А также правописание: Как пишется а так же : правило использования, примеры

Содержание

Как пишется а так же : правило использования, примеры

Одним из частых вопросов относительно правописания является употребление слов “также” и “так же”. У многих людей с этим правилом возникает множество сложностей, хотя на самом деле все значительно проще. Достаточно лишь однажды понять принцип употребления этих слов и уяснить разницу между ними, как больше употребление этих слов сложностей не вызовут. Итак, как пишется «а так же»?

Слитно или раздельно

На самом деле существует сразу 2 варианта написания слова “также”. Иными словами, его можно написать как раздельно, так и слитно. Выбор того или иного варианта полностью зависит от того обстоятельства, что должно употребляться в предложении.

В сочетании “а также” оно считается союзом, было образовано от слияния наречия и союза “же”. Его роль в предложении — соединять однородные члены или связывать несколько простых предложений в одно сложное. В этом случае “также” будет равнозначно союзу “и”.

Фраза “так же” является сочетанием наречия “так” с частицей “же”. Употреблять его нужно лишь в тех случаях, когда при опускании частицы “же” общий смысл фразы не изменится. Еще один вариант употребления — использование этого слова уже в качестве сравнения.

Примеры правописания “ а так же” или «»а также»

“Также” пишется слитно, если можно заменить это слово союзом “и”.

Она пригласила родственников, а также друзей.Она пригласила родственников и друзей.

В качестве союза со слитным написанием это слово применяется в том случае, если его легко заменить на союз “тоже”.

Моя подруга любит читать романы, я также люблю посидеть вечерами с книгой.Моя подруга любит читать романы, я тоже люблю посидеть вечерами с книгой.

Когда и как “а так же” пишется раздельно

В первую очередь стоит назвать сравнительные предложения.

Поведением этот щенок был полностью похожим на свою мать: он так же любил полежать на спине и порезвиться.

Такой вариант часто используется в тех случаях, когда рядом стоит слово “как”. “А так же” пишется в этом случае раздельно.

Так же, как и отец, Митя любил рыбачить.

Раздельное написание всегда используется в том случае, когда частица “же” применяется исключительно для усиления конструкции, при этом предложение не потеряет смысла без нее.

Карина могла играть на флейте так же, как и ее преподаватель.

Запомнив эти несколько особенностей, вы всегда будете знать, как пишется “а так же” — слитно или раздельно.

Выглядит так же или также. Как пишется «а так же»: правило использования, примеры

В этой развернутой публикации вы найдете ответ, на возникший у вас в настоящий момент вопрос – как пишется слово «также». Вы узнаете — можно ли его писать слитно или следует использовать его в виде словосочетания. Правильное написание «так же», зависит от контекста. Наверняка вы очень смутно помните об этом со времен, когда изучали русский язык в школе.

Пишем правильно

Отвечая на возникший вопрос — как правильно пишется слово «также», вспомним о том, что мы читали, когда-то давным-давно, в учебниках. Первое правило: «так» является наречием, а «же» — частицей. Комбинацию из них используют только в том случае, если можно убрать частицу и от этого не исказится смысл предложения. Например: «Он повязал галстук так же, как это делает Глеб». В данном случае, исключив из этой фразы «же», мы получаем такую же, полноценную мысль, какая прослеживается в первом случае.

Второе правило: уже упоминалось выше – «также» пишется слитно или раздельно, в зависимости от того, с каким смыслом оно применяется. Кроме того, что это словосочетание может быть наречием с частицей, оно еще бывает и полноценным словом. Почему «также» пишется слитно? Потому что оно является, так называемым, союзом. К примеру: «Марина сшила себе шикарное платье, Наталья также хочет создать для себя что-то подобное». В этом случае союз можно заменить другим – «тоже».

Если вы не можете выучить эти два правила, то попытайтесь запомнить простой способ определения, как пишется слово «также». Если союз «также» можно заменить наречием «еще», то это слово пишется слитно.

Когда местоимение с частицей «так же» используется в тексте, в качестве словосочетания «таким же образом», то его следует писать раздельно. Например, «Также он не употреблял спиртных напитков», «Она так же не могла влезть в красное платье».

Примеры грамотного написания

Сергей, на клавиатуру, очень быстро набирал текст электронного письма, в котором пытался объяснить своей девушке, какие мысли толкнули его на необдуманный поступок, из-за которого они сильно поссорились. В какой-то момент он задумался над тем, как правильно пишется слово «также». Он считал его словосочетанием, которое нужно писать раздельно. Но что-то заставляло его засомневаться в этом.

Порывшись в интернете, он с удивлением узнал – «также» пишется вместе или раздельно, в зависимости от контекста. В этот момент Сергей подумал: «Было бы лучше, если бы правила русского языка стали более упрощенными». Молодой мужчина понимал — узнав в данный момент, как правильно пишется «также», он уже через пару дней вспомнит об этом.

А потому будет снова искать в поисковике правописание этого же слова.

У парня роились в голове мысли о том человеке, который когда-то придумал интернет и о самой глобальной сети: «Он является наверняка настоящим гением, ведь столько полезной информации извлекает каждый пользователь из великой паутины. Это позволяет постоянно развиваться и получать максимум самых разнообразных и, в большинстве случаев, полезных знаний. А сайты, на которых можно узнать правописание – вообще, незаменимая штука. Вот только сегодня смог разобраться с тем, как пишется «также». А завтра понадобится узнать еще что-то и опять найдется нужный ответ».

Слово также пишется слитно, если это союз, или раздельно, если это словосочетание местоименного наречия «так» и частицы «же».

Чтобы грамотно написать это слово, следует правильно определить, какой частью речи оно является в предложении. Правописание может вызывать сложности по нескольким причинам:

  1. Союз также – производный, произошел из соединения наречия(так) и частицы(же)
  2. В русском языке, помимо него, есть еще союзная конструкция так же как и . В этом случае же пишется отдельно.
  3. Иногда орфография этого слова зависит от того, какое значение вкладывает говорящий. Следовательно, правильное написание будет зависеть от контекста высказывания. Например: Маша рисовала в альбоме заснеженное дерево. Оля вчера также рисовала (то есть занималась тем же самым) . Или: Оля вчера рисовала так же (то есть такое же дерево).

Чтобы объяснить разницу в написании так же или также, следует остановиться на каждом варианте по отдельности.

Правописание сочетания наречия с частицей

«Так же» пишется раздельно, когда является сочетанием наречия и частицы и обладает следующими свойствами:

  • Обозначает действие, сделанное похожим образом.
  • К лексеме ставится вопрос: каким образом?
  • Образует словосочетание с главным словом глаголом или наречием.
  • Частицу же можно опустить, смысл предложения от этого не изменится.
  • Поскольку в предложении подразумевается сравнение, часто используется союз как , или его можно вставить.
  • Синонимично словам одинаково, похоже, подобно, таким же образом, именно так.

Правописание союза также

В этом случае «также» следует писать слитно. Такое употребление характеризуется следующим:

  • Присоединяет какую-то новую информацию к уже сказанному.
  • Служит для связи однородных членов, частей сложносочиненного или для связи предложений в текст (в этом случае лексему часто используют в начале предложения).
  • К нему невозможно задать вопрос, с ним нет словосочетаний.
  • «Же» нельзя убрать из текста без потери смысла.
  • Часто употребляется в сочетании с союзами: а, и.
  • Его возможно заменить синонимами: тоже, и, еще, вместе с тем.

Правописание союзной конструкции так же как

Составной союз «так же как и» имеет раздельное написание. Его отличительными особенностями являются:

  • Присоединяет сравнительную конструкцию.
  • К «так» нельзя задать вопрос, выявить словосочетание с ним, потому что это часть единой лексемы.
  • Имеет единообразное написание, перед как не может быть вставлено слово.
  • Синонимично конструкциям точно так же как и, равно как и, как.

Алгоритм выбора правильного варианта написания

  1. Определить, для чего служит в тексте: чтобы выразить сравнение или присоединить новую информацию.
  2. Задать вопрос.
  3. Попробовать убрать «же».
  4. Посмотреть на соседние лексемы, не стоят ли рядом «и», «а» или «как».
  5. Заменить синонимом.

Пример рассуждения.

Лена сообщила, почему она не хочет идти на праздник, Света так(же) нашла предлог, чтобы пропустить мероприятие. Искомое слово присоединяет вторую основу. К нему нельзя задать вопрос, невозможно убрать частицу «же» без потери смысла. Лексема заменяется синонимами: и Света нашла предлог, Света тоже нашла предлог. Значит, это союз, который пишется вместе.

Отец просил сделать это задание так(же) хорошо, как предыдущее. Данная лексема выражает сравнение между прошлым и новым заданием. В предложении есть слово

«как». Сделать (как? каким образом?) «так». «Же» можно убрать: сделать так хорошо. Можно заменить синонимом: сделать хорошо именно так. Значит, это сочетание наречия с частицей, которое пишется раздельно.

Я считаю математику интересной наукой, так(же) как и физику. Конструкция оформляет сравнительный оборот, имеет единообразное написание. К так не задается вопрос. Можно заменить: как и физику. Значит, это часть союзной конструкции, «же» пишется отдельно.

В наиболее общем виде правило слитного-раздельного написания выглядит так: чтобы узнать, как пишется слово, нужно определить его значение: так же – сравнение, также – добавление нового к уже сказанному.

Возможен ли дефис?

Следует запомнить, что словари не приводят примеров дефисного написания искомого слова. Же – частица, которая всегда пишется отдельно

, поэтому написание через дефис так-же невозможно.

Пунктуация

Данную лексему часто путают с вводными словами и выделяют с двух сторон знаками препинания. Однако это не верно. В предложениях с этим словом запятая необходима в следующих случаях:

  • Знак ставится перед присоединительными союзами также, а также, когда они служат для связи однородных членов или грамматических основ. Мама купила молоко, творог, хлеб, а также фрукты.
  • Сравнительная конструкция так же как выделяется знаками препинания. Запятая при этом ставится перед так. Этот день прошел хорошо, так же как и предыдущий.
  • Если так же – наречие с частицей, а в предложении есть сравнение, запятая ставится перед как. Алексей решил начать письмо так же, как и прошлое.

Русский язык содержит множество созвучных сочетаний. И подобные случаи многих приводят к мысли «не прошла ли школа мимо». К такому случаю относится правописание «также» и «так же» ( и ). Разберемся, каково же правильное написание?

Когда пишем «ТАКЖЕ»

«Также» – является союзом, поэтому написание слитно. Для правильности написания проверяем, заменив его на «и» / «еще». Если предложение оставляет прежний смысл, то «также» пишем вместе. Помимо этого, «также» является аналогом «к тому же».

Например,

«Возьми мне также и платок».

Когда пишем «ТАК ЖЕ»

«Так же» – в этом случае словосочетание, в виде наречия и частицы. Если убрать частицу «же», а предложение при этом смысл не поменяет, то верным будет раздельное написание. Например,

«Я выгляжу сегодня так (же) прекрасно, как и вчера»

Дополнительным способом проверить грамотность написания — это «так же» заменить «таким же образом», «точно так же».

Помимо этого, «так же» отвечает на вопрос «какой?» и практически всегда сопровождается с наречием «как».

Например,

«Он сегодня весел, так же, как и я».

Подведем итоги:

Правописание предусматривает оба случая правильными. Таким образом, перед написанием достаточно мысленно сделать проверку и сразу станет ясно, каков вариант использовать.

Стоит отметить, что современное общество стремится быть всё грамотнее и грамотнее. Развитие культуры в массах приносит свои плоды, и благотворный эффект от такого повсеместного воздействия грамотности на общество не заставит себя ждать уже в ближайшее время. Но в то же время существуют и некоторые факторы, отрицательно влияющие на распространение грамотности.

Речь идёт о том, что на сегодняшний день практический каждый гаджет, любое приложение, предполагающее ввод текста, предоставляет пользователю возможность автоматически редактировать неправильно написанное слово , или же просто предлагает ввести уже готовое после ввода всего нескольких первых букв. В таких условиях вряд ли захочется обращаться к толковым и орфографическим словарям. Действительно, зачем это делать, если умная система всё сделает за вас.

Но быть грамотным не может стать чем-то устаревшим. Прогресс – это хорошо, безусловно, но грамотность никогда не помешает. К тому же есть такие слова и словосочетания, в написании которых можно сделать ошибку и при наличии автоматических корректоров правописания.

В данной статье речь пойдёт о словосочетании “так же”. Как писать “также” – слитно или раздельно? Далеко не каждый может ответить на этот вопрос. В этой статье читатель сможет найти подробный ответ на него.

Написание “также” и “так же” – слитно или раздельно?

Основное затруднение возникает, когда не очень понятно, как писать данное сочетание слов – слитно или раздельно . Именно поэтому и допускается основная масса ошибок, связанная с написанием “так же”. Может показаться, что довольно трудно ориентироваться во всех правилах, касающихся данного вопроса, но, в принципе, ничего трудного в этом нет.

Следует просто запомнить несколько хитростей и правил, которые позволят не ошибаться в написании этого сочетания слов. В том случае, если возникают сложности, нужно просто понять, какую часть речи представляет собой словосочетание – если это союз, то пишется слитно, а если наречие, то соответственно раздельно. Принадлежность к определённой части речи играет тут большую роль.

Раздельное написание

Для начала стоит обозначить моменты, когда рассматриваемое в статье сочетание слов пишется раздельно. “Так же” следует писать раздельно в том случае, если “так” является , а “же” – частицей . Используется сочетание этих слов для сравнения объектов. К примеру:

  • Он во всём пытался подражать своему учителю: так же многозначительно кивал головой, так же вёл себя в беседах и общался с женщинами;

В качестве подсказки: если возникают сложности, то можно проверить самого себя, попробовав поставить “как и” после “так же”

  • Я ненавидел этого человека, так же, как и он меня;
  • Люди так же, как и животные, во многом действуют, будучи ведомыми внутренними инстинктами.

Слитное написание

Теперь стоит обговорить случаи, когда “также” пишется слитно . Как уже можно было догадаться, “также” представляет собой союз, и, как было указано в начале статьи, пишется слитно:

  • Актёр волновался перед спектаклем, также волновалась вся труппа;
  • Кандидат в мэры Иванов, как и кандидат Сидоров, также продолжает испытывать падение рейтинга.

Чтобы не ошибиться, стоит просто поменять в голове “также” на союз “и”:

  • Актёр волновался перед спектаклем, и вместе с ним волновалась вся труппа;
  • И кандидат в мэры Иванов, как кандидат Сидоров, продолжает испытывать падение рейтинга.

Постановка вопроса

Правильность написания “так же” можно отследить и с помощью постановки вопроса “как?”.Этот вопрос можно задать только к наречию с частицей, которые пишутся раздельно. К союзу такой вопрос поставить не получится никак.

Отбрасывание частицы

Также можно попытаться отбросить частицу “и “. В том случае, если удаление её из предложения никак не повлияет на его общий смысл, то писать нужно раздельно. В противном случае – слитно. Этот вспомогательный способ можно рассмотреть на конкретных примерах:

  • Это лето прошло так же, как и прошлое;

Если отбросить частицу “же”, которая придаёт усиление, то смысл предложения не поменяется:

  • Это лето прошло так, как и прошлое.

Таким образом можно отметить тот факт, что “так же” следует писать в таких случаях раздельно. Рассмотрим другой пример:

  • Мой друг смотрит футбол, я также люблю этот вид спорта.

Если попробовать отбросить частицу , то получится следующее:

  • Мой друг смотрит футбол, я так люблю этот вид спорта.

Как можно заметить, предложение сразу стало бессмысленным. Неудивительно, ведь была выброшена не просто частица, а сразу часть союза. Также можно проверить себя, если вместо союза поставить “тоже”:

  • Мой друг смотрит футбол, я тоже люблю этот вид спорта.

Действительно, замена одного союза на другой не привела к потере смысла всего предложения. Если замену можно осуществить, то стоит смело писать “также” слитно.

Синонимы

В том случае, если времени на раздумья нет, а по смыслу предложения приходится применять эти слова, можно просто заменить их подходящими . Синонимы делают речь более вариативной и гибкой. Но в то же время их успешно можно использовать в тех случаях, когда появляются сложности в написании какого-либо слова или словосочетания. Далее будут приведены синонимы, способные помочь избежать неправильного написания рассматриваемых в статье слов.

Наречие с частицей можно заменить следующими синонимами:

  • Похоже;
  • Точно так же;
  • Так же как;
  • Как и;
  • Подобно;
  • Одинаково;
  • Равно как и;
  • Таким же образом;
  • Аналогично.

В том случае, если в предложении используется союз “также”, можно использовать следующие слова-синонимы:

  • В равной мере;
  • Тоже;
  • Равным образом;
  • Вместе с тем.

Читателю стоит учесть тот факт, что синонимы действительно могут благотворно повлиять на снижение количества орфографических ошибок. Когда возникают вопросы, существует огромное количество случаев, выкрутиться в которых поможет только правильный, грамотно использованный синоним . Поэтому не рекомендуется ими пренебрегать. “Так же” и “также” – довольно часто используемые словесные образования, но при этом их использование в тексте часто вызывает вопросы, правильно ответить на которые сможет не каждый.

Правописание слов «также» и «так же» зависит от того, какая перед нами часть речи . Правило такое: союз пишется слитно, наречие с частицей – раздельно.

Раздельное написание

Правильно писать «так же», если «так» – это наречие, а «же» – частица. Их используют для сравнения объектов.

  • Она во всем стремилась походить на подругу: так же ярко красила губы, подолгу крутилась перед зеркалом и манерно растягивала слова.
  • Стоял апрель, а на улице все так же хлопьями валил снег.

Подсказка: попробуйте вставить после «так же» словосочетание «как и».

  • Так же, как и я , она терпеть не может сливки.
  • Животные так же, как и люди , умеют любить.

Слитное написание

«Также» представляет собой союз, который образовался путем сращения наречия с частицей. Писать его нужно слитно.

  • Артист нервничал перед выступлением, в зале также ощущалось волнение.
  • Доллар, как и евро, также продолжает стремительно расти.

Подсказка: союз «также» можно заменить другим союзом – «и».

  • Артист нервничал перед выступлением, и в зале ощущалось волнение.
  • И доллар, как евро, продолжает стремительно расти.

Задаем вопрос

Написание слова зависит еще и от вопроса. К наречию с частицей можно задать вопрос «как?». Зато с союзом такой номер не пройдет, поскольку это не самостоятельная часть речи.

Отбрасываем частицу

Рассмотрим такое предложение:

  • Мой сегодняшний день прошел так же, как и вчера.

Помня о том, что частица «же» придает лишь эффект усиления, попробуем ее отбросить. Что у нас получилось?

  • Мой сегодняшний день прошел так, как и вчера.

Предложение абсолютно не пострадало, значит, в данном случае «так же» следует написать раздельно.

Теперь другой пример:

  • Мой друг любит суши и роллы, я также люблю японскую кухню.

Попробуем снова отбросить «же». И вот что у нас получится:

  • Мой друг любит суши и роллы, я так люблю японскую кухню.

С предложением явно что-то не то! Еще бы, ведь в этом случае мы отбросили не частицу «же», а оторвали кусочек союза! Запоминаем: в такой ситуации наше слово пишется слитно.

В то же время, если заменить также на тоже — смысл не изменится. Это — убедительный повод для слитного написания.

  • Мой друг любит суши и роллы, я тоже люблю японскую кухню.

Синонимы

Наречию с частицей «так же» соответствуют следующие синонимы:

  1. таким же образом,
  2. точно так же,
  3. как и,
  4. равно как и,
  5. так же как,
  6. подобно,
  7. похоже,
  8. одинаково,
  9. аналогично.

Союз «также» можно заменить словами:

  1. тоже,
  2. в равной мере,
  3. вместе с тем,
  4. равным образом.

Помните о том, что правильно подобранный синоним способен разрешить целый ряд орфографических проблем.

Тяжелый случай

Бывают, правда, непростые ситуации, когда смысл можно определить лишь по широкому контексту, который включает в себя несколько предложений, либо по интонации.

  • Девочка была так же очень красивая. (Эта девочка была такая же красивая, как и другая.)
  • Настроен он был также решительно. (И настроен он был решительно.)

Пунктуация

Наши слова имеют свои пунктуационные особенности при оформлении на письме. Например, после наречия с частицей «так же» часто следует слово «как». Мы привыкли, что перед «как» обычно ставится запятая. Но это не всегда справедливо. Рассмотрим на примерах:

  • Я, так же как и большинство студентов, рассчитываю на стипендию.

(= Я, равно как и большинство студентов, рассчитываю.)

  • Я так же, как и большинство студентов, рассчитываю на стипендию.

(= Рассчитываю таким же образом, в такой же степени.)

Надеемся, наша статья помогла вам уяснить разницу между союзом «также» и наречием с частицей «так же». Всегда обращайте внимание на контекст – он поможет разрешить любые трудности. А также не забывайте руководствоваться правилами и подсказками. И на десерт – поучительная лингвистическая сказка.

О силе дружбы

Жили-были на свете наречие Так и частица Же. Так всегда сторонилась Же, потому что считала себя выше нее.

– Я самостоятельное слово! А она кто? – говорило Так вздернув нос.

Же молча сносила обиды и порой даже уходила из предложения, чтобы не оказаться рядом с высокомерным Так. Пожалуй, так бы они никогда и не подружились, если бы не один случай.

Союз И однажды сильно захворал. Настолько, что не мог встать с постели и занять свое законное место в предложении: «И дружба важна для нас». И ведь, как назло, все его ближайшие друзья разъехались – некому было подменить несчастного! Тогда слова решили собрать совет.

– Как же нам быть! Если И не встанет в предложение, оно потеряет смысл!

– Жаль бедолагу. Но мы все можем лишиться работы.

И все слова тихонечко заплакали. Как вдруг Так подошло к Же и опустив голову прошептало:

– Прости меня. Давай дружить. Я знаю, мы сможем помочь.

Же приветливо улыбнулась, протянула Так руку и сказала:

– Дружба также важна для нас.

И тут случилось чудо: предложение обрело смысл! Слова подняли удивленные глаза на бывших врагов и просияли. Они спасены!

С тех пор Так и Же стали такими друзьями, что водой не разольешь. А если и оказывались в предложении порознь, то все равно поддерживали друг друга.

Как правильно «также» или «так же»

Правописание этих слов, так часто вызывающее затруднение у учеников, зависит от того, какую часть речи они собой представляют. Рассказываем правило с примерами, когда «также» и «так же» пишется слитно, а когда раздельно. Возможно даже есть вариант написания через дефис.

Союз «также»

Слово «также» пишется слитно, если употребляется в качестве союза. Образовалось слово путём слияния наречия «так» и частицы «же». «Также» по смыслу можно заменить на «ещё», «тоже» или «и». Так вы можете проверить себя.

Примеры предложений:

1. Мы убрались в комнате, а также вас помыли посуду (= а ещё помыли посуду).

2. Елена будет мороженое, а также сахарную вату (= и сахарную вату).

3. Он нервничал, и все также волновалась (= и тоже волновалась).

Справка! Внутри конструкции «так же как» не ставится запятая, если она имеет значение «равно как». Сама конструкция выделяется знаками препинания.
Пример предложения: Так же как и она, я это всегда знала.

Наречие с частицей «так же»


«Так же» пишется раздельно, если употребляется в качестве наречия с частицей. «Так же» используют для сравнения. Чтобы проверить себя, нужно узнать, имеет ли конструкция в предложении значение «таким же образом».

Примеры предложений:

1. Чтобы всё было честно, она поступила точно так же (= таким же образом).

2. Известно, что он читал так же охотно, как и его сестра (= столь же).

3. Хочу салат так же: с креветками и соусом (=таким же образом).

Важно! Запомните, что написание «так же» через дефис (так-же) невозможно.
Например: В апреле всё так же валил снег.

Как правильно пишется «также» или «так же»

Помимо уже перечисленных, есть и другие методы выбора верного написания конструкций.

Задать вопрос «как?»

Попробуйте понять, отвечает ли смущающая вас конструкция на вопрос «как». Если отвечает, значит, «так же» пишется раздельно. Если нет — слитно.

Пример предложения: Мне необходимо сделать желе (как?) так же: с агар-агаром.

Отбрасывание частицы и замена на «и»

Если в вашем случае «так же» пишется раздельно, частицу «же» можно отбросить.

Пример предложения: Сегодня было пасмурно так же, как и вчера (сегодня пасмурно так, как и вчера).

Если «также» пишется слитно, этот союз, как мы уже говорили, можно заменить на «и».

Пример предложения: Он волновался, в зале также ощущалось волнение (он волновался, и в зале ощущалось волнение).

Сложные ситуации

Бывает, что определить часть речи в отдельно взятом предложении сложно. Рассмотрим такой пример: Она была [так же / также] очень умная (она была такая же умная, как кто-то другой / помимо прежде названного качества она была ещё и умной).

Внимание! В таком случае понять, как правильно писать конструкцию, можно только из контекста либо по интонации (последнее не очень надёжно).

Если такое задание попалось вам на экзамене или контрольной, и контекст отсутствует, не стесняйтесь сообщить об этом экзаменатору или учителю, ведь без контекста выборы равнозначны. Так вы избежите понижения своего балла и спасёте других людей. Отстаивайте своё мнение, если уверены в нём.

«Также» и «так же»: запятая после оборота

Запятую нужно ставить после «так же», если после него идёт «как», и конструкция означает «в такой же степени», «в равной степени».

Пример предложения: Думаю я так же, как и вся моя группа, рассчитываю на автомат по русскому языку.

Синонимы

И у «также», и у «так же» есть группа синонимов, которыми можно заменить слова.

Синонимы  «также»:

  • тоже;
  • в равной мере;
  • вместе с тем;
  • равным образом.

Синонимы  «так же»:

  • таким же образом;
  • аналогично;
  • как и;
  • равно как и;
  • так же как.

Нельзя бежать от проблемы. Лучше раз и навсегда заучить правила написания и научаться определять часть речи. Однако, если вам совсем нельзя ошибиться и вы не уверены в сомнительном слове, лучше заменить его на синоним или попытаться перефразировать так, чтобы предложение получилось точно грамотным. А ещё, говорят, учить синонимы полезно, так как это сильно обогащает речь. Если человек выражается одними и теми же словами, это очень заметно.

Как запомнить правило?

  • Распечатать правило и повесить над кроватью, перечитывать его каждый раз, когда видишь.
  • Активно решать задания на интересующую тему.
  • Видя вызывающее затруднение слово в каком-то тексте, исследовать его, спрашивать у себя: «почему тут написано так, а не иначе?», проверять, на какие вопросы отвечает слово и сверяться с правилом.
  • Можно создать картинку с правилом и поставить её на обои телефона, ведь экран телефона за день человек видит очень часто.

И, конечно же, мы рекомендуем больше читать, ведь чтение формирует так называемую «интуитивную грамотность». Итак, мы рассказали вам о том, в каких случаях пишется «так же», а в каких «также», дали подсказки по тому, как проверить написание, снабдили вас примерами, дали советы по тому, как запомнить правила. Надеемся, статья не оставила у вас никаких вопросов. Приятного изучения русского языка!

Полезное видео

«Также» и «так же» правила написания на видео ниже.

когда в два и одно слово, примеры, пунктуация, синонимы

Стоит отметить, что современное общество стремится быть всё грамотнее и грамотнее. Развитие культуры в массах приносит свои плоды, и благотворный эффект от такого повсеместного воздействия грамотности на общество не заставит себя ждать уже в ближайшее время. Но в то же время существуют и некоторые факторы, отрицательно влияющие на распространение грамотности.

Речь идёт о том, что на сегодняшний день практический каждый гаджет, любое приложение, предполагающее ввод текста, предоставляет пользователю возможность автоматически редактировать неправильно написанное слово , или же просто предлагает ввести уже готовое после ввода всего нескольких первых букв. В таких условиях вряд ли захочется обращаться к толковым и орфографическим словарям. Действительно, зачем это делать, если умная система всё сделает за вас.

Но быть грамотным не может стать чем-то устаревшим. Прогресс – это хорошо, безусловно, но грамотность никогда не помешает. К тому же есть такие слова и словосочетания, в написании которых можно сделать ошибку и при наличии автоматических корректоров правописания.

В данной статье речь пойдёт о словосочетании “так же”. Как писать “также” – слитно или раздельно? Далеко не каждый может ответить на этот вопрос. В этой статье читатель сможет найти подробный ответ на него.

Написание “также” и “так же” – слитно или раздельно?

Основное затруднение возникает, когда не очень понятно, как писать данное сочетание слов – слитно или раздельно . Именно поэтому и допускается основная масса ошибок, связанная с написанием “так же”. Может показаться, что довольно трудно ориентироваться во всех правилах, касающихся данного вопроса, но, в принципе, ничего трудного в этом нет.

Следует просто запомнить несколько хитростей и правил, которые позволят не ошибаться в написании этого сочетания слов. В том случае, если возникают сложности, нужно просто понять, какую часть речи представляет собой словосочетание – если это союз, то пишется слитно, а если наречие, то соответственно раздельно. Принадлежность к определённой части речи играет тут большую роль.

Раздельное написание

Для начала стоит обозначить моменты, когда рассматриваемое в статье сочетание слов пишется раздельно. “Так же” следует писать раздельно в том случае, если “так” является , а “же” – частицей . Используется сочетание этих слов для сравнения объектов. К примеру:

  • Он во всём пытался подражать своему учителю: так же многозначительно кивал головой, так же вёл себя в беседах и общался с женщинами;

В качестве подсказки: если возникают сложности, то можно проверить самого себя, попробовав поставить “как и” после “так же”

  • Я ненавидел этого человека, так же, как и он меня;
  • Люди так же, как и животные, во многом действуют, будучи ведомыми внутренними инстинктами.

Слитное написание

Теперь стоит обговорить случаи, когда “также” пишется слитно . Как уже можно было догадаться, “также” представляет собой союз, и, как было указано в начале статьи, пишется слитно:

  • Актёр волновался перед спектаклем, также волновалась вся труппа;
  • Кандидат в мэры Иванов, как и кандидат Сидоров, также продолжает испытывать падение рейтинга.

Чтобы не ошибиться, стоит просто поменять в голове “также” на союз “и”:

  • Актёр волновался перед спектаклем, и вместе с ним волновалась вся труппа;
  • И кандидат в мэры Иванов, как кандидат Сидоров, продолжает испытывать падение рейтинга.

Постановка вопроса

Правильность написания “так же” можно отследить и с помощью постановки вопроса “как?”.Этот вопрос можно задать только к наречию с частицей, которые пишутся раздельно. К союзу такой вопрос поставить не получится никак.

Отбрасывание частицы

Также можно попытаться отбросить частицу “и “. В том случае, если удаление её из предложения никак не повлияет на его общий смысл, то писать нужно раздельно. В противном случае – слитно. Этот вспомогательный способ можно рассмотреть на конкретных примерах:

  • Это лето прошло так же, как и прошлое;

Если отбросить частицу “же”, которая придаёт усиление, то смысл предложения не поменяется:

  • Это лето прошло так, как и прошлое.

Таким образом можно отметить тот факт, что “так же” следует писать в таких случаях раздельно. Рассмотрим другой пример:

  • Мой друг смотрит футбол, я также люблю этот вид спорта.

Если попробовать отбросить частицу , то получится следующее:

  • Мой друг смотрит футбол, я так люблю этот вид спорта.

Как можно заметить, предложение сразу стало бессмысленным. Неудивительно, ведь была выброшена не просто частица, а сразу часть союза. Также можно проверить себя, если вместо союза поставить “тоже”:

  • Мой друг смотрит футбол, я тоже люблю этот вид спорта.

Действительно, замена одного союза на другой не привела к потере смысла всего предложения. Если замену можно осуществить, то стоит смело писать “также” слитно.

Синонимы

В том случае, если времени на раздумья нет, а по смыслу предложения приходится применять эти слова, можно просто заменить их подходящими . Синонимы делают речь более вариативной и гибкой. Но в то же время их успешно можно использовать в тех случаях, когда появляются сложности в написании какого-либо слова или словосочетания. Далее будут приведены синонимы, способные помочь избежать неправильного написания рассматриваемых в статье слов.

Наречие с частицей можно заменить следующими синонимами:

  • Похоже;
  • Точно так же;
  • Так же как;
  • Как и;
  • Подобно;
  • Одинаково;
  • Равно как и;
  • Таким же образом;
  • Аналогично.

В том случае, если в предложении используется союз “также”, можно использовать следующие слова-синонимы:

  • В равной мере;
  • Тоже;
  • Равным образом;
  • Вместе с тем.

Читателю стоит учесть тот факт, что синонимы действительно могут благотворно повлиять на снижение количества орфографических ошибок. Когда возникают вопросы, существует огромное количество случаев, выкрутиться в которых поможет только правильный, грамотно использованный синоним . Поэтому не рекомендуется ими пренебрегать. “Так же” и “также” – довольно часто используемые словесные образования, но при этом их использование в тексте часто вызывает вопросы, правильно ответить на которые сможет не каждый.

Правописание слов «также» и «так же» зависит от того, какая перед нами часть речи . Правило такое: союз пишется слитно, наречие с частицей – раздельно.

Раздельное написание

Правильно писать «так же», если «так» – это наречие, а «же» – частица. Их используют для сравнения объектов.

  • Она во всем стремилась походить на подругу: так же ярко красила губы, подолгу крутилась перед зеркалом и манерно растягивала слова.
  • Стоял апрель, а на улице все так же хлопьями валил снег.

Подсказка: попробуйте вставить после «так же» словосочетание «как и».

  • Так же, как и я , она терпеть не может сливки.
  • Животные так же, как и люди , умеют любить.

Слитное написание

«Также» представляет собой союз, который образовался путем сращения наречия с частицей. Писать его нужно слитно.

  • Артист нервничал перед выступлением, в зале также ощущалось волнение.
  • Доллар, как и евро, также продолжает стремительно расти.

Подсказка: союз «также» можно заменить другим союзом – «и».

  • Артист нервничал перед выступлением, и в зале ощущалось волнение.
  • И доллар, как евро, продолжает стремительно расти.

Задаем вопрос

Написание слова зависит еще и от вопроса. К наречию с частицей можно задать вопрос «как?». Зато с союзом такой номер не пройдет, поскольку это не самостоятельная часть речи.

Отбрасываем частицу

Рассмотрим такое предложение:

  • Мой сегодняшний день прошел так же, как и вчера.

Помня о том, что частица «же» придает лишь эффект усиления, попробуем ее отбросить. Что у нас получилось?

  • Мой сегодняшний день прошел так, как и вчера.

Предложение абсолютно не пострадало, значит, в данном случае «так же» следует написать раздельно.

Теперь другой пример:

  • Мой друг любит суши и роллы, я также люблю японскую кухню.

Попробуем снова отбросить «же». И вот что у нас получится:

  • Мой друг любит суши и роллы, я так люблю японскую кухню.

С предложением явно что-то не то! Еще бы, ведь в этом случае мы отбросили не частицу «же», а оторвали кусочек союза! Запоминаем: в такой ситуации наше слово пишется слитно.

В то же время, если заменить также на тоже – смысл не изменится. Это – убедительный повод для слитного написания.

  • Мой друг любит суши и роллы, я тоже люблю японскую кухню.

Синонимы

Наречию с частицей “так же” соответствуют следующие синонимы:

  1. таким же образом,
  2. точно так же,
  3. как и,
  4. равно как и,
  5. так же как,
  6. подобно,
  7. похоже,
  8. одинаково,
  9. аналогично.

Союз “также” можно заменить словами:

  1. тоже,
  2. в равной мере,
  3. вместе с тем,
  4. равным образом.

Помните о том, что правильно подобранный синоним способен разрешить целый ряд орфографических проблем.

Тяжелый случай

Бывают, правда, непростые ситуации, когда смысл можно определить лишь по широкому контексту, который включает в себя несколько предложений, либо по интонации.

  • Девочка была так же очень красивая. (Эта девочка была такая же красивая, как и другая.)
  • Настроен он был также решительно. (И настроен он был решительно.)

Пунктуация

Наши слова имеют свои пунктуационные особенности при оформлении на письме. Например, после наречия с частицей «так же» часто следует слово «как». Мы привыкли, что перед «как» обычно ставится запятая. Но это не всегда справедливо. Рассмотрим на примерах:

  • Я, так же как и большинство студентов, рассчитываю на стипендию.

(= Я, равно как и большинство студентов, рассчитываю.)

  • Я так же, как и большинство студентов, рассчитываю на стипендию.

(= Рассчитываю таким же образом, в такой же степени.)

Надеемся, наша статья помогла вам уяснить разницу между союзом «также» и наречием с частицей «так же». Всегда обращайте внимание на контекст – он поможет разрешить любые трудности. А также не забывайте руководствоваться правилами и подсказками. И на десерт – поучительная лингвистическая сказка.

О силе дружбы

Жили-были на свете наречие Так и частица Же. Так всегда сторонилась Же, потому что считала себя выше нее.

– Я самостоятельное слово! А она кто? – говорило Так вздернув нос.

Же молча сносила обиды и порой даже уходила из предложения, чтобы не оказаться рядом с высокомерным Так. Пожалуй, так бы они никогда и не подружились, если бы не один случай.

Союз И однажды сильно захворал. Настолько, что не мог встать с постели и занять свое законное место в предложении: «И дружба важна для нас». И ведь, как назло, все его ближайшие друзья разъехались – некому было подменить несчастного! Тогда слова решили собрать совет.

– Как же нам быть! Если И не встанет в предложение, оно потеряет смысл!

– Жаль бедолагу. Но мы все можем лишиться работы.

И все слова тихонечко заплакали. Как вдруг Так подошло к Же и опустив голову прошептало:

– Прости меня. Давай дружить. Я знаю, мы сможем помочь.

Же приветливо улыбнулась, протянула Так руку и сказала:

– Дружба также важна для нас.

И тут случилось чудо: предложение обрело смысл! Слова подняли удивленные глаза на бывших врагов и просияли. Они спасены!

С тех пор Так и Же стали такими друзьями, что водой не разольешь. А если и оказывались в предложении порознь, то все равно поддерживали друг друга.

Слово также пишется слитно, если это союз, или раздельно, если это словосочетание местоименного наречия «так» и частицы «же».

Чтобы грамотно написать это слово, следует правильно определить, какой частью речи оно является в предложении. Правописание может вызывать сложности по нескольким причинам:

  1. Союз также – производный, произошел из соединения наречия(так) и частицы(же)
  2. В русском языке, помимо него, есть еще союзная конструкция так же как и . В этом случае же пишется отдельно.
  3. Иногда орфография этого слова зависит от того, какое значение вкладывает говорящий. Следовательно, правильное написание будет зависеть от контекста высказывания. Например: Маша рисовала в альбоме заснеженное дерево. Оля вчера также рисовала (то есть занималась тем же самым) . Или: Оля вчера рисовала так же (то есть такое же дерево).

Чтобы объяснить разницу в написании так же или также, следует остановиться на каждом варианте по отдельности.

Правописание сочетания наречия с частицей

«Так же» пишется раздельно, когда является сочетанием наречия и частицы и обладает следующими свойствами:

  • Обозначает действие, сделанное похожим образом.
  • К лексеме ставится вопрос: каким образом?
  • Образует словосочетание с главным словом глаголом или наречием.
  • Частицу же можно опустить, смысл предложения от этого не изменится.
  • Поскольку в предложении подразумевается сравнение, часто используется союз как , или его можно вставить.
  • Синонимично словам одинаково, похоже, подобно, таким же образом, именно так.

Правописание союза также

В этом случае «также» следует писать слитно. Такое употребление характеризуется следующим:

  • Присоединяет какую-то новую информацию к уже сказанному.
  • Служит для связи однородных членов, частей сложносочиненного или для связи предложений в текст (в этом случае лексему часто используют в начале предложения).
  • К нему невозможно задать вопрос, с ним нет словосочетаний.
  • «Же» нельзя убрать из текста без потери смысла.
  • Часто употребляется в сочетании с союзами: а, и.
  • Его возможно заменить синонимами: тоже, и, еще, вместе с тем.

Правописание союзной конструкции так же как

Составной союз «так же как и» имеет раздельное написание. Его отличительными особенностями являются:

  • Присоединяет сравнительную конструкцию.
  • К «так» нельзя задать вопрос, выявить словосочетание с ним, потому что это часть единой лексемы.
  • Имеет единообразное написание, перед как не может быть вставлено слово.
  • Синонимично конструкциям точно так же как и, равно как и, как.

Алгоритм выбора правильного варианта написания

  1. Определить, для чего служит в тексте: чтобы выразить сравнение или присоединить новую информацию.
  2. Задать вопрос.
  3. Попробовать убрать «же».
  4. Посмотреть на соседние лексемы, не стоят ли рядом «и», «а» или «как».
  5. Заменить синонимом.

Пример рассуждения.

Лена сообщила, почему она не хочет идти на праздник, Света так(же) нашла предлог, чтобы пропустить мероприятие. Искомое слово присоединяет вторую основу. К нему нельзя задать вопрос, невозможно убрать частицу «же» без потери смысла. Лексема заменяется синонимами: и Света нашла предлог, Света тоже нашла предлог. Значит, это союз, который пишется вместе.

Отец просил сделать это задание так(же) хорошо, как предыдущее. Данная лексема выражает сравнение между прошлым и новым заданием. В предложении есть слово «как». Сделать (как? каким образом?) «так». «Же» можно убрать: сделать так хорошо. Можно заменить синонимом: сделать хорошо именно так. Значит, это сочетание наречия с частицей, которое пишется раздельно.

Я считаю математику интересной наукой, так(же) как и физику. Конструкция оформляет сравнительный оборот, имеет единообразное написание. К так не задается вопрос. Можно заменить: как и физику. Значит, это часть союзной конструкции, «же» пишется отдельно.

В наиболее общем виде правило слитного-раздельного написания выглядит так: чтобы узнать, как пишется слово, нужно определить его значение: так же – сравнение, также – добавление нового к уже сказанному.

Возможен ли дефис?

Следует запомнить, что словари не приводят примеров дефисного написания искомого слова. Же – частица, которая всегда пишется отдельно , поэтому написание через дефис так-же невозможно.

Пунктуация

Данную лексему часто путают с вводными словами и выделяют с двух сторон знаками препинания. Однако это не верно. В предложениях с этим словом запятая необходима в следующих случаях:

  • Знак ставится перед присоединительными союзами также, а также, когда они служат для связи однородных членов или грамматических основ. Мама купила молоко, творог, хлеб, а также фрукты.
  • Сравнительная конструкция так же как выделяется знаками препинания. Запятая при этом ставится перед так. Этот день прошел хорошо, так же как и предыдущий.
  • Если так же – наречие с частицей, а в предложении есть сравнение, запятая ставится перед как. Алексей решил начать письмо так же, как и прошлое.

Одним из частых вопросов относительно правописания является употребление слов “также” и “так же”. У многих людей с этим правилом возникает множество сложностей, хотя на самом деле все значительно проще. Достаточно лишь однажды понять принцип употребления этих слов и уяснить разницу между ними, как больше употребление этих слов сложностей не вызовут. Итак, как пишется «а так же»?

Слитно или раздельно

На самом деле существует сразу 2 варианта написания слова “также”. Иными словами, его можно написать как раздельно, так и слитно. Выбор того или иного варианта полностью зависит от того обстоятельства, что должно употребляться в предложении.

В сочетании “а также” оно считается союзом, было образовано от слияния наречия и союза “же”. Его роль в предложении — соединять однородные члены или связывать несколько простых предложений в одно сложное. В этом случае “также” будет равнозначно союзу “и”.

Фраза “так же” является сочетанием наречия “так” с частицей “же”. Употреблять его нужно лишь в тех случаях, когда при опускании частицы “же” общий смысл фразы не изменится. Еще один вариант употребления — использование этого слова уже в качестве сравнения.

Примеры правописания “ а так же” или «»а также»

“Также” пишется слитно, если можно заменить это слово союзом “и”.

Она пригласила родственников, а также друзей.

Она пригласила родственников и друзей.

В качестве союза со слитным написанием это слово применяется в том случае, если его легко заменить на союз “тоже”.

Когда и как “а так же” пишется раздельно

В первую очередь стоит назвать сравнительные предложения.

Поведением этот щенок был полностью похожим на свою мать: он так же любил полежать на спине и порезвиться.

Такой вариант часто используется в тех случаях, когда рядом стоит слово “как”. “А так же” пишется в этом случае раздельно.

Так же, как и отец, Митя любил рыбачить.

Раздельное написание всегда используется в том случае, когда частица “же” применяется исключительно для усиления конструкции, при этом предложение не потеряет смысла без нее.

Карина могла играть на флейте так же, как и ее преподаватель.

Запомнив эти несколько особенностей, вы всегда будете знать, как пишется “а так же” — слитно или раздельно.

Русский язык содержит множество созвучных сочетаний. И подобные случаи многих приводят к мысли «не прошла ли школа мимо». К такому случаю относится правописание «также» и «так же» ( и ). Разберемся, каково же правильное написание?

Когда пишем «ТАКЖЕ»

«Также» – является союзом, поэтому написание слитно. Для правильности написания проверяем, заменив его на «и» / «еще». Если предложение оставляет прежний смысл, то «также» пишем вместе. Помимо этого, «также» является аналогом «к тому же».

Например,

«Возьми мне также и платок».

Когда пишем «ТАК ЖЕ»

«Так же» – в этом случае словосочетание, в виде наречия и частицы. Если убрать частицу «же», а предложение при этом смысл не поменяет, то верным будет раздельное написание. Например,

«Я выгляжу сегодня так (же) прекрасно, как и вчера»

Дополнительным способом проверить грамотность написания — это «так же» заменить «таким же образом», «точно так же».

Помимо этого, «так же» отвечает на вопрос «какой?» и практически всегда сопровождается с наречием «как».

Например,

«Он сегодня весел, так же, как и я».

Подведем итоги:

Правописание предусматривает оба случая правильными. Таким образом, перед написанием достаточно мысленно сделать проверку и сразу станет ясно, каков вариант использовать.

когда в два и одно слово, примеры, пунктуация, синонимы

Стоит отметить, что современное общество стремится быть всё грамотнее и грамотнее. Развитие культуры в массах приносит свои плоды, и благотворный эффект от такого повсеместного воздействия грамотности на общество не заставит себя ждать уже в ближайшее время. Но в то же время существуют и некоторые факторы, отрицательно влияющие на распространение грамотности.

Речь идёт о том, что на сегодняшний день практический каждый гаджет, любое приложение, предполагающее ввод текста, предоставляет пользователю возможность автоматически редактировать неправильно написанное слово , или же просто предлагает ввести уже готовое после ввода всего нескольких первых букв. В таких условиях вряд ли захочется обращаться к толковым и орфографическим словарям. Действительно, зачем это делать, если умная система всё сделает за вас.

Но быть грамотным не может стать чем-то устаревшим. Прогресс – это хорошо, безусловно, но грамотность никогда не помешает. К тому же есть такие слова и словосочетания, в написании которых можно сделать ошибку и при наличии автоматических корректоров правописания.

В данной статье речь пойдёт о словосочетании “так же”. Как писать “также” – слитно или раздельно? Далеко не каждый может ответить на этот вопрос. В этой статье читатель сможет найти подробный ответ на него.

Написание “также” и “так же” – слитно или раздельно?

Основное затруднение возникает, когда не очень понятно, как писать данное сочетание слов – слитно или раздельно . Именно поэтому и допускается основная масса ошибок, связанная с написанием “так же”. Может показаться, что довольно трудно ориентироваться во всех правилах, касающихся данного вопроса, но, в принципе, ничего трудного в этом нет.

Следует просто запомнить несколько хитростей и правил, которые позволят не ошибаться в написании этого сочетания слов. В том случае, если возникают сложности, нужно просто понять, какую часть речи представляет собой словосочетание – если это союз, то пишется слитно, а если наречие, то соответственно раздельно. Принадлежность к определённой части речи играет тут большую роль.

Раздельное написание

Для начала стоит обозначить моменты, когда рассматриваемое в статье сочетание слов пишется раздельно. “Так же” следует писать раздельно в том случае, если “так” является , а “же” – частицей . Используется сочетание этих слов для сравнения объектов. К примеру:

  • Он во всём пытался подражать своему учителю: так же многозначительно кивал головой, так же вёл себя в беседах и общался с женщинами;

В качестве подсказки: если возникают сложности, то можно проверить самого себя, попробовав поставить “как и” после “так же”

  • Я ненавидел этого человека, так же, как и он меня;
  • Люди так же, как и животные, во многом действуют, будучи ведомыми внутренними инстинктами.

Слитное написание

Теперь стоит обговорить случаи, когда “также” пишется слитно . Как уже можно было догадаться, “также” представляет собой союз, и, как было указано в начале статьи, пишется слитно:

  • Актёр волновался перед спектаклем, также волновалась вся труппа;
  • Кандидат в мэры Иванов, как и кандидат Сидоров, также продолжает испытывать падение рейтинга.

Чтобы не ошибиться, стоит просто поменять в голове “также” на союз “и”:

  • Актёр волновался перед спектаклем, и вместе с ним волновалась вся труппа;
  • И кандидат в мэры Иванов, как кандидат Сидоров, продолжает испытывать падение рейтинга.

Постановка вопроса

Правильность написания “так же” можно отследить и с помощью постановки вопроса “как?”.Этот вопрос можно задать только к наречию с частицей, которые пишутся раздельно. К союзу такой вопрос поставить не получится никак.

Отбрасывание частицы

Также можно попытаться отбросить частицу “и “. В том случае, если удаление её из предложения никак не повлияет на его общий смысл, то писать нужно раздельно. В противном случае – слитно. Этот вспомогательный способ можно рассмотреть на конкретных примерах:

  • Это лето прошло так же, как и прошлое;

Если отбросить частицу “же”, которая придаёт усиление, то смысл предложения не поменяется:

  • Это лето прошло так, как и прошлое.

Таким образом можно отметить тот факт, что “так же” следует писать в таких случаях раздельно. Рассмотрим другой пример:

  • Мой друг смотрит футбол, я также люблю этот вид спорта.

Если попробовать отбросить частицу , то получится следующее:

  • Мой друг смотрит футбол, я так люблю этот вид спорта.

