пиджак будут застегнуты на все пуговицы», ‒ советует эксперт.

За пять минут до собеседования, по ее словам, нужно подойти к стене, встать прямо, прижать лопатки и идти в аудиторию с прямой спиной. Когда мы видим человека с прямой спиной, у нас создается ощущение, что он уверен в себе, он все знает. Прямая спина дает дополнительный балл на собеседовании, уверена она.

Во время собеседования: «не надо бояться прибавить громкости»

Педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин говорит, что в любой беседе выгодно использовать формат «вопрос-ответ»: самому себе задавать вопросы и давать на них ответы. Таким образом, появляется динамика и некий конфликт, а не просто рассказ «в никуда». В самом начале можно отвлечься на какую-нибудь ерунду, например, по пути к педагогу задать отвлеченный вопрос. Главное ‒ начать коммуникацию до официального начала, и тогда все волнение уйдет на первую неофициальную часть.

«Нет ничего плохого в том, чтобы пытаться говорить поставленным голосом, внятно, пусть даже немножко старомодно. Это вселяет дополнительную уверенность. Со стороны это всегда выглядит положительным качеством. Громкая и внятная речь на собеседовании добавит ощущение праздника. Экзамен – это праздник, пусть всем будет радостно. Если человек говорит громко, на него уже интересно смотреть. Или наоборот, можно выбрать формат доверительной беседы, когда ты как будто делишься чем-то сокровенным. Это такой исповедальный тон… Когда мы общаемся, мы боимся прибавить громкости, но при этом не говорим с собеседником как с задушевным другом – в итоге получается что-то среднее и непонятное. С педагогом уж лучше либо секретничать, либо громко выступать перед ним», ‒ рекомендует актер.

Кстати, по его мнению, общая проблема заключается в том, что мы «перестаем дышать в речи». У всех телефоны, все постоянно говорят себе под нос. От этого возникает челюстной зажим. Многие артисты избавляются от зажимов следующим образом: едут в метро и громко на весь вагон объявляют станции.

«Важно добиться того, чтобы вас слушали. Если вас не слушают, вам заранее говорят «нет». Здесь работает зеркальный метод: если вы внимательны к собеседнику, то и к вам он внимателен; если вы безразличны, то и к вам будут безразличны. Лицо должно быть участливое и приветливое ‒ не маска, а искренняя приветливость», ‒ добавляет Надежда Серякова. Пересказывая текст, рекомендуется говорить короткими и яркими фразами. Не надо никаких витиеватых предложений с деепричастными оборотами ‒ они трудно проговариваются и воспринимаются на слух.

Как говорит в заключение Дарья Червоненко, подобных собеседований в жизни сегодняшних выпускников будет еще очень много. Как говорил Аристотель, «риторика – искусство убеждать». Задача каждого девятиклассника ‒ убедить экзаменаторов, что он ‒ личность, пусть пока не очень взрослая, но личность с большим интересом к жизни.

Подготовка к оге на английском языке сборник упражнений. ОГЭ и ЕГЭ

Раздел сайта «Английский язык. Подготовка к ЕГЭ и ЕГЭ» посвящена подготовке к экзаменам по английскому языку , в частности к ЕГЭ и ОГЭ. Используя наши материалы, вы сможете подготовиться к ЕГЭ самостоятельно. Удачи!

Как известно, экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ проверяются у старшеклассников по 4 видам речевой деятельности:

  1. Чтение
  2. Прослушивание
  3. Письмо
  4. Говоря

Задания каждого вида деятельности разделены на уровни сложности, которые обозначаются соответствующим образом:

  1. активный и пассивный словарь учащегося
  2. знание грамматических категорий и их использование на практике.

экзамен по английскому языку в 9 классе ( ОГЭ ) соответствует уровню В1 (Intermediate) , 11 класс экзамен по английскому языку ( ЕГЭ) — уровень В2 (Upper-Intermediate) , хотя иногда встречаются задания с более высоких уровней.

Ниже вы найдете материалов для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ по английскому языку в следующих разделах :

Материалы для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ по английскому языку

И.Раздел «Словообразование»

Раздел «Словообразование» является одним из важнейших элементов любого языка и не зря. Поняв, как от них «работают» суффиксы и приставки, вы сможете расширить свой словарный запас как минимум в 4 раза. В этом разделе вы найдете большое количество упражнений на отработку суффиксов и приставок разных частей речи.

II. Раздел «Английские слова по темам»

В этом разделе вы найдете список выражений на английском языке для экзамена m темы , которые помогут вам составить мини-сообщение и ответить на вопросы.Эти выражения также хорошо подходят для эссе или личного письма, так как они уже содержат расширенный словарный запас и грамматические конструкции, дающие дополнительные баллы на экзамене.

III. Раздел «Единый государственный экзамен.

Устная часть. »

Раздел ниже для тех кто хочет работать формат устного экзамена по английскому языку, а именно научиться описывать и сравнивать картинки. В приложенной презентации вы найдете задания устной части и критерии оценки вашего ответа.

IV. Раздел «Единый государственный экзамен. Устная часть. »

В этом разделе вы узнаете какие изменения произошли в формате экзамена по английскому языку в 9 классе в 2016 году … Однозначно разговорная часть стала проще и к ней можно подготовиться, следуя рекомендациям ниже.

В данном пособии собраны материалы, которые помогут студенту успешно подготовиться к ОГЭ по английскому языку. Все представленные задачи соответствуют требованиям Федерального института педагогических измерений.Издание предназначено для студентов общеобразовательных учреждений, преподавателей, воспитателей. Разработано на основе экзаменационных заданий прошлых лет и авторской методики подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку.


При ознакомлении с демонстрацией 2019 г. (устно) имейте в виду, что задачи, включенные в демонстрацию, не отражают все элементы содержимого, которые будут протестированы с использованием параметров CMM 2019 г. Полный перечень элементов содержания, которые можно контролировать на ЕГЭ 2019, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку, размещенном на сайте: www.фипи.ру.


Скачать и прочитать ОГЭ 2019, Английский язык, 9 класс, Демонстрационная версия, Устная часть

Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в 2019 году.

Демонстрационная версия предназначена для того, чтобы любой участник ЕГЭ и широкие слои населения могли получить представление о структуре ЕГЭ работы, количество и форма заданий, а также уровень их сложности. Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в состав демо-версии экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.


Скачать и прочитать ОГЭ 2019, Английский язык, 9 класс, Демо версия, Письменная часть


Учебник для подготовки выпускников 9 классов организаций образования к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам, а также вариант итогового контроля.
Каждый вариант включает задания разного типа и уровня сложности для всех разделов курса английского языка.
В конце книги есть тексты для аудирования, тексты для устной части экзамена и ответы на все предложенные задания, а также критерии оценки выполнения письменных и устных заданий.


Скачать и читать ОГЭ 2019, английский язык, 30 вариантов обучения, Л.М.Гудкова, О.В. Терентьева.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по математике.
В пособие входят:
850 заданий разных типов, сгруппированных по темам;
справочный теоретический материал;
ответа на все задания;
подробных решения проблем.
Представлены все учебные темы, знание которых проверяется на экзамене.
Издание поможет учителям в подготовке учащихся к ОГЭ по математике.


Скачать и читать ОГЭ 2019, Математика, Сборник задач, 850 задач с ответами, Кочагин В.В., Кочагина М.Н., 2018

При просмотре демонстрации 2019 (письменная часть) имейте в виду, что задачи, включенные в демонстрацию, не отражают все элементы содержимого, которые будут протестированы с использованием параметров CMM 2019. Полный перечень элементов содержания, которые можно контролировать на ЕГЭ 2019 года, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку, размещенном на сайте: www.фипи.ру.
Демонстрационная версия предназначена для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой публике получить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности. Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа.

Приветствую вас, мои дорогие читатели.

Я знаю, что русскоязычные школьники безумно боятся сдавать устные экзамены. А устная часть ОГЭ по английскому кажется и вовсе невозможной (не говоря уже). Но поверьте, правильная и своевременная подготовка – это все, что нужно для того, чтобы высший балл на тесте оказался для вас небрежным. Поэтому сегодня нас ждет полный разбор устной части, а также примеры заданий с ответами.

Что это такое и что изменилось за последние годы

Устная часть теста занимает всего 6 минут! Но за 6 минут ты должен показать все, на что способен.Вас проверят на все: на произношение и скорость речи, на умение понимать вопросы и давать на них быстрый и четкий ответ, на умение вести неподготовленную речь в течение 2 минут.

С 2016 года кардинально изменилось строение ротовой части. Вам предстоит справиться не с двумя, а целых тремя заданиями: вам нужно будет прочитать текст вслух, ответить на вопросы диалога, а также составить монолог по картинке (а, пожалуй, и без этого в этом году!).Кажется, все совсем не так, как было всего 3-4 года назад.

Из чего состоит и как проходит

Устная часть состоит, как я уже говорил, из 3-х частей, которые в сумме занимают 15 минут, из которых 6 минут уходит непосредственно на ответ, а остальные на подготовку.

А вы знали, что при регулярных занятиях 2 раза в неделю с толковым репетитором уровень вашей готовности к ЕГЭ за 8 месяцев повышается примерно на 20-30%??? Если вам важен высокий балл, то очень рекомендую хорошего репетитора, которого вам помогут найти в EnglishDom.

Внимание! При оплате уроков используйте промокод lizasenglish3 , чтобы воспользоваться приятным подарком +2 бонусных урока!

Узнайте больше о школе EnglishDom или посетите ее веб-сайт и узнай все сам!

  • Часть 1 — чтение отрывка текста.

Задача кажется простой, не так ли? Особенно, если учесть, что вам дается 1,5 минуты на чтение заранее.А после этого — еще 2 минуты на чтение вслух. Читать следует четко, понятно, с правильным произношением звуков и правильной интонацией. И у вас есть только 5 шансов ошибиться. После этого баллы уменьшаются (то есть вы получите 1 или 0 баллов из 2 возможных !).

Возьмем для примера (нажмите на картинку для увеличения).

В первую очередь обратите внимание на чтение долгих и кратких звуков. Слова с длинным и коротким [i] я подчеркнул красным.

д и ферент, л и вед, ч и дден, — здесь перкуторные звуки читаются как короткие

p eo ple, bel ie ved, n ee ded, — а здесь они читаются как long

Синим цветом я подчеркнул слова с коротким и длинным [u]

р оо м,т оо лс — тут звук длинный

c oul d, p u t — здесь коротко

Я выделил зеленым цветом слова, в которых можно увидеть звук [а], но опять же они будут отличаться долготой:

д ар к — долгий звук

h u интерс — короткий звук

Очень важным моментом здесь является правильное произношение межзубных звуков (слова в тексте подчеркнуты желтым цветом), которые дети так часто любят заменять русскими [в, ф] или.

sympa th etic, th ey — язык зажат зубами и вперед!

Я поместил фразы в желтые рамки, в которых хочу показать различия в интонации. В первом случае мы видим специальный вопрос — и в таких типах вопросов интонация должна быть нисходящей, то есть падать. Слушай

Вторая фраза является вводной конструкцией, которая, во-первых, должна отделяться от остального предложения паузой, во-вторых, читаться с восходящей интонацией.Слушать.

Надеюсь, вы слышите разницу! Наблюдайте, мои дорогие, и те, кто оценит ваш ответ, с большим удовольствием поставят вам высшую оценку!

  • Часть 2 — ответы на вопросы.

Задание этой части — диалог, где вам предстоит ответить на 6 вопросов … Эта часть теста создана для того, чтобы проверить, насколько быстро, правильно и грамотно учащийся может использовать иностранную речь.

За каждый ответ на вопрос можно получить по 1 баллу за каждый … Если вы ответите слишком кратко там, где требуются раскрытые ответы, или сделаете много ошибок, вы не получите балла за ответ.

Что могу посоветовать, так это выучить пару клише для тех ответов, где нужно высказать свое мнение или дать совет. Например:

В мое мнение … — По-моему…

С моей точки зрения… — C мой очков зрение

I считать … — Я верю …

I совет … — Советую…

Вы д лучше до … — Ты лучше сделай…

Вы должны сделать. … вы должны сделать …

Кроме того, важно отвечать четко, не заходя в дебри и соблюдать правила грамматики!

Итак, пример задания в формате вопрос-ответ:

Сколько тебе лет?

I»м 15 лет.

Ваше хобби и почему оно вас интересует?

— Мое хобби — плавание. Меня это интересует, потому что я обожаю плавать — это делает меня бодрой и уверенной в себе.

Сколько времени в неделю вы уделяете своему хобби?

— Как правило, я трачу на это около 4 часов в неделю.

Какие увлечения сейчас самые популярные у подростков?

