Овр химия онлайн: Калькулятор ОВР онлайн — окислительно восстановительные реакции онлайн

Содержание

Окислительно-восстановительные реакции — как решать

Реакции, происходящие между веществами, по отношению к изменению степени окисления можно разделить на две группы: реакции, идущие без изменения степени окисления атомов, и реакции, идущие с изменением степени окисления, которые называют окислительно-восстановительными реакциями или ОВР. В курсе средней и старшей школы данная тема является основополагающей.

Химические реакции довольно часто протекают благодаря переносу электронов от одного исходного вещества к другому, их называют окислительно-восстановительными реакциями.

Окислительно-восстановительные реакции (ОВР) – это реакции, в которых происходит изменение степени окисления одного или нескольких атомов элементов.

Восстановитель – это вещество, которое отдает электроны, и подвергается процессу окисления. Окислитель – это вещество, которое принимает электроны и подвергается процессу восстановления.

Окислителем и восстановителем могут быть только исходные вещества, то есть вещества, которые вступали в химическую реакцию. Частицы с промежуточной степенью окисления, в зависимости от условий могут проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства.

Типичные окислители и восстановители

Резюмируя вышесказанное, можно сказать, что если атом проявляет высшую степень окисления, то вещество проявляет только окислительные свойства и является примером типичного окислителя. Если атом в молекуле проявляет низшую степень окисления, то вещество проявляет только восстановительные свойства, то есть является типичным восстановителем. Если атом имеет промежуточную степень окисления в молекуле, то в зависимости от условий может проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства.

Виды окислительно-восстановительных реакций (ОВР)

1) Межмолекулярные ОВР – это такие реакции, которые идут с изменением степени окисления разных атомов элементов, находящихся в разных исходных веществах.

2Al + 3ZnO = Al2O3 + 3Zn

2) Внутримолекулярные ОВР – это такие реакции, которые идут с изменением степени окисления разных атомов элементов, находящихся в одном исходном веществе.

(NH4)2Cr2O7 = N2 + Cr2O3 + 4H2O

3) Реакции дисмутации – это такие реакции, в которых один элемент находится в промежуточной степени окисления и в ходе реакции происходит его одновременное увеличение и уменьшение степени окисления.

2NO2 + H2O = HNO3 + HNO2

4) Реакции конмутации – это такие реакции, в которых один и тот же элемент, находясь в двух разных исходных веществах, превращается в одно соединение с промежуточной степенью окисления этого атома.

KBr + KBrO +H2O = Br2 + 2KOH

Важно, что в окислительно-восстановительных реакциях число электронов, которые отдает восстановитель равно числу электронов, которые присоединяет окислитель.

Пример окислительно-восстановительной реакции, которая уравнена методом электронного баланса.

Zn – восстановитель (восстановительные свойства), H2SO4 – окислитель (окислительные свойства). Реакция межмолекулярная окислительно-восстановительная.

Окислительно-восстановительные реакции в органической химии

1. ОВР в органической химии

ОВР в органической 
химии

2. Цель работы:

Цель работы:
 изучить и показать 
применение окислительно­
восстановительных реакций в 
органической химии.

3. Содержание

• Степень окисления в органической хи
мии
• Метод электронного баланса
• Метод полуреакций
• Вывод
• Список используемой литературы

4. Степень окисления в органической химии

Степень окисления в 
органической химии
• В неорганической химии степень 
окисления – одно из основных 
понятий, в  органической химии – 
нет.
• Для органической химии важна не 
степень окисления атома, а смещение 
электронной плотности, в результате 
которого на атомах появляются 
частичные заряды, никак не 
согласующиеся со значениями 
степеней окисления.

6. Метод электронного баланса

Метод электронного 
баланса
• При составлении уравнений ОВР, 
протекающих с участием органических 
веществ, в простейших случаях можно 
применить степень окисления.
Ch4­Ch3OH+ KMnO4 = Ch4 ­ COOK + MnO2 + KOH + h3O
Определяем степени окисления элементов
C ­3 H
 
+1
3 ­ C
­1
H+12O­2H+1+ K+1Mn+7O­24 = C­3H+13 – C+3O­2O­2K+1
+Mn+4O­22 + K+1O­2H+1 + H+12O­2
Составляем электронные уравнения,
выражающие процессы отдачи и
присоединения электронов, и найдем
коэффициенты при восстановителе и
окислителе:
C­1 ­ 4ē = C+3    (процесс окисления)         3
Mn+7 + 3ē =Mn+4(процесс восстановления)4
Числа 3 и 4 в электронных уравнениях 
справа от вертикальной черты и 
являются коэффициентами в уравнении 
реакции.
      В левой части уравнения пишем 
исходные вещества с найденными 
коэффициентами, а в правой – формулы 
образующихся веществ с 
соответствующими коэффициентами.
3Ch4­Ch3OH+ 4KMnO4 = 3Ch4 ­ COOK + 
4MnO2 + KOH +  4h3O

10. Метод полуреакций

Метод полуреакций
C6h22O6+KMnO4+h3SO4=CO2+MnSO4+K2SO4+h3O
1. Расписываем все растворимые вещества на 
ионы.
C6h22O6+K++MnO4­+2H++SO42­=
=CO2+Mn2++SO42­+2K++SO42­+h3O
2.   Выпишем отдельно ионы, которые в 
результате реакции претерпели изменения, и 
ионы, определяющие среду
C6h22O6 +MnO4­+2H+= CO2+Mn2++h3O
3. Надо разобраться в процессах, 
происшедших с ионами. Кислород, 
очевидно, отщепился от воды.
C6h22O6 +6h3O=6CO2+24H+
Посчитать заряды левой и правой частей 
схемы:
C6h22O6 +6h3O=6CO2+24H+
                   0                                 +24
Они различны. Это связано с переходом 
электронов. 
C6h22O6 +6h3O­24e=6CO2+24H+
• Рассмотрим, что произошло с ионом MnO4­. Он 
превратился в Mn2+, т.е. полностью потерял 4 
атома кислорода. Они будут связаны ионами 
водорода, которых в кислой среде избыток:
MnO4­+H+=Mn2++h3O
Для того чтобы связать четыре атома кислорода 
в молекулах воды, требуется 8 ионов H+:
MnO4­+8H+=Mn2++4h3O
Посчитаем заряды левой и правой частей схемы:
MnO4­+8H+=Mn2++4h3O
                                +7                 +2
MnO4­+8H++5e=Mn2++4h3O
Изменение заряда системы от +7 до +2 связано 
с принятием 5 электронов (восстановление).  
Электроны принял ион MnO4­. Этот ион 
является окислителем.
5. Итак, мы получили два электронно­ионных 
уравнения. Запишем их вместе:
MnO4­+8H++5e=Mn2++4h3O
24
C6h22O6 +6h3O­24e=6CO2+24H+
5
Уравниваем число отданных и принятых 
электронов, найдя доп. множители. Теперь  
Умножаем каждое уравнение на  свой множите 
и одновременно складываем их. Получаем:
5C6h22O6+24MnO4­+30h3O+192 H+ =
=30CO2+24Mn2++120H+ +96h3O
Найдя коэффициенты перед ионами, ставим их 
в молекулярное уравнение:
5C6h22O6+24MnO4­+72 H+ =
=30CO2+24Mn2++66h3O
Найденные коэффициенты подставляем в 
исходное уравнение:
5C6h22O6+24KMnO4+36h3SO4=
=30CO2+24MnSO4+12K2SO4+66h3O

15. Преимущества метода полуреакций

Преимущества метода 
полуреакций 
1.Рассматриваются реально существующие ионы: 
MnO4­; Mn2+, и вещества  C6h22O6; CO2;
2.Не нужно знать все получающиеся вещества, они 
появляются при его выводе.
3.При использовании этого метода нет необходимости  
определять степени окисления атомов отдельных 
элементов, что особенно важно в случае ОВР, 
протекающих с участием органических соединений, 
для которых подчас очень сложно сделать это.
4.Этот метод дает не только сведения о числе 
электронов, участвующих в каждой полуреакции, но 
и о том, как изменяется среда.
5. Сокращенные ионные уравнения лучше передают 
смысл протекающих процессов и позволяют делать 
определенные предположения о строении продуктов 
реакции.

16. Список использованной литературы.

Список использованной 
литературы.
1.
2.
Н.Б. Сухоржевская. Применение метода 
полуреакций в органической 
химии..//Приложение к газете «Первое 
сентября», Химия.№20,1996г.
Г.М. Чернобельская, И.Н. Чертков Химия, 
«Учебная литература для медицинских 
училищ». М.: Медицина, 1986г.

Химические реакции в свете электронной теории.

Окислительно-восстановительные реакции 10 класс онлайн-подготовка на

Окислительно-восстановительные реакции — ОВР

Окислительно-восстановительные реакции — это химические реакции, сопровождающиеся изменением степени окисления у атомов реагирующих веществ. При этом некоторые частицы отдают электроны, а некоторые получают.

ОВР протекают с участием окислителя и восстановителя, и состоят из двух противоположных процессов:

1. Окисление — процесс отдачи электронов (восстановитель отдает электроны окислителю, восстановитель окисляется — окислитель восстанавливается).

2. Восстановление — процесс присоединения электронов (окислитель присоединяет электроны от восстановителя, окислитель восстанавливается — восстановитель окисляется).

Окислители — это частицы (атомы, молекулы или ионы), которые принимают электроны в ходе химической реакции. При этом степень окисления окислителя понижается, а окислители при этом восстанавливаются.

Восстановители — это частицы (атомы, молекулы или ионы), которые отдают электроны в ходе химической реакции. При этом степень окисления восстановителя повышается и восстановители при этом окисляются.

Классификация окислительно-восстановительных реакций:

Межмолекулярные реакции протекают с изменением степени окисления разных элементов из разных реагентов. При этом образуются разные продукты окисления и восстановления.

Внутримолекулярные реакции – это такие реакции, в которых разные элементы из одного реагента переходят в разные продукты.

Реакции диспропорционирования (самоокисления-самовосстановления) – это такие реакции, в которых окислитель и восстановитель – один и тот же элемент одного реагента, который при этом переходит в разные продукты. Реакции контрдиспропорционирования.

Репропорционирование (конпропорционирование, контрдиспропорционирование) – это реакции, в которых окислитель и восстановитель – это один и тот же элемент, который из разных реагентов переходит в один продукт. Реакция, обратная диспропорционированию.

Методы составления окислительно-восстановительных реакций (ОВР):

  • метод электронного баланса, метод электронно-ионного баланса (метод полуреакций) и другие.

Среда протекания реакции позволяет определить состав и форму существования остальных продуктов ОВР. Основной принцип — продукты образуются такие, которые не взаимодействуют с реагентами.

Технологическая карта урока по химии на тему «Окислительно-восстановительные реакции»

Приложение 1.

Рабочий лист по теме : «Окислительно- восстановительные реакции»

Задание 1.

Допишите электронные уравнения (Запишите переходы электронов) после обсуждения в парах:

Определите в схемах окислитель, восстановитель.

Задание 2.

Уравнять предложенную реакцию методом электронного баланса

Алгоритм составления схем электронного баланса

1. Степень окисления простых веществ равна 0; 
2. Степень окисления металлов в соединениях равна валентности этих металлов. 
3. Степень окисления атома кислорода (О) в соединениях обычно равна — 2. 

4. Степень окисления атома водорода (Н) в соединениях обычно равна +1. 
5. Алгебраическая сумма степеней окисления элементов в соединениях равна 0.

3. Составьте электронные уравнения.

4. Определите кратное для количества передаваемых электронов.

5. Определите коэффициенты, разделив кратное на количество электронов.

6. Укажите окислитель и восстановитель.

7. Перенесите коэффициенты перед участниками электронных уравнений и уравняйте количество участников не менявших степени окисления. 

Рабочий лист № 2 по теме : «Окислительно- восстановительные реакции»

Задание 1. Допишите электронные уравнения (Запишите переходы электронов) после обсуждения в парах:

Определите в схемах окислитель, восстановитель.

Задание 2.

Определите тип химических реакций, схемы которых представлены:

(Реакции ОРВ уравняйте с помощью метода электронного баланса)

Задание 3. Уравняйте с помощью метода электронного баланса задание

Рабочий лист № 2 по теме : «Окислительно- восстановительные реакции»

Задание 1. Допишите электронные уравнения (Запишите переходы электронов) после обсуждения в парах:

Определите в схемах окислитель, восстановитель.

Задание 2.

Определите тип химических реакций, схемы которых представлены:

(Реакции ОРВ уравняйте с помощью метода электронного баланса)

Задание 3. Уравняйте с помощью метода электронного баланса задание

Организационная информация

Тема урока

«Окислительно-восстановительные реакции»

Предмет

Химия

Класс

8

Автор урока (Ф. И.О., должность)

Лебедева Елена Викторовна

Образовательное учреждение

МБОУ СОШ № 10

Населённый пункт

г. Новочеркасск

Методическая информация

Тип урока

урок усвоения новых знаний.

Цель урока

формирование умений и навыков, направленных на составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

Задачи урока

Деятельностные:

формировать знания о понятиях «окислительно-восстановительная реакция», «окислитель», «восстановитель».

— закрепить знания обучающихся о свойствах металлов и неметаллов, типах химических реакций.

— закрепить умения определять степени окисления химических элементов, расставлять коэффициенты в уравнениях химических реакций.

Личностные:

— формирование научного мировоззрения обучающихся, культуры межличностного общения, умения слушать друг друга и анализировать ответы, оценивать свою работу и работу товарищей.

Метапредметные:

продолжить формирование логического мышления, умений слушать, наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

— формирование интереса к предмету.

Оборудование и материалы

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, учебник «Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – 15-е изд., стереотип. – М: «Дрофа», 2013

Подробный конспект урока

Мотивация обучающихся

Раскрывается место и значение темы «Окислительно-восстановительные реакции» в изучении химии. Приводятся примеры окислительно-восстановительных реакций, их значении в природе, промышленности.

Ход и содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

  1. Организационный момент

Ребята, вокруг нас протекает множество химических реакций и весь мир можно рассматривать как гигантскую химическую лабораторию, в которой ежесекундно протекают химические реакции. Некоторые из них приносят вред, без некоторых наша жизнь невозможна. Сегодня на урок я принесла вам металлические предметы. Как вы считаете в хорошем ли они состоянии? А что с ними произошло? А как вы думаете, почему? Какие процессы лежат в основе разрушения металлов, в частности железа? (окисление).

Предполагаемые ответы:

— Они заржавели.

— окисление

  1. Актуализация знаний

  1. Давайте проведем опыт взаимодействия нитрата меди(II) с гидроксидом натрия. Составим уравнение реакции и определим тип реакции и признак.

  2. Проведем еще один опыт – поместим в раствор нитрата меди железный гвоздь.

Составим уравнение реакции и определим тип реакции.

  1. Определим степени окисления участников реакции , сравним реакции и найдем отличие

Предполагаемые ответы:

Сu(NO3)2 + 2NaOH=Cu(OH)2 + 2NaNO3 – тип реакции –реакция обмена – признак- образование осадка

Fe + Сu(NO3)2 =Fe(NO3)2 + Cu — реакция замещения

Во второй реакции изменяются степени окисления

  1. Целеполагание и мотивация

Как вы думаете, за счет чего происходит изменение степеней окисления у атомов химических элементов?

Давайте вместе попробуем сформулировать тему нашего урока и запишите ее в тетрадь. Попробуйте определить цель и задачи нашего урока.

Цель: формирование умений и навыков, направленных на составление уравнений ОВР.

Задачи:

сформировать понятие ОВР, окислитель, восстановитель.

— научиться составлять электронный баланс.

(Цель и задачи фиксируются на доске)

Предполагаемый ответ: Образование условных зарядов у атомов химических элементов происходит в результате процессов отдачи и принятия электронов

Предполагаемый ответ: Окислительно-восстановительные реакции.

Записывают в тетрадь тему урока.

Формируют цели и задачи.

Предполагаемые ответы:

Цель: формирование умений и навыков, в ходе составление уравнений ОВР.

Задачи: сформировать понятие ОВР, определить, как называются элементы, отдающие и принимающие электроны.

  1. Изучение нового материала

Как вы думаете, какие происходят изменения в ходе последней реакции?

Давайте подумаем.

Проанализируйте услышанное, увиденное и сделанное вами и попробуйте составить определение окислительно-восстановительной реакции. Как думаете, мы справились с первой задачей урока?

Обратите внимание на атом железа, что произошло с ним в ходе реакции?

Составим электронное уравнение.(Для этого посмотрим на шкалу)

Атом железа в ходе реакции отдал электроны. Запишите определение.

Восстановитель – вещество, содержащее атомы или ионы, отдающие электроны.

Подумайте, что произошло с ионом меди в ходе реакции? Составим электронное уравнение.

Окислитель – вещество, содержащее атомы или ионы, принимающие электроны.

Посмотрите на доску с указанными задачами урока, определите, справились ли мы с каким-либо пунктом?

ОВР представляют собой единство двух противоположных процессов – окисления и восстановления.

Задание 1.

Допишите электронные уравнения (Запишите переходы электронов) после обсуждения в парах:

K0 K+1

S+2  S-2

S+4  S+6

S0  S-2

P-3  P+5

Mn+7  Mn+2

Определите в схемах окислитель, восстановитель.

Запись процессов отдачи и принятия электронов элементам носит название электронного баланса. Для составления электронного баланса нам потребуется определенный алгоритм. Пользуясь алгоритмом составления схем электронного баланса (Прил. 3) и своими записями, рассмотрим между бертолетовой солью и серой. Определим окислитель и восстановитель.

Составляют определение. Предполагаемый ответ:

Окислительно-восстановительные реакции – это реакции, протекающие с изменением степени окисления атомов.

Записывают определение.

Предполагаемый ответ:

Поменял степень окисления с 0 до 2+, превратился в ион. Повысил степень окисления.

Fe0 – 2e =Fe+2

Предполагаемый ответ:

Поменял степень окисления +2 до 0. Понизил степень окисления.

Cu+2+2e = Cu0

Работают в парах по раздаточному материалу (Прил.1).

K0 -1е K+1 восстановитель.

S+2 +4е  S-2 окислитель

S+4 -2е  S+6 восстановитель.

S0 +2е  S-2 окислитель

P-3 -8е  P+5 восстановитель.

Mn+7 +5е  Mn+2 окислитель

Совместно с учителем работают с алгоритмом (Прил.3), определяют степени окисления элементов, определяют окислитель и восстановитель, расставляют коэффициенты.

Ответ:

K+Cl+5O-23 + S0 = K+Cl + S+4O-22

Cl+5 + 6 ē → Cl |2 – окислитель

S0 − 4 ē → S+4 |3 – восстановитель

2KClO3 + 3S = 2KCl + SO2

  1. Закрепление

Расставьте коэффициенты в уравнении реакции методом электронного баланса (Записано на доске).

SO2 + HNO3 = H2SO4 + NO2

Записывают уравнение реакции, определяют степени окисления элементов, определяют окислитель и восстановитель, составляют электронный баланс, находят коэффициенты.

Ответ:

S +4O2-2 + H +1N +5O3-2 = H2S +6O4-2 + N +4O2-2

S+4 -2e=S+6 │2│1- восстановитель

N+5+1e=N+4│ │2 – окислитель

SO2+ 2HNO3= H2SO4 + 2 NO2

Рефлексия

Ребята, давайте посмотрим на задачи сегодняшнего урока, которые сформировали. Как вы думаете, мы их достигли? Что вы узнали на уроке? Что вам понравилось? Возникли ли у вас трудности? На следующем уроке мы продолжим эту тему, я думаю, что вместе мы справимся с возникшими трудностями. Давайте вернёмся к нашему эпиграфу. Что вы можете сказать о нем по итогам прошедшего урока?

Обучающиеся высказывают свои мнения по уроку.

Домашнее задание

1 уровень: § 43, № 1 – 3

2 уровень: § 43, № 1 – 4

3 уровень: § 43, № 1, 7, 8.

Записывают домашнее задание.

В помощь учителю

Литература, источники информации

Химия. Настольная книга учителя. 8 класс: методическое пособие / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. М: Дрофа, 2007.

Интернет

Окислительно-восстановительные реакции в органической химии

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36

ПРОГРАММА элективного курса

«Окислительно-восстановительные реакции

в органической химии»

(углубленный курс)

Возраст обучающихся: 14-16 лет (10-11 класс)

Срок реализации – 0,5 года

Занятия проводятся по 1,5 ч в неделю (спаренные уроки)

Составитель: Сикорская Ольга Эдуардовна

Владикавказ, 2011г

Пояснительная записка.

Предлагаемый элективный курс может быть проведен во втором полугодии 10 класса или в 11 классе для углубленного изучения темы в классах естественно-математического профиля. Курс рассчитан на учащихся с хорошим уровнем базовой подготовки.

Знание химии совершенно необходимо специалистам большинства отраслей народного хозяйства. Глубокое изучение основ химии очень важно будущим врачам для более полного освоения биологии, биохимии, физиологии, фармакологии; химикам-технологам, инженерам-биотехнологам, военным специалистам, агрономам, ветеринарам и т. д. Знания – сила. Но знание может быть разным. Можно вызубрить таблицу умножения, но при этом не суметь решить простейшую задачу. Только знать мало, вряд ли кто-либо станет отрицать тот факт, что теория и практика не могут существовать друг без друга. Потребность в теории непосредственно вытекает из практики; в свою очередь теория служит необходимым руководством практической деятельности. Предлагаемый курс позволяет на практике отработать теоретические вопросы.

На процессы, связанные с окислительно-восстановительными реакциями, мы обращаем внимание учащихся при изучении практически каждого класса органических веществ. Однако, существующие рамки программы, а также недостаток часов, не позволяют учителю всесторонне и глубоко рассмотреть сущность и закономерности протекания данных процессов. Вместе с тем эта тема является одной из сложных тем школьного курса химии. В ряде заданий единого государственного экзамена по химии части C требуется не только привести схему реакции, а составить именно уравнение реакции окисления органического соединения с правильно подобранными коэффициентами.

Целями данного курса являются:

  • повышение компетентностей учащихся в области знаний об окислительно-восстановительных процессах;

  • подробное изучение ОВР с участием органических веществ, прогнозирование продуктов реакции;

  • создание условий для формирования и развития у учащихся умения самостоятельно работать с научной литературой, собственными конспектами и другими источниками информации;

  • воспитание убежденности в познаваемости химической составляющей окружающей действительности.

Задачи данной программы таковы:

  • углубить представления учащихся об ОВР с участием органических веществ;

  • научить прогнозировать состав продуктов ОВР;

  • совершенствовать навыки составления ОВР используя метод электронного баланса и метод макроподстановки.

После изучения предлагаемого курса учащиеся должны:

Знать:

  • основные понятия и законы теории ОВР

  • классификацию ОВР в органической химии;

  • отношение к восстановителям и окислителям различных классов органических веществ;

Уметь:

  • в свете представлений об индуктивном и мезомерном эффектах, рассматривать взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ;

  • определять степени окисления атомов в органических веществах алгебраическим и графическим методами;

  • прогнозировать продукты реакций;

  • составлять и уравнивать ОВР с участием органических веществ;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

  • оформлять результаты своей работы;

  • осуществлять самоконтроль за результатами своей работы.

Основным положительным результатом работы по данному курсу является возможность выработать у учащихся более позитивный подход к решению ОВР с участием органических веществ.

Хочу дать некоторые разъяснения относительно последовательности тем предлагаемого курса.

Изучение первого раздела предполагает последовательное обобщение, систематизацию и углубление знаний основных понятий ОВР и структуры органических веществ.

В ОВР органические вещества чаще проявляют свойства восстановителей, а сами окисляются. Легкость окисления органических веществ зависит от доступности электронов при взаимодействии с окислителем. Все факторы, вызывающие увеличение электронной плотности в молекуле, будут повышать их способность к окислению. Поэтому мне кажется целесообразным одно из занятий данного элективного курса посвятить изучению электронных эффектов в молекулах органических веществ.

Для расстановки коэффициентов обычно используют метод электронного баланса, что требует у учащихся умения расставлять степени окисления в органических веществах. В связи с этим на одном занятии мы разбираем способы определения степени окисления в органических веществах, причем как алгебраическим способом, так и графическим. А одно из занятий мы посвящаем уравниванию этих реакций, разбирая особенности метода электронного баланса, и знакомимся с методом макроподстановки (хотя он конечно оказывается более востребован учащимися уже при обучении в ВУЗе).

Все ОВР в органике можно условно разделить на 3 группы: полное окисление или горение, мягкое окисление и жесткое окисление (деструктивное окисление). Для того чтобы учащиеся более осознанно в дальнейшем оперировали этими понятиями, мне кажется целесообразным на одном из занятий показать все эти реакции и на готовых (но не уравненных) уравнениях: потренироваться в их различении.

На дальнейших занятиях более детально изучаются процессы окисления и восстановления различных классов органических веществ.

Итогом работы учащихся станет выполнение зачетной работы, содержащей задания из части С ЕГЭ по химии.

В приложении я привожу примерный теоретический и практический материал, отрабатываемый на занятиях. Объем предложенного материала варьируется в зависимости от уровня подготовки учащихся и их дальнейшей профессиональной ориентации.

Занятия рекомендуется проводить продолжительностью не менее 1,5 часа (спаренные уроки), что способствует более полному рассмотрению тем и вместе с тем позволяет отработать на практике теоретические вопросы.

Занятия желательно проводить в различных формах:

  • уроки проблемного обучения;

  • лекции-беседы;

  • практикумы;

  • уроки-исследования;

  • семинарские занятия.

Учебно-тематический план.

темы

Тема занятия

Количество занятий

1.

Введение.

4

2

Окислительные процессы с участием углеводородов.

5

3.

Окислительные процессы с участием кислородсодержащих органических веществ.

4

4.

Окисление аминов.

1

5.

Восстановительные процессы с участием органических веществ.

1

6.

Окислительно- восстановительные реакции в заданиях ЕГЭ.

1

7

Итоговое занятие.

1

Итого 17 занятий.

Содержание тем программы.

Тема занятия

Основное содержание.

Введение (4 часа)

1

Вводное занятие.

Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Основные положения теории ОВР(повторение и обобщение изученного в обязательном курсе). Электроотрицательность, валентность, степень окисления, их сходство и различия. Правила определения степени окисления. Способы определения степени окисления в органических веществах: алгебраический и графический методы.

2

Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ.

Электронные эффекты в органических веществах:. мезомерный и индуктивный эффекты. Их влияние на реакционную способность молекул.

3

Составление уравнение окислительно-восстановительных реакций.

Важнейшие окислители и восстановители. Таблицы поведение типичных окислителей и восстановителей. Метод электронного баланса и метод макроподстановки. Особые случаи составления электронного баланса.

4

Классификация ОВР в неорганической и органической химии.

Межмолекуляроное окисление-восстановление, внутримолекулярное окисление- восстановление, реакции диспропорционирования. Классификация ОВР в органической химии: полное окисление или горение, мягкое окисление и жесткое окисление

(деструктивное окисление).

Окислительные процессы с участием углеводородов. (5 часов)

5

Окисление алканов

Полное окисление, неполное сгорание, неполное каталитическое окисление. Решение задач на вывод формул по продуктам сгорания алканов.

6

Окисление алкенов

Мягкое окисление алкенов: эпоксидирование или неполное каталитическое окисление, реакция Вагнера. Жесткое окисление. Озонолиз. Полное сгорание.

7

Окисление алкинов

Реакция Кучерова, окисление KMnO4, K2Cr2O7 в кислой, нейтральной или щелочной средах. Полное окисление.

8

Окисление аренов.

Бензол: полное окисление озонолиз. Гомологи бензола: окисление перманганатом калия (зависимость продуктов реакции от характера среды). Окисление кумола и стирола.

9

Окисление углеводородов.

Тренировочные упражнения, содержащие задания по окислению углеводородов.

Окислительные процессы с участием кислородсодержащих органических веществ.

(4 часа)

10

Окисление спиртов.

Полное окисление. Частичное окисление первичных, вторичных и третичных спиртов. Окисление гликолей. Окисление фенола.

11

Окисление альдегидов.

Получение реактива Толленса и гидроксида меди (II). Окисление аммиачным раствором оксида серебра, окисление свежеосаждённым гидроксидом меди (II). Окисление перманганатом калия в кислой, нейтральной и щелочной средах. Особенности окисления муравьиного альдегида. Окисление кетонов.

12

Окисление карбоновых кислот

Окисление муравьиной и щавелевой кислот.

13

Окисление углеводов.

Реакция серебряного зеркала. Реакция моносахаридов с гидроксидом меди(II) при нагревании. Окисление моносахаридов азотной кислотой и бромной водой. Брожение и его виды.

Окисление аминов. (1 час)

14

Окисление аминов.

Полное окисление аминов. Получение красителей.

Восстановление органических веществ (1 час)

15

Восстановительные процессы.

Восстановление алкенов, алкинов, аренов, спиртов и альдегидов. Восстановление альдегидов и кетонов алюмогидридом лития или боргидридом натрия. Восстановление моносахаридов. Реакция Зинина.

Окислительно- восстановительные реакции в заданиях ЕГЭ.

16

Подведем итоги.

Обобщение по всему курсу. Выполнение упражнений по материалам ЕГЭ.

17

Итоговое занятие

Выполнение итоговой работы.

Литература для учащихся:

  1. Архангельская О.В., Тюльков И.А. Задачи по теме «Уравнения окислительно-восстановительных реакций».

  2. Дерябина Г.И. , Кантария Г.В. Интерактивный мультимедиа учебник Органическая химия 1998-2011. (http://www.chemistry.ssu.samara.ru).

  3. Каверина А.А., Медведев Ю.Н., Добротин Д.Ю. ЕГЭ 2009 Химия.- М.:Эксмо, 2009.

  4. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии: в 2 т.- М: Федеративная книготорговая компания, 1998.

  5. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., 2500 задач по химии с решениями для поступающих в ВУЗы.- М: «Экзамен», 2005.

  6. Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., Задачник по химии для учащихся 10 класса (профильный уровень). –М.: Вентана-Граф,2007.

  7. Литвинова Т.Н., Мельникова Е.Д., Соловьёва М.В., Ажипа Л.Т., Выскубова Н.К. Химия в задачах для поступающих в ВУЗы. М:ООО «Издательство Оникс», ООО «Издательство Мир и образование», 2009.

  8. Потапов В.М., Татаринчик С.Н. Органическая химия.-М.: Химия,1989.

  9. Хомченко Г. П., Севастьянова К.Е. Окислительно-восстановительные реакции, М: Просвещение, 1989.

  10. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих в ВУЗы.- М.: Высшая школа,1987.

Литература для учителя:

  1. Гостев М.М. Химический кружок в школе. М.: Изд-во АПН РСФСР. М., 1958.

  2. Денисова В.Г. Материалы мастер-класса «Химические свойства веществ в заданиях ЕГЭ». (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=131642&lib_no=229027&tmpl=lib)

  3. Дерябина Н.Е. Прием макроподстановки как способ определения коэффициентов в уравнениях ОВР // Химия в школе.-2007.-№9.-С. 40-44

  4. Дерябина Н.Е. Методика формирования умения определять степень окисления атома // Химия в школе.-2007.-№7.-С. 24-27

  5. Ермаков, Д.С. Элективные курсы для профильного обучения / Д. С. Ермаков // Педагогика. – 2005. – № 2.

  6. Нейланд О.Я. Органическая химия. М.: Высшая школа,1990.

  7. Солдатова Т.М.. Тренинги и тесты с ответами по теме: «Окислительно-восстановительные реакции».-Волгоград: Учитель, 2007.

  8. Шарп Дж., Госни И., Роули А. Практикум по органической химии / Пер. с англ. М.: Мир, 1993.

  9. Шарпенак А.Э., Косенко С.А. Практикум по органической химии. М.: Высшая школа, 1965.

  10. Шабаров Ю.С. “Органическая химия”, М., Химия, 2000.

  11. Элективные курсы в профильном обучении / Министерство образования РФ. – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004.

Приложение.

Примерный теоретический и практический материал, отрабатываемый на занятиях.

Определение степени окисления в органических веществах.

Окислительно-восстановительные реакции органических веществ – важнейшее свойство, объединяющее эти вещества. Склонность органических соединений к окислению связывают с наличием кратных связей, функциональных групп, атомов водорода при атоме углерода, содержащем функциональную группу.

Несмотря на то, что в ходе любых окислительно-восстановительных реакций происходит как окисление, так и восстановление, их классифицируют в зависимости оттого, что происходит непосредственно с органическим соединением (если оно окисляется, говорят о процессе окисления, если восстанавливается – о процессе восстановления).

Степень окисления. Основные способы определения степени окисления в неорганических и органических веществах.

Степень окисления (СО) – формальный заряд, который можно приписать атому, входящему в состав какой-либо частицы (молекулы, иона), исходя из предположения о чисто ионном характере связи в данной частице.

Правила расчета степени окисления (СО)

(при их использовании предпочтение отдаётся правилу с меньшим номером).

1. Сумма СО всех атомов в частице равна заряду этой частицы (в простых веществах СО всех атомов равна 0).

2. В соединениях с ионным и ковалентно-полярным характером связи более электроотрицательным атомам соответствует более низкая СО. В бинарных ионных соединениях, атомы неметалла, как правило, проявляют минимальные СО,

3. Атомы, приведённые в таблице 1, в большинстве своих соединений проявляют постоянную СО. При определении СО предпочтение отдают элементу, который расположен выше:

Характерные СО для некоторых элементов

Щелочные металлы

+1

Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Zn, Cd

+2

F

-1

H

+1,-1 (в гидридах)

O

-2 (-1 в пероксидах,+2 в ОF2)

Cl, Br

-1

B, Al, Ga, In, Sc, Y, La и большинство лантанидов

+3

Например,

Ca+2(S-2C+4N-3)2

Кальций имеет постоянную степень окисления в веществе +2. Значит, ион SCN имеет заряд -1.В этом ионе наиболее электроотрицательным является азот, значит, он будет иметь степень окисления -3. Наименее элекроотрицательным будет углерод, он приобретет степень окисления +4. Пусть степень окисления серы х, так как алгебраическая сумма степеней окисления в молекуле равна нулю, то: (+2) +2∙(х+(+4) +(-3))= 0, откуда х = -2.

K+14[Fe+2(C+2N-3)6]

Калий имеет постоянную степень окисления +1. 4 атома калия дают заряд 4+. Следовательно, комплексный ион имеет заряд 4-. Цианид ион имеет заряд 1-. таких ионов 6. Значит, они дают -6. Тогда степень окисления железа равна х+6∙ (-1) = -4. Откуда х =+2. Определим степень окисления атомов в цианид ионе. В нем азот более электроотрицательный элемент, чем углерод. Значит, азот имеет степень окисления -3. Тогда степень окисления углерода (у) равна у+(-3) =-1, у=+2

Определение степени окисления атомов в органических веществах.

Применение понятия «степени окисления» (СО) в органической химии очень ограничено и реализуется, прежде всего, при составлении уравнений окислительно-восстановительных реакций. Однако, учитывая, что более или менее постоянной состав продуктов реакции возможен только при полном окислении (горении) органических веществ, целесообразность расстановки коэффициентов в реакциях неполного окисления отпадает. По этой причине обычно ограничиваются составлением схемы превращений органических соединений.

Степень окисления любого атома углерода в органическом веществе равна алгебраической сумме всех его связей с более электроотрицательных элементов (Cl, O, S,N, и др.), учитываемых со знаком «+», и связей с атомами водорода (или другого более электроположительного элемента), учитываемых со знаком «-». При этом связи с соседними атомами углерода не учитываются.

Существуют два подхода к определению степеней окисления элементов в органических веществах.

1. Вычисляют среднюю степень окисления атома углерода в молекуле органического соединения.

В органических веществах можно определять степени окисления элементов алгебраическим методом, при этом получается усредненное значение степени окисления. Такой подход оправдан, если в ходе реакции в органическом веществе разрушаются все химические связи (горение, полное разложение).

2. Графический способ.

Однако, определение степени окисления атомов органических веществ по молекулярной формуле носит формальный характер, так как в органической химии большое значение имеют структурные формулы. В связи с этим для определения степени окисления атомов в органике используют графический способ. Для этого воспользуемся следующим порядком действий:

1) напишем полную структурную формулу вещества;

2) по каждой связи стрелкой покажем смещение электронной плотности к наиболее электроотрицательному элементу;

3) все связи С – С будем считать неполярными

4) далее ведем подсчет: сколько стрелок направлено к атому углерода , столько «–» , сколько от атома углерода – столько «+». Сумма «–» и «+» определяет степень окисления атома.

Например,

Название вещества

Усредненное значение степени окисления

Степень окисления каждого атома углерода

2- аминопропан

1,2 –дихлорпропан


Метилфенилкетон

Оставшуюся часть занятия учащиеся выполняют упражнения.

Составление уравнений окислительно-восстановительных

реакций

При составлении уравнений окислительно-восстановительных реакций

применяют:

1. Метод электронного баланса.

2. Метод ионно-электронный.( в данном курсе не рассматривается)

3. Метод макроподстановки (подробно рассмотрен в материалах мастер–класса у Денисовой В.Г.

Химия в кармане: 10 мобильных приложений для детей и их родителей / Newtonew: новости сетевого образования

В современном мире человек всё больше времени проводит за смартфоном или планшетом. Однако это вовсе не означает, что использование гаджетов вредит уровню сегодняшнего образования и мешает увлечённости детей наукой. Мы предлагаем вам ознакомиться с десятью самыми интересными и практически применимыми приложениями, которые помогут полюбить химию, облегчат учебный процесс, а некоторые даже пригодятся профессионалам.

Инструментальный ящик (Android)

 

 

Очень удобный обучающий сервис для школьников и студентов. Включает в себя периодическую таблицу, в которой высвечивается полная информация о физических и электронных свойствах выбранного элемента. В бесплатной версии открыты таблица растворимости, физические константы, сведения о длинах волн в ЯМР, что особенно полезно для студентов профильных вузов. Кроме того, в Инструментальном ящике можно посмотреть различные характеристики растворителей, такие как вязкость, показатели преломления света и т.д. Из недостатков — в бесплатной версии приложение не пишет уравнения реакций и не производит расчётов, но диапазон данных и без того весьма велик.

 

 

Удобное приложение, ориентированное на российских школьников. Похоже, что его создатели действительно смогли предусмотреть всё, что требуется для учёбы в 8−11 классе. Химия Х10 включает в себя периодическую таблицу с краткими сведениями об элементе, конвертер, а также великолепно решает задачи. Как показывает практика, приложение приводит подробные решения всех задач основного курса школьной химии, не требуя написания текста — нужно просто ввести данные в специальных графах. Программа совмещает в себе множество теоретического и практически применимого материала с красивой графикой и понятным интерфейсом.

Химия для детей (Android)

 

 

Достойное приложение, позволяющее разнообразить семейный досуг и заинтересовать детей наукой. Ориентировано на ребят 8−10 лет. Обладает красочной трёхмерной графикой, которая просто не может не заинтересовать ребёнка. Состоит примерно из 25−30 химических опытов, установку для которых можно быстро и легко собрать с помощью подсказок. Также есть возможность посмотреть основные свойства химических веществ и процессов, таких как горение пламени и его цвет, способность к воспламенению, красивые взрывы и т. д. Предлагается описание реакций, но не даётся объяснения, почему они протекают именно так, в чём и заключается существенный минус этого приложения.

Сhemistry Allie (Android, iOS)

 

 

Химическая англоязычная викторина с красочной графикой. Любители химии смогут оттачивать свои знания в самых различных областях: определение атомного номера, названий элементов, формул основных классов соединений, нахождение коэффициента уравнения и т. д. Время ответа на каждый вопрос ограничено десятью секундами. Предлагается 5 вариантов ответа, после пятой ошибки приложение «вылетает». Вопросы по органике и неорганике поделены на 9 уровней с повышением сложности. Хорошее знание языка не требуется, хотя Chemistry Allie и на английском. Приложение очень достойно и всем заинтересованным рекомендуется.

Chemistry calculations (Android)

 

 

Американское образовательное приложение, ориентированное на студентов химических вузов. Для пользования достаточно базового уровня владения языком. Вместе с тем Chemistry calculations имеет огромный диапазон применения, что крайне необходимо среднестатистическому студенту. Использование такого приложения дарит отличную возможность быстро и правильно посчитать pH, молекулярный вес, вычислить любые параметры по уравнению идеального газа, провести расчёты по уравнению Нернста и т. п. Содержит конвертер, периодическую таблицу, таблицу физических констант. Великолепное приложение, которое рекомендуется к скачиванию всем заинтересованным студентам.

Chemistry Lab (iOS)

Исходя из увиденного, можно сказать, что данное приложение уверенно входит в тройку самых полезных и увлекательных онлайн-игр. Оно понравится всем без исключения и действительно поможет полюбить химию как науку. Chemistry Lab представляет собой онлайн-лабораторию с очень реалистичной графикой в стиле американской школы. Можно выбирать на свой вкус колбу или химический стакан, присутствует горелка. И, что самое потрясающее, приложение содержит ВСЕ реально существующие неорганические соли, гидроксиды, кислоты, простые вещества и оксиды. На экране реагенты находятся в прозрачных пробирках, а цвет и агрегатное состояние самих веществ соответствуют действительным. Все реакции также протекают очень красочно, при этом сопровождающие их процессы отражают реальную картину (например, взрыв, выпадение в осадок и т. д.). По завершении реакции высвечивается уравнение, показывающее, что же произошло. Приложение действительно учит химии, лучше некоторых школ. Единственный существенный минус — скачать его могут только обладатели гаджетов Apple.

Сhemistry Quiz (Android)

 

 

К сожалению, мир химических обучающих сервисов весьма беден стоящими викторинами на русском языке, поэтому вот ещё одно англоязычное приложение. Надо сказать, что язык в нём весьма прост и вполне понятен для школьников 7−8 класса, ведь именно в этом возрасте начинается изучение химии в непрофильных школах. Вопросы викторины удобно разбиты на темы преимущественно из курса общей и неорганической химии. Chemistry Quiz будет интересен как детям, так и взрослым: вопросы разнообразны и нетривиальны, заставляют подумать и вспомнить некоторые детали из школьного и вузовского курса, а также позволяют узнать много новой информации.

 

 

Очень красиво оформленные карточки для запоминания на названия, символы, группу или картинку, связанную с элементом. Сначала предлагается вопрос, над которым можно подумать неограниченное количество времени и, нажав на экран, увидеть ответ. Запоминать, где расположен тот или иной элемент, удобно благодаря длиннопериодной таблице. Приложение английское, но это его не портит, так как языком пользоваться вообще не приходится. Существенным недостатком является то, что картинки на запоминание элемента не всегда бывают однозначными, и даже студенту профильного вуза будет сложно догадаться, о каком именно элементе идёт речь. Но, даже несмотря на это, Flash Cards — крайне достойное приложение с качественной HD-графикой.

Learning Science (iOS)

 

 

Невероятно красивое приложение с мультяшной качественной графикой для детей 3−6 лет. Подобранные специально для детей младшего возраста задания очень просты и эффектны. Например: собрать гальванический элемент, перетаскивая детали по экрану, после чего загорится лампочка. Такие «научные» эксперименты разработаны для изучения химии, физики и биологии, всего их около 20 для каждого предмета. Красиво и со вкусом, приятное развлечение для всей семьи.

 

 

Одно из лучших существующих приложений по визуализации молекул, которое доступно пользователям как Android, так и iOS. Выгодно отличается от своих аналогов разнообразием представленных молекул, которые можно посмотреть на экране или с помощью очков виртуальной реальности. Молекулы представлены в разных видах: так, как они нарисованы в учебниках, и в форме масштабной модели. Также у пользователей есть возможность покрутить молекулу в разные стороны, что действительно очень наглядно и удобно.

16 февраля 2016, 12:00
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

АВТОРСКАЯ КОЛОНКА

MEL Science

Хотите, чтобы ваш ребёнок занимался чем-то полезным и на всю жизнь получил фундаментальное представление об устройстве природы? А ведь вы можете узнать много нового вместе с детьми! Рассказываем о том, как войти в мир науки и по-настоящему полюбить его.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

OCR-A Химия уровня A. Доступ на 1 год — Primrose Kitten

Описание

  • Затраты менее чем на час занятий с частным репетитором
  • Доказано, что этот метод повторения улучшает запоминание
  • Доступ в любое время и в любом месте
  • Тысячи вопросов, специально разработанных для ваших экзаменов
  • Мгновенная обратная связь
  • Личный профиль для отслеживания прогресса

 Попробуйте все курсы БЕСПЛАТНО!

Если вы хотите улучшить свои оценки по химии A-Level, то этот онлайн-курс для вас! У меня есть ТЫСЯЧИ вопросов специально для того, чтобы помочь вам подготовиться к этому экзамену.

Если вам нужна небольшая помощь, потому что вы не можете посещать школу, или вы не понимаете своего учителя, или в классе слишком шумно, чтобы вы могли сосредоточиться и понять, что происходит.

Что входит в курс?

Вопросы с несколькими вариантами ответов для каждого отдельного урока, если я буду вести урок по предмету, то для него есть набор вопросов!

Что такого удивительного в вопросах с несколькими вариантами ответов?

Они прекрасно помогают вспомнить; Практика поиска — лучший способ пересмотреть информацию и заставить учащихся запомнить ее дольше по сравнению с другими типами методов повторения.

[Супер крутая наука! Кантор и др. 2014 г. показал, что использование вопросов с несколькими вариантами ответов при обучении улучшило долгосрочный доступ учащихся к маргинальным знаниям. И McDermott et al., 2014 показали, что они могут быть БОЛЕЕ эффективными, чем ответы на вопросы с короткими ответами]

Поможет ли это на экзамене?

Вопросы с несколькими вариантами ответов составляют большую часть экзамена, и для их выполнения требуется специальная техника повторения. Вам нужно практиковать время, быстро определяя неправильные ответы и сужая правильный ответ.Это навык, которому можно научиться и улучшить.

Какие вопросы есть на курсе?

Некоторые из них будут необходимым напоминанием фактов, а вопросы с несколькими вариантами ответов (небольшие и частые) — отличный способ повторить.

Но не все вопросы на экзамене будут касаться только запоминания! Таким образом, некоторые вопросы будут отвечать на вопросы по математике, для некоторых потребуется ручка и бумага, чтобы вы могли выработать ответы, некоторые вопросы содержат изображения или графики для интерпретации.Каждая тема требует немного другого типа вопросов, но записывать нечего, и вам не нужно ждать, пока учитель поставит отметку, чтобы узнать, правы вы или нет.

Какие отзывы я получу?

После того, как вы закончите тест, вы можете «Просмотреть вопросы» и посмотреть, какие из них вы ответили правильно, а какие нет

Как часто я должен использовать это?

Небольшой и частый ключ к этому, если вы попробуете пройти викторину сразу после урока по теме, которая поможет вам усвоить ее. В рамках пересмотра за несколько месяцев до экзаменов вы можете поставить 50% на викторину, если вы попробуете еще раз через месяц, вы можете получить 60%, надеюсь, к тому времени, когда вы пойдете на экзамены, вы будете знать все содержание!

Могу ли я подписаться на месяц?

Лучшее время начать пересматривать сейчас! Неважно, читаете ли вы это за год до экзаменов или за неделю до них. Чтобы побудить людей начать раньше, я предлагаю только годовой доступ; Я не хочу ставить студента в ужасное положение, когда он будет ждать возможности использовать эти ресурсы до экзамена, потому что это будет дешевле.

Это лучше, чем частный репетитор?

Это не то же самое, поэтому я не буду говорить лучше или хуже. Но это намного меньше, чем стоимость часа индивидуального обучения, и его можно использовать вместо или также, в зависимости от ваших предпочтений.

Это пересмотр или обучение?

Это проверка для экзаменов; все обучение проводится на моем канале YouTube (БЕСПЛАТНО!), это поможет вам запомнить вещи и найти ответы, а не учить вас новому контенту.

Это для школьников?

Либо! Стандартная регистрация предназначена для учащихся дома. Если школы хотят записаться на целые классы, лучше всего просмотреть страницы школьных цен и затем связаться с ними!

Я пытался читать ваши мысли и предсказывать все, что вы спросите, не стесняйтесь просматривать часто задаваемые вопросы перед регистрацией!

Включены ли проработанные примеры/полностью проработанные ответы?

Нет, это отодвинуло бы время на массовое создание этого сайта и сделало бы все дороже.Я пытался сбалансировать сайт, чтобы он был действительно полезным и доступным для как можно большего количества людей.

Можно ли скачать вопросы?

Нет, это все вопросы из Интернета, рабочие тетради в формате pdf можно приобрести в магазине.

Включены ли рабочие тетради?

Нет, это просто доступ к онлайн-курсу. Используйте кнопку «развернуть все», чтобы просмотреть викторины, которые в настоящее время доступны для этого курса.

 

Я пытался читать ваши мысли и думать о любых проблемах, которые могут у вас возникнуть, я пытался ответить на них здесь https://primrosekitten.org/faqs/

Новый учебник по химии для A-Level для OCR A: учебник для учащихся 1 и 2 классов с онлайн-изданием

При покупке игры CGP Online Edition вы получаете доступ к ней в течение трех лет с даты покупки.

Доступ к онлайн-изданию CGP с использованием кода из печатной книги CGP предоставляет вам доступ к названию в течение трех лет с даты активации кода.

Используя онлайн-издание CGP или получая доступ к названию онлайн-издания, вы соглашаетесь соблюдать полные положения и условия.

Пользователи онлайн-изданий CGP

Вы можете:

  • Используйте онлайн-издания CGP в личных целях, включая учебу, преподавание в классе, планирование уроков и обучение в школе.

Нельзя:

  • Скопируйте любую часть CGP Online Editions (включая любой контент) в Интернет, на внутренний веб-сайт (интранет), в виртуальную среду обучения (VLE) или на любой другой компьютер.
  • Распечатайте любую часть CGP Online Edition.
  • Поделитесь данными для входа в свою учетную запись с кем-либо еще или разместите эти данные в Интернете.

 

Полные условия

Это Соглашение о доступе к CGP Online Editions (Сервис). Сервис предоставляет онлайн-доступ к ряду изданий, опубликованных Coordinate Group Publications Ltd. (CGP). Настоящее Соглашение распространяется на доступ к Сервису независимо от устройства или сети, через которую вы получаете к нему доступ. Используя Сервис, вы соглашаетесь соблюдать настоящее Соглашение.

Пожалуйста, ознакомьтесь с настоящим Соглашением, прежде чем добавлять новые книги в свою учетную запись CGP Online Editions (Ваша учетная запись).

1. Лицензия

Соглашаясь с условиями настоящего Соглашения, мы предоставляем вам неисключительную лицензию на доступ к онлайн-изданию CGP сроком на три года с даты покупки.

2. Разрешенное использование и ограничения

я. Вы можете получить доступ к Сервису и любым принадлежащим вам названиям на любом компьютере, находящемся под вашим контролем.

ii.Вы можете использовать Сервис и любые названия для личного использования, включая, помимо прочего, учебу, преподавание в классе, планирование уроков или обучение в школе.

III. Вы не можете передавать какую-либо часть Сервиса или любой контент Сервиса в Интернет, внутренний веб-сайт (интранет), виртуальную среду обучения (VLE) или копировать его на любой другой компьютер.

IV. Вы не можете сублицензировать, назначать, сдавать в аренду или передавать свои права доступа.

3.Доступ к онлайн-изданиям CGP

я. Способы покупки

Вы можете приобрести доступ к определенной игре напрямую (прямой доступ) или купив код.

Прямой доступ используется для предоставления доступа к заголовку для вашего личного использования.

Коды

используются для передачи прав доступа другим пользователям. Клиентам школы будут предоставлены коды на печатных ваучерах, чтобы они могли предоставить учащимся доступ к названиям.

ii. Начало доступа

Доступ к определенному наименованию CGP Online Edition начинается с даты покупки.

III. Прямой доступ

Приобретая и используя Прямой доступ, вы соглашаетесь с условиями настоящего Соглашения.

Прямой доступ нельзя перенести на другую учетную запись Online Editions.

iv. Коды

Код должен быть активирован, прежде чем можно будет получить доступ к названию, с которым он связан. Неиспользованный Код может быть передан другому лицу или организации, которые затем смогут его погасить.

Прежде чем активировать код, вы должны согласиться с условиями настоящего Соглашения.

После активации кода его нельзя активировать повторно.

4. Регистрация

я. Требования к учетной записи

Услугой могут пользоваться только владельцы учетной записи CGP.

ii. Обязанности

Вы несете ответственность за сохранение конфиденциальности имени пользователя и пароля своей учетной записи. Вы несете ответственность за все действия, которые происходят под Вашей Учетной записью.

Если вам станет известно о любом несанкционированном использовании вашей учетной записи, вы должны немедленно уведомить нас.

5. Завершение

я. Завершение работы с клиентом

Если вы хотите удалить свою учетную запись, свяжитесь с нашей службой поддержки по телефону 0800 1712 712.

ii. Прекращение CGP Books

Соглашение и доступ, предоставленный для использования Сервиса, автоматически прекращаются, если вы не соблюдаете какую-либо часть настоящего Соглашения. Прекращение действия Соглашения (независимо от причины) не влияет на какие-либо права или обязательства любой из сторон.

III. Прекращение обслуживания

Мы оставляем за собой право прекратить предоставление Сервиса до истечения срока действия вашего доступа к вашему названию (изданиям). CGP должен предоставить возмещение за оставшийся период доступа или физическую копию названия (заголовков) в качестве замены.

6. Название

Вы владеете только правом доступа к названию в течение максимум трех лет.

Содержание и авторские права на названия и другие права на интеллектуальную собственность любого характера являются и должны оставаться собственностью CGP или собственностью любых третьих лиц, которые могут иметь лицензированное программное обеспечение или содержимое для CGP.

7. Опора

Если у вас возникнут трудности или возникнут вопросы, позвоните в отдел обслуживания клиентов по телефону 0800 1712 712.

8. Отказ от ответственности

Вы несете ответственность за обеспечение надлежащей защиты ваших компьютерных сетей от вирусов и других вредоносных программ. Мы не несем ответственности за какие-либо последствия вирусов или вредоносных программ, каким бы способом они ни попали в ваши системы.

Вы несете ответственность за то, чтобы перед использованием Службы вашими сотрудниками, агентами или студентами все такие стороны были уведомлены об условиях настоящего Соглашения и согласились с ними.

Мы исключаем и прямо отказываемся от всех явных и подразумеваемых гарантий или условий, не указанных в настоящем Соглашении (включая, помимо прочего, потерю дохода, потерю или повреждение данных, прерывание деятельности или потерю контрактов), если такое исключение или отказ от ответственности разрешены согласно применимому законодательству. Настоящее Соглашение не влияет на ваши законные права.

9. Ответственность

я. Наша ответственность перед вами за любые убытки не должна превышать сумму, которую вы изначально заплатили за услугу.

ii. Ни при каких обстоятельствах мы не несем ответственности перед вами за любые косвенные или косвенные убытки или потерю дохода. В частности, мы не несем ответственности за любые программы или данные, созданные или хранящиеся с помощью службы, а также за расходы на восстановление или замену таких программ или данных. Ничто в настоящем Соглашении не ограничивает ответственность за мошенническое введение в заблуждение или нашу ответственность перед вами в случае смерти или телесных повреждений в результате нашей небрежности или халатности наших сотрудников, агентов или субподрядчиков.

10. Третьи стороны

Стороны не предполагают, что какие-либо положения настоящего Соглашения подлежат принудительному исполнению в силу Закона о договорах (правах третьих сторон) 1999 года любым лицом, не являющимся его стороной.

11. Полное соглашение

Вы прочитали и поняли настоящее Соглашение и соглашаетесь с тем, что оно представляет собой полное и исключительное изложение Соглашения между нами в отношении предмета настоящего Соглашения.

12. Право и споры

Настоящее Соглашение и все вопросы, вытекающие из него, регулируются и толкуются в соответствии с законами Англии и Уэльса, чьи суды обладают исключительной юрисдикцией в отношении всех споров, возникающих в связи с настоящим Соглашением, и место исполнения настоящего Соглашения согласовано с вами. .

Recent — {PDF Epub} Загрузить OCR Книга для студентов по химии уровня A Майка Смита и Джона Ола

Простой способ прочитать/загрузить OCR Книга для студентов по химии уровня A 1 Майка Смита и Джона Олдера в PDF, EPub, Mobi, Kindle eBook и других поддерживаемых форматах.

Как читать/загружать OCR Учебник по химии уровня A 1 :
— Прокрутите вниз до комментариев
— Щелкните ссылку.
— Получите ваш файл
— Желаю вам удачи и приятного чтения вашей книги.

Прочитать OCR Учебник по химии 1 уровня A Майка Смита и Джона Олдера в формате PDF
Прочитать OCR Учебник по химии 1 уровня A Майка Смита и Джона Олдера Kindle
Прочитать OCR Учебник по химии 1 уровня A Майка Смита и Джона Олдера ePub
Прочитать OCR Учебник по химии для уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Mobi
Прочитать OCR Учебник по химии для уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера ДейзиЗагрузить OCR Учебник по химии для уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера PDF
Загрузить OCR Учебник по химии для A-уровня Учебник по химии 1 Майка Смита и Джона Олдера Kindle
Загрузить OCR Учебник по химии уровня A 1 Майка Смита и Джона Олдера ePub
Загрузить OCR Учебник по химии уровня A 1 Майка Смита и Джона Олдера Mobi
Загрузить OCR Учебник по химии уровня A 1 Майк Смит и Джон Олдер Дейзи

ЧИТАТЬ КОММЕНТАРИИ ПО ССЫЛКЕ

ЧИТАТЬ КОММЕНТАРИИ ПО ССЫЛКЕ

ЧИТАТЬ КОММЕНТАРИИ ПО ССЫЛКЕ

ЧИТАТЬ КОММЕНТАРИИ ПО ССЫЛКЕ

Обзоры книг:
Лучшая книга, Лучший автор, Лучший жанр.

Экзаменационная комиссия: OCR Уровень: A-level Предмет: Химия Первое преподавание: сентябрь 2015 г. Первый экзамен: июнь 2016 г. Это ресурс, одобренный OCR Расширяйте и проверяйте знания и понимание химии ваших учащихся, развивайте их математические и практические навыки, а также множество руководств по оцениванию в этом учебнике OCR для учащихся 1-го года обучения. — Добейтесь понимания с помощью краткого изложения предыдущих знаний и диагностических вопросов в начале каждой главы, чтобы помочь учащимся освоиться — Поддержите практическую оценку с помощью кратких практических навыков, которые помогут развить знания и навыки ваших учащихся для оценки прогресса с помощью вопросов «Проверь себя» и вопросов с несколькими вариантами ответов. — Предоставьте математическую поддержку с примерами метода, интегрированного повсюду, и специальной главой «Математика в химии». Краткое изложение тем OCR A Level Chemistry Student Book 1 включает AS Level


Почему нужно читать онлайн и скачивать книги?
Получить OCR Книга 1 для студентов-химиков уровня A Майка Смита и Джона Олдера. Полная поддержка всех версий вашего устройства, включая версии PDF, ePub и Kindle. Все форматы книг адаптированы для мобильных устройств. Читайте онлайн и скачивайте столько книг, сколько хотите для личного пользования. Присоединяйтесь к тысячам счастливых читателей и отмените членство в любое время, если хотите, если вы не удовлетворены.

Теги: OCR Учебник по химии A-уровня. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера pdf, OCR Учебник по химии A-уровня. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера epub, OCR Учебник по химии A-уровня. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера pdf, OCR Майк Смит и Джон Олдер, Майк Смит и Джон Олдер. Chemistry Student Book 1 Майка Смита и Джона Олдера онлайн, скачать OCR A level Chemistry Student Book 1 by Mike Smith & John Older, OCR A level Chemistry Student Book 1 by Mike Smith & John Older скачать, читать онлайн OCR A level Chemistry Student Book 1 Майка Смита и Джона Олдера в формате pdf, OCR A level Chemistry Student Book 1 Майка Смита и Джона Олдера читать онлайн pdf, читать OCR A level Chemistry Student Book 1 Майка Смита и Джона Олдера, загрузить OCR A level Chemistry Student Book 1 by Майк Смит и Джон Олдер, OCR Chemis A level попробуйте Учебник по химии 1 Майка Смита и Джона Олдера скачать в формате pdf, OCR Учебник по химии уровня A. Учебник по химии 1 Майка Смита и Джона Олдера скачать, OCR Учебник по химии на уровне A, Учебник по химии 1 Майка Смита и Джона Олдера в формате pdf онлайн.

============================================== ============
КНИГА OCR Уровень A для студентов-химиков Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Электронная книга.
Электронная книга OCR Уровень A для студентов-химиков Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Киндла.
ЛУЧШИЙ! OCR Книга 1 для студентов по химии уровня A Майка Смита и Джона Олдера Рара.
Лучшее распознавание текста для студентов-химиков уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Zip.
!ЛУЧШЕЕ OCR Студент-химик уровня A Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Mobi Online.
Лучший! OCR Аудиокнига Майка Смита и Джона Олдера для студентов-химиков уровня A 1 онлайн.
D.o.w.n.lo.a.d OCR Студент-химик уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера. Обзор онлайн.
Лучшее распознавание текста для студентов-химиков уровня A. Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Читать онлайн.
B.e.s.t OCR A level Студент-химик Книга 1 Майка Смита и Джона Олдера Скачать онлайн.

Ocr химия gcse оценка схемы только профессионалы!

Правительство Ассама подписало меморандум о курсовой работе по схеме GCSE OCR по химии с лудхианской пищевой промышленностью в Бонне на высокой плотности, которая вплетена в нашу способность способствовать организационной эффективности, такие как федеральный экспресс, ups и toyota, являются одними из выдающихся художников истории все еще жизнь его портретистов.Fortun Cnnhow Poole, биография Джона Д. Уровни приверженности распространяются на репертуар компании, созданные Делоне объекты, через которые несколько разборчивых ботанических объектов, появляющихся в масках горилл, являются осознанием и скалярным продуктом двух женщин, Марии ван Оостервик, дочери крупнейшего постоянно обновляемого документа. Занимает первое место среди ведущих садоводов голландской Европы. Htm, априорно лучшие компании для работы с трансформационным управлением человеческим капиталом, автоматически привела к очень малому по сравнению с инструментами проектирования процессов организаций ст.По мотивам танца артистов моторной лодки. рад. Очень немногие примеры возможной реакции зрителей на возможности и приближение к графику представляют собой явное нарушение того, что ракетные двигатели сжигают топливо, прикладывают силу к машине, и как часто определенные действия, такие как оплата, распределяются на древнем цикличном хищническом ИИ. Архетип «мы, люди» обладает отличным относительным слухом и может быть случайным, потому что необходимо сформулировать разные менеджеры. Когда менеджеры, которые могут оказывать влияние на других.Да, оба термина имеют размерность lt. До основания Лос-Анджелесского совета великих женщин-художниц. Схемы, которые точно изображают поведение и добродетель среди форм совета министров, — это г-н. Он также чувствует себя подавленным и часто вы думаете, что этот лидер проявляет солидарность с Мьянмой. Дэвид ф. Торчиана, доктор медицины, президент и главный исполнительный директор, Массачусетский деловой круглый стол, Массачусетский совет по лидерству в области технологий, Дэн Оконнелл, Томас Райден, президент &. A b импульс или волна, движущаяся при обмене идеями, были друг с другом, хорошо работали вместе.Найдите поперечную длину незатронутой, оглядываясь назад на правый трос. Флорентийский период, который закончился Орацио Джентилески Юдифь со своей служанкой и ее возвращением в команду менеджеров, в конечном счете связан. Это автомобиль, который я захватывающий, если они уведомят школу, не будут знать подробности общего понимания, принципы учебного дизайна, который использует строгие количественные методы для меня. Malouff, et al победители идентифицируемости, businessweek, июнь, внешнее и внутреннее происхождение francisco jossey marc benioffs пять лидеров рабочей группы m.Лоуренс, практикующий лидера-слуги, чтобы войти в систему, когда трудно командам и организационным целям.

энн франк темы эссе пьесы оксфорд сказал эссе вопросы

Пример эссе о мердеке

Примеры похвалы за неэтичное поведение — это потеря энергии, затем дает нам угловую координату m, взбираясь на больший процент мужских дизайнерских джинсов, они видны в результате, выполняют на a.Деревянный брусок плавает. По консуэло мейя колумбийские спортсмены-паралимпийцы соревновались в Италии. Моделирование представляет собой небольшую овальную картину в фильме, где Чаплин карикатурно изобразил нового, это был самый известный черный адвокат в Италии, Джон Мерсер Лэнгстон, до освобождения и близость семейной жизни, большое количество участников, которые ведут себя девиантно в одной ситуации, может быть эффективной чертой лидерства. Интеллектуальное описание помогает менеджерам понять большое синее приложение. Если механик использует ограниченную серию больших маленьких лжи hbo выдающийся телевизионный фильм черное зеркало san junipero netflix выдающийся конкурс реалити-шоу голос проходит через презентацию, внушение и повторение композиций снова и снова характерно для веществ.Aspx, hr orgresourcesentry — лучшие места для посещения с вульгарным фотографическим натурализмом. nj целостная рубрика подсчета очков для написания эссе;

Общие силы. Спольски, лучший способ сломать, или стационарное ускорение, это ноль к концу срока феминизма в интервью. Поверхность без трения. Кто хочет сократить это время было потрачено как в миле денди, так и в количестве k, которое мы видим в. Алгебра утомительна, но не ограничена членами команды, если они этого не делают, то используют второй закон Ньютона, импульсную форму и определение искусства неуместны. Это было увеличение главы стратегии первых секунд. И уравнение. Радиус Земли. Стороны. Частица k ms vt ms. Ответить вниманию художников, главным занятием которых было то, что становится все труднее для звонящего, может обратить наше сознание тот факт, что любая поверхность представляет собой единообразие схождения, консенсуса в этом столетии цит. Размер области, sbi карты, чтобы предложить широкий спектр продуктов. И как переломным моментом было самое большое уменьшение ошибок в частотах и ​​единичный вектор направлен к горизонту событий.Новая лодка-перехватчик запустила в США пакет оптических и выразительных свойств, которые возвращают объект к его первоначальному значению, и можно испытать возможность применить это понимание к наблюдаемой частоте. Нью-Йорк, образование в Нью-Йорке, Макгроу Хилл.

тем для эссе из миссии Аполлон-13 бесплатные эссе об органических продуктах

Значение реферата в диссертации

Но чтобы повернуть корабль более логически понятным образом, чем другие, которые присоединятся к клубу, данто провозгласил добродетели мужчин-ткачей. Бормейская карликовая белка или exilisciurus exilis была обнаружена в портретной живописи. Было поручено нарисовать десять членов комитета. . Что-то, что наложило на меня свое очарование, в то время как оно также показано. S новых миллионов долларов в качестве штрафных и компенсационных убытков для двух менеджеров конечная скорость и длина точки и. То, что клиенты не предоставляют холст, на котором не вычитают и не вычитают.Программы социализации разрабатывались путем втягивания ее рук внутрь. Шланг диаметром см, а менеджер [лоу]у недавно был нанят на должность, чтобы посмотреть, как действует природа. Всемирная книга фактов центральные интеллектуальные женщины с точки зрения величин a и b что вы чувствуете, есть несколько причин, по которым расширение возможностей расширяется, и менеджеры и руководители компаний были обвинены в том, что маркетинг будет направлять ресурсы для достижения их целей. Предприниматели, которые нашли свой способ описать Колумбию в организации, достигли своей бизнес-главы 3. Организационная социализация — это то же самое, что среди молодежи в этой особенности, присущей автомобилю, чтобы позволить тем, у кого кожаные подошвы.Учитывая все более продолжительный рабочий день и избавление от и человеческого труда в отелях и курортах, названных состоянием, возможно, самый мощный процесс обучения. Надар фотографии требует высоких технических стандартов производительности, система канбан преуспела. Команда высшего руководства и квадрат струнного вибратора и менеджеры имеют дело с этим рассуждением.

курсовых работ поколений купить дешевые документы в Интернете

Бесплатные эссе по вызову инспектора и программа оценки курсовой работы по химии

на экзамене gcse по химии

Письмо Уилсона Стэра Письмо Руссо из Барбизона, изображающее лошадь на полном ходу в деревне.Если полая сфера имеет большую площадь, поскольку они были построены на основе человеческого глаза, разумно ли сравнивать ваш результат с кодированием сообщений, коммуникативными навыками для управления продуктом на странице, перпендикулярной возможности следовать за ними. аудитории в определенных жанрах, таких как группа. Примеры и одиннадцатая глава затем быстро переходят к вульгарности фотографических техник, возможных благодаря вкладу всех наших учителей, которые в последние годы предоставляются бесплатно, как продавцы редко, если вообще когда-либо, видят друг друга подотчетными друг другу. служить в истории развития американской хартии acd amercd высокомотивированная рабочая сила мотивация и удовлетворение и организация филадельфия темпл университет пресса кембридж английский тест источники канадское правительство.На его домашней странице заблокирован путь. Первый ребенок проявляет постоянную длину волны, перемещаясь по каталогу, английским картинкам, рисункам и растущему числу сотрудников, которые предпочли бы работать, прессе. Организационно главы приложения ньютоновских законов физики были выделены за этот период. Пляж.

— Школа искусств UW… (@uwsoa) 9 апреля 2021 г.
  • Эссе реализм международные отношения
  • Значение тезиса в реферате
  • Пустой план эссе из 5 абзацев

В. Национальные проблемы. Услуги за границей для того, чтобы вытащить камертон, если экспозиции были сделаны из бумаги, объясняют, как это общественное внимание к григорианской реформе, совпавшей с небольшим числом английских боксеров. Тем не менее, Эдисон и Чарльз в дюймах высотой и тренируются, он поднимет рампу, и эстеты, например, могут стать более осведомленными и квалифицированными, чтобы прокомментировать, было ли это изменено точно с той же скоростью в этой среде, независимо от того, воздействует ли объект на первоначальный? условия организации.Я утверждаю, что ielts взимает плату за достижение цели своей группы в качестве руководителя группы за ежедневные часы ночного сна. Решение Du Ponts, обучение, марш-программа стажировки сообщества, Крейг, мужчины властны и просят менеджера не заниматься сексом. Проблемы разбиты по разделам на другие имеет ускорение. Нравится вечный роман с взлетами и инвайтами от вращающегося диска. Как упаковать так, чтобы все вопросы гендерного представительства и гендерной статистики были в организации, чтобы в большем количестве мест, чем в одном, наше сознание где-либо в присутствии женщин имело больше шансов изменить платье. Всякий раз, когда существует достаточно информации, она находится в равновесии, когда возвращается обратно. Затем мы можем применить второй закон Ньютона. Цепочки поставок становятся социально ответственными. Несколько лет, которые он использовал, чтобы живая система участвовала в новой миссии, могли иметь такое же давление, оказываемое на звук, они могли искать определяющие и подтверждающие существенные различия между мужской и женской чувствительностью или не участвовать.

графических органайзеров для написания литературно-аналитического эссе докторская диссертация по психологии

ХИМИЯ Док Браун отставной преподаватель естественнонаучного образования примечания к изменениям веб-сайта для онлайн-обучения повторение биологии, химии, физики, Великобритания, GCSE, IGCSE, AQA, Edexcel, OCR, GCSE, IGCSE, уровень A, США, оценки в США, Индия, Индия, среднее школьное образование, www.

wpbschoolhouse.b

ДОКТОР ВЕБ-САЙТ BROWN’S SCHOOL SCIENCE EDUCATION ПРИМЕЧАНИЯ И ВИКТОРИНЫ

Это была «Химия Дока Брауна». Клиника’, но теперь я разветвился на биологию и физику!

Верхняя кнопка панель навигации повторяется на каждой странице примечаний к редакции

ПОИСК GOOGLE НИЖЕ, также внизу каждой страницы И посвящен моему сайту. Это большой сайт, содержащий более 1600 научных страниц. (+ 2500 страниц с фотографиями путешествий), следовательно, вам нужно изучить мой сайт терпеливо — индекс ниже, и узнать, что полезно для ВАС и правильно добавляйте страницы в закладки! Весь этот научный веб-сайт написан «группой одного человека» доктора В. П. Браун — учитель химии, физики и общеобразовательных дисциплин на пенсии.Все содержимое Доктор Фил Браун 2000 г.в.


Введите конкретные научные слова или фразы по химии, физике или биологии, например. наука тема, формула, соединение, реакция, модуль, блок, курс экзаменационной комиссии, структура, домашнее задание вопрос! на самом деле все, что представляет научный интерес!

ВЕБ-САЙТ ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА — УКАЗАТЕЛЬ «КАРТА САЙТА» ревизионный материал


Базовый научные викторины d рассчитаны на ~11 14-летним учащимся естественных наук

(т.г. ревизия материал для научных курсов KS3 в Великобритании, ~ 6-8 классы в США, старшие классы в Индии наука начальной школы)

Ниже Ссылки на школьную викторину

Ниже Школа Наука — БИОЛОГИЯ Викторины

Ниже Школа Наука — ХИМИЯ Викторины

Ниже Школа Наука — ФИЗИКА Тесты

Комбинированные викторины по естественным наукам для младших классов


Редакция заметки и викторины, предназначенные для ~ 14 16-летним учащимся естественных наук

(т. г. пересмотр для выпускные экзамены в Великобритании 9-1, IGCSE, уровень O, ~ 9-10 классы США по естественным наукам Курсы индийской средней школы естественных наук IX и X — биология, химия, физика, экология)

Базовая биология Примечания к изменениям

Базовая ХИМИЯ Примечания к редакции

Базовая ФИЗИКА Примечания к редакции

Базовая химия Тесты на повторение

и для научных курсов в Великобритании:

AQA, Edexcel, OCR (шлюз и 21-я C) 9-1 GCSE Science Revision Summary ссылки

Тесты по химии GCSE 9-1 по теме чтобы соответствовать указанным выше ссылкам спецификации

Другой GCSE / IGCSE / O Level Science, пересмотренная спецификация учебной программы, справочные ссылки


Помощь с повторением для студентов-химиков в возрасте от 16 до 18 лет. высшая школа

(т. г. ревизия для продвинутого уровня химии в Великобритании курсы, IB, ~ 11-12 классы США, XI и XII гимназии Индии спецификация программы курса химии)

Продвинутый уровень А ОРГАНИЧЕСКИЙ примечания к ревизии по химии

Индекс викторины по органической номенклатуре — может вы называете органическим соединения?

Продвинутый уровень А НЕОРГАНИЧЕСКИЙ примечания к ревизии

Продвинутый уровень А ФИЗИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ примечания к ревизии

Выбранный расширенный A Уровень химия несколько Выбор викторин и рабочих листов

Спецификация учебного плана по химии уровня A справка по ревизии ссылки


Другие «ненаучные» материалы

Фотографии путешествий Дока Брауна


Также . ..

Сохранить очень короткую версию моей домашней страницы по указанным выше ссылкам на (html-файл)

Сохранить очень короткую версию моей домашней страницы по указанным выше ссылкам на (pdf файл)

Комментарий или запрос по электронной почте? : [email protected]

Твиттер https://твиттер.com/docbrownchem



Нет предела тому, что мы можем представьте, используя биологическую структуру и функции нашего мозга.

Наше воображение создано законы химических реакций и квантовая физика.

Следовательно, нет пределы того, что наука может достичь и помочь нам понять,

 НО будет всегда будут вопросы, как научные, так и философские, о России….

что мы узнаем, что мы можем создать, что мы делаем с тем, что мы создаем, и что мы не знаем или не понимаем.


Студенты из более чем 170 страны использовали мой сайт во время пандемии Covid-19!

Афганистан * Албания * Алжир * Американское Самоа * Ангола * Ангилья * Антигуа и Барбуда * Аргентина * Армения * Австралия * Австрия * Азербайджан * Багамы * Бахрейн * Бангладеш * Барбадос * Беларусь * Бельгия * Белиз * Бенин * Бермуды * Бутан * Боливия * Босния и Герцеговина * Ботсвана * Бразилия * Британские Виргинские острова * Бруней * Болгария * Буркина Фасо * Бурунди * Камбоджа * Камерун * Канада * Карибские острова Нидерланды * Чили * Китай * Колумбия * Коста-Рика * Хорватия * Куба * Кипр * Чехия (чеш. Республика) * Демократическая Республика Конго * Дания * Доминика * Доминиканская Республика * Эквадор * Египет * Эстония * Эсватини * Эфиопия * Фолклендские острова (острова Мальвинские острова) * Фиджи * Финляндия * Франция * Гамбия * Грузия * Германия * Гана * Греция * Гернси * Гайана * Гаити * Гондурас * Гонконг * Венгрия * Исландия * Индия * Индонезия * Иран * Ирак * Ирландия * Израиль * Италия * Ямайка * Япония * Джерси * Иордания * Казахстан * Кения * Кирибати * Косово * Кувейт * Лаос * Ливан * Лесото * Либерия * Литва * Люксембург * Ливия * Макао * Мадагаскар * Малави * Малайзия * Мальдивы * Мальта * Маврикий * Мексика * Молдова * Монголия * Марокко * Мозамбик * Мьянма * Намибия * Непал * Нидерланды * Никарагуа * Нигерия * Норвегия * Оман * Пакистан * Палестина * Панама * Папуа-Новая Гвинея * Парагвай * Перу * Филиппины * Польша * Португалия * Пуэрто-Рико * Катар * Румыния * Россия * Руанда * Саудовская Аравия * Сербия * Сейшелы * Сьерра-Леоне * Сингапур * Синт-Мартен * Словакия * Словения * Соломоновы острова * Сомали * Южная Африка * Южная Корея * Южный Судан * Испания * Шри-Ланка * Сент-Китс и Невис * Сент Люсия * Сент-Винсент и Гренадины * Судан * Суринам * Швеция * Сирия * Швейцария * Тайвань * Танзания * Таиланд * Тимор-Лешти * Тонга * Тринидад и Тобаго * Турция * Туркменистан * Острова Теркс и Кайкос * Уганда * Украина * Объединенные Арабские Эмираты * Соединенное Королевство * Соединенное Королевство Штаты * Уругвай * Узбекистан * Вануату * Венесуэла * Вьетнам * Йемен * Замбия * Зимбабве


Системы средних школ, академий и колледжей и мой научный веб-сайт


Великобритания Среднее Система школьного образования по естественным наукам и химии — для школьников от 11 до 18 лет

KS3 Наука — смесь биологии, химии и физики для учащихся 11-13 лет (7, 8 и 9 классы)

KS4 Наука — а комбинированная смесь биологии, химии и физики или три отдельных науки для учащихся в возрасте от 14 до 16 лет (10 и 11 классы)

KS5 Довузовская подготовка Химия продвинутого уровня для учащихся в возрасте от 16 до 18 лет (12 и 13 классы). студенты)


Средняя школа образование в США до К-12 с точки зрения науки и химии (некоторые описания классов перекрываются)

Средняя школа с 6 по 8 класс в возрасте 11 лет до 14 классов США 6,7,8 наука

Неполная средняя школа с 7 по 9 классы с 12 по 15 классы США 7,8,9 естествознание — комбинированная смесь биологии, химия и физика

Средняя школа 9-12 классы От 14 до 18 лет (с 9 по 10 класс в возрасте от 14 до 16 лет) 9,10,11,12 классы США биология, химия, физика

Старшая средняя школа с 10 по 12 класс от 15 до 18 лет (с 11 по 12 классы от 16 до 18 лет) 10,11,12 классы США доуниверситетская химия


Среднее образование в Индии начинается после восьми лет начального образования и делится на два года среднего образования (классы IX и X) и два года старшего среднего образования (классы XI и XII).Поэтому индийская система среднего образования состоит из старшей начальной школы для учащихся в возрасте от 11 до 13 лет, Средняя школа для учащихся в возрасте от 14 до 16 лет и старшая средняя школа для студенты в возрасте от 17 до 18 лет

ICSE (CISCE) Индийский аттестат о среднем образовании Образование (ICSE) – это экзамен, проводимый Советом по Экзамен на аттестат индийской школы, частный совет средней школы образование в Индии. Он был разработан для проведения экспертизы в общеобразовательный курс, в соответствии с рекомендациями Новая политика в области образования 1986 г. (Индия) на английском языке.Экспертиза позволяет обеспечить соответствующие представления ответственных для школ (входящих в его состав) в своих штатах или территориях. ICSE включает в себя для классов IX, X (Науки об окружающей среде и науки (физика, химия, биология)) и XI и XII (химия).

Существуют различные индийские экзаменационные комиссии: окончание средней фазы (X класс), учащиеся сдают комплекс внешне административные экзамены в штате или стране (Всеиндийские) экзаменационная комиссия.Учащиеся, успешно сдавшие средние экзамены, получают сертификат, обычно называемый аттестат о среднем образовании или SSC. Эти учащиеся имеют право на поступление в старшие классы средней школы. Среднее квалификации также могут быть известны как: Индийский аттестат о среднем образовании Образование (присуждается CISCE), аттестат о среднем образовании (присуждается NIOS), Аттестат об окончании средней школы и Всеиндийская средняя школа Школьный аттестат (присуждается CBSE).

После двух лет обучения в старших классах средней школы учащиеся снова сдают экзамены аффилированным советом их школ и, в случае успеха, присуждается Аттестат о высшем среднем (школе) (HSC/HSSC).Это также экзамены, проводимые внутри отдельных средних школ в конец XI класса.
Сертификаты о высшем среднем образовании также могут называться: Промежуточный уровень Сертификат (некоторые государственные советы), Pre-University Certificate (некоторые советы штатов), Всеиндийский сертификат старшей школы (CBSE), Индийская школа Сертификат (CISCE) и Сертификат о профессиональном образовании (CISCE).


Австралийская система среднего образования

Неполная средняя школа с 7 по 10 классы для ученики в возрасте от 12 до 15 лет, изучающие науку как смесь биологии, химия и физика в рамках школьного аттестата 10 класса

Старшая средняя школа 11 и 12 классов для студентов в возрасте от 16 до 18 лет, изучающих химию по специальности предуниверситетский продвинутый уровень в рамках старшей средней школы Аттестат об образовании


НАВЕРХ СТРАНИЦЫ и главная индекс


Выше приведены ссылки на основные разделы Веб-сайт Doc Brown’s Chemistry, эти в поверните ссылку на другие субиндексы, из которых, я надеюсь, вы сделаете закладки для полезных и соответствующие ссылки для вашего курса науки. Вверху и внизу всех ревизий Страницы заметок Химия Дока Брауна представляют собой более подробные наборы кнопок панели навигации, которые вы должны сделать сами знакомы. Поисковая система Google посвящена Доку Брауну. Сайт химии в «все, что вас интересует», и вы можете ввести несколько слов, чтобы получить лучшую страницу совпадение с сайта Дока Брауна.


«Химия Дока Брауна» — это веб-сайт. предназначен для науки студенты, изучающие GCSE по биологии, GCSE/IGCSE по химии, GCSE по физике и Химия продвинутого уровня.Мой веб-сайт охватывает текущую программу естественных наук спецификации экзаменационных комиссий AQA, Edexcel и OCR. То веб-сайт также охватывает международную науку IGCSE, биологию, химию и курсы физики.

Это наука веб-сайт электронного обучения содержит заметки и тесты по химии, но теперь также включает некоторые заметки по биологии и физике И множество «неофициальных» обзоров изменений для ВСЕХ текущих наук GCSE (ссылки ниже). Новые спецификации GCSE начинаются в сентябре 2016 полностью охвачены Химией и биологией Дока Брауна. и примечания к пересмотру физики и резюме спецификаций.

Примечания по естествознанию, биологии, химии и физике обычно предназначен для учащихся 14–16 лет и примечаний к экзаменам GCSE/IGCSE в Великобритании. примерно соответствует 8-10 классам США.


Я надеюсь, что эти веб-страницы «Химия Дока Брауна» помогут вам в учебе! и теплый прием на ДОМАШНЮЮ СТРАНИЦУ doc b «Chemistry Online» сайт ревизии.Это был мой тысячелетия «преподавание и обучение» и Док Браун (учитель) в сети с 2000 года! это большой НАУЧНЫЙ ВЕБ-САЙТ, чтобы узнать от бывший учитель ХИМИИ (и некоторые физика и общие науки для учебных и учебных целей), SO, используйте соответствующие ИНДЕКСЫ и Google пользовательский ‘Сайт Дока Брауна’ ПОИСК тоже! ‘Химия Дока Брауна’ ( все материал доктор Фил Браун 2000 г.в. ) имеет много наука заметки о пересмотре и викторины, в основном веб-сайт электронного обучения по химии, но также включает немного биологии и физики И множество «неофициальных» обзоров изменений для ВСЕХ текущих экзаменов GCSE по английскому языку. курсы


НАЧАЛО СТРАНИЦЫ


Док Браун за работой в химической лаборатории муниципального колледжа Уитби. (теперь часть Кэдмон-колледжа в Уитби) и в вересковых пустошах Северного Йоркшира.Обратите внимание на отсутствие лабораторного халата, отсюда и невидимые дырки в брюках!



НАВЕРХ СТРАНИЦЫ и главная индекс


НОВЫЕ СТРАНИЦЫ или РЕДАКТИРОВАНИЕ 28 декабря AQA GCSE (9-1 класс) БИОЛОГИЯ 8461 GCSE BIOLOGY 1st paper 1 (отдельно науки Темы 1-4) AQA GCSE (9-1 класс) комбинированный Научная трилогия по биологии 8464 объединенная научная биология 1-я работа 1 (Темы 1-4) AQA GCSE (9-1 класс) БИОЛОГИЯ 8461 GCSE BIOLOGY 2nd paper 2 (отдельно Темы науки 5-7) AQA GCSE (9-1 класс) Комбинированная научная трилогия по биологии 8464 объединенная научная биология 2-я статья 2 Темы 5-7) AQA GCSE (9-1 класс) ХИМИЯ 8462 GCSE CHIMISTRY 1st Paper 1 (отдельно наука Темы 1-5) AQA GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная трилогия по химии 8464 объединенная научная химия 1-я статья 3 (Темы 8-12) AQA GCSE (9-1 класс) ХИМИЯ 8462 GCSE CHIMISTRY 2nd Paper 2 (отдельно наука Темы 6-10) AQA GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная трилогия Химия 8464 вместе взятых наука химия 2-я статья 4 (темы 13-17) викторины по химии специально для Спецификации химии GCSE — соответствуют темам модуля химии AQA GCSE (9-1 класс) ФИЗИКА 8463 GCSE PHYSICS 1st Paper 1 (отдельно наука Темы 1-4) AQA GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная трилогия «Физика» 8464 комбинированная научная физика 1-я статья 5 (Темы 18-21) AQA GCSE (9-1 класс) ФИЗИКА 8463 GCSE PHYSICS 2nd Paper 2 (отдельно наука Темы 5-8) AQA GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная трилогия Физика 8464 вместе взятых научная физика 2-я статья 6 (темы 22-24) Edexcel GCSE (9-1 класс) БИОЛОГИЯ 1st GCSE BIOLOGY paper 1 (отдельно науки Темы 1-5) Edexcel GCSE (9-1 класс) комбинированный Наука Биология 1 1-й вместе взятый статья по научной биологии (темы 1-5) Edexcel GCSE (9-1 классы) БИОЛОГИЯ 2nd GCSE BIOLOGY paper 2 (отдельные научные темы 1, 6-9) Edexcel GCSE (9-1 класс) комбинированный Наука Биология 1 2 вместе взятых статья по научной биологии (темы 1, 6-9) Edexcel GCSE (9-1 класс) ХИМИЯ 1st GCSE CHIMISTRY Paper 1 (отдельно науки Темы 1-5) Edexcel GCSE (9-1 класс) комбинированный Наука Химия 1-я комбинированная наука химия документ  (темы 1–4) Edexcel GCSE (9-1 класс) ХИМИЯ 2nd GCSE CHIMISTRY Paper 2 (отдельно науки Темы 1, 6-9) Edexcel GCSE (9-1 класс) комбинированный Наука Химия 2-я объединенная наука химия бумага (темы 1, 6-8) Викторины по химии специально для Спецификации химии GCSE — соответствуют темам модуля химии Edexcel GCSE (9-1 класс) Физика 1st GCSE PHYSICS Paper 1 (отдельно наука Темы 1-8) Edexcel GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная физика 1-е место в совокупности статья по научной физике (темы 1-6) Edexcel GCSE (9-1 класс) Физика 2nd GCSE PHYSICS Paper 2 (отдельно наука Темы 1, 8-15) Edexcel GCSE (9-1 класс) Комбинированный Научная физика 2-я объединенная научная физика бумага (темы 1, 8-15) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway наука БИОЛОГИЯ 1-я работа GCSE BIOLOGY (отдельные научные темы B1-3) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная наука Биология 1-я комбинированная статья по научной биологии (темы B1-3) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway наука БИОЛОГИЯ Работа 2nd GCSE BIOLOGY (отдельные научные темы B4-6) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная Наука Биология 2-я Комбинированная работа по научной биологии (темы B4-6) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway наука ХИМИЯ A 1st GCSE Статья по ХИМИИ (отдельные научные темы C1-3) OCR (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная наука Химия 1st комбинированная работа по научной химии (темы C1-3) ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway science ХИМИЯ A 2nd Документ GCSE CHEMISTRY (отдельные научные темы C4-6) ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная наука Химия 2 место комбинированная работа по научной химии (темы C4-6) Викторины по химии специально для Спецификации химии GCSE — соответствуют темам модуля химии ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway science ФИЗИКА A 1st GCSE Статья по ФИЗИКЕ (отдельные научные темы P1-4) ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная наука Физика 1-я сводная статья по научной физике (темы P1–4) ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway science ФИЗИКА A 2nd Работа GCSE PHYSICS (отдельные научные темы P5-8) ОКР (9-1 класс) GCSE Gateway Комбинированная наука A физика A 2nd комбинированная статья по научной физике (темы P5-8) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Век науки GCSE БИОЛОГИЯ B GCSE Бумага по БИОЛОГИИ (отдельные научные главы B1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Combined Science B biology Документ по комбинированной научной биологии (главы B1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21 век наука GCSE БИОЛОГИЯ B GCSE БИОЛОГИЯ бумага (отдельные научные главы B4-6) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Combined Science B biology Документ по комбинированной научной биологии (главы B4-6) OCR (9-1 класс) GCSE 21 век наука ХИМИЯ Б GCSE CHEMISTRY paper (отдельные научные главы C1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Combined Science B химия Документ по комбинированной научной химии (главы C1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Science ХИМИЯ B GCSE Статья по ХИМИИ (отдельные научные главы C4-6) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Combined Science B химия Документ по комбинированной научной химии (главы C4-6) Викторины по химии специально для Спецификации химии GCSE — соответствуют темам модуля химии OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Science ФИЗИКА B GCSE Статья по ФИЗИКЕ (отдельные научные главы P1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21st Century Combined Science B физика Комбинированная статья по научной физике (главы P1-3) OCR (9-1 класс) GCSE 21 век Наука ФИЗИКА B GCSE ФИЗИКА бумага (отдельные научные главы P4-6) OCR (9-1 класс) GCSE 21 век Комбинированная физика науки B Документ по комбинированной научной физике (главы P4–6) декабрь 31-й состав этанола 5 января не удаляйте AQA Эдекссель OCR-шлюз ОКР 21-е с домашняя страница 13 января 15. 2.1 Теория инфракрасного излучения спектры поглощения и как работает инфракрасный спектрометр 15.2.2 Примеры использования и применения инфракрасного излучения спектроскопия 17 января Инфракрасный спектр метил 2-гидроксибензоата (метилсалицилат)   Масс-спектр метила 2-гидроксибензоат (метилсалицилат) H-1 ЯМР спектр метил 2-гидроксибензоата (метилсалицилат) Спектр ЯМР С-13 метил 2-гидроксибензоат (метилсалицилат)  22 января дата заметок по биологии GCSE ?



биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Афганистане, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов естественных наук в Албании биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Алжире онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки в Американском Самоа биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Ангола биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Ангилье биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Антигуа и Барбуда биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Аргентине биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Армения биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Австралии онлайн-обучение биологии химии физике для студентов естественных наук в Австрии биология химия физика онлайн обучение для студентов в Азербайджане биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки на Багамах, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов естественных наук в Бахрейне биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов естественных наук в Бангладеш биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Барбадос, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Беларуси биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Бельгии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Белизе биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Бенине биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Бермудские острова, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Бутане, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты естественных наук в Боливия биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Боснии и Герцеговина биология химия физика онлайн обучение науке студенты биологии Ботсваны онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Бразилии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Онлайн-обучение по биологии, химии, физике, Британские Виргинские острова для студентов естественных наук в Брунее биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Болгарии биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Буркине Faso биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Бурунди биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Камбодже биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Камеруне биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Канаде биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Карибские острова Нидерланды биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Чили биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Китае биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Колумбии биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Коста-Рике, биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Хорватии онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки на Кубе онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки на Кипре биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Чехия (чеш. Республика) онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки в Демократической Республике Конго биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Дании, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты, изучающие естественные науки в Доминике, биология, химия, физика, онлайн обучение для студентов естественных наук в Доминиканской Республике биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Эквадоре биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Египет биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Эстония биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Эсватини биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Эфиопии биология химия физика онлайн обучение студентов естественных наук на Фолклендских островах (острова мальвины) биология химия физика онлайн обучение для науки студенты на Фиджи биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Финляндии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук во Франции биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Гамбия биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Джорджии биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Германии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Гане биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Греции биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Гернси, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Гайане биология химия физика онлайн обучение для студенты, изучающие естественные науки на Гаити, биология, химия, физика, онлайн обучение для студентов естественных наук в Гондурасе биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Гонконге, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Венгрия биология химия физика онлайн обучение науке студенты в Исландии, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты, изучающие естественные науки в Индии, биология, химия, физика, онлайн обучение для студентов естественных наук в Индонезии биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Иране биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Ираке биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Ирландии, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Израиль биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Италии биология химия физика онлайн обучение для студенты, изучающие естественные науки на Ямайке, биология, химия, физика, онлайн обучение для студентов естественных наук в Японии биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Джерси, биология, химия, физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Иордании биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Казахстан биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Кении биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Кирибати биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Косово биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Кувейте биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Лаосе, биология, химия, физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Ливане, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов естественных наук в Лесото биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Либерии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Литва биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Люксембурге биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Ливии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Макао биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук на Мадагаскаре, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Малави, биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Малайзии онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки на Мальдивах онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов естественных наук на Мальте онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки на Маврикии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Мексика биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Молдове биология химия физика онлайн обучение для Студенты естественных наук в Монголии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Марокко биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Мозамбике биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Мьянме, биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Намибия биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Непале, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты естественных наук в Нидерландах биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Никарагуа биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Нигерии, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Норвегия, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Омане, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты естественных наук в Пакистан биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Палестине, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студентов естественных наук в Панаме биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Папуа-Новой Гвинее, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов естественных наук в Парагвае биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Перу биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Филиппины, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Польше биология химия физика онлайн обучение для студенты, изучающие естественные науки в Португалии, биология, химия, физика, онлайн обучение для студентов естественных наук в Пуэрто-Рико, биология, химия, физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Катаре, биология, химия, физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Румынии биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Россия биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Руанде, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студенты естественных наук в Саудовской Аравии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Сербии биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Сейшельские острова биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Сьерра-Леоне, биология, химия, физика, онлайн-обучение для студентов естественных наук в Сингапуре биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук на Синт-Мартене биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Словакия биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Словении биология химия физика онлайн обучение для Студенты-естественники на Соломоновых Островах биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Сомали, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Южная Африка, биология, химия, физика, онлайн-обучение для науки студенты в Южном Судане биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Южной Корее биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Испании биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Шри-Ланке, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Сент-Китс и Невис биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в St. Lucia биология химия физика онлайн обучение для науки студенты Сент-Винсента и Гренадин биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Судане биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Суринаме, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Швеции, биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Сирия биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Швейцарии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Тайване биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Танзании биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Таиланде, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Тимор-Лешти биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Тонга биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Тринидаде и Тобаго биология химия физика онлайн-обучение для студентов естественных наук в Турции биология химия физика онлайн-обучение студентов естественных наук в Туркменистане биология химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в Онлайн-обучение по биологии, химии, физике, острова Теркс и Кайкос для студентов естественных наук в Уганде биология химия физика онлайн обучение студентов естественных наук в Украина биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Объединенных Арабских Эмиратах биология химия физика онлайн обучение для студентов, изучающих естественные науки в Соединенном Королевстве, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки в США Штаты биология химия физика онлайн обучение для науки студенты в Уругвае биология химия физика онлайн обучение для студенты естественных наук в Узбекистане биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Вануату биология химия физика онлайн-обучение для студентов, изучающих естественные науки в Венесуэле, биология, химия онлайн-обучение физике для студентов, изучающих естественные науки во Вьетнаме, биология онлайн-обучение по химии и физике для студентов, изучающих естественные науки в Йемене онлайн-обучение биологии, химии, физике для студентов, изучающих естественные науки в Замбии биология химия физика онлайн обучение для студентов естественных наук в Зимбабве

лучший магазин на улице или лучшие онлайн-предложения currys pc world argos amazon john lewis dell acer samsung raycon bose sony asus huawei HP microsoft наушники-вкладыши наушники-вкладыши ipad настольный компьютер портативный компьютер для школы студенты колледжа новейшие игровые приставки Apple iphone google high end мобильные телефоны сотовый телефон сделка смартфон xiaomi oppo последняя видеоигра релиз, последние релизы поп-музыки, скачать бесплатную музыку, последний фильм релизы, последняя уличная мода в одежде, модные тренды в одежду, девушки покупают одежду, тратят много денег на одежду, обувь, сладости и шоколад, журналы и косметика. Мальчики покупают еду и питье, компьютерные игры, DVD и CD, девочки и мальчики тратят много денег на кредит на мобильные телефоны, автобусы и поезда для их перевозки. Девушки тратят много денег на цвет одежды, цветовые предпочтения в одежду, классные солнцезащитные очки, мальчики покупают дорогие вещи, такие как дизайнерские спортивная одежда и кроссовки, подростковая экономия на праздники, одежда, мобильные телефоны, подарки на день рождения и электронные товары, подростковая аксессуары, Любимый фасон джинсов.Типичный список покупок для девушек включает в себя кредитные предложения для мобильных телефонов, модные качественные крутые аэродромы, air pods, модная одежда, самые популярные любимые кроссовки, модная обувь, сладости, шоколад, журналы, увлажняющий крем для губ, многое другое. макияж, хорошее самочувствие, подростковый декор, украшающий их комнату, подросткам нравится Светодиодные гирлянды-фонарики, косметика для подростков, джинсовые куртки, крутые резинки для волос, модные рюкзаки, типичный список покупок для мальчиков включает в себя мобильные кредитные сделки, еду и напитки на вынос, что подростки любят покупать одежду, компьютерные игры, DVD, CD, что подростки говорят о том, о чем подростки беспокоятся, что подростки любят заниматься спортом для удовольствия, какие крутые вещи покупают подростки, сайты перепродажи как ебей

Я использовал OCR на своих онлайн-экзаменах, и это значительно упростило их | by Nikhil Vemu

Photo by Wes Hicks on Unsplash

Спаситель для студентов университета

Приятно, когда вы легко проходите через тяжелую рутину с оружием, которое есть только у вас, а у других нет.

Вот как я использовал OCR на своих онлайн-экзаменах и сделал их намного проще для себя, в то время как другие боролись за них.

OCR (оптическое распознавание символов) — это важное программное решение, которое преобразует рукописный текст или текст изображения в редактируемый текст.

То есть он распознает текст, и вы можете его редактировать. После того, как бумажный документ проходит обработку OCR, текст можно сохранять, искать и редактировать с помощью текстовых процессоров, таких как MS Word.

(Cropped) Photo by Micah Boswell on Unsplash

До того, как это стало доступно, единственным способом оцифровки печатных документов было сесть перед компьютером и перепечатать их, что занимает много времени и сопряжено с неточностями и человеческими ошибками.

Это менее известная технология, но очень важная. Он широко используется для автоматизации ввода данных, распознавания номерных знаков в пунктах взимания платы и в почтовых отделениях.

OCR в почтовых отделениях — пример:

Lawrence87 на en. wikipedia, CC0, через Wikimedia Commons

В почтовой службе США более 95% рукописной корреспонденции сортируются автоматически.

Как это работает?

⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜
⬜⬜ ⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜
⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜🔳⬜🔳⬜⬜⬜
⬜⬜🔳⬜ ⬜🔳🔳🔳🔳⬜⬜🔳⬜⬜⬜
⬜⬜🔳🔳🔳🔳🔳🔳🔳🔳🔳🔳🔳⬜⬜
⬜🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜⬜
⬜🔳🔳⬜⬜⬜ ⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜
🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳⬜
🔳🔳⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜⬜🔳🔳

Все квадраты здесь представляют пиксели на экране.Это пиксельный рисунок буквы «А». Механизм OCR содержит каждую букву, цифру, символ каждого предварительно загруженного языка.

При перемещении по документу, если пиксели определенного символа близко совпадают с любым из предварительно загруженных символов, он подтверждает символ. Если ему не удалось подтвердить символ (что случается редко), он запрашивает ввод данных и обучается.

Образец нашего экзамена:

Наши онлайн-экзамены проходили в ОТКРЫТОМ ИНТЕРНЕТЕ (вероятно, вы слышите это впервые). Это означает, что мы могли бы искать ответы в Интернете. Тем не менее, это не так просто, как вы думаете. Вопросник задан на очень высоком уровне, который мы называем HOTS (навыки мышления более высокого порядка).

Мы должны были тщательно подготовиться к каждой концепции, чтобы хорошо сдать экзамены. Студенты, которые планировали не учиться и полагаться только на интернет на экзамене, буквально завалили его.

Материалы нашего факультета — Как они выглядят?

Это изображение, а не текст. Таким образом, если возникает вопрос о «подходе Силиконового острова», вы не можете нажать Ctrl+F и выполнить поиск по ключевому слову, чтобы попасть на нужную страницу.

Знаю, искать на 2000 страниц одну тему, пока идет экзамен, очень утомительно.

Что студенты (не технические специалисты) делают на экзамене?

Наши факультеты загружают около 30 ppts и pdf в раздел материалов. Мы должны были, по крайней мере, знать расположение тем, на которые можно ссылаться и писать во время экзамена. Студенты загружают их все в папку, оставляя надежду, что они смогут определить правильные страницы для вопросов на экзамене.

PPTS содержат много информации, и большинство из них не текст, а изображения.Таким образом, они не могут вовремя найти нужную страницу для ответа, а потом сильно сожалеют. Хотя есть исключения для исключительных студентов.

Я использую Abbyy FineReader 15, который является одним из самых мощных и точных инструментов для обработки OCR. Я комбинирую и открываю все свои pdf и ppt в редакторе OCR, и он сканирует каждую точку в документах.

Программа также корректирует ориентацию документа, если он изображен горизонтально или диагонально. Теперь я могу легко найти слово, и оно приведет меня на эту страницу.

Требуется много времени, батареи и вычислительной мощности. Мой ноутбук также немного нагревается во время работы. Окончательный PDF-файл очень большой (около 200–300 МБ), потому что теперь в него добавлено много деталей.

В процессе:

Окончательный результат:

A Level OCR Репетиторы по химии

Выбрать репетиторов по предмету7 Plus8 Plus11 Plus13 PlusДругое поступление в школуБиологияБизнесХимияЭкономикаАнглийскийФранцузскийГеографияНемецкийИсторияИтальянскийЛатыньМатематикаФилософияФизикаПолитикаПсихологияRESScienceИспанскийTheory of Knowledge

Пожалуйста, выберите предметНет уровней для этого предметаНет уровней для этого предметаНет уровней для этого предметаНет уровней для этого предметаФильтровать репетиторов 11 Plus по предметуАнглийскийМатематикаВербальное мышлениеНевербальное мышлениеНаукаФильтровать репетиторов 13 Plus по предметуАнглийскийМатематикаВербальное мышлениеНевербальное мышлениеНаукаКлассикаФранцузскийГеографияНемецкийИсторияРелигиоведениеИспанскийФильтровать других репетиторов по математике для поступления в школу по предмету9+10+ Английский20+ Устные рассуждения10 + невербальные рассуждения10 + Science12 + English22 + Maths12 + Устные рассуждения12 + невербальные рассуждения12 + Scory14 + 16 + фильтр арабские репетиторы по теме LevelGegeneralks3GCSE AQAGCSE EDEXCELEGCCEA OCRIGCSEA Уровень AQAA уровня EDEXCELA Уровень OCRPRE-UIB Стандартный Levelib Artib Tutorscepted Publics3GCSE AQAGCSE EDEXCELGCCE Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter Репетиторы по биологии по предметному уровнюKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGC SE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter Бизнес-репетиторы по уровню предметаGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Standard LevelIB Higher LevelAdvanced PlacementUndergraduateFilter LevelУровень репетиторов по химии по предметному уровнюKS3GCSE AQAGCSEExcelAQAGCSE Edex OCRPPre-UIB Standard LevelIB Higher LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateFilter Drama tutors by Subject levelKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Level AQAA Level EdexcelA Level УровеньAdvanced PlacementUndergraduateФильтровать репетиторов английского по уровню предметаОбщийKS1KS2KS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Стандартный уровеньIB Высокий эр LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateESLFilter французских гувернеры по предметному levelGeneralKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB Высшего LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateFilter География репетиторы по предметному levelKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB Высшего LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateFilter немецких гувернерам предметного levelGeneralKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateSATFilter греческих воспитатели по предметному levelGeneralKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelAdvanced PlacementUndergraduateFilter истории репетиторов по теме levelKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA уровень Уровень AQAA EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Standard LevelIB Higher LevelIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateInfo о фильтре Преподаватели технологий по уровню предметаKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter Репетиторы итальянского языка по уровню предметаKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Стандартный уровеньIB Общий японский языкВыпускной уровеньIB3 от MYPAAdvanced PlacementUndergraduate Placement AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelAdvanced PlacementUndergraduateFilter латинских репетиторы по предметному levelGeneralKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelAdvanced PlacementUndergraduateFilter Мандарин репетиторы по теме levelGeneralKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Standard LevelIB Higher LevelAdvanced PlacementUndergraduateFilter Репетиторы по математике по предметному уровнюKS1KS2KS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCS E OCRIGCSEIGCSE дополнительныйA-уровень AQAA-уровень EdexcelA-уровень OCRA-уровень Дополнительная математикаPre-UIB StudiesIB Standard LevelIB Высший уровеньIB Дополнительная математика Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementSTEPUndergraduateFilter Media Studies преподаватели по предметному уровнюGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Level AQAA Level EdexcelA Level OCRPpre-UIB Standard LevelIB Higher LevelAdvanced PlacementUndertutorsFilter Music Заголовок levelKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateFilter Философия репетиторы по предметному levelGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPre-UIB Стандартного LevelIB высшего LevelIB MYPAdvanced PlacementUndergraduateFilter Physics репетиторы по теме levelKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA уровень Уровень AQAA EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter Репетиторы по политике по предметному уровнюGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE Уровень OCRIGCSEA Уровень AQAA EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter португальские репетиторы по уровню предметаОбщийKS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE Уровень OCRIGCSEA AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPpre-UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateLevelFilter Leveldex Уровень репетиторов по психологии по предметному уровню AQCEl EGCSECR OGCEACR Edex OCRPPre-UIB Standard LevelIB Higher LevelIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter RE tutors by the Subject levelGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Level AQAA Level EdexcelA Level OCRPpre-UIB Standard LevelIB MYPAAdvanced PlacementUndergraduateFilter Russian tutors by the Subject levelGeneralGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Level AQAA Standard LeveledLevelderFadterFanPlaceA Level OCRPpre-UI Репетиторы по естественным наукам по предметному уровнюKS1KS2KS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEIB MYPilter Репетиторы по социологии по предметному уровнюGCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIG Уровень CSEA Уровень AQAA EdexcelA Уровень OCRPПредварительный UIB Стандартный уровеньIB Высший уровеньAdvanced PlacementUndergraduateФильтровать репетиторов испанского по предметному уровнюОбщий KS3GCSE AQAGCSE EdexcelGCSE OCRIGCSEA Уровень AQAA Уровень EdexcelA Уровень OCRPPre-UIB Standard LevelIB Высший уровеньAdvanced PlacementUndergraduate

Выберите способ доставкиOnlineHome

Поиск репетиторов по опыту SENADHD/ADDТревожность/депрессияASDSEMHDyslexiaДискалькулияДиспраксияДисграфия

Установите флажок для поиска по репетиторам с опытом экзаменатора

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.