Педагогический проект развития эмоциональной сферы дошкольников «В кругу эмоций»

«Можно не только талантливо мыслить, но и талантливо чувствовать …»

Л.С. Выготский.

В современное время часто можно услышать о проблемах нравственного развития детей, наиболее распространенными при этом упоминания о проявлениях агрессии и жестокости, эгоизме и бесчувственности современных ребят. Действительно практики отмечают проблемы во взаимодействии детей друг с другом, крайне редкое спонтанное проявление отзывчивости и принятие во внимание к чувств других людей, частую неспособность контролировать свои поступки и эмоции, что сопровождается импульсивностью в поведении, частыми конфликтами и явными сложностями во взаимодействии со взрослыми и сверстниками.

При этом реальный запрос родителей и предложение на рынке среди образовательных программ остается в направлении по развитию интеллектуальных и физических качеств детей: ментальная математика, скорочтение, иностранные языки, борьба и прочее.

Оставляя в тени важность развития коммуникативных навыков и эмоциональной сферы ребенка – а значит лишая его возможностей освоить способы, которые могли бы реально помочь в разрешении конфликтной ситуации, протянуть руку помощи или просто договориться о совместной игре.

Крайне важно проблему эмоционального развития обсуждать и решать своевременно, не упуская сензитивных периодов. В этой работе важно развивать умения распознавать эмоциональное состояние другого человека, рассказывать о своих эмоциях, и выражать их социально-приемлемым способом. Отсутствие таких умений провоцирует и усугубляет конфликты внутри детской группы, ведет у появлению внутриличностных проблем, которые в свою очередь способны привести к повышению тревожности, агрессивности, застенчивости и другим сложностям. Развитие эмоциональной сферы и коммуникативных умений — один из важнейших аспектов развития ребенка дошкольного возраста. Как справедливо указывали Л.С, Выготский и А.В.Запорожец, только согласованное функционирование этих двух систем (интеллектуальной и эмоциональной) может обеспечить успешное выполнение любых форм деятельности.

Проблема существование точечных мероприятий, как единственных условий по развитию эмоциональной сферы у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.

Целью проекта является создание системы мероприятий, направленных на эмоциональное развитие дошкольников старшего возраста: умение определять и выражать базовые эмоции во взаимодействии со взрослыми и сверстниками.

Для достижения основной цели необходимо решить ниже представленные задачи.

Образовательные:

1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека.

2. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми.

3. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии.

Воспитательные:

1. Расширить представления о взаимоотношениях людей, как элементе системы общечеловеческих ценностей.

2. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, способность и желание сопереживать и поддерживать друзей.

3. Воспитывать навыки сотрудничества у детей.

4. Формировать у детей положительное отношение к себе и окружающим.

5. Создать условия для взаимодействия родителей и детей в рамках развития эмоциональной сферы.

Коррекционно—развивающие:

1. Осваивать и совершенствовать социально приемлемые способы выражения базовых эмоций и потребностей во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, животными.

2. Познакомить детей с речевыми оборотами и фразами, которые позволяют называть эмоции и потребности, обозначать их причины, разрешать конфликтные ситуации.

3. Развивать высшие психические функции: зрительное, слуховое внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, воображение.

4. Формирование навыка произвольного слушания.

5. Обогатить активный и пассивный словарь.

6. Развивать лексико-грамматические конструкции, диалогической и монологической форм связной речи.

Участники проекта – дошкольники подготовительных групп, педагог-психолог, воспитатели, родители воспитанников.

Сроки реализации: среднесрочный проект длительностью 2 месяца.

Ожидаемый результат:

Расширение представлений о базовых эмоциях, способности их называния, определения, выражения социально-приемлемыми способами.

Совершенствования умений сотрудничества, договариваться, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, на фоне реализации способов выражения базовых эмоций.

Ознакомление и начало практического освоения речевых оборотов и фраз, которые позволяют выражать эмоциональное состояние свое или другого человека, организовать совместное дело, разрешать конфликтные ситуации.

Развитие высших психических функций, диалогической и монологической форм связной речи.

Интеграция образовательных областей в соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Социально-коммуникативное развитие: развитие способности определения и выражения эмоционального состояния своего и окружающих людей, межличностных отношений, коммуникативных способностей, дружеских отношений.

Речевое развитие: развитие диалогической и монологической форм речи, поощрение попыток делиться разнообразными впечатлениями, развитие речевого творчества, обогащение активного словаря, развитие звуковой и интоннационной культуры речи).

Перечень мероприятий по реализации проект

№ пп	Мероприятия	Цель мероприятия	Формы работы
1	Тренинговое занятие «В кругу друзей»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 2. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 3. Развивать пантомимику: элементы выразительных движений. 4. Обучать приемам расслабления, выражению эмоций социально-приемлемыми способами.	Психоэмоциональные этюды, игровая беседа, коммуникативная игра
2	Коммуникативные игры: «Море волнуется раз — эмоции»; «Кубик эмоций»; «Настроение погоды»	1. Осваивать и совершенствовать способы социально приемлемые способы выражения базовых эмоций во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, животными. 2. Формирование навыка произвольного слушания. 3. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, способность и желание сопереживать и поддерживать друзей. 4. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии.	Коммуникативные игры
3	Тренинговое занятие «Мир эмоций»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 2. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 3. Развивать пантомимику: элементы выразительных движений. 4.Обучать приемам расслабления, выражению эмоций социально-приемлемыми способами.	Психоэмоциональные этюды, игровая беседа, коммуникативная игра
4	Творческая мастерская «Эмоции»	1. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 2. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии. 3. Создать условия для взаимодействия родителей и детей в рамках развития эмоциональной сферы.	Рисунок, беседа
5	Тренинговое занятие «Злость»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 2. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 3. Развивать пантомимику: элементы выразительных движений. 4.Обучать приемам расслабления, 6выражению эмоций социально-приемлемыми способами.	Психоэмоциональные этюды, игровая беседа, коммуникативная игра
6	Занятия с лепбуком «В мире эмоций»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 2. Развивать лексико-грамматические конструкции, диалогической и монологической форм связной речи. 3. Развивать высшие психические функции: зрительное, слуховое внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, воображение. 4. Познакомить детей с речевыми оборотами и фразами, которые позволяют называть эмоции, обозначать их причины, разрешать конфликтные ситуации.	«Домино эмоций», «погода эмоций», «расставь настроение», «Кубик эмоций», «сложи настроение» и тд.
7	Фотосессия «В мире эмоций»	1. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 2. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии. 3. Осваивать и совершенствовать социально приемлемые способы выражения базовых эмоций во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, животными.	Фотосессия с детьми
8	Информация для родителей «Как научить ребенка выражать свои эмоции», «Про детскую злость».	1. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, способность и желание сопереживать и поддерживать друзей. 2. Создать условия для взаимодействия родителей и детей в рамках развития эмоциональной сферы.	Информация на лестничных пролетах детского сада, сайта доо.
9	Игры-драматизации «Эмоции в жизни»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 3. Воспитывать навыки сотрудничества у детей. 4. Развивать высшие психические функции: зрительное, слуховое внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, воображение. 5. Формировать у детей положительное отношение к себе и окружающим. 6. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, способность и желание сопереживать и поддерживать друзей. 7. Развивать лексико-грамматические конструкции, диалогической и монологической форм связной речи.	Игры драматизации, психоэмоциональные этюды.
10	Графические задания «Рисунки об эмоциях»	1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека. 2. Развивать высшие психические функции: зрительное, слуховое внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, воображение.	Корректурные пробы «эмоции», «соедини ситуацию и зайчонка», «найди хозяйку кота» и тд.
11	Интеллектуальная игра «В кругу эмоций»	1. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми. 2. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии. 3. Осваивать и совершенствовать социально приемлемые способы выражения базовых эмоций во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, животными.	Викторина, речедвигательные игры
12	Творческая мастерская для педагогов детского сада «Эмоции в группе»	1. Создать условия для развития способности определения и называния эмоций воспитанников. 2. Расширение РППС группы в области «Социально-коммуникативного развития»	Блиц-опрос, обсуждение, творческая мастерская
13	Альбом «Эмоции человека»	1. Создать условия для развития способности определения и называния эмоций воспитанников. 2. Расширение РППС группы в области «Социально-коммуникативного развития» в совместной деятельности	Рисунок, беседа.

Пример содержания мероприятий проекта.

Тренинговое занятие «В кругу друзей»

Цель и задачи:

1.Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека.

2. Систематизировать представления о проявлении эмоций во взаимоотношениях с людьми.

3. Развивать пантомимику: элементы выразительных движений.

4. Обучать приемам расслабления, выражению эмоций социально-приемлемыми способами.

Ответственный за проведение –педагог-психолог.

Ход занятия.

Упражнение «Передай улыбку». Дети сидят в кругу на ковре, передают улыбку и приветствуют друг друга по кругу.

Игровая беседа с утенком.

Утенок (игрушка би-ба-бо, изображает злое настроение). Ребята здравствуйте, крякает сердито.

Педагог ребятам: ребята, кто пришел к нам? Какое у него настроение?

Дети: утенок, злое настроение.

Педагог: ребята, почему бывает злое настроение, как вы думаете почему утенок сердится?

Дети: отвечают на вопрос, о причинах злого настроения.

Педагог: давайте узнаем у утенка, почему он сердится. Кто может спросить?

Педагог определят ребенка, который задает вопрос утенку.

Утенок: я злой, потому что я поссорился с друзьями.

Педагог: ребят, он с друзьями поссорился. Из-за чего можно поссориться с друзьями?

Дети: отвечают на вопрос, о причинах ссоры с друзьями.

Педагог: давайте узнаем у утенка, из-за чего он поссорился с друзьями. Кто может спросить?

Педагог определят ребенка, который задает вопрос утенку.

Утенок: я поссорился с друзьями, потому что они меня обманывают! Они говорят, что разговаривать можно не только словами, но и еще как то там! А я им не верю! Разве можно понять другого без слов? Как вы думаете?

Дети: ответы детей. педагог уточняет, что дети имеют ввиду.

Психоэмоциональные этюды. Педагог предлагает показать утенку, как можно сказать что-то без слов. И предлагает выполнить следующие задания:

Покажите что вам весело, грустно, удивились, злитесь, испугались, спокойные;

Покажите: высокий, маленький, там, здесь, я, он, она, низкий;

Покажите: что вам холодно, болит живот, передайте по кругу тяжелую сумку, легкую хрупкую бабочку.

Утенок: как здорово у вас получается! Теперь то я понял, о чем говорили мои друзья! Получается что какие-то чувства, настроение, состояние, слова можно передать с помощью нашего лица, рук, позы. Спасибо ребята. Вот только что же теперь делать мне…? Как снова к друзьям подойти?

Педагог спрашивает ребят, как можно помириться с друзьями?

Ответы детей: подойти и попросить прощения, сказать что больше так не будет и все понял; рассказать стих-мирилку.

***

Мирись, мирись, больше не дерись.

Если будешь драться, я буду кусаться,

А кусаться не причем, буду драться кирпичом.

А кирпич ломается, дружба начинается.

Не хотим мы больше злиться,

Будем, будем мы мириться.

Злюка уходи от нас,

Мы опять друзья сейчас.

Игра «Шалтай-болтай». Утенок предлагает сыграть с ним в любимую игру. Для этого ребятам нужно повторять движения за утенком.

Шалтай-болтай висел на стене.

Шалтай-болтай свалился во сне.

Повисел, повисел

и на стену улетел.

Упражнение «Послушай, что за окном». Педагог предлагает детям закрыть глаза и превратиться в «большое ухо» — услышать разные звуки, которые происходят в детском саду. Затем каждый ребенок должен рассказать, что он услышал.

Рефлексия. Педагог предлагает ребятам вспомнить, чем сегодня занимались во время занятия и назвать по одному делу, которое делали.

Коммуникативные игры

Цель и задачи:

1. Осваивать и совершенствовать способы социально приемлемые способы выражения базовых эмоций во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, животными.

2. Формирование навыка произвольного слушания.

3. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, способность и желание сопереживать и поддерживать друзей.

4. Развить способности определять чувства и эмоции других, способности к эмпатии.

Ответственный за проведение – воспитатель.

«Море волнуется раз — эмоции»

Ведущий вместе с игроками говорит слова:

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, … «злая» (грустная, веселая, удивленная, спокойная) фигура замри. После чего проверяет выражение лица у ребят всех. И начинают все сначала.

«Кубик эмоций»

Педагог предлагает ребятам кубик, на гранях которого нарисованы разные эмоции. Каждый ребенок катает по очереди этот кубик, называет эмоцию, причину этого настроения. После чего все участники показывают это настроение. И так по кругу.

«Настроение погоды»

Участники сидят в кругу. Ведущий каждому бросает мяч и называет погоду, а ребенок должен назвать эмоцию, которая подходит к этой погоде. Или обратный вопрос.

«Настроение песни»

Во время передвижения по территории детского сада педагог предлагает дружно исполнить знакомую песню в разном настроении.

«Новости»

Педагог предлагает в кругу поделиться с друзьями по одной новости, которая произошла в последнее время с ребенком. После рассказа новости педагог предлагает определить позитивность новости и назвать свои эмоции в описанном событии.

Занятия с лепбуком «В мире эмоций»

Цель и задачи:

1. Обобщить и расширить представления детей о базовых эмоциях, причинах их возникновения в жизни человека.

2. Развивать лексико-грамматические конструкции, диалогической и монологической форм связной речи.

3. Развивать высшие психические функции: зрительное, слуховое внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, воображение.

4. Познакомить детей с речевыми оборотами и фразами, которые позволяют называть эмоции, обозначать их причины, разрешать конфликтные ситуации.

Ответственный за проведение – воспитатель, педагог-психолог.

Данное пособие предназначено для развития эмоциональной сферы воспитанников, способность определять и называть свои эмоции и эмоции другого человека, определять возможные причины такого эмоционального состояния.

Привлекает внимание детей к проблематике эмоций, возможных причин и способов их регулирования.

Позволяет развивать эмпатию в отношениях со взрослыми и сверстниками.

Что является начальным этапом в формировании умения регулировать собственные эмоциями, развитии эмпатии.

Пособие позволяет расширить РППС в области социально-коммуникативного развития.

Лепбук может использоваться в работе с воспитанниками относящиеся к категории ТНР, ЗПР, обладающими эмоционально-волевой незрелостью, проявлениями эмоциональной неустойчивости (агрессии, тревожности, страхи и др.), а также нормотипичным детьми дошкольного возраста.

Пособие включает в себя 9 типов заданий, направленных на развитие ЭВС:

«Конструктор эмоций»,

«Подбери эмоцию к погоде»,

«Подбери эмоцию к ситуации»,

«Покажи эмоцию –кубик эмоций»,

«Корректурные пробы эмоции»,

«Нарисуй лицо»,

«Отгадай настроение мульт-героя»,

«Домино настроений»,

«Разрезные картинки-эмоции клоуна».

 

Используемые источники:

1. Никифорова А.А. Педагогический проект «Разноцветный мир эмоций» //Режим доступа: https://www.adou.ru/categories/2/articles/35
2. Панькина Г.Ф. Проект путешествие в мир эмоций //Режим доступа: http://190detsad.org.ru/wp-content/uploads/2016/06/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5-%D0%B2-%D0%BC%D0%B8%D1%80-%D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B9. pdf
3. Рябцева С.В., Спиридонова И.В. Формирование психологической готовности к школе. Тренинговые занятия для детей старшего дошкольного возраста. — М:Издательство «Скрипторий 2003», 2011. — 80с.

советы воспитателей / Новости города / Сайт Москвы

Первый поход в детский сад или возвращение туда после летних каникул — не самое простое время для детей и их родителей. Капризы, слезы, ссоры и споры мало кого оставляют равнодушным и добавляют стресса в семейные будни. Но, к счастью, есть немало педагогических и психологических приемов, которые помогут легче пережить это состояние и адаптироваться к новым условиям.

Секретами мастерства поделились опытные педагоги московских детских садов, которые 27 сентября отмечают профессиональный праздник. Они дали родителям и своим коллегам несколько практических советов, которые помогут лучше понять друг друга и поддержать детей.

Семейный климат-контроль

Когда родители решают отдать ребенка в детский сад, главный вопрос — как он там справится, не умея вроде бы элементарных вещей. Не зная, как пользоваться горшком, одеваться, спокойно есть или усидчиво заниматься. Его судорожно начинают обучать всему и сразу. Хотя эксперты не считают это главным. По их словам, важно подготовить ребенка к детскому саду психологически, а остальное придет со временем.

В основе такой подготовки должны быть любовь и понимание, считает воспитатель с 17-летним стажем Светлана Тулайкина. «Если у ребенка будет доверие к миру, если в семье его будут любить и принимать, тогда он будет чувствовать защиту, спокойно сможет войти в детский коллектив и воспринять нового взрослого», — рассказывает воспитатель школы № 236.

Нельзя ставить перед ребенком задачу повзрослеть за один день, считает Юлия Якубович, педагог дошкольного отделения школы № 1357 «На Братиславской», которая в прошлом году завоевала звание «Воспитатель года». 

«“Ты теперь большой, ходишь в детский сад, перестаем носить памперсы и выбрасываем пустышку!” — к таким резким переменам сложно приспособиться. Малышу для начала достаточно того, что он в новом месте и без мамы. Остальное можно сделать чуть позже. В первое время необходимо уменьшить факторы стресса», — отмечает она.

Поход в детский сад сравнивают со сменой места работы у взрослого. Ребенок тоже испытывает волнение, тревогу, страх неизвестности. Только для него они в три раза сильнее. А значит, сначала необходимо создать комфортный психологический климат. «Важно помочь ребенку не бояться нового окружения, научить спокойно и уверенно взаимодействовать со сверстниками. Родители могут создавать подходящую для этого среду, придумывать ситуации взаимопомощи, интересные игровые моменты», — считает воспитатель дошкольного отделения школы № 354 имени Д.М. Карбышева Даниил Семичев.

Знакомство с новым миром

Начинать подготовку к саду педагоги рекомендуют с рассказов о том, что это за место. Сначала можно просто гулять рядом, смотреть, как дети играют на площадках, общаются с воспитателем, как их забирают домой. Светлана Тулайкина советует поиграть в садик дома: выбрать игрушки, одна из которых станет воспитателем, а остальные — детьми. Они помогут показать обычные ситуации: обед, тихий час. Так можно постепенно сформировать понятный образ детского сада. «Обязательно нужно подстраивать режим дня под тот, который будет в детском саду. Примерно представлять, какое меню будет в там, и готовить такие же блюда дома. Обычно на такую подготовку достаточно лета», — говорит Светлана Тулайкина.

Процесс адаптации индивидуален: все зависит от способностей ребенка к коммуникации, личных особенностей и его окружения. «Если он регулярно общается с другими детьми, как правило, адаптация проходит быстрее. Но чаще встречаются дети, которым нужен мягкий процесс. Когда поначалу их приводят на несколько часов, постепенно знакомят с помещениями и воспитателями, которые должны настроить ребенка на нужный лад», — отмечает Даниил Семичев.

По словам Юлии Якубович, есть дети, готовые чуть ли не сразу остаться в детском саду на целый день, а есть те, кого стоит забрать уже через час. И в этом педагоги не видят ничего страшного. Существуют специальные приемы, которые сильно помогут семьям. «Приведите в сад не Петю или Дашу, а куклу или зайчика. Покажете ему вместе с ребенком игрушки, шкафчик, ребят, а потом положите спать на красивую кроватку. На следующий день Петя с зайчиком останутся в садике вместе, а потом расскажут маме, как прошел день. Пусть в садик ходит зайчик, а Петя будет в роли взрослого, который о нем заботится», — делится Юлия.

Сколько времени понадобится на адаптацию, зависит от конкретного случая. Если малыш ни с кем не оставался, кроме мамы, к детском саду он привыкнет не сразу. «Такого ребенка плавно вводят в новый режим. Сначала можно приходить не с утра, а на вечернюю прогулку, чтобы он видел, что детей забирают домой и никто в детском саду не остается. Буквально за 10–15 минут он сможет понять, что здесь безопасно и интересно», — рассказывает Светлана Тулайкина.

Категоричное нет

Когда все идет по плану, ребенок постепенно привыкает к новому месту и окружению, начинает легче отпускать маму, уходят слезы, а реакции становятся спокойнее. Понять, так ли это, поможет поведение ребенка. Если он начинает подавать руку педагогу, идет к нему на руки, не отторгает, значит, адаптация проходит мягко, с пользой и нужными результатами, говорит Даниил Семичев.

При этом ребенок все равно может иногда капризничать и говорить, что не хочет идти в сад. И к таким ситуациям тоже стоит отнестись спокойно.

«В беседе важно настраивать ребенка на позитивный лад. По дороге домой его надо расспрашивать, что было днем, и искать в его словах как можно больше положительных моментов. А еще воспитатель может заинтересовать ребенка тем, что будет завтра. Можно сказать, что без него ничего не получится, что он настоящий помощник воспитателя, сделав акцент на его самых сильных сторонах», — отмечает Даниил Семичев.

Если малыш категорически отказывается идти в сад, надо найти причину. Может быть, ему пока просто тяжело расстаться с мамой. Стоит попробовать заговорить ребенка: например, предложить показать воспитателю и ребятам, какая у него красивая новая одежда. Постепенно расставаться будет легче. Разобраться в других причинах поможет проигрывание ситуаций — ребенка можно спросить, чем он занимался, с кем играл (называя имена детей), какую сказку читал воспитатель, что ели на обед и о другом. «Важно за разговором выводить ребенка на положительные эмоции. Когда мама расспрашивает о негативе, ребенок понимает, что ей это интересно, значит, об этом надо думать и говорить», — советует Светлана Тулайкина.

При этом если родители пойдут навстречу истерике ребенка, который не хочет идти в сад, и развернутся домой, то ничего хорошего ждать не придется. Это будет повторяться часто. «В такой день лучше забрать ребенка раньше, если ему очень тяжело. Он должен понять, что истерика не выход. Я думаю, что и воспитатель пойдет навстречу и уделит ребенку чуть больше внимания», — добавляет Светлана.

Секреты расставания

Самым проблемным специалисты называют момент расставания ребенка с родителем — когда нужно попрощаться в раздевалке и пойти в разные стороны. Потом группе легче отвлечься и переключиться. Помочь здесь может ритуал прощания. Один из известных приемов называется «поцелуй в кармашке» или «поцелуй в ладошке»: мама целует ребенка в ладошку, этот поцелуй он может «положить» себе в карман или шкафчик, где тот будет храниться, пока малыш в детском саду. Еще можно дать ему с собой игрушку или платок, которые пахнут домом, — у каждого будет что-то свое. А потом мама скажет, когда придет, а ребенок помашет рукой в дверях или из окна.

Весь позитивный настрой может исчезнуть в раздевалке, где хором плачут дети. В такой ситуации воспитатели советуют подобрать другое время для прихода в группу — чуть раньше или чуть позже сильно плачущих одногруппников. По дороге стоит обсудить это с ребенком: рассказать, что другие дети, возможно, еще не поняли, как в группе весело. А по словам Даниила Семичева, ребят, которые легче адаптируются, можно взять в помощники воспитателю, чтобы они привлекали плачущих детей к игре.

Конфликт интересов

В детском коллективе, как и во многих взрослых, конфликты далеко не редкость. Особенно в первые дни, когда малыши еще не очень знакомы с друг с другом и новыми правилами. Задача родителей — понять причину проблемы, поддержать малыша и научить новым способам выражения чувств, не кусаться и драться, а играть вместе и договариваться, рассказывает Юлия Якубович.

Еще один помощник — сказкотерапия. Вместе с ребенком можно прочитать книгу, где есть моменты, иллюстрирующие ситуацию. Делать это надо эмоционально, но спокойно реагируя на поведение героя. А после необходимо вместе проанализировать текст.

«Ответить на вопросы: что было сделано не так, было ли обидчику приятно, чтобы ты чувствовал на его месте, помнишь, у нас была такая же ситуация, давай подумаем, правильным ли было твое поведение? Когда ребенок посмотрит на ситуацию со стороны, это не нанесет ему психологического урона и позволит не повторять негативных действий», — говорит педагог.

По словам Светланы Тулайкиной, важно спрашивать, что ты чувствовал, как думаешь, почему другой ребенок так поступил. «Необходимо разобрать ситуацию и помочь ее пережить. При этом стараться не уходить в негативные стороны, а понять, выслушать и подсказать, как действовать дальше», — рассказывает Светлана.

Эксперты повторяют: невозможно сделать так, чтобы ребенок вообще никогда не расстраивался. «В детском саду есть свой режим, там нужно подстраиваться под других — все это не так, как с мамой. Ребенок испытывает другие ощущения и эмоции. Но дети, у которых достаточно устойчивая психика, нормально проходят этот процесс», — напоминает воспитатель.

Подготовка родителей

Детский сад — новый этап для всей семьи. Подготовка к нему родителям нужна так же, как их чадам, а может, даже больше. «Дети обычно первый раз идут в садик с желанием и огромным интересом. Главное — поддержать это настроение у ребенка. И самим родителям не переживать», — советует Юлия Якубович, которой тоже скоро предстоит пройти все этапы адаптации со своим вторым ребенком.

Сегодня воспитатели общаются с родителями и отправляют им фотографии с помощью гаджетов. «Родителям это нравится, и они спокойны, а если мамы спокойны, значит, и детям хорошо!» — добавляет Юлия. Она рекомендует заранее подготовить себя к расставанию с детьми, а их — как можно раньше начинать приучать к новым людям. «Пусть к вам приходят гости, приезжают родные. Это поможет ребенку быстрее социализироваться и не бояться остаться без мамы, а родителям — быть спокойнее. Больше доверяйте педагогам, они профессионалы своего дела! Случайных людей в этой профессии не бывает», — говорит педагог.

Необходимо создать сильный и самый важный в этой ситуации тандем между педагогами и родителями. «Родителям важно прислушиваться к воспитателям, которые, как правило, люди знающие и подготовленные. Воспитатель же должен получить и проанализировать информацию о ребенке и посоветовать родителю приемы, которые помогут дома», — рассказывает Даниил Семичев. По его словам, родителям важно рассказывать максимально много о ребенке — его окружении, привычках, вкусовых предпочтениях. Тогда воспитатель сможет лучше сориентироваться и помочь.

Усатый нянь: четыре интервью с необычными воспитателями детских садов

Профессиональная скорая помощь

Приемы для легкой адаптации можно найти на интернет-ресурсах, в экспертных пабликах, специальной литературе. Светлана Тулайкина, например, рекомендует родителям книгу Анны Быковой «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!». Она помогла воспитателю во время подготовки к саду ее третьего ребенка. До этого Светлане пришлось столкнуться с трудностями адаптации средней дочери — они продолжались около двух лет. В сложных ситуациях Светлана рекомендует родителям разобраться, почему ребенку так тяжело, и по возможности вернуться на шаг назад — снова водить малыша в группу лишь на несколько часов.

Быстрее найти причину проблемы помогут педагоги-психологи, которые всегда сопровождают детей в саду. Объединив усилия, воспитатель, психолог и родители вместе обязательно найдут подходящее решение, отмечает Юлия Якубович. При этом на ребенка не придется давить.

«Ребенок ни в чем не виноват, все зависит от среды, в которой он находится. Поэтому важно действовать максимально в его пользу. Если процесс адаптации идет тяжело и долго, значит, так требует его организм. Бывает, что особых проблем нет, установился хороший контакт с воспитателем, но ребенок психологически не принимает детский сад. Нужно работать в его темпе, использовать различные приемы и действовать поступательно. Иногда для решения проблемы достаточно сменить группу. Возможно, ситуация сразу станет другой», — добавляет Даниил Семичев.

Подсказки воспитателям

Своя адаптация нужна и воспитателям, к которым приходит новая группа малышей. Они тоже привыкают к коллективу, знакомятся с интересами и особенностями каждого. Этому помогут несколько рекомендаций, которые дали коллегам наши собеседники.

Чтобы уменьшить переживания родителей, Светлана Тулайкина советует заранее выйти с ними на связь с помощью мессенджеров или социальных сетей. Педагог рассказала о случае из практики, который мгновенно снял многие родительские страхи: воспитатели, зная, что к ним придет младшая группа, записали видео, на котором рассказали о себе и группе. «Они показали, какие там кроватки и игрушки, как там чисто и светло, как ждут ребят. Родители увидели, что об их детях думают и заботятся, и им стало намного легче», — объясняет Светлана.

Еще один прием помогает привыкнуть к новым обстоятельствам детям, для которых очень абстрактно звучат фразы типа «мама скоро придет» или «мама придет после обеда». «В группе мы вешаем календарь-ленту с картинками или фотографиями детей. На одной они моют руки, на других — одеваются на прогулку и обедают. Так ребенок зрительно понимает, что ему осталось сделать до момента, когда придут родители», — говорит Светлана.

Юлии Якубович помогают цифровые технологии, которые в ее руках становятся не просто развлечением, а источником информации для детей. Воспитатель делает QR-коды: «Я размещаю в раздевалке сказочного героя с кодом, который, если посмотреть на него в волшебное окошко (планшет или телефон), будет всех приветствовать и предлагать познакомиться. Ребенок будет заинтересован общением, ему легче будет отвлечься и войти в группу». Тот же герой может расспросить малышей про их настроение или передать послание. QR-коды Юлия вешает даже на деревья и веранды на прогулке. Там она прячет интерактивные задания, подсказки или ответы.

А главный лайфхак от Даниила Семичева — сделать из группы не просто помещение с полками и игрушками, а пространство для детской реализации. «В таком месте ребенок может взять любую вещь, которая ему нравится. У него всегда есть возможность сменить деятельность, если он к ней не готов, пусть даже немного отходя от режима. Например, если идет занятие по математике, а кто-то из детей не хочет, ему надо дать возможность делать что-то другое», — рассказывает педагог. Он согласен с мнением, что среда может стать третьим воспитателем для ребенка и процесс адаптации в пространстве, которое нравится ребенку и создано специально для него, пройдет гораздо лучше.

Don’t panic

Удачная адаптация к детскому саду важна всем: ребенку, родителям и воспитателю. Если есть возможность, эксперты советуют не сильно торопить друг друга и не забывать, кто в этой ситуации все-таки взрослый, а кто нет.

«Можно пожелать душевного спокойствия и принятия новых жизненных обстоятельств в более спокойном темпе. Побольше узнавать и учиться — знания сегодня везде, главное — желание. Желание сделать детство наших детей более счастливым, прожить время в детском саду радостно и найти там много новых друзей, в том числе среди воспитателей», — резюмирует Светлана Тулайкина.

Добро пожаловать! / Детский сад №20 Липецк

Уважаемые гости, коллеги и родители мы
рады приветствовать вас на официальном сайте нашего детского сада!

За время работы нашего дошкольного учреждения сформировался прекрасный коллектив педагогов, который дарит детям свою любовь, внимание, делая их пребывание в детском саду интересным и познавательным. У нас созданы прекрасные условия для всестороннего развития детей, укрепления здоровья, психологического комфорта, развития творческих способностей.  Путешествуя по нашему сайту, Вы сможете познакомиться с нашими педагогами, узнать о том, по каким образовательным программам мы работаем, в каких конкурсах мы участвовали и какие награды получили.    Создавая сайт, мы стремились собрать в одном месте все самые яркие моменты из жизни нашего детского сада, создать уютную площадку для общения с детьми и родителями.

Будем рады видеть Вас здесь как можно чаще!

С уважением,
Заведующая ДОУ
М.А. Некрасова.

 

«Лучший сайт учреждения дошкольного образования» в 2017-2018 учебном году

Миссией нашего детского сада является сохранение психологического и физического здоровья дошкольника, помощь ребенку в реализации своих возможностей, создание условий для роста его индивидуальных способностей, подготовка ребенка к дальнейшей социализации в обществе.

---

Социальный контракт

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

О зачислении детей в ДОУ на 2021-2022 учебный год вы можете узнать по телефонам:

49-53-63, 49-53-67, 49-50-35

Всю необходимую информацию получить, пройдя по ссылке http://mdou20.ru/index.php?id=499

 

В целях недопущения распространения случаев заболеваний, вызванных новым коронавирусом на территории Липецкой области, предлагаем Вам ознакомиться с информацией по профилактике коронавирусной инфекции, перейдя по адресу на сайте ФБУЗ «Федеральный центр гигиенического образования населения» cgon.rospotrebnadzor.ru.

Внимание! Коронавирус!  Социальный контракт

ВАЖНО!!!

Уважаемые родители, пройдя по ссылке http://mdou20. ru/index.php?id=499 вы сможете получить важную информацию о компенсационных выплатах за присмотр и уход за детьми.

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!!!

   Уважаемые родители!

В связи с большим числом обращений по вопросу представления справок о доходах семьи для получения компенсации родительской платы за присмотр и уход в дошкольных образовательных учреждениях департамент образования поясняет, что родители предоставляют только справки о заработной плате за последние три месяца, информацию об алиментах. Все остальные выплаты: из органов опеки и попечительства, социальной защиты, Пенсионного фонда РФ, Фонда социального страхования и Центра занятости департамент образования запрашивает самостоятельно, используя различные межведомственные региональные информационные системы. Обращаться необходимо в бухгалтерию дошкольного образовательного учреждения, где кроме справок о доходах получателю выплаты необходимо будет подать заявление, заполнить анкету, представить реквизиты банковского счета для зачисления компенсации. Телефон бухгалтерии ДОУ: 49-50-35

Уважаемые родители!

В соответствии со статьей 27 Закона Липецкой области от 27.03.2009 № 259-ОЗ «О социальных, поощрительных выплатах и мерах социальной поддержки в сфере семейной и демографической политики, а также лицам, имеющим особые заслуги перед Российской Федерацией и Липецкой областью» в целях получения вышеназванной компенсационной выплаты заявители имеют право обращаться в образовательную организацию ежегодно с 1 января до 1 октября или в течение 10 рабочих дней со дня зачисления ребенка в образовательную организацию в случае его зачисления после 1 сентября.

 

«О вакцинации от гриппа, симптомы и отличия от covid-19, ОРВИ и гриппа» 

 

Утверждены рекомендации работодателям по предоставлению работникам, проходящим вакцинацию против новой коронавирусной инфекции (COVID-19), двух оплачиваемых оплачиваемых дней

В соответствии с перечнем поручений Президента Российской Федерации В. В. Путина по итогам совещания с членами Правительства Российской Федерации, состоявшегося 20 октября 2021 года, сообщаем, что 29 октября 2021 года Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений по поручению Президента Российской Федерации В.В. Путина утверждены Рекомендации по предоставлению работникам, проходящим вакцинацию против короновирусной инфекции (COVID-19), двух оплачиваемых выходных дней.
Рекомендации размещены на сайте Правительства Российской Федерации на странице Российской трехсторонней комиссии по адресу: http://government.ru/department/403/events/.

Начальник ОГИБДД УМВД России по городу Липецка О. С. Володин обратился к липчанам Уважаемые липчане! Закончилось лето, впереди новый, а для кого-то первый учебный год. После продолжительного отдыха многие их вас возвращаются в город. Многие отвыкли от шумных городских улиц, от необходимости строго выполнять требования Правил дорожного движения, а некоторые даже забыли, где и как можно безопасно перейти через дорогу. Оказавшись в сложной обстановке на проезжей части, можно растеряться. По статистике в этот период увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Государственная инспекция безопасности дорожного движения обращается ко всем, от кого зависит сохранение жизни и здоровья. Дорогие ребята! Будьте внимательны! Соблюдайте Правила дорожного движения! От вашей ответственности зависит ваша жизнь! Уважаемые родители! Для того чтобы уберечь детей, необходимо напоминать им об опасностях, подстерегающих на дороге, о необходимости соблюдения Правил дорожного движения. Выберите вместе с ребенком наиболее безопасный маршрут, а, если это возможно, то и проводите его в школу. Уважаемые водители! Будьте предельно внимательны на дорогах, особенно перед началом занятий в школах и после окончания уроков. Ведь среди мальчишек и девчонок немало первоклассников, которые впервые отправились в самостоятельный путь по улицам города. Не забывайте снизить скорость, проезжая мимо школ, подъезжая к пешеходным переходам. Помните! Вам принадлежит главная роль в предупреждении дорожных происшествий, а от вашей личной дисциплинированности и мастерства зависят жизнь и здоровье маленьких пешеходов. Уважаемые взрослые! На личном примере учите детей навыкам безопасного поведения на дороге. Начальник отдел ГИБДД УМВД России по г. Липецку Олег Сергеевич Володин

 

Новости

29.12.2021 Новогодние утренники в детском саду

Этот праздник любит каждый, Этот праздник каждый ждет, Для детей он самый важный, А зовется – Новый год! Новый год – это самый волшебный, веселый праздник, которого дети ждут, веря в сказку и чудо… С 23 по 29 декабря в нашем детском саду прошли новогодние утренники. Красиво украшенный зал, нарядная елка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка, Лисичка, Клоуны и множество других сказочных персонажей ожидали детей дошкольного учреждения. Ребята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных сюрпризов. Дошколята танцевали, пели песни, читали стихотворения, водили хороводы, с удовольствием участвовали в играх и конкурсах. Дети получили массу положительных эмоций и долгожданные подарки из рук Деда Мороза.

21.12.2021г. Обращение начальника ОГИБДД УМВД России по г. Липецку подполковника полиции О.С. Володина

Уважаемые липчане! От лица Государственной инспекции безопасности дорожного движения города Липецка поздравляю с наступающим Новым годом и Рождеством! В преддверии самого замечательного праздника, Госавтоинспекция города Липецка призывает водителей транспортных средств, пассажиров и пешеходов быть предельно внимательными, аккуратными и взаимовежливыми ко всем участникам дорожного движения, а именно: исключить факты управления транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения, строго соблюдать скоростной режим и правила перехода проезжей части дороги. Родителям стоит особое внимание обратить на обеспечение безопасности своих детей на дорогах и в местах массового пребывания людей. Поэтому, всем взрослым и старшим необходимо будет установить надлежащий контроль за несовершеннолетними, в том числе на улицах и дорогах! Госавтоинспекция прикладывает все усилия, для обеспечения порядка, законности и безопасности на дорогах областного центра. Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, мира и согласия. Пусть на пути к осуществлению ваших планов и заветных желаний горит только «зеленый свет». Пусть этот год станет очередным шагом на пути к успеху, а безукоризненное соблюдение Правил дорожного движения убережет вас от дорожно-транспортных происшествий.

все новости

Оформление уголка настроения в детском саду

Оформление уголка настроения в детском саду.

Мастер-класс

Надежда Минникова
Оформление уголка настроения в детском саду. Мастер-класс

Оформление уголка настроения в детском саду

Хотелось бы поделиться с коллегами идеей оформления уголка настроения. Свой «Уголок настроения» я решила оформить в раздевалке. Как театр начинается с вешалки, так и группа начинается с раздевалки. Приходя в группу, ребенок вместе с родителем или воспитателем определяет свое настроение и помещает свою фотографию в кармашек под соответствующей эмоцией.

Цель: способствовать обогащению эмоциональной сферы детей, дать понятие о разделении положительных и отрицательных эмоций, учить распознавать свои собственные эмоции и чувства, помогающие детям адекватно реагировать на настроение сверстника или взрослого.

формировать умение анализировать события в течении времени, определять настроение;

способствовать развитию речи, развивать желание рассказывать о причинах изменения своего настроения;

воспитывать умение сопереживать друг другу, делить радость, способствовать сплочению детского коллектива;

Необходимый материал: плотный картон, самоклеющаяся пленка разного цвета, клей «Момент», фотографии детей, веер цифр или букв, настенный кухонный кронштейн, кусочки ткани (ситец или бязь красного, желтого, зеленого, синего, голубого и фиолетового цветов, шаблоны букв для вырезания из бумаги, прозрачная папка — конверт А5 с кнопкой (2 шт, картинки (ромашки – эмоции, картинки девочки и мальчика, картинки — наклейки.

1. Подготовить необходимый материал для уголка.

2. На картон наклеить пленку и вырезанные буквы из самоклейки. Закрепить крепежные детали на стене для кронштейна (здесь потребуется помощь пап).

3. Вырезать из ткани прямоугольники для карманчиков.

4. Из синей ткани сшить большой прямоугольник, на него пришить кармашки.

На каждый кармашек приклеиваем ромашку – эмоцию, на красный – радостное настроение, на желтый – доброе, на зеленый – спокойное, на голубой – грустное, на фиолетовый – плохое. Наклеить фото детей и наклейки на веер букв.

5. С боковой стороны шкафчика наклеить картинку – девочки, под картинкой наклеить прозрачную папку — конверт.

6. Тоже самое делаем и для мальчиков.

7. Складываем веер с фото детей в прозрачную папку.

8. Прикручиваем кронштейн с кармашками. Все готово! Надеюсь, что моя идея поможет воспитателям в развитии эмоциональной сферы дошкольников.

Мастер-класс по оформлению информационного уголка для родителей в детском саду «Паровозик» Вот и пролетело лето, наступил новый учебный год. Пора подумать об оформлении уголка в группе. Для этого нам понадобятся: квадраты для клеевого.

Оформление фойе в детском саду Оформление в фойе является важным моментом при подготовке к любому мероприятию. Ведь центральное фойе — это как «лицо» учреждения. Каждый.

Оформление группы в детском саду Очень люблю рисовать. В свободное время оформляю группу. Иногда беру сказочные персонажи,а иногда подсказывают дети сюжет для рисунков. Сначала.

Оформление группы на летнюю тематику Здравствуйте, коллеги! Хочу представить вашему вниманию оформление группы во второй младшей группе. Цель: познакомить коллег с оформлением.

Оформление лестниц в детском саду к 9 Мая В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 г. №426 2015 год объявлен Годом литературы. Это одно из важнейших.

Оформление на дни рождения в детском саду Предлагаю Вашему вниманию оформление и изготовление атрибутов на дни рождения в детском саду. В этом году в приемной уголок именинников.

Декорирование пней на участке детского сада Воспитатели очень творческие люди. Даже обыкновенный пень может превратиться в их руках в сказочный персонаж, в человечка и тп. Нужно отметить,.

Оформление раздевалки в детском саду Мы, воспитатели, очень старались сделать раздевалку в группе яркой, красивой и разноцветной, чтобы детям и родителям приходя в детский сад.

Оформление участка в детском саду С наступлением летне-оздоровительного периода мы с ребятами и родителями нашей подготовительной группы решили украсить территорию нашей.

Оформление уголков в детском саду Хотелось бы вам представить оформление уголков для первой младшей группы. Я для своих маленьких деток решила оформить уголок ПДД на стене,сделав.

Источник: www.maam.ru — Оформление уголка настроения в детском саду

Уголок настроения в детском саду

С самого рождения ребенок познает окружающий мир. Взрослые знакомят малыша с людьми, предметами, явлениями, каждый раз проявляя свое отношение ко всему, что нас окружает. Так развивается внутренний мир ребенка.

Научить ребенка понимать свое эмоциональное состояние должен взрослый. Для этого в группах детского сада создаются «Уголки настроения». Здесь ребенок учится понимать и оценивать не только свое состояние, но и эмоции окружающих.

Зачем нужны уголки настроения

Настроение – это эмоциональное состояние, которое оказывает воздействие на деятельность. Настроение может стать прекрасным мотивом, побуждая к действию, а может стать тормозом и помехой. Если взрослый человек может контролировать свои переживания, то маленькому ребенку сделать это просто невозможно.

Чтобы управлять своим настроением, нужно уметь выделять главные эмоции. А для этого нужно учить детей отслеживать свое настроение и оценивать его.

Психологические уголки нужны для эмоционального развития и укрепления психологического благополучия детей. В основе уголков настроения визуализация. Другими словами, здесь делается видимым то, что невидимо. Поэтому уголок психологической разгрузки будет эффективен только в том случае, если в нем достаточно реальных предметов, которые можно потрогать, пощупать и использовать. А вот назначение этих предметов очень оригинально. Каждая игрушка, подушка и коробочка имеют особый смысл.

Как разбить на зоны

Прежде всего, нужно разделить уголок эмоций на зоны:

Стенд «Здравствуй, я пришел» и/или «мое настроение». Для стенда можно использовать магнитную доску, коврограф или обычные демонстрационные панели и наборы смайликов или пиктограмм. Фотографии детей с утра развернуты, и каждый ребенок, придя в детский сад, поворачивает свою фотографию, как бы сообщая: «я пришел». Здесь же можно добавить смайлик: «Я пришел вот с таким настроением». В течение дня, настроение меняется, и ребенок может в любой момент сообщить об этом с помощью смайлика или пиктограммы.

Место для уединения: палатка, шатер, шторы над креслом или диванчиком, ширма. Эти предметы дают возможность отделить от общей группы маленькое пространство, где малыши могут помечтать, посекретничать, посмотреть картинки – главное, побыть в одиночестве. Здесь должно быть тепло и уютно: мягкий коврик, подушки, игрушки, книжки, мягкие кубики – все должно быть для успокоения и релаксации.

Место для снятия стресса и вывода эмоций: стол или стульчики возле шкафа с полками, ковер возле низкого стеллажа. Детскую мебель нужно подбирать очень тщательно. Самое главное, чтобы здесь было большое количество специальных особенных предметов. Атрибутика должна быт в свободном доступе для ребенка, а само место должно быть удобным и привычным. Антистрессовая зона требует особого внимания.

Выводим эмоции с помощью предметов и игрушек

Дети не должны прятать в себе плохое настроение, дайте возможность вывести негативные эмоции. Для этого помогут простые, но волшебные вещи:

«Агрессивный коврик» (коврик злости) — обычный резиновый коврик, на котором дети могут потоптаться, можно использовать массажные коврики и топтаться на них, сняв обувь.

«Подушки-колотушки», боксерские груши, мягкие ткане-поролоновые молоточки, легкие шарики (вязаные помпоны), резиновые мячики – предметы, которые можно побить, постучать, сжать в руках, кинуть.

«Игрушки-жилетки» — обычные большие или маленькие мягкие игрушки, которым можно пожаловаться, рассказать какую-то тайну, поплакать, погрустить.

«Мешочек для крика», «баночка-кричалка», «ведро для гнева», «шкатулка» — это могут любые предметы, которые могут прикрыть рот ребенка, так как в них он будет громко кричать или дуть, выдувая свои обиды или злость.

Предметы для мелкой моторики: пластилин, глина, кинетический песок, резиновые игрушки, мозаики, наборы самоцветов, рамки-вкладыши, массажные мячи-ежи, игры с камушками, тактильные игрушки, клубочки с цветными нитками. Главное, чтобы на какое-то время руки ребенка были заняты повторяющимися движениями: нажатием, сжиманием, поглаживанием перемещением и т.д.

Дидактический материал «эмоции»: картинки «Чувства и эмоции», «Семейка Гномс», «Мемо эмоции», «Лица и эмоции», Развивающая 3D доска «Как настроение?», кубики с пиктограммами и др. С помощью этих пособий дети могут познавать мир чувств и эмоций, а правильное понимание эмоций – шаг к контролю над собой.

Предметы для замещения своего отношения к окружающим людям: наборы фигурок «семья», куклы-перчатки (на руку), пальчиковые игрушки, куклы-марионетки – изображая чужие эмоции, ребенок проецирует свои и учится их понимать.

«Коробочка добрых дел» — шкатулка (коробка) и набор картинок с добрыми поступками, чтобы выбрать то, что совершил за день.

Игры на формирование навыков сотрудничества в коллективе: «Твистер», «Гусеница», «Весёлый коврик», большие мозаики и др.

Вещи для примирения: «подушки-мирилки», «варежки дружбы» — надев две варежки или полежав на одной подушке, дети уже не поссорятся.

Дидактический материал и игры окажут положительное воздействие на психическое развитие ребенка. Эти предметы являются универсальными, так как снимают напряжение и тут же направляют энергию в сторону познания и развития.

С помощью простых вещей ребенок учится оценивать и контролировать свое состояние, понимать других людей, уважать и принимать их чувства. А взрослые учатся понимать и принимать собственных детей. Понимать друг друга – это и есть счастье!

Светлана Садовникова, педагог-психолог
24.09.2020

Источник: www.igrocity.ru — Уголок настроения в детском саду

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Стенд уголок настроения в детском саду от производителя

Для оформления уголков настроения в детском саду используют фото и рисунки. Это помогает придать наглядности особую выразительность. Эти стенды хорошо вписываются в зонированное по тематическому принципу помещение группы. Например, в каждом помещении детсада имеются такие стенды:

1. Информационные, содержащие знания об окружающем мире;
2. Стенды по основам жизнедеятельности;
3. Административные.

Логическим продолжением этого ряда должны стать стенды, посвященные воспитанию интеллектуального интеллекта.

Уголок настроения в детском саду фирмы «Стенд-дизайн» купить

Стенды этой тематической группы, представленные на нашем сайте, отличаются:

1. Большим разнообразием;
2. Сказочным понятным детям содержанием;
3. Яркими, праздничными цветами, привлекающими внимание.

С их помощью, при постоянной поддержке и пояснениях воспитателей, малыши должны приобрести ряд важных навыков:

1. Научиться понимать, какие именно эмоции они испытывают, и правильно называть их;
2. Осознать, как найти приемлемый выход деструктивных эмоций;
3. Развить эмпатию и умение сопереживать ровесникам и взрослым.

Уголок настроения в детском саду в картинках приобрести онлайн

В силу возрастных особенностей психики дошкольников, развивать их эмоциональный интеллект лучше всего с помощью наглядных пособий. При этом эффективней использовать стенды с конкретными образами.

Наши товары этой группы обладают большой долей интерактивности. Они оснащены:

1. Стрелками, указывающими на эмоции;
2. Цветными фишками, означающими разные эмоции;
3. Прозрачными карманами, между которыми легко перемещать фотографии воспитанников группы.

Последнее особенно важно, когда речь идет о том, чтобы помочь ребенку отследить смену настроения.

Уголок настроения в детском саду картинки-эмоции: качество и цены

Приобретая в интернете стенды, стоит ориентироваться не только на красочные картинки-эмоции, но и на такие фактор:

1. Отсутствие посредников между изготовителями и покупателями, что делает продукцию заметно дешевле;
2. Срок пребывания кампании-производителя на отечественном рынке товаров;
3. Наличие позитивных отзывов клиентов фирмы;
4. Готовность ее работников идти на контакт с заказчиком, вносить изменение в проект.

Все эти качества характерны для деятельности запорожской фирмы «Стенд-дизайн».

Конспект занятия психолога в старшей группе: «Путешествие в страну эмоций»

Цель:

Материалы:

— демонстрационный: волшебный клубочек, набор картинок «Детские эмоции», набор картинок «Эмоции персонажей из мультфильмов» для демонстрации на ПК,  музыкальное сопровождение, мультимедийная физминутка;

— раздаточный: листы бумаги, краски, поролон, кусочки свечи на каждого ребенка.

Ход занятия психолога в старшей группе детского сада 

Вводная часть.

Приветствие «Клубочек по кругу»

Психолог ДОУ. — Дети, посмотрите, что у меня в руках? Как вы считаете, что это? (Клубок)

— Этот клубочек необычный, а волшебный — он умеет разговаривать. Клубок сказал мне, что хочет поиграть с вами. Вы согласны? Хорошо.

— Давайте присядем на коврик. Будем говорить друг другу приятные, ласковые слова. Говорим своему соседу что-нибудь приятное (например: «Как хорошо, что ты пришел сегодня в детский сад») Наматываем на пальчик нить и передаем клубок по кругу.

Дети передают клубок друг другу, говоря добрые, ласковые слова.

— Приятно было услышать добрые слова? Вам понравилось?

Разминка «Большое доброе животное»

— Представьте себе, что мы с вами одно большое доброе животное. У нас с вами одно дыхание на всех и одно сердце. Давайте изобразим, как дышит наше животное. Шаг вперед — вдох,

шаг назад — выдох (3 раза, добиваться синхронности).

— Да, не только дышит наше животное, но так ровно и четко бьется ее сердце.

Шаг вперед — шаг назад (3 раза, добиваться синхронности).

— Мы возьмем дыхание и сердце животного себе.

Получилось у нас изобразить хорошее животное?

Основная часть занятия

Упражнение «В стране эмоций»

— Клубок приглашает нас в увлекательное путешествие в страну эмоций. Посмотрите на эти картинки. Что мы видим на них?

Рассмотрение детьми набора картинок «Эмоции детей»

(Радость, печаль, злость, страх, удивление)

Вопрос:

— Что мы видим?

— Как мы радуемся? Покажите. Как вы догадались, что это эмоция радости? Что мы видим на лице?

— Когда мы радуемся?

— Как считаете, почему мы можем грустить?

— Покажите, как мы грустим? Какое у нас лицо?

— Что мы можем сделать, чтобы улучшить свое настроение?

— Как мы злимся?

— На что мы можем злиться? Как мы себя чувствуем, когда на что-то злимся?

— Как помочь ребенку, который злится?

— Кто это? Чего можно испугаться? Попробуйте показать страх. Чего мы боимся?

— Кто это? Почему люди удивляются? Как мы с вами удивляемся?

Упражнение «Угадай животное»

Один ребенок берет карточку с изображением животного. Затем пытается показать это животное с помощью пантомимы. Дети отгадывают, какое животное загадано.

Затем дети показывают, как ведут себя животные, когда им радостно, когда грустно.

Настроение можно передать не только выражением лица, но и за телодвижениями.

Рисование «Несуществующее животных»

— Рисовать будем так. Вместо карандаша возьмем свечу, а вместо кисточки —  поролон. Рисуем свечой животное и раскрашиваем ее краской.

(Работа детей под музыкальное сопровождение)

Вопрос:

— Кто у тебя вышел?

— Какое получилось животное: радостное или грустное?

— Есть улыбка на лице?

— Как ты понял, что животное печальное или веселое?

— Когда тебе бывает грустно, когда радостно?

— Какие эмоции мы увидели?

Физминутка

Игровое упражнение «Птичка-рыба-зверь»

Дети образуют круг и по очереди повторяют: «птичка-рыба-зверь». По сигналу ведущего, тот, кто в это время говорит слово, должен назвать птичку, рыбу или зверя в соответствии с названным словом.

Заключительная часть занятия

Рефлексия

— Мы с вами совершили путешествие куда? (В страну эмоций)

— Какие эмоции мы увидели? (Радость, печаль, злость, страх, удивление)

— Какие эмоции живут в нас сейчас:радость или грусть? (Радость)

— Как чувствуете себя? (Отлично)

Ритуал прощания

  «Мы идем, идем,

весело играем.

Друг друга и себя

приятно называем … »(Наташенька, Машенька ….)

— Я желаю вам, мальчики и девочки, побольше радости и поменьше грусти. Улыбайтесь, дарите друг другу радость, доброту и тепло.

ГБДОУ детский сад №82 Московского района Санкт-Петербурга

Мы рады приветствовать Вас!

Уважаемый посетитель, благодарим Вас за внимание к нашему сайту! На сайте можно найти информацию о нашем детском саде, местонахождении, адрес, телефон. Будем рады ответить на все вопросы, которые у Вас возникнут, и обсудить возможные направления сотрудничества.

С подробной информацией об учреждении Вы можете ознакомиться в разделе Сведения об образовательной организации.

Режим работы детского сада:
понедельник — пятница
c 7.00 до 19.00
Выходные: суббота — воскресенье и
праздничные дни

Часы приема заведующего:
Вторник с 15.00 до 18.00
Четверг с 10.00 до 13. 00

---

Уважаемые родители!

В связи c профилактическими мероприятиями по коронавирусу (COVID-19) 
вход в детский сад только при соблюдении противоэпидемиологических мер:
— применение средств индивидуальной защиты (маски и перчатки).
Личное общение с руководителем образовательного учреждения временно ограничено.
Запись на прием к руководителю осуществляется по телефону 373-06-26.
Обращения просьба направлять  по e-mail: [email protected],
факсу, телефону  373-06-26

---

НСОКО
С подробной информацией можно ознакомиться в разделе НСОКО.

Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы на сайте http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list

Информация о деятельности ТПМПК Московского района Санкт-Петербурга http://cppmsp-mosk-spb.ru (раздел — ТПМПК)

Информация о возможностях Всероссийской социальной сети работников образования https://worknet-info. ru/socset_rabotnikov_obrazovaniya

---

Информирования налогоплательщикам о налоговых льготах при налогообложении имущества физических лиц

---

«Специальная линия «Нет коррупции!». Сайт КВЗПБ «Специальная линия «Нет коррупции!». http://zakon.gov.spb.ru/hot_line/

Постоянно действующая «горячая линия» Комитета по образованию, правоохранительных и контрольно-надзорных органов по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных организациях:
576-20-19

---

Уважаемые посетители нашего сайта предлагаем Вашему вниманию пошаговую инструкция по регистрации в ЕСИА

---

Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних

бесплатных распечаток и действий с чувствами и эмоциями

Возможно, в этом посте использовались партнерские ссылки. БЕСПЛАТНЫЕ предложения часто зависят от времени и могут быть ограничены только по времени.

Вашим малышам нужна помощь в понимании чувств и эмоций? Когда моя дочь была очень маленькой, было ясно, что у нее проблемы с сенсорикой, и самоконтроль определенно был проблемой. Мы часто говорили «используй свои слова», чтобы попытаться заставить ее рассказать о своих чувствах, но иногда она не могла. Использование распечаток и заданий на чувства и эмоции помогло ей более точно выразить свои чувства.

Помощь детям в выражении чувств и эмоций

Если вашему ребенку трудно выражать эмоции, вам может быть интересно, как заставить его говорить о чувствах. Научить ребенка распознавать и выражать эмоции может быть сложно, особенно если вы не очень чувствительный человек. Бесплатные загрузки эмоций могут оказаться очень полезными для вас. Вы можете использовать таблицу чувств для детей или рабочий лист эмоций, чтобы научить их выражать себя.

Когда я был ребенком, я рос в жестокой и крайне дисфункциональной семье. Это заставило меня относиться к своим чувствам немного иначе, чем многие люди. Я научился возводить стены и скрывать свои чувства. К сожалению, это причиняло мне душевную боль, когда моя младшая дочь боролась со своими чувствами и не знала, как их выразить.

Мы пробовали много разных способов заставить нашу дочь выражать свои чувства, мы использовали изображения чувств, диаграмму эмоций для детей, забавную деятельность, связанную с чувствами, но что я нашел наиболее полезным, когда она не могла адекватно выразить свои чувства, так это использование эмоций. карточки.Мы включили около бесплатных карточек с эмоциями в наш пакет заданий « чувств и эмоций» ниже.

Идеи для выражения эмоций

• Вы можете использовать обучающую игру на чувства, распечатанные карточки с эмоциями или распечатанную игру на чувства, чтобы помочь своим детям понять, как и почему они чувствуют то или иное.
• Используйте карты эмоций в формате pdf для печати и использования для определения чувств.
• Рабочий лист чувств может быть очень полезен для работы с чувствами, когда вы задаете ребенку вопросы и работаете с визуальными эффектами.
• Печатные формы с чувственными лицами (например, халява, которую мы предлагаем ниже) могут помочь невербальным детям объяснить, что они чувствуют.
• Используйте карточки с эмоциями, которые показывают эмоции (отлично подходит для визуалов).
• Распечатайте и используйте нашу таблицу эмоций с лицами, которые помогут отслеживать плохие дни. Таблица чувств для детей может помочь вам задуматься о том, что могло способствовать возникновению определенных эмоций.
• Вы можете весело провести время, играя и читая книги, одновременно учась тому, как справляться со своими чувствами и эмоциями.

Изучение того, как помочь детям работать с чувствами и эмоциями, может радикально изменить ваш дом.

Как вы используете карточки для чувств?

Использование карточек для обозначения чувств и эмоций может помочь малышам или даже детям старшего возраста рассказать нам о своих чувствах. Даже невербальный ребенок часто может посмотреть на сердитое лицо и сказать, что оно сердится. Если мы разложим на них несколько карточек с эмоциональными лицами, мы сможем помочь им показать, что они чувствуют.

Карточки «Эмоции» также можно использовать в качестве игры. Вы можете проявить творческий подход и придумать истории, отражающие эмоции и чувства лица на карточке.

Журнал чувств Печатные формы:

Отслеживание чувств и эмоций вашего ребенка с помощью журнала чувств может быть полезным, когда вы пытаетесь определить сенсорные триггеры или другие необычные эмоциональные реакции.

Регистрация всего в журнале эмоций поможет вам выявить закономерности.Даже такие вещи, как погода, сон накануне, еда и занятия. Ведение дневника о чувствах может помочь вам осознать ситуации, которых вам, возможно, следует избегать.

Журнал социально-эмоционального обучения. Эти журналы помогают сосредоточиться на самосознании и помогают обучать навыкам социально-эмоционального обучения.

Записная книжка по стратегиям преодоления трудностей. Этот бесплатный шаблон эмоций может помочь вам создать папку для чувств и эмоций, которую вы можете использовать для регистрации ситуаций и подробного описания того, как определенные стратегии преодоления причиняют вред или помогают.

Распечатываемые шаблоны журнала благодарности — это отличная идея также вести список/журнал всего, за что ваш ребенок благодарен, чтобы вы могли ссылаться на него, когда возникают проблемы.

Выражение больших чувств

Независимо от того, есть ли у вас младшие дети или дети постарше, они, вероятно, испытывают большие чувства (большинство из нас!). Детям может быть трудно выражать различные эмоции, и в этом случае распечатанные таблицы чувств могут стать мощным инструментом.

Учим и обучаем эмоциональным словам

Если ваш ребенок склонен к истерикам, ему может понадобиться помощь в понимании собственных эмоций.Вы можете держать эмоциональный словарь под рукой и учить их эмоциональным словам, чтобы они могли выражать свои чувства.

Выражения лица для печати

Если у вас невербальный ребенок, вы также можете использовать книгу или журнал о чувствах с изображениями лиц. Лучший способ помочь им выразить свои различные эмоции — это позволить им показать вам лицо, которое лучше всего объясняет, что они чувствуют.

игр, обучающих чувствам и эмоциям:

Вы можете использовать бесплатную распечатанную настольную игру о чувствах, чтобы помочь вашему ребенку научиться управлять своими чувствами.Есть также несколько отличных настольных игр, в которые вы можете инвестировать, и в которые может играть вся ваша семья.

Игры — это веселый и безопасный способ заставить детей рассказать о своих чувствах без особого давления. Дети, которые изо всех сил пытаются выразить себя, могут быть в состоянии разыграть ситуацию, отражающую их чувства.

Откройте для себя несколько новых стратегий преодоления сложных эмоций.

• Игра «Мои чувства». Исследуйте более 200 сценариев, которые помогут вашему ребенку рассказать о своих чувствах.Откройте для себя стратегии, которые помогут детям справляться с эмоциями социально приемлемым способом.
• Игра «Положительные черты» — эта игра на навыки выживания идеально подходит для групповой или одиночной игры. Он включает в себя изображения характеристик и карточки для обсуждения с 10 различными способами игры.
• Эмоциональные американские горки. Эта настольная игра с эмоциями выглядит как интересный способ помочь справиться со сложными эмоциями, такими как управление гневом.

Использование печатных форм, чтобы помочь детям поделиться своими чувствами

Когда моя дочь боролась с сенсорной обработкой, я никогда не думал искать в Google таблицу эмоций, которая помогла бы ей выразить то, что она чувствует.Научиться помогать детям с эмоциями может быть сложно. Мы создали наши собственные страницы, используя нарисованные от руки смайлики, прежде чем, наконец, создали рабочий лист эмоций, который превратился в целый пакет заданий, дополненный изображениями чувств вместо нарисованных от руки. Ей это нравилось гораздо больше.

Существует так много бесплатных ресурсов по эмоциям, которые могут быть полезны для маленьких детей, которым трудно выразить свои чувства и рассказать о том, что они чувствуют.

Мы создали несколько бесплатных печатных материалов о чувствах и эмоциях, а также упражнения, которые помогут вашим детям выражать свои чувства, научат вашего ребенка определять и выражать эмоции, а также научиться справляться, когда они чувствуют себя подавленными. Эти бесплатные распечатки чувств могут вам очень помочь.

Иногда эмоции могут быть очень подавляющими для понимания малышей, а иногда у вас могут быть дети, которые чрезмерно эмоциональны и нуждаются в помощи, чтобы взять себя в руки. Вот где пригодятся веселые распечатки и игры. Печатные карточки с эмоциями для взрослых могут даже пригодиться, когда вы имеете дело с особыми потребностями.

Бесплатные распечатки чувств и эмоций:

Мы проделали кропотливую работу по поиску печатных листов с эмоциями, карточек с эмоциями лица, диаграммы чувств для детей и игр с чувствами, которые вы можете использовать для обучения навыкам преодоления трудностей.Не забудьте также воспользоваться нашими бесплатными ресурсами; вы найдете их ниже.

Чувства и эмоции Флэш-карты:

Карточки со словами для эмоций. Эти карточки со словами для эмоций отлично подходят для невербальных детей, которые умеют читать.

Карточки с эмоциями для печати — мне нравятся варианты лиц мини-фигурок LEGO для этих карточек с эмоциями. Использование бесплатных печатных лиц с эмоциями отлично подходит, особенно для невербальных детей.

Монтессори-карточки с эмоциями. Эти милые бесплатные распечатанные карточки с эмоциями.Ваши дети борются с гневом, ревностью или разочарованием? Эти карты могут помочь им рассказать вам, что они чувствуют.

Карточки для запоминания Священных Писаний Карточки памяти Священных Писаний об эмоциях. Однажды я застрял на мосту (мой самый большой страх!) с моей маленькой девочкой, которой в то время было около 4 лет. Я побелел, чувствуя легкое головокружение и немного паникуя. Со своего автомобильного сиденья она просто повторяла «Господь мне Помощник, я не убоюсь» , пока я не начал читать ее вместе с ней.Это очень помогло мне и вдохновило меня на создание этих бесплатных карт памяти Священных Писаний с чувствами и эмоциями. Вы можете распечатать этот бесплатных карточек памяти Священных Писаний на Emotions для печати, чтобы использовать его с семьей. В нем четыре раздела, поэтому обязательно распечатывайте только те страницы, которые вам нужны. Вы найдете:  два цветных варианта (мальчик и девочка) две черно-белые версии (мальчик и девочка) Эти карточки содержат стихи из Священного Писания на случай, когда ваши дети чувствуют:  печальный счастливый запутался злой дружелюбный Этот пакет для печати доступен за бесплатно в нашей подписной библиотеке.

Карточки с заданиями «Чувства и эмоции»:

Карточки с заданиями могут стать отправной точкой для разговора. Когда дети изо всех сил пытаются выразить то, что они чувствуют, они могут действовать и вести себя так, как вы не позволяете, например, кричать, топать ногами, возражать или, возможно, даже прятаться в углу.

Рассмотрите возможность использования некоторых карточек с эмоциями в качестве сценариев, чтобы ваши дети рассказали о своих чувствах.

Карточки с задачами для решения социальных проблем. Мне нравятся эти карточки с задачами для разговоров, которые помогут вам работать с ребенком над тем, что говорить и как действовать в различных ситуациях.

Карточки с заданиями «Развитие мышления» — этот бесплатный набор карточек с заданиями предназначен для детей с особыми потребностями в 4–7 классах. Сценарные вопросы могут помочь вашему ребенку обработать разные ответы.

Карточки с заданиями для решения социальных проблем. Получите этот набор бесплатных карточек с заданиями, которые включают социальные сценарии и ситуации, о которых дети могут рассказать, и определить, как они будут решать каждую ситуацию.

Карточки с эмоциями:

Карточки с клипсами — отличный способ для невербальных детей показать вам, что они чувствуют.

Карточки с картинками для печати для изучения погоды и эмоций. Эти карточки с картинками для эмоций лечат, а тему погоды было бы интересно использовать, когда вы проводите уроки естествознания, посвященные обучению своих детей погоде.

Карточки с эмоциями животных — тематические карточки с изображениями животных. Идеально подходит для вашего ребенка, любящего животных!

Плакаты и диаграммы чувств и эмоций:

Использование плакатов и диаграмм — хороший способ отслеживать прогресс в решении сложных ситуаций.Детей часто можно воодушевить, когда они видят, как далеко они продвинулись.

Не сдавайся! Наглядный урок для детей, которые чувствуют себя подавленными. Измените отношение вашего ребенка с побежденного на воодушевленное с помощью этого занятия, которое меняет опыт с негативного на позитивный.

Плакаты «Сила жизни». Используйте эти обнадеживающие плакаты, чтобы помочь своему борющемуся ребенку понять, что практика упрощает жизнь.

Диаграмма эмоций персонажей

. Если вам нравится отслеживать прогресс, то эта диаграмма эмоций лиц — отличный визуальный трекер.Вы можете заламинировать его и приклеить в школьную папку.

Бесплатный набор заданий «Чувства и эмоции» Рассказывать ребенку об их чувствах и эмоциях  стало проще! В этом наборе упражнений для чувств и эмоций есть все, что вам нужно, чтобы легко познакомить вашего ребенка с пониманием того, что он чувствует, а также с общением об этом. У вас будет доступ к печатному плакату «Слова для моих чувств», который научит вашего ребенка различным словам, которые они могут использовать, чтобы поделиться своими чувствами.Бесплатные печатные лица с эмоциями позволяют вашему ребенку проявлять творческий подход, потому что они могут рисовать выражения лица на пустых лицах. Ежедневная таблица чувств Существует также печатная форма для проверки самочувствия, которая может помочь вам (и вашему ребенку) ежедневно отслеживать, как они себя чувствуют. Информация на этой странице может помочь вам определить любые перепады настроения или определить, вызывают ли определенные дни, время и/или действия определенные чувства и эмоции. Помогите своему ребенку попрактиковаться в обучении с помощью распечатываемых лиц.Они смогут нарисовать выражения лица в соответствии с чувством и/или эмоцией, перечисленными под лицом. Наряду с вырезанием, вставкой и рисованием ваши дети смогут научиться писать слова, соответствующие различным чувствам и эмоциям. Эти страницы также можно использовать как раскраски! Этот пакет для печати доступен за бесплатно в нашей подписной библиотеке.

Отдел изучения чувств и эмоций:

Учащиеся старшего возраста могут с удовольствием использовать модульные исследования вместо симпатичных распечатываемых рабочих листов о чувствах, которые могут показаться им слишком детскими.Ознакомьтесь с этими модульными исследованиями, чтобы помочь детям выражать эмоции.

Знакомство с эмоциями и чувствами. Это бесплатное модульное исследование по выражениям лица может помочь вашему ребенку распознавать выражения лица. Вы даже можете повеселиться и попрактиковаться в мимике.

Учебное пособие для подростков «Головоломка: понимание эмоций» — это забавное учебное пособие для «Головоломки» (Disney/Pixar) — отличное пособие для подростков.

Бесплатные распечатки Don’t Be An Angry Bird для изучения модуля управления гневом/чувствами от Домашнего учителя. Цель этой книги — помочь вашему ребенку понять свой гнев и научиться некоторым подходящим стратегиям, чтобы справиться с ним.

Больше бесплатных распечаток о чувствах:

Изучение эмоций с помощью Lego Faces от Homeschool Encouragement — они предназначены для детей от K-2 и отлично подходят для использования с мини-фигурками Lego с разными выражениями лица в рамках модульного исследования чувств.

Уроки разговорных навыков — бесплатные уроки социальных навыков для старшеклассников, которые помогут им улучшить разговорные навыки.

Самовыражение через письмо и листы самооценки без искусства. Дети часто могут рисовать картины того, что они чувствуют, и эта забавная печатная форма для самовыражения помогает им разобраться в своих чувствах и записать все это на бумаге.

Отличные статьи о том, как помочь детям понять свои эмоции:

Ведите дневник чувств и эмоций  Если вам нравится отслеживать, как чувства вашего ребенка меняются с ветром, вы можете использовать наш бесплатный трекер чувств и эмоций . Есть способы помочь вашим детям обрести самоконтроль и осознать свои триггеры. . Трекер моих чувств и эмоций включает недатированный «календарь» чувств и эмоций с ответными листами и раскрасками. Что мы можем сделать с детьми, чтобы помочь им понять свои чувства и эмоции? Есть способы помочь вашим детям обрести самоконтроль и осознать свои триггеры. Как только мы узнали, какие у нашей дочери триггеры, мы были лучше подготовлены, чтобы помочь ей работать со своими чувствами и эмоциями более рациональным способом.   Трекер моих чувств и эмоций включает недатированный «календарь» чувств и эмоций с ответными листами и раскрасками. Вы можете скачать и использовать рабочий лист эмоций прямо сейчас. Этот пакет занятий доступен за бесплатно в нашей подписной библиотеке.

 

Мы ценим вашу конфиденциальность и обещаем никогда не рассылать вам спам; Вы можете отписаться в любое время. Ознакомьтесь с нашей  Политикой конфиденциальности  , чтобы получить дополнительную информацию о том, как мы обрабатываем ваши данные.

Сара — жена, дочь короля и мама 4 детей (выпускница домашнего обучения)! Она эклектичная ученица домашнего обучения в стиле Шарлотты Мейсон, которая занимается домашним обучением уже более 16 лет. Она все еще пытается найти баланс между работой и домашним хозяйством и говорит, что может сделать это только по милости Божьей и кофе!

 

30 заданий и печатных материалов для обучения детей эмоциям

Эмоции — сложная штука для маленьких детей и малышей.Они ошеломляющие и трудные для понимания. Чтобы научить этому сложному понятию, можно использовать различные игры и занятия, основанные на эмоциях для детей .

Взгляните на эти превосходные эмоции для детей

Играя с малышом в эмоциональные игры, вы поможете ему понять, что он чувствует во время игры. Дети смогут дать название чувству и научиться практиковать реагирование на эти эмоции. Эти игры помогут вам научить вашего ребенка определять и выражать эмоции.Ниже вы найдете 30 ресурсов, посвященных эмоциям для детей и тому, как научить детей эмоциям.

«Когда мы можем говорить о своих чувствах, они становятся менее подавляющими, менее расстраивающими и менее пугающими. Люди, которым мы доверяем этот важный разговор, могут помочь нам понять, что мы не одиноки».

Фред Роджерс

На протяжении многих лет я собирал лучшие печатные материалы для обучения эмоциям в Emotions Daily Trackers & Games, см. здесь .

Печатные формы

Во-первых, помогите своему ребенку понять, что даже сильные эмоции полезны с этим колесом творческих эмоций . Они смогут выбрать, какие эмоции они испытывают, и обсудить их с помощью наводящих вопросов, используя эту бесплатную распечатку.

Далее, эти распечатываемых карточек с эмоциями , вы также можете попробовать различные игры на память, в которые можно играть с этими прекрасными карточками!

В-третьих, еще одна полезная печатная форма, которая отлично подходит для ежедневного использования детьми: наклейте свои текущие эмоции на эту печатную форму человека из лего и завершите изображение «Сегодня я чувствую…».

Расскажите своему ребенку об их различных эмоциях с потрясающей персонализированной игрой эмоций , в которой используются их фотографии, демонстрирующие разные эмоции.

Этот бесплатный ридер с эмоциями отлично подходит для тех детей, которые учатся читать и различать буквы и слова. Отличная книга вместе с карточками с картинками, которые помогут вашему ребенку научиться читать об эмоциях.

Наслаждайтесь работой с этим набором «Чудовищные эмоции» (), который можно бесплатно распечатать, и узнайте о различных выражениях лица, одновременно получая удовольствие от раскрашивания.

Узнайте об эмоциях с помощью этого фантастического 10-страничного набора для печати «Эмоциональный робот » и наблюдайте, как ваш ребенок узнает об эмоциях с помощью этой раскраски и приключения из бумаги!

Подобным образом, эти карточек действий с чувствами — отличный способ заставить вашего ребенка двигаться, выражая эмоции. Взгляните на умные кубики, которые вы можете сделать, и используйте их как игру, чтобы обсудить разные эмоции!

Эти карточки с 12 эмоциями красиво оформлены и представляют собой творческий способ рассказать вашему ребенку об их эмоциях.Распечатайте их бесплатно!

Кроме того, научите своего ребенка создавать свои эмоции с помощью задания «Создай лицо». Это прекрасное практическое занятие, в котором ваш ребенок может построить собственное лицо и обсудить связанные с ним эмоции!

Наконец, эта игрушечная станция обучения эмоциям также является отличным способом изменить выражение лица с подвижными частями, обсуждая различные эмоции и чувства!

Действия, вдохновленные книгами

Помогите ребенку исследовать свои чувства с помощью цвета, используя задание «Мои разноцветные чувства» .Это отличный способ научить ребенка различать разные эмоции с помощью цвета.

Ваш ребенок может научиться понимать свои разные эмоции, прочитав « Мои разноцветные дни » доктора Сьюза и создав своих собственных красочных персонажей, которых они могут обсудить с вами. Милый, креативный способ раскрасить эмоции.

Ваш ребенок может сделать свою собственную рыбку Pout Pout Fish , читая вместе с книгой. Это большое творческое занятие, полное тем, юмора и красок!

Установите Центр чувств у себя дома или в классе и создайте безопасное творческое пространство, где ваш ребенок сможет читать и выражать свои эмоции.

«Я убежден, что когда мы помогаем нашим детям находить здоровые способы справляться со своими чувствами, способы, которые не причиняют вреда им или кому-либо еще, мы помогаем сделать наш мир безопаснее и лучше».

Фред Роджерс

Практические идеи для обучения детей эмоциям

Ваш ребенок может узнать об эмоциях, собрав персонажей LEGO Emotion и нарисовав их выражения с помощью сухостираемых ручек.

Эти сюжетных камней  предоставляют вашему ребенку очень творческий способ создать эмоции, которые он испытывает, с помощью камней.

Используйте пластиковые яйца, чтобы создать очень милых эмоциональных персонажей  с нарисованными на них разными эмоциями, и играйте в эмоциональные игры со своими детьми, чтобы помочь им научиться определять и называть свои эмоции!

Эти  шарики для снятия стресса  – это веселое занятие для вашего ребенка, которое они могут сделать сами, и они отлично подходят для обучения эмоциям, а также для хорошей тренировки мышц пальцев!

Получайте массу удовольствия от творчества, создавая забавных лиц из камня , а также смешивайте и сочетайте различные черты лица, чтобы создавать эмоции, которые вы можете обсудить!

Проявите творческий подход и сделайте несколько симпатичных бутылочек Emotions Discovery , каждая из которых имеет свой цвет и свое эмоциональное выражение.Очень мило и отличный способ обсудить эмоции с ребенком.

Воспользуйтесь любовью вашего ребенка к LEGO и постройте LEGO станция эмоций , где вы можете создавать разные лица, выражающие разные эмоции. Это отличный способ начать дискуссию об эмоциях с вашим ребенком!

Творчески используйте бумажные тарелки и сделайте вместе с ребенком несколько масок эмоций из бумажных тарелок . Это интересный способ изменить эмоции и обсудить их!

Нарисуйте эмоциональные лица с помощью каракулей и проявите творческий подход с помощью картона и цветов, обсуждая эмоции вашего ребенка!

Дополнительные действия для чувств

Помогите своему ребенку определить сильные эмоции и научитесь петь песни об эмоциях с помощью ! Отличный способ помочь им научиться вести вас в песне!

Определите эмоции с помощью автопортретов и обсудите, что ваш ребенок чувствует и видит, глядя в зеркало на свое отражение и выражение лица!

Взгляните на эти 5 занятий, которые помогут детям развить эмоциональную чувствительность – от создания рожицы из войлока, обсуждения эмоций и воображения различных сценариев; есть много способов научить вашего ребенка эмоциям!

Сделайте спиннер для бумажных тарелок и помогите своему ребенку научиться определять и называть чувства, получая при этом массу удовольствия!

Потренируйтесь сопоставлять ярлыки эмоций с чувственными лицами с помощью этого милого задания!

Ваш малыш может исследовать цвета и эмоции с этим милым заданием из детских наклеек с эмоциями !

Книги, которые понравятся детям

Теперь твоя очередь. Какие ресурсы, которыми вы пользуетесь, помогают обучать детей навыкам эмоциональной регуляции? Я хотел бы услышать, что сработало для вас и ваших детей.

 

30+ настольных и карточных игр про эмоции для дошкольников и детского сада

Выявление и понимание эмоций — первый шаг к развитию эмпатии. Сейчас я работаю над будущей игрой на эмпатию. Поэтому я подумал, что это отличная возможность представить вам обзор лучших игр про эмоции для дошкольников.

Более 40 настольных и карточных игр про эмоции для дошкольников и детского сада:

• Карточные игры на сопоставление эмоций, бинго и карточки, которые отлично подходят для самостоятельного обучения эмоциям,
• Карточные игры с завершением предложений, которые помогают детям выражать свои эмоции навыков (о них будет рассказано в другом посте).

Вот игры, которые, по моему мнению, лучше всего способствуют развитию эмоциональных компетенций, отсортированные по компетенциям дошкольного и детского сада, которым они соответствуют (с использованием стандарта SEL1** штата Массачусетс):

Настольные и карточные игры Emotion, отсортированные по стандартным компетенциям

 *С поддержкой 

 **Все 50 американских штатов имеют стандарты SEL (социальное и эмоциональное обучение) для школ, но единого стандарта штата не существует (в отличие от математики и ELA). Поэтому я решил использовать хорошо зарекомендовавший себя стандарт SEL для дошкольных учреждений штата Массачусетс. Соответствующие разделы настоящего стандарта:
- SEL1: Способность распознавать, идентифицировать и выражать свои эмоции.
- SEL4: контроль импульсов и управление стрессом
- SEL5: Эмпатия
- APL3: Фокус, внимание и настойчивость 

В этом посте я сосредоточусь на SEL1, который является базовым, и оставлю SEL4, SEL5 и APL3 для будущих постов о развитии эмпатии и навыках преодоления трудностей.

Настольные и карточные игры Emotion для любой ситуации

В этой второй таблице показаны игры, связанные с эмоциями, которые я рекомендую в соответствии с типичной ситуацией, в которой играют:

 * Внеконкурсный (по компетенции) 

Сюда я включаю обычные игры и игры для печати (бесплатные или нет).Эта информация заключена в скобки.

Карточные игры с завершением 5 предложений, чтобы рассказать об эмоциях

Эти игры позволяют детям говорить о своих эмоциях.

Каждая карта имеет начало предложения, например, «Я расстраиваюсь, когда…». Игроки берут карты и составляют свои предложения . Вы могли бы подумать, что такой базовый принцип не работает… но он работает. Карточки (с хорошо подобранными иллюстрациями и предложениями) на самом деле побуждают игроков заканчивать предложения и говорить вещи, которые иначе они бы никогда не сказали.

Поэтому я настоятельно рекомендую попробовать такую ​​игру, которая позволит родителям, терапевтам и учителям лучше понять, что чувствуют и реагируют их дети, пациенты или ученики. Мои два фаворита здесь:

Как я себя чувствую (Impresa)

Карточная игра «Как я себя чувствую»

(Impresa): иллюстрации к «Как я себя чувствую» очень милые и не угрожающие. Выбор вопросов широк и включает в себя как простые предложения (когда тепло, я чувствую…), так и более сложные (меня раздражает, когда…).Плюс есть 52 карты (по 15 долларов), так что есть много вопросов, на которые нужно ответить.

Чувства, мысли и эмоции (для печати – WholeHearted School Counseling)

Карточная игра «Чувства, мысли и эмоции» для печати

Игра для распечатки «Чувства, мысли и эмоции» отличается тем, как она иллюстрирована: вместо использования символов, 52 карты содержат иллюстраций, которые красиво вызывают соответствующие чувства или мысли . Я считаю, что это интересный способ проиллюстрировать этот тип игры, который наверняка понравится многим людям, поэтому обязательно ознакомьтесь с этой игрой .

Возможны также следующие игры:

• Мысли и чувства (Игры ярких пятен): 35 карт (за $$). Лично я предпочитаю «Как я себя чувствую», потому что «стоимость карты» вдвое меньше, а иллюстрации симпатичнее (хотя это вопрос личного вкуса). Но «Мысли и чувства» тоже хорошая игра, и я ее, конечно, рекомендую. Я также рекомендую «Мысли и чувства 2», которые можно использовать вместе.
• Готово! (Printable – Empower Life Skills) использует тот же принцип. Он состоит из 48 карт. Я рекомендую эту игру, так как предложения хорошо продуманы, и, конечно же, она дешевле, чем обычная игра.
• Mad Skillz (Thought Spot): карты в этой игре завершения предложения неразборные, они включены в книгу с папками-кольцами. Мне это не очень нравится, потому что это гораздо менее удобно и гибко, чем обычные карточные колоды.

9 Карточные игры на сопоставление эмоций для детей дошкольного возраста

Эти игры позволяют играть по любому правилу, основанному на сопоставлении двух карт, например, «Иди ловить рыбу», «Память» или «Старая дева» (если в игре нет специальной карты, вы можете преобразовать одну из эмоций в особую). карта).Поскольку эти правила сопоставления чрезвычайно просты, вы можете играть в них с детьми от 4 лет и старше.

Чувства (MK Games)

Карточная игра «Чувства»

«Чувства» — игра «на память», в которой лица выражают эмоции. Лица — это настоящие изображения, а не рисунки или значки. Мне нравится распознавать эмоции на реальных лицах, а не на вымышленных иллюстрациях, которые могут не отражать реальность и нюансы эмоций (все зависит от навыков иллюстратора). Но игра дорогая всего за 20 изображенных эмоций.Карточки сделаны из плотного картона, поэтому они очень прочные и подходят для классных комнат.

Карточные игры «Чувство» (Школьное консультирование WholeHearted)

«Карточные игры на чувства» можно распечатать. В этой игре хорошо то, что есть три разных набора карт:

• Чувствующие лица только
• Чувствующие лица с написанным чувством
• Чувствующие лица с чувством и вопросом.

Вы можете распечатать то, что лучше всего подходит для вашей цели.Карточки симпатичные и доступны с цветным фоном, белым фоном или полностью черно-белым. Есть также 20 «карточек с вопросами о чувствах» и 48 карточек с ситуациями «как бы вы себя чувствовали», что очень хорошо.

Единственный недостаток, который я вижу, это то, что хотелось бы, чтобы карточки были немного меньше (для маленьких ручек дошкольников). Но вы можете настроить это, когда печатаете их.

Деятельность и центры чувств и эмоций (KidSparks):

Чувства и эмоции, действия и центры также очень хороши для печати, потому что содержат хорошо продуманное содержание:

• Реальные картинки детей, изображающие различные эмоции (на мой взгляд, работа с эмоциями на реальных картинках важнее использования иллюстраций), которые можно использовать для игр на сопоставление разные эмоции
• 32 карты ситуаций .

Emotions Go Fish (Вдохновение при аутизме) – БЕСПЛАТНО для печати

«Emotions Go Fish» — это хорошая игра на совпадение, которая содержит 24 различных реальных изображения персонажей с эмоциями. Это хорошо сделано для бесплатного ресурса, поэтому я действительно рекомендую его.

Также возможен выбор следующих игр:

• Чувства Игральные карты (Джим Боргман): В этой игре есть 15 различных правил для разных целей: определение эмоций, творческое построение предложений или рассказывание историй. Эти 15 правил можно использовать со всеми остальными карточными играми в этом разделе.
  Придумать 15 правил — хорошая идея, но мне кажется, что иллюстрации на карточках не очень понятны (эмоции преувеличены, лица не привлекательны). Карты слишком большие для маленьких детей. В целом, я не рекомендую эту игру для детей младше 7 лет.
• Говоря о чувствах (Медведи Беренштейна): Хотя медведи милые, в этой игре всего 13 эмоций, и, на мой взгляд, игра слишком дорогая для своего содержания.
• Набор для распознавания эмоций (для печати — Life Over C’s): этот набор действительно всеобъемлющий (не только совпадающие карты, но и бинго, головоломки из 2 частей). Но мне не нравится тот факт, что персонажи представляют собой целые тела (а не только лица), что затрудняет чтение эмоций.
• Игра смешанных эмоций (Тереза ​​Клэр): 24 эмоции разделены на 4 категории с цветовой кодировкой (смешение высокой/низкой энергии и комфорт/неудобство). Две совпадающие карты для каждой эмоции — мальчик и девочка. Есть 4 правила сопоставления эмоций (аналогично Uno, Go Fish, Memory & Bingo) и правило начала разговора (вы спрашиваете детей, когда они испытали эмоцию на карточке). Оформление красивое и красочное, но игра дороговата для 48 карт.
• Карточки с чувствами и эмоциями (БЕСПЛАТНАЯ версия для печати — Детство 101): это базовый набор иллюстрированных персонажей с 12 эмоциями. Слишком простой, чтобы быть таким полезным, но он бесплатный, так почему бы не попробовать?

3 игры в бинго об эмоциях для дошкольников и детсадовцев

Принцип этих игр заключается в том, что у каждого игрока есть набор картинок, изображающих персонажей с эмоциями (фотографии или иллюстрации).Гейм-мастер рисует эмоции, и каждый игрок определяет, есть ли они у него. Так как только удача определяет победителя, этот тип игры очень хорош для школ.

Они хорошо умеют распознавать эмоции на лице и маркировать их (поскольку учитель может просто сказать, какая это эмоция, не показывая соответствующую карточку). И вы можете начать использовать их с детьми дошкольного возраста.

Эмоции Бинго с фотографиями (KidSparkz)

«Эмоциональное бинго с фотографиями» (для печати) — хороший пример такого бинго.Мне нравится реализм изображений (опять же, это мое предпочтение по сравнению с использованием иллюстраций или смайликов).

Эти другие игры в бинго также доступны:

• Лото Лица и Чувства (Ключевое образование): Не рекомендую для дошкольников и детского сада, так как диск слишком быстрый и изображаемые эмоции часто неоднозначны. Однако его можно использовать по-другому (без компакт-диска) для достижения лучших результатов.

• Эмоции и чувства Бинго (для печати – обучающие игры с перетаскиванием): Этот ресурс довольно обширен (30 бинго-досок, 24 визитных карточки), но я действительно не люблю использовать «смайлики» для изображения эмоций.Я нахожу, что они слишком далеки от реальных соответствующих эмоций… Хотя я должен признать, что дети любят смайлики, так что вы можете попробовать.

6 настольных игр про эмоции для детей дошкольного возраста

Дети от 4 до 6 лет могут начать играть в настольные игры. Но у них короткая продолжительность концентрации внимания, и они очень активны. Так что для них подойдут только настольные игры с чрезвычайно простыми правилами и очень короткой продолжительностью игры .

Взлеты и падения (Школьное консультирование — это волшебство)

«Взлеты и падения» — это игра для распечатки, использующая тот же принцип, что и «Спуски и лестницы», с вопросами об эмоциях, написанными на карточках. вопросов хорошо продуманы и охватывают многие аспекты того, как эмоции возникают, проявляются и что с ними делать. Педагогически игра великолепна, хотя я не фанат дизайна , я бы очень рекомендовал «Взлеты и падения ».

Как я себя чувствую (БЕСПЛАТНАЯ версия для печати – Mosswood Connections)

«Как я себя чувствую» — это «базовая» (без иллюстраций) настольная игра с оригинальным принципом и довольно увлекательная. Игрок, чья очередь, должен произнести предложение, проигрывая несвязанную эмоцию , которую другие игроки должны угадать из 6 вариантов.

Изначально эта игра была создана для того, чтобы дети с аутизмом лучше понимали выражения лиц других людей, но, поскольку игра интересна всем, я рекомендую ее помимо этой как семейную игру . Поскольку эмоции записаны, игра занимает больше времени, играя с детьми, которые еще не читают (вам придется прочитать для них 6 эмоций на выбор).Так что с 5-летними можно играть, даже если с 7-летними и старше это получается быстрее.

Совет: с 5-летними вы можете предложить им выбрать между 3 эмоциями вместо 6. Им будет легче запомнить, какую из них им нужно сыграть, или они должны угадать.

Эмоции (Лиска Майерс)

«Эмоции» — настольная игра для печати. Это одновременно просто и полезно, так что вы можете попробовать от 5 Year Old. Игроки продвигаются по дорожке и имеют три возможных действия, когда приземляются на новую игровую клетку:

.

• Воздействовать на эмоцию
• Расскажите время, когда они испытали эту эмоцию
• Расскажите ситуацию, которая могла вызвать эту эмоцию.

Существуют также «карточки-вызовы», где игрока могут спросить, например, что он делает, когда испытывает определенную эмоцию.

Чувства и эмоции (для печати – Благословение общения)

«Чувства и эмоции» — это настольная игра для печати с двумя настольными играми с эмоциями, а также карточками эмоций (с эмоциями, которые вы должны определить, или вопросами, на которые вы должны ответить). Правила очень простые, но материал действительно актуален и разнообразен, что делает его действительно хорошим ресурсом.

У вас также есть:

• Настольная игра «Эмоции наизнанку» (БЕСПЛАТНАЯ версия для печати — Printable Crush): я бы не рекомендовал, потому что считаю карты нереалистичными (на самом деле вы не узнаете эмоции). Но если ваши дети любят персонажей «наизнанку», эта игра может подойти вам.
• Чувства монстров (БЕСПЛАТНАЯ распечатка — Pocket of Preschool): идея иметь монстров и значки с одинаковыми выражениями хороша. Я не нахожу выражения очень реалистичными, но вы можете попробовать эту игру.

8 эмоциональных игр с использованием других игровых принципов для дошкольников

Чувства и отношения (Игра о семье)

Чувства и отношения

«Чувства и отношения» действительно интересны, потому что есть лиц и сцен (24 карты эмоций, 24 карты социальных сцен), которые иллюстрируют одни и те же чувства. Это действительно обогащает принцип обычных игр «эмоциональные лица», поскольку побуждает к обсуждению и комментариям по поводу ситуации.В результате существует 8 различных правил, которые позволяют адаптировать игру ко многим ситуациям.

Мини Кимочи

Мини Кимочи

Мини Кимочи — это 33 очень милых плюшевых игрушки . Каждый из них выражает разные эмоции (также написанные на их спине). Руководство на 64 страницах объясняет различные способы их использования. они могут использоваться профессионалами (школы, педагоги), но могут быть слишком дорогими для большинства родителей. Они идеально подходят для общения с детьми дошкольного или детского сада, так как они любят плюшевые игрушки. Настоятельно рекомендуется , насколько я знаю!
Примечание: мне нравится название игры, так как она названа в честь японского слова «кимоти» (気持ち), что означает «чувство».

Emotion-Oes (Ключевое образование)

Emotion-Oes — игра в домино с 56 костяшками домино. Каждая костяшка домино имеет два лица с двумя разными эмоциями и названием каждой эмоции. Каждая эмоция повторяется 4 раза, так что всего у вас есть 28 различных эмоций, что является исчерпывающим. Домино сделаны из плотного картона и достаточно большие, чтобы хорошо были видны грани.

Единственная проблема в том, что изображенных эмоций неоднозначны . Вот, например, я не очень понимаю «скучно», когда вижу это без написанного слова. Вы можете обнаружить, что у девушки озадаченный вид, или она просто не хочет показывать свои эмоции, или бесстрастна, что также является интересным выражением лица. Так что я рекомендую использовать эту игру для пополнения словарного запаса вокруг эмоций, а не для того, чтобы научиться читать выражение лица.

Муги (Миниленд)

Moogy

Moogy (Miniland, 3+) включает в себя 11 частей головоломки (вы строите лицо, собирая две части) и 8 карточек эмоций Муги, ослика, который испытывает эти эмоции.Игра действительно хороша для того, чтобы дать названия основным эмоциям и понять, как данная эмоция отображается на лице (распознавание эмоций). Он особенно подходит для семей (дешевый и простой), но может использоваться и в других условиях. Персонаж Муги забавный и привлекательный, а кусочки толстого картона очень прочные.

Сделать лицо (Поддержка Эльзы)

Make a face — действительно оригинальный ресурс. Эмоции, которые вы можете создать, сочетая глаза и рот, как предложено, удивительно выразительны, даже несмотря на то, что части действительно простые (пустая голова, 12 ртов, 12 наборов глаз, плюс словарные карточки — с 3 разными оттенками кожи).

Вы также можете использовать следующую игру, которую я не рекомендую:

• Друзья и соседи (Мирное королевство): поначалу игра кажется крутой, потому что это кооперативная игра, и вы пытаетесь помочь персонажам на доске. Проблема в этой игре заключается в том, что основной механизм (вытягивание жетонов, на которых изображены объекты, которые вы сопоставляете с другими жетонами) совсем не помогает понять эмоции персонажей на доске. Я бы не рекомендовал эту игру, которая не достигает своей цели.
• Чувства/Эмоции Радужные деревянные колышки (Моя история из войлока): эти маленькие деревянные куклы очень просты (всего 6 эмоций), но могут понравиться 3-4-летним детям, например, для создания мини-историй с персонажами. которые вызывают одну конкретную эмоцию.
• Emotiblocks (Miniland): на мой взгляд, они не так интересны, как Moogy (тоже от Miniland), поскольку вы не создаете выражение эмоций с помощью этих «легообразных» персонажей.

5 карточек с эмоциями для детского сада и дошкольников

Хорошо, сегодня я устал и не перечислил много карточек с эмоциями (их много). Но вот образец!

Магнитные карточки – базовые эмоции (Attractivia)

Эти карточки действительно замечательные, и я очень рекомендую их. Каждая эмоция выражается 4 разными людьми с помощью высококачественных изображений, которые также естественны. карты магнитные. Охватываемые чувства: Удивление, Счастье, Печаль, Гнев, Обида, Болезнь, Голод, Жажда, Жара, Холод, Усталость и Любовь.

Флэш-карты с чувствами и эмоциями (Picture My Picture)

Это большие карточки, очень качественные и прочные.И прекрасно, когда одно и то же выражение играют разные люди. Игра почти идеальна… Но некоторые из этих эмоций не так узнаваемы. Например, «счастливые» лица кажутся людьми, которые улыбаются ради картинки. А «злые» кричат ​​как сумасшедшие. В любом случае, я рекомендую эту игру, но если вы хотите что-то действительно естественное, возьмите «Магнитные карточки», а не эту игру.

У вас также есть варианты с эмодзи, монстрами или изображениями людей:

• Карточки с эмоциями (mockeri): я не очень люблю смайлики для выражения эмоций (я нахожу их слишком простыми и символичными), но если они вам нравятся, вы можете посмотреть на эти карточки с эмодзи.
• Обучающие карточки для одаренных (TestingMom): Для меня эти монстры обладают эмоциями, которые слишком далеки от обычных эмоций, поэтому я не очень рекомендую
• 14 Карточек с эмоциями (Santsun): Эмоции вполне узнаваемы. Это хорошо, особенно для персонажей, которые проиллюстрированы.

Игры, развивающие эмпатию и навыки преодоления трудностей

Изучение эмоций — это начальный шаг ESL. Далее идет:

• Справляться с эмоциями и контролировать их, особенно Гнев, Печаль
• Развивать эмпатию

На эту тему есть много игр.Я разовью их в следующем посте. Если вы не можете ждать, вот первоначальный «сырой» список:

.

Игры с преодолением трудностей и самоконтролем

Эмпатические игры

Франсуа Гели

Я создаю развивающие игры с 2001 года, и я превратил это увлечение в свою профессиональную деятельность, когда создал ARITMA в 2006 году. Aritma является издателем обучающих карточных игр, который в настоящее время предлагает 18 различных игр и каждый год увеличивает свою коллекцию. Мне всегда любопытны новые обучающие игры, откуда бы они ни взялись и в какой форме.

Последние сообщения

ссылка на 15 игр, роботов и наборов для изучения программирования для детей от 6 до 13 лет ссылка на 16 настольных игр и игрушек CVC для дома и школы

16 Настольные игры и игрушки CVC для дома и школы

Изучение слов CVC — отличный шаг в процессе обучения чтению, поскольку их легко расшифровать.Итак, вот 16 настольных игр и игрушек, которые помогут детям научиться лучше читать с помощью слов CVC. я…

😭😁😍😡 БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы по чувствам и эмоциям для печати

Эмоции могут иметь большое значение, особенно с маленькими детьми. Научить их тому, как определять, что они чувствуют, важно для понимания того, как справляться с этими чувствами и управлять ими. Эти бесплатные распечатанные рабочие листы чувств являются удобным инструментом.Дети могут раскрасить изображение ребенка, выражающего показанную эмоцию, и обвести слова в этом рабочем листе для определения эмоций . Этот набор рабочих листов из эмоций удобен для учащихся дошкольного, подготовительного, детского сада и первоклассников. Просто распечатайте рабочих листов для чувств и эмоций , и вы готовы играть и учиться, раскрашивая эти раскрасок для детей .

Рабочие листы чувств

Маленькие дети способны на большие чувства.Тем не менее, некоторым детям трудно определить и продуктивно передать свои эмоции. Предоставление помощи в этой области может принести пользу эмоциональному здоровью вашего ребенка. Не говоря уже о том, что это может способствовать созданию более спокойного дома, поскольку ваш ребенок станет более уверенно выражать эмоции в позитивном ключе. Подобно индикатору боли в кабинете врача, карты эмоций и рабочие листы могут помочь ребенку выразить свои чувства без разочарования.

Чувства Рабочие листы pdf

Начните с прокрутки сообщения до конца под условиями использования и щелкните текстовую ссылку с текстом >> ____ <<. Рабочий лист по определению эмоций  откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.

Рабочий лист по определению эмоций

Распечатайте два листа с карточками эмоций и двенадцать рабочих листов с эмоциями. Вырежьте карточки или полоски, заламинируйте и проделайте отверстие в каждой, чтобы вы могли легко прикрепить кольцо для книги, чтобы сохранить их вместе. Вы можете оставить карточки на всякий случай, когда вашему ребенку понадобится помощь в выражении своих эмоций. Сначала просмотрите карточки с эмоциями и обсудите, как ваш ребенок их интерпретирует.Затем обсудите, как выразить каждую эмоцию позитивным и полезным способом. Распечатайте остальные рабочие листы, чтобы использовать их по мере необходимости. Изучайте одну эмоцию в неделю или используйте ее по мере того, как ребенок ее чувствует. Ваш ребенок может раскрасить изображение и попрактиковаться в написании предложения на каждой странице. Держите под рукой несколько рабочих листов, чтобы ребенок мог использовать их для преодоления любых сложных эмоций.

Эмоции, включенные в эти распечатки, включают: злость, скуку, замешательство, возбуждение, счастье, гордость, грусть, страх, застенчивость, глупость, удивление и беспокойство.

Эмоции Рабочий лист

1. Распечатайте больше полосок/карточек и играйте с ними в шарады.
2. Распечатайте больше полосок/карточек и поиграйте с ними в картинки.
3. Вырежьте картинку с каждой полоски и сыграйте в игру с картинками и текстом.
4. Выберите карту и разыграйте эмоцию, чтобы продемонстрировать, как продуктивно ее выразить.
5. Если ваш ребенок стал старше, но все еще испытывает трудности с выражением эмоций, позвольте ему держать полоски под рукой, чтобы использовать их по мере необходимости.

    

Ищете наш самый популярный контент? Вот!

Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого. Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, практическими занятиями по странам для детей, математическими играми для печати, рабочими листами по словесности, рабочими листами со словами, бесплатными печатными буквами и заданиями на cvc-слова для детей всех возрастов!

Чувства и эмоции Рабочие листы

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это только для личного использования (учителя, пожалуйста, посетите мой магазин TPT)
• Это ЗАПРЕЩЕНО продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. д.).)
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом. Пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования.
• Графика Приобретена и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные материалы, чтобы благословить своих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок через партнерские ссылки и рекламу, так сказать, поддерживают меня. Спасибо!

>> Раскраски Чувства 

<<

FREE Emotions Emergent Reader — The Kindergarten Connection

Большая часть дошкольного образования направлена ​​на развитие социальных навыков и обучение выражению чувств и эмоций.Маленьким детям может быть сложно определить, что они чувствуют и как относятся к другим, поэтому я люблю использовать увлекательные ресурсы для определения и обсуждения наших чувств, такие как эта бесплатная книга Social-Emotional Emergent Reader !

* Соедините с нашим Мега НАБОРОМ Emergent Readers!

Социально-эмоциональный эмергентный ридер

Я считаю полезным читать книжки с картинками об эмоциях или чувствах, прежде чем дать своим ученикам прочитать и раскрасить их собственные книги. Некоторые из моих фаворитов – «Книга чувств» Тодда Парра и «Как я себя чувствую» Джанана Кейна.

Сделать эмерджентный ридер проще простого! Я распечатал книгу с двух сторон, сделал копии по мере необходимости, затем разрезал ее пополам и скрепил. Один набор сделает вас двумя книгами в мгновение ока!

Прочитав похожие книги о чувствах и подготовив начинающих читателей, я дала своим детям по экземпляру. Им понравилось, что на обложке вместо названия написано «Раскрашено ___». Это заставило их почувствовать себя маленькими иллюстраторами!

Сначала мы всем классом читали книгу, глядя на картинки, чтобы понять, сможем ли мы определить чувство по выражению лица.

Затем я позволяю своим детям раскрашивать своих развивающих читателей и читать их с напарником.

Этот развивающий ридер содержит повторяющийся шаблон «Я чувствую ___» на каждой странице, что делает его простым ридером и повышает уверенность в себе для детей, когда они начинают отслеживать печатные тексты и связывать смысл со словами.

Наконец, мы снова собрались вместе, чтобы поделиться своими чувствами.

Если у нас есть время, мне нравится расширять деятельность, выбирая страницу из книги, чтобы мои дети могли разыграть ее. Например, я могу сказать: « Покажи мне, как сердитым может выглядеть » или «Как бы ты поступил, если бы тебе было страшно? »

После того, как мы закончили, я отправил книги домой со своими учениками, чтобы они с гордостью поделились ими со своими семьями и прочитали их вслух. Им нравится иметь книги, которые они могут оставить себе дома!

Получите БЕСПЛАТНУЮ копию

Готовы попрактиковаться в определении чувств со своими детьми? Получите бесплатную копию Social-Emotional Emergent Reader по номеру , нажав большую желтую кнопку загрузки ниже!

Хотите неограниченный доступ к БОЛЬШЕМУ количеству наших действий и ресурсов?

Тогда  обязательно запросите приглашение  , чтобы вы могли первыми услышать, когда двери снова откроются для нашего  Print and Play Club !

Мгновенный доступ к сотням печатных материалов по темам и навыкам (больше не нужно рыскать по Интернету!), каждому ресурсу TKC, видеоурокам, хранилищу цифровых игр, «Супер» воскресным сюрпризам, и многому другому – ваше время планирования стало проще.

Запросите приглашение ниже для получения дополнительной информации!

Алекс — воспитатель переходного детского сада, который стремится сделать обучение веселым и увлекательным. Она получила степень бакалавра в области начального образования и степень магистра в области специального образования и разработки учебных программ. Алекс — бывшая «сова», ставшая ранней пташкой и игривым энтузиастом обучения. Алекс живет со своим мужем и их любимым и энергичным котом Фитцем.

План действий 4-5: Изучение эмоций

Готовые к использованию идеи для обучения: социальные/эмоциональные.

Материалы:

• старые журналы и фотографии
• дубовая бирка или плотная бумага
• бумага для рисования
• маркеры и мелки
• несколько маленьких косметических зеркал (с подставками)

9 грамотность и социальные/эмоциональные навыки, поскольку они участвуют в серии мероприятий по выявлению различных чувств и эмоций.

Заранее: Вырежьте из журналов фотографии, на которых изображены люди, выражающие разные эмоции.Попросите семьи пожертвовать старые фотографии, на которых изображены разные эмоции, или просмотреть журналы вместе с детьми в поисках фотографий. Наклейте картинки на отдельные листы дубовой бирки или плотной бумаги.

ЗАНЯТИЯ

Пропаганда устной речи и дискуссий

Поделитесь коллекцией фотографий с детьми во время группового занятия для популяризации устной речи. Попросите детей назвать эмоции, которые они видят на каждой картинке.

Развитие устного рассказа

Используйте картинки, чтобы вовлечь детей в устное рассказывание историй.Выберите интересную картинку, чтобы поделиться ею с группой, и предложите классу составить групповой рассказ об этой картинке.

От мыслей к написанным словам

Расширьте детские устные рассказы до письменных рассказов. Запишите устные рассказы детских групп на отдельном листе бумаги. Покажите картинку и письменный рассказ там, где дети смогут их рассмотреть. Дети также могут выбрать интересующую их картинку и вместе с учителем написать или продиктовать свою историю.Покажите отдельные истории в классе или создайте классную книгу для своей библиотеки.

Автопортрет с чувством!

Предложите детям подумать об эмоции и изобразить выражение лица, отражающее эту эмоцию. Раздайте маленькое зеркало, чтобы дети могли видеть выражение их лиц. Обсудите, как части их лиц двигаются по-разному при отображении разных эмоций. Объясните детям, что они будут создавать автопортреты, отображающие различные эмоции.Обеспечьте детей материалами для рисования на бумаге и зеркалами, чтобы они могли изучать свои выражения. Дети могут дать надиктованные описания своих автопортретов, чтобы создать классную книгу или настенную экспозицию.

Curriculum Connection

Эмоциональное развитие: Пригласите представителя местной больницы или центра для престарелых поговорить с детьми. Поощряйте детей задавать вопросы о больнице или центре для престарелых. Предоставьте художественные материалы, чтобы дети могли сделать плакаты для демонстрации в больнице или центре.Вы можете сделать это занятие традицией класса.

9 способов рассказать детям о чувствах

Я часто говорю своим детям использовать слова, когда они расстроены. Я предполагаю, что они знают, что чувствуют, и могут выразить это мне словами. Неправильный! Детям трудно сказать, что они чувствуют, потому что часто они не знают, как назвать чувство, которое они испытывают. Вместо этого они показывают нам, как они себя чувствуют, устраивая истерики и нервные срывы.Сначала нам нужно научить детей словам, чтобы выражать свои чувства, прежде чем мы потребуем от них «использовать свои слова».

Маленьких детей можно обучать базовым эмоциям, таким как счастье, злость, грусть и страх, уже в возрасте двух лет. Когда они станут старше, вы сможете объяснить им такие эмоции, как чувство разочарования, нервозность, застенчивость и т. д.

Вот несколько способов помочь ребенку выучить язык, необходимый ему для выражения своих чувств:

1. Пойте песни, чтобы помочь маленьким детям научиться выражать свои чувства. Я наткнулся на эту версию классической дошкольной книги «Если вы счастливы и знаете ее» на Sunflowersstorytime.com. Это идет:

Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши.

Если вы удивлены и знаете это, скажите: «О боже!»

Если вам грустно и вы это знаете, протрите глаза «Бу-у-у»

Если ты боишься и знаешь это, дрожь и трясись.

Если вам хочется спать и вы это знаете, закройте глаза.

Если ты злишься и знаешь, что это так, топни ногой.

И всегда проверяйте, чтобы в конце снова было «счастливо».

Они предлагают сделать фотографии каждой эмоции, чтобы показать детям, как они поют песню.

2. Используйте игры и занятия, чтобы научить детей чувствовать.

Дети любят учиться, играя и развлекаясь. Веселая игра, которая поможет детям узнать о чувствах, называется «Шарады о чувствах».

Для этой игры вам нужно будет сделать кубик чувств.Наклейте изображения чувственных лиц на коробку из-под салфеток. Пусть дети перекатывают коробку, и какое бы чувство она ни испытала, они должны отыграть.

Здесь вы можете найти бесплатные карточки с эмоциями.

Вы также можете использовать карты для игры в Память. Просто распечатайте два набора карточек с чувствами, перетасуйте их, а затем предложите ребенку найти подходящую карточку с чувствами.

 

3. Смотрите детские видео о чувствах. Дети хорошо реагируют на визуальную стимуляцию. Вот два видео, которые я люблю показывать детям, чтобы помочь им узнать о чувствах:

4. Возьмите за привычку обозначать чувства, которые, по вашему мнению, испытывает ваш ребенок. Например, если ваш ребенок подбегает к вам и обнимает вас, когда вы входите в дверь, вы можете сказать что-то вроде «кто-то рад меня видеть» или «кто-то рад, что я дома». Обозначая чувства вашего ребенка по мере их возникновения, вы помогаете ему расширить словарный запас чувств.

5. Когда вы читаете своему ребенку, обсуждайте, что чувствуют персонажи рассказа.

Укажите любые подсказки, которые позволят вам узнать, что они чувствуют, например, выражение лица или поведение.Затем объясните своему ребенку, почему персонажи чувствуют то, что они делают. Если ваш ребенок может, позвольте ему по очереди определить, что чувствуют персонажи и почему.

Мне нравится читать «Как я себя чувствую» маленьким детям, потому что в ней используются красивые образы для описания целого ряда чувств.

6. Когда ваш ребенок делает что-то, что расстраивает кого-то еще, сообщите ему, как его поведение может заставить других чувствовать себя. Например: «Когда ты обзывал свою сестру, ей было грустно, и ее чувства были задеты.“ Это поможет вашему ребенку помнить о том, что он говорит и делает по отношению к другим. Вы можете продолжить, спросив, как бы они себя чувствовали, если бы кто-то сделал то же самое с ними. Поощрение вашего ребенка поставить себя на чье-то место учит его быть чутким. Эмпатия — важный жизненный навык, который позволит вашему ребенку поддерживать позитивные отношения с другими людьми.

7. Смоделируйте соответствующие способы выражения чувств вашему ребенку. Дети всегда наблюдают за нами и, как губки, все впитывают.Хорошо и плохо. Если ваш ребенок увидит, что вы позитивно выражаете свои чувства, со временем он научится делать то же самое. Однако, если они увидят, что вы кричите и швыряете вещи, когда расстроены, они с большей вероятностью будут подражать этому поведению.

8.  Научите ребенка правильно выражать свои эмоции.

Важно, чтобы дети поняли, что иметь чувства — это нормально. Важно то, как они их выражают. Когда ваш ребенок успокоится, обсудите с ним, как он может успокоиться, когда расстроен.«Азбука успокоения» — отличный ресурс, содержащий 26 стратегий успокоения в алфавитном порядке, которые помогут детям успокоиться.

9. Хвалите ребенка, когда он использует слова для выражения своих чувств. Обладать самообладанием, позволяющим правильно выражать свои чувства, нелегко. Есть много взрослых, которые не могут этого сделать. Когда ваш ребенок говорит вам, как он себя чувствует, вместо того, чтобы полностью расстроиться, похвалите его за это. Будьте очень конкретными. Например: «Мне нравится, как ты сказал своей сестре, что тебе грустно, когда она тебя обзывает.Это было очень зрело с твоей стороны. Похвалив ребенка за хорошее поведение, вы повышаете вероятность того, что он сделает это снова в будущем. Это также дает им понять, что вы наблюдаете за ними и замечаете, когда они делают хорошие вещи.

Важно, чтобы дети научились правильно определять и выражать свои чувства. Дети, способные выражать свои чувства, менее склонны к нервным срывам и истерикам. Им также легче заводить друзей и ладить с другими.Для получения дополнительных ресурсов по обучению детей чувствам ознакомьтесь с этими карточками с заданиями для чувств.