Союзы при однородных членах предложения

Цели урока:

1) показать, как используются возможности конструкций с однородными членами в предложениях;

2) закрепить знания учащихся об однородных членах, связанных сочинительными союзами; отработать навыки постановки знаков препинания при однородных членах, развитие творческих способностей учащихся.

Методические приемы: самостоятельная работа с учебником, работа по карточкам, работа по схемам, работа по текстам, составление предложений.

Средства обучения: тесты, презентация, карточки, схемы.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания:

Ученикам было дано задание найти и исправить стилистические недочеты в следующих предложениях:

– Они с благодарностью говорят о большом внимании и помощи, которыми окружало их правительство.

Ученик: Лексическая несочетаемость. Можно окружить вниманием, но не помощью.

– Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта.

Ученик: Управляемое слово относится к разным видам однородных членов предложения. Речь идет о требовании ремонта, а не о “ликвидации ремонта”.

Учитель: Рекомендую дамам не выходить без мужа или без дубины.(М.Горький.) Человек … существо, знакомое с употреблением брюк и дара слова…(М.Горький.)

Ученик: В этих предложениях нарушена логическая связь между однородными членами, так в качестве однородных использованы неоднородные понятия. Это пародия на нелогичную речь.

Учитель: Он с одинаковым усердием изучал математику и сорта грибов.

Ученик: Соединены неоднородные понятия.

2. Словарный диктант на правописание частицы НЕ с разными частями речи.(Выполнение задания А18).

Неистовство, неизбежно, не правда, а ложь, недорогое, но хорошее. Совсем непонятно, ничуть не сложно, никак не возможно, почти неправда, он не глуп (при отрицании какого-либо качества без утверждения противоположного), не должно, недалеко. Подошел, не слышно, не торопясь. . Не по-русски, не каменный (относительное прилагательное со значением цвета), не сразу, не всегда, невзначай, невмочь, недаром, недосуг, неспроста, неохота, некстати, некстати, недобор, недовыполнить.

3. Взаимопроверка словарного диктанта.

Ученики обобщают правила на правописание частицы не с разными частями речи.

Высвечивается слайд

Правописание частицы НЕ

Частица НЕ пишется слитно:

1. Со словами, которые без НЕ не употребляются: невежда, неприступные, небрежно, невзлюбить, негодующий, негодуя.
2. С существительными, наречиями на -о, -е если с НЕ образуется новое слово (новое понятие, часто с отрицательным качеством):несчастье (беда),нелегкий(трудный), нелегок, некрасив, недалеко (близко), неспроста, недаром, нередко
3. С прилагательными и наречиями при наличии слов, обозначающих определенную степень качества: очень, весьма, крайне, совершенно. Весьма неприятное происшествие.

Была придумана совсем неинтересная игра. Он говорит совершенно непонятно.

4.В отглагольных прилагательных, образованных от непереходных глаголов или переходных глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -ем-, -им-.

Неувядаемый, неиссякаемый, непримиримый. Непреодолимый, неукротимый, неисчерпаемый, несокрушимый.

5.С полными причастиями при отсутствии зависимых слов или когда зависимыми словами являются наречия меры и степени. Мы шли по неосвещенным улицам города. Принял совсем необдуманное решение.

6.В отрицательных и неопределенных местоимениях и наречиях: некого. Нечего, некем, нечем, негде, неоткуда, незачем, некогда, нехотя.

7.В глаголах с приставкой недо-, указывающих на несоответствие требуемой норме: недовыполнить план, ребенок недоедал (=голодал), но : ребенок не доедал суп (=оставил в тарелке).

Частица НЕ пишется раздельно:

1. Если есть или подразумевается противопоставление: Это не счастье, а горе. Река не мелкая (= глубокая)

2.С краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме. : не рад, не должен, не прав, не виден, не намерен, не расположен, не готов, не обязан, не нужен, не согласен.

3.С прилагательными, наречиями на -о и причастиями, если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается отрицательными местоимениями и наречиями: никто, ничто, далеко, вовсе, чуть ли, едва ли, отнюдь. Приняли отнюдь не верное решение. Вести были несколько не радостные. Это был ничем не мотивированный поступок.

4.С глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, с числительными союзами, частицами, предлогами.: не был, не мог, не узнавши, не велено, не убран, не один, не пять, не то -не то, не только, не над (нами)

5.С полными причастиями при наличии зависимых слов или противопоставления: Виднелись еще не убранные поля ржи.

Нашли не разрушенный, а совершенно целый шалаш.

6.С наречиями и словами состояния:

А.В сравн. Степени

В.В роли сказуемого в безличных предложениях.

Двигался не быстрее, говорил не громче; Не надо, не нужно, не жаль, не страшно.

7.В отрицательных местоимениях с предлогом: Не с кем, не в чем, не при чем (остался).

2.1.Актуализация ранее изученного материала

Учитель: Какие союзы связывают однородные члены предложения?

Ученик: Сочинительные.

Учитель: Назовите основные типы сочинительных союзов.

Ученик: Соединительные: и, тоже, также, не, да, ни … ни. Разделительные: или, либо, то, не то не то. Противительные: а, но, да (в значении “но”) однако, зато.

Учитель: Какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения, соединенных одиночными соединительными и разделительными союзами:

Ученик: Запятая не ставится, если однородные члены предложения соединены одиночными соединительными и разделительными союзами:

– Мы можем купить коробку конфет или цветы. Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного берега. (А. Чехов)

Учитель: От соединительных союзов следует отличать присоединительные союзы и, да, да и, перед которыми ставится запятая.

Учитель: Ребята, перед вами карточки с предложениями. Найти союзы, определить, для чего они служат в предложении.

– Там белые рубахи баб, да пестрые рубахи мужиков, да голоса, да звяканье кос. (Н.Некрасов.) Снег, да лед тоже служат источником опасности на дорогах.

Запятая ставится, если однородные члены предложения соединены противительными союзами а, но, да(но), однако, зато, тем не менее, хотя (с уступительным значением): Теперь море сияло уже не сплошь, а лишь в нескольких местах. (В.Катаев.) Вопрос спорный, тем не менее важный. (К. Паустовский)

Ставится тире, если однородные члены предложения соединены одиночным союзом и и указывают на внезапность, неожиданность и резкое противопоставление.

– Лиза подняла глаза на отца – и вдруг всплеснула руками.(Ф.Достоевский.)

3.Закрепление

Выпишите союзы, соединяющие однородные члены предложения.

1.Готовых убеждений нельзя ни выпросить у добрых знакомых, ни купить в книжной лавке. (Ни… ни)

2.Стройные и сознательные убеждения развиваются в человеке или под влиянием общества, или при помощи литературы. (И, )

3.Как в личном, так и в общественном, человек познается в минуты опасности.(Как …так и)

4.Храбрость нужна не только в битвах, но и в простых житейских случаях. (Не только, но и ..)

5.И за будущее, и за прошлое отвечает одно только настоящее. (И, и)

6. Мы нуждаемся не столько в помощи от наших друзей, сколько в уверенности, что помощь эту мы получим. (Не столько…сколько)

4.Обобщение по теме “Знаки препинания при однородных членах предложения, соединенных повторяющимися и парными союзами”

4. Задание для учащихся.

1.Придумать и записать предложения по данным схемам написания однородных членов предложения, соединенных повторяющимися союзами.

А.(… и О, и О, и О.)

В этом возгласе было и удивление, и благородность, и восторг.

Б.(…ни О, ни О, ни О.)

Ни справа,ни слева,ни впереди никого не было видно.

В.(… либо О, либо О.)

С чужими я либо робел, либо важничал. (М.Горький.)

Г.(… не то О,не то О, не то О)

Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина. (Л.Толстой)

2.Записать предложения, объяснить знаки препинания.

Решит ли он задачу или не решит.

(Запятая не ставится, если однородные члены предложения соединены союзами и и или.)

Он стоял ни жив, ни мертв. Ни свет ни заря они отправились в дальний путь. И так и этак он пытался вывернутсься от ответственности от за содеянное.

(Запятая не ставится, если повторяющиеся союзы и, ни связывают однородные члены предложения, входящие во фразеологическое единство и обозначающие противоположные понятия.

)

Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим. (Н.Гоголь.) К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый, сколько угадываемый шум неотвратимого поезда. (В.Катаев)

(Запятая ставится перед второй частью двойных союзов. (как о, так и О), (не столько О, сколько О)).

Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят. А вокруг были дым, и бой, и смерть. (М.Горький.)

(О, и О, О) (число однородных членов предложения больше двух, а союз повторяется перед каждым из них, поэтому запятая ставится между ними всеми.)

Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Власову. (М. Горький)

(Союз и соединяют попарно однородные члены предложения, поэтому запятая ставится между парными группами.)

Снаряды рвались и близко и далеко, и справа и слева.

(Парные группы соединяются повторяющимся союзом и, запятая ставится между парными группами. (и О и О, и О и О))

5. Домашнее задание. Прочитать текст. Выполнить следующие задания: 1. Какие типы речи представлены в тексте

А) повествование

Б) есть все типы речи

В) рассуждение

Г) описание

2. В каких предложениях есть однородные члены (Указать номера предложений)

3. Написать сочинение – рассуждения по тексту

Текст.

1.Принципиальное отличие человека от животного заключается в том, что среди всех прочих потребностей – биологических, сексуальных, материально-потребительских и т.д – для него на перрвом месте стоят духовные, нравственные и социальные. 2. “В желании, – считает Б.Спиноза, – возрождается сущность человека”. 3.Раскройте тайну желаний, мотивов личности, и вы увидите личность, ее личность, ее суть… или отсутствие. 4. Сама по себе наука мало что дает человеческому уму и душе. 5.Она лишь усиливает возможности человека, т.е. власть. 6.Дурак становится вооруженным.7. Н.Козлов, написал “Наука не дает Путь. Наука дает силу”. 8. Иное дело-наука, в которой восстановлена связь с духовностью, в которой разум советуется душой. 9. Многие западные философы утверждают, что наука под присмотром души теряет свою познавательную силу, как поэт, ограниченный цензурой. 10. Не будем углубляться в проблемы методологии науки. 11. Заметим лишь, что за ними стоят вопросы нравственного выбора. 12. И вспомним, что великий мыслитель XX века В.И.Вернадский считал науку явлением духовным. 13. Он написал следующее: “Наука не существует помимо человека и есть его создание, как его созданием является слово, без которого не может быть науки…В научно выраженной истине всегда есть отражение, может быть чрезвычайно большое, духовной личности человека, его разума. В мире реально существует только личности, создающие и научную мысль. Проявляющие научное творчество-духовную энергию. Ими созданные невесомые ценности – научная мысль, и научное открытие – в дальнейшем меняют ход процессов биосферы, окружающей нас природы.” 14.Важно подчеркнуть, что для возрождения духовности необходимо сознательное ограничение – аскеза, ибо “роскошь развращает всех: и богача, которой ею пользуется, и бедняка, который ею пользуется, и бедняка, который алчет ею.” (Ж. –Ж.Руссо) 15. Сознательная аскеза в социальной жизни (которую, кстати, в виде поста нам предписывает православие) – это отказ от многого из того, что является ложными ценностями, прежде всего в области материального потребления. 16. Но ведь аскеза-это антипод общества потребления, абсолютный враг неолиберализма! 17.Помните русскую пословицу: “Кто малым доволен, тот у Бога не забыт?” 18.Сознательная аскеза сегодня даже более актуальна, чем в прошлом. 19.Чем больше самоограничения, тем больше человечности, духовности. 20. Иначе: чем больше ложных ценностей, чем сильнее погоня за материальными благами, тем больше либерализма и тем меньше духовности. 21. Тем дальше оказываемся от магистрального пути русского народа, тем слабее надежда на выход из кризиса, ибо пределов потребительства нет.

III. Запятая между однородными членами предложения / КонсультантПлюс

III. Запятая между однородными членами предложения

§ 143. Запятая ставится между однородными членами предложения, не соединенными посредством союзов, например:

Со всех сторон слышались смех, песни, веселье.

Л. Толстой

В комнате все смотрело уютно, чисто, светло.

Салтыков-Щедрин

У ног его две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки.

М. Горький

Примечание 1. Два или несколько прилагательных, согласованных с одним и тем же существительным и не соединенных между собой посредством союзов, являются однородными только в том случае, когда каждое из них непосредственно относится к этому существительному, например:

По мшистым, тонким берегам чернели избы здесь и там.

Пушкин

С бодрым чувством надежды на новую, лучшую жизнь он в девятом часу ночи подъехал к своему дому.

Л. Толстой

Где жаркое волненье, где благородное стремленье и чувств, и мыслей молодых, высоких, нежных, удалых?

Пушкин

Стал накрапывать редкий, мелкий дождь.

Чехов

Но прилагательные не являются однородными, если предшествующее прилагательное относится ко всему последующему словосочетанию, а не непосредственно к существительному, например:

Шел длинный товарный поезд.

Чехов

За дорогой — стриженая липовая аллея.

Л. Толстой

Были в конторе старые висячие стенные часы.

Л. Толстой

Примечание 2. Не являются однородными членами предложения и, следовательно, не разделяются запятыми два одинаковых по форме глагола, следующие один за другим и образующие единое смысловое целое, например:

Пойду узнаю. Пойти посмотреть. Возьми отнеси. Сядем потолкуем. Посидели поговорили.

§ 144. Запятая ставится между однородными членами предложения, соединенными посредством союзов а, но, да (в значении «но»), однако, хотя и т. п., например:

Не род, а ум поставлю в воеводы.

Пушкин

Она говорила мало, но толково.

Тургенев

На взгляд-то он хорош, да зелен.

Крылов

Неодолимая, хотя и тихая сила увлекала меня.

Тургенев

§ 145. Запятая ставится между парными однородными членами предложения, соединенными посредством союзов как — так и, не столько (не столь) — сколько (сколь), столько же (столь же) — сколько (сколь), не только — но и, если не — то, хоть (хотя) — но (а) и т. п. (запятой же перед как, не столько, если и т. п. в этих случаях ставить не следует), например:

А я не только впредь не трону здешних стад, но сам за них с другими грызться рад.

Крылов

Он с виду хоть и прост, а свойство чудное имеет.

Крылов

Как недостатки, так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой.

Белинский

Необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов.

§ 146. Запятая ставится между однородными членами предложения, соединенными посредством повторяющихся союзов и…и, да…да, то…то, ли…ли, или…или и т. п., например:

Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать.

Тургенев

Легкий ветерок то просыпался, то утихал.

Тургенев

Здесь барство дикое без чувства, без закона присвоило себе насильственной лозой и труд, и собственность, и время земледельца.

Пушкин

Ни побоища, ни стана, ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.

Пушкин

Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?

Пушкин

Овсяников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом.

Тургенев

Бывало, с самого раннего утра убегаю или на пруд, или в рощу, или на сенокос, или к жнецам.

Достоевский

Примечание. Если повторяющимися союзами и, ни соединены два однородных члена с противоположными значениями, образующие одно цельное выражение, то запятая между ними не ставится, например:

ни то ни се, и так и этак, ни тот ни другой, ни да ни нет, и день и ночь, и стар и млад, и смех и горе, ни жив ни мертв, ни взад ни вперед, ни рыба ни мясо, ни дать ни взять.

Запятая не ставится также между двумя однородными членами предложения, соединенными повторяющимся союзом и образующими тесное смысловое единство (обычно такие однородные члены не имеют при себе пояснительных слов), например:

Были и лето и осень дождливы.

Жуковский

§ 147. Запятая ставится между всеми однородными членами предложения и в том случае, когда только часть их имеет впереди себя повторяющиеся союзы, например:

Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.

Пушкин

Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.

Пушкин

Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.

Пушкин

Буду ли я пеною в море, или голубою мглой на горах, или вечерней тенью степной — я всегда буду помнить о тебе.

М. Горький

Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон.

Пушкин

§ 148. Запятая ставится между парными группами, на которые могут распадаться однородные члены предложения (внутри таких пар запятые не ставятся), например:

Русский народ смышлен и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.

Белинский

Когда мы были студентами, мы всюду втискивали науку, кстати и некстати, с умыслом и без умысла, искусно и неискусно.

Писарев

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. : Однородные члены предложения.

Знаки препинания в простом осложненном предложении (однородные члены предложения)

	1) отвечают на один и тот же вопрос
Однородные члены предложения	2) зависят от одного и того же слова
	3) произносятся с перечислительной интонацией

Во-первых, однородные члены предложения НЕ ВСЕГДА являются одной и той же частью речи. Самое главное, чтобы они отвечали на один и тот же вопрос и зависели от одного слова! Во-вторых, однородными могут быть ЛЮБЫЕ ЧЛЕНЫ предложения: и подлежащее, и сказуемое, и определение, и дополнение, и обстоятельство. Обозначим однородный член знаком Ο.

Однородные члены предложения могут  использоваться
	с одиночными союзами	с повторяющимися союзами	с двойными союзами
В саду расцвели розы, лилии, ромашки.	соединительными союзами и, да(=и), или Вдруг налетела буря с крупным И частым градом. Осеннею свежестью, листвой И плодами благоухает сад.                                     противительными союзами а, но, да(=но), зато, однако Не железным ключом открывается сердце, А добротой.	или Ο, или Ο, или Ο Мне чудятся ТО шумные пиры, ТО ратный стан, ТО схватки боевые. Ты меня не слышишь, ИЛИ не понимаешь, ИЛИ просто игнорируешь. Метели И вьюга, стужа И темнота не помешали полярникам высадиться на льдины.	не только… но и не столько сколько Запятая ставится перед второй часть союза! не только Ο, но и Ο Эти нормы под силу вспомнить КАК мастерам спорта, ТАК И новичкам.

В предложении может быть несколько рядов однородных членов, поэтому различай конструкции с однородными членами предложения, соединенными повторяющимися союзами, и  конструкции с несколькими рядами однородных членов, которые внутри ряда соединены одиночным союзом.


 (Это предложение с тремя рядами однородных членов: двумя однородными подлежащими, двумя однородными сказуемыми и двумя однородными обстоятельствами)

Запятые нигде не ставятся!

Тонкий дожди сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр.
Это один ряд однородных членов, так они зависят от одного глагола «сеялся», отвечают на один вопрос – Куда? и являются обстоятельствами, поэтому запятая ставится как при повторяющихся союзах. Фразеологические обороты (устойчивые сочетания слов): Ни с того ни с сего Ни взад ни вперед                           Запятая внутри них не ставится! Ни за что ни про что Ни рыба ни мясо Ни свет ни заря

Ни слуху ни духу

Алгоритм действий 1)    В каждом предложении найди однородные члены предложения (см. три признаки однородных членов в самом начале главы). 2)  Определи, сколько рядов однородных членов есть в предложении. Каждый из рядов рассматривай отдельно друг от друга. 3)  Отметь, какими союзами они связаны: без союза, одиночным, повторяющимся или двойным союзом. 4)  Построй схему и расставь запятые. ÑРазбор задания Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1)                      По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем. 2)                      Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега. 3)                      Рука его и лицо и синяя спецовка лоснились от сажи и машинного масла. 4)                      В атмосфере тайных обществ проходила жизнь Пушкина как в Петербурге так и в дальнейшем на юге. Вариант ответа №1. Прочитай еще раз Ловушку №1 Находим однородные члены предложения. Здесь их три ряда: высокими и крутыми (какими?, зависят от слова «стенами»), стоял и цвел (что делал?), алым и влажным (каким?, зависят от слова «огнем). Три ряда однородных членов предложения, каждый из которых внутри связан одиночным союзом И, поэтому запятых не требуется. Вариант ответа №2. В предложении один ряд однородных членов: верхушки да край (что?, зависят от слова «были видны»). Они соединены одиночным союзом да в значении и, поэтому запятой не требуется. Вариант ответа №3. В предложении два ряда однородных членов. Во-первых, рука и лицо и спецовка (что? являются подлежащими), которые соединены повторяющимся союзом и. Расставляем запятые после каждого однородного члена предложения: Рука его, и лицо, и синяя спецовка.  Во-вторых, от сажи и масла (от чего? зависят от «лоснились»), они соединены одиночным союзом и, поэтому запятой не требуется. Вариант ответа №4. Один ряд однородных членов предложения: как в Петербурге так и на юге (где?, зависят от слова «проходила»). Они связаны двойным союзом как… так и, поэтому запятую поставим только  перед второй частью союза, то есть: как в Петербурге,  так и на юге. Таким образом, правильный вариант – ответ №4. ? Потренируйся 1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами. 2) Северные районы оказались неравноценны как по численности жителей так и по возможностям экономического развития. 3) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени. 4) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика. 2. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) На одном и том же кусте сирени я увидел желтые листья и начавшие набухать почки. 2) Гусак разговаривал сам с собой сипловатым басом и подбирал просыпанные семечки. 3) Культура наша сильна не только и не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки. 4) Очевидны факты изменения животных и растений под влиянием селекции. 3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Разговор перескакивал с предмета на предмет и становился бессмысленным и ненужным. 2) Тут были старинный сундучок и часы в футляре и комод со множеством отделений. 3) Дом невелик да лежать не велит.
4) Репин писал Пушкина то с вдохновленным лицом то улыбающимся то смотрящим куда-то вдаль.

Однородными называются такие члены предложения, которые:
1) играют в предложении одну и ту же синтаксическую роль;
2) связаны с одним и тем же главным словом посредством одного и того же вопроса;
3) соединены между собой сочинительной связью, что говорит об их смысловом равноправии в предложении;
4) часто бывают выражены одной и той же частью речи.
Разъясним сказанное схемой:
Она любила танцы, книги и романтические встречи.




Перед нами ряд однородных дополнений (танцы, книги, встречи), все они зависят от одного и того же сказуемого, отвечают на один и тот же вопрос и являются равноправными по смыслу.
Однородные члены предложения (ОЧП) могут быть связаны между собой как бессоюзной связью, так и с помощью сочинительных союзов:


Средства связи между ОЧП	Пример
Однородные члены связаны бессоюзной связью	Айболит по лесам, по болотам идет.
Однородные члены связаны соединительными союзами и, да (в значении и), ни — ни, не только — но и, как — так и, не столько — сколько и др.	Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое, и зубной порошок! (К. Чуковский). Ни страны, ни погоста не хочу выбирать! (И. Бродский). Он не столько беден, сколько жаден.
Однородные члены связаны противительными союзами а, но, да (в значении но), зато	Звезды падают им на плечи, а не в ладони. Мал золотник, да дорог. Блоха мала, зато зла.
Однородные члены связаны разделительными союзами или (иль), либо, то — то, не то — не то	Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду. Там где-то есть город либо село с таким названием.

Между однородными членами при отсутствии союза ставится запятая.
Ветер носился во дворах, стучал в окна, зарывался в листья.
Ответы должны быть полными, четкими, краткими.
В некоторых предложениях для большей выразительности слова могут повторяться. Между ними также ставится запятая, однако они не считаются однородными членами.
Шла она, шла и наконец пришла.
И стало ему жалко, жалко своей уходящей жизни.
Для однородных членов, связанных сочинительными союзами, существуют следующие правила расстановки знаков препинания:


Случаи, когда однородные члены разделяются запятой	Случаи, когда однородные члены не разделяются запятой
При одиночных союзах а, но, зато, да (в значении но). Мал золотник, да дорог.	При одиночных союзах и, или, либо, да (в значении и). Слышался шум леса_ да треск сучьев в костре. Внутри групп однородных членов, соединенных попарно союзами и, или, либо, да (в значении и). Он так ходил летом и зимой, осенью и весной.
При повторяющихся союзах и — и, ни — ни, то — то, не то — не то, или — или, либо — либо, да — да. Ни я, ни мой друг не устали.
При всех двойных союзах: как — так и, не только — но и, где — там и, настолько — насколько, хотя и — но и др. Его уважали как друзья, так и враги. Он был хотя и стар, но крепок.

Обратите внимание! Повторяющийся союз может по-разному располагаться относительно ряда однородных членов. Обычно союз ставится перед каждым членом однородного ряда. В этом случае запятая ставится между всеми однородными членами, в том числе и после первого из них: Работу он и знал, и любил, и умел ее делать. Звезды то едва горели, то пропадали, то вдруг ярко вспыхивали на небе. Иногда перед первым членом однородного ряда нет союза. В подобных случаях запятая также ставится между всеми однородными членами, в том числе и после первого из них. Оставил себе только саблю, да трубку, да ружьишко отцово. Он тогда недовольно морщился, или хмурился, или поджимал губы. В русском языке есть немало фразеологизмов, построенных на базе ряда однородных членов. В таких фразеологизмах запятые не ставятся. Запомните основные из них:
и то и сё; ни то ни сё; и так и сяк;	ни свет ни заря; и туда и сюда; ни рыба ни мясо;	ни днем ни ночью; ни дать ни взять; ни взад ни вперед




Возможные трудности	Добрые советы
Можно допустить ошибку при расстановке запятых в следующем случае. Ветер срывал с берез мокрые_  и пахучие листья_  и бросал в траву.	Перед нами два однородных ряда (мокрые и пахучие; срывал и бросал), члены каждого из них соединены одиночным союзом и. Запятые в этом случае не нужны. Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья и бросал в траву.
Можно допустить ошибку при расстановке запятых в следующем случае. Оставил себе только саблю_ да трубку_ да ружьишко отцово. Он тогда недовольно морщился_ или хмурился_ или поджимал губы.	Иногда при повторяющемся союзе и (да), или, либо перед первым членом однородного ряда нет союза. В подобных случаях запятая ставится между всеми однородными членами, в том числе и после первого из них. Оставил себе только саблю, да трубку, да ружьишко отцово. Он тогда недовольно морщился, или хмурился, или поджимал губы.
Можно допустить ошибку при расстановке запятых в следующих случаях. Его уважали _ как  друзья_ так и враги. Он был _ хотя и стар_ но крепок.	При всех двойных союзах (как …, так и …; хотя и …, но …и так далее) между однородными членами ставится запятая. Перед первой частью союза она не нужна. Его уважали  как  друзья, так и враги. Он был  хотя и стар, но крепок.

Однородные определения, связанные бессоюзной связью, разделяются запятыми.
К так называемой «ползучей» инфляции финансовые, производственные, фискальные структуры приспосабливаются лучше, чем к резким скачкам курса валют.
На практике отличить однородные определения от неоднородных бывает трудно. Сделать это поможет материал следующей таблицы.

Однородные определения характеризуют разные предметы.	Красные, желтые, сиреневые брызги разорвали ночное небо (одни брызги — красные, другие — желтые и т. д.).
Однородные определения связаны друг с другом в предложении по смыслу как причина / следствие, условие / следствие, уточняемое / уточняющее и т. д.	Им противостоял опытный, опасный враг (опытный, поэтому опасный — причина и следствие). Это был усталый, измученный человек (второе определение уточняет, поясняет первое).
Определения являются однородными, если обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны. В этом случае между определениями можно вставить союз И.	Буйный, оглушительный ливень хлынул на степь. Он погрузился в крепкий, неподвижный сон.
Определения обычно считаются однородными, если вторым компонентом является причастный оборот либо оборот на базе прилагательного.	Высокие, иссушенные солнцем деревья стояли вдоль дороги. Яркие, полные света блики заиграли на стеклах.
Определения, стоящие после определяемого слова, считаются однородными.	Морские волны, упругие, холодноватые, казались ему кожаными.


Зачастую вопрос об однородности определений (а значит, и вопрос о знаках препинания при них) может быть решен только при учете интонации предложения (говорящий обычно интонационно подчеркивает однородные определения). Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.
За полчаса снегом покрылась вся улица: и тротуар, и крыши домов, и спины прохожих.
Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире.
Гайки, обломки деталей, ветошь — всё это представляло теперь огромную ценность.
Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится двоеточие, а после них перед остальной частью предложения — тире.
Все они: и лейтенант, и Игорь Иванович, и даже Петька — Соколик — стояли молча, не глядя по сторонам.
Следует запомнить особый случай, когда в книжной речи после обобщающих слов перед однородными членами стоят слова как-то, а именно, например, указывающие на перечисление. В таких случаях после этих слов ставится двоеточие, а перед ними — запятая.

Здесь водились разные звери, как-то: волки, лисы, бобры и т. д.

Обобщающее слово при однородных членах предложения. Обобщающее слово – это слово, являющееся общим по отношению к однородным членам предложения. Однородные члены предложения уточняют, конкретизируют обобщающее слово. Обобщающим словом могут быть определительные местоимения и наречия (все, всегда, везде, всюду), а также другие члены предложения и цельные словосочетания. Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены. В зависимости от позиции выделяют три типа конструкций:


…: Ο,Ο,Ο.	Всё в нем нравилось Арбузову: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность.
Ο,Ο,Ο — …	Веселый характер, щедрость, утонченная деликатность – всё в нем нравилось Арбузову.
: Ο,Ο,Ο — …	Всё: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность —  в нем нравилось Арбузову.

Конспект урока «Перечисление однородных членов с повторяющимся союзом И» (7 класс)

Тема: «Перечисление однородных членов с повторяющимся союзом и».

Цель: систематизация знаний учащихся по теме «Перечисление однородных членов с повторяющимся союзом и».

Задачи:

1.Закрепить умения различать однородные члены предложения с повторяющимся союзом и, разделять их при письме, совершенствовать практические навыки в определении однородных членов предложений с повторяющимся союзом и.

2.Развивать внимание, память, логическое мышление, связную устную и письменную речь, активизировать словарь.

3.Воспитывать интерес к родному языку, аккуратность при письме.

Оборудование: индивидуальные карточки, карточки со схемами (работа в бригадах), правила работы в бригадах, алгоритм, карточки с домашним заданием, м/м установка, презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Проверяется готовность к уроку, записывается число.

— Сегодняшний урок я хочу начать словами Александра Ивановича Куприна

«Русский язык красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» .(слайд)

-Как вы понимаете его смысл?(Только тщательно изучая язык, все его элементы, можно овладеть его богатством, уметь глубже и точнее выражатьмысли

-Каждый урок русского языка – это постижение тайн одного из великих языков мира. Надеюсь, что и этот урок станет для вас открытием.

2.Сообщение темы и целей урока.

-Как звучит тема сегодняшнего урока? (слайд )

-Сформулируйте задачу нашего урока!(научиться распознавать и правильно писать предложения с однородными членами предложения с повторяющимся союзом и)

(слайд )

-Какую задачу поставить перед собой каждый из вас?

-Молодцы!

-Мы приступаем к работе над задачей урока.

3.Актуализация опорных знаний(работа в бригадах).

Игра «Найди схему».

-Работать будем в бригадах.

-Вспомните правила работы в бригадах.(слайд )

— Какие члены предложения называются однородными?(Относятся к одному и тому же слову в предложении и отвечают на  один и тот же вопрос)

— Чем могут соединяться однородные члены предложения ?

-Как разделяются при письме и в речи однородные члены предложения?

-Когда запятая не ставится между однородными членами?

-Вы должны расставить, где необходимо , пропущенные знаки препинания и подобрать к каждому предложению подходящую схему:

1.Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет.О и О.

2.Избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей.О,О.

3.А царевич хоть и злится, но жалеет он очей старой бабушки своей.О, ноО.

4.Не род , а ум я поставлю в воеводы.О, аО.

Проверка!(слайд )

Вывод:

-Какое задание сейчас выполняли?

— Какие знания помогли выполнить это задание? (Алгоритм)(слайд )

В предложениях встретились однородные члены предложения.

1.Относятся к одному и тому же слову в предложении и отвечают на  один и тот же вопрос.

2.Связь между ними выражается с помощью интонации или союзов (и, а, но,).

3. Однородные члены предложения на письме разделяются запятой. Запятая не ставится перед одиночным союзом и.

— Из произведений какого поэта взяты эти строчки? ( А.С.Пушкина)

4. Орфогрфическая минутка.

-Прочитайте отрывок из сказки А.С. Пушкина и скажите как называется сказка: ( «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

И царица хохотать,
И плечами (по)жимать,
И (под)мигивать глазами,
И (при)щелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо ( в) зеркальце глядясь.

-Какая задача стоит перед нами? (Списать, вставить пропущенные орфограммы, раскройте скобки.( 1 ученик у доски).

-Какие орфограммы встретились?

— Найдите однородные члены предложения в этом отрывке, выделите их.

-Каким союзом соединяются однородные члены?

5.Составьте схему этого предложения.

-Какой вывод можно сделать о постановке знаков  препинания  в  предложениях  с однородными членами, соединёнными повторяющимся  союзоми?(Если же эти союзы повторяются (их два и больше), между однородными членами ставится запятая).

6.Минутка отдыха.

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти легкие движения

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся — что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведем глазами дружно

Ну а дальше – БУДЬ ЗДОРОВ!

Теперь и вы все отдохнули,

Новая забота:

Нужно сделать на «отлично»

Следующую работу.

7. Работа с учебником.

-Мы продолжаем работу над задачей нашего урока.

Упр.329, стр.250

-Проверка .

-Итог : какие знания помогли справиться с этим заданием?

— Мы продолжаем работу над задачей нашего урока

8.Письмо по памяти.(слайд )

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу.

(Вода.)

-Прочитайте предложения записанные на доске. -Объясните правописание выделенных орфограмм.

Выполнение работы. Проверка.(слайд )

-Расставьте пропущенные запятые.

Итог.

-Какое задание сейчас выполняли, какие знания помогли?

-О чем эта загадка?

-Выполните звуко- буквенный разбор этого слова.

Вода-4б.,4зв.,2 слога, 2 слог уд., 2 гл., 2 согл., 2 зв,2 тв.

9.Самостоятельная работа.

1 вариант -сложнее. Вставь, где необходимо, запятые Ф.И._________________________	2 вариант- легче. Выдели однородные члены предложения, составь схему. Ф.И._________________________
НАШ ЛЕС. В нашем лесу растут сосна ель береза осина дуб ольха. В лесу мы собираем и землянику и ежевику. В лесу растут рыжики маслята подберезовики опята. В лесу живут и волки и лисицы и зайцы и белки.	В эту комнату толпою Умывальники влетят. И залают , и завоют, И ногами застучат. К. Чуковский

Проверка!

10.Домашнее задание. Карточки.

-Вам предлагается два варианта, каждый из вас должен сам выбрать задание которое он будет выполнять.

— Первый вариант более легкий, второй-сложнее.

1. Спиши, вставь, где необходимо, запятые.

ПОМОЩНИКИ. Коля Костя и Миша приехали в лагерь на день раньше всего отряда. Им дали задание: приготовить помещение к приезду мальчиков и девочек. Когда они приехали в лагерь, в доме уже мыли полы вытирали пыль. Ребята стали помогать: носили воду перетаскали с чердака все койки тюфяки и матрацы. Расставили в порядке столы стулья и тумбочки. Нарвали цветов и поставили их на столах и на окнах в банках с водой.Ребята устали но были довольны своей работой.

2. Выдели однородные члены предложения.

БЕЛКА. У белки мягкая шерсть, чуткие стоячие уши, быстрые глаза и провор­ные цепкие лапы. Она очень быстро скачет с ветки на ветку, прыгает с вершины дерева на землю. Белка принадлежит к грызунам и питается древес­ными почками, зернами , орехами, семенами еловых и сосновых шишек. Зубы у белки стираются, но вскоре опять подрастают.

-Подошел к концу урок, надо подвести итог.

11.Итог урока:

— Над какой темой работали сегодня на уроке?

— Какие члены предложения называются однородными?

— Чем могут соединяться однородные члены предложения ?

-Как разделяются при письме и в речи однородные члены предложения?

-Когда запятая не ставится между однородными членами?

-Справились мы с задачей нашего урока?

-Что нам в этом помогло?

-Справились ли вы с задачами, которые ставили перед собой в начале урока?

Закончи предложение:

− Мне сегодня на уроке удалось …

− Я и не подозревал …

− Мне стало понятно …

− А у меня сегодня не получилось …

— Кто у нас давал самые точные ответы и проявил самые лучшие знания

— Кто очень-очень старался и был молодцом?

Наш урок я хочу закончить следующими словами:(слайд )

. ..Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинаний – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.

К. Г. Паустовский

12.Оценки за урок.

III. Запятая между однородными членами предложения

 

§ 143. Запятая ставится между однородными членами предложения, не соединёнными посредством союзов, например:

Со всех сторон слышались смех, песни, веселье (Л. Толстой). В комнате всё смотрело уютно, чисто, светло (Салтыков-Щедрин). У ног его две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки (М. Горький).

Примечание 1. Два или несколько прилагательных, согласованных с одним и тем же существительным и не соединённых между собой посредством союзов, являются однородными только в том случае, пока каждое из них непосредственно относится к этому существительному, например:

По мшистым, топким берегам темнели избы здесь и там (Пушкин). С бодрым чувством надежды на новую, лучшую жизнь он в девятом часу ночи подъехал к своему дому (Л. Толстой). Где жаркое волненье, где благородное стремленье и чувств, и мыслей молодых, высоких, нежных, удалых? (Пушкин). Стал накрапывать редкий, мелкий дождь (Чехов).

Но прилагательные не являются однородными, если предшествующее прилагательное относится ко всему последующему словосочетанию, а не непосредственно к существительному, например:

Шёл длинный товарный поезд (Чехов). За дорогой – стриженая липовая аллея (Л. Толстой). Были в конторе старые висячие стенные часы (Л. Толстой).

Примечание 2. Не являются однородными членами предложения и, следовательно, не разделяются запятыми два одинаковых по форме глагола, следующие один за другим и образующие единое смысловое целое, например: Пойду узнаю. Пойти посмотреть. Возьми отнеси. Сядем потолкуем. Посидели поговорили.

§ 144. Запятая ставится между однородными членами предложения, соединёнными посредством союзов а, но, да (в значении «но»), однако, хотя и т. п., например:

Не род, а ум поставлю в воеводы (Пушкин). Она говорила мало, но толково (Тургенев). На взгляд-то он хорош, да зелен (Крылов). Неодолимая, хотя и тихая сила увлекала меня (Тургенев).

§ 145. Запятая ставится между парными однородными членами предложения, соединёнными посредством союзов как – так и, не столько (не столь) – сколько (сколь), столько же (столь же) – сколько (сколь), не только – но и, если не – то, хоть (хотя) – но (а) и т.п. (запятой же перед как, не столько, если и т.п. в этих случаях ставить не следует), например:

А я не только впредь не трону здешних стад, но сам за них с другими грызться рад (Крылов). Он с виду хоть и прост, а свойство чудное имеет (Крылов). Как недостатки, так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой (Белинский). Необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов.

§ 146. Запятая ставится между однородными членами предложения, соединёнными посредством повторяющихся союзов и. ..и, да…да, то…то, ли–ли, или–или и т.п., например:

Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать (Тургенев). Лёгкий ветерок то просыпался, то утихал (Тургенев). Здесь барство дикое без чувства, без закона присвоило себе насильственной лозой и труд, и собственность, и время земледельца (Пушкин). Ни побоища, ни стана, ни надгробного кургана не встречает царь Дадон (Пушкин). Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком? (Пушкин). Овсяников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом (Тургенев). Бывало, с самого раннего утра убегаю или на пруд, или в рощу, или на сенокос, или к жнецам (Достоевский).

Примечание. Если повторяющимися союзами и, ни соединены два однородных члена с противоположными значениями, образующие одно цельное выражение, то запятая между ними не ставится, например: ни то ни сё, и так и этак, ни тот ни другой, ни да ни нет, и день и ночь, и стар и млад, и смех и горе, ни жив ни мёртв, ни взад ни вперёд, ни рыба ни мясо, ни дать ни взять.

Запятая не ставится также между двумя однородными членами предложения, соединёнными повторяющимся союзом и образующими тесное смысловое единство (обычно такие однородные члены не имеют при себе пояснительных слов), например:

Были и лето и осень дождливы (Жуковский).

§ 147. Запятая ставится между всеми однородными членами предложения и в том случае, когда только часть их имеет впереди себя повторяющиеся союзы, например:

Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны (Пушкин). Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну (Пушкин). Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов (Пушкин). Буду ли я пеною в море, или голубою мглой на горах, или вечерней тенью степной – я всегда буду помнить о тебе (М. Горький). Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон (Пушкин).

§ 148. Запятая ставится между парными группами, на которые могут распадаться однородные члены предложения (внутри таких пар не ставится), например:

Русский народ смышлён и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (Белинский). Когда мы были студентами, мы всюду втискивали науку, кстати и некстати, с умыслом и без умысла, искусно и неискусно (Писарев).

 

→ Запятая между повторяющимися словами
← Запятая между главным и придаточным предложениями

 

Дата публикации:

7 декабря 2000 года

Однородные члены предложения

Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью. Однородные члены обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи. Однородные члены могут быть распространенными, т.е. иметь при себе зависимые слова, и нераспространенными. в предложении может быть не один ряд однородных членов, а два и больше.

Примечание: В некоторых предложениях слова могут повторяться: Зимы ждала, ждала природа. Слова ждала, ждала однородными членами не являются. Они употребляются в предложении для того, чтобы подчеркнуть множество предметов, длительности действия, его повторяемость и т.д., а также для большей выразительности сообщения. Такие сочетания слов рассматриваются как один член предложения.

Однородные члены связываются с помощью сочинительных союзов и перечислительной интонации или только при помощи такой интонации.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, которые являются теми же членами предложения, что и однородные. Обобщающие слова стоят или перед однородными членами, или после них.

Примечания:

• После обобщающих слов перед однородными членами могут быть слова как-то, а именно, например, указывающие на идущее дальше перечисление.
• После однородных членовперед обобщающим словом могут быть слова, имеющие значение итога (словом, одним словом).

Запятые между однородными членами

Правила:

1. Между однородными членами при отсутствии союзов ставятся запятые. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются. (С. Аскаков)
2. Запятые между однородными определениями ставятся, если они характеризуют предмет с одной стороны или один однородные член уточняет другой. Желтые, синие, фиолетовые листы бумаги лежали на прилавке магазина.
3. Запятая между однородными членами ставится, если они соединены:
   • противительными союзами, в том числе да в значении но
   • составными разделительными союзами как… так и; не только… но и; не то… не то и др.; или… или; либо… либо
   • повторяющимся соединительным союзом и
4. Запятая ставится между группами однородных членов, соединенных союзами попарно: На прилавке лежали кучками яблоки и груши, вишни и сливы, смородина и черника.

---

Другие заметки по русскому языку и литературе

Конспект урока и презентация «Однородные члены предложения. Знаки препинания при повторяющемся союзе И»»; 4 класс — Русский язык — Начальные классы

Играева Ольга Анатольевна

ГБОУ школа №212

Санкт-Петербург

Учитель начальных классов

Однородные члены предложения. Знаки препинания при повторяющемся союзе И.

(УМК “Планета знаний”)

Тема урока: Однородные члены предложения. Знаки препинания при повторяющемся союзе И.

Цель: Рассмотреть случаи постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения при повторяющемся союзе И.

Задачи: повторить правила постановки запятой при однородных членах предложения, где нет повторяющегося союза И; находить предложения с однородными членами в тексте; уметь отличать предложения, осложненные однородными членами от сложных предложений; вспомнить признаки однородных членов предложения

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла 
Картошку, капусту, морковку, горох, 
Петрушку и свеклу. Ох!.. 



Накрытые крышкою, в душном горшке 
Кипели, кипели в крутом кипятке 

Картошка, капуста, морковка, горох, 
Петрушка и свекла. Ох!.. 
И суп овощной оказался неплох! 

Ю. Тувим

3. Постановка цели.

• Еще раз прослушайте стихотворение Ю. Тувима и подумайте, какая тема нашего урока? (Однородные члены предложения)

• Правильно! По какому признаку вы это определили? (Интонация перечисления)

• Мы будем продолжать работу с однородными членами предложения. А все ли мы изучили об однородных членах предложения? Какая цель нашего урока? (Продолжать распознавать предложения с однородными членами, повторить расстановку запятых при однородных членах предложения, повторить союзы)

• Какие две проблемы возникают на уроке? (Что надо знать и что надо уметь)

• Что надо знать? (Признаки)

• Назовите их. (^{Отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному члену предложения; связаны интонацией перечисления или союзами.)}

• Что надо уметь? (Находить однородные члены предложения, расставлять запятые)

4. Повторение . Работа с учебником

Упражнение №259

• Какие задачи нам предстоит решить? (Орфографические)

• Какие орфограммы мы должны вспомнить? (Личные окончания глаголов, безударные гласные в корне слова)

• Какую еще задачу надо решить? (Пунктуационную)

• Что такое пунктуация? (Раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.)

• Вспомним, как надо действовать, чтобы правильно расставить запятые в предложении с однородными членами.

1. Найти грамматическую основу.

2. Убедиться в том, что предложение осложнено однородными членами предложения.

3. Посмотреть, как соединены: с помощью союзов или интонацией перечисления.

4. Если интонацией перечисления, то ставим запятую.

5. Если союзами, то смотрим какими: И и ДА в значении И – не ставим запятую,

А, НО и ДА в значении НО – ставим запятую.

Упражнение №259

1. Попловое вздрагива…т медленно раскачива…тся погружа..тся в воду. 2. Под снегом пряч..тся кустики брусники и веточки ч..рники. 3. По узким но крутым ложбинкам тороп…тся булька…т оз…рные ручейки.

5. Постановка учебной проблемы.

И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.

• Посоветуйтесь в парах и скажите, нужно ли здесь ставить запятые. (Мнение детей может разделиться: запятые нужны т.к. интонация перечисления; не нужны т.к. соединены союзом и)

• Какую задачу мы поставим перед собой? (Знаки препинания при повторяющихся союзах)

• Как же убедиться, кто правильно расставил знаки препинания в стихотворении?

( Посмотреть правило в учебнике; посмотреть, как написано в сказке

А.С. Пушкина)

• Откройте учебник. Прочитайте правило.

• Давайте посмотрим, как написано в сказке А.С. Пушкина.

• Подходит ли ранее изученное правило для нашего случая? (Нет)

• Сделайте вывод.

При одиночном союзе И запятая не ставится, если союз И повторяющийся, то нужно ставить запятую.

6. Закрепление. Индивидуальная работа на карточках.

Встречали звери Новый год.
Водили звери хоровод.
Вокруг зеленой елки.
Плясал и Крот,
И Бегемот,
И даже — злые Волки!

Заходер Борис

Река, распевая, несла

И синие льдины, и волны,

И тонкий обломок весла.

А. Блок

В эту комнату толпою

Умывальники влетят.

И залают , и завоют,

И ногами застучат

К. Чуковский

Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.

С. Маршак

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
К. Чуковский

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу.

Загадка

Проверка:

• Все ли отрывки из стихотворений подходят под изученное нами правило? (Нет. В четвертом тексте нет повторяющегося союза И, однородные члены предложения связаны интонацией перечисления)

• Дополните алгоритм постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

7. Итог.

• Что нового узнали об однородных членах предложения?

• С каким новым знанием вы уходите с урока?

• Что знали до этого урока? Что знаете теперь?

Что это означает и примеры использования

Али Хейл

Возможно, вы никогда раньше не слышали о полисиндетоне , но почти наверняка видели его в действии. Вот пример:

«В выходные мы ходили в парк и на ярмарку и в бассейн и в кинотеатр».

Полисиндетон означает повторение союзов, когда они вам не нужны.Вот как это определяет The Write Practice :

«Полисиндетон — это литературный прием, в котором союзы (например, и, но, или) используются повторно в быстрой последовательности, часто без запятых, даже если союзы можно удалить».

Полисиндетон имеет тенденцию замедлять чтение, а также приводит к тому, что каждый элемент, указанный в предложении, кажется равнозначным. (В обычном письме, в котором используется синдетон, последний элемент часто может казаться более важным или значимым из-за того, что в нем ставится союз, а не запятая.)

Вот еще несколько примеров с использованием разных союзов:

«Хотите бутерброд? У вас может быть ветчина или сыр или салат или салями».

«Я пошел в магазин но там не было картошки но я искал вместо макарон но их не было но я нашел немного риса. »

Эффекты полисиндетона (и примеры)

В зависимости от языка, с которым он используется, полисиндетон может:

#1: Придайте письму затаившее дыхание или возбуждение:

г-жаХерст и ее сестра позволили этому быть, но тем не менее они восхищались ею и , они любили ее, и называли ее милой девушкой, и той, о которой они не возражали бы узнать больше.

(из Гордость и предубеждение , Джейн Остин)

#2: Помогите создать эффект детского голоса:

Он попал в водоворот схватки и, опасаясь сверкающих глаз и грязных ботинок, нагнулся, чтобы посмотреть сквозь их ноги.Парни боролись и стонали, и их ноги терлись и ногами и топанием ногами.

(Из Портрет художника в молодости , Джеймс Джойс)

#3: Сложите вещи вместе, чтобы общий эффект был ошеломляющим или дистанцирующим:

Я спросил: «Кто его убил?» и он сказал: «Я не знаю, кто его убил, но он мертв, все в порядке», и было темно и на улице стояла вода и нет света и разбиты окна и лодки все в городе и деревья повалены ветром и все взорвано и я получил лодку она была полна воды.

(Из рассказа Эрнеста Хемингуэя «После бури»)

№ 4: Добавьте вес или гравитацию к словам

Ни снег ни дождь ни жара ни мрак ночи не останавливают этих курьеров от скорейшего завершения назначенных им обходов.

(неофициальный девиз почтового отделения США)

Асиндетон: противоположность Полисиндетона

Противоположностью полисидетону является асиндетон , где союзы полностью опущены, то есть в предложении нет конечного «и» или «или».

Третье предложение здесь хороший пример:

Наступает ночь, и вот начинается мой дежурство. Это не закончится до моей смерти. Я не возьму жены, не буду владеть землями, отцом не буду иметь детей.

(Из клятвы, данной Ночным Дозором в Game of Thrones )

Примеры полисиндетона в речи

Полисиндетон (и его противоположность асиндетон) можно использовать не только в письме, но и как риторический прием при произнесении речи.

Оба влияют на ритм и скорость предложения, поэтому они особенно подходят для того, чтобы заставить слушателей обращать особое внимание на слова.

Вот несколько примеров полисиндетона, используемого в речах:

В былые годы в каждой общине были мужчины и женщины, говорящие на языке долга и морали и верности и долга.

(Уильям Ф. Бакли, основатель National Review)

Мы построим новые дороги, автомагистрали и , мосты и , аэропорты и , туннели и , железные дороги и по всей нашей замечательной стране.

(Президент Трамп, инаугурационная речь)

Я прошу вас оглянуться на моменты бессилия. Вспомните тот момент, когда вам приходилось вставать на колени и скраб и подметать и швабра и воск и баф и баф и баф и баф 0 907 и

8 баф

8 и опять же, пол, по которому кто-то собирался пройти и, вероятно, через две минуты поцарапать. Это чувство и есть то, что значит быть человеком.

Смирись и прими свою человечность — и не отрицай ее в других. Когда вы ведете свой народ, излучайте это понимание борьбы и борьбы — и сражайтесь за них, и будьте  за них.

(ДеКэрол Дэвис, вступительный адрес курсанта Академии береговой охраны США)

Вы, вероятно, встречали множество примеров полисиндетона в вещах, которые вы читали или слышали, и вполне могли использовать его в своих собственных произведениях.

Теперь вы знаете, что это такое, ищите возможности использовать его более осознанно, для достижения конкретных эффектов в вашей работе.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по письму и упражнения!

Продолжай учиться! Просмотрите категорию «Художественная литература», ознакомьтесь с нашими популярными публикациями или выберите похожую публикацию ниже:

Хватит делать эти неловкие ошибки! Подпишитесь на ежедневные советы по письму сегодня!

• Вы гарантированно улучшите свой английский всего за 5 минут в день!
• Подписчики получают доступ к нашему архиву с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробуйте бесплатно прямо сейчас


полисиндетон: определение и примеры | Литературныетермины.

сеть
I. Что такое полисиндетон?

Полисиндетон (произносится как пах-ли-син-де-тон) — это литературный прием, в котором используется многократное повторение одного и того же союза (и, но, если и т. д.), чаще всего слова «и».

  Полисиндетон происходит от греческого слова, означающего много связанных .

 

II. Примеры полисиндетона

Пример 1

» И мы едем в Южную Дакоту и Орегон и Вашингтон и Мичиган, и затем мы едем в Вашингтон, округ Колумбия.C. вернуть Белый дом!» (Говард Дин, январь 2004 г.)

Пример 2

«Ни снег ни дождь ни жара ни мрак ночи не останавливает этих курьеров.» (Кредо почтовой службы США)

Пример 3

“ И если Имею пророческую силу, и понимаю все тайны и все знание, и если Имею всю веру, чтобы сдвинуть горы, но не имею любви, я ничего. (1 Коринфянам 13:2)

Обратите внимание на то, как в этих примерах говорящий/пишущий повторяет одно соединение , чтобы связать воедино несколько утверждений или элементов списка. На самом деле, в примере 3 ^rd есть разновидность двойного полисиндетона , в котором за словом «и» многократно следует «если». (Оба этих слова являются союзами, поэтому их повторение является формой полисиндетона.)

ПРИМЕЧАНИЕ. Полисиндетон широко используется у Шекспира и в Библии короля Якова.Эти два источника глубоко сформировали современный английский язык, а это означает, что мы привыкли слышать полисиндетон во всех формах возвышенной речи, даже если большинство людей не знают, что у этого устройства есть имя.

Одной из причин, почему полисиндетон так часто встречается в Библии, особенно в Ветхом Завете, может быть его лингвистическое происхождение. Ветхий Завет изначально был написан на иврите, в котором слово «и» используется гораздо чаще, чем в английском языке, особенно в начале предложений.

 

III. Важность использования полисиндетона

Полисиндетон имеет несколько возможных назначений:

1. Подчеркните каждый пункт в списке

Автор может решить, что читатель должен уделять особое внимание каждому отдельному элементу в списке, а не связывать их все вместе в один.

2. Добавить ритм

Polysyndeton может придать всему отрывку очень приятный ритм (думайте о союзах как о сильных долях, а о первом слоге каждого элемента как о сильных долях — тексты песен в Разделе V помогут прояснить это).

3. Создать «детский» голос

Маленькие дети часто связывают свои предложения в длинные предложения, используя слово «и». Иногда автор будет использовать это, чтобы создать впечатление молодого рассказчика.

 

IV. Примеры полисиндетона в литературе 90 047

Пример 1




«Если будут шнуры, или ножи, Яд, или огонь, или удушающие потоки, я не вынесу.
(Уильям Шекспир, Отелло III.3)

Вот один из многих примеров полисиндетона у Шекспира. Из-за этой риторической конструкции каждый из пунктов в этом списке ужасов получает свой акцент и добавляет свой вес к описываемому адскому кошмару.

Пример 2

«Были несвежие поля, и коровники, и навозные кучи, и кучи мусора, и канавы, и огороды, и и беседки, и беседки, у самых дверей Железной дороги.(Чарльз Диккенс, Домби и сын)

Здесь употребление полисиндетона сочетается с резким противопоставлением . Обычно в полисендетическом списке все предметы одного типа (как в примере 1), а здесь это самые разные вещи, от беседок до навозных куч. Это подчеркивает хаос и разные сценарии, которые можно найти у «дверей железной дороги». Кроме того, это создает причудливую атмосферу и может способствовать детскому голосу.

Пример 3

«Пусть в Уайтфолсе есть свои деньги и силой и сегрегация и и сарказм и больших домов и школ и лужайки, такие как ковры, и книг, и в основном — в основном у них есть своя белизна.
(Майя Энджелоу, «Я знаю, почему птица в клетке поет»)

Майя Энджелоу также часто использовала полисиндетон в своих произведениях. Здесь снова эффект состоит в том, чтобы выделить каждый элемент в списке.

 

V. Примеры полисиндетона в поп-культуре

Пример 1

«Где бы я ни бродил, по земле или морю или пене…»
(Укажи мне путь домой – народная песня)

Здесь полисиндетон получает небольшой дополнительный толчок благодаря умной игре слов – слово «o’er» очень похоже на «or», что расширяет эффект. В песне слова «земля…море…пена» падают на сильную долю – пример ритмического использования полисиндетона.

Пример 2

«Катера и танки и самолеты… короли и королевы и генералы!»
(Столкновение – Томми Ган)

Более ритмичное использование полисиндетона.

Пример 3

« И немцы не могут удержаться от воображения жестокости, которую их братья терпели от наших рук, и пятки наших сапог, и лезвие наших ножей. И немцы будут от нас тошнить, и немцы будут говорить о нас, и немцы будут нас бояться».
(лейтенант Альдо Рейн — Бесславные ублюдки)

Здесь у нас есть полисиндетон, используемый для выделения каждого элемента в списке. Но на самом деле есть два списка — один вложен в другой — оба используют полисиндетон. Лейтенант Альдо Рейн (которого играет Брэд Питт) перечисляет, как немцы отреагируют на его людей. Но внутри первым пунктом в этом списке является список оружия его людей.Полисиндетон удваивается и его действие усиливается.

 

VI. Аналогичные устройства

Асиндетон




Полная противоположность полисиндетона. С помощью asyndeton пишущий/говорящий удаляет союз там, где в противном случае он был бы. Однако, несмотря на то, что они являются противоположностями, асиндетон имеет эффект, очень похожий на полисиндетон: нарушая обычные грамматические правила, он привлекает внимание к предложению и делает больший акцент на каждом из элементов в списке.Вот несколько примеров:

Пример 1

С асиндетоном:

«Пришел, увидел, победил».

С полисиндетоном:

«Я пришел, и увидел , и победил».

Пример 2

С асиндетоном:

«Где теперь ваши насмешки, ваши шутки, ваши песни?» (Уильям Шекспир, Гамлет В. 1)

С полисиндетоном:

«Где теперь ваши насмешки, или ваши шалости, или ваши песни?»

При использовании asyndeton важно помнить, что вы обычно делаете что-то, что технически грамматически неверно. Предложение «Я пришел, я увидел, я победил», например, содержит две запятые и может быть помечено неправильно, если оно появится сегодня в классном сочинении. Тем не менее, это одно из самых известных и устойчивых предложений, когда-либо произнесенных.Полисиндетон, напротив, обычно грамматически правилен.

Таким образом, как и полисиндетон, используйте асиндетон очень экономно в исследовательских работах, курсовых работах и ​​других формальных эссе. В случае с полисиндетоном нужно быть осторожным, потому что он может показаться ненужным и стилистическим; с другой стороны, в случае asyndeton у вас есть та же проблема плюс проблема грамматической неточности.

Полисиндетон и Асиндетон | Университет Хьюстона-Виктории

Резюме:  подчеркивайте слова и фразы, потому что повторное использование союзов замедляет чтение. Асиндетон имеет обратный эффект: чтение ускоряется, потому что союзы опускаются.

Цели обучения: Определить разницу между полисиндетоном и асиндетоном. Чтобы понять, как использовать полисиндетон и асиндетон в творческом, академическом или деловом письме. Использовать полисиндетон и асиндетон в стилистических целях.

«. . . [Мы] должны заплатить любую цену, нести любое бремя, встретить любые трудности, поддержать любого друга, противостоять любому врагу , чтобы обеспечить выживание и успех свободы.Эта цитата Джона Ф. Кеннеди в его инаугурационной речи 1961 года является примером запоминающегося языка, несмотря на использование асиндетона. Обсуждая полисиндетон и асиндетон, мы можем понять, как и почему язык запоминается, и использовать эти два стилистических приема, чтобы сделать наше собственное письмо более эффективным.

 

Polysyndeton
Polysyndeton — это список или последовательность слов, фраз или предложений, связанных с повторным использованием одного и того же союза. Наиболее распространенные союзы, используемые с полисиндетоном, — это и и или .

пр. Жители городка потребовали нового шерифа и мэра, надеясь, что это изменение приведет к устранению обмана и мошенничества и коррупции.

Назначение слов и — связать два или более слов, фраз или предложений, но, что важно, и означают, что связанные элементы равны некоторым образом.В деловом, академическом или творческом письме каждое слово или группа слов, связанных и , выделены сильнее, чем без них и .

Основным эффектом полисиндетона является замедление читателей, чтобы они могли воспринимать всю информацию. Возьмем, к примеру, следующий пример, который можно найти в рекомендательном письме.

пр. Джон Уэст обладает отличными организаторскими способностями и , превосходными навыками межличностного общения и , выдающимися письменными коммуникативными навыками.

Коллн обсуждает, что повторение замедляет чтение, потому что каждое слово в серии или списке читается «с довольно равномерным ритмом» (стр. 184). В этом примере эти организационные, межличностные и письменные коммуникативные навыки имеют одинаковый вес или важность (грамматически говоря, потому что это параллельные идеи).

Обратите внимание, что ритмически полисиндетон является не только уравнителем смысла, но и уравнителем темпа. В этом случае полисиндетон создает ощущение бесконечной непрерывности или одышки, потому что все эти вещи происходят одно за другим.У нас возникает ощущение, что список навыков Джона Уэста можно продолжать.

пр. «В прошлые годы в каждой общине были мужчины и женщины, которые говорили на языке долга и морали и лояльности и долга». Уильям Ф. Бакли:

Расширенное использование полисиндетона создает своего рода певучий ритм в предложении, который порождает особый эмоциональный заряд, а иногда и ритуальное качество. Хотя писателю редко приходится создавать эти эффекты в деловых или академических документах, этот эффект может быть полезен в рассказах, романах и т. д.

Эрнест Хемингуэй использовал полисиндетон в следующем отрывке из «После бури»:

        Я спросил: «Кто его убил?» и он сказал: «Я не знаю, кто его убил, но он мертв», и было темно, и на улице стояла
       вода, и не было света, и окна были разбиты, и в городе все лодки, и деревья были повалены ветром. и
        все взорвалось, и я взял лодку, вышел и нашел свою лодку, где она была внутри Манго-Ки, и она была
        правильная, только она была полна воды.

Эта цитата из Хемингуэя сочетает в себе многое: разрушение, тьму, смерть, описание пейзажей и личные поступки. Все они основаны друг на друге и, таким образом, связаны и эмоционально притупляются, поскольку действуют как нагромождение деталей, которые работают вместе, создавая полную картину таким образом, что все они отмечаются как равные (это означает, что разрушение природы столь же значимо, как и найти лодку).

В отличие от нашего примера из предыдущего раздела (где полисиндетон создает ощущение бесконечной непрерывности, а последовательность логична), использование полисиндетона во втором примере создает ощущение ошеломления читателя, поскольку все эти описания смешиваются с повествовательной последовательностью. .

 

Asyndeton
Asyndeton — это список или серия, в которой вообще не используются и , а элементы разделяются запятыми. Асиндетон имеет эффект, который сильно отличается от полисиндетона.

Если эффект полисиндетона заключается в замедлении чтения, то эффект асиндетона чаще всего противоположен: он ускоряет чтение.

Обратите внимание, что в примере отсутствие функций и ускоряет предложение, не отвлекая читателя/слушателя.Кроме того, мы понимаем, что этот список прилагательных (явный, яркий, ужасающий) мог бы еще больше доказать, насколько ужасными были линчевания. Ида Б. Уэллс, протестующий писатель и спикер, использовала явных, ярких, ужасающих описаний линчевания, чтобы доказать, что потребность белых в укреплении белой гегемонии была истинной причиной большинства линчеваний.

Один из самых известных примеров асиндетона приписывается Юлию Цезарю.

пр. «Пришел, увидел, победил.— Юлий Кейсар

Давайте кратко рассмотрим этот пример, если бы в нем были размещены конечные и .

пр. «Пришел, увидел и победил». – Юлий Цезарь

Влияние заявления не такое сильное. Поток был прерван использованием и , что замедляет чтение и завершает список (то есть Цезарь больше ничего не делал). Обратите внимание, что отсутствие и делает каждый элемент (каждое из предложений) равным — акт видения и завоевания имеют одинаковую значимость (он выполнил обе задачи с одинаковой легкостью) — и предполагает, что ряд незавершен, тем самым предлагая дополнительные возможности.

Asyndeton также можно использовать для более эффективных выступлений. Возьмем, к примеру, следующие отрывки из известных речей или памятных фильмов:

пр. «Мы будем идти до конца, мы будем сражаться во Франции, мы будем сражаться на морях и океанах, мы будем сражаться с растущей уверенностью и растущей силой в воздухе, мы будем защищать наш остров во что бы то ни стало, мы будем сражаться на пляжах, будем сражаться на посадочных площадках, будем сражаться в полях и на улицах, будем сражаться в горах; мы никогда не сдадимся. . . » – Уинстон Черчилль, Мы будем сражаться на пляжах

пр. «В любом случае, как я уже говорил, креветки — это плоды моря. Его можно жарить, варить, жарить, запекать, тушить. Деи, э-э, кебаб с креветками, креветки по-креольски, креветки гамбо. Жареные на сковороде, во фритюре, во фритюре. Есть креветки с ананасом, креветки с лимоном, креветки с кокосом, креветки с перцем, суп с креветками, тушеные креветки, салат с креветками, креветки и картофель, бургер с креветками, сэндвич с креветками. Вот… вот и все», — персонаж Бубба, , Форрест Гамп, ,

.

Опять же, отсутствие и ускоряет предложение, не отвлекая читателя/слушателя.Заметьте также, что отсутствие и создает ожидание, что читатель может подумать, что список может продолжаться (Kolln, стр. 184).

пр. — Да ведь только о самоубийстве у них 10 томов. Самоубийства по расе, по цвету кожи, по роду занятий, по полу, по временам года, по времени суток. Самоубийство, как совершено: ядами, огнестрельным оружием, утоплением, прыжками. Самоубийство с помощью яда, подразделяемого по видам яда, например, разъедающего, раздражающего, системного, газообразного, наркотического, алкалоидного, белкового и так далее.Самоубийство прыжками, подразделенными прыжками с высоты, под колеса поездов, под колеса грузовиков, под ноги лошадям, с пароходов. Но, мистер Нортон, из всех зарегистрированных случаев нет ни одного случая самоубийства путем прыжка с задней части движущегося поезда». — персонаж Бартон Киз, Двойная компенсация. можно использовать в сценах действия, чтобы читатели почувствовали, что они находятся в быстро меняющемся моменте персонажа (ов) Это распространенный стилистический прием.

пр. «Пустой ручей, великая тишина, непроходимый лес. Воздух был густым, теплым, тяжелым, вялым». – Джозеф Конрад, Сердце Тьмы

Проверьте свои знания
В следующих двух вопросах определите, необходим ли полисиндетон или асиндетон для требуемого эффекта. Затем, используя заданный список слов, создайте предложение, используя любой стиль, который вы выбрали.

1. Будет ли использоваться полисиндетон или асиндетон для замедления и выравнивания ритма?

   Используйте следующие слова, чтобы составить предложение, используя устройство стиля, которое является правильным ответом на предыдущий вопрос.

   • Мальчик
   • перебежал траву
   • перепрыгнул через лужу
   • пропустили через двор
   • прыгал вокруг дерева
   • переплыл ручей
2. Можно ли использовать полисиндетон или асиндетон для ускорения ритма?

   Используйте следующие слова, чтобы составить предложение, используя устройство стиля, которое является правильным ответом на предыдущий вопрос.

   • Девушка в выпускном платье
   • улыбнулась
   • танцевала
   • веселились всю ночь

 

Ответы


1. Ответ: полисиндетон.

   Пример того, как составить предложение вместе с полисиндетоном, следующий: Мальчик пробежал по траве и перепрыгнул через траву, и перепрыгнул через лужу, и пробежал через двор, и обогнул дерево, и переплыл ручей.

2. Ответ асиндетон.

   Пример того, как составить предложение вместе с asyndeton, следующий: Девушка в выпускном платье улыбалась, танцевала, веселилась всю ночь.

Коллн, М. (1999). Риторическая грамматика: грамматические варианты, риторические эффекты (3-е изд.).

         Бостон: Allyn & Bacon.

36. Слова, пропущенные во избежание повторения — список вин

.

Повторяющиеся слова могут быть опущены в одних контекстах, но не в других

Многоточие — это грамматически допустимое исключение одного или нескольких слов из предложения, поскольку их значение легко понять без них. Исключение слов с очевидным значением не всегда грамматически возможно, но очень часто. Это редко является обязательным, но в основном предпочтительнее, потому что включение очевидных слов без уважительной причины считается плохим стилем (см.Хорошее и плохое повторение ).

Многоточие может стать проблемой для неопытных пользователей английского языка как при письме, так и при чтении. Писателям нужно знать, где это есть и где это невозможно с грамматической точки зрения, а читателям нужна способность распознавать это и определять исключенные слова (компьютеры тоже — см. 68. How Computers Get Grammar Wrong 1 ). Одного узнавания недостаточно, как показывает следующий анекдот:

(a) Один друг спрашивает другого, который собирается пойти за покупками: «Не могли бы вы купить что-нибудь для меня? Мне нужен пакет молока; и если у них есть яйца, получить 6.

Когда покупка возвращается, там 6 пакетов молока и нет яиц. Тот, кто просил яйца, спрашивает: «Зачем ты купил 6 пакетов молока?» Другой отвечает: «У них были яйца».

Подчеркнутые слова являются примером многоточия. Неупомянутое слово яиц . Шутка заключается в том, что слушатель понимает другое ранее упомянутое слово, картон . Понятное сообщение звучит так: «Если у них есть яйца, купите 6 пакетов молока», поэтому вместо 6 яиц покупается 6 пакетов молока. Такая интерпретация возможна, но маловероятна в данном контексте. Здравый смысл делает весьма вероятным, что пропущенное слово — это яиц .

Следующие разделы и ссылки внутри них иллюстрируют небольшое количество разновидностей многоточия. Главное, что я хотел бы подчеркнуть, это необходимость знать, что такое многоточие, и его важность для правильного использования английского языка. Читатели, которым нужен полный список правил многоточия в английском языке, могут обратиться к обычным грамматическим описаниям.

.

Следующие два отрывка показались трудными для изучающих английский язык, которые столкнулись с ними в тесте на чтение. Насколько легко определить многоточие в каждом из них?

(b) По мере того, как фирмы становятся крупнее, а экономика становится все более монополизированной, конкуренция, которая изначально побуждала фирмы инвестировать свою прибыль в оборудование, ослабевает, а вместе с ней и стимул продолжать такого рода инвестиции.  

(c) Проводя радикальное онтологическое различие между телом как протяженным и умом как чистой мыслью, Декарт в поисках достоверности парадоксальным образом создал интеллектуальный хаос.  

В (b) пропущены два глагола: становится после экономика и ослабляет в конце. В (c) пропущено слово мысль : Декарт различал тело как «расширенную мысль» и разум как «чистую мысль». Пропущенные слова в (b) идут после слов, которые они повторяют, а одно в (c) идет раньше (и, возможно, в результате это сложнее).

Характерной чертой пропусков в обоих предложениях выше является участие союза и (подчеркнуто). Союзы — особенно и — очень часто связаны с пропуском слов (см. 174. Восемь вещей, которые нужно знать о союзах , #6). Если в яйцах шутка выше является еще одним примером, и другие будут найдены ниже. Однако союзы не являются обязательным требованием для пропуска слов: см., например, 102.Прилагательные без существительного 2 , #1.

.

Главной проблемой, когда многоточие возможно, является необходимость писать четко. Многоточие может легко затруднить ясность: исключенные слова, которые кажутся очевидными для автора, не всегда так же очевидны для читателя. Поэтому, если есть какие-либо признаки того, что исключение определенного слова может вызвать эту проблему, вместо этого желательно упомянуть его (см. 233. Структуры с двойным значением 3 , № 5).

В другом месте этого блога ситуации, когда многоточие грамматически невозможно, описаны в 8.Ошибки удаления объектов . и 192. Когда BE можно не указывать . Также актуален 158. Сокращенные предложения . В этом разделе я хочу рассмотреть одно использование многоточия, которое отсутствует в большинстве учебников по грамматике и которое особенно проблематично для многих изучающих английский язык. Первый из них проиллюстрирован ниже: 

(d) Эта книга посвящена ранней истории и обычаям кельтов.


Здесь пропущены слова ранние до таможенные .Другими словами, в этом предложении говорится, что речь пойдет о двух ранних характеристиках кельтов: ранней истории и ранних обычаях. Откуда известно, что прилагательное раннее следует понимать как описывающее обычаи и историю ? Подсказка находится в многоточии до таможня . Это означает, что прилагательное тоже было опущено. Как можно написать предложение так, чтобы раннее не понималось с таможней ? Ответ: не опуская , например:

(e) Этот раздел посвящен ранней истории и обычаям кельтов.  

Теперь обещано охватывать все кельтские обычаи, а не только ранние. Кажется, здесь действует общее правило: если перед двумя существительными, связанными числами и , стоит прилагательное, а артикль второго существительного опущен во избежание повторения, прилагательное описывает оба существительных. Это означает, что иногда выбор между использованием и не использованием многоточия зависит от значения.

Второе правило многоточия, на котором я сосредоточусь здесь, снова относится к союзам.Обратите внимание на пропущенное слово в этом предложении:

.

(f) Вода испаряется и… образует облака.  

Повторяющаяся идея, которая была опущена, это, конечно, вода (или это ). Теперь рассмотрим, что происходит, когда используется другой союз: 

.

(g) При испарении вода образует облака.  

Смысл здесь тот же, но повторяющаяся мысль не может быть упущена. Для этого требования нет логической причины — многие языки позволяют исключить it , в то время как многие другие, такие как английский, этого не делают.Разница между предложениями (f) и (g) отражает тот факт, что союзы бывают двух разных видов. Соединение и технически называется «сочиняющим», а как — «подчиняющим».

Эти типы союзов могут быть поняты как с точки зрения значения, так и с точки зрения грамматики. В смысловом отношении координатор придает глаголу после него такое же значение, как и другому глаголу в предложении – нет «основного» глагола; в то время как подчиненный делает его глагол менее важным.С точки зрения грамматики, сочинитель может стоять только между двумя глаголами, которые он связывает, а сочинитель может располагаться либо перед ними, либо между ними (см. 174. Восемь вещей, которые нужно знать о союзах , #3). Правило для многоточия с этими двумя типами союзов состоит в том, что, когда два глагола имеют одно и то же подлежащее, сочинительные союзы позволяют опустить упоминание второго подлежащего, а подчинительные — нет.

Основными сочинительными союзами являются и, но, так, или, ни и вместо (некоторые языковеды включают еще , затем и т.е. тоже). К субординаторам, которые более многочисленны, относятся как, как только, когда, всякий раз, однажды, в то время как, если, после, до, хотя, хотя, потому что, до, тогда как, с тех пор, что, так что, при условии, что, в случае и чем . Кажется, что здесь довольно большая учебная нагрузка, но на самом деле ее вообще не должно быть: всегда можно не использовать многоточие после союза, поэтому, если сомневаетесь, сделайте именно это.

Любопытно, что подчинительные союзы допускают многоточие повторяющегося подлежащего, если форма глагола BE также опущена.Вот несколько примеров: 

(h) Большинство змей, если их не атаковать, не кусаются.

(i) Ходьба, пусть и медленная, позволяет ценить места.

(j) После тренировки грамматические правила легко запоминаются.  

Пропущенные слова здесь соответственно они есть, это и они были . Обратите внимание, что оба слова каждый раз должны быть опущены, а иногда — например, в (i) — пропуск в конце предложения невозможен.

Союз , хотя и в (i), вероятно, чаще используется с многоточием, чем без него (см. 191. Экзотические грамматические структуры 3 , #1). Потому что , с другой стороны, является противоположностью: редкий подчинительный союз, который обычно не допускает такого многоточия.

Глагол BE может быть опущен в ряде других мест, помимо этого. Подробнее см. 192. Когда BE можно не указывать .

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Изучение английского языка | Всемирная служба Би-би-си

Но как предлог Мы используйте , но в качестве альтернативы , кроме ( вместо ), , кроме и бар , чтобы ввести единственное или лицо, которое не входит в главную часть предложения. это часто используется после таких слов, как все , никто , что угодно , везде , все , нет , нет , любой , каждые . я буду пойти куда угодно на мой праздник но / бар / кроме ( за ) Блэкпул. Я действительно ненавижу его там. Вкл. праздник он ничего не ест кроме / бар / кроме гамбургер и картофель фри. Она взял в отпуск все с ней но / бар / кроме кухонная мойка. Все , но / бар / очень молодые должны нести свои собственные вещи в рюкзаке. я отмечены все сочинения но / бар / кроме ( вместо ) / кроме два. Никто но / кроме ( вместо ) / бар Джессика бы надеть мини-платье на официальный ужин В британском суде требуется свидетель, дающий показания принять присягу до того, как он даст показания. Он обязан сказать следующее: я клянусь Всемогущим Богом говорить правду, всю правду и ничего но правда. Но если у него нет религии, он вместо этого говорит: я подтверждаю, что скажу правду, всю правду и ничего но правда. Примечание полезные выражения предпоследние , предпоследние. Они живу в доме рядом с Марией . (то есть два дома от Мэри) Есть это последний кандидат? ~ Нет, это предпоследний . (т.е. есть еще два человека, которых нужно опросить)       но для Примечание что , но для в качестве предлога имеет значение, отличное от , но сам по себе.Иногда мы можем использовать его как альтернативу к предложению if с третьим условным отрицательным предложением, указывающим что могло бы произойти, если бы другие вещи не произошли. Сравнивать следующее: Если если бы не ваша щедрость , я бы не смог поехать в Америку. Но за вашу щедрость я бы не смогла поехать в Америку. я был бы дома к ужину, 90 790, если бы нет тумана, чтобы задержать меня . я был бы дома к ужину , если бы не туман .   Но за сломанную ногу в начале сезона он мог быть в Англии Команда сыграет с Польшей в мае прошлого года. Если он не сломал ногу в начале сезона, он мог быть в сборной Англии, чтобы играть с Польшей в мае прошлого года.

Типы предложений — Центр письма

О чем этот ресурс:

В этом ресурсе рассказывается о различных типах предложений и о том, как найти и исправить многие предложения на уровне предложений. ошибки.

Типы предложений и как исправить предложение с продолжением 

Типы предложений:  

• Простое предложение  состоит только из одного предложения (подлежащее, глагол, дополнение).
•   сложносочиненное предложение  состоит из двух или более независимых предложений, соединенных союзом (и, но и т. д.).
• В сложном предложении есть по крайней мере одно независимое предложение плюс по крайней мере одно зависимое предложение (обычно описательное информацию, которая не может стоять отдельно).
• Набор слов без независимого предложения может быть фрагментом предложения .
• Несколько предложений, соединенных только знаками препинания ( запятая  ) или более чем одним союзом, могут быть продолжением предложения.  

Примеры: 

• Простое предложение:  Я люблю тыквенный пирог. (Одно предложение: подлежащее, глагол, дополнение) 
• Составное предложение:  Я не умею печь, поэтому покупаю себе пироги. (два, к которым присоединились  , поэтому ) 
• Сложное предложение:  Мне понравился яблочный пирог, который вы испекли для меня. (Одно независимое предложение и , которое вы испекли для меня, , которое добавляет дополнительную информацию о пироге.)

Как искать ошибки:

• Определите подлежащее и глагол в предложении. Если у вас несколько подлежащих/глаголов парами (предложениями) у вас может быть предложение с продолжением.
• Найдите сочинительные союзы (для, и, ни, но, или, еще, и так), которые бы составить сложносочиненное предложение. Если они отсутствуют, а два предложения соединены только с запятая, у вас есть запятая сращивания.
• Перечислите все пары подлежащее/глагол в абзаце. Вы остаетесь в теме или есть описательная информация, разбросанная вокруг, которую вы могли бы поместить в главное предложение как зависимое?

Быстрые исправления: 

• Если у вас есть запятая, замените запятую на точку с запятой или точку; либо будет правильно разделить два предложения.
• Используйте сочинительный союз для образования сложноподчиненного предложения. (Обратите внимание, что , однако не является сочинительным союзом и не может использоваться для составления сложносочиненного предложения; он должен использоваться во втором из двух отдельных предложений.) 
• Поместите дополнительные дескрипторы в зависимые предложения, образуя сложное предложение.
• Вырежьте ненужный материал и перефразируйте предложения, чтобы оптимизировать содержимое.

Сочинительные союзы и запятые | Блог редактора

26 февраля 2011 г., редактор художественной литературы Бет Хилл.
последнее изменение: 27 февраля 2011 г.

Тема согласования союзов и запятых у меня на уме, потому что я только что закончил последний новелл из любимой мной серии, роман, наполненный лишними запятыми.

Хороший автор, отличные персонажи, увлекательный сюжет.Я хотел на пару часов забыть о мире и разгадать тайну, поставить себя на место главного героя и стать мудрым и успешным сыщиком.

Хмм . . . Я сказал хороший автор, отличные персонажи и увлекательный сюжет, верно?

Я также сказал слишком много запятых ?

Чрезмерное использование запятых было настолько очевидным, что я стал раздражаться, пока читал. И я не хочу раздражаться, когда читаю. Не с автором. Вместо этого я хочу наслаждаться историей.Я хочу верить вымыслу, а не втягиваться в реальность каждую четвертую страницу (или два-три раза на последующих страницах).

Я обещаю вам, что не слишком придирчив, когда читаю для удовольствия. Но когда ошибки вопиющие и многочисленные, мне трудно отключить мою сторону редактора и снова включить мою читательскую сторону. Дай мне насладиться историей , говорю я книге, и перестань бросать мне в лицо механику .

Чтобы вы не подумали, что я делаю много шума из ничего и что ваши читатели даже не видят таких вещей, имейте в виду, что многие читатели читают знаки препинания так же легко, как и слова.Каждая отметка для них что-то значит. И они делают замечают лишние знаки или отсутствие знаков препинания.

Представьте себе проблемы, если бы я поставил точку в середине предложения. где период не был необходим. Вы бы сначала растерялись. и, возможно, немного раздражен. Может быть, вы подумали бы. что-то было не так с принтером. или что вам нужно почистить очки. Но какой бы ни была причина. вас бы неоднократно вытаскивали из художественной литературы.

Что, если бы писатель пару раз вставил слово зоо вместо точек? У читателей не возникнет проблем с продолжением истории? Я знаю, что хотел бы.

Вы, как писатель, хотите, чтобы ваши читатели были вовлечены в художественную литературу. Один из способов — правильно расставить знаки препинания.

Итак. . .

Это простой пост, чтобы напомнить авторам, когда и когда не  использовать запятые с координирующими союзами. Это напоминание о правилах не предназначено для того, чтобы помешать писателям проявлять творческий подход для достижения эффекта; это поощрение писать ясно и просто.

*******

Нужен краткий обзор сочинительных союзов? Это слова ФАНБОЕВ: для, и, ни, но, или, тем не менее, так что .

Они используются для соединения слов, фраз и предложений. (Помните Conjunction Junction от ребят из Schoolhouse Rock? Если нет, посмотрите мультфильм на YouTube. Устаревшая презентация, но все равно забавная.)

Примеры предложений с сочинительными союзами —

Я люблю печенье и молоко

Томми любит печенье , но ненавидит меня.

Я люблю печенье, которое любит Томми, и все же , которым он никогда не делится со мной.

Три случая, когда запятые стоят перед сочинительными союзами—

1.   Чтобы отделить независимые предложения, как в третьем примере выше. То есть, когда два независимых предложения (каждое из которых может стоять отдельно как полное предложение) соединены сочинительным союзом, запятая перед союзом обязательна. Без запятой это предложение известно как -е предложение . (Независимые предложения, разделенные запятой, но без союза , известны как -соединение запятой .)

Элмер фыркнул кофе через стол, а Тоби выплеснул свое пиво на остальных. Правильно

Элмер фыркнул кофе через стол, а Тоби выплеснул пиво на всех нас. Неправильно — длинная фраза

Элмер фыркнул кофе через стол, Тоби выплеснул пиво на остальных. Неверно — запятая

.

2. При использовании серийной (или оксфордской) запятой в списке из трех и более элементов.

Она хотела надежды, мира, радости и любви.

Моррис заявил, что проиграл пари, потерял девушку и потерял рассудок.

Примечание. Использование последовательной запятой (последняя запятая в ряду и запятая перед союзом) зависит от личного вкуса автора или может быть требованием руководства по стилю, которое использует издатель. Не все писатели ставят последнюю запятую перед союзом.

3. Чтобы устранить путаницу или неправильное прочтение предложения, даже если запятая обычно не требуется.

Он собирался пропитать свои блины сиропом и смазать маслом свои тосты.

Запятая – это , а не , которая используется перед координирующим союзом, когда союз соединяет два слова, словосочетания или два предложения, которые не являются независимыми предложениями . Чрезмерное использование запятых в этих ситуациях может сбить с толку или разозлить читателей, заставляя их осознать основы истории, а не вовлекая их в саму историю.

В этих примерах запятые не нужны —

Том и Джейн искали красные яблоки и ароматные апельсины.

Том и Джейн искали красные яблоки , а вместо них нашли ароматные апельсины.

Южный округ Пикеринг является домом для аллигаторов , а — убежищем для уклоняющихся от уплаты налогов.

Южный округ Пикеринг является домом для аллигаторов , а предоставляет убежище для уклоняющихся от уплаты налогов.

Мой брат планировал поступить в торговую школу или грабить банки; можно сказать, что он еще не объявил свою специальность.

Лиза проглотила жука или подавилась кунжутным семенем.

Счастливая и полная надежд, Агнес крутила педали вверх по холму , но ни разу не вспотела.

Температура была низкой , но не холодной в нашу последнюю ночь на Аляске.

Использование запятой неверно в следующих предложениях—

Том и Джейн искали красные яблоки и ароматные апельсины. Х

Южный округ Пикеринг является домом для аллигаторов и убежищем для уклоняющихся от уплаты налогов. Х

Лиза проглотила жука или подавилась кунжутным семенем.Х

Счастливая и полная надежд Агнес крутила педали в гору, но так и не вспотела. Х

В следующих примерах до требуется запятая, потому что два независимых предложения соединены союзом —

Том и Джейн искали красные яблоки, но вместо этого нашли ароматных апельсинов.

Южный округ Пикеринг является домом для аллигаторов, и предоставляет убежище для уклоняющихся от уплаты налогов.

Счастливая и полная надежд, Агнес крутила педали в гору, но она так и не вспотела.

*******

Я чаще всего нахожу добавленные запятые в предложениях с или и еще . Но , или , и , и — просто сочинительные союзы, точно так же, как , но , и .

Это был краткий урок, но важное напоминание:   Малейшие странности в грамматике, выборе слов или пунктуации могут разрушить ауру выдумки для вашего читателя . Они могут служить пощечиной, поразительной пощечиной, пробуждающей читателя от прелестей вашего выдуманного мира.