Безударная гласная проверяемая ударением примеры: Безударные гласные в корне слова

Содержание

1. Проверяемые, непроверяемые и чередующиеся гласные в корне

Корень

От чего зависит написание

Примеры

1) -раст- (-ращ-) // -рос-

  

2) -лаг-//-лож-

  

3) -скак-//-скоч-

  

  

  

 

  

  

  

От последующей буквы в корне:

1) перед ст (щ) пишется а, перед со;

 

2) перед г пишется а, перед жо;

 

3) перед к пишется а, перед чо

 

 

 

 

 

 

 

1) Выросли, растение, выращенные.

Исключения: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль, подростковый, вырост.

 

2) Приложить, полагающий.

Исключение: по’лог (это слово уже не связывается с корнем -лаг-//-лож-).

 

3) Скакать, вскочить.

Исключения: формы спряжения глагола скакать (скачу, скачешь, скачет и т. д.), скачок

4) -гар-//-гор-

 

5) -твар-//-твор

 

6) -клан-//-клон-

  

  

  

  

  

От ударения — в безударном положении пишется буква о

 

 

 

 

 

 

 

 

4) Загора’ть, выгорающий; под ударением — как слышится: загар.

Исключения: при’гарь, выгарки.

 

5) Творе’ние, творец.

Исключение: утварь.

 

6) Поклони’ться, уклониться; под ударением — как слышится: покло’н, кла’няться

7) -зар-//-зор-

 

8) -плав-//-плов-

  

  

  

  

От ударения — в безударном положении пишется буква а

 

  

  

  

  

7) Заря’, заревать, заря’нка; под ударением — как слышится: зо’рька, зори.

 

8) Поплаво’к, плавучесть.

Исключения: плове’ц, пловчи’ха, пловцы’, плывуны

9) -мак-//-моч-

 

10) -равн-//-ровн-

 

 

 

 

От оттенков значения:

9) «погружать в жидкость» — с буквой а; «пропускать жидкость» — с буквой о;

 

10) «делать(-ся) ровным, гладким» — с буквой о; «быть/делать равным кому-то, чему-то» — с буквой а

9) Макать, обмакнуть, промочить, вымокнуть.

 

10) Выровнять (ряды), уравнять (количество).

Исключения: ровесник, равнина, уровень, равнение (направо)

11) -бер-//-бир-

 

12) -дер-//-дир-

 

13) -пер-//-пир-

 

14) —тер-//-тир-

 

15) -мер-//-мир-

 

16) -жег-//-жиг-

 

17) -стел-//-стил-

 

18) -блест-//-блист-

 

19) -чет-//-чит-

 

20) -кас-//-кос-

  

От последующего суффикса -а-:

11–19) при наличии суффикса пишется буква и, если суффикса нет — буква е;

 

20) если есть суффикс -а-, то пишется буква а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11) Выбирать, соберу.

 

12) Выдирать, сдерут.

 

13) Запирать, отпереть.

 

14) Стирать, стереть.

 

15) Умирать, умереть.

 

16) Сжигать, выжег.

 

17) Расстилать, застелить.

 

18) Блистать, блестеть.

 

19) Вычитать, вычет.

Исключения: сочетание, сочетать.

 

20) Прикасаться, прикоснуться

21) Корни с чередованием а(я)//им, а(я)//ин

Без ударения пишутся им и ин, если есть суффикс -а-

  

21) Сжать — сжимать, понять — понимать, начать — начинать

 

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова. Безударные гласные

Как правильно писать: халодный или холодный, корабль или карабль, выростет или вырастет? Данные вопросы возникают у большинства людей, давно окончивших общеобразовательное учреждение, и у тех, кто еще в процессе обучения. Как правило, такая путаница связана с тем, что на гласную букву в корне названных слов не падает ударение.

Безударные гласные – это верный путь к ошибочному написанию письма. Но если изучить все необходимые правила, то можно легко создать грамотный текст.

В чем заключается сложность?

В русском языке существует довольно много выражений, при написании которых возникают разные вопросы касательно их «правильности». Так, все слова, имеющие в корне безударную гласную, можно разделить на 3 группы:

  • безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова;
  • слова, у которых имеются чередующиеся гласные буквы в корне;
  • слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне.

Чтобы правильно написать письмо, следует знать, как именно пишется безударная гласная в корне. Правило для таких слов существует не одно, а несколько (для каждого случая отдельное). Рассмотрим их более подробно.

Как правильно написать слово, в корне которого стоит безударная гласная? Ответим на этот вопрос прямо сейчас. К нему необходимо подобрать однокоренное проверочное слово, где на ту же самую букву будет падать ударение. После такой проверки в неударном слоге корня можно смело ставить такую же гласную, что стоит в ударном слоге.

Примеры слов

Чтобы стало более понятно, как осуществляется проверка безударных гласных в корне на практике, приведем несколько примеров:

  • Как написать правильно слово «ух…дить». Для начала следует подобрать проверочные слова. В качестве них могут выступать «ход» или «уход». Как вы успели заметить, в этих словах ударение падает на «о». Именно поэтому сомнений в том, как пишется безударный слог, не должно возникать («ухОдить»).
  • Как написать правильно слово «аргум…нтировать»? Для него так же необходимо подобрать проверочное слово. Например, «аргумент». Ударение в нем падает на «е». Следовательно, правильно будет «аргумЕнтировать».

Особенности правила

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова, – это самое простое правило в орфографии. Однако во время такой проверки могут возникнуть трудности. Ведь очень важно подобрать правильные проверочные слова, в противном случае можно легко допустить ошибку.

Итак, рассмотрим слова «посв…щение» и «просв…щение». Проверочным словом для «посвящение» является «святость», поэтому его следует писать через букву «я». Проверочным словом для «просв…щение» является «свет». В связи с этим его необходимо писать через букву «е».

Рассмотрев эти примеры, можно смело сделать вывод о том, что используемые проверочные слова должно быть однокоренным (то есть максимально близкими по смыслу).

Какие трудности могут возникнуть?

Несмотря на то что правило «Безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова», довольно простое, при его использовании все же могут возникнуть трудности. С чем они связаны? Дело в том, что при написании некоторых слов возникает сложность в том, чтобы подобрать для них подходящие проверочные слова.

Рассмотрим несколько из них:

  • покорять — покорный;
  • образцовый — образчик;
  • постигать — постигнуть;
  • извинение — невинный;
  • пастух — подпасок или пас;
  • неиссякаемый — иссякнуть;
  • поглощать — глотка;
  • нагромождать — громоздкий;
  • обнажать — наг;
  • разлиновать — линия.

Примечание

Гласные «а» и «о» в корнях глаголов совершенного вида ни в коем случае нельзя проверять глаголами несовершенного вида.

Приведем примеры:

  • Проглотить – глотка. Использовать слово «проглатывать» нельзя.
  • Опоздать — поздно. Использовать слово «опаздывать» нельзя.
  • Затопить — затопит. Использовать слово «затапливать» нельзя.
  • Раздвоить – двое. Использовать слово «раздвоить» нельзя.

Используя это правило на практике и обращая внимание на его особенности, вы сможете грамотно составить любой текст или письмо.

Слова, у которых имеются чередующиеся гласные буквы в корне

В русском языке имеется огромное количество корней, в которых гласные буквы чередуются. Таким образом, в одних словах данные корни пишутся с одной гласной, а в других – с другой. Следует особо отметить, что подобные выражения можно довольно легко принять за те, которые необходимо проверять при помощи ударного слога. В связи с этим список таких корней необходимо запомнить. При этом выбор той или иной гласной может зависеть от наличия в словах суффикса -а-, от значения корня, а также от ударения или буквы, следующей за ней. Приведем в пример несколько таких корней:

  • -лож- — -лаг-;
  • -кос- — -кас-;
  • -бер- — -бир-;
  • -ня- — -нима-;
  • -чет- — -чит-;
  • -мер- — -мир-;
  • -мя- — -мина-;
  • -мак- — -мок-;
  • -дер- — -дир-;
  • -блест- — -блист-;
  • -жа- — -жима-;
  • пер- — -пир-;
  • -стел- — -стил-;
  • -рос- — -раст-, -ращ-;
  • -жег- — -жиг-;
  • -ча- — -чина-;
  • -равн- — -ровн-;
  • -тер- — -тир- и проч.

Слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне

В некоторых случаях правописание безударных гласных в корне не поддается ни одному из представленных правил. В таких ситуациях учителя и преподаватели требуют их просто запомнить. Однако их настолько много, что заучить данные слова проблематично. В связи с этим рекомендуется записать их на отдельном листочке и использовать его тогда, когда у вас возникают сложности во время грамотного написания письма.

Представим неполный список слов, написание которых требуется знать наизусть:

  • авангард, авантюра, агроном, альманах, апельсиновый, апелляция;
  • баллон, багровый, беседующий, берлога, беспрецедентный;
  • вакцина, великолепный, вариант, вакансия, великий, вестибюль, винегрет, виртуоз, ветеран, восхищение, витраж;
  • гениальность, гербарий, гимназист, гипотеза, гипноз, горячий, горизонт;
  • диагноз, директор, дорогие, документ, дорожный;
  • железнодорожный, желать;
  • заинтересовать, завтрашний;
  • иждивенец, игнорировать, информационный, интерес, инцидент, информация;
  • календарь, карьерист, колыхать, комментарий, коммуникабельный, компаньон;
  • лелеять, лазурь, лингвистический, лиловый;
  • мандариновый, метафора, механика, миниатюра, молоко;
  • наваждение, неохотно, наречие;
  • озабоченный, околдовать, оригинальный, ошеломлённый;
  • панорама, пейзаж, поролон, президент, привилегия, прогреметь;
  • реальный, режим, рецензия, решить;
  • симпатия, собака, сражаться, стереотип, стипендия;
  • торопливый, торжественный, традиционный;
  • утрамбовать, удостоен, уничтожать;
  • филармония, философия, фразеологизм;
  • характер, характеристика;
  • церемония;
  • человек;
  • шедевр;
  • экспозиция, элемент, эксперимент, этикетка.

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Большое количество ошибок совершается при написании безударных гласных в корне слова. Это объясняется существенной разницей между письменной  устной формой слова. Ведь в письменном варианте слово состоит из букв. А при произнесении его устно, буквы меняются на звуки. 

Как проверять такие гласные

То есть, совершение ошибок связано с различиями между написанием слов и их устным произнесением. При этом ключевую роль играет наличие ударения. Когда оно падает на гласную букву, она начинает очень четко звучать. Явственное звучание не даст совершить ошибку. Именно на этом основано главное правило проверки безударных гласных в корне слова. Его можно представить следующим образом:

  • проверяемая буква должна оказаться под ударением. Соответственно, необходимо найти другую форму слова, где такая буква окажется в ударном слоге. Поэтому, при проверке надо определять смысловое значение слова. Оно даст возможность найти однокоренные слова.
    Среди них и удастся подобрать проверочное слово;
  • весьма часто бывает так, что проверочным словом становится наиболее короткая форма слова. Это начальная форма, от которой образованы все остальные слова. В подобных словах может быть всего один слог. Соответственно, при написании такого слова не получится ошибиться;
  • если удастся найти однокоренное слово, в котором проверяемая буква окажется под ударением, то оно и станет проверочным словом. Поэтому, надо обращать особое внимание на начальные формы слова.

Таким образом, проверяемые безударные гласные в корне слова проверяются путем нахождения однокоренных форм, в который спорная гласная будет ударной.

Примеры проверки

Указанное выше правило следует продемонстрировать на примере. Так, в слове «глазели» спорной является буква «а». Вместо нее можно написать букву «о». Ведь буква «а» не находится под ударением. Соответственно, нужно найти проверочное однокоренное слово. Таковым словом станет слово «глаз».

Как видно, это изначальная форма данного слова. Она наиболее короткая. Там явственно звучит буква «а». Поэтому, слово «глаз» будет проверочным для слова «глазели».

Ударные и безударные гласные звуки. Знакомство с орфографическим словарём — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Проверяемые безударные гласные в корне слова (40 примеров)

Проверяемые без­удар­ные глас­ные в корне сло­ва  — это глас­ные, кото­рые про­ве­ря­ют уда­ре­ни­ем с помо­щью под­бо­ра род­ствен­ных слов или изме­не­ни­ем грам­ма­ти­че­ской фор­мы слова.

Безударные глас­ные в корне сло­ва могут быть про­ве­ря­е­мы­ми и непро­ве­ря­е­мы­ми. Выясним, что такое про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные, каки­ми спо­со­ба­ми мож­но узнать, какую бук­ву  сле­ду­ет пра­виль­но напи­сать в корне слова.

Ударение и проверяемые безударные гласные

Разберемся, в корне каких слов име­ют­ся про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные. При про­из­но­ше­нии слов голо­сом выде­ля­ет­ся один глас­ный звук, а все осталь­ные глас­ные ока­зы­ва­ют­ся в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции — без ударения:

  • соло́ма
  • украше́ние
  • при́городный

В рус­ском язы­ке уда­ре­ние в сло­вах явля­ет­ся раз­но­мест­ным. Ударным может быть глас­ный любой морфемы:

1. при­став­ки

  • на́дпись
  • о́тсвет
  • вы́линять

2. суф­фик­са

  • отпили́ть
  • свежо́
  • удивле́ние

3. окон­ча­ния

  • золото́й
  • трава́
  • морско́й

Во всех ука­зан­ных сло­вах без уда­ре­ния оста­лись глас­ные кор­ня, кото­рые слы­шат­ся неяс­но. По этой при­чине воз­ни­ка­ет сомне­ние в выбо­ре букв «о» или «а», «е» или «и». Во мно­гих сло­вах рус­ско­го язы­ка без­удар­ные глас­ные про­ве­ря­ют­ся ударением.

Чтобы пра­виль­но напи­сать сло­ва с про­ве­ря­е­мы­ми без­удар­ны­ми глас­ны­ми в корне, вос­поль­зу­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским правилом.

Правило

В без­удар­ном поло­же­нии в корне сло­ва пишет­ся та же глас­ная бук­ва, кото­рая в том же сло­ге высту­па­ет под уда­ре­ни­ем, если подо­брать к нему род­ствен­ное сло­во или изме­нить грам­ма­ти­че­скую форму.

Способы проверки безударных гласных в корне

Подобрать дру­гую фор­му это­го же сло­ваПодобрать род­ствен­ные слова
1. Один — много
волна — во́лны
1. Большой — маленький
ковёр — ко́врик
2. Много — один
паруса — па́рус
2. Маленький — большой
площад­ка — пло́щадь
3. По вопросу:
Где?
моря — в мо́ре
Что делал?
Что делает?
писал — пи́шет
3. Назови ласково
зима — зи́муш­ка
4. Какой? — Что?
зелёный — зе́лень
5. Что делал? — Что?
плясал — пля́ска

Понаблюдаем, как уда­ре­ни­ем мож­но про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне с помо­щью подо­бран­ных род­ствен­ных слов:

  • входи́ть — вход;
  • хитре́ц — хи́трый, хи́трость;
  • раздели́ть — разде́л;
  • загада́ть — зага́дка, зага́дочный.

Изменим грам­ма­ти­че­скую фор­му слов, что­бы убе­дить­ся в напи­са­нии про­ве­ря­е­мых без­удар­ных глас­ных в корне:

  • накорми́ть — нако́рмит;
  • хвали́ть — хва́лит;
  • нога́ — но́ги;
  • зализа́ть рану — ли́жет.

Приведём при­ме­ры слов с без­удар­ны­ми про­ве­ря­е­мы­ми глас­ны­ми, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми «а», «о», «е», «и», «я».

Примеры слов с проверяемыми безударными гласными

1. Буква «а» пишет­ся в корне слов с про­ве­ря­е­мой без­удар­ной гласной:

  • глаза́ — глаз, гла́зик;
  • часто­та́ — ча́стый;
  • накали́ть — накал;
  • испаре́ние — пар;
  • сократи́ть — кра́ткий;
  • плати́ть — опла́та, пла́тный;
  • окати́лась водой из вед­ра — ка́тит;
  • шаловли́вый — ша́лость;
  • начала́ — на́чал.

2. Букву «о» в корне слов про­ве­рим ударением:

  • наколи́ бабоч­ку — ко́лет;
  • поглоща́ть — гло́тка;
  • угрожа́ть — угро́за;
  •  умолять — мо́лит;
  • вышколи́ть — шко́ла;
  • топта́ть  — то́пчет;
  • опоздать — по́здно;
  • угомони́ть — го́мон.

3. Докажем напи­са­ние бук­вы «е» в корне слов с про­ве­ря­е­мы­ми без­удар­ны­ми гласными:

  • навева́ть раз­ду­мья — ве́ять;
  • обежа́ть дом — бег;
  • вперёд — спе́реди;
  • прореди́ть посе­вы — ре́дкий;
  • потеря́ть — поте́ря;
  • серьга́ — се́рьги;
  • освеще́ние — свет.

