Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и ГИА

Мы думаем, что каждый, кто сдаёт единый государственный экзамен, хочет получить за него максимальное количество баллов. С хорошими результатами будет легче поступить в любой вуз. Данный раздел поможет вам приблизиться к этой цели. Здесь есть всё необходимое для успешной подготовки. Также данный раздел нередко используется учащимися вузов и ссузов.

Проверить орфографию онлайн

Математика

• Часть A:
• Согласные звонкие и глухие
• Ударение в словах
• Паронимы. Лексическое значение слов
• Склонение имен существительных, падежи русского языка
• Деепричастный оборот, примеры
• Нормы согласования и управления
• Последовательная связь предложений в тексте
• Сочетание слов. ЕГЭ по русскому языку
• Грамматическая основа предложений
• Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь
• Правописание причастий, разряды местоимений, предлоги, частицы
• Лексическое значение слов
• Суффиксы. Приставки. Виды, примеры, правописание
• Правописание суффиксов прилагательных, Н, НН
• Проверочные слова, безударные гласные в корне
• Правописание приставок
• Правописание безударных личных окончаний глагола
• Правописание суффиксов глаголов
• Правописание не или ни
• Правописание предлогов
• Однородные члены предложения
• Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
• Вводные слова в предложении
• Знаки препинания при однородных членах
• Знаки препинания в предложениях
• A26
• A27
• Действительные и страдательные причастия
• Микротема, основная мысль текста
• Типы речи: описание, повествование, рассуждение
• Синонимы к словам
  
• Часть B:
• Бессуффиксный способ словообразования
• Определение части речи
• Типы подчинительной связи
• Безличные, определенно-личные, односоставные предложения
• Обособленные приложения, обстоятельства и примеры
• СПП с придаточными
• Средства связи частей текста
• Что такое эпитет метафора, сравнение
  
• Часть C:
• Сочинение ЕГЭ по русскому языку

Обществознание

За последние несколько лет тема единого государственного экзамена стала особенно актуальной. Изначально эта программа вводилась как эксперимент и уже в первые месяцы тестирования зарекомендовала себя как объективную систему тестирования выпускников. Так что же все-таки представляет из себя этот ЕГЭ?

Например, ЕГЭ по русскому языку состоит из трех частей (А, B, C). В первой части (A) 30 вопросов с одним вариантом ответа, а в части В, более сложной, чем А, всего 8 вопросов с написанием правильного ответа или выбором нескольких ответов. Каждому выпускнику одиннадцатых классов в обязательном порядке следует сдавать только 2 предмета: русский язык и математика, остальные по выбору. Допускаются к экзамену только ученики, имеющие оценки не ниже удовлетворительных, то есть без двоек в аттестате. Проверка работ производится другими преподавателями в другом районе, дабы исключить всякую возможность коррупции.

В школах многие учителя буквально наводят ужас на своих учеников, рассказывая о беспощадности ЕГЭ, в большинство ВУЗов принимают только с определенным количеством баллов, а различные организации твердят о ЕГЭ, чтобы привлечь к себе клиентов, желающих получить достойную подготовку к экзамену. Должен сказать, что квалифицированная подготовка дает свои, далеко не плохие, результаты. Но те, кто уже прошел через это «страшное» испытание, утверждают, что для учеников даже со средними оценками экзамен не должен показаться слишком уж сложным, по крайней мере невыполнимым. Нужно лишь приложить немного усилий, а именно выучить хотя бы самые важные правила, пройденные за весь учебный период, ведь если вы не ленились и хотя бы иногда открывали учебники, то что-то вы должны знать. Очень хорошо помогают различные книжки, предлагающие собственные примеры заданий, примеры их решений и дающие различные рекомендации по сдаче экзамена. Подобной литературой буквально завалены все книжные магазины, причем стоят они очень дешево. Для кого-то, естественно, и этого будет недостаточно. В таких случаях я бы рекомендовал обращаться к своим учителям, большинство из которых готовы помогать бесплатно. Я знаю, что во многих школах учителя предлагают организовывать собственные школьные подготовительные курсы за небольшую плату, а то и вовсе бесплатно.

Что же касается ГИА, то тут тоже ничего особо сложного нет, разница лишь в том, что задания в работах немного легче и сам экзамен не так важен как ЕГЭ, ведь ГИА проводится только среди девятых классов.

В заключение хотелось бы сказать, что сдать экзамен не так сложно, как пугают учителя, но нельзя преуменьшать важность и серьезность ЕГЭ, а также степень легкости экзамена, ведь, как ни крути, а на раз плюнуть никакие экзамены не даются: всё требует подготовки и старания.

Курс подготовки к ЕГЭ. Урок 17

Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». В этом занятии мы начинаем исследовать синтаксис, то есть построение и грамматическое оформление предложений.

Занятие 18. Подлежащее и сказуемое — грамматическая основа двусоставного предложения. Простое глагольное сказуемое. Осложнённое простое глагольное сказуемое. Интонационное тире между подлежащим и простым глагольным сказуемым.

Некоторые случаи координации подлежащего с простым глагольным сказуемым

1. Мы уже упоминали об основных типовых моделях предложения — «предмет и его действие», «предмет и его признак, качество, состояние», «предмет и его местонахождение», например:

1. Саша пишет письмо.
2. Стекло будет блестеть на солнце.
3. Магазин находился через дорогу.

Такой действующий, имеющий признак или находящийся в определённом месте «предмет» в предложении чаще всего играет синтаксическую (грамматическую) роль главного члена подлежащего. Определение подлежащего идёт из классических грамматик исключительно по морфологическому признаку: подлежащее в предложении всегда выражается существительным именительного падежа или любой другой частью речи в значении существительного именительного падежа.

В приведённых примерах грамматическое подлежащее совпадает с логическим предметом: субъектом (Саша) и объектом (стекло, магазин).

Теперь посмотрим на другое предложение: Ребенка охватила радость. Здесь подлежащее радость, а речь идёт о ребенке — именно он субъект, действующее лицо, именно его состояние представлено. Однако этот субъект не подлежащее, поскольку не является существительным именительного падежа. Таким образом, подлежащее, выступая главным членом предложения и будучи грамматическим предметом, не всегда обозначает действующее лицо.

Задание. Прочитайте предложения с выделенными подлежащими. Какими частями речи они выражены?

• Ты умойся.
• Тридцать — время расцвета человеческих способностей.
• Читать — полезно.
• Желающие пошли бы лучше в кино.
• Завтра
  обязательно наступит.
• Далече грянуло «ура». (А. Пушкин)

(О подлежащем, выраженном несвободным словосочетанием несколько ребят, шесть самолётов и т. д., аббревиатурой МГУ, ДК и т. д., и связи таких подлежащих со сказуемым см. ниже.)

Сказуемое, или предикат, — то, что сообщается в предложении о подлежащем: действие, признак, качество состояние или количество предмета. Сказуемое может быть трёх основных видов: простое глагольное, составное глагольное и составное именное, но во всех трёх видах непременно присутствует глагол. Это закономерно, поскольку, как мы отмечали, исследуя морфологию частей речи, именно глагол посредством грамматических (предикативных) категорий наклонения, вида, времени и лица соотносит высказывание с действительностью, а предикативность, или выраженность мысли, — обязательное условие существования предложения.

В простом глагольном сказуемом действие или состояние предмета-подлежащего выражены в одном глаголе в любом наклонении, грамматически и логически связанном с подлежащим (в отличие от других видов сказуемых, где грамматически и логически с подлежащим связаны разные слова).

Задание. Рассмотрите примеры предложений в начале урока с простым глагольным сказуемым. Определите наклонение глаголов. Свяжите вопросом подлежащие и сказуемые.

Мы видим, что от всех подлежащих к сказуемым можно поставить грамматические вопросы: предмет что делает?, что будет делать?, что делал?, но не всегда этот вопрос логический (с точки зрения логики странно спрашивать магазин что делал?). Что обозначают сказуемые при подлежащем — действующем лице? При подлежащем-объекте?

Простое глагольное сказуемое в предложениях, отражающих разговорную речь, может быть осложнено двумя глаголами:

а) в одинаковой грамматической форме, например:

• Я пойду позову маму.
• Старик вдруг возьми да и умри.

б) однокоренными глаголами в личной форме или инфинитивом с личной формой, например:

• Стрелять не стреляет, а ружьё держит. (Н. Гоголь)

в) повторением глагола для обозначения длительного действия, например:

• Тоскуют брошенные пашни и вянет, вянет лебеда. (С. Есенин)

Простое глагольное сказуемое может выражаться устойчивыми словосочетаниями, включающими глагол: без ножа зарезал; вышел из терпения; приказал долго жить и т. д.:

• Старик долго болел, а вчера приказал долго жить. (Не забывайте про фразеологический словарь!)

Поскольку между подлежащим и глагольным сказуемым существует нерушимая грамматическая связь, никакие знаки препинания между этими членами предложения не нужны. Исключение может составлять авторское интонационное

тире, которое автор ставит в стилистических целях, например:

• Метель — метёт, вьюга — вьётся, заметь — заметает. (С. Наровчатов)

Здесь авторское тире на месте интонационной паузы помогает читателю увидеть внутреннюю форму слова.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения. Предложения, где в грамматическую основу входят и подлежащее, и сказуемое, называются двусоставными (в отличие от односоставных, где грамматическая основа представлена только одним главным членом).

2. Подлежащее может быть выражено собирательным существительным (множество, часть и т. д.), числительным (пятьдесят три, двое и т. д), аббревиатурой (МГУ, БАМ и т. д.) или несвободным словосочетанием (два человека, «Евгений Онегин», железная дорога), в которых в отличие от синтаксически свободных (о них речь пойдёт в теме, посвящённой второстепенным членам) лексическая самостоятельность компонентов ослаблена. Рассмотрим некоторые случаи координации таких подлежащих с простым глагольным сказуемым в роде и числе (при прочтении примеров обязательно связывайте вопросами подлежащее и сказуемое).

1. Если подлежащее — собирательное существительное (множество, большинство, меньшинство, масса, студенчество, молодёжь, часть) или словосочетание с таким существительным (большинство народа, часть публики и т. п.), то глагол-сказуемое выступает в форме единственного числа и того рода, который представлен в подлежащем, например:

1. Большинство голосовало за нынешнего директора завода.
2. Множество алмазов найдено в Якутии.
3. Часть лиц участвовала в строительстве школы.

2. Если подлежащее выражено количественным числительным (три, одиннадцать, двадцать семь и т.п.), то глагол-сказуемое ставится в единственном числе, например:

• Тридцать пять делится на шесть с остатком.

Если эти числительные входят в подлежащее — количественно-именное сочетание со словами, обозначающими время (лет, месяцев, дней, часов), то сказуемое в форме прошедшего времени будет среднего рода единственного числа, например:

• Прошло три недели.

3. Если подлежащее — собирательное числительное (двое, трое, семеро и т. д.), обозначающее живых людей или животных, то глагол-сказуемое ставится во множественном числе, например:

• Минуты две четверо в комнате молчали, прислушиваясь к спору на террасе. (М. Горький)

Если же такое числительное входит в подлежащее в составе количественно-именного сочетания (двое мальчиков) и при нём есть усилительные частицы только, лишь, всего лишь, то сказуемое в форме прошедшего времени будет среднего рода единственного числа, например:

• Гостей приходило только трое. (А. Пушкин)

4. Если подлежащее выражено сложным существительным, первой частью которого выступает числительное пол-, то сказуемое ставится в единственном числе, а в прошедшем времени — в среднем роде, например:

• Полдома горит. Полдома сгорело.

5. Если подлежащее выражено аббревиатурой, то глагол-сказуемое, употреблённый в прошедшем времени, координирует с грамматической формой ведущего слова аббревиатуры, например: ДК закрылся на ремонт. — Основное слово аббревиатуры дом (дом культуры) существительное мужского рода, поэтому глагол-сказуемое прошедшего времени употреблён тоже в форме мужского рода (см. также тему 16).

6. При подлежащем, выраженным несвободным количественно-именным словосочетанием с зависимым именем существительным множественного числа родительного падежа (несколько человек, мало самолётов, восемь матросов), координация со сказуемым может быть двоякой.

Сказуемое может быть грамматически связано с первым словом подлежащего, в котором заключено грамматическое значение словосочетания, и стоять в единственном числе — такая координация называется грамматической, например:

• Несколько пуль провизжало над моей головой. (М. Лермонтов)

Сказуемое может быть логически связано со вторым словом подлежащего, в котором заключается смысл всего словосочетания, и стоять во множественном числе — такая координация называется логической, например:

• На крыльце несколько незнакомых людей в мундирных сюртуках о чём-то толковали. (А. Пушкин)

Часто глагол-сказуемое в форме единственного числа ставится, если зависимый компонент в подлежащем-словосочетании неодушевлённое существительное (первый пример). И напротив, если зависимый компонент подлежащего-словосочетания одушевлённое существительное, то сказуемое, как правило, ставится во множественном числе (второй пример).

7. Если подлежащее — название художественного произведения, состоящее из словосочетания, однако в предложении отсутствует родовое слово (роман, картина, полотно и т. д.), то сказуемое, выраженное кратким прилагательным или причастием, согласуется с ведущим словом названия, например:

• «Станционный смотритель» написан Пушкиным.

А как дальше продолжить контекст: «Станционный смотритель» (рассказала по отсутствующему родовому слову повесть или рассказал по главному существительному в словосочетании?) нам о «маленьком человеке»? Выхода два:

1. Употребляйте глагол-сказуемое в настоящем времени, не требующем согласования с существительным в роде: «Станционный смотритель» рассказывает нам о «маленьком человеке».
2. При употреблении глагола-сказуемого в прошедшем времени указывайте родовое слово: Эта повесть рассказала нам о «маленьком человеке».

Задание. Прочитайте предложения и по форме глагола-сказуемого определите, является ли подлежащее одним существительным или сочетанием существительных.

1. Отец с сыном долго ждали возвращения матери.
2. Мать с ребёнком пошла в магазин.
3. Неуклонно развиваются в стране промышленность и сельское хозяйство.

Задание 3 ВПР по русскому языку 2019. Главные члены предложения. Части речи.

ЗАДАНИЕ 3 ВПР по русскому языку для 4 класса. Главные члены предложения. Части речи.

Главные члены предложения – это ПОДЛЕЖАЩЕЕ и СКАЗУЕМОЕ.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – это главный член предложения, который отвечает на вопросы КТО? ЧТО? и обозначает того или то, о чем говорится в предложении.

• Подлежащее подчеркивается: ___________
• Подлежащее всегда стоит в И.п.
• Обычно подлежащее может быть выражено любой частью речи, но чаще всего существительными (в том числе и именами собственными) или местоимениями.
• Иногда подлежащее может быть выражено несколькими словами (в том числе фразеологизмами)

СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ, ДЕЛАЛ, ДЕЛАЛА, БУДЕТ ДЕЛАТЬ? И ДР. и обозначает то, что говорится о подлежащем.

• Сказуемое подчеркивается: 
• Сказуемое может быть выражено любой частью речи, но чаще всего глаголом (в любой форме) или прилагательным.
• Сказуемое, как и подлежащее, может быть выражено несколькими словами.

Когда глагол стоит в форме будущего времени: Я буду читать (сказуемое — буду читать)
Когда один глагол не передает все, что говорится о предмете: Я люблю петь. (глагол «люблю» не передает главного содержания предложения). Иван станет летчиком (глагол «станет» не передает основного содержания)

Подлежащие и сказуемые могут быть однородными: Воробьи и синицы сидели на заборе (однородные подлежащие). Ворона сидела на заборе и каркала. (однородные сказуемые)

Предложения могут быть построены по таким схемам

• Подлежащее + сказуемое: Я гуляю по городу.
• Сказуемое + подлежащее (если нарушается прямой порядок слов в предложении): Гуляю я по городу.

ЧАСТИ РЕЧИ – группы слов, которые имеют общие признаки.

Все части речи делятся на самостоятельные и служебные.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

• существительное
• прилагательное
• глагол
• местоимение
• числительное
• наречие

ТАБЛИЦА: самостоятельные части речи

Что обозначают?	Вопросы и примеры:
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Предмет, явление	Кто? Что? Примеры: стол, человек, Маша, рыба.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Признак предмета	Какой? Какая? Какое? Какие? Примеры: большой, красивая, маленькое, веселые, железный.
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Количество, порядок предметов при счете	Сколько? Который? Примеры: пять, десятый
МЕСТОИМЕНИЕ
Указывает на предмет, но не называет его	Кто? Что? Примеры: он, я, ты, мы, оно и др.
ГЛАГОЛ
Действие или состояние предмета	Что делать? Что сделать? Примеры: говорить, сказать, прочитать.
НАРЕЧИЕ
Признак действия или признак признака	Как? где? Куда? Откуда? И др. Примеры: громко, много, мало

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

• предлог 
• союз 
• частица

ПРЕДЛОГ – часть речи, которая служит для связи слов в словосочетаниях. Ставят следующее слово в необходимых падеж.
Не отвечают на вопросы.
Примеры: гулять в лесу, стоять около дома, подарок для мамы.
!!!Предлоги пишутся со словами раздельно, в отличие от приставок. Приставка является частью слова, а предлог – отдельной частью речи.

СОЮЗ – часть речи, которая служит для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложных.
К союзам нельзя задать вопросы.
Примеры: И, А, НО, ДА=И, ИЛИ и другие.

ЧАСТИЦА – часть речи, которая необходима, чтобы добавлять оттенок значения к словам (не, бы, ли , же и другие).
К частицам тоже нельзя задать вопросы
Пример: Я не люблю. (НЕ обоначает отрицание).

Сказуемое. Способы выражения сказуемого. ( работа в группах)

Орг момент: Приветствие. (учитель проверяет, готовы ли учащиеся к уроку)

Учитель сообщает учащимся, что сегодня они будут работать на специально подготовленных листах.

Записывают дату урока.

Тема урока: Сказуемое. Способы выражения сказуемого.

Цель урока: расширить и углубить знания о сказуемом.

Учиться находить сказуемое в предложении.

Работать мы будем сегодня в группах. Давайте вспомним правила работы в группах.

• Соблюдаем тишину.

• Разговариваем шёпотом.

• Выслушиваем мнение каждого участника группы.

• Относимся друг к другу доброжелательно.

• Работаем дружно, сообща.

Для начала я хотела бы, чтобы каждый из вас вспомнил все, что ему известно о сказуемом. Что было изучено в начальной школе?

Перед вами таблица. Поставьте, пожалуйста «+» в первой колонке, то что вам известно о сказуемом и вы можете рассказать об этом. Но, если вы чего – то не помните, то во второй колонке поставьте знак «-»

Давайте вспомним, а что такое сказуемое? На какие вопросы отвечает сказуемое? С каким членом предложения согласуется сказуемое в предложении? Какими частями речи может быть выражено сказуемое?

Теоретический блок

	Знаю	Хочу узнать	Узнал
Что такое сказуемое?
На какие вопросы отвечает сказуемое?
С каким членом предложения согласуется сказуемое в предложении?
Какими частями речи может быть выражено сказуемое?

Давайте попробуем, применить правила на практике, исходя из того, что вы уже знаете

Практический блок.

1. Выделите в предложениях сказуемое, определите, чем оно выражено

1)Но лето быстрое летит.

2) Настала осень золотая.

3) Октябрь уж наступил.

4) Под ногами шуршат сухие листья.

Делаем вывод из того, что повторили. Помогите друг другу, вставить пропущенные слова.

Сказуемое – это _______________________________________, который отвечает на вопросы ________________________________________________________________.

Сказуемое обычно выражается _____________________________________________

Молодцы, все справились с заданием. Давайте, попробуем выполнить следующую часть заданий. Перед вами три предложения, посоветуйтесь друг с другом и выделите в предложении сказуемое, определите, какой частью речи оно выражено, на какой вопрос оно отвечает.

Выделите в предложениях сказуемое, определите, какой частью речи оно выраженно. Определите, на какой вопрос отвечает сказуемое?

1) Воздух прозрачен и свеж.

2) Дни тихие, короткие.

3) Природа осенью – красота.

Итак, я смотрю, что задания вызвали затруднения. Вопрос решается интуитивно. Перед нами возникла проблема. Не хватает нам знаний о сказуемом, которые мы с вами повторили.

Возвращаемся к таблице. Отметим, чего мы не знаем о сказуемом еще? Что нам нужно узнать, чтобы его определить? Колонка номер 2.

Работа с таблицей: нам надо узнать: На какие вопросы отвечает сказуемое? Какими частями речи может быть выражено сказуемое?

Я предлагаю вам прочитать правило, что такое сказуемое

Исследовательский блок

Сказуемое – главный член предложения, который называет действия, состояние или признак подлежащего. Сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет? Что такое предмет? Кто он такой? Какой предмет? Каков он? Сказуемое может быть глаголом, прилагательным полным, прилагательным кратким, существительным.

Что нового узнали о сказуемом? Ответьте на вопросы:

1. Что называют сказуемые?

2. На какие вопросы отвечает сказуемое? Какие вопросы для вас новые, о которых вы не знали раньше?

Давайте вернемся к нашим предложениям и попробуем в них разобраться..

1) Воздух прозрачен и свеж.

2) Дни тихие, короткие.

3) Природа осенью – красота

Подведем итог.

Итак, на какие вопросы отвечает сказуемое?

Какой частью речи может быть выражено сказуемое?

Самостоятельная работа. Каждый самостоятельно пытается выполнить задание. Если кто – то не может справиться, поднимите руку.

Выделите в предложениях сказуемое, определите, чем оно выражено. Определите, на какой вопрос отвечает сказуемое?

1) Осень ранняя.

2) Ночи прохладны и свежи.

3) Земля – кормилица.

Обменяйтесь своими работами и проверьте работу своего одноклассника.

Проверим, кто справился с заданием.

Рефлексия.

Подведем итог урока. Еще раз вспомним все, что нового узнали о сказуемом.

Каждого спрашиваю, что нового узнал о сказуемом за урок.

Давайте заполним колонку номер 3.

На конкретных примерах определим,

1. что обозначает сказуемое

2. на какие вопросы отвечает

3. какой частью речи выражено сказуемое.

1. Березы (что сделали?) надели золотистый наряд.

Действие

2. Птицы (что делают?) волнуются перед дальним полетом.

состояние

3. Воздух (каков?) прозрачен и свеж.

Признак подлежащего

4. Дни (какие?) тихие, короткие

Признак подлежащего

Природа осенью – (что такое природа?) красота.

Тест с ответами: “Подлежащее” | Образовательный портал

1. Найдите правильный ответ на вопрос «Что такое подлежащее?»:
а) это то, о чем говорится в предложении +
б) это существительное
в) то часть речи

2. Какой вопрос можно поставить от сказуемого к подлежащему:
а) Какой?
б) Кто? +
в) Что делает?

3. В каком падеже стоит подлежащее:
а) винительном
б) родительном
в) именительном +

4. Какой из перечисленных частей речи не может быть выражено подлежащее:
а) деепричастием +
б) числительным
в) местоимением

5. Местоимение какого разряда может быть подлежащим:
а) определенное
б) однозначное
в) неопределенное +

6. Местоимение какого разряда может быть подлежащим:
а) теоретическое
б) относительное +
в) касательное

7. Местоимение какого разряда может быть подлежащим:
а) определенное
б) задаваемое
в) вопросительное +

8. Какой частью речи выражено подлежащее в предложении «Петь – ее страсть»:
а) инфинитивом глагола +
б) существительным
в) местоимением

9. Как называется связь подлежащего со сказуемым:
а) фрикативная
б) согласованная
в) предикативная +

10. Как отличить подлежащее от прямого дополнения:
а) по роду
б) по падежу +
в) по склонению

11. Что делать, если не получается найти подлежащее:
а) найти сказуемое и поставить вопрос от него +
б) подчеркнуть любое существительное
в) найти слово, которое отвечает на вопрос «Что?»

12. Какое слово является подлежащим в предложении «Что это все говорят о празднике?»:
а) это
б) все +
в) что

13. Грамматическая основа – это:
а) подлежащее и сказуемое +
б) корень слова
в) всё слово без окончания

14. Найдите ошибочное утверждение:
а) предложение без грамматической основы нельзя понять вне контекста
б) нераспространенные предложения несут в себе информацию
в) нераспространенными предложениями называют такие, в которых только одна грамматическая основа +

15. Подлежащее называет:
а) субъект +
б) определение
в) объект

16. Сказуемое в предложении:
а) дает наименее важную информацию о подлежащем
б) дает наиболее важную информацию о подлежащем +
в) обозначает качество

17. Найдите ошибочное утверждение:
а) подлежащее и сказуемое согласуются в роде и числе
б) подлежащее и сказуемое находятся в предикативной связи
в) сказуемое предписывает подлежащему падеж, в котором оно должно стоять +

18. Найдите предложение с ошибкой в связи подлежащего и сказуемого:
а) Никто не пришел на урок.
б) ВДНХ мне не понравилось. +
в) Иван и Оля пошли в театр.

19. Чем выражено подлежащее в предложении «Не каждый мог переплыть реку в этом месте»:
а) прилагательным
б) существительным
в) местоимением +

20. В какой строке правильно указаны оба подлежащих из сложного предложения «Я увидел кота, который вчера влез ко мне в окно»:
а) кот, окно
б) окно, который
в) я, который +

21. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «После обеда никто не стал засиживаться в палатке»:
а) отрицательное местоимение +
б) личное местоимение
в) имя существительное

22. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты»:
а) количественное числительное
б) сочетание количественного числительного и существительного +
в) имя существительное

23. Определите способ выражения подлежащего в предложении: «Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами»:
а) притяжательное местоимение
б) личное местоимение
в) имя существительное +

24. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Один из часовых услышал в лесу шорох»:
а) имя существительное
б) словосочетание со значением избирательности +
в) числительное

25. Отметьте способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое»:
а) имя существительное
б) местоимение
в) собирательное числительное +

26. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны»:
а) местоимение
б) словосочетание со значение совместности +
в) словосочетание со значением избирательности

27. Выберите способ выражения подлежащего в предложении: «Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов»:
а) сочетание неопределённого местоимения и существительного +
б) неопределённое местоимение
в) отрицательное местоимение

28. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Все шумели, галдели, возмущались»:
а) имя существительное
б) личное местоимение
в) определительное местоимение +

29. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:
а) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход. +
б) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой.
в) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО.

30. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:
а) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.
б) ПАСТИ стадо – непривычное занятие для городского мальчишки. +
в) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката.

Члены предложения в 5 классе | Методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме:

Карточка 1. Подлежащее.

Выучи и выполни самостоятельно.

1. Выучи определение подлежащего. Запиши примеры в свою тетрадь.

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа Кто? Что?

Например (примеры постарайся запомнить): Незримо по лесам бродит осень.  (Что бродит? – Осень.) Осень – подлежащее.

Подлежащее может быть выражено:

1. существительным в именительном падеже: Ветер по морю гуляет;
2. местоимением в им. падеже: Мы утомились за день;
3. цельным словосочетанием: Входят семь богатырей;
4. неопределенной формой глагола: Курить очень вредно.

* Место подлежащего может занимать любая часть речи:

Смелый к победе стремиться.

2.  В указанных ниже предложениях найди подлежащее.

1. Вышли братья на широкий двор, натянули свои тугие луки.
2. Луг и сад покрывает первый снег.
3. Два товарища по улице брели.
4. Часовые козырнули генералу.
5. Никто не хотел умирать.
6. Учиться всегда пригодится.

3. Самостоятельная работа.

Из данных предложений выпиши грамматические основы:

1. Память об этой встрече я сохраню навсегда.  
2. Инженер завоевал уважение наших ребят.
3. Прохожие придерживали руками мокрые воротники.
4. Майора сопровождали несколько командиров.
5. Кто-то пел за рекой протяжную песню.

Расскажи товарищу и помоги ему усвоить тему.

1. Расскажи товарищу, что называется подлежащим. Попроси его ответить на вопросы:

1. Что обозначает подлежащее?
2. На какие вопросы отвечает?

Попроси товарища повторить определение подлежащего. Запиши в его тетради примеры.

Расскажи товарищу, чем может быть выражено подлежащее.

По ходу рассказа записывай в его тетрадь примеры, подчеркивай подлежащие и сказуемые, указывай, какой частью речи выражено подлежащее.

Попроси товарища повторить все способы выражения подлежащего.

2. Продиктуй товарищу предложения. Проверь, нет ли ошибок. Попроси товарища подчеркнуть главные члены в каждом предложении, указать, какой частью речи выражено подлежащее. Поинтересуйтесь, сможет ли он доказать, что правильно выбрал подлежащее в 1-м и 2-м предложениях. Помоги в случае затруднения.

4.     3.   Предложи товарищу выполнить самостоятельно.

Сверьте ваши работы.

Карточка 2. Сказуемое.

1. Выучи и выполни самостоятельно.

Сказуемое – главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи (подлежащим) и отвечает на вопросы: Что делает предмет? Какой он? Каков он? Что такое предмет? Кто он такой?

Сказуемое выражается глаголами, прилагательными, существительными и другими частями речи.

Сказуемое по смыслу и грамматически связано с подлежащим.

                                      глагол

Ученик (что делает?) читает книгу.

                                прил.

Ученик (какой?) аккуратный.

                                                                     сущ.

Этот ученик – (кто такой?) отличник.

                                      сущ.

Книга – (что такое?) источник знаний.

                             прил.

Книга (какая?) интересная.

                                      прил.

Книга (какова?) интересна.

2. Спиши предложения и подчеркни главные члены, укажи, какой частью речи выражено сказуемое.

1. Тускло светит луч лампады.
2. Летом воробьи – самые яростные защитники зелени.
3. Тиха украинская ночь.
4. Жители нашего села – хорошие охотники.
5. Шубка у лисы теплая, пушистая.
6. Люблю грозу в начале мая.

3. Самостоятельная работа.

Запиши текст, расставь недостающие знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения.

Ученые считают что зима начинается 22 декабря. Солнце в этот день поднимается невысоко на небе. Тени длинные а день очень короток. А в природе зима наступает каждый год в разные сроки. Первые морозы – это еще не зима.

1. Расскажи товарищу, какой член предложения называется сказуемым.

Попроси ответить его на вопросы:

1. Что обозначает сказуемое?
2. На какие вопросы отвечает сказуемое?

      Запиши примеры в его тетрадь.

      Попроси товарища повторить определение сказуемого, рассказать,  

      какими частями речи оно выражается и привести примеры на

      каждый случай.

2. Продиктуй товарищу предложения. Проверь, нет ли ошибок! Попроси товарища подчеркнуть главные члены предложения и указать, какими частями речи выражено сказуемое. Помоги в случае затруднения. Попроси товарища повторить, на какие вопросы отвечает сказуемое и какими частями речи выражается.

3. Предложи товарищу выполнить работу самостоятельно.

Карточка 3. Определение.

1. Выучи, что называется определением. Запиши примеры.

       Определение – это второстепенный член предложения, который  обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Определения зависят от членов предложения, выраженных существительными. Определения чаще всего выражаются местоимениями, прилагательными, а также существительными с предлогом и без предлога.

Примеры:

Мы вошли в (какой?) сосновый бор. Сосновый – определение, так как:

1. зависит от существительного,
2. обозначает признак предмета,
3. отвечает на вопрос какой?
4. выражено прилагательным. На (какой?) высокой сосне мы увидели дупло (чье?) белки. (Можно заменить: беличье дупло.) В (чьей?) нашей школе работают кружки.

2. Запиши предложения, подчеркни определения по образцу, указанному выше.

1. Мы пошли вдоль реки по красивой лесной дороге.
2. Середину двора занимал колодец из камня.
3. Я давно не писал своим друзьям.
4. В углу висела старая шинель отца.

* Докажи, что ты правильно подчеркнул определения.

3. Самостоятельная работа.

Подчеркни главные члены предложения и определения:

1. Сухие листья тихо шуршат под ногами.
2. Луч солнца осветил вершины могучих дубов.
3. Рожок пастуха нарушил покой уснувшей реки.

1. Расскажи товарищу  то, что узнал об определении. Запиши в его тетрадь примеры и объясни, как в предложении найти определение.

Попроси товарища повторить, что называется определением и ответить на вопросы:

1. От каких членов предложения зависит определение?
2. Что обозначает?
3. На какие вопросы отвечают?
4. Чем чаще всего бывают выражены?

              Попроси товарища придумать свои примеры и записать, подчеркивая определения.

2. Продиктуй товарищу предложения. Попроси подчеркнуть в них определения и доказать правильность выбора. Помоги в случае затруднения.

3. Предложи товарищу самостоятельно выполнить задание.

Карточка 4. Дополнение.

1. Выучи определение дополнения, запиши примеры.

Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет, с которым связано действие, и отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?) Дополнения чаще всего выражаются существительными и местоимениями в косвенных падежах и зависят от сказуемого:

                         чем?              что?

Старик ловил неводом рыбу.

                    к кому?

Приплыла к нему рыбка.

2. В данных предложениях найди и подчеркни дополнения.

1) Осенью белочка делает большие запасы. 2) Бобры построили сооружения. 3) Брат привез мне интересную игру. 4) Ветер сломал дерево. 5) Солнце осветило пшеничное поле.

* Над существительными и местоимениями укажи падеж.

3. С каждым из данных слов составь по два предложения, чтобы в первом слово было подлежащим, а во втором – дополнением.

Образец: Мой брат учится в школе. Я очень люблю брата. – Школа, иней.

4.  Самостоятельная работа.

Перепиши, подчеркни дополнения, укажи, на какой вопрос они отвечают.

1. К утру мороз высушил дорогу и тонким ледком затянул лужи.
2. Ранняя весна одела город в нежную зелень каштанов.
3. Наш отряд будет украшать зал, наряжать елку, вручать малышам подарки, следить за порядком.

1. Расскажи товарищу то, что узнал о дополнении.

Запиши в его тетрадь примеры и объясни, как в предложении найти дополнение.

Попроси товарища повторить, что называется дополнением и ответить на вопросы:

1. От какого члена предложения зависит дополнение?
2. На какие вопросы отвечает?
3. Чем чаще всего бывает выражено?

2. Продиктуй товарищу предложения. Попроси подчеркнуть в них дополнения и доказать правильность выбора.

3. Предложи товарищу выполнить задание. Проверь вместе с ним правильность выполнения.

4. Предложи товарищу самостоятельно выполнить работу.

Сверьте ваши работы.

Карточка 5. Обстоятельства (места и времени).

1. Выучи, что называется обстоятельством, запиши примеры.

Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает те обстоятельства при которых происходит действие (время, место, образ действия, причину, цель и др.)

Обстоятельство поясняет сказуемое и обычно выражается существительным с предлогом или наречием. Обстоятельство времени отвечает на вопросы: когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?

       когда?

Однажды мы отправились в лыжный поход.

      как долго?

Несколько часов мы бродили по лесу.

                                               когда?

Домой вернулись только  к вечеру.

Обстоятельства места отвечают на вопросы: где? куда? Откуда?

                                                        где?

Прозрачные облака тихо плыли по небу.

откуда?

С озера веяло прохладой.

2. Из данных предложений выпиши обстоятельства времени, а затем места вместе со сказуемыми.

Образец: пришел (когда?) поздно.

1) Высоко в небе невидимый самолет чертил белые полосы. 2) Утром я иду в лес. 3) Возле зоопарка друзья вышли из трамвая. 4) Боря долго не мог найти правильного ответа.

3. Самостоятельная работа.

Спиши, подчеркни обстоятельства места и времени.

1. В октябре за туманами где-то затерялось прошедшее лето.
2. Некоторое время Аркадий продолжал говорить.
3. С утра было шумно на городских улицах.
4. Внизу шумел бурный поток.
5. Вода падала с огромной высоты.

1. Расскажи товарищу об обстоятельствах времени и места. Запиши в его тетрадь примеры, объясни, как в предложении найти обстоятельства места и времени. Попроси товарища ответить на вопросы:

1. Какой член предложения поясняет обстоятельство?
2. Что обозначают обстоятельства места? Времени?
3. На какие вопросы отвечают?
4. Какими частями речи обычно выражаются?

2. Предложи товарищу выполнить задание, помоги в случае затруднения.

3. Предложи товарищу самостоятельно выполнить

     работу.    

Карточка 6. Обстоятельства (образа действия, причины и цели)

1. Выучи, что называется обстоятельством, запиши примеры.

Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает время, образ действия, его причину, цель и т.д.

Обстоятельство поясняет сказуемое и обычно выражается существительным, наречием, а также неопределенной формой глагола.

Обстоятельства образа действия отвечают на вопросы как? каким образом?

                                                                                       как?

 К началу сентября погода вдруг резко изменилась.

Обстоятельства причины отвечают на вопросы почему? По какой причине?

                                               по какой причине?

Скамейка в саду почернела от времени.

                                                          почему?

Строительство прекратилось из-за морозов.

Обстоятельства цели отвечают на вопросы зачем? с какой целью?

                                       с какой целью?

Мы поехали за город подышать чистым воздухом.

            зачем?

Меня зачем-то позвали домой.

2. Выпиши обстоятельства вместе со сказуемым, поставь вопросы, определи вид обстоятельства.

1. Боксер молниеносно ответил на удар.
2. Я пропустил много уроков из-за болезни.
3. Дубровский пришел проститься с Машей.

3. Самостоятельная работа.

Спиши, подчеркни обстоятельства, укажи вид.

1. Он пошел к телефону позвонить.
2. Коршун камнем упал на свою добычу.
3. Я задыхался от изнурительной жары.

1. Расскажи товарищу то, что узнал об обстоятельствах образа действия, причины и цели, запиши в его тетрадь примеры, объясни, как найти обстоятельства в предложении и определить его вид.

Попроси товарища ответить на вопросы:

1. Какой член предложения поясняют обстоятельства?
2. На какие вопросы отвечают обстоятельства образа действия? Причины? Цели?
3. Какими частями речи выражаются?

2. Предложи товарищу выполнить задания, помоги в случае затруднения.

3. Предложи товарищу самостоятельно выполнить работу.

 

Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое | LAMPA

Что нужно знать

Для того чтобы понять этот раздел, вам не нужно знать почти ничего; умение определять грамматическую основу — один из фундаментальных навыков, с которого начинается изучение раздела #синтаксис и пунктуация

Все же желательно иметь представление о следующих понятиях: имя существительное, падежи, местоимение, глагол.

Что вы узнаете

• Что такое подлежащее и чем оно может быть выражено
• Что такое сказуемое и чем оно может быть выражено
• Что такое грамматическая основа

Любителям чистого знания: любая работа с предложением начинается с нахождения грамматической основы. Поэтому вам сюда.

Тем, кто просто хочет правильно расставлять запятые: для того чтобы выделить части сложного предложения и правильно расставить запятые между ними, надо уметь определять грамматическую основу. Поэтому вам сюда.

Сдающим ЕГЭ и ОГЭ: для того чтобы справиться с заданиями по синтаксису и пунктуации, необходимо уметь определять подлежащее и сказуемое, в том числе и в очень нетривиальных случаях. Поэтому тем, кто сдает экзамены, тоже сюда.

В общем, кем бы вы ни были, умение определять грамматическую основу предложения будет вам полезно.

Подлежащее

Что такое подлежащее?

Подлежащее — это главный член предложения, обозначающий предмет, действие или признак которого выражается сказуемым, и отвечающий на вопросы «кто?», «что?».

При разборе предложения подлежащее подчеркивается одной чертой.

Чаще всего подлежащее выражено существительным или личным местоимением в именительном падеже (я, ты, он, она, оно, мы, вы, они).

Кот вскочил на подоконник. В этом предложении подлежащее — кот.

Он вскочил на подоконник. В этом предложении подлежащее — он.

Однако подлежащее может быть выражено и другими частями речи. В роли подлежащего может выступать:

1) любая часть речи, употребленная в значении существительного

Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.
Уснувший не заметил, что поезд уехал в депо.
Навстречу ему шли трое.

2) неопределенная форма глагола

Наблюдать за птицами — любимое занятие нашего кота.

3) местоимения других разрядов (не только личные, но и относительно-вопросительные, определительные, указательные) в именительном падеже

Кто накормит кота?
Нельзя не любить кота, который живет в нашем доме.

Что такое предикат?

«Это основа обычного этикета / уверенность в предмете и сказанном». Эта лирика из детской пьесы о приемлемой грамматике, безусловно, верна; однако не все могут указать на сказуемое в предложении (даже если они уверены в подлежащем). Узнайте больше о том, что такое предикат со значением предиката и как определить его в предложении.

Что такое предикат в предложении?

Предикат предложения — это часть, которая каким-либо образом изменяет подлежащее предложения или придаточного предложения.Предикат определяет, чем является субъект, делает или сообщает, что делается с субъектом. Поскольку подлежащее — это человек, место или предмет, о котором идет речь в предложении, сказуемое должно содержать глагол, объясняющий, что делает подлежащее. Он также может включать модификатор, объект или комплимент.

• Глагол (или глагольная фраза) является простым предикатом .
• Глагол в паре со всеми другими словами, описывающими его действие, образует полный предикат .

Основные примеры однословных предикатов

Предикат может состоять из одного слова, показывающего действие в предложении. Он используется, чтобы сообщить вам, что делает подлежащее в предложении. Взгляните на несколько более коротких предложений на английском языке. Подлежащие подчеркнуты , а предикаты полужирным шрифтом .

• Она танцевала . — Субъект предложения — «она», человек, о котором идет речь.Но что передается или выражается об этом человеке? Конечно, она совершила действие; она танцевала. Слово, изменяющее подлежащее «она», — это глагол в прошедшем времени «танцевал», который является сказуемым.
• Это говорили ! — «Это» может быть ребенок, впервые произносящий слово, попугай, кричащий «Привет», или даже неодушевленный предмет, каким-то образом наделенный способностью к речи. Что вы знаете об «этом», так это то, что, согласно предложению, оно говорило. «Разговор» изменяет подлежащее «оно», поэтому «говорил» — это сказуемое.
• Я петь . — Тема предложения — «Я». В чем смысл предложения? Субъекту нужно указать действие, которое они выполняют, а именно пение. «Sing» — это глагол, являющийся сказуемым этого предложения.

Дополнительные примеры кратких предикатов

Предикаты различаются по длине и сложности. Приведенные ниже предложения являются очень простыми примерами того, что такое предикаты, поскольку сказуемое целиком выражается одним глаголом. Простое сказуемое также может быть короткой глагольной фразой.

В приведенных ниже примерах полный предикат выделен полужирным шрифтом в каждом примере, а тема подчеркнута . Простое сказуемое указывается в скобках после каждого предложения.

• He готовил ужин . (простое сказуемое — готовка)
  
• Мы видели кота снаружи . (простое сказуемое — пила)
• Я гулял собака .(простое предикат — ходил)
• Энтони написал своему другу . (простое сказуемое — написал)
• Они съели все конфеты. (простой предикат — съел)
• Моя тетя переехала . (простое сказуемое — перенесено)
• У дома новая крыша . (простое сказуемое — имеет)
• Андрей бросил мяч .(простое предикат -бросить)
• He грустно . (простой предикат — is)

Примеры более длинных полных предикатов

Полный предикат — это глагол, который показывает действие, и модифицирующая фраза, завершающая мысль, в основном все в предложении, не являющееся предметом.

Как и в предыдущем разделе, полный предикат выделен полужирным шрифтом в каждом примере, а субъект — подчеркнутый .Простое сказуемое указывается в скобках после каждого предложения.

• Она впервые танцует на сцене . (простое сказуемое — танцует)
• Моя семья приедет завтра рано утром . (простое сказуемое — прибывает)
• Она долго расстраивалась из-за распада . (простое сказуемое — расстроился)
• Я учился часов .(простое предикат — учились)
• Мы идем в кино позже . (простое предикат — собираются)
• Мои родители только что закончили перекраску своего дома . (простое предикат — только что закончено)
• Вы были у нас в этот раз в прошлом году . (простое сказуемое — были в гостях)
• He уехал из родного города в большой город .(простое сказуемое — осталось)
• Дети верят в Деда Мороза . (простое сказуемое — верь)
• Наш новый щенок плакал всю ночь . (простой предикат — был)

Примеры составных предикатов

Помимо простых предикатов существуют также составные предикаты. Составное сказуемое дает две или более подробностей об одном и том же предмете и имеет два или более глагола, соединенных союзом.Например: «Она навещала своих кузенов и познакомилась со всеми их друзьями». В этом примере «она» является субъектом, а «посетила своих кузенов» и «встретила всех их друзей» — составные предикаты, соединенные соединением «и».

В приведенных ниже примерах субъект подчеркнут, полные предикаты выделены полужирным шрифтом , а простой предикат указан в скобках после каждого предложения.

• Он делал домашнее задание и играл в видеоигры .(простые предикаты — делал, играл)
• Ей нравятся куклы , но ненавидит поезда . (простые предикаты — любит, ненавидит)
• Письмо пришло поздно , но пришло позже тем же вечером . (простые предикаты — было, прибыло)
• He живет в Италии и говорит на английском и итальянском . (простые предикаты — живёт, говорит)
• Мы завершили проект и выиграли приз .(простые предикаты — выполнено, выиграно)
• Она спала в а опаздывала на работу . (простые предикаты — проспала, опоздала)
• Моя сестра упала и повредила плечо . (простые предикаты — упал, поранился)
• Марк сломал свой компьютер , поэтому он позаимствовал его у своего друга . (простые предикаты — сломал, позаимствовал)
• Кот преследовал мышь и поймал ее на кухне .(простые предикаты — преследовали, поймали)
• Мы, , купили , а пообедали в торговом центре . (простые предикаты — сделал покупки, съел)

Понимание других примеров предикатов

Грамматика английского языка известна своими исключениями и особыми обстоятельствами, поэтому вы, вероятно, не удивитесь, узнав, что есть несколько особых случаев, которые следует учитывать с предикатами.

Осмысление «Я есть».

«Я есмь» часто называют самым коротким предложением в английском языке, но это не совсем так.Хотя это может быть законченная мысль и содержит подлежащее и глагол, это не объясняет, что такое «Я».

• Обычно требуется дополнительная часть фразы для дополнения глагола. Когда вы отвечаете «Я», вы обычно опускаете подразумеваемое слово, завершающее предложение.
• Все, что вы добавляете к «Я есть», формально образует сказуемое предложения. Например: « I играю на гитаре ». Вы должны добавить «игра на гитаре», чтобы завершить то, что вы делаете в предложении.
• Другой пример: « I устал ». Слово «усталый» используется для описания того, кем вы являетесь.

Теперь, когда вы знаете, что технически «Я есть» не является законченным предложением, вы, вероятно, быстро заметите другие примеры, которые кажутся полными предложениями, но не имеют предиката, например «Я могу» и «Я буду». Что может вас смутить, так это предложение, в котором отсутствует подлежащее.

Осмысление «Иди».

Как ни удивительно это звучит, самое короткое полное предложение на английском языке — это повелительное высказывание «Go!». Как это может быть? В конце концов, «идти» — это глагол, по-видимому, без подлежащего или сказуемого.Прежде чем этот пример обретет смысл, вам нужно понять две вещи.

• Если вы говорите человеку что-то сделать, он подразумевается под субъектом приговора. Повелительная форма (означающая «сделай это!») Глагола «to go» обращается к человеку, с которым вы говорите. Что вы на самом деле имеете в виду, когда кричите «вперед!» это «(Ты) иди!»
• В отличие от глагола «быть», использованного выше в примере «Я есть», «идти» — это глагол действия, а не просто состояние бытия. «Go», таким образом, является законченным предикатом само по себе — оно не нуждается в дополнительных объяснениях или уточнениях, чтобы иметь смысл.(Вы) можете пойти куда угодно, если (вы) прислушиваетесь к повелению.

Поиск предиката

Каждое предложение состоит из двух частей: подлежащего и сказуемого. Предикат используется, чтобы сообщить читателю, что делает субъект. Он содержит глагол и показывает действие. Предикаты могут быть одним глаголом или глагольной фразой (простое сказуемое), двумя или более глаголами, соединенными соединением (составное предикат), или даже всеми словами в предложении, которые дают больше информации о подлежащем (полное сказуемое).Чтобы найти предикат, просто поищите, что делает субъект. Теперь, когда вы знакомы с предикатами, найдите время, чтобы изучить различные части предложений.

Предикат | Что такое предикат?

Наша история

Предикат

Предикат — это часть предложения (или предложения), которая сообщает нам, что субъект делает или чем является. Другими словами, предикатом является все, что не является субъектом.

Простые примеры предикатов

В каждом примере ниже предикат затенен.(Субъекты предложений — нет.)

• Элвис жив.
• Адам живет в Бангоре.
• Телеграмма содержала волнующие новости.
• В нашем офисе работают опытные инструкторы.

Реальные примеры предикатов

В основе каждого сказуемого лежит глагол. В каждом примере ниже глагол в предикате выделен жирным шрифтом.

• Настоящие друзья кажутся на менее продвинутыми, чем поддельные.(Греческий философ Гомер)
• Слова пустые, как ветер , лучше не произносить. (Гомер)
• Люди могут придумать статистику , чтобы доказать что угодно. Сорок процентов всех людей знают об этом . (Гомер Симпсон)
• С 10 000 долларов мы, , стали бы миллионерами! У можно было купить всяких полезных вещей вроде любви. (Гомер)

Быстрое видео

Вот видео, в котором резюмируется этот урок, посвященный термину «предикат»:

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Подробнее о предикатах

Предложение также содержит подлежащее и предикат. Приведенные ниже примеры являются предложениями, а не предложениями.

• кто живет с мамой
(Тема — «кто».)
• , было несколько неожиданно
(Тема — «который».)
• , что указывает на к Северному полюсу
(Дело в том.)

Выявление предикатов может быть довольно сложным, поскольку предложение со своим собственным предикатом нередко включается в предикат уровня предложения.

• Джейн — моя младшая сестра, которая живет с нашей мамой.
(Посмотрите на предложение «кто живет с нашей матерью». У него есть собственное подлежащее («кто») и свой собственный предикат («живет с нашей матерью»). Предложение является частью более длинного предиката на уровне предложения.)

Общая терминология, связанная с предикатами

Если вы обнаружите, что обсуждаете предикаты, не пройдет много времени, прежде чем вы встретите эти термины: Давайте посмотрим на них по очереди.

Составной предикат

Составной предикат сообщает нам две (или более) вещи об одном и том же предмете (без повторения предмета).

Это простой предикат:

• Рэйчел живет в Дублине.
(Это говорит нам только одно о субъекте («Рэйчел»). Это не составной предикат.)

Это примеры составных предикатов:

• Рэйчел живет в Дублине и говорит на ирландском.
(Это говорит нам о двух вещах о субъекте («Рэйчел»).)
• Телеграмма пришла с опозданием на , но содержала интересных новостей.
• Им нужно для поглощения азота, а поддерживать выше 20 градусов.

Помните, что составной предикат сообщает нам как минимум две вещи об одном субъекте. Итак, следующее предложение — , а не — пример составного предиката:

• Рэйчел живет в Дублине, и она говорит на ирландском.
(Это составное предложение. У него два подлежащих («Рэйчел» и «она»). У каждого подлежащего есть одно простое предикат.)
• Рэйчел и ее брат живут в Дублине и говорят на ирландском.
(Предикат сообщает нам две вещи о субъекте («Рахиль и ее брат»). Несмотря на то, что он состоит из двух элементов, это один субъект. Он называется составным субъектом.)

Предикат Прилагательное

Предикатное прилагательное — это прилагательное, описывающее подлежащее связующего глагола.(Связующие глаголы делятся на глаголы «статус» (например, «быть», «появляться», «становиться», «продолжать», «казаться», «обращаться») и «смысл» глаголы (например, «чувствовать», «смотреть», «нюхать», «пробовать», «звучать»).

Подробнее о связующих глаголах.

В каждом примере предикатное прилагательное выделено жирным шрифтом.

• Ваше предложение было рискованным .
(Глагол связывания — «был».)
• Никто не счастлив всю жизнь.(Греческий актер-трагед Еврипид)
(Глагол связывания — «есть».)
• Иногда только один человек не хватает , и весь мир кажется обезлюдевшим . (Французский писатель Альфонс де Ламартин)
(Глаголы-связки — это «есть» и «кажется».)
• Я чувствую себя прекрасным когда мой макияж выглядит великолепно . (Сенегальская модель Khoudia Diop)
(Связующие глаголы — «чувствовать» и «выглядеть».)

Предикат именительный падеж

Предикатный именительный падеж (также называемый «предикатное существительное») — это слово или группа слов, которые завершают связующий глагол и переименовывают подлежащее.(Именительный падеж сказуемого всегда является существительным или местоимением.)

В каждом примере именительный падеж сказуемого выделен жирным шрифтом.

• Ваше предложение было риск .
(Глагол связывания — «был».)
• Бриллианты лучший друг девушки , а собаки лучший друг человека . Теперь вы знаете, в каком сексе больше смысла. (Актриса Жа Жа Габор)
(В обоих случаях глаголы-связки — are. Обратите внимание, что именительный падеж сказуемого часто является именной фразой, т.е.е., существительное, состоящее более чем из одного слова.)
• Я мог бы быть соперником . Я мог быть кем-нибудь . (Актер Марлон Брандо в роли Терри Маллоя в фильме 1954 года «На набережной»)
(В обоих случаях связывающие глаголы — «мог бы быть». Обратите внимание, что связывающий глагол может также включать вспомогательные глаголы.)

В именительном падеже сказуемого может быть более одного существительного. Другими словами, это может быть составное сказуемое именительный падеж.

• Ваше предложение было возможностью и риском.
(«Возможность и риск» — именительный падеж сложного сказуемого.)
• Я буду вашим работодателем, вашим советником и вашим другом .
(«Ваш работодатель, ваш советник и ваш друг» — это сложный именительный падеж сказуемого.)

Предикатные именительные и предикатные прилагательные известны как подлежащие дополнения.

Почему мне нужны предикаты?

Джиперс, это много терминов, чтобы описать, как мы составляем предложения, тем более, что все мы можем делать это на автопилоте.Прямо сейчас вы, вероятно, думаете, что вам не нужно знать о предикатах. Но на самом деле есть две веские причины узнать о предикатах.

(Причина 1) Четко укажите, когда использовать запятую перед «и».

Писатели часто спрашивают, нужна ли им запятая перед «и». (Ответ в равной степени относится и к другим союзам, таким как «но» и «или».) Большая часть ответа на этот вопрос относится к составным предикатам. Посмотрите на эти два правильно поставленных предложения:

• Джон умен и красноречив.
• Джон умен и красноречив.

Вот правило: когда «и» объединяет два независимых предложения (то есть предложения, которые могут стоять отдельно как предложения), используйте запятую.

Рассмотрим первый пример. В нем вполне может быть составное предикатное прилагательное, говорящее о двух вещах о подлежащем («Джон»), но первый пример — это простое предложение (то есть в нем есть только одно независимое предложение). Вот почему перед «и» нет запятой.

Второй пример — составное предложение.Он состоит из двух независимых статей. Любое предложение может стоять отдельно в качестве предложения. Вот почему перед «и» стоит запятая. Итак, когда «и» используется для объединения двух «предложений» в одно, используйте запятую. Когда «и» используется для обозначения двух точек зрения об одном и том же предмете (то есть, когда это просто составной предикат), не делайте этого. Вот три реальных примера:

• Британская конституция всегда вызывала недоумение и всегда будет. (Королева Елизавета II)
(Это составной предикат.Он говорит нам две вещи о «британской конституции», но это всего лишь одно «предложение» (независимая статья).
• У меня мужское сердце, и я ничего не боюсь. (Королева Елизавета I)
(Это составное предложение. «И» объединяют два «предложения» (независимые предложения). Вот почему есть запятая.)
• Мой муж был моей силой и оставался там все эти годы, и я в долгу перед ним больше, чем он когда-либо мог бы потребовать. (Королева Елизавета II)
(Это сложное предложение.Первое «и» соединяет две части составного именительного падежа сказуемого (следовательно, без запятой), а второе «и» объединяет два «предложения» (отсюда и запятая). Возьми?)

(Причина 2) Не используйте наречие, когда вам нужно предикатное прилагательное.

Оба предложения ниже верны. Два глагола (выделены жирным шрифтом) являются связующими глаголами, и «блестящий» в обоих случаях является сказуемым прилагательным.

• Суп блестящий .
• Суп выглядит великолепно.

Однако с некоторыми связывающими глаголами авторы чувствуют необходимость использовать наречие, потому что они знают, что глаголы изменяют наречия, а не прилагательные. Использование наречия для завершения связующего глагола является ошибкой. После любого связывающего глагола дополнение подлежащего изменяет подлежащее (здесь «суп»), а не глагол (здесь «вкусы»).

• Суп имеет прекрасный вкус .

Это понятная ошибка. Наречие является правильным, если глагол не является связывающим глаголом.

• Суп работает блестяще.

Неправильное использование наречия чаще всего происходит с глаголами, связывающими «смысл», особенно «чувствовать» и «обонять».

• Не надо плохо себя чувствовать .
(Это должно быть «плохо».)
• Его дыхание ужасно пахнет .
(Это должно быть «ужасно».)

Ключевые моменты

• Если ваше «и» (или любое соединение) объединяет два независимых предложения, поставьте перед ним запятую.Если это всего лишь часть составного предиката, говорящая о предмете две вещи, не надо.
• Вы не чувствуете себя плохо (если только вы не чушь для чувств). Тебе плохо. Ты тоже плохо пахнешь.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

• Вы не согласны с чем-то на этой странице?
• Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое статья? Что есть предмет? Что такое приговор? Что такое сказуемое прилагательное? Словарь грамматических терминов

Определение предиката по Merriam-Webster

пред · я · кат | \ ˈPre-di-kət \

1а : то, что подтверждается или отрицается субъектом в предложении в логике.

б : термин, обозначающий собственность или отношение

2 : Часть предложения или предложения, которая выражает сказанное о подлежащем и обычно состоит из глагола с объектами, дополнениями или наречиями или без них.

пред · я · кат | \ ˈPre-də-kāt \

переходный глагол

2а : , чтобы утверждать, что это качество, атрибут или свойство — используется со следующими из предикатов интеллекта людей

б : сделать (термин) сказуемым в предложении.

3 : найдено, база — обычно используется с на , теория основана на недавних открытиях пред · я · кат | \ ˈPre-di-kət \

: завершение смысла связки сказуемое прилагательное сказуемое существительное

фрагментов

фрагментов

Части речи имеют конкретные задачи, которые нужно выполнить, когда они объединены в предложение.

существительное или местоимение функционирует как подлежащее предложения, когда оно соединяется с глаголом функционирует как предикат предложения.

В каждом предложении есть тема и предикат .

субъект может быть существительное или местоимение , которое сочетается с глаголом действия .

Пример:

Иногда глагол будет экспресс означает или наличие вместо действия.

Пример:

Иногда мы используем предложения, в которых предметом является , а не , заявлено , но — это , тем не менее, понял в значении.

Пример:

Такое предложение дает кому-то приказ или просьбу.

Потому что мы используем такие утверждения, когда мы говорим напрямую с кем-то, мы опускаем слово вы. В предложении понимается . Поэтому в заявлениях как этот, мы говорим, что тема

Вы (поняли) .

Такой приговор императивное предложение .

Предикат — глагол который выражает действие или состояние объекта .

Пример:

Иногда предикат будет состоять из двух или трех глаголов, которые подходят друг к другу — основной глагол , которому предшествует , один или несколько вспомогательных (помогающих) глаголов .

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ. быть предикатом , глагол, заканчивающийся на — ing , должен ВСЕГДА иметь с ним вспомогательный глагол.An — ing глагол БЕЗ помощи глагол не может быть предикатом в предложении.

Подлежащее и сказуемое могут не всегда появляться вместе или в обычном порядке, как в следующих примерах показать:

Фраза — это группа связанных слов, которые

1. не выражает ли законченную мысль

2. не имеет пары подлежащих и предикатов

Один из типов фраз — предложный фраза.

Примеры:

Другой вид фраза — это словесная фраза .

Примеры:

Хотя эти фразы содержат существительные (местоимения) и / или глагольные формы, ни одно из существительных / местоимений / глаголов не субъект или предикат .Ни один из них не работает как партнерство .

Также эти фраз НЕ выражайте полных мыслей.

Слова и фразы могут быть вместе составить пунктов.

A пункт группа связанных слов, содержащих подлежащее и сказуемое.

Обратите внимание на разницу между фразами и предложениями в следующих примерах:

Только один из пунктов является предложением.

Пункт 1 дает размышления или идея, которая является ПОЛНОЙ, которая может стоять сама по себе, независимых другие слова.

Однако пункт 2 дает НЕПОЛНАЯ мысль или идея, та, которую не может выдержать сама по себе, та, которую нужно еще несколько слов, чтобы сделать его цельным. Слово после изменяет смысл, делая мысль неполной. Прочитав этот пункт, мы остались висит.

Эти два пункта проиллюстрировать два вида статей:

независимых статей и зависимых статей

Независимая статья группа слов, содержащая подлежащее, сказуемое и завершенный мысль.

А зависимая статья группа слов, которая содержит подлежащее и сказуемое, но НЕ выразить законченную мысль.

Слова, фразы и предложения можно объединять друг другу внутри предложения с союзом.

Координационный соединения и, но, или, и или может присоединяться к подлежащим, сказуемым, прилагательным, наречиям, предложные фразы или зависимые предложения в предложении.Этот процесс называется «компаундирование».

Следующие примеры показывают процесс компаундирования

СЛОВ

ФРАЗЫ

ЗАВИСИМЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Когда полностью независимый предложения (простые предложения) соединяются таким образом, они становятся сложные предложения.

Полное предложение нужно всего два элемента:

субъект — единица предиката И a полная мысль

Другими словами, простой Предложение на самом деле ТАК ЖЕ, что и независимое предложение .

Зависимые статьи или фраз называются фрагментами потому что они отсутствуют одна или несколько частей, необходимых для составления предложения.

Следовательно, их всего штук или фрагментов полных предложений.

Посмотрите на эти примеры:

Иногда два независимые предложения (простые предложения) могут быть объединены, чтобы образовать другой вид предложение: составное предложение .

Две основные ошибки может возникать при построении сложных предложений.

Ошибка № 1: запятая Соединитель

Писатели делают эту ошибку когда они пытаются разделить два независимых предложения в составном предложении только с запятой .

Запятая не сильная достаточно знаков препинания, чтобы разделить два независимых предложения отдельно; таким образом, его использование приводит к сращиванию пунктов вместе .

Пример запятой соединение:

Это предложение может быть отремонтировано тремя способами:

1. путем добавления соответствующего координирующего соединения

2. заменив запятую на точку с запятой

3. изменив знаки препинания и добавив соответствующий конъюнктив наречие

Ошибка № 2: предохранитель Приговор

Писатели делают эту ошибку путем объединения двух независимых предложений в составное предложение без с использованием любая пунктуация между ними.

Без знаков препинания между два независимых предложения приводят к тому, что « объединяет » в НЕПРАВИЛЬНЫЙ сложное предложение.

Пример плавленого предложение:

Это предложение также отремонтировано тремя способами:

1. добавив запятую и соответствующее координирующее соединение

2.поставив точку с запятой между двумя пунктами

3. добавив необходимые знаки препинания и соответствующий конъюнктив наречие

Другой способ отремонтировать соединение запятой или объединенное предложение должно сделать каждый независимый пункт в простое предложение .

предикатов: определение, примеры и упражнения

В каждом предложении есть два основных строительных блока: подлежащее и предикат .В то время как субъект предложения отвечает за содержание «кто» или «что» выполняет действие или испытывает определенное состояние в предложении, предикат отвечает за описание выполняемого действия или состояния, переживаемого субъектом. При объединении субъектов и предикатов создается целостная мысль.

Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь, задавая здесь высококачественные, соответствующие стандартам вопросы.

Основы предикатов

Что такое предикат?

Предикат предложения описывает либо то, что субъект делает, либо состояние субъекта.Предикат всегда должен содержать глагол, но он также может включать объекты, прямые или косвенные, и различные типы модификаторов, такие как наречия, предложные фразы или объекты.

Например:

• Балерина грациозно кружилась по сцене.

В этом предложении предикат начинается с глагола « вертел », который описывает то, что делает субъект. Предикат также включает , как и , где крутилась балерина: изящно, и по сцене .

Какие бывают типы предикатов?

Предикаты можно разделить на две основные категории: действие и состояние бытия.

Предикаты , описывающие действие, могут быть простыми, сложными или полными.

Простой предикат — это глагол или глагольная фраза без каких-либо модификаторов или объектов.

Например:

Составное сказуемое — это комбинация двух или более глаголов или глагольных фраз.

Например:

Полный предикат включает глагол или глагольную фразу с модификаторами и / или объектами.

Например:

• Реми приготовил восхитительный суп и испек аппетитный рататуй для кулинарного критика.

В этом предложении не только составных предикатов , но также есть два прямых объекта и предложная фраза, что делает этот полным предикатом .

Предикаты , которые описывают состояние бытия, помечаются как предикатные прилагательные или предикатные именительные падежи .

Прилагательные-предикаты следуют за глаголами-связками, чтобы описать , как чувствует субъект или как выглядит субъект.

Например:

Связывающий глагол « был», начинает сказуемое, за ним следует предикатное прилагательное , которое описывает, что чувствует субъект.

именительные падежи предиката также следуют за связывающими глаголами, но они используются для переименования или обозначения подлежащего другим существительным.

Например:

• Она капитан поддержки.

В этом предложении связывающий глагол «является» начинается сказуемым, за ним следует именительный падеж предиката или существительное, которое переименовывает подлежащее и не считается прямым объектом.

Чем предикаты отличаются от подлежащих?

В то время как предикат предложения описывает действие или состояние бытия, субъект позволяет читателю узнать, кто или что выполняет действие или переживает состояние бытия.

Обычно подлежащее появляется в предложении перед предикатом , но это не всегда так! Вот почему очень важно знать функции обоих субъектов и предикатов , чтобы избежать путаницы.

Когда предикаты появляются перед подлежащими в предложениях, это обычно пример инвертированного синтаксиса. Иногда писатели «инвертируют», или переворачивают, нормальный ход предложения, чтобы привлечь внимание к определенным словам.

Думайте о Йоде всякий раз, когда вы думаете об инвертированном синтаксисе: Например:

• Терпение у тебя должно быть, мой юный падаван.

Это предложение содержит пример предикатного прилагательного . « You » — это подлежащее, а глагольная фраза — « must have », но поскольку предикатное прилагательное неуместно перед подлежащим, читатель вынужден смотреть дважды.

Йода специально так говорит; он хочет, чтобы Люк Скайуокер обратил внимание на самое важное слово в предложении, которым является « терпение, ». Когда авторы используют инвертированный синтаксис, это происходит по той же причине.

Вернуться к содержанию

3 совета по пониманию предикатов

Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять Предикаты :

Совет №1. Предикаты всегда описывают действие или состояние

Например:

• В заброшенном особняке на холме увидел мерцающую свечу.

В этом предложении полный предикат описывает действие субъекта, « I », и включает как объект, так и предложные фразы, действующие как модификаторы.

Вот еще один пример:

• Увидев свет, я испугался.

В этом предложении предикатное прилагательное используется вместе со связующим глаголом, чтобы описать, что чувствует испытуемый.

Совет №2. Предикаты состоят из главного глагола и всех его объектов и / или модификаторов

Например:

• Я молча подошел к гниющей двери особняка и постучал.

В этом предложении есть составной предикат , который описывает два действия, выполняемых субъектом: « приблизился», и «постучал, », наречие, изменяющее первый глагол, « молча, », как а также объект: « гниющий подъезд особняка ».

Совет №3. Предикат не всегда следует после подлежащего предложения

.

Например, в одном из самых известных стихотворений Эдгара Аллана По, «Ворон», снова и снова повторяется строчка:

«Произнес Ворон:« Никогда »».

В этом предложении По хочет подчеркнуть, что Ворон говорит только одно слово в ответ на бесконечный вопрос рассказчика, который, в свою очередь, сводит рассказчика с ума. Поэтому он помещает предикат , « quoth » (что в современном английском означает « сказал, ») перед субъектом, « Raven », чтобы подчеркнуть прямой объект или то, что субъект говорит снова и снова.

Вернуться к содержанию

Применение основ: анализ и практика предикатов

Теперь, когда вы понимаете, как предикаты работают в предложениях, просмотрите приведенную ниже диаграмму привязок и завершите обзор, чтобы полностью понять, как использовать и распознавать предикаты .

Окончательный список предикатов

См. Рисунок ниже, чтобы узнать о различных типах предикатов :

Этот список, очевидно, не включает все возможные предикаты; однако он предназначен для использования в качестве руководства при различении предикатов от субъектов.

Упражнения с предикатами и обзор

Теперь, когда вы знаете некоторые общие предикаты , проверьте свою способность находить их в контексте предложений.

Выберите предикат в предложениях ниже. Помните, что предикаты описывают действие, выполняемое субъектом, или состояние, в котором он находится, и включают в себя все модификаторы и объекты.

1. Джем пробрался в дом Рэдли, чтобы шпионить за Бу Рэдли.

В этом предложении предикат начинается с глагола « snuck » и включает в себя несколько модификаторов, включая наречие « вверх, », две предложные фразы « to the Radley house » и « on». Boo Radley » и одна инфинитивная фраза« to spy ».

2. Скаут ненавидела школу, потому что у нее всегда были проблемы.

В этом предложении есть два предложения с двумя подлежащими и двумя предикатами .Первый предикат — это « ненавистная школа », а второй предикат — « всегда был в беде ».

3. Кальпурния привела Джема и Скаута в церковь.

В этом предложении привел Джема и Скаута в церковь — это предикат , потому что он начинается с глагола действия « принес » и включает два прямых объекта и предложную фразу, действующую как модификатор.

4. Аттикус решил защищать Тома Робинсона в суде.

В этом предложении решил защищать Тома Робинсона в суде — это предикат , потому что он начинается с глагола действия, « решил, » и включает в себя как прямой, так и косвенный объект и предложную фразу, действующую как модификатор.

5. Семья Юэллов прославилась тем, что прогуливала школу.

В этом предложении был известен тем, что пропускал школу. — это предикат , , потому что он содержит связывающий глагол, прилагательное предиката и предложную фразу, действующую как модификатор.

Профессиональный совет : отделяя предметы от предикатов в предложениях, помните, что предикат всегда описывает либо выполненное действие, либо состояние опыта. Предикаты всегда должны содержать глагол.

Для дополнительной практики ознакомьтесь с содержимым Predicates на сайте Albert.

Вернуться к содержанию

Попробуйте сами: викторина с предсказаниями

Вы уверены, что понимаете Предикаты ?

Пройдите эту короткую викторину из шести вопросов, чтобы узнать, что вы узнали:

1.Верно или неверно: сказуемое состоит только из главного глагола.

• Ответ: Неверно
• Правильно Объяснение: Верно! Предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.

2. Используются ли именительные падежи сказуемого с глаголами действия или глаголами-связками?

• Ответ: Связывание глаголов
• Правильное объяснение: Верно! именительные падежи предикатов используются с глаголами связывания, а прямые объекты используются с глаголами действия.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что именительных падежей предиката используются со связующими глаголами, а прямые объекты используются с глаголами действия.

3. Является ли слово «ходьба» подлежащим или сказуемым в этом предложении?

Прогулка ранним утром — одно из моих любимых занятий.

• Ответ: Тема
• Правильное объяснение: Верно! Ходьба может использоваться как глагол или как существительное, но в этом предложении он выступает в качестве существительного подлежащего предложения, в то время как сказуемое —
  « — одно из моих любимых занятий, ».Мы можем узнать это, спросив , какое является любимым занятием говорящего, и поскольку ответ — ходьба , мы знаем, что это субъект предложения, а не предикат .
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что даже если слово может выглядеть как глагол, это не означает, что оно автоматически является предикатом предложения . Задавая правильные вопросы, вы можете с уверенностью найти предикат .

4. Является ли слово «содержание» предикатным прилагательным или наречием?

Он был доволен тем, что сделал все возможное.

• Ответ: Предикат Прилагательное
• Правильное объяснение: Верно! Слово содержание является предикатным прилагательным , потому что оно описывает, как себя чувствует субъект. Это не наречие, потому что наречие следует за глаголом действия, а не за глаголом связывания.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что предикатное прилагательное описывает то, как чувствует субъект, в то время как наречие изменяет глагол действия.

5. В этом предложении сказуемое является простым или составным?

Злодей безумно рассмеялся и умчался на своем Chevy Malibu.

• Ответ: Соединение
• Правильное объяснение: Верно! В этом предложении используются два глагола, описывающих действие, совершаемое субъектом. Следовательно, в этом предложении используется составной предикат .
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что составные предикаты используют два или более глагола для описания действия, выполняемого субъектом.

6. В этом предложении сказуемое является простым или полным?

Мы сели в самолет с сумками на плечах.

• Ответ: Заполните
• Правильно. Объяснение: Верно! Поскольку предикат включает в себя главный глагол и объект и модификаторы, он является полным, а не простым.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что полный предикат состоит из главного глагола и объектов и / или модификаторов.Простой предикат включает только главный глагол.

Для дополнительной практики с предикатами , ознакомьтесь с нашей полностью бесплатной практикой предикатов на Альберте.

Вернуться к содержанию

Учительский уголок для предсказаний

Поскольку и подлежащее, и сказуемое являются основой всех других грамматических понятий, очень важно, чтобы учащиеся твердо понимали и то, и другое. Таблица прогрессивных навыков Common Core английского языка — полезный инструмент для учителей, желающих развить грамматические знания своих учеников.

Чтобы узнать о конкретных стандартах как по предметам, так и по предикатам, посетите веб-сайт Common Core State Standards.

Albert’s Predicate Practice предоставляет большой банк контрольных вопросов для дальнейшего внедрения понимания предикатов через регулярную практику. Альберт также предоставляет всесторонние оценки, чтобы определить, насколько ученики удерживают эти концепции.

Сводка для предикатов

Предикаты являются неотъемлемой частью каждого предложения, простого, составного или полного.Предикаты позволяют авторам оживлять своих субъектов посредством действий или состояния бытия, а объекты и модификаторы в этих предикатах добавляют еще больше деталей о субъекте, поддерживая главный глагол.

Не забудьте заглянуть в наш бесплатный курс грамматики, чтобы узнать больше о практике предиката .

Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые касаются практически всех грамматических понятий.

Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?

Albert предлагает сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.

Базовая структура предложения — СОВЕТЫ

ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Части предложений: Тема, Предикат, Объект, Косвенный объект, Дополнение

Каждое слово в предложении служит определенной цели в структуре этого конкретного предложения. Согласно правилам грамматики, структура предложения иногда может быть довольно сложной. Однако для простоты здесь обсуждаются основные части предложения.

Две самые основные части предложения — это подлежащее и предикат .

ТЕМА

Субъект приговора — это лицо, место или вещь, которая выполняет действие приговора. Субъект представляет, о чем или о ком идет речь в предложении. Простое подлежащее обычно содержит существительное или местоимение и может включать модифицирующие слова, фразы или предложения.

Мужчина . . .

ПРОГНОЗ

Предикат выражает действие или нахождение в предложении.Простой предикат содержит глагол, а также может содержать модифицирующие слова, фразы или предложения.

Мужчина / строит дом .

Подлежащее и сказуемое составляют две основные структурные части любого законченного предложения. Кроме того, в подлежащем или предикате есть другие элементы, которые добавляют значение или детали. Эти элементы включают прямой объект, косвенный объект и предметное дополнение. Все эти элементы могут быть расширены и в дальнейшем объединены в простые, составные, сложные или составные / сложные предложения.(См. СОВЕТ «Тип и цель приговора».)

ПРЯМОЙ ОБЪЕКТ

Прямой объект получает действие предложения. Прямым объектом обычно является существительное или местоимение.

Мужчина строит дом .

Мужчина строит это .

КОСВЕННЫЙ ОБЪЕКТ

Косвенный объект указывает, кому или для кого совершается действие приговора.Косвенным объектом обычно является существительное или местоимение.

Мужчина строит своей семье дом.

Мужчина строит из них дом.

ПРЕДМЕТ ДОПОЛНЕНИЯ

Дополнение подлежащего либо переименовывает, либо описывает подлежащее, и поэтому обычно является существительным, местоимением или прилагательным. Подлежащие дополнения возникают, когда в предложении есть связывающий глагол (часто связывающий глагол является формой глагола быть ).

Мужчина хороший отец . ( отец = существительное, которое переименовывает подлежащее)

Человек кажется добрым . ( вид = прилагательное, описывающее предмет)

Примечание. В качестве примера различия между частями речи и частями предложения существительное может функционировать в предложении как подлежащее, прямое дополнение, косвенный объект, объект предлога или дополнение подлежащего.

Для получения дополнительной информации о структуре и формировании предложений см. Следующие СОВЕТЫ: ​​

Типы и цели предложений
Фрагменты предложений
Независимые и зависимые предложения: координация и подчинение
Предлоги и предложные фразы
Другие фразы: словесные, прилагательные, абсолютные
Сращивания запятых и повторяющиеся предложения
Восемь частей произношения
Существительные
Глаголы
Прилагательные
Наречия
Союзы
Междометия

Введение в грамматику и механику английского языка

Составные части приговора

English содержит четыре основных элемента предложения (подлежащие, предикаты, объекты и модификаторы), которые составляют фразы и предложения, которые, в свою очередь, составляют предложения.

Цели обучения

Распознавать полное предложение, определяя его подлежащее и сказуемое

Основные выводы

Ключевые моменты

• В рамках предложения подлежащим является существительное (или местоимение), которое выполняет действие.
• В предложении сказуемым является глагол или глагольная фраза, которая сообщает, какое действие выполняет подлежащее.
• В предложении прямой объект — это человек или объект, на который действует субъект.
• Внутри предложения косвенный объект отвечает на вопрос «кому / чему?» или «для кого / для чего?»
• Модификатор дает больше информации об элементе предложения.
• Фраза — это группа слов, не содержащая подлежащего и глагола.
• Предложения состоят из статей. Предложение содержит как минимум подлежащее и конечный глагол.

Ключевые термины

• статья : Обычно содержит как минимум подлежащую именную фразу и конечный глагол.Две основные категории — независимые и подчиненные (или зависимые).
• модификатор : слово, фраза или предложение, которое ограничивает или уточняет смысл другого слова или фразы.
• объект : Существительное или местоимение, в отношении которого действуют или на которые направлено действие. Бывают двух типов: прямые и косвенные.
• простое сказуемое : глагол или глагольная фраза в предложении.
• фрагмент предложения : неполное предложение; фраза или предложение с пунктуацией и заглавными буквами как предложение, но не составляют полное грамматическое предложение.Обычно это происходит либо из-за отсутствия в предложении подлежащего и глагола, либо из-за того, что предложение начинается с подчиненного союза или относительного местоимения.
• предикат : Часть предложения (или предложения), которая сообщает что-то о подлежащем или объекте предложения.
• субъект : В предложении слово или группа слов (обычно именная фраза), которая представляет человека, место или предмет. В активных предложениях с глаголами, обозначающими действие, подлежащее и действующее лицо обычно одно и то же.
• фрагмент : Неполное предложение без подлежащего или сказуемого.
• фраза : Группа слов, которая не может существовать сама по себе, потому что в ней нет и подлежащего, и глагола.
• дополнение : Слово, фраза или предложение, которое необходимо для завершения значения данного выражения.

Полные предложения

Чтобы успешно составлять предложения, нужно сначала понять основные элементы полных английских предложений: субъекты, объекты, предикаты и модификаторы.Наиболее важными из них являются подлежащие и предикаты: для того, чтобы предложение было «полным», оно должно содержать действие и кто-то (или что-то) его выполняющий. Действие — это сказуемое, а совершающий его человек (или вещь) — субъект.

Неполное предложение называется фрагментом. Сравните и сопоставьте предложения ниже:

1. Я люблю пиццу. Потому что это вкусно.
2. Я люблю пиццу, потому что она вкусная.

Из двух приведенных выше примеров первый содержит фрагмент: «Потому что это вкусно» — это фрагмент или неполная мысль.У него есть «действие» (вкусный вкус), но нет предмета.

Второй пример верен; в нем есть все необходимые компоненты полного предложения — подлежащее и сказуемое.

Важно понимать, что существует много серых областей определения и использования, когда дело доходит до построения предложений на английском языке. Для понимания мы начнем с основных идей и простых примеров. Когда вы хорошо их усвоите, вы почувствуете себя более способным справиться с серыми областями.

Субъектов

Субъект предложения — существительное или местоимение (и его артикль, если он есть). В предложениях с активным голосом это существительное или местоимение, выполняющее действие в предложении. См. Выделенные курсивом темы в примерах ниже:

1. Мальчик перешел улицу.
2. Она работает в городе.
3. Марк — хороший спортсмен.

В примере 1 подлежащее «мальчик» является как существительным, так и его артиклем.В примере 2 подлежащее — местоимение. В примере 3 подлежащее — существительное (без артикля).

Предикаты

Предикат объясняет действие предложения. Простой предикат относится только к глаголу или глагольной фразе, связанной с подлежащим, которая сообщает, какое действие выполняется этим субъектом. В приведенных выше примерах «скрещено», «работает» и «есть» — все простые предикаты.

Есть более сложные определения «предиката». Иногда «сказуемое» может просто означать «все, кроме подлежащего».Но помните: простое сказуемое — это действие (глагол или глагольная фраза) предложения.

В приведенных ниже примерах предикаты выделены курсивом:

• Дом зеленый .
• Она кажется сердитой.
• Бремя стало чрезмерным .

Объектов

Предмет предложения — существительное или местоимение, в отношении которых производится действие или на которое направлено действие. Есть два типа объектов: прямые объекты и косвенные объекты.

Прямой объект

Прямой объект — это объект, на который действует предложение. См. Выделенные курсивом прямые объекты в примерах ниже:

• Джонни подбрасывает мяч .
• Джилл разрезает торт.
• Билл едет на велосипеде .

Косвенный объект

Косвенный объект отвечает на вопросы «кому / чему?» Или «для кого / чего?» в предложении
. Это не действует.См. Косвенные объекты, выделенные курсивом, в примерах ниже:

• Джонни бросает мяч мне.
• Джилл режет торт для своих друзей.
• Билл едет на велосипеде в школу .

Нет объекта

Некоторые предложения не нуждаются в объекте и состоят только из подлежащего и предиката глагола. Например:

• Мэри улыбнулась.
• Фред чихнул.

Это может произойти, потому что некоторые глаголы (например, приведенные выше) не требуют объекта.Когда глаголу не нужен объект, он называется непереходным глаголом. (Мы поговорим об этом позже.)

Модификаторы

Модификатор — это фраза в предложении, которая предоставляет дополнительную информацию об элементе в этом предложении. Различают три основных вида модифицирующих конструкций:

• Однословные модификаторы (прилагательные и наречия): красивый дом .
• Модифицирующие фразы (например, предложные, причастные, инфинитивные и аппозитивные): Барри
  Голдуотер, младший сенатор от Аризоны , получил номинацию от республиканцев в 1964 году.(аппозитивная фраза)
• Модифицирующие придаточные предложения (придаточное предложение — это любая группа слов со своим подлежащим и сказуемым): Единственный из семи карликов , у которого нет бороды , — Допи. (прилагательное)

Составные элементы

В одном предложении может быть более одного из четырех основных элементов предложения. Составные элементы могут включать:

• Составной субъект: Мэри и Том пошли на танцы.
• Составное сказуемое: Он подбежал к дому и постучал в дверь .
• Составной модификатор: Он ездил на маленьком белом пони .

Фразы

Фраза — это набор слов, в котором могут быть существительные или глаголы, но без подлежащего, образующего глагол. Ниже приведены примеры фраз:

• оставив собаку
• врезание в забор
• перед первым испытанием
• после разрухи
• между невежеством и умом
• разбит на тысячи частей
• из-за ее сияющей улыбки

В этих примерах вы найдете существительные (собака, забор, испытание, опустошение, невежество, интеллект, тысячи, штуки).У вас также есть некоторые глаголы (уходить, разбивать), но ни в коем случае существительное не функционирует как подлежащее, выполняя предикатный глагол. Все это фразы.

Статьи

Предложение — это набор слов, в котором есть подлежащее, которое активно выполняет глагол. Ниже приведены примеры статей:

• с она смеется над мужчинами
• Я презираю людей с низким характером
• когда святых идут маршем в
• потому что она ему улыбнулась

Обратите внимание, что в приведенных выше примерах мы находим существительное или местоимение, которое является подлежащим (выделено курсивом), прикрепленным к глагольной фразе (также выделено курсивом).

Независимые и зависимые статьи

Если предложение может стоять само по себе, то есть образовывать законченное предложение с пунктуацией, мы называем его независимым предложением. Следующие статьи являются независимыми:

• Я презираю людей с низким характером
• Хелен любит канадских гусей

Мы могли бы легко превратить независимые предложения в полные предложения, добавив соответствующие знаки препинания. Можно сказать: «Я презираю людей с низким характером.Или мы могли бы написать: «Хелен любит канадских гусей!» Мы называем их независимыми, потому что эти типы предложений могут стоять сами по себе, без каких-либо дополнительных слов, и быть законченными предложениями.

Напротив, зависимые (также называемые подчиняющими) предложения не могут существовать сами по себе. Ниже приведены зависимые статьи:

• когда святые идут маршем в
году
• , потому что она ему улыбнулась

Диаграмма предложений 1 : На этой диаграмме показаны некоторые составные части предложения и показано, как они соотносятся друг с другом.

Структура предложения

Различные типы предложений используются для разных целей и в разных частях статьи, но в основе всех хороших предложений лежит сильное подлежащее и глагол.

Цели обучения

Классифицируйте предложения по структуре и цели предложения

Основные выводы

Ключевые моменты

• Чтобы создать сильное предложение, начните с определенного подлежащего и сильного глагола.
• Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению.
• Структурные классификации предложений включают: простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.
• Особые соединительные элементы используются для передачи определенных значений в составные и сложные предложения.
• Классификационные категории предложений по назначению включают декларации, вопросительные, восклицательные и императивы.
• На этапе повторения написания полезно просмотреть статью, обращая внимание на уместность и разнообразие построений предложений.

Ключевые термины

• простых предложений : Отдельное независимое предложение без придаточных предложений.
• сложное предложение : как минимум одно независимое предложение и одно придаточное предложение.
• составно-сложное предложение : несколько независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.
• Заявительное предложение : Заявление или заявление о чем-либо.
• восклицательное предложение : выразительная форма утверждения, выражающая эмоции.
• Повелительное предложение : Утверждение, которое говорит читателю в форме просьбы, предложения или требования сделать что-либо.
• Составное предложение : Несколько независимых предложений без подчиненных предложений.
• Вопросительное предложение : Также называется вопросом, обычно используется для запроса информации.

Подобно тому, как архитектор может создавать стены, мосты, арки и дороги из одних и тех же кирпичей, вы можете создавать предложения, которые выполняют различные функции, используя строительные блоки слов.Подобно тому, как архитектор планирует различные элементы здания, чтобы создать сильное и красивое здание, писатель должен использовать различные структуры предложений, чтобы привлечь внимание читателей. И подобно тому, как строитель должен начинать с прочного основания, ваши предложения должны начинаться с четких, сильных слов. Чем больше вы будете практиковаться в составлении предложений, тем интереснее станет ваше письмо.

Во-первых, давайте поработаем над ясностью через конкретность. «Le bon mot» или «правильное слово» является ключевым и начинается с существительных и глаголов.

Предметы и глаголы

Несмотря на противоположные тенденции в популярной прессе, формальное письмо по-прежнему требует в предложении как подлежащего, так и глагола. Если вы правильно сделаете эти две вещи, это поможет вам научиться хорошо писать.

• Иисус плакал.
• Шхуна перевернулась.
• Она умерла.
• Они выиграли.
• Париж соблазняет.
• Это так.
• Это все предложения.

Вы уже знаете, что для создания предложения вам нужны подлежащее и глагол.Возможно, вы не знаете, что это две наиболее важные части предложения, которые нужно разобрать правильно. Чем конкретнее существительное, тем лучше ваш читатель сможет представить себе, о чем вы говорите («шхуна» более конкретна, чем «лодка», «Париж» более конкретна, чем «Франция»). Местоимения хорошо работают, когда антецедент ясен. В то время как повторение существительного может стать тяжеловесным, неидентифицируемые местоимения сбивают читателя с толку.

Глаголы тоже завораживают, если они точны. Говорят, прилагательные и наречия были изобретены для тех, кто не знает достаточно глаголов.Возьмем, к примеру, предложение «Париж соблазняет». Вы могли бы так же легко сказать: «Париж соблазнителен», но использование глагола «быть» делает предложение менее активным и живым.

На этой прочной основе вы можете начать добавлять свои объекты и предложения для создания более сложных предложений.

Классификация предложений по структуре

Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению. При написании вы должны иметь в виду и то, и другое.

Структурные классификации предложений включают простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.

Практически во всем, что вы пишете, вы захотите использовать разные типы предложений, поскольку различная длина и сложность удерживают внимание читателя. Похоже, что песенная природа предложений одинаковой длины вызывает в нашем мозгу колыбельную реакцию, и наши глаза не могут не опускаться. Однако, помимо ритма, вы сможете передать больше содержания с помощью предложений различной длины.

Простые предложения

Простое предложение состоит из одного независимого предложения без придаточных предложений.Например:

• Обожаю шоколадный торт с радужной крошкой.
• «Без любви жизнь была бы пуста». Это предложение содержит подлежащее ( жизнь, ), глагол ( будет ) и два типа модификаторов ( без любви и пустой ).

Простые предложения часто используются, чтобы представить тему или представить новую мысль в споре — например, «Присяжные выносят беспристрастные вердикты» или «Подоходные налоги в скандинавских странах высоки.Вы можете заметить, что с обоими этими примерами читатель, скорее всего, сразу же начнет формулировать возражения или мнения по теме. Как писатель, вы можете использовать простые предложения таким образом. Написание простого предложения в начале абзаца может заставить читателя высказать аргументы за вас еще до того, как вы начнете излагать свою точку зрения.

Сложные приговоры

Составное предложение состоит из нескольких независимых предложений без придаточных предложений. Эти предложения объединяются с помощью союзов, знаков препинания или того и другого.Например:

• Я люблю шоколадный торт с радужной крошкой и все время ем его на завтрак.
• Вместе мы стоим; вместе мы падаем.

Вы можете почувствовать мощь этого второго примера. Использование точки с запятой без союза добавляет драматизма сложному предложению, особенно когда вы сравниваете два понятия, а независимые предложения имеют примерно одинаковую длину.

Составные предложения, связанные с «и», устанавливают связи между идеями.Предложение: «Совершенно очевидно, что у нас есть средства покончить с нищетой во всем мире, и каждый момент, когда мы колеблемся, означает, что еще один ребенок умирает от голода», раскрывает связь между наличием средств для ликвидации нищеты и последствиями неиспользования этих средств.

Использование «но» является исключением из первого предложения: «Эйлин обращается со своим парнем как со слугой, но он не собирается долго терпеть это».

Вы можете использовать точку с запятой, чтобы показать связь между предложениями: «Летучие мыши ведут ночной образ жизни; они активны только ночью.”

«Однако», «тем не менее» и «еще» часто используются в качестве определителей между независимыми предложениями. Например: «В монастыре не было такой роскоши, как подушки; однако некоторые жители действительно находили способы создать комфорт ».

Вы можете показать причинно-следственную связь, используя «поэтому» и «таким образом», например: «Страны, которые меньше всего привержены сокращению использования ископаемого топлива, являются крупнейшими; поэтому мы вряд ли сможем предотвратить кризис.

Вы можете выделить акцент с помощью таких соединителей, как «кроме того» и «дополнительно».«Хильда уже неделю не делала работы по дому; более того, она ела за обедом вдвое больше своей доли ».

Сложные предложения

Сложное предложение состоит как минимум из одного независимого предложения и одного придаточного предложения. Например:

• «Хотя я очень люблю его, я избавлюсь от своего птеродактиля ради общества».
• «Те, кто ест шоколадный торт, будут счастливы». В этом случае придаточное предложение «кто ест шоколадный торт» находится в середине предложения.
• «Если — то» — это сложные предложения: «Если американцы не изменят свои диетические привычки, медицинская система скоро обанкротится». (Обратите внимание, что подразумевается «тогда».)

Другие соединительные элементы для сложных предложений включают «потому что», «хотя», «так что», «поскольку».

• «У меня были сильные убеждения с тех пор, как я стал достаточно взрослым, чтобы рассуждать».

Сложносложные предложения

Составно-сложное предложение (или сложносоставное предложение) состоит из нескольких независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.Например:

• «Я люблю своего питомца птеродактиля, но, поскольку он ел соседских кошек, я пожертвую его городскому зоопарку». Здесь придаточное предложение звучит так: «поскольку он ел соседских кошек».
• «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты». Это предложение содержит два независимых предложения (одно перед запятой и одно после запятой), и каждое независимое предложение содержит придаточное предложение («что вы едите» и «что вы есть»).

Существует бесчисленное множество вариантов составно-сложных предложений, и хотя они могут быть сложными, они часто необходимы для установления полных связей между идеями.Однако не совершайте ошибку, используя их без надобности. По возможности разбивайте мысли на новые предложения. Когда вы его используете, попробуйте вставить после него простое предложение. Вашему читателю может потребоваться отдых.

Выбор конструкции предложения

• Североамериканцы едят много фастфуда. У них также высокий уровень заболеваемости.
• жителей Северной Америки едят много фаст-фуда, и у них высокий уровень заболеваний.
• Если жители Северной Америки продолжат употреблять много фаст-фуда, у них по-прежнему будет высокий уровень заболеваний.
• Если североамериканцы, которые едят много фаст-фуда, продолжат это делать, у них, вероятно, и дальше будет высокий уровень заболеваний, поскольку правильное питание жизненно важно для иммунной функции.

Глядя на приведенные выше различные формы предложений, вы можете увидеть, что каждое предложение вызывает у вас разное ощущение. Вы видите, как каждый из них может быть уместен в разных контекстах? Простые предложения могут сработать во введении, чтобы провести параллель. Составное предложение проясняет связь.Сложное предложение больше похоже на урок в формате «если-то», а сложносложное предложение объединяет всю информацию в одно заключительное предложение. Что из этого звучит наиболее убедительно в качестве аргумента? Что позволяет сделать собственный вывод?

Классификация приговоров по целям

английских предложений также можно классифицировать по их назначению: декларации, вопросительные, восклицательные и повелительные наклонения. Когда вы составляете статью, вам нужно уточнить цель предложений, чтобы убедиться, что вы выбрали подходящую форму.

Заявления

Декларативное предложение или декларация — это наиболее распространенный тип предложения. Он делает заявление. Например:

• «Большинство американцев должны работать, чтобы выжить».
• «Я люблю смотреть, как мигрируют попугаи».

Поскольку большую часть времени вы будете полагаться на утверждения, вы захотите изменить структуру своих повествовательных предложений, используя приведенные выше формы, чтобы ваши абзацы не казались утомительными. Одно заявление за другим может убаюкивать читателя (или, что еще хуже, спать).

Допросы

Вопросительное предложение или вопрос обычно используется для запроса информации. Например:

• «Вы знаете, что значит ходить на работу, чтобы иметь возможность поесть?»
• «Почему небо вдруг стало зеленым?»

Хотя вы не хотите злоупотреблять вопросительными вопросами в эссе, они могут немного разбудить читателя. Вы просите читателя найти ответ внутри себя, а не просто переваривать факт за фактом.Если помочь читателю сформулировать вопросы по теме на ранней стадии, это может заинтересовать читателей, проявив их любопытство.

восклицания

Восклицательное предложение или восклицание — это более выразительная форма утверждения, выражающего эмоции. Например:

• Мне нужно на работу!
• Отойди от меня!

«Прояви сдержанность!» это общее руководство по использованию восклицательных знаков в статье. И все же бывают моменты, когда это не кажется дилетантским или чрезмерно трудным.Когда вы, например, демонстрируете противоречие во взглядах своего оппонента или несоответствие между взглядами и поведением, вы можете обозначить важность этого отклонения от темы восклицанием. Однако помните, что умеренное использование восклицаний укрепит ваш авторитет. Подобно мальчику, который кричал «Волк», если вы заработаете репутацию постоянно кричащего человека, люди начнут игнорировать вас, даже если это действительно важно.

Императивы

Повелительное предложение говорит кому-то что-то сделать (и может рассматриваться как повелительное и восклицательное).Это может быть в форме запроса, предложения или требования, и целевая аудитория — это читатель.

Императивы могут быть эффективными в аргументе. Вы можете представить доказательства с императивом (например, «Рассмотрите текущий иммиграционный кризис в Европе»). Вы можете использовать императив для перехода от контраргумента: «Не дайте себя обмануть этой ошибочной логике». В заключение можно включить императив, если вы включаете призыв к действию: «Действуйте сейчас, чтобы положить конец торговле людьми.”

Проверка правильности структуры и цели предложения

На этапе повторения написания не забудьте пропустить бумагу с учетом построения предложения. Слишком много вопросов или восклицаний? Звучит ли проза запутанно из-за того, что я использую слишком много сложных сложных предложений? Я говорю снисходительно, потому что использую слишком много простых предложений? Подходят ли коннекторы, которые я использую, к этому конкретному предложению?

Наслаждайтесь построением аргументации, используя предложения в формах.Создание статьи с использованием ваших навыков работы со структурой предложений может быть весьма удовлетворительным.

Введение в перегиб

В контексте грамматики словоизменение — это изменение слова для изменения его формы, обычно путем добавления букв.

Цели обучения

Определите грамматическое словоизменение

Основные выводы

Ключевые моменты

• В грамматике английского языка «флексия» относится к изменению слова в соответствии с его грамматическим контекстом (напр.g., превращение существительного во множественное число, когда вы говорите о нескольких, превращение глагола в прошедшее время, когда вы говорите о чем-то, что уже произошло).
• В английском языке существует множество правил, которые говорят вам, как изменять слова в соответствии с контекстом, но есть также немало исключений, которые вам просто нужно запомнить.
• Местоимения и существительные меняют форму в зависимости от того, являются ли они подлежащим (т. Е. Действующим лицом) или прямым или косвенным объектом (т. Е. Объектом воздействия) предложения.

Ключевые термины

• спряжение : образование производных форм глагола от его основных частей путем перегиба.
• склонение : склонение существительных, местоимений, артиклей и прилагательных.
• перегиб : В грамматическом смысле изменение слова, обычно путем добавления букв, для создания другой формы этого слова.

В английской грамматике «склонение» — это широкий обобщающий термин, обозначающий изменение слова в соответствии с его грамматическим контекстом.Вы, вероятно, никогда раньше не слышали это слово, но на самом деле вы делаете это все время, даже не задумываясь об этом. Например, вы знаете, что нужно сказать «Позвони мне завтра» вместо «Позвони мне завтра»; вы изменили существительное «я», чтобы оно соответствовало контексту (то есть, чтобы его можно было использовать как прямой объект, а не как подлежащее).

Слово, которое вы, возможно, слышали раньше, особенно если вы изучали иностранный язык, например, испанский, — это «спряжение». Спряжение — это особый тип перегиба, связанный с глаголами.Например, вы меняете глагол в зависимости от того, кто его произносит: вы скажете: «Ты зовешь меня», а «Она зовет меня». Опять же, вы знаете, что это нужно делать автоматически.

Существительные и местоимения

Нам часто нужно менять существительные в зависимости от грамматического контекста. Например, если вы переходите с единственного числа на множественное (например, с «кошки» на «кошки» или с «учебной программы» на «учебные планы»), вы «склоняете» существительное. Точно так же, если вы меняете местоимение «я» на «меня» или «она» на «ее», человек, о котором вы говорите, не меняется, а слово, которое вы используете, из-за контекста.«Она зовет меня» неверно, как и «Она зовет меня»; вы знаете, что вместо этого нужно сказать: «Она звонит мне».

Глаголы

Напомним, что «спряжение» означает изменение глагола в соответствии с его грамматическим контекстом. Это может означать изменение глагола в зависимости от того, кто его произносит (например, «вы читаете», но «она читает»), или в зависимости от времени, в которое происходит действие, также известного как «время» глагола (например, «вы прогулка »для настоящего, и« вы ходили »для прошлого).

Прилагательные

Вам также может потребоваться изменить некоторые прилагательные в зависимости от грамматического контекста остальной части вашего предложения.Например, если вы пытаетесь сравнить, насколько солнечная сегодня погода со вчерашней, вы должны изменить прилагательное «солнечный» на «солнечнее»: «Сегодня солнечнее, чем вчера».