7. В каком ряду во всех словах выделяется приставка ис-?

1. искалеченный, исколесить, искрометный;
2. искореженный, искоса, искательница;
3. искривленный, искуситель, исключительный;
4. искупление, исклеванный, ископаемые.

8. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ите?

1. тратите, поднесите, толкните;
2. хотите, красите, согните;
3. строите, караулите, позволите;
4. берегите, подчеркните, соберите.

9. В каком слове есть суффикс -чик-?

1. пончик;
2. зайчик;
3. ключик;
4. грузчик.

Ключ к тесту:

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ответ	1	3	3	3	2	3	4	3	4

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание: составить словарный диктант (30-40 слов) на тему «Искусство», повторить правила правописания приставок (пре/при; на -с-/-з-)

Литература.

1. Золотарева И.В., Дмитриева Л.П., Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 11 класс: Традиционная система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: ВАКО, 2006.
2. Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ 2008. Русский язык. Сборник заданий. М.: Эксмо, 2008.
3. Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007.

Сборник тестов по русскому языку (3 класс)

Входной тест по русскому языку

класс

2 вариант

1. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв

А. лошадь Б. песня В. ёлка Г. просьба

2. Укажи родственное слово к слову «вода»

А. перевод Б. сводка В. подводный Г. водит

3. Укажи слитное написание:

А. (со)стола Б. (про)везёт В. (под)окном Г. (из)калитки

4. Укажи слово, в котором пропущена буква «е»

А. прокр…чал Б. отв…чал В. б…лет Г. п…рог

5. Укажи слово, в котором пропущена звонкая согласная

А. ни…кий Б. ду…ло В. пу…ка Г. коло…

6. Укажи слово с разделительным твёрдым знаком

А. в..юга Б. плат…е В. лист…я Г. под…ём

7. Укажи неодушевлённое имя существительное мн.ч.

А. города Б. задумчивые В. мир Г. учитель

8. Укажи имя прилагательное мужского рода

А. умная Б. далёкий В. северное Г. большие

9. Укажи глагол в ед.ч.

А. бег Б. играю В. ответили Г. дружат

10. Что обозначает глагол?

А. предмет. Б. признак предмета. В. действие предмета. Г. служебная часть речи

11. Сколько звуков в слове заяц?

А. 4 Б. 5 В. 6 Г. 3

12. Укажи слово с ь на конце

А. камыш… Б. грач… В. рож… Г. сторож…

13. Укажи нераспространённое предложение

А. Птицы улетели на юг.

Б. Машина приехала.

В. В лесу растёт много деревьев.

Г. На улице рано стемнело.

14. Укажи имя существительное

А. морозный Б. ворота В. красят Г. около

15. Укажи словосочетание:

А. под дубом Б. наступила осень В. тяжёлые облака Г. идут

16. В каком слове третий слог ударный?

А. копейка Б.юбилей В. трудные Г. маленький

17. В какое слово надо вставить букву Б (большую)?

А. … орис Б. …елка В. …егемот Г. …алкон

18. Укажи антонимы:

А. день-ночь Б. азбука-алфавит В. толстый-жирный Г. свадьба-той

19. Укажи синонимы:

А. врач-доктор Б. высоко – низко В. левая – правая Г. новый-старый

20. Сколько предложений в тексте?

Пришел сентябрь наступила золотая осень по опушкам лесов еще растут грибы на лесных полянах краснеют гроздья рябины по высокому небу бегут облака.

А. 5 предложений. Б.6 предложений. В.4 предложений. Г.7 предложений.

Входной тест по русскому языку

3 класс

1 вариант

1. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв

А. тетрадь Б. ястреб В. книга Г. банька

2. Укажи родственное слово к слову «вода»

А. водитель Б. завод В. водяной Г. заводит

3. Укажи слитное написание:

А. (до)гадался Б. (под)шкафом В. (из)леса Г. (со)стула

4. Укажи слово, в котором пропущена буква «е»

А. пос…лился Б. р…сунок В. п…ровать Г. закр…чал

5. Укажи слово, в котором пропущена звонкая согласная

А. мя…кий Б. воло… В. ли…кий Г. шар…

6. Укажи слово с разделительным твёрдым знаком

А. ш…ём Б. об…ём В. брать…я Г. сем…я

7. Укажи неодушевлённое имя существительное мн.ч.

А. город Б. говорить В. стулья Г. птица

8. Укажи имя прилагательное мужского рода

А. смешной Б. осенние В. зелёное Г. большая

9. Укажи глагол в ед.ч.

А. шаг Б. спою В. уехали Г. строят

10. Что обозначает глагол?

А. предмет. Б. признак предмета. В. действие предмета. Г. служебная часть речи

11. Сколько звуков в слове вьюга?

А. 4 Б. 5 В. 6 Г. 3

12. Укажи слово с ь на конце

А. шалаш… Б. луч… В. ноч… Г. врач…

13. Укажи нераспространённое предложение

А. Ворона села на дерево.

Б. Зацвела роза.

В. В саду растёт много красивых цветов.

Г. На улице похолодало.

14. Укажи имя существительное

А. грязный Б. брюки В. тихо Г. белеет

15. Укажи словосочетание:

А. из реки Б. котёнок замяукал В. ласковый ветер Г. высоко

16. В каком слове второй слог ударный?

А. копейка Б.юбилей В. трудные Г. маленький

17. В какое слово надо вставить букву С (большую)?

А. … вета Б. …обака В. …орока Г. …амолёт

18. Укажи антонимы:

А. правда-ложь Б. базар-рынок В. пожилой-старый Г. село-деревня

19. Укажи синонимы:

А. боец-воин Б. хороший-плохой В. свет-тьма Г. белый-чёрный

20. Сколько предложений в тексте?

В нашем парке красивое озеро там плавает утка с утятами они увидели Алёнку и спрятались Алёнка хочет покормить утят она крошит хлеб.

А. 5 предложений. Б.6 предложений. В.4 предложений. Г.7 предложений.

Тест по русскому языку по итогам 1 четверти.

3 класс

1 вариант
 

1. Выберите верное утверждение:

А. предложение – это набор букв и слогов;

Б. предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль;

В. предложение – это группа слов, которые не связаны между собой по смыслу.

2. Сколько звуков в слове ПОДЪЕЗД

А. 6        

Б. 7        

В. 8    

3.В каком ряду перечислены части слова:

А. существительное, прилагательное, глагол, предлог

Б. приставка, корень, суффикс, окончание

В. подлежащее, сказуемое, второстепенные члены

 4. Выберите верное утверждение.

А. корень – это часть предложения.

Б. корень – это часть слова.

В. корень – это часть дерева.

5. В слове зимний

А. в этом слове корень зимн.

Б. в этом слове корень зим.

В. в этом слове корень зимний

6. Выберите верное утверждение.

А. Основа – это часть слова, которая стоит в середине.

Б. Основа – это всё слово без окончания.

В. Основа – это всё слово с окончанием.

7. Выберите верное утверждение.

Травушка

А. в этом слове основа травушк.

Б. в этом слове основа трав.

В. в этом слове основа травушка.

8.Выберите верное утверждение.

А. Окончание – это изменяемая часть слова.

Б. Окончание – стоит в начале слова

В. Окончание – это неизменяемая часть слова.

9. В слове миленькая …

А. окончание – я

Б. окончание — ая

В. окончание нулевое

10. Выбери слово, в котором нулевое окончание.

А. ученический

Б. ручка

В. карандаш

11.Выберите верное утверждение.

А. Приставка – часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Б. Приставка – часть слова, которая служит для образования новых слов.

В. Приставка – часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?

12. В слове придорожный

А. приставка – при

Б. приставки нет

В. приставка — н

13. Без какой части не может существовать слово?

А. без корня

Б. без окончания

В. без приставки

14. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

А. (про)берись             

Б. (про)тащим

В.(про)птиц      

15. Укажите слово, строение которого соответствует схеме:

приставка, корень, суффикс, окончание

А. крылышко

Б. нагрузка

В. переход

16. Укажите однокоренное слово к слову рисунок:

А. рисует

Б. рис

В. ирис

17. Вставь где нужно в слова непроизносимую согласную

А. сер … це,

Б. ска … ка

В. под …езд

18. Какое слово является близким по смыслу к слову «ВЗЯТЬ»?

А. брать

Б. швырять

В. метать

19. Найди главные члены предложения: Солнце льет на землю жаркие лучи.

А. Лучи льёт

Б. На землю льёт

В. Солнце льёт

20. Разберите слова по составу:

Записка, объедки, березка, молоденькая, опушка.

Тест по русскому языку по итогам 1 четверти.

3 класс

вариант

1. Выберите верное утверждение:

А. предложение – это группа слов, которые не связаны между собой по смыслу.

Б. предложение – это набор букв и слогов;

В. предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль;

2. Сколько звуков в слове ВОРОБЬИ

А. 6        

Б. 7        

В. 8    

3. В каком ряду перечислены части слова:

А. существительное, прилагательное, глагол, предлог

Б. подлежащее, сказуемое, второстепенные члены

В. приставка, корень, суффикс, окончание

4. Выберите верное утверждение.

А. корень – это часть предложения.

Б. корень – это часть дерева.

В. корень – это часть слова.

5. В слове летний

А. в этом слове корень лет.

Б. в этом слове корень летн.

В. в этом слове корень летний

6. Выберите верное утверждение.

А. Основа – это часть слова, которая стоит в середине.

Б. Основа – это всё слово без окончания.

В. Основа – это всё слово с окончанием.

7. Выберите верное утверждение.

Медовый

А. в этом слове основа мед.

Б. в этом слове основа медов.

В. в этом слове основа медовый.

8. Выберите верное утверждение.

А. Окончание – стоит в начале слова

Б. Окончание – это неизменяемая часть слова.

В. Окончание – это изменяемая часть слова.

9. В слове большой …

А. окончание – ой

Б. окончание — й

В. окончание нулевое

10. Выбери слово с нулевым окончанием:

А. цветная

Б. цвести

В. цветок

11. Выберите верное утверждение.

А. Приставка – часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Б. Приставка – часть слова, которая служит для образования новых слов.

В. Приставка – часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?

12. В слове подкрасили

А. приставка – под

Б. приставки нет

В. приставка — л

13. Без какой части не может существовать слово?

А. без окончания

Б. без корня

В. без приставки

14. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

А. (по)мидор             

Б. (по)тащим

В.(по)льду     

15. Укажите слово, строение которого соответствует схеме:

приставка, корень, суффикс, окончание

А. походный

Б. холодный

В. полёт

16. Укажите однокоренное слово к слову лень:

А. ленивый

Б. полено

В. лентяй

17. Вставь где нужно в слова непроизносимую согласную

А. со …н це,

Б. ска … ка

В. под …ем

18. Какое слово является близким по смыслу к слову пасмурный?

А. ненастный

Б. ясный

В. солнечный

19. Найди главные члены предложения: Маленькиий ёжик собирал в лесу грибы.

А. Маленький ёжик

Б. Собирал грибы

В. Ёжик собирал

20. Разберите слова по составу:

Приморский, школьный, котик, река, пригорок

Тест по русскому языку 3 класс. 1 вариант

1. Что такое имя существительное :

А) Часть речи, которая обозначает действие предмета и подчёркивается одной чертой.

Б) Часть предложения, которая обозначает действие предмета.

В) Часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? что?

2. Имена существительные изменяются по

А) числам, родам

Б) числам, родам, падежам

В) числам, падежам

3. Какие существительные относятся к 1 склонению?

А) Мужской род с нулевым окончанием и средней род с окончаниями –о, -е.

Б) Женский род с Ь на конце

В) Женский и мужской род с окончаниями – а, — я.

4. Найди существительные 2 склонения

А) Река, яма, луч, мяч.

Б) Тень, день, ночь, солнце.

В) Пень, мыло, магазин.

5. Найдите существительное среднего рода:

А) день Б) гараж В) окно Г) корова

6. Определи падеж существительного. У меня нет зелёного карандаша.

А) дательный б) предложный в) родительный г) именительный

7. Укажи слово с разделительным твёрдым знаком ( ъ)

А)в…юга Б) с…едать В) обез…янка

8. Укажи слово, в котором не пишется мягкий знак (ь) :

А) луч… Б) молодёж… В) печ…

9. В каком слове звуков больше, чем букв

А) ель Б) маяк В) коньки

10. Найдите слова, противоположное по значению к слову тяжёлый.

А) трудный Б) лёгкий В) маленький Г) слабый

11. Найдите слово, близкое по значению к слову друг

А)недруг В)приятель В)знакомый

12. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов, называется…

А) приставка Б) суффикс В) окончание

13. Выбери случаи слитного написания.

А) (под)снежник Б) (под)снежком

В) (до)школы Г) (до)дома

14. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

А) (про)дать Б) (про)играть В) (про)детей Г) (про)ведём
15. Выбери проверочное слово для проверки безударной гласной в корне слова д…жди — …

А) д…ждеви́к Б) д…жди́нка В) д…́ждик

16. В какой строке все слова пишутся с буквой е? 
А) в . сенний , св . стит, бл . дней. 
Б) в . черний, зв . здопад, осв . щение. 
В) т . мнота, т . шина, т . нистый. 
17. Укажите слово с непроверяемой безударной в корне.

А) петух;                        Б) вода;                     В) поляна;                Г) холмы.

18. Какое слово верно разделено для переноса?

А) по-льёт Б) польё-т В) пол-ьёт

19. Найди неправильное утверждение.

А) Подлежащее — главный член предложения.

 Б) Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу.

В) Подлежащее может быть выражено только именем существительным. 

20. Укажи предложение, в котором правильно определены главные члены предложения

А) Покрыла зимушка землю снежным пушистым ковром.

Б) Школьники сажали у школы фруктовые деревья.

В) Утром стрижи летают высоко над землёй.

Тест по русскому языку 3 класс. 2 вариант

1. Что обозначает имя существительное?

А) предмет Б) признак действия В) признак предмета Г) действие

2. Имена существительные изменяются по

А) числам, родам, падежам

Б) числам, родам

В) числам, падежам

3. Какие существительные относятся ко 2 склонению?

А) Мужской род с нулевым окончанием и средней род с окончаниями –о, -е.

Б) Женский род с Ь на конце

В) Женский и мужской род с окончаниями – а, — я.

4. Найди существительные 2 склонения

А) Река, яма, луч, мяч.

Б) Тень, день, ночь, солнце.

В) Пень, мыло, магазин.

5. Найдите существительное женского рода.

А) зелень Б) урожай В) гнездо Г) пианино

6. Определи падеж существительного. Сегодня я поеду к бабушке.

А) дательный б) предложный в) родительный г) именительный

7. Укажи слово с разделительным твёрдым знаком ( ъ)

А)под…ём Б) в…юнок В) коп…ё

8. Укажи слово, в котором пишется мягкий знак (ь) :

А) шалаш… Б) гараж…

В) ноч… Г) сторож…

9. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) деревья Б)полька В)яркий Г)полёт

10. Найдите слова, противоположное по значению к слову сладкий .

А) вкусный Б)горький В)питательный Г)приятный

11. Найдите слово, близкое по значению к слову азбука

А)книга Б)алфавит В)учебник

12. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, называется…

А) приставка Б) суффикс В) окончание

13. Какое слово не имеет приставки?

А)добежал Б)домовой В) достучался Г)дождалась

14.Найди слово с предлогом.

А)(по)красил Б) (по)льду В) (по)шёл Г) (по)мидор

15. Укажите слово, которое является поверочным для слова г…лубок

А). г…лубочек;             Б.) г…лубка;               В.) г…лубой;              Г.) г…лубь.

16. В какой строке все слова пишутся с буквой а? 
А) расск . зать, ут . мительный, просл . влять. 
Б) вст . вать, ц . рица, др . жание. 
В) сч . стливый, сл . беют, ш . гает. 

17. Укажи слово с непроверяемой безударной гласной в корне

А) библиотека Б) тропинка               В)тяжёлый            Г) молчать

18. Какое слово верно разделено для переноса?

А)о-бъявление Б) об-ъявление В)объявле-ние Г)объявлени-е

19. Найди неправильное утверждение.

А) Сказуемое — второстепенный член предложения.

Б) Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу.

В) Подлежащее — главный член предложения.
20. Укажите, в каком предложении правильно подчёркнуты главные члены.

А) Корабли вышли в море. В)Собаки хорошо плавают.

Б) Ребята пошли в лес. Г)Налетел сильный ветер.
 

Тест по русскому языку 3 класс. 1 вариант

1.Что называется склонением:

А) изменение имен существительных по родам

Б) изменение имен существительных по числам

В) изменение имен существительных по падежам и числам

2. Имена существительные изменяются по

А) числам, родам

Б) числам, родам, падежам

В) числам, падежам

3. В какой строке все слова родственные (однокоренные)

А) вода, наводнение,провод

Б) учитель, учит,ученик

В) косилка,кость,накосить

4. В каком слове букв больше, чем звуков

А) яма

Б) пальто

В) якорь

5. Укажи часть речи, род которой определен неверно

А) морозная (м.р.) Б) подъехал (м. р.) В) обруч (м. р.)

6. Определи падеж существительных. Велик телом , да мал делом.

А) дательный б) предложный в) родительный г) творительный

7. Укажи слово с разделительным твёрдым знаком ( ъ)

А)в…юга Б) с…едать В) обез…янка

8. Укажи слово, в котором пишется мягкий знак (ь) :

А) стриж… Б) вещ… В) меч…

9. В каком падеже имена существительные употребляются без предлога

А) родительном Б) предложном В) именительном

10. Найди существительное 3 склонения

А) в ночи Б) по дороге В) на дереве

11. К какому из падежей не подходят вопросы?

А) И.п.- кто? что? В) Р.п.- кого? чего? В) Т.п. – о ком? о чем?

12. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов, называется…

А) суффикс Б) приставка В) окончание

13. Укажи несклоняемое существительное

А) дело Б) пальто В) пеньки Г) очки

14. Подбери прилагательное, противоположное по значению: веселый человек

А) молодой Б) остроумный В) грустный Г) смешной
15. Выбери проверочное слово для проверки безударной гласной в корне слова молодой — …

А) молодец Б) молод В) молодежь

16. Укажи количество предложений в тексте: Пришла осень птицы улетели на юг по небу ходят тучи, часто дует холодный ветер скоро первый снег
А) 4 Б) 6 В) 5
17. Укажи в слове « кованый» суффикс :  
А) – ов Б) – н В) –ан Г) — анн

18. Какое слово верно разделено для переноса?

А) боль-ной Б) больно-й В) бол-ьной

19. Выбери верное утверждение:

А) имена собственные пишутся с маленькой буквы

 Б) имена собственные пишутся с большой буквы

В) имена собственные пишутся как с большой , так и с маленькой буквы

20. Выбери пару слов, в которых существительное и прилагательное не согласованы в числе:

А) голубое небо

Б) стройные береза

В) прочный лед

Тест по русскому языку 3 класс. 2 вариант

1. Склонением называется :

А) изменение существительных по числам

Б) изменение существительных по падежам и числам

В) изменение существительных по родам

2. Имена существительные изменяются по

А) числам, родам, падежам

Б) числам, родам

В) числам, падежам

3. Определите строку где все слова родственные (однокоренные)

А) кость, накосить,косилка

Б) учит, учитель, ученик

В) наводнение,вода, провод

4. В каком слове звуков больше ,чем букв

А) окно

Б) яблоко

В) жираф

5. Укажи часть речи, род которой определен неверно

А) снежная (м. р.) Б) урожай (м. р.) В) выучил (м. р.)

6. Определи падеж существительного. Я рад встрече

А) дательный б) предложный в) родительный

7. Укажи слово с разделительным мягким знаком ( ь)

А)под…ём Б) в…юнок В) об…явление

8. Укажи слово, в котором пишется твердый знак

А) в…езд Б) печ…

В) ноч… Г) дич…

9. Какой падеж употребляется всегда без предлога

А) предложный Б) именительный В) винительный

10. Найди существительное 2 склонения

А) ягода Б)грач В) тишь

11. Определи верное соотношение (падеж-вопрос )

А) Д. п.- кого? чего? Б) П. п.-(о ком? о чем?) В) Р. п. (кем? чем?)

12. Изменяемая часть слова называется…

А) приставка Б) суффикс В) окончание

13. Укажи несклоняемое имя существительное

А)дом Б)река В) метро

14. Подбери прилагательное ,противоположное по смыслу: большой хоровод

А)огромный Б) маленький В) широкий

15. Укажите слово, которое является поверочным для слова г…лубок

А). г…лубочек;             Б.) г…лубка;               В.) г…лубой;              Г.) г…лубь.

16. Определи количество предложений в тексте: Наступила долгожданная зима земля покрылась пушистым снегом, в реках замерзла вода дети рады приходу зимы
А) 5 Б) 3 В)4

17.Укажи в слове « холодный» суффикс

А) — л Б) — дн              В) -н         

18.Какое слово верно разделено для переноса?

А)о-бъявление Б) об-ъявление В)объявле-ние Г)объявлени-е

19. Найди неправильное утверждение.

А) Предлоги со словами пишутся слитно

Б) Глагол обозначает действие предмета

В) Имена существительные бывают 1, 2,3 склонения
20. Выбери пару слов, в котором глагол и существительное не согласованы в числе:

А) большие шар Б) смотреть телевизор В) увидел ежа

Тест по русскому языку 3 класс (январь)

1 вариант

1. Имя прилагательное часть речи, которая обозначает:
а) предмет; б) признак предмета; в) действие предмета;
2. Имя прилагательное связано по смыслу:
а) с прилагательным; б) с глаголом; в) с существительным;

3. Число имени прилагательного определяют по…

а) имени сущ., стоящему рядом б) имени сущ, с которым оно связано в) падежному вопросу

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а)что делает? что сделает?; б)какой?, какая?, какое?, какие? в)кто? что?

5. Начальная форма прилагательного:

а) И.п., мн. ч.         б) И. п.,  ед. ч.,  м. р.          в) И. п., ср. или ж.р.

6. Имена прилагательные подчёркиваем:
а) волнистой линией; б) одной чертой; в) двумя чертами.
7. Имена прилагательные:
а) не изменяются по числам; б) изменяются по числам; в) никак не изменяются.

8. Какие окончания у имен прилагательных мужского рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

9. Какие окончания у имен прилагательных среднего рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

10. Какие окончания у имен прилагательных женского рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

11.Найди группу имён прилагательных мужского рода 
а) красный, зеркало, стол б) труд, победа, мирный в) красивый, синий, быстрый 
12.Найди группу прилагательных среднего рода. 
а) вкусное, пахучее, ясное б) красное, яркая, дальний в) медленный, упрямый, шумный 
13.Найди группу прилагательных женского рода. 
а)прекрасная, любимая, хорошая б) милый, яркий, зелёный в)большое, солнечное, красивое

14. Найти имя прилагательное во множественном числе:

а) синий б) мягкая в) длинные

15.Какое слово лишнее?

а) серьезный б) добрая в) песня

16.Найди неправильное словосочетание:

а) скучная фильм б) длинная дорога в) вязкое болото

17.Какое прилагательное подходит к существительному облако?

а) большая б) пушистый в) далёкое

18. Определи словосочетание, состоящее из прилагательного во множественном числе и имени существительного.

а) чистые озёра б) яркое солнце в) жёлтый комбинезон

19. Найди прилагательное-антоним к слову громоздкий.

а) внушительный б) неохватный в) миниатюрный

 20.*Что означает выражение «золотые руки»?

а) трудолюбивые руки, которые умеют все делать б) руки из золота в) загорелые руки

Тест по русскому языку 3 класс (январь)

2 вариант

1. Имя прилагательное часть речи, которая обозначает:
а) признак предмета; б) действие предмета; в) предмет;
2. Имя прилагательное связано по смыслу:
а) с прилагательным; б) с существительным; в) с глаголом;

3. Число имени прилагательного определяют по…

а) имени сущ., стоящему рядом б) имени сущ, с которым оно связано в) однокоренному слову

4. Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) кто? что? б)что делает? что сделает?; в)какой?, какая?, какое?, какие? 5. Начальная форма прилагательного:

а) И.п., мн. ч.         б) И. п.,  ед. ч.,  м. р.          в) И. п., ср. или ж.р.

6. Имена прилагательные подчёркиваем:
а) двумя чертами. б) одной чертой; в) волнистой линией; 
7. Имена прилагательные изменяются по родам

а) всегда б) только в единственном числе в) только во множественном числе

8. Какие окончания у имен прилагательных женского рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

9. Какие окончания у имен прилагательных мужского рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

10. Какие окончания у имен прилагательных среднего рода?

а) –ой, -ый, -ий;       б) –ая, -яя;       в) –ое, ее.

11.Найди группу имён прилагательных женского рода 
а) красный, пушистая, мышка б) трудная, золотая, мирный в) красивая, упрямая, быстрая 
12.Найди группу прилагательных мужского рода. 
а) вкусное, пахучее, ясное б) красное, яркая, дальний в) медленный, упрямый, шумный 
13.Найди группу прилагательных среднего рода. 
а)прекрасная, любимая, хорошая б) милый, яркий, зелёный в)большое, солнечное, красивое

14.Найти имя прилагательное в единственном числе числе:

а) белый б) скользкие в) дырявые

15.Какое слово лишнее?

а) серенькие б) добрая в) солнечные

16.Найди неправильное словосочетание:

а) интересный фильм б) длинная тюль в) маленький ребёнок

17. Какое прилагательное подходит к существительному семья?

а) большая б) дружное в) крепкий

18. Определи словосочетание, состоящее из прилагательного в единственном числе и имени существительного.

а) чистые рубашки б) яркие огни в) жёлтый помидор

19.В какой группе прилагательные-синонимы?

а) любезный, обходительный, учтивый б) знойный, палящий, прохладный

в) наивный, простодушный, хитрый

 20.* Что означает выражение «лёгкая работа»?

а) нетрудное задание, которое легко выполнить б) работа, на которой не нужно носить тяжести

в) работа, сделанная из лёгкого металла

Тест по русскому языку 3 класс. февраль 1 вариант

1.Что такое имя существительное : 
А) Часть речи, которая обозначает действие предмета и подчёркивается одной чертой. 
Б) Часть предложения, которая обозначает действие предмета. 
В) Часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? что? 
2. Какие существительные относятся к 1 склонению? 
А) Мужской род с нулевым окончанием и средней род с окончаниями –о, -е. 
Б) Женский род с Ь на конце 
В) Женский и мужской род с окончаниями – а, — я. 
3.Укажи слово с приставкой по-:
А) подводный Б) подорожник В) подогреть Г) потолок 
4.Укажи имя существительное с мягким знаком на конце:
А) грач… Б) плач… В) тиш… Г) багаж…
5.В какой строке у всех недописанных слов окончание -е?
А) мечтать о встреч…, грущу в одиночеств…, удар шпаг…
Б) лежит на камн…, растет у дорог…, отражается в капельк…
В) принадлежит природ…, забываем в поход…, вселиться на праздник…
6.В каком падеже стоят имена существительные в словосочетаниях: пять килограммов мандаринов, апельсинов, помидоров; много сапог, носков, колготок?
А)В именительном. Б) В родительном. В) В дательном. Г) В винительном.

7.О каком падеже идет речь: «Имя существительное в этом падеже является главным членом предложения и никогда не употребляется с предлогом»?
А) О винительном падеже.  Б) Об именительном падеже.

8.Укажи, в каком словосочетании имя прилагательное стоит в Р.п., а имя сущ. 1-го скл.:
А) у худеньк… ребёнка Б) без храбр… воина В) от сильн… дождя
9.Укажи строчку, где пропущены все гласные а:
А) кр…снота, раск…тать, руб…шонка Б) роск…шь, пл…тить, п…лосатый
В) опр…вдать, п…лянка, р…жок
10.Выбери из указанных признаков тот, который относится к местоимению.
А) указывает количество предметов; Б) называет предмет;
В) указывает признак предмета; Г) указывает предмет не называя его.
11.Вместо каких частей речи могут употребляться местоимения?
А) вместо существительных и глаголов Б) вместо существительных 
В) вместо существительных, глаголов, прилагательных
12.Среди слов укажи местоимения:

А) я, собака, летает Б) они, вы, их В) зелёный, на улице, мы

13.В какой строке только личные местоимения 2-го лица?
А)У тебя, вы , с вами Б)Он, на ней, они В)от меня, мы, над нами
14. Укажи местоимение в Дательном падеже:

А) мне Б) вас В) о нас Г) тебя

15.Верно ли написано правило? Предлоги с местоимениями пишутся слитно.

А) да Б) нет

16.Общее грамматическое значение прилагательного …

А) действие предмета        Б) признак предмета       В) признак признака

17.Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении:

А) сказуемое Б) дополнение В) определение, Г)обстоятельство   

18.В какой строке записаны прилагательные – синонимы?
А) смелый – трусливый Б) ласковый – нежный В) здоровый -больной
19.Какие словосочетания соответствуют схеме: « Прил. + сущ.с предлогом»

А) у звонкого ручья, зимний день, хитрый от природы

Б) холодный от ветра, грустный от разлуки, весёлый по природе

В) лисий след, каша из топора, слабый от болезни

20. Какие окончания нужно дописать?

А)

Б)

В)

Ранн…  утро                                                

яя 

ие  

ее  

по свеж…следу                                         

ему

иму 

ому 

Тест по русскому языку 3 класс. февраль 2 вариант

1. Что обозначает имя существительное?

А) предмет Б) признак действия В) признак предмета Г) действие

2. Найди существительные 2 склонения 
А) Река, яма, луч, мяч.  Б) Тень, день, ночь, солнце.  В) Пень, мыло, магазин. 
3. Укажи слово с приставкой по-:
А) подорожник Б) подоконник В) подогреть Г) пододеяльник 
4. Укажи имя существительное с мягким знаком на конце:
А) меч… Б) плач… В) брош…Г) борщ…
5. В какой строке у всех недописанных слов окончание -и?
А) хранить в памят…, любовь к Отчизн…, родился в рубашк…
Б) воспоминание о юност…, нет мудрост…, цветет среди осен…
В)не выпало ни капл… дождя, вижу в ребенк…, скажи королев…

6. Укажи падеж имен существительных в словосочетаниях: отправились в лес, взлетели в воздух, падает на землю.
А) Родительный падеж. Б) Винительный падеж. В) Предложный падёж.

7. О каком падеже идет речь: «Имена существительные отвечают на вопросы кем? чем? и употребляются с предлогами с, за, под, над»?
А) О дательном падеже. Б) О творительном падеже. В) О предложном падеже.

8. Укажи, в каком словосочетании имя прилагательное стоит в Р.п., а имя сущ. 1-го скл.:
А) С высок… горки Б) Из глубок… озера В) от добр… слова 
9. В какой строке все слова пишутся с буквой е? 
А) в . сенний , св . стит, бл . дней.  Б) в . черний, зв . здопад, осв . щение. 
В) т . мнота, т . шина, т . нистый. 
10. Выбери правильный ответ: Местоимение – это:
А) часть речи, которая служит для обозначения признака предмета;
Б) часть речи, которая не называет предмет (его признак и количество), но указывает на него;
В) часть речи, которая служит для связи слов в предложении.
11. Продолжи предложение: «Личные местоимения в предложении чаще всего бывают …»
А) второстепенными членами; Б) подлежащим и второстепенными членами;
В) сказуемым
12. Среди слов укажи местоимения:

А) тетрадь, подружка, во сне Б) она, я, ему В) едут, на улице, мы

13. В какой строке только личные местоимения 1-го лица?
А)У тебя, вы , ими Б)Он, на ней, они В)от меня, мы, над нами

14. Укажи местоимение в Родительном падеже:

А) мне Б) вас В) о нас Г) перед нами

15. Какое предложение правильно написано?

А) Если друг настоящий, сним не страшны любые испытания.

Б) У меня появился пушистый котенок.
16. Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая  …

А) не изменяется    Б) спрягается В) изменяется по родам, числам, падежам 

17. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении:

А) определение Б) дополнение В) сказуемое Г)обстоятельство   

18. В какой строке записаны прилагательные – антонимы?
А) верный – надёжный Б) ласковый – нежный В) смелый — трусливый 
19. Какие словосочетания соответствуют схеме: « Прил. + сущ.с предлогом»

А) около высокого дерева, зимний вечер, хитрый от природы

Б) холодный от ветра, грустный от разлуки, весёлый по природе

В) волчий след, каша из тыквы, слабый от болезни

20. Какие окончания нужно дописать?

А)

Б)

В)

Осенн…свежесть                                        

яя

ия    

ея

у больш…зеркала                                      

ова

ого

ога 

Тест по русскому языку 3 класс 1 вариант (март)

1. Сколько звуков в слове ПОДЪЕЗД
а)6 б)7 в)8 г)9

2. В каком слове надо вставлять непроизносимый согласный?

а) грус.ный б)крас..ный в) вкус..ный г) чудес..ный

3. В каком слове надо писать разделительный Ъ?

а) под..пись б) подош..ёт в) под..езд г) в..юга

4. Найди вариант ответа, где указаны все слова, в которых пропущена буква О.
(А) в..енный (Б)тр..вяной (В)г..рдиться (Г) к..сить
а)А,Б,В б) А, В, Г в)А, Б, Г г) Б, В, Г

Найди слово, которое не является глаголом.

а) петь б) гость в) греть г) лезть

6. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

а) (про)дать б) (про)играть в) (про)детей г) (про)ведём

7. Укажите слово, в приставке которого пишется буква А.

а) ..ткрыл б) п..дкрасил в) д..бежать г)з..вязал

Укажите слово, в котором ударным является второй слог.
а)автобус б)ветер в)свитер г) карандаш

Укажите слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания.
а) походный б) холодный в) полёт г) корова

10. Какое слово верно разделено для переноса?

а) по-лёт б) пол-ёт в) пол-ьёт г) польё-т

11. В каком слове не надо писать Ь:

а) ноч.. б) мыш.. в) шалаш.. г) доч..

12.Какой член предложения отсутствует:
На школьном дворе играли.

а)сказуемое в) определение

б)подлежащее г) обстоятельство

13. Каким членом в предложении является выделено слово:
В дупле живёт рыженькая белочка.

а) подлежащее в) сказуемое

б) дополнение г) определение

Найдите существительное среднего рода:

а) молоко б) гараж в) дорога г) корова

15. Какое слово всегда пишется с большой буквы:

а) деревня б) река в) город г) мария

16. Укажите слово с разделительным мягким знаком.

а)зверьки б) мебель в) ступеньки г)варенье

17. Укажите слово, которое обозначает признак предмета.

а) цена б) ценный в) оценить г) оценка

18. Укажите слово, которое обозначает действие предмета.

а) жизнь б) жизненный в) заживёт г) живой

19. Укажите слово, которое обозначает предмет.

а)холод б)холодный в)похолодало г) холодит

20. На какой вопрос отвечают глаголы прошедшего времени?

а) что делал? б)что сделает? в) что сделают? г) что делаю?

Тест по русскому языку 3 класс 2вариант (март)

1. Сколько звуков в слове ЛИСТЬЯ?
а)6 б)7 в)8 г)9

2. В каком слове не надо вставлять непроизносимый согласный?

а) грус.ный б) звёз..ный в) вкус..ный г) поз..ний

3. В каком слове надо писать разделительный Ъ?

а) под..пись б) подош..ёт в) под..езд г)в.юга

4. Найди вариант ответа, где указаны все слова, в которых пропущена букваО.
А) к..рмушка Б) пр..вдивый В) скв..рец Г) м..лчаливый
а)А,Б,В б) А, В, Г в)А, Б, Г г) Б, В, Г

5.Найди слово, которое не является глаголом.

а) петь б) сеть в) греть г) лезть

6. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.

а) (про)берись б) (про)строить в) (про)птиц г) (про)тащим

7. Укажите слово, в приставке которого пишется буква А.

а) ..ткрыл б) п..дкрасил в) д..бежать г) н..вязал

Укажите слово, в котором ударным является третий слог.
а)автобус б)ветер в)свитер г) карандаш

Укажите слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания.
а) походный б) горка в) полёт г) корова

10. Какое слово верно разделено для переноса?

а) за-мок б) за-йка в) заин-ька г) за-лп

В каком слове не надо писать мягкий знак?
а) дич.. б) ключ.. в) тиш.. г) печ..

12. Какой член предложения отсутствует:

В поле появились первые…

а) подлежащее в) обстоятельство

б)сказуемое г) определение
13. Каким членом предложения является выделенное слово

На дорогах появились темные лужи.

а) определение б) сказуемое

в) обстоятельство г) дополнение

Найди существительное среднего рода
а) скатерть б)солнце в)туча г)ветер

В какой паре оба слова начинаются с большой буквы?
а) (К,к)орова (Б,б)урёнка б) (Р,р)ека (М,м)осква

в) (Г,г)ород (Т,т)ула г) (О,о)льга (К,к)узнецова

16. Укажите слово с разделительным мягким знаком.

а)зверьки б) мебель в) ступеньки г)варенье

17. Укажите слово, которое обозначает признак предмета.

а) цена б) ценный в) оценить г) оценка

18. Укажите слово, которое обозначает действие предмета.

а) жизнь б) жизненный в) заживёт г) живой

19. Укажите слово, которое обозначает предмет.

а)холод б)холодный в)похолодало г) холодит

20. На какой вопрос отвечают глаголы в настоящем времени?

а )что делал? б) что сделает? в)что сделали? г) что делаю?

Итоговый тест по русскому языку 3 класс 1 вариант

1. Укажи «лишнее» понятие: 
А) существительное Б) прилагательное С) подлежащее Д) местоимение

2. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков: 
А) ястреб Б) беседа С) банька Д)ель 
3. Укажи слово, в котором пишется Ь:

А) пес. ..ня Б) поч…ки С) рож… Д) гараж… 
4. Укажи родственное слово к слову «вода»: 
А) завод Б) водяной С) перевод Д) водит

5. Укажи неодушевленное существительное множественного числа:

А) птицы Б) города С)календарик Д) учитель 
6.Какие существительные относятся к 1 склонению? 
А) Мужской род с нулевым окончанием и средней род с окончаниями –о, -е. 
Б) Женский род с Ь на конце 
С) Женский и мужской род с окончаниями – а, — я. 
7. Укажи верное утверждение: 
А) Окончание – это часть слова, которая служит для образования новых слов. 
Б) Окончание – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

С) Окончание – это неизменяемая часть слова.

8. Укажи слово, соответствующее схеме: приставка – корень – суффикс – окончание 
А) раскрасил Б) посадка С) повесить Д) ленивый 
9. Укажи раздельное написание: 
А) (на)летел Б) (за)думался С) (на)бросился Д) (за)окном

10. Укажи словосочетание с окончанием «е» у существительных: 
А) шёл по дорог… Б) выписал из книг… С) записал в тетрад… Д)позвонил друг… 
11. Укажи словосочетание с прилагательным ед.ч. мужского рода: 
А) лёгкие ветки Б) от дружного смеха С) утренней зарёй Д) по серому небу

12. Укажи местоимение 2 лица: 
А) к ней Б) перед тобой С) без нас Д) от него

13. Укажи слово, в котором пропущена буква «е»: 
А) отв…чал Б) р…сунок С) п…ровать Д) прокр…чал 
14. Укажи прилагательное ед.ч. мужского рода: 
А) умная Б) большой С ) радостное Д) зеленые

15. Укажи прилагательное, в окончании которого пишется «е»: 
А) поздн…м (вечером) Б) летн…е (солнце) 
С) в осинов…м (лесу) Д) за син…ми (морями)

16. Укажи глагол настоящего времени, мн. числа: 
А ) спою Б) играю С ) отвечаем Д) дружили

17.В какой строке записаны прилагательные – синонимы?
А) смелый – трусливый Б) ласковый – нежный С) здоровый -больной
18. Укажи предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме ед.ч. прошедшего времени мужского рода: 
А) Под землёй несутся поезда метро. Б) Солнце растопило последний снег. 
С) Скоро зацветёт школьный сад. Д) С реки потянул лёгкий свежий ветерок.

19. Укажи предложение с подлежащим, выраженным существительным мужского рода единственного числа: 
А) В том лесу стоит избушка на курьих ножках. 
Б) Братья переночевали у Бабы — Яги, а поутру в путь отправились. 
С) Наши озера богаты рыбой. 
Д) Прилетел к старому дубу дятел, стал дупло искать.

20. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений: Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет проливной дождь мы пробуем укрыться под старой ольхой молния на мгновение озаряет всё вокруг мы покидаем убежище и выходим из леса. 
А)3 Б) 4 С) 5 Д) 6 
Итоговый тест по русскому языку 3 класс. 2 вариант
1. Укажи «лишнее» понятие:

А) дополнение Б) глагол С) сказуемое Д) определение 
2. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв: 
А) елка Б) люстра С) мелочь Д) ель 
3. Укажи слово, в котором не пишется Ь: 
А) лист… я Б) стриж… С) мощ… Д) вещ…
4. Укажи родственное слово к слову «купить»: 
А) искупать Б) покупатель С) купальник Д) купол
5. Укажи одушевленное существительное единственного числа: 
А) одеяло Б) листья С) бабушки Д) собака

6. Найди существительные 2 склонения 
А) Река, яма, луч, мяч.  Б) Тень, день, ночь, солнце.  С) Пень, мыло, магазин. 
7. Укажи верное утверждение: 
А) Суффикс – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении. 
Б) Суффикс – это часть слова, которая служит для образования новых слов. 
С) Суффикс – это общая часть родственных слов. 
8. Укажи слово, соответствующее схеме: корень – суффикс – окончание 
А) замёрзла Б) дикий С) солнышко Д) выпал 
9. Укажи слитное написание: 
А) (без)полезный Б) (от)пристани С) (без)подруги Д) (по)дороге 
10. Укажи словосочетание с окончанием «и» у существительных: 
А) сердце матер… Б) посадил на огород… 
С) в одной рубашк… Д) встретились в зоопарк…

11. Укажи словосочетание с прилагательным женского рода ед.ч.: 
А) строгие мамы Б) на бледном лице С) свежего хлеба Д) любимой бабушке 
12. Укажи местоимение 1 лица:

А) с ними Б) к нему С) со мной Д) от тебя

13. Укажи слово, в котором пропущена буква «а»: 
А) поб…лил Б) …дежда С) зак…тал Д) засм…трелся 
14 . Укажи прилагательное ед.ч. женского рода: 
А) усталый Б) ветвистые С) звёздная Д) весеннее

15. Укажи прилагательное, в окончании которого пишется «и»: 
А) к домашн…му (пирогу) Б) сладк…м (перцем) С) вечерн…й (порой) Д) зимн…е (ненастье)

16. В какой строке записаны прилагательные – антонимы?
А) верный – надёжный Б) ласковый – нежный В) смелый — трусливый 
17. Укажи глагол прошедшего времени, ед. ч.: 
А) пишу Б) польёт С) улетели Д) светило

18. Укажи предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме настоящего времени, мн.ч.: 
А) Скоро оттают поля, разольются талые воды. 
Б) Стаи гусей летели низко над землёй. 
С) По берегам речки растёт осина. 
Д) Пушные бобры ставят прочные дома на реках.

19. Укажи предложение с подлежащим, выраженным существительным женского рода ед. ч. : 
А) Стоит тот дуб и вершиной в облака упирается. 
Б) Белка ловко перепрыгивает с ветки на ветку. 
С) Кругом лежал серебристый снег и блестел на солнце. 
Д) Белки питаются древесными почками, орехами, семенами шишек.

20. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений в тексте: 
Косой дождь становился все мельче тучи начали разделяться на волнистые облака через минуту заблестел робкий луч солнца осиновая роща роняет с ветвей капли дождя с веселой песней вьются жаворонки 
А) 4 Б) 5 С) 6 Д) 7

«Краткие и полные страдательные причастия» — Русский язык, 7 класс

#1.

#2. Какой суффикс будет иметь краткое причастие прошедшего времени «изготовлен» в полной форме

#3. Краткие страдательные причастия склоняются по

#4. Какой суффикс будет иметь краткое причастие прошедшего времени «изготовлен» в полной форме

#5. Один из вопросов, на которые отвечают полные страдательные причастия

#6. Найдите в предложении краткое страдательное причастие«Лежавшая на столе книга была давно прочитана, а задумчивый мужчина сидел у камина, наблюдая за сгорающими поленьями»

#7. Один из вопросов, на которые отвечают краткие страдательные причастия

#8. Причастия, которые в форме мужского рода единственного числа имеют нулевое окончание и отвечают на вопросы Каков? Какова? Каково? Каковы?

#9. Краткие страдательные причастия образуются от

#10. В каком из представленных вариантов, приведен суффикс краткого страдательного причастия прошедшего времени

#11.

#12. Краткие страдательные причастия образуются от

#13. В каком из вариантов используется краткое страдательное причастие

#14. Причастия, которые в форме мужского рода единственного числа имеют нулевое окончание и отвечают на вопросы Каков? Какова? Каково? Каковы?

#15. Какие суффиксы имеют краткие страдательные причастия настоящего времени

#16. Краткие страдательные причастия склоняются по

#17. Пример краткого страдательного причастия

#18. В каком из вариантов используется краткое страдательное причастие настоящего времени

#19. Один из вопросов, на которые отвечают краткие страдательные причастия

#20. В каком из представленных вариантов, приведен суффикс краткого страдательного причастия прошедшего времени

Показать результаты

Ваши результаты

Тест на тему: «Краткие и полные страдательные причастия» обновлено: 1 декабря, 2021 автором: Научные Статьи. Ру

Тест на тему: «Краткие и полные страдательные причастия» обновлено: 1 декабря, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Краткие и полные страдательные причастия» обновлено: 1 декабря, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Синий объяснитель: объяснение концовки НИЖЕ НУЛЯ

Все такие: эй, это звучит как хорошая идея, но прежде чем кто-либо сможет что-либо сделать, нано совершенно неожиданно убивает румына огнетушителем, крадет у него ключ и проглатывает его очень вкусно, в основном он делает это так, что никто не может получить внутрь, и никто не может выбраться, поэтому заключенные столкнулись с дилеммой: Мигель хочет, чтобы Нано был жив, поэтому они не могут разорвать его, чтобы достать ключ, и у них нет достаточно времени, чтобы ждать, пока он передаст его, потому что жара была инвалиды они могут замерзнуть насмерть мартин заперт пока ребята ищут другой выход под полом грузовика пока это происходит мигель берет управление грузовиком и уезжает когда мы узнаем что монтечино еще жив он зовет на помощь и забирает грузовик Мигеля, чтобы преследовать их.

Где он находит фотографии молодой девушки и вырезку из газеты, в которой говорится, что полиция возобновляет поиски тела души папы Гарсии, так что Мигель, очевидно, имеет какое-то отношение к этой молодой девушке Монтесино догоняет грузовик и пытается сделать все возможное, безумный макс но в конечном итоге врезается в дерево, Мигель захлопывает пролом, из-за чего Рей, которая в то время находилась под половицами, пытаясь сбежать, была насажена на винт, так что Мигель такой, как будто я не могу вытащить этих парней, они не могут выбраться сами и меня могут поймать, так что давайте поставим этот грузовик посреди замерзшего озера, и чтобы убедиться, что никто не уйдет, он будет стрелять по льду, так что грузовик упадет на ледяное дно, а парни внутри не слишком заинтересованы эта идея Мартин говорит, что на самом деле есть секретный выход из грузовика, чтобы поднять его, теперь Мартин он расположен над флуоресцентным светом.Вдоль крыши тем временем нано такой, как будто я пошел с вами, ребята, я иду домой, и рамис помогает мартину расстегнуть его наручники, и теперь они едва выживают, мигель думает, что он убил, все замечают, что нано выбрался, поэтому он отправляется на последнюю охоту, которая это последний акт фильма, и когда небрежность и Мартин выходят, мы начинаем видеть, как меняется характер Мартина, небрежность спрашивает его, что теперь Мартин собирается отпустить его на свободу, небрежность могла оставить его прикованным там внизу, но он рисковал собственной жизнью чтобы спасти его, поэтому мартин отпускает его, спрашивая, как он назовет свой ресторан, о котором он мечтал открыть, мартин всегда был последователем правил, поэтому мы начинаем видеть, как он начинает меняться, мартин слышит выстрелы и бросается к ним в этот момент он пытаемся помешать Мигелю убить Нано, но мы до сих пор не знаем, почему Мигель уходит. Через все эти длины, чтобы добраться до него, пока Мартин не догоняет, и мы не слышим полную историю Мигеля, помните те фотографии в той газетной статье, которую Монтесино нашел в машине Мигеля, ну, это были 13-летняя дочь Мигеля Нано и его друг Чино, парень с самого начала из фильма накачали ее наркотиками и изнасиловали, привязав ее к своей машине и протащив через поле, расследование не нашло достаточных доказательств для причастности Нано и Чино, поэтому они остались безнаказанными, поэтому Мигель пренебрегает законом и берет дело на себя. руками он хочет отомстить, но что более важно, чтобы узнать, где нано избавился от тела своей дочери, есть часть мартина, которая все еще держится за закон, он знает, что не может позволить Мигелю пройти через это, двое заканчивают тем, что сражаются, а Мигель убегает, но Мартин может схватить его.Пистолет он быстро преследует его, чтобы найти Мигеля поверх нано и держит двоих под прицелом до тех пор, пока нано не заявил о своей невиновности, он говорит, что ничего не знает о дочери мигеля, но когда полицейский вертолет спускается, и похоже, что Мигель Нано собирается быть пойманным, радостно показывает, что именно здесь Мартин должен сделать выбор: он может дождаться прибытия подкрепления и позволить закону действовать, или он может взять дело в свои руки и сделать то, что правильно, но это будет означать нарушение закона Мартин направляет пистолет на нано и требует, чтобы он сказал Мигелю, где похоронена его дочь, и когда нано отказывается, он отрубает себе руку, это то, что Мартин в начале фильма никогда бы не сделал, теперь, когда тебе оторвало руку, это полный отстой, и когда ты столкнулись с полицейским, который готов зайти так далеко. Вам лучше отказаться от этой информации, и это то, что делает Нано, сообщая им свое местонахождение и говоря им, что она была сброшена в колодец. Мигель, несомненно, попадет в тюрьму за то, что он сделал, но, по крайней мере, теперь он может спать спокойно, зная, что его дочь может быть упокоена. Мартин — это другая история, он очищает свой шкафчик, вероятно, его уволили за то, что он сделал, но есть момент, когда он смотрит на фотографию своих дочерей, небольшая часть его понимает боль и то, на что отец может пойти, чтобы защитить своих детей. но этот финал тематически связан с одной из первых сцен фильма мартин должен починить спущенную шину и его дочь спрашивает его что случилось со старой мартин отвечает мартин старая шина в этой истории которую он выбросил в конце но что важно то, что он поступил правильно, конечно, это всего лишь моя интерпретация, что вы думаете о температуре ниже нуля.

Список концовок — Прохождение Zero Escape: Virtue’s Last Reward

Ниже приведен список всех концовок в игре. Они в рекомендуемом порядке, но вы можете выполнять их в любом порядке.

Конечная схема

На следующем рисунке показаны зависимости, необходимые для получения каждого окончание. Под каждым именем персонажа указан путь, необходимый для получения этой концовки. (читать слева направо). Заглавные буквы обозначают двери, через которые нужно пройти.
M = Пурпурный, C = Голубой, Y = Желтый, R = Красный, G = Зеленый, B = Синий
Строчные буквы обозначают союз или предательство.
a = союзник, b = предательство
Более подробная информация приведена под диаграммой.

Клевер Концовка

Путь: Жёлтый, Предательство, Союзник
Условие: Нет
Разблокирует: Замок 1

Лаборатория

Лаборатория открывает некоторые замки истории, поэтому она указана здесь.
Путь: Желтый, Союзник, Красный
Открывает: Замок 2, Замок 4

Концовка Дио

Путь: Пурпурный, Предать, Предать
Условие: Нет
Разблокирует: Замок 5, Пароль B0

Тенмёдзи Концовка

Путь: Желтый, Союзник, Синий, Союзник, Союзник
Условие: Лаборатория (Желтый, Союзник, Красный)
Разблокирует: Замок 6, Пароль B1

Реклама · Продолжить чтение ниже

Концовка Алисы

Путь: Циан, Союзник, Предательство
Предпосылки: Концовка Дио (Замок 5), Лаборатория (Желтый, Союзник, Красный)
Открывает: Замок 7, Замок 9, Пароль B3

Сигма Окончание

Путь: голубой, предательство, «нет» (зеленый), союзник
Концовка Алисы (Замок 7), Лаборатория (Желтый, Союзник, Красный)
Открывает: Замок 3, Львиный ключ 1, Пароль B2

Окончание кварка

Путь: Желтый, Союзник, Красный, Союзник
Предпосылки: Концовка Сигмы (Замок 3)
Разблокирует: ID-карта с паролем

K Окончание

Путь: Пурпурный, Союзник, Синий, Предательство
Условие: Клеверная концовка (Замок 1)
Разблокирует: Львиный ключ 2

Луна Концовка

Путь: Пурпурный, Союзник, Зеленый, Союзник, Союзник
Предпосылки: (Ключ Льва 1) Концовка Сигмы, (Lion Key 2) K’s Ending
Открывает: Замок 10

Фи Концовка #1

Путь: Голубой, Предательство, «Да» (Красный), Предательство
Условие: Нет
Разблокирует: Блокировка 8

Фи Концовка #2

Путь: голубой, предательство, «да» (красный), союзник

• (удостоверение личности с паролем) Окончание Quark
• (Замок 8) Phi Ending #1 (Голубой, Предательство, «Да» (Красный), Предательство)
• (Замок 10) Концовка Луны

Путь: Завершите все головоломки в сложном режиме. Если вы решили их в простом режиме, просто вернитесь, переключитесь в сложный режим, проверьте свои архивы, чтобы найти побег пароль и введите аварийный пароль на сейфе.
Условие: Концовка Фи #2

Нулевая терпимость: прекращение КОЖПО – Организация Объединенных Наций, Западная Европа

Воскресенье, 6 февраля, объявлено Организацией Объединенных Наций Международным днем ​​абсолютной нетерпимости к калечащим операциям на женских половых органах. Тема этого года — «Ускорение инвестиций в прекращение калечащих операций на женских половых органах» в попытке еще больше активизировать и продвигать усилия по искоренению этой практики. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, более 200 миллионов женщин и девочек во всем мире пострадали от КОЖПО.В этом году еще 4,2 миллиона человек подвергаются риску КО, причем большинство из них молодые жертвы в возрасте до 16 лет. Фонд ООН в области народонаселения (ЮНФПА) сообщил о прогрессе, достигнутом в профилактике и поддержке женщин и девочек во всем мире. Девочки на треть реже подвергаются УЖГ по сравнению с тем, что было 30 лет назад. Тем не менее, ЮНФПА призвал правительства, политиков и организации гражданского общества повысить актуальность своей деятельности, чтобы достичь цели в области устойчивого развития по нулевому уровню заболеваемости к 2030 году.

Одной из таких организаций, которая откликнется на этот призыв, является проект «Георгины», управляемый благотворительным фондом Manor Gardens Welfare Trust в Северном Лондоне. Они проводят кампании за прекращение всех форм КОЖПО, поддерживая при этом отдельных лиц и общества, затронутые КОЖПО, и давая возможность сообществам возглавить изменения. Хотя КЖПО запрещены законом в Соединенном Королевстве, девочки, родившиеся в стране или живущие за границей, могут подвергаться риску, когда они едут в страны, где эта практика является общепринятой.По оценкам, около 137 000 женщин и девочек подверглись КО в Великобритании, а около 60 000 девочек в возрасте до 15 лет находятся в группе риска. Практика УЖГ не имеет медицинского обоснования или пользы для здоровья. В последние годы выжившие со всего мира рассказали о долгосрочных пагубных последствиях КОЖПО для их физического, психологического и сексуального здоровья.

Проект Dahlia предлагает безопасное пространство для переживших КОЖПО, чтобы они могли рассказать о своем опыте, предлагая жизненно важную терапевтическую поддержку и консультационные услуги в условиях культурных и религиозных проблем.Эти услуги часто являются первой возможностью для женщин открыто обсудить влияние КОЖПО на их физическое и психическое здоровье. Команда ежемесячно проводит группы расширения прав и возможностей, где женщины могут общаться и делиться знаниями со своими сверстниками. Они проводят обучение терапевтов и передовых работников для поддержки и защиты женщин и девочек, которые могут быть затронуты КОЖПО. Они также проводят семинары для поощрения диалога и обсуждения последствий КОЖПО для здоровья, а также вопросов защиты детей и благополучия практикующих сообществ.В дополнение к их участию в сообществе и расширению прав и возможностей, проект Dahlia является важным голосом за искоренение FGM. Они стремятся делиться передовым опытом в различных сферах услуг и секторах, чтобы повышать осведомленность, влиять на политику и руководить изменениями в Великобритании и за рубежом. Теперь они расширили свою работу до Кении, где будут способствовать диалогу между правительством, СМИ, политиками и общественными организациями, чтобы помочь финансировать и поддержать существующее движение за прекращение КОЖПО.

Ведущий активист проекта Dahlia Project и советник правительства Великобритании по вопросам КОЖПО доктор Лейла Хусейн, ОБЕ, положительно размышляет об изменениях в языке и отношении в Великобритании к КЖПО. Для доктора Хусейна большим признаком прогресса стал «теперь консенсус в отношении того, что женское обрезание является формой насилия, а не культурной практикой, а формой сексуального насилия». Однако она описывает пандемию коронавируса как «ужасно сказывающуюся» на усилиях по прекращению КЖПО, оставив миллионы женщин и девочек уязвимыми, особенно в Африке.Организация по-прежнему привержена адаптации своих услуг, при этом д-р Хусейн подчеркивает, что «постоянное финансирование и постоянные инвестиции имеют решающее значение для поддержки эмоционального, физического и психического здоровья женщин и девочек, пострадавших от КОЖПО».

В настоящее время правительство Великобритании является крупнейшим донором средств для прекращения FGM во всем мире. Доктор Хусейн надеется, что в Африке, где девочки по статистике являются наиболее уязвимыми в мире для КОЖПО, другие правительства и доноры увидят приверженность правительства Великобритании привлечению сообществ через общую общность защиты детей.«Следующий шаг — это инвестиции, — объясняет она, — сбор средств для общественных организаций в Африке позволит девочкам вернуть себе свободу действий над своим телом».

Для The Dahlia Project и подобных организаций по всему миру воскресенье, 6 февраля, — это возможность для людей признать КОЖПО за насилие, которым оно является. В свою очередь, это может привести к расширению прав и возможностей женщин, девочек и общественных организаций, что в сочетании с лучшими инвестициями может обеспечить женщинам и девочкам доступ к долгосрочной поддержке и разорвать порочный круг КО.

Для получения дополнительной информации о проекте Dahlia посетите https://www.dahliaproject.org.

Концовку Mass Effect 3 не исправить

Mass Effect Legendary Edition наконец-то вышла после нескольких месяцев тизеров. Не знаю, кого больше: новых игроков, которые впервые знакомятся с трилогией, или вернувшихся ветеранов, жаждущих снова и снова спасать галактику. Но я подозреваю, что обе группы будут сбиты с толку тем же, что вызвало бурю негодования среди поклонников оригинальной трилогии: концовкой Mass Effect 3 .

BioWare подтвердила, что не изменит концовку ME3 на Legendary Edition — не больше, чем когда выпустила DLC Extended Cut. Так что «исправить» концовку Mass Effect 3 не получится. Но проблема с концовкой по иронии судьбы начинается задолго до конца игры, и к тому времени, когда мы получили эти три красно-сине-зеленых огонька, все это было просто подведение итогов.

Так что же сделало концовку Mass Effect 3 такой разочаровывающей? И что могло его спасти?

Испорченный финал Mass Effect 3

Я предполагаю, что каждый, кто хотя бы поверхностно знаком с Mass Effect , имеет некоторое представление о печально известном финале, но вот краткий пример: командир Шепард пытается активировать Горнило, супероружие, разработанное протеанами, которое уничтожит из Жнецов. Когда они это делают, таинственный голос по имени Катализатор говорит им, что у них есть выбор, как поступить со Жнецами: уничтожить их сразу, контролировать их, став буквальным deus ex machina, или синтезировать механические и органические формы жизни, чтобы каждый стал одиночная гонка.

С каждой из этих концовок связан свет разного цвета: соответственно, это красная концовка, синяя концовка и зеленая концовка. И все — это ваши концовки. Ну, есть четвертый вариант, в котором Шепард отказывается выбирать, но даже этот финал не , а отличается от других вариантов.

После того, как Шепард сделал этот выбор, изначально была просто общая кат-сцена, которая показывала Норманию на зеленой планете, а несколько членов вашей команды молча созерцали пейзаж. После этого в расширенной версии было добавлено больше сцен, показывающих, что происходило с каждым человеком, которого Шепард встречал на своем пути, и последствия каждого выбора.

Так что же с этим не так?

The Mass Effect 3 Завершающие дополнения в расширенной версии сделали хорошую мазь, но не устранили причину раны: после трудного выбора трилогии и контроля игрока над галактической ситуацией судьба триллионов решалась. к простому выбору ABC — один и тот же выбор для всех, каждый раз, с одним и тем же набором результатов.Ролевые игры должны быть растянутыми гобеленами потенциальных сценариев, и хотя Mass Effect читается немного упрощенно для жанра, это все равно кажется жестоким подрывом общепринятых жанровых условностей.

Чтобы дать вам некоторое представление о том, что могло бы быть, взгляните на предыдущую игру, Mass Effect 2 . Эта игра предлагала множество концовок в зависимости от того, как вы играли в игру и сколько времени вы потратили на ее персонажей. Не все они радикально отличались друг от друга — скорее, они составляли спектр под названием «Сколько персонажей погибнет?» с двумя крайностями на каждом конце указанного спектра: «Вы спасаете всех» или «Все, включая Шепарда, умирают.Ваш выбор в сюжетной и игровой петле определял, где ваша концовка попадет в этот спектр.

В Mass Effect 3 ни один из ваших выборов не только не влияет на содержание концовки, но и результаты не отличаются радикально друг от друга. За некоторыми исключениями, расширенная версия показывает, как галактика разбирается сама с собой после выбора Шепарда. Есть некоторые, кто не так хорошо себя чувствует после этого, но, как правило, есть надежда, и Шепард в конечном итоге становится восхваляемой фигурой мифа.

Были причины развития, по которым этот финал был таким сбивающим с толку и неудовлетворительным — очевидно, была финальная битва с Призраком, которая была вырезана в последний час, ключевой персонаж Явик был убран и превращен в дополнительный DLC, и история была переставлено, чтобы сделать прогнозируемую дату выпуска игры. Таким образом, концовка, которую мы получили, особенно оригинальное красно-сине-зеленое световое шоу, была очень урезанной версией первоначального видения разработчика.

Легенда продолжается

Проблемы с Mass Effect 3 выходят за рамки поверхностных корректировок.Было бы интересно однажды увидеть версию игры, которая восстанавливала бы первоначальную сюжетную линию — или, что еще более радикально, пыталась бы адаптировать концовку, которую придумал для сериала автор оригинала Дрю Карпишин. Возможно, следующий проект Mass Effect , который, как подтверждено, находится в разработке, мог бы адаптировать последний.

Новое поколение геймеров в настоящее время знакомится с захватывающей историей трилогии, которая заканчивается в Mass Effect Legendary Edition . Будет интересно посмотреть, как они воспримут концовку и реабилитируется ли она с течением времени.Возможно, концовка будет улучшена, если убрать шумиху и повышенные ожидания от оригинального релиза.

— OtakuKart

Netflix заботится о том, чтобы ни один подписчик не скучал, высматривая рекомендации последних фильмов! От боевика до триллера, потоковый гигант следит за тем, чтобы люди были вовлечены в эти истории. Что происходит, когда команда беспомощных детей принимает участие в одном из крупнейших рыболовных соревнований с нулевым опытом рыбалки? Что ж, у новейшего фильма Netflix «Голубое чудо» может быть ответ на этот вопрос! Культовый актер Деннис Куэйд снова впечатлил поклонников своей первоклассной игрой, а Джимми Гонсалес идеально подошёл к персонажу Куэйда в этом недавно вышедшем фильме.

Режиссер Хулио Кинтана представляет прекрасный фильм для хорошего самочувствия под названием «Голубое чудо». Этот фильм не о крупнобюджетном сеттинге или огромном актерском ансамбле, но сюжет сумеет вселить надежду и порой заставит поверить в невозможное! Что делает эту историю еще более интересной: она основана на реальной истории о человеке, который борется с судьбой за своих детей и дает им вечный дом. Blue Miracle в настоящее время транслируется на Netflix и является обязательным для просмотра фанатиками кино.

Голубое чудо: о чем этот совершенно новый фильм Netflix для хорошего настроения?

Действие фильма начинается на темных и грязных улицах Мексики, где мужчина находит маленького мальчика, который, похоже, пытался сбежать! По ходу фильма мы знакомимся с Омаром, которого играет Джимми Гонсалес, который вместе со своей женой управляет приютом под названием Casa Hogan.

Супружеская пара обеспечила достойную жизнь и листовки нескольким мальчикам, которые потеряли семью или были вынуждены заниматься нелегальной деятельностью. Омар, известный как Папа Омар, как его называют дети, — человек терпения и вечной любви к этим детям. Возможно, он не связан с ними по крови, но становится отцом для этих обездоленных детей. Однако пара борется с финансовым кризисом, поскольку им приходится присматривать за столькими детьми в Casa Hogar. Вскоре Омар сталкивается с проблемой, которая может представлять огромную опасность для будущего Каса Хогар.

Деннис Куэйд и Джимми Гонсалес говорят о том, что смирение играет роль в открытии Божьего чуда!

Дела Омы становятся чрезвычайно трудными после того, как на них обрушился разрушительный ураган Одиль, что ухудшило их положение.Поскольку их финансовое положение со временем ухудшается, Омар делает рискованный шаг вперед и участвует в конкурсе Bisbee’s Black and Blue, который предлагает колоссальные деньги в размере 250 000 долларов! Взгляните на официальный трейлер Blue Miracle, представленный ниже.

В этих обстоятельствах Омар неохотно объединяется с упрямым двукратным победителем Уэйдом, которого играет культовый актер Деннис Куэйд. Соавтор сценария Крейг Даулинг отлично справился со своей задачей, объединив двух противоположных персонажей под одной крышей.По мере того, как вода меняет свой узор, история также гарантирует, что судьба Каса Хогар также изменится к лучшему. Не забывайте о волшебных работах папы Омара в конце! Тонким течением воды Папа Омар работает против своих прошлых травм только для того, чтобы создать жизнь для этих детей.

Blue Miracle: давайте разгадаем концовку этого проникновенного фильма Netflix.

Финал фильма завершается на счастливой ноте: Casa Hogar становится первой мексиканской командой, выигравшей турнир Bisbee: Black and Blue Tournament.Команде удалось поймать огромного 384-фунтового марлина, заработав при этом большой призовой фонд. Мы также увидели реальную пару Омара и Ребекки, которые продолжают расширять свою программу помощи и поддержки.

В финальных титрах фильма режиссер обязательно дает фанатам подробное описание того, как деньги меняют судьбу Каса Хогара к лучшему. На эти деньги они расширили инфраструктуру приюта. Теперь Casa Hogar в настоящее время приютил до 300 детей, делая их независимыми и самостоятельными с некоторыми изобретательными действиями и людьми, чтобы жить жизнью уважения.Они даже открыли отделение для девочек. Создатели также предоставляют веб-сайт Casa Hogar, если кто-то хочет связаться с ними.

Почему эксперты сосредоточены на снижении риска Covid-19, а не на прекращении пандемии

Спустя более полутора лет пандемии Covid-19 Америка все еще не согласна с тем, чего она пытается достичь.

Цель полностью искоренить Covid-19? Это делается для того, чтобы больницы не были перегружены? Достигнут ли он определенного порога вакцинации, который смягчает наихудшие последствия Covid-19, но не предотвращает все инфекции? Или это что-то совсем другое?

В основе этой путаницы лежит большой вопрос, на который США, включая политиков, экспертов и широкую общественность, никогда не могли ответить: сколько смертей от Covid-19 слишком много?

Отсутствие четкой конечной цели с самого начала мешало усилиям Америки по борьбе с пандемией. Сначала цель ограничений заключалась в том, чтобы «сгладить кривую»: удержать число случаев на достаточно низком уровне, чтобы больницы могли лечить те, которые возникли. Но этот консенсус рухнул на фоне реальности коронавируса — страна осталась с лоскутными ограничениями и без четкого представления о том, что значит «победить» Covid-19, не говоря уже о стратегии достижения победы.

Вакцины должны были стать выходом. Но между прорывными инфекциями, рисками длительного Covid и новыми вариантами становится ясно, что вакцины не избавили от необходимости отвечать на основной вопрос о том, каков финал Covid-19.

Америка сейчас застряла между этими двумя крайностями: страна хочет снизить риск Covid-19, но она также хочет ограничить остатки социального дистанцирования и другие ограничения, связанные с Covid, в повседневной жизни.

«Мы не стремимся к нулю Covid», — сказал мне Ашиш Джа, декан Школы общественного здравоохранения Университета Брауна. «Вопрос звучит так: когда в большинстве сообществ люди чувствуют себя комфортно, занимаясь своими повседневными делами и не беспокоясь чрезмерно о том, что важно и значимо для них?»

Смирятся ли американцы со смертью десятков тысяч людей, как с гриппом, если это означает возвращение жизни в нормальное русло? Может ли общество терпеть еще большее число погибших — подобное кризису передозировки наркотиков, в результате которого в 2020 году погибло около 94 000 человек, — если это действительно то, что нужно, чтобы действительно положить конец социальному дистанцированию и другим мерам предосторожности?

Имеет ли значение, если подавляющее большинство смертей приходится на тех, кто добровольно не привит, кто, по сути, принял на себя больший риск от коронавируса? Стоит ли дальнейшее снижение смертности откладывать возвращение к «нормальному» — или менять то, что означает «нормальное», — если продолжающиеся меры предосторожности носят мягкий характер, например, длительное ношение масок или широкомасштабное тестирование?

Здесь нет простых ответов. Даже среди экспертов, с которыми я разговаривал за последние несколько недель, существуют большие разногласия по поводу того, насколько допустим риск, когда оправданы более мягкие меры предосторожности, такие как ношение масок, и в какой момент необходимы более жесткие меры, такие как изоляция и закрытие школ. Нет даже согласия относительно того, что такое эндшпиль; некоторые говорят, что с точки зрения политики цель должна заключаться в том, чтобы поддерживать управляемость больниц, в то время как другие призывают делать гораздо больше, чтобы снизить уровень Covid-19.

Одна большая проблема, выявленная экспертами: «Я не думаю, что мы ведем достаточно этих разговоров», — сказала мне Саския Попеску, эпидемиолог-инфекционист из Университета Джорджа Мейсона.Вместо того, чтобы общественность и официальные лица открыто обсуждали, насколько допустим риск, публичный диалог часто напоминает две крайности — те, кто очень не хочет рисковать, и те, кто преуменьшает любой риск коронавируса, — которые обсуждают друг друга.

Но путь к эндшпилю должен начинаться с откровенного обсуждения того, насколько допустим риск, когда коронавирус переходит из пандемии в эндемию.

Мы ищем компромисс, а не полное прекращение Covid-19

Если большинство экспертов и согласны в одном, так это в том, что Covid-19 никуда не денется.«До недавнего времени я надеялась, что существует вероятность того, что у нас больше не будет Covid», — сказала мне Элеонора Мюррей, эпидемиолог из Бостонского университета. Теперь она считает, что «в краткосрочной перспективе невозможно стремиться к цели искоренения».

В частности, с появлением дельта-варианта сформировался консенсус в отношении того, что коронавирус, скорее всего, не может быть устранен. Подобно гриппу, быстро меняющий форму коронавирус будет продолжать существовать в той или иной версии еще долгие годы, а новые варианты приведут к новым вспышкам инфекций.Тем более что маловероятно, что 100 процентов населения будут вакцинированы, и когда станет ясно, что вакцины обеспечивают хорошую, но не идеальную защиту, вирус, вероятно, всегда будет с нами в той или иной форме, как в Америке, так и за рубежом.

Это не означает, что в ближайшие годы США придется мириться с сотнями тысяч смертей ежегодно. Хотя вакцины, по крайней мере, в некоторой степени боролись с предотвращением любого вида инфекции (включая бессимптомную инфекцию), они выстояли в предотвращении тяжелых заболеваний, госпитализаций и смерти, снизив риск каждого из них примерно на 90 процентов по сравнению с отсутствием вакцины.Исследования также показали, что более строгие ограничения снижают распространение и смертность от Covid-19, и что маски работают.

Но также стало ясно, что большинство американцев не готовы терпеть резкие отклонения от допандемической нормы — блокировки, пребывание дома и полное избегание взаимодействия с другими людьми — в течение длительного времени. Хотя социальное дистанцирование предотвратило распространение вируса в дни до вакцинации, оно также привело к экономическим, образовательным и социальным разрушениям во всем мире. Это вмешательство, которого, прежде всего, большинство людей хотят избежать в будущем.

«На мой взгляд, это цель: устранить или сократить социальное дистанцирование», — сказал Джа.

Политики могут стремиться не к полной ликвидации Covid-19, а к уравновешиванию. На одной чаше весов находится сдерживание Covid-19 с ограничениями и мерами предосторожности. С другой — возобновляется нормальная, допандемическая жизнь. Вакцины изменили баланс, предоставив нам возможность сдерживать наихудшие последствия Covid-19 — госпитализацию и смерть — с меньшим весом в пользу ограничений.Но вакцины сами по себе не могут свести госпитализации и смертность к нулю, если снять весь вес со стороны ограничений.

Это предполагает выбор: либо американцы принимают определенный уровень риска Covid-19, включая госпитализацию и смерть, либо они принимают определенный уровень ограничений и мер предосторожности в долгосрочной перспективе.

В зависимости от того, как будет сделан этот выбор, США могут смотреть на очень разные варианты будущего. Американцы могли бы решить, что некоторые более мягкие меры предосторожности, такие как маскировка, в порядке. Или они могут прийти к выводу, что даже маскировка — это слишком много, даже если это означает большее число погибших.Это зависит от того, какой вес со стороны ограничений остается приемлемым для основной части населения — насколько высок порог принятия постоянных отклонений от того, какой была повседневная жизнь раньше.

Несмотря на это, эксперты говорят, что баланс, поскольку коронавирус становится эндемичным, потребует принятия определенного уровня риска Covid-19 — как для отдельных лиц, так и для общества. Америка уже делает это с гриппом: в некоторые годы сезон гриппа убивает до 60 000 человек в США, большинство из которых — пожилые люди и/или люди с ранее существовавшими заболеваниями, но также есть дети и ранее здоровые люди.Как причина смерти грипп может превзойти насилие с применением огнестрельного оружия или автомобильные аварии, но это допустимая плата за продолжение нормальной жизни.

«Вы хотите, чтобы Covid был более сопоставим с гриппом с точки зрения бремени болезни и экономического воздействия», — сказала мне Селин Гундер, эпидемиолог из Нью-Йоркского университета.

Несмотря на то, что примерно половина страны вакцинирована, смертность от Covid-19 по-прежнему намного выше, чем от гриппа — более 120 000 смертей за последние шесть месяцев по-прежнему более чем вдвое превышают количество людей даже в самые тяжелые сезоны гриппа в последнее время. убит. Но по мере того, как все больше людей будут вакцинироваться, а у других появится естественный иммунитет после инфекции, уровень смертности, вероятно, снизится.

Представление о том, как это может выглядеть в будущем, было получено в результате исследования, проведенного в Провинстауне, штат Массачусетс.Сначала об этом исследовании широко сообщалось как о доказательстве того, что вирус все еще может распространяться среди вакцинированных, поскольку вспышка произошла среди хорошо привитого населения, и три четверти инфицированных получили прививки.

Но теперь эксперты выступают за другую интерпретацию исследования: так может выглядеть постпандемический мир. Да, коронавирус все еще циркулировал среди привитых людей. Но во время вспышки, которая в конечном итоге заразила более 1000 человек, было зарегистрировано только семь госпитализаций и ноль смертей.Если бы это был 2020 год, учитывая общий уровень госпитализации и смертности, вспышка, вероятно, привела бы к примерно 100 госпитализациям и 10 смертельным исходам.

«Мы должны радоваться, — сказал мне Амеш Адаля, старший научный сотрудник Центра безопасности здоровья Джона Хопкинса. «Вспышка в Провинстауне, вопреки тому, что сообщала пресса, была свидетельством не неудачи вакцин, а их ошеломляющего успеха».

Это не значит, что вакцина идеальна. 90-процентное снижение смертности по сравнению с непривитыми не является 100-процентным.Но это гораздо меньший риск. Если это сохранится, несмотря на будущие варианты и потенциальное снижение эффективности вакцины, это отличные новости.

Но это не то, как исследование в Провинстауне было широко истолковано, особенно после того, как Центры по контролю и профилактике заболеваний сослались на него, чтобы восстановить рекомендации по ношению масок для вакцинированных в общественных помещениях в районах со значительным или высоким уровнем заболеваемости.

И в любом случае национальное бремя болезни Covid-19 может никогда не сравниться с Провинстауном, поскольку город находится на втором месте по вакцинации.В этом контексте американцам, возможно, придется смириться с еще более высоким уровнем заболеваемости и смертности, если цель состоит в том, чтобы вернуться к нормальной жизни, а уровень вакцинации не будет расти достаточно быстро.

Это оставляет страну с прямым вопросом: сколько смертей готовы терпеть американцы?

Мы еще не знаем, какой риск Covid-19 мы примем

Проблема в том, что нет единого мнения, в том числе среди экспертов, о риске Covid-19. Некоторые приняли простое снижение нагрузки на больницы из-за коронавируса в качестве главной политической цели.Почти нет уверенности в том, что сейчас можно достичь чего-то вроде «ноля Covid», но другие эксперты по-прежнему предпочитают более жесткие ограничения, если это означает предотвращение большего количества смертей. И многие люди попадают между ними.

Именно эти дебаты между «сгладить кривую» и «ноль Covid» долгое время разделяли реакцию США на Covid-19. Красные штаты, по крайней мере, какое-то время пытались «сгладить кривую», отменяя ограничения, связанные с Covid, и вновь открывая свою экономику, как только больницы стабилизируются. «Синие» штаты никогда по-настоящему не настаивали на «нулевом Covid», но, как правило, они были гораздо менее готовы мириться с высоким уровнем заболеваемости и смертности — и, как следствие, быстрее закрывались в ответ даже на намеки на серьезные всплески.(Хотя с обеих сторон были некоторые отклонения.)

Даже с вакцинами это разделение как между политиками, так и среди населения, которому они служат, держит Америку в подвешенном состоянии.

Часть разногласий приходится на философский вопрос о роли правительства. Но речь идет и о решениях отдельных людей: готовы ли они отказаться от общественной деятельности, правительственного мандата или нет, чтобы уменьшить смертность? Готовы ли они продолжать носить маски? Отправить на дальнейшее тестирование во всевозможных настройках?

От 30 000 до 40 000 смертей в год — это слишком много? Обычно это то, что страна видит в насилии с применением огнестрельного оружия и автомобильных авариях — и американские политики, по крайней мере, не были вынуждены предпринимать серьезные действия на этих фронтах.

Не слишком ли много 60 000 смертей в год? Это то, что американцы терпели от гриппа.

Не много ли 90 000 смертей в год? Это число погибших в результате продолжающегося кризиса передозировки наркотиков, и хотя политики предприняли некоторые шаги для борьбы с этим, эксперты утверждают, что до сих пор эти действия были недостаточными, и эта проблема не привлекает особого внимания страны.

Не слишком ли много нынешнее число смертей — более 1500 в день или более 500 000 смертей в год? Многие скажут, что да, конечно.Но в разгар всплеска дельта-варианта американцы могут раскрыть свои предпочтения, поскольку резервирование столиков в ресторанах сейчас находится на уровне до пандемии — признак того, что страна движется вперед. «Самые громкие голоса в социальных сетях и на публике намного осторожнее, чем средний американец», — сказал Джа.

Часть исчисления может зависеть от того, кто заражается и умирает. После того, как все (включая детей) получат право на вакцинацию, не станет ли высокая смертность среди тех, кто остается непривитым, просто частью риска, на который они решили пойти, отказавшись от прививки?

Это не то, что большинство экспертов, с которыми я разговаривал, не любят говорить, но это мнение, которое я неоднократно слышал от привитых людей и даже от некоторых непривитых — очень ужасная версия «действия имеют последствия».

Еще одно соображение заключается в том, станут ли некоторые меры предосторожности, связанные с Covid, постоянными. Социальное дистанцирование в любой из его форм не кажется кандидатом. А как насчет маскировки в закрытых помещениях? Более частое тестирование? Значительно улучшить вентиляцию помещений? Делаете больше вещей на свежем воздухе? В зависимости от того, примут ли американцы эти другие меры, уровень риска Covid-19, который люди должны терпеть, может оказаться ниже, но то, как выглядит «нормальный», также будет в некоторой степени переопределено.

Другие страны говорят об этих компромиссах более подробно. Австралийские лидеры, например, заявили, что они откажутся от давно объявленной стратегии «ноль Covid», как только уровень вакцинации достигнет определенных пороговых значений, даже несмотря на то, что это означает продолжение случаев заболевания и смертей, особенно среди непривитых. В США конечная цель никогда не была так ясна.

Эксперты утверждают, что такого рода вопросы должны быть открытыми, чтобы американцы и их лидеры могли открыто обсудить их и принять решение о плане действий на будущее.

Эти разговоры «были важны в самом начале», — сказал Мюррей. «Но они еще более важны сейчас, когда мы переходим к этой фазе контроля, а не к фазе, когда элиминация или искоренение [Covid-19] кажется возможным».

Страна может и дальше барахтаться. Показатели вакцинации и естественный иммунитет будут медленно расти. Смертность и госпитализации также снизятся. В конце концов, вирус достигнет уровня, который большинство американцев считает терпимым (если этого еще не произошло).Политики и СМИ будут меньше говорить о коронавирусе. И, возможно, прежде чем мы это узнаем, пандемия в США уйдет в прошлое.

Вот что происходило в июне — до выброса дельты. Но за последние 18 месяцев мы увидели, что без соглашения об окончании игры часто невозможно сказать, действительно ли конец близок.

Zero Hour (Рэй Брэдбери) Альт. Концовка — Zero Hour Alt. Концовка

«Прятки. — сказал Минк.

В руке Минка был нож. Позади нее стояли высокие, тонкие голубые тени, миссис Моррис могла видеть и детей с ножами «наготове». Затем она поняла, что ее паранойя была правильной. Минк посмотрела на отца.

«Интересно, как бы ты выглядел с этим на шее?» — сказал Минк.

Ее отец прятался позади миссис Моррис. Минк посмотрела на свою маму

«Ну, МОЖЕТ, ты выживешь, готовишь отлично.Ты будешь моей служанкой, — сказала Минк, глядя на маму. — Хочешь? — Лицо ее матери было бледным, и она выглядела испуганной.

«Ты не поторопишься? Мы хотим сделать это с некоторыми другими людьми, которые были невыносимы !» — сказал один из детей.

«Джозеф». Один из детей прошептал громко и противно, чтобы все могли слышать.

«Ты получишь свой шанс. А пока подожди.» Сказала Минк, через мгновение она сказала: «Анна, ты иди сюда и схвати отца. Джордж, помоги ей.» Она подошла к отцу, готовая нанести ему удар.

«Y-Y-ooou d-d-d-o-a-ave to-o do-o это-s». — заикался он. Минк посмотрел на него сверху вниз.

«О, но я знаю, Отец. Я знаю.» — выдохнула она, нанося ему удар. Через мгновение его грудь перестала двигаться.

Внезапно мать Минка закричала: «Ты МОНСТР! Ты не моя дочь!»

Игнорируя свою мать, Минк сказала остальным: «Хватайте ее. Она подошла к своей матери, которая уже плакала и выглядела испуганной и с разбитым сердцем. Минк посмотрела на мать и сказала: «Хочешь жить моей служанкой?»

Минк уже дышала на лицо своей матери, а затем прошептала: «У тебя будет только один шанс. Выбирайте с умом».

Мать взглянула на нее своим заплаканным лицом и посмотрела на нее так, как будто ей было противно видеть дочь, и сказала: «Нет.Никогда. Ты больше не моя дочь.»

Минк посмотрела на свою мать и прошептала ей на ухо «Прощай, мама. Я люблю тебя». Тело ее матери упало на пол. Собери остальных! Принеси их в школу!» Затем она сказала Анне: «Возьми спички. Мы собирались сгореть и сбежать.»

«Дрилл, мы останемся здесь или отправимся на твою родную планету, когда все это закончится?» — спросил Минк, когда остальные ушли.

«Собирались на мою родную планету, Минк.» Он ответил глядя.

Георгий в это время прибежал обратно и сказал «Пленные готовы Норки!» «Хорошо! Найди Анну и помоги ей подготовиться к поджогу школы». Минк ответил в ответ.

Через 30 минут, когда школа была готова к поджогу, Минк подошла к школе, взяла палку с бензином и подала сигнал Анне зажечь ее, после чего завопила: «ВРЕМЯ МЕСТЬ ТЕМ, КТО ЭТОГО ПОЖЕЛАЕТ!» и она бросила горящую палку на бумагу и другие расходуемые /горючие материалы.

Тут начались крики.

КОНЕЦ