Как можно заметить, предложение сразу стало бессмысленным. Неудивительно, ведь была выброшена не просто частица, а сразу часть союза. Также можно проверить себя, если вместо союза поставить “тоже”:

  • Мой друг смотрит футбол, я тоже люблю этот вид спорта.

Действительно, замена одного союза на другой не привела к потере смысла всего предложения. Если замену можно осуществить, то стоит смело писать “также” слитно.

Синонимы

В том случае, если времени на раздумья нет, а по смыслу предложения приходится применять эти слова, можно просто заменить их подходящими . Синонимы делают речь более вариативной и гибкой. Но в то же время их успешно можно использовать в тех случаях, когда появляются сложности в написании какого-либо слова или словосочетания. Далее будут приведены синонимы, способные помочь избежать неправильного написания рассматриваемых в статье слов.

Наречие с частицей можно заменить следующими синонимами:

  • Похоже;
  • Точно так же;
  • Так же как;
  • Как и;
  • Подобно;
  • Одинаково;
  • Равно как и;
  • Таким же образом;
  • Аналогично.

В том случае, если в предложении используется союз “также”, можно использовать следующие слова-синонимы:

  • В равной мере;
  • Тоже;
  • Равным образом;
  • Вместе с тем.

Читателю стоит учесть тот факт, что синонимы действительно могут благотворно повлиять на снижение количества орфографических ошибок. Когда возникают вопросы, существует огромное количество случаев, выкрутиться в которых поможет только правильный, грамотно использованный синоним . Поэтому не рекомендуется ими пренебрегать. “Так же” и “также” – довольно часто используемые словесные образования, но при этом их использование в тексте часто вызывает вопросы, правильно ответить на которые сможет не каждый.

Одним из частых вопросов относительно правописания является употребление слов “также” и “так же”. У многих людей с этим правилом возникает множество сложностей, хотя на самом деле все значительно проще. Достаточно лишь однажды понять принцип употребления этих слов и уяснить разницу между ними, как больше употребление этих слов сложностей не вызовут. Итак, как пишется «а так же»?

Слитно или раздельно

На самом деле существует сразу 2 варианта написания слова “также”. Иными словами, его можно написать как раздельно, так и слитно. Выбор того или иного варианта полностью зависит от того обстоятельства, что должно употребляться в предложении.

В сочетании “а также” оно считается союзом, было образовано от слияния наречия и союза “же”. Его роль в предложении — соединять однородные члены или связывать несколько простых предложений в одно сложное. В этом случае “также” будет равнозначно союзу “и”.

Фраза “так же” является сочетанием наречия “так” с частицей “же”. Употреблять его нужно лишь в тех случаях, когда при опускании частицы “же” общий смысл фразы не изменится. Еще один вариант употребления — использование этого слова уже в качестве сравнения.

Примеры правописания “ а так же” или «»а также»

“Также” пишется слитно, если можно заменить это слово союзом “и”.

Она пригласила родственников, а также друзей.Она пригласила родственников и друзей.

В качестве союза со слитным написанием это слово применяется в том случае, если его легко заменить на союз “тоже”.

Моя подруга любит читать романы, я также люблю посидеть вечерами с книгой.Моя подруга любит читать романы, я тоже люблю посидеть вечерами с книгой.

Когда и как “а так же” пишется раздельно

В первую очередь стоит назвать сравнительные предложения.

Поведением этот щенок был полностью похожим на свою мать: он так же любил полежать на спине и порезвиться.

Такой вариант часто используется в тех случаях, когда рядом стоит слово “как”. “А так же” пишется в этом случае раздельно.


Так же, как и отец, Митя любил рыбачить.

Раздельное написание всегда используется в том случае, когда частица “же” применяется исключительно для усиления конструкции, при этом предложение не потеряет смысла без нее.

Карина могла играть на флейте так же, как и ее преподаватель.

Запомнив эти несколько особенностей, вы всегда будете знать, как пишется “а так же” — слитно или раздельно.

Если одни люди при письме «особо сложных» слов и выражений руководствуются собственной интуицией, то другие предпочитают выучить правила и в точности следовать им. Проблема только в том, что в русском языке есть исключения из правил, так называемые «частные случаи», не подчиняющиеся «законам правописания». «Также» – как пишется это слово? Если в тексте написать его неправильно, то это чревато неверным восприятием написанного или вовсе – потерей смысла всего «манускрипта». Вот почему подобного рода знания лишними не будут никогда.

Написание: слитное и раздельное

«Так же» или «также», правильно написанные в тексте, могут послужить лишним доказательством тому, что человек владеет родным языком выше среднего уровня. Иногда «писатель» действует по наитию, не зная точно, как пишется «так же» или «также». Чтобы не стать жертвой обмана собственной интуиции, следует принять во внимание, что правильность написания данных слов зависит от того, какая это часть речи. Наречие с частицей требует раздельного написания, а союз – слитного.

  1. Если далее по тексту идёт сравнение, то слово пишется раздельно («так» – наречие, «же» – частица). Для проверки рекомендуется в предложение вставить сочетание «как и»
  2. Если в процессе написания предложения данное слово легко заменяется синонимами, самым распространённым из которых является «тоже», то оно пишется слитно. Это союз, образованный путём слияния наречия и частицы, легко заменяемый другим распространённым союзом – «и».

Когда человека одолевают сомнения, или он просто не знает правила написания «также» и «так же», то знатоки русского языка советуют сделать следующее: написать одно и то же предложение с «раздельным» и «слитным» вариантом. Лица, регулярно имеющие дело с печатным контентом, сразу определят, какой вариант будет правильным, но если всё же остаётся загадкой: «также» – слитно или раздельно писать, то придётся руководствоваться правилами.

Пунктуация

Запятая после «также» не ставится, если слово является вводным. Это правило распространяется и на ситуации, когда впереди или за ним стоят: «а», «и», «как». Перед «также» запятая ставится, если это союз. В сложносочинённом предложении данное слово обособляется по общим правилам, но стоит учесть, что оно может быть использовано для связи двух каких-то мыслей, и тогда запятые не нужны.

Вообще, знаки препинания расставляются в зависимости от контекста и особенностей построения предложения. Когда в его составе имеется деепричастный оборот и в него входит это слово, то обособление требуется. А в конструкциях, в которых наличествует «как», «также» выделяется запятыми или нет? В составных союзах между их членами знаки препинания либо ставятся, либо не ставятся, что вызывает определённые сложности при письме.

Синонимы

Самый распространённый и наиболее часто употребляемый синоним к слову «также» – это «тоже». Помимо него, в перечень можно включить:

  • соответственно;
  • равно;
  • как и;
  • в свою очередь;
  • равным образом или в равной мере;
  • вдобавок;
  • опять же;
  • кроме того.

Нельзя обойти и вниманием «так же», синоним которого (самый распространённый по версии словарей) – «одинаково». «Аналогично», «в той же степени», «по-прежнему», «в одинаковой мере», «подобным образом» – это всё «арии из одной оперы», и перечень синонимов данными выражениями не ограничивается, ведь их немало, а самыми «экзотическими» можно считать: «таким же макаром», «якоже», «жде».

Часть речи

Сочинительный соединительный союз «также» – часть речи, используемая для связи двух однородных членов предложения и для составления сложносочинённых предложений. Примечательно, что этот союз можно легко заменить на другой, например, «тоже» или «и», а то и вовсе убрать его, поскольку он является служебной частью речи, к которой нельзя задать синтаксический вопрос. Взаимозаменяемость союзов позволяет создавать разные предложения с одними и теми же словами, без изменения смысла.

Омонимичное наречие «так» и дополняющую его частицу «же» можно смело ставить в предложение (и писать раздельно), если замена на «тоже» или «и» невозможна. Нередко и частица «же» так легко убирается из предложения, что её отсутствия никто и не замечает.

Правописание этих слов надо знать.

Слитное или раздельное написание слов «также» и «так же» зависит от того, какой частью речи они являются. Это можно определить по контексту, благодаря которому проявляются их морфологические и синтаксические признаки.

Наречие «так» с указательным значением и самостоятельная частица «же» пишутся раздельно. Они употребляются в речи для сравнения каких-либо действий или состояний, протекающих или проявляющихся в сходных условиях или обстоятельствах.

Я старался подражать отцу во всем: так же торопливо пил утренний чай, на ходу одевался и выскакивал из дому, хотя спешить мне в ту пору было некуда.

За окном все так же моросил холодный дождь, и казалось, что сероватое осеннее небо опустилось над городом до самых крыш.

В предложении после наречия «так» с частицей «же» можно использовать сочетание наречия «как» с союзом «и»:

Так же, как и сестра, Даша любила читать, но книги выбирала совсем другие.

Канарейки так же, как и другие певчие птицы, умолкают в период высиживания птенцов.

Производный союз «также», образованный способом слияния наречия «так» с частицей «же», пишется слитно. В предложении его легко заменить сочинительным союзом «и»:

В зале чувствовалось необычное волнение; за кулисами тоже волновались.

В зале чувствовалось необычное волнение, и за кулисами волновались.

Важным отличительным признаком наречного сочетания «так» с частицей «же» является его синтаксическая роль в предложении: наречие как самостоятельная синтаксическая единица или в составе сравнительного оборота выступает в качестве обстоятельства. Союз также является служебной частью речи, используется для связи частей предложения в составе сложной синтаксической конструкции и членом предложения не является.

В некоторых случаях смысловое различие между словами «также» и «так же» можно определить только по расширенному контексту, включающему несколько предложений, или по интонации, которая подразумевается при их прочтении:

сайт определил, что разница между «так же» и «также» заключается в следующем:

  1. Сочетание «так же» состоит из наречия с указательным значением и связанной с ним по смыслу частицы. Слово «также» является производным предлогом.
  2. Сочетание наречия «так» с частицей «же» пишется раздельно. Производный союз «также» пишется слитно.
  3. В предложении наречие «так» с частицей «же» имеет обстоятельственное значение и выступает в роли второстепенного члена. Союз «также» не имеет самостоятельного лексического значения и служит для связи отдельных частей синтаксической конструкции.
  4. Сочетание «так» с частицей «же» может входить в сравнительный оборот, если после него следует наречие «как». Производный союз «также» легко заменяется сочинительным союзом «и».
  5. В некоторых случаях наречное сочетание «так же» можно отличить от союза «также» только по расширенному контексту или интонации с подчеркнутым логическим ударением.

Правописание этих слов, так часто вызывающее затруднение у учеников, зависит от того, какую часть речи они собой представляют. Рассказываем правило с примерами, когда «также» и «так же» пишется слитно, а когда раздельно. Возможно даже есть вариант написания через дефис.

Слово «также» пишется слитно, если употребляется в качестве союза. Образовалось слово путём слияния наречия «так» и частицы «же». «Также» по смыслу можно заменить на «ещё», «тоже» или «и». Так вы можете проверить себя.

Примеры предложений:

1. Мы убрались в комнате, а также вас помыли посуду (= а ещё помыли посуду).

2. Елена будет мороженое, а также сахарную вату (= и сахарную вату).

3. Он нервничал, и все также волновалась (= и тоже волновалась).

Справка! Внутри конструкции «так же как» не ставится запятая, если она имеет значение «равно как». Сама конструкция выделяется знаками препинания.
Пример предложения: Так же как и она, я это всегда знала.

Наречие с частицей «так же»

«Так же» пишется раздельно, если употребляется в качестве наречия с частицей. «Так же» используют для сравнения. Чтобы проверить себя, нужно узнать, имеет ли конструкция в предложении значение «таким же образом».

Примеры предложений:

1. Чтобы всё было честно, она поступила точно так же (= таким же образом).

2. Известно, что он читал так же охотно, как и его сестра (= столь же).

3. Хочу салат так же: с креветками и соусом (=таким же образом).

Важно! Запомните, что написание «так же» через дефис (так-же) невозможно.
Например: В апреле всё так же валил снег.

Как правильно пишется «также» или «так же»

Помимо уже перечисленных, есть и другие методы выбора верного написания конструкций.

Задать вопрос «как?»

Попробуйте понять, отвечает ли смущающая вас конструкция на вопрос «как». Если отвечает, значит, «так же» пишется раздельно. Если нет — слитно.

Пример предложения: Мне необходимо сделать желе (как?) так же: с агар-агаром.

Отбрасывание частицы и замена на «и»

Если в вашем случае «так же» пишется раздельно, частицу «же» можно отбросить.

Пример предложения: Сегодня было пасмурно так же, как и вчера (сегодня пасмурно так, как и вчера).

Если «также» пишется слитно , этот союз, как мы уже говорили, можно заменить на «и».

Пример предложения: Он волновался, в зале также ощущалось волнение (он волновался, и в зале ощущалось волнение).

Сложные ситуации

Бывает, что определить часть речи в отдельно взятом предложении сложно. Рассмотрим такой пример: Она была [так же / также] очень умная (она была такая же умная, как кто-то другой / помимо прежде названного качества она была ещё и умной).

Внимание! В таком случае понять, как правильно писать конструкцию, можно только из контекста либо по интонации (последнее не очень надёжно).

Если такое задание попалось вам на экзамене или контрольной , и контекст отсутствует, не стесняйтесь сообщить об этом экзаменатору или учителю, ведь без контекста выборы равнозначны. Так вы избежите понижения своего балла и спасёте других людей. Отстаивайте своё мнение, если уверены в нём.

«Также» и «так же»: запятая после оборота

Запятую нужно ставить после «так же», если после него идёт «как», и конструкция означает «в такой же степени», «в равной степени».

Пример предложения: Думаю я так же, как и вся моя группа, рассчитываю на автомат по русскому языку.

Синонимы

И у «также», и у «так же» есть группа синонимов , которыми можно заменить слова.

Синонимы «также»:

  • тоже;
  • в равной мере;
  • вместе с тем;
  • равным образом.

Синонимы «так же»:

  • таким же образом;
  • аналогично;
  • как и;
  • равно как и;
  • так же как.

Нельзя бежать от проблемы. Лучше раз и навсегда заучить правила написания и научаться определять часть речи. Однако, если вам совсем нельзя ошибиться и вы не уверены в сомнительном слове , лучше заменить его на синоним или попытаться перефразировать так, чтобы предложение получилось точно грамотным. А ещё, говорят, учить синонимы полезно, так как это сильно обогащает речь. Если человек выражается одними и теми же словами, это очень заметно.

Как запомнить правило?

  • Распечатать правило и повесить над кроватью, перечитывать его каждый раз, когда видишь.
  • Активно решать задания на интересующую тему.
  • Видя вызывающее затруднение слово в каком-то тексте, исследовать его, спрашивать у себя: «почему тут написано так, а не иначе?», проверять, на какие вопросы отвечает слово и сверяться с правилом.
  • Можно создать картинку с правилом и поставить её на обои телефона, ведь экран телефона за день человек видит очень часто.

И, конечно же, мы рекомендуем больше читать , ведь чтение формирует так называемую «интуитивную грамотность». Итак, мы рассказали вам о том, в каких случаях пишется «так же», а в каких «также» , дали подсказки по тому, как проверить написание, снабдили вас примерами, дали советы по тому, как запомнить правила. Надеемся, статья не оставила у вас никаких вопросов. Приятного изучения русского языка!

Полезное видео

«Также» и «так же» правила написания на видео ниже.

Филолог рассказала, как правильно писать слово «коронавирус» и как склонять «Ухань» — Общество

МОСКВА, 28 февраля. /ТАСС/. Ученые связывают ошибки в слове «коронавирус» с тем, что люди пытаются писать слово по аналогии с названиями других вирусов, имеющих гласную «о» в середине (риновирус). Об этом в пятницу ТАСС сказала координатор справочной службы русского языка Института русского языка имени В. В. Виноградова РАН Оксана Грунченко.

На эту тему

«Ситуация с вирусами достаточно интересна, так как есть ряд других вирусов, которые пишутся через «о» — к примеру, риновирус <…> Люди [ошибаются при написании слова «коронавирус», обращаясь с ним] по аналогии с другими вирусами, но в этом смысле коронавирус — он такой один <…> Сейчас он кодифицирован в таком виде Русским орфографическим словарем — с буквой «а» в середине», — сказала она.

Единственный правильный вариант написания слова «коронавирус» содержит гласную «а» из-за возможного побуквенного заимствования слова, считает эксперт.

«Коронавирус, как я могу предположить, был заимствован именно в таком виде путем побуквенной передачи из английского языка <. ..> [То есть изначально] латынь имеет букву «а» в середине [coronaviridae], в английский слово пришло с буквой «а» в середине [coronavirus]. При этом и в английском, и в латыни оно писалось слитно, там не было пробела или дефиса. Соответственно, слово приходит в русский язык с буквой «а» в середине», — продолжила филолог.

Спецпроект на тему

В отличие от английского и латинского аналогов, «русский» коронавирус писался слитно не всегда. В издании Русского орфографического словаря за 2012 год можно найти это слово написанным через дефис. Таким образом ученые хотели «оправдать букву «а» в середине слова», так как в русском языке нет соединительной гласной «а», также пояснила представитель Института русского языка.

