Мы используем he / him для обозначения мужчин и she / her — для женщин.Когда мы не уверены, о мужчине или женщине говорим, мы используем они / они :

Это Джек. Он мой брат. Не думаю, что вы встречали его .
Это Анджела. Она моя сестра. Вы встречали ее раньше?
Вы можете пойти к врачу . Они могут вам помочь.
Поговорите с другом. Спросите их , чтобы помочь вам.

он, она и они 1

GapFillDragAndDrop_MTU4MDk =

он, она и они 2

GapFillTyping_MTU4MTY

Мы используем you , чтобы говорить о людях в целом, включая говорящего и слушающего:

Вы можете купить эту книгу везде. = Эта книга продается повсюду.
Вы, , не можете здесь припарковаться. = Парковка здесь запрещена.

Мы используем они / они , чтобы поговорить об учреждениях и организациях:

Здесь подают хорошую еду. ( они = ресторан)
Спросите у них билет дешевле. ( из них = авиакомпания)

особенно правительство и власти:

Они не пускают сюда курить.
Они собираются повышать налоги.
Они строят новую автомагистраль.
Они говорят, что завтра будет дождь.

вы и они 1

GapFillTyping_MTU4MTc =

вы и они 2

GapFillTyping_MTU4MTk =

Мы используем это , чтобы говорить о себе:

Здравствуйте. Это Джордж.

• когда другие люди нас не видят:

Это — это я. Это Мэри . (Мэри стучит в дверь.)

Мы также используем it , чтобы говорить о других людях:

• когда мы впервые указываем на людей:

Посмотрите. Это Пол Маккартни.
Кто это? Думаю, — это брат Джона .

• когда мы не видим кого-то и спрашиваем его имя:

Здравствуйте. Кто такой это ? (кто-то отвечает на звонок)
Кто такой это ? (кто-то собирается открыть дверь)

это

MultipleChoice_MTkxMTI

Грамматика английского языка 101: Местоимения

Автор: Даниэль Скокко

Местоимения используются для замены существительных в предложениях, что делает их менее повторяющимися и механическими.Например, фраза « Мэри не пошла в школу, потому что Мэри была больна » звучит не очень хорошо. Вместо этого, если вы скажете « Мэри не пошла в школу, потому что была больна », это улучшит текст предложения.

Существует несколько типов местоимений, ниже вы найдете наиболее распространенные:

1. Субъективные личные местоимения. Как следует из названия, субъективные местоимения действуют как подлежащие в предложениях. Это: Я, ты, он, она, мы, они , и это .

Пример: Я иду в банк, а он идет на рынок.

2. Объективные личные местоимения . Эти местоимения выступают в качестве объекта глаголов в предложениях. Это: я, ты, он, она, мы, они и это .

Пример: Мяч собирался попасть мне в лицо.

3. Притяжательные личные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения владения и помещаются после рассматриваемого объекта (в отличие от притяжательных прилагательных, таких как мой и ваш , которые ставятся перед объектом).Это: мои, ваши, его, ее, наши, их и свои .

Пример притяжательного прилагательного: Это моя машина.
Пример притяжательного местоимения: Эта машина моя.

4. Возвратные местоимения . Этот особый класс местоимений используется, когда объект совпадает с подлежащим в предложении. Это я, ты сам, она сама, мы сами, сами и сама .

Пример: Мне удалось порезаться на кухне.

5. Вопросительные местоимения . Как вы, наверное, догадались, эти местоимения используются, чтобы задавать вопросы. Это что, что, кто, кого и , чей .

Пример: Каковы шансы?

6. Указательные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения существительного и отличия его от других сущностей. Обратите внимание, что указательные местоимения заменяют существительное (в то время как указательные определители изменяют их). Они: это, это, эти, те.

Пример наглядного определителя: Уродливый дом.
Пример указательного местоимения: Это правильный.

7. Неопределенные местоимения . Как следует из названия, неопределенные местоимения не относятся к конкретной вещи, месту или человеку. Их много, в том числе кто угодно, где угодно, все, ни один, кто-то и так далее.

Пример: Все идут на вечеринку.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика 101», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Грамматические игры со смешными рожицами — дети с речью и языком

Оцените этот фантастический набор грамматических игр для папок с файлами, в которых вы и ваш ребенок будете корчить рожи, работая над речью и языковыми навыками.Как только ваша покупка будет завершена, вам сразу же будет предоставлена ​​ссылка для загрузки файлов для создания этой игры. Просто распечатайте и соберите, и у вас будет игра с папками, которую вы можете взять с собой куда угодно. В этой игре есть письменные задания о том, как вы можете использовать ее для отработки различных речевых и языковых навыков. Основные навыки, на которые нацелена эта игра, — это обозначение частей тела, использование местоимений (он, она) и притяжательных местоимений (его, ее). Тем не менее, прилагаются инструкции для занятий, которые нацелены на многие другие речевые и языковые навыки. Вашему ребенку понравится играть в эту игру, и вам понравится, как легко работать над речевыми и языковыми навыками дома.

* Эта покупка позволит вам загрузить файл в формате PDF для игры. Вам нужно будет распечатать его и следовать инструкциям по сборке, чтобы создать игру. Эта игра не поставляется в предварительно собранном виде.

 Папка с одним файлом
 Бумага для печати этого файла
 Клейкая липучка (например, точки или полоски, можно найти в магазинах Walmart или ремесленных магазинах)

1. Распечатайте страницы 4 и 5 на обычной бумаге для принтера. Вырежьте круги и приклейте их к левой и правой сторонам внутренней части папки с файлами, как показано на рисунке выше.При желании ламинируйте папку с файлами для дополнительной защиты.
2. Распечатайте страницы 6 и 7 на карточках или более плотной бумаге для принтера. При желании ламинируйте эти страницы для дополнительной защиты. Вырежьте каждую часть и прикрепите кусочек липучки к задней части каждой.
3. Поместите липучки в папку с файлами, где должны быть черты лица, например, по одной для глаз, носа и рта, по одной с каждой стороны для ушей и по одной сверху и снизу для волос / шляпы и ступней. Обязательно используйте сторону липучки, противоположную той, на которую вы надеваете детали.
4. Используйте игру, как описано в инструкциях на следующих страницах. Выберите один навык, над которым ваш ребенок должен работать, и выполните упражнение для этого навыка.

Словарь:

Говорите о частях лица, корча рожицы.
Целевой словарный запас: глаза, нос, рот, уши, ступни, шляпа, волосы, мальчик, девочка, лицо

Пространственные концепции:

Поговорите о том, где должны быть детали на лице.
Пример: «Глаза идут вверху или внизу лица?»
«Ступни выше или ниже лица?»
Целевые концепции: сверху, снизу, сверху, снизу, по центру, сбоку, слева, справа, сверху, снизу

Грамматические игры: местоимения / притяжательные (Pro) существительные:

Обозначьте одно лицо девочкой, а другое — мальчиком (используйте шляпу и хвостик).
Местоимения: Спросите своего ребенка, кому нужен нос? … «Он хочет», или «Она», или «Они хотят»
«Мне нужен нос»
«Чего ты хочешь?»
 Притяжательные существительные: спросите своего ребенка, чей это нос? … «Мальчик» или «Девочка»
 Притяжательные местоимения: спросите своего ребенка, что это (это)? … «Его нос», или «Ее нос», или «Их носы»
 Спросите своего ребенка, чей это (это)? … «Его» или «ее» или «их»
Целевые концепции: он, она, они, я, ты, его, ее, их, ее, их, собственнические

Грамматические игры: грамматические маркеры:

 Множественное число: попросите по 1 или 2 от каждой части «Я хочу два глаза, пожалуйста».
 Настоящее прогрессивное число: наденьте один кусок и расскажите, что делает лицо.Если у него есть только глаза, то «он смотрит»
 Статьи: убедитесь, что ваш ребенок использует статьи (например, и), когда просит о вещах «Я хочу большой нос, пожалуйста»
 Прошедшее время: спросите вашего ребенка: Что только что произошло? … «Я положил нос» или «Он положил на рот»
Союзы: «Я хочу нос и рот»

Ответов на вопросы:

 Какую фигуру вы хотите следующей?
 Что еще нужно вашему лицу?
 Куда вы собираетесь засунуть нос?
 Чем вы занимаетесь
 Кто этот мальчик?
 Кому еще нужен нос?
 Чей это?
 Сколько у него ушей?
 Как узнать, что это девушка?
 Когда вы чистите зубы?
Функция: Что вы делаете со своими глазами, ушами, носом, ртом, ступнями?

Следующие направления:

Практикуйтесь в выполнении одношаговых и многоступенчатых инструкций, прося ребенка надевать определенные части по порядку.
Пример: Сначала наденьте нос. Затем наденьте глаза

Прилагательные:

Восприимчиво: опишите предмет, который вы хотите, чтобы ваш ребенок взял
Выразительный: попросите ребенка описать, какой предмет он хочет
* Вы можете по очереди давать и выполнять указания
Целевые понятия: размер, цвет, форма, эмоции (рты счастливы , грустный или сердитый)

Прагматика:

Попросите вашего ребенка поработать с другим ребенком над созданием лиц.
 По очереди: пусть ваш ребенок по очереди с другим ребенком.
 Устный разговор: попросите ребенка дать указания второму ученику. Затем второй ребенок должен либо следовать указаниям, либо попросить разъяснений, если он чего-то не понял. Это помогает им понять, что они должны быть конкретными в своих направлениях, и дает им возможность просить помощи или разъяснений, когда они не понимают.
Целевые навыки: инициация (просьба о произведении), поддержание темы и поддержание совместного внимания со сверстником (или взрослым)

Сортировка:

Отсортируйте по одному или двум критериям:
 Попросите вашего ребенка разделить на две стопки, например: «Положи глаза туда, а носы сюда (1 критерий)» или «Положи все большие туда, а маленькие сюда ( 1 критерий) »
 Попросите вашего ребенка рассортировать его по стопкам, используя два разных дескриптора, например« Поместите все большие глаза сюда, а маленькие глазки сюда »(2 критерия — убедитесь, что на table, чтобы ваш ребенок не просто разбирал большие иlittle)
Опишите сходства и различия
Попросите вашего ребенка объяснить, чем эти два лица похожи и разные.
 У них обоих носы
 У обоих голубые глаза
 У одного большие глаза, а у другого маленькие

Ищете другие терапевтические идеи и ресурсы, которые помогут вам предоставить ЛУЧШИЕ услуги вашим клиентам? Присоединяйтесь к нам в SLP Solution, нашей программе членства для профессионалов в области речи! Внутри списка вы найдете:

• Пошаговые инструкции для обучения разнообразным речевым / языковым / коммуникативным навыкам
• Готовые рабочие листы и терапевтические занятия по сотням различных тем
• Обучающие видео для работы с тяжелыми расстройствами или проблемами
• Ответы на ваши вопросы в нашем эксклюзивном сообществе SLP
• Инструменты и ресурсы , которые помогут вам с документами и административными задачами
• Непрерывное образование через наши ежемесячные веб-семинары и записи веб-семинаров

Чтобы присоединиться к нам в полном решении SLP или получить бесплатное членство, нажмите кнопку ниже!

Гендерно-нейтральные местоимения не новы — The Atlantic

Холодным январским днем ​​Элла Флэгг Янг — первая женщина, выполнявшая обязанности суперинтенданта системы государственных школ Чикаго, — вышла на сцену перед комнатой директоров школ. и объявила, что придумала новое решение старой проблемы.«Я просто решила давно назревшую потребность», — сказала она. «Английский язык нуждается в личном местоимении третьего лица, единственном числе, которое будет указывать на оба пола и, таким образом, устранит нашу нынешнюю неловкость речи». Вместо он или она или его или ее , Янг предложил школам принять версию, в которой они смешаны: он или она , его или ее и его или ее .

Это был 1912 год, и, согласно газетным сообщениям того времени, идея Янга вызвала у руководителей вздохи.Когда Янг использовал его’er в предложении, один кричал: «Ч-что это было? Мы не совсем понимаем, что вы сказали.

Янг фактически заимствовал местоимения у страхового брокера по имени Фред С. Понд, который изобрел их годом ранее. Но в последующие недели ее предложение стало общенациональным новостным сюжетом и вызвало недоумение в газетах Chicago Tribune и Associated Press. Некоторые приняли новые местоимения, но многие отвергли их как ненужное лингвистическое затруднение, а другие были в отчаянии, что введение гендерно-нейтральных местоимений ускорит конец языка в том виде, в каком они его знали.Например, редактор Harper’s Weekly настаивал на том, что «когда« мужчина »перестанет включать женщин, нам больше не понадобится язык».

Прочтите: назовите их, как они хотят

Сегодняшние гендерно-нейтральные англоязычные местоимения оставляют место не только для двух полов, но и для многих других, служа способом для людей, которые выходят за рамки двоичной системы «мужчина» и «женщина». », Чтобы описать себя. Особенно в последние годы они стали основным продуктом приложений для знакомств, кампусов колледжей и электронных писем.В 2020 году исследование Trevor Project показало, что каждая четвертая ЛГБТ-молодежь использует местоимения, отличные от , он /, его и , она /, ее , а Американское диалектное общество назвало единственное число они своим словом десятилетия. .

Между тем, комментаторы снова предсказывают упадок языка. В статье Wall Street Journal за 2018 год зашло так далеко, что утверждалось, что использование они / их местоимений составили «святотатство», а австралийский политик сказал, что попытка отпраздновать они / их местоимений была «политкорректность сошла с ума».В прошлом месяце, после того, как певица Деми Ловато выступила в роли недвоичной, консервативный комментатор назвал , они /, эти местоимений «плохой грамматикой» и примером «низкой успеваемости». В эти аргументы входит идея о том, что гендерно-нейтральные местоимения — это новый феномен, продукт Интернета, который только сейчас распространяется в другие сферы, что позволяет предположить, что гендерная изменчивость, которую они описывают, также является причудой.

До относительно недавнего времени нейтральные в гендерном отношении местоимения использовались людьми для описания других — смешанных групп или лиц, пол которых был неизвестен, — а не тем, что люди использовали для описания себя.Но даже несмотря на то, что во времена Янга люди лично не идентифицировали себя как небинарные в том смысле, в котором мы понимаем это сегодня (хотя некоторые идентифицированы как «средний род»), нейтральные местоимения существовали — равно как и понимание того, что язык, который мы должны были описать, был недостаточным. . По крайней мере, более трех столетий англоговорящие люди жаждут более сложных способов говорить о гендере.

Вероятно, самым старым гендерно-нейтральным местоимением в английском языке является единственное число они , которое на протяжении веков было обычным способом идентифицировать человека, чей пол был неопределенным.Какое-то время в 1600-х годах в медицинских текстах даже упоминались люди, не соблюдающие бинарные гендерные стандарты: , /, . Судьба местоимений изменилась только в 18 веке, когда среди лингвистов вошло в моду представление о том, что единственное число они грамматически неверно.

Однако вместо у них появилось множество новых местоимений. По словам Денниса Барона, почетного профессора английского языка в Университете штата Иллинойс в Урбана-Шампейн, который написал исчерпывающую историю гендерно-нейтральных местоимений в своей книге What’s Your Pronoun? , англоговорящие люди предложили от 200 до 250 местоимений с 1780-х годов.Хотя большинство из них исчезли почти сразу после их появления, некоторые зажили собственной жизнью.

Thon — короче , что — часто появлялся с тех пор, как поверенный по имени Чарльз Конверс впервые представил его как более элегантный способ записи он или она . Converse утверждал, что придумал это слово еще в 1858 году, но на самом деле оно не появлялось публично в журналах до 1884 года. Слово произвело фурор в грамматических кругах, и более десяти лет спустя издательство Funk & Wagnalls добавило thon к его словарям.«Это была своего рода группа последователей», — сказал мне Барон. «В течение 1950-х и в 1970-е годы в США были видные люди, которые время от времени продвигали thon ».

Sacramento Bee использовала гендерно-нейтральный hir с 1920-х по 40-е годы. Mx. — гендерно-нейтральный эквивалент Mr. или Mrs. — впервые был записан в выпуске журнала The Single Parent за апрель 1977 года.

Многие из этих ранних местоимений были созданы либо для языковой простоты, либо для включения женщин, но ни одно из этих местоимений, которое Барон проследил до последних десятилетий, не имело явной цели охватить большее разнообразие полов. «Я уверен, что были люди, которые говорили:« Эй, эти местоимения — не я », но у нас нет записей о том, что они сделали после этого», — сказал Барон. Но «это не значит, что об этом не говорили».

Он рассказал историю Общего Универсального Друга, проповедника 18-го века, который одевался андрогинно и вообще избегал личных местоимений.Существуют разные мнения относительно того, называли ли последователи Друга своего лидера, используя местоимения мужского рода, или просто «Друг».

Примерно в то же время, когда Элла Флэгг Янг продвигала свой новый набор местоимений, британский журнал под названием Urania публиковал манифесты, сплоченные против того, что он назвал «двойственностью» пола. Urania не был особенно влиятельным журналом — в период с 1916 по 1940 год он имел тираж всего от 200 до 250 экземпляров, как задокументировал историк Элисон Орам, — но он был непреклонен в своей приверженности критике существующих британских гендерных норм.Каждый выпуск открывался заявлением о том, что «на Урании нет« мужчин »или« женщин »», а также пояснялось, что, по мнению журнала, «не будет достаточно никаких мер« эмансипации »или« равенства », которые не начинаются. полным отказом признать или мириться с самой дуальностью ».

Главный автор Urania был по-разному известен под именами Томас Бэти и Ирен Клайд, и вполне мог идентифицировать себя как того, кого мы сегодня назвали бы транс. Urania регулярно освещала истории людей, которые перешли или иным образом пренебрегли гендерными конвенциями.В одном выпуске был показан транс-мужчина по имени Марк Уэстон, перенесший операцию по подтверждению пола в 1936 году; операция, пишет издание, «показала [ред], что« секс — это случайность », а не определяющий фактор характера и личности». В другом месте в Urania, редакторы писали, что когда дело доходит до пола человека, «мы не считаем, что физическая оболочка имеет значение».

Прочтите: Стремление сделать французский гендерно-нейтральный

Отслеживание точных параллелей между дискуссиями о гендере в начале 1900-х и современными идеями гендера за пределами бинарности сложно, отчасти потому, что наши концепции гендера и сексуальности со временем трансформировались .Хотя сегодня в США мы обычно отделяем гендер от сексуальности, начиная с конца 1800-х годов сексологи продвигали идею о том, что люди, которых сексуально привлекает тот же пол, по своей природе принадлежат к «третьему полу» или, как выразилась одна популярная фраза, « инверсия пола «. Другими словами, большинство людей полагало, что квир-сексуальная ориентация связана с гендерной идентичностью, и поэтому любая концепция гендерной бинарности выглядит иначе, чем сейчас. ( Урания отвергла понятие гендерной инверсии, но она все еще действовала в контексте, очень отличном от сегодняшнего.) «Мы никогда не сможем вернуться туда, где они были», — говорит Сейдж Майло, ученый, который исследовал Urania во время написания своей докторской диссертации, «поэтому всегда будет эта современная линза, оглядывающаяся назад на наши системы и терминологию».

Тем не менее, анализ пола в Urania — как бы мы его ни интерпретировали — кажется, действительно перекликается с более современными дискуссиями о множественности полов. «В то время люди изучали, что возможно за пределами бинарного пола», — говорит Майло.

Спустя десятилетия после того, как Urania свернулась, в 1970 году феминистка из Нью-Йорка по имени Мэри Орован придумала новое местоимение: co . Орован работал в рекламе и знал все о разработке креативных слоганов. Слово вместе с — что примерно означает «вместе» — уже имело инклюзивные лингвистические корни. Однажды это просто пришло ей в голову, и она подумала, что в нем есть определенное кольцо. Орован изложила аргументы в пользу co — и других его вариантов, cos и coself — в опубликованной ею брошюре под названием Humanizing English , которую она раздала феминистским кругам.

Популяризация истинно нейтрального в гендерном отношении местоимения, такого как co , подумал Орован, наконец-то отменит предположительно нейтральное he и, по крайней мере, будет способствовать официальному включению женщин в язык. Она сказала мне: «Мы видели этот вездесущий he везде, и были ли мы включены или нет?»

Каким-то образом брошюра Орована дошла до кооперативного сообщества в Вирджинии под названием Twin Oaks Community. К 1972 году Twin Oaks добавила co к своим официальным документам, рассматривая co как простой, гендерный способ обращения к членам сообщества.В 2011 году исследователь Джолейн Фланиган обнаружила, что члены сообщества часто используют co для обозначения человека, пол которого не известен. Одна беременная участница сообщества, например, использовала co по отношению к своему ребенку, сказав Фланиган: «Для меня не имеет значения, какой пол принадлежит ко мне, и компания выяснит пол, когда она будет готова».

Но с годами использование co расширилось. Стефан Пржибилович, житель Твин-Оукс, который руководит квир-организацией в общине, рассказал мне, как однажды пятилетний ребенок из общины спросил их: «Вы он, она или компания?» «Я действительно думаю, что это положительно повлияло на создание места для небинарных людей в сообществе, даже если изначально это не предполагалось таким образом», — сказал Пшибилович.

Другие гендерно-нейтральные местоимения также выросли в значении: к 1990-м годам большое количество людей просили, чтобы они обращались к ним напрямую. Писательница Кейт Борнштейн, которая использовала местоимения ze / hir для описания персонажа в романе 1996 года Nearly Roadkill , была одной из первых, кто ввел эту практику в мейнстрим. Арка

Co , в которой местоимение, изобретенное в 1970 году для устранения лингвистического ограничения, пришло для описания новых отношений с полом, вероятно, удивит любого, кто думает, что эти идеи — недавнее изобретение.Фактически, большая часть того, что изменилось, заключается в том, что гендерно-нейтральные местоимения сегодня более распространены, чем когда-либо прежде. Однако в их ответной реакции нет ничего нового.

FACE (существительное) Определение и синонимы в американском английском

Ковбойская шляпа с лицом с широкой улыбкой и коричневой ковбойской шляпой, широко используемая в меме «Привет, я шериф». Его также называют смайликами ковбоя или шерифа.

взрывающаяся голова лицо с круглой открытой пастью и взрывом, выходящим из макушки головы.Он используется, чтобы показать, что что-то невероятное.

лицо без рта лицо с открытыми глазами и без рта, используется, чтобы показать, что кто-то потерял дар речи или шокирован

лицо со слезами радости лицо с широкой улыбкой и слезами, идущими из каждого глаза, используется для выражения сарказма или крайнего радость

гримасничающее лицо лицо со стиснутыми зубами, используемое для выражения неловкости, беспокойства или дискомфорта

громко плачущее лицо с круглым открытым ртом, закрытыми глазами и слезами, текущими по щекам. Он используется для выражения печали, часто в саркастической или беззаботной форме.

нейтральное лицо лицо с открытыми глазами и прямой линией для рта. Он используется, чтобы выразить беспокойство или беспокойство, часто в юмористической форме.

сонное лицо лицо, из носа которого выходят сопли. Используется для обозначения сонливости. Это выражение популярно в аниме и манге. Иногда сопли интерпретируют как слезу.

улыбающееся лицо с рогами фиолетовое или красное лицо с рогами и озорным выражением лица. Он используется, чтобы показать, что кто-то шалит в игровой форме или сексуально возбужден.

улыбающееся лицо в солнечных очках лицо с улыбкой и солнцезащитными очками, используемое для демонстрации того, что кто-то крут или отстранен.

мыслящее лицо лицо с легким нахмурением и подбородком на большом и указательном пальцах. Он используется, чтобы показать, что кто-то думает глубоко, часто скептически.

перевернутое лицо смайлик, перевернутый вверх ногами, используемый для выражения сарказма, амбивалентности или замешательства.

подмигивающее лицо лицо, которое подмигивает с легкой улыбкой, используется для демонстрации игривости или кокетства.Его еще называют подмигивающим лицом.

Соглашение о местоимении-предшествующем. Местоимения Местоимение заменяет одно или несколько существительных или местоимений. Пример: -Сьюзен смотрела, как обезьяна корчит ей рожи.

Презентация на тему: «Местоимение-предшествующее соглашение. Местоимения Местоимение заменяет одно или несколько существительных или местоимений. Пример: -Сьюзан наблюдала, как обезьяна корчит ей рожи.» — Стенограмма презентации:

1 Местоимение-предшествующее соглашение

2 Местоимения Местоимение заменяет одно или несколько существительных или местоимений.Пример: -Сьюзен наблюдала, как обезьяна корчит рожи ее младшему брату и сестре. -Она смеялась над этим больше, чем они.

3 Соглашение между местоимением и предшествующим словом Слово, которое заменяет местоимение или на которое ссылается местоимение, называется АНТЕЦЕДЕНТОМ. Пример: (стрелка указывает от местоимений к их предшественникам)  Экскурсовод показал студентам, где они могут увидеть керамику майя.  Почему Оскар отдал свою камеру киношколе?  Дариус забил мяч с игры.Это был его первый в сезоне

4 Местоимение – предшествующее соглашение Все местоимения должны соответствовать своим антецедентам в:  числе (единственном или множественном числе)  роде (мужском, женском или нейтральном)  человеке (первом, втором или третьем) Пример: я подписываюсь на этот журнал из-за журнала ежемесячная колонка по написанию. Я подписываюсь на этот журнал из-за его ежемесячной колонки о писательстве. (единственное, нейтральное местоимение)

5 В следующем абзаце нарисуйте стрелку от каждого местоимения, выделенного курсивом, к предшествующему: поскольку множество людей рассказали одну и ту же историю, историк ей поверил.Предположительно, бродили по полям мальчик и девочка с ярко-зеленой кожей. Они говорили на иностранном языке и носили одежду из неизвестного материала. Сначала двое детей ели только стручковые бобы, но после того, как они научились есть хлеб, их кожа постепенно потеряла зеленый цвет. Выучив английский язык, девушка сказала, что они с братом приехали из страны под названием Сен-Мартен. История звучит как научная фантастика, не так ли? Возможно, жители деревни изобрели это, чтобы развлечь своих друзей и дурачить историков.

6 В следующем абзаце нарисуйте стрелку от каждого местоимения, выделенного курсивом, до предшествующего ему:

7 Род Антецедент мужского рода = местоимение мужского рода  he, his, him Антецедент женского рода = местоимение женского рода  she, her, hers Нейтральный антецедент = нейтральное местоимение  it, its

8 Соглашение между местоимением и предшествующим именем Джейн позвонила своей подруге.Джейн и она уникальны и женственны. Джон позвонил своему другу. Джон и его мужское начало и единственное в своем роде. Девочки закончили свою работу. Местоимение множественного числа согласуется с антецедентом множественного числа.

9 Число Местоимение множественного числа должно использоваться с составным антецедентом, и Джулиан и Тарин бежали, пока не исчерпали себя. Когда к составным антецедентам присоединяются и относятся к одному и тому же человеку или предмету, местоимение является единственным.Мой адвокат и друг сказали, что она пойдет на встречу вместо меня. Секретарь и казначей корпорации сказал, что он также примет участие.

10 Число Местоимение единственного числа используется для обозначения двух или более антецедентов единственного числа, к которым присоединяются или или или.  Гаррет или Чейз выступят сегодня с презентацией. Местоимение множественного числа используется с двумя или более антецедентами множественного числа, к которым присоединяются или, или, ни.  Либо ученики, либо старшие поют песню своего класса.

11 Число Когда антецедент единственного числа и антецедент множественного числа соединены или или нет, используйте местоимение, которое согласуется с более близким антецедентом.  Мальчик или его родители сбегают.  Бегут родители или мальчик.

12 Когда антецедент единственного числа и антецедент множественного числа соединены или или нет, используйте местоимение, которое согласуется с более близким антецедентом. Мальчик или его родители сбегают.  Бегут родители или мальчик.

13 Число Используйте местоимение единственного числа, когда собирательное существительное относится к группе как к единому целому.  Класс решил, что хочет заняться этим проектом. Используйте местоимение множественного числа, когда собирательное существительное относится к членам группы как к индивидуумам.  Класс остался за своими партами.

14 Число Используйте местоимения единственного числа для обозначения неопределенных местоимений, используемых в качестве антецедентов. У каждого мальчика было готово задание.  Все в женской команде улучшили свое время.  Многие девушки потратили время на улучшение своей внешности.  У каждого в комитете была своя повестка дня.

15 Некоторые неопределенные местоимения всегда имеют множественное число. Остальные всегда уникальны. Всегда во множественном числе: Оба Немного Много Несколько Всегда в единственном числе: Кто угодно Кто угодно Любой Любой Все Все Ни один Никто Никто Никто Кто-то

16 Усложнение соглашения: вставляемые фразы могут усложнить согласование местоимения с антецедентом.