Русский Медвежонок — Санкт-Петербургский межрегиональный оргкомитет

Главным организатором конкурсов «Русский медвежонок» и «Астра» является Центральный Оргкомитет, формируемый Центром дополнительного образования одаренных школьников и ООО «Слово» в городе Кирове.

В Санкт-Петербурге работает:

Что за зверь Медвежонок?

Языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. Чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех». В 2011 году она привлекла 2 844 173 участника из России, Украины, Казахстана, Армении, Латвии, Молдовы, Кыргызстана, Узбекистана, Эстонии, Индии, Израиля, ОАЭ, США, Германии, Финляндии, Великобритании, Болгарии и других стран.

Причины популярности «Русского медвежонка» те же, что и у его «старшего брата» — международного конкурса «Кенгуру — математика для всех». Игра проводится прямо в школах, не требует от учителя особых усилий, а задания веселы, занимательны и в большинстве доступны не только «одаренным», но и самым обычным детям (что не мешает их содержательности).

Даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, верно решают хотя бы несколько задач, и мало кто уходит обиженным.

Узнать больше о конкурсе и познакомиться с заданиями прошлых лет можно на сайте Центрального Оргкомитета.

Что такое «Астра»?

«Астра» — конкурс-игра, в которой участники могут посоревноваться в выполнении тематических увлекательных заданий по предметам естественнонаучного цикла — природоведению и окружающему миру, физике, биологии, экологии, химии, географии, астрономии.

Конкурс «Астра» проводится непосредственно в образовательных организациях, в том числе и дошкольных. В 2020 году все задания связаны со СВЕТОМ И ЦВЕТОМ, затрагивая явления излучения, распространения и регистрации света, механизмы восприятия света и цвета живыми существами, а также применение знаний о свете и цвете в повседневной жизни, науке и производстве.

Ознакомиться с заданиями прошлых лет можно на сайте центрального оргкомитета.

Международный конкурс «Русский медвежонок» — языкознание для всех» — 2019 — Школа №84 г.

Красноярск

Что за зверь «Медвежонок»? Языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. Чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех». Ежегодно она привлекает более 1,5 миллионов участников из России и десятков зарубежных стран Причины популярности «Русского медвежонка» те же, что и у его «старшего брата» — международного конкурса «Кенгуру — математика для всех». Конкурс проводится прямо в школах, а задания веселы, занимательны и в большинстве доступны не только «одаренным», но и самым обычным детям (что не мешает их содержательности). Даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, всегда верно решают хотя бы несколько задач.  Составители заданий ежегодно стараются подбирать задания, которые будили бы любопытство участников, побуждали их после игры заглядывать в учебники, словари, справочники и энциклопедии, помогали в работе учителям.    Вот несколько примеров из «Медвежонка-2016» (верные ответы отмечены жирным): (6-7 кл.) Миша сочиняет рассказ. В какой-то момент в его рассказе должен впервые появиться грузовик. Какое предложение лучше подходит Мише? (10-11 кл.) — …Этот кальян вым…н…л, или, правду сказать, вым…н…л я у английского путешественника, — он принадлежал Шах-Аббасу. Какие гласные буквы мы пропустили в этой цитате из повести А. А. Бестужева-Марлинского «Лейтенант Белозор»? (А) Грузовик на огромной скорости вылетел из-за угла. (Б) Из-за угла на огромной скорости вылетел грузовик. (В) На огромной скорости грузовик вылетел из-за угла. (Г) Грузовик вылетел из-за угла на огромной скорости. (Д) Вылетел грузовик на огромной скорости из-за угла. (А) е-и, е-я; (Б) е-я, е-и; (В) и-а, е-я; (Г) а-и, е-я; (Д) е-я, а-и.

Международный конкурс «Русский медвежонок» — Наши проекты

Конкурс «Русский медвежонок» считается «младшим братом» популярного и любимого международного конкурса «Кенгуру». Образовательный фонд «Айб» является эксклюзивным организатором конкурса «Русский медвежонок: языкознание для всех» в Армении (с 2010 года) и в Арцахе (с 2011 года). Главная цель конкурса — вызвать всеобщий интерес к русскому языку, сделать его более привлекательным для детей, показав всё очарование и богатство русского языка.

 

Конкурс «Русский медвежонок» помогает распространению русского языка в Армении и способствует развитию и совершенствованию языкового мышления у детей, вызывает у них желание изучать новые иностранные языки.

 

Трудности, вызванные коронавирусом, не смогли помешать Образовательному фонду «Айб» продолжить устраивать образовательный праздник для тысяч детей и предлагать новые, созвучные духу нашего времени решения и новаторские идеи. Массовые школьные конкурсы «Айб» переходят в режим онлайн, предоставляя тысячам детей возможность проверить свои знания и логику при помощи новых технологических решений и принять участие в крупнейшем образовательном движении в Армении.

 

Мы надеемся, что проведение конкурса в новом формате послужит своеобразным импульсом для внедрения в сферу нашего образования новаторских решений и программ, соответствующих веяниям 21-го века.

 

 

Задания и ответы конкурса «Русский медвежонок» с 2014 по 2018 гг. можете скачать ниже.

2014 г. задания и ответы

2015 г. задания и ответы

2016 

г. задания и ответы

2017 г. задания и ответы

2018 г. задания и ответы

 

 

Организации-партнеры

Мы выражаем благодарность всем организациям за содействие в реализации данного проекта:

 

ООО «Слово»

Министерство образования, науки, культуры и спорта РА

Министерство образования, науки и спорта Арцаха

Uteach

Telcell

Банк ВТБ (Армения)

Межрегиональные предметные олимпиады КФУ | Сайт для абитуриентов КФУ

Работы победителей и призеров:

Астрономия 9 класс: 3 место

Астрономия 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Астрономия 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Математика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Математика 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Математика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

Обществознание 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Обществознание 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Обществознание 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Русский язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Физика 8 класс: 1-3 места

Физика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Физика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

Физика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

Химия 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Химия 9 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

Химия 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 1 место 3 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

Химия 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 2 место 3 ч., 2 место 4 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

Экология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экономика 9 класс: 2 место, 3 место

Экономика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экономика 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Все о белых медведях — долголетие и причины смерти

Долголетие

• Белые медведи могут жить от 20 до 30 лет, но лишь небольшой процент белых медведей доживает до 15-18 лет.
• Самый старый из известных белых медведей в Арктике прожил 32 года. Самый старый из известных белых медведей в зоологическом парке прожил 45 лет.

Исследования старения

Каждый год по мере роста белого медведя на каждый зуб добавляется тонкий слой цемента. Возраст можно определить, осмотрев тонкий срез зуба и посчитав слои.Чтобы оценить возраст живого белого медведя, исследователи могут извлечь один маленький рудиментарный зуб премоляра.

Хищники

• У взрослых белых медведей нет естественных хищников, кроме других белых медведей.
• Детеныши младше одного года иногда становятся добычей волков и других хищников.
• Новорожденные детеныши могут быть съедены истощенными матерями или взрослыми самцами белых медведей.

Внутривидовая смертность

В редких случаях самцы убивают других самцов, соревнуясь за самцов.Самцы также периодически убивают самок, защищая детенышей. Их мотивы не ясны, но в некоторых случаях часть туш была съедена, поэтому объяснением может служить сильный голод.

Воздействие человека

• Охота
  • На белых медведей охотятся тысячи лет.
    
    • Свидетели охоты человека на белого медведя были обнаружены в руинах возрастом от 2500 до 3000 лет. Арктические народы традиционно охотились на белых медведей в поисках пищи, одежды, постельных принадлежностей и в религиозных целях.
    • Коммерческая охота на белого медведя для получения шкуры началась еще в 1500-х годах и достигла своего расцвета к 1700-м годам.
    • Убийство значительно увеличилось в 1950-х и 1960-х годах, когда охотники начали использовать снегоходы, лодки и самолеты для охоты на белых медведей. Обеспокоенность общественности этими методами охоты привела к заключению в 1973 г. международного соглашения, запрещающего использование самолетов или больших моторных лодок для охоты на белых медведей.
  • В течение последних нескольких десятилетий охота была самой большой известной причиной смертности белых медведей.
    
    • Сегодня коренные народы Арктики охотятся на белых медведей в основном из-за еды, одежды, ремесел и продажи шкур. Белых медведей убивают также при защите людей или имущества.
    • Охота регулируется государством в Канаде, Гренландии и США. В настоящее время охота запрещена в Норвегии и некоторых регионах России.
• Угрозы окружающей среде.
  
  • Воздействие изменения климата в Арктике, включая повышение температуры, сдвиг в распределении многолетнего льда и изменение режима осадков, угрожает популяциям белых медведей по разным причинам.
    
    • Повышение температуры связано с уменьшением морского льда (как количества, так и продолжительности образования морского льда).
    • Поскольку белые медведи используют морской лед в качестве платформы для охоты в основном на кольчатых и бородач, изменения морского льда могут привести к ограничению доступа к добыче и увеличению числа недоедающих или голодающих медведей.
    • Популяции кольчатых нерп из-за их прочной связи со льдом могут также резко сократиться из-за потери морского льда, что приведет к еще большему сокращению запасов корма для белых медведей.
    • Кроме того, из-за меньшего количества морского льда самкам белых медведей может быть труднее добраться до традиционных мест логова.
  • Разливы нефти с буровых платформ или танкеров потенциально угрожают белым медведям.
    
    • Мех белого медведя теряет изоляционные свойства при покрытии маслом.
    • Разливы нефти могут уменьшить или загрязнить источники корма белого медведя.
    • Ученые пытаются определить, может ли шум от промышленных предприятий или рекреационной деятельности беспокоить белых медведей и отпугивать их от важных мест обитания.
  • Присутствие токсичных химикатов у белых медведей может иметь долгосрочные последствия для их здоровья и долголетия.
    
    • Токсичные химические вещества, образующиеся в результате промышленной деятельности во всем мире, переносятся в Арктику воздушными потоками, реками и океанами.
    • Арктические животные, находящиеся на более высоких уровнях пищевой цепи, концентрируют в своих тканях большее количество токсичных химикатов, чем те, что находятся ниже их. Поскольку белые медведи являются главными хищниками в Арктике, они подвергаются особенно высоким уровням токсичных химикатов.
    • Антропогенные токсичные химические вещества, такие как тяжелые металлы, полихлорированные бифенилы (ПХД), дихлордифенилтрихлорэтан (ДДТ) и хлорорганические соединения, присутствуют в Арктике. В сале арктических тюленей содержится особенно много хлорорганических соединений. Поскольку белые медведи питаются в основном тюленями, хлорорганические соединения становятся еще более концентрированными в жировом слое белых медведей. Это потенциально приводит к более высокому, чем обычно, уровню смертности детенышей белого медведя, которые получают эти токсины с материнским молоком.
    • Ученые продолжают отслеживать уровни токсичных химикатов у белых медведей, чтобы определить их долгосрочные последствия.
  • Радионуклиды, образующиеся при захоронении ядерных отходов в российской Арктике, могут оказывать пагубное воздействие на белых медведей и арктическую экосистему в целом.

Голод

• Голод — самая большая угроза для молодых белых медведей. Младшие взрослые — неопытные охотники, и их часто преследуют более крупные взрослые.
• Более старые, более слабые медведи также подвержены голоданию.
• В некоторых популяциях белых медведей появляется все больше свидетельств отсутствия пищи, включая рост числа медведей с недостаточным весом или голодающих, медведей меньшего размера и меньшего количества медвежат, которые не выживают так долго. Это происходит в районах с более коротким сезоном и доступом к морскому льду, что снижает способность медведей охотиться на тюленей.

Болезни и паразиты

Как и в любой популяции животных, болезни белого медведя могут быть причиной множества болезней и паразитов.Белые медведи особенно восприимчивы к паразитической аскариде Trichinella, которой они заражаются, питаясь зараженными тюленями. Личинки трихинелл проникают в различные части тела белого медведя, обычно в мышечную ткань. Если достаточное количество личинок заразится в одной области, например в сердце, ткань серьезно повреждается. Это может привести к смерти.

Поведение белых медведей — Международный союз полярных медведей

Купание и уборка

Белые медведи любят быть чистыми и сухими, потому что спутанный, грязный и мокрый мех — плохой изолятор.

По словам ученого Яна Стирлинга, летом белые медведи после кормления бросаются в открытую воду и проводят до 15 минут, вымываясь, облизывая лапы, грудь и морды. Затем они вытираются, стряхивая лишнюю воду и растирая мех о снег.

Зимой белые медведи моются снегом (и водой, если есть). Они также трутся головой о снег, толкаются вперед на животе и катаются на спине.

Известно, что белые медведи очищают лапы кусками льда, чтобы сделать ходьбу более комфортной.

Матери белых медведей облизывают своих детенышей, чтобы они были чистыми. Детеныши тоже вылизывают себя и друг друга.

---

Спальные места и постельные принадлежности

Как и люди, большинство белых медведей спят по семь-восемь часов подряд — и они тоже дремлют.

На льду весной и летом белые медведи обычно спят больше днем, чем ночью, потому что тюлени более активны ночью. Но термины день и ночь не имеют большого значения в Арктике, где днем ​​24 часа днем ​​и 24 часа темнота зимой.

Дремать

Белые медведи дремлют где угодно и когда угодно, особенно после кормления тюленя. Сон помогает им сберегать энергию, поскольку все их существование сосредоточено на охоте, еде и сохранении энергии.

Постельные принадлежности

Зимой белые медведи спят в неглубоких ямах, которые они роют в снегу, подставив бок или спину ветру.

Они могут спать сквозь метели на кушетках, вырытых с подветренной стороны хребта. Снег накапливается на них и образует изолирующее одеяло.Иногда они остаются свернувшись клубочком под снегом по несколько дней, пока не утихнет буря.

Летом белые медведи свертываются калачиком в тундре или на ледяном пятне, иногда используя глыбу льда или протянутую лапу в качестве подушки. Медведи, не имеющие выхода к морю, роют ямы для сна в песке или в гравийных грядах вдоль береговой линии.

Детенышей-разведчиков — требования к значку медведя

Требования были ПЕРЕСМОТРЕННОЕ эффективный .

Чтобы увидеть внесенные изменения, Кликните сюда.

Для предыдущих требований, Кликните сюда.

В связи с введением Семейного скаутинга для детенышей Скауты (с отдельными притонами для мальчиков и девочек), новые версии Cub Справочники скаутов были выпущены в сентябре 2018 г. В новые издания также включены изменения в продвижении, опубликованные в сети в ноябре 2016 года, затем выпускается в печатной форме в качестве дополнения к каждому Справочнику.

В 2020 году правила Йо-Йо и Защити себя были введены предварительные приключения, а примечания после требования 4 были добавлен, а в 2021 году был добавлен предварительный просмотр модульного дизайна ..

В мае 2021 года BSA сообщила, что четыре медведя выборные приключения будут прекращены 31 мая 2022 года.

Повышение в ранге

дается, когда каждый разведчик выполнил следующие действия (конкретный требования для этих приключений можно найти в этом ( the ) добавление.)

1. Завершите каждое из шести обязательных приключений вместе со своим логовом или семьей:
2. В дополнение к шести обязательным приключениям, перечисленным ранее, завершите хотя бы одно приключение по выбору выбор логова или семьи.
3. Вместе с родителем, опекуном или другим заботливым взрослым заполните упражнения из брошюры Как защитить своих детей от Жестокое обращение с детьми: руководство для родителей
4. Получите награду Cyber ​​Chip за твой возраст.(Часть этого требования в отношении Cyber ​​Chip может быть отменена вашим родителем или опекуном, если у вас нет доступа к Интернету.)

Медвежонки-разведчики могут также завершить Защитить Правила для себя , Йо-Йо , или Модульная конструкция Предварительный просмотр Adventure для требования 2.

Требование Cyber ​​Chip (4) может быть заменено получением Защитить Себя правила Приключения.
Если новички-разведчики используют Защитить Правила для себя Приключение вместо Кибер Требование чипа, приключение нельзя использовать в качестве факультатива для получения звания.

---

Контрольный список для использования с этими требованиями: Формат PDF Формат DOCX
ZIP-файл рабочих тетрадей для использования со всеми приключениями Медведя: Формат PDF Формат DOCX

---

Источники: Справочник разведчика медвежонка (№ 34753 — артикул 646429)
https: // www.scouting.org/programs/cub-scouts/preview-adventures/protect-yourself-rules/
https://www.scouting.org/programs/cub-scouts/preview-adventures/yo-yo/
https://www.scouting.org/programs/cub-scouts/preview-adventures/modular-design/
и
https://blog.scoutingmagazine.org/2021/05/13/nineteen-cub-scout-elective-adventures-will-be-retired-next-year/

Деннинг и режим гибернации — Йеллоустонский национальный парк (U.S. Служба национальных парков)

Зимняя спячка — это адаптация к сезонной нехватке пищи, низким температурам окружающей среды и снежному покрову на земле (Craighead, Craighead, 1972; Tietje, Ruff, 1980). Зимой медведи впадают в спячку в большинстве регионов мира. Продолжительность зимнего выгула зависит от широты и колеблется от нескольких дней или недель для черных медведей в Мексике до 6 месяцев и более для медведей на Аляске (Коленоски и Стратерн, 1987, Гарольдсон и др., 2002). Период деннингования в Йеллоустонском национальном парке составляет примерно 5 месяцев.

Многие годы некоторые люди не считали медведей настоящими спячками. Млекопитающие, считающиеся настоящими, или находящиеся в глубокой спячке, такие как бурундуки и суслики, испытывают резкое снижение температуры тела во время спячки. Температура тела медведей, находящихся в спячке, остается выше 88 ° F (31 ° C), что находится в пределах 12 ° F (11 ° C) от их нормальной температуры тела, составляющей 100–101 ° F (37,7–38,3 ° C) (Bagget 1984). . Это позволяет медведям реагировать на опасность быстрее, чем гибернаторы, температура тела которых может быть ниже 40 ° F (4 ° C) и которым необходимо согреться, прежде чем они смогут быстро двигаться (Bagget 1984).Многие ученые теперь считают медведей супергернаторами. Из-за хорошо изолирующих шкурок медведей и их более низкого отношения площади поверхности к массе, чем у более мелких спящих, тепло тела теряется медленно, что позволяет медведям снизить уровень метаболизма на 50-60% (Craighead and Craighead 1972; Rogers 1981). Дыхание у медведей снижается с 6-10 вдохов в минуту в норме до 1 вдоха каждые 45 секунд во время спячки. У них наблюдается снижение частоты сердечных сокращений с 40-50 ударов в минуту летом до 8-19 ударов в минуту во время спячки.Млекопитающие, которые испытывают более низкую температуру тела во время спячки, такие как бурундуки и суслики, должны просыпаться каждые несколько дней, чтобы повысить температуру своего тела, передвигаться, мочиться и есть (Роджерс, 1981). Медведи гризли и черные медведи обычно не едят, не пьют, не испражняются и не мочатся во время спячки. Медведи живут за счет слоя жира, который накапливается в летние и осенние месяцы перед зимней спячкой. Отходы производятся, однако, вместо того, чтобы избавляться от их метаболических отходов, несет их переработку.Мочевина, производимая в результате метаболизма жиров (смертельная при высоких уровнях), расщепляется, и образующийся азот используется медведем для создания белка, что позволяет им поддерживать мышечную массу и ткани органов (Rogers 1981). Медведи теряют жир и могут фактически увеличивать мышечную массу во время спячки из-за повторного использования азота (Wickelgren 1988). Медведи могут терять 15-30% своего веса во время спячки (Rogers 1981).

Когда-то считалось, что медведи ели грубую пищу перед входом в берлогу, чтобы промыть свой пищеварительный тракт и образовать пробку в анусе, чтобы они не съели больше еды осенью.На самом деле пробка, состоящая из фекалий, мертвых клеток кишечника, волос и подстилки, образуется во время спячки, а не раньше (Rogers 1981). Медведи продолжают выделять фекалии во время спячки, но не испражняются (Rogers 1981). Возможно, эта пробка может удерживать медведя от дефекации внутри берлоги во время спячки, поскольку фекальные пробки обнаруживаются внутри или снаружи берлоги только что появившихся медведей (Rogers 1981). Также когда-то считалось, что медведи получают питательные вещества, сосая лапы во время спячки.Эта идея, скорее всего, возникла из наблюдений за медведями, вылизывающими нижнюю часть своих лап во второй половине периода выгула, когда их старые мозолистые подушечки лап сваливаются (Rogers 1977). Сосание и лизание, по-видимому, помогает укрепить новые подушечки лап, чтобы медведи могли ходить по ним без боли и затруднений, когда они выходят из берлоги и начинают искать пищу (Бичем и др., 1983).

В экосистеме Йеллоустоуна медведи гризли, как правило, роют или находят норы на средней и верхней трети склонов 30 ° -60 ° с северной экспозицией между 6562-10 006 футами, = 8103 футами (2000-3 050 метров, = 2470 м) ) на высоте (Judd et al.1986). Беременные самки находятся на большей высоте, чем другие самки и самцы медведей (Haroldson et al, 2002). Черные медведи находят или выкапывают норы на склонах 20 ° -40 ° (= 27,8 °) с северными аспектами на высоте 5 800-8 599 футов (7 346 футов) (1768-2621 метр, = 2239 м) (Mack 1990). различные типы берлог, используемых медведями. Черные медведи обычно роют норы, берлоги под ветровалами, в дуплах деревьев или пещерах, а также в ранее заселенных берлогах (Jonkel 1980). Медведи гризли обычно роют норы у подножия больших деревьев, часто на густо заросших северных склонах.Это выгодно в экосистеме Йеллоустона из-за преобладающих ветров юго-западного направления, которые накапливают снег на северных склонах и изолируют логова от температур, которые часто опускаются до -40 ° F до -60 ° F (-40 ° C — -51 ° C) ( Craighead и Craighead 1972; Jonkel 1980; Vroom et al. 1980). Медведи гризли в YNP обычно роют новые берлоги, но иногда берлоги (особенно естественные полости) используются повторно (Craighead and Craighead 1972; Judd et al. 1986; Miller 1990). Большинство нор вырыто в супесчаных почвах, а некоторые встречаются в суглинках и каменистых илистых почвах (Judd et al.1986). Повторное использование выкопанных берлог происходит редко, но иногда случается. Обычно выкопанные логова обрушиваются весной после того, как вырыты из-за стока, и становятся непригодными для использования. Некоторые медведи гризли роют норы задолго до наступления спячки, в то время как другие медведи, как правило, ждут почти до последней минуты, чтобы построить норы (Craighead and Craighead 1972). Раскопки крупного логова завершаются за 3-7 дней, в течение которых медведь может переместить до тонны материала (Brown 1993; Craighead and Craighead 1972). После завершения берлоги (которая состоит из входа, короткого туннеля и камеры) медведи накроют дно камеры подстилочным материалом, начиная от еловых сучьев и заканчивая дафом.Материал подстилки имеет множество воздушных карманов, которые удерживают тепло тела и создают микроклимат вокруг медведя, помогая ему сохранять тепло (Craighead and Craighead, 1972). Эти материалы для подстилки зависят от наличия в логове, а не от предпочтений медведей (Judd et al. 1986). Вход в берлогу обычно достаточно велик, чтобы медведь мог протиснуться через него. Этот минимальный размер отверстия помогает предотвратить потерю тепла во время спячки, поскольку отверстие меньшего размера будет покрыто снегом быстрее, чем большое отверстие.В некоторых логовах туннель вырыт прямо в склоне холма или под небольшим углом вверх, что обеспечивает энергоэффективную конструкцию, которая снижает потери тепла из камеры логова. Однако некоторые логова не являются энергоэффективными и имеют туннели, вырытые под углом вниз, что позволяет теплу выходить через вход в логово. В большинстве берлогах камера вырыта лишь немного больше, чем медведь, что позволяет эффективно удерживать тепло. Однако в некоторых естественных полостях, используемых в качестве берлоги, камера намного больше, чем медведь. Самцы и самки с детенышами обычно роют самые большие берлоги.

Движение к берлогам коррелирует с погодой и снежными условиями, при этом большая часть передвижения обычно происходит с конца октября до середины ноября (Judd et al. 1986). Однако Крейгхед и Крейгхед (1972) обнаружили, что начало гибернации варьируется на целый месяц в зависимости от погодных условий. Широта также влияет на вход в берлогу: медведи в северных широтах гнездятся раньше и дольше, чем медведи в южных широтах (Haroldson et al. 2002). Медведи остаются в своей берлоге в течение нескольких недель и впадают в состояние летаргии, в течение которого они ничего не едят и часто спят (Craighead and Craighead 1972).Согласно Craighead и Craighead (1972) и Servheen and Klaver (1983), последний вход в берлогу происходит во время сильных метелей. Теоретически свежий снег скроет любые следы или другие свидетельства того, где находится медвежья берлога. Беременные самки обычно первыми попадают в берлогу, за ними следуют самки с молодыми, малолетними взрослыми и, наконец, взрослые самцы (Haroldson et al. 2002, Linnell et al. 200). Гризли и черные медведи размножаются с мая по июль, но эмбриональная имплантация происходит не раньше декабря, примерно через месяц после уединенного логова самок.Детеныши рождаются в конце января или начале февраля, голые, слепые и беспомощные (Роджерс, 1981). Их длина составляет всего около 8 дюймов (20 см), а вес — от 8 до 12 унций (224 — 336 г). Новорожденные детеныши не впадают в спячку. Они спят рядом с мамой, кормилицей и быстро растут. Когда детеныши черного медведя выходят из берлоги примерно в трехмесячном возрасте, они весят около 1,8-3,6 кг и могут следовать за своей матерью в поисках пищи (Rogers 1981). В возрасте десяти недель медвежата гризли весят 10-20 фунтов (4.5 — 9,0 кг) (Brown 1993).

Когда температура повышается и появляется пища в виде убитых зимой копытных или ранней весенней растительности, медведи выходят из своих нор. Самцы медведей появляются первыми, обычно с начала до середины марта (среднее число дней = 131 день), за ними следуют одиночные самки и самки с годовалыми или двухлетними особями (среднее количество дней = 151 день) с конца марта до середины арильского полуострова. Гарольдсон и др., 2002). Последними выходят самки с новорожденными детенышами (среднее число дней = 171), с середины апреля до начала мая (Haroldson et al.2002). Самцы, полувзрослые, одиночные самки и самки с годовалыми или двухлетними детенышами обычно покидают окрестности своего логова в течение недели после вылупления, в то время как самки с новорожденными детенышами остаются в непосредственной близости от логова еще несколько недель (Lindzey и Meslow 1976, Haroldson et al. 2002).

Ряд физиологических процессов, которым медведь претерпевает во время спячки, представляют интерес для исследователей-медиков. Когда медведи впадают в спячку и метаболизируют жировые отложения, их уровень холестерина в два раза выше, чем летом, и в два раза выше, чем у большинства людей (Baggett 1984).Медведи, однако, не страдают от затвердевания артерий (артериосклероза) или желчных камней — состояний, которые возникают из-за высокого уровня холестерина у людей. Печень медведя выделяет вещество, которое растворяет камни в желчном пузыре без хирургического вмешательства. Еще одна загадка зимней спячки заключается в том, что медведи не теряют костную массу во время спячки. Все другие млекопитающие, которые сохраняют положение без веса в течение длительного периода времени, страдают остеопорозом или ослаблением костей (Wickelgren 1988).Когда будет обнаружено вещество, вызывающее это явление, оно может помочь людям, страдающим слабостью костей.

Цитированная литература

Баггет, Дж. А. 1984. Спящий режим. Мир науки. 40 (10): 8-11.

Бичем, Дж. Дж., Д. Г. Рейнольдс и М. Г. Хорнокер. 1983. Логово черного медведя и характеристики логова в западно-центральном Айдахо. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 5: 70-86.

Браун, Г. 1993. Альманах «Большой медведь». Лайонс и Берфорд, издатели. Нью-Йорк, Н.Ю. С. 146-155.

Craighead, F. C., Jr. и J. J. Craighead. 1972. Деятельность медведей гризли в преждевременной спячке и логове, согласно данным радиологического слежения. Wildl. Монгр. 32. 25стр.

Гарольдсон, М.А., М.А. Тернент, К.А. Гюнтер и К. Шварц. 2002. Медведь гризли изучает хронологию и движения в экосистеме Большого Йеллоустоуна. Урс 13: 19-37.

Йонкель, C. 1980. Черные, коричневые (гризли) и белые медведи. Страницы 227-248 в Big Game of North America, Ecology and Management.Stackpole Books, Гаррисбург, Пенсильвания.

Джадд, С. Л., Р. Р. Найт и Б. М. Бланшар. 1986. Логово медведей гризли в районе Йеллоустонского национального парка. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 6: 111-117.

Коленоски, Г. Б. и С. М. Стратерн. 1987. Зимнее логово черных медведей в центрально-восточном Онтарио. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 7: 305-316.

Lindzey, F.G., and E.C. Meslow. 1976. Зимний покой черных медведей на юго-западе Вашингтона. J. Wildl. Управлять. 40 (3): 408-415.

Linnell, J.D.C., J.E. Swenson, R. Anderson, and B. Barnes. 2000. Насколько уязвимы берлинские медведи для беспокойства? Бюллетень Общества дикой природы 28: 400-413.

Мак, Дж. А. 1990. Логова черного медведя на лице Медвежьего Зуба, южно-центральная часть Монтаны. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 8: 273-277.

Миллер, С. Д. 1990. Обсуждение экологии бурых медведей на юге центральной части Аляски и сравнение с симпатрической популяцией черных медведей. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 8: 279-287.

Роджерс, Л.Л. 1977. Вездесущий американский черный медведь. Страницы 28-32 в North American Big Game. Клуб Буна и Крокетта. Паркер и Несбитт (ред.).

_____ 1981 г. Медведь в берлоге. Журнал естественной истории. 70 (10): 64-70.

Servheen, C. и R. Klaver. 1983. Логова медведя гризли и их деятельность в берлоге в Миссии и горах Гремучей змеи, Монтана. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 5: 201-207.

Tietje, W. D., and R. L. Ruff. 1980. Денежное поведение черных медведей в северных лесах Альберты.J. Wildl. Управлять. 44 (4): 858-870.

Врум, Г. У., С. Эрреро и Р. Т. Огилви. 1980. Экология зимних берлог медведей гризли в национальном парке Банф, Альберта. Int. Конф. Bear Res. и управлять. 4: 321-330.

Wickelgren, I. 1988. Потеря кости и три медведя: циркулирующий секрет стабильности скелета. Новости науки. 134 (26): 424-4

YELL 710
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДОКУМЕНТ № BMO-10
Марк Дж. Бил и Керри А. Гюнтер
Март 2006 г.
Офис управления медведями
Йеллоустонский национальный парк

вопросов и ответов, связанных с H.J. Res 69 и Управление рыбного хозяйства и дикой природы штата Аляска, Департамент рыболовства и дичи Аляски

Ответы подготовлены Департаментом рыбы и охоты штата Аляска и Департаментом права.

• Разрешает ли штат Аляска стрельбу по медведям (коричневым / гризли или черным) с воздуха? Если да, то в каких случаях? Охота с самолетов запрещена, но медведей могут ловить в рамках утвержденных государством программ интенсивного управления в ограниченных районах только государственным персоналом.
• Какие программы интенсивного управления в настоящее время проводятся для борьбы с медведями на федеральных землях? Нет, штат не проводит программы интенсивного управления медведями на каких-либо федеральных землях.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Нет, до введения правила FWS штат не проводил интенсивного управления медведями на каких-либо федеральных землях, включая убежища.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Нет, только в рамках утвержденных государством программ интенсивного менеджмента.
• Разрешает ли штат Аляска охоту на волков с воздуха? Если да, то в каких случаях? Нет. Воздушная охота на волков разрешена только государственными агентами в утвержденных программах интенсивного управления на ограниченных территориях.
• Какие программы интенсивного управления в настоящее время реализуются для управления волками на федеральных землях? FWS в настоящее время проводит программы интенсивного управления местной красной лисой, песцом и норкой в ​​заповедниках и на землях лесной службы на Аляске.Нет государственных программ интенсивного управления на землях НПС или ФВС. Некоторые BLM и военные земли могут быть затронуты.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Нет, штат не проводил интенсивного управления федеральными землями-убежищами, но FWS действительно проводил интенсивное управление хищниками (лисица и норка) на заповедных территориях и землях лесной службы и продолжает это делать.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Нет.
• Каковы общие правила / ограничения охоты на использование самолетов для ловли медведей и волков? Вы не можете охотиться до 3 часов утра следующего дня после полета, за исключением случаев, когда вы отправляете волка в ловушку или в соответствии с условиями разрешения на охоту на медведя на зарегистрированных приманочных станциях, при условии, что охотник находится в 300 футах от самолета. 5 AAC 92.090 (3) и 5 ​​AAC 92.085 (8).
• Разрешает ли штат Аляска отравлять волчьих щенков газом? Если да, то в каких случаях? Нет.Использование окиси углерода разрешено только в утвержденных программах интенсивного менеджмента и только государственным персоналом, а не широкой общественностью. В 2009 году штат использовал угарный газ, чтобы заполнить одно волчье логово в рамках утвержденной программы интенсивного управления.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Нет.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Нет.
• Разрешает ли штат Аляска брать в берлогу медведей и медвежат? Если да, то в каких случаях? Да, на ограниченной территории, где это обычная и традиционная практика, как того требовали местные жители. Федеральный совет по суточному питанию в настоящее время также позволяет лицам, имеющим право на получение суточного дохода на федеральном уровне, заниматься этой практикой в ​​определенных областях.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? да.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? В соответствии с государственными правилами прожиточного минимума, как обычное и традиционное использование, да. Ловля медведей в берлогах также разрешена в некоторых федеральных округах в соответствии с федеральными постановлениями.
• Разрешает ли штат Аляска логово волков и / или волчьих детенышей? Если да, то в каких случаях? Нет. Такая практика применяется только в утвержденных программах интенсивного менеджмента и только у государственных служащих.Это было сделано в рамках одной программы в 2008 и 2009 годах.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Нет.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Нет.
• Разрешает ли штат Аляска ловить медведей на наживку? Если да, то в каких случаях? да. Отлов медведей вместо наживки — это форма регулируемой добычи во многих районах штата (и во многих из 48 смежных штатов).Федеральный совет по прожиточному минимуму в настоящее время также разрешает лицам, имеющим право на федеральное питание, заниматься этой практикой на федеральной земле. Ссылка: https://www.doi.gov/subsistence/wildlife
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Да, это было признанное и совместимое использование в федеральных убежищах.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Да, по разрешению.5 AAC 92.044.
• Разрешает ли штат Аляска охота на медвежат или свиноматок с медвежатами? Если да, то в каких случаях? Да, отлов свиноматок черных медведей с детенышами и медвежатами разрешен только в логовах, за исключением одной территории, где это разрешено круглый год в соответствии с обычаями и традиционными методами.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? да.
• Разрешено ли исключение для «обычного и традиционного» правилом FWS? Да, это разрешено в ограниченных районах в соответствии с федеральными правилами прожиточного минимума.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Это разрешено правилами государственного прожиточного минимума.
• Разрешает ли штат Аляска ловлю медведей в ловушку? Если да, то в каких случаях? Нет, за исключением утвержденных программ интенсивного менеджмента и только с помощью петли. Запрещается использование ловушек со стальными челюстями и опор для ног.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Нет.
• Разрешена ли такая практика в соответствии с общими правилами охоты? Нет.
• Разрешает ли штат Аляска отлов волков в ловушку? Если да, то в каких случаях? Да, это разрешено общими правилами отлова, как и в других штатах с устойчивыми популяциями волков.
• Применялась ли такая практика на федеральных землях убежища при государственном управлении (до правила FWS)? Да, FWS сочла такое использование совместимым в убежищах по всей Аляске.
• Разрешена ли такая практика общегосударственными правилами отлова? да
• Будет ли Правление штата иметь право устанавливать все правила охоты в убежищах, включая убийство щенков волка во время сезона выгула и отстрел гризли через наживку? Совет по игре Аляски имеет право устанавливать правила охоты на всей территории штата на основе принципов устойчивого вылова, вытекающих из Конституции Аляски и гарантированных Конгрессом в Законе о государственности Аляски, Законе о сохранении земель национального интереса Аляски и Законе об улучшении условий жизни приютов.Это включает в себя право устанавливать или запрещать методы и средства сбора урожая. Нормы охоты штата Аляска не позволяют нарушать логова для добычи волков. Отлов черных медведей и медведей гризли / бурых медведей на приманку разрешен в некоторых районах Аляски как в соответствии с государственными, так и федеральными законами.
• Разрешит ли государственное управление охоты контролировать хищников в убежищах? Нет, только FWS может санкционировать программы борьбы с хищниками в убежищах.FWS действительно проводит обширные программы борьбы с хищниками в убежищах по всей территории Соединенных Штатов, в том числе на Аляске. Эти программы борьбы с хищниками FWS предназначены для улучшения кормовых популяций диких животных, особенно водоплавающих птиц, для достижения целей популяции, поддержки интересов человека и целей убежищ, включая охоту. В 2015 году федеральные агентства по управлению земельными ресурсами, включая FWS, убили 385 волков, 68 905 койотов и 480 медведей по всей стране, а также тысячи других птиц и млекопитающих.
• Все государственные правила требовали спортивных и трофейных охотников.Нет. Спорные правила требовались прежде всего от аляскинцев, охотящихся за пропитанием.

• Facebook
• Твиттер
• Google+
• Reddit

Медведь гризли | Национальная федерация дикой природы

Медведь гризли

Ursus arctos horriblis

Статус: под угрозой

Описание

Медведь гризли — разновидность бурого медведя.Многие люди в Северной Америке используют общее название «медведь гризли» для обозначения меньшего и более светлого медведя, который встречается во внутренних районах, и термин «бурый медведь» для обозначения более крупного и обычно более темного медведя в прибрежных районах. Однако большинство этих медведей теперь считаются одним подвидом.

В Северной Америке есть два подвида бурого медведя (Ursus arctos ) : медведь Кадьяк, который встречается только на островах архипелага Кадьяк, и медведь гризли, который встречается повсюду.Бурые медведи также встречаются в России, Европе, Скандинавии и Азии.

Медведи гризли большие, их цвет варьируется от очень светло-коричневого (почти белого) до темно-коричневого. У них выпуклое лицо, короткие округлые уши и большой плечевой горб. Горб — это место, где масса мышц прикрепляется к позвоночнику медведя и дает медведю дополнительную силу для рытья. У них очень длинные когти на передних лапах, которые также дают им дополнительную способность копать после еды и рыть норы.

Медведи гризли весят более 700 фунтов (315 кг).Самцы тяжелее самок и могут весить до 1700 фунтов (770 килограммов). Крупная самка будет весить до 800 фунтов (360 килограммов).

Диапазон

Когда-то медведи гризли бродили по всей западной части Соединенных Штатов на юг, в Мексику, включая Великие равнины и реки в пустынных местах обитания. Меры контроля и потеря среды обитания уничтожили их из 98 процентов их первоначальной среды обитания в США.S., включая Великие равнины и все места обитания к югу от Йеллоустонского национального парка и национального парка Гранд-Тетон в Вайоминге, включая Калифорнию, Айдахо и Вашингтон. Популяции сохранились в Северных Скалистых горах, включая национальные парки Йеллоустон и Глейшер, а также на северо-западе Монтаны и на крайнем севере Айдахо рядом с Канадой. Большая популяция медведей гризли обитает на суше на Аляске и в северной Канаде. Население юга в Канадской Британской Колумбии и Альберте значительно сократилось.Благодаря усилиям по сохранению с 1975 года, медведи гризли хорошо восстанавливаются в Йеллоустоне и других местах в Северных Скалистых горах и даже начинают заново заселять местообитания прерий вдоль Фронта Скалистых гор в Монтане. Медведей гризли можно встретить в лесах, лесах, альпийских лугах и прериях. Во многих местах обитания они предпочитают прибрежные районы вдоль рек и ручьев.

Диета

Медведи гризли всеядны.Наиболее часто употребляемые в пищу виды растений — это мясистые корни, фрукты, ягоды, травы и разнотравье. Если медведи гризли охотятся, их добычей может быть рыба (особенно лосось), грызуны, такие как суслики, падаль, и копытные животные, такие как лоси, лоси, карибу и олени. Они особенно хорошо ловят молодь этих копытных. Медведи гризли также могут нападать на домашних животных, таких как крупный рогатый скот и овцы, и причинять экономический ущерб некоторым владельцам ранчо. Национальная федерация дикой природы имеет программу на землях национальных лесов, окружающих Йеллоустонский парк, по предотвращению нападений на домашний скот путем покупки пастбищ у владельцев ранчо.

Поведение

Медведи гризли для общения используют звуки, движения и запахи. Они рычат, стонут или кряхтят, особенно когда самки общаются со своими детенышами или во время брачного сезона, когда самцы медведей могут яростно сражаться друг с другом за возможность спариваться с восприимчивыми самками. Медведи гризли также трутся телом о деревья, чтобы почесаться и дать понять другим медведям, что они там.

История жизни

Зима может быть очень суровой для многих видов диких животных, потому что сезон приносит суровую погоду и мало еды.Медведи гризли зимуют в теплой берлоге, чтобы свести к минимуму расход энергии в то время, когда натуральная пища недоступна, и позволить их крошечным детенышам родиться в теплой и безопасной среде. Летом и осенью медведи гризли накапливают жировые запасы, съедая столько пищи, сколько они могут найти. Поздней осенью или зимой медведи находят склон холма и выкапывают яму, которая станет их зимним логовом. Находясь в берлоге, медведи гризли замедляют частоту сердечных сокращений, снижают температуру и метаболическую активность, а также живут за счет накопленных запасов жира.Беременные самки рожают в берлогах и кормят своих детенышей до тех пор, пока они не станут достаточно большими, чтобы выходить на улицу весной, когда тает снег и появляется новая еда.

В зависимости от продолжительности зимнего сезона медведи гризли могут оставаться в своих берлогах до семи месяцев. В это время они даже в ванную не ходят. Спящий режим медведя гризли не такой глубокий, как у некоторых других спящих, например, летучих мышей или сусликов, и они быстро просыпаются, если их потревожить.Самки с новорожденными детенышами весной покидают свои логовища последними. Самки со старшими детенышами появляются раньше, а одиночные самки и самцы весной первыми выходят из берлоги. Первыми осенью в берлогу попадают беременные самки, за ними следуют самки с детенышами; Самцы-одиночки заходят в логовища позже всех.

Медведи гризли начинают искать себе пару весной и в начале лета. Самки могут спариваться более чем с одним самцом во время сезона размножения. Когда самка гризли беременеет, развитие эмбриона временно останавливается на несколько месяцев, и этот процесс называется «отложенной имплантацией».«Отсроченная имплантация характерна для всех видов медведей и некоторых других семейств хищников, включая ласки и тюленей. Если медведица не может набрать достаточно веса летом и осенью, ее тело скажет ей, чтобы она не продолжала беременность, и эмбрион реабсорбируется. Это дает ей возможность набрать достаточно веса, чтобы в следующем году забеременеть. Когда самка медведя гризли впадает в спячку, эмбрион имплантируется в ее матку и начинает беременность. В январе или феврале самки гризли рожают от одного до четырех детенышей (обычно двух).Самка будет заботиться о своих детенышах в берлоге до весны, когда они наконец выйдут на свет.

Мать заботится о своих детенышах еще как минимум два года, кормит и защищает их. Когда детенышам исполняется два с половиной года, они обычно отделяются от матери. В районах, где мало еды, детеныши могут дольше оставаться с матерью. Обычно разделение происходит, когда самка входит в условия размножения и привлекает самцов, которые могут представлять угрозу для детенышей. Примерно к пяти годам медведи гризли достигают половой зрелости.

Медведи гризли в основном живут уединенно и территориально, за исключением матерей и их детенышей или когда обнаруживается обильный источник пищи. Медведи гризли, как известно, собираются в реках с большим количеством рыбы и на неправильно огороженных свалках. Гризли могут бегать довольно быстро, достигая скорости 35 миль в час за очень короткие спринты. Они тоже хорошие пловцы. Детеныши могут лазить по деревьям, чтобы избежать опасности, но они теряют эту способность по мере того, как их передние когти становятся длиннее. Медведи гризли могут дожить до 30 лет в дикой природе, но большинство из них умирают до 25 лет.

Сохранение

Медведи гризли внесены в список находящихся под угрозой исчезновения. На них чрезмерно охотились люди, и теперь в Соединенных Штатах к югу от Канады осталось менее 1500 гризли; их также около 31 000 на Аляске. Национальная федерация дикой природы борется за медведей гризли, чтобы у них было место для бродяжничества и чтобы они могли безопасно сосуществовать с людьми.

В рамках нашей программы Adopt-a-Wildlife-Acre мы работаем над приобретением земли за пределами Йеллоустонского национального парка, чтобы расширить ареал йеллоустонских гризли. Мы также работаем над восстановлением вырубленных популяций — например, в пустынных районах Центрального Айдахо, где существует адекватная среда обитания для поддержания безопасного и устойчивого населения. Национальная федерация дикой природы также помогает объединить среду обитания, защищая и работая над созданием коридоров дикой природы и борясь за то, чтобы Конгресс надлежащим образом финансировал программы сохранения, чтобы у управляющих дикой природой были ресурсы, необходимые им для помощи гризли и другим диким животным.Кроме того, мы берем на себя ответственность не только за решение проблемы изменения климата, но и за то, чтобы менеджеры по охране дикой природы могли гарантировать, что среды обитания, которые изменяются в ответ на изменение климата, остаются адекватными для поддержания популяций медведей гризли.

Интересный факт

Свое название медведи гризли получили из-за того, что их коричневый мех можно окрасить белым. Это придает им «поседевший» вид, особенно при контровом освещении солнцем.

Job-чип. Всероссийская олимпиада по естествознанию. «На Государственном флаге Российской Федерации»

В 2020 году пройдет конкурс «ЧИП» для детей 5-7 лет на тему «Домашние животные» 19 Февраля 2020 .

Участниками конкурса «ЧИП» для детей 5-7 лет являются дети старшего дошкольного возраста дошкольных образовательных учреждений, дошкольные группы при образовательных учреждениях и учащиеся первых классов образовательных учреждений.

Все задания конкурса «ЧИП» рассматриваются кафедрой теории и методики дошкольного образования ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки педагогов».

Конкурс проводится непосредственно в образовательной организации (дошкольном или образовательном учреждении). Решение об участии в конкурсе принимает руководитель организации и назначает организатора конкурса. Организатором может быть старший воспитатель, воспитатель или методист дошкольного образовательного учреждения, а также педагог или администратор школы.Образовательной организации, участвующей в конкурсе, и организатору выдаются сертификаты.

Каждый ребенок в день соревнований получает красочный буклет с заданиями и небольшой сувенир. Буклет содержит 15 вопросов с множественным выбором (ответы представлены в виде картинок). Во время конкурса организатор зачитывает вопрос, участники выбирают и отмечают правильный ответ в буклете с заданиями. Время на выполнение конкурсных заданий — не более 30 минут.

Организатор получает материалы для конкурса (буклеты с заданиями, инструкции, подарки, формы для ответов участников) перед началом конкурса в Обкоме. При подведении итогов для каждого участника учитывается количество набранных баллов и место в образовательной организации. После подведения итогов все участники получают сертификаты с результатами и подарки с символикой конкурса. Результаты конкурса будут переданы в организацию не позднее, чем через месяц после сканирования материалов конкурса.

Образовательные организации, не участвовавшие в интеллектуальных олимпиадах в 2019/2020 учебном году, должны заключить договоры на участие (формы для заполнения договоров можно скачать на сайте МЦРО в разделе Соревнования / Олимпиады / Интеллектуальные конкурсы / Организация и проведение) .

Для участия в конкурсе организатор школы не позднее 20 января 2020 года должен подать заявку в региональный оргкомитет по адресу: ул.З. Космодемьянская, 4а, оф. 1 или по электронной почте. mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (образец приложения). Оригинал заявки (с печатью, подписью директора) необходимо подать в региональный оргкомитет не позднее дня проведения конкурса.

Участие в конкурсе добровольное. Регистрационный взнос 75 ​​рублей с каждого участника (

У наших детей есть возможность расширять кругозор и развиваться благодаря тому, что взрослые проводят для них множество замечательных развивающих конкурсов.Одно из них — ЧИП — естественнонаучный конкурс «Человек и природа». Этот конкурс является частью проекта «Конкурсы продуктивных игр», организованного Новосибирским центром продуктивного обучения (НЦПО). Любопытный Чип рыжего лиса, который является символом конкурса CHIP 2019, помогает участникам узнавать об окружающем мире, отвечать на сложные вопросы и разгадывать загадки, существующие в природе.

Цели конкурса

Любое соревнование имеет задачи по развитию его участников.Таким образом, данное мероприятие для школьников призвано решить ряд задач:

• развитие интереса школьников к предметам естественнонаучного цикла и смежным общественным наукам;
• будет значительно усилена внеклассная и внеклассная работа по естественным наукам;
• созданы условия для раскрытия индивидуальных способностей детей;
• детей могут соревноваться в масштабе за пределами региона, но не выезжать за пределы школы;
• создание условий для повышения самооценки детей и общения с родителями.

Кто может участвовать?

1. В Конкурсе могут принять участие учащиеся 1-10 классов образовательных учреждений любого профиля и профиля, оплатившие регистрационный взнос.
2. Предварительного выбора нет. Участвовать может любой желающий. Но решение об участии принимают как дети, так и их родители (законные представители).
3. Если регистрационный сбор был оплачен и заполненная форма ответа была отправлена ​​для проверки, это означает, что родители соглашаются на обработку персональных данных ребенка (фамилия, имя, класс) оператором для обработки форм ответов.

Результаты конкурса

Как и в любом конкурсе, в конкурсе CHIP есть определенные правила, которые должны строго соблюдаться как организаторами, так и участниками:

• Конкурс проводится в школе в один день, указанный для конкурса, за один круглый. Конкретная дата мероприятия отправляется региональным организаторам и публикуется в Интернете на сайте Конкурса.
• Соревнование проводится по отдельным вариантам заданий для каждой возрастной категории участников.Каждый вариант представляет 30 (для 1-2-20 классов) заданий, разделенных на три группы сложности (3, 4 и 5 баллов за правильный ответ). Для каждой задачи есть пять вариантов ответа.
• Материалы конкурса выдаются организаторам школы в областном оргкомитете за 1-2 дня до начала конкурса. Пакеты с текстами заданий открываются в учебном заведении непосредственно перед началом Конкурса.
• Задания выдаются: для учащихся 1-2 классов — 40 минут, для 3-10 классов — 45 минут.На этот раз изменить нельзя.
• Участникам конкурса запрещается выполнять задания коллективно или с какой-либо посторонней помощью, использовать книги, конспекты, Интернет и любые другие внешние источники информации, а также любые технические средства передачи и получения информации, включая мобильную связь.
• После конкурса заполненные бланки ответов передаются организатору школы и отправляются в областной оргкомитет.
• После предварительной обработки материалы Конкурса передаются Региональным оргкомитетом в Межрегиональный или Центральный оргкомитет для ознакомления и обработки результатов.
• Центральный, Межрегиональный, Региональный оргкомитеты и их уполномоченные представители вправе контролировать соблюдение правил Конкурса в школах. При выявлении фактов грубого нарушения правил Конкурса как отдельные учащиеся, так и классы или школы в целом могут быть исключены из списков участников. Регистрационный взнос дисквалифицированным участникам не возвращается.

• Итоги Конкурса подводятся отдельно для каждой параллели участников.
• Для 1–2 классов формируется база результатов, включающая количество баллов, набранных каждым участником, его ответы (с указанием правильных и неправильных), место в учебном заведении.
• Для остальных возрастных групп формируется база по результатам, включающая количество баллов, набранных каждым участником, место в школе, районе, области, процент в общероссийском списке, его ответы (с указанием правильных и неверно).
• В каждое учебное заведение, принявшее участие в Конкурсе, направляется сводный лист с результатами всех его участников.
• Каждому участнику выдается сертификат участника. Победители Конкурса в общем зачете награждаются призами ЦО, победители Конкурса в регионах — призами Региональных оргкомитетов.
• Учебному заведению, принявшему участие в Конкурсе, выдается сертификат.

Когда в 2019 году состоится конкурс CHIP?

В 2018-2019 учебном году график конкурса следующий:

А в 2019 году конкурс CHIP состоится 11 апреля (тема конкурса «Африка») и проводится для учащихся классов. 1-10.

Каждый ребенок-участник конкурса получает красочный буклет с заданиями и небольшой подарок. Буклет содержит 15 вопросов с множественным выбором (ответы представлены в виде картинок). Во время конкурса организатор зачитывает вопрос, ребята выбирают и отмечают правильный ответ в буклете с заданиями.

Все участники получают именные сертификаты и подарки, которые порадуют детей.

Для подготовки к соревнованиям вы можете зайти на официальный сайт и посмотреть задания и ответы соревнований прошлых лет.

Видео о конкурсе ЧИП в МБДОУ №21 Армавир:

Часто учителя начальных классов ищут олимпиадные работы, такие как «Кенгуру», «Русский медведь», «Золотое руно», «Человек и природа». Итак, вот и олимпиадные работы «Человек и природа». Их можно использовать как олимпиаду в окружающем мире. Ключи также включены сюда.

Загрузить:

Превью:

CHIP-2016 (Азия)

1-2 класса

1. Азия …

А) страна; Б) континент; Б) часть света; Г) остров; Д) планета солнечной системы.

2. На фото первый космонавт Юрий Гагарин. Космодром, с которого была запущена в космос первая ракета с человеком на борту, находится в …

А) Казахстан; Б) Кыргызстан; В Узбекистане;

Г) Россия; Д) Туркменистан.

3 . Это самое крупное животное в Азии.

4. С севера Азию омывает … океан.

А) Индийский; Б) Южный; В) Северная Арктика; Г) Атлантический; Д) Тихо.

5. На фото изображен древнейший архитектурный памятник мира — Великий… Стена.

А) Японский; Б) Индийский; В) монгольский;

D) китайский; Д) Узбекский.

6. В сказке Туве Янсон «Волшебная зима» Туу-Тикки рассказывает Муми-троллю о снеге:

«Ты думаешь, что это холодно, но если сделать из него снежный домик, то там станет тепло. Он выглядит белым, но иногда розовым, иногда голубым. Он может быть мягче, чем что-либо еще, или может быть тверже камня. Вы не можете ничего знать о нем наверняка.

Какого снега быть не может?

А) мягкий; Б) твердый; Б) липкие; Г) пушистая; Г) жидкость.

7. Какое из животных, изображенных на фотографиях, не было другом Маугли, героя книги Редьярда Киплинга «Книга джунглей»?

8. Фокс Чип, отправляясь в путешествие по Азии, записал о ней интересные факты. Одна запись оказалась неправильной. Который из?

А) Часть России находится в Азии.

Б) Азия со всех сторон окружена морями и океанами.

C) В Азии есть пустыни.

Г) Столица России Москва находится не в Азии.

E) В Азии самые высокие горы.

9. Рисунок художника Вячеслава Назарука — иллюстрация к сказке П. Бажова «Хозяйка Медной горы». Какие горы, разделяющие Европу и Азию, обсуждаются в сказках Бажова?

А) Кавказский; Б) Урал; В) Саян;

Г) Тянь-Шань; Д) Альпы.

10. Лакомство азиатского происхождения.

А) халва; Б) попкорн; В) марципан; Г) мороженое; Д) макадамия.

11. На рисунке изображен фрагмент картины Николая Рериха о Монголии.Изображенное на ней жилище называется …

А) игла; Б) хижина; В) юрта; Г) чума; Г) вигвам.

12. «Корабль пустыни» называется …

13. Знаменитый сибирский кедр на самом деле …

А) ель; Б) можжевельник; В) пихта; Г) сосна; Д) араукария.

14. Национальные костюмы на бумажных куклах …

А) Китай; Б) Вьетнам; В России; Г) Япония; Д) Индия.

15. На севере азиатской части России обширные территории занимают тайга, в которой преобладают хвойные породы.На какой картинке изображена тайга?

16. Основными зерновыми культурами, выращиваемыми в Азии, являются …

А) пшеница; Б) рис; Б) кукуруза; Г) ячмень; Г) пшено.

17. В Азии среди горных хребтов Сибири находится Байкал — самое глубокое озеро в мире, имеющее форму месяца. На каком фото изображен Байкал?

18. Из великих рек азиатской части России течет только к Тихому океану …

А) Амур; Б) Енисей; В) Иртыш; Г) Лена; Г) Об.

19.Из яйца не вылезло …

20. Для того, чтобы на качелях было равновесие и детям было удобно раскачиваться, им необходимо сесть на качели, как показано на рисунке:

Предпросмотр:

ЧИП -2016 (Азия)

3-4 класса

3-балльные задания

1. Какое из следующих государств находится в двух частях света, одним из которых является Азия?

А) Индия; Б) Китай; В России; Г) Монголия; Д) Узбекистан.

2. С востока омывает Азия… океан.

А) Атлантический; Б) Индийский; В) Северная Арктика; Г) Тихо; Д) Южный.

3. На севере азиатской части России тундра раскинулась широкой полосой. На какой картинке изображена тундра?

4. Горная система, расположенная вдоль западной границы Азии, называется …

А) Алтай; Б) Гималаи; В) Урал; Г) Тянь-Шань; Д) Памир.

5. Какие из этих животных водятся только в Азии?

6. В «Книге джунглей» Киплинга мы читаем: «Тонкая тень скользнула в кольцо волков.Это была Багира, черная … вся черная, как чернила, но с пятнами, которые при определенном освещении выглядели как водяные знаки. Багира — это …

А) пантера; Б) тигрица; В) львица; Г) пума; Г) рысь.

7. Верный соратник легендарного Ходжи Насреддина.

А) лошадь; Б) осел; В) верблюд; Г) рикша; Г) ох.

8. В книге «Из Сибири» А.П. Чехов писал: «… в тайге живут медведи, волки, лоси, соболи и дикие козы». На какой картине изображен зверь, которого писатель назвал «лосем»?

9.Эта деятельность человека не наносит вреда природе:

А) мелиорация земель; Б) добыча полезных ископаемых; В) создание резервов;

Г) прокладка трубопроводов; Д) строительство электростанций.

10. Головной убор на рисунке называется:

А) тюбетейка; Б) камилавка; В) фреска; Г) ермолка; Г) феска.

4-балльные задания

11. Какое утверждение верно?

A) Экватор делит Азию на две равные части.

B) Азия полностью расположена в Северном полушарии.

C) Большая часть Азии расположена в Северном полушарии.

D) Азия полностью расположена в Южном полушарии.

E) Большая часть Азии расположена в Южном полушарии.

12. На бумажных куклах национальные костюмы …

А) Китай; Б) Вьетнам; В России; Г) Индия; Д) Япония.

13. Азия отделена от Америки … проливом.

A) Гибралтар; Б) Магелланы; В) Хадсон; Г) Беринга; Д) Санникова.

14. Это зерно, большая часть которого выращивается в Азии, является основой питания многих народов мира.

А) овес; Б) рис; В) киноа; Г) кукуруза; Д) рожь.

15. Плод, который вы видите на фото, знаком людям в южной Азии. Это…

А) манго; Б) авокадо; В) папайя; Г) дыня; Д) маракуйя.

16. Крупнейшие реки азиатской части России — Обь, Енисей, Лена — текут …

А) с севера на юг; Б) с юга на север; Б) с востока на запад; Г) с запада на восток; Г) на Байкал.

17. Какой цветок является национальным символом Индии?

18.Хозяйка медной горы в сказках П.П. Бажова превратилась в ящерицу. На какой картинке изображена эта рептилия?

19. В старину Россия торговала со многими странами «мягким барахлом», большая часть которого поступала из Сибири. Это -…

А) валенки; Б) меха; Б) золото; Г) черная икра; Г) шерсть.

20. На картине Василия Васильевича Верещагина вы видите караван вьючных животных. Это…

А) яки; Б) мюли; Б) ослы; Г) волы; Д) ламы.

5-балльные задания

21.На картине Василия Васильевича Верещагина изображен знаменитый мавзолей Тадж-Махал, который называют архитектурной жемчужиной

А) Узбекистан; Б) Туркменистан; В) Бангладеш;

Г) Китай; Д) Индия.

22. Жители научились добывать ценный природный краситель — пурпурный …

А) Япония; Б) Древний Китай; В) Древний Рим; Г) Финикии; Д) Ассирия.

23. Село Оймякон в Якутии — это …

А) северный полюс холода; Б) географический центр России; Б) самая низкая точка в Азии;

Г) столица Якутии; Г) географический центр Сибири.

24. Во многих частях Китая тутовые деревья выращивают тысячи лет, в основном для …

A) заготовки дров;

Б) растущие гусеницы;

В) производство варенья из ягод;

Г) откорм скота;

E) использование в живой изгороди.

25. Эти российские гидроэлектростанции расположены в Сибири и входят в десятку самых мощных гидроэлектростанций в мире, за исключением …

А) Красноярск; Б) Братский; В) Саяно-Шушенская;

Г) Саратов; Д) Усть-Илимск.

26. Папа любит плавать с маленьким сыном. Где папе легче держать сына на руках?

А) на берегу; Б) в реке; Б) в бассейне;

D) в море; Д) везде одинаково.

27. Белый журавль — стерх, гнездящийся только в России, преимущественно в ее азиатской части, находится под угрозой полного исчезновения. В России существует специальная программа по его сохранению. Стерх — на фото …

28. Какая рыба уходит на нерест из рек в море?

А) сом; Б) осетр; В) угорь; г) муксун; д) судак.

29. Восходящее солнце — символ страны с красным солнцем в центре национального флага. Это флаг …

09 марта 2016

Вопросы конкурса относятся к школьным предметам естественнонаучного цикла: окружающий мир, экология, биология, география, физика, химия и способствуют развитию интереса к познанию окружающего мира, активизации внеклассной работы по естествознанию. .

Символ соревнования — рыжий любознательный лис Чип, активно исследующий окружающий мир, стремящийся познавать новое; он ищет ответы на сложные вопросы и разгадывает загадки природы.

В прошлом году началось путешествие Чипа по земному шару. В 2015 году Чип посетил Европу, в этом учебном году он продолжает путешествовать по самому большому континенту Земли, Евразии, и посетит Азию. Таким образом, тема конкурса в этом году «Азия».

Конкурс проводится непосредственно в образовательном учреждении для пяти возрастных категорий учащихся: 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 и 9-10 классов. Ученикам 3-10 классов предлагается ответить на 30 вопросов за 60 минут, ученикам 1-2 классов — 20 вопросов за 40 минут.Участие в конкурсе платное, размер вклада одного участника 60 рублей.

Для школьников, желающих принять участие в конкурсе, просьба до 16 марта сообщить классным руководителям 1-4 классов, 5-10 классов учителям физики, географии или биологии о подаче заявки и оплате участия. Организатор школы учитель физики Шелепова О.И. (ком.20)

3-х балльные задания

1. Флаг Российской Федерации изображен на рисунке:

Флаг является официальной эмблемой государства, относящейся к символам государства наряду с государственным гербом и государственным гимном.

На рисунках показаны следующие флажки:

(A) Флаг Нидерландов (соотношение сторон 2: 3, состоит из трех равных горизонтальных полос: верхняя — красная, средняя — белая и нижняя — синяя). Очень похож на этот флаг — флаг Люксембурга (соотношение сторон 3: 5, цвет нижней полосы — синий).

(B) Флаг Франции (соотношение сторон 2: 3, состоит из трех равных вертикальных полос — синей, белой и красной).

(Б) Флаг Российской Федерации.

(D) С 1918 по 2006 год в разных вариантах этот флаг являлся флагом балканского государства Югославия, находившегося на территории современных Сербии, Черногории, Хорватии, Словении, Македонии, Боснии и Герцеговины.Этот флаг в настоящее время не существует.

(E) Флаг, которого на самом деле не существует.

Красный, синий и белый цвета российского флага присутствуют на флагах многих славянских государств, символизируя общие корни славян.

Бело-сине-красный флаг был утвержден в качестве государственного флага России в 1896 году, накануне коронации Николая II, и оставался им до 1914 года. С 1993 года бело-сине-красный флаг снова стал государственным. флаг Российской Федерации.22 августа отмечается День Государственного флага Российской Федерации.

«Государственный флаг Российской Федерации — официальный государственный символ Российской Федерации.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равных горизонтальных полос: верхняя белая, средняя синяя и нижняя красная. Отношение ширины флага к его длине 2: 3.

Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 1-ФКЗ .

«На Государственном флаге Российской Федерации»

2.Космический корабль, на котором Юрий Гагарин облетел Землю, назывался:

.

(А) «Прогресс»; (B) «Восход»; (В) «Восток»; (Д) «Союз»; (E) «Меркурий».

(А) «Прогресс» — серия транспортных космических кораблей, разработанная в СССР для снабжения орбитальных станций. Первый «Прогресс» вышел на орбиту 20 января 1978 года.

(В) «Восход» — серия многоместных космических аппаратов для полетов на околоземной орбите.

12 октября 1964 года космический корабль «Восход-1» совершил первый космический полет с несколькими космонавтами на борту.Состав экипажа — конструктор Феоктистов, космонавт Комаров и доктор Егоров. Среди достижений, полученных по программе «Восход», — и первый выход человека в открытый космос.

( IN ) « Восток » — серия советских космических аппаратов, предназначенных для полетов на околоземной орбите. Создавался под руководством генерального конструктора Сергея Павловича Королева с 1958 по 1963 год.

Юрий Алексеевич Гагарин — первый человек, полетевший в космос.12 апреля 1961 года он на космическом корабле «Восток» облетел Землю за 108 минут.

(Д) «Союз» — серия советских и российских многоместных космических кораблей для полетов на околоземной орбите. Ракетно-космический комплекс «Союз» начали проектировать в 1962 году как космический корабль для облета Луны. Модифицированный «Союз ТМА» в настоящее время находится в эксплуатации.

(E) «Меркурий» — первая пилотируемая космическая программа США.

5 мая 1961 года в США состоялся баллистический полет капсулы «Меркурий» с астронавтом Аланом Шепардом.Капсула с космонавтом поднялась на высоту 186 километров и пролетела всего 486 километров. Полет длился 15 минут.

3. Какого моря не существует?

(A) Белый; (B) черный; (B) красный; (D) синий; (D) Желтый.

Море — это большая океанская бухта, окаймленная сушей или окруженная островами. Некоторые открытые части Мирового океана (например, Саргассово море) и некоторые крупные озера (например, Каспийское, Мертвое), а также заливы (Гудзонский, Мексиканский) также условно называют морем.По степени изолированности моря подразделяются на внутренние, окраинные и межостровные. Некоторые моря являются частью другого моря.

(A) Белое — внутреннее море на севере европейской части России, принадлежит Северному Ледовитому океану. Среди морей, омывающих Россию, Белое море — одно из самых маленьких.

Самое глубокое море — 340 метров. Границей Белого и Баренцева морей считается линия, проведенная от мыса Святой Нос (Кольский полуостров) до мыса Канин Нос (полуостров Канин).

(B) Черное — внутреннее море бассейна Атлантического океана. На поверхности Черного моря проходит водная граница между Европой и Малой Азией. Очертания Черного моря напоминают овал с наибольшей осью около 1150 км. Наибольшая глубина — 2210 метров.

(B) Красное — внутреннее море Индийского океана, расположенное между Аравийским полуостровом и Африкой. Одно из самых теплых и соленых морей.

Наибольшая глубина Красного моря 3040 метров.Красное море — единственное в мире, в которое не впадает ни одна река. Таким образом, вода в Красном море кристально чистая, поскольку обычно текущие реки несут песок и ил, снижая прозрачность морской воды.

( D) Синий — поэтическое изображение, и на карте мира такого моря не существует.

(E) Желтое — окраина моря Тихого океана у восточного побережья Азии к западу от Корейского полуострова. Название дано за цвет воды, вызванный отложениями китайских рек и пыльными бурями.Весной желтые пыльные бури настолько сильны, что судам приходится останавливаться. Наибольшая глубина Желтого моря 106 метров.

4. Какое время года изображено на картине?

(А) ранняя осень;

(В) поздней осенью;

(В) зимний;

(Г) ранняя весна;

(D) поздней весной.

В 1871 году Алексей Кондратьевич Саврасов представил небольшую картину «Грачи прилетели» на первую выставку Товарищества передвижных художественных выставок.Работу сразу купил Павел Третьяков для своей коллекции. Сейчас эта картина находится в Москве в Третьяковской галерее.

Эскизы к картине написаны в селе Молвитино (ныне Сусанино) Костромской губернии.

Алексей Кондратьевич Саврасов говорил своим ученикам: «По ландшафту надо уметь определять даже час дня, только тогда пейзаж можно будет считать реальным».

Александр Бенуа в своем эссе о Саврасове писал: «Еще зима.Мрачный серый горизонт, далекая снежная равнина, старая церковь, убогие дома, голые деревья, леденящие от холодной сырости, почти мертвые от долгого тяжелого сна … И теперь вы можете почувствовать первое легкое, пробегающее сквозь эту сырость и холод, мертвая, бесконечная тьма и легкий запах тепла, жизни. И от ласки этого дыхания пруд растаял, деревья ожили, и снежная пелена быстро улетучилась. С этим ветром неслась целая стая веселых птиц. Они сидели на деревьях и непрестанно повторяли радостную весть о приближении весны.«

5. Это дерево сбрасывает листья на зиму:

(А) ель; (B) пихта; (В) лиственница; (D) сосна; (D) кедр.

Кедры, сосны, ели, лиственницы и ели часто встречаются в северном полушарии. Они образуют обширные хвойные леса, составляющие более трети мировых лесов. В России хвойные леса занимают более половины всех лесных площадей.

Русское название «хвойные деревья» происходит от слова «хвоя», обозначающего игольчатые листья.Однако не все хвойные листья являются «иголками»: у некоторых видов побеги только удлиненные и листья расположены поодиночке (ель, пихта), у других также есть укороченные побеги, на которых хвоя собрана в пучки (сосна, лиственница, кедр). У большинства этих деревьев хвоя живет от 2 до 5 лет, у лиственницы ежегодно опадает.

(A) Хвоя ели твердая, зеленая, плоско-четырехгранная, длиной 1-3 см, блестящая, со слегка заостренным кончиком; держится на дереве 5-7 лет. Древесина ели желтовато-белого цвета, с легким розоватым оттенком, легкая, мягкая, блестящая — основное сырье для производства бумаги, из нее делают скрипки.Хвоя ели содержит в 6 раз больше витамина С, чем лимон.

(B) У пихты игольчатые плоские иголки с двумя светлыми полосками внизу. Древесина ценится как строительная и декоративная, так как не имеет смолистости; используется в целлюлозно-бумажной промышленности. Из хвои получают пихтовое масло и камфору.

(IN) X вой лиственница мягкая, нежная, длиной 1-5 см. Лиственница отличается от других хвойных пород тем, что каждую осень полностью сбрасывает хвою, как листву — отсюда и название дерева.Перед тем, как опадать, хвоя желтеет.

(D) Хвоя у сосны плотная, сверху темно-зеленая, снизу голубоватая, по краям зубчатая, длиной 4-8 см. Хвоя держится на дереве три года (в городских условиях, при загрязнении воздуха — меньше). Древесина мягкая, блестящая, смолистая. Шишки кедра сибирского содержат съедобные семена, которые мы раньше называли кедровыми орехами.

(E) Хвоя кедра 3-4-гранная, колючая, от темно-сине-зеленой до серебристо-серой. Кедры живут до 1000 лет, растут в горах Северо-Западной Африки, Малой и Юго-Западной Азии, Гималаях.Древесина кедра желтоватая или красноватая, ароматная, устойчивая к повреждениям насекомыми и грибками, используется для небольших поделок. Кедр сибирский, который хорошо известен в некоторых регионах России, на самом деле относится к семейству сосновых.

6. Первое животное, прирученное человеком:

(И) (В) (В) (Г) (Г)

В каменном веке человек истреблял только животных, так как охота была средством к существованию. Приручение диких животных, по мнению ученых, началось тысячами.много лет назад. Раскопки показывают, что собака была одомашнена раньше, чем другие животные, затем свинья, овца, коза, крупный рогатый скот и позже лошадь.

(A) Приручение коровы началось около 8 500 лет назад. Предком домашних коров был дикий бык — тур. Сравнительно недавно дикие туры были найдены в Европе, Северной Африке, Малой Азии, на Кавказе и в наших российских лесах. Он был ростом до двух метров, весом до тонны! Последний тур по Земле погиб в 1627 году.

Две тысячи лет назад коров доили стоя, их размер позволял это делать.А вот коровы, которых держали в 18 веке русские крестьяне, по весу и размеру мало отличались от сегодняшних телят, соответственно, удои были небольшими. А цель животноводства была несколько иной: от коровы старались получить как можно больше навоза, а не молока.

(B) Первым спутником человека был волк, прирученный в каменном веке 15 тысяч лет назад. Ученые обнаружили, что волки были впервые одомашнены людьми в Южной Азии.Сначала они служили помощниками на охоте, а позже стали охранять жилище человека. На египетских памятниках встречаются изображения собак, похожих на борзых, гончих и такс. В настоящее время существует более 300 пород собак.

(C) Кошка стала домашней, когда люди перешли к оседлому образу жизни (около 10 тысяч лет назад). Египтяне приручили дикую кошку до того, как начали строить пирамиды. Кошка почиталась ими как священное животное и была взята под защиту закона.Ее смерть стала большим горем для владельца, и в знак траура он и члены его семьи сбрили брови. Кошек забальзамировали и хоронили на специальных кладбищах или гробницах. Прежде чем стать домашними животными, кошки были животными-защитниками. Охотясь на мелких грызунов, они охраняли амбары, где египтяне хранили пшеницу. Охотясь на крыс, кошки устранили источник серьезных болезней, таких как чума. Наконец, охотясь на змей, они сделали территорию вокруг дома более безопасной. Древние египтяне использовали кошку не только для ловли крыс и мышей, но и дрессировали ее для охоты на дичь.

В Европе о нем стало известно около 2 тысяч лет назад. Несмотря на многовековую историю взаимоотношений кошки и человека, она мало изменилась, в отличие от других животных. Внешне домашняя кошка удивительно похожа на своих древних предков, сохранила гордый характер и самостоятельный образ жизни.

(D) Лошадь приручили сравнительно недавно (5-6 тысяч лет назад). Ее предком был ныне исчезнувший тарпан, свободно гулявший по степям Евразии.Некоторые ученые предполагают, что родословная лошади начинается с дикой лошади Пржевальского. В дикой природе, в Монголии, в прилегающих районах Китая, этих диких лошадей почти не осталось. Они выжили только в зоопарках и заповедниках. Самые древние останки домашней лошади были найдены на Южном Урале в Башкирии. Лошади сначала служили источником мяса и молока, затем их стали использовать как рабочее животное, а для верховой езды — гораздо позже.

Развитие коневодства началось около 2000 г. до н.э .; К этому времени в Азии лошадь уже широко использовалась в боевых колесницах.Домашняя лошадь была небольшого роста (130-135 см в холке), коренастая, с большой головой; у него была сероватая или мускусная окраска с темной полосой вдоль спины. Развитие лошади началось с ее использования в упряжке и в качестве лошади.

(E) Козы произошли от бородатого козла, который изначально жил в Западной Азии. Согласно новым археологическим находкам в Иране, люди начали одомашнивать овец и коз 10 тысяч лет назад. Дикие козы никогда не существовали в Европе, поэтому все европейские козы произошли от азиатских предков.Количество пород домашних коз невелико, но они очень разнообразны: ангорские с отличной шерстью, швейцарские молочные; Камерунский язык, отличное лазание по деревьям и т. Д.

7. Найдите побег липы:

(A B C) (D) (D)

Побег — один из основных органов растений, состоящий из стебля с расположенными на нем листьями и бутонами. Стебли и листья, которые являются основными структурными элементами побега, часто рассматриваются как его составные части.Кроме того, обязательным аксессуаром являются почки. Главный внешний признак, отличающий побег от корня, — наличие листьев.

На фотографиях изображены побеги: (А) — дуб; (Б) — рябина; (Б) — клен; (Д) — липа; (D) — съел.

4-балльные задания

8. Какое направление ветра обозначается знаком «» в сводках погоды?

(A) юго-восток; (B) северо-восток; (B) юго-запад;

(D) северо-запад; (D) южный.

В метеорологии направление ветра обозначается местом, откуда дует ветер, а в авиационной навигации направление ветра — это место, откуда он дует. Таким образом, эти направления прямо противоположны.

Направление ветра показано стрелкой, указывающей направление ветра; a обозначается стороной света, с которой он дует, и используются буквы латинского алфавита:

N — северный ветер, E — восточный, S — южный, W — западный.

Обычно выделяют 8 направлений, то есть еще добавляют: NE — северо-восток, SE — юго-восток, SW — юго-запад, NW — северо-запад.

9. Любимый цветок Маленького принца из одноименной работы Антуана де Сент-Экзюпери:

(A B C D) (D)

Вспомним разговор Маленького принца с Лисом.

… Зорко только сердце. Вы не можете увидеть самое главное своими глазами.

Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но не забывай: ты всегда ответственен за всех, кого приручил. Вы несете ответственность за свою розу.

Я отвечаю за свою розу … — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

На рисунках изображены: (A) — ромашка; (Б) — георгин; (Б) — гвоздика; (D) — тюльпан ; (D) — роза .

10. Дюймовочка, героиня сказки, пробыла какое-то время под землей с Кротом, который старательно хранил зерно на зиму.А что обычно ест настоящая крот?

(А) зерно; (B) корнеплоды; (B) мухи; (D) дождевые черви; (D) Кора.

В сказках характеристики животных не всегда соответствуют действительности. Иногда взрослые также сохраняют заблуждения, приобретенные при чтении этих сказок или услышанном от других. «И его кухня и подвал тоже не пустуют!» — говорит полевая мышь Дюймовочке в сказке Андерсена, намекая, что крот делает припасы. На самом деле кроты — насекомоядные.Питаются мелкими почвенными животными, которых удается найти в своих длинных норах.

Крот имеет длину тела не более 20 сантиметров; вес — от 9 до 170 грамм. Их тела удлиненные, округлые, покрыты густым, ровным, бархатистым мехом. Кротовина обладает уникальным свойством — ее ворс растет прямо, поэтому крот легко перемещается под землей в любом направлении — ворс свободно лежит как вперед, так и назад. Лапы как лопаты. Хвост короткий. Нос расширен в подвижный хоботок.Зрение у родинок слабое, но обоняние и осязание развиты хорошо. Кроты питаются мелкими почвенными животными, которых им удается найти в своих длинных норах (чаще всего дождевыми червями). Крот за раз съедает до 20 граммов дождевых червей. Кроты не могут поймать летающих насекомых, например мух, потому что они практически не всплывают на поверхность и не обладают должной скоростью реакции. Зерно, корни и кора — пища грызунов, которые тоже умеют копать норы, с которыми часто путают кротов.

11.Родители пушистого белого детеныша, которого зовут «белек»:

(А) белки; (Б) зайцы-белянки; (B) моржи; Уплотнения (D); (D) белые медведи.

(A) У белки есть белка.

(B) У беляка есть заяц.

(B) У моржа есть морж или щенок.

(D) Уплотнение имеет белек.

(D) У белого медведя есть медвежонок.

12. Пассажиры автобуса, круто повернувшего направо:

(A) наклониться вперед; (B) наклонитесь влево; (B) откиньтесь назад;

(D) наклонитесь вправо; (D) останется неподвижным.

С явлением инерции человек сталкивается довольно часто. Так, например, когда мы находимся в движущемся транспортном средстве, то при его резком торможении мы чувствуем непреодолимое притяжение, заставляющее нас двигаться вперед. Это потому, что в соответствии с законом инерции наше тело, пытаясь сохранить скорость, наклоняется в сторону транспортного средства. Поэтому, когда автобус резко поворачивает вправо, мы по инерции уклоняемся влево, стараясь сохранить направление первоначального движения.

13.Какое животное нельзя встретить в тундре?

(A B C D E)

(А) Заяц-беляк обитает в Северной Европе, в Сибири по всей тундре, тайге, есть еще в Казахстане, Монголии, Китае, на острове Хоккайдо (Япония), в Северной Америке.

(B) Северный олень обычен в тундровой и таежной зонах Евразии и Северной Америки.

(C) Волк встречается почти во всех странах Европы, почти по всей России, от ряда арктических островов и побережья Северного Ледовитого океана до южных границ страны и до Тихого океана.

(D) Пингвины обитают на островах и морских побережьях южного полушария.

(E) Песец — песец, типичный представитель арктической фауны. Обитает в материковой тундре Евразии и Северной Америки.

14. Сколько раз наша планета повернется вокруг своей оси за 2 недели?

(А) 7; (В) 10; (AT 12; (D) 14; (D) 28.

Земле нужны звездные сутки (23 часа 56 минут 4 секунды), чтобы совершить один оборот вокруг своей оси.Одна неделя составляет 7 дней и, следовательно, 7 оборотов вокруг оси. За две недели — 14 оборотов.

5-балльные задания

15. Самая большая страна в мире по площади:

(А) Россия; (B) Канада; (B) Бразилия; (D) Китай; (D) США.

(И) Россия занимает площадь 17 098 200 кв. Км;

(B) Канада — 9 976 140 кв. Км;

(B) Бразилия — 8 511 970 кв.км;

(D) Китай — 9 596 960 кв. Км;

(D) США — 9 кв. Км.

16. Укажите море, которое не омывает Россию:

(A) Черный; (B) Каспийский; (B) белый; (D) японский; (E) Север.

«Мойка (про акваторию): окружи себя. Границы страны омываются морями и океанами».

Толковый словарь Ожегова

(A) Черное море омывает берега России, Украины, Румынии, Болгарии, Турции, Абхазии и Грузии.

(B) Каспийское море — самое большое озеро в мире, протянувшееся с севера на юг почти на 1200 км. Омывает берега России, Казахстана, Туркменистана, Ирана и Азербайджана.

(B) Белое море целиком считается внутренними водами России.

(D) Японское море — Тихий океан, расположен между материковой частью Евразии, Корейским полуостровом и островами Сахалин, Хоккайдо и Хонсю. Омываемые этим морем страны — Россия, Япония, Северная Корея и Корея.

(D) Северное море — море Атлантического океана, которое находится у побережья северной Европы. Омывает берега Великобритании, Франции, Бельгии, Нидерландов, Германии, Дании и Норвегии.

17. Самый крупный из перечисленных китов:

(А) гладкая; (B) синий; (B) кашалот; (D) финвальный кит; (D) горбатый.

Киты и китообразные относятся к отряду млекопитающих, эти животные полностью приспособились к жизни под водой.Китообразные только внешне напоминают рыб, они теплокровные, дышат легкими, детенышей кормят молоком.

Слово «кит» происходит от греческого слова «кетос», что означает «морское чудовище».

Киты являются самыми крупными среди животных — синий (синий) кит имеет среднюю длину тела 25 метров и вес 100 тонн. Самые маленькие китообразные — белобрюхий дельфин и дельфин Гектора: длина их тела не превышает 120 сантиметров, а вес — 45 килограммов.

(A) Гладкие киты относятся к трём очень разным родам: гренландский кит, южный кит и карликовый кит. В это семейство входят самые массивные, неповоротливые и большеголовые киты. Брюхо и горло у этих китов гладкие, без бороздок и полос. Размеры гладких китов варьируются от мелких (карликовый кит — около 6 метров) до средних и крупных (гренландский кит, южные киты — до 20 метров).

Скорость спокойно плывущего кита составляет около 7 километров в час. Несмотря на медлительность, гладкие киты способны совершать мощные многократные прыжки, быстро вылезать из воды, вертикально подниматься над поверхностью воды и даже делать «стойку на голове».

(B) Синий (Синий) кит — самое большое существо на Земле. Его вес иногда достигает 200 тонн, а длина — 33 метра. Средняя длина 23-29 метров. Высота фонтана синего кита составляет от 6 до 9 метров. Раньше его ареал был от Антарктиды до Арктики, но китобойный промысел почти истребил синего кита. На сегодняшний день этот кит занесен в Международную Красную книгу и Красную книгу России.

(B) Кашалот — зубастый кит. Наиболее глубоко ныряют кашалоты среди млекопитающих, в погоне за добычей ныряют на глубину более 1 километра.Размер кашалотов до 20 метров. Самый большой мозг у кашалота: около 8 килограммов.

(D) Финит — близкий родственник синего кита и второе по величине животное на планете. Другие названия — полосатик, сельдь. Взрослые особи, обитающие в Северном полушарии, достигают в длину от 18 до 24 метров, в Южном полушарии финвалы несколько крупнее, до 27 метров в длину. Финит намного тоньше и легче синего кита.

(E) Горбатый кит вырастает до 15-17 метров в длину.При таких размерах средний вес горбатого кита составляет 30 тонн. Такой вес обусловлен очень толстым слоем подкожного жира, его количество по отношению к размеру тела является самым большим среди малых полосатиков. Только у синего кита подкожного жира больше.

18. Птица, которая умеет летать:

(А) страус; (B) пингвин; Б) птица-секретарь; ( D) казуар; (D) киви.

Птицы распространены по всему миру, они очень разнообразны, многочисленны и имеют интересные повадки.Поскольку птицы хорошо видны, они служат удобным индикатором состояния окружающей среды. Если количество птиц сокращается, то это признак экологических проблем.

Птицы отличаются от всех остальных животных наличием перьевого покрова. Все птицы откладывают яйца. У всех птиц есть крылья, и они, как правило, умеют летать, хотя есть исключения — страусы, пингвины и некоторые птицы, обитающие на островах, утратили эту способность в процессе эволюции.

(A) Страус (африканский страус) намного крупнее других современных птиц.Крылья у страусов недоразвиты, они не могут летать. Ноги длинные и сильные, с двумя пальцами. Высота африканского страуса до макушки составляет 270 сантиметров. При беге страус может развивать скорость до 70 километров в час.

(B) Пингвин — птица, полностью утратившая способность летать, отлично плавать и нырять. Его ноги превратились в твердые ласты с перепонками между пальцами; они играют роль подводных рулей.Из-за этого на суше пингвины ходят прямо, медленно и неуклюже. В воде они могут развивать скорость до 14 километров в час, в случае опасности выпрыгивают из воды на берег. Пингвины могут находиться под водой до 20 минут, погружаясь на глубину до 260 метров.

C) Птица-секретарь относится к отряду сокольнических, но внешне напоминает журавля. Окрас птицы-секретаря невзрачный, преобладают серый и черный цвета. Пучок черных перьев украшает голову.Именно благодаря им птица получила свое название. Его внешний вид напоминает старых писцов, которые носили за ушами заостренные гусиные перья.

Птица-секретарь обитает в африканских саваннах. Секретарши неустанно шагают на своих длинных ногах, кивая при каждом шаге. Птицы совершают многокилометровые прогулки в поисках добычи: змей, черепах, ящериц, мелких грызунов, а также насекомых: саранчи, кузнечиков, богомолов.

Во время нападения на змею птица-секретарь использует свои длинные сильные ноги как оружие атаки и защищает себя от ядовитых укусов полуоткрытым опущенным крылом, удерживая его перед собой как щит.

Когда секретарь встречает большую змею, происходит настоящая дуэль. Бой может длиться долго, но победа всегда достается пернатому бойцу. У маленьких змей птица-секретарь распрямляется за несколько секунд. Этот хищник очень прожорлив. Так, в зобе одной птицы обнаружена 21 маленькая черепаха, 4 ящерицы, 3 змеи и много саранчи.

Птица-секретарь охотится даже во время пожара. Она идет впереди порождаемого ветром пламени и хватает грызунов, выбегающих из огня.

Птица-секретарь избегает человека. Она уходит от него большими и торопливыми шагами, и если погоня продолжается, нагнувшись, бежит, то с некоторым усилием взлетает. Во время взлета она сначала летает тяжело, но по мере набора высоты ее полет становится легким и грациозным. Птицы-секретарши могут долго парить в воздухе.

Птицы-секретарши, взятые молодняком, легко приручаются и охраняют свои жилища и сараи — от змей и крыс.

( D) Казуар — большая нелетающая птица, обитающая в тропических лесах Новой Гвинеи и Австралии.Рост казуара составляет полтора-два метра. Крылья казуаров неразвиты, с видоизмененными перьями, похожими на иголки, длина которых может достигать 20 сантиметров. Эти перья часто используются людьми племен Новой Гвинеи в качестве украшения для носа и церемониальной одежды.

Ноги казуара очень сильные, трехпалые, с острыми когтями. Казуары способны развивать скорость до 50 километров в час при беге по густому лесу, могут прыгать до полутора метров в высоту и очень хорошо плавать.

(E) Киви — бескрылая птица, обитающая в Новой Зеландии. У киви крепкие четырехпалые ноги и длинный узкий клюв с ноздрями на самом конце. Крылья не развиты, хвост отсутствует. Перья киви больше похожи на густую шерсть.

19. Какая из планет солнечной системы дальше от Солнца, чем Земля, но ближе, чем Юпитер?

(A) Марс; (B) Уран; (B) Сатурн; (D) Венера; (D) Плутон.

20.В морозный день к приоткрытой двери подносили горящие свечи. Как установится пламя свечи, если дверь открывается внутрь комнаты?

(И) (B) (C) (D) (E)

Наверное, каждый видел, как зимой в теплом помещении струящийся по полу холодный воздух образует клубы пара.