Коммуникативные качества хорошей речи — КиберПедия
Задание 1. Ответьте на вопросы
1. Какое коммуникативное качество речи предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументировано оформлять выражаемое содержание?____Логичность
2. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?______Уместность
3. Какое коммуникативное качество речи предполагает отсутствие в ней языковых элементов, которые чужды литературному языку, а также тех слов и оборотов, которые отвергаются нормами нравственности? Чистота
Задание 2. Дайте дефиниции данных терминов
1. Выразительность речи – Присутствие в речи художественных элементов
2. Богатство речи- Большой запас речевых средст
3. Уместность речи- Соответствие содержанию выражения
4. Уместность речи бывает:
1. Я просмотрела этот сериал.___Точность _
2. Вадим, ничего не говоря, сразу стал рассказывать свою историю_____Логичность
3. Учитель отобрал несколько книг.___Точность
4. Э..э..э..я, как говорится, имел ввиду…э..э..э.. совсем другое, как говорится, так что…э..э..э..необижайтесь.___Чистота
5. Меня обвиняют во взятке. Это невероятно, но это факт.____Точность
6. Директор сказал своему заместителю оставить документы у себя._____Точность
7. Ваша честь, я не виноват и не буду выплачивать деньги ее мамаше. _____Уместность
8. Мы взяли с собой на рыбалку удочки и меньшого брата.___Логичность
9. Террористов надо мочить без жалости.___Чистота
10. Восьми лет бабушка отвезла внука на Кавказ.___Логичность
11. Невнимательное отношение администрации рождает текучесть кадров. Логичность
12. Я, конечно, в последнее время ограничиваю себя в трапезе. ______Уместноть
Задание 4. Укажите, какие логические ошибки допущены в данных доказательствах и утверждениях.
1. Порядок проведения студенческих научных конференций необходимо изменить по следующим причинам:
· конференции должны готовиться заранее;
· доклады, представляемые на конференцию, должны тщательно просматриваться научными руководителями;
· следует назначать ответственных за проведение заседаний секции.___ сопоставление логически неоднородных понятий
2. Победителями этой олимпиады будут, конечно, тольяттинцы: во-первых, у них лучшие шансы на победу, к тому же они выступают у себя дома, а дома, как известно, побеждать легче.__ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия
3. По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с 1 по 25 июня, так как профсоюз мне выделил горящую путевку в дом отдыха.
4. Я думаю, мы придем к консенсусу, хотя это решение окончательное и обсуждению не подлежит.__ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности
5. Умерев, он завещал продолжить начатое им дело._ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности
6. С тех пор этот сувенир стоит на пустой полке с игрушками.__ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности
7. Он учился на тройки, и поэтому его рекомендовали в аспирантуру.____ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности
Задание 5. Что является причиной нарушения логичности речи в данных предложениях?
1. В марафоне приняли участие школьники, студенты и рабочий класс.____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия
2. Я никогда не видела жирафа, только в зоопарке. утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности
3. Отец облокотился спиной к стене и тяжело дышал. __ сопоставление логически неоднородных понятий
4. В этом отделе продавались крупы, макаронные изделия и бакалея.____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия
5. Сюжеты многих восточных сказок перекликаются со сказками европейскими.__ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия
6. Кругом, кроме трупов, не было ни единой живой души.__ сопоставление логически неоднородных понятий
7. Он вернулся домой с ребенком и насморком. ___ сопоставление логически неоднородных понятий
8. Плохо, когда во всех кинотеатрах демонстрируется одно и то же название фильма.___
9. В самолете одни русские и сибиряки. сопоставление логически неоднородных понятий
10. В нашем кафе можно провести все виды торжеств: юбилеи, свадьбы, панихиды. ____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия
Задание 6. Определите причину нарушения точности речи в данных предложениях.
1. Атом неделим. ___ употребление слова в несвойственном ему значении
2. Затмение месяца происходит периодически.___ неустраненная контекстом многозначность или омонимия, порождающая двусмысленность
3. Он является председателем комитета по защите здоровья Госдумы РФ. __ употребление слова в несвойственном ему значении
4. Я хочу продолжить семейную династию и стать офицером.___ употребление слова в несвойственном ему значении
5. Это была очень длинная коса._____ неустраненная контекстом многозначность или омонимия, порождающая двусмысленность
6. Большинство времени он проводил в разъездах.___ нарушение лексической сочетаемости
7. Фривольное толкование закона является необходимым условием судопроизводства. употребление слова в несвойственном ему значении
8. И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном саване.____ употребление слова в несвойственном ему значении
9. Участники митинга строго обсудили террористов.___ смешение паронимов
10. В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца. ____ речевая избыточность (плеоназм, тавтология) или речевая недостаточность
11. Люди, обреченные властью, должны заботиться о тех, кто их наделил ею._____ употребление слова в несвойственном ему значении
12. Состоялся новый спектакль в театре, какого мы никогда не видели.___
Задание 8. В каждом словосочетании замените слово «много» синонимичным существительным, передающим это значение множества. Постарайтесь не повторять одно и то же слово.
Много книг – куча книг
много дел – уйма дел
много комаров — туча комаров
много мыслей — наплыв мыслей
много улыбок — море улыбок
много счастья — океан счастья
много флагов — множество флагов
много рук — лес рук
много предложений – масса предложений
Задание 9. Определите причину нарушения чистоты речи в данных предложениях.
1. Профицит бюджета позволит увеличить ассигнования в виде субвенций и трансфертов дотируемым территориям.___избыток иностранных слов
2. Целиком и полностью одобряю ваш план перепланировки квартиры.___включение концеляризмов
3. Малява должна дойти вовремя.___Жаргон
4. В семье я никак не достигну консенсуса. Иностранное слово
5. Нам не нужно ни перед кем, то есть, значит, как бы расшаркиваться.____слова сорняки
6. Это что: разборки в берлоге или решение конституционных вопросов?____Жаргон
7. Он владеет бритишовым языком в совершенстве.___ Жаргон
8. Те продукты, которые ложат на стол, входят в понятие «продуктовая корзина».____ Просторечие
9. Баз находится на самом юру. ____Диалект
Задание 10. Проверьте богатство вашего словарного запаса: за 10 минут подберите и запишите как можно больше слов с корнями «добро» и «благо», а потом подсчитайте их количество. Оцените, насколько разнообразны подобранные вами слова (по составу, по частям речи, по суффиксам и т.д.)
Добро_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Благо_______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11. Проверьте богатство вашего словарного запаса: за 5 минут подберите синонимы к данным словам:
Консалтинговый — консультативный
Эксклюзивный — единственный в своем роде
Компетентный – умеющий, знающий
Интеллигентный — образованный
Консенсус — согласие
Презентация — представление
Коалиция – союз, объединение
Коммивояжёр – торговый агент
Конфронтация – вражда, противостояние
Ратифицировать – утвердить официальный документ
Адаптировать — приспособить
Завуалировать — скрыть
Регламентировать – установить порядок проведения мероприятий
Задание 12. Укажите, какая уместность речи (стилевая, ситуативно-контекстуальная, личностно-психологическая) нарушена в данных ситуациях.
1. Выступая перед учениками первых классов с лекцией о необходимости охраны окружающей среды, лектор использует такие научные термины, как «техногенный риск», «человеческий фактор», «озоновая дыра» и т.д.___ ситуативно-контекстуальная
2. Вы пишете отчет о командировке и используете разговорные или жаргонные слова.___ стилевая
3. Вы встречаете коллегу, у которого недавно случилось несчастье, и начинаете восторженно рассказывать о своих радостях.____
4. Вы – преподаватель, приходите с лекцией к студентам и, вместо лекции, рассказываете им веселые истории из своей жизни.____ ситуативно-контекстуальная
5. Вы – начальник, и, приходя домой, разговариваете со своими родными так же, как на работе.____ ситуативно-контекстуальная
6. Научный руководитель объясняет Вам, как работать над курсовой работой, и сыплет терминами, не объясняя их значения. ситуативно-контекстуальная
7. Вы пишете письмо другу и обращаетесь к нему: «Уважаемый друг! Выражаю благодарность за то, что ответил мне. Довожу до твоего сведения…»____стилевая
8. Вы знаете, что Ваша подруга сильно переживает из-за своей фигуры, однако Вы любой разговор обязательно переводите на эту тему. личностно-психологическая
Задание 13. Определите, какие коммуникативные качества хорошей речи нарушены в данных текстах, представляющих официально-деловой стиль.
1. Текст заявления руководителю администрации поселка. Прошу обеспечить моих родителей сеном и кормами.___Логичность
2. Текст поздравления юбиляру. Уважаемая Ирина Николаевна! Поздравляем Вас с юбилеем! 50 лет – это не возраст. Желаем Вам расти и дальше!_____Уместность
3. Текст приглашения. Уважаемый Семен Яковлевич! Приглашаем Вас на конференцию, посвященную юбилею нашего университета! В конференции принимают участие ученые из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга. Будет классная тусовка! Оргкомитет.___Стилевая уместность
4. Текст объяснительной записки студента декану. Я пропустил неделю занятий. Прошу меня извинить, но на это были причины личного характера, о которых я, к сожалению, Вам сказать не могу, но клянусь, что это очень уважительная причина, и, если бы я мог сказать, Вы бы меня извинили. Студент Прохоров Б.Ю. ____Стилевая
5. Текст доверенности. Прошу выдать мою заработную плату моему другу Петрову И.В., так как он мой друг и я ему доверяю. Я уверен, что он меня не обманет. Сидоров Т.Б.____Стилевая
6. Текст выступления на защите дипломной работы. Я выношу благодарность своему научному руководителю, Сан Санычу, чьи советы и замечания помогли мне выполнить данную работу на должном уровне._____ ______________________стилевая
Задание 14. Определите по словарю, какие значения имеют данные префиксы. Приведите слова с этими префиксами.
| Префикс | Значение | Слово |
| Анти- | против | антирадар |
| Би- | двойная | Биквадратное уравнение |
| Де- | Движение назад | дефолт, деформация |
| Инфра- | на краю | инфраструктура |
| Контр- | против | контратака |
| Нео- | новый | неологизм |
| Поли- | много | полимер |
| Ре- | пере | реконструкция |
| Квази- | Мнимый, ложный | квазимода |
| Макро- | Большая величина | макросъемка |
| Микро- | маленький | микросхема |
| Суб- | под | субмарина |
| Уни- | одинаковость | унификация |
| Экстра- | Выхождение за пределы | экстралингвистические |
Самостоятельная работа
Проверим грамотность! Вставьте, где необходимо, вторую согласную.
Дис…танция, диссидент, диссертация, диссонанс, гал…ерея, дес…ерт, дес…ант, кор…онация, кор…нишон.
Поработаем со словами! Отнесите слова с соответствующими им значениями. Внимание! Среди данных слов есть многозначные!
6.4. Коммуникативные качества речи
Какое содержание мы вкладываем в понятие хорошая речь? В обиходе под этим подразумевается зачастую речь правильная, «красивая», содержащая изысканные слова и выражения. На самом же деле терминологическое значение этого словосочетания более объемно, разнопланово и содержательно. Хорошая, совершенная речь требует соблюдения всех видов норм: коммуникативных, языковых, этических. Коммуникативные нормы управляют речевыми и языковыми, предполагая не только их соблюдение (допустим, следование литературной норме или обеспечение точности речи), но и осознанное отступление от этих норм в целях придания выразительности тексту, в целях стилизации и для создания языковой игры.
Свое выражение коммуникативные нормы находят в коммуникативных качествах речи – в таких её свойствах, которые помогают организовать общение с учетом конкретной ситуации и поставленных целей наиболее эффективно. Эти свойства проявляются как в устной, так и в письменной речи. К коммуникативным качествам речи относятся правильность, уместность, точность, логичность, богатство, чистота, выразительность речи и некоторые другие её свойства.
Все эти качества являются частным проявлением коммуникативной целесообразности речи. В каждом конкретном случае отдельное свойство речи или их комбинации проявляются по-разному (в том числе и в разной степени) – в зависимости от целей, намерений участников, условий и ситуации общении, от речевого жанра. Допустим, в научной речи целесообразность проявляется в логичности, точности, а в художественном тексте – в выразительности, богатстве и т.д. Но в любом случае они должны способствовать достижению целей коммуникативного акта и результативности общения.
Обусловленность коммуникативных качеств речи жанрово-стилевой принадлежностью текста представлена в табл. 6.10:
Таблица 6.10
Коммуникативные качества речи как черты функциональных стилей
Коммуникативные качества речи | Функциональные стили | |||
Обиходно- разговорный | Официально-деловой | Научный | Публицис- тический | |
Правильность | Ч | Да | Да | Да |
Точность | Ч | Да | Да | Ч |
Логичность | Ч | Да | Да | Ч |
Чистота | Ч | Да | Да | Ч |
Лаконизм | Ч | Да | Ч | Ч |
Выразительность | Да | Нет | Ч | Да |
Богатство | Нет | Нет | Ч | Да |
Примечание: Да означает, что коммуникативное качество присуще данному стилю;
Нет – что оно не присуще данному стилю;
Ч – что оно проявляется непоследовательно, в зависимости от жанра.
Сущностные характеристики самих коммуникативных качеств в обобщенном виде представлены в табл. 6.11. Следует оговориться, что хотя в правой колонке приведены примеры нарушения какого-то одного коммуникативного качества, однако в той или иной коммуникативной ситуации, в конкретном случае, как правило, нарушаются разные качества. В этой таблице представлены и наиболее типичные ошибки.
Далее, в табл. 6.12, охарактеризована сущность каждого из коммуникативных качеств речи и названы языковые явления, обеспечивающие или нарушающие эти качества.
Таблица 6.11
Основные коммуникативные качества речи :: SYL.ru
Культура речи
Часто ли вам приходится выступать перед аудиторией? А общаться со своими родственниками, друзьями, коллегами? Согласитесь, что очень часто – много раз каждый день. Каждому из нас необходимо знать, что любая произносимая речь должна обладать определенными свойствами для того, чтобы она была правильно понята, и это касается не только выступления перед большой аудиторией слушателей. Данные свойства – это коммуникативные качества речи, присутствие которых позволяет говорить о культуре общения. Знание их и умение ими пользоваться очень помогают в жизни.
Коммуникативные качества речи. Их понятие и перечень
Вначале нужно разобраться в определении объекта рассмотрения. Так, коммуникативные качества речи – это набор свойств произносимых нами слов и выражений, которые делают общение эффективным, понятным со всех сторон, более гармоничным и приятным. Они бывают следующие: выразительность, чистота, логичность, правильность, точность, богатство, доступность, уместность, ясность, действенность. Гармоничное сочетание данных десяти свойств позволяет говорить о совершенной культуре общения. Коммуникативные качества речи начали изучаться еще в XVIII веке. Во всех учебных заведениях того времени существовала риторика, являясь, кстати, одной из семи главных наук.
Характеристика коммуникативных качеств речи
- Чистота. Данное качество характеризуется отсутствием лишних или неуместных слов, ненужных пауз. Лишними могут быть повторы, синонимы, слова-«паразиты», нецензурные фразы (последние являются лишними всегда). Неуместными следует назвать стилистически неправильно подобранные или некоторые диалектные слова. Паузы не будут лишними только в том случае, если в данном контексте того требует конструкция и стилистика речи.
- Выразительность. Это значит, что каждый должен понимать то, о чем он говорит, а также ему не следует быть равнодушным к своим словам. Если речь построена в художественном стиле, то здесь выразительность придадут правильно подобранные метафоры, сравнения и другие художественные средства. Выразительность в публицистическом стиле придадут вопросы, восклицания (однако
ими не стоит перегружать свое выступление), паузы. В научном либо официально-деловом стиле выразительность придают устные выделения основных слов, повышение и понижение тона, паузы. - Логичность. Данное свойство характеризует правильное и понятное изложение мысли и построение текста, то есть речь должна подчиняться основным приемам логики – индукции, дедукции, анализу, синтезу и др.
- Правильность. Представляет собой соответствие того, что мы говорим, общепринятым нормам литературного языка. Если рассматривать все коммуникативные качества речи, до данное свойство будет являться одним из основных
- Точность. Это, в первую очередь, верное изложение смысла текста, отсутствие «воды». Точность определяется также степенью понимания говорящим того, о чем он высказывается, правильным использованием понятийного аппарата.
- Богатство. Качество характеризуется богатством словарного запаса говорящего, а также разнообразием языковых средств, которые он применяет для выражения мыслей.
- Доступность. Это способность выступающего правильно и точно донести всю информацию до аудитории, как и свое к ней отношение. Все, что говорится людям, должно быть им понятно.
- Уместность. Речь должна соответствовать конкретной ситуации, быть всегда «к месту» и соответствовать необходимой стилистической окраске.
- Ясность. Она характеризует присутствие в сказанном необходимых разъяснений, если этого требует контекст или конкретная ситуация.
- Действенность. Это качество характеризуется актуальностью речи (качество больше применимо к публицистическому, научному стилю выступления), способностью отражать реальную действительность. Данные основные качества речи могут представляться в литературе в ином количестве, в зависимости от автора либо времени написания.
ими не стоит перегружать свое выступление), паузы. В научном либо официально-деловом стиле выразительность придают устные выделения основных слов, повышение и понижение тона, паузы.
людям, должно быть им понятно.