— С моей точки зрения, самые популярные увлечения у подростков сейчас — это компьютерные игры и некоторые экстремальные виды спорта, такие как сноубординг.

Как вы думаете, почему люди занимаются хобби?

— На мой взгляд, люди занимаются хобби, чтобы найти новых друзей, получить новые навыки и просто почувствовать себя счастливее.

Что бы вы посоветовали человеку, который хочет заняться хобби?

Вам следует найти хобби, которое будет доставлять вам удовольствие. На вашем месте я бы пошел в ближайший спортивный клуб и узнал, что они предлагают…

  • Часть 3 представляет собой монолог в картинках.

Вам будет дано 1,5 минуты на подготовку этого задания и 2 минуты на выполнение. Перед вашими глазами будет картинка ( но она нужна только для справки, а не для описания! ), и вопросы, на которые необходимо ответить. Задание это сложное, если честно, но тоже оценивается в целых 7 баллов.

Примечание: в 2018 году планируется убрать картинку и оставить только вопросы.

Рассмотрим пример:

-Почему люди любят путешествовать.

-Какой способ передвижения вы предпочитаете и почему.

— Предпочитаете ли вы быть пакетным туристом или туристом с рюкзаком. Почему.

Мой ответ будет таким:

«А теперь я расскажу о путешествии.

Люди могут путешествовать по разным причинам.Для одной группы людей это может быть шанс провести отпуск совсем не в том месте, к которому они привыкли. Для других это может быть образом жизни, их стилем жизни.

Лично я предпочитаю экскурсионный тип путешествия. Так как я увлекаюсь историей, я не могу смириться с мыслью не посетить все исторические места в Европе или Азии. Кроме того, я предпочитаю путешествовать на автобусе, так как это позволяет мне проводить много времени в дороге и думать обо всем, что мне нужно.Кроме того, это намного дешевле, чем путешествовать на самолете.

Из этого могу сделать вывод, что я абсолютно пеший путешественник. Идея, что можно провести один день в одном городе, а на следующий день переехать в другую часть страны, меня очень привлекает.

В заключение я хотел бы сказать, что путешествия расширяют кругозор и дарят удивительные впечатления, которые мы никогда не забудем. Кроме того, у вас останутся незабываемые воспоминания. Что может быть лучше? »

Как приготовить

Подготовка к устному экзамену сложная.Но найти тренажер с его использованием будет не так уж и сложно. Могу посоветовать вам следующих помощников:

  • «Английский язык. ОГЭ. Устная часть». Автор — Радислав Милруд.
  • «ОГЭ-2016. Английский язык». Автор — Ю.А. Веселова.
  • Издание книг MacMillan, , посвященных этому экзамену .

В последнее время я покупаю большую часть пособий и учебников для себя и своих учеников в Интернете.Там всегда можно выгодно купить и быстро получить. Магазины, которые я люблю:

Тренировочные задания в этих учебниках специально подобраны под уровень, и вам их будет достаточно для практики. Что еще важно, вы можете купить их в любом книжном магазине (включая интернет-магазины).

Еще проще и, на мой взгляд, интереснее использовать онлайн-тренажер ОГЭ (ГИА) от LinguaLeo. Там же вы найдете и другие качественные и действительно эффективные курсы английского языка, которые всем рекомендую!

Не забывайте, мои хорошие, что я постоянно делюсь новыми советами, как улучшить свой английский и как лучше подготовиться к экзамену. Подпишитесь на рассылку моего блога и первыми получите информацию о том, как успешно сдать тест. А если у вас остались вопросы, то смело задавайте их в комментариях!

А пока я прощаюсь.

Серия «ОГЭ. ФИПИ – школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. Сборник содержит:
10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демо-версии КИМ ОГЭ на английском языке в 2018 году;
инструкции по выполнению экзаменационной работы;
компакт-диска с аудиозаписями инструкций и текстов по разделу «Аудирование»;
ответа на все задания;
критерия оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Преподаватели могут использовать типовые варианты экзамена для организации контроля результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Кошки в Эрмитаже.
На парковке у Эрмитажа в Санкт-Петербурге стоит необычный дорожный знак. Там написано, что Кошки переходят дорогу. Его ввели для защиты кошек, проживающих на территории. Эрмитажные кошки стали самостоятельным аттракционом и особым аттракционом для юных посетителей. Директор музея не устает повторять, что кошки интересуют журналистов даже больше, чем сами экспонаты!

Он прав. Славе эрмитажных котов могли бы позавидовать даже вороны лондонского Тауэра.Во-первых, у каждого есть и паспорт, и личная табличка, и ошейник. Во-вторых, они проходят регулярные ветеринарные осмотры. Их блюда готовятся на специальной кухне в подвале. Наконец, их приветствуют на ежегодно отмечаемом в мае Дне кошек, и они являются там почетными гостями.

CONTENT
ВВЕДЕНИЕ 4
ВВЕДЕНИЕ
Написание Часть
Индивидуальные достижения студента
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Устная часть
Инструкции по работе
Управления
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Слушающие тексты Прослушивание
Ответы на пероральную часть 2
критерии оценки
Критерии оценки выполнения задания 33
Критерии оценки выполнения задания устной части (1-3).

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, английский язык, Типовые варианты ЕГЭ, 10 вариантов, Трубанева Н.Н. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.

разговоров. Регламент и особенности ЕГЭ

Почему ребенок стесняется? Список причин такого поведения может быть очень обширным.Как правило, причиной чрезмерной застенчивости является низкая самооценка.

Есть, правда, одно исключение — в норме он характерен для детей от 7 месяцев до 2,5-3 лет. В этом возрасте практически все здоровые дети начинают бояться или стыдиться незнакомых людей (в основном взрослых, но иногда и детей). Такое поведение совершенно естественно для ребенка.

В других возрастных категориях застенчивость является следствием низкой самооценки. Неверно думать, что заниженная самооценка формируется у ребенка, над которым бесконечно издеваются, унижают или игнорируют все окружающие. Иногда ребенку достаточно мелочи, чтобы вдруг ни с того ни с сего (с точки зрения взрослого) посчитать себя никчемным и никому не интересным.

Застенчивость — это проявление защитного поведения.

Ребенок стесняется и пытается стать незаметным, в выходках «надеть маску», спрятаться за маму, как бы «слиться» с ней. «Это не я, это моя мама перед тобой сейчас, но меня здесь нет», — как бы говорит дочь, висящая у тебя на шее.«Это не я, смотри, эта девушка совсем на меня не похожа», — показывает она другому человеку своими выходками. Наверняка с людьми, которым ваша дочь доверяет, она ведет себя совершенно нормально. То есть девушка не ждет от них оценки и готова быть перед ними сама. А то, что она ревнует к своей единственной подруге, боится ее потерять, потому что какая-то другая девушка может оказаться лучше ее, «она пугается, когда на нее начинают жаловаться дети», то есть боится что все узнают, какая она.на самом деле» — подтверждает мою гипотезу о низкой самооценке + «Дома требует постоянного непрерывного внимания» — вы пишите. То есть ей постоянно нужно уточнять, что с ней все в порядке, что она ценна сама по себе — она также говорит «за».

Естественно, что после смущения наступает период вызывающего поведения. «Вы не уважали мое состояние, оказывая мне излишнее внимание, которое мне было трудно выносить, обнимая и целуя меня без моего согласия.Что ж, теперь я отомщу тебе. И я сделаю то, что тебе, наверное, не понравится! — примерно по такому «плану» действует ребенок. Заметьте, слово «план» я написала в кавычках. Этот план возникает спонтанно, здесь нет ничего запланированного и обдуманного. Ребенок действует реактивно. Идет действие и младенец дает на это реакцию: «Ты меня не уважал, теперь и я тебя уважать не буду».

Что делать с застенчивым ребенком?

Во-первых, как бы странно это не звучало, — «позвольте» стесняться.Зная эту особенность ребенка, оградите его от лишних вопросов, объятий и тем более поцелуев. Вашей дочери нужно время, чтобы присмотреться, привыкнуть и решить, доверять или нет человеку, стоящему перед ней, даже если она видела его раньше тысячу раз. Вам нужно какое-то время спокойно, терпеливо и с пониманием относиться к тому, что ваша дочь висит на вас и корчит гримасы. Ведь теперь вы знаете, что ребенок привык таким образом защищаться, ему нужно время, чтобы научиться вести себя по-другому.

В моей практике был случай, когда мать умышленно уговаривала свою застенчивую шестилетнюю дочь быть застенчивой. Дело было перед Новым годом, и девушке нужно было идти на утренник. За несколько дней до утренника мама стала рассказывать, куда они поедут и что там ждет девочку. «Но, конечно, нельзя танцевать и петь песни. Ты можешь просто сидеть у меня на коленях и смотреть, как другие дети развлекаются, — спокойно и без иронии сказала эта мать. Что произошло: ребенок был хорошо проинформирован о том, что его ждет, к чему готовиться и ему была предоставлена ​​возможность выбора того или иного поведения.Кстати, на утреннике робость в этом случае улетучилась как на ладони.

То есть, во-вторых, при планировании визитов или встреч, где девушка может начать стесняться, предоставьте ей как можно больше информации о том, что ее ждет. Для многих застенчивых детей иногда даже приятный сюрприз может привести к самым неожиданным последствиям.

В-третьих, дать возможность выбирать, как себя вести. Здесь можно использовать приемы сказкотерапии или . Например, рассказать, а еще лучше разыграть с помощью игрушек сказку о том, как зайчик или принцесса (характер зависит от возраста ребенка; ведь я победила эту застенчивость и с тех пор он жил счастливо.И в этом рассказе воспроизвести типичные способы поведения вашего малыша, слова. Здорово, если в игре вы будете застенчивым героем, а ваша дочь будет уговаривать его действовать по-другому.

Агрессивность — обратная сторона застенчивости

Агрессия, которую иногда проявляет девочка, может быть результатом как характерного для дошкольников исследовательского поведения, так и способом «отомстить» другим за свои «страдания». Ребенок не хочет быть плохим (а при заниженной самооценке он считает себя таковым), и пытается доказать другим, что это не так + с помощью агрессии. Судя по тому, что вы написали, я больше склоняюсь к первому варианту. Девушка смотрит мультфильм, где в каждом кадре немотивированные подколы и обиды и пытается воспроизвести их в реальности, чтобы «переварить» эту информацию, понять, как это происходит и пробует такое поведение на своих сверстниках. Даже если вы не наказываете ее физически, она наверняка знает, что такие методы существуют, и пытается «понять» их в игре. Посмотрите мультик с ней. Спросите ее ненавязчиво, что ей нравится в нем.Что, по ее мнению, чувствуют персонажи, почему они это делают. Если ребенок бьет других детей, спрашивать, почему он это делает, часто бывает безуспешно.

Гораздо лучше спросить после инцидента, можно ли его победить? В конце концов, если вы можете победить другого, то вы можете победить и его. Это позволяет ребенку научиться «вставать» на место другого человека и принимать решение «не бить» не потому, что взрослый накажет, а совсем по другому мотиву.

Решение

И последнее. Лучший способ исправить застенчивость (точнее, низкую самооценку) — это групповая работа. Для дошкольника такой работой может быть, в принципе, любая развивающая деятельность, где воспитатель придерживается принципов гуманно-личностного подхода. А именно, учитывает особенности ребенка, готов «следовать» за ребенком, а не за программой, в том темпе, с которым ребенок справляется. На мой взгляд, такой подход идеально реализуется на уроках. Такому ребенку педагог даст время привыкнуть, «прижиться» в помещении, где проходят занятия.Застенчивых детей в группе защищает и присматривает взрослый. Педагог следит за тем, чтобы ребенок имел возможность самостоятельно выбрать для себя занятие, испытать чувство удовлетворения и ощущение успеха от своего занятия. На уроке Монтессори у застенчивого ребенка всегда будет возможность высказать свое мнение и сделать так, чтобы его услышали. Постепенно каждый ребенок становится полноценным участником группового процесса, видит собственную возможность влиять на него, начинает понимать, как на него влияют другие люди, и учится противостоять этому влиянию безопасными способами. Ребенок учится отстаивать свой выбор, мнение, позицию. Научится просить и принимать помощь.

Кроме того, для родителей в нашем Центре действует «Школа осознанного родительства», проводятся семинары и тренинги. Записаться на занятия можно по телефонам: 232-12-92, 250-02-12.

Одной из основных потребностей человека является потребность в общении и признании. У застенчивого человека потребность в общении вызывает определенные трудности. То, что естественно для других, становится для него проблемой.Ему неудобно просить о помощи, налаживая контакты с новыми людьми, он может чувствовать себя очень скованно и неловко, находясь в обществе. Взрослые тоже чрезмерно застенчивы, а в некоторых случаях малыш становится устойчивой чертой характера.