В 2018 году словарь был переиздан, в нем слово уже написано слитно. Этот вариант остается единственным рекомендуемым к использованию.

Ухань — мужского рода

В истории с распространением коронавируса есть еще одно существительное, написание которого требует уточнения. Это название административного центра Ухань провинции Хубэй, ставшей эпицентром вспышки заболевания. При склонении названия города в родительном падеже в разных источниках встречается и «из Уханя», и «из Ухани». Филологи называют верным только первый вариант.

На эту тему

«Ухань — не Тверь, Ухань, — фигурально выражаясь, Ярославль. Потому что наличие мягкого знака еще не является однозначным указателем на то, что перед нами слово женского рода — у нас есть слова мужского рода с мягкой основой, к примеру, «конь» <…> А дальше подключаются специалисты в области китайского языка. Они однозначно говорят следующее: есть система, традиция, согласно которой названия городов Юго-Восточной Азии — Китая, Вьетнама, других смежных государств, — считать мужского рода», — пояснила эксперт.

Правило мужского рода также применяется, к примеру, при склонении названия столицы Камбоджи — Пномпеня, буддистского монастыря Шаолиня (провинция Хэнань, Центральный Китай), а также при написании множества других населенных пунктов.

Для проверки написания слов эксперт рекомендовала использовать Орфографический академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, для географических наименований — словарь-справочник «Географические названия» Е. А. Левашова.

Готовимся к ЕГЭ. Занятие 17. Союз. Морфология и правописание — Российская газета

Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». В этом занятии речь пойдет о морфологии и правописании союзов. Тема большая, но впереди каникулы, можно считать это заданием на отдых!

Занятие 17. Союз. Морфология (грамматическое значение) и комментарии. Сочинительная, подчинительная и присоединительная синтаксическая связь. Правописание раздельно сочинительных союзов то есть, то бишь и слитно союзов тоже, также, зато, насколько… настолько, присоединительных союзов причём, притом, отчего. Правописание подчинительных союзов чтобы, чтоб, оттого что, потому что и вводного слова итак, выступающего в роли союза. Учимся создавать высказывания

I. Союз — служебная часть речи, которая используется для связи самостоятельных частей речи в предложении и самих предложений, например: На большой ёлке, что росла напротив моего дома, расположились вороны и сороки.

Морфологический разбор союза.

  1. Синтаксическая функция союзов — роль скрепляющих элементов как членов предложения, так и предложений. По своей синтаксической функции союзы делятся на сочинительные, подчинительные, присоединительные.
  2. Грамматические значения.
  3. Структурное строение.

Комментарии к морфологическому разбору

1. Сочинительные, подчинительные и присоединительные союзы получили своё название от типа синтаксической (грамматической) связи самостоятельных частей речи в предложении и самих предложений — сочинительной (сочинения), подчинительной (подчинения) и присоединительной (присоединения).

Сочинительная синтаксическая связь устанавливает равноправные отношения между самостоятельными частями речи, которые в предложении становятся членами предложения, и самими предложениями. Это выражается в том, что при сочинительной связи от одного члена предложения или предложения нельзя поставить вопрос к другому члену предложения или предложению, например:

1) Маша и Петя пошли сегодня в школу. — Существительные Маша и Петя в этом простом предложении выступают в синтаксической роли подлежащих, и эти подлежащие соединены между собой сочинительной связью как однородные члены предложения.

2) Маша сегодня пошла в школу, и Петя отправился вслед за ней. — В этом сложном предложении при помощи сочинительной связи соединяются два равноправных простых предложения, отчего всё предложение получило название сложносочинённого.

Скрепляющим элементом членов предложения и предложений-частей в сложносочинённом предложении выступает сочинительный союз и.

Подчинительная синтаксическая связь устанавливает отношения подчинения, зависимости между самостоятельными частями речи — членами предложения и самими предложениями. Это выражается в том, что при подчинительной связи от одного члена предложения или предложения можно поставить вопрос к другому члену предложения (составить словосочетание) или предложению, например:

1) Маленькая Маша играла в куклы. — В этом простом предложении подчинительной связью соединены существительное Маша (подлежащее) и прилагательное маленькая (определение), глагол играла (сказуемое) и существительное с предлогом в куклы (дополнение). 
 
Задание. Соедините вопросами все указанные части речи — члены предложения.

2) [Петя видел], как (маленькая Маша играла в куклы). — В этом сложном предложении от одного простого предложения (главного, заключённого в квадратные скобки) можно поставить вопрос к другому простому предложению (придаточному, заключённому в круглые скобки): Петя видел (что?), как маленькая Маша играла в куклы. От подчинительной связи, с помощью которой соединены главное и придаточное предложения, всё сложное предложение получило название сложноподчинённого.

Подчинительные союзы соединяют только простые предложения в составе сложноподчинённого (в данном случае союз как), члены предложения подчинительными союзами не соединяются.

Присоединительная синтаксическая связь употребляется в высказывании, разделённом на две части. Присоединяемая вторая часть выступает уточнением, пояснением, добавочным суждением, развитием мысли первой части. При этом на вторую, присоединяемую, часть падает логическое ударение. Присоединяться могут и члены предложения, и предложения, например:

1) В свободное время Иван пел, и замечательно. — Присоединяется в простом предложении обстоятельство, выраженное наречием, при помощи союза и.

2) В свободное время Иван пел, притом он делал это замечательно. — Присоединяется в сложном предложении второе простое предложение к первому с помощью союза притом.

2. Сочинительные союзы по передаваемым ими грамматическим значениям делятся на:

  • соединительные — и, да (в значении и), тоже, также, а также, ни… ни и т. д. Маша и Петя пошли сегодня в школу.
  • разделительные — или, либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли и т. д. Не пойму, дождь или снег на улице.
  • противительные — а, но, да (в значении но), зато, однако, хотя, как и т. д. Это не дождь, а снег.
  • сопоставительные — так… как, если не… то, настолько… насколько, не только… но и и т. д. Я так знаю математику, как хватает способностей.
  • пояснительные — или, то есть, то бишь и т. д. Саша необыкновенный, то есть просто замечательный, человек.

Задание. Посмотрите ещё раз примеры и определите, какие слова — части речи в каждом предложении соединены союзами. Проследите, как с помощью союзов соединяются, разделяются, противопоставляются, сопоставляются и поясняются понятия, заключённые в этих словах.

Подчинительные союзы по передаваемым ими грамматическим значениям делятся на:

  • определительные — какой, который, чей, где, куда, откуда… [В дверь вошёл человек] (какой?), которого я видел из окна.
  • изъяснительные — что, чтобы, будто, как, как бы не, ли… [Посмотри] (что?), не пришел ли кто.
  • временные — когда, пока, покамест, в то время какВ то время как занималась заря (когда?, в какое время?), [корабли уже вышли из гавани].
  • причинные — потому что, оттого что, благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, так как[Я пишу стихи] (почему?, по какой причине?), потому что не могу иначе.
  • следствия — так что (придаточные предложения следствия, соединяемые этим союзом, обозначают следствие причины, заключённой в главном предложении). [Он оделся тепло], так что мороз ему не страшен. (Мороз ему не страшен, вследствие того что он тепло оделся).
  • целевые — чтоб, чтобы, дабы, для того чтобы, лишь бы, с тем чтобы[Марина старалась вести себя хорошо] (для чего?, с какой челью?), для того чтобы её не наказали.
  • сравнительные — как, словно, будто, как будто[Снег сыпал так тихо] (как?), словно природа замерла на время.
  • условные — если, как, коли, ли… ли, раз… то, если… то и т. д. Если выйти в мороз без шапки (при каком условии?), [ можно заболеть].
  • уступительные — хотя, несмотря на то что, пусть (пускай)Несмотря на то что идёт дождь (хотя что?, несмотря на что?), [всё равно пойду гулять].

Задание. Определите, где в простом предложении употреблён производный предлог и где в сложноподчинённом — союз.
1) Вследствие того что автор не закончил повесть, её не взяли в издательство.

2) Вследствие прошедших обильных дождей урожай картофеля оказался под угрозой.

Присоединительные союзы — и, да и, причём, притом, затем, отчегоОн учился хорошо, причём по всем предметам.

3. Как видно из примеров, союзы по структуре подразделяются на:

1) одиночные (и, да, тоже, чтобы и т. д.)

2) повторяющиеся (и… и, то… то, ли… ли и т. д.

3) двойные (так… как, не только… но и, настолько… насколько и т. д.).

ВАЖНО! Союзы, так же как и предлоги, могут быть сложными и состоять из нескольких частей (то есть, не только… но и, несмотря на то что и т. д.), но представляют собой одно слово.

Дополнительные сведения

1. Кроме союзов, в сложноподчинённом предложении в качестве связки главной и придаточной частей употребляются союзные слова: местоимения что, который, какой, наречия как, когда, куда, где. От союзов они отличаются синтаксической функцией: союзные слова самостоятельные части речи и выступают членами придаточного предложения, их можно заменить самостоятельными частями речи; союзы служат только для связи главной и придаточной частей и членами предложения не являются. Сравните:

1) [Я знаю], (что скоро будет). — Союзное слово, местоимение, подлежащее, можно заменить существительным в именительном падеже: Я знаю, зима скоро будет. Обратите внимание, что на союзное слово падает логическое ударение.

2) [Я знаю], что (скоро будет зима). — Подчинительный союз. В придаточной части к нему нельзя поставить вопрос ни от какого члена предложения. Находится в предложении в безударной позиции.

2. Обычно границу между сочинительным и подчинительным союзом провести легко, но есть и омонимия сочинительных и подчинительных союзов, например союз как. Сравните:

1) [Ученик не знает] (чего?), как (решить эту задачу). — Союз как находится в придаточном предложении и относится к подчинительным.

2) Брат работает на заводе как инженер. — Союз как связывает сказуемое работает и обстоятельство инженер в простом предложении и относится к сочинительным.

3. Один и тот же союз может употребляться с разным значением, от чего зависит и постановка знаков препинания в предложении. Например, сочинительный союз или может иметь как разделительное значение, например: Маша хочет научиться писать или читать, так и пояснительное, например: Перед вами бегемот, или гиппопотам (бегемот он же и гиппопотам).

II. Некоторые сочинительные и присоединительные союзы на слух неразличимы с сочетаниями наречий и местоимений с предлогами и частицами. Главное при выяснении части речи в предложении помнить, что: а) к союзу как служебной части речи нельзя поставить вопрос, б) заменить самостоятельную часть речи можно только синонимичной или аналогичной самостоятельной, а служебную — служебной.

1. Пишутся раздельно синонимичные сочинительные пояснительные союзы то есть, то бишь, например: Пили по-обыкновенному, то есть очень много. (А. Пушкин)

Задание. Союз то бишь относится к устаревшим. Произнеся сегодня фразу Третьего дня, то бишь позавчера, мы были с подругой на выставке картин, какой нюанс мы ей придадим?

2. Пишутся слитно 1) соединительные союзы тоже, также 2) противительный зато 3) сопоставительный настолько… насколько 4) присоединительные причём, притом, отчего.

Соединительные союзы тоже и также синонимичны друг другу, и оба синонимичны союзу и, например: Я тоже (я также, и я) хочу учиться в этой школе.

Союзы тоже, также нужно отличать от местоимения то и наречия так с частицей же.

Сочетания указательного местоимения то с частицей же и наречия так с частицей же содержат в себе сравнение-соотношение: местоимения с предметом (то же самое лицо, явление), наречия — с признаком действия. Сравниваемые аналогичные предмет и признак действия содержатся в контексте или логически выводятся из него. Частицу же при этом вообще можно опустить. Например:

1) Я получил по математике двойку. То же повторилось и по русскому (то же самое событие повторилось).

2) В прошлом году всё лето стояла хорошая погода. Так же было и в этом году (так и в этом году; так, как в прошлом).

Часто при указательном местоимении то с частицей же находится местоимение что, а при наречии так с частицей же — наречие как. Например:

1) Я читал то же, что и мой друг (читал то же самое, что и мой друг; читал книгу, что и мой друг).

2) Нынешнее лето дети проведут так же, как и предыдущее (так, как предыдущее; хорошо, как предыдущее).

Задание. Попытайтесь объяснить, почему выражение в то же время пишется только так и не иначе. Приведите пример предложения с этим выражением.

Противительный союз зато синонимичен по значению противительному союзу но и устанавливает между членами предложения и предложениями отношения противопоставления, например: Становилось прохладно, зато (но) не так сыро.

Данный союз нужно отличать от предлога за с указательным местоимением то. При употреблении предлога с местоимением следует помнить, что указательное местоимение то в этом случае определяет следующее за ним существительное, например: Девочка спряталась за то дерево (за соседнее, за большое дерево).

Задание. Противительные союзы но и зато не всегда синонимичны. Исходя из оттенков значения выберите, какой из союзов вы поставите вместо многоточия в предложении Мы пришли в гости, … никого не оказалось дома. Какие ещё противительные союзы подходят в этом случае?

Двойной сопоставительный союз насколько… настолько синонимичен повторяющемуся союзу как… так и, например: Насколько Саша правдив, настолько и приветлив (как правдив, так и приветлив).

Этот союз нужно отличать от местоимений с предлогом на сколько, на столько, выступающих в значении счёта, например: На сколько Алёша поправился в лагере, на столько похудел дома от болезни (поправился на пять килограммов, похудел на пять килограммов).

Присоединительные союзы причём, притом, отчего, употребляются в присоединительных конструкциях в простом и сложном предложении, например (обратите внимание на приведённые в скобках синонимы):

1) Выступление оратора было интересным, причём (притом, в том числе) всем присутствующим.

2) Солнце стояло высоко, притом (причём, но) жара немного спала.

3) Саша в мороз ходил без шапки, отчего (почему) и заболел.

От союзов необходимо отличать сочетания предлогов с местоимениями при чём, при том, за тем, от чего, которые никогда не употребляются в присоединительных конструкциях.
Сочетание при чём употребляется в вопросительных предложениях: При чём тут вы?, а также в ответе на этот вопрос: Я здесь ни при чём.

Задание. Объясните написание частицы ни в этом выражении.

Сочетания с указательными местоимениями при том, за тем определяют следующие далее существительные:

1) При том заводе имеется медпункт. (а не при этом; при большом заводе)

2) За тем зданием начинается пустырь. (а не за другим; за новым зданием) (Ср. наречие: Я поем, затем (потом) посплю.)

Сочетание от чего в вопросительных предложениях всегда указывает на существительное с предлогом от, например: От чего эта деталь? От радиоприёмника. Это сочетание нужно отличать от причинного союза отчего, синонимичного союзу почему, например: Отчего (почему, по какой причине) пасмурно? Солнце скрылось (потому что солнце скрылось).

III. Слитно пишутся синонимичные подчинительные союзы чтобы, чтоб, присоединяющие придаточное предложение к главному в сложноподчинённом предложении, например: Я пришёл в библиотеку, чтобы (чтоб) взять интересную книгу.

Эти союзы следует отличать от местоимения что с частицами бы или б. Местоимение что можно заменить существительным с вопросительным местоимением какой, частицу бы переставить в другое место предложения (частицу б вовсе опустить), например:

1) Что бы почитать по истории края? (Какую книгу почитать бы по истории края?)

2) Что бы вы ни слышали о красоте Селигера, лучше посетить эти места самим. (Какие бы слова вы ни слышали…)

Задание. Объясните, исходя из значимых частей, входящих в наречное выражение во что бы то ни стало, употребляемое в простом предложении, почему оно пишется только так и не иначе. Исследуйте предложение Приезжай ко мне во что бы то ни стало. Какому наречию синонимично это наречное выражение?

Есть достаточно много сложных подчинительных союзов, которые, представляя собой одно слово, состоят из нескольких частей: потому что, оттого что, благодаря тому что, ввиду того что, так что, лишь бы, с тем чтобы, как будто, несмотря на то что и т. д. Все части в таких союзах пишутся раздельно. Например:

1) Для того чтобы наладить отношения, необходимо сначала помириться.

2) Мила так похорошела, как будто роза расцвела.

3) Несмотря на то что погода испортилась, экскурсия всё же состоится.

(О знаках препинания в предложениях со сложными подчинительными союзами в темах, посвященных сложным предложениям. )

Задание. В приведённых выше примерах свяжите логическими вопросами главное и придаточное предложения.

Союзы оттого что, потому что, которые употребляются в придаточном предложении, нужно отличать от местоимений с предлогами от того, по тому в главном предложении и союзных слов что или как в придаточном. Союзы оттого что, потому что:

а) причинные, они устанавливают между главным и придаточным предложениями отношения причины и следствия;

б) взаимозаменяемы;

в) можно разбить на части, оставив одну часть в главном предложении, другую в придаточном, — на оставленную в главном предложении часть будет падать логическое ударение. Например:

1) Пётр не пришёл в школу (почему?, по какой причине?), оттого что (потому что) заболел.

2) Пётр не пришёл в школу оттого (потому), что заболел.

Местоимения с предлогами от того, по тому с союзными словами что и как употребляются в разных частях сложноподчинённого предложения — местоимения с предлогами в главной части, а союзные слова в придаточной. От местоимения с предлогом к придаточному предложению ставится вопрос от чего?, от каких обстоятельств?, по чему?, по каким признакам?. Логическое ударение при этом падает и на местоимение в главной части, и на союзное слово в придаточной. Например:

1) Успех предвыборной кампании зависит от того (от чего?, от каких обстоятельств?), что удастся предпринять на встречах с избирателями.

2) О конечном результате можно сказать по тому (по каким признакам?), как ты сдашь экзамены.

Задание. Прочитайте предложение. Приведите рассуждения, подтверждающие, что первые выделенные слова — местоимение с предлогом и союзным словом, а вторые — сложный подчинительный союз. По голосу его, по тому, как он вдыхал запах лесной воды, оглядываясь по сторонам, я понял, что Зуев не хочет торопиться не только потому, что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах. (К. Паустовский)

В роли союза выступает вводное слово итак, означающее «следовательно». Оно всегда стоит в начале предложения и по праву вводного слова выделяется запятой, например: Итак (следовательно), представление начинается. Это вводное слово необходимо отличать от сочетания союза и с наречием так в простом предложении, где наречие так можно заменить наречием. Например: Мальчик упал и так (очень) больно ушибся!

Иногда в сложноподчинённом предложении наречие так выступает указательным словом в главном предложении, на которое падает логическое ударение, а придаточное присоединяется союзами что или как, например: Мальчик упал и так больно ушибся (как больно?), что пришлось обратиться к врачу.

Задание. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Нужно быть человеком большой души, что(бы) так любить эти неприметные, тихие речки, перелески…

1) чтобы — всегда пишется слитно

2) что бы — всегда пишется раздельно

3) чтобы — здесь это подчинительный союз

4) что бы — здесь это местоимение с частицей бы

Что правильно? Разница между «Your» и «You’re»

В английском словаре есть слова, которые звучат так же, как другое слово, но имеют совершенно другое значение. Эти слова называются омофонов и очень часто встречаются в повседневном английском. Омофоны — это пары, а иногда и тройки слов, которые звучат одинаково, но имеют разное написание и разные значения. Они часто вызывают проблемы у носителей английского языка и являются частым источником вопросов для тех, кто изучает английский онлайн, особенно тех, кто изучает английский онлайн .При проверке правописания документов часто не обнаруживается неправильный выбор слов, поскольку многие не проверяют правильность грамматики. Это добавляет еще один уровень сложности для тех, кто только изучает английский, поскольку неправильное использование обнаруживается слишком поздно.

Одна из пары омофонов, которую часто путают, — это you’re vs your.

Это сообщение в блоге объяснит разницу между вами и вами, даст вам несколько примеров того, как используются слова, предоставит вам несколько советов, которые помогут вам выбрать правильное слово, и завершите короткую викторину чтобы помочь вам проверить свои знания.

Your — значение и использование

Your — притяжательная форма местоимения you. Your используется как притяжательное прилагательное от второго лица. Это означает, что за словом ваш всегда следует существительное, которое принадлежит вам или связано с вами.

Некоторые примеры:

Обычно мобильный телефон можно разблокировать с помощью отпечатка пальца, пароля или сканирования лица.

Большинство экспертов сходятся во мнении, что вегетарианская диета лучше для вашего здоровья, а также для окружающей среды.

Советы по выбору правильного слова

За вашим всегда следует существительное или герундий. Если одно из них указано в предложении, вы, вероятно, используете неправильное слово.

Вы также можете заменить слово « your » притяжательной версией существительного , хотя это полностью изменит предложение. В предложении «Это твоя чаша?» вы можете заменить «ваши» на «собаки», и предложение будет правильным.

You’re — его значение и использование

Слово you’re является сокращением слов «вы» и «есть».Апостроф в сокращении обозначает пропущенные буквы, в данном случае пропущенную букву «а».

Примеры:

Вы уже решили, куда поедете на отдых?

Ты мой лучший друг.

Самый простой способ проверить, правильное ли слово вы употребляете, — это заменить «you’re» на «you’re». Если ваше предложение по-прежнему имеет смысл, вы используете правильное слово .

Викторина

Следующая викторина поможет вам попрактиковаться в использовании «ты» и «ты».Просто выберите правильное предложение:

1

a) Могу я одолжить ваш учебник? Я оставил свой в шкафчике.
б) Можно одолжить вам учебник? Я оставил свой в шкафчике

2

а) Я рад, что вы идете на концерт.
б) Я рада, что вы идете на концерт.

3

а) Если это собака?
б) Это ваша собака?

4

а) Удалось ли вам восстановить данные со своего мобильного телефона?
б) Удалось ли восстановить данные с мобильного телефона?

5

а) Какая из футбольных команд вам больше всего нравится?
б) Какая из футбольных команд ваша любимая?

6

a) Сколько людей вы ожидаете на свой день рождения?
б) Сколько людей вы ждете на праздновании дня рождения?

7

а) Какой из уроков английского вам нравится больше всего?
б) Какие уроки английского вам нравятся больше всего?

8

a) Хорошая идея — выбрать беспроводную услугу, которая позволит вам настроить вашу услугу.
b) Хорошая идея — выбрать беспроводную услугу, которая позволит вам настроить вашу услугу.

9

a) Это ваш день мытья посуды.
б) Настал твой день мыть посуду.

10

а) Ваша кошка любит ложиться на вас, когда вы спите.
б) Ваша кошка любит лежать на вас, когда вы спите.

Ответы на викторину:

  1. A
  2. A
  3. B
  4. A
  5. B
  6. A
  7. B
  8. A
  9. A
  10. A
  11. 9002 9002
баллы звучат одинаково, но имеют разное написание, известны как омофоны.Пары слов могут быть немного сложными для тех, кто изучает английский язык онлайн.

Омофоны «ты и ты» часто сбивают с толку даже носителей английского языка.

Ваш — притяжательное прилагательное . В предложении всегда следует существительное .

You’re — сокращение двух слов «вы» и «есть». Сокращения можно легко распознать по апострофу. Как правило, сокращения не используются в академических и официальных статьях и документах.

Не полагайтесь на проверку орфографии при обнаружении ошибок при использовании вашего и вы. Поскольку вы, скорее всего, напишете слова правильно, многие программы не укажут на ошибку. Обязательно внимательно читайте статьи.

Самый простой способ проверить, правильно ли вы употребляете слово, — это прочитать предложение вслух, заменив you’re на слова «you» и «are». Если предложение по-прежнему имеет смысл, вы используете правильное слово. Если нет, то правильным словом будет ваш.

Spell Well и Excel — Синяя книга грамматики и пунктуации

Позаботьтесь о том, чтобы вы никогда не ошиблись в написании слова.Всегда перед тем, как написать слово, подумайте, как оно пишется, и, если не помните, обратитесь к словарю. Хорошее произношение вызывает большую похвалу даме.
— Томас Джефферсон своей дочери

Если есть орфографические и грамматические ошибки, предположите, что такое же внимание к деталям, вероятно, было уделено сбору и сообщению «фактов», приведенных на сайте .
—Randolph Hock, Интернет-справочник искателя крайностей

Не пишите непристойных слов на стенах, если вы не умеете писать по буквам .
— из песни «Be Prepared» Тома Лерера

Вот еще одно из наших упражнений на правописание. В соответствии с нашей политикой, это слова, которые вы слышите постоянно. Вы найдете ответы прямо ниже.

1 . Они специализируются на ___ с упором на моду и качество.

A) одежда
B) одежда
C) одежда
D) одежда

2 . Слушайте ___ падающего дождя.

A) ритм
B) ритм
C) ритм
D) ритм

3 .Это ___ важно, чтобы помочь нам уточнить ваши потребности.

A) анкета
B) анкета
C) анкета
D) анкета

4 . «Гладко ___, Гувер!»

A) маневр
B) маневр
C) маневр
D) маневр

5 . Продавец сохраняет право собственности до тех пор, пока не будет выплачена последняя ___.

A) взнос
B) взнос
C) взнос
D) установка

6 . Древняя Троя была захвачена тщательно продуманным ___.

A) стратегия
B) стратегия
C) стратегия
D) стратагема

7 . ___ поведение Джерри смутило посла.

A) асинин
B) ассинин
C) асанин
D) асинин

8 . Я прошел милю в своем ___.

A) мокасины
B) мокасины
C) мокасины
D) мокасины

9 . Проследите за своим ___, чтобы узнать больше о своей семье.

A) генеалогия
B) генеалогия
C) генеология
D) генеалогия

10 .Этот застенчивый студент из Боготы ___ стал ее мужем.

A) Колумбия
B) Колумбия
C) Колумбия
D) Колумбия

ОТВЕТА

1 : C) одежда

2 : C) ритм

3 : A) анкета

4 : D) маневр

5 : B) рассрочка

6 : D) стратагема

7 : A) asinine

8 : B) мокасины

9 : D) генеалогия

10 : C) Колумбия

Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

То против слишком против двух — правильный способ использования каждого

К тоже и два омофоны, то есть звук в точности совпадает друг с другом. Этот факт, вкупе со схожим написанием, означает, что мы можем часто перепутать , два и , а также в письменной форме. Эти три слова имеют разные значения, поэтому важно научиться правильно их использовать. Вы никогда не встретите в языке ситуации, когда to, два или тоже могут использоваться как взаимозаменяемые.

  • От до используется как предлог от до , выражающий движение к пункту назначения или условию. Но у него есть и несколько других функций.
  • Слишком — наречие, которое в широком смысле означает также или чрезмерно.
  • Два — это число, используемое для обозначения единицы, состоящей из двух людей или предметов.

Когда использовать

To — одно из самых распространенных слов в английском языке, имеющее множество функций.Действительно, приведенные ниже примеры — это лишь небольшая часть использования от до , а не исчерпывающий список.

Часто мы используем от до как предлог, чтобы выразить движение к физическому пункту назначения или состоянию:

  • Хожу с по в магазин.
  • Его настроение изменилось с печали на радости.

К может использоваться как идентификатор для кого-то, кого что-то затронуло:

  • Вы были грубо по отношению ко мне .
  • Они регулярно раздают благотворительность от до .

По используется для определения отношений:

  • Гарри женат на Хейли.
  • Она главный советник с по президента.

К используется для обозначения прикрепленных вещей:

  • Изголовье крепится к кровати.
  • Канада навсегда будет связана с Британией.

От до также используется маркер инфинитива:

  • Я иду с на , передумаю.
  • Она надеется, что с по будет космонавтом.
  • Они планируют с по спеть после обеда.

И вместо невысказанного инфинитива в конце предложения:

  • Посмотрите. Я просто не хочу (иди, покорми собаку, впусти кошку).
  • Есть ли у меня (пойти, покормить собаку, пустить кошку?)

Когда тоже использовать

Too выполняет две основные функции: оно используется как наречие, чтобы означать также или также, или чрезмерно.Здесь тоже имеется в виду тоже или тоже:

  • Эй, ты собираешься в отпуск? Могу я прийти тоже ?
  • Барбра и Фрэнки были великими музыкантами. Элвис, тоже , был топ-певцом.

Слишком также может использоваться как наречие, которое означает чрезмерно или в большей степени, чем это возможно или необходимо:

  • Остановить машину; вы тоже собираетесь быстро.
  • Тот фильм тоже банально на мой вкус.
  • Элейн была слишком робкой на рабочем месте .

Кому, тоже и два

Поскольку это омофон с номерами и , два также могут быть перепутаны с этими словами. Два — это число, группа из более чем одного и менее чем трех элементов.

  • За две недели два воскресенья .
  • Питер и Пол — два лучших баскетболиста в колледже.

Два могут также конкретно относиться к возрасту:

  • Моему ребенку два .
  • Близнецам в августе будет , двое, .

В чем разница между «до» и «слишком»

Из-за схожести написания от до и тоже , некоторым может показаться, что эти два слова должны быть связаны или тесно связаны. Они не. Слишком всегда будет означать также или чрезмерно, тогда как — это предлоги с широким спектром функций, перечисленных выше. Носители языка часто смешивают их до такой степени, что временами это почти принято, например, в неформальной обстановке социальных сетей.Однако, если вы перепутаете их в формальных ситуациях, ваш текст будет выглядеть неуклюже, непрофессионально и даже приведет к путанице. Рассмотрим примеры ниже:

Эта фраза указывает на то, что Кевин тоже куда-то собирается (с другими людьми).

Эта фраза указывает на то, что Кевин что-то сделает в будущем.

Другие примеры:

  • Я иду тоже в кино. Неправильно .
  • Я иду с по в кино. Правильно .
  • Фильмы? Я тоже иду . Правильно .
  • Фильмы? Собираюсь в. Неправильный .
  • Роберт Де Ниро в кино; Аль Пачино тоже. Правильный .
  • Роберт Де Ниро в кино; Аль Пачино до. Неправильный .
  • Нам нравится с по , мы едим попкорн в кино и пьем газированные напитки . Правильный .
  • Нам тоже нравится едим попкорн в кино и пьем газировку до.Неправильный .

Примеры Too, To и Two

Вот еще несколько примеров, показывающих разницу между , тоже и двумя :

  • У Энни двух детей. У нее есть собака по имени Бенни , тоже .
  • Если вы едете с в McDonalds, можете ли вы купить мне , два Биг Мака ?
  • У меня нет больше ничего говорить вы убеждают вас в моей искренности.
  • Люди тоже водят быстро в Нью-Йорке. Я бы предпочел ехать с до по Цинциннати.
  • У президента есть два года с по исправить эту проблему. Конгресс, тоже , должен помочь.

По буквам или по буквам? Зависит от того, где вы живете

Глагольное заклинание обычно означает написание или наименование букв, составляющих слово, в правильном порядке. Spell — это глагол неправильной и правильной формы. Как пишется, так и пишется, являются распространенными формами прошедшего времени и причастия прошедшего времени заклинания, хотя и с географическими различиями.

Подробнее об этом различии, а также о дополнительных возможностях использования с записью см. Ниже.

Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.

Написано или Написано — что правильно?

Очевидное место для начала — словарь. Вы найдете несколько определений глагола и заклинания . Это может означать «обозначать» или «явно объяснять». Рассматриваемое определение — это определение, которое касается именования, написания или подписания букв слова по порядку. Поиск по буквам и по буквам даст бесценную информацию: оба этих варианта используются как прошедшее время глагола для написания . Это одно из тех различий в правописании британского английского и американского английского? Это так; форма прошедшего времени американского английского — , записанная как .В других вариантах английского языка распространены как , написанное как , так и , написанное как . Итак, если вы находитесь в Соединенных Штатах, вы, вероятно, написали бы это так:

Если вы где-то еще, вы можете написать это и так, но вы также можете сделать это так:

пишется фразами

Место, где вы живете, определяет, какую форму вы используете для прошедшего времени глагола , заклинание . Но помните, что заклинание заклинание имеет и другие определения помимо самого распространенного, и оно часто используется идиоматически, чтобы сказать, что что-то «ведет к гибели», «вызывает проблемы» или «приводит к гибели». «Это не самый счастливый набор выражений, но они могут быть полезны. Когда дело доходит до их использования, пишется как может быть предпочтительным выбором во всем мире.

Точно так же , записанное как , может использоваться по-разному. А именно, полба — это особый сорт лущеной пшеницы.

Написано и Написано — примеры

Учет местных обычаев при выборе по буквам или по буквам может помочь вам донести свою точку зрения, не отвлекаясь ни на что.В США используйте код как . В других случаях приемлемым вариантом будет , написанное как . Вот несколько примеров из публикаций из разных англоязычных стран:

— Независимый

— The Daily Mail

— Sydney Morning Herald

— The Boston Globe

— Атлантика

Существуют ли отдельные нейронные системы для правописания? Новое понимание роли правил и памяти в правописании с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии

Abstract

Как люди пишут тысячи слов на кончиках своего языка? Слова с регулярными соответствиями звук-буква (напр. g., «мигание»), написанные с использованием тех же нейронных систем, что и те, у которых нерегулярных соответствий (например, «яхта»)? Предлагая новые доказательства нейровизуализации, мы стремимся продвинуть современные дискуссии о том, используют ли люди единый процесс лексической памяти или двойные механизмы лексической памяти и сублексические фонологические правила работают согласованно. Мы также стремимся улучшить понимание того, как люди читают, по-новому взглянув на связанную, но отличную способность к написанию.Во время сканирования с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии 12 участников слышали низкочастотные обычные слова, неправильные слова и неслова (например, «шелм») и ответили, было ли визуальное представление слова написано правильно или неправильно. В то время как поведенческие измерения предполагали некоторые различия в точности и времени реакции для разных типов слов, одни только результаты нейровизуализации продемонстрировали надежную дифференциальную обработку и поддержку двухмаршрутной модели орфографии с последствиями для обучения и исправления орфографии в клиническом и образовательном контексте.

Большие и маленькие люди хранят в памяти тысячи слов, которые они могут записать в мгновение ока. Как работает орфография? Орфография, как и чтение и письмо, является важнейшим компонентом функциональной грамотности. Хотя растет понимание когнитивных представлений, процессов и нейронных коррелятов, лежащих в основе чтения (например, Физ, Балота, Райхле и Петерсен, 1999; Джобард, Кривелло и Цурио-Мазойер, 2003), было очень много несколько когнитивных исследований того, как орфография представлена ​​и обработана (например,г., Фрит, 1980; Мастерсон и Апель, 2006 г .; Treiman & Bourassa, 2000). Еще меньше исследований посвящено изучению нейронных основ орфографии в мозгу грамотных взрослых; на самом деле, насколько нам известно, существуют два, оба с косвенным измерением правописания (Bitan et al., 2005; Booth et al., 2004). Мало что также известно о том, как способность писать по буквам связана с общим процессом чтения и как орфография может способствовать приобретению и продвижению успешного чтения и языковых процессов. Здесь мы сообщаем о новом исследовании функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ), в котором изучаются нейронные системы и процессы, лежащие в основе нашей способности человека произносить слова. Мы также объясняем, как понимание нейронных механизмов, связанных с орфографией, может продвинуть исследования и практику в области языка, чтения и образования.

Любая полная модель процесса чтения должна учитывать способность людей читать и писать по буквам различные типы слов, существующие в языке.Например, в английском языке обычных слов, таких как «мигание», подчиняются правилам преобразования графемы в фонемы (GPC) (соответствия). Нерегулярные слов, включая «of» и «love», не соответствуют правилам GPC, поэтому их необходимо запомнить. Кроме того, читатели и орфографы сталкиваются с новыми словами , не являющимися словами , такими как «surp», которые следуют буквенным (орфографическим) соглашениям английского языка, но бессмысленны и незнакомы.

Один из возникающих вопросов в современных исследованиях чтения касается природы когнитивной обработки и нейронных систем, лежащих в основе чтения.Существует ли единый процесс чтения всех слов (независимо от их орфографических моделей и грамматического класса слов), или для разных типов слов требуются отдельные системы? Одномаршрутная модель постулирует, что все слова считываются в рамках единого процесса, включающего лексической памяти (включая память целого слова или словесную память; например, Harm & Seidenberg, 2004; Seidenberg & McClelland, 1989). Напротив, другие предположили, что чтение включает два пути: компонент лексической памяти и второй суб-лексический (подслово или фонологический) процесс, основанный на правилах (например,g., Coltheart, Curtis, Atkins, & Haller, 1993; Колтер, Растл, Перри, Лэнгдон и Зиглер, 2001; Пинкер, 1997, 1999; Ullman et al., 1997). Как и модели с одним маршрутом, модели с двумя маршрутами предполагают, что определенные слова, такие как неправильные слова, сохраняются и извлекаются из лексической памяти. Однако, в отличие от моделей с одним маршрутом, модели с двумя маршрутами также предполагают, что новые слова и многие обычные слова обрабатываются с использованием сублексических правил GPC для кодирования и декодирования слов. Многие итерации модели двойного маршрута также предполагают, что знакомые, часто встречающиеся регулярные слова могут быть сохранены в лексической памяти или собраны на основе правил GPC.

В исследованиях когнитивных процессов, лежащих в основе чтения слов у взрослых, модель с одним маршрутом получила поддержку в основном благодаря вычислительному моделированию, поскольку компьютерные модели успешно смоделировали эффекты точности и задержки, связанные с частотой и согласованностью чтения, а также для некоторых закономерности нарушения речи. Модель Зайденберга и Макклелланда (1989) предложила систему чтения, в которой слово читается на основе орфографических и фонологических связей с другими известными словами.Связи основаны на согласованности слов , то есть на количестве слов с похожими орфографическими шаблонами, даже если эти шаблоны могут считаться нерегулярными с точки зрения правил GPC (таких как «полет»). Чтобы прочитать слово, орфография сопоставляется с другими известными словами, а затем буквы или цепочки букв сопоставляются с соответствующими обученными фонологическими единицами. Здесь, когда известно много слов с похожим шаблоном, вывод будет быстрее и точнее; таким образом, модель точно воспроизводит эффекты частоты и орфографической регулярности, которые соответствуют моделям поведения нормальных читателей (Kreiner & Gough, 1990).В более поздних предложениях используются субексические процессы для индивидуализации начала, гласной и кода слов и сопоставления их с сохраненными фонемами для более точного чтения неслов и воспроизведения языковых нарушений (Harm & Seidenberg, 2004; Plaut, McClelland, Seidenberg, & Patterson, 1996) . Общность между этими однонаправленными моделями состоит в том, что они постулируют, что орфография, фонология и семантика влияют на чтение, но что эти подсказки объединяются, образуя единый параллельный процесс декодирования слов.

Недавние нейровизуализационные исследования чтения у взрослых, в которых тестировались одно- и двухмаршрутные модели, дали важные, но не всегда совпадающие выводы. Метанализ 35 исследований чтения слов с помощью фМРТ и позитронно-эмиссионной топографии (ПЭТ) выявил множество областей левого полушария, которые обычно активируются при чтении (Jobard et al., 2003; см. Также Palmer, Brown, Petersen, & Schlaggar, 2004 г.). Результаты показали, что нет области мозга с большей активацией реальных слов по сравнению с несловесами; это говорит о том, что начальный этап процесса чтения является общим для всех типов слов и, скорее всего, расположен в левой затылочно-височной области, часто называемой областью визуальной словоформы (VWFA).Метанализ также выявил раздельную нейронную активацию, специфичную для каждого маршрута. Верхние височные области, супрамаргинальная извилина (SMG) и левая лобная крышка активировались в задачах, требующих GPC. В задачах, требующих лексического и семантического доступа к словам, как и в случае с неправильными словами, активированные области включали VWFA, базальную нижнюю височную кору, заднюю среднюю височную извилину (MTG) и треугольную часть нижней лобной извилины (IFG).

Исследования ПЭТ-нейровизуализации дополнительно подтвердили существование эффектов регулярности, частоты и лексичности при чтении одного слова (Fiez et al., 1999). Участники показали значительные поведенческие и нейроанатомические различия в чтении часто встречающихся и нерегулярных слов с высокой и низкой частотой, а также неслов. В целом нейровизуализационные исследования чтения поддерживают как общие области, которые принимают участие в чтении всех слов, так и отдельные маршруты для лексических и сборных процессов.

Что касается правописания, то дискуссия также сосредоточилась на том, пишутся ли все слова с помощью одного процесса лексической памяти или два механизма лексической памяти и сублексического фонологического преобразования работают согласованно.Горстка когнитивных исследований, связанных с развитием правописания у детей, показала, что модель двойного маршрута может быть наиболее подходящей для объяснения детского правописания. Некоторые дети больше полагаются на правила сублексического фонологического преобразования и, таким образом, лучше справляются с несловами, чем с неправильными словами. Другие в большей степени полагаются на лексическую память и могут писать неправильные слова, но испытывают большие трудности с несловами (Treiman, 1984; Treiman & Baron, 1983; Varnhagen, McCallum, & Burstow, 1997).В целом, дети были склонны использовать правила GPC для написания реальных слов и неслов и стратегию лексической памяти для написания неправильных слов (Трейман). Кроме того, многие дети проходят период развития правописания, когда они демонстрируют способность правильно писать, но не читать очень обычные слова (Bradley & Bryant, 1985). Напротив, неправильные слова часто читаются, но не пишутся правильно. Эти данные свидетельствуют о том, что лексические и сублексические процессы развиваются отдельно, даже на ранних стадиях овладения орфографией.

Когнитивные исследования правописания у взрослых также показали, что регулярность слов влияет на правописание и чтение. Взрослые произносят неправильные слова менее быстро и точно, чем обычные слова, только когда слова встречаются редко (Kreiner, 1992, 1996; Kreiner & Gough, 1990). Это согласуется с основной предпосылкой двухмаршрутной модели: высокочастотные слова могут быть сохранены и извлечены из лексической памяти, тогда как низкочастотные слова либо вызываются из лексической памяти, либо собираются посредством сублексического маршрута, в зависимости от их орфографической регулярность (Сеймур, 1992).

Судя по нейропсихологической литературе, несколько взрослых пациентов с повреждением головного мозга продемонстрировали уникальные орфографические способности, такие как способность успешно произносить обычные и несловесные слова, но не неправильные слова, и наоборот (Beauvois & Dérouesné, 1981; Goodman & Caramazza, 1986; Rapcsak & Beeson, 2004; Rapp, Epstein, & Tainturier, 2002). Когда лексический путь нарушен, люди наблюдали чрезмерную упорядоченность написания распространенных неправильных слов.И наоборот, повреждение фонологического маршрута препятствует точному написанию неслов, хотя некоторые обычные слова остаются нетронутыми, что позволяет предположить, что они могут храниться как целые единицы. Тот факт, что лексические и фонологические нарушения могут происходить по отдельности, означает, что лексический и сублексический маршруты в орфографии могут быть нейронно разделены. Хотя нейропсихологические исследования пациентов с повреждениями головного мозга дали важные сведения о когнитивных процессах, связанных с орфографией, учитывая вариабельность участков поражения, у нас все еще нет полного понимания нейронных систем и когнитивных процессов, участвующих в нормальном правописании взрослых.

В отличие от многочисленных нейровизуализационных исследований чтения, нейровизуализационных исследований правописания очень мало. На сегодняшний день мы выявили только два связанных исследования фМРТ с последствиями для орфографии, после чего фонологическая и орфографическая обработка была исследована с использованием задачи сопоставления времени (Bitan et al., 2005; Booth et al., 2004), хотя авторы явно не указали чтобы изучить орфографию. Исследователи предположили, что фонологическая обработка (задача рифмования) активирует верхнюю височную извилину (STG), орфографическая обработка (наиболее тесно связанная с орфографией) активирует веретеновидную извилину, семантическая обработка активирует MTG, и взаимодействия между этими процессами будут модулируется теменными областями, включая SMG и угловую извилину (AG). Как в слуховых, так и в зрительных задачах сопоставления времени, взрослые показали активацию в левом IFG (область Бродмана [BA] 45/46) и передней поясной извилине. Для визуальной задачи взрослые показали дополнительную двустороннюю АГ и веретенообразную активацию, причем левая активация сильнее, чем правая в обеих областях. Таким образом, хотя эти исследования не проверяли орфографию напрямую, результаты подтверждают гипотезу о том, что орфография включает в себя нейронно разделяемые маршруты в фонологической и лексической обработке.

В настоящем исследовании мы непосредственно исследуем вопросы как о когнитивных, так и о нервных процессах, связанных с орфографией.Во-первых, как получается, что люди успешно пишут множество неправильных и правильных слов, которые они знают, а также хорошо справляются с написанием новых слов и неслов? Во-вторых, одинаково ли обрабатывает мозг написание всех слов, независимо от их регулярности или лексичности? Поддерживают ли вместе поведенческие и нейровизуализационные данные одно- или двухмаршрутную модель правописания?

Чтобы проверить эти вопросы, поведенческие и неврологические реакции участников на написание низкочастотных обычных и неправильных слов, а также не слов, были измерены в исследовании фМРТ блочного дизайна. Мы намеренно реализовали три конструктивные особенности, которые дадут нам уверенность в том, что мы будем опережать обработку участников, которая лежит в основе орфографии, в первую очередь, в дополнение к любой другой обработке, которая может произойти (например, нейронная сеть чтения, мысленные образы, связанные с ними ощущения / воспоминания и тому подобное, что верно для всех подобных исследований). Во-первых, перед тем, как войти в сканер, участники были намеренно подготовлены к написанию, получив инструкции, что они будут писать (с объяснением других процедур в задании по правописанию).Во-вторых, участники сканера сначала слышали слово, и им предлагалось подумать о его написании. Это примерно соответствует важной особенности того, что люди обычно делают, когда пишут по буквам в реальном мире. Человек слышит слово (либо в своей голове, либо произносится другими), а затем думает о том, как его написать (перед тем, как, скажем, написать его в тексте). В-третьих, участники увидели визуальное представление о возможном написании слова и их попросили оценить, правильное оно или неправильное. Это включает в себя другую важную особенность того, что люди обычно делают, когда пишут: после обдумывания того, как написать слово, часто записывают или визуализируют буквы (для визуального анализа / обратной связи) и решают, правильно ли вы написали или нет (или можно прочесть слово только для того, чтобы поймать его на том факте, что оно написано неправильно, что запускает поиск его правильного написания).

Поведенческая точность и время реакции (RT), а также данные функциональной нейровизуализации были проанализированы, чтобы определить, обрабатывались ли обычные и неправильные слова (которые различались орфографической регулярностью, но имели одинаковую длину и частоту), а также неслова. так же или иначе. Чтобы гарантировать, что все типы слов с самого начала имели сравнимую известность, как использование нами только низкочастотных лексических элементов, так и тестирование не слов были преднамеренными экспериментальными особенностями дизайна.Во-первых, использование низкочастотных обычных и неправильных слов является важным средством контроля, поскольку часто используемые слова (независимо от их грамматического типа слова) могут достигать определенного уровня автоматизации обработки. Здесь частое воздействие может привести к тому, что любое высокочастотное слово (будь то регулярное или нерегулярное) будет выделено лексической памяти в целом, что, хотя и является оптимальным для быстрой / автоматической обработки, может, таким образом, скрыть любую более раннюю обработку путем сборки сублексических (фонологических ) единиц за счет грамматического типа слова (правильные и неправильные).Во-вторых, использование неслов — еще один важный элемент контроля, потому что неслова не существуют в лексиконе и, следовательно, не могут быть сохранены в лексической памяти.

Взятые вместе, одно- и двухмаршрутные модели рассматривали как получение новых слов, так и обработку (включая извлечение) слов из хранимых знаний, при этом различные исследования фокусировались на одном или другом, всегда признавая, что оба процесса взаимосвязаны. . В настоящем исследовании мы экспериментально сосредотачиваемся на процессах, лежащих в основе написания слов из хранимых знаний, что имеет значение для типов знаний, участвующих в овладении правописанием. Чтобы определить, состоит ли умение писать из частей, какое отношение эти части имеют к языку и чтению и при каких условиях эти части могут использоваться, мы эмпирически манипулировали написанием участниками различных классов слов и их частотой. Здесь главный вопрос не в том, существуют ли фонологические подсказки или лексическая память. И не имеет значения, используются ли они во время написания нового слова (приобретение) по сравнению со старым словом (поиск). Вместо этого, с новой линзой, предоставляемой нейровизуализацией, ключевой вопрос касается характера и объема обработки, лежащей в основе орфографии: какие части обработки мозга составляют замечательную способность произносить слова и при каких условиях эти части задействуются?

Одномаршрутная модель орфографии предполагает гипотезу о том, что все слова пишутся с использованием единого процесса, сочетающего орфографию, фонологию и семантику.Таким образом, согласно модели с одним маршрутом, мы могли бы спрогнозировать, что обычные слова, неправильные слова и неслова должны быть написаны с одинаковой точностью и RT. Прогнозируемые области нейроанатомической активации для всех слов в рамках однонаправленной модели включают левую веретенообразную извилину, левую височно-затылочную кору и левую нижнюю лобную кору (Fiez et al., 1999; Jobard et al., 2003; Palmer et al., 2004 г.).

В качестве альтернативы, модель двойного маршрута предполагает, что неправильные и часто встречающиеся регулярные слова могут храниться в памяти, но низкочастотные обычные слова и неслова пишутся с использованием процесса сублексической фонологической сборки.Кроме того, низкочастотные обычные и неправильные слова могут показывать различную точность, RT и нейронную активацию из-за их дифференциальной обработки. Неслова могут демонстрировать иной паттерн, чем настоящие слова, потому что они различаются по лексичности и, таким образом, могут демонстрировать более трудоемкую обработку, потому что они полностью новы и не связаны с устоявшимися семантическими знаниями. Прогнозируется, что нейронная активация лексического и сублексического маршрутов будет разной: нерегулярные слова должны активировать области, как и предполагалось для модели лексической памяти с одним маршрутом (левая веретенообразная извилина, левая височно-затылочная кора, левая нижняя лобная кора). Предполагается, что обычные и несловые слова активируют области, связанные с фонологической обработкой (STG, островной), а также манипулируют (поиск, извлечение, выбор) фонологической реакцией, связанной с левой нижней лобной корой.

ОБСУЖДЕНИЕ

Здесь мы впервые познакомились с человеческим мозгом, когда люди обрабатывали написание слов, пытаясь понять, как люди совершают удивительный подвиг в правописании. Мы стремились определить нейронную основу правописания у здоровых взрослых, используя новую линзу современной технологии нейровизуализации.Наша цель состояла в том, чтобы по-новому взглянуть на давние десятилетиями споры между одно- и двухмаршрутными моделями правописания, которые до сих пор невозможно разрешить с помощью одних лишь поведенческих свидетельств. Помимо нашего увлечения правописанием, была еще одна более глубокая цель: понять, как способность людей писать по буквам соотносится с общей способностью читать.

С одной стороны, нас воодушевило то, что наши поведенческие результаты подтвердили более ранние поведенческие исследования как по правописанию, так и по чтению, которые показали различия в поведенческой точности и RT для обычных слов, неправильных слов и неслов (например. г., Крейнер, 1992, 1996; Treiman, 1984). С другой стороны, поведенческие результаты не подтверждают напрямую одно- или двухмаршрутную модель орфографии. Напротив, наши нейроанатомические результаты однозначно показательны и позволяют по-новому взглянуть на то, как люди пишут обычные, неправильные и несловесные слова.

Безусловно, наблюдаемые нами нейроанатомические различия между правильным и неправильным написанием слов являются наиболее важными для обсуждения споров об одном (лексическая память) и двойных (сублексическая / фонологическая и лексическая память) маршрутах обработки.Среди нескольких нейронных различий, обнаруженных при сравнении обычных и неправильных слов, наиболее важным является большая активность левой задней STG для обычных слов. STG обычно участвует в фонологической обработке (Petitto et al., 2000; Poldrack et al., 2001; Zatorre & Belin, 2001), и его большая активация во время написания обычных слов дает убедительные нейроанатомические доказательства того, что обычные слова включают ( сублексический) процесс фонологической сборки, отличный от неправильных слов.

Напротив, неправильные слова вызывают большую общую активацию в различных областях мозга по сравнению с обычными словами, особенно в областях, связанных с лексической памятью и лексическим решением. В частности, мы наблюдали больший набор левого IFG, двустороннего MTG и левого SMG для неправильных слов по сравнению с обычными словами. В частности, левая IFG участвует в процессах поиска и извлечения, связанных с доступом к значениям слов из памяти, MTG участвует в семантическом распознавании слов (особенно в левом полушарии; Fiez et al., 1999; Мечелли, Джозефс, Лэмбон Ральф, Макклелланд и Прайс, 2006; Полдрак и др., 1999; Zatorre, Meyer, Gjedde, & Evans, 1996), а левый SMG участвует в обработке печати (Palmer et al., 2004).

Примечательно то, что мы наблюдали нейронную разницу во время написания слова в зависимости от того, имеет ли слово правильные или неправильные схемы написания букв (орфография). Этот дифференцированный набор нейронов, используемый при обработке правильного написания правильных и неправильных слов, обеспечивает надежную основанную на мозге поддержку жизнеспособности двухмаршрутных моделей и, таким образом, обеспечивает важное прояснение противоречия, которое обсуждалось в этой области на протяжении десятилетий.

Мы были заинтригованы, увидев, что написание нелогичных слов демонстрирует широкую мозговую активность, которая отличается от активности, проявляемой при написании реальных слов (будь то правильные или неправильные). Области мозга, наиболее активные в написании несловесных слов (по сравнению как с обычными, так и с неправильными словами), включали левую STG и двусторонние средние и нижние височные извилины. Эти результаты дополнительно подтверждают исследования чтения без слов, в том числе открытие, что активация в MTG коррелирует с частотой слов, причем неслова (нулевая частота) вызывают самую сильную активацию (Mechelli, Gorno-Tempini, & Price, 2003).Учитывая этот паттерн активации, кажется, что неслова обрабатываются ни строго лексическим, ни сублексическим способом. Как предполагают некоторые вычислительные модели, может случиться так, что неслова обращаются к обоим путям, ища похожие слова, хранящиеся как целые лексические единицы, и пытаясь собрать правильное представление из сублексических / фонологических единиц (например, Warrington & Shallice, 1980 ).

Орфография, чтение и язык

Наши задачи по проверке правописания активировали хорошо известные области мозга для чтения и языка.Для всех орфографических задач по сравнению с остальными мы обнаружили активацию в левой веретенообразной извилине, близкой к координатам VWFA, определенным McCandliss, Cohen, and Dehaene (2003). Кроме того, левый SMG, активный здесь в орфографии, часто участвует в фонологической рабочей памяти, а также в идентификации букв во время чтения как реальных, так и несловых слов (Mechelli et al., 2003; Paulesu, Frith, & Frackowiak, 1993). . Активация нижней лобной коры головного мозга согласуется с предыдущими исследованиями чтения, которые включали направленный лингвистический поиск и получение ответов, а также фонологическую обработку (Kerns, Cohen, Stenger, & Carter, 2004; Poldrack et al., 1999). Наши данные фМРТ также согласуются с данными других технологий, таких как магнитоэнцефалография, которые показывают, что и дети, и взрослые обрабатывают буквенные строки в левой нижней затылочно-височной коре, и что эта левая латерализация нервной реакции специфична для буквенных стимулов. по сравнению с другими типами визуальных дисплеев (Parviainen, Helenius, Poskiparta, Niemi, & Salmelin, 2006; Tarkiainen, Cornelissen, & Salmelin, 2002; Tarkiainen, Helenius, Hansen, Cornelissen, & Salmelin, 1999).Наши результаты проверки орфографии также согласуются с предыдущими исследованиями чтения, показывающими, что существуют отдельные лексические и сублексические процессы и что кодирование и декодирование действительно тесно связаны.

Будущие исследования

Наши выводы имеют отношение к английской орфографии. Однако необходимы дальнейшие исследования того, как орфография осуществляется у носителей разных языков. Языки мира различаются по орфографии. Английский, наряду с некоторыми другими мировыми языками (например, французским), имеет глубокую орфографию (написание слова не всегда соответствует тому, как оно произносится), в то время как другие языки, такие как испанский и итальянский, имеют неглубокую или прозрачную орфографию. .Насколько нам известно, существует только одно нейровизуализационное исследование, в котором напрямую сравнивается чтение людей на языках с мелкой орфографией (итальянский) и глубокой орфографией (английский). В соответствии с идеей о том, что неглубокая орфография требует большей уверенности в правилах GPC, носители итальянского языка продемонстрировали больший набор левых STG и менее устойчивый набор левых IFC по сравнению с носителями английского языка (Paulesu et al., 2000). Будет ли этот кросслингвистический паттерн активности мозга при чтении относиться к правописанию? Более того, смогут ли опытные двуязычные люди, которые рано научились читать как глубокую, так и поверхностную орфографию, в одном и том же раннем возрасте, разовьют языковые стратегии чтения и орфографии для каждой из своих орфографий — как поведенчески, так и в мозгу?

Выучено vs.выучил — Правильное написание — Грамматик

Выучил — это более распространенное прошедшее время и причастие прошедшего времени глагола выучить . Изучено — вариант, особенно распространенный за пределами Северной Америки. В британской письменности, например, оно появляется примерно один раз на каждые три экземпляра выученных . В то же время в США и Канаде узнал, что появляется только один раз примерно на каждые 500 экземпляров заученных , и обычно считается разговорным.

Писатели во всем англоязычном мире используют выучили как прилагательное, что означает , обладающие обширными и глубокими знаниями . Между прочим, это значение выучено произносится с двумя слогами: LUR-ned . Как глагол и при обычном использовании прошедшего причастия выучено — это один слог.

Примеры

Примеры изученного , как показано ниже, особенно легко найти в британских публикациях:

Более того, я узнал, что ученые могут влиять на эти запросы.[Guardian]

Но, как и Питер Сиддл, он научился трюкам из других видов спорта. [Телеграф]

В результате и того, и другого я извлек ряд уроков (некоторые из них — на собственном горьком опыте). [Financial Times]

Однако те же самые публикации большую часть времени используют выучил .

Но выучил — более распространенная форма, и она используется как в прошедшем времени, так и в качестве причастия прошедшего времени, как показано ниже:

Он научился читать в маленькой школе, куда его родители тоже уехали.[NY Times]

Хотя многие молодые матери думают, что кормление грудью будет естественным, это приобретенный навык, сказала она. [News.com.au]

За время своего пребывания он узнал, что некоторые вещи остаются такими же, как на Земле. [CBC.ca]

Ngram

Эта Ngram визуально отображает использование изученных и выученных в большом количестве американских книг и периодических изданий, опубликованных с 1800 по 2000 год.

И это показывает использование слов в британских книгах и периодических изданиях того же периода:

Nicci Frazier

S-P-E-L-L-I-N-G

Энджи Huston

Хотел бы я писать лучше. Мне кажется, что специалист по английскому языку и письму должен иметь более твердое владение ее языковым правописанием. Я выучил правила правописания в начальной школе, например, i. до e , кроме c или когда звучит как как у соседа или весить, но похоже, что есть еще много странных исключений из эти правила, чем слова, которые им фактически следуют. Мне часто хотелось сдаться.

Последняя год, Карен, которая жила в комнате общежития рядом со мной, даже упомянула, что такая же мысль, когда я неправильно написал слово на доске сообщений двери. «А ты английский майор, — обвинила она.

Ой, ну, проверка орфографии — мой друг, а словарь всегда под рукой слишком. Я пытался сказать слегка. Я не зацикливаюсь о моих затруднениях, но мне все еще не нравится, когда мне говорят, что я не заклинание очень хорошо.

Мой Вмешалась подруга Сара. Это ее слабость.

Как Добрый , подумал я.

я Думаю, многим людям сложно писать, — продолжила она. невольно искупая себя.

Мой слабость в правописании задела не только мою гордость, но и меня. Однажды летним днем ​​мы с кузеном Мэттом были в Утробе и Домик в Сикаморе.Его семья приехала из Вирджиния-Бич, чтобы провести неделю в Огайо, и я приехал с папой, так как он и Па-

лапа вместе занимались плотницкими работами, чтобы проводить с ними время.

Мэтт и я хотел знать, как написать что-нибудь, но Челюсть, дядя Марк, и тетя Синди были слишком заняты, чтобы потакать нашим мольбам. К счастью для нас, мы знали, где работали Папа и Лапка; мы мог видеть их из дома.С участием бумагу и мелок мы перебросили через двор к дому соседей. Они были на лестницах, но мы все равно приставали к ним. Я не могу вспомнить, ответили ли они; они, вероятно, сделали.

Гонки обратно к дому я споткнулся в яму во дворе и приземлился на вершине моей руки. Папа нес меня плачет в дом. Пасть подпер мою руку на подушках и поместил вокруг нее мешок со льдом. Через несколько часов я пошел домой с гипсом, намотанным на левую руку. рука и давно забытое слово. ВОЗ знал, что орфография может быть болезненной в буквальном смысле?

Орфография не был моим блестящим талантом, особенно в мои младшие годы. Мое участие в написании пчел всегда было недолгим. Я помню, как выстроился в очередь во втором классе, спиной к классная доска. Линия медленно подошел к столу учителя, когда ученики бросили учебу, их склонив головы, они вернулись к своим столам. Слово было , среда , и дети до меня не могли произнести это по буквам, но я знал это. Секрет был в d ! Когда слово до меня дошло, я выхватил соответствующие буквы в нужных местах и сохранил свое место в очереди. Что кайф! Это был мой славный момент орфографии пчелы. На в следующем раунде я пропустил слово и был вынужден вернуться на свое место, поскольку побежденный сиюминутный чемпион.

В Моя защита, я мог лучше писать на бумаге, чем в воздухе. С помощью бумаги я мог выстроить маленькие буквы в ряд. Однако когда они висели в воздухе, их было невозможно увидеть. Как можно было ожидать, что кто-то сможет успешно заклинать невидимое? буквы?

Даже хотя написание слов помогало мне писать, я все еще боялся тестов на правописание. Там было

абсолютно не обойтись без викторин или огромных проверочных тестов, которые мне нравились ненавидеть. Забывать

правописание вслух, насколько справедливо, что человек должен нести ответственность за написание более сорока слов за раз? Я не нашел справедливости в этой практике. Однажды я обнаружил, что мне нужно не только писать по буквам правильно для проверки правописания, но также и для написания предложений.

Орфография во всем спрятался!

Письмо несколько предложений для класса, я плюхнулся на живот на живых этаж комнаты, и я хотел знать, как написать определенное слово. Я посмотрел на человека, сидящего в золотисто-коричневом кресле, где он обычно сидел, когда приходил. Он всегда носил фланелевые рубашки, темные джинсы и ботинки. И по сей день запах Old Spice напоминает мне о нем. Мама и папа заставляли его время от времени приходить нянчиться со мной и моей сестрой. время. Мы звали его Люком, и он был для нас как приемный дедушка. Он был одним из тех пожилых джентльменов, которые обожали вас и которых вы можно легко уговорить возлюбить дальше.

Для Например, однажды я убедил его помочь мне залезть на клен в задний двор. Его ствол раздвоился слишком высоко над землей, чтобы я мог взобраться на него сам, но его усиление было именно то, что мне было нужно. я прекрасно провели время, сидя на дереве с панцирями саранчи и сказочный вид. Мир выглядел иначе с более высокого насеста. Я наконец стал выше большинства людей! Голова Лука упала мне в пятки. Посмотрев вниз, я понял, что прыгнуть с дерева было бы непросто. ужасный кувырок.Я чувствовал себя свободным, но в то же время зависимым, потому что он был onlywell, самый безопасный способ для меня спуститься.

Назад в тот день в гостиной я сдался и попросил его о помощи. Люк, как пишется синий ?

He получил свою глупую ухмылку и сказал, что могу во всем разобраться. Я, конечно, настаивал, зная, что все взрослые умели писать.Они никогда не подводил в прошлом; они просто не всегда были полезны, и я раздражало, что он не был быть очень полезным. я разочарованно вздохнул и снова спросил. Но он мне не помог, и так как я не умел писать по буквам, я сделал не все понимал в то время.

я не знаю, но ты можешь понять это, сказал он мне. И я сделал.

Как Прошли годы, я научился писать по буквам, но Люк так и не научился. Его родители вытащили

ему не ходил в школу, когда учился в третьем классе. Поскольку он не умел читать, он не мог прогрессировать, и его помощь можно использовать в другом месте, дома на ферме или работая на кого-то еще. Жизнь управляла этим еще в 1930-е гг. Почему он так и не научился читать, так и осталось загадкой. Было ли у него нарушение обучаемости, например дислексия? Он был умен и полон здравого смысла. Дайте ему задачу, скажем, с комбайном, и он ее получит разобрался. Он был постоянно строить вещи из металлолома или пиломатериалов, делая элегантные трейлеры, или завершение великолепной покраски моих сестер и моих маленький красный вагончик.

Когда Я был старше, и мама сказала мне, что Люк не умеет читать, я наконец понял, почему он никогда не помогал мне с моим правописанием. Я чувствовал себя так, как будто у меня был момент прозрения, все сделано смысл.Потом я понял, что он не умел писать по буквам, но и читать не умел. Как человек мог выжить таким образом? Я был заядлым книжным червем с тех пор, как умел читать, грабил библиотечные полки со своими книгами.

Если Я смотрю на все, что написано на английском, сразу понимаю, что это говорит. Что это должно быть нравится видеть письмо, но не может видеть его значение для всего продолжительность жизни? Ближайший сравнение, чем я могу представить, было бы посещение страны с иностранный язык.В писать там было бы тарабарщиной. Позже Я понял, что иммигранты должны столкнуться с тем же, когда они приезжают в новая страна. Полный интеллекта, как Люк, если они не умеют читать язык, они будут бороться.

Вдруг осознавая свою неграмотность, зная Люкса, я начал замечать все написано, что я сталкивался в повседневной жизни. Чтение составляет основу для изучения других предметов. Наука, история и даже математика могут развиваться только до того, как слова становятся важными для изучения. улица знаки было бы невозможно прочитать. Означает ли это путешествие только по достопримечательностям? Если так, то была ли сфера путешествий Люкса строго ограничена только область, которую он знал? Ресторан меню зависят от написанного слова. Как мог ли Люк или иммигрант выбрать, что заказать, если он не могли понять, что предлагает ресторан? Библия и гимны тоже попали в мой список и объяснили причина, по которой Лука не решался пойти в церковь. Рождественские открытки и поздравительные открытки могут содержать загадочные коды. Откуда Люк мог знать, что они сказали: Веселитесь? Рождества или желаю вам всего наилучшего в ваш день рождения до кто-то расшифровал сообщение? Даже этикетки на упаковках с продуктами могут оставаться под вопросом. Фотографии, по крайней мере, могут дать некоторые подсказки.

Для впервые я понял, насколько наше общество полагается на способность читать.И насколько зависит от другими Люк, должно быть, был, чтобы помочь ему сориентироваться в этом, даже с что-то столь же простое, как выбор супа Кэмпбеллс. Хотя мое правописание никогда не приближало меня к национальному конкурс правописания, моя способность читать привела меня в среднюю школу, в колледж, через торговые ряды и лабиринт улиц.

Как Я стал старше, я перестал спрашивать Люка, как правильно писать слова, отчасти потому, что сам учился писать их по буквам и отчасти потому, что знал его секрет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск