Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Как приучить ребенка к порядку? . Воспитание школьника

Как-то раз я заглянула в комнату сына моей приятельницы и ужаснулась. Грязная одежда была разбросана по полу, несвежие носки были распиханы повсюду: под кроватью, за компьютером, на книжных полках. На столе — пустая банка из-под варенья и несметное количество пакетиков от конфет, чипсов и попкорна. Под кроватью валялись использованные полотенца, стены украшали ободранные выцветшие постеры…

Очень часто беспорядок в доме приводит к серьезным семейным разногласиям. В ходе одного неофициального исследования выяснилось, что большинство ссор между родителями и детьми происходит вовсе не из-за плохого поведения или прогулов в школе. Главной причиной являются беспорядок в комнате ребенка и его нежелание там убирать.

Родители реагируют на такое поведение ребенка слишком агрессивно: запугивают, стыдят своих детей, не понимая, что подросток просто не замечает беспорядка. Он не нуждается в чистоте.

Не так давно учены доказали, что причина такого отношения к своему жилищу имеет биологические корни. Изучения с помощью томографии в Институте психических заболеваний показали, что у подростка лобовая часть, отвечающая за распределение последовательности действий, внимание, организованность, находится в развитии почти до 18-19 лет. Так что, проблема заключается не в том, что дети не хотят наводить порядок, а в том, что не знают, как это сделать.

Ну или хотя бы им нужна чья-то помощь. Мы поговорили с тремя женщинами, которые нашли свой собственный подход к данной проблеме. Они смогли приучить своих детей к порядку. Затем мы поинтересовались у профессиональных психологов об эффективности предложенных методов. Вот что мы выяснили.

Соедините уборку и чтение книг

Евгения, мама 10-летнего мальчика, читает сыну книгу, в то время как они убираются в комнате. «Так мы прочитали всего «Гарри Поттера» и «Властелина Колец», — говорит Евгения. — Я сделала это открытие, еще когда сын ходил в садик. Теперь он любит не только чистоту, но и чтение книг, что очень важно». Если ребенок прекращал уборку и просто слушал, Евгения тоже останавливалась и не продолжала историю до тех пор, пока сын снова не брался за дело. Теперь, когда ее мальчик занят помимо уроков еще кучей дел (футбол, баскетбол и рисование), они наводят порядок в комнате только по выходным.

Почему это работает

Евгения не только создала благоприятную обстановку для уборки комнаты, она еще и участвовала в самом процессе. Для детей присутствие родителей в любой ситуации очень важно. Им нужны помощь, поддержка взрослого. Используя такой метод, вы сотрудничаете со своим ребенком. Евгения не навязывала сыну уборку, она не хотела превратить это в наказание. Наоборот, у него появился стимул к наведению порядка в своей комнате. Если ваш ребенок уже вырос из того возраста, когда ему можно читать, попробуйте ставить его любимых исполнителей, пока сын (дочь) убирается в комнате, советует наш психолог.

Все должно лежать на своих местах

Александра решила вместе со своими дочерями (5 и 11 лет) найти для каждого предмета в их комнате свое определенное место. На это ее вдохновила книга «Организация вашего пространства».

Оказывается, дело не втом, что дети не хотят навести порядок в своей комнате. Они просто не знают, как это делать, или им как минимум необходима ваша поддержка.

«Мы собрали в детской все вещи (игрушки, тетрадки, книжки, одежду, статуэтки и т. д.), сложили их в коробки, поставили на середину комнаты и по очереди нашли определенное место для каждого предмета, предварительно рассортировав их по категориям, — рассказывает Александра. — Перед этим я купила много ящиков, каждый мы вместе с дочерями подписали (например, «Мягкие игрушки» или «Конструкторы») и сложили туда соответствующие вещи.

Нам не только удалось разобраться в детской, но я еще узнала кучу интересных вещей про своих девочек. Например, моя старшая дочь обожает красивые кошелечки (были 4-5 маленьких сумочек, с которыми она никак не могла расстаться). Таким образом, появилась коробка с надписью: «Сумочки и кошельки».

Позже дочки пристрастились к тому, чтобы подписывать каждую вещь, особенно им нравилось писать разноцветными маркерами. «Возможно, такой способ помогает детям раскрыть свои желания и пристрастия», — предположила Александра.

Конечно, в комнате девочек не всегда идеальный порядок. Но теперь уборка дается гораздо легче, потому что они знают быстрый и проверенный способ.

Почему это работает

Если вы определите для каждой вещи свое место, то это гарантирует то, что хотя бы половина вещей будет убрана. Иногда ребенку просто некуда складывать вещи, поэтому они валяются на полу и под кроватью. Ребенок обязательно должен знать, куда ему класть грязное белье, ему также необходимы ящики для игрушек и полки для книг.

Планируя детскую, вы должны учесть все вышеперечисленное. Но не забудьте, что малыш нуждается в пространстве — не стоит загромождать его мебелью. Вместо того чтобы ругать и заставлять детей убираться в своей комнате, предложите им вместе разобраться и выбросить старое, чтобы потом заново создать интерьер. Если ребенок согласен, обратите внимание на то, что он больше любит: раскладывать вещи по коробкам, подписывать ящики или он быстро устает от уборки.

Некоторые дети долго не могут привыкнуть к новым обязанностям. Не стоит давить на детей и заставлять убираться — это только ухудшит обстановку. «Я была удивлена, когда узнала, что многие подростки, особенно мальчики, хранят старые мягкие игрушки и машинки под подушками и в других потаенных местах своих комнат», — говорит детский психолог Марина Оськина. Подростковый период — очень сложный для любого ребенка, порой ему просто необходимы родительская поддержка и понимание.

Помогите ребенку приспособиться к рутинной жизни

Анна разработала целую систему, по которой дети могли бы выполнять свои домашние обязанности. У Анны два сына (13 и 15 лет). «Всякий ребенок и взрослый могут осваивать один и тот же материал абсолютно разными способами, — рассказывает Анна. — Однажды я, наконец, осознала, что каждый из моих сыновей нуждается в индивидуальных инструкциях по выполнению одного и того же задания, будь то уборка комнаты или домашняя работа».

Эта мысль пришла ей, когда одному из мальчиков было 10 лет, а второму 12. «Моему младшему сыну стоило только сказать: «Уберись в комнате», — и он тут же это делал, его просто нужно было направить. На старшего же не действовало ничего: ни крики, ни уговоры. Тогда я поняла: для выполнения задания ему надо установить последовательность действий. Когда я разделяла работу по пунктам, он легко справлялся с задачей». Анна начала с того, что попросила его отобрать те журналы, которые можно выкинуть, и те, которые он бы хотел оставить. После этого предложила ему каждый день делать что-нибудь по дому: в понедельник собрать в комнате грязное белье, во вторник сложить ненужные вещи в коробку и т. д.

«Мой старший сын хочет стать бизнесменом, так что мы пошли в магазин — посмотреть, как обустроен офисный кабинет, какие аксессуары можно было бы приобрести». А младший сын Анны присмотрел себе множество разноцветных ящиков и коробок, в которые он будет складывать свои игрушки и конструкторы «Лего».

«К концу недели в детской все равно царит беспорядок, — говорит Анна, — но я больше не переживаю по этому поводу, потому что уверена — теперь мои мальчики знают, как действовать».

Почему это работает

Каждый родитель должен понимать потребности своего ребенка. «Раньше я тоже постоянно ругала своего ребенка за беспорядок в комнате, — рассказывает психолог Марина Оськина. — Но однажды я увидела, как он читает книжки на полу книжного магазина. Он брал книгу, прочитывал одну главу, затем брал другую, прочитывал главу из нее от начала до конца и ставил на место. После этого случая я поняла, что для меня беспорядок значит вовсе не то же самое, что для моего сына — просто его мир состоит из других, отличных от моего, вещей. Мы договорились с ним, что единственное правило, которое нужно выполнять — не хранить испортившуюся еду в комнате, остальное — на его усмотрение».

Терпение и понимание могут принести достойные результаты. Только на своем личном опыте ребенок может понять, насколько важно организовывать свое время и пространство.

И, наконец, поймите, что никто не идеален! Заметьте: двое из родителей, которые рассказали нам свои истории, признают, что комнаты их детей и по сей день частенько находятся в полном беспорядке. Фраза, которую должен усвоить каждый родитель: «Твоя комната сводит меня с ума, но я все равно тебя люблю». Помните, что ребенку нужна ваша помощь, он не может приучиться убирать свою комнату, если вы ему не подадите пример. А самое главное, не забывайте, беспорядок — это не причина для ссоры. Любите и берегите друг друга.

Кстати, на сколько уместно, с вашей точки зрения, скидывать еду со стола на пол ради наведения порядка?

Не больше не меньше, а каждый должен усваивать. Фразу.

Я понимаю, что это труд не научный и авторы в глянце бывают разные,поскольку у нашего населения теперь поголовная грамотность.
Но ведь там еще редакторы есть на окладе.. .

Чудеса..

О том,что для ребенка куча игрушек на полу не беспорядок я догадалась давно:)) но надо же как-то ходить в комнате,значит приходится убирать. У моих старших детей много ящиков, каждый из них предназначен для определенного типа игрушек и ребята прекрасно знают что где должно лежать,но до пределенного «уровня захломленности» комнаты я их прошу разобрать только вещи и учебники. Каждый ребенок берет свои брюки,кофту ит .д., складывает и убирает в шкаф,таким образом через 5-7 минут в комнате практически порядок. А полностью всё убираю я сама,когда дети на занятиях, кстати,они каждый раз замечают,что в комнате чисто и просторно:)) так что они видят кАк должно быть и я надеюсь,со временем научатся наводить порядок самостоятельно.

Когда мне было 12-14 лет, единственным беспорядочным местом был стул с одеждой. Там висело эдакое кубло из 2-3 штанов, 2 юбок, 5-6 свитеров, 4 рубашек, 2 колготок, пара маек и т.д. Мама сначала просила разобрать несколько дней, а потом забегала в комнату и скидывала все на пол. Приходилось убирать…. Но меня это не злило, потому что мама предупреждала, что сейчас скинет, и с дивным воинствующим видом скидывала. Было забавно. Кстати, не только мне, но и маме. А вообще отношение к порядку закладывается в детстве. Меня в возрасте 2-4 лет очень сильно мурыжили порядком. А мужа — нет. Это наглядно видно по нашей квартире и отношению к вещам. Ну и если приехать к его и моим родителям и зайти в наши комнаты….

К сожалению, родители мне самой не внушили, что должен быть порядок. Моя мама — эдакая «Коробочка» или «Плюшкин». Везде в доме были залежи чего-то нужного, что может пригодиться.
А у мужа была совершенно противоположная ситуация. Мне в начале совместного проживания стало неудобно, когда он начал аккуратно делать мне замечания. Пришлось поменять отношение, многого, если честно, я просто не замечала.
Теперь сыну (7 лет) я стараюсь показать плюсы порядка, что это просто приятно, очень удобно, когда можно быстро найти все, что нужно. Уборку делаем вместе, распределив обязанности, помогая друг другу.

я давно смирилась с беспорядком в комнате ребенка 🙂 не разрешаю только копить еду и грязное белье, с пола тоже все к ночи должно быть убрано.. в общем, детю беспорядок фиолетов, а если мне не нравится — то я и навожу порядок, правда пол он сам моет 🙂 будет по-старше, вообще в его комнату ходить не буду, сама знаю, иногда вот такой бардак снаружи позволяет организовать «порядок» в голове, ничего, вырастет, перестанет быть «неряшкой», я же перестала почти 🙂

Ой, какя фигня! Все эти ритуальные танцы. Отчего, меня никогда в жизни не заставляли убираться, даже наоборот (лучше уроки делай, хотя я их и так делала, или музыкой занимайся),, ногя почему-то лет с 10 убирала как миниуи свою комнату, а летом — весь дом ежеденвно (4 комнаты на 2-х этажах+ большая кухня). А моя дочь-подросток не только не желает убрать, но и меня упрекает: «зачем ты убираешь, в доме ДОЛЖНО БЫТЬ грязно!»

Всего 26 отзывов Прочитать все отзывы.

Что такое номера для заказа? (И 11 игр, чтобы научить этому) — Раннее обучение

Обучая математике детей в возрасте от 3 до 5 лет в течение десяти лет, я обнаружил, что одним из самых важных навыков в раннем возрасте является упорядочивание чисел. Это фундамент обучения, на котором затем строятся многие другие навыки. Это также то, что регулярно используется в нашей повседневной жизни.

Но что такое номера для заказа?

Номера для заказа размещают их в последовательности. Это может быть «возрастание», что означает, что числа становятся больше.В качестве альтернативы, это может быть «убывающий», когда числа становятся меньше. Есть много способов заказать номера.

Номера для заказа начинаются просто, например, с 1,2,3,4… Однако это только начало, и существует множество способов поместить числа в последовательность. Как начать обучать детей этому навыку? Что предшествует этому? В какой последовательности вы обучаете процессу? Прочтите, чтобы найти ответы на эти и другие вопросы.

Номера для заказа — по возрастанию

Самый простой способ начать с номеров для заказа — это научить их располагать в порядке возрастания.

Говоря простым языком, это означает расставить их в правильном порядке — 1,2,3,4,5… и т. Д.

Числа становятся больше и, следовательно, «возрастают». Это похоже на движение «вверх».

Однако это не единственный способ размещения чисел в порядке возрастания.

У вас также есть следующие типы порядков возрастания чисел:

• Числа, возрастающие и возрастающие с шагом 1, но не начинающиеся с 1. Примером может быть 5,6,7,8,9

• Выбор числа, которые не находятся в последовательности возрастания единиц, помещаются в порядке возрастания.Например, числа 6,3,17,14 можно расположить в порядке возрастания следующим образом: 3,6,14,17

• В таблице умножения можно указать порядок возрастания чисел, например 10,20,30,40,50. Или это может быть 2,4,6,8…

Для детей это наиболее распространенные типы возрастания чисел. Теперь перейдем к убыванию…

По убыванию

Упорядочивание чисел таким образом, по сути, противоположно возрастанию. Спуск подобен «спуску». Наиболее распространенные способы создания чисел в порядке убывания:

• Начиная с числа и двигаясь назад.Самый распространенный — это как обратный отсчет для космического корабля — 5,4,3,2,1,0.

• То же, что и выше, но не до 0 — например, 8,7,6,5,4

• Набор случайных чисел, которые убывают, например 9,6,5,2

• Таблица умножения в порядке убывания — 60,50,40,30,20,10,0

Хорошо, теперь давайте перейдем к действительно важному моменту: в каком порядке вы научите номера для заказа.

Что предшествует порядку номеров

А теперь перейдем к самым мелким деталям: как на самом деле научить детей порядку номеров.

На самом деле важно то, что детям необходимо несколько базовых навыков, прежде чем они смогут заказывать числа, поэтому важно сначала познакомить их с некоторыми из следующих вещей…

1.

Это это определенно проще, чем заказывать числа, и иногда дети начинают играть с младшего возраста. Вот несколько хороших занятий, которые они могут попробовать:

1. Вешать одежду разного размера на веревку для стирки.Мне нравится использовать «одежду гиганта» (обычную одежду для взрослых) и детскую одежду.
2. Взвешивание вещей на улице или в помещении. Примерами могут быть попытки найти самую тяжелую палку или камень
3. Пластилин, упорядоченный по длине. Дети лепят и заказывают модели. Хорошие примеры — змеи, волшебные палочки, черви или палочки от метлы. Это одна из идей в моей статье 15 математических игр.
4. Разговоры о том, что тяжелее / легче, длиннее / короче

Есть много песен, которые содержат последовательности чисел, и они хороши для того, чтобы научить детей запоминать последовательности в увлекательной и мультисенсорной манере.

Хорошие песни включают:

1,2,3,4,5 Once I Caught A Fish Alive — последовательность чисел по возрастанию

Текст полностью:

1,2,3,4,5 Once I поймал рыбу живьем

6,7,8,9,10 потом снова отпустил.

Почему вы его отпустили?

Потому что он так укусил меня за палец!

Какой палец укусил?

Этот мизинец справа от меня!

Удивительно мало песен, которые действительно идут вперед.Подавляющее большинство по какой-то причине связано с обратным отсчетом.

К счастью, я написал статью о десяти лучших песнях, которые считаются восходящими, и которую вы можете прочитать, если зайдете сюда.

Есть довольно много песен, в которых используется убывающая последовательность чисел.

Наверное, моя любимая песня — Zoom Zoom Zoom. Это песня о запуске ракеты. Вы стоите в кругу и поете:

Zoom Zoom Zoom

Мы идем на Луну!

Zoom Zoom Zoom

Мы будем там очень скоро!

10, 9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.Взлетать!

Это великолепно сделано с парашютом. Дети встают вокруг желоба и осторожно поднимают его вверх и вниз в такт, пока они поют песню.

Затем встряхните парашют для каждого числа обратного отсчета, и когда вы доберетесь до взлета, все быстро поднимут парашют в воздух и отпустят! Если вы все сделаете правильно, парашют взлетит в воздух и ненадолго прилипнет к потолку.

Это лишь одно из упражнений, включенных в мою публикацию «40 лучших парашютных игр для детей», которую вы можете проверить здесь.

3.

Это действительно важно. Прежде чем дети смогут реально начать заказывать числа, они должны уметь уверенно произносить их по порядку.

Самый простой способ механического счета — это начать с 1 и идти вверх — 1,2,3,4,5. Тем не менее, существует множество способов механического подсчета, и попрактиковаться в этом, прежде чем переходить к упорядочиванию чисел таким образом, определенно лучший способ.

Вот несколько отличных игр для отработки механического счета:

1. Танцевальный счет — включите музыку и воспевайте числа в такт, исполняя танцевальные движения
2. Марш-счет — марш и счет!
3. Произнесите числа с помощью марионетки.
4. Buddy Count — посмотрите на партнера, один человек говорит «один», следующий — «два» и продолжайте!

Это всего лишь несколько хороших примеров механического подсчета.Я действительно рекомендую вам ознакомиться с моей статьей 17 фантастических способов научить механическому счету.

4.

Очень важно сначала распознать числа, а затем их упорядочить.

Вот несколько хороших способов помочь детям распознавать числа:

1. Написание чисел в воздухе с помощью лент или лент
2. Практика рисования их с помощью «забавных» веществ, таких как пена для бритья
3. Игры с кубиками с цифрами
4. Знакомство с ними с рассказами
5. Показывать числа во время пения песен с числами.

Я написал исчерпывающее руководство по обучению распознаванию чисел (с 16 играми), которое вы можете проверить здесь.

Процесс обучения порядковым номерам

Если дети готовы и обладают навыками, описанными выше, тогда существует определенный процесс и последовательность, которым рекомендуется следовать, чтобы помочь им изучить различные способы упорядочивания номеров.

Это процесс из семи шагов, который выглядит следующим образом:

Шаг 1 — Начните с расстановки чисел от 1 до e.грамм. 1,2,3,4…

Шаг 2 — Далее следует попытаться заказать несколько номеров, которые не расположены рядом друг с другом в обычной числовой строке, например 2,5,9,10

Шаг 3 — Порядковые номера в последовательности, но не начиная с 1, например 3,4,5,6,7

Шаг 4 — Номера заказов в порядке убывания, например 5,4,3,2,1,0

Шаг 5 — Порядок случайного выбора чисел в порядке убывания, например 9,6,4,3

Шаг 6 — Номера заказов в таблице умножения, например 10,20,30,40

Шаг 7 — Порядковые номера в порядке убывания в известной им таблице умножения, e.грамм. 8,6,4,2,0

Но как начать их обучать?

Как научить детей порядку номеров — 11 игр

Есть несколько отличных способов начать детей с порядковых номеров, которые включают:

1. Использование счетной палочки

Это мой способ номер один начать их.

Я использую метлу с прикрепленными к ней кусочками липучки. Затем я размещаю числа на липучках.

Начните с простого — вероятно, просто с цифр от 1 до 5. Я бы смешал только два числа, а затем посмотрел, смогут ли они вернуть их в правильном порядке.

Следующие шаги включают:

1. Смешайте больше чисел
2. Используйте числа 1-10
3. Используйте случайный выбор чисел
4. Используйте числа в 10, 2 или 5

Чтобы полностью изучить различные математические игры, которые вы можно сделать на счетной палочке, тогда проверьте это.

2. Групповой заказ

Им это очень нравится. Попросите группу детей (возможно, не более 5 для начала), чтобы все держали отдельные карточки с номерами (для начала с цифрами от 1 до 5).Они стараются привести себя в порядок.

3.Игрушки или предметы с цифрами на

Превратите их в забавную историю или игру. Имейте какие-нибудь предметы с цифрами.

Также есть закрытый волшебный сундук или ящик. Расставьте числа по порядку, и мы сможем открыть волшебный сундук, а внутри будет что-то захватывающее!

4. Использование числовых линий

Есть много способов начать заказ с числовых линий, включая:

1. Игры, такие как классики
2. Числовые линии на полу снаружи для таких игр, как бросать кости и прыгать с этим числом

1. Числовые строки с пропущенными числами
2. Пустые числовые строки.Используйте такие предметы, как камни или ракушки с цифрами, чтобы навести порядок в числовой строке.

5. Контейнеры с номерами на

Есть так много вещей, на которые вы можете поставить цифры, а затем попытаться привести их в порядок.

Это действительно помогает, если дети тоже чем-то наполняют их — это соответствие числа количеству может помочь с пониманием порядка.

Вот некоторые отличные предметы, на которые можно нанести числа:

• Горшки для растений

• Рюмки

• Чашки для яиц

• Пластиковые стаканчики

• Маленькие коробки

• В лотке для кексов

что-то вроде камней, помпонов или бобов.

Например, наполните рюмки нужным количеством предметов и расставьте их по порядку.

Вы действительно можете увидеть, как число помпонов увеличивается по мере увеличения количества помпонов. Например, один помпон выглядит небольшим числом. Пять помпонов в контейнере выглядят намного больше.

6. Заказ с куклой

Марионетки вызывают на многих детей своего рода магическое заклинание. Многие дети изо всех сил стараются слушать взрослых, но те же дети очарованы, когда выходит кукла!

Заказать с куклами можно несколькими способами.Отличная техника — это когда марионетка в чем-то действительно плохая, и дети пытаются ей помочь.

Например, у марионетки может быть 5 горшков с цветами с цифрами. Он пытается привести их в порядок, но идет 1,2,5,4,3. Это правильно!?

Детям нравится помогать кукле и добиваться успеха!

Для этого подойдет любая марионетка. Вы даже можете использовать плюшевого мишку, игрушку или марионетку для пальцев.

7. Линии для стирки

Линии для стирки — один из важнейших ресурсов для начинающих математиков.

Вы можете сделать заказ разными способами.

Вы можете получить несколько карточек с номерами и попросить детей прикрепить их к линии по-разному по порядку.

Еще более простая стратегия — использовать кусочки карты, которые согнуты в форме буквы «v». Они просты для детей, даже у которых есть проблемы с мелкой моторикой, и их можно без труда поставить на веревку, так как у некоторых возникают большие проблемы, пытаясь привязать вещи.

На этих карточках может быть несколько номеров. Конечно, у вас может быть:

• Числа от 1-5 или 0-10 (или больше)

• Имейте случайный массив чисел (например.грамм. 3, 7, 8 и 10), которые можно расположить в возрастающем или убывающем порядке

• У вас могут быть числа из таблицы умножения (например, 2 или 10), которые снова можно поставить вверх и вниз

Когда дети начинаются, часто имеет смысл иметь числовую строку, на которую они могут ссылаться. Позже они, вероятно, смогут делать заказы без наглядного пособия, подобного этому.

8.Number Stones

Природные и интересные ресурсы всегда являются отличным вариантом для обучения большинству навыков.

Если вы можете разжечь детское любопытство, то они обычно гораздо полнее вовлекаются в то, что делают.

Эти числовые камни отлично подходят для этого.

Они просты в изготовлении, и после изготовления прослужат всю жизнь.

Возьмите несколько камней и просто начертите на них числа. Те, которые я сделал, также похожи на повторяющийся узор — они становятся желтыми, белыми, желтыми, белыми, если их расположить по порядку. Это необязательно! Тем не менее, он хорош для знакомства с нечетными и четными числами, а также позволяет видеть закономерности в числовых последовательностях.

Вы можете положить камни в ряд или на что-то вроде линии с цифрами на доске. Я сделал эти, у которых есть крючки для штор, приклеенные к доскам:

Они отлично подходят для заказа таких вещей, как цифровые камни.

У меня есть разные типы числовых камней, все они отлично подходят для заказа, в том числе:

• 10-е камни — например, 10, 20, 30 и т. Д.

• Камни с цифрами — 1 — 20

• Камни с указанием количества — 1-10

Все они отлично подходят для множества вариантов заказа.

9.Секретный код!

Большинство детей любят все, что связано с супергероями или сверхсекретными шпионами.

Так почему бы не включить секретные коды, когда речь идет о номерах для заказа!

Вы можете сделать это разными способами, но один из них может быть следующим:

Имейте несколько ступенек (возможно, резиновых пятен) с числами. Также есть секретный ящик с чем-то спрятанным внутри. Дети должны расположить ступеньки на полу, ведущем к ящику.

Если они получат заказ правильно, они взломали секретный код и могут заглянуть внутрь коробки!

Еще раз, это может быть расширено, чтобы иметь различные типы числовых последовательностей в качестве секретного кода, который они должны взломать.

10.Гольф!

Спорт очень увлекает многих детей, и чем больше вы можете вовлекать их в то, что вы делаете, тем лучше!

Golf — отличный тому пример.

Один из простых способов сыграть в это — нарисовать мелом огромные круги на полу снаружи. Эти круги — «лунки» для гольфа. Также введите в них большие числа (любые числа, которые вы хотите заказать).

Затем используйте что-то вроде большого мяча из губки и чем-нибудь, чтобы ударить его (это может быть маленькая доска или ваша ступня).Попробуйте загнать мяч в «лунку».

Для заказа можно обойти лунку по порядку. Начните с одного, затем переходите к двум и т. Д. Или, если вы делаете это с десятков, начинайте с десяти, затем переходите к двадцати и продолжайте.

Гольф можно сделать аналогичным образом, но в меньшем масштабе внутри. Например, вы можете использовать палочки для леденцов (эскимо) для клюшек для гольфа и помпон для мяча. Нарисуйте поле для гольфа на большом листе бумаги на полу.

11. Охота за сокровищами!

Для поиска сокровищ вы делаете какие-то подсказки или секретный код, но дети должны найти его в правильном порядке!

Например, у первой подсказки есть цифра «1».Подсказка приведет их к разгадке числа «2» и так далее.

В какой-то момент они найдут «сокровище» (что бы это ни было).

Подсказки могут быть:

• Картинка, где можно найти следующую подсказку

• Короткое предложение для чтения детям, например «иди в раковину».

Лучшие советы по заказу номеров

1. Перед они могут заказывать числа, детям должно быть разрешено заказывать номера по размеру, длине и весу
2. Детям необходимо иметь доступ к числовым линиям для визуализации последовательностей чисел
3. Помогите им понять, как числа увеличиваются и уменьшаются в размере с помощью игровой учебной программы, где они могут визуализировать соответствие числа количеству
4. Практикуйте навык в играх с механическим счетом
5. Двигайтесь по порядку через последовательность из 7 шагов
6. Свяжите его с жизнью и сделайте его практичным

Заключение

Номера для заказа приносят много навыки вместе. Регулярно работая над распознаванием чисел, механическим счетом и сопоставлением числа с количеством, дети приобретут навыки, необходимые для упорядочивания, и начнут применять их.

Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не ознакомиться с одним из следующих:

Обучение распознаванию букв — в каком порядке вводить буквы

Хотите знать, в каком порядке учить детей письму? Я на нем!

Мне кажется, я всегда пишу о том, чтобы научить распознавать буквы.Подождите, и позвольте ручонкам укрепиться в других делах. Подождите, пока у маленьких умов не будет достаточно времени, чтобы услышать разные слова и звуки. Но наступит день, когда вы, конечно, ДОЛЖНЫ учить своих малышей буквам алфавита.

Будь то 3, 4, 5 или 6 лет, в тот или иной момент они будут готовы, и обучение распознаванию букв станет названием игры. Итак, когда они будут готовы, каков порядок обучения буквам?

Не волнуйтесь — у меня тоже есть мнение по этому поводу!

Если вы больше наблюдаете, чем читаете, я создал для всех вас семиминутное видео об обучении маленьких детей распознаванию букв.Вы можете посмотреть прямо здесь (или просто продолжить чтение ниже, если хотите):

Когда я учился в детском саду, я не учил распознавать буквы в алфавитном порядке. Я начал с «именных букв», поскольку эти буквы имеют очень важное значение для детей.

Итак, для «Сэмми» он узнал все о s, a m и y. Как только дети хорошо узнают буквы своего имени, я буду вводить другие буквы алфавита (и звуки) в следующем порядке:

Полезно начинать со строчных букв, и я начал это делать, хотя и не всегда.Понятно, что маленьким нужно знать как прописные, так и строчные буквы, но, поскольку в нашей повседневной жизни так много шрифтов в нижнем регистре, я считаю полезным начать именно с этого.

Порядок букв аналогичен тому, как буквы преподаются в программе Jolly Phonics. Обучая буквы таким образом, дети могут очень быстро начать формировать слова. Выучив первые 6 букв, дети могут составлять слова в семьях «at», «an», «it», «ip», «ap» и «in».

Введение букв и возможность малышей начать составлять слова почти сразу вызывает чувство огромной гордости.И так как вы ждали, чтобы ввести буквы (вы ждали, правда?), Они абсолютно готовы и сразу поймут, что эти буквы и названия легко улавливаются. Если нет, возможно, подождите еще немного. Я знаю, что это сложно (поверьте, я знаю!), Но ожидание, пока ваш малыш будет готов, избавит вас обоих от разочарования и гарантирует, что ваш малыш любит учиться. Нет спешки.

Конечно, идеи и игры с использованием этих букв можно найти повсюду в How Wee Learn.

Я представляю буквы небольшими группами.

1. с, а, т, и, п, н
2. c, k, e, h, r
3. м, д, г, о
4. l, f, b, q, u
5. j, z, w
6. в, у, х

Сначала относительно быстро я ввел бы первый ряд букв, может быть, через неделю. Затем мы выполняем множество действий, играя с этими буквами: их звуками, формами и названиями. Как только они освоены, добавляем в следующий ряд. Строится и растет, медленно и стабильно.

Если вы хотите узнать об этом больше, а также получить пошаговые задания и точно знать, чему учить и когда, я написал БЕСПЛАТНУЮ мини-книгу специально для вас.Вы можете взять его прямо здесь:

Получите бесплатный набор для печати! Он включает в себя информацию о том, как научить детей буквам и звукам, а также красивую распечатку с порядком букв, рекомендованную для вашего холодильника или класса!

Готовы начать помогать своим малышам выучить буквы?

Вот несколько отличных идей и забавных игр, в которых эти буквы будут усвоены в кратчайшие сроки!

Digging up Letters — возьмите самосвалы, экскаваторы и гальку и «откопайте» веселое обучение письмам вместе со своим дошкольником! В этом посте больше информации о порядке обучения письму.

Flying into Letter Recognition — для этого забавного проекта достаточно малярного скотча и цветной бумаги. Вытащите первую группу букв алфавита (s, a, t, i, p, n) на землю с помощью малярной ленты и пусть эти малыши через бумажные самолетики выучат азбуку!

Swat the ABC Balloons — мы любим использовать воздушные шары в веселых обучающих играх. Это упражнение с алфавитом идеально подходит для дошкольников, поскольку оно задействует все тело. И все мы знаем, что трехлетние дети ЛЮБЯТ учиться всем телом.

Масштабируйте и сортируйте азбуки — для этого вам понадобится только малярная лента и несколько игрушечных машинок. Этот использует малярную ленту по-другому. Лента художника образует дорогу, а автомобили держат буквы. Это упражнение с буквами для дошкольников отлично подходит для введения заглавных и строчных букв.

Формирование букв с помощью приспособлений для чистки еды и палочек для мороженого на самодельной липкой доске — палочек для мороженого можно использовать во многих целях!

Skeleton Bone Writing (сгибание Qtips!) — мы часто используем Qtips для обучения играм, подобным этой.Сгибание этих кончиков — отличный способ сделать буквы изогнутыми. Когда дети манипулируют предметами, чтобы формировать буквы, это очень полезная возможность для обучения.

Многоразовые игры Alphabet Paper Chain Games — мы часто используем плотную бумагу для изготовления простых бумажных цепочек. Мне нравится добавлять липучки, чтобы эти цепи можно было использовать снова и снова. Маленькие слова можно строить и играть с ними весь день.

Создание имени с помощью блоков — строительные блоки Duplo являются здесь фаворитом и идеально подходят для этой игры по созданию имени.

Mail Play! Отправка друзьям их «именных букв» — отличный способ попрактиковаться в распознавании букв! Соответствие букв алфавита — отличное место для начала распознавания букв. Сначала малыш узнает, какие буквы совпадают, затем он может попрактиковаться в формировании букв из образца, и, наконец, он может создать его самостоятельно. Порядок обучения буквам может быть одинаковым для всех этих шагов.

Раскопки костей динозавра (ну, буквы) — буквы магнитного алфавита можно использовать во многих учебных занятиях, например, в этих забавных раскопках с буквами динозавра.

ЛАБИРИНТНАЯ обучающая игра с буквами — возьмите эту пленку еще раз! На этот раз мы сделали забавный лабиринт для изучения букв нашего алфавита.

Теперь, когда вы вооружены забавными играми, имеете представление о порядке обучения буквам и ждете, пока ваш малыш будет готов — пора дать им выучить эти буквы!

Получите удовольствие от этого большого шага со своими малышами. И помните, медленнее всегда лучше. Следуйте за своим ребенком, и пусть он будет легким и веселым.Это начало жизни в обучении и любви к чтению.

Удачи, и я в электронном письме с любыми вопросами!

Спасибо за чтение друзьям! Надеюсь, у вас чудесная неделя.

Не забудьте свой БЕСПЛАТНЫЙ путеводитель!

Спасибо за чтение друзьям!

Сохранить

8 советов, как приучать числа к детскому саду

Последнее обновление 7 ноября 2020 г.

Понимание чисел — важный навык, которым необходимо овладеть детсадовцами.С младенчества дети знакомятся с различными понятиями математики, такими как сравнение количеств и распознавание образов. Когда дети достигнут дошкольного возраста, вы можете начать учить их числам в увлекательной и интерактивной форме.

Видео: Как учить детей дошкольного возраста числам

Учить детей числам просто. Родители могут мотивировать их связывать числа с повседневными делами. Однако они начнут по-настоящему понимать значение чисел только когда им исполнится около пяти лет.

Когда учить ребенка числам?

Это отличная идея — начать знакомить ребенка с числами после того, как ему исполнится один год. Вы можете начать с цифр, например «Раз, два, пристегни мою обувь», «Десять зеленых бутылок» или 1, 2, 3, 4, 5, «Однажды я поймал рыбу живой». Вы также можете указать на простые предметы или вещи, с которыми они сталкиваются в своей повседневной жизни, например, одно яблоко, двух собак, три шоколадных конфеты и т. Д. Вы можете сделать изучение чисел забавным и приятным для вашего ребенка.

Как учить детей дошкольного возраста числам

Вот несколько советов, которые помогут научить дошкольников числам:

1.Обучайте счету с помощью числовых рифм

Стихи и песни — это увлекательный способ выучить числа для детсадовцев. Вы можете использовать числовые песни и стихотворения, такие как «10 маленьких обезьянок, прыгающих на кровати», «Этот старик — он сыграл одного», «Муравьи маршируют один за одним ура» и т. Д., Чтобы научить детей понимать числа в очень приятной манера. Показывайте числа на пальцах, когда вы поете вместе с ребенком, чтобы ребенок знал, что конкретное число относится к этому количеству пальцев.

2.Включите числа в ежедневные задачи

Используйте числа в ежедневных задачах, которые ваш ребенок выполняет вместе с вами. Например, попросите ребенка помочь накрыть стол и положить на каждую тарелку одну вилку или две ложки. Вы также можете заставить ее считать горох или яблоки, таким образом связывая числа с количествами. Другая идея состоит в том, что вы можете посоветовать ей пересчитать свои игрушки, поскольку они помогут вам убрать их после игры.

3. Играйте в игры с числами с группой детей

Дети учатся лучше, когда они играют друг с другом.Вы также можете поощрять здоровую конкуренцию в группе, чтобы мотивировать их. Предложите им сесть в круг и по очереди считать числа.

4. Запишите числа и попросите ребенка нарисовать это число

Запишите числа в альбом для рисования и попросите ребенка нарисовать что-нибудь, обозначающее это количество. Например, напишите 3 и попросите ее нарисовать три цветка. Для 4 вы можете попросить ребенка нарисовать четыре рожка мороженого. Вы также можете сделать это наоборот, нарисовав несколько количеств предмета и попросив ребенка посчитать их и назвать вам число.

5. Укажите числа на рекламных щитах и ​​автомобилях

Когда вы выходите с ребенком на улицу, вы можете указать числа на досках объявлений или транспортных средствах и таким образом помочь ему распознать числа в лицо. Это будет полезно позже, когда ваш ребенок начнет писать числа.

6. Обучение порядку чисел с помощью соединения точек

Эта игра учит детей порядку чисел. Воспользуйтесь классной доской, чтобы сформировать фигуру из пронумерованных точек. Затем помогите ребенку соединить точки, чтобы нарисовать эту фигуру.Например, вы можете использовать 8 точек, чтобы сделать восьмиугольник и помочь ребенку нарисовать восьмиугольник. Вы также можете купить книги о соединении точек, в которых есть многочисленные рисунки, обведенные пронумерованными точками. Эти точки нужно соединять последовательно, чтобы нарисовать фигуру. Когда фигура будет нарисована, позвольте вашему ребенку раскрасить ее, чтобы игра была более увлекательной.

7. Счетчик пальцев рук и ног

Счетчик пальцев рук и ног — отличный способ познакомить дошкольников с числами. Вы можете заставить их сосчитать пальцы на каждой руке и попросить их сравнить количество пальцев на каждой руке.Вы также можете спросить их, сколько у них больших пальцев ног или сколько у них мизинцев.

8. Изготовление и использование карточек

Сделайте карточки с числами от нуля до девяти и используйте их, чтобы играть с вашим ребенком в различные игры с числами. Например, вы можете расположить числа в случайном порядке и помочь ребенку расположить их в правильной последовательности.

Дети быстро учатся и легко усваивают концепции. Знакомство детей с числами в увлекательной игровой форме поможет им легко понять числа.Дошкольники запоминают числа. Однако постепенно они начнут понимать, что означают числа, когда вы соотносите количество повседневных предметов с числами. Каждый ребенок уникален и учится в своем собственном темпе. Поэтому рекомендуется избегать сравнения способностей к обучению разных детей.

Также читайте: Как преподавать английский язык детям

безотказных стратегий, которые действительно работают!

Обучение порядку операций может быть неприятным, но это не обязательно.Нет никаких сомнений в том, что это чрезвычайно сложная тема для учеников начальной школы. К счастью, существует множество увлекательных и эффективных стратегий обучения порядку действий.

Одна из причин, по которой дети борются с этой концепцией, заключается в том, что есть так много правил, которым нужно учиться и следовать. Хуже того, правила, которые кажутся простыми, часто оказываются обманчиво сложными.

Например, большинство детей могут легко запомнить, что умножение и деление всегда выполняются перед сложением и вычитанием, особенно после того, как они научатся следовать порядку, описанному в «PEMDAS.”

Однако они имеют тенденцию застревать, когда уравнение включает как умножение, так и деление. Большинство детей автоматически умножаются перед делением, но порядок операций подсказывает нам выполнить операцию, которая будет первой при чтении задачи слева направо. Неудивительно, что дети находят порядок операций очень запутанным!

Еще одна причина, по которой дети борются, заключается в том, что даже когда они понимают, как правильно использовать порядок операций, они не применяют правила систематически. Поскольку задачи кажутся простыми, учащиеся пытаются полагаться только на мысленную математику при их решении. Это может работать с простыми задачами, но мысленная математика неэффективна с более сложными задачами, которые включают в себя несколько операций, круглые скобки, экспоненты.

Наблюдая за тем, как мои ученики борются с порядком действий, я разработал простой урок, который каждый раз работал. В результате мои ученики действительно запомнили правила и могли легко применить их к любой задаче. Я хотел бы поделиться с вами этими безошибочными стратегиями, а также двумя печатными формами бесплатного порядка операций, которые вы можете использовать, чтобы помочь своим ученикам усвоить эти концепции.

Порядок действий Урок

Урок начинается с быстрого задания, чтобы учащиеся задумались о том, зачем нам нужны правила для решения уравнений. За этим «крючком» урока следует мини-урок по порядку действий, практическое занятие с гидом и динамичная игра, которая также используется в качестве формирующего оценочного задания.

Чтобы получить максимальную отдачу от занятий, каждому учащемуся понадобится доска для сухого стирания или планшет, на котором они смогут решать задачи. Вам также понадобится по крайней мере один калькулятор для класса, который правильно использует порядок операций.Физический калькулятор подойдет, если он отображается под документ-камерой, или вы можете использовать онлайн-калькулятор. Обязательно протестируйте калькулятор перед уроком, чтобы убедиться, что он может справиться с проблемами порядка операций. Чтобы узнать, введите 1 + 2 x 3 и нажмите знак =. Правильный ответ — 7, поэтому, если ваш калькулятор отображает 9 в качестве ответа, он НЕ использует правильный порядок операций.

1. Подсказка урока: решите непростое уравнение

Перед тем, как преподавать PEMDAS или любую другую стратегию, предложите своим ученикам решить простое уравнение, например, это: 3 + 8 x 2 =? Попросите учащихся написать уравнение на доске или планшете для сухого стирания, а затем решите его и покажите вам ответ.

Скорее всего, вы увидите два разных ответа, но пока что не поддавайтесь желанию дать правильный ответ. Большинство студентов скажут, что ответ 22, потому что они сложили 3 и 8, а затем умножили сумму на 2. Однако те, кто изучал порядок операций в прошлом, скажут, что ответ — 19, потому что они умножили 8 на 2 и прибавили 3 к результату. продукт. Ваши ученики могут быть немного сбиты с толку, когда заметят, что у некоторых из их одноклассников разные ответы, но они скоро запутаются еще больше!

Сообщите учащимся, что вы собираетесь использовать калькулятор, чтобы проверить ответ, и пока они смотрят, введите задачу, указанную выше.Когда калькулятор отображает 19 в качестве ответа, удивитесь и скажите, что вы, должно быть, неправильно ввели задачу. Введите его еще раз внимательно, а когда получите тот же ответ, попробуйте другой калькулятор. Когда вы снова получите тот же ответ, попросите своих учеников объединиться с партнером, чтобы обсудить, почему калькулятор продолжает давать «неправильный» ответ. После того, как они обсудят это в течение нескольких минут, скажите им, что на самом деле 19 — правильный ответ, и что вы собираетесь научить их некоторым важным правилам решения проблем, требующих более одной операции.

Это задание — отличный способ начать урок по порядку действий, потому что оно создает ощущение «когнитивного диссонанса», состояние ума, в котором мы изо всех сил пытаемся усвоить новые факты, которые не соответствуют тому, что, как мы думали, мы знали о тема. Когда учащиеся испытывают когнитивный диссонанс, они стремятся учиться и открываются новым идеям, так что это идеальное время для начала фактического обучения.

2. Прямое обучение: введение порядка операций

То, как вы вводите порядок операций, будет зависеть от готовности ваших учеников и их предыдущего опыта работы с алгебраическими понятиями.Возможно, вы захотите начать с обучения своих учеников тому, как использовать круглые скобки, чтобы указать, какая часть уравнения должна быть решена в первую очередь. Напишите уравнение двумя разными способами, сохраняя числа одинаковыми, но заключая в круглые скобки разные пары чисел, например: (5 + 3) x 2 =? и 5 + (3 x 2) =?

Покажите своим ученикам, как решать обе задачи, и укажите, что, хотя числа, используемые в уравнениях, одинаковы, решения разные. Предложите учащимся еще несколько пар задач с одинаковыми номерами и круглыми скобками в разных местах.Останавливайтесь после каждой проблемы, чтобы обсудить решение и устранить недоразумения.

Затем отобразите уравнение без скобок, например 15 — 5 x 2 = x. Укажите, что неясно, какая часть проблемы должна быть решена в первую очередь, и, как они видели в предыдущем примере, порядок, в котором вы выполняете операции, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО имеет значение.

Сообщите своим ученикам, что математики согласовали набор правил, называемых «порядком операций», которым необходимо следовать при решении задач.Если ваши ученики уже изучали экспоненты, вы можете преподавать аббревиатуру PEMDAS, которая означает круглые скобки, экспоненты, умножение, деление, сложение и вычитание. Фраза «Прошу прощения, дорогая тетя Салли» поможет им запомнить порядок этих букв. Если ваши ученики не изучали экспоненты, вы можете заменить аббревиатуру PMDAS фразой «Передайте моему папе бутерброд».

3. Практика с инструкциями: обучение пошаговому методу решения проблем

Для следующей части урока вам нужно будет загрузить халяву для порядка операций, показанную выше.Этот бесплатный подарок состоит из трех страниц из Порядка операций Bingo Level 1. На этих страницах не упоминаются экспоненты, а вместо PEMDAS используется аббревиатура PMDAS.

После использования обзора порядка операций для объяснения аббревиатуры PMDAS, покажите копию страницы практики или раздайте каждому студенту бумажную копию. Представьте пошаговый метод вычисления алгебраических выражений, объясняя пример в верхней части страницы. При использовании этой стратегии каждый шаг записывается в отдельной строке.

Помогите своим ученикам решить 6 практических задач по очереди. Проверяйте и обсуждайте решения после каждой проблемы, и обязательно попросите их показать вам свою работу. При необходимости обратитесь к ключу ответа на странице 3 бесплатного предложения для получения пошаговых решений.

Если вы не учили этому пошаговому методу решения задач порядка операций, у вас может возникнуть соблазн пропустить его и позволить своим ученикам использовать мысленную математику. Большинство задач настолько просты, что ваши ученики могут решить их, не записывая каждый шаг.

Тем не менее, полагаясь на мысленную математику для решения более сложных задач, можно допустить множество ошибок по неосторожности, поэтому я рекомендую научить ваших учеников следовать этой пошаговой стратегии для КАЖДОЙ проблемы. Если они приобретут привычку использовать этот систематический подход, они смогут с легкостью решать более сложные проблемы позже. Поверьте мне в этом!

4. Сыграйте в игру «Порядок операций»

После того, как учащиеся поймут, как решать задачи, связанные с порядком операций, им потребуется много практики, пока концепции еще свежи в их памяти.Игры гораздо более эффективны для практики, чем рабочие листы, потому что они быстры и увлекательны, мотивируя учащихся решать десятки задач за короткое время.

Если вы играете в игру всем классом и обсуждаете ответы после каждой задачи, ваши ученики узнают в течение нескольких раундов игры, правильно ли они решают задачи. В противном случае они будут заинтересованы в том, чтобы задавать вопросы и искать помощи для улучшения. Кроме того, многие игры могут служить в качестве формирующих оценочных заданий, если вы будете ходить вокруг, пока ученики решают каждую задачу, чтобы понаблюдать за своей работой.Без проведения формального теста вы сможете увидеть, кто понимает концепции, а кому нужна дополнительная помощь.

Порядок операций Бинго — мое любимое занятие для отработки этого навыка, потому что игроки не могут выиграть без правильного использования порядка операций. Чтобы способствовать развитию математических навыков, попросите своих учеников решить каждую задачу на доске для сухого стирания или планшете, используя пошаговый метод. Останавливайтесь после каждой проблемы, чтобы обсудить каждое решение, прежде чем представлять следующую карточку задачи.Напомните своим ученикам, что они могут покрыть ответ на своих досках бинго чипом только в том случае, если у них был правильный ответ ДО того, как вы раскрыли решение классу. Если вы соблюдаете это правило, я могу гарантировать, что после первого раунда игры количество ошибок по невнимательности значительно снизится!

5. Обзор и практика с картами задач порядка операций или цифровыми картами Boom

Первые четыре стратегии чрезвычайно эффективны для обучения детей правильному использованию порядка операций.Однако для того, чтобы закрепить то, что они узнали, вашим ученикам понадобятся возможности для повторения и практики в течение года.

Если вы обучаете студентов удаленно, то приведенный ниже порядок оперативных карт полностью удовлетворит эту потребность! Boom Cards — это интерактивные цифровые карточки задач с самопроверкой, которые можно использовать в классе или дома для дистанционного обучения. В карты Boom Cards можно играть практически на любом устройстве с доступом в Интернет. Они размещены на платформе Boom Learning, но доступны бесплатные учетные записи.Детям нравятся эти интерактивные карточки с заданиями, потому что они веселые, а учителям они нравятся, потому что они такие эффективные!

Как и в других моих продуктах Order of Operations, есть два уровня карт Boom. Порядок операций Уровень 1 включает некоторые проблемы со скобками, но ни у одной из них нет показателей. Порядок операций с картами 2-го уровня сложнее, потому что на большинстве карт есть круглые скобки и / или показатели.

Если вы преподаете лично, с помощью карточек задач, приведенных ниже, вашим ученикам будет проще поддерживать эти навыки в свежем виде. Вы можете использовать эти распечатанные карточки задач в математических центрах и в совместных учебных мероприятиях, таких как Showdown или Team Scoot. Оба набора включают изображения для Plickers, поэтому их также можно использовать для формирующего оценивания всего класса.

Дифференцировать инструкции легко

Дифференцировать инструкции легко, потому что есть два уровня учебных материалов, включая карточки заданий, игру в бинго и оценки. Уровень 1 включает в себя основные проблемы, подобные тем, которые используются в халяве.В материалах для Уровня 2 есть более сложные задачи, и некоторые из них включают экспоненты. Оба набора бинго-игр, карточек задач и оценок включены в один экономичный комплект. Если ваш учебный план включает в себя экспонентов, вам лучше всего подойдет комплект «Игры и тесты». Если вы используете оба уровня в своем классе, вы можете распечатать карточки задач и игровые материалы для каждого уровня на карточках разного цвета, чтобы держать их отдельно. (Карты Boom Card приобретаются отдельно.)

Проверено в классе: одобрено учителем и учеником

Мне нравится, когда учителя тестируют мои продукты вместе со своими учениками. Несколько учителей протестировали Order of Operations Bingo со своими учениками, и двое из них прислали фотографии своих учеников, играющих в эту игру. Мне нравится видеть фотографии детей, использующих мои уроки и занятия, и я не мог удержаться от того, чтобы поделиться с вами некоторыми из них!

Учительница четвертого класса Кристина Эшберн проверила Order of Operations Bingo и попросила своих учеников решить задачи на досках для сухого стирания, как описано в уроке.У нее не было фишек для игры в бинго, поэтому она ламинировала игровые доски и попросила учеников раскрасить ответы маркерами для сухого стирания. Честно говоря, я никогда не думал об этом, но это блестящая идея! Во-первых, если дети решают задачи на досках для сухого стирания, их маркеры должны быть под рукой. Кроме того, вам не нужно беспокоиться о том, что пластиковые фишки для бинго окажутся повсюду в классе!

Учительница пятого класса Шерил Николас также опробовала игру в своем классе. Наблюдая за тем, как ее ученики играют Order of Operations Bingo , она обнаружила неожиданную выгоду.Шерил объяснила: «Больше всего мне понравилось то, как мои люди, не говорящие по-английски, сразу же почувствовали себя вовлеченными в обзор. В последнее время так много «упражнений и тестов», но это сделало их намного интереснее для студентов. Все были вовлечены в эту деятельность, и было немало разговоров по математике, а также индивидуальной отработки навыков ».

После того, как они поиграли в игру, Шерил взяла интервью у своих учеников, чтобы получить их отзывы, и поделилась некоторыми из их комментариев со мной. Мне особенно понравилось читать два комментария о том, что нужно писать шаги для каждой проблемы.Один студент сказал: «Мне понравилось, что вы не позволили мне решать их в голове, но заставили меня записывать задачи на iPad и решать их». Другой студент не был в восторге от этой части урока, заявив: «Я бы хотел, чтобы вы позволили мне решать эти задачи в уме. Но, опять же, я всегда работаю слишком быстро, так что, наверное, у меня получилось лучше, так как мне пришлось их записывать ».

Я просто рассмеялся, когда прочитал этот последний комментарий, потому что это именно то, что сказали бы некоторые из моих учеников! Этот урок, посвященный порядку действий без сбоев, доставляет удовольствие учащимся, а пошаговые стратегии также делают его очень эффективным.После игры даже дети осознают важность написания шагов при решении задач порядка операций, нравится им это или нет!

Как обучать секвенированию — Центр дошкольного образования и младенцев Halsey Schools

Как научить ребенка секвенсированию

Секвенирование — это один из многих навыков, которые необходимо развить детям перед чтением, прежде чем они научатся читать. Обучение последовательному расположению ряда объектов или событий в определенном и логическом порядке учит детей распознавать закономерности, делать прогнозы и понимать истории.По мере того, как дети развивают навыки построения последовательности, они учатся понимать, что истории следуют логическому порядку с началом, серединой и концом. Секвенирование — очень абстрактное понятие, требующее большой практики. Вы можете помочь своему ребенку научиться выполнять последовательность дома с помощью этих идей и техник.

Часто вводите и используйте последовательность слов

Вовлеките ребенка в язык и обсудите его повседневную деятельность, чтобы помочь ему понять последовательность, используя базовый словарь последовательности: первый, второй, третий…, впереди, позади, до, после, далее, сначала, затем, последний, начало, середина, конец, начало, конец и наконец.Сосредоточьтесь на этих словах в повседневном разговоре и ситуациях.

• Собираясь спать, скажите: сначала вы примете ванну.Во-вторых, вы почистите зубы. В-третьих, мы прочитаем рассказ.
• При чтении рассказа: говорите о начале, середине и конце. Спросите, как началась история? Что было дальше? Как все закончилось?
• Когда пора просыпаться, скажите: «Сначала иди на горшок». Затем вы завтракаете. Потом чистишь зубы. Последний раз мы ходим в школу.
• Когда пришло время пойти на горшок, скажите: «Сначала займемся горшком». Затем смываем унитаз. Последним моем руки.
• Когда пора одеваться, скажите: «Начни с нижнего белья».Тогда надень штаны. Затем наденьте рубашку. В последнюю очередь наденьте носки и обувь.
• Поощряйте ребенка отвечать на вопросы последовательности, например: Что вы хотите в первую очередь? что ты хочешь делать дальше? Что мы делали первым, вторым, последним?

Сыграть в игру про последовательность роботов

Когда нужно выполнить какое-то задание, скажите ребенку. Я робот. Я буду следовать вашим инструкциям. Подскажите, что делать первым, вторым, третьим…, последним. Играйте в игру, когда пришло время: Сделать куки.Бутерброды. Ужин… Выведите собаку на прогулку. пр.

Игра с роботом — это очень весело! Это помогает укрепить концепции секвенирования и четкое и полное представление инструкций.

Используйте слова-последовательности для описания расположения элементов

Разместите четыре элемента в последовательном порядке слева направо. Обсудите, как элементы расположены, используя слова последовательности: первый , второй , третий , последний , следующий и после .

• Красная машина первая. Зеленая машина — вторая. Голубая машина — третья. Желтая машина идет последней. Далее скажите: желтая машина идет за зеленой. Красная машина стоит перед зеленой и синей.
• Во-первых, это синий Лего. Затем есть красное Лего. Далее идет желтый Лего. Зеленое Лего идет последним. Скажите: синий лего находится перед красным лего, а красный — после синего.

При чтении или после просмотра фильма задавайте вопросы последовательности

Что случилось первым? Что случилось посередине.Что произошло в конце? Вот что случилось потом? Что будет дальше? Что случилось последним? Вот несколько примеров:

• Кошмар на чердаке: В , первые , маленькая девочка боится кошмара. Следующее , в середине она идет искать кошмар. Тогда, она лассо кошмар. В конце , она больше не боится кошмара.
• Зеленые яйца и ветчина : В — начале другу Сэма не нравились зеленые яйца и ветчина. Затем в середине, Сэм пытается уговорить своего друга попробовать «Зеленые яйца и ветчину», но его друг НЕЛЬЗЯ. Наконец, в конце , друг Сэма пробует зеленые яйца с ветчиной и ЛЮБИТ их!
• Русалочка: В начале Ариэль мечтала о жизни на суше. Затем , Морская Ведьма Урсула отдала свои ноги в обмен на свой голос. Наконец , Ариэль вернула голос, сохранила ноги и в конце жила долго и счастливо с принцем Эриком.
• В поисках Немо : Первые Немо были потеряны. Затем его отец Марлин и друг Дори отправились искать его. Наконец-то Марлин и Дори нашли Немо!

Попросите ребенка упорядочить игрушки и предметы в соответствии с вашими указаниями

Попросите вашего ребенка собрать некоторые из его / ее любимых игрушек и предметов по всему дому. Предметы должны различаться по цвету, форме и / или размеру. Тогда действуй! Спросите у ребенка:

• Ставим бейсбольный мяч первым .Футбол второй . Футбольный мяч последний .
• Поместите баскетбольный мяч после футбольного мяча и перед футбольного мяча.
• Поместите футбольный мяч между баскетболом и бейсболом.
• Выньте футбольный мяч из середины и вставьте его в переднюю часть .

Используйте картинки из последовательности с вашим дошкольником

Направляйте ребенка, спрашивая, что произойдет первый , второй , следующий … Попросите ребенка расположить картинки в правильном порядке.Затем попросите его / ее объяснить порядок. Помогите ребенку самостоятельно исправить неправильно расположенные картинки, попросив; Вы уверены? Есть ли в этом смысл? Когда ваш ребенок хорошо разбирается в последовательности объектов, пора представить серию картинок, рассказывающих историю. Вы и ваш ребенок можете сделать свое собственное. Вы можете использовать семейные фотографии из недавней поездки или рабочий лист нарезки и последовательности.

Я надеюсь, что вы получите столько же удовольствия от секвенирования с детьми дома, как и мы в школе!

Пусть ваш ребенок закажет пиццу

Однажды днем, когда моей дочери было два года, я забрал ее из детского сада, и ее учительница не могла дождаться, чтобы рассказать мне новости.

«Мэгги умеет писать свое имя по буквам!» она сказала мне.

«О да, — кротко сказал я. Я не знала, гордиться мне или стыдиться. «Это ее пароль для iPad».

Если не считать вины за экран, я понял, что дети быстро усваивают вещи, когда их помещают в реальные сценарии, которые, естественно, имеют реальные стимулы и последствия. Хорошо это или плохо, но желание моей дочери поиграть в парикмахерскую Toca Boca было гораздо сильнее, чем флеш-карты или начертание букв в рабочей тетради.Сейчас в ее дошкольном учреждении есть всевозможные ситуации, которые мотивируют ее учиться. Например, если дети хотят поехать на покачивающихся машинах, они должны написать свое имя в листе ожидания (если они еще не знают, как это сделать, они должны попытаться написать хотя бы первую букву). Ни имени в списке, ни очереди. Дети не жалуются — вместо этого они хотят понять, что делать, чтобы получить то, что они хотят.

Очевидно, идея, что мы учимся на практике, не нова — Аристотель однажды написал, что «люди становятся строителями, строя, и играющими на лире, играя на лире.(Мне часто приходилось напоминать себе, что я могу стать писателем, только написав.) И все же мы не всегда так учим детей. По-прежнему уделяется внимание запоминанию, стандартизированным тестам и «сидячей работе», форме обучения, в которой, как объясняется в отчете The Atlantic , «учитель тщательно контролирует содержание и темп того, что ребенок должен учить. . » Любые стимулы к обучению не являются внутренними, а скорее навязываются взрослыми.

G / O Media может получить комиссию

Вместо этого, что, если дети в раннем возрасте поймут, что эти знания помогут им обрести возможности и независимость на протяжении всей жизни? Он может найти им места, получить им вещи и помочь им сообщить то, что им нужно.Чтобы показать детям, как это работает, родители могут дать им простые задания, в которых они должны отработать определенные навыки. Вот несколько идей:

Пусть заказывают пиццу. Попробовав разные методы, чтобы заставить своих детей узнать свой адрес и номер телефона, пользователь Reddit carlinha1289 наконец добился успеха, заставив их заказывать пиццу. «Я сказала им, что мы заказываем пиццу, только если они могут заказать ее сами», — пишет она. «Менее чем за 15 минут они узнали свой адрес и номер телефона.Мотивация была довольно высокой ».

Спросите у них дорогу. Допустим, вы отвезете их в веселое место, например в новый парк, но они должны направить вас туда с помощью карты.

Дайте им печенье, которое они должны сделать сами. Научите их следовать простому рецепту.

Попросите их написать свои запросы. Мне нравится, когда моя дочь составляет списки продуктов, которые она хочет съесть, друзей, которых она хочет пригласить, и мест, которые она хотела бы посетить. Ей нужна большая помощь с этим, но она учится произносить слова и отстаивать то, что она хочет.(И нет, у нее не все в списках.)

Не давайте им ответы — направьте их к ответам. Научите детей проводить онлайн-исследования, находить достоверные источники и выяснять, как больше узнать о темах, которые их больше всего интересуют.

Дайте им пособие. Научите их, что они могут получить больше, если научатся делать покупки по скидкам.

Идея состоит в том, что настоящие стимулы и гордость, возникающая при их достижении, являются более эффективным инструментом обучения, чем даже самая сияющая золотая звезда.

Как я это делаю: следите за порядком в классе

Как вы следите за порядком в классе?

Санни-Сайд Ап
Будьте профилактическими, а не реактивными. Позитивность рождает продуктивность!
— Кимберли М.

Не обманывай
Имейте в виду то, что вы говорите, и говорите то, что вы имеете в виду. Если вы дадите последствия, будьте готовы увидеть это до конца.
— Стефани П.

Семейное дело
Работа с семьями.Позвоните родителям до первого дня в школе и наладьте с ними отношения на благо их детей.
— Линда М.

Смейся над этим
Юмор может быть вашим лучшим инструментом управления поведением.
— Дженнифер Б.

Консультации по вопросам взаимоотношений
Стройте отношения! Поприветствуйте студентов у дверей с улыбкой и используйте любую возможность, чтобы сказать «спасибо».
— Джен К.

Счастливые помощники
Позвольте учащимся помочь всем, чем они могут, в зависимости от их возраста и способностей! Это убережет вас от этого, а они будут гордиться и владеть собой!
— Джанет С.

Будьте моделью для подражания
Отношения имеют значение. То же самое и с моделированием. Если вы не относитесь к детям с уважением, как вы ожидаете, что они будут относиться к вам с этим?
— Пэтти Дж.