В неко­то­рых сло­вах в напи­са­нии бук­вы «е» в корне сло­ва необ­хо­ди­мо учи­ты­вать чере­до­ва­ние е//ё. Если в корне про­ве­роч­но­го сло­ва пишет­ся бук­ва «ё», то в без­удар­ном поло­же­нии выбе­рем бук­ву «е»:

  • пестро­та́ — пёстрый;
  • весна́ — вёсны;
  • по́черк — зачёркнутый;
  • подвести́ — подвёл. 

4. Буква «и» пишет­ся в корне слов:

  • обижа́ть малы­ша — оби́да;
  • примири́ть недру­гов — мир, переми́рие;
  • прожива́ть в доме — жить;
  • чисто­та́ в кухне — чи́стый;
  • списа́ть сло­ва — пи́шет;
  • едине́ние — еди́нство.

5. Проверим бук­ву «я»:

  • разряди́ть ружьё — разря́д;
  • пристяжна́я лошадь — пристя́жка;
  • иссяка́ть — исся́кнуть;
  • посвятить  поэ­му — свя́тость;
  • мячи́ — мяч;
  • увяда́ть от жары —  вя́лый.

Дополнительный мате­ри­ал

Предлагаем прой­ти тест на тему «Правописание без­удар­ных глас­ных в корне слова».

Видеоурок для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слов»

Скачать ста­тью: PDF

Ударные и безударные | онлайн тест по русскому языку.

Задание по русскому языку для 1 класса — Ударные и безударные

Лимит времени: 0

Информация

Выполните задание онлайн олимпиады и узнайте результат.
Для зарегистрированных участников, результаты отправляются на электронную почту.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 10

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат

 

 
Ваш результат

 

 
Рубрики
  1. Русский язык 0%
  • Поздравляем!
    Вы отлично справились с заданием.
    Ваш результат соответствует 1 месту.

    Оформить диплом

  • Поздравляем!
    Вы хорошо справились с заданием.
    Ваш результат соответствует 2 месту.

    Оформить диплом

  • Поздравляем!
    Вы выполнили задние допустив незначительное количество ошибок.
    Ваш результат соответствует 3 месту.

    Оформить диплом

  • Сделайте работу над ошибками.

    Попробуйте пройти тестирование еще раз и добиться хорошего результата.
    Ваш результат может стать значительно лучше.

  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре

Урок 45. правописание слов с безударным гласным в корне — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 45. Правописание слов с безударным гласным в корне

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Нахождение безударных гласных в корне слова.

2) Способы проверки безударных гласных в корне.

Глоссарий по теме:

Гласный звук – это звук состоит только из голоса; при произнесении его воздух проходит через рот свободно, без преград; этот звук образует слог.

Ударный звук – гласный звук в ударном слоге (под ударением).

Безударный звук – гласный звук в безударном слоге (без ударения).

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.

Корень – общая часть родственных слов.

Однокоренные слова – слова, имеющие общую часть (корень) и общее значение.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 93-102.

2. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

1. Прочитайте предложения:

Тётя Валя стала накрывать в столовой обеденный стол. Разложила столовые приборы. Подвинула поближе чайный столик. Протёрла его столешницу. Расставила стулья вокруг стола.

2. Соберём все встретившиеся в тексте родственные слова и формы одного слова в общую группу.

3. Выделим общую часть (корень) в данных словах. Подчеркнём буквы, обозначающие ударные гласные в корне.

4. Слова столовой, столовые, столешницу, столы можно написать с ошибкой. Обозначение безударного гласного звука в корне этих слов буквой затруднено. Эти слова перед написанием нужно проверять, поэтому они называются проверяемыми. А вот написание слова стол точно не вызывает сомнений – как слышится, так и пишется. Значит, это слово может стать образцом для своих родственных слов. Такие слова с ударным гласным звуком в корне будем называть проверочными. По ним можно определить, какую гласную букву в корне следует написать на месте безударного гласного звука.

5. Как узнать орфограмму буквы безударных гласных в корне слова? Помогут вопросы:

1. Что слышу?

2.Что вижу?

3.О чем должен подумать?

6. Если слышится звук [А], то на его месте может писаться буква А, а может буква О. На месте звука [И] могут писаться буквы И, Е, Я, А. Значит, когда в корне слышите безударный звук [А] или [И] надо думать, какие буквы выбрать для их обозначения.

Если же наоборот, нужно найти, на месте каких букв скрывается безударный гласный звук в корне, обращайте внимание на буквы А, О, Е, И, Я. Такие слова нужно проверять.

7. Делать это можно по алгоритму (плану):

  1. Произношу слово и слышу безударный звук [А] или [И].
  2. Выясняю, находится ли этот звук в корне слова.
  3. Изменяю слово или подбираю однокоренное с ударным гласным в корне.
  4. Пишу в корне ту же букву, что и в проверочном слове.

8. Рассмотрим два основных способа подбора проверочных слов: первый — изменение формы слова и второй — подбор однокоренных слов.

9. Для подбора проверочного слова первым способом (изменить форму слова), можно использовать приём «Назови один – много или много – один».

Для проверки слова вторым способом (подобрать однокоренное слово) используй приёмы:

— назови ласково;

— назови другой размер — большой – маленький или наоборот;

— назови по вопросам «кто?», «какой?» или «что делает?».

10. При подборе проверочных слов нужно помнить и о том, что если под ударением в корне слова пишется буква Ё, то без ударения в формах этого слова и в однокоренных словах пишется буква Е.

11. Запомните правило:

Безударные гласные звуки в корне слова нужно проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне, необходимо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы проверяемый гласный оказался под ударением.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Однокоренные слова.

Прочитайте слова в каждой группе. Раскрасьте группу однокоренных слов.

Подсказка: Вспомните определение однокоренных слов.

Правильный ответ:

Задание. Название таблиц.

Подберите название каждой группе слов.

ЭТ[А]ЖИ

СТР[А]НА

ТР[А]ВА

ГЛ[А]ЗА

Т[А]ЗЫ

М[А]ЛЫШ

В[А]ДА

С[А]СНА

Н[А]РА

СТ[А]ЛЫ

П[А]ЛЯ

Г[А]РА

Варианты ответов: с буквой О, с буквой А

Подсказка: Подбирай проверочные слова.

Правильный ответ:

с буквой А

с буквой О

ЭТ[А]ЖИ

СТР[А]НА

ТР[А]ВА

ГЛ[А]ЗА

Т[А]ЗЫ

М[А]ЛЫШ

В[А]ДА

С[А]СНА

Н[А]РА

СТ[А]ЛЫ

П[А]ЛЯ

Г[А]РА

Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

Употребление знаков препинания

Выпуск 38

Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

Дружную компанию
Знаков препинания
Забыть никак нельзя.
Дружная компания
Знаков препинания —
С вами мы друзья!

Безударные гласные в корне слова: правила, теория, примеры

“Карыто” или “корыто”? “Макать” или “мокать”? “Затопить” или “затапить”? Написание гласных, на которые не падает ударение, нередко вызывает затруднение. Не все из них можно легко проверить, подобрав однокоренное слово. Легко запутаться и с чередующимися гласными. Меняется написание, если безударные гласные расположены после определенных согласных. Нельзя забывать и о словах-исключениях.

Что такое “безударные гласные в корне слова”

Начнем с определения. Безударными гласными в корне слов называется те гласные, на которые не падает ударение. Их можно проверить подбором имеющих тот же корень слов, сменой грамматических форм. Или же с помощью правил русского языка.

Ударение — это выделение голосом гласного звука одного из слогов повышением тона и долготой звучания. Безударные и ударные гласные в русском языке могут находиться в различных частях слова:

  • приставка;
  • корень;
  • суффикс;
  • окончание.

При выделении голосом гласного звука любой другой морфемы, гласный корня оказывается в слабой фонетической позиции. Он будет безударным, так как “остается без внимания”. Слышится не так четко, как ударный.

Из-за этой нечеткости требуется проверка для правильного написания. Принцип русской орфографии — морфологический. То есть, вне зависимости от звучания, гласные в корнях родственных слов пишутся одинаково (исключение — чередующиеся). Если нам слышится “зиленый”, мы пишем “зеленый”, “зелень”.

Способы проверки безударных гласных в корне

Чтобы не ошибиться с написанием гласной, нужно найти однокоренное слово, где сомнительный звук окажется в сильной фонетической позиции. Проще говоря, будет под ударением.

Методов проверки таких гласных несколько:

  1. Подобрать другое число. Вместо единственного – обратное, множественное (и в другую сторону). “Волна” — “волны”.
  2. Найти родственное слово по принципу “большой-маленький”. “Ковер”-”коврик”.
  3. Подобрать родственное ласкательное слово. “Трава”-”травушка”.
  4. Подыскать другую часть речи с таким же корнем: к существительному — прилагательное, к глаголу — причастие. “Желтизна”-”желтый”.

Главных способа проверки безударных гласных два:

  • Найти однокоренное слово (в том числе, и других частей речи). “Пешком”-”пеший”, “проглотить”-”глотка”, “раздарить”-”подарок”.
  • Поменять грамматическую форму. “Написать”-”напишет”, “большой”-”больший”.

Эти правила не одинаково применимы. В каких-то случаях они не действуют: необходимо пользоваться орфографическим словарем или держать в голове правила написания чередующихся гласных.

Проверяемые безударные гласные

Главное правило: без ударения в корнях слов прописываются те же гласные буквы, что и под ударением (в случае изменения грамматической формы этого слова). Проверяемые безударные гласные подчиняются этому правилу. Чтобы узнать, какую букву писать на месте не выделяемого ударением звука, достаточно воспользоваться способами, указанными выше.

Тут важно не ошибиться, когда встречается безударная проверяемая гласная:

“Залезать” (на дерево) и “зализать” (ранку) — одинаковые по звучанию, но разные по смысловому значению слова. Поэтому проверочное слово должно быть близким по смыслу проверяемому. “Холодильник”-”холод”. “Примерять”- “мерка”, а не “мир”.

Гласные в корнях глаголов определяемого совершенного вида не получится проверить с помощью однокоренных глаголов несовершенного вида. “Опоздать” и “опаздывать”. А верный вариант проверки — “поздний”.

В некоторых случаях однокоренные слова исторически относятся к различным языкам, поэтому вариант для проверки нередко подбирают ошибочный. “Ворота” и “врата”, “голова” и “главы”. Чтобы не ошибиться, нужно запомнить правило-исключение на случай, когда встретится проверяемая безударная гласная: неполногласные “ра”, “ла” в корнях слов всегда будут писаться с гласной “а”.  Но полногласные “оро” и “оло” в корне всегда имеют в себе две “о”.

Безударные проверяемые гласные — это только один из вариантов, в отношении которого можно применить правила. Но есть и слова, которые нужно только запоминать.

Непроверяемые безударные гласные

В нашем языке нередки слова с гласными в корне, которые объективно нельзя проверить уже знакомыми нам способами. Они в этом случае проходят проверку по словарю. Большая их доля — заимствованные.

Поэтому слова, имеющие в корне гласные, которые не получается проверить при помощи ударения, называются словарными. Лучший способ всегда знать их правильное написание — постараться запомнить его.

Диктант на безударные гласные (4 класс), решение тестовых заданий помогают лучше справиться с такой задачей.

Примеры словарных слов по данной теме:

  • фонтан;
  • матрос;
  • ладонь;
  • ватрушка;
  • горизонт;
  • багровый;
  • коварный;
  • стакан;
  • обаяние:
  • палисадник:
  • инициалы;
  • поликлиника:
  • диапазон.

Чередующиеся гласные

Третий вариант — это чередующиеся в корне гласные. Проверять их ударением неправильно: “растет”, но “подрос ”. В орфографическом словаре они не указаны. Вставить безударные гласные верно, если они чередующиеся, возможно, запомнив ряд правил для каждого такого “исключительного” корня.

Они разделяются по буквам, которые будут заменяться в зависимости от условий.

Чередование “а” и “о”

Чтобы запомнить эти правила школьнику, лучше использовать специальные безударные гласные картинки. Следует также изучать каждый из корней слова отдельно. Приступать к новой теме, когда предыдущая полностью понятна, иначе не избежать “каши в голове”.

Корни “гар” и “гор”. Под ударением надо писать “а”. Без ударения — “о”. “Пригорел”, “нагар”. Однако будут и исключения:

  • гарь;
  • выгарки;
  • пригарь.

Это специфические варианты ряда русских диалектов, которые нужно запомнить.

Корни “зор” и “зар”.

Правило другое: под ударением нужно писать именно ту букву, что слышится при произношении слова. Без ударения — “а”, без исключений. “Зори”, “озарение”, “дозор”, “зорька”.

Корни “клон” и “клан”.

Если на корень падает ударение, то пишется та буква, что слышна при произношении. Если ударение не падает — только “о”. “Поклон”, “преклониться”, “кланяется”.

Корни “кас” и кос”.

Буква “о” пишется лишь в том случае, если после данного корня идет “н”. При других вариантов без исключений нужна “а”. “Прикоснуться”, “касательной”.

Корни “скоч” и “скак”.

Буква “а” нужна перед “к”. Соответственно, “о” — перед “ч”. ”Скакать”, но “наскочить”. Есть два слова, не подходящих под правило: “скачу” и “скачок”.

Корни “лож” и “лаг”.

Задания на безударные гласные нередко вызывают затруднение, если встречаются эти корни. правило тут простое. Если в корне “ж”, то перед ней пишут “о”. Если “г”, то “а”. Сравнение: “положил”, но “прилагать”. Исключение только одно — “полог”. Это слово семантически не связано с корнями “лаг” и “лож”.

Корни “ровн” и “равн”.

Чередующиеся безударные гласные (5 класс) тут проставляются по смыслу слова. Если это значение, схожее с “одинаковый, равный, на одном уровне”, употребляется “а”.

Примеры: “равенство”, “уравнивать”. А букву “о” следует употреблять в словах со значением “гладкий”, прямой, ровный”. То есть, “уровень”, “ровесник”.

Корни “твор” и “твар”.

Под ударением будет писаться “а”, без ударения — “о”. “Тварь” и “творец”. Следует отличать от слова “утварь”, которое уже семантически не связано с данными корнями.

Корни “мок” и “мак”.

Безударные гласные, которые нужно проверять по смыслу слова. “А” должно быть в глаголах, употребляемых в значении “помещать что-либо в жидкость”.

Например, “макать”, “обмакнуть”. А вот буква “о” в словах, по смыслу схожих с “пропускать через себя жидкость». Примеры: “промокашка”, “вымокший”. Внимание нужно обратить и на производные от данных слов: “макание”, “непромокаемый”, “промокательная”.

Корни “плов”, “плав”, “плыв”.

Буква “а” тут пишется и под ударением, и без него, а буква “о” — только в словах-исключениях: “пловец” и “пловчиха”. Буква “ы” — “плывун”.

Если нужно вставить безударные гласные (3 класс) на место пропусков в корнях глаголов, то важно помнить, что где-то под ударением будет писаться “о”, а где-то — “а”. К примеру “затронуть” и затрагивать”. Поэтому не стоит использовать глаголы, если вы сомневаетесь в написании слова.

Чередование “е” и “и”

Задание: «выбери безударные гласные “е” или “и”». Чтобы с ним успешно справиться, нужно запомнить следующие корни:

  • “бир”-”бер”;
  • “дир”-”дер”;
  • “блест”-”блист”;
  • “чет”-”чит”;
  • “жиг”-”жег”;
  • “мер”-”мир”;
  • “тир”-”тер”;
  • “стил”-”стел”.

Для них действует единое правило: если после данных корней идет суффикс “а”, то следует писать “и”. В других примерах нужна “е”. “Прибираться”- “уберет”, “блестящий”-”блистательный”, “протирать”-”утер”.

Чередование “а” (“я”) и “им”, “а”, “я” и “ин”

Если после корня употребляется суффикс “а”, то, согласно звучанию, нужно использовать или “им”, или “ин” при чередовании гласных. “Понять” -”понимать”, “начать”-”начинать”.
Что касается производных форм, то продолжит сохраняться “им” даже в отсутствии суффикса “а”. “Подними”, “сниму”.

Гласные после шипящих

После шипящих (к ним относятся “ч”, “щ”, “ж”, “ш”) пишутся только “а”, “о”, “у”. Неправильным будет употреблять “ы”, “ю” или “я”. Примеры: “чушь”, “жара”, “шутка”.

Выделяется несколько исключений:

  • Иноязычные слова. “Жюри”, “парашют”, “брошюрка”.
  • Собственные иноязычные имена, названия. “Жюли”.

Что касается буквы “ё”, то она будет писаться после шипящих под ударением, если в безударной позиции на ее месте находится буква “е”. “Чёрный” — “чернота”, “пшёнка” — “пшено”.

Если же в безударной позиции “е” не присутствует. Правильным будет писать в корне слова за шипящей “о”. “Жор”, “шов”, “чокаться”.

Гласные после “ц”

Задание “выбери безударные гласные после “ц”” тоже нередко вызывает трудности. Тут действуют такие правила:

“Я” и “ю” после этой буквы допустимо писать только в заимствованных словах.

“Цюрих”, “Цяньшань”.

“Ы” после “ц” не употребляется. Только буква “и”: “циклон”, “цивилизация”. Исключениями будут “цыц”, “цыпленок”, “цыпочки”, “цыган” и слова, которые с ними будут однокоренными.

Буквы “э”, “е”

Правила русского языка здесь следующие:

  • С буквы “э” начинается корень слова, если последняя буква приставки — согласная (“сэкономить”).
  • Если слово заимствованное, то в его корне без ударения после твердой согласной будет стоять “е”. “Рейтинг”, “компьютерный”, “адекватно”. Есть исключения: “мэр”, “дзэн”, “пленэр”.
  • С буквы “э” начинается второй корень в сложном слове, если первый оканчивался на согласную (“двухэтажный”).
  • Также нужно обратить внимания на иностранные собственные имена (“Бэкон”).

После “и” в корне слова практически всегда будет стоять “е” (“реквием”).

Исключение: заимствованные слова с приставками (или первыми частями слова), оканчивающиеся на “и”.

Буква “й”

Если в заимствованном слове при произношении первой гласной выступает “ё”, то пишется это как “йо”. Примеры: “йота”, “йог”, “йогурты”.

В отношении исконно русских слов это правило не действует: “ёлка”, “ёж”.

Правила написания безударных гласных

Чтобы не встречаться с трудностями при написании безударной гласной в корне, нужно воспользоваться таким алгоритмом правил:

  • Можно ли проверить букву с помощью ударения, подобрав однокоренное слово?
  • Является ли оно словарным?
  • Не относится ли корень слова к чередующимся? Не будет ли слово исключением из правил для таких корней?
  • После какой буквы стоит безударная гласная? Шипящая, “ц”, твердая согласная?
  • Если это первая буква в корне, на что заканчивается приставка или первый корень сложного слова?
  • Не является ли слово заимствованным?

Для того чтобы ответить на эти вопросы и правильно написать безударную гласную, необходимо помнить, периодически повторять все правила из статьи.

Примеры

В заключение несколько примеров на пройденные правила:

  1. “К..ртофель”. Это словарное слово с непроверяемой гласной в корне. Его написание нужно запомнить: “картофель”.
  2. “Прил..скать”. Гласную можно проверить, подобрав однокоренное слово — “ласка” (но не “полоскать”). Соответственно, “приласкать”.
  3. “Заб..рает”. Это слово с чередующейся гласной. Стоит суффикс “а”. Правильно — “забирает”.
  4. “Соск..чил”. Снова слово с чередующейся гласной.
  5.  Так как он заканчивается на “ч”, будет “соскочил”.
  6. “Ц..када”. Слово не является исключением. Значит в его корне нужна “и” — “цикада”.

Для правильно написания безударных гласных в корне слова недостаточно уметь их проверять подбором однокоренных слов. Нужно помнить словарные слова, правила для чередующихся корней, исключения из них, правила употребления гласных после конкретных слов.

Безударные гласные в английском — Секреты английского языка

Мы разберем несколько примеров  — безударные гласные в английском языке. Что такое безударные гласные мы знаем из русского языка. Гласные звуки у нас делятся на ударные и безударные.  В безударном слоге гласные дают звук 

Слушать

Его практически не слышно, потому что он безударный, и все внимание переключается на ударный слог. Но важно правильно научиться произносить его в словах. Для этого в слове надо найти ударный слог  — comPUter. В слове  com-PU-ter три слога. Только один из них ударный, это второй слов -pu-. На него приходится все внимание при произношении. Ну, и конечно, мы произносим согласные  -[k] [m] [p] [t]. Последняя согласная может произноситься (в американском варианте), а может нет (в британском варианте)

A few lines of computer code that can unlock any door. (-r не произносится)

My computer, it… — R произносится. 

Но мы не об этом. Итак, второй слог ударный ( это можно проверить, поставив ударение на разные слоги. COM-pu-ter — не звучит. Com-pu-TER —  если поставить ударение на третий слог тоже получится смешно.   И только выделив второй слог у нас получается правильно — com-PU-ter.  Еще один прием на начальном этапе, потому что у многих проблема с выделением ударного слога в слове, это хлопать в ладоши. У нас три слога=три одинаковых хлопка. Но второй хлопок должен быть громче, чем все остальные — хлоп- ХЛОП-хлоп. Пробовать сначала просто прохлопать, потом хлопать и произносить слово. Слоги при этом не отделяются друг от друга, а произносятся слитно, один за другим. Не как роботы. Безударные гласные в английском

При этом оставшиеся гласные в первом и третьем слоге останутся безударными и практически будут не слышны. Получится что- то типа  [kmpjut]

Послушайте следующие слова с безударным [∂]: computer, American (американец, американка, американский), Argentinian (аргентинец, аргентинка, аргентинский), Scotland (Шотландия), Switzerland (Швейцария)  Слушать

 

 

 

 

 

 

То есть безударный звук [∂] один из самых часто встречающихся звуков в английском языке. На письме он может быть представлен множеством буквосочетаний, как в словах hello, Saturday, Britain

Также -er на конце слова в британском варианте дает безударный звук [-∂], в американском — [-∂r] — computer

в словах ever, forever, never, master, baker, teacher, driver ( и большинство названий профессий, заканчивающихся на -er), dinner, remember, answer, order, water,busier, bigger (и большинство сравнительных прилагательных), stranger,  together, teller

Посмотрите разные отрывки из видео с некоторыми из  этих словами. Безударные гласные в английском

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Мой мир

Урок рксского языка в 1 классе «Ударные и безударные гласные звуки»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» с. Сергиевск

муниципального района Сергиевский Самарской области

Конспект открытого урока

по русскому языку в 1 классе

«Ударные и безударные гласные звуки»

Учитель: Иванова Марина Николаевна

2017 год

Цели урока:

1) создать условия для отработки навыка осознанного написания проверяемых безударных гласных в слове;

2) содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся;

3) воспитывать коммуникативную культуру.

Задачи урока:

  1. развитие мотивов учебной деятельности;

  2. формирование умения оценивать свою работу;

  3. формирование уважительного отношения к иному мнению;

  4. развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Оборудование: карточки со словарными словами, нетбуки.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели

И на учителя посмотрели.

  1. Чистописание.

— Назовите строчные буквы, в которых один из элементов — овал.

— Напишем их в алфавитном порядке(а,б, в,д,о, ю)

  1. Словарная работа.

Используется оборудование по ФГОС (набор иллюстраций, карточек со словарными словами 1-2 класс)

1 группа (сильные ученики) – получают карточки с заданием, которое выполняют самостоятельно (« Списать стихотворение, вставить пропущенные буквы)

2 группа – ребята работают с учителем.

-На доске слова с пропущенными буквами:

В..рона, в…р…бей, с..рока, к..рова,с..бака, за..ц, л…сица.

Как можно данные слова назвать одним словом? (животные)

-Списать, вставить пропущенные буквы.(Проверка- карточки со словарными словами переворачиваются)

3.Формулирование темы урока.

— Сколько вам известно гласных букв?

— Назовите их.

— А сколько гласных звуков мы  употребляем в речи?

— Почему гласных звуков меньше, чем букв?

— Какими бывают гласные звуки? (ударные и безударные)

— Кто догадался, чем мы будем заниматься  на этом уроке?

4.Повторение

— Сегодня у нас гость. Вы узнали его? (Незнайка).

— Прочитайте предложение.

На доске:

Лиса гуляла в  [лису] и заметила там [лису].

— Как вы думаете, о чем задумался Незнайка?

— Что ему надо знать о безударных гласных звуках, чтобы верно обозначать их буквами? (Ответы детей)

ПАМЯТКА

  1. Найди «опасное место» в слове.

  2. Поставь ударение.

  3. Подбери родственные слова.

  4. Сопоставь звуковую и буквенную запись слова.

5.Закрепление

Дети произносят хором:

Я тетрадочку  открою и наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

С интересом я тружусь.

— Спишите это предложение в тетрадь

— Давайте сделаем вывод (При проверке безударных гласных в корне слова нужно быть внимательным в выборе проверочных слов: подбирать надо родственные слова, близкие по значению)

Работа с учебником.

Стр.70, №15 (1 часть)

— Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударную букву? (Дети рассказывают правило)

Дети выполняют задание самостоятельно по вариантам.

1 вариант – выписывают слова с безударной гласной «о»;

2 вариант – выписывают слова с безударной гласной «а».

После проверки дети делают вывод: безударный гласный звук «а» можно обозначить на письме буквами «о» или «а».

Физкультминутка.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте. Приседайте.

И на месте пошагайте.

Встаньте на носок. На пятку,

Поскачите-ка в присядку.

Глубоко теперь вдохните.

Сядьте тихо, отдохните.

Все в порядок приведите

И писать опять начните.

6.Закрепление.

На партах лежат карточки с заданием.

Карточка

Ч…жи, р…ка, з…мля, п…тно, п…сьмо, р…ды

Дети выполняют задание по рядам.

1 ряд – подчеркивают слова с буквой «я»;

2 ряд – слова с буквой «е»;

3 ряд – слова с буквой  «и».

Даны слова: После проверки дети делают вывод: безударный гласный звук [и] можно обозначить на письме буквами «е», «и» или «я».

7.Повторение

Используем оборудование по ФГОС – нетбуки

Ребята работают в парах

ПАМЯТКА

1. Рабочий стол

2. Академия школьника

3. 1 класс

4. Звуко-буквенный анализ

5. Анаграммы.

7.Итог урока.

— Чем мы занимались на уроке?

— Что вам понравилось?

В чем разница между Schwa (/ ə /) и Wedge (/ ʌ /)?

Уилл Стайлер

Ассистент преподавателя — Калифорнийский университет в Сан-Диего

Сегодня я хотел бы обсудить вопрос, который беспокоит многих людей, когда они впервые учатся использовать Международный фонетический алфавит (IPA): в чем разница между Schwa (/ ə /) и Wedge / Carat / Caret ( / ʌ /), и как узнать, какие из них есть в транскрипции?

Основная идея IPA состоит в том, что каждый звук, используемый в языке в контрасте, должен иметь один связанный с ним символ. Это имеет смысл и верно до тех пор, пока мы не натолкнемся на учебник по фонетике, в котором есть что-то вроде следующего описания различных английских гласных:

/ ʌ /: используется в таких словах, как «вырезать», «шавка», «масло», «монахиня» или «удача».
/ ə /: используется в таких словах, как «sof a », «phot o graph». », Или« a dore »

Для каждой второй гласной английского языка мы выбираем соответствующий символ в зависимости от того, как эта гласная звучит. Гласная в слове «взгляд» очень похожа на гласную в слове «положить» (/ pʊt /), поэтому она тоже должна быть / ʊ /.Гласная в слове «free» звучит так же четко, как гласная в слове «я» (/ mi /), что является гласной / i /. Но что делать с гласной в «trust», которая звучит как «uh» в «cut» (/ ʌ /) и , заключительное «uh» в «sof a » (/ ə /) ?

Самый первый шаг — перестать пытаться различить / ə / и / ʌ /. С точки зрения акустики, для носителей общего американского английского языка между ними практически нет разницы, и попытка послушать один из них принесет только боль.

Фактически, / ə / — это гласная, в отличие от других в английском списке гласных. Он не описан (и не отличается от / ʌ /) фонетически , исходя из его звука или производства, но вместо этого / ə / является фонологическим зверем , возникающим из звуковой структуры слова, типа речи и желание говорящего свести к минимуму время, затрачиваемое на несущественные звуки.

Кризис вокальной идентичности

Чтобы проверить эту идею, давайте проведем небольшой эксперимент: произнесите слово «фотография» как можно медленнее и осторожнее, обращая внимание на среднюю гласную (перед «графиком»).

Некоторые из вас, вероятно, все еще произносили среднюю гласную как «э-э» (/ ə /, что дает вам / ˈfoʊtəgɹæf / или / ˈfoʊɾəgɹæf /), даже когда говорите очень медленно и осторожно. Однако держу пари, что многие из вас вытащили среднюю гласную и произнесли «foe-toe-graph» (/ ˈfoʊtoʊgɹæf /), хотя в реальной речи вы вряд ли так скажете. В любом случае, вы, вероятно, не очень уверены в том, что это за средний гласный и как он произносится. Рассматриваемая гласная — это шва (/ ˈfoʊɾəgɹæf /).

Теперь аналогичный эксперимент: произнесите слово «колебаться» как можно медленнее и осторожнее, обращая внимание на эту первую гласную (перед «туате»).

Здесь, если вы носитель английского языка, маловероятно, чтобы вы сказали что-либо, кроме «fluck-chu-ate» (/ ˈflʌktʃueɪt /), первой гласной, совпадающей с «уткой». На ум не приходит никакого «другого» произношения, и там, где вы, возможно, остановились на секунду с «фотографией», чтобы обдумать среднюю гласную, вам, скорее всего, здесь не о чем было беспокоиться.Первая гласная «э-э» в слове «колебаться» — отличный пример клина (/ ʌ /).

Так или иначе, идентичность этой первой гласной в слове «колебаться» не подлежит сомнению, но «правильный» гласный в середине слова «фотография» более открыт для интерпретации, даже если в связанной речи они могут звучать одинаково. Эта двусмысленность, одна гласная, которая, кажется, может иметь два разных тождества, вот почему нам нужна шва.

Сокращение гласных 101

Разница между / ə / и / ʌ / на фундаментальном уровне состоит в том, что / ə / — это сокращенная гласная, а / ʌ / — полная гласная.Сокращение гласных — это явление, которое происходит во всем мире в соответствии с разными правилами для каждого языка, но основная идея заключается в том, что нам просто не нужно полностью формулировать то, что не подчеркнуто в слове, поэтому мы делаем там что-то, что требует меньше усилий. Другими словами, если у нас есть выбор между полностью артикуляцией неважной гласной и просто воспроизведением чего-то, что требует относительно небольшого артикуляционного таргетинга, но выполняет свою работу, мы выберем легкий путь, и этот простой способ — / ə /.

Нас не особо заботит, как звучит каждый / ə /, поэтому мы просто делаем что-то неопределенно в центре рта, иногда немного выше, иногда немного ниже. Шва — это гласная, которую мы производим только для того, чтобы произвести гласную, гласную, которую мы производим, чтобы мы могли перейти к той части слова, которая более важна для установления и передачи идентичности слова. Мы делаем / ə /, потому что у нас есть дела поважнее, чем произносить среднюю гласную в слове «фотография».

Сравните это с / ʌ /.В таких словах, как «вырезать», «монахиня», «функциональный» или «разбрызгивать», гласные «э-э» представляют собой полные гласные, живущие в ударных слогах, и их идентичность является неотъемлемой частью самого слова. Быстрая речь, медленная речь, на самом деле медленная речь, эта гласная по-прежнему просто «э-э». В общем американском английском просто невозможно произнести слово «вырезано» без / ʌ / (при этом оно все равно будет узнаваемым для слушателей как «вырезать»).

/ ʌ / абсолютно необходим для идентичности слова, тогда как / ə / является поверхностным результатом фонологического явления, которое сокращает некоторые гласные в безударных слогах.В этом и заключается фундаментальное различие между этими двумя звуками. Дело не в звуке, а в его происхождении.

Дифференциация / ə / vs. / ʌ / в транскрипции

Мы уже установили, что эти два звука звучат одинаково. Но есть вероятность, что если вы нашли этот пост в Google, вы сделали транскрипцию слова на IPA, вы услышали гласную, которая звучит как «э-э», и вы пытаетесь выяснить, является ли это шва или клин. Вот как это сделать:

Во-первых, вы должны найти ударение в слове.Ударный слог в слове — это слог, который наиболее подчеркнут и наименее сокращен. Подумайте о предложении «музыкант хочет записать пластинку». В акте записи (re-CORD) ударение делается на втором слоге, тогда как в «REcord» (физический элемент) ударение делается на первом слоге. Здесь основное различие — ударение, а гласные в безударном слоге каждого сокращены.

В каждом слове есть по крайней мере одно основное ударение (которое мы отмечаем в IPA с помощью / ˈ /), и найти его относительно легко, как только вы усвоите его.Мы знаем, что каждое слово имеет ударный слог, поэтому для односложного слова (слова, состоящего только из одного слога) мы знаем, что ударение должно быть только на единственном слоге. Для многосложных слов у вас есть больше вариантов. Один из простых способов найти ударение в многосложном (содержащем более одного слога) слове — это попробовать все возможные варианты ударения. Возьмем слово «красное дерево» (/ məhɑgəni /). Во-первых, сделайте ударение на первом слоге, действительно подчеркнув его: « MA hogany». Затем попробуйте второй: «ma HOG any», затем «mahog A ny» и, наконец, «mahoga NY ».Только ударение на втором слоге (/ məˈhɑgəni /) звучит приемлемо, все остальное звучит странно или как-то «неправильно», поэтому мы знаем, что основное ударение находится на втором слоге.

Как только вы выяснили, где находится ударение, легко определить, является ли гласный / ə / или / ʌ /.

В английском языке сокращение гласных происходит только в безударных слогах. Итак, если звук «ээ» встречается в ударном слоге, это не может быть сокращенная гласная, поэтому это / ʌ /. Если ваш звук «ээ» находится в безударном слоге, скорее всего, это результат редукции гласных, поэтому это / ə /.

Дело закрыто.

Понижение уровня наказания

До сих пор мы говорили об этом на уровне слов, но если вы обратите внимание на связную речь, вы заметите, что многие гласные (а иногда и целые слова) сокращаются до schwa, даже если они просто один слог. Эти слова, как правило, представляют собой грамматические слова, а не слова содержания, такие как «the», «a», «of» и «to». Эти слова (и некоторые другие) сокращаются, потому что их очень легко предсказать, и, честно говоря, мы не хотим тратить время на их полное выражение.

Например, во фразе «Я хочу пойти в парк» нам не нужно полностью артикулировать ни «к», ни «то», мы просто хотим получить что-то, что позволит слушателям узнать, что эти слова там. Так что вместо полной версии:

/ aɪ wɑnt tu goʊ tu ði pɑɹk /

Сокращаем грамматические слова с помощью schwas:

/ aɪ wɑn ə goʊ t ə ðə pɑɹk /

Эти сокращенные грамматические слова могут немного сбить с толку людей, которые думают о вышеупомянутой идее «подчеркнутый / безударный». Это односложные, поэтому ударение делается на единственном слоге. Однако по сравнению с остальными гласными в предложении, гласные «э-э» в них определенно сокращены, и, следовательно, они определенно / ə /.

/ ɜ˞ / и / ə˞ /: столь же напряженное различие

В общем американском английском есть две гласные ротического типа, / ɜ˞ / и / ə˞ / («правый крючок с перевернутым эпсилон» и «швар»). / ɜ˞ / встречается в таких словах, как «слово» (/ wɜ˞d /), «береза» (/ bɜ˞tʃ /), «белка» (/ skwɜ˞l̩ /) или «торговец» (/ ˈmɜ˞ tʃn̩t /), тогда как / ə˞ / встречается в таких словах, как «масло» (/ ˈbʌɾə˞ /), «позже» (/ leɪɾə˞ /) или «разброс» (/ skæɾə˞ /).Обе эти гласные звучат как «эр», и опять же, как / ə / и / ʌ /, их нельзя различить по звуку.

Отличие / ɜ˞ / vs. / ə˞ / в том, что оно точно такое же, как и различие / ə / vs. / ʌ /. В ударных слогах гласная «эр» будет / ɜ˞ /, тогда как в безударных слогах вы получите / ə˞ /. Научившись отличать / ə / от / ʌ /, вы также научились различать их ротические аналоги, / ɜ˞ / и / ə˞ /. Замечательно!

Заключение

Конечно, этот пост в первую очередь обсуждает общий американский английский.Хотя шва во всем мире, как правило, представляет собой безударную и сокращенную гласную, правила сокращения гласной различаются в разных языках (и диалектах!), А в других языках существуют разные установленные соглашения о транскрипции, к которым некоторые из вышеперечисленных могут не применяться. Я просто подумал, что эта информация может быть полезна для многих англоговорящих людей, которые только знакомятся с IPA и пытаются понять, почему они не слышат этого контраста.

В конце концов, моя цель как лингвистического мистика — указать не только на лингвистические факты, но и на более глубокий философский смысл, стоящий за ними.Для этого я оставлю вам мой любимый интернет-мем, лингвист-ламу, у которого есть несколько очень важных мудрых слов:

Разница между ударными и безударными слогами в английском языке весьма значительна, гораздо значительнее, чем, например, в венгерском языке. Возникновение или отсутствие нескольких явлений зависит от того, является ли данный слог ударным или безударным. Познакомимся с некоторыми явлениями, характерными для безударных слогов в английском языке.

Общей чертой явлений, влияющих на безударные слоги, является потеря информации: нейтрализация. Это может включать просто потерю контраста (т.е. потерю различия между звуками) или потерю всего звука, обычно гласного безударного слога.

Свободная вариация

Термин «свободное изменение» используется в ситуациях, когда разные звуковые формы могут использоваться для одного и того же значения. Например, некоторые носители английского языка скажут ɛjprəkɔt, в то время как другие скажут aprəkɔt за слово, написанное по буквам абрикос .Это различие не зависит от контекста, в котором встречается слово, это вопрос свободного выбора говорящего. Таким же образом, или могут быть jðə или ɪjðə.

Не так уж много случаев свободного изменения ударных слогов, явление гораздо более распространено, хотя и в безударных слогах. Слово семья, например, , может произноситься по крайней мере четырьмя разными способами: fámɪlɪj, fáməlɪj, fámḷɪj, fámlɪj.

Нейтрализация

Мы видели, что в английском языке перед R меньше типов гласных, чем где-либо еще.Гласные слов первый, медсестра, и объединяются, или сила, север, и мысль, например, — это одно и то же əː и oː соответственно. Соответственно, прежний контраст между такими словами, как ель и мех, или парят и увидел , был утерян. Такая потеря контраста называется нейтрализацией. В обсуждаемых здесь случаях pre-R нейтрализация вызывается уширением и сглаживанием.

Мы также находим нейтрализацию в безударных слогах.Возьмем, к примеру, слово man mán и его форму множественного числа men mɛ́n. Эти два слова контрастируют, у них разные гласные. Однако такой контраст не сохраняется у postman pə́wstmn и postmen pə́wstmən: эти два слова произносятся одинаково. Тот факт, что они пишутся по-разному, говорит о том, что раньше они произносились по-разному. Но эту разницу нивелировали. Нейтрализация в данном случае является результатом редукции гласных: в безударных слогах гласные английского языка часто сокращаются до ə.Поскольку разные гласные превращаются в один и тот же гласный, их контрасты теряются: нейтрализуются.

Редукция гласных

Как уже было показано, в современном британском английском есть три набора гласных: короткие (также известные как проверенные) гласные (ɪ ɛ a ə ɔ ʉ), длинные монофтонги (также известные как гласные R: ɪː ɛː ɑː əː oː) и дифтонги (также называемые свободными). гласные: ɪj ɛj ɑj oj aw əw ʉw). Все эти гласные встречаются в ударных слогах, но в безударных слогах встречается только их часть. Это три коротких гласных, ɪ и ʉ, а также три дифтонга ɪj, ʉw и əw.Длинные монофтонги не встречаются в безударных слогах. Гласные, встречающиеся в безударных слогах, называются редуцированными гласными. Обратите внимание, что эти гласные сокращаются только тогда, когда они находятся в безударном слоге, те же гласные не сокращаются в ударном слоге. То есть первые ударные гласные деревня vɪ́lɪʤ, масло bə́tə, easy ɪ́jzɪj, фото fə́wtəw не редуцируются, вторые, безударные.

Безударные ɪ, ʉ и ə

Безударные ɪ и ʉ, как и все короткие гласные, встречаются только после согласной (например, основной bɛ́jsɪk, незаконный ɪlɪ́jgəl, ákjʉrət, и т. Д.).Безударное ə, с другой стороны, более свободно в своем распределении: оно встречается как в конце слова, так и перед согласными (например, запятая kɔ́mə, butter bə́tə, comet kɔ́mət, button bə́tən). Это существенная разница между ударной ə — гласной стойки — и безударной ə.

Безударный ʉ чаще всего встречается после небных согласных и стоп + жидкие кластеры, как и безударный ʉw (см. Ниже). Безударный ʉ находится в свободном изменении с безударным ə.

В то время как ударные дифтонги встречаются в любом положении — перед согласными, перед гласными и в конце слова — безударные ɪj, ʉw и əw распространяются менее свободно, но каждый по-своему.

Безударный ɪj

Безударный ɪj не встречается перед согласными, только перед гласными и в конце морфем: например, Вена vɪjɛ́nə, несут kárɪj. Обратите внимание, что в переносится kárɪjz или переносится kárɪjd, безударный ɪj — это в конце морфемы.

Безударный ʉw

Безударный ʉw встречается перед согласными (например, том vɔ́ljʉwm), перед гласными (например, дуэт ʤʉwɛ́t) и, наконец, словом (например, значение váljʉw). Интересно, что безударный гласный ʉw очень редко следует за непалатальным согласным. Таким образом, мы находим этот сокращенный гласный в unite jʉwnɑ́jt, virtue və́ːʧʉw, schedule ʃɛ́ʤʉwl, issue ɪ́ʃʉw, visual vɪ́ʒʉwəl. Большинство случаев безударного ʉw после непалатального согласного включает либо стоп + жидкий кластер (например, влияние , ɪ́nflʉwəns, altruist áltrʉwɪst, Andrew ándrʉw), либо недавние займы (например, Ainu 9012nántu 9012n bákʉw).

Безударный əw

Безударный əw встречается только слово в конце: девиз mɔ́təw, potato pətɛ́jtəw. Мы вернемся, чтобы показать, почему эти əws следует рассматривать как безударные гласные.

Формирование слогового согласного

Напомним, что безударный ə является результатом редукции гласных: полный — это fʉ́l, но суффикс -ful может сокращаться до fəl, поэтому осторожный может произноситься как kɛ́ːfʉl или kɛ́ːfəl. Таким образом, сокращение гласных может стереть (нейтрализовать) различие между несколько гипотетическим словом ryeful «содержащий рожь» и ружье, оба произносятся как ŕjfəl.

«Следующим шагом» после сокращения гласных является формирование слогового согласного (сокращенно SCF). В этом процессе гласная — всегда безударная ə — теряется, а следующая за ней согласная становится слоговой. Слоговость является неотъемлемым свойством гласных, поэтому в SCF это единственная особенность гласного, которая остается, все остальные свойства пропадают.

Слог обычно состоит из гласной, окруженной согласными: например, бит bt. В некоторых языках не только гласные, которые мы называем гласными, могут быть окружены согласными в слоге, но и некоторые согласные.В словацком, например, r и l могут быть слоговыми: kṛk «шея», vḷk «волк». (Символ под буквой r и l указывает на то, что они слоговые.)

only sonorants В английском слоговом языке согласные могут встречаться только в безударных слогах. Звуковые согласные r, l, m и n могут быть слоговыми. Таким образом, SCF возможен в opal или Opel əwpəl> əwpḷ, но его нет в opus wpəs, поскольку s не является сонорантом.

nasals Syllabic nasals встречается только после обструкций и r, но не после других сонорантов, особенно l или другого носа: например, listen lɪ́sən> lɪ́sṇ, quorum kwóːrɛm> kwóːr, но дыня mṇ́ общий ḱmən не может быть * ḱmṇ.

l Слоговое l более свободно по своему распределению, оно может стоять после любого согласного, кроме другого l. Вот несколько примеров: смертный móːtəl> móːtḷ, morsel móːsəl> móːsḷ, мораль mɔ́rəl> mɔ́rḷ, млекопитающее máməl> mámḷ, нарвалː> 9012 nɑ, нарвал nar .

r Вы можете вспомнить, что в современном британском английском языке нет акцента, что означает, что r встречается только перед гласной.Теперь мы должны уточнить это утверждение: случай кворума кворум и мораль mɔ́rḷ показывает, что r может стоять перед любым сегментом при условии, что этот сегмент является слоговым. Конечно, в большинстве случаев слоговый сегмент является гласным, но мы только что видели, что некоторые согласные также могут быть слоговыми в английском языке.

То же ограничение действует и для слогового r: за ним должен следовать слоговый сегмент: например, террорист tɛ́rərɪst> tɛ́rṛɪst (но Terror не может быть * tɛ́rṛ), camera kámərə> kám ( may ham ham не быть hám, но забивает hámər> hám), буквально lɪ́tərəl> lɪ́tṛḷ.

Обморок

Syncope — еще один шаг на пути потери информации. Обморок означает полную потерю гласной (обычно безударной ə), включая ее слоговость. Рассмотрим следующие изменения в среднем слоге слова из семейства fámɪlɪj, сокращение гласных дает fáməlɪj, SCF дает fámḷɪj, синкопе дает fámlɪj. В последней форме все следы первоначальной гласной теряются. Что интересно, мы все еще можем знать, что здесь была гласная, поскольку ml встречается в морфеме в английском языке только в том случае, если между этими двумя согласными была гласная.

То, что обморок «следует» за SCF, также подтверждается тем фактом, что обморок может возникнуть только в том случае, если SCF тоже мог произойти. То есть для двух согласных вокруг утраченной швы действуют те же ограничения, что и для согласного и следующего за ним слогового согласного. Итак, Emily ɛ́məlɪj> ɛ́mlɪj возможно, но Ptolemy tɔ́ləmɪj> * tɔ́lmɪj (или * tɔ́lṃɪj) — нет, потому что m не может становиться слоговым после l.

Обморок еще более ограничен. С одной стороны, хотя SCF может возникать довольно свободно после r (например, barren bár, forum fóːrṃ, Barren bárḷ, library lɑ́jbrṛɪj), обморок невозможен после r.Это следует из того факта, что после r должен идти слоговой сегмент, а не перед синкопируемой гласной. Есть одно исключение, которое будет обсуждаться ниже. Итак, сельдерей sɛ́lərj> sɛ́lrɪj возможно, опасных pɛ́rələs> pɛ́rḷəs, но * pɛ́rləs.

Еще одно ограничение состоит в том, что за синкопированной шва должна следовать единственная согласная, за которой следует сокращенная гласная. Таким образом, обморок возможен в памяти mɛ́mərɪj> mɛ́mrɪj (потому что ɪj здесь сокращенная гласная), но не в запомнить mɛ́mərɑjz (потому что ɑj не может быть сокращенной гласной).Также Ливан может быть lɛ́bənən> lɛ́bnn и lɛ́bənɔn, но не * lɛ́bnɔn, потому что ɔ не является сокращенной гласной.

Syncope дополнительно ограничен: если есть группа согласных перед удаляемой schwa, она не может быть кластером stop + liquid. Соответственно, обморок возможен в company kə́mpənɪj> kə́mpnɪj, factory fáktərɪj> fáktrɪj, или raspberry rɑ́ːzbərɪj> rɑ́ːzbrj, но не в burglary * burglary *.

лексикализованных падежей В некоторых словах результат синкопе был лексикализован, то есть он стал окаменелым, актуально только безгласное произношение: например, каждые ɛ́vrɪj (несинкопированная форма ɛ́vərɪj очень редка). Некоторые из этих форм показывают обморок, который не соответствует указанным выше ограничениям: например, лекарство mɛ́dsən, овощное vɛ́ʤtəbəl, удобное kə́mftəbəl.

быстрая речь Наконец, отметим, что в быстрой речи частота синкопальных состояний увеличивается, и это явление распространяется на среды, которые были исключены выше: например, parade pərɛ́jd> prɛ́jd, Феномен fənɔ́mənən> fnɔ́mənən (перед невыраженной / ударной гласной) , предположим, что səpə́wz> spə́wz, potato pətɛ́jtəw> ptɛ́jtəw, University jʉ́wnɪvə́ːsətɪj> jʉ́wnɪvə́ːstɪj (перед препятствием).

Скольжение высоких гласных

Мы упоминали, что синкопе обычно удаляет безударную ə. Существует особый случай синкопе, при котором удаляемая гласная не безударная ə, а безударная ɪ или ʉ, и только если за ними следует j или w соответственно. То есть в этом случае теряется вокальная первая часть безударных ɪj и ʉw. Поскольку это высокие гласные, и поскольку полученный сегмент представляет собой скольжение, этот частный случай обморока часто называют скольжением высоких гласных (сокращенно HVG).

Так же, как обморок возможен только перед сокращенной гласной, так и HVG. Таким образом, мы находим это явление в мнении əpɪ́nɪjn> əpɪ́njən или casual káʒʉwəl> káʒwəl, но не в разграничении dɪlɪ́nɪjɛ́jʃən или ситуации sɪ́ʧʉwɛ́́́. Также сравните существительное affiliate əfɪ́l ɪ jət, в котором HGV возможно перед сокращенной гласной, и глагол əfɪ́lɪjɛjt, в котором это невозможно, потому что последняя гласная не сокращается.

Подобно тому, как обморок невозможен после стоп + жидкий кластер, HVG здесь также не возникает: atrium ɛ́jtrɪjəm может не потерять свою вторую гласную. Не существует ограничений для HVG после других групп согласных: например, чемпион ʧámp ɪ jən.

Палатализация

Мы обсуждаем палатализацию здесь, потому что она чаще встречается в безударных слогах, чем в ударных. Палатализация в английском языке — это одно из следующих четырех слияний согласных: tj> ʧ, dj> ʤ, sj> ʃ и zj> ʒ.Вот несколько примеров:

cult kəlt ~ культура kəlʧə
узел nəwd ~ узелок nɔʤʉwl
разница dɪfrəns ~ дифференциальная dɪfərɛnʃəl
предохранитель fjʉwz ~ fusion fjʉwʒən

j, который палатализует предыдущую альвеолярную обструкцию (tdsz), имеет два источника: либо это onglide jʉw (который может быть jə, если уменьшен) — например, в культуре и узел — либо это результат HVG , более ранний превокалик i, который превратился в скольжение j, которое затем вызвало палатализацию — например, в разнице и слиянии . Это объясняет, почему палатализация чаще встречается в безударных слогах: с одной стороны, HVG возможна только здесь, с другой стороны, сокращенный ʉw наиболее часто встречается с небным onglide, j: cf statute stáʧʉwt, stature stáʧə (in в обоих случаях onglide объединяется с предыдущим t, что дает ʧ) vs status stɛ́jtəs.

В ударных слогах палатализации часто избегают, просто удаляя j: например, super s j ʉ́wpə, предполагает prəz j ʉ́wm.Сравните их с безударным issue ɪ́ʃʉw или azure áʒə, в котором палатализация является нормой. Тем не менее, взрывные t и d обычно палатализируются даже в ударных слогах в современном британском английском (например, tube ʧʉ́wb, dew ʤʉ́w), в то время как в общем американском языке j здесь также удаляется: tʉ́wb, dʉ́w.

Палатализация может также происходить через границу слова: did you dɪd jʉw> dɪʤʉw, got you gɔt jʉw> gɔʧʉw.

Слияния

Сокращение гласных, обморок и палатализация могут привести к нейтрализации, которая создает омофоны. Некоторые случаи перечислены ниже для каждого явления.

редукция
accept = исключение (əksɛ́pt)
дополнение = комплимент (kɔ́mpləmənt)
смородина = текущий (kə́rənt)
обморок
finally = мелко (fɑ́jnlɪj)
Венгрия = голодный (hə́ŋgrɪj)
молния = молния (lɑ́jtnɪŋ)
палатализация
дюна = июнь (ʤʉ́wn)
дуал = драгоценность (ʤʉ́wəl)
тевтонец = Chewton (́wtən)
последнее прикосновение

Просодии (Супрасегментальные)

Просодии (Супрасегментальные) Стресс, продолжительность и другие «надсегментарные»

1.Терминология

IPA предоставляет группу символов для ударения, длины, интонации, слоговая форма и тон под общим заголовком «супрасегментные», отражая концептуальное разделение речи на «сегментарную» и «Надсегментарные» части. Однако, как мы увидим, это разделение не очень чистый, часто с фонетическими соотношениями ударения, интонации и т. д. проявляются в согласных и гласных, т.

е. на сегментарном уровне. Таким образом, вместо того, чтобы ссылаться на «сегменты vs.супрасегментальные », я предпочитаю более общий термин« просодия »для этих явления (среди прочего).


2. Ударение и его фонетические корреляты

В английском языке термин «стресс» используется для обозначения степени выделение отдельных слогов отдельных слов (лексическое ударение), например e lephant (подчеркнутый — безударный — безударный) vs. ele phan зубец (безударный? — безударный — напряженный — безударный).Но не каждое слово на самом деле подчеркнуто, когда оно встречается в предложении: некоторые лексические ударения выбраны для сентенциального ударения — возможно, лучше называется «акцентом». Например. « Al bert отправился в зоопарк

».

символов IPA для первичного напряжения [ˈ] и вторичного напряжения [ˌ] могут быть размещены перед гласными или одинаково хорошо в начале каждого слога (таким образом также предоставляет некоторую информацию о границах слогов): слон [Elɪfənt], слоновая [elɪfˈanˌtɑɪn].

Ladefoged (1993: 249), как и многие вводные учебники по фонетике, говорит: «Природа стресса достаточно хорошо изучена. Ударные звуки — это те на который говорящий расходует больше мышечной энергии … так что есть дополнительное увеличение высоты звука ». Давенпорт и Ханна (стр. 23) аналогичным образом, напишите: «Ударные слоги производятся с большим мышечным усилием и громче или длиннее безударных слогов ». Есть проблемы с это представление:

а) На некоторых языках (например,грамм. Валлийский, см. Williams 1982; Чаморро, см. Чанг 1983) и даже на некоторых диалектах английского языка (например, Бирмингем, Тайнсайд, Валлийский английский) высота звука может быть на

меньше, чем на ударных слогов, чем безударные слоги и, по крайней мере, в валлийском языке ударные слоги могут быть на короче и тише , чем безударные слоги, как показано Бриони Уильямс в ее кандидатской диссертации и в нескольких статьях, связанных с ней (Уильямс 1982, 1986, 1999). В тесте на восприятие два английского и один Валлийский слушатель оценил расположение стресса в списке из 20 изолированных слова, прочитанные носителем языка. Их суждения соотносились с следующие акустические параметры:

1. меньшая продолжительность гласная
12. увеличенная продолжительность гласная
2. нижний конверт амплитуда внутри гласного
11.большой конверт амплитуда внутри гласного
3. f 0 изменение в гласном с частотой менее 15 Гц (т. е. монотонное)
10. f 0 изменение в гласном более 15 Гц (часто очень сильно больше)
4. высшее f 0 в начале гласной
9.нижний f 0 в начале гласной
5. большее среднее амплитуда гласной
8. нижняя средняя амплитуда гласной
6. больший пик амплитуда гласной
7. нижняя пиковая амплитуда гласной

Из этого рисунка видно, что Welsh vs.Носители английского языка кажется, со стрессом ассоциируются совершенно противоположные акустические характеристики; в в частности, слоги, воспринимаемые валлийскими слушателями как ударные, более короткие гласные, меньшая амплитуда внутри гласных, монотонная высота звука (т. е. нет движения высоты тона) на ударной гласной. Короткие гласные ударных слоги, однако, могут быть связаны с более длинной последующей согласной (Уильямс 1998: 8). Хотя ударные слоги в валлийском языке связанных с движением высоты тона или пиками, также было отмечено, что последние слоги в валлийском языке часто ассоциируются с пиком высоты тона, несмотря на без стресса (Buczek-Zawiła 2014).

Примеры аудио: siarad / arad / «talk», felen / velen / «желтый», г. огоф / р’огов / «пещера»

Рисунок 2: Форма волны и график мощности для г. или

б) Гласная и согласная качества также могут быть фонетическими коррелятами ударения. Ср. Английский:

Напряженная-ненапряженная
ненапряженный-напряженный
[ˈt h uwɪm] « на ему» vs. [t h əˈhɪm] « ему »
[ˈt h uwə] « к ей» по сравнению с [t h həː] «на ее »

В этих примерах ударные слоги длиннее, ближе, больше округленные гласные и начальные [h], тогда как безударные слоги короче, более центральные, менее округлые гласные и иногда буква [h] отсутствует.В фонетика ударения, таким образом, включает не только громкость, высоту тона и продолжительность, но также качество гласных, скругление губ.

Различия в качестве гласных особенно важные маркеры ударения в английском языке. Безударные гласные бывают часто называют «сокращенным» до [ə] или [ɪ]. Некоторые английские гласные, например [ɒ], встречаются только в слогах с ударением (первичным или вторичным): тоник [ˈtɒnɪk] против [təˈnɪsɪtɪ]. Стремление к безмолвным остановкам с придыханием усиливается при стрессе. слоги, чем безударные слоги: e.грамм. [ˈP hh et h rəl] vs. [p h əˈt hh roʊl]

c) Фонетическая реализация ударения в большей степени зависит от языка. Трубецкой (1939) указал, что в (западном) болгарском между близким / u / и средним / ɔ / в ударных слогах нейтрализуется в безударных слогах, где встречается только / u / — более близкая фонема. (/ u / может произноситься [о] безударными слогами, но дело в том, что это ближе, чем [ɔ], и поэтому безударные гласные имеют более близкие качества.По аналогии, безударный / a / — [ə], скорее как в английском.)

В русском языке контраст между open / a / и mid / o / нейтрализуется в безударные слоги, где / o / неокруглен, а понижен до до / a /.

Отсюда:

Английский
W. Болгарский


Английский

Русский

/ u / [u:] e.грамм. [t h u:] Доводчик: подчеркнутый по сравнению с / u / [o] Доводчик: напряженный или безударный / a / [ə] ar ˈ idity Середина: безударный и . / о / [о] например вода [Вода]
Середина: напряженная
/ u / [ə] e.грамм. [t h ə] Более открытый: безударный по сравнению с / / [ɔ] Более открытый: только подчеркнутый
/ a / [a] ˈ и Открытый: напряженный против / о / [а] например, москва [маска] Открытый: безударный

Точно так же в чаморро средние гласные (аллофоны) встречаются в ударении. закрытые слоги и только близкие гласные (аллофоны) встречаются в безударных слоги, эл.грамм. [ˈSoŋsuŋ] «деревня» vs. [i suŋˈsoŋɲa] «его деревня»; [ˈTsoʔtsuʔ] «слово» vs. [i tsoʔˈtsoʔmu] «ваш (sg.) Работа»; [ˈꞬwesɡwis] «чистить», [ˈsensin] «плоть», [ˈneni] «младенец» и т. Д. Это противоположно корреляции между ударением и высотой гласного в приведенные выше примеры на английском языке, в которых подчеркнутое [ˈu] равно , близко и безударный [ə] — середина . Получается, что напряжение , а не . четко определенная фонетическая особенность, но абстрактная фонологическая функция, фонетическая реализация которой: i) многообразие и ii) зависит от языка.


3. Срок действия

Контраст длины можно записать удвоением букв (для простых долгая или короткая продолжительность), или используя метки длины: [ː] (в печатном виде, или, что еще лучше, [:]), [ˑ] (или []). Например. Луганда [k̩̀kl] «сокровище» vs. [kl] «вырасти», Ташлхит Бербер [ttgg w a], итальянец nonno [ˈNonnɔ] «дедушка» против nono [ˈnonɔ] «девятый» или даже английский [kkju] «спасибо / f * ck you» (в зависимости от интонации и контекста употребления) против. [kju] «реплика / очередь». Также есть диакритический знак IPA для слова «очень короткий». звуки, например [ă].

Избегайте путаницы с фонетикой длительность (измеряется, например, в миллисекунд) с фонологической длиной (например, long vs. короткие гласные и согласные). Многие различия в продолжительности английского языка чисто аллофонический. Обратите внимание, что продолжительность короткой гласной / а / может легко превосходит долгую гласную / iː /, потому что у более открытых гласных есть более длинная продолжительность в английском, чем близкие гласные.

Список литературы

Чанг, С. (1983) Трансдеривационные отношения в фонологии чаморро . Язык 59 (1). 35-66.

Ладефогед П. (1993) Курс фонетики. (Третье издание) Харкорт Брейс Йованович.

Трубецкой, Н.С. (1939) Grundzge der Phonologie. Travaux du Cercle linguistique de Prague 7.

Уильямс, Б.(1982) Проблема стресса на валлийском языке. Кембриджские документы в фонетике и экспериментальной лингвистике Vol. 1. Отделение Лингвистика, Кембриджский университет.

Американский английский: Schwa Sound


Schwa, самый важный слабый гласный звук

Когда вы говорите в американском английском, гласные в ударных слогах длиннее, громче и выше по высоте. Гласная в безударном слоге сокращается и становится нейтральной, короткой гласной, называемой Schwa , и произносится с языком в нейтральной позиции или положении покоя.Используемый символ — / ə /. Его можно записать как a , e , i , o или u . Все пять гласных могут звучать одинаково, если они являются частью сокращенного слога. Как видите, важнее знать, на какой слоге стоит ударение, чем как пишется это слово. Если люди не понимают конкретное слово, вы говорите, скорее всего, вы подчеркнули не тот слог.

Комбинация ударных слогов с длинными ясными гласными звуками и сокращенных слогов с гласными звуками Schwa создает отчетливо выраженный ритм речи американского английского.

Примеры:
/ ə / a bout, b a nan a , c o llide

Schwa — слабый безударный гласный звук. Чаще всего он встречается рядом с ударными слогами, и его произношение очень, очень близко к произношению короткого [ŭ] звука: / ʌ /.

Schwa не имеет точного и стандартного произношения. Из-за почти идентичного произношения слов schwa и short [ŭ], многие словари объединяют транскрипцию этих двух звуков и строго используют / ə /.Здесь сохранены отдельные символы, чтобы указать, на какой слог попадает гласный звук — на безударный или на ударный (/ ə / и / ʌ /).

Schwa возникает при двух разных обстоятельствах:

1. в безударном слоге многосложного слова
2. как сокращенный гласный звук в служебном слове

Schwa в безударном слоге

В словах, состоящих из более чем одного слога, не каждому слогу уделяется одинаковое внимание при произнесении. Возможны три уровня слогового ударения:

1.напряженный
2. вторично напряженный
3. ненапряженный

Каждое многосложное слово имеет один ударный слог. Единственный ударный слог слова имеет наибольшее ударение. Остальные слоги могут иметь вторичное ударение или могут быть безударными.

Пример:
em · pha · размер
/ ˈɛm · fə · ˌsaɪz /

Слово подчеркнуть имеет все уровни ударения. Первый слог подчеркнут, второй слог — безударный слог, произносимый как schwa, а третий слог имеет вторичное ударение.

Понимание schwa как слабой гласной так важно по двум причинам:

— это позволяет людям, не являющимся носителями языка, лучше предугадывать произношение слова по его написанию
— ритм английского языка зависит от безударных слогов в такой же степени, как и Ударные слоги

Чрезмерное произношение безударных слогов приводит к прерывистой речи и может утомлять ваших слушателей, потому что они будут вынуждены подстраивать то, что они слышат, под то, что они ожидали услышать.

Если вы произносите слова с сильными и ударными гласными вместо безударных гласных, становится очень трудно различить, какой слог подвергается ударению. Как слушатели, мы полагаемся на слоговое ударение для понимания; это главный ключ к разгадке того, какое слово мы слышим.

Написание schwa

Многие многосложные слова не произносятся так, как пишутся. Это потому, что слово schwa является функцией ударения слога, а не орфографии. Как только учащиеся могут распознавать ударные слоги, становится легче предсказать, когда schwa будет использоваться в соседней безударной гласной, независимо от написания. В приведенных ниже примерах показана шва в том виде, в котором она произносится с каждой гласной.Безударный гласный звук, шва, подчеркивается в каждом слове.

Вы должны найти следующие варианты написания слова schwa:

Schwa пишется [a] в a mong, comp a ny
Schwa пишется [e] в probl e m, en e my
Schwa пишется [i] в ​​pres i dent, cous i n
Schwa пишется [o] на c o nfront, o ccur
Schwa пишется [u] в s u ccess, s u pport
Schwa пишется [ai ] in mount ai nous
Schwa пишется [ea] в oc ea n
Schwa пишется [ou] в fam или s

Словари и счва

Schwa транскрибируется почти в каждом словаре как перевернутая буква «е»: / ə /. Это, по крайней мере, согласуется. Тем не менее, некоторые словари также будут использовать символ schwa (/ ə /) для короткого [ŭ] звука: / ʌ /. Если ваш словарь делает это, вы должны понимать, что слова schwa и short [ŭ] почти идентичны по произношению; вы можете предположить, что всякий раз, когда вы видите перевернутую «е» (/ ə /), вы будете использовать гласный звук слова sun , (сокращенно [ŭ] — / ʌ /). С другой стороны, вы увидите перевернутую букву «v» (/ ʌ /) в транскрипции слова sun в других словарях.Это различие важно.

Иногда словари используют звук «орфографическое произношение» Schwa, которому предшествует небольшое ударение как [ˌuh]; а короткому [ŭ] предшествует сильное напряжение [uh]. Это означает, что звук Schwa [uh] или / ə / и короткий [ŭ] или / ʌ / имеют одинаковое произношение, но первый безударный, а второй ударный.

Введение в schwa в функциональных словах

Правильное использование слова schwa помогает говорящим усвоить и поддерживать английские модели ударения в предложениях. Некоторые грамматические слова, называемые функциональными словами, могут иметь два разных произношения в разговорном английском: форма цитирования и сокращенная форма.

Форма цитирования слова — это произношение, которое отображается первым в транскрипции словаря. Это произношение, используемое, когда слово произносится отдельно или вне контекста. На самом деле произношение формы цитирования встречается реже, чем сокращенное произношение служебных слов.

Если словарь транскрибирует сокращенные формы слов, это обычно отмечается как вторичная транскрипция.Если эта транскрипция показывает гласный звук служебных слов, сокращенный до шва, гласный звук слова произносится быстрее и с более нейтральным гласным звуком, чем при цитировании. Функциональные слова обычно сокращаются только тогда, когда слово используется в предложении, а не если слово произносится изолированно. Цель сокращенного произношения — помочь функциональным словам уйти на задний план речи, в то время как содержательным словам сделать акцент.

Сокращенные функциональные слова:

31/95 / kən /
Примеры Словарь цитирования Пониженное цитирование (Schwa)
до / du / / də /
до / tu / / tə / ju / / jə /

r-контролируемый гласный: schwa + [r] = / ɚ /

Гласная с контролем r — это звук, в котором звуки schwa / ə / и / r / расположены рядом друг с другом, образуя звук / ɚ /.

Слоговая буква [r]: Поскольку у schwa + [r] нет различимого гласного звука, она считается слоговой согласной. Слоговые согласные включают в себя гласную в написании, даже если эта гласная не произносится. При изучении гласных с r-контролем важно ударение слогов, потому что любой безударный слог, содержащий [r], может произноситься как / ə + r /, независимо от того, какой гласный включен в написание.

Фонология — Примеры из практики: каталонский

Редукция гласных в центральном каталонском

Диалекты каталонского языка также имеют процессы редукции гласных, в которых некоторые гласные появляются как шва, когда они встречаются в безударных слогах.Эти процессы работают по-разному в Центральном Каталонии и на Майорки. Более того, оба каталонских паттерна отличаются от паттерна GAE, представленного на предыдущей странице. В этом разделе мы сначала опишем и проанализируем паттерн, встречающийся в центральном каталонском языке, а затем перейдем к обсуждению редукции гласных в диалекте Майорки.

В этом разделе острый ударение на гласной в фонетической транскрипции указывает на ударение. Безударные гласные без ударения. В формах в (5), которые мы видели ранее, мы видим много примеров ударных [á] (выделенных жирным шрифтом).И наоборот, мы не видим примеров [a] без ударения. С другой стороны, мы видим шва [ə] в безударных слогах, но никогда — в слогах с ударением. Фактически, везде, где нижележащий / a / не имеет напряжения на поверхности, он реализуется как сокращенная гласная [ə], выделенная жирным шрифтом. ( Orthog означает орфографическое представление или стандартное написание.)

(5) Центрально-каталонский: ударение [á] против безударного [ə]
Ортог Базовый ИПА Английский глянец
фет блат / fet bl a t / Ваш браузер не поддерживает элемент audio .[féb bl á t] ‘пшеничная пшеница’
puc cantar / puk k a nt a / Ваш браузер не поддерживает элемент audio . [púk k ə nt á ] ‘Я могу петь’
Пук баньяр / puk b a ɲ a / Ваш браузер не поддерживает элемент audio . [púg b ə ɲ á ] «Я могу купаться»
горшок гуаньяр / pɔk gw a ɲ a / Ваш браузер не поддерживает элемент audio . [pɔ́g gw ə ɲ á ] «он / она может победить»
пластин / pl a t pɾep a ɾ a t / Ваш браузер не поддерживает элемент audio .[pl á p pɾəp ə ɾ á t] ‘пластина подготовленная’
колпачок банда / k a p b a nd a / Ваш браузер не поддерживает элемент audio . [k á b b á nd ə ] «никуда»

Мы можем быть уверены, что фонема / a / лежит в основе schwa в корнях для sing , bathe и win , поскольку schwa в этих формах в (5) чередуется с [á] в родственных существительных для ‘ пение ‘, ‘ ванна, ванная ‘ и ‘ прибыль, прибыль ‘, где ударение падает на корень гласного / а /. Эти формы представлены в (6)

.
(6) Центрально-каталонский: ударение [á] против безударного [ə]
Под напряжением [á] Безударный [ə]
IPA каталонский Английский ИПА каталонский Английский
/ а / Ваш браузер не поддерживает элемент audio .[k á n] банка ‘пение’ [k ə nt á ] кантар ‘петь’
[b á ɲ] баня ‘ванна’ [b ɲ á ] баньяр «купаться»
[gw á ɲ] гуани ‘прибыль, прибыль’ [gw ə ɲ á ] гуаньяр ‘на победу’

Для гласных [e] и [ɛ] мы можем сделать наблюдения, которые очень похожи на те, которые мы сделали для [a] выше. То есть, [e] и [ɛ] встречаются только в напряженных положениях и никогда не в безударных положениях на поверхности. Примеры в (7) показывают, что ударные гласные среднего фронта, напряженные [é] ​​и расслабленные [ɛ́] в первом столбце IPA (т.е. [téns] и т. Д.) Соответствуют (безударным) [ə] во втором столбце IPA (IE [tən & iacute] и т. Д.) Эти чередования устанавливают, что чередующаяся гласная в корнях для «взять» и «слепой» — это / e /, а в корнях для «мед» и «сухой» — / ɛ /.

(7) Центрально-каталонский: подчеркнуто [é] и [ɛ́] vs.безударный [ə]
Под напряжением [é], [ɛ́] Безударный [ə]
IPA каталонский Английский ИПА каталонский Английский
/ e / Ваш браузер не поддерживает элемент audio . [t é ns] десятки «он берет» [t ə ní] тенир ‘взять’
[s é k] cec слепой [s ə ésə] ceguesa слепота
/ ɛ / ɛ́ л] мел медовый [m ə lós] мелос ‘xx’
[s ɛ́ k] сек ‘сухой’ [s ə káʎ] сек. ‘xx’

Таким образом, все гласные фонемы / a ɛ e / имеют сокращенный аллофон [ə], который появляется, когда в этих гласных отсутствует ударение на поверхности.Округлые гласные задней части / o / и / ɔ / также уменьшаются без ударения, но в этих случаях эффект другой: чередование в (8) показывает, что поверхностные гласные [o] и [ɔ] в ударных позициях чередуются с [u] в безударных позициях.

(8) Центрально-каталонский: подчеркнутое [& oacute] и [ɔ́] против безударного [u]
Под напряжением [ó], [ɔ́] Безударный [u]
IPA каталонский Английский ИПА каталонский Английский
/ о / Ваш браузер не поддерживает элемент audio .[b t] бот ‘leap (имя существительное)’ [b u tá] ботар ‘прыгать’
[ с] ос ‘медведь’ [ u sɛ́t] оссет медвежонок
[d nə] дона ‘женщина’ [d u ná] дунар ‘xx’
/ ɔ / [pl ɔ́ ] участок ‘crying (имя существительное)’ [pl u á] рабочий ‘плакать’
[ ɔ с] ос ‘кость’ [ u sut] оссут ‘xx’
[d ́ n] дона ‘xx’ [d u násə] дунасса ‘xx’

Наконец, примеры в (9) показывают, что высокие гласные / i u / не редуцируются: [i] и [u] появляются как в ударных, так и в безударных слогах.

(9) Центральный каталонский: высокие гласные / i / и / u /
Под напряжением [ú], [í] Безударный [i], [u]
IPA каталонский Английский ИПА каталонский Английский
/ u / Ваш браузер не поддерживает элемент audio .[s ú rt] сюрт «он берет» [s u rtídə] сюртида ‘взять’
[k ú k] у.е. «тутовый шелкопряд» [k u kɛɛt] кекс «маленький шелкопряд»
/ i / [t í ] цинк «У меня есть» [t i gí] тингуи ‘xx’
[f & iacute ltrə] фильтр ‘фильтр (существительное)’ [f i ltrá] фильтр ‘фильтровать’

Результатом процессов сокращения гласных, связанных с ударением, является то, что свидетельство семи фонематических гласных качеств каталонского языка, / i e ɛ a o ɔ u /, проявляется только при ударении. Только три качества гласных / i ə u / встречаются в безударных позициях. В частности, трехсторонний фонематический контраст между / e ɛ a / нейтрализуется в [ə] в безударных позициях. Точно так же трехсторонний фонематический контраст между / o ɔ u / нейтрализуется в [u] при тех же условиях.

На этом мы завершаем описание редукции гласных в центральном каталонском языке. Как мы покажем в следующем разделе, факты редукции гласных в Майорки несколько иные.

пред. | наверх | следующие


Банкноты

102A СЛОГИ С НАЧАЛЬНЫМИ СЛОЯМИ —

102А.УДАРНЫЕ и безударные слоги.

$ громче дольше выше / год

  • НАДРЕЖНЫЕ слоги произносятся немного громче, немного дольше и с чуть более высокой высотой, чем безударные слоги.
Ключом к пониманию Метра является понимание разницы между УСЛОВНЫМИ и НЕУДАРЕННЫМИ слогами. Подумайте, если так:

Когда вы произносите слово [NOSTRIL], вы произносите [NOS] немного громче, с чуть более высоким тоном и немного дольше, чем когда вы произносите [трил]. Первый слог [NOS] подчеркнут, а второй слог [трил] — безударен.

NOSTRIL

Отличным словом для иллюстрации разницы между ударными и безударными слогами является слово [ПРИСУТСТВУЮЩИЙ]. Слово [НАСТОЯЩЕЕ] на самом деле представляет собой два разных слова в зависимости от того, на какой слог вы делаете ударение. Если вы подчеркнете первый слог, вы получите слово, означающее подарок.Но если вы подчеркнете второй слог, вы получите слово, которое является корневым словом для представления.

$ громче дольше выше / год

  • НАДРЕЖНЫЕ слоги произносятся немного громче, немного дольше и с чуть более высокой высотой, чем безударные слоги
Оронимы могут проиллюстрировать разницу между ударными и безударными слогами. Два оронима справа включают одни и те же звуки в одном и том же порядке, но ударение делается на разных слогах.
Слова DISCUS и DISCUSS также хорошо иллюстрируют разницу между ударными и безударными слогами.

СЛОГИ С УДАРНЫМИ И НЕУДАЧНЫМИ СЛОГАМИ

В таблице ниже показано, какие слоги подчеркнуты (сапог) и какие без ударения (балетная туфля) в Watch Your
Tongue, Cecily Beasley
by Lane Fredrickson.

$ громче дольше выше / год

  • НАДРЕЖНЫЕ слоги произносятся немного громче, немного дольше и с чуть более высокой высотой, чем безударные слоги.

Подробнее о СТРЕССЕ см. 102B НАПРЯЖЕННЫЕ СЛОВА

Чтобы увидеть, как НАДРЕЖНЫЕ и Безударные слоги составляют слова, см. 103 метрических футов

Вопросы? Комментарии? [email protected]

Гласных в безударных слогах | Lingbase

В предыдущих темах мы изучали звуки, которые обычно встречаются в ударных слогах.Но в огромном количестве слов больше одного слога. Это означает, что некоторые из них не подвержены стрессу.

1. Звук / ə /, или звук Schwa

/ ə / — это короткий гласный звук, наиболее распространенный в разговорной речи. Его транскрипция также называется Schwa. Вы можете увидеть страницу Википедии для получения дополнительной информации, если хотите. Когда мы произносим / ə /, губы расслаблены, а не округлены, челюсть приоткрыта, а язык лежит ровно посередине. Это очень похоже на / ʌ /.

/ ə /

moth er , curi или s, a bout, th e , A meric a n

/ ə / встречается в:

  • безударных слогов многосложного слова

Обратите внимание

Если гласные a, o, u, e не ударены, они получают звук Шва.Сравните примеры гласных в ударных и безударных слогах.

а = / ə /

a dd — a ddress, s a le — s a loon, a lias — politic a l

a длинная, a направляющая, м a скул, J a поддон

o = / ə /

o bject — o bject, p o se — p o sition

o ccur, c o ntrol, p o вши, пр o часть

u = / ə /

s ure — pleas ure , u gly — s u ggest

изм u re, s u rround, s u ppose

e = / ə /

p e nce — tupp e nce, e ra — ov e rall

tunn e l, bev e rage, squirr e l, lib e ral

Некоторые короткие функциональные слова, такие как «to», «for», «the», «some», произносятся с сокращенным гласным звуком / ə / в связной речи. Мы делаем это, чтобы выделить важные слова содержания.

Например,

Пожалуйста, отдайте мне.

Пойти в кинотеатр ?

Можно немного воды?

У меня есть что-то на тебя.

Мы провели вместе или раз.

2. Звук / ɪ /

Звук №2 в безударных слогах — это / ɪ /.

/ ɪ / встречается в следующих случаях:

  • почти всегда с i и y

bene i t, i mportant, min i ster, mus i c, off ic e, publ i c, vis i t, anton y m, s y натуральный

b e come, b e gin, b e lieve, d e mand, e rase, r e port, r e sult

в среднем возраст , ипотечный возраст , пачка возраст , процент возраст , вилла возраст , карри возраст , брак возраст

мин u te, lett u ce, bisc ui t, circ ui t

К сожалению, нет определенных правил, когда использовать какой звук.

Урок русского языка по теме «Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением»

Коррекционная – «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением»
Грамматическая – «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением»
Лексическая – «Словарный запас человека и грамотное письмо»

Цели:

  1. Уточнить правило проверки безударных гласных в корне.
  2. Закрепить правописание слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Основная часть:

  1. Определения: морфема (корень), безударная гласная в корне, сильная позиция гласных.
  2. Орфографическая разминка.
  3. Работа с листами «Стратегия орфографии».
  4. Визуальное запоминание слов, особенно трудных для правописания.
  5. Творческая работа : создание текста с использованием слов с данной орфограммой.

3. Домашнее задание как продолжение творческого задания.
4. Подведение итогов = настрой на создание чувства уверенности.

Оборудование:

  1. Раздаточный материал.
  2. Интерактивная доска и проектор.

Ход занятия:

1. Организационный момент:
Объявить тему занятия, включить музыкальный фрагмент или можно начать занятие с ритмичных хлопков. Чтобы общий ритм и темп хлопков настроили на готовность к началу работы, включили в общее действие. Главное – начать занятие с позитивного якоря.

2. Основная часть:
1) Беседа:
— Что такое корень слова?
— В каких позициях бывают гласные в корне слова?
— Приведите примеры слабых и сильных позиций гласных в корне слова.
— Что нужно сделать, чтобы проверить правописание безударной гласной в корне?

2) Орфографическая разминка (учитель называет слово с безударной гласной в корне, ученик подбирает проверочное слово, в процессе разминки уточняются значения подчеркнутых слов):
Раскалить (сковороду), (искреннее)покаяние, облокотиться, сплотиться, ошеломить, разрядить (оружие), зачарованный, прожевать (пищу), слепить (глаза).
3) Работа с листами «Стратегия орфографии» (учащимся раздают карточки с текстом, в котором нужно вставить пропущенные буквы и расставить пропущенные знаки препинания).

 Карточка №1:
Два путника ок…зались в д…лекой д…лине на пути к св…щенной реликвии. Много трудностей надо было преод…леть чтобы пок…рить в…ршину ст…ящую у них на пути и м…шающую им добраться до благосл…венных мест. Наконец, после того как они укр…тили бурную речку, перед ними разв…нулась такая п…норама,что все зам…рли от восхищения. Это зрелище прим…рило путников со всеми трудностями.
Комментарий: при проверке сначала используется слоговое чтение и подбор примеров , затем текст проверяется с помощью интерактивной доски, и слова, в которых были допущены ошибки, учащиеся записывают в правой стороне листа тетради.

Карточка №2: подобрать омонимичные словосочетания:
Зал…зать рану. (Залезать на дерево).
Посв…тить фонарем. (Посвятить стихотворение).
Сп…шим на поезд. (Спишите задание).
Ув…дать без воды. (Увидать чудо).
Укр…тить зверя. (Сократить дроби).
Зав…ла кудри. (Завела в лес).
Ум…лять значение. (Умолять о пощаде).
Разв…вать память. (Развевались на ветру).
Прож…вать хлеб. ( Проживать по адресу).
Пок…рить вершину. (Покарать за грехи).

Комментарий: вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова, вспомнить словосочетания с омонимичными корнями, правописание которых различается в контексте. Объяснить значение подчеркнутого выражения. Проверка осуществляется путем проговаривания данных слов и примеров, затем правописание данных выражений и подбор омонимичных проверяется с помощью интерактивной доски. Слова, в которых были сделаны ошибки, записываются в правой стороне листа тетради.

4) Визуальное запоминание слов, в которых учащиеся допустили ошибки:
Ученики кладут листы с правильно написанными словами перед собой, закрывают глаза и представляют каждое слово красиво и четко написанным на доске или на стене, на любой поверхности, «заставляют» себя «написать» это слово своим внутренним зрением, затем открывают глаза, смотрят на свои листы и с соотносят с созданным словесным образом. Проверяют написание данных слов в парах.

5) Творческое задание: на основе данных слов (можно использовать однокоренные или формы этих слов) придумайте текст (4 -5 предложений):
Пол…скать, прож…вать, ч…стота, посв…тить, укр…тить, сокр…тить.

Пример: Вася Петечкин решил стать великим укротителем. Он отправился в цирк, находящийся рядом с домом, в котором он проживал. Его поразила чистота в клетках животных. Вася попробовал приласкать тигра, но тому не понравилось такое сокращение расстояние между ним и человеком, и он грозно зарычал. Перепуганный Петечкин решил, что нужно хорошо подумать, прежде чем посвящать свою жизнь дрессировке.
Комментарий: учащиеся читают примеры своих текстов, оценивают их с точки зрения содержания, называют слова, которые они использовали, и подбирают к ним проверочные слова.
6)         Домашнее задание: составить подобный текст, включив в него следующие слова:
Раск…лоть, сл…зать, прим…рить, утв…рждать, пл…довый, высл…дить, св…сток.
Комментарий: слова записаны на доске с пропусками, учащиеся проговаривают их, но не проверяют.

3. Подведение итогов:
— Какое задание понравилось вам больше всего?
— Какое упражнение вызвало затруднение?
— Остались ли непонятными для вас какие-либо слова?
— Ваше настроение после занятия: улучшилось или ухудшилось, не изменилось?

Настрой: «Я умею подбирать проверочные слова. У меня хороший запас слов. Я проверяю и правильно пишу слова. Я уверен, что справлюсь со всеми трудностями и буду грамотным человеком. Я успешно справлюсь с домашним заданием и порадую себя и своих друзей интересным текстом на следующем занятии».

Готовясь к экзаменам: Безударная гласная в корне

Алгоритм действий.

1) В каждом варианте ответа выделить корни.

2) Посмотри, действительно ли гласная пропущена именно в корне, а не в суффиксе или приставке. Если такое слово попадается, то этот вариант уже неправильный.

3) Придется вспомнить чередующиеся корни. Не зная их, вы не сможете справиться с заданием!!! Варианты с чередующимися корнями исключай!

4) К оставшимся словам попытайся подобрать однокоренные проверочные слова.

5) Исключи те варианты, где проверочное слово не подбирается. По-видимому, ты столкнулся со словарным словом.

Помни! Задание с такой формулировкой не подразумевает, чтобы все пропущенные буквы в вариантах ответа были одинаковые. В правильном варианте ответа пропущенные гласные могут быть разные. Главное – все три слова должны быть на одно правило.

Задание.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) р..стительный, переск..чил, вн..мал

2) д..лины, нап..дение, к..лосок

3) ст..реть, закл..наю, пон..мать

4) тв..рчество, расст..лать, нач..нать 

олины — дол, нападение — напасть, колосок — колос).  

Не путайте корни-омонимы!

1) ГАР – ГОР = чередующиеся гласные в корнях со значением «воспламенять», «горячий, нагретый»

НО вот пример слов с безударной проверяемой гласной:

ГОРевать  – ГОРе =  безударная гласная, проверяемая ударением (горе = беда, несчастье)

2) МИР – МЕР = чередующиеся гласные в значении «застыть» (замерла от испуга)

НО вот примеры слов с безударной проверяемой гласной:

·         ПриМИРить, приМИРение  – мир

·         ПриМЕРять  — приМЕРка (примерять костюм)

3) КАС-КОС = чередующиеся гласные в корнях со значением  «дотронуться» (прикоснуться)

НО вот примеры слов с безударной проверяемой гласной:

·         КОСа – КОСы   (заплетенная коса)

·         КОС-ить — КОСо  (косой завистливый взгляд)

КОСить – КОСит (косить траву острой косой)
НОВОЕ! Прочтите примеры: словарь корней с безударной гласной

А14. Слова с безударной гласной в корне / Русский на 5

  • Главная
  • А14. Слова с безударной гласной в корне


Безударные гласные в корнях слов могут быть разными:

Их написание подчиняется разным закономерностям. Прочитай  правила, рассмотри примеры.


Для верного выполнения задания  требуется  уметь определять, к какому из этих трёх случаев относятся примеры в твоём варианте КИМа.

Хотя это абсолютно непедагогично, замечу, задание не предусматривает знания того, как пишутся слова. Для правильного ответа нужно уметь лишь безошибочно идентифицировать орфограмму. Это действие похоже на прохождение паспортного контроля на границе: пограничник взглянул на тебя, посмотрел на фото в паспорте, и путь свободен. Перед тобой 4 строки по 3 слова, узнай слова с чередующимися гласными в корне и исключи строчки с такими словами из сферы внимания. Практически на этом выполнение задания окончено. Осталось лишь проверить правильность выбора, подобрав к словам в оставшихся строках проверочные.

Список из 20 корней с чередующимися гласными нужно выучить. Найдёшь его в конце страницы.  

 

Проверяемые безударные гласные в корне: коза´, козёл — ко´зы  

Такие слова требуется найти для ответа на задание А13.
 

В безударном положении в корне слова пишется та же гласная, что и под ударением. 
Почему пишем букву о, а не а с словах: коза, козёл? Потому что  —  ко´зы!
 

Как проверить?

Подобрать то же самое слово, но в другой форме: коза´, козёл — ко´зы (мн.ч.) или родственное слово, т.е. слово с тем же корнем: коза´, козёл — ко´зий, ко´злик.

Не путай:

Ошибочно подбирать в качестве проверочных слов:

  • слова с другим значением: частота — чисто, чистота — часто
  • слова с чередованием гласных в корне: загорать — загар, заря — зори
  • глаголы другого вида: опоздать — опаздывать, усвоить — усваивать

 

Непроверяемые безударные гласные в корне: соба´ка, карака´тица, камо´рка 

Совет № 1: для всех, кроме готовящихся к ЕГЭ*:

Это самое глупое из всех правил, потому что это вообще не правило! Почему? Потому что нет действия, которое помогло бы принять решение, какую букву писать. Единственное, что можно сделать, это найти нужное слово в словаре. Так советуют все учебники. Но словаря может не оказаться под рукой. Значит, такие слова нужно заучивать. Чем больше таких слов ты будешь знать, тем лучше. Постепенно у тебя разовьётся интуиция, и слова с непроверяемыми гласными не будут создавать трудности. Итак, несмотря на кажущуюся глупость, это правило очень полезно!

Совет № 2: готовящемуся к ЕГЭ:

Если не удаётся отнести слово к словам с чередующимися гласными в корнях и подобрать проверочные слова (изменив форму слова или поискав однокоренные слова), то перед тобой слово с непроверяемой гласной.

Примечание:

После успешной сдачи ЕГЭ можно вернуться к совету № 1. Для жизни не повредит. 

 

Чередующиеся гласные в корне

Чередование гласных в корнях русских слов — системное явление. Корней с чередующимися гласными не очень много, всего 20. Их нужно запомнить и твёрдо знать весь список. Это поможет избежать множества досадных ошибок. И с легкостью выполнить задание А13.

1. Чередование гласных в корнях 

бер//бир, пер//пир, мер//мир, жег//жиг, тер//тир, дер//дир, чет//чит, блест//блист, стел//стил:  стереть-стирать

Если  в слове с корнями: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -жег-//-жиг-, -мер-//-мир-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит-, — блест-//-блист-, -стел-//-стил-

есть суффикс апиши в корне и: убиратьблистать,
нет суффикса а, пиши е: берёт, блестеть. 

 

2.Чередование гласных в корнях 

кос//кас:  коснуться — касаться

Если  в слове 

  • есть суффикс апиши в корне а: касаться, касание, 
  • нет суффикса апиши о: коснуться, прикосновение

 

3.Чередование гласных в корнях 

мок//мак: вымок-макать

 Если в словах с корнями -мок-//-мак- значение:

«пропускать жидкость, впитывать жидкость», то пиши о: вымок под дождем,
«погружать в жидкость», пиши а: макать.

 

4. Чередование гласных в корнях 

ровн//равн: выровнять-уравнять

 Если в словах с корнями  -ровн-//-равн- значение:

«ровный, гладкий», пиши о: выровнять дорогу, заровнять ямки,
«равенство», пиши а:  уравнять в правах, равносторонний.

 

5. Чередование гласных в корнях 

гор//гар, твор//твар, клон//клан: блин подгоре´л

 Если корни -гар-//-гор-, -твар-//-твор-, -клан-//-клон-

без ударения, пиши о:  гори´тклони´лсятвори´ть,
под ударением, пиши, как слышишь: зага´ркла´нятьсятво´рчествотва´рь.

Исключение: 
при´гарь

 

6. Чередование гласных в корнях 

зор//зар: заря´

 Если корни -зар-//-зор-

без ударения,  пиши а: заря´, зарни´цы
под ударением,  пиши, как слышишь: зо´ри.

Исключение: зорева´ть

7. Чередование гласных в корнях

плов//плав: поплаво´к– пловцы´  (искл.) 

Если корни -плав-//-плов-

без ударения, пиши а: поплаво´к,
под ударением пиши, как слышишь: пла´вать, пла´вание, заплы´в.

Исключение: пловцы´, плове´ц, пловчи´ха, плывуны´

 

8. Чередование гласных в корнях 

рос//раст//ращ, лаг//лож, скак//скоч: выросло  растение, слагаемое-сложение, скакать– выскочка

Если в корне согласные:

  • с, пиши о: росла,  
    ст или щ, то а: расти, выращенный,
  • ж, пиши о: предложение,
     г, то а: слагаемое,
  • ч, пиши о: выскочка, 
    к, то а: скакалка.

Исключение: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав

Список корней нужно выучить:

1-9: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -мер-//-мир-, -жег-//-жиг-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит--блест-//-блист-, -стел-//-стил-

10: -кас-//-кос- 

11: -мок-//-мак-

12: -ровн-//-равн-

13-15: -гор-//-гар-, -твор-//-твар-, -клон-//-клан-

16: -зор-//-зар-

17: -плов-//-плав-

18-20: -рос-//-раст-//-ращ-, -лаг-//-лож-, -скак-//-скоч-

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Какие гласные без ударения?

Какие гласные без ударения?

Безударные гласные — это гласные звуки, которые трудно услышать, когда мы произносим слово вслух. Поскольку мы не подчеркиваем эти гласные, их можно легко пропустить при написании! Например: когда мы произносим слово «словарь», мы часто произносим его как «dictionree». «А» — безударная гласная.

Какие бывают безударные слова?

Безударные слоги также короче, произносятся с меньшей громкостью и с меньшей высотой — послушайте еще раз: ба-на-на, ба-на-на, банан.Еще примеры гласных шва в безударных слогах: в гостях, в коммерческих целях и по случаю.

Какие гласные ударные и безударные?

В английском языке сокращение гласных происходит только в безударных слогах. Итак, если звук «ээ» встречается в ударном слоге, это не может быть сокращенная гласная, поэтому это / ʌ /. Если звук «ээ» находится в безударном слоге, скорее всего, это результат редукции гласных, поэтому это / ə /.

Что такое безударная гласная в Marvelous?

Изучите список слов: Безударные гласные

разные В Великобритании некоторые варианты написания отличаются от написания в США.
знакомый В зале были знакомые лица. *
ювелирные изделия Король носил много украшений.
словарь Найдите значение слов в словаре.
чудесный Музей был прекрасен. *

Что такое ударная гласная в английском языке?

Ударные гласные звуки длиннее, громче и / или выше по высоте, чем гласные без ударения.Вы можете использовать только одну из этих функций или любую комбинацию этих функций одновременно. В целом ударные звуки «сильнее» безударных.

Как называется безударный стресс?

Что такое метр? Вот быстрое и простое определение: метр — это регулярный образец ударных и безударных слогов, который определяет ритм некоторых стихов. Эти модели ударения определяются в группах, называемых ступнями, из двух или трех слогов. Образец безударного-ударного, например, — это ступня, называемая ямб.

Как узнать, ударение гласного?

Ударный слог сочетает в себе пять признаков:

  1. Это l-o-n-g-e-r — компьютер.
  2. ГРОМЧЕ — КОМПЬЮТЕР.
  3. Он имеет изменение высоты звука от слогов до и после.
  4. Сказано яснее — гласный звук чище.
  5. Он использует более крупные движения лица — смотрите в зеркало, когда говорите слово.

Почему шва — слабая гласная?

СЛАБЫЙ ГЛАВНЫЙ.В фонетике — ГЛАВНАЯ, которая обычно встречается только в безударных слогах. В английском SCHWA / ə / есть две слабые гласные, как в безударных слогах выше и софа, и краткие i / ɪ /, как в безударных слогах в примере RP и Sophie.

Что означает безударная гласная в английском языке?

Безударный гласный — это звук, который мы не слышим, когда слово произносится вслух. Это означает смертельный или ядовитый, как некоторые змеи. (9 букв, начинается с p) Вы можете проверить свои ответы, используя этот лист для ответов.

Есть ли в библиотеке слов безударные гласные?

Гласные звуки образуются буквами a, e, i, o и u. Безударные гласные — это гласные звуки, которые трудно услышать, когда мы произносим слово вслух. Поскольку мы не подчеркиваем эти гласные, их можно легко пропустить при написании! Например: когда мы произносим слово «библиотека», мы часто произносим его как «ложь-бри».

Что делать с тихими буквами и безударными гласными?

Слушайте внимательно и присоединяйтесь к занятиям.Вам понадобится ручка или карандаш и немного бумаги. Узнайте больше о беззвучных буквах и безударных гласных с г-ном Макпартлином. Для некоторых из этих занятий вам могут понадобиться бумага и ручка или карандаш. Найдите молчаливую букву в каждом слове в этой викторине.

Какие гласные звуки трудно услышать?

Гласные звуки образуются буквами a, e, i, o и u. Безударные гласные — это гласные звуки, которые трудно услышать, когда мы произносим слово вслух. Поскольку мы не подчеркиваем эти гласные, это может быть легко

Изучите список слов: безударные гласные слова

обычно Принято считать, что регулярные упражнения полезны.*
оригинал Оригинал всегда лучше подделки. *
разные В Великобритании некоторые варианты написания отличаются от написания в США.
пугающий Было страшно слышать, как на улице дует шторм. *
предложение

Ударные гласные звуки длиннее, громче и / или выше по высоте, чем гласные без ударения. В целом ударные звуки «сильнее» безударных.

Как узнать, подчеркнуто или безударно слово?

Как правило, в английских словах один ударный слог, а остальные — безударные. Это означает, что один слог произносится ГРОМЧЕ или с дополнительным ударением, чем другие слоги в слове (при условии, конечно, что слово имеет более одного слога).

Что такое пример ударной гласной?

Так, например, в слове «впереди» «ГОЛОВА» является ударным слогом, а «а» в начале безударного — «а».ГОЛОВА’. В «измененном», «MEN» — это ударный слог «а», а «дед» в конце безударный — «а». ЛЮДИ.

Что такое шва пример?

Шва — гласный звук в безударном слоге, где гласная не издает долгого или короткого гласного звука. Обычно это звучит как короткий звук / u /, но он мягче и слабее. Примеры шва: а: баллон.

Что такое пример ударного слога?

В чем разница между ударными и безударными гласными?

Высота: ударные слоги часто имеют более высокий тон или более высокий тон, чем безударные слоги.Четкость: ударные слоговые гласные и согласные обычно более четко сформулированы; они произносятся более тщательно, тогда как безударные слоги часто мягче и менее ясны.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СНИЖЕНИЯ ГЛАВНЫХ И РАЗМЕЩЕНИЯ СТРЕССА В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ С ИСПАНСКИМ АКЦЕНТОРОМ в JSTOR

Абстрактный

Морфофонологические изменения в английских словах, такие как «способность» и «способность», включают изменения как ударения, так и качества гласных. В этом исследовании изучалось, как носители испанского и английского языков образовали четыре такие морфологически связанные пары английских слов.Степень ударения и качество гласных оценивались слуховым и инструментальным способом. Размещение ударения обычно представляло меньшую проблему в обучении для носителей испанского, чем сокращение гласных. Результаты показывают, что английское ударение происходит раньше, чем сокращение гласных, и что способность снимать ударение с гласных является необходимым, но не достаточным условием для сокращения гласных. Величина различия ударения и качества гласных для четырех пар слов предполагает, что учащиеся L2 усваивают ударение и сокращение гласных в английском языке пословно.

Информация о журнале

«Исследования по изучению второго языка» — это реферируемый журнал международного уровня, посвященный научному обсуждению приобретения или использования языков, не являющихся родными, и языков наследия. Каждый том (четыре выпуска) содержит исследовательские статьи количественного или качественного характера в дополнение к очеркам по актуальным теоретическим вопросам. Другие рубрики включают более короткие статьи, такие как «Исследования репликации», «Критические комментарии» и «Отчеты об исследованиях».

Информация об издателе

Cambridge University Press (www.cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира и лауреата 81 Нобелевской премии. Cambridge University Press в соответствии со своим уставом обязуется максимально широко распространять знания по всему миру. Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых академических журналов по широкому кругу предметных областей в печатном виде и в Интернете.Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они составляют одну из наиболее ценных и всеобъемлющих областей исследований, доступных сегодня. Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org.

Ударное и безударное произношение гласных




Расслабьтесь… Я не имею в виду такое «ударение». Я имею в виду термин , «ударение», который относится к степени акцента, который делается на различных гласных в слове , когда мы произносим их в The Common Tongue английского языка .

( Common Tongue — это в основном «американский английский» , с небольшим количеством «International Flavor» и намного больше «Common Sense» до Grammar ) 😉


Видео ниже — это видео, которое я рекомендую ( на данный момент ) каждому из моих студентов с того момента, как я впервые его посмотрел. Причина этого в том, что выступающий в видео объясняет, как написание английских слов часто не совпадает с тем, как произносится слово .И, что еще хуже, фонетических алфавитов и диакритических знаков также несовершенны… (по крайней мере, в том смысле, в котором они используются традиционно. )
. Однако, используя одновременно «фонетическое правописание» и фонетический алфавит (, как это делается на The GiveMeSomeEnglish !!! — Портал произношения ), а затем, слушая слово, читая его в пути это пишется — становится очень легко усовершенствовать свое произношение Common Tongue English Произношение .Вы можете увидеть, что я имею в виду, на портале «Портал произношения ».

А пока…


.

Посмотрите видео, чтобы узнать все о ударении и безударном произношении гласных

.




Есть несколько вещей, с которыми я не согласен, и я должен упомянуть здесь, потому что для вас жизненно важно выучить английский язык произношение без трудностей, с которыми сталкивались многие другие.
  • В 1:35 — она говорит, что «… гласная может звучать так…» и указывает на символ schwa: ə — однако есть по крайней мере три различных способа, которыми Шва может звучать. Это не всегда звучит как «э-э» (, который на самом деле представляет собой просто «короткий звук u», который был обрезан очень… ну, короткий )
  • В 1:38 — она говорит что-то такое, что (хотя вероятно, она этого не осознает. Она говорит: «Это действительно усложняет английский. Что это не так… Это просто. Просто нужно иметь правильное отношение и правильный учитель 😉

.

«Сложный» — это не то же самое, что «Сложный»

.


Сказать ученику, что что-то «сложно» — завершено Bə (ʌ) Lʃə (ɪ) [T] !!! … И это делает почти каждый учитель. В изучении английского языка нет ничего «сложного». Это то же самое, что и чему-нибудь научиться. Это может быть «сложно» — да… Но в том, что она говорит, нет ничего «сложного».
. Если вы умеете издавать звуки, то можете делать все, что умеет носитель языка. И как только вы научитесь правильному произношению, вы, вероятно, сможете говорить даже лучше, чем большинство «носителей языка», которые усвоили очень плохие привычки из телевидения, фильмов и других людей, которые не так образованы.
. В том, что она говорит, нет ничего, что отличалось бы от любого другого языка . В течение многих лет я жил в стране, где используется кириллица алфавит — и в этом алфавите каждая буква — это ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ для представления только одного звука.Но когда «туземцы» говорят, они меняют звуки, как мы это делаем в английском. То же самое в испанском, французском, итальянском, португальском, русском, немецком и т. Д. На самом деле, это, вероятно, верно для КАЖДОГО языка .

Просто запомните… Вы можете сделать это… Вы можете выучить правильное произношение , , грамматику , использование предлогов , , Ударное и безударное произношение гласных и т. Д. Фактически, Вы можете делать что угодно ! И если вам нужна небольшая мотивация, просто проверьте это .
. Кроме того, не позволяйте моим словам о «трудностях» помешать вам извлечь пользу из этого видео. То, что докладчик говорит в оставшейся части видео, является отличной информацией. Но я не потерплю и не буду терпеть любого учителя, который говорит своим ученикам, что изучение английского языка «сложно» ( или любой другой синоним этого слова . )

Удачного дня!

😉

Если эта статья была полезной, рассмотрите возможность внесения пожертвования

[paypal-donation]

Если у вас есть другие вопросы, оставьте комментарий ниже

.

Хотите «добиться отличных результатов на экзамене TOEFL iBT»? Зарегистрируйтесь ниже !!!

.

.

Познакомьтесь с GiveMeSomeEnglish !!!

.

Напряжение | Изучение грамматики итальянского

Какой слог выделять

  • Большинство итальянских слов состоит из двух или более слогов (единицы, содержащие гласный звук). В этом разделе показаны слоги, разделенные знаком | и ударная гласная выделена курсивом.
  • В большинстве слов ударение ставится на следующий после последнего слог, например, fi | ne | stra.
  • Некоторые слова ударяются на последней гласной, и это всегда обозначается ударением, например u | ni | ver | si | tà.
  • Некоторые слова имеют ударение на неожиданной гласной, но не пишутся с ударением, например mac | chi | na (что означает автомобиль).
  • Если слово имеет ударение на гласном, которого вы не ожидаете, ударный гласный выделяется курсивом, например vogliono (означает, что они хотят), vendere (означает продавать), quindici (означает пятнадцать), medico (означает врач).
  • В этой книге также отмечается ударение в словах, в которых i перед другой гласной произносится как y, например Lidia.

1 Слова с ударением на предпоследнем слоге

  • Двухсложные слова всегда подчеркивают первую гласную, если только последняя гласная не имеет
    ударения:
ca | sa house gior | no day
bel | la beautiful du | e два
so | no я spes | so часто
lu | i he og | gi сегодня
  • Слова с тремя или более слогами обычно имеют ударение на следующей за последней гласной:
in | gle | se English par | la | vo Я говорил
gen | ti | le nice an | dreb | be he’d go
set | ti | ma | na неделя 900 27 par | le | re | mo мы будем говорить
sta | zio | ne station su | per | mer | ca | to supermarket
stra | or | di | na | ria | men | te исключительно

2 слова с ударением на последний слог

  • В итальянском языке есть несколько существительных, которые имеют ударение на последнем слоге и пишутся с ударением.Иногда они соответствуют английским существительным, оканчивающимся на ty, например, University и Faculty.
re | al | tà реальность u | ni | ver | si | tà университет
fe | li | ci | tà счастье, счастье fe | del | tà верность
cu | rio | si | tà любопытство fa | col | tà факультет
bon | tà добро cit | tà город
cru | del | tà жестокость e | tà возраст
ti | vù TV me | tà половина
  • Есть некоторые общие наречия и союзы, которые имеют ударение на последнем слоге и пишется с ударением, например per | ché, co | sì и pe | rò.
  • Дополнительные сведения о правописании см. В разделе Орфография.

3 Слова с ударением на неожиданный слог

  • В некоторых словах ударение на слоге, который не является ни последним, ни предпоследним.
u | ti | le полезно por | ta | ti | le переносной
diff | fi | ci | le сложно su | bi | to внезапно
nu | me | ro number pen | to | la кастрюля
ca | me | ra спальня com | pi | to homework
mo | du | lo form
  • Обратите внимание, что причастия прошедшего времени, такие как fi | ni | to (что означает завершенный) и par | ti | to (что означает левый), всегда имеют ударение на предпоследнем слоге, но есть похожие на вид слова, такие как su | bi | to (означает немедленно) и com | pi | to (означает домашнее задание), которые не являются причастиями прошедшего времени и в которых ударение на слоге, которого вы не ожидаете.

Совет При изучении нового словарного запаса проверьте в словаре, где происходит ударение.

4 Ударение в глагольных формах

  • В настоящем времени форма loro всегда имеет ударение на той же гласной, что и форма io:
Форма io форма loro
par | lo Я говорю par | la | no они говорят
con | si | de | ro Я считаю con | si | de | ra | no они считают
mi al | le | no Я тренируюсь si al | le | na | no они тренируются
  • В будущем времени всех глаголов ударение ставится на последний слог формы io и форма lui / lei.Эти две формы глагола пишутся с ударением на ударной гласной.
Будущее
sa | rò Я буду
la | vo | re | rò Я буду работать
fi | ni | rà он будет finish
as | pet | te | rà она подождет
  • Инфинитив глаголов –are всегда имеет ударение на a в окончании, например в | vi | ta | re (означает приглашать) и cam | mi | na | re (означает идти).Инфинитив глаголов –ire всегда имеет ударение на i в окончании, например par | ti | re (означает уходить) и fi | ni | re (означает завершать).
  • Инфинитив глаголов –ere иногда имеет ударение на первом e окончания, например ve | de | re (означает видеть) и av | e | re (означает иметь). Однако в этих глаголах часто подчеркивается слог перед окончанием –ere, например ven | de | re (означает продавать), di | vi | de | re (означает разделять) и es | se | re (означает быть). .

Совет Помните, что глаголы –ere не всегда делают ударение на e в окончании, и обратите внимание на ударение при изучении нового глагола.

5 Разное ударение для разных значений

  • В некоторых случаях одно слово имеет два произношения, в зависимости от его значения. Ниже приведены некоторые примеры:
Нормальное напряжение Значение Необычное напряжение Значение
an | co | ra снова an | co | ra анкер
ca | pi | ta | no captain ca | pi | ta | no они случаются
me | tro meter me | trò metro
Ключевые точки
  • Два -сложные слова ставятся на первый слог, если нет ударения.
  • Более длинные слова обычно ставятся на следующий после последнего слог.
  • Если ударение стоит на неожиданной гласной, ее нужно выучить.
PreviousNext

Ударение в словах на английском — Регистратор, упражнения и видео

С правой стороны вы можете выбрать британский английский или американский английский. Вы также можете слушать его в замедленной съемке. Хотя движения рта не очень полезны, произношение четкое, а ударный слог четко выделен жирным шрифтом.

Недостатком инструмента произношения Google является то, что он не использует IPA (международный фонетический алфавит).

2. Используйте Cambridge Online Dictionary с IPA
Если вы хотите увидеть IPA (международный фонетический алфавит) или если Google Chrome не является вашим предпочтительным браузером, вам следует использовать Cambridge Online Dictionary. Здесь также можно услышать слово, произносимое в британском и американском английском.

Слово ударение будет отмечено / ˈ / перед ударным слогом.Узнайте больше о том, как отмечается ударение в словах в IPA.

3. Используйте уши и повторяйте
Лучший способ начать развивать ударение в английском слове — это использовать уши. Если вы живете в англоязычной стране, вы слышите правильное словесное ударение вокруг себя. Начни его слушать! Один из лучших и наиболее важных инструментов для улучшения словесного ударения — это уши.

Каждый раз, когда вы ищите новое слово в словаре, проверяйте, многосложное ли это слово, вам следует обращать внимание на ударение в слове.Произнесите это вслух 3 раза, используя хорошее словесное ударение на правильном слоге.

НЕЛЬЗЯ

1] Не спрашивайте друзей
Не спрашивайте друзей и ожидайте правильного ответа. Я слышал, как многие люди, для которых родной язык не является родным, просят других помочь с словесным ударением. Это рискованное дело 🙂

Даже если ваш друг много лет говорит по-английски, многие люди, для которых он не является родным, испытывают проблемы со словесным ударением.

Спрашивать носителя языка тоже рискованно.Если они не являются учителями ESL или английского языка, большинство носителей языка просто не поймут, о чем вы говорите. Словесное ударение — это то, что мы просто делаем, мы не осознаем, что делаем, и не узнаем об этом. Из-за этого, если вы спросите носителя языка, он, скорее всего, угадает, и это может привести к ошибкам!

2] Не используйте ненадежный словарь.
Я вижу СТОЛЬКО многих студентов, использующих китайские словари с неправильным английским произношением и ударением в словах.Это большая проблема!

Я даже слышал неправильное словесное ударение на dictionary.com. Поэтому, пожалуйста, проверьте словарь, который вы используете, чтобы убедиться, что он надежен и верен. Как уже упоминалось, инструмент произношения Google или Кембриджский онлайн-словарь — отличные бесплатные и надежные инструменты для проверки ударения в словах.

Эффекты слогового ударения при адаптации к измененной слуховой обратной связи в гласных

% PDF-1.4 % 1 0 объект > поток iText 4.2.0 от 1T3XT2021-02-17T13: 08: 02-08: 002021-01-27T21: 04: 39 + 05: 302021-02-17T13: 08: 02-08: 00Arbortext Advanced Print Publisher 9.0.114 / Wuuid: 4b63cac8-95f0-2f68-7bf1-bbf257959c7010.1121 / 10.0003052 Влияние слогового ударения на адаптацию к измененной слуховой обратной связи в гласном 2021-01-28

  • aip.org
  • © 2021 Acoustical Society of America VoRdoi: 10.1121 / 10.0003052 The Journal of the Acoustical Society of Americaapplication / pdf
  • Acoustical Society of America
  • Эффекты слогового ударения при адаптации к измененной слуховой обратной связи в гласных
  • Сара Бакст
  • Кэролайн А.Низиолек
  • J. Acoust. Soc. Am..2021.149: 708
  • 2021-01-28 истинно 10.1121 / 10.0003052
  • aip.org
  • конечный поток эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > поток xWMs6WMlG8Ӥf &

    Английская интонация: ударные и безударные слоги

    Интонация в английском языке означает то, как голос повышается и понижается при разговоре или пении.

    Вы могли заметить, что, когда носитель английского языка что-то говорит, некоторые слова или фразы имеют более высокий тон, а другие — более низкий. Вот что значит интонация.

    Интонация голоса в английском языке имеет значение, потому что она может определять значение и настроение.

    По сути, существует три типа интонации: нисходящая интонация, восходящая интонация и ровная или неизменная интонация. Пониженная интонация относится к речи, которая переходит от высокого к низкому тону, повышающаяся интонация относится к речи, которая переходит от низкого к высокому тону, а плоская интонация относится к речи, высота звука которой не изменяется.

    Все три из них имеют разные функции в зависимости от настроения и смысла слов. Тем не менее, падение и подъем — наиболее распространенные образцы английской интонации. И нисходящая, и восходящая интонация обозначены стрелками. Стрелка вниз (↘) означает нисходящую интонацию, а стрелка вверх (↗) означает возрастающую интонацию.

    Падающая интонация (↘)

    В английском языке падающая интонация является наиболее распространенным паттерном. Многие утверждения, команды и вопросы используют падающую интонацию.Обычно интонация приходится на последнее слово или слог в предложении. В приведенных ниже примерах интонации высота звука приходится на подчеркнутое слово или слог:

    • Утверждения
      • Мне нравится ваша (↘) стрижка.
      • Мы переехали в Нью (↘) Йорк.
      • У них есть три (↘) кошки.
      • Он родился в (↘) сентябре.
    • Команды
      • Зайдите в свою (↘) комнату.
      • Принесите мне мои (↘) ключи.
      • Откройте (↘) дверцу.
      • Помогите мне отнести это (↘) наверх.
    • Wh- Вопросы
      • Кто этот (↘) человек?
      • Как ваше (↘) имя?
      • Когда вы будете (↘) дома?
      • Куда вы (↘) идете?
      • Почему он выглядит (↘) грустным?
      • Как вы (↘) себя чувствуете?

    Как видите, все это довольно стандартные предложения и вопросы, которые можно услышать в разговоре на английском языке. Нисходящая интонация — обычное дело, потому что она обозначает нейтральный тон. Таким образом, во время обычного разговора вы часто будете слышать это в конце многих предложений.

    Возрастающая интонация (↗)

    Повышающаяся интонация не так распространена, как падающая, но она одинаково важна в определенных ситуациях. Повышение интонации в конце вопроса побуждает собеседника заполнить недостающую информацию. Чаще всего используется в вопросах типа «да / нет» и тегах. Например:

    • Да / Нет Вопросы
      • Вы (↗) Близнецы?
      • Хотите посмотреть (↗) фильм?
      • Он ваш (↗) друг?
      • Могу я воспользоваться (↗) ванной?
    • Вопросы по тегам
      • Мы изучали английский вместе, (↗) не так ли?
      • Вы хотите пойти в парк, (↗) не так ли?
      • Погода такая хорошая, (↗) не правда ли?
      • Он любит боулинг, (↗) не так ли?

    Плоская или неизменная интонация

    В отличие от нисходящей или восходящей интонации, неизменная интонация не является обычным явлением в английском языке.

    Этот тип интонации часто называют «монотонным». Люди не используют неизменную интонацию в обычном разговоре, потому что она может звучать неестественно или робко.

    Интонация подъема-спада (↗↘)

    В дополнение к трем схемам английской интонации, перечисленным выше, есть также два комбинированных образца: интонация подъема-падения и интонация падения-подъема. Мы обычно используем паттерн «рост-падение» для вопросов, списков и условных утверждений типа «либо / или». Например:

    • «Или / Или» Вопросы или утверждения
      • Вы можете съесть (↗) рыбу или (↘) говядину.
      • Вы хотите пойти (↗) в поход или (↘) на рыбалку?
      • Она (↗) студентка или (↘) учитель?
      • Футбол: (↗) суббота или () воскресенье?
    • Списки
      • У меня есть (↗) три книги, два карандаша, одна линейка и (↘) один ластик.
      • Мне нравится (↗) плавать, танцевать и (↘) играть в теннис.
      • Квартира включает (↗) две спальни, две ванные комнаты и (↘) кухню.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *