190 примеров словосочетаний: управление, согласование, примыкание
Приведем примеры словосочетаний с подчинительной связью согласования, управления и примыкания.
Слова в словосочетании связываются грамматически и по смыслу либо только по смыслу. При этом одно слово является главным, а второе — зависимым. Между словами различают три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.
Примеры словосочетаний со связью согласования
Существительное + прилагательное:
- солнечным утром
- белых лебедей
- легкомысленный человек
- длинная дорога
- через новую ступеньку
- у соседнего прохода
- на высоком крыльце
- с веселой песней
- певучая речь.
Существительное + причастие:
- у рокочущего моря
- зеленеющим лугом
- перед цветущим деревом
- плавающей лодкой
- опавшей листвой
- запеченное яблоко
- на вымытом столе
- прерываемая беседа
- описываемый круг
- разбросанные вещи
- перед навешенной калиткой.
Существительное + порядковое числительное:
- на седьмое небо
- до третьих петухов
- первая скрипка
- во втором вагоне
- возле пятого дома
- через шестой этаж
- на восьмой странице
- с трехсотым покупателем.
Существительное + местоимение:
- с вашей собакой
- у моего дома
- каждый человек
- любого прохожего
- какой-то мужчина
- некий звук
- с некоторыми людьми
- ничья сумка
- о целом дне
- через наш порог
- такой мальчик
- у того моста.
Существительное (субстантивированное прилагательное) + прилагательное:
- вкусное мороженое
- горячим жарким
- в чистой столовой
- в голубой ванной.
Местоимение + существительное (субстантивированное прилагательное, причастие):
- о ком-то чужом
- возле некого прохожего
- с чем-то веселым
- в чем-либо тонком
- над чем-нибудь неясным
- с нашим знакомым
- с тем отдыхающим
- около какого-то встречающего
- перед этим загорающим.
Существительное + существительное (приложение):
- мышь-полевка
- художник-старик
- белка-хлопотунья
- журналист-международник
- слесарь-инструментальщик
- дуб-великан.
Примеры словосочетаний со связью управления
Глагол + существительное:
- рассердиться на шутку
- купить хлеба
- составьте кроссворд
- расположились на ночлег
- любуюсь городом
- вернемся на рассвете
- плаваю в бассейне
- бегу в куртке
- приступил к работе
- беседуем с друзьями
- занимаюсь с неохотой.
Прилагательное + местоимение:
- никому не рад
- не согласен ни с кем
- не согласен с ним
- не должен никому
- уверен в нём.
прилагательное + существительное:
- румяный от мороза
- красный от смущения
- застенчивый от внимания
- интересный ученикам
- понятный детям
- сладкий на вкус
- злой на сына
- довольный результатом.
Существительное + существительное:
- сбор грибов
- директор театра
- побелка потолка
- увлечение охотой
- радость от встречи
- платье в клетку
- продолжение жизни
- поле пшеницы
- луг за деревней
- рожь по пояс
- грязь по колено
- шляпка с ленточкой
- грудь в медалях
- рубашка в краске
- альбом на столе
- ложечка из серебра
- миска с молоком
- скатерть изо льна
- катание с горы.
Наречие + существительное:
- смешно до слез
- направо от дома
- слева у ограды
- вниз по улице
- впереди у фонтана.
числительное + существительное:
- семеро козлят
- двенадцать месяцев
- оба растения
- через пять ступенек
- сквозь два листа
- три капли.
Деепричастие + существительное, местоимение:
- стоя на вахте
- идя по двору
- переплыв реку
- шагая по тропинке
- вернувшись в дом
- обращаясь к нему
- следя за ним
- отбросив от себя
- разговаривая с ней
- любуясь ею.
Примеры словосочетаний со связью примыкания
Глагол, существительное, прилагательное + инфинитив:
- позволил прийти, решил остаться, любит смеяться;
- наука мыслить, решение отдохнуть, желание прилечь, стремление уйти;
- намерен читать, должен договориться, рад встретить, согласен отвечать, готов помочь.
Глагол + наречие:
- читать медленно
- ответил впопыхах
- стоим рядом
- вернемся поздно
- уедем завтра
- сказал сгоряча
- произнес громко
- ехал шагом (на лошади)
- вернулась домой
- поплывём наперегонки.
Глагол + деепричастие:
- рисовал стоя у мольберта
- ушел благодаря хозяйку
- ответил улыбаясь мне
- кашлянул отвернувшись в сторону.
Существительное + наречие:
- пальто нараспашку
- взгляд исподлобья
- усмешка невзначай
- игра втёмную
- (люблю) кофе по-венски
- поворот налево
- борщом по-украински
- с разговором начистоту.
Существительное + несклоняемое прилагательное:
- цвет хаки
- язык хинди
- час пик
- рукава реглан
- юбка плиссе
- краска индиго.
Местоимение, глагол, существительное, наречие + форма сравнительной степени прилагательного/наречия:
- с кем-либо веселее
- у чего-то интереснее
- следить внимательнее
- работаю лучше
- прыгает выше
- встанет раньше
- вертится быстрее
- о речи выразительнее
- со взглядом острее
- по дороге длиннее
- чуть севернее
- справа повыше
- вдали левее.
Прилагательное + наречие:
- очень веселый
- совсем неглупый
- весьма любопытный
- чрезвычайно заманчивый
- крайне невыносимый.
Наречие + наречие:
- исключительно редко, слишком поздно, почти темно, совершенно неглубоко, весьма прилично, ничуть не скучно, совсем невежливо, крайне осторожно.
Деепричастие + наречие:
- улыбаясь застенчиво
- стоя внизу
- подойдя близко
- поднявшись наверх
- мгновенно отклонившись.
Тест на тему «Типы связи слов в словосочетании»
Автор — Елена Юрьевна Котынова,
учитель русского языка и литературы высшей категории
МБОУ «Педагогический лицей» г.Великие Луки Псковской области
«Типы связи слов в словосочетании»
Вариант 1
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) спросил друга б) под раскидистой черёмухой
в) впервые услышал г) мокрые от дождя
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) с лёгким отливом б) едва уловимая
в) склонила ветви г) осторожно перелистывает
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) уже пробилась б) тусклый от пыли
в) выпустит на волю г) ливневые дожди
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) обещал проверить б) не узнаешь тайны
в) птичья суета г) времена года
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) в прошлом году б) богат цветами
в) повсюду раздаётся г) моя семья
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) до конца месяца б) окружала опушку
в) плывущие облака г) возвращается домой
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) напитавшись водицы б) два рубля
в) с ярким пятном г) проходит пешком
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) высокие уступы б) рождение листвы
в) заметные издалека г) долго спать
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) вредным насекомым б) энергично ловил
в) уловимая глазом г) потянет к земле
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) не обратил внимания б) какой-то шорох
в) в конце апреля г) однажды выскочил
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Плавал Цезарь великолепно, нырял с крутого берега в воду, но всё его внимание было приковано ко мне.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Утром пёс не давал мне долго спать, подходил и бесцеремонно стягивал одеяло.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Из-за поджогов сухой травы меньше становится шмелей, пчёл и других насекомых, опыляющих цветы черники, брусники, клюквы и других растений.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вверху кроны деревьев смыкались, образуя сплошной зелёный покров, через который кое-где пробивались солнечные лучи.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Первый корень пальмы прекращает свой рост, достигнув определённого размера, в то время как остальная часть дерева продолжает расти.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
По стволам тянется плющ, прикрепляясь к коре цепкими корнями.
Вариант 2
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) веточки берёз б) очень много
в) другие растения г) окружённый рябинником
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) собираются вместе б) каждое утро
в) с громким стуком г) половина мая
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) четыре слона б) раньше прилетали
в) на высоком обрыве г) наблюдал за утками
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) особенно живописно б) силуэты деревьев
в)лишённые растительности г) в такую погоду
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) второго клиента б) забавно грызёт
в) образуя островки г) никак не обойтись
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) начинают играть б) плотного тумана
в) взбираются на мостик г) с приходом лета
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) семейство слонов б) наша знакомая
в) здесь остался г) далеко от дома
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) стволы сосен б) одним детёнышем
в) растут рядом г) старший слонёнок
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) дословно перевели б) высушивает землю
в) угрожающе хлопали г) следующая весна
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) клуб знатоков б) может исчезнуть
в) затевают игры г) короткие перебежки
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
В горах орлы могут неожиданно появиться из-за склона и сцапать греющегося на солнце сурка.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вдруг сотни птиц разом срываются с места и стремительно рассеиваются по заснеженному полю.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Этой весной на зеркальной поверхности пруда плавали три красивые пары уток.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Днём квакша неподвижно сидит на листе, а к вечеру спускается на землю.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Заслышав собачий лай на самом краю деревни, она изменила свой маршрут и, перебежав берёзовую опушку, свернула в центре деревни к домам.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Молоденькие сморчки росли на поле, где никаких деревьев не было.
Ответы:
Вариант 1
Задание
Часть В
Задание
Вариант 2
Задание
Часть В
Задание
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
Ответ | Б | В | Г | А | Б | В | Г | Б | А | Г |
В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | В6 | |||||
Ответ | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
Ответ | В | Г | В | А | В | Б | В | А | Г | Б |
В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | В6 | |||||
Ответ | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 |
Тест с ответами: “Словосочетания и их виды”
1. Укажите словосочетание с типом связи согласование:
а) впервые услышал
б) под раскидистой черёмухой +
в) мокрые от дождя
2. Укажите словосочетание с типом связи управление:
а) склонила ветви +
б) с лёгким отливом
в) осторожно перелистывает
3. Укажите словосочетание с типом связи согласование:
а) выпустит на волю
б) уже пробилась
в) ливневые дожди +
4. Укажите словосочетание с типом связи примыкание:
а) обещал проверить +
б) времена года
5. Укажите словосочетание с типом связи управление:
а) в прошлом году
б) моя семья
в) богат цветами +
6. Укажите словосочетание с типом связи согласование:
а) возвращается домой
б) плывущие облака +
в) окружала опушку
7. Укажите словосочетание с типом связи примыкание:
а) два рубля
б) напитавшись водицы
в) проходит пешком +
8. Укажите словосочетание с типом связи управление:
а) рождение листвы +
б) долго спать
в) заметные издалека
9. Укажите словосочетание с типом связи согласование:
а) энергично ловил
б) потянет к земле
в) вредным насекомым +
10. Укажите словосочетание с типом связи примыкание:
а) в конце апреля
б) однажды выскочил +
в) не обратил внимания
11. Какой способ связи слов представлен в словосочетании К ТВОЕМУ ДОМУ:
а) согласование +
б) управление
в) примыкание
12. Какой способ связи слов представлен в словосочетании УВИДЕЛ ЕГО:
б) управление +
в) согласование
13. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ДОЖДЬ И ВЕТЕР:
а) не является словосочетанием +
б) примыкание
в) управление
14. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПОВЕРНУЛ НАПРАВО:
а) согласование
б) управление
в) примыкание +
15. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ОЖИДАЯ ГОСТЕЙ:
а) управление +
б) примыкание
в) не является словосочетанием
16. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ДОМ СТРОИТСЯ:
а) согласование
б) не является словосочетанием +
в) управление
17. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПО – ОСЕННЕМУ СКУЧНО:
а) согласование
б) управление
в) примыкание +
18. Какой способ связи слов представлен в словосочетании РОМАН О ПРИКЛЮЧЕНИЯХ:
а) примыкание
б) управление +
в) согласование
19. Какой способ связи слов представлен в словосочетании НА ОПУСТЕВШЕЙ ЗЕМЛЕ:
а) не является словосочетанием
б) примыкание
в) согласование +
20. Какой способ связи слов представлен в словосочетании МЕЧТА УЕХАТЬ:
а) согласование
б) примыкание +
в) управление
21. Словосочетание, которое указывает на действие и его признак:
а) произносить отчетливо +
б) увлекаться стихами
в) древняя книга
22. Словосочетание, которое указывает на предмет и его признак:
а) отчаянно смелый
б) древняя книга +
в) увлекаться стихами
23. Словосочетание, которое указывает на признак признака:
а) любовь к книге
б) увлекаться стихами
в) отчаянно смелый +
24. Словосочетание, которое указывает на действие и предмет:
а) голубое небо
б) увлекаться стихами +
в) произносить отчетливо
25. Словосочетание, которое связано способом согласования:
а) исполнять кюй
б) пиала из фарфора
в) наши обычаи +
26. Словосочетание – это:
а) сочетание подлежащего и сказуемого
б) сочетание двух самостоятельных слов, связанных между собой грамматически и по смыслу +
в) сочетание частицы с глаголом
27. Как называется способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное:
а) согласованием +
б) примыканием
в) сочинением
28. По способу согласования слова связаны в словосочетании:
а) его грядущее
б) ошибками отцов
в) на наше поколенье +
29. Два словосочетания, слова в которых связаны по способу согласования, можно вычленить из предложения:
а) Я помню чудное мгновенье…
б) Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье. +
в) Сижу за решёткой в темнице сырой.
30. Два словосочетания, слова в которых связаны по способу согласования, можно вычленить из предложения:
а) Отверзлись вещие зеницы, как у испуганной орлицы. +
б) Оковы тяжкие падут, темницы рухнут…
в) Горит восток зарею новой.
Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании.
Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании. (Слайд 1)
Продолжительность занятия – 45 минут.
Задачи урока:
1. Закрепить умение распознавать виды связи слов в словосочетании.
2. Формировать умения распознавать типы подчинительной связи.
3. Развивать наглядно-образное мышление.
Авторский медиапродукт – презентация 15 слайдов (среда PowerPoint, Word)
Медиапродукт.
Среда: программа для создания презентацийMicrosoft PowerPoint, текстовый редакторMicrosoft Word
Карта урока.
Комментарий хода урока | Время (мин) | № слайдов | Развитие личностных качеств и психических процессов | |
Репродуктивные формы деятельности | Продуктивные формы деятельности | |||
Организационный момент. Тема занятия. Учимся быть внимательными, сообразительными, активными. Работаем быстро, пишем красиво. | 2 | 1 | Внимание | |
Учитель предлагает прочитать информацию, данную на слайдах, как памятку. | 2 | 2,3 | Память | Рефлексивность Активность |
Работа с таблицей (чтение, конспектирование) | 3 | 4 | Память | Самостоятельное оформление конспекта |
Слайды содержат информацию о типах подчинительной связи ( согласование, управление, примыкание) – конспектирование основных моментов. | 10 | 5, 7, 9 | Мышление Логичность Память | Аргументированность Активность Аккуратность |
Творческая работа направлена на расширение словарного запаса учащихся (беседа по картине, запись схем в тетради) | 10 | 6,8,10 | Внимание Точность речи Участие в дискуссии | Рефлексивность Активность Любознательность Умение выслушать |
Самостоятельная работа с проверкой | 18 | 11,12, 13,14 | Умение классифицировать, сравнивать | Самостоятельная деятельность(работа в тетради) Самооценка своей деятельности |
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определённых иллюстраций, схем, текстов
2. повышение эффективности усвоения учебного материала за счёт одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов.
3. развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности (виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости).
Оборудование: компьютер, проектор, рабочие тетради.
План урока:
Этапы занятия (краткое содержание деятельности учителя и учащихся) | Временная реализация |
Организационный момент: … | 2 минуты |
Рассказ учителя о … | 5 минут |
Конспектирование… | 10 минуты |
Творческая работа… | 10 минут |
Самостоятельная работа | 18 минут |
Ход урока.
Оргмомент.
Сегодня на занятии мы будем говорить о словосочетании. Запишите число и тему урока. Работаем быстро, пишем красиво
Рассказ учителя (информация на слайдах №2, 3)
Виды связи слов в словосочетаниях.
Связь слов в словосочетаниях мотивируется не только их смыслом, но и грамматической формой слов. В зависимости от этого словосочетания делятся на различные виды. Связь подлежащего и сказуемого более свободна, чем в словосочетании, между ними существует согласование в числе и лице или в числе роде. Но сказуемое может быть и несогласованным.
Памятка.
ЗАПОМНИТЕ: ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ!
(На слайде № 3указаны примеры)
Работа с таблицей (слайд№4)-начертим её в тетрадь
Новый материал.
СОГЛАСОВАНИЕ слайд№5
Форма зависимого слова повторяет форму главного слова, при изменении формы главного слова меняется и форма зависимого слова.
Основные вопросы от главного к зависимому: какой? Чей?
Зависимые (согласуемые) слова: прилагательные, причастия, порядковые и количественные числительные, местоимения (местоимённые прилагательные): зимняя дорога, этот стол, четвёртый день.
Творческая работа(описание иллюстрации, составление словосочетаний)– слайд№6
Рассмотрите картину и составьте словосочетания со связью согласование
(прилаг. + сущ.берёзовая роща,причастие + сущ.ведущая аллеяместоимение + сущ.)
2)УПРАВЛЕНИЕслайд №7
Зависимость слова от главного слова в словосочетании выражается с помощью падежной или предложно-падежной формы; изменение главного слова не влияет на падеж зависимого слова. Количественные числительные в именительном и винительном падежах управляют существительным.
Основные вопросы от главного слова к зависимому — вопросы косвенных падежей.
Зависимые (управляемые) слова: существительные и заменяемые их местоимения: шёл в лес, куст сирени, говорил мне
Творческая работа(описание иллюстрации, составление словосочетаний)– слайд №8
3)ПРИМЫКАНИЕслайд №9
Зависимость неизменяемых слов выражается только в расположении (как правило, рядом) и интонации.
Основные вопросы от главного слова к зависимому: как? где? почему? что делать? что делая?
Зависимые (примыкающие) слова: наречия, деепричастия, инфинитивы, неизменяемые прилагательные и существительные: смотрел весело, говорил шутя, желание петь, цвет хаки.
Творческая работа(описание иллюстрации, составление словосочетаний)– слайд №10
Самостоятельная работа
1)Укажите типы подчинительной связи в словосочетаниях. Слайд №11
Весело разукрашенный, пришёл посмотреть, пятнадцатый раз, красный бант, школьный оркестр, сцена театра, остановка поезда, мои друзья, в углу квартиры, деревенские жители, нечто загадочное, никогда не поздно, танцевать вприсядку, уйти по-хорошему, быстроходный корабль, рассказанный друзьями.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши – появляется правильный ответ).
2)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.Слайд№12
1) Такие вещи стоят очень много, если с ними связаны воспоминания.
2)Чем больше людей получают навыки исследования окружающего мира, тем лучше обществу, которому мы принадлежим.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
3)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью управление.
Слайд №13
1) Длинная московская зима преобразила всю её жизнь, до этого протекавшую тоскливо и медленно.
2)Это была не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, потому что она быстро уходит со своим поколением.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
4)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.Слайд№14
1) Вместе со мной поднимается из-за крыши луна, кажущаяся такой огромной и устрашающе янтарной.
2) Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ.
Список используемой литературы:
1)Подготовка к олимпиадам по русс. яз. 5-11 классы/ М.М.Казбек-Казиева.-3-е изд.-М.:Айрис-пресс, 2008.
2)Судакова Н.А. Русский язык. ЕГЭ: учебно-методическое пособие.- Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008
Домашнее задание: выполнить тест.
Тест «Типы связи слов в словосочетании»
Вариант 1
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) спросил друга б) под раскидистой черёмухой
в) впервые услышал г) мокрые от дождя
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) с лёгким отливом б) едва уловимая
в) склонила ветви г) осторожно перелистывает
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) уже пробилась б) тусклый от пыли
в) выпустит на волю г) ливневые дожди
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) обещал проверить б) не узнаешь тайны
в) птичья суета г) времена года
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) в прошлом году б) богат цветами
в) повсюду раздаётся г) моя семья
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) до конца месяца б) окружала опушку
в) плывущие облака г) возвращается домой
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) напитавшись водицы б) два рубля
в) с ярким пятном г) проходит пешком
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) высокие уступы б) рождение листвы
в) заметные издалека г) долго спать
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) вредным насекомым б) энергично ловил
в) уловимая глазом г) потянет к земле
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) не обратил внимания б) какой-то шорох
в) в конце апреля г) однажды выскочил
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Плавал Цезарь великолепно, нырял с крутого берега в воду, но всё его внимание было приковано ко мне.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Утром пёс не давал мне долго спать, подходил и бесцеремонно стягивал одеяло.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Из-за поджогов сухой травы меньше становится шмелей, пчёл и других насекомых, опыляющих цветы черники, брусники, клюквы и других растений.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вверху кроны деревьев смыкались, образуя сплошной зелёный покров, через который кое-где пробивались солнечные лучи.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Первый корень пальмы прекращает свой рост, достигнув определённого размера, в то время как остальная часть дерева продолжает расти.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
По стволам тянется плющ, прикрепляясь к коре цепкими корнями.
Вариант 2
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) веточки берёз б) очень много
в) другие растения г) окружённый рябинником
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) собираются вместе б) каждое утро
в) с громким стуком г) половина мая
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) четыре слона б) раньше прилетали
в) на высоком обрыве г) наблюдал за утками
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) особенно живописно б) силуэты деревьев
в)лишённые растительности г) в такую погоду
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) второго клиента б) забавно грызёт
в) образуя островки г) никак не обойтись
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) начинают играть б) плотного тумана
в) взбираются на мостик г) с приходом лета
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) семейство слонов б) наша знакомая
в) здесь остался г) далеко от дома
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) стволы сосен б) одним детёнышем
в) растут рядом г) старший слонёнок
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) дословно перевели б) высушивает землю
в) угрожающе хлопали г) следующая весна
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) клуб знатоков б) может исчезнуть
в) затевают игры г) короткие перебежки
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
В горах орлы могут неожиданно появиться из-за склона и сцапать греющегося на солнце сурка.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вдруг сотни птиц разом срываются с места и стремительно рассеиваются по заснеженному полю.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Этой весной на зеркальной поверхности пруда плавали три красивые пары уток.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Днём квакша неподвижно сидит на листе, а к вечеру спускается на землю.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Заслышав собачий лай на самом краю деревни, она изменила свой маршрут и, перебежав берёзовую опушку, свернула в центре деревни к домам.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Молоденькие сморчки росли на поле, где никаких деревьев не было.
Ответы:
Вариант 1
Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ | Б | В | Г | А | Б | В | Г | Б | А | Г |
Часть В
Задание | В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | В6 |
Ответ | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 |
Вариант 2
Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ | В | Г | В | А | В | Б | В | А | Г | Б |
Часть В
Задание | В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | В6 |
Ответ | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 |
Тестовая работа по русскому языку по теме «Словосочетания» » 4ЕГЭ
sl.docxПравильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Выберите правильное утверждение:
А) Словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов, соединённых сочинительной связью.
Б) Словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов.
+ В) Словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов, соединённых подчинительной связью.
Г) Словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов, соединённых при помощи союза.
2. Из каких слов состоит словосочетание?
А) Из главного и второстепенного
Б) Из основного и второстепенного
+ В) Из главного и зависимого
Г) Из главного и подчинённого
3. Как слова в словосочетании связываются грамматически?
+ А) При помощи окончания зависимого слова
Б) При помощи окончания главного слова
В) При помощи окончания основного слова
Г) При помощи окончания второстепенного слова
4. Какие части речи могут выступать в роли главного слова?
А) Имя существительное
Б) Наречие
В) Глагол
+ Г) Все самостоятельные части речи
5. Чем словосочетание не может быть?
А) Однокоренными словами
Б) Именем существительным и прилагательным
В) Глаголом и наречием
+ Г) Грамматической основой
6. Какие виды словосочетаний бывают?
+ А) Глагольные, именные, наречные
Б) Глагольные, именные, числительные
В) Глагольные, именные, местоименные
Г) Глагольные, существительные, прилагательные
7. Выберите глагольное словосочетание:
А) Седьмое октября
+ Б) Поздно проснулся
В) Очень нужно
Г) Слишком рано
8. Определите тип связи в словосочетании читать письмо?
А) Согласование
+ Б) Примыкание
В) Управление
Г) Соединение
9. Какое словосочетание относится к типу связи управление?
А) Хорошо учиться
Б) Счастливая семья
В) Весёлый ребенок
+ Г) Люблю клубнику
10. Из каких частей речи состоит словосочетание с типом связи согласование?
А) Глагол + наречие
Б) Глагол + имя существительное
+ В) Имя существительное + имя прилагательное
Г) Имя прилагательное + наречие
11. При типе связи – согласовании главное и зависимое слово:
А) Совпадают в роде
Б) Совпадают в числе
В) Совпадают в падеже
+ А) Полностью совпадают в роде, числе и падеже
12. В каком из словосочетаний слова соединены типом связи примыкание?
+ А) Наука наблюдать
Б) Первый звонок
В) Писать книгу
Г) Моя сумка
13. В каком из словосочетаний слова соединены типом связи управление?
А) Чистая столовая
+ Б) Стучать зубами
В) Поворот налево
Г) Бежать быстрее
14. В каком словосочетании главное слово выделено неверно?
А) Новая книга
Б) Старая книга
В) Читать быстро
+ Г) Читать книгу
15. Выберите именное словосочетание:
А) Справа от неё
+ Б) Командующий армией
В) Близко с нами
Г) Незадолго до встречи
16. Выберите наречное словосочетание:
А) Бег на месте
Б) Каша в горшочке
+ В) Вверх ногами
Г) Выполнить задание
17. Укажите способ связи в словосочетании побежали быстро:
А) Согласование
+ Б) Примыкание
В) Управление
Г) Соединение
18. Выберите словосочетание, в котором главным словом является причастие:
А) Твоё мнение
Б) Весёлое настроение
+ В) Закутанная шалью
Г) Неисправимый лгун
19. Выберите словосочетание, в котором главным словом является деепричастие:
А) Разговариваешь шутя
Б) Любимый женщинами
В) Молотый вручную
+ Г) Блестя на солнце
20. Укажите словосочетание существительное + местоимение:
+ А) Какая-то незнакомка
Б) Весёлая девочка
В) Платье в горошек
Г) Миллионный покупатель
Типы связи слов в словосочетаниях — Словосочетание
Словосочетание — это два или более слов, связанных по смыслу и грамматически. В словосочетании 2 компонента: главное слово (от которого задаётся вопрос) и зависимое слово (к которому задаётся вопрос).
Словосочетанием не являются:
1) подлежащее и сказуемое
2) самостоятельная часть речи со служебной
3) однородные члены предложения
Запомните:
две тетради (управление) — двух тетрадей, двум тетрадям, двумя тетрадями, о двух тетрадях (согласование)
попросить (кого?) его (управление) — (чей?) его дом (примыкание)
Тип связи |
Главное слово |
Зависимое слово |
Примеры |
Схема |
Согласование |
Существительное (или другая часть речи в функции существительного) |
1) Прилагательное 2) Местоимение-прилагательное 3) Порядковое числительное 4) Причастие 5) Количественное числительное в Р., Д., Т., П. п. |
Новое платье Другим вариантом Первый урок Расстроенные ряды Трёх детей |
Прил. + сущ. |
Управление |
1) Глагол 2) Существительное 3) Прилагательное 4) Количественное числительное в И. и В. п. |
1) Существительное (или другая часть речи в функции существительного) |
Обнаружить ошибку Сестра мужа Покорный судьбе Три человека |
Гл. + сущ. Сущ. + Сущ, |
Примыкание |
Любая часть речи (кроме числительных, местоимений) |
Неизменяемая часть речи: 1) наречие 2) инфинитив 3) деепричастие 4) неизменяемые существительные и прилагательные 5) притяжательные местоимения его, её, их (чей? чья? чьё?) |
Бежал быстро Желание уехать Смотрит улыбаясь Цвета беж Её ручка |
Любая часть речи + неизменяемая часть речи |
Упражнение 76
Укажите, какие из сочетаний слов являются словосочетаниями:
1) находиться недалеко; 2) рядом с домом; 3) дом красив; 4) всё-таки решился; 5) лишь услышав; 6) машина брата; 7) просто не верится; 8) говорил и смеялся; 9) как будто испугался; 10) около дороги; 11) пошёл снег; 12) только спросил; 13) прошёл мимо; 14) мимо окон; 15) водить за нос; 16) несмотря на непогоду; 17) просьба помочь; 18) давно пустые; 19) тоже улетит; 20) моя сумка; 21) поздно ночью; 22) три сестры; 23) она плачет; 24) очень интересный; 25) брат и сестра; 26) пятый этаж; 27) смотреть вдаль; 28) в даль туманную; 29) около опушки; 30) стоять около.
Ответ:
1, 4, 6, 13, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 28, 30
Упражнение 77
Замените исходное словосочетание синонимичным с другим типом связи.
1. Алгоритм:
1) находим главное слово, оставляем его неизменным
2) к зависимому слову (прилагательное) подбираем однокоренное существительное и ставим его в том падеже, который требует главное слово
Согласование |
Управление |
Малиновое варение Лесной ручеёк Мамина песня Шотландский спортсмен В солдатской шинели Книжный отзыв Банковский служащий Небесная лазурь Лисий хвост Армянские песни Татарский праздник Партизанский отряд Соловьиная песня |
2. Алгоритм:
1) находим главное слово, оставляем его неизменным
2) к зависимому слову (существительное) подбираем однокоренное прилагательное и ставим его в том падеже, числе, роде, который требует главное слово
Управление |
Согласование |
Кофта из шерсти Галстук в клетку Книга с иллюстрациями День без ветра История без конца Ремень из кожи Гребцы из Голландии Поступок без смысла Рассказы генерала Морс из клюквы Сказки бабушки Приют для сирот Школы Москвы Набережная Петербурга Роман Пушкина |
3. Алгоритм:
1) находим главное слово, оставляем его неизменным
2) к зависимому слову (существительное) подбираем однокоренную неизменяемую часть речи (наречие, деепричастие, инфинитив)
Управление |
Примыкание |
Посмотрел с тоской Работал с напряжением Переносил без ропота Пел с радостью Веселился без меры Выполнял с аккуратностью Охранял с заботой Глядел со смущением Поступил без жалости Озирался с осторожностью Говорить с улыбкой Поминают с прискорбием Жил без забот Уехал на отдых Поступил не по чести Смотрел с подозрением |
4. Алгоритм:
1) находим главное слово, оставляем его неизменным
2) к зависимому слову (неизменяемая часть речи) подбираем однокоренное имя существительное, употребляем его с уместным предлогом.
Примыкание |
Управление |
Сказал волнуясь Уехал учиться Падают беззвучно Делает неохотно Охотно играть Досадливо поморщился Уважительно ответил Любил безнадежно Искренне радовался Поступил бездумно Пропал бесследно Пил наслаждаясь Отпраздновали весело Откровенно призналась |
Примыкание |
Согласование |
Кофе по-турецки Морковь по-корейски |
|
Киевская котлета Итальянская пицца |
|
Лапша по-домашнему |
Ответ:
1. Варение из малины, ручеёк в лесу, песня мамы, спортсмен из Шотландии, в шинели солдата, отзыв о
книге, служащий банка, лазурь неба, хвост лисы, песни армян, праздник татар, отряд партизан, песня соловья.
2. Шерстяная кофта, клетчатый галстук, иллюстрированная книга, безветренный день, бесконечная история, кожаный ремень, голландские гребцы, бессмысленный поступок, генеральские рассказы, клюквенный морс, бабушкины сказки, сиротский приют, московские школы, петербуржская набережная, пушкинский роман.
3. Посмотрел тоскливо, напряженно работал, переносил безропотно, пел радостно, безмерно веселился, выполнял аккуратно, охранял заботливо, глядел смущённо, поступил безжалостно, озирался осторожно, говорить улыбаясь, поминают прискорбно, жил беззаботно, уехал отдыхать, поступил бесчестно, смотрел подозрительно.
4. Сказал с волнением, уехал на учёбу, падают без звука, делает без охоты, играть с охотой, поморщился с досадой, ответил с уважением, любил без надежды, радовался с искренностью, поступил не раздумывая, пропал без следа, пил с наслаждением, отпраздновали с весельем, призналась с откровенностью.
Турецкий кофе, корейская морковь, котлета по-киевски, пицца по-итальянски, домашняя лапша.
Упражнение 78
Определите тип грамматической связи в следующих словосочетаниях. Укажите главное слово, задайте от него вопрос к зависимому:
1) учебник по истории — …,
2) в моей книге — …,
3) очень хорошо — …,
4) их книгам — …,
5) какого-то человека — …,
6) ягоды клубники — …,
7) пятерых друзей — …,
8) говорит о нём — …,
9) знаю его — …,
10) желание работать — …,
11) чрезвычайно интересно — …,
12) помочь по-дружески — …,
13) кричал громче — …,
14) пришить пуговицу — …,
15) белизна зубов — …,
16) шоссе над морем — …,
17) почему-то уехал — …,
18) оглушительного шума — …,
19) четвёртого этажа — …,
20) её походка — …,
21) на развесистом дубе — …,
22) принимая гостей — …,
23) крик птицы — …,
24) ищущий друга — …,
25) этот берег — …,
26) своего рюкзака — …,
27) жена брата — …,
28) по-весеннему свежо — …,
29) четырёх тетрадей — …,
30) зайти попрощаться — …
Ответ:
1) Учебник (какой?) по истории — упр.,
2) в (какой?) моей книге — согл.,
3) хорошо (насколько?) очень — прим.,
4) книгам (чьим?) их — прим.,
5) человека (какого?) какого-то — согл.,
6) ягоды (какие?) клубники — упр.,
7) друзей (каких? скольких?) пятерых — согл.,
8) говорит о (ком?) нём — упр.,
9) знаю (кого?) его — упр.,
10) желание (какое?) работать — прим.,
11) интересно (насколько?) чрезвычайно — прим.,
12) помочь (как?) по-дружески — прим.,
13) кричал (как?) громче — прим.,
14) пришить (что?) пуговицу — упр.,
15) белизна (чего?) зубов — упр.,
16) шоссе (какое?) над морем — упр.,
17) уехал (почему?) почему-то — прим.,
18) шума (какого?) оглушительного — согл.,
19) этажа (какого?) четвёртого — согл.,
20) походка (чья?) её — прим.,
21) на дубе (каком?) развесистом — согл.,
22) принимая (кого?) гостей — упр.,
23) крик (какой?) птицы — упр.,
24) ищущий (кого?) друга — упр.,
25) берег (какой?) этот — согл.,
26) рюкзака (чьего?) своего — согл.,
27) жена (кого?) брата — упр.,
28) свежо (как?) по-весеннему — прим.,
29) тетрадей (каких? скольких?) четырёх — согл.,
30) зайти (зачем?) попрощаться — прим.
Упражнение 79
Выпишите из предложений все словосочетания, укажите тип связи:
1) Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений. (Л. Толстой)
2) С громким стуком захлопнулась дверь мастерской, и сапожник ушёл принимать очередной заказ.
3) Новейшие хозяйственные перемены сократили его доходы, и он отправился в столицу поискать удобного местечка. (И. Тургенев)
4) Матушка позвонила и велела вошедшему лакею тотчас догнать уехавшего офицера и вернуть его.
5) Его сад славился своей необычайной пышностью и красотой, потому что многие растения доставлялись из-за границы.
Ответ:
1) Эти воспоминания (согл.), возвышают душу (упр.), мою душу (согл.), служат для меня (упр.), служат источником (упр.), источником наслаждений (упр.), лучших наслаждений (согл.)
2) Захлопнулась со стуком (упр.), с громким стуком (согл.), дверь мастерской (упр.), ушёл принимать (прим.), принимать заказ (упр.), очередной заказ (согл.)
3) Новейшие перемены (согл.), хозяйственные перемены (согл.), сократили доходы (упр.), его доходы (прим.), отправился в столицу (упр.), отправился поискать (прим.), поискать местечка (упр.), удобного местечка (согл.)
4) Велела лакею (упр.), вошедшему лакею (согл.), велела догнать (прим.), тотчас догнать (прим.), догнать офицера (упр.), уехавшего офицера (согл.), велела вернуть (прим.), вернуть его (упр.)
5) Его сад (прим.), славился пышностью (упр.), славился красотой (упр.), своей пышностью (согл.), необычайной пышностью (согл.), многие растения (согл.), доставлялись из-за границы (упр.)
Упражнение 80
1. Выпишите из предложений словосочетания со связью согласование:
1) Лёгкий порыв ветерка разбудил меня… Я открыл глаза и увидел Калиныча: он сидел на пороге полураскрытой двери и ножом вырезывал ложку. (И. Тургенев)
2) Мы с ним долго и непринуждённо говорил и о сенокосе, урожае, крестьянском труде и не заметили, как медленно подобрались сумерки.
3) Знаешь ли ты, как давно я не был дома, не пил парного молока, не косил травы, не мчался на коне в бескрайнюю степь, не слышал заунывной песни соловья?
2. Выпишите из предложений словосочетания со связью управление:
4) Александр узнал о болезни отца уже в Москве и очень испугался.
5) Мальчишки уже давно сидели на берегу реки с удочками, но рыба не клевала.
6) Я взглянул на него и ощутил тихое и глубокое изумление.
3. Выпишите из предложений словосочетания со связью примыкание:
7) Даже лицо его изменялось, когда он с ней разговаривал: оно принимало выражение ясное, почти доброе, и к обычной его небрежности примешивалась какая-то шутливая внимательность. (И. Тургенев)
8) Отец притих, и Алёша честно признался ему в своем проступке.
9) Со всеми людьми Сергей Петрович держался просто, скромно, поэтому многие его отмечали и с удовольствием беседовали с ним на самые разные темы, касающиеся и политики, и искусства, и даже немецкой философии.
Ответ:
1) Лёгкий порыв, полураскрытой двери.
2) О крестьянском труде
3) Парного молока, в бескрайнюю степь, заунывной песни
4) Узнал о болезни, о болезни отца, узнал в Москве
5) Сидели на берегу, на берегу реки, сидели с удочками
6) Взглянул на него, ощутил изумление
7) Его лицо, почти доброе, его небрежности
8) Честно признался
9) Держался просто, держался скромно
Упражнение 81
Раскройте скобки и запишите получившиеся словосочетания:
Оплатить (проезд) |
|
Заплатить (билет) |
|
Отзыв (книга) |
|
Рецензия (книга) |
|
Аннотация (статья) |
|
Анонс (передача) |
|
Заведующий (библиотека) |
|
Писать (события) |
|
Описывать (события) |
|
Наблюдать (порядок) |
|
Скучать (вы) |
|
Признаться (всё) |
|
Указать (недостатки) |
|
Уделять внимание (здоровье) |
|
Тратить время (подготовка) |
|
Уверенность (победа) |
|
Вера (победа) |
|
Тревожиться (брат) |
|
Тосковать (мама) |
|
Обращать внимание (успеваемость) |
|
Уделять внимание (предмет) |
|
Уверенность (завтрашний день) |
Ответ:
Оплатить проезд, заплатить за билет, отзыв о книге, рецензия на книгу, аннотация статьи, анонс передачи, заведующий библиотекой, писать о событиях, описывать события, наблюдать за порядком, скучать по вас, признаться во всём, указать на недостатки, уделять внимание здоровью, тратить время на подготовку, уверенность в победе, вера в победу, тревожиться о брате, тосковать по маме, обращать внимание на успеваемость, уделять внимание предмету, уверенность в завтрашнем дне.
Упражнение 82
Ответьте на вопросы:
1) в каком словосочетании тип связи согласование?
а) подруга мамы, б) его стул, в) первый полёт, г) их вопросы
2) в каком словосочетании тип связи управление?
а) пяти ученикам, б) цвета беж, в) выглянуло из-за туч, г) прокричал на бегу
3) в каком словосочетании тип связи примыкание?
а) сначала не расслышал, б) два дома, в) повесил на стенку, г) моя тетрадь
Ответ:
1) в
2) в
3) а
Упражнение 83
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Выполните задание к тексту:
1) Яков глубоко взд..хнул и запел… 2) Первый звук его голоса был слаб и (не) ровен и к..залось (не) выходил из его груди но пр..нёсся откуда (то) (из) далека словно зал..тел случайно в комнату. 3) Странно подействовал этот тр..пещ..щий зв..нящий звук на всех нас: мы взгл..нули друг на друга а жена Николая Иваныча так и выпр..милась. 4) За этим первым звуком послед..вал другой более твёрдый и пр..тяжный но всё др..жащий как струна за вторым — третий и пол..лась заунывная песня.
5) «(Н..) одна во поле дороженька пролегала» пел он и всем нам сладко ст..новилось и жу..ко. 6) В его голосе была и (не) по..дельная глубокая страсть и молодость и сила и сладость и какая (то) увл..кательно-бе..печная, грус..ная скорбь. 7) Русская правдивая г..рячая душа звучала и дышала в нём и так и хв..тала вас за сердце хв..тала прямо за его русские струны. 8) Песнь р..сла, ра..л..валась. 9) Он пел совершен..о позабыв и своего соперника и всех нас но видимо подн..маемый как бодрый пл..вец волнами нашим молч..ливым участьем. 10) Он пел и от каждого звука его голоса ве..ло чем (то) родным и (не) об..зримо широким словно зн..комая степь ра..крывалась перед вами уходя в бе..к..нечную даль. 11) У меня зак..пали на сер..це и подн..мались к глазам слёзы. 12) Глухие .. держан..ые рыданья вн..запно пор..зили меня… 13) Жена кабат..ика плакала Николай Иваныч потупился Моргач отв..рнулся Обалдуй стоял глупо разинув рот серый мужич..к т..хонько в..хлипывал в уголку и по железному лицу Дикого-Барина медленно прок..тилась т..ж..лая слеза. 14) Когда Яков допел песню мы все стояли как оц..пенелые. 15) «Ты… твоя… ты выиграл», — произнёс рядчик с трудом и бросился вон из комнаты.
(по И. Тургеневу)
Выполните дополнительные задания и ответьте на вопросы:
1) Выпишите из предложения 1 словосочетание с типом связи примыкание: …
2) Выпишите из предложения 12 словосочетание с типом связи согласование, в котором зависимое слово выражено прилагательным: …
3) Определите тип связи в словосочетании «его струны» в 7 предложении: …
4) С помощью каких средств предложение 3 связано с предложением 2? …
5) Объясните, почему невозможна замена словосочетания со связью согласование «железному лицу» (предл. 13) на синонимичное со связью управление: …
6) Подберите синонимы к прилагательному «горячая» (предл. 7): …
7) Определите тему текста: …
8) Можно ли Якова назвать человеком талантливым? В чём его талант? …
9) Подберите синонимы к слову «талант» …
10) Составьте словосочетания со словами:
Талант
… (согл.)
… (упр.)
… (прим.)
Талантливый
… (согл.)
… (упр.)
11) Ответьте на вопрос: «Что значит быть талантливым человеком? Какого человека мы называем талантливым?». Аргументируйте свой ответ, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих ваше рассуждение (из истории, литературы, жизни).
Ответ:
1) Яков глубоко вздохнул и запел… 2) Первый звук его голоса был слаб и неровен и, казалось, не выходил из его груди, но принёсся откуда-то издалека, словно
залетел случайно в комнату. 3) Странно подействовал этот трепещущий, звенящий звук на всех нас: мы взглянули друг на друга, а жена Николая Иваныча так и выпрямилась. 4) За этим первым звуком последовал другой, более твёрдый и протяжный, но всё дрожащий, как струна, за вторым — третий, и полилась заунывная песня. 5) «Не одна во поле дороженька пролегала», — пел он, и всем нам сладко становилось и жутко. 6) В его голосе была и неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная, грустная скорбь. 7) Русская, правдивая, горячая душа звучала и дышала в нём и так и хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны. 8) Песнь росла, разливалась. 9) Он пел, совершенно позабыв и своего соперника, и всех нас, но, видимо, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым участьем. 10) Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль. 11) У меня закипали на сердце и поднимались к глазам слёзы. 12) Глухие, сдержанные рыданья внезапно поразили меня… 13) Жена кабатчика плакала, Николай Иваныч потупился, Моргач отвернулся, Обалдуй стоял, глупо разинув рот, серый мужичок тихонько всхлипывал в уголку и по железному лицу Дикого-Барина медленно прокатилась тяжёлая слеза. 14) Когда Яков допел песню, мы все стояли как оцепенелые. 15) «Ты… твоя… ты выиграл», — произнёс рядчик с трудом и бросился вон из комнаты.
1) глубоко вздохнул
2) глухие рыдания
3) примыкание
4) лексический повтор (звук), указательное местоимение (этот)
5) Слово «железный» в данном контексте употреблено не в прямом значении, это качественное прилагательное, а не относительное, поэтому нельзя сказать «лицо из железа»
6) страстная, пламенная, пылкая
9) талант — способность, дар, дарование, гений, призвание
10) мой талант, его талант (талант петь), талант актёра талантливый художник, талантливый во всём
ПредыдущаяСодержаниеСледующая
_Test_
1. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ. | 2. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ. | ||
3. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ. | 4. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ. | ||
5. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ. | 6. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ. | ||
7. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ. | 8. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ. | ||
9. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ. | 10. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ. |
словосочетаний | Коллокации предложений по Кембриджскому словарю
Предполагаемая связьНо многие философы относились к предполагаемой связи с осторожностью.
причинная связьЭто неудивительно, учитывая проблемы, связанные с установлением причинной связи между аутентичностью и мотивацией.
сетчатый заборТам, где существует значительный риск вторжения, особенно со стороны детей, возводится так называемое непроходимое сетчатое ограждение.
clear linkОбнаружена четкая связь между высотой ловушки, сегрегацией изотопов углерода и дискриминацией среды обитания.
close linkЭто предполагает тесную связь между переориентацией торговли и экономической реформой.
close linkБыло сочтено, что это отражает связь между музеем и памятью и способствует более тесной связи между институциональными интервью и вкладами посетителей.
Связующее звеноСвязующим звеном в этой неолитической культуре, как и везде, является то, что она безвозвратно утратила драгоценную связь с любимым существом.
критическая ссылкаЧто, если наше коллективное соотношение хорошего и плохого будет определять, станем ли мы критическим звеном в эволюции потомков, которые будут развиваться вечно?
критическая ссылкаВ трех документах рассматривается важнейшая связь между дополнительными фазовыми хронометрами и петрологической информацией.
прямая ссылкаС другой стороны, концептуализатор не имеет прямой связи с лексиконом и, следовательно, не может напрямую отображать прагматическую силу на лексические элементы.
формальная связьЭти схемы в настоящее время существуют в большинстве поселков и городов, обеспечивая формальную связь между местной первичной медико-санитарной помощью и предоставлением досуга.
генетическая связьСводеш предложил ряд далеких генетических связей между языками.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA. high-speed linkДело в том, что мы не знаем, куда пойдет высокоскоростной канал.
историческая ссылкаОзначает ли это, что у двух видов музыки из очень разных областей явно слышимые общие характеристики есть историческая связь?
гипертекстовая ссылкаГипертекстовая ссылка просто указывает на то, что существует связь между двумя документами или информационными ресурсами.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA. институциональная связьГосударство рассматривало сельские кооперативы как важное институциональное звено между сельскими полугосударственными организациями и крестьянством.
key linkУчет рутинной практики и среды при обсуждении капитализма важен именно из-за этой ключевой связи между рутиной и идеологией.
возможное звеноКакую роль играет состояние рынка в этой возможной связи между стадом и зависимостью от активов?
потенциальное звеноИногда в качестве потенциального звена предлагается миграция между разными типами сообществ.
железнодорожное сообщениеОни отказались на том основании, что нет железнодорожного сообщения с новым предложенным объектом.
спутниковая связьОни будут потеряны при испытании спутниковой связи с задержкой 2,5 секунды.
strong linkЭти результаты могут свидетельствовать о важной роли дейктических жестов в коммуникации, но не обязательно о сильной связи между дейктическими жестами и доступом к языку.
Линия передачиПоказывает, насколько важна открытая линия передачи для распространения волны в венозную систему.
vital linkКнига также подчеркивает жизненно важную связь между малым бизнесом и семьей.
2500+ словосочетаний от А до Я (чтобы говорить как родной!) • 7ESL
Что такое словосочетание? С таким количеством слов, обозначающих столько разных вещей в английском языке, может показаться, что вы никуда не денетесь быстро, когда пытаетесь все это понять.Но не волнуйтесь, словосочетания достаточно просты для понимания, и они действительно принесут вам большую пользу, когда вы начнете их использовать. Это связано с тем, что словосочетания так часто используются в английской речи и письме, поэтому овладение их использованием важно для того, чтобы вы могли говорить и писать таким образом, который одновременно является общепринятым и грамматически правильным.
Совместное размещение
Что такое совместное размещение?
Словосочетания — это слова, которые часто помещаются вместе.Итак, — словосочетание в английском языке — это группа из двух или более слов, которые часто встречаются вместе либо в английской речи, либо в английском письме.
Это важно, потому что, хотя есть и другие слова, которые определенно имеют смысл, словосочетания — это слова, которые чаще всего используются вместе. Чтобы понять, какие слова чаще всего сочетаются в английском языке, нужно по-настоящему показать свое владение языком, подчеркнув, как вы знаете слова, которые лучше всего подходят друг другу, потому что они используются именно таким образом чаще, чем нет.Однако существуют разные типы словосочетаний, поэтому мы рассмотрим некоторые из них, чтобы лучше понять, что такое словосочетание на самом деле.
Типичными примерами словосочетаний являются « обращай внимание», «фаст-фуд», «приложи усилия» и «мощный двигатель».
Коллокации позволяют избежать чрезмерного употребления или двусмысленности слов, таких как «очень», «хороший» или «красивый», за счет использования пары слов, которые лучше подходят к контексту и имеют более точное значение. Использование словосочетаний поможет вашему английскому звучать естественно, как носитель языка.
Примеры сочетания
Примеры сочетания с взять, получить, сделать, сделать, пойти…
- Он намеревался взять отпуск в Нью-Йорке.
- Он хотел посмотреть, сможет ли найти работу у нас.
- Я мог бы взять у вас урок .
- Моей целью было вернуться в школу и получить степень .
- Я посмотрю на веб-сайте и дам вам знать, что я думаю.
- Начал злиться .
- Не могли бы вы, , оказать услугу и оставить меня в покое?
- Она должна сделать правильный выбор .
- Не могли бы вы, , сделать для меня отчет ?
- Мы должны до заключить договор на поставку шелка-сырца с компанией.
- Мне нравится делать домашнее задание .
- Нам нужно заключить сделку для этого проекта.
- Компания собирается обанкротиться .
Словосочетания
Типы словосочетаний
Важно понимать, что английский язык имеет большое количество словосочетаний, но все они попадают в следующие категории. Конечно, в этом руководстве недостаточно места для перечисления всех возможных сочетаний, но позже мы обсудим, как вы можете узнать больше для себя. На данный момент вам следует рассмотреть различные типы словосочетаний.
Наречия и прилагательные
Эти словосочетания относятся к тому, как вы описываете что-то в частности. Есть слова, которые можно было бы использовать вместо этого, но в английском мы почти всегда видим их так:
Happied женат — если мы описываем радостный брак, мы всегда говорим счастливый брак. Вы не ожидали, что кто-то скажет что-то вроде «Они счастливо поженились». Хотя да, в этом есть смысл, и все поймут, что вы имели в виду, это звучит немного странно для англоговорящих, потому что они так привыкли к сочетанию наречий и прилагательных «счастлив в браке».
Другие примеры словосочетаний с наречием и прилагательным: полностью осведомлен, счастлив в браке, весьма противоречивый, высокоэффективный, весьма вероятный, очень прибыльный…
Прилагательное и существительное
Чтобы описать (прилагательное) что-то (существительное), используя словосочетания, нужно описать это так, как это чаще всего встречается на английском языке. Ниже приведен типичный пример:
Основная проблема — если вы пытаетесь сказать, что что-то пошло не так, то сказать кому-то, что вы столкнулись с «серьезной проблемой», будет правильное словосочетание.Если мы изменим существительное вместо прилагательного, вы увидите, что описание других вещей как основных звучит немного странно. Было бы неправильно говорить, что у вас есть «серьезное решение» этой проблемы. Таким образом, вы можете увидеть, как некоторые слова просто лучше сочетаются друг с другом, потому что они чаще всего соединяются вместе, что позволяет нам привыкнуть к их слышанию или видению.
Примеры сочетания с прилагательными и существительными: внутренняя травма, внутренний орган, непоправимый ущерб, совместный счет, правое дело, ключевая проблема, ключевая роль…
Существительное и глагол
При приписывании глагола существительному некоторые фразы становятся просто чаще сочетаются, чем другие, поэтому это словосочетание образует словосочетание, потому что мы привыкли видеть слова вместе:
Рев льва — например, описывая, что делает лев в агрессивной схватке, вы ожидаете увидеть это как «львиный рык».Хотя вы можете сказать «львы кричат» или даже «рычат медведи», это встречается реже, потому что они просто не сложены вместе, и это будет звучать немного странно.
Глагол и существительное
Это просто комбинация, указанная выше, но с первым глаголом и вторым существительным. Здесь есть фразы, которые в сочетании друг с другом имеют больше смысла, чем другие:
Бум в экономике — если вы пытаетесь выразить, насколько хорошо в настоящее время экономика страны преуспевает, то вы можете сказать, что страна переживает бум. экономика ».Было бы разумно сказать, что у нее «процветающая экономика», но это не так часто, чтобы люди сразу поняли, о чем вы говорите. После небольшого размышления со стороны читателя или слушателя они поймут значение, но при разговоре или написании нашей ключевой целью должно быть четкое изложение нашей точки зрения.
Другие примеры сочетаний глагола и существительного: пойти на свидание, пойти на пикник, пойти пешком, поссориться, устроить припадок, поиграть, молчать, вести записи…
Глаголы и выражения с предлогами
Это немного сложнее, но это просто способ выразить, как что-то было сделано.Это дает немного больше информации, чем просто сказать, что кто-то был «напуган» и т. Д. Вот пример словосочетания с использованием этой комбинации слов:
Заполнено ужасом — это говорит вам, что кто-то был напуган, но с помощью глагола «заполнено» ‘и предлог’ с ‘, чтобы выразить их’ ужас ‘или’ страх ‘. Если вы хотите описать, как кто-то чувствовал беспокойство, вы не ожидаете увидеть, что кто-то говорит, что он «переполнен нервозностью».
Примеры словосочетаний с глаголами и предлогами: разрешать, извиняться, просить, возражать, молиться, предпочитать…
Глагол и наречие
Словосочетание, состоящее из глагола и наречия, представляет собой словосочетание, которое описывает, как что-то было сделано снова, но без использования предлогов:
Плачь истерически — если кто-то действительно расстроен, можно сказать, что он «истерически плачет», но вы не ожидаете, что кто-то скажет «отчаянно плачет» ‘или услышать о ком-то, кто, как говорили, «истерически улыбается», потому что это необычно.
Еще примеры словосочетаний с глаголом и наречием: идти далеко, идти первым, подниматься наверх, угадывать правильно, сильно бить, судить строго, хорошо знать…
Существительное и существительное
Опять же, эти существительные чаще всего помещаются вместе составить словосочетание:
Чувство гордости — если кто-то гордится кем-то другим, то можно сказать, что у него есть «чувство гордости». Если мы попробуем изменить второе существительное, вы увидите, что это тоже не работает, потому что мы не привыкли это видеть.Описание кого-то как человека, испытывающего «чувство стыда», когда он смущен чьими-то действиями, просто не используется обычно, даже если это технически имеет смысл.
Еще примеры словосочетаний с существительным и существительным: основные ценности, корпоративные финансы, надомная промышленность, творчество, кредитное бюро, кредитный союз…
Другие типы сочетаний
Наречие и наречие: только просто, красиво ну, довольно много, вполне достаточно, довольно часто, сразу…
Наречие и глагол: сильно поврежден, глубоко укоренился (в), никогда не знал, вполне согласен…
Прилагательное и предлог: комфортно, беспокоит, противно, нервничает, приятно, злится, виноват …
Существительное и предлог: Дата, работа, трудности, обсуждение, информация, подождите …
Примеры словосочетаний в предложениях
Примеры словосочетаний с предлогами at, in, on, to, with…
- Он отлично справляется с футболом.
- Они отлично подходят для планирования веселых вечеринок .
- Учитель был удивлен вопросом ученика.
- Она потеряла свою веру в Бога.
- Не было изменений в состоянии пациента за ночь.
- Мне нужно уроков в , как создать веб-сайт.
- Я, , поздравляю тебя, , , твою новую работу!
- Я настаиваю на том, чтобы Питер учился каждый день по два часа.
- Можем ли мы, , положиться на эту старую машину , чтобы добраться туда?
- Я очень горжусь тем, что являюсь частью команды.
- Люди напуганы до ездят на автобусах поздно ночью.
- Это приятно, что вас знает.
- Вы наделены многими талантами.
- Не будьте небрежно с своей банкоматной картой.
- Падение розничных продаж напрямую связано с сокращением занятости.
Pin
Как выучить словосочетания
Словосочетания важны, если вы хотите показать себя тем, кто действительно понимает использование английского языка в общепринятой манере. Лучший способ выучить их — разговаривать с другими людьми и читать чужие работы. Вы увидите, что одни слова комбинируются определенным образом чаще, чем другие, поэтому, копируя их, вы привыкните к словам, которые просто «звучат правильно», когда сложите их вместе, и поймете, когда слова будут «звучать неправильно», так что вы не используйте их больше.Самое приятное в разговоре с другими — это то, что они могут указать, когда что-то не так, и вместо этого дает вам правильное словосочетание.
Это руководство, надеюсь, научит вас больше о словосочетаниях и лучшем способе их использования в устной и письменной речи.
Словосочетания | Dictionary
Здесь вы найдете удивительный список из 2500 распространенных словосочетаний на английском языке с различными типами и примерами предложений. Этот словарь словосочетаний улучшает ваше владение английским языком, особенно ваши навыки говорения , и увеличивает ваш словарный запас.
Список словосочетаний глаголов
Список и примеры словосочетаний существительных глаголов от A до Z.
что такое словосочетание?
Что такое словосочетание?
Словосочетания — это слова, которые встречаются рядом с вашим поисковым словом. Словосочетание письма может включать почту, марку, конверт и т. Д. Однако очень распространенные слова, такие как воля, также сочетаются с буквой.
и «коллигация»?
Связи между соседними словами, которые включают грамматические элементы, часто называют согласованием.В английском языке за этим rely обычно следует предлог — это коллигационный факт.
Суть …
Смысл всего этого в том, чтобы выработать характерные лексические шаблоны, выясняя, с какими «друзьями» обычно общаются слова. Может быть трудно увидеть общие тенденции в ваших линиях соответствия, особенно если их много. Изучая таким образом словосочетания, вы можете увидеть общие лексические и грамматические модели совместного возникновения.
Опции
Вы можете вычислить соответствие с коллокатами или без них: без них немного быстрее и займет меньше места на жестком диске.По умолчанию выполняется вычисление с использованием совместно используемых значений.
Количество сохраненных словосочетаний будет зависеть от горизонтов словосочетаний.
Вы можете повторно вычислить коллокации после редактирования согласования.
Если вы хотите отфильтровать свой совместный список, используйте список совпадений или стоп-лист.
Пересортируйте список словосочетаний различными способами.
Вы можете увидеть силу связи между словом и искомым словом, на котором основано соответствие.
Совместное размещение можно просмотреть после того, как будет вычислено соответствие.
Техническая нота
В литературе по словосочетанию никогда не проводилось удовлетворительного различия между словосочетаниями, которые мы считаем «связанными» со словом (буквой — штампом), с одной стороны, и, с другой стороны, словами, которые действительно встречаются вместе со словом слово (буква — мое, это, а и т. д.). Мы могли бы назвать первый тип «коллокациями когерентности», а второй «коллокациями соседства» или «коллокациями горизонта».Было высказано предположение, что обнаружение словосочетаний когерентности очень сложно, поскольку, как только мы начинаем смотреть за горизонт примерно из 4 или 5 слов с каждой стороны, мы получаем так много слов, что в системе больше шума, чем сигнала. KeyWords позволяет вам изучать Associates, которые являются указателем на «coherence collocates». Concord предоставит «соседние коллокейты». WordList позволяет также изучать взаимную информацию. |
См. Также: отображение словосочетания, настройки сочетания, взаимосвязь сочетания, отображение взаимной информации.
URL страницы: http://www.lexically.net/downloads/version5/HTML/?collocation_basics.htm
Анализ словосочетаний для устранения неоднозначности смысла слов на основе знаний UMLS | BMC Bioinformatics
Как было сказано выше, мы хотели бы улучшить сопоставление контекстных характеристик неоднозначных терминов с информацией, доступной в UMLS Metathesaurus.
На рисунке 1 показана диаграмма с различными методами, описанными в этом разделе.В первом методе мы описываем процесс, используемый для извлечения признаков словосочетания из текста, и то, как эти словосочетания присваиваются значениям неоднозначного слова. Во втором методе мы описываем процесс, который извлекает признаки второго порядка, который сочетается с алгоритмами устранения неоднозначности, представленными выше.
Рисунок 1Представленные выше методы устранения неоднозначности добавляют термины, извлеченные с помощью этих методов, к набору терминов, полученных из связанных концепций для каждой из концепций-кандидатов.В этом разделе представлены изменения, необходимые для размещения словосочетаний в каждом из методов устранения неоднозначности.
Метод 1: особенности совмещения
Для нашей обработки мы предполагаем, что одно значение на словосочетание и одно значение на документ, как было предложено Яровски [14]. В нашем исследовании словосочетания представляют собой еще одну трудность, так как словосочетания должны относиться к одному смыслу или ни одному из них, если оно может сочетаться с более чем одним смыслом-кандидатом.
Процесс, используемый для получения словосочетаний, связанных с одним из органов чувств, делится на два основных этапа.Во-первых, словосочетания получают из MEDLINE из набора извлеченных цитат по неоднозначным словам. Эти цитаты обрабатываются для извлечения различных типов словосочетаний. Затем словосочетания присваиваются одному из возможных значений неоднозначного слова.
Шаг 1. Извлечение словосочетаний
Извлечение словосочетаний из MEDLINE выполняется в несколько этапов. Сначала извлекается 1000 цитат, содержащих один из неоднозначных терминов, с помощью PUBMED. Затем для извлечения терминов используются несколько типов словосочетаний.Эти типы словосочетания следующие:
Левосторонние словосочетания
Левосторонние словосочетания — это термины, которые действуют как модификаторы неоднозначного термина и которые встречаются слева от него. Эта комбинация с двусмысленным словом даст гипоним, у которого будет меньше шансов быть двусмысленным. Левосторонние словосочетания исследовались Rosario et al. [15], даже несмотря на то, что в ее подходе были проблемы при работе с неоднозначными терминами.
Сочетание словосочетаний
В работе Яровского [14] термин словосочетание не означает слова, которые появляются рядом друг с другом, а слова, которые встречаются в одном документе.Мы используем это определение в этом типе словосочетания. В результате будет получен более широкий набор терминов, которые могут быть более шумными по сравнению с другими группами.
Синтаксически зависимые словосочетания
Мы рассмотрели слова, встречающиеся в тексте цитирования MEDLINE, и выбрали термины, зависимость от которых определяется с помощью синтаксического анализатора. Для извлечения зависимых терминов цитаты анализируются с помощью Stanford Parser [16]. Этот метод может извлекать менее шумные термины, чем термины, полученные с помощью сочетаний совпадений.
После того, как мы извлекли эти возможные термины, мы оцениваем, встречаются ли два слова вместе чаще, чем случайно, с помощью проверки гипотез. В этом случае нулевая гипотеза H 0 формулируется как отсутствие связи между словами, кроме случайных совпадений. Мы определяем, является ли коллокация статистически значимой, используя t-критерий в качестве критерия статистической гипотезы [17] с уровнем достоверности α = 0,005. Некоторые из этих словосочетаний являются общими терминами (например,g., возраст , исследование , результаты ), которые могут быть связаны с любым смыслом двусмысленного термина. Эти недискриминантные термины могут вызвать проблемы, такие как дрейф запроса, к таким методам, как AEC. Кроме того, некоторые термины очень часто встречаются в MEDLINE с высокой вероятностью. Мы отфильтровываем в MEDLINE термины с более чем 400 тыс. Вхождений. Этот порог был установлен с использованием стандартного списка стоп-слов для поиска информации.
В таблицах 1, 2 и 3 показаны примеры сочетаний, в которых заголовки таблицы являются неоднозначными терминами.
Таблица 1 Примеры левого словосочетания Таблица 2 Примеры сочетания, основанные на совпадении Таблица 3 Примеры сочетания, отфильтрованные с помощью синтаксического анализатора СтэнфордШаг 2: Назначение словосочетания для неоднозначного смысла термина
Извлеченные сочетания назначаются одному из смысл неоднозначного термина. Это непростая задача, поскольку присвоение словосочетания одному из неоднозначных смыслов требует некоторого понятия устранения неоднозначности. На рисунке 2 показаны два процесса, которые мы используем для присвоения словосочетания одному из органов чувств.Первый процесс предназначен строго для использования левосторонних словосочетаний из-за их соответствующих свойств композиции слов, которые могут быть использованы при присвоении одному из возможных смыслов. Второй процесс используется для оставшихся коллокаций и тех левых коллокаций, которым не было присвоено значение с помощью обработки LSC. Этот процесс присваивает значения словосочетаниям на основе алгоритма k-NN. Мы обсудим каждый из этих процессов ниже.
Рисунок 2Диаграмма назначения коллокаций
Обработка LSC
В случае левых коллокаций мы используем метатезавр для предварительного присвоения неоднозначного слова на основе семантических типов UMLS.При уточнении или адаптации существующих лексических и онтологических ресурсов эвристика заголовка и модификатора часто используется для определения новых гипонимов. В нашей работе, поскольку заглавное существительное является неоднозначным термином, нам нужен другой способ выполнения этого задания. Поскольку каждой концепции UMLS назначается один или несколько семантических типов, мы предлагаем отнести эти термины к одной из этих категорий.
Затем мы ищем термин в UMLS Metathesaurus и, если термин уже существует, используем семантический тип, уже присвоенный термину, для определения смысла неоднозначного термина.Кроме того, это может быть использовано для определения отношений между существующими терминами в Metathesaurus, которые еще не связаны.
Мы обнаружили, что некоторые связанные термины имеют похожие семантические типы, но не могут быть идентифицированы, просто глядя на плоскую структуру семантических типов. Например, спинномозговая жидкость присвоена Веществу тела , в то время как родственное неоднозначное значение жидкости присвоено Веществу . В этой работе для выявления этих случаев используется таксономия семантической сети UMLS.Это усовершенствование [12], где используется только семантическая группа, полученная из семантического типа, без учета таксономии, предоставляемой семантической сетью. Если один и тот же семантический тип назначается более чем одному из значений неоднозначного термина, мы отбрасываем этот термин словосочетания, поскольку мы полагаемся на семантический тип для категоризации термина.
Подход k-NN
Для других типов коллокации мы использовали подход k-NN (k-Nearest Neighbor). Этот подход также используется, если обработка LSC не может назначить одно из возможных чувств.В подходе k-NN собраны примеры сочетания с неоднозначным термином, получая 100 документов из PUBMED. Мы уделяем больше внимания точности, поэтому мы избегаем категоризации, когда количество соседей ниже 66 из 100 голосов. Мы выбираем большое количество примеров и большое количество соседей, более половины примеров, чтобы исключить словосочетания, которые могут использоваться в сочетании с любым из возможных значений двусмысленного слова.
Назначение смысла кандидата выполняется одним из следующих методов.Первый метод просто использует алгоритм Наивного Байеса для обучения модели с использованием корпуса AEC. Затем модель используется для придания смысла каждому из словосочетаний.
Второй метод выполняет категоризацию примеров в одну из семантических групп, полученных из метаданных концепции. В случаях, когда понятия в Метатезавре отнесены к одной и той же семантической группе, этот метод не может быть применен. В следующем разделе объясняется, как создаются эти наборы. Как мы видели при обсуждении вышеприведенных подходов, мы можем использовать категоризацию терминов или цитат.К сожалению, у нас нет вручную аннотированных терминов или цитат с семантическими группами в MEDLINE для обучения классификатора, поэтому мы строим профильные векторы для семантических типов и групп UMLS на основе MEDLINE и однозначных терминов.
Для каждого семантического типа вектор профиля строится следующим образом. Одноименные термины выбираются случайным образом из UMLS. Цитаты в MEDLINE, содержащие эти однозначные термины, извлекаются с помощью PUBMED. Выявляются границы предложений и выбираются предложения, содержащие однозначные термины.Этот корпус размечен и записан в нижнем регистре, а стоп-слова удалены. Размеры вектора — это извлеченные токены. Каждому измерению в векторе назначается вес, в котором частота в корпусе умножается на обратную частоту документа, полученную из MEDLINE. Как объяснялось выше, векторы профиля для терминов и цитирований получаются аналогичным образом.
В таблице 4 показаны верхние термины в векторах профиля для выбранных семантических типов. Мы обнаружили, что семантические типы T046 (патологическая функция) и T047 (болезнь или синдром) очень похожи; поэтому трудно дать правильную классификацию семантических типов с учетом нарушения.То же самое происходит с семантическими типами T116 (аминокислота, пептид или белок) и T126 (фермент) .
Таблица 4 Пример основных терминов для векторов профиля для семантических типовК счастью, существует семантическая категоризация более высокого уровня, которая объединяет семантические типы в семантические группы. В этой категории T046 и T047 относятся к группе DISO (расстройства ), а T116 и T126 — к группе CHEM (химические вещества и лекарства) . Векторы профилей семантических групп строятся на профилях семантических типов.Семантические типы относятся к одной семантической группе. Таким образом, найденные предложения, принадлежащие семантическому типу, назначаются его семантической группе. Этот корпус обрабатывается, как описано выше, для создания векторов профиля. Основные термины для выбранных семантических групп показаны в таблице 5.
Таблица 5 Пример основных терминов для векторов профиля для семантических группКосинусное сходство используется для сравнения вектора профиля данной семантической группы ( c ) из набора ( C ) с профильными векторами терминов и цитат ( cx ), использованными выше; как показано в уравнении 1.
(1)
Категории, такие как CONC (Концепции и идеи) или ANAT (Анатомия) , похоже, не работают согласованно при ручной оценке и не рассматриваются ни в одном из подходов, представленных в этом исследовании. Группа CONC очень универсальна, и ее профиль, кажется, всегда имеет более высокий рейтинг, чем любой другой профиль группы. Группа ANAT никогда не назначается, поскольку разные части тела связаны с заболеванием, которое всегда оценивается выше.
Метод 2: признаки второго порядка
Векторы совместной встречаемости были впервые описаны Шютце [18] и расширены Пурандаре и Педерсеном [19] и Патвардханом и Педерсеном [20] для задачи распознавания смысла слов. Позже Макиннес [8] адаптировал эти векторы для задачи устранения неоднозначности, а не различения.
Для наших целей мы извлекаем признаки второго порядка, сначала создавая матрицу совместной встречаемости, в которой строки представляют слова, окружающие неоднозначный термин, а столбцы представляют слова, которые вместе с этими словами встречаются в корпусе.Каждая ячейка в этой матрице содержит частоту, с которой слово, найденное в строке, встречается со словом в столбце. Мы используем признаки второго порядка, которые встречаются в матрице, по крайней мере, пять раз, но не более 150. При устранении неоднозначности признаки второго порядка объединяются с признаками первого порядка.
Модификация алгоритмов WSD
После того, как мы получили сопоставления, мы должны адаптировать каждый из алгоритмов устранения неоднозначности, чтобы объединить эти новые функции с уже полученными из метатезавра UMLS.
Метод 1: модификация MRD
Этот метод устранения неоднозначности собирает термины из метатезавра для каждого возможного смысла, чтобы создать профиль, используемый для сравнения с контекстом неоднозначного слова. Для создания этого профиля термины, извлеченные из Метатезавра, помещаются в список слов. Интеграция словосочетаний и функций второго порядка выполняется простым добавлением терминов в этот список.
Метод 2: модификация AEC
Этот метод устранения неоднозначности создает запрос с использованием терминов из Метатезавра для каждой концепции-кандидата.Как упоминалось выше, термины собираются из синонимов и связанных терминов. AEC проводит различие между синонимами и родственными терминами [5]. Синонимы добавляются как альтернативные формулировки неоднозначного слова. Связанные термины объединяются с неоднозначным словом, предполагая, что каждое словосочетание имеет один смысл. AEC модифицируется следующим образом, чтобы разместить извлеченные словосочетания и признаки второго порядка в списке терминов, полученных от Метатезавра для каждого из органов чувств.
Для словосочетаний левые словосочетания используются для генерации запроса как синонимы, поскольку они являются гипонимами неоднозначного слова, и как альтернативная формулировка неоднозначного слова, когда они объединяются с неоднозначным словом.Это означает, что если днк является левосторонним сочетанием одного из возможных смыслов восстановления , оно добавляется в список синонимов как восстановление днк .
Другие типы сочетания и признаки второго порядка рассматриваются как связанные термины и добавляются в список связанных терминов для каждого из возможных смыслов, которым была назначена функция.
Наборы данных оценки
Оценка была проведена на двух доступных наборах данных, которые были аннотированы идентификаторами концепций Метатезавра.Эти наборы данных основаны на примерах из MEDLINE, но были разработаны с использованием разных подходов.
Набор данных NLM WSD [21, 22] содержит 50 неоднозначных терминов, помеченных смысловыми числами. Каждый смысловой номер был сопоставлен с идентификатором концепции UMLS. Для каждого термина предоставлено 100 случаев с устранением неоднозначности вручную. Если концепция UMLS не подходит, Ни один из вышеуказанных не был назначен в NLM WSD. Выбор 50 неоднозначных слов был основан на исследовании неоднозначности 409 337 цитат, добавленных в базу данных в 1998 году.MetaMap использовался для аннотирования концепций UMLS в заголовках и аннотациях на основе версии UMLS 1999 года. Для включения в тестовую коллекцию было отобрано 50 часто встречающихся неоднозначных строк. Из 4 051 445 неоднозначных случаев, обнаруженных в этих цитатах, 552 153 случая представлены этими 50 терминами. Это означает, что с помощью этих очень частых случаев можно решить большое количество неоднозначных случаев. Команда из 11 человек аннотировала неоднозначные случаи с помощью идентификатора концепции Metathesaurus.Набор данных доступен из [23]. CUI не были предоставлены с набором, но есть отображение на UMLS CUI для версии 1999 UMLS Metathesaurus. Кроме того, с того же сайта [22] можно получить версию UMLS, используемую для разработки набора данных NLM WSD, который мы использовали в нашей работе. Мы рассмотрели ту же установку, что и Хамфри и др. [24] и отклонил None из вышеуказанной категории . Поскольку неоднозначный термин ассоциация был полностью назначен на Ни один из вышеуказанных , он был отброшен.Это означает, что мы представим результаты для 49 из 50 неоднозначных терминов.
Кроме того, мы использовали второй набор тестов WSD, называемый набором MSH WSD, разработанный автоматически с использованием индексации MeSH из MEDLINE [6]. Этот автоматически разработанный набор основан на версии Metathesaurus 2009AB и MEDLINE до мая 2010 года с использованием PUBMED для восстановления документов. Метатезавр проверяется на предмет выявления неоднозначных терминов, содержащих заголовки MeSH. Затем каждый неоднозначный термин и связанные с ним заголовки MeSH используются для восстановления цитат в MEDLINE с помощью PUBMED, где одновременно встречаются термин и только один из заголовков MeSH.Термин, найденный в ссылке MEDLINE, получает идентификатор концепции UMLS, связанный с заголовком MeSH. Поскольку этот начальный набор зашумлен, мы отфильтровали некоторые неоднозначные термины, чтобы повысить точность набора. Процесс фильтрации нацелился на случаи, когда доступно не менее 15 примеров для каждого смысла, отфильтровал зашумленные примеры и обеспечил, чтобы каждое неоднозначное слово содержало более 1 символа. Этот отфильтрованный набор содержит 203 неоднозначных термина и включает не только слова, но и сокращения, которые в некоторых случаях используются как термины.Кроме того, он охватывает больший набор семантических типов по сравнению с набором NLM WSD.
Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie
Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookieЭтот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Введение II: Словосочетания и конкордансеры
Введение II: Словосочетания и конкордансеры 30 минутКогда нам нужно проверить, приемлемо ли сочетание слов в английском языке, мы обычно обращаемся к словарям (вы работали с ними в Модуле 2).Теперь, в Модуле 3, мы пойдем на шаг дальше, поскольку вы увидите, что сегодня есть другие ресурсы, которые могут предоставить более быструю и полезную информацию, чем словари: конкордансеров .
Конкордансер — это компьютерная программа, которая предоставляет несколько примеры конкретного слова или фразы в окружении их совместного текста. Этот программное обеспечение берет эту информацию из огромного банка текстов под названием corpus .Основные преимущества, предлагаемые конкордансерами, заключаются в том, что вы можете искать не только для отдельных слов, но и для многословных выражений и даже грамматические комбинации, и найденные элементы всегда представлены в их исходных контекстах, созданных в естественном дискурсе. |
В приведенных ниже примерах вы можете найти результаты (или согласования), предоставленные конкордансером при вводе следующих запросов: «ночь», «с пользой» и «прилагательное + потребность».
ПРИМЕРЫ | НОЧЬ: |
НАЧАЛО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ: | |
ADJECTIVE + NEED: |
Как видите, конкордансеры очень полезны для людей, не являющихся носителями языка, поскольку они помогают нам отвечать на такие вопросы, как:
|
Теперь используйте конкордансер под названием Cobuild. Образец соответствия и словосочетания , чтобы проверить свою интуицию относительно комбинаций, над которыми вы работали в задачах A и B.
Использование инструмент Corpus Concordance Sampler , первый вы найдете на веб-странице, указанной по ссылке выше. Введите слова вы ищете в соответствующем поле, а затем нажмите «Показать Concs «. Чтобы ввести запрос, содержащий более одного слова, введите символ + между каждым словом без пробелы. Пример: это + пример + . Если вы хотите выполнить «открытый поиск», чтобы проверить, например, глагол, который следует использовать с словом «вопрос», чтобы сказать «хакер» una pregunta «, вы можете войти в грамматическую категорию, которую ищете.Пример: если «сделать» это не тот глагол, который мы используем с «вопросом», и вам нужно найти используется правильный глагол, вы можете искать комбинацию ГЛАГОЛ + a + вопрос . Если вам нужно найти, например, прилагательные, которые вы обычно объединяете со словом «проблема», вам нужно ввести JJ + проблема . Если вам нужно найти наречия, которые обычно сочетаются со словом «трудный», которое вы вводите РБ + сложный . Вы найдете все сокращения (называемые тегами части речи) для всех грамматических категорий внизу веб-страницы Collins Concordance Sampler. Еще одной возможностью программы является то, что вы можете искать словосочетания, даже если они обычно появляются с другими словами между ними. Пример: Если вы введете play + 2football , вы получите не только предложения, в которых «играть» и «футбол» встречаются вместе. но также предложения, содержащие до двух слов между «играть» и «футбол». (например, «играть в профессиональный футбол», «играть в Премьер» Футбольная лига «,» играть в футбол утром в воскресенье «и т. Д. Вместо 2 вы можете искать между ними 3 и даже до 4 слов. | |
Мы надеемся, что вы понимаете, насколько полезным может быть этот инструмент для вас, поскольку вы можете не только найти множество словосочетаний в реальных контекстах, но и информацию об объектах (прямых и косвенных), прилагательных, наречиях и предлогах, которые вы можете использовать с этими словосочетаниями. |
В этой задаче вам нужно выполнить поиск английских комбинаций в конкордансере, чтобы увидеть, являются ли они приемлемыми словосочетаниями на английском языке или нет.
Если они используются на английском языке, прочтите контекст, в котором они убедитесь в их значении и посмотрите, соответствуют ли они испанскому перевод приведен ниже. Если значения английского и испанского выражения не эквивалентны, попробуйте найти подходящее английское словосочетание для соответствия предоставленному испанскому значению. К для этого вам нужно выполнить открытый поиск, введя ГЛАГОЛ + a + существительное, над которым вы работаете в данный момент.
Если английские выражения кажутся не существующими (потому что конкордансер не предложите любой пример), попробуйте поискать подходящее английское словосочетание для соответствия предоставленному испанскому значению. Опять же, вам нужно будет выполнить открытый поиск в этом случае.
Выполните эту задачу в Задании 2 модуля 3. Первое совместное размещение выполнено за вас как пример :
ПРИМЕР | Положите + пример + : Конкордансер не обнаружил совпадений (поэтому это выражение недопустимо на английском языке). Поэтому мы вводим запрос VERB + an + example , чтобы найти английский эквивалент «poner un ejemplo». Результатов: Мы анализируем предложенные строки или соответствия (приведенные выше являются лишь частью полученного вывода) и, наконец, заключаем, что «poner un ejemplo» следует переводить как « дать пример ». |
Вам нужно искать следующие словосочетания:
Поставьте пример | Poner un ejemplo |
Задайте проблему | Plantear un Проблема |
Закончить войну | Terminar una guerra |
Задайте вопрос | Hacer una pregunta, preguntar |
Удерживайте взгляд | Mantener una postura |
Сделайте точку | Decir o señalar algo en una converación |
Бессонная ночь | Noche en vela |
Надежное применение | Dar un buen uso |
Повелительная потребность | Una necesidad imperiosa |
Английский словарь | Совместимость с make и do
Словарь | Совместимость с make и do
Сделать или сделать?
Глаголы do и составляют могут сбивать с толку в английском языке, потому что их значение схоже, но они встречаются вместе с разными словами.Например, вы можете сказать:
Но нельзя сказать:
Фраза выполните упражнение называется словосочетанием .
Определение словосочетаний
словосочетания относятся к словам, которые обычно идут вместе. Они встречаются чаще, чем можно было бы ожидать случайно.
Так как же отличить словосочетания с make и do?
Вообще говоря, используйте do для деятельности и make для создания чего-либо.Сравните эти примеры:
- Я всегда делаю домашнее задание по вечерам.
- Я люблю спагетти. Я делаю это каждый день
Но есть и другие вещи, которые следует учитывать при использовании , и , чтобы получить . Вот несколько советов, которые помогут сделать правильный выбор.
Совместимость с маркой и до
Совместное использование с do?
Используйте до , когда кто-то выполняет действие, действие или задачу.
Примеры:
- до
… посуда
… упражнение
… стирка
… глажка
… покупка
Мы часто используем до для обозначения работ любого рода.
Примеры:
- до
… ваша работа
… домашнее задание
… работа по дому
… ваша работа
… бизнес
… твои волосы
… ногти
Используйте глагол «делать» , когда вы говорите об общих вещах (чтобы описать действие, не говоря точно, что это за действие.)
Примеры:
У меня сегодня ничего не до до .
Он ничего не делает весь день.
Она делает все, чтобы его привлечь.
Это другие выражения, которые можно использовать с do:
Примеры:
- сделать
… самое лучшее
… хорошее
… вред
… услугу
… бизнес
… все в порядке / плохо / хорошо
… хорошо
… вред
… время — (в тюрьму)
… лучшее / худшее.
Совместимость с производителем?
Мы используем глагол make для построения, построения или создания. В результате получается то, к чему можно прикоснуться.
В Марокко делают чай с мятой.
Она делает красивых платьев.
Давайте приготовим чашку кофе!
можете ли вы приготовить чашку чая?
Они приготовят вкусной еды в этом ресторане!
Вот несколько важных выражений, которые можно использовать с make:
- марка
… договоренности
… попытка
… кровать
… верю
… изменение
… выбор
… примечание
… жалоба
… решение
. .. требование
… разница
… усилие
… исключение
… отговорка
… справка
… дурак
… состояние
. .. друзья
… суета
… путешествие
… любовь
… беспорядок
… ошибка
… деньги
… ход
… шум
… предложение
… мир
… телефонный звонок
… план
… точка
… прибыль
… обещание
… реплика
… звук
… речь
… предложение
… время
… визит
… война