Рисунок мама с детьми: %d0%bc%d0%b0%d0%bc%d0%b0 %d1%81 %d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be%d0%bc PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

Posted on by alexxlab

Содержание

%d0%bc%d0%b0%d0%bc%d0%b0 %d1%81 %d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be%d0%bc PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

  • Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия

    2000*2000

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • 80 основных форм силуэта

    5000*5000

  • green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean

    2000*2000

  • рисованной радио 80 х

    1200*1200

  • be careful to slip fall warning sign carefully

    2500*2775

  • скейтборд в неоновых цветах 80 х

    1200*1200

  • ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания

    5556*5556

  • дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба

    1200*1200

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов на белом фоне векторная иллюстрация

    4167*4167

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

    4167*4167

  • три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

    5000*5000

  • 80 е брызги краски дизайн текста

    1200*1200

  • 80 летнего юбилея векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • happy singing mai ba sing self indulgence happy singing

    2000*2000

  • милая ретро девушка 80 х 90 х годов

    800*800

  • сердце сердцебиение любовь свадьба в квартире цвет значок векторная icon

    5556*5556

  • Головной мозг гипноз психология синий значок на абстрактное облако ба

    5556*5556

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон

    1200*1200

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • аудиокассета изолированные вектор старая музыка ретро плеер ретро музыка аудиокассета 80 х пустой микс

    5000*5000

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • be careful to fall prohibit sign slip careful

    2300*2600

  • ретро стиль 80 х годов диско дизайн неон плакат

    5556*5556

  • Ретро мода неоновый эффект 80 х тема художественное слово

    1200*1200

  • Диско вечеринка в стиле ретро 80 х art word design

    1200*1200

  • номер 80 золотой шрифт

    1200*1200

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • новые facebook покрытия с red lion и черный и синий полигональной ба

    5556*5556

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • скидки до 80 векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • Буква c с логотипом дизайн вдохновение изолированные на белом ба

    1200*1200

  • диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

    5556*5556

  • Модель буквы м в стиле 80 х

    1200*1200

  • 80 летия золотой шар векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • 80 х годов поп арт мультфильм банановая наклейка

    8334*8334

  • чат пузыри комментарии разговоры переговоры аннотация круг ба

    5556*5556

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Нарисованный 80 х годов ретро мужчина средних лет

    2000*2000

  • малыш парень им значок на прозрачных ба новорожденного весы вес

    5556*5556

  • 80 летнего юбилея векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • в эти выходные только мега продажи баннер скидки до 80 с

    10418*10418

  • 80 е годы ретро поп ветер ветреная женщина

    2000*2000

  • в первоначальном письме bd логотипа

    1200*1200

    • рисуночный метод «Моя семья»

    Рисуночная методика «Моя семья»

    Для того чтобы вы могли поглубже заглянуть в душу своего ребенка и понять, чем он живет, чем дышит, о чем думает, о чем мечтает, находясь в семье, если у вас нет возможности проконсультироваться с нужным специалистом, проведите с ним самостоятельно один из адаптированных нами специально для родителей вариантов — вариант рисуночной методики «Моя семья», выявляющий внутрисемейные межличностные отношения.

    Дайте вашему ребенку лист бумаги и набор цветных карандашей (черный, синий, коричневый, красный, желтый, зеленый). Так как эта проба адаптирована для родителей и оценивать ее не будет специалист, то набор карандашей может содержать не 6 цветов, а гораздо больше.

    Предложите вашему ребенку, чтобы он нарисовал вашу семью. После этого займитесь чем-нибудь, сделав вид, что вам не до рисунка. Пусть ребенок ощутит хотя бы иллюзию свободы. Ваш пристальный взгляд невольно заставляет сына или дочь все «взвесить» на рисунке в пользу вас. Пусть рисующий ребенок пребывает лишь наедине с самим собой. Тем не менее, «работая», вам надо незаметно для ребенка наблюдать за тем, как он рисует, что рисует, где рисует .

    После окончания рисования уточните некоторые детали наводящими вопросами. Затем проанализируйте данные рисуночной пробы по нижеприведенной нами схеме. И если вы научитесь правильно трактовать эти данные, то сможете не только выявить нюансы, но и оттенки их, всю гамму чувств, переживаемых ребенком в своей семье. Все то, что ваш ребенок тщательно скрывает, все то, что прячет где-то в глубине и не способен высказать вам вслух, все то, что в нем «бурлит» и «закипает», все то, что мучает и беспокоит его ежедневно, вдруг неожиданно, подобно джинну из бутылки, «вырывается» наружу и застывает с «немым криком» на бумаге. И, застывая, молча крича, молит вас о помощи. И этот «крик» должен услышать каждый из родителей. Ведь нам, родителям, навряд ли придет в голову, что очень часто мы — виновники всех бед ребенка.

    Анализируя рисунок, необходимо обратить внимание на ряд деталей: последовательность выполнения задания, сюжет рисунка, на то, как расположены, как сгруппированы члены семьи, на степень близости и степень отдаленности их друг от друга, на место нахождения ребенка среди них, на то, с кого ребенок начинает рисовать семью, на ком заканчивает, кого «забыл» изобразить, кого «добавил», кто выше ростом и кто ниже, кто как одет, кто нарисован контуром, кто вырисован до деталей, на цветовую гамму и т. д.

    Остановимся на некоторых особенностях анализа рисунка.

    1. Последовательность выполнения задания. Как правило, после получения установки ребенок сразу же начинает рисовать всех членов семьи и только потом дополняющие рисунок детали. Если же вдруг художник по непонятной причине акцентирует свое внимание на чем угодно, кроме семьи, «забывая» нарисовать своих родственников и себя, или рисует людей после изображения второстепенных объектов и предметов, необходимо задуматься, почему он так поступает и что кроется за всем этим. В чем причина его равнодушия к своим близким? Для чего он оттягивает время изображения их? Чаще всего «ларчик» открывают наводящие вопросы и уточняющие оттенки семейных взаимоотношений, другие методики. Как правило, отсутствие членов семьи на рисунке или оттягивание времени их изображения — один из симптомов психического дискомфорта ребенка в семье и признак конфликтных семейных взаимоотношений, в которые вовлечен и художник.

    2. Сюжет рисунка. Чаще всего сюжет предельно прост. Ребенок изображает свою семью в виде групповой фотографии, на которой присутствуют все члены семьи или кого-то нет. Все присутствующие находятся на земле, стоят на полу или, почему-то лишившись опоры, висят в воздухе. Иногда на рисунке, помимо людей, расцветают цветы, зеленеет трава, растут кустики и деревья. Некоторые дети размещают своих родных в собственном доме среди мебели и знакомых вещей. Нередки случаи, когда кто-то находится дома, а кто-то на улице. Помимо застывше-монументальных групповых портретов, встречаются и рисунки, на которых все члены семьи заняты делом и, безусловно, самым важным — ребенок. Эти рисунки, как правило, переполнены экспрессией и динамизмом.

    Как уже было сказано выше, иногда дети просто отказываются от рисования или ограничиваются каким-нибудь, особенно кажущимся на первый взгляд отвлеченным сюжетом, где нет никакой семьи (смотрите ниже  рис. 1). Но это только на первый взгляд. Рисунок семьи «без семьи» — крик протеста ребенка и подаваемый им таким образом сигнал бедствия — SOS.

    На предлагаемом нами рисунке десятилетняя девочка, ревнуя родных к младшим детям в семье, всех членов семьи спрятала в доме за толстыми стенами. Себя же, как Карлсона, она разместила где-то на крыше (подробная трактовка рисунка будет приведена ниже). Когда ваш ребенок рисует семью «без семьи», забросьте дела и решите шараду. Задумайтесь — почему? Наведите мосты. Иначе вы можете «прозевать» что-то существенное в вашем ребенке и потеряете «ключ» от него.

    Если рисунок семьи у ребенка ассоциирует с чем-то приятным, с теплыми, нежными воспоминаниями, он освещает всех членов семьи или кого-то из них ярким солнцем — символом ласки, добра и любви. Если над групповым портретом семьи темные тучи или льет дождь, то, вероятнее всего, это связано с дискомфортом ребенка.

    3. Последовательность расположения членов семьи. Обычно первым ребенок изображает или самого любимого им члена семьи, или, по его мнению, самого значительного и авторитетного в доме. Если самым значительным ребенок считает себя, он, не скрывая это, рисует свою фигуру первой.

    Последовательность расположения других членов семьи и их порядковые номера указывают на отношение к ним ребенка, вернее, на их роль в семье в глазах ребенка или на отношение их, по мнению рисующего, к нему. Чем выше порядковый номер у изображенного члена семьи, тем ниже его авторитет у ребенка. Обычно самый последний нарисованный родственник имеет самый низкий авторитет. Поэтому, если ребенок интуитивно ощущает себя отвергнутым и ненужным родителям, то он изображает себя после всех.

    4. Размеры фигур членов семьи. Чем более авторитетным в глазах ребенка является изображаемый им член семьи, тем выше его фигура и значительнее размеры. Довольно часто у маленьких детей не хватает даже листа, чтобы разместить всю фигуру полностью, целиком. При низком авторитете родственника величина фигуры его, как правило, гораздо меньше реальной по сравнению с остальными членами семьи. Поэтому безнадзорные и отвергнутые дети изображают себя обычно едва приметными, низкорослыми, крошечными мальчиками-с-пальчик или Дюймовочками (см.

    ниже рис. 2), подчеркивая всем этим свою ненужность и незначительность. В противовес «отвергнутым» кумиры семьи не жалеют места для изображения своих фигур, рисуя себя вровень с мамой или папой и даже выше их (см. ниже рис 3).

    5. Величина пространства и ее размеры между изображением отдельных членов семьи свидетельствуют или об их эмоциональной разобщенности, или об их эмоциональной близости. Чем дальше фигуры расположены друг от друга, тем больше их эмоциональная разобщенность, как правило, отражающая конфликтную ситуацию в семье. На некоторых рисунках дети подчеркивают ощущаемую ими разобщенность близких включением в свободное пространство между членами семьи каких-то посторонних, еще более разъединяющих людей предметов. Чтобы уменьшить разобщенность, ребенок ча сто заполняет промежутки, по его мнению, объединяющими близких родственников вещами и предметами или рисует среди членов семьи малознакомых ему лиц.

    При эмоциональной близости все родственники в семье нарисованы почти вплотную друг к другу и практически не разобщены. Чем ближе ребенок изображает себя по отношению к какому-либо члену семьи, тем выше его степень привязанности к этому родственнику. Чем дальше ребенок находится от какого-то члена семьи, тем меньше его привязанность к этому члену. Когда ребенок считает себя отвергнутым, он отделен значительным пространством от других.

    6. Место расположения ребенка на рисунке — источник важной информации о положении его в семье. Когда он в центре, между мамой и папой, или рисует себя первым во главе семьи, то это значит, что он ощущает себя нужным и необходимым в доме. Как правило, ребенок помещает себя рядом с тем, к кому больше всего привязан. Если мы видим на рисунке, что ребенок изобразил себя после своих всех братьев и сестер, подальше от родителей, то это чаще всего просто признак ревности его к другим живущим в семье детям, по отношению к любимым маме или папе, а может быть, обоим вместе, и, отдаляя себя от всех остальных, художник сообщает нам, что он считает себя лишним и ненужным в доме.

    7. Когда ребенок почему-то «забывает» вдруг нарисовать себя, ищите вескую причину в своих семейных отношениях. Они обычно не совсем примерные и, очевидно, тягостны ребенку. Изображение ребенком семьи без себя — сигнал конфликта между ним и кем-то в вашем доме или семьей всей в целом, и у ребенка в связи с этим нет чувства общности с другими близкими ему людьми. Своим рисунком таким способом художник выражает свою реакцию протеста против неприятия его в семье. Интуитивно догадавшись, что он давно отвергнут вами, что вы его почти «забыли», заботясь о других в семье, ребенок «мстит» вам на бумаге, не понимая, что отказом от рисования себя он выдает свои секреты, невольно выплеснув наружу клокочущий в нем дискомфорт.

    8. Когда ребенок почему-то «забывает» вдруг нарисовать кого-то из родителей или других реальных членов своей семьи, то, вероятнее всего, не кто иной, а именно «забытый» родственник ребенка и есть источник его дискомфорта, переживаний и мучений. Умышленно «забыв» включить такого близкого в состав своей семьи, ребенок как бы нам указывает путь на выход из конфликтной ситуации и на разрядку негативной семейной атмосферы. Довольно часто этим способом художник «устраняет» конкурентов, пытаясь погасить хоть на мгновение кипящую в нем ревность к другим детям или к родителям своего пола. Особенно упорно «мстит» ребенок и не рисует на бумаге того члена семьи, который постоянно подавляет и унижает его в доме. Поэтому обычно на вопрос: «Где этот член семьи?» — ребенок, продолжая «мстить» ему, несет в ответ сплошные небылицы, нелепости и несуразности, вроде того, что этот родственник выносит мусор, моет пол, стоит в углу.. Короче говоря, таким путем ребенок, пусть наивно, но мечтает взять реванш, хотя бы мысленно унизив близкого, который постоянно унижает его реально каждый день.

    9. Когда ребенок почему-то «дополняет» вдруг свою семью несуществующими родственниками или посторонними, то этим он пытается заполнить вакуум в чувствах, недополученных в семье, или использовать их вместо буфера, смягчающего ощущение своей неполноценности в кругу родных. Нередко дети заполняют этот вакуум теми лицами, которые способны, по их мнению, наладить близкие контакты с ними и дать возможность им хоть как-то удовлетворить свои потребности в общении. Поэтому ребенок, «моделируя» состав своей семьи, невольно предлагает нам ее улучшенный, усовершенствованный и выбранный им, а не кем-нибудь другим вариант.

    Помимо посторонних лиц, художник часто «дополняет» свою семью животным миром: мы видим птиц, зверей, но больше всего преданных и нужных человеку кошек и собак. И если в этих «дополнениях» нет никакой идентификации с реальным членом семьи ребенка, и если кошки и собаки… просто выдуманные, их нет на самом деле у художника, но он мечтает, чтобы они были и заменили ему родственников и друзей, то это значит, что ребенок жаждет быть кому-то нужным. Ему с рождения необходимо, чтобы его любили и чтобы он ответно тоже кого-то горячо любил. И если вы не удовлетворили его своей любовью, то он интуитивно ищет любовь на стороне. Поэтому задумайтесь серьезнее над тем, с какой целью ваш ребенок, который будто бы ничем не обделен, упрямо каждый раз на всех рисунках своей семьи штампует призраки несуществующих и не живущих в доме кошек и собак, которых даже вы не обещали ему приобрести. Задумайтесь серьезно. И расцените это как симптом, говорящий вам о дефиците нужного общения и дефиците нежности и ласки, который ощущает ваш ребенок. Задумайтесь: не вы ли виноваты в этом дефиците?

    10. Когда ребенок почему-то вместо семьи рисует только одного себя, «забыв» нарисовать всех остальных, то это чаще всего говорит о том, что он не ощущает себя полноценным членом своей семьи и чувствует, что для него в ней просто не хватает места.

    Довольно часто на рисунках одного себя неприятие ребенка членами семьи видно через эмоциональный фон и сумрачную цветовую гамму. Одиночество отвергнутого в возрасте, когда еще дети не способны обходиться без родителей, — грозный признак неблагополучной ситуации в семье для вашего ребенка. Иногда художник при изображении семьи специально выделяет только одного себя, чтобы подчеркнуть свою значительность для остальных. Это чаще всего делают кумиры семьи или дети, не скрывающие свой эгоцентризм. От отвергнутых такой ребенок отличается невольным любованием собой, что обычно видно по окраске и детализации одежды или по второстепенным фоновым предметам, создающим праздничный настрой.

    11. Чтобы провести подробнее анализ, детально рассмотрите, как ребенок вырисовывает лица и другие части тела. Особенно информативен рисунок головы. Когда вы видите, что автор почему-то пропускает на рисунке известные ему части лица или вообще изображает лицо «без лица», то есть, помимо контура лица, на нем ничего нет (ни глаз, ни рта, ни носа…), то это чаще всего — выражение протеста художника по отношению к изображенному им этим способом члену семьи, из-за которого ребенок, очевидно, постоянно переполнен негативными эмоциями.

    Когда художник так изображает свое лицо, лицо без глаз, без рта, без носа, то это признак отчужденности его в семье и нарушения общения со многими людьми.

    Когда из всех частей лица заметны на рисунке только одни глаза, то, вероятнее всего, ребенок вас осведомляет, что этот член семьи все время наблюдает и следит за ним, не допуская никаких его проступков, ребячьих шалостей и баловства. И этот родственник «все вижу» — источник большинства конфликтных ситуаций для ребенка. Аналогичным может быть рисунок близкого «все слышу», на котором автор поглощен изображением ушей, превышающих размеры ушей Чебурашки. Когда из всех частей ребенок выделяет лишь рот, то, вероятнее всего, «хозяин рта», как прессом, давит на художника, «воспитывая» его бесконечными нотациями, нравоучениями в рамках собственной морали, и культивирует в нем страх.

    Когда вы видите, что на рисунке художник больше всего акцентирует внимание на голове и досконально вырисовывает все части лица, предпочитая лицо всему остальному, то, очевиднее всего, ребенок лишний раз показывает вам, как для него значителен изображенный им таким путем ближайший родственник. А если ваш ребенок так изображает самого себя, то это просто любование собою или один из признаков, свидетельствующий, как он серьезно озабочен своей внешностью. Нередко этим способом художник скрашивает собственный физический «дефект». А если так свое лицо рисует девочка, то чаще всего она просто подражает своей матери, которая из-за кокетства постоянно на ее глазах подкрашивает губы, припудривает нос, приглаживает волосы.

    Помимо головы, большую информацию вам могут дать и нарисованные руки. Когда длина их сразу же бросается в глаза, то, вероятнее всего, они принадлежат тому из близких членов семьи ребенка, который агрессивно относится к нему. Такого родственника автор иногда изображает вообще без рук, пытаясь хотя б символически, но погасить агрессию.

    Когда безруким на рисунке мы видим самого ребенка, то, вероятнее всего, таким путем художник хочет нас осведомить о том, что он совсем бессилен и не имеет права голоса в семье.

    Когда ребенок на рисунке подчеркивает длину не чужих, а своих рук или рисует их приподнятыми вверх, то этим он показывает свою агрессивность или свое желание быть агрессивным, чтобы хоть как-то утвердить себя в семье.

    12. Цветовая гамма рисунка — своеобразный индикатор палитры чувств, излучаемых ребенком при воспоминании о близких, которых он изображает. Особенности и нюансы эмоционального отношения детей к отдельным членам своей семьи или к семье всей в целом, романтика привязанностей их и тщательно скрываемая нелюбовь, сомнения, тревоги и надежды как будто «закодированы» в цвете, которым разукрашен каждый персонаж. И вам, родителям, необходимо найти шифр к коду, чтобы вовремя прийти на помощь, великодушно протянув всю руку, отчаянно хватающемуся за тонкую соломинку, по той или иной причине сникшему под прессом жестких будней и житейских неурядиц, вашему ребенку.

    Как правило, все, что любимо и что нравится ребенку, рисуется им в теплых, ласковых тонах. Свою привязанность и романтические чувства к кому-то из присутствующих на рисунке дети, об этом не догадываясь сами, «выпячивают» ярким, сочным цветом, невольно привлекающим ваш взор. Обычно тот, кто нравится ребенку, наряжен им в особый праздничный наряд, который по своей расцветке напоминает радугу или одежду сказочной принцессы, приснившейся в волшебном сне.

    И если даже ваш ребенок не использует всю гамму красок, имеющихся у него, он все равно, желая того или не желая, но выделяет хоть одним неординарным, бросающимся вам в глаза мазком любимого им родственника среди всех остальных.

    Особенно нарядны мамы. Свою любовь к ним дети выражают конструированием для них таких моделей фантастической одежды, патенты на которые, наверно бы, закупили у них модные журналы. Помимо платьев, юбок, блузок, где рюшки, вышивки, воланы, у многих мам в ушах сережки, на шеях бусы и заколки в волосах. Почти все мамы в модной обуви и с необычными прическами. А если вы вглядитесь в цвет волос их, то чаще всего скажете: так не бывает — с каких пор волосы оранжевые, желтые и даже синие. Так не бывает в жизни, но бывает на рисунке, когда ребенок в половодье нежных чувств, выплескивающихся этим способом наружу.

    Любимым папам тоже есть во что одеться. И очень часто их наряды практически не уступают маминым. Ребенок также ярко наряжает и всех других не безразличных ему родственников, рисуя самые мельчайшие детали их одежды. Когда ребенку в семье хорошо, он также празднично наряжен и излучает теплые тона.

    Холодные тона, изображенные ребенком, — как красный цвет на светофоре, сигнализирующий «стоп». Остановитесь на минутку. Задумайтесь, что это значит. Спросите себя мысленно: «Почему?»

    Холодные тона, как правило, свидетели конфликтных отношений между ребенком и рисуемым им этими тонами членом его семьи. Особенно информативен черный цвет, обычный черный цвет, чаще всего несущий информацию об эмоциональном неприятии ребенком того из родственников на рисунке, кого он им изобразил. И это неприятие бывает явным или скрытым. О явном неприятии вам, кроме цвета, подскажет еще ряд деталей. О скрытом вам придется догадаться, распутывая лабиринты чувств ребенка. И если черным цветом почему-то вдруг разукрашен родственник, которого ребенок любит, то, вероятнее всего, таким путем непроизвольно рисующий выплескивает на бумагу все то, что тайно беспокоит, волнует, мучает его по отношению к изображенному им члену своей семьи. И как бы только в этих случаях художник ни пытался уверить вас, что рисовал по памяти, почти с натуры, и у его отца действительно любимая рубашка — «черная», и мама тоже всем цветам предпочитает «черный цвет», а у сестры и вправду косы «черные», вам надо тщательно проверить и понять причину его «реализма». Особенно когда на этом же рисунке другие родственники сказочно одеты и волосы их сказочно раскрашены.

    Как правило, причина реализма в том, что, обожая маму или папу, ребенок как бы ни хотел, но вот не может и не в состоянии смириться с тем, что папа выпивает, дебоширит, является источником скандалов, а мама, занятая бесконечными делами, не замечает преданной любви ребенка. Сестра же просто вызывает ревность. А вдруг ей больше достается нежности и ласки…

    Сигналом бедствия и неблагополучия для вашего ребенка может служить и контурное рисование им отдельных членов своей семьи или семьи всей в целом даже тогда, когда художник изображает контуры различными цветами, а не простым карандашом.

    Итак, анализируя особенности интерпрапации рисунка «Моя семья», вы словно заново узнали своего ребенка и поняли, что ваш ребенок — личность, пусть еще маленькая, несмышленая, но личность, смотрящая на мир своими собственными чистыми глазами, имеющая свой особый угол зрения на жизнь. И этот угол зрения вам должен быть известен. Иначе вдруг окажется, что вы и ваш ребенок все видите по-разному и разными глазами и говорите часто на разных языках. И чтобы все-таки язык ваш был единым, вам надо знать символику его для вашего ребенка хотя бы на рисунке.

    Давайте еще раз посмотрим, какими средствами, деталями, нюансами художник сообщает вам о своей роли в собственной семье и о сложившихся в ней отношениях между другими членами семьи.

    1. Эмоциональная привязанность ребенка к одному из родителей, как правило, изображается так, что ребенок находится вплотную к этому родителю или же рядом с ним. Величина пространства между ними минимальна. Нередко руки их протянуты друг к другу, подчеркивая полное согласие между родителем и обожающим его ребенком. Почти всегда художник пытается нарисовать любимого родителя одним из первых на рисунке. Фигура этого родителя обычно выше всех других фигур или хотя бы превышает рост ребенка, тем самым как бы придавая юному художнику своеобразную, понятную ему лишь одному, необходимую для жизни защищенность. Чтобы родитель выглядел еще внушительнее, нередко дети помещают его на специально выдуманный ими пьедестал. Родитель, обожаемый ребенком, не только тщательно им вырисовывается, но и наряжен в самые волшебные наряды, которые по яркости цветов гораздо ярче самых ярких одежд художника. Бывают случаи, когда наряд художника и самой лучшей для него на свете мамы или самого прекрасного на свете папы идентичны. В период первой романтической любви к родителям обычно девочки рисуют себя рядом с папами, а мальчики — поближе к мамам. В период подражания ребенка родителям своего пола закономерность эта изменяется и девочки уже находятся вплотную к мамам, а мальчики — вплотную к папам. Причем родитель, обожаемый ребенком, не нарисован контурами и штрихами, а вырисовывается буквально до деталей.

    Когда ребенок почему-то, вдруг рисуя себя рядом с обожаемым родителем, невольно между этим «рядом» оставляет пустой промежуток, то, вероятнее всего, этот промежуток — отражение невидимого нам барьера между двумя любящими людьми. Чаще всего этот барьер — черты характера родителя, отталкивающие от себя ребенка и заставляющие юного художника придерживаться при общении с родителем определенной, как на поводке, дистанции.

    Свое неудовлетворение ребенок обычно выражает черным цветом или хотя бы одним сумрачным мазком. Взгляните на рисунок девочки-подростка (см. ниже рис. 4). Здесь черный цвет брюк обожаемого папы свидетельствует о волнениях ребенка по поводу того, что папа стал употреблять спиртное.

    Когда привязанность ребенка обоюдна, он счастлив, достигая всех вершин блаженства.

    Когда любовь ребенка безответна, она является нетлеющим источником психического дискомфорта юного художника. Поэтому, анализируя рисунок и «разгадав», кто больше всех необходим ребенку, вы постарайтесь сделать шаг ему навстречу. Пусть он почувствует, как он необходим.

    2. Отверженность ребенка в семье (эмоциональное неприятие). Когда ребенок ощущает себя лишним и ненужным, отверженным в своей семье, он или просто не желает и не хочет рисовать свою семью, или рисует ее, позабыв нарисовать себя. В отдельных случаях художник размещает свою маленькую и невзрачную фигурку вдали от всех, подчеркивая этим свое одиночество среди родных. Довольно часто между отдаленным от всех ребенком и членами его семьи находятся какие-то ненужные предметы, усиливающие разобщенность нарисованных людей. Нередко дети пустой промежуток вдруг заполняют теми родственниками, которых нет, или реально существующими, но весьма далекими. Роль буфера играют часто также кошки и собаки.

    Когда ребенок ощущает себя лишним и ненужным в своей семье, его фигура меньше всех, одежда мрачная и незаметная. Такой ребенок часто просто изображает себя контурами и штрихами, не останавливаясь на деталях, рисуя себя в завершении сюжета. В тех случаях, когда ребенок, вопреки всему, привязан все-таки к кому-то из родителей или к обоим сразу, он их рисует теплыми тонами, не скупясь на ласковые краски. И эти теплые тона в контрасте с теми холодными тонами, которыми изображен художник, свидетели уже образовавшейся или начавшей образовываться пропасти взаимоотношений между ребенком и его семьей.

    На рисунке 5 (см. ниже) шестилетняя девочка, обиженная холодностью своих родителей и считающая себя не нужной им, нарисовала их празднично и красиво, преднамеренно «позабыв» нарисовать рядом с ними себя. По просьбе экспериментатора она потом все-таки дорисовала свою фигурку, изобразив ее контуром и черным карандашом, уменьшив реальные размеры. Затем, поразмыслив минутку, она вдруг радостно осветила себя солнцем, нарисовала траву. И весь ее внешний вид на рисунке теперь говорил всем: смотрите, смотрите, какая я маленькая. Мне так еще надо, чтобы любили меня. И если родители не понимают этого, пускай хотя бы солнышко заменит их.

    Как правило, отверженные дети обычно «забывают» нарисовать того из членов своей семьи, который, по их мнению, их отвергает.

    3. Конфликтная ситуация в семье. Известно, что чем младше и чувствительней ребенок, тем чаще он считает себя виновником конфликтов в своей семье, расценивая их в виде расплаты за баловство, непослушание и детские грехи. Ребенок, чувствуя себя виновным, отвержен в собственных глазах, поэтому его рисунки почти всегда напоминают аналогичные рисунки при эмоциональном неприятии детей в семье. Чаще всего художник «забывает» нарисовать того из близких, из-за кого, как он считает, возник конфликт. А если все-таки ребенок рисует того человека, он, чтобы привлечь к нему внимание, изображает его выше или ниже всех, стоящих рядом, в холод ных, траурных тонах. Нередко при конфликтной ситуации в семье все родственники нарисованы лишь контурами, а разобщенность их видна в том, что они отдалены все друг от друга ненужными предметами, пустыми промежутками, как будто существуют не все вместе, а каждый сам с собой.

    Когда ребенок при конфликтах «забывает» вдруг нарисовать себя, то этим как бы он наказывает самого себя. Когда ребенок неожиданно для вас изображает себя рядом с теми родственниками, к которым не питает теплых чувств, то этим способом он чаще всего хочет уменьшить, нейтрализовать, а может быть, и полностью замять конфликт.

    4. Ревность к одному из родителей в семье. Когда ребенок ощущает ревность к кому-то из родителей, то он пытается ее завуалировать тем, что внезапно «забывает» вдруг нарисовать «ненужного» родителя или, рисуя его, оттесняет всеми способами на задний план. Как правило, «мешающий» родитель намного ниже всех, невзрачен и неряшливо одет. Нередко у ребенка хватает терпения лишь на то, чтобы изобразить его хотя бы контурами. «Мешающий» родитель на рисунке чаще всего «бездействует», в то время как любимый занят с ребенком общим делом.

    5. Ревность к братьям и сестрам. Чем тяжелее справиться ребенку с нахлынувшим вдруг на него чувством соперничества к другим детям в семье, тем явственнее выдает он это чувство, несмотря на маскировку. Обычно младший ревнует к старшему, а старший — к младшему ребенку в доме. Но тяжелее всего среднему: его любовь к родителям с ним делят сразу двое — и самый младший, и самый старший. Еще труднее маленьким ревнивцам в многодетных семьях. Нередко брат ревнует маму с папой к своей сестре, сестра ревнует к брату. Короче говоря, в любой семье, где несколько детей, всегда есть почва, на которой вырастает ревность. И вы, родители, об этом должны помнить, чтобы вырвать с корнем даже ее первые ростки.

    Обычно тот ребенок, к которому ревнуют, рисуется вблизи с родителями или вплотную к ним. Нередко с этого ребенка и начинается рисунок, чтобы привлечь ваше внимание к «любимчику»; ревнивец или тщательно, буквально до деталей, вырисовывает всю его фигуру, увеличивая рост и наряжая в броские одежды, лишний раз подчеркивая этим, как «любимчику» живется хорошо в семье, или же, забыв о всех предосторожностях и «расправляясь» со своим «мучителем» хотя бы на бумаге, изображает его контурами в траурных тонах, чтобы дать понять вам, как «любимчик» неприятен самому художнику. Если ревность так сильна, что ваш ребенок сам не в силах справиться с собою, он нечаянно вдруг «забывает» включить в круг своей семьи то брата, то сестру, а то обоих сразу, хотя помнит о существовании их в доме. Есть еще один вариант.. Чтобы привлечь к себе внимание родителей, ревнивец, тщательно рисуя братьев и сестер, не оставляет себе места на рисунке или же изображает свою хрупкую фигурку в отдалении от всех, подчеркивая этим, что он — лишний.

    Если в вашей семье несколько детей и один из них во время пробы на рисунке лишь изображает рядом с вами братьев и сестер, «забыв» нарисовать себя, или же рисует себя в отдалении от всех, задумайтесь, в чем все-таки причина дискомфорта юного художника и нет ли вашей вины в этом.

    6. Неполная семья. Наверное, особенно тяжелой травмой в детском возрасте является развод родителей. Ребенку просто не понять, как это могут его любимый папа (чаще всего уходит папа) или мама, без которой вообще невозможно жить, уйти из дома, причем надолго, навсегда. И где-то в глубине души, считая именно себя виновником событий, он хочет и мечтает возвратить былое, расставив все по старым, прежним, таким удобным для него местам.

    Кроме того, ребенок хочет скрыть конфликт от посторонних, особенно тогда, когда рисуночную пробу проводите не вы. Поэтому обычно на рисунке присутствуют все члены семьи, если даже они уже бывшие. Причем родитель, не живущий в доме, изображается последним, после длительных раздумий, пауз, грызения карандашей. Ребенок, словно Гамлет, должен сделать выбор: «быть или не быть»… нарисовать… или не стоит… И если выбор сделан, чтобы все-таки нарисовать, отсутствующий член семьи рисуется как будто он реальный и очень часто даже имеет много сходства с самим художником. Нередко такой член семьи изображается неясным контуром, а между ним и всеми остальными присутствуют различные предметы, домашние животные, соседи, родственники и друзья или приветливые незнакомцы — явления волшебных грез ребенка, короче говоря, все те, кто сможет смягчить участь юного художника.

    Когда ребенок уже привыкает и по-своему смиряется, что у него неполная семья, он все рисует так, как есть на самом деле. И чтобы лишний раз нам показать, что ему это безразлично, он компенсирует отсутствие родителя какими-то другими, важными для данного момента для него деталями. Как правило, неполная семья, изображенная ребенком, почти всегда имеет буферную зону на рисунке, зону надежды, зону домысла и грез ребенка, поэтому в любой момент неполная семья способна превратиться в полную.

    7. Единственный ребенок очень часто рисует себя между мамой и папой. Когда в семье нет никаких конфликтов, он — главное звено объединения родителей. Чем меньше расстояние между ребенком и родителями, тем ближе члены всей семьи друг к другу, тем крепче родственные чувства, связывающие их. Когда в семье не все благополучно или в период романтической любви к родителям, семейная идиллия в виде триады — мама, ваш ребенок, папа или папа, ваш ребенок, мама — претерпевает крах. И на рисунке юного художника последовательность расположения всех членов семьи может иметь множество вариантов. А при хронической конфликтной ситуации, при резко выраженном дефиците общения в семье ребенок, словно инопланетянин, ищет новые контакты вне семьи и «дополняет» свою семью теми, кто никогда не жил в их доме, но с кем он сможет в трудную минуту отвести хотя бы душу. Чаще всего единственный ребенок, рассказывая о семье, изображает тип родительского воспитания.

    Распознавание типов воспитания по рисункам

    Приведем примеры наиболее часто встречающихся вариантов рисунков различных типов воспитания детей. Прочитать о типах воспитания детей в семье вы можете здесь >>>>.

    1. Кумир семьи. При этом типе воспитания ребенок чаще всего начинает рисовать семью с изображения себя, причем его фигура в центре листа бумаги. Родители находятся чуть поодаль, любуясь им. Величина фигур их ниже или вровень с величиной фигуры их кумира. Художник выделяет себя яркими нарядами, на голове его нередко красуется корона. А маленькие девочки-кумиры почти всегда отождествляют себя с юными принцессами. Наряд родителей гораздо прозаичнее и служит серым фоном для сравнения. На этом фоне выглядит кумир, как будто праздник среди будней (см. ниже рис. 3).

    2. Гиперопека. Ребенок начинает рисовать семью с того, кто больше всего его опекает. Затем рисует рядом с ним себя. Обычно гиперопекаемые дети находятся вплотную к маме с папой или, по крайней мере, крепко держат их за руки. Вернее, крепко держат за руки ребенка сами мама с папой. Когда ребенок на рисунке что-то делает, родители любуются им, не спуская с него восхищенный взгляд. При этом типе воспитания ребенок ниже ростом, чем родители, лишь иногда бывая вровень с ними. Его одежда очень схожа по расцветке с нарядом мамы или папы, а иногда обоих сразу: он не стремится, как кумир, быть праздником на фоне будней, прекрасно понимая, что гиперопека для него — своеобразная китайская стена, вселяющая лишний раз уверенность в себе.

    3. Гипоопека. При этом типе воспитания ребенок чаще всего выражает свое отношение к происходящему различными вариантами рисунков. Нередки случаи, когда он, тщательно изображая всю свою семью, вдруг «забывает» среди всех нарисовать себя. А на вопросы: «Где ты?», «Почему забыл?» — придумывает самые обыденные версии, оправдывающие в данный миг его отсутствие: «В детском саду», «Гуляю во дворе», «Учительница задержала в школе».

    Полярный этому варианту вариант, когда ребенок почему-то из всех членов семьи предпочитает рисовать лишь только самого себя, при этом утверждая, что никого нет дома: родители ушли в кино, к кому-то в гости, не пришли с работы…

    Когда ребенок все-таки рисует полностью свою семью, он лишний раз подчеркивает разобщенность ее членов большими промежутками пространства между ними, невольно наводящими на мысль, что каждый член семьи здесь существует только сам по себе, ему не

    Как понимать рисунки детей? О душевном мире ребенка через цвет и образы

    Дет­ские рисунки мно­гое могут рас­ска­зать о состо­я­нии души ребенка. Стоит ли вол­но­ваться, когда ребе­нок рисует что-то стран­ное или страш­ное? Как рас­по­знать его про­блемы, понять и помочь? Рас­ска­зы­вает пси­хо­лог Юрий Пожидаев.

    Со спе­ци­а­ли­стом в обла­сти дет­ской пси­хо­ло­гии бесе­дует веду­щая пере­дачи «Фор­мула семьи» на радио­стан­ции «Теос» Эль­вира Чипенко.

    – Сего­дня пого­во­рим о детях – точ­нее, об их рисун­ках: как пони­мать рисунки детей, скры­ва­ется ли в этих рисун­ках что-то страш­ное или что-то интересное.

    Как уви­деть в кара­ку­лях, кото­рый ребе­нок при­нес и гово­рит: «мама» дей­стви­тельно маму, то есть что вообще дети пыта­ются пере­дать с помо­щью рисун­ков. Что вы ска­жете, Юрий?

    – Про­ек­тив­ные мето­дики давно суще­ствуют для детей и для взрос­лых, я их исполь­зую и мне это очень нра­вится. Вот, при­шел чело­век, ему очень тяжело, но гово­рить он никак не может.

    Поэтому я ино­гда прошу: нари­суйте что-нибудь, пой­дите дома и нач­ните рисо­вать. И он что-то рисует, и потом от рисунка ты оттал­ки­ва­ешься и спра­ши­ва­ешь нечто абстракт­ное, а от абстракт­ного пере­хо­дишь к какой-то кон­кре­тике, и потом чело­веку ста­но­вится гораздо легче.

    Про­ек­тив­ные мето­дики как раз помо­гают снять блок-кон­троль, и ты потом более-менее начи­на­ешь гово­рить с чело­ве­ком о той про­блеме, кото­рая его волнует.

    С детьми гораздо все проще, потому что дети не научи­лись заву­а­ли­ро­вать и пря­тать про­блемы, у них они на поверхности.

    Когда ребе­нок рисует, это сни­мает некий такой кон­троль, но вообще-то дети начи­нают рисо­вать очень рано, с 10 меся­цев. А уже, навер­ное, с 4–5 лет можно смот­реть, какое посла­ние ребе­нок несет.

    – Правда ли, что по рисун­кам детей можно понять, что с ребен­ком что-то не так?

    – Дру­зья мои, не хочется, чтобы сей­час роди­тели срочно кину­лись делать так, чтобы дети рисо­вали. Вообще чело­век, кото­рый зани­ма­ется про­ек­тив­ным мето­ди­ками и этими, в част­но­сти, рисун­ками – это пси­хо­лог, у него должна быть практика.

    Есте­ственно, что есть опре­де­лен­ные уста­новки, и по цве­там можно  судить о состо­я­нии ребенка или взрос­лого чело­века. Но и здесь много услов­но­стей. Вы пони­ма­ете, что, ска­жем, ребе­нок любит крас­ный цвет, потому что мама любит крас­ный свет, допу­стим, она наде­вает крас­ный цвет, поэтому этот цвет доми­ни­рует у ребенка, и он не при­дает этому такого значения.

    – То есть само­ди­а­гно­сти­кой и само­ле­че­нием зани­маться не нужно. Если у нас нет опыта, если у нас нет обра­зо­ва­ния, то мы, взяв рису­нок ребенка, не смо­жем понять, что там происходит?

    – Рису­нок – это сопри­кос­но­ве­ние с внут­рен­ним миром ребенка.

    Когда ребе­нок ваш начи­нает что-то рисо­вать, или когда он начи­нает раз­лич­ные делать кон­струк­ции из игру­шек – напри­мер, пред­ставьте, что он у вас берет нож­ницы и отре­зает мяг­ким игруш­кам уши, напри­мер, или ноги, еще что-либо, то шок не надо нико­гда пока­зы­вать, а нужно рас­спро­сить ребенка и понять что-то необычное.

    Вот он рисует, и вдруг раз – вы видите, что все, напри­мер, там за решет­кой сидят, или все, напри­мер, крас­ной крас­кой перемазанные.

    И вы начи­на­ете спра­ши­вать ребенка акку­ратно: что это, а это кто, а почему тут вот у тебя с гла­зами, а бабушка у тебя без глаз, напри­мер, а почему у папы руки такие, а у всех нор­маль­ные ручки.

    Ребе­нок ино­гда может не отве­тить на эти вопросы, но в любом слу­чае вы сопри­ка­са­е­тесь с внут­рен­ним миром ребенка, и там есть опре­де­лен­ная тен­ден­ция раз­ви­тия. Вот ребе­нок «голо­во­но­гов» рисо­вал, потом «огу­ре­чи­ков» (это от 3 до 5 лет) рисует, а потом уже появ­ля­ются какие-то детали на рисунке.

    Ребе­нок может схо­дить в дет­ский сад, напри­мер, он съез­дил к бабушке, побыл с какими-то взрос­лыми, и тогда появ­ля­ются какие-то непо­нят­ные объ­екты и непо­нят­ные для вас какие-то эле­менты этого рисунка. Тогда можно напрячься или забить тре­вогу, потому что что-то не так. 

    Все­гда эпи­зоды свя­заны не только с рисун­ком, но они свя­заны еще с пове­де­нием ребенка, и вы должны это заме­чать и связывать.

    Потому что вы видите, что ребе­нок у вас был таким жиз­не­ра­дост­ным, таким инте­рес­ным, таким хоро­шим, а потом он начал, напри­мер, в шесть лет рисо­вать поло­вые органы, условно говоря, или что-то такое, что свя­зано с какой-то интим­ной тема­ти­кой, и ребе­нок стал доста­точно замкнутый.

    И воз­ни­кает вопрос: а что про­изо­шло? Потому что, мы же пони­маем, что это эле­менты рас­тле­ния, может быть, какой-то взрос­лый чело­век, и так далее.

    Или, напри­мер, ребе­нок столк­нулся с пор­но­гра­фией, напри­мер, в 5–6 лет, то есть он был у кого-то в гостях, нажал кнопку, а там на него обру­шился вот этот кон­тент, и ребе­нок вообще это все уви­дел круп­ным пла­ном, и его пси­хика поехала, и потом тема настолько стала доми­нан­той в его жизни, и он это прорисовывает.

    – То есть пер­вый раз мы обна­ру­жили, дальше наблю­даем, изме­ни­лось ли пове­де­ние ребенка: что с ним про­ис­хо­дит, как часто происходит. 

    Напри­мер, сего­дня, зав­тра, после­зав­тра, неделю он рисует одни и те же рисунки и не дает ответа – то что же нам дальше делать, сразу бежать к психологу?

    – Я бы так ска­зал, что рисунки – это сиг­наль­ная система, это помощь для нас, это когда мы пони­маем, что нужно обра­тить на это вни­ма­ние, нужно рабо­тать с этим, помо­гать ребенку.

    – Помимо объ­ек­тивно стран­ных вещей или каких-то новых, то есть чего-то необыч­ного, на что еще важно обра­щать вни­ма­ние в рисун­ках детей?

    Необыч­ные вещи – понятно, ско­рее, это сви­де­тель­ствует о том, что что-то про­изо­шло, ребе­нок впе­чат­лился и вот он как-то это вос­про­из­во­дит или как-то реа­ги­рует, и дальше можно выяс­нять, что на самом деле произошло. 

    Может, он фильм какой-то посмот­рел, а может там ситу­а­ция какая-то слож­ная. А если в обыч­ной обста­новке, обыч­ные рисунки – на что обра­щать внимание?

    – Если вас ничего не напря­гает, вни­ма­ние обра­щать не надо.

    Обычно все­гда про­сят нари­со­вать семью, и вот на осно­ва­нии этой семьи мы уже смот­рим кар­тину: есть ли там допол­ни­тель­ные эле­менты, солнце, трава.

    Обычно ребе­нок дошколь­ник исполь­зует где-то пять цве­тов. Лучше всего, чтобы  он рисо­вал каран­да­шами, потому что там важен нажим. Это опре­де­лен­ная мото­рика, но не только.

    Напри­мер, если у ребенка слиш­ком яркое впе­чат­ле­ние о ком-то и нега­тив­ные впе­чат­ле­ния о ком-то, есте­ственно, что там будет штри­ховка более силь­ная и нажим более силь­ный. Это как мар­кер, кото­рый дает вам пони­мать, что нужно разо­браться, что здесь происходит.

    Напри­мер, стар­шая сестра очень сильно рас­кра­шена, и штри­ховка выхо­дит из-за кон­тура очень сильно, то есть, когда ребе­нок рас­кра­ши­вает, он же пони­мает, кого он рас­кра­ши­вает, он кон­кретно пони­мает, кого он имеет виду.

    И он кра­сит со всем упо­ром, потому что стар­шая сестра насо­лила или бьет его посто­янно, уни­жает посто­янно. Для роди­те­лей она хоро­шая, а когда роди­тели ухо­дят, она потом узур­пи­рует власть и бьет млад­шего брата по голове.

    Сле­ду­ю­щий момент – это, конечно, рас­по­ло­же­ние, где кто нахо­дится. Ближе, дальше – это тоже имеет значение.

    Потому что дети пока не могут управ­лять сво­ими чув­ствами, и есте­ственно, что если этого чело­века они не любят, если они чув­ствуют какой-то нега­тив, они, есте­ственно, будут подальше от него и рисо­вать – либо вообще за кон­тур, папа очень далеко, или отвер­нут  в сто­рону, спи­ной стоит, или глаза у него нет, или что-то еще.

    – Если попро­сили нари­со­вать семью, и мы видим, что какой-то член семьи где-то далеко или его не нарисовали…

    – Когда вы зада­ете вопросы, они должны быть пря­мые. Вам нужно пона­блю­дать, вам нужно про­ана­ли­зи­ро­вать, и я бы так ска­зал, что это очень про­стые вопросы должны быть.

    Ребе­нок ино­гда не может объ­яс­нить, почему он так нарисовал. 

    Это инструк­ция для спе­ци­а­ли­ста и для роди­теля, кото­рый, может быть, сотруд­ни­чает со спе­ци­а­ли­стом, с пси­хо­ло­гом для того, чтобы исправ­лять поло­же­ние, для того чтобы пони­мать, что нужно делать с бабуш­кой или, напри­мер, с няней.

    – То есть один раз попро­сили ребенка нари­со­вать – он нари­со­вал. Мы это уви­дели. Мы можем мягко ска­зать: слу­шай, а почему, напри­мер, бабушка вот здесь? Он: не знаю.

    Всё, остав­ляем в покое ребенка, про­хо­дит какое-то время, несколько дней, мы про­сим его ещё раз это сделать.  

    Как опре­де­лить, что ребе­нок в этот раз дей­стви­тельно не про­сто забыл нари­со­вать там папу? 

    Напри­мер, папа уехал в коман­ди­ровку – пусть нена­долго, но вот он уехал, и мы ребенку гово­рим: «нари­суй семью», и ребё­нок не рисует папу не потому, что он папу не любит, а про­сто папы сей­час здесь нет, папа вер­нётся, и он появится на рисунке.

    – Когда мы обра­ща­емся к про­ек­тив­ным мето­ди­кам, когда мы обра­ща­емся к рисун­кам, это должно быть чем-то обос­но­вано. То есть мы видим, что в пове­де­нии что-то поме­ня­лось, мы видим, что ребе­нок стал плак­си­вый, он плохо засы­пает, еще что-либо.

    Если с ребен­ком все нор­мально, это могут быть некие такие фан­та­зий­ные вещи. Напри­мер, ребе­нок увле­чен мультиками.

    Я бы очень про­сил, доро­гие роди­тели, чтобы вы были в курсе того, какой кон­тент ребе­нок потреб­ляет. Потому что муль­тики муль­ти­ками, но япон­ское аниме или сказка о трех бога­ты­рях – это раз­ные вещи.

    Вы должны это пони­мать, потому что в зави­си­мо­сти от потреб­ля­е­мого кон­тента, есте­ственно, будет  и вооб­ра­же­ние работать.

    Это вы вос­пи­таны на «Весне на Зареч­ной улице» или «Три тополя на Плю­щихе», а у ребенка совер­шенно дру­гой внут­рен­ний мир, и для него вполне себе нор­маль­ные вещи выгля­дят по-дру­гому, кровь, драки, например.

    – Если ребе­нок увле­чен про­смот­рами агрес­сив­ных муль­ти­ков, если ребе­нок это вос­про­из­во­дит, но при этом в пове­де­нии самого ребенка  и в его жизни ничего не изме­ни­лось, то есть, он по-преж­нему кушает, пьет, радост­ный, все хорошо – то это нормально?

    – Смотря в какой момент он может рисо­вать. Потому что, если ребе­нок сей­час смот­рит муль­тик, а вы ему «давай пори­суем» – он начи­нает рисо­вать, потому что он еще не остыл от этого муль­тика, и, есте­ственно, будет вос­про­из­во­дить те образы,  кото­рые воспринял.

    Поэтому мы должны пони­мать, какой кон­тент наш ребе­нок потреб­ляет, кто для него глав­ный герой, чем он увле­ка­ется, как он увле­ка­ется. Потому что, напри­мер, наш млад­ший посто­янно пред­став­лял себя чело­ве­ком-пау­ком. Он это посмот­рел, а у него еще есть про­дол­же­ние игры.

    – Тогда полу­ча­ется, если мы знаем, что ребе­нок этим увле­ка­ется и он вос­про­из­во­дит это в рисун­ках или в пове­де­нии, но в целом не меня­ется, то есть он не ухо­дит ни в какие депрес­сив­ные настроения.

    Он не пла­чет, он не отка­зы­ва­ется от еды, нор­маль­ный ребе­нок, здо­ро­вый, хоро­ший, адек­ват­ный, и роди­тели знают, когда с ним все в порядке – то можно не переживать? 

    Рисунки – это фан­та­зия, это раз­ви­тие мыш­ле­ния, вооб­ра­же­ния, все в порядке?

    – Мы должны с вами пони­мать, что тот кон­тент, в кото­ром нахо­дится ребе­нок, ока­зы­вает вли­я­ние на него. У нас есть ребе­нок, мы можем с вами взять лист бумаги, нари­со­вать сво­его ребенка и задаться вопро­сом, что вли­яет на ребенка.

    Можно гово­рить, что вли­яет, напи­сать, потом  посчи­тать время. Напри­мер, мама вли­яет на ребенка, или папа – если папу он видит 30 минут в сутки, по всей види­мо­сти, это мини­маль­ное вли­я­ние. Сколько он про­смат­ри­вает, что он про­смат­ри­вает и так далее.

    И когда мы про­ве­дем такое иссле­до­ва­ние и посмот­рим, то мы будем пони­мать, почему же наш ребе­нок именно такой, потому что ино­гда люди не пони­мают, а почему нас ребе­нок такой.

    Есть опре­де­лен­ные эле­менты, кото­рые вли­яют на ребенка. В част­но­сти, учи­тель­ница – если учи­тель­ница посто­янно орет, то это будет вос­при­ни­маться как норма пове­де­ния, и, если ваш ребе­нок будет перей­дет на крик, вы зна­ете, откуда ноги растут.

    Условно говоря, есть муль­тик – есть вли­я­ние. Это вли­я­ние  посту­пает в мозг, оно моз­гом обра­ба­ты­ва­ется, там что-то там про­хо­дит через какие-то опре­де­лен­ные ней­рон­ные связи, и потом про­дукт выхо­дит через пове­де­ние, через эмо­ции,  через рисунки, выхо­дит через вооб­ра­же­ние, через мыш­ле­ние и так далее.

    – Я почему про вли­я­ние и гово­рила – вер­нее, про то, что все ли с ребен­ком в порядке, что это про­сто фан­та­зия, это нор­мально – потому что мы живем в соци­уме. В дан­ный момент мы живем в инфор­ма­ци­он­ном мире, у нас инфор­ма­ци­он­ный век, мы нико­гда не огра­ни­чим ребенка пол­но­стью и не созда­дим ему абсо­лютно без­опас­ную среду. 

    Мне кажется, это, наобо­рот, вредно. И лучше уж как-то в семье эти вопросы решать, «Тик-Токи» вме­сте смот­реть, и если там попа­да­ется что-то не очень хоро­шее – объ­яс­нять, раз­го­ва­ри­вать,  а не делать вид, что «Тик-Тока» не существует.

    – Это то же самое, что вопрос с гад­же­тами. Неко­то­рые люди пыта­ются огра­ни­чить гад­жеты, но без них никуда не денешься.

    Есте­ственно, что мы, согласно воз­раст­ному цензу, должны огра­ни­чи­вать какой-то кон­тент. И наша задача взрас­тить наших детей так, чтобы они были готовы жить в совре­мен­ном обще­стве, чтобы они были социализированы.  

    И прежде всего этим должна зани­маться семья. Ни школа, ни какие-то еще инсти­туты это не сде­лают, поэтому вы как взрос­лый чело­век должны пони­мать, что с вашим ребен­ком про­ис­хо­дит, и что он потребляет.

    – Сооб­ще­ние от слу­ша­те­лей: «Сыну 6,5 лет, любит рисо­вать “Майн­крафт” или “Лего” фигурки» – ну, вот, чем увле­ка­ется, то и рисует, все нормально.

    – Он рисует то, что у него есть. Было бы инте­ресно, если бы вы поспра­ши­вали его, потому что я думаю, что он так играет.

    Потому что одно дело, когда ребе­нок делает рас­ста­новку, то есть он берет это «Лего» и что-то там сва­ли­вает, раз­би­рает, соби­рает это. А дру­гое дело – он играет в рисунки, поэтому мы должны пони­мать, что это в прин­ципе нор­маль­ная вещь.

    Пого­во­рите, спро­сите, он вам рас­ска­жет. Похва­лите его и посмот­рите на дина­мику раз­ви­тия вашего ребенка, как он нари­сует дальше.

    – Вопрос: «Если в 3 года ребе­нок рисует только тем­ными цве­тами – в основ­ном чер­ным, на что обра­тить вни­ма­ние?» Это попу­ляр­ный вопрос, потому что есть некий миф.  

    Обычно роди­тели сразу начи­нают пере­жи­вать,  если видят чер­ный цвет. Но, насколько я помню, вы гово­рили, что у трех­летки еще нет вот этого какого-то мрач­ного кон­тек­ста, кото­рый бы он в это вкладывал.

    – Какое-то объ­яс­не­ние должно быть. Может быть, это ваш люби­мый цвет, вы, как Коко Шанель, любите чер­ный цвет и пла­тье-футляр, вы посто­янно одеты в чер­ный цвет, и оттен­ков чер­ного очень-очень много в принципе.

    Ино­гда люди выби­рают ван­ную такую, в чер­ном тоне, поэтому ребе­нок нахо­дится в этой цве­то­вой гамме, и это вполне себе нормально.

    Если – нет, то я уже сего­дня гово­рил вам о том, что одно дело, когда ребе­нок рисует вещи чер­ного цвета – то надо понять, что он рисует чер­ным цве­том. То есть все ли это в чер­ном цвете, пред­ла­га­ете ли вы ему дру­гие цвета, а он их игно­ри­рует, может, ребе­нок даль­то­ник, например.

    Это дол­жен оку­лист посмот­реть: как ребе­нок вос­при­ни­мает цвета. Это может быть свя­зано с голов­ным моз­гом, и это не обя­за­тельно свя­зано с пси­хи­кой, это может быть свя­зано с цве­то­пе­ре­да­чей, и вот почему он это выби­рает этот цвет.

    Не надо сразу пугаться, най­дите объ­яс­не­ние. Если чер­ный цвет он исполь­зует, потому что для него близ­кий чело­век – это мама, а мама любит тем­ные цвета, он есте­ственно будет рисо­вать чер­ный цвет.

    – Если все-таки это не забо­ле­ва­ние и не окру­же­ние чер­ного цвета, то почему? То есть ребе­нок может выби­рать про­сто потому, что ему нравится?

    – Ребенку, может быть, нра­вится чер­ный цвет, и он так вос­при­ни­мает чер­ный цвет. Если ему три года, я думаю, что он ещё про­сто пока малень­кий, потому что для него ярким цве­том явля­ется черный.

    Чер­ный – выра­зи­тель­ный цвет, на белой бумаге смот­рится очень хорошо. Он самый кон­траст­ный по срав­не­нию с белым, это не оран­же­вый или, напри­мер, еще какой-то.

    – Попро­бую резю­ми­ро­вать: либо это окру­же­ние, либо это вос­при­я­тие цвета, либо ребенку про­сто нравится.

    – Либо ребенку это про­сто нра­вится, либо смот­рите, в каком состо­я­нии ребе­нок, что он гово­рит, нужно вопро­сики позадавать.

    Если, напри­мер, ребе­нок нари­со­вал что-то, и он не хочет смот­реть на этот рису­нок, он пуга­ется – вот тогда нужно пойти к специалисту.

    – Вопрос: «Ребе­нок 5 лет рисует живот­ных в ролях людей, кошки, собаки в пла­тьях и  костю­мах делают повсе­днев­ные дела – нор­мально ли это?»

    – Нор­мально. Сей­час очень много муль­ти­ков, где живот­ные оде­тые, и это вполне себе нор­маль­ная кар­тина. И живот­ных рисо­вать гораздо легче, напри­мер, чем людей, потому что все-таки самое слож­ное для ребенка – это порт­рет: нос, глаза, губы. И все-таки ребе­нок проще к живот­ным отно­сится, нежели к людям.

    – Вопрос: «А что если ребе­нок рисо­вал, рисо­вал из головы, а потом бах – и стал только сри­со­вы­вать, гово­рит, что не знает, что рисовать».

    – Бывают такие вещи, и я думаю, что одна из при­чин в том, что мы живем в обще­стве, где всё оце­ни­вают. Мы при­хо­дим школу, и у нас есть уроки рисо­ва­ния, и нас оценивают.

    Вообще-то, кстати говоря, мне кажется, что это очень глу­пая затея – оце­ни­вать рисунки детей, кото­рые учатся рисо­вать, потому что у всех раз­ные навыки. Нельзя срав­ни­вать Рафа­эля с Пикассо или с «Квад­ра­том» Малевича.

    Понятно, что есть обра­зо­ва­тель­ные про­граммы, понятно, что есть стан­дарты, но я счи­таю, что глупо ста­вить оценки за труд, за рисо­ва­ние, за физ­куль­туру – я счи­таю, что там дол­жен быть зачет-незачет.

