Художественная литература как искусство слова: Дистанционный репетитор — онлайн-репетиторы России и зарубежья — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Posted on 07.10.197321.01.2022 by alexxlab

Содержание

Литература как искусство слова

Цель: дать понятие литературы как вида искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Материал к уроку:

А.П. Чехов “Дома”.
В.В.Вересаев “Состязание”.
Р.Брэдбери “451◦ по Фаренгейту”.
Музыкальный ряд:
♪ И. Крутой. Музыка из к/ф “Долгая дорога в дюнах”.
♪ Г. Свиридов. “Время, вперед!”.
♪ Бетховен “Лунная соната”.

Зрительный ряд:

Слайды на тему “МЫ”(Слайды можно взять у автора).
“Портрет Джиневры де Бенчи” Леонардо да Винчи.

Конспект урока

Эпиграф:

«Прекрасное пробуждает доброе». Д.С. Лихачев.
Прекрасное пленяет навсегда.
К нему не остываешь. Никогда
Ему не впасть в ничтожество…
С. Наровчатов.

Пролог: <♪ Звучит инструментальная композиция И.Крутого из к/ф “Долгая дорога в дюнах”>.

− Огромная Вселенная. В ней дуют космические ветры, бушуют космические вьюги, века в ней пролетают как один день. В этой огромной холодной Вселенной есть голубая планета с названием Земля. Здесь шумят леса, текут реки. Зима сменяет осень, а вслед за весной всегда приходит лето. И вслед за днем наступает ночь, а вслед за ночью неизменно наступает день.

На этой огромной голубой планете есть один день. В этот день на свет появился ты. И любящие женские глаза роняли слезы счастья. А сердце материнское тебе пожелало доброго пути. И материнские руки благословили твои первые шаги по этой земле. И загадали звезду с твоим именем. И в ту же секунду в небе зажглась новая звезда. Твоя звезда. Она светит тебе всю жизнь, даже если ты об этом не знаешь. Это звезда твоей любви, твоего счастья, твоей жизни.

Ты не выбирал её. Она дана тебе от рождения, как жизнь. А все остальное в своей жизни ты выбираешь сам. Это твое право. Право человека. И если ты выберешь правильный путь, то твоя звезда осветит его. И только от тебя зависит, не погаснет ли она раньше времени.

Пусть твоя звезда горит долго, ты можешь и должен сделать это!

Постановка проблемы:

<♪ Г. Свиридов “Время, вперед!”; слайдовый ряд “МЫ”>

XXI век. Начало столетия. Мы живем в веке, когда один диктатор угрожает: «Я утоплю вас в крови!». Когда другой политик обещает: «Я подниму Россию с колен!»

А где-то там, в сибирской глуши, районный детский врач выписывает рецепт. Он выписывает рецепт… на яблоко, на молоко. Так было. Так есть. Так будет?!

XXI век называют веком науки и техники. Прогресс создаёт иллюзию, что именно наука и техника, уровень их развития, стали мерилом человеческих ценностей. Так ли это? А каково наше отношение к культуре? Искусству? Литературе?

Разработка I. Ввод.

Да, книги уходят из жизни современных школьников. И страшно представить осуществление той ситуации, которая смоделирована в фантастической антиутопии американского писателя Рея Дугласа Брэдбери “451◦ по Фаренгейту”. В этой антиутопии изображен город, в котором чтение и хранение книг является страшным преступлением. Там уже давно уничтожены все книги. И теперь, если у кого-то находят хоть одну книгу, её сжигают вместе с домом, а хозяина предают смертной казни. Там нельзя сохранить книги, не погибнув самому. Пожарные в этом городе существуют не для того, чтобы тушить пожары. А для того, чтобы сжигать книги и дома, в которых они найдены. Герой романа Гай Монтег – пожарный. Десять лет он добросовестно и даже с удовольствием выполнял свою страшную работу. Но вот однажды во время дежурства он приехал в дом старой женщины, которая. Не желая расставаться со своими книгами, сгорела вместе с ними. С того дня все изменилось в жизни Монтега.

Его стал мучить вопрос: что же написано в этих книгах. Если из-за них люди идут на смерть? И чтобы получить ответ, он начинает читать…

Экспресс-анкета:

С кем были бы вы, если бы оказались в этом фантастическом городе:

с теми, кто спокойно обходится без книг;
с теми, кто тайно читал книги и хранил их в памяти;
с теми, кто уничтожал книги.

Признайтесь себе честно, нужны ли вам книги, когда есть телевидение, кино, компьютер?

(Обработка результатов экспресс-анкеты и подведение итогов).

Разработка 1I. Литература как вид искусства.

Литература – не просто учебный предмет, дающий определенную сумму знаний, но, прежде всего, литература – это вид искусства.

Словарь литературоведческих терминов:

Литература (от латинского litera – буква, письменность) – вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Художественная литература – вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии.

(Запись определений в словарик)

Как искусство слова художественная литература возникла в устном народном творчестве. Её источниками стали песня, народные эпические сказания. Слово – неисчерпаемый источник познания и удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, его характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков. Живое слово богато и щедро. У него множество оттенков. Оно может быть грозным и ласковым, вселять ужас и дарить надежду. Недаром поэт Вадим Шефнер так сказал о слове:

Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать и предать и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.

Разработка III. “Литература – учебник жизни”.

Но слова в человеческой речи и в художественной литературе не живут порознь. Их объединяет и согласует мысль, идея произведения и одушевляет человеческая речь. Простое привычное человеческое слово. Но силой своего таланта, как волшебной палочкой, писатель или поэт поворачивает к нам слово неожиданной стороной, заставляя нас чувствовать, мыслить, сопереживать.

У Антона Павловича Чехова есть рассказ: он называется “Дома”. Вот его краткое содержание: “Евгению Павловичу Быковскому, прокурору окружного суда, только что вернувшемуся из заседания, гувернантка его семилетнего сына пожаловалась, что Сережа курит, и что табак он берет из письменного стола отца.

− Пришлите его ко мне, — сказал Евгений Петрович.
− Я на тебя сердит, и больше тебя не люблю, — оборвал приветствие мальчика отец. – Сейчас Наталия Семеновна мне жаловалась, что ты куришь. Это правда?
− Да, я раз курил, это верно.
− Вот видишь, ты еще и лжешь вдобавок, — сказал прокурор. – Наталия Семеновна два раза видела, как ты курил. Значит, ты уличен в трех нехороших поступках: куришь, берешь из стола чужой табак и лжешь. Три вины!

− Ах, да-а, — вспомнил Сережа. И глаза его улыбнулись. – Это верно, верно! Я два раза курил: сегодня и прежде.

Евгений Петрович стал объяснять сыну, что брать чужое нельзя, что человек имеет право пользоваться только своим добром. Он стал объяснять ему, что значит собственность, о вреде табака, о том, что табачный дым производит чахотку и другие болезни, от чего умирают.

Евгений Петрович мучительно думал о том, что ещё сказать сыну, чтобы овладеть его вниманием. Он видел, что Сережа его не слушает. Мальчик сначала ковырял пальцем дырку в суконной обивке стола, а потом залез на стул, стоявший сбоку стола, и начал рисовать.

И Евгению Петровичу казалась странным и смешным, что он, опытный правовед, полжизни упражнявшийся во всякого рода пресечениях, предупреждениях и наказаниях, не мог убедить мальчика в том, что он поступил дурно.

Пробило десять часов. Евгений Петрович устало опустился в кресло. А Сережа, удобно устроившись на коленях отца, попросил: «»»» Папа, расскажи сказку».

Как и большинство деловых людей, Быковский не помнил ни одной сказки, так что всякий раз ему приходилось импровизировать.

— Слушай, — начал отец, поднимая глаза к потолку. – В некотором царстве, в некотором государстве жил-был старый, престарый царь… Жил он в стеклянном дворце, который сиял и сверкал на солнце, как большой кусок чистого льда. Дворец стоял в громадном саду, где росли апельсины, черешни, цвели тюльпаны, розы, пели разноцветные птицы. На деревьях висели стеклянные колокольчики, которые, когда дул ветер, звучали так нежно, что можно было заслушаться…

У старого царя был единственный сын и наследник царства, мальчик, такой же маленький, как и ты. Но этот царевич начал курить, заболел и умер, когда ему исполнилось 20 лет.

Дряхлый и болезненный старик остался без всякой помощи. Пришли враги, убили царя, разрушили дворец, и уже в саду ни черешен, ни птиц, ни колокольчиков.

Сережа напряженно слушал. Его глаз подернулись печалью и чем-то похожим на испуг; минуту он глядел задумчиво на темное окно, вздрогнул и сказал упавшим голосом: «Не буду я больше курить…”

Беседа с учащимися:

− Что произошло? Почему в рассказе А.П. Чехова сказка оказалась лучшим воспитателем, чем вся логика фактов и убеждений?

Релаксация

− А сейчас сядьте удобнее. Закройте глаза. Ваши руки лежат спокойно и свободно…(звучит инструментальная музыка “Водопад”).

“Прочь тревоги и заботы. Погрузитесь в раздумья: музыка и звуки волшебницы природы унесут вас к сверкающему горному потоку. Нигде не найдете такого спокойствия и безмятежности – только здесь, близ прохладных, чистых вод., легко сбегающих по зеленому бархату замшелых камней. Берега потока устланы многоцветным ковром ярчайших цветов, а легкое дыхание ветерка разносит их восхитительные ароматы.

В листве высоких деревьев распевают разнообразнейшие птицы. Вы лежите на берегу, глядя в небо, где проплывают пышные облака самых разных очертаний. Это чудное мгновенье может повториться лишь Сверкающей Порой Весны…”.

– Открой глаза. Улыбнись себе, соседу. Вам хорошо и спокойно. У.вас хорошее настроение. Итак, вы готовы слушать дальше.

Разработка IV. “Мир спасет красота”

Что есть красота?
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота?
Или огонь, мерцающий в сосуде? —

ответ на эти вопросы — в рассказе В.Вересаева “Состязание”.

Пересказ учителя с выборочным чтением конца рассказа на фоне музыки <♪ Бетховен “Лунная соната”> и репродукции картины Леонардо да Винчи.

Вывод:

Искусство – великий волшебник и своеобразная машина времени. Любой писатель, наблюдая, изучая жизнь, воплощает при помощи слов, все, что он увидел, почувствовал, понял. Литература обладает особой силой воспитания в человеке человеческого. Оно обогащает нас совершенно особыми знаниями – знаниями о людях, об их внутреннем мире. Литература как искусство слова обладает удивительной способностью влиять на умы и сердца людей, помогает раскрыть подлинную красоту человеческой души.

Эпилог.

<♪ Инструментальная музыка>

Ты входишь в жизнь, как в двери мастерской.
В твоем распоряжении отныне
Прекрасный мир прекрасного, людской
Трагедией построенный в пустыне.
И на тебе горит его тавро
Ответственности, действия и слова.
В нем многое из нового старо,
И старое – значительно и ново.
Входи в него хозяином смелей!
Он ждет тебя и требует ответа.
Согрей его трагедией своей,
Прибавь ему ещё любви света!

− Сегодня на уроке вы приоткрыли художественный мир литературы, услышали произведения великих писателей, ощутили любовное внимание и уважение к живой жизни и человеку, природе, миру в целом.

Конспект урока по теме «Художественная литература как искусство слова»

Тема: Художественная литература как искусство слова. Тематическое и жанровое богатство устного народного творчества

Цели: дать понятие о литературе как искусстве слова; уточнить содержание понятий «УНТ» и «художественная литература», рассказать учащимся о своеобразии предмета «Русская литература», значении книги в жизни человека, об эпических, лирических, драматических произведений в УНТ и авторской литературе.

Ход урока

1 Орг. момент. Объявление цели и темы урока

2 Подготовка к восприятию новой темы с опорой на ранее изученное в начальной школе

2.1 Постановка проблемного вопроса

-Что такое художественная литература? Почему она существует много веков? Что ищет в художественной литературе человек?

2. 2 Беседа по вопросам

Почему литературу называют искусством слова? Как вы понимаете искусство слова? Какие виды искусства вы знаете? В чем их отличие? (чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила», фрагмент музыкального произведения из цикла Времена года» «Осень» Чайковского, иллюстрации картин Левитана, Поленова)

В чем же сила слова в художественной литературе? (в способности раскрывать красоту природы, мира, передавать чувства, мысли, отражать действительность)

3 Художественная литература как искусство слова. Тематическое и жанровое своеобразие произведений

Художественная литература как искусство слова ведет свою историю от устного народного творчества – песни, сказки, героического эпоса.

Литература – это то, что создано писателями и записано на бумаге.

3.1 Работа с литературоведческим словарем

ЛИТЕРАТУРА – вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Художественная литература – вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии

3.2 Работа с учебником

Ст. 5-7 (Составление таблицы «УНТ и литература»)

УНТ	Литература
Коллективное творчество Существует в устной форме Вариативность

Слово – неисчерпаемый источник познания и удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, его характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков. Живое слово богато и щедро. У него множество оттенков. Оно может быть грозным и ласковым, вселять ужас и дарить надежду.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-Какова роль слова в художественном произведении?

4 Обобщение. Притча Шалвы Амонашвили «Единственная красота»

Мальчик размечтался перед сном. «Вот скоро стану взрослым и что я сделаю для людей? — подумал он. — Подарю всем жителям Земли что-то самое прекрасное, чего никогда не было и не будет».

И начал он перебирать, какую такую Красоту подарить людям. «Построю великолепный Храм». Но сразу передумал: храмов прекрасных очень много. Подумал ещё: «Сочиню необыкновенную Песню!». Но опять замешкался: песен тоже много. «Лучше изваяю нерукотворную Скульптуру!». И снова отбросил мысль: скульптур нерукотворных много.

И он загрустил. Так и заснул с этой мыслью. И увидел сон. Пришёл к нему Мудрец.

— Ты хочешь подарить людям нечто самое прекрасное? — спросил он.

— Да, очень хочу! — с жаром ответил мальчик.

— Так подари, чего медлишь?

— Но что? Всё уже сотворено!

И начал перечислять:

— Хотел построить Храм, но все храмы уже построены…

Мудрец прервал его:

— Не хватает одного единственного Храма, который можешь построить только ты…

Мальчик продолжил:

— Хотел сочинить Песню, но их тоже много…

Мудрец опять прервал его:

— Людям не хватает одной единственной Песни, и её можешь сочинить только ты и спеть её в Храме том…

— Думал изваять великолепную Скульптуру, но разве осталось что-либо не изваянное?

— Да, — сказал Мудрец, — не изваяна одна единственная Скульптура, которая так нужна людям, и можешь изваять её только ты и украсить ею Храм твой.

Мальчик удивился:

— Ведь всё уже сделано!

— Да, но всей той Красоте мира не хватает только одного великолепия, творцом которого можешь стать ты, — сказал Мудрец.

— И что это за Красота, которая выпала на мою долю?

И произнёс Мудрец волшебным шёпотом:

— Храм есть ты, сделай себя великолепным и благородным. Песня есть душа твоя, утончай ее. Скульптура есть твоя воля, изваяй свою волю. И получит планета Земля и вся Вселенная Красоту, которую не познал ещё никто.

Мальчик проснулся, улыбнулся Солнцу и шепнул самому себе: «Теперь я знаю, какую Красоту могу подарить людям!»
-Ребята, о какой красоте идет речь в этой притче?

—А что нам поможет построить такой храм? Почему? (произведения литературы)

5Поведение итогов урока

6 Рефлексия

7 Д.З.

С. 7 ответить на вопросы

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС

Художественная литература (от лат. «буква», «буква») — это вид искусства, который осваивает мир в художественном слове.

Искусством называют воспроизведения жизнь в художественных образах. Оно всегда было и есть одним из важнейших факторов духовной жизни человечества, ведь стимулирует творческую деятельность, обогащает жизнь человека эмоциональными переживаниями и размышлениями.

Существуют разные виды искусства. их условно разделяют на три типа.

К первому относятся так называемые пространственные виды искусства, к которым относят живопись, скульптуру и архитектуру, художественную фотографию. Название «пространственные» они имеют потому, что объекты, которые они изображают, человек воспринимает в неподвижном виде, словно замершие в пространстве.

Второй тип — это временные виды искусства, к которым относятся музыка, пение, танец, пантомима и художественная литература. Временными их называют потому, что, в отличие от статической формы изображения, характерной для пространственных искусств, они воспроизводят жизнь в руси, в его развитии, что происходит в течение определенного времени.

Третий тип — это так называемые синтетические виды искусства, сочетающие элементы как пространственных, так и временных видов. Форма изображения в театре, кино и на телевидении реализуется как в пространстве, так и во времени.

Виды искусства отличаются и тем материалом, в котором стоят их произведения и которым они пользуются для художественного воспроизведения жизни. За такими «материальными» признаками мы определяем литературу как искусство слова, по сравнению, например, со скульптурой — искусством камня или глины, живописью — искусством краски, танком — искусством ритмических движений тела, пантомимой — искусством жестов и мимики, музыкой — искусством звуков и т.д.

Литература — это самый высокий вид искусства, она имеет преимущества над другими видами, ведь работает со словом, поэтому способна не ограничиваться в изображении, раскрытии внутреннего и внешнего мира человека, его тончайших переживаний. Это главное ее отличие от других видов искусства. Значение слова было акцентированное еще в Библии (Евангелия от Иоанна), где провозглашено его божественную сущность. Слово является основным элементом литературы, который создает связь между материальным и духовным.

Итак, слово — материал литературного образу. Еще немецкий философ Гегель назвал слово найпластичнішим материалом. Средствами слова — этого наиболее гибкого материала — можно воспроизводить изображаемое почти каждым другим видом искусства. Так, поэзия приемами своей звуковой организации приближается к музыке. Прозаические словесные образы могут создавать иллюзию пластического изображения и т.д. Кроме того, слово — единственный из материалов искусства, что дает возможность изображать человеческую речь. Словами можно описать звук, цвет, запах, передать настроение, «рассказать» мелодию, «нарисовать» картину. Словесный образ может соперничать с живописным и музыкальным. И все же у него есть свои пределы. Литература пользуется только словами.

В доисторические времена литература существовала в устном виде. С возникновением письменности начался новый этап развития литературы, хотя фольклор не теряет своего значения как основа литературы и до сих пор.

Литература существует в трех раВНОвидностях художественного текста (родах): эпос (дословно — рассказ), лирика (дословно — то, исполняемый под звуки лиры), драма (дословно — действие). Отличается один раВНОвидность от другой способом формирования художественного образа. Например, драма объединяет произведения, предназначенные для исполнения на сцене, ее жанры: трагедия, комедия, драма, мелодрама, фарс. Лирика чаще всего безсюжетна, отличается высокой эмоциональностью, субъективностью, насыщенностью художественного образа. Назначение эпоса — выложить последовательную рассказ о череде событий. В письменной литературе эпическими жанрами являются роман, повесть, новелла, рассказ, очерк. Характеристика каждого из этих жанров тоже требует уточнений. Так, например, исторические предания древности составили основу для средневековых рыцарского и комического романа, а потом развились в бытовой, исторический, приключенческий, любовный и другие романы.

Никакие другие художественные впечатления не могут заменить художественное чтение. Это объясняется опорой литературы на естественное речи, в котором сконцентрирован опыт человечества, ее ориентацией на творческое восприятие, на работу воображения, фантазии, на улавливание глубинного смысла (подтекста).

Виды искусства не являются изолированными, они контактируют между собой, взаимодополняют друг друга, широко и всесторонне раскрывая жизнь человека, глубины ее души. Каждый вид вносит в казну мировой художественной культуры что-то свое, новое, оригинальное. В частности мифологические и литературные сюжеты и мотивы часто кладут в основу многих произведений других видов искусства — живописи, скульптуры, театра, балета, оперы, музыки, кино.

Всемирный литературный процесс — это историческое движение мировой литературы, которая развивается в сложных связях и взаимодействиях. Это одновременно история создания и накопления морально-этических и художественных ценностей от древнейших времен до современности.

Мировая (всемирная) литература — термин, введенный Иоганном Вольфгангом Гете в XIX ст. Гетевське понимание мировой литературы предусматривает совместное развитие литератур отдельных наций, которые, вступая во взаимодействие, в то же время сохраняют своеобразие и уникальность.

До определенного времени литературный процесс в каждой стране имел относительно замкнутый, сугубо национальный характер. Но с развитием экономических и культурных связей с многих национальных и местных литератур образуется одна всемирная литература.

Всемирный литературный процесс обусловлен развитием различных национальных литератур, которые имеют собственную своеобразие, но в то же время существуют общие закономерности, присущие литературе в целом.

Литературный процесс в разных странах и национальных культурах проходит похожие этапы, и развитие жанров, методов и стилей отражает это.

Национальная литература — литература отдельной нации, народа, которой присуща собственная национальное своеобразие, обусловлена рядом факторов (прежде всего ментальностью народа) и воспроизведена в системе содержательных и формально-стилевых особенностей, присущих произведениям представителей определенных наций.

Развитие и функционирование литературного процесса происходит как за определенной эпохи, так и на протяжении всей истории нации, страны, мира. В истории мировой литературы известны несколько этапов развития.

Каждый писатель опирается на традиции как ближайших, так и отдаленных (во времени и пространстве) предшественников, участников литературного процесса отечественной и зарубежных литератур, определенной мере используя весь опыт художественного развития человечества.

Важную роль в литературном процессе играет взаимодействие литературы с другими видами искусства, с культурными и общественными явлениями, с наукой, философией. История литературы тесно связана с историей общества, однако ей присущи собственные, внутренние законы развития.

Этапы развития мировой литературы

Мифология, устное народное творчество

Античная литература (VIII в. до н. э. — V в. н. э.)

Литература эпохи Средневековья (V-ХV вв.)

Литература эпохи Возрождения (ХV-ХVII вв.)

Литература XVII ст.: барокко и классицизм

Литература эпохи Просвещения (конец XVII — XVIII ст.): просветительский реализм, просветительский классицизм, сентиментализм, рококо

Литература XIX ст.: романтизм и реализм

Литература конца XIX — второй половины XX вв.: модернизм (параллельно развиваются другие направления — реализм, романтизм)

Литература последней трети XX — начала XXI вв.: постмодернизм, развитие других направлений

5 Литература как искусство слова. Речь как предмет изображения. Теория литературы

Сообщение на тему литература как искусство слова. Мировая литература. Комплексная подготовка к ВНО

III. Актуализация знаний. Ставит цель занятия перед учащимися. Организует восприятие и осмысление новой информации.

Виды искусства:

Музыка хореография живопись скульптура и др.

Вопросы классу:

Какой же вид искусства, по вашему мнению, есть самый совершенным? Почему?

Назовите вид искусства, от которого вы получаете наибольшее наслаждение, удовлетворение? Мотивируйте собственную мысль.

Продолжение беседы по вопросам.

Что такое художественная литература? Почему она существует много веков? Что ищет в художественной литературе человек?

Почему литературу называют искусством слова? Вспомните, что вы знаете о происхождении слова «литература».

Что является характерной особенностью художественной литературы?

Кто является создателем художественной литературы?(С помощью художественного слова писатели изображают важные характерные события, явления, черты характера людей; рассказывают об их жизни, работе, борьбе, ощущении, внутреннем миру, веровании; описывается природа).

Для свободного размышления предлагает ученикам составить «Кластер».

Свободный микрофон»

— «Впечатление произвел…»;

— «Запало в душу…»;

— «Был поражен…».

Составление периодической таблицы Для всех групп

Художественная литература как искусство слова

Литература (от латинского litera — буква, письменность) — вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово .

Художественная литература — вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии.

Слово — неисчерпаемый источник познания и удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, его характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков. Живое слово богато и щедро. У него множество оттенков. Оно может быть грозным и ласковым, вселять ужас и дарить надежду. Недаром поэт Вадим Шефнер так сказал о слове:

Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать и предать и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.

В литературных произведениях с помощью художественного слова можно срисовать все доступное уму и воображению человека: события прошлого и современного, предметы, явления. Посредством созданных словом образов автор пытается увлечь читателя, «включить» его в действие, сделать его присутствие во времени и пространстве произведения «реальным». Такое «участие» необходимо для полного и более глубоко понимания написанного.

Слово становится особым материалом, когда к нему прикасается рука художника. И это придает ему особый характер, особое звучание. Сила слова в художественной литературе в способности раскрывать красоту мира, передавать чувства, мысли, отражать действительность. И живописец, и литератор изображают явления жизни. Но поэт это делает с помощью слов, а художник рисует предметы красками, карандашом, углем. Хотя поэт и не может буквально нарисовать предмет так, как это делает живописец, зато он может нарисовать предметы и описать словами впечатление, которое произвел этот предмет или это явление. Язык способен точно выражать мысли и чувства, вызванные впечатлениями жизни.

Благодаря гибкости и безграничным выразительным возможностям слова литература способна вбирать в себя элементы художественного содержания любого искусства. На язык литературы можно перевести образы других видов искусства.

Лев Толстой в «Войне и мире», например описывая танец Наташи Ростовой, создает почти зримый хореографический образ.
Гюго в «Соборе Парижской богоматери» воспроизводит образ архитектурного произведения.
Пушкин в «Медном всаднике» — скульптурный образ Фальконе.

Словесное описание требует активной работы воображения читателя. Писатель рисует лишь отдельные черты, а наше воображение дорисовывает картину. Причем, естественно, картины у всех людей разные.

Произведения искусства производят потрясающее впечатление на человеческую личность, заставляют говорить чуть ли не о магическом воздействии духовной культуры на человека. Она преобразует его мир, активирует познавательные, эмоциональные способности, раскрепощает духовные силы. Нужно сказать и об ответственности творца перед читателем, зрителем его «текстов», ведь идеи, заложенные в образах, воспринимаются и усваиваются лучше, доступнее. Благодаря тому, что литературные произведения преобразуют окружающую действительность в некий новый авторский мир, личность, обращаясь к искусству слова, обогащает своё видение.

Роль искусства в формировании личности велика. Она и импульс к познанию нового, к творчеству, и способ формирования ценностно-ориентационных критериев, и способ воспитания, общения, и возможность получить эстетическое наслаждение, привить вкус, реализоваться как неповторимая личность, выстроить свой образ мира, возможность пережить непережитое, испытать то, что не случилось.

Религиозные догмы гласят: «Вначале было слово». И сейчас бессмысленно спорить о том, действительно ли это так. Слова — это неотъемлемая часть повседневной жизни каждого человека. Благодаря им мы имеем возможность получать или передавать важную информацию, узнавать что-то новое. Слова воспринимаются чем-то обычным, но только в умелых умах они могут стать настоящим произведением искусства, которое все привыкли называть литературой.

Из глубин истории

Литература как искусство слова возникла еще в давние времена. Тогда наука и искусства переплетались, а ученые были как философами, так и писателями. Если обратиться к мифологии Древней Греции, то в ней можно отчетливо увидеть единство искусства и науки. Мифы о музах, дочерях Зевса, рассказывают о том, что эти богини покровительствовали поэзии, науке и искусству.

Если человек не владеет знаниями по литературе, ему будет трудно изучать другие науки. Ведь только тот, кто владеет словом, может познать бесчисленную информацию, которую человечество копило на протяжении веков.

Что такое искусство?

Прежде чем отвечать на вопрос о том, почему литературу называют искусством слова, необходимо понять,

В широком смысле под искусством подразумевают мастерство, исходящий продукт которого вызывает у потребителей. Искусство — это образное отображение действительности, способ показать мир в художественном контексте таким образом, чтобы он интересовал не только своего создателя, но и потребителей. Так же как и наука, искусство является одним из способов познать мир во всех его аспектах.

Искусство имеет много понятий, но основное его предназначение — удовлетворять эстетические запросы индивида и прививать любовь к миру прекрасного.

Исходя из этого, можно с уверенностью заявить, что литература — это искусство. И художественная литература, как искусство слова, имеет полное право на создание собственной ниши среди всех разновидностей искусств.

Литература как вид искусства

Слово в литературе — это основной материал для создания шедевра. С помощью кружевных хитросплетений словесных оборотов, автор увлекает читателя в свой мир. Заставляет его переживать, соболезновать, радоваться и грустить. Написанный текст становится похожим на виртуальную реальность. Воображение рисует другой мир, который создается посредством словесных образов, и человек переносится в иное измерение, из которого можно выйти, лишь перевернув последнюю страницу книги.

Литература как искусство слова берет свое начало с истоков устного народного творчества, отголоски которого можно встретить во многих художественных произведениях. Сегодня литература является основой для развития многих культурных сфер человеческой деятельности.

Исток

Художественная литература как искусство слова стала первоосновой для создания театра. Ведь на основе произведений великих писателей разыгрывались многие театральные представления. Благодаря литературе было создано и оперное искусство.

