Наклонение глаголов с примерами. Конспект урока в 6 классе.

Изучение нового материала.

А) Тема урока, целеполагание, мотивация, планирование работы.

Б) Наблюдение над языковым материалом (упр. 524): в каком предложении сообщается о реальном действии, в каком – о возможном, в каком – о желательном, необходимом?

Мы к маскараду готовимся. Не бойся, пойдём с нами. Мы тебя и не взяли бы.

В) Чтение теоретического материала в учебнике, подготовка устного ответа по таблице (работа в парах):

Наклонение глагола выражает отношение действия к действительности: происходит оно на самом деле или является только возможным, желательным или необходимым. Глаголы изъявительного наклонения обозначают реальные действия, которые происходили (прошедшее время), происходят (настоящее время) или будут происходить (будущее время).

Например: ловил, ловит, будет ловить.

Глаголы условного и повелительного наклонений обозначают не реальные, а возможные или желательные, необходимые действия.

Например: ловил бы, лови.

Г) Упр. 525: выписать из текста глаголы, указать их время и вид.

Бросил – прошедшее, совершенный;

прячутся – настоящее, несовершенный;

добрались – прошедшее, совершенный;

полетела – прошедшее, совершенный;

отдохну – будущее, совершенный;

кончится – будущее, совершенный;

буду оплакивать – будущее, несовершенный.

Вывод:

отличительная особенность глаголов изъявительного наклонения в том, что они имеют формы времени.

Д) Объясним смысл фразы:

«Точка отсчёта для времени глагола – это момент речи, то есть момент, когда мы говорим».

Что она означает? (На примере глаголов рисовал, рисую, буду рисовать). Учащиеся объясняют, составляют предложения, рассказывают, какими рисунками проиллюстрировали бы эти предложения.

Е) Анализ материалов таблицы упр . 527:

 

глаголы какого вида имеют формы всех трёх времён?

Глаголы какого вида не имеют формы настоящего времени?

Как вы думаете, с чем это связано?

Опираясь на материалы таблицы, рассказать о том, как связаны вид и время глагола.

(Глагол совершенного вида обозначает действие, имеющее предел, результат, а в настоящем времени действие происходит, результата ещё нет, поэтому глаголы совершенного вида не могут стоять в настоящем времени).

Ж) Образовать от глаголов в упр. 528 формы прошедшего времени единственного числа мужского рода:

вязать, поднять, укрыть, пилить, слушать, кинуть, верить, заметить, замечать, управлять, заледенеть, улыбаться, бороться, молчать.

Обозначить суффиксы и окончания. Сделать вывод о том, как образуется форма прошедшего времени глагола. (От основы инфинитива с помощью суффикса Л).

З) Изменение текста: записать фрагмент текста, ставя глаголы в форму прошедшего времени. Как изменится смысл текста? (Текст на экране или предварительно записан на доске).

Метель воет и свистит  на полях. Она гонит тучи снега по небу, наметает сугробы на земле. Метель заносит тропинки и дорожки и торопит домой запоздалого путника. Она гудит в проводах, барабанит в окна. Везде метель. Она гудит и ревёт на разные  голоса.

Проверка, подведение итогов, оценивание.

Употребление наклонений в русском языке. Конспект урока в 6 классе.

Актуализация опорных знаний:

Наклонение глаголов. Общая таблица из упр. 524

А) Повторение сведений о наклонении глагола: устный ответ по таблице учебника (§74, упр. 524). Подробно – об образовании и морфологических признаках каждого наклонения.

Наклонение глагола выражает отношение действия к действительности: происходит оно на самом деле или является только возможным, желательным или необходимым.

Изъявительное наклонение глаголов — реальные действия, которые произойдут (будущее время), происходят (настоящее время) или произошли (прошедшее время).

Например:

помогал, помогает, будет помогать.

Все три времени есть лишь у глаголов несовершенного вида, у совершенного отсутствует настоящее время.

В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по числам и лицам, в прошедшем – по числам и в единственном числе по родам.

Например:

помогаю, помогаем, помогаешь, помогаете, помогает, помогают; помогал, помогала, помогало, помогали.

Глаголы условного и повелительного наклонений обозначают не реальные, а возможные или желательные, необходимые действия.

Например:

помогал бы, помогай.

Условное наклонение образуется путём присоединения к глаголу в прошедшем времени частицы БЫ или Б, изменяется по числам и в единственном числе по родам.

Например:

 помогал бы, помогала бы, помогало бы, помогали бы.

Повелительное наклонение может быть 2-го или 3-го лица, единственного или множественного числа: помогай, помогайте, пусть помогает, пускай помогают; 1-го лица множественного числа: давайте поможем (от глагола совершенного вида). Образуется с помощью суффикса И или без суффикса (скажи, сядь) или частиц давай (давайте), пусть (пускай) и формы изъявительного наклонения (давай запишем, пусть прочитает).

Б) Проверка домашнего задания: чтение связных рассказов на одну из предложенных тем с использованием различных способов выражения советов. Темы: «Как не опоздать в школу», «Как переходить улицу», «Как выбрать компьютерную игру». Выбор учащимися самых удачных рассказов, их оценивание.

Изучение нового материала.

А) Наблюдение над языковым материалом: чтение фрагментов стихотворений (упр. 554), определение наклонений глаголов; какая форма имеет значение другого наклонения?

Первый фрагмент:

«Юный друг, всегда будь юным, ты взрослеть не торопись, будь весёлым, дерзким, шумным, драться надо – так дерись!»

Второй фрагмент:

«Здравствуй, пристань – край земли! Мы с автобуса сошли, мы с автобуса сошли поглядеть на корабли. Будь автобус кораблём, мы поплыли бы на нём за моря, за океаны повидать другие страны».

Слово будь во втором фрагменте имеет форму повелительного наклонения, а значение условного (был бы автобус кораблём). Учащиеся делают вывод, что формы наклонений могут использоваться в несвойственном им значении, то есть иметь переносное значение. Рассмотрение таких случаев и будет основной задачей нашего урока.

Б) Формулирование проблемы, целеполагание, мотивация, планирование работы.

В) Изучение материалов таблицы (упр. 555), работа в парах. Задание: придумать свои примеры употребления разных форм наклонений в переносном значении.

Употребление наклонений. Таблица для работы с упр. 555

Проверка выполнения задания: устные рассказы по таблице об использовании наклонений в переносном значении, приведение своих примеров. Обсуждение ответов, выбор наиболее удачных примеров и их запись; оценивание работы (возможно само- и взаимооценивание).

Г) Выполнение упражнения 557: прочитать предложения и определить наклонение выделенных глаголов; записать примеры, где форма  одного наклонения используется в значении другого (предложения даны парами):

Учащиеся приходят к выводу о том, что использование формы одного наклонения в значении другого позволяет более выразительно и эмоционально передать свою мысль.

Наклонение глаголов таблица. Наклонения в русском языке

Достаточно простой вопрос, хотя у многих он вызывает определенные затруднения. На самом деле, все намного проще, чем кажется на первый взгляд.

Что это?

Прежде чем вдаваться в правила, касающиеся наклонений, нужно разобраться с тем, что это вообще такое. Это особая грамматическая указывающая на связь между действием и реальностью. То есть это не самостоятельная часть речи, а форма глагола, показывающая уже существующее или возможное в будущем действие.

Виды и формы наклонений глаголов

В лингвистике различают следующие виды данной категории:

• Изъявительное.
• Сослагательное.
• Повелительное.
• Желательное наклонение (среднее между сослагательным и повелительным).
• Позволительное.
• Предлагательное.
• Намерительное наклонение (выражающее намерение).
• Отрицательно-просительное (выражение просьбы о том, чтобы действие не осуществилось).
• Ирреальное (характерно для индейских и тихоокеанских языков; оно характеризует действие, которое почти свершилось).
• Пересказательное (применяется в латышском языке; существует для переложения прямой речи в косвенную).

Первые три из приведенных наклонений будут разобраны более подробно, потому что именно они имеются у глаголов в русском языке. Однако так как всего видов целое множество, то в русском языке каждый из имеющихся обладает различными характеристиками модальности, то есть совмещет в себе несколько наклонений.

Изъявительное, сослагательное и повелительное наклонение — особенности

Изъявительное наклонение или индикатив — категория, выражающая процесс в любом времени. Морфологического показателя этот вид не имеет, вместо этого используются морфемы времени и лица глагола.

Дополнительные модальные характеристики данного подвида категории — решимость, готовность, угроза и другие интонационные моменты.

Повелительное наклонение или императив — категория, отвечающая за выражение просьбы, приказа или побуждения к действию. Его также называют побудительным наклонением. У данной категориии нет форм времени, зато можно выделить формы 2 лица единственного и множественного числа и 1 лица множественного числа, то есть такой глагол сочетается с местоимением «ты», «вы» и «мы», соответственно.

Дополнительные модальные характеристики данного подвида категории — желательность, допущение, долженствование и другие.

Сослагательное наклонение или субъюнктив — категория, обозначающая желаемый, предполагаемый или возможный процесс. У этого вида нет форм времени, но оно изменяется по числам и родам. Особенностью этого подвида является наличие частицы «бы», то есть вопрос к глаголу звучит не «что (с)делать?», а «что бы (с)делать?». Поэтому данное наклонение так же называется условным.

Другие модальные характеристики этого данного подвида категории — желание, совет, сожаление.

Таблица с примерами

Приведем примеры на каждый вид наклонения глаголов в таблице.

Индикатив (изъявительное)	Субъюнктив (сослагательное)	Императив (повелительное)
Я пишу/писал/буду писать	Я бы написал(а)
Ты пишешь/писал/будешь писать
Он/она пишет/писал(а)/будет писать	Он/она бы написал(а)
Мы пишем/писали/будем писать		Мы пишем!
Вы пишете/писали/будете писать		Вы пишите!
Они пишут/писали/будут писать	Они бы написали
особенности — не имеются	особенности — нет форм времени и лиц	особенности — нет форм времени, не все формы лиц

Как определить наклонение глагола?

Определить описываемую грамматическую категорию бывает довольно сложно. Но решить эту задачу вам поможет таблица наклонений глаголов, которую мы предлагаем вашему вниманию. Нужно задать вопросы из первой колонки и найти ответы в колонках справа. Можно воспринимать это алгоритмом, объясняющим, как определить наклонение глагола.

	Индикатив	Субъюнктив	Императив
Что обозначает	действие, которое было, есть или будет	действие, которое могло бы быть	приказ, просьба, побуждение к действию
В какой форме употребляется	все формы лица, числа, времени и рода	только формы числа и рода, всегда в прошедшем времени	нет форм рода, времени, только формы 2 л. ед. и мн. числа и 1 л. мн. число
Пример для наглядности	Я кушаю/кушал/буду кушать сегодня вечером	Он бы покушал сегодня вечером	Покушай сегодня вечером!

Есть еще один простой способ. Чтобы определить наклонение глагола, нужно сначала задать себе вопрос, несет ли слово в себе приказ или побуждение? Таким образом, отсеется императив. Далее нужно найти частицу «бы». Если ее нет, то субъюнктив тоже уберется из возможных вариантов. Вообще изъявительное наклонение является самым часто употребимым среди остальных подвидов категории, но иногда это все же не мешает проверить.

Как видите, тема наклонений в русском языке далеко не самая простая, но и не самая сложная. Чтобы правильно определять принадлежность глалола к данной категории, нужно просто понимать, какой смысл он несет, и обращать внимание на окружающие глагол слова. Зачастую именно это и помогает сделать правильные выводы.

Глагол — одна из важнейших частей речи. Он служит для описания действия, обозначения некоего процесса, то есть без него не будет совершенно ничего, лишь бессмысленное название явления, которое никак не может себя проявить, зафиксировавшись в определённом состоянии. Этой номинативной части речи свойственны такие постоянные морфологические признаки как вид, возвратность, переходность и спряжение, к непостоянным же относятся род, лицо, число, время и наклонение. О последнем и пойдёт речь в этой статье. Как определить в русском языке, на что оно влияет, для чего вообще необходимо? Попробуем понять и, что немаловажно, запомнить.

Что же такое наклонение? Общее представление

В принципе, наклонение некоторые учёные определяют как «отношение к действительности». Довольно абстрактная формулировка, не особо поясняющая смысл этого морфологического признака, стоит признаться. Но если попытаться разобраться, всё становится предельно ясно.

Всего существует три в русском языке указывает на реальное действие и употребляется во всех трёх временах — именно оно является самым распространённым и, следовательно, самым простым для запоминания. Или же самым сложным. Существование его в трёх временных формах позволяет спрягать глаголы всеми доступными способами, из-за чего приходится запоминать огромное количество окончаний, что не всегда так уж легко.

В русском языке также встречается довольно часто. Оно обозначает приказ, просьбу, некую инструкцию — любое действие, которое должен выполнить человек не по своей воле, но по воле собеседника. Глаголы в повелительном наклонении существуют лишь в двух формах, что, конечно, упрощает работу с ними, но вместе с тем создаёт определённые трудности для тех, кто не является носителем русского языка и не может интуитивно подобрать правильное окончание.

В русском языке, его ещё называют сослагательным, показывает нереальное действие, возможное при определённых условиях. Его называют самым простым: лишь одна форма, изменяющаяся только по родам, к которой добавляется частица — определить такой элемент в тексте не составляет никакого труда.

Теперь же, когда мы имеем базовое представление о том, что такое наклонения в русском языке, примеры помогут нам разобраться в правиле лучше.

Повелительное наклонение — для чего, как

Итак, продолжаем рассматривать в русском языке. Как уже говорилось выше, оно обозначает, исходя из названия, повеление в любой его форме: приказ, просьба, вежливое поручение — смысловой оттенок зависит только от интонации, никаких особенностей в образовании формы в зависимости от мотива, который вкладывает говорящий.

Повелительное наклонение в русском языке — правило, которое отложилось в нашем подсознании, мы применяем его, даже не задумываясь. Но всё же понимать, почему именно так, а не иначе, необходимо.

Для того чтобы употреблять глаголы в повелительном наклонении, в первую очередь нужно определить, к кому нужно обратиться. Чтобы адресовать просьбу человеку, к которому говорящий обращается на «ты», используется соответствующая форма единственного числа. Для её образования нужно отнять окончание у глагола в изъявительном наклонении (читать-читаЮ-чита…, бежать-бегУ-бег…, быть-будУ-буд …) и добавить одну из двух гласных (и или й ) или мягкий знак (читаЙ, бегИ, будЬ ). Благо носители русского языка обычно интуитивно чувствуют, какое окончание выбрать, поэтому постановка глагола во второе лицо единственного числа повелительного наклонения обычно не вызывает затруднений.

Если же мы обращаемся к человеку на «вы» или же хотим адресовать нашу просьбу группе людей, то к форме единственного числа повелительного наклонения просто добавляется «те» (читайТЕ, бегиТЕ, будьТЕ ) — всё куда проще, чем кажется на первый взгляд.

Неужели всё так легко?

Но это же русский язык — куда в нём без исключений? Никто не отменял глаголы, в которых при спряжении меняются корневые гласные и согласные, а то и вовсе корень полностью. Например «есть-еШЬ-ешьТЕ, ехать-поеЗЖАЙ-поезжайТЕ ». Здесь, к сожалению, правило бесполезно, поможет либо интуиция, либо банальное подсознательное знание необходимой формы — иначе никак.

Повелительное наклонение в русском языке — простейшая тема, для овладения которой необходимо уметь образовывать форму единственного числа второго лица этого наклонения, а при необходимости просто добавлять к ней «вежливое» окончание.

Употребление форм-исключений не такое частое, чтобы являться серьёзной трудностью для носителей языка. Иностранцам, правда, придётся очень постараться, чтобы добиться понимания повелительного наклонения глагола.

И ещё немножко особенностей

Во-первых, нужно учитывать образуется только от глаголов несовершенного вида — именно они отвечают на вопрос «Что делать?» (открывать-открываЙ-открывайТЕ ), тогда как совершенный вид, соответственно, — только от совершенного — с вопросом «Что сделать?» (приоткрыть-приоткрОЙ-приоткройТЕ ).

Ещё одна занятная вещь, связанная с несовершенным видом глагола: наличие суффикса «ва» после корней «зна-«, «да-«, «ста-» (как в словах поЗНАВАть, ДАВАть, вСТАВАть ). Обычно для образования повелительного наклонения глагол ставят в первое лицо единственного числа, соответствующего местоимению «я» (познаЮ, даЮ, встаЮ ), то есть этот суффикс пропадает, как и во всех остальных формах глагола (познаёт, даёте, достаёшь ). Но в повелительном наклонении суффикс возвращается (познаВАй, даВАйте, встаВАй ), про это забывать нельзя ни в коем случае.

А сослагательное? Образование и применение

Переходим к сослагательному условному наклонению. Здесь всё гораздо проще, чем даже в повелительном. Особенность употребления этого наклонения в том, что для его образования используется форма прошедшего времени, изменяющаяся в соответствии с родом и числом объекта высказывания, то есть для того, чтобы сказать о предмете в единственном числе, мы используем формы единственного числа прошедшего времени (пошёл, нарисовала ), а если речь идёт о группе людей или том, к кому мы уважительно обращаемся на «вы», применяется множественное число того же прошедшего времени (указали, проговорили ).

Вторым компонентом сослагательного наклонения являются частицы «бы» и «б» — выбор их зависит от контекста и чаще всего обуславливается благозвучностью фразы.

То есть когда мы хотим показать возможность действия при каком-либо условии, мы берём глагол в соответствующей форме прошедшего времени и добавляем к нему необходимую частицу: сказала бы, пошёл бы, засмеялись бы.

Ещё немного об особенностях употребления

Эта форма, кстати говоря, используется не только для выражения действия при определённом условии, но и в случае, когда мы хотим выразить мечты, желания (хотел бы, мечтал бы ) и опасения, сомнения (не случилось бы ). Наверное, правильнее будет сказать, что все эти оттенки употребляются в равной мере, поэтому используемое в школьных учебниках название «условное наклонение» очень условно (забавный каламбур получается), лучше применять термин «сослагательное наклонение».

А теперь всё ещё раз и кратко

В принципе, выше изложена вся теория по несложному правилу наклонения в русском языке. Таблица поможет закрепить его.

Практика, практика, и ещё раз практика!

Для окончательного закрепления усвоенного материала попробуйте поставить в различных наклонениях следующие глаголы.

• В изъявительное : рисовать, смеяться, отвезти, шелестеть, отвечать, ненавидеть, выходить, отказываться, ставить, гордиться, оторвать, заказать, мурлыкать, надеяться, чесать.
• В повелительное : идти, отрекаться, кричать, вызывать, доставаться, мечтать, достигнуть, выключиться, отдавать, цвести, пережарить, проклинать, кичиться, представить, осознавать.
• В сослагательное : красить, посетить, появляться, велеть, уничтожать, согреваться, дышать, замирать, купить, проситься, уменьшить, оборваться, делать, поздравлять, соображать.

Подводя итоги

Изъявительное, сослагательное и повелительное наклонения — это одно из тех базовых правил, которое не требует особого запоминания и применяется по большей части автоматически, согласно чувству языка, которое есть у каждого его носителя. Но вместе с тем ни в коем случае нельзя отрицать необходимость изучения хотя бы базовой теории: без знания правила никогда не сможешь понять те или иные особенности языкового явления.

В любом случае практика порой гораздо более эффективный учитель, чем сухая теория. Огромный плюс конкретно этого случая в том, что это правило мы применяем каждый день, так что усвоить его не составит никакого труда.

В русском языке всего существует три типа наклонения глаголов: изъявительное, повелительное и условное. Последнее также называется сослагательным. Это очень важная классификация, потому что каждая перечисленная форма помогает определить, как упомянутое в предложении связано с действительностью. Выбранное наклонение глагола может подразумевать просьбу или приказ, что действие произошло, происходит или произойдёт в реальности, а также что оно только желаемо или состоится при выполнении каких-то необходимых для этого условий.

Первый тип – это изъявительное наклонение , которое также носит название «индикатив». Эта форма означает, что действие произошло, происходит или произойдёт на самом деле. Глаголы в изъявительном наклонении меняются по временам. Причём для глаголов несовершенного вида имеют место все три времени: прошедшее, настоящее и сложное будущее (например: думал – думаю – буду думать, делал – делаю – буду делать, искал – ищу – буду искать ), а для совершенного вида – только два: прошедшее и простое будущее (например: придумал – придумаю, сделал – сделаю, нашёл – найду ). В будущем и настоящем временах гласная, стоящая в конце основы инфинитива в некоторых случаях пропадает (например: слышать – слышу, видеть – вижу ).

Второй тип – условное или сослагательное наклонение , которое также носит название «субъюнктив». Эта форма означает, что действие в реальности не произошло, а только является желаемым, планируется в дальнейшем, несбыточно или осуществится при выполнении каких-то необходимых условий. (Например: Я полетел бы в космос изучать далёкие звёзды. Через год я хотел бы съездить на море. Я читал бы чужие мысли. Я пошёл бы гулять, если дождь прекратится. ) Глаголы в настоящем и будущем времени для образования условного наклонения не используются. Оно составляется исключительно с помощью глагола прошедшего времени (то есть основы инфинитива, прибавления к ней суффикса «-л-»), а также частицы «бы» или «б». Данные частицы могут находиться как перед глаголом, так и после него, а также быть с ним разделены прочими словами. (Например: Я сходил бы в музей. Я сходил с удовольствием бы в музей ). Глаголы в условном наклонении меняются по числам, а в единственном числе ещё и по родам, но никогда не меняются по лицам и, как уже оговаривалось, по временам. (Например: посмотрел бы, посмотрела бы, посмотрели бы) .

Третий тип – повелительное наклонение , которое также носит название «императив». Эта форма означает просьбу, совет, приказ или побуждение к действию. Глаголы в повелительном наклонении чаще всего употребляются во 2-ом лице. В этом случае они имеют нулевое окончание в единственном числе и окончание «-те» во множественном. Также они не меняются по временам. Образуется повелительное наклонение с помощью основы глагола в настоящем или простом будущем времени, к которой прибавляется суффикс «-и-» или в некоторых случаях нулевой суффикс. (Например: Учти, ты должен это сделать! Брось заниматься ерундой! Посмотрите этот фильм! )

Возможно употребление и формы 1-го лица множественного числа. Она используется для побуждения к совместному действию, в котором участвовать будет и говорящий. Тогда повелительное наклонение образуется при помощи инфинитива глагола несовершенного вида или глагола совершенного вида в будущем времени, перед которыми ставятся следующие слова: давай, да­вайте. (Например: Давай сходим в кино. Давай готовить завтрак. Давайте попробуем это блюдо. )

Формы 3-го лица единственного и множественного числа используются для образования повелительного наклонения, когда необходимо выразить побуждение к действию людей, не участвующих в диалоге. В этом случае оно образуется с помощью глагола в форме настоящего или простого будущего времени и следующих частиц: да, пусть, пускай. (Например: Пусть он купит хлеб. Пускай они придут ко мне. Да здравствует король!)

Время от времени для смягчения приказа к глаголам повелительного наклонения добавляют частицу «-ка» (например: Сходи-ка в магазин. Покажи-ка мне дневник. Принеси-ка мне книгу . )

В некоторых случаях бывают исключения, когда формы наклонений употребляются в переносном смысле, а именно в значении, которое обычно характерно для другого наклонения.

Так глагол в форме повелительного наклонения может принимать значение условного наклонения (например: Не будь на то его воли, ничего бы не вышло. Не заметь он вовремя пропажи, случилась бы беда. ) или изъявительного наклонения (например: А она вдруг раз и скажи, что видела уже этого человека. А он возьми да сделай по-своему! )

Глагол в изъявительном наклонении может принимать значение повелительного. (Например: Быстро встал, ты же опоздаешь! Пойдём копать картошку. )

Глагол в условном наклонении также может принимать значение повелительного. (Например: Сказал бы всё как есть . Помог бы ты своему другу в беде .)

Всё для учебы » Русский язык » Наклонение глагола: повелительное, изъявительное, условное

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Ссылка: https://сайт/russkij-yazyk/naklonenie-glagola

Наклонением глагола называется непостоянный грамматический признак, который показывает оценку действия говорящим. Различные его виды указывают, как говорящий оценивает действие: то ли он считает его возможным при каком-то условии, то ли желательным, то ли реальным.

Они могут быть трех видов:

Конспект урока для 6 класса

Примечание:

Тема рассчитана на два урока. Первый урок – общее понятие о наклонении, знакомство с наклонениями глагола; второй урок – . Уроки составлены в соответствии с § 74 учебника Л. М. Рыбченковой.

Наклонение глагола.

изучение нового материала;

развитие умений морфологического разбора глагола, орфографических навыков;

воспитание любви к русскому языку и интереса к его изучению.

Познавательные: поиск информации, определение смысла информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;

Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;

Коммуникативные: умение выразить мысль;

Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

Тип урока:

Комбинированный

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний:

А) Повторение орфограммы «Ь на конце глаголов 2 лица единственного числа» ; объяснительный диктант.

Идёшь по лесу, оглядываешься вокруг и вдруг увидишь то там, то здесь семейки грибов: растут в тени, спрятались от грибников. Пока собираешь их, несколько раз обходишь каждую полянку. Почувствуешь усталость – где-нибудь присядешь на пенёк и отдыхаешь. Замечаешь вблизи колокольчик. Кажется, задень его – и зазвенит!

Б) морфологический разбор глаголов из 1-го предложения (повторение настоящего, будущего и прошедшего времени глагола, вида, переходности, возвратности).

В) Создание проблемной ситуации: охарактеризуйте глагол ЗАДЕНЬ из последнего предложения; можем ли мы определить время этого глагола? В чём его необычность?

Изучение нового материала.

А) Тема урока, целеполагание, мотивация, планирование работы.

Б) Наблюдение над языковым материалом (упр. 524): в каком предложении сообщается о реальном действии, в каком – о возможном, в каком – о желательном, необходимом?

Мы к маскараду готовимся. Не бойся, пойдём с нами. Мы тебя и не взяли бы.

В) Чтение теоретического материала в учебнике, подготовка устного ответа по таблице (работа в парах):

Наклонение глагола выражает отношение действия к действительности: происходит оно на самом деле или является только возможным, желательным или необходимым. Глаголы изъявительного наклонения обозначают реальные действия, которые происходили (прошедшее время), происходят (настоящее время) или будут происходить (будущее время).

Например: ловил, ловит, будет ловить .

Глаголы условного и повелительного наклонений обозначают не реальные, а возможные или желательные, необходимые действия.

Например: ловил бы, лови.

Г) Упр. 525: выписать из текста глаголы, указать их время и вид.

Бросил – прошедшее, совершенный;

прячутся – настоящее, несовершенный;

добрались – прошедшее, совершенный;

полетела – прошедшее, совершенный;

отдохну – будущее, совершенный;

кончится – будущее, совершенный;

буду оплакивать – будущее, несовершенный.

отличительная особенность глаголов изъявительного наклонения в том, что они имеют формы времени.

Д) Объясним смысл фразы:

«Точка отсчёта для времени глагола – это момент речи, то есть момент, когда мы говорим».

Что она означает? (На примере глаголов рисовал, рисую, буду рисовать ). Учащиеся объясняют, составляют предложения, рассказывают, какими рисунками проиллюстрировали бы эти предложения.

Е) Анализ материалов таблицы упр. 527:

глаголы какого вида имеют формы всех трёх времён?

Глаголы какого вида не имеют формы настоящего времени?

Как вы думаете, с чем это связано?

Опираясь на материалы таблицы, рассказать о том, как связаны вид и время глагола.

(Глагол совершенного вида обозначает действие, имеющее предел, результат, а в настоящем времени действие происходит, результата ещё нет, поэтому глаголы совершенного вида не могут стоять в настоящем времени).

Ж) Образовать от глаголов в упр. 528 формы прошедшего времени единственного числа мужского рода:

вязать, поднять, укрыть, пилить, слушать, кинуть, верить, заметить, замечать, управлять, заледенеть, улыбаться, бороться, молчать.

Обозначить суффиксы и окончания. Сделать вывод о том, как образуется форма прошедшего времени глагола. (От основы инфинитива с помощью суффикса Л).

З) Изменение текста: записать фрагмент текста, ставя глаголы в форму прошедшего времени. Как изменится смысл текста? (Текст на экране или предварительно записан на доске).

Метель воет и свистит на полях. Она гонит тучи снега по небу, наметает сугробы на земле. Метель заносит тропинки и дорожки и торопит домой запоздалого путника. Она гудит в проводах, барабанит в окна. Везде метель. Она гудит и ревёт на разные голоса.

Проверка, подведение итогов, оценивание.

Рефлексия: что нового узнали о глаголе? Какие существуют наклонения? С каким наклонением работали сегодня на уроке? В чём его отличительная особенность?

Что было самым интересным на уроке? Какой вид работы больше всего понравился? Что оказалось трудным, что нужно будет повторить?

1. Домашнее задание:

   Устный рассказ о наклонениях глагола на основе таблицы упр. 524, подобрать свои примеры.

   Упр. 529 по аналогии с последним заданием: записать текст, заменив глаголы настоящего времени глаголами прошедшего времени.

   Школьники ставят палатки, идут собирать хворост для костра. Возле вожатого остаются несколько человек. Они чистят картошку, приносят воду из ручья. Девочки собирают ветки и устилают ими палатки, сверху на ветки укладывают спальные мешки. Так дети готовят ужин и ночлег. Быстро темнеет. Всё вокруг стихает и засыпает.

Наклонение глагола выражает отношение действия, обозначаемого глаголом, к действительности. Наклонение бывает трех типов:

1. изъявительное наклонение , которое также носит название «индикатив». Эта форма означает, что действие произошло, происходит или произойдёт на самом деле. Глаголы в изъявительном наклонении меняются по временам. Причём для глаголов несовершенного вида имеют место все три времени: прошедшее, настоящее и сложное будущее.

например: думал — думаю — буду думать, делал — делаю — буду делать, искал — ищу — буду искать

А для совершенного вида — только два: прошедшее и простое будущее.

например : придумал — придумаю, сделал — сделаю, нашёл — найду .

В будущем и настоящем временах гласная, стоящая в конце основы инфинитива в некоторых случаях пропадает.

например: слышать — слышу, видеть — вижу .

2. повелительное наклонение , которое также носит название «императив». Эта форма означает просьбу, совет, приказ или побуждение к действию. Глаголы в повелительном наклонении чаще всего употребляются во 2-ом лице. В этом случае они имеют нулевое окончание в единственном числе и окончание «-те» во множественном. Также они не меняются по временам. Образуется повелительное наклонение с помощью основы глагола в настоящем или простом будущем времени, к которой прибавляется суффикс «-и-» или в некоторых случаях нулевой суффикс.

Например: Учти, ты должен это сделать! Брось заниматься ерундой! Посмотрите этот фильм!

3. условное или сослагательное наклонение , которое также носит название «субъюнктив». Эта форма означает, что действие в реальности не произошло, а только является желаемым, планируется в дальнейшем, несбыточно или осуществится при выполнении каких-то необходимых условий.

Например: Я полетел бы в космос изучать далёкие звёзды. Через год я хотел бы съездить на море. Я читал бы чужие мысли. Я пошёл бы гулять, если дождь прекратится.

Глаголы в настоящем и будущем времени для образования условного наклонения не используются. Оно составляется исключительно с помощью глагола прошедшего времени (то есть основы инфинитива, прибавления к ней суффикса «-л-»), а также частицы «бы» или «б». Данные частицы могут находиться как перед глаголом, так и после него, а также быть с ним разделены прочими словами.

Например: Я сходил бы в музей. Я сходил с удовольствием бы в музей .

Глаголы в условном наклонении меняются по числам, а в единственном числе ещё и по родам, но никогда не меняются по лицам и, как уже оговаривалось, по временам.

Например: посмотрел бы, посмотрела бы, посмотрели бы .

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Повелительное наклонение в русском языке: правило, примеры

Глагол – одна из важнейших частей речи. Он служит для описания действия, обозначения некоего процесса, то есть без него не будет совершенно ничего, лишь бессмысленное название явления, которое никак не может себя проявить, зафиксировавшись в определённом состоянии. Этой номинативной части речи свойственны такие постоянные морфологические признаки как вид, возвратность, переходность и спряжение, к непостоянным же относятся род, лицо, число, время и наклонение. О последнем и пойдёт речь в этой статье. Как определить наклонение глагола в русском языке, на что оно влияет, для чего вообще необходимо? Попробуем понять и, что немаловажно, запомнить.

Что же такое наклонение? Общее представление

В принципе, наклонение некоторые учёные определяют как «отношение к действительности». Довольно абстрактная формулировка, не особо поясняющая смысл этого морфологического признака, стоит признаться. Но если попытаться разобраться, всё становится предельно ясно.

Всего существует три наклонения. Изъявительное наклонение в русском языке указывает на реальное действие и употребляется во всех трёх временах – именно оно является самым распространённым и, следовательно, самым простым для запоминания. Или же самым сложным. Существование его в трёх временных формах позволяет спрягать глаголы всеми доступными способами, из-за чего приходится запоминать огромное количество окончаний, что не всегда так уж легко.

Повелительное наклонение в русском языке также встречается довольно часто. Оно обозначает приказ, просьбу, некую инструкцию – любое действие, которое должен выполнить человек не по своей воле, но по воле собеседника. Глаголы в повелительном наклонении существуют лишь в двух формах, что, конечно, упрощает работу с ними, но вместе с тем создаёт определённые трудности для тех, кто не является носителем русского языка и не может интуитивно подобрать правильное окончание.

Условное наклонение в русском языке, его ещё называют сослагательным, показывает нереальное действие, возможное при определённых условиях. Его называют самым простым: лишь одна форма, изменяющаяся только по родам, к которой добавляется частица – определить такой элемент в тексте не составляет никакого труда.

Теперь же, когда мы имеем базовое представление о том, что такое наклонения в русском языке, примеры помогут нам разобраться в правиле лучше.

Повелительное наклонение — для чего, как

Итак, продолжаем рассматривать повелительное наклонение в русском языке. Как уже говорилось выше, оно обозначает, исходя из названия, повеление в любой его форме: приказ, просьба, вежливое поручение – смысловой оттенок зависит только от интонации, никаких особенностей в образовании формы в зависимости от мотива, который вкладывает говорящий.

Повелительное наклонение в русском языке – правило, которое отложилось в нашем подсознании, мы применяем его, даже не задумываясь. Но всё же понимать, почему именно так, а не иначе, необходимо.

Для того чтобы употреблять глаголы в повелительном наклонении, в первую очередь нужно определить, к кому нужно обратиться. Чтобы адресовать просьбу человеку, к которому говорящий обращается на «ты», используется соответствующая форма единственного числа. Для её образования нужно отнять окончание у глагола в изъявительном наклонении (читать-читаЮ-чита…, бежать-бегУ-бег…, быть-будУ-буд…) и добавить одну из двух гласных (и или й) или мягкий знак (читаЙ, бегИ, будЬ). Благо носители русского языка обычно интуитивно чувствуют, какое окончание выбрать, поэтому постановка глагола во второе лицо единственного числа повелительного наклонения обычно не вызывает затруднений.

Если же мы обращаемся к человеку на «вы» или же хотим адресовать нашу просьбу группе людей, то к форме единственного числа повелительного наклонения просто добавляется «те» (читайТЕ, бегиТЕ, будьТЕ) – всё куда проще, чем кажется на первый взгляд.

Неужели всё так легко?

Но это же русский язык – куда в нём без исключений? Никто не отменял глаголы, в которых при спряжении меняются корневые гласные и согласные, а то и вовсе корень полностью. Например «есть-еШЬ-ешьТЕ, ехать-поеЗЖАЙ-поезжайТЕ». Здесь, к сожалению, правило бесполезно, поможет либо интуиция, либо банальное подсознательное знание необходимой формы – иначе никак.

Повелительное наклонение в русском языке – простейшая тема, для овладения которой необходимо уметь образовывать форму единственного числа второго лица этого наклонения, а при необходимости просто добавлять к ней «вежливое» окончание.

Употребление форм-исключений не такое частое, чтобы являться серьёзной трудностью для носителей языка. Иностранцам, правда, придётся очень постараться, чтобы добиться понимания повелительного наклонения глагола.

И ещё немножко особенностей

Во-первых, нужно учитывать вид глагола: несовершенный вид образуется только от глаголов несовершенного вида – именно они отвечают на вопрос «Что делать?» (открывать-открываЙ-открывайТЕ), тогда как совершенный вид, соответственно, – только от совершенного – с вопросом «Что сделать?» (приоткрыть-приоткрОЙ-приоткройТЕ).

Ещё одна занятная вещь, связанная с несовершенным видом глагола: наличие суффикса «ва» после корней «зна-«, «да-«, «ста-» (как в словах поЗНАВАть, ДАВАть, вСТАВАть). Обычно для образования повелительного наклонения глагол ставят в первое лицо единственного числа, соответствующего местоимению «я» (познаЮ, даЮ, встаЮ), то есть этот суффикс пропадает, как и во всех остальных формах глагола (познаёт, даёте, достаёшь). Но в повелительном наклонении суффикс возвращается (познаВАй, даВАйте, встаВАй), про это забывать нельзя ни в коем случае.

А сослагательное? Образование и применение

Переходим к сослагательному условному наклонению. Здесь всё гораздо проще, чем даже в повелительном. Особенность употребления этого наклонения в том, что для его образования используется форма прошедшего времени, изменяющаяся в соответствии с родом и числом объекта высказывания, то есть для того, чтобы сказать о предмете в единственном числе, мы используем формы единственного числа прошедшего времени (пошёл, нарисовала), а если речь идёт о группе людей или том, к кому мы уважительно обращаемся на «вы», применяется множественное число того же прошедшего времени (указали, проговорили).

Вторым компонентом сослагательного наклонения являются частицы «бы» и «б» — выбор их зависит от контекста и чаще всего обуславливается благозвучностью фразы.

То есть когда мы хотим показать возможность действия при каком-либо условии, мы берём глагол в соответствующей форме прошедшего времени и добавляем к нему необходимую частицу: сказала бы, пошёл бы, засмеялись бы.

Ещё немного об особенностях употребления

Эта форма, кстати говоря, используется не только для выражения действия при определённом условии, но и в случае, когда мы хотим выразить мечты, желания (хотел бы, мечтал бы) и опасения, сомнения (не случилось бы). Наверное, правильнее будет сказать, что все эти оттенки употребляются в равной мере, поэтому используемое в школьных учебниках название «условное наклонение» очень условно (забавный каламбур получается), лучше применять термин «сослагательное наклонение».

А теперь всё ещё раз и кратко

В принципе, выше изложена вся теория по несложному правилу наклонения в русском языке. Таблица поможет закрепить его.

Наклонение	Как образуется	Примеры
Изъявительное	По правилам спряжения глаголов	Догонял, откажусь, буду петь
Сослагательное	Соответствующая форма прошедшего времени + бы	Ушёл бы, появилась бы, произнесли бы
Повелительное	Единственное число: личная форма глагола — окончание + и/й/ь Множественное число: единственное число + ТЕ	Говори, сушите

Практика, практика, и ещё раз практика!

Для окончательного закрепления усвоенного материала попробуйте поставить в различных наклонениях следующие глаголы.

• В изъявительное: рисовать, смеяться, отвезти, шелестеть, отвечать, ненавидеть, выходить, отказываться, ставить, гордиться, оторвать, заказать, мурлыкать, надеяться, чесать.
• В повелительное: идти, отрекаться, кричать, вызывать, доставаться, мечтать, достигнуть, выключиться, отдавать, цвести, пережарить, проклинать, кичиться, представить, осознавать.
• В сослагательное: красить, посетить, появляться, велеть, уничтожать, согреваться, дышать, замирать, купить, проситься, уменьшить, оборваться, делать, поздравлять, соображать.

Подводя итоги

Изъявительное, сослагательное и повелительное наклонения – это одно из тех базовых правил, которое не требует особого запоминания и применяется по большей части автоматически, согласно чувству языка, которое есть у каждого его носителя. Но вместе с тем ни в коем случае нельзя отрицать необходимость изучения хотя бы базовой теории: без знания правила никогда не сможешь понять те или иные особенности языкового явления.

В любом случае практика порой гораздо более эффективный учитель, чем сухая теория. Огромный плюс конкретно этого случая в том, что это правило мы применяем каждый день, так что усвоить его не составит никакого труда.

Наклонение в английском языке ‹ engblog.ru

В английском языке, как и в русском, существует такое понятие как наклонение. Наклонение как грамматическая категория присуще глаголу.

Формы наклонения в английском языке

В английском языке существуют три наклонения: изъявительное (the Indicative Mood), повелительное (the Imperative Mood) и сослагательное (the Subjunctive Mood).

Изъявительное наклонение указывает, что говорящий рассматривает действие как реальный факт.

Tom likes swimming very much. — Том очень любит плавать.

Изъявительное наклонение в английском языке имеет два залога. Залог показывает, совершается ли действие лицом или предметом в роли подлежащего (активный залог Active Voice), или подлежащее подвергается воздействию (пассивный залог Passive Voice).

Глагол в повелительном наклонении в английском языке выражает приказ, просьбу, совет и имеет форму второго лица. В повелительном наклонении различают две формы: отрицательную и утвердительную.

Sit down, please. — Садитесь, пожалуйста.

Don’t sit down. — Не садитесь.

Сослагательное наклонение в английском языке выражает не реальные, а предполагаемые или желательные факты.

If I were you I would do it at once. — На твоем месте я бы сделал это сразу же.

Существует три группы сослагательного наклонения в английском языке.

К первой относится: Present Subjunctive, Past Subjunctive и Past Perfect Subjunctive. Последняя форма употребляется крайне редко.

He ordered that the documents be sent at once. — Он приказал, чтобы документы были отосланы сразу же.

Ко второй группе относятся сочетания should c Indefinite Infinitive и с Perfect Infinitive.

Why should he write such a strange letter? — С чего бы ему писать такое странное письмо?

К третьей группе относятся сочетания should (в первом лице единственного и множественного числа) и would (во втором и третьем лице единственного и множественного числа) с Indefinite Infinitive и с Perfect Infinitive.

If I won the first prize, I should be happy. — Если бы я выиграл первый приз, я был бы счастлив.

Сослагательное наклонение в английском языке может передаваться и сочетанием модальных глаголов might и could с инфинитивом.

If my friend were here he could show his car. — Если бы мой друг был здесь, он бы показал свою машину.

Изучение первых двух наклонений не вызывает таких сложностей как изучение сослагательного. Но, тем не менее, если следовать принципу от простого к сложному и начать изучение, например с условных предложений как наиболее часто употребляемых, сослагательное наклонение вполне можно осилить.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Урок русского языка по теме «Повелительное наклонение глагола». 5-й класс

Метод обучения – это важнейший, самый подвижный и самый динамичный компонент учебного процесса, тесно связанный со всеми его сторонами.

В зависимости от темы, целей, уровня класса стараюсь употреблять различные методы обучения. При изучении морфологии в 5, 6 классах наиболее продуктивным считаю метод коллективной формы познавательной деятельности (сокращенно КСО), разработанный кандидатом педагогических наук В. К. Дьяченко. Суть этого метода вкратце можно определить так: “Все обучают каждого – каждый обучает всех”.

Привожу вариант урока русского языка в 5 классе на тему “Повелительное наклонение глаголов”.

Цели урока:

• познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения;
• формировать умение образовывать формы повелительного наклонения;
• совершенствовать умение выделять главное;
• формировать умение совместной деятельности, ответственности.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование:

• таблица “Наклонения глагола”;
• карточки с заданиями;
• карточки с ответами для самоконтроля и взаимоконтроля;
• “Листок учета знаний”.

ХОД УРОКА

I. Сообщение темы, цели урока

1. Слово учителя. Актуализация знаний.

— Мы сегодня, ребята, продолжим знакомство с наклонениями глагола. Будем работать в парах, помогая друг другу при усвоении новой темы и контролируя знания друг друга. А сейчас давайте обратим внимание на таблицу.

Наклонения глагола

наклонение	пример	значение действия
Изъявительное	пишу, писал, буду писать	происходит, происходило, будет происходить
Сослагательное	написал бы, прочитал бы	возможно при каком-либо условии
Повелительное	напишите, пожалуйста быстро принеси	просьба или приказ выполнить

— Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)

— Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)

— Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии)

— Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить)

— Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении.

2. Запись темы урока в тетрадях.

II. Основной этап

1. Ученикам раздаются карточки с заданиями и “Листки учета знаний”. Выполненное задание сразу проверяется и оценивается в парах.

Вариант 1

Самостоятельная работа		Работа с партнером
Задание 1	1. Работа с учебником: чтение теоретического материала. Выучи, что обозначают, в какой форме употребляются и как образуются глаголы повелительного наклонения. 2. Выпиши примеры.	1. Расскажи товарищу о глаголах в повелительном наклонении. Попроси его ответить на вопросы: Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении? В форме какого лица и числа они употребляются? Как образуются? Назови исключения. Попроси его повторить определение повелительного наклонения (Оценка партнеру)
Задание 2	Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения. Советы биолога. Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь. Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Продиктуй товарищу текст. Проверь, нет ли ошибок. Попроси товарища назвать глаголы в повелительном наклонении, подчеркнуть в них суффиксы. Помоги в случае затруднения. (Оценка партнеру)
Задание 3	Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания. Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы. (Оценка партнеру
Задание 4	Спиши текст, заменяя глаголы неопределенной формы глаголами повелительного наклонения мн. Числа. Приготовление домашних заданий. (Научиться) быстро включаться. Не (отвлекаться), (быть) внимательны и аккуратны. (Сесть) прямо, не (горбиться). Сначала (готовить) уроки средней трудности. Когда втянетесь в работу, (переходить) к выполнению наиболее трудных заданий, (заканчивать) более легкими. Через каждые 40-50 минут (делать) перерыв на 5-10 минут. (Проветрить) комнату, (сделать) несколько гимнастических упражнений и (продолжать) работу. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы. (Оценка партнеру)

Вариант 2

Самостоятельная работа		Работа с партнером
Задание 1	1. Работа с учебником: чтение теоретического материала. Выучи, что обозначают, в какой форме употребляются и как образуются глаголы повелительного наклонения. 2. Выпиши примеры.	1. Расскажи товарищу о глаголах в повелительном наклонении. Попроси его ответить на вопросы: 4. Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении? 5. В форме какого лица и числа они употребляются? 6. Как образуются? Назови исключения. Попроси его повторить определение повелительного наклонения (Оценка партнеру)
Задание 2	Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения. Советы юным велосипедистам. Езде на велосипеде учитесь в стороне от уличного движения. Научитесь самостоятельно садиться на велосипед. Не держитесь слишком сильно за руль! Смотрите на метров пять-шесть вперед, а не на колесо. Педали вращайте равномерно, без рывков. Прежде чем спуститься, прекратите вращение педалей. Когда скорость уменьшится, машина накренится. Опустите в сторону наклона ногу и поставьте ее на землю. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Продиктуй товарищу текст. Проверь, нет ли ошибок. Попроси товарища назвать глаголы в повелительном наклонении, подчеркнуть в них суффиксы. Помоги в случае затруднения. (Оценка партнеру)
Задание 3	Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания. Возить, резать, шить, купить, читать, сдать. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы. (Оценка партнеру
Задание 4	Спиши текст, заменяя глаголы неопределенной формы глаголами повелительного наклонения мн. Числа. Составление плана текста. (Прочитать) текст, (выяснить) значение непонятных слов. (Определить) тему и основную мысль текста. (Разделить) текст на смысловые части, (озаглавить) их. (Написать) черновик плана. (Сопоставить) его с текстом. (Проследить), все ли нашло отражение в плане; связаны ли пункты по смыслу. (Проверить), можно ли, руководствуясь планом, изложить текст. (Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)	Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы). (Оценка партнеру)

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий	№1		№2		№3		тест	Итоговая оценка
оценка
	самокон троль	взаимокон троль	самокон троль	изаимокон троль	самоконт роль	взаимокон троль	самокон троль	учитель

Карточки с ответами.

Вариант 1.

Задание 2. Иди, не бери, оставь, старайся, запиши, очисти, залепи, не лови, не бери.

Критерии оценок:

8-9 правильных ответов-“5”;
6-7 правильных ответов- “4”;
4-5 правильных ответов-“3”;
0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Быть- будут- будь – будьте; бежать- бегут- беги – бегите; везти – везут – вези –везите; жарить –жарят-жарь-жарьте; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;
4-5 правильных ответов- “4”;
3 правильных ответа-“3”;
0-1 правильных ответа-“2”.

Задание4. Научитесь, не отвлекайтесь, будьте, сидите, не горбитесь, готовьте, переходите, заканчивайте.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;
7-6 правильных ответов- “4”;
4-5 правильных ответа-“3”;
0-3 правильных ответа-“2”.

Вариант 2.

Задание 2. Учитесь, научитесь, не держитесь, смотрите, вращайте, прекратите, опустите, поставьте. .

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;
6-7 правильных ответов- “4”;
4-5 правильных ответов-“3”;
0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Возить – возят –вози- возите; резать –режут – режь — режьте; шить – шьют – шей - шейте; купить – купят – купи — купите; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;
4-5 правильных ответов- “4”;
3 правильных ответа-“3”;
0-1 правильных ответа-“2”.

Задание4. Прочтите, выясните, определите, разделите, озаглавьте, напишите, сопоставьте, проследите, проверьте. .

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;
7-6 правильных ответов- “4”;
4-5 правильных ответа-“3”;
0-3 правильных ответа-“2”.

III. Заключительный этап.

1. Контроль степени усвоения темы. Учащимся предлагается выполнить тест.

Выполните тест:

1. Укажите глагол в повелительном наклонении.

а) Отдохните;
б) помогаешь;
в) думал;
г) сделал бы.

2. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Улыбается;
б) соберется;
в) отправься.

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;
б) брешь;
в) режь.

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения;
б) изъявительного наклонения;
в) повелительного наклонения.

5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:

а) Работа. . т;
б) вылет. . те;
в) отправ. . тся.

6. Укажите глагол в повелительном наклонении:

1	2
Не смейте забывать учителей,
Ведь лучшее все в нас – от их усилий:
3

Учителями славится Россия.

а) 1;
б) 2;
в) 3.

2. Взаимопроверка тестов. Выставление оценок партнеру.

3. Подведение итогов.

Что нового мы узнали о повелительном наклонении глагола? В форме какого лица и числа они употребляются? От основы какого времени они образуются?

3. Учитель собирает листки учета знаний и выставляет итоговую оценку.

Ключ к тексту:

1. а
2. б
3. в
4. в
5. б
6. а.

Наклонение глагола ❤️ | Грамматика русского языка

Что такое категория наклонения глаголов?

Наклонение глаголов в русском языке — это словоизменительный грамматический признак спрягаемых глаголов. Категория наклонения обозначает отношение называемого глаголом процесса к действительности и выражает это значение в глагольных формах изъявительного, повелительного и сослагательного наклонений. По тому, как формы наклонений глаголов выражают определенное отношение называемого процесса к действительности, различают два типа наклонений:

Прямое наклонение — изъявительное наклонение, служит для объективной передачи факта действия по отношению к действительности. . Косвенные наклонения — повелительное и сослагательное, служат для выражения ирреального действия, которое может не совпадать с действительностью. .

Особенности наклонений глаголов

В русском языке существует три наклонения, которые различаются по нюансам лексического значения и особенностям спряжения глаголов.

Изъявительное наклонение — выражает действие прошлого, настоящего либо будущего времени, которое фактически протекает в действительности. . Повелительное наклонение — выражает приказание, побуждение или просьбу к совершению действия. . Сослагательное наклонение — выражает действие, которое мыслится субъектом как возможное, желаемое, но зависящее от чего-либо. .

Как определить наклонение глагола?

Каждое наклонение представлено определенным набором спрягаемых глагольных форм. Чтобы было наглядно понятно, как определить наклонение глагола по его спрягаемой форме и контексту, воспользуйтесь составленной по наклонениям глагола таблицей.

Грамматические категории, присущие глагольным формам наклонения	Примеры наклонения глаголов
Изъявительное наклонение	Время; Число; Род; Лицо.	Прошлое время: Я бегал, она бегала, оно бегало, они бегали; Настоящее время: Я рисую, ты рисуешь, он рисует, мы рисуем, вы рисуете, они рисуют; Будущее время: Я буду читать/прочитаю, ты будешь читать/прочитаешь, он будет читать/прочитает, мы будем читать/прочитаем, вы будете читать/прочитаете, они будут читать/прочитают.
Повелительное наклонение	Число; Лицо.	1-е лицо мн. числа: Давайте мы сделаем, пойдемте; 2-е лицо ед. и мн. числа: Ты собери, вы соберите; 3-е лицо ед. и мн. числа: Пусть он прочитает, пусть они пишут.
Сослагательное наклонение	Число; Род.	Единственное число: Он сделал бы, она убрала бы, оно делалось бы; Множественное число: Они собирали бы.

Глаголы русского языка: времена, вид, повелительное наклонение, спряжение

Уроки русского глагола

Пожалуйста, выберите интересующий урок из списка ниже:

  Прошедшее время

  Введение в глаголы

  Виды русских глаголов

  Повелительное наклонение

  Времена русских глаголов

  Спряжение русских глаголов

Русские глаголы — это слова, которые обычно обозначают действие (читать, ходить), явление (таять, блестеть) или состояние бытия (существовать, стоять).В русском языке форма глагола изменяется в зависимости от многих факторов, в том числе от времени, вида, наклонения и залога. Он также согласуется с лицом, полом и числом некоторых аргументов.

Будучи частью индоевропейской семьи, русский язык имеет сложные правила, описывающие изменения окончаний глаголов — этот процесс известен как спряжение. Уроки в этом разделе научат вас спрягать глаголов, выбирая правильные окончания глаголов в зависимости от лица, рода и числа.В случае сомнений вы всегда можете обратиться к нашим таблицам спряжения, в которых представлены полные таблицы спряжения общеупотребительных русских глаголов.

Подобно английскому языку, глаголы в русском языке имеют грамматическое время , которое выражает время, в течение или в течение которого происходит состояние или действие, обозначаемое глаголом. В русском языке три времени: прошедшее, настоящее и будущее. Вдобавок к этому у русских глаголов есть второе свойство, называемое вид . Наши уроки грамматики объясняют все, что вам нужно знать о формировании времени глагола, включая начальную форму глагола (называемую инфинитивом), формы глагола совершенного и несовершенного вида, окончания спряжения, основы глаголов и другие соответствующие правила.

Глаголы движения заслуживают особого внимания при изучении русского языка. Эта группа глаголов используется, чтобы говорить о различных типах движения, таких как ходьба, бег, плавание или полет . Некоторые грамматические моменты, описанные в наших уроках по глаголам, включают однонаправленные и многонаправленные глаголы движения, префиксные и беспрефиксные глаголы движения, а также использование глаголов движения в идиоматических выражениях.

Наклонение глагола — еще одно грамматическое понятие, сходное как в русском, так и в английском языках.Настроения используются, чтобы констатировать факты, отдавать команды, просить или говорить о возможности и невозможности действия. Например, в предложении «Открой дверь» (Открыть дверь) слово «открывать» (открывать) используется в повелительном наклонении для обозначения команды. В русском языке четыре наклонения: условное, повелительное, изъявительное и сослагательное.

Русское спряжение глаголов – StoryLearning

Бесплатный комплект StoryLearning®!

Узнайте, как быстрее выучить иностранные языки с помощью рассказа…

 

 

 

Пришлите мне комплект! Нет, спасибо.

Какой язык ты изучаешь?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начинающий Средний Продвинутый

Список ожидания акселератора онлайн-обучения

Скоро откроется следующая группа OTA.Присоединяйтесь к списку ожидания, и мы сообщим вам, как только запись будет открыта!

Внесите в список ожидания

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Каков ваш текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Каков ваш текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в немецком?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим японским Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные японские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на японском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору German Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных немецких слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему итальянскому Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных итальянских слов и фраз .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору French Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных французских слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень арабского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в немецком?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Portugal Grammar Pack и научиться быстро и естественно усваивать португальскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Каков ваш текущий уровень на португальском языке?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Russian Grammar Pack и научиться усваивать русскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural German Grammar Pack и научиться усваивать немецкую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural French Grammar Pack и научиться усваивать французскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Каков ваш текущий уровень по французскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Italian Grammar Pack и научиться усваивать итальянскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начать быстро и естественно учить португальский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Каков ваш текущий уровень на португальском языке?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начните быстро и естественно учить русский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начните быстро и естественно учить немецкий язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начните быстро и естественно изучать итальянский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начните быстро и естественно учить французский с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Каков ваш текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начните быстро и естественно учить испанский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языка и Откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору Испанский Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных испанских слов и фраз .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по испанскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Spanish Grammar Pack и научиться усваивать испанскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Бесплатное пошаговое руководство:

Как получать постоянный доход из дома, используя английский язык… даже при НУЛЕВОМ предыдущем опыте преподавания.

Да, расскажи еще! Нет, спасибо!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень на тайском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Каков ваш текущий уровень по французскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Я написал несколько простых электронных писем, объясняющих методы , которые я использовал для изучения 8 языков…

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский китайский

Какой у вас текущий уровень в [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим языки, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

страсть. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да, пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Каков ваш текущий уровень в [язык] ?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на китайском языке?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Каков ваш текущий уровень владения [языком]?

Начинающий Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим язык, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю Другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для вас!

Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам совершить прорыв в изучении языка?

Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот короткий опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Вам нравится идея обучения с помощью истории?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Кантонский диалект Я изучаю Китайский (Мандаринское наречие) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

Каков ваш текущий уровень владения [языком]?

Начинающий Средний Продвинутый

A Полная программа Помощь в аудировании Помощь в грамматике

Наиболее часто используемые глаголы с наклонениями и временами в итальянском языке —

итальянских глагола имеют четыре основных наклонения:

Нажмите, чтобы открыть

---

1. ИНФИНИТИВ

инфинитив — это неспрягаемый глагол, выражающий само действие без привязки ко времени или лицу. Это форма, найденная в словаре.

Infinito может быть настоящим и прошлым:

Инфинитив настоящего настоящего времени оканчивается на: ARE – ERE – IRE

Инфинитив прошедшего времени состоит из инфинитива настоящего времени essere или avere и причастия прошедшего времени.

---

2. ПРИМЕРНЫЙ

Индикативное выражает нечто как факт.Это наиболее часто используемое настроение.
Индикатив включает:

• Newise
• Imperfetto
• Passato Remoto
• Futuro Semplice
• Passato Prosssimo
• Transasato Prossimo
• Transassato Remoto
• Futuro Anteriore

---

3. ИМПЕРАТИВ

Императив — это командная форма, используемая для отдачи приказов.

---

4. сослагательное наклонение

Сослагательное наклонение выражает возможность, надежду, чувства и желания, и почти всегда ему предшествует che, например

.

Lui vuole che io dorma ( Он хочет, чтобы я заснул ).

Настроение congiuntivo может быть: presente, passato, imperfetto, trapassato Настроение congiuntivo может быть: Presente, passato, imperfetto, trapassato

Хотите узнать больше о сослагательном наклонении?

→ Una Ricetta per il Congiuntivo – Рецепт сослагательного наклонения

---

Индикативо

Нажмите, чтобы открыть

1. ИНДИКАЦИОННЫЙ МОДУЛЬ ПОДАРОК ​​

Настоящее изъявительное выражает факт, рассказывает, что обычно происходит, что происходит сейчас, и общие истины.

Кроме того, итальянское настоящее время часто используется для обозначения ближайшего будущего, а также относится к прошлому, которое называется историческим настоящим.

Линия времени (настоящее)

Примеры :

• Лава и пятна. ( Он/она моет посуду. Он/она моет посуду.)
  
• Mangio la pizza ( Я ем пиццу/Я ем пиццу)
  
• Non guardo la TVe ( Я не смотрю телевизор.)
  

Когда глагол показывает действие, происходящее в данный момент, можно использовать

настоящее время stare + герундий глагола.

Можно сказать:

⇒ Ио слушать радио. ( Я слушаю радио.)

⇒ Ио сто слушаю радио.  (я слушаю радио)

Примеры :

• Sto mangiando la pizza ( Я ем пиццу)
  
• Sto guardando la TVe (Я смотрю телевизор)

---

MODO INDICATIVO PASSATO PROSSIMO

passato prossimo — одно из двух наиболее часто используемых форм прошедшего времени изъявительного падежа в итальянском языке (второе — имперфетто).

Passato prossimo (настоящее совершенное время) — это глагол в прошедшем времени, используемый для выражения действия, развившегося и завершившегося в прошлом.

Хронология (прошлое)

---

Он состоит из настоящего времени вспомогательных глаголов avere (иметь) или essere (быть) + причастия прошедшего времени основного глагола , обозначающего действие.

Примеры:

• Ieri Sera Ho Mangiato La Pizza ( прошлой ночью я ел пиццу)
  
• Ieri Anna è Andata Anna è Andata Anna Supermercato ( вчера Анна отправилась в супермаркет)

• L’Scors Scorsa Siamo andati в ваканца-суль-лаго-ди-Гарда. ( Прошлым летом мы ездили на озеро Гарда в отпуск.)

---

3. MODO INDICATIVO FUTURO SEMPLICE

В итальянском языке, как и в английском, будущего времени используется для обозначения действия, которое произойдет в будущем.

В итальянском языке будущее — простое время, вам не нужно вспомогательное слово, как в английском (will-shall).

Чтобы образовать правильный futuro semplice , добавьте к основе глаголов соответствующие окончания.

В итальянском языке будущее время используется, чтобы обещать , прогнозировать события , составлять планы .

В итальянском языке будущее может также использоваться для выражения вероятного факта , что-то, что говорящий считает, вероятно, истинным.Это называется будущим вероятности .

Примеры:

• Домани mangerò la pizza ( Завтра я съем пиццу)
• Domani andrò a Venezia ( Завтра я поеду в Венецию) 905RO

  2 Узнать больше about

  ---

  4. MODO INDICATIVO FUTURO COMPOSTO (ПЕРЕДНЯЯ ЧАСТЬ)

  futuro composto/anteriore (совершенное будущее) используется для выражения действия, которое произойдет до другого в будущем.

  Хронология (будущее в прошлом)

  Как и в английском языке, это сложное время, образованное будущим глаголом avere или essere + причастием прошедшего времени основного глагола.

  Примеры:

  • Mangerò la pizza dopo che avrò mangiato le verdure ( Я буду есть пиццу после того, как поем овощей)
    
  • Tornerò al mio paese quando avrò 90 dato return 9060 после сдачи экзамена по итальянскому)

  ---

  5.MODO INDICATIVO IMPERFETTO

  imperfetto (несовершенное) — одно из наиболее часто используемых прошедших времен в итальянском языке.

  Хронология (имперфетто)

  Называется « imperfetto », потому что нет ссылки на начало или конец действия, которое оно выражает.

  В итальянском языке имперфетто — простое время.

  Используйте имперфетто , чтобы выразить:

  ⇒ прошлые современные действия

  .

  ⇒ предыдущее действие прервано другим

  .

  ⇒ прошлые рутины и привычки

  .

  ⇒ описание людей, животных, ситуаций и мест

  .

  Примеры:

  • Mentre mangiavo la pizza, guardavo la TV ( Пока я ел пиццу, я смотрел телевизор)
    
  • Mentre mangiavo , ha suonato il telefono ( While
  • Quando è arrivato Gianni, studiavo .( Когда Джанни приехал, я учился)
    
  • Da ragazzo (quando ero ragazzo) andavo al mare tutte le domeniche ( Когда я был мальчиком, я ходил на море каждое воскресенье) 3
  • Quando sono andata al mare il cielo эра sereno e il mare эра спокойная ( Когда я пошел на море, небо было ясным, а море спокойным)

  Узнать больше о imperfetto:

  ---

  6. MODO INDICATIVO TRAPASSATO PROSSIMO

  trapassato prossimo является эквивалентом английского прошедшего совершенного времени (я видел).

  Используется для выражения завершенного действия в прошлом, которое произошло до другого события в прошлом.

  Хронология (прошлое trapassato prossimo)

  Другое прошедшее событие может быть in passato prossimo, in imperfetto.

  trapassato prossimo образуется с помощью несовершенной формы вспомогательных глаголов avere или essere + причастие прошедшего времени (с essere причастие прошедшего времени всегда согласуется с подлежащим в роде и числе).

  Примеры:

  • QUANDO MARCO è Arivato Già AVEVO Già Mangiato La Pizza (, когда Marco прибыл, я уже ел пиццу)
    
  • Oggi (в либрериях) è Arrivato IL libro CHE Avevo Ordinato ООН mese fa ( Сегодня пришла книга, которую я заказал месяц назад)

  ---

   

  7. MODO INDICATIVO PASSATO REMOTO

  passato remoto (простое прошедшее время) — простое время.

  Глаголы с неправильным спряжением (в основном глаголы второго спряжения) имеют неправильные формы только в первой и третьей формах единственного числа и в третьей форме множественного числа.

  Существует также группа совершенно неправильных глаголов, таких как глагол essere или глагол avere.

  passato remoto выражает действие, развившееся и завершенное в прошлом (как passato prossimo), но здесь действие не имеет длящегося действия в настоящем (для говорящего).

  Хронология прошлого (прошлый пульт )

  Используйте для
  ⇒ , чтобы рассказать о своих прошлых действиях.

  Пример :

  Данте зарисовка Божественная комедия

  Используйте для
  ⇒ , чтобы рассказать об исторических событиях

  .

  Пример :

  Леонардо дипинс Джоконда

  УСЛОВНЫЙ

  ---

  8.УСЛОВНЫЙ МОДУЛЬ НАСТОЯЩИЙ

  condizionale presente (настоящее условное) выражает действие, которое зависит от условия.

  Это время часто используется, даже если условие на самом деле не упоминается.

  Condizionale semplice — это простое время, вам не нужен вспомогательный глагол, как в английском языке.

  В итальянском языке условное наклонение в основном используется для выражения желаний, вежливых просьб и советов.

  Примеры :

  • Mangerei volentieri una pizza ( Я хотел бы съесть пиццу)
  • Ti dispiacerebbe prestarmi i soldi? ( Не могли бы вы одолжить мне немного денег?)

  ---

  9. MODO CONDIZIONALE PASSATO

  condizionale passatp (условно-совершенное время) представляет собой сложное время и образуется условной формой настоящего времени глаголов avere или essere + причастие прошедшего времени основного глагола.

  Используется:

  ⇒ для выражения желания или намерения, которое не могло быть реализовано ни в прошлом, ни сейчас, ни в будущем.

  Примеры:

  • SAREI ANDATO WOLENITIERI AL CINEMA

    7

  • IERI AVrei Mangiato Una Pizza ( вчера я бы съел пиццу)

  ⇒ , чтобы дать некоторую информацию о том, что должно было произойти в последних

  Пример:

  • La polizia avrebbe preso i Criminali

  ⇒ для выражения будущего в прошлом, то есть для выражения будущего действия с точки зрения в прошлом.

  Пример:

  • Pensavo che sarei tornato in aprile invece sono tornato dopo un anno.
  • La settimana scorsa Andrea sarebbe andato a Firenze, ma ha dovuto lavorare ( На прошлой неделе Андреа должна была поехать во Флоренцию, но ей нужно было работать)

  ---

  10. МОДУЛЬ ИМПЕРАТИВНЫЙ ПОДАРОК ​​

  повелительное наклонение (повелительное наклонение) является командной формой глагола и используется для отдачи приказов, указаний, инструкций, советов, разрешений.

  Примеры:

  • Mangia пицца! ( Ешьте свою пиццу!)
    
  • Паоло, ва субито в камеру tua e studia ! ( Паоло, иди в свою комнату и занимайся!)
    
  • Prenda la prima strada a sinistra e poi vada dritto ( На первой улице поверните налево, затем идите прямо)

  2

  2 КОНГИУНТИВО

  11. MODO CONGIUNTIVO ПОДАРОК ​​

  congiuntivo ( сослагательное наклонение ) выражает неуверенность, сомнение, возможность или личные чувства, а не факты.

  Он передает мнения и отношения говорящего.

  За некоторыми исключениями, congiuntivo встречается только в придаточных предложениях, которым обычно предшествует союз che .

  Поскольку окончания единственного числа одинаковы, во избежание путаницы используются подлежащие местоимения в единственном числе.

  Примеры:

  • Spero che Marco mangi la pizza ( Я надеюсь, что Марко ест пиццу)
    
  • Vado a trovare Michele prima che parta ( Я собираюсь навестить Микеле перед его отъездом)
  22

  ---

  Нажмите, чтобы открыть

  Нравится:

  Нравится Загрузка…

  Урок русского языка наклонение изъявительного наклонения глагола.

  Изъявительное наклонение глагола

  Изъявительное наклонение глагола

  Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действие, которое происходит, произошло или произойдет в реальности.

  В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам, т.е. могут стоять в настоящем, будущем или прошедшем времени.

  Сравните три предложения:

  1) Летом я много плаваю в море.

  2) Летом я много купался в море.

  3) Летом я буду много плавать в море.

  Глагол swim в этих предложениях стоит в формах настоящего (1 предложение), прошедшего (2 предложение) и будущего (3 предложение) времени.Но во всех трех предложениях речь идет о реальном действии, которое уже произошло, произойдет или происходит сейчас. В зависимости от времени глаголы в изъявительном наклонении могут изменяться по лицам (настоящее и будущее время) и родам (прошедшее время).

  Рассмотрите таблицу. Он показывает, как глаголы изменяются по временам, родам и лицам в изъявительном наклонении.

  
  

  Перейти к… Объявления Задание №1. Устаревшие слова Задание №2. Устаревшие слова Задание №3.Устаревшие слова. Задание № 4. Неологизмы Задание № 5. Заимствованные слова Буквы о и а в корнях гор — гар, зор — зар Буквы о и а в корне кась — кос Соединение гласных в сложных словах Задание № 1. Правописание. Чередование гласных в корнях Задание №2. Правописание. Чередование гласных в корнях Задание №3. Правописание. Чередование гласных в корнях Задание № 4. Соединение гласных в сложных словах Контрольные вопросы по темам «Гласные в корнях с чередованием» и «Соединение гласных в сложных словах» Приставки перед и приставки Буквы и и после приставок Задание №1. Правописание приставок пре- и пре- Номер задачи 2. Правописание приставок пре- и пред- Задача 3. Правописание приставок пре- и пред- Задача 4. Правописание приставок пре- и пред- Задача 5. Правописание приставок пре- и пре- Номер задачи — и пред- Задание № 6. Правописание приставок пре- и приставок Задание № 7. Правописание приставок пре- и приставок Задание № 8. Правописание приставок пре- и приставок Задание № 9. Буквы И, Ы после приставок Контрольные вопросы на тему «Орфографические приставки» Морфемные способы словообразования в русском языке Морфемно-словообразовательный анализ Неморфемные способы словообразования Задание №1. Способы словообразования Задание № 2. Способы словообразования Задание № 3. Способы словообразования Задание № 4. Способы словообразования Задание № 5. Способы словообразования Задание № 6. Способы словообразования образование Разнообразные и не склоняемые существительные Род не склоняемых существительных. Родовые существительные Задание №1. Разноплановые существительные. Задание №2. Разноплановые существительные. Задание № 3. Не склоняемые существительные Задание 4. Не склоняемые существительные Задание № 5. Не склоняемые существительные Задание № 6. Не склоняемые существительные Задание № 7.Не склоняемые существительные Задание № 8. Род не склоняемых существительных Задание № 9. Род не склоняемых существительных Задание № 10. Родовые существительные Задание № 11. Родовые существительные Задание № 12. Родовые существительные Задание № 13. Родовые существительные Контрольные вопросы по темам «Не склоняемые существительные», «Не склоняемые существительные», «Род не склоняемых существительных существительных», «Родовые существительные» Гласные в суффиксах -ek и -ik Гласные о и е после шипящих существительных в суффиксах Не с существительными Задание № 1. Гласные в суффиксах -ек и -ик Задание № 2.Гласные о и е после шипящих существительных в суффиксах Задание №3. Гласные о и е после шипящих существительных в суффиксах Задание №3. Гласные о и е после шипящих существительных в суффиксах Задание № 4. Не с существительными Задание № 5. Не с существительными Задание № 6. Не с существительными Задание № 7. Не с существительными Контрольные вопросы по темам «Не с существительными» и «Гласные в суффиксах существительных» Прилагательные по значению Качественные прилагательные Относительные прилагательные Притяжательные прилагательные Задание №1. Качественные прилагательные Задание №2.Качественные прилагательные Задание № 3. Относительные прилагательные Задание № 4. Относительные прилагательные Задание № 5. Относительные прилагательные Задание № 6. Прилагательные № 7. Притяжательные прилагательные Контрольные вопросы по теме «Классификации прилагательных» Степени сравнения прилагательных Образование и особенности употребление степеней сравнения Грамматические признаки и синтаксическая роль степеней сравнения прилагательных Задание №1. Сравнительная степень Задание №2 Высшая степень прилагательных Задание №3.Синтаксическая роль прилагательных в сравнительной степени. Задание № 4. Синтаксическая роль прилагательных в превосходной степени Контрольные вопросы по теме «Степени сравнения прилагательных» Дефисное и продолженное написание сложных прилагательных Н и НН в суффиксах прилагательных О и Е после шипящих и С в суффиксах прилагательных Дифференциация суффиксы -к- и -sc- Не с прилагательными Задание №1. Дефисное и непрерывное написание сложных прилагательных Задание №2. Дефисное и непрерывное написание сложных прилагательных Задание №3.Дефисное и слитное написание сложных прилагательных Задание №4. Н и НН в суффиксах прилагательных Задание №5. Н и НН в суффиксах прилагательных Задание №6. Различение в написании суффиксов -к- и -ск- Задание №7. О и Е после шипящих и С в суффиксах прилагательных Задание №8. Не с прилагательными Задание №9. Не с прилагательными Задание № 10. Не с прилагательными Контрольные вопросы по теме «Прилагательное. Правописание «Название числительного как часть речи Количественные числительные» Задание №1.Числа Задание № 2. Числа Задание № 3. Количественные числительные Задание № 4. Количественные числительные Задание № 5. Количественные числительные Задание № 6. Количественные числительные Задание № 7. Количественные числительные Задание № 8. Количественные числительные Задание № 9. Количественные числительные Задание № 10. Количественные числительные Задание № 11. Количественные числительные Задание № 12. Количественные числительные Задание № 13. Количественные числительные Контрольные вопросы по темам «Название числительного как часть речи» и «Числительные числительные» Имена и местоимения Задание № 1. Имена и местоимения Задание №2. Имена и местоимения Задание №3.Имена и местоимения Контрольные вопросы по теме «Имена и местоимения» Личные местоимения Возвратное местоимение Вопросительные местоимения Относительные местоимения Задание №1. Личные местоимения Задание №2. Личные местоимения Задание №3. Личные местоимения Задание №4. Возвратное местоимение Задание №5. Возвратное местоимение Задание № 6. Возвратное местоимение Задание № 7. Вопросительные местоимения Задание № 8. Вопросительные местоимения Задание № 10. Относительные местоимения Контроль v опросы по темам «Личные местоимения», «Возвратные местоимения», «Вопросительные местоимения», «Относительные местоимения» Неопределенные местоимения Отрицательные местоимения Притяжательные местоимения Указательные местоимения Определяющие местоимения Морфологический анализ местоимений Задание №. 1. Неопределенные местоимения Задание № 2. Неопределенные местоимения Задание № 2 Неопределенные местоимения Задание № 4. Неопределенные местоимения Задание № 5. Отрицательные местоимения Задание № 6. Отрицательные местоимения Задание № 7. Отрицательные местоимения Задание № 10. Притяжательные местоимения Задание № 12 Притяжательные местоимения Задание № 13. Указательные местоимения Задание № 14. Указательные местоимения Задание № 15. Указательные местоимения Задание № 16. Определяющие местоимения Задание № 17. Определяющие местоимения Задание № 18.Определяющие местоимения Контрольные вопросы по темам «Неопределенные местоимения», «Отрицательные местоимения», «Указательные местоимения», «Определительные местоимения», «Морфологический анализ местоимений» Глагол как часть речи Задание № 1. Глагол как часть речи Задание №2. Глагол как часть речи Задание №3. Глагол как часть речи Задание №4. Многоспрягаемые глаголы Задание №5. Многоспрягаемые глаголы Контрольные вопросы по теме «Глагол как часть речи », «Глагольное спряжение», «Многоспрягаемые глаголы» Наклонение глагола Условное наклонение глагола Повелительное наклонение глагола Задание №1. Наклонение глагола Задание №2. Наклонение глагола Задание №3. Наклонение глагола Задание №4. Изъявительное наклонение глагола Задание №5. Изъявительное наклонение Задание №6. Условное наклонение Задание № 7. Условное наклонение Задание № 8. Условное наклонение Задание № 9. Условное наклонение Задание № 10. Повелительное наклонение Задание № 11. Повелительное наклонение Контрольные вопросы по теме «Наклонение глагола» Переходные и непереходные глаголы Возвратные глаголы Безличные глаголы Задача №1.Переходные и непереходные глаголы Задание №2. Переходные и непереходные глаголы Задание №3. Переходные и непереходные глаголы Задание №4. Возвратные глаголы Задание №5. Возвратные глаголы Задание №6. Безличные глаголы Задание №7. Безличные глаголы Контрольные вопросы по темам » Переходные и непереходные глаголы», «Возвратные глаголы», «Безличные глаголы».

  
  

  Укажите переходные глаголы

  Списать предложение, предложение, выразить мысль, выделить су(ф, иф)х, составить численный счет, прикоснуться к печке, удалить квартира, ра(с,сс)т. . стелить скатерть, к.. смею задать вопрос, не увидели ошибки, мы солнышко..идем на пляж, мы купили одежду, мы успели.

  
  

  Наклон глагола

  изъявительный

  императив

  (действие реальное, есть формы времени): знаю, знал, буду знать

  (просьба, заказ): а) вырезать

  б) сказать б) сказать

  условно

  (возможно действие): знал бы

  
  

  Я изъявительное наклонение.Я живу с тобой в повседневной жизни. Я обозначаю действия, которые произошли, происходят или действительно произойдут.

  Говорю, говорю, говорю или говорю.

  
  

  Заполните таблицу, выписав глаголы из стихотворения и образовав три времени.

  Первоначальная форма

  Чтение

  Настоящее время

  БУДУЩЕГО НАСТРОЙКА

  READ

  READ

  Сделайте шум, кипеть, кипеть,

  , работать и мечтать

  Шить, жить, свистеть и петь.

  
  

  Найди глаголы изъявительного наклонения

  Бушу..ть море. Стремительно несущиеся (т, й) облака. В их разрывах можно было увидеть луну. Лунный свет пронизывал насыщенный влагой воздух. Вода блестит и льет (т,т) серебро на прибрежные камни. И вскоре вынырнут из темных морских глубин таинственные (n, nn)-ые силуэты скал.

  
  

  Выбор будущих изъявительных глаголов в предложениях.

  1.В бочке с дождевой водой у крыльца поселилась лягушка.

  2. Ласточки летают над землей.

  3. Первые осенние заморозки подскажут вам, что зима не за горами. Он будет густо тонуть на ступенях крыльца, на крыше дома, пока солнце не покажется в туманном дыму октябрьского утра.

  4. В серой пелене тонут стволы деревьев, размываются поля и озёрные дали.

  
  

  Выберите глаголы в изъявительном наклонении.

  1. Сыпь ты, черемуха, снег, ты поешь, птицы, в лесу

  2. Алый свет зари плелся на озере. В лесу глухари плачут колокольчиками.

  3. Гори, звезда, не упади моя. Отбросьте холодные лучи.

  4. Не жалею, не звоню, не плачу, все пройдет, как дым с белых яблонь.

  5. И сентябрь постучал в мое окно пунцовой веткой ивы.

  6. Я бы не хотел быть грозой, там слишком много — слишком много грома. Я лучше стану росой, она знает тихое счастье.

  Цель: познакомить учащихся с грамматической категорией наклонения глагола; дать представление об изъявительном наклонении; совершенствовать умение находить изъявительные глаголы; совершенствовать навыки образования и употребления изъявительных глаголов в речи. оборудование: учебник, учебные тексты, табл. Тип урока: комбинированный.

  Нам дана во владение самая богатая, самая точная, могущественная и поистине волшебная.

  К. Паустовский

  ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

  I. Организационный этап

  II. Обновление базовых знаний

  Что означают многократно спрягаемые глаголы?

  Что вы узнали о глаголах есть и есть?

  2. Практическая работа

  Составить и написать на тему «За завтраком», включив глаголы кушать, кушать.

  Лучше говорить

  О том, что я вежливо приглашаю других поесть

  Я хочу есть.

  Я ем, мы будем есть, мы будем есть Пожалуйста, ешьте

  III. Мотивация к учебной деятельности

  Слово учителя

  Глаголы имеют постоянное управление в виде наклонения, которое всегда соотносит действие с действительностью и вызывает, реал

  Оно либо предполагается, либо желательно, либо только выражает побуждение к действию.

  Я изъявительное наклонение, — представилась первая форма, — мои действия всегда реальны. Если он говорит: «Я строю», то он обязательно это делает.

  А мы, — заявили две другие формы, — обозначаем действия, которые не совершаются.

  Вот я, Условный, обозначаю желаемое или предполагаемое действие, так что мой герой, наверное, и пальцем не пошевелит.

  А я, Повелительное наклонение, обозначаю только побуждение к действию, а сработает ли мой герой, не знаю. ..

  IV. Изучение нового материала

  1.объяснение воспитателя: работа с таблицей

  Характеристика наклонения глаголов

  ориентировочное условное повелительное наклонение

  Что означает Действие, которое действительно произошло или произойдет Действие, возможное при определенных условиях, а также желаемое действие Выражает просьбу, совет, приказ; обозначает желаемое действие

  Грамматические знаки Изменение времени: прошедшее, настоящее, будущее Не меняется время; всегда есть частица не будет выражать Время; имеют специальные формы:

  В сочетании с частицами пусть, ага

  Примеры Писал, пишу, буду писать; написала — напишу, я бы спела, если бы у меня был голос Скажи (те) Прочитай (те) «Поехали!» —

  Данко Пусть всегда будет солнце

  2.ознакомление с теоретическим материалом учебника (стр. 72-73)

  V. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений

  1. сложный обман

  Бушу..т море. Стремительно несущиеся (т, й) облака. В их разрывах видна луна. лунный свет пронзает воздух, наполненный влагой. Вода блестит и льется (т,т) серебром на прибрежные камни. И словно выныривают из темных морских глубин таинственные (н, нн)-ые силуэты скал.

  (И.К.Айвазовский)

  1) Прочитайте текст, назовите в нем глаголы.

  2) Укажите типы написания вместо пробелов и скобок.

  3) Устно передать содержание текста, по возможности используя глаголы.

  4) Определите спряжение глаголов, найдите глаголы изъявительного наклонения.

  2.работа с упражнениями учебника

  Упражнение 182 (устно) Упражнение 184, 186 (письменно).

  Ви. Отражение.Итог урока

  Является ли наклонение постоянной характеристикой глагола?

  В каком настроении его можно использовать? Привести примеры.

  Что вы узнали об изъявительных глаголах?

  VII. Домашнее задание

  1. Усвоить теоретический материал учебника по теме урока.

  2. Выполнить 185 (письменно).

  Открытый урок по русскому языку

  в 6 классе

  Тема «Склонения глаголов. Ориентировочный

  Что следует знать — о наклонениях глагола, об изменении глаголов изъявительного наклонения.

  Что нужно выяснить — различать наклонения глаголов.

  ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.

  Организационный момент.

  Выявление и усвоение знаний обучающихся.

  Фронтальный затылок.

  Какую большую тему мы изучаем?

  Что мы знаем о глаголе?

  Что мы знаем о спряжении глаголов?

  Что интересного в многоспрягаемых глаголах? Назови их.

  (хочу, бегу, ем, даю)

  Что мы знаем о переходных и непереходных глаголах?

  Давайте закрепим то, что мы знаем о глаголах.

  ДОСКА! а) 2 ученика на доске записывают переходные и непереходные глаголы в соответствующие столбцы. (проверка домашнего задания).

  Карта №1 прилагается.

  б) 1 учащийся записывает пары видов для следующих глаголов на доске на карточке:

  Заместитель и Р и т — зам е грохот

  ТО с ця-к О мечта

  отп и Р и -й — отп и рев

  Дист и л и т — дист е залить

  Зат и Р и т — зат е реветь

  Чем отличаются глаголы, входящие в видовые пары?

  (гласная в корне слова)

  А что это за гласная?

  (чередование)

  Выделите корни и объясните выбор в них гласных.

  в) Проверка работы над переходными и непереходными глаголами. ДОСКА!

  Как доказать, что в первом столбце есть переходные глаголы?

  (можно сочетать с существительными, винительными местоимениями без предлога)

  Составьте с ними фразы.

  Неправильное употребление видов глаголов может привести к появлению речевых ошибок. Так случилось и с автором рассказа о Коте и Собаке. Они не найдут дорогу домой из леса, пока мы не исправим ошибки.

  Карточка №2 (прилагается к конспекту урока)

  Я прочитал текст.

  Сделаем сами в тетради.

  Чтение текста после исправления.

  ФИСПАУЗА.

  Новый материал.

  Послушаем стихи поэтессы Людмилы Татьяничевой.

  Он энергичен, многогранен,

  Он привык действовать.

  Надо — вот и соль !

  (Особый вес, острота)

  Я ему говорю: глагол!

  Глагол — это существительное

  Глагол — это глагол!

  Значит — говори.

  To verb означает говорить (устаревшее).

  Назовите пословицу, где это слово?

  (Устами ребенка говорит верно ). Синоним истины.

  Наши гости далеко не младенцы, но их уста теперь будут «говорить» правду, тем более что они являются подданными Его Величества Глагола его наклонностей.

  Но у нас не аудитория, а научная аудитория, поэтому приходится слушать испытуемых и делать выводы о том, что означают глаголы 3-наклонения в нашем языке.

  МОНОЛОГИИ НАКЛОНЕНИЯ .

  Императивный, указательный, условный.

  Спасибо мессенджерам. А теперь попробуем поставить их замысловатые речи на научную основу.

  A) Какие глаголы наклонения обозначают действие, которое произошло, произойдет или происходит? (изъявительное)

  Б) Какое наклонение указывает на действие, которое можно совершить при определенных условиях? (условный)

  C) Какие глаголы наклонения выражают побуждение к действию? (повелительное наклонение)

  УЧЕБНИК поможет нам лучше познакомиться с изъявительными наклонениями.

  стр. 175, абз. 82 учебника.

  Запишем словосочетания, определим формы глаголов по образцу.

  Пада № (И исх, изъят. вкл. , наст. время, 3 листа, номер ед.)

  Медленно; стелется по земле; вынуть сани; вспомни прогулку.

  В очередной раз мы увидели, что глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам.

  Контроль. 458 с учителем.

  Контроль.459 самостоятельно.

  ИТОГ УРОКА.

  Домашнее задание:

  Композиция-миниатюра «Вьюга февральская». Укажите время глаголов.

  Тема: Наклонение глагола. Изъявительные

  Цели: дать представление о категории наклонения глагола, о трех наклонениях глагола; показать особенности изъявительного наклонения; развивать орфографическую зоркость.

  Планируемые результаты: знание понятия наклонения глагола и грамматических особенностей глаголов в изъявительном наклонении; умение распознавать глаголы в изъявительном наклонении для объяснения языковых явлений; развитие мотивации к аналитической деятельности.

  Тема: Научиться определять наклонение глагола, строить синтаксические единицы с глаголами изъявительного наклонения

  Метасубъект:

  ТО : использовать адекватные языковые средства для отображения в виде речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действий

  Ч: разработать маршрут преодоления трудностей в обучении путем включения в новые виды деятельности и формы сотрудничества

  НС: объяснить языковые явления, процессы, связи и отношения, выявленные при изучении наклонения глагола

  Личное: формирование устойчивой мотивации к познанию и закреплению нового.

  Оборудование:

  Оборудование: Учебное пособие, презентация

  Тип урока: Урок в «Обнаружение» Новые знания

  во время классов

  1.организационный момент (проверка готовности к уроку)

  уже звонил
  Урок начинается.
  Внимание! Зацените, мой друг
  Готовы ли вы начать урок.
  Все ли на месте, все ли в порядке?
  Книги, ручка и блокноты?

  Вы проверили это? Садиться!

  2.Проверка домашнего задания

  (Упражнение 536)

  3.Обновление знаний

  Разберите предложение. Объясните правописание. Укажите грамматические особенности глагола, категории местоимений. Уточнить иронический смысл пословицы.

  Нельзя себя хвалить — никто не будет.

  4. Самоопределение к действию

  -Прочитайте предложения.

  Я бы съел что-нибудь вкусненькое.

  Иди за хлебом.

  Я ел мороженое

  Петя читает интересную книгу.

  Сегодня мы пойдем в цирк.

  Попробуйте объяснить, в чем разница между этими предложениями. (Первое предложение выражает желание, второе — просьбу, третье, четвертое и пятое — реальное действие.)

  И что на это указывает? (Форма глаголов.) У глагола есть еще одна категория, имеющая интересное название — наклонение.Склонность – грамматическая категория, обозначающая отношение действия к действительности.

  В какой форме употребляются глаголы, обозначающие реальность действия? (В форме прошедшего, настоящего и будущего времени.)

  Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Ознакомиться с особенностями изъявительного наклонения глаголов, научиться узнавать такие глаголы и определять их морфологические признаки.)

  5. Этап объяснения нового материала.

  Работа по теме урока

  Чтение теоретического материала и правил (с. 114).

  Управление. 538 — коллективное выполнение на доске и в тетрадях.

  6. Упражнение в течение минуты.

  7. Закрепление изученного материала

  Учебная работа

  1.Контроль. 538,539

  2.Работа по учебнику

  (Упражнение 541 — выразительное чтение текста, обсуждение, письменные задания.)

  3.Словарный труд

  8.Подведение итогов урока

  -Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

  9.Домашнее задание: § 91, упр. 540, 542 (составить план презентации).

  Глагол (Наклонение) и четыре типа состояний (Four Types of Condition)

  формы глагола показывают отношение действия к действительности. Эта связь устанавливается спикером.В английском языке, как и в русском, существует три наклонения глагола: изъявительное (the Indicative Mood), выражающее действие как реальный факт в настоящем, прошлом и будущем; императив (императивное настроение ), и заказ запрошен; сослагательное наклонение (сослагательное наклонение/косвенное/косвенное наклонение), которое выражает нереальный или проблемный эффект. В статье о формах сослагательного наклонения мы говорили о его четырех типах : Сослагательное наклонение I, Сослагательное наклонение II, Предполагаемое наклонение, Условное наклонение.Представим весь глагол в виде схемы:

  В условных предложениях (Условные предложения) использовались разные формы склонения в зависимости от вида условия (Тип Условия). Не надо путать «Условное Настроение» и «Условное Предложение». Безусловно, Conditional Mood употребляется в предложениях, выражающих состояние (Conditional Sentences), но кроме Conditional Mood состояние может быть выражено и другими формами глагола.В следующей таблице показано использование различных форм наклонения для выражения состояний.

  Таблица

  «Четыре типа состояния (четыре типа условий)»

  Тип состояния (тип состояния)	Придаточная статья (придаточная статья)		Основной пункт (основное назначение)
  1. Реальное (настоящее)	Ориентировочное настроение		Индикативное/повелительное наклонение
  	например, если я встречу ее, Если я встречу ее,		Я расскажу ей новости. Я расскажу ей новости.
  	например, если вы встретите ее, Если вы встретите ее,		предупредите ее об этом. , чтобы предупредить ее об этом.
  2. Проблемный (проблемный)	Предполагаемое настроение		Индикативное/повелительное наклонение
  	например, если он встретится с ней (если он встретится с ней), Если бы это / Если бы случилось, что / Если бы, однако, / если бы случилось, что он встретится с ней,		он расскажет ей новости. он расскажет ей новости.
  	например, Если вы встретитесь с ней (Если вы должны встретиться с ней), Если бы это / Если бы случилось, что / Если бы, однако, / Если бы случилось, что вы встретите ее,		предупредите ее об этом. , чтобы предупредить ее об этом.
  3. Дистанционный (дистанционный)	должны были… (предназначены)		Условное настроение
  	например, если бы она жила в Англии, Если ей суждено было жить в Англии,		Буду рад. Буду рад.
  4. Нереальный (нереальный)	И.	Сослагательное II Настоящее	Условное присутствие настроения
  		Если бы они встретились, Если бы они встретились,	они обсудят это. обсудили (еще может произойти).
  	II.	Сослагательное II Прошедшее	Условное прошлое настроения
  		Если бы они встретились вчера, Если они встречались в последний раз,	они бы это обсудили. они это обсуждали (не встречались).
  	III.	Смешанный тип
  		Сослагательное II Настоящее	Условное прошлое настроения
  		Если бы она не была рассеянна, Если он не был очищен,	она бы не потеряла книгу. она бы не потеряла книгу.
  		Сослагательное II Прошлое	Условное присутствие настроения
  		Если бы он не пропустил урок, Если бы он не прогулял урок	сейчас он бы хорошо ответил. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт