Часто можно изменить порядок слов в предложении, то есть мы не всегда используем основной порядок слов.Однако когда вместо основного используется какой-то другой грамматический порядок между элементами предложения, это всегда делается по какой-то причине. Две версии одного и того же предложения, которые отличаются друг от друга только порядком слов, никогда не могут быть полностью взаимозаменяемыми. Какой из них следует использовать, зависит от лингвистического контекста (то есть окружающих придаточных предложений и предложений) и от того, что именно автор хочет выразить. Также бывает, что порядок слов меняют только ради вариации, но такой практики лучше избегать писателям неродного происхождения, отчасти из-за риска непреднамеренного прочтения.Один из важных способов изменения порядка слов — «переместить» какую-либо составляющую в начало предложения / предложения. Если мы еще раз посмотрим на предложения с (1) по (5) выше, мы увидим, что всегда можно переместить другую составляющую в начало предложения, даже если некоторые из результирующих предложений могут использоваться только в довольно ограниченных и точные контексты. Основной порядок слов остается немаркированным, в том смысле, что это порядок слов, который использовался бы, если нет причин поступать иначе.Итак, если мы переместим прямой объект в (1) в исходное положение, мы получим (6).

(6) [Что Бертон был прав] (Od) [это расследование] (S) показывает (V).

Это явно не безымянный приговор. Нам нужно представить, например, предложение, следующее за этим, которое устанавливает контраст между тем, что показывает расследование (например, , что Бертон был прав, ), и тем, что оно не показывает. Аналогичным образом мы можем переместить обязательное наречие в (5) в начальную позицию, чтобы получить (7), или прямой объект в (5), чтобы получить (8):

(7) [На копировальном аппарате] (A) [он] (S) положил (V) [его очки] (Od).(8) [Его очки] (Od) [он] (S) положил (V) [на копировальный аппарат] (A).

В (7) мы, вероятно, противопоставляем

(9) на копировальном аппарате

с каким-то другим местом, куда он положил что-то еще. В (8) мы, вероятно, противопоставляем одевание его очков на копировальный аппарат с чем-то еще, что он не надел на копировальный аппарат (но либо положил в другое место, либо вообще никуда не положил). Во всех этих случаях мы должны осознавать тот факт, что мы можем многое сделать с интонацией и ударением, поэтому не все зависит только от порядка слов. Итак, теперь мы знаем, что в шведском и английском языках основной порядок слов одинаков, поскольку английские предложения с (1) по (5) могут быть переведены непосредственно на шведский, с тем же порядком слов, что и в (10) по (14). ):

(10) Den här undersökningen visar att Burton hade rätt. (11) Лаура гав обработанный грех нагот атт тäнка пå. (12) Detta måste vara deras bästa artikel hittills. (13) Dessa resultat kommer att göra oss berömda. (14) Han lade sina glasögon på kopieringsapparaten.

Мы также знаем, что мы не всегда используем основной порядок слов и что по определенным причинам используются альтернативные порядки слов, т. Е.е. мы обычно не можем использовать альтернативный порядок слов только потому, что нам это нравится; альтернативный / отмеченный порядок слов должен соответствовать контексту. Несмотря на то, что в английском и шведском языках есть один и тот же базовый порядок слов, между этими двумя языками существуют также важные различия, связанные с порядком слов, что становится очевидным, как только мы начинаем перемещать соответствующие составляющие наших шведских соответствующих предложений. Если мы начнем с

(15) Den här undersökningen visar att Burton hade rätt.

и переместить прямой объект в начальную позицию, мы также должны переместить подлежащее на позицию после предикатного глагола, то есть мы получим

(16) Att Burton hade rätt visar den här undersökningen.

вместо

(17) * Att Burton (2004) hade rätt den här undersökningen visar.

Это , потому что шведский, в отличие от английского, не только язык SVO, но и язык V2. Языки V2 хотят, чтобы их предикатные глаголы (или, по крайней мере, конечный глагол глагольной фразы, функционирующей как предикатный глагол) занимали вторую позицию в декларативных основных предложениях (т.е. заявления). Под «второй позицией» мы должны понимать, что это должна быть вторая составляющая, а не, скажем, второе слово. Таким образом, порядок слов больше о порядке составляющих, чем о порядке слов как таковом. Итак, учитывая, что шведский язык является языком V2, следует, что (17) не может быть грамматическим, поскольку есть две составляющие ( Att Burton hade rätt и den här undersökningen ) перед сказуемым глаголом visar . Точно так же мы не можем переместить sina glasögon или på kopieringsapparaten в исходную позицию, не переместив также подлежащее в позицию после сказуемого глагола, т.е.е. получаем (18) вместо (19) и (20) вместо (21):

(18) Sina glasögon lade han på kopieringsapparaten.

(19) * Sina glasögon han lade på kopieringsapparaten. (20) På kopieringsapparaten lade han sina glasögon. (21) * På kopieringsapparaten han lade sina glasögon.

Таким образом, всякий раз, когда перед предикатным глаголом в шведском языке предшествует какая-либо другая составляющая, кроме подлежащего, подлежащее должно переместиться на позицию после сказуемого глагола или, по крайней мере, на позицию после конечного глагола глагольной фразы, функционирующей как предикатный глагол.Это неортодоксальное расположение субъекта после (конечного) глагола в языке SVO имеет название. Это называется инверсией. Когда целая фраза сказуемого глагола предшествует подлежащему, мы говорим о полной инверсии или полной инверсии , а когда только конечный глагол предшествует подлежащему (в то время как остальная часть фразы сказуемого глагола следует за ним), мы назовем это частичной инверсией. И в английском, и в шведском есть оба типа инверсии, но как полная, так и частичная инверсия гораздо чаще встречаются в шведском из-за ограничения V2. Наиболее важные сходства и различия проиллюстрированы в таблице и в примерах ниже (PI = «Частичная инверсия; CI / PI =« Полная инверсия или частичная инверсия »; NWO =« Нормальный порядок слов »):1 906

	Английский			Шведский
	PI	CI / PI	NWO	PI	CI / PI		CI / PI
1.Начальное наречие			X		X
2. Отрицание / ограничение начального предложения	X				X
3.		X
4. Да / нет вопросов	X				X
5. wh — вопрос ( wh — тема слова)		6	6		6	6	Х
6.wh-question ( wh -word not subject)	X				X

Эта таблица еще раз показывает, что шведский язык имеет инверсию во многих случаях, когда в английском есть нормальное слово заказ (NWO). В таких случаях в шведском есть частичная инверсия (PI), если фраза предикатного глагола состоит из более чем одного глагола (т. Е., По крайней мере, одного вспомогательного в дополнение к основному глаголу), и полная инверсия (CI), если фраза предикатного глагола состоит из ничего, кроме основного / лексического глагола.Это означает, что частичная и полная инверсия чаще встречается в шведском, чем в английском. Частичная инверсия иногда называется «порядком слов вопроса», поскольку это типичный порядок слов в вопросах в английском языке. Он используется во всех вопросах типа «да / нет» (по крайней мере, если мы анализируем такие вопросы, как Are you here? как случаи частичной инверсии, хотя это несколько проблематично). Частичная инверсия также используется во всех вопросах wh , в которых слово wh не является предметом обсуждения.Под wh -словами мы понимаем такие вопросительные слова, как who , what , which , where , how , why и т. Д., Большинство из которых начинаются с комбинации букв wh . Определить, является ли слово wh предметом вопроса wh или нет, не так сложно, как может показаться. Мы знаем, что все законченные предложения (включая вопросы) должны иметь тему. Если в предложении нет другой составляющей, которая функционирует как подлежащее (т.е. никакой другой составляющей, которая отвечает на вопрос «Кто / Что ГЛАГОЛ?»), слово wh (или фраза, которой оно принадлежит) является подлежащим. Итак, в вопросе

(22) С кем вы встречались вчера?

вы — это субъект, а белое слово — это (прямой) объект. Это означает, что у нас должна быть частичная инверсия, что также имеет место (например, вы встретили , где вспомогательный предшествует субъекту , а основной глагол соответствует следует за ним).В вопросе (23) нет другого подходящего кандидата на должность субъекта, кроме исходного wh -слова who (т.е. who , или возможный референт (-ы) who , тот ( с) кто хочет (а)). Поскольку wh — слово , которое является субъектом , инверсии нет.

(23) Кто хочет стать миллионером?

Разница между шведским и английским, когда дело доходит до wh -вопросов, заключается в том, что, хотя английский всегда имеет частичную инверсию в wh -вопросах, в которых слово wh не является предметом, шведский может иметь полную инверсию:

(24) Vem träffade ni igår?

Когда такие wh -вопросы формируются на английском языке, мы должны добавить форму фиктивного вспомогательного до , если нет другого доступного вспомогательного. Если в вопросе wh есть вспомогательное слово, в котором слово wh не является предметом, мы используем это вспомогательное средство как на английском, так и на шведском языках, чтобы создать перевернутый вопрос, как в (25). и (26):

(25) С кем вы встретитесь в Дании? (26) Vem ska ni träffa i Danmark?

Прежде чем мы рассмотрим ряд предложений, иллюстрирующих все случаи в приведенной выше таблице, следует упомянуть, что в шведском языке также есть тип полной инверсии, который иногда бывает в английском после начальных наречий местоположения или направления, когда предикатный глагол короткий. и предмет значительно тяжелее (т.е. длиннее, в терминах слов или слогов), чем предикатный глагол. Примеры на английском языке включают (27) и (28), тогда как (29) и (30) иллюстрируют примерно то же явление в шведском языке (но помните, что в шведском языке есть инверсия после всех типов наречий, поэтому структуры, конечно, менее исключительны в шведском языке) :

(27) Пошел автобус. (28) На холме вдали стоял старый грубый крест (29) Bort flög kråkan. (вместо Kråkan flög bort ) (30) Under bordet stod en ko. (вместо En ko stod под бордет )

В ПОРЯДКЕ.Давайте, наконец, посмотрим на ряд лингвистических примеров, которые предназначены для ясной иллюстрации обобщений, на которых основана приведенная выше таблица (обратите внимание, что передний материал выделен курсивом, предикатные глаголы выделены жирным шрифтом, а предметы указаны в квадратных скобках) : 1. После обычного начального наречия в шведском есть частичная или полная инверсия (в зависимости от количества глаголов в предикатной глагольной фразе), а в английском — нормальный порядок слов.

(31) Igår köpte [jag] en bil.

(32) Förmodligen har [han] redan gått .

(33) Вчера [I] купил авто.

(34) Наверное , [он] уже осталось .

2. После отрицания / ограничения начального предложения английский язык имеет частичную инверсию, а шведский язык — частичную или полную инверсию (в зависимости от количества глаголов в предикатной глагольной фразе).

(35) Только вчера [I] понял, , что он был моим начальником.

(36) Inte förrän igår insåg [jag] att han var min chef.

(37) Inte utan orsak hade de klagat på hans uppförande.

3. После начального объекта или сказуемого английский имеет нормальный порядок слов, тогда как шведский имеет частичную или полную инверсию (в зависимости от количества глаголов в предикатной глагольной фразе).

(38) ( К ) Его мать [он] купила зонтик.(39) Раздаточный материал [он] закончил в кратчайшие сроки. (40) Ill [he] был , но он не отменял свои занятия.

(41) ( до ) sin mor köpte [han] ett paraply.

(42) Stödpapperet färdigställde [han] på nolltid.

(43) Sjuk var [han], men han ställde inte in sina lektioner.

(44) «Kalle» kallade [de] honom inte.

4. В вопросах да / нет в английском языке используется частичная инверсия, а в шведском языке — частичная или полная инверсия (в зависимости от количества глаголов в предикатной глагольной фразе).

(45) Будет ли [они] поехать в Париж? (46) [вы] послали ему наше предложение ? (47) Ska [de] åka до Парижа? (48) Jobbar [de] på Lunds Universitet?

5. В вопросах wh , в которых в качестве темы используется слово wh, и английский, и шведский язык имеют нормальный порядок слов (SVO).

(49) [Кто] сделал профессора? (50) [Что] вызвало ваши проблемы? (51) [Вэм] блев профессор? (52) [Вад] или проблема эры сакады?

6. В wh -вопросах, в которых wh -слово не является подлежащим, английский имеет частичную инверсию, а шведский имеет частичную или полную инверсию (в зависимости от количества глаголов в предикатном глаголе фраза).

(53) Что читал вчера [вы] ? (54) Почему имеют [вы] купили новый компьютер? (55) Vad läste [du] igår? (56) Varför har [du] köpt en ny dator?

Соглашение между субъектом и глаголом: определение, примеры и упражнения

Никто не любит конфликты, в том числе и предложения! Мы знаем, что каждое предложение требует подлежащего и сказуемого, но мы также должны убедиться, что эти два слова согласуются друг с другом. В мире грамматики это называется согласованием субъект-глагол .

Два места, где подлежащие и глаголы чаще всего расходятся, — это число и время. Если подлежащее во множественном числе, то и глагол должен быть во множественном числе. Точно так же, если подлежащее во множественном числе, то и глагол должен быть во множественном числе. Это кажется очевидным, но все может усложниться, когда вы говорите о деньгах, времени, собирательных существительных, неопределенных местоимениях и прерывающих фразах.

Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь с нашими высококачественными вопросами, соответствующими стандартам.

Основы субъектно-глагольного согласования

Что такое «субъект-глагольное соглашение»?

Соглашение между подлежащим и глаголом относится к отношениям между подлежащим и сказуемым в предложении. Подлежащие и глаголы всегда должны согласовываться двумя способами: в форме времени и числа. В этом посте мы сосредоточимся на числе, а также на том, являются ли подлежащее и глагол единственным или множественным числом.

Например:

• Свет в фонарном столбе мерцает каждую ночь.

В этом предложении подлежащее свет используется в единственном числе; следовательно, глагол, описывающий действие подлежащего, также должен быть единственного числа: мерцает.

Если бы подлежащее было во множественном числе, глаголы должны были бы изменить форму, чтобы согласовал с подлежащим.

Например:

• Огни на фонарных столбах мерцают каждую ночь.

В этом предложении, поскольку подлежащее теперь во множественном числе, необходимо удалить -s из глагола, чтобы получилось согласование подлежащее и глагол .

Соглашение между субъектом и глаголом и деньги

Деньги — дело сложное, когда дело доходит до согласования между субъектом и глаголом , потому что существуют особые правила для обозначения суммы денег по сравнению с долларами или центами.

Например; поскольку это предложение относится к сумме денег , используется глагол единственного числа:

• Пять тысяч долларов сегодня утром были депонированы в банке.

С другой стороны, это второе предложение относится к долларам , поэтому вместо этого нужен глагол множественного числа:

• Купюры на пять тысяч долларов были депонированы в банке сегодня утром.

Видите ли вы, как меняется толкование предложения, когда автор обращается к физическим долларовым купюрам, а не к единовременной денежной сумме?

Читая первое предложение, я представил чек, выписанный на пять тысяч долларов, который передается кассиру в банке. Однако во втором предложении я представил, как кто-то тащит в сумку несколько сумок, в каждой из которых лежат однодолларовые купюры.

Вернуться к содержанию

Соглашение между субъектом и глаголом и время

Правила для времени очень похожи на правила для денег, когда речь идет о соглашении между субъектом и глаголом .

Так же, как глагол единственного числа используется с количеством денег, глагол единственного числа также используется с периодом времени.

Например:

• 1920-е годы стали фоном для романа Ф. Скотта Фицджеральда « Великий Гэтсби».

Однако, даже несмотря на то, что глагол множественного числа используется при обращении к отдельным долларовым купюрам или монетам, мы обычно используем , а не для отдельных единиц времени, поскольку время является абстрактным. Поэтому глаголы в единственном числе всегда используются вместо глаголов множественного числа, когда писатель ссылается на период времени или единицу измерения.

Например:

• 225 фунтов — это максимальный вес, который я могу тянуть прямо сейчас.

Подлежащее-глагольное соглашение и собирательные существительные

Коллективные существительные или существительные, которые называют группы, состоящие из членов, используют глаголы единственного или множественного числа в зависимости от контекста предложения.

Когда собирательные существительные, такие как семья, отряд или комитет, действуют в унисон в предложении, используется глагол единственного числа.

Например:

• Комитет голосует за строительство нового парка в центре города.

Когда собирательные существительные действуют индивидуально, или отдельно от группы, используется глагол множественного числа.

Например:

• Стадо коров спорадически бегает во все стороны.

Соглашение между подлежащим и глаголом и неопределенные местоимения

Хотя неопределенные местоимения неспецифичны, большинство этих местоимений все же можно разделить на категории единственного и множественного числа.

Однако для неопределенных местоимений, которые могут быть либо единственного или множественного числа в зависимости от предложения, авторы должны ссылаться на другое существительное в предложении, чтобы выяснить, нужен ли глагол в единственном или множественном числе.

Всегда единичный пример:

• Кто-нибудь хочет взять с собой Precalculus в этом семестре?

Пример всегда множественного числа:

• В эти выходные нужно принять несколько котят.

Когда используется неопределенное местоимение, такое как some, more, none или all, авторы должны ссылаться на существительное или именную фразу сразу после этого местоимения, чтобы знать, является ли глагол единственным или множественным числом.

Например:

• Моя одежда не чистая.(глагол стоит во множественном числе, потому что clothing во множественном числе)
• Ни одной пиццы не осталось. (глагол в единственном числе, потому что pizza единственное число)

Субъект-глагол и прерывающие фразы

Иногда бывает трудно понять, должен ли глагол быть в единственном или множественном числе, потому что он очень далек от подлежащего предложения. Легко запутаться в аппозитивных фразах, предложных фразах или прямых объектах и ​​подумать, что они указывают на номер глагола. Это не тот случай! Подлежащее — единственное существительное, которое определяет, является ли глагол единственным или множественным числом.

Например:

• Крис Хемсворт, один из многих успешных актеров Голливуда, имеет интенсивный режим тренировок.

В этом предложении, несмотря на то, что в аппозитивной фразе используется существительное во множественном числе , субъект , подлежащее, Chris Hemsworth , все еще в единственном числе, что означает, что глагол « имеет» также должен быть в единственном числе.

Вот еще пример:

• Узловая дыра в дереве, обычно полная сокровищ для Разведчика и Джема, была заполнена цементом.

В этом предложении может быть сложно найти истинное подлежащее, поскольку есть несколько предложных фраз, прерывающих подлежащее и глагол. Несмотря на то, что существует много существительных, как в единственном, так и во множественном числе, истинное подлежащее, узел-отверстие , является единственным, поэтому необходим глагол единственного числа был .

Вернуться к содержанию

3 совета по пониманию предметно-глагольного соглашения

Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять Соглашение между субъектом и глаголом :

Совет №1.Объекты и аппозитивы

никогда не могут быть предметом приговора

Например:

• Джейкоб, один из моих ближайших соседей, оборотень.

В этом предложении Jacob , а не « соседи» , является субъектом предложения, потому что « соседи » является частью аппозитивной фразы.

Совет №2. При упоминании денежных сумм или собирательных существительных, действующих в унисон, используется глагол единственного числа

Например:

• Стадо зубров пасется в поле.

В этом предложении, поскольку зубры действуют как единая группа, глагол используется в единственном числе.

Совет №3. Независимо от того, где он находится в предложении, подлежащее всегда определяет, является ли глагол единственным или множественным числом

Например:

• Ее ладони вспотели, мысли бешено колотились, она начинает спуск с горы.

В этом предложении подлежащее не появляется до середины предложения. Не обманывайтесь модификаторами, подобными этой причастной фразе!

Вернуться к содержанию

Применение основ: обзор и практика субъектно-глагольного соглашения

Теперь, когда вы понимаете, как согласование субъект-глагол функционирует в предложениях, просмотрите приведенную ниже таблицу привязок и завершите обзор, чтобы полностью понять, как достичь согласования субъект-глагол в собственном письме.

Окончательный список предметно-глагольных соглашений

См. Рисунок ниже, чтобы узнать о различных типах предметно-глагольного соглашения :

Примечание: темы подчеркнуты, а глаголы выделены курсивом.

Этот список, очевидно, не включает все возможные сценарии согласования подлежащего и глагола; тем не менее, он предназначен для использования в качестве руководства, чтобы помочь авторам ориентироваться в согласовании субъект-глагол.

Упражнения по согласованию предмета и глагола и проверка

Теперь, когда вы знаете, как согласовывать подлежащие и глаголы, проверьте свою способность находить подлежащие и глаголы, совпадающие по количеству.

Выберите подлежащее и глагол в предложениях ниже. Помните, что подлежащее и глаголы должны совпадать по количеству; Это означает, что если подлежащее в единственном числе, то и глагол должен быть в единственном числе.

1. Главной слабостью Mouse Finbar был торт.

В этом предложении слабость — это подлежащее в единственном числе, что означает, что глагол был , также должен быть в единственном числе.

2. Руби Раундхаус знала, что единственный способ спасти своих друзей — это выиграть танцевальную битву.

В этом предложении есть два придаточных предложения, каждое со своим подлежащим и глаголом. Подлежащее и глагол в первом предложении используются в единственном числе: Ruby Roundhouse знал . Подлежащее и глагол второго предложения также в единственном числе: way и было . Однако, поскольку есть два предложения с двумя отдельными глаголами, мы должны убедиться, что есть согласие и во времени. Поскольку глагол « знал» находится в прошедшем времени, глагол « был» также должен быть в прошедшем времени.

3. Спенсер, Фридж и Марта были отделены от группы во время нападения.

В этом предложении субъект ( Spencer, Fridge, и Martha ) стоит во множественном числе, потому что включены три разных человека. Следовательно, глагольная фраза ( были отделены от ) также должна быть множественного числа.

4. В «Джуманджи: следующий уровень» представлен новый персонаж, Мин.

В этом предложении — символ — единственное подлежащее.Трудно найти истинный предмет, потому что есть и предложная фраза, и аппозитив; однако, поскольку иероглиф является истинным субъектом единственного числа, глагол « is» также должен быть в единственном числе.

5. Чтобы выиграть игру, Джуманджи , персонажам было приказано вернуть Глаз Ягуара в его дом.

В этом предложении символов, — это подлежащее множественного числа, а — это глагол во множественном числе.

Подсказка : подлежащие и глаголы в одном предложении должны согласовываться друг с другом по количеству, в то время как глаголы в отдельных предложениях в одном предложении должны согласовываться друг с другом во времени.

Для дополнительной практики ознакомьтесь с содержанием Соглашения между субъектом и глаголом на сайте Albert.

Вернуться к содержанию

Попробуйте сами: Викторина по соглашению между субъектом и глаголом

Вы уверены, что понимаете Соглашение между субъектом и глаголом ?

Пройдите короткую викторину из шести вопросов, чтобы узнать, что вы узнали:

1.Верно или неверно: подлежащее и глаголы всегда должны совпадать как по числовому, так и по времени

• Ответ: Неверно
• Правильно Объяснение: Верно! В то время как подлежащие и глаголы всегда должны совпадать по количеству, время зарезервировано для глаголов только , поскольку существительные в английском языке не могут обозначать время.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что подлежащие и глаголы всегда должны совпадать по количеству, время зарезервировано для глаголов только , поскольку существительные в английском языке не могут обозначать время.

2. Могут ли существительные объекты быть предметом предложения?

• Ответ: Нет
• Правильное объяснение: Верно! Прямые объекты, косвенные объекты и объекты предлогов никогда не могут быть подлежащим предложения!
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, прямые объекты, косвенные объекты и объекты предлогов никогда не могут быть предметом предложения.

3. Должен ли в этом предложении глагол быть в единственном числе «есть» или во множественном числе «есть»?

Они пытаются испечь хлеб с нуля.

• Ответ: Множественное число «есть»
• Правильное объяснение: Верно! Поскольку подлежащее, «они», — множественное число, глагол должен быть множественным числом « — ».
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что если подлежащее во множественном числе, то и глагол должен быть во множественном числе.

4. Есть ли в этом предложении существительное и глагол в единственном или множественном числе?

Енотов иногда называют «мусорными пандами» из-за их привычки рыться в чужом мусоре.

• Ответ: Множественное число
• Правильно Объяснение: Верно! И подлежащее « енотов, », и глагольная фраза « называются » имеют множественное число.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! И подлежащее « енотов, », и глагольная фраза « называются » имеют множественное, а не единственное число.

5. Есть ли в этом предложении существительное и глагол в единственном или множественном числе?

Марк, один из моих лучших друзей, был задействован в нашей предстоящей драме.

• Ответ: Singular
• Правильное объяснение: Верно! В этом предложении субъектом является Марка , а не друзей . Следовательно, глагол был приведен в форму также в единственном числе.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! В этом предложении субъектом является Марка , а не друзей . Помните, что существительные в аппозитивных фразах не могут быть подлежащим предложения. Следовательно, глагол был приведен в форму также в единственном числе.

6. Нужен ли в этом предложении глагол единственного числа «был» или глагол множественного числа «были»?

Воры потребовали / потребовали десять тысяч долларов за возвращение драгоценного камня.

• Ответ: Глагол единственного числа «был»
• Правильное объяснение: Верно! Это непростой вопрос. Помните, что при обращении к сумме денег используется глагол единственного числа. При ссылке на настоящие долларовые купюры используется глагол множественного числа.
• Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что при обращении к сумме денег используется глагол единственного числа. При ссылке на настоящие долларовые купюры используется глагол множественного числа.

Для дополнительной практики с соглашением между субъектом и глаголом , ознакомьтесь с нашей полностью бесплатной практикой по Альберту: Соглашение между субъектом и глаголом.

Вернуться к содержанию

Учительский уголок для согласования подлежащего и глагола

Несмотря на то, что подлежащие и глаголы являются основой каждого законченного предложения, учащиеся все равно не могут найти в предложениях подлежащие и глаголы, а также понять, почему и как они должны соглашаться друг с другом.После того, как вы получите четкое представление о том, где находятся ваши ученики, таблица прогрессивных навыков Common Core English Language станет полезным инструментом для развития знаний ваших учеников, независимо от того, где они могут находиться.

Чтобы узнать о конкретных стандартах по соглашению «субъект-глагол» , посетите веб-сайт Common Core State Standards.

Практика согласования субъект-глагол

Альберта предлагает несколько упражнений, каждое из которых сосредоточено на разном типе согласования субъект-глагол , от простого согласования субъект-глагол до более сложных неопределенных местоимений.После того, как студенты отработают каждый тип субъектно-глагольного соглашения , также предоставляются оценки для проверки удержания учащихся.

Резюме для предметного глагольного соглашения

Может быть сложно найти и главное подлежащее, и главный глагол в предложении, особенно если есть отвлекающие объекты, модификаторы или глаголы, действующие так же, как и другие части речи. После того, как вы определили действие или состояние бытия, описанные в предложении, вы должны выяснить, кто или что выполняет действие или испытать состояние бытия.Наконец, вы должны убедиться, что и подлежащее, и глагол совпадают по числу, потому что в противном случае может быть очень трудно понять, что передается.

Не забудьте заглянуть в наш бесплатный курс грамматики, чтобы узнать больше о согласовании субъект-глагол .

Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые затрагивают почти все грамматические концепции.

Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?

Albert предлагает сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.

запятых, союзов и модификаторов | Центр стиля MLA

Многие авторы и даже редакторы не могут решить, где разместить запятые в предложении, в котором модифицирующая фраза или предложение появляется после союза. Ниже приведены примеры таких предложений с правильной пунктуацией:

При разделении этих типов предложений вы должны сначала определить, соединяет ли союз два независимых предложения или глагола в составном предикате. (В составном сказуемом два глагола имеют общее подлежащее.)

Давайте посмотрим на первый пример.

Составные предикаты

Здесь соединение ( и ) соединяет глаголы ( поцарапано и добавлено ) в составном предикате.

Расставить запятые в предложениях такого типа просто:

• Не ставьте запятую перед союзом в составном предикате.
• Всегда используйте запятые вокруг фраз (например, вместо знаков препинания ), которые используются в составном предикате.

Теперь давайте посмотрим на следующие два примера.

Независимые статьи

В каждом из этих примеров союз объединяет два независимых предложения, и поэтому перед и стоит запятая. Запятая обычно предшествует союзу, соединяющему два независимых предложения. (Запятая не обязательна, если предложения короткие и тесно связанные: «Появилась молния, и вскоре последовал гром».)

Но почему там запятые около , к ее сожалению , а не около , если это был тест ?

Рассмотрим каждый пример отдельно.

Независимые предложения с существенной изменяющей фразой или клаузулой

Принцип. Короткую модифицирующую фразу или предложение, которые имеют важное значение для смысла предложения, не следует отделять от остальной части предложения запятыми с обоих концов. Таким образом, в приведенном выше примере не используются запятые вокруг модифицирующего предложения , если это был тест , поскольку предложение является коротким и существенным для смысла предложения.

Тест. Вы можете проверить, является ли фраза или предложение существенными, пропустив их.Если полученное предложение не имеет смысла, фраза или предложение имеют важное значение. В приведенном выше примере предложение не может читаться так: «Она забыла добавить запятые, и у нее ничего не вышло».

Прочие соображения. Если основная модифицирующая фраза или предложение длиннее нескольких слов, вы должны поставить запятую в конце, чтобы облегчить чтение предложения:

Хотя это и не обязательно, вы также можете вставить запятую для удобочитаемости после короткого предложения , если бы это был тест :

Независимые предложения с несущественными модифицирующими фразами или клаузулы

Принцип. Несущественную фразу или предложение следует отделить от остальной части предложения. В этом предложении , к ее сожалению, не имеет значения для смысла предложения.

Тест. Предложение могло быть таким: «Она опустила запятые, и никто не понял ее предложения». Поскольку фраза , к ее сожалению, может быть опущена, ее необходимо убрать из предложения.

Прочие соображения. Некоторые авторы могут предпочесть опускать запятую перед и , чтобы избежать подшивки соединения.Запятая перед и является необязательной, поскольку независимые предложения короткие, а запятая не требуется для ясности:

Вы также можете, как предлагает Клэр Кервальд Кук, «заменить запятые, содержащие модификатор, на пару тире» или «транспонировать модификатор» (128):

Кук также отмечает, что когда переходное наречие, такое как , к счастью, , сливается в предложение, вы можете использовать запятые вокруг термина, если хотите выделить наречие, но в этом нет необходимости (125):

Но если наречие отделяет глагол от его объекта, то нужны запятые (126):

Процитированная работа

Кук, Клэр Кервальд. Построчно: как редактировать собственное письмо. Houghton Mifflin, 1985.

Субъект и предикат | Примеры субъектов и предикатов | Что такое субъект и предикат | Составное субъект и предикат

Предложение в общих чертах состоит из двух компонентов, а именно: Предмет и Предикат.

Субъект
Та часть предложения, которая называет человека или предмет, о котором мы говорим, называется субъектом.

Предикат
Та часть предложения, которая что-то говорит о подлежащем, называется сказуемым.

1. Акбар был великим императором.

В приведенном выше примере Акбар является субъектом предложения, а был великим императором — его предикатом.

Примечание: — Тема предложения обычно идет первым, но в определенное время его можно поставить после предиката.

1. У него была хорошая память
2. А вот и учитель

В первом примере He тема идет первой. Но во втором предложении учитель — подлежащее предложения — идет после сказуемого.

Примеры:

• Хариш прочитал книгу.
  Тема — Хариш
  Предикат — прочтите книгу.

• Ветеринар осмотрел всех тигров .
  Субъект — Ветеринар
  Предикат — осмотрел всех тигров.

В повелительных предложениях подлежащее полностью отсутствует в предложении.

1. Сядьте.

В приведенном выше примере отсутствует тема, хотя подразумевается, что здесь это , а здесь — .

Полные предметы и предикаты

Полный предмет — это , который или , что выполняет глагол плюс все описательные слова (модификаторы), которые идут с ним.

Пример:

• Большой голодный зеленый крокодил стащил оленя с берега реки.
  Кто захватил? Крокодил.
  Но этот Крокодил был не просто крокодилом. Он был большим, голодным и зеленым.
  полный объект , следовательно, большой, голодный, зеленый Крокодил .

Полный предикат легко найти, если вы знаете, что такое полный предмет.Это все в предложении, которым не является полное подлежащее.

Пример:

• Большой голодный зеленый крокодил стащил оленя с берега реки.
  Таким образом, полный предикат — вытащил оленя с берега реки.

Пример:

• Девушка с длинными черными волосами живет напротив моего дома.
  Complete Subject — Девушка с длинными черными волосами .
  Complete Predicate — живет перед моим домом.

Пример:

• Большинство млекопитающих передвигаются на четырех ногах.
  Полная тема — Большинство млекопитающих .
  Complete Predicate — бег на четырех ногах.

Пример 4:

• Ленивый старик очень быстро бежал.
  Полная тема — Ленивый старик .
  Complete Predicate — выполнялся очень быстро.

Составной субъект и предикат

Сложный субъект — это субъект с двумя или более простыми предметами (существительное или местоимения) , соединенными союзом (и, но, или,).

Пример:

• Его ноги и руки были в грязи.
  Сложный объект — « Его ноги и руки ».

Составной предикат — это предикат с двумя или более глаголами , разделенными союзом (и, но, или,). Составные предикаты имеют одно и то же подлежащее.

• Пример:
  Раджив живет в Дубае и говорит по-арабски.
  Составной предикат — живет в Дубае и говорит по-арабски .

Составное подлежащее и составное предикат: Предложение может иметь составное подлежащее и составное сказуемое.

Пример 1:

• Джай и Хариш пошли на показ мод и фотографировались около часа.
  Составной субъект — Джай и Хариш пошли на показ мод.
  Составной предикат — и сфотографировали в течение часа.

Пример 2:

• Джай запрыгнул на свой байк. Джай объехал кольцевой.
  Джай вскочил на свой байк и проехал по кольцевой развязке.
  Составной субъект — в обоих предложениях стоит « Джай».
  Составной предикат — ‘прыгнул на свой байк и проехал по кольцевой . ‘

Пример 3:

• Телеграмма была запоздалой, но содержала волнующие новости.
  Составная тема — Телеграмма .
  Составной предикат — опоздал, но содержал интересные новости.

Пример 4:

• Сима или Нидхи отвезут вас в бутик.
  Составной субъект — Сима или Нидхи
  Составной предикат — приведет вас в бутик.

Что является предметом приговора? [Видео]

Здравствуйте и добро пожаловать! Сегодня мы поговорим о предметах.

Что такое тема?

Итак, предметом предложения является человек, место, вещь или идея, которые делают или существуют.

Подлежащее иногда называют «именующей частью» предложения или придаточного предложения. Он показывает, о чем идет речь в предложении, или о том, кто или что выполняет действие в предложении.

Субъект — это чаще всего существительное, местоимение или именная фраза.

Как найти тему предложения

Легче найти подлежащее в предложении , если сначала найти глагол. Помните, что глагол — это любое слово, используемое для описания действия, состояния или события. Спросите себя, кто или что «глагол» в этом предложении? Ответ на этот вопрос — предмет.

Предмет приговора — пример

Давайте попробуем это с этим предложением:

Рэйчел позавтракала.

Глагол в этом предложении — это слово съел — он описывает действие, которое предприняла Рэйчел.Итак, давайте зададимся вопросом: кто или что ел? Рэйчел сделала! Рэйчел является предметом этого предложения.

Простое подлежащее

Простое подлежащее — это подлежащее предложения без всех его модификаторов. Изменение слов помогает нам больше узнать об существительных и глаголах, а иногда даже о наречиях в предложении, но может затруднить поиск подлежащего. Если вы уберете их, вы найдете свой простой предмет.

Примеры простых тем

Давайте посмотрим на пример:

Главной причины, в конце концов, было недостаточно, чтобы удержать ее там.

В этом предложении происходит довольно много вещей, но если мы уберем модифицирующую фразу «в конце концов, все было сказано и сделано», мы увидим следующее предложение:

Основной причины было недостаточно, чтобы сохранить ее там.

У вас может возникнуть соблазн предположить, что субъектом является ее , поскольку иногда люди являются субъектами, но давайте зададимся нашим вопросом: чего было недостаточно? Не она, а главная причина. Причина здесь — это простой предмет. Иногда простой темой может быть фраза, а не отдельное слово; вот тогда все становится немного сложнее.Возьмем, к примеру, это предложение:

То, что он не знал о жизни в городе, могло заполнить целые тома.

«Чего он не знал о жизни в городе» — это простой предмет. Вы не можете избавиться от него больше, чем это. Что могло заполнить целые тома? «Что он не знал», «жизнь в городе» и «он» — все это неполные объяснения. Их нужно рассматривать вместе как целостную фразу.

Составной предмет

Теперь, когда мы хорошо разбираемся в простых предметах, давайте поговорим о сложных предметах.

Примеры составных предложений

Возьмите следующее предложение:

Джек и Джилл поднялись на холм.

Кто поднялся в гору? Джек? Ну да, но это еще не все. Джилл тоже. Они оба являются субъектами приговора. Сложное подлежащее — это когда два или более существительных соединяются вместе, чтобы действовать как подлежащее. Подумайте об этом предложении:

Дождь, снег и лед сделали вождение невозможным.

Дождь , снег и лед — все три составных предмета предложения.

Понятная тема

А теперь давайте немного повеселимся. Как вы думаете, что является предметом следующего предложения?

Иди сюда сейчас!

Неужели идет ? Это здесь ? Это сейчас ? Его не существует? Нет по всем пунктам. Если грамматика вас недостаточно запутала, теперь я прошу вас оценить невидимые слова! Но не волнуйтесь, мы можем найти тему, задав свой вопрос. Кому или что нужно сейчас сюда приехать? Ответ — «ты.«Если мать зовет сына, она может сказать:« Иди сюда сейчас ». Если вы звоните своему другу, вы можете сказать: «Иди сюда сейчас».

Это называется понятым предметом. Часто предмет команды, приказа или предложения — you — не включается в предложение.

Использование сильных предметов при письме

Сильные и хорошо поставленные предметы делают умение хорошо писать. Избегайте начинать предложения со слова там, где — это заполнитель для других слов в предложении, которые являются истинным подлежащим.Смотри сюда:

У меня на полу туфли.