    Ребе­нок нари­со­вал – зна­чит, он моло­дец, потому что у всех все по-дру­гому, у всех  даро­ва­ния раз­ные, у всех тонус раз­ный в руках, напри­мер. И если у ребенка сла­бый тонус в руке, он не может чет­кие линии про­ри­со­вы­вать, у него неболь­шой тре­мор есть, он не может так нари­со­вать, как нари­со­вал кто-то другой.

    По всей види­мо­сти, воз­можно, ваш ребе­нок столк­нулся с какой-то оце­ноч­ной систе­мой и каким-то оце­ноч­ным чело­ве­ком, кото­рый ска­зал: о, ты ерунду какую-то нари­со­вал, намалевал! 

    Все. Ребе­нок понял, что рисо­вать ему больше ничего не надо, и един­ствен­ное, что он может – это сри­со­вы­вать. Это убило в нем в творца и художника.

    Это пер­вый момент. Вто­рой момент, почему сри­со­вы­вает – потому что ему чего-то хочется, но у него не получается.

    Поэтому ино­гда бывает такой период, когда он именно сри­со­вы­вает, ему хочется, а он не знает, как. Учи­тель рисо­ва­ния – это, как пра­вило, какой-то сов­ме­сти­тель, кото­рый ведет рисование.

    Как рисо­вать, нас никто не учит, как пере­да­вать цвет, как форму – я такого не встре­чал, может быть, вам повезло.

    Есте­ственно, ребенку хочется, и воз­можно у кого-то это полу­ча­ется, и поэтому он дол­жен какое-то удо­вле­тво­ре­ние полу­чать от сво­его соб­ствен­ного труда, вот он ста­ра­ется, ста­ра­ется, а у него какая-то бяка по срав­не­нию с кем-то или с чем-то, и есте­ственно, что он срисовывает.

    – Вопрос: «Дочка 5 лет, очень коряво рисует, все очень страш­ное, чаще всего лаби­ринты или улы­ба­ю­щи­еся чудо­вища одним цве­том, общее пове­де­ние нестабильное.  

    Есть повод для ана­лиза или это уро­вень раз­ви­тия мозга и мел­кой моторики?»

    – Во-пер­вых, ана­ли­зи­руем кон­тент, о чем я вам гово­рил. Пове­де­ние неста­биль­ное –хорошо, что вы обра­тили на это внимание.

    Пер­вое – про­ана­ли­зи­руйте кон­тент, что ребе­нок у вас смот­рит, что он потреб­ляет. Потом посмот­рите, как в саду ребе­нок себя ведет, вообще кто вли­яет на ребенка. Есть ли про­блема в саду – воз­можно, там есть группа детей, кото­рые могут уни­жать, кото­рые могут ока­зы­вать такое нега­тив­ное влияние.

    Есть при­чины, кото­рые ребенка могут к этому при­во­дить. Одним цве­том рисует и неста­биль­ное пове­де­ние – хоте­лось бы узнать, в чем про­яв­ля­ется неста­биль­ное пове­де­ние. Еще хочу вам ска­зать, что навык рисо­ва­ния у всех раз­ный, потому что для вас это кажется коряво, и вот эту оце­ноч­ную систему может быть, нужно пересмотреть.

    Что каса­ется пове­де­ния, нужно схо­дить к пси­хо­логу, может быть, пси­хо­лог посо­ве­тует вам нев­ро­па­то­лога, потому что там может быть такое, доста­точно серьез­ное нарушение.

    – На что еще можно обра­тить внимание?

    – Рису­нок ребенка раз­би­ра­ется детально. Напри­мер, ребе­нок висит в воз­духе – можно интер­пре­ти­ро­вать это как то, что у ребенка нет почвы под ногами, то есть ребе­нок в общем, в чем-то поте­рян, можно так говорить.

    Дальше – напри­мер, вот тут папа, тут мама, а ребе­нок между ними, все очень близко, ску­ченно, и если весь лист вообще пустой, а здесь вот три фигуры, они прямо друг на дружке – можно интер­пре­ти­ро­вать это как то, что ребе­нок под пол­ным кон­тро­лем, у него нет вообще ника­кой сво­боды, ребе­нок между папой и мамой, он не может найти ника­кой лазейки для того, чтобы поиг­рать, там тоталь­ный контроль.

    Когда мы гово­рим про игро­вые вещи – напри­мер, ребе­нок прин­цес­сой себя рисует, можно гово­рить о завы­шен­ной cамо­оценке, или, напри­мер, он фигу­ри­рует в каче­стве кло­уна, шута или выбран как пер­со­наж доста­точно низ­ко­проб­ный – зна­чит, здесь зани­жен­ная самооценка.

    То есть очень много дета­лей. Рису­нок в интер­пре­та­ции не дол­жен быть в отрыве от наблю­де­ния за папой, за мамой, за семьей. Потому что ино­гда это, может быть, он запом­нил какую-то кар­тинку и это про­сто ско­пи­ро­вал, а вы потом там  с пси­хо­ло­гом напри­ду­мы­вали себе что-то, диа­гноз поста­вили и начали ребенка лечить.

    – Поэтому важно  само­ди­а­гно­сти­кой и само­ле­че­нием не зани­маться. Мы рас­ска­зы­ваем о том, на что можно посмот­реть, что это может зна­чить, но это не зна­чит, что нужно сей­час брать рисунки ребенка и ана­ли­зи­ро­вать их.

    – Рису­нок – это допол­не­ние, это такое хоро­шее допол­не­ние к ана­лизу пове­де­ния и состо­я­нию ребенка, к пони­ма­нию, что с ним происходит.

    Поэтому он с мамой при­хо­дит, пси­хо­лог обща­ется с мамой, пси­хо­лог обща­ется с ребен­ком, пси­хо­лог вни­кает в эту ситу­а­цию и потом, когда он ана­мнез прой­дет, три-четыре встречи, и всё дает какой-то результат.

    Конечно, мы хотим всё быстро, но я думаю, что чем круче спе­ци­а­лист, тем больше он диа­гно­сти­рует ребенка, его пове­де­ние и все про­из­вод­ные, кото­рые с ребен­ком связаны.

    – Инте­ресно, а ребе­нок сам, по своей доб­рой воле, не может нари­со­вать «пра­виль­ный» рисунок?

    – Дети очень сильно под­ра­жают, дети ста­ра­ются полу­чить любовь взрос­лых, дети ста­ра­ются уго­дить взрослым.

    И поэтому, если ребе­нок нари­со­вал рису­нок, а взрос­лый гово­рит: а что вот это, вот это, вот это – потом ребе­нок кор­рек­ти­рует  свой рису­нок не исходя из сво­его состо­я­ния, а исходя из того, какие тре­бо­ва­ния выдви­гают взрос­лые, и поэтому полу­ча­ются такие «пра­виль­ные» рисунки.

    Что такое «пра­виль­ный», с точки зре­ния пси­хо­лога, рису­нок? Я все­гда к таким пра­виль­ным рисун­кам отно­шусь как-то не то что скеп­ти­че­ски, но  с инте­ре­сом, мне хочется «поко­пать».

    – Может же у ребенка на листе быть всё хорошо?

    – У ребенка может быть всё пра­вильно: и где папа, мама рас­по­ло­жены, и все про­пор­ци­о­нально, и все стоят на земле, и домик, труба, забор­чик, птички. И за руки дер­жатся, и у всех улыбки на лице, и все хорошо прорисовано.

    А вот, напри­мер, если выде­лены зрачки, как неко­то­рые интер­пре­ти­руют, что там уже про­блемка. Когда выде­лены зрачки, когда в гла­зах только одни зрачки такие чер­ные, то, по всей види­мо­сти, ребе­нок нахо­дится в агрессии.

    – Что, если ребе­нок не любит рисовать?

    – Это нор­маль­ный про­цесс. Что-то дети любят, что-то не любят. Что такое рисо­вать, что мы имеем, когда мы гово­рим про рисо­ва­ние? Мы должны опре­де­литься, что для вас зна­чит рисование.

    Одна из при­чин, почему взрос­лые не хотят рисо­вать, – и вообще, когда ты не хочешь чего-то делать, то одна из основ­ных  при­чин – потому что я это не умею. 

    Ребе­нок не любит рисо­вать, потому что ребе­нок не умеет. Но если он не рисует, ничего нет страшного. 

    Можно же, напри­мер, поехать на дачу и забор покра­сить. Возь­мите доску какую-то, рас­красьте, еще что-либо. Рисо­вать – это не зна­чит рисо­вать какие-то пред­меты, можно же про­сто творить.

    Возь­мите белые обои, возь­мите краски и тол­стые кисти: это мой блок, это твой, давай их рас­кра­сим как-то инте­ресно, повесьте их в рамку.

    Любому чело­веку, в част­но­сти, ребенку нра­вится что-то тво­рить, ему нра­вится что-то изоб­ре­тать, но из-за вли­я­ния взрос­лых мы ино­гда отбру­баем тот или иной навык, кото­рый можно развить.

    – Давайте поды­то­жим: так как же пони­мать рисунки детей, для чего нам это как роди­те­лям нужно, о чем рисунки могут сигнализировать?

    – Пусть ваш ребе­нок все­гда рисует, сде­лайте все воз­мож­ное для того, чтобы ребе­нок рисо­вал и реа­ли­зо­вы­вался. Когда он рисует, то рисунки помо­гают вам понять состо­я­ние ребенка и вообще понять все, что с ребен­ком происходит.

    И если вы берете в руки рису­нок, то раз­го­ва­ри­вайте с ребен­ком, общай­тесь и учи­тесь пони­мать, интер­пре­ти­ро­вать, вни­кать в то, что ребе­нок изобразил.

    Это будет очень и очень инте­ресно, потому что рису­нок – это именно та плат­форма, от кото­рой вы можете оттолк­нуться и про­ник­нуть во внут­рен­ний мир сво­его ребенка и, воз­можно, попра­вить именно то, что нужно попра­вить на теку­щий момент.

    И, мой  вам совет – сами при­об­щай­тесь, сами рисуйте вме­сте ребен­ком, чтобы лучше пони­мать друг друга.

    Соб. инф.
    Эфир пере­дачи на радио «Теос»

    Рисунок на день мамы срисовать детям. А теперь интересные высказывания о детях

    День матери в России еще не успел стать мегапопулярным народным праздником, но в то же время его уже давно и активно отмечают в детских садах и школах. В частности, ко Дню матери в детских образовательных учреждениях уже традиционно проводятся праздничные концерты, выставки и творческие конкурсы. Чаще всего для подобного рода мероприятий дети готовят картинки своими руками, приуроченные к этому замечательному празднику. Такой рисунок на День матери может быть выполнен как красками, так и карандашами — выбор зависит от креативности ребенка и его желания. А вот темы картинок должны непременно перекликаться с основной идеей праздника. В нашей сегодняшней статье вы найдете несколько пошаговых мастер-классов с фото рисунков ко Дню матери, в том числе и для начинающих. Надеемся, что из них вы не только почерпнете навыки, как нарисовать ту или иную картинку поэтапно, но и вдохновитесь на создание собственных шедевров!

    Рисунок ко Дню матери в детский сад, мастер-класс с фото

    Первым вашему вниманию предлагаем мастер-класс рисунка ко Дню матери для воспитанников детского сада. Конечно, для участия в конкурсе такой рисунок вряд ли подойдет, но вот для подарка маме сгодится на все 100%. Но главное — это очень простой рисунок маме на День матери в детский сад, который при помощи взрослых смогут выполнить даже малыши.

    Необходимые материалы для рисунка в детский сад на День матери своими руками

    • альбомный лист
    • пальчиковые краски и кисточка
    • фломастеры
    • влажные салфетки

    Инструкция для рисунка маме в детский садик своими руками поэтапно

    1. Мысленно делим лист бумаги на две равные части по горизонтали. В нижней части фломастером или простым карандашом рисуем перевернутую трапецию. Это будет основа для цветочного горшка.
    2. Затем сверху трапеции рисуем неширокий прямоугольник с закругленными углами. Также прорисовываем объемность горшка, как на фото ниже.
    3. Теперь берем зеленую краску и кисточки и рисуем стебель и листик будущего цветочка для мамочки.
    4. Переходим к самому интересному — бутону. Его мы будем рисовать с помощью пальчиковых красок и ладошек. Для этого нанесем краску на ладони тонким ровным слоем и перенесем изображение на бумагу. С краской контрастного цвета повторяем то же самое, но уже ладонью второй руки.
    5. Вытираем руки, даем краске немного подсохнуть. Добавляем поздравительную надпись. Готово!

    Рисунок ко Дню матери своими руками в школу, мастер-класс

    Наш следующий пошаговый мастер-класс рисунка на День матери своими руками отлично подойдет и для подарка, и для выставки в школу. Несмотря на довольно простую задумку, итоговое изображение получается очень эффектным и милым. Такой рисунок ко Дню матери своими руками в школу подойдет и для учеников 4-5 классов, и для школьников постарше.

    Необходимые материалы для рисунка ко Дню мамы в школу своими руками

    Инструкция для рисунка в школу на День мамы поэтапно

    1. В этом мастер-классе будем рисовать Дерево из сердец — очень трогательный символ нежности и безграничной любви к маме, которая подобно дереву с каждым годом растет все больше. Первым делом, с помощью простого карандаша сделаем набросок ствола и раскрасим его коричневой акварелью.
    2. Теперь определимся с палитрой кроны, которая будет состоять исключительно из сердечек разных оттенков и размеров. Лучше всего подойдут следующие цвета: красный, розовый, фиолетовый, лиловый, голубой. С помощью этих оттенков делаем небольшие штрихи, имитирующие ветви дерева.
    3. Даем наброску немного подсохнуть и переходим к сердечкам. Можно сначала нарисовать сердца простым карандашом, а потом разукрасить красками. А можно сразу рисовать акварель. Стараемся равномерно распределять сердца и делать их разных цветов и размеров.
    4. Ждем пока картинка полностью высохнет. Добавляем поздравительную надпись и пару сердец у основания дерева. Готово!

    Рисунок карандашом на День матери, мастер-класс для начинающих с фото

    Очень красивую памятную карточку маме можно нарисовать и с помощью карандашей. Наш следующий мастер-класс для начинающих с фото покажет вам, как довольно просто и быстро нарисовать на День матери цветными карандашами тюльпан, который обязательно понравится маме. Такой рисунок карандашами на День мамы по нашему пошаговому мастер-классу для начинающих с фото украсит любую открытку, плакат или стенгазету.

    Необходимые материалы для рисуночка ко Дню мамы карандашами поэтапно

    • лист бумаги
    • цветные карандаши
    • простой карандаш
    • ластик

    Инструкция для рисунка маме цветными карандашами поэтапно

    1. Первым делом сделаем эскиз тюльпана. Для этого посередине листка простым карандашом нарисуем перевернутую трапецию и длинную линию, ее пересекающую.

      Важно! Все линии простым карандашом рисуем плавные и без нажима. Так их будет проще убрать ластиком в процессе рисования.

    2. Закругляем углы трапеции и прорисовываем лепестки тюльпана.
    3. Аккуратно убираем ластиком лишние линии. Прорисовываем стебель цветка.
    4. Теперь делаем контур цветка более четким, параллельно убирая ластиком лишние штрихи. Прорисовываем листок тюльпана.

    5. Осталось разукрасить цветок: бутон оформляем красным цветом и добавляем немного желтого оттенка у основания, а стебель и листок заполняем зеленым карандашом. Готово!

    Рисунок красками на День матери, поэтапно

    Очень нежный и оригинальный рисунок на День матери своими руками можно нарисовать и при помощи акварельных красок. Причем, чтобы картинка получилась еще более выразительной можно использовать технику наслоения нескольких оттенков поэтапно, как в нашем мастер-классе. Далее предлагаем вам освоить букет акварелью маме поэтапно, который подойдет и для детского сада, школы, тематической выставки или конкурса. Тема цветов — одна из самых актуальных для детских картинок и карандашами, и красками. Но именно рисунок с цветами, выполненный красками на День матери выглядит более нежно и трогательно. Наш мастер-класс довольно прост и подойдет даже для начинающих художников.

    Необходимые материалы для рисунка красками ко Дню мамы поэтапно

    • плотный лист бумаги
    • акварельные краски
    • кисточка

    Инструкция, как нарисовать красками картинку ко Дню матери поэтапно

    1. Первым делом отметим, что работая с акварелью не нужно спешить, особенно если вы наслаиваете оттенки, как в нашем мастер-классе. Очень важно дать краскам высохнуть прежде, чем наносить новый слой. Итак, берем красную акварель и делаем легкие каплеобразные штрихи, формируя цветочные лепестки.
    2. Краской желтого цвета заполняем серединку цветка. Не нужно стремится полностью заполнить все пространство внутри лепестков. Более красивый эффект можно получить как раз оставляя небольшие проплешины.
    3. По тому же принципу заполняем цветами весь лист. Цветы делаем разных оттенков и форм, чтобы придать картинке более оригинальный вид.
    4. Ждем полного высыхания первого слоя и начинаем наслаивать оттенки. Интенсивность меняем от центра к краям, что позволит создать более объемный, слегка выцветший эффект.
    5. Пока цветы подсыхают, рисуем несколько листиков и веточек, заполняя пространство между ними.
    6. Придаем готовому букету большего объема наслаиванием оттенков и прорисовыванием деталей.

    Каждому хочется сделать для любимой мамочки такой подарок, который её порадует. Иногда очень нужно подготовить для неё рисунок. О том, как нарисовать подарок маме, расскажет данная статья.

    Рисунок «Я и мама»

    Совсем маленьким деткам очень хочется в рисунке выразить свою безграничную любовь и привязанность к мамочке. Поэтому перед ними обычно не встаёт вопрос о том, в подарок для мамы. Конечно же, это будет картинка, где самая красивая женщина в мире радостно улыбается и крепко держит за руку лучшего ребёнка на свете, то есть автора этого шедевра.

    Но не стоит ограничивать указанную тематику возрастными рамками. И достаточно взрослые детки вполне могут обратиться к этой теме. И у них может даже получиться довольно неплохой рисунок. А если с художественными талантами дело обстоит, мягко говоря, не очень хорошо, то картина выйдет с юмором, так как нарисовать подарок маме можно в стиле «каляка-маляка», подражая малышам.

    Цветам мамочка будет рада, это факт!

    Но не стоит чересчур усердствовать, показывая свой юмор. Возможно, кое-какие зачатки таланта изображения на бумаге у ребёнка всё-таки имеются, так как красиво нарисовать подарок — значит, сделать близкому человеку приятное. Тем более что можно не просто вручить маме лист бумаги с рисунком, а разрисовать, например, бокал или поднос, настенную тарелку или кухонную доску.

    Так как нарисовать подарок всего в цветочной тематике, здесь предлагается мастер-класс изображения розочки. При желании даритель может собственноручно сделать открытку с собственным рисунком.

    Пошаговая инструкция рисования розы

    Тот, кто не знает, как нарисовать подарок, справится легко с задачей, если будет чётко следовать указаниям.

    1. В верхней части листа изображается слегка под наклоном овал с горизонтальной вытянутостью.
    2. От краёв в самом широком месте овала вниз рисуют две асимметричные дуги, которые являются частями окружности большого диаметра.
    3. Снизу концы дуг плавно соединяются — оформляется нижняя часть цветка.
    4. Внизу пририсовываются два раскрытых лепестка розы.
    5. Серединку цветка можно сделать в виде свернутого рулончика. Его изображают подобно улиточному завитку.
    6. Несколько небольших листиков цветоножки украсят нижнюю часть бутончика.
    7. Так как нарисовать подарок маме в виде розочки лучше всего натуралистично, то следует изобразить стебель цветка.
    8. Несколько шипов и листьев на стебле — и практически готов.
    9. Теперь каждому стало понятно, как нарисовать подарок маме поэтапно. А раскрасить розу нужно карандашами или фломастерами, а можно воспользоваться и красками.

    Милые зверушки порадуют мамочку!

    Если ещё не решён вопрос о том, какой нарисовать подарок маме, эксперты советуют: нет ничего приятнее, чем получить в дар картинку с изображением милого зверька. Это может быть кто угодно — зайка или лисёнок, щенок или котёнок, белочка или медвежонок. Прекрасно, если животное в передних лапках будет держать цветок, сердечко, тортик или красиво завязанную бантом коробку с подарком. Так как нарисовать подарок маме можно не только на бумаге, но и на ткани, для раскрашивания контура изображения можно использовать акриловые краски или специально предназначенные для материи.

    в подарок маме

    1. Голову изображают окружностью.
    2. В нижней части круга размещают горизонтально овал.
    3. Внутри овала вписывают ещё один овал, меньшего размера. Они должны соприкасаться верхними частями. Это будет кончик носа.
    4. Глаза рисуют маленькими кружочками, раскрашивают в чёрный цвет, оставляя незакрашенными маленькие участки — блики.
    5. Ушки медвежонка — полукружья. Их рисуют в верхней части головы.
    6. Овалом, немного большим по размеру, чем голова, рисуют туловище медведя.
    7. Внутрь него по разные стороны вписывают два небольших овала — передние лапы зверушки.
    8. Задние лапы изображают отрезками прямых параллельных линий. Ступни ног тоже овальные.
    9. Разрез рта, коготки на лапках изображают плавными линиями.
    10. В руках медвежонок может держать какой-либо символ подарка.
    11. Раскрашивать животное можно так, как художнику подсказывает его фантазия.

    Замечательная открытка, сделанная своими руками

    Уместно нарисовать подарок на день рождения на плотном картоне, сделать яркую поздравительную надпись и сложить лист пополам. Так получится превосходная открытка. Внутри следует написать тёплые слова поздравления и пожелания.

    Мамы умиляются, когда видят забавных Почему бы не нарисовать в таком случае милого слонёнка с доверчивым взглядом и наивно приподнятыми бровками?

    Набросок головы и ног слонёнка

    Не каждому под силу сделать красивый рисунок. Но уж очень хочется сделать приятное маме! Только как нарисовать подарок поэтапно? Простой и подробный мастер-класс изображения слонёнка поможет справиться с поставленной задачей.

    1. В верхней части листа вычерчивают круг.
    2. С боков в нём делают «вмятинки», выделяя щёчки малыша слона.
    3. На макушке — в верхней части круга — рисуют вихры.
    4. Намечают направление спинки сидящего животного линией от головы вниз.
    5. Довольно просто изобразить переднюю ногу слонёнка.
    6. Вторая передняя нога находится немного наискосок к первой, они как бы перекрещиваются, причём первая выступает немного вперёд по отношению ко второй.
    7. Дугой снизу намечают толстенький животик малыша.
    8. Задние ноги растопырены в разные стороны, слонёнок как будто сел на шпагат. У той ноги, которая слегка повернута к зрителю ступнёй, саму ступню рисовать не нужно.

    Полный контур слонёнка без вырисовывания черт его «лица»

    1. Ступня животного изображается в виде овала. Дугами художник рисует ногти на всех четырёх ногах слоненка.
    2. Ухо у слонёнка имеет форму яйца, опущенного острым концом вниз. Линию головы около того уха, которое оказалось ближе и находится в полной видимости, в месте соединения следует стереть ластиком.
    3. В каждом ухе следует провести внутренний контур, повторяющий внешний.
    4. Мысленно следует разделить голову по вертикали на четыре части. В нижней части располагается основание хобота, причём верхняя линия как раз приходится на точку деления.
    5. По хоботу располагаются маленькие дуги, изображающие кожные складки.
    6. Около конца нижней линии хобота небольшой дугой обозначается улыбка.
    7. На конце хобота рисуется овал — носовое отверстие.

    Завершающий этап работы над рисунком

    1. Два овала, слегка наклоненные в противоположные стороны верхними своими частями, изображают глаза.
    2. Внутри них располагаются такие же овалы, но более мелкие.
    3. В каждом глазу в верхней его части вычерчивают по маленькому кругу. Эти окружности должны быть немного смещены в сторону, причём в обоих глазах в одну и ту же.
    4. Над глазами дугами рисуют брови.
    5. Очаровательно смотрятся реснички в уголках глаз. И пусть на самом деле у слонов нет ни бровей, ни ресниц, люди частенько переносят черты своей внешности на животных.
    6. Так как нарисовать подарок лучше всего в цвете, картинку следует раскрасить. Внутреннюю часть ушек оформляют розовым цветом, зрачки (внутренний овал) — чёрным. Кружки в глазах будут играть роль отблесков, поэтому следует оставить их без цвета. А вот самого слонёнка можно раскрасить в любой цвет, ведь это не настоящий зверь, а символический. Поэтому он даже может быть в горошек или полосочку, как в самой настоящей сказке.

    Афоризмы, цитаты, высказывания о маме. Рисунки ко Дню матери

    Октябрь 20th, 2015 admin


    Материнское сердце — глубочайшая пропасть, на дне которой вы неизбежно найдете прощение (О. де Бальзак). Мама — это человек, который может заменить всех, но ее никто и никогда заменить не сможет. Разве это не «золотые» слова? А эти: «Ни один подарок маме не будет равен подарку, который она подарила нам, — жизни!»?
    Предлагаю Вашему вниманию красивые цитаты, высказывания и афоризмы о маме .

    ***
    Искусство материнства — научить ребенка искусству жизни (Э. Хэффнер).
    ***
    Бог не мог быть всюду, поэтому он создал матерей (Еврейская пословица).
    ***
    Я люблю свою маму, как дерево любит солнце и воду — она помогает мне расти, процветать и достигать больших высот (Т. Гуиллеметс).

    ***
    В мире есть только один самый прекрасный ребенок, и он есть у каждой матери (Китайская пословица).
    ***
    Мама — это тот человек, который увидев 4 кусочка пирога на 5-х едоков, скажет, что ей никогда его и не хотелось (Т. Йордан).
    ***
    Мама всегда заставит почувствовать нас людьми более высокого класса, чем мы есть на самом деле (Дж. Л. Спалдинг).

    Веселые высказывания о МАМЕ

    Самое сложное для мамы — согласиться с тем, что у других мам тоже самые лучшие дети.
    * * *
    Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью — одно и то же. С таким же успехом можно было бы сказать, что одно и то же — иметь рояль и быть пианистом. (С. Харрис)
    * * *
    Ты не перестанешь быть ребенком, пока у тебя есть мама (С. Джейет)
    * * *
    Если эволюция действительно работает, то почему у мам до сих пор две руки? (М. Берли)
    * * *
    Решиться обзавестись ребенком дело нешуточное. Это значит решиться на то, чтобы твое сердце отныне и навсегда разгуливало вне твоего тела. (Э. Стоун)
    ***
    Сначала ей нельзя было возражать, чтобы ребенок не родился нервный, потом — чтобы молоко не иссякло. Ну а потом она привыкла. (Э. Кроткий)
    * * *
    Заботливость — это когда думают о других. Например, одна женщина застрелила мужа из лука, чтобы только не разбудить детей. (Я. Ипохорская)
    * * *
    Млечный Путь нашей жизни берет начало с груди матери. (Л.Сухоруков)
    * * *
    Однажды твоя дочь последует твоему примеру, а не твоему совету.

    Философские мысли, цитаты, высказывания о МАМЕ

    Первый подарок, который дает нам мать — это жизнь, второй — любовь, и третий — понимание. (Д. Брауэр)
    * * *
    Дети — якоря, которые удерживают мать в жизни. (Софокл)
    * * *
    Самое великое право женщины — быть матерью. (Л. Ютанг)
    * * *
    Любовь матери всесильна, первобытна, эгоистична, и в то же время бескорыстна. Она ни от чего не зависит. (Т. Драйзер)
    * * *
    Женщины бывают так несчастны на склоне своей красоты только потому, что они забывают, что на смену красоте приходит счастье материнства. (П. Лакретель)

    А теперь интересные высказывания о детях

    Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми. (О. Уайльд)
    * * *
    Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения. (А.П. Чехов)
    * * *
    У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим. (Ж.Лабрюйер)
    * * *
    Нет на земле гимна торжественнее, чем лепет детских уст. (В.Гюго)
    * * *
    Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем. (П. Коэльо)
    * * *
    Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает. (Э.Бомбек)
    * * *
    Первая проблема родителей — научить детей, как себя вести в приличном обществе; вторая — найти это приличное общество. (Р. Орбен)
    * * *
    Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство. (Н. Чернышевский)
    * * *
    Маленькие дети имеют много общего с интеллектуалами. Их шум раздражает; их молчание подозрительно. (Г. Лауб)
    * * *
    Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе. (В. Сухомлинский)

    Рисунки ко Дню матери

    Read more:

    Чем может порадовать любимую маму ребенок? Любая поделка, изготовленная своими руками, согреет мамино сердце и пополнит копилку приятных мелочей, которые бережно хранит каждая мама. При этом не обязательно создавать шедевры из дорогих и труднодоступных материалов для творчества.

    В качестве подарка можно преподнести и рисунок, особенно, если необычно оформить его.

    Подарить красивый рисунок на День матери своей маме желает каждый ребенок и подросток. Из подобных картин часто проводятся выставки, создаются конкурсы в школе и детском саду. Попробовать свои силы и научиться рисовать оригинальные картины своими руками начинающим художникам теперь проще простого. Из предложенных мастер-классов с фото, видео подсказками можно создать настоящее произведение искусства. Рисовать изображения можно красками или карандашами. О том, как нарисовать рисунок маме на День матери поэтапно рассказано в предлагаемых мастер-классах для малышей, учеников 3-5 класса и старшей школы.

    Красивый рисунок ко Дню матери карандашом — поэтапно с фото и видео для начинающих

    Изготовить оригинальный рисунок ко Дню матери карандашом для начинающих обычно сложно. Поэтому самым простым решением станет перерисовывание фотографии. Необходимо подготовить красивое изображение букета, включающее разноплановые элементы. Их проще изображать без предварительного нанесения «каркаса» простым карандашом, работа проводится с использованием только цветных карандашей.

    Материалы для мастер-класса «Красивый букет»: рисунок на День матери для начинающих

    • лист бумаги А4;
    • набор цветных карандашей на 18 цветов;
    • фото букета.

    Пошаговый рисунок карандашом «Красивый букет» на День матери для начинающих

    О том, как нарисовать розу простым карандашом и как правильно добавить тени поэтапно расскажет и такой мастер-класс:

    Пошаговый рисунок на День матери — поэтапно рисуем открытку с цветами (для средней школы)

    Оригинальный рисунок ко Дню матери красками можно превратить в необычную открытку. Например, на внутреннем развороте нарисовать цветы, а на внешней стороне поставить красивую подпись. Такую поделку можно выставлять и на конкурс рисунков ко Дню матери: необычное произведение поможет получить победу.

    Материалы для мастер-класса по рисунку на открытке «Маки и ромашки»

    • плотная бумага или двусторонний белый картон;
    • акрил белый, слоновая кость;
    • кисть-лопатка, тонкая кисть;
    • обычный карандаш;
    • акварельные краски;
    • тонкий фломастер.

    Яркая открытка «Маки и ромашки» на День матери в школу поэтапно

    Простой рисунок на День матери своими руками с фото — для учеников 3-5 класса

    Стандартная тема рисунка ко Дню матери — цветочные композиции. Но для учеников 3-5 классов создание большого изображения является проблемой. Поэтому небольшая цветочная ветка станет прекрасной альтернативой пышному букету. Такую работу можно использовать для выставки рисунков ко Дню матери или для вручения любимой мамочке к ее празднику.

    Материалы для работы своими руками по мастер-классу «Красные цветы»

    • плотная бумага А4;
    • перламутровые акриловые краски: зеленая и красная;
    • тонкая кисть.

    Необычный рисунок «Красные цветы» на День матери своими руками — поэтапно с фото

    Красивые цветы краской можно нарисовать и по другому мастер-классу. Прилагаемое видео позволит изобразить яркие маки всего за 10 минут:

    Осенью во всех уголках нашей планеты празднуется День матери. Большие и маленькие дети выражают своим родительницам любовь и признательность. Подарок на День матери своими руками станет хорошим дополнением нежным словам. Прихватки, рамка из ватмана для совместного фото… Даже если купите готовый подарок, без открытки на День матери своими руками не обойтись – это изделие долгие годы будет согревать душу вашей мамы.

    Как сделать открытку

    Открытки своими руками смогут смастерить сын и дочь любого возраста. Не выбирайте сложные техники – маму будет радовать сам факт того, что ребенок старался, пытаясь сделать ей подарок. Однако если вы имеете опыт работы своими руками – возьмите на вооружение оформление открытки в технике 3д или скрапбукинг – очень интересные направления для творчества.

    Из бумаги

    Страшным и непонятным словом «скрапбукинг» называют изготовление открыток с помощью разных мелочей – рисунков, пуговиц, «разношерстных» ниток, элегантных кружев, прищепок. Часто при создании поделок используют какие-то памятные элементы: газетные вырезки на конкретную тему, билеты, ярлыки, записочки, бирку из роддома, локон волос, приглашение на свадьбу.

    Узнайте, какие еще скрапбукинг-идеи можно применить для оформления открытки.

    Из цветной бумаги

    Кардмейкинг – еще одно «страшное» слово из мира хэндмейд. Хотя на самом деле этот вычурный термин всего-навсего обозначает процесс сотворения открыток своими руками. Ценители handmade искусства не перестают спорить о том, является кардмейкинг направлением скрапбукинга или это – отдельный вид творчества. Пусть спорят, а вы пока посмотрите, какие открытки на День матери сделать своими руками.

    Объемную

    Если захотите сделать открытку, используя одно из этих направлений, вопрос «Что подарить маме на День матери своими руками» отпадет сам собой:

    1. Оригами – популярный вид искусства, обозначающий изделие из сложенной бумаги. Поделки ко Дню матери, созданные в этой технике, могут быть в виде платьишка, цветка, сердечка или даже божьей коровки.
    2. Киригами – даже если вы не слышали это слово, поделку в данной технике делали точно! Простейший представитель киригами – снежинка, которую с усердием вырезают и дошкольники, и взрослые накануне Нового года. Отличие техники киригами от своего «собрата», техники оригами, – здесь разрешается пользоваться подручными средствами, например, ножницами или клеем.
    3. Квиллинг – это изготовление разных поделок с помощью скрученных в спираль бумажных полосок. Интересное занятие.
    4. Поп ап – создание поделок с объемными элементами, которые «выпадают» при раскрытии изделия (будь то открытка или книга). Сочетает в себе техники киригами и художественное вырезание.

    Поделки ко Дню матери в детском саду

    Детские открытки мастерили все малыши, посещающие дошкольное учреждение. Так что с аппликацией справится ребенок любого возраста. Если возникнут проблемы, заботливый воспитатель направит его в нужную сторону, поэтапно рассказывая о технике выполнения сувенира. Открытка маме своими руками станет также отличным развивающим занятием для самого малыша.

    Цветы

    Мастер-класс о том, как делать поделки из бумаги для детей, для любого возраста мальчиков и девочек. Научите их «выращивать» цветы из бумаги, которые пригодятся для открытки, созданной на День матери своими руками. Для создания открытки «Ромашковое поле»:

    1. Приготовьте по одному листу желтого картона, плотной бумаги белого и зеленого цвета, клей, кусочек обоев с летними мотивами, простой карандаш, канцелярский нож.
    2. Нарисуйте шаблон лепестка сложноцветных и, перенеся его на белую бумагу, вырежьте 45 одинаковых листочков.
    3. Закрутите края лепестков наружу, используя карандаш.
    4. Подготовьте сердцевины цветков. Ими могут стать однотонные пуговички либо небольшие бумажные круги.
    5. Разделите лепестки по 15 штук. Сшейте их с помощью нитки и иголки, сверху приделайте пуговицу. Второй вариант – приклейте лепестки по кругу к сердцевине. Получилось три цветка.
    6. Согните пополам картонный лист. В центре лицевой стороны вырежьте цветок, контурами похожий на ромашку.
    7. Из обоев вырежьте прямоугольник, вклейте внутрь странички открытки.
    8. Из зеленой бумаги вырежьте 12 тонких полосок, закрутите их при помощи ножниц. Приклейте «кудряшки» в нижнем углу открытки справа, в трех местах, на которые сверху наклейте уже готовые ромашки.
    9. Получилась красивая открытка маме своими руками.

    Солнышко

    Оригинальная открытка «Солнышко» станет хорошим подарком маленьких «солнышек» своим мамам:

    1. Пригодится: плотный белый лист А4, разноцветная бумага А4, лист желтой бумаги, клей.
    2. Подготовьте шаблон для открытки «Солнышко» из белого листа А4. По сплошной полосе форму вырежьте, по пунктирной – согните.
    3. Заготовьте лучики для солнца – склейте полосы кончиками, чтобы получилось много цветных петелек.
    4. Вырежьте из желтой бумаги круг (по макету), проведите карандашом линию, разделяющий его пополам. Наклейте сверху петельки, нарисуйте глазки и улыбающийся ротик.
    5. Разрежьте солнце пополам, наклейте на открытку.
    6. Нарисуйте поздравление внутри открытки.

    Сердечко

    Помогите деткам объясниться мамам в любви, изготовьте вместе с ними эту милую и легкую в исполнении поделку.

    1. Для создания открытки-валентинки на День матери своими руками понадобится: белый картон, цветная бумага красного, розового и лилового цвета для сердечек, карандаш, фломастеры, ножницы простые и фигурные, клей.
    2. Сложите белую бумагу пополам, обрежьте края по периметру фигурными ножничками.
    3. Вырежьте маленькие сердечки из цветной бумаги, лучше одного размера.
    4. Внутри открытки нарисуйте две линии, к которым приклейте приготовленные сердца.
    5. Попросите малышей подписать свои открытки. Если они не знают буквы, пусть срисуют ваше поздравление: «Любимой маме!»

    Видео мастер-классы открыток своими руками

    Для тех, кто не может похвастаться образным мышлением, подойдут мастер-классы, выложенные на ютубе. Вам не надо перерывать всемирную паутину в поисках оригинальной идеи поделки для мамы. Легко и доступно видеоблогеры расскажут и, главное, покажут, как сделать поделку для мамы. Информация пригодится как неопытным рукодельницам, так и акулам скрапбукинга.

    Простая открытка

    Зеленая или желтая картонная открытка, сложенная пополам, – это цветочное поле. На титульной стороне – ваша бумажная ладонь, которая держит красивый букет. Интересная идея для подарка? Ваша мама точно оценит такое трогательное объяснение любви, будь вам хоть 10, хоть 40 лет. Итак, обведите свою ладонь на листке белой бумаги, вырежьте ее… Хотя – все подробности здесь.

    Подарок для мамы своими руками

    Автор расскажет и покажет, как сделать интересную блокнот-открытку. Для создания этого сердечного поздравления нужно совсем мало «ингредиентов»: бумага белая и цветная, клей, ножницы и различные украшения типа бусинок-пайеток.

    3д открытка

    Фильмами 3д уже никого не удивишь. Трехмерная графика, позволяющая просматривать картины в объемном изображении, давно работает на благо кинематографа. Вот прогресс вышел за пределы кино – 3д технологии появились и в мире рукоделия! О том, как сделать удивительную открытку для близкого человека, смотрите здесь. Приготовьте ножницы, клей, карандаш, фломастеры, разноцветный картон и цветные листочки из блока бумаги для офисных заметок.

    Приближается – День Матери. Накануне этого праздника мы думаем: что подарить своей любимой мамочке? Ответ на этот вопрос Вы можете найти в нашей статье. Мы приготовили отличные идеи для подарков своими руками.

    Вам понадобится: 3 листа формата А3, чёрная бумага для пастели размером 50х65 см, бумага для скрапбукинга 2х видов (красная и с цветами), клей «Момент Кристалл», карандаш, линейка, красная атласная лента, кружка, 4 батончика.

    Мастер-класс

    1. Возьмите лист формата А3 и перечертите схему коробочки.

    2. Возьмите другой лист формата А3 и перечертите боковые грани коробочки.

    3. Возьмите третий лист формата А3 и перечертите схему крышки коробочки.

    4. Вырежьте детали с 3х листов.
    5. Склейте боковые грани коробочки.
    6. Подогните 2 раза внутрь края крышки.

    7. Зафиксируйте клеем.
    8. Обклейте стороны коробки чёрной бумагой для пастели.
    9. Вырежьте из чёрной бумаги заготовку по схеме крышки.
    10. Обклейте крышку чёрной бумагой для пастели.
    11. Вырежьте 4 прямоугольника размером 15х16 см из чёрной бумаги для пастели.
    12. Вырежьте 4 прямоугольника размером 13х14 см из красной бумаги для скрапбукинга.

    13. Обклейте чёрными прямоугольниками внутреннюю часть коробочки.
    14. Вложите по отрезку красной ленты в каждую сторону.
    15. Приклейте красные прямоугольники во внутреннюю часть коробки поверх лент.
    16. Вырежьте прямоугольник размером 15х16 см из цветочной бумаги для скрапбукинга.
    17. Приклейте его на центральную основу коробки.

    18. Вырежьте прямоугольник размером 13х164 см из цветочной бумаги для скрапбукинга и приклейте на крышку.
    19. Разложите 4 батончика по сторонам и завяжите ленточками.
    20. Поставьте кружку в центр, поднимите грани и закройте крышкой.

    21. Украсьте крышку ленточкой и завяжите бантик.

    Тюльпаны из гофробумаги и конфет

    Вам понадобится: гофрированная бумага любимых цветов для бутонов, зелёная гофрированная бумага для листьев, конфетки рафаэлло, двухсторонний тонкий скотч, зелёная тейп-лента, атласная лента, упаковочный материал для букета, ножницы, проволока, пассатижи, деревянная палочка, по желанию для создания росы – прозрачные бусинки, клеевой пистолет, пинцет.

    Мастер-класс

    1. Подготовьте проволоку, сделав нужное количество стеблей одинаковой длины.

    2. Отрежьте длинные полосы гофрированной бумаги, разрежьте на 2 части длинную полоску гофры, затем разрежьте на 4 части. Должно получиться 8 полосок, 6 из них понадобятся для бутона тюльпана.
    3. Проверните каждую полосу по центру, согните таким способом, чтобы лицевые стороны полоски были направлены в одну сторону.

    4. Сделайте 6 заготовок таким же способом.
    5. Прикрепите двухсторонний скотч на кончик проволоки.

    6. Прикрепите конфетку на кончик проволоки.
    7. Соберите бутон тюльпана таким способом: возьмите первый лепесток и прикрепите его на скотч. Второй и третий лепесток расположите возле конфеты и, придерживая пальцами, зафиксируйте тейп-лентой.

    8. Прикрепите оставшиеся лепестки таким же способом, сформировав бутон тюльпана и закрепив тейп-лентой.
    9. Подрежьте лишние кончики гофрированной бумаги под наклоном у основания бутона.
    10. Обмотайте стебель тейп-лентой.

    11. Отрежьте полоску зелёной гофрированной бумаги.
    12. Разрежьте на две почти равные части.
    13. Сверните каждую часть в 4 раза и вырежьте листики.
    14. Вытяните каждый лист по спирали, используя деревянную палочку.

    15. Расположите короткий листик, а ниже по длиннее. Каждый листик фиксируйте тейп-лентой. Тюльпан готов! Сделайте нужное количество тюльпанов разных цветов.
    16. Соберите тюльпаны в букет таким способом: соедините 2 тюльпана и стяните их тейп-лентой, затем добавляйте по одному тюльпанчику, размещая цвета в шахматном порядке.

    17. Нарежьте 20 листиков, и расположите их по периметру букета, фиксируя тейп-лентой.
    18. Оберните букет в упаковочную бумагу и завяжите лентой.

    19. Создайте капли росы на бутонах тюльпана, приклеив прозрачные бусинки, используя пинцет и горячий клей.

    Ваза в технике декупаж

    Вам понадобится: стеклянная банка, ацетон, ватный диск, губка, салфетки для декупажа, кисточка, клей пва, акриловые краски, шпагат, ножницы, акриловый лак на водной основе.

    Мастер-класс


    Ваза из банки в технике декупаж готова!

    Модное ожерелье

    Вам понадобится: крупные цветные стразы, пластиковая сетка либо толстая кожа, атласная лента, суперклей, кусачки, круглозубцы, золотистая проволока, ножницы, простой карандаш, тарелка.

    Мастер-класс


    Модное ожерелье готово!

    Карандашница из солёного теста

    Вам понадобится: вода, мука, экстра соль, картонная баночка для каркаса, клей ПВА, ножницы, отрезок декоративного жгута или гофрированной бумаги, гуашь, кисточка, пуговка, стеки, акриловый лак для поделок, зубная щётка.

    Мастер-класс

    1. Замесите солёное тесто таким образом: насыпьте стакан муки, стакан соли, добавьте воды, затем вымешайте до нужной консистенции лепки. Отделите часть теста добавьте бежевой гуаши, затем вымешайте.
    2. Раскатайте лепёшку толщиной 10-15 мм.

    3. Нанесите клей ПВА на внешний бортик банки и оберните тестом. Излишки срежьте стеком, а места стыков сгладьте влажной кистью.
    4. Создайте небольшую точечную фактуру зубной щёткой на поверхности теста.
    5. Замешайте тесто коричневого цвета, раскатайте его в лепёшку толщиной 10-15мм.

    6. Вырежьте полосу шириной 5 см из коричневого теста и приклейте к нижней части банки.
    7. Слепите из белого теста 2 больших основы для глаз совы, затем приклейте их.
    8. Слепите клюв из коричневого теста и приклейте его.
    9. Слепите глазки из бирюзового теста и приклейте их.
    10. Скатайте 8 полос розового теста, скрутите из них 4 жгутика и слепите бантик, затем оставьте его просушится на 2 часа.
    11. Слепите крылышки совы в форме капель из коричневого теста, затем приклейте их.

    12. Сплетите жгуты из бежевого теста и приклейте на горлышко банки.
    13. Скатайте колбаску из белого теста, прорисуйте стеком фактуру кружева и приклейте в качестве воротничка под клюв.
    14. Поставьте поделку в тёплое место на сутки.
    15. Покрасьте нижнюю часть и крылья коричневой гуашью и украсьте белыми точечками.

    16. Нарисуйте зрачки и ресницы чёрной гуашью, дождитесь, пока краска подсохнет, затем нарисуйте на глазках белые блики.
    17. Приклейте розовый бантик над крылом.
    18. приклейте на кружево пуговку с бантиком из гофро полоски.
    19. Покройте поделку лаком и дождитесь полного высыхания.

    Карандашница из солёного теста готова!

    Венок на голову из фоамирана

    Вам понадобится: фоамиран толщиной 0,5 см (оранжевого, жёлтого, кремового, светло-зелёного, тёмно-зелёного и красного цвета), ножницы, зубочистка, фигурные ножницы, масляная краска осенних оттенков, губка, лист бумаги, утюг, флористическая проволока, линейка, супер клей, зажигалка, глина сиреневого цвета (для ягод черники) либо бусинки, тейп-лента, фольга, проволока толщиной минимум 2 мм и длинной 60 см, лента либо верёвочка, молд (фигура листка).

    Мастер-класс

    1. Распечатайте либо перерисуйте шаблоны листьев, затем вырежьте их.

    2. Обведите зубочисткой шаблоны на фоамиране, затем вырежьте их.
    3. Сделайте достаточное количество разноцветных листочков, например 60, помните, чем их больше, тем пышнее и красивее будет смотреться венок.

    4. Придайте реалистичность некоторым листикам, обрезав края фигурными ножницами.
    5. Небольшую часть листиков поцарапайте зубочисткой.
    6. Затонируйте листики таким способом: нанесите на губку чуть-чуть масляной краски, промокните листик фоамирана, затем излишки уберите листком бумаги.

    7. Комбинирование цветов: жёлтый листик фоамирана протонируйте светло-зелёной и коричневой краской. Также некоторые жёлтые листья протонируйте оранжевой, красной и светло зелёной краской. Красные листики протонируйте коричневым цветом, зелёные листики – бордовым, коричневым и тёмно-зелёным цветом.

    8. Разогрейте утюг на втором режиме, приложите лист на 2 секунды, снимите и прижмите к молду, чтобы получился оттиск листка. Этот процесс повторите со всеми листками. Учтите, это следует делать быстро и очень осторожно, так как фоамиран легко воспламеняется. Если Вы в этом деле новичок, лучше пропустите этот пункт и приступайте к работе дальше.

    9. Нарежьте флористическую проволоку на отрезки длинной 7 см и на конце сделайте петельку.
    10. Приклейте флористическую проволоку на каждый лист с лицевой стороны, используя супер клей.

    11. Обработайте края листочка огнём, используя зажигалку. Края должны получиться реалистично-изогнутыми. Повторите этот процесс со всеми листочками. Делайте это аккуратно, напоминаю, что фоамиран легко воспламеняется.

    12. Скатайте шарик из глины фиолетового цвета с размером в чернику. Слепите 15 ягод, оденьте на проволоку с петелькой смазанную супер клеем каждую чернику. Сделайте насечки кончиками ножниц на верхушке черники и отставьте сохнуть. В качестве черники можно использовать бусинки.

    13. Приступите к сборке веночка таким способом: сформируйте небольшие букетики из листьев и ягод, скрепите их тейп-лентой.
    14. Вырежьте лепесточки роз в форме капли из красного фоамирана. Для одного бутона потребуется 10-15 лепестков. Количество бутонов зависит от Вашего желания, можно сделать от 3х до 7ми.

    15. Затонируйте края лепестков коричневой масляной краской.
    16. Сделайте лепестки тоньше таким способом: нагрейте лепесток на утюге 2 секунды, затем сложите в гармошку и перетрите лепесток пальцами. Раскройте лепесток и создайте углубление и подкрутите край лепестка наружу. Повторите этот процесс со всеми лепестками.

    17. Обработайте края лепестков, используя зажигалку.
    18. Скатайте каплю из фольги, сделайте на проволоке петельку, нанесите супер клей и оденьте каплю из фольги.
    19. Приклейте 2 лепестка напротив друг друга, и сформируйте бутон, приклеивая лепестки в шахматном порядке, приоткрывая цветок. Сформируйте нужное количество роз таким же образом.
    20. Сделайте основу для венка, отрезав 60 см проволоки. На концах сделайте петельки.

    21. Нарежьте тейп-ленту на отрезки длинной 15 см, сложите липкой стороной внутрь каждый отрезок и разрежьте вдоль на 2 половинки.
    22. Откройте кончик ленты, приложите к основе на 10 см от края и обмотайте проволоку.
    23. Прикрепите букетики из листочков и ягод, фиксируя тейп-лентой.

    24. Вплетайте их в такой последовательности, в которой Вам больше нравится.
    25. Не забывайте вставлять розочки в промежутках между листиками.
    26. Прикрепите на концы венка верёвочку либо ленточку.

    Венок на голову из фоамирана готов!

    Изысканный топиарий

    Вам понадобится: сизаль кремового цвета, алебастр, клеевой пистолет, газета, кашпо, пряжа, ствол, ножницы, элементы декорирования – цветы, бусины…

    Мастер-класс


    Изысканный топиарий из сизаля готов!

    Мыло ручной работы

    Преимущества данного мыла: обладает антибактериальными и скрабирующими свойствами, идеально подходит для жирной и проблемной кожи, имеет приятный аромат.

    Вам понадобится: 100 грамм мыльной основы, цедра половинки лимона, чайная ложка жидкого мёда, чайная ложка сушёных цветов лаванды, 5 капель эфирного масла лаванды, 2 капли эфирного мала лимона, формочка, посуда.

    Мастер-класс


    Лавандово-цитрусовое мыло ручной работы готово!

    Книга сейф

    Рисунок ребёнка 5 лет на тему «моя семья».

    Что это может означать?!

    Не могу не вспомнить про проективные тесты: Про кота ученого, Израиль и психолога.
    Автор, или рассказчик владелец ЖЖ с ником neivid
    Речь о тех временах, когда русскоговорящих интервьюеров в израильских военкоматах еще не было, а русские призывники уже были. Из-за того, что они в большинстве своем плохо владели ивритом, девочки-интервьюеры часто посылали их на проверку к так называемым «офицерам душевного здоровья» (по специальности — психологам или социальным работникам), чтобы те на всякий случай проверяли, все ли в порядке у неразговорчивого призывника. Кстати, офицер душевного здоровья — «кцин бриют нефеш» — сокращенно на иврите называется «кабан». Хотя к его профессиональным качествам это, конечно же, отношения не имеет.
    Офицер душевного здоровья в военкомате обычно проводит стандартные тесты — «нарисуй человека, нарисуй дерево, нарисуй дом». По этим тестам можно с легкостью исследовать внутренний мир будущего военнослужащего. В них ведь что хорошо — они универсальные и не зависят от знания языка. Уж дом-то все способны нарисовать. И вот к одному офицеру прислали очередного русского мальчика, плохо говорящего на иврите. Офицер душевного здоровья поздоровался с ним, придвинул лист бумаги и попросил нарисовать дерево.
    Русский мальчик плохо рисовал, зато был начитанным. Он решил скомпенсировать недостаток художественных способностей количеством деталей. Поэтому изобразил дуб, на дубе — цепь, а на цепи — кота. Понятно, да?
    Офицер душевного здоровья придвинул лист к себе. На листе была изображена козявка, не очень ловко повесившаяся на ветке. В качестве веревки козявка использовала цепочку.
    — Это что? — ласково спросил кабан.
    Русский мальчик напрягся и стал переводить. Кот на иврите — «хатуль». «Ученый» — мад’ан, с русским акцентом — «мадан». Мальчик не знал, что в данном случае слово «ученый» звучало бы иначе — кот не является служащим академии наук, а просто много знает, то есть слово нужно другое. Но другое не получилось. Мальчик почесал в затылке и ответил на вопрос офицера:
    — Хатуль мадан.
    Офицер был израильтянином. Поэтому приведенное словосочетание значило для него что-то вроде «кот, занимающийся научной деятельностью». Хатуль мадан. Почему козявка, повесившаяся на дереве, занимается научной деятельностью, и в чем заключается эта научная деятельность, офицер понять не мог.
    — А что он делает? — напряженно спросил офицер.
    (Изображение самоубийства в проективном тесте вообще очень плохой признак).
    — А это смотря когда, — обрадовался мальчик возможности блеснуть интеллектом. — Вот если идет вот сюда (от козявки в правую сторону возникла стрелочка), то поет песни. А если сюда (стрелочка последовала налево), то рассказывает сказки.
    — Кому? — прослезился кабан.
    Мальчик постарался и вспомнил:
    — Сам себе.
    На сказках, которые рассказывает сама себе повешенная козявка, офицер душевного здоровья почувствовал себя нездоровым. Он назначил с мальчиком еще одно интервью и отпустил его домой. Картинка с дубом осталась на столе.
    Когда мальчик ушел, кабан позвал к себе секретаршу — ему хотелось свежего взгляда на ситуацию.
    Секретарша офицера душевного здоровья была умная адекватная девочка. Но она тоже недавно приехала из России.
    Босс показал ей картинку. Девочка увидела на картинке дерево с резными листьями и животное типа кошка, идущее по цепи.
    — Как ты думаешь, это что? — спросил офицер.
    — Хатуль мадан, — ответила секретарша.
    Спешно выставив девочку и выпив холодной воды, кабан позвонил на соседний этаж, где работала его молодая коллега. Попросил спуститься проконсультировать сложный случай.
    — Вот, — вздохнул усталый профессионал. — Я тебя давно знаю, ты нормальный человек. Объясни мне пожалуйста, что здесь изображено?
    Проблема в том, что коллега тоже была из России…
    Но тут уже кабан решил не отступать.
    — Почему? — тихо, но страстно спросил он свою коллегу. — ПОЧЕМУ вот это — хатуль мадан?
    — Так это же очевидно! — коллега ткнула пальцем в рисунок.- Видишь эти стрелочки? Они означают, что, когда хатуль идет направо, он поет. А когда налево…

    Не могу сказать, сошел ли с ума армейский психолог и какой диагноз поставили мальчику. Но сегодня уже почти все офицеры душевного здоровья знают: если призывник на тесте рисует дубы с животными на цепочках, значит, он из России. Там, говорят, все образованные. Даже кошки
    Подписаться

    Рисование с ребенком 1,5-2 лет

    Что нарисовать с ребенком 1,5-2 лет

     

    Начинать рисовать с маленькими детьми лучше всего восковыми мелками, гуашевыми красками. Начните с мелков. Они оставляют на бумаге яркий след, легко смываются с рук, правда быстро ломаются, но это не страшно.

    При знакомстве с красками покажите, как держать кисточку, как прополаскивать ее в воде. Маленькие дети очень любят рисовать пальчиками, также с удовольствием рисуют ляпушкой. Ляпушки сделать не составит большого труда- намотайте на палочку или карандаш кусочек поролона, закрепите поролон ниткой. Также можно рисовать губкой, штампиками, с помощью трафаретов.

    В 1,5 -2 года учим малыша рисовать горизонтальные и вертикальные линии, в 2 года-круги, раскрашивание силуэтов красками. Занятия следует проводить в игровой форме, обязательно используя наглядный материал, художественное слово.

     

    Занятия по рисованию с детьми 1,5-2 лет

     

    Что это

    Цель. Учить ребенка держать правильно карандаш, учить видеть изображение предмета в нарисованных линиях, развивать воображение, интерес к рисованию.

    Приготовьте лист бумаги желательно формата А4, восковые мелки или карандаши. Пусть малыш рисует, что хочет. Когда ребенок закончит рисовать, спросите его, что он нарисовал. Если он затрудняется с ответом, помогите ему увидеть изображение в линиях, дорисуйте детали, чтобы получилась рыбка, птичка, цветок. Полюбуйтесь рисунком вместе с малышом, похвалите его.

     

    Спрячь мышонка ( котенка, зайчонка)

    Цель: Учить держать карандаш, заштриховывать изображения горизонтальными и вертикальными штрихами.

    Это занятие можно провести несколько раз с разными персонажами. Заранее приготовьте бумаги с нарисованным (контуром) мышонка или другого персонажа. Спросите малыша, кто это, как пищит? Предложите малышу помочь спрятать мышонка от кошки. Покажите, как заштриховать мышонка, сделайте несколько штрихов держа его ручку в своей. Похвалите малыша.

     

    Дождик

    Цель: Учить рисовать наклонные вертикальные линии, развивать интерес к рисованию.

    На листе бумаги заранее нарисуйте тучки в верхней части листа. А внизу изобразите травку, цветы, грибочки. Как дождик капает? Проведите сплошную вертикальную линию-сильный дождь, и пунктирную линию -слабый дождик. Попросите малыша нарисовать, как дождь поливает травку, цветы, грибы. Спросите, какой дождь он нарисовал: сильный или слабый?

    Не забудьте похвалить малыша.

     

    Железная дорога

    Цель: Учить рисовать вертикальные линии, развивать интерес к рисованию.

    Приготовьте игрушечный паровозик или трамвай, можно нарисовать и вырезать из бумаги. Рассмотрите с малышом паровозик, придумайте куда он поедет, может быть повезет кого-то(игрушек, зверушек, маму). На листе бумаги заранее нарисуйте две горизонтальные линии на расстоянии 5-6 см. друг от друга. Расскажите, что строители забыли достроить железную дорогу и паровозик теперь не сможет по ней проехать, предложите малышу нарисовать(достроить) вертикальные линии, покажите как. В конце занятия скажите, что все, кто поедет на паровозике очень рады новой железной дороге и благодарны малышу за помощь.

    Заборчик

    Цель: Учить рисовать вертикальные линии, развивать интерес к рисованию.

    На листе бумаги заранее нарисуйте домик. Придумайте для малыша историю о том, кто живет в домике: дедушка с бабушкой, зайчик, девочка- на ваше усмотрение. Предложите нарисовать возле дома заборчик. Нарисуйте рядом с домом две горизонтальные линии на расстоянии друг от друга 5-6 см, а ребенку предложите нарисовать вертикальные палочки-досочки. От имени жителей дома поблагодарите малыша за помощь.

     

    Цветы на полянке

    Цель: Учить рисовать вертикальные линии.

    Заранее приготовьте лист бумаги с заштрихованной внизу полосой шириной 5-6 см-это полянка. Еще на расстоянии 7-8 см нарисуйте головки разных цветов. Рассмотрите с малышом цветы, расскажите, как они называются, определите, какого они цвета. Предложите дорисовать к ним стебельки — прямые линии от цветов до полянки.

    Аналогично проводятся занятия по рисованию воздушных шариков, лопаток, травы.

    Также темы для рисования  прямых и округлых линий можно посмотреть в статье «Рисование с ребенком 2-3 лет»

     

    Рисование красками

    Для начала приготовьте краску одного цвета, ведь малыш еще не умеет пользоваться красками, прополаскивать кисточку. Удобнее использовать гуашевые краски. Рисовать можно кисточкой, ляпушкой (примотанный к палочке или карандашу кусочек поролона), пальчиками. Покажите, как мокрая кисточка оставляет след на бумаге, затем полюбуйтесь какой след оставляет кисточка с краской. Пусть ребенок рисует, как хочет, его пока интересует сам процесс. Посмотрите, какой след оставит ляпушка, пальчик. Дорисуйте эти отпечатки до определенного образа: до цветка, колобка, птички, рыбки. Полюбуйтесь вместе рисунком.

    Темы для рисования:

    Дождик. Рисовать можно кисточкой- струи дождя, ляпушкой и пальчиком-капли дождя.

    Снегопад — пальчиком и ляпушкой на синей бумаге.

    Листья на заранее нарисованном дереве -пальчиком и ляпушкой.

    Яблоки на заранее нарисованном силуэте яблони -пальчиком и ляпушкой.

    Цветы -пальчиком, стебельки -кисточкой.

    Бабочку -раскрашивая пальчиком или ляпушкой заранее вырезанный силуэт .

     

    Ближе к 2 годам учимся рисовать круг кисточкой. Ставим точку и рисуем клубочек, как бы наматывая нитку на клубок.

    Темы для рисования:

    Разноцветные клубочки.

    Воздушные шарики.

    Колобок.

    Цыпленок.

    Неваляшка.

    Снеговик.

    Яблоко.

    Рисование трафаретом

    Заранее приготовьте трафарет. Внутри листа вырежьте не сложный силуэт -гриб, елка, зайчик, яблоко. Пусть малыш закрашивает его кисточкой, пальчиком, ляпушкой. Чтобы трафарет был долговечен, вырежьте его из куска линолеума. Можно купить и готовые трафареты.

    Рисование манкой

    Насыпьте манку в крышку от коробки, чтобы бортики крышки были не слишком высокие. Ребенок может рисовать по манке пальчиком или процарапать рисунок палочкой.

    Каждое занятие можно проводить несколько раз. Чаще давайте малышу возможность порисовать самостоятельно, то что он хочет. Пусть придумывает, пробует, творит. Такое рисование поможет развитию воображения и фантазии. Важно развить у маленького человечка любовь к рисованию, для этого восхищайтесь его каракулями, хвалите его, не ругайте за испачканные вещи, наберитесь терпения и у вас вырастет настоящий художник.

    Польза рисования для детей

     

    ″Мама и папа в тюрьме, мы хотим, чтобы их отпустили″ | Беларусь: взгляд из Европы — спецпроект DW | DW

    Дети белорусских политзаключенных встречают новогодние праздники без своих мам и пап, но не забывают о них ни на минуту: готовят для них открытки и рисунки, радуются видеозвонкам и загадывают главное желание — чтобы те поскорее вернулись домой.

    «І як жыць без таты, якога пасадзілі за краты?!»

    «І як жыць без таты, якога пасадзілі за краты?!» («И как жить без папы, которого посадили за решетку?!») — такое первое грустное стихотворение сочинил трехлетний Франтишек Северинец. Его папу, белорусского политика Павла Северинца, 25 мая 2021 г. приговорили к 7 годам лишения свободы, до этого Павел почти год провел в СИЗО.

    Рисунок Франтишка Северинца «Сям’я ў таты ў Шклове ноччу з зоркамі і з поўняй»(Семья у папы в Шклове ночью со звездами и полнолунием)

    Но на рисунках Франтишка вся семья всборе: они вместе в костеле, вместе задувают свечки на праздничном торте, вместе смотрят на звезды «у папы в  Шклове» (Павел Северинец отбывает наказание в исправительной колонии №17 в г. Шклове Могилевской области — Ред.).

    «Мы стараемся максимально включить Франтишка в жизнь, связанную с Павлом: вместе с сыном пишем ему письма, собираем передачи, говорим о папе, молимся за него», — говорит жена Павла Северинца Ольга. В свою очередь, Павел, по ее словам, также поддеживает связь с сыном через письма: многому его учит, придумывает для Франтишка сказки и колыбельные, присылает рисунки.

    «Франтишек очень ждет писем от папы, иногда несколько раз в день просит меня пойти проверить почтовый ящик», — говорит Ольга. На праздники Павел готовит для Франтишка особое письмо — со специальным рисунком и поздравлением, а Ольга, покупает для сына подарок «от папы», который, по легенде, почтальон приносит вместе с праздничным письмом. 

    Дети смогли поговорить с мамой-политзаключенной

    «Мы ходим на акции (акции солидарности в Варшаве — Ред.), потому что мама и папа у нас в тюрьме, а мы переживаем и хотим, чтобы их отпустили», — рассказывают, перебивая друг друга, 7-летний Ваня и 5-летняя Настя Ярошевич. Их мама Антонина Коновалова и папа Сергей Ярошевич — белорусские политзаключенные. Антонина во время кампании по выборам президента была доверенным лицом Светланы Тихановской. Ее задержали в сентябре 2020 года, через месяц был задержан и Сергей. В мае 2021 года их обоих приговорили к 5,5 годам лишения свободы.  

    Бабушка Анна Коновалова и Ваня и Настя Ярошевич

    Ваня и Настя Ярошевич вместе с бабушкой Анной, мамой Антонины, уже год живут в Варшаве, до этого несколько месяцев были в Чернигове.

    «Было много юридических вопросов, касающихся детей, мы их решаем. В сентябре Ваня пошел в первый класс, Настя ходит в сад. Ваня занимается спортивной гимнастикой, футболом, хорошо играет в шахматы, я бы с радостью водила его на кружок по шахматам, но это дорого, мы не можем себе это позволить, — делится Анна. — Настя хочет заниматься танцами. На новый год она просила Деда Мороза подарить поход на балет. И мы получили билеты в театр, смотрели «Щелкунчика».

    Но самый главный подарок и для детей, и для Анны — несколько видеозвонков от  Антонины. «Дети остолбенели, ведь они не виделись с августа 2020 года. Тоня боялась, что они ее забыли», — говорит Анна. «Когда я увидел маму, первый раз не знал, что сказать, во второй раз уже хорошо говорил. Мама сказала, что я принц», — рассказывает Ваня. «А я принцесса, — подхватывает сестра, — Мама по-другому выглядела. Она похудела, волосы как-то изменились».

    А вот с папой, Сергеем Ярошевичем, связи почти нет: письма доходят редко, к тому же Анна не считается его родственником, дети малолетние, а значит, и позвонить он им не может.  

    Многодетная семья ждет домой папу

    Без папы новый год встречали и в семье юриста из Лиды Игоря Пыжьянова. Он был наблюдателем на выборах, а после помогал пострадавшим во время протестов и уволенным по политическим причинам. Игоря обвинили по статье о насилии в отношении должностного лица, выполняющего служебные обязанности, и приговорили к 3 годам лишения свободы. У Игоря и Инны Пыжьяновых трое детей — Лея (13 лет), Марк и Саша (обоим — по 12 лет). У Саши тяжелая форма ДЦП. 

    Игорь и Инна Пыжьяновы с детьми

    «Детишки мечтают о разных вещах: конечно же, чтобы папа был рядом с нами. Лея увлеклась аниме и мечтает побывать в Японии, а еще хочет купить и прочитать много-много японских комиксов, — рассказывает Инна. —  Марк тоже любит читать фантастику и детективы. Мечтает поехать с папой в Израиль в гости к дяде.  А Саша просто мечтает».

    Поздравления для Игоря семья готовила заранее. «За несколько недель до нового года мы отправили ему праздничные открытки, Марк —  рисунок, но фото рисунка, к сожалению, нет», — говорит Инна. 

    На всех — одна мечта 

    Преподавательницу БГУИР Ольгу Филатченкову задержали 12 ноября 2020 года, в так называемый «черный четверг». Она, десять студентов минских вузов, и выпускница медуниверситета стали фигурантами «дела студентов». Их обвинили в участии в протестах после президентских выборов и в июле 2021 приговорили к срокам от 2 до 2,5 лет лишения свободы. Ольга, получившая 2,5 года, сейчас отбывает наказание в женской колонии в Гомеле.
    У Ольги Филатченковой двое детей: Ивану — 19 лет, Маше — 8. Маша живет в Минске с бабушкой и дедушкой.

    «Сейчас Машу папа забрал на каникулы в Москву (родители девочки в разводе — Ред.). На сам новый год было множество визитов, Маша ходила в гости к соседям, а потом смотреть салют. К праздникам пришла куча посылок от неравнодушных людей из Польши, Беларуси, от знакомых и коллег Оли», — рассказывала DW сестра Ольги Мария. Дочь Ольги увлекается аниме и для мамы сделала несколько рисунков в этом стиле. 

    «Мечта, мне кажется, была у нас всех одна, но не сбылась, к сожалению. Оля на днях звонила, ее переводят в новый отряд, значит, не выпускают», — говорит Мария. Но и она, и все близкие белорусских политзаключенных продолжают верить, что их главное желание — увидеть своих родных на свободе — в новом году сбудется.

    Рисунок Маши Пушняковой (8 лет) для мамы Ольги Филатченковой

    Рисунок 8-летней Адели Василевич для папы Александра Василевича, совладельца рекламного агентства Vondel/Hepta и компании Mint Media (издания Kyky.org и «The Village Беларусь»).

    Смотрите также:

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Рекорд по политзаключенным в Беларуси

      Свыше 900 — такое рекордное в истории страны число политзаключеннных приводит правозащитный центр «Весна». Среди тех, кто оказался в тюрьме из-за политического преследования, — участники президентской кампании, волонтеры их штабов, общественные активисты, бизнесмены, блогеры и журналисты, правозащитники, политические аналитики, рабочие, студенты и многие другие критики режима Лукашенко.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Виктор и Эдуард Бабарико

      Претендент в кандидаты на пост президента, экс-глава «Белгазпромбанка» Виктор Бабарико мог стать самым сильным соперником Лукашенко на выборах. Был задержан вместе с сыном Эдуардом, который руководил его инициативной группой, в июне 2020-го по обвинению в «отмывании» средств, получении взятки и уклонении от уплаты налогов. 6 июля 2021 года Виктора Бабарико приговорили к 14 годам лишения свободы.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Мария Колесникова

      Музыкант и арт-директор Мария Колесникова руководила избирательным штабом Виктора Бабарико. Затем стала одной из «трех граций», возглавивших Объединенный штаб оппозиции. Входит в президиум Координационного совета. Была похищена и привезена на границу с Украиной для выдворения из страны. Но порвала паспорт и сорвала эту операцию. В сентябре 2021-го была приговорена к 11 годам колонии.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      В тюрьму — за юридическую помощь

      Юрист штаба Виктора Бабарико, член президиума Координационного совета Максим Знак (на фото) и адвокат Марии Колесниковой Илья Салей задержаны в сентябре 2020-го по делу о публичных призывах к действиям в ущерб нацбезопасности. Илью Салея в апреле отпустили под залог. Максим Знак стал фигурантом уголовного дела о захвате власти. В сентябре 2021 года его осудили на 10 лет колонии.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Сергей Тихановский

      Автор популярного YouTube-канала «Страна для жизни» Сергей Тихановский хотел баллотироваться на пост президента РБ, но до старта избирательной кампании был задержан. В итоге его жена Светлана выдвинула свою кандидатуру. Выйдя на свободу после административного ареста, помогал собирать подписи за нее, но в мае 2020-го был задержан. В декабре-2021 на суде в закрытом режиме был приговорен к 18 годам.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Активисты «Страны для жизни»

      В рамках проекта «Страна для жизни» Тихановский ездил по регионам Беларуси и давал возможность местным жителям рассказать об их проблемах. По «делу Тихановского» также осуждены оппозиционный политик Николай Статкевич — 14 лет лишения свободы, оператор Артем Саков и модератор соцсетей Дмитрий Попов — 16 лет, блогеры Владимир Цыганович и Игорь Лосик — 15 лет колонии усиленного режима.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Игорь Лосик

      Создатель Telegram-канала «Беларусь головного мозга» Игорь Лосик активно освещал события вокруг избирательной кампании президента Беларуси. Задержан в июне 2020-го. Его обвиняли в организации и подготовке действий в ущерб общественному порядку. Затем — в «подготовке к участию в массовых беспорядках». В 2020 году в знак протеста держал две голодовки, первую — более 40 дней.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Блогеры за решеткой

      Политическому преследованию подверглись и другие блогеры. Сергей Петрухин (на фото) и Александр Кабанов («Народный репортер») — 3 года колонии. Сергей Коршун и Сергей Ярошевич («Армия с народом») — 4,5 и 5,5 лет. Владимир Неронский («Слуцк для жизни») — 3 года, Дмитрий Козлов («Серый кот») — 5 лет, Денис Гутин («Водители-97») — 2,5 года. Николай Дедок — 5 лет. Идет суд над Эдуардом Пальчисом.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Лидеры «старой» оппозиции

      Соучредитель партии «Белорусская христианская демократия» Павел Северинец (на фото) был задержан в июне 2020-го после пикетов по сбору подписей за выдвижение кандидатов в президенты. Позже ему дали 7 лет колонии. Лидера партии БНФ Григория Костусева власти обвиняют в попытке госпереворота. В СИЗО находится с апреля 2021-го. За решеткой у него обнаружили онкологическое заболевание.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Правозащитники под прицелом властей

      Преследованиям со стороны белорусских властей подверглись и правозащитники. Под стражей находятся сотрудники правозащитного центра «Весна», включая его главу Алеся Беляцкого (на фото) и заместителя Валентина Стефановича. Известный правозащитник Леонид Судаленко оплачивал штрафы людям, задержанным за участие в протестах. Его приговорили к 3 годам лишения свободы.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Сотрудники независимых медиа

      Медиаменеджера Андрея Александрова (на фото) задержали по подозрению в финансировании протестов. Он оплачивал штрафы протестующих. Сейчас под стражей около 30 представителей медиа, включая портал Tut.by и издание «Наша Нива». 8 месяцев в CИЗО провели сотрудники «Пресс-клуба». С декабря 2020-го под стражей остается экс-журналистка БТ Ксения Луцкина, испытывающая серьезные проблемы со здоровьем.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Катерина Борисевич

      Жертвами политических репрессий стали и журналисты. Катерина Борисевич (портал Tut.by) провела 6 месяцев в заключении. В своей статье она написала о том, что в крови Романа Бондаренко, погибшего после избиения сторонниками Лукашенко, не было алкоголя — вопреки утверждениям властей. Эту информацию ей сообщил врач больницы скорой медицинской помощи Артем Сорокин, теперь также политзаключенный.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Катерина Андреева и Дарья Чульцова

      Журналистки польского телеканала «Белсат» Катерина Андреева и Дарья Чульцова вели стрим во время жестокого разгона силовиками участников акции в минском дворе, известном как «площадь Перемен» — и получили по два года лишения свободы. Их обвинили в организации и подготовке действий, грубо нарушающих общественный порядок.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Активисты из студенческой среды

      За акции протеста студентов отчисляли или подвергали административным арестам. А 12 фигурантов «дела студентов», включая предавательницу БГУИР Ольгу Филатченкову и выпускницу медуниверситета Алана Гебремариам (на фото), обвинили в «активном участии в групповых действиях, грубо нарушающих общественный порядок» и лишили свободы на срок от 2 до 2,5 лет.

    • Политзаключенные в Беларуси — узники режима Лукашенко

      Непропорциональный ответ протестующим

      Несколько десятков политзаключенных обвиняют в участии в массовых беспорядках или применением насилия против сотрудников милиции. По мнению правозащитников, мирные акции протеста не представляли угрозы национальной или общественной безопасности. Отдельные случаи насилия в отношении милиции требуют отдельной правовой квалификации — в контексте самообороны от непропорциональных действий силовиков.

      Автор: Янина Мороз


    60 простых карандашных рисунков матери и ребенка

    Бесконечная любовь матери к своему ребенку слишком сильна, чтобы выразить ее словами или набросками. Матери – это особый дар от Бога, драгоценный, но бесценный. Ее трудно портретировать карандашом. Вы должны работать над выражением лица и внутренней душой матери и ребенка для простых рисунков карандашом матери и ребенка . Вы можете иметь дело с Easy Pencil Drawings и хотите попробовать Simple Pencil Drawings Mother and Child .Для этого многословного наброска вы должны приложить все свои усилия наилучшим образом. Здесь мы представляем несколько говорящих рисунков цветными карандашами. Посмотрите-


    Вот несколько советов, которые помогут вам создать красивый эскиз матери и ребенка.

     

    Как рисовать портреты карандашом

    Пришло время направить свои творческие порывы на портреты. Выберите понравившийся портрет матери и ребенка. Начните с рисования двух линий на странице, чтобы разделить уровень верхней части головы и нижней части остальной части портрета.На верхней части сделайте срезы от головы до подбородка, это делается для того, чтобы портрет получился пропорциональным. Сделав самую верхнюю и самую нижнюю маркировку, определите крайнюю правую и крайнюю левую часть портрета. Наконец, нарисуйте светлые линии пересечения.

    Нарисуйте голову – Отметив четыре угловые точки, нарисуйте форму головы с необходимыми изгибами. Обведите всю границу головы. Постепенно добавляйте шею и плечи. Отрегулируйте угол, чтобы одинаково расширить портрет с обеих сторон.

    Добавить линии построения – Линии построения будут определять черты лица на рисунке матери и ребенка. Нарисуйте светлые линии, чтобы разместить конструкцию таких элементов, как секции для бровей, носа, губ и линии подбородка. Прицельтесь под правильными углами для пропорций. Подготовив референс, начните с наброска черт лица. Не нужно спешить с деталями. Включите глазницы, форму носа, губ и щек.

    Завершение формирования черт лица . С помощью вспомогательных линий, определяющих черты лица, приступайте к заполнению их тенями и бликами.Портреты должны иметь эффект 3D и округлости по краям. Начните добавлять дополнительную детализацию всего лица

    Добавить детали – Детализация занимает несколько часов. Но по мере того, как вы продолжаете добавлять детали, вы, как правило, очень взволнованы конечными результатами. Это скорее штрихи фристайла в конце, чтобы определить детали. Сейчас самое время закончить волосы и нижнюю часть рисунка. Помните, мы идем сверху к середине и снизу к середине. Наберитесь терпения и продолжайте развиваться.

    Терпение и мотивация – Вы обязаны совершать ошибки. На каждый портрет уходит не менее 5 часов. В конце концов, все это будет стоить усилий, тяжелой работы и терпения. Именно мелкие детали, такие как мягкость губ, ноздрей, зрачков, морщин, линии подбородка, делают портрет реалистичным. Вы можете воспользоваться помощью программы Photoshop для получения контура эскиза.

    Рисование ребенка  

    Вы всегда должны начинать с овальной или круглой формы лица ребенка.У детей есть милые черты лица, и вам нужно точно нарисовать эти черты. Как и в случае с другими рисунками Easy Pencil, вы можете начать с рекомендаций для начальной основы.

    У младенцев в основном пухлые конечности, поэтому вам нужно рисовать таких пухлых цыплят. Держите глаза ребенка немного большими по сравнению с нормальным человеческим глазом. Обратите особое внимание на детскую одежду, так как одежда будет отражать возраст ребенка.

    Вы можете выбрать мальчика или девочку. Детская одежда и волосы помогут вам показать пол ребенка.Вы можете добавить рисунок на одежду ребенка, чтобы показать его пол, например, цветы для девочек и супергероев для мальчиков. s

    Если вы уже заинтригованы этим видом искусства и хотите покопаться в нем поглубже, то для вас есть хорошие новости — ниже мы приводим несколько примеров блестящих картин традиционного индийского искусства , которые вы можете проверить. Посмотрите-

    Рисование матери

    Всегда можно начать с овальной формы лица мамы.Продемонстрируйте длинные волосы или заплетите косу красивыми извилистыми штрихами карандашом. Нарисуйте вырез горловины длинными изогнутыми линиями под овалом. Вырез горловины сузить и закрыть швом.

    Одежда матери зависит от того, что вы хотите изобразить на эскизе. Вы можете выбрать топ или любую традиционную одежду. Нарисуйте острые черты лица матери и постарайтесь вложить все свое мастерство, чтобы показать на лице матери связь и любовь на всю жизнь. Черты лица матери помогут вам показать это безусловное нежное тепло.

    Демонстрация вечной любви

    Это самый сложный, но обязательный аспект в наборе «Простые карандашные рисунки матери и ребенка» . Вы можете показать эту вечную любовь мамиными глазами, губами и даже улыбкой на лице ребенка. Вы можете показать внутреннюю улыбку на лице мамы, нарисовав ее красивые губы.

    Здесь мы представляем вам самые удивительные из творческих рисунков сверхдетального искусства.

    Закрытые глаза также могут работать в некоторых эскизах, например, в том, где мать держит младенца.Такие рисунки Easy Pencil также могут быть глубокими по смыслу и выражать много чувств через свои линии.  

    Выбор лучшего момента

    После того, как вы решили сделать набросок рисунка матери и ребенка, вам также нужно поработать над моментом, когда вы хотите сделать набросок. Простые карандашные рисунки матери и ребенка может включать набросок матери, держащей своего ребенка на руках. Вы также можете нарисовать карандашом маму и ребенка с одинаковыми улыбками.Есть много таких эмоциональных моментов между матерью и ребенком, о которых есть что сказать. Выберите любой из таких моментов и постарайтесь нарисовать его как можно ближе. Вы можете экспериментировать с такими рисунками один за другим.

    Мать и дитя Густава Климта

    Картина «

    Мать и дитя» посвящена женщинам на разных этапах их жизни.Написанная Густавом Климтом в 1905 году, она использует мягкие оттенки, чтобы изобразить молодую женщину с ребенком, отдыхающим рядом с ней. Эта картина также известна как «Le Tre Eta Della Donna».

    Густав Климт также известен другими картинами, которые исследуют изменения, через которые проходят женщины, некоторые из которых находятся под влиянием общества. Художник решил включить в эту работу меньше эротических элементов, чем в несколько других картин, таких как «Театр в Таормине».Женская форма представлена ​​линиями, напоминающими японский стиль.

    Японское искусство оказало влияние на нескольких художников того времени, включая Климта. Он использовал его методы для создания пейзажей и нескольких картин, посвященных женским формам. Рисунок большого формата «Рыбья кровь» также демонстрирует глубокое влияние японских гравюр на Климта и Сецессион.

    На этом кадрированном фрагменте большой оригинальной картины представлены потрясающие детали портретов двух младших поколений, изображенных на картине Климта «Три возраста женщины».

    Примечательно, что пожилая дама удалена, и избегается негативного отражения ее статуса, чтобы сделать это произведение более позитивным.

    Климт с большим эффектом использует японские визуальные методы в фильмах «Мать и дитя» и «Рыбья кровь», привлекая внимание к выражению лица и языку тела своих персонажей. Его картина «Любовь» была завершена за шесть лет до «Мать и дитя» и отображает вертикальный формат японского происхождения.

    Фигура матери немного мечтательна, как и ребенок. Это элемент, который часто присутствует в картинах австрийских символистов. Искусство Климта ценится за этот стиль, и в результате зрители могут увидеть символы, которые ассоциируются у них с миром грез.

    Иногда Мать и Дитя известны использованием европейской символики богини-матери. В других случаях зрителям нравится исследовать различные аспекты семейной жизни.

    Его картина «Семья» показывает отношения между всеми тремя членами семьи, где мать с любовью обнимает отца, когда они оба держат своего ребенка.

    Сам Климт происходил из семьи с семью детьми, все из которых были артистичными. Оба его родителя сами по себе были творческими людьми. Его семья была бедна, но, если судить по темам, затронутым в его картинах, таких как «Мать и дитя», недостатка в любви не было.

    Мать и дитя (Рисунок) Поля Гогена

    «Мать и дитя» — тонкий рисунок Поля Гогена, на котором он воспроизводит очертания матери с ребенком в какой-то момент 1870-х годов. В этой среде он был в значительной степени самоучкой, что сделало практику важным компонентом его последующего успеха.

    Художник обожал портретную живопись с ранних лет, а также, казалось, изображал женщин и детей чаще, чем другие художники-мужчины того периода.Казалось, его интересовала повседневная жизнь простых граждан, и он часто выступал в защиту представителей низших слоев общества, с которыми, по его мнению, часто обращались несправедливо или, возможно, даже игнорировали. В этом примере он использует довольно легкие штрихи мела, хотя изначально работа должна была быть немного темнее, прежде чем воздействие света подействовало в последующие годы.

    Этот красивый рисунок на самом деле содержал другое произведение искусства на другой стороне бумаги, а именно портрет бюста мужчины.Многие артисты работали таким образом просто для того, чтобы максимально использовать имеющиеся у них ресурсы, причем многие даже самые известные артисты испытывали финансовые трудности на ранних этапах своей карьеры. Двустороннее произведение можно найти в Художественном музее Кливленда, где также представлен ряд других рисунков из его карьеры, многие из которых представляют собой личные профили его сына Эмиля. Гоген понимал необходимость совершенствовать свои таланты рисовальщика с течением времени, и что развитие в этой среде никогда не бывает полным, как показали великие мастера, такие как да Винчи и Микеланджело, которые практиковали свое искусство на протяжении всей своей карьеры.

    Посетители Художественного музея Кливленда смогут насладиться всевозможными предметами со всего мира в рамках своей превосходной коллекции. Некоторые художники, на которых вы, возможно, захотите обратить внимание, включают таких художников, как Томас Икинс, Николя Пуссен, Жак-Луи Давид и Джозеф Мэллорд Уильям Тернер, хотя их экспозиция настолько обширна, что было бы невозможно точно суммировать такую ​​разнообразную группу предметов. Здесь найдется множество развлечений на любой вкус, и, конечно же, достаточно, чтобы провести целый день, осматривая это важное художественное место.Они также продолжают постоянно добавлять новые товары, чтобы не отставать от меняющихся вкусов и продолжать укреплять и расширять свою общую привлекательность.

    детских рисунков говорят многое о доме: NPR Ed: NPR

    Примеры оценки семейного рисунка: Рисунок ребенка с минимальными показателями семейной дисфункции (вверху) и рисунок ребенка с повышенным уровнем семейной дисфункции (внизу). В. Роджер Миллс-Кунсе скрыть заголовок

    переключить заголовок В. Роджер Миллс-Кунсе

    Примеры оценки семейного рисунка: Рисунок ребенка с минимальными показателями семейной дисфункции (вверху) и рисунок ребенка с повышенным уровнем семейной дисфункции (внизу).

    В. Роджер Миллс-Кунсе

    Когда детям исполняется 6 лет, их рисунки имеют значение.

    Не из-за этих лиловых единорогов или полосатых драконов, а из-за того, как дети рисуют себя и очень реальных людей в своей жизни.

    В новом исследовании исследователи обнаружили, что дети, которые столкнулись с хаосом дома, включая высокий уровень шума, чрезмерную скученность, беспорядок и беспорядок, с большей вероятностью рисовали себя на расстоянии от родителей или намного меньшего размера по сравнению с ними. к другим фигурам.

    В некоторых случаях эти дети рисовали себя с опущенными руками и равнодушными или грустными лицами.

    Их рисунки были отражением этого простого факта: хаос в доме означал, что родители меньше общались с ними, и во многих случаях происходящее взаимодействие было короче и прерывалось.

    В результате у детей обесценилось чувство собственного достоинства, говорит Роджер Миллс-Кунсе, который руководил исследованием с Бхарати Звара в UNC-Chapel Hill. Чтобы было ясно, Миллс-Кунс не обвиняла родителей или опекунов, а называла этот вид домашнего стресса «функцией бедности».»

    Исследователи усадили детей с маркерами и бумагой и попросили их нарисовать свои семьи. Без инструктажа. Никаких других инструкций.

    Рисование обычно занимало 10 минут или меньше.

    По словам Миллс-Кунсе, шестилетний возраст является «золотым пятном» для такого теста. Любой моложе, и ребенок не может управлять своим карандашом. Чуть старше, и она начинает усваивать концепцию идеальной семьи, которая затем может повлиять на ее рисунки.

    Многие психологи используют тесты по рисованию как субъективный способ понять жизнь детей дома.Новым здесь является то, что Миллс-Кунс и его команда считают, что они создали систему объективной оценки рисунков — короче говоря, , позволяющую любому клиницисту взглянуть на семейный набросок ребенка и сделать примерно такие же выводы.

    «Как инструмент оценки, он существует уже некоторое время, — говорит он о тесте по рисованию, — но теперь он берет его и превращает в исследовательский инструмент».

    Для этого команда изучала распространенность определенных качеств — грустные лица, удаленность от родителей и т. д.— и показали, что они указывают на хаос дома, о чем раньше только подозревали.

    В прошлом некоторые терапевты избегали полагаться на тесты по рисунку из-за их двусмысленности, говорит Кирстен Каллен Шарма, нейропсихолог из Нью-Йоркского университета, которая когда-то использовала тесты, но больше не использует их.

    «Моя коллега может интерпретировать рисунки не так, как я, поэтому необходимо продолжать разработку оценок, чтобы мы могли на них положиться», — говорит она.

    Это новое исследование — первый шаг к тому, чтобы сделать эту надежность реальностью.

    Этот забавный детский рисунок ее мамы действительно заставил нас смеяться!

    Одним из преимуществ детства является то, что вас очень редко волнует, что думают другие люди. Прежде чем наступит неловкая подростковая стадия, большинство детей счастливо прыгают, не зная о социальном этикете или концепции «маленькой лжи во спасение» — например, дополняя ужасающую новую прическу вашего лучшего друга — чаще всего они обычно просто рассказывают нам, как это является.

    Дети, которым не хватает сдерживания, совершенно не стесняются говорить правду.Особенно, когда их спросили об их скромном мнении о тщательно сконструированной внешности мумии. Опасная игра! Если вы думаете, что вам не понравится ответ, то, по нашему скромному мнению, лучше всего вообще избегать этой темы. Так безопаснее, уверяем вас.

    Но эта ничего не подозревающая мама обнаружила это на собственном горьком опыте. Ее приветствовала дочь с нарисованным от руки портретом, и эта мама надеялась на лестное фото. Желательно с неповрежденным макияжем и нетронутыми волосами. Вы знаете, что это такое.Вместо этого ее вернули в реальность с довольно честным изображением того, как она выглядела утром, с комичными кадрами до и после.

    Под словами «Вот так мама выглядит утром» шестилетняя девочка нарисовала забавный набросок своей матери с торчащими вверх непослушными волосами, безумными, как у зомби, глазами и довольно удивленным/раздраженным взглядом. выражение ее лица. Вероятно, слегка усугублено упомянутой оскорбительной картинкой.

    Маленькая девочка также нарисовала, как выглядит ее мама, когда она выходит из дома.Полное преображение с яркими красными губами, голыми ногами и идеально уложенной прической.

    По крайней мере, на втором фото она дополняла! Рисунки были опубликованы на Imgur, и их просмотрели почти два миллиона раз.

    © Имгур

    Пользователи социальных сетей опубликовали шквал комментариев к рисункам, причем один человек пошутил: «Судя по этим ногтям, она может быть права».

    Напоминание никогда не полагаться на то, что ваш малыш придаст вам уверенности! Разве воспитание детей — это не кайф?!

    Сколько раз вас оскорбляли ваши маленькие ужасы?

    Подробнее о приме.co.uk…

    Веселое письмо от маленькой девочки, притворяющейся ее отцом, просто очаровательно

    Самые каверзные и смешные вопросы, которые задают дети

    Подпишитесь на нашу новостную рассылку, которая выходит два раза в неделю, чтобы получать больше замечательных идей Prima!

    Карла Грискти Цифровой писатель Как цифровой писатель для Prima Online и самопровозглашенный гурман, вы найдете у меня много потрясающих кулинарных шедевров.

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    10 известных картин матери и ребенка (которые вы можете купить сейчас)

    Несмотря на то, что многие из нас могут быть самоизолированы или находиться взаперти в этот День Матери и не могут отпраздновать День Матери с нашими матерями, мы собрали 10 известных картин матери и ребенка, которые иллюстрируют, как сильно мы все любим наших мам и как сильно они любят нас.

    1. Климт «Мать и дитя»

    Эта знаменитая красивая картина «Мать и дитя» написана австрийским художником Густавом Климтом.Размеры оригинальной картины 180 см × 180 см (71 дюйм × 71 дюйм). Изображение матери и ребенка выше — это только один сегмент картины, вся работа на самом деле показывает три возраста женщин на разных этапах жизни. Мать и ребенок, которых вы можете видеть выше, — единственные две фигуры, которые соприкасаются друг с другом во всем произведении искусства.

     

    2. Мадонна Литта Да Винчи

    Мадонна Литта изображает Деву Марию, кормящую грудью Христа, и иллюстрирует материнскую любовь.Синий плащ Марии символизирует Церковь, а ее красное платье — символ страстей Христовых. Оригинальная картина Мадонны Литта на самом деле находится в Эрмитаже в Санкт-Петербурге и имеет размеры всего 42 x 33 см.

     

    3. Мать и дитя Уильяма Бугро

    Bouguereau, французский академический художник, который пользовался особым успехом во Франции и Америке, рисуя современные интерпретации классических сюжетов с акцентом на женское человеческое тело.Эта работа выше, как вы можете видеть, представляет собой очаровательную картину любящей матери, держащей своего ребенка.

     

    4. Мать и дитя Кассат

    Мэри Кассат была американской художницей, которая известна тем, что рисовала и рисовала личные моменты жизни женщин в их повседневной жизни. Чтение, забота о детях, чаепитие и т. д. Если вы посмотрите на ее работы, то увидите, что она не стремилась сделать свои сюжеты сентиментальными, а скорее изображала матерей, которых она рисовала, как честных и чистых женщин.

     

    5. Моне «Мадам Моне с ребенком»

    На этой знаменитой картине Клода Моне «Мать и дитя» изображена жена Моне с ребенком в Аржантее, где они прожили 5 лет с 1872 по 1877 год. фактически сосредоточился на портретах.

     

    6. Ренуар

    Габриэль и Жан

    Эта очаровательная импрессионистская картина была написана в 1895 году и изображает сына Ренуара Жана с их верной служанкой Габриэль.Размер картины 65 x 54 см, она находится в Музее Оранжери. Вы можете видеть, что фон довольно нечеткий, и вы едва можете распознать, что фигура, которую держит Габриель, представляет собой корову.

     

    7. Мадонна с младенцем Креспи

    Такая трогательная и красивая картина матери и ребенка. Нельзя не почувствовать нежность того, как Мадонна смотрит на своего малыша. Вы, конечно, можете заказать точную репродукцию этого произведения изобразительного искусства здесь – Картины матери и ребенка

     

    8.Лорд Кальдерона — Да будет воля Твоя картина

    Кальдерон — французский художник-прерафаэлит. Название этой картины Господи – Да будет воля Твоя и явно предлагает вам поразмышлять о значении картины. Однако на картине есть подсказки, которые помогут вам. Мы видим мать, баюкающую своего ребенка, который, кажется, живет в трудных обстоятельствах. Например, ковер сильно изношен, а на столе лежит буханка хлеба, так что у нее все еще есть «хлеб насущный», отсылка к молитве «Отче наш», название, конечно, тоже отсылка к этому.На заднем плане мы видим изображение мужчины, возможно, мужа женщины, поскольку она носит обручальное кольцо. Скомканная газета на полу может свидетельствовать о том, что дама следила за новостями о военной кампании.

     

    Хоакин Соролья и Бастида на пляже

    Мне нравится естественность этой картины, которую создал Соролья. Соролья — испанский художник. Его наиболее типичные работы характеризуются ловким изображением людей и пейзажей под ярким солнечным светом Испании и залитой солнцем водой.

     

    10. Урок музыки Лейтон

    На уроке музыки Лейтона мы видим, как женщина учит молодую девушку играть на гитаре (вероятно, гитара сирийского происхождения). В 1857 году, после первой поездки Лейтона в Алжир, он начал проявлять огромный интерес к восточному искусству и архитектуре, что мы можем видеть на этой картине.

     

    Есть вопрос?

    Будем рады услышать от вас! Если вы хотите что-то добавить или задать вопрос о репродукциях произведений искусства, оставьте комментарий ниже или напишите по адресу: [email protected].

     

    Кто мы?

    Мы — компания по производству репродукций изобразительного искусства под названием Fabulous Masterpieces, которая специализируется исключительно на рисовании репродукций музейного качества на холсте. Мы даже выпустили журнал на эту тему, чтобы помочь вам узнать больше о копиях изобразительного искусства. Просто нажмите на изображение выше.

    До свидания x

    Родственные

    Разговор с малышами: опираясь на представления матерей об использовании носимых и мобильных технологий в домашних условиях

    Задний план: Взаимодействия матери и ребенка часто создают возможности для раннего изучения языка в контексте повседневной жизни.Технологии убеждения могут влиять на языковое поведение матерей дома и способствовать активному участию матерей в развитии коммуникативных навыков их детей.

    Цель: В этой статье исследовано отношение матерей к использованию носимых устройств для отслеживания языка (Language Environment Analysis; LENA) и обучающего приложения для смартфонов для родителей в течение 8-недельного испытания с их маленькими детьми.

    Методы: Диады мать/ребенок были включены в технико-экономическое испытание, предназначенное для получения объективных слуховых и лингвистических данных из естественной среды каждого ребенка (контрольное условие), обеспечения обратной связи с матерями о родной языковой среде их ребенка (условие обратной связи LENA) и для изучения эффективности приложение, предназначенное для поощрения значимого взаимодействия родителей и детей во время повседневных дел (отзывы LENA и состояние приложения).

    Результаты и обсуждение: Большинство матерей (80%), участвовавших в исследовании, сообщили о том, что они снова предпочитают использовать мобильное приложение и/или технологию LENA. Реакции матерей во время этого пилотного проекта легли в основу плана продолжающегося проспективного исследования языковых вмешательств для родителей и их маленьких детей со значительной потерей слуха.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *