«Пригодиться» или «пригодится», как пишется правильно?
Слово «пригодиться», неопределенная форма глагола, правильно пишется с мягким знаком. Отличаем в контексте форму глагола 3 лица единственного числа (он) «пригодится».
Слова «пригодиться» и «пригодится» имеют конечные сочетания -ться и -тся, которые звучат абсолютно одинаково, из-за чего возникают затруднения в их правильном написании. Рассматриваемые слова пишутся по-разному, являясь формами одного и того же глагола. Научимся их различать в контексте.
Правописание слова «пригодиться»
Да, захватите ваш превосходный полевой бинокль, он может пригодиться (Артур Конан Дойль. Записки о Шерлоке Холмсе).
Бинокль (что сделает?) может пригоди́ться.
Как видим, в составе глагольного сказуемого употребляется неопределенная форма глагола «пригоди́ться», которая отвечает на вопрос что сделать? Значит, независимо от наличия возвратного постфикса -ся в окончании слова пишется мягкий знак:
Морфемный состав
пригоди́ться — приставка/корень/суффикс/окончание/постфикс
Отметим, что немаловажным признаком выбора такого написания слова является присутствие рядом вспомогательного глагола «может» в личной форме:
может пригодиться — это составное глагольное сказуемое.
Аналогично пишется с мягким знаком рассматриваемое слово, являющееся частью составного глагольного сказуемого, в следующих предложениях:
На что-нибудь должны пригодиться людишки (Алексей Толстой. Гиперболоид инженера Гарина).
Тут мне пришло в голову, что шкура этого льва может нам, пожалуй, пригодиться, и я решил попробовать снять с него шкуру (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).
Что же качается тёплых плащей, то и они могли пригодиться прохладным вечером в неблизкой дороге (Майн Рид. Американские партизаны).
Правописание слова «пригодится»
Понаблюдаем, как изменяется по лицам и числам глагол совершенного вида «пригодиться»:
| Спряжение глагола «пригодиться» | |
|---|---|
1 лицо: | я пригожусь — мы пригодимся |
2 лицо: | ты пригодишься — вы пригодитесь |
3 лицо: | он пригодится — они пригодятся |
Думаю, эта книга скоро тебе пригодится для учёбы (Джоан Ролинг. Гарри Поттер и узник Азкабана).
В этом предложении используется простое глагольное сказуемое:
книга (что сделает?) пригоди́тся.
Заданный к глаголу синтаксический вопрос, в котором отсутствует мягкий знак, поможет в аналогичном написании в нём сочетания -тся.
Вывод
Форма глагола 3 лица единственного числа будущего времени «пригодится» правильно пишется без мягкого знака согласно правилу орфографии.
Простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом 3 лица единственного числа будущего времени, как видим, употребляется в предложении в одиночку в отличие от рассмотренной неопределенной формы в составном глагольном сказуемом.
Ему это очень пригодится при нашей встрече (Джек Лондон. Лунная долина).
Скромный и молчаливый в школе, здесь он часто выступал на собраниях, резонно считая, что умение говорить публично пригодится будущему адвокату (Анатолий Рыбаков. Дети Арбата).
Я от природы честолюбив, награда и вправду велика и очень мне пригодится (Александр Дюма. Робин Гуд).
Узнаем, как различать и правильно написать формы следующих возвратных глаголов:
Скачать статью: PDFСтраница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
- Части слова или морфемы слова — названия, виды, обозначения
- Морфемный разбор онлайн, разбор слов по составу, примеры
- План разбора
- Как разобрать по составу слово русский?
- Что такое состав слова? Примеры состава слов: «повторение», «помогать», «подснежник»
- Общие сведения о разборе состава слова
- Состав слова
- Что такое морфема?
- Нулевые морфемы
- Разбор слова по составу — морфемный разбор, правила, примеры
- Алгоритм разбора слова по составу
- Особенности определения окончания на примере разных частей речи
- «читать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
- Как сделать словообразовательный разбор слова в русском языке
- Немного теории
- Сложение двух основ
- «кровать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
- «Разбор слова по составу и словообразовательный разбор»
- Что такое морфемный разбор 🚩 зачастую морфемный разбор слова 🚩 Лингвистика
- Словообразование: примеры и способы
- Словообразование как раздел языка
- Фонетический разбор слова онлайн примеры бесплатно, словарь полного фонетического разбора
- Морфемный разбор слова онлайн
- Тест Разбор слова по составу по русскому языку онлайн
- Морфемный анализ 5 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей
- Вы пьете корень. «Питьевой»
- Автоматическая сегментация морфем (Открытые проблемы в лингвистике компьютерного разнообразия 1)
- Тщательный анализ слова в композиции. «Прилежно»
- Морфология 1 Введение Морфология Морфологический анализ (MA)
- Страница не найдена | MIT
- Что такое морфология? — Введение в лингвистику
Части слова или морфемы слова — названия, виды, обозначения
Слово состоит из частей: приставки, корня, суффикса, окончания. Их также называют морфемами. Приставка, корень и суффикс составляют основу слова, они являются значимыми частями слова. Говоря иначе: слово состоит из основы и окончания. Раздел науки, который изучает строение слов и способы их образования, называет словообразованием. Следует разделять понятия морфемного и словообразовательного разбора.
Названия и обозначения
Каждая часть слова имеет название и визуальное обозначение (начертание). Обозначения — как бы «маркеры», которые пририсовывают к соответствующей части слова сверху, снизу или обводкой.
— приставка (или префикс)
— корень
— суффикс и постфикс
— окончание
— основа и соединительная гласная (или интерфикс)
Покажем обозначение морфем на примерах: авангардный, абзац, безвыходный
В тетрадных листах обычно слова пишут шариковой ручкой, а части слов выделяют карандашом или шариковой ручкой другого цвета. На школьных досках части слов выделяют мелком или маркером цветом, отличающимся от цвета слова. Наш сайт содержит краткий словарь морфемных разборов с наглядным обозначением морфем.
Группы морфем
Морфемы разделяются на три группы:
- корневая морфема — корень;
- словообразующие морфемы — приставка, словообразующий суффикс;
- формообразующие морфемы — окончание, формообразующий суффикс.
В основу слова входят корень и словообразующие морфемы.
Рис 1. Схематическое представление частей словаВне рамок школьной программы используется иная терминология для некорневых морфем — аффиксы. Существуют и другие морфемы и их комбинации, но они не входят в школьную программу, поэтому мы их подробно не рассматриваем.
Любая из морфем может отсутствовать в слове, в том числе корень. Однако некоторые учёные считают, что отсутствие корня в действительности является наличием нулевого корня.
Видоизменение морфем
Части слова могут подвергаться выпадению звука либо замене одного звука другим. Такие видоизменения могут возникнуть в однокоренных словах и в разных формах одного и того же слова:
• в приставках: отрезать — оторвать, разделить — расписать;
• в суффиксах: сучок — сучка — сучочек;
• в окончаниях: водой — водою, в лесу — о лесе.
Морфемный разбор онлайн, разбор слов по составу, примеры
Разбор слова по составу (или морфемный разбор) — выделение частей, из которых слово состоит.
Чтобы научиться делать разборы, необходимо обладать знаниями о частях словаи словообразовании , изучение которых входит в школьную программу. При затруднении с разбором прибегают к словарям морфемных разборов, печатным или электронным. Наш сайт содержит словарь морфемных разборов, включающий популярные в школьной программе слова и сложные слова из обихода. На сайте также содержится справочная информация: даются определения частей слов, объясняются способы словообразования, приводятся примеры.
В настоящий момент словарь содержит 100 000 морфемных разборов слов в начальной форме. Знания морфем начальной формы слова (инфинитив, единственное число, мужской род, именительный падеж) в большинстве случаев достаточно для определения морфем слова в разных склонениях, спряжениях, родах и числах. Надеемся, что сайт поможет вам в подготовке домашних заданий.
План разбора
План разбора слова по составу состоит в следующем:
Определяем, к какой части речи относится анализируемое слово. Выделяем окончание и основу. Для определения окончания слово изменяют, например, по падежам. Изменяемая часть будет являться окончанием, остальная часть слова без окончания — основой. Следует помнить, что всё слово может представлять собой основу без окончания, например у наречия — неизменяемой части речи. Определяем, входит ли в основу слова кроме корня также приставка и суффикс. Для этого слово сопоставляется с однокоренными словами. Убеждаемся, что выделенные приставки и суффиксы имеются в других словах. Для проверки подбираются аналогичные слова и сравниваются с анализируемым. Обозначем части слова с помощью графических обозначений.Как разобрать по составу слово русский?
Слово русский может быть как существительным, так и прилагательным, но в любом случае состав его одинаков.
ЫЙ это окончание (русск-ий, русск-ого, русск-им и т. д.),
основа слова РУССК,
корневая морфема вычленяется с помощью слов с тем же корнем: Русь, орусевший и др. Корень РУС.
Остается в этом слове выделить суффикс СК, благодаря которому слово пишется, и это надо запомниь, с двумя С.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
В русском языке, слово «русский» может быть как прилагательным, причем полным, так и существительным, но в любом случае, состав слова от этого никоим образом не изменится, поэтому: неодушевленное, мужской род, единственное число, может быть как в именительном, так и в винительном падежах.
Слово «русский» согласно морфемного разбора, выглядит следующим образом:
1) РУС — корень данного слова,
2) СК — суффикс данного слова,
3) ИЙ — окончание данного слова.
Основу слова составляет: русск
Вычисленный способ образования данного слова «русский» является суффиксальным
В слове «русский» имеются:
два слога (ру-сский), семь букв, шесть звуков. Слово » русский » , относится к имени прилагательному, потому что отвечает на вопрос » какой? «, имеет русский род и находится в единственном числе.Что такое состав слова? Примеры состава слов: «повторение», «помогать», «подснежник»
Состав слова особенно часто просят разобрать учеников средней школы. Ведь благодаря таким занятиям ребята намного лучше усваивают материал словообразования и правописание различных выражений. Но, несмотря на легкость данной задачи, школьники не всегда выполняют ее правильно. С чем это связано? Об этом мы расскажем далее.
Общие сведения о разборе состава слова
В филологической науке разбор слова по составу называют «морфемным анализом». Считается, что это самая сложная аналитическая работа, которую следует осуществлять с лексическими единицами нашего родного языка. Но если придерживаться определенного алгоритма, данную процедуру можно провести очень легко, быстро и верно.
Состав слова
Как известно, все слова в русском языкесостоят из окончания и основы. В последнюю часть входят: суффикс, корень и приставка. Обычно их называют морфемами.
Что такое морфема?
«Морфема» с греческого языка переводится как «форма». То есть это — значимая и минимальная часть слова, которая не может расчленяться на более мелкие единицы.
Морфема обладает грамматическим значением и грамматической формой. Она способна передавать совершенно разные типы значений, а именно:
Нулевые морфемы
Следует также отметить, что помимо материально выраженных, в русском языке встречаются и нулевые морфемы, которые также обладают грамматическим значением. Приведем пример: в слове «дом» не выражено материальное окончание, а в слове «нёс» — суффикс и окончание прошедшего времени.
Разбор слова по составу — морфемный разбор, правила, примеры
Существует чёткое правило, которое надо выполнять, чтобы сделать разбор слова по составу без ошибок. Для этого надо строго следовать порядку разбора, не пропуская ни одного шага, и помнить об указанных ниже особых и трудных случаях.
Алгоритм разбора слова по составу
Алгоритм разбора слова по составу — пошаговая последовательность. Она помогает правильно выполнить работу. Используемый приём сравнения развивает логическое мышление.
Обязательная поэтапность разбора любого слова по составу:
Выделение окончания Определение основы Подбор однокоренных слов, выделение корня. В последнюю очередь выделение приставок и суффиксовЧтобы правильно, безошибочно выделить окончание, необходимо образовать другую словоформу. Сопоставить две формы одного и того же слова. Изменившаяся часть слова — окончание. Оставшаяся без изменения — основа.
Особенности определения окончания на примере разных частей речи
Разбор по составу существительного
Например, слово «пеналом». Образуя форму слова, изменяем падеж: «пеналу». Изменилась часть –ом. Значит, это окончание.
Образовывать форму слова необходимо, чтобы не ошибиться в трудных случаях: сравним слова «коров» и «столов». В первом слове окончание нулевое, а –ов — часть корня («корова»), во втором — -ов окончание.
Важно помнить о наречии «домой», где — ой — суффикс: у существительных 2 склонения («дом — 2 склонение») нет окончания –ой. Наречия не изменяются, значит, у него вообще нет окончания. Всё слово — основа.
Имя прилагательное
Слово «волшебными» поставим в форму женского рода единственного числа: «волшебная». Сравниваем формы слова, изменяется часть –ыми. Это окончание.
Чтобы правильно выделить корень в слове, обязательно требуется подбирать родственные слова. Важно помнить: приставки, а также суффиксы изменяют лексическое значение. Подбор однокоренных слов помогает без ошибок определить эти морфемы.
Примеры
Бесполезный — то, в чём нет никакой пользы
полезный
польза
Общая часть — корень — польз- . Приставка бес- стоит перед корнем, после него — суффикс –н.
Парашютист — человек, спускающийся с парашютом
парашют
Состав слова: корень, суффикс -ист и нулевое окончание.
Глагол «повторяете» настоящего времени. Попробуем изменить лицо: «повторяют». Вывод: окончание –ете.
«Заставили» — «заставила»: в первом глаголе окончание –и.
«читать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
Умение правильно находить общий корень — важный навык, помогающий в изучении крайне сложного русского языка.
Чем нужно руководствоваться, чтобы подобрать правильные однокоренные слова к слову читать? Успешно справиться с этим заданием — найти однокоренные / однокорневые слова для читать — невозможно без знания определений морфемы, приставки, корня, суффикса, окончания. Мы поможем научиться основным принципам поиска однокоренных слов, узнав, что такое корень и какое значение при поиске однокоренных слов к читать играют другие морфемы, или подобрать родственные части речи к слову читать из нашего онлайн-словаря с функцией автоматического определения корня.
В нашем онлайн словаре однокоренных слов мы поможем Вам разобрать слово читать по составу. Выделяем корень читать , суффикс, приставку и окончание, а так же однокоренные слова для читать .
Как сделать словообразовательный разбор слова в русском языке
Словообразование – неотъемлемая часть языка. Без него не было бы новых слов, профессиональныхжаргонов, названий новых изобретений и многого другого. Без словообразования современный язык не был бы настолько богат и удобен для общения, многие слова не канули бы в лету, не стали бы историзмами. Благодаря этому процессу наша повседневная речь усложняется и совершенствуется. Именно поэтому нужно знать законы словообразования и уметь делать словообразовательный разбор слова.Немного теории
Словообразование (деривация) – процесс создания новых, зачастую более сложных слов из более простых. Этот процесс является неотъемлемой составляющей такой науки, как лингвистика. В разделе словообразования словаделятся на первичные (из которых получают новое слово) и производные (которые получаются при помощи словообразования). Словообразование — сложный процесс, и именно поэтому для него есть несколько методов. О них (или некоторых из них) мы и поговорим в этой статье, а в итоге узнаем, как произвести словообразовательный разбор слова и многое другое. Кроме того, мы узнаем намного больше того, что говорили нам в школе, на уроках русского языка. И, может быть, вы сможете объяснить ребёнку то, что не смог доходчиво объяснить учитель.
Сложение двух основ
В современном мире из-за обилия слов и их спецификации всё чаще используется такой метод словообразования, как сложение двух основ. Чаще всего это сложение происходит так: у двух слов, например, «вода» и «проводить», выделяется корень. Получается: «вод» и «провод». Эти корни соединяются при помощи соединительной гласной «о». Получается новое слово: «водопровод», означающее систему сооружений, чаще всего находящуюся под землёй, доставляющую воду от места «добычи» в места её потребления. Это один из самых простых методов словообразования.
«кровать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
Умение правильно находить общий корень — важный навык, помогающий в изучении крайне сложного русского языка.
Чем нужно руководствоваться, чтобы подобрать правильные однокоренные слова к слову кровать? Успешно справиться с этим заданием — найти однокоренные / однокорневые слова для кровать — невозможно без знания определений морфемы, приставки, корня, суффикса, окончания. Мы поможем научиться основным принципам поиска однокоренных слов, узнав, что такое корень и какое значение при поиске однокоренных слов к кровать играют другие морфемы, или подобрать родственные части речи к слову кровать из нашего онлайн-словаря с функцией автоматического определения корня.
В нашем онлайн словаре однокоренных слов мы поможем Вам разобрать слово кровать по составу. Выделяем корень кровать , суффикс, приставку и окончание, а так же однокоренные слова для кровать .
«Разбор слова по составу и словообразовательный разбор»
учителя русского языка и литературы Плетневой Н.С.
Предварительная подготовка к уроку
Ученикам предлагается повторить темы « Словообразование » и « Состав слова », а также выполнить ряд упражнений, рассчитанных на отработку перечисленных тем.
Цели:
повторить темы «Состав слова» и «Словообразование»;
воспитывать у учеников интерес к процессу словообразования, воспитать умение грамотно и логично составлять новые слова и применять их в устной и письменной речи;
развивать практические навыки словообразовательного анализа состава слова; научить практически использовать полученные в результате анализа знания.
Оборудование: учебник, выполненные на листе ватмана схемы словообразовательного разбора и разбору по составу слова, карточки с баллами – несколько штук от 1 до 5 баллов.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Работа над новым материалом.
Данный урок предполагается провести в виде соревнования: ученики, правильно отвечая на вопросы и выполняя задания, зарабатывают карточки с баллами – на каждой карточке от1 до 5 баллов, в зависимости от сложности от сложности вопроса и полноты ответа. В конце урока подводится подсчет карточек и поощрение – например, три ученика, набравшие наибольшее количество баллов, получают зачет «автоматом», остальные, в зависимости от полученных на уроке баллов, некоторые «поблажки» на зачете либо другое поощрение.
Учитель: На прошлых уроках мы изучили, а затем повторили темы « Состав слова » и « Словообразование ». Данные темы относятся к более крупной части системы наук о языке – словообразованию. Как и другие части языкознания – морфология, орфография, лексика, — словообразование также имеет ряд типов разборов слова. В частности, это разбор слова по составу и словообразовательный разбор. Обратимся к таблице и повторим этапы того и другого анализа.
Что такое морфемный разбор 🚩 зачастую морфемный разбор слова 🚩 Лингвистика
Морфема — минимальная неделима значимая часть слова, которая служит для образования новых слов и форм. Проанализировать состав и назначение морфем в составе конкретного слова позволяет морфемный разбор .
1. Морфемный разборпроизводится над той формой слова, которая присутствует в тексте-задании. Слово выписывается без изменений, определяется, к какой части речи оно относится, является ли эта часть речи изменяемой или неизменяемой.
2. Если слово изменяемое, определяется флексия или окончание слова . Чтобы определить окончание, нужно изменить слово (подвергнуть склонению, спряжению). Необходимо помнить, что окончание – это изменяемая часть слова, у неизменяемых частей речи, таких как деепричастие, наречие , некоторые имена существительные и имена прилагательные , а также служебные части речи, окончания быть не может!
3. Определяется и выделяется основа слова – часть слова без окончания.
4. Выделяется корень слова . К слову подбираются однокоренные (родственные) слова. Следует помнить, что корни могут быть омонимичными, и необходимо внимательно следить, какое именно значение имеет слово. Так, к слову «коса» в значении «женская прическа » нельзя указывать в качестве однокоренных такие слова, как «косарь» и «косить». В этом значении однокоренными словами будут являться «косонька», «косичка» и даже «космы».
5. Выделяются другие словообразующие и формообразующие части слова: приставки (префиксы), суффиксы (аффиксы и постфиксы), соединительные гласные (интерфиксы). С каждым из них подбираются слова, образованные тем же способом.
Некоторые источники указывают морфемный разбор и разбор словапо составу как идентичные. Но это не совсем так. При проведении этих двух разборов есть ряд существенных отличий.
— Для морфемного разбора форма слова берется без изменений, для разбора по составу используется начальная форма слова. Например, для глагола «делали» начальная форма «делать».
— При словообразовательном разборе указывается, является ли слово производным, т.е. образованным от другого или нет, при морфемном разборе этого не требуется.
— При словообразовательном разборе необходимо указать способ образования слова , а не подбирать слова, образованные при помощи тех же приставок и суффиксов, как в морфемном.
Иногда путают морфемный и морфологический разбор . Это грубая ошибка. При морфологическом разборе рассматривается слово как часть речи, анализируются грамматические категории, свойственные ему. При морфемном же анализу подвергаются только морфемы, составляющие слово.
Морфемный разбор – это разбор слова по составу. Порядок действий следующий: сначала выделяется окончание, формообразующий суффикс, затем основа слова (не путать с корнем), приставка, суффикс и в самом конце выделяется корень.
Словообразование: примеры и способы
Образование новых слов – очень важный процесс. Он говорит о том, что язык не стоит на месте, он развивается, находится в движении. Процесс становления слова частицей языка весьма длительный, ведь носители должны привыкнуть к нему. Новые слова называются неологизмами. А наука, изучающая способы их появления, – словообразованием.
Словообразование как раздел языка
У любого слова есть значимые части, морфемы. Этокасается не только русского, но и всех остальных языков. Значимыми эти части называются потому, что участвуют в образовании новых слов, они не изменяются при склонении или спряжении. Такими морфемами являются приставка, суффикс и основа. Отсюда – и способы словообразованияслов: приставочный и суффиксальный.
Также в появлении новых слов участвует и основа. Обычно она отвечает за образование сложных слов, потому что основы, взаимодействуя между собой, складываются.
Стоит отметить, что иногда сложно проследить, что было истоками того или иного слова. В таком случае поможет словообразовательный словарь. Он есть в каждом языке. Также можно заглянуть в этимологический, ведь зачастую морфемы, с помощью которых слово было когда-то образовано, срастаются с корнем.
В качестве примера можно привести слово память. В процессе исторического развития это слово потеряло приставку па-, с помощью которой произошло. В настоящее время при морфемном разборемы выделяем в этом слове только корень, основу и окончание.
Фонетический разбор слова онлайн примеры бесплатно, словарь полного фонетического разбора
Русский язык сложен не только для изучающих его иностранцев, зачастую и носители сталкиваются с определенными трудностями. Кажется, что сложного в обычном фонетическом разборе, ведь все мы учились в школе, где эта тема была преподнесена весьма доступно. Но когда пытаемся помочь отпрыскам с домашним заданием по русскому языку, сталкиваемся с рядом трудностей. Начинаем звонить друзьям, знакомым, учителям, но можно поступить намного проще и не искать информацию в школьных учебниках и всевозможных шпаргалках на бумажных носителях.
Здесь на помощь придет фонетический разбор слова онлайн бесплатно. Очень удобная система алфавитного поиска позволяет сразу же найти слово, вызвавшее затруднение при разборе.
Словарь полного фонетического разбора представляет анализ слов, который на каждой странице сделан в соответствие со всеми необходимыми требованиями. То есть последовательно выполнены все шаги, которые предполагает разбор слова онлайн.
Во-первых, дана запись слова в соответствие с орфографическими нормами. Затем определен ударный звук, что, кстати, позволяет использовать данный фонетический словарь при неуверенности в орфоэпических характеристиках. То есть если у вас есть сомнения в верной постановке ударения, развейте их, зайдя на страницу, посвященную сложному для вас слову.
Немаловажным является и деление слова на слоги. Если вы не знаете, как правильно перенести слово, используйте звукобуквенный анализ слова онлайн, где есть все необходимые сведения. Зайдя на сайт, найдите искомую страницу и проверьте – правильно ли был вами сделан слогораздел.
Фонетическая транскрипция слова пригодится и школьникам, но в большей степени студентам, углубленно изучающим современный русский язык и пытающимся постичь его фонетические и орфоэпические нормы.
И непосредственно звуковой анализ слова онлайн заключается в последовательной характеристике всех звуков в слове. Каждый из них записывается с новой строчки, определяется гласный он или согласный, а после этого рядом подробно описываются его свойства с точки зрения глухости/звонкости, твердости/мягкости. Для гласных звуков выделяются ударная или безударная позиции. Причем если слог в слове один, запись об ударности звука опускается, так как это очевидно. После того, как дана характеристика каждого из звуков, составляющих слово, подсчитывается и записывается количество букв и звуков.
Кроме того, в конце каждой статьи словаря дается ряд ссылок, направляющих посетителей в другие словари для ознакомления со статьями, касающимися данного слова.
Морфемный разбор слова онлайн
Морфемный разбор – это деление слова на составные его части. Часть речи разбирается на корень, приставку, суффикс, основу, префикс и т. д. Это очень важно для понимания принципа правописания. Многие правила русского языка строятся на определении того, в какой части слова пишется та или иная буква. Например, приставка «Пре» пишется в слове, когда оно обозначает высокую степень качества («Презабавный», «Премудрая»).
Правила также строятся на основе того, в какой его части находится буква, с которой возникают трудности. Так, чтобы точно определить какую именно букву нам употребить в слове (ё или о), нужно понять, в какой части она стоит. В корне мы напишем ё (черный), не беря в счет исключения, а в окончаниях существительных, наречий и прилагательных под ударением поставим о. Вот поэтому очень важно делать морфемный разбор слова. В этом деле вам будет хорошим помощником словообразовательный словарь Тихонова (печатный или в онлайн формате). Для того чтобы владеть в совершенстве русским языком, необходимо привить в себе привычку разбирать слова со словарем.
Выполнение морфемного разбора по плану
Порядок действий:
- Для начала определите к какой части речи относится слово, которое предполагается разобрать.
- Теперь выделим основу и окончание. Чтобы определить окончание, нужно слово изменить по роду или падежам. Часть, которая будет изменяться – есть окончание, остальное – основа. Нужно не забывать, что все слово может являться основой и не иметь окончания, например, наречие является неизменяемой частью речи.
- Теперь определим наличие приставки и суффикса. Чтобы это сделать нужно часть речи сравнить с однокоренными.
- Удостоверимся, что суффиксы и приставки есть также и в других словах. Для этого нужно подобрать аналогичные слова и сравнить их.
- Выделяем части, используя специальные графические обозначения.
План разбора слова на морфемы
Читайте также: Синтаксический разбор слова.
Несколько примеров деления части речи по составу
- Лесной – прилагательное, с корнем «Лес», суффиксом – «Н» и окончанием «Ой».
- Безработица – существительное, с приставкой «Без», корнем – «Работ», суффиксом – «Иц» и окончанием «А».
- Больной – существительное, прилагательное, с корнем – «Боль», суффиксом – «Н», с окончанием – «Ой».
Разобрать состав любого слова также могут помочь различные бесплатные online-сервисы.
Морфемный разбор словаЭто может быть полезным: Лексический разбор слова.
Основные положения при морфемном разборе слова онлайн
Чтобы выполнить грамотно разбор слова по составу, необходимо последовательно выполнять действия. Прежде чем это сделать, необходимо усвоить некоторый порядок:
- Найти окончание. Найдем для начала окончание слова там, где это можно сделать. Чтобы найти окончание необходимо изменить слово: пирог – пирогу, окончание «У». Часто в школе дети ошибочно начинают разбор с определения корня. Это неверный способ, потому что есть слова, в которых это сделать достаточно сложно, например – съем, вынуть. К примеру, в слове «Вынуть» н – корень замаскировался под суффикс ну, определить это можно изменив на другую форму вынимать, здесь корень – ним. Для того чтобы определить части слова и выполнить разбор без ошибок можно воспользоваться словарем морфем.
- Определение основы. Основа слова – это часть изменяемого слова, которая останется после того, как мы отбросим от него окончание. В деепричастии и наречии основой является все слово, потому что они являются неизменяемыми. Морфемный разбор любой части речи онлайн даст возможность определить ее происхождение.
- Определение суффикса. В первую очередь определяют формообразующие суффиксы. Чтобы это сделать нужно часть речи сравнить с подобными формами. Затем определяют словообразовательные суффиксы, чтобы стало ясно от какого источника и при помощи какого суффикса оно сформировалось. Например, в словах воспитатель и учитель слова образованы с помощью суффикса «тель». Используя словарь морфемного разбора слова, вы не сможете ошибиться в определении суффикса. Он поможет понять смысл и законы образования в русском языке.
- Нахождение приставки. Для того чтобы это сделать, необходимо заменить приставку на подобную. Если вы не можете определить приставку самостоятельно, вам поможет специальный словарь или online-сервисы.
- Следующей частью, которую нужно определить, будет корень. Для этого подберите несколько однокоренных слов, чтобы убедиться в правильности определенной морфемы: волк – волку – волчок.
- Каждая морфема слова имеет свое графическое обозначение. Чтобы определить соответствие графических обозначений можно воспользоваться словарем. При различных затруднениях при разборе слова вам поможет морфемно-орфографический онлайн-словарь.
Также вы можете посмотреть видео по этой теме:
Leave a comment
Тест Разбор слова по составу по русскому языку онлайн
Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:Вопрос 1 из 10
Что из нижеперечисленного не является морфемой (частью слова)
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 69% ответили правильно
- 69% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Следующий вопросОтветитьВопрос 2 из 10
При разборе в первую очередь надо найти
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 62% ответили правильно
- 62% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 3 из 10
В слове может быть несколько
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 63% ответили правильно
- 63% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 4 из 10
Найдите ошибочное утверждение
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы ответили лучше 71% участников
- 29% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 5 из 10
В слове «начаться» окончание
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы ответили лучше 70% участников
- 30% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 6 из 10
Какой из приведенных ниже суффиксов может быть формообразующим
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы ответили лучше 65% участников
- 35% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 7 из 10
Чтобы найти окончание, надо
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 80% ответили правильно
- 80% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 8 из 10
Однокоренное слово к слову «гора» — это
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 9 из 10
Сколько приставок в слове «побеспокоиться»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 10 из 10
Какой суффикс надо выделить в слове «дождинка»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Вы и еще 90% ответили правильно
- 90% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Женя Птушкин
10/10
Sunnat Ishpulatov
10/10
Рейтинг теста
Средняя оценка: 3.6. Всего получено оценок: 516.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Морфемный анализ 5 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей
Морфемный анализ
Один из видов лингвистического анализа — определение состава слова. Он играет значительную роль в формировании грамотности письма.
Необходимо помнить, что разбор слова по составу следует производить в соответствии с нормами современного русского языка. Так, в современном русском языке слово «богатый» не имеет суффикса, который выделялся по правилам прошлого и имел то же значение, что и в прилагательном «полосатый», а именно: наличие соответствующего признака, предмета.
В настоящее время прилагательное «полосатый» имеет отношение к слову «полоса», т. е. мотивировано им, и, следовательно, содержит суффикс -ат, прилагательное же «богатый» утратило древнее отношения с существительным «бог», поэтому его основа состоит лишь из корня.
Никогда не следует начинать анализ слова с поиска корня, каким бы «прозрачным» он ни казался!
Основным приемом при разборе слова:
1. Подбор его форм для выделения окончания.
2. Подбор одноструктурных слов для определения суффиксов и приставок
3. Подбор однокоренных слов для нахождения корня.
4. Основа — часть слова без окончания.
Как уже говорилось, корень является последней морфемой, которая выделяется в слове. Этому правилу надо следовать неукоснительно, особенно если принять во внимание то, что один и тот же корень может выступать в словах в различных видах, например: веду, водить, вести; шла, шел, пришедший.
Слово может иметь в своем составе один (вода, лес) и более корней (водовоз, лесоруб).
Порядок разбора
1. Определить, какой частью речи является анализируемое слово, в какой форме оно употреблено.
2. Если слово изменяется, выделить формообразовательные морфемы.
3. Выделить основу.
4. В основе выделить корень.
5. Выделить словообразовательные морфемы (если есть).
Образец разбора
Городской — прилагательное в форме мужского рода именительного падежа единственного числа.
Окончание –ой.
Основа городск-.
Корень город-.
Словообразовательный суффикс –ск-
Вы пьете корень. «Питьевой»
Схема разбора по составу напитка:
напиток е
Разбор слова состав.
Состав слова «напиток»:
Соединительная гласная: отсутствует
Постфикс: отсутствует
Морфемы — части слова питьевой
напитокПодробная разбивка слова напиток по составу. Слово cope, префикс, суффикс и окончание слова.Мофемный состав слова напиток, его рисунок и части слова (морфология).
- Схема морфем: pi / th / e
- Структура слова по морфемам: корень / корень / окончание
- Схема (построение) слова drink по составу: корень пи + корень t + окончание е
- Список морфем в слове drink:
- Типы морфов и их количество в слове drink:
- доставка: отсутствует — 0
- королева: напиток — 2
- соединительный ледник: отсутствует — 0
- cyffix: отсутствует -0
- постфикс: отсутствует -0
- конец: e -1
Все морфемы в слове: 3.
Словообразование разбор слова пить
- Основа слова: напиток ;
- Словообразовательные аффиксы: префикс отсутствует , суффикс отсутствует , постфикс отсутствует ;
- Словообразование: ○ сложение или сращивание основы (или целого слова), неправильное сложение, так как образовано без соединительной гласной ;
- Способ обучения: производная, так как образуется в 1 (один) способ .
См. Также другие словари:
Однокорневые слова… это слова, имеющие корень … принадлежащие к разным частям речи, и в то же время близкие по значению … Слова с одним корнем пить
Какое слово означает пить множественное число …. Что пьет напиток?
Полный морфологический анализ слова «пить»: часть речи, начальная форма, морфологические особенности и формы слова. Направление науки о языке, где изучается слово … Морфологический разбор питья
Ударение в слове питье: на какой слог ударение и как… Слово «пить» правильно пишется как … Ударение в слове пить
Синонимы к слову «пить». Онлайн-словарь синонимов: найдите синонимы к слову «пить». Слова-синонимы, похожие слова и похожие выражения в … Синонимы питья
Анаграммы (составить анаграмму) к слову пить, смешивая буквы … Анаграммы для напитка
К чему снится пить — толкование снов, узнать для бесплатно в нашем соннике к чему снится пить. … Виденный во сне напиток означает это… Сонник: к чему снится пить
Морфемный разбор слова пить
Морфемный разбор слова принято называть разбором слова по составу — это поиск и анализ морфем (частей слова), входящих в состав данное слово.
Морфемный разбор слова выпивка очень прост. Для этого достаточно соблюдать все правила и порядок разбора.
Давайте сделаем синтаксический анализ морфем правильным, но для этого достаточно пройти 5 шагов:
- определение части речи слова — первый шаг;
- второй — выбираем окончание: для изменчивых слов спрягаем или раздуваем, для неизменяемых (герундий, наречия, некоторые существительные и прилагательные, официальные части речи) — окончаний нет;
- дальше ищем основу.Это самая легкая часть, потому что вам просто нужно отрезать конец, чтобы определить стержень. Это будет основой слова;
- Следующий шаг — поиск корня слова. Подбираем родственные слова для питья (их еще называют однокорневыми), тогда корень слова будет очевиден;
- Мы находим остальные морфемы, выбирая другие слова, образованные таким же образом.
Как вы видите, разбор морфемы выполняется просто. Теперь давайте определим основные морфемы слова и проанализируем их.
* Морфемный синтаксический анализ слова (синтаксический анализ слов) — поиск корня, префиксов, суффиксов, окончаний и основных слов Парсинг слова по составу на сайте производится по словарю морфемного разбора.напиток
Состав слова «напиток» :
корень — [пи], формирующий суффикс — [th]
Предложения со словом «пить»
Единственное шампанское, которое можно пить из маленького Бутылка 200 мл через соломинку прямо на дискотеке.
После плодотворной работы можно было полностью расслабиться, на время забыть о рутинных заботах, выпить молодого вина и спеть озорные песни.
Ей запретили пить и почти курить.
Маленькие капризничали, просили выпить, а большие дрались и играли в фантики.
Лариса погладила его по голове, потому что он рос и умнел, Марина снисходительно улыбнулась детской наивности, Степан вообще проигнорировал его, а Алексей Тихонович вместо того, чтобы пить больше стаканов и спрашивать других, лучше ли жить в такой квартире или в собственном доме, встал, подошел к окну и подумал.
Вечером пошел к старушке Клавдии Петровне попить чаю.
Он сохранил свою жизнь и себя аккуратно; когда он перестал пить, то не мог сдвинуться с места.
И подумал, как хорошо сидеть в таком буфете, слушать тонкие свистки проезжающих электричек, греться у плиты и пить пиво из кружки.
Разбери слово по составу, что оно означает?
Анализ слова по составу один из видов лингвистических исследований, цель которого — определить структуру или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них.В школьной программе это еще называется разбор морфемы … Сайт с практическими рекомендациями поможет правильно разобрать любую часть речи онлайн: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, причастие, наречие, числительное.
План: Как разобрать слово?
При синтаксическом разборе морфем соблюдайте определенную последовательность выделения значимых частей. Начните с того, чтобы «убрать» морфемы с конца, используя метод «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте необдуманных разделений.Определите значения морфем и выберите одинаковые корневые слова, чтобы подтвердить правильность анализа.
- Запишите слово так же, как и в домашнем задании. Прежде чем приступить к разборке композиции, выясните лексическое значение (значение).
- Определите из контекста, к какой части речи он относится. Вспомните особенности слов, относящихся к этой части речи:
- изменчивый (имеет окончание) или неизменный (не имеет окончания)
- есть ли у него формирующий суффикс?
- Найдите концовку.Для этого склоняйтесь по регистру, меняйте число, пол или человека, спрягайте — вариативная часть будет окончанием. Помните о изменяемых словах с нулевым окончанием, обязательно обозначьте, если оно есть: sleep (), friend (), audibility (), gratitude (), ate ().
- Чтобы выделить основу слова, используется часть без окончания (и формирующего суффикса).
- Обозначьте префикс в базе (если есть). Для этого сравните одинаковые корневые слова с префиксами и без них.
- Определите суффикс (если есть).Чтобы проверить, выберите слова с разными корнями и с одним и тем же суффиксом, чтобы они выражали одно и то же значение.
- Найдите корень у основания. Для этого сравните несколько связанных слов. Их общая часть — это корень. Запомните одни и те же корневые слова с чередующимися корнями.
- Если в слове два (или более) корня, обозначьте соединяющую гласную (если есть): листопад, звездолет, садовник, пешеход.
- Отметьте формирующие суффиксы и постфиксы (если есть)
- Еще раз проверьте синтаксический анализ и выделите все важные части значками
В первичных классах разобрать слово — означает выделить окончание и основу, затем обозначить префикс суффиксом, подобрать одинаковые корневые слова и затем найти их общую часть: корень, и все.
* Примечание: Минобрнауки России рекомендует для общеобразовательных школ три учебных комплекса по русскому языку в 5-9 классах. У разных авторов разбор морфем по составу отличается подходом. Чтобы избежать проблем с выполнением домашнего задания, сравните приведенный ниже порядок синтаксического анализа с вашим учебником.
Порядок полного синтаксического анализа морфем по составу
Во избежание ошибок предпочтительно связывать синтаксический анализ морфем с деривационным синтаксическим анализом.Такой анализ называется формально-семантическим.
- Определите часть речи и проведите графический морфемный анализ слова, то есть обозначьте все доступные морфемы.
- Запишите окончание, определите его грамматическое значение … Укажите суффиксы словоформы (если есть)
- Запишите основу слова (без формирующих морфем: окончаний и формирующих суффиксов)
- Найдите морфемы. Выпишите суффиксы и префиксы, обоснуйте их выбор, объясните их значение
- Корень: свободный или связанный.Для слов со свободными корнями составьте цепочку словообразования: «напиши-то → напиши-напиши → напиши-ое», «dry (oh) → dry-ar () → dry-ar-nits» -(а также)». Для слов со связанными корнями выберите слова с единой структурой: «платье-раздевание-переодевание».
- Запишите корень, возьмите те же коренные слова, укажите возможные варианты, чередование гласных или согласных в корнях.
Как найти морфему в слове?
Пример полного морфемного синтаксического анализа глагола «спал»:
- окончание «а» указывает на форму глагола женский, номера единиц, прошедшее время, сравните: проспал;
- основание гандикапа «проспал»;
- два суффикса: «а» — суффикс основы глагола, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
- приставку «про» — действие со значением потери, неудобства, ср.: просчитаться, проиграть, упустить;
- словообразовательная цепочка: сон — проспал — проспал;
- корень «cn» — в родственных словах возможны чередования cn // cn // sleep // syp. Однокорневые слова: сон, засыпание, сонливость, недосыпание, бессонница.
Схема разбора состава напитков:
drink em
Разбор слова композиция.
Состав слова «напитки»:
Соединительная гласная: отсутствует
Постфикс: отсутствует
Морфемы — части слова напитки
напиткиПодробная разбивка слова напитки по составу.Слово cope, префикс, суффикс и окончание слова. Мофема расположение слова напитки, его рисунок и часть слова (морфология).
- Схема морфемы: p / e
- Структура слова по морфемам: корень / окончание
- Схема (построение) слова drinks по составу: корень pt + окончание em
- Список морфем в слове drinks:
- Типы морфов и их количество в слове drink:
- доставка: отсутствует — 0
- королева: p — 1
- соединительный ледник: отсутствует — 0
- cyffix: отсутствует — 0
- постфикс: отсутствует -0
- конец: нет -1
Все морфемы в слове: 2.
Анализ словообразования слова drink
- Основа слова: p ;
- Словообразовательные аффиксы: префикс отсутствует , суффикс отсутствует , постфикс отсутствует ;
- Словообразование: или непроизводное, то есть не производное от другого корневого слова; или образованные не прилагательным способом: путем отсечения суффикса от основы прилагательного или глагола ;
- Метод обучения:
или непроизводное, то есть не производное от другого корневого слова; или образовано не прилагательным: путем отсечения суффикса от основы прилагательного или глагола
.
См. Также другие словари:
Полный морфологический анализ слова «напитки»: часть речи, начальная форма, морфологические особенности и формы слова. Направление науки о языке, где изучается слово … Морфологический разбор напитков
Ударение в слове напитки: на какой слог падает ударение и как . .. Слово «напитки» правильно пишется как .. Ударение в слове напитки
Анаграммы (составьте анаграмму) к слову напитки, смешивая буквы… Анаграммы для слова напитки
Морфемный разбор слова drink
Морфемный разбор слова обычно называется разбором слова по составу — это поиск и анализ морфем (частей слова), входящих в данное слово .
Морфемный разбор слова пить очень просто. Для этого достаточно соблюдать все правила и порядок разбора.
Давайте проведем морфемный синтаксический анализ правильно, и для этого нам достаточно пройти 5 шагов:
- определение части речи слова — первый шаг;
- второй — выбираем окончание: для изменчивых слов спрягаем или раздуваем, для неизменяемых (герундий, наречия, некоторые существительные и прилагательные, официальные части речи) — окончаний нет;
- дальше ищем основу.Это самая легкая часть, потому что вам просто нужно отрезать конец, чтобы определить стержень. Это будет основой слова;
- Следующий шаг — поиск корня слова. Подбираем родственные слова для напитков (их еще называют однокорневыми), тогда корень слова будет очевиден;
- Мы находим остальные морфемы, выбирая другие слова, образованные таким же образом.
Как вы видите, разбор морфемы выполняется просто. Теперь давайте определим основные морфемы слова и проанализируем их.
* Морфемный синтаксический анализ слова (синтаксический анализ слов) — поиск корня, префиксов, суффиксов, окончаний и основных слов Парсинг слова по составу на сайте производится по словарю морфемного разбора.Автоматическая сегментация морфем (Открытые проблемы в лингвистике компьютерного разнообразия 1)
| Число | Слово | Малые данные | Большие данные | Онлайн |
|---|---|---|---|---|
| 1 | рука | рука | рука | рука |
| 2 | ручной щиток | рука-сч-ну | ручной щиток | ручная работа |
| 3 | hantel | ч-а-н-т-эль | Хан-Эль | han-tel |
| 4 | голод | h-u-n-g-er | голод | голод |
| 5 | lauf-en | l-a-u-f-en | лауфен | lauf-en |
| 6 | geh-en | gehen | gehen | gehen |
| 7 | lieg-en | l-i-e-g-en | лиген | лиген |
| 8 | schlaf-en | Ш-лафен | шланг | schlaf-en |
| 9 | kind-er-arzt | вид-эр-а-р-з-т | kind-er-arzt | киндер-арзт |
| 10 | grund-schule | g-rund-sch-u-l-e | grund-schule | grundschule |
Что ясно видно из таблицы, где все формы, отклоняющиеся от моего анализа, выделены красным шрифтом, так это то, что ни одна из моделей не работает убедительно в сегментируя мои десять тестовых слов. Но что еще более важно, мы можем ясно видеть что проблемы алгоритма резко возрастают при работе с небольшими обучающими данными. Поскольку сегментирование, предложенное в столбце
В этом контексте интересно то, что подготовленные лингвисты редко терпят неудачу. в этой задаче, даже когда все, что им было дано, — это небольшой список данных для обучения. Что они делают , а не Неудача подтверждается многочисленными исследованиями, в которых лингвистические полевые исследователи исследовали до сих пор недостаточно изученные языки и быстро выяснили как работает морфология.
Почему так сложно найти границы морфем?
Что делает определение границ морфем таким трудным, в том числе для людей, так это то, что они по своей сути неоднозначны. Заключительный -s может обозначать множественное число в немецком языке, особенно по заимствованиям, как в Job-s , но он также может обозначать короткий вариант es «it», где гласная удаляется, как в ist «это», и во многих других случаях он может просто ничего не отмечать, а вместо этого быть частью более крупной морфемы, например Haus «дом».Может ли определенная подстрока звуков в языке функционировать как морфема, зависит от значения слова, а не от самой подстроки. Мы можем — еще раз — увидеть одно из больших различий между последовательностями в биологии и последовательностями в лингвистике: лингвистические последовательности выводят свою «функцию» (то есть свое значение) из контекста, в котором они используются, а не только из их структуры.
Если говорящие больше не могут четко понимать морфологическую структуру данного слова, они могут даже начать изменять ее, чтобы сделать ее более «прозрачной» в своем значении.Примерами этого являются многочисленные случаи
Как люди находят морфемы?
В Причины, по которым человеческие лингвисты могут относительно легко находить морфемы в разреженных данных, в то время как машины не могут, все еще не мне совершенно ясно (т.е.люди хороши в распознавании образов и машин нет). Однако у меня есть некоторые основные идеи о том, почему люди во многом превосходят машины, когда дело доходит до сегментации морфем; и я думаю что будущие подходы, которые пытаются учесть эти идеи, могут резко улучшить производительность автоматической сегментации морфем методы.
Во-первых, учитывая важность значения для определения морфемической структуры, мне кажется почти абсурдным пытаться идентифицировать морфемы в данном языковом корпусе на основе чистого анализа последовательностей, не принимая во внимание их значение.Если мы сталкиваемся с двумя словами как испанский hermano «брат» и hermana «сестра», это понятно — если мы знаем что они означают — что -o vs. -a , скорее всего, обозначает различие между Пол. Пока машины сравнивают потенциальные сходства внутри слов независимо от семантики, люди всегда будут начинать с тех пар, где они думают, что могут ожидать найти интересные изменения. Так долго как значения предоставлены, лингвист-человек — даже если он не знаком с заданном языке — может легко предложить более или менее убедительную сегментацию список всего 500 слов.
Второй момент, который игнорируется в современных автоматических подходах, — это тот факт, что морфологические структуры сильно различаются между языками. Например, в китайском и многих языках Юго-Восточной Азии почти правилом является то, что каждый слог представляет одну морфему (с минимальными исключениями, которые подтверждаются и обсуждаются в литературе). Поскольку в этих языках снова легко найти слоги, поскольку слова часто могут оканчиваться только на определенное количество звуков, алгоритм для обнаружения слов на этих языках не будет нуждаться в какой-либо статистике n-граммов, а только в теории слоговых структур.Вместо глобальных стратегий нам, возможно, придется использовать локальные стратегии сегментации морфем, в которых мы идентифицируем различные
Это подводит нас к третьему пункту. Особенность языковых последовательностей в разговорных языках состоит в том, что они построены на определенных фонотаксических правилах , которые управляют их общей структурой. Допускается ли язык более трех согласных в начале слова, зависит от его фонотактики , его набора правил, по которым набор звуков объединяется для образования морфем и слов.Сама фонотактика также может указывать на границы морфем, поскольку они могут запрещать комбинации звуков внутри морфем, которые могут возникать, когда морфемы объединяются в слова. Немецкий Ur-instinkt «основной инстинкт», например, произносится с голосовой остановкой после Ur -, что может встречаться только в начале немецких слов и морфем, таким образом выделяя слово как составное (в противном случае слово может быть проанализировано как Urin-stinkt «запах мочи».
Четвертый момент, который также обычно игнорируется в современных подходах к автоматическая сегментация морфем — это кросс-лингвистических свидетельств. В во многих случаях носители данного языка могут сами больше не знать оригинальной морфологической сегментации некоторых их слов, в то время как сравнение с близкородственными языками все еще может выявить это. Если у нас есть потенциально мультиморфемное слово на одном языке, например, и только одно из две потенциальные морфемы, отраженные как нормальное слово на другом языке, это явное свидетельство того, что потенциально мультиморфемное слово действительно состоят из нескольких морфем.
Предложения
Лингвисты регулярно используют разные типы доказательств, пытаясь понять в морфологический состав слов данного языка. Если мы хотим к продвинуть область автоматической сегментации морфем, как мне кажется Необходимо отказаться от идеи определения морфологии языка, просто взглянув на распределение букв по словоформам. Вместо этого мы должен использовать семантическую, фонотаксическую и сравнительную информацию.В дальнейшем нам следует отказаться от идеи разработки универсальных алгоритмов сегментации морфем, а лучше изучить, какой подход лучше всего работает с каким морфологическим типом. Как эти аспекты могут быть объединенными в единую структуру, однако до сих пор не совсем понятно мне; и это также причина, по которой я перечисляю автоматические морфемы сегментация как первая из десяти моих открытых проблем в вычислительной лингвистика разнообразия.
Однако даже более важным, чем стратегии решения проблемы, является то, что мы начинаем работать с обширными наборами данных для тестирования и обучения новых алгоритмов, которые стремятся идентифицировать границы морфем на разреженных данных.На данный момент таких наборов данных не существует. Такие подходы, как Morfessor, были разработаны для определения границ морфем в письменных языках, они почти не работают с фонетической транскрипцией. Но если бы у нас были доступные наборы данных для тестирования и обучения, будь то всего около 20 или 40 языков из разных языковых семей, вручную аннотированные экспертами, сегментированные как по фонетике, так и по морфемам, это позволило бы нам исследовать как существующие и новые подходы гораздо более основательно, и я ожидаю, что это может дать реальный импульс нашей дисциплине и значительно помочь нам в разработке передовых решений проблемы.
Список литературы
Баайен Р. Х. и Пипенброк Р. и Гуликерс Л. (ред.) (1995) Лексическая база данных CELEX. Версия 2 . Филадельфия.
Бенден, Кристоф (2005) Автоматическое обнаружение морфем с использованием распределительные измерения. В: Клаус Вейхс и Вольфганг Галл (ред.): Классификация — вездесущий вызов . Берлин и Гейдельберг: Springer. С. 490-497.
Бордаг, Стефан (2008) Неконтролируемая и свободная от знаний морфема сегментация и анализ.В: Кэрол Питерс, Валентин Джиджкун, Томас Мандл, Хеннинг Мюллер, Дуглас В. Оард, Ансельмо Пеньас, Вивьен Петрас и Диана Сантос (ред.): Достижения в области многоязычного и мультимодального поиска информации . Берлин и Гейдельберг: Springer, стр. 881-891.
Кройц, М. и Лагус, К. (2005) Неконтролируемая сегментация морфем и индукция морфологии из корпусов текстов с помощью Morfessor 1.0. Технический отчет . Хельсинкский технологический университет.
Голдсмит, Джон А.и Ли, Джексон Л. и Ксантос, Арис (2017) Вычислительное обучение морфологии. Ежегодный обзор языкознания 3.1: 85-106.
Хаммарстрём, Харальд (2006) Наивная теория аффиксации и Алгоритм извлечения. В: Материалы восьмого заседания Специальная группа ACL по компьютерной фонологии и морфологии в HLT-NAACL 2006, с. 79–88.
Харрис, Зеллиг С. (1955) От фонемы до морфемы. Язык 31.2: 190-222.
Лист, Иоганн-Маттис (2014) Сравнение последовательностей в исторической лингвистике .Дюссельдорф: издательство Дюссельдорфского университета.
Вирпиоя, Сами, Смит, Петер, Гронроос, Стиг-Арне и Куримо, Mikko (2013) Morfessor 2.0: реализация Python и расширения для Базовый уровень Морфессора . Хельсинки: Университет Аалто.
Тщательный анализ слова в композиции. «Прилежно»
Разбор слова по составу.
Состав слова «прилежный»:
Добросовестный морфемный синтаксический анализ
Морфемный синтаксический анализ слова обычно называется синтаксическим анализом слова по составу — это поиск и анализ морфем (частей слова), входящих в данное слово.
Морфемный разбор слова прилежный очень прост. Для этого достаточно соблюдать все правила и порядок разбора.
Будет правильно выполнять морфемный синтаксический анализ, но для этого мы просто пройдем через 5 шагов:
- Определение части речи слова прилежный — первый шаг;
- второй — выберите окончание: для сопряженных слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (наречие, наречие, некоторые существительные и прилагательные, служебные части речи) — окончаний нет; ,
- дальше, ищем основу.Это самая легкая часть, потому что для определения основы вам просто нужно отрезать концовку. Это будет основой слова;
- Следующий шаг — поиск корня слова. Подбираем родственные слова для усердия (их еще называют родственными), тогда корень слова будет очевиден;
- Мы находим оставшиеся морфемы для усердного, выбирая другие слова, образованные таким же образом, как и усердный.
Как видите, усердный анализ морфем делается просто.Теперь давайте определим основные морфемы слова прилежный и проведем их анализ.
См. Также в других словарях:
Отклонить слово прилежный в падежах в единственном и множественном числе …. Усердие слова прилежный в падежах
Полный морфологический разбор слова «прилежный»: Часть речи, начальная форма , морфологические особенности и словоформы. Направление науки о языке, в котором изучается слово … Морфологический анализ прилежный
Акцент в слове прилежный: на какой слог падает ударение и как… Правильно пишется слово «прилежный» как… Ударение в слове прилежный
Синонимы слова «прилежный». Словарь синонимов онлайн: выберите синонимы к слову «прилежный». Синонимы, похожие слова и родственные выражения в … Синонимы к слову прилежный
Разбор слова по составу Одно из лингвистических исследований видов, цель которого — определить структуру или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них.В школьной программе также называется морфемным синтаксическим анализом . Сайт с практическими рекомендациями поможет правильно проанализировать любую часть речи по составу онлайн: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, причастие, наречие, числительное.
План: Как по составу разобрать слово?
При проведении морфемического анализа соблюдайте определенную последовательность выделения значимых частей. Начните с того, чтобы «убрать» морфемы с конца, используя метод «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте необдуманных разделений.Определите значения морфем и выберите родственные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.
- Напишите слово в той же форме, что и в домашнем задании. Прежде чем приступить к анализу сочинения, выясните его лексическое значение (значение).
- Определите из контекста, к какой части речи он относится. Вспомните особенности слов, относящихся к этой части речи:
- изменчивый (есть окончание) или неизменный (не имеет окончания)
- есть ли у него формирующий суффикс?
- Найдите концовку.Для этого откажитесь от падежей, измените число, пол или человека, спрягите — вариативная часть будет концом. Помните о изменяемых словах с нулевым окончанием, обязательно укажите, есть ли оно: dream (), friend (), audibility (), gratitude (), eaten ().
- Выделение основы слова — это часть без окончания (и формирующего суффикса).
- Обозначьте префикс в основании (если есть). Для этого сравните корневые слова с приставками и без.
- Определите суффикс (если есть).Для проверки подберите слова с разными корнями и с одним и тем же суффиксом, чтобы они выражали одно и то же значение.
- Найдите корень root. Для этого сравните несколько связанных слов. Их общая часть — это корень. Помните о корневых словах с чередующимися корнями.
- Если слово имеет два (или более) корня, укажите соединительную гласную (если есть): листопад, звездолет, садовник, пешеход.
- Отметьте формообразующие суффиксы и постфиксы (если есть)
- Еще раз проверьте синтаксический анализ и выделите все соответствующие части значками
В младших классах разобрать слово — это означает выделить окончание и основание, после обозначить приставку суффиксом, выделить слова с одним корнем и затем найти их общую часть: корень — это все.
* Примечание: Минобрнауки России рекомендует для общеобразовательных школ три учебных комплекса на русском языке в 5–9 классах. Разные авторы морфемного анализа состава разный подход. Чтобы избежать проблем с производительностью в домашнем задании, сравните приведенную ниже процедуру синтаксического анализа с вашим учебным пособием.
Порядок полного морфемного анализа композиции
Во избежание ошибок синтаксический анализ морфем предпочтительно связан с синтаксическим анализом слов.Такой анализ называется формально-семантическим.
- Для установления части речи и графического морфемического анализа слова, то есть для обозначения всех имеющихся морфем.
- Выпишите окончание, определите его грамматическое значение. Укажите суффиксы, образующие слово (если есть)
- Запишите основу слова (без морфемных морфем: окончания и морфирующие суффиксы)
- Найдите морфемы. Запишите суффиксы и префиксы, обоснуйте их выбор, объясните их значение
- Корень: свободный или связанный.Для слов со свободными корнями составьте словообразовательную цепочку: «write-ab → write-ab → write-abb», «dry» (b) → dry-b () → dry-bb — (и) ». слова со связанными корнями, выберите слова с единой структурой: «одеть-раздеть-переодеться»
- Запишите корень, подберите коренные слова, укажите возможные варианты, чередование гласных или согласных в корнях
Как найти морфему в слове?
Пример полного морфемного анализа глагола «проспал»:
- окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, одно число, прошедшее время, давайте сравним: проспал;
- основание гандикапа «проспал»;
- два суффикса: «а» — суффикс основы глагола, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
- приставку «про» — действие со значением потери, неудобства, ср.: просчитаться, проиграть, упустить;
- словообразовательная цепочка: сон — проспал — проспал;
- «cn» корень — в связанных словах возможны чередования cn // cn // sleep // rash. Бандитские слова: сон, засыпание, сонливость, недосыпание, бессонница.
Разбор слова по составу.
Состав слова «усердно»:
Морфемный анализ слова усердно
Разбором слова обычно называют разбор слова по составу — это поиск и анализ морфем (частей слова), входящих в данное слово.
Морфемный синтаксический анализ выполняется очень просто. Для этого достаточно соблюдать все правила и порядок разбора.
Мы проведем морфемный анализ правильно, а для этого просто пройдем 5 шагов:
- Прилежное определение части речи — первый шаг;
- второй — выберите окончание: для сопряженных слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (наречие, наречие, некоторые существительные и прилагательные, служебные части речи) — окончаний нет; ,
- дальше, ищем основу.Это самая легкая часть, потому что для определения основы вам просто нужно отрезать концовку. Это будет основой слова;
- Следующий шаг — поиск корня слова. Мы старательно подбираем родственные слова для (их еще называют родственными), тогда корень слова будет очевиден;
- Мы находим оставшиеся морфемы для усердно, выбирая другие слова, которые сформированы таким же образом, как усердно.
Как видите, старательно морфемный анализ, делается просто.А теперь внимательно определимся с основными морфемами слова и проведем его анализ.
См. Также в других словарях:
Уклоняй слово усердно в единственном и множественном числе …. Склонение слова старательно по падежам
Полный морфологический разбор слова «усердно»: Часть речи, начальная форма, морфологические особенности и формы слова. Направление науки о языке, в котором изучается слово … Прилежно морфологический анализ
Ударение в слове старательное: на какой слог падает ударение и как… Слово «усердно» правильно пишется как … Ударение в слове усердно
Морфология 1 Введение Морфология Морфологический анализ (MA)
Презентация на тему: «Морфология 1 Введение Морфология Морфологический анализ (МА)» — стенограмма презентации:
ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]> 1 Морфология 1 Введение Морфология Морфологический анализ (MA)
Использование методов FS в MA Автоматическое изучение морфологии языка Введение: marc general i la motivació d’aquest treball
2 Морфология 2 Морфология Результат морфологического анализа
Структура слова как состав морфем Связанные с правилами словообразования Функции Флексия Деривация Состав Результат морфологического анализа Морфосинтаксическая категоризация (POS) e.грамм. Набор тегов Parole (VMIP1S0), более 150 категорий для испанского, например Набор тегов Penn Treebank (VBD), около 30 категорий для английского языка Морфологические особенности Число, падеж, род, лексические функции
3 Морфология 3 Морфологический анализ Проблемы
Разложение слова на конкатенацию морфем Обычно некоторые морфемы содержат значение Один (корень или основа) в сгибании и образовании Более одного в составе Другие (аффиксы) обеспечивают морфологические особенности Проблемы Фонологические изменения в конкатенации морфем Морфотактика Какие морфемы могут быть объединены с какими другими
4 Морфология 4 Проблемы Аффиксы гибкие аффиксы производные аффиксы
Суффиксы, префиксы, инфиксы, интерфиксы гибкие аффиксы производные аффиксы Производные иногда подразумевают семантическое изменение, не всегда предсказуемое Расширения значений Лексические правила За производным суффиксом может следовать гибкий суффикс love => lover => lovers Сгибание не меняет POS, иногда производное сгибание влияет на другие слова в соглашении предложения
5 Морфология 5 Морфотактика Фонологические изменения (морфофонология)
Правила образования слов Допустимые комбинации между морфемами Простая конкатенация Корень / образец сложных моделей Регулярность зависит от языка Фонологические изменения (морфофонология) Изменения при конкатенации морфем Источник: переменные фонологии, морфологии и сложности орфографии .грамм. вокальная гармония
6 Морфология 6 1 морфема: 2 морфемы: 3 морфемы: 4 морфемы: evitar
evitable = evitar +able 3 морфемы: inevitable = in + evitar +able 4 морфемы: inevitabilidad = in + evitar +able + idad
7 Морфология 7 число глагольная форма пол дом дома cheval chevaux
Flexive Морфология число дом дома cheval chevaux casa casas словесная форма прогулка ходьба ходьба ходьба амо амас аман… пол niño niña
8 Морфология 8 Форма Исходная производная Морфология
Без изменений barcelonés Префикс неизбежный Суффикс importantísimo Исходный глагол => прилагательное tardar => глагол tardío => существительное sufrir => sufrimiento существительное => существительное актер => прилагательное atletao => прилагательное atleta => прилагательное rojo => rojizo прилагательное => наречие alegre => alegremente
9 Морфологический анализ 1
Типы морфологических анализаторов Формальные словари Словари эффективности словоформ Языки с несколькими вариантами (напр.грамм. Английский язык) расширяемость Возможность создания и обслуживания с помощью морфологического генератора. Языки с высокой степенью гибкости, деривация, композиция FS методы FSA 1 анализаторы уровня FST> 1 анализаторы уровня
10 Морфологический анализ 2
Двухуровневые морфологические анализаторы Общая модель для языков с конкатенацией морфем Независимость между лингвистическим ПО и анализатором Допустимо для анализа и генерации Различие между лексическим и поверхностным уровнями Параллельные правила для морфофонологии Простая реализация
11 Морфологический анализ 3
Морфологические правила Определите отношения между символами (поверхностью) и морфемами и сопоставьте строки символов и морфемную структуру слова.Правила правописания Выполняются на уровне букв, образующих слово. Может использоваться для определения достоверных фомологических изменений. Ричи, Пульман, Блэк, Рассел, 1987
12 Морфологический анализ 4
ввод: форма вывода лемма + морфологические признаки Входные данные Вывод cat cat + N + sg cats cat + N + pl города city + N + pl слияние слияние + V + pres_part поймано (catch + V + past) или ( catch + V + past_part)
13 Морфологический анализ 5
reg_noun irreg_pl_noun irreg_sg_noun множественное число лиса овца овца -s кошка мышь мышь собака 1 2 reg_noun множественное число irreg_pl_noun irreg_sg_noun Морфотактика
14 Морфологический анализ 6
f o x s c a t d g n e y m u i туман кошка собака осел мышь мышь Письмо преобразователи
15 Морфологический анализ 7
лексика верхнего уровня cat + N cat + N + pl нижний уровень кошка кошки c: c a: a t: t + N: + pl: s
16 Морфологический анализ 8
Использование FST в качестве распознавателя На основе пары входных строк (одна лексическая, а другая поверхностная) и отвечает, если одна является преобразованием другой.: ___ s #
22 Морфологический анализ 14
epenthesis +: e { s: sx: xz: z} — s: s context => контекстное ограничение
23 Морфологический анализ 15
e-делеция e: 0 =: C или — или — или l:: 0 или c: c mov e + ed mov ed согласовано e + ed согласовано
24 Морфологический анализ 16
a-делеция a: 0 — t: t редукция иона редукция ионного контекста izdo foco context.s правила правописания FST1 FST2 … FSTn поверхностный уровень f o x e s
26 год Морфологический анализ 18
Lexicon-FST Lexicon-FST Lexicon-FST • FSTA FST1 … FSTn FSTA = FST1 … FSTn композиция пересечения
27 Автоматическое изучение морфологии 1
Проблема Основа парадигмы + affixea Получение основы Классификация основ в моделях Изучение части морфологии (например,грамм. деривационный) Два подхода Предыдущие морфологические знания отсутствуют Goldsmith, 2001 Brent, 1999 Snover, Brent, 2001, 2002 Морфологические знания могут быть использованы Oliver et al, 2002
28 год Автоматическое изучение морфологии 2
Автоматический морфологический анализ Идентификация границ между морфемами Зеллиг Харрис {префикс, суффикс} условная энтропия биграммы и триграммы с высокой вероятностью образования морфемы Изучение шаблонов или правил сопоставления между парами слов Глобальный подход (вверху- вниз) Golsdmith, Brent, de Marcken
29 Автоматическое изучение морфологии 3
Система Голдсмита, основанная на MDL (минимальная длина описания) Начальное разделение: слово -> основа + суффикс, разделение всех слов Хороший кандидат для разбиения на {основы, суффикс} в слове должен быть хорошим кандидатом другими словами стратегия MI (взаимная информация) Более быстрая конвергенция Learning Signatures {подписи, основа, суффиксы} MDL
30 Автоматическое изучение морфологии 4
Полуавтоматический морфологический анализ Оливер, 2004 Начинается с набора морфологических правил, написанных вручную TL: TF: Desc lemma end form окончание POS Списки негибких классов, закрытых классов и неправильных слов Корпорация сербо-хорватских 9 МВт Русский 16 МВт
Страница не найдена | MIT
Перейти к содержанию ↓- Образование
- Исследовать
- Инновации
- Прием + помощь
- Студенческая жизнь
- Новости
- Выпускников
- О MIT
- Подробнее ↓
- Прием + помощь
- Студенческая жизнь
- Новости
- Выпускников
- О MIT
Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что вы ищете? Увидеть больше результатов
Предложения или отзывы?
Что такое морфология? — Введение в лингвистику
Морфология — это изучение слов.Морфемы — это минимальные единицы слов, которые имеют значение и не могут быть далее подразделены. Есть два основных типа: свободный и связанный. Свободные морфемы могут встречаться отдельно, а связанные морфемы должны встречаться с другой морфемой. Пример свободной морфемы — «плохой», а пример связанной морфемы — «ly». Он связан, потому что, хотя он имеет значение, он не может существовать отдельно. Он должен быть присоединен к другой морфеме, чтобы образовалось слово.
Свободная морфема: плохо
Связанная морфема: -ly
Слово: плохо
Когда мы говорим о словах, есть две группы: лексические (или содержательные) и функциональные (или грамматические) слова.Лексические слова называются словами открытого класса и включают существительные, глаголы, прилагательные и наречия. В эту группу можно регулярно добавлять новые слова. Функциональные слова или слова закрытого класса — это союзы, предлоги, артикли и местоимения; и новые слова не могут быть (или очень редко) добавлены в этот класс.
Аффиксы часто являются связанной морфемой. В эту группу входят префиксы, суффиксы, инфиксы и циркумфиксы. Префиксы добавляются в начало другой морфемы, суффиксы добавляются в конец, инфиксы вставляются в другие морфемы, а циркумфиксы присоединяются к другой морфеме в начале и в конце.Ниже приведены примеры каждого из них:
Префикс: re- добавлен, чтобы делать, производит повтор
Суффикс: -или добавлен для редактирования, производит редактор
Инфикс: -um- добавлен в fikas (сильный) производит фумика (чтобы быть сильным) в Bontoc
Circumfix: ge- и -t to lieb (любовь) производит geliebt (любимый) на немецком языке
Есть две категории аффиксов: словообразовательные и словоизменительные. Основное различие между ними состоит в том, что словообразовательные аффиксы добавляются к морфемам для образования новых слов, которые могут быть, а могут и не быть одной и той же частью речи, а флективные аффиксы добавляются в конец существующего слова по чисто грамматическим причинам.Всего в английском языке всего восемь флективных аффиксов:
| -с | настоящее время в единственном числе от третьего лица | она ждет |
| -ed | прошедшее время | он ходил |
| -ing | прогрессивный | она смотрит |
| -en | причастие прошедшего времени | она съела |
| -с | множественное число | три стола |
| -х | притяжательный | Кот Холли |
| -er | сравнительный | ты выше |
| -ест | превосходная | ты самый высокий |
Другой тип связанных морфем называется связанными корнями.Это морфемы (а не аффиксы), которые должны быть присоединены к другой морфеме и не имеют собственного значения. Некоторые примеры приведены в разделе «Воспринимать» и приведены в «Отправить».
Английские морфемы
- Бесплатно
- Открытый класс
- закрытый класс
- Связанный
- Приложение
- Производное
- Инфлекционный
- Корень
- Приложение
Есть шесть способов образовывать новые слова.Составные слова — это комбинация слов, аббревиатуры образуются из инициалов слов, обратные образования создаются из удаления того, что ошибочно считается аффиксом, сокращения или вырезки сокращают более длинные слова, эпонимы создаются из имен собственных (имен), а смешение — это объединение частей слов в одно.
Однокоренные слова к слову Пригодиться | Родственные
Вы находитесь на странице слова «Пригодиться». Корень слова «Пригодиться» — год. На этой странице вы найдете однокоренные (родственные) слова к слову «Пригодиться», а также сможете подобрать проверочные слова к слову «Пригодиться».
Помните, что среди предложенных на этой странице родственных слов (Годы, Выгодно, Выгодность, Выгодный, Год…) не всегда можно найти проверочные слова.
Какое значение, понятие у слова «Пригодиться»? Здесь тоже есть ответ на этот вопрос. Относительно слова «Пригодиться», такие слова, как «Годы», «Выгодно», «Выгодность», «Выгодный», «Год»…, являются родственными к слову «Пригодиться» и имеют общий корень: «год». Однокоренные слова «Пригодиться», «Годы», «Выгодно», «Выгодность», «Выгодный», «Год»… связаны друг с другом отношением словообразования. Эти слова имеют разные приставки, суффиксы и возможно относятся к разным частям речи.
Предложенные здесь однокоренные слова к слову «Пригодиться» (Годы, Выгодно, Выгодность, Выгодный, Год…) можно использовать в различных текстах, чтобы избежать однообразия и тавтологии в письменной речи, а также, чтобы проверить слово на ошибки (не все слова). Возможно получится более логично выразить вашу мысль в том или ином контексте, заменив слово «Пригодиться» на родственные ему слова: «Годы», «Выгодно», «Выгодность», «Выгодный», «Год»…. Каждое из однокоренных слов к слову «Пригодиться» имеет свое собственное значение.
Чтобы не совершать банальных ошибок при употреблении родственных слов для слова «Пригодиться», таких как «Годы», «Выгодно», «Выгодность», «Выгодный», «Год»…, нужно обратиться к толкованию этих слов и в итоге выбрать наиболее подходящее под ситуацию.
Вы можете посмотреть список однокоренных (родственных) слов к ним, перейдя на их страницу нажатием левой кнопкой мыши по ним.
Мы очень рады, что вы посетили наш словарь однокоренных слов, и надеемся, что полученная вами информация о родственных словах к слову «Пригодиться», оказалась для вас полезной. Будем с нетерпением ждать ваших новых посещений на наш сайт.
7 эффективных способов запомнить слова по английскому языку
При изучении иностранного языка очень важно постоянно пополнять свой лексический запас — учить новые и новые слова. Однако не у всех получается делать это с успехом. Мы предлагаем одиннадцать советов, которые помогут вам эффективнее запоминать новые слова в английском.
Начать можно с видео от Тани Стариковой, в котором она делится, как ей удается учить английские слова:
https://www.youtube.com/watch?v=KsLRu_kOb_w
Запоминайте слова в контекстеЯзык — это инструмент, которым люди пользуются, чтобы выражать свои мысли. Поэтому каждое слово ценно не само по себе, а в контексте.
Не учите английские слова в вакууме. Если вам встретилось незнакомое слово и вы решили его запомнить, выпишите контекст, в котором оно было употреблено. Например, английское слово ajar (распахнутый) проще учить в составе словосочетания «the windows were ajar» («окна были распахнуты»), чем отдельно.
Найти готовые примеры употребления интересующего вас английского слова можно в онлайн-сервисах, таких как Reverso, PlayPhrase или Яндекс.Переводчик. Кроме того, тренируйтесь составлять предложения с новыми словами самостоятельно. Например, вам нужно запомнить глагол to prefer (предпочитать). Составьте несколько примеров, в которых будет раскрываться значение этого глагола.
Would you prefer wine or beer? | Предпочитаете вино или пиво? |
I prefer to be called by my first name. | Я предпочитаю, чтобы меня называли по имени. |
My grandmother prefers detectives to any other TV shows. | Моя бабушка предпочитает детективы любым другим сериалам. |
Рисуйте маленькие картинки, чтобы запомнить значение английского слова. Не страшно, если вы не умеете рисовать: наш мозг получает столько однообразной информации, что странная картинка — это своеобразный сюрприз, а сюрпризы мы всегда запоминаем.
Если рисовать самостоятельно совсем не хочется, подберите готовую иллюстрацию к новому слову в Google. Лучше, если изображение будет ярким, странным или смешным — так оно надежнее запомнится.
Можно собирать пары «слово + изображение» в электронном виде, но лучше — в виде бумажных карточек. Чтобы проверить себя, посмотрите на сторону с картинкой и попытайтесь вспомнить, какое английское слово она обозначает.
Ищите синонимы и антонимыЕсли у вас уже есть базовый словарный запас, тренируйтесь подбирать синонимы и антонимы к новым английским словам. Это не только поможет их учить, но и пригодится в общении: если вы все-таки забудете слово, сможете легко подобрать ему замену.
Например, вам нужно выучить слово irreverent (непочтительный, неуважительный), и вам уже известно слово с тем же значением disrespectful. Осталось подобрать антонимы: «respectful» — «почтительный» и «polite» — «вежливый». В связке с синонимами и антонимами новое английское слово запомнится легче.
Запоминайте однокоренные словаВозьмем английский корень -respect-, который мы уже рассмотрели в предыдущем примере. Существительное respect означает «уважение». Теперь поищем в словаре другие слова, образованные от того же корня:
respectful | почтительный |
to respect | уважать |
respectable | солидный, респектабельный |
disrespect | неуважение |
in respect | относительно |
Таким образом вместо одного слова вы узнали сразу несколько, а их значения связаны между собой, что поможет их учить.
Сочиняйте историиЧтобы выучить сразу несколько не связанных друг с другом слов, объедините их в историю. Запомнить короткий рассказ проще, чем набор случайных слов, потому что в рассказе есть сюжет и его можно воссоздать в воображении.
Пофантазируем и придумаем рассказ с пятью случайными английскими словами:
pond | пруд |
coat | пальто |
loaf | буханка |
to approach | приближаться |
fireplace | камин |
Из этих слов у нас получилась такая история:
A boy walked to the pond. He was dressed in a grey coat and a hat. The boy was carrying a loaf of bread. He was going to feed the ducks. But as he approached the pond, he saw no ducks there. «It’s chilly today», the boy thought, «the ducks must be at home, warming their feet at the fireplace». | К пруду подошел мальчик. Он был одет в серое пальто и шляпу. Мальчик нес буханку хлеба. Он собирался покормить уток. Но когда он приблизился к пруду, то не увидел там ни одной утки. «Сегодня холодно, — подумал мальчик, — утки, наверное, дома, греют лапки у камина». |
Не страшно, если история выйдет странной или даже абсурдной, ведь необычное запоминается лучше.
Составляйте ассоциативные сетиНаш мозг воспринимает то, что мы читаем, и преобразует в образы, идеи и чувства, а затем формирует связи между новой информацией и тем, что мы уже знаем. Так происходит запоминание — новое объединяется со старым. Когда вы соединяете новое английское слово с тем, что вы уже знаете, мозгу легче это найти и вспомнить в нужный момент.
Начертите сеть понятий. Возьмите то, что вы хотите запомнить (слово, идея, предложение), и напишите это в центре листа. Затем проведите от него линии во все стороны, как паутину.
На конце каждой линии запишите любые английские слова или нарисуйте картинки, которые приходят вам в голову, когда вы думаете о слове, написанном в центре. Неважно, какими будут ассоциации, просто записывайте все, что придумаете.
Это займет всего пару минут, и теперь все слова или понятия будут взаимосвязаны в вашем мозгу. Если вы увидите или услышите одно из них, вам будет легче вспомнить остальные.
Используйте мнемонические приемыИногда запомнить новое английское слово ну никак не получается и ни один из перечисленных методов не помогает. Тогда на помощь придет мнемотехника — способ запоминания через ассоциации.
Скажем, вам никак не удается выучить английское слово «eagle» («орел»). Можно использовать мнемоническую подсказку с созвучным русским словом: «Когти орла — это десять игл».
Чтобы запомнить слово tyre (шина), можно мысленно связать его с созвучным английским словом tired (уставший): «Dad is tired, he’s been pumping up the tyres» («Папа устал, потому что накачивал шины»).
Увлекаться этим методом не стоит, но он хорошо помогает учить каверзные слова, которые никак не удается запомнить иначе.
Разбирайте слово по составуПрежде чем искать перевод английского слова в словаре, попробуйте разобрать его по составу и определить значение самостоятельно. Например, вам встретился глагол to mistreat. Вы не знаете, что он означает, но вам знаком глагол to treat — «относиться, обходиться». Осталось выяснить значение приставки mis-. Она могла встречаться вам в таких словах, как to misbehave (плохо себя вести) или to misunderstand (неправильно понять). Значит, приставка mis- обозначает что-то плохое или неправильное. И действительно, глагол to mistreat переводится с английского на русский язык как «плохо обходиться».
Если вы составите список часто встречающихся приставок (un-, dis-, re-, de- и т. д.) и суффиксов (-able, -ly, -ent, -tion, -ive и т. д.) и запомните, что они означают, вам будет легче догадываться о значении новых для вас слов в английском языке.
Ищите интересное в скучномБывает, что какой-то топик очень сложно дается, потому что вам лично он неинтересен. Например, вы проходите тему «Автомобили», но сами машину не водите и эта сфера вам совершенно чужда. И непонятно, зачем учить слова, которые вы не собираетесь использовать в жизни. Чтобы подогреть интерес к скучной теме, свяжите ее с чем-то, что более интересно или полезно лично вам.
Например, автомобильные образы и метафоры часто встречаются в песнях зарубежных исполнителей — вы легко найдете тексты на английском со словами steering wheel («руль»), highway (трасса, шоссе) или lane (полоса).
Или поищите английские идиомы, в которых используются нужные вам слова. Вот несколько на автомобильную тематику:
- Stay in your lane. — Не лезь не в свое дело (буквально: оставайся на своей полосе).
- Down the road. — В будущем (буквально: дальше по дороге).
- U-Turn. — Резкая перемена мнения (буквально: разворот).
- To put the brakes on. — Замедлить (буквально: затормозить).
Эти идиомы пригодятся в разговорной речи, даже если вы никогда не собираетесь садиться за руль. И теперь у скучных слов появятся более образные ассоциации, которые помогут их учить.
Периодически освежайте знанияВероятно, с вами такое случалось в школе: выучили десяток новых английских слов, сделали домашнее задание, написали диктант… И спустя месяц все забыли. Так происходит потому, что новую лексику нужно периодически повторять и освежать в памяти. Есть даже рекомендованный график повторений английских слов, составленный на основе трудов немецкого психолога Германа Эббингауза:
- Использовать новое слово сразу, как только узнали его;
- Снова использовать слово через 20–30 минут;
- Повторить слово через день;
- Вернуться к новому слову спустя 2–3 недели;
- Повторить слово через 2–3 месяца;
- Закрепить слово спустя 2–3 года.
Именно на этом способе запоминания основано приложение для изучения новых английских слов Aword. Чтобы не задумываться, сколько недель и месяцев прошло после знакомства с новым словом, установите приложение и оно будет следить за графиком повторений за вас. Кстати, в Aword использованы и другие приемы для запоминания слов, перечисленные в этой статье: изображения с ассоциациями и фразы-мнемоники.
Убедитесь, что слово вам пригодитсяЗнания, которыми мы не пользуемся, рано или поздно забываются, как это случилось со стихотворениями и теоремами, которые мы учили в школе. Поэтому не стоит тратить время на запоминание редких, малоиспользуемых слов. Это особенно важно для тех, кто только начинает учить английский язык. Прежде чем рисовать карточки и добавлять слово в список для интервального повторения, убедитесь, что вам вообще необходимо его знать.
Существует список из 3 000 слов, которых достаточно, чтобы понимать большую часть текстов, написанных на английском языке. Конечно, за время учебы вы все равно освоите гораздо больше, но на первых порах стоит сверяться со списком, чтобы не получилось, что вы потратили время на запоминание редких английских слов и забыли про самые важные. Для удобства такие слова отмечены специальным значком в приложении Aword.
Подробнее о «золотом списке» английских слов и о том, как применять его в учебе, можно почитать в нашем журнале.
Подведем итогиМы разобрали 11 способов эффективного запоминания новых английских слов — осталось лишь применить их на практике и выбрать те, которые вам подходят.
- Учите не отдельные слова, а словосочетания и предложения с ними.
- Рисуйте картинки-ассоциации к новым словам.
- Подбирайте синонимы и антонимы к слову, которое хотите запомнить.
- Вместо одного английского слова учите сразу несколько однокоренных.
- Сочиняйте короткие рассказы с новыми словами.
- Составляйте ассоциативные карты с английской лексикой.
- Используйте мнемоническую технику: созвучные русские или английские слова.
- Разбирайте слова по составу и запоминайте значения популярных английских приставок и суффиксов.
- Связывайте новые слова с тем, что интересно лично вам: например, с полезными идиомами или текстами песен на английском языке.
- Периодически повторяйте уже изученные слова, чтобы не забыть их.
- Не забивайте голову редкими словами, особенно если вы только начинаете учить английский язык.
Читаем дальше:
Эффективная техника запоминания английских слов
10 советов о том, как лучше изучать английский язык
6 полезных советов о том, как изучать английскую грамматику
Конспект и презентация урока по русскому языку «Корень слова. Однокоренные слова» (3 класс)
Боброва О.Г. МБОУ «Октябрьская начальная школа-детский сад»
Русский язык 3 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий УМК «Школа России»
Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова.
Цель:формирование интереса к изучению русского языка путём актуализации знаний учащихся о корне как части слова, о признаках однокоренных слов .
Планируемые
результаты
(предметные)
Знают определение корня, умеют выделять его в слове; знают, что такое однокоренные слова, их признаки; умеют находить однокоренные слова; находят слова с изученными орфограммами, видят сигналы орфограмм, выполняют орфографический разбор
Личностные
результаты
Ориентируются на развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности; проявляют интерес к изучению русского языка
Универсальные учебные действия
(метапредметные)
Познавательные: 1- находят языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий, 2 — строят несложные рассуждения; 3 — осуществляют анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификацию, обобщение языкового материала как по заданным критериям, так и по самостоятельно выделенным основаниям.
Регулятивные: 1- принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; 2 -выполняют учебные действия в умственной и громкоречевой форме, 3 — планируют свои действия для решения задачи, учитывают правило в планировании способа решения.
Коммуникативные: 1 — строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи; 2 — участвуют в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; 3 -ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии
Основное содержание темы, понятия
и термины
Корень слова, однокоренные слова, признаки однокоренных слов; орфографический разбор, словообразовательный разбор слова
Образовательные
ресурсы
Учебник, рабочая тетрадь
Ход урока
Учитель настраивает детей на работу.— В очередной раз окунёмся в тайны русского языка . Каждый из вас побудет исследователем. На уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Посмотрите друг на друга и пожелайте себе и товарищу успеха.
— Что ожидаете от урока?
— Прочитайте предложения:
Учиться всегда пригодится.
Учёба и труд всё перетрут.
Корень учения горек, а плод сладок.
— Как можно назвать эти предложения?
— Какую пословицу выберем девизом урока?
(Выслушиваются все мнения детей, одновременно идёт работа над смыслом пословиц:
1 пословица: знания никогда не бывают лишними, без знаний сложно приспособиться в жизни;
2 пословица: если быть терпеливым и трудиться, то всего можно добиться.
3 пословица: учиться тяжело, зато много пользы получишь.
Ученики проверяют готовность к уроку.
Отвечают на вопросы.
Учиться всегда пригодится.
Р3
II.Актуализация знаний
1. Минутка чистописания.
— Запишите эту пословицу каллиграфически правильно.
— А для чего проводится этот этап урока?
2.Индивидуальная работа по карточкам.
3.Проверка домашнего задания зад.4 на стр.71
— Прочитать первую группу слов, называя части речи. По каким признакам определили данные части речи?
— Прочитать вторую группу слов, называя части речи. Что ещё можете сказать про эти слова?
— Все ли они родственные? Какое слово лишнее? Почему?
4.Словарная работа.
— Возьмите карточку №1. Вставьте в слова пропущенные буквы и запишите их в окошечки ниже.
Красная площадь, восток, Россия, север, ноябрь, компьютер.
— Что можете сказать про эти слова?
— Где можно посмотреть правописание этих слов?
— Какое слово получилось в клеточках?
Посадка при письме, положение тетради.
2 человека работают по карточкам, консультанты проверяют выполнение задания.
— Слова с безударной гласной непроверяемой ударением.
— Все слова им.сущ.
— Красная площадь и Россия им.сущ собственные, а остальные нарицательные.
К о р е н ь
П1
Р2
К1
Л
III.Мотивация учебной деятельности
1.Работа над лексическим значением слова «корень».
— Давайте исследуем, какое же лексическое значение имеет слово «Корень»?
— Где мы можем найти подробную информацию о слове?
— Какое значение слова корень имеет отношение к предмету «Русский язык»?
— Сформулируйте тему урока.
— Откроем учебники на стр. 51.
— Прочитайте на какой вопрос мы должны ответить?
— Что такое корень слова?
— Как выделить корень в слове ? — Какие слова называют родственными? — Можете ли ответить на эти вопросы?
— Какую цель перед собой ставим на урок?
Составление кластера 1.
— Это слово многозначное: корень растения, корень зуба, корень слова.
— В толковом словаре Ожегова.
— Посмотреть в учебнике, стр.152-153
Открывает запись на доске. «Корень слова.»
— Знаний недостаточно, нужна дополнительная информация.
— Вспомнить, какие слова называются однокоренными.
— Ответить на вопрос:
«Что называется корнем слова?»
— Научиться находить и выделять корень в словах.
П2
Р1
К2
Л
IV.Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способов решения учебных задач
1. Открытие нового.
— Вспомним цель урока. Каков первый вопрос?
— Для того чтобы ответить на него, проведем небольшое исследование.
— Прочитайте слова, которые мы будем исследовать:
нос носки носильщик
картошка каравай карта карета
квадрат квартал акварель
— Можно ли эти слова назвать однокоренными?
мороз вьюга стужа
ученик школьник гимназист
— А эти слова будут однокоренными?
Вывод.
— Какой вывод вы сделали, выполнив это задание?
— Какие слова мы будем называть однокоренными?
— Очень хорошо. Оцените свою работу на этапе исследования.
2. Понятие корень слова.
— Посмотрите на дерево.
— Вспомните из уроков окружающего мира , какая часть дерева главная?
– У нас дерево необычное. Что особенного вы заметили?
— Что за слова, растут на этом дереве?
— Так что же такое корень слова?
— Давайте сверим определение с учебником, с.74, как там сформулированы эти понятия.
— Правильно мы все сформулировали правила?
— Вот мы ответили и на второй вопрос, поставленный в начале урока.
Работа в парах
— Эти слова нельзя назвать однокоренными, они не близки по смыслу.
— Нет, это синонимы. У слов разные корни.
Это – корень, так как дерево начинает расти от корня, от него оно питается и развивается.
Корень – это общая часть всех однокоренных (родственных слов) Кластер 2.
Дополнить схему. Подписывают лучи кластер
— Что такое корень
П3
Р2
К2
Л
Физминутка
— Если я назову пару однокоренных слов, вы поднимаете руки вверх. Если назову пару слов ,которые не являются однокоренными, вы приседаете. Постарайтесь посчитать, сколько пар однокоренных слов будет названо.
Маленький – малыш, река – ручей, дом – домашний, маленький – мальчик, ветер – вихрь, гриб – грибной, поле – полюшко, ученик – школьник.
3. Работа с учебником.
— Какую работу можно провести по упр .130?
– Почему вы так считаете? Выпишите однокоренные слова.
– Что заметили?
– От какого корня образовались слова?
– Как выделите корень в словах?
— А теперь прочитайте инструкцию в учебнике на стр.75
— Вот мы и ответили на третий вопрос, который стоял перед нами в начале урока.
Один ученик работает у доски.
V.Включение нового знания в систему знаний и повторений
1. Работа с учебником. Упр. 131.
— Для закрепления нового материала, выполним аналогичную работу устно.
— Какое задание ещё нужно выполнить в этом упражнении?
1 предложение у доски разбирает ученик,
2 предложение выполняют самостоятельно. Взаимопроверка по эталону.
П1,3,2
Р2,1,3
К1,2
Л
VI.Итог урока
-Ребята, наш урок подходит к концу.
— Какие новые понятия вы узнали на нашем уроке?
-Давайте еще раз закрепим наши знания, можно воспользоваться схемой-помощницей.
— Обратите внимание на пословицы, с которых начался наш урок. Можно ли сказать, что эти слова подходят к теме нашего урока?
— А какую еще связь с нашим уроком вы заметили?
— Назовите эти слова. Какой корень у этих слов?
— Мы достигли цели урока?
— Что такое корень слова?
— Какие слова мы называем однокоренными?
— Как найти в слове корень?
— Трудились, узнавали новые понятия, искали ответы на вопросы.
— В пословицах есть родственные слова.
— Да. Мы смогли ответить на поставленные вопросы.
Р1,2,3
Л
VII.Рефлексия
— Оправдались ли ваши предположения, каким будет наш урок?
— Почему корень учения горек, а плод сладок?
— Оцените свои знания, свою работу на уроке.
Если все поняли – поставьте на полях восклицательный знак.
Если считаете, что надо еще над чем-то поработать – вопросительный знак.
Если ничего не усвоили – и восклицательный, и вопросительный знаки.
— Учиться тяжело, зато много пользы получишь.
Р1,2,3
Л
YIII.Домашнее задание
Правила с.74-75 учить, упр.132 или 133 по выбору
Р1,2,3
Л
Резерв урока
— Прочитайте сказку В. Волиной «Чужак».
(Тексты лежат перед детьми)
— Постарайтесь ответить на вопрос, поставленный автором
Сказка
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицею беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела она ему прочь идти, в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
— Кто приметил «чужака»?
(Это слово «водитель»)
— Почему гости не сразу приметили чужака?
(В этом слове есть общая часть со словом вода).
— Составьте список гостей — родственников Воды.
(Работа в тетради и у доски: дети выписывают слова в столбик, выделяют корень. Одновременно ведётся словарная работа))
«Подводник» — Кто это?
1. Это моряк, служащий в подводном флоте.
2. Это специалист по подводным работам.
«Водолаз» — Кто это?
1. Это специалист, занимающийся подводными работами в водонепроницаемом костюме со специальным снаряжением.
2. Это сильная, хорошо плавающая собака, спасающая утопающих.
«Водомерка» — Кто это?
Это насекомое, передвигающееся по воде.
— Ну а теперь найдём «родственников» к слову «водитель».
(Работа в тетради и у доски: дети выписывают слова во второй столбик, выделяют корень: водитель, водит, водительское).
Работа в группах
I.Организационный момент. Проверка домашнего задания. | В стране родного языка Не всё известно нам пока, Мы путешествовать начнём И сами до всего дойдём. Проверка домашнего задания. -Дома вы должны были подготовить проект «Рассказ о слове». Кто готов выступить? ВЫСТУПЛЕНИЕ. (5-7 минут) — Понравились проекты? Что интересного узнали? Для чего нужны проекты? Где в жизни могут пригодиться эти знания? — Прочитайте предложения: (3 мин.) Учиться всегда пригодится. Учёба и труд всё перетрут. Корень учения горек, а плод сладок. — Как можно назвать эти предложения, одним словом? — Какую пословицу выберем девизом урока? Объясните смысл пословиц. (Выслушиваются мнения детей, идёт работа над смыслом пословиц) 1 пословица: знания никогда не бывают лишними, без знаний сложно приспособиться в жизни; 2 пословица: если быть терпеливым и трудиться, то всего можно добиться. 3 пословица: учиться тяжело, зато много пользы от учебы, от полученных знаний, которые в жизни всегда пригодятся. | Ученики проверяют готовность к уроку. Выступают с проектами. Пословицы. Учиться(ца) всегда пригодится.(ца) | Р3 | II.Актуализация знаний | 1. Минутка чистописания. (3 мин.) — Запишите эту пословицу каллиграфически правильно. Какие орфограммы встретились? Орфограмма №23 в 4 классе вы будете изучать орфограмму ться и тся в глаголах. Если есть в вопросе Ь, то в глаголе тоже есть, если нет ь в вопросе, то и в слове нет. В слове « ВСЕГДА» непроверяемая гласная Е. — А для чего проводится этот этап урока? 2.Словарная работа. Работа в парах. (3 мин.) — Возьмите карточку №1. Вставьте в слова пропущенные буквы и запишите их в окошечки ниже. Проверим по слайду. СЛАЙД 1 Красная площадь, мороз, Россия, метро, Инна, компьютер. — Что можете сказать про эти слова? — Где можно посмотреть правописание этих слов? — Какое слово получилось в клеточках? | Посадка при письме, положение тетради. Чтобы писать грамотно, красиво, правильно соединять буквы. — Слова с безударной гласной непроверяемой ударением. — Все слова им.сущ. — Красная площадь, Россия и слово Инна им.сущ собственные, а остальные нарицательные. В конце учебника, в орфографическом словаре. К о р е н ь | П1 Р2 К1 Л | III.Мотивация учебной деятельности | 1.Работа над лексическим значением слова «корень» (3 мин.) — Давайте исследуем, какое же лексическое значение имеет слово «Корень»? — Где мы можем найти подробную информацию о толковании слова? Найдите и прочитайте. Вспомните из уроков окружающего мира, какая часть дерева главная? СЛАЙД 2
— Какое значение слова корень имеет отношение к предмету «Русский язык»?
— Сформулируйте тему урока. СЛАЙД 3 Открываю запись на доске. — Какую цель перед собой ставим на урок? СЛАЙД 4
| 1.Посмотреть в учебнике, стр.152-153. 2.В толковом словаре Ожегова. — Это слово многозначное: корень растения, корень зуба, корень слова. Это – корень, так как дерево начинает расти от корня, от него оно питается и развивается. «Корень слова» Корень слова
— Вспомнить, какие слова называются однокоренными. — Ответить на вопрос: «Что называется корнем слова?» — Научиться находить и выделять корень в словах. | П2 Р1 К2 Л | IV.Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способов решения учебных задач | 1. Открытие нового. (3 мин.) — Вспомним цель урока. Каков первый вопрос? СЛАЙД 5 — Для того чтобы ответить на него, проведем небольшое исследование. Перед вами слова, прочитайте и определите, являются ли они однокоренными? Докажите.
вода, водитель, водичка Какое слово лишнее? Почему? мороз вьюга стужа — А эти слова будут однокоренными? Докажите. Вывод. — Какой вывод вы сделали, выполнив это задание? — Какие слова мы будем называть однокоренными? СЛАЙД 6 — Очень хорошо. Молодцы! | Какие слова называются однокоренным? — Эти слова нельзя назвать однокоренными. Они не близки по смыслу. Слова вода и водичка однокоренные, а водитель – нет. — Нет, это синонимы. Значение слов близко по смыслу, но у слов разные корни.
| П3 Р2 К2 Л | Физминутка — Если я назову пару однокоренных слов, вы поднимаете руки вверх. Если назову пару слов, которые не являются однокоренными, вы приседаете. Постарайтесь посчитать, сколько пар однокоренных слов будет названо. Маленький – малыш, река – ручей, дом – домашний, маленький – мальчик, ветер – вихрь, гриб – грибной, поле – полюшко, ученик – школьник. | 3. Работа с учебником. Понятие корень слова. -Работаем по с.74, упр.130. — Прочитайте текст. — Какую работу нужно провести по упр .130? Назовите однокоренные слова. Почему вы так считаете? Объясните лексическое значение каждого слова. Какая орфограмма встретилась в этих словах? –Выпишите однокоренные слова столбиком, чтобы корень в словах стоял под корнем. Какой корень будет во всех этих словах? Выделите корень дугой. – Что заметили? Корень-это главная значимая часть. В корне заключено общее лексическое значение. СЛАЙД 7 Давайте убедимся в правильности выполнения задания. Верно, выполнено упражнение? С какой целью выполняли данное упражнение? Вывод: В корне заключен смысл слова. От него “растут” другие слова. Слово с деревом похоже, — Обратите внимание эти выводы есть у нас в учебнике. Прочитать. — Вот мы ответили на второй вопрос, поставленный в начале урока. | Фронтально, затем работают самостоятельно. Непроверяемая безуд.гласная О -ОСИН- Одинаково. Да. С целью закрепить знания по теме Однокоренные слова.
| V.Включение нового знания в систему знаний и повторений | Учебно-познавательная игра «Найди родственника». (Валеопауза по системе здоровьесберегающего обучения Ф. Базарного. Снятие напряжения с опорно-двигательного аппарата) В классе развешаны карточки со словами: гора сокол сок горевать соколиный горняк горный — Сейчас проведём игру «Найди родственника» — Встаньте, пожалуйста. Не меняя положения ног, только поворачивая туловище и голову, найдите в классе карточки с однокоренными словами. Обоснуйте свой ответ. -Объясните значение слова горняк. -Назовите лишние слова. Почему?
Работа с диском. Как найти корень слова? Предлагаю выполнить упр. по диску. Диск. Какое задание вам предлагают выполнить? Какие? Прочитайте. Что заметили? Докажите. Кто выйдет, вставит слова и прочитает предложение? Какая часть всех слов хранит общее лексическое значение всех однокоренных слов? Как пишется корень во всех этих словах? Да, ребята в слове ЛЕС заключено общее лексическое значение всех названных вами слов. Значит, чтобы найти корень в словах, нужно подобрать однокоренные слова и выделить в них общую одинаковую часть – КОРЕНЬ. Ответили мы на вопрос как найти корень? Какая орфограмма встретилась во всех этих словах? Какое из слов является проверочным? Значит, это слово вы запишите первым. А потом все остальные. Запомните слова. Запишите по памяти. Поставьте ударение. Подчеркните орфограмму. Выделите корень. Проверка по диску. Ребята, давайте восстановим алгоритм нахождения корня. Обратимся к правилу на с. 75. СЛАЙД 8 Разделите правило на 3 части. 1.Подобрать однокоренные слова. 2. Выделить общую часть-корень. 3.Корень в однокоренных словах пишется одинаково. Так зачем нужно уметь подбирать однокоренные слова? ЗАКРЕПЛЕНИЕ. -Предлагаю поработать в группах. Карточка №2 Цель: умение находить однокоренные слова, объединять их в группы. Задание. Найдите однокоренные слова, объедините их в группы. Чистота, сказывать, масло, звонить, сказка, масляный, звонкий, звон, чистить, маслить, сказочный, чистый, звонок, чистенький, маслице. Проверка. СЛАЙД 9 Для чего выполняли данное задание? Вывод: Какие слова являются однокоренными? Слова, у которых одинаковый корень и общее лексическое значение. | СОК, ГОРЕВАТЬ. Вставить пропущенные слова. Лес, лесок, лесные, лесник, лесистые. Они однокоренные. Объясняют. -ЛЕС- Одинаково. Да Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. –ЛЕС- С целью закреплять умение находить однокоренные слова, выделять в них корень. Проверять орфограмму №1,№3,№4 | П1,3,2 Р2,1,3 К1,2 Л |
Онлайн тест по Русскому языку по теме Однокоренные слова
Корень содержит смысловая нагрузку, у однокоренных слов он одинаковый. Самые азы этой темы начинают преподавать еще первоклассникам, впоследствии детям предстоит познакомиться сразу с несколькими грамматическими темами, среди них и однокоренные слова, в третьем классе предполагается переход на следующую ступень посредством изучения словообразования. Глобальной целью освоения материала является увеличение словарного запаса обучающихся, а также развитие письменной и устной речи.
Этот тест создан для отработки с целью закрепления темы. Десять вопросов охватывают основной объем информации, необходимой для усвоения. Сначала нужно выбрать верное утверждение, отражающее основные особенности однокоренных слов. Затем надо ответить, к каким частям речи они могут относиться. Вопросы направлены не только на проверку знаний теории, помимо этого тренируется практическое применение, так автор просит выбрать однокоренное слово из представленных вариантов. Также проверяется осведомленность ученика о том, что форма слова во множественном числе не относится к изучаемой теме. Есть вопрос о морфемах, участвующих в словообразовании. При прохождении теса спросят о чередующихся корнях. Наконец надо ответить на ключевой вопрос, для чего могут пригодиться знания, полученные при изучении темы. Такого рода задания являются блицем, способным дополнить другие способы усвоения материала, позволив незамедлительно определить и нивелировать проблемные моменты.
Важно помнить, что в результате склонения и спряжения словообразование невозможно, это все то же слово, только уже в другом падеже, числе и т.д. Не стоит также путать одинаковый корень с омофоническим, в таком случае он пишется и произносится так же, но имеет абсолютно другое лексическое значение. Также корень является самой главной частью слова, его фундаментом, а однокоренные слова можно поделить на различные группы. При поиске однокоренных слов в первую очередь важно обратить внимание на те, которые похожи по смыслу.
Пройти тест онлайн
Может быть интересно
Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.
Написать комментарий
Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки
50 греческих и латинских корневых слов
В грамматике английского языка корень — это слово или часть слова, от которого происходят другие слова, обычно путем добавления префиксов и суффиксов. Изучая корневые слова, вы можете расшифровывать незнакомые слова, расширять словарный запас и лучше говорить по-английски.
Корни слов
Большинство слов в английском языке основаны на словах из древнегреческого и латинского языков. Корень слова «словарь», например, voc , латинский корень, означающий «слово» или «имя».Этот корень также встречается в таких словах, как «защита», «созыв», «вызывающий воспоминания», «вокал» и «гласный». Анализируя такие слова, этимологи могут изучить, как слово эволюционировало с течением времени, и сказать нам о культурах, из которых они произошли.
В некоторых случаях корневые слова могут слегка трансформироваться, чтобы стать частью знакомых нам слов. В приведенном выше примере «гласный» — это слово, которое явно связано с корнем voice и его семейством производных слов, но «c» в слове «voice» отсутствует.Есть несколько причин для такого рода паттернов, и изменения часто зависят от того, на каком языке происходит каждое отдельное слово, но это служит напоминанием о том, что не каждое слово с одним и тем же корнем будет выглядеть точно так же.
Корневые слова также полезны для создания новых слов, особенно в технологиях и медицине, где часто появляются новые инновации. Подумайте о греческом корневом слове tele , что означает «далеко», и об изобретениях, которые преодолевают большие расстояния, таких как телеграф, телефон и телевидение.Само слово «технология» представляет собой комбинацию двух других греческих корневых слов: techne , что означает «умение» или «искусство», и логотипов, или «обучение».
Поскольку несколько современных языков имеют одни и те же языки предков, нередко несколько родственных языков имеют общие корневые слова. Например, латинский корень вок, описанный выше , используется в нескольких романских языках. Связи между языками можно найти в общих корнях между ними, хотя всегда нужно опасаться ложных родственных слов, то есть слов, которые звучат так, как будто у них одни и те же корни (и, следовательно, связанные значения), но на самом деле их нет.
греческих корневых слов
В таблице ниже определены и показаны 25 наиболее распространенных греческих корней.
| Корень | Значение | Примеры |
| анти | против | антибактериальный, антидот, антитезис |
| аст (эр) | звезды | астероид, астрономия, космонавт |
| водный | вода | аквариум, водный, акваланг |
| авто | сам | автомат, автомат, автобиограф |
| библиотека | книга | Библиография, библиофил |
| био | жизнь | биография, биология, биоразлагаемый |
| хром | цвет | однотонный, фитохром |
| хронограф | время | хроника, синхронизация, хроника |
| doc | учить | документ, послушный, доктринальный |
| дина | мощность | династия, динамичный, динамит |
| geo | земля | география, геология, геометрия |
| gno | знать | агностик, признаю |
| график | написать | автограф, графика, демография |
| гидр | вода | осушитель, гидрант, гидроэнергетика |
| кинез | механизм | кинетический, фотокинез |
| логотипы | слово, этюд | астрология, биология, теолог |
| нарц | спать | наркотическое средство, нарколепсия |
| путь | чувствовать | сочувствие, жалость, апатия |
| Фил | любовь | философия, библиофил, благотворительность |
| телефон | звук | микрофон, фонограф, телефон |
| фото | свет | фотография, ксерокопия, фотон |
| схема | план | Схема, схема |
| син. | вместе с | синтетическое, фотосинтез |
| теле | далеко | телескоп, телепатия, телевидение |
| тропы | поворот | гелиотроп тропический |
латинских корневых слов
В таблице ниже определены и показаны 25 наиболее распространенных латинских корней.
| Корень | Значение | Примеры |
| ab | отойти | абстракция, воздержание, отвращение |
| acer, acri | горький | едкий, едкий, обостренный |
| Ауди | слышать | звуковой, аудитория, зрительный зал |
| бен | хорошо | благо, доброкачественное, благодетель |
| brev | короткий | сокращенное, краткое |
| около | круглый | цирк, в обращении |
| дикт | скажем | диктат, указ, словарь |
| дук | свинец, марка | выводить, производить, обучать |
| фонд | низ | учредитель, фонд, финансирование |
| поколение | до рождения | Ген, генерировать, щедрый |
| хаб | получить | способность, экспонат, заселение |
| юр | закон | жюри, справедливость, оправдание |
| лев | для подъемника | левитация, подъем, рычаг |
| бревно, лог | мысли | логика, извинения, аналогия |
| люк, люм | свет | прозрачный, световой, полупрозрачный |
| ману | рука | мануал, маникюр, манипуляция |
| mis, mit | отправить | ракета, передача, разрешение |
| всенаправленный | все | всеядный, всемогущий, вездесущий |
| pac | мир | pacify, тихоокеанский, пацифист |
| порт | переносить | экспорт, импорт важные |
| бросить | бесшумный, беспокойный | спокойствие, реквием, оправдание |
| писец, скрипт | написать | сценарий, запретить, описать |
| сенс | чувствовать | чувствительный, разумный, обиженный |
| терр | земля | местность, территория, инопланетянин |
| Тим | бояться | робкий, робкий |
| Vac | пустой | вакуумировать, откачивать, откачивать |
| вид, вид | увидеть | видео, яркое, невидимое |
Понимание значений общих корней слов может помочь нам определить значения новых слов, с которыми мы сталкиваемся.Но будьте осторожны: корневые слова могут иметь несколько значений, а также разные оттенки значений. Кроме того, похожие слова могут иметь разные корни.
Кроме того, несколько корневых слов могут стоять сами по себе как целые слова. В этот список входят такие слова, как photo , kinesis , chrome , port и script . Такие слова, как правило, сами по себе имеют связанные значения, а также могут служить корнями для более длинных и сложных слов.
Источники
Почему вы должны учить корни
Вы когда-нибудь замечали, как в английском языке некоторые маленькие слова иногда появляются во многих более крупных словах? Возьмем, к примеру, слово «друг». Если вы заметили кого-то, кто ведет себя дружелюбно, по отношению к вам, вы можете начать дружбу , так что вы подружитесь с ней . В конце концов, вы не хотите быть без друзей , но вы также, вероятно, не хотите дружить с недружелюбными людьми, поэтому вы сохраните свое дружелюбие для тех, кто действительно этого заслуживает.Это шесть слов, основанных на меньшем, и мы называем это меньшее слово корневым словом.
Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.
Как работают корневые слова?
Давайте взглянем на три слова, основанных на слове «друг»: дружба, дружелюбие и недружелюбие. Слово «дружить» образовано добавлением «быть» к слову «друг».«Друг» — это корневое слово здесь, потому что это слово мы используем как основу для создания нового слова. Мы создаем новое слово, добавляя элемент «быть». «Быть» используется как префикс, элемент, добавляемый перед корневым словом, чтобы изменить или расширить его значение, а иногда даже создать новое слово другого класса. Итак, от существительного «друг» мы получаем глагол «дружить», что означает сделать кого-то другом. Мы также можем добавлять элементы в конец корневого слова, как мы это делали с «дружелюбным». Элемент «ly» заменяет слово «друг» прилагательным.Мы называем элемент, который мы добавляем в конец корневого слова, суффиксом. Префиксы и суффиксы вместе известны как аффиксы, и их можно добавлять одновременно к корневому слову, например, «недружелюбие».
Неужели коренные слова такие простые?
На самом деле это не так. В качестве примера мы использовали корневое слово «друг», потому что это английское слово очень легко понять. Однако не все корневые слова имеют английское происхождение. На самом деле, многие из них происходят от латинского и греческого языков, и если вы видели их без аффикса, вам может быть трудно угадать, что они означают.Возьмем, к примеру, латинский корень «ject». Мы видим это в отклонении, извлечении и вмешательстве. Эти слова могут означать, соответственно, выбросить, выбросить и бросить между ними. Мы видим, что «ject» имеет какое-то отношение к бросанию вещей. Фактически, оно происходит от латинского «jec», которое было формой глагола «jacere» (бросать). Корневые слова вовсе не обязательно должны быть простыми или очевидными, но их все же стоит изучить и изучить.
Зачем нужно учить корневые слова
Корневые слова, особенно слова из других языков, много говорят нам о том, как развивался язык, как он связан с другими языками и какие основные исторические влияния привели к его изменению.Людям, которые хотят выучить новый язык, изучение корневых слов полезно по-разному. Корневые слова иногда называют первичными лексическими единицами. Другими словами, корневое слово не может быть далее разделено, и это самая значимая часть других слов, которую оно помогает формировать. В примере, который мы использовали в начале статьи, вам не нужно было знать точное значение всех слов, которые мы составили с корнем «друг», но если бы вы знали слово «друг», вы могли бы вычислить что все связанные слова имеют какое-то отношение к его значению.Корневые слова несут большую часть значения, и, изучая их, мы можем лучше понимать язык в целом. Группа слов, созданная добавлением к корневому слову, называется семейством слов. Зная коренное слово или базовое слово, как их называют при разговоре в контексте семейств слов, у вас будет отличная база для изучения всей семьи. Если вы потратите время на изучение наиболее распространенных аффиксов, а также корневых слов, вы обогатите свой словарный запас больше, чем можете себе представить. Да, время от времени вы будете создавать комбинации, которые обычно не используются в английском языке, но эти небольшие ошибки стоит сделать, если вы задумаетесь о том, сколько новых слов вы можете использовать, просто зная корневые слова и аффиксы.
Пополняйте свой словарный запас, изучая корневые слова
Английский язык был назван одним из самых сложных языков для изучения иностранцами. Одна из причин заключается в том, что в английском языке так много правил — и почти столько же исключений из них!
Иногда это сбивает учащихся с толку . Например, порядок слов в предложении может быть непростым.
Еще одна причина, по которой английский трудно выучить, заключается в том, что произношение слов не всегда можно предсказать по их написанию.Например, существует как минимум шесть способов произнести группу букв как o-u-g-h. И, может быть, хуже всего то, что в английском есть много идиом, или выражений. Можно сказать, что мы используем идиомы , как будто они выходят из моды .
Итак, утешает, знать, что изучение корневых слов может помочь не носителю языка использовать английский язык. Корневое слово — это самая основная форма слова.
Корневые слова могут помочь вам разбить большие новые слова на более мелкие единиц , чтобы узнать их значения.
Выучив всего одно корневое слово, вы сможете понять несколько слов английского языка. Таким образом, выучив всего 20 или 30 корневых слов, вы можете расширить свой словарный запас английского языка , включив в него сотни новых слов.
Корнем может быть любая часть слова, имеющая значение: начало, середина или конец. Префиксы, основания и суффиксы — это типы корней. Префикс появляется в начале слова, основание в середине и суффикс в конце.
Большинство английских корневых слов произошло из греческого и латинского языков.
Создание словарного запаса с помощью корневых слов
Один из полезных методов создания словаря с помощью корневых слов — сначала взглянуть на базовое слово, а затем искать знакомые префиксы и суффиксы, соответствующие этому основанию.
Давайте рассмотрим пример: базовое слово «структура-». Оно происходит от латинского слова, означающего «строить». Любое английское слово, которое вы услышите, содержащее «struct -» *, будет относиться к созданию, разработке или созданию чего-либо.Само по себе «структура» не является словом, но это основа для более чем 30 слов в английском языке.
Например, слово «строить» — это глагол, который означает «строить». Приставка «con» означает «вместе» или «с». Итак, «конструировать» означает собирать вещи вместе, чтобы что-то построить или создать.
Выучив всего одно корневое слово на английском языке, вы сможете понять несколько слов и пополнить свой словарный запас.Добавление суффиксов к «struct-» создает дополнительные слова.
Например, добавление «-ion» в английском языке превращает глаголы в существительные.Когда мы добавляем «-ion» к «построить», мы получаем «строительство», что означает процесс или действие по созданию чего-либо.
Добавление суффикса «-ing» к «строить» дает «конструирование». Это герундийная форма, имеющая то же значение, что и существительное «конструкция».
Добавление суффикса «-ive» к слову «конструктивный» дает нам форму прилагательного и означает полезность в развитии или улучшении чего-либо.
Теперь давайте построим на «конструктивном». Добавление суффикса «ly» к «конструктивному» дает нам слово «конструктивно» и дает наречие.Это значит делать что-то полезным.
Есть много других слов, которые порождает базовое слово «структура». Например, «разрушение» противоположно «строительству».
«Разрушение» — это акт разборки или повреждения того, что было построено. «Обучение» означает акт накопления знаний и имеет значение, аналогичное герундийскому «обучению».
И, как и в случае с «построить», вы можете добавить много суффиксов к «уничтожить» или «поручить», чтобы получить еще несколько слов.Суффиксы могут включать -ion, -ing, -ive, ing + ly или -ive + ly .
Итак, понимаете, зная только одно корневое слово — «структура-» — вы можете лучше понять значение как минимум 15 слов в английском языке.
Несколько других общих корневых слов включают «био», означающее жизнь, «авто», означающее «я», «про», означающее до или в пользу, и «теле», означающее расстояние.
Конечно, вы узнаете некоторые из этих корней. Итак, выберите одно или два и напишите в разделе комментариев все слова, которые вы можете придумать, которые исходят от них.
Присоединяйтесь к нам снова скоро, когда мы будем обсуждать суффиксы и префиксы. Изучение общих корней, приставок и суффиксов поможет вам стать экспертом в , разбирающем значений английских слов и в создании сильного словаря.
Я Джилл Роббинс
А я Элис Брайант.
Элис Брайант написала эту историю для книги «Изучение английского языка». Кэти Уивер была редактором.
_______________________________________________________________
слов в этой историипутаю — в .сделать кого-то неуверенным или непонятным
заклинание — v . сказать, написать или распечатать буквы слова или имени
идиома — n . выражение, которое невозможно понять из значений отдельных слов, но которое имеет собственное значение
как будто выходит из моды — идиома . сделано гораздо больше, чем обычно делают
утешительный — прил. .состояние или ситуация, в которой вы расслаблены и не испытываете никаких физически неприятных ощущений
шт. — n . отдельная вещь, человек или группа, которые являются частью чего-то большего
словарь — n . слова, составляющие язык
10 общих корневых словКорень | Значение |
био- | жизнь |
авто- | сам |
тел. | звук |
тел. | дальность |
geo- | земля |
фото- | свет |
Vac- | пустой |
писец, скрипт | написать |
vis-, vid- | см. |
порт- | переносить |
сенсор, отправлено | чувствую |
* Корневые слова «структура-» и «структура-» означают «строить».«
| ped | фут | педаль пешехода, шагомер |
| фобия | страх | клаустрофобия, водобоязнь, арахнофобия |
| телефон | звук | телефон, саксофон, микрофон |
| фото | свет | фотон, фотография, фотосинтез |
| физ | корпус; природа | врач, физика, телосложение |
| плекс | деталей; ед. | комплекс, синеплекс, дуплекс |
| поли | много | полигон, многобожие, полиграф |
| порт | переносить | аэропорт, транспорт, импорт |
| поз | пут; место | позиция, составить, депозит |
| пост | после | задний, приписка, отложить |
| до | до | до игры, превью, предоплата |
| псих | ум | психология, психиатр, психиатр |
| четырехъядерный | четыре | четырехместный, квадрантный, квадратичный |
| и | снова | перестроить, вернуть, обновить |
| ретро | назад; назад | ретроспектива, ретроспектива, ретроградная |
| рупт | перерыв | прерывание, прерывание, извержение |
| объем | смотреть; см. | перископ, телескоп, микроскоп |
| сценарий / писец | написать | каракули, прописать, рукопись |
| раздел | разрез | разрез, разрез, пересечение |
| полу | половина | полукруг, полуфинал, точка с запятой |
| сенсор / отправлено | чувствовать | сентиментальный, чуткий, согласный |
| Соци | человек | социология, социология, юрист |
| сол | только | соло, одинокий, пустынный |
| спецификации | см. | осмотр, спектакль, зритель |
| спирт | дышать | заговоры, вдохновение, дыхательные пути |
| структура | сборка | строительство, сооружение, поручить |
| переходник | под | метро, подводная лодка, субтитр |
| супер | более; больше | начальник, руководитель, наложение |
| син / сим | с; вместе | симпатия, синоним, симптом |
| технический | крафт; навык | техника, техника, техник |
| теле | далеко | телевизор, телефон, телескоп |
| терр / терра | земельных участков; земля | местность, терраса, территория |
| the / theo | год | теология, монотеизм, политеизм |
| терм | тепло | градусник, термос, переохлаждение |
| ция | действие; состояние | зараза, сложение, праздник |
| тракт | сопротивление; тянуть | притяжение, вычитание, сжатие |
| транс | по горизонтали; через | преобразование, транзакция, перевод |
| три | три | штатив трехколесный |
| un | не | несчастный, нездоровый, небезопасный |
| шт. | один | одноколесный велосипед единый |
| В переменного тока | пустой | вакуум, без вакуума, с отводом |
| вен | приходят | предотвратить, место проведения, изобретать |
| верт / вер | поворот | разговор, интроверт, реверс |
| вид / вид | см. | видимое, видео, телевидение |
| зоопарк | животное | зоология, смотритель, зоопарк |
Учите латинские корни с помощью деревьев слов + бесплатное скачивание и видео!
Многие английские слова имеют латинские корни, поэтому знакомство с этими корнями, естественно, облегчит чтение и правописание.Но изучать корни слов действительно скучно, правда?
Нет! По крайней мере, этого не должно быть. А деревья слов — мой любимый способ учить слова, происходящие от латинских корней, и сделать его интересным!
Посмотрите эту 30-секундную демонстрацию дерева слов.
Загрузите бесплатные деревья слов и список латинских корней, а затем прочтите несколько советов по их использованию.
Почему полезно знать латинские корни?
Подумайте о латинском корне scrib / script , что означает для записи .Когда вы добавляете префиксы и суффиксы в корень, вы можете создать много новых слов, все из которых имеют какое-то отношение к письму, например, подписчик, отрывок, вписанный, описание, постскриптум, предписание, наброски, и без сценария, .
Это похоже на сделку 8 к 1: вы выучите один латинский корень, а взамен получите восемь слов. А когда вы встречаетесь с менее знакомым словом, например scriptorium , вы можете распознать корневой сценарий , , который, в свою очередь, дает вам фору для понимания значения и написания слова.
(Если вам интересно, скрипторий — это комната, отведенная для письма. Это имеет смысл, учитывая, что сценарий означает для записи и -orium — суффикс, означающий место для .)
Так что, наверное, вам легко понять, почему я такой большой поклонник изучения латинских корней!
Готов ли ваш ребенок к деревьям слов?
Если вы ответите утвердительно на эти три вопроса, ваш ребенок находится на правильном этапе, чтобы извлечь пользу из упражнений «Дерево слов»:
- Умеет ли ваш ребенок писать замкнутые слоги? Закрытые слоги — это слоги, оканчивающиеся на согласную, например sub, tract, con и rupt .Закрытый слог обычно состоит из короткой гласной, и это первый тип слога, который большинство детей учится писать.
- Умеет ли ваш ребенок писать открытые слоги? Открытые слоги — это слоги, оканчивающиеся на гласную, например меня, и ди . Гласный в открытом слоге обычно длинный.
- Умеет ли ваш ребенок писать общие префиксы и суффиксы, такие как -tion, -tive, ab- и -able ?
Хотя деревья слов могут быть интересны для детей младшего возраста, они наиболее эффективны для детей, которые уже овладели этими тремя навыками правописания.
Вот как использовать деревья слов
Бесплатная загрузка содержит пять подготовленных деревьев слов плюс одно пустое.
- Решите, с каким корневым словом вы хотите работать. Если вы используете пустое дерево слов, напишите корневое слово в поле у основания дерева.
- Придумайте как можно больше слов, происходящих от этого корня, и напишите эти слова на ветвях.
- Сохраните заполненные деревья слов в подшивке или в папке для использования в будущем.
Если вы сначала можете придумать только несколько слов, оставьте дерево слов доступным и добавляйте к нему в течение следующих нескольких дней. Возможно, члены семьи, сосед или друг придумают слова, которые нужно добавить, или, может быть, ваш ребенок встретит больше слов в свое личное время чтения.
На фотографии выше Джимми создал двенадцать слов с корневым портом , включая экспорт , вспомогательный, и репортер . Сколько слов вы можете придумать?
Каким коренным словам вы должны учить?
Существуют сотни возможных корневых слов на выбор, но два совета помогут вам выбрать эффективные корневые слова для начинающих.
- Во-первых, работайте с часто встречающимися корневыми словами, как показано в таблице ниже.
- Во-вторых, работайте с корневыми словами, значение которых вашему ребенку легче понять и которые относятся к словам, которые он уже знает. Например, auto (self) и spect (для просмотра) должны быть изучены до fer (для переноски).
Как мы учим латинские корни в
Все о правописании ? Пройдите образец урока латинских корней из книги Все о правописании Уровень 7.
Загрузите этот план урока для уровня 7, урок 17.
В этом уроке мы начинаем использовать плитки с буквами, чтобы продемонстрировать, как можно добавлять префиксы и суффиксы к латинским корням.
Затем мы переходим к построению четырех деревьев слов. Десять слов отведены для дальнейшего изучения, в том числе поддерживающий, отвлекающий, подрядчик, и инспектор .
Затем ученики пишут несколько предложений под диктовку, в том числе: «Эти гнус в гостиной — настоящее отвлечение!» Наконец, учащиеся случайным образом выбирают четыре листка бумаги из Writing Station, чтобы создать интересную подсказку для письма, и они пишут несколько уникальных предложений, используя по крайней мере одно из новых орфографических слов, полученных из латыни.
Несколько заключительных советов по обучению латинским корням
Важно помнить, что мы не можем воспринимать значения латинских корневых слов слишком буквально. Во многих случаях значение корня — это просто ключ к значению слова. Например, слово самоанализ происходит от префикса intro (что означает внутрь ) и корня Spect (что означает , чтобы выглядеть ). Мы не можем буквально перевести слово внутрь себя , но мы можем понять суть настоящего значения, которое представляет собой исследование мыслей и чувств.
Кроме того, для этого конкретного задания вашему ученику не нужно запоминать значения корневых слов или повторять их наизусть. Другими словами, если он ознакомится со значениями, он сможет распознать корень, и написание станет проще.
Я надеюсь, что по мере того, как ваш ребенок будет активно изучать слова таким необычным способом, у него разовьется позитивное отношение и любопытство к словам вокруг него… и, надеюсь, у него повысится мотивация учиться больше!
Хотели бы вы пошаговые уроки, которые помогут вам обучить правописанию на практике? Все об орфографии был написан для таких родителей и учителей, как вы!
Как вы думаете, понравится ли вашему ребенку подход «Деревья слов»?
50 корневых слов GRE, которые вы должны знать • PrepScholar GRE
Некоторые люди рекламируют изучение корней слов GRE как ключ к решению вопросов по словарю в секции Verbal.Но верны ли они?
В этом всестороннем введении в корневые слова для GRE Verbal, мы познакомимся со стратегией использования корневых слов, рассмотрим плюсы и минусы и дадим наши собственные рекомендации о том, как лучше всего использовать и изучать корневые слова в вашем собственном плане подготовки. Кроме того, у нас есть список некоторых распространенных корней слов, которые могут оказаться полезными для GRE!
Корневые слова GRE: стратегия
Корневые слова (также называемые корнями слов) — это более мелких, более простых слов или частей слова , которые изменяются префиксами и суффиксами для образования более сложных слов.Например, «flam-» — это корневое слово, означающее «огонь или горение», которое можно комбинировать с различными префиксами и суффиксами, чтобы сделать такие слова, как «горючий», «пылающий», «пылающий», «яркий», «воспламеняющийся, воспламеняющийся, воспламеняющийся». » и так далее.
Идея изучения корневых слов для GRE Verbal заключается в том, что если вы запомните целую группу корневых слов, префиксов и суффиксов, а также их значения, вы сможете объединить эти части в несколько более сложных слов и выяснить значение комбинации.Таким образом, эта стратегия позволяет вам запоминать меньшее количество частей слова, но при этом значительно расширять словарный запас за счет комбинации этих частей. Это также должно помочь вам расшифровать незнакомые слова, когда вы встретите их , основываясь на вашем знании составных частей слов.
Но действительно ли эта стратегия работает?
С мощью ROOTS используйте свои странные кодовые руки, чтобы расшифровать любое слово! Что-то вроде.Плюсы и минусы корневых слов GRE
У корневых слов GRE strategy есть как плюсы, так и минусы.Мы пройдемся по обоим здесь.
Плюсы
- Знание общих префиксов, суффиксов и других частей слов поможет вам расшифровать незнакомые слова , когда вы встретите их на GRE.
- Есть некоторых корней, которые являются составными частями огромного количества слов, , так что теоретически вы можете получить хотя бы небольшой уровень знакомства с тоннами слов, просто выучив несколько корней. Это может превратить изучение корневых слов в эффективную стратегию расширения словарного запаса.
Минусы
- Некоторые корни , очень похожие или идентичные по звучанию, имеют очень разные значения. Например, греческий корень «арка» (или «архи») означает наиболее важный или главный и является частью слов «заклятый враг», «патриарх», «архонт» и «монарх». Но другой греческий корень «арка» (или «арха» или «архи») также означает «старый» или «древний» и является частью слов «архаический» и «археолог». Очень легко запутаться!
- Кроме того, поскольку английский язык заимствовал слова из разных языковых семей, слов, которые звучат одинаково, могут иметь совершенно разное происхождение и корни. Например, слово «руководство» происходит от латинского корня «человек», что означает «рука». Однако похожее по звучанию слово «манна» происходит от древнеанглийского «manna», означающего «предоставленная провиденциальной субстанцией», восходящего к еврейскому корню «man-», означающему «вещество, исходящее из дерева тамариск». Это означает, что незнакомому слову очень легко придать совершенно неверное значение.
- Кроме того, даже если вы безошибочно и безошибочно примените свои знания о префиксах, суффиксах и корнях, вы все равно получите на цифре лишь смутное приближение фактического значения слова, , и вы получите не знаю, как использовать это в контексте.По сути, , зная корни слов, не поможет вам запомнить слова целиком, а очень важны для GRE.
Итак, каков вывод по стратегии использования корневых слов GRE? Вопросы из словарного запаса GRE требуют, чтобы вы с большой точностью определяли лучшее слово для конкретного контекста. Вам нужно не только распознавать определенные слова, но и точно понимать, как их использовать. По сути, вам необходимо увеличить свой функциональный словарный запас — количество слов, которые вы уверенно и правильно используете в предложении.
К сожалению, как мы видим из плюсов и минусов этой стратегии, коренные слова сами по себе могут лишь дать вам смутное представление о слове. Поскольку корневые слова на самом деле не дают вам точного определения конкретных сложных словарных слов, корневые слова не должны быть вашей полной стратегией словарного запаса на GRE.
Однако это не означает, что корневые слова, префиксы и суффиксы бесполезны в рамках плана подготовки к GRE. В следующем разделе мы обсудим, как лучше всего включить их в свой учебный план.
Корневые слова — лишь один из инструментов в вашем арсенале.Корневые слова GRE: как их изучать
Корневые слова, префиксы и суффиксы могут составлять ценную вспомогательную часть вашей словарной стратегии. Есть некоторая выгода в том, чтобы посвятить небольшое количество времени изучению словарного запаса изучению некоторых основных корней, префиксов и суффиксов. Они могут дать некоторые подсказки, если вы в конечном итоге произнесете несколько действительно незнакомых слов в день теста GRE, и сделают любое предположение, которое вы делаете, немного более образованным.Таким образом, вы можете подумать о создании нескольких (например, 50) карточек с корневыми словами GRE, которые станут небольшим подмножеством вашей более крупной словарной стратегии.
Еще одна вещь, о которой следует помнить, — это то, что вы фактически выучите некоторые корневые слова естественным путем, расширяя свой словарный запас. По мере того, как вы расширяете круг слов, которые вы знаете, вы начнете замечать образцы слов, которые звучат одинаково (или части, которые звучат одинаково) и имеют похожие значения. Например, вы можете заметить, что пафос, сочувствие, антипатия и апатия имеют отношение к эмоциям и аффектам.Это потому, что все они имеют греческий корень «путь», означающий чувство или эмоцию. Но вам не обязательно знать конкретный корень или его происхождение, чтобы понять тот факт, что слова со словом «путь» часто имеют отношение к аффектам и эмоциям.
Итак, суть в том, что коренные слова GRE не подходят для подготовки всего вашего словарного запаса, но небольшое количество корневых слов, работающих с некоторыми основными корнями, префиксами и суффиксами, может помочь вам, когда вам нужно что-то угадать или расшифровать. незнакомый в разделе Verbal.
Я советую сделать корневых слов GRE карточек и использовать метод водопада для сверления. Я также советую вам изучать их отдельно от основных слов, чтобы не запутаться.
В следующем разделе мы предлагаем 50 корней, префиксов и суффиксов, которые вы должны изучить для GRE.
Следите за некоторыми питательными, вкусными кореньями — я имею в виду словами.50 общих словарных корней для GRE
Ниже приведен список из 50 распространенных корней, префиксов и суффиксов , которые могут помочь вам в GRE, а также некоторых слов, в которых используется каждый из этих корней.Этот список был составлен путем изучения того, какие корни неоднократно появлялись в официальных материалах подготовки GRE.
| Корень, префикс или суффикс | Значение | Примеры |
| а- | без | аморальный, аморфный, бесполый |
| амби- | с двух сторон | симметричный, амбивалентный |
| до | перед или спереди | предшествующий, предшествующий |
| анти- | против | антипатия, антиобщественная |
| аква / аква- | вода | водный, водный, аквариумный, акведук |
| бене- | хорошо | благо, благословение, доброжелательное |
| би- | два | раздвоенный, двухгодичный, пополам |
| био- | жизнь | биология, биография, биом |
| cede / ceed | пойти или уступить | предшествовать, превосходить, отступать |
| окр. — | около | описывать, обходить, обходить |
| против | против | или наоборотпротиворечие, контрацепция, противоречие |
| цикл | круг | велосипед, циклический |
| de- | уменьшить или удалить | деэскалация, деэскалация, деэскалация, замедление |
| ди-, дис- | друг от друга или далеко | отступить, исчезнуть, расходиться |
| дикт | скажи или скажи | указ, диктант, диктатор, предсказание, противоречие |
| Док | вера | православный, парадокс, инославный |
| ду-, дуо- | два | двойной, дуология, дуохром |
| em-, en- | в, в | обнять, обнять, обвести |
| esce | становится | слияние, подростковый возраст, устаревание, опухоль |
| пр. | вне или в сторону | выход, выдох, искоренение, изгнание |
| экстра, экстро | за пределами или за пределами | необычный, внеземной |
| fid / e | вера | добросовестность, верность, доверие |
| перед | ранее, ранее, ранее | предвосхищение, предшественник, предвестник, прогноз |
| грамм | письмо, буквы | диаграмма, грамматика, эпиграмма, телеграмма |
| график | запись, запись | стенография, автограф, графика |
| гетеро- | разных | гетеросексуал, гетерозиготный, гетерогенный, гетеродоксальный |
| человек — | то же | гомогенный, гомосексуальный, гомологичный |
| гипер- | сверх | гиперактивный, гипербола |
| гипо | ниже, ниже | переохлаждение, лицемерие, гипогликемия |
| меж- | между | заступиться, интерлюдия |
| внутри- / интро- | внутри, внутри | интроверт, интрамуральный, внутривенный |
| переход | присоединение | соединение, соединение, разъединение |
| — без | без | вялый, бесцельный, бессердечный |
| -логия | исследование | биология, геология, психология |
| mal, самец | плохо, зло | проклятие, злоба |
| мис- | неверно или неверно | опечатка, некорректное поведение, опечатка |
| -несс | состояние | подобие, величие |
| без | нет, без | документальная, иногородние |
| об- | против или раньше | упрямый, затемненный |
| всенаправленный | все, все | всемогущий, всеведущий, всеядный |
| Педи, Педе | фут | пешеход, педикюр |
| Фил | любовь или близость | библиофил, благотворительность |
| до | ранее или ранее | предварительное тестирование, преамбула |
| pro- | до или вперед | продолжить, пролог |
| повторно | Снова, назад | реакция, отскок, повторное использование |
| до | ниже или ниже | субмарина, субстандартная |
| темп | время | временное, современное, временно |
| деликт | поворот | извилистый, искривленный |
| транс- | поперек или за пределы | транснациональный, транзитный |
| un- | нет или напротив | невыразительный, нежелательный, необоснованный |
: корневые слова для GRE Verbal
Идея, лежащая в основе стратегии корневых слов GRE, заключается в том, что вы, , выучите несколько корневых слов, префиксов и суффиксов , а затем сможете объединить эти части в огромное количество разных слов и узнать их приблизительные значения из того, что все слово части означают.
К сожалению, это может дать вам лишь довольно расплывчатое понимание большинства слов. GRE действительно требует, чтобы у вас конкретных знаний отдельных слов и того, как именно их использовать.
Однако, хотя это изучение корневых слов не очень хорошо работает в качестве основной стратегии словаря GRE, оно может быть полезно для выучить некоторые ключевые корни, префиксы и суффиксы. Это поможет вам лучше понимать незнакомые слова и делать обоснованные предположения в день экзамена.
Мы рекомендуем использовать из нашего списка из 50 корней, префиксов и суффиксов, приведенного выше!
Что дальше?
Нужна дополнительная помощь со словарем GRE? Посмотрите наши 357 основных словарных слов GRE, наши лучшие практические словарные PDF-файлы GRE и наш набор 357 словарных карточек GRE.
Ищете другие ресурсы для практики? Ознакомьтесь с полным списком часто задаваемых вопросов GRE, чтобы ответить на все ваши вопросы, нашими 34 важными советами и стратегиями GRE, нашим полным руководством по обучению GRE, полным сборником практических тестов GRE, нашим обзором лучших книг для подготовки к GRE и всеми 6 официальными практическими тестами GRE от ETS.
СвязанныеГотовы улучшить свой GRE на 7 баллов?
Мы написали электронную книгу о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы попытаться улучшить свой результат GRE. Скачать бесплатно сейчас:
Автор: Эллен Маккаммон
Эллен — аспирант в области общественного здравоохранения и эксперт в области образования. Она имеет обширный опыт наставничества студентов всех возрастов для достижения их целей и глубокие знания по различным темам, связанным со здоровьем. Просмотреть все сообщения Эллен Маккаммон
Самый быстрый словарь в мире: Vocabulary.com
корневое слово форма слова после удаления всех аффиксов
письменное слово письменная форма слова
заболевание корневой гнилью, характеризующееся загниванием корней; вызвано различными грибами
Редфорд, США, актер и режиссер, сыгравший вместе с Полом Ньюманом в нескольких фильмах (родился в 1936 году)
палаш меч с широким лезвием и двумя режущими кромками
хорошее слово то, что рекомендует (или выражает одобрение) человека или вещь как достойную или желаемую
Зубная трава Североамериканское растение с острыми чешуйчатыми или зубчатыми корнями
root для поддержки или выравнивания с
хорда гибкая стержнеобразная структура, которая образует опорную ось тела у низших хордовых и низших позвоночных, а также у эмбрионов высших позвоночных
грязное слово оскорбительное или неприличное слово или фраза
корневые волоски тонкие, похожие на волоски вырост из клетки эпидермиса сразу за кончиком; впитывает питательные вещества из почвы
Root Beer газированный напиток, содержащий экстракты корней и трав
Пустырник горький, трава Старого Света для живых изгородей и опушек лесов, имеющая зубчатые листья и белые или бледно-розовые цветы
подножка Узкая платформа, на которой можно стоять или подпирать ноги
корнеплод, выращенный ради его укрупненных корней: e.грамм. свекла
абсолютно неподвижен
искоренить уничтожить полностью, как бы до корней
с корнем, имеющим спутанные или плотно спутанные корни
reword выразить одно и то же сообщение разными словами