Сегодня на основе текстовых сценариев снимают фильмы. Некоторые киноленты экранизируют известные художественные произведения. Особо популярные из них «Мастер и Маргарита», «Анна Каренина», «Война и мир», «Эрагон» и другие.

Часть общества и лидер искусства

Литература — это общества. Именно в ней сосредоточен общественный, исторический и личный опыт в освоении мира. Благодаря литературе человек поддерживает связь с предыдущими поколениями, имеет возможность перенимать их ценности и лучше понимает структуру мироздания.

Литературу по праву можно назвать лидером среди других видов искусства, ведь она имеет огромное влияние не только на развитие отдельного индивида, но и на человечество в целом. Исходя из всего выше сказанного, литература, как искусство слова, стала объектом изучения на уроках в 9-м классе. Подобного рода уроки должны иметь определенную структуру. Ученики не только должны легко освоить информацию, но и быть заинтересованными весь урок.

Литература — искусство слова

Цель такого занятия: дать ученику понять, что литература — это своеобразный вид искусства, основным инструментом которого является слово. Соответственно, тема: «Литература как искусство слова».

Один из оптимальных учебных планов урока может иметь следующую структуру:

Эпиграф. Можно выбрать среди цитат известных людей об искусстве или прекрасном.
Постановка проблемы. Как вариант, можно навести примеры из современной жизни, где много внимания уделяют политике, технике и науке, забывая при этом об обычных людских потребностях и искусстве в целом.
Введение. Логично будет продолжить развивать проблематику. Стоит упомянуть о том, что художественная литература уже не занимает так много места в школьной жизни, как это было ранее. На смену ей пришли компьютеры, телевизоры, Интернет и телефоны. Чтобы заинтересовать учеников, можно пересказать краткое содержание книги Рея Бредбери «451° по Фаренгейту». В этой антиутопии рассказывается о городе, где чтение находится под строгим запретом. Людей, которые хранят книги, приговаривают к смертной казни, а их дома сжигают. И что, казалось бы, интересного в этих книгах? Но раз люди готовы за них умирать, значит, там действительно что-то есть.
Опрос. На основе изложенного материала можно составить экспресс-анкету, в которой бы ученики написали, как бы они вели себя в городе Рея Бредбери.
Литература — это искусство. Немного теории о том, что такое искусство и как возникла литература, не помешают.
Художественна литература как пособие жизни. Можно привести несколько отрывков из книг классиков, где фигурируют книги. Например, рассказ А. П. Чехова «Дома».
Разговор с учениками. Определить, что означает литература как искусство слова и ее роль в жизни человека. В конкретном случае следует разобрать, почему сказка превратилась в лучшего воспитателя, чем логические доводы и убеждения.
Выводы . Ученики должны ответить на вопрос: «Как вы понимаете литература — это искусство слова?»
Эпилог.

Секрет

После проведения урока «Литература как искусство слова» 9 класс часто задается вопросом о том, неужели писать так сложно, ведь слова доступны каждому. Возможно, все из-за подросткового максимализма, но суть не в этом.

Если говорить о сложности написания художественных произведений, то можно провести аналогию с рисованием. Допустим, есть два человека: один любит рисовать, другой предпочитает петь. Ни у одного из них нет специального художественного образования, никто не прославился как художник и не посещал специальных курсов. В целях эксперимента им выдают лист бумаги, простой карандаш и просят изобразить то, что вызовет эстетическое удовольствие.

Как и в случае со словами, они имеют одинаковые ресурсы, но результат у каждого разный. Лучший рисунок получился у человека, который любит рисовать. Возможно, у него и нет особого таланта, но окружающий мир он олицетворяет с рисунками.

Также и с литературой, секрет не в том, что слова доступным всем, а в том, чтобы уметь правильно ими пользоваться.

Простой пример

Литература как искусство слова появляется из простых, повседневных слов. Кто-то определенно скажет, что все это бессмыслица. Из ничего нельзя создать шедевр. Вот только из этого «ничего» можно создать эмоции, открыть дверь в новую Вселенную и показать, что окружающий мир не имеет границ.

Искусство слова рождается глубоко в душе писателя или поэта. Он стремится не только рассказать историю, но заставить читателя пережить определенные эмоции. Завлечь его в свой мир и поговорить о чем-то важном. Простой человек напишет: «За окном шел дождь». Писатель скажет следующее: «Капли осеннего дождя, словно погребальные слезы, стекали по стеклу».

Так рождается искусство

По сути, два этих предложения говорят о том, что на улице просто идет дождь. Но стоит «одеть» предложение в дополнительные существительные, прилагательные и определения, как оно превращается в искусство. И это искусство цепляет, завораживает и заставляет погружаться все глубже и глубже в пучины слов. А выныривая из них, каждый читатель держит в руках бесценные сокровища и незабываемые воспоминания о разговоре с писателем, которого давно нет.

Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести. Словом можно продать и предать и купить, Слово можно в разящий свинец перелить.

1.2. Устное народное творчество и литература. Жанры унт.

1.3. Художественный образ. Художественное время и пространство.

Художественный образ представляет собой не только изображение человека (образ Татьяны Лариной, Андрея Болконского, Раскольникова и т.д.) – он является картиной человеческой жизни, в центре которой стоит конкретный человек, но которая включает в себя и всё то, что его в жизни окружает. Так, в художественном произведении человек изображается во взаимоотношениях с другими людьми. Поэтому здесь можно говорить не об одном образе, а о множестве образов.

Любой образ – это внутренний мир, попавший в фокус сознания. Вне образов нет ни отражения действительности, ни воображения, ни познания, ни творчества. Образ может принимать формы чувственные и рациональные. Образ может быть основан на вымысле человека, может быть фактографичным. Художественный образ объективирован в форме как целого, так и его отдельных частей.

Художественный образ может экспрессивно воздействовать на чувства и разум.

Он дает максимальную емкость содержания, способен выражать бесконечное через конечное, он воспроизводится и оценивается как некое целостное, даже если создан с помощью нескольких деталей. Образ может быть эскизным, недоговоренным.

В качестве примера художественного образа можно привести образ помещицы Коробочки из романа Гоголя «Мертвые души». Она была женщиной пожилых лет, бережливой, собирающей всякий хлам. Коробочка на редкость тупа и туго соображает. Однако она умеет торговать и боится продешевить. Эта мелочная бережливость, торговая деловитость ставит Настасью Петровну выше Манилова, у которого нет никакого задора и который не ведает ни добра, ни зла. Помещица весьма добра и заботлива. Когда Чичиков гостил у нее, она угощала его блинами, пресным пирогом с яйцом, грибами, лепешками. Она даже предлагала почесать гостю на ночь пятки.

наука язык речь литература

Художественная литература — вид искусства, в котором слово является основным средством образного отражения жизни. Основное понятие литературы — это образ; при помощи образов художественная литература воссоздает целые эпохи в многообразии их прошлого, настоящего и будущего: перипетии античности мы узнаем в трагедиях Софокла и Еврипида, эпохи Возрождения — у Шекспира и Лопе де Вега; в романах Л. Толстого и И. Тургенева сталкиваемся с морально-нравственными исканиями дворян начала XIX в.

Основным средством литературы является слово. Посредством созданных словом образов автор пытается увлечь читателя, «включить» его в действие, сделать его присутствие во времени и пространстве произведения «реальным». Такое «участие» необходимо для полного и более глубоко понимания написанного: так, читатель переживает за Татьяну в «Евгении Онегине», пытается понять причины поступков Катерины в «Грозе» и сложный духовный мир Наташи Ростовой в «Войне и мире», трагедию Григория Мелехова в «Тихом Доне». Именно наше («читательское») восприятие и глубокое переживание судеб героев свидетельствует о том, что литература — это искусство, искусство слова.

Особую эмоциональную реакцию в душе человека вызывает поэзия. Поэзия объемна и многогранна в отношении тематического плана: поэзия не значит «стихи о любви», это произведения на разные темы — интимные, философские, военные и др. Читателя не оставляют равнодушным искренние и исповедальные строки А. Ахматовой, М. Цветаевой, бессмертные слова А. Твардовского, философские размышления Б. Пастернака и О. Мандельштама и др.

Художественная литература как искусство слова ведет свою историю от устного народного творчества — песни, сказки, героического эпоса и др. Во многих произведениях можно встретить отголоски «истоков» литературы — вспомните произведения Лескова, Тургенева, Салтыкова-Щедрина и др.

Художественную литературу можно считать самым разносторонним видом искусства: например, замечательная картина В. Сурикова «Утро стрелецкой казни» нуждается в историческом комментарии, а роман А. Толстого «Петр I» — нет: он доносит дыхание эпохи в деталях быта и человеческих отношений.

Первоосновой драматического театра является именно художественная литература. Национальные театры создавались на основе произведений Шекспира, Островского, Гоголя, Чехова, Ибсена, Шоу и др. Литературный текст послужил созданию оперного искусства: величайшие гении Чайковский и Мусоргский при создании своих опер обращались пушкинским текстам («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Борис Годунов»).

На основе текста — сценария — создаются фильмы. Многие из них являются экранизациями художественных произведений («Мастер и Маргарита» и «Идиот» В. Бортко, «Война и мир» С. Бондарчука).

Художественная литература тесно связана с обществом, с его движением к гуманистическому идеалу. Литература является средоточием общественно-исторического опыта и опыта личности в освоении окружающего мира. Она помогает устанавливать связь между поколениями, формировать, развивать и укреплять шкалу ценностей.

Литература в обществе выполняет несколько функций: познавательную (изучение окружающего мира), эстетическую (воспитание чувства прекрасного), эвристическую («открытие мира»), коммуникативную (диалог «автор-читатель») и др.

Как видим, литература заслуженно названа лидером среди других видов искусства в силу своей значимости для развития, как отдельного человека, так и всего человечества — и в конкретную эпоху, и в глобальном смысле.

Художественная речь, литература как искусство слова

Художественная литература — явление многоплановое. В ее составе выделимы две основные стороны. Первая — это вымышленная предметность, образы «внесловесной» действительности, о чем шла речь выше. Вторая — собственно речевые конструкции, словесные структуры. Двухаспектность литературных произведений дала ученым основание говорить о том, что художественная словесность совмещает в себе два разных искусства: искусство вымысла (явленное главным образом в беллетристической прозе, сравнительно легко переводимой на другие языки) и искусство слова как таковое (определяющее облик поэзии, которая утрачивает в переводах едва ли не самое главное)1. На наш взгляд, вымысел и собственно словесное начало точнее было бы охарактеризовать не в качестве двух разных искусств, а как две нерасторжимые грани одного феномена: художественной словесности. Собственно словесный аспект литературы, в свою очередь, двупланов. Речь здесь предстает, во-первых, как средство изображения (материальный носитель образности), как способ оценочного освещения внесловесной действительности; и, во-вторых, в качестве предмета изображения — кому-то принадлежащих и кого-то характеризующих высказываний. Литература, иначе говоря, способна воссоздать речевую деятельность людей, и это особенно резко отличает ее от всех иных видов искусства. Только в литературе человек предстает говорящим, чему придал принципиальное значение М.М. Бахтин: «Основная особенность литературы — язык здесь не только средство коммуникации и выражения-изображения, но и объект изображения». Ученый утверждал, что «литература не просто использование языка, а его художественное познание» и что «основная проблема ее изучения» — это «проблема взаимоотношений изображающей и изображаемой речи»2. Как видно, образность литературного произведения двупланова и его текст составляет единство двух «нервущихся линий». Это, во-первых цепь словесных обозначений «внесловесной» реальности и, во-вторых, ряд кому-то принадлежащих (повествователю, лирическому герою, персонажам) высказываний, благодаря которым литература впрямую осваивает процессы мышления людей и их эмоции, широко запечатлевает их духовное (в том числе интеллектуальное) общение, не дано иным, «внесловесным» искусствам. В литературных произведениях нередки размышления героев на философские, социальные, нравственные, религиозные, исторические темы. Порой интеллектуальная сторона человеческой жизни здесь выдвигается на первый план (знаменитая древнеиндийская «Бхагавадгита», «Братья Карамазовы» Достоевского, «Волшебная гора» Т. Манна). Осваивая человеческое сознание, художественная литература, по словам В.А. Грехнева, «укрупняет стихию мысли»: писателя «неотразимо притягивает мысль, но мысль, не охлажденная и не отрешенная от переживания и оценки, а насквозь пронизанная ими. Не итоги ее явленные в объективно спокойных и стройных структурах логики, а ее личностный колорит, ее живая энергия — прежде всего это притягательно для художника слова там, где мысль становится предметом изображения»3. 1 См.: Вейдле В.В. О двух искусствах: вымысла и слова// Новый журнал. Нью-Йорк, 1970. № 100. Разграничение искусств рассказывания и слова («Elzähikunst» и Workunst»), полагает А. Хансен-Лёве, способно заменить привычное противопоставление эпоса лирике (Hansen-Löve А.А. «Realisierung» und «Entfaltung» semantischer Figuren zu Texten//Wiener Slawistischer Almanach. Bd. 10. Wien, 1982. S. 231 –232). 2 Бахтин М.М. Язык в художественной литературе//Бахтин М.М. Собр. соч.: В 7 т. М., 1996. Т.5. С. 287 –289. См. также: Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. С. 145-149. 3 Грехнев В.А. Словесный образ и литературное произведение. С, 13–14.

Русская литература 7 класс Итоговый урок Художественная литература как искусство слова

Предмет Русская литература Дата: Класс 7 урок 68 Тема Художественная литература как искусство слова Общая цель 1. Формировать у учащихся понятие о видах искусства вообще и в частности об искусстве слова. 2. Развивать интерес к художественной литературе. Результаты обучения 3. Воспитывать желание изучать произведения классической и современной литературы. Для всех учеников: Умеют работать в группах: Используя знания, полученные на уроках, составляют кластер, таблицу по теме. Для большинства учеников: Умеют беседовать; Умеют оценивать работу с помощью критериев Для учеников С: Знают, что художественная литература искусство слова Ресурсы: Интернет, учебник, Раздаточный материал, компьютер, интерактивная доска Время Начало (Вызов) Действия учителя 1. Стадия вызова Основная часть (осмысление) Приветствует учеников, с помощью вводных вопросов, настраивает их на работу, создает комфортный психологический климат на уроке, создает положительную мотивацию посредством игры «передай другому» Учитель передает игрушку ученику, задавая при этом вопрос. Изучение нового материала. Групповая Ассосация (с обоснованием, приведением примеров) Мир художественной литературы Искусство театр, кино, живопись, графика, музыка, хореография, художественная литература Действия учеников Настраиваются на работу, отвечают на вводные вопросыучителя, включаются в игровой ритм урока Ученик отвечая на вопрос учителя передает сверток следующему ученику и.т.д Дети определяют тему урока Чтение эпиграфа к уроку, «Инсерт» Что узна л Чт о зна ю Чт о удив ило ? Несоотве тствие предыдущ их сведений с изученны ми Запись в тетрадь: Картина жизни , нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями, называется служат человеку, обогащая его эмоциональный мир и расширяя кругозор Художественная литература художественным обзором. Человек-личность (психические особенности, речевая характеристика, социальная, бытовая, интимная и природная обстановка)– становление и развитие.(составление диаграммы Венна опираясь на цитату Н. Г. Чернышевского, стр,5 Художественный образ – форма отражения жизни искусством, это плод фантазии художника, созданный его вымыслом. Художественная литература обогащает наши знания о жизни. Она воспитывает людей, прививает человеку высокие и благородные понятия, чувства, любовь к Родине, развивает в человеке чувство прекрасного. Художественная литература тесна связана с жизнью общества и с историей возникают, когда вы слышите слово птицы Назвать ассоциации, которые 1. Прочитать про себя несколько раз. 2. Прочитать вслух. Вызвать минидискуссию по вопросу: Как вы чувствуете текст? 3. Ещё раз прочитать, закрепить впечатления о тексте. 4. Определить самое простое (о чем это стихотворение?) 5. Описать лирический сюжет стихотворения (найти и определить движение, развитие чувства, состояние, мысль автора, закрепленная в смене интонации). 6. Возвращаемся к началу стихотворения, стараемся понять, какие художественные приёмы помогают жить лирическому сюжету. Рефлексия Заполнить таблицу ЗХУ Обратная связь Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер. “Древо знаний” стр, 56, пересказать Связь с русским языком, использование ИКТ Формативное,суммативное оценивание, таблица «ЗХУ» Последующие задания Дополнительная информация Анализ и оценивание практики Рефлексия Правдивы ли цели урока? Что узнали ученики сегодня на уроке? Каков психологический настрой на урок? Продуктивны ли виды оценивания? Время? Какие изменения я внесу в планирование и почему? Изменения к последующим занятиям Какие два вида работ были продуктивными? (И в обучении, и в учении) Какие два вида работ были направлены на улучшение урока? 1Какую информацию получил я о классе и об отдельных учениках для последующей работы?

В защиту общего искусства: почему художественная литература имеет значение в католической культуре

Последние › статьи › В защиту общего искусства: почему художественная литература имеет значение в католической культуре

журнал, Евангелизация и культура, , тема которого была Творчество и христианское воображение. Евангелизация и культура доступен всем членам Института. Мы делимся им здесь для чистого удовольствия от этого превосходного чтения.– Ред]

Если я сказал вам о земном, а вы не верите, как вы можете поверить, если я скажу вам о небесном?

— Иоанна 3:12

Чтобы поддерживать достойную культуру и общество, католикам необходимо более глубоко взаимодействовать с лучшими произведениями литературы — не только прошлого, но и настоящего; не только в рамках нашей собственной традиции, но и вне ее. Литература имеет значение, особенно в Церкви и в мире, где так много неотложных нужд требуют нашего внимания.Это важно, потому что общая способность обдумывать и возвращаться к подробным историям, идеям и темам, необходимая для того, чтобы получать удовольствие и создавать литературу, также является необходимой предпосылкой для человеческих отношений, для других видов углубленного изучения, даже для литургии и личной молитвы. . Если мы потеряем эту способность, мы в одночасье потеряем и борьбу за сохранение культуры, и многое из того, что делает эту борьбу стоящей.

Теперь, когда я сформулировал задачу, я хочу изучить возможность, а именно, как чтение и написание художественной литературы имеют значение для евангелизации, выходящее за рамки того, что мы можем себе представить.Добрые дела, которые преследуются сами по себе, очень часто могут сделать нас лучше. Когда мы становимся лучше, у нас больше шансов распространять и делиться теми хорошими вещами, которые мы воспринимаем или воплощаем, поскольку «хорошее распространяется само по себе». Евангелизация изменяет или углубляет веру — как верующего, так и евангелизируемого, — а вера — это не просто дополнение к жизни; оно пронизывает жизнь и трансформирует то, как мы воспринимаем любой данный момент. То, во что мы верим, влияет на то, как мы видим; то, как мы видим, влияет на то, что мы видим; то, что мы видим, определяет то, что мы делаем и как мы живем; и — замыкая круг — то, как мы выбираем жизнь, становится решающим фактором в том, во что мы будем продолжать верить.

Художественная литература связана с терминами в середине этой петли (я представляю ее в виде водяного колеса): как мы видим, что мы видим, и посредником между ними, как мы сообщаем то, что видим. Влияние вливается в наши умы из потока источников и голосов: семьи и друзей; фильмы и телевидение; работа и церковная культура; печатные, цифровые и социальные сети. Письменная художественная литература — лишь один из этих источников, и ее охват одновременно менее непосредственный и менее упрощенный; оно требует от нас большего и дает лишь пропорционально тому вниманию, которое мы ему уделяем.И все же художественная литература заслуживает большего места, чем большинство из нас, будь то в католическом мире или в современной культуре, отводит для нее.

Художественная литература — это «общее искусство», в отличие от священного или религиозного. Духовные и религиозные искусства (григорианские песнопения и священная полифония, церковная архитектура, бесчисленные картины, скульптуры и мозаики) занимают выдающееся место в литургии и молитвенной жизни Церкви. Они касаются в основном наших высших восприятий и импульсов, сжимая остальную жизнь до почти невидимой перспективы.Это правильно, хорошо и совершенно так, как должно быть; это делает их пригодными для использования в литургии. В противном случае священные и религиозные искусства не смогли бы достичь того возвышения и скорости убегания, которые позволили бы им превзойти обыденность и стать подходящим сопровождением для поклонения.

Но глубокая реакция на священное или религиозное искусство — ощущение, что кто-то мельком увидел небеса — может заставить нас чувствовать себя дезориентированными, когда мы, шатаясь, возвращаемся в сияние полуденного солнца и шум городской улицы, задаваясь вопросом: Что теперь? Художественная литература обладает уникальной возможностью ответить на этот вопрос.

Красота художественной литературы зависит от ее верности конкретному жизненному опыту. Эта верность необходима для правдоподобности всех видов нарративов, не только вымышленных. Св. Джон Генри Ньюман правильно отмечает, что «безгрешная Литература грешного человека» ^[1], которая делает назидание своей единственной целью, невозможна — и, даже если бы это было возможно, было бы слишком обескураживающим, чтобы назидать кого-либо. Дана Джойя, поэт-католик, резюмирует это резко: «Многие читатели-христиане хотят, чтобы их вдохновляли книги, написанные образцовыми личностями, изображающие добродетельных персонажей, преодолевающих жизненные препятствия и достигающих счастливого конца.Этим читателям следует избегать большей части католической литературы». ^[2] Вместо этого прочная, реалистическая католическая литература — та, которая отражает людей и вещи такими, какие они есть, та, которая рассказывает человеческие истории по-человечески правдоподобно, убедительно и занимательно — может питать культуру, которая также может рассказать великую историю Евангелия по-человечески правдоподобно, убедительно, увлекательно и убедительно.

В конце концов, кто-то должен рассказывать истории, потому что мы не можем поверить в то, что не слышали.И многие, многие люди столкнулись с центральным повествованием христианства, не услышав его по-настоящему. Для этого может быть много причин — жестокосердие, культурные и образовательные силы, — на которые мы не можем повлиять. Что нам предстоит изменить, так это наши собственные навыки и убеждения в качестве рассказчиков истории. Почти каждый, кто пытался поделиться евангельским повествованием в духе большой спешки, чтобы сообщить Благую Весть, вероятно, имел опыт упущения чего-то важного в том, как рассказываются истории, как их нужно рассказывать, чтобы вызвать веру.

Возможно, не будет большой разницы между повествовательными техниками, вызывающими вторичную веру у читателя художественной литературы, и теми, которые вызывают первичную веру у слушателя евангелиума . Решив принять человеческую природу во Христе, Бог облагородил все отдельные человеческие повествования, а также всю историю. Уокер Перси развивает эту идею:

Тот факт, что романы представляют собой повествования о событиях, которые происходят с людьми в течение времени, имеет уникальный вес в этосе, основанном на вере, придающей абсолютное значение Событию, которое произошло с Человеком в историческое время.Вполне реально можно сказать, что Воплощение не только принесло спасение человечеству, но и породило роман.

Иудео-христианская традиция повествует о паломниках, с которыми что-то не так, и которые отправились на поиски выхода. Об этом же и романы.

Одним словом, я убежден, что воплощение и сакраментальное измерение католического христианства являются величайшим естественным достоянием романиста. ^[3]

Взгляд Перси, выраженный в этом отрывке, выходит за рамки взглядов Франсуа Мориака или Фланнери О’Коннор, писателей-фантастов, которые страстно и аргументированно доказывали, что католицизм и творчество не должны противоречить друг другу.^[4] Утверждение Перси и мое еще более сильное: они не только не должны противоречить друг другу, католицизм и творчество являются естественными союзниками. Величайшими природными качествами романиста являются также качества апологета. Тем не менее, апологеты в своей формальной работе склонны держаться подальше от воплощенного и сакраментального, занимаясь только аргументами, а не людьми.

Часто в основе этой склонности может лежать глубокое милосердие. Ошибка — это интеллектуальный враг, с которым можно бороться; человек должен восприниматься не как враг, а как потенциальный друг, человек, заслуживающий уважения независимо от того, можем ли мы мыслить вместе или нет; а так как искусство гражданских разногласий в наше время упало до низшей точки, многие вообще не хотят спорить с собеседником.И апологеты часто имеют дело с ошибками в философии, где важна точность, а метафора сопряжена с риском непонимания. Однако лучшие апологеты идут дальше этого. Они вызывают положительный отклик, потому что обращаются со своей аудиторией не как с подставными лицами, не как с последовательностью плохих аргументов, которые необходимо разобрать, а как с отдельными людьми, которые сознательно или невольно приняли эти аргументы по причинам, уходящим глубоко в их собственные отношения, культурная история и история поколений.

Другими словами, они способны решить дивергентную дилемму (и ложную дихотомию) — сказать ли мне правду этому человеку или вместо этого проявить любовь? — превратив ее в «конвергентную дилемму» ^[5] : Как я могу проявить эмпатию, а также поделиться тем, что я видел и слышал? Они признают, что люди часто допускают философские и богословские ошибки по причинам восприятия и даже эмоциям, и поэтому они не боятся задействовать восприятие и эмоции в поисках истины.

Это противоположно сведению истины к субъективности; это способность уважать различные субъективные впечатления, не упуская из виду в конечном счете объективный характер истины. Чтение художественной литературы может оказать огромную помощь в развитии этой способности.

Если мы станем внимательными и терпеливыми читателями художественной литературы, это также приведет к развитию наших навыков чтения и интерпретации как личных, так и культурных историй. Акт нарративной интерпретации, «прочтения» истории и реальности как ключей к познанию глубоко таинственной воли Бога встроен и явно практикуется в Писании.Таким образом, определенная способность к нарративной интерпретации также является имплицитной предпосылкой крепкой личной веры. В некотором смысле история спасения начинается заново в каждой душе и должна пройти полный курс своей повествовательной дуги в каждой человеческой жизни. Внимательное чтение опыта может помочь нам увидеть развитие этой дуги, то есть увидеть Божье присутствие и спасительную работу, особенно там, где это может быть неочевидно, где мы можем быть слепы к этому.

Короче говоря, знакомство с лучшими деятелями художественной литературы открывает нам путь к интеллектуальной привычке, которой желают многие серьезные читатели и серьезные католики, а именно к пониманию человеческого характера, мотивов и видов повествовательной дуги, которые по своей сути приятное и неприятное человеческому уму и сердцу.Такое понимание, основанное на сопереживании, полезно не только для понимания тонкостей сюжета и персонажей, но и для изучения индивидуальных причин, по которым люди верят или не верят. Он также предлагает конкретную помощь в проекте убедительного представления высших истин. Эмпатия является если не необходимой предпосылкой евангелизации, то, по крайней мере, подготовительным фактором к ней. Короче говоря, подобные чуткие и внимательные навыки проявляются при хорошей евангелизации, а также при чтении или написании хорошей художественной литературы.

Хорошая художественная литература предполагает присутствие лучшего «я» читателя в процессе чтения. Как выразился лауреат премии Джордж Сондерс, хорошая художественная литература «представляет вас щедро». ^[6] Он доверяет вашему интеллекту; он уважает ваше восприятие, даже если намеревается смешать некоторые из них. Он принимает как должное ваше сострадание, вашу готовность проявить интеллектуальную благотворительность к жизням и мотивам персонажей, и в этом действии он предлагает вам генерировать и получать понимание, которого у вас раньше не было.Художественная литература, которая, по крайней мере, не пытается сделать эти вещи быстро, в конечном итоге лежит на полке или ночном столике наполовину законченной по причинам, которые вы можете только смутно сформулировать для себя («Оно двигалось слишком медленно», «Мне не нравился главный герой). », «Я не знаю… Я просто не мог вникнуть в это»).

Сондерс рисует последствия для писателя-беллетриста забавно, но с намеком на опасность: недооцените своего читателя, и «читатель возненавидит, и… . . она бросает книгу и уходит, чтобы зайти на Facebook или ограбить магазин.^[7]

При евангелизации ставки, очевидно, выше, чем при написании художественной литературы, но к обоим относятся одни и те же черты человеческой натуры. Если вы не вообразите своего слушателя великодушно, недооцените его или ее интеллект, природную добродетель или человеческие устремления, и он или она быстро отключится от вас. Поверхностная литература, основанная на вере, и резкая апологетика иногда могут иметь общий недостаток техники, а именно отсутствие интеллектуальной благотворительности, пренебрежение достаточно щедрым представлением потенциальной аудитории.Подлинное взаимодействие с литературой может помочь нам преодолеть этот недостаток воображения. Литературное искусство позволяет нам постигать новые глубины и широты человеческого опыта, и этот альтернативный опыт лучше подходит нам для общения через границы поколений, классов, культур и убеждений.

Когда мы убеждаем себя в земных вещах, мы также можем стать убедительными в небесных вещах. Конечно, всякое обращение сердца есть абсолютно дело Святого Духа, а не нашего лингвистического искусства, которое, как бы оно ни было искусно и отточено, есть лишь орудие в руке Божией.Искусство апологетики и искусство вымысла являются и должны оставаться разными предприятиями с разными процессами и плодами. Но на естественном уровне нет никаких причин, по которым одни и те же писатели не могли бы практиковать эти два искусства, поскольку они, безусловно, должны быть оценены многими одними и теми же читателями.

^[1] Джон Генри Ньюман, Идея университета (Нью-Хейвен: Издательство Йельского университета, 1996), 158.

^[2] Дана Джоя, «Католический писатель сегодня», Журнал Санта-Клара , 21 июня 2014 г., https://magazine.scu.edu/magazines/summer-2014/the-catholic-writer-today-3/.

^[3] Уокер Перси, Указатели в чужой стране , изд. Патрик Сэмвей (Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру, 1991), 366.

^[4] См. Франсуа Мориак, Бог и маммона , пер. Раймонд Н. Маккензи (Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2003) и Фланнери О’Коннор, «Писатель и верующий», в Mystery and Manners: Случайная проза (Нью-Йорк: Farrar, Straus and Giroux, 1957).

^[5] См. E.F. Schumacher, Small Is Beautiful: Economics As If People Mattered (Нью-Йорк: Harper & Row, 1973), 97-99.

^[6] Джордж Сондерс, «Что писатели на самом деле делают, когда пишут», The Guardian , 4 марта 2017 г., https://www.theguardian.com/books/2017/mar/04/what-writers -правда-делают-когда-пишут .

^[7] Сондерс, «Что на самом деле делают писатели, когда пишут».

Слово — Создавать искусство каждый день из слова.Рассказы и многое другое!

Создание историй из Word

развлекайтесь, присоединяйтесь к творчеству или и то, и другое!

Я пишу рассказы, но это для ВСЕХ АРТ-ФОРМ!

Сегодняшнее слово и история

Бойте 14 января 2021 г.
Детали, несомненно, были неверны. Линус был в этом уверен. Его разум был нечетким, как будто связь между вещами пропала, но детали были, и они были просто… нечеткими.
Он сидел за столом один, с красивой белой скатертью и маленькой свечой, горящей посередине. Перед ним лежала пустая тарелка, кроме нескольких крошек и пятен на ней коричневого соуса — остатков съеденного. На сиденье справа от него на другой тарелке осталось несколько картофелин фри и кетчуп.

Нажмите на название статьи, чтобы продолжить чтение… или прочтите их все здесь

Идея и вызов:

Возьмите «слово дня» каждый день и превратите его в рассказ, рисунок, музыкальную композицию, стихотворение, во что угодно! Вдохновившись словом и определением, создайте что-нибудь и опубликуйте менее чем за час.

Прочтите их все здесь.

Цель:

Внесите в мир немного больше искусства и развлечений и оттачивайте свои навыки как писателей, музыкантов, танцоров и т. д. в увлекательной игровой форме.

Присоединяйтесь к искусству и развлечениям или поделитесь своими талантами со всем миром. В любом случае, я надеюсь, что вы присоединитесь к поездке!

Получайте СЛОВО каждый день!

Наслаждайтесь одноминутной историей, выучите новое слово и творите вместе со мной! Доставляется вам каждый вторник и четверг утром .

С чего все это началось?

Давным-давно…

А если серьезно, года 4 назад у меня ниоткуда возникла эта идея. Это было, когда я начал играть с идеей написать роман. Я подумал: «Что, если я возьму свое ежедневное электронное письмо «слово дня» и просто напишу что-нибудь из него?»

Казалось забавным, поэтому на следующее утро я сел за утренний кофе и посмотрел на свое первое слово :

Bildungsroman

Существительное

Тип романа, посвященный образованию, развитию и взрослению молодого главного героя.

Ты, черт возьми, издеваешься?!

Во-первых, слово заняло у меня целую минуту, чтобы понять, как оно произносится на самом деле, лол, но потом я уставился на это определение! Вся моя идея заключалась в том, чтобы использовать это утреннее упражнение, чтобы снова заставить себя писать и немного отточить свои навыки. Теперь, за воротами, это слово означает роман о развитии и взрослении главного героя!

Я начал свой рассказ, а затем каждый день превратился в написание главы этого романа, который я начал в первый день.Каждое слово, которое я слышал утром, казалось, прокладывало мне путь к концу этой книги, о которой я даже не думал.

Дней через десять я решил сесть, спланировать этот роман и написать его! Прошел год и она ушла в прошлое, не забыта, но не в списке моих приоритетов.

Прыжок во времени!

Перемотка вперед на 4 года, до сих пор.

Сейчас февраль 2020 года, и я разлюбила свою вторую попытку романа. Моя загадочная история о девушке по имени Джуэл.Я вижу его довольно простым с точки зрения сюжета, и я также знаю, что в глубине души я действительно хочу писать научную фантастику и фэнтези. Это мои любимые истории. Я закончил свой первый черновик, что было потрясающим достижением, но я не могу пройти второй черновик.

Я объясняю свою внутреннюю борьбу с моей женой Викторией, говоря ей, что я также чувствую эту тягу или влечение к тому первому роману, который я начал писать четыре года назад.

«Помнишь, с чего все началось?» Я говорю.

— Нет, не помню, — отвечает она, наклонив голову.

Я объясняю все о слове дня и том «идеальном» слове в первый день, которое заставило меня бежать. Теперь она вспоминает, и мы наслаждаемся тем, как это было круто.

Виктория великолепна, ободряет, поддерживает и говорит мне следовать своему сердцу. Она встает, чтобы пойти в ванную, а я инстинктивно хватаю телефон и начинаю открывать электронную почту. Я смотрю на единственное электронное письмо, которое у меня есть, и это мое «слово дня», отправленное wordgenius.ком.

Мое сердце замирает, когда я смотрю на слово:

Романтическое изображение

Ни за что. (Ладно, на этот раз я, возможно, не сказал «придурок»)

Я только что объяснил историю Виктории, и это то же самое слово. Кроме того, кто слышал об этом слове? Это смешно, и я не могу представить, что когда-либо буду использовать это в своих произведениях. Я думаю, что у меня есть сейчас!

Через несколько дней я вернулся к этому старому роману, но тоже не чувствовал его.Скажем так, с тех пор я проделал долгий путь как писатель! Но я решил вернуться к своему письменному упражнению «слово дня» и посмотреть, к чему оно приведет.

И, черт возьми, это вдохновило на совершенно новую идею романа, которая мне кажется невероятной. Я на полпути к мозговому штурму и планированию этого, и мне не терпится начать писать. Вот слово и мой краткий рассказ, который зажег новую идею романа.

Безумная магия

Может быть, я сошел с ума, раз отказался от законченного первого черновика романа; после четырех с половиной месяцев написания и еще месяцев медленных попыток получить второй черновик.Почти полный год работы.

Вполне возможно, но я хочу волшебства и в жизни, и в писательстве, и в работе. Я хочу, чтобы работа казалась невероятной, а если нет, то какой смысл? К тому же, если вы читаете всю эту историю, которую я написал здесь, и не видите магии во времени и совпадении… тогда, возможно, вы сумасшедший 😜

Я не могу дождаться, чтобы опубликовать этот новый роман, потому что я чувствую в своем сердце больше, чем предыдущий, как сильно я в него влюблен.ВЛЮБЛЕН в это.

Нет ничего лучше, чем любить все в своей жизни.

Я надеюсь, что это испытание откроет для вас аналогичный опыт, оставит вас вдохновленными и просто наслаждением жизнью. Это все о том, чтобы повеселиться и исследовать наши бесконечные глубины творчества. Жду ваших работ в комментариях!

Получайте СЛОВО каждый день!

15 блестящих романов об искусстве и художниках

Искусство и литература всегда были как пара переплетенных любовников, две дисциплины, бесконечно дополняющие и вдохновляющие друг друга. Авторы были очарованы жизнью художников, которые сами с энтузиазмом воплощали в жизнь вымышленных персонажей с помощью своих работ. И романы, как и произведения искусства, обладают фантастической способностью преодолевать невзгоды повседневной жизни благодаря силе своего повествования.
Сейчас, в самый разгар лета, если вам посчастливилось провести время на пляже или в тени, нет лучшего способа скоротать время, чем с фантастической книгой в руках. Откройте для себя 15 лучших романов на художественные темы, от триллеров до любовных романов, которые перенесут вас в ослепительный Париж времен Прекрасной эпохи, мрачный викторианский Лондон или впечатляющие декорации итальянского Возрождения.

Картина Дориана Грея Оскара Уайльда Иван Ле Лорейн Олбрайт, Фотография Дориана Грея (крупный план), 1943-1944.Изображение предоставлено Художественным институтом Чикаго.

Невозможно составить список романов об искусстве, не упомянув « Портрет Дориана Грея» Оскара Уайльда , вечную классику, рассказывающую историю молодого человека, продающего свою душу в обмен на вечную молодость и красоту, что приводит к моральный распад. Мастерская проза Уайльда исследует отношения между искусством и реальностью, подчеркивая динамику игры между художником и его предметом, а также взаимодействие между этикой и эстетикой.Персонажи лорда Генри и Дориана Грея ярко воплощают чувства эстетического движения, ключевым героем которого был Уайльд, пытающегося освободить искусство от превращения в инструмент нравственного просвещения. «Портрет Дориана Грея » — одно из самых убедительных исследований тщеславия и гедонистического эгоизма, настоящий циничный шедевр, обязательный к прочтению.

Жажда жизни Ирвинг Стоун Винсент Ван Гог, Автопортрет в серой фетровой шляпе , 1887.Изображение из музея Ван Гога

Написанный Ирвингом Стоуном, мастером тщательно проработанных исторических биографий, Жажда жизни представляет собой полувымышленный пересказ истории жизни Винсента Ван Гога, борьбы с бедностью и душевными потрясениями. Используя более 700 писем Ван Гога к своему брату Тео в качестве основы, Стоун поэтически рассказывает о мучительной жизни знаменитого художника с грубым качеством, выдумывая некоторые второстепенные части, которые органично смешиваются с реальными, в фантастический биографический том.

Рот лошади Джойс Кэри

The Horse’s Mouth — третий том первой трилогии Джойс Кэри, действие которой происходит в Лондоне 1930-х годов и озвучен маниакальным голосом главного героя, художника Галли Джимсона. Джимсон — лжец, вор, нахлебник и нарушитель спокойствия, но он никогда не перестает рисовать. Его творческая гениальность равняется его аппетиту к разрушению, когда он петляет по Лондону в поисках вдохновения. Комично-мрачный, The Horse’s Mouth изображает художника как анархиста, обреченного на отказ, но доказывающего свою невероятную изобретательность и находчивость.

Джойс Кэри, The Horse’s Mouth , 1965 Time Classic, мягкая обложка

Агония и экстаз Ирвинга Стоуна Микеланджело, Сотворение Адама , 1508-12. Изображение с Викисклада

Еще одна историческая биография Ирвинга Стоуна, Агония и экстаз обязательна к прочтению для всех поклонников искусства. В этом романе Стоун оживляет Микеланджело и рисует самый убедительный портрет одного из величайших художников, которых когда-либо знал мир.Используя тот же метод, что и для «Жажда жизни », Стоун работал с письмами и записями Микеланджело, основывая свое изображение на достоверных фактах. Стремясь придать своей работе достоверность, Стоун даже переехал в Италию на несколько лет, когда занимался исследованиями и работал над романом. История начинается с Микеланджело в качестве молодого ученика и заканчивается его смертью, подчеркивая этику, настойчивость и гениальность художника.

Коллекционер Джона Фаулза Джон Фаулз, The Collector , первое издание 1963 года в твердом переплете

«Коллекционер » одновременно волнует и завораживает, это история свободы, одержимости, патологии и фантазии.Фредерик Клегг — замкнутый человек, который коллекционирует бабочек и другие красивые предметы, но когда он замечает Миранду Грей, привлекательную студентку школы изящных искусств Слэйда, Клегг внезапно одолевает желание владеть ею, коллекционировать ее. . Роман Фаулза — это больше, чем просто триллер, это настоящее психологическое исследование, рассказывающее нервную историю с точки зрения двух персонажей, наполненную темами искусства и красоты, а также исследованием значения собственности.

Вивисектор Патрика Уайта

«Вивисектор » — один из тех романов об искусстве, которые предлагают глубокое и философское проникновение в мысли художника, исследуя заманчивые неизвестные творческой души.Главный герой, Хертл Даффилд, художник, маниакально преданный поиску художественного совершенства и бесстрастно анализирующий мир вокруг себя, пока не встретится с загадочным мальчиком. Роман принес Патрику Уайту Нобелевскую премию по литературе в 1973 году, так как он великолепно исследует отношения между творчеством и властью.

Патрик Уайт, Вивисектор , первое издание 1970 года в твердом переплете

Кошачий глаз Маргарет Этвуд Маргарет Этвуд, Cat’s Eye , первое издание 1988 года в твердом переплете

Кошачий глаз — это история скандальной канадской художницы Элейн Ризли, которая возвращается в дом своего детства для ретроспективы своего искусства.Здесь автор Маргарет Этвуд анализирует жестокость детских отношений, поскольку главная героиня вспоминает о своих навязчивых воспоминаниях и оскорбительных отношениях с одним из друзей детства. Кошачий глаз — это захватывающий дух роман, в котором гениально деконструируется мир с женской точки зрения, рассматривается влияние прошлого на личностное развитие и затрагивается меланхолия взросления.

Словарь научной фантастики от афрофутуризма до невесомости | Искусство и культура

Словарь документирует «ключевой» словарь научной фантастики, который снова и снова появляется как в рассказах, так и в реальном мире.Иллюстрация Мейлан Солли / Фотографии из общественного достояния, Unsplash, Getty Images, Wacko Photographer и Solen Feyissa через Flickr под CC BY-SA 2.0, Pngimg.com, Lucasfilm

Летом 1987 года зрители впервые увидели Робокопа в классике научной фантастики о насилии и коррумпированной корпоративной власти в антиутопическом Детройте будущего. Но заглавное слово намного старше, оно восходит как минимум к рассказу писателя Харлана Эллисона 1957 года, в котором «робокоп» с щупальцами преследует персонажа.Приставка «робо-», в свою очередь, относится как минимум к 1945 году, когда Astounding Science Fiction опубликовал рассказ А. Э. ван Фогта, в котором упоминаются «робопланы», летающие по небу. «Робо-», конечно же, происходит от слова «робот», придуманного чешским писателем Карелом Чапеком в его пьесе 1920 года « R.U.R.: Универсальные роботы Россума » о синтетических людях, созданных для выполнения тяжелой работы, которые в конечном итоге восстают, уничтожая человечество.

Это своего рода кроличья нора, которую читатель может найти в Историческом словаре научной фантастики, ресурсе, который создавался десятилетиями и теперь доступен для общественности в доступной форме.Лексикограф Джесси Шейдлоуэр начал проект много лет назад, когда он был редактором Оксфордского словаря английского языка.

OED — самый известный исторический словарь в англоязычном мире, и Шейдлоуэр отмечает, что это был краудсорсинговый проект задолго до того, как Интернет сделал его легким. По его словам, когда это только начиналось в 19 веке, OED разместило в литературных журналах объявления о поиске добровольцев для поиска в старых книгах определенных слов и их использования.

«Люди делали пометки в книгах, присылали заметки», — говорит он. «По сей день система до сих пор работает в определенной степени».

Когда появился Интернет, редакторы словаря быстро воспользовались этим. Например, говорит Шейдлоуэр, в какой-то момент они искали раннее использование слова «мутант» в смысле генетически мутировавшего существа с необычными характеристиками или способностями. Самое раннее, что они нашли, было датировано 1954 годом, но они были уверены, что там должны быть и более ранние экземпляры.Поэтому редактор-фрилансер отправил запрос в группы новостей Usenet и быстро получил пример использования слова из 1938 года.

Вскоре редакция начала искать другие интернет-проекты.

«Это было примерно в 2000 году, когда был Интернет… и люди были в сети, но это не было повсеместно, как сейчас», — говорит Шейдлоуэр. «Мы хотели сделать проект, в котором люди, преданные определенной области, фанаты, могли бы внести свой вклад».

Фанаты научной фантастики не только были в сети особенно часто, но и были ценным источником материала.Самые престижные библиотеки мира, в которых исследователи OED проделали большую часть своей работы, как правило, не хранили выпуски журналов середины 20-го века, таких как If или Amazing Stories . Но оказалось, что у многих фанатов были полные коробки с ними.

Новый проект, исследующий историю ключевых слов, используемых в научной фантастике, был описан в первых блогах и на таких сайтах, как slashdot. В течение следующего десятилетия он привлек сотни участников. В 2007 году редактор Джефф Пручер опубликовал книгу, основанную на произведении «Смелые новые слова: Оксфордский словарь научной фантастики».

Может показаться, что проект исчерпал себя, но Шейдлоуэр, который руководил проектом, когда работал в OED, считал, что над ним еще предстоит поработать. Покинув издание в 2013 году, он не потерял проект из виду. В конце концов, он получил разрешение возродить его как личный проект. Он продолжал добавлять термины и ссылки, что облегчалось двумя факторами. Во-первых, за последний год вынужденный безделье во время пандемии дал ему время для работы. И, во-вторых, сотрудники и волонтеры Интернет-архива загрузили более 1000 журналов научной фантастики, сделав все их содержание доступным и доступным для поиска в Интернете.

Обложка журнала Amazing Stories от мая 1939 года, одного из первых журналов, посвященных исключительно научной фантастике. Публикация Роберта Фукуа / Ziff-Davis через Wikimedia Commons в общественном достоянии

Элизабет Суонстром, соредактор журнала Science Fiction Studies и специалист по английскому языку в Университете штата Юта, говорит, что словарь является «фантастическим ресурсом» не только для фанатов, но и для ученых, интересующихся историей науки и техники.

«В научной фантастике нередко можно увидеть, как идеи, которые исследуются, позже воплощаются в жизнь», — говорит она.

В некоторых случаях авторы научной фантастики также являются учеными, которые привносят в свои произведения результаты реальных исследований. Другие меняют культурное понимание новых технологий даже без технических знаний. Суонстром отмечает, что писатель Уильям Гибсон придумал идею киберпространства еще в 1982 году и помог основать жанр киберпанк, несмотря на то, что не очень много знал о том, как работают компьютеры.

«Терминология, которая возникла из этого жанра, действительно сформировала культуру и продолжает это делать», — говорит Суонстром.

Исайя Лавендер III, профессор английского языка в Университете Джорджии и соредактор научно-фантастического журнала Extrapolation , говорит, что словарь может помочь в академическом анализе таких вопросов, как социальные и экономические проблемы, отраженные в описаниях авторов роботы. Он отмечает, что оригинальные роботы Чапека были по существу порабощенными существами с человеческими мыслями и чувствами.Законы робототехники Айзека Азимова, представленные в 1941 году, можно рассматривать как отражение рабского кодекса или законов Джима Кроу, которые в то время ограничивали жизнь многих чернокожих американцев.

«Помнение об этих датах происхождения может помочь студенту или ученому построить основу для анализа чего-то вроде концепции расового «другого», где роботы и андроиды (а также инопланетяне) заменяют угнетенные народы», — говорит Лаванда. .

Лаванда отмечает, что словарные цитаты, взятые в основном из печатных журналов середины 20-го века, не отражают разнообразия мира научной фантастики.Многие нынешние чернокожие писатели-фантасты, такие как Нало Хопкинсон и Н.К. Джемисин, не появляйся.

«Судя по тому немногому, что я изучил в словаре, он представляет собой инструмент, поддерживающий монохромное будущее, которое представляли редакторы журнала SFF золотого века», — говорит Лаванда. «Так что это проблематично в этом смысле».

Нало Хопкинсон выступает на церемонии вручения наград Hugo Awards 2017, посвященной научно-фантастическим произведениям, на Worldcon 75 в Хельсинки, Финляндия.Генри Седерлунд через Викисклад под CC BY 4.0

Шейдлоуэр признает, что словарь ограничен авторами и терминами, на которые он ссылается, но утверждает, что это результат его миссии: документирование «основного» словаря научной фантастики, который снова и снова появляется как в рассказах, так и в книгах. реальный мир.

«Когда писатели делают более «интересные» вещи, становится сложнее включить их в то, что должно быть изучением основного словарного запаса», — говорит он.«Сэмюэля Делани цитируют несколько раз, когда он пишет об обычных космических путешествиях, но редко, когда он выходит за рамки этого диапазона. Там только одна цитата из [плотного, стилистически сложного Делани] Дальгрен , например, но много из Вавилон-17 , точно так же, как в OED в десять раз больше цитат из Улисс , чем из Поминки по Финнегану ».

В целом, говорит Шейдлоуэр, чтобы претендовать на включение в словарь, слово должно быть либо широко принято в научной фантастике, либо стать частью более широкой культуры.«Анзибль» — слово для обозначения устройства, позволяющего обмениваться данными со скоростью, превышающей скорость света, придуманное Урсулой К. ЛеГуин, — попадает под сокращение, потому что его используют и другие авторы. «Орогены» Джемисин — люди, способные управлять тектонической энергией — не могут, потому что это концепция, уникальная для ее трилогии «Расколотая Земля». Точно так же «вуки» есть в словаре, потому что Чубакка — известная культурная фигура, но десятки других названных инопланетных видов из вселенной «Звездных войн», о которых вы можете узнать в Википедии (или Вукипедии), не заслуживают записи.

Конечно, в Википедии или где-либо еще в Интернете легко найти подробное описание почти каждой научно-фантастической вселенной. Шейдлоуэр говорит, что миссия словаря иная.

«Словарь — это не энциклопедия», — говорит он. «Есть причина для энциклопедий и есть причина для словарей».

Словарь — это простой способ увидеть, как менялись термины с течением времени, и прочитать исторические цитаты, раскрывающие их значение. Он также связывает многие из своих цитат с Интернет-архивом, где читатели могут увидеть их контекст и даже прочитать всю историю целиком.

Шейдлоуэр говорит, что словарь, который он продолжает обновлять в качестве хобби, все еще находится в стадии разработки. Он планирует расширяться в смежные области, такие как игры, комиксы и аниме. Он также надеется систематически добавлять записи и цитаты из книг, появившихся за десять лет, прошедших с момента завершения первоначальной фазы проекта. Хотя в последнее время Шейдлоуэр сам выполняет большую часть работы, он ищет добровольцев, которые помогут с такими задачами, как проверка цитат, поиск цитат и составление статей.

«Надеюсь, здесь будет интерес», — говорит он. «На данный момент я все еще делаю все сам, но система позволяет другим людям делать эту работу».

Книги Язык Популярная культура Научная фантастика

Рекомендуемые видео

Искусство фантастики: это не то, что вы говорите?

Искусство фантастики: это не то, что вы говорите…

Лиза Ленард-Кук

октябрь 2004 г.

Утро койота , Роман Лизы Ленард-Кук Купите эту книгу на Amazon.ком

Лиза Ленард-Кук — постоянный обозреватель Authorlink. Она является отмеченным наградами опубликованным автором и инструктором по письму. Это еще одна книга из серии «Искусство фантастики». Ежемесячно следите за ее выводами на Authorlink.

«Термин повествовательный голос не относится к авторскому стилю». —Ленард-Кук

Язык. Это самый ценный и ценный инструмент писателя.И, по словам Стивена Пинкера, автора книги «Языковой инстинкт», это то, что мы усваиваем так же естественно, как ходить, будь то кантонский или мандаринский диалект, если мы китайский ребенок, или английский, если мы американцы. Так что перенести язык на бумагу должно быть так же просто, верно?

Ну, это и не так. Что отличает письмо, которое звучит так, как будто автор просто пишет под диктовку, так это искусство, стоящее за его вымыслом, потому что он научился говорить вещи. Причина, по которой хорошее письмо звучит так, как будто вы подслушиваете, заключается в том, что лучшие писатели подслушивали за вас, выбирали лучшие части, а затем переводили их на страницу.Давайте взглянем на их набор инструментов для перевода.

Лестница абстракции

Первоначальная «Лестница абстракции» лингвиста С.И. Хаякавы была политической моделью, которая иллюстрировала, как чем более неспецифичен используемый язык, тем больше он способен к запутыванию. Хм? Хорошо, я сжульничал: это предложение было намеренно написано высоко по лестнице, с использованием громких слов, окольных конструкций и большого количества зависимых предложений; это предложение где-то посередине.

Здесь, внизу Лестницы, мы используем прямой, конкретный язык, который просто говорит именно то, что мы хотим сказать. (В классе я рисую на доске лестницу, внизу изображена фигурка коровы по имени Элси, а вверху ее индикатор фондового рынка.) Я хочу сказать, что 90 117 самых простых слов создают самую прочную связь. с вашим считывателем .

Вы думали, что вам нужно знать много громких слов, чтобы стать успешным писателем? Ну ты вообще.Но это не значит, что вы должны их использовать. Я очень злюсь, когда встречаю в художественном произведении слово, которого не знаю, отчасти потому, что я уже знаю много слов (отчасти потому, что я вспыльчивый). Но что еще хуже, вот что происходит дальше: если я решу найти слово, я откладываю книгу, что в моем мире обучения писателей является большим табу. Я всегда говорю своим студентам, что проверка успеха романа заключается в том, возьмет ли читатель его с собой в ванную. Если она может подавить это, вы потеряли ее.Это включает в себя опускание, потому что она ищет слово. Короче говоря, будьте проще и напишите книгу, которая пойдет туда, куда (и когда) пойдет ваш читатель.

«… все решения о голосе повествования, … будут определять, как ваш читатель соединяется с вашим говорящим» — Ленард-Кук

Языковая школа тезауруса

Из вышесказанного следует, что использование тезауруса для поиска большего и лучшего слова не всегда может быть вашим лучшим выбором.Вы можете подумать, зачем говорить «усталый», когда можно использовать «усталость» или — эй, посмотрите на это! — «усталость»? Вот мой ответ на этот вопрос в виде двух предложений. Выберите тот, который лучше всего подходит для вас.

Уставшая, но решительная, Гретхен пробилась к следующему гребню.

Начав ощущать непреодолимую усталость, Гретхен тем не менее с решительным упорством двинулась к дразнящей выпуклости над ней.

Да, мне было очень весело использовать свой тезаурус для написания второго предложения.Но если вы думаете, что это предложение лучше, представьте, что вы читаете книгу, полную таких предложений. Вы скоро будете так же истощены, как и бедняжка Гретхен.

Тезаурусы программ для обработки текстов настолько легкодоступны, что трудно устоять перед их зовом сирены. Я использую свой? Да, я знаю, двумя специфическими и очень разными способами:

Если я обнаружу, что использовал одно и то же примечательное слово более двух раз на нескольких страницах, я буду искать альтернативу для одного из его употреблений.Но — и вот что важно — если нет ничего подходящего, я оставлю слово, которое я использовал, потому что использование слова, значение которого не совпадает с тем, что я имею в виду, гораздо хуже, чем двойное употребление. Когда я становлюсь старше, я иногда вообще не могу подобрать нужное слово. Я буду знать, что это звучит, например, как «одержимость», но означает что-то другое. Затем я набираю слово, которое, по моему мнению, звучит близко, используя шрифт другого цвета (или, если я пишу в блокноте, я обвожу слово). Если нужное слово не приходит мне в голову, когда я читаю этот новый раздел на следующее утро (а часто, к счастью, оно приходит), я использую тезаурус, чтобы приблизиться к нему.Обычно одно из альтернативных слов будет ближе, и я нажму на него. Тогда я нажму еще ближе. Я обнаружил, что эта охота за мусором в конце концов дает слово, которое я ищу.

«… рассмотрите повествовательный голос в по-другому.» —Ленард-Кук

Эвфемизировать или не эвфемизировать

Один из моих самых любимых скетчей Монти Пайтона — про попугая.Знаешь, тот, где парень заходит в зоомагазин и говорит: «Я бы хотел купить попугая», а другой парень говорит: «У меня есть один прямо здесь», и указывает на попугая, который явно мертв. . «Этот попугай мертв», — говорит первый парень. «О, нет», — говорит второй. «Он просто выращивает маргаритки», а затем, позже, «Он отдыхает», и «Он опаздывает», и «спокойный», и «покупает большой».

В английском, нашем самом пуританском языке, нет двух тем, в распоряжении которых имеется больше эвфемизмов, чем смерть и секс.Ушел ли кто-нибудь из жизни, ушел ли навстречу своему создателю, ушел от нас или все еще с нами в наших сердцах, он все равно, как тот попугай, мертв, мертв, мертв. И делаешь ли ты двугорбого зверя, любовь или хулиганство, это все равно секс, секс, секс. Эвфемизмы могут считаться вежливыми отговорками в определенных кругах, но в письменной форме они просто еще один способ не сказать, что вы имеете в виду. Мой совет: скажите, что вы имеете в виду, и назовите этот труп тем, чем он является: мертвым.

Переход на родной язык

«Нет, чили, ты не хочешь быть doon dat,» сказала Мамушка.Бедная мамочка! Мало того, что она стереотип и клише, теперь я вложил диалект в ее многострадальный рот. Марку Твену, возможно, это сошло с рук, но я бы сказал, что диалект в «Приключениях Гекльберри Финна» — одна из главных трудностей книги. Гораздо лучший способ показать диалект — правильно написанные слова, тщательно расположенные. Вот моя мамочка: «Сейчас, дитя. Ты не хочешь этого делать». Ты слышишь ее так же хорошо, как и первую Мамочку, не так ли? И на этот раз вас не остановило разговорное правописание.

В следующем месяце мы рассмотрим диалоги, то, как наши персонажи разговаривают друг с другом.

О книге Лиза Ленард-Кук Роман Лизы Ленард-Кук «Диссонанс» (Университет Нью-Мексико, октябрь 2003 г.) получил премию Джима Сейгела за роман, был выбран Книгой года 2003 г. Публичные библиотеки округа Пима (Аризона) и Цинциннати, а также была выбрана Публичной библиотекой округа Рэмси (Миннесота) в списке Book Buzz.Ее новейший роман , Утро койота , опубликован издательством UNM Press. Лиза преподавала письмо в колледже Форт-Льюис в Дуранго, штат Колорадо, на протяжении 1990-х годов, а сейчас пишет и преподает в Корралесе, штат Нью-Мексико. Посетите ее веб-сайт www.lisalenardcook.com, чтобы узнать о предстоящих занятиях, выступлениях и вдохновиться писательством.

Arts & Letters Daily — идеи, критика, дебаты

Критика Терри Тичута была отмечена философским, аполитичным консерватизмом.Это может быть редко, но вымерло ли оно? … подробнее »

Эмоции аморфны . Попытки каталогизировать их, чтобы овладеть ими, обречены на провал … подробнее »

Художественные преступления стары, как само искусство. Но группа ФБР по расследованию преступлений в сфере искусства довольно молода и занята как никогда… подробнее »

Мольер и искусство лицемерия . Он понимал, что определенный вид притворства является необходимым пороком … подробнее »

В свои 70 лет Бернар-Анри Леви пережил несколько циклов литературной славы.Кто он сейчас? … подробнее »

Титаническая конфискация интеллектуального капитала? К кроссвордам 1920-х годов пришла еще более трудоемкая задача: загадочный кроссворд … подробнее »

Люди — существа привычки . Что это означает в мире, где все больше доминирует автоматизация? … подробнее »

Катализатор увеличивает скорость химической реакции. Э.О. Уилсон сыграл эту роль в биологической науке… подробнее »

Испанская интеллектуальная культура сокровища Разоблачение фашизма Мигелем де Унамуно в 1936 году. Но произошло ли это на самом деле? … подробнее »

Сюрреализм больше не является господствующим направлением в мире искусства. Но он уникально подходит для того, чтобы заставить нас притормозить и посмотреть… подробнее »

Наука развивала теорию за теорией . Теперь прорывы часто возникают без объяснения причин. Это прогресс? … подробнее »

Женщины наполеоновских войн , не способные служить в бою, продвигали свою политику другими средствами… подробнее »

Долгое время главной целью художника было нарушение табу. Тогда культура просто исчерпала способов шокировать … подробнее »

Какая была лучшей научной книгой 2021 года ? Пол Блум, Кори Робин, Прия Сатья и другие читатели делают свой выбор… подробнее »

Неужели путевые заметки , когда-то почитаемый литературный жанр, потерял свое направление? … подробнее »

Синклер Льюис и изобретение кризиса среднего возраста.В социальной эволюции Америки Джордж Ф. Бэббит является вымышленной вехой… подробнее »

Почему Моцарт, Бетховен и Бах до сих пор считаются величайшими композиторами? Если бы Эдисон родился сегодня, что бы он изобрел? Человеческий прогресс очень неравномерный … подробнее »

С тремя сердцами, зеленой кровью и удивительно развитым мышлением скромная каракатица может дать ключ к разгадке эволюции … подробнее »

Среди американских фермеров XIX века недоверчивая к банкам и Англии, процветала финансовая философия: монета-стандарт … подробнее »

Что, если Т.С. Элиот, который в то время был простужен, не отклонил приглашение навестить Вирджинию Вулф , которая впадала в депрессию? Вскоре после этого она умерла… подробнее »

Белл Хукс , переписавшая наше понимание черного феминизма, мертва. Ей было 69 … NY Times … Дженнифер Шюсслер… Хуа Хсу… Тресси Макмиллан Коттом… Даника Савоник… Софи Смит… подробнее »

Семьдесят один писатель размышляет 2021 : злой год, безжалостный год, год страданий и потерь … подробнее »

Наш слух влияет на то, как мы чувствуем, видим, двигаемся и думаем. Но мы забыли как слушать … подробнее »

В 1913 году Кандинский написал 33-страничное толкование трех своих картин. Должны ли произведения искусства требовать таких пояснений? … подробнее »

Джоан Дидион — писательница, эссеистка, мемуаристка, непревзойденный стилист, икона стиля — умерла. Ей было 87… Парул Сегал… Меган Гарбер… Натан Хеллер…Эмма Клайн… Зэди Смит… Мичико Какутани… Джей Каспиан Канг… Лен Гуткин… Хилтон Элс… Росс Даутхат… Washington Post … подробнее »

Что такое Что касается нашей политики, то независимо от темы мы обычно спорим о определениях наших слов ?… подробнее »

Издательство Мерве намеревалось дать толчок немецкому марксизму. Это с треском провалилось… подробнее »

Парадокс Уилфреда М. Макклея : хотя мы «знаем» больше об американском прошлом, мы знаем меньше, потому что не в состоянии понять его всеобъемлющее значение … подробнее »

Есть ли у Ричарда Докинза побуждение оскорбить или уверенность в том, что нельзя бояться резкости? … подробнее »

После Французской революции танца прокатились по Парижу . «Вальсманию» не все хорошо принимали … подробнее »

За всеобъемлющим рассказом о жизни и ее смысле мы привыкли обращаться к религии. Теперь мы переходим к Большая история … подробнее »

Кристофер Хитченс умер 10 лет назад, в возрасте 62 лет, и многое еще предстоит сказать … подробнее »

Иудаизм стал «религией книги» только после разрушения Второго Храма римлянами… подробнее »

Ян Урбина, медиа-магнат. Почему лауреат Пулитцеровской премии вдруг вступает в войну с толпой музыкантов? … подробнее »

Интересно, как композиторам удается преодолевать огромные трудности оперы ? Мэтью Окойн о «невозможном искусстве» … подробнее »

Почему мы восхищаемся великими художниками, которые в свое время остались недооцененными? Посмертная слава обещает исправить несправедливость истории… подробнее »

Дело против Лени Рифеншталь . С яростной сосредоточенностью одна женщина работала над разоблачением причастности режиссера к преступлениям нацистов … подробнее »

Почему личные рассказы — эссе, мемуары — вытеснили художественную литературу ? Вивиан Горник предлагает два объяснения: Холокост и упадок модернизма … подробнее »

Какое отношение Герберт Маркузе, связанный с саентологией культ и сталелитейный магнат, имеет отношение к современным теориям угнетения ? Оказывается, довольно много… подробнее »

Утопический источник энергии. В XIX веке сила пара, способная переделать мир, казалась безграничной … подробнее »

Х. Г. Уэллс был невысоким и коренастым, с зачесанными волосами. Он был похож на потрепанного щупальца. Он был неотразим … подробнее »

Невыносимая слащавость Михаила Игнатьева . Он никогда не бывает так банален, как в отношении утешения … подробнее »

Сократ насмехался над горем .Стоики считали это грязным отвлечением. Почему философы упускают из виду этот центральный опыт? … подробнее »

Черная сила и Черные искусства были «настолько переплетены и соединены в бедре, что на самом деле невозможно сказать, где начинается одно и заканчивается другое» … подробнее »

Али Баба, Спящая красавица, Белоснежка: эти сказки живут, потому что отвечают глубокой человеческой потребности … подробнее »

Пабло Пикассо, эмоциональный монстр. Его гениальность соперничала с его талантом к манипулированию, что очевидно в его искусстве … подробнее »

«История Гоббса по-прежнему остается нашей историей». Для Дэвида Рансимена государство, а не демократия, занимает центральное место в современном политическом опыте … подробнее »

Акцент на «уместности» в искусстве беспокоит Джеда Перла. Откуда исходит угроза? Он не скажет … подробнее »

В критике запойном окружении Гарольда Розенберга культурные и политические споры иногда перерастали в драки на кулаках … подробнее »

Джейн Остин опубликовала шесть романов за шесть лет. Но ее писательская жизнь растянулась на три десятилетия… подробнее »

Является ли Бойня номер пять свидетельством невыявленного посттравматического стрессового расстройства Курта Воннегута ? Неправильный вопрос … подробнее »

«Какими бы изобретательными и вдохновляющими ни были Эмерсон и Торо , их рвение к «личной свободе» превратилось в социально разрушительную силу» … подробнее »

Гоген погашаемый ? Возможно нет.Хотел бы он, чтобы его искупили? Почти наверняка нет … подробнее »

Консультируясь с психологией и данными, Джонатан Готшалл определил, что рассказывание историй — это все. Тимоти Снайдер не согласен … подробнее »

Что означает сверяться с документами человека или учреждения, если они хранятся не на бумаге, а в цифровых обломках ? … подробнее »

Несмертельные дуэли часто рождали дружбу. « Встречая смерть вместе вызвали взаимное уважение»… подробнее »

Джон Тирни поднимает бокал за цивилизационную силу и отчетливое гедонистическое удовлетворение крепкий напиток — или два… подробнее »

Что почитать в 2022 году? W Magazine… FT… WSJ… Time… Vogue… BuzzFeed… Guardian… NYT… подробнее »

John McWhorter’s Woke Racism карикатуры на антирасистское мышление и читается как расширенная разглагольствования в Твиттере … подробнее »

Жалоба критика : Слишком много книг, слишком мало времени.Майкл Дирда о 12 пропущенных книгах… подробнее »

Когда людей принимают за богов , далее следуют вопросы идентичности, мифа и интеллектуальной неполноценности… подробнее »

Часто упускается из виду в современных романах, таких как Lolita or Catch-22 , Evan S. Connell’s Mrs. Bridge — тихий шедевр… подробнее »

«Не знаю, невежество это или цинизм, но для 3 Andrew Sullivan осуждать племенное мышление — все равно, что смотреть, как поджигатель вызывает пожарную команду»… подробнее »

Как интервьюер, эссеист, редактор или критик, Дональд Холл создавал прозу, всегда гибкую, содержательную, забавную… подробнее »

Теодор Адорно и Гершом Шолем , такие разные, как «морское существо и наземное животное», — продолжала 30-летняя переписка… подробнее »

Когда дело доходит до прилипчивости экономических идей , что важнее: истории или теории? … подробнее »

В 1792 году Франсиско Гойя оглох.Он нашел новый язык, рисуя пером и тушью … подробнее »

Модно думать, что писательская жизнь построена только на поверхностных представлениях о славе, успехе и амбициях. Почему? … подробнее »

Среди сегодняшних культистов готов, нью-эйдж и викка чудовищный приобрел новую соблазнительность … подробнее »

Мы живем во времена младенчества. Давайте хоть выпьем как взрослые . Эрик Фельтен объясняет … подробнее »

«Дети среди всего этого скипидара и малярных тряпок». Женщины абстрактного экспрессионизма страдали больше всех и меньше всех праздновались … подробнее »

Оптимистичный гений Ричарда Рорти . Он мог видеть подлинный философский прогресс в творчестве других людей. Дэниел Деннет объясняет … подробнее »

Политика Тома Стоппарда : Он выступал против профсоюзов, поддерживал вторжение США в Гренаду и игнорировал бойкот апартеида в Южной Африке… подробнее »

Гуманитарные науки не обладают монополией на моральное понимание , что бы ни утверждали преподаватели курсов «Великих книг» … подробнее »

Антонин Дворжак предсказал, что Черная музыка станет основа американской классической музыки. Что случилось? … подробнее »

В дороге с Борхесом . Разносторонний и страстный, он рассказывал анекдоты, литературные советы и, подобно Дон Кихоту, попадал в неудачи … подробнее »

Джонни Кэш не был ни непостижимым святым, ни загадкой.В основном он был просто странным … подробнее »

Риторика отчаяния Дональда Антрима : общие описания, повторяющиеся прилагательные, избитые заявления. Каким-то образом это работает … подробнее »

Постмодернизм, пропагандистское крыло неолиберализма , сделал невозможным рассмотрение политики как общественной деятельности. Или это очень ошибочный аргумент … подробнее »

Когда-то «вибрация», «настроение» и «энергия» были лозунгами контркультуры.Теперь ими пользуются все — и они потеряли свою силу … подробнее »

Литературная несправедливость: Амбициозный, серьезный Рассел Хобан лучше всего запомнился своими детскими книгами о барсуке Фрэнсис …подробнее »

«Искусство — это не товар», — заявил Дональд Джадд, представитель города искусств Марфа, штат Техас. Теперь это место противостоит помешательству NFT … подробнее »

Возрождение Томаса Манна сделало его тривиальным, уменьшив Великий Амбигуатор обозревателю? Алекс Росс ведет дело … подробнее »

задание возвращается, созданное для интернет-вируса. Эти книжные рецензии породили даже новый литературный модус … подробнее »

«Не…» «Быть или не быть?» «Я предпочел бы не.» Слова отрицания вроде «не» обладают таинственной силой … подробнее »

Служит ли искусство социальной справедливости? Служит ли социальная справедливость искусству? Такие вопросы способствуют узкому взгляду на что может искусство … подробнее »

Дэвид Хьюм и сноску.Одним предложением он навсегда запятнал свою репутацию. Какой урок мы извлекаем?… подробнее »

Марта Нуссбаум : «С юмором, с наукой, с добротой давайте противостоять гнусному и разрушительному проекту отвращения» … подробнее »

В восхваление безвкусицы : Cheesecake Factory, Guy Fieri, группа Creed — что бы мы были без такой низкой эстетики?… подробнее »

Луи Менанд и Рузвельт Монтас спорят из-за цели изучения литературы .Их разногласия интересны и важны … подробнее »

W.E.B. Виртуозная работа Дюбуа «Черная реконструкция» была встречена резкой критикой в 1935 году. Эта язвительность сохраняется… подробнее »

Секуляризм породил замещающие религии — романтизм, коммунизм, социальные крестовые походы. Каждый по очереди терпел неудачу … подробнее »

«Хотя смерть может быть ловким шагом в карьере для непризнанных писателей, для Т. она оказалась катастрофой.С. Элиот ” … подробнее »

Чем объясняется популярность Амии Шринивасан ? Возможно, ее склонность избегать жестких выводов, утверждает Катя Поллитт … подробнее »

Даже малоизвестную книгу великого писателя нельзя считать устаревшей. Подумайте о новообретенной актуальности Томаса Манна Размышления человека аполитичного … подробнее »

В 1865 году Достоевский предложил своему редактору идею рассказа и попросил 300 рублей.Итак, Неблаговидное происхождение Раскольникова … подробнее »

Забудьте про «блин!» или «К черту все это!» Иногда, как показывают новые исследования, правильная ругань — это то, что нам нужно … подробнее »

История трактора. Модель D John Deere против модели F Генри Форда и гениального «Трактиватора» … подробнее »

Как только вы настроитесь на нее, отвращение будет повсюду . Но действительно ли это определяет — и объясняет — человечество? … подробнее »

Работа Ханны Арендт «» в основном посвящена открытию свободы человека и ее постепенному исчезновению… подробнее »

«В мире, увлеченном жертвой , травма стала пропуском к статусу — наш красный знак мужества?»… подробнее »

«Если искусство… выполняет какую-либо форму нравственного служения, оно делает это, предупреждая нас о трудностях нравственности » … подробнее »

Кому нужен английский или политология, университеты интересуются, когда есть инженерия и информатика… подробнее »

Витгенштейн , считавший философию «своего рода магией», отметил немало параллелей, связывающих фокусников и философов … подробнее »

Роберт Зарецкий — профессор, посвятивший себя чтению в мир, где нет его учеников. Какой абсурд, правда? … подробнее »

Грейдон Картер: « Кристофер Хитченс , которого я знал и обожал, не был бы похож на большинство из нас, съежившихся в нашем дрожащем молчании»… подробнее »

Признания составителя кроссвордов : Головоломка «служит окном в наши фантазии, вкусы и непоколебимые навязчивые идеи» … подробнее »

Самоубийство уже давно вызывает озабоченность теологии философии, а в последнее время и медицины. Но что из того, что никакое лекарство не может вылечить? … подробнее »

Джордж Штайнер не породил особой школы критики. Прежде всего он был критиком критиков … подробнее »

Усталость, цинизм, чувство неэффективности или заниженного результата — мы все выгораем? … подробнее »

Твиттер поощряет уязвимость среди сплоченных сообществ. Затем он вырывает такие размышления из контекста, вызывая всеобщий ад. … подробнее »

Профессора литературы принимают новое смирение, но все же должны отстаивать свои права: Почему литература отличается, скажем, от ухода за газоном? … подробнее »

Может ли обзор взглядов философов указать на истинность философских идей ? Или это дает только вводящие в заблуждение аккуратные точки данных? … подробнее »

«Люди презирают критиков, потому что люди презирают слабость, а критика — это самое слабое, что вы можете сделать в письменной форме», — сказал Дэйв Хики , умерший в прошлом месяце … подробнее »

A здорово романисту требуется способность к «решительному оцепенению», способность отстраняться от мира. Но мир никогда не перестает предъявлять требования… подробнее »

Кампусы раздражаются по любому поводу. Но компетенция университета в обучении студентов , похоже, нас совсем не тренирует… подробнее »

«Многие из нас сегодня охвачены ностальгией по нравственной чистоте , и поэтому мы держимся за недвусмысленные истории о несправедливости и сопротивлении, как за доски тонущего корабля» … подробнее »

Что сделал Энди Уорхол из религии от своего византийского католического воспитания до помазания Папой поп-музыки? … подробнее »

Можно ли обозреть состояние философии? Несмотря на недавнюю попытку, поле не совсем подходит для викторины с несколькими вариантами ответов … подробнее »

Даже если вы не знаете, что такое метаэтика , она может открыть новый способ понимания себя и других … подробнее »

«Если забота о себе — это раскрывая клише того времени, это может быть о количестве болтовни, которая может быть порождена вопросами человеческих потребностей » … подробнее »

Поздно в жизни большой потери, Роберт Фрост искал аудиторию, чтобы читать стихи, чтобы до поздней ночи, но никогда не самая показательная его работа … подробнее »

В Эпоха Амазонки , литература-как-культура слилась с литературой-как-коммерцией … подробнее »

О депрессии. Вместо беккетовского «я не могу, я продолжаю» остается «я не могу» … подробнее »

Когда корпорации, бегемоты, гориллы и реки могут все юридически считаться людьми, утратила ли личность значение? … подробнее »

Ирония клавесина : он производит восхитительные тонкости, которые может услышать только человек, играющий на нем… подробнее »

Согласно Адаму Филлипсу , нам нужно вылечиться от наших лекарств и нашего стремления к ним. «Нет лекарства». подробнее »

Джаспер Джонс стал частью истории искусства в возрасте 35 лет. Неудивительно, что он преждевременно вошел в свой поздний стиль … подробнее »

Философия не может закрепиться политика. Так считал Ричард Рорти, разрушив надежды целого ряда политических философов … подробнее »

«Художественная литература» в Хантингтоне исследует карты о романах

«Улисс» Джеймса Джойса, считающийся одним из самых важных литературных произведений 20-го века, невероятно богат литературными аллюзиями, лингвистическими нововведениями и подробными описаниями Дублина, пройденного через Курс одного долгого дня Леопольда Блума.Городской пейзаж Джойса никогда не хотел изображать на карте — по крайней мере, визуально.

Ирландский модернист категорически противился публикации своего романа 1922 года с картой Дублина. Он хотел, чтобы читатели построили роман исключительно по его словам.

«Он не хотел, чтобы роман объясняли», — сказала Карла Нильсен, куратор литературных коллекций в Хантингтонской библиотеке. «Он хотел, чтобы с этим столкнулись, он хотел, чтобы читатели погрузились в него».

Но это не помешало поклонникам «Улисса» выложиться по полной.Дублин Джойса занимает видное место в «Картографической фантастике», новой выставке в Хантингтонской библиотеке, Художественном музее и Ботаническом саду, посвященной столетнему юбилею «Улисса», но в гораздо более широком диапазоне эпох и жанров.

Октавия Э. Батлер, «Карта желудей из заметок к «Притче о талантах», 1994 г.

(Библиотека Хантингтона, Художественный музей и Ботанический сад)

Опираясь на архивы Хантингтона, шоу исследует создание выдуманных миров с помощью карт и романов, включая выразительные гравюры Джойса в Дублине; Дж.карта Р. Р. Толкина из трилогии «Властелин колец»; Визуализации Октавии Батлер «Притчи о талантах» и неопубликованной «Притчи о трикстере»; карта Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ»; и много других.

Любители редких книг могут также найти карты в ранних изданиях книги Мигеля де Сервантеса «El Ingenioso Hidalgo Don Quixote de la Mancha» («Гениальный джентльмен Дон Кихот из Ла-Манчи») и «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта.

Около 70 экспонатов — карты и рукописи 16-20 веков, в основном из коллекции Хантингтона — выставлены в Западном зале библиотеки до 2 мая.

Со 2 по 4 февраля выставку будет сопровождать пятипанельная конференция под названием «Картографии Джойса: навигация в новом веке Улисса».

ДЖ.Р.Р. Карта Средиземья Толкина, выставленная в Хантингтоне.

(Мел Мелкон/Лос-Анджелес Таймс)

«Mapping Fiction» включает первое издание «Ulysses»; размеченный машинописный черновик последней главы «Пенелопа»; и набор из семи гравюр покойного художника и гравера Дэвида Лилберна, расширяющий уникальное изображение Дублина Джойсом с его литературными и историческими отсылками.

Шоу разделено на пять тематических разделов, в том числе «Топонимы и литературный туризм», в котором исследуется, как художественная литература может повлиять на наше понимание реальных мест и их названий.

Выставлены американские романы, породившие названия нескольких городов Лос-Анджелеса. Альгамбра, город в западной части долины Сан-Габриэль, был вдохновлен книгой Вашингтона Ирвинга 1851 года «Рассказы об Альгамбре»; Хоторн в Южном заливе был назван в честь автора «Алой буквы» Натаниэля Хоторна; и Тарзана, пригородный район в долине Сан-Фернандо, был названием ранчо создателя Тарзана Эдгара Райса Берроуза площадью 540 акров.

Карта из книги Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ», 1883 г.

(Библиотека Хантингтона, Художественный музей и Ботанический сад)

Что касается самого Золотого штата, предполагается, что «Калифорния» происходит от испанского любовного романа Гарси Родригеса де Монтальво «Las Sergas de Esplandían» («Приключения эспландца»), опубликованного в 16 веке.

В разделе также представлена великолепная «Таинственная карта Лос-Анджелеса» Рэймонда Чандлера Лорен Латкер, которая использовала К.Карта города М. Лойшнера для обозначения мест из детективных романов Чендлера с подробным ключом внизу.

Другой раздел выставки «Путешествия вокруг Земли и по Земле» посвящен работам, связанным с реальными и вымышленными экспедициями, а также тому, как жизнь и искусство подражают друг другу. «Охота на Снарка» Льюиса Кэрролла стоит рядом с фотографией писателей-авантюристов Джека и Чармиан Лондон на их самодельной лодке «Снарк», названной в честь книги Кэрролла. Джек написал об их попытке совершить кругосветное путешествие, прерванной, когда он заболел, в документальной книге 1911 года «Круиз Снарка».

McLoughlin Bros., «Вокруг света с Нелли Блай» — настольная игра, выпущенная в 1890 году.

Рядом представлено раннее издание приключенческого романа Жюля Верна «Вокруг света за 80 дней» и старинная настольная игра, вдохновленная журналисткой Нелли Блай, которая сообщила о своих попытках побить вымышленный рекорд. Она сделала это за 72 дня.

Нильсен сказала, что идея «Отображение фантастики» родилась после того, как она узнала, что Джойс настоял на том, чтобы оставить «Улисса» не нанесенным на карту.

Его замешательство вызвало несколько вопросов: «Как размещение карты в романе меняет то, как мы читаем роман? Что такого в том, что, по его мнению, сделала карта, против чего он сопротивлялся?

Идея возникла в 2020 году, когда по всей стране закрылись музеи и библиотеки, а второстепенных работников отправили домой из-за пандемии COVID-19. В результате Нильсен выполнял большую часть работы из дома.

Загадочная карта Большого Лос-Анджелеса Рэймонда Чендлера, составленная Лореном Латкером, отображает места из романов Чендлера.

(Мел Мелкон/Лос-Анджелес Таймс)

Пока она размышляла над картами и романами, курирование выставки стало чем-то вроде бальзама от монотонности жизни взаперти. Это было самое лучшее путешествие в кресле — в другие территории и в другие умы.

«Эти проекты по созданию мира были способом создать альтернативный мир для проживания, потому что они приглашают представить эти вымышленные миры, будь они фантастическими или претендующими на реальность, как обитаемые места», — сказала она.

Но по своей сути «Карта беллетристики» — это шоу об удовольствиях чтения и повседневных мирах, которые мы создаем вместе — будь то факты или вымысел — через наш индивидуальный опыт реальности, «даже если никто не проводит черту в то же место.»

Нильсен надеется, что выставка вдохновит зрителей на поиски книг, о которых они никогда не читали и не слышали, так же, как и ее курирование. Она нашла «Остров сокровищ» «таким забавным», а роман Людвига Хольберга 1741 года «Путешествие в подземный мир» «восхитительным».

Как оказалось, нам не нужно выходить из дома, чтобы путешествовать на большие расстояния; книги под рукой, и Хантингтон тоже недалеко.

Выставка «Mapping Fiction» будет проходить с 15 января по 2 мая в Западном зале библиотеки.

Передняя обложка романа Джеймса Джойса «Улисс» и машинописный текст с исправлениями автографа тушью и карандашом.

(Мел Мелкон/Лос-Анджелес Таймс)

Литература как искусство слова

Конспект урока по теме «Художественная литература как искусство слова»

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС

5 Литература как искусство слова. Речь как предмет изображения. Теория литературы

Читайте также

ИСКУССТВО.

1. «Магия слова» — объективная данность 1.1. «Магия слова»: в предъявлении «лирикам» для размышлений

Н. А. Кожевникова. Повтор как способ изображения персонажей в прозе А. П. Чехова г. Москва

ИЗ ХРОНИКИ ПЯТИЛЕТКИ Литература.

Из статьи: «Искусство слова в школе»*

13. Эрос оживающего женского изображения

2. Перспектива как предмет изображения

15. Предмет и помощник

Глава 10. Милое искусство, коварное искусство

Искусство слова в теориях языка и культуры

Приобщение к венецианской жизни и ракурсы ее изображения

ГЛАВА 1 Литература как учебный предмет в системе школьного филологического образования

Сообщение на тему литература как искусство слова. Мировая литература. Комплексная подготовка к ВНО

Из глубин истории

Что такое искусство?

Литература как вид искусства

Исток

Часть общества и лидер искусства

Литература — искусство слова

Секрет

Простой пример

Так рождается искусство

1.2. Устное народное творчество и литература. Жанры унт.

1.3. Художественный образ. Художественное время и пространство.

Художественная речь, литература как искусство слова

Русская литература 7 класс Итоговый урок Художественная литература как искусство слова

В защиту общего искусства: почему художественная литература имеет значение в католической культуре

Слово — Создавать искусство каждый день из слова.Рассказы и многое другое!

Сегодняшнее слово и история

Идея и вызов:

Цель:

Получайте СЛОВО каждый день!

С чего все это началось?

Bildungsroman

Существительное

Прыжок во времени!

Романтическое изображение

Безумная магия

Получайте СЛОВО каждый день!

15 блестящих романов об искусстве и художниках

Словарь научной фантастики от афрофутуризма до невесомости | Искусство и культура

Искусство фантастики: это не то, что вы говорите?

Arts & Letters Daily — идеи, критика, дебаты

«Художественная литература» в Хантингтоне исследует карты о романах

Добавить комментарий Отменить ответ