Тип литературного героя это: Русские писатели и поэты :: Словарь литературных терминов :: Литературный тип — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Posted on 26.09.197321.01.2022 by alexxlab

Содержание

Русские писатели и поэты :: Словарь литературных терминов :: Литературный тип

— (тип героя) — совокупность персонажей, близких по своему социальному положению или роду занятий, мировосприятию и духовному облику. Такие персонажи могут быть представлены в различных произведениях одного и того же или нескольких писателей.

Интерес и благожелательное отношение к ним со стороны читателей и критики, успех книг, в которых изображаются такие люди, стимулирует писателей к «повторению» или «вариациям» определенного литературного типа.

Нередко новый литературный тип вызывает интерес критиков, которые и дают ему название («благородный разбойник», «лишний человек», «маленький человек», «униженные и оскорбленные», «нигилист», «босяк»). Теоретическое осмысление литературных типов завершается литературоведами, опирающимися на более широкий круг фактов истории литературы.

Литературный тип «благородного разбойника» возник в романтической литературе. Это человек благородного происхождения (дворянин), который в силу различных обстоятельств оказывается вне закона, становится разбойником. Представитель высшего сословия превращается в изгоя, отверженного. Как правило, мотивами такого превращения являются оскорбление, унижение или обида. «Благородные разбойники» борются за справедливость, мстят своим обидчикам. Это по-настоящему благородные люди, жертвующие своим общественным положением ради чести и торжества справедливости. «Благородные разбойники» есть и в произведениях русских писателей: таков Владимир Дубровский, мстящий Троекурову и лжесвидетелям за бесчестие (роман А.С.Пушкина «Дубровский»), капитан Копейкин, борющийся за то, чтобы справедливость была восстановлена («Повесть о капитане Копейкине» в поэме Н.

В.Гоголя «Мертвые души»).

К типу «лишнего человека» критики XIX в. и некоторые литературоведы в XX в. относят Евгения Онегина, Печорина, Обломова, героев романов Тургенева (Рудина, Лаврецкого). Так называют дворян, не нашедших своего места в жизни, не увидевших применения своим силам, нередко слабых и безвольных. Следует заметить, что тип «лишнего человека» — это скорее результат критического осмысления названных героев с определенных идеологических и общественных позиций. Материал произведений не позволяет оценивать Онегина, Печорина и других только с точки зрения их общественной «пользы».

Этот ряд героев отражает разные эпохи, различные представления писателей о человеке. Рассматривать героев столь разных произведений в рамках одного литературного типа вряд ли оправданно.

Литературный тип «маленького человека» сложился в русской прозе 1830-х — 1840-х гг. Для своего времени такой тип героя был своеобразной революцией в понимании и изображении человека в литературном произведении. В самом деле, «маленький человек» был не похож на исключительных романтических героев с их сложным духовным миром. «Маленький человек» — это, как правило, бедный петербургский чиновник, «винтик» огромной бюрократической машины, существо незаметное, стоящее на одной из нижних ступеней социальной лестницы.

Характер такого человека был непримечательным, в нем не было каких-либо сильных душевных движений, «амбиций».

Духовный мир «маленького человека» скуден, малоинтересен. Однако авторы произведений о «маленьких людях» изображали их с гуманистических позиций, подчеркивая, что даже такое жалкое, беззащитное и бесправное существо достойно уважения и сострадания. Многим произведениям о «маленьких людях» присущ сентиментальный пафос. Появление «маленького человека» стало началом демократизации литературы. Класси-ческиеобразы «маленьких людей» созданы А.С.Пушкиным (Самсон Вырин в «Станционном смотрителе», Евгений в «Медном всаднике») и Н.

В.Гоголем (Башмачкин в «Шинели»).

Развитием типа «маленького человека» стал литературный тип «униженного и оскорбленного» человека, который ярче всего представлен в произведениях Ф.М.Достоевского («Униженные и оскорбленные» — название романа Достоевского). Впервые образ «униженного и оскорбленного» человека — Макара Девушкина — создан Достоевским в романе «Бедные люди» (1846). Этот герой, бедный петербургский чиновник, был внешне похож на многочисленных «маленьких людей», изображавшихся писателями «натуральной школы» 1840-х гг. Но, в отличие от своих современников, Достоевский не ограничился социальной характеристикой Девушкина.

Он показал, что его герой понимает и остро переживает свое унизительное положение, не может смириться с ним, хотя и не способен к протесту.

Яркие образы «униженных и оскорбленных» созданы писателем в романе «Преступление и наказание»: семья Раскольниковых, семья Мармеладовых. Каждый из этих людей — яркая личность со своей судьбой, со своими взглядами на мир.

Первооткрывателем литературного типа «нигилиста» был И.С.Тургенев, создавший в романе «Отцы и дети» образ Евгения Базарова. После Тургенева этот тип героя был воспринят многими писателями 1860-х гг. как наиболее злободневный и интересный. Появились многочисленные «антинигилистические» романы, отразившие подлинные черты «нигилистов», а точнее, разночинцев-демократов, 1860-х гг. Но изображение «нигилистов» было крайне тенденциозным, часто карикатурным. Писатели фактически создавали миф о лидерах молодежи того времени, чрезмерно подчеркивая в их мировоззрении, духовном облике, бытовом поведении и даже внешности отрицательные черты. «Нигилисты» в романах И. А. Гончарова («Обрыв»), Н.С.Лескова («Некуда» и «На ножах»), В.П.Клюшникова («Марево»), А.Ф.Писемского («Взбаламученное море»), В.В.Крестовского (дилогия «Кровавый пуф») нередко выглядели примитивными людьми, распущенными и развратными, прикрывавшими «системой фраз» свое скудоумие и аморальность. На фоне таких героев тургеневский Базаров является объективным и самым удачным в художественном отношении опытом изображения разночинца-демократа.

Литературный тип «босяка» («бывшего» человека, попавшего на «дно» жизни, бродяги) появился в произведениях М. Горького 1890-х гг. — в рассказах «Челкаш», «Бывшие люди», «Мальва». Классическим завершением этого типа можно считать героев горьковской пьесы «На дне» (1902). В изображении Горького «босяки» — выходцы из различных слоев общества, оказавшиеся на обочине, а часто на «дне» жизни. Это бродяги, обитатели ночлежек, притонов, живущие случайными заработками, воровством или подаянием. У них нет собственности, они презрительно относятся к быту. Горький подчеркнул в своих героях особые духовные качества: гордость, свободолюбие, жесткость, даже жестокость по отношению к людям и в то же время готовность отдать последнее. «Босяки» презирают жалость, не чувствуют себя отверженными, а, напротив, любят подчеркивать, что это они отвергли фальшивый мир людей, их ложные ценности. У них складывается своя романтическая философия жизни, основанная на культе свободного, гордого и сильного человека.

Довольно часто под литературным типом имеют в виду просто группу персонажей, объединенных общим социальным положением (дворяне, помещики, чиновники, крестьяне, купцы и т.п.) или родом занятий, профессией (офицеры, солдаты, ученые, писатели, революционеры и т.п.). В этом случае предполагается, что социальная или профессиональная принадлежность людей обусловливает их сходство.

Система персонажей. Виды персонажей в литературных произведениях

Персонаж

Персонаж — это любое действующее лицо в художественном произведении (также в видеоиграх, фильмах, спектаклях). Персонаж может быть человеком, животным, предметом, божеством.

Классификация персонажей
Название	Определение	Примеры
Главные	Основное действующее лицо в произведении, вокруг него строится сюжет.	Чацкий, Фамусов, Молчалин, Софья в «Горе от ума» А. С. Грибоедова; Раскольников в «Преступлении и наказании» Ф. М. Достоевского.
Второстепенные	Не основное действующее лицо в произведении, способствует развитию действия, ближайшее окружение главных персонажей, раскрывают характер	Лиза, Скалозуб, Репетилов, Хлестова в «Горе от ума» А.С. Грибоедова; Сафья Мармеладова, Семен Мармеладов, Авдотья Раскольникова в «Преступлении и наказании» Ф. М. Достоевского.
Эпизодические	Персонажи, создающие фон произведения, подталкивают развитие сюжета в определенном эпизоде, не имеют характера и появляются на страницах крайне редко.	Тугоуховские, Горичи в «Горе от ума» А. С. Грибоедова; Лизавета, Настасья, Марфа Петровна в «Преступлении и наказании» Ф. М. Достоевского.
Внесценические	Только упоминаются в произведении, не участвуют в действии.	Двоюродный брат Скалозуба, племянник княгини Тугоуховской, Фома Фомич, Максим Петрович книзь Григорий в «Горе от ума» А. С. Грибоедова.

Тип «новый человек»

В 50-60 годах ХІХ века на смену «лишнему человеку» в русской литературе пришел тип нового человека, связанный с изменениями русских социально-политических порядков.

Тип героя «новый человек» отличает озаренность, активная деятельность, пропагандистская позиция, сильный волевой характер.

Образы новых людей ярко представлены в романах И. С. Тургенева «Рудин» (1856 г.), «Накануне» (1860 г.), а также «Отцы и дети» (1862 г.), главный герой которого – Евгений Базаров – бескомпромиссный нигилист.

Архетипы литературных героев

Мужские персонажи

Начальник

Все контролирует, требует повиновения и уважения. Цель для него оправдывает средства. В качестве примера можно привести дона Корлеоне из «Крестного отца» М. Пьюзо.

Плохиш

Умен и харизматичен. В прошлом с ним приключилось несчастье и это серьезно повлияло на него. Общество обвиняет Плохиша во всех смертных грехах, но он никогда не оправдывается и никого не пускает в сердце. Плохиш рано становится мужчиной, постоянно бунтует, но его бунт — это средство самозащиты. В душе он добр и несколько сентиментален. Пример: Ретт Батлер из «Унесенных ветром» М. Митчелл.

Лучший друг

Стабильный, миролюбивый, всегда готов прийти на помощь. Нередко он разрывается между долгом и собственными желаниями. Пример: Кристофер Робин в «Винни-Пухе» А. А. Милна.

Очаровашка

Креативен, остроумен, постоянно манипулирует людьми. Он может найти ключ к любому сердцу и знает, как ублажить толпу. Очаровашка — актер, он постоянно играет в своем собственном театре. Пример: Остап Бендер в «12 стульях» И. Ильфа и Е. Петрова.

Потерянная душа

Живет прошлыми ошибками. Ранимый, проницательный, он видит людей насквозь. Он одинок и нелюдим и зачастую не вписывается ни в какое общество. Пример: Эдичка из «Это я, Эдичка» Э. Лимонова.

Профессор

Весь погружен в работу. Он эксперт — зачастую со странностями. Его кредо: логика и знания. Пример: Шерлок Холмс из рассказов А. Конан Дойла.

Искатель Приключений

Не умеет сидеть на одном месте. Он бесстрашен, изобретателен и эгоистичен. Его любопытство ненасытно, он ненавидит теорию и всегда хочет докопаться до истины — даже если это сопряжено с опасностью. Он вдохновляет других и самостоятельно решает проблемы. Пример: Джеймс Бонд из «Казино Рояля» Яна Флеминга.

Воин

Благородный, принципиальный и суровый. Он не знает пощады в погоне за справедливостью. Деньги и власть имеют для него второстепенное значение. Он честен и настойчив. Мстит врагам или спасает красоток. Пример: Эдмон Дантес из «Графа Монте-Кристо» А. Дюма.

Женские персонажи

Начальница

Требует к себе внимания и уважения. Она резкая, предприимчивая и высокомерная. Пример: Царевна Софья из «Петра I» А. Толстого.

Соблазнительница

Умна и красива, знает, как привлечь внимание мужчин. Она цинична и зачастую манипулирует людьми. Ценит друзей за то, что они могут ей дать. Использует свою привлекательность как оружие. Всегда играет роль. Пример: Лолита из одноименного романа В. Набокова.

Отважная девчонка

Цельная натура, искренняя, добрая и дружелюбная. У нее отличное чувство юмора, на нее можно положиться. При этом она скептична и совершенно не умеет ценить себя. Ее все любят. В трудных ситуациях она всегда протянет руку помощи. Храбрая и стойкая. Пример: Наташа Ростова из «Войны и мира» Л. Толстого.

Безбашенная

Эта дама эксцентрична, болтлива и импульсивна. Она склонна преувеличивать, легко отвлекается и верит любому вранью. Дисциплины никакой. К традициям равнодушна. Все хочет попробовать сама и зачастую принимает решения на основе эмоций. Пример: Алиса из «Алисы в Стране чудес» Л. Кэрролла.

Белая и пушистая

Наивная, трогательная, чистая душа. Ее легко убедить и легко обидеть. Она пассивна и постоянно нуждается в принце на белом коне. Часто влюбляется не в того, защищает себя только в отчаянных ситуациях. Всех понимает и всех принимает. Пример: Золушка из одноименной сказки Ш. Перро.

Библиотекарша

Умница, книгочей. Настойчивая, серьезная, на нее можно положиться. Она необщительна и старается прятать свои чувства от окружающих. Перфекционист. Считает себя некрасивой и даже не пытается никого соблазнить. Живет в собственном мире, любит учиться. Нередко в ее душе кипят нешуточные страсти. Пример: мисс Марпл из детективов Агаты Кристи.

Крестоносец

Борется за правое дело. Смелая, решительная, упрямая. Быстро выходит из себя. Увлечена делом и часто забывает о близких. Она не пойдет на свидание, если на тот же день назначен марш протеста. Ее цель всегда важнее личных переживаний. Пример: мать Искры из романа «Завтра была война» Б. Васильева.

Утешительница

Может справиться с любой задачей. Она утешит, поцелует и даст совет. У нее железные нервы, но она не выносит одиночества. Ей требуется, чтобы в ней нуждались. Лучше всего чувствует себя в семье и среди близких друзей. Легко идет на компромиссы. Часто незаслуженно страдает. Альтруист, идеалист и бытовой мудрец. Пример: Пелагея Ниловна из романа «Мать» М. Горького.

Чистые и смешанные архетипы

Архетип бывает чистым, а бывает смешанным, с какой-либо доминантой. Например, Оксана из «Ночи перед Рождеством» Н. Гоголя — начальница и соблазнительница.

Бывает, что герой постепенно меняет свой архетип: Наташа Ростова начинает как отважая девчонка, а заканчивает в амплуа утешительницы.

Всякий тип – характер, но не всяких характер – тип.

Типический характер

Его характеристики:

— Неповторимость типического: Типическое в изображении людей: оно может познаваться только через создаваемые писателем неповторимые человеческие характеры

— Общественная закономерность: Характер становится типическим, если он соотносится с закономерностями общественной жизни,

определившими его формирование, если проявляется его общезначимость для определенной группы людей или определенных условий жизни
.
— Характерные для данного времени черты: Типический характер – или литературный тип — проявляется, когда в творческом процессе создания образов героев воплощаются наиболее характерные для данного времени и среды черты.

— Типическое не означает усредненное; тип всегда концентрирует в себе все наиболее яркое, характерное для целой группы людей — социальной, национальной, возрастной и т.д.

Пример: в литературе созданы типы положительных героев (Татьяна Ларина, Чацкий), «лишних людей», тургеневских девушек.

Термин: Литературный тип — это обобщенный образ человеческой индивидуальности, наиболее возможной, характерной для определенной общественной среды в определенное время.

Термин: Положительный тип (типический характер)

Короленко – статья «Положительные типы:в них отражаютсяи раскрываются

— все положительные возможности

жизни

— одаренная человеческая натура

в сложнейших жизненных условиях

— исключительность

человека, которая проявляется в
реальных условиях жизни
— сама возможность такого человека доказана художественно, когда в нем все если не реально, то это все – ВОЗМОЖНАЯ реальность

, то есть –
ИДЕАЛ.
Вывод: Тип не обязательно должен часто встречаться на улицах. Почему?

Это может быть исключительный человек, но содержание этой исключительности – это высочайшие человеческие черты, которые были выработаны в недрах самой жизни. Они являются проявлением всего лучшего, что было выработано человечеством за его историю.

Однако типические герои могут быть и отрицательными: образы помещиков у Гоголя, образы чиновников у Гоголя, Достоевского и Чехова, образы некоторых дворян из высшего светского общества у Толстого и т. п.

ХАРА́КТЕР художественный (= характер литературный) – это образ человека в литературном произведении, очерченный с известной полнотой и индивидуальной определенностью, через который раскрывается как исторически обусловленный тип поведения, так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования. Принципы и приемы воссоздания характера различаются в зависимости от трагических, сатирических и других способов изображения жизни, от литературного рода произведения и жанра; они в большой мере определяют лицо литературного направления.

Структурируем это понятие:

— это образ человека в литературном произведении,

— очерченный с известной полнотой и индивидуальной определенностью,

— через него раскрывается как исторически обусловленный тип поведения,

-так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования.

— Принципы и приемы воссоздания характера различаются в зависимости:

ü от трагических, сатирических, других способов изображения жизни,

ü от литературного рода произведения и жанра;

ü от литературного направления.

— Это определенная человеческая индивидуальность во всем ее живом многообразии

— Это человеческая индивидуальность, складывающаяся из определенных душевно-нравственных, психических черт, единство эмоциональной реакции, темперамента, воли и обусловленного общественно—исторической ситуацией и временем (эпохой) типа поведения.

– Это совокупность черт литературного героя, в которой индивидуальные особенности служат отражением типического.

— Это многообразие: характер литературного героя никогда не исчерпывается одним свойством, это всегда совокупность различных и взаимосвязанных свойств.

— Это сложность: чем сложнее характер человека, изображенного в литературном произведении, тем больше в нем разнообразных, подчас противоречивых, свойств.

— Это художественное обобщение различных человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя.

– Это образ человека — к обусловленный данной общественно-исторической ситуацией тип поведения (поступки, мысли, переживания, речевая деятельность), так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования.

–— Это единство объективного (социально-психологическая реальность человеческой жизни, послужившая прообразом для литературного Характера)и субъективного (осмысление и оценка прообраза автором).

В результате, литературный характер в искусстве предстаёт «новой реальностью», художественно «сотворённой» личностью, которая, отображая реальный человеческий тип, идеологически проясняет его и все человеческое существование во всем его разнообразии.

Вопросы о дистанционном обучении? Кликните сюда

Каждая версия Storyboard That имеет другую модель конфиденциальности и безопасности, предназначенную для ожидаемого использования.

Бесплатная версия

Все раскадровки являются общедоступными и могут быть просмотрены и скопированы кем угодно. Они также появятся в результатах поиска Google.

Персональная версия

Автор может оставить публикацию раскадровки общедоступной или пометить ее как «Не внесенные в список». Частные раскадровки можно разделить по ссылке, но в остальном они будут скрыты.

Образовательное издание

Все раскадровки и изображения являются частными и безопасными. Учителя могут просматривать все раскадровки своих учеников, но студенты могут только просматривать свои собственные. Никто больше не может ничего видеть. Учителя могут отказаться от безопасности, если они хотят разрешить совместное использование.

Бизнес-издание

Все раскадровки являются приватными и безопасными для портала, используя корпоративную безопасность файлов, размещенную Microsoft Azure. Внутри портала все пользователи могут просматривать и копировать все раскадровки. Кроме того, любой раскадровки можно сделать «разделяемым», где частная ссылка на раскадровку может быть разделена снаружи.

Литературные герои, типы героев и их примеры (О литературе).

Виды литературы и их назначение. Виды художественной литературы

Литературные типы являются отражением тенденций духовного развития общества, мировоззрения, философских, нравственных и эстетических взглядов самих писателей. Распространение того или иного литературного типа может быть продиктовано «социальным заказом», то есть потребностью общества, читателей в изображении людей с каким-то устойчивым комплексом качеств. Интерес и благожелательное отношение к ним со стороны читателей и критики, успех книг, в которых изображаются такие люди, стимулирует писателей к «повторению» или «вариациям» определенного литературного типа.

Тип «униженного и оскорбленного» стал подлинным художественным открытием Достоевского. В его изображении мелкие чиновники, студенты, несчастные женщины и дети из низов общества — люди гордые, мыслящие, глубоко чувствующие, со сложным и своеобразным духовным миром. Некоторым «униженным и оскорбленным» в произведениях Достоевского присущи черты романтических героев. Это романтики, оказавшиеся на «дне» жизни, несущие свой крест, но внутренне не смирившиеся со своим унизительным положением. Яркие образы «униженных и оскорбленных» созданы писателем в романе «Преступление и наказание»: семья Раскольниковых, семья Мармеладовых. Каждый из этих людей — яркая личность со своей судьбой, со своими взглядами на мир.

Литературный тип «босяка» («бывшего» человека, попавшего на «дно» жизни, бродяги) появился в произведениях М.Горького 1890-х гг. — в рассказах «Челкаш», «Бывшие люди», «Мальва». Классическим завершением этого типа можно считать героев горьковской пьесы «На дне» (1902). В изображении Горького «босяки» — выходцы из различных слоев общества, оказавшиеся на обочине, а часто на «дне» жизни. Это бродяги, обитатели ночлежек, притонов, живущие случайными заработками, воровством или подаянием. У них нет собственности, они презрительно относятся к быту. Горький подчеркнул в своих героях особые духовные качества: гордость, свободолюбие, жесткость, даже жестокость по отношению к людям и в то же время готовность отдать последнее. «Босяки» презирают жалость, не чувствуют себя отверженными, а, напротив, любят подчеркивать, что это они отвергли фальшивый мир людей, их ложные ценности. У них складывается своя романтическая философия жизни, основанная на культе свободного, гордого и сильного человека.

Д овольно часто под литературным типом имеют в виду просто группу персонажей, объединенных общим социальным положением (дворяне, помещики, чиновники, крестьяне, купцы и т.п.) или родом занятий, профессией (офицеры, солдаты, ученые, писатели, революционеры и т.п.). В этом случае предполагается, что социальная или профессиональная принадлежность людей обусловливает их сходство.

Тип (от греч. typos — отпечаток, модель, образец). В начале 4 части «Идиота» Достоевский говорит, что писатели стараются брать «типы, чрезвычайно редко встречающиеся в действительности целиком, и которые тем не менее почти действительнее самой действительности». Типы, по Достоевскому, «снуют и бегают перед нами ежедневно, но как бы несколько в разжиженном состоянии», «типичность лиц как бы разбавляется водой».

От слова тип производятся прямо противоположные по значению прилагательные. Все знакомы, например, с типовой, то есть стандартной, застройкой. Чаще всего «типовой» — это обезличенный. Напротив, типичное, типическое означает проявление общего в индивидуальном, в характерном, в особенном. Люди, писал Достоевский, «и до Гоголя знали, что эти друзья их такие, как Подколесин, но только не знали еще.

что они именно так называются». Действительно, мы и в жизни замечаем в основном то. чему знаем наименования: не знающий, что такое в здании фриз или архитрав, почти не видит их. воспринимает здание только целиком, в общем и целом, без конкретных особенностей. Задача художника — увидеть и назвать, определить жизненные явления — придать им определенность, показать общее в индивидуальном. Татьяна Ларина неповторимо индивидуальна, но именно благодаря этому она выражает типично русский национальный характер известного времени (в иное время «я другому отдана» Белинский интерпретировал уже в духе «женского вопроса», не существовавшего для Пушкина) и служит прообразом классических женских характеров в русской литературе: и тургеневских женщин, и Наташи Ростовой. и в какой-то мере героинь Достоевского и Чехова. Неповторимы Онегин, Печорин, Бельтов, Рудин, Обломов, но в их характерах Добролюбов обнаружил развитие одного типа — молодого дворянского интеллигента в эпоху постепенной утраты дворянством передовой роли в обществе.

До XIX в. типичность обычно оказывалась универсальностью: конкретный человек воплощал, по мысли писателей, общие черты всего рода человеческого. В реализме нового времени общее в характере окрашено признаками класса, сословия, социальной среды и эпохи, а ранее эта окраска вовсе не признавалась существенной. С точки зрения типизации не так уж принципиально было то, что Гамлет — принц, а Лир — король, да еще король древних бриггов, не владеющих ни предметами материальной культуры, ни понятиями шекспировских героев (высокий род был важен лишь в жанровом плане: герою трагедии полагалось быть знатным). Потому и возможно было впоследствии усмотреть леди Макбет в Мценском, Гамлета в Щигровском уезде, а короля Лира в степном поместье Орловщины.

«Универсалистские» характеры зачастую обнаруживали крайние формы типизации: то стремление как бы к «типовому» — различные жесткие амплуа, — то увлечение исключительностью героя с его особой красотой, силой, благородством и т.д. Одно не отвергало другое, противоположности сходились. Ведь если герой отличался почти одним только благородством (персонажи-дворяне у маньеристов и классицистов) либо, наоборот, одной только скупостью (мещане) и ханжеством (монахи), то это исключительная, гиперболизированная черта как раз и формировала якобы «типовые» образы идеальных возлюбленных, скряг и ханжей. Однако такое отождествление «типового» и индивидуального далеко не всегда вело к обезличивающей стандартизации. В современном французском языке скрягу так и называют гарпагоном — по личному имени мольеровского персонажа. Художественная индивидуальность может состоять именно в отсутствии человеческой индивидуальности. Ни с кем не спутаешь щедринского Брудастого, его «Раззорю!» и «Не потерплю!», хотя этими двумя угрозами исчерпывается почти вся его индивидуальность. Значит, и тут мы имеем дело с типическим, а не с «типовым» — антихудожественным. Для драматургических, сатирических, аллегорических, сказочно-фантастических произведений эта форма типизации даже наиболее удобна. Например, в пьесах, которые должны быть компактными, не надо других условностей — длинных речей второстепенных персонажей, проясняющих ситуацию и характеры главных, они и так ясны без детальных предысторий. В сатире аналогичная типизация ведет к заострению образа, в аллегорических баснях и сказках создает предельно четкий конфликт: опять-таки не надо всякий раз описывать человека робкого и человека сильного, злого и коварного — каждый знает, какие отношения между зайцем и волком. Так что и Щедрин писал сказки отнюдь не потому, что он был умный, а цензура глупая.

Типическим может быть и странное, удивительное, нелогичное. В «Мертвых душах» Чичикова приняли за переодетого Наполеона. Фантастическое измышление? Нет. П.Вяземский рассказывал, что после войны 1812 г. на одной из почтовых станций висел портрет Наполеона. На вопрос: «- Зачем ты держишь на стене этого негодяя? — А затем, — отвечает смотритель, — чтобы, в случае, если он явится на станцию под ложным именем и спросит лошадей по чужой подорожной, задержал его по силе примет…» Сама российская действительность была так богата алогизмами, нелепостями, что типическую нелепость писатель мог найти буквально на дороге.

Безусловно, образам дореалистической, а в XIX-XX вв. и модернистской литературы больше грозит опасность утратить типичность. Но «универсализм» имеет и большое преимущество — непосредственное проявление в характере героя важнейших общечеловеческих свойств, которое порой приводит к созданию так называемых вечных образов. В литературе XIX-XX вв., чье огромное достижение состоит в ее социально-исторической конкретности, индивидуум, взятый сам по себе, вне проблематики целого произведения, воплощает общечеловеческое лишь в той мере, в какой оно присуще определенному социальному слою в определенный исторический период. Поэтому новейшая литература не порождает столь глобальных типов, способных отрываться от «своего» произведения и существовать независимо от него, таких, как Фауст, Гамлет. Дон Кихот, Дон Жуан, барон Мюнхгаузен. Точнее, они появляются, но в ином масштабе, в совершенно иных функциях — в произведениях неисторической, «универсалистской», по своим основам детской литературы (Буратино, Чиполлино, Незнайка…). Большая литература в этом плане ушла далеко от своего детства и отрочества, но всякий прогресс, как известно, сопровождается и потерями.

Средства создания типического образа тоже различны. Есть немало писательских утверждений, в том числе Гоголя, Толстого, Флобера, Горького, что для этого необходимо наблюдать в жизни многих людей, в чем-то сходных между собой. По мнению Гончарова, типичным вообще может быть лишь нечто массовое, а то, что в действительности еще только зарождается, нетипично. Иначе полагал Тургенев, учитывающий перспективу развития жизненных явлений. Он всегда точно схватывал едва появляющиеся, но жизнеспособные ростки нового. Тургенев, Достоевский. Лесков часто создавали типические образы, отталкиваясь от одного конкретного прототипа. В их героях много индивидуально-неповторимого, что не раздавало повод сторонникам типического как массового упрекать этих писателей в нетипичности героев, в отступлении от реализма. Но вот Чернышевский считал наиболее плодотворной типизацию через глубокое проникновение в сущность единичного яркого характера. А его предшественник Белинский признавал обе возможности.

Безусловно, оба способа имеют право на существование. Однако второй из них все-таки в некоторой степени основывается на первом. Недаром спорят о прототипах Базарова. Это и врач Дмитриев, как свидетельствовал сам писатель, но также и Добролюбов, и вообще известные Тургеневу революционные демократы. Нельзя даже подобрать яркий тип в жизни, не имея «точки отсчета», исходного представления о типическом как распространенном или распространяющемся. Писатель — человековед в том смысле, что, познавая человека, он узнает и уже во многом заранее знает людей, общество. Ведь в этом и сущность художественной типизации, воссоздания общего в индивидуальном.

Литература социалистического реализма начиналась как раз с «предвосхищенных» типов. Нетипичным счел В.Боровский образ Ниловны, отразивший тогда еще редкое явление. Горький же видел перспективу. «Мало вас все-таки!» — говорит во «Врагах» вахмистр Квач Синцову. «Будет много… подождите!» — отвечает тот. Но еще многие герои советской литературы 1920-30-х гг. были героями отнюдь не массовидными. Таков Корчагин: если бы все или большинство в его время были Корчагиными, не была бы такой героической и драматической его личная судьба. В современной же литературе «обыкновенные» люди пользуются большим вниманием, даже когда речь идет о войне: герои современной военной прозы уже не косят врагов, как траву. Возникают произведения о таких людях, которые не могли непосредственно участвовать в преобразовании социальной действительности и совершенно не интересовали писателей прежде, например, о деревенских старухах (В.Астафьев. В.Белов, В.Распутин). Вспомним слова А.Н.Толстого о нежелании заканчивать «Петра Первого» концом царствования Петра: «Не хочется, чтобы люди в нем состарились. Что я с ними буду, со старыми, делать?» А ведь Петр умер в 53 года…

Типизация — понятие более широкое, чем тип, типический характер. Типичными бывают и характеры, и обстоятельства, и отношения, связи между характерами и обстоятельствами. Иногда утверждают, что типизация охватывает также сюжет, художественную речь, жанр и т.д. Если типические характеры, а подчас и типические обстоятельства были свойственны «универсалистской» литературе, то типическую связь между ними — социальный детерминизм — воссоздает только реалистическое искусство.

Эффективная подготовка к ЕГЭ (все предметы) — начать подготовку

Обновлено: 2015-10-23

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter .
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Кто такой литературный персонаж? Этому вопросу мы посвящаем нашу статью. В ней мы расскажем, откуда пришло это название, какими бывают литературные персонажи и образы и как описывать их на уроках литературы по своему желанию или требованию учителя.

Также из нашей статьи вы узнаете, что же такое «вечный» образ и какие же образы называют вечными.

Литературный герой или персонаж. Кто это?

Часто мы слышим понятие «литературный персонаж». Но о чем речь, объяснить могут немногие. И даже школьники, недавно вернувшиеся с урока литературы, часто затрудняются ответить на вопрос. Что же это за загадочное слово «персонаж»?

Пришло к нам из древней латыни (persona, personnage). Значение — «личность», «особа», «лицо».

Итак, литературный персонаж — это действующее лицо Речь преимущественно идет о прозаических жанрах, так как образы в поэзии обычно носят название «лирический герой».

Без действующих лиц написать рассказ или поэму, роман или повесть невозможно. Иначе это будет безсмысленным набором если не слов, то, возможно, событий. Героями выступают люди и животные, мифологические и фантастические существа, неодушевленные предметы, например, стойкий оловяный солдатик у Андерсена, исторические личности и даже целые народы.

Классификация литературных героев

Могут запутать своим количеством любого знатока литературы. А ученикам средних школ особенно тяжело. А особенно тем, что предпочитают поиграть в любимую игру вместо выполнения домашнего задания. Как же классифицировать героев, если этого потребует учитель или, того хуже, экзаменатор?

Наиболее беспроигрышный вариант: классифицировать героев по степени их важности в произведении. По данному признаку литературные герои делятся на главных и второстепенных. Без главного героя произведение и его сюжет будут набором слов. А вот при потере второстепенных персонажей мы утратим определенную ветку сюжетной линии или выразительность событий. Но в целом произведение не пострадает.

Второй вариант классификации более ограниченный и подойдет не всем произведениям, а сказкам и фантастическим жанрам. Это деление героев на положительных и отрицательных. Например, в сказке о Золушке сама бедная Золушка — положительный герой, она вызывает приятные эмоции, ей сочувствуешь. А вот сестры и злая мачеха — явно герои совершенно иного склада.

Характеристика персонажа. Как писать?

Герои литературных произведений иногда (особенно на уроке литературы в школе) нуждаются в развернутой характеристике. А как же ее писать? Вариант «жил-был такой герой. Он из сказки о том и том» явно не подойдет, если оценка важна. Мы поделимся с вами беспроигрышным вариантом написания характеристики литературного (и любого другого) героя. Предлагаем вам план с краткими пояснениями, что и как писать.

Вступление. Назовите произведение и героя, о котором вы будете рассказывать. Сюда же можно добавить, почему именно его вы хотите описывать.
Место героя в рассказе (романе, повести и т. п.). Сюда вы можете написать, главный он или второстепенный, положительный или отрицательный, человек или мифический или историческая личность.
Внешность. Не лишним будет можно с цитатами, что покажет вас как внимательного читателя, да еще и добавит объема вашей характеристике.
Характер. Тут все понятно.
Поступки и их характеристика на ваш взгляд.
Выводы.

Вот и все. Сохраните себе этот план, и он не раз вам пригодится.

Известные литературные персонажи

Хоть само понятие литературного героя может показаться вам совсем незнакомым, но если назвать вам имя героя, вы, скорее всего, много вспомните. Особенно это касается известных персонажей литературы, например, таких как Робинзон Крузо, Дон Кихот, Шерлок Холмс или Робин Гуд, Ассоль или Золушка, Алиса или Пеппи Длинный Чулок.

Таких героев называют известными литературными персонажами. Эти имена знакомы детям и взрослым из многих стран и даже континентов. Их не знать — признак недалекости и необразованности. Поэтому, если вам некогда прочитать само произведение, попросите кого-то рассказать об этих героях.

Понятие образа в литературе

Наряду с персонажем часто можно услышать понятие «образ». Что это? То же, что и герой, или нет? Ответ будет и положительный, и отрицательный, потому что литературный персонаж вполне может быть и литературным образом, а вот самому образу не обязательно быть персонажем.

Часто того или иного героя мы называем образом, но тем же образом в произведении может выступать природа. И тогда темой экзаменационного листа может служить «образ природы в рассказе…». Как быть в таком случае? Ответ в самом вопросе: если речь о природе, ее место в произведении вам и нужно характеризовать. Начните с описания, добавьте элементы характера, например «небо хмурилось», «солнце немилосердно пекло», «ночь пугала свей темнотой», и характеристика готова. Ну а если потребуется характеристика образа героя, то, как ее написать, смотрите план и подсказки выше.

Какими бывают образы?

Следующий наш вопрос. Здесь мы выделим несколько классификаций. Выше мы рассмотрели одну — образы героев, то есть людей/животных/мифических существ и образы природы, образы народов и государств.

Также образы могут быть так называемыми «вечными». Что такое «вечный образ»? Это понятие называет героя, созданного когда-то автором или фольклором. Но он был настолько «характерным» и особенным, что спустя года и эпохи другие авторы пишут с него своих персонажей, возможно, давая им другие имена, но суть от этого не меняя. К таким героям относятся борец с Дон Кихот, герой-любовник Дон Жуан и многие другие.

К сожалению, современные фантастические персонажи вечными не становятся, несмотря на любовь фанатов. Почему? Чем лучше этот смешной Дон Кихот Человека-Паука, например? Сложно объяснить это в двух словах. Только прочтение книги даст вам ответ.

Понятие «близости» героя, или Мой любимый персонаж

Иногда герой произведения или кино становится настолько близким и любимым, что мы пытаемся подражать ему, быть похожим на него. Такое случается не просто так, и не зря выбор падает именно на этого персонажа. Часто любимым героем становится образ, уже чем-то напоминающих нас самых. Возможно, сходство это в характере, или пережитом и героем, и вами. Или же этот персонаж находится в ситуации, подобной вашей, и вы понимаете и сочувствуете ему. В любом случае это не плохо. Главное, чтобы вы подражали только достойным героям. А их в литературе предостаточно. Желаем вам встречаться только с хорошими героями и подражать лишь позитивным чертам их характера.

Первоначально герои в фольклорных и литературных произведениях характеризовались какой-либо одной основной чертой, одним качеством. В сказках Баба-яга всегда была злая, добрый молодец — отважен. Кощей Бессмертный — жаден, красна девица — мудрая и верная. Былинный богатырь Илья Муромец был могуч и непоколебим. Садко — широк душой и щедр. У сказочных героев ещё не было индивидуальных характеров, личных переживаний.

В древнем эпосе развивался тип эпического героя, наделённого цельным характером. Например, герой Ахиллес в поэме Гомера «Илиада» — неустрашимый воин, это его главная характеристика, определяющая все его поступки. Характер защитника Трои Гектора определяется человечностью, поэтому он дрогнул в сражении с Ахиллесом, испугался его. Эпические характеры встречаются и в литературе позднего времени: вспомним героя Н.В. Гоголя — Тараса Бульбу.

В произведениях древнерусской литературы характеры героев не были подробно описаны, хотя они тоже были цельными и непротиворечивыми. Так, в повести о Петре и Февронии автору важно было показать мужество Петра и мудрость Февронии; Епифанию Премудрому — благочестие и подвиг преподобного Сергия Радонежского. Житийная литература была призвана наставлять людей, давать образцы праведного поведения, описывая жизни святых.

В литературе эпохи Возрождения появляются герои нового типа. Они определяются уже не какой-то одной чертой или качеством, а своей судьбой и положением в мире. Так, Гамлет в одноимённой трагедии В. Шекспира являет тип трагического героя — человека, оказавшегося в безвыходной ситуации. Герой М. де Сервантеса Дон Кихот в силу своего безумия и нелепости поведения считается комическим героем , хотя постепенно по мере чтения романа мы начинаем распознавать за этим комизмом серьёзность и даже трагичность образа. И Гамлет, и Дон Кихот — герои возвышенных идеалов , они стремятся к правде и добру и представляют тип высокого героя. Образ Дон Кихота стал основой образа высокого героя в комедии. В русской литературе примером героя такого рода служит, например, Чацкий в комедии А С. Грибоедова «Горе от ума».

Драма как род литературы разделяется на жанры: трагедия, комедия и драма. Если для первых двух жанров характерны прежде всего трагические и комические герои, то в драме в центре конфликта — драматический герой. Таков образ несчастной девушки Ларисы Огудаловой в пьесе «Бесприданница» А.Н. Островского. Черты драматического имеют образы Карандышева и матери Ларисы. А пьяница Робинзон в пьесе, в противоположность высоким образам Дон Кихота и Чацкого, представляет тип сниженного комического героя .

Образ купца Калашникова в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича…» несёт в себе эпические, героические и трагические черты, тип этого героя нельзя определить однозначно. Однако купец Калашников точно представляет героическую личность — человека, противостоящего несправедливости и защищающего и свою честь, и веру, и свой народ. Это объясняется тем, что в литературе последних двух столетий литературные стили, жанры, а также характеры героев стали сложнее, тем самым отражая то, что взгляды людей на жизнь стали полнее и разнообразнее.

Конкурс Копирайта -К2
Слово «герой» («heros» — греч.) означает полубог или обожествленный человек.
У древних греков героями были либо полукровки (один из родителей бог, второй – человек), либо выдающиеся мужи, которые прославились своими деяниями, например, военными подвигами или путешествиями. Но, по любому, звание героя давало человеку массу преимуществ. Ему поклонялись, в честь него слагали стихи и прочие песни. Постепенно-постепенно понятие «герой» перекочевало в литературу, где и застряло до наших дней.
Теперь в нашем понимании героем может быть как «муж благородный», так и «негодный», если он действует в рамках художественного произведения.

С термином «герой» соседствует термин «персонаж», и часто эти термины воспринимаются как синонимы.
Персоной в Древнем Риме называли маску, которую актер надевал перед выступлением – трагическую или комическую.

Герой и персонаж – это далеко не одно то же.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ГЕРОЙ — это выразитель сюжетного действия, которое вскрывает содержание произведения.

ПЕРСОНАЖ – это любое действующее лицо в произведении.

Слово «персонаж» характерно тем, что не несет в себе никаких дополнительных значений.
Взять, например, термин «действующее лицо». Сразу видно, что оно – должно действовать= совершать поступки, и тогда под это определение не подходит целая куча героев. Начиная от папы ПеппиДлинныйЧулок, мифического капитана дальнего плавания, и кончая народом в «Борисе Годунове», который, как всегда, «безмолвствует».
Эмоционально-оценочная окраска термина «герой» подразумевает исключительно положительные качества=героизм\геройство. И тогда под это определение не попадет еще больше народу. Ну как, скажем, назвать героем Чичикова или Гобсека?
И вот литературоведы с филологами бьются – кого же называть «героем», а кого «персонажем»?
Кто победит, время покажет. А пока мы будем считать по-простому.

Герой – это важное для выражения идеи произведения действующее лицо. А персонажи – это все остальные.

Чуть попозже поговорим о системе персонажей в художественном произведении, там будет речь о главных (героях) и второстепенных (персонажах).

Cейчас отметим еще пару определений.

ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ
Понятие лирический герой впервые было сформулировано Ю.Н. Тыняновым в 1921 году применительно к творчеству А.А. Блока.
Лирический герой — образ героя в лирическом произведении, переживания, чувства, мысли которого отражают авторское мировосприятие.
Лирический герой — не автобиографический образ автора.
Нельзя говорить «лирический персонаж» — только «лирический герой».

ОБРАЗ ГЕРОЯ — это художественное обобщение человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТИП — это обобщенный образ человеческой индивидуальности, наиболее характерной для определенной общественной среды в определенное время. В нем соединяются две стороны — индивидуальное (единичное) и общее.
Типическое — не означает усредненное. Тип концентрирует в себе все наиболее яркое, характерное для целой группы людей — социальной, национальной, возрастной и т.д. Например, тип тургеневской девушки или дамы бальзаковского возраста.

ПЕРСОНАЖ И ХАРАКТЕР

В современном литературоведении характер – это неповторимая индивидуальность персонажа, его внутренний облик, то есть то, что отличает его от других людей.

Характер состоит из многообразных черт и качеств, которые соединяются неслучайно. В каждом характере есть главная, доминирующая черта.

Характер может быть простым и сложным.
Простой характер отличается цельностью и статичностью. Герой либо положительный, либо отрицательный.
Простые характеры традиционно объединяются в пары, чаще всего на основе противопоставления «плохой» — «хороший». Противопоставление заостряет достоинства положительных героев и умаляет заслуги героев отрицательных. Пример – Швабрин и Гринев в «Капитанской дочке»
Сложный характер — это постоянный поиск героя самого себя, духовная эволюция героя и пр.
Сложный характер очень трудно обозначить «положительным» или «отрицательным». В нем присутствует противоречивость и парадоксальность. Как в капитане Жеглове, который чуть было не упек бедного Груздева в тюрьму, но с легкостью отдал продуктовые карточки соседке Шарапова.

СТРУКТУРА ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ

Литературный герой – персона сложная и многоплановая. Имеет два облика – внешний и внутренний.

На создание внешнего облика героя работают:

ПОРТРЕТ. Это лицо, фигура, отличительные особенности телосложения (например, горб у Квазимодо или уши у Каренина).

ОДЕЖДА, которая тоже может отражать определенные черты характера героя.

РЕЧЬ, особенности которой характеризуют героя не меньше, чем его внешность.

ВОЗРАСТ, который определяет потенциальную возможность тех или иных действий.

ПРОФЕССИЯ, которая показывает степень социализации героя, определяет его положение в обществе.

ИСТОРИЯ ЖИЗНИ. Сведения о происхождении героя, его родителях\родственниках, стране и месте, где он живет, придает герою чувственно осязаемый реализм, историческую конкретность.

Внутренний облик героя складывается из:

МИРОВОЗЗРЕНИЯ И ЭТИЧЕСКИХ УБЕЖДЕНИЙ, которые наделяют героя ценностными ориентирами, дают смысл его существованию.

МЫСЛЕЙ И ПРИВЯЗАННОСТЕЙ, которые намечают многообразную жизнь души героя.

ВЕРЫ (или отсутствие таковой), которая определяет присутствие героя в духовном поле, его отношение к Богу и Церкви.

ВЫСКАЗЫВАНИЙ И ПОСТУПКОВ, которые обозначают результаты взаимодействия души и духа героя.
Герой может не только рассуждать, любить, но и осознавать эмоции, анализировать собственную деятельность, то есть рефлексировать. Художественная рефлексия позволяет автору выявить личностную самооценку героя, охарактеризовать его отношение к самому себе.

РАЗРАБОТКА ПЕРСОНАЖА

Итак, персонаж – это вымышленное одушевленное лицо, обладающее определенным характером и уникальными внешними данными. Автор эти данные должен придумать и убедительно донести до читателя.
Если автор этого не делает, читатель воспринимает персонажа как картонного и не включается в его переживания.

Разработка персонажа — процесс достаточно трудоемкий и требует навыка.
Самый действенный способ – это выписать на отдельный лист бумаги все качества личности вашего персонажа, которые вы хотите предъявить читателю. Прямо по пунктам.
Первый пункт – внешность героя (толстый, худой, блондин, брюнет и т.п.). Второй пункт – возраст. Третий – образование и профессия.
Обязательно ответьте (прежде всего, себе самому) на вопросы:
— как персонаж относится к другим людям? (общителен\замкнут, чуток\черств, уважителен\груб)
— как персонаж относится к своему труду? (трудолюбив\ленив, склонен к творчеству\к рутине, ответственен\безответственен, инициативен\пассивен)
— как персонаж относится к самому себе? (имеет чувство собственного достоинства, самокритичен, горд, скромен, нагл, тщеславен, заносчив, обидчив, застенчив, эгоистичен)
— как персонаж относится к своим вещам? (аккуратен\неряшлив, бережен к вещам\небрежен)
Подбор вопросов не случаен. Ответы на них дадут ПОЛНОЕ представление о личности персонажа.
Ответы лучше записать и держать их перед глазами в течение всей работы над произведением.
Что это даст? Даже если в произведении вы не будете упоминать о ВСЕХ КАЧЕСТВАХ личности (для второстепенных и эпизодических персонажей это делать не рационально), то все равно, ПОЛНОЕ понимание автором своих героев передастся читателю и сделает их образы объемными.

В создании\раскрытии образов персонажей огромную роль играет ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕТАЛЬ.

Художественная деталь — это подробность, которую автор наделил значимой смысловой и эмоциональной нагрузкой.
Яркая деталь заменяет целые описательные фрагменты, отсекает лишние и заслоняющие суть дела подробности.
Выразительная, удачно найденная деталь — свидетельство мастерства автора.

Особо хочется отметить такой момент, как ВЫБОР ИМЕНИ персонажа.

Согласно Павлу Флоренскому, «имена – суть категории познания личности». Имена не просто называют, но реально объявляют духовную и физическую сущность человека. Они образуют особые модели личностного бытия, которые становятся общими для каждого носителя определенного имени. Имена предопределяют душевные качества, поступки и даже судьбу человека.

Бытие персонажа в художественном произведении начинается с выбора его имени. Очень важно, как вы назовете своего героя.
Сравните варианты имени Анна – Анна, Анка, Анька, Нюра, Нюрка, Нюша, Нюшка, Нюся, Нюська.
Каждый из вариантов кристаллизует определенные качества личности, дает ключ к характеру.
Определившись с вариантом имени персонажа, не меняйте (без нужды) его по ходу вашей вещи, ибо этим вы можете сбить восприятие читателя.
Если по жизни вы склонны называть друзей и знакомых уменьшительно-ласкательно-пренебрежительно (Светка, Машуля, Ленусик, Димон), в писательской работе контролируйте свою страсть. В художественном произведении употребление таких имен должно быть оправдано. Многочисленные Вовки и Таньки выглядят ужасно.

СИСТЕМА ПЕРСОНАЖЕЙ

Литературный герой – лицо ярко индивидуальное и в то же время отчетливо коллективное, то есть он порожден общественной средой и межличностными отношениями.

Вряд ли в вашем произведении будет действовать всего один герой (хотя и такое случалось). В большинстве случаев персонаж находится в точке пересечения трех лучей.
Первый – это друзья, соратники (доброжелательные отношения).
Второй – враги, недоброжелатели (враждебные отношения).
Третий – прочие посторонние люди (нейтральные отношения)
Эти три луча (и люди, в них находящиеся) создают строгую иерархическую структуру или СИСТЕМУ ПЕРСОНАЖЕЙ.
Персонажей разделяет степень авторского внимания (или частота изображения в произведении), предназначения и функции, которые они исполняют.

Традиционно выделяют главных, второстепенных и эпизодических героев.

ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ (герои) всегда в центре произведения.
Главный герой активно осваивает и преображает художественную реальность. Его характер (см. выше) предопределяет события.

Аксиома – главный герой должен быть ярким, то есть его структура должна быть прописана досконально, никакие пробелы не допустимы.

ВТOРОСТЕПЕННЫЕ ПЕРСОНАЖИ находятся хоть и рядом с главным героем, но несколько позади, на заднем, так сказать, плане художественного изображения.
Характеры и портреты второстепенных персонажей редко детализируются, чаще проявляются пунктирно. Эти герои помогают главным раскрыться и обеспечивают развитие действия.

Аксиома – второстепенный персонаж не может быть ярче главного.
В противном случае он перетянет одеяло на себя. Пример из смежной области. Фильм «Семнадцать мгновений весны». Помните девицу, которая приставала к Штирлицу в одной из последних серий? («Про нас математиков говорят, что мы ужасные сухари…. А в любви я Эйнштейн…»).
В первой редакции фильма эпизод с ней был гораздо более длинным. Актриса Инна Ульянова была так хороша, что перетянула на себя все внимание и исказила сцену. Напомню, там Штирлиц должен был получить важную шифровку из центра. Однако уже никто не помнил про шифровку, все упивались яркой клоунадой ЭПИЗОДИЧЕСКОГО (совершенно проходного) персонажа. Ульянову, конечно, жаль, но режиссер Лиознова приняла совершенно верное решение и вырезала эту сцену. Пример для обдумывания, однако!

ЭПИЗОДИЧЕСКИЕ ГЕРОИ находятся на периферии мира произведения. Они могут вообще не иметь характера, выступать в роли пассивных исполнителей авторской воли. Их функции чисто служебные.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ и ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ГЕРОИ обычно разделяют систему персонажей произведения на две враждующих группировки («красные»- «белые», «наши» — «фашисты»).

Интересна теория деления персонажей ПО АРХЕТИПАМ.

Архетип – это первичная идея, выраженная в символах и образах и лежащая в основе всего.
То есть каждый персонаж в произведении должен служить символом чего-либо.

По классике, архетипов в литературе семь.
Так, главный герой может быть:
— Протагонистом – тем, кто «ускоряет действие», настоящим Героем.
— Антагонистом – полностью противоположным Герою. То бишь, Злодеем.
— Стражем, Мудрецом, Наставником и Помощником – тем, кто содействует Протагонисту

Второстепенные персонажи бывают:
— Закадычным другом – символизирует поддержку и веру в Главного героя.
— Скептиком – подвергает сомнению все происходящее
— Разумным – принимает решения, основываясь исключительно на логике.
— Эмоциональным – реагирует только эмоциями.

Для примера – романы Роулинг про Гарри Поттера.
Главный герой – несомненно сам Гарри Поттер. Ему противостоит Злодей – Волан-де-Морт. Периодически появляется профессор Дамблдор=Мудрец.
А друзья Гарри – разумная Гермиона и эмоциональный Рон.

В заключении хочется поговорить о количестве персонажей.
Когда их много – это плохо, так как они начнут дублировать друг друга (архетипов-то всего семь!). Конкуренция среди персонажей вызовет раскоординацию в сознании читателей.
Самое разумное – тупо проверить своих героев по архетипам.
Например, у вас в романе три старушки. Первая веселая, вторая умная, а третья – просто одинокая бабка с первого этажа. Задайте себе вопрос – что они воплощают? И поймете, что одинокая старушка – лишняя. Ее фразы (если таковые вообще есть) вполне можно передать второй или первой (старушкам). Этим вы избавитесь от лишнего словесного шума, сконцентрируетесь на идее.

Ведь «Идея – тиран произведения» (с) Эгри.

Новый тип героя в русской литературе второй половины 19 века (по повести И. Тургенева «Ася») Ася Тургенев И.С. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения

Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Тургенев И.С. / Ася / Новый тип героя в русской литературе второй половины 19 века (по повести И. Тургенева «Ася»)

    Повесть И.А. Тургенева «Ася» — одно из лучших произведений русской литературы. Творчество писателя конца 50 годов 19 века пронизано мыслью о трагичности человеческого существования, о мимолетности юных лет. По мнению писателя, жизнь находится в зависимости от законов природы и герой часто невиновен в своем несчастье.
    Так, в «Асе» господин Н.Н. во многом становится заложником своего юного возраста, своего инфантилизма и неопытности. Мы видим, как зарождается любовь между ним и девушкой Асей. Встретившись в захолустном городке Германии и начав дружески общаться, эти герои понимают, что полюбили друг друга. Эмоциональная и смелая в своих чувствах, Ася не видит преград для своего счастья с господином Н. Н. Герой же становится жертвой слабоволия, страха, предрассудков.
    Двадцатипятилетний герой путешествует по Европе, изучает жизнь людей, наслаждается своей молодостью, свободой, богатством. Почти в каждом городке у него есть дама сердца, однако он сам прекрасно понимает, что все эти увлечения несерьезны. Но неожиданно господин Н встречает свою любовь. Ею оказывается странная девушка Ася.
    Рожденная от отца-дворянина и матери-служанки, она выделяется среди своего окружения диким, самобытным нравом, умом, эмоциональностью, порывистостью: «Ася была чрезвычайно понятлива, училась прекрасно, лучше всех; но никак не хотела подойти под общий уровень, упрямилась, глядела букой. ..». Господин НН сразу заметил ее артистизм, пластичность, порывистость, огромную эмоциональность, желание прожить яркую и запоминающуюся жизнь.
    Хотя господин Н. и очень любил Асю, но он испугался ответственности. Мы помним, что Гагин пришел к господину Н с рассказом о любви Аси. Он поставил герою ультиматум: или тот женится на Асе, или они уезжают. Чуть позже герой встречается с самой Асей. Она признается господину Н в своем чувстве, но герой предает и девушку, и свою любовь. Предрассудки и боязнь мнения общества и мнения Гагина заставляют его оттолкнуть Асю, которая готова была пойти за господином Н на край света. Позже герой жалеет о своем предательстве и желает все исправить, но свой шанс он упустил. Об этом ему скажет Ася в прощальной записке.
    Достаточно хорошо узнав господина Н, Гагин и его сестра решили уехать, не дождавшись ответа. Они понимали, что господин Н еще не созрел для такого важного решения, и по прошествии времени он будет жалеть о нем. Так и получилось. В порыве чувства герой бросился догонять Асю, но судьба распорядилась так, чтобы он их не застал. Как в последствии признавался сам господин Н, это была самая лучшая развязка для него. «Впрочем, я должен сознаться, что я не слишком долго грустил по ней; я даже нашел, что судьба хорошо распорядилась, не соединив меня с Асей; я утешался мыслию, что я, вероятно, не был бы счастлив с такой женой».
    Из последней главы повести мы узнаем, что герой так и не встретил свою любовь, он живет одиноким бобылем и до сих пор хранит память об Асе. Среди многочисленной череды женщин, которые у него были, лишь эта девушка оставила глубокий след в его душе. Может быть, это была его единственная любовь, и, упустив ее по своей вине, он до конца жизни остался одиноким и несчастным. Или, может быть, у героя были еще шансы полюбить стать счастливым, но он прошел мимо.
    Примечательно, что Н.Н. не обладает именем, так как является обобщенным образом: он представитель своего поколения, «лишний человек». Этот герой умен, образован, воспитан, он стремится к какой-нибудь деятельности, но не знает, что и как нужно делать. Н.Н. не знает, куда применить свои знания и талант, склоняется по Европе без дела. В результате он превратился в эгоиста, не выдержал испытания любовью.
    Господин Н.Н. боится трудностей, поэтому идет по самому легкому пути, который, однако, не приносит ему счастья. При первом серьезном испытании, когда от героя потребовался выбор, он отступает. Господин Н.Н. предстает перед нами неспособным к самостоятельным решениям и жизненным переменам. Особенно ярко эта нерешительность и слабость видна на фоне Аси, одной из идеальных «тургеневских девушек».

0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

/ Сочинения / Тургенев И.С. / Ася / Новый тип героя в русской литературе второй половины 19 века (по повести И.

Тургенева «Ася»)

Смотрите также по произведению «Ася»:

образ, персонаж, литературный тип, лирический герой

На первый взгляд, и образ, и персонаж, и литературный тип, и лирический герой – понятия одинаковые или, по крайней мере, очень схожие. Попробуем разобраться в перипетиях значений изучаемых понятий.

Образ – это художественное обобщение человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя. Образ – это художественная категория, которую мы можем оценивать с точки зрения авторского мастерства: нельзя презирать образ Плюшкина, поскольку он вызывает восхищение мастерством Гоголя, можно не любить тип плюшкиных.

Понятие «персонаж» шире понятия «образ». Персонаж – это любое действующее лицо произведения, поэтому данным понятием неправильно заменять понятия «образ» или «лирический герой». Но отметим, что применительно к второстепенным лицам произведения мы можем употребить только это понятие. Иногда можно столкнуться и с таким определением: персонаж – это лицо, не влияющее на событие, не важное при раскрытии основных проблем и идейных коллизий.

Лирический герой – образ героя в лирическом произведении, переживания, мысли, чувства которого отражают авторское мировосприятие; это художественный «двойник» автора, имеющий свой внутренний мир, свою судьбу. Это не автобиографический образ, хотя и воплощает в себе духовный мир автора. Например, лирический герой М.Ю. Лермонтова – это «сын страдания», разочарованный в действительности, романтичный, одинокий, постоянно ищущий свободу.

Литературный тип – это обобщенный образ человеческой индивидуальности, наиболее возможной, характерной, для определенной общественной среды в определенное время. Литературный тип – это единство индивидуального и типического, причем «типическое» не является синонимом «усредненному»: тип всегда вбирает в себя все самые яркие черты, характерные для конкретной группы людей. Апогей мастерства автора при разработке типа – это переход типа в разряд нарицательных (Манилов – нарицательный образ праздного мечтателя, Ноздрев – лгун и хвастун и др.).

Нередко мы сталкиваемся и еще с одним понятием – характер. Характер – это человеческая индивидуальность, складывающаяся из определенных душевно-нравственных, психических черт; это единство эмоциональной реакции, темперамента, воли и обусловленного общественно-исторической ситуацией и временем типа поведения. В каждом характере есть доминирующая черта, которая придает живое единство всему многообразию качеств и свойств.

Таким образом, при характеристике героя очень важно не забывать о различиях, рассмотренных выше.

Успехов Вам в характеристике любимых литературных героев!

Образ литературного героя в процессе составления характеристики персонажа учениками младшего школьного возраста.

Методы и приёмы

Иванова Е.Д.
МГПУ ИППО г. Москва
E-mail: [email protected]

Аннотация. Данное исследование предполагает определение методических путей, которые составляют структуру работы детей младшего школьного возраста с литературными персонажами. В данном исследовании выдвинута и доказана гипотеза о том, что методическая система работы над литературными персонажами, построенная с учетом особенностей понимания и общего восприятия литературных персонажей детьми младшего школьного возраста, способствует определению ценностных ориентаций детей, а также углублению степени восприятия и понимания детьми содержания прочитанного произведения.

Ключевые слова: литературные персонажи, литературные произведения, дети младшего школьного возраста, методики работы с детьми младшего школьного возраста

Отметим, что вопрос изучения школьниками младшего школьного возраста литературных персонажей представляет собой одну из важнейших методических проблем современного образования.

Значительное место при раскрытии идейного смысла литературных произведений принадлежит именно литературным персонажам. Поэтому степень восприятия и понимания персонажей определяет общее отношение школьника к произведению, в контексте восприятия его идейного содержания. Литературные персонажи отражают обобщенный опыт писателя, а также выражают важнейшие свойства людей этого времени либо прошедшей эпохи.

Литературные персонажи представляют собой разнообразные людские типы, которые раскрывают собственный характер в рамках конкретных исторических условий.

Особой педагогической ценности чувств, которые вызываются литературными героями, соотносится тем, что они имеют тесную связь с понятиями этическими, а также сопровождают значительный нравственный потенциал, оказывая серьёзное воспитательное влияние на образ, поступки и поведение конкретного человека. Таким образом, свойства образа-персонажа обусловливаются его познавательным и воспитательным значением и определяются особым вниманием к тому, какое внимание уделяется проблеме изучения данного предмета.

При этом, указанная проблема на протяжении многих лет разрабатывалась в российской методической литературе: М. А. Рыбниковой, Н. И. Кудряшовым, В. В. Голубковым, Н. О. Корст, В. А. Никольским и др.

В наши дни данная металлическая проблема остается в центре внимания методистов: В. Г. Маранцман [3: с.4], Н. Я. Мещеряковой [5, с.11-12] и др.

При этом методисты отмечают важность действий в отношении изучения персонажей художественных произведений, подчеркивая значительную познавательную и воспитательную роль персонажа.

Для детей младшего школьного возраста место работа над литературными персонажами имеет особенное значение.

Отметим, что работа детей младшего школьного возраста над персонажами произведений должна активизировать мыслительные процессы, способствовать развитию речи у этих детей, а также воспитывать эмоций, эстетические чувства и нравственные качества. Однако сам по себе процесс изучения литературных персонажей детьми младшего школьного возраста до настоящего времени остается проблемой, недостаточно разработанной в специальных методиках русского языка [2: с. 24].

Именно поэтому данный вопрос предполагает дальнейшее тщательное исследование.

Важное направление методической системы по работе в изучении литературных персонажей представляет в частности вопрос обогащения речи учащихся младшего школьного возраста «психологической» лексикой. Специальной методической литературой отмечено, что эта семантическая словарная группа, очень редко встречается в речи детей младшего школьного возраста. В словах, которые употребляются ими и которые обозначают качественные характеристики человека, отмечены неточности, их слабая дифференцированность, также имеет место частое применение слов с общим неточным значением: «хороший», «плохой».

Изучение данной категории слов представляет собой важное воспитательное значение для детей младшего школьного возраста.

Усваивание детьми младшего школьного возраста слов, которые обозначают личностные качества людей, призвано расширить круг представлений этих детей в отношении нравственных поступков и должно помочь им при познании людей, а также самопознания. Определив характер человека по его действиям можно развить у учащегося младшего школьного возраста критическое отношение к собственным личным поступкам, равно, как и поступкам их товарищей [2: с.34].

Сложной задачей является обучение детей младшего школьного возраста правильному выделению существенных черт персонажей, оценке их поведения. И эта задача предполагает для решения приемы и методы и приемы учет особенностей чтения детей младшего школьного возраста, некоторые особенности восприятия ими текста, а также некоторые недостатки уровня речевого развития. Поэтому требуется научно-методический подход к вопросам, которые связаны с исследованием восприятия и понимания литературных персонажей детей младшего школьного возраста, так как данная область психической деятельности детей освещена недостаточно.

Оценка особенностей восприятия литературных персонажей детьми младшего школьного возраста в поиске рационального метода обучения чтению, способствует оптимальному усваивания содержания художественных произведений, равно как и то, что правильная оценка персонажей, дает возможность, на мой взгляд, повышать эффективность от уроков чтения, усиливая познавательную и воспитательную функции данных уроков [2: с. 37].

Таким образом, данным исследованием предполагается определение методических путей, которые составляют структуру работы с литературными персонажами.

В данном исследовании мною выдвигается гипотеза о том, что методической системой работы над литературными персонажами, построенной с учетом особенностей понимания и общего восприятия литературных персонажей детьми младшего школьного возраста, способствует определению ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста, углублению степени восприятия и понимания детьми содержания прочитанного произведения.

Разговор должен идти также о расширении кругозора, повышении статуса мышления, речи учащихся, их умения соотносить собственный опыт жизни с ситуациями из текста, в какой-то мере, реализовать обобщение литературных материалов, максимально реализовать потенциальную возможность интеллектуального развития, реализовать проверку правильности собственных суждений и поступков, опираясь на примеры литературных персонажей.

Социальные условия и развитие духовной жизни общества приводят к возрастанию роли телевидения, театра, кино, музыки, которые заметно расширяют сферу общения людей с искусством. При этом, контакты обучающихся с художественными произведениями шире рамок учебной работы. Однако подход школьников, в том числе младшего школьного возраста к произведениям разных видов искусства зависит, главным образом от того, как организуются учителем изучение литературных произведений.

Нельзя не сказать, что школьной практикой предпринимались попытки отказа от системного анализа художественных произведений, заменив его простым чтением, которое рассчитано на эмоциональность восприятия произведения. Однако данный взгляд может приводить к отказу от намерений по формированию взглядов и убеждений учащихся младшего школьного возраста. Также осмысление литературных произведений, в том числе образов литературных героев, заключенных в них, в процессе логического анализа не исключает, но наоборот, усиливает, обостряет эмоциональное восприятие данных текстов, что вытекает непосредственно из природы литературного произведения [1: с. 34].

Объективное содержание литературного произведения, есть действительность. Образной формой отражения действительности, становится важным отличием художественного произведения от произведения научного.

Данное образное отражении действительности дается в науке, известным обобщением, улавливающим характерные черты жизненного явления. При том, что данные явления изображены конкретно, при сохранении их индивидуальных особенностей, таким образом, каким они присутствуют в действительности.

Литературный образ занимает важнейшее место в выражение идейного смысла произведения, поскольку производят серьезное воспитательное воздействие на читателей.

Степень понимания литературных образов, интерес к ним определяет общее отношение к произведению, а также восприятие его идейного направления. В литературном образе писатель отображает собственный обобщенный опыт, воплощая наиболее важные свойства людей из своей эпохи или из прошлых времен.

Литературный образ, есть разнообразный тип людей, раскрывающий свой характер в конкретных условиях исторического развития. Данные свойства образа реализуют его познавательно-воспитательный характер, определяя особое внимание, уделяемое его изучению.

Литература, в своем исключительном разнообразии текстов, которые даются ей читателям, владеет своим определенным и отделяющим её от иных видов идеологической деятельности, предметом изображения. При это совокупность сложностей жизненного отношения отображена в художественных произведениях в некотором структурном преломлении таковым образом, как они реализуются конкретной человеческой жизнью. Поэтому предмет познания творчества писателя, есть действительность, а предмет изображения, личность человека. При этом, центром художественного произведения как правило становится человек в совокупной сложности отношений с природой и обществом.

В педагогическом процессе по отношению к детям младшего школьного возраста успешность обучения может быть достигнута только в случае если каждое упражнение или новое умение становятся необходимым звеном по общей системе знаний.

Таким образом, всё сказанное нами выше, в полной мере может быть отнесено к предлагаемой нами системе работы по теме литературных персонажей.

Данная система работы над литературными персонажами для детей младшего школьного возраста, есть расположение её сегментов в некоторой упорядоченной последовательности, продуманности этих этапов, а также целесообразном чередовании типов работы.

Подводя итог рассмотрения современных подходов к характеризации персонажей для детей младшего школьного возраста, обозначим некоторые базовые положения в системе работ над литературным персонажем:

I. Цель обучения детей младшего школьного возраста работе над литературными персонажами, переделяется активизацией мыслительной деятельности детей, а также развития их речи. Совокупность средств и приемов обучения работе над литературными персонажами должны согласовываться с данной целью.

II. Широта спектра методических приемов работы по изучению литературного персонажа может включать:

1) подбор методов и приемов, соответствия жанрам и содержанию художественных произведений, характеристикам личности персонажей, которые изображены в них;

2) при работе над литературным персонажем не следует применять какой-то один метод в качестве универсального;

3) исследуя эффективность использования отдельных приемов и методов важно учесть их комплексность с другими, за счет чего ими могут быть даны лучшие результаты;

4) в случае осложнении заданий, работ, изменения вида деятельности требуется применить апробированные ранее методы, только потом вводя дополнительные;

5) выбор дополнительных приемов следует реализовать при учете особенностей учащихся младшего школьного возраста, что обеспечит усвоение материалов каждым из них;

6) апробация тех методов обучения, которые в недостаточной степени экспериментально усвоены в школе и не нашли должного практического применения.

Методическим арсеналом работы над литературными персонажами включены разные приемы, в том числе:

прочтение эпизодов с комментариями, в которых определены заметные элементы характеристики персонажей;
подбор деталей, которые необходимы в понимании литературного персонажа;
выборочный пересказ отрывков, характерных для произведения;
сопоставительность характеристик персонажа;
словесное рисование, иллюстрирование;
создание схем по вычленению черт характера персонажей,
иные важные приемы.

В числе методических приемов, которые способствуют развитию воссоздающего воображения, могут быть выделены работы с иллюстративными материалами, словесным рисованием, составлением лент диафильмов и пр. Применение данных средств необходимо учитывать специфические особенности произведений, которые оказывали бы действенную помощь в процессе развития воссоздающего воображения.

В данном аспекте рассмотренной нами проблемы особое значение имеет применение на уроках чтения для детей младшего школьного возраста приемов словесного рисования, которые Л. С. Выготский считал драматизацией самого частого и распространенного вида детского творчества [1: с.119]. Такой прием часто применяется на уроках по сказкам—пьесам, например С. Козлов «Снежный цветок», по сказкам-сценариям, например А. Курляндский «Ну, погоди!» (по программе «Школа 2100»).

При этом общий анализ методических рекомендаций общих и специальных методик дает основание полагать, что детьми младшего школьного возраста в изучении литературных персонажей большая роль должна быть отдана методам и приемам, сочетающим образное и логическое начала.

Литература

Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте./ Л.С. Выготскаий — СПб.: Союз, 1997 — 220 с.,
Гафитулин, М.С. Развитие творческого воображения: Из опыта работы со школьниками начальных классов: Метод. разработка по использованию элементов теории решения изобретательских задач в работе с детьми./ М.С. Гафитули — Фрунзе: Педагогика 1990 — 160 с.,
Маранцман, В. Г. Проблемное изучение литературного произведения в школе. / В.Г. Маранцман. М.: Просвещение 2016 — 220 с.
Мещерякова, Н. Я. Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы в 4-5 классах: Развитие эмоциональной восприимчивости читателей-школьников / Н. Я. Мещерякова. — Л. : Просвещение, 1975. — 158 с.
Мещерякова, Н. Я. Формирование активной гражданской позиции учащихся на уроках литературы в 4-7 классах: кн. для учителя / Н. Я. Мещерякова, Л. Я. Гришина. — М. : Просвещение, 1987. — 159 с.

Система персонажей -Литературоведение и теория литературы

Система персонажей. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//137/1292/ (дата обращения: 21.01.2022)

Персонаж (литературный герой) — это действующее лицо сюжетного художественного произведения.
Организованность персонажей литературно-художественного произведения предстает как система персонажей.

Систему персонажей следует рассматривать с двух точек зрения:

как систему взаимоотношений персонажей (борьба, столкновения и т.д.) – то есть с точки зрения содержания произведения;
как воплощение принципа композиции и средство характеристики действующих лиц – то есть как позицию автора.

Как и любая система, персонажная сфера характеризуется через составляющие ее ЭЛЕМЕНТЫ (персонажи) и СТРУКТУРУ (относительно устойчивый способ =закон связи элементов).

Элементы персонажной сферы

Выделяют следующие категории персонажей:

ГЛАВНЫЕ – находятся в центре сюжета, обладают самостоятельными характерами и прямо связаны со всеми уровнями содержания произведения,

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ — также довольно активно участвующих в сюжете, имеющих собственный характер, но которым уделяется меньше авторского внимания; в ряде случаев их функция – помогать раскрытию образов главных героев,

ЭПИЗОДИЧЕСКИЕ — появляющихся в одном-двух эпизодах сюжета, зачастую не имеющих собственного характера и стоящих на периферии авторского внимания; их основная функция – давать в нужный момент толчок сюжетному действию или же оттенять те или иные черты персонажей главных и второстепенных).

Кроме того, существуют еще и т.н. ВНЕСЦЕНИЧЕСКИЕ персонажи, о которых идет речь, но они не участвуют в действии (например, в «Горе от ума» А. С. Грибоедова это княгиня Марья Алексеевна, мнения которой все так боятся, или дядя Фамусова, некий Максим Петрович).
Например, роман Дефо «Робинзон Крузо» вроде бы повествует о жизни одного человека. Тем не менее, роман густо населен. В воспоминаниях и мечтах Робинзона живут разные лица (=внесценические персонажи): отец, предостерегавший сына от моря; погибшие спутники, с участью которых он часто сравнивает свою; корзинщик, за работой которого он наблюдал в детстве; желанный товарищ – «живой человек, с которым я мог бы разговаривать». Роль внесценических персонажей, как будто вскользь упоминаемых, очень важна: ведь Робинзон на своем острове и одинок, и не одинок, поскольку он олицетворяет совокупный человеческий опыт, трудолюбие и предприимчивость своих современников и соотечественников.

Параметры определения категории персонажей

– степень участия в сюжете и, соответственно, объем текста, который этому персонажу отводится;
– степень важности данного персонажа для раскрытия сторон художественного содержания.

Система персонажей произведения

Основу предметного мира эпических и драматических произведений обычно составляют система персонажей и сюжет. Даже в произведениях, главная тема которых —человек наедине с дикой, девственной природой («Робинзон Крузо» Д. Дефо, «Уолден, или Жизнь в лесу» Г. Торо, «Маугли» Р. Киплинга), персонажная сфера, как правило, не исчерпывается одним героем. Так, роман Дефо густо населен в начале и в конце, а в воспоминаниях и мечтах Робинзона-отшельника живут разные лица: отец, предостерегавший сына от моря; погибшие спутники, с участью которых он часто сравнивает свою; корзинщик, за работой которого он наблюдал в детстве; желанный товарищ — «живой человек, с которым я мог бы разговаривать». В основной части романа роль зтих и других внесценических персонажей, как будто вскользь упоминаемых, очень важна: ведь Робинзон на своем острове и одинок, и не одинок, поскольку он олицетворяет совокупный человеческий опыт, трудолюбие и предприимчивость своих современников и соотечественников, включая самого Дефо («фонтан энергии» — так его называли биографы).

Как и любая система, персонажная сфера произведения характеризуется через составляющие ее элементы (персонажи) и структуру — «относительно устойчивый способ (закон) связи элементов». Статус персонажа тот или иной образ получает именно как элемент системы, часть целого, что особенно хорошо видно при сопоставлении изображений животных, растений, вещей и пр. в различных произведениях. В романе Дефо разведенные Робинзоном козы, его попугай, собаки и кошки, проросшие стебли ячменя и риса, изготовленная им глиняная посуда последовательно представляют «фayнy», «флору», создаваемую на наших глазах «материальную культуру». Для Дефо, по мнению одного английского критика (предположительно У. Бэджета), «чайная роза — не более чем чайная роза», природа — «только источник засухи и дождя» (В. Вулф). Но в условном мире таких жанров, как сказка, легенда, басня, притча, баллада, персонификация явлений природы и вещей обычна. В «Сказке о жабе и розе» Вс. М. Гаршина роза — «больше чем роза», это аллегория прекрасной, но очень короткой жизни. В произведениях жизнеподобного стиля нередко в персонажный ряд вводятся высшие животные, в которых, в устойчивых традициях анималистской литературы, подчеркивается то, что сближает их с человеком. «Не все ли равно, про кого говорить? Заслуживает того каждый из живших на земле»,— так начинает И.А. Бунин свой рассказ «Сны Чанга», где два основных героя —капитан и его собака Чанг. Синекдоха («каждый из живших на земле») объединяет капитана и Чанга, и на протяжении всего повествования психологическая параллель выдерживается: обоим ведомы страх и тоска, как и восторг и ликование. Ведь сердце Чанга «билось совершенно так же, как и у капитана….

Для образования системы персонажей необходимы как минимум два субъекта; их эквивалентом может быть «раздвоение» персонажа (например, в миниатюре Д. Хармса из цикла «Случаи» — Семен Семенович в очках и без очков). На ранних стадиях повествовательного искусства число персонажей и связи между ними определялись прежде всего логикой развития сюжета. «Единый герой примитивной сказки некогда потребовал своей антитезы, противоборствующего героя; еще позже явилась мысль о героине как поводе для этой борьбы — и число три надолго стало сакральным числом повествовательной композиции». Вокруг главных героев группируются второстепенные, участвующие в борьбе на той или другой стороне (важнейшее свойство структуры — иерархичность). При этом разнообразие конкретных персонажей в архаических сюжетных жанрах поддается классификации. Многочисленность действующих лиц русской волшебной сказки («Там чудеса: там леший бродит,/Русалка на ветвях сидит…») В.Я. Пропп свел к семи инвариантам, на основании выполняемых ими сюжетных функций (отлучка, запрет, нарушение и т. д.—всего 31 функция, по подсчетам ученого). В эту «семиперсонажную» схему вошли вредитель, даритель, помощник, царевна (искомый персонаж) и ее отец, отправитель, герой, ложный герой.

В древнегреческом театре число актеров, одновременно находившихся на сцене, увеличивалось постепенно. Доэсхиловская трагедия представляла собой песнь хора, к которому Феспид присоединил одного актера-декламатора, периодически покидавшего сцену и возвращавшегося с сообщениями о новых событиях.«… Эсхил первый ввел двух вместо одного; он же уменьшил партии хора и на первое место поставил диалог, а Софокл ввел трех актеров и декорации». Так установился обычай исполнения пьесы тремя актерами (каждый мог играть несколько ролей), соблюдавшийся и римлянами. Нововведение Эсхила создало «предпосылку для изображения столкновения между двумя сторонами»; присутствие же третьего актера включало в действие второстепенных лиц.

Сюжетные связи как системообразующий принцип могут быть очень сложными, разветвленными и охватывать огромное число персонажей. В «Илиаде» Гомера воспевается не только Ахилл, его гнев («Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына…»), но и множество героев и покровительствующих им богов, вовлеченных в Троянскую войну. По некоторым подсчетам, в «Войне и мире» Л.Н. Толстого — около шестисот действующих лиц, а в «Человеческой комедии» О. Бальзака —около двух тысяч. Появление этих лиц в большинстве случаев мотивировано сюжетом.

Однако сюжетная связь — не единственный тип связи между персонажами; в литературе, простившейся с мифологической колыбелью, он обычно не главный. Система персонажей — это определенное соотношение характеров. При разнообразии пониманий «характера», сама типизация и связанная с ней индивидуализация изображаемых лиц — принцип художественного творчества, объединяющий писателей различных времен и народов. «…Люди не сходны, те любят одно, а другие другое»,—говорит Гомер устами Одиссея («Одиссея». Песнь 14).

Чаще всего сюжетные роли героев более или менее соответствуют их значимости как характеров. Антигоне из одноименной трагедии Софокла главная, страдательная роль уготована мифом. Конфликт между нею и Креонтом, отражающий «различное понимание существа закона» (как традиционной религиозно-нравственной нормы или как воли царя), его кровавая развязка (три смерти: Антигоны, Гемона, Эвридики, позднее раскаяние Креонта) — такова мифологическая фабула, «основа и как бы душа трагедии. ..», по Аристотелю. Но разрабатывая, драматизируя эту «сплетенную», с перипетиями и узнаваниями, фабулу, Софокл «захватывает и характеры…». Из способов, которыми драматург создает вокруг Антигоны героический и трагический ореол, очень важно общее соотношение характеров, их противопоставление. «Антигона предстает перед нами еще более героичной и смелой,— пишет А.А. Тахо-Годи,—когда видишь рядом с ней тихую, пугливую Йемену. Страстная, юношеская дерзость Гемона подчеркивает твердое, осознанное решение Креонга. Мудрое знание истины в речах Тиресия доказывает полную несостоятельность и бессмысленность поступка Креонта». Софокл «захватывает» даже характеры эпизодических лиц, в особенности «стража». «…Этот хитрец ловко выгораживает себя, предавая в руки Креонта Антигону».

В эстетике большинства направлений европейской литературы характеры важнее сюжета, оцениваемого прежде всего в его характерологической функции. «Действие является наиболее ясным раскрытием человека, раскрытием как его умонастроения, так и его целей» ,— считал Гегель. Обычно главные герои произведений, через которых раскрывается творческая концепция, занимают центральное положение и в сюжете. Автор сочиняет, выстраивает цепь событий, руководствуясь своей иерархией характеров, в зависимости от избранной темы.

Для понимания главного проблемного героя (героев) могут играть большую роль второстепенные персонажи, оттеняющие различные свойства его характера; в результате возникает целая система параллелей и противопоставлений, несходств в сходном и сходств в несходном. В романе И.А. Гончарова «Обломов» тип главного героя поясняют и его антипод, «немец» Штольц, и Захар (составляющий психологическую параллель своему барину), но в особенности —требовательная в своей любви Ольга и нетребовательная, тихая Агафья Матвеевна, создавшая для Ильи Ильича идиллический омут. А.В. Дружинин находил фигуру Штольца даже излишней в этом ряду: «Создание Ольги так полно —и задача, ею выполненная в романе, выполнена так богато, что дальнейшее пояснение типа Обломова через другие персонажи становится роскошью, иногда ненужною. Одним из представителей этой излишней роскоши является нам Штольц <…> на его долю, в прежней идее автора, падал великий труд уяснения Обломова и обломовщины путем всем понятного противопоставления двух героев. Но Ольга взяла все дело в свои руки <.. .> сухой неблагодарный контраст заменился драмой, полною любви, слез, смеха и жалости».

Все эти и другие персонажи, также по-своему оттеняющие тип Обломова (Алексеев, Тарантьев и др.), введены в сюжет очень естественно: Штольц —друг детства, знакомящий Обломова с Ольгой; Захар всю жизнь при барине; Агафья Матвеевна — хозяйка снятой квартиры и т. д. Все они составляют ближайшее окружение главного героя и освещены ровным светом авторского внимания.

Однако между местом героя в сюжете произведения и в иерархии характеров могут быть существенные диспропорции. Их формальные предпосылки многочисленны. В самом сюжете, наряду с событиями, образующими причинно-временную цепь (ее часто называют фабулой), могут быть так называемые свободные мотивы. Их появление, расшатывающее жесткую структуру событий, свойственную архаическим жанрам, фиксируется очень рано. Так, сравнивая басни римского поэта Федра (I в. н. э.) и древнегреческого поэта Бабрия (II в. н. э.), М.Л. Гаспаров указывает на гораздо большую обстоятельность и свободу изложения у Бабрия. «Среди образов и мотивов художественного произведения различаются структурные, органически входящие в сюжетную схему, и свободные, непосредственно с ней не связанные: если изъять из произведения структурный мотив, разрушится весь сюжет, если изъять свободный мотив, то произведение сохранит стройность и смысл, но станет бледнее и беднее. И вот, можно заметить, что Федр разрабатывает почти исключительно структурные образы и мотивы, а Бабрий обращает главное внимание на свободные образы и мотивы». Введение свободных мотивов (отступлений от основного сюжета), сочетание в произведении непересекающихся или слабо связанных друг с другом сюжетных линий, сама детализация действия, его торможение описательными, статичными эпизодами (портрет, пейзаж, интерьер, жанровые сцены и пр. ) — эти и другие усложнения в композиции эпических и драматических произведений открывают для писателя различные пути воплощения творческой концепции, в том числе возможность раскрытия характера не только в связи с его участием в сюжете.

В романе «Обломов» есть вводный эпизод — «Сон Обломова», где как бы останавливается время; критики разных направлений (Дружинин, Добролюбов, Ап. Григорьев) увидели в нем ключ ко всему роману, поскольку именно здесь раскрывается укорененность «обломовщины» в национальной жизни. Сравнив Гончарова с фламандскими живописцами, опоэтизировавшими свой край, Дружинин подчеркнул глубокий смысл деталей описания и эпизодических лиц: «Тут нет ничего лишнего, тут не найдете вы неясной черты или слова, сказанного попусту, все мелочи обстановки необходимы, все законны и прекрасны. Онисим Суслов, на крыльцо которого можно было попасть не иначе, как ухватясь одной рукой за траву, а другою за кровлю избы,—любезен нам и необходим в этом деле уяснения». Ап. Григорьев видел в «Сне Обломова» «зерно, из которого родился весь «Обломов»»; именно здесь «автор становится истинным поэтом…». Н.А. Добролюбов в своем анализе «обломовщины» также обращается к материалу «Сна», в котором для него самое важное—воспитание Илюши. «…Гнусная привычка получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других развила в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства».

Ариадниной нитью, позволяющей увидеть за персонажами систему характеров, является прежде всего творческая концепция, идея произведения; именно она создает единство самых сложных композиций. В понимании этой концепции, основной мысли произведения, конечно, возможны и даже неизбежны расхождения: любая интерпретация в той или иной степени субъективна. Но как в адекватных, так и в полемичных по отношению к авторской концепции интерпретациях персонажи и их расстановка рассматриваются не наивно реалистически, а в свете общей идеи, единства смысла произведения.

В.Г. Белинский в разборе «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова усматривал связь между пятью частями этого романа-цикла, с их разными героями и сюжетами, в «одной мысли» — в психологической загадке характера Печорина. Все остальные лица, «каждое столько интересное само по себе, так полно образованное — становятся вокруг одного лица, составляют с ним группу, которой средоточие есть это одно лицо, вместе с вами смотрят на него, кто с любовию, кто с ненавистию…». Рассмотрев «Бэлу» и «Максима Максимыча», критик отмечает, что Печорин «не есть герой этих повестей, но без него не было бы этих повестей: он герой романа, которого эти две повести только части». В «Анне Карениной» основные сюжетные линии (Анна — Каренин — Вронский, Кита — Вронский — Левин, Долли — Стива) объединены прежде всего семейной темой, в толстовском понимании и оценках. Известны слова писателя: «Я горжусь… архитектурой — своды сведены так, что нельзя и заметить, где замок. И об этом я более всего старался. Связь постройки сделана не на фабуле и не на отношениях (знакомстве) лиц, а на внутренней связи». «Внутренняя связь», сложная перекличка эпох и ценностей—в основе композиции «Мастера и Маргариты» М.А. Булгакова.

В свете той или иной концепции произведения, охватывающей его в целом, и с учетом многообразия структур образа, определяется значение персонажа как характера. При этом оказывается, что приблизительно равная занятость в сюжете не означает сходного статуса характеров. В «Венецианском купце» Шекспира Шейлок намного превосходит —по потенциалу многозначности образа —своего должника Ангонио, как и остальных лиц (вопреки или благодаря замыслу автора?). В «Войне и мире» Толстого Тихон Щербатый несопоставим с Платоном Каратаевым—символом «роевой жизни», мысленным судьей Пьера в эпилоге (хотя в сюжете и Щербатый, и Каратаев — эпизодические лица). Главный проблемный герой спрятан в глубине повествования («особенный человек» Рахметов в тайнописи романа Чернышевского «Что делать?»), его образ может быть даже «внесценическим, как в пьесе Булгакова «Последние дни (Пушкин)». По воспоминаниям Б. С. Булгаковой, В.В. Вересаев «сначала… был ошеломлен, что МА. решил пьесу писать без Пушкина (иначе будет вульгарной), но, подумав, согласился». В «абсурдистских» пьесах Э. Ионеско «Стулья» и С. Беккета «В ожидании Годо» образы тщетно ожидаемых созданы в диалоге присутствующих на сцене.

Внесценическому изображению по эксцентричности приема не уступают раздвоение персонажа, знаменующее различные начала в человеке («Добрый человек из Сезуана» Б. Брехта, «Тень» Е. Шварца, разрабатывающая идущий от А. Шамиссо мотив), а также его превращение (в животное, насекомое: «Превращение» Ф. Кафки, «Собачье сердце» М.А. Булгакова, «Клоп» В. Маяковского). Сложный, двоящийся сюжет здесь раскрывает в сущности один характер.

Неучастие персонажа в основном действии произведения — нередко своеобразный знак его важности как выразителя общественного мнения, символа, авторского резонера и пр. В художественном реализме, с его вниманием к социально-историческим обстоятельствам, такие лица и воплощают обычно эти обстоятельства, помогая понять мотивы поступков главных героев. В «Госпоже Бовари» Флобера символом пошлости выступает аптекарь Омэ, местный просветитель, корреспондент газеты «Руанский фонарь», чьи рассуждения напоминают «Лексикон прописных истин», составленный писателем; вечное присутствие самодовольного Омэ и скука Эммы тесно связаны. Аналогична роль гротескного Ипполита Ипполитыча в рассказе Чехова «Учитель словесности», говорящего в предсмертном бреду о том, что «Волга впадает в Каспийское море…»; его общие места утрируют механистичность, ритуальность реплик Шелестовых и их гостей, не сразу открывшуюся Никитину. В «Грозе» А.Н. Островского не участвующие в интриге пьесы Феклуша и Кулигин —как бы два полюса духовной жизни города Калиною. По мнению Добролюбова, без так называемых «ненужных» лиц в «Грозе» «мы не можем понять лица героини и легко можем исказить смысл всей пьесы…».

Свобода драматурга-реалиста в построении системы персонажей особенно очевидна на фоне классицистического правила единства действия —руководства к подбору лиц [так, Корнель порицался за введение в «Сид» Инфанты, «ибо персонаж сей никак не способствует и не препятствует заключению названного брака. ..» (Родриго и Химены)].

Однако свобода не есть произвол. И в постклассицистическую эпоху действовал критический фильтр, обнаруживающий «лишних» персонажей. «…Пьеса выиграла бы,—советует Чехов Е.П. Гославскому,— если бы Вы кое-кого из действующих лиц устранили вовсе, например, Надю, которая неизвестно зачем 18 лет и неизвестно зачем она поэтесса. И ее жених лишний. И Софи лишняя. Преподавателя и Качедыкина (профессора) из экономии можно было бы слить в одно лицо. Чем теснее, чем компактнее, тем выразительнее и ярче». Салтыков-Щедрин ядовито рецензирует комедию Ф. Устрялова «Слово и дело»: «Второй акт в доме Мартовых. Это семейство состоит из старухи Мартовой, дочери Наденьки и госпожи Репиной, которая введена автором в пьесу единственно для того, чтобы показать, что в природе могут существовать и тетки».

В то же время принцип «экономии» в построении системы персонажей прекрасно сочетается, если этого требует содержание, с использованием двойников (два персонажа, но один тип: Розенкранц и Гильдестерн в «Гамлете» Шекспира; Добчинский и Бобчинский в «Ревизоре» Н. В. Гоголя; Чибисов и Ибисов, Шатала и Качала в «Смерти Тарелкина» А.В. Сухово-Кобылина), собирательных образов и соответствующих «массовых сцен», вообще с многогеройностью произведений. Работая над «Тремя сестрами», Чехов иронизировал над собой: «Пишу не пьесу, а какую-то путаницу. Много действующих лиц — возможно, что собьюсь и брошу писать». А по завершении пьесы вспоминал: «Ужасно трудно было писать «Трех сестер». Ведь три героини, каждая должна быть на свой образец, и все три —генеральские дочки!». Многолюдность чеховской драматургии 1900-х годов подчеркивает общую, устойчивую конфликтную ситуацию, «скрытые драмы и трагедии в каждой фигуре пьесы». Естественно тяготеют к многоперсонажности авторы эпопей, нравоописательных панорам и других жанров, предполагающих широкий охват действительности. В «Войне и мире» Толстого, по выводу АА. Сабурова, персонажная система включает четыре категории (главные, второстепенные, эпизодические, вводные лица), при этом «значение низших категорий несравненно больше, чем в романе».

Собирательные образы—примета стиля многих произведений ранней советской литературы («Железный поток» А. Серафимовича, «Мистерия-буфф» Маяковского и др.). Часто этот прием был и данью моде, исполнением социального заказа, в связи со своеобразной «сакрализацией» темы народа. Массовки на сцене —мишень сатиры Булгакова в «Багровом острове», где в пьесу «гражданина Жюля Верна» вводятся «красные туземцы и туземки (положительные и несметные полчища)», а также И. Ильфа и Евг. Петрова: в их рассказе «Как создавался Робинзон» редактор советует романисту-ремесленнику, пишущему о «советском Робинзоне», показать «широкие слои трудящихся». В пародиях сатириков подчеркнута, благодаря комической гиперболе, знаковостъ приема, свойственная нормативным жанрам вообще.

Но, в отличие от клише конъюнктурных поделок, «язык» жанровых канонов литературы прошлого вызывает радость узнавания, встречи с детством культуры. Этот «язык» включает устойчивый ансамбль персонажей, носящих традиционные (часто «говорящие») имена. Уже перечень действующих лиц порождает очень конкретные ожидания, представления о типе произведения, его конфликте и характерах, развязке. Например, такие герои пьесы, как хвастун Вертолет, его дядя Простодум, богатая дворянка Чванкина и ее дочь Милена, советник из наместничества Честон и его сын Замир, явно обещают классицистическую комедию (это «Хвастун» Я.Б. Княжнина).

Изучение систем персонажей в аспекте исторической поэтики, их знаковое, очень яркой в некоторых жанрах (комедия дель арте, мистерия, моралите, рыцарский, пасторальный, готический романы, агиография и др.), подготавливает и к более глубокому восприятию современной литературы, изощренно и широко использующей накопленное культурой богатство.

05.03.2016, 50492 просмотра.

типов и примеров настоящих литературных героев

В нашей человеческой природе заложено болеть за кого-то в каждой истории, поэтому в каждой хорошей книге нужен герой.

И если вы посмотрите определение «героя», вы, вероятно, найдете что-то вроде «человека, которым восхищаются за его или ее мужество, выдающиеся достижения или благородные качества».

Сразу приходит на ум кто-то вроде короля Артура – настоящий литературный герой, выдающийся персонаж, защитник и защитник.Но не все герои в литературе созданы равными, поэтому не должно быть единого идеализированного определения героя.

Герои и героини в литературе не всегда являются образцами добродетели; на самом деле они могут быть полной противоположностью — ущербными и потерянными душами, которые много раз терпят неудачу на своем пути героя.

Героические подвиги не ограничиваются благородными рыцарями, убийцами драконов, солдатами, воинами, вундеркиндами или фантастическими существами. Как и в реальной жизни, героем в литературе может быть и человек без явных героических качеств, обычный парень или девушка, пытающаяся изо всех сил в чрезвычайных обстоятельствах.

Человек или сверхчеловек, каждый литературный герой укладывается в одно литературное «ведро» — архетип героя. Литературный прием архетипа Героя представляет собой процесс преодоления препятствий и достижения определенной цели – мужественное торжество над невзгодами.

Итак, давайте поближе познакомимся с миром героев в литературе.

6 типов героев в литературе

1. Готовый герой

Примеры: Тарзан, Геракл, Нэнси Дрю

Добровольные герои преданы приключениям и не боятся идти на риск или самопожертвование, если это во благо; они всегда смело идут вперед и обычно заканчивают свое героическое путешествие (также называемое мономифом ) героическим поступком «все или ничего».

Хотя иногда они могут казаться самовлюбленными и эгоцентричными, чаще всего у них есть причина вести себя таким образом. Готовый герой обычно самомотивирован и «питается» адреналином.

Черт возьми, им, наверное, скучно, когда ничего опасного для жизни не происходит. Когда все остальные убегают, добровольный герой остается или, что еще лучше, бежит навстречу опасности.

Большую часть времени вы можете не найти добровольного героя, но это нормально, потому что он не должен быть таким.Их цель — вдохновить и напомнить нам, что иногда все, что нам нужно, — это немного позитивного безумия.

2. Невольный герой

Примеры: Фродо Бэггинс, Китнисс Эвердин, Человек-Паук

Герой поневоле часто оказывается человеком, не обладающим образцовыми качествами. А если у невольного героя и есть сверхъестественные способности, то они либо боятся, либо не знают, как их использовать.

Герои такого типа в литературе не заинтересованы в том, чтобы спасти положение, и поэтому могут показаться эгоистичными или рассматриваться как антигерои.

Как правило, невольный герой втягивается или манипулируется в приключение, которое требует от него подъема до героизма. Их путешествие обычно начинается с неуверенности в себе и желания вернуться к нормальной жизни, поэтому они могут даже попытаться убежать от ситуации.

В отличие от добровольного героя, невольный герой не в восторге от приключения. Они пассивны, редко проявляют самомотивацию, и им может понадобиться небольшой толчок со стороны их приятеля или группы, чтобы удержать их на правильном пути.

И, возможно, будут много жаловаться.

Но как только упрямый герой примет на себя героический долг, он преодолеет препятствия, продемонстрирует значительный рост и достигнет конечной цели с такой же решимостью, как и добровольный герой.

3. Трагический герой

Примеры: Эдип, Макбет, Ромео Монтегю, Оконкво

Трагический герой — это тип характера со всеми героическими достоинствами и роковым недостатком, которым обычно является какой-либо недостаток характера (чрезмерная гордость, например).

Несмотря на все их усилия и благие намерения, порок трагического героя в конечном итоге приводит их от триумфа к трагедии.

Аристотелю приписывается первое определение трагического героя в его Поэтике . По мнению греческого философа, хорошая трагедия должна вызывать страх и жалость.

И именно недостатки и несчастья трагических героев делают их близкими и вызывают эмоциональный отклик — особенно по сравнению с классическими героями, которые могут показаться слишком совершенными, чтобы мы, низшие люди, могли идентифицировать себя с ними.

Аристотель предположил, что падение трагического героя также должно послужить предостережением для читателей, чтобы они были мудрее в своем жизненном выборе. В противном случае с ними когда-нибудь может случиться подобный поворот судьбы.

4. Классический герой

Примеры: Аттикус Финч, Гарри Поттер, Геракл, Король Артур

Классический герой — это давняя литературная концепция, очень похожая на добровольного героя.

Просто откройте книгу по греческой мифологии, и вы найдете классических героев со всевозможными превосходными чертами, которые выделяют их из толпы: смелость, сила, ум и решительность, и это лишь некоторые из них.

Они всегда на добродетельном пути и стремятся поступать правильно. Поскольку они никогда ни в чем не проигрывают, именно на них можно делать ставки.

Классические герои могут обладать сверхъестественными способностями — «особым набором навыков», как выразился Лиам Нисон, — или просто рождены для выполнения сверхъестественных задач, недоступных никому другому.

Классические литературные герои почти невозможно совершенны и не совсем похожи на обычных людей, но они могут вдохновить нас.Или, знаете ли, неполноценный.

Но это ничего, потому что классический герой не стал бы на нас злиться.

5. Эпический герой

Примеры: Беовульф, Зигфрид, Одиссей

Проще говоря, эпический герой — это выдающийся персонаж, который воплощает в себе ценности и убеждения своей культуры и достигает великих целей благодаря экстраординарным или сверхчеловеческим способностям.

Впервые эпический герой был представлен как главный герой эпической поэмы. Это герой, черт возьми, герой , которым восхищаются за его мужество и способности великого воина.

Его славные дела известны всем, но перед всей этой международной славой эпический герой должен стать легендой в своей собственной культуре (надо любить могучего национального героя, я прав?).

Расстояние делает действия эпического героя великими, потому что они бескорыстны; они служат на благо другой страны или народа. Так что вы не можете быть эпическим героем, если вы не находитесь в физическом путешествии.

Чем дальше вы находитесь от родной страны, тем лучше. Подземный мир, если можно.

Но то, что он идеал своего общества и международная суперзвезда, не означает, что эпический герой — хвастун. Он традиционно очень скромный и во всех отношениях стойкий чувак. Да, он всегда мужчина (*вздох*).

6. Антигерой

Примеры: Билли Кид, Джек Воробей, Тирион Ланнистер

И последний, но не менее важный, самый крутой вымышленный персонаж — антигерой.

Иногда нужно выполнить героическую работу, а поблизости нет героя, способного принять вызов.

Введите кого-то с сомнительными мотивами, чтобы ответить на призыв к приключениям; кто-то, кому не хватает героических достоинств и совершенно не подходит для этой роли, но готов выполнить работу — по-своему.

Однако из-за того, что антигерои, как правило, немного грубоваты, читатели могут испытывать затруднения при установлении связи с персонажем. Вот почему уязвимые места героя должны быть раскрыты на ранней стадии, чтобы читатели могли им сопереживать.

Хотя поначалу может показаться, что антигерой — не злодей, и в конечном итоге он поступит правильно.

Эти типы персонажей имеют больше возможностей для роста и показывают, что в них всегда было героическое сердце.

Запоминающиеся герои и героини литературы

Робин Гуд,

Робин Гуд Говарда Пайла

Все мы слышали историю о Робин Гуде, мятежном и благородном воре, который ворует у богатых, чтобы раздать бедным.

Но не только поэтому герой-преступник был и остается таким популярным; Робин из Локсли и его Веселые люди — народные герои, потому что они сражались за простых людей.

Они выступили против деспотичных нормандских лордов, что является классическим примером противостояния добра и зла.

Okonkwo,

Вещи разваливаются Чинуа Ачебе

Оконкво — трудолюбивый и уважаемый лидер общины игбо нигерийского клана Умуофия.

Он изо всех сил старается жить ценностями своей культуры, но у него есть трагический недостаток: внутренний страх стать таким, как его слабый и праздный отец, диктует его жизнь, поэтому он одержим своей мужественностью.

Следовательно, борьба трагического героя приводит к иррациональному поведению и, в конечном счете, к его падению.

Дон Кихот,

Гениальный джентльмен Дон Кихот Ламанчский Мигель де Сервантес

Дон Кихот — джентльмен средних лет, который настолько увлекается книгами о рыцарских романах, что убеждает себя в том, что он благородный рыцарь.

Несмотря на его заблуждения, сердце трагикомического героя находится в нужном месте; он благородный человек, преследующий идеалистические цели.Он хочет сделать мир лучше с помощью рыцарства.

Дон Кихот, возможно, не ваш классический герой, который убивал зверей и побеждал в эпических битвах, но главный герой первого современного романа завоевал нечто большее: сердца людей.

Фродо Бэггинс,

Властелин колец Дж.

Р.Р. Толкин

«Даже самый маленький человек может изменить ход будущего», — говорил великий Дж.Р.Р. Толкин писал, и Фродо Бэггинс действительно воплощает это чувство.

Волосатый герой не имел потусторонних сил и был одарен только здравым смыслом и добрым сердцем, но все же стал Хранителем Кольца.Хоббит был обременен неуверенностью в себе, но он упорствовал в своем путешествии по Средиземью, чтобы уничтожить источник зла, Кольцо Всевластия.

СВЯЗАННЫЕ С: Лучшие цитаты Толкина, которые доказывают, что он мог творить магию словами

Джо Марч,

Маленькие женщины от Луизы Мэй Олкотт

Джо, вторая по старшинству сестра Марч, откровенная, смелая и независимая девушка.

У нее авантюрный дух, острый язык, вспыльчивый характер и большая страсть к написанию историй.Но чего не хватает героине-сорванцу, так это терпения к многочисленным ограничениям, наложенным на женщин ее времени.

Джо не хочет ничего, кроме как сохранить свою семью, и она готова сделать все возможное, чтобы освободить место для себя в мире мужчин.

Одиссей,

Одиссея Гомера

Одиссей десять лет пытался вернуться домой к своей семье на Итаке после Троянской войны, и с годами его героическое путешествие становилось все сложнее.

Но главный герой гомеровской эпической поэмы не просто отважный и искусный воин; Одиссей также очень умен и хитер, настолько он мог спланировать и найти выход из любой сложной ситуации (помните историю с троянским конем?).

Лисбет Саландер,

Девушка с татуировкой дракона Стиг Ларссон

Лисбет — культурная икона и очень сложный персонаж.

Она героиня боевика? Анти герой? Жертва? Выживший? Мститель? Лисбет — это все, а потом еще кое-что. Панк-героиня с болезненным прошлым обладает обширными навыками взлома и слабостью к жертвам насилия, особенно к женщинам.

Когда она не нападает на нападавших, ее изолированному существованию бросает вызов журналист-крестоносец Микаэль Блумквист, которому она помогает раскрыть мрачную тайну убийства.

Нравится этот пост? Поделитесь или прикрепите его на потом! Вы также можете оставаться в курсе событий и подписываться на нас в Facebook и Pinterest.

Делиться заботой!

Герой – Примеры и определение

Определение Героя

В качестве литературного приема герой может быть определен как главный герой литературного произведения. Термин герой применялся не только в классическом смысле, но и в современной литературе как главный герой рассказа, пьесы или романа.

Этот термин также используется в другом смысле, для прославленных фигур в некоторых древних легендах и героических эпосах, таких как Гильгамеш , Илиада , Беовульф или La Chanson de Roland . Однако он прошел долгий путь от классических героев Эдипа и Одиссея до Гамлета, а затем и до современных героев, таких как Вилли Ломан. От противостояния монстров до ментальных дилемм герой превратился из привлекательного принца в обычного человека.

Примеры героя из литературы

Пример №1:

Одиссей

Одиссей — главный персонаж гомеровского эпоса «Одиссея». Одиссей также известен под своим латинским именем Улисс. Как царь Итаки, Одиссей был представлен как главный персонаж десятилетней Троянской войны, прославившийся своей борьбой на войне. Одиссей известен своим великолепием, разносторонностью, остроумием и изобретательностью — настолько, что его характеру приписывают эпитет «Одиссей хитрый».Он является лучшим образцом классического героя с нереальной фигурой.

Пример #2:

Беовульф

Беовульф — герой одноименной эпической поэмы на древнеанглийском языке. Эпос состоит из 3182 аллитерационных строк и считается старейшим сохранившимся эпосом в древнеанглийской литературе. Предполагается, что эта длинная поэма была написана между 8 и 11 веками. Как авантюрный герой из расы геатов, который предлагает свою помощь королю датчан в борьбе с монстром по имени Грендель, Беовульф проявляет легендарную храбрость и жертвует своими людьми, чтобы спасти короля. Он сражался с монстром до самой смерти; таким образом достигнув величия в древней поэме и став классическим героем английской литературы.

Пример №3:

Гамлет

Гамлет — герой пьесы Гамлет , написанной Уильямом Шекспиром. Он своего рода современный герой, поскольку сталкивается как с физическими, так и с психологическими дилеммами. Однако он также сродни классическим героям, поскольку он невероятная фигура и потенциальный король Дании после своего дяди Клавдия.Однако он сродни обычному человеку, современному герою, поскольку сталкивается с теми же универсальными дилеммами о жизни и смерти, что и обычный человек. Вот почему Гамлет добился такой популярности, поскольку он представляет собой простого человека, сталкивающегося с общими проблемами, несмотря на то, что он принц.

Пример №3:

Вилли Ломан

Современный герой сведен к обычному человеку, который одновременно страдает от «пращей и стрел» времени и общества. Это потому, что у обычного человека такая же жизнь, как у короля. Поэтому Артур Миллер сделал Вилли Ломана героем своей знаменитой пьесы « Смерть коммивояжера ». Вилли Ломан представляет собой простого человека, который не выдержал давления современного мира и совершает самоубийство. Разница между Вилли Ломаном и Гамлетом заключается в эволюции, которую проходит герой от принца, сталкивающегося с общими проблемами, к обычному человеку, сталкивающемуся с общими проблемами.

Функция Героя

Герой — главный герой повествования. В классическом понимании герой участвует не только в опасных приключениях или войнах, но и в подвигах и подвигах беспримерного мужества и отваги.Он обладает экстраординарными умственными способностями и физическими способностями. Он долго ведет повествование с собой до конца, который обычно является его победой или, в некоторых случаях, его смертью. Однако современный герой играет сложную роль в решении психических дилемм, поскольку он обычный человек, призванный выявить сложные современные психологические проблемы, с которыми сталкивается современный человек.

Этот долгий путь героя от принца до простого коммивояжера внес несколько изменений в повествование, превратив трагедию в трагикомедию, сложную современную трагедию, абсурдные произведения, а затем и современные пьесы.Поэтому образ героя в литературном произведении не только вносит единство в действие, но и выделяет других персонажей при сравнении и противопоставлении их ему. Вот почему герой считается центральной фигурой повествования или пьесы, и даже если героя нет в произведении, его пытаются создать.

сообщите об этом объявлении

герой | Определение, история и факты

герой , в литературе, в широком смысле, главный герой литературного произведения; этот термин также используется в специальном смысле для любой фигуры, прославляемой в древних легендах народа или в таких ранних героических эпосах, как Гильгамеш, Илиада, Бео вульф, или La Chanson de Roland .

Эти легендарные герои принадлежат к княжескому сословию, существовавшему на ранней стадии истории народа, и превосходят обычных людей в мастерстве, силе и отваге. Обычно они рождаются для своей роли. Некоторые, подобно греческому Ахиллесу и ирландскому Кухулину (Кухулину), имеют полубожественное происхождение, необычайную красоту и необычайную скороспелость. Некоторые, как англо-саксонский Беовульф и русский Илья Муромец, — темные лошадки, медленно развивающиеся.

Подробнее по этой теме

Индуизм: Рассказы героев культуры

Культурный герой может быть легко уподоблен богу, отождествив его с воплощением бога.Итак, великий религиозный…

Война или опасное приключение — обычное занятие героя. Он окружен знатными сверстниками, великодушен к своим последователям и безжалостен к врагам. Помимо своей доблести в бою, он изобретателен и искусен во многих ремеслах; он может построить дом, управлять лодкой и в случае кораблекрушения является опытным пловцом. Иногда он, подобно Одиссею, хитер и мудр в советах, но герой обычно не отличается особой хитростью. Он человек действия, а не мысли, и живет в соответствии с личным кодексом чести, не допускающим каких-либо оговорок.Его реакции обычно инстинктивны, предсказуемы и неизбежны. Он принимает вызов и иногда даже навлекает на себя беду. Таким образом, прямо заявлено, что дух героя кажется чрезмерно простым по меркам более позднего времени. Он похож на ребенка в своем хвастовстве и соперничестве, в любви к подаркам и наградам, в заботе о своей репутации. Иногда он безрассуден и заблуждается, рискуя своей жизнью — и жизнями других — по пустякам. Роланд, например, умирает, потому что он слишком горд, чтобы звать на помощь свой рог, когда он разбит в бою.Тем не менее, герой по-прежнему привлекает искушенных читателей и остается основополагающим влиянием в литературе.

Появление героев в литературе знаменует переворот в мышлении, который произошел, когда поэты и их публика обратили внимание с бессмертных богов на смертных людей, которые терпят боль и смерть, но вопреки этому живут галантно и полнокровно, и творят, их собственными усилиями, минутная слава, сохранившаяся в памяти их потомков. Они первые люди в литературе, и новизна их переживаний имеет вечную свежесть.

Что такое Герой? Определение, примеры литературных героев — Woodhead Publishing

Герой — персонаж повествовательной истории, несущий в себе действие и выполняющий роль главного героя. Герой — это главный герой, за которым следуют, когда он или она отправляется в путешествие, чтобы преодолеть конфликт

Что такое герой?

Герой в рассказе — это главный герой, которому предстоит преодолеть конфликты и испытания. Этот персонаж также отправляется в буквальное или фигуральное путешествие, которое требует от него использования своих навыков и знаний для преодоления трудностей или проблем.

Герои могут принимать более классическую форму, как в древних эпических поэмах, таких как Одиссея или Беовульф . В этих классических состояниях герои отправляются в буквальное путешествие и сталкиваются с монстрами и другими формами зла, и они должны с каждым испытанием и несчастьем демонстрировать, что добро побеждает зло. Герои также могут принимать более современную форму, в которой они не всегда проходят физическое путешествие. Их путешествия могут быть физическими, но также включают в себя более глубокий эмоциональный рост.Герои также могут совершать духовные или эмоциональные путешествия, в которых они даже не покидают свой родной город.

Современные примеры героев

Есть несколько современных примеров героев, которые прекрасно демонстрируют, как герои могут совершать как физические путешествия, так и более ментальные версии путешествий, чтобы показать, что хорошие люди побеждают зло и злодеев.

Гарри Поттер из серии Гарри Поттер считается современным героем.На протяжении семи книг серии Гарри приходится преодолевать бесконечные испытания, проверяющие его храбрость, интеллект и эмоциональную стойкость. Цель участия Гарри в этих испытаниях — показать, что добро побеждает зло — в случае серии «Гарри Поттер » зло проявляется в основном в форме Лорда Волан-де-Морта и его сторонников.

Еще один современный герой — Люк Скайуокер из фильмов « Звездные войны ». Как и Гарри Поттеру, Люку приходится бороться со злыми силами ради защиты вселенной от гнета.Он спасает принцессу Лею и сражается с Дартом Вейдером, придавая ему некоторые качества классического героя в современном формате.

Функция героев

Герои являются важными элементами историй, потому что они представляют собой главного героя, который демонстрирует черты доброты и высоких моральных принципов. По мере того, как герои преодолевают конфликт, читатели доверяют этим персонажам и относятся к ним все больше и больше. Они также становятся более заинтересованными в истории и ее результатах. Поскольку действие истории вращается вокруг ее героя, это имеет решающее значение для эффективной и интересной истории.

Говоря современным языком, герои, как правило, сталкиваются с ментальными дилеммами, которые показывают, что они такие же сложные, как и все остальные. Это делает их более близкими, чем герои некоторых классических сказок, и дает читателям пример морально здорового человека, на которого они могут стремиться быть похожими.

Герои также предоставляют контекст для других персонажей. По отношению к герою другие персонажи могут считаться союзниками или врагами, и это помогает читателям понять, кому доверять, а кому не доверять по мере развития истории.Это сильный сюжетный инструмент, поскольку он поддерживает организацию истории и увеличивает напряжение в действии. Кроме того, это помогает более четко определить других персонажей в глазах читателя.

Примеры героев в литературе

В Смерть коммивояжера Артура Миллера, Вилли Ломан, главный герой пьесы, считается героем. Хотя это необычно для героя, он показывает типичное тяжелое положение современного героя — преодоление умственных барьеров и эмоциональных проблем.В пьесе Вилли — обычный человек, с которым легко общаться, поскольку он сталкивается с давлением окружающего мира. Вилли умирает от собственной руки к концу пьесы, которая показывает более трагическую сторону пути героя.

Гамлет Уильяма Шекспира — классическая пьеса, в которой Гамлет считается героем. Несмотря на мрачность и серьезные проблемы, его конфликты связаны с противостоянием добра и зла, и он изо всех сил пытается преодолеть как физические, так и психологические проблемы.Гамлет сталкивается с некоторыми общими проблемами, с которыми сталкиваются люди, но в более масштабном сценарии.

Резюме

: кто такой герой в литературе?

Герой — это главный герой или протагонист истории, который отправляется в какое-либо путешествие, будь то физическое или умственное. Герои в классической литературе, как правило, представляют собой недосягаемый уровень добра, тогда как более современные герои сталкиваются с типичными проблемами и с ними легче общаться.

Герой | Типы персонажей | Литература | Глоссарий

Значение термина «герой» слегка меняется в зависимости от того, используется ли он в широком или узком смысле. В широком смысле герой просто синоним протагониста. Однако в узком смысле герой — это персонаж, который воплощает в себе черты, которые его собственный народ и культура находят замечательными и/или нравственно хорошими. Это узкое использование особенно актуально в таких жанрах, как трагическая драма и эпическая поэзия. Женский эквивалент героя — героиня.

Определение героя

Термин «герой» — одно из тех слов, значение которых кажется очевидным, пока вы не начнете об этом думать.Потом все становится сложнее. Герой, по сути, является главным героем повествования, который ведет себя храбро или образцово. Когда зрители смотрят на героя, они восхищаются им за то, что он обладает ценными нравственными качествами (например, отвагой).

Зрители сочувствуют ему и «болеют» за него; они хотят, чтобы он выиграл. Они также идентифицируют себя с ним: в герое зрители видят отражение лучших сторон себя.

Примеры в литературе

Приведенные ниже предложения описывают четкие примеры использования героя в литературном рассказе.

«Рыцарю короля Артура Персивалю суждено было отправиться в классический квест героя: на поиски Святого Грааля.»
«Поскольку он убил ужасного дракона и спас деревню от тирании, этот человек запомнился как герой для будущих поколений.»
«Солдат был посмертно признан героем за то, что пожертвовал собой ради спасения товарищей.»

Во всех этих примерах герой — это тот, кто действует образцовым образом, вызывающим уважение и восхищение окружающих.

Если вы все еще не понимаете, что означает термин «герой», вот еще пара моментов, которые могут прояснить для вас его значение.

1. Герои бывают разные. Например, есть эпический герой, который обычно преодолевает опасность или выполняет какое-либо задание; и есть такой трагический герой, как Гамлет, который обычно терпит поражение от судьбы, но тем не менее вызывает восхищение окружающих. Итак, герой не герой, потому что он «побеждает». Он герой только из-за ценностей, которые он олицетворяет в своем характере.

2. Родственный термин — «антигерой»: в основном это герой, которому не хватает положительных черт, присущих традиционному герою. (Например, он может быть трусливым и глупым человеком.) Иногда такого человека можно назвать «героем», в том смысле, что он главный герой рассказа. Но правильнее было бы назвать его антигероем.

Герои в других контекстах

Героя можно найти в некоторых из самых ранних произведений искусства всей человеческой культуры: фактически, одним из самых ранних жанров литературы является, вероятно, героический эпос.От Гильгамеша в Месопотамии до Махабхараты в Индии и Беовульфа в Англии можно увидеть стремление людей культуры рассказывать истории о своем герое. Тот факт, что этот импульс можно увидеть во всех культурах, вероятно, означает, что понятие героя глубоко укоренено в самой человеческой природе.

Эксперты предположили, что с психологической точки зрения понятие героя необходимо всем людям (включая нас сегодня), потому что только через героизм мы можем убедиться, что наша жизнь имеет смысл. Герой — это зеркало, которое показывает людям культуры их идеальную версию самих себя. В этом контексте тот факт, что антигерой, возможно, сегодня встречается в литературе чаще, чем герой, может отражать современный скептицизм в отношении того, действительно ли наша жизнь имеет смысл в конце концов. герои великой литературы? Что делает их такими? Можно ли хоть сколько-нибудь точно ответить на такие вопросы?

Литературный анализ не так однозначен, как, скажем, математический.В последнем случае, если вы умножите четыре раза на четыре и получите ответ, отличный от шестнадцати, вы ошибетесь. Здесь нет места интерпретациям или предпочтениям. Но в анализе литературы или искусства в более широком смысле присутствует существенный личностный элемент. Разные люди могут прийти к согласию по вопросам философии, морали и политики. И они могут быть скрупулезно честными, рациональными людьми. Тем не менее, их личные реакции на произведение искусства могут быть совершенно разными.

Частично основная причина этого заключается в том, что эмоциональные реакции человека на искусство в значительной степени основаны на его жизненном опыте, и они сильно различаются от одного человека к другому. Таким образом, рациональные люди могут и действительно расходятся во мнениях относительно ценности данного произведения искусства. И даже когда люди сходятся во мнении, что данная работа по существу хороша, один человек может сильно реагировать на тот или иной аспект работы, а другой почти этого не замечает. Они могут предлагать контрастные, даже противоречивые интерпретации. Они могут анализировать произведение искусства и рационально и страстно аргументировать свою точку зрения, но при этом не соглашаться ни по частям, ни по целому.

Тем не менее, А есть А. Роман — особый вид искусства и имеет определенную идентичность.Сюжет является особым элементом литературы и имеет специфический характер. У данного персонажа есть определенные качества; он тот, кто он есть. А герой есть герой, с определенным набором характеристик.

В этом эссе я расскажу о природе героизма и использую эти наблюдения для определения и анализа некоторых героев великой литературы. ¹ В завершение предложу свою личную оценку кто из них самый великий.

Кто герои великой литературы? Литературный анализ не так однозначен, как, скажем, математический.Тем не менее А есть А. А герой есть герой.
Нажмите, чтобы твитнуть Критерии героизма
В отличие от злодеев или «плохих парней», героев — будь то в реальной жизни или в художественной литературе — в просторечии называют «хорошими парнями». Но возникает вопрос: хорошо — по какому стандарту? Что делает что-либо хорошим? Является ли что-то хорошим, потому что этого хочет Бог? Хорошо ли это, потому что так считает общество? Является ли что-то хорошим для данного индивидуума просто потому, что он так считает? В качестве альтернативы, существует ли некий фундаментальный факт реальности, на основе которого можно судить о чем-либо как о добре или зле?
В отношении этого последнего вопроса американская писательница и философ Айн Рэнд ответила утвердительно.Упрощенная версия ее аргумента заключается в том, что понимание природы добра или ценности всегда требует ответа на вопрос: «Хорошо или представляет ценность для кого и для чего?» Она заметила, что живые существа должны достигать определенных целей, чтобы поддерживать свою жизнь, а если они этого не сделают, то умрут. Растения нуждаются в воде и солнечном свете. Львам нужно мясо и тень. Человеку нужны такие ценности, как пища, вода, кров и свобода. Ценности вытекают из потребностей жизни организма.
В безжизненном мире не было бы ценностей: ни добра, ни зла.Ведь добро или зло кому и за что? Если мы сотрем камень (или любой неодушевленный предмет) в пыль, что он потеряет из того, что прежде стремился сохранить? Ничего такого. Камень не предпринимает никаких шагов для сохранения своей каменной формы, отличной от груды пылинок, и не предпринимает никаких шагов для поддержания или поддержания чего-либо вообще. С другой стороны, живые организмы участвуют в процессах для поддержания своей жизни. Растения, например, вытягивают свои листья к солнцу, чтобы участвовать в фотосинтезе, чтобы поддерживать свою жизнь.Если мы убьем растение, оно потеряет то, для чего предприняло шаги для поддержания, — свою жизнь. Конкретная форма или очертание скалы не имеет для нее ценности, равно как и само существование скалы не имеет для нее ценности. Но жизнь организма есть ценность для организма, а его жизнь есть предпосылка и конечная цель всех других его ценностей.
С помощью таких наблюдений (вышеизложенное является лишь указанием) Айн Рэнд продемонстрировала, что человеческая жизнь является эталоном нравственной ценности. Под жизнью человека Рэнд подразумевал жизнь, присущую разумному существу, существу, которое в основном выживает благодаря своим рациональным способностям.Как выразилась Рэнд, «то, что присуще жизни разумного существа, есть добро; то, что отрицает, противостоит или разрушает его, есть зло». ²
Одной из характеристик героя является то, что он действует в соответствии с этой концепцией морали (неявно или явно). Такой мужчина (или женщина) предпринимает действия в поддержку своих жизненных ценностей, ценностей, которые могут и часто включают в себя других важных для него людей. Герой придерживается и преследует ценности, которые объективно способствуют жизни.Джордж Вашингтон — отличный пример из жизни, потому что свобода, за которую он боролся, была чрезвычайно важной ценностью для него и для других, о ком он заботился, включая его семью, друзей и соотечественников-американцев.
Вторая характеристика многих героев, в том числе описанных в этом эссе, заключается в том, что они демонстрируют превосходные способности, будь то интеллектуальные, физические или и те, и другие. Классический пример — Шерлок Холмс, чьи интеллектуальные способности позволяют ему раскрывать преступления, задерживать убийц и необычными способами защищать невинные жизни.
Третьей характеристикой, которая отличает героев, является то, как они сталкиваются с препятствиями и/или антагонистами, блокирующими их пути. Достижение заслуживающих внимания целей часто требует значительных усилий для преодоления трудностей. Например, Томас Эдисон много лет прилагал огромные умственные и физические усилия, пытаясь изобрести электрическую лампу накаливания. Он является ярким примером настойчивости, часто необходимой для раскрытия секретов природы и изобретения жизнеутверждающих ценностей.
Герои тоже часто сталкиваются с серьезными опасностями. Прекрасным примером здесь является случай великого исследователя Антарктики Эрнеста Шеклтона. Когда его корабль Endurance был раздавлен льдами, его первоначальная цель пересечь Антарктику была обречена. Он и его команда находились в сотнях миль от цивилизации в ужасно холодной и негостеприимной среде. Чтобы выжить, он и небольшое количество его людей столкнулись с бушующим морем, сильным холодом и высокими вершинами, чтобы добраться до отдаленной южноамериканской китобойной станции.Затем Шеклтон вернулся за остальной частью своей команды.
Герои порой также сталкиваются с опасным антагонизмом, исходящим от общества, как, например, в случае с Сократом. Его обвинили в развращении молодежи и потребовали либо отречься, либо казнить. Он предпочел умереть от рук своих собратьев-афинян, чем отказаться от своих моральных принципов.
Короче говоря, герои бесстрашны перед лицом тяжелой борьбы или серьезной угрозы. Они могут выражать это качество в форме ярко выраженной настойчивости, а-ля Эдисон, или неослабевающего мужества перед лицом опасности или даже смерти, как у Шеклтона и Сократа. Ключевой момент: сталкивается ли герой с непреодолимыми препятствиями, серьезной опасностью или и тем, и другим, он остается непоколебимым. Как лаконично выразился Шеклтон: «В конце концов, трудности — это просто то, что нужно преодолеть». ³
Четвертой характеристикой героя является то, что он достигает победы в той или иной форме. Некоторые герои побеждают как морально, так и практически; другие достигают победы исключительно в нравственном смысле. Поскольку жизнь, приличествующая человеку, и/или защита такой жизни является целью любого героя, триумф как в моральной, так и в практической форме весьма предпочтителен.Но отсутствие практического успеха не обязательно отменяет героизм. В то время как Вашингтон остался верен своим принципам и привел свои войска к победе, добившись как морального, так и практического триумфа, Сократ выстоял, оставаясь верным своим принципам и добившись глубокого морального триумфа, который стоил ему жизни. Тем не менее, оба мужчины являются героями.
Что касается конкретно литературных героев, то для нашего анализа важно другое различие. В литературе есть фантастические герои, а также реалистические герои.Например, Гэндальф в превосходной трилогии «Властелин колец » Дж. Р. Р. Толкина, несомненно, является выдающимся героем, но его сила в значительной степени волшебна — и он (и другие герои) противостоит различным монстрам, злым волшебникам и им подобным. Героизм Гэндальфа отличается от героизма, скажем, Аттикуса Финча из «Убить пересмешника ». Защищая невинного чернокожего среди мерзких предрассудков Юга, где доминирует Джим Кроу, Финч борется с реалистической оппозицией — оппозицией, согласующейся с законами природы.Он сталкивается с теми трудностями, с которыми читатели могут столкнуться в своей жизни. Финч и реалистичные герои в более широком смысле могут учить и вдохновлять нас так, как не могут фантастические герои. Из-за этого реалистичные герои заслуживают особого внимания и уважения. При прочих равных реалистичный герой более героичен, чем фантастический.
Это критерии героизма, с которыми мы будем работать в этом эссе. Давайте теперь применим их для выявления и оценки некоторых великих литературных персонажей.
Некоторые из великих героев литературы
Кто великие герои в литературе? Здесь в хронологическом порядке (в порядке исторических периодов, в которых происходят их истории) пять человек, которых я считаю одними из величайших: (1) Одиссей из эпической поэмы Гомера «Одиссея » , (2) Сирано де Бержерак из Одноименная пьеса Эдмонда Ростана, (3) доктор Томас Стокманн из пьесы Хенрика Ибсена «, враг народа », (4) Шейн из одноименного романа Джека Шефера и (5) Говард Рорк из романа Айн Рэнд «». Источник .⁴
Предварительно нам нужно ответить на несколько вопросов по каждой истории: (1) Какова цель героя? (2) Кто или что стоит у него на пути? (3) Какова природа и разрешение возникшего конфликта?
В случае с Одиссеем его цель ясна: проведя десять лет в неустанной войне под Троей, Одиссей просто стремится вернуться домой к своей жене Пенелопе и сыну Телемаху, которых он никогда не видел. Кто или что стоит на его пути? Практически все препятствия и антагонисты, мыслимые в древнем мире: боги, богини, ведьмы, монстры, бури и люди.Последующий конфликт, в котором блестящий, могущественный, решительный человек сталкивается со всеми возможными врагами и препятствиями, делает чтение захватывающим, и многие считают его величайшим приключенческим рассказом из когда-либо написанных.
Вот краткий синопсис: после победы под Троей Одиссей и его люди сбегают из лагеря только для того, чтобы впоследствии оказаться в заточении в пещере на острове одноглазых монстров, циклопов. Один из циклопов, Полифем, съедает часть людей Одиссея и намеревается со временем поглотить остальных.Одиссей разрабатывает план, согласно которому он и его товарищи выколют глаз Полифема и сбегут из пещеры, цепляясь за животы домашнего скота чудовища.
Убегая, Одиссей, обычно хитрый и мудрый, просчитывается: Он игнорирует мольбы своих людей и глупо насмехается над Циклопом.
Но когда мы прорезали море на удвоенное прежнее расстояние,
снова я начал звать Циклопа, но мои друзья обо мне
проверяли меня, то один то другой говоря, пытаясь меня успокоить:
«Трудно, почему вы пытаетесь лишний раз расшевелить этого дикаря
, который только что бросил свою ракету в море, заставив
наш корабль снова сесть на сушу, и мы еще раз подумали, что нам конец;
и если бы он услышал голос или кого-нибудь из нас говорящего,
он разбил бы все наши головы и бревна нашего корабля
броском большого зазубренного камня, настолько силен его метание.
Так говорили они, но не смогли убедить великое во мне сердце,
но еще раз в гневе сердечном я воззвал к нему:
«Циклоп, если когда-нибудь смертный человек спросит у тебя, кто это
причинил
твой глаз этот позорный ослеплен,
скажи ему, что тебя ослепил Одиссей, разоритель городов.
Лаэрт — его отец, и он живет на Итаке». ⁵
В отместку Полифем призывает своего отца Посейдона отомстить за него — и бог морей делает это, преследуя Одиссея и его команду на протяжении всего их путешествия, чуть не утопив героя однажды из-за бушующего шторма.Своим опрометчивым хвастовством Одиссей добавляет к списку несчастий, которые ему предстоит пережить.
Среди множества других препятствий Одиссей попадает в плен к ведьме Цирцее, которая превращает некоторых из его людей в свиней. Позже герой перехитрил коварных сирен. Он затыкает уши своих матросов воском, чтобы они не могли слышать манящую песню, красота которой заставляет людей бросаться в море в погоне за ней только для того, чтобы утонуть. Одиссей также приказывает своим людям привязать его к мачте корабля и дает им строгие указания не освобождать его, несмотря на его настойчивые настойчивые требования, до тех пор, пока они не окажутся вне пределов слышимости сирен.Таким образом, он единственный мужчина, который когда-либо слышал и выжил в соблазнительной песне морских нимф.
Позже Одиссея задерживает прекрасная богиня Калипсо, которая предлагает ему свою любовь и шанс на бессмертие — если он останется с ней и бросит Пенелопу. Когда он, наконец, возвращается домой на Итаку, без гроша в кармане и одинокий, он узнает, что должен убить сотню женихов-грабителей, которые хотят жениться на его жене и таким образом украсть его трон, отказываются уходить, пируют на его урожае и домашнем скоте и покушение на Телемаха.Против всех побеждает Одиссей и воссоединяется со своей женой и сыном.
Теперь рассмотрим случай Сирано де Бержерака. Его цель – завоевать любовь прекрасной Роксаны. На пути Сирано стоит его страх быть отвергнутым, особенно вероятным из-за его торчащего носа. Кроме того, он борется со своим ошибочным чувством чести.
Вкратце основная борьба истории такова: Сирано, одаренный солдат, фехтовальщик, поэт и драматург, и Кристиан, молодой и красивый солдат, находящийся под защитой Сирано, оба любят красивую и интеллектуальную Роксану.Граф де Гиш, коварный аристократ и высокопоставленный офицер французской армии, также желает ее. Кристиан, верный и искренний, но слишком неинтеллектуальный, чтобы ухаживать за Роксаной своими словами, обращается за помощью к неприглядному Сирано. Сирано соглашается написать любовные письма Роксане и позволить Кристиану выдать их за свои. Роксана, полагая, что в письмах душа Кристиана, влюбляется и соглашается выйти за него замуж. Когда де Гиш узнает, что Роксана вышла замуж, он мстит, утащив на войну с Испанией полк, в котором служат Сирано и Кристиан.Де Гиш сообщает Сирано, что брак не будет заключен этой ночью, и Сирано отвечает, что почему-то эта новость его не беспокоит.
С фронта Сирано продолжает писать страстные письма Роксане. Она, привлеченная ими, едет к французским линиям, где говорит Кристиану, что влюбилась в его душу и полюбила бы его, даже если бы он был уродлив. Кристиан, убежденный, что она влюблена в Сирано, повторяет ему ее слова, умоляет Сирано сказать ей правду и, обезумев, бросается в бой и погибает.В память о своем друге Сирано упорно отказывается открыть Роксане правду как о письмах, так и о своей любви к ней.
Одновременно Сирано пишет блестящие пьесы, которые для постановки требуют покровительства влиятельных политических деятелей. Но Сирано слишком независим, чтобы выслужиться перед ним. Друг призывает его пойти на компромисс, но Сирано частично отвечает:
Петь, смеяться, мечтать,
Идти своим путем и быть одиноким,
Свободным, умеющим видеть вещи такими, какие они есть,
Голосом, который означает мужественность — поднять шляпу
Там, где я выбираю — Одним словом, а Да , а Нет ,
Воевать — или писать.Идти по любой дороге
Под солнцем, под звездами, без сомнений
Если слава или богатство лежат за пределами границы-
Никогда не строить линию Я не слышал
в своем сердце; но со всей скромностью
Сказать: Душа моя, насытись цветами,
Плодами, даже сорняками; но собери их
В одном саду, который ты можешь назвать своим». ⁶
В конце концов, его открытое неповиновение деспотической власти и его бескомпромиссная верность собственной душе провоцируют трусливых врагов на его убийство.Он умирает человеком, не достигшим ни одной из своих практических целей, но живущим в нерушимом согласии со своим кодексом чести.
Третий герой — доктор Томас Стокманн из романа Ибсена « Враг народа ». Его цель — не допустить, чтобы люди заболели из-за зараженного курорта в его городе. Среди его антагонистов — практически все члены его сообщества — лидеры бизнеса, мэр, пресса, подавляющее большинство горожан и даже члены семьи. Фундаментальный конфликт пьесы таков: врач стоит на своем собственном знании и совести против всех в своем сообществе.
Кратко изложенная история такова: Горожане верят, что курорт — основа местной экономики — который был закрыт для очистки испорченных вод, теперь достаточно чист, чтобы снова открыться. Томас Стокманн, доктор медицинских наук и медицинский эксперт бань, по результатам испытаний пришел к выводу, что вода в спа требует дополнительной очистки, чтобы быть безопасной. Почти весь город восстает против него в ярости. Его увольняют с должности судмедэксперта. Его дочь увольняют с работы учительницы.Его осуждают журналисты, которые когда-то были его друзьями. На его сыновей напали в школе. Окна его дома разбиты. Сообщество заклеймило его «врагом народа», осыпая его безжалостным позором.
Как и подобает врачу, он твердо стоит на страже правды и здоровья будущих посетителей курорта. Он стоит принципиально, практически один, против всей общины. Его жена, хотя и непоколебимо верная ему, потрясена и обезумела. В конце пьесы семья обсуждает свое будущее в городе.
Миссис Стокманн: «Если только это не волки, которые выследили вас, Томас».
Доктор Стокманн: «Вы совсем сошли с ума, Кэтрин? Выследить меня ? Теперь, когда я самый сильный человек в городе!»
Миссис Стокманн: «Самый сильный — сейчас?»
Доктор Стокманн: «Да, я мог бы пойти дальше и сказать, что теперь я один из самых сильных людей во всем мире».
Мортен [его сын]: «Ты серьезно?»
Доктор Стокманн (понизив голос): «Тссс, не говорите пока об этом, но я сделал великое открытие.
Миссис Стокманн: «Что, опять?»
Доктор Стокманн: «Да, почему бы и нет?» (Собирает их вокруг себя и говорит доверительно.) «А суть, видите ли, в том, что самый сильный человек на свете — это тот, кто стоит наиболее одиноко».
Миссис Стокманн (улыбается и качает головой): «О, Томас, Томас…»
Петра [его дочь] (жизнерадостно сжимая его руки): «Отец!» ⁷
Занавес.
Ибсен не раскрывает исхода этого конфликта, но — учитывая, что Стокман — «самый сильный человек в мире», — его аудитория может его разглядеть.
Еще один выдающийся герой — Шейн, главная фигура вестерна Джека Шефера. Шейн стремится уйти из перестрелок и вести мирную жизнь. Но он также хочет, чтобы его самый дорогой друг, Джо Старретт, был в безопасности. По мере развития сюжета эти две цели вступают в противоречие.
Вкратце история Шейна выглядит следующим образом: В 1880-х годах Шейн, таинственный незнакомец в черной одежде, едет в долину Вайоминга, которая находится на грани войны. Фермеры и владельцы ранчо спорят из-за использования земли и доступа к ценным ручьям.Флетчер, местный скотовод, вырвал контроль над долиной у первобытных племен в жестокой битве несколькими годами ранее. Теперь он стремится вытеснить группу фермеров, которые с тех пор заселили землю, которую он считает своей. Джо Старретт, лидер фермеров, нанимает Шейна для помощи на ферме. Старретт, его жена Мэриан и их маленький сын Бобби — честные, трудолюбивые и продуктивные люди. Шейн немедленно устанавливает связь с каждым из них.
Из-за различных стычек между фермерами и владельцами ранчо нарастает напряжение, пока Флетчер не вызывает взрыв.Он нанимает стрелка Старка Уилсона, который убивает одного из союзников Старретта. Флетчер и его наемник едут на ранчо Старреттов. Скотоводческий барон предлагает купить ферму и нанять Старретта и Шейна, но, по его словам, остальные фермеры должны уйти. Он дает Старретту время подумать об этом до той ночи. Старретт планирует отказаться от предложения Флетчера, но Шейн знает, что Уилсон убьет его. Шейн отчаянно хочет бросить перестрелку, но он не может допустить, чтобы Старрет была убита, Мэриан овдовела, а Бобби опустошен.Он едет в город, противостоит Уилсону и Флетчеру и в честном бою убивает обоих.
Джек Шефер ярко демонстрирует горько-сладкую иронию конфликта: Шейн убивает потенциальных убийц Джо Старретта, тем самым спасая семью. Он побеждает внешнего врага — но тем самым возвращается к перестрелкам, тем самым отказываясь от своей цели вести мирную жизнь. Кроме того, он спасает семью Старретт только для того, чтобы потерять их по-другому. Поскольку он хочет, чтобы Бобби вырос, поклоняясь своему мирному и продуктивному отцу, а не боевику, он знает, что должен навсегда покинуть семью, и делает это.Сам акт защитного насилия, который спасает семью Старретт, неизбежно отдаляет от них Шейна.
Согласно детерминистской философии автора, Шейн по натуре стрелок; это неотъемлемая часть его личности. Он говорит Бобби, который со слезами на глазах умоляет его остаться:
Человек такой, какой он есть, Боб, и шаблона не сломаешь. Я попробовал это и проиграл. . . . От убийства нет возврата. Правильно это или нет, бренд остается, и пути назад нет.Теперь это зависит от вас. Иди домой к матери и отцу. Растите сильными и прямыми и заботьтесь о них. Оба из них. . . . Теперь я могу сделать для них только одно. ⁸
Шейн мчится в ночь из долины в самое сердце великого американского Запада. Джо, Мэриан и Бобби теперь в безопасности. Права фермеров защищены.
Последний герой в этом кратком обзоре — Говард Рорк из романа Айн Рэнд « Источник ». Рорк, независимый, блестящий архитектор-новатор, делает успешную карьеру в своей области.Он знает, что может достичь этого, только проектируя здания на своих условиях, но ему противостоят всевозможные люди, которые презирают или завидуют его независимости. Автор называет противников Рорка «второсортными» — людьми, которые не ведут свою жизнь в соответствии со своими собственными суждениями (т. других (живущих на вторичном рынке).
Фундаментальный конфликт истории таков: архитектор-революционер остается верным своим принципам, несмотря на антагонизм со стороны множества врагов, которые отвергают его замыслы и его независимость как в мыслях, так и в действиях.
Рорка исключают из архитектурной школы за то, что он отказывается проектировать здания в соответствии с освященными веками архитектурными традициями, признанными и одобренными его профессорами. Вместо этого он проектирует в совершенно своем собственном стиле, уникальном и лишенном лишнего. Он ищет и работает на Генри Кэмерона, когда-то успешного архитектора-новатора, а теперь озлобленного алкоголика, которого все презирают. Со временем Рорк открывает собственную архитектурную фирму и терпит такой же отказ.Одни выступают против Рорка за то, что он не соответствует своим проектам популярным тенденциям дня, другие за то, что он не перенимает стили прошлого. Главный враг Рорка — властолюбивый социалист, который считает независимых мыслителей своей самой серьезной угрозой. Даже любовница Рорка, Доминик Франкон, пытается покончить с его карьерой. Ее аргументация состоит в том, что общество овечьих посредственностей не заслуживает его гениальности и не должно иметь возможности отвергнуть его, как это сделали Генри Кэмерон.
Но Рорк продолжает идти вперед.Он находит других независимых мыслителей, которые признают гениальность его работы, нанимают его и защищают.
В кульминационной сцене в зале суда его судят за взрыв государственного здания, которое он спроектировал, но которое два второстепенных архитектора — оба правительственные лакеи — без разбора подделали. Он формулирует глубокую защиту независимых мыслителей от любых форм репрессий. Он утверждает, в частности:
Человек может выжить только благодаря своему разуму. . . . Его мозг — его единственное оружие.Животные добывают пищу силой. У человека нет ни когтей, ни клыков. . . нет большой силы мышц. Он должен сажать свою еду или охотиться на нее. Чтобы посадить, ему нужен процесс мышления. Для охоты ему нужно оружие, а для изготовления оружия — процесс мысли. . . . Но разум является атрибутом личности. . . . Эту творческую способность нельзя ни дать, ни получить, ни разделить, ни одолжить. Он принадлежит одиноким, индивидуальным мужчинам. То, что он создает, является собственностью творца. ⁹
Присяжные оправдывают Рорка.Бизнесмен покупает взорванное здание и нанимает Рорка, чтобы восстановить его в точности так, как он спроектировал. Гейл Винанд, блестящий, но властолюбивый создатель журналистской империи, нанимает Рорка для постройки самого высокого небоскреба в мире. Доминик теперь понимает, что общество жалких последователей не может остановить творческого гения и другие независимые умы, которые признают и нанимают его; наконец, она готова выйти замуж за Рорка. Таким образом, Рорк добивается коммерческого успеха на своих условиях и женится на женщине, которую любит.
Короче говоря, Рорк побеждает в битве и получает девушку. В важном смысле он подобен Одиссею: он одерживает победу над каждым врагом и препятствием, которое современный мир может бросить независимому мыслителю, — таким образом, что это аналогично героической победе Одиссея над каждым антагонистом древнего мира.
Анализ героев и их историй
Прежде чем мы сможем оценить относительный статус этих замечательных персонажей, нам нужна дополнительная информация об их жизни, их делах, их историях.Начиная с Одиссея , давайте углубимся в сюжет, тему и героя каждой истории.
В «Романтическом манифесте» Айн Рэнд ввела понятие «сюжетная тема», которую она определила как «центральный конфликт или «ситуацию» истории. . . . тема романа является ядром его абстрактного смысла — сюжетная тема является ядром его событий». ¹⁰
Суть событий, составляющих Одиссея : Борьба хитроумного воина с монстрами, людьми и богами за возвращение домой к жене и сыну.Тему рассказа определить сложнее, поскольку в эпосе драматизированы несколько важных принципов. Один из таких принципов, проиллюстрированный опрометчивым хвастовством Одиссея перед Полифемом и последующим наказанием от рук Посейдона, является моментом, который был бы хорошо знаком гомеровской аудитории: высокомерие неразумно. Физическое или словесное нападение на богов, их семьи или их фаворитов обязательно вызовет гнев. Эта идея распространена во всей греческой мифологии, и в этой поэме она представляет собой неоспоримую силу, но она затрагивает лишь один, по общему признанию, мощный аспект антагонизма, с которым сталкивается Одиссей, и не охватывает, как должна тема, всей полноты происходящего. абстрактный смысл рассказа.
Часто бывает трудно различить абстрактную тему, особенно в приключенческой истории, в которой так много мифических элементов. Итак, давайте найдем его индуктивно, исследуя некоторые из наиболее важных событий истории. Во-первых, рассмотрим ключевую часть предыстории: хитрую стратегию Одиссея с троянским конем. После десяти лет войны греки наконец получили доступ к Трое, притворившись, что сбежали из лагеря, и оставив за ее стенами гигантского деревянного коня, якобы мирное предложение Афине. Однако конь наполнен воинами, в том числе и самим Одиссеем.Как только коня вводят внутрь стен Трои, воины вырываются наружу и, наконец, захватывают город. Во-вторых, Одиссей перехитрил Полифема, напоив его и выколов ему глаз. Затем он и его люди сбегают из пещеры, цепляясь за животы огромного скота гиганта. В-третьих, он перехитрил сирен, услышал их песню и живет, чтобы рассказать об этом. В-четвертых, он перехитрил сотню женихов своей жены, переодевшись нищим, тем самым получив и доступ к своему оружию, и преимущество неожиданности.Далее Гомер неоднократно называет своего героя хитрым Одиссеем или хитрым Одиссеем. Наконец, Афина, богиня цивилизации, предпочитает Одиссея всем другим воинам из-за его превосходных умственных способностей.
Самая выдающаяся героическая черта Одиссея — его хитрый ум. Тема Одиссея — триумф разума над всеми возможными препятствиями.
В Сирано де Бержерак сюжетная тема такова: Уродливый мужчина пишет красивые любовные письма для друга женщине, которую они оба любят.Но опять же, тему труднее различить из-за многослойности истории, ее фактурной интеграции разнообразных элементов. Во-первых, Ростан драматизирует пагубные последствия двуличия, независимо от того, насколько благородно оно задумано. Ведь Сирано всю свою взрослую жизнь проживает в одиноком отсутствии любимой женщины. Точно так же Роксана лишена романтических отношений с мужчиной, которым дорожит, проживая свои дни в монастыре, где она с душераздирающим осознанием понимает, что «Я любила только одного мужчину в своей жизни, И я теряла его — дважды.¹¹ И хотя сначала кажется, что уловка Сирано помогает Кристиану, вскоре после этого Кристиан умирает и никогда не занимается любовью с Роксаной.
Еще более выраженным элементом пьесы, проходящей через каждую ее строчку с поющей жизненной силой, является мысль о том, что романтическая любовь преобладает среди ценностей. Эта пьеса отчасти является любовной поэмой любви к самой себе — возможно, самой красивой и трогательной из когда-либо сочиненных. Отсюда горько-сладкая ирония в том, что никакой любви никогда не бывает — что все три члена страстного любовного треугольника живут и умирают девственницами.
Но пьеса принципиально о другом, хотя и родственном моменте. Идея, которая объединяет все основные элементы истории — бессмертную верность Сирано Роксане, его отказ запятнать память Кристиана, его надменное неприятие манипулирования аристократическим покровительством и его бесстрашную готовность противостоять вероломным врагам — является нерушимой целостностью его главного героя. . Тема Cyrano de Bergerac — моральный триумф бескомпромиссной честности, несмотря на практические неудачи.Самая выдающаяся героическая черта Сирано — его стойкий отказ идти на компромисс со своей душой.
Сюжетная тема Враг народа — борьба врача против своей общины за восстановление чистоты курортных вод, от которых зависит экономика города. Тема пьесы — способность человека отстаивать правду, какой бы непопулярной она ни была. Самая выдающаяся героическая характеристика Томаса Стокманна — его яростная независимость, его стремление в одиночку противостоять возмущенному обществу в поддержку спасительной правды.
Шейн находится на границе, лишенной каких-либо официальных, поддерживаемых государством агентов правоохранительных органов. Чтобы сохранить невинные жизни, Шейн, хотя и частное лицо, должен фактически стать неофициальным проводником надлежащей правовой системы. Сюжетная тема романа — отчаянная альтернатива стрелка между отказом от жизни, полной насилия, и спасением невинной семьи, которую он любит. Однако, по мнению автора, у Шейна нет выбора. Он родился, чтобы быть благородным воином.Это нерушимая «форма», в которую он был отлит. Детерминистская тема, которую проецирует Джек Шефер, — это неизбежность человеческой судьбы или судьбы. Шейн, несомненно, проницательный человек высокой моральной честности. Но его самая героическая черта — это его боевые способности, с кулаками или оружием, на службе добра.
В Источник Говард Рорк сталкивается с ненасильственными, но чрезвычайно опасными антагонистами. Сюжетная тема романа — борьба гениального архитектора за строительство в соответствии со своим революционным видением, противостоящее практически всему обществу. Тема романа — индивидуализм против коллективизма, но не в политике, а в душе человека. Обратите внимание, что самый глубокий уровень конфликта в этой истории — психологический. То есть речь идет о том, как люди используют свой разум, — о борьбе между теми, кто думает сам за себя и, таким образом, действует независимо, и теми, кто ожидает, что другие будут думать за них, когнитивными зависимыми, которые в той или иной форме решают позволить другие управляют их жизнью.
Самая героическая черта Рорка, еще более выраженная, чем его гениальность, — это его непоколебимая приверженность собственному суждению не только в работе, но и во всех сферах жизни.Например, двое самых доверенных друзей Рорка предостерегают его от Гейл Винанд, издателя грязных таблоидов. Но, несмотря на моральные недостатки Винанда, Рорк видит в нем огромное добро, и они становятся близкими друзьями.
Также учтите, что, как и Рорк, Кэмерон был дизайнером-революционером, который упорно отказывался идти на компромисс со своими идеалами. Но, в отличие от Рорка, неприятие общества терзало его душу. Боль озлобила его, и он стал вспыльчивым скрягой, гневно оскорблявшим тех, кто противостоял его видению.Кэмерон позволил такой оппозиции подорвать свою карьеру и свою самооценку. В отличие от этого, подумайте о том, что Рорк говорит Доминик, когда она мучается из-за разрушения его шедевра, храма Стоддарда: «Я не способен полностью страдать. У меня никогда не было. Он идет вниз только до определенной точки, а затем останавливается. Пока есть эта нетронутая точка, на самом деле это не боль. Ты не должен так выглядеть». Она спрашивает: «Где он останавливается?» Рорк отвечает: «Где я ни о чем не могу думать и ничего не чувствовать, кроме того, что я спроектировал этот храм.Я построил это. Ничто другое не может показаться очень важным». ¹²
Для Рорка антропогенное разрушение его здания сродни его естественному разрушению. Будь то разрушительный шар или землетрясение, боль исходит исключительно от гибели его творения. То, что многие считают его негодяем, чудовищем или ужасным неудачником, никак не влияет на его самооценку, потому что его самооценка является подлинной , само--инициированной и -само--поддерживаемой.Это не другое -инициированное или другое -поддержанное. Оно основано на его мышлении, его работе и, прежде всего, на его непоколебимой приверженности делать то, что он считает правильным.
Применение критериев героизма
Обратите внимание, что эти герои (1) преследуют жизнеутверждающие ценности, (2) обладают превосходными способностями (интеллектуальными, физическими или и теми, и другими), (3) упорно сопротивляются мощной оппозиции и/или антагонизму и (4) достигают по крайней мере моральной победы .
Теперь мы можем сравнивать, сопоставлять и оценивать наших чемпионов, помня, что все они — великаны героизма.
Начнем с Одиссея.
Целью, оживляющей его в этой истории, является его стремление вернуться домой к жене и семье, что, несомненно, является главной ценностью в его жизни. Одиссей сталкивается со всеми видами оппозиции, какие только можно вообразить в древнем мире, и он бесстрашен перед лицом всего этого — ничто, кроме смерти, не остановит его путь домой. Он сочетает в себе как интеллектуальные, так и боевые способности, и побеждает каждого антагониста, с которым сталкивается.
Тем не менее, есть главный смягчающий фактор: большая часть антагонизма, с которым сталкивается Одиссей, носит мифический характер — боги и богини, монстры, ведьмы, злобные морские нимфы и тому подобное.Безусловно, мы должны предоставить автору его историческую и культурную систему отсчета и признать, что во времена Гомера такие оппоненты считались правдоподобными. Однако сегодня мы знаем, что такие существа вымышлены.
Способности Одиссея реалистичны: он блестящий и грозный воин, он преодолевает опасные бури, неблагоприятные ветры и коварных людей. Однако щедрая доза мифических элементов в истории, в том числе и среди антагонистов, снижает статус Одиссея как реалистического героя.
Было бы интересно прочитать современную версию героя, похожего на Одиссея, который, подобно Магеллану, исследовал неизведанные океаны и неизвестные земли мира. В таком рассказе герою противостоят не боги, чудовища, ведьмы и коварные русалки. Скорее, он столкнется с дьявольски хитрыми и жестокими людьми на своих различных выходах на берег; непокорные и мятежные члены экипажа; вероломное правительство, ради которого он якобы плывет; и ураганы, вулканы, землетрясения и приливные волны.Это была бы правдоподобная история, наполненная исключительно реалистичными антагонистами и конфликтами. Одиссей будет представлен как тип героя, которому мы могли бы стремиться подражать, и это повысит его героический статус. Несмотря на то, что Одиссей был могущественным чемпионом, я не считаю его величайшим литературным героем, потому что слишком многие из его испытаний и невзгод невозможны.
Сирано также соответствует всем критериям героизма. Ключевая практическая ценность, к которой он стремится, — это романтическая любовь с красивой и интеллектуальной женщиной. Он сталкивается с многочисленными препятствиями — собственным стыдом своего носа, понятным страхом быть отвергнутым, основанным на нем, и, как следствие, желанием почтить память Кристиана. В своей карьере писателя и солдата Сирано решительно противостоит вражеским силам, аристократическим вельможам, их вероломным подчиненным и многим другим. Он не всегда побеждает на практике, но часто побеждает в духе, последовательно отказываясь преклонить колено в мольбе перед властью. Его способности, как и у Одиссея, представляют собой великолепное сочетание интеллектуального и физического.Например, казалось бы, без усилий, он сочиняет оригинальное стихотворение во время дуэли и в кульминационный момент сочинения вонзает свой меч в цель, раня своего противника по своему желанию. Он остается преданным своим принципам почти в каждом кризисе, сражении, триумфе и поражении.
Но и в случае с Сирано действуют смягчающие факторы. Почему, в конце концов, в одной из величайших когда-либо написанных од романтической любви никогда не бывает любви? По сути, причина в том, что Сирано никогда не говорит Роксане всей правды. Конечно, понятно, почему он считает, что Роксана, самая красивая из женщин, никогда не смогла бы полюбить физически отталкивающего мужчину. Тем не менее, для того чтобы Сирано был полностью верен своим ценностям, как интеллектуально, так и физически, он должен был бы набраться мужества — как и в любой другой области своей жизни — стать мужественным, приложить усилия и нести последствия. , хотя они могут быть болезненными. Кристиан прав в моменты перед смертью, когда говорит, что Роксана любит душу Сирано. Он прав, когда говорит своему дорогому другу, что тот должен раскрыть всю правду.Увы, Сирано не слушает его. Отсутствие мужества Сирано в отношении этой главной ценности его жизни характеризует его как героя с серьезными недостатками и приводит к годам тоскливого, безутешного одиночества, как для него самого, так и для Роксаны. Таким образом, несмотря на его явные достоинства, он не величайший из наших героев.
Доктор Стокманн, как и Одиссей, демонстрирует качества, достойные возвышенного героя. Он требует полного очищения вод курорта и ратует за здоровье его будущих покровителей, неотъемлемую жизнеобеспечивающую ценность.Он поддерживает рациональные принципы перед лицом противодействия почти всех в его городе, и его совершенно не пугают попытки заставить его замолчать. Тем самым он одерживает моральную победу.
Но вот в чем проблема: Ибсен предпочитает не показывать нам Армагеддон. Предположительно, решающее противостояние, в котором с одной стороны участвует «один из сильнейших мужчин во всем мире», завершится в пользу добра. Но, в отличие от Shane , где герой сталкивается и разбивает своих антагонистов в прямом противостоянии, финальная схватка в An Enemy of the People никогда не происходит.Нет сомнения, что Томас Стокманн — вдохновляющий герой. Но чтобы получить полное представление о его статусе, нам нужно увидеть его в финальной кульминационной конфронтации с антагонистами истории. В отсутствие этого у нас недостаточно доказательств, чтобы сделать окончательное суждение о героическом росте Стокмана.
Шейн тоже соответствует всем критериям героизма. Он стремится защитить самых благородных людей в долине и при этом сталкивается с самыми опасными противниками. Его физическая сила, будь то кулаки или огнестрельное оружие, великолепна.У него хватило мужества рискнуть жизнью в поддержку своих ценностей — и он победил.
Но Шейну мешают две вещи. Одна проблема не по его вине; это детерминистская философия автора. По откровенной формулировке сценариста, у Шейна нет выбора в вопросе защиты семьи Старретт. Он такой, какой он есть, и не может быть ничем другим. Будь это правдой, Шейн был бы сродни силе природы, которая, подобно могучей буре или надвигающемуся наводнению, сметает злодеев, оставляя главных героев нетронутыми.Такое событие, хотя и случайно благоприятное, не является волевым актом и, следовательно, не имеет моральной ценности. Поступки неволевые не могут быть героическими. Детерминизм Шефера подрывает героизм Шейна. Шейна можно узнать как могущественного героя тогда и только тогда, когда читатели отвергают философию автора и признают Шейна человеком со свободной волей, который мог бы поступить иначе, человеком, который выбирает , чтобы рискнуть своей жизнью во имя добра.
Другая проблема заключается в том, что способности Шейна в основном физические.Как история, так и текущие события показывают, что боевые способности иногда необходимы для защиты невинных людей от хищников. Но человеческий разум — самая могущественная сила на земле, как показывает история Одиссея. И хотя Шейн, несомненно, проницательный человек, его умственные способности не являются его самым выдающимся оружием. Что, если бы, например, Шейн жил в свободной стране, чьи интеллектуальные, моральные и политические лидеры — и их миллионы сторонников — подтолкнули нацию к диктатуре? Что сделал бы Шейн, чтобы защитить свободу и нацию, которую он любил, от такой пагубной философии и ее сторонников? Что он мог сделать в войне идей? Потребовалась бы огромная компетентность в области гораздо более мощной, чем перестрелки, чтобы отразить или хотя бы затормозить продвижение такого сокрушительного морально-политического кредо.
Переходя к Источник , каков статус героизма Говарда Рорка? Он неустанно занимается любимой карьерой и, как следует из названия, является источником как архитектурного творчества, так и нравственных идеалов — мощное жизненно важное сочетание. Ему противостоят всевозможные реалистичные враги, с которыми может столкнуться новаторский мыслитель, в том числе коварный злодей Эллсуорт Тухи, который твердо намерен разрушить карьеру Рорка и сломить его дух. Умственные способности и сила характера Рорка не останавливают его перед многочисленными силами, выстроившимися против него.В основе его героизма лежит сочетание его гения и его добродетели. Он величайший ум в этой истории, да и вообще во всех историях, рассмотренных в этом эссе. А еще он образец независимости и настойчивости. Следовательно, его победа является решающей. Он выигрывает свое решающее судебное дело и в процессе разбивает Тухи. Он поддерживает свои архитектурные и моральные принципы и тем самым добивается их уважительного отношения. Он проектирует и строит инновационные конструкции и со временем достигает коммерческого успеха на своих условиях.Он женится на Доминик Франсон, любви всей его жизни. В общем, он достигает как моральной, так и практической победы на всех аренах жизни.
Рорк противостоит самому жестокому злу в истории: коллективизму. В «Источник » эта идеология наиболее полно олицетворена в Эллсворте Тухи, марксистском интеллектуале 20-го века. Тухи — потворствующий блеск власти как на личном, так и на политическом уровне. Он замышляет навязать Соединенным Штатам коммунистическую диктатуру — то есть политическую систему, ответственную за убийство примерно ста миллионов невинных мирных жителей в Советском Союзе, Китае, Камбодже и других странах.¹³ Тухи — яркое воплощение этой пагубной философии — и, на мой взгляд, величайший злодей в литературе.
Возможно, его главным соперником является Яго из великолепной пьесы Шекспира « Отелло », который также является мастером интриганов. Хотя здесь Шекспир блестяще драматизирует пагубный порыв зависти — ненависти к добру за то, что он добр, — подлый заговор Яго ограничивается уничтожением одного великого человека: Отелло. Яго хитер, но не умен.Его по существу неинтеллектуальный ум может вообразить лишь надуманную схему, связанную с носовым платком жены Отелло, и никаких более широких разрушительных устремлений. Напротив, Тухи — потворствующий модернистский интеллектуал, владеющий полной философской системой и намеревающийся уничтожить не только великого человека, но и добро как таковое.
Обратите внимание на просчитанное зло планов Тухи. Например, не в силах предотвратить растущую славу Рорка, он, по сути, превращает ее в позор, убеждая раболепного последователя Хоптона Стоддарда нанять Рорка для строительства Храма человеческого духа.Тухи знает, что дизайн Рорка будет мастерски оригинальным взглядом на святые места, в отличие от любой когда-либо задуманной религиозной структуры. Затем Тухи использует блестящую оригинальность Рорка против него самого, воя, что Рорк — враг религии. Это задерживает прогресс Рорка на несколько лет.
Тем не менее, Рорк полностью торжествует как над самой завистливой, разрушительной философией в истории, так и над ее воплощением, Тухи, потому что он обладает и использует самое мощное единство сил, которое человек может взрастить в себе: гениальность, способности и непоколебимая мораль. персонаж.
Рорк понимает то, чего не понимают другие разумные люди, — что в свободной стране силы зла практически бессильны против него. В коммунистической диктатуре, к которой стремится Тухи, он, как интеллектуальный советник за троном, мог и хотел бы ликвидировать Рорка. Но в полусвободной Америке 1920-х и 1930-х годов Рорк волен игнорировать грабежи Тухи, свободен проектировать по своему усмотрению, свободен достигать и работать с другими независимыми умами, которые признают превосходные ценности, которые он предлагает.Рорк, интеллектуальный гигант, преодолевает Тухи и марксистскую философию так, как не смог Шейн.
Победа Говарда Рорка над Эллсвортом Тухи предвещает в художественной литературе и в микрокосме определенные исторические, реальные победы индивидуализма над коллективизмом: Америка и ее союзники одержали победу сначала над национал-социализмом в котле Второй мировой войны, а затем над советским коммунизмом. в холодной войне.
Из всех этих могущественных героев Говард Рорк является колоссом. Он — кладезь архитектурной изобретательности и образец моральной честности, герой, способный вдохновлять и просвещать читателей так, как не может ни один из других героев, обсуждаемых здесь. Он упорствует практически против всех, побеждает самого опасного и развратного злодея в литературе и торжествует в жизни, карьере и любви.
#HowardRoark — это колосс. Он кладезь архитектурной изобретательности и образец нравственной честности, герой, способный вдохновлять и просвещать читателей.
Нажмите, чтобы твитнуть Об Эндрю Бернштейне
Эндрю Бернштейн имеет докторскую степень по философии Высшей школы Городского университета Нью-Йорка и много лет преподавал философию в SUNY Purchase.Он является автором книг «Капитализм на свободе: неоспоримое моральное обоснование индивидуальных прав» (2010 г.), «Капиталистические решения» (2011 г.) и, совсем недавно, « Герои, легенды, чемпионы: почему героизм имеет значение» (2020 г.).
Посмотреть все статьи Эндрю Бернштейна →
Литературные герои, типы героев и их примеры (о литературе).
«Сквозные» образы в литературе Типы литературных героев Литературу можно назвать искусством «науки о человеке»: она создается человеком (автором) для человека (читателя) и рассказывает о человеке (литературном герое).Это значит, что личность, жизненный путь, чувства и стремления, ценности и идеалы человека — мера как раз и есть в любом литературном произведении. Но читателей, конечно, в первую очередь интересуют те из них, где создается образ человека, т. е. есть персонажи со своими индивидуальными характерами и судьбами.
Персонаж (Персонаж Франц. Лицо, личность) — активное лицо в произведении, такое же, как и литературный герой.
Создавая образы актеров, писатели используют различные приемы и художественные средства.Прежде всего, это описание внешности или портрет героя, который складывается из различных описательных подробностей, т. е. подробностей.
Типы портретов литературных персонажей (см. СХЕМУ 2):
Типы портретов литературных персонажей
Схема 2.
Портрет-описание — Тщательный список всех памятных героев. В портрете-описании, иллюстрацию которого легко нарисовать, особенно выделяются черты, дающие представление о характере героя.Описание часто сопровождается авторским комментарием.
Вот как описывает И. Тургенев Павла Петровича Кирсанова — одного из героев романа «Отцы и дети»:
… Мужчина среднего роста, одетый в темный английский костюм, модный низкий галстук и лакированные полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было сорок пять лет; Его слегка отмеченные седые волосы пили темным блеском, как новое серебро; Лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, имело необыкновенной красоты следы.Весь внешний вид, нарядный и породистый, сохранил юношескую запряжку, а затем и стремление вверх, подальше от Земли, которое большей частью исчезает после двадцати лет. Павел Петрович достал из кармана свою красивую руку, свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, руку, которая казалась еще красивой от снежной белизны ульевой ячейки, скрепленной одиноким большим опалом.
Портрет-сравнение Более скудный на реалистичные детали, он создает у читателя определенное впечатление о герое через сравнение с каким-либо предметом или явлением.Например, портрет галеры в романе И. Гончарова «Обломов».
Он весь состоит из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; У него почти совсем нет щеки, т. е. есть кость да мышца, но не признак жировой округлости; Ровный цвет лица, темный и без румянца; Глаза хоть и слегка зеленоватые, но выразительные.
Портрет-впечатление Включает в себя минимальное количество описательных деталей, его задача вызвать у читателя определенную эмоциональную реакцию, создать запоминающееся впечатление о герое.Так был нарисован портрет Манилова из Н. Гоголя «Мертвые души».
Во взгляде он был мужчиной видным; Черты его лица не были лишены приятности, но в этом друге оно, казалось, было переполнено Шугарой; В приемах и оборотах его было что-то неправильное местонахождение и датировка. Он соблазнительно улыбался, был Белокур, с голубыми глазами.
Описание внешности — это только первый шаг на пути знакомства с героем. Его характер «Система жизненных ценностей и целей раскрывается постепенно; чтобы понять их, нужно обратить внимание на манеру общения с окружающими, речь героя, его поступки.Понять внутренний мир героя помогают различные формы психологического анализа: описание снов, письма, внутренние монологи и т. д. О многом может сказать и выбор имен и фамилий героев.
В произведении с развернутым сюжетом всегда представлена система персонажей, среди которых выделяются главные, второстепенные и эпизодические.
Главные герои отличаются неожиданностью и оригинальностью, они далеки от идеала, могут совершать нехорошие поступки, но их личность, мировоззрение интересны автору, в главных героях, как правило, наиболее характерные, важные черты воплощаются люди определенной культурно-исторической эпохи.
Второстепенные персонажи появляются во многих сценах и также связаны с развитием сюжета. Благодаря им, острее и ярче проявляются черты характера главных героев. Эпизодические персонажи нужны для создания фона, на котором происходят события, они появляются в тексте один или несколько раз и не влияют на развитие действия, а лишь дополняют его.
В драматических произведениях есть и персонажи переделанные: не связанные с развитием действия, так называемые «случайные лица» (феклеша в «Грозах» или прозрения в «Вишневском саду»), и незначительные: не появляющиеся на сцене, а упомянутые в речи действующие лица (князь Федор, племянник княгини Тугуховской в комедии «Горе от ума»).
Антагонисты (Антагонисты греч. Дишисторы, воюющие друг с другом) — герои с разными идейно-политическими и социальными установками, т.е. с диаметрально противоположным мировоззрением (хотя в характерах могут иметь схожие черты). Как правило, такие герои выступают в роли идейных противников и между ними возникает острый конфликт.
Например, Чацкий и Фармус из комедии А.Грибоедова «Горе от ума» или Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов из Романа И. Тургенева «Отцы и дети».
Антиподы (Антиподы греч. Буквально расположены ногами к ногам) — это герои, без натяжки отличающиеся своим темпераментом, характером, особенностями мировоззрения, нравственными качествами, что, впрочем, не мешает их общению (Катерина и Варвара из «Гроза», Пьер Люхов и Андрей Болконский Из «Войны и мира»). Бывает, что такие персонажи даже не знакомы друг с другом (Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна из романа «Обломов»).
«Двойник» — персонажи, в чем-то похожие на главного героя, чаще всего близкие ему по идейно-нравственным ценностям. Такое сходство не всегда нравится самому герою: вспомним, с каким отвращением относился Раскольников к толчку — герою, воплощающему в вульгарном варианте сильного человека. К приему Достоевского очень часто обращался сам Достоевский, он был использован в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита», где у многих героев «московского» сюжета есть близнецы из сюжета «Ершалаимского» (Иван Бездомный — Левий Матвей , Берлиоз — Кайфа, Алисия Могарыч — Иуда).
Резонер (Raisonneur Ф.Р. Рассуждение) — в драматическом произведении герой, выражающий точку зрения, близкую авторскому положению (Кулигин в «Грозах»).
Кто такой литературный персонаж? Этому вопросу мы посвящаем нашу статью. В ней мы расскажем, откуда пришло это название, что такое литературные персонажи и образы и как описывать их на уроках литературы по их просьбе или требованию учителя.
Также из нашей статьи вы узнаете, что такое «вечный» образ и какие образы называют вечными.
Литературный герой или персонаж. Кто это?
Часто мы слышим понятие «литературный персонаж». Но некоторые могут объяснить о. И даже школьники, недавно вернувшиеся с урока литературы, часто затрудняются ответить на вопрос. Что это за загадочное слово «характер»?
Пришло к нам из древней латыни (Persona, Personnage). Значение «личность», «особенно», «лицо».
Итак, литературный персонаж – это действующее лицо, выгодно отличающееся от прозаических жанров, так как образы в поэзии принято называть «лирическим героем».
Без действующих лиц написать рассказ или поэму, роман или повесть невозможно. Иначе это будет бессмысленный набор если не слов, то разве что событий. Герои — это люди и животные, мифологические и фантастические существа, неодушевленные предметы, например, стойкий оловянный солдатик у Андерсена, исторические личности и даже целые народы.
Классификация литературных героев
Их количеством может смутить любого знатока литературы. А учащимся средней школы приходится особенно тяжело.А особенно в том, что вместо домашнего задания вы предпочитаете играть в любимую игру. Как классифицировать героев, если это нужно учителю или, того хуже, экзаменатору?
Самый беспроигрышный вариант: классифицировать героев по их значимости в работе. По этому признаку литературные герои делятся на главных и второстепенных. Без главного героя произведение и его сюжет будут набором слов. Но с потерей второстепенных персонажей мы теряем определенную ветвь сюжетной линии или выразительность событий. Но в целом работа не пострадает.
Второй вариант классификации более ограничен и подходит не для всех произведений, кроме сказок и фантастических жанров. Это деление героев на положительных и отрицательных. Например, в сказке о Золушке бедная Золушка сама по себе является положительным героем, она вызывает приятные эмоции, ей сочувствуют. А вот сестры и злая мачеха — явно герои совсем другого склада.
Характеристика.Как писать?
Герои литературных произведений иногда (особенно на уроке литературы в школе) нуждаются в подробной характеристике. И как это написать? Вариант «жил был такой богатырь. Он из сказки о том и томе» явно не подходит, если важна оценка. Мы поделимся с вами беспроигрышным вариантом написания характеристики литературного (да и любого другого) героя. Предлагаем вам план с краткими пояснениями, что и как писать.
Введение.Назовите произведение и героя, о котором будете рассказывать. Вы также можете добавить, почему вы хотите описать это.
Место героя в рассказе (романе, рассказе и т.п.). Здесь можно написать, главный или второстепенный, положительный или отрицательный, личность или мифическая или историческая личность.
Внешний вид. Не лишним будет и цитата, которая покажет вас как внимательного читателя, а также добавит объема вашей характеристике.
Персонаж. Здесь все ясно.
Акты и их характеристики на ваш взгляд.
Выводы.
Вот и все. Сохраните себе этот план, и он вам не пригодится.
Известные литературные персонажи
Хотя само понятие литературного героя может показаться вам совсем незнакомым, но если вы назовете имя героя, то наверняка многое вспомните. Особенно это касается известных персонажей литературы, например, таких как Робинзон Крузо, Дон Кихот, Шерлок Холмс или Робин Гуд, Ассоль или Золушка, Алиса или Пеппи Длинный чулок.
Таких героев называют известными литературными персонажами. Эти имена знакомы детям и взрослым многих стран и даже континентов. Не знают — признак неявности и необразованности. Поэтому, если вам некогда читать само произведение, попросите кого-нибудь рассказать об этих героях.
Понятие образ в литературе
Наряду с персонажем часто можно услышать понятие «образ». Что это? Такой же, как герой, или нет? Ответ будет и положительным, и отрицательным, потому что литературный персонаж вполне может быть литературным образом, но сам образ не обязательно должен быть персонажем.
Часто того или иного героя мы называем образом, но точно так же в произведении может быть и природа. И тогда темой экзаменационного листа может служить «изображение природы в рассказе…». Как быть в этом случае? Ответ таков: если речь идет о природе, ее место в произведении нужно охарактеризовать. Начните с описания, добавьте элементы характера, например, «небо нахмурилось», «солнце несложно», «ночь испугала тьма», и характеристика готова. Ну а если требуется характеристика образа героя, как ее написать, смотрите план и советы выше.
Какие изображения?
Наш следующий вопрос. Здесь мы выделим несколько классификаций. Выше мы рассмотрели один — образы героев, то есть людей/животных/мифических существ и образы природы, образы народов и государств.
Также изображения могут быть так называемыми «вечными». Что такое «вечный образ»? Это понятие называет созданного когда-то героя авторским или фольклорным. Но он был настолько «характерным» и особенным, что годы спустя другие авторы пишут от него своих персонажей, возможно, давая им другие имена, но суть от этого не меняя.К таким героям относятся борец с Дон Кихотом, Герой-любовник Дон Жуан и многие другие.
К сожалению, современные фантастические персонажи вечными не становятся, несмотря на любовь фанатов. Почему? Чем лучше этот забавный Дон Кихот, например? Объяснить это в двух словах сложно. Просто прочитав книгу, вы получите ответ.
Понятие «близость» героя, или мой любимый персонаж
Иногда герой произведения или фильма становится настолько близким и любимым, что мы пытаемся ему подражать, быть похожим на него. Это происходит не просто так, и не зря выбор падает именно на этого персонажа. Часто любимым героем становится образ, уже чем-то больше всего напоминающий о нас. Возможно, сходство есть в характерах, или пережили и героя, и вас. Или этот персонаж находится в ситуации, подобной вашей, и вы его понимаете и сочувствуете. В любом случае это не плохо. Главное, чтобы вам подражали только достойные герои. И их в литературе предостаточно. Желаем вам встречаться только с хорошими героями и подражать только положительным чертам их характера.
— (Герой) — набор персонажей близких по социальному положению или семье по классам, мировоззрению и духовному облику. Такие персонажи могут быть представлены в различных произведениях одного или нескольких писателей.
Литературные типы являются отражением тенденций духовного развития общества, мировоззренческих, философско-нравственных и эстетических взглядов самих писателей. Распространение того или иного литературного типа может быть продиктовано «социальным заказом», то есть потребностями общества, читателей в образе людей, обладающих каким-то устойчивым комплексом качеств. Интерес и благожелательное отношение к ним со стороны читателей и критиков, успех книг, в которых изображены люди, побуждает писателей к «повторениям» или «вариациям» определенного литературного типа.
Нередко новый литературный тип вызывает интерес у критиков, которые дают ему название («благородный разбойник», «лишний человек», «маленький человек», «униженный и оскорбленный», «нихист», «бамак»). Теоретическое осмысление литературных типов завершается литературоведами на основе более широкого круга фактов истории литературы.
Литературный тип «благородный разбойник». возникла в романтической литературе. Это человек знатного происхождения (дворянин), который в силу разных обстоятельств оказывается вне закона, становится разбойником. Представитель высшего класса превращается в обузу, которую отвергают. Как правило, мотивами такого превращения являются обида, унижение или обида. «Благородные разбойники» борются за справедливость, мстят своим обидчикам. Это поистине благородные люди, которые жертвуют своим общественным положением ради чести и торжества справедливости.«Благородные разбойники» есть и в произведениях русских писателей: Такова Владимира Дубровского, выставляющего Троекурова и лжесвидетеля за бесчестие (роман А.С. Пушкина «Дубровский»), капитана Копейкина, борющегося за восстановление справедливости («Сказка о капитане Копейкине»). «В поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»).
К тип «лишнее лицо» Критики XIX. в. и некоторые литературоведы ХХ в. Евгений Онегин, Печорин, Обломов, Герои Романовы Тургенев (Рудин, Лаурецкий).Так называли дворян, не нашедших своего места в жизни, не видевших применения своим силам, часто слабых и молчаливых. Следует отметить, что тип «лишнего человека» является скорее результатом критического осмысления этих героев с определенных идеологических и общественных позиций. Материал произведений не позволяет оценивать Онегина, Печорина и других только с точки зрения их общественной «пользы». Эта серия героев Отражает разные эпохи, разные представления писателей о человеке.Считать героев столь разных произведений в рамках одного литературного типа вряд ли правомерно.
Литературный тип «Маленький человек» Лес в русской прозе 1830-х — 1840-х гг. Для своего времени этот тип героя был своего рода революцией в понимании и изображении человека в литературном произведении. На самом деле «маленький человек» не был похож на исключительных романтических героев с их сложным душевным миром. «Маленький человек» — это, как правило, бедный петербургский чиновник, «кудрявый» огромной бюрократической машины, существо незаметное, стоящее на одной из нижних ступеней социальной лестницы.Характер такого человека был незаметен, в нем не было сильных душевных движений, «амбиций».
Духовный мир «маленького человека» так интересен. Однако авторы произведений «маленьких людей» изображали их с гуманистических позиций, подчеркивая, что даже такое жалкое, беззащитное и бессильное существо достойно уважения и сострадания. Многим произведениям «маленьких людей» присущ сентиментальный пафос. Появление «маленького человека» стало началом демократизации литературы.Классические Существа «Маленьких людей» были созданы А.С. Пушкина (Самсон Вырин в «Станционной стране», Евгений в «Медном всаднике») и Н.В.Гоголам (Башмачкин в «Синели»).
Развитием типа «маленького человека» стал литературный тип «униженного и оскорбленного» человека, который ярче проявляется в произведениях Ф. М. Достоевского («униженный и оскорбленный» — название романа Достоевский). Впервые образ «униженного и обиженного» человека — Девочки Макара — создан Достоевским в романе «Бедные люди» (1846).Этот герой, бедный петербургский чиновник, был внешне похож на многочисленных «людичков», изображенных писателями «Естественной школы» 1840-х годов. Но, в отличие от своих современников, Достоевский не ограничивался социальной характеристикой девушки. Он показал, что его герой понимает и остро переживает его унизительное положение, не может принять его, хотя и не способен на протест.
Тип «униженный и оскорбленный» стал подлинным художественным открытием Достоевского.В его образе мелкие чиновники, студенты, несчастные женщины и дети из низов общества — люди гордые, думающие, глубоко чувствующие, со сложным и своеобразным духовным миром. Некоторым «униженным и обиженным» в произведениях Достоевского присущи черты романтических героев. Это романтики, бывшие на «Дне» жизни, неся свой крест, но внутренне опозоренные своим унизительным положением. Яркие образы «униженных и оскорбленных» созданы писателем в романе «Преступление и наказание»: семья Раскольниковых, семья Мармеладовых.Каждый из этих людей – яркая личность со своей судьбой, со своими взглядами на мир.
Распространителем литературного типа «Нигилиста» был И.С.Тургенев, создавший образ Евгении Базар в романе «Отцы и дети». После Тургенева этот тип героя восприняли многие писатели 1860-х гг. Как самое актуальное и интересное. Появились многочисленные «антинигиластические» романы, отражающие истинные черты «нигилистов», вернее, выделяющих демократов, 1860-х гг. Но образ «нигилистов» был крайне модным, часто карикатурным. Писатели фактически создали миф о лидерах молодежи того времени, чрезмерно подчеркивая в их мировоззрении, духовном облике, бытовом поведении и даже внешности отрицательные черты. «Нигилисты» у Романова И. А. Гончаров («Открыто»), Н. С. Лескова («Ночда» и «На ножах»), В.П. Клубникова («Марево»), А.Ф. Писемского («Висигария Морская»), В.В. Крестовский (Дилогия «Кровавый Пуф») часто смотрел на первобытных людей, распущенных и развратных, прикрытых «системой словосочетаний» своей скумией и безнравственностью.На фоне этих героев тургеневский Базаров представляет собой объективный и наиболее удачный в художественном отношении образ пережитка-демократа.
Литературный тип «Барестая» («Бывший» человек, упавший на «дно» жизни, бродяги) появился в произведениях М. Горького 1890-х гг. — В рассказах «Челкаш», «Бывшие люди», «Мальва».Классическим завершением этого типа можно считать героев горьковских пьес «На дне» (1902). В образе Горького «Босяки» — выходцы из различных слоев общества, оказавшиеся на стороне дороги, а часто и в «день» жизни.Это бродяги, обитатели ночи, дроу, живущие случайным заработком, воровством или мировоззрением. Имущества у них нет, к быту относятся пренебрежительно. Горький подчеркивал в своих героях особые душевные качества: гордость, свободу и жесткость, даже жестокость по отношению к людям и в то же время готовность отдать последнее. «Босяки» презирают жалость, не чувствуют себя отвергнутыми, а, наоборот, любят подчеркивать, что отвергли фальшивый мир людей, их фальшивые ценности. У них своя романтическая философия жизни, основанная на культе свободной, гордой и сильной личности.
Д. оВО, часто под литературным типом, подразумевают просто группу персонажей, объединенных общим социальным положением (дворяне, помещики, чиновники, крестьяне, купцы и т. д.) или выходящих из сословий, профессии (офицеры , солдаты, ученые, писатели, революционеры и др. п. ). При этом предполагается, что социальная или профессиональная принадлежность людей определяет их сходство.
Очерк от лица литературного героя.
«… Жили мы иногда у родственницы, приехавшей из Владимирской губернии… Она была из меланок… У Мелленковских родственниц была душа добрая, мечтательная… Она втискивала меня в один из рядов, лезла на меня; Ей стало жаль. Что я так одинок, так без приведения… Она явилась светлым призраком… и в последнюю минуту надолго исчезла; Потом я писал каждую неделю Послания в мененки… Она не оставалась в долгу, отвечала на каждое письмо и с чрезвычайной щедростью существительных и прилагательных давила на описание Меленковской окрестности… Но письмами я не радовался и с нетерпением ждал его…».
(А.И.Генсен. «Записки одного юноши»).
Дорогой друг! нашей заветной мечтой будет: мы посидим на скамейке в твоем прекрасном саду (я ее, конечно, помню!) и поговорим, скажем… уже не в письмах, обещаю!
Не дальше, как вчера ,на сейве,мы вернулись с короткой,но поездка мне в Найс Мур очень понравилась. Столько молилась в храме,чтобы впечатление на отца,чтобы он оставил,наконец,все вещи и идеи поездка к маме… Поверь мой друг, чудо свершится, и наша встреча близка!
А пока, мой ангел, я подробно опишу свои дорожные впечатления, и тебе покажется, что ты сидел со мной рядом и все их видели!
Обратите внимание, что я пишу только по-русски: других (даже в моем любимом французском!) слов для описания своих чувств я не нахожу…
Итак, по порядку. Выехали рано утром в сопровождении доброй мамы, чуть ли не на сплетни. Она была так раскручена, проникновенна, как будто мы не уехали на день-два в соседний город, а хотя бы решили пройти путь Афанасия Никитина! Утешало ее только то, что мы тепло поздравляем ее сестру, которая недавно вышла замуж за мененки, и доставим ей гостиницу.Угадай, мой друг, что, по-твоему, будет за отель? Ну, конечно же, это знаменитые Матушки Пирожки с капустой. Всю ночь не спала, приготовила их, ибо считает, что вчерашние пирожки для гостиницы не годятся.
Наш Бракет, приютивший крутых коней, трахнул Касимовский тракт. И глаз не мог оторвать от именинников. Все знакомо до боли, все волнует душу: и белая береза, еще зеленая, аллея вдоль дороги, и золотое поле, на котором крестьяне надеются на хороший урожай, и голубая лента, убегающая речка Ууж.Возбужденный папенька стал считать, какой теперь урожай получился, хватит ли его до весны. Вид у него был благодушный (видимо, расчёты ему понравились), и я решил спросить его о том, почему город, который, как и в «Синей рамке», появился внезапно из-за поворота, называется меланжами. Оказывается, мой добрый друг, это очень интересная история.
Когда-то это был просто поселок Рогожино, потом деревня Веретьево. Однако в нем жили предприимчивые люди, мечтавшие возвысить деревню до степени города.Особенно купец прокопий Валенков. Он слышал, что граф Воронцов прорывается на наши земли по служебной нужде, и решил обратиться к нему с низшей просьбой: ходатайствовать перед матушкой-императрицей Екатериной II о присвоении степени города. Хитрый купец, а он был тогда старшим, приказал поставить у каждой избы елки, повесить на них фонарики с огнем. Сам с товарищами за полторы версты поставил много бочек со смолой. Когда граф был еще в нескольких верстах, Валенков приказал зажечь приготовленные фонари и бочки.Это освещение представило деревню совсем в другом, более привлекательном виде. Все это привело графа Воронцова в восторг, и он, разбавленный купцами, сказал: «Быть таким образом город Меленки называется!».
А почему меланс, дружище, ты, несомненно, догадался. Да именно потому, что в те времена на реке было много мельниц. До наших дней сохранились некоторые из них.
К одному из них — Мелнице Антошина — мы уже приехали. Именно за его сына, женатого на моей тете, которая, позавидовав нашему экипажу, стринги выскочила из дома с годовалым кубиком на руках.
Не могу, дорогой друг, передать волнение, с которым взяла малышку в руки! Он так доверчиво ко мне прижимался, словно действительно чувствовал родную душу. А тетка все никак не могла влюбиться в пирожки… Да мама угадала с гостиницей!
Долго, однако, не откладывалось у нас, потому что нужно было еще получить благословение у Мелленковского отца на поездку в Спасо-Преображенский монастырь, что мы не преминули сделать в Никольской церкви, который находится на улице Касимовской у реки Меланчи.
Мы быстро миновали тихий, уютный, утопающий в садах городок. Нет, граф Воронцов не ошибся, поверив Меленковским купцам! Они много сделали, мой друг, для процветания города. Теперь там и вкусовая фабрика, и доменный завод, и Ярмарка осенью, в день предкаменного праздника, приезжают сотни подводных лодок с самым разным товаром. Да, помнишь, мой друг, я уже писал тебе об этом.
От меланок до Мурома не мало, но верст сорок будет.Лесная дорога, леса все хвойные, хмурые, и чем дальше от дома, тем больше, вид друга, видят. Хочешь не хочешь, но помни, что эти леса называют еще и грабительскими. Я прижался, милый друг, к отцу, помолился за себя и. .. споткнулся. И не было у меня ничего другого, мой друг, как заветной скамейки и тебя на ней, письма моего читающего и улыбающегося моего страха. Конечно, что мне может грозить, сидя рядом с папой, благословленным на поездку и едущим в Святую Лавру? Ничего, конечно, однако, было даже приятно вас видеть, и я подарил вам своего ангела-хранителя.
И вот мы подъехали к древнейшему монастырю святой православной Руси — Спасо-Преображенскому Град Муромскому монастырю. Не могу передать, мой ангел, волнения, которое охватило меня при виде этого чуда земли русской. Он стоит на высоком берегу Оки и, словно огромный православный ковчег, парит в голубом небе. Два Храма, Рысница, Братский корпус, Часовня… Боже мой, из-за этого храма в этих местах скопилась только Киево-Печерская Лавра, Илья Муромец, здесь жили русские святые князья Петр и Феврония — Покровители Рода…И я с многочисленным честным народом пришедшим в день спасения нежных помолиться, обратиться к мощам Святых Великомучеников. Проси здоровья и благополучия у Матери с отцом, недостойным и у тебя, мой незабвенный друг, ведь я очень к тебе согреваюсь!!!
О самой службе и о том, как вернуться, не обессудьте, я напишу в следующем письме, ибо не скажешь вяло…
Прощай, мой верный друг, не суди строго за грязное письмо, волнение, вызванное этой поездкой, еще не уменьшилось в моей груди.
Литературный архетип – повторяющиеся мотивы, сюжеты и образы главных героев литературных произведений.
Архетипы в литературе
Архетипы могут претерпевать изменения, но их объединяет одно целостное этическое ядро. Литературные архетипы классифицируются на сквозные образы, вечные герои и символические образы (море, камень, гроза).
«Сквозные образы»: Дон Жуан, Дон Кихот, Гамлет
Сквозные образы – это художественные литературные образы, созданные в определенную историческую эпоху, но успевшие остаться культурной памятью человечества.Сквозные изображения характеризуются своеобразной пространственно-временной связью, так как обладают смысловой устойчивостью, что будет важно для любого поколения читателей.
Наиболее яркими образами в литературе являются Дон Жуан, Дон Кихот и Гамлет. Форма Гамлетта Ассоциируется с расщепленностью мира, вызванной переходным состоянием культуры. Датский принц — это противоречие между сущностью и явлением, в этом литературном герое заключена вся драма раздвоения сознания.
Именно поэтому многие писатели часто пристрастились к образу Гамлета, с которым судьба судьбы попала в переломный момент для общества, в частности на рубеже веков.
В образе Дон Кихот Схвачена вся трагедия человеческого идеализма: желание стать героем в прагматичном мире. Образ Дон Кихота, созданный в начале XVII века, продолжил свой литературный ход в произведениях Достоевского и Диккенса.
Не менее известный благодаря герою Дон Жуан , стал символом человека, который пребывая в поисках мечты, теряет свою нравственность.
Женщина-соблазнитель, он бесчувственно разбил сердце своей возлюбленной, после того, как не нашел в их лице своего женского идеала. Образ Дон Жуана стал тем архетипом, который вошёл в более чем 150 литературных произведений.
Типы литературных героев: Башмушкин, Хлестаков, Печорин, Онегин
Типы литературных героев являются отражением духовного развития общества. Рождение того или иного типа литературного героя может быть обусловлено общественным заказом, то есть потребностью общества видеть героя с определенным набором личностных качеств, или по инициативе самого писателя.
Часто типы литературных героев приобретают имена, максимально точно характеризующие их качества, например: «лишний человек», «НиХист», «Маленький человек», «Плохой».
Ярким примером типа «Маленький человек» является Гоголь Башмачкин. Автор ярко показывает скудный и неинтересный внутренний мир главного героя, а также его серые будни. Однако Гоголь все же акцентирует внимание на том, что даже такое ущербное, беззащитное существо заслуживает уважения общества.
Главный герой «Героя нашего времени» Печорина и одноименный герой Роман А. С. Пушкин Евгений Онегин принадлежит к типу «лишнего человека». Молодые дворяне, перед которыми были открыты все блага светской жизни, осознали свое пренебрежение к внешнему лоску, отчужденность от праздной аристократической жизни.
В противостояние Евгения Онегина и Печорина вступает герой Гоголя Хлестаков — юноша, который, несмотря на приятную внешность, вышел из невежества. То, что стало чуждым Онегину и Печорину, для Хорстковой является главным достижением жизни.
.