Почему ребенок стесняется?

В отдельные периоды роста и развития застенчивы все дети, хотя степень проявления этого свойства у них различна. Например, девочки более застенчивы, чем мальчики. Это связано с их полом и воспитанием. Иногда дети перерастают «застенчивый» возраст, но характер остается прежним. Дошкольник боится поднять глаза на взрослого или попросить что-то для себя. Ученик стесняется поднять руку на уроке, подросток не решается познакомиться со сверстником противоположного пола, опасаясь отказа. Родителям и близким необходимо знать, почему ребенок очень застенчив и как ему помочь.

Возрастные особенности

В 8-месячном возрасте дети начинают испытывать «страх незнакомца», что является психологически оправданным этапом взросления.Родственники и знакомые, к которым раньше дети спокойно ходили на руки, часто бывают обескуражены. Не волнуйтесь и не бейте тревогу — это не застенчивость. Так малыш взрослеет, начинает ощущать свою самостоятельность.

С года до трех лет ребенок доверяет родным и знакомым. Незнакомцы вызывают у него тревогу и смущение. Вопрос о том, почему ребенок стеснительный, не должен волновать родителей такого малыша. Мать и отец учат его узнавать друг друга и привыкать к новой обстановке, вселяя в малыша уверенность своим присутствием и поддержкой.

В возрасте трех лет или чуть позже большинство малышей начинают посещать детский сад. Одни малыши спокойно привыкают к окружающей среде, а другим еще рано что-то менять в своей жизни. Есть мальчики и девочки, которым в силу особенностей характера и воспитания еще категорически противопоказано находиться в детском учреждении. Для застенчивого малыша новая среда — это стресс. Как просить о помощи, заявлять о своих нуждах, если воспитатель один (или два), а детей много?

Недавний ребенок пошел в школу? Здесь он впервые садится за парту, затем становится подростком, старшеклассником.Слишком явное проявление сдержанности и нерешительности в этом возрасте говорит о том, что ребенок страдает. Ему трудно проявлять непосредственность и активность, знакомиться с другими детьми. Трудно сказать «нет» или настоять на своем. Необходимость приспосабливаться к представлениям других и зависимость от их оценок препятствуют развитию собственных способностей и поиску личного призвания.

Волнующие вопросы

Что делать, если ребенок слишком застенчив, о чем может говорить его неуверенность и страх, как родители могут помочь сыну или дочери преодолеть негативный опыт, мешающий ему дышать полной грудью? Стоит ли пытаться «перестроить» малыша, если он стеснительный от природы? Эти вопросы всегда волновали родителей.Ответ на них кроется в индивидуальных особенностях несовершеннолетнего: характере, темпераменте, воспитании, окружении, домашней обстановке и так далее. Помочь ребенку можно, но родители должны понимать главное: от них во многом зависит благополучие ребенка.

«Такие сами…»

Развитие внутренней уверенности зависит от многих факторов. Скромность и застенчивость могут быть проявлением врожденного темперамента или определяться влиянием семейной среды, в которой живет маленький человек.Робкие родители мечтают о шустром и озорном сыне, а у них застенчивый ребенок. Причины застенчивости очевидны, откуда у крохи решимость, если его родители боязливы и не умеют за себя постоять?

Контроль или вседозволенность

Контролирующие родители часто проявляют чрезмерно строгий и авторитарный подход к воспитанию детей. Ребенок окружен навязчивым вниманием и заботой, проверяется каждый его шаг. Родители этого типа горды и ориентированы на внешнюю оценку.Их ребенок должен быть самым лучшим, его реальный внутренний мир взрослых не интересует. Вместо сопереживания — критика и оценка. Вместо искреннего интереса — указания на успехи и способности других детей.

Обратная сторона контроля — потакание своим слабостям. Отсутствие четких границ и отсутствие эмоциональной поддержки – основные его симптомы. Результат такого «воспитания» чрезвычайно похож на результат упражнений с подавляющим контролем. Малыш воспринимает себя слабым и ничтожным, страдает от контролирующих родителей, а взрослые со снисходительным стилем воспитания могут недоумевать, почему ребенок стесняется, но, к сожалению, редко осознают, что причина кроется в них самих.

«А вот они, условия…»

Отдельно следует выделить влияние. Возможно, в такой родственной среде присутствует насилие, или родители страдают алкоголизмом. Есть много вариантов. Дети из таких семей убеждены, что мир небезопасен и они не заслуживают хорошего отношения. Чувство неловкости за свою семью отравляет их жизнь и заставляет сжиматься от стыда. Также формирование здоровой структуры «Я» находится под угрозой у тех детей, которые потеряли родителей или были рано оторваны от матери.

Необходимо изменить подход к ребенку. Родственники помогут и стоит научиться использовать «Я-высказывания» в разговоре. Не нужно восхищаться ребенком по любому поводу, а за настоящие, пусть и небольшие, достижения нужно хвалить. Полезно поручить ответственные дела и поблагодарить за их выполнение. Говорить нужно уважительно, даже если перед взрослым находится младенец. Нельзя повышать голос на ребенка и сравнивать его с другими детьми.Пусть он убедится, что он важен сам по себе, такой, какой он есть, тогда его самооценка начнет укрепляться.

Отцы часто даже больше, чем матери, обеспокоены тем, что воспитывают застенчивого ребенка. «Что делать?» Спрашивают, особенно если речь идет о мальчике. Папы сыновей должны понимать, что смелость и решительность не приходят по воле или воле взрослого. Для формирования этих свойств необходима родительская поддержка. Отец всегда должен быть на стороне своего малыша, не ругать его за трусость, а защищать, быть опорой.Тогда ребенок постепенно преодолеет свою застенчивость и в будущем станет смелым и смелым, как папа.

Личность каждого человека уникальна. Дети не исключение. Родители ошибаются, тратя силы и время на «переделку» маленького человека. Он никогда не оправдает ожиданий именно потому, что у него свой путь. Мудрые родители не мечтают об идеальном малыше, они внимательны к своим настоящим детям, знают их потребности и приходят на помощь, когда это необходимо.Они знают, почему ребенок застенчив или слишком активен, так как чутко реагируют на любую его особенность. Даже цветы раскрываются в атмосфере доверия и дружбы, поэтому главный совет взрослым – серьезно и уважительно относиться к детям. И не забывайте, что их счастье и благополучие в ваших руках.

Казалось бы, можно стыдиться своих родителей. Они дали нам жизнь, поставили на ноги, подняли. Они должны быть нашими кумирами, но в итоге часто становятся людьми, которых мы пытаемся по возможности дистанцировать от остальной жизни, в чьем обществе «на людях» чувствуем себя неловко.
По мнению психологов, одной из самых частых причин «конфликта между отцами и детьми» является разная психология поколений. Какими бы молодыми ни были родители, они остаются представителями «своего времени». И, как показывает методика ценностных ориентаций американского психолога Милтона Рокича, подсознательно они живут теми нормами, ценностями и порядками времени, в которых воспитывались. Среди поколений нет хороших или плохих, правильных или неправильных — они просто разные.Каждое поколение несет свою правду, поэтому между ними никогда не может быть абсолютного единства и гармонии.

Инициаторами в этом случае часто выступают родители, которые пытаются применить комплекс своих «ценностных ориентаций» к своим детям, подсознательно навязать свою модель жизни, «учить остроумию», делать замечания, влиять на выбор друзей, подруг, супругов. , род занятий и т. д. В общем, они продолжают ограничивать свободу своего ребенка и мешать осуществлению его планов.

В 2018 году итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе станет обязательным и, вероятно, станет допуском девятиклассников к ОГЭ по русскому языку.

Что будет проверяться устно?
Финальное интервью будет посвящено проверке спонтанной речи.

Какие задания будет включать устная часть экзамена?
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с использованием дополнительной информации;
3) монологическое высказывание на одну из выбранных тем;
4) диалог с собеседником экзаменатора.

Какие тексты будут предложены школьникам на экзамене?
Тексты о выдающихся людях России (например, о первом космонавте Юрии Гагарине, о знаменитом хирурге Н.Пирогове, о наших современниках докторе Лизе (Елизавета Глинка) и красноярском враче, прооперировавшем в тяжелых условиях и спасшем жизнь ребенка

Сколько времени займет экзамен
У каждого участника будет около 15 минут на выполнение работы.

Будут ли оценки за экзамен?
Нет, собеседование будет оцениваться по системе зачет/незачет.

Кто будет оценивать ответ на экзамене?
Оценка выполнения рабочих заданий будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Но в процессе собеседования будет вестись аудиозапись.

Где будет проходить экзамен?
Планируется, что итоговые собеседования для выпускников 9-х классов будут проходить в их школах.

ОГЭ по русскому языку устная часть вариант 9. Учебные задания к устной части ОГЭ по русскому языку (9 класс)

Основное общее образование

Английский язык

Устная часть КИМ ОГЭ-2018 на английском языке включает три задания.

Упражнение 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время приготовления 1,5 минуты.

Задание 2 предлагает вам принять участие в диалоге условного опроса: ответить на 6 вопросов телефонного опроса, прозвучавших в аудиозаписи.

В задание 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определенную тему на основе плана. Время приготовления 1,5 минуты.

Общее время ответа одного участника ОГЭ по английскому языку (включая время на подготовку) — 15 минут. Каждое последующее задание выдается после завершения предыдущего задания.Все время ответа записывается на аудио. Старайтесь выполнять поставленные задачи полностью, говорите четко и ясно, оставайтесь в теме и следуйте предложенному плану ответа. Это поможет вам получить наибольшее количество очков.

1. Внимательно прочитайте инструкции к каждому заданию.
2. В ожидании своей очереди хорошо произнести вслух несколько фраз или скороговорок на английском языке, чтобы услышать свой голос и «очистить» его перед ответом.
3. При ответе на 3 задание внимательно следуйте плану

Задание 1. Чтение текст вслух .

Задание 1. Вам предстоит прочитать текст вслух. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст молча, а затем будьте готовы прочитать его вслух. Помните, что на чтение вслух у вас будет не более 2 минут.

Недавно была открыта девятая планета Солнечной системы. Произошло это в 1930 году. Ученые долго охотились за планетой. Они рассчитали ее вероятное положение, но не было никаких доказательств того, что планета действительно существует.Он был слишком далеко, чтобы его могли найти телескопы того времени. Стоит отметить, что первые фотографии планеты были сделаны совсем молодым исследователем. Ему было всего двадцать четыре года, и он не имел формального астрономического образования. Однако он был глубоко вовлечен в поиски девятой планеты. Планету на краю Солнечной системы назвали Плутоном в честь римского бога. Название планете предложила 11-летняя британская девочка.

ВНИМАНИЕ!!! ОГЭ 2018 по русскому языку.Устная часть. 16.01.2018 15:47

В 2018 году итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе будет проходить в рамках Всероссийских контрольных работ 13-16 апреля 2018 года.

Что будет проверяться устно? Финальное интервью будет сосредоточено на проверке спонтанной речи.

Какие задания будет включать устная часть экзамена?

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с использованием дополнительной информации;

3) монологическое высказывание на одну из выбранных тем;

4) диалог с собеседником экзаменатора.

Какие тексты будут предложены студентам на экзамене? Тексты о выдающихся людях России (например, о первом космонавте Юрии Гагарине, о знаменитом хирурге Н. Пирогове, о наших современниках докторе Лизе (Елизавета Глинка) и красноярском враче, проделавшем операцию в тяжелых условиях и спасшему жизнь ребенка

Сколько времени займет экзамен? На выполнение работы у каждого участника будет около 15 минут.

Будут ли оценки за экзамен? Нет, собеседование будет оцениваться по системе зачет/незачет.

Кто будет оценивать ответ на экзамене? Оценка выполнения рабочих заданий будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Но в процессе собеседования будет вестись аудиозапись.

Где будет проходить экзамен? Итоговые собеседования для выпускников 9-х классов пройдут в их школах.

Структура интервью.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста (научно-публицистический стиль). Время приготовления 2 минуты. Время выполнения 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией. Время приготовления 1 минута. Время выполнения 3 минуты.

Задание 3 — высказывание-монолог в тексте. Время приготовления 1 минута. Время выполнения — 3 минуты.

Задание 4 — участие в диалоге. Нет времени на подготовку. Время выполнения 3 минуты.

Система оценки экзамена: зачет/незачет.

Кредит: больше или равно 8 баллов.

Неудачно: менее 8 баллов.

Общее время ответа (включая время на подготовку) составляет 15 минут.

Сколько баллов можно получить за каждое задание:

Задача

Первичный балл

Процент всей работы

Упражнение 1

Назначение 2

Назначение 3

Назначение 4

Соблюдение норм современного русского литературного языка

Итого

Максимальный балл за устную часть ОГЭ 2018 – 14 баллов.

Экзаменационная работа занимает 15 минут на одного участника экзамена.

Порядок экзамена, время, отведенное на каждое задание.

Действия экзаменатора

Действия учащихся

Время

Студенческое приветствие.Знакомство. Краткий рассказ о содержании ЕГЭ

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

Предложите ученику прочитать текст для чтения вслух

Напомнить о готовности через несколько секунд

Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя

Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на чтение ученика

Чтение текста вслух

Перевод студента на другой вид работы.

Подготовка к пересказу с дополнительной информацией

Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на пересказ ученика

Пересказ текста с дополнительной информацией

Предложить студенту выбрать вариант темы разговора и оформить соответствующую карточку

МОНОЛОГ

Предложите ученику ознакомиться с темой монолога.Предупредите, что на подготовку отводится 1 минута, а постановка не должна занимать более 3 минут

Подготовка к ответу

Прослушайте устный ответ. Эмоциональная реакция на ответ

Ответ по теме выбранного варианта

ДИАЛОГ

Задать вопросы для диалога

Вступает в диалог

Эмоционально поддержать ученика

Задача 1.Чтение текста.

Вы, конечно, знакомы с человеком на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934-1968), первый космонавт.
Выразительно прочитайте вслух текст о Юрии Алексеевиче Гагарине.

Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных летчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королева, который считал, что именно эти летчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления.К первому полету в космос готовились 20 юных летчиков. Юрий Гагарин был одним из них.

Когда начались приготовления, никто даже представить не мог, кому из них придется открывать дорогу к звездам. Надежный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко проявлял инициативу, много работал и получал от этого удовольствие.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконур стартовал космический корабль «Восток» с летчиком-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным.Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полету, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!»

Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили все человечество. Продолжительность полета Гагарина составила 108 минут. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

Задача 2.Пересказ текста.

Перескажите прочитанный текст, включив слова выдающегося конструктора и ученого С. П. Королева о Ю.А. Гагарин:

«Он открыл людям Земли путь в неизведанный мир. Но только ли? Кажется, Гагарин сделал нечто большее — он дал людям веру в свои силы, в свои возможности, дал силы идти увереннее, смелее…»

Подумайте, куда употребить слова С.П. Королев в пересказе. Вы можете использовать любой метод цитирования.
У вас есть 2 минуты на сборы.
При необходимости можно использовать «Поле заметок».

Задание 3. Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем для разговора.

Тема 1. Праздник (по описанию фото)
Тема 2. Поход (экскурсия), который мне больше всего запомнился (рассказ на основе жизненного опыта)
Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу).

У вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше заявление должно занять не более 3 минут.

Задание 4. Диалог.

Во время разговора вам будут задавать вопросы на выбранную вами тему разговора. Пожалуйста, предоставьте полные ответы на вопросы, заданные интервьюером-экспертом.


Задание 4. Тема 1. Праздник
Опишите фото.
1) Какие праздники ты любишь больше и почему (дома, в школе, с друзьями)?
2) Когда можно сказать, что праздник удался?
3) Вам больше нравится праздник или подготовка к нему и почему?

Карточка экзаменатора интервью
Задание 4.Тема 2. Поход (экскурсия)
Расскажите о том, как вы ходили в поход (экскурсию).
1) Чем, на Ваш взгляд, полезны походы (экскурсии)?
2) Что бы Вы порекомендовали своим сверстникам, собирающимся в поход (экскурсию) впервые?
3) Что, по вашему мнению, самое главное в походе (экскурсии)?

Карточка экзаменатора интервью
Задание 4. Тема 3. Мода
Всегда ли нужно следовать моде?
1) Что, по вашему мнению, означает слово «модный»?
2) Прислушиваетесь ли вы к чужим советам? Чей совет для вас важнее всего?
3) Приведите пример негативного влияния моды.

Вы можете скачать демо

Конспект урока по теме «Словари» .
Цели:
Образовательные : Знать: что такое словари, как строятся словарные статьи. Уметь: работать со словарями, пользоваться справочниками, составлять словарную статью, составлять словарную статью на самостоятельно выбранное слово в соответствии с образцом.
Проявление: совершенствовать умение адекватно поставленной цели передавать содержание информации (кратко, полно, выборочно)
Образовательная: воспитывать любовь к слову через изучение словарей.
План урока. I. Организационный момент.
Ребята сдают домашнее задание. Раздайте проверенные тетради.

Ребята, а вы в детстве читали стихи Маршака? Например, Мой Веселый, Звенящий Шарик, Куда Ты Бежал Прыгать?, Жил-был человек, рассеянный по Бассейной улице. (да, вы это сделали) Я тоже хочу прочитать вам стихотворение Самуила Яковлевича, вы его послушаете и попробуете угадать, какая будет сегодня тема урока.
С.Я.. Маршак. « Словарь».
Я смотрю в словарь . В его колонках мерцание…

Источник: Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. План сочинения
Какие добродетели и пороки в детях воспитываются любовью родителей?
I. ВВЕДЕНИЕ. Родительская любовь: мудрое наставничество или слепое обожание? II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Родители и их дети в романе И.А. Гончарова «Обломов» · Воспитание Ильи Обломова. В главе «Сон Обломова» показаны истоки характера главного героя. Главное, чтобы за ним последовала мама , это чтобы ребенок был веселым, толстым и здоровым. Все остальное считалось второстепенным. Маленький Илюша был резвый и игривый, ему было любопытно все, что происходило вокруг него, ему хотелось познавать мир. Но неусыпный надзор матери и няни помешал ему реализовать свои желания.Позже няню сменила служанка Захар, заботившаяся о барине с детства. Слепой родитель Обломовская любовь и сонно-ленивая жизнь задушили в герое последние ростки самостоятельности и любознательности: «Началась с неумения надеть чулки, а кончилась неумением жить». · Воспитание Андрея Штольца. Отец Штольца был немцем по происхождению, а мать…

Устная часть ОГЭ по русскому языку 2019г.

Структура собеседования.

Время подготовки 2 минуты. Время выполнения 2 минуты. Перейдите по ссылке выше, чтобы узнать, что значит выразительное чтение, какой должен быть темп.

Время подготовки 2 минуты. Время выполнения 3 минуты.

Время приготовления 1 минута. Время выполнения — 3 минуты.

Нет времени на подготовку. Время выполнения 3 минуты.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Работа оценивается по системе зачет/незачет.
Студент получает «зачет» , если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.
Задание 1 (чтение текста). Максимальное количество баллов: 2 балла.
Задание 2 (пересказ текста с использованием дополнительной информации). Максимальное количество баллов: 4 балла.
Речевое оформление (задания 1 и 2). Максимальное количество баллов: 4 балла.

Задание 3 (монолог). Максимальное количество баллов: 3 балла.
Задание 4 (диалог). Максимальное количество баллов: 2 балла.
Речевое оформление (задания 3 и 4). Максимальное количество баллов: 4 балла.

ВСЕГО: 19 баллов. Общее время ответа (включая время на подготовку) составляет 15 минут. Рекомендуемый порядок экзамена, время, отведенное на каждое задание.


п/п
Действия экзаменатора
Действия учащихся
Время
15 минут.
1
Приветствие ученика. Знакомство.Краткий рассказ о содержании ЕГЭ
1 минута.

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

2
Предложите учащемуся прочитать текст для чтения вслух
3
Напомнить о готовности через несколько секунд
Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя
2 минуты.
4
Прослушивание текста Эмоциональная реакция на чтение учеником
Чтение текста вслух
2 минуты.
5
Перевод студента на другой вид работы.
Подготовка к пересказу с дополнительной информацией
2 минуты
6
Прослушивание текста Эмоциональная реакция на пересказ ученика
Пересказ текста с дополнительной информацией
3 мин.
7
Предложить студенту выбрать вариант темы разговора и оформить соответствующую карточку

МОНОЛОГ

8
Предложите ученику ознакомиться с темой монолога.
Предупредить, что на подготовку отводится 1 минута, а постановка не должна занимать более 3 минут
Подготовка к ответу
1 минута.
9
Прослушайте устный ответ. Эмоциональная реакция на ответ
Ответ по теме выбранного варианта
3 мин.

ДИАЛОГ

10
Задать вопросы для диалога
Вступает в диалог
3 мин.
11
Эмоционально поддержать ученика

Устные ответы участников итогового собеседования проверяются специалистами по русскому языку, прошедшими специальное обучение.

Критерии оценки для каждого задания.

Задание 1. Чтение текста вслух

Критерии оценки чтения вслух

Очки
Интонация

ИС
Интонация соответствует пунктуации текста.
1
Интонация не соответствует пунктуации текста.
0
Скорость чтения

Вечер
Темп чтения соответствует коммуникативному заданию.
1
Темп чтения не соответствует коммуникативному заданию.
0
Максимальное количество баллов за все задание
2

Задача 2.Пересказ текста с включением вышеприведенного высказывания.


Критерии оценки пересказа текста с включением данного высказывания

Р1

Сохранение при пересказе текстовых микротем
Баллы
Сохранены все основные микротемы оригинального текста.
1
Одна или несколько микротем отсутствуют или добавлены.
0
Соблюдение фактической точности при пересказе
Отсутствие фактических ошибок в понимании текста
1
Фактические ошибки (1 или более)
0
Р3
Работа с выпиской
Приведенное выше высказывание включается в текст при пересказе уместно, логично
1
Вышеприведенное высказывание включено в текст при пересказе неуместно и/или нелогично, либо цитируемое высказывание не включено в текст при пересказе
0
Р4
Методы цитирования
Нет ошибок
1
Ошибки при цитировании (1 и более)
0
4

Критерии оценки правильности речи для выполнения заданий 1 и 2 (Р1)

Очки

Д

Без грамматических ошибок

О

Нет орфографических ошибок,

или

допущено не более одной орфографической ошибки

(исключая слово в подчеркнутом тексте)

Орфографические ошибки (две и более)

Р

Соблюдение норм речи

Речевых ошибок нет,

или

Иск.

Искаженные слова

Искажений слов нет

Искажение слов (одного или нескольких)

Максимальное количество баллов

4

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1

и

2) — 10.

Задание 3. Монологическое высказывание

Критерии оценки монологического высказывания (М)

Очки

Выполнение задачи связи

М1

В теме высказывания не менее 10 фраз.Нет фактических ошибок

Испытуемый сделал попытку справиться с коммуникативным заданием,

но

допустили фактические ошибки,

и/или

дал менее 10 фраз по теме высказывания

М2

М3

Речевая регистрация монологического высказывания (МР)

Характеризуется ли утверждение смыслом? честность, речь? связность и последовательность изложения: логических ошибок нет, последовательность изложения не нарушена

1

Утверждение нелогично, представление противоречиво. Наличие логических ошибок (одна или несколько)

0

Максимальное количество баллов

3

Речевое оформление оценивается в целом по заданиям 3 и 4.

Задание 4. Диалог.

Критерии оценки диалога (D)

Очки

Д1

Участник справился с коммуникативным заданием.

Даются ответы на все вопросы в диалоге

Вопросы без ответа

или

даны односложные ответы

Д 2

С учетом условий речевой ситуации

Учитываются условия речевой ситуации

Условия речевой ситуации не учитываются

Максимальное количество баллов

2

Критерии оценки правильности речи для выполнения заданий 3 и 4 (Р2)

Очки

Д

Соблюдение грамматических норм

Без грамматических ошибок

Есть одна или несколько грамматических ошибок

О

Соответствие орфоэпическим нормам

Нет орфографических ошибок,

или

допущено не более двух орфографических ошибок

Орфографические ошибки (три и более)

Р

Соблюдение норм речи

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трех речевых ошибок

Речевые ошибки (четыре и более)

RO

Речевой дизайн

Речь в целом отличается богатством и точностью словарного запаса, разнообразием синтаксических

конструкций

Речь характеризуется бедностью и/или неточной лексикой, и/или однотипными синтаксическими

конструкциями

Максимальное количество баллов

4

Максимум баллов за монолог и диалог — 9.

Сумма баллов за выполнение всех работ — 19.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов .

для подготовки к критерию «ПРАВИЛЬНАЯ РЕЧЬ»

Тесты по физике Фипиогия. Демонстрационные варианты к ОГЭ по физике (9 класс)

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний ЕГЭ и ЕГЭ;
  • разработка и испытание КИМ по различным предметам;
  • разработка системы оценивания итоговых аттестаций для учащихся 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебных пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • Участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www. fipi.ru) предоставляет возможность получить самую актуальную информацию о сдаче ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году. На сайте института размещены:

  1. Документы, формирующие нормативную базу для проведения итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демо-версии заданий разных лет, разработанные ФИПИ, которые помогут учащимся 9 и 11 классов при подготовке к контрольным работам.
  4. Учебники для самостоятельной подготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9-х классов

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вводит ряд существенных изменений, которые коснутся учащихся 9-х классов, сдающих ОГЭ в 2017-2018 учебный год.

Обязательные предметы

В отличие от предыдущих лет, в 2018 году девятиклассникам предстоит продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще три ученики смогут выбрать самостоятельно, ориентируясь на следующий список:

  • общественные науки;
  • история;
  • физика;
  • Информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Обсуждение количества обязательных предметов ОГЭ еще не завершено. Вполне возможно, что без права выбора придется сдавать не 2, а 4 предмета, и только один девятиклассник сможет выбрать сам, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

По данным Министерства образования и науки, история и иностранный язык претендуют на обязательность.

Единая система КИМ

В разные годы задания к ОГЭ разрабатывались преподавателями общеобразовательных учреждений и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения.С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предложены единые задания, над разработкой которых давно работают специалисты ФИПИ.

Решение преследует три основные цели:

  1. Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
  2. Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений разных регионов страны.

Вес оценки по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит более серьезно отнестись к своей подготовке, ведь результат ЕГЭ теперь будет влиять на общий балл аттестата. Этот факт особенно важен для тех, кто желает сменить привычную школьную жизнь на обучение в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога по минимум 4 обязательным предметам из 5 обязательных для получения сертификата!

Но, студенты, не сдавшие ОГЭ с первой попытки, получат второй (и даже третий) шанс.Правда, пересдать можно будет только 2 предмета из 5.

Устная часть на русском языке

Выпускникам 2018 года предстоит сдавать устный русский язык. Такое решение было принято после того, как результаты проверки показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащихся достаточным уровнем владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите в видео Анны Можаровой:

Более актуальную информацию о том, какие нововведения ждут учащихся 9 классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести ФИПИ к ОГЭ по отдельным предметам, на страницах нашего информационного портала.

Расписание ОГЭ 2018

Ранний период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Общественные науки

Литература

Резервные дни раннего периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Общественные науки

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Общественные науки

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Общественные науки

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Общественные науки

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все вещи

Все вещи

Пересдача первого сентября

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Общественные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению Государственной избирательной комиссии)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Общественные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все вещи

Перед началом нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (ГИА 9 класс).

Подготовку к ОГЭ 2019 по физике для выпускников 9 классов целесообразно начинать со знакомства с демонстрационными вариантами. Также открытый банк заданий ФИПИ содержит примеры реальных вариантов, входящих в тесты к экзаменам.

ОГЭ по физике демо версия 2019 (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демонстрационный вариант ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Результаты ЕГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме учащихся в специальные классы общеобразовательной школы.Ориентиром для отбора в профильные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Изменений КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом нет.

Рабочие инструкции

Экзаменационная работа состоит из двух частей, которые включают 26 заданий.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом и одно задание с развернутым ответом, часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом. Экзамены по физике занимают 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 2-5, 8, 11-14, 17, 18, 20 и 21 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите это число в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите его в бланк ответов № 1. Ответы на задания 1, 6, 9, 15, 19 запишите в виде последовательности цифр в поле для ответа в тексте работы. Ответы на задания 7, 10 и 16 запишите в виде числа с учетом единиц, указанных в ответе.

Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите его в бланк ответов №1. Единицы измерения в ответе указывать не нужно. Для заданий 22-26 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по бланку ответов №2. Задание 23 экспериментальное, и для его выполнения необходимо использовать лабораторное оборудование.

Все бланки ЕГЭ заполняются ярко-черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. Допускается использование для расчетов непрограммируемого калькулятора.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Примечания в черновике, а также в тексте материалов контрольных измерений не учитываются при оценке работы. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество очков. После выполнения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 был записан под правильным номером.

Связь модели ЕГЭ ОГЭ 2019 по физике с КИМ ЕГЭ

ЕГЭ модели ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике строятся на основе единой концепции оценивания учебных достижений обучающихся по предмету «Физика».Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе обучения предмету. При этом используются схожие структуры работы, а также единый банк моделей работы.

Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Можно отметить два существенных отличия между экзаменационной моделью ОГЭ и КИМ ЕГЭ.

Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют в полной мере контролировать формирование экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий на основе фотографий.

Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу введено экспериментальное задание, выполняемое на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки приемов работы с различной информацией физического содержания.

Основное общее образование

Демовариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по физике с официального сайта ФИПИ.

Скачать демо-версию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро речь пойдет о подготовке к ОГЭ по физике.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике. Пособие включает в себя: 800 заданий разного типа; ответы на все задания. Представлены все учебные темы, знание которых проверяется экзаменом. Издание поможет учителям в подготовке учащихся к ОГЭ по физике.

Разбор заданий демоверсии ОГЭ по физике 2019

На этом вебинаре мы подробно рассмотрим все задания первой части ОГЭ по физике с 1 по 19. К каждому заданию будет дан краткий анализ, решение и ответ.Демо-версия самого ОГЭ-2019 размещена на сайте ФИПИ. Он в точности повторяет демо-версию ОГЭ-2018, являясь ее копией.

Упражнение 1

Для каждого физического понятия в первом столбце выберите пример из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Решение

Это задание достаточно простое, но в сборниках для подготовки к ОГЭ и в вариантах обучения иногда встречаются более сложные задания, требующие знания определений различных физических понятий, терминов, явлений.Для того чтобы учащиеся хорошо запоминали эти термины и их определения, лучше всего вести словарь физических терминов с 7 класса, чтобы учащимся было удобнее усваивать важнейшие теоретические понятия, законы, запоминать определения физических терминов. физические величины и явления. В этом случае физической величиной (то есть тем, что можно измерить) является масса, единицей физической величины (то есть тем, в чем величина может быть измерена) является ньютон (единица силы), а устройством ( какая величина может быть измерена) есть весы.

Ответ: 315.

На рисунке представлены графики зависимости изменения давления воздуха Δ p от времени t для звуковых волн, излучаемых двумя камертонами. Сравните амплитуду изменения давления и высоту волн.


  1. Амплитуда изменения давления одинаковая; высота первого звука больше высоты второго.
  2. Шаг тот же; амплитуда изменения давления в первой волне меньше, чем во второй.
  3. Амплитуда изменения давления и шаг совпадают.
  4. Амплитуда изменения давления и высота звука разные.
Решение

Это задание проверяет знания учащихся о вибрациях и волнах. На самом деле, о колебаниях нужно помнить многое, чтобы выполнить задание. Во-первых, амплитуда – это максимальное значение измеряемой величины, то есть наивысшая точка на графике, а значит, амплитуда колебаний в первой волне больше, чем во второй.Также учащиеся должны понимать, что по расстоянию между вершинами графика по оси времени можно определить период колебаний и тогда будет видно, что период колебаний в первой волне меньше, а так как частота противоположна периоду, частота в первой волне больше, чем во второй. …А еще нужно знать, что высота звука определяется частотой колебаний и чем выше частота, тем выше тон, и поэтому высота первой волны будет больше второй.Таким образом, и частота, и амплитуда колебаний в этих волнах будут разными и у первой волны обе эти характеристики больше, чем у второй.

Ответ: 4.

Задание 3

Какое утверждение верно?

Сила всемирного тяготения между Землей и Луной

А. зависит от масс Земли и Луны.

Б. является причиной вращения Луны вокруг Земли.

    Только
  1. А
  2. только
  3. B
  4. ни А, ни В
  5. и А и В
Решение

Закон всемирного тяготения, о котором идет речь в этой задаче, изучается, например, по учебнику Перышкина в 9 классе и достаточно подробно. Здесь необходимо вспомнить сам закон, гласящий, что сила взаимного притяжения между двумя телами прямо пропорциональна произведению масс тел (а значит, зависит от масс обоих тел) и обратно пропорциональна квадрат расстояния между ними.Кроме того, хорошо, если учащиеся понимают, что причиной любого изменения скорости, как по величине, так и по направлению, являются какие-либо силы, и в данном случае именно сила тяжести изменяет направление скорости Луны, вот почему Луна вращается вокруг Земли. Следовательно, оба утверждения будут правильными.

Ответ: 4.

Тело массой м брошено с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью v 0, набралось на максимальную высоту ч 0.Сопротивление воздуха незначительно. Полная механическая энергия тела на некоторой промежуточной высоте ч равна


Решение

Задание 4 достаточно интересное и достаточно сложное, так как требует от ученика достаточно глубокого понимания сути закона сохранения механической энергии. На мой взгляд, во многих учебниках этому закону, примерам его применения уделяется недостаточно внимания. Поэтому очень часто в таких заданиях учащиеся допускают ошибки.Для правильного выполнения этого задания учащийся должен хорошо понимать, что при движении тела в отсутствие сопротивления воздуха полная механическая энергия тела в любой точке будет одинаковой. Это означает, что на некоторой промежуточной высоте ч тело будет обладать как потенциальной энергией, так и некоторой кинетической энергией, имея некоторую скорость v … Но в вариантах ответа с этой скоростью v нет формулы… Следовательно , полную механическую энергию в некоторой промежуточной точке можно приравнять к начальной кинетической энергии ( мв 0 2/2), и к конечному (в верхней точке) потенциалу ( мгч 0).

Ответ: 2.

Баллон 1 взвешивают поочередно с баллоном 2 того же объема, а затем с баллоном 3 меньшего объема (см. рисунок).


Цилиндр(ы) имеют самую высокую среднюю плотность

  1. 1 и 3
Решение

В этом задании от ученика требуется очень хорошее представление о связи между такими величинами, как масса, объем и плотность тела. Он должен хорошо разбираться в таких понятиях, как прямо пропорциональные величины и обратно пропорциональные величины.И хотя эта тема есть и в курсе математики 6 класса, нам часто приходится говорить о ней на уроках физики. Исходя из определения плотности как отношения массы к объему, можно сделать вывод, что при равных объемах первого и второго тел первое имеет большую массу, чем второе, а значит, и большую плотность, так как плотность прямо пропорциональна к массе тела. Но при равных массах третьего и первого тел третье имеет меньший объем, а потому и большую плотность, чем первое, так как плотность тела обратно пропорциональна объему.Это означает, что тело 3 будет иметь максимальную плотность.

Ответ: 3.

На покоящееся тело, расположенное на гладкой горизонтальной плоскости, в момент времени t = 0 начинают действовать две горизонтальные силы (см. рисунок). Определите, как затем изменяются во времени модуль скорости тела и модуль ускорения тела.


  1. увеличивает
  2. уменьшается
  3. не меняется
Решение

Эта задача посвящена второму закону Ньютона и правилу расчета равнодействующей силы. Вектор и векторная проекция — трудные понятия для многих девятиклассников. Поэтому я стараюсь обходить эти понятия. Для этого сформулирую достаточно простые и понятные правила расчета равнодействующей силы:

  1. если силы направлены в одну сторону, их значения необходимо сложить;
  2. , если верно обратное, вычесть;
  3. если силы перпендикулярны движению тела, то в вычислении равнодействующей они не участвуют.По второму правилу в этом случае получаем, что F сумма (именно так я обозначаю равнодействующую силу) = 2,5 — 1 = 1,5 Н. А так как F сумма не равна нулю, то ускорение тела также не будет равна нулю, а значит, тело будет двигаться равномерно (движение с переменным ускорением девятиклассникам неизвестно). То есть ускорение останется неизменным, а скорость тела, поскольку оно вначале покоилось, увеличится.

Ответ: 13.

К динамометру присоединяли цилиндр, как показано на рис. 1. Затем цилиндр погружали в воду (рис. 2).


Определить объем цилиндра.

Ответ: ___________ см 3.

Решение

Задача 7 всегда механическая задача. В данном случае данное задание является иллюстрацией лабораторной работы по измерению выталкивающей (архимедовой) силы, которая выполняется по любой программе и по любым учебникам в 7 классе.На рисунке 1 динамометр определяет массу тела в воздухе — R 1 = 8 Н, а на рисунке 2 определяется вес тела в жидкости — R 2 = 3 Н, поэтому архимедова сила равна их разность F арк = 8 — 3 = 5 Н. С подобной лабораторной работой студенты могут столкнуться на самом ЕГЭ в задании 23. Но здесь, помимо определения самой архимедовой силы, нужно воспользоваться ее формулой:

F арка = ρ w g V погребение

Из этой формулы необходимо выразить объем тела, вычислить его и перевести полученный ответ из кубических метров в кубические сантиметры.Таким образом, чтобы справиться с этой задачей, учащийся должен знать саму формулу архимедовой силы, уметь преобразовывать формулы, выражая из них другие величины, уметь переводить одну единицу измерения в другую. Все это для многих детей достаточно сложно и поэтому данное задание относится к заданиям повышенной сложности. Но тогда возникает вопрос, почему он оценивается всего одним баллом, если в других заданиях для получения такого же балла достаточно просто угадать правильный вариант и все.Это более чем странно.

Ответ: 500 см 3.

Назначение 8

Одно из положений молекулярно-кинетической теории строения вещества состоит в том, что «частицы вещества (молекулы, атомы, ионы) находятся в непрерывном хаотическом движении». Что означают слова «непрерывное движение»?

  1. Частицы все время движутся в определенном направлении.
  2. Движение частиц материи не подчиняется никаким законам.
  3. Все частицы движутся вместе в одном или другом направлении.
  4. Молекулярное движение никогда не останавливается.
Решение

А вот пример задания, за которое можно получить 1 балл, практически не задумываясь и ничего не зная о положениях молекулярно-кинетической теории. Нужно просто понять смысл фразы «непрерывное движение» и догадаться, что это такое движение, которое никогда не прекращается. То есть к физике эта задача тоже имеет мало отношения. Это скорее задание по литературе — понять смысл фразы.И давайте сравним эту задачу с предыдущей. Разумно ли ставить оба задания одинаково в 1 балл? Я не думаю.

Ответ: 4.


Используя данные графика, выберите из предложенного списка два правильных утверждения. Укажите их номера.

  1. Начальная температура воды t 1 .
  2. Участок БВ соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.
  3. Точка В соответствует моменту установления состояния теплового равновесия в системе вода-лед.
  4. К моменту установления теплового равновесия весь лед в калориметре растаял.
  5. Процесс, соответствующий участку АВ, протекает с поглощением энергии.
Решение

Задание 9 предполагает проверку умения учащихся анализировать график изменения температуры тела и определять процессы, протекающие по графику. Хотелось бы больше учебного времени уделять графическим заданиям и этот навык был бы прекрасно сформирован, но именно этого очень не хватает учителям — времени.Вот почему даже в таких, казалось бы, совсем несложных задачах учащиеся допускают ошибки. При этом участок АВ соответствует процессу охлаждения воды с t 1°С до 0°С, участок БВ соответствует процессу кристаллизации воды, а участок HS соответствует процессу нагревания льда от t 2 до 0°С.

Ответ: 12.

На рисунке приведен график зависимости температуры t твердого тела от количества полученного им тепла Q … Масса тела 2 кг. Чему равна удельная теплоемкость вещества этого тела?


Решение

А в этой задаче, точнее задаче, необходимо определить начальную температуру тела по графику t 1 = 150 °С, конечную температуру тела t 2 = 200 °С и количество полученного тепла телом Q = 50 кДж. Затем переведите количество теплоты в джоули: Q = 50000 Дж. А затем, как в задаче 7, преобразуйте формулу, выразив из нее удельную теплоемкость вещества:

Q = С · м ·( т 2 – т 1)

Как видите, здесь нужно и уметь переводить значения из одних единиц в другие, и конвертировать формулы, а задание оценивается всего в 1 балл.

Ответ: 500.

Назначение 11

Металлическая пластина, имевшая положительный заряд по модулю 10 е, при освещении потеряла шесть электронов. Какой заряд на тарелке?

  1. +16 и
  2. –16 и
Решение

Это довольно простая задача для понимания физического смысла понятия заряда. Наличие заряда на теле означает недостаток (положительный заряд) или избыток (отрицательный заряд) электронов на его поверхности.Если учащиеся хорошо запомнили, что заряд электрона отрицательный и из курса физики, и из курса химии, то они легко поймут, что раз пластинка имела положительный заряд 10 е, значит, она потеряла 10 электронов. А так как при освещении он потерял еще шесть электронов, то его заряд станет +16 эл.

Ответ: 3.

На рисунке представлена ​​схема электрической цепи, состоящей из трех резисторов и двух ключей К1 и К2.К точкам А и В приложено напряжение постоянного тока. Максимальное количество теплоты, выделяющееся в контуре за 1 с, можно получить за


  1. если закрыт только ключ К1
  2. если закрыт только ключ К2
  3. если оба ключа закрыты
  4. если оба ключа открыты
Решение

Это задание, на мой взгляд, далеко не самое простое для школьника. И снова возникает вопрос об адекватности оценки.Здесь учащийся должен увидеть, что при замыкании ключей параллельно нижнему резистору будут добавлены другие резисторы. При этом он должен помнить, что добавление резистора параллельно уменьшает общее сопротивление цепи, так как 1/ R = 1/ R 1 + 1/ R 2 +… А это уже не легко запомнить и понять. Далее, в соответствии с законом Ома для участка цепи I = U / R уменьшение полного сопротивления цепи приводит к увеличению тока в цепи.Это означает, что учащийся должен достаточно хорошо знать об обратной зависимости силы тока от сопротивления. Наконец, по закону Джоуля-Ленца Q = I 2 Rt , а значит, увеличение силы тока приведет к увеличению количества выделяемого тепла (уменьшение сопротивления мало влияет на , так как количество тепла прямо пропорционально квадрату силы тока). Это означает, что для того, чтобы в цепи выделилось максимальное количество тепла, сопротивление цепи должно быть минимальным, а значит, цепь должна содержать максимальное количество параллельно соединенных резисторов.То есть нужно закрыть оба ключа. Согласитесь, очень сложная задача для любого школьника, если только не делать ее наобум.

Ответ: 3.

Постоянный магнит вводят северным полюсом в катушку, замкнутую на гальванометр (см. рисунок).


Если магнит ввести в катушку южным полюсом с той же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать цифре.


Решение

Эту задачу лучше всего выполнять экспериментально.И даже изучение темы «Электромагнитная индукция», я думаю, не должно выходить за рамки эксперимента. Для учащихся 8-9 классов этого вполне достаточно — знать, что при движении магнита внутри катушки через нее начинает протекать электрический индукционный ток и что направление этого тока меняется на противоположное при изменении направления движения магнита. меняется сам магнит или при смене полюсов, а угол отклонения стрелки миллиамперметра (гальванометра) зависит от скорости движения магнита.Все это дети очень хорошо усваивают, когда делают эти опыты своими руками и видят все своими глазами. И совсем не обязательно в рамках изучения данной темы вводить понятия магнитного потока и ЭДС индукции — это избыточно на данном этапе обучения. Так что те, кто самостоятельно производил такие опыты, точно знают, что если магнит ввести в катушку другим полюсом с той же скоростью, то стрелка гальванометра отклонится на тот же угол, но в противоположную сторону.

Ответ: 2.

На рисунке показаны три объекта: А, В и С. Изображение какого объекта (объектов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F , будет уменьшено, перевернуто и достоверно?


    Только
  1. А
  2. только
  3. B
  4. только в
  5. все три позиции
Решение

Довольно простая задача для тех, кто либо умеет строить изображение в линзе с помощью двух лучей, либо самостоятельно проводил эксперимент по получению изображения в собирающей линзе на экране.В любом случае будет легко понять, что изображение уменьшено, перевернуто и достоверно только в том случае, если объект находится за двойным фокусом собирающей линзы. Надо сказать, что такой эксперимент может быть пойман студентом на самом экзамене, поэтому при подготовке к экзамену все возможные опыты и лабораторные работы желательно проводить совместно с преподавателем или репетитором, если это возможно.

Ответ: 1.

Задача 15

Мужчина смотрит со страницы книги на облака за окном.Как при этом изменяются фокусное расстояние и оптическая сила линзы человеческого глаза?

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждого значения определите соответствующий шаблон изменения:

  1. увеличивает
  2. уменьшается
  3. не меняется

Запишите выбранные числа для каждой физической величины в таблице.

Числа в ответе могут повторяться.

Решение

Тут хотелось бы очень возмутиться по отношению к разработчикам КИМа.Неужели они думают, что девятиклассник должен знать наизусть содержание учебников физики в 7, 8 и 9 классах?! Действительно, о феномене аккомодации, описанном в этом задании, в любом учебнике любого автора есть не более двух-трех предложений. Считаю такого рода задания некорректными по отношению к учащимся. Но в этом случае можно сказать одно – ученику придется руководствоваться только логикой и формулой оптической силы линзы D = 1/ F . ..Чем ближе объект, тем короче должно быть фокусное расстояние, т.к. этот объект в любом случае должен находиться за двойным фокусом объектива. Это значит, что если смотреть с близко расположенного объекта (страницы книги) на дальний (облака), то фокусное расстояние должно увеличиваться. А так как оптическая сила противоположна фокусному расстоянию, то она, наоборот, будет уменьшаться.

Ответ: 12

Задача 16

Электродвигатель работает при напряжении 220 В и токе 40 А.Чему равна полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД равен 75 %?

Ответ: ________ кВт.

Решение

Это задание снова показывает нам неадекватность оценки, как и задания 7 и 10. Всего один балл за задание, в котором нужно преобразовать формулу эффективности, выразив из нее полезную мощность. Добавлю к этому то, что ни в одном учебнике не сказано, что КПД можно рассчитывать как отношение полезной мощности к полной, а только как отношение полезной работы к полной. То есть студент усваивает это только при условии, что он решил достаточно большое количество задач, в которых эффективность вычислялась не только как соотношение рабочих мест, но и как соотношение мощностей. Зададимся вопросом — а хватило ли учителю времени на решение таких задач? Навряд ли. Помимо трудностей с формулой КПД, в этом задании учащийся должен запомнить и применить формулу для текущей мощности Р = УИ … Далее, выражая полезную мощность Р n = nУИ (здесь n — обозначение КПД), его нужно не только вычислить, но и перевести результат из ватт в киловатты.

Ответ: 6,6.

Задача 17

Произошла следующая ядерная реакция: Какая частица X высвободилась в результате реакции?

  1. альфа-частица
  2. β-частица
  3. нейтрон
  4. протон
Решение

Для правильного решения этой задачи учащемуся необходимо знать законы сохранения массы и зарядовых чисел, а также обозначения некоторых частиц. В соответствии с законами сохранения массовых (верхних) и зарядовых (нижних) чисел получаем, что масса и заряд образовавшейся частицы равны 1.Следовательно, эта частица будет протоном.

Ответ: 4.

Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене давления.


  1. (750 ± 5) мм рт. Искусство.
  2. (755±1) мм рт.ст. Искусство.
  3. (107 ± 1) Па
  4. (100,7 ± 0,1) Па
Решение

Но я думаю, что на экзамене должно быть столько же заданий.Убежден, что умение пользоваться различными измерительными приборами и определять их показания является одним из важнейших умений, которым должны овладеть учащиеся в результате изучения физики в основной школе. Этот навык включает в себя определение нужной шкалы, если в приборе их две, определение величины деления шкалы, понимание понятия погрешности прибора и ее взаимосвязи с ценой деления и снятие самих показаний. К сожалению, в этой задаче совершенно нет теста на возможность определить ошибку и связать ее с ценой деления.Потому что варианты ответов сформулированы таким образом, что обучающемуся достаточно заметить две простые вещи — во-первых, что верхняя шкала градуирована в килопаскалях (перед шкалой стоит подпись х1000 Па), и есть отсутствие килопаскалей в вариантах ответа, а во-вторых, что стрелка прибора находится ровно посередине между отметками 750 и 760, значит, прибор показывает 755 мм рт. ст., что сразу дает ответ на вопрос и не требует определения ни цены деления, ни погрешности прибора.

Ответ: 2.

Преподаватель на уроке последовательно проводил опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении бруска с грузом по двум различным горизонтальным поверхностям (см. рисунок).


Из списка выберите два утверждения , соответствующие проведенным экспериментам. Укажите их номера.

  1. Сила трения зависит от веса нагруженного стержня.
  2. Сила трения зависит от скорости движения стержня.
  3. Сила трения зависит от угла наклона плоскости движения.
  4. Сила трения зависит от поверхности, по которой движется брусок.
  5. Трение скольжения для второй поверхности больше.
Решение

В этом задании от ученика требуется проанализировать результат некоторого эксперимента и выбрать правильные выводы о наблюдаемых зависимостях. Правильность выполнения такого задания зависит от того, насколько развито у учащегося умение делать выводы о зависимостях по результатам эксперимента.Для этого в своей практике я в конце каждой лабораторной работы прошу всех ребят написать, как заключение, ответы на некоторые вопросы, которые я сам составляю к каждой лабораторной работе. Вопросы построены таким образом, что учащимся необходимо сделать выводы о том, насколько одна величина зависит от другой, или не зависит, или такой вывод сделать нельзя, так как условия эксперимента не позволяют его сделать. Например, в этой задаче в двух экспериментах измерялась сила трения, при этом в опытах менялись только материалы поверхности, по которой двигался стержень.Итак, по результатам таких опытов нельзя сделать вывод ни о зависимости силы трения от массы груза, ни о зависимости силы трения от скорости движения, ни о зависимости сила трения от угла наклона поверхности.

Ответ: 45.

Мы рассмотрели все задания с 1 по 19, решили их, разобрались в некоторых особенностях этих заданий, обсудили адекватность оценки (точнее, ее отсутствие).На этом наш вебинар подходит к концу. В следующий раз подробнее рассмотрим задания второй части ЕГЭ по физике в 9 классе — это задания с 23 по 26.

В заключение скажу, что категорически не приемлю задания 20-22 и в корне не согласен с разработчиками, что такие задания вообще должны быть в КИМ. Считаю их не только бесполезными, но и опасными, так как они только повышают напряжение студента, которому приходится читать непонятный и совершенно ему незнакомый научный текст, да еще и отвечать на вопросы по этому тексту. Таким заданиям не место в ОГЭ по физике. Такие задания могут быть использованы в разного рода исследованиях, где необходимо выявить умение учащихся работать с незнакомым или совсем незнакомым текстом, понимать его содержание и смысл, анализировать его. А вот на экзамене по физике по основному школьному курсу должны быть только те задачи, содержание которых не выходит за рамки самого этого курса. Это должно быть главным условием. А задания 20-22 нарушают именно это важнейшее условие.

Спасибо за внимание. До следующего раза на наших вебинарах.

Спецификация
контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2019 году ОГИ по ФИЗИКЕ

1. Назначение КИМ к ОГЭ — оценка уровня общеобразовательной подготовки по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций в целях проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в специальные классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание ШМ

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры СММ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и заданий всех таксономических уровней предложены для каждого раздела. При этом элементы содержания, наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования, проверяются в одной и той же версии СММ с заданиями разного уровня сложности.

Структура варианта КИМ обеспечивает проверку всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): овладение концептуальным аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснении физических явлений и процессов в ситуациях практико-ориентированного характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналогично экзамену) и возможность автоматизированной проверки 1 части работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору обучающихся и выполняет две основные функции: итоговая аттестация выпускников основной школы и создание условий для дифференциации обучающихся при поступлении в специальные классы общеобразовательных школ. Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а выполнение заданий повышенной и высокие уровни сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

ЕГЭ модели ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике строятся на основе единой концепции оценивания учебных достижений обучающихся по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе обучения предмету. При этом используются схожие структуры работы, а также единый банк моделей работы.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных отличия между экзаменационной моделью ОГЭ и КИМ ЕГЭ. Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют в полной мере контролировать формирование экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий на основе фотографий. Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу было введено экспериментальное задание, выполненное на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки приемов работы с различной информацией физического содержания.

5. Характеристика структуры и содержания ШМ

Каждая версия СММ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся по форме и уровню сложности (табл. 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из них 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с развернутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 представляет собой практическое упражнение, для которого используется лабораторное оборудование.

Перед началом нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2019 по физике (ГИА 9 класс).

Результаты ЕГЭ по физике в 9 классе могут быть использованы при приеме учащихся в специальные классы общеобразовательной школы. Ориентиром для отбора в профильные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Демонстрационный вариант ОГЭ по физике 2019 (9 класс) от ФИПИ с ответами

Демонстрационный вариант ОГЭ 2019 по физике вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Изменение ШМ в 2019 г. по сравнению с 2018 г.

Изменения в структуре и содержании СММ отсутствуют.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2019 по физике

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 22 задания, из них 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, к которым нужно привести краткий ответ в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробный ответ. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 представляет собой лабораторную работу, для которой используется лабораторное оборудование.

Продолжительность ОГЭ по физике

Примерное время выполнения заданий:

1) для заданий базового уровня сложности — от 2 до 5 минут;

2) для заданий повышенной сложности — от 6 до 15 минут;

3) для заданий высокого уровня сложности — от 20 до 30 минут.

На всю экзаменационную работу отводится 180 минут.

Условия экзамена

Экзамен проводится в кабинетах физики. При необходимости можно использовать другие помещения, отвечающие требованиям безопасности труда, при выполнении экспериментальных заданий экзаменационной работы.

На экзамене в каждой аудитории находится специалист по инструктажу и проведению лабораторных работ, который перед экзаменом проводит инструктажи по технике безопасности и контролирует соблюдение студентами правил безопасности при работе с лабораторным оборудованием.

Образец инструкции по технике безопасности приведен в Приложении 3*.

Комплекты лабораторного оборудования для лабораторных работ (задание 23) формируются заранее, перед экзаменом. Для подготовки лабораторного оборудования номера комплектов оборудования, которые будут использоваться на экзамене, сообщаются на места за один-два дня до экзамена.

Критерии проверки выполнения лабораторных работ требуют применения стандартизированного лабораторного оборудования в рамках ОГЭ. Перечень комплектов оборудования для выполнения экспериментальных задач составлен на основе типовых комплектов для фронтальных работ по физике, а также на основе комплектов «лаборатория ГИА».Состав этих комплектов/комплектов соответствует требованиям надежности и требованиям к оформлению экспериментальных заданий банка экзаменационных заданий к ОГЭ.

Номера и наименования оборудования, входящего в комплекты, приведены в Приложении 2* «Перечень комплектов оборудования».

При отсутствии каких-либо приборов и материалов на пунктах обследования оборудование может быть заменено на аналогичное с другими характеристиками. В целях обеспечения объективной оценки выполнения лабораторных работ участниками ОГЭ, в случае замены оборудования на аналогичное с другими характеристиками, необходимо довести до сведения экспертов предметной комиссии, осуществляющих проверку выполнение заданий, описание характеристик оборудования, реально используемого на экзамене.

* см. демонстрационную версию

Курсы подготовки к ОГЭ (ГИА) по русскому языку.

Курсы подготовки к ОГЭ (ГИА) по русскому языку Гиа по русскому языку                                      Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательнее форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 классов 2019 года? Проведение непосредственной аттестации в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки студентов.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответов на них. Прямая аналогия с экзаменом. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт   поможет вам хорошо подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты гИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами можете легко оценить свои знания по выбранному предмету.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Являетесь ли вы отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — все теперь в ваших руках. Вам будет не лишним посетить наш.Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к сложному испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

ОГЭ по русскому языку – обязательное экзаменационное испытание, которое сдают выпускники 9-х классов для успешного поступления в 10-е или профильные учебные заведения. По результатам ЕГЭ оформляются оценки в аттестате.

Русский язык: простой или нет? Многие считают русский язык самым простым тестом, так как он изучается в школе с первого класса, ученики говорят и пишут на этом языке, но некоторые темы и задания стабильно вызывают трудности.При наличии определенного уровня подготовки вы сможете успешно сдать экзамен на максимальный балл.

По мнению экспертов, за последние пару лет задания по русскому языку для девятиклассников сильно упростились.

* Самыми простыми заданиями являются тесты, в которых нужно ответить на вопрос, выбрав правильный вариант из нескольких предложенных. Чтобы успешно пройти этот этап, нужно знать теорию на школьном уровне.

* Задания включают написание и сочинение.

Почему утверждения сложные? Многие студенты приходят к репетитору, не имея минимального опыта написания подобных работ. В школе ученикам просто не даются такие задания. Умение писать заявления требует обучения — в процессе самообучения и репетиторства можно качественно отработать этот недостаток образования.

Чтобы успешно писать сочинения на заданную тему, нужно отточить этот навык. Чтобы это задание не вызывало проблем, требуется:

  • Обучение изложению мыслей структурировано;
  • Обучение аргументации, логическому изложению собственной позиции;
  • Научитесь работать с разными темами;
  • Повторить грамматику, словарный запас;
  • Научитесь писать лаконично.

Все задания, входящие в состав экзамена, разделены на 3 логических блока: презентация, тестирование, эссе. Тестовая часть охватывает все темы, которые предусмотрены школьной программой. Для успешного прохождения теста рекомендуется повторить материал с использованием .
Какие задания предлагаются на ОГЭ?

  • Презентация: испытуемые дважды прослушивают текст, затем письменно излагают его. Как получить максимальный балл за эту часть теста? Важно соблюдать ряд моментов: отображать тему и цели, отображаемые в тексте, микротемы, убирать лишнюю информацию, оставляя основную.Для этого нужна грамотность, умение выделить главное, структурировать информацию, увидеть суть.
  • Задание на определение семантического анализа.
  • Вопросы на знание средств выразительности.
  • Орфография.
  • Определение антонимов, синонимов к словам.
  • Задания с фразами и предложениями разных типов.
  • Состав: предлагаются три вида тем — по языкознанию, по анализу высказывания, по объяснению значения слова. Первый самый сложный, так как требует досконального знания теории, второй считается простым, третий рекомендуется для поступающих в 10 класс, так как на экзамене будут похожие темы.
«Решу ОГЭ по русскому языку» — возможность качественно подготовиться к тестовой части ЕГЭ, научиться распределять время на выполнение заданий.

Так что тут без серьезной подготовки не обойтись. ОГЭ по русскому языку – это обязательный экзамен, который определяет для студента его аттестационный балл и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без каких-либо затруднений. К такому мнению привели многих девятиклассников – ОГЭ по этому предмету включает множество разноплановых заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одним нововведением в ОГЭ является устная речь, вызывающая трудности у детей, не привыкших правильно излагать свои мысли. Давайте разберемся, на что стоит обратить внимание при подготовке к этому экзамену, какие сроки он займет и какие изменения могут быть внесены в КИМ 2018 года.

ОГЭ 2018 Демо

Даты ЕГЭ по русскому языку

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык необходимо будет сдать в следующие даты:

  • досрочная экспертиза — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
  • основная дата проведения ОГЭ 29.05.2018. Резерв будет 19.06.2018;
  • дополнительный экзамен — 4 сентября 2018 г. В качестве резерва дата 17 сентября 2018 г.

Регламент и особенности экзамена

Соответствующая комиссия, отвечающая за разработку КИМов на русском языке, заявила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. На данном ОГЭ студенты смогут пользоваться предоставленным им в аудитории орфографическим словарем. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, завершается. Не берите смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь принести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятия и двойке за ОГЭ.

Структурно-содержательная часть билета

КИМ

по данному предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов во всем, что касается русского языка.По результатам данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять того или иного ученика в профильный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. Начиная с 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.


Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом обучающиеся должны будут продемонстрировать навыки владения письменной речью, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими через письмо. Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • первая часть — одно задание в виде изложения по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки в черновой форме. Затем учащимся дается 3 минуты, чтобы они могли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого рекорд переустанавливается. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на бланке;
  • вторая часть — задания под номерами от 2 до 14, предусматривающие краткий ответ студента. В этой части учащиеся должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в КИМ. Работа осуществляется на основании текста, выданного вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ – 13 баллов;
  • третья часть — задание №15. Студентам будет дано 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и сочинении (максимум — 10 баллов). Всего за КИМ можно получить 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорному)

Учащиеся 9-х классов, которые будут сдавать ЕГЭ в 2018 году, должны будут сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала будет проходить устная речь, и от нее будет зависеть допуск студента к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных навыков учащихся. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.


 В 2018 году девятиклассники не смогут отделаться только письменным экзаменом. Помимо сочинений и тестов, им предстоит сдать устную речь!

Конструктивно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

  • первое задание — прочитать научный публицистический фрагмент.За эту часть можно набрать 2 балла;
  • второе задание — ученик должен будет пересказать, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Этот квест также может принести 2 балла в вашу копилку;
  • третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
  • четвертое задание — это диалог с экзаменатором, за ответ на который можно поставить до 3 баллов.

Отдельно оценивается соблюдение литературно-языковых норм при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов.Говорящий ответ при работе с заданиями номер три и четыре оценивается в 3 балла. Максимальный первичный балл за разговорную речь — 14.

Скорее всего, в разговоре будут предложены тексты, рассказывающие о жизни. Баллы за устный экзамен не будут переведены в оценки — учащийся получит либо «зачет», либо «не зачет». Для успешного выступления, по предварительной информации, необходимо набрать не менее 50% первичных баллов.

Перевод баллов в оценки для аттестата

Шкала, по которой баллы начисляются за письменную часть экзамена в сертификационных баллах, следующая:

  • от 0 до 14 баллов – сплошная «двойка»;
  • от 15 до 24 баллов – оценка «тройка»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четверка».При этом по грамотности нужно набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся выставляется оценка «удовлетворительно»;
  • с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако для получения пятерки также требуется выполнение определенного условия: если учащемуся поставили менее 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

При распределении учащихся по профильным лингвистическим классам преимущество будет у детей, набравших за письменную часть работы 31 балл и более.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?


  Приучите себя писать рефераты, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что учащимся придется немало попотеть, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют студентам обратить внимание на такие пункты:

  • повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
  • оттачивают применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и рассказы.При написании презентаций уделите время тому, чтобы в отведенное время научиться выбирать тезисы и кратко записывать их в черновик;
  • написать не менее 10-15 рефератов на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Вам предстоит выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свое умение проводить аналогии и знание подходящих цитат. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мыслей автора. Если отойти в сторону или попытаться опустить общие фразы, вы рискуете получить сочинение на 0. Написать хорошее сочинение можно только в том случае, если вы в течение года читали классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы ;
  • устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывать прочитанное родителям и друзьям, чтобы отрабатывать навык красивой и грамотной устной речи;
  • регулярно читает вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и акцентами.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, проверенные при тестировании:

  1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Орфография
  2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
  3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
  4. Префиксы правописания. Слитное, дефисное, раздельное написание.
  5. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -H-/-HH-). Правописание -H- и -HH- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
  6. Лексика и фразеология. Синонимы Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
  7. Фраза.
  8. Приговор. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
  9. Сложное простое предложение.
  10. Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
  11. Разбор сложного предложения.
  12. Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
  13. Сложные предложения с разными видами связи между частями.
   В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем вам успеха!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в данном тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждого задания. Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, для вашего удобства будет указан в каждом вопросе.
  При выполнении заданий A1–A6 выберите только один правильный вариант.
  При выполнении заданий B1-B14 возможны несколько вариантов ответа.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) за 2009 — 2018 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (краткое содержание).

Вторая и третья части содержат задания, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задания двух типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, и задания, где нужно самому дать краткий ответ.

В третьей части нужно выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать сочинение-рассуждение).

На задания второй части даны правильные ответы, а на задания первой и третьей частей даны критерии оценки.

В демонстрационной версии ОГЭ 2018 года по русскому языку по сравнению с демонстрационной версией 2017 года изменений нет.

Демонстрационные версии ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра вам необходимо иметь установленный на вашем компьютере, например, бесплатный пакет программ Адоб Ридер.

Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2009 год
Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2010 год
Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ по русскому языку за 2012 год
Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2013 год
Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ по русскому языку за 2015 год
Демонстрационная версия ЕГЭ по русскому языку за 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ по русскому языку за 2017 год
Демо-версия ЕГЭ по русскому языку за 2018 год

Первичная балльная шкала

  • за выполнение экзаменационной работы 2018 год балл по пятибалльной шкале,
  • первичная балльная шкала за выполнение пятибалльной шкалы 9004 2017 год ,
  • первичная бальная шкала за выполнение экзаменационной работы 2016 год балл по пятибальной шкале,
  • первичная бальная шкала за выполнение экзаменационной работы 2015 год бальная оценка
  • ,
  • первичная бальная шкала за выполнение экзаменационной работы 2014 год балл по пятибалльной шкале,
  • первичная бальная шкала за выполнение экзаменационной работы 2013 год балл по пятибалльной шкале.

Изменения в демо-версиях по русскому языку

В демо-версии ОГЭ по русскому языку в 2009 году изменились критерии оценивания.

В 2013 году в демонстрационную версию ОГЭ на русском языке внесено изменения :

  • было задание С2 изменено ,
  • было исключено альтернативное задание (С2.2)

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по русскому языку принципиальных изменений по сравнению с демонстрационной версией 2013 года не произошло.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ на русском языке Внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе сокращено с 18   до 15 .
  • Максимальный балл за работу был уменьшен   с 42   до 39 .
  • Нумерация заданий стала с по   по всей версии без букв А, Б, В.
  • Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стал необходимо записывать номер с номером правильного ответа  (а не кружком).
  • Были   добавлены два альтернативных квеста   15.2 и 15.3 (композиция-рассуждения)

ВО демо-версии ЕГЭ 2016-2018 по русскому языку по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не произошло.

огэ на русском 1 вариант. «Весело готовлюсь к устному интервью»

Русский язык является обязательным предметом ОГЭ, который сдают выпускники 9-х классов во всех регионах Российской Федерации.Для всех учащихся школ, гимназий и лицеев, перед которыми стоит непростая задача подготовки к выпускным испытаниям, предлагаем ответы на актуальные вопросы, касающиеся предстоящего ЕГЭ по русскому языку.

До начала экзаменов осталось совсем немного, а предварительное расписание экзаменов для девятиклассников уже известно. В проекте расписания, с которым можно ознакомиться на сайте ФИПИ, сказано, что предварительная сессия ОГЭ 2018 начинается 20 апреля, а для сдачи экзаменов по русскому языку отведены следующие даты:

День недели

Ранний период

Среда

Понедельник

Основной период

Вторник

Дополнительный период

Вторник

Понедельник

Нововведения 2018 года относительно ОГЭ по русскому языку

Хорошее знание устной и письменной речи является обязательным условием для поступления в любой колледж или вуз страны, в связи с чем ФИПИ настаивает на изменении формата итоговых испытаний.

Введение устной части

Министр образования и науки Ольга Васильева сообщила, что в 2018 году все девятиклассники будут сдавать русский язык не только в виде тестов, но и устно, что позволит оценить реальный уровень владения языком.

Итак, будет устная часть ОГЭ по русскому языку! На что следует обратить внимание ученикам 9-х классов при подготовке к итоговой аттестации? На официальном сайте ФИПИ есть вся необходимая информация об ОГЭ 2018 года, а также демо-версии заданий, которые помогут вам хорошо подготовиться и сдать русский язык.

Для раздела «Говорение» устная часть экзамена будет состоять из 4 заданий, на выполнение которых каждому экзаменующемуся отводится 15 минут (включая подготовку).

  • Часть 1 — выразительное чтение текста вслух.
  • Часть 2 — пересказ прочитанного текста с использованием цитат.
  • Часть 3 представляет собой монолог на выбранную тему по плану.
  • Часть 4 — диалог с экзаменатором.

Во время экзамена будет вестись аудиозапись.

Письменная часть ОГЭ по русскому языку

Введение устной части не повлечет сокращения письменных заданий.Как и в 2017 году, при сдаче ОГЭ студентам предстоят задания трех видов:

  1. Конспект прочитанного текста.
  2. Вопросы с кратким ответом (цифра, буква, слово).
  3. Подробный и аргументированный ответ на поставленный в тикете вопрос.

Оценка ОГЭ по русскому языку и расшифровка результатов

Как таковой оценки за устную речь не будет. Хотя экзаменуемый может набрать максимум 14 первичных баллов, устная часть будет оцениваться по системе «зачет/незачет».Для успешного прохождения теста девятиклассникам потребуется преодолеть минимальный порог в 8 первичных баллов.

Письменная часть может быть оценена максимум в 39 баллов. В этом случае таблица перевода первичного балла в оценку выглядит следующим образом:

Обратите внимание, что важно не только общее количество баллов, но и то, за что они были рассчитаны. Так, оценка «4» ставится, если из общего количества набранных 25-33 баллов не менее 4 присуждается за грамотность, и оценка «5», если комиссия дает не менее 6 из набранных баллов за грамотность.

Пересдача экзамена по русскому языку

Поскольку русский язык является основным экзаменом, без успешной сдачи которого выпускник 9 класса не сможет получить аттестат, предусмотрена возможность пересдачи.

На официальном портале ФИПИ говорится, что вторую попытку сдачи русского языка в 2018 году получат те, кто «не сдал» не более 2-х обязательных экзаменов ОГЭ. Для этого необходимо будет подать заявление на переосвидетельствование и явиться в указанное место для тестирования в одну из резервных дат основного или дополнительного (осеннего) этапа.

Подготовка к устному и письменному ОГЭ по русскому языку

Преподаватели едины во мнении, что учащиеся, полностью освоившие школьную программу, без проблем справятся с билетами ОГЭ 2018 года. Психологи же предупреждают, что одним из важнейших факторов является уверенность в себе и правильный настрой.

Для того, чтобы избавиться от страха перед экзаменом, достаточно просмотреть демо-версию билетов и разобрать задания 2017 года, которые по своей структуре и темам почти не будут отличаться от вопросов, которые можно найти в билеты этого сезона ОГЭ.

Несколько сложнее будет детям тех регионов, где параллельно с русским широко используются другие языки и диалекты. Если вы чувствуете, что имеющихся знаний может не хватить для получения диплома или поступления в желаемый колледж, самое время заняться активной подготовкой путем самообразования или обратившись к опытному репетитору.

Стереть также видео пресс-конференция по ЕГЭ и ЕГЭ, которая состоялась 5 сентября 2017 года:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ по русскому языку.Демонстрационный вариант.

Опубликовано на сайте ФИПИ 01.09.2018

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Ротовая часть на русском языке будет состоять из даух частей, в том числе четыре задания .

1 часть состоит из двух задач .

Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Упражнение 1 — чтение вслух небольшого текста. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и настоящего.Время приготовления 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (включая цитаты). Время приготовления 2 минуты. При необходимости вы можете воспользоваться «Ящиком для заметок».

Часть 2 состоит из двух задач .

Задания 3 и 4 не относящиеся к тексту, который предлагается для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание на одну из выбранных тем на основе плана.Время приготовления 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. Необходимо привести не менее десяти фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с собеседником экзаменатора. Время подготовки — без подготовки. Экзаменатор попросит вас ответить на три вопроса.

Общее время ответа одного испытуемого (включая время на подготовку) составляет 15 минут.

Каждое последующее задание выдается после завершения предыдущего задания.В процессе собеседования будет потоковой аудиозаписи .

Выпускники 9-х классов пройдут итоговое собеседование в своих школах … Будет оцениваться по системе «сдал»/»не сдал» .

Сумма баллов за всю работу — 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

Так что без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку является обязательным экзаменом, который определяет его аттестационный балл для студента и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако среди учащихся есть и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Многих девятиклассников это мнение подвело – ОГЭ по этому предмету включает множество различных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одним нововведением в ОГЭ является устная речь, вызывающая трудности у детей, не привыкших грамотно излагать свои мысли. Давайте посмотрим, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в СММ 2018 года.

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Даты ОГЭ по русскому языку

Согласно предварительному графику экзаменов, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

  • досрочная экспертиза — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
  • Основная дата проведения ОГЭ 29.05.2018. Резерв станет 19.06.2018;
  • дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резерв.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия, отвечающая за разработку КИМов для русского языка, сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. На этом ОГЭ учащиеся смогут использовать предоставленный им на занятиях орфографический словарь.На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть прохожих и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятий и плохой отметке за ОГЭ.

Структурно-содержательная часть билета

КИМ

по данному предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9 классов по всему, что связано с русским языком.По результатам данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять того или иного учащегося в профильный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. С 2017 года ОГЭ включает письменную и устную части, каждую из которых следует обсудить отдельно.


Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть ЕГЭ

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания учащиеся могут делать пометки на черновой форме. Затем учащимся будет дано 3 минуты, чтобы обдумать свои заметки и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
  • вторая часть — задания под номерами от 2 до 14, предусматривающие краткий ответ учащегося. В этой части учащиеся должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в КИМ. Работа ведется на основании текста, выданного вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ – 13 баллов;
  • третья часть это задание №15.Студентам будет дано 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и сочинении (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (говорная)

Учащиеся 9-х классов, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, должны будут сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала будет проходить устная речь, и именно от нее будет зависеть допуск студента к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных способностей школьников. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.


В 2018 году девятиклассники не смогут отделаться только письменным экзаменом.Помимо письма и тестов, им предстоит сдать устную речь!

Конструктивно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

  • первое задание прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
  • второе задание — ученик должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
  • третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум в 2 балла;
  • четвертое задание — это диалог с экзаменатором, который за ответ может дать до 3 баллов.

Соответствие нормам литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще на 3 балла. Максимальный балл за первичную речь — 14.

Скорее всего, говорящие предложат тексты, рассказывающие о жизни.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не сдал». Для успешной сдачи говорения, по предварительной информации, вам необходимо будет набрать не менее 50% первичных баллов.

Конвертация баллов в баллы для сертификата

Шкала пересчета баллов за письменную часть экзамена в аттестационные баллы следующая:

  • от 0 до 14 баллов – твердая «двойка»;
  • от 15 до 24 баллов — оценка «три»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся ставится оценка «удовлетворительно»;
  • с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если школьнику поставили меньше 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

При распределении учащихся по профильным лингвистическим классам преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?


Приучите себя писать сочинения, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что учащимся придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие пункты:

  • повторить и отработать все правила и исключения из школьной программы по русскому языку;
  • оттачивают применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и презентации.При написании конспектов выделяйте время, чтобы приучить себя выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
  • написать не менее 10-15 рефератов на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Вам предстоит выделить главную проблему, прокомментировать ее, показать свое умение проводить аналогии и знание соответствующих цитат. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск