Все местоимения в русском языке таблица 4 класс: Местоимения в русском языке – какие бывают, таблица с примерами и правила (4-6 класс)

Содержание

Задания по теме "Местоимение" 4 класс

Тренировочные задания по теме «МЕСТОИМЕНИЕ» 4 класс УМК «Школа России»

Задания подобраны так, чтобы закрепить знания по теме «Местоимение. Изменение местоимений по падежам. Правописание местоимений. Написание местоимений с предлогами.»

Ур о к 1. Понятие о местоимении: 1, 2, 3-е лицо.

Упражнение 1. Прочитай.

1) Я гайки делаю,

а ты

для гайки

делаешь винты.

2) Если мальчик

любит труд,

тычет

в книжку

пальчик,

про такого

пишут тут:

он

хороший мальчик.

(В. М а я к о в с к и й.)

1. Подчеркни одной чертой местоимение, которое указывает на того, кто говорит?

2. Подчеркни двумя чертами местоимение, которое указывает на того, с кем говорят?

3. Возьми в кружок местоимение, которое указывает на того, о ком говорят?

Упражнение 2. а) Прочитай, подчеркни местоимения.

Навстречу солнцу и весне

и он, и ты, и я

идём сегодня по стране,

как дружная семья.

(Г. Сапгир.)

За то, друзья, мы так Отчизну любим,

что на земле прекрасней всех она!

(А. Пришелец.)

б) В данную таблицу впиши местоимения из упражнения.

Допиши в таблицу местоимения, которые в тексте не даны.

Упражнение З. Прочитай. Подчеркни местоимения.

Мы с другом гуляли в лесу. Вдруг я увидел необычное растение. Оно хорошо пахло.

--Ты знаешь название этого растения? — спросил я друга.

Он отрицательно покачал головой. Тогда мы обратились к учительнице биологии. Она похвалила нас:

--Хорошо, что вы такие любознательные. Это растение — багульник.

Выпиши местоимения. Укажи их число и лицо.

_______________________________________________________

Упражнение 4. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Впиши пропущенные местоимения, обозначь их лицо и число.

1) Самый бойкий я рабочий в мастерской.

Колочу . . . (___________) что есть мочи

день-деньской. _____________________

2) Шумит он в поле и в саду,

а в дом не попадёт.

И никуда . . . (____________) не иду,

Покуда . . . (_____________) идёт. _________________________

(С. М а р ш а к.)

У р о к 2. Местоимения 1, 2, 3-го лица. Изменение по падежам.

Упражнение 1. Спиши. Запиши вопросы к местоимениям 1-го лица единственного числа, укажите их падеж.

(К т о?) Я (И. п.) пошёл вправо через кусты. (. . ……..?) Мне (……. п.) попалась заросшая дорожка. Небольшая ночная птица почти наткнулась (……………?) на меня (…… п.) и пугливо нырнула в сторону. Ноги подкашивались (под ………..?) подо мною (…… п.) от усталости. Неприятное чувство шевельнулось (в ……….?) во мне (…….. п.). Вокруг (………..?) меня (…… п.) полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света

Упражнение 2. Прочитай. Пользуясь вопросами, впиши в предложения местоимение ВЫ.

(Кто ?) …….. идёте по зелёной лесной дорожке. Мошки столбом вьются вокруг (кого ?) ………. . Статные осины лепечут высоко над (кем?) …….. . Звучит золотой голос малиновки. Напротив (кого?) ……. ярко желтеют кусты. Над (кем?) ……… мирно синеет неподвижное небо.

Упражнение 3. Прочитай. Спиши, заменяя местоимения 2 лица единственного числа местоимением 2 лица множественного числа.

Ты идёшь в поход. Теперь у тебя много забот. Тебе надо решить, что необходимо взять в дальнюю дорогу. Скоро перед тобой откроются просторы родной страны.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 4. Прочитай. Подчеркни местоимения, в скобках обозначь лицо, число, падеж, род (в 3 лице единственного числа)

У неё (……………………. ) стальные зубы, с нею (………………….) дружат лесорубы. Растянувшись во весь рост, он (………………….) концами в землю врос. Через речку по нему (……………………….) мы (………………………..) идём по одному. Хоть я (……………....) не молоток – по дереву стучу, в нём (……………………..) каждый уголок обследовать хочу. Хожу я (………………………..) в шапке красной и акробат прекрасный.

Упражнение 5. Прочитай. Выпиши местоимения запиши их начальную форму. Укажи лицо и число.

Здравствуй, дорогой друг! Вчера получил от тебя письмо. Мне было интересно узнать, как ты проведёшь каникулы. Мы могли бы с тобой поехать в лагерь. Там нас ждут интересные дела. Нам будет весело.

Жду от тебя ответа. Напиши, что у вас нового.

Володя.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У р о к З. Употребление местоимений. Написание местоимений с предлогами.

Упражнение 1. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу местоимения З-го лица.

В раннюю зимнюю пору мы отправились к знакомому леснику.

. . . жил в лесной сторожке. Дорога шла лесом. . . . вела к избушке лесника. На одном из деревьев я увидел птичье гнездо.

. . . было засыпано пушистым снегом. Деревья были в красивом снежном уборе. . . ….. стояли в серебристом инее.

Упражнение 2. Прочитай. Подчёркнутые существительные замени местоимениями в том же падеже.

1.Первая распустилась берёза. И берёза первая пожелтела.

2.Берёзу любит русский народ. Берёзу сажают около жилищ.

3.Осень подарила берёзе золотые листья. Берёзе нравится осенний наряд. 4.Зимой ветки берёзы покрыты пушистым инеем, а весной берёзовые ветки украшены серёжками.

Упражнение 3. а) Измени местоимения по смыслу и запиши.

не бояться (я, мы, ты) _____________________________________

подарить (он, она, они)______________________________________

благодарить (я, он, она)______________________________________

гордиться (мы, вы, они)______________________________________

б) Измени местоимения по смыслу и запиши.

спросить у (я, он, она)____________________________________________

подойти к (ты, они)______________________________________________

встретиться с (мы, вы)_______________________________________________

написать о (мы, вы, они)____________________________________________

Упражнение 4. Прочитай рассказ о Наташе. Вставь пропущенные буквы. Сделай исправления в тексте, чтобы избежать повторов.

Наташа любит природу. Наташа занимается в кру. . . ке юннатов. Наташа вместе с отцом пос.. .дила яблони, груши, сливы. У Наташи вырос х.. .роший пл.. .довый сад. В свободное время Наташе нравится работать в саду. Отец учит Наташу ухаживать за дерев.. .ями, делится с Наташей своим опытом, рассказывает Наташе, как делать прививки дерев...ям. К Наташе часто приходят т...варищи. Школьники написали о Наташе в стенной газете.

Упражнение 5. Прочитай отрывки из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Запиши местоимения в нужном падеже. Предлоги с местоимениями подчеркни.

1) Приплыла к (он) …………. рыбка, спросила:

- Чего тебе надобно, старче?

2) На (он) ………… старуха не взглянула.

З) А народ-то над (он) ……….. насмеялся.

4) Долго у моря ждал он ответа,

не дождался, к старухе воротился.

Глядь: опять перед (он) ………. землянка;

на пороге сидит его старуха,

а пред (она) ………. разбитое корыто.

Упражнение 6. Замени местоимения 1-го лица местоимениями З-го лица.

Написал мне. _____________________________________

Обрадовал меня. ________________________________________

Вспомнил обо мне. ______________________________________

Дорожил мной. ____________________________________________

Ушёл от меня. ____________________________________________

С подчёркнутым словосочетанием составь и запиши предложение. ________________________________________________________

Упражнение 7. Вместо вопроса употреби местоимение ОН в нужном падеже.

(К т о?) _______ делал большие успехи по рисованию. (У к о г о?) ________ оказался талант. (К о г о?) _________не все умели оценить. (К о м у?) ________ необходимо побывать у художника. (К к о м у?) __________ приходят учиться. (С к е м?) __________ начали заниматься. Учитель гордится (к е м?) _________.

Урок русского языка. Тема «Местоимение как часть речи. Личные местоимения». 4 класс.

  1. Изучение новых знаний

Работа в парах, проверка по цепочке

Фронтальная работа при заполнении таблицы

Сверка таблицы с таблицей на интерактивной доске

Поиск различий

У вас на столах листочки с заданием для работы в парах. Прочитайте его про себя.

- Руслан, прочитай, пожалуйста, вслух задание.

Прочитайте слова. Найдите среди этих слов местоимения и подчеркните их.

Красивый, я, бегут, поздно, оно, и, рощица, он, скакать, за, вы, ты, умный, мы, нежно, она, перед, они, конь.

Выполняем задание в парах.

- Давайте проверим по цепочке, что вы подчеркнули, нашли ли вы местоимение. (Я, оно, он, вы, ты, мы, она, оно). Последний читает все подчеркнутые местоимения.

- Отодвиньте этот листок, на доске таблица, будем заполнять ее вместе.

Лицо

Единственное число

Множественное число

- Давайте рассмотрим таблицу, из скольки столбиков она состоит?

(из трех)

- Кто помнит, что мы должны записать в 1 столбик. Какие лицо бывает у местоимений? (1, 2, 3).

- Что значит местоимение 1 лица? Давайте посмотрим на доску. Почему-то этот человечек показывает на себя, что он себе может говорить? Какое местоимение мы используем? (Я)

- Местоимение 1 лица единственного числа это я.

-А во множественном числе, кто будет говорить? Посмотрите, наш человечек уже не один, как человечки могут сказать про себя, не называя имен?

(Мы)

- Переходим к местоимению 2 лица. Что значит местоимение 2 лица? (Это тот, к кому обращаются)

- Как наш человечек может обращаться к другому человеку, какое местоимение он использует?

- Местоимение 2 лица единственного числа, какое это местоимение? (Ты)

-А если людей, к которым он будет обращаться, будет несколько? Как он к ним обратится? (Вы).

(Это будет местоимение 2 лица множественного числа - Вы)

-Записываем, заполняем табличку.

- И, наконец, местоимения 3 лица, это какие местоимения? А о ком говорит говорит наш человечек? Как он рассказывает о 3 лице? Назовите эти местоимения. (Он, она, оно)

- Местоимения 3 лица единственного числа – это он, она, оно. А если человечек говорит о нескольких людях, он скажет? (Они) Местоимение 3 лица множественного числа – это они.

Вот такая табличка у нас получилась. Проверьте еще раз, правильно ли вы заполнили таблицу. Чем моя таблица на интерактивной доске отличается от ваших? Какой вы можете сделать вывод? (Местоимения 3 лица единственного числа изменяются по родам.

Таблица на интерактивной доске:

Лицо

Единственное число

Множественное число

1-е

я

мы

2-е

ты

вы

3-е

Он (мужской род), она (женский род), оно (средний род)

они

Дети читают задание, выполняют в парах, отвечают по цепочке

Дети отвечают на вопросы учителя, предлагают варианты заполнения таблицы, опираясь на подсказки – рисунки человечков

Делают вывод об изменении местоимений 3 лице единственном числе

1.  Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков).

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Принимать и сохранять учебную задачу.

4. Планировать свои действия.

5. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Конспект урока по русскому языку на тему «Личные местоимения», 4 класс

Класс: 4

Тема: «Личные местоимения»
Цели:

ознакомить учащихся с личными местоимениями и ролью их в речи; научить правильно использовать местоимения, показать значимость местоимений в речи, совершенствовать умения определять грамматические признаки личных местоимений и по грамматическим признакам называть местоимения;

развивать умения распознавать местоимения в тексте, правильно употреблять и определять их число; повышать уровень внимания, мышления и орфографическую зоркость.

воспитывать культуру речи; любовь к природе.

 

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: карточки с заданиями, плакат со стихотворением.

Литература:

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык» 4 класс 2 часть, М.: «Просвещение» 2013

Русский язык. Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс: пособие для общеобразовательных учреждений – И.А. Бубнова, Н.И. Роговцева. –М. ; Спб: Просвещение, 2014

Сайт «Инфоурок» https://infourok.ru

     

    Содержание с хронометражем урока

    Организация начала урока (2 мин)
    1.1 Приветствие (1 мин)
    1.2Создание позитивной ситуации (1мин)

    Проверка домашнего задания (3 мин)

    Проверка ранее усвоенных знаний (5 мин)

      3.1 Каллиграфическая минутка (2 мин)
      3.2 Игра «Четвертое лишнее» (3 мин)

      Сообщения ученикам темы, цели и задач урока (2 мин)

      Восприятие и осознание учениками нового материала (9 мин)

        5. 1 Работа с таблицей (3 мин)
        5.2 Творческая работа с личными местоимениями (3 мин)
        5.3 Работа с учебником (упражнение 113) (3 мин)

        Физминутка (1 мин)

        Осмысление знаний (10 мин)
        6.1 Индивидуальная работа (4 мин)
        6.2 Работа с учебником (упражнение 114) (3 мин)
        6.3 Работа с учебником (упражнение 115) (3 мин)

        Обобщение и систематизация знаний (6 мин)

          7.1 Работа со стихотворением (3 мин)
          7.2 Работа у доски (упражнение 116) (3 мин)

          Итоги урока (4 мин)
          8.1 Беседа (3 мин)
          8.2 Оценивание (1 мин)

          Сообщение домашнего задания (2 мин)

                                                       ХОД УРОКА

            1.Организация начала урока

            1.1 Приветствие

            1.2Создание позитивной ситуации

            -Вот и закончился последний месяц зимы. Значит, весна стоит у порога. А весна - это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь. Начинают петь птицы, ярче светит солнце. Давайте с вами представим, что наши ладони – это солнышки, а пальцы – лучики! Давайте подарим темпо ладошек друг другу, улыбнемся и продолжим урок!

            2. Проверка домашнего задания

            - Дети, скажите, какое упражнение вам необходимо было выполнить дома?

            (упражнение 111)

            - Скажите на кого или на что указывают личные местоимения в первом предложении?
            (В первом предложении местоимение указывает на нас, читателей. Это местоимение «вы».)

            - Когда в разговорной речи вы используете местоимение «ты», а когда – «вы»?
            (обращаясь к старшим по возрасту и по положению, а также к незнакомым людям принято употреблять личное местоимение «вы», а общаясь со знакомым вам человеком, одноклассником – «ты»)

            -Какой частью речи выражено подлежащее в последнем предложении? (местоимением)

            3.Проверка ранее усвоенных знаний

            3.1 Минутка чистописания

            - Весну с особенным волнением ждёт каждый человек. А. П. Чехов так выразил это чувство: “С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна”. Как вы понимаете эти слова?
            -Давайте запишем это предложение. Открывайте тетради, напишите число, классная работа.

            С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна.

            3.2 Игра «Четвёртое лишнее»

            - А сейчас мы с вами поиграем в игру «Четвёртое лишнее». Вам необходимо прочитать слова на карточке, определить лишнее слово , и объяснить, почему оно лишнее. Не забывайте про полный ответ.

            Я, он, на, ты. (предлог)

            Мы, они, вы, но. (союз)

            Нас, нами, нос, нам. (существительное)

            Оно, его, ему, яму. (существительное)

            Мной, меня, мни, мне. (глагол повелительной формы)

            Тебя, тебе, тобой, табун. (существительное)


            - Как называются оставшиеся слова? (Местоимения)


            4.Сообщения ученикам темы, цели и задач урока

            -Сегодня мы с вами продолжаем изучать тему личных местоимений, узнаем грамматические признаки местоимений и будем учиться правильно употреблять местоимения в речи.

            5. Восприятие и осознание учениками нового материала

            5.1 Работа с таблицей
            -Отройте учебник на странице 54 и посмотрите на таблицу «Личные местоимения»

            - Как вы знаете, я, ты, он, она, оно, мы, вы, они – это личные местоимения. Личные местоимения указывают на предмет, но не называют его. У личных местоимений есть такие грамматические признаки как лицо (1-е, 2-е, 3-е) и число (единственное и множественное).
            - 1-е лицо единственного числа – я. Я люблю играть в футбол.
            -1-е лицо множественное число – мы. Мы любим играть в футбол.
            -2-е лицо единственное число – ты. Ты любишь кататься на санках?
            -2-е лицо множественное число – вы. Вы любите кататься на санках?
            3-е лицо единственное число – он, она, оно. Личные местоимения 3-го лица в единственном числе изменяются по родам. Он – м.р., она – ж.р, оно – с.р.
            3-е лицо множественное число – они.

            - Назовите местоимения 2-е лица множественного числа?(вы)
            -3-го лица единственного числа? (он, она, оно)
            - 1-го лица единственного числа? (я)
            -Какие личные местоимения и в каком числе изменяются по родам?(личные местоимения 3-го лица в ед. ч. изменяются по родам)

            5.2 Творческая работа с личными местоимениями

            5.2.1
            - Составьте и запишите предложения:
            1-й ряд – с местоимением 1-го лица мн. ч.
            2-й ряд – с местоимением 2-го лица ед.ч.
            3-й ряд – с местоимением 3-го лица мн. ч.
            -Какие предложения у вас получились?

            5.2.2
            - Теперь вам необходимо составить предложение на определенную тему с местоимениями 3-го лица единственного числа.
            1-й ряд – ваша тема - театр.
            2-й ряд – школа.
            3-й ряд – спорт.
            -Прочитайте предложения, которые у вас получились.

            5.3 Работа с учебником (упражнение 113)

            -Прочитайте стихотворение В. Лифшица «Петя и слова».
            -Выпишите из стихотворения местоимения и укажите их грамматические признаки. (Вы – 2-е л, мн. ч.; мы – 1-е л. мн.ч.; ты – 2-е л. ед. ч.)
            -Обратите внимание, в книге есть образец.

            Физминутка

            Отправляемся, друзья,

            Мы в страну Фантазия.

            Вы теперь не мальчики,

            А маленькие зайчики.

            Прыг-скок, прыг-скок.

            Прыгай прямо, прыгай в бок.

            Вы теперь не девочки,

            А рыженькие белочки.

            С ветки – прыг,

            На ветку – скок.

            Не сорвись, смотри, дружок.

            А сейчас вы муравьи.

            Надо листик взять с земли.

            Наклонились дружно разом

            И подняли листик сразу.

            Пошутили, посмеялись

            Вдруг за партой оказались.

            6.Осмысление знаний

            6.1 Индивидуальная работа

            -Исправьте ошибки, устраните повторы.
            1. В воздухе кружились первые снежинки. Снежинки медленно опускались на землю. (В воздухе кружились первые. Они медленно опускались на землю.)
            2. Бутон бегонии должен был скоро распуститься. Бутон был розового цвета. От бутона исходил тонкий аромат. (Бутон бегонии должен был скоро распуститься. Он был розового цвета. От бутона исходил тонкий аромат.)
            3. Внизу ласково плескалось море. Море манило к себе. (Внизу ласково плескалось море. Оно манило к себе.)

            6.2 Работа с учебником (упражнение 114)

            -Прочитайте. В скобках даны грамматические признаки местоимений. Назовите по ним местоимения. (1.ты, 2. вы, 3. мы 4. она)

            -Запишите предложения, вставляя пропущенные местоимения в соответствии с указанными грамматическими признаками.

            6.3 Работа с учебником (упражнение 115)

            -Прочитайте предложения. С какой целью использованы в предложениях местоимения? Вместо какого имени существительного употреблено в предложении местоимение «она»?

            -Запишите предложения по памяти. Проверьте себя.

            7.Обобщение и систематизация знаний

            7.1 Работа с стихотворением

            Я и мы, ты и вы, он, она, оно, они-
            Все слова отличные, важные и личные
            Это, без сомнения, всё местоимения.
            Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

            - Как вы думаете, почему данные местоимения называются личными? (Личные местоимения указывают на говорящих, собеседников, на лиц, не участвующих в беседе, на предметы, о которых идет речь. )

            -Прочитайте местоимения первого лица, второго лица, третьего лица. Какие из них единственного числа, множественного?
            -Какого рода местоимения «он» , «она», «оно»?
            -Можно ли определить род остальных личностных местоимений?

            7.2 Работа у доски (упражнение 116)

            -Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные местоимения 3-го лица.

            8. Итоги урока

            8.1 Беседа
            -Дети, с какой темой мы сегодня с вами познакомились? (Личные местоимения)
            -Назовите местоимения 1,2, и 3-го лица.
            - Назовите местоимения множественного числа. (мы, вы, они)
            -У каких местоимений можно определить род? (3л. ед. ч. «он», «она», «оно».)

            8.2 Оценивание
            (студентка выставляет оценки)

            Сообщение домашнего задания
            - Дома вам необходимо будет выполнить упражнение 117

            Личные местоимения | План-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему:

            Урок русского языка         УМК  ПНШ   4 класс (Слайд 1)

            Тема: Личные местоимения

            Цель: познакомить учащихся со склонением личных местоимений.

            Задачи:

                         - Развитие умений определять лицо, число и падеж личных местоимений, обобщать материал таблицы.

                         - Развитие речи, внимания, умения анализировать, классифицировать, развитие навыков самооценки, самоконтроля.

            - Воспитание трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

            Ход урока

            1. Оргмомент.

            Слайд 2.

            Образование – богатство, а применение – его совершенство.

            Я  желаю вам, чтобы знания, которые вы получаете в школе, не лежали мертвым грузом, а чтобы вы использовали, применяли их в своей жизни. Тогда эти знания будут идеальными, т.е.  совершенными. Желаю вам хорошей работы.

            Открываем тетрадь, записываем число, классная работа.

            1. Актуализация знаний

            А) Словарная работа. Слайд 3.

            - Запишите слова в три столбика по родам: пальто, облако, магазин, лопата, яблоко, урожай, улица, косынка, пенал.

            - Прочитайте имена существительные женского рода …. , мужского рода…., среднего рода. Проверьте со слайда.

            - У кого нет ошибок? В чём ошиблись?

            - Как вы определили род существительного? (Ж.р. – она, м. р. – он, ср. р. – оно.)

            Б) Игра «Четвёртое лишнее» Слайд 4.

            Я,  он,  на,  ты.     (предлог)                

            Мы,  они,  вы,  но. (союз)

                        Нас,  нами,  нос,  нам.    (существительное)      

            Оно,  его,  ему,  яму. (существительное)

                        Мной,  меня,  мни,  мне.   (глагол повелительной формы)    

                        Тебя,  тебе,  тобой,  табун. (существительное)

            - Определите лишнее слово в каждой строке и объясните, почему оно лишнее.

            - Как называются оставшиеся слова?  (Местоимения)

            3. Определение темы и цели урока. Слайд 5.

            - Назовите тему урока. (Личные местоимения)

            - Эта тема новая или вы уже знаете что-то о местоимении?

            - Что же такое местоимение? (Местоимение – это часть речи, которая заменяет в речи имя существительное. Местоимения  не называют людей, животных  или  предметы,  а только указывают на них: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. )

            - А какая цель урока? Слайд 6. 

            (Цель урока: учиться изменять местоимения по падежам)

            4. Работа над новым материалом. 

              Работа по таблице. Слайд  7.

            - Рассмотрите таблицу.

            - Назовите личные местоимения 1-го и 2-го лица в начальной форме. (Я, мы, ты, вы)

            - Какие из них являются формами ед. ч., а какие – формами мн.ч.?

            (Формы ед. ч. – я, ты, формы мн. ч. – мы, вы)

            - Назовите местоимения 3-го лица. (Он, она, оно, они)

            - Что сделали с местоимениями я, мы, ты, вы, он, она, оно, они?

            (Их просклоняли, т. е. изменили по падежам)

            -Посмотрите на местоимения 3-го лица ед. ч. Что интересного вы увидели?

            (Местоимения он и оно склоняются одинаково)

            - Докажите, что местоимения м.р. и ср. р. склоняются одинаково. Для этого просклоняйте их, подставляя существительные «дом» и «облако».

            Например: Р.п. – нет дома (его), нет облака (его). (Устно)

            - Назовите формы местоимений 3-го лица мн.ч. (Они, их, им, их, ими, о них)

            - Различаются ли они по родам? (Нет)

            - Что интересного ещё заметили в таблице? ( Формы Р. п. и В. п. одинаковые)

            - Что же делать, как распознать падежи? (Подставить проверочное слово – мама: нет мамы  - Р.п., вижу маму – В.п.)

            5. Первичное закрепление.

            Стр. 50 упр. 44. Выписываете из текста в столбик местоимения, если они стоят не в начальной форме, то пишите её, указываете, лицо, число, падеж по образцу:

            Мне (я) - 1 л., ед. ч, Д.п. (на доске)

            Если местоимения повторяются, то пишем один раз.

            - Можно работать в паре, если испытываете затруднение.

             (Проверка фронтальная)        

             - У кого всё получилось? В чём затруднения?

            6. Физкультминутка. (Слайд 8)

            Веселые задачки

            За какое местоимение можно спрятать букву «Ц», чтобы получилось животное породы грызунов? (заЯц)

            К какому местоимению надо прибавить слог ЛО, чтобы получился предмет для принятия душа?  (Мыло)
                       Первый слог слова - местоимение, второй слог – звук, который издает лягушка. Вместе – овощ. (Тыква).
                       Первый слог – личное местоимение, остальная часть слова – синоним к слову несчастье. Вместе обозначают клевету или клеветника. (Ябеда).
                       Мама спросила дочку: «Эти тарелки чистые?» Дочка ответила маме четырьмя местоимениями. Какими? (Они вы-мы-ты).

            7. Продолжение работы над новым материалом. (Слайд 9)

            - Вернитесь к таблице. Вы заметили особенность в употреблении местоимений 3-го лица в П.п.?  (После предлога в местоимении появляется буква «н»)

            - Какой вопрос задала Маша?  (Это только в П.п. так ?)

            - Что вы ей ответите, выполнив упражнение 44?

            - Давайте познакомимся с содержанием плаката на стр. 52. (Чтение плаката)

            8. Закрепление.

            А) Стр. 52 упр. 45

            1 столбик – устно фронтально все.

            Дифференцированная работа.

            1 группа - 2 столбик – самостоятельно письменно.

            (Проверка со слайда 10)

            сделал для него, для неё, для них

            подошёл к нему, к ней, к ним

            посмотрел на него, на неё, на них

            играл с ним, с нею, с ними

            мечтал о нём, о ней, о них

            - Ребята, а почему не взяли местоимение 3-го лица, ср. р.?

            (Изменяется как местоимение м.р.)

            2 группа (по - желанию)- работает по карточке.

            Списать предложения. Местоимения поставить в нужную форму.

            1. Мы молодой весны гонцы, она (мы) выслала вперёд. 2. Ласточка с весною в сени к (мы) летит, с (она)  солнце краше, и весна милей. 3. Лёд трескался, ломался на отдельные  глыбы; вода всплёскивалась между (они).  4. Как мой садик свеж и зелен! Распустилась в (он) сирень.

            (Проверка фронтальная, дети читают получившиеся предложения.)

            - У кого всё получилось?

            - Кто не справился с заданием? Почему?

             Б) Отредактируйте текст. Слайд 11.  (Устно или письменно ?)

            Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур таскает. Но на деле редко лисе это удается. Чаще всего  лиса   охотится за мышами.

            У   лисы  чуткий слух. Только пискнет  мышонок, лиса уже тут как тут.

            (Про лису дурная слава ходит, будто она  кур таскает. Но на деле редко ей это удается. Чаще всего она   охотится за мышами.

            У   неё  чуткий слух. Только пискнет  мышонок, лиса уже тут как тут).

            9. Итог урока. Слайд 12

            Закончи предложения:

            Местоимения – это слова, которые не называют людей, животных, предметы, а только … (указывают на них)

            Я знаю личные местоимения:…(я, мы, ты, вы, он, она, оно, они)

            Местоимения: 1-го лица…(я, мы)

                                      2-го лица…(ты, вы)

                                      3-го лица…(он, она, оно, они)

            По родам изменяются только местоимения …(3-го) лица, …(единственного) числа.

            - Какая была цель урока? (Научиться изменять местоимения по падежам)

            - Добились мы цели?

            10.Домашнее задание: с/р стр. 26 упр. 23, всё по заданию.

            11. Рефлексия. Слайд 13

            Оцените свою работу на уроке по плану:

            • Сегодня на уроке я научился …
            • У меня хорошо получилось …
            • …. задание вызвало затруднение, потому что …
            • Мне нужно ещё …

            Оценка работы учащихся учителем.

            Спасибо за работу! Урок окончен! Слайд 14.

            Местоимения в русском языке – какие бывают, таблица с примерами и правила (4-6 класс)


            В русском языке местоимение является самостоятельной частью речи, указывающей на признаки, предметы, количество, но при этом не называющей их. В таблице описаны различные виды местоимений по значению, а также варианты их соотношений с другими частями речи.

            Местоимение в русском языке – это самостоятельная часть речи, которая включает различные по значению и грамматическим особенностям группы слов, указывающие на предметы, признаки, количество, но не называющие их. Отвечает на вопросы Кто? Что? Какой? Сколько? Чей? и другие. Начальная форма местоимений – форма единственного числа, именительного падежа.

            Примеры местоимений в словосочетаниях: он ответил, вы знаете, несколько яблок, каждый школьник, этот дом.

            В школе тема «Местоимения» изучается с 4 класса и входит в программу ЕГЭ.

            Какие бывают местоимения по значению?

            Выделяют девять разрядов местоимений в зависимости от того, какое значение в речи они выражают. Включающая категории местоимений в русском языке таблица с примерами поможет быстро определять, к какому виду относится то или иное местоимение.

            Разряды по значению Описание Примеры
            Личные указывают на предмет, лицо, явление я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
            Притяжательные указывают на принадлежность мой, твой, его, ее, наш, ваш, их
            Возвратные указывают на обращенность действия на себя себя, себе
            Вопросительные выражают вопрос кто? что? чей? какой? сколько? который?
            Относительные используются для связи частей сложноподчиненного предложения кто, что, чей, какой, сколько, который
            Неопределенные указывают на неизвестные предметы, явления, лица, признаки, число чего-либо некто, несколько, кое-что, кто-либо, чей-нибудь и др.
            Отрицательные указывают на отсутствие, отрицание предмета, лица, признака ничто, ничей, никакой и др.
            Указательные указывают на определенный предмет, признак или количество из нескольких вариантов этот, та, тот, столько и др.
            Определительные указывают на обобщенный признак любой, каждый, всякий, иной и др.

            Во многих источниках относительные и вопросительные местоимения выделяют в один вопросительно-относительный разряд по значению.

            ТОП-5 статейкоторые читают вместе с этой

            Соотношение местоимений с другими частями речи

            По соотношению местоимений с другими частями речи выделяют четыре группы местоимений.

            Вид Особенности Грамматические признаки Примеры
            Местоимения-существительные указывают на предмет, лицо, явление, могут заменять в предложениях собственные и нарицательные существительные изменяются по родам, числам, падежам ты, мы, кто, ничто
            Местоимения-прилагательные указывают на признак предмета, согласуются с существительными изменяются по родам, числам, падежам ваш, мой, чей, никакой
            Местоимения-числительные указывают на количество предметов, связываются с существительными так же, как и количественные числительные изменяются по падежам сколько, несколько, столько

            Кроме того, некоторые авторы выделяют местоимения-наречия, которые указывают на признак действия и в речи зависят от глаголов (когда, тут, почему, как).

            Грамматические признаки местоимений

            В русском языке у местоимений выделяют постоянные и непостоянные морфологические признаки.

            Постоянные грамматические признаки:

            • Разряд по значению;
            • Лицо (только у личных).

            Непостоянные грамматические признаки:

            • Падеж;
            • Род;
            • Число.

            Синтаксические признаки местоимений

            В предложениях местоимения могут выступать в роли любого члeна предложения. Но, как правило, они употрeбляются в качестве подлежащего, дополнения или определения.

            Примеры: Она любит читать детективы (она – подлежащее). Саша подарил нам телевизор (нам – дополнение). Эта задача была сложна (эта – определение).

            Презентация к уроку русского языка в 4 классе по теме "Личные местоимения"

            библиотека
            материалов

            Содержание слайдов

            Номер слайда 1

            Четырнадцатое марта. Классная работа.

            Номер слайда 2

            Я, ты, он, она — Вместе целая страна. Вместе дружная семья,В слове мы сто тысяч я.

            Номер слайда 3

            Тема: Личные местоимения. Задачи урока: -Повторить …-Познакомиться с грамматически-ми признаками …..личные местоименияличных местоимений

            Номер слайда 4

            Я, ты, он, она — Вместе целая страна. Вместе дружная семья,В слове мы сто тысяч я.

            Номер слайда 5

            Минутка чистописания

            Номер слайда 6

            Словарная работа. Б.. ТИНКИ.. ЗЫК

            Номер слайда 7

            С.. ЛЮТБ.. ГАТСТВО

            Номер слайда 8

            .. КСКУРСИЯВ.. ГОН

            Номер слайда 9

            АП…. ТИТ…НИ

            Номер слайда 10

            Проверка. Язык, ботинки, богатство, салют, вагон, экскурсия, аппетит, они.

            Номер слайда 11

            Ед. ч.: Я, ТЫ, ОН, ОНА, ОНО. Мн. ч.: МЫ, ВЫ, ОНИ.

            Номер слайда 12

            Личные местоимения{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Ед. ч. Мн. ч.1 лицо 2 лицо 3 лицо ямытывыон, она, оно они

            Номер слайда 13

            Физкультминутка

            Номер слайда 14

            Тест1. Местоимение:а) это слово б) часть речи в) член предложения.2. Местоимение:а) отвечает на вопросы существительных б) глаголов в) нельзя задать вопрос3. Местоимение: а) обозначает предмет б) признак предмета в) указывает на предмет

            Номер слайда 15

            4. Укажите местоимение: а) ель б) ем в) ты 5. Найдите слова, которые не являются местоимениями:а) ты, мы б) она, он в) в, о 6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением.а) Из леса доносилось пение птиц.б) Ранним утром мы отправились на рыбалку.в) К нам в гости пришли бабушка и дедушка.

            Номер слайда 16

            Проверка 1. 2) 2. 2) 3.3) 4. 2) 5. 2)

            Номер слайда 17

            Подведение итогов урока. Что нового вы узнали сегодня на уроке?Какое задание было интересно выполнять?Что показалось вам трудным?

            Номер слайда 18

            Домашнее задание С. 55 упр. 116, запомнить таблицу.

            Номер слайда 19

            Спасибо за урок

            Притяжательные местоимения в английском: формы и употребление

            Английские притяжательные местоимения — базовая тема для изучающих язык. Они во многом похожи на соответствующие местоимения в русском, однако имеют свои особенности. Какие — расскажем в этой статье.

            Одно из отличий английского языка от русского заключается в том, что притяжательные местоимения имеют два вида: простую и абсолютную форму. Разберемся, в чем заключаются это отличие и как не запутаться в разных формах.

            Притяжательные местоимения

            Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета. Они используются, когда мы хотим сказать, что этот предмет мой, твой или, например, его.

            Притяжательные местоимения образуются от личных. Личные формы заменяют существительные и стоят в позиции подлежащего. Они изменяются по лицам, числам и роду. Вспомним, как выглядят личные местоимения в английском:

            Для каждого личного местоимения существует форма притяжательного местоимения в английском:

            Приведенные формы называются относительными притяжательными или простыми притяжательными. Они могут замещать существительные с показателем ’s или конструкцию с предлогом of для передачи идеи принадлежности.

            Philip’s house / house of Philip — дом Филиппа → His house — Его дом

            Форма английского притяжательного местоимения определяется через род, число и лицо человека, которому принадлежит предмет. Число объектов, о которых идет речь, не влияет на форму местоимения: местоимение не согласуется по числу с объектом. Продемонстрируем примерами:

            my / your / his / her books — мои / твои / его книги

            our / your / their book — наша / ваша / их книга

            Значение притяжательных местоимений — передать связь между предметом и лицом, кому принадлежит предмет. Когда мы говорим «мой» или «наш», то указываем, к кому относится объект. Но отсылка к существительному не означает прямое владение предметом, как например, в словосочетаниях my house (мой дом), his book (его книга). Значение принадлежности может быть косвенным и лишь указывать, на кого мы ссылаемся в таких конструкциях:

            his passion for drawing — его страсть к рисованию
            my homework — мое домашнее задание

            Такие местоимения могут относиться и к одушевленным лицам:

            your grandmother — твоя бабушка
            his child — его ребенок

            Типичное употребление притяжательных местоимений в английском языке — указание на части тела:

            my arm — моя рука
            his head — его голова
            He took my hand — Он взял меня за руку

            Притяжательные местоимения могут добавляться в конструкцию с полным существительным:

            my husband’s house / house of my husband — дом моего мужа

            Употребление в предложении

            Простые притяжательные местоимения в английском располагаются перед существительными и без него не употребляются.

            Функция таких местоимений — это функция прилагательного. Они отвечают на вопрос «чей?» и характеризуют последующий за ними объект: my room (моя комната) / our son (наш сын) / his game (его игра).

            В сочетании с существительным притяжательные местоимения могут занимать различные позиции в предложении. Например, выступать в роли определения подлежащего:

            My pen is on the table — Моя ручка на столе

            Their car looks like a new one — Их машина выглядит как новая

            Your grandmother is such a nice person — Твоя бабушка такой приятный человек

            Существительное с притяжательным местоимением может занимать позицию прямого объекта:

            I can’t find my pen — Я не могу найти свою ручку

            We have just seen his car — Мы только что видели его машину

            She invited my wife — Она пригласила мою жену

            Или стоять в позиции косвенного объекта:

            I will be in their house this Sunday — Я буду в их доме в это воскресенье

            I was there with your father — Я был там с твоим отцом

            He wants to talk to our son — Он хочет поговорить с нашим сыном

            При притяжательном местоимении использование артикля невозможно. Само местоимение в предложениях заменяет артикль:

            We have just seen a car — Мы только что видели машину

            We have just seen his car — Мы только что видели его машину

            The book is on the table — Книга на столе

            Your book is on the table — Твоя книга на столе

            Также не могут употребляться вместе притяжательные и указательные местоимения в английском языке.

            We have just seen that car — Мы только что видели ту машину

            We have just seen his car — Мы только что видели его машину

            This book is on the table — Эта книга на столе

            Your book is on the table — Твоя книга на столе

            В конструкции с притяжательными местоимениями могут добавляться прилагательные. Такие определения относятся к предмету, о принадлежности которого сообщается во фразе. Позиция прилагательного в таком случае — между притяжательным местоимением и существительным, к которому оно относится:

            We have just seen his new car — Мы только что видели его новую машину

            Your blue pen is on the table — Твоя синяя ручка на столе

            I will see their wonderful house this Sunday — Я увижу их потрясающий дом в это воскресенье

            Абсолютные притяжательные

            Абсолютные притяжательные местоимения в английском языке отличаются по форме от относительных. Для них форма первого лица единственного числа из my превращается в mine, а в других лицах и числах добавляется окончание -s. Поскольку простая притяжательная форма от местоимения he уже оканчивается на -s (his), то здесь дополнительный показатель не добавляется и абсолютная форма совпадает с простой.

            Формы абсолютных притяжательных местоимений:

            • mine — мой
            • yours — твой
            • his — его
            • hers — ее
            • ours — наш
            • yours — ваш
            • theirs — их

            Добавим абсолютные формы к уже знакомой нам таблице личных и притяжательных местоимений в английском языке:

            Обратите внимание, что от неодушевленного it абсолютная притяжательная форма не образуется, и местоимение its не употребляется в этом качестве. В таких случаях возможно использовать только простую форму местоимения с существительным:

            The cat plays with its toy — Кошка играет со своей игрушкой

            Образование абсолютной формы будет неправильным:

            The cat plays with its toy and the dog with its → The cat plays with its toy and the dog with its ball — Кошка играет со своей игрушкой, а собака со своим мячом

            Употребление абсолютных притяжательных в предложении

            Отличие абсолютной формы притяжательных местоимений заключается в том, что они не примыкают к соответствующим существительным, а используются самостоятельно. Их функция в предложении — это функция существительного, а не прилагательного. Поэтому иногда такие местоимения называются самостоятельными.

            Когда абсолютная форма английского притяжательного местоимения стоит в позиции подлежащего, это значит, что в речи существительное уже употреблялось. Поскольку существительное при таких формах отсутствует, то его появление раньше в тексте необходимо, чтобы определить, о каком объекте идет речь.

            Where is your book? Mine is on the table — Где твоя книга? Моя на столе

            Такие местоимения могут выступать в предложениях как часть сказуемого:

            This pen is mine — Это моя ручка

            The whole world is yours — Весь мир твой

            Еще одно использование самостоятельных притяжательных местоимений — конструкции с предлогом of для указания на принадлежность объекта.

            John is my friend → John is a friend of mine — Джон мой друг

            Абсолютные формы притяжательных местоимений могут появляться в различных позициях в предложении. Например, в качестве подлежащего:

            My husband prefers to stay at home and yours adores travelling — Мой муж предпочитает сидеть дома, а твой обожает путешествовать

            Или в позиции прямого объекта:

            I cannot find my book, I only see yours — Я не могу найти свою книгу, я вижу только твою

            Самостоятельные притяжательные используются и на месте косвенного объекта:

            He always spends time with their children and never with ours — Он всегда проводит время с их детьми и никогда с нашими

            Как и в случае с простыми формами притяжательных местоимений, абсолютные не могут употребляться вместе с артиклями. Также невозможно употребить вместе притяжательное и указательное местоимение в английском языке. Такие предложения будут неправильными.

            Ошибка: We have just seen the his car. But the hers looks more fashionable.

            Правильно: We have just seen his car. But hers looks more fashionable — Мы только что видели его машину. Но ее машина выглядит более стильно.

            Ошибка: I can’t find that book but this yours is on the table.

            Правильно: I can’t find that book but yours is on the table — Я не могу найти ту книгу, а твоя на столе.

            В отличие от простых форм притяжательных местоимений, самостоятельные не допускают при себе использование прилагательных. Поскольку такие слова не употребляются с существительными, то и прилагательное, которое к существительному присоединяется, в таких конструкциях невозможно. Если говорящий хочет использовать прилагательное, то абсолютную форму нужно заменить на сочетание простого притяжательного с существительным.

            Ошибка: We have just seen his car. But hers new looks more fashionable.

            Правильно: We have just seen his car. But her new car looks more fashionable — Мы только что видели его машину. Но ее новая машина выглядит более стильно.

            Ошибка: I can’t find my pen but yours red is on the table.

            Правильно: I can’t find my pen but your red pen is on the table — Я не могу найти мою ручку, а твоя красная ручка на столе.

            Использование самостоятельных притяжательных местоимений в английском позволяет избавиться от ненужного повтора слов. Из употребления таких местоимений уже ясно, о каком объекте идет речь, поэтому повторное использование существительного избыточно. Сравните следующие предложения:

            This pen is my pen → This pen is mine (Это моя ручка)

            Where is your book? My book is on the table → Where is your book? Mine is on the table (Где твоя книга? Моя на столе)

            My husband prefers to stay at home and your husband adores travelling → My husband prefers to stay at home and yours adores travelling (Мой муж предпочитает сидеть дома, а твой обожает путешествовать)

            I cannot find my pen, I only see your pen → I cannot find my pen, I only see yours (Я не могу найти свою ручку, я вижу только твою)

            He always spends time with their children and never with our children → He always spends time with their children and never with ours (Он всегда проводит время с их детьми и никогда с нашими)

            Часто самостоятельные формы английских притяжательных местоимений используются как возможность противопоставить один предмет другому:

            We have just seen his car. But hers looks more fashionable — Мы только что видели его машину. Но ее машина выглядит более стильно.

            I can’t find my book but yours is on the table — Я не могу найти свою книгу, а твоя на столе.

            Как мы видим, у простых и абсолютных форм в английском языке много различий. Два вида притяжательных местоимений отличаются по форме и по употреблению в предложениях. Но несмотря на это, значение двух типов местоимений при переводе на русский язык совпадает.

            Страница не найдена | Издательство Йельского университета

            - Любой -Искусство и архитектура-Галерея американского искусства Аддисон-Афро-афро-американец-Америка-Древняя архитектура-Художественный институт Чикаго-Азия и Юго-Восточная Азия-Центр выпускников Бардов-Библиотека редких книг и рукописей Бейнеке-Британские-Карикатуры и Графическое искусство-Каталоги Raisonné и Reference-Центральная и Восточная Европа-Институт искусства Кларка-Кливлендский музей искусства-Сохранение и технические исследования-Современное искусство (после 1960 г.) -Далласский музей художественно-декоративного искусства, ювелирных изделий и текстиля-Дизайн и графика Дизайн-Детройтский институт искусств-Мода и история костюма-Французский генеральный-Гарвардские художественные музеи-Ирландское-итальянское-Японское общество-Еврейский музей-Художественный музей Кимбелла-Латинская Америка-Средневековье-Коллекция Менил-Меркаторфондс-Музей искусств Метрополитен-Миддл и Ближневосточный современный музей изящных искусств, Хьюстон-музейные исследования-Национальная художественная галерея, Д.C.-Национальная художественная галерея, Вашингтонская национальная галерея, Лондон-Национальная галерея, Вашингтон - Исследования в области истории искусства-Нидерландов и Нидерландов-Океании-Центр Пола Меллона-История искусства Пеликана-Певснер Архитектурные гиды-Художественный музей Филадельфии -Коллекция Филлипса-Фотография-Доколумбовый и индейский музей-Художественный музей Принстонского университета-Рейксмузеум Амстердам-Скандинавский-испанский-Городская история и ландшафтные исследования-Музей изящных искусств Вирджинии-Художественный музей Уодсворта Атенеум-Музей американского искусства Уитни Британская художественная галерея Йельского университета -Африканские исследования-американская история-американистика-древняя история-азиатские исследования-атлантическая история-британские исследования-культурная история-восемнадцатый век y Исследования-История окружающей среды-Европейская история-Французские исследования-Общие-германские исследования-История медицины-Исследования Холокоста-Разведка и шпионаж-Международные исследования-Ирландские исследования-Исламоведение-Итальянские исследования-Еврейская история-Журналистика-Латиноамериканские исследования-Морское дело История-Средневековье-Средневековье / Исследования Возрождения-Исследования Ближнего Востока-Военные исследования-Исследования коренных американцев-Исследования Ближнего Востока-Новая Англия-Нью-Йорк-Популярная культура-Ренессанс-Рабство-Славянские исследования-Южные исследования-Испанские исследования-Викторианские исследования-Вестерн Исследования-Женские Исследования-Всемирная история Язык-Арабский-Библейский иврит-Камбоджийский-Китайский-Французский-Немецкий-Греческий-Хауса-Иврит-Игбо-Ирландский-Итальянский-Японский-Кхмерский-Курдский-Латинский-Методы-Другой-Персидский-Польский-Португальский -Русский-испанский-урду-вьетнамский-идиш-йоруба-закон-конституционное право-этика-общая-юридическая история-литературоведение-книги о книгах-культурная критика-драма-эссе-художественная литература-литературная критика-литература-поэзия Исследования-G eneral-джаз, музыка, опера, театр, философия, этика, общая риторика, политическая наука, американская политика, сравнительная политика, текущие события, евразийские исследования, европейская политика, общая политика, общая политика, международные отношения, исламские исследования, политические исследования, политическая философия, политическая Теория Психология-Развитие ребенка-Общий-Психоанализ-Психология старения Справка-Общие справочные-Библиотечные исследования-Путешествия Религия-Библейские исследования-Буддизм-Христианство-Сравнительное религиоведение-Этика-Общий-Индуизм-История религии-Исламоведение-Иудаистика-Религиоведение- Даосизм, наука, астрономия, когнитивные науки, компьютерные исследования, электронная инженерия, исследования окружающей среды, эволюция, география, геология, история науки, ландшафтные исследования, науки о жизни, морские науки, океанография, математика, естественная история, орнитология, физическая наука, науки о растениях / Садоводство-Общественное здравоохранение-Технологии-Web / Интернет-Зоология Социальные науки-Антропология-Археология-Криминология-Образование-Этнические исследования-Исследования в области питания -Изучение геев и лесбиянок-гендерные исследования-трудовые исследования-лингвистика-социальная работа-социология-спорт-городские исследования

            Мигрант, беженец, гей: вас всех ждут за этим столом

            Я зашел в интернет в поисках фотографии моей матери - это была годовщина ее смерти, я был где-то в дороге, и мне нужен был снимок .Моя мама, русскоязычный литературный критик, умерла в 1992 году. Не было ни картинок, ни ее работ, но вот одно, небольшое эссе об эмиграции:

            Как чужая страна стала вашей? дом? Я не знаю. Это загадочный и непонятный процесс. Но постепенно улицы чужого города обретают собственные воспоминания, и вы перестаете блуждать по ним, как отстраненная тень - вы становитесь путешественником, как и все остальные. «Абсолютная бездомность невыносима», - пишет Лешек Колаковски, польский философ, живущий в Лондоне.«Это будет означать отказ от человеческого существования». Итак, мы строим свой дом в чужой стране, а затем можем вернуться домой после путешествий в Париж, Лондон, Амстердам или Иерусалим. Даже когда у нас был неожиданный, невероятный шанс поехать в Москву, мы уехали из Москвы - поехать домой. В сознании эмигрантов есть поразительная двойственность. Мы путаем наши местоимения: мы, они, наши, твои, кто / где мы после всего этого? Мы люди, которые построили свой дом на американской земле и приобрели здесь свой дом.

            Я пишу это накануне самого американского праздника…

            Здесь у меня перехватило дыхание: неужели моя мама собиралась упомянуть Четвертое июля?

            День Благодарения, праздник паломников, отметивших первую годовщину своего прибытия в землю обетованную и отпраздновавших свое торжество над препятствиями ранней эмиграции.Это будет мой одиннадцатый День Благодарения в Америке. И хотя у меня есть стойкое отвращение к самой концепции патриотизма, благодаря принудительным урокам «советского патриотизма», я ловлю себя на том, что говорю «спасибо» миру, который мы выбрали и освоили, миру, который был добр к нам. . Это несовершенный мир, сложный, порой невозможный для понимания, и он стал нашим домом.

            Я перечитывал этот отрывок несколько раз за пару лет с тех пор, как нашел его, и продолжаю открывать в нем что-то новое.Мне нравится, как моя мама использует слово «мир» вместо «страна», «нация» или «земля». Иммиграция отличается от простого переезда именно потому, что это похоже на переход из одного мира в другой. Мне нравится, что человек, который находит дом, тем не менее, «путешественник» - путь бесконечен. Мне нравится ее размеренное, даже скептическое отношение к празднику и к той беспорядочной и порой приводящей в ярость стране, которую он олицетворяет. И в последний раз, когда я перечитывал это, мне понравилось сосредоточение на путанице местоимений: в последнее время я много думал о том, чтобы бродить среди местоимений.

            Именительный падеж | Что такое именительный падеж?

            Наша история

            Именительный падеж

            В именительном падеже используется существительное или местоимение, являющееся подлежащим глагола. Например (именительный падеж заштрихован):
            • Марк ест пирожные.
            • (Существительное «Mark» является подлежащим глагола «eats». «Mark» находится в именительном падеже. В английском языке существительные не меняются в разных падежах. Однако местоимения меняются.)
            • Он ест пирожные.
            • (Местоимение «Он» является предметом глагола «ест.«Он» стоит в именительном падеже.)
            • Они едят пирожные.
            • (Местоимение «Они» является предметом глагола «ест». «Они» употребляются в именительном падеже.)

            Понятно? Сделайте быстрый тест.

            Именительный падеж также используется для дополнения подлежащего. Например:

            • Марк - предприниматель .
            • (Здесь «Марк» находится в именительном падеже, потому что это подлежащее «есть», а «бизнесмен» находится в именительном падеже, потому что это дополнение к подлежащему; i.е., он переименовывает тему.)
            • Это было I .
            • (Здесь «Оно» находится в именительном падеже, потому что это подлежащее для «было», а «Я» - в именительном падеже, потому что это дополнение к подлежащему, то есть переименовывает подлежащее.)
            Именительный падеж также известен как субъективный падеж.

            Только местоимения меняют свою форму

            В современном английском языке существительное не меняет своей формы ни в одном из падежей (кроме притяжательного). Например:
            • Женщина увидела кошку.
            • (Здесь «женщина» стоит в именительном падеже, потому что это подлежащее «пила».)
            • Кот увидел женщину .
            • (На этот раз «женщина» в объективном случае, но в написании не было изменений.)
            Однако местоимение меняет свою форму в зависимости от падежа. Номинативные местоимения (или субъективные местоимения, как они более известны): «я», «ты», «он», «она», «оно», «мы», «они», «кто» и «кто бы то ни было». . " Взгляните на этот пример:
            • Я видел кота. Кот увидел меня .
            • («Я» является подлежащим глагола «видел». Это субъективное местоимение. Однако оно меняется на «я», когда оно не в именительном падеже, т.е. когда оно не является подлежащим глагола или подлежащим дополнение.)

            Именительные местоимения

            Вот список именительных и объективных местоимений:
            Именное местоимение Объективное местоимение Комментарий
            I me
            you you Нет никаких изменений.
            он он
            она она
            it it Нет изменений.
            мы нас
            они они
            кто кто Узнайте больше о том, кто и кого.
            кто угодно кто угодно

            Почему я должен заботиться о именительном падеже?

            Вот пять веских причин обратить внимание на именительный падеж.

            (Причина 1) Обеспечить согласие подлежащее и глагол.

            Существительное или местоимение в именительном падеже должно совпадать по числу со своим глаголом. Это просто означает, что существительное в единственном числе должно сочетаться с глаголом в единственном числе. Точно так же существительное во множественном числе должно сочетаться с глаголом множественного числа. Другими словами, мы должны сказать: «Кот был », а не «Кот был ». Это называется соглашением между подлежащим и глаголом.

            Это кажется достаточно простым, но ошибки случаются. Самая распространенная ошибка - рассматривать модификатор как объект.Взгляните на этот пример:

            • Список имен было написано на бумаге .
            • (Это неверно, потому что существительное в именительном падеже - это «список», то есть в единственном числе. Фраза «имен» является просто модификатором. Она не управляет глаголом.)
            • Список имен был написан на бумаге .
            Есть и другие ловушки. Прочтите о них на странице о предметах или на странице о согласовании предметно-глагол.

            (Причина 2) Изучите кейсы, если вы изучаете иностранный язык.

            Именительный падеж (также называемый «субъективным падежом») является основным падежом. Это вариант слова подлежащего вашего предложения. Любые изменения, которые происходят в других падежах (называемых «косвенными падежами»), могут считаться изменениями в версии именительного падежа. Итак, именительный падеж является исходным. Если вы изучаете иностранный язык или преподаете английский, вы должны понимать функцию именительного падежа. Это первое, чему вы научитесь или чему научите.

            (Причина 3) Вы не можете использовать «I» в качестве объекта глагола или объекта предлога.

            «Я» - местоимение в именительном падеже. Следовательно, оно должно использоваться как подлежащее глагола. Оно не может быть объектом глагола (например, Они видели I ) или объектом предлога (например, с I , с I ). Это включает в себя, когда «я» выражается в таких терминах, как «моя жена и я» и «между вами и мной». Взгляните на эти примеры:
            • Пригласили меня и мою жену.
            • (Местоимение именительного падежа «я» должно быть подлежащим глагола. Здесь это прямой объект глагола «приглашенный».«Он должен читать:« Они пригласили меня и мою жену ». Следует отметить, что порядок слов« моя жена и я »звучит неудобно для большинства носителей английского языка, которые предпочитают« я и моя жена ». моя жена и я ")
            • Я представил справку от меня и жены.
            • («Я» не может быть объектом предлога. Это должно быть «... от меня и моей жены».)
            • Мы с женой предъявили сертификат.
            • (На этот раз «я» подходит. Это подлежащее глагола «представил».)
            • Между вами и мной, я думаю, что план провалится.
            • (Термин «между вами и мной» - это всегда неправильно . Он должен быть «между вами и мной».)

            (Причина 4) Не использовать «себя» в заказе.

            Субъект приказа (то есть повелительное предложение) - это предполагаемое «вы». Например:
            • Позвони мне во вторник.
            • (В этом порядке подразумевается «ты». Другими словами, «ты» является подлежащим повелительного глагола.)
            • [Ты] Позвони мне во вторник.
            • (Даже если мы не говорим «ты», это подразумевается.)
            Об этом стоит помнить, потому что вы можете использовать «себя» или «себя» только с повелительным глаголом (т. Е. С приказом). Вы не можете использовать слово «я». Взгляните на этот неправильный пример:
            • Отправьте свои предложения Брайану по электронной почте или непосредственно на мой адрес .
            • (Вы не можете использовать «я» с «вами» (даже предполагаемое «вы» в заказе). Это должно быть «я», а не «я».)
            Подробнее об этой ошибке написания читайте на странице "Возвратные местоимения".

            (Причина 5) «Кто» - это именительный падеж.«Кого» нет.

            Вы можете использовать "who" только в том случае, если оно является подлежащим глагола (т.е. в именительном падеже). Если это не подлежащее глагола, используйте «кого». Например:
            • Кто это был?
            • (Здесь «кто» является предметом «был». Это правильно.)
            • Я знаю мальчика, который украл твое белье.
            • (Здесь «кто» является предметом «украл». Это правильно.)
            • С кем ты говоришь?
            • (Здесь «кто» не является подлежащим глагола. Следовательно, это должно быть неверно. Это должно быть «кто». Подлежащее «говорят» - «вы».")
            Подробнее о том, «кто» и «кого».

            Ключевые моменты

            • Учить или преподавать язык? Выучите роли всех падежей, начиная с именительного падежа.
            • Не говори «моя жена и я», если это не подлежащее глаголу.
            • Никогда не говори «между тобой и мной».
            • Вы не можете использовать «себя» после повелительного глагола.
              • Отдайте документы мне или клерку.
                • Если ваше «кто» не является предметом глагола, это неправильно.

            Помогите нам улучшить грамматику Monster
            • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
            • Вы заметили опечатку?
            Сообщите нам, используя эту форму.

            См. Также

            Что такое падеж в грамматике? Что является подлежащим глагола? Что такое предметное дополнение? Каков объективный случай? Что такое притяжательный падеж? Что такое субъективные местоимения? Что такое объективные местоимения? Словарь грамматических терминов

            Примеры прилагательных - использование прилагательных в предложении

            Типичные окончания прилагательных

            1. Они живут в красивом доме .
            2. Лиза сегодня носит рубашку без рукавов . Этот суп не съедобный .
            3. На ней было красивое платье .
            4. Он пишет бессмысленных букв.
            5. Этот магазин намного симпатичнее .
            6. На ней было красивое платье .
            7. Бен - очаровательный ребенок из .
            8. Волосы Линды великолепные .
            9. Стекло бьющееся .
            10. Я встретил бездомных человек в Нью-Йорке.

            Примеры именных прилагательных

            1. Математическая головоломка .
            2. Биологический эксперимент .
            3. A Деревянная лодка .
            4. Я женился на американской женщине .
            5. Еврейская община в Нью-Йорке очень большая.
            6. В коллекции Марии дорогих русских кукол.
            7. Зимой вы должны носить тяжелую шерстяную одежду .
            8. Полярный медведь указан как находящийся под угрозой исчезновения.

            Порядок примеров прилагательных

            1. Мне нравится этот действительно большой старый зеленый старинный автомобиль , который всегда припаркован в конце улицы. [качество - размер - возраст - цвет - классификатор]
            2. У моей сестры красивый большой белый бульдог . [качество - размер - цвет]
            3. чудесные старинные итальянские часы . [мнение - возраст - происхождение]
            4. A большая квадратная синяя коробка . [размер - форма - цвет]
            5. А отвратительный розовый пластик орнамент.[мнение - цвет - материал]
            6. Некоторые новые узкие французские брюки . [возраст - форма - происхождение]
            7. Мой маленький новый красный спальный мешок . [размер - возраст - цвет - предназначение]
            8. Я купил пару черных кожаных туфель . [цвет - материал]

            Сравнение примеров прилагательных

            1. Этот дом на больше, чем тот, на .
            2. Этот цветок на красивее, чем этот на .
            3. Он на выше, чем на человек.Хулас.
            4. Он на умнее, чем этот мальчик, на .
            5. Джонатан - самый красивый из человек в университетском городке.
            6. Это самое красивое платье в витрине.
            7. Я потерял самых удобных туфель .
            8. Моя работа на хуже, чем на ваша.

            Примеры составных прилагательных

            1. Это четырехфутовый стол .
            2. Даниэлла работает неполный рабочий день, человек.
            3. Это очень распространенная ошибка .
            4. Остерегайтесь зеленоглазого монстра .
            5. Это хладнокровный человек.
            6. Мы видели акул-людоедов, акул!
            7. Собака Дэнни воспитанная .
            8. Вы должны быть непредубежденными в отношении вещей.

            Примеры прилагательных фраз

            1. Сьюзен действительно умница .
            2. Врач очень поздно .
            3. Моя сестра любит животных .
            4. Я рада познакомиться с вами .
            5. Детей готовы к работе .
            6. Не бойся темноты .
            7. Тони потерял свой темно-коричневый портфель .
            8. Он необычайно выглядящий человек.

            Дополнительные примеры см. В нашем исчерпывающем списке прилагательных на английском языке.

            Использование языка в Macbeth - Форма, структура и язык - GCSE English Literature Revision

            Язык означает выбор стиля и словаря, сделанный автором.Анализируя язык, который использует Шекспир, вы должны подумать:

            • Что? - выбор драматургом конкретных слов и литературных приемов
            • Где / как? - способ их использования писателем
            • Почему? - влияние на читателя

            Социально-исторический контекст

            Уильям Шекспир

            Шекспир был гением слова. По оценкам, его словарный запас составлял 17 000 слов (в четыре раза больше, чем у среднего образованного человека того времени).Из них было подсчитано, что он принес более 1700 новых слов в английский язык, а также изобрел многие фразы и поговорки, которые мы все еще используем сегодня. Например, «быть всем и положить конец», «одним махом» и «треск судьбы» впервые появились в Macbeth .

            Доказательства и объяснение используемого языка

            Вот несколько примеров выбора языка, который делает Шекспир: ключевые слова и литературные приемы, такие как изображения животных.

            1.Ключевые слова

            В Macbeth есть ряд ключевых слов, которые используются снова и снова. Такое повторение усиливает их важность в сознании аудитории или читателя и сильно усиливает общую атмосферу пьесы. Три самых важных ключевых слова в пьесе - это кровь , ночь и время .

            Кровь

            Какое значение имеет слово « кровь » в пьесе?

            Слово «кровь» многократно встречается в пьесе.

            Кровь проявляется как реальная субстанция на протяжении всей пьесы. В одной из первых сцен окровавленный капитан сообщает Дункану о битве. Кровь очевидна, когда Дункан, Банко и леди Макдуфф убиты, а ведьмы используют кровь животных как часть своих зелий. Игра также заканчивается настоящей кровью, так как отрубленная голова Макбета выставлена ​​на всеобщее обозрение.

            Слово «кровь» также встречается несколько раз как символ вины, присутствующей в пьесе. Например, Макбет видит видение окровавленного кинжала перед тем, как убить Дункана, а леди Макбет пытается смыть воображаемые пятна крови во время своего погруженного в чувство вины лунатизма.

            В таблице приведены некоторые примеры использования ключевого слова кровь :

            Как? Кто? Где?
            'Что это за чертов человек?' После первого сражения окровавленный капитан докладывает королю Дункану. Акт 1 Сцена 2
            'Сделай мою кровь густой ' Леди Макбет призывает духов отнять у нее чувство жалости. Акт 1 Сцена 5
            'И на твоем клинке и даджере струи крови ' Перед тем, как убить Дункана, Макбет видит видение окровавленного кинжала. Акт 2 Сцена 1
            'Будет ли весь океан великого Нептуна омывать эту кровь / Чисто с моей руки? Макбет чувствует сильную вину за убийство Дункана и понимает, что никогда не избавится от этих чувств. Акт 2 Сцена 2
            'На твоем лице крови .' Макбет предупреждает одного из убийц Банко о том, что его лицо залито кровью жертвы. Акт 3 Сцена 4
            'У него будет крови говорят: крови будет крови '. Макбет вспоминает старую поговорку о том, что кровь, пролитая через насилие, требует больше крови в отместку, создавая цикл кровопролития; он чувствует себя пойманным в ловушку неизбежности этого насилия. Акт 3 Сцена 4
            «Я нахожусь в крови / Наступил так далеко, что, если бы я больше не бродил, / Возвращение было утомительным, как и уходить» Макбет понимает, что у него есть несет ответственность за столько актов насилия, что их невозможно отменить, и он может продолжать убивать. Акт 3 Сцена 4
            'Охладите его кровью бабуина , / Тогда чары крепкие и хорошие ». Ведьмы используют кровь как часть одного из своих заклинаний. Акт 4 Сцена 1
            'Вот запах крови все еще' Леди Макбет во сне видит, что у нее руки в крови. Акт 5 Сцена 1

            Почему Шекспир так часто использует в пьесе слово « кровь »?

            Слово « кровь » встречается более 40 раз в Macbeth - не говоря уже о появлении связанных слов, таких как « кровавый », « кровотечение » и так далее.Постоянное повторение Шекспиром слова « кровь » подчеркивает для его аудитории или читателей полный ужас происходящего. Особенно это касалось оригинальной публики пьесы. Для них пролитие королевской крови было бы едва ли не самым ужасным преступлением, которое только можно было совершить. Это было не только преступлением, но и смертным грехом. Ссылки на настоящую кровь - постоянное напоминание о прямых последствиях действий Макбета. Это дополнительно подкрепляется изображениями крови, которые используются во всех речах персонажей и делают то, что они говорят, еще более пугающим или ужасающим.

            Ночь

            Какое значение имеет слово « ночь, » в пьесе?

            Повторение слова «ночь» также широко используется в пьесе.

            Ночное время традиционно ассоциируется со злом , как и в «Макбете». Многие из самых ужасающих сцен спектакля происходят ночью под покровом темноты. Иногда даже в дневное время кажется, что ночь больше похожа на ночь. Образ ночи также используется персонажами, чтобы показать тьму своих чувств и зло того, что они делают.

            В таблице приведены некоторые примеры использования ключевого слова ночь :

            Как? Кто? Где?
            'Толстая ночь , / И окунуться в сумрачный дым ада » Леди Макбет призывает духов вызвать ночное время, чтобы« скрыть »убийство, которое она планирует. Акт 1 Сцена 5
            'By th'clock' tis day '/ И все же темная ночь душит путевой фонарь./ Разве ночь не преобладание , или дневной позор, / Эта тьма делает лицо земли погребением / Когда живой свет должен его поцеловать? Росс разговаривает со стариком о неестественных событиях после убийства Дункана. Хотя в этой сцене день, таинственная тьма покрывает землю, как будто это ночь. Акт 2 Сцена 4
            'Я должен стать заемщиком ночь / На темный час или на два. Банко сообщает Макбету, что он вернется ночью через час или два после захода солнца.Это даст Макбету идеальное прикрытие для убийства Банко. Акт 3 Сцена 1
            'Пойдем, увидишь ночь , / Прикрой нежный глаз жалкого дня » Макбет призывает ночное время приехать поскорее, чтобы скрыть убийство Банко. Это перекликается с предыдущей речью леди Макбет. Акт 3 Сцена 2

            Почему Шекспир так часто использует в пьесе слово « ночь »?

            Постоянное повторение слова « ночь, » подчеркивает чувство тьмы в пьесе и в сердце некоторых персонажей.Во времена Шекспира это имело еще одно практическое применение. Спектакли регулярно ставили на улице и при дневном свете. Поэтому было важно постоянно напоминать публике, что некоторые из самых важных сцен спектакля на самом деле должны были происходить в темноте.

            Время

            Какое значение имеет слово « время » в пьесе?

            Ссылки на «время» часто возникают в Macbeth

            Ссылки на время являются важным аспектом Macbeth и . По мере того, как время проходит в пьесе, события становятся более интенсивными, а последствия более значительными .Возможность заглядывать в будущее, на что Макбет считает, что ведьмы способны на это, придает его действиям ощущение силы. И он, и его жена, кажется, торопятся реализовать свои амбиции до того, как время их настигнет.

            В таблице приведены некоторые примеры использования ключевого слова время :

            Как? Кто? Где?
            'Если вы можете заглянуть в семена раз / И скажите, какое зерно будет расти, а какое нет, / Тогда поговори со мной » Банко просит Ведьм заглянуть в будущее, чтобы увидеть, какие прогнозы они могут сделать для него. Акт 1 Сцена 3
            'Чтобы обмануть время , / Похоже, время ' Леди Макбет советует своему мужу, как вести себя, когда он приветствует короля Дункана в качестве гостя. Акт 1 Сцена 5
            'Убежавший червь / Есть ли природа, что в время будет ядовитым, / Зубов пока нет. Макбету только что сказали, что Банко убили, но что его сын Флинс сбежал.Макбет понимает, что в будущем Флинс станет такой же большой угрозой, как и его мертвый отец. Акт 3 Сцена 4
            'Для такого слова было бы , время . / Завтра, и завтра, и завтра, / Ползет в этом мелком темпе изо дня в день / До последнего слога записанного времени ' Известие о смерти его жены заставляет Макбета задуматься обо всей концепции времени и о том, как оно движет каждого человека на земле к моменту их смерти. Акт 5 Сцена 5
            'Смотри, где стоит / Проклятая голова Т'усурпера. время бесплатно ». Макдуф представляет Малькольму отрубленную голову Макбета и заявляет, что его тирания окончена. Акт 5 Сцена 9

            Почему Шекспир так часто использует в пьесе слово « время »?

            Как и в случае с другими ключевыми словами, главный эффект повторения - убедиться, что аудитория или читатель знают, что этот аспект важен .Кажется, что время течет быстрее по мере развития пьесы, и это усиливает напряжение по мере того, как пьеса приближается к финальной кульминации.

            Некоторые другие ключевые слова, которые постоянно встречаются в пьесе: сон , страх и природа .

            2. Литературные приемы - изображения животных

            Изображения

            Образы - это общий термин, охватывающий использование литературных приемов, которые побуждают нас формировать в уме мысленную картину того, как что-то или кто-то выглядит, звучит, ведет себя и т. Д.Используемый язык часто относится к одному или нескольким из наших пяти чувств.

            Три самых распространенных литературных приема, подпадающих под этот заголовок, - это сравнение, метафора и персонификация.

            На протяжении всего спектакля появляются изображения множества различных млекопитающих, птиц и насекомых. Две ключевые группы:

            Птицы

            Какое значение имеет изображения птиц в пьесе?

            Сова - хищная птица, которая больше всего ассоциируется с персонажем Макбета

            Во времена Шекспира существовало множество мифов и народных сказок, связанных с птицами. Считалось, что разные виды птиц обладают определенными характеристиками - например, считалось, что некоторые из них приносят неудачу. Шекспир использует это, чтобы связать птиц и их привычки с человеческими персонажами и их поведением.

            В таблице приведены некоторые примеры множества упоминаний птиц в пьесе:

            Как? Кто? Где?
            'Это сова визжала, роковой посыльный / Что дает суровую добрую ночь.Он об этом. В момент смерти Дункана леди Макбет слышит крик совы. Сам Макбет чаще всего ассоциируется с совой - хищной птицей. Акт 2 Сцена 2
            Во вторник последний, / сокол буксирует на своем почетном месте / Было мышью сова, ястреба и убили ». Старик говорит Россу, что сова (необычно) взлетела вверх, затем напала и убила сокола. Это в точности отражает то, что произошло с Макбетом и Дунканом.Сокол обычно считается королевской птицей. Акт 2 Сцена 4
            'Свет сгущается, / И ворона делает крыло « новобранец дерева» Макбет намекает своей жене, что вот-вот произойдет что-то плохое. Фактически, он только что заказал убийство Банко. Акт 3 Сцена 2
            'Вызывает и понимает отношения, имеют / По червей родилось , и куликов, и , и ладей, принесло / Самый секретный человек крови.' Считалось, что сорок (пирожков с личинками), галок (галок) и грачей можно научить говорить несколько слов. Макбет обеспокоен тем, что природа восстанет против него и раскроет его секреты. Акт 3 Сцена 4
            'Он хочет естественного прикосновения, для бедных wren , / Самая миниатюрная из птиц будет драться, / Ее птенцы в ее гнезде, против совы ». Леди Макдуф жалуется, что муж оставил ее беззащитной.Даже крохотный крапивник будет драться с совой, если его детеныш окажется под угрозой. Акт 4 Сцена 2

            Почему Шекспир использует изображения птиц в пьесе?

            Шекспир знал бы, что его аудитория установит необходимые связи между птицами, которых он упоминает, и действиями и мыслями его персонажей. Они используются для выделения того, что произошло, происходит или произойдет, и поэтому создает как ожидания, так и напряжение .

            Дикие животные

            Какое значение изображения диких животных в пьесе?

            Природу часто описывают как «красную в зубах и когтях», и именно эту идею Шекспир использует в своих ссылках на диких животных. Они свирепы и неукротимы и разделяют определенные черты с людьми в пьесе. В таблице приведены некоторые примеры многочисленных упоминаний диких животных в пьесе:

            Как? Кто? Где?
            «О, скорпионов полно, - мой разум, дорогая жена!» Макбет использует метафору, чтобы объяснить, что его угрызения совести атакуют и жалят его. Акт 3 Сцена 2
            'Подойди, как суровый русский медведь , / Вооруженный носорог или тигр Хиркан ' Макбет использует сравнение, чтобы сказать, что он предпочел бы иметь дело с дикими животными, чем с призраком Банко, которого он только что видел. Акт 3 Сцена 4
            «Будь лев - сдержанный, гордый и не заботься» Одно из привидений Ведьм использует простую метафору, чтобы посоветовать Макбету быть храбрым. Акт 4 Сцена 1

            Почему Шекспир использует в пьесе образы диких животных?

            Большая часть первоначальной аудитории Шекспира никогда бы не увидела этих существ (возможно, даже их изображения), но их характеристики были бы поняты. Отсылки помогают создать в сознании зрителей мысленные картины того, каковы персонажи пьесы и как они себя ведут.

            В дополнение к вышесказанному, в знаменитой сцене (Акт 4, Сцена 1), где ведьмы создают свое волшебное зелье, представлен практически целый зоопарк животных.Перечислены: кошка, хедж-свин (ежик), жаба, змея, тритон, лягушка, летучая мышь, собака, гадюка, слепой червь, ящерица, хоулет (молодая сова), дракон, волк, акула, коза, бабуин и свиноматка. . Все они ассоциировались со злом и / или колдовством.

            510+ прилагательных, начинающихся на букву L: большой список слов с определениями и примерами

            L-образный В форме буквы l Цветки имеют неправильную форму.
            с меткой Подшипник или с меткой или биркой После этого каждый год помечается числом лет, прошедших с эпохи.
            labial Относится к женской губе или рядом с ней Часть заднего губного угла отсутствует.
            labiate Губы или части, похожие на губы Губные, сложные и зонтичные растения являются наиболее распространенными.
            лабильный Подлежит изменению Ее идеология была несколько лабильна.
            трудоемкий Требуются большие затраты труда, но не так много капитала Чем больше производство, тем трудоемче будет надзор.
            с трудом Требуются или проявляются усилия Садовники трудились над созданием почвы.
            трудится Требуется или демонстрирует усилия Она также старалась запретить использование этих вод южным войскам.
            трудоемкий Характеризуется усилием до истощения; особенно физические усилия В настоящее время весь процесс затянут и трудоемок.
            экономия труда Предназначена для замены или сохранения человеческого и особенно ручного труда
            трудоспособного Требование или проявление усилий Это создавало впечатление вымученного стиля игры.
            на рабочем месте Выполнение тяжелой или неприятной работы Ходьба - это неквалифицированное рабочее занятие в строительной отрасли.
            экономия труда Предназначена для замены или сохранения человеческого и особенно ручного труда
            лабиринт По форме или сложности напоминает лабиринт
            лабиринт По форме напоминает лабиринт или сложность Я не могу хорошо идти по лабиринту.
            кружево Сделано из кружева или похоже на него
            поранить Имея края, зазубренные от травмы Они могут поранить крыс.
            рваная Имея рваные края от травмы Затем они решили разорвать, избить и в конечном итоге утопить бедную женщину.
            Lacertilian Относящиеся к ящерицам или связанные с ними
            слезные Относящиеся к слезам Я мог слышать слезливый голос.
            слезоточивый Связанный со слезами или вызывающий слезы Акролеин является сильным раздражителем легких и слезоточивым агентом.
            слезы Печаль Сюжет мог быть слезным.
            ламинированный Края нерегулярно и мелко зарезаны. Виды трибы pogonieae имеют характерный лаконичный край губ.
            вялый Праздный или праздный, особенно мечтательный, например, вудхаус Если вы видите кого-то вялого, позовите его.
            отсутствует отсутствует Для садоводства артикул крайне отсутствует.
            тусклый Отсутствие блеска или блеска В статье мало обновлений.
            тусклый Отсутствие блеска или блеска Остаток десятилетия был тусклым для кухни.
            лаконский Кратко и по существу; эффективно сокращать Лаконичное заявление кандидата кажется вполне.
            лаконично Кратко и по существу; эффективно сокращать Лаконичное заявление кандидата кажется вполне.
            слезная Относится к органу, производящему слезы, или расположен рядом с ним. Слезная кость относительно велика.
            слезоточивый Относящийся к слезам или вызывающий их
            млечный Относящийся к молочному или состоящий из него или напоминающий молоко
            молочный Из или связанный с молоко (особенно простокваша или сыворотка) По химическому составу это эфир между молочной кислотой и глюкозамином.
            лактогенные Вызывающие лактацию
            озерные Относящиеся к озерам или живущие рядом с ними Аллювиальные и озерные известняковые отложения встречаются повсюду.
            кружевной Имея открытые промежутки или напоминающий паутину Этот конкретный папоротник был красивым и кружевным и выглядел привлекательно рядом с хаверой.
            с грузом Заполнено большим количеством Лодка угольщика загружена углем.
            загружено заполнено большим количеством Слово наполнено ценностями, как и любое прилагательное.
            женственный Подходящий женщине хорошего воспитания Модели были очень элегантны, женственны и тщательно скроены.
            отстающий Пустая трата времени Очевидным претендентом на звание отстающего, несомненно, является Кипр.
            laic Характеристика тех, кто не принадлежит к духовенству Самым важным светским событием на Сицилии является карнавал.
            заложено Характерно для не принадлежащих к духовенству В центре поля лежал скалистый холм.
            непринужденный Неторопливый и расслабленный Они спокойные, непринужденные, беспечные, невозмутимые и расслабленные.
            уволен Без работы Проложен трансатлантический кабель.
            ламаркистский Ламаркизм или относящийся к нему Третий отчет о ламаркистском эксперименте.
            сияющий Мягко яркий или сияющий Затем он оглянулся назад, его глаза горели, его сердце билось, не только после быстрого подъема.
            ягненок Как ягненок в кротости и кротости
            хромой Инвалид в ступнях или ногах Добавьте это в пантеон хромых.
            пластинчато-жаберные Двустворчатые Их раковины лишены перламутрового слоя, а жабры пластинчато-жаберные.
            плачевное Плохое; злополучный Но их прискорбное незнание - не повод менять страницу.
            пластинчатый Состоит из пластинок Таким образом, это глухой пластинчатый шипящий ретрофлексный фрикативный звук на стандартном русском языке.
            ламинарный Состоит из пластинок или состоит из них Здесь поток называется ламинарным, а пограничный слой является ламинарным слоем.
            лампочка Освещенная лампой
            ланат Покрытая густыми ватными волосками или волосковидными нитями
            ланкастерский Ланкастер или относящийся к английскому городу Ланкастер его жители Они также выиграли кубок ланкастерской бригады в третий раз.
            копье По форме напоминает наконечник копья; узкий и сужающийся к заостренной вершине
            ланцетный По форме напоминает наконечник копья; узкие и сужающиеся к заостренной вершине. Цветочные прицветники часто ланцетные.
            ланцинат Боль, как будто от острого предмета
            Стреляющая Боль, как от острого предмета Серьезно, у вас стреляющая боль в заднице.
            приземлился Владение землей или недвижимостью или владение землей или недвижимостью Сокол приземлился.
            безземельные Не владеющие землей Большинство людей в Мексике были безземельными.
            не имеет выхода к морю Полностью или почти полностью окружен сушей Канал фактически не имеет выхода к морю и изолирован от реки.
            сухопутный Неопытный в мореплавании
            томный Недостаток духа или живости Справа показан томный бледно-лиловый цвет.
            томный Отсутствие духа или живости Ветряные турбины предлагают томные символы более мягкой энергии, которую они предпочли бы.
            laniary От или относящиеся к острому коническому зубу
            lank Длинные и тощие Что ж, волосы Ли кажутся мне длинными и редеющими.
            долговязый Высокий и худой У него застенчивая обаятельная улыбка, долговязое телосложение и растрепанные волосы.
            с фонарными губами Имеет выступающую челюсть, придающую лицу изможденный вид У светлячков выброс октопамина приводит к образованию света в фонаре.
            лао Член буддийского народа, населяющий реку Меконг в Лаосе и Таиланде или связанный с ним. Лао юй, однако, не самый надежный из мужчин.
            лаосский Лаос или связанный с ним или его народом Большинство составляют лаосские говорящие люди.
            с соединением внахлест С шарниром для получения ровной поверхности Мопсы - безусловно, самые большие собачки.
            Lapidarian Драгоценные камни или искусство работы с ними, лорд Байрон Его часто ограняют как гранильный кабошон и используют как драгоценный камень.
            Lapidary Драгоценные камни или искусство работы с ними, лорд Байрон Я уверен, что это мошенничество, но это великолепное произведение гранильного мастерства.
            лапутан Непрактично или не реализуемо; спекулятивный
            левый борт Расположен на левом борту корабля или самолета Архаическая версия термина - левый борт.
            большой Достаточно большой или важный по сути; влиятельный Предприятие было крупным предприятием.
            крупнокапитализированные Из акций компаний с рыночной капитализацией пять и более миллиардов долларов Существуют большие межклеточные воздушные пространства.
            великодушный Проявляя или руководствуясь симпатией, пониманием и щедростью Он выглядел как человек со слабым сердцем.
            крупномасштабный Построенный или крупномасштабный В городе произошло первое крупномасштабное производство пенициллина.
            более крупный Достаточно большой или важный по сути; влиятельные Пеликаны - большие птицы с крупными сумчатыми клювами.
            самые большие На поздних стадиях беременности Пеликаны - крупные птицы с большими сумчатыми клювами.
            larghetto Менее медленный и широкий, чем largo Вторая часть симфонии - похоронный марш larghetto до минор.
            larghissimo Максимально медленный и широкий
            большой Немного большой Есть балюстрада на крыше и большой восьмиугольный купол.
            largo Очень медленный темп и широкий Ларго был зарегистрирован как город в 1905 году.
            личинка Относится к личинке или типично для нее Название относится спиралевидные личинки.
            гортани Рак гортани, относящийся к ней или расположенный в ней Рак гортани также может называться раком гортани или карциномой гортани.
            ларингофарингеальный Относящийся к гортани и глотке или относящийся к ним Он также может быть использован для диагностики гортанного рефлюкса.
            похотливый Управляемый похотью; озабочен похотливыми желаниями или проявляет их. Фрохики имел похотливое отношение к женщинам.
            последний Происходит в момент смерти Боевые ботинки представляют собой заключительный марш последней битвы.
            последний ров О чем-то, сделанном в качестве последнего средства (особенно для предотвращения кризиса или катастрофы) От вершины валов до дна канавы.
            в последнюю минуту Незадолго до крайнего срока; в последнюю минуту Они дышат примерно 30 40 раз в минуту.
            на длительное время на длительное время без изменений Но, по крайней мере, википедия будет нести прочный отпечаток вашей сентиментальности.
            конец Более поздней стадии развития языка или литературы; особенно мёртвых языков Рабочие трудились поздно ночью.
            lateen Оснащено треугольным (латиновым) парусом Судно с латинским вооружением более маневренно, чем квадратное.
            скрытый В настоящее время не активен Таким образом, другой проявитель проявляет скрытое изображение.
            позже Будет в следующий раз или на этапе Ленты лежали там все выходные, незамеченные до конца следующей недели.
            боковой Лежит вдали от срединной и сагиттальной плоскости тела Рядом с центральным объектом, как боковые зубы на язычной перепонке.
            последние В современной моде или стиле Узнайте о последних событиях с нашим грозным другом.
            пена Похожая на пену или покрытая пеной
            латинская Относящаяся к древней области латиума или относящаяся к ней Способность проводить латинскую массу не свидетельствует о свободном владении латинским языком.
            latinate Произведено от латинского или подражает ему. Annetta - латинский вариант женского имени anna.
            латиноамериканец Относится к испаноязычным людям или культуре Испанский, латиноамериканец или латиноамериканец - это не раса.
            latish Несколько позднее Мне они кажутся латиноамериканскими, притворно архаичными.
            широта От или относительно широт северной или южной Район и градиент широтного разнообразия наземных птиц.
            широтный Нежелание принимать авторитеты или догмы (особенно в религии) Таким образом, сегодня мало обсуждается, кто такой широтный.
            последний Ссылаясь на вторую из двух упомянутых вещей или лиц (или на последнюю или на одного из нескольких) Последний был последним выпуском этого периодического издания.
            современное Принадлежащее к настоящему или недавнему времени Последнее название вновь стало доминирующим.
            решетчатый Имеет узор из резьбы или решетки Имеет решетчатую головку, помещенную поверх длинного стебля.
            решетчатый Имеющий узор из резьбы или решетки
            латвийский Для латвии, ее народа или языка, относящихся или характерных для латвии, ее народа или языка Латышский имеет фонетическое написание.
            похвально Достойно высокой похвалы Во-первых, я должен отметить, что в предложении есть похвальное понимание.
            хвалебный Полный или хвалебный Они наслаждались хвалением страны лотоса.
            смех Пробуждая или провоцируя смех Действительно, предположение смехотворно.
            смех Показ или ощущение веселья, удовольствия или счастья Я ошеломлен и смеюсь одновременно.
            лауреат Достоин высшей чести или отличия - Джеймс Трауб Поэт был лауреатом санджара.
            лавровый увенчанный лавровым венком или как бы им, символизирующий победу
            лавровый венец увенчанный или как бы лавровый, символизирующий победу Сарло - высокопоставленный ученый, который также действует как общественный деятель. интеллектуальный.
            лаванда Бледно-лилового цвета Этот цвет можно назвать яркой банданой лаванды или лаванды.
            щедрый Очень щедрый Кровавые спецэффекты щедры и эффективны.
            законопослушный Строгое соблюдение законов, правил и обычаев Сообщество законопослушно.
            законно Соответствует или разрешено законом Суд решил, что операция будет законной.
            беззаконие Слабое исполнение законов И эти люди были абсолютно безжалостны и беззаконны.
            вялый Отсутствие строгости или строгости Однако соблюдение законов очень слабое.
            слабительное Стимулирующее опорожнение кала Помогает нормализовать кишечную флору, а также используется как слабительное.
            рыхлость Недостаток прочности, твердости или упругости Френч в этом случае самый слабый.
            лежал Не по профессии или не по профессии Морская звезда лежала плашмя на дне океана.
            ленивый Отказ от работы или физических нагрузок В большинстве своем девушки не ленивы.

            Афина% 27s fortune flag 1 ранг

            Здание кампуса. Быть эмиссаром также дает возможность покупать тематические костюмы, если это вам нравится, но как получить награды эмиссара? Задача - Уровень 1: Уровень 2: Уровень 3: Уровень 4: Уровень 5: Разблокирован титул: Завершить 10 Путешествий Ордена Душ: 50 Путешествий Потерянных Душ:… Следующее бесплатное обновление для Sea of ​​Thieves под названием Корабли удачи - все об усилении и обновлении этих систем.У вас будет. После завершения каждого квеста игроки будут… Ипсвич. Памела0106 говорит: 5 мая 2020 года в 18:35. Это было бандажным исправлением Rare, чтобы замедлить скорость прогресса игроков, потому что, очевидно, они не видят приоритета в том, чтобы сделать «Легенду пиратов» чем-то отличным от того дерьма, которым мы были… Они предлагают игрокам самые масштабные путешествия, на выполнение которых уходит больше времени. Станьте частью команды, которая голосует за то, чтобы поднять флаг эмиссара для Athena's Fortune. Эмиссар Sea of ​​Thieves: как это работает [ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО] // Корабли удачи New... 5:44. море воров сломанный флаг эмиссара НАЧАЛО; О НАС; КОНТАКТЫ https://rarethief.com/sea-of-thieves-how-to-raise-your-emissary-grade 37%. Я пробовал воровскую гавань еще после необходимости, но раньше обычно требуется 1,2 пробежки воровской гавани, чтобы добраться до 5-го уровня. Каждая из основных торговых компаний теперь позволит игрокам стать эмиссарами, заплатив 20 000 золотых за флаг эмиссара. Компании включают Gold Hoarders, Order of Souls, Merchant Alliance, Athena’s Fortune и Reaper’s Bones. «Корабли удачи» представляют собой совершенно новый элемент для торговых компаний, но позволяют пиратам выступать в качестве эмиссаров и собирать бонусную добычу и эксклюзивные награды, а также представляют Reaper’s Bones как совершенно новый… 60 часов 9 минут.Это увеличивает ваш уровень на 1 и может быть приобретено только один раз в месяц. По мере того, как игроки зарабатывают более высокие уровни ранга эмиссара, награды за добычу, которые они получают ... Каждое действие будет способствовать повышению вашего уровня эмиссара, независимо от того, какой флаг поднят. ОНИ ВРУЛИ МНЕ СВОЙ ФЛАГ АФИНЫ 5 УРОВНЯ! Сообщить о сохранении. В настоящее время он является жокеем первого выбора для операции Эйдана О'Брайена в Баллидойле, где он в основном ездит на лошадях, принадлежащих Coolmore Stud. Понижение Флаги Эмиссара выше Уровня 2 путем голосования за опускание флага на том же столе Эмиссара, за который вы проголосовали за поднятие флага.Один - сундук Афины, другой -… Уровень посланника: числовой рейтинг от 1 до 5, который сбрасывается с каждой сессией. Мастер Охотников. Хотя существуют определенные организации, такие как Глобальная сеть Black Lives Matter, которые называют себя просто «Black Lives Matter», движение Black Lives Matter включает в себя широкий спектр…… Есть еще два захватывающих небольших изменения. Первая глава предоставит команде 8 обновленных карт для собак Афины: 2 карты сокровищ с 4 сундуками с сокровищами в каждой, 2 карты-загадки с 4 подсказками в каждой, 2 карты наград с 4 капитанами-скелетами в каждой и 2 грузовых рейса с… флагами посланников Athena's Fortune являются темно-синими и неоново-зелеными и будут воспроизводить отчетливую мелодию при просмотре через подзорную трубу другими экипажами.Игроки могут обойти это ожидание в режиме приключений, выбрав «Предложить душу паромщику» и отправиться прямо к Переправе проклятых. Поднимите свой флаг эмиссара и завершите такие вещи, как форт скелетов как хранитель золота, орден душ, торговый альянс или эмиссар удачи Афины, и ваш уровень эмиссара значительно улучшит его. Когда мы учились в пятом классе, мы отправились в особое путешествие, мы получили 3 разных острова, а затем мы не перешли в следующую главу, где мы получили сундук с легендой.Эти квесты предлагают большие награды, чем квесты, приобретаемые регулярно. Она также одна из Семерки… Я хочу повысить свой уровень; Данитер. Sea of ​​Thieves предлагает множество шансов на захват добычи, а торговые компании дают вашему персонажу возможность подняться до уровня флага Эмиссара, чтобы получить огромные бонусы золота и опыта для обналичивания ящиков. Он также иногда ездит верхом на Джаддмонте и Королеву 57. Аннабет - архитектор Олимпа и главный советник хижины Афины. Достижения Sea of ​​Thieves.2. поделиться. Покупка рекомендательных писем герцога в таверне за дублоны. Ships of Fortune - это последнее ежемесячное обновление Sea of ​​Thieves, которое выйдет 22 апреля бесплатно для всех игроков Xbox One, Windows 10 и Xbox Game Pass. Показано 1-12 из 198. Новая система посланников позволяет игрокам регистрироваться, чтобы представлять одну из пяти фракций: Gold Hoarders, Order of Souls, Merchant Alliance, Athena's Fortune и новую: The Reaper's Bones. sea ​​of ​​thieves новый корабль 2020 Главная Без воровской море новый корабль 2020.Sea of ​​Thieves новый корабль 2020 - это всегда остров с двумя отметками X на местах. Квесты эмиссара - Эмиссары, достигшие 5-го уровня с помощью Хранителей золота, Ордена Душ, Торгового Альянса или Фортуны Афины, получат эксклюзивный квест Эмиссара с высокой наградой от представителей торговой компании или Таинственного незнакомца на заставах. Парусный спорт в качестве Эмиссара торговой компании позволяет вам повышать уровень эмиссара вашей команды с 1 до 5, и чем выше ваша оценка… (Ft. DeadKevn) - Sea of ​​Thieves - Продолжительность: 26:51.25 декабря 20. Он попадает прямо в ваше колесо путешествия. Она - один из главных персонажей в сериале «Перси Джексон и олимпийцы», а также в сериале «Герои Олимпа». Райан Ли Мур (родился 18 сентября 1983 г.) - английский жокей плоских гонок, который был чемпионом по жокею в 2006, 2008 и 2009 годах. Пираты могут поднять флаг эмиссара для; Торговый Альянс, Орден Душ, Хранители Золота, Фортуна Афины и Кости Жнецов. Полный список всех 165 достижений Sea of ​​Thieves на сумму 2790 игровых очков. Как правило, это сводится к выполнению практически всего, что связано с этой торговой компанией… Сумма зависит от ранга эмиссара на момент опускания флага.Он произвел на свет двухлетнего ребенка, победившего в Группе 1 в победительнице Criterium de Saint-Cloud Wonderment; пара победителей ирландской классики: Латроб выиграл ирландское дерби, а Эвен Со взял ирландские дубы; Афина дала ему победу в 1-м классе на турнире Belmont Oaks Invitational; в то время как герой Cox Plate сэр Драгонет и русский из северного полушария… Получите награду за выполнение 57 наград «Зов охотника» 5-го класса. Подробнее о BSc (с отличием) по уходу за взрослыми (степень ученичества ... Базовая игра содержит 153 достижения, и есть 4 пакета DLC, содержащих 12 достижений.Ипсвич. Жатва начинается. Станьте частью команды, которая голосует за то, чтобы поднять флаг эмиссара для костей Жнеца. Орден душ, хранители золота, удача Афины и Торговый альянс будут награждать секретную последовательность квестов за достижение 5-го уровня эмиссара. Флаг не нужно поднимать для завершения квеста после того, как он был разблокирован. Узнайте больше о бакалавриате (с отличием) по уходу за взрослыми; Бакалавр (с отличием) по уходу за взрослыми (программа профессионального обучения) Ипсвич. Когда ваш флаг достигает 5-го класса (максимального уровня), происходит несколько вещей.Аннабет Чейз - греческий полубог, дочь богини Афины и профессора Фредерика Чейза и двоюродная сестра норвежского полубога Магнуса Чейза. Хранитель удачи Афины 8 месяцев назад. Узнайте больше о бакалавриате (с отличием) по бухгалтерскому учету и финансовому менеджменту; Бакалавр (с отличием) по уходу за взрослыми. 1 使者 系統 1.1 使者 幟 1… Есть и другие мировые события, такие как убийство Кракенов, убийство мегалодонов и потопление кораблей-скелетов, которые также могут помочь вам получить уровень посланника. Бакалавр (с отличием) по бухгалтерскому учету и финансовому менеджменту. Отвечать .公司 使者 - это команды игроков, которые решили представлять конкретный 公司 в Sea of ​​Thieves.Чтобы разблокировать все достижения в основной игре, требуется около 200 часов. Приобретите промо-акцию Master Hunter в торговой компании The Hunter's Call. 2. Достижения AKAchillbro для Sea of ​​Thieves, они разблокировали 245 очков игрока из 22 достижений. Полный список всех 165 достижений Sea of ​​Thieves. 1 (0%) Действие игры. Подготовка к колледжу Хейзел Махоун. Наконец, максимальный уровень был увеличен с 50 до 75 во всех обычных компаниях и с 10 до 20 для Athena’s Fortune. Плавание в качестве эмиссара предоставляет экипажам различные преимущества, такие как увеличенные выплаты и повышение репутации для особых сокровищ для компании, эксклюзивные квесты эмиссара с высокими наградами и бонусные косметические предметы, которые награждаются наиболее активным эмиссарам на море.683 Последователи… уровень 1. Black Lives Matter (BLM) - это децентрализованное политическое и общественное движение, протестующее против случаев жестокости со стороны полиции и любого насилия на расовой почве против чернокожих. Во-первых, успешное понижение этого уровня 5 дает золото. Athena's Fortune - это легендарная пиратская торговая компания в Sea of ​​Thieves. Эта компания находится в Убежище Фортуны Афины, где Пиратский Лорд отправляет Легендарных Пиратов в путешествия по всем трем основным торговым компаниям мира.20. Кто-нибудь узнает этого парня? 973.

            Кто умер при вмешательстве, RTX 3090 против 1080 Ti, Хрустальные пещеры 92 Падшего Ордена, Список запчастей Puch Maxi, Клубы открыты в Вегасе, Эль-Интернадо Сезон 1 Эпизод 2 Полная серия, Мора Классик 3,

            Об авторе

            Вас также может заинтересовать ...

            .

            Добавить комментарий

            Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

            2